Naptári tematikus terv középső csoportos téma tél. Tematikus hét „Helló, Zimushka-tél!”

Nadiya Afoshina
Tematikus tervezés a középső csoport „Tél-tél” számára

Tervezés szélvilágító robotok be csoport 6. sz(4-5 szikla)évre 23.01-27.01.17

Nyári téma« Zimushka-tél»

Célja: Hívja fel a gyerekeket, hogy ünnepeljék és csodálják meg a téli természetet az illusztráció megtekintése során, gyakorlati interakciót a természet fényével.

Táska belépés: gyerekrobotok kiállítása « Zimushka Krishtaleva» A gyermekek kreativitásának metafejlesztése.

A lebonyolítás időpontja: 2017.01.27. Vidpovidalny Afoshina N.K.

Tyzhnya napja

Integráció

világítás

régiók

Fejlesztési szervezet középen

Groupova,

alcsoport

Egyedi

Világítási tevékenység

rezsim pillanataiban

HÉTFŐ

Movnyi rozvitok

Oktatásfejlesztés

Fizikai fejlesztés Külföldi sportok, torna. Célja: pozitív attitűd kialakítása csoportok. Fizminutka "Téli séta" Olvassa el a szavakat, szervezze meg a gyerekek ünnepeit, és rendezze a történeteket a télről. T-konszolidálja a mnemonikus táblák használatát, fejleszti a kommunikációt. "Szép tél", Meta - bővítse a gyerekek ismereteit a télről, a természet téli változásairól. – Miért kell dolgoznunk, ha köhögünk és zihálunk?. Meta találgatás a KDN befejezésének szükségességéről. A kép nézete "Téli mulatság". Célja: fejlessze a magyarázó nyelvet és elmét, következetesen fogalmazzon meg gondolatokat D. v. – Ki akar enni valamit? Erősítsük meg a gyerekek állításait azokról, amelyekből a lények ingyen táplálkoznak.

Konzultáció “Téli játékok egy sétán gyerekekkel”

tevékenységek "A tél alszik, üvölt, a bozontos erdő elalszik..."(Kirándulás a téli parkba

Zenéjét szerezte Fahivtsa terve

Séta

Movnyi rozvitok

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés Rozmova: "Hogy lehet télen havat enni?"

Célja: Olvasd el a gondolataidat

Mit gyűjt a természet? Célja: Olvassa el a Rozmova támogatásához

Hallgasd, ahogy csikorog a hó a lábad alatt Célja: értsd meg, hogyan jön ki ez a hang Színes víz festése a hóra. Meta-ölelje fel a kreativitás fejlesztését Cselekmény kiválasztása a hóban. P.I. "Hópelyhek és a szél" Meta-szerkesztés alul. P.I. "Óriások és törpék" A gyerekek meta-bátorítása.

Obid, dolgozz lefekvés előtt

Esti Tanulmány "Mondj egy jót egy dologról". Meta-folytassa a barátság fogalmának megfogalmazását. D.v. „Nevezze meg egy szóval”. Metatizálja a szókincset, fejlessze a logikus elmét. Kísérleti tevékenységek "De shvidshe""A meta feltárja az ország aggregált üzemeiben bekövetkezett változások elméjét." Olvasó A. Kim "Első hó" Meta megismerheti Besida munkásságát "Ha egészséges akarsz lenni, légy egészséges!" Meta-bővítse a gyerekek ismereteit a pácolt kéregről. Strukturális-modell tevékenység papírból "Boodinochok for Snow" Rögzítse a négyzet félig hajtásával, és óvatosan alkalmazza a ragasztót.

Sétálva ugyanazon a játszótéren lakom

Célja: mutasd meg a gyerekeknek egy élő fa fejvonásait

"nyakörvek", "Ride on cöveken".

Célja: állítsa be járás közben "kígyó", kézenfogva; a katannánál sziklák vannak a cöveken, közvetlenül mentve.

A telket megtisztítja a hótól, és a bevásárlótáskákba gyűjti, hogy előkészítse a súlyokat a szánkózáshoz.

Célja: erkölcs

Rukhlivi játékok

Célja: irányítsa a hajvágásokat két lábra, távolról elosztva lávából, fémkúpokból, hógolyókból

Tyzhnya napja

Integráció

világítás

régiók Felnőttek és gyermekek versenytevékenysége az oktatási integráció támogatásával

régiók

Fejlesztési szervezet középen a gyermekek önálló tevékenységéhez

Interakciók apákkal és szociális partnerekkel

Groupova,

alcsoport

Egyedi

Világítási tevékenység

rezsim pillanataiban

Ranok Rozvitok nyelv

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés Rangtechnika, torna. C-pozitív hangulat megteremtése. Bemutatás "Téli sportok" Bővítse a gyerekek sportról szóló nyilatkozatait. Jobb "Vidrahuy". T-tanuld meg tisztelni nagyszámú tárgyat. Ellenőrzés "Mondj három szót" Ts-bővítse a S. n. gyermekeinek szókincsét. gra "perukarnya".C-a szerepek megfogalmazása, a cselekmény megkülönböztetése. Népi körtánc "Nagymama - Zhachka" T-tanuld meg a szavakat, tanulj az új játékból. Egy pillantás az albumra "Sportfelszerelés" T-találd ki és rögzítsd a sportfelszerelés nevét.

Interakciók a szülőkkel a gyermekek otthoni fogadása és felügyelete során - egyéni beszélgetések és konzultációk.

Szerezzen be egy télről szóló versgyűjteményt a rovatban “Gyerekek egyszerre”

tevékenység Művészeti és esztétikai fejlesztés. Alkalmazás: „Díszítsük a kalapot és a sálat kicsikkel” Fontolja meg a széles és keskeny derék vágását a térd mögött különböző módon; hajtsd négyzetekké a négyzeteket, rajzelemeket méret és szín szerint

Malyuvannya Po Fahivtsa terve

Séta

Movnyi rozvitok

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

A napápolás fizikai fejlesztése

Célja: ismereteket megfogalmazni arról, hogy hol kel fel és hová megy a nap

Öntött figurák a hóban. c-fejlessze az elméjét tervezze meg tevékenységeit, művészi élvezet. Az ösvény megtisztítása a hótól és felhelyezése a szánra.

Gólok:

~ olvassa el és hozza a végére a jobb oldali levelet;

Vikhovuvati pozitívan pratsi elé került.

Rukhlivi játékok

"nyúl", "Madarak és belek".

Gólok:

~ - olvassa el a szabályokat, kiegészítse a szabályokat;

Fejleszti az intimitást, a reakciósebességet, a tiszteletet.

"Mindenről a világon" S. Ya. Marshak - megfogalmazza az elme fülét a művészi kifejezéshez, fejleszti a tiszteletet és a memóriát.

Esti gimnasztika ébredés Garantált eljárások.

V. Fetisov felolvasása "Eljött a tél" Fejlessze az irodalom szeretetét, fejlessze hallási készségeit és elemezze. Liplennya "Hóember" Meta rögzítse úgy, hogy képét különböző anyagokkal díszíti. Cherguvannya. Tanulja meg az étkészletek helyes elrendezését. Társasjátékok és festmények a témában "Téli" Gyakorold az ülő szokásokat, és ehelyett alakítsd a tevékenységeket érdeklődésekké.

Séta

Vigyázz a hóra

Célja: folytassa a gyerekek kijelentéseinek megfogalmazását a hó erejéről (fehér, hideg, nedves).

« – Ki a legnagyobb stribne?.

Célja: tanuld meg levágni a magasságodat, fejleszted az erőt, feszességet.

Hógyűjtés a farmon.

Gólok:

Segíts megtisztítani az utakat.

Rukhlivi játékok

"Snizhinki", – Ki éri el jobban a zászlósi rangot?.

Célja: lágyságot, fűszerességet, folyékonyságot, lágyságot fejleszt (összecsukva - kapcsolja be a szegélyt, változtassa meg a kódot).

Tyzhnya napja

Integráció

világítás

régiók Felnőttek és gyermekek versenytevékenysége az oktatási integráció támogatásával

régiók

Fejlesztési szervezet középen a gyermekek önálló tevékenységéhez

Interakciók apákkal és szociális partnerekkel

Groupova,

alcsoport

Egyedi

Világítási tevékenység

rezsim pillanataiban

KÖZÉP

Ranok Rozvitok nyelv

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés Rangtechnika, torna. A kép nézete "Practia a falvaknak". Célja: jelenti a gabona és a vidék egyszerű rizsét és a lipplenyai gyűjteményt "Hóember" Meta rögzítse úgy, hogy képét különböző anyagokkal díszíti. . Jobb "Az enyém, az enyém" Meta-szórjuk a film nyelvtani harmóniájának fejlesztését. A suttogó vallomása hóról. Meta - meséljen a gyerekeknek a hó fontosságáról a természetben. Palchikova gra "Hóember" Meta - fejlett motoros készségek fejlesztése, nyelvi készségek fejlesztése.

Interakciók a szülőkkel a gyermekek otthoni fogadása és felügyelete során - egyéni beszélgetések és konzultációk.

Konzultáció "Hogyan tölthetek egy téli sétát egy kisbabával és egy kéregfával?".

tevékenység Promóció fejlesztése Testrészek Dialogikus nyelv fejlesztése, szókincs bővítése; a nyelv grammatikai harmóniájának fejlesztése, a hangjegyek kiválasztásával a nyelv változatosságának fejlesztése

Zenéjét szerezte Fahivtsa terve

Séta Movniy Rosvitok

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés Ügyeljen a hóesésre

Célja: fedezze fel az évszakos jelenségről - havazásról szóló ismereteket

Egyéni munka

"Csapda a célnál".

Célja: fejleszteni a ragyogást, okomir.

Hógyűjtés a falu közelében a faluban; megtisztítva az utat a gankuhoz (kollektív gyakorlat). Gólok:

a befejezéshez alárendelt pozíciókat megfogalmazni; Olvassa el a kollektív szerződést.

Rukhlivi játékok

"Mikulás", "ködös a hó".

Gólok:

csípje meg a belsejét és kösse össze a jellegzetes karokat;

Kérjük, vegyék figyelembe az áramellátás és a játékban résztvevők tevékenysége közötti kapcsolatot.

Obid, dolgozz lefekvés előtt D. Peishner olvasása “Tél az erdőben” Meta-bővítse ki a télre vonatkozó kifejezéseket az irodalom segítségével.

Este Egészségjavító torna alvás után, séta masszázsutakon.

Besidi "De én a szenteken vagyok".Meta-bővítse ki a helyi nagyvárosokról szóló állításokat, fogalmazzon meg kommunikációkat. .

D.v. "Vibery les squares" Meta – szeretné látni az objektumok alakját mérettől és színtől függetlenül.

Egy pillantás a téli szarvasbika illusztrációira. Meta rögzítse gondosan, hogy megnézze az illusztrációkat, találja ki a híres meséket, S. N. gra "Vidéki nyaralás" Meta-Olvasd el a szerepek mögötti tevékenységeket, fejleszd a tudatosságot.

Séta Ügyeljen az időjárásra

Célja: Olvasson a természet változásairól.

– Kipisiljük magunkat!.

Célja: tovább fejlődik az intimitás, vitriol

Az évforduló eltakarítása a hóban, a madarak évfordulója.

Célja

Rukhlivi játékok

"Hó körhinta", "Pastki".

Gólok:

olvassa le a műveleti sebességet a vezető jelzése után;

fejleszteni a tiszteletet, a futás folyékonyságát.

Tyzhnya napja

Integráció

világítás

régiók Felnőttek és gyermekek versenytevékenysége az oktatási integráció támogatásával

régiók

Fejlesztési szervezet középen a gyermekek önálló tevékenységéhez

Interakciók apákkal és szociális partnerekkel

Groupova,

alcsoport

Egyedi

Világítási tevékenység

rezsim pillanataiban

Ranok Rozvitok nyelv

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés Rangtechnika, torna. Összecsukott értesítés "Milyen ma az időjárás". Meta - Próbáld meg leírni a tábort, fejleszteni egy nyelvet. Gyermekek információi „Mit nem tanultam korábban” Meta-fogadja el ezt a gyereket különlegességként. Dolgozz a viselkedéskultúra kialakításától az asztalnál egy órán keresztül. falatozás

Sajátítsa el a kivitelezőt "Lego"- Fejleszti a gyermekek konstruktív képességeit, finommotorikus készségeit és szellemi fejlődését. Teremtsen kedvet a kedvenc játékaival való játékhoz – szokja meg, hogy nyugodtan játsszon, és vigyázzon játékaira.

Interakciók a szülőkkel a gyermekek otthoni fogadása és felügyelete során - egyéni beszélgetések és konzultációk.

Emlékeztetők "Hogyan kerüljük el a megfázást télen"

tevékenységek Matematika Rakhunok hatig. A szám a 6.

Liplennya Po Fahivtsa terve

Séta

Movnyi rozvitok

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés Ügyeljen a hópelyhekre

Célja: folytassa a hópehelyről és annak erejéről szerzett ismereteit

Gólok:

olvasni stribat dovzhin nyelven a mistsa és a rozbigu nyelvből;

fejlessze a hajvágás erejét.

Utak tisztítása a hótól.

Célja: vikhovuvati pozitivne stavitnya do pratsi

Rukhlivi játékok

"Metelitsa", "Jump-hop".

Célja: ne felejtsen el egyenként futni, anélkül, hogy tárgyakba ütközne, aknák, hóviharok között, és kövesse az őr jelzését.

Obid, dolgozz lefekvés előtt Olvasás "Yalinka" Z. Aleksandrova - ismerje meg a gyerekeket a kreativitásról, folytassa a rágódást és tanuljon a kreativitás táplálkozási előnyeiről, fejleszti a memóriát és az elmét.

Este Jobb "Khvilina pusztaság" Metafejleszti az akaraterőt, irányítani az érzelmeit. Találós kérdések télről, téli sportokról és élőlényekről. Meta-fejlődés az elmédben találj rejtvényeket Guess utána: "Amikor sétálok, nem hallok senkit" Meta-érvényesítsd a viselkedési szabályokat óránként.

Játékhelyzet - étel készül a babáknak"

Séta Legyen óvatos, amikor kinyitja az ajtót

Gólok:

továbbra is ismerkedjen az ajtónyitóval;

formavati bazhannya, hogy a távollévők segítségére jöjjön;

vikhovuvati majdnem a felnőttkorig;

Fogadja el a kommunikációs üzenet fejlesztését.

Munkaügyi tevékenység

Utak tisztítása a hótól.

Célja: mutasd meg a gyerekeknek, hogyan kell helyesen vágni egy lapátot és lapátolni a havat egy kupacba

Tyzhnya napja

Integráció

világítás

régiók Felnőttek és gyermekek versenytevékenysége az oktatási integráció támogatásával

régiók

Fejlesztési szervezet középen a gyermekek önálló tevékenységéhez

Interakciók apákkal és szociális partnerekkel

Groupova,

alcsoport

Egyedi

Világítási tevékenység

rezsim pillanataiban

Ranok Rozvitok nyelv

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Rozmov fizikai fejlődése „Ki tud rólunk a kertben” A Meta-Secure ne felejtse el az apa nevén szólítani a felnőtteket, megfogalmazza a banánt, hogy segítse a felnőtteket. D.v. „Ki tud többet mondani a szakmáról” Metaadatok az emberek tevékenységeinek és szakmáik leírására, hasonló szavak létrehozására. D.v. "Nevezd inkább" (Kevésbé) szám. Tsil-Formuvati matematikai jelenségek, olvassa el az első tíz számait S. N. gra "Pralnya a bölcsődében". Meta-ismeret gyakorlattal, beszédek előtt figyelmesen olvassa el. Festészet téli témára egy tervvel. Kérjük, vegye fontolóra különböző anyagok használatát a festményben.

Interakciók a szülőkkel a gyermekek otthoni fogadása és felügyelete során - egyéni beszélgetések és konzultációk.

Gyermekkiállítás tervezése robot:

Az olvasási készségek fejlesztése "A dög inni akart",

L. N. Tolsztoj - parafrázis Olvassa el az irodalmi szöveg parafrázisát, vikorizálja a bonyolult szavakat a nyelvből. Fejleszti az elmét, a memóriát

Séta

Movnyi rozvitok

Oktatásfejlesztés

Szociális és kommunikációs fejlődés

Művészeti és esztétikai fejlődés

Fizikai fejlődés.

Vigyázz a szélre

Célja: továbbra is rágja a fogait a megfelelő irányba és a szél irányába

A rukhok fejlődése.

Gólok: - olvassa el a falvak tájékozódását; - Ismerje meg egy tárgy birtoklását szóbeli leírással.

Hógyűjtés a dalhelyen a spóráknak. Gólok:

Olvassa el a viconuvati zavdannya jó;

Vikhovuvati pozitívan pratsi elé került.

Rukhlivi játékok

"Pastki", "Varjak és fészkek".

Célja: Fontolja meg a futást a teljes pályán, gyorsan reagálva a vezető jelzésére

Sértés, munka lefekvés előtt N. Nosov "A hegyen"- megismerni az alkotást; olvassa el és értékelje a szereplők karaktereit; fejleszteni a hallgató fület a bajtársaid számára.

Rozmov este „Hogyan vezesd magad a jégen” A cél a biztonságos viselkedés alapjainak jobbra megfogalmazása „Nevezd meg a jegyet” A cél a szobakertek nevének megszilárdítása Kollektív munka kialakítása "Hóemberek körtánca",a kicsik kiállítása. A gyerekek díszítésre való meta-beiratkozása működik, és elősegíti a cselekményt. Fertőzés különböző típusú asztali játékokkal gyerekek születésnapjára. Metafejlődés barátságosan.

Séta Vigyázz a madarakra

Gólok: - formavati bazhannya dbati kb telelő madarak; - olvassa el a szarkalábat és a púpot, ismerve a feltűnő jeleket.

Munkaügyi tevékenység: Egy hóhegy élete

Célja: ne felejtse el összegyűjteni a havat a kupacról, és lapátokkal tömöríteni

Rukhliva gra: “Kutya és Gorobci”. Gólok:

Zárja be a madarak jellegzetes mozgásaira vonatkozó ismereteket;

Ljudmila Romanenkova
Naptári tematikus tervezés a hétre a középső csoport számára „Helló, tél-tél!”

HÉTFŐ

1 fél nap

Zorova torna «___»

ZKR: a gyorsfőző népszerűsítése

Új folyó jön hozzánk,

Naplemente szeme

Célja: hangok erősítése [z], [z'].

A festmény képe I. Shishkina "Téli" Célja: kreatív képek olvasása, képzelet fejlesztése és gyermekek felébresztése, a szükséges hangulat megteremtése; fogalmazza meg a leírás összehajtott leírásának alapjait; azonosítani az érzelmi érzékenységet a természet miszticizmusának alkotásaival és megnyilvánulásaival kapcsolatban.

FKGN Célja

Szituációs Rozmova Mit gyűjt a természet? Célja

Ügyeljen a szobanövényekre. Célja: tovább rágjuk és szétválasztjuk középső az erdő természeti objektumai; megszilárdítani az Ekhnya Budovával kapcsolatos ismereteket; olvass és nézd meg a szobákat; úgy fogalmazzon meg állításokat a szobanövekedésekről, mint az élőlényekről.

Alacsony törékenységű fű “A fehér nyuszi bemosakodik”. Célja: irányítsa a gyerekeket a különböző tevékenységekből, olvassa el a szöveget és ennek megfelelően fejezze be a szöveget.

ChHL: mondókák olvasása "Három szán repült, mint a hó, egy kunyhón keresztül". Célja: a népi élet elemeit képviselő folklór kisműfajok megismertetése

Cherguvannya (távolság szerint)

Egyéni tevékenység

Tervezett fürdőszoba

"Szán az állatoknak".

Célja: olvassa fel a gyerekeket a tervező részeiből; folytassa a rágását és vágja szét a hosszú és a rövid szélét; vikhovuvati bazhannya vikonuvati mindennapi élet a színfalak mögött.

Cherguvannya:

csoportok.

középen

Adjatok festményeket a gyerekeknek a témában "Téli".

Célja: Folytassa a rágását és töltse meg a tésztát olajbogyóval, anélkül, hogy túllépne a kontúron.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

Séta:

Vigyázz a madarakra. Célja: a madarak külső megjelenésével és hangjaival kapcsolatos ismeretek és jelenségek bővítése

P/i . Célja: egyenesítse ki a hajvágásokat az egyik orron

Pratsya: eltakarítás a hóban. Célja: vikhovuvati bazhannya közösen festeni a telek

P/i "Hó és szél". Célja: rokhovi képességek fejlesztése

D/i – Ki lakik velünk télen?. Célja: konszolidált ismeretek arról telelés nevezd el földünk madarait.

Egyéni tevékenység

P/i "A labdák versenye"

Célja

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Játssz hóval és borral.

Jobb "Fess egy hópehelyet" (pálcával hópelyheket festek a hóra).

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

2 fél nap

Séta masszázsutakon.

Dihal torna «___»

Rozmova – Mi történhet, ha szánon ülsz?. Célja: Olvassa el a Rozmova támogatásához

D/i "Memória edzés". Célja: memória fejlesztése

Igazgató gra "Lusterko". Célja: monológ nyelvet fejleszteni; megfogalmazni az elmét és a kézkészítéshez szükséges készségeket.

ChHL: az orosz népmese felolvasása "Snihuronka". Célja: felkarolni a párbeszédes nyelv fejlesztését, figyelni és megérteni a táplálkozást; megfogalmazni és megbeszélni az olvasott mesét.

FKGN: szituációs Rozmova Mittya kezéről egy kedvesével Célja: fogalmazza meg és csomagolja helyesen ügyességét kedvesével, vízzel öblítve, törölközővel törölje szárazra.

Cherguvannya (távolság szerint): Ügyeljen az edények helyes elhelyezésére, tegyen egy jobbkezes kanalat és villát a tányér elé, tegyen egy csészét egy jobbos fogantyús csészealjra.

Szituációs Rozmova: beszélgetés "Hogy lehet télen havat enni?" Célja: Olvasd el a gondolataidat

Egyéni tevékenység

Ujjtorna Ki fog aludni?

Célja

A TRIZ fejlesztése "Zaviryukha"

Célja: penészedés szisztémás alultápláltságban szenvedő gyermekeknél

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

D/i “Buje – nem bú”

Célja: azonosítsa és rendszerezze a gyerekek állításait a tél jellemző jeleiről

SRI „Orvoshoz fordulni megfázás és influenza miatt”. Célja: mindenképpen kérjen segítséget, ha beteg, tegyen több lépést az egészsége felé

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

1 fél nap

Rankov torna. Komplex sz.___

Zorova torna «___»

Rozmova “Könyvillusztráció és művész”. Célja: olvassa el és hasonlítsa össze híres művészek könyvillusztrációit, beleértve Yu. A. Vasnetsov, E. M. Rachova, K. V. Ovchinnikova; Folytassa az illusztrációk első pillantásával.

ChHL "Téli". Célja: bővítse és elmélyítse a gyerekek tudását a télről, annak főbb jellemzőiről, fogalmazza meg és találja meg a módját a szöveg gyors memorizálásának.

FKGN: tanítsa meg a gyerekeket a WC-papír helyes használatára és szükség szerint törölje le az üléseket; Ne felejtsen el kezet fogni, miután vécére ment kedvesével.

Szituációs Rozmova „Jó és rossz, ha havas a tél? Ez jó? És kinek rossz? Célja: Olvassa el a gyerekek méretét

Dolgozz egy csomó könyvvel. Kiállítás szervezése az E. művész által illusztrált könyvekből. Charushin (Vikoristanny a művész portréjáról) A gyerekeimmel önállóan megnézem. Célja: érdeklődés felkeltése a könyvek iránt, kreativitás E. Charusina, érzelmi hatás a kicsire, kár rájuk nézni

Matematikai grafikon – Miért jönnék? Célja: a fejlesztések célja a geometriai alakzatok egymáshoz igazítása, az alakjelek szerinti osztályozás, a nyilvánvaló alakzatok új hozzáadása csoportok, jelölje meg az alapot csoportos egyszóval.

Cherguvannya (a csalogány mögött)

Egyéni tevékenység

Liplennya "Snizhinka"

Célja: folytassa a cowboyok olvasását és rögzítését, és dombormű formájú objektumot építsen belőlük

Cherguvannya:

gondosan fenntartani a rendet függetlenül csoportok.

D/i „Viznach itt az ideje a sorsnak”.

Célja: olvassa el és jelölje meg a természetben előfordulókat, évszakos változásokat; azonosítani a tél jellemző jeleit.

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Irodalmi Központ

Töltsd fel a könyvkupacot a télről szóló különféle művekkel. Célja: komplementaritás megfogalmazása, intelligens önálló tudásszerzés

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

Séta:

Legyen óvatos az ajtó működésével kapcsolatban. Célja: tovább ismeri az ajtónyitót; formavati bazhannya, hogy a távollévők segítségére jöjjön; vikhovuvati majdnem a felnőttkorig; Fogadja el a kommunikációs üzenet fejlesztését.

Gra - váltóverseny "Kígyó". Célja: fejleszti a rugalmasságot, a csapatkedvességet

Pratsya: hóeltakarítás a helyszínen Célja: fa spatulával rögzíteni

SRI "Sim'ya". Célja: konszolidálja az idegen fogalmat "szim'ya", "családtagok", fontolja meg a turbinák formájának és a felnőttek és gyermekek tiszteletének egyenkénti feltárását; segítse a gyerekeket az anya, apa, lánya, fiú szerepének felvállalásában; dolgozzon ki egy cselekményt és játékötletet a gyermekekben; barátként lógni a gyerekek között.

Egyéni tevékenység

P/i "Mavpochki"

Célja: az erők koordinációjának fejlesztése, az intimitás fejlesztése, az átfogó cselekvések megfontolása.

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Teremts elmét a tervezéshez "Krizhane Mіstečko" (kirzhányi utak, kis- és nagy csúszdák, labirintus). Célja: tervezési elemzés vezetése, tervezési készségek fejlesztése; Helyezze a fürtöket a felületre.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

2 fél nap

Az ébredés gimnasztikája. Komplex sz.___

Séta masszázsutakon.

Dihal torna «___»

Malyuvannya "fagyos idő". Célja: olvasd el a gyerekek fagyos kis fagyos kicsinyeit Merizhiva stylisttól.

D/i "Tégy meg nekem egy szívességet" Célja: Olvasson tovább, hogy kegyelmet találjon a kicsiknek

ChHL: Kazka "Zimov'ya", arr. ÉN. Sokolova - Mikitova. Célja: továbbra is rágja és fogalmazza meg gondolatait és képességeit, helyesen fogadja el a munkát, és tapasztalja meg a hősökkel

Szituációs Rozmova: Rozmova – Miért megyek át néha jeges nyikorogással a járdákon? Célja: a gyerekek tudatosítása az utcán, a természetben előforduló főbb problémákkal és bajtípusokkal kapcsolatban

Egyéni tevékenység

D/i "Vegyél hóembert"

Célja: a zorovoy tisztelet kialakulása, tágas megnyilvánulások

A kép nézete "Kovzanciról"

Célja: tisztelettel fogalmazza meg a képen látható szereplőket, és figyeljen ételeikre; ismételje meg a biztonságos hajózás szabályait.

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Desktop-drukovana gra "sportoló vagyok". Célja: a téli sportokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása

Egy mese teatralizálása "Ujjatlan kesztyű" (lyalkovy színház). Célja

Lotto "Színek és figurák". Célja: megszilárdítja a színekkel és geometriai alakzatokkal kapcsolatos ismereteket, fejleszti az állati tiszteletet, a memóriát.

KÖZÉP

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

1 fél nap

Rankov torna. Komplex sz.___

Zorova torna «___»

Rozmova helyzete: beszélgetés "Mikrobák" Célja: Adjon a gyerekeknek alapvető ismereteket a mikrobákról és a tőlük való védekezés módjairól.

U. Beresztov versének memorizálása "Hóesés" további segítségért mnemonikus táblázat. " Célja: sponukati tisztelettel hallgatni olvasni a verset, megérteni yogo hely; fejleszteni a memóriát.

FKGN: beszélgetés „Jó csodálkozni a gonoszon!” Célja: tanítsa meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak külső megjelenésükre; Beszéljétek meg a gyerekekkel, hogyan lehet egy embert balhénak nevezni, mivel úgy néz ki, ahogy csinálja.

Szituációs Rozmova "Hogyan tudunk gyorsan felöltözni". Célja: vikhovuvati zvichku önállóan, kezet egy kedvesével a sündisznó előtt, zsúfolt a világ vécéhasználat után; bővítse üzeneteit az egészségnap és a higiéniai eljárások fontosságáról. Mindig legyen takaros, tiszta és rendezett; vikhovuvati követelés, de egészséges.

ChHL . Célja

Pratsya: szobanövények öntözése Célja: Beltéri gyomok jobb öntözése önállóan

Cherguvannya (távolság szerint): Ügyeljen az edények helyes elhelyezésére, helyezze a jobbkezes kanalat és villát a tányér elé, a fogantyút pedig helyezze jobbra.

Egyéni tevékenység

Játék jobbra: "Mondd ki a tél szót"

Célja: Olvasson tovább az igények kiválasztásához a szó lecserélésével, és használja őket nevekkel.

Cherguvannya csoportok.

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Testkultúra Központ.

Gra "Kiltszekid". Célja: segítse a gyerekeket a biztonságos viselkedés szabályainak elsajátításában egy testnevelő klub attribútumaival, mutasson gyakorlatokat gyermektorna súlyzókkal; a gyermekek önállóságának, kreativitásának fejlesztése, szellemi képességeik és készségeik fejlesztése.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

Séta:

Vigyázz a szélre. Célja: továbbra is rágja a fogait a megfelelő irányba és a szél irányába

P/i "A labdák versenye". Célja: dobni, dobni és elkapni a labdát a játékban

Pratsya: utak tisztítása hóban lapáttal. Célja: vikhovuvati bazhannya közösen festeni a telek; vikhovuvati pratsyovitіst, bazhanya, hogy segítse a felnőtteket.

Nemzetek Gras este “A sarki bagoly és az evrazhki”. Célja: a spontaneitás, a vitrimka fejlesztésére, a svéd memória fejlesztésére

Egyéni tevékenység

FR: Folytassa a rágást és a láb egyenletes vágását, ha keskeny úton halad

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Önálló játékok hó- és boranyaggal (lapocka, jégkocka, tsebra).

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

2 fél nap

Az ébredés gimnasztikája. Komplex sz.___

Séta masszázsutakon.

Dihal torna «___»

D/i "Találd ki, milyen figurát kívántam". Célja: a logikus gondolkodás fejlesztése

Egy mese teatralizálása "Ujjatlan kesztyű". Célja: szóra szólít, fontos a történetet hallani, megérteni, megjegyezni ciklikus eltolással az eredet alapján és anélkül; Sponukati veszi a sorsot, rozіgruvat kazka.

ChHL: Egner T. műveinek olvasása „Gyere a Yalinka-on-Gortsi erdőbe”. Célja: folytassa a munkát az érdeklődés kialakításától a könyvig; nevelje a gyerekeket illusztrációk alapján, mutassa be saját lehetőségeit a cselekmény fejlesztésére, adja át a karakterek alapjait, fejlessze a gyermekekben a gondolkodást, a beszédkapcsolatot.

FKGN: oltasd be a gyerekeket, amíg készen nem állnak, fogalmazz meg egy-egy árnyékos helyzetet; olyan helyzeteket teremteni, amelyek a távozókig tiszteletteljes, méltóságteljes álláspont kialakítását alakítják ki.

Cherguvannya (távolság szerint): Ügyeljen az edények helyes elhelyezésére, helyezze a jobbkezes kanalat és villát a tányér elé, a fogantyút pedig helyezze jobbra.

Szituációs Rozmova: beszélgetés "Hóember, te hóember - gyermekkortól hideg hangig". Célja: az egészséges életmód tudatosítása a gyermekekben; mesélj azokról, akik meggyógyult az emberek nagyobb valószínűséggel betegszenek meg a megfázástól; Tudja meg, milyen módon és hogyan kell felkészíteni a gyermeket az óvodában és otthon.

Egyéni tevékenység

P/i "Csapda a célnál".

Célja: fejleszteni a ragyogást, okomir.

Pratsya: segítség a vásárlónak a könyvek javításában

Célja: pozitív attitűd kialakítása a gyakorlathoz, a munkakészségekhez

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Tervezés a kozák számára "Teremok". Célja: olvassa el a faragott színvilág részleteit; serkenti a játékot és a csoportba való beilleszkedést.

SRI „Mint a babák forró teája séta után”. Célja: közben barátságosan megfogalmazni

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

1 fél nap

Rankov torna. Komplex sz.___

Zorova torna «___»

Rozmova "fagyos napok" Célja: állításokat fogalmazzon meg az óráról Roku: tél; a sors és az időjárás közötti összefüggésekben; nevezze meg a téli időszak főbb jellemzőit.

ChHL: Egner T. műveinek olvasása „Gyere a Yalinka-on-Gortsi erdőbe”. Célja: folytassa a munkát az érdeklődés kialakításától a könyvig; nevelje a gyerekeket illusztrációk alapján, mutassa be saját lehetőségeit a cselekmény fejlesztésére, adja át a karakterek alapjait, fejlessze a gyermekekben a gondolkodást, a beszédkapcsolatot.

életbiztonsági alapelvek: Versha Druzhinina felolvasása "Sululka":

Amikor megettem, még finomabb volt, de aztán rosszul lettem, és még rosszabb lett.

Célja: csutka megnyilvánulások kialakítása az egészséges életmódról

Rozmova „A hó erejéről”. Célja: bejelentés dátumai a hó sajátosságairól, erejéről (hideg, fehér, bolyhos, meleg). Végezzen első kísérletet hó használatával.

FKGN: megszilárdítani a tanulási szokásokat, tudatosan és elégedetten fogadni az új szokásokat, megtanulni a tanulás szabályait.

Cherguvannya (távolság szerint): Ügyeljen az edények helyes elhelyezésére, helyezze a jobbkezes kanalat és villát a tányér elé, a fogantyút pedig helyezze jobbra.

Egyéni tevékenység

Matematikai grafikon – Miért jönnék?

Célja: A fejlesztés célja a geometriai alakzatok egymáshoz igazítása, az alapot jelölve csoportos egyszóval.

Cherguvannya:

Célja: gondosan fenntartani a rendet függetlenül csoportok.

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

D/i – Kinek a nyoma? Célja: tanulni és megérteni "kövesse", megértse, hogyan jelennek meg a nyomok, és miért nem láthatók. Ismerje meg a vadon élő állatok nyomainak típusait, fogalmazza meg a képességét, hogy azonosítsa az állatokat a túlnyomókkal a téli erdőben.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

Séta:

Vigyázz a szeles járművekre. Célja: bővíteni az ismereteket az új közlekedésről, annak fontosságáról.

P/i "Litaki" Célja: bátorítsa a gyerekeket, hogy közvetlenül meneküljenek el egymástól, anélkül, hogy egytől egyig találkoznának; Szoktassa rá őket, hogy figyeljenek a jelre, és szóbeli jelzéssel kezdjék meg a harcot.

SRI "Sim'ya". Célja: egyedülálló és közvetett tanítási módszer, amely elvezeti a gyerekeket a játékötletek önálló megalkotásához, beleértve a különböző cselekmények egy történetben való kombinálását, két vagy több szerep vállalását (Anya, nagymama).

Egyéni tevékenység

P/i „Ugyanazon az úton, ugyanazon az úton”

Célja: folytassa a gyermekek fő kezeinek formázását - hajvágás

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Pratsya: szobanövények öntözése Célja: folytassa a fiúk munkára késztetését a természet egy foltjában, serkentse az érdeklődést a növényzet megfigyelése iránt; olvasni és nézni Roslinit.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

2 fél nap

Az ébredés gimnasztikája. Komplex sz.___

Séta masszázsutakon.

Dihal torna «___»

HBT: szemmel tartva a játékokat, eh mitya Célja: egyéni és kollektív kapcsolatok kezdeményezése; A fröccsöntést habverő segítségével kell szétosztani a roboton.

D/i – Szerezd meg magad. Célja: vegye figyelembe, hogy a különböző tárgyakban más tárgyak lehetséges közbenjárói, amelyek alkalmasak erre vagy más játékokra; fogalmazza meg helyette vikorizálja egy és ugyanazt a tárgyat más tárgyak védelmezőjeként és annak érdekében.

ChHL: H. Andersen meséjének olvasása "Hókirálynő". Célja: Olvassa el a gyerekeket tisztelettel, hallgassa meg a mesét, ismerje meg a pozitív és negatív szereplőket

Szituációs Rozmova "Mintha egy ismeretlen személy telefonált volna" Célja: tájékoztassa a gyerekeket arról, hogy óvatosnak kell lenni az idegenekkel való érintkezés során, ismerkedjen meg a különleges biztonság szabályaival

Egyéni tevékenység

Matematikai grafikon "Mi változott?"

Célja: tisztelet, szorgalom, emlékezet, önuralom fejlesztése

NPI lottó "lények"

Célja: olvassa el a gyerekeket, játsszon lottózót, kövesse a szabályokat, ismételje meg, mely lényeket nevezik vadnak, és melyik házias

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

MD/i "Találd meg a párod". Célja: zenei és ritmikai készségek fejlesztése

Palchikova gra "Hógolyó"

Célja: a kezek finommotorikus képességeinek fejlesztése

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

1 fél nap

Rankov torna. Komplex sz.___

Zorova torna «___»

Rozmova – Jó reggelt a madaraknak! Célja: frissítse a gyerekek tudását az udvarias szavakról, azok jelentéséről, és megértse azokat a különböző helyzetekben

Palchikova gra "Téli"

Célja: fejleszti a kezek finommotorikáját

Slovesna gra TRVEZ – Találd ki, kiről beszéltem neked!. Célja: a tárgyak felismerése a szóbeli leírás mögött, a tárgyak horizontján hömpölyög

Gra – utánzás "Zaviryukha":

A Khurtovina forgott, micsoda csoda volt - körhinta,

Minden utat bejárt, ajándékot hozott nekünk...

Célja: tanítsa meg a gyerekeket a tárgyak jelentésének felismerésére, növelje a világ felfedező képességét

Kerek tánc gra "Boszorkány". Célja: fejleszti a koordinációt, a térben való tájékozódást, fejleszti a kezek és karok közötti koordinációt, dolgozik a nyelv tempóján és ritmusán; a gyermekek gazdagságának javítása; vikhovuvati bazhannya virazno összeomlás; Legyen óvatos a megszakítások és az elmozdulások idején.

ChHL: memorizált lecke I. virshaból. Surikova "Téli". Célja: bővítse és elmélyítse a gyermekek tudását a télről és annak főbb jellemzőiről; Az emlékezetben való megfogalmazáshoz megtalálja a módját a szöveg gyors memorizálásának.

Egyéni tevékenység

Alkalmazás "Téli"

Célja: Utasítsd a gyerekeket, hogy egyenlő részeiket töröljék le a papírra, ragasszák fel a helyszínen

Cherguvannya:

Célja: gondosan fenntartani a rendet függetlenül csoportok.

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

SRI "Szépségszalon". Cselekmény "Manikűr". Célja: fogalmazza meg a gyerekek tudását és speciális bizonyítékait, alakítsa ki a szereptevékenységet, valósítsa meg a játék védőit.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

Séta:

Egy pillantás az albumra "Téli". Célja: ismerje meg gyermekeit a sors órája szerint "Téli"; fejleszti a nyelvet, a memóriát; vikhovuvati dopitivіst.

P/i "A folyón keresztül". Célja: feszesség kialakítása gyermekeknél, hajvágás mindkét lábon kiegyenesedve, kiegyenlítés.

Gra - szórakoztató "Szórakozás". Célja: fejleszti a reakció gyorsaságát, az intimitást, a tiszteletet, a bátorságot, az akaraterőt.

D/i – Kinek a nyoma? Célja: tisztázza és megszilárdítja a gyerekek tudását a vadon élő állatokról, a téli rókákkal való együttélésük módjáról Ismerje meg a fogalmakat "kövesse", megértse, hogyan jelennek meg a nyomok, és miért nem láthatók.

Egyéni tevékenység

P\i "Myslyvets és mezei nyulak"

Célja: olvassa el a dobás a labdát a zuhanó dobásnál

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Pratsya: szobanövények széles leveleinek letörlése. Célja: Tanítsa meg a gyerekeknek a következő módszereket a szobai gyomok, felszerelések gondozására, figyelmesen olvassa el, és szőrös gancherrel törölje le a gyomok széles leveleit.

A felnőttek és a gyermekek teljes tevékenysége, amely a különböző típusú gyermektevékenységek szervezése során jelentkezik

Erős tevékenység a szokásos pillanatokban

2 fél nap

Az ébredés gimnasztikája. Komplex sz.___

Séta masszázsutakon.

Dihal torna «___»

Palchikova gra "Godivlya".

Célja: a kezek finommotorikájának fejlesztése, kéz-ujj koordináció

MP/i "Találd meg a párod". Célja: gyerekekben fejlődni a jövőben, jelzésre kezet nyerni, a szavak mögött fogadásban lesz a gyorshajtó; egyszerre állítsa be, ismerje fel a színeket; fejleszteni a kezdeményezőkészséget és a kitartást.

Szituációs Rozmova "hololid". Célja: a nemesi szabályok a biztonságra a téli órán - jég; lásd a képek mögé, hogy jelezze a nem biztonságos helyzetet; írja le azokat a szabályokat, amelyeket be kell tartani a maradandó sérülés vagy halál elkerülése érdekében.

ChHL: Vershiv tél megértése Célja: tanítsa meg a gyerekeket a télről szóló versek memorizálására

Egyéni tevékenység

Movna gra – Mit talál a természet?

Célja: az élet megszilárdulása a folyóban, a szavak kényelme a folyóban

A gyermekek önálló tevékenysége elméjük fejlesztésében középen

Színházi játék "Téli állatok". Célja: a gyermekek bevonása a népi verbális kreativitásba, játékos szituációba való bekapcsolódás, amely segíti az erkölcsi választás kialakítását, a képszínház segítségére való érzék kialakítását, érzelmi válasz ébresztését a gyerekekben.

Kuziner botjai,

Oktatójátékok B. P. Nikitintől: „Tárold el kicsinyeidet”

"Montessori keretek és betétek"

"Unicube"

V. V. Voskobovich, „Csodálatos Kvitka”, „Igrovisor”, „Csodálatos százak”, „Csodálatos Khrestiki”,

„Kord-vitivnik”, „Logóformák

Gyenesha blokkok

D/i „Találj új hópelyheket”

Ts.: zorova spriinyattya alakul ki.

D/i "Pori rock"

Ts.: megszilárdítani a tudást a sors átkáról.

D/i „Tudd a fontosságot”

Ts.: jó szellem, szellem és kellő tisztelet kialakítása.

Labirintus

C: orientáció az arkushi papír felé.

D/i „Először a dolgok, aztán később”

Ts.: különítse el a ma, a holnap, a tegnap fogalmait.

Kirándulások:

„A tél hóval borítja a mezőket, a föld elalszik és elalszik” (a parkba).

Méta: Tisztázza, bővíti a gyerekek ismereteit a tél jellemző jeleiről (hideg, fagy, földön fekvő hó, nem meleg a nap, hideg, szúrós a szél; fű, teakert, fák hó borította melegen lehűtve, segítse a fák és a madarak télen élését). Erősítse a gyermekek ismereteit a telelő madarakról (gyertyán, varjú, szarka), téli viselkedésük sajátosságairól.

„A folyónk, mov u kaztsi...” (a folyón). Div könyv „Egy levél a völgyben”, p. harminc.

Meta: Folytassa ismereteit a hatóságokkal hóban és jégben. Nézze meg a kuchuguri kiméráit, és nézze meg a vastag hótakarót a folyón. Azokra figyeljenek, akik nem látják a vizet, mert a jég vastagabbá válik a nagy fagyok miatt.

Nézni a hóesést, nézni a hópelyheket, a különálló formákat, a hópelyheket.

Cél: A természeti jelenség - havazás - megismerése

Alapfokú poshuk tevékenység:

A gyerekek megismerkedése a hó erejével: hideg, rózsaszín, ragacsos, fehér, merengő.

Meta: Ismerje a hó erejét, a hó erejének és a hőmérséklet fontosságát.

Ez azt jelenti, hogy ilyen időben csikorog a hó.

Cél: a hó erejének feltárása a szél hőmérsékletétől függően.

Vigyázz az időjárásra, figyeld a hómadarakat

Cél: Egy természeti jelenség megismerése cél.

„Miért ragadós a hó?”, „Színes krizsinki”

„A víz átalakítása jéggé és vissza”

Meta: megmutatja a víz jéggé és visszafelé történő átalakulását a felszíni hőmérséklettől függően.

Csajkovszkij és Vivaldi „Pori Rock” című klasszikus zenéjét hallgatjuk.

Didaktikus játékok: "Mikor történik?" Div könyv „Szeretettel kérjük az ökológiát” O.A. Voronkevics, s. 132 Meta: szezonális cikkek biztosítása.

"Milyen az idő?"

Meta: tanulj meg beszélni a sors és az időjárás idejéről.

Játszani a hóban:

„Hógolyók”: öntött hótálak, babatartó rudak.

„Krizhinki” - víz fagyasztása különféle formákban, spórák díszítése a hóból.

Tekintse meg újra a „Jobb a sors” című előadást.

Méta: Erősítse a gyerekek tudását a természeti jelenségekről és az évszakos változásokról.

Olena Spirkova

NAPTÁRI ÉS TEMATIKUS TERVEZÉS A KÖZÉPSŐ CSOPORTBAN

A TÉL TÉMÁJA "TÉL-TÉL"

BEJÖN„Ajándék medálok tervezése a Yalinkán a család és a barátok számára”

FOGLALKOZÁSI OLDAL

HÉTFŐ 14.12.2015

PIZNANYA „Mit tudunk a télről” (Golicina, 79)

Alakítsa ki a tél jellegzetes jeleit a természetben, fokozza a téli táj szépségét

Fejlessze az óvatosságot és a kitartást a gyermekekben

Tisztázza és bővítse a gyerekek ismereteit a téli természeti jelenségekről, az erdei állatok téli életmódjáról

Alakítsd kedvesen és kedvesen az egyévesekkel

kedd 2015.12.15

LIPPKA „Gyerekek a nyalókon”

Prodovzhuvat olvasni gyerekek szobrok emberek, vikorista és ismeri a módszerek a szobrászat

Zárja le a gyerekek fülét egy pohárral.

Fejleszti a finom motoros készségeket, a képzelőerőt, a munka eredménye iránti érdeklődést

Vikhovuvati ülni csendben, bajanya viskonati robot szépen, további észrevehető elemekkel

CIRCLE N. R. Vidbitok „Mitten for Santa Claus”

SZERDA 2015.12.16

FEMP "Téli utak" (Golicina, 80)

Bővítse a gyerekek téllel kapcsolatos ismereteit

Olvasson tovább, hogy megértse a feladatot, és önállóan teljesítse azt

Olvassa el az őszi dísztárgyak elrendezését

Javítsa a fül hangját ötre, a fül fülére.

Zárja le a tárgyak gyűjteményével kapcsolatos ismereteket, a szóhasználatot: talált, rövid, legrövidebb

Rendezd el a tárgyakat egy bizonyos távolságra, hogy megfeleljenek önnek

TERVEZÉS + ALKALMAZÁS „Ajándékok szeretteinek”

Prodovzhuvat olvassa el a gyerekek pratsyuvat ollóval, betartva a biztonságos kezelés szabályait

Olvassa el, hogyan készíthet egyenes vonalakat, terítse ki őket a sablonon, hogy alulról felfelé essen

Rögzítse a robotcsúcsokat ragasztóval, ismerje a geometriai formákat, méreteket

Pontosság ösztönzése, a feladat befejezése, a kreativitás ösztönzése (további elemek a kijött képhez)

FÉZIO A fizikai terv mögött. oktató

CSÜTÖRTÖK 2015.12.17

KOMMUNIKÁCIÓ „A jó lány” újramondása (Golicina, 81)

Olvassa el a rövid beszédet segítség nélkül táplálkozás

Irányítsa az utasításokat a lakóhelyiségből

A szellemi tevékenység ösztönzése

Fejleszti a beszédet az elmédben, kifejezed a gondolataidat

Javítani kell a virazna vimova sliv

Inspirálja a spilkuvaniya kultúráját, a természet és minden élőlény szeretetét és mély megbecsülését, pozitív érzelmi hangulatot teremt

ZENE A zene terve mögött. pratsivnik

PÉNTEK 2015.12.18

MALYUVANYA „Mint hó a földsíron”

Bátorítsd a gyerekeket, hogy adják át a kicsinek a havas házakat, udvarokat, mezőket... fantáziálj a baba szőrös fürdőjének átadásának órájában.

Zárja le a memóriát, és használjon nem hagyományos eszközöket a robotban (hógolyót ábrázoló hab gumibélyegzők

A természet iránti érdeklődés felkeltése, festés, erőteljes ötletek, érzelmek és képek átadása a babának

Ösztönözze a függetlenséget a festménytárgy kiválasztásában

FÉZIO A fizikai terv mögött. oktató

FELADATOK

Rendszerezze a gyermekek állításait a sors jeleiről, a tél jeleiről, a téli hónapokról.

Fogalmazz meg jelenségeket az élettelen természet jelenségeiről a nagyvilágban

Zárja be az „időjárás” általános fogalmát.

Ismertesse meg gyermekeivel a vadon élő és házias élőlények életét télen

Tágítsa ki a gyerekek látókörét a hatalomról és a hó gonoszságáról. Fejlessze az óvatosság ismeretét, állapítsa meg a legegyszerűbb ok-öröklődés összefüggéseket.

Javítsa ki a hajtogatott beszédet, rövid kijelentéseket a télről, a nevek és jelek időjárásáról, aktiválja a szótárt

Tanulja meg, hogyan viselkedjen biztonságosan az utcán a téli szezonban

Találja meg a kezdeményezőkészséget és a függetlenséget az elidegenedett emberek csoportjában

Résztvevők: középső csoport gyermekei, csoportos gyermekei, apák.

Világító halók integrálása: szociális-kommunikatív, kognitív, mentális, fizikai, művészi és esztétikai fejlődés

Felnőtt és gyermek közvetlen fejlődést követő aktív tevékenysége:

1. Pіznavalne:

A „Sors előtt” című könyvön dolgozom a természet évszakos változásairól.

Egy pillantás az albumra téli illusztrációkkal, orosz művészek télről készült festményeivel és a „Tél” emléktáblával.

Didaktikus és asztali játékok „Amikor megtörténik”, „Válassz képet”, „Ki telel”, „Egyesületek”, „Halottság”

Konstruktív és építő játékok

Kísérletezés, nyomon követés „Varázslatos cseppek”, „Víz és jég”

2. Movne:

Mellesleg / szituációs Rozmova: „Hogyan telnek az állatok télen” - az állatok élete télen, a „Tél” című festmény alapján - telekképek alapján készült novellák összeállítása a télről; "Téli felfedezések a természetben", "Tél - tél"

Vilne spolkuvannya „Hogyan viselkedjünk a sétányon”, „Téli mulatság”, „Hogyan nézünk szembe szentül a türelmetlenséggel”

Movni játékok „Nevezze meg kedvesen”, „Egy gazdag”, „Fuck-de”

Rozuchuvannya: I. Surikov „Tél-tél” mnemonikus táblázat alapján, felülről NG-re, adv. n. mondóka „Már a tél tél”; miután azt mondta: "A nap melegít - a tél fagy."

Személyes hivatkozások, illusztrációk áttekintése a témában

A téli témájú csúcsok újratanulmányozása az ujjtornává

Könyvek olvasása, rejtvények megoldása a témában

3. Szociális-kommunikatív:

Szerepjáték „A hegyen a barátokkal”, „Vigyük sétálni a babát”, „Imádok benne játszani...”, játékok - mesejátékok, környezetvédő játékok „Lásd magad póknak”

Válogatás a témában készült képekből és fotóanyagokból, a „Pori Roku” album mellett

Rozmovi „Mi a tél?” „Milyen jelei vannak a télnek?”, „Hogyan viselkedj, ha kimész?” „Miféle téli mulatságot ismersz és a kohanjaidat”

Rozmova a témában: Téli sérülések

4. Művészibb és esztétikusabb:

Művészi kreativitás – „Yalinki Oshatni” festmény, „Szent Kerek tánc”, „Ajándékdísz – medál Yalinkán szeretteinek”, „Mint a hó a földsíron” festmény, „Hóasszony” formázás, nem hagyományos festmény „ ujjatlan Mikulásnak"

Zene - hallottam „Song about Yalinka”, „Our Yalinka”, „Tél-tél”, zenéből tanult dalokat. repertoár a zenei terv mögött. pratsivnik

5. Fizikai fejlődés:

Phys. jobbra, összeomló játékok: „Fel-le”, „Hóvihar”, „Csapja”, „Rétre mentünk”, „Keress egy párat”, „Csepp és aludj”, „Sétálj a helyen” „Kiltsebrosi”, “Sofőrök”

Egészség: szemnek megfelelő „Óra”, „Sárgarépa a nyuszinak”, jobb – masszázsok: kézre „Hópelyhek”, „Mint a hóhegyek”, tematikus testgyakorlatok és ujjtorna

A gyermekek önálló tevékenységének elméjének megteremtése

Könyvcsomag: remek találós kérdések gyűjteménye a „Tél” témában, olvasni és megtekinthető könyvek illusztrációkkal: „A Hókirálynő”, „Téli állatok”, „Téli varázsló”, I. Surikov „Tél-tél”, I. Gurina „Havas tél”, „Hóember”.

Kutnik IZO: sablonok fák, madarak, budinki kontúrokkal, rózsafestmények, öntőformák térfogati formázáshoz, képek keresztmetszéshez, sózott tészta

Egy kis kísérletezés: űrhomok formás játékokhoz, különböző Kinder figurák homok-vízes játékokhoz, természetes anyagok, „Horgászat”

Építési darab: különböző típusú tervezők

Egy csomó cselekmény-szerepjáték: játékkészletek a „Konyha”, „Hálószoba”, „Üzlet”, „Perukar”, „Likarny”, babák és így tovább.

Egy folt a természetből: kezdeti illusztrációk „Biztonság a téli sétán”

Egy rakás fejlesztendő játék: lottó, dominó, külön képek, mozaikok, fűzés a témára. Lotto, dominó „Vad élőlények”, „Mama és gyerekek”, „Téli mulatság”, „Ki tél”, „Egyesületek”, „Elterjedt”, „Válassz hóembert”, „Szőnyegek télre” (geometrikus figurákkal, „ Egy boszorkány barlangja."

Színházi és zenei csoport: hangszerek, dalok a télről, új szent dolgok, coli-dalok gyűjteménye, ismeretterjesztő mesesorozat „Mindent tudni akarok”, játék „Találd ki a hangokat”, gyűjtemény „A természet hangjai” (szél, szél, tábla) scho), P. Csajkovszkij „Téli reggel”, „Gyermekek és boszorkány” zene. V. Verhovytsina, „Snizhinki” - lengyel népdal.

Interakciók családokkal az élet témájában

Válasszon nyilvánvaló anyagokat (fotók, illusztrációk az élet témájában)

Segíts még több irodalmat az élet témájában (versek, kazki, bizonyítások, közmondások, parancsok)

Kérjen segítséget a Razdrukivtsi festményektől a témában

A portfólió „Én és sorsom” rovatának feltöltését kérték. Tél", "Téli mulatságom"

Tájékoztatást nyújtunk apukáknak az „Ismétlés otthon” rovatban az élet témájában

Konzultáció apák számára „Ez az ártatlan élőhalott”

Vikonuvati napi módban jogosult a film fejlesztésére:

Jobbra „Egy sok”

Egy hópehely - sok hópehely, hóember, mellek, egy éves stb.

Helyes „Nevezze meg kedvesen”

Hópehely - hópehely, hópelyhek. Kula - táska, táskák. Com - mell, mell, mell... stb.

A bejárati folyosók ellenőrzésének joga

Mell a hóban – jak? -. (havas) Milyen arányok vannak a papírból? -.

Kuli zi skla – mi? -. (Sklans) Különböző színek aránya – mik ezek? -.

Jobb oldalon „Válaszd a jelet a tárgyhoz”

Yalinka (jak) – zöld, magas, illatos, bozontos, szúrós, bolyhos; Jak időjárás) -. , madarak (jakok) -

A „Szó felfedezésének” joga (a szótár aktiválásához)

Fehér, bolyhos, csillogó. (hó) Tüskés, szőrös, zöld. (yalinka) Édesgyökér, hideg, vershkov. (Fagyott) kár.

Jobbra "Give a bas"

Egy hópehely, két hópehely.

Vidd el a gyerekeket sétálni, ügyelve a felesleges tárgyakra. Beszéljen a „Tél és ezek a jelek” témáról.

Készítse elő munkáját gyermekével az új vírusok vizsgálatára-versenyére

OKTATÁSI TÉMA:

Világítási helyzetek: OS „Winter Region”

Podіi: Zagalnosadivsky projekt „Jóság fája” - olyan gyerekekkel, akik jó dolgokért öt csillagot gyűjtöttek, segítek barátaimnak leveleket ragasztani csoportunk jó fájához.

Szent:

Érdeklődési kör: szundikáló olvasmány az év témájáról: A. Fet „Anya, nézz ki az ablakon...”, Y. Akim „Az első hó”, I. Surikov „Winter”, N. Nekrasov „Frost the Voivode” („Nincs szél fúj az erdő felett...” a „Frost is the Red Bear” című dallal; V. Dahl mintája; álmos a nyugodt zene mellett; csoport az érdeklődési körnek „Plastinográfia” -, hogy a gyerekek megismerkedjenek a gyurmával történő díszítés új technológiájával.

Pedagógiai tevékenység meta: A télről, a természet évszakos változásairól alkotott fogalmak bővítése. Fogalmazzon nyilatkozatot a gyűjtés biztonságos viselkedéséről; vizsgálat előtti és kognitív érdeklődés a kísérleti tevékenységek során. Zárja be a hó és a jég erejével kapcsolatos ismereteket. Terjessze ki a szeretetet az őshonos természetre, az orosz télre.

A világítási központ felépítése: interaktív mező: illusztrációk, szépirodalmi, didaktikai anyagok, játékosok számára készült feladatok, prezentációk, rajzfilmek válogatása az élet témájában; Információs mező: Folytassa az új kártyák megismerését, amelyek a rezsim pillanatait és az OOD-t jelzik, színhez, számhoz rendelve az év napjait. A gyerekek szívesen tesznek jó dolgokat, és „sztárokkal” csinálnak dolgokat. A meglepetés dobozokban: egyedi tárgyak, mintakártyák (gyógyanyagból figura hajtogatása, sor folytatása geometrikus figurákkal, útvesztőben való eligazodást segítő), festmények a nyomat témájára épülve (festés a körvonalon túllépés nélkül), gyógyítás ragad (az ötlet mögé igurit hajtogat).

Új szavak bevezetése: táj, zavyazhe, krizhani hummocks, hungry, suvora.

Climax: hívjunk segítséget a csoport díszítésében - készítsünk egyszerre hópelyheket a gyerekekből; felkészülés a „Symbol of Rock 2018” versenykiállításra - vegye fel a kapcsolatot édesapjával, és kérjen segítséget a kiállítás megszervezéséhez; gyermekrobotok kiállítása „Tél-tél” témában; kvíz gyerekeknek „A tél rejtelmei”

Interakciók a sorkatonai családokkal: konzultáció apáknak „Téli kalendárium”, „Családi hagyományok”, „Tél” mappa (kiegészítések, parancsok, mondások a télről):

A tervet készítette: Lihota O.V.

Kilátás:

Előrenézet:

OKTATÁSI TÉMA: „Szia tél – tél. Hogy jön a tél?

Világítási helyzetek:OS "Téli táj"

Tárgyak: Zagalnosadivsky „Jóság fája” projekt - azokkal a gyerekekkel, akik öt pontot gyűjtöttek jó dolgokért, segítek barátaimnak leveleket rögzíteni csoportunk jóság fájához.

Szent:

Érdeklődési kör: Szunyókáló olvasmány az év témájáról:A. Fet „Anya, nézz az ablakból...”, Y. Akim „Első hó”,ÉN. Surikov „Winter”, N. Nekrasov „Frost the Voivode” („Nem a szél tombol az erdő felett...” a „Frost is the Red Bear” című dallal; V. Dahl mintájának bhakta; nyugodt zenére énekelve; csoport érdeklődési körök „Plasztinográfia” – ismertesse meg a gyerekekkel a gyurmával való díszítés új technológiáját.

Metapedagógiai tevékenység:Bővítse a természet téli és évszakos változásairól szóló fogalmakat. Fogalmazzon nyilatkozatot a gyűjtés biztonságos viselkedéséről; vizsgálat előtti és kognitív érdeklődés a kísérleti tevékenységek során. Zárja be a hó és a jég erejével kapcsolatos ismereteket. Terjessze ki a szeretetet az őshonos természetre, az orosz télre.

A világítási központ szervezése: interaktív mező:illusztrációk, szépirodalmi, didaktikai anyagok, játékosok számára készült feladatok, prezentációk, rajzfilmek válogatása az élet témájában;Információs mező:Folytassa az új kártyák megismerését, amelyek a rezsim pillanatait és az OOD-t jelzik, színhez, számhoz rendelve az év napjait. A gyerekek szívesen tesznek jó dolgokat, és „sztárokkal” csinálnak dolgokat. A meglepetés dobozokban: egyedi tárgyak, mintakártyák (gyógyanyagból figura hajtogatása, sor folytatása geometrikus figurákkal, útvesztőben való eligazodást segítő), festmények a nyomat témájára épülve (festés a körvonalon túllépés nélkül), gyógyítás ragad (az ötlet mögé igurit hajtogat).

Bevezetett új szavak:régió, hurmit, krizhani hummocks, éhes, suvora.

Climax szakasz: kérjen segítséget a csoport feldíszítéséhez - lásson egyszerre hópelyheket a gyerekektől; felkészülés a „Symbol of Rock 2018” versenykiállításra - vegye fel a kapcsolatot édesapjával, és kérjen segítséget a kiállítás megszervezéséhez; gyermekrobotok kiállítása „Tél-tél” témában; kvíz gyerekeknek „A tél rejtelmei”

Interakciók lábadozó családokkal: konzultáció apáknak „Téli kalendárium”, „Családi hagyományok”, „Tél” mappa (kiegészítések, rendelések, mondókák a télről):

Elkészítette a tervet: Lihota E.V.