Napjainkban az iskolai órákon elterjedt a syncwine nevű módszeres technika alkalmazása. Fontos, hogy serkenti a tanulók szellemi tevékenységét, elősegíti a kreatív gondolkodás, az írás-olvasás képességének, az adatok elemzésének és a tanulás gyakorlásának fejlődését, röviden megfogalmazva. Ráadásul a gyerekek nagyon könnyen megtehetik, ha elégedettek vele.
Mi az a cinquain?
Ez a fejlesztési forma annak köszönhető, hogy az amerikai Adelaide Krepsi a múlt század elején bevezette a költészet nagyon hasonló elveit - haiku és tanka. Ennek eredményeként a legmagasabb szinkron egy lakonikus ötsoros felső forma, amely szintetizált információkat hordoz. A Cinquain több fajtára oszlik, amelyek bőrének hajtogatási szabályai eltérőek.
Krepsi kitalálta a hagyományos formát, a hajtogatott pentacle formát, amely 22 hajtást tartalmaz, és egy ilyen szerkezetet: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, ahol a szám a bőrsor redőinek számát jelenti.
Kezdetben az amerikai iskolások a szinkvin didaktikai formáját kezdték használni. Többek között kiemelik, hogy nem a raktárszerkezeten, hanem a sorok jelentésén kell változtatni.
A klasszikus hagyományos szinkwin így hangzik:
- Az első sor a téma, a név vagy a kölcsönvevő;
- Egy másik sor - két függelék vagy melléknév, röviden jellemzik a témát, leírva a її-t;
- A harmadik sor három szó vagy szó, amelyek megnyitják a történetet;
- A negyedik sor a szerző gondolata a néhány szóban leírt témáról;
- Az ötödik sor a subsumkova, amelynek lényegét egy szó vagy a nyelv bármely része alkotja.
Nyilvánvaló, hogy ezek a szinkvin írás rejtett elvei, amelyek nyomai nyomon követhetők. Mindazonáltal kisebb módosításokat lehet tenni attól függően, hogy a valóságérzék hogyan alakul. Annak érdekében, hogy öt sor ne váljon véletlenszerű szógyűjteménynek, megengedett a szavak növelése egymás után, vagy a nyelv egyes részei helyettesíthetők stb. Golovne, hogy az eredmény az, hogy a szerző hasznos tweetet készít fontos információkkal.
A szinkvin pedagógiai értéke
Az orosz iskolák csak nemrég, a múlt század utolsó évtizedében kezdték átvenni ezt a tökéletesített egyenruhát. A legutóbbi iskolai programok tengelye pedig akár 100 évre is sikeresen vikorizálódik.
Pedagógiai szempontból a szinkvin a kreatív megvalósítás csodálatos módja egy diák számára. Ez a tökéletesített forma segíti az információs mezőt, hogy megtalálja és meglássa a legfontosabb pontokat, összeállítsa és röviden felhívja mások figyelmét.
A Sinkwine javítja a gyermek nyelvi mozgékonyságát, gazdagítja a szókincset és felgyorsítja a szellemi fejlődést. Az öt csúcs kombinációja segíti az analitikus gondolkodás képességének kialakítását. Célszerű ellenőrizni a táskája tartalmát, mielőtt megvizsgálná a letakart anyagot. Az egyszerűség ösztönözni fogja Önt, hogy ezt a fejlesztési módszert minden korosztály számára hatékonyabbá tegye.
A cinquain átvételéhez bizonyos ismeretekkel és a lefedett anyag megértésével kell rendelkeznie. Ez a forma megtalálható az irodalomban és az orosz nyelvben, valamint olyan tárgyakban, mint a fizika, kémia, biológia, a tanulmány tudásszintje egy további hajtogatási sorrend segítségével ellenőrizhető. Sőt, bár egy óra leforgása alatt ez világosabbá válik, mint egy standard teszt megírása, de a gondolati munka intenzitása nem kevésbé fontos. Az eredmény pedig nagyon eredeti, lenyűgöző és mutatós lesz.
Próbáljuk lépésről lépésre megfejteni a rím nélküli vers írását, az angol „book” szó használatával.
1 sor
Az 1. sor a téma, a „könyv” szó pedig a felsőnk kész csutkasora. Még ha a könyvek különböznek is, mi a jellemző dátumuk? Ezért meg kell határozni a témát (például egy könyvet). Térjünk át egy másik sorra.
2. sor
A 2. sor a cikk(ek) leírását adja. Mit jelent a „könyv” szó? Mindenki kialakítja a saját asszociációit, például:
- Elektronna, paperova;
- Tsikava, nyöszörgő, képekkel, illusztrációkkal;
- Unalmas, technikás, képletekkel és diagramokkal;
- Régi, ősi, margókkal.
A lista elég hosszú lehet, és nincs egyértelműen helyes megnevezés, sőt mindenkinek megvan az első reakciója, amikor egy szót kimondanak. Ez egy gyerek kedvenc könyvét képviseli, ami fontos könyv apám irodájában, akinek absztrakt képe úgy néz ki, mint egy arctalan alkotás boltrendőrsége. Meg kell írnia azokat, amelyek úgy tűnik, hogy kapcsolódnak a könyvéhez. Például:
- Yaskrava, Koljorova;
- unalmas, unalmas;
- történelmi, tsikava.
Egy másik sorból jól kivehető könyvünk karaktere.
3 sor
A 3. sor leírhatja a műveletet. Milyen emberek ébrednek fel egy könyvvel? Ott lehet látni, írni, látni, eladni, állni a rendőrségen és így tovább. Helyesebb lenne a szerző cselekedeteit leírni: aludni akar, elálmosít, elfáraszt, megértet, elálmosít, aggodalomra ad okot. A jellemzõ szavak válogatását a megadott leírásnak tartalmaznia kell. Elfogadható, unalmas, másik sorban szegény, nem lehet köpni, a harmadikban ébredni.
A harmadik sor írásakor az a szabály, hogy a már elkészült képet kell követni. Ugyanazon szavak jelentésére is figyelni kell, mivel a könyvet tsikavaként írják le, nem jó jellemezni azokat, akik nem tskavatnak. Viide transzfúziós „hajtás”. A legszebben pangó szó hasonló a szó jelentéséhez: eltemetem ezt a könyvet.
4 sor
A 4. pentacle-sor azok (könyvek) speciális helyzete alapján kerül elhelyezésre. Általában ez a sor maga a legfontosabb a megfogalmazáshoz. Könnyű a diákoknak azt mondani, hogy közvetlenül és egyértelműen kell kifejezniük gondolataikat: szeretek olvasni, tisztelem a barna és régi könyveket. Valójában a syncwine fontos az értékeléshez, és világos értelmezést közvetít. Ki kell derítened, mi a legfontosabb veled és életeddel kapcsolatban a könyvekkel kapcsolatban.
Például:
- Utálok egy könyvnél ülni;
- megtanult olvasni öt sziklát;
- Sok könyvem van otthon.
Ha valóban fát akarok vágni könyvpapírhoz, akkor a következő képlet használható:
- miután elvesztette a könyvet, felhalmozta a fát;
- könyvek papírból - egy bolygó fák nélkül.
Ez a könyvek különleges kifejezése világos és értelmes formában. Mivel nehéz egy rövid kifejezést egyszerre összerakni, ezért több szó mellett hosszú formában is leírhatod a gondolatodat, majd kitalálhatod, hogyan rövidítsd le a szükséges méretekre. Például: „Imádok történelmi regényeket olvasni, és egész este reggelig egy könyv fölött tudok ülni.” A parancsikonok eredménye a következő opcióval rendelkezik:
- Nem olvasok semmit megállás nélkül;
- Reggelig elolvasom az egész könyvet;
- egy könyv a kezedben – aludj kéznél.
5 sor
Az 5. sor lezárult, célja, hogy egy szóval megtöltse az egész teremtés zsákját. A kezdéshez négy sort kell írnia és el kell olvasnia. Vannak már kész nem rímes versek. Tegyük fel, hogy a gyerekek kitalálták:
- Yaskrava, Kazkova.
- Inspirál, elvarázsol, elvarázsol.
- Anya lefekvés előtt elolvasta.
A szinkron fő gondolatának megfogalmazásához a munkája alapján kell dolgoznia: „Emlékszem, mit kellett volna gyerekkoromban tennem, amikor anyám meséket olvasott.” Hiszen a végszó már a mondat végén lesz. Ebben az összefüggésben a „gyermekkor” szót igeként használjuk.
Szinkvinek feneke
A szinkronok írása kreatív és kimerítő folyamat. A gyerekek szeretik az ilyen tevékenységeket, és gyakran maguk is gyakorolják őket a siker érdekében. Számos csikk tengelye egyszerű, nem rímelő lépések létrehozása fiatal diákok számára.
Nyár
Meleg, álmos.
Úszni, aludni, sétálni.
Itt az ideje a rocknak.
Nyaralások.
Háború
Zhorsztok, ijesztő.
Kalapácsok, kínok, hajtások.
Filmeket nézek a háborúról.
Iskola
Nagyszerű, ünnepélyesen.
Olvass, segít, közvetlen.
órára kéne mennem.
Nagyi
Dbayliva, gyengéd.
Kár, szoptat, néz.
A nagymamának vannak a legfinomabb pitéi.
Cseresznye
Aromás, édesgyökér.
Szín, illat, megjelenés.
Imádom a cseresznye lekvárt.
Tüzijáték
Ragyogó, különböző színek.
Lő, ül, gurgulázik.
Ez az öröm és a győzelem szimbóluma.
Ditina
Kicsi, száraz.
Nevess, örülj, fejlődj.
Az élet gyermekei.
Rendőrség
Smiliva, jó kislány.
Fogd el, védd, vigyázz.
Az én helyem a legbiztonságosabb.
1 veresnya
Szvjatkovo, fantasztikus.
Menjünk, olvassunk, ismerkedjünk.
Először az első osztályon!
Hulk
Aktív. Svidomiy.
Folytatom, varrom.
Együtt erősek vagyunk.
Ha bármilyen témában cinquaint kell összeállítania, ha ezzel kapcsolatban nehézségei vannak, segítünk. Írja meg kommentben a szinkwin témáját, és írunk neked valamit.
Trusina Szvetlana Jurijna
Önkormányzati költségvetési világításszerelés
Középső világítás Kadetska Kozacha iskola
Transbajkal régió, Nerchinsky kerület, falu. Znam'yanka
Összecsukható szinkvinek
Célja
A szinkvin ismerete, például a tárgyak tárolásának módszerei és a tanult anyag ellenőrzése az óra során.
Zavdannya
Ismerje meg a szinkvin hajtogatásának technikáit és szabályait.
Mutassa be a synquain hajtogatás változatos változatait
A SYNCWAIN olyan formában készült el, amely sok alapvető információt tartalmaz rövid összefoglalókban.
SINQWAIN, vagyis egy tárgy vagy doboz rövid, pontos leírása, amely lehetővé teszi a kiindulási anyagok tanulmányozását, szintetizálását, a kreativitás fejlesztését és a fogalmi „poggyász” gazdagítását.
A szinkvin csökkentése érdekében fontos megjegyezni, hogy a kiindulási anyag a legfontosabb, dolgozzon az alapokon, és hozzon ki mindent a rövid formából.
Ez azt jelenti, hogy a szinkvin szerzője mély tudását azoknak köszönheti, akiknek erejük van elgondolkodni és megérteni az énekelt szabályokat.
Krok 1.
A Wikipédián a syncwine fogalmából ismert.
https://ua.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Croc 2
Tanóráinkhoz didaktikai szinkronra van szükségünk.
A didaktikai szinkvin feneke.
Croc 3
A szinkron céljai a leckében:
Az érzelmi stressz kezelése.
Tevékenység és önállóság fejlesztése.
A kognitív érdeklődés kialakulása.
Egy tárgy általi érzelmi felszívódás fejlesztése.
A szókincs apparátusának ismerete.
A helyzet megteremtése a sikerhez.
Krok 4.
És most próbáljunk meg egy zenei téma alapján összeállítani egy cinquaint.
A fő témának vegyük a zene szót.
Krok 5.
A figyelem lehetőségei: részleges, mohó, szelíd, férjes.
vibramo-érzékeny, horkolás.
Krok6.
Szavak, amelyek azt jelentik, hogy diya. Például az emberek zümmögnek, éreznek, hívnak, integetnek, fejlődnek.
Viberemo-népszerű, int, sír
SH ag.7
Egy rövid javaslat.
A variánszene a lélekbe süllyed, a zene és a költészet elválaszthatatlanok, a zene az emberiség koronaékszere.
Vibemo-3 javaslat.
Krok 8
A kulcsszó szinonimája. - Rejtély, örökkévalóság, feszültség. Fogalmazás.
Vibemo-örökkévalóság
Krok 9
A tengely bejött bennünk.
Zene
gyengéd, szipogó
népszerű, int, sír
zene-tűzparancs eléri az emberiséget
örökkévalóság.
Krok 10
Vessünk egy pillantást a szinkronok több lehetőségére a képek különböző kezdeti elemeiből.
.jpg)
.jpg)
Krok 11
Alkalmazzon más leckéket.
. Matematika.
. hozzáértő, nagyszerű.
tisztelni, gondolkodni, gondolkodni
matematika-tudományok királynője
számtan.
Halogén
Bocs, erős
Alkoss, nyilvánulj meg, reagálj
Sók az embereknek rágni
Elementi.
fizika.
Szükséges, hasznos.
Követ, fejleszt, segít gondolkodni.
A fizika a természet tudománya.
Törvények.
Biológia
természetes, leírt
osztályoz, leír, vizsgál
magába foglalja az élet minden területét
a tudomány
Testi kultúra
Likuvalna, alkalmazkodó
formál, fejlődik, változik
célja az egészség megőrzése és javítása
Sport
Megkönnyebbülés
Girsky, Rivninny
Formázva, újrateremtve, összeolvasztva
Az egyenlőtlenségek összessége
felület
Irodalom
régen, ismert
tudást ad, segít, tanul
aki nagyon szereti ezt a dolgot
Zannanya
Krok 12
A mosogatóborok különböző iskolaiak lehetnek. 
Krok 13
Ezek nagyon érdekesek lehetnek.
1. Élet.
2. Aktív, harsány.
3. Vikhova, fejlődik, tanul.
4.Lehetőséget ad önmagad megvalósítására.
5.Misztika.
1. Maybutne.
2. Boldog, gazdag.
3. Foganjon, gyakoroljon, alkosson.
4. A jövőben Önnek kell megtennie.
5. Boldog.
1.Maybutne.
2. Információs, bolygóközi.
3. Peredbachati, peredabachiti, turbuvatisya.
4. Gondolnod kell a jövőre
5. Láthatatlanság
1.család
2. nagy barátság
3.szeretet és fogadalmat, hogy élni fog
4.egyszerre egy csapásra
5. házasság közepe
1.Szerelem.
2. Kazkova, fantasztikus.
3. Jön, folyik, folyik.
4. Húzza ki az egységeket.
5 Mriya.
1. BARÁTSÁG
2. mіtsna, virna
3.elősegíti az örömöt
4. A barátság erős
5.most
1.Zongora.
2. Fekete, dzvinky.
3.Komorság, nevetés, sminkelés.
4. Most énekelj az emberekről és a gazdaságról.
5.Élve
1 Song
2. népi, fajta
3. bekapcsolni, bekapcsolni, bekapcsolni
4. kínos dallamú költői szöveg
5.énekes zene
1 Kazka.
2 Mudra, rejtvény.
3. Elvarázsol, tskat, olvas.
4 Nála a jó legyőzi a rosszat.
5 Varázslónő.
Krok 14
Cinquaini
Sok iskolást kérdeznek a cinquain készítéséről. Az órákon gyakran kapnak ilyen feladatot. Mi az? A Cinquain egy olyan módszer, amely lehetővé teszi bármilyen anyag közvetítését néhány mondatban. Ez a csúcs (Róma új napján), tehát öt sor van. Bűzlik a rövid formájú jelentések, amelyek abból származnak, amit átéltek.
Ez a kis tipp lehetővé teszi, hogy átadja a tanult anyagból a legfontosabb információkat, és az olvasók gyakran el is nyúlnak ehhez.
A syncwin funkciói
A Sinkwines két fontos funkciót lát el: segít a betéteseknek ellenőrizni a fiúk tudását, és egy órát takarít meg, ami soha többé nem fordul elő. Ez a megközelítés lehetővé teszi a tanárok számára, hogy ellenőrzést gyakoroljanak a gyerekek felett, anélkül, hogy bárki is kihagyhatná a lényeget sok sorban, ha nem ismeri a szükséges anyagot.
Hogyan lehet cinquaint a történelemmel?
Először is ki kell szállni a témából. Legyen például háború. Ezután le kell írnia a tervet. Egy példa erre a szinkvinre:
Irgalmatlan, görbe.
Ölj, rombolj, szenvedj.
A háború minden háztartásba fájdalmat okoz.
Keménység.
Viniknenya syncwine, ennek a módszernek a fő célja
A Cinquain bort a 20. század hajnalán vezették be Amerikában, és a japán kultúra beáramlásának részévé vált. Körülbelül egy óra elteltével elkezdünk a kezdeti célokra koncentrálni, mint a figuratív nyelv fejlesztésének hatékony módszerére, amely rövid időn belül segít elérni a sikert. A módszer célja, hogy segítse a tanulókat az anyag jobb megértésében.
Szinkvinek készítése az óra alatt
Ennek a módszernek a leírása lépésről lépésre:
1. A vimogokra fel kell hívni a figyelmet a szinkronra.
2. Ilyen verset írni bármilyen témában a régi szabályok szerint.
3. Több cinquain olvasása (a napra).
Ha tényleg nem akarod megosztani a világodat mindenki mással, akkor nem jó ötlet elrontani. Golovna, hogy a gyerekek kijöjjenek vele, amint összehajtja a cinquaint. Minden más.
Parna robot
Minden gyermek láthat egy csomó tolltollat, hogy szinkront hozzon létre. Aztán együtt az asztalnál egybe rakja a két tetejét, ami mindketten a lélekre esnek. Ez lehetővé teszi az anyag kritikus értékelését. Ez a technika biztosítja, hogy a tudósok meghallgassák barátaikat, és elvegyék szinkronjaikból azokat a gondolatokat, amelyek összhangban vannak vezetőikkel. Általában ebből születik egy szuper csaj, jak, proteka, ami árt a fiúknak.
Példa a házasságból
Hogyan lehet összevonni a cinquaint a házasságból? Nincs semmi egyszerű. Csak jól kell értened a témát, és akkor minden megoldódik. Nézzük meg a fenekét.
Egyedi
Intelligens, egyedi.
Él, él, dolgozik.
A házasság egyénekből áll.
Vimogi shodo stvornya cinquainu
Így lehet írni az ősi szabályokból:
1. sor - a szinkron neve - helyezzen el egy szót (név, kölcsönvevő és név). Vono jelenthet egy tárgyat (chi rich), amiről majd mesélnek.
2. sor - egy szilánk (nevezetesen, tartozékok vagy tartozékok). Az Ön felelőssége, hogy leírja a sárgaságot vagy a cinquain nevéhez közel elhelyezett tárgy nyomait.
3. sor – helyezzen el három szót vagy szót. A szagok jelzik a tárgy tipikus természetét. Azoknál a gyerekeknél, akik megpróbálják megérteni, hogyan oldják meg a szinkront, készségeik ebben a szakaszban gyakran kudarcot vallanak.
A 4. sor olyan, mint a szóalkotás. Szükséges, hogy magában foglalja a szinkvin alkotójának különleges gondolatát a gazdag témáról, a rendelkezéseit ennek a versnek a nevében.
Az 5. sor egy szó, amely segít mélyíteni és kiterjeszteni a témakört. Általában ez az a név, amely mögött a tudós meghatározza asszociációit és érzékszerveit.
A Cinquain olyan alkotás, amely az anyag és információ átadását hangsúlyozza lakonikus kifejezésekkel, amelyekben a gyermek röviden leírható vagy megismételhető.
Hogyan írjunk ilyen verset a biológiában?
Először is fontos meghallgatni a jegyzeteket az órán.
Gőzgödrök.
Garni, nem jó.
Legelni, szaporodni, aludni.
A gőztől forró gödrök algákkal táplálkoznak.
1. Az első szakaszban arra ösztönözzük, hogy írjon egy szinkront az étkezésekhez, amelyet a tanulók jól értenek.
2. Miután ez a csúcs létrejött, egy pár vagy egy robotcsoport átvitele megtörténik, és körülbelül egy óra múlva megkezdheti egy ilyen csúcs önálló összeállítását.
3. Előnyben részesülnek a szinkvinek, amelyek a legmegbízhatóbb információkat közvetítik a felek tevékenységéről. Ahhoz, hogy megtanuld, milyen klav egy ilyen felső, hajlandónak kell lenned. Különösen fontos, hogy a gyerekeknek cinquain-t adjunk a történelemről, és ez kezelést igényel.
Miért rossz cinquaine-t írni?
Milyen eredményeket ér el a letétkezelő? Előttük állunk a fiúk kezdeti tevékenységeinek (kognitív, kommunikációs, speciális és szabályozói) fejlesztése, a kollektív munkavégzés képességeinek kialakítása, az alap- és középmunka fejlesztése. A Sinkwine segít elérni minden célját.
Kezdetben a robotok csoportosan dolgozhatnak, majd párban dolgozhatnak egyedül. A fiúk új szavakat és kifejezéseket tanulnak, egyszerű kifejezéseket és beszédeket gyakorolnak. Ez egyúttal abból adódik, hogy meg kell határozni, mi a cél, azonosítani kell az érzelmeket, és meg kell fogalmazni egy gondolatot egy adott témáról.
Egy másik fenék
Az iskolásoknak már szükségük van ilyen munkára, kezdik önállóan felismerni azokat, akik egyszerűen nem rokonok. Azonban minden arról szól, hogy milyen tárgyból kell szinkvint készíteni, milyen anyagból kell elkészíteni. Az lenne a legjobb, ha a tanulók szabadon írnák az ilyen verseket. Ki szeretne sokat mondani a cinquain „Simya”-ról. Hogyan írhatom ezt le? Csak felejtsd el a családodat, a rokonaidat, aztán térj a dolgok végére. Nézzük meg a fenekét.
Haza, család.
Barátságos, mitsna.
Élj, támogass, segíts.
Ez egy hatalmas középút.
Rokonok.
A sérelmeket, amelyekben anyám bűnös
Egy ilyen fogalom összeállításának folyamata jó módszer a fogalom tisztázására. A tanuló köteles az adott témát jól ismerni, saját kreatív gondolatokkal, speciális gondolatokkal rendelkezni. Ezenkívül meg kell jegyeznie a legfontosabb részleteket a kezdeti anyagban, és kiemelnie kell a tippeket.
Segítség a tehetségek fejlesztésében
A srácok cinquaint készíthetnek az iskolában vagy otthon. Ez a technika lehetővé teszi, hogy jobban megértse a tárgyalt témák főbb pontjait, szabályait és jelentőségét. Ez az anyag kreatív újraértelmezése, amely segíti a tanulókat tehetségük és képességeik fejlesztésében. Kozhen tanár, aki soha nem ébred fel, ezt a módszert használja óráin. Most már tudja, hogyan kell szinkvint készíteni. Nagyon egyszerű és mindenki számára elérhető. Ebben az esetben általában fontos a gyakorlat. A skin új syncwine-jével az iskoláknak egyre könnyebben tudnak hasonló csúcsokat kialakítani. Nagyon sok iskolás olyan káromkodik, amit nem tud kezelni, vagy haszontalan szavakat, például arról beszél, hogy a gyerek lusta és nem akar elmélyülni a témában. A gyerekeknek pedig fejleszteniük kell a gyakorlatiasságot, és el kell magyarázniuk nekik, hogy bízniuk kell a saját erejükben, és akkor minden simán megy.
Mesterkurzus „Sinkwine a történelem órákon”
Ivascsenko Galina Mikolajivna történész
DAPOU "Elan Agrár Főiskola"
"Nem a kozhen nemesség hibája, de ez nagyon klassz!"
A jelenlegi kezdeti program a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány keretein belül a történelemmel egyre inkább bővül, és minden sorssal új funkciók jelennek meg.
Az egyik ilyen újítás a szinkvinek írása volt. Egy francia hangulatú, homályos szó arra ösztönözte a diákokat, hogy aktiválják kreativitásukat mind a házi feladat előtt, mind az órán. Szerencsére a szinkronok írása nem olyan nehéz, mint amilyennek hangzik.
Mi az a cinquain?
A Cinquain nem a csúcsforma neve, és (amelynél könnyen észlelhető a tanulók domborulata) nem érzékelteti ennek nyilvánvalóságát. Az amerikai költő, Adelaide Krepsi látta, hogyan prüszköl a japán tankákról és haiku-költészetről. Alkotásának nemzetköziségét kiegészítendő, az irodalmi formát francia modornak nevezte: cinquain, amely öt elemből áll. Ez az öt elem egy sor – a syncwinben valójában pontosan öt van belőlük. A bőrsornak énekelt funkciója és jelentése van. Uklasszikus cinquain Suvore dotrimanya lefolyók és raktárak sorokban. Udidaktikai szinkvin Ennek a szigornak a kiterjesztése nem kötelező.
A munkámban van egy vikorista didaktikai szinkron, valami új dologról.
A didaktikai szinkvin alapsémája a következő leírás.
Első sor : a syncwine témája, a névvel vagy a kölcsönvevővel kifejezve.
Újabb sor : jellemzés ezzel a két szóval - prikmetnikami vagy dієprikmetnikami.
Harmadik sor : megnyitni ugyanazzal a három szóval (néhány szóval).
Negyedik sor: szubjektív pozíciója azok előtt (a szinkvin legösszetettebb része).
Ötödik sor : az első sor szinonimája, a tasak tele van azokkal
Vessünk egy pillantást a szinkvin hajtogatására vonatkozó utasításokra. A syncwin írásának megkönnyítése érdekében a következőket kell tennie:
Válassz egy témát;
vikorystuvati yakravy történelmi karakter vagy uralkodó;
Vaduljunk a történelmi szinkronok fenekére.
Az „Első orosz hercegek” témában szinkron összeállításához vagy kiejtheti az eredeti szót, vagy kihagyhatja a találkozót a helyes írás érdekében.
Oleg herceg
Igor herceg
Fontos, mohó Legendás, nemes
Miután egyesült, elfoglalt, terjeszkedett, harcolt, vimagav, rozorav
Az első kijevi herceg. Miután elpusztultak a drevlyaiak kezeitől
Rurik prófétai bűne
Igor herceg Olga hercegnő
Fontos, mohó, megvesztegethetetlen, kegyetlen
Harcolva, harcolva, rozorázva, bosszút állva, megkeresztelve, megreformálva
Miután a drevlyánok kezében elpusztult, Bula bölcs uralkodó lett
Az orosz Rurik Zahisnitsa bűne
Szvjatoszlav herceg
Volodimir herceg
Horobry, hajthatatlan, emberszerető, előrelátó
Terjeszkedés, átadás, hódítás Terjeszkedés, keresztelés, „Macedón Oroszországban” megjelölése Az emberek „Chervone Sonechko”-nak hívják.
Harcos keresztény
Különösen jelentős szinkvinek alakulnak ki a zárt órákon, bizonyítva értéküket. A „Bűnügyi háború” témában a következőket írhatja:
Nakhimov Dasha Sevastopolskaya
Horobry, dbailiviy Rishucha, rettenthetetlen
Véd, legyőz, kiáll, segít, legyőz
Szevasztopol jelképévé válás Szolgálja Oroszországot
Irgalmasság admirális nővére
Tengerész Kishka Szevasztopol
Horobriy, a legfontosabb hős
Harcolj, védj, győzd le Védd, védj, halj meg
Szevasztopol hőse Nakhimov admirális
Mi van cinquainnal? A tanárok egy dologban egyetértenek: a szinkron a diákok kreatív önkifejezésének megnyilvánulása, amely világossá teszi, hogy mit ír. A Sinkwine a következő funkciókkal rögzült a programban:
Rozvitok myslennya;
A szókincs bővítése;
Összetett információk elemzése;
Az agy azonosítása információtömegből;
Okos munkatechnológia fejlesztése
Így a szinkvin formája még inkább aktuálissá vált ebben a történelemben a mai napra, különösen a történeti anyag összefoglalására.
Történelem
Segítség, humanitárius
Vizsgál, beszúr, rajzol
Megeleveníti az embereket a múltban
A Syncwine egy technika a kritikai gondolkodás fejlesztésére a reflexió szakaszában. A Syncwine egy 5 sorból álló felső.
A Cinquain egy kis forma, amelyet érzelmi értékelések rögzítésére, jelenlegi ellenségeinek, érzéseinek és asszociációinak leírására használnak.
A Cinquain egy rövid irodalmi költemény, amely egy dalvázlat mögé írt öt sorból álló témát (témát) jellemez.
A szinkronban való írás a nagy kreativitás egyik formája, amely hangsúlyozza a szerző azon képességét, hogy megtalálja a legértékesebb elemeket az információs anyagokban, az alapokat kidolgozza és röviden megfogalmazza.
A syncwine ösztönzésének egyszerűsége a gyermek iskoláskorának fejlesztésének egyik hatékony módszerével, amely lehetővé teszi az eredmény gyors megtekintését. Tudás, a szó fogalmának ismerete és a szókincs bővítése a gondolatok hatékonyabb kifejezéséhez.
A syncwin írásának szabályai
1. sor - egy szó - a vers neve, téma, név neve;
2. sor - két öltés, amelyek felfedik a szinkron témáját;
3. sor – három szó a szinkvin témájával kapcsolatos tevékenységek leírására;
4. sor - kifejezés, beszéd, idézet vagy kreatív kifejezés, amely kifejezi a jelentését azoknak;
5. sor – összefoglaló szó.
L. Tolsztoj "Az oroszlán és a kutya".
Zhelezkina A. Ivanova S.
Zvir. Egy oroszlán,
Erős, zamatos. Dbailiviy, suvorium,
Lopva, sóvárogva, őrizve. Szeretni, igen, megosztani.
Barátok kutyával. Miután megrázta a kutyát,
Garnius. Bidny.
Gurov Z. Gurov Z.
Oroszlán, Kutya,
Erős, hűséges, ragaszkodó, száraz szívű,
Szimatolt, szippantott, erőlködött, megpréselte magát, összekuporodott, és megbetegedett.
Leo beleszeretett egy kutyába. A kutya méltó lett az oroszlánhoz.
Erény. Barátság.
L. Tolsztoj "Stribok".
Nyikiforov S. (a tüzérről) Arbuzov S. (a tüzérről)
Didus, Cholovik,
Rizikovaniy, kedves, bosszúálló, határozott,
Gyökerez, kuncog, bátorít. Dicséri a döntést, lő, aggódik.
Szeretned kell a fiadat. A svéd és helyes döntésekre építve.
Hős. Shanovny.
"Mese Saltan cárról" A.S
Arifulova Do. (a Lebed hercegnőről) Shersztnyov E. (Saltán cárról)
Lebedunya cár,
Gyönyörű, bájos, kedves, intelligens,
Működik, segít, segít. Forgat, segít, repül.
Vikonati a jövőben készen lesz. Sok próbát és nehézséget igényel.
Okos. Király.
Mukhortova S. "A kutyám" Kruglova Y. "Tato"
Adél, Öreg,
Mila, beshketna, kedves, tisztelettudó,
Nem hallható, meg van vágva, van bőven. Véd, véd, véd.
Néha nagyon rossz vele foglalkozni. A családomról beszélek.
Kis kutya. Kohannya.
