Що потрібно знати щоб здати оге суспільствознавство. Як успішно здати ОДЕ із суспільствознавства (5 пасток)

Будь-який шкільний предмет, зокрема суспільствознавство, нашого часу можна вивчати дистанційно. Переваги такої форми навчання очевидні: доступність матеріалів, можливість самостійно визначати час та послідовність занять, наочність. Необхідно також зазначити, що провадиться таке навчання.

Що і як вивчати для підготовки до ДПА з суспільствознавства

Після закінчення дев'ятого класу загальноосвітньої середньої школи складають іспити Державної (підсумкової) атестації. Обов'язковими є іспити з російської мови та математики, ще два шкільні предмети учні обирають для складання самостійно залежно від сфери своїх інтересів та передбачуваної майбутньої професії. Досить часто вибір школярів падає на ГІА зі суспільствознавства. Це не випадково — хороша атестація із суспільствознавства необхідна для здобуття практично всіх гуманітарних спеціальностей середньої технічної та вищої освіти.

І учні, і їхні батьки, і вчителі однаково зацікавлені в успішній підготовці до здачі ГІА зі суспільствознавства. Тут їм велику допомогу може надати вивчення матеріалів. Не всі бажають або можуть з тих чи інших причин звертатися за допомогою репетиторів, а така новаторська форма навчання допоможе розібратися у всіх складностях суспільствознавства безкоштовноале не менш якісно.

Відеоуроки для підготовки та самопідготовки до ГІА зі суспільствознавства розміщуються на нашому сайті відповідно до шкільної програми, тобто, розбиті за класами та темами. Така структура дозволяє паралельно з основним традиційним навчанням знайомитися з додатковими відомостями з предмета, систематизувати та закріплювати отримані знання. Під час підготовки до іспитів такий порядок розташування відеоуроків дає можливість швидко та зручно знаходити необхідний матеріал.

Курс суспільствознавства в школі включає вивчення цього предмета протягом шести років - з 6 по 11 класи. При підготовці до здачі ГІА рекомендуємо починати повторення матеріалу по суспільству онлайн з самого початку - з 6 класу.

Програма 6 класу включає знайомство з основними поняттями суспільних наук, такими як людина, сім'я, праця, батьківщина, школа, чесноти.

На наступний рік школярі вивчають місце людини у його взаєминах з іншими людьми та взаємодії з навколишньою реальністю – природою, законами, економікою.

У восьмому класі учнів більш поглиблено знайомлять із громадськими інститутами: культурою, освітою, економікою та підприємництвом. На цьому етапі розповідається про вибір професії та життєвого шляху, обов'язок, науку, релігію та норми моралі. І це теж можна вивчити, дивлячись уроки з суспільствознавству онлайн.

9 клас повністю присвячений основам держави та права. Викладач розповідає про теорію походження держави, різні форми державного правління та політичні режими. Учні отримують уявлення про демократію, політичну культуру, правову державу та конституційний лад. Чи можна вивчити ці теми з суспільствознавству безкоштовно? Безперечно, якщо користуватися перевагами Інтернету.

У 10 класі продовжується поглиблене вивчення правознавства. Уроки стосуються окремих розділів права – трудового, цивільного, сімейного; учні знайомляться з історією розвитку правових взаємин у процесі становлення людської цивілізації. Багато з отриманих у цей час відомостей не тільки потрібні для здачі ДПА за суспільствознавством, але й будуть корисні в майбутньому житті — адже знання своїх прав і законів, які їх захищають, потрібне кожному громадянину.

Програма суспільствознавства випускного 11 класу присвячена різним сферам життя суспільства — економічному, політичному, соціальному. Школярами вивчається поняття та роль особистості, її взаємодія із соціумом в економічному, політичному та правовому аспектах. І все це дуже важливо для ДПА з суспільствознавства.

Курс кожного класу розбитий на теми, що включають кілька відеоуроків. Кожен відеоурок присвячений одному конкретному явищу чи поняття, що полегшує засвоєння матеріалу, робить його структурованим та систематизованим. Такий підхід дозволяє учням легко орієнтуватися у досить складних питаннях суспільствознавства, робить вивчення суспільствознавства онлайн ефективним та цікавим заняттям.

Завдання №26 в ОДЕ із суспільствознавства – одне з найпростіших проблем, які одночасно викликають найбільше у школярів. Проте виконувати його не так вже й складно: потрібно лише засвоїти кілька простих правил.

26-е завдання є короткий план представленого для аналізу тексту. Оцінюється воно у 2 бали. Необхідно виділити всі смислові фрагменти уривка та озаглавити кожен із них.

Завдання у цього питання два:

1. перевірити вміння учня виділяти ключові думки тексту, без яких неможливо нормально навчатись у професійному закладі;
2. оцінити навички дитини щодо складання короткого плану відповіді.

Є і третя функція, важлива вже для самого школяра: після складання «змісту» набагато простіше відповідатиме на інші питання письмової частини.

Як має виглядати завдання №26

Щоб простіше було зрозуміти, як називати кожен пункт, уявіть, що вас попросили написати доповідь на якусь не надто вам знайому тему. І взяти з собою на виступ дозволили лише зміст до цієї доповіді. Відповідно, кожен пункт цього змісту має бути складений таким чином, щоб, прочитавши його, ви одразу згадали зміст усієї глави.

Робити план тексту можна двома способами:

• у вигляді пропозиції називної форми: «Функції середнього класу»;
• як питання, що містить ключову думку смислового блоку: «Які функції виконує середній клас?»

У цьому більше цінується відповідь, виконаний у вигляді змісту, а чи не списку основних питань тексту.

Найчастіше значеннєвий блок збігається з абзацом. Проте трапляються й інші ситуації. Так, іноді в одному великому абзаці може міститися два фрагменти, що несуть зовсім різну інформацію. І тут кожен із них доведеться виділити окремим пунктом плану.

Буває і навпаки: кілька абзаців розкривають різні аспекти того самого питання, тому виділяти кожен пункт окремо не можна. Найчастіше це відбувається, коли автор перераховує функції чи ознаки будь-якого соціального явища.

Наприклад, текст «Середній клас» поділено на 8 абзаців; при цьому в четвертому абзаці йдеться про те, що середній клас виконує різні функції, а у всіх наступних по черзі розкриваються кожна з цих функцій. Виходить, що реально смислових блоків у цьому завданні лише 4: всі функції разом із вступною пропозицією потрібно виділити одним пунктом.

Правильний план до цієї розповіді виглядатиме так:

1. Сутність середнього класу.
2. склад середнього класу.
3. Критерії виділення середнього класу.
4. Опції середнього класу.

Або ж, якщо ви волієте виконувати 26-те завдання у формі питань, можна скласти зміст таким чином:

1. Що таке середній клас?
2. Кого належать до середнього класу?
3. За якими критеріями виділяють середній клас?
4. Які функції виконує середній клас?

Зверніть увагу, що форма завдання не допускає надто довгих речень, пунктів, що складаються з двох і більше речень, а також додаткових підпунктів типу «1а», «1б», «1в». Не будуть зараховані пункти, що містять слова, які не несуть смислового навантаження, або виглядають як фрагмент фрази, що вирваний з контексту.

При цьому виписувати в змісті фрагменти тексту, якщо вони добре відображають сенс абзацу і не містять зайвих слів, не забороняється.

Як правильно скласти назву пункту

Для того, щоб навчитися правильно виконувати завдання №26, потрібно навчитися виділяти ключові думки тексту та кожного абзацу окремо. Для цього спробуйте подумки переказати текст, відповівши на запитання: про що розповідається у уривку? А у першому абзаці? У другому абзаці?

Не потрібно повторювати фрази, які в тексті вже є: скоротите та спростіть їх, передавши лише загальний зміст. Заберіть усі вступні слова, епітети та порівняння, залиште лише «каркас» - кілька словосполучень, без яких речення чи абзац втратить сенс. Саме вони й будуть ключовою думкою.

Наприклад, у фразі «Цілком очевидно, що мовне розшарування проходить по інших лініях, ніж лінії расового чи державного розшарування» є лише 5 слів, що дійсно мають значення: «мовне розшарування», «лінії», «расове» та «державне розшарування». Всі інші слова служать лише для зв'язок цієї пропозиції з попереднім і наступним і надання фразі «емоційного» забарвлення. Саме із цих п'яти слів і потрібно буде будувати назву пункту для завдання 26.

Ключова думка фрази у тому, лінії різних типів соціального розшарування різняться. Залишається перетворити оповідальну форму пропозиції на форму назви: «Лінії соціального розшарування».

Назва має бути короткою, лаконічною і повністю відображати сенс фрагмента. Не треба ні надмірно конкретизувати, ні узагальнювати зміст висловлювання. Так, варіант «соціальне розшарування» для згаданого пункту не буде зараховано. Зрозуміло, що весь текст розповідає саме про соціальне розшарування. Але оскільки в цьому абзаці йдеться конкретно про критерії цього розшарування, то все більш «широкі» назви будуть невірними, оскільки не дадуть уявлення про зміст «глави».

Дев'ятикласникам можна дати і ще одну пораду: якнайбільше читайте і намагайтеся подумки чи вголос, переказувати прочитане, щоб навик виділення ключових думок поступово ставав автоматичним.

Джерела:

• ОДЕ із суспільствознавства: розбір завдань з розгорнутою відповіддю
• Як виконувати завдання 26 із суспільствознавства

Кожна людина віком за вісімнадцять із власного досвіду знає, що таке іспит. Але шкільний іспит – це ще півбіди. Тут людина навчається досить багато часу, тому звикає до вчителів, а ті, у свою чергу, до учнів. І, можливо, нададуть на іспиті деяке послаблення чи допомогу. Але тепер, із приходом до нашої країни Єдиного Державного Іспиту, все змінюється. І замість живого спілкування з людиною з комісії ми змушені замальовувати кружечки у тестах.

Інструкція

Насправді це є найсерйозніша. Згадаймо філософію східних бойових мистецтв, коли кажуть: "Ніколи не варто недооцінювати свого супротивника". В даному випадку - це противник, якого краще переоцінити, і значно краще підготуватися.

У 2018 році ОДЕ із суспільствознавства може зазнати серйозних змін. Можливо, станеться і так, що через кілька років цей предмет, поряд з російською мовою та математикою, стане обов'язковим для здачі випускниками 9 класів. Сьогодні такий варіант розвитку подій активно обговорюється у депутатських колах. Чим же обумовлені ці нововведення, і що вони можуть спричинити?

Представники Міністерства освіти та Рособрнагляду налаштовані піти шляхом більш жорсткого контролю освітньої системи. Це пов'язано з тим, що чиновникам доводиться спостерігати за зниженням учнівської мотивації та зацікавленості в освоєнні підлітками шкільної програми: так, у 2014 році, після скасування здачі двох обов'язкових вибіркових предметів, кількість школярів, які виявили бажання та готовність написати екзаменаційну роботу із суспільствознавства, знизилася з 41% до 9%! Тому держслужбовці, відповідальні за підвищення загальної якості освіти, планують у 2018 році зобов'язати хлопців здавати одразу 5 ОДЕ, 3 з яких виявляться вибірковими. Інакше російське суспільство ризикує просто залишитися без професійних кадрів.

Інші зміни полягають у наступному:

1. Тепер результат, отриманий за іспит, безпосередньо впливатимуть на оцінку, що проставляється в атестаті. Це нововведення набуло чинності з початку 2017 року.
2. Надалі педагоги не зможуть самостійно встановлювати пороги «двійок», адже з поточного року регіональні шкали оцінювання було скасовано та замінено на єдину систему результатів Розпорядженням Рособранагляду №920-10 від 26.04.2017.
3. Вчителі втратять можливість брати участь у розробці КІМів (контрольно-вимірювальних матеріалів). Цим займатимуться 11 спеціально заснованих федеральних комісій і професіонали освітньої сфери, що їх представляють, в кількості 150 осіб.

дата проведення

Дострокова сесія здачі ОДЕ із суспільствознавства відбудеться 27 квітня 2018 року (п'ятниця), тоді як її основний етап пройде 7 червня (четвер). При цьому резервні дні написання роботи приурочені до 7 травня (понеділок) та 22 червня (п'ятниця) відповідно – ці дати необхідні для тих, хто через форс-мажорні обставини не зможе пройти атестацію у встановлену годину. Перескладання призначено на 12 вересня (середа) та 20 вересня (четвер). Ці числа стануть останніми можливостями випускників довести, що курс середньої школи освоєно ними як мінімум на оцінку «задовільно». Що ж станеться, якщо додаткова спроба тестування завершиться провалом? У такому разі учень не отримає атестата і, навіть більше, затримається у стінах навчального закладу для повторення програми з другого кола.

Важливо! Планується, що з 2018 року випускник матиме право на перездачу лише 2 робіт. Якщо він з першого разу «завалить» 3 предмети і більше, це буде ось що він залишається у школі ще на рік.

Правила здійснення перездачі

Учню, який не набрав первинного порогового балу для отримання оцінки «задовільно», знадобиться знову прийти до пункту проведення іспиту для використання своєї другої спроби. Про те, що зробити це все-таки доведеться, учневі стане відомо максимум через 10-12 діб після написання роботи – саме тоді до школи прийдуть результати тестування. З собою не доведеться брати нічого, крім паспорта. Аналогічні положення поширюються і на деяких інших хлопців, а саме тих, хто:

1. Не зміг бути присутнім на іспиті або дописати його до кінця через погане самопочуття, а також через будь-які інші документально зафіксовані обставини.
2. Звернувся до конфліктної комісії з апеляцією, яка порушує тему порушення правил проведення контрольного випробування. Якщо вона виявилася задоволеною, на перездачу можна розраховувати без проблем.
3. Написав і здав бланк, але пізніше дізнався, що його анульували через недобросовісність осіб, відповідальних за організацію заходу. Сюди відносяться працівники державних екзаменаційних комісій та пунктів проведення тестувань, спеціалісти програмного забезпечення, медичні співробітники, помічники, які курирують дітей-інвалідів та інші, можливо, навіть невстановлені особи.

Дані правила закріплені у Наказі Міносвіти Росії № 1394 від 25.12.2013 «Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти».

Багато екзаменованих віддають перевагу суспільству, помилково вважаючи, що цей предмет є найбільш універсальним і одним з найпростіших для здачі в 9 класі. Насправді це не зовсім вірно, – якщо частину завдань справді можна вирішити шляхом логічного міркування, то в деяких питаннях не можна обійтися без знання термінів та розуміння соціальних і правових процесів, що відбуваються всередині суспільства.

Важливо! Проект демонстраційного варіанту ОДЕ із суспільствознавства 2018 року можна завантажити за посиланням fipi.ru/sites/default/files/document/1503331638/ob_oge_2018_pr.zip.Цей тест, виставлений на офіційному сайті ФІПД (Федерального Інституту Педагогічних Вимірів, відповідального за розробку КІМів), може стати гарною підмогою під час підготовки до іспиту. Актуальними залишаться матеріали попередніх років.

В інструкції, що додається до бланку, сказано, що атестація складається із завдань:

1. 1-20, які потребують вибору цифри, що відповідає номеру правильної відповіді.
2. 21-25, де необхідно записати правильну послідовність цифр без пробілів, ком та інших додаткових символів. Максимально можлива кількість балів за перші 25 питань дорівнює 26.
3. 26-31, у яких з тексту знадобиться вибрати потрібну інформацію та аргументовано її розкрити (в т.ч. на прикладах), зокрема, проаналізувати суспільну ситуацію, висловити власну думку, співвіднести наявні відомості зі своїми знаннями. Тут можна здобути не більше 13 балів.

У контрольно-вимірювальних матеріалах також міститься інформація про такі важливі положення:

• загальний час проведення іспиту – 180 хвилин (3 години);
• книги та інші засоби навчання, дозволені для використання, – відсутні;
• мінімальний первинний бал, що співвідноситься з оцінкою «3», – 15;
• бал, достатній для отримання оцінки «4» – від 25 до 33;
• максимальна планка, тотожна оцінці «5» - 39.

Для успішного проходження підсумкового випускного випробування необхідно мати глибокі і всебічні знання в таких темах, як:

• зв'язок суспільного життя людини із природою;
• принципи розвитку соціуму;
• духовна та наукова сфери та їх основні характеристики;
• моральні норми, свободи, права, інтереси, гуманістичні погляди, патріотизм, совість та аналогічні їм категорії;
• роль економіки та ринку;
• методи проведення державної економічної політики (розуміння таких термінів, як «підприємництво», «податкова система», «грошові відносини» та ін.);
• соціальні та міжнаціональні конфлікти;
• інститут сім'ї та шлюбу;
• цілі та функції держави, типи режимів, призначення партій та виборів;
• правовий устрій та види відповідальності;
• зміст Конституції РФ, механізм регулювання прав, поділ влади на системи та гілки.

Критерії оцінювання ОДЕ із суспільствознавства у 2018 році залишаться незмінними. Так, за кожне запитання з №1 по №25 можна буде отримати 1 бал, а за питання №22 – 2 бали (1 за допущену помилку, 0 – за 2 та більше неточності у відповіді). Головні ж сили перевіряльники спрямують на розбір 2 частини. Завдання №26, 27, 28 та №30-31 оцінюються 2 балами у разі правильного та повного виконання, а №29 – 3 балами. Тут від учня очікується демонстрація вміння:

• складати план, виділяти основні смислові фрагменти тексту та відображати ідею кожного з них;
• вигадувати приклади з опорою на наведені умови;
• аналізувати ситуації та пояснювати причини тих чи інших явищ.

Озброївшись новими знаннями, майбутній екзаменований може приступати до вирішення демонстраційних матеріалів, адже головна запорука успішного подолання цього випускного випробування – невпинна практика!

Відео-розбір завдань з ОДЕ для самопідготовки:

Завдання.У ОДЕ із суспільствознавства 31 завдання.

1–20 → завдання з короткою відповіддю, що охоплюють усі основні теми курсу зі суспільствознавства. Вони потрібно вибрати лише один варіант відповіді: вписати у відповідне поле на бланку номер варіанта або заповнити таблицю на відповідність.

21–25 → завдання з короткою відповіддю, де необхідно використовувати знання з різних розділів курсу. У цих завданнях потрібно вибрати одну або кілька відповідей із запропонованих варіантів і розмістити їх у вигляді послідовності цифр без пробілів та ком. Наприклад, 234.

26–31 → завдання з розгорнутою відповіддю, пов'язані з аналізом запропонованого тексту на певну тему. Вони потрібно викласти хід своїх думок, дотримуючись логіки і використовуючи аргументи з тексту чи курсу суспільствознавства.

Розділ курсу.На ОДЕ перевірятимуть знання наступних розділів:

Людина та суспільство, завдання 1–4

Духовна культура, 5–6

Економіка, 7–10

Соціальна сфера, 11–13

Політика та соціальне управління, 14–16

Право, 17–20

Усі вимоги до складання іспиту перераховані у специфікації за 2019 рік. Ознайомтеся з нею, щоб ясно уявляти, які теми будуть на іспиті.

Час.Іспит триває 180 хвилин. На вирішення одного завдання базового рівня складності з першої частини йде 1-4 хвилини, підвищений рівень складності - до 10 хвилин.

Найдовше вирішуються завдання з розгорнутою відповіддю з другої частини:

Завдання 26 → 15–20 хвилин

Завдання 29 → 15–20 хвилин

Завдання 31 → 10–15 хвилин

Як оцінюється робота

1 бал → завдання 1–21, 23–25

2 бали → завдання 22, 24, 26–28, 30–31. Завдання 22 оцінюється в 2 бали, якщо помилок немає, і в 1 бал, якщо припущено одну помилку. У завданнях 26–31 бали виставляються залежно від повноти та правильності відповіді. Якщо відповідь повна, ви отримаєте максимальний бал.

З бала → завдання 29. Ви отримаєте, якщо у відповіді присутні всі необхідні компоненти. Якщо чогось не вистачає, вам поставлять 1 або 2 бали – залежно від повноти відповіді.

Максимально на ОДЕ із суспільствознавства можна отримати 39 балів. Їх переводять в оцінку за п'ятибальною шкалою.

15–24 → «3»

25–33 → «4»

34–39 → «5»

Як вирішувати завдання з короткою відповіддю

1. Уважно читайте всі слова за умови

Вони міститься ключ до відповіді. Зайвих слів у завданнях зазвичай немає, кожне має знання для правильного рішення.

Завдання 1.Відмінною тенденцією розвитку сучасного суспільства є:

1. Механізація

2. Індустріалізація

3. Модернізація

4. Глобалізація

Рішення.У разі ключове слово - «сучасного». Щоб дати правильну відповідь, потрібно співвіднести терміни саме із сучасним суспільством, а чи не з суспільством загалом.

Відповідь: 4.

2. Вивчіть всі терміни та визначення

Знаючи терміни, ви легко знайдете правильний варіант відповіді.

Завдання 2.Яке поняття традиційно використовують для позначення сукупності соціально соціально значущих якостей людини, що набувають протягом життя?

1. Особистість

2. Темперамент

3. Індивід

Рішення.Згадуємо визначення: «особистість – поняття, вироблене для відображення соціальної природи людини, розгляду її як суб'єкта соціокультурного життя, визначення його як носія індивідуального початку, що саморозкривається у контексті соціальних відносин». З нього випливає, що правильна відповідь на завдання - особистість.

Відповідь: 1.

3. Читайте першоджерела

Особливо це стосується завдань на тему політики, державного устрою та права. Використовуйте не тільки підручники та посібники, а й Конституцію РФ, закони та кодекси. Вони написані зрозумілою мовою та містять усю потрібну інформацію.

Завдання 18.Відповідно до Конституції РФ Верховним головнокомандувачем Збройних Сил Російської Федерації є:

1. Голова Ради Безпеки

2. Міністр оборони

3. Начальник Генерального штабу

4. Президент РФ

Рішення.Звертаємось до статті 87 Конституції РФ: «Президент Російської Федерації є Верховним Головнокомандувачем Збройних Сил Російської Федерації».

Відповідь: 4.

4. Будьте уважні

Не менше 20% помилок на іспиті зі суспільствознавства учні припускають через неуважність, а не через відсутність знань. Перш ніж заповнити бланк, кілька разів перевірте усі варіанти відповідей та переконайтеся, що правильно заповнили всі графи та не переплутали цифри.

Завдання 21.Порівняйте цивільно-правову та кримінальну відповідальність. Виберіть і запишіть в першу колонку таблиці порядкові номери характеристик подібності, а в другу колонку - порядкові номери характеристик відмінності:

1. Настає лише за скоєний злочин

2. Застосовується компетентними органами держави

3. Строго регламентується нормами права

4. Вабить судимість громадянина

Відповідь.Заповнена таблиця з відповіддю має виглядати так:

5. Не використовуйте додаткову інформацію, якщо це не зазначено в умови

Якщо якихось даних у завданні немає – значить вони вам не потрібні. Не прагнете продемонструвати ерудицію та широту кругозору. У завданнях з короткою відповіддю це швидше зашкодить, ніж допоможе. Адже ви ризикуєте заплутатися і припуститися помилки.

Завдання 23.У ході одного з інтернет-опитувань було поставлено питання: «На які посади Ви віддасте перевагу прийняти некурця?» Результати опитування представлені у діаграмі нижче.

Результати опитування для завдання 23

Рішення.Які висновки можна зробити на основі даних діаграми?

1. Перевагу роботодавці віддають офісним співробітникам, що не палять.

2. Найважливіше для роботодавців, щоб не курили менеджери по роботі з клієнтами.

3. Для роботодавців не принципово, курить чи ні їх бухгалтер, багато хто прийме на цю посаду людину, що курить.

4. Переважна кількість опитаних роботодавців хотіли б бачити некурцями адміністративний персонал.

5. Роботодавці не акцентують увагу на курінні медперсоналу.

Потрібно проаналізувати діаграму та знайти кілька правильних варіантів відповіді. Не залучайте до розв'язання завдання додаткові знання та нічого не підраховуйте, адже жодних цифр та відсотків на діаграмі немає. Досить простого порівняння.

❌ Варіант 1 не підходить, стовпчик «Офісні співробітники» недостатньо високий, щоб говорити про перевагу роботодавців.

❌ Варіант 2 не підходить. По стовпчику «Менеджери по роботі з клієнтами» не можна сказати, що для їхніх роботодавців це важливо.

✔️ Варіант 3 підходить. Згідно з даними цієї таблички, бухгалтера-курця приймуть на роботу більше половини роботодавців, а це дійсно «багато».

✔️ Варіант 4 підходить. Стовпчик, присвячений даним про «особистих помічників», найвищий - таку більшість можна назвати переважною.

✔️ Варіант 5 підходить. Стовпчик, що відноситься до медперсоналу, говорить про те, що роботодавці справді не акцентують увагу на його шкідливих звичках.

Відповідь: 345.

На що звернути увагу.Правильний запис відповіді виглядає саме так - 345, без пробілів та ком.

Завдання 24.Воно пов'язане із завданням 23, для його вирішення потрібно використовувати ту саму діаграму.

Результати опитування, відображені на діаграмі, були опубліковані та прокоментовані у ЗМІ. Які з наведених нижче висновків безпосередньо випливають із отриманої під час опитування інформації?

1. Якщо ви хочете стати особистим помічником керівника солідної компанії, варто переглянути свої погляди на паління, так як багато керівників віддадуть перевагу некурячому помічникові.

2. Лікарі повинні надавати приклад іншим громадянам та відмовитися від шкідливих звичок.

3. При працевлаштуванні офісних працівників негативна відповідь на питання про куріння часто відіграє вирішальну роль.

4. Артисти, музиканти та інші творчі працівники найчастіше курять, що не заважає їхній успішній кар'єрі.

5. У резюме секретаря варто зазначити, що немає шкідливих звичок, оскільки це підвищить привабливість даного працівника.

Рішення.Виконуючи це завдання, звертайтеся до діаграми. Орієнтуйтеся на подані дані, а не на те, наскільки правильним виглядає твердження. Воно може бути абсолютно вірним, але не мати відношення до діаграми.

У разі варіанти 2, 3 і 4 неправильні, з діаграми подібних висновків зробити не можна.

Відповідь: 15.

На що звернути увагу.У завданні 23 вірними зазвичай бувають три варіанти відповіді, а в завданні 24 - два варіанти.

Як працювати з текстом

На іспиті ви отримаєте невеликий текстовий фрагмент. Потрібно його прочитати та виконати шість завдань. Вони перевіряють ваше вміння розуміти текст, розділяти його на складові, виділяти головне, шукати потрібну інформацію, аналізувати її і наводити приклади, що ілюструють ідеї тексту.

Текст для завдань з розгорнутою відповіддю

Текст для завдань з розгорнутою відповіддю

1 – завдання 26.Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

• Виділіть основні моменти, а потім озаглавте їх.
• У плані має бути щонайменше 4–5 пунктів.
• План повинен співвідноситися з текстом і торкатися всіх ідей, які в ньому освітлені.
• Ідеї ​​не завжди збігаються з абзацами.
• План має бути коротким та лаконічним. Не використовуйте довгих речень.
• Можна використовувати запитання.
• З плану має скластися цілісне враження про текст.
• Складаючи план, уявіть, що вам потрібно зробити доповідь за текстом, а план це ваша шпаргалка для виступу. Якщо, дивлячись на план, ви можете згадати всі основні тези тексту, значить, він складений правильно.
• Краса формулювань не оцінюватиметься, тільки їх правильність. Але намагайтеся висловлюватись чітко і ясно.

2 – завдання 27.Який взаємозв'язок патріотизму та політики держави зазначає автор, цитуючи В.В. Путіна? Які поняття тісно пов'язані із цим?

• Не приступайте до відповіді друге питання завдання, доки відповісте перше.
• Відповідаючи на запитання, дотримуйтесь чіткої структури. Найкраще починати зі слів, зазначених у завданні. «Цитуючи слова Путіна, автор зазначає, що політика держави має спиратися на патріотизм». "Автор каже, що з цим пов'язані поняття політичної та економічної стабільності".

3 – завдання 28.Які визначення Батьківщини зазначає автор? Вкажіть дві риси, що характеризують патріотичне ставлення до Батьківщини, які виділяє автор.

• Якщо в умові йдеться про визначення, значить, їх має бути щонайменше два.
• Перепишіть визначення, скорочуючи їх своїми словами.
• Знайдіть у тексті вказані риси та виберіть дві з них.

4 – завдання 29.Яке визначення патріотизму найближче до автора? Використовуючи суспільствознавчі знання, наведіть два приклади такого патріотизму.

• Знайдіть у тексті потрібні визначення.
• Визначте, яке з них найближче до автора.
• Приклади мають бути не з тексту, а з курсу суспільствознавства, книг, фільмів, інтернету чи власного досвіду.
• У 2-3 реченнях аргументуйте, чому саме цей приклад здається вам слушним.

Отже, один приклад треба взяти з тексту, один – з інших джерел.

• Знайдіть у тексті ті риси, про які йдеться в умові.
• Виберете дві з них.
• Вибирайте риси, які вам більше подобаються, і які вам простіше пояснити.
• До кожної межі наведіть приклад не з тексту.
• Аргументуйте свою думку в кількох реченнях.

Доброго дня, дорогі читачі!
У сьогоднішній статті пропоную разом розібратися в деяких особливостях підготовки до іспиту з предмета, що є найпопулярнішим серед російських школярів. Можливо, і Ваша дитина вже вибрала суспільствознавствояк або ?

Суспільствознавство – «що це за звір»?

Міф 1 «Суспільствознавство – це легко! Ось фізика, хімія...»

Міф 2 «Необов'язково готуватися довго»

Міф 3 «Неможливо вивчити всі терміни суспільствознавства»

• Виділяйте основні ознаки досліджуваного поняття, дробіть довгі фрази на смислові частини. Марно намагатися «проковтнути» або визубрити визначення, сенс якого вам не зрозумілий.
• Вчіть англійську!Дуже багато термінів суспільствознавства походять від латинських слів, тому знання іноземної мови дуже допомагає у вивченні суспільствознавства та суттєво збагачує його.
• Ілюструйте «суху» теоріюпідручника конкретними прикладами із соціального життя. Так ви, з одного боку, легше та ефективніше засвоїте теоретичний матеріал на конкретних прикладах, а з іншого, станете розуміти, критично оцінювати та науково обґрунтовувати те, що відбувається навколо.

Часто раджу своїм учням друкувати (а ще краще – писати від руки)визначення, які складно запам'ятовуються, та розвішувати їх на видних місцях будинку. Так погляд постійно «чіплятиметься» за них і визначення легше запам'ятається.

Міф 4 «Суспільствознавство – це нудно»

Міф 5 «Суспільствознавство – це про побалакати», можна «лити воду та ін…»

Ось лише кілька із найпоширеніших помилок щодо підготовки до іспиту із суспільствознавства. Як і в будь-якій справі, тут найважливіше – адекватний настрій Вашої дитинина освоєння цього предмета. І тут – тонка грань між «Легкотня все це!» і «Мамо, я не розумію/не здам це суспільство!».

Найвірніший шлях знаходження «золотої середини» – визначити рівень знань дитини та почати готуватися до іспиту.

Рада допомогти (8-917-450-23-30).
Бажаю Вам відмінного настрою на навчання та успіхів!