Kezdsz megismerkedni egy új tantárggyal, a kémiával. Az emberek régóta próbálják megérteni, miért képződik egyre több fény, hogyan alakul át az egyik beszéd a másikba. Erre és sok más élelmiszerre utalást találsz az iskolai útmutatóban a 8-tól 11-ig terjedő teljes kémiatanfolyamra. És hogy az iskolások könnyebben befogadják az új információkat, I. G. Khomchenko Miután kinyitotta a kézikönyvet, és elhelyezte a kész válaszokat a munkafüzetében.
Gyűjtemény GDZ kémiával 8-11. osztályosoknak, Khomchenko feladatgyűjteménye feltárja az összes feladat lényegét és a jogot az asszisztenstől. A kézikönyv anyaga teljes mértékben összhangban van az iskolai programmal és az Orosz Föderáció Világítási Minisztériumának jóváhagyásával a háttérvilágítási berendezésekre vonatkozóan. Készek vagyunk segíteni a tanulóknak az indokolatlan feladatok megoldásában és önellenőrzésben. Ráadásul ezt jó látni az apáknak is, akiket egyszerűbb és gyorsabb lenne ellenőrizni lakásfelújítás gyermeket, és magyarázza el, anélkül, hogy megértené azokat. Az olvasóknak pedig segítek megérteni a kiegészítő anyagot, mielőtt átveszi.
A teljes GDZ 8-11 kémiai osztályokkal harminc fejezetet tartalmaz. Az elejétől tanulok, hogy megtanuljam a tantárgy alapjait. Egy másik részben a bűzt ismerjük meg a savanyúságról és annak gyökeiről. Értsük meg a víz sorsát öntött savakban és sókban, a támadó részben tanulmányozva. Ezután a nyolcadikosok a viszályról, a vízről és a helyettesítésekről beszélgetnek. Ötödik fejezet, hozzon ismereteket a szervetlen spoluk osztályairól. A hatodik résztől a kilencedikesek elkezdik megismerni a jogot D.I. Mendelev és derítsd ki az atom szemcsésségét.
Kilencedik osztály áthelyezése az oktatásba kémiai kötőanyagés a mindennapi beszéd sajátosságai. A nyolcadik fejezet teljes egészében Avogadro törvényének van szentelve. Indítsa el a virishuvat minden rendben van, és a következő részből rendelje meg a halogén kilencedikeseket. Nem kevésbé fontos az elektrolitikus disszociáció témája, amelyet később tárgyalunk. A tizenegyedik részben a Mendelev-féle periódusos rendszer VI. csoportjának p-elemeivel kell foglalkozniuk, ami a sav alcsoport. A tizenkettedik fejezet a kémiai reakciók mintázatairól szól.
A tudósok a periódusos rendszer V. csoportjának elemeivel, amelyek a nitrogén alcsoportjai, a tizenharmadik fejezetben ismerkednek meg. Nem fogsz elveszni anélkül, hogy a Mendelev-féle periódusos rendszer IV. csoportjának n-elemét a szén alcsoporttal boncolnád. A fém rejtett erejével a tizenötödik fejezetben ismerkedünk meg. A tizenhatodik fejezet pedig a fémekről szól, akárcsak a periódusos rendszer fő alcsoportjainak elemeiről. A fémekre vonatkozó tengely pedig, mint a másodlagos alcsoportok elemeiről, a következő részből válik világossá.
A tizedik osztályosoknak is el kell sajátítaniuk az elméletet vegyipar szerves eredmények A tizenkilencedik férfi nem akar beszélni a szénhidrátok határairól. A huszadik fejezet pedig az összes telhetetlen szénhidrátról mesél. A tizedikben is van téma az aromás szénhidrátokról. A természetes szénhidrátforrásokról húsz másik rovatban tájékozódhat. A huszonharmadik részben az alkoholokról és a fenolokról fogunk tanulni. Az I tengely már a tizenegyedik osztályosok elkezdenek tanulni az aldehidekről és a karbonsavakról.
A diplomások megkezdik a komplex éterekkel és zsírokkal foglalkozó munka és laboratóriumi tervezési munka elvégzését. A szénhidrátokkal való reakciók a huszonhetedik osztályban láthatók. A huszonnyolcadik fejezet információkat tartalmaz az összes nitrogén alapú szerves vegyületről. A kémia kurzus végén pedig a hallgatók a nagy molekulatömegű vegyületeket vizsgálják meg. A harmincadik fejezet pedig teljes egészében a kémia tantárgy ismereteinek megismétlésére és elmélyítésére szolgál. A szerzők nem feledkeztek meg a megjelenés dátumáról és minden osztályra vonatkozóan.
2. kiadás, Rev. és további - M.: 2011 - 214 p.
A gyűjtemény tartalmazza az utasításokat és a kémia használati jogát, amely lényegében megfelel az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma által jóváhagyott iskolai programnak a sötét világítási rendszerekre vonatkozóan. A könyvet a kémia könyvkereskedőinek szánják kezdeti referenciakönyvként.
formátum: pdf
Méret: 23 MB
Marvel, letöltés: 1 .10.2018, elküldve a "Nova Khvilya" nézet megtekintéséhez
ZMIST
Peredmova 3
1. A ХІМІЇ alapfogalmai 5
Kémiai kiállítások. beszéd 5
Folyékony atom- és molekulatömegek. Raktári acél 6
Kémiai képletek és bontásuk 7
vegyérték 8
Kémiai keverék. A reakciók típusai 9
A beszéd intenzitása. Mol. Moláris tömeg 10
Rozrahunki a kémiai egyenlőségek mögött 11
2. OXIGÉN. Oxid. GORINNYA 14
A savanyú eltávolítása és erősítése 14
Povitrya. hegy 15
A kémiai reakciók termikus hatása 16
3. Voden. SAVAK. SOLI 18
A víz eltávolítása és áramellátása 18
Savak és sók 19
4. ROZCHINI. VÍZ. PIDSTAVY 21
rozchini 21
víz 23
helyettesítő 24
5. A SZERVETLEN VEGYÜLETEK OSZTÁLYAIRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓK OSZTÁLYOZÁSA 27
oxid 27
helyettesítő 28
sav 29
sók 30
Kapcsolatok a szervetlen vegyületek osztályai között 31
6. IDŐSZAKOS JOG D. I. Mendelev. BUDOVA ATOM 35
Periodikus törvény és periodikus rendszer D. I. Mendeleva 35
Budova atom. Izotópok. Nukleáris reakciók 36
Budova atomok elektronikus héjai 37
7. CHIMICNA Z'YAZOK I BUDOVA RECHOVYNI 39
8. AVOGADRO TÖRVÉNYE 42
9. halogén 45
klór 45
Klóros víz, sósav és sók 46
Zahalny jellemző a halogénekre 47
10. Elektrolitikus disszociáció 50
villany 50
Ioncsere reakciók 52
Oxidatív reakciók különböző területeken 54
Sók hidrolízise 57
11 r.n.-AZ IDŐSZAKOS RENDSZER VI. CSOPORTJÁNAK ELEMEI D. I. Mendelev (kisnu alcsoport) 59
Az 59-es alcsoport elemeinek Zagalny jellemzői
Sirka 60
Kénsav és sói 62
12. SZABÁLYOZÁSOK A KÉMIAI REAKCIÓK TÚLÉBEN 64
A kémiai reakciók sebessége 64
Khimichna Rivnovaga 65
A kénsav rezgése 67
13. A PERIÓDIKUS RENDSZER D. CSOPORTJÁNAK V eleme. I. Mendelev (nitrogén alcsoport) 69
nitrogén 69
Ammónia és ammóniumsók 70
Salétromsav és sói 72
foszfor 74
Ortofoszforsav és sói 75
Ásványi jóság 76
14. AZ IDŐSZAKOS RENDSZER IV. CSOPORTJÁNAK n-ELEMEI D. I. Mendelev (szén alcsoport) 78
Vuglets 78
Oxid szén. Rakománysav és sók 79
Szilícium és jógo 82
Szilícium-dioxid- és szilikátipar 84
15. A FÉM HÁTTÉREREJE 86
Fémelemek atomjainak elhelyezkedése és elhelyezkedése a periódusos rendszerben 86
Fémeltávolítás 87
elektrolízis 89
fizikai Kémiai erő fémek 91
Úszó. Fémek korróziója 94
16. A periódusos rendszer fő alcsoportjának elemei-fémek D. I. Mendeleva 96
Luzhny metal 96
Magnézium. kalcium 99
alumínium 102
Ón. ólom 105
17. A periódusos rendszer másodlagos alcsoportjának ELEMEI-FÉMEI D. I. Mendeleva 107
Zalizo ta yogo spolukki 107
Kohászat. Chavun és acél 110
Titán és vanádium 112
króm 113
Mangánok 115
18. A VEGYI ÉPÍTÉS ELMÉLETE szerves vegyületek 117
19. Határszénhidrátok 122
alkani 122
Cikloalkáni 126
20. szénhidrátban telítetlen 127
alkén 127
alkadienie 132
alkinek 134
21. AROMÁS SZÉNHIDRÁTOK 138
22. TERMÉSZETES DZHERELA VUGLEVODNIV 142
23. ALKOHOL I fenol 145
Borderline egyértékű alkoholok 145
Polispirti 149
fenolok 150
24. aldehidek 153
25. KARBONSAVAK 157
26. ÉTER HAJTÁSA. Giri 164
27. SZÉNHIDRÁT 167
28. nitrogéntartalmú szerves vegyületek 171
ámen 171
aminosavak 173
Nitrogén heterociklusos vegyületek 175
fehérjék 176
29. nagy molekulatömegű vegyületek 178
30. FELADATOK A KÉMIA TANFOLYAM ÁTTEKINTÉSÉRE ÉS ISMERETÉNEK BŐVÍTÉSÉRE 180
KIEGÉSZÍTÉSEK
1. Javasolt beállítások fizikai mennyiségek 193
2. Bázisok és sók változékonysága vízben 194
3. Egyes kémiai elemek atomtömegének kerekített értékei 195
4. Folyékony molekulatömegek szervetlen beszédek 196
5. Különféle szerves anyagok folyékony molekulatömege 197
6. Egyes kémiai elemek általános elektronegativitása 198
7. Feszültségek elektrokémiai sorozata (fémek standard elektródpotenciáljainak sorozata) 199
8. Periodikus elemrendszer D. I. Mendeleva 200
TÍPUSOK ROZRAHUNKOV ZAVDANYA 201 ELŐTT
Peredmova
A fontos és kihívásokkal teli kémia alaptárgy elsajátítása különféle feladatok elvégzése és a jogok elsajátítása nélkül gyakorlatilag lehetetlen.
Ez a gyűjtemény utasításokat és jogokat tartalmaz az összes középen tárgyalt témakörből kezdeti jelzáloghitelek(Iskolák, líceumok, gimnáziumok, technikumok stb.). Különböző régiókból választott pozíciót kapott. A lényeg az, hogy a tervezés a lehető legnagyobb egyszerűségű és átlagos bonyolultságú legyen. És néhány feladat fejlett hajtogatással. A legfontosabb feladatokat, mint pl. a kémiai olimpiákon gyakorolják majd, és hamarosan több induló betétbe is fogunk lépni a kémia fejlődésével, ez a gyűjtemény nem szerepel, külön megjelenésekben jegyezhetők meg (div. , Például G. P. Khomchenko, I. G. Khomchenko „Kémia gyűjteménye egyetemi hallgatók számára”, M.: RIA „Nova Khvilya”, 2010). A feladatfüzet anyagának fejlesztése a leghagyományosabb következetességet mutatja a középiskolai kémiatanításban.
A komplex feladatok megoldása, a különféle jogok meghatározása fontos eleme a kémiatanfolyam elvégzésének, mivel ez lehetővé teszi az elméleti anyag gyorsabb asszimilációját, rendszerezését. Gyakorlat nélkül a tanulás legfontosabb feladatai nagymértékben formalizálódhatnak, ezért a tanulásnak ezt az elemét különös tisztelet illeti. Ebben az esetben fontos az információk ellenőrzése és a jog megkötése rendszeresen, minden további témában.
A legtöbb, a gyűjtés előtti feladatot bizonyítékokkal látják el, amint az a könyv végén látható. A feladatfüzet nem ad megoldást, de a megoldási mód és a rögzítési forma megválasztását a mappa határozza meg.
Ha a feladat érvényes, akkor vikoristovat az SI nemzetközi mértékegységrendszert. Megengedett stagnálás különböző méretekben és bármilyen szélesebb rendszeregységben, például liter (l), milliliter (ml), tonna (t).
A problémafüzet végén további információk találhatók, amelyek a speciális adatok kitöltéséhez szükségesek. Javasoljuk, hogy kövesse a kémiai elemek és kapcsolataik atomtömegének kerekítési szabályait (3., 4. és 5. osztály). Az alábbi eredmények elérésekor kerekítse 3-4 jelentős számjegyre.
Kémia 8-11 évfolyam A rend beszedője és a jog Khomcsenko Nova hvilya
kémia- ez még érdekesebb, bár nem könnyű tudomány, és még inkább a 14-17 éves gyerekek számára. Néha maguk az olvasók is elfelejtik, hogyan kell megfelelni más kérdéseknek. Reshebnik a podruchnik "Kémia 8-11 évfolyam Begyűjtési sorrend és jobb Khomchenko Nova Khvilya"- ez egy egyszerű módja annak, hogy megszabaduljon a számodra túl nehéz bajokból. Nem tanácsos ezt az emlékeztetőt fokozatosan adni, mivel azért jött létre, hogy megtalálja a választ azokra a diétákra, amelyekre maga nem tud áttérni.
Mire valók az alkotások?
Nincs abban semmi csúnya, hogy nem érted, hogy ez titok, ahogyan minden ember más. Vannak, akik szó szerint „költik az idejüket”, de vannak, akiknek tovább kell ülniük, és el kell mélyedniük egy homályos témában.
Nehéz kitalálni, hogy mennek a dolgok a legjobb eszed szerint, és apád ételének nincs értelme. gúnyolódj magadon Reshebnik Csak akkor, ha nem mész ki, higgye el, hogy ez olyan, mint egy elveszett hely.
Mi ennek a könyvnek a feladata?
Dánia megoldó alkotások a tanítás előrehaladása érdekében:
- Tudja meg az igazságot a sötétben a szerencsétlenségemről.
- Bővítse ismereteit ezen a területen kémia.
- Tanuld meg saját ügyeidet kialakítani.
És ez nem minden lehetőség GDZ.
