Тест mmpi 377 питань. Mmpi тест онлайн - пройти тест змил онлайн з розшифровкою результатів

МІННЕСОТСЬКИЙ МНОГОАСПЕКТНИЙ. ОСОБИСТИЙ ОПИТУВАЧ (MMPI)

Особистісний опитувальник запропонований С. Хатуеєм і Дж. Мак-Кінлі в 1940 р. Є реалізацією типологічного підходу до вивчення особистості і займає чільне місце серед інших опитувальників особистісних в психодіагностичних дослідженнях.

Опитувальник складається з 550 тверджень, що утворюють 10 основних діагностичних шкал. На кожне твердження обстежувані повинні дати відповідь. Призначений для осіб віком від 16 років та старших з коефіцієнтом інтелекту не нижче 80 (за Векслером).

Нині використовуються дві модифікації MMPI.

ЗМІЛ (стандартна методика дослідження особистості - Собчик Л.М., Лук'янова М.Ф., 1978). Включає 566 питань (550 оригінальних та 16 дубльованих). Дає можливість діагностувати 10 основних та до 200 додаткових шкал. Методика найбільш близька міжнародному стандарту MMPI, але громіздка і сама по собі сильно впливає на випробуваного типу "експертизи психічних порушень".

ММІЛ (Березін Ф. Б. та ін, 1976). Включає 377 питань та дає можливість надійно діагностувати 10 основних шкал. Для даної модифікації проведено більший обсяг робіт із психометричної адаптації. Модифікація ММІЛпредставлена ​​нижче.

Теоретичне обґрунтування

Власної теоретичної основи MMPIне має. Для складання тверджень автори використовували скарги хворих, описи симптоматики тих чи інших психічних захворювань у клінічних посібниках (класифікація психічних захворювань, запропонована Еге. Крепелином), раніше розроблені опитувальники. Спочатку затвердження були пред'явлені значній групі здорових людей, що дозволило визначити їхні нормативні показники. Потім ці показники були зіставлені з отриманими під час обстеження різних клінічних груп. Так було відібрано твердження, які достовірно диференціювали здорових та кожну з вивчених груп хворих. Ці твердження об'єднали у шкали, названі відповідно до клінічної групи, за якою та чи інша шкала була валідизована.

У той же час не можна не зупинитись на ряді зауважень на адресу MMPI.

Початкові клінічні шкали MMPI ґрунтувалися на традиційній психіатричній класифікації, яка, незважаючи на популярність, спочиває на сумнівному теоретичному фундаменті. Штучність цих категорій викликала протягом довгих років занепокоєння в клінічній психології. Тому характерно, що факторний аналіз, що ґрунтується на інтеркореляції питань та шкал, показує високу інтеркореляцію серед основних клінічних шкал MMPI, що ставить під сумнів їх цінність для диференціального діагностування.

MMPI, отже, не дає нозологічно-діагностичної оцінки. Профіль особистості, одержуваний щодо з допомогою цієї методики, характеризує лише особливості особистості момент дослідження. Тому не може оцінюватися як " діагностична етикетка " . Однак одержувана при такому дослідженні характеристика особистісних властивостей хворого суттєво доповнює картину патопсихологічного регістр-синдрому.

Дані про валідність та надійність

Валідність MMPI, встановлена ​​з урахуванням диференціації клінічних груп, досить висока. Надійність повторного обстеження коливається від 0,50 до 0,90. Надійність по розщеплених половинках показала широку варіативність від шкали до шкали і коливається не більше від 0,50 до 0,81.

Опис методики

ММІЛ (методика багатостороннього дослідження особистості являє собою тест анкетного типу, який включає 384 твердження, що охоплюють широке коло особистісних характеристик, установок, інтересів, психопатологічних і психосоматичних симптомів. Твердження можуть пред'являтися або на картках, або у вигляді текстової брошури. Перший варіант пред'явлення зазвичай використовується при індивідуальному дослідженні, другий - при груповому.У брошюрному варіанті кількість тверджень скорочено до 377 за рахунок тверджень, що стосуються сексуальних питань (при масовому дослідженні такі твердження викликають небажану напруженість).

Нижче наведені основні клінічні шкали.

1. Шкала іпохондрії (Hs) – визначає "близькість" обстежуваного до астено-невротичного типу особистості.

2. Шкала депресії (р) - призначена визначення ступеня суб'єктивної депресії, морального дискомфорту (гіпотимічний тип особистості).

3. Шкала істерії (Ну) – розроблена для виявлення осіб, схильних до невротичних реакцій конверсійного типу (використання симптомів фізичного захворювання для вирішення складних ситуацій).

4. Шкала психопатії (Pd) – спрямована на діагностику
соціопатичного типу особистості.

6. Шкала параної (Ра) - дозволяє судити про наявність "надцінних" ідей, підозрілості.

7. Шкала психастенії (Pt) - встановлюється подібність обстежуваного з хворими, які страждають фобіями, нав'язливими діями та думками (тривожно-недовірливий тип особистості).

8. Шкала шизофренії (Sc) – спрямована на діагностику шизоїдного (аутичного) типу особистості.

9. Шкала гіпоманії (Ма) – визначається ступінь близькості обстежуваного гіпертимного типу особистості.

Поряд із шкалами, виділеними на основі дослідження типових груп хворих, тест включає дві шкали, валідизація яких проводилася при дослідженні здорових осіб.

5. Шкала мужності - жіночності (Mf) - призначена для вимірювання ступеня ідентифікації обстежуваного за участю чоловіка чи жінки, що приписується суспільством.

0. Шкала соціальної інтроверсії (Si) – діагностика ступеня відповідності інтровертованому типу особистості.

Крім перерахованих основних шкал тесту є три оціночні шкали, що дозволяють звести до мінімуму настановний ефект і визначити достовірність отриманого результату.

1. Шкала "брехні" (L) - призначена для оцінки щирості випробуваного.

2. Шкала достовірності (F) - створена виявлення недостовірних результатів (пов'язані з недбалістю обстежуваного), і навіть агравації і симуляції.

3. Шкала корекції (К) - введена для того, щоб згладити спотворення, що вносяться надмірною замкненістю випробуваного, а також надмірною відкритістю.

Проведення обстеження

Випробуваному повідомляється, що йому необхідно відповісти, чи вірно кожне з 377 тверджень чи ні. Відповідь зазначається закресленням квадрата праворуч або ліворуч від номера затвердження. Якщо твердження визнано вірним, закреслюється квадрат зліва від номера (під літерою "В"), якщо невірним - праворуч (під літерою "Н"). Відповідь "не знаю" не зазначається ніяк.

Дослідник повідомляє, що найбільш природною є перша реакція і тому відповідати потрібно відразу, так, щоб не витрачати час на роздуми. За дотримання цієї умови випробуваний відповідає на 4-7 тверджень на хвилину, і виконання методики займає від 55 хвилин до 1 години 15 хвилин.

Деякі включені в тест твердження можуть викликати здивування піддослідних у зв'язку з тим, що вони стосуються виражених хворобливих явищ або ситуацій, які важко віднести до випробовуваного. І тут слід повідомити, що набір тверджень однаковий на дослідження різних контингентів, а механічна обробка результатів Демшевського не дозволяє виключити будь-які твердження, т.к. зміна номера затвердження неминуче викликає помилки при розшифровці. Якщо випробовуваний звертається за консультацією, що стосується конкретного твердження, та власним до нього ставленням, дослідник не повинен підказувати чи роз'яснювати зміст твердження, а вказувати, що треба керуватися власним розумінням твердження, чи нагадати відповідний пункт інструкції. Дослідник ні коментувати питання, висловлювати щодо нього відносини словами, мімікою чи інтонацією. У разі труднощів корисно обговорити з випробуваним 2-3 індиферентних за змістом твердження, щоб переконатися, що він правильно зрозумів інструкцію.

Обробка результатів

Обробка результатів здійснюється за допомогою спеціальних планшетів-ключів. Кожній шкалі відповідає свій планшет. Для шкали 5 є два планшети, окремо для чоловіків та жінок. За допомогою планшетів підраховується первинний результат за кожною шкалою. Відповідь, що збігається з "ключом", оцінюється в 1 бал. До первинного результату за деякими шкалами додається результат, отриманий за шкалою, або його певна частка: до 1-ї шкали - 0,5; до 4-ї – 0,4; до 9-ї - 0,2 цього результату, а до 7-ї та 8-ї шкал - він додається повністю. З урахуванням виправлення на спеціальній карті, складеній на основі популяційного стандарту, відзначається величина результату за кожною шкалою. Лінії, що з'єднують ці точки, проводяться окремо для оціночних та основних шкал та утворюють профіль методики багатостороннього дослідження особистості.

Карта складена таким чином, що після нанесення на неї профілю він оцінюється у Т-балах. Якщо оціночні шкали дають результати, що перевищують 70 Т-балів, отриманий результат є сумнівним, а якщо вони виходять за 80 Т-балів - недостовірним. І тут методика пред'являється повторно. Повторне пред'явлення методики краще проводити того ж наступного дня. У разі достовірного результату одержаний профіль інтерпретується.

Основи інтерпретації методики багатостороннього дослідження особистості

Відомості про значення різних типів профілю, які наводяться нижче, не вичерпують всього різноманіття можливих варіантів, проте ними можна керуватися під час роботи з методикою. Систематизований виклад цих відомостей особливо корисний дослідникам, які починають працювати з описаною методикою, оскільки дозволяє швидше набути необхідного досвіду інтерпретації.

Основні правила оцінки профілю, порушення яких найбільше часто призводить до помилкової інтерпретації, можуть бути сформульовані наступним чином.

1. Профіль повинен оцінюватись як єдине ціле, а не як сукупність незалежних шкал. Результати, отримані за однією із шкал, не можуть оцінюватися ізольовано від результатів за іншими шкалами.

2. При оцінці профілю найбільше значення має відношення рівня профілю на кожній шкалі до середнього рівня профілю і особливо стосовно сусідніх шкал (піки профілю). Абсолютне значення Т-норми за тією чи іншою шкалою менше.

3. Профіль характеризує особливості особистості та актуальний психічний стан випробуваного. У клінічній практиці він відбиває особливості психопатологічного синдрому, а чи не нозологічну приналежність захворювання. Тому профіль не може оцінюватися як "діагностична етикетка".

4. Отримані результати що неспроможні розглядатися як непорушні, оскільки зв'язок профілю з актуальним психічним станом зумовлює його динаміку за змін цього стану.

5. Інтерпретація індивідуальних профілів потребує обліку
всієї сукупності даних, які не можуть бути заздалегідь
передбачені у зв'язку з відзначеним різноманіттям індивідуальних варіантів. Тому дані літератури, що містять опис типових профілів, можуть бути використані тільки для освоєння основних положень інтерпретації, а не як готові прописи. Спроба використовувати набір готових рецептів може призвести до суттєвих помилок щодо оцінки результатів дослідження. Наприклад, однотипний профіль, отриманий при дослідженні практично здорової людини та стаціонарного хворого з вираженою клінічною симптоматикою, матиме різне значення.

Оціночні шкали

Оціночні шкали були введені в оригінальний варіант тексту з метою дослідження ставлення до тестування та судження про достовірність результатів дослідження. Однак подальше вивчення дозволило встановити, що ці шкали мають значні психологічні кореляти.

Шкала L

Твердження, включені в шкалу L, були відібрані з метою виявлення тенденції піддослідного уявити себе у більш вигідному світлі, продемонструвавши суворе дотримання соціальних норм.

Шкала складається з 15 тверджень, які стосуються соціально схвалюваних, але малоістотних установок і норм повсякденної поведінки, в силу своєї малої значущості, що фактично ігноруються переважною більшістю людей. Таким чином, підвищення результату за шкалою L свідчить зазвичай про прагнення випробуваного виглядати у сприятливому світлі. Це прагнення може бути зумовлене ситуаційно, пов'язане з обмеженістю кругозору випробуваного або спричинене наявністю патології. Однак треба мати на увазі, що деякі люди схильні пунктуально дотримуватися встановленого стандарту, завжди дотримуючись будь-яких, навіть незначних і не мають істотної цінності правила. У таких випадках підвищення результату за шкалою L відбиває зазначені особливості характеру. Приналежність до професійної групи, від якої через її специфіку вимагається надзвичайно високий стандарт поведінки та пунктуальне дотримання конвенційних норм, також сприяє підвищенню результату за шкалою L. Такий високий стандарт поведінки може відзначатися, зокрема, у працівників юстиції, педагогів та деяких інших професійних груп.

Слід зазначити, що оскільки твердження, що становлять шкалу L, використовуються у своєму прямому значенні, вони можуть не виявити тенденції виглядати у вигідному світлі, якщо вона виникає у осіб з досить високим інтелектом і великим життєвим досвідом.

Якщо результати за шкалою L становлять від 70 до 80 Т-балів, одержуваний профіль є сумнівним, а при результатах вище 80 Т-балів - недостовірним. Високі результати за шкалою L зазвичай супроводжуються зниженням рівня профілю за основними клінічними шкалами. Якщо ж, незважаючи на високий результат за шкалою L, виявляються значні підвищення рівня профілю за тими чи іншими клінічними шкалами, вони можуть бути враховані в сукупності даних, що є у розпорядженні дослідника.

Шкала F

Значне підвищення профілю за цією шкалою вказує на випадкове чи навмисне спотворення результатів дослідження.

Шкала складається з 64 тверджень, які вкрай рідко розцінювалися як "вірні" особами, що входять до нормативної групи здорових піддослідних, за якою проводилася стандартизація ММІЛ. У той самий час ці твердження рідко диференціювали нормативну групу від груп хворих, якими валідизувалися основні шкали.

Твердження, включені в шкалу F, стосуються, зокрема, незвичайних думок, бажань і відчуттів, явних психотичних симптомів, причому таких, існування яких майже ніколи не визнається хворими, що досліджуються.

Якщо профіль за шкалою F перевищує 70 Т-балів, результат є сумнівним, але може бути врахований при підтвердженні іншими, у тому числі і клінічними даними. Якщо результат за шкалою F перевищує 80 Т-балів, результат дослідження слід вважати недостовірним. Такий результат може бути викликаний технічними помилками, допущеними під час проведення обстеження. У випадках, коли можливість помилки виключена, недостовірність результату обумовлюється установкою випробуваного чи його станом. При настановному поведінці піддослідний може визнавати вірними твердження, що стосуються незвичайних чи явно психотичних явищ (якщо він прагне агравірувати чи симулювати психопатологічну симптоматику).

Недостовірний результат, пов'язаний із станом хворого, може відзначатися при гострому психотичному стані (порушення свідомості, марення тощо), що спотворює сприйняття тверджень або реакцію на них. Аналогічне спотворення може спостерігатись і у випадках тяжких психотичних розладів, що призводять до дефекту. Сумнівний або недостовірний результат може бути отриманий у тривожних осіб у тих випадках, де гостра потреба допомоги спонукає їх давати відповіді, що враховуються, на більшу частину тверджень. У цих випадках одночасно з підвищенням результату за шкалою F весь профіль значно підвищується, але форма профілю при цьому не спотворюється і зберігається можливість інтерпретації. Нарешті, до недостовірного результату можуть призводити зміни уваги піддослідного, у яких він робить помилки чи може вникнути у сенс затвердження. При отриманні недостовірного результату часом удається підвищити достовірність дослідження з допомогою ре-тестирования. При цьому доцільніше повторно пред'являти тільки ті твердження, за якими були отримані відповіді, що враховуються. При недостовірному результаті повторного тестування можна спробувати встановити причину спотворення результату шляхом обговорення з його відповідей. Щоб уникнути порушення контакту з піддослідним, необхідно отримати його згоду на таке обговорення.

При достовірному результаті дослідження щодо високий рівень профілю за шкалою F може відзначатися у різних типів неконформних особистостей, оскільки такі особи виявлятимуть реакції, не характерні для нормативної групи, і, відповідно, частіше давати відповіді, що враховуються за шкалою F. Порушення конформності може бути пов'язане зі своєрідністю сприйняття та логіки, характерним для осіб шизоїдного типу, аутичних і тих, хто відчуває труднощі в міжособистісних контактах, а також з психопатичними рисами в осіб, схильних до невпорядкованої ("богемної") поведінки або характеризуються вираженим почуттям протесту проти конвенційних норм. Підвищення профілю за шкалою F може відзначатися також у дуже молодих людей у ​​період формування особистості у тих випадках, коли потреба у самовираженні реалізується через неконформність у поведінці та поглядах. Виражена тривожність і потреба у допомозі зазвичай проявляється у відносно високому рівні результату за описуваною шкалою.

Помірне підвищення за шкалою F за відсутності психопатологічної симптоматики зазвичай відбиває внутрішню напруженість, невдоволення ситуацією, погано організовану активність. Схильність дотримуватися конвенційних норм і відсутність внутрішньої напруженості обумовлює низький результат за шкалою F.

У клінічно безперечних випадках захворювання підвищення профілю за шкалою F зазвичай корелює з вираженістю психопатологічної симптоматики.

Шкала До

Шкала складається з 30 тверджень, які дозволяють диференціювати осіб, які прагнуть пом'якшити або приховати психопатологічні явища та осіб надмірно відкритих.

В оригінальному варіанті MMPI ця шкала спочатку призначалася для дослідження ступеня обережності досліджуваних у ситуації тестування та тенденції (значною мірою неусвідомленої) заперечувати наявні неприємні відчуття, життєві труднощі та конфлікти. Результат, отриманий за шкалою, додається з метою корекції зазначеної тенденції до п'яти з десяти основних клінічних шкал у пропорції, що відповідає її впливу на кожну з цих шкал. Однак шкала К, крім своєї значущості для оцінки реакції випробуваного на ситуацію тестування та корекції результатів по ряду основних клінічних шкал, становить значний інтерес для оцінки певних особливостей випробуваного.

Особи з високим показником за шкалою К зазвичай визначають свою поведінку залежно від соціального схвалення та стурбовані своїм соціальним статусом. Вони схильні заперечувати якісь труднощі у міжособистісних відносинах чи контролі власної поведінки, прагнуть дотримання прийнятих і утримуються від критики тією мірою, як і поведінка оточуючих вкладається у рамки прийнятої норми. Явно неконформна, що відхиляється від традицій і звичаїв, що виходить із конвенційних рамок поведінка інших людей викликає в осіб, що дають високі бали за шкалою К, виражену негативну реакцію. У зв'язку з тенденцією заперечувати (значною мірою вже на перцептивному рівні) інформацію, що свідчить про труднощі та конфлікти, ці особи можуть не мати адекватного уявлення про те, як їх сприймають оточуючі. У клінічних випадках виражене бажання досягти доброзичливого ставлення до себе може поєднуватися з занепокоєнням і невпевненістю.

При незначній виразності (помірні підвищення на шкалі К) описані тенденції не тільки не порушують адаптацію індивідуума, але навіть полегшують її, зумовлюючи відчуття гармонії з оточенням та схвальну оцінку прийнятих у цьому оточенні правил. У зв'язку з цим особи з помірним підвищенням профілю на шкалі К справляють враження людей розсудливих, доброзичливих, товариських, що мають широке коло інтересів. Великий досвід міжособистісних контактів і заперечення труднощів обумовлюють в осіб цього більш-менш високу підприємливість і вміння знаходити правильну лінію поведінки. Оскільки такі якості покращують соціальну адаптацію, помірне підвищення профілю за шкалою К може розглядатися як прогностично-сприятливий знак.

Особи з дуже низьким рівнем профілю за шкалою До добре усвідомлюють свої труднощі, схильні швидше перебільшувати, ніж недооцінювати ступінь особистісної неадекватності. Вони не приховують своїх слабкостей, труднощів та психопатологічних розладів. Схильність критично ставитись до себе і оточуючим призводить до скептицизму. Незадоволеність і схильність перебільшувати суттєвість конфліктів робить їх легко вразливими та породжує незручність у міжособистісних відносинах.

Індекс F - К

Оскільки тенденції, що вимірюються шкалами F і К, значною мірою протилежно спрямовані, різниця первинного результату, отриманого за цими шкалами, має

істотне значення визначення установки випробуваного в останній момент судження про достовірності отриманого результату. Середнє значення цього індексу в ММІЛ становить: 7 – для чоловіків та 8 – для жінок. Інтервали, за яких отриманий результат може вважатися достовірним (якщо жодна з оціночних шкал не перевищує 70 Т-балів), становить для чоловіків від -18 до +4, для жінок від -23 до +7. Якщо різниця FK становить від +5 до +7 для чоловіків і від +8 до +10 для жінок, то результат видається сумнівним, проте за підтвердженням його клінічними даними він може враховуватися за умови, що жодна з оціночних шкал не перевищує 80 Т- балів.

Чим більша різниця F-K, тим більше виражене прагнення піддослідного підкреслити тяжкість своїх симптомів та життєві труднощі, викликати співчуття та співчуття. Високий рівень індексу F-K може вказувати на агравацію. Зниження індексу F-K відображає прагнення покращити враження про себе, пом'якшити свою симптоматику та емоційно насичені проблеми або заперечувати їх наявність. Низький рівень цього індексу може вказувати на дисимуляцію наявних психопатологічних порушень.

Клінічні шкали

Адаптація та рестандартизація ММРІу вітчизняних умовах проводилася автором цього керівництва протягом 1968 - 1984 рр. Велику роботу проведено з перекладу та адаптації тексту тверджень. p align="justify"> Значимість деяких з них має виражені відмінності в залежності від культурно-етнічних особливостей популяції. Вивчалася також частотність нормативних відповідей у ​​порівняльному аналізі американських та російських даних. Все це було прийнято до уваги при формуванні остаточного варіанта ЗМІЛ.

Після всіх змін результати обстеження більше тисячі осіб, представлених у вигляді рівноцінно підібраних груп за статтю та віком, за освітнім рівнем та видом професійної зайнятості, були введені в комп'ютер. Статистична обробка даних та порівняльний аналіз результатів психодіагностичного дослідження з даними об'єктивного спостереження (іноді багаторічного) підтвердили надійність методики та широкий спектр її можливостей, особливо у сфері вивчення індивідуально-особистісних властивостей.

Методика є книжечкою-буклетом, що містить 566 тверджень. Якщо відповіді отримано на 566 запитань-затверджень (повний варіант), то в результаті виявляється не лише профіль ЗМІЛ, який дає при інтерпретації портрет особистості, а й показники майже 200 додаткових шкал, які відіграють уточнюючу роль. Скорочений варіант містить 398 тверджень. Він дозволяє отримати особистісний портрет за базовими шкалами, але не дає інформації щодо додаткових шкал.

Чому в опитувальнику наводяться не запитання, а твердження? Тому, що людина більш щиро відповідає на питання, що цікавлять психолога, якщо вони звучать у формі затвердження. У такій ситуації людина почувається ніби наодинці із самою собою, що аналізує своє «Я», і це сприяє більшій відвертості, ніж запитальна форма, яка звучить як допит. Відповіді обстежуваного заносяться в клітини реєстраційного листа (див. додаток). Якщо випробовуваний згоден і відповідає певний пункт буклета-опросника «Вірно», він ставить хрестик вгорі клітини з відповідним затвердженням номером; якщо його відповідь «Невірно», то хрестик ставиться нижче за номер затвердження у відповідній клітинці реєстраційного листа. Відповідь «Не знаю» реєструється як кружечко, обведене навколо відповідного номера.

Твердження мають різний характер, залежно від того, яка сфера людських проблем ними висвітлюється. Більшість їх спрямовано виявлення рис характеру, на стиль спілкування з оточуючими. Твердження стосуються суб'єктивних пристрастей обстежуваної людини, її поглядів на різні життєві цінності. Вони також виявляють особливості емоційних реакцій, фон настрою, оцінку власного самопочуття, низки конкретних фізіологічних функцій та ін. Важлива не сама сентенція утвердження. Це лише стандартний набір моделюваних експериментом ситуацій, на які різні люди по-різному реагують. Важлива сама вибірковість відповідей, яка описує індивідуально-особистісні властивості конкретної людини. Підсумовуючи інформацію з значних відповідей, формалізована процедура обліку виявляє ступінь збігу чи відхилення відповідей конкретного індивіда від статистично обчисленої усередненої норми. Надалі "ручки" значень окремих шкал збираються в те "море" інформації, яку дає цілісний профіль.

Переклад тексту опитувальника проводився за допомогою кваліфікованих філологів, які добре знають тонкощі слововжитків та побудови фраз, ідіоматичних виразів та афоризмів як в англійській (американській), так і в російській мові. Удосконалення перекладу проводилося 9(!) разів після чергових випробувань тесту на різних контингентах вітчизняної популяції. Частота нормативних відповідей американців, наведена в Handboоk of MMPI, Порівнювалася з відповідями репрезентативної групи росіян. що складалася з 860 осіб, для яких російська мова та, якою вони не тільки говорять, а й думають. Реадаптація опитувальника стосувалася як до точності перекладу, а й адекватності тверджень щодо шуканих психологічних феноменів, виявлення яких вони направлены. Підсумки перших етапів рестандартизації тесту були опубліковані в 1976 р. (Собчик Л.М., Гіссен Л.Д. Методичний посібник. «Стандартизований метод дослідження особистості ЗМІЛта досвід його застосування з метою індивідуалізації спортивної діяльності", Москва, ВНДІФК) та в 1978 році (Собчик Л.М., Лук'янова Н.А., Посібник для лікарів. "Вивчення психологічних особливостей льотного складу стандартизованим методом дослідження особистості", Москва, ВПС). Надалі деякі твердження було змінено у зв'язку з особливостями вітчизняної популяції та іншого стилю життя нашій країні проти Америкою. Зокрема, це стосується ставлення до релігії, виразів, сленгу, ідіом. Крім того, у модифікованому варіанті тесту з опитувальника виділено 26 тверджень, які виявилися баластними: вони не тільки вводили в оману та шокували обстежуваних, а й провокували неадекватні відповіді. Здебільшого це твердження, що «працюють» на шкалу достовірності «F» і 8-му — шкалу шизофренії. Так, твердження «Я часто бачу людей, тварин та інші предмети, яких не бачать інші люди, що оточують мене», провокувало відповідь «вірно» у тих, хто за родом діяльності (наприклад, спортсмени) багато їздять різними країнами, тоді як твердження орієнтоване виявлення порушень сприйняття. У опитувальнику ці твердження залишені задля збереження звичної нумерації, проте з обліку вони виключені. Повторна рестандартизація методики проводилася на репрезентативній групі з 580 чоловіків та 280 жінок. Була дотримана рівномірність у виборі вікових груп (від 16 до 70 років) і на кшталт професійної діяльності: «технарі» та «гуманітарії», «фізики» та «лірики», спортсмени та артисти, люди фізичної та розумової праці були представлені порівну. Проведена робота з адаптації та рестандартизації тесту призвела до того, що психологічна значущість пунктів опитувальника стала адекватною до оригіналу, а коридор норми та піку відхилень — відповідними основним вимогам тесту MMP1. Цим досягнуто можливості порівняльного аналізу даних ЗМІЛ

В результаті проведеної роботи отримано вітчизняні нормативи як за базисними, так і за додатковими шкалами (див. Додаток). Ці дані публікуються в кожному перевиданні з 1990 року (Собчик Л.М. «Методи психологічної діагностики. Стандартизований багатофакторний метод дослідження особистості». Методичний посібник. Москва, МКЦ при ГУТС Мосміськвиконкому.)

Опитувальники в модифікованому вигляді поділяються на чоловічий, жіночий та підлітковий варіанти, відмінність яких відображається лише у формі викладу деяких тверджень. Ключі (див. Додаток) за допомогою яких підраховуються сирі бали за кожною шкалою, корекція сирих показників для формування профілю особистості в стандартних показниках Т, а також інтерпретаційна схема ідентичні для всіх форм опитувальника, крім деякої різниці в обробці даних за 5-ю шкалою в чоловічому та жіночому профілі та тих аспектів інтерпретації, які пов'язані з віковими особливостями.

Процедура обстеження повинна проводитися в спокійній обстановці, що дозволяє зосередитись випробуваному. У той же час потрібно його іноді поспішати, не давати можливості для тривалих роздумів — важлива перша безпосередня реакція. Якщо піддослідний вимагає роз'яснень, вони повинні даватися лише щодо окремих слів. Сенс твердження тлумачити годі було, оскільки кожен має розуміти їх по-своєму. Потрібно лише дати зрозуміти, що заперечення чи згоду із твердженням що неспроможні розцінюватися як позитивний, ні як негативний момент у оцінці їх особистісних якостей. Людина не повинна відчувати побоювань, що обстеження якимось чином може зашкодити їй. Тому слід підкреслити, що це обстеження необхідне більш диференційованого (індивідуалізованого) підходу навчальному процесі чи професійної діяльності, і навіть вибору найбільш ефективного медикаментозного лікування чи психотерапевтичного впливу та ін. більше стосується його темпераменту, властивостей нервової системи. У деяких обставинах слід сказати, що це обстеження прийнято проводити всім, такий порядок. Висловлювання у тому, що питання повторюються, що з них — дурні, нерідко пов'язані із захисними тенденціями, з небажанням відвертатися з чужими людьми. З одного боку, така реакція може бути результатом імперативної поведінки психолога, відсутністю необхідної попередньої роботи з контингентом, що обстежується. З іншого боку, тут можливий такий коментар: «Так, це так і має бути! Повтори передбачені, щоб перевірити Вашу уважність та уникнути недбалості у заповненні реєстраційного листа».

Перед обстеженням випробуваний має вивчити інструкцію, що наводиться нижче.

Вам буде пред'явлено цілу серію різних тверджень. Оцінюючи кожну з них, не витрачайте багато часу на роздуми. Найбільш природна перша безпосередня реакція. Уважно вчитуйтеся в текст, дочитуючи до кінця кожне твердження і оцінюючи його все як вірне чи невірне по відношенню до Вас. Якщо Ваша відповідь — «вірно», то поставте хрестик у реєстраційному листі на відповідному опитувальнику номером.

Якщо Ваша відповідь – «неправильно», то поставте хрестик під відповідним номером.

Звертайте увагу на твердження з подвійними запереченнями: наприклад, «У мене ніколи не було припадків із судомами»: якщо не було», то Ваша відповідь – «вірно», і, навпаки, якщо це з Вами було, то відповідь «неправильна».

Деякі твердження в опитувальнику звучать так: «Обведіть номер цього твердження кружечком». У цьому випадку в реєстраційному аркуші номер, який відповідає цьому твердженню, слід у реєстраційному аркуші обвести кружечком (це для перевірки Вашої уважності).

Якщо деякі твердження викликають великі сумніви, орієнтуйтеся у відповіді на те, що імовірно більше властиво Вам. Якщо твердження правильне стосовно Вас в одних ситуаціях і неправильне в інших, то зупиніться на тій відповіді, яка найбільше підходить зараз. Лише у крайньому випадку, якщо твердження до Вас взагалі не підходить, Ви можете номер цього твердження на реєстраційному аркуші обвести кружальцем, що рівноцінно відповіді «Не знаю». Однак надлишок кружечків у реєстраційному листі також призведе до недостовірності результатів.

Намагайтеся відповідати щиро, інакше Ваші відповіді будуть розпізнані як недостовірні та опитування доведеться повторити. Відповідаючи на різні пункти опитувальника, спробуйте зрозуміти — «Який (яка) я насправді?». Тоді отримані дані можна використовувати з позитивним ефектом для Вас. Результати обстеження не спрямовані на оцінку Вашої особистості з точки зору «погана» Ви людина або «хороша»: виявляються лише особливості Вашого темпераменту та професійно важливі якості.

Відповідаючи навіть на досить інтимні питання, не соромтеся, тому що Ваші відповіді ніхто не читатиме і аналізуватиме: вся обробка даних ведеться автоматично. Експериментатор не має доступу до конкретних відповідей, отримуючи результати лише у вигляді узагальнених показників, які можуть виявитися цікавими та корисними для Вас.

На запитання про анкетні дані відповідайте в довільній або навіть анонімній формі за попередньою домовленістю з психологом, що Вас обстежує.

Рестандартизація показала, що суворий вибір групи норм дозволив зберегти на профільному аркуші рамки розробленого раніше нормативного розкиду. Основний напрямок реадаптації методики було пов'язане з якісним доведенням психологічної значущості пунктів опитувальника таким чином, щоб коридор норми та піки відхилень були адекватні основним вимогам тесту MMP1. Це створює базу для порівняльного аналізу даних ЗМІЛіз результатами досліджень зарубіжних авторів.

Обробка результатів опитування здійснюється шляхом послідовного накладання ключів, кожен з яких відповідає тій чи іншій шкалі базового профілю (або додаткової шкали). Ключі виготовляються з профільного листа, у якому виділено значні відповіді, підлягають обрахунку. При цьому вирізаються відповідні «віконця» — вище за номер, якщо значуща відповідь «Вірно», нижче за номер, якщо відповідь «Неправильно». Кожен ключ послідовно накладається на заповнений профільний лист і хрестики, що просвічують через вирізані віконця, проставлені випробуваним, підраховуються. Надалі ці результати називаються сирими балами. Для базового профілю їх 13: із них три шкали достовірності та десять базових шкал. Після корекції сирих результатів певними частками шкали корекції "К" виходять стандартизовані бали "Т".

У зв'язку з реадаптацією методики та розширенням сфери її застосування, більшості базисних шкал методики надано нові назви, що відповідають їх психологічній сутності, відповідно: 1-я шкала – шкала «невротичного надконтролю», 2-я – «песимістичність», 3-я – « емоційної лабільності», 4-а – «імпульсивності», 6-я – «ригідності», 7-ма – «тривожності», 8-та – «індивідуалістичності», 9-та – «оптимізму та активності». Не змінилися назви двох шкал: 5-ї – шкала «жіночності-мужності» та 0-ї – шкала «соціальної інтроверсії». Щодо майже двохсот додаткових шкал, які не входять до побудови особистісного профілю, то після рестандартизації їх назви не змінювалися. Ці шкали в порівнянні з профілем базисних шкал набагато простіше інтерпретуються, в основному їхня суть відображає саму назву кожної шкали. Вони розроблялися різними авторами у зв'язку з різними прикладними проблемами і можуть використовуватись на додаток до шкал основного профілю. Що стосується базисних шкал, то вони формують цілісний особистісний профіль, що відображає портрет особистості у всій його складності та різноманітності. Додаткові шкали лише додають до цього портрету якусь певну якість, яка, переломлюючись через особистісний образ, може набувати те чи інше звучання. Ряд додаткових шкал направлений на уточнення того, наскільки пов'язані з відхиленням від норми деякі показники, що свідчать про емоційне напруження. Вони допомагають розібратися у складній проблемі: чи є виявлені відхилення ознакою вираженого стресу чи психічної патології.

Профіль ЗМІЛ— це та ламана лінія, яка поєднує між собою кількісні показники 10 базисних шкал. «Сирі» бали за кожною шкалою є сумою хрестиків, підрахованих при накладенні ключа-шаблону на заповнений обстежуваною особою реєстраційний лист (див. Практичний посібник). До кожної шкали профілю ЗМІЛє свій ключ. Показник кожної шкали оцінюється сумою значимих (врахованих) відповідей-хрестиків, що відображають не тільки згоду (відповідь «Вірно» — хрестик вище за номер затвердження в реєстраційному листі), а й заперечення (відповідь «Невірно» — хрестик поставлений нижче за номер у відповідній клітинці регістра ).

Підрахунок сирих балів за кожним ключем (тобто шкалою) необхідно проводити дуже ретельно, повторюючи підрахунок до двох результатів, що збігаються. Масштаб реєстраційного листа та ключів-шаблонів має бути абсолютно тотожним. При накладенні ключа на реєстраційний аркуш рамка, абрис та цифри повинні повністю збігатися. Неправильний підрахунок балів призведе до того, що вся подальша інтерпретація виявиться спотвореною або неправильною. Отримані сирі бали проставляються на першому рядку нижче за рамку профільного листа. До показників основних десяти шкал профілю примикає першому плані (ліворуч) маленький профіль шкал достовірності: шкала «?» показує, скільки тверджень опитувальника потрапили до категорії відповідей «не знаю». Шкала "L" - шкала "брехні" - показує, наскільки щирим був обстежуваний у процесі тестування. Шкала "F" - шкала "достовірності" - показує рівень надійності отриманих даних залежно від його відвертості та готовності до співпраці. Шкала «К»- шкала «корекції» виявляє ступінь спотворення профілю, пов'язаного як із закритістю випробуваного, і з впливом неусвідомленого захисного механізму «витіснення» з психіки інформації, травмує, руйнує позитивний образ «Я». Залежно від показників шкал достовірності профіль визнається як достовірний чи недостовірний, яке особливості розглядаються через призму установок досліджуваного стосовно процедури обстеження.

Щоб уникнути занадто сильного впливу механізму витіснення на основний профіль, додати 0,5 від суми сирих балів (с.б.) показника шкали «К» до сирих балів 1-ї щкали, потім додати 0,4 величини с.б. шкали "К" до с.б. 4-ї шкали, загалом (1,0) "К" - вся сума с.б. шкали "К" - додається до с.б. 7-й та 8-й шкал, і, нарешті, 0,2 с.б. шкали «К» додається до с.б. 9-й шкали. Для того, щоб зазначені частки "К" не відрізнялися у різних дослідників при математичному округленні, праворуч від профільного простору розташована таблиця округлених показників 0,4, 0,5 і 0,2 для будь-яких величин с.б. шкали "К". Ці показники записуються на додаткових рядках під сирими балами відповідних шкал (1, 4, 7, 8 і 9) і підсумовуються з ними, після чого на нижньому рядку виводяться остаточні (скориговані) сирі бали по всім шкалам. Потім, остаточні сирі бали виводяться за вертикальними градаціями різних шкал відповідно до їх позначення (?, L, F, K) або номера (від 1 до 0-ї). Сирі бали за кожною шкалою проставляються у вигляді жирної точки (або зірочки) на графіку профільного листа, а ці точки з'єднуються між собою ламаною лінією, шкали достовірності окремо, основний (базовий) профіль окремо.

У зв'язку з тим, що кількість значущих відповідей (хрестиків) за кожною шкалою не однакова і їхня статистична значущість (ціна, вартість) також не еквівалентна, порівняння показників за різними шкалами можливе лише при зведенні сирих балів до узагальненої, стандартизованої одиниці. Як така одиниця в даній методиці виступають стіни, кожен з яких містить 10 Т балів і дорівнює середньоквадратичному відхилення від середньостатистичної нормативної лінії, що представляє собою на профільному листі 50 Т. Це емпірично виявлена ​​усереднена норма. Відхилення в межах 2 середньоквадратичних відхилень (s) - 20 Т - як вгору, до 70, так і вниз, до 30 Т, умовно визначено як розкид у рамках нормативного коридору. Показники вище 70 і від 30 Т розцінюються як відхилення від норми. Дані в Т-балах показані як на правій, так і на лівій бічних лініях рамки профільного листа і визначаються проведеними по горизонталі лініями на відстані один від одного 10 Т балів. Для більш точного визначення Т-балу за кожною шкалою слід провести горизонтальну лінію (або прикласти лінійку) від сирого показника до шкали Т.

де 50 - це лінія "норми", від якої ведеться відлік показників як вгору (підвищення), так і вниз (зниження); Х - це отриманий підсумковий сирий результат за певною шкалою; М - емпірично виявлена ​​в процесі рестандартизації методики медіана, тобто середньонормативний показник за даною шкалою; s - сигма, величина середньоквадратичного відхилення від норми, виявлена ​​у процесі стандартизації. Для базових шкал усі ці дані вже враховані та співвіднесені з Т-балами на профільному аркуші. Для додаткових шкал показники T-балів обчислюються за наведеною вище формулою з використанням даних про середньостатистичні показники медіани та сигми, отримані в результаті рестандартизації методики. Ці дані слід шукати в Додатку, де також наводяться опитувальники — чоловічий, жіночий та підлітковий, зразки профільних листів (чоловічий та жіночий), а також реєстраційний лист та ключі до базових та додаткових шкал. Практичне освоєння методики відбувається значно швидше і легше у процесі навчання, що систематично проводиться на базі Інституту прикладної психології у вигляді курсів підвищення кваліфікації та у вигляді індивідуального консультування фахівців – психологів, лікарів, соціологів та педагогів.

Як сказано вище, розкид показників не більше від 30 до 70 Т визначає коридор норми. Однак досвід показав, що розподіл кількісних показників у даному тесті нерівномірний і так звана Гауссова крива, що відображає закономірності цього розподілу, носить неправильний характер. Це проявляється відсутністю симетрії підвищення-зниження піків профілю в коридорі норми. За наявності ознак загострених властивостей особистості та інших відхиленнях від норми набагато частіше спостерігаємо підвищення показників тесту. Зниження профілю зазвичай буває кількісно менш виражено і найчастіше виявляється пов'язаним із встановленням випробуваного особи на гіпернормальні відповіді у про «потоплених» профілях (див. нижче). Вся процедура обчислення даних потребує акуратності, точності та уваги. Найкраще, коли психолог має можливість перекласти цю рутинну роботу на комп'ютер. Розроблені автором керівництва разом із програмістами С.С. Кураповим та К.Г. Каніним комп'ютерні версії тесту повністю звільняють психолога від будь-яких обрахунків. При цьому інтерпретуюча частина програми така, що крім всебічного портрета особистості вона навіть психолога-початківця застрахує від серйозних помилок, допоможе дати конкретні рекомендації різного плану, залежно від сфери та завдань використання методики, а також послужить надійним інструментом у науково-дослідній роботі (див. кн. Психологія індивідуальності.Теорія та практика психодіагностики.Собчик Л.Н., С.-Пб.Мова, 2003).

Відлік розкиду показників профілю ЗМІЛйде від 50 Т - «ідеально-нормативного» середнього профілю, що відповідає теоретичній усередненій нормі (див. профільний лист у розділі Додаток). У вузькому коридорі норми - в межах 46 - 55 Т - коливання профілю важко інтерпретовані, так як вони не виявляють достатньо виражених індивідуально-особистісних властивостей і характерні для повністю збалансованої особистості, якщо шкали достовірності при цьому не показують вираженої установки на брехню - висока шкала "L" - або невідвертість - висока шкала "K"). У широкому коридорі норми (від 30 до 70 Т) профілі норми кожної тенденції протиставлена ​​протилежна за спрямованістю «антитенденція», а почуття та поведінка підпорядковані контролю свідомості (чи настільки помірковані, що мінімальний контроль над ними виявляється цілком достатнім). Підвищення, що коливаються в межах 56 - 66 Т, виявляють провідні тенденції, які визначають характерологічні особливості індивіда. Більш високі показники різних базисних шкал (67-75 Т) виділяють акцентовані риси, які часом ускладнюють соціально-психологічну адаптацію людини. Показники вище 75 Т свідчать про порушену адаптацію та відхилення стану індивіда від нормального. Це можуть бути психопатичні риси характеру, стан стресу, викликаний екстремальною ситуацією, невротичні розлади та, нарешті, психопатологія, про наявність якої може судити лише патопсихолог чи психіатр із сукупності даних психодіагностичного, експериментально-психологічного та клінічного дослідження.

Профільні листи дорослої та підліткової версії мають кількісні відмінності лише залежно від статі випробуваного. Вікові відмінності враховуються під час аналізу даних профілю, що йдеться у розділі інтерпретації. Дуже важливо, щоб перед початком роботи фахівець переконався, що в нього і сам опитувальник, і ключі, і профільні листи, і, нарешті, інтерпретаційний підхід, належать одному автору. ЗМІЛвідрізняється як від оригінального тесту ММРІ, і від розробленого у ВНДІ неврології та психіатрії ім. В.М. Бехтерева Стандартизованого клінічного опитувальника СКЛО та адаптованого Ф.Б. Березіним та М.П. Мірошниковим ММІЛ. Незрівнянний за всіма параметрами з усіма варіантами MMPIопитувальник на 71 затвердження клінічно орієнтований Міні-мульт, розроблений шведською психологією Кінканнон та адаптований у російському варіанті В.П. Зайцевим та В.М. Козлів СМОЛ. Цю методику краще використовувати для скринінгу на предмет виявлення хворих на медичну допомогу і для використання в психосоматичних лікарнях.

Як показує досвід, методика здебільшого розрахована на обстеження контингенту дорослих осіб (від 16 до 80 років) з освітою не нижче 6-7 класів середньої школи), із збереженим інтелектом. У зв'язку з тим, що автором книги спільно з педагогами Б.Н.Кодесс і Т.В.Кодесс у 1984 р. було розроблено та адаптовано підлітковий варіант ЗМІЛ, межі застосування методики дещо розширилися. Якщо звичайний дорослий варіант широко і ефективно вже багато років використовується в практиці профконсультування при обстеженні старшокласників у віці 15 - 17 років, то підлітковий варіант останні роки успішно застосовується щодо дітей молодшого віку, починаючи з 12 років (за умови хорошого загального розвитку). Зазначено, що недостовірні результати часто перебувають у прямій залежності не так від спотвореної установки випробуваного на обстеження, як від поганого розуміння змісту тверджень. Це пов'язано, по-перше, з недостатньо розвиненим вербальним інтелектом, по-друге, з поганим знанням російської. Тому в регіонах, де люди говорять іншою мовою, методика має бути перекладена рідною мовою, але при цьому необхідно також провести рестандартизацію кількісної бази методики, оскільки нормативні стандарти можуть мати свої відмінності у зв'язку з регіональними культурно-етнічними особливостями.

Аналіз отриманих результатів заснований не на вивченні сенсу відповідей випробуваного, а на статистичній процедурі обчислення даних, в процесі якої виявляється кількісна дисперсія різних варіантів відповідей по відношенню, з одного боку, до середньонормативної усередненості, а з іншого, до патологічної загостреності психологічного фактора, що є ту чи іншу індивідуально-особистісну тенденцію. Більшість тверджень звучить так, що випробуваний, відповідаючи, далеко не завжди уявляє, яким чином це його охарактеризує, що значно ускладнить прагнення «поліпшити» або «погіршити» результати обстеження. На перший погляд, методика дозволяє описати суб'єктивну внутрішню картину «Я» особи, що обстежується. Реально ж, завдяки проектному звучанню багатьох тверджень, в експерименті виявляються й ті психологічні аспекти, які не усвідомлюються людиною або лише частково піддаються контролю свідомості. Тому лише за статистично недостовірних даних профіль особистості спотворюється настільки, що його немає сенсу інтерпретувати. У межах достовірних даних, навіть за наявності тенденцій, які частково впливають посилення чи згладжування малюнка профілю, інтерпретація відбиває близьку до істинної картину особистості. У цьому можлива дуже диференційована градація ступеня вираженості різних особистісних властивостей у тому складному поєднанні, коли беруться до уваги як високі показники, а й їх співвідношення з низькими показниками. У той самий час відхилення від средненормативных показників, більш ніж удвічі перевищує среднеквадратичную помилку, виявляє надмірну ступінь вираженості тієї чи іншої особистісної риси, виводячи її межі досить широкого (від 30 до 70 стандартних балів Т) коридору нормативного розкиду. Такі дані, як говорилося, не обов'язково свідчать про патологію. Складна життєва ситуація, події, що травмують психіку, фізичне нездужання — все це може викликати стан тимчасової дезадаптації.

Тому інтерпретація отриманих даних має вестися відповідно до всієї наявної про випробуваного інформації, не кажучи вже про те, що для адекватного уявлення про випробуваного не заважає глянути на нього самого. «Сліпа» інтерпретація може використовуватися лише в дослідницьких цілях, коли перевіряється надійність методики, а також при великомасштабних обстеженнях, коли інтерпретується не особистість окремої людини, а деякі узагальнені тенденції великих за чисельністю груп.

Обстежувана людина може на певну інформацію про результати тестування. Іноді така співбесіда несе у собі психотерапевтичний чи рекомендаційний зміст. Якщо це відбувається, то психолог-експериментатор чи консультант зобов'язаний насамперед дотримуватись інтересів обстежуваної людини і ніколи не інтерпретувати дані обстеження їй на шкоду, тому що роль психолога в суспільстві в основному зводиться до захисту людини у всіх сенсах цього слова. Якщо це правило буде порушено, люди втратять довіру до психолога та подальші психологічні дослідження стануть неможливими. Звідси випливає й інше: інтерпретація отриманих даних має вестися з позицій психотерапевтичного, щадного підходу. Кожне индивидуально-личностное властивість зазвичай несе у собі і позитивну, і негативну інформацію. Тому завжди є можливість розпочати співбесіду з висвітлення позитивних характеристик, а потім на цьому фоні виділити ті особливості та властивості особистості, які створюють певні складності та негативно впливають на долю людини. Але робити це слід обережно і саме в тому стилі, який є для даного індивіда оптимальним: слід звернути увагу на рекомендації щодо корекційного підходу, які наводяться далі в залежності від особливостей профілю.

Використання методики MMPI(Мінессотський багатопрофільний особистісний опитувальник, ММІЛу модифікації Березіна Ф.Б. та ін., ЗМІЛу модифікації Собчик Л.Н.) у моделях побудови ефективної виробничої діяльності має ряд вагомих переваг:

1. Питання, подані в методиці відображають картину самопочуття обстежуваного (реципієнта), його звички, особливості поведінки, ставлення його до різних життєвих явищ і цінностей, моральний бік цього відносини, специфіку міжособистісних відносин, спрямованість інтересів, рівень активності та настрою тощо .

Більшість тверджень носить проективний характер і поступово виявляє реакції реципієнта у різних ситуаціях, моделюваних твердженнями методики. Тому можна стверджувати, що даний метод вивчення особистості займає певне проміжне положення між усвідомленою суб'єктивною оцінкою та проективним дослідженням неусвідомлюваних тенденцій особистості, що значно підвищує якість діагностичного матеріалу та розширює уявлення про особистість.

2. Хоча методика MMPI і побудована за принципом опитувальника, оцінка отриманих у результаті дослідження даних виходить з прямому аналізі відповідей реципієнта, але в даних статистично підтвердженої дискретної значимості кожної відповіді проти средненормативными даними.

4. Особистісні риси та якості, що визначаються даною методикою ефективно допомагають розрізнити поведінкові тенденції, що сформувалися на основі темпераментних особливостей і проявилися як особливості поведінки, властиві характеристикам полюсної приналежності факторів 16 PF.

4. Методика MMPI заснована на вивченні особистісних рис і якостей, особистісних станів, що мають природу поведінкових особливостей, що стабільно проявляються. Виявилося, що ці особливості, будучи спочатку виявленими у поведінкових комплексах осіб з клінічними відхиленнями, мають той чи інший ступінь виразності та у стабільній поведінці здорових людей.

У психоаналітичній практиці така виразність поведінкових особливостей пояснюється як використання у життєдіяльності певних наборів первинних і вторинних несвідомих захистів, сформованих внаслідок деяких збоїв у процесі раннього розвитку психічних структур особистості.

При серйозних збоях на певній стадії розвитку відбувається своєрідне «застрявання» та «генералізація» психічного стану, що надалі призводить до невротичних, або тяжчих психотичних клінічних відхилень. Наслідком такого «застрявання» буде поведінковий комплекс, званий у клінічній практиці як « психопатичний», « істеричний», « маніакально-депресивний», « шизофренічний" і т.п.

Вважається, що особистість у процесі розвитку не змогла на певній стадії сформувати оптимальні системи взаємодії та подальший її розвиток відбувався і через цю недорозвиненість та під її спотворюючим інші стадії впливом.

Причинами виникнення неврозу З. Фройд називав особливості будови психіки і долю, як систему своєрідного комплексного спотворює зовнішнього впливу на психіку на певній стадії розвитку.

Залежно від особливостей психічної будови, стадії розвитку та природи впливу вже й формуються клінічні поведінкові особливості.

Виявилося, що при здоровому психічному функціонуванні залишаються своєрідні сліди, схожі на природу утворення неврозів. Звичайно, вони відрізняються за силою впливу і, головне, за наслідками для форми життєдіяльності.

Характерологічні особливості можуть пояснюватися як особливості, сформовані на підставі структурних компонентів психіки, які пережили в процесі онтогенезу певні зовнішні впливи (навколишнього середовища, систем батьківського та виховного впливу, формуються механізмів об'єктної взаємодії тощо) і прийняли прийнятний для особистості вид стійких поведінкових систем взаємодії.

Прийнятність може виражатися як певна розвиненість невротизації реакцій, властивих стадіям та формам розвитку, порушення яких у клінічних формах призводить до стійких та виражених поведінкових особливостей.

У клінічних проявах психопатичногоповедінки порушується механізм особистісної взаємодії в системі «дитина - батьки» на стадії формування провідних механізмів соціалізації та рівень цього порушення викликає значну соціальну дезадаптацію та відсутність адекватності у процесах об'єктних взаємодій.

При збереженні адекватності та нормальному функціонуванні особливості формування систем соціалізації можуть виражатися лише як схожі прояви психопатичноготипу характеру зі схильностями домінування, маніпулювання у системах соціальних ролей, агресивною демонстративністю поведінкита інших особливостей, властивих клінічним проявам психопатії.

У такому разі, загальний психопатичнийтип характеруі самі характерологічні схильності та особливості будуть дуже стабільно проявлятися в поведінці, хоча і можуть маскуватися в системах поведінкової «мімікрії», властивої такої характерологічної поведінки.

Природно, що і форми характерологічних схильностей і особливостей дуже варіабельні і їх визначення і спрямована методика MMPI.

Академічні психологічні школи схильні пояснювати характерологічні типологічні відмінності складним поєднанням конституційних, індивідних і особистісних особливостей чи рис, сформованих і розвинених під впливом зовнішнього для особистості оточення чи впливу, які прийняли певний вигляд і стабільно які у різноманітних системах життєдіяльності.

У нашому випадку не так важлива природа характерологічних відмінностей, скільки її поведінкова виразність як категорія стабільності, розвиненості, форми відносин і взаємодій, станів, що переживаються, та інших особливостей, що впливають на ефективність виробничої діяльності, що вимірюються і мають кількісне вираження в даній методиці.

Оціночні шкали MMPI

Як і в будь-якій методиці, у методиці MMPI існує ряд правил, вихід за рамки яких перетворює результати тестування на недостовірні.

Методика MMPIє найбільш захищеною від спроб реципієнтів з тих чи інших причин свідомо спотворити результати (уявити себе в іншому вигляді).

Функціями оціночних шкал і є, поряд з виявленням факторної значущості відповідей реципієнта порівняно із середньо нормативними даними (процедура переведення «сирих» балів у Т-бали факторних шкал) визначення рівня та природи таких спотворень.

Оціночні шкали або шкали достовірності, крім визначення надійності даних, отриманих в результаті тестування, визначають установки реципієнтів на тестування, їх відношення до методики, до діагносту, до результатів самого процесу.

Шкала «?» :

Вибирається реципієнтом за відсутності відповідності.

Нормальним вважається присутність у методиці 30 сирих балів, що відбивають відповіді такого роду.

Від 40 до 60 сирих балів за цією шкалою свідчить про прояв настороженості, понад 70 сирих балів свідчить про недостовірність даних тестування.

Недостовірність щодо шкалою «?»відбиває небажання чи нездатність вникати у суть питань методики. Може бути наслідком недостатньої зацікавленості в результатах тестування або виявлятися як поблажливе ставлення до діагноста.

Такі результати можуть фіксуватися і при спробі формальної участі у процедурі, коли з тих чи інших причин неприпустимі прямі відмови від участі, а фіксація достовірних результатів не входить до планів реципієнта.

У таких випадках ретестування та аналіз відповідей спільно з реципієнтом швидше за все не змінять ставлення до методики.

Неодноразово застосовувалися спроби виключення шкали "?"з методики MMPI, особливо в процедурах судових психологічних експертиз, коли відповіді на поставлені перед експертом питання потрібно обов'язкове визначення характерологічних особливостей реципієнта.

І в такому варіанті методики, в більшості випадків спостерігалася відмова від тестування, але вже за допомогою довільного вибору відповідей, а відсутність шкали "?"суттєво спотворювало результати тестування.

При діагностичних процедурах у виробничій діяльності недостовірність даних щодо шкалою «?»є самостійним діагностичним фактором для аналізу причин, що спонукали до такого відношення до методики.

Виявлення формальної участі у процедурі та небажання реципієнта вникати у суть питань, є знаковим у системі побудови відносин між працівниками служби персоналута організацією і є вагомою причиною для аналізу та перегляду цих відносин.

Шкала L:

Включає в себе твердження, які виявляють тенденцію реципієнта уявити себе у більш вигідному світлі, продемонструвавши дуже суворе дотримання соціальних норм.

Високі показники по шкалі «L»(65 Т і вище), тобто більше 10 сирих балів, можуть вказувати на навмисне прагнення прикрасити себе, показати себе «у кращому світлі», заперечуючи наявність у своїй поведінці слабкостей, властивих будь-якій людині.

У таких випадках намагаються приховати обов'язково проявляються здатності хоч іноді або хоч трохи сердитися, лінуватися, знехтувати старанністю, строгістю манер, правдивістю, акуратністю в мінімальних розмірах і в найпростішій ситуації.

У цьому, профіль особистості виявляється згладженим, заниженим чи потопленим.

Найбільш високі показники шкали Lпозначаються на заниженні 4-ї, 6-ї, 7-ї та 8-ї шкал. Тобто, з поведінки вичленюються компоненти, здатні тією чи іншою мірою, за поданням реципієнта, знизити негативні іміджеві компоненти особистості.

Схожу картину поведінки можуть демонструвати і особистості, професійно, чи з інших мотивів, суворо такі конвенційним нормам поведінки.

Зазвичай, приховування «дитячих витівок» є наслідком свідомого соціального контролю та спробами дотримання професійно значущих форм поведінки. Це, хоч і особистісна тенденція, але мало спотворює загальну структуру поведінки.

Гірше, якщо система поведінкових норм укорінюється у психіці до процесів витіснення зі свідомості самих фактів одиничного порушення цих норм навіть у молодості.

Така форма поведінки супроводжуватиметься не тільки ретельним особистим дотриманням цих норм, а й супроводжуватиметься наполегливими вимогами дотримання таких норм усіма оточуючими.

Така поведінка у виробничій діяльності може серйозно ускладнити умови діяльності багатьом співробітникам, що особливо перебувають у безпосередньому підпорядкуванні у керівника з такою формою поведінки.

Підвищення шкали Lу межах 60-65 Т часто зустрічається в осіб примітивного психічного складу із низькими адаптивними можливостями.

Помірне підвищення шкали Lдо 60 Т зазначається у літньому віці і вважається нормальним, як відображення вікових змін особистості у бік посилення нормативності поведінки.

У виробничій діяльності, підвищення шкали Lможе спостерігатися у ситуаціях мотиваційної значущості для реципієнта результатів тестування.

При професійному відборі, атестації працівників чи конкурсному висуванні посаду, прагнення дотримуватися норм і правил розглядається реципієнтом як переважне і може спотворювати уявлення про особистість. Для виключення такого ефекту представляється доцільним у попередніх процедурах тестування установках звернути увагу реципієнта на можливості відображення таких прагнень.

Підвищення результатів по шкалі Lвід 70 до 80 Т балів перетворюють профіль особистості на сумнівний у плані достовірності, перевищення 80 Т-балів - на недостовірний.

При високих (сумнівних) результатах шкали та суттєвих підвищеннях рівня профілю за тими чи іншими клінічними шкалами, залишаються можливості інтерпретації даних, але більше як додатковий матеріал до результатів, отриманих за допомогою інших методик.

При правильному попередньому інструктажі та дотриманні правил проведення методики рідко вдається за допомогою спільного з реципієнтом аналізу питань та ретестування отримати достовірні результати після недостовірних первинних. Це говорить не про неуважність, як спотворює результати тестування факторі, а про стабільність таких поведінкових особливостей, з якими не може впоратися дана методика.

Шкала F:

Високі показники за цією шкалою (Т70 балів та вище) можуть поставити під сумнів достовірність результатів тестування.

Шкала складається з тверджень щодо незвичайних думок, бажань і відчуттів, явних психотичних симптомів.

Вибір таких тверджень може визначатися неуважністю, недбалістю у виборі відповідей, прагненням обмовити себе, приголомшити діагноста своєрідністю особистості, бажанням підкреслити дефекти свого характеру, тенденцією до драматизації обставин, що склалися, і свого до них ставлення, спробою зобразити іншу, вигадану особу, а не свої особливості.

Знижена працездатність при перевтомі або хворобливому стані може також відбитися високими показниками за даною шкалою.

Деяке підвищення може бути результатом надмірної старанності, самокритичності та відвертості.

У особистостей, у тому чи іншою мірою дисгармонійних, які у стані дискомфорту, показники можуть бути лише на рівні 65-75Т, що відбиває емоційну нестійкість.

Високі показники шкали F, що супроводжуються підвищенням профілю за 4-ю, 6-ю, 8-ю та 9-ю шкалами зустрічаються у осіб, схильних до афективних реакцій, з низькою конформністю.

Показники вище 70Т, як правило, відображають високий рівень емоційної напруженості або є ознакою особистісної дезінтеграції, що може бути пов'язане як з вираженим стресом, так і з нервово-психічними порушеннями психогенного характеру.

При достовірному результаті дослідження, відносно високий рівень профілю шкалою Fможе відзначатись у різних типів неконформних особистостей, оскільки такі особи демонструватимуть реакції, не характерні для нормативної групи, і, відповідно, частіше давати відповіді, що враховуються за цією шкалою.

Підвищення профілю на шкалою Fможе відзначатися в дуже молодих людей у ​​період формування особистості в тих випадках, коли потреба у самовираженні реалізується через неконформність у поведінці та поглядах.

Виражена тривожність і особистісна потреба у допомозі також зазвичай проявляються у відносно високому рівні результату за описуваною шкалою.

Помірне підвищення на шкалою Fза відсутності психопатологічної симптоматики зазвичай відбиває внутрішню напруженість, невдоволення ситуацією, погано організовану активність.

По суті, будь-яка поведінкова та характерологічна природа, що формує високі показники по шкалою Fмало поєднується з можливостями ефективного провадження виробничої діяльності.

В більшості випадків, агграваціяяк психологічна потреба у співчутті та увазі та супроводжуючий її поведінковий комплекс розглядається як невідповідний ефективному здійсненню діяльності.

Однак буває, що така поведінкова система властива молодим людям, які переживають стан певної напруги. базальнихпотреб (16 PF - фактор Q4). Найчастіше поведінкові реакції такого роду ситуаційні і при зниженні напруги вони перестають спотворювати поведінку, вона «нормалізується», що власне і позначиться на показниках шкали Fта в комплексі – на поведінці в цілому. На це варто звернути увагу, особливо у професійно-орієнтаційних заходах та при відборі молодих фахівців.

Схильність дотримуватися конвенційних норм і відсутність внутрішньої напруженості відображається низьким результатом по шкалою F.

Шкала К:

Шкала складається з тверджень, які дозволяють диференціювати осіб, які прагнуть пом'якшити чи приховати психопатологічні явища, та осіб, надмірно відкритих.

В оригінальному варіанті тесту MMPI ця шкала спочатку призначалася тільки для дослідження ступеня обережності випробуваних у ситуації тестування та тенденції (узначною мірою неусвідомленої) заперечувати наявні неприємні відчуття, життєві труднощі та конфлікти.

З метою корекції зазначеної тенденції, результат, отриманий за шкалою Кдодається до п'яти із десяти основних клінічних шкал у пропорції, що відповідає її впливу на кожну з цих шкал.

Проте, шкала ККрім своєї значущості для оцінки реакції випробуваного на ситуацію тестування та корекції результатів по ряду основних клінічних шкал, представляє істотний інтерес і для оцінки певних особливостей особистості випробуваного.

Особи з високими показниками по шкалою К(65Т і вище) зазвичай формують свою поведінку залежно від соціального схвалення та стурбовані своїм соціальним статусом. Вони схильні заперечувати будь-які труднощі у міжособистісних відносинах чи контролі власної поведінки, прагнуть дотримання прийнятих і утримуються від критики оточуючих, якщо їх поведінка вкладається у рамки прийнятих норм.

Явно неконформна, що відхиляється від традицій і звичаїв, що виходить з конвенційних рамок, поведінка найчастіше викликає у них виражену негативну реакцію.

У зв'язку з тенденцією заперечувати (значною мірою на перцептивному рівні) інформацію, що свідчить про міжособистісні труднощі та конфлікти, ці особи можуть не мати адекватного уявлення про те, як їх сприймають оточуючі.

Основними тенденціями у такій поведінці є стійкі особистісні уявлення про важливість дотримання норм та правил у системах соціальної взаємодії.

Такі особи глибоко переконані, що справжнім критерієм відповідності високому професійному статусу є наявність диплома та сертифікатів про закінчення курсів у системах додаткової освіти, а не рівень розвитку здібностей та знань та вміння їх ефективно застосовувати у діяльності (звідси часте прагнення підвищувати та розширювати освіту та «колекціонувати» » дипломи про закінчення навчальних закладів).

У системі міжособистісних відносин, за їхнім уявленням, всі рівні взаємодії повинні здійснюватися виключно в рамках норм та правил.

Складається враження, що в системах взаємодій вони не мають відтінків. Будь-яке незначне відхилення припиняється, або сприймається як особиста образа, що найчастіше і призводить до певної групової ізоляції.

Досить цьому сприяє і активна позиція щодо засудження та припинення порушень норм і правил (переважно дані тенденції властиві жінкам).

В даному випадку ми маємо приклад своєрідних поведінкових особливостей, побудованих на системі дотримання норм і правил соціальної взаємодії, що часто буквально і своєрідно розуміються і стійко незалежні від групового впливу.

Приклади таких поведінкових особливостей щодо рідкісні, їх власники сприймаються як яскраві, дивакуваті особистості практично завжди значно ізольовані від групи і не відчувають цього стану дискомфорту.

Не було б сенсу загострювати увагу на таких особливостях, якби не існувала схожа за природою, але більш поширена і замаскована поведінкова тенденція, що має для ефективного здійснення діяльності визначальне значення.

Мова йде про особистісну тенденцію своєрідного розуміння та дотримання норм і правил, особливо форм і засобів організації та здійснення діяльності. Особи подібного типу особливо пунктуальні та педантичні у питаннях нормування «зовнішньої» поведінки, відрізняються «м'якістю» манер і своєрідною вишуканістю в одязі.

Основні їх особливості полягають у тому, що в системі цілеутворення та в основних питаннях організації у них, у якісь моменти настає суттєвий зрушення та повна орієнтація на ситуацію як «на те, як має бути» з ігноруванням того «як є насправді» .

Безмежна віра у правильність розуміння та здійснення діяльності, відсутність самокритичності та повне ігнорування та припинення зовнішнього впливу завжди призводять до плачевних для діяльності наслідків.

Так, нешкідливі здавалося б поведінкові особливості - більш ретельна нормалізація поведінки трансформується у істотне своєрідність в особистісному розумінні і правил і, ще далі, у своєрідність особистісних поглядів на правильності здійснення діяльності, що з останньої ставати істотним випробуванням.

Така поведінкова тенденція може добре корелювати з полюсом підозрілостіфактор А L 16 PF,відбиваючи особистісні особливості під іншим кутом сприйняття.

З цього боку провідними поведінковими якостями можуть виступати зарозумілість та відсутність уваги до інших людей. Неувага до людейможе ґрунтуватися на різних психічних особливостях та мати широкий спектр проявів.

У нашому випадку воно специфічне і не є наслідком особистісного ігнорування чи бажанням щось довести, проявом домінування чи інших аналогічних тенденцій. Просте несприйняття, непомічення без будь-якої значущої емоційної забарвлення.

Тенденція « агресивного нарциса» слідувати своїм бажанням та своєму розумінню ситуацій. Тенденція «дитяча», тобто сформована в ранньому онтогенезі і вбудована в поведінкову стратегію, що не дозволяє спиратися ні на власний досвід і знання і, тим більше, на думки інших людей.

Враховуючи вищевикладене, при виявленні схожих тенденцій у діагностиці виробничої діяльності, особливо з огляду на те, що вони практично не піддаються корекційному впливу, необхідно дуже ретельно аналізувати та оцінювати природу, що їх сформувала.

При незначній вираженості (помірне підвищення профілю на шкалою К) описані тенденції не порушують особистісну соціальну адаптацію, а навіть полегшують її, створюючи відчуття гармонії з оточенням та схвальну оцінку прийнятих у цьому оточенні правил.

У зв'язку з цим, особи з помірним підвищенням профілю шкалою Ксправляють враження людей розсудливих, доброзичливих, товариських, які мають широке коло інтересів.

Великий досвід міжособистісних контактів і відсутність труднощів при їх здійсненні формують в осіб цього більш-менш високу підприємливість і вміння знаходити правильну лінію поведінки. Оскільки такі якості покращують соціальну адаптацію, помірне підвищення профілю шкалою Кможе розглядатися як прогностично сприятлива ознака.

Особи з дуже низьким рівнем профілю по шкалою Кдобре усвідомлюють свої труднощі, схильні швидше перебільшувати, ніж недооцінювати ступінь міжособистісних конфліктів, тяжкість симптомів, що у них відзначаються, і ступінь особистісної неадекватності.

Вони не приховують своїх слабкостей, труднощів та психопатологічних розладів. Схильність критично ставитись до себе і оточуючим призводить до скептицизму.

Незадоволеність і схильність перебільшувати суттєвість конфліктів роблять їх легко вразливими та породжують незручність у міжособистісних відносинах.

Індекс F-K. (Індекс Велша):

Оскільки тенденції, що вимірюються шкалами Fі До, значною мірою протилежно спрямовані, різницю первинного результату, отриманого за цими шкалами ( індекс Велша)має важливе значення визначення установки випробуваного в останній момент дослідження і судження про достовірності отриманого результату.

Середнє значення цього індексу в методиці MMPIскладає 7 для чоловіків та 8 для жінок.

Інтервали, за яких отриманий результат може вважатися достовірним (якщо жодна з оціночних шкал не перевищує 70 Т-балів), становлять:

- для чоловіків від 18 до +4 ;

- для жінок від 23 до +7 .

Якщо різниця FКскладає від +5 до +7 для чоловіків та від +8 до +10 для жінок, то результат видається сумнівним.

Чим більша різниця F-К, тим більше виражено прагнення піддослідного підкреслити тяжкість своїх симптомів і життєві труднощі, викликати співчуття та співчуття.

Високий рівень індексу F-Кможе також вказувати на аггравацію.

Зниження індексу F-Квідображає прагнення покращити враження про себе, пом'якшити свою симптоматику та емоційно насичені проблеми чи заперечувати їх наявність.

Низький рівень індексу Велшаможе вказувати на дисимуляцію наявних психопатологічних відхилень.

Базові шкали MMPI

Загальна характеристика:

1-я шкала: (іпохондрії чи соматизації тривоги) надконтролю:

Підвищення в межах 70Т - показник затиснення, надконтролю, підвищеної орієнтації на нормативність як стійку властивість особистості, що виявляється надмірною увагою до відхилень від нормального функціонування свого організму.

При дезадаптації (тобто при підвищенні показника даної шкали вище 70 Т) - виявляються іпохондричні риси.

Низькі показники (50Т і від) мають протилежне значення, тобто. відображають відсутність перерахованих особливостей особистості та стану.

2-я шкала: (тривоги та депресивних тенденцій) песимістичності:

Виявляє цю якість поряд із незадоволеністю та схильністю до хвилювань.

Провідний підйом за 2-ю шкалою характерний для гіпостенічного типу реагування, а показники вище 70 Т виявляють депресивний стан.

3-я шкала: (істерії чи витіснення чинників, викликають тривогу) емотивності:

Шкала «емоційної лабільності».

При підвищенні її показників у рамках нормативного розкиду відображає високу чутливість до середовищних впливів і нестійкість емоційного стану, що посилюється при більш високих балах (вище 70 Т) аж до істероїдних, істеричних або істероформних проявів.

4-я шкала: (психопатії або реалізація емоційної напруженості в безпосередній поведінці);

У межах підвищення до 70Т відбиває стеничний тип реагування.

Вище 70 Т – імпульсивна, погано контрольована поведінка психопатичних особистостей збудливого кола, а також у рамках психопатоподібного синдрому резидуально-органічного чи ендогенного походження.

Відображає ступінь відповідності статеворольової поведінки та рівень сексуальної адаптованості.

6-я шкала: (параноїдності або ригідності афекту):

У нормі відображає схильність до педантизму, суперництва та застрягання на негативних переживаннях.

Високі показники виявляють афективну насиченість переживань, ворожість, схильність до параноїльних реакцій.

Відноситься так само, як і 4-я шкаладо стенічного (при значному підвищенні до гіперстенічного) реагування.

7-я шкала MMPI: (психастенії або фіксації тривоги та обмежувальної поведінки) тривожності:

Виявляє підвищену боязкість, конституційно зумовлену тривожність, невпевненість, конформність, недовірливість.

Показники вище 70Т відбивають проблему вираженої психостенічної акцентуації, переважання гальмівних (гіпостенічних) рис, тривожний стан у межах невротичних чи неврозоподібних розладів.

8-я шкала: (шизоїдності або аутизації) індивідуалістичності:

Буває підвищеною в осіб неконформних, з вираженою незалежністю суджень та вчинків, нестандартним мисленням, що за високих показників проявляється як своєрідність інтересів, непередбачуваність вчинків, ірраціональний підхід до вирішення проблем, відрив від реальності.

9-а шкала: (гіпоманії або заперечення тривоги) оптимістичність:

Виявляє рівень оптимістичності та відбиває стеничний тип реагування.

Показники, розташовані нижче 50Т, насторожують у плані зниження життєлюбних тенденцій та загальної активності.

0-а шкала: (соціальної інтраверсії чи соціальних контактів):

Відбиває рівень комунікабельності, соціальної залученості особистості.

Звернення переважно у світ суб'єктивних переживань (підвищення до 70 Т) аж до замкнутості та аутичності (понад 70 Т).

Оберненість у світ реального оточення екстравертованої особистості (показники нижче 50 Т) або особи емоційно незрілої з ослабленим самоконтролем (якщо показники нижчі за 40 Т).

1-я шкала: (іпохондрії чи соматизації тривоги) надконтролю:

Шкала з провідним піком (60-69 Т) у профілі, у якому інші шкали перебувають у рівні 45-54 Т, виявляє мотиваційну спрямованість особистості відповідність нормативним критеріям як і соціальному оточенні, і у сфері фізіологічних функцій свого організму.

Основна проблема особистості даного типу - придушення спонтанності, стримування самореалізації, контроль за агресивністю, гіперсоціальна спрямованість інтересів, орієнтація на правила, інструкції, інертність у прийнятті рішень, уникнення серйозної відповідальності зі страху не впоратися.

Стиль мислення інертний, дещо догматичний з опорою на існуючі загальноприйняті точки зору, позбавлений свободи, незалежності та розкутості.

У міжособистісних відносинах - висока моральна вимогливість як себе, і іншим. Скупість емоційних проявів, обережність, обачність.

Суперечливе поєднання стриманості та дратівливості створює змішаний тип реагування, властивий особам із психосоматичною природою дезадаптаційної поведінки.

Таке поєднання проявляється постійною напруженістю, а гіперсоціальність установок виглядає як «фасад», за яким ховається буркотливість, роздратування, повчальність інтонацій.

При надмірній емоційній напруженості, утруднена дезадаптація проявляється підвищеною зосередженістю на відхиленнях від норми, як у плані міжособистісних відносин, де осіб цього типу дратує безвідповідальність і недостатня моральність вчинків оточуючих, так і в сфері самопочуття, де надмірна увага до роботи іпохондричність.

У структурі невротичних розладів або в рамках неврозоподібної патології високі показники 1-й шкалі(понад 70 Т) виявляють іпохондричну симптоматику.

Іпохондричністьпосилюється і набуває характеру сенестопатій при супутньому піку по 8-й шкалі.

Поєднання піків 1-й та 2-й шкалбільш властиво старіючим чоловікам, при цьому проявляється не тільки іпохондричність, Але й посилюються такі особистісні риси, як догматизм, святенництво, стає більш інертним мислення, у міжособистісних контактах сильніше виявляється обережність, дидактичність, повчальність тону.

1-я шкала MMPI у структурі «невротичної тріади» (1,2,3 шкали) виявляє механізм захисту на кшталт «втечі у хворобу», у своїй хвороба (явна чи уявна) є хіба що ширмою, що маскує прагнення перекласти відповідальність за існуючі проблеми на оточуючих і розглядається як єдиний соціально прийнятний спосіб виправдання своєї пасивності.

Підйом по 1-й шкалісупроводжує, як правило, психосоматичної природи дезадаптивного реагування, а у профілі типу «зубчастої пили», високі значення 1-ої шкалиможуть виявляти основну складову у структурі «виразкового типу особистості» і нерідко відбивають на психологічному рівні гастроентерологічні проблеми, виразкову хворобу шлунка та 12-палої кишки.

Виразність значень 1-а і 3-я шкалає досить поширеною, проте найчастіше зустрічається у жінок.

Психологічні властивості 3-й шкализначною мірою затуляють та поглинають характеристики 1-йякщо шкали знаходяться на одному рівні.

При показниках 1-ої шкали MMPI превалюючих над 3-йвиявляється пасивне ставлення до конфлікту, ухиляння від вирішення проблем, егоцентричність, що маскується декларацією гіперсоціальних установок.

По суті, це неврозоутворюючий фактор нестачі в дитинстві емоційного тепла та уваги за звичайних умов та підвищена їхня демонстрація при травмах та хворобах.

Особливості психіки та специфіка проявів уваги оточуючих сприяє формуванню та закріпленню механізму маніпулювання за допомогою «догляду в хворобу».

При особистісній незрілості цей механізм переноситься в доросле життя і трансформується на оточуючих практично не змінюючись і переростаючи в ригідний, неконструктивний поведінковий стиль зниження вираженої (неврозної) емоційної напруженості за допомогою включення (маніпулювання) оточуючих занепокоєння «болючим» станом.

У поведінці осіб даного типу несвідоме прагнення статусу хворого є своєрідним виправданням незначної діяльнісної активності та спробою зміцнення соціальних захистів і певна гарантія уваги від оточуючих в одному комплексі.

Така поведінка значно відрізняється від поведінки осіб, більшу частину значень шкали, що сформували в результаті корекції - приєднання до «сирих» балів 0,5 показника шкали К.

У цьому випадку занепокоєння фізичним станом та своєрідне ставлення до ліків, лікувальних трав, настоїв та інших традиційних та нетрадиційних способів лікування (при Т до 70 балів) відображає поведінкову особливість як форму, орієнтовану на турботу про здоров'я і не супроводжується скаргами та спробами привернути увагу оточуючих .

Обидва ці типи, кожен на основі своєї природи, демонструють неабиякі знання фармакології (не будучи фахівцями в цій галузі), прийоми та методи лікування, способи голодування, тренувальні методи підтримки та покращення здоров'я.

Якщо для «іпохондричного» типу знання такого роду є своєрідним «професіоналізмом» перебування «у хворобі», то для осіб «корекційно-залежних» вони мають іншу, двояку властивість. Демонструють тенденцію ефективно та ґрунтовно лікуватися, всебічно зміцнюючи своє здоров'я та відображають «любов» та активну участь у лікуванні та зміцненні здоров'я інших за допомогою рекомендації найбільш ефективних засобів та методів, обов'язково випробуваних на собі.

Така «любов» до лікування інших може формувати припущення про своєрідне компенсування нестачі уваги від оточуючих та певної схожості в цьому обох типів поведінки. Це не так. Особи «корекційно залежного» типу поведінки, хоч і демонструють «включеність» у лікування оточуючих, але роблять це швидше для реалізації свого добре адаптованого та соціально схвалюваного егоцентризм,ніж для привернення уваги та маніпулювання оточуючими. Вони таким чином лише реалізують своєрідність свого величі», добродушності та любові до оточуючих через надання їм послуг з ефективного покращення самопочуття.

Підвищення шкали (понад 50Т) незалежно від природи, яка сформувала таке підвищення, найчастіше є прогностично несприятливою основою для ефективного здійснення управлінської діяльності.

Підвищення шкали в сукупності зі слабкимтипом темпераменту найчастіше відбиває поведінка, що супроводжується старанністю, схильністю до виконання і правил, з низькою особистісної активністю, значної посидючістю, з відсутністю потреби у широті соціальних контактів.

Даний поведінковий комплекс цілком відповідає тим видам діяльності, умови здійснення яких надають можливості для реалізації таких особливостей і ці особливості сприяють результативної діяльності.

Варіації сильноготипу темпераменту та частіше, рухомого та інертного,у поєднанні з високими показниками 1-ої шкали"іпохондричного типу" відображаються такими особливостями, як агресивне маніпулювання оточенням, низька виробнича активність при підвищеній соціальній.

Таке поєднання в умовах виробничої діяльності найчастіше стає активним джерелом міжособистісних проблем, практично не коригується та відрізняється слабкою керованістю.

При корекційно залежному типі іпохондричногохарактеру, фахівці часто ефективні, особливо в індивідуальних чи особистісно відокремлених видах діяльності.

Вони дуже завзяті у досягненні мети, у діяльності часто прагнуть знайти «своє» або висловити особистісну своєрідність. Однак, часто і довго лікуються, постійно відвідують профілактичні заходи та процедури.

2-я шкала: (тривоги та депресивних тенденцій) песимістичності:

Провідний пік по 2-й шкалі не виходить за межі норми, виявляє перевагу пасивної особистісної позиції.

Провідна мотиваційна спрямованість – уникнення неуспіху.

Для осіб цього типу властивий високий рівень усвідомлення наявних проблем через призму незадоволеності та песимістична оцінка своїх перспектив.

Схильність до роздумів, інертність у прийнятті рішень, виражена глибина переживань, аналітичний склад розуму, скептицизм, самокритичність, певна невпевненість у собі, своїх можливостях.

Вони здатні відмовитися від реалізації миттєвих потреб заради віддалених планів.

Щоб уникнути конфлікту із соціальним оточенням, відгальмовуються егоцентричні тенденції.

Неврозоподібний ефект при такому типі поведінки концентрується в області аффіліативної потреб, що виступає як провідна в структурі поведінки.

Потреби у розумінні, любові, доброзичливому себе ставлення, з особливостей поведінки не реалізуються у необхідної особистості ступеня і, певним чином, ще більше посилюють ці особливості.

Цей процес певним чином відбивається і корелює з поведінковими особливостями, що демонструються представниками шизоїдноготипухарактеру , формують полюс боязкостіфактор А Н.

Комунікаційний дисбаланс при збереженні внутрішньої активності бажань широких і глибоких соціальних контактів і відсутність зовнішньої можливості їх реалізації через домінуючу тенденцію уникнення неуспіху, формує струнку особистісну пояснювальну концепцію.

В її основу закладаються високі особистісні стандарти при виборі об'єктів взаємодії та невдачі списуються на небажання «розмінюватися на дрібниці» в очікуванні глибоких та насичених взаємних почуттів кохання, поваги, взаєморозуміння тощо.

Відсутність позитивного досвіду соціальної взаємодії та стійке уникнення невдач призводить до стресоутворюючих ситуацій до схильності до стоп-реакцій, тобто до блокування активності, або веденій поведінці, підвладності лідируючої особистості.

Захисними механізмами виступають відмова від самореалізації та посилення контролю свідомості.

Пік по 2-й шкалі MMPI, що досягає рівня 70 Т, поряд з неврозоутворюючими ситуаціями, що вплинули на систему формування міжособистісних відносин в ранньому онтогенезі, може відображати і поведінкові особливості, сформовані в результаті переживань різкого і значущого для особистості розчарування після пережитої міжособистісної невдачі що порушив звичайний хід життя та перспективні плани.

Такий профіль описує певний стан, як мінімум - депресивну реакцію в рамках адаптаційного синдрому.

Однак, це лише кількісний аспект, що виявляє особливості не тільки психогенно спровокованого стану, а й що передбачає прихильність даного індивіда до такого роду реакцій у стані стресу.

Депресивний стан, це найбільш поширена та властива більшості людей реакція на дистрес.

Тим не менш, при яскраво вираженому стенічномутип реагування, навіть у ситуації жорстокого стресу, наприклад у ситуаціях тривалого тривожного очікування результату значимої особистості ситуації, можуть демонструватися як захисні, стану бравади, безтурботності, самодостатності тощо. як протилежні до депресивного стану прояву.

Виходить, що депресивний тип реагування зовсім не є універсальною та суто обов'язковою реакцією на психотравму.

Високі показники за 2-ю шкалою MMPI можуть виявляти у реципієнта не лише знижений настрій у зв'язку з негативними переживаннями, а й особистісні особливості схильність до гострого переживання невдач, до хвилювання, підвищеного почуття провини з самокритичним ставленням до своїх недоліків, невпевненість у собі.

Ці риси посилюються у профілі з вираженими піками по 2-й, 7-й та 0-й шкаламі значним зниженням 9-й. Така поведінка властива особам з акцентуацією за гальмівним типом, з тривожно-недовірливими рисами.

У споконвічному конфлікті між егоцентричними та альтруїстичними тенденціями, представники цієї групи віддають перевагу останнім із відмовою від самореалізації, вирівнюючи тим самим баланс між цими суперечливими тенденціями та знижуючи ризик виникнення конфлікту із середовищем.

Якщо підвищення по 1-й шкаліозначає несвідомий, витіснений від каз від самоактуалізації, то підвищення по 2-йвиявляє усвідомлений самоконтроль, коли нереалізовані наміри в силу зовнішніх обставин або внутрішніх причин відображаються в зниженому настрої як результат дефіциту або втрати.

У той самий час, особи такого типу можуть виявляти достатню активність, слідуючи лідером, як найбільш конформна і соціально податлива група.

Помірне підвищення 2-ї шкализ настанням зрілого віку розглядається як природний «нажитий скептицизм», більш мудре ставлення до життєвих проблем на противагу безтурботності та оптимізму молодості, що виявляються відносно нижчими показниками 2-й шкаліі високими за 9-й.

Одночасне підвищення 2-йі 9-й шкалвідображає схильність до перепадів настрою, циклотимний варіант особистості або циклотімію, що може відображатися як кореляційна залежність із полюсом циклотімії фактора А 16 PF.

Профіль з піками по 2-йі 4-й шкаламта значним зниженням на 9-йповинен насторожувати у плані підвищеного суїцидального ризику, оскільки, крім характеристик 2-ї шкали, додається зниження рівня життєлюбності та оптимістичності, що визначається 9-й шкалоюта підвищена імпульсивність, що відображається 4-й шкалою.

Хоча за подібних особливостей суїцидні спроби більше використовуються як шантаж оточуючих і за такої мотивації рідко плануються як остаточний вихід із ситуації, таке балансування між маніпулюванням та суїцидними тенденціями може призвести до серйозних наслідків.

У виробничій діяльності високі показники 2-ї шкалимало сприяють ефективному здійсненню управлінської діяльності.

Комунікаційний дисбаланс не перешкоджає ефективному здійсненню діяльності у видах, не пов'язаних з обов'язковим проявом соціальної активності.

Іноді особи з такими поведінковими особливостями однією своєю присутністю можуть дуже ефективно стабілізувати групу і навіть виступати своєрідним нормативом ділової взаємодії.

Такі працівники дуже ефективні в аналітичних та ряді креативних напрямів діяльності без широких соціальних контактів, таких як організаційний та економічний аналіз, марчендайзинг, оформлення та промисловий дизайн та ряд інших видів діяльності, де особливо важливе серйозне, вдумливе ставлення до виконуваної роботи.

3-я шкала: (істерії чи витіснення чинників, викликають тривогу) емотивності:

3-я шкала носить назву шкали. емоційної лабільності».

Підвищення профілю за цією шкалою виявляє нестійкість емоцій та конфліктне поєднання різноспрямованих тенденцій:

• високий рівень особистісних домагань поєднується із потребою у причетності до інтересів групи;
• егоїстичність, з альтруїстичними деклараціями;
• агресивність, із прагненням подобатися оточуючим.

Особи з ведучою 3-й шкалоювідрізняються переважанням художнього типу сприйняття, відомою демонстративністю, яскравістю емоційних проявів за певної поверхневості переживань, нестійкістю самооцінки, яку істотний вплив надає впливове оточення.

Їхня поведінка супроводжується переконаністю в ідентичності свого «я» декларованим ідеалам, деякою «дбайливістю», незрілістю настанов.

Легка вживаність у різні соціальні ролі, артистичність поз, міміки і жестів привертає увагу оточуючих, що є їм стимулюючим чинником, збуджуючим і лестим їх марнославству.

Профіль з ведучою 3-й шкалою(70 Т і вище) виявляє акцентуацію по істероїдного типу, в якому перераховані вище особливості загострені.

Виявляються ознаки емоційної незрілості більш характерні для жіночого типу поведінки з відомим інфантилізмом, манірністю, утриманськими тенденціями.

Незважаючи на виражений егоцентризм і схильність шкодувати себе, такі особистості прагнуть нівелювання конфлікту і надають великого значення статусу сімейної людини.

Особистості з високою 3-й шкалою(Вище 75 Т) властива підвищена нервозність, сльозливість, надмірна драматизація подій, що відбуваються, схильність до звуження свідомості аж до непритомності.

У ситуації стресу, особам із високою 3-й шкалоюу профілі властиві виражені вегетативні реакції.

Однією з версій формування істероїдного типуповедінки виступає неврозоутворююча ситуація порушення статеворольового механізму у процесах формування психіки на ранніх стадіях онтогенезу.

В більшості випадків неврозотворча ситуаціяформується у дівчаток внаслідок неадекватного впливу з боку домінантних і владних матерів у відповідь на спроби дитини та відповідно до її уявлень поводитися відповідно до такої ролі.

Надмірність покарання у відповідь на поведінку, яка не виходить на думку дитини за рамки дозволених правил, спотворює механізм статеворольової поведінки і дедалі пізніші механізми соціальної адаптації формуються під впливом цього спотворення.

Психічний розвиток «застрягає» на ситуації нерозуміння правил вибору стратегій поведінки.

Психіка дитини починає ретельно та певним чином фіксувати поведінкові прийоми та ситуації, що особливо відзначаються оточуючими як значущі прояви винятковості та приводять до захоплення.

Згодом такі прийоми, трансформуючись, перетворяться на «шаблони» і будуть використовуватися до місця і не до місця в ситуаціях дорослого життя.

По суті, істероїдний типПоводження, це комплекс двох психічних тенденцій.

Одна тенденція спрямована на пошук соціально схвалюваних і прийнятних форм і методів поведінки, що не є для психіки природними та нормальними, тому що природні були категорично припинені і тому несвідомо сприймаються як заборонені.

Інша тенденція спрямована на вироблення механізмів реалізації природних бажань та потреб у рамках таких форм, що і виражається як використання напрацьованих «шаблонів» та формує загальну стратегію поведінки як «штучну».

Над особистістю у дорослому житті продовжують тиснути «дитячі» авторитарні заборони та механізмами невротичного «застрягання» контролювати поведінку.

Невротичний «застрягання» легко «переносить» джерело освіти таких заборон на чоловіка і формує особливе ставлення і до шлюбу, як до соціального стану особистості та до поведінкової агресивності, властивої такому типу поведінки.

Базисною основою формування істероїдного типуповедінки, в основному є два темпераментні типи - слабкий, з превалюванням процесів збудження та сильний, неврівноваженийтип.

При слабкомуТип темпераменту поведінкові особливості при стресоутворюючих факторах легко трансформуються в систему застосування захисних механізмів «догляду» у функціональні порушення.

Неможливість відповідності «ідеальним» нормам поведінки пояснюється як функціональна обмеженість форм життєдіяльності.

Спроба захиститись призводить до таких форм зрощування бажаного стану нездужання та його реальних симптомів, що останні відображають по суті дійсні порушення. Спроба зіграти хворобу і конверсійна симптоматика формують такий стан, при якому і сам, хто грає в хворобу, починає вірити в її реальність.

Не останню роль цьому механізмі грає агресивність, у подібному вигляді більше приймає форму пасивної агресії і має прояви як спроб сформувати в оточуючих значне почуття провини доведення до такого важкого фізичного нездужання.

p align="justify"> При формуванні істероїдного типу поведінки на базі сильного, неврівноваженоготипу темпераменту, конверсійна симптоматика та стратегія такої поведінки мало реальна.

Підвищена базова особистісна активність не сприяє пасивному відходу «у хворобу», навпаки, концентруючись навколо «ядра неврозу», зосереджується на соціальних механізмах відповідності ідеальному образу «хорошої дівчинки», яка всім подобається.

Спроби вести себе відповідно до ідеальних уявлень, значна особистісна активність і потреба у сильній інервації як оптимальній умові життєдіяльності, серйозні проблеми в механізмах реалізації потреб змушує таких осіб до застосування особливого комплексу вторинних несвідомих психічних захистів.

До такого комплексу входить практика вільних сексуалізованих відносин, поведінка з акцентом на виклик громадським нормам та правилам, бажання подобатися всім та застосовувати для цього всі доступні прийоми та методи.

Такий комплекс є своєрідним деструктивним прагненням поведінкою та діями провокувати неврозотворну ситуацію далекого дитинства з нав'язливим несвідомим бажанням переживати її знову і знову.

Істотним поведінковим дисбалансом при такому типі поведінки виглядає механізм перенесення джерела «ядра неврозу» на новий і не пов'язаний з ним об'єкт.

Не відчуваючи емпатичної залежності в системах особистісної взаємодії через несформованість самих емпатичних властивостей, такі особи майстерно грають всю гаму і глибину особистісної включеності у взаємодію і самі себе переконують і відчувають при цьому значущість своїх почуттів.

Відсутність емпатії в цих зовнішніх проявах бажання любові і захоплення з боку всіх оточуючих перетворює ці бажання на «невичерпні» зсередини і будь-який індивідуальний прояв любові і захоплення стає для них однаково цінним і значущим. Внаслідок цього будь-який особистісний поведінковий «негатив» ретельно контролюється і в поведінці залишається тільки те, що, напевно, може сподобатися.

При виборі об'єкта та розумінні, що відносини досить міцні, включається механізм перенесення. Схоже, що таке перенесення неврозотворчого джерела на інший об'єкт і є головним у несвідомій мотивації побудови серйозних відносин взаємодії.

Психіка намагається первинне зовнішнє джерело обмеження механізмів задоволення потреб і давно стало внутрішнім і власним, знову «зробити» зовнішнім і «чужим», переносячи на відповідний об'єкт властивості первинного джерела. Як тільки це вдається, психіка починає поводитись по відношенню до об'єкта, що заміщає первинне джерело як до самого джерела обмежень і починає «боротися» з ним усіма доступними засобами, обмеженими в дитинстві. Звідси такий поведінковий комплекс і такий особливий набір психологічних захистів.

З позиції об'єкта, що заміщає джерело невротичних обмежень, трансформація «ідеальних», добре контрольованих відносин у систему невротичної взаємодії з повним набором поведінкових атрибутів та деструктивних тенденцій, що відповідають такій взаємодії, несподівана та незрозуміла та сприяє збереженню відносин лише доти, доки об'єкт не переконається що від нього вимагається те, чого він дати не може за визначенням.

Прагнення пояснити природу формування невротичного механізму та принципи його активації та функціонування випливає із загальнопсихічних особливостей, зосереджених у системі залежностей невротичного та нормального типів поведінки.

Невротична вираженість поведінкових особливостей, за рівнем прирівняна до клінічної (виражені неврози, рівень прикордонного психічного стану та психози, як крайня виразність дезадаптації поведінки), мало цікавить нефахівців у галузі психіатрії і, тим більше, мало стосується аспектів виробничої діяльності.

Проте, здатність зберігати у поведінці стійкі поведінкові тенденції, механізми реалізації активності, елементи несвідомої мотивації тощо. як своєрідний стійкий тип поведінки, ідентичний невротичному, але не настільки насичений і дезадаптований, сприяє вивченню неврозів, як своєрідної матриці нормальної поведінки.

Наявність такої здатності до збереження та «схожість» нормальної поведінки на невротичну і дала можливість на базі клінічних відхилень розробити цілу низку діагностичних методик, включаючи і MMPI, і лише на рівні кількісних показників визначати ступінь вираженості поведінкових особливостей як стійких і типових стосовно невротическим.

Така невротична особливість, як примітивно описаний у нашому випадку істероїдний тип,у нормальній поведінці може відображатися як стійкий тип поведінки певною мірою (залежно від вираженості за шкалою) відповідний істероїдномуі що зберігає властиві йому тенденції.

Будь-яка нормальна поведінка є наслідком комплексного зосередження типових поведінкових особливостей, що мають при клінічних відхиленнях яскраву, гіпертрофовану вираженість, а в нормі, що мають лише тенденцію до прояву, або трохи коригують поведінку, надаючи йому своєрідність характеру та особистісних особливостей.

Комплексне зосередження типових особливостей рідко трапляється як однаково виражене. У поведінковій системі обов'язково будуть превалювати над рештою один-два типи, надаючи їй стійкість та особливості, властиві їх природі та формують поведінку в рамках цих особливостей.

Власне, визначення цих особливостей та використання їх у системах організації ефективної діяльності і є головною метою.

Різні темпераментні природи при істероїдному тип характеру та застосування «своїх» видів несвідомих психологічних захистів не виключає з поведінкового комплексу видів захистів, властивих іншому темпераментному типу. Просто вони рідше та менш охоче застосовуються.

При слабкомутип темпераменту і в основному вигляді захисту за допомогою «догляду в хворобу» складно фізично брати участь у розширених системах взаємодії, зате можна чудово застосовувати «ігрові» рольові навички для вузького кола глядачів.

При сильному, неврівноваженомуТемперамент пасивні клінічні складності нестерпні через неможливість реалізувати активність і забезпечити оптимальний рівень збудження нервової системи, зате переважні і застосовні фантазії на теми нещасних випадків та суїцидних тенденцій.

В останніх, хитромудрим чином поєднуються компоненти жалості до себе, спроби виправити існуючий стан речей, жалість оточуючих та можливість реалізації агресії.

Ігри в суїцид найпопулярніші у психічно активних осіб істероїдного типу. Крім маніпулювання оточуючими, що здійснюється на високому артистичному рівні (бо й самі вірять у можливість такого виходу), вони дають можливість за рахунок відчуття і переживання страху смерті істотно знизити рівень особистісної тривоги і від цього випробувати своєрідне полегшення.

Поєднання у MMPI високих 1-йі 3-й шкалз відносно низькою 2-йвиглядає як римське Vі називається "конверсійною п'ятіркою". Властивості, властиві 3-й шкалі MMPI, виступають першому плані, поглинаючи, значною мірою ознаки 1-ї шкали. У цьому залишається актуальною орієнтація на соціальні нормативи, які лише маскують егоцентричні тенденції особистості.

При високій «конверсійній п'ятірці» трансформація невротичної тривоги у функціональні соматичні розлади певною мірою є способом завоювання зручної соціальної позиції.

Поєднання високих показників по 3-йі 4-й шкалізначно посилює характеристики 3-йзбільшуючи ймовірність поведінкових реакцій по істеричномутипу зі схильністю до «самовзвинчування» у конфліктних ситуаціях і вираженим прагненням до емоційної залученості.

Поведінкові особливості істероїдного типупредставляють великі змогу організації ефективної виробничої діяльності.

Стабільна, організована поведінка, мотиваційно орієнтована на широке коло соціальних контактів та ефективно оптимізована і добре оснащена для цього особистісними засобами, перетворює таких фахівців на унікальні, у видах діяльності, орієнтовані на зовнішні фактори виробничої діяльності.

Адаптована поведінка фахівців з істероїдним Типом характеру є наслідком уміння керувати своєю активністю і дозволяє їм залишатися в нормативних рамках правил, нівелюючи всі негативні прояви, властиві невротичним особливостям.

Проте, значна базова особистісна активність та переважна спрямованість на соціальні контакти на шкоду нормуванню та регламентації виробничої діяльності потребує спеціалізованих засобів управління та певних умов діяльності, у яких такі фахівці можуть бути особливо ефективними та результативними.

4-я шкала: (психопатії або реалізація емоційної напруженості у безпосередній поведінці) імпульсивності:

Як провідна у профілі, розташованому в рамках нормативного розкиду, дана шкала виявляє активну особистісну позицію, високу пошукову активність.

У структурі мотиваційної спрямованості переважають установки для досягнення, що супроводжуються впевненістю і швидкістю прийняття рішень.

При об'єктивних показниках, що свідчать про наявність досить високого інтелекту, особи з даним характерологічним типом можуть демонструвати інтуїтивний, евристичний стиль мислення, який без опори на накопичений досвід і при поспішності прийняття рішень може набувати спекулятивного характеру.

У поведінковому комплексі може виявлятися нетерплячість, схильність до ризику, високий рівень домагань, Стійкість якого має виражену залежність від миттєвих спонукань і зовнішніх впливів, від успішності вжитих дій.

Поведінка розкуто, супроводжується безпосередністю у прояві почуттів, у манерах. Висловлювання та дії часто випереджають планомірну та послідовну продуманість вчинків.

Може виявлятися тенденція до протидії зовнішньому тиску, схильність спиратися переважно на власну думку, а ще більше - на власні спонукання.

Поведінка забарвлюється вираженою відсутністю конформності, прагненням до самостійностіі незалежності. У стані емоційної захопленості - переважання емоцій гніву чи захоплення, гордості чи зневаги, тобто. яскраво виражені, полярні за знаком емоції, у своїй контроль інтелекту який завжди грає провідну роль.

В особистісно значимих ситуаціях може виявлятися конфліктність.

У стресі проявляється дієвий, стеничний тип поведінки, рішучість, мужність.

Особи цього типу погано переносять одноманітність, монотонія наганяє ними сонливість, стереотипний тип діяльності - нудьгу.

Однією з версій формування психопатичного типуповедінки є стійка недостатність уваги, «теплоти» взаємодії та турботи на ранніх стадіях онтогенезу.

У крайніх проявах, неувага батьків (чи осіб, що їх заміщають) призводить до неможливості формування механізму зворотної особистісної залежності, що грає для психіки, що формується, важливу роль у майбутніх структурах соціальної взаємодії.

У відповідь на нереалізовану соціалізовану потребу у турботі та взаємодії, психіка починає вимушено розвиватися та функціонувати в автономному, соціально ізольованому режимі. Подібний розвиток може призводити до структурного базового відношення, як до відсутності особистісних соціалізованих зобов'язань.

Більш широко і умовно це ставлення можна визначити як відсутність совісті.

Якщо розглядати поняття совістіяк систему внутрішнього особистісного ставлення до наслідків від вчинків і дій, то в нашому випадку таке ставлення не було сформовано, його не було кому формувати і психіці довелося в автономних умовах адаптуватися до життєдіяльності без цього важливого психічного компонента.

Не маючи совість як внутрішнім критерієм оцінки вчинків, психіка розвивається, орієнтуючись зовнішні критерії. «Добре» та «погано» починає фіксуватися за наслідками зовнішнього реагування. Погане стає поганим, якщо це помітили і на це відреагували. Все, що не помітили і на що не прореагували (не покарали), є «хорошим».

Природно, що така система градації наслідків формує такі поведінкові особливості, як хитрість, спритність,підвищує інтуїтивне чуттянебезпеки, формує та розвиває агресивністьяк превентивну систему захисту та багато інших властивостей психопатичномутипу характеру.

Базовою темпераментною властивістю для психопатичноготипу є сильний, неврівноважений тип.

Для слабкоготипу темпераменту не вистачає «енергетики», а сильний, врівноважений і рухливий та інертний типи досить стабілізовані у прояві активності та менш потребують уваги у періоди формування соціалізованих комплексів об'єктної взаємодії.

Темпераментні особливості забарвлюють поведінка і надають йому цілу низку властивостей, сконцентрованих у сфері особистісної активності.

Сама собою психофізіологія реагування нічим не відрізняється від стандартних параметрів темпераментних особливостей і саме соціалізовані компоненти психіки орієнтують її відповідним чином.

У процесі життєдіяльності постійно вирішуються три основні завдання, навколо яких формується основна особистісна спрямованість.

Перша - реалізація особистісної активності та забезпечення оптимальної інервації функціонування психіки.

Друга - забезпечення максимально високого соціального статусу як становища, що відбиває винятковість особистості.

Третя - прагнення маніпулювання і управління і власне маніпулювання як відбиток можливості це робити без значної орієнтації результат.

У прагненні маніпулювати оточуючими концентрується бажання і вміння управляти як і відображення винятковості, так і реалізується своєрідне об'єктне перенесення, властиве всім неврозотворчим комплексам.

Подібні поведінкові тенденції добре корелюють і проявляються у полюсі. домінуванняфактор А Ета полюсі проникливістьфактор А Nі відображають у поведінковому своєрідності механізм злиття та реалізації цих трьох особистісних завдань.

Високі показники по 4-й шкалі MMPI(Вище 70 Т) виявляють гіпертимний (збудливий) варіант акцентуації, що характеризується підвищеною імпульсивністю. Однією з особливостей такої поведінки є утруднений самоконтроль.

При цьому, на тлі гарного інтелекту, такі особистості мають здатність до не шаблонного підходу у вирішенні проблем, до моментів творчого осяяння. Над людиною не тяжіють догми традиційного підходу та недостатня опора на досвід компенсується механізмом самобутньо-творчого сприйняття та переробки актуальної інформації.

Виражена тенденція до творчого підходу при вирішенні проблем особливо властива особам з високим рівнем інтелекту та профілем з піками по 4-йі 8-й шкаламі низькими значеннями по 2-йабо 9-й.

При таких поведінкових особливостях своєрідність мислення може супроводжуватися і своєрідністю особистісних переживань, імпульсивністю поведінкових реакцій та загальною системою неконформної поведінки, що потребує підвищеної уваги до визначення відповідності поглядів та поведінки загалом загальноприйнятим нормам.

Високий пік по 4-й шкалі(Вище 75 Т) виявляє психопатичні риси збудливого типу, виражену імпульсивність, конфліктність, посилюючи характеристики супутніми підвищеннями за іншими шкалами стеничного регістру - 6-й, 9-й, і, надаючи відповідні їм риси поведінкових особливостей, високими показниками 3-йі 8-й шкал.

При поєднанні високих 4-йі 2-й шкал, властивості останньої послаблюють агресивність, неконформність та імпульсивність показників 4-ї шкали, оскільки тут відзначається вищий рівень контролю свідомості над поведінкою.

Два рівновисокі піки 2-йі 4-й шкалу профілі виявляють внутрішній конфлікт, що сягає корінням у спочатку суперечливий тип реагування.

У поведінковій структурі поєднуються різноспрямовані тенденції - висока пошукова активність та динамічність процесів збудження та виражена інертність та психічна нестійкість.

У поведінці це проявляється наявністю суперечливого поєднання високого рівня домагань з невпевненістю у собі, високої активності зі швидкою виснаженістю, що притаманно неврастенічного типу переживань.

За несприятливих соціальних умов, такі особливості можуть бути ґрунтом для алкоголізації, а також для розвитку деяких психосоматичних розладів.

Піки по 4-йі 6-й шкалам MMPIвідбивають експлозивний (вибуховий) тип реагування.

Висота піків у межах 70-75 Т відображає акцентуацію цього типу, більш високі показники властиві профілю психопатичної особистості збудливого типу з тенденцією до вибухових агресивних реакцій.

Якщо особистісні особливості, притаманні даному профілю і виявляються вираженим почуттям суперництва, лідерськими рисами, агресивністю і впертістю, каналізовані в русло соціально прийнятної діяльності, то володар цих властивостей може залишатися досить адаптованим переважно за рахунок оптимальної для нього соціальної ніші, в рамках якої такі якості та властивості переважні та прийнятні.

У ситуаціях авторитарно-імперативного тиску, будь-яких форм протидії, що зачіпають самолюбство і престиж особистості, агресивних реакцій з боку оточуючих, особи з даним типом профілю легко втрачають адаптивний режим стану і дають експлозивну реакцію, ступінь контрольованості якої визначають показники шкал, що відображають гальмо.

У виробничій діяльності особливості адаптивної поведінки психопатичноготипу характеру можуть і знаходять дуже ефективні види та способи застосування.

Основна проблема під час роботи з особами цього типу - це мотиваційно-цільова система групового взаємодії.

Особистісні якості та властивості, що формують спрямованість, спочатку ізолюють таких фахівців із систем загальних для групи цілей. Однак, якщо надати їм можливість самостійно формувати групові цілі і, при цьому, успішність діяльності адекватно відбиватиметься і на їхньому статусному становищі, то такі умови суттєво нівелюють негативні для діяльності особливості поведінки.

При побудові оптимальної взаємодії на основі відповідності особистісних та групових цілей, при оптимізації умов діяльності та виконанні низки другорядних та цілком здійсненних умов можна значно підвищити ефективність та результативність діяльності за рахунок залучення працівників з такими поведінковими особливостями.

5-я шкала: (вираженість чоловічих чи жіночих рис характеру):

5 шкала MMPI по-різному інтерпретується залежно від статі випробуваного.

Підвищені показники по 5 шкалоюу будь-якому профілі означають відхилення від типової для даної статі рольової поведінки та ускладнення сексуальної адаптації.

В іншому інтерпретація носить полярний характер залежно від того, жіночий або чоловічий профіль підлягає розшифровці.

У профілі чоловіків підвищення по 5 шкалоювиявляє пасивністьособистісної позиції (якщо інші шкали не суперечать цьому), гуманістичнуспрямованість інтересів, сентиментальність, витонченість смаків, художньо-естетичнуїх спрямованість, потреба у доброзичливих, гармонійних відносинах, чутливість, вразливість.

У міжособистісних відносинах схильність до згладжування конфліктів, стримування агресивних чи антисоціальних тенденцій виявляється навіть у профілях, де підвищена 5-та шкалапоєднується з такими ж підвищеними шкаламистеничного регістру 4-й, 6-йабо 9-й.

Досить часто зустрічається підвищення 5-ї шкалиу нормативному профілі підлітків та юнаків. В основному це є наслідком певної недиференційованості статеворольової поведінки та м'якості, несформованості характеру.

Подібне явище може викликати певні труднощі у процесах професійного відбору. З змужнінням показники 5-ї шкалимають тенденцію до зниження.

У період старіння, порушення сексуальної адаптації знаходить своє відображення у підвищенні профілю 5-й шкалі. Аналогічні порушення можуть відбиватися і за деяких хронічних захворюваннях, що супроводжуються зниженням лібідо.

Профіль з піками по 5-йі 8-й шкаламі низькими значеннями по 4-й,характеризує нарцисичний типособистості зі схильністю до демагогії, самозакоханості, естетичного резонерства, манерності.

Така поведінка властиво «холодним» індивідуалістам, чутливим до дисонансу свого «Я» з навколишнім середовищем і, тому, що живить слабкість лише до тих, хто перед ними схиляється.

Дані поведінкові особливості добре корелюють з особистісними властивостями, відбитими полюсом підозрілостіфактор А L 16 PFта значно конкретизують поведінковий тип.

У профілі, що відбиває стеничний тип реагування, відносно низькі показники 5-ї шкали(50 Т і нижче) виявляють типово чоловічий стиль статеворольової поведінки, жорсткість характеру, відсутність сентиментальності.

У жінок високі показники 5-ї шкали MMPI відбивають риси мужності, незалежності, прагнення емансипації, самостійності прийняття рішень.

У профілі стеничного типу підвищення 5-ї шкали посилює риси жорстокості, а в гіперстенічному профілі - антисоціальні тенденції.

При одночасно підвищеній 5-йта низькою 3-й шкалахвиявляється відсутність, зазвичай властивою жінкам кокетливості, м'якості у спілкуванні, дипломатичності у міжособистісних контактах.При цьому досить яскраво виявляються мужоподібні характеристики поведінки.

Особливості статеворольової поведінки жінок з високою (70 Т і вище) 5-й шкалоюу профілі набувають рис чоловічого стилю.

У поведінці превалюють тенденції прагматичного ставлення до соціальних контактів із відсутністю схильності до сталості та душевної прихильності.

Дані тенденції посилюються при профілі з піками по 4-й, 5-йі 9-й шкаламі низькими значеннями по 0-й шкалі.

Низькі показники 5-ї шкалиу жіночому профілі відображають традиційно жіночий стиль статеворольової поведінки. прагнення бути опікуваною і знайти опору в чоловікові, м'якість, сентиментальність, любов до дітей, прихильність до сімейних інтересів.

Поєднання низьких показників 5-ї шкализ підвищеними 3-йі 8-йвластиві жінкам з вираженою естетичною орієнтованістю, з багатою уявою, емоційністю та вразливістю. Зазвичай таке поєднання супроводжується схильністю до швидкого вживання в різні рольові позиції та художні образи, проявляється багатою пластикою тіла та виразною мімікою та інтонацією.

Для тенденцій, визначених цим чинником немає однозначної базової психічної основи.

Можна припустити, що слабкийтип темпераменту може сприяти формуванню «згладженості» чоловічих рис у чоловічому профілі та варіації сильноготемпераменту можуть сприяти формуванню «мужності» у жіночому профілі.

У такому разі з поведінкової системи повністю випадають енергетично активні чоловіки нетрадиційної статеворольової орієнтації та активні «традиційні» жінки.

Причин, що деформують полоролевое поведінка багато і концентруватися можуть і у сфері неврозообразующих чинників раннього онтогенезу й у сфері формування пізніших соціалізованих поведінкових структур, наприклад під час пубертатного формування статевої ідентичності, безпосередньо попередній і є основою міжполового взаємодії.

Для виробничої діяльності ці чинники найменш значимі з усієї сукупності чинників, відхиляють поведінка оскільки практично не дають свободи маневру у побудові ефективних моделей виробничої діяльності.

Будь-які варіації відхилень та чоловічої та жіночої поведінки не дають відчутних переваг у підвищенні ефективності виробничої діяльності.

Підвищена жіноча «мужність» легко замінюється навіть середньою чоловічою «мужністю», а чоловіча «жіночність» карикатурно демонстративна і соціально відкидається обома статями.

Виробнича діяльність гендерно більш менш індеферентна і, в силу цього, полоролевое невідповідність негативно впливає на систему міжособистісних відносин і є прогностично несприятливою ознакою.

6-я шкала: (параноїдності або ригідності афекту):

6-а шкала MMPI з єдиним піком у профілі, що не виходить за рамки нормального розкиду, відображає стійкість інтересів, завзятість у відстоюванні власної думки, стінічність установок, активність позиції, що посилюється протидії зовнішніх сил.

Особам такого типу властива практичність, тверезість поглядів на життя, прагнення до опори на власний досвід, синтетичний склад розуму з вираженим прагненням до системних побудов та конкретики, до точних наук та сфер знань.

Особи з ведучою 6-й шкалоюу профілі виявляють любов до акуратності, вірність своїм принципам, прямолінійність та завзятість у їхньому відстоюванні.

Винахідливість і раціональність складу розуму може поєднуватися з його недостатньою гнучкістю і труднощами перемикання при ситуації, що раптово змінюється.

Їм імпонує точність і конкретність, дратує аморфність, невизначеність завдань, безладність і неакуратність оточуючих людей.

У міжособистісних контактах проявляється почуття суперництва, змагальності, прагнення престижну роль референтної групі.

Висока емоційна захопленість домінуючою егоїстичною ідеєю, здатність «заражати» своєю захопленістю інших і виражена схильність до планомірності дій є фундаментом для формування лідерських рис, особливо при хорошому інтелекті та високому професіоналізмі.

Коротко кажучи, люди такого типу афективні, уразливі, уперті, працьовиті, винахідливі, щирі та наївні. Їм може бути властива жорсткість, злісність та ригідність мислення.

Ригідність афекту в осіб такого типу пов'язана головним чином з егоїстичними спонуканнями, а особливості поведінки зазвичай є відповіддю на дії оточуючих, які сприймаються афективно, як такі, що обмежують особистість і вже на цій основі здійснюється побудова ригідних особистісних установок.

Формування таких установок найчастіше відбувається на основі помилкового сприйняття чи неправильної інтерпретації ситуацій міжособистісної взаємодії. Такі ситуації видаються як внутрішньо логічно обгрунтовані і навіть які спираються реальні факти спроб особистісного утиску.

Ригідний афект, пов'язаний з егоїстичними спонуканнями, зумовлює злопам'ятність. З ним пов'язане і тривале переживання власних успіхів, причому це переживання включає гордість своєю цінністю, підвищене себелюбство та невдоволення відсутністю чи недостатністю визнання з боку оточуючих.

Особи такого типу значно стурбовані своїм престижем і відрізняються підвищеною чутливістю по відношенню до дійсних або уявних несправедливостей.

Поєднання сензитивності з тенденцією до самоствердження породжує підозрілість, критичне, вороже чи зневажливе ставлення до оточуючих, впертість, а нерідко й агресивність.

Особи такого типу честолюбні і керуються твердим наміром бути кращими і розумнішими за інших, а в груповій діяльності незмінно прагнуть лідерства.

Вони нездатні до психічного «витіснення» і з цього задоволення честолюбства і «психічної оптимізації» життєдіяльності постійно потребують реальних досягненнях, підтверджують їх престиж і значимість.

Подібна тенденція може формувати високу мотивованість і більшу продуктивність у галузях та видах діяльності, де рівень досягнень визначається та залежить від рівня мотивації, завзятості та досить нормований.

Навіть помірне підвищення показників 6-ї шкализазвичай вказує на афективну ригідність, схильність до підозрілості, тенденцію до обмірковування дій оточуючих, які є некомпетентними або несумлінними, особливо у дотриманні норм і правил діяльності.

Базисною основою такого типу поведінки є найбільш глибинна, мало вивчена і, в силу цього, не цілком очевидна та однозначна за впливом на психіку система предметної взаємодії, що формується на ранніх стадіях онтогенезу.

У процесі психічного розвитку формуються механізми предметної взаємодії. Відбувається своєрідний процес вивчення предметних властивостей та його посередницького значення між особистістю та об'єктами (батьками).

Сама система об'єктної взаємодії починає розвиватися та ускладнюватись через предмети у вигляді іграшок, посуду, одягу тощо.

Цей процес дуже стабільний і з нерозвиненості соціалізованих психічних структур і з відносно малої значимості предметних функцій цього процесу. Однак і в ньому можуть відбуватися своєрідні відхилення, що формують поведінкові особливості.

Виражаються вони більшому для психіки предметному посередницькому значенні. Тобто, у нормальному функціонуванні, психіка, пройшовши стадію посередницького предметного розвитку, перетворюється на іншу стадію, нормально використовуючи предмети з позиції їх функціональності.

У нашому випадку, своєрідність виявляється як процес наділення предметів деякими об'єктними властивостями або, точніше - як неповне поділ предметних та об'єктних властивостей.

Предмет, будучи виключно функціональним посередником у процесі об'єктного взаємодії, перетягнув він частина об'єктних властивостей і перетворився на своєрідний об'єкт.

Таке своєрідне «застрявання» на стадії предметної взаємодії завжди супроводжується трьома основними поведінковими властивостями, ранжованими за рівнем формування.

Перше - несвідоме прагнення оволодіти необмеженою кількістю предметів споживання і, як вища стадія - матеріальне (грошове) накопичення як несвідома тенденція безглуздого (невживаного) володіння.

Друге - чітке та особливе структурне ставлення до предметної взаємодії.

Таке ставлення виявляється у несвідомому прагненні порядку, чистоті, охайності, розробці ритуалів прибирання житла, визначення обгрунтованого місця кожному за предмета і чітке дотримання правил і його використання і т.п.

Третє - перенесення та використання правил предметної взаємодії до систем соціалізованої об'єктної взаємодії.

Якщо перші дві основні поведінкові властивості щодо мало впливові на загальну структуру поведінки і можуть розглядатися як «хобі», то третє вельми значуще і може бути основою широкого поведінкового різноманіття.

Третя поведінкова властивість коригує прояви двох важливих особистісних психічних якостей – агресивності та вольових компонентів.

Агресивність і воля в проявах поведінкових особливостей психічної структури - це, певною мірою, прояви активності суперництва як стану міжособистісної взаємодії і сам рівень її ефективного прояву.

У нашому випадку система об'єктної взаємодії є предметною та активність реалізується опосередковано через предметну взаємодію не проникаючи до системи прямої міжособистісної взаємодії. Тому в осіб такого типу важко зустріти ситуації прояву відкритої міжособистісної агресії і вони рідко беруть участь і намагаються уникати ситуацій, які вимагають крайніх проявів значних вольових якостей.

І активність і воля концентруються у межах функціональних властивостей міжособистісної взаємодії. Сама система взаємодії будується та здійснюється на принципах функціональної взаємодії. Тому структурною основою взаємодії є нормування і регламентація. І внутрішнє ставлення та зовнішні прояви відбивають цю нормованість та формують поведінкові особливості.

Не дивно, що особи такого типу мають велику стійкість до стресоутворювальних ситуацій. Їх просто не торкаються позафункціональних проявів взаємодії, вони не сприймають і не розуміють, чого від них хочуть поза межами норм і правил, зате чудово орієнтуються в рамках правил і активно і наполегливо (прояв волі) беруть участь у наведенні справедливості при їх порушенні.

Здатність жити за правилами їм єдина доступна система міжособистісної взаємодії. Порушення правил ставить їх у глухий кут і «примушує» несвідомо «знецінювати» і ситуації таких порушень та осіб, які їх формують.

Неможливість уникнути таких ситуацій (посадова виробнича взаємодія, соціально-побутова, вимушено групова) провокує максимальну концентрацію активності (агресії) і волі на зміну таких ситуацій та приведення їх у відповідність до норм і правил, що розуміються.

Наслідки такої боротьби на рівні клінічної поведінкової дезадаптації формують широку гаму поведінкових властивостей від компульсивних неврозів до параноїдних конструкцій широкої модифікації.

І клінічна дезадаптація та нормальні прояви поведінкових особливостей відбиваються будовою профілю особистості.

Поєднання піків на 6-йі 1-й шкалахХарактерно особам, які мають занепокоєння стан фізичного здоров'я розвивається з урахуванням афективної ригідності. При цьому кількість неприємних фізичних відчуттів невелика, але значущість соматичних відчуттів та їх вплив на поведінку дуже високі.

Піки на 6-й і 2-й шкалах MMPI відображають схильність до виникнення афективно насичених бредоподібних ідей у ​​субдепресивних особистостей і наявність тужливо-злобної побудови.

За таких особливостей часто проявляються труднощі у системі міжособистісних відносин, а підозрілість і злісність сприяють порушенню соціальної адаптації.

Про глибоку дезадаптацію свідчить і поєднання піків на 6-йі 3-й шкалах. І тут прагнення орієнтуватися на зовнішню оцінку наштовхується уявлення про ворожість із боку оточуючих.

Через війну поєднання цих тенденцій, підозрілість і агресивність придушується за соціальних взаємодій і навіть декларується позитивне ставлення і до оточуючих і ситуацій взаємодії. Однак, іноді, для тиску на оточуючих застосовуються нечисленні, але затяті соматичні скарги.

Особливо це явище виявляється при поєднанні піку 6-ї шкалиі « конверсійного Vневротичної тріади.

Поєднання піків 6-йі 4-й шкалвідбиває схильність до асоціальної поведінки.

За таких особливостей характерна зневага до морально-етичних норм, звичаїв і правил.

Чим вище 6-а шкала MMPIпо відношенню до 4-йтим частіше асоціальні прояви змінюються стійкою недоброзичливістю стосовно оточуючих.

Таким особам властива похмурість або дисфорично-злісний афект, схильність до завзятих заперечень та спалахів агресії.

Відкриті прояви нетерпимості, ворожості, підозрілості та інших властивостей, що відображаються 6-й шкалоюбудуть більш виражені при зниженні значень 5-ї шкалидля чоловіків та при підвищенні їх у жінок.

Спеціалізація таких модифікацій в основному визначається темпераментними особливостями та ситуаційними факторами.

Темпераментні властивості формують рівень активності та «забарвлюють» поведінкові властивості, ситуації провокують та запускають дезадаптаційні механізми.

У нашому випадку, поведінкові модифікації дезадаптаційних форм та їх розмаїття найменш цікаво, оскільки винятково перебувають у зоні психіатричних знань і категорично неприйнятні будь-яких видів виробничої діяльності.

Власне та особистісні особливості добре адаптованих осіб такого типу та специфіка їх формування та прояви дають величезну кількість аналітичного матеріалу, що не сприяє однозначності висновків у модельних прогнозах діяльності.

Особи такого поведінкового типу демонструють суттєвий набір позитивних для діяльності властивостей.

Основними їх є старанність і прагнення дотримуватися норм і правил, превалююча тенденція статусного зростання.

Незважаючи на те, що їхня тенденція статусного зростання є наслідком особистісної егоїстичної спрямованості, цілком орієнтованої на заняття комфортного з позиції психіки положення в системі нормованої діяльності (яскраво виражений кар'єризм), вона досить часто реалізується у високі посадові призначення, особливо в системах адміністративно-господарської спрямованості , що сприяють бюрократичним механізмам організації діяльності

Складається враження, що такі організації цілеспрямовано комплектуються фахівцями та керівниками, які за своїм психічним складом прагнуть ще більше формалізувати та нормувати, «знелюднити» і без того до межі формалізовану та нормовану діяльність.

Якщо адміністративно-господарської управлінської діяльності особистісні особливості аналізованого типу можуть бути позитивні, то більшість видів виробничої діяльності, особливо управління, вони мало прийнятні.

Фахівці такого поведінкового типу можуть бути дуже ефективними в сферах діяльності, умови здійснення яких нормалізовані та регламентовані.

Прикладна економіка та бухгалтерія, практично всі види «функціональних» виробництв - все, що вимагає від фахівця пунктуальності, посидючості, скрупульозності дотримання норм і правил, уважності до деталей і, до того ж, не вимагає безпосередніх та інтенсивних особистісних взаємодій.

Особливо наявність останньої умови може сприяти значному «покращенню» характеру.

Здійснення взаємодії за принципами «предметності» - через цифри, норми і правила, як гармонізує зовнішні поведінкові прояви, а й внутрішньо сприяє хорошої психічної стабілізації через оптимальне розуміння правил діяльності.

Така стабілізація певною мірою сприяє зниженню та статусних тенденцій. Зникає істотна основа мотивації досягнення. Немає сенсу прагнути зміни статусного становища з метою оптимізувати і так стабільне і оптимальне (влаштовується як система взаємодії) становище.

Природно, що таке можливе лише за умови збігу внутрішніх особистісних та зовнішніх, реальних статусних критеріїв. Сприяє цьому високий рівень матеріальної винагороди, що дозволяє накопичувати матеріальні (грошові) кошти, реалізовувати основну несвідому тенденцію - «хобі» накопичення.

Щоб спеціаліст такого поведінкового типу ефективно функціонував у виробничій діяльності, необхідно його значно матеріально стимулювати, обмежити безпосередню особистісну взаємодію, нормувати та регламентувати умови провадження діяльності, ізолювати від прийняття стратегічно визначальних рішень, обмежити статусні тенденції, виключити із ситуацій посадового конкурування тощо.

З викладеного видно, що виробнича діяльність особам такого типу може запропонувати обмежений фронт докладання зусиль.

Такий поведінковий тип не потребував би пильної уваги, якби його представники не мали ряд виражених і поверхнево дуже перспективних для діяльності особливостей.

Майже фанатична цілеспрямованість, послідовність та незалежність від групового впливу, суворе дотримання норм і правил особисто та вимога від інших, прагнення до статусного зростання та особистісного визнання, професійне вдосконалення, бездоганний зовнішній вигляд тощо. - Портрет практично ідеального керівника.

Нерозпізнання такого поведінкового типу та залучення таких спеціалістів до здійснення діяльності без обмежень може призвести до серйозних негативних і для фахівця та для діяльності наслідків.

Особ такого поведінкового типу складно розпізнати. Ведучий пік по 6-й шкалі MMPIчасто супроводжується низько розташованим профілем, що відбиває тенденцію приховувати глибину наявних особистісних проблем. Це з підвищеним почуттям обережності і недовірливості, властивої таким особам.

Особливо повинні насторожувати профілі з «утопленою» 6-й шкалою. Показники нижче 50 Т неправдоподібні та є наслідком гіперкомпенсаторних

установок особистостей агресивного штибу, що відбивають їх надмірну тенденцію до підкреслення своїх миротворчих відносин.

7-я шкала: (психастенії або фіксації тривоги та обмежувального поведінки) тривожності:

7-а шкалавідноситься до показників гіпостенічного, гальмівного типу психічного реагування.

Підвищення профілю виявляє переважання пасивно-стражденної позиції, невпевненість у собі та стабільності ситуації, високу чутливість і підвладність середовищним впливам, підвищену чуйність до небезпеки.

У поведінці осіб такого типу переважає мотивація уникнення неуспіху, сензитивність, встановлення на конгруентні відносини з оточуючими, залежність від думки більшості.

Особи даного типу відрізняються розвиненим почуттям відповідальності, сумлінністю, обов'язковістю, скромністю, підвищеною тривожністю щодо дрібних життєвих проблем, тривогою за долю близьких.

Їм властива своєрідна емпатійність - почуття співчуття і співпереживання, підвищена нюансованість почуттів, виражена залежність від об'єкта уподобання.

Мислення дещо інертне. Своєрідність цільового контролю з елементами «коливання» уваги виявляється у схильності до повторної перевірки зробленого, підвищеним почуттям обов'язку.

Відзначається виражена інтуїтивність, схильність до сумнівів, рефлексивність, критичність самоспостереження з тенденцією до заниженої самооцінки.

Помірне підвищення значень 7-й шкалиу чоловіків супроводжується такими поведінковими особливостями як сором'язливість, сентиментальність, миролюбність, виражена індивідуальність, часто із почуттям незадоволеності.

У жінок - частіше є ознакою невротичної реакції та виражається як підвищена сензетивність, сумлінність, прискіпливість та педантичність у роботі, розвинена інтуїтивність.

Загальна для чоловіків та жінок тенденція - нерішучість із відсутністю впевненості у собі.

Пік за 7-ю шкалою MMPI характерний для осіб з вираженими тривожно-недовірливими рисами зі схильністю до самобичування, «пережовування» різних проблем та хворобливого самоспостереження.

Часто увага концентрується на своїх поганих звичках, труднощах взаємин та прояві авторитету.

Особи такого типу дуже стурбовані питаннями моралі та є найбільш тривожними з представників усіх характерологічних типів.

Психічною особливістю такого типу поведінки є низька здатність до витіснення негативних сигналів та підвищена до них увага. Вони прагнуть утримати в центрі уваги навіть несуттєві факти, враховувати та передбачати навіть малоймовірні можливості та перебувають у стані постійної тривожності.

Особи такого типу малоздатні виділити в сукупності фактів дійсно важливе та суттєве, абстрагуватися від малозначних деталей.

У діяльності така поведінка виражається як провідна тенденція уникнення неуспіху і формується страхом перед можливістю викликати на себе небезпеку невірним вчинком або зазнати невдачі внаслідок допущеної помилки.

Цей страх лежить в основі обмежувальної поведінки, яка проявляється у відмові від діяльності в тих випадках, коли успіх не є гарантованим.

Тенденція уникнення неуспіху трансформується в схильність розробляти систему правил, що позбавляє необхідності приймати рішення в кожному окремому випадку, що може справляти враження ригідності, упертості та формальності. Така система правил - своєрідна боротьба з нав'язливим занепокоєнням, внутрішньою психічною напруженістю та низькою завадостійкістю.

Ситуації з непередбачуваним результатом, швидкої зміною значимих, невпорядкованих чинників, що не піддаються плануванню, є для осіб такого типу поведінки стресоутворюючими.

Базовою основою таких поведінкових особливостей є надмірна батьківська строгість або «жорсткість» відносини в період формування «емпатичної соціалізації» в психічній структурі, що розвивається.

Неадекватність самотньої матері, що виражається у відношенні до дитини як до перешкоди у побудові особистих стосунків та (або) постійному нагадуванні своєю присутністю про пережиту сімейну невдачу, змушує дитячу психіку адаптуватися певним чином.

Для хлопчиків та дівчаток наслідки такої адаптації різні. Ймовірно, що гендерні психічні відмінності вже на ранній стадії онтогенезу передбачають у хлопчиків меншу залежність від матері як об'єкта в процесі формування соціалізованих структур поведінки.

Тому «жорстке» ставлення в період соціалізації або, вірніше сказати - наслідки такого впливу виражаються в чоловічому типі такої поведінки лише як сентиментальність і миролюбність і супроводжуються великою і своєрідною «прихильністю» до матері та в зрілому віці, що своєрідно «забарвлює» поведінку та викликає Проблеми у відносинах з іншою статтю, але мало дезадаптує поведінка загалом і дуже рідко призводить до невротичних відхилень.

Для дівчаток «емпатична соціалізація» - це важливий і значущий процес формування особистісної соціалізації, у якому мати як об'єкт статевої ідентифікації, а й «путівник» у поведінкових стратегіях.

«Жорстке» ставлення в цьому процесі формує модель недосяжного «ідеального Я», яке постійно ставиться в приклад і спроби відповідати цій моделі та формують системи дезадаптаційної поведінки, що призводять до невротичних відхилень.

Особливостями такої поведінки є низький поріг стресоутворення. Цьому сприяють і темпераментні особливості як слабкоготипу нервової системи та доступна стратегія несвідомого захисту від зовнішнього «об'єктного» тиску.

Сукупність таких особливостей хоч і формує поведінкові модифікації, але їх різноманіття зосереджується в прийомах оборони.

Поєднання піків на 7-йі 1-й шкалахвказує на занепокоєння, що легко виникає, про стан свого фізичного здоров'я як наслідку високого рівня тривоги і прагнення уникнути ймовірних небезпек.

Тривожні побоювання за стан свого фізичного здоров'я часто поєднуються з більш менш невизначеними неприємними фізичними відчуттями.

За високої схильності до утворення фіксованих нав'язливих страхів, соматичні відчуття щодо постійні та нечисленні.

Зазвичай така поведінкова система відбивається і підвищеними значеннями 2-ї шкали, а рівень 9-йзалежить від песимістичної оцінки ситуації та рівня особистісної активності.

Такий особистісний профіль зазвичай супроводжується і високими значеннями шкали Fта низькими шкали Кщо відображає ступінь «базової» тривожності та несвідому потребу у допомозі.

Поєднання піків на 2-йі 7-й шкалах MMPI зазвичай свідчить про те, що знижена самооцінка та песимістична оцінка перспективи, властиві депресивного типу(Ізольований пік 2-ї шкали) у разі більш виражені і стабільні і поєднуються з постійної внутрішньої напруженістю, тривогою чи страхами.

Високі значення 7-й шкалиі більш менш виражене зниження показників 9-йможуть відображати особистісне похмуре забарвлення ситуацій життєдіяльності та подальших перспектив, відчуття власної недостатності, що може супроводжуватись зниженням діяльнісної продуктивності, ініціативи та формує загальне відчуття пригніченості.

Поєднання піків 7-йі 2-й шкалта підвищення профілю на 3-й шкалі MMPIможе відображати поєднання тривожних і фобічних розладів з тенденцією до яскравої та барвистої демонстрації свого стану з прагненням викликати заступництво оточуючих за допомогою підкресленої безпорадності.

Ізольовані піки 7-йі 3-й шкалвідображають відносно рідкісний та виражений дисгармонічний поведінковий тип. У ньому поєднуються елементи полярних особистісних структур - схильність до пунктуальності, ретельності, точності, прагнення до ґрунтовності, деяка великоваговість і занижена соціальна спонтанність парадоксальним чином поєднуються з демонстративністю, егоцентричністю, прагненням бути в центрі уваги.

Такі поведінкові особливості супроводжуються частими реакціями тривоги, оскільки зберігаючи високу потребу у увазі, визнання та загальної демонстративної поведінки, особи такого типу значно критичніші, ніж чисто демонстративні особистості і дуже болісно реагують на негативні сигнали, що помічаються.

Поєднання високих значень по 7-йі 4-й шкалам MMPIпри відносно знижених показниках 2-ї шкаливідображають поведінкові особливості ретельного дотримання соціальних норм і контролю агресивних тенденцій.

Такі особистісні особливості дозволяють приховувати відкриті асоціальні тенденції та внутрішнє неприйняття морально-етичних норм. Однак, агресивні тенденції все одно реалізуються через прийоми та методи викликання почуття тривоги та провини у оточуючих.

Поєднання піку 7-й шкалита збільшення виразності чоловічих рис характеру (показники 5-ї шкали) відображають збільшення схильності до ригідної поведінки.

При збільшенні виразності жіночих характеристик - відбивається збільшення різноманітних страхів і труднощів у прийнятті самостійних рішень.

Поєднання високих значень 7-йі 6-й шкал,особливо з підвищенням значень та 2-ї шкалинайчастіше вказує на схильність до марення або марення освіти з високим рівнем тривожності. Зазвичай, така будова профілю свідчить про відносну легкість виникнення патологічних станів.

У виробничій діяльності фахівці такого поведінкового типу можуть бути ефективними при врахуванні їх особистісних особливостей.

Поряд із негативними для діяльності якостями - розбіжністю самооцінки із завищеними ідеальними особистісними уявленнями, знижений поріг стресоутворення і, як наслідок - блокування діяльності або ведена активність за більшістю чи лідером, загальна обмежувальна поведінка та зайва інтелектуальна переробка, існує й ряд позитивних якостей.

Легка переносимість монотонії, хороше мотивування через заохочення та підвищення самооцінки, ретельність у виконанні і правил сприяють ефективності у низці видів діяльності, заснованих на стійких стереотипах посадових операцій.

Найчастіший тип особистості, при якому відзначається значне підвищення у профілі 7-й шкали - психостенічний.

Особи цього типу відрізняються невпевненістю в собі, нерішучістю, тенденцією до ретельної повторної перевірки своїх вчинків і виконаної роботи, дуже обов'язкові та відповідальні, з залежною позицією, що орієнтуються на думку групи, з високо розвиненим почуттям обов'язку та прихильністю до загальноприйнятих норм, схильні до альтруїстичних проявів, конформ почуттям провини та самобичуванням на найменші невдачі та помилки.

Будь-якою ціною прагнучи уникнути конфлікту, який ними переживається дуже болісно, психастенікидіють на граничному рівні своїх можливостей, щоб заслужити схвалення з боку оточуючих, а головне – що найважче – власне схвалення.

При надмірно самокритичному ставленні до себе, їм властиво несвідоме прагнення недосяжного особистісного ідеалу. У зв'язку з цим, вони перебувають у стані постійної напруги та незадоволеності, що виявляється у нав'язливості, надмірних діях обмежувального характеру, ритуалах, необхідні самозаспокоєння.

Особливості психастенічногореагування найчастіше зустрічаються серед нормально адаптованих осіб та практично не спотворюють системи соціалізованої взаємодії.

Навіть клінічна дезадаптація відносно рідко виходить за рамки прийнятних форм взаємодії і виражається лише рядом фобій (страх висоти, замкнутого або відкритого простору, хвороб тощо), або абсесивними та компульсивними неврозами, які частіше мають мало труднощів для оточуючих. Тому і дезадаптовані форми психастенічноготипу особливо не перешкоджають здійсненню виробничої діяльності за умови правильної організації її умов, а ряд особистісних особливостей дозволяє здійснювати її дуже ефективно.

Великим плюсом такого типу поведінки для діяльності є «групова залежність». «Хворобливе» переживання конфліктних ситуацій власниками такого типу перетворює їх на своєрідний «бар'єр» у системах внутрішньогрупової взаємодії, що значно сприяє зниженню міжособистісної напруги та налагодженню продуктивних систем виробничої взаємодії.

8-а шкала: (шизоїдності або аутизації) індивідуалістичності:

8-а шкала - «шкала індивідуалістичності»у MMPI. Підвищена, у профілі з нормативними показниками за іншими шкалами, вона виявляє відокремлено-споглядальну особистісну позицію, аналітичнийсклад мислення.

При такому особистісному типі, схильність до роздумів превалює над почуттями та дієвою активністю.

Формується цілісний стиль сприйняття - здатність виходячи з мінімальної інформації відтворити цілісний образ.

При хорошому інтелекті, особистості цього типу відрізняються творчою орієнтованістю, оригінальністю висловлювань і суджень, і навіть інтересів і захоплень.

Зазначається певна вибірковість у контактах, відомий суб'єктивізм в оцінці людей та явищ навколишнього життя, незалежність поглядів, певний потяг до абстракції, висока потреба в актуалізації своєї індивідуалістичності.

Особисто цього типу складніше адаптуватися до звичайних форм життя, прозовим аспектам побуту. Індивідуальність у них настільки виражена, що прогнозувати їх висловлювання та поведінку, порівнюючи зі звичними стереотипами, практично марно. Вони недостатньо сформована раціональна життєва платформа, вони більше орієнтуються на свій суб'єктивізм та інтуїцію.

Навіть незначні фрустрації можуть вести до виникнення тривоги та вираження негативних емоцій. При цьому компенсація стану досягається за рахунок аутизації та дистанціювання, тобто за рахунок «догляду» у «внутрішній світ» та дотримання «психічної дистанції» між собою та оточенням.

У клінічно виражених випадках поведінка може набувати вигляду та особливостей, визначених як шизоїдний синдром.

Термін « шизоїдний синдром» умовно вжитий для позначення тієї характерної сукупності проявів, яка включає емоційну холодність і неадекватність емоцій, своєрідність сприйняття і суджень, що виражається в дивних або незвичайних думках і вчинках, вибірковість або формальність контактів.

Для осіб з піком профілю на 8-й шкаліхарактерна орієнтування головним чином внутрішні критерії, зниження здатності до інтуїтивному розумінню оточуючих, до програвання їх ролей, тобто нездатність поставити себе місце те чи іншого з оточуючих людей і, у зв'язку з цим, недостатня адекватність емоційного реагування.

Для осіб такого типу стає важким, а в різко виражених випадках і неможливим об'єктивно оцінити себе з боку в системі міжособистісної взаємодії.

Поведінка таких осіб може виглядати позбавленою природного емоційного забарвлення, своєрідною, ексцентричною або гордовитою. Разом з тим, їм властиві незадоволеність ситуацією та вразливість, які послаблюються аутизацією, яка виступає як механізм психологічного захисту.

Вже при помірно вираженому піку профілю на 8 шкалі MMPI своєрідність сприйняття і логіки може супроводжуватися труднощами в комунікації з оточуючими.

Ці труднощі проявляються і в невербальних, і вербальних контактах.

У невербальних контактах утруднення комунікації пов'язані з недостатньо адекватною мімікою чи моторною дезадаптацією.

У вербальних контактах утруднення виявляється у тому, що хоча висловлювання осіб такого типу логічні і правильно побудовані граматично, в оточуючих можуть створювати враження двозначності чи недостатньої зрозумілості.

Схильність до невизначеним і розпливчастим формулювань значною мірою пов'язана з тією обставиною, що отримання чіткого уявлення про добре структуровану соціальну ситуацію, вторгнення окреслених соціальних стимулів у внутрішній світ в осіб, що розглядається, можуть виступати як джерело тривоги, напруженості, тривалих негативних емоцій.

Порушення соціальної комунікації може призводити до відсутності чіткого уявлення про те, як необхідно поводитися в тій чи іншій ситуації, на що саме очікують оточуючі.

Своєрідність мислення може бути зумовлено, зокрема, втратою можливості контролювати зрозумілість і прийнятість своїх суджень у результаті зазначеного порушення соціальної комунікації. У той самий час багато хто з цих осіб виявляють великі здібності до побудови комунікацій, у яких використовуються символи, підпорядковані спочатку заданої жорсткої системі правил, наприклад, правила оперування математичними символами.

Утрудненість повсякденних контактів призводить до ще більшого збільшення ізоляції, оскільки ситуації, які потребують таких контактів, породжують чи посилюють відчуття внутрішньої напруги.

Дистанційованість, відчуженість призводять до ще більших труднощів у реальній оцінці ситуації та загальної картини світу та посилюють відчуття відчуженості та незрозумілості, нездатності стати дійсним членом групи, до якої вони належать формально.

Прагнення ліквідувати свою відгородженість та нездатність подолати комунікативні труднощі породжує амбівалентність у відносинах з людьми, пов'язану з очікуванням уваги з боку оточуючих та страхом холодності з їхнього боку.

В результаті, до оточуючих виявляється то надмірна дружелюбність, то невиправдана ворожість, причому надмірно інтенсивні контакти можуть змінюватися раптовими розривами.

Недостатність та «оригінальність» соціальних контактів зумовлює занепокоєння з приводу значущості своєї особистості, є основою для аутистичного фантазування та формування афективно насичених ідей чи груп ідей.

Своєрідна система аутистичного сприйняття значно обмежує і фільтрує зовнішні негативні сигнали, спотворюючи і системи социализированного взаємодії. Складається враження «емпатичної холодності» та загальної нездатності до емоційно насичених відносин.

Однак, трапляються події та стосунки, здатні викликати емоційний відгук. У таких випадках проявляється несподівана для оточуючих та емпатична чутливість та особистісна ранимість.

Особи такого поведінкового типу можуть мати широке коло соціальних контактів, що відрізняються формальністю та відсутністю адекватного емоційного змісту та протікають без достатнього обліку реакцій оточення.

Головною особливістю поведінкового типу, що розглядається, є дезадаптація основ соціалізованої взаємодії.

Якщо в інших випадках в основах дезадаптаційної поведінки лежать механізми своєрідної взаємодії з вже сформованим і значущим для психіки об'єктом (батьками), то в даному випадку найбільш ймовірним джерелом формування такої поведінки можна вважати порушення своєрідної, найглибшої, первинної, у чомусь навіть до особистісного процесу взаємодії

Якщо абстрагуватися рівня до об'єктного взаємодії (біологічного), стане наочним, що у період саме процес задоволення потреб (їжа, тепло, турбота) певним чином формує майбутню систему об'єктного взаємодії.

Недостатнє для психіки задоволення потреб (можливо в цьому процесі важливі умови та особистісні відносини) дезадаптує психіку в будівництві систем об'єктної взаємодії.

Єдиною можливою відповіддю психіки, що формується, на недостатнє задоволення потреб у взаємодії є їх обмеження - аутизація.

Дані обмеження переносяться і систему об'єктного взаємодії плутаючи дуже важливий об'єктний розрізняльний комплекс «свій - чужий».

Таке об'єктне нерозрізнення укорінюється у процесі психічного розвитку та формує процес «догляду» в особистісний «кокон».

Така «свобода» від соціалізації сприяє розвитку та систем позаоб'єктної взаємодії (спілкування через символи) та абстрактне (позаоб'єктне) оперування, не прив'язане до систем соціалізованих потреб та своєрідне ставлення до стресоутворювальних ситуацій та багато іншого поведінкового своєрідності.

Якщо особливості особистості, що відображаються в піку профілю 8-й шкаліпоєднуються з неприємними фізичними відчуттями (нерідко своєрідними) та ідеями, що мають відношення до стану фізичного здоров'я, то відзначається підвищення профілю 1-й шкалі.

При цьому, якщо пік профілю на 8-й шкалі MMPIістотно вище, ніж пік на 1-йі, особливо, якщо одночасно відзначається підвищення профілю 6-й шкаліпри одночасному низькому рівні профілю на 3-йі 7-й шкалах,то ймовірно формування афективно насичених і важко коригуються концепцій, пов'язаних зі станом фізичного здоров'я, надцінних і навіть маячних утворень.

При незначному перевищенні піку профілю 8-й шкаліцей тип профілю найчастіше вказує на ригідний стереотип поведінки, орієнтованої на турботу про фізичне благополуччя. Така турбота використовується як засіб, що дозволяє раціонально пояснювати відчуженість та відгородженість від навколишніх наявністю соматично обумовлених труднощів.

Слід зазначити, що більш виражений пік на 8-й шкалі, тим паче химерний і незвичайний характер набувають описів соматичних відчуттів.

Якщо почуття недостатнього зв'язку з оточенням, незадоволеної потреби у контактах виявляється у наростанні тривоги чи пригніченості, пік профілю на 8-й шкаліпоєднується з піком на 2-й.

Амбівалентне ставлення до оточуючих породжує при цьому, поряд із прагненням до контактів, похмуру недовірливість, а нерідке підвищення профілю на 4-й шкалі MMPI відображає труднощі соціалізації, пов'язані з недостатньою здатністю сприйняти звичаї, правила та норми, якими керуються у своєму .

На оціночних шкалах при цьому відзначається пік профілю шкалою F, пов'язаний головним чином з низькою, конвенційністю. Така конфігурація профілю досить типова для шизоїдних особистостей, стурбованих своєю відгородженістю і зазнають труднощів у соціальній адаптації.

Якщо демонстративні тенденції, зумовлені високим рівнем витіснення, виявляються в осіб, які почуваються відчуженими, не зрозумілими і не включеними до соціального середовища, то зазвичай відзначається поєднання піків на 3-й та 8-й шкалах MMPI.

Цей профіль свідчить про глибоку дисгармонічність, оскільки відображає парадоксальне поєднання орієнтування на актуальну поведінку, на зовнішню оцінку, на схвалення оточуючих зі схильністю будувати свою поведінку, виходячи з внутрішніх критеріїв, із труднощами міжособистісної комунікації.

Будучи стурбовані питаннями про місце своєї особистості у суспільстві та її значущості, ці особи нерідко формують коло своїх знайомств та контактів таким чином, щоб створити своєрідне середовище, в якому їх значущість беззастережно визнається.

Поряд із побудовою своєрідного середовища, питання про своє місце в суспільстві та про значущість своєї особистості, особи з описуваним типом профілю можуть вирішувати шляхом ідентифікації з будь-якою формою діяльності, високу значущість якої вони проголошують. При цьому вони воліють ситуації, за яких ця ідентифікація, а також компетентність в обраній галузі діяльності не можуть бути поставлені під сумнів (індивідуальна діяльність, вузька спеціалізація тощо).

Таке поєднання при досить вираженому підйомі профілю майже завжди свідчить про хворобливий стан тієї чи іншої природи або принаймні про легкість виникнення декомпенсації.

Якщо внаслідок утруднення міжособистісних зв'язків порушується соціальна адаптація, у профілі особистості це зазвичай відбивається поєднанням піків на 8-йі 4-й шкалах.

У клінічних випадках це поєднання, іноді з додатковим піком на 6-й шкалі,трапляється дуже часто.

Особи з таким типом профілю характеризуються не агресивною асоціальною поведінкою, а асоціальними вчинками, вчиненими внаслідок непорозумінь, непристосованості до тих чи інших умов, нездатності чітко усвідомити соціальну норму та внаслідок своєрідного підходу до ситуації.

Нездатність правильно організувати та контролювати свої контакти та своєрідність мислення можуть зумовлювати зв'язок цих осіб з девіантними групами. Такий зв'язок є однією з найчастіших причин їхньої асоціальної поведінки.

Такий тип профілю характерний для підлітків і юнаків із вираженою тенденцією ставитися до оточуючих з недовірою, сприймати їх як джерело потенційної небезпеки чи, у разі, як чужих.

Постійне відчуття загрози може штовхати їх у превентивний напад.

Якщо такий стереотип поведінки зберігається у зрілі роки, він сприяє наростанню відгородженості та відчуження та посиленню порушень соціальної адаптації.

У тих випадках, коли порушення міжособистісних зв'язків та наростаюча аутизація супроводжуються формуванням афективно зарядженої ідеї або групи ідей, профіль особистості характеризується поєднанням піків на 6-йі 8-й шкалах.

Виражені підвищення профілю цих шкалах, особливо за відсутності підйомів на шкалах невротичної тріади, свідчать про схильність до формування концепцій, що важко коригуються, пов'язаних з уявленням про наявність загрозливих або небезпечних дій оточуючих.

У таких випадках характерна виражена вибірковість перцепції, коли він сприймається переважно інформація, що підкріплює вже сформовану концепцію.

Якщо такий відбір інформації виражений настільки, що призводить до втрати контакту з реальністю, а міжособистісні відносини організуються на основі не коригованих концепцій, то особистість з описуваним типом профілю замінює реальне суспільство псевдосуспільством, що є сукупністю його власних проекцій. У клініці це проявляється мареннями синдромами.

Якщо схильність орієнтуватися на внутрішні критерії та комунікативні труднощі поєднується з вираженою тривожністю, то профіль особистості може характеризуватися ізольованим та більш менш рівномірним підйомом (« плато») на 7-йі 8-й шкалах MMPI.

Такий тип профілю відбиває відчуття особи чи неповторності своєї особи і тривогу щодо недостатнього визнання такої особистості оточенням.

Такі почуття (не обов'язково несвідомі) призводять до виникнення депресивних тенденцій, які можуть і не відбиватися підвищенням значень 2-ї шкали.

Депресивні явища нерідко поєднуються з дратівливістю та тривожністю або відчуттям підвищеної стомлюваності та апатії.

Такий тип найчастіше властивий особам юнацького віку. У віці такі прояви є наслідком певної міри інфантильності.

Залучення у виробничу діяльність фахівців шизоїдного типуадаптованої поведінки та включення їх у групову діяльність супроводжується низкою організаційних питань та формує наслідки, що спочатку потребують пильної уваги.

Превалювання у діяльності «функціональності» чи «креативності» є питанням стратегічним і формується цілями діяльності та коригується умовами її здійснення.

Особи шизоїдного типує « професійними», уродженими аналітиками, « фахівцями» опосередкованого через символи взаємодії, оскільки є практично єдиними представниками дезадаптаційної поведінки, які використовують інтелектуалізацію як провідний несвідомий механізм психологічного захисту.

Оперування причинно-наслідковими зв'язками не є для них роботою, що відображає опосередковані особисті потреби, а власне і є первинна потреба соціального функціонування.

Спочатку порушені механізми особистісно-об'єктної взаємодії провокують і мотивують їх на пильне вивчення та аналіз систем міжособистісної взаємодії, аналіз мотивувань та потреб, ретельне вивчення оточуючих.

Знаходження поза цими системами взаємодії та прекрасними аналітичними можливостями дозволяють їм добре розумітися на міжособистісних проблемах, проте комунікаційна дезадаптація та своєрідність взаємодій не дозволяють ефективно реалізувати ці особливості.

Ті ж механізми, тобто певна особистісна ізоляція, провокують їх на вивчення та аналіз глобальних причинно-наслідкових зв'язків та аспектів світового функціонування і цілком можливо, що ті ж механізми лежать в основі геніальності.

Виходить, що неможливість оптимальної включеності до системи міжособистісних взаємодій формує ряд здібностей, що призводять до «генерування» ідей, які належним чином використовувати сам «генератор» практично не може.

Використання діяльності таких фахівців у формі креативних аналітиків дає величезний ефект і значно окупає всі витрати, пов'язані з умовами організації їх діяльності.

Ці умови щодо прості. Особи даного типу потребують вільному, творчому стилі діяльності не обмеженому формальними і режимними рамками.

Будь-яке керівництво їх діяльністю викликатиме протидію.

Найбільш оптимальний варіант - це партнерське співробітництво на рівні ідей, тому що будь-яке практичне втілення за їх участю може мати настільки хитромудрий вигляд, в якому легко загубляться всі ідейні переваги.

Особливою умовою є створення "виробничої ізоляції".

Тенденція створення «особистісного середовища», висока активність, егоцентризм, яскрава індивідуальність та інтелектуальна розвиненість таких осіб за умов вільної діяльності може реалізовуватись у формування зі співробітників « клубу за інтересами», що лежить далеко за межами виробничої діяльності, що не може сприяти її ефективності.

Власне, грамотне припинення таких спроб та постійне надання матеріалів для роздумів та «фронту» для докладання зусиль і є достатнім керівництвом для таких фахівців, які, маючи майже позамежну особистісну мотивацію, більшої управлінської взаємодії та контролю і не потребують. А як скористатися результатами їхньої праці залежатиме від здібностей та можливостей керівників діяльності.

9-я шкала: (гіпоманії або заперечення тривоги) оптимістичність:

Провідний пік за 9-ю шкалою MMPI нормативно відповідного профілю відображає активність особистісної позиції, високий рівень життєлюбності, впевненість у собі, позитивну самооцінку, високу мотивацію досягнення певної своєрідності.

Орієнтована така активність і мотивація більшою мірою на моторну рухливість і мовну продуктивність, ніж на конкретні та практичні цілі.

Такі поведінкові особливості часто супроводжуються загальним піднесеним настроєм.

У відповідь на протидію легко спалахує і легко згасає гнівлива реакція.

Успіх викликає відому екзальтацію, емоцію гордості.

Життєві проблеми сприймаються як легко переборні, інакше значимість труднодосяжного стану чи становища легко знецінюється.

В осіб такого поведінкового типу відсутня схильність до серйозного поглиблення у складні проблеми, переважає безтурботність, радісне сприйняття всього навколишнього світу та свого буття, райдужність надій, впевненість у майбутньому, переконаність у своїй щасливості.

Підвищена 9-а шкала MMPIвідображає акцентуацію за гіпертимним або екзальтованим типом і виявляє підвищену особистісну самооцінку, легкість у прийнятті рішень, відсутність особливої ​​розбірливості у контактах.

Такі особливості супроводжуються безцеремонністю поведінки, поблажливим ставленням до своїх промахів та недоліків.

Емоційні сплески, що легко виникають, закінчуються швидкою відходливістю. Часто відзначається мінливість у прихильностях, надмірна смішність, влюбливість, словом, властивості, цілком природні для юнацького віку, але є значно інфантильними для дорослої людини.

У тих випадках, коли основним способом усунення фруструючих стимулів служить заперечення будь-яких труднощів, тривоги, своєї та чужої провини (імпунітивні реакції), профіль особистості зазвичай характеризується піком на 9-й шкалі.

Тенденція заперечувати тривогу виражається зазвичай відсутністю спонтанних згадок про якісь труднощі, які її викликати, виразом зневаги до труднощів, про які згадується із боку, декларованим оптимізмом.

Особи з помірними підвищеннями профілю 9-й шкаліхарактеризуються оптимістичність, товариськість, здатність до високої активності, невимушеність у спілкуванні.

Для осіб цього характерні «емоційна яскравість», вміння відчувати задоволення від життя, реалістичне, образне мислення та відсутність прихильності до жорсткої схеми.

Вони легко стають «душою суспільства», добре пристосовуються до змін і навіть прагнуть до них, не відчувають труднощів за необхідності перебудови життєвого стереотипу.

У ситуації стресу, особи з ведучою 9-й шкалоюу профілі, виявляють надмірну, але завжди цілеспрямовану активність, при цьому можуть наслідувати авторитетну для них особи.

Основою таких поведінкових особливостей є система особистісно-об'єктної взаємодії, що не спотворює психічний розвиток, а сама соціалізоване середовище, що виступає як обмежувач несвідомої психічної активності.

Енергетикою такого поведінкового типу є базова темпераментна активність, що відповідає сильному, неврівноваженомутипу нервової системи

У цьому випадку підвищена базова психічна активність, що спочатку потребує оптимальної зовнішньої інервації, вже на ранніх стадіях розвитку стикається з проблемами, що формують своєрідність поведінки.

Підвищена особистісна активність формує пошукове різноманіття, що призводить у процесі взаємодії із зовнішнім світом до неодноразово пережитих станів страху. Страх невідомого зовнішнього світу та особистісна активність, сплітаючись, формують конгломерат зовнішньої активності, що є відображенням несвідомих особистісних прагнень постійно переживати нові враження.

Така особливість психічного розвитку трансформується в дорослі поведінкові тенденції, адаптується в процесі розвитку та набуває остаточного вигляду в особливостях поведінки, що мають широкий спектр проявів, тому що не є об'єктного обмеження вираження активності.

Точніше сказати, при особистісно-об'єктній дезадаптації особистісна активність певним чином концентрується на механізмі дезадаптації і певним чином постійно обертається навколо нього. У нашому випадку такої прихильності немає, все різноманіття зовнішнього середовища виконує цю функцію та урізноманітнює особливості поведінки та відносно рідко призводить до дезадаптації клінічного рівня.

Підвищена самооцінка та висока активність, що відображаються підвищенням профілю на 9-й шкаліз одночасним зниженням профілю на 2-йі 7-й шкалахможуть знаходити свій вираз у прагненні до керівництва оточуючими або піднесення над оточуючими шляхом суперництва.

У першому випадку пік на 9-й шкаліта зниження на 2-йі 7-й шкаліпоєднуються з підвищенням профілю на шкалою К, що відбиває прагнення заперечення власних слабкостей і емоційних проблем, прагнення дотримуватися конвенційних норм і нетерпимість до порушення цих норм іншими.

Особи цього не виносять невизначеності і коливань, прагнуть бути максимально поінформованими, охоче беруть він керівництво, виявляючи велику енергію та організаційні здібності.

Їхнє лідерство зазвичай сприймається оточуючими як природне явище, оскільки вони викликають до себе повагу завдяки енергійності, поінформованості та високій працездатності.

Для осіб подібного типу ситуації, у яких блокується їхнє прагнення керівництву чи відсутня достатня, з їхньої погляд, інформація, є джерелами психічного стресу.

Якщо за такого ж типу профілю на основних шкалах відзначається зниження профілю на шкалою К, Яке зазвичай відображає схильність критично оцінювати оточуючих і підозріло ставитися до їх мотивів, то активність і висока самооцінка реалізуються в прагненні підвищиться над оточуючими шляхом суперництва, продемонструвати свою силу та (або) підкреслити слабкість інших людей.

У чоловіків така тенденція може реалізовуватися шляхом демонстрації можливостей, що забезпечуються фізичною перевагою, у жінок – виявлятися у прагненні наголосити на своїй зовнішній привабливості.

Особи цього типу відчувають відчуття загрози, якщо потрапляють у ситуацію, де не можуть викликати заздрість і демонструвати свою перевагу, і, особливо, якщо при цьому вимагається вираз або визнання залежності.

Якщо підвищена активність, висока честолюбство, і самооцінка, що відображаються у підвищенні профілю на 9-й шкаліпоєднуються з неможливістю домогтися бажаного становища і реалізувати актуальні прагнення, а тривога, що виникає, відноситься на рахунок соматичного стану, то в профілі спостерігається одночасне підвищення значень і 1-ї шкали.

Особи цього зазвичай вважають себе соматично хворими і негативно ставляться до спробі трактувати їх скарги як наслідок ситуаційних чи емоційних труднощів.

Їх поведінка характеризується або напруженістю та активним прагненням до соматичної терапії, або демонстративним оптимізмом і прагненням підкреслювати свою стійкість перед тяжкою недугою. Останній варіант особливо ймовірний, якщо «невротична тріада»виражена «конверсійним V».

Підвищення профілю на 9-й шкаліможе відображати високий рівень спонукань та активності, сформованими вираженим відчуттям загрози.

У цьому випадку відзначається парадоксальне поєднання підйомів профілю на 2-йі 9-й шкалах. Такий профіль може відображати поєднання відчуття власної значущості та високих особистісних можливостей із занепокоєнням з приводу визнання цих якостей оточуючими.

Стурбованість проблемами такого роду характерна для підлітків та юнаків у період становлення особистості, а в зрілому віці вказує на риси інфантильності.

Поєднання підвищеної самооцінки, здатності ігнорувати труднощі, високої, але погано організованої активності з високою здатністю до витіснення негативних сигналів, демонстративністю, емоційною незрілістю та егоїзмом відбивається високими значеннями 9-йі 3-й шкал.

Часто таке поєднання властиво особам артистичного складу, чий ентузіазм, здатність до тривалих зусиль та ефективність діяльності зростають у присутності великої аудиторії.

Піки на 9-йі 4-й шкалахвідбивають недостатню здатність внутрішнього сприйняття соціальних норм.

Особи з подібним типом профілю відчувають постійний потяг до переживань, до зовнішньої збуджуючої ситуації. Якщо цей потяг не задовольняється, у них легко виникає почуття нудьги, що розряджається в небезпечних, іноді руйнівних діях, що є сторонньому спостерігачеві безглуздими і позбавленими підстави.

Їхня зневага до існуючих правил і звичаїв, протест проти моральної та етичної норми реалізується активно, найчастіше без будь-якої корекції своєї поведінки у зв'язку з ситуацією, що становить загрозу для них самих.

Особи цього типу можуть вчиняти правопорушення, причому їх соціальна небезпека зростає, якщо описана лінія поведінки проводиться послідовно та ригідно, що зазвичай супроводжується появою піку та на 6-й шкалі.

Наявність додаткових піків на 7-й шкаліі шкалах «невротичної тріади»відображає менш імовірну асоціальну поведінку залежно від виразності цих піків. І тут асоціальні установки реалізуються соціально прийнятними шляхами.

Поєднання піків на 9-йі 6-й шкалах MMPIвказує на певну послідовність та цілеспрямованість організованої поведінки навколо певної особистісної концепції.

У цьому випадку афективна ригідність та відчуття ворожості з боку оточуючих ускладнюють систему міжособистісної взаємодії.

Особи такого типу зазвичай прагнуть стверджувати свою перевагу і використовувати оточуючих для досягнення своїх цілей, які вважаються ними корисними та необхідними для всіх.

У клінічній дезадаптації такі особливості супроводжуються виникненням надцінних чи паранояльних утворень на тлі гіпоманіакального афекту.

Висока активність, постійне прагнення до дії в поєднанні з тривожністю можуть виражатися в підйомах профілю 7-йі 9-й шкалах.

Висока активність зумовлює легкість скоєння тих чи інших, часто недостатньо продуманих вчинків, а висока тривожність призводить до подальшого ретельного аналізу своїх дій, постійних сумнівів у правильності вже досконалого.

У таких осіб легко виникає почуття провини та жалю у зв'язку з минулою ситуацією, але це змінює їх поведінки у майбутньому. В екстремальних умовах це може призводити до хаотичної поведінки.

Якщо аутизація, орієнтування на внутрішні критерії, утруднення міжособистісних контактів поєднуються з підвищеною активністю, легкістю перемикання уваги та оптимізмом, то у профілі це зазвичай відображається у підвищенні показників 8-йі 9-й шкал.

Значна вираженість підвищення цих шкалах може свідчити про недостатню здатність до послідовним діям і логічним побудовам у зв'язку з тим, що результати таких дій і висновків викликають тривогу.

Відсутність фіксації на будь-чому, відмова від чітких формул або уникнення закінчених формулювань у цьому випадку має захисний характер.

Основна проблема особам аналізованого поведінкового типу - це постійна «завантаження» психіки оптимальним рівнем іннервації, своєрідна реалізація пошукової тенденції.

Ця тенденція добре реалізується в соціалізованих системах взаємодії, у зміні форм та місць діяльності.

Соціалізація взаємодії забезпечує спілкування, дозволяє реалізовувати прагнення домінування, наприклад, через високу компетентність в областях консультування, прагнення бути на увазі і т.п.

При зміні форм та місць діяльності відбувається уникнення «пересичення» одноманітністю, реалізується прагнення до «новизни» та своєрідні пошукові устремління до «кращого варіанту» діяльності.

Забезпечення таких умов діяльності у комплексі гарантує найпродуктивніші та найефективніші результати таких фахівців.

Найкращим середовищем їхньої діяльності є умови, що потребують частого перемикання уваги.

Постійна та різноманітна психічна «зайнятість» найбільш оптимальна для таких фахівців.

У той самий час ситуації, пов'язані з монотонної, вимагає ретельності, копіткості, тривалої фіксації уваги діяльності є їм стрессообразующими і можуть викликати порушення психічної адаптації.

0-а шкала: соціальної інтраверсії чи соціальних контактів:

Ця шкала, як і саме ставлення до поведінкових особливостей, засноване на виявленні екстравертованихабо інтровертованихособистісних властивостей та якостей більше спірне, ніж інформативне.

Спроби виявити стабільні поведінкові особливості в характеристиках мислення, афектації і ступеня інтенсивності соціальних контактів можуть представляти певну практичну цінність як типологічні особистісні особливості, що вдруге відображаються, у сфері соціалізованої взаємодії і не можуть виконувати функцію провідного факторного значення у визначенні базових рис, що формують поведінку.

0-а шкалав силу своєї функціональності спрямована на визначення природи соціалізованої взаємодії, добре корелює і з темпераментними особистісними особливостями та з низкою факторів 16 PF, прогностично збагачуючи процес моделювання виробничої діяльності

Підвищена 0-а шкалавідображає гіпостенічний тип реагування та виявляє пасивність особистісної позиції та велику зверненість інтересів у світ внутрішніх переживань.

Таке поведінкове реагування відрізняється інертністю у прийнятті рішень, скритністю, вибірковістю в контактах, прагненням уникати конфліктів.

У ситуації стресу - загальмованість, ухиляння від контактів, втеча від проблем.

Високі показники 0-ї шкаливідображають не тільки замкнутість, небалакучість, але нерідко є ознакою внутрішньої дисгармонії та способом приховування від оточуючих своєрідності свого характеру, незручності у спілкуванні.

Іноді такі особи можуть справляти враження досить товариських, але це їм дається ціною значної особистісної напруги.

Труднощі міжособистісної взаємодії формують замкнутість, нетовариські, прагнення до діяльності, не пов'язаної зі спілкуванням і реакції тривоги в тих випадках, якщо вимушені контакти здійснюються незалежно від волі суб'єкта.

Такі особливості можуть трансформуватися у значний аутизм, властивий шизоїдного типуреагування.

Зниження рівня профілю на 0-й шкалівідображає прагнення до міжособистісних контактів та інтерес до людей.

Особи з таким типом профілю товариські, емоційно чуйні, синтонни, у них добре розвинені навички спілкування.

Вони охоче приймають він громадські обов'язки, мають багато міжособистісних контактів у різних сферах і відчувають від цих контактів велике задоволення.

Якщо профіль на 0-й шкалірізко знижений, то зазвичай це свідчить про наявність настільки великої кількості контактів, що їх здійснення неминуче супроводжується швидкоплинністю та поверхневістю спілкування.

Ступінь «соціальної екстраверсії»є вторинною характеристикою типових особистісних особливостей і може від них конкретизуватися.

Найбільшою мірою вираженість екстраверсіївизначається спонтанністю поведінки, тобто здатністю до активних дій, що не викликається безпосередніми зовнішніми стимулами - якістю, що високо корелює і з темпераментними характеристиками і з характерологічними типами.

Збільшення спонтанності поведінки у здійсненні міжособистісних контактів відбиває зростаючу потреба соціальних зв'язках, спілкування з новими людьми, жвавість емоційного відгуку, здатність переносити неминучі тертя без реакцій тривоги і пригніченості, тобто наростає соціальна екстраверсія.

Такі особливості, поряд зі зниженням профілю 0-й шкалі, відбиваються його підвищенням на 9-йі шкалою К, а нерідко і на 3-й шкалі.

Зниження рівня профілю на 0-й шкаліможе бути пов'язане з тенденцією до самоствердження, підвищення своєї значущості в очах оточуючих, домінування. У цьому випадку поряд зі зниженням профілю по 0-й шкалізазвичай відзначається його підвищення на 6-й.

Рівень профілю нерідко підвищений 9-й шкаліале, на відміну від раніше розглянутого типу, відзначаються низькі показники по шкалою К.

Особи з таким характером профілю відрізняються незалежністю, завзятістю у досягненні мети, схильністю керувати оточуючими (особливо нижчестоящими) і критично ставляться до одержуваних вказівок та панівних авторитетів.Принципи, якими вони керуються, можуть бути досить міцними, але не конвенційно обумовлені, а формуються на основі особистого досвіду.

При зниженні соціальної спонтанності виникають прагнення віддавати перевагу вузькому колу близьких людей широким контактам. При цьому виникають труднощі при встановленні нових контактів з реакціями тривоги при тертях міжособистісних і в цьому зв'язку наростає соціальна інтроверсія.

Такій поведінці, крім підвищення профілю 0-й шкалівідповідають його підйоми на 2-йі 7-й шкалах.

Соціальна екстраверсіяможе виявлятися як прагнення до виконання обов'язків, що з усвідомленням почуття обов'язку. І тут може відзначатися «охоче» прийняття він соціальної відповідальності пов'язані з здійсненням широких контактів.

Через відносно низьку соціальної спонтанності, Такі контакти будуть даватися насилу і служити джерелом тривожних реакцій або емоційної напруженості.

Особи з такими особливостями можуть бути важкі у спілкуванні через властиву їм тенденцію керуватися у своїй поведінці жорстким кодексом норми та схильністю до моралізації. У той самий час оточуючі можуть відзначати їх надійність.

Соціальна екстраверсія, обумовлена ​​такими особистісними особливостями, у профілі особистості зазвичай відображається зниженням значень на 0-й шкаліта підвищенням на 7-й.

Якщо прагнення здійснення соціальних контактів не базується на інтреріоризованій нормі та почутті обов'язку, спостерігається відхід від соціальних контактів щоразу, коли до цього не спонукає власна потреба.

У цьому випадку підвищення профілю на 0-й шкаліпоєднується зі зниженням його на 7-й.

Якщо збільшення соціальної екстраверсіїпов'язано з орієнтуванням на зовнішню оцінку, з постійною потребою у підтримці з боку групи, то зниження профілю на 0-й шкалізазвичай поєднується з підвищенням його на 3-й.

Зменшення потреби у підтримці з боку групи, підвищена аутичність призводять до підвищення профілю 0-й шкалізниження його на 3-йі нерідко підвищення на 8-й.

Слід зазначити, що виражене підвищення профілю 0-й шкаліможе свідчити і про аутичностіі про своєрідний підхід до міжособистісних відносин, характерний для шизоїднихособистостей, навіть за відсутності піку на 8-й шкалі.

Пік профілю на 8-й шкаліпри зниженні його на 0-йтакож відбиває своєрідність підходи до міжособистісних відносин, які у разі виражаються у великих, але погано організованих і позбавлених адекватної емоційної забарвлення контактах.

При піках профілю на 1-йі 0-й шкалахможна говорити про обмеження сфери спілкування у зв'язку з відчуттям соматичного неблагополуччя.

Зниження рівня 0-ї шкалипри піку профілю 1-йзазвичай вказує на поєднання схильності пред'являти соматичні скарги з песимістичною оцінкою перспектив та потребою ознайомлення з такою оцінкою можливо ширшого кола осіб.

Рівень профілю 0-ї шкалипри піку його на 2-йзагалом відбиває ступінь виразності «реакції призову»та пошуків допомоги.

Зниження профілю 0-ї шкаливідбиває вираженість тривожних розладів, підвищення - власне депресивні тенденції.

Поєднання піків 4-йі 0-й шкалвказує на обмеження кола соціальних контактів та зниження ймовірності асоціальної поведінки, більш реальної при зниженні показників 0-ї шкали.

0-а шкала, Опосередковано відображаючи поведінкові особливості системи соціалізованої взаємодії має більше допоміжне значення для процесів моделювання виробничої діяльності.

© Сергій Крутов, 2008 р.
© Публікується з дозволу автора

Міннесотський багатофакторний особистісний опитувальник
(The Minnesota Multiphasic Personality Inventory - MMPI )