Найбільш поширений образ революції... має кілька основних складових: насильство, новизну та загальність змін. Ці ознаки застосовуються рівною мірою до революційного процесу, до його причин і наслідків.

Революція характеризується як найінтенсивніший, насильницький і усвідомлений процес із усіх соціальних рухів. У ній бачать граничне вираження вільної волі та глибоких почуттів, прояв неабияких організаційних здібностей та високої ідеології соціального протесту.

Прийнято вважати, що передумовами революцій стають фундаментальні соціальні аномалії або кричущі прояви несправедливості, поєднання боротьби між елітами з глибшими соціальними чинниками, подібними до класової боротьби, залучення до соціального руху великих суспільних груп та їх політична організація.

Результати революції видаються багатосторонніми. По-перше, це насильницька зміна існуючого політичного режиму... По-друге, заміна нездатної правлячої еліти чи правлячого класу іншими.

По-третє, далекосяжні зміни в усіх інституційних сферах, насамперед у економіці та класових відносинах, - зміни, спрямовані на модернізацію більшості аспектів соціального життя, на економічний розвиток та індустріалізацію, централізацію та розширення кола учасників політичного процесу. По-четверте, радикальний розрив із минулим... Вважаю, по-п'яте, що революції здійснюють не лише інституційні та організаційні перетворення, а й вносять зміни до моральності та виховання.

Пояснення.

У відповіді вказуються такі риси революції, як

Інтенсивність процесу

Насильницький характер

Пояснення.

1) У відповіді називаються передумови революції:

Кричущі прояви соціальної несправедливості;

Фундаментальні соціальні аномалії;

Класова боротьба;

Поява політичних організацій.

2) У відповіді розкривається сенс поняття реформа, наприклад: реформа - зміни, які ініціюються державною владою, що зачіпають, як правило, тільки одну зі сфер суспільного життя і не змінюють фундаментальні основи суспільного ладу.

Які ознаки революції? Які з них можна зарахувати і до реформи? На прикладі будь-якої реформи проілюструйте цю ознаку. Приклад має бути розгорнутим.

Пояснення.

1) У відповіді наводяться ознаки революції:

Насильство;

Новизна;

Загальність.

2) Вказується, що з реформою революцію ріднить новизна.

3) Наведено приклад: у ході реформи у сфері освіти в Росії була введена нова форма атестації учнів та вступних іспитів до ВНЗ – ЄДІ.

Пояснення.

1) У правильній відповіді встановлено такі відповідності:

Зміни політичного режиму – політична сфера;

Здійснення індустріалізації – економічна сфера;

Зміни у класових відносинах – соціальна сфера;

Зміни у моральності та вихованні – духовна сфера.

2) У відповіді робиться висновок, що результати революції підтверджують таку її ознаку, як загальність змін.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

На темпи зростання і дозрівання впливають образ життя людини, що формується, способи діяльності - ігрової, спортивної, навчальної, - трудова та суспільна поведінка, гігієнічні умови режиму життя, харчування, сну та неспання, тісно пов'язані зі статусом особистості, наявність або відсутність стресорів, найголовнішими у тому числі є конфліктні ситуації тощо. буд. Усі ці чинники мають значення як самі собою як моменти становлення особистості суб'єкта, а й як сили, що впливають на органічний розвиток людини у певні моменти його онтогенезу. Як детермінантів цього розвитку вони відіграють роль стимуляторів (що сприяють процесам зростання і дозрівання) або, навпаки, стресорів і депресорів (що затримують, навіть перекручують ці процеси), а в ряді випадків - каталізаторів (що прискорюють дію інших факторів, у тому числі і фізико- хімічних, на ці процеси)<...>

Дуже важливим напрямом впливу життєвого шляху (біографії) людини на його онтогенетичну еволюцію є дедалі більша індивідуалізація цієї еволюції. Справа в тому, що вікова мінливість дедалі більше опосередковується індивідуальною мінливістю. Значення індивідуально-типових особливостей людини збільшується в середні та пізні фази людського життя. Характерологічні особливості, спеціальні здібності та рівень загальної обдарованості впливають на той чи інший напрямок розвитку життєдіяльності людини та на її властивості (життєздатність, працездатність, працездатність). Постійна розумова діяльність, висока соціальна активність, праця та творчість - фактори, що протистоять інволюційним процесам, що регулюють перебіг органічного розвитку.

Б. Г. Ананьєв. Людина як предмет пізнання

Назвіть будь-які чотири фактори органічного розвитку людини, виділені автором.

Пояснення.

1) спосіб життя людини, що формується;

2) способи його діяльності - ігровий, спор-. тивної, навчальної;

3) трудова та суспільна поведінка;

4) гігієнічні умови режиму життя, харчування, сну та неспання;

5) наявність чи відсутність стресорів;

6) розумову діяльність;

7) соціальну активність;

8) праця та творчість.

Як виділені чинники розвитку, на думку автора, можуть впливати на людину? Вкажіть три можливі їхні ролі. Спираючись на суспільствознавчі знання, поясніть сенс поняття «особистість».

Пояснення.

1. Відповідь має містити вказівку на те, що виділені фактори можуть відігравати роль

1) стимуляторів (що сприяють процесам зростання та дозрівання),

2) стресорів і депресорів (затримують; навіть перекручують ці процеси),

3) каталізаторів (що прискорюють дію інших факторів, у тому числі фізико-хімічних).

2. Розкрито зміст поняття особистість, наприклад: особистість - індивід як активний учасник соціальних відносин, що володіє сукупністю соціально значущих якостей та рольовим набором.

Автор стверджує, що: «Характерологічні особливості, спеціальні здібності та рівень загальної обдарованості впливають на той чи інший напрямок розвитку життєдіяльності людини та на її властивості (життєздатність, працездатність, працездатність)». Проілюструйте конкретними прикладами, як кожен із даних факторів впливає на розвиток людини та її властивості. Усього вкажіть три фактори та три розгорнуті приклади.

Пояснення.

Вказані фактори та конкретні приклади:

1) характерологічні особливості. Наприклад, Іван з дитинства мав флегматичний темперамент, спокійний характер, це багато в чому визначило його інтерес до шахів, які стали його захопленням протягом усього життя.

2) спеціальні здібності. Наприклад, Семен від народження мав гарний голос, він став займатися вокалом, що допомогло зробити йому кар'єру співака.

3) індивідуальний рівень загальної обдарованості. Галина з дитинства була інтелектуально обдарованою дитиною, багато часу присвячувала додатковим заняттям, у результаті у неї виробилася висока працездатність, вона стала дуже цінним і шановним співробітником великої фірми.

Пояснення.

В обґрунтування можуть бути наведені такі аргументи:

1) Часті конфлікти (сімейні, у шкільництві) можуть призвести до формування агресивної поведінки у підлітка;

2) Конфлікт, учасником або свідком якого стала людина в ранньому дитинстві, може сформувати у нього фобії або комплекси, які залишаться у нього на все життя;

3) Завдяки участі у конфліктах людина вчиться відстоювати свою позицію, шукати виходи зі складної ситуації, приймати відповідальні рішення.

Спираючись на знання суспільствознавчого курсу та соціальний досвід, підтвердіть справедливість твердження автора: «Без самооцінки важко чи навіть неможливо самовизначитись у житті». Вкажіть будь-які три життєві ситуації та дайте пояснення до кожної з них, у чому полягає важливість адекватної самооцінки.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

«Самосвідомість – не лише пізнання себе, а й відоме ставлення до себе: до своїх якостей та станів, можливостей, фізичних та духовних сил, тобто самооцінка.

Людина як особистість – самооцінююча істота. Без самооцінки важко чи навіть неможливо самовизначитися у житті. Вірна самооцінка передбачає критичне ставлення до себе, постійне примірювання своїх можливостей до вимог, що пред'являються життям, вміння самостійно ставити перед собою здійсненні цілі, суворо оцінювати перебіг своєї думки та її результати, піддавати ретельній перевірці здогади, що висуваються, вдумливо зважувати всі докази «за» і «проти». », відмовлятися від невиправданих гіпотез та версій<...>

Вірна самооцінка підтримує гідність людини і дає їй моральне задоволення. Адекватне чи неадекватне ставлення до себе веде або до гармонійності духу, що забезпечує розумну впевненість у собі, або до постійного конфлікту, який іноді доводить людину до невротичного стану. Максимально адекватне ставлення до себе – найвищий рівень самооцінки».

А.Г. Спіркін.

Свідомість та самосвідомість

Які дві складові самосвідомості називає автор?

Пояснення.

Повинні бути зазначені такі складові самосвідомості:

1) пізнання себе;

2) ставлення до себе (до своїх якостей та станів, можливостей, фізичних та духовних сил).

Пояснення.

У відповіді має бути

2) Наведено пояснення на основі тексту:

Самооцінка та самопізнання разом становлять самосвідомість особистості.

3) Розкрито сенс поняття особистість, наприклад:

Особистість - індивід як активний учасник соціальних відносин, що володіє сукупністю соціально значущих якостей та рольовим набором.

Спираючись на текст та особистий досвід, назвіть будь-які три прояви впливу низької самооцінки на життя людини.

Пояснення.

У відповіді можуть бути названі такі прояви цього впливу, наприклад:

1) низька самооцінка не дозволяє підтримувати гідність людини у її власних очах;

2) низька самооцінка призводить до невпевненої поведінки людини у різних ситуаціях;

3) низька самооцінка призводить до невротичних реакцій (закомплексованості, незадоволеності собою, озлобленості на інших людей, заздрості тощо).

Можуть бути названі інші прояви.

Пояснення.

Можуть бути подані описи таких ситуацій, наприклад:

1) вибір професії (чим адекватніша самооцінка, тим вдаліше професійне самовизначення);

2) вибір шляху освіти (чим правильніша оцінка своїх здібностей і можливостей, тим успішніший вибір та його результат);

3) вибір способів (стилю) взаємодії з оточуючими (чим правильніша оцінка своїх особистісних якостей, чим вимогливіше і критичніше ставлення до себе, тим успішніше складаються відносини з оточуючими);

4) вибір чоловіка чи дружини (що адекватніше самооцінка, то вірніше моделювання своїх відносин із обранцем чи обраницею).

Можуть бути дані описи та інших ситуацій, що ілюструють важливість самооцінки для особистості.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

Людина неспроможна існувати у світі, не навчившись у ньому орієнтуватися. Орієнтація залежить від здатності людей адекватно осягати світ, співвідносячи знання про світ та знання про себе. Тому питання пізнання є одним із найбільш філософських.

Пізнання у першому наближенні можна визначити як сукупність процесів, що забезпечують людині можливість отримувати, переробляти та використовувати інформацію про світ і себе.

Ті явища чи процеси, куди спрямовано пізнавальна активність людей, прийнято називати об'єктом пізнання. Той, хто здійснює пізнавальну діяльність, набуває статусу суб'єкта пізнання. Суб'єктом пізнання може бути індивід, група, суспільство загалом.

Таким чином, пізнання - це специфічна форма взаємодії суб'єкта та об'єкта пізнання, кінцевою метою якого є отримання істини, що забезпечує освоєння об'єкта з урахуванням потреб суб'єкта...

Звідси необхідність дослідити механізм взаємозв'язку, який виникає між суб'єктом, що отримує знання, і об'єктом як джерелом знання, між суб'єктом і знанням, між знанням і об'єктом...

Під час розгляду проблеми взаємозв'язку між суб'єктом та знанням виникає комплекс питань. Частково вони виникають у зв'язку з освоєнням суб'єктом вже напрацьованого знання (монографії, схеми, формули, таблиці тощо). Освоєння готового знання має власну специфіку, і остання задає суб'єкту пізнання свої «правила гри».

Крім того, стосовно між суб'єктом та знанням виникає проблема оцінки знань з боку суб'єкта, визначення їх адекватності, повноти, достатності для вирішення конкретної проблемної ситуації.

І нарешті, є свої проблеми і щодо між знанням та об'єктом як джерелом цього знання. Це питання істини знання, її критерію. Будь-яке знання завжди є знання про конкретний об'єкт. У зв'язку з цим виникає питання щодо достатності підстав для здійснення переходу від «неясного» сприйняття об'єкта до раціональних висновків щодо об'єкта, перехід від суб'єктивного до об'єктивного.

(І,І, Калькою, Ю.А. Сандулов)

Вкажіть два визначення знання, які дають автори.

Пояснення.

Правильна відповідь має містити такі визначення:

1) сукупність процесів, що забезпечують людині можливість отримувати, переробляти та використовувати інформацію про світ і про себе;

2) специфічна форма взаємодії суб'єкта та об'єкта пізнання, кінцевою метою якого є отримання істини, що забезпечує освоєння об'єкта з урахуванням потреб суб'єкта.

Пояснення.

У правильній відповіді мають бути наведені такі елементи:

1) Визначення: той, хто здійснює пізнавальну діяльність, набуває статусу суб'єкта пізнання;

2) Названі суб'єкти пізнання: індивід, група, суспільство загалом.

3) Пояснено сенс поняття, наприклад: істина - знання, які об'єктивно відповідають предмету пізнання.

Які два аспекти зв'язку суб'єкта та знання виділяють автори? Проілюструйте прикладом кожен із них.

Пояснення.

1) два аспекти зв'язку:

Освоєння суб'єктом вже напрацьованого (готового) знання та оцінка знань з боку суб'єкта;

Визначення їх достатності на вирішення конкретної проблеми.

2) приклади, припустимо:

Школяр вивчає відкриті Ньютоном закони (освоєння суб'єктом вже напрацьованого (готового) знання та оцінка знань із боку суб'єкта);

Учні проводять досліди з вирощування рослин, навіщо кожному етапі вони визначають, які знання їм необхідні і достатні (визначення їх достатності на вирішення конкретної проблеми).

Можуть бути наведені інші приклади.

Пояснення.

У правильній відповіді можуть бути наведені критерії:

1) загальна практика (той чи інший вид пізнання має як критерій істини відповідну саме йому форму практики: звичайна практика, спостереження, експеримент і т. д.);

2) формально-логічний критерій (застосовується в тих умовах, коли немає можливості спертися на практику; наприклад, виявлення логічних протиріч у математичних міркуваннях);

3) несуперечність тим знанням, чия істинність встановлена.

Можуть бути наведені критерії істини інших формулюваннях.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

Спосіб виробництва матеріальних благ є основним критерієм соціального прогресу. Але цей критерій швидше має економічний характер, ніж загальносоціальний. Як філософського критерію виступає людина, точніше, становище людини в суспільстві.

Рух людського суспільства наперед не є самоціллю. Перехід від однієї формації до іншої відбувається через соціальну революцію, метою якої є ліквідація старих віджилих форм виробничих відносин, створення необхідних умов розвитку індивідуальних здібностей кожного члена суспільства. Будь-яка революція<...>з певними відхиленнями, пов'язаними з різними соціальними, політичними, економічними, класовими і т. д. умовами, і в залежності від розв'язуваних нею завдань ставить у центр уваги проблему людини. Власне, соціальні революції відбуваються в ім'я людини.

Продуктивність праці показує економічну та технічну сторони суспільного прогресу. Вона визначає стан засобів виробництва цьому етапі розвитку суспільства, ступінь оволодіння стихійними силами природи, можливості виробляти матеріальні блага. Виробничі відносини показують відносини людей засобів виробництва, відбивають сутність даного способу виробництва, його соціальну структуру, механізм взаємодії людей. Проблема людини розкриває ставлення суспільства до кожного індивіда. Вона з'ясовує ступінь свободи людини, можливості задоволення її матеріальних та духовних потреб.

Положення людини у суспільстві характеризує соціальний аспект прогресу. Чим прогресивніше суспільство, тим більше умов воно створює для розвитку людини та її сутнісних сил.

На мій погляд, не слід плутати філософський критерій прогресу з приватним критерієм, скажімо, з духовним або економічним критерієм. Критерій розуму – це приватний критерій у сфері духовного життя, якщо, звісно, ​​є прогрес у цій сфері. Критерій продуктивних сил чи способу виробництва – це критерій в економічній галузі. Критерій прогресу у моралі належить лише до моральної сфери. Всі ці критерії дуже важливі, але недостатні для характеристики прогресивного розвитку історичного процесу. Філософський критерій головну увагу звертає на такий стрижень, який знаходиться в центрі всієї світової історії. Як такий стрижня виступає людина. Тому філософським критерієм соціального прогресу є становище людини у навколишньої природної та соціальної реальності, бо, зрештою, все робиться в ім'я людини і для людини.

2) У ході свого розвитку людське суспільство вдосконалювало свої знання в галузі медицини. Так в епоху традиційного суспільства без знання фізіології та анатомії внутрішніх органів емпірично були знайдені лікарські рослини, що впливають на них, що дозволило лікувати багато хвороб, зробити якість життя людей вищою.;

3) З переходом до постіндустріального суспільства в життя людей стали широко впроваджуватися масові технології (інтернет, мобільний зв'язок тощо), що розширило їх комунікативні можливості, зробило більш вільним доступ до інформації.

Можуть бути наведені інші приклади

Пояснення.

Правильна відповідь має містити такі елементи:

1) критерії суспільного прогресу, названі автором:

Спосіб виробництва матеріальних благ (економічний);

Становище людини у суспільстві (загальнофілософський);

Ступінь демократизації суспільства;

Середня тривалість життя;

Рівень дитячої смертності;

Рівень свободи ЗМІ.

Можуть бути названі інші критерії

Поступово розвивається у нас егоїзм (по 4 стадіям) і тваринна стадія породжує духовну. Тому і перебуває сьогодні весь світ у стані економічного. кризи. Чому саме економічного? Який стосунок усе це має до економіки? А справа в тому, що це саме той " мова", який ми всі розуміємо. А що ж це насправді? - Відсутність світла.

https://www.сайт/journal/142402

Уоткінз, голова групи, яка підготувала Всесвітню доповідь ЮНЕСКО з моніторингу «Освіти для всіх». « Кризау Північній Африці та система освіти дуже взаємопов'язані. У країнах є високоосвічені люди, які не мають... маргінальних елементів у суспільстві», – заявив Уоткінз журналістам у штаб-квартирі ЮНЕСКО в Парижі. Він вважає, що кризасистеми освіти став «один із головних каталізаторів заворушень у цих країнах». «Система погано керується, недостатньо фінансується...

https://www.сайт/journal/135059

Мова звучить
По-різному у нас
Є звук Кохання
І одкровень

Є звук смутку
Гніву без чудово
Що не дає нам
Радості наказів

Чим тонший звук
У твоїх устах живе
Чим м'якше і ніжніше -
Кольори лілій

Тим радісніше
Твоя Душа співає
Тим самим...

https://www.сайт/poetry/1147675

Які попросить відповісти екзаменатор- криза: * чи сформоване у вас вірне уявлення про себе, чи приймаєте ви себе таким, яким ви є насправді? * Чи розумієте ви, що старіння неминуче? * Чи знаходите ви загальний мовазі своєю коханою жінкою... життя? * Чи цікаво вам жити? * Чи отримуєте ви віддачу від своєї роботи? Не бійтеся старості Кризисереднього віку властивий і страх перед старістю. Вона видається страшною, безпорадною, зморшкуватою і безглуздою... Можна як завгодно...

https://www.сайт/psychology/17164

Засіб – Що робити – Один критерій, одна тема – Бажаний результат – Природна підтримка Реалізація плану – Об'єднання альтруїстичних сил – Приєднання всього людства КризаОчевидність кризизагальносвітовий криза, що охоплює все людство, очевидний: депресія, наркотики, розпад сім'ї, терор, некерованість суспільних систем, небезпека застосування ядерної зброї, екологічні удари та ін.

https://www.сайт/journal/12051

У цей момент ми переоцінюємо власні здобутки. У психології такі точки найбільш гострого сприйняття себе називаються віковими. кризами. Криза(др.-грец. ΚρЇσις) - рішення, поворотний пункт, переворот, пора перехідного стану, перелом, стан, при якому... прогинатися, нахилятися, зміщувати руку ближче до потилиці та ще багато чого іншого. Підлітковий криза 12 – 15 років Кризапідліткового віку більш затяжний та гострий. У цей період відбувається відрив від сім'ї, переоцінка.

https://www.сайт/psychology/112153

КризамиУкраїну не здивувати. Кризавлади та кризадовіри до неї, кризаосвіти та кризавиховання, кризасімейних відносин та кризабатьків та дітей, кризав екології та кризаекономічний - ці та багато інших кризидавно стали невід'ємними елементами нашого повсякденного життя. Немов струмки, то слабшаючи, то набираючи чинності, ці приватні кризи...саме це ми й спостерігаємо сьогодні в Україні. Криза, що розпочався в американській фінансовій системі, практично миттєво...

Криза середнього віку - довгостроковий емоційний стан (депресія), пов'язане з переоцінкою свого досвіду в середньому віці, коли багато можливостей, про які людина мріяла в дитинстві та юності, вже безповоротно втрачені (або здаються втраченими), а наступ власної старості оцінюється як подія із цілком реальним терміном (а не «колись у майбутньому»).

Криза середнього віку – переломний момент у житті. Час, коли ми пожинаємо перші плоди наших досягнень та шукаємо нові шляхи розвитку. Щоб не впасти в депресію, треба впізнати ворога в обличчя та навчитися з ним боротися.

Біля витоків

Міркування про кризу середнього віку можна знайти в монографіях швейцарського психіатра Карла Густава Юнга та вітчизняного психолога Лева Виготського. Обидва зазначали, що у певному життєвому етапі людині властиво замислюватися над переоцінкою цінностей. У середині минулого століття найбільший американський соціопсихолог Деніел Левінсон визначив кризу середини життя як «стан глибокого фізіологічного та психологічного стресу». А ось офіційний термінологічний статус «криза середнього віку» отримав лише завдяки канадському психологу Жаку Елліоту, який уперше вжив його у 1965 році.

Три стадії

Перебіг кризи середніх років описується по-різному, але більшість фахівців погоджуються з етапами, запропонованими американським та швейцарським аналітиком Мюрреєм Стайном. Умовно їх можна назвати «смертю», «переосмисленням» та «відродженням». На першому етапі у людини з'являється відчуття безповоротної втрати, яка може бути пов'язана, наприклад, із втратою батьків. На другому – виникає невпевненість, що супроводжується численними питаннями про ефективність прожитих років та спробами усвідомити своє місце у житті. На третьому – знаходить новий зміст. Психологи не беруться визначити межі етапів, застерігаючи: якщо людина неефективно проживає кризу, етапи стану можуть повертатися. Особливу увагу рекомендується приділяти другому етапу: пошуки відповідей та формування нової свідомості потребують часу.

Без ґендерної приналежності

І Юнг, і Виготський, і Левінсон вважали, що криза середнього віку проблема переважно чоловіча. Але сучасна наука стирає гендерні стереотипи. Криза середнього віку більше не є виключно чоловічою прерогативою. Дослідник особливостей перехідних моментів у житті людини доктор наук Ден Джонс вважає, що протікає криза у чоловіків і жінок по-різному. У той час як чоловіки переважно оцінюють рівень успішності через професійні досягнення, жінки роблять ставку на особисті стосунки та власну спроможність у ролі дружини та матері. Щоправда, і жінкам, які присвятили себе сім'ї, часто не вдається уникнути кризи. Втрата колишньої привабливості – ще одна причина появи кризи середніх років, причому не лише серед жінок.

Коли чекати?

Якщо Юнг і Виготський давали вельми розмиті вікові межі кризи (від 35 до 60 років), Левінсон, активно вивчав різні вікові кризи, обмежував тимчасові рамки. Він вважав, що криза виникає "на стадії переходу в середню дорослість", яка настає в 40-45 років. У сучасному світі через «midlife crisis» проходять як чоловіки, так і жінки віком від 25 до 50 років, при цьому в Росії, де тривалість життя менша, ніж у Європі, більшість населення проходить через кризу середнього віку в 30-40 років. .

Міф чи реальність?

Більшість сучасних психологів вважають, що всі без винятку люди переживають кризу середнього віку. Просто темпераментні та схильні до рефлексії люди проходять через цей період болючіше, тоді як інші його взагалі не помічають. Сучасна наука взагалі вважає за краще не вживати термін "криза", називаючи це "перехідним періодом", оскільки цей період може супроводжуватися як серйозною депресією, так і значним особистісним зростанням. Американський психолог Джоан Шерман, наприклад, упевнена, що шлях, який після кризи вибере людина, залежить від численних факторів, у тому числі підтримки близьких людей.

Нова можливість

Вчені з тель-авівського університету на чолі з Карло Штренгером переконані, що середній вік – момент, коли має відкритися друге дихання. Цей час чудово підходить для саморозвитку, постановки нових цілей та реального їх виконання. Ізраїльські вчені спростовують думку, що можливості мозку 40-річної людини починають погіршуватися. Саме в цьому віці життя може бути сповнене багатими подіями та заняттями, на які раніше просто не було часу. Подолати кризу, на думку професора Штренгера, допоможе усвідомлення можливості покращити своє життя, побудова особистих планів, пізнання самого себе та пошук сильних сторін, які, втім, можуть не відповідати очікуванням оточуючих. Зрештою, перемогти кризу зможе той, хто не боїться труднощів та керується при виборі нового шляху власним досвідом та знаннями, а не сліпими амбіціями. Джеймс Холліс у своїй книзі «Перевал у середині шляху» говорить про унікальну можливість, яку отримує людина. Вона дозволяє зробити другу частину життя більш захоплюючим та цікавим.

Знай ворога в обличчя!

Порушення апетиту, сонливість, почуття безнадійності та песимізму, дратівливість та тривожність, почуття провини, втрата інтересу до того, що відбувається – саме ці симптоми можуть свідчити про початок кризи середнього віку. Думки про ілюзорність прожитого життя, про нереалізовані задуми, незнайдене покликання, про те, що більшість життя залишилася в минулому призводять до зневіри, спустошеності, жалю до себе та інших негативних емоційних переживань. Сучасні вітчизняні та зарубіжні психологи дають різні описи шляхів виходу з кризи, причому більшість упевнені, що підготуватися до кризи можна завчасно. Здорове харчування, повноцінний активний відпочинок, нове хобі – це може допомогти гідно перенести «удар». Враховуючи, що вікові рамки настання кризи надзвичайно розмиті, підготовку слід розпочинати ще у підлітковому віці.

Криза середнього віку: коли чоловік руйнує все. Що робити?

Чоловіче життя - "невидимі сльози світу". Болісні кризи самоідентифікації перетікають одна в одну протягом усього життя. Пошуки сенсу кожному етапі життя вкидають чоловіка у стан розгубленості і агресивності. Як допомогти своєму чоловікові? Розмірковує відомий психолог та радіоведуча Олена Новосьолова.

Людина може посміюватися над горезвісною "кризою середнього віку", вважати її долею слабаків і лузерів або винаходом психологів - та мало чим ще... Але рівно до того часу, поки сама одного ранку не прокинеться роздратованим, з тяжкістю в грудях і незрозумілою тугою . І не промивається з цим відчуттям кілька місяців, поки, нарешті, не зрозуміє, що його "накрило" і з цим треба щось робити. Це у кращому випадку. Частіше ситуація складається набагато сумніша: неприємності в сім'ї, складності на роботі, втеча в алкоголь або пошук нових любовних відносин як панацеї від бід...

На жаль чи на щастя, людина за своє життя проходить кілька переломних моментів, переживаючи їх болісно та тяжко. Проблеми виникають несподівано, на рівному місці. Вчора ще людина була сповнена планів, перспектив, знала, навіщо живе та працює. А сьогодні все знепритомніло. Незрозуміло, навіщо викладатися на роботі, нудно до оскому проводити вихідні з сім'єю, хочеться закопатись у нору і нікого не бачити. І все це – на рівному місці, без видимих ​​причин. Цей стан і називається особистісною кризою.

Подорослішав – значить почав у стоматолога боятися не болю, а лічби.

Людина влаштована так, що її особистість росте через синусоїду кризових станів, а не гладко і за наростаючою вгору. Кризи схожі на народження самого себе, а народжуватися завжди боляче та ризиковано. Мені здається, що ми мешкаємо не одне, а кілька життів. У кожній з них діє, безумовно, та сама особистість, зі своєю емоційною, поведінковою та логічною структурою. Але наповнення, спосіб думок і почуттів, розстановка цінностей змінюються у міру розвитку, тобто зміни "життя", дуже суттєво. А це, у свою чергу, змінює сприйняття людиною дійсності та самого себе в ній. Отже, змінюється і спосіб життя. Це пов'язано, на моє глибоке переконання, не з віковими змінами, а з тим, як людина пережила свої кризи, якою "народилася заново". Не впорався і зневірився - буде один результат. Благополучно пройшов випробування, вибудував у собі нові цінності, полюбив їх - отже змудрів, подорослішав, полюбив життя і став більше цінувати його. До багатьох став ставитися поблажливіше, в тому числі і до себе.

У психології прийнято пов'язувати особистісні кризи з гормональними змінами, із сексуальним життям, з спадною чоловічою потенцією та жіночою менопаузою. У цьому, безперечно, є свої резони. Але не менш важливими та значними для людини є пошуки сенсу існування. І не у високому філософському значенні, що змушує шукати відповіді на "прокляті питання", а в щоденному насиченні свого дня цими самими смислами. Безглуздість проживання життя день у день призводить до депресії, позбавляє радості та задоволення.

Особистісні кризи приходять не лише з віком. Є криза досягнення, яка може виявитися як разом із кризою тридцятиліття, так і в "фатальні сорокові". А також криза порожнього гнізда, характерна для переживань п'ятдесят. Я не стала б розподіляти кризи або за віком, або за ситуацією. На мій погляд, криза може відбуватися як з обтяженням, так і без неї. Все одно людині боляче. Все одно його ковбасить!

Я говорю "людина" і "він" неспроста і не тому, що не зустрічалася з подібними переживаннями у жінок. Звісно, ​​вони трапляються. Але не з такою регулярністю та трагічністю, як у чоловіків. Доки чоловіки не почали про це говорити, я довгий час вважала, що періоди розвитку особистості у чоловіків і жінок проходять по одній і тій же синусоїді. Не здогадувалася, що там, де у жінки – "яма", у чоловіка – "прірва". І це має свої причини.

Історія питання

Про кризу ідентифікації, кризу середнього віку стали говорити з приводу і без приводу відносно недавно. Років двадцять-тридцять тому про нього ніхто й не чув. Це не означає, що колись люди не переживали, не шукали себе, не відчували незрозумілу тугу та розчарування. Звісно, ​​все це було. Усі пам'ятають фільм "Польоти уві сні та наяву", в якому герой Олега Янковського мучив між любов'ю та обов'язком, бажанням значимості власного життя та нісенітницею існування. Стилістика та атмосфера чудової стрічки Романа Балаяна дихає кризою головного героя. Говорити про те, що кризові стани – прикмета лише нашого часу, – невірно та легковажно. Думаю, що чоловічі кризи в наш час погіршуються безліччю факторів: втратою лідируючої позиції в соціумі, жорсткими критеріями успіху, втратою пріоритетів.

Криза середнього віку у чоловіків - коли коханка нічим не відрізняється від дружини.

Прийнято вважати, що міфи про героїв часів зародження нашої цивілізації відображали уявлення стародавніх про землеробські цикли та астрономічні спостереження. На мій погляд, є в них і ще один прихований зміст: розвиток особистості, досягнення нових, невідомих раніше меж.

Герої давніх міфів, чи то Осіріс, Балу, Адоніс, Аттіс чи Діоніс, вступають у конфлікт, який викликаний зазіханням на їх благополуччя. Противник належить, як правило, надприродному світу. Герой вмирає, тобто йде з повсякденного світу, бореться з потойбічними силами, перемагає їх або опановує об'єкт, необхідний йому для відновлення свого благополуччя. Смерть Героя супроводжується завмиранням природи, пригніченістю та безплідністю, смутком та тривогою. Повернення та воскресіння Героя - це воскресіння життя, торжество перемоги над мороком. У міфах ця подія пов'язана з весняним оживанням природи, новизною та обіцянками благополуччя. Відродження самого життя. Про це розповідає і євангельська розповідь про смерть і воскресіння Ісуса Христа.

Чи не є історії міфологічних героїв – яскравим алегоричним описом стану чоловіка під час кризи? Можливо, давні знали про цю циклічність і донесли до нас ідею розвитку людини у поетичній формі?

Говорячи про особистісну кризу, ми більшою мірою маємо на увазі чоловіка, і значно менше – жінку. Мало того, що чоловіча особистісна криза проходить яскравіше і важче, так вона ще майже нестерпна для оточуючих, оскільки часто носить руйнівний характер. Чоловіча безнадія та апатія, що виникла без усяких видимих ​​причин, лякає жінок, вони починають домислювати неіснуюче: "Зраджує, розлюбив..." - і далі за текстом. Починається параноїдальне стеження, нервові розмови, підозри. Коротше – кінець спокійного сімейного життя!

Такі стани чоловік відчуває кілька разів упродовж життя.

Перехрестя тридцятиріччя

Чоловіча криза тридцяти років схожа на дволикого Януса.

Одна його "голова" дивиться в минуле, оцінюючи зроблене та досягнуте. І як правило, там, у минулому, майже все не так, як треба. Є дуже точний анекдот: "Якщо в дитинстві у тебе не було велосипеда, а зараз є джип – у тебе все одно у дитинстві не було велосипеда".

Криза середнього віку: старість вже наближається, а "Лексуса" все немає.

Друга голова дивиться в майбутнє і з жахом запитує: "І це все? Тепер тільки повторення? Жодних гострих переживань? Життя закінчилося і все найцікавіше позаду?" Душа чоловіка протестує і потребує змін. Думки кидаються від зміни сім'ї до переїзду в іншу країну. Найчастіше чоловік вирішує змінити роботу чи вид діяльності. Він може різко захотіти здобути нову освіту, піти в бізнес з посади, що добре оплачується. Загорнути він може досить круто, часом не звертаючи уваги на розумні аргументи дружини та друзів. Або він може несподівано захопитися змагальними чи екстремальними видами спорту. Адже в цьому віці ще нічого не пізно, ще відкрито всі дороги...

Чоловіка в цьому віці так тягне на подвиги і пошук сильних емоцій той самий горезвісний фалічний аспект його життя. Чоловікові потрібні яскраві перемоги. Причому швидкі та з почестями. Він прагне втілити власні дитячі та юнацькі мрії про героїку, яскраве життя, незалежність і пригоди. Може, ще можна наздогнати дитинство? Ну, хіба що космонавтом він уже навряд чи стане! А там, хто знає...

Криза тридцятиліття, природно, не приходить у день народження, рівно щогодини. Він може відбутися у діапазоні від 28 до 34 років. І протікає по-різному, залежно від того, з яким багажем людина дісталася першої вершини.

Хоч як парадоксально, але чим багатший багаж, тим сильніше чоловіка накриває. Якщо до тридцяти років він давно і щільно одружений, має дітей, постійну роботу зі стабільним доходом, то почуття безвиході та туги буває особливо гострим, оскільки до кризи переоцінки додається криза досягнення. Людина вчилася, працювала, вила гніздо... Йому здавалося: ось ще трохи (трохи, і можна буде розслабитися. Він думав: "Ось куплю квартиру, і заживемо... От стану керівником, і можна буде жити спокійніше... Ось підростуть трошки діти, стане легше". Квартира куплена, посада завойована, діти підросли, а що далі? Суцільне дежа вю? І ніякої мрії!Жодних яскравих емоцій!Залишилося тільки доживати... Нестерпно.

А що позаду? Та теж все на "трійку", як з велосипедом: суцільні жалю і фантазії: "А от якби я тоді..." Але це лише страждання по нездійсненому. А в голові стукає: "Ніколи, ніколи, ніколи..." Буття обезмислюється. Якщо мрії про яскраві емоції, щасливу радісну родину, великі перемоги - лише ілюзія, а життя - це турботи, відповідальність і обов'язок, то заради чого тоді жити? Заради сірих буднів, що повторюються як поганий сон?

У ці лихоліття часто спрацьовує стереотип, засвоєний в юності. Нове кохання принесе політ і бажання рухатися вперед. Свіжі почуття до жінки, як жива вода, омий душу, повернуть радість. А значить, і життя знову набуде сенсу і наповненості.

Такий хід думок приводить чоловіка до найсумніших наслідків. Криза - подія глибоко особиста, персональна, мало залежить від інших людей. Він трапляється у чоловіка не тому, що його дружина виявилася відьмою, а робота обернулася рутиною. А тому, що настав час йому переосмислити себе, свої цілі та цінності. Якщо людина не вирішить їх у усталеному сімейному житті, то перенесе незаймані проблеми у нові відносини. І через рік-другий все повториться спочатку, але пройде ще важче – людина відчуватиме спустошеність.

Тож безглуздо вирішувати внутрішні конфлікти, змінюючи зовнішні чинники.

Найефективніший і найбезпечніший спосіб пройти цей період - рости професійно і вчитися. Концентруватись на своїх і лише своїх особистісних завданнях, намацувати нові цілі, вийти за межі песимістичного "ніколи". Не бійтеся бути егоїстами. Це недовгий період концентрації лише на собі. Він закінчиться, проте всі залишаться цілі.

Перша криза може пройти більш менш гладко і підштовхнути людину до розвитку. Як показує досвід, криза проходить легше, якщо:

1. Чоловік одружився після двадцяти п'яти років, уникнувши раннього шлюбу.
2. У чоловіка є перспектива кар'єрного зростання, і максимум ще не досягнуто.
3. Він не припинив розвиватися, хоче змінюватись далі, а його амбіції досить високі.
4. Він ризикне привнести до свого життя щось нове, особливе, але з руйнує сім'ю.
5. Він усвідомлює, що нова дружина чи коханка не врятує його від особистісної кризи.

Туга може долати людину і за цих сприятливих умов. Але він творитиме своє майбутнє, а не руйнуватиме сьогодення. Благополучний вихід із кризи характеризується відчуттям впевненості, новими зрозумілими цілями, відповідальністю за себе та сім'ю.

Перспективи, що відкриваються, повертають людині азарт і радість життя. Криза ідентичності завершена! Криза тридцяти років не така характерна для жінки - вона в цей час активно вирішує свої проблеми. Її переоцінки пов'язані з іншими досягненнями. Незважаючи на рівне навчання та освіту, хлопчиків та дівчаток майже завжди налаштовують на різне життя. Для дівчинки як було, так і залишається одним із головних життєвих завдань – створити сім'ю та народити дітей. Навіть якщо жінка робить блискучу кар'єру і до певного часу відкладає цей процес. Якщо жінка до тридцяти років виконала свою програму мінімум, тобто утвердилася професійно, у неї добрий чоловік і є дитина, то криза мине її. У неї не виникає питання "А що далі?" Дорога більш-менш зрозуміла. Жіноча природа перебуває у гармонії із соціальною роллю.

Вік настання кризи варіюється від 37 до 42 років - це один з найтяжче переживаних періодів у житті чоловіка. Його ще іноді називають "сороковими фатальними". Як пережити кризу середнього віку із мінімальними руйнуваннями? Поради психолога - для чоловіків та їхніх дружин.

Якщо криза тридцятиліття чоловіка в основному б'є з його переоцінки своєї соціальної ролі, стосується вибору шляху роботи, самовизначення в житті, і при цьому особисте життя страждає значно менше, то в сорок - це справжня катастрофа.

Це має кілька підстав - і вони непорівнянні з причинами кризи ідентичності.

По-перше, це вік підбиття підсумків. Якщо чоловік вважає себе до сорока років успішним, тобто його соціальні амбіції задоволені, він - переможець. А переможцю потрібна нагорода і п'єдестал, і бурхливі оплески, і захоплені погляди. Чоловік – герой! Сім'я у нього гаразд, все на своїх місцях. Роль глави сім'ї він виконує, на його думку, добре. Він має захоплення, своє коло спілкування, зовнішні атрибути успіху. Світ просто повинен захоплюватися його здобутками. І хто ж населяє цей світ? Дружина, яка пройшла з ним весь шлях його становлення, бачила і "розбитий ніс", і розпач? Вона давно перестала хвалити чоловіка і захоплюватися ним, а до його успіхів ставиться як до чогось природного. Скаже часом: "Ти молодець! Треба ще ось це..." - і продовжить спокійно розмову про сімейні потреби. Не ті це "мідні труби", яких жадає чоловіче самолюбство, ох, не ті!

Може, батьком захоплюються його діти, які досягли його сорокаріччя підліткового віку? Я вже бачу вашу посмішку, навіть обговорювати не будемо. Тут усе зрозуміло.

То хто ж оцінить подвиг героя? Хто дивитиметься на нього закоханими очима, сповненими захоплення та захоплення? Ви це теж чудово знаєте! Молоді жінки, захоплені образом "альфа-самця". І справа тут не в тому, що чоловіка потягнуло розміняти "стару сорокарічну дружину на двох молоденьких по двадцять років". І не в тому, що він зіпсований чи розбещений. Йому успіх потрібний як повітря! А дружина не поспішає з лавровим вінком – чи з'являється невчасно та недоречно. А довкола так багато захоплених дівчат... "Якщо не зараз, то коли?" – думає чоловік. Йому не дає спокою питання: "Чого я стою в житті?" - і відповіді людина шукає не в колег та друзів, це пройдений етап. Йому потрібне захоплення жінок. Тепер йому головне - ставлення до його могутньої особистості.

До голоду зізнання підмішуються страхи. Сорок – це не двадцять і не тридцять. Чоловік розміняв п'ятий десяток. Невідомо, скільки залишилося чоловічого життя, де тріумф?

Та ще й тіло підказує: молодість витікає, як пісок крізь пальці. Починають пустувати легені, печінку, судини, шлунок, серце... Чоловік несподівано розуміє, що старість не за горами, що все найкраще залишилося позаду, що скоро він почне втрачати сили, що нічого не можна повернути назад, що він старіє.

Перші ластівки еректильної дисфункції довершують похмуру картину. Дорогі пані, не намагайтеся зрозуміти, що це означає для чоловіка. Целюліт, що турбує нас, зморшки та інші легкі неприємності не можуть дати і тіні уявлення про те, що відчуває чоловік! Будь-які зміни на гормональному рівні, занепокоєння, страх перед імпотенцією, зниження потенції, порушення ерекції в середині життя викликають у чоловіків паніку.

Імпотенція для чоловіка – це кінець життя, завіса. Назавжди.

Якось ми вели філософську бесіду з паном середнього віку. Говорили про сенси життя та смерть. І він вигукнув: "Смерть! Це природно і вона чекає кожного! Але краще померти раніше, ніж зрозумієш, що вже не можеш! Ось що по-справжньому страшно! "Він був щирий.

Чоловік стає замкнутим, роздратованим. Дивиться на себе в дзеркало: начебто ще нічого, не старий. А в голові стукає: "Скоро станеш старим і немічний. Поспішай, поки є порох у порохівницях". І він поспішає...

Відчайдушно кидається відновлювати здоров'я, часом завдаючи собі шкоди. Від цього лякається ще більше. І якщо врахувати, що тестостерон, гормон агресивності, при стресі виплескується в кров у великих обсягах, то можна легко уявити обстановку в будинку старіючого чоловіка. Мало нікому не здається. А "цапом-відбувайлом", як правило, стає дружина.

У сорок років у чоловіків усі страждання зосереджені на його потенції та інтимних здобутках. Страждає самоідентифікація, оскільки, як ми з вами вже знаємо, фалос для нього – символ успіху та перемоги, благополуччя та чоловічої сили.

Він абсолютно впевнений у тому, що його стосунки з дружиною зжили себе, почуття випарувалися, залишився лише обов'язок. Почуття обов'язку - це те, що в період сорокових надихає чоловіка найменше. Почуття обов'язку ніяк не може зробити його щасливим, скоріше навпаки. Тому в період кризи чоловік стверджує, що його замучила дружина, це вона не дає йому можливості дихати на повні груди і почуватися молодим. Подружня постіль охолоне. І в цьому теж "винна" дружина.

Чоловік відчуває, що його ніхто не розуміє, він нескінченно самотній, усім від нього що (то потрібно, сам же він не потрібен нікому. Він може стати сентиментальним, проливати сльози. Сам факт сліз, жалості до себе та сентиментальності стають для чоловіка ознакою нестерпної) Нещастя: "Якщо я заплакав, то життя справді жахливе".

Нижченаведений текст можна роздрукувати і прикріпити магнітиком до холодильника, щоб не турбувати благовірного "твором" причин невдоволення та розчарування.

• Ти стала несексуальною та нецікавою. Як чоловік у спідниці.
• З тобою нема про що говорити, у тебе немає жодних інтересів, крім домашніх справ та своїх подружок.
• Ти перестала розуміти мене, у сім'ї я зовсім самотній.
• Ти не займаєшся спортом, тому розпливлася і обдерла.
• Ти зайнята тільки своєю кар'єрою та ганчірками.
• Ти ставишся до мене споживчо.
• Мені потрібна свобода, а ти постійно за мною шпигуєш.
• Я все життя орав, тепер хочу пожити собі.
• Вдома – суцільні проблеми, це ти так виховала дітей! Я працював, гроші добував. А що ти займалася, незрозуміло.
• Ти завжди розмовляєш зі мною з металом у голосі.
• Я ідіот, що терплю це все! У мене одне життя!
• Не чіпляйся з безглуздими питаннями! Ти все одно не зрозумієш, що зі мною.

Зміни, яких жадає чоловік у сорок років, уже стосуються основ його налагодженого життя. Це втеча із в'язниці, де бал править відьма. А довкола стільки прекрасних і добрих фей! Це ломка всього звичного і усталеного, це спрага "іншого життя". По-справжньому інший!

Середній вік - це коли ще можеш робити все те ж, що й раніше, але волієш не робити.

Чоловіча криза сорока років - це землетрус десять балів. Людина йде врознос. Все йде рознос, спрага свободи зашкалює. Чи не рятує ні робота, ні звичні захоплення. Усе знецінюється. Важливий тільки останній вагон поїзда, в який можна застрибнути на ходу. І чоловік стрибає!

Так, саме в сорок років чоловік прагне романтичних відносин, "високих почуттів", щирого прийняття себе, без жодних претензій та застережень. Щодо цього він схожий на підлітка і мислить і відчуває так само тривожно і невиразно.

У сорок років, ставши сентиментальнішим і вразливішим, чоловік не просто заводить інтрижки, щоб перевірити свою сексуальну спроможність. Ні! Він закохується! Йому потрібне розуміння та беззастережне визнання. Його душа вимагає натхнення, як у молодості. І це може дати тільки жінка, яка не схожа на його дружину.

Тут є ще один цікавий момент. Якщо у чоловіка до сорока років кількість тестостерону починає зменшуватися, і саме це робить його чутливішим і сентиментальнішим, то жінка, навпаки, стає більш впевненою в собі, сильнішою. А чоловікові потрібна споріднена душа, ніжна та чуттєва. Саме така жінка стає йому сексуально привабливою. І чоловікові починає здаватися, що до сім'ї він більше не повернеться. Хто ж добровільно повертатиметься до в'язниці!

Саме на цей період припадає пік розлучень. Якщо чоловік розлучився і створив нову сім'ю – з доброю феєю, зрозуміло – через якийсь час він почне порівнювати її зі "старою дружиною", намагатися створити її копію.

Мені доводилося стикатися з ситуаціями, схожими більше на абсурдний театр, ніж на реальне життя. З них видно, яка плутанина відбувається в голові чоловіка.

Ми одружилися на п'ятому курсі інституту, обом було трохи більше двадцяти. років.Жінка стала рідною, майже як мати.Живемо, як близькі родичі.Але ми ж ще молоді!Немає романтики, немає почуттів.Життя стало сірим.Рік тому я познайомився з жінкою.Усі як у двадцять років: крила за спиною.Головою я розумію, що, мабуть, ці нові почуття колись теж закінчаться. А раптом ні? Але й із сім'ї йти не хочеться. Двадцять років у віконце не викинеш. Перед дітьми соромно, вони мене точно не зрозуміють. Як я їх усіх залишу Ось і розриваюся на частини. Дружину бачити не можу! Вона все знає. Роздратування величезне. божевільна, і розпач, і сором, і неможливість так жити далі... Все в одному флаконі. Як мені все це залагодити? Може, все якось саме розсмокчеться?

І ця людина щиро вірить, що вона зможе якось усе залагодити, все само собою стане на місце. І вовки будуть ситі, і вівці цілі. Він може навіть заявити своїй дружині, яка дізналася про коханку: "Ну що ти так переживаєш! Я ж не збираюся з нею одружитися! Я не йду з сім'ї. Дай мені трошки свободи!"

І це він каже, переплутавши свої сорок із шістнадцятьма, а дружину з мамою. Його дружина вирішує, що чоловік або збожеволів, або втратив і розум, і совість.

Насправді ж чоловік дуже потребує підтримки та допомоги дружини, але не знає, як попросити про це, як пояснити те жахливе, що з ним відбувається. Оскільки чоловік поводиться агресивно і незрозуміло, то у відповідь його засуджують та відштовхують. Криза коли-небудь закінчиться, але чоловік, що страждає, про це не здогадується. Його проблема – "назавжди".

Як впоратися жінці із кризою середнього віку?

Якщо жінку бальзаківського віку все частіше починають відвідувати сумні думки про те, що молодість пройшла, життя котиться до заходу сонця, а сьогодення і майбутнє видаються в темно-сірих тонах - можна запідозрити, що в неї почалася так звана криза середнього віку.

Найчастіше криза настає у віці близько 40 років, але може початися і в 35 і в 45 років. Дещо вдається уникнути душевних переживань цього переломного моменту. Але, якщо підійти до цієї події філософськи і знати, що робити, то можна легко пережити цей період життя.

Симптоми кризи середнього віку у жінок

Всі перераховані вище страхи, більшою чи меншою мірою, відвідують практично всіх жінок середніх років. Але одні жінки можуть взяти під контроль свої емоції та поведінку, а в інших це виходить погано.

Тому, багато представниць прекрасної статі, не справляючись з негативними емоціями, викликаними кризою середніх років, занурюються в різні поведінкові крайнощі: з головою йдуть у роботу, займаючись нею чи не 24 години на добу, конфліктують з оточуючими, змінюють коханців як рукавички і т.д. .д.

Але, впадаючи в різні крайнощі, жінка, як правило, не тільки не відчуває полегшення, а може ще більше посилити свій стан душі. Що ж робити?

Подолати кризу середнього віку цілком можливо, але для цього необхідно, по-перше, взяти себе в руки і запастися терпінням, по-друге, дотримуватись певних правил.

Стернін, І.А. Криза чи розвиток.(Фрагменти)

… Чи можна охарактеризувати сучасний стан російської мови як кризу?

З одного боку, наше звичайне розуміння слова криза (різке погіршення, що загрожує існуванню) начебто дає певні підстави говорити про це – у російській мові спостерігається величезна кількість іноземних слів, жаргонізмів, у повсякденному спілкуванні поширюється грубість, мат, зростає малограмотність і неписьменність у всіх сферах.

Насправді ж жодної кризи у мові зараз немає. Навпаки, російська мова зараз переживає період інтенсивного розвитку.

Інтенсивні зміни у мові завжди тісно пов'язані зі змінами соціальними. ... І про кризу мови тут не йдеться – мова відбиває навколишню дійсність, оточуючі процеси у суспільстві.

Такі періоди інтенсивного розвитку на російській мові в час вже бували. Це, перш за все, період Петра I. Тоді в російську мову прийшла величезна кількість нових іноземних слів. Імператор-реформатор створював промисловість у Росії, активно залучаючи іноземних фахівців, вони привезли із собою свою технологію та, природно, свою термінологію. І в галузі політики, державного управління, культури з'явилося багато нових слів – теж переважно іноземних, але Росії це пішло тільки на користь. Країна оновилася, оновився її мову.

Другий період інтенсивного розвитку російської – початок ХІХ століття. Перемога Росії у війні з Наполеоном викликала колосальне національне піднесення. Це було друге звернення Росії до Європи. У російську мову ринули французькі слова. Мова, будучи живою, від такого запозичення лише збагатилася. Вітав це і Пушкін... До речі, і синтаксис російської мови оновив Пушкін - став писати короткими реченнями "на французький манер", став широко використовувати розмовні та жаргонні слова того часу - до речі, в першій строфі "Євгенія Онєгіна", яку всі знають, є такий молодіжний жаргонізм на той час – «він поважати себе змусив», тобто помер (приблизно, як у сучасному молодіжному сленгу – «ласти надув»).

Третій період інтенсивного розвитку російської – Жовтнева революція. Знову великі зміни у лексиці та фразеології. Нові поняття, нові реалії, нові державні та громадські організації вимагали нових слів. Однак у цей період не відбулося нашестя іноземних слів. Чому? Запозичувати не було звідки. Росія – перша країна, в якій відбулася соціалістична революція, і всі слова довелося створювати на власній основі. І навіть коли 1919 року в Баварії відбулася революція, вже німецькі революціонери запозичили з російської слова «більшовик» та «поради».

У молодій Радянській республіці в період створення владних та громадських структур знадобилася значна кількість нових слів. Але всі вони вийшли довгі, складові - Рада народних комісарів, генеральний секретар, партійно-господарський актив – у результаті з'явилася величезна кількість абревіатур – совнарком, генсек, партхозактив тощо. Були й такі: ОХМАТІМЛАД (товариство охорони материнства та дитинства) КОМОРСІ (командувач морськими силами республіки). Переосмислювалися і деякі старі слова - ударник (передовий працівник), сектор (ділянка роботи, за який відповідає конкретна людина - культмасовий сектор) та ін До всіх цих слів люди звикли не відразу, але потім вони стали звичними.

Четвертий період – роки перебудови наприкінці минулого століття. Знову злам суспільної системи, знову величезні соціальні зміни. І знову – маса нових слів, багато запозичень, оскільки до російської мови увійшло багато іноземних понять у сфері політики, ринкової економіки, шоу-бізнесу.

Російська мова переживає сьогодні період інтенсивного розвитку. Спостереження показують, що цей період вже в основному закінчився. Сьогодні вже мало виникає нових слів, до багатьох запозичень російські люди вже звикли.

Отже, жодної кризи мови немає. Але криза є в іншому. Можна сміливо сказати, що у Росії спостерігається криза культури промови.

Культура мови – це мова, що відповідає нормам літературної мови, доречна у тій чи іншій ситуації. Культура мови припускає, що люди звертають увагу на те, як вони кажуть. Зневага до культури мови, втрата контролю за своєю промовою у багатьох людей різних соціальних і професійних груп і є криза культури мови. Причина цієї кризи – соціальна.

Колосальні проблеми, що навалилися на людей у ​​період переходу суспільства до ринкової економіки, - злидні, безробіття, злам стереотипів мислення та поведінки тощо привели до того, що людям стало «не до мови» і тимчасово навіть не до читання книг. Люди стали нехтувати нормами мови.

Є й інша причина. Не можна також плутати свободу слова та свободу мови. У росіян у перехідний період розвитку ці поняття у свідомості часто не відрізнялися.

Свобода слова – це "кажи, що хочеш". А свобода мови – це «кажи, як хочеш».

Чи потрібна суспільству свобода слова? Безперечно.

А чи може взагалі бути свобода мови в суспільстві? Ніколи! Якщо кожен говоритиме, як він хоче, ми перестанемо один одного розуміти. У мові є певні норми певних ситуацій. Скажімо, зібралися ми на вечірку з приятелями, і я говорю: напружує мене наш губернатор. Але чи можна це сказати у публічному місці чи написати? Не можна, норми не дозволяють.

Є така відома фраза: мова – одяг думок. Справді, ми маємо одяг для різних ситуацій. Ми розуміємо, що працювати на городі потрібно не в тому одязі, в якому ти підеш у театр. … Так само носій мови повинен ставитися і до своєї мови – вона має бути адекватною, тобто відповідати конкретній ситуації спілкування. Те, що можна сказати у розмові з друзями, не можна вимовляти з трибуни; а те, що можна сказати усно, не завжди можна написати. …

У Центрі комунікативних досліджень ВДУ ми провели дослідження рівня культури мови мешканців нашого міста – Воронежа (близько 1 мільйона жителів). Методом телефонного опитування ми з'ясовували ставлення наших мешканців до мови, російської мови. Ми провели опитування 1993 р, а потім через 10 років, 2003. На запитання: «Чи вважаєте ви, що останнім часом спостерігається падіння мовної культури?» - відповідь «так» 1993 року ми отримали від 60% респондентів, 2003-го – від 26%. Виходить, зараз уже немає падіння культури мови. Та ні, падіння мовної культури є і ще яке. Просто за десять років люди звикли до вищезгаданої «вільної мови», перестали помічати порушення.

Ми запитали: «Як ви реагуєте на мовну культуру оточуючих?2 «Мені це байдуже», - 1993 року відповіли 38% респондентів, 2003-го – 52%. Тобто ми спостерігаємо звикання до безкультурності мовної поведінки. На запитання: «Чи вважаєте ви, що можна говорити про загальну культуру людина?». - 1993 року «так» відповіли 65%, 2003-го – 62%. Виходить, люди розуміють, що за промовою людини можна судити про її загальну культуру. Але насправді перестали це робити.

Ще одне питання: «Чи завжди ви у своїй промові намагаєтеся дотримуватися мовних норм?» 1993 року 32% респондентів відповіли, що завжди намагаються, 2003-го – 29%. Звідси можна зробити висновок: лише третина нашого населення стежить за своєю мовою та «фільтрує базар». Двом третинам це нецікаво. …

Втім, не варто згущувати фарби. У нашому дослідженні було питання про відвідування спеціальних курсів. Так от, якщо 1993 року додаткові курси з культури мови не хотів відвідувати ніхто, то 2003-го вже 5% респондентів не відмовилися б ходити на такі заняття.

Останнім часом становище справді змінюється. Нещодавно ми відкрили при Центрі комунікативних досліджень ВДУ курси риторики, культури мови, ділового спілкування, ділового іміджу. І маю зауважити, охочі поповнити свої знання є не лише серед студентів. Приходять до нас ті, хто бажає досягти успіху, зробити кар'єру. Найчастіше це молоді люди. Стали цікавитися нашими курсами та бізнесмени, ті, хто збирається висунути свою кандидатуру у депутати.

Тож кризу культури мови цілком подолати. А мова в жодній кризі не перебуває.

Очевидно, що саме з руйнуванням різноманіття цієї мови та когнітивних форм відбувається втрата досвіду одкровення, здатності сприймати нумінозне. Криза релігії – криза її мови, пов'язані з порушенням дії релігійних символів: втрата їх полісемії і, відповідно, «оборотності»; зведення до буквального поняття, знаку, порівнянню, «плоский» метафорі. Саме з цими явищами руйнування мови релігійних символів пов'язаний розпад міфології та релігії античності, а також поява перших відомих нам «методологічних навчань», які десакралізують символ (евгемеризм тощо). На зльоті Античності нумінозне розуміння символу продовжують розвивати містично налаштовані кола неоплатоників, які впливають, своєю чергою, на становлення нової релігійної концепції – християнства.

Втрата релігійним символом нумінозного змісту характерно і для християнської релігії, що розвивається: згодом кількість понятійних форм постійно зростає, а кількість нумінозно-символічних зменшується; раціоналізм домінує, містичні ж вчення втрачають зв'язок із реальними речами-символами. Пояснюється це також постійним свідомим дистанціюванням від релігійного досвіду язичницьких культур, «заснованого» цілком на ієрофаніях та теофаніях у конкретних речах та природних об'єктах.

Нумінозна дія речових релігійних символів стійко зберігається у межах «народних релігій», наприклад, у «народному православ'ї» – тут релігія досі стійко живе у книгах, а й у навколишньому ландшафті. Проте останні сто років темпи руйнування традиційних культур збільшилися у геометричній прогресії. Зі втратою безлічі локальних варіацій обрядів і вірувань, ми втрачаємо багатство мови релігійних символів, багатство незліченних нюансів форм взаємодії з Іншим світом, отримуючи «натомість» сурогат офіційно закріплених, а тому абстрактних, раціоналістичних форм. Потрібне значне зусилля особистої чи колективної (наприклад, у громаді монастиря, «домашньої церкви» протестантів тощо) містики, щоб екзистенційно наповнити запропоновані форми і, тим більше, випробувати їх нумінозний досвід.

Як пише про ці явища Мел Томпсон, «у західній культурі, особливо у сфері науки, переважає буквальна мова. З огляду на це релігійні вірування іноді розуміють буквально і розглядають їх як висловлювання, які можна довести емпірично…». Проте, «якщо сприймати мову релігії у буквальному значенні, це незмінно породжує проблеми» .

Образно кажучи, бути релігійною людині у стародавньому світі було легше, ніж нашому сучасникові-християнину. Язичнику або магу епохи Відродження релігійним бути простіше, оскільки в їхньому випадку боги і духи були потрібні в реальній проблемній ситуації і для конкретної допомоги, в рамках цієї практики «на правах монополіста» зберігалася і розвивалася релігійна мова і, зокрема, її різновид – мова магії. Подібно до цього вчений потребує допомоги нового методологічного прийому або способу (отримання ефекту, його дослідження, розуміння, подальшої інтерпретації) і так розвиває мову своєї концепції.

З розвитком європейської науки з'ясувалося, що багато проблемних ситуацій набагато ефективніше вирішувати засобами науки, висловлюючи їх у своїй максимально просто, у однозначній понятійної формі. Ефективність засобів релігії, у тому числі її мови, способів пізнання та орієнтації у світі, все частіше ставилася під сумнів.