Як робити 17 завдання російський ЄДІ. Розділові знаки при звертаннях

Згадаймо правила відокремлення звернень і вступних слів. У визначенні цих синтаксичних явищ важливу роль відіграє інтонація, підкріплюйте свої міркування виразним читанням з паузами при зверненнях і вступних словах.

формулюваннязавдання:

Розставте всі відсутні знаки пунктуації:вкажіть цифру (-и), на

місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Вибачте (1) вірні (2) діброви!

Прости (3) безтурботний світ (4) полів (5)

І легкокрилі забави (6)

Настільки швидко відлетіли днів!

Прости (7) Тригорское (8) де радість

Мене зустрічала стільки раз!

На те ль дізнався я вашу солодкість,

Щоб назавжди покинути вас?

Від вас беру спогад,

А серце залишаю вам.

Бути може (солодке мечтанье!) (9)

Я до ваших повернуся полях ...

(А. С. Пушкін)

Завдання перевіряє ваше вміння бачити в реченні вступне слово і звернення. (Тут вам не треба перевіряти, відокремлений чи причетний або дієприслівникових оборот, чи варті коми при однорідних членах і в складному реченні. Це вміння перевіряється в інших завданнях. ви повинні знайти і відокремити звернення і вступне слово.)

звернення- це слово (або поєднання слів), яке називає того, до кого (або чого) звертаються з промовою. Воно має форму називного відмінка, вимовляється з особливою, звательной інтонацією ( «оточує» себе паузами). Пропозиції, ускладнені звертаннями, часто бувають спонукальними, питальними, можуть супроводжуватися восклицательной інтонацією.

Місце звернення в реченні не закріплено: звернення може стояти на початку, в середині, в кінці речення, але обов'язково відділяється від нього знаками пунктуації.

Звернення може бути виражено одним словом чи повним словесним оборотом: Прощай, немита Росія, Страна рабов, країна панів, І ви, мундири блакитні, І ти, їм відданий народ . (ТИ не є зверненням: звернення образно, розгорнуто називаєадресата.)

Автор може звертатися до неживих предметів: Про що ти виєш, вітру нічний? Він був, про море, Твій співак. (Звернення може починатися з вигуку О, яке вимовляється разом зі зверненням і не відділяється від нього коми.) Розгорнуті звернення, ряди звернень до однієї особи, предмету характерні для художнього стилю, є особливістю поетичної мови.

Вступні слова- це слова (одне слово, словосполучення, розгорнуті поєднання слів), за допомогою яких мовець виражає своє ставлення до того, що він повідомляє.

Давайте згадаємо, які бувають групи вступних слівза значенням.

Водні слова, що виражають ступінь впевненості в тій інформації, яка міститься в реченні: звичайно, зрозуміло, неодмінно, як правило, без сумнівута ін. // напевно, може бути, мабуть, мабуть, цілком ймовірнота ін.
Примітка:
Навряд чи, чи, навряд чи, либонь, все-таки, все одно, навіть, саме, нібито, тільки, буквально, адже, мабуть, тим не менше, лишета ін. - частинки. У них немає лексичного значення (вступне слово, навпаки, мають лексичним значенням морфологічно є самостійними частинами мови: іменником, дієсловом і т. П.), Вони не виділяються голосом, що не вимовляються з паузою, на них не падає особливе смислове наголос, вони не відокремлюватися.
Вступні слова, що виражають емоційну оцінку повідомлення: на щастя, до нашої спільної радості, на радість, на подив, дивна річта ін.
Вступні слова, що вказують на джерело повідомлення: по-моєму, на мою думку, за словами кого-небудь, за повідомленням кого-небудь, за переказами, мовляв, як відомо, пам'ятається, за висловом когось, за повідомленнями пресита ін.
Вступні слова можуть виражати відносини між частинами висловлювання: порядок думок, їх зв'язок, узагальнення, виділення і т. Д .: по-перше, по-друге, наприклад, наприклад, нарешті, навпаки, навпаки, отже, таким чином, отже, взагалі, одним словом, значить, між іншим, до речі, з одного боку, з іншого боку, крім тогота ін.
Примітка: Чи не є вступними словами і не відокремлюються прислівники раптом, до того ж, тому, перш за все, справді, по крайней мере, як і ранішеі ін. В пропозиції до них можна поставити запитання, вони є обставинами.
Вступні слова можуть виражати відношення до способу оформлення думки: коротше кажучи, іншими словами, між нами кажучи, скажу прямо, щиро кажучи, краще сказати, як то кажутьта ін.
Вступні слова можуть привертати увагу співрозмовника: послухай, уяви, бачте, будьте ласкаві, будь ласка, чи знаєш, повіртета ін.
Невелика група вступних слів вказує на ступінь звичності викладається: за звичаєм, буває, трапляється, як правило, як винятокта ін.

Не плутайте вступне слово і співзвучні з ними члени речення.

Є вступним словом і відокремлюється	Чи не є вступним словом і не відділяється комами
Іспит буде складним. значить, Потрібно готуватися. (Вступне слово можна вилучити з пропозиції, можна замінити іншим вступним словом « отже», Воно вказує на порядок думок.)	Цей лист значитьдля мене багато. Кохати - значитьжаліти. (Слово не можна прибрати або замінити на синонимичное вступне слово.)
Овочі треба помити, нарізати шматочками і , Нарешті,підсмажити на повільному вогні. (*нарешті* вказує на порядок думок: по-перше, по-друге, нарешті.)	Давав три балу щорічно і проциндрив нарешті . (Можна підставити -то: нарешті -топромотався.
ніхто, проте, Не знав ці місця. Однак, Яка глухомань!(Не можна замінити *проте* на протівітельний союз АЛЕ.)	Я знав, протепромовчав. (*Однак* - союз, можна замінити на АЛЕ.)
вона, здавалося, Чекала питання. (Вступне слово можна вилучити з пропозиції, воно граматично не пов'язане з іншими словами, вказує на невпевненість мовця.)	озеро здавалосягладким дзеркалом. (*здавалося* - дієслово-присудок, пов'язаний за змістом і граматично з іншими членами речення.)
*Може бути* , Все обійдеться. (Вступне слово вказує на невпевненість мовця.)	мрія може бутивтілена в життя. (*Може бути* - частина присудка.)
*дійсно* , Він говорить правду.(Вступне слово стоїть на початку речення, висловлює впевненість мовця.)	його слова дійснобули правдиві. (*дійсно* коштує не на початку речення, є наріччям, в реченні - обставиною.)

Виконаємо завдання:

Вибачте, вірні діброви!

(Поетичне звернення, Виражене словосполученням, об'єкт звернення названий « вірні діброви »)

Прости, безтурботний світ полів

І легкокрилі забави

Настільки швидко відлетіли днів!

(Зустрілося два звернення: « безтурботний світ полів »І« легкокрилі забави настільки швидко відлетіли днів ». У другому зверненні є інверсія (незвичний порядок слів), яка ускладнює розуміння синтаксичної конструкції. Прямий порядок: « легкокрилі забави днів, що полетіли так швидко». Обидва звернення поширені.)

Прости, Тригорское, де радість

Мене зустрічала стільки раз!

(Одиночне звернення. Всі три пропозиції зі зверненнями є оклику.)

На те ль дізнався я вашу солодкість,

Щоб назавжди покинути вас?

Від вас беру спогад,

А серце залишаю вам.

Бути може (солодке мечтанье!),

Я до ваших повернуся полях ...

(Бути може – ввідне слово, Вказує не так невпевненість мовця, його можна замінити синонімічні вступними словами « мабуть», « мабуть». У цьому вступному слові використаний зворотний порядок слів - прямий порядок « може бути». У вступне слово включена вставна конструкція (Солодке мечтанье!),представляє собою додаткове авторське зауваження.)

Завдання 17 - 2017

Варіант 1

Пока свободою горимо (1)

Поки серця для честі живі (2)

Мій друг (3) вітчизні присвятимо (4)

Душі прекрасні пориви!

Товариш (5) вір: зійде вона,

Росія вспрянет від сну,

І на уламках самовладдя

Напишуть наші імена! (А. С. Пушкін)

Як хмара летюча гряда;

Зірка сумна (1) вечірня зірка (2)

Твій промінь Осеребри зів'ялі рівнини (3)

І дрімає затока (4) і чорних скель вершини;

Люблю твій слабке світло в небесних висотах:

Він думи розбудив заснули в мені . (А. С. Пушкін)

Зліт до нас (1) тихий вечір (2)

На мирні поля!

Тобі співаємо ми пісню (3)

Вечірня зоря.

Темніє вже в долині (4)

І ночі наближається час:

На маківці берези (5)

Останній промінь згас. (Лев Модзалевський)

Користь від спілкування з книгами і в тому, що вони (1) без сумніву (2) підвищують грамотність, прищеплюють смак до хорошого слова і (3) звичайно (4) любов до рідної мови. Друзі мої (5) читайте книги! Вони (6) безумовно (7) грали і продовжують грати (8) найголовнішу роль у розвитку нашої цивілізації.

Ти жива ще (1) моя бабуся?

Живий і я. Привіт тобі (2) привіт!

Нехай струмує над твоєю хатинкою (3)

Той вечірній несказанно світиться.

Пишуть мені, що ти (4) тая тривогу (5)

Засумувала шпарко про мене,

Що ти часто ходиш на дорогу (6)

У старомодному ветхому шушуне. (С. Єсенін)

Я нікому не міг сказати (1)

Священних слів «батько» і «мати».

Звичайно (2) ти хотів (3) старий (4)

Щоб я в обителі відвик (5)

Від цих солодких імен -

Даремно: звук їх був народжений

Зі мною. (М.Ю.Лермонтов)

О (1) весна без кінця і без краю -

Без кінця і без краю мрія!

Дізнаюся тебе (2) життя! Приймаю!

І вітаю дзвоном щита!

Приймаю тебе (3) невдача (4)

І (5) удача (6) тобі мій привіт!

В зачарованою області плачу,

У таємниці сміху - ганебного немає! (О. Блок)

Ми знаємо (1) що нині лежить на вагах (2)

І що відбувається нині.

Година мужності пробив на наших часах,

І мужність нас не покине.

Не страшно під кулями мертвими лягти,

Чи не гірко залишитися без даху над головою, -

І ми збережемо тебе (3) російська мова (4)

Велике російське слово.

Вільним і чистим тебе пронесемо,

І онукам дамо, і від полону врятуємо

Навіки! (А. А. Ахматова)

Ах ти (1) степ моя (2)

Степ привільне (3)

Широко (4) ти (5) степ (6)

пораскінул,

До моря Чорного

Понадвінулась!

В гості я до тебе

Не один прийшов:

Я прийшов сам-один

З косою гостро;

Мені давно гуляти (7)

По траві степовій (8)

Вздовж і впоперек

З нею хотілось ... (А.Кольцов)

Засверби (1) плече!

Розмахнися (2) рука!

Ти пахни в обличчя (3)

Вітер з полудня!

Освіжи, схвилює

Степ простору!

Задзижчить (4) коса (5)

Як бджолиний рій!

Молоньyoй (6) коса (7)

Заблищали кругом!

Зашумить (8) трава (9)

Подкошонная;

Вклонися (10) квіти (11)

Головою землі! (А.Кольцов)

Варіант 2

1. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Друзі мої (1) прекрасний наш союз!

Він (2) як душа (3) нероздільний (4) і вічний -

Неколебим (5) вільний і безтурботний (6)

Зростаються він під покровом дружних муз.

Куди б нас не кинула доля

І щастя куди б ні повело,

Все ті ж ми: нам цілий світ чужина;

Отечество нам Царське Село. (А. С. Пушкін)

2. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Безмовно ліс багряний свій убір (1)

Сребро мороз (2) увянувшее поле,

Прогляне день (3) як ніби мимоволі

І сховається за край окружних гір.

Палай (4) камін (5) в моїй пустельній келії;

А ти (6) вино (7) осінньої холоднечі друг,

Свій в мене на грудях втішне похмілля,

Хвилинне забуття гірких мук. (А. С. Пушкін)

3. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

«Свет мой (1) дзеркальце! скажи

Так всю правду доповів:

Я ль на світі всіх миліше,

Всіх рум'яний та понад? »

І їй дзеркальце у відповідь:

«Ти (2) звичайно (3) годі й казати;

Ти (4) цариця (5) всіх миліше,

Всіх рум'яної (6) та понад ». (А. С. Пушкін)

4. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

По вулиці моєї який рік (1)

звучать кроки - мої друзі йдуть.

Друзів моїх повільний відхід (2)

тієї темряві за вікнами угодний.

Запущені моїх друзів справи,

немає в їх будинках ні музики, ні співу,

і лише (3) як раніше (4) дівчинки Дега

голубенькі облямовують пір'я.

Ну що ж, ну що ж, нехай не розбудить страх

вас, беззахисних, серед цієї ночі.

До зради таємнича пристрасть (5)

друзі мої (6) туманить ваші очі.

Про самотність (7) як твій характер крутий!

Посверківая циркулем залізним (8)

як холодно ти замикаєш коло,

не почуй впевнено марним. ( Белла Ахмадуліна)

5. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

На сміх і на зло:

Здоровому глузду,

Ясному сонця,

Білому снігу -

Я полюбила:

Каламутну опівночі (1)

Улесливу флейту (2)

Дозвільні думки.

Цьому серця (3)

Родина - Спарта.

Пам'ятаєш лісeнка (4)

Серце спартанця?

- легше лісeнка

Приховати під одягом,

Чим приховати вас (5)

Ревнощі і ніжність! (М. Цвєтаєва)

6. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Ти пам'ятаєш (1) Альоша (2) дороги Смоленщини,

Як йшли нескінченні, злі дощі,

Як глечики несли нам втомлені жінки,

Притиснувши (3) як дітей (4) від дощу їх до грудей,

....

Ти знаєш (5) напевно (6) все-таки Батьківщина -

Чи не будинок міської, де я святково жив,

А ці путівці, що дідами (7) пройдені,

З простими хрестами (8) їх російських могил. ( К. Симонов)

7. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

І нині тут (1) в забутій цього глушині (2)

В обителі пустельних хуртовин і хлада,

Мені солодка готувалася відрада:

Трьох із вас, друзів моєї душі,

Тут обняв я. Поета будинок опальний (3)

Про Пущин мій (4) ти перший відвідав;

Ти усолодили вигнання день (5) сумний,

Ти в день його Ліцею перетворив . (А. С. Пушкін)

8. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

як добре ти (1) про море нічний (2) -

Тут променисто, там сизо-темно ...

У місячному сяйві (3) немов жива (4)

Ходить, і дихає, і блищить воно ...

На нескінченному, на вільному просторі

Блиск (5) і рух, гуркіт і грім ...

Тьмяним сяйвом облите море (6)

Як добре ти в безлюддя нічному ! (Ф.И.Тютчев)

9. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Брижі ти велика (1) брижі ти морська (2)

Чий це свято так святкуєш ти?

Хвилі несуться, трясучи і виблискуючи,

Чуйні зірки (3) дивляться з висоти.

У цьому хвилюванні, в цьому сяйво,

Весь (4) як уві сні (5) я втрачено стою -

О (6) як охоче в їх обаянье

Усю потопив я душу свою ... (Ф.И.Тютчев)

10. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Звичайно (1) ти хотів (2) старий (3)

Щоб я в обителі відвик (4)

Від цих солодких імен, -

Даремно: звук їх був народжений (5)

Зі мною. І бачив у інших

Вітчизну, будинок, друзів, рідних,

А у себе не знаходив

Не тільки милих душ - могил! (М.Ю.Лермонтов)

варіант 3

«Місяць (1) місяць (2) мій дружок (3)

Позолочений ріжок!

Ти встаєш (4) у темряві глибокій,

Круглолиций, світлоокий,

І, звичай твій люблячи,

Зірки (5) дивляться на тебе.

Аль відмовиш мені у відповіді?

Чи не бачив де на світі

Ти царівни молодий?

Я наречений їй ». (А. С. Пушкін)

Вітаю тебе (1) Кавказ сивий!

Твоїм горах я мандрівник не чужий:

Вони мене в дитинстві носили

І до небес пустелі привчили.

І довго мені мріялося з цих пір

Все небо півдня та кручі гір.

Прекрасний ти (2) суворий край свободи (3)

І ви (4) престоли вічні природи (5)

Коли, як дим синіючи, хмари

Під вечір до вас летять (6) здалеку,

Над вами в'ються, шепочуться, як тіні,

Як над головою величезних привидів (7)

Коливалися пір'я, - і місяць

За синім склепіння мандрує одна. (М.Ю.Лермонтов)

Як сонце зимове прекрасно,

Коли, блукаючи між сірих хмар,

На білі сніги марно (1)

Воно кидає слабкий промінь!

Так точно (2) діва молода (3)

Твій образ (4) переді мною блищить;

Але погляд твій, щастя обіцяючи,

Мою чи душу оживить? (М.Ю.Лермонтов)

Наодинці з тобою (1) брат (2)

Хотів би я побути:

На світлі мало (3) говорять (4)

Мені залишається жити!

Поїдеш скоро ти додому:

Гляди ж ... Та що? моєю долею (5)

Сказати по правді (6) дуже

Ніхто не переймається. (М.Ю.Лермонтов)

Люблю т ебя (1) булатний (2) мій кинджал (3)

Товариш світлий і холодний.

Замислений грузин на помста тебе кував,

На грізний бій точив черкес вільний.

...

Ти даний мені в супутники, любові заставу німий,

І мандрівникові в тобі (4) приклад не даремний:

Так, я не змінюся і твердий душой,

Як ти, як ти (5) мій друг залізний . (М.Ю.Лермонтов)

Про мріях юності (1) млоїмо воспоминаньем,

З втіхою тайною і таємним содроганьем (2)

Прекрасне дитя (3) я на тебе дивлюся ...

О (4) якщо б знало ти (5) як я тебе люблю ! (М.Ю.Лермонтов)

- Прощай (1) Онєгін (2) мені пора.

"Я не тримаю тебе, бо де ти (3)

Свої проводиш вечора? "

- У Ларіним. - "Ось це дивно.

Помилуй! і тобі не важко

Там щовечора вбивати? "

- Ні мало. - "Не можу зрозуміти.

Отселе бачу, що таке:

По-перше (слухай (4) чи маю рацію?) (5)

Проста, російська сім'я,

До гостей старанність велике,

Варення, вічний розмова (6)

Про дощ, про льон, про обори ... " (А. С. Пушкін)

Пока свободою горимо,

Поки серця для честі живі (1)

Мій один (2) вітчизні присвятимо (3)

душі прекрасні пориви !

Товариш (4) вір: зійде вона,

Зірка привабливого щастя,

Росія вспрянет від сну,

І на уламках самовладдя

Напишуть наші імена ! (А. С. Пушкін)

Веленью божу (1) про муза (2) будь слухняна (3)

Образи не боячись, не вимагаючи вінця,

Хвалу і наклеп (4) приемли байдуже

І не оспорівать дурня . (А. С. Пушкін)

Люб'язний іменинник (1)

Про Пущин дорогий!

Придибало до тебе пустельник (2)

З відкритою душею;

З прибульцем обніміся -

Але доброго співака (3)

Зустрічати не метушитися (4)

З парадного ганку . (А. С. Пушкін)

варіант 4

( «Записки мисливця» І. С. Тургенєва)

- Послухай (1) старий, - заговорив я, торкнувшись до його плеча, - зроби ласку (2) допоможи.

- Ідіть з богом! Я втомився: у місто їздив, - сказав він мені і потягнув собі сіряк на голову.

- Так зроби ж послугу, - продовжував я, - я ... я заплачу.

- Не треба мені твоєї плати.

- Та будь ласка (3) старий ... Він підвівся до половини (4) і сіл, схрестивши свої стрункі ніжки.

- Я б тебе звів (5) мабуть (6) на ссечкі . Тут у нас купці гай купили, - бог їм суддя, зводять гай-то, ж контору збудували, бог їм суддя. Там би ти у них вісь і замовив або готову купив.

- Пан (1) а пан! - промовив раптом Касьян своїм звучним голосом.

Я з подивом підвівся; до сих пір він ледь відповідав на мої питання, а то раптом сам заговорив.

- Чого тобі? - запитав я.

- Ну (2) для чого ти пташку вбив? - почав він, дивлячись мені прямо в обличчя.

- Як для чого? .. Деркач - це дичину: його їсти можна.

- Чи не для того ти вбив його (3) пан: станеш ти його є! Ти його для потіхи своєї вбив.

- Та ти ж сам, мабуть, гусей або курок (4) наприклад (5) їси?

- А що (1) старий (2) скажи правду, тобі (3) чай (4) хочеться на батьківщині-то побувати?

- Так, подивився б. А втім (5) всюди добре. Людина я безсімейні, непосид. Та й що! багато, що, дома-то висиджується? А ось як підеш, як підеш, - підхопив він, підвищивши голос, - і легше (6) право. І сонечко на тебе світить, і богу-то ти видніше, і співається-то добре. Тут, дивишся, трава яка росте; ну, помітиш - зірвеш. Вода тут біжить (7) наприклад (8) ключова, криниця, свята вода; ну, нап'єшся - помітиш теж. Птахи співають небесні ...

Раптом він здригнувся і замовк, пильно вдивляючись в гущавину лісу. Я обернувся і побачив маленьку селянську дівчинку, років восьми, в синьому сарафані, з картатою хусткою на голові і плетеним Кузовков на засмаглій голенькою руці. Вона (1) ймовірно (2) ніяк не очікувала нас зустріти (3) як то кажуть (4) натрапила на нас, і стояла нерухомо в зеленій гущавині ліщини, на тінистій галявині, лякливо поглядаючи на мене своїми чорними очима.

- Аннушка (5) Аннушка! подь сюди, не бійся, - гукнув старий лагідно.

- Боюся, - пролунав тонкий голосок.- Не бійся, не бійся, піди до мене.

- Скажи (1) будь ласка (2) Єрофій (3) - заговорив я, - що за людина цей Касьян?

Єрофій не скоро мені відповідав: він взагалі людина була обдумує і неквапливий; але я негайно міг здогадатися, що моє запитання його розвеселив і заспокоїв.

- Блоха-то? - заговорив він нарешті, пересмикнувши віжками.

- Чудний чоловік: як є юродівец, такого дивовижного людини і нескоро знайдеш іншого. Адже (4) наприклад (5) адже він ні дати ні взяти наш ось Саврасов: від рук відбився теж ... від роботи, тобто. Незгідним людина (6) як є. Співає (7) проте (8) добре. Так важливо - нічого, нічого.

- Слухай (1) Тхір, - говорив я йому, - чому ти не відкупишся від свого пана?

- А для чого мені відкуповуватися? Тепер я свого пана знаю і оброк свій знаю ... пан у нас хороший.

- Все ж краще на волі, - зауважив я.

Тхір подивився на мене збоку.

- Звісно, - промовив він.

- Ну, так чому ж ти не відкуповуватися?

Тхір покрутив головою.

- Чим (2) батюшка (3) відкупитися накажеш?

- Ну (4) повно (5) старина ...

- Глянь-но, - заперечив я йому, - як у Калінича на пасіці чисто.

- Бджоли б жити не стали (1) батюшка (2) - сказав він, зітхнувши.

«А що, - запитав він мене іншим разом, - у тебе своя вотчина є?» - «Є». - "Далеко звідси?" - «Верст сто». - «Що ж ти (3) батюшка (4) живеш в своїй вотчині?» - «Живу». - «А більше (5) чай (6) рушницею обмежуватися?» - «Зізнатися, так». - «І добре (7) батюшка (8) робиш; стріляй собі на здоров'я тетеревів та старосту міняй частіше ».

На четвертий день, ввечері, м Полутикін надіслав за мною. Шкода мені було розлучатися з дідом. Разом з Калиничем сіл я в віз. «Ну (1) прощай (2) Тхір (3) будь здоров, - сказав я ... - Прощай (4) Федя». - «Прощай (5) батюшка (6) прощай, не забувай нас». Ми поїхали; зоря щойно розгорялася.

- А що (1) Аріна Тимофіївна (2) чай (3) все хворіє?

- Хворію.

- Чому так?

- Кашель ночами мучить.

- Пан-то (4) здається (5) заснув, - промовив Єрмолай після невеликого мовчання.

- Ти до лікаря не ходи (6) Аріна: гірше буде.

- Я і то не ходжу.

- А до мене зайди погостювати.

Аріна опустила голову.

- Я свою-то, дружину-то, вижену на той випадок, - продовжував Єрмолай ... - Право-ся.

- Ви б краще пана розбудили (7) Єрмолай Петрович: бачите (8) картопля спікся.

- Ну (1) що (2) Михайло Савелійович, - почав я, - наловив риби?

- А ось будьте ласкаві в плетушку заглянути: двох окунців залучив да головліков штук п'ять ... Покажіть (3) Стьопа.

Степушка простягнув до мене плетушку.

- Як ти живеш (4) Степан? - запитав я його.

- І ... і ... і ... ні ... нічого-о, батюшка, помаленьку, - відповідав Степан, запинаючись, немов пуди мовою перевертав.

- А Митрофан здоровий?

- Здоров, ка ... як же (5) батюшка.

Бідняк відвернувся.

- Так погано щось клює, - заговорив Туман, - жарко боляче; риба-то вся під кущі забилася, спить ... Одягни-ко (6) черв'яка (7) Стьопа. (Степушка дістав черв'яка, поклав на долоню, ляснув по ньому разів зо два, надів на гачок, поплював і подав тумані.) Спасибо (8) Стьопа ... А ви (9) батюшка, - продовжував він, звертаючись до мене, - полювати изволите?

варіант 5

(За повістю М. Носова «Незнайко в Сонячному місті»)

Як уже всім відомо (1) Незнайко після подорожі значно порозумнішав, став вчитися читати (2) і писати, прочитав всю граматику і майже всю арифметику, але як раз тут йому чомусь перехотілося вчитися. Ніхто (3) звичайно (4) не говорить, що Незнайка невиправний ледар. Вірніше сказати (5) він просто збився з правильного шляху.

- Ну (1) розумієш (2) - сказав Незнайко, розводячи руками, - у нас в місті все якось не так, як треба. Немає ніяких (3) розумієш (4) чудес, нічого немає чарівного ... Чи то справа в старі часи! Тоді мало не на кожному кроці зустрічалися чарівники, чаклуни або хоча б відьми. Недарма про це в казках розповідається.

- Звичайно (5) недарма, - погодилась Кнопочка. - Але чарівники були (6) не тільки в старі часи. Вони і тепер є, тільки не кожен їх може зустріти.

- Хто ж їх може зустріти? Може бути (1) ти? - з насмішкою запитав Незнайко.

- Що ти, що ти! - замахала (2) руками Кнопочка. - Ти ж знаєш, я така боягузка, що позустрічайся мені зараз чарівник, так я (3) напевно (4) і слова не скажу від страху. А ось ти (5) напевно (6) зміг би поговорити з чарівником, тому що ти (7) дуже хоробрий.

- Ти ба! - здивувався Незнайко. - А що (1) по-твоєму (2) вважається хорошим вчинком? Якщо я (3) наприклад (4) вранці встану (5) і вмиюся холодною водоюз милом - це буде хороший вчинок?

- Звичайно (6) - сказала Кнопочка. - Якщо комусь буде важко, а ти допоможеш, якщо когось стануть кривдити, а ти захистиш - це теж будуть хороші вчинки. Навіть якщо хтось допоможе тобі, а ти за це скажеш спасибі, то також поступиш добре, тому що завжди треба бути (7) вдячним і ввічливим.

- Ну що ж (8) по-моєму (9) це справа неважка, - сказав Незнайко.

- Дивись, - сказав Пончик, - Незнайко (1) видать (2) теж вирішив стати лікарем. Ось буде потіха, коли він почне лікувати всіх!

- Ні, він (3) напевно (4) вирішив подлізаться до Пілюлькін, щоб не давав касторки, - відповів Сиропчик.

Почувши ці насмішки, Незнайко розсердився (5) і замахнувся на Сиропчика ступкою:

- А ти (6) Сиропчик (7) мовчи, а то ось як дам ступкою!

- Я теж так думаю, - підхопив Пістрявенький. - По-моєму (1) у всього є кінець. Ось (2) наприклад (3) в цьому ящику багато морозива, але у мене (4) є підозра, що і йому скоро прийде кінець.

- Слухай (1) Пістрявенький (2) ти краще мене не зли! Водія не можна нервувати, коли він за кермом сидить, а то трапиться аварія.

- Значить (3) я повинен говорити неправду, якщо ти за кермом сидиш?

- Яку неправду? Ніби я вчу тебе говорити неправду! - розлютився Незнайка. - Слухай (4) Кнопочка (5) скажи йому, а то я за себе не відповідаю!

- Залиш краще (1) Незнайко (2) а то знову в аварію потрапимо, - сказала Кнопочка.

- Заспокойся, нікуди ми не потрапимо, - безтурботно сказав Незнайко.

Незнайка збільшив (3) підігрів. Це теж не допомогло. Незабаром (4) проте (5) дорога пішла під ухил. Водій жовтої машини став злегка пригальмовувати, щоб машина не дуже розігналася на узвозі.

Незнайка (6) навпаки (7) відпустив гальма, і його машина (8) стала котити все швидше й швидше.

Кнопочка теж з великим інтересом роздивлялася звірів (1) і не переставала дивуватися. Серце у неї було дуже добре. Тому щоразу, коли я сумно зітхала (2) і говорила:

- Ах ви (3) бідненькі! Навіщо ж вас в клітку замкнули? Вам адже (4) напевно (5) погуляти хочеться ...

- Я не злий (1) Кнопочка! Я весь час так мучився через це листочків. Мене совість зовсім загризла (2) чесне слово! Ти не сердься. Адже все добре скінчилося, і тепер Листочок уже (3) напевно (4) повернувся до Буківці.

варіант 6

(За поемою А.Т.Твардовского «Василь Тьоркін»)

Чи не прожити (1) як без махорки (2)

Від бомбардування до іншої

Без хорошої приказки

Або приповідки який -

Без тебе (3) Василь Тьоркін (4)

Вася Тьоркін - мій герой,

А всього іншого пущі

Чи не прожити напевно -

Без чого? Без правди сущою,

Правди, прямо в душу б'є,

Так була б вона більше,

Як би не була гірка.

Що ж ще? .. І все (5) мабуть.

Словом (6) книга про бійця

Без початку, без кінця.

Віддихайся, поїв щільно,

Закури і в вус не дуй.

Гірше (1) брат (2) як мінометний (3)

Раптом почнеться сабантуй.

Той пройме тебе глибше, -

Землю-матінку цілуй.

Але май на увазі (4) голубчику (5)

Це - середній сабантуй.

Хлопець смолкнул на хвилину,

Щоб прочистити мундштучок,

Ніби поволі комусь

Підморгнув: тримайся (1) дружок ...

- Ось ти вийшов спозаранку (2)

Глянув - в піт тебе і в тремтіння;

Прут німецьких тисяча танків ...

- Тисяча танків? Ну (3) брат (4) брешеш ...

Тьоркін - хто ж він такий?

Скажемо відверто:

Просто хлопець сам собою (1)

Він звичайний.

Втім (2) хлопець хоч куди.

Хлопець в цьому роді (3)

У кожній роті є завжди (4)

Та й в кожному взводі.

Рота голови пригнула.

Сніг чорніє від вогню.

Тьоркін крутить; - Тула, Тула!

Тула (1) чуєш ти мене?

Підморгнувши бійцям крадькома:

Мовляв (2) у нас так не піде, -

Дмухнув у трубку для порядку (3)

Командиру подає.

Командиру все в звичку, -

Голос в жменьку (4) як сірник

Трубку донизу (5) ліг бочком,

Щоб поземкою НЕ задуло.

Все в порядку.

- Тула (6) Тула (7)

Допоможіть вогником ...

Озирнувся злодійкувато,

Подивлюся - сміх і гріх:

Все кругом лежать хлопці,

Закопавшись носом в сніг.

Тьоркін став, чи такий ухарь,

Обтрусився, прийняв вигляд:

- Досить (1) хлопці (2) землю нюхати (3)

Не годиться, - каже.

З ходу рушив в двері гранатою.

Зістрибнув вниз (1) пропав в диму.

- Офіцери і солдати (2)

Виходь по одному! ..

Тиша. Смужка світла.

Що там далі - подивимося.

Нікого (3) схоже (4) немає.

Нікого. І я один.

Примовк вогонь. І стало тихо.

І йдуть - один, другий ...

Тьоркін (1) стій. Дихай рівніше.

Тьоркін (2) ближче підпусти.

Тьоркін (3) целься. Бей вірніше (4)

Тьоркін. Серце (5) не частини.

Розповісти б вам (1) хлопці (2)

Хоч не вір очам своїм (3)

Як німецького солдата

За два кроки бачив живим.

Підходив він в чомусь білому (4)

Нахилившись від вогню (5)

І начебто справа робив:

Йшов до мене - вбити мене.

В цей ровик (6) точно з грубки (7)

Став спускатися на заду ...

Тьоркін (1) друг (2) не дай осічки.

Пропадеш, - май на увазі.

За секунду до розриву (3)

Знати (4) хотів подати приклад;

Прямо в ровик зістрибнув жваво (5)

У кожушку офіцер.

варіант 7

(Пропозиції взяті з «Притчі про картоплю і образі»)

Учень запитав вчителя:

- Учитель (1) ти такий мудрий. Ти завжди в гарному настрої, ніколи не злишся. Допоможи і мені бути таким.

Учитель погодився (2) і попросив учня принести картоплю і прозорий пакет.

- Якщо ти на кого-небудь розлютив (3) і затаїв образу, - сказав учитель, - то (4) по-перше (5) візьми цю картоплю. По-друге (6) з однієї його сторони напиши своє ім'я, з іншого - ім'я людини, з яким стався конфлікт, і поклади цю картоплю в пакет.

- І це (1) вважаю (2) все? - здивовано запитав учень.

- Немає (3) звичайно, - відповів учитель. Ти (4) мій учень (5) повинен завжди цей мішок носити з собою. І кожен раз, коли на кого-небудь образишся, додавати в нього картоплю.

Учень (6) зрозуміло (7) погодився.

Пройшов якийсь час. Пакет учня поповнився ще кількома картоплину і став уже досить важким.

Звичайно ж (1) його дуже незручно було завжди носити з собою. Зрозуміло (2) ту картоплю, що він поклав на самому початку, став псуватися. Він покрився слизьким гидким нальотом, деякий проріс, деякий зацвів і став видавати різкий неприємний запах. Учень прийшов до вчителя і сказав:

- Учитель (3) це вже (4) неможливо (5) носити з собою. По-перше (6) пакет занадто важкий, а по-друге (7) картопля зіпсувався. Запропонуй щось інше.

Але вчитель відповів:

- Те ж саме відбувається (1) і у тебе в душі. Коли ти (2) мій учень (3) на кого-небудь злишся, ображаєшся, то у тебе в душі (4) безсумнівно (5) з'являється важкий камінь. Просто ти це відразу не помічаєш. Потім каменів ставати все більше. Вчинки перетворюються в звички, звички - в характер, який народжує смердючі пороки.

І про цей вантаж (1) безсумнівно (2) дуже легко забути, адже він занадто важкий, щоб носити його постійно з собою. Я дав тобі можливість поспостерігати весь цей процес з боку. Кожен раз, коли ти вирішиш образитися або (3) навпаки (4) образити когось, подумай, чи потрібен тобі цей камінь.

Наші пороки (5) зрозуміло (6) породжуємо ми самі. А чи потрібно Вам (7) тягати мішок гнилої картоплі всередині?

варіант 8

(Пропозиції з оповідання Юрія Бондарева «Пробачте нас!»)

Його зустріла (1) жінка похилого віку. Він не знав її. "Ні, Снєгірьова тут після війни не живуть, поїхали всі. Може (2) забула, але начебто вони в Свердловську. Здається (3) син у них - директор заводу. Два роки тому у відпустку приїжджав. А ви хто будете (4 ) громадянин? сродственики їм (5) або як? "

Невже (1) він ще любив її? Чи не розумів, що володіло їм, одруженим і сімейною людиною (2) можливо (3) миттєве почуття гострого жалю, що все вийшло якось не так (4) можливо (5) спогади про тих перших відчуттях (6) промайнуло давним-давно щастя.

Постаріла Верина мати (він одразу впізнав її, але вона не одразу впізнала його: "Боже мій (1) Павлуша (2) Чи це ти? Приїхав (3) Павлик?"), Безглуздо метушаться і винувато вибачаючись за безлад в кімнаті, посадила його на диван і стала (4) занадто поспішно (5) розпитувати і (6) одночасно (7) говорити, що "ми чули, все знаємо, як ти далеко пішов", а він, ледь розуміючи її, з нетерпінням чекаючи, коли вона закінчить задавати питання, запитав нарешті зупинившись голосом:

- А де Віра? .. Де вона?

- Ве-ера? - Вона дивно подивилася на нього. - Віра? - повторила вона тихіше і відвернулася, підняла руку (1) точно загороджуючи особа.

Йому стало душно.

- Де вона? - майже пошепки повторив він.

- Хіба ти не знаєш (2) Павлуша? Немає Віри ... Ні Віри ... Адже вона на війні санітаркою ...

- Не може бути (3) - розгублено і глухо сказав Сафонов.

В освітленому отворі дверей стояла (1) невисока худенька жінка, і він відразу, ще не розрізнивши особи, дізнався її ...

- Марія Петрівна (2) - тихо і взиваючи сказав Павло Георгійович, - ви мене впізнаєте?

- Заходьте, - сказала вона тим ввічливим, суворим голосом, яким (3) очевидно (4) зверталася до батьків своїх учнів, коли ті приходили "поговорити".

- Так (5) Марія Петрівна, - відповів Сафонов.

Вона підозріло-ласкаво подивилася на нього.

Павло Георгійович увійшов (1) опустивши руки, і, дивлячись в короткозоро примружені очі своєї вчительки, повторив:

- Ви не впізнаєте? Марія Петрівна (2) це я ...

Вона кілька секунд вдивлялася в нього знизу вгору, він бачив її болісно-бліде, постаріле (3) ніби источение особа, і в цю хвилину, стримуючи жалість, відзначив про себе, як сильно вона змінилася, стала ще більш тонкий, тендітною, тільки сиве волосся були (4) коротко і знайоме підстрижені.

- Паша Сафонов ... Паша? - промовила вона майже злякано, і Павлу Георгійовичу (1) здалося, що обличчя її затремтіло. - Сідай (2) будь ласка ... Прости, у мене розгардіяш ... Сідай (3) будь ласка (4) ось сюди. До столу (5) Паша ... Ти приїхав?

Вони сіли за стіл. Марія Петрівна з незрозумілою настороженістю, з невір'ям, посміхаючись йому своїми короткозорими очима, швидко повторювала:

- Ну ось (1) Паша (2) ти приїхав ... не впізнати. Ти у відрядження, у справах?

- Я проїздом (3) Марія Петрівна, - відповів він і не сказав, що відпочивав (4) на півдні, про що говорити було (5) напевно (6) легковажно і незручно.

Увійшла Марія Петрівна з чайником, весело сказала:

- Все готово! Ну (1) Паша (2) розповідай про себе, що ти, як? А втім (3) я багато про тебе знаю. З газет, статті, книги твою читала. Ти одружився? - поспішно (4) запитала вона.

- Так, Марія Петрівна, - відповів Сафонов.

11. Розставте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

Марія Петрівна похитала головою (1) промовила задумливо:

- Я добре пам'ятаю ваш клас. Довоєнний клас. Це були пустотливі, здібні хлопчаки. І добре пам'ятаю твою дружбу з Вітею Снєгірьовим.

- А пам'ятаєте (2) Марія Петрівна (3) як ви мені ставили "погано" з алгебри? У сьомому класі (4) здається ...

12.Расставьте всі відсутні знаки пунктуації: вкажіть цифру (-и), на місці якої (-их) у реченні повинна (-и) стояти кома (-і).

- Марія Петрівна (1) а цікаво, хто-небудь пише вам? Пам'ятайте (2) був Володя Бойков, Ніна Винокурова? Боря Гмиря? Що-небудь знаєте про них?

Марія Петрівна, знову не відповівши, озирнулася на вікно, там чорнів сад, крізь дерева (3) пульсірующе (4) замигтів світло проходив тролейбуса.

- Ні (5) Паша, - сказала вона. - До мене часто заходить Коля Сибірцев. Він працює на шахті. У нього невдало склалося життя. Він часто заходить.

Сафонов смутно пам'ятав Колю Сибірцева. Цей хлопець був (6) здається (7) тихий, боязкий, нічим не примітний, ніякими особливими здібностями не відзначався, і Павло Георгійович ледь-ледь представив його обличчя.

варіант 9

(Фрагменти «Казки про чесні» Н.Айне)

... волосся вона обстригла і перефарбувала в перший же тиждень, а з другої вже записалася в якісь секції, і тепер язик не повертався назвати її «тендітної». А билася вона (1) дійсно (2) здорово.

Причому (3) і це завжди дивувало і учнів, і вчителів, вона завжди билася (4) без причини.

А билася вона (1) дійсно (2) здорово.

Причому (3) і це завжди дивувало і учнів, і вчителів, вона завжди билася (4) без причини. Ось і цього разу лізти в бійку зі старшокласниками причини не було ніякої - всього лише один хлопчисько, якого вони штовхали, не випускаючи з кола, бавлячись його безпорадністю. А хлопчисько просто був сердечником, і просто йому вже було погано, але він ніяк не міг вирватися.

«Зовсім озвіріли (5) сволочі! - налетівши зі спини, Агнія повалила одного із старшокласників на землю (6) і простягла хлопчикові руку, - Йдемо! »

Той, похитуючись від слабкості, ступив до неї (1) з оточення.

«Агні (2) борзеешь ...» - пролунав (3) за його спиною (4) загрозливий шепіт.

І старшокласник, сплюнувши, піднявся з землі.

Агнія ривком відтягла хлопчика за спину.

«Біжи!» - наказала вона, відштовхнувши його, і зробила крок назустріч противникам.

Багато разів школярі (1) абсолютно (2) спокійно дивилися на те, як сили покидали її з кожним ударом. Але Агнія (3) ніколи (4) не здавалася. Вона падала, вона піднімалася або не могла піднятися, але не здавалася вона ніколи.

Тому били її (5) завжди (6) дуже жорстоко. А в цей раз все має бути ще гірше (7) напевно.

Старшокласник (1) з розсіченою губою ступив до дівчини першим, противно посміхаючись і розминаючи кулаки. Чути було, як вони похрустивают.

Агнія тільки усміхнулася і скинула сумку на землю. Звичайно (2) все буде значно гірше (3) ніж завжди.

варіант 10

(В основі завдання - фрагменти віршів Булата Окуджави)

Килина Іванівна (1) нянька моя дорога.

У закуточке (2) у кухні сиділа, чайок попиваючи,

Співаючи молитви (3) без слів золотим голосом,

Немов жайворонок (4) над зеленим ще колоском.

Килина Іванівна (1) все мені з бід наших пам'ятається.

Тому-то і совість моя (2) тріпотінням повниться.

Тому-то і серце моє перебої дає,

і не тільки коли соловей за віконцем співає.

Килина Іванівна (3) нянька моя дорога (4)

все, що ми втратили, нехай спалахне ще, догоряючи,

все, що ми натворили, і все, що ще створимо -

немов ранковий дим над тамбовський надгробком твоїм.

Килина Іванівна (1) біля храму Спасителя (2)

ти мене наставляла, на тоненьких ніжках прохача,

а вже після я душу спалював і дороги місив ...

Чи не на те (3) знати (4) сподівався і не про те (5) знати (6) просив.

Ах (7) напевно (8) не дарма розпалювався небесною владою (9)

твій російський багаття над моєю грузинського пристрастю,

вузлуваті руки витали тепліше і добріші,

як молитва твоя над вірменським скорботою моєї.

А ми з тобою (1) брат (2) з піхоти.

А влітку краще, ніж взимку.

З війною (3) покінчили ми рахунки,

бери шинель, пішли додому.

До золі і попелу наших вулиць (4)

знову, знову (5) товариш мій (6)

шпаки (7) зниклі повернулися,

бери шинель, пішли додому.

А ти (1) з закритими очима

спиш під фанерною зіркою.

Вставай, вставай (2) однополчанин (3)

бери шинель, пішли додому.

Що я скажу (4) твоїм домашнім,

як встану я перед вдовою?

Невже клястися днем вчорашнім?

бери шинель, пішли додому.

Про кого ти тихо плакала?

Всі (1) знати (2) не про мене,

поки я тупотів ангелом (3)

в захисній простирадлі.

Чекала (4) може бути (5) слова,

а я стояв ледь,

і я не знав ні слова,

я все забув слова.

Ах (1) війна (2) що ж ти зробила (3) підла:

стали тихими (4) наші двори,

наші хлопчики голови підняли,

подорослішали (5) вони до пори,

на порозі ледь помаячілі,

і пішли, за солдатом солдат ...

До побачення (6) хлопчики! Хлопчики (7)

постарайтеся повернутися назад.

Ах (1) війна (2) що ж ти (3) підла (4) зробила:

замість весіль - розлуки і дим.

Наші дівчатка (5) платтячка білі

роздарували сестричкам своїм.

Чоботи - ну куди від них дінешся?

Так зелені крила погон ...

Ви плюньте на пліткарів (6) дівчинки (7)

ми зведемо з ними рахунки потім.

Ах, які дивні ночі!

Тільки мама моя в смутку і в тривозі:

"Що ж ти гуляєш (1) мій синочок (2)

самотній, самотній?

З кінця в кінець квітня (3) шлях тримаю я.

Стали зірки і (4) круглее і добрішим.

"Мама (5) мама (6) це я чергую,

я черговий по квітня! "

"Мій синочок (1) згадую все, що було,

стали сумними очі твої (2) синочок.

Може бути (3) вона тебе забула,

знати не хоче, знати не хоче? "

З кінця в кінець квітня (4) шлях тримаю я.

Стали зірки і (5) круглее і добрішим.

"Що ти (6) мама (7) просто я чергую,

я черговий по квітня.

За це завдання ви можете отримати 1 бал на ЄДІ в 2020 році

Завдання 17 з ЄДІ з російської мови вчить нас звертатися зі знаками пунктуації в пропозиціях, які містять в собі слова і конструкція, що безпосередньо (граматично) з іншими членами речення не пов'язані. Це тестова вправа треба виконати тим, хто вирішив перевірити своє вміння відрізняти вступне слово і словосполучення від головних або другорядних членів речення.

У російській мові є так звані вступні конструкції, які можуть являти собою як окремі слова, так і цілі речення. При цьому вони мають деякі особливості: вони не є повноцінними членами речення і не пов'язані граматично з іншими словами в ньому.

Вступні конструкції на листі вироблена з обох сторін комами, однак труднощі деяких варіантовзаданія № 17 з ЄДІ з російської мови полягає в тому, що один і той же слово може виступати як вступним словом, так і бути повноцінною частиною фрази. Типовим прикладом цього можуть служити дві фрази: «На щастя, ми не запізнилися. Посуд б'ється на щастя ». У першому випадку конструкція «на щастя» є вступним словосполученням і виділяються знаком пунктуації. У другому випадку це додаток, що відповідає на питання «до чого?», І кома тут не потрібна.

Як і під час завдання № 17 з ЄДІ з російської мови визначити - вступне слово перед нами чи ні? Спробуйте прочитати пропозицію без нього. Якщо сенс фрази істотно не змінюється ( «На щастя, ми не запізнилися. Ми не спізнилися»), перед нами вступна конструкція. Якщо ж фраза спотворюється, стає неповною або незрозумілою ( «Посуд б'ється на щастя. Посуд б'ється»), перед нами будь-який інший член пропозиції. Крім того, зверніть увагу - що виражає цікавить вас слово. Якщо воно висловлює деякі почуття, емоції, оцінку того, що відбувається - швидше за все воно є вступним.

відокремлення- спосіб смислового виділення чи уточнення. В писемного мовленнявідокремлення виділяються комами. Відокремлюються тільки другорядні члени речення.

1. Відокремлені означення

Відокремлені означення в реченні можуть бути виражені:

причетним оборотом; Наприклад, в далекому краю парку, зарослого високою травою і чагарником, перебувала алея.
одиночними причастиями або прикметниками; наприклад: Небо, похмуре і непривітне, накривало місто.
прикметником із залежними словами; наприклад: На столі я побачив книгу, схожу на древню енциклопедію.

2. Відокремлені додатки

Відокремлені додатки синтаксично є визначеннями.
Відокремлені додатки в реченні можуть бути виражені:

іменниками; наприклад: Ми, школярі, втомилися від іспитів.
іменниками із залежними словами; наприклад: Петро Іванович, добрий наш друг, надав нам допомогу.

3. Відокремлені обставини

Відокремлені обставини в реченні можуть бути виражені:

одиночними дієсловах; наприклад: Танцюючи і кружляючи, вона дивилася на мене.
дієприслівниковими оборотом; наприклад: Проїхавши кілька кілометрів, я побачив на узбіччі подорожнього.

4. Уточнюючі, пояснювальні і приєднувальні члени речення

Уточнюючі члени реченнязвужують поняття, уточнюють його. Як правило вони представлені обставинами місця, часу, способу дії, ступеня, заходи. наприклад: У лісі, за дорогою, є ромашкова поляна.
Пояснювальні члени реченняназивають по-іншому ті поняття, до яких відносяться, є ще одна назва цих понятій.Часто пояснювальні члени супроводжуються союзами: тобто, саме, а саме, чи в значенні «тобто». Наприклад: Бегемот, або гіпопотам, викликає інтерес вчених.
Приєднувальні члени реченняпередають додаткову інформацію. Такі члени зазвичай вводяться словами і сполученнями слів: навіть, особливо, особливо, головним чином, в тому числі, зокрема, наприклад, до того ж, і тому, та й, та й годі, та й взагалі, і, теж, і теж, причомута ін. Наприклад: У людях є багато шляхетності, особливо в жінок.

5. Порівняльні обертів

Порівняльні обертів, що починаються порівняльними спілками ніби, немов, точно, ніж, ніж, як ніби, подібно, що, так само як іі ін., виділяються комами. наприклад: Він, як вихор, залетів в кімнату.