年長のグループの精神活動の中心。 トレーナー向け相談会「グループの可動中心づくり」

テティアナ・シチェルビニナ

マアミのチャンター！ 私のページに来ていただけて嬉しいです！

私たち一人ひとりが、国家標準を世界に緊急に導入するよう努めています。 І 主なタスクの 1 つは、追加の補足の実装です。 子どもの言語発達。 1歳児として養子に迎えられた子どもの活動の成功は、子どもの成功にかかっていますが、権威や地位は子どもたちのパートナーシップにはなりません。

したがって、子供たちの適切な形成、その清潔さと正しさについて話す必要があります。 1つ 本格的な経済発展のための頭脳子供の安全 現像追加の主題の広い中間点

私たちのグループでは本格的な 可動式の子供向け装飾ブックセンターの開発, クリエイティブな創造性のセンター、これにより、新入社員は個別に働くことができます。

子供たちも私も給料をもらいたかった 言語の発達あなたの濡れた小さな本の中に。

小さな本の制作に取り組むのは、本当に楽しいです。 ディティーニの花:

ふりかけ 発達未就学児の創造性。

- 意識を育む, 心に余裕があり、運動能力が優れています。

アイデアを実装するための作業の計画、結果と成果の転送、および必要に応じて元のアイデアの調整に重点が置かれます。

創造的な活動の結果として、子供たちは特別な成果を達成するために努力します。 その結果は、子供の創造性の最初で最も重要な段階となります。

小さな本を作ることは、たとえそれが自分の手で作られたものであっても、子供たちにとってはさらに適切です。 少年たちの自尊心のレベルは高まりました。 このようなロボット システムは、子供たちをより深く理解し、創造的な可能性を解き放つのに役立ちます。 そして、父親、父親たちは、埋もれた子供たちと同じように、満足して、自分たちが作った小さな本から自分たちの運命を奪い取るのです。

子どもたちは、なぞなぞを使った自分の本を作りたいと本気で考えていました。 そして私たちはキノコに関する謎に創造力を費やしました。 子どもたちは、父親からヒントを引き出し、なぞなぞが書かれた文章を選びました。 こうして私たちの最初の小さな本「キノコのなぞなぞ」が誕生しました。

最初のページには本の交換についての情報がありました。

次に、小さな子供たちの推測の話が続きました。 例えば: マカロワ アンジェリーナ コレクション ポルチーニ:

そして、同じ種類の友人のために「果物についてのなぞなぞ」という小さな本が現れました。 子どもたちは父親と一緒になぞなぞに挑戦し、活発なグループで答えを出しました。

父親たちは、本の最初の面を開いた小さな子供たちを見て驚いたかもしれません。

3冊目の本を作りました 複雑にする: 子どもたちはヒントを引き出し、自分たちでなぞなぞを考え、最大の距離を書き留め、大人と一緒に見ました。 今、私たちの 中心もう一つ - 3番目のヴラスナ本マレチャ「野菜についてのなぞなぞ」。

私たちは 4 冊目の本の作成にさらに取り組みました。 この本は「私たちの最愛の子供たち」と呼ばれ、子供たちの物語と、父親が私たちにくれた家族のアルバムからの写真が含まれています。

アルテム・ゴルシコフの友人コールについてのスピーチ。 このテーマは、ソーとの友情、彼が何と奇跡的な人物であるかについて、とても愛を込めて語っていました。

パーシャ・トルストフは、愛するガルマータについての物語を書きました。

カリーナ・フェドゥロワさんはすでにバギラという名前の猫を愛しており、彼の名前をすべて知っています。

ソフィア・ロシュコワさんは、祖母とどうやって暮らすべきか迷っています。

エヴェリーナ・モネトヴァは、一緒に遊んだり散歩したりするのが大好きな愛犬について書いています。

満足感から、ヤロスラフ・シルショフは自分の美しいマンコについて知りました。

ウリヤナ・ザカシチコワさんは、愛する父セルジュさんからみんなを知っていた。

チョルノブロワ・ダーシャは、時々噛んだり、うんざりしたりするバーシックを愛しています。

私たちの小さな本は、どんな種類の子供たちも驚かせることができるように警察に保管されています。

そして、男の子はしばしばこれらの本を手に取り、最も優れた、最も役立つ本を推測します。

子どもたちは自分たちの本に夢中になり、必要な資料を集めて、私たちが簡単に実行できる新しいアイデアを考え出しました。 そして父と私は、最高の小さな家族向けの本を競うコンテストを企画していました。 収容所は解体され、迫りくる運命を前にして荷物はいっぱいになった。

全員が素晴らしい宝物に取り組み始め、子供たちは父親と一緒に競争に向けて小さな本を準備するために夜を過ごした様子を話しています。

見てくださった皆様、ありがとうございました！ 幸運と楽観主義を！

このトピックに関する出版物:

連邦州保健サービスの文脈における、子どもの発達と就学前児童の特性との相互関係の特殊性 Trunilina Olena Mikolaivna 教師 - 言語聴覚士 DBDOU DNZ No. 19 サンクトペテルブルクのヴァシレオストリフスキー地区 レポート トピック: 「特殊性。

FGZS を促進することを念頭に置いた未就学児の特性の直接的な展開としての認知的事前学習活動「子どもの前で、明るい光の下で開いて洗ってください。しかし、人生の衣服が明るい色で満たされるように開いてください。 それを奪ってください。

開発従事者向け相談「高齢者集団の精神発達センターの代替は連邦州保健局と連携している」主題の発達環境を組織化する可能性: 空間の変容は、主題の空間環境を変える可能性を伝えます。

円卓会議「連邦州教育基準の規制に基づいてドネツク保健システムの照明プロセスを更新する」。円卓会議「連邦州教育基準の規制に基づいてドネツク保健システムの照明プロセスを更新する」。 MKDOUこども幼稚園第2園です。 ヴィホヴァテル: スクリャレンコ Z.V. 目的:。

小さな形式の民間伝承は、連邦州教育基準の開発のための就学前年齢の子供たちの発達に直接関係しています。 FGT から幼児教育の連邦州教育基準への移行中に、プログラムを置き換えることで、特性、動機、能力の発達を確実にすることができます。

未就学児の発達においては、子どもの精神活動を刺激する2つのセンターを組織する必要があります。 目的を持った文学中心（ブックポケット）と可動開発の中心。

本棚に入る文学作品は、ジャンル、テーマ、場所が異なる必要があります。

地域センターは文学センターの隣にあり、文学センターで本を読むことで得られる子どもたちの活発な活動からもその大切さが伝わってきます。

経済発展の中心地には、子供の位置を変えるのに十分な自由な場所が必要です。背中や棚の上に座ったり、緩いゲームのプロット中にさまざまな方向に座ったり、テーブルに座ったりするのに十分です。 . ゲームの主な範囲 この部屋にはソフトカバーがあり、その中に柔らかい家具とソフトモジュールが配置され、そこから一貫した遊びとコミュニケーション状況を作成するためのプレイエリアが構築され、そのプロセスでコミュニケーションが発達します。多くの比喩的な言葉が期待されていました。 このように、人形のパンの置き換えは、さまざまな陰謀を教えるゲームの状況に似ています。 プロット教訓的なゲームのインスタレーションは、子供がアクセスできる場所に保管できます。つまり、幼い年齢の子供がアクセスできる特別なラック、引き出し、就学前の年齢の子供向けの特徴的な象徴的な画像が入ったボックスです。 これらのゲームには、「おもちゃ屋」、「羊屋」、「楽しい動物園」、「薬局」、「郵便局」、「学用品店」、「赤ちゃんの日」などがあります。

どの年齢のグループでも、精神的発達の中心に演劇的なゲームのための小さな場所が組織されています。 フィンガー シアター、ミトン シアター、パペット シアター、キューブ シアター、テーブル シアター、スタンド シアター、劇化ゲーム用の衣装を備えたディレクターズ ゲームのための場所があります。 演劇ゲームの場合は、さまざまな人形、舞台人形、人形、木、川などの平面画像が選択されます。 物語やゲームの状況を表現するために、表面にカーペットやフランネログラフが使用されます。 このような問題には、プロモの文法的および語彙的様式の形成、プロモの音文化の発展、メロディックイントネーション面の発展が含まれます。

Movny Rosvitka PID Robotiの中心にいる若い人、中程度の痛みを伴うdoshkiynyの傷は、教訓的なマテリ、映画の語彙面の敗者、語彙の公式化者に対する獣ビルシュの敬意であることが推奨されています。モレニアの無線構造。

以下のキットが使用される対象者:

おもちゃ (教訓的、比喩的な、おもちゃのセット),

基本的な語彙トピックに関する主題の写真とリーフレット （「キノコ」、「リカルスキー・ロズリニー」、「子どもの友達」、「彼らは誰？」、「飼い鳥」、「野生の生き物」、「音楽動物」、「森の獣たち」、「冬がやってくる」 )、「In World of Creatures」、「Creatures of the Night」、「Birds Are Around Us」、「Birds Follow」など),

別の種類の宝くじ （「家畜・鳥類」、「野生の生き物」、「植物くじ」、「動物くじ」、「たのしいくじ」、「ロト第4言語」、「音くじ」など）,

O. S. ソロヴィヨヴィのアルバム （「正しく話してください」）、子供たちに正しい音を教えるための写真など。

中学校および高等学校の幼稚園におけるセンターの義務的な要素は、子供向けのなぞなぞのアルバム、子供向けのおとぎ話の本、文学的英雄の肖像画、プロジェクトの過程での子供たちの学習など、創造的な活動の結果です。私たちの活動、本、アルバムは次のとおりです。これは、子どもたちの創造的な表現を活性化し、言語を適切に活用するための優れた方法です。子どもたちが「声を出し」、テキストを作成し、ビコリストやさまざまな種類のプロモーションを行うことができます。

幼い就学前の年齢

開発された言語の資料

1. グループ化するための写真のセット。グループごとに最大 4 ～ 6 枚: 家畜、野生動物、子供がいる動物、鳥、魚、木、果物、野菜、果物、食品、衣類、食器、家具、交通機関、家庭アイテム。
2. さまざまな標識 (そのように識別される) の背後にある連続グループ化のための対象写真のセット。
3. 一連の出来事 (ストーリーテリング、社会的状況) を確立するための 3 ～ 4 枚の一連の写真。
4. 4 つの一連の写真: ドビ (私たちに最も近い人々の活動) の一部。
5. 4枚の写真シリーズ：運命への時間（自然と人々の季節の活動）。
6. 大判の主題写真（さまざまなテーマ、子供に近いもの - カズコフ、ソシオブトヴォ）

就学前中学年

開発された言語の資料

1. グループ化して整理するための写真のセット (グループごとに最大 8 ～ 10 枚): 動物、鳥、魚、蚊、植物、食品、衣類、家具、家庭用品、交通機関、職業、家庭用品など。
   2. 6 ～ 8 パーツの「ロト」タイプの絵のセット。
   3. デート（デート）用の男性の写真のセット: 違い（外見）、好意（変化の裏側）を見つけます。
   4. 1 ～ 2 文字によるランク付け用のタブレットとカードを設定します (論理テーブル)。
   5. 異なる標識 (2 ～ 3) の後ろに一貫して同時にグループ化するための対象画像のセット (指定、色、サイズ)。
   6. 一連の物語 (物語、社会的状況、文学的主題) を確立するための一連の写真 (各 4 ～ 6 枚)。
   7. 一連の写真「運命へ」（季節の出来事と人々の活動）。
   8. さまざまなテーマ、素晴らしい、さまざまな形式の主題写真。
   9. プロット図付きの分割 (折りたたみ) 立方体 (6 ～ 8 個の部分)。
   10. さまざまなプロットの小さなこと（6〜8部分）。
   11.分割された輪郭の小さなもの（4〜6つの要素）。
   12.文字付き立方体のセット。
   13. オブジェクトの画像からのカードのセット。それに名前を付けます。

就学前上級年齢

1. 適切な生理学的運動を学ぶためのガイド（トレーニングマシン、「ミルニー・ブルバシキ」、インフレータブルおもちゃ）。
2. 音声および倉庫の分析および合成、音声の分析および合成のための材料（各種チップまたは磁石）。
3. 精神分析をじっくり学べる遊び（「ロトロト」「音の場の価値」「言葉選び」「音のランス」など）。
4. 完璧な文法調和を目指してプレイしてください。

• 「愛情を込めて名前をつけてください」
• 「一富、一富」
• 「二つの単語を組み合わせて」
• 「あなたの言葉を聞かせてください」

1. 語彙ストックの明確化、充実、活性化。

• 「ボールを投げて、それをクリーチャーと呼んでください」
• 「誰が何をするの？」
• 「暑い～寒い」

就学前年齢の高学年の子供たちと協力する場合、子供たちが読み書きを始める前に準備する際の補助具やデモンストレーション教材の利用可能性に加えて、特別な敬意が払われます。 これらは次のとおりです。

• とてもクールなアベトカ。
• 写真で見るアベトカ。
• 教訓ゲーム「文字による文学」、
• 教訓ゲーム「33人の英雄」、
• 教訓ゲーム「スマートフォン」、
• 赤ちゃんと一緒に読み書きを学ぶためのテーブル。
• サウンドライン。
• 教科書「読み書き能力」一式 (著者 N.V. ドゥロヴァ).
• 教材「読み書きの集い」 (著者 N.V. Durova、L.N. Nevska).
• 幼稚園向けの科学と教訓のハンドブック「Sounding Word」 (著者 G.A. トゥマコワ)たーいん。

就学前の子供の読み書き能力の開発のためのコンピュータープログラム。

私たちは言語療法グループで活動しているので、精神発達の中枢を奪うことはできませんでした。

私たちのセンターには、さまざまなタイプのゲームの権利、エクササイズ、治療、クレンジングのほか、活力の儀式、リラクゼーションと自己調整の権利、関節運動と指の体操、動的および運動学的権利、体操、糸巻きなどの大きなカードインデックスがあります。 、ヘアピース、テニスボールの箱

公民館全体が目標と統一に向けて同じ姿勢で取り組むよう、私たちは懸命に取り組みました。 将来:

• 子供のスピーキングスキル、聴覚能力、敬意、記憶力、論理性、注意力、創造性を発達させます。
• 語彙のストックを増やし、新しく馴染みのある単語を独立した言語で活性化します。
• モノローグ、対話、つながりのあるスピーチを読みます。
• 独立性、関心、情熱を示し、正しく、明確に、論理的に話します。
• 動きの領域（発声、摩擦、調音運動スキル）、さまざまなゲーム状況の外観の感情的認識、コントロールに統合します。
• エクストラ ライトに関するステートメントを閉じて展開します。

私たちはとても尊敬しています 指を持つイゴール：最も適切なマッサージ、つまり指を丸めたり伸ばしたりすることは、若返りのプロセスを倍増させます。さまざまなマッサージャーであるポティシュカを選択すると、子供たちのお風呂や悪質な指遊びに大きな関心を呼び起こします。

家庭内や子どもたちとの自主活動では私たちは勝利を収めています 腕の機械体操（別名パッシブマッサージ）。 受動的マッサージは、硬くて柔らかい歯ブラシ、フォームブラシ、柔らかいボールととげのあるボールなど、さまざまな対照的な方法の使用に基づいています。 子供は腕の内側に沿ってブラシから肘まで歯ブラシを前後に動かし、それから柔らかい鉛筆を使って同じものをこすります。 したがって、手の感度は対照的に最適化されます。 子どもたちは次のようなゲームをします。「私があなたの手に何を描いたか当ててください。」「私は結局何ができましたか？」

また、家族や独立した活動では、「魅力的なキリムキ」や「ドライプール」が広く使用されており、プラスチック製の洗面器から集められたさまざまなポッド（またはプラグ）のセットです。いつでも子供を識別できます。数えると、新しいものが見つかります。腐った気分、そうでない場合は、心配するのが多すぎる場合、あなたには何もすることがないためです。

男の子たちは次のゲームをします：「お風呂」、「素敵な物体」、「色を探す」、「大きさを測る」、「チナミストドフシ」、「誰が赤い色のヘビを見つけるだろう」など。 これらのゲームはすべて、背中と肩帯の筋肉をリラックスさせ、敏捷性、敬意、手の細かい運動能力を養うため、ストレスがかかります。

これを念頭に置いて、右側のゲーム「Popelushka」については勝利しました。 さまざまな瓶には、そば、米、エンドウ豆、クワスなどのシリアルが入っています。 すべてを1つの容器に注ぎ、子供たちはそれを自分の瓶に入れます。

言語の受信機、受信機との折り畳まれたスピーチ、および外国語に精通するために、オープンスペースでの方向付けのために、私たちは鳥と首をvikorystvuvatします。

就学前高学年の子供たちは、音の分析や単語の合成の発達に困難を抱えていることがよくあります。 そして、私たちの学習センターには、サウンドブック、言語療法キューブ、サウンドモデル、文字ブロックなどの補助具があります。

「Ezhachka」または「Cactus」の追加音声モデルを使用して、子供たちはさまざまな単語（たとえば、「ケシ」、「キツネ」、「ツィブリャ」、「ブディノチョク」、または別の単語）の音分析を作成し始めます。緑、赤、青の色、タスクの意味から始まり、言葉で聞こえます。 この方法では、ヴィコリスティック法と、ドレイン、スポットからのプラグ、およびピペットの図を使用します。

文字と言語療法キューブの助けを借りて、子供たちは与えられた音で単語を推測し、単語を形成し始めます。

記述的なデータを作成するには、アルゴリズムとサポート カードが広く使用されています。

これらすべてのゲームをプレイするゴロヴニー氏は、罪深いゲームはストレスなく簡単に解決でき、罪深いゲームはポジティブな感情を呼び起こし、喜びと満足感をもたらすことを忘れていません。

クリット・ラリサ・ユリエヴナ、言語療法グループのセラピスト、
フロロヴァ・イリーナ・アナトリエヴナ、教師言語療法士、
NDOU「Children's Garden No. 139」VAT「RZ」、ペルミ地下鉄駅

ナタリア・トゥクマコワ

*ザブダーニャ:

子どもたちの思考の発達から包括的なテーマ計画までの活動を活性化します。

自立した個人の能力の確保 モブレネヴィ子供の活動。

子どもたちに快適な生活を提供する 私たちの反応;

可動システムにおける研究と実験の能力を確保する。

子どもの適切な洗濯を心がける能力を養う。

*メタウェイクアップ 可動現像ミドル:

就学前年齢での言語発達を確実にするための要素を子供たちに浸透させる

DHS の主要な暗所照明プログラムを、養育者と子供、父親との交流に置き換える支援の提供。

*日常的な関連性 可動現像ミドル:

連邦州教育基準に基づいて、私たちは自分たちの教育をしたいと考えています。 子供たち: 肉体的に執念深く、飲みやすい、 アクティブ、感情的に敏感で、吐き出す方法に触発され、独自の行動を作成し、知的で特別なタスクを作成します (問題)年齢的には十分です。

* 今日の子供たちは睡眠習慣に困難を抱えているため、テレビ、コンピューター、短い電話が、年上の子供たちや同じ年の子供たちと仲良く眠る代わりに使われています。 成長した、 懸命に働く生活のペースを速め、子供たちをあまり尊重しなくなった

* モブノゴセンターテーマ開発 予定:

言語の語彙的および文法的側面の発達のために、特定の語彙トピックに関する言い換え、口頭ゲーム、練習用の件名とプロットの写真を含むフォルダーが追加されました。 これには、言語の発達、豊富な光、広々とした方向性、注意力、そして注意力についての理解の拡大が含まれます。

私たちは教師たちと一緒に、この主題を豊かにし、コアを開発し、創造的なものを作りたいと考えました。 モブニーセンター.

※調音体操の音声・画像素材の修正用、個人作品用の鏡、調音権付き作品アルバムおよび類似の写真、調音新体操用童話アルバム、アルバム

※読み書きを始める前の準備として発行 センターにはマグネットボードが付いています、色分けされたマグネットがセットになったマグネットバッグ。 折り畳まれた通信をサポートする回路もあります。 中心工場生産用の設備や独自に作成した新しいゲーム用の設備 手: 「わたし、わたし、わたし、わたし」, 「平日のロズシリリ」, 「陽気な芋虫」, 「倉庫年」たーいん。

* 教訓グラ「わたし、わたし、わたし、わたし」.

目的：名義貸しを活用するフォーメーション

ザブダーニャ:

もっと入手してください 子供の語彙力の活性化.

言語の文法構造を改善します。

敬意、記憶力、精神的スキル、細かい運動能力、スピーチを養います。

ヴィク: このゲームは 4 歳から 7 歳までの子供を対象としており、最大 4 人でプレイできます。

* モヴナ・グラ「平日のロズシリリ」

ツィルグリ：名前とその番号を記載する必要があります (用語の命名なし).

ザブダーニャ・グリ: 正しい数の第三者を正しい子供の名前に導きます。 言語、敬意、思考、運動能力の発達を受け入れます。

1歳児を担当するVikhovuvatの活動。

ヴィク: このゲームは 5 ～ 7 歳の子供を対象としており、最大 4 人でプレイできます。

* 教訓グラ「倉庫に在庫を入れる」

vikorystは個人的に グループ活動で.

目的: 収納文字を利用したスマート折りたたみの開発

ザブダーニャ: 文字を正しい順序で取り出し、倉庫を読むための単語を考え出します

ヴィク：石5～6個。

*グラ レチェトフラワー.

目標: 単語の中の特定の音の明瞭さや存在を識別する子供の心を発達させ、単語の中の音の位置と音の性質（硬さ、柔らかさ、音の数を識別する心を開発する）を識別します。単語で折りたたむ、閉じる 記憶の中で唾を吐き、主要な色の名前を正しく言い、細かい運動能力を発達させます

ヴィク: 5～7個の石

* Lepbooks のすべてのコンポーネントを表すマテリアル 通信システム。 これにより、ゲーム形式でいつでも語彙トピックの学習、音声の開発と自動化、音韻分析と合成の機能、単語の倉庫構造の開発、一貫した音声の開発が可能になります。

敬意を持っていただきありがとうございます!

このトピックに関する出版物:

未就学児の社会活動の発展としての民俗学 R.K.チュグネコワ<<Язык-это летопись истории народа>>前に。 D. ウシンスキー 偉大な教師 K. D. ウシンスキー ヴヴァザフ:<<. воспитание,если.

多動性の幼児に対する砂療法の有効性 K・D・ウシンスキーはこう書いている：「子供たちにとって最も美しいおもちゃは砂浴びだ！」 砂は不思議な物質で、砂は乾いていても軽くても舐められるものもあります。

自己教育プログラム: 「未就学児の身体活動の発達」。自己啓発プログラムのテーマ：「就学前の子どもの身体活動の発達」（2014 年春～2017 年初頭） 1. 関連性。 奥深い。

未就学児の認知・精神活動の発達は、デザインとフォローアップ活動を通じて行われます。未就学児の認知的精神的活動の発達は、プロジェクトベースの活動を通じて開発されます。 認知音声の発達。

情報通信技術の活用による子どもたちの社会活動の発展残りの時間では、就学前教育に関する追加の連邦州教育基準に関連して、未就学児は大きな変化を経験しています。 幼稚園の工作の練習。

演劇の助けを借りた未就学児の身体活動の発達「演劇の助けを借りた未就学児の身体活動の発達」（はじめに） 私の子供時代は最も重要なものの一つです。

vikhovatel DNZの作業に先立って。 ゴヴォルシャは研修グループの教育開発の中心地です

手の動きと指の細かい運動能力を開発するために、当グループではさまざまなエクササイズ マシンを用意しています。
- マイル電球;
- 風が冷たくなる。
- スルタンとディカンニャのための運動器具。