Program gurt "Dežela garnoy movi" od otrok pripravljalne šole do šole skupine. Možnost načrtovanja dodatnih izobraževalnih dejavnosti šolskih skupin

Teta Ogarkova
Gurta program "Dežela garnoy movi" z otroki od pripravljalne do šolske skupine

Opomba bo pojasnila.

Zvonjenje filmi Vlogo v procesu razvoja otroka in posojila bom opravljal na osrednjem mestu v tujih sistemih robota. preseliti na otroški vrt... Zvok gibanja je absorbiral od lastnega otroka, od lastne družine, od maternega jezika, njenega zvočnega načina, zgradbe besedišča, slovnične strukture. Volodynnya z bičem zvonjenja filmi Omogočanje vstopa otrok v divjino z enoletniki in odraslimi, da, sposobnost pregleda potrebnih informacij, pa tudi prenosa nabranega znanja in sovražnosti o navkolishny.

Začetek otrok se lahko organizira pri otrocih oblika: zlaganje poročil-opisov na temo, po sliki, po nizu slik, na pravo vrsto "Dokončajte Kazak na svoj način", "Končaj predlog" itd.

Poziv za igre, otroci, da se vključijo v predmet - logični zmist za opise in poročila, izmislite pametno vibudovuvati sestavo, pov'yazuvat dele v enem besedilu, figurativno koristuvatis movni zasob.

Široko vikorystannya igrashok na zaseden promocija za otroke s pomočjo učinkovite formulacije smradu povnotsinnykh vyslovlyuvan.

Ustvarjajte umetnost v simbolnih oblikah, ki so že odprte otrok občutek človekovega vidnosina, izkušnje. Bodi kot umetniški tvir se dotika dveh poti. Prvič - način doživljanja, čustveno prodiranje v njegovo bistvo. Drugi je rožnata analiza prebranega, vizija idej, podij.

Posebno mesto v življenju otroka je posojilo, de є dobro in zlo, vitalnost in zrada, prijateljstvo in vorozhnecha. Rozіgruuchi Kazku, otroci hіba scho live її, beruchi vіn pevska vloga. Otroci bodo lahko na viglyadi rukhiv prenesli svoja čustva na junake Kazokov z glasom, mimikoy. Mislim, da je v redu, dobro živim. Zaščitite prodor v literarni tvir, vključno z analizo glavnih tem, pametnostjo povezave med njimi - zanos ni lahek za majhnega otroka. Vemo le, da je za otroka pomembno, da zna komunicirati s sporočilom, da se preprosto premika, da prenese znano besedilo. Z drugimi besedami, otrok je kriv, da vidi najpomembnejše dogodke takrat, po zadnjem tednu glavnih dogodkov.

Tsil: Oblikovanje obroča premikanje predšolskih otrok vіka z zlaganjem obvestila o inventarju.

Zavdannya:

Hitro se morate izreči o predmetih, o slikah, o nizu slik drug od drugega, ki se bo zadnjič razvil.

Prosim pomagajte zložiti načrt za informiranje in dotrimuvatisya yogo.

Razvijte vminnya za shranjevanje informacij iz posebnih informacij.

Prodvzhuvati voskonalyuvati vmіnnya kratke skice na to temo.

Preberite otrokom, da opišejo to majhno igro, eno stvar zase;

Brez težav preberite, da je zadnjič Kazku brez napajanja kolesarja viralno rekazuvat besedilo;

Preberite otrokom, da sestavite majhno zgodbo slike: povej o podії, scho je preplavil sliko na sliki; vigaduvati nadaljevali zaplet, poimenoval bom slike;

Preberite otrokom vigaduvati iztočnico iz krme vigilante, v skladu z načrtom vigaduvati;

Vigaduvati je konec slavne kazke;

Razvijati fantazije pri otrocih.

Oblikujte nasvete opisa filmi;

Preberite gube iz posebnih informacij;

Rozshiryuvati obvestilo o navkolishnuyu svitі, v obliki akcije, ki temelji na življenje dosvid ditini.

Formuvati sprejemanje prenosa literarnih del;

Oznayomiti z raspov_ddyu na sliki in raspov_ddyu o seriji slik zapleta;

Razvoj opisa opisov iger.

Načela stebla program:

1. Razpoložljivost.

2. Sistematičnost in doslednost.

3. Res.

Metoda priyomi:

Naochnі (pokazovanje, gledanje predmeta, slike, igre tudi. Bud.);

Praktični didaktične іgri, igri-zaseden)

Verbalno (kot pov'yazany z umetniško besedo, način obveščanja žvižgača in metoda besidi)

Oblika robota

Dana program razdeljeno na 1 leto za otroke 5-7 let. Delo poteka enkrat na dan, drugo polovico dneva, vsak po 30 minut.

Material in posest:

Didaktična (gnezdilke, piščanci, pirit, barilla) ;

Zaplet (Slike): lyalki, avtomobili, bitja, posode, pohištvo, transport;

Pripravite se na prevzem igre in jo delite zm_stom: čreda, živalski vrt, ptičja hišica;

Predmetne in predmetne slike.

Koledarsko-tematsko načrtovanje

Misyats Topic Rozdil Zavdannya

Veresen

1. Naše igre. Sestavljanje opisnih poročil o igrah.

2. Yak provіv lіto. Potrditev obvestila o načrtu žvižgača.

3. "Brezov fant"... І. Levitan. Poglej sliko.

4. Bagato babusi je pri nas hrošč. Pregibno obvestilo iz obvestila.

1. I. Levitana « zlata jesen» ... Poglej sliko.

2. Sem'ya. Ustvarjanje informacij iz posebnih informacij.

3. V. Čaplina "Lis Vosseni"... Perekazy rozpovidі.

4."Daj naravo".Slapannya obvestilo na dano temo.

1. "Zhachok" Oglejte si sliko.

2. "Zelenjava in sadje v trgovinah"... Rollova gra.

3. "Lisica in rak"... Perekazki kazki.

4. "Maša obidak" S. Kaputikjan. Odgovor na temo virsha.

1. "zaračunavam ti".Pregibno obvestilo iz posebnih informacij.

2. Є. Čarušina "lisice" Perekazy rozpovidі.

3."Prilega čudovitemu koloboku"... Vigaduvannya kazki.

4."Noviy Rik"

1. "Noviy Rik"... Poročilo iz posebnih informacij.

2. Divje ptice. Skladannya rozpovіdі inventar za načrt ripperja.

3. Pogovorimo se z igrashkami. Preklopno obvestilo iz nabora iger.

4. Zimska zabava. Prepogibne informacije o sliki.

1. Moj ljubimec. Poročilo iz posebnih informacij.

2. Vіyskova tehnologija. Preklopno obvestilo iz nabora iger.

4. I. Šiškina "Zima"... Poglej sliko.

1. Šopki za matere. Zlaganje opisnega obvestila.

2."Privit, moja mati!" Izdelava obvestila iz posebnih informacij.

3."Kin z losham"... Oglejte si sliko.

4. Zgodnja pomlad. Izdelava obvestila iz posebnih informacij.

1. Ugani kdo tse? Sestavljanje opisnih izjav o sebi.

2. "Dan kozmonavtike".Skladannya obvestilo o ploskvi slike.

3. "Dve požrešni zakonci".Izum nove kintzya kazke.

4."Tam bo stojnica"... Oglejte si sliko.

1."Leteče ptice"... Vloga v zapletnih slikah.

2. Kako delati moj oče. Izdelava obvestila iz posebnih informacij.

3."spikelet".Prerazporeditev ukrajinskega ljudskega kozaka.

4."pomlad".Zbirka ustvarjalnih idej o pomladi.

Opomba bo pojasnila.

Robot gurta "ABVGDeyka" je zaradi znanja zvočno-črkovne analize besede prilagojen na znanje predšolskih otrok iz slovnice, oblike fonemskega sluha, razvoja slovničnega gibanja. Primarni načrt izvajanja dodatnih izobraževalnih storitev je bil sestavljen na podlagi knjig za razvoj posodabljanja in opismenjevanja:

T.B.Filicheva, G.V. Chirkina "Priprava na šolo za otroke in za otroke, ki niso uglašeni v mislih posebne otroške kletke: še en ryk navchannya ( pripravljalna skupina) ".- M .: Vidavnistvo" Alpha ", 1993r.
V.V.Konovalenko "Popravek robotskega vlečnega vozila na pripravljalni logopedski skupini v zasedenem strašljivo življenje in moč otrok." - M .: Vidavnistvo GNOMID, 2008r.
N.V. Nishchev "Natečaji za študente logopedske terapije." - SPb .: DYTINSTVO-PRES, 2007r.

Gurtok "ABVGDeyka" - tse navchannya ta gra. Igralna oblika robota je še bolj učinkovita, nekateri se bodo razvili ustvarjalno zdravje posamezniki. Z velikim poudarkom na celotni osvetlitvi je učinkovitost vključena v vse igre in razvoj giba, desnega, fonetičnega, leksikalnega, slovničnega, grafičnega (roboti v zošitih) in iskanja zdrobljenih mrež.

Po sredini dneva se predstava odvija v drugi polovici dneva. 1-krat na dan, 4-krat - na mesec.

Trivialnost brez predhodnega izobraževanja za izvajanje dodatnega izobraževanja otrok - 30 minut pred SanPiN 2.4.1.2660-10.

Skupina založeno od 18 otrok.

Uniforma služabnika- Grupova.

Namen: Oblikovanje vseh strani promocije, priprava otrok pred obvladovanjem pismenosti, branje navchannya navichok.

Razvoj komunikacije na področju dejavnosti;

Pidtrimuvati zanimanje otrok za posebnost in izvedbo enovrstic, sprejem urejenega dialoga dialoga v družabnih igrah in zaseden;

Pidtrimuvati zanimanje otrok pred vzponom močne pobude otroka za predlog odraslega;

Preberite besedni prenos zm_st Kazka, sovražnika iz posebnih informacij v kratki obliki, sporočilo, mirkuvannya, opis;

Formuti grafične navičke.

Rezultat točkovanja: do konca skale vikhovantsi vedo:

vsi zvoki in črke ruske abecede;
pravilna namestitev listne ure;
vzemite prvi in zadnji zvok besede;
pravilno nazivati m'yaki in trdni zvoki predstavljajo besedo;
dostavne besede skladišče, glej skladišče šokov;
pisanje (drukuvati) lіteri іznogo rozmіru (veliko in drіbnі);
sestavi besede z danimi besedami;
sestavite sliko, vikoristovuyuchi učiteljeva učiteljeva prehrana;
pravilno simulirati zvoke filma, jasno in jasno simulirati besede;
vikoristovuvati uzagalnyuchi besede;
pravilno obrežite ročaj;
orієntuvatisya na arkushі papir;
zafarbovuvati predmet od mesa, ne igrati za konturo;
Domalovuvati pochati postati;
božanje predmeta z ravnimi črtami in črtami.

datum	NID	Programiranje	Material	Literatura
POMLAD
21.09	"Mogoče Petrushtsі"	Aktivirajte, določite, zaprite besedišče na temo "Chastini tila". Otrokom preberite, da zložijo izjavo na podlagi predmetnih slik. Živite besede, ki poimenujejo predmet. Dvignite spoštovanje, zvyazne movlennya, zavajajoče otroke. Vihowuwati dbaylive zaklop svojemu organizmu.	Predmetne slike (deli ljudi in predmetov), Petrushka - slika, zoshiti, gra "Chastini tila".	Gomzyak O.S., str. 38
28.09	"Krasunya Osin"	Zakrіpiti in vikori mimogrede nabrali otroci o jeseni. Prodovzhuvati vchit in otroci vidijo storž-glasen zvok besede in bleščeč glas. Zaprite besedni zaklad otrok: godrnjav, nizek, mryaka, bodičast. Razvoj dialoga in komunikacije, spomina, spoštovanja, logičnega razmišljanja, varčevanja. Vykhovuvati ljubezen do narave, kolektivizem, vodijo do tovarišev za ekipo.	Emblemi: Gorobini, Osinnі listi; kola (zelena in rdeča); slika - Buratino, lis, hlib, ptice selivke in zimske ptice; gra "Let ptic".	Tsukanova S.P., str. 27
ŽOVTEN
05.10	"Narava vzpona" (drevesa, čagarniki)	Pojasnite razširitev otroškega poročila o vsestranskosti dreves in čagarnikov. Zakrіpiti znanje o drevesu in їkh delih (korenina, stovbur, krona, gilki, list). Datumi o sadju dreves, čagarnikih, o načinih širjenja drevesa. Zakrіpiti znanje o glasovih zvoke -a, -y; črke -A, -U. Preberite zvok besed. Preberite popis obvestila. Razvijanje bolj zdravih otrok, gibljivosti rok. Vihovuvati dbaylive v naravo, kohannya.	Shema-opis dreves, predmetne slike (yalina, breza, hrast, los, akacija); barva olivtsi, zoshiti.	Gomzyak O.S., str.5 Tsukanova S.P., str. 37 N.V. Nishcheva,
12.10	"Starec-Borovichok na obisku pri otrocih"	Aktivirajte besedišče otrok na temo "Gobe". Prodovzhuvati vchit in otroci odobravajo moške s spremembo-prazničnimi priponami. Preberite ga na uho na zvok zvokov -O, -I v besedah. Razvivati zyazne movlennya, vminnya prepognite obvestilo, ki se vrti v načrt-diagram. Vihovovati nadzor nad najmočnejšo movo.	Igrashka - Goba; slike iz podob gob; zoshiti, barva olivtsi; načrt-shema bom opisal gobe.	Gomzyak O.S., str. enajst, Tsukanova S.P., str. 39
19.10	"Mi na jagodičev pidemo"	Prodovzhuvati navchati otroke, skladiščenje opisov informacij na podlagi diagrama. Sistematizirati znanje otrok o nabiranju lisic in vrtnih jagod. Zakrіpiti znanje otrok o lіteri -I, -E; zvok -in. Izboljšati kakovost komunikacije, spoštovanje, bedo, gibljivost rok. Vihovuvati dbaylive dati v naravo.	Slike (vrtne in lisovske jagode); shema-načrt bom opisal yagid; žoga; zašiti, ročaji.	Tsukanova S.P., str. 48
26.10	"V mestu mi pidemo, letina je zberemo"	Aktivirajte zalogo besedišča na temo "Zelenjava". Rozshiryuvati znak za besedišče. Prodovzhuvati zlahka zložite opise zelenjave na podlagi slik-diagramov. Zakrіplyuvati znanje o rasti zelenjave, їkh pomeni, da cimet. Razvivati skladišče vminnya chitati. Razvivati vminnya pratsyuvati za ustno poučevanje. Vikhovuvati bazhannya odložite svoje misli, vklopite napajanje.	Ovojnica iz lista; postavitev z lutkami zelenjave; shema za opis zelenjave	Nishcheva N.V., str. 23
LISTOPAD
2.11	"Pes in komplet sta kuhala kompot"	Otrokom preberite, da sestavijo serijo slik zapletov z dodatki o prihodnjih dneh. Preberite besede skladišča za otroke, oglejte si šok skladišče. Rosvivati uyavu, mislennya, movlennya, spoštovanje. Popovnuvati in aktivirati besedni zaklad otrok na temo "Sadje". Razvijanje drugih motoričnih sposobnosti (apl_kats_ya), zyazne movlennya, logična napačna razlaga, spoštovanje otrok. Vihovovati samozavest in aktivnost v NOD.	Lubenice sadja; drevesni modeli; lepilo, penzli, lepilo; nakup "Kastrulya".	Nishcheva N.V., str. 36
9.11	"Zelenjava in sadje - slani izdelki"	Preberite informacije za otroke o podpornih tokokrogih. Zakryplyuvati vykonuvati diy za dani algoritem. Zakryplyuvati razumeti "stari zvok", "dzvinky", "mehko". Razvoj povezanosti otrok s pomočjo dodatnega shranjevanja opisov razvoja. Vihovuvati zanimajo nove stvari.	Д / і "Čudoviti medved"; podporna vezja za prepogibanje obvestila; zoshiti, barva olivtsi.	Smirnova L.M., str. 10
16.11	"trgovina Odyagu"	Formuvati uzagalnyuchі razumeti: "odyag", "pokrivala", "otekle". Pojasnite besednjak na temo qiu, ga razširite in aktivirajte. Formuvati vmіnnya uzgodzhuvati besede u rechennі. Preberite veliko imen in prič. Razvijati spoštovanje, spomin, uyavu, logično zavajanje, motorične sposobnosti rok. Formuvati interes za pravico do razvoja.	Slika (odyag, glava, obleči se, vrtinec); žoga; šivi, peresa; d / і "Odyanemo Lyalku".	Gomzyak O.S., str. štirinajst, Nishcheva N.V., str. 125
23.11	"Mogoče babica Fedoria"	Zakrіplyuvati vmіnnya klasifіkuvati jedi za metodo vicoristannya: kuhinja, їdalnya, čaj. Aktivirajte pričo javnega nastopanja: "jedi", "čaj", "adalnya", "kuhinja". Zakryplyuvati vmіnnya rozmіrkovuvati, pojasniti. Razlikovanje glasov -н, -н. Prodovzhuvati navchati otroci poznajo in zvok besed. Poslušajte število besed na uho. Razvoj spoštovanja, spomina, napačnih informacij, premikanja otrok. Vihovuvati čuti chujnost, vzaєmodopogi.	Lyalka; škatla s črto; Knjiga K. Čukovskega "Feodorina žalost"; slike (krasne pratsі, vzuttya, posoda).	Martinkevič G.F., str. 26 Konovalenko V.V., str. 40
30.11	"Podoroz iz Kolobok"	Formuvati bo treba pravilno vzhivati movi іmenniki s spreminjajočimi se barvnimi priponami. Prodovzhuvati navchati otroke, skladiščenje opise izdelkov o izdelkih kramljanje za načrt budnika. Zakryplyuvati vminnyya pozna v besedah nalog zvok (črka-P), na začetku najprej trdoto in meso. Razvijati zavajajoče, prodvzhuvati otrokom, videti uganke. Razvoj drugih motoričnih sposobnosti, vzvivati vzhivati v movi yakisnі primetniki, vminnya zložiti izjavo za diagram. Vihovovati chuynist.	Igrashka - Kolobok; slike iz slik živilskih izdelkov; sheme govora; listi iz ugank; zoshiti, olivtsi.	Anisimova T.B., Plotnikova T.V., str. 158
DOJKE
7.12	"Zima-zima nas je obiskala"	Prodvzhuvati vchit otroci sestavljajo sliko, vikoristovuyuchi otrimanы prejšnjega znanja in uyavlennya. Veš v otochennі predmeti, v imenih katerih є zvok -t, -t, zaradi začetka zvoka besede, njene kaše in trdote. Vihovuvati se počuti lepo.	Slikanje "Zimska zabava"; shema za zložljivo obvestilo; zoshiti.	Nishcheva N.V., str. 11
14.12	"Tato, mamo, jaz sem srečna domovina"	Prodovzhuvati vchit otrok vidіlyati pri besedah prvi zvok in mesto yogo s črko (K, k). Aktivirajte besedišče otrok iz urahuvannya izgubljenega znanja o družini. Zaprite sliko črke -K, preberite video. Preberite otrokom, da sestavijo skupno posodobitev iz slike "Sime". Udoskonaluvati dialog in monološki jezik. Vihovovati dbaylive uprizorjeno za člane družine.	Predmetna slika "Sime", foto album skupin "Sime"; družinski grb.	Gomzyak O.S., str. 22
21.12	"Ženska lahko obrača pohištvo"	Preberite ocene vpisnikov iz imen moških. Preberite pravilno vikoristovuvati cenilce od bralca. Rozshiryuvati in aktivirati besedišče otrok na temo "Pohištvo". Formuvati vminnyya pozna predmete in srednji zvok –S. Prodovzhuvati prebrati besede skladišča, glej šok skladišče. Formacija vmіnnya grafično "zapišite" govor na zoshita. Zakrіplyuvati vmіnnya zložite opis rozpovіd - uganka o pohištvenih predmetih za načrtom. Vihovuvati vmіnnya zaslišanja žvižgača, tovariša, visonuvati navodila.	Slika - Babica Kapa; lichilny palice; kartice s pohištvenimi predmeti; žoga; opisna shema obveščanja.	Gomzyak O.S., str. osemnajst
28.12	Kaj je New Rіk?	Spoznajte zgodovino svete modrosti. Prodvzhuvati vchit in otroci odobrijo prikmetniki in podzhuvati їkh іf іmenniki; Zminyuvati konec mens za zožitve številk (trije svedri, pet vreč je pretanko.). Preberite vigaduvati besede s črkami -X, -K. Zimi znanje, navedite zimi znake. Razvoj spomina, spoštovanja, misljenja, premikanja otrok. Vihovuvati se zanimajo za ruske tradicije.	Slikovno-grafični načrt; d / i "Besede o dolini"; slike na temo "Novi Rik";	Martinkevič G.F., str. 63, 96 Konovalenko V.V., str. 34
SICHEN
11.01	Yak živeti ptice na naboj?	Zakryplyuvati uzagalnyuche ptahi: ptice, kako prezimiti. Vchit vp_znavati, da rozfarbovuvati znayomih ptah_v (sinica, modra). Preberite in preberite besede iz treh črk. Pravilno v pisarni za obiskovalce. Popravite besedo skladišče v pametni dostavi. Zaprite sliko Literi -Z. Razvoj komunikacije, gibljivosti rok, napačnih informacij, spomina, spoštovanja otrok. Vihovuvati vmіnnya vzaєmodіyati enega za drugim, ljubezen do ptic.	Slike "Zimske ptice", d/i "Skladi nove slovo", d/i "Postav nagolos".	Konovalenko V.V., str. 42
18.01	"Ptashiny Dvir"	Prodovzhuvati vchit otroci diznavatisya pri besedah razlikovati zvoke - z - z. Zaprite znanje o konturi črk -Z, -C. Prodzhuvati trenuvati v mislih postaviti številna imena. Zakrіpiti znanje na temo "Ptahi". Vihovuvati ljubezen do narave, dbaylivya do ptic.	Predmeti "Domače ptice"	Martinkevič G.F., str. 57, 65
25.01	"Domača bitja - prijatelji ljudi"	Zakrіpiti navichki razrіznennya in jasni vimov in zvoki -P, -Pb; -B, -B. Prodovzhuvati vchit in krat razpovid, spiralno na varčen. Razvoj fonemskega sluha; formuvati nasvete za analizo in sintezo skladišč; razvivati spomin, mislinnya. Vihovuvati ljubezen do sv_yiskih bitij, bazhanya, da pazi nanje.	Slika "Home Tvary", žoga, zoshiti, barva olivtsi.	Kuznotsova Є.V., Tikhonova І.A., str. 4
LUTIJ
01.02	"Divja bitja in dinčata"	Prodovzhuvati vchit in otroci sestaviti opis naročila, vikoristovuchi dano shemo. Pravilno pri prikmetnikih do imennika. Razvijanje vmіnnya viznachati izpuščeno v besedah lіteri, zlaganje besed iz poklon besed za shemo petja, zveneče gibanje, spoštovanje. Vihovuvati se zanima za svetlobo narave in dbajlive do dvojčkov.	Д / і "Kreacije in njihovi ditinchata", križanka, diagram, zoshiti, pisala.	Konovalenko V.V., 44, 86
08.02	"Knjiga o džungli"	Diferenciacijski zvoki K-G. Zakryplyuvati, da je razširjeno znanje otrok o bitjih dežele duhov. Razvivati zorovu uvagu, vіnnya naučiti predmete za pikčastega malčka in samostojno dokončati takega malčka. Udoskonalyuvati navichki zlaganje in branje sl_v. Vihovuvati dbaylive dati v naravo.	Plakat z bitji iz dežel duhov, kartice z pomešanimi črkami; zoshiti.	Nishcheva N.V., str. 17
15.02	"Vsi poklici so pomembni, vsi poklici so potrebni ..."	Razširitev informacij o najmlajših odraslih, o potrebi in sumljivem pomenu. Navchit razvijati in nazivati poklic z orodji. Zakrіpiti vіdmіnnya niz besed v generičnem vіdmіnku, sam; vminnya zloži govor iz dane besede. Razlikovanje zvokov -S-SH. Za nadaljevanje branja otroci poznajo in vidijo črke -Ya, -A v danih besedah in da začnejo besedo v besedi. Preberite si današnji otroci, s čim se ukvarjajo ljudje teh poklicev. Vihovuvati povagu do pratsі odrasel;	Д \ і "Professії"; šivi, peresa, barvni olivti.	Konovalenko V.V., str. 56 - 58
22.02	"Dan posestnika Vichizni"	Zakrіpiti navichka vimov in zvok f v skladiščih, besede, fraze. Preberite oblike enega in množice imen za izbiro sporov; znayomiti iz besed, scho pomeniti predmete, diy, znake; preberite besede na diagramih, postavite zaplet iz serije slik. Razvivati fonemski sluh, spoštovanje, spomin, zavajanje. Vihovovati ponos na svojo Batkivščino, povaga zhisnikom.	Slika (vіyskovі poklici); gra "Scho Zive?", slika - Buratino; zoshiti, barva olivtsi.	Kuznotsova Є.V., Tikhonova І.A., str. 36
BEREZEN
01.03	"Pomlad prihaja, pomladna cesta"	Prodvzhuvati vchit in otroci sestavijo zaplet informacij na sliki. Zaprite znanje otrok o pomladnih in pomladnih mesecih. Preberite pisati (odpisati) ga poimenovati. Trenuvati vminnya rozgaduvati rebuse nove vrste... Razlikovanje zvokov -ZH-Z. Razvoj besed iz predlaganih skladišč. Vihovuvati pri otrocih zanima narava.	Slika "Pomlad"; іlustratsії z znaki pomladi; dzv_nochok; zoshiti; ilustracija "Ptahi".	Gomzyak O.S., str. 32
08.03	"To je sveto za mojo mamo - to je dan življenja"	Sistematizuvati, da je javno znanje otrok o pomladi sveto - 8 brezov. Preberi pregib govora iz danih besed. Zaprite sliko črk -L, -E. Razvoj otrok na ministrstvu za shranjevanje in razvoj v skladu z načrtom. Razvoj vmіnnya otrok pіdbiratіnk do іmennik skozi D / I "Moja mama me najde ..."; ustvarjalno uyava, pošiljanje skozi situacija v igri"Presenečenje na ekranu". S prstno gimnastiko in telesno vadbo bom razvijal in izpopolnjeval svoje motorične sposobnosti. Vihovovati povagu in ljubezen do najbližjih in domačih ljudi - mami.	Zaslon, fotografije mater; іgrashka - srce; zoshiti; barva olivtsi; seznam - З 8 Bereznya!	Gomzyak O.S., str. 29, Nishcheva N.V., str. 60
15.03	"Zabavajte se" (prevoz)	Zakrіplyuvati znanje na temo "Transport", jasnejši razvoj vrst prevoza (voda, zemlja, promet). Prodovzhuvati enostavno zložite opis za diagram. Trenuvati vminnya spisuvati (drukuvati) besede iz doshka. Razvivati vminnya vigaduvati besede s črkami -E, -O. Razvivat podіlu podіlu slіv v skladišču. Vihovovati neodvisnost, zanimanje.	Shema zložljivega obvestila, slike predmetov; zoshiti.	Konovalenko V.V., str. 94
22.03	"Podoroz mestom"	Pojasnite izjavo otrok o njihovem domačem kraju, spoznajte jih z njihovimi spomini. Viclikati med otroki, ki se počutijo utopljeni v lepoti domači kraj... Prodovzhuvati navchati otroci poznajo in zvok besed. Formuvati vminnya razbivati besedno skladišče, glej skladišče šokov. Pravilno preberite, poimenoval bom svoje mesto. Razvoj poslanstva, razvoj otrok. Vihovuvati ljubezen do svojega kraja.	Ilustracija spomenikov kraja, zošiti, olivci, žoga.	Kuritsina E.M., str. 128
29.03	"Cvetlična gredica je očarana"	Zakrіpiti znanje otrok o kіti (vrtovi, polovі, sobe). Razlikovanje zvokov -R-L. Zaprite sliko črk -Р, -Л, -Ф. Trenuvati vminnya addisuvati izpuščeno v besedah črke, razvijanje zvočno-črkovne analize besed. Zakrіplyuvati znanje na temo "Kvіti. Zapri vmіnnya krat vigaduvati raspovіd na dano temo. Razvoj vminnya pidbirati na predmet yaknaibilshe znak. Vihovuvati spoštovanje, movlennya, vmіnnya jasno in glasno prikazovati napajanje; love і dbaylivaye uprizorjena na citate.	Slike stanovanj: vrtovi, polovi, sobe. Slika "Budova Quitka". Maloprodajne slike "Kviti". Zoshiti, peresa, barvne olivce.	Nishcheva N.V., str. 40 Konovalenko V.V., str. 63
KVITEN
05.04	"Vesniki pomladi" (ptice selivke)	Sistematizacija znanja o pticah selivkah, їkh brezčuten viglyad, način življenja. Pojasnite aktivni besednjak na temo " Transfuzirane ptice". Poskrbite, da boste dobili nasvete o sliki; slovnični način Movi (pokritje ustreznih prikmetnikov). Razviti povezanost z gibanjem, spoštovanje in napačno razlago otrok. Vihovovati neodvisnost, ljubezen do ptic.	Slike iz podob ptic selivk, zoshiti, peresa, barvne olive. Shema za obveščanje.	Bikova I.A., str. 31-35 Nishcheva N.V., str. 63 Skorolupova O.A., str. 47
12.04	"Pivodno carstvo" (ribi)	Razshiryuvati uyavlennya o ribi, їkh zvnіshnіy viglyad, način življenja, klici. Pojasnite, razširite in aktivno besedišče na temo "Ribi". Poskrbite za branje in pisanje in branje in pisanje s pomočjo črk. Upravljajte otroke dela na objavljenem obvestilu - po načrtu. Razviti povezavo, pridobiti dober občutek in spoštovanje, uskladiti promocije iz ruha. Vihovovati ljubezen, ki jo dbailive dajo naravi.	Slika "Ribi", barva olivtsi, zoshiti. Slika vrtnice "Riba".	Nishcheva S.P., str. 26, 45. Konovalenko V.V., str. 60
19.04	"V komi"	Zakrіplyuvatі vіmіnnya krat in opisi informacij іf zanašanje na diagram. Pravilno pri preračunanih besedilih. Napolnite besedni zaklad otrok na temo "Komakhi". Razvija vmіnnya logično po vibudovuvati svіy vislіv. Zakrіplyuvati implantacijo v mov ustreznega prikmetnikіv. Zaprite sliko črk -С, -Ц, -Й. Vihovuvati pri otrocih samokontrola za promovuyu, dbaylivaya uprizorjena do kome.	Slika kome, mini - Muzej "Komakhi". Besedilo za prenaročanje "Overflowing beetle".	Gomzyak O.S., str. devet. Nishcheva N.V., str. 51
26.04	"Očarljiv portfelj" (šolska priladya)	Uzagalniti uyavlennya otrok o šoli in šoli priloženo. Rozshiryuvati, pojasniti, aktivirati besedišče na temo "Shkilne priladdya" (šola, učenec, učitelj, razred, lekcija, zmіna, navchannya, znanje, pidruchnik, zoshit, svinčnik, mapa, schodennik tosho). Udoskonalyuvati navichki zlaganje in branje besed, besed. Razvivati vminnya rozpovidati za načrt. Zakrіplyuvati vmіnnya dodajte besede, vstavljene v morebitne manjkajoče črke (-CH, -L, -Y). Formuvati pripravljeni za šolo.	Slika šolar... Slika - Buratino. Zošiti, kolorovi olivci.	Bikova I.A., str. 57 Nishcheva N.V., str. 184
Zelišča
03.05	"Pomlad na vasi" (pomladni s/r roboti)	Razširitev izjave o potrebi po tem pomenu starejših. Formuvati uyavlennya o veliko ljudi, vezanih na vasi. Rozshiryuvati in aktivirati besedišče na temo "Pomladni kmetijski roboti" (delo, hliborob, zelenjava, vrtnar, pastir, polje, vrt, mesto, rastlinjak, pašnik, oranka, sivba, pobylka, traktor, plug, brana, vіdro, krtača, vzmet , chorny, vologii, bіliy, orati, boroniti, rozpushuvati, kopati, bіliti. - H] pri predstavnikih. Razvoj rosumove učinkovitosti pri rezultatih dela, reševanje ugank. Preberite imena moških v spremenljivi način - do ljubkovalnih vrednot.	Slike na temo "Pratsya v vasi lope", predmetne slike iz slik orodij in simbolov pratsi, d / i "Kaj hočeš?"	Konovalenko V.V., str. 52
10.05	"Dan Peremoge"	Razshiryuvati uyavlenya otroke o vojski (vojaki pri skali BBB, vojna se je močno borila in zasegla našo zemljo iz mest). Pojasniti znanje otrok o svetem - dnevu Peremoge. Otrokom preberite naročilo. Prodvzhuvati pratsyuvati nad razvojem gibanja zvonjenja, doseči dialog in monolog, zapreti povezavo z napajanjem. Vikhovuvati poguttya povagi veteranom BBB, bazhannya pіkluvatisya o njih.	Album "Fotografije vojaškega rocka", album "Značke"	Konovalenko V.V., str. 66
17.05	"Ne vem na obisku otrok" (ponoviti)	razjasniti razumevanje "zvoka"; podrobna analiza zvočnega shranjevanja lističev; formuvati vmіnnya krat rechennya s pogoni, brati in drukuvati besede, ki rechennya; razvivati mislennya, spoštovanje. Vihovovati neodvisnost.	Slika (Dunno), ovojnice iz zavdannymi, "očarljiva mačka", zoshiti, pisala.	Kuznotsova Є.V., Tikhonova І.A., str. 23

Seznam vikistične literature.

І.А.Bikov "Priprava pismenosti otrok v obliki igre": Metodična knjiga. - SPb .: "DYTINSTVO-PRES", 2005.
SP Tsukanova, LL Betz "Govori in beri otroku." - M .: Vidavnistvo GNOM in D, 2008.
NVNishcheva "Tekmovanja študentov logopedije za izposojo otroške šole za otroke iz ONR". - SPb .: DYTINSTVO-PRES, 2008r.
Pravilno govorjenje. Povzetki za razvoj gibanja zvonjenja v pripravljalnem usposabljanju za šolo logogroup / O.S. Gomzyak. -M .: Vidavnistvo GNOM in D, 2007r.
Kuznotsova Є.V., Tikhonova І.A. "Grem v šolo. Diploma otrok iz prelomljenih obljub: zapiski pouka. - M.: TC Sphere, 2001.
Smirnova L.M. "Lovorna terapija v otroški šoli z otroki 6 - 7 let. - M .: Mozaika - Sinteza, 2006.
Shorigin T.A. "Yaki misyatsi na Riku ?! Dražje v luči narave." - M .: Vidavnistvo GNOM i D, 2001r.
Shorigin T.A. "Drevo. Yaki smrdi? "Knjiga za pletarje, učitelje in očete. - M .: Vidavnitsvo GNOM і D, 2001r.
Delovni zoshit za pedagoško-šolsko in logopedsko skupino otroške kletke / Nishcheva N.V., 2001r.
Pimenov T.I. "Želim ...": Didaktično gradivo. - SPb .: KARO, 2006r.
Tsikave Abetologija: knjiga. Za očete, čarovnice in milične otroke / Auth.-comp. V. V. Volina; Umetnik. L. M. Rudakovskaya. - 2. vrsta., Rev. - M.: Prosvitnistvo, 1994.
Martsinkevič "Pismenost za otroke predšolska vzgoja". - Volgograd .: Vidavnitstvo "Vchitel", 2000r.
Kuritsina E.M., Tarava L.A. »Korektno govorim. Odlična je knjiga, ki jo lahko vzamete iz razvoja promocij. ”- M .: ROSMEM, 2006r.
Popravek robotskega hekerja za logopedsko skupino v napornem življenju ter za vsakdanje življenje in dejavnost otrok / V. V. Konovalenko. - M .: Vidavnistvo GNOM in D, 2008r.
Zaposlen z otroki predšolskega wikija na temo »Pomlad. Komakhi. Perefitnі ptice ". - M .:" Vidavnitsvo Scriptorіy 2003 ", 2010r.

Elektronski viri

http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/zanjatija-s-detmi/podgotovitelnaja-grupa-dou/page-2
http://vospitatel.com.ua/zaniatia/rech/pomojem-neznaike.html
http://www.maam.ru/obrazovanie/zanyatiya-po-razvitiyu-rechi

MBDOU Otroški vrt

NAČRTNI ROBOTSKI VRČEK

"TOVORUSHKI"

SREDNJA SKUPINA št. 4

"Yagidka"

Kerivnik gurta:

2014-2015 Navchalny Rik

Opomba bo pojasnila.

Predšolska dinastija je ura oblikovanja prvih temeljev posebnosti, individualnosti, najbolj občutljivo obdobje v razvoju dopolnilnosti, tujega in posebnega zdravja. Vodja posebnega procesa učenja, da lahko postanemo čustveno-praktičen način, usnjeni predšolski otrok postane majhen mladostnik, vztrajen novinec. Kar je vse bolj vsestransko, je otrok pomembnejši od otroka, ki je uspešnejši od razvoja, ki je srečnejši od svojega dostojanstva.

Razvoj gibljivih otrok je ena od pokrajinskih zgradb, ki jo lahko opravi očka.

Uspešen razvoj mladih v predšolski vzgoji je velikega pomena za splošno sistematično vzgojo domačega jezika v storžu, pa tudi v srednji šoli.

Rivnі razvoj otrok istega vіku uspevajo. Posebej jasna je vrednost zavedanja pri otroku srednjega predšolskega obdobja. p align = "justify"> Robot je odgovoren za razvoj pravilne zvočne kulture, razvoj fonemskih duhov, glasovnega aparata, gibljive dihotomije, v mislih ohranjanja enakega tempa, na različne načine. Za otroke srednje predšolske starosti je pomembno oblikovati in zapreti pravilne vimove vseh zvokov maternega jezika.

Hkrati je vredno razviti aktiven besednjak otrok za rakhunok besed, kar pomeni moč in kakovost predmetov, podobnih njim, in njihovih funkcionalnih znakov. Sponzorirajte individualni pogled na zalogo besedišča, saj nizki uradniki, sadike in meščani pravzaprav živijo in prihajajo k otroku. Ob tem so otroci še posebej občutljivi, dovzetni za zvoke gibanja, katerih os je še toliko bolj pomembna za učenje prvin pismenosti. Otroci opanovyut praktično popravljajo vimov vseh zvokov domačega filma. Smrad, da jih oblikuje asimilacija lastnih umov.

Mova - tse nayvazhivisha ustvarjalno duševno funkcijo ljudi, območje, da pokaže moč vsem ljudem, dobroto do znanja, samoorganizacije, samorazvoja, da sproži svojo posebnost, svojo notranjo luč skozi dialog s pomočjo ljudi.

Zadovoljevanje potreb otrok v skupnosti je eden najpomembnejših učiteljev.

Namen: kompleksen razvoj vzgojne in motivacijske otroštva, razvoj fonemskega sluha.

Zavdannya:

Razvoj vmіnnya pravijo, da zaslišanja;

Razvivati іnterres, da spoštujem besedo, močno movi in movi otochuychih;

Zbagachuvati je aktivno to pasivno besedišče;

Razviti zvočno kulturo za otroke;

Razvivati vminnya analizirati sound bik usnogo movlennya.

Razvoj artikulacijskega aparata;

Poskrbite, da boste dobili najboljšo promocijo selitve;

Vzemite razvoj grafičnih orodij,

Formuvati nasvete za samokontrolo in samoocenjevanje,

Izboljšajte svoje motorične sposobnosti;

Vihovuvati dobrozichlivі stosunki mіzh otrok.

Celote in načini izvedbe:

1. Pravilen pogled učitelja.

2. Prstna gimnastika, besedne drobtine, triki, triki.

3. Malyuvannya s prstom, penzel, vera, oljka.

4. Vikladannya ritmične malenk (nasinnya, drobljenci, palice itd.) po ušesu.

5. Prikaz besed, verzov, kazokov, ugank z rokami.

6. Artikularna gimnastika pri roki.

7. Pravilna izbira pohištva, razsvetljave.

8. Gimnastika za oči.

9. Dinamične pavze.

10. Sprememba nastopa ob zasedenosti ob upoštevanju predpisov.

Seznam otrok:

Kartica poročila

2014/2015 nav. pik VERESEN ZHOVTEN LISTOPAD PRSI SICHEN LYUTIY BEREZEN KVITEN GRAVEN

F.I. DITINA

PRISOTNO:

VIDSUTNЄ:

Gurk ura: sreda 16-00

Perspektivni načrt robota "Govorushki".

Veresen.

Zaseden

Tsil

Metodični priyomi

Poznavanje razvoja besed, modeliranja, slikanja kratkih urvialnih linij.

Preberite besedo "beseda". Oznajomiti іod rіznomanіttyam slіv. Zakrіpiti navichki pravilno ї, da zveni v besedah. Preberite majhne kratke vrstice vrstice. Formuvati zanimanje za movnoї dіyalnosti.

Igrova na desno "Kroži pravilno"

Fizkultkhviliinka. Gra z žogo

Model.

Igrova desno "Nariši sliko"

Zauchuvannya virsha O.G. Zikova.

Preberite otrokov spomin, spomin, sporočilo, spremembo.

Rozmova z otroki o jeseni. Pomemben, ki se v naravi spreminja

Zhovten.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
"Lariska ima dve redkvici"		Palchikova gra "Na Lariski - dve redkvici" Gra s palicami "Budinochok" (kvadrat, trikutnik)
Zložljivo obvestilo "Moja soba"	Bodite pozorni na otroke, ko so informacije zložene, pov'yazuvat predloge med vami za zmistom. Sem ustvarjalna in ustvarjalna. Proponuvati do otrok v smislu, da so jim bolj podobni v svoji sobi. Ko ga zložite, napolnite svojo sobo.
Rivne besede za zvok, poznavanje dolžine besed (dovgy, kratko)	Preberite uganke vidgaduvati. Razvivati uvagu, logično zavajajoče. Prodovzhuvati znayomiti iz modelov. Formuvati se zanima za movnoy uspešnost, inovacije v najbolj znanih podjetjih. Formuvati Navik samokontrola in samoocenjevanje.	Gra "uganke-uganke" Fizkultkhviliinka. Gra "Zustrich Druziv" Gra "Yaki buvayut besede". Maluvannya "Golki"
"zelenjava" Zauchuvannya virsha N. Konchalovsky.	Zakrípiti znanje o zelenjavi. Razvivati vmіnnya vedeti in v zmedenih besedah je beseda pravilna. Razvoj promocije selitve.

Padec listov.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
Poznavanje razvoja govora, zvoka, glasu, tišine; Sonechkina zvijača.	Prodvzhuvati znayomiti z eno besedo, kako zveni. Upravljajte besede svojih najdražjih za zvok besed. Preberite besede, ki glasno kričijo. Preberite majhne kroge in ravne črte. Formuvati zanimanje za movnoї dіyalnosti.	Igrova na desni "Živiš v budinočku" Fizična kultura "Polnjenje" Gra "Pidkazhi slivce" Igrova desno "Z'єdnay desno" Maluvannya "sonechko".
Večerne uganke.	Prodvzhuvati vchit in otroci vidgaduvati uganke izven opisa, logično je misliti; ustvariti vzdušje svjatkov, dvigniti razpoloženje otrokom.	Material: predmeti na tatsі, golka, їzhachok, gumenjak, cartoplin, elk, gander, kolo - іgrashkovy, jurčki (lahko se nadomesti s slikami).
Poznavanje promiskuitetnih ljudi, gra "Pidkazhi slivce", poznavanje nedoslednosti pri dojenčkih	Vedite o dolžini besed. Spoštljivo preberite govorice, poberite besede ne le blizu zvokov, ampak tudi besede zmista. Preberite in razumejte nedoslednost malega.	Igrova desno "Z'єdnay desno" Gra "Pidkazhi slivce" Fizična kultura "Zustriški prijatelji" Igrova desno "Spoznaj umetnikovo milost"
Zuchuvannya virsha N. Sakonskoy.	Proponuvati, da otroci spijo v viršu, pojdi k otroku, da ga uporabi. Razviti spoštovanje, glasbeno uho, іntonatsіynu promovistіst. Preberite in poslušajte svoje misli ter pojasnite, zakaj sem sama vibrirala melodijo za cel verz.	Napajanje: Je bil jak bi vee zaprt? na kaj? So zvezde vzete? Kakšne barve je sončna odeja?

Prsi.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
"Neymovirni istorii"	Proponuvati otrokom vigadati okusim zgodovino posebne veleprodaje. Razviti povezavo, napačno interpretacijo, fantazijo, uyavu. Vikhovuvati bazhannya se s svojimi zgodbami deli. Preberite, če želite opisati tsikavim іstorіyam.	Rozpovidі se prijavite, formalizirajte z majhnimi otroki
"sneg"	Robot nad tempom in ritmom gibanja.	Palchikova gra "Sneg" Gra "Bagato snigu namelo" (papir za britje)
Zvok "W" (mali "viter"), slikanje vreče, zapomnitev lonca.	Vchit іntonatsіyno vіdіlyati trden, neslišen zvok "Ш" pri besedah. Jasno preberite zvoke. Berite živo, tiho, lezite z naravo logične pavze... Formuvati zanimanje za movnoї dіyalnosti	Gra "Pidkazhi slivce" Igrova prav "bodi spoštljiv" Fizkultkhvilinka "Kulka" Maluvannya "Kulki" Zavchannya pot_shka.
Didaktična igra "Vodi pot"	Otrokom preberite, naj zložijo predloge, ki so povezani med vami in volkom. Pogovorite se o družini. Vihovuvati bazhannya grati prijateljsko.

Sich.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
Zvok "Zh" (hroščev hišni ljubljenček), slikanje zholud, učenje virsha І. Mali vojak	Preberite, če želite videti zvok "f" v besedah. Zakrіplyuvati vmіnnya dіliti besede trgovine, coristuvatis na model slіv. Rosvivati uvagu, nakofigurativno. Formuvati zanimanje za movnoї dіyalnosti. Formuvati Navik samokontrola in samoocenjevanje.	Gra "uganke in ugibanja" Igrove na desni, "opravljeno prav" Igrova desno "Bodi spoštljiv" Fizkultkhvilinka "Hošči" Maluvannya "želod"
Zvoki "Ш-Ж", slikanje skladb, ponavljanje verzov.	Sprejeti razvoj fonemskega sluha, razviti glasovne zvoke "Ш-Ж" v besedah. Prodovzhuvati znayomiti z izrazom "zvok". Rosvivati je pesniško uho. Oblika vzdušja zdravega duha, zanimanje za movnoy nastop. Razvoj grafičnih navichkov.	Igrova desno "Pomagajte bitjem spoznati svojo kočijo" Gra "Pidkazhi slivce" Fizkultkhvilinka Igrova na desno "Z'єdnay pravilno", "Ponovi virshі"
"Moja ljubljena bitja"	Robot nad tempom in ritmom gibanja.	Palchikova gra "Pri jelenu" Maluvannya "Moja ljubljena bitja".

Lucij.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
Dramatizacija Kazke "Kolobok"	Prodovzhuvati vzpodіlyaty otroci igrajo vloge v sebi, se navadijo na podobo kozaških junakov, vikoristovuvati roznu іntonatsіynu promistіst. Vihovovati ljubezen, ki povagu na umetniško ustvarjalnost.
Razpovіdі o zimi.	Poskrbite za otroke iz navedenega obvestila iz posebnih informacij. Razvivati uyavu, mislennya, zv'yazkove movlennya.	Rozpovidі se prijavite, formalizirajte z majhnimi otroki
"Veseli Snigovik"	Robot nad tempom in ritmom gibanja.	Prstna trava "Ladushki - Dolony" Gra "Bagato snigu numbered" (Britje papirja).
Zvok "C", slikanje ogirkiv, pomnjenje virsh G. Sapgira.	Vchit razrіznyati і vimovlyati trd, neslišen zvok "C" v besedah besedne zveze premakniti. S spoštovanjem preberite obravnavo o napajanju po besedilu, razvoju komunikacijske povezave, formulaciji, ki zanima sodobnost.	Bralna napoved A. Maksakova "Curcha Tsip" Gra "Končaj predlog" Fizkultkhvilinka "Igrova desno" Chaplya " Maluvannya "Ogirki".

Berezen.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
Zavchannya čista hiša.	Zagotovo mi bo všeč Vimov, ko bom rekel to besedo, znal bom komunicirati.
"Mimoza za mami"	Robot nad tempom in ritmom gibanja. Preberite otroke malyuvannyu stusans, preberite malyuvati, zavihajte obrazec kvote.	Palchikova gra "Citat" Malyuvannya "Mimoza za mami"
Didaktična igra "Mesto"	Berite aktivno suprovodzhuvati svojo vrlino, razvijajte spoštovanje.	Improvizatsiya (nabiranje zelenjave mačkam).
"prijateljstvo"	Robot nad tempom in ritmom gibanja.	Palchikova gra "Prijateljstvo" Gra "šofer"

Kvota.

Zaseden	Tsil	Metodični priyomi
Zveni "L-L", malyuvannya tumbler, učenje virsh Є. Oleksandrovo	Preberite trdnost in nežno udarjanje. Preberi prvi zvok v besedah. Razvijam aktivne otroke, prinašam hrano v vrstah od vrha, prenašam svoje življenje na najboljše. Razvoj grafičnih navichkov.	Malyuvannya "Tumbler" Gra "Pidkazhi slivce" Fizkultkhviliinka. "Mi trosh naslikan" Igrova desno "Rozdili desno" Zauchuvannya virsha
Zauchuvannya virsha O. Kocherginoi	Razviti promiskuitetno gibanje, spomin, spoštovanje. Vihovuvati se zanima za umetniško besedo.
Zveni "M МЬ ", malyuvannya vedmedika, učenje vіrsha T. Shorigin.	Spoznajte ga s trdimi, mehkimi, neslišnimi zvoki "M-M". Bodite pozorni na intonacijo trdih in mehkih zvokov besed. Preberite prvi zvok pri besedi. Preberite, če želite videti uganke, razviti grafične nasvete.	Zauchuvannya virsha Maluvannya "Vedmedic" Fizkultkhvilinka Igrove desno "Rosefarbuy desno"
Chitannya kazki S. Marshak "Chervona Cap"	Prodvzhuvati brati, otroci spoštljivo slišijo kazku, rekazuvati її zmіst, razvijati pozitivne in negativne junake. Razvivati vmіnnya rozumіti zmіst kazki, spіvpersivati do junakov kazka. Prodzhuvatime do robota od oblike zanimanja do dna.

Trava.

Zaseden

Tsil

Metodični priyomi

Zlaganje anonimno, Osrednja zgodovina o lisičjih vrečah krošenj.

Preberite vikoristovuvati od najbolj koristnih prikmetnikov, besed, zdravilcev, prosilcev. Razviti povezavo, sanje, fantazijo. Aktivirajte besedni zaklad otrok.

Vikoristannya slike z divjimi bitji za zložljivo obvestilo.

Sliši se "g-k"

T. Shorigin.

Sprejeti razvoj fonemskega sluha, razviti zvoke "G-K". Prodovzhuvati vchit nazivati prvi zvok v besedah. Vzemite razvoj grafičnih orodij. Rozvivati active mov.

Natalia Moor
Gurtok z razvojem Movi "Govorushki"

MUNICIPALNA KAZENNA DOSHKILNA OSVITALNA INSTANOVA NOVOSIBIRSKY OKRAJ NOVOSIBIRSK REGIJA OTROŠKI VRT "ZLATA RIBKA"

"Otrdil se bom" Uzgojeno

Vodja MKDOU - st. bičevalec

otroška kletka "zlata ribka" Kilin A.S./___

Karpuškina N. M. / ___

Program ghurt dyyalnosti

na rozvitka movi

v srednja skupina № 2

« Govorci»

Wriggler:

Moor Natalia Sergiyivna

pograd Krasnoobsk 2016

Gurtok« Govorci»

Ljudje govirki

videti ohlapno,

Čisto, jasno, živo -

Koža zrozumіlo.

S. Svitlova

1. Opomba je razložena.

To chotiroh rock_v v fizičnem in psihičnem razvoj Otroci so opazili znatno uničenje. Protest, za otroke vseh časov je značilno pomanjkanje spoštovanja, pomanjkanje spoštovanja trivialnih svobodnih duhov in zmanjšanje preferenc.

Trivale perebuvannya otroka na DOP je s prijaznim umom zaskočil za vodenje sistematičnega robota čez zvočno stran filmi... Robot nad Vimovo, da bi zgradil od začetka medsebojnih vezi med seboj etapiv: 1) temeljitost filmi ta vimovi ditini; 2) veja pravilna artikulacija; 3) popravljanje pravilnih vimov in vilniy filmi; 4) Rosvitok fonetični spanec; 5) nasveti za zvočno analizo besed.

Za nastanek bagatoha je najpomembnejša potreba po bagatorazu, ponavljanju (na primer, ko je zvok jasen, filmi petje slovnične oblike besede, zlaganje informacij iz slike, učenje verza). Tse raztezanje ene zasedenosti je pomembno doseči, za to je dodatno potrebno gurtok z rozvitka movi... Zasedeni časi potekajo enkrat na dan v drugi polovici dneva. Vsi delovni časi so enostavni. Film Ditini z nedvoumnim umom uspešnega otroka v šoli.

1.1. Programi informacijskih kartic.

Tip: osvetlitev

Rivn: razvijajo

Oblika izvedbe: pidgrupova

Integracija izobraževanja območja:

1. Movne veja

2. Socialno - Komunikativna veja

3. Piznavalne veja

4. Umetniško – estetsko veja

5. Fizični veja

2. Relevantnost skodelica.

Vіk vіd 3 do 5 rokіv maє je še posebej pomemben za osebo razvoj ditini... Vodja učiteljskega zbora v galuzi rozvitka movi otrok predšolske vzgoje - dodatna pomoč pri razvoju rose movi, opanuvati ridnu mov. Srečno Džerel razvoj v raznolikosti otrok filmi je ustvariti usniy ljudsko ustvarjalnost, vključno z malo folklornimi oblikami (Potіshki, koliskovі pіsnі, triki, kazki, uganke) tisti mali prsti. Vikhovna, lepše in estetsko pomembnejše za folkloro je super super akcija, rastejo vminnya subtilno zaznavajo umetnikovo obliko, melodijo in ritem domačega filma. Rosvitok druge motorične sposobnosti rok in prstov pri otrocih je pomembna za razvoj ditini, zato bi morali poznati natančno usklajene roke, pisati, spraviti se in se jih tudi znebiti. Otzhe, roke tesno vezane z izpiranjem in pijačo razvoj... Usposabljanje prstov rok z injiciranjem odmerka mobilne funkcije. Inakse na videzče ima dojenček razgibane, krušljive prste, potem i govoriti zmagati navchitsya brez posebnega zusil, mov bude pravilno razvijati... Igry s prsti ni le spodbuda za razvoj mov in drugih motoričnih sposobnosti, prva pa je ena od možnosti za radijsko komunikacijo. Ni zaman, da se iz roda v rod prenaša veliko ljudskih pesnikov, kazkov, prstov ígri, ígri "Crack s svojimi rokami", prstno gledališče. Ponori, jaz sem svojo temo narisal skodelica: "Vikoristannia ljudske umetnosti v rozvitka movi otroci mladega vrtca viku "po imenu « Govorci» .

3. Meta:

4. Zavdanja skodelica:

Navchalny:

1. Poznajte otroke iz zaspane ljudske umetnosti, ruske folklore.

2. Zbagačuvati, aktivacija otrok.

3. Po razpravi preberite besedilo prstnega grija.

4. Zahočuvati na dejavnost vibor participacijo, na vstop v vlogo.

5. Zakrіplyuvati vmіnnya uzgodzhuvati rukh roke іf besedilo potіshka.

6. Vchit naslduvati ruhi odrasel.

V razvoju:

1. Razvoj dibnu motoričnih sposobnosti, yavu, mislennya, spomin.

2. Rosvivati zanimanje za ljudsko umetnost

3. Rosewywati čutijo ritem domiselno napačno interpretirani otroci.

4. Rosvivati spoštovanje, lepo skrbi zate.

5. Rosvivati ozkost rok obeh rok.

Vikhovni:

1. Vihovuvati kohannya in emots_yne uprizoriti junake tiho.

2. Vihovuvati ljubezen do vseh živih bitij.

5. Način izvedbe skodelica:

1. Verbalni (rozmova, rozuchuvannya potіshok, vіrshіv, uganke, ruske ljudske pesmi, besedila prst igors);

2. Primarni - prikaz DIY.

3. Diy z rokami otroka.

4. Samostojen otrok.

Kruzhkov_ zaposlenost se izvaja za 10-15 quilinov, v drugi polovici dneva, enkrat na dan v sredini.

Pedagoška analiza se izvede 2-krat na riku (na ušesu rocka - uvodni, na primer rock - pidsumkovy).

6. Koledar - tematsko načrtovanje skodelica

1, 2 dneva v mesecu - učenje folklore, 3 dni v mesecu - poznavanje ljudskih kozakov, 4 dni v mesecu - učenje prstnih mrež.

Obljubi, da ne bo sprejel načrta gurt z movi« ZVOČNIKI» za 2016-2017 navchalny rik.

Ne. Zasedena tema Datum Zavdannya

Veresen

1 Didaktika. Prav

Kdo je? Aktivirajte ob filmi dieslova: lacati, gristi itd.

2 ZKR "Reci A"Živahni zvok "a" (zvočno).

3 Prevara iz lonca

"Fant-fant"Če želite privatizirati otroke govorice na sufler, jo ponovite. Domagatisya od otrok do industrijskih dejavnosti. Preberite zapam'yatovuvati besede tiho.

4 Gledališče іgrashok "Biča katranskega soda" Nagadati zm_st kazki, sponuquati їkh pred izgovorjenimi in ponovljenimi za budnim besedami in besednimi zvezami.

5 Didaktična. Nadzor "Povej mi, kakšen chuєsh?" Jasno preberite, vimovlyati okremi reprodukcijo zvoka. Zm_tsnyuvati golosy aparat, zbagachuvati besednjak otrok.

6 Gledanje slik "Domače živali" Otrokom samostojno preberite imena bitja, da bo zvok prijeten.

7 Govorice o loncu

"Kizka, kitka, kitka bris" Domagatisya od otrok do industrijskih dejavnosti. Preberite zapam'yatovuvati besede tiho. Pretepli me predvsem spoštovanje do Vimovega zvoka "Z".

8 Gledališče іgrashok "Rіpka" govoriti z glasovi junakov.

9 ZKR "Navdihnjen z zvokom M" Otroke pritegnite pravilno in jasno ter natančno simulirajte zvok (uh)". Poslušajte zvok iz zadostne moči glasu. Preberi glas m v besedah in besedah.

10 "Čarobna kocka" Zakrіpiti vminnya nazivati slike na kocke.

Oglejte si sliko na napajalniku, ponavljajte besede in besedne zveze.

11 Zavchannya potіshki "Tin-tin potiten" Stisnite ljubezen do umetniške besede, jasnejšega sluha in inteligence. Daj aktivni promovlyannyu malo tiho. Otrokom razložite besede, ne da bi jih razumeli.

12 Gledališče іgrashok

"Na bazar" Oznayomiti іz nov vіrshem. Spodbude za ustvarjanje. Tesno poznavanje distribucije "zelenjava".

13 ZKR "Zvok U"Živahni zvok "Y"... Spoznajte jogo v skladiščih, besede (zvočno).

14 Zavchannya potіshki "Lisica je hodila kot lisica" Spoznajte ga z novo tišino. Vivchity її. Pojasni nezruzuly besede. Premagajte tišino.

15 Didaktična vaja. "Gostje" Razvivati zv'yazkove movlennya... Nagadati besede. Otroci naj pogledajo predmete, vidijo podrobnosti. Zakrіpiti vminnya spіlkuvatisya mіzh sam.

16 Gledališče іgrashok "Mitten" Zgadati zm_st kazki. Beri, da bi reklamirati kazku, govoriti z glasovi junakov.

17 Didakt. Gras "Poimenuj pravilno" Zaprite besede po porazdelitvi "Odyag", "pohištvo". Razvivati zv'yazkove movlennya.

18 Začetek lonca. "Naša mačka ima jaka" Spoznajte ga z novo tišino. Vivchity її. Pojasni nezruzuly besede. Premagajte tišino

20 Didaktična. Gras "Bodi spoštljiv" Preberite dane zvoke v besedah in skladiščih.

21 Zavchannya potіshki "Pishov mačka na trgu"... Spoznajte ga z novo tišino. Vivchity її. Pojasni nezruzuly besede.

22 Gledališče іgrashok "Pishov mačka na trgu"Če želite privatizirati otroke govorice na sufler, jo ponovite. Domagatisya od otrok do industrijskih dejavnosti. Preberite zapam'yatovuvati besede tiho. Zahochuvati otroci ponavljajo besede tiho. Domagatisya rozumіnnya zmіst pesniško ustvarjanje.

23 Didakt. Gras "Bjola" Izboljšajte gibljivost rok... Zakrípiti vimova zvok "F"

24 Zuuvannya lichilki "En, dva, tri ... Nema de bunny skakati" Spoznaj novo punčko, razvoj zv'yazkove gibanja hiša čista in zdrava.

25 Gledanje slik "Tanja in golobi" Preberite pregib in sliko na sliki Rosvivati spoštovanje, spomin

26 Gledališče іgrashok "Ali si hotel juško zvariti" Spoznajte nove verze. Premagaj virsh.

27 Movna gra

"avtomobil" Spoznajte nov utor. Zahtevajte čisto sporočilo.

28 Rozuchuvannya "Koliskova" Viroblyati vmіnnya pіdvischuvati, da znizhuvati glas.

29 Spodbude "Vovk in sedem gozenov" Zgadati zm_st kazki. Beri, da bi reklamirati kazku, govoriti z glasovi junakov

30 Didakt. Gras "vidlunnya" Dvignite govorico, uvaga, mov. Ponovite besede za eno vrstico.

31 Gras "Kdo je za ropanje?" Oglejte si sliko na napajalniku, ponavljajte besede in besedne zveze. Spoštljivo preberite sliko in si oglejte slike na teh predmetih in ljudeh.

32 Kazkovy Kaleidoscope Zakrіpiti znanje o Kazki, ko berejo tako, da raztegnejo svojo skalo.

Opomba bo pojasnila.

V hrbtenici razvoja posebnosti je postaviti stanje duha. Mova ležati iz socialnega tabora ljudi, її ії іії іії ііів, nahilіv, svychok. Ustvarjalnost posebnosti obleke se kaže v kreativno oblikovanih obrazih, napolnjenih z močnimi argumenti, dokazi, domiselnimi obrazi.

Na lutki se kaže visoka stopnja razvoja na višini človeka na visoki ravni in hkrati vseh posebnih struktur. Nizka raven, navpaki, ki kaže na prisotnost duhovne zrelosti, pomanjkanje potenciala za posebnost. Podcenjevanje katerega koli vidika nove kompetence se lahko spodbudi z razvojem specialnosti.

Igry, da zaposleni, ki temeljijo na metodah kazkoterapije, na sistematičen način vnašajo v razvoj otroka kot sodobno posebnost radosti, ki se aktivirajo v gibanju, ki so povezane z razvojem komunikacijsko-procesno-zahtevnega. krogla, spіlnoї dіyalnosti na medsocialnem

Zbagatiti aktivno besedišče predšolske vzgoje s figurativnim besediščem, spoznavanje iz frazeoloških besednih zvez, razvijanje varčevanja za spremembo pomena besed, čimprejšnje verbaliziranje kritike mladi ljudje temelji na značaju literarnih junakov;

Prepričajte se, da se boste naučili sestave budov in pomena pripovedi;

Postavite se v položaj junaka, navadite se na literarno podobo in ustvarjalno interpretacijo leposlovno besedilo ob spremembi imena literarnega junaka.

zhovten Kazka "Lisica in koza" .1. Seznanjenost z besedilom.

2. "Lisica in koza" - razvoj filma.

Tsіlі: - dati obvestilo o žanru kazki; preberite razumevanje teme in zmist kazki, dajte oceno; spoznati posebnosti kompozicije;

brati rekazuvati od junakov; spoznanje iz frazeoloških enot, vikoristovuvati razumevanje.

odpadanje listov Kazka S. Mikhalkov "Ustavi gozen".

1. Vpogled v besedilo.

2. Promovirajte promocijo.

Cikli: inteligentne ideje, posebne značilnosti; preberite spіvvіdnositi pevskega značaja;

Vygaduvannya uganke izbire figurativnih značilnosti zlaganja predloga s protoležno zvezo.

prsi. 1. dramatizacija Kazke "Lisica in koza".

2. Skupno poročanje o kazki s serijo ploskevnih slik "Prijatelji".

Razvoj uma logično poteka od ene slike do zadnje; vikoristovuvati opisne skladenjske konstrukcije; dodajte več besed z antonimi.

veliko tvirskih jet.

Meta: -prepoznati z žanrske značilnosti deli; razvoj vigaduvati delov.

luthi vigaduvannya nebilit.

Gra-fantazirana za kazkoy "Lisica in koza".

Meta: - preberi otrokom brez galebov o kozi in lisici, pomagaj jim priti do ideje, kako jo uresničiti;

Za razvoj vloge izmišljenih likov, za upoštevanje govora, zamenjajte besede v govoru. vchit pіdbirati slike virazi, da vidite znake.

breza - poznavanje kazkoyja V. Odojevskega "Mraz Ivanovič"

vigaduvannya ugank o posebnem značaju literarnega junaka.

Tsіlі: - ideja \ u200b \ u200bkazki, poznavanje novih sporočil o pratsyju;

Razvijanje spoštovanja do otrok: videnje manjkajočih delov kazke v risankah, aktiviranje frazeologije pri premikanju otrok.

Preberite otrokom, ko so uganke zložene, zmagovito znanje; vivchati pidbirati domišljijske značilnosti; Sprejetje predlogov Protitujskega sindikata a.

Quiten - spoznavanje novega žanra - kolesa. Kolo I. A. Krilov "Kačji pastir in Murakha".

Izdelava objave za objavo "Po robotih v mestu".

Namen: spoznati otroke v žanru zgodb, spomniti na pomen besed o pratsyu, ponoviti besede o pratsyu, vivcheni prej;

Navchit, da vidiš rapport s strani te kazke; prinesti v vikorystannya figurativne Slovane pred uro zloženega obvestila; vchit rozplutuvati predloge - nebiliti.

www.maam.ru

Gurtok z razvojem filma "Richovichok"

V tej uri odraščajo številni otroci z vadami vimov in skin rock in več otrok se spodbuja, da razvijejo posluh za denar, kot dediščino, da si zapomnijo zvok zvoka zvoka pred 5.

V bližini naše majhne kletke "Usmishka" mesta Kirsanov, Tambovska regija, od 2013 do 2014. začetek skale, na koncu seje Ruska federacija od 15. septembra 2013 str. N 706 str. Moskva "O konsolidiranih pravilih za zagotavljanje plačanih storitev razsvetljave", bom odkrito plačal reklamno storitev - gurtok za razvoj filma - "Rechovichok", ki poteka ob drugi polovici dneva, za otroke srednje in starejše skupine. Zasedeni čas se porabi za naslednje:

1 zaposlitev na dan

4 delovna mesta na mesec

26 prevzame pik

Število otrok v skupinah -10 - 12 otrok

Trivialnost ene zaposlene osebe je 20 - 25 hvili.

Prekinil sem program "Govor", pred vstopom v sistem bo trajal razvoj artikulacijskih, digitalnih motoričnih sposobnosti, stokajoče energije, moči in glasu ter kompleks evokativno motiviranih ljudi na desno, z elementi nevropsihološki zvočni jezik movi).

Kožni kompleks z artikulacijsko gimnastiko, pripravljen za položaj ust in ustnic, jezik, virobno za ravnanje ritma, tako da so vsi potrebni za pravilno zvok, in robot za razvoj prstne motorike rok, blagodejno vpleten v razvoj giba v celoti, in tudi otroška roka je pripravljena naslikati to črko. Razvoj moči in živahnosti glasu, razpoloženja giba, občutenja ritma, nareka, intonacije giba. Razprševanje besedila bo ritmična osnova za vikonannya rukhiv, rukhs, ki dodatno pomaga najmlajšim, je lepše zapomniti samo besedilo. Skupaj z razvojem rokove dejavnosti otroci razvijajo movo, spoštovanje, spomin na to bedo

Koža je zaposlena s specifičnimi leksikalnimi temami. Vse te razčlenitve do glavnih izobraževalnih programov predšolske vzgoje "Od ljudi do šole", ki jih je uredil N.Yu. Veraksi, T.S.Komarova, M.A. Sistem za zasedbo je enostaven za poliranje vseh zvončečih sporočil in zvokov otrok.

www.maam.ru

Gurta program "Richovichok"

Občinski proračunski predšolski navalni hipotekarni otroški vrtec "Smile" v mestu Kirsanov, regija Tambov

Program je bil v preteklosti odobren

Za pedagoško dobro

protokol št. roku

Otroški program dopolnilnega izobraževanja za otroke

"Richovichok"

za otroke 4-5 kamnov

Rok izvedbe: 1 pik

učitelj logoped prve kvalifikacijske kategorije

Misto Kirsaniv Tambovska regija

Program je bil leta 2013 prekinjen

1. Naslovna stran... stran 1

2. Opomba je razložena. stran 3-4

3. Sprva tematski načrt. stran 4 -9

5. Metodično bezpechennya dodatkovo svetlobni programi... stran deset

6. Očikuvani rezultati ... stran. enajst

6. Seznam vikaristične literature. stran 11-12

Pojasni opombo

Stanje dokumenta

Program je sestavljen iz urahuvannya sodobnih značilnosti vihovanetov otroške kletke in prikazuje osnovno desno ob temeljnem kamnu

Struktura dokumenta:

Program vključuje dele:

pojasnilo, cilj projekta, metodološko načelo, tematsko načrtovanje, sprememba programa, metodično varstvo, prenos rezultatov, seznam zmagovite literature

Zagalna značilnost gurtkovega logopeda jemlje:

sistem se maščuje na desni z razvojem artikulacijskih, digitalnih motoričnih sposobnosti, stokajočega duha, moči in glasu, tisti kompleks prilagoditev v desno z elementi nevropsihološkega vlivanja o moči navkolishnіh predmetov in naravnih pojavov.

Razvoj artikulacijskega aparata vključuje: artikulacijsko gimnastiko s prikazom barvnih kart, ki je povezana s pravim imenom.

Pri razvoju ročnih motoričnih sposobnosti: prikaz figuric iz prstov in iz virsovane superžice

Pri razvoju gibljivega dichana: dikhal v desno, listi v desno za pravilno premikanje vidihu.

V "Mova in rukhom": učenje in učenje o verzih, tišini, ugankah, platiščih z enournimi obiski.

Usnjeni kompleks z artikulacijsko gimnastiko je pripravljen za razvoj ustnic, to za položaj ustnic, za jezik, za ravnanje ritmov za ritme, tako da so vsi tisti, ki so potrebni za pravilen zvok, in robot za razvoj gibljivosti rok, ki ustvarja prste, babe, dokler črka ni naslikana. Rast moči in moči glasu, razpoloženje glasbe

In verzi besedila bodo ritmična osnova za vikonannya rukhiv, rukhi pa bodo malčkom pomagali lepše zapomniti samo besedilo. Skupaj z razvojem rokove dejavnosti otroci razvijajo movo, spoštovanje, spomin na to bedo

Koža je zaposlena s specifičnimi leksikalnimi temami. Vse tiste so zamujale z vimogami programi otroške kletke, tako da je nalet robotskega hekerja in kletke zalogovnika, hkrati pa v svojem hudiču, učinkovitost vzeti.

Sistem zasedanja je namenjen otrokom srednje in starejše predšolske starosti.

Zasedeni čas se porabi za naslednje:

1 zaposlitev na dan

4 delovna mesta na mesec

34 zaposlen na piku

Število otrok v skupini - 10 - 12 otrok.

Trivialnost ene zaposlene osebe je 25 - 30 hvili.

Merilo učinkovitosti je izvedba uveljavljenih objektov.

Merila za izbiro otrok - od urahuvannya do batkiva.

Meta gurta "Rechovichok":

razvoj otrokovega spoštovanja do zvočne strani gibanja.

Vodja gurte Richovychok:

Pidgotuvati organi articulyatsii za popravljanje vimov in glavnih skupin zvokov

Izboljšal bom svoje motorične sposobnosti

Oblikovati leksikološko-slovnični način movi;

Formuvati moje uho;

Formuvati pravilen gibljiv razvoj z branjem verzov, tiho, platišča, uganke z enourno vikonannya diy;

oblika in poznavanje dejavnosti otrok;

Poskrbite za duševne procese: spoštovanje, spomin, bedo

Začnite z nasveti za učinkovito skupnost.

Metodološke zasede:

Načelo razvoja prenosa je pershochergove vizije stavbe, ki je blizu območja najbolj razvojnega otroka.

Načelo sistematičnega prenosa goriva po vseh straneh mobilnega sistema, ki vam omogoča, da hitro pridete in izgubite promocije

Načelo skupne poti, zmagovitost reševalnih analitikov, omogoča oblikovanje novega funkcionalnega sistema v obtoku prizadete Lanke.

Osnovno didaktično načelo prenosa zgodovine znanosti, dokazov in dejavnosti, specifičnosti, komunikacije, individualnega pristopa, povezanosti teorije in prakse

Začetno-tematski načrt:

Diagnostika (2 leti)

Zbirka anamnestičnih zapisov o zgodnjem razvoju razvoja, prenosu bolezni. Doslidzhennya mov. Stanov zvok.

Vprašalniki za Batkiv

2 1. dan rese

Heather

Značilnosti dinamične strani promocije.

Tabor zvonjenja. Vprašalniki za Batkiv

13. dan rese

Pripravljalni (4 leta) 1 delovni dan

Organizirajte artikulacije

Razvoj ročnih motoričnih sposobnosti

Mova in ruk. 14. dan rese

Artikulacija artikulacijskega aparata Pridobljena je artikulacija gimnastike z elementi kinezioterapije. 11 dan tračev

Rast gibljivega dichannya Dikhalny v desno 1 3 dan

Glavni (24 let) 2. dan dneva

Artikulacijska gimnastika z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Ljubezen igrashki

Vanka-vstanka

Rime

14. dan tračev

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Jesen je prišla

Jesen, jesen - odpadanje listov

Za gobe

Yablunka

Rime.

Pori rock. jeseni

1 1 dan odpadanja listov

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Mi pidemo v mesto

Robot v mestu

Zbiraєmo uspevati

Rime.

12 na dan odpadajočega listja

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Rime.

13 na dan odpadajočega listja

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Zbiraєmo uspevati

Mi pidemo v mesto

Rime.

Zelenjavno sadje

14 na dan odpadajočega listja

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Umivalochka

Vivchaєmo chastini tila

Izpostavljena masaža

Samomasaža ročajev

Samomasažni wushok

Rime.

Lyudin. Naš tilo. Sim'ya.

11 vrsta prsi

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

To lahko naredimo na ta način

Deklice

Rime.

Lyudina in navkolishny predmeti

12 vrsta prsi

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Bruhanje galoš

Rime.

13 vrsta prsi

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Zustriška zima

Oh zmrzal zmrzal

Noviy Rik

Rime.

Pori rock. Zima

14 vrsta prsi

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Dajte nam Yak Tvarina?

Po gospostvu Dopomagmo

Rime.

Gospodinjske živalice

12. dan dneva

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Gra "Pasovishche"

Rime.

Ditinchata doma narejena bitja

13 dan danes

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Dajte nam Yak Tvarina?

Tin-tin - potiten

Rime.

Divja bitja

14. dan dneva

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Sprehodite se do živalskega vrta

Rime.

11 dan hudega

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Rime.

Uganke domačih ptic

13 dni hudega

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Polit ptakhiv

Gorobčik

Sova sova

Rime.

Uganke zimskih ptic

14. dan hudega

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Rime.

Uganke perutnine Ptah

1 1 tijden breza

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Praznujemo pomlad

Rime.

Pori rock. Pomlad

1 2 tijden breza

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Mamini prijatelji

Rime.

1 3 tijden breza

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Mi po sobi krokuєmo

Rime.

1 4 tijden breza

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Prevozili bomo nazivati

Gra "pijača" (ledve)

Rime.

Prevoz

11 delovni dan

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Prevozili bomo nazivati

Vantazhivka

Rime.

Poklici 1 2 Delovni dan

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Mi kiti na vrtu sajaymo

Kulbaba

Rime.

13 delovni dan

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Sprehodite se

Koniki

Rime.

Komakhijeve uganke

14. dan v tednu

Articulyatsіynі desno z elementi kinezioterapije

Razcvet Movny Dikhannya

Mova in ruk:

Naredimo to

Rime.

Pori rock. Lite

11 dnevna zelišča

Zaključki (4 leta)

Nadaljevanje robotike nad čistostjo in lahkotnostjo vimov. Mova in ruk. Rime. Вірші. Potishki. Chistomovki. Uganke (zaprto)

2 dnevna zelišča

Mova in ruk. Rime. Вірші. Potishki. Chistomovki. Uganke (zaprto) 2 3 tijden trava

4. dan trava

Pametno razvit programski material, ki traja 3 stopnje:

1. faza (diagnostična) - 2 leti

Zbirka anamnestičnih zapisov o zgodnjem razvoju razvoja, prenosu bolezni. Doslidzhennya mov. Stanov zvok. Anatomski budova aparat za artikulacijo. Postanite raznoliki in vokalne funkcije. Značilnosti dinamične strani promocije. Razvoj zvočne strukture besede. Stan fonemskih procesov. Doslіdzhennya rozumіnnya movi. Doslіdzhennya besedišče in slovnična harmonija mov. Tabor zvonjenja.

2. faza (pripravljalna) - 4 leta

Razvoj ročnih motoričnih sposobnosti, Razvoj artikulacijskega aparata. Glasovi so pravi. Dikhalni desno.

Faza 3 (osnovna) - 24 let.

Mova in ruhom, rimuvannya, verzi, tišina in uganke iz verzov S. Marshaka, K. Chukovskiy, A. Barto in іnshikh otroških pesnikov iz besednih tem: Igrashki. jeseni. Zelenjava. Sadje, zelenjava-sadje. Lyudin in družina. Lyudin in navkolishny predmeti. Požiranje zime. Domače živalice. Ditinchata domača bitja. Divja bitja. Živalski vrt. Domače ptice. Domače perutnine. Zimske ptice. Transfuzirane ptice. Pomlad. Namizni pribor Pohištvo. Prevoz. Poklici. Kviti. Komakhi

Razvoj fonemskega izraza, ki je fonemski izraz.

4 stopnje (sklepi) - 4 leta. Nadaljevanje robotike nad čistostjo in lahkotnostjo vimov. Vikoristannya osnovne zvoke pri samostojnem gibanju

Metodično ohranjanje programov za predšolsko vzgojo otrok

Nujno miselno izvajanje programov je prisotnost magnetofona, računalnika pri predšolskih otrocih, pa tudi sposobnost učenja tehničnih veščin.

Zaposlovanje z nego kože se izvaja v obliki iger:

Mova in ruk:

"Ljubi igrashki", "Nogomet", "Vanka-vstanka", "Jesen je prišla", "Jesen, jesen - odpadanje listov", "Za gobe", "Yablunka", "Zbiramo vrozhay", "Šli bomo na mesto", " Ob vrtu "," Vivchaєmo chastini tila "," To lahko storimo tako "," Nabrekle galoše "," Zustriška zima "," Oh, mraz, mraz "," Novi rik "," Kako imenujemo yak tvarin? »,« Po vladi predšolske vzgoje »,« Kako je ime za nas? » »Litchik«, »Mi kiti na vrtu sadimo«, »Sprehod«, »Lito mi zustrichatimo ", "U lisi", "Doschik", "Richka Oka"

leksikalne in didaktične igri:

Gra "Potyag" (od postaje do železniške postaje)

Gra "Pasovishche"

Gra "sova-sova"

"Rukhlivi іgri, fіzkhviliinki in zagalnorozvayuchi na desni z mojo glasbo in glasbo"

Ochikuvani rezultati:

Shranjevanje vrzeli v formuliranih fonemskih procesih

Shranjevanje jas ob pravilnem zvoku

Pojasnitev zvokov storža o zvokih filma

Spodbujanje izobraževalnih dejavnosti otrok

Zamenjava nominativa, predikativnosti in besedišča otrok s slovničnimi kategorijami;

Samoplanirane praktične in praktične dejavnosti;

Vykhovannya kultury movnogo spіlkuvannya yak del movnogo bontona.

Seznam viktorijanske literature:

1. Volkova G. A. Metodologija psihološke in logopedske terapije za otroke

z uničeni filmi. Napajalnik za diferencialno diagnostiko. - SPb., 2005.

2. Baskakina I. V. Linska M. І. Logopedska terapija. M .: AIRIS PRES,

3. Vinogradska O. Konspekti prevzeti iz zbirke besedišče skupine otrok iz OHR. Tambov, 1994r.

4. Gavrisheva LB, Nishcheva NV Logopedski razvoj. Sankt Peterburg "Dignity-Pres", 2010.

5. Novikovska O. A. Virshi za razvoj mov. M., "Astrel", 2008.

6. Popova G. P., Usachova V.I. Cikavska abeceda. Volograd. 2007.

7. Seliverstov V. І. Movnі іgry z otroki. M., "Vlados", 1994.

Tkachenko T.A. Zbirnik ima prav. - 2001.

8. Polozova N.V. Osnovni vimogi pred sanitarno zaščito

zaščita pred hipotekami predšolskih otrok. Zbirka dokumentov

www.maam.ru

Viyavlya bo zanimala pred informacijami, odvzel jih bom od procesa spilkuvannya.

Čustveno-čuinsko.

Vstanite in živite v njegovih promocijskih besedah, kako to pomeni, čustveni tabor ljudi in bitij, prenašajoč svoj položaj na točko občutka

Ovolodiv s pomočjo spilkuvannya in načinov interakcije z odraslimi in enolizalci.

Mova s spilkuvano z odraslimi je nesituacijska, mova z enovrstičnimi je situacijska, ob spoštovanju interesov tovarišev namesto otroške ekipe izberite partnerje za igro

Ovolodіv potrebno vіnіnnami in navichki.

Ko zagledate prvi zvok v besedi, pustite besedo v skladišču, začnite kratko besedo, lezite z naravnimi logičnimi premori, glasovi, preberite verze

Prikaz stavbe je inteligenten in poseben in ustrezen.

Viyavlya іnіtsіativu іnіshennі nіznavalnyh dіsdanі, іsdatnі іtіvіkіvuvati preproste shematske slike na virіshennya nerodnih zgradb.

Fizično opravičujoč.

Volodja velja za glavno pravico za drugo muskulaturo rok, zanima ga sodelovanje v razpadajočih igrah in prav.

Povzetek brez povprečnosti starejša skupina... Regija Osvitnya je sodoben razvoj. Tema: "Tilo ljudje"

Namen: celovit razvoj mobilnega delovanja otrok, razvoj fonetičnega sluha.

Glava: Opanuvannya s prsti, razvoj koordinacije rukhiva, pomnjenje veščin, širjenje obzorij, vibriranje za občutenje ritma, zmanjšana dikcija, intonacijsko raznoliko izboljšanje, razvoj, konzervativnost besedni zaklad, zmanjšano spoštovanje, spomin.

Zaseden je skril:

Danes, ko smo zasedeni, bomo poskušali naslikati čolovyčko, samo ne na ekstravaganten način, nadomestiti olive, da dodamo prste, in papir zamenjati za papir! Bi ti všeč? (Da bi bili otroci lepši od inteligence ali virsh, na dos imamo cholovychko, kot se pravi v virshi)

Spek (s poudarjenim prstom na mizi, "namalyuvati" piko),

Speckle (naroči točko prijatelju),

Koma (troheji pod pikicami kome).

Vrh je ukrivljen (namaluvati ustje pri viglyadі loku).

Ročaji (eno uro z dvema koničastima prstoma na ravni črti, tako da se razhajata proti sredini na strani),

Nizhki (ena ura z dvema koničastima prstoma na ravni črti, raztresena od zgoraj navzdol),

Ogіrochok (vladamo s koničastim prstom "namalyuvati" oval - tulub) -

Viyshov cholovichok!

Takoj, ko so bili otroci zaobljubljeni v desno, se lahko ponovi.

Dobro opravljeno!

Je nadgradljiv? Otroci, ali veste, kateri deli vašega življenja? (Prosim, obvestite pred potrditvijo). Okužba je dovzetna za, na našem posamezniku є, vendar nam pomaga s tsya tsikava na desni.

Dee usta? Axis vin usta (široko odprta usta).

Zakaj uničenje? Os smradu (s prsti pobožajte ustnice naravnost od središča do rezov).

Dee zobje? Os in zobje (smeh, pokaži dve vrsti zob in nato klikni na zobe).

In za zobmi - jezik,

Zvok osvojite obliznite (družite se z usti in obliznite ustnice). Ponovite še enkrat desno

Bravo, ditlakhi. In zdaj fizkultkhviliinka, postavi v vrsto!

En, dva, tri, chotiri, pet - vivchati tilo (otroci so krivi na mіsci).

Os je hrbet, os pa je trebuh (pokažite hrbet z rokami in nato spustite trebuh),

Nizhki (dolope noge),

Ročaji (iztegnite roke in ovijte s čopiči),

Oči (kaži s prsti obeh rok, da kažeta na oči),

Usta (pokažite usta s koničastim prstom desne roke),

nos (kaži prst desne roke, da pokaže nis),

Wuha (kaži s prsti obeh rok, da pokažeta na wuha),

Glava (položite roke na glavo)

Ugrabiti ledve (zmajati z glavo od strani do kolesa),

Shia, da mu zavrti glavo

Oh, utrujen sem! Oh oh oh!

Dobro opravljeno! Zdaj pojdite na svoj stil. Naenkrat vam povem fraze in jih ponovite za mano. (Ponovite fraze)

A-a-a - to je ura za mojo mamo.

Oo-oo-oo-in grem k mami.

Oh-oh-oh - takoj od moje mame dobro.

І-і-і - balinanje mi pri babusi.

Y-in-in - tse mi, y-in-and - tse I in tse ti.

Up-up - na tata's bagato kapelyukhiv.

Os je yaky kumedni, mali so zdaj znani! In kdo želi vivchit shche kіlka tsіkavikh vіrshіv? Prepusti mi to spoštljivo. Ponovi za mano pravilno. (Vem, da imajo otroci hrano, razložite pomen besed)

Feofan Mitrofanich ima tro Feofanovičevih sinod.

Dyadko Kolya dontsi Pole daje tsutsenyatko kolli.

Shilny tato mitsno je vstal in zaspal. Stojte na ramenih brez modre panike, nato pa nečaki.

Hlops, zakaj so s tabo "pobarvali" ljudi?

Kdo bazhaє spet namalyuvati besede in kretnje chi "pokaže" nam portret človeka?

Kakšen virš si boš zapomnil (boš lahko) bolj za ostale?

Yak vi vvazhaєte, ali vidite "portret človeka" za viyshov in je dokončan?

Kakšna sprememba v vašem domu? In komu? na kaj?

Lepo, da smo letos popravili, dobri fantje!

Visnovok

Od Zveznega državnega izobraževalnega zavoda do celotne organizacije predšolske vzgoje obstajajo naslednje socialne in psihološke značilnosti otrokove posebnosti:

Dytina kaže ustvarjalnost in neodvisnost pri drugih vrstah izvedbe - gr, spilkuvanni. Stavba bo dobra za prevzem, udeleženec v družbenem nastopu, stavba je do angažiranosti poslovnih idej

Ditina spoštuje svoje moči, izkazuje v novi luči, se pozitivno postavlja sebi in drugim, ker čuti moč dobrote. Aktivno v povezavi z enoletnimi in odraslimi se lotite usode spilnih iger. Stavba je domača, vrahovuvati se zanima za to spoštovanje drugih, za misli neuspehov in za uspeh drugih, v proces virishuvati v zmedi;

Ditina je otrok uyavuja, saj se uresničuje v različnih vrstah nastopa. Otroško zdravje pred domišljijo, uvayjem, ustvarjalnostjo se intenzivno razvija in kaže v svetu. Ditina Volodin različne oblike te vrste gris. Namesto da bi se držal rastočih pravil in družbenih norm, razmišljam o realnem stanju, vključno z igro in vodjo;

Ustvarjalno zdravje otrok se kaže tudi v slikanju, vigaduvanem kazoku, plesu, pljuvanju. p. Ditina zna fantazirati z glasom, peti z zvoki in besedami. Dobra pamet, zaspal bom;

Otrok ima odlične motorične sposobnosti. Z njimi lahko obvladujem svoje roke in keruvate, tudi iz drugih materialov ne bom rabil bigati, stribati, maystruvati virobi;

Dytina je zelo dobra pri volovyh zusil v različnih vrstah izvedbe, dolati mittuvі sponucannya, prinesi sporočilo na desno.

Dytina lahko izpolnjuje družbene norme vedenja in pravila za otroke različnih vrst dejavnosti, za partnerje z odraslimi in enolistnimi, pravila varnega vedenja in posebnega gostoljubja;

Zdi se, da je otrok zasvojen, da dovaja hrano, čuti bližnje in oddaljene predmete in videze, se pojavlja z vzročno-hermetičnimi klici (kdo?

Da bi prišli do konca, je treba ujeti žaljive ume:

Za razvoj razvoja razvoja otrok je potreben sistem robotov za razvoj razvoja otrok z izvajanjem іgor-take.
Z nastankom sprememb je izginilo načelo dostopnosti in posebnosti otrok.
Treba je dati velik prostor za razvoj otroške ustvarjalnosti, razvoj fantazije.

Danska je praktično pomemben projekt, ki ga bomo izvajali jaz in drugi vihovat v višji skupini MBDOU №4. Med izvajanjem projekta otroci postanejo bogati s podobami, ljubeznijo, otroci so jasno razumeli besede, otrokov spomin se je povečal. Na zasedeni koži bo voznik zavrnil pozitivno čustveno sporočilo otrok.

Seznam literature

Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji"
Zakon moskovske regije "O izobraževanju" z dne 27.7.2013 št. 94 / 2013-03
Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo (Uredba Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 17. 10. 2013 št. 1155)
Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O prečiščenem vrstnem redu organiziranja in organiziranja izobraževalnih dejavnosti za izobraževalne programe izobraževalnega izobraževanja" (Odredba Ministrstva za izobraževanje Ukrajine z dne 30. avgusta 2013 št. 1014)
Program Dovgostrokova tsilova "Razvoj pokritosti v moskovski regiji za 2013-2015", ki ga je odobril Uryad moskovske regije z 29. 8. 2012 št. 1071/32
Resolucija glavnega državnega sanitarnega zdravnika Ruske federacije z dne 15.05.2013 št. 26 "O utrjenih San Pi N 2.4.1 3049-13" sanitarno-epidemiološke Vimogi pred vzpostavitvijo in organizacijo robotskega režima v predšolski organi"
Davidov U. U. "O papeški Navčannji" Tomsk, Peleng 1995.
Dostojanstvo: Program predšolske vzgoje Zrazkova / T. I. Babaєva, A.G. Gogoberidze, Z.A. Mikhailova et al. - SPb .: Dity-pres, 2010
Novikovska O. A. “Skoromovki, čisti pivovarji, prstaci, virši za razvoj movi”, M .: Astrel, St. Petersburg: Astrel - St. Petersburg, 2009 рік.
Vsebinsko - prostornost razvojnega centra pri otroški kletki. Načela spodbujanja, prosim, priporočila / Red. N.V. Nishcheva. - SPb, Dity - Press, 2010

dodatek

Perspektivno načrtovanje ghurt dejavnosti med starejšimi skupinami

Tema tyzhnya

Opomba bo pojasnila.

Razvoj gibljivih otrok je ena od pokrajinskih zgradb, ki jo lahko opravi očka.

Uspešen razvoj mladih v predšolski vzgoji je velikega pomena za splošno sistematično vzgojo domačega jezika v storžu, pa tudi v srednji šoli.

Rivnі razvoj otrok istega vіku uspevajo. Posebej jasna je vrednost zavedanja pri otroku srednjega predšolskega obdobja.

p align = "justify"> Robot je odgovoren za razvoj pravilne zvočne kulture, razvoj fonemskih duhov, glasovnega aparata, gibljive dihotomije, v mislih ohranjanja enakega tempa, na različne načine. Za otroke srednje predšolske starosti je pomembno oblikovati in zapreti pravilne vimove vseh zvokov maternega jezika.

Ob tem so otroci še posebej občutljivi, dovzetni za zvoke gibanja, katerih os je še toliko bolj pomembna za učenje prvin pismenosti. Otroci opanovyut praktično popravljajo vimov vseh zvokov domačega filma. Smrad, da jih oblikuje asimilacija lastnih umov.

Mova je tse najbolj ustvarjalne duševne funkcije ljudi, območje bo pokazalo moč vseh ljudi do znanja, samoorganiziranosti, samorazvoja, da z dialogom, s svojo posebnostjo navdihuje lastne posebnosti, svojo notranjo kulturo. Lastnosti.

Zadovoljevanje potreb otrok v skupnosti je eden najpomembnejših učiteljev.

Meta: kompleksen razvoj otrokovega kognitivnega in dinamičnega razvoja, razvoj fonemskega sluha.

Razvoj vmіnnya pravijo, da zaslišanja;

Razvivati іnterres, da spoštujem besedo, močno movi in movi otochuychih;

Zbagachuvati je aktivno to pasivno besedišče;

Razviti zvočno kulturo za otroke;

Razvijte vm_nnya za analizo zvočne strani gibanja.

Razvoj artikulacijskega aparata;

Material nsportal.ru

U - skala, darilo, točka, kіl;

Oh - kune, vorog in in.

Popravite udarce

Gra "Zvukonaslіduvannya". Jak sika kača? Š-š-š-š-š-š.

Yak dzizhchit hrošč? W-w-w-w-w to noter.

Na desni strani "Daj mi en zvok." (Na storžu besede.) W - khutro, stvari, pristanišče, vbrannya;

G - rum, Trojandi, Richka, vesel.

Na desni strani "Daj mi en zvok."

(Z besedami besede). Na primer: zvok Do - vіl, pіdlog, steam.

Gra "Vstani in ponovi". Otroci bi morali biti krivi za ponavljanje, potem ko jim je učitelj odvzel dolgočasen zvok (pa-ba, ka-ha, da-ta, zha-sha, sa-za).

Gra "Zvok besede".

Žoga je očarljiva, pomagaj mi!

Zvok pred nami je beseda jok!

ljubkovalno rečem - jaz os,

Zvok pred nami je beseda in pridi!

Učitelj kida ditinі m'yach, poimenovanje besede. Ditina je obrnila žogo, beseda je bila vzeta iz oblike lagidniy. Na primer: prst - prst, zajec - zajček, ptica - ptica, prstan - prstan; prijatelj - prijatelj, colo - gurtok, nalog - veliki duhovnik, obala - obala itd.

Prav. Učitelj bo imovlyaє skladišča s trdnimi zvoki, otroci so krivi za ponavljanje v skladišču z mehkimi zvoki (pa - pya, to - cha, ki - ki, na - nya itd.)

Prav. Učitelj razlaga besede s trdnimi zvoki, otroci so krivi za ponavljajoče se besede z mehkimi zvoki (nis - nis, buti - beaty, radium - row, bow - hatch, riv - roar, wil - viv, mil - mil).

Prav. Učitelj otrokom predlaga zamenjavo prvega zvoka iz besed v inshim. Na primer na zvok l: med (pokrov), vaga (lis), štor (lin), pich (lyagti), pechivo (lіkuvannya), biti (lithi) in ін.
Prav. Učitelj prosi otroke, naj ploskajo, kot beseda, da ubogajo mehak zvok (vata, perna postelja, puh, cegla, kavč, vzmetnica, les, blazina, veslo, pohištvo).

Na desni strani so na dnu zvočni in neslišni zvoki (glasovi so znani kot chervonye čipi, trdni glasovi - v modri barvi, krotki v glasovih - v zeleni.

Shosta gathering - formulacija navichoka elementarne analize zvoka

Vodje zadnje stopnje robotike ê oblikovati pri otrocih hiter začetek osnovne zvočne analize: namesto da bi število skladišč začeli z besedami; vidhlopuvati in vidstukuvati ritem rastoče strukture skladišča; oglejte si šok skladišče; opraviti analizo glasov in glasov.

Popraviti celega robota zaradi dejstva, da bodo šolarji začeli delati začetek številnih skladišč z eno besedo in pljusk dveh triskladov besed.

Yak navchit otroci deliti besede v skladišču? Predlagajte otroku, naj se spoštljivo čudi, kot predlagate besedo "mama". Omogočite ga, ko ste ga vrnili, hkrati pa razvijajte podjetje.

Zdaj ne izgovarjajte besede "tato" in zajebali boste, takoj ko se je podjetje razvilo. V istem vrstnem redu "nadaljujte" z besedami "mleko", "pes" itd. No, po eni uri se razkrije "skrivnost" - ko se razvijete, morate odpreti podjetje za dodajanje besed, stilov v nova in nova skladišča.

Poigrajte se s številom skladišč v besedah, predlagajte skupino "Kdo je spoštljiv?". Spoznajte otroka s takim priyom: odložite besedo malo navzdol, preden nadaljujete in naprej - spustite malo navzdol, ko se koža poviša.

Za podmnožico zbirke so izbrane besede, kot iz dveh skladišč tipa "zlittya": ma-ma, li-pa, se-no, more-re. Nato izgovorite besede, kot so mraz, knjiga, goba, lepota.

Rjavi in tsykavim vrsta robota, ga bomo vezali iz učnega načrta, je trgovina v skladiščih piščancev.

Otroci morajo razmišljati o besedah dovgi (mačka, matrioška, avto) in kratki (prijatelj, slon, kulya), vendar v večini besed - nekaj skladišč, kratke pa so samo eno. Pojasnite, zakaj lahko brizgate besede, pojdite za številnimi skladišči. Za konsolidacijo gradiva lahko izvedete "Skladišča Skilki z besedami?"

Na primer: kor-zi-na - 3 skladišča, 3 bavovni;

mat-resh-ka - 3 skladišča, 3 bavovni;

in z besedami budinks - 1 skladišče, 1 bavovna;

slon - 1 skladišče, 1 bavovna.

Na desni strani "Rozdili ima prav." Dajte mi zavdannya - glede na ime malega, postavite sloge palic, steklenice skladišč na besedo. Zaloge navedite z imenom predmeta, prevlečenega z usnjem.

Budinok - eno skladišče, ena palica.

Godinnik - dve skladišči, dve palici itd.

V procesu gledanja zvokov ni treba dati značilnosti zvoka (samoglasnik, samoglasnik, samoglasnik trdi, mehak itd.). Najprej mora robot videti zvok besede ali priimek zvoka, potrebo po spremembi načina, kako otroci pravilno interpretirajo besedo z določenim predmetom. Spoznavanje novega zvoka in črke je lepše popraviti iz besednjaka najbolj znanih otrok: "Zelenjava", "Sadje", "Jedi", "Odyag", "Transport" je pretanek. Ko se naučite zvoka besed, spoznajte otroke o posebnostih njihove akustike in artikulacije (usoda glasu, manifestacija ali prisotnost prazne družbe, pojdite na pot dobrote, kako videti). In na podlagi glavne karakterizacije jogo, vikoristovyuchi sheme: zvočni zvok, neslišen zvok, trden in mehak neslišen zvok, dolgočasen in resonančen neslišen.

Na celotni stopnji robota je treba izvesti naslednjo pravico: razvoj med seboj podobnih zvokov, kot so premikanje, kot glasovi in glasni; videnje biti podobnih zvokov iz skladišča besede; član besede v skladišču, skladišče pa v zvokih; sprejemanje zvokov v skladišču in shranjevanje pri wordu; pomen pomena zvoka besed; član govora v besede.

Pravica do vikonuyutsya v іgrovіy in tsіkavіy formі iz tіkorіstannya іzny didaktičnega gradiva.

Na desni je "Analiza in sinteza skladišč za živali." Na primer: boom, at, ut, op itd.

Na desni strani "Vizija zvoka udarnega glasu s pozicije dobrega". Na primer: mak, tsibulya, som, dim.

Na desni je "Analiza in sinteza kritičnih skladišč." Na primer: sa, pu, mo, ka itd.
Na desni je "Analiza in sinteza enonadstropnih slotov." Na primer: stojnica. Yaky pershi sound ti chuєsh? Kateri drug zvok ima beseda? Yaky ostati?

Gra "Budinok Sounds". Zvoki se zadržujejo pri stojnicah. V kožni sobi za zvokom. Na svoj dom je prispela muha. V hiši chotiri kimnati.

Suh zvok je živ v sobi okrem_y. Da, dajemo otrokom v roke čips chotiri (dva chervona, dva modra).

Učitelj: "Kakšen je zvok prve sobe?"

Ditina: "M - m - m". Sobo sem prekrila z modrim trikom.

Učitelj: "Kateri zvok je živ v drugi sobi?"

Ditina: "Oo-oo-oo." Svojo sobo sem zaprla z rdečim trikom.

Prav. "V skladišču sem prelil besede." Učitelj da besedo, ki jo obravnava na verandi, in otrok je kriv za viklast sloga; (brez prepisa in zamenjave črk) lista. Gra "Pokaži mi besedo". Učitelj označuje besede ryznoy dozhini, ditina rozsuvaє doloni pa so podobne besedam dozhini (їzhak, slon, mleko, milicioner, tsibulya, bryazkalce, jod, kolesarji, multiplikator, parfumerija itd.).

Na desni je "Diferenciacija zvokov". Na primer: l, postelje. Učitelj je postavil mojstra: končajte besedo bodisi s skladiščem, bodisi s skladiščem z a. Na primer: shko ...., shku ...., ska ...., zha ...., pi ...., met ...., see ..., di ...., ig ..., fa ..., do ... ... itd.

Gra "Poklichyu beseda"

Vchimo otroci vznachit šok skladišče na besedo. Pred otroki so na mizah malčki. Kozhen uporablja svojo besedo, na primer:

Imam "stroj".

Poimenujmo besedo: ma-shi-na.

Gra "Zvoki zvoka?"

Na isti stopnji otrokovega razvoja se pojavljajo številni glasovi, ko je jezen vigološen (en, dva ali trije glasovi: a, ay, oui, aea).

Za otroke lunejo nad krogom enobarvnih gurtov ali palic. Učitelj lahko uporabi eno, dva ali tri glasove, na primer:

A, ay, іау і itd. Otroci so na mize postavili sloge gurtov, zvoke zvokov in obljubljali učitelja.

Otroci imajo na mizah tri kuhinje. Potrdil bom, da rdeči krog pomeni zvok (a), zhovty (y), zelenje (i). Poskusimo se z učiteljem naučiti več zvokov, nekaj dveh zvokov - ay, ya, yi, ai ... Potem so vsak trije zvoki - ay, iau, aiu ... ..

Otroci bodo pri pevcih vsak dan in v zahtevanem vrstnem redu razporedili gurte na mize. Otroci lahko vidijo slog palic, zvok pochuli.

Gra "Ustavi zvok, bom videl!"

(Veliko otrok se vidi v besedah zadnjega zvoka - gluhi, vibuhov in najbolj glasni so otroci).

Otroci, eden za drugim, gredo do učiteljeve mize in iz ovojnice vzamejo slike (glej stran). Gučno, jasno ga imenujem, vidim zvok tega. Ponovimo zvok okremo. Lahko kupite takšne malčke: komplet, mak, tsibulya, pavuk, vinik itd.

Qiu gru se lahko spreminja, korak za korakom pospešuje, na primer:

Otroci na vtipkano krpo položijo tiste predmete na eni strani, katerih imena končni zvok (t) in kateri - zvok (k).
Učitelj bo otrokom pokazal iste slike in jih poklical, pri čemer bo izpustil stop zvok, na primer:

Tan…, pau…, žile…., Strop… tanek.

Ditina bo besedo v celoti ponovila, kar bo zvenelo, kot da je zamudila učitelja.

Ditina lahko vstavi besedo, ki jo potrebujemo, to je zvok izpustov. Enostavno ga je spraviti iz tovarne, mogoče ga je napajati, če je zvok zgrešen: na storžu, na sredini so besede.

Zemlja je stara do ... od (krt), Od zemlje si živ. Pri nas je temno. Prosimo te tata. Prižgemo yaskravishe la ... (svetilko). Šli so v areno ... іgri (tigri), Mi v strahu, vsi so sanjali.

Visnovok

Razvoj artikulacijskih nasvetov in fonemske recepcije se takoj pokaže z razvojem analize in sinteze zvočnega skladišča. Prav v zvočni analizi in sintezi, lasten zvok, z asimiliranim ovolodinnyu vimova zvok maturantskega plesa. V takem rangu imate pravico analizirati in sintetizirati zvočno skladišče, virtualizaciji lahko dodate dve nalogi - normalizirate proces fonemov in izobražujete otroke, dokler se ne opismenijo.

Korektivni proces oblikovanja fonemskega odmika od individualnega pristopa do otroka kože in zavarovanja za trivialno časovno obdobje. Celotno obdobje navchaniya se izvaja na podlagi dokazov.

Riznomanitnі didaktične in logopedske іgry, movnі zavdannya, ki ima pravico pomagati uriznomanіtnі zaposlen z oblikovanjem fonemske spontanosti in krivde se izvaja v živo, tsіkava, v trenutkih humorja.

Preden vstopim v šolo, se otroci, ki so končali specialistični tečaj, pripravijo na obvladovanje programov vzgojne šole. Smrad v zaznavanju in razlikovanju po ušesu ter v vseh fonemih domačega jezika zaznavamo z obvladovanjem zvoka močnega in tujega jezika, potem ko zadnjič vidimo zvoke iz besedne zgradbe, samostojne vizualizacija zvoka. Otroci odraščajo tako, da rastejo spoštovanje do različnih zvočnih elementov, si v spomin vstavljajo vrstni red zvokov in položajev v besedah ter kot deviški uradnik v iztrošenem pisanju in branju.

Seznam literature

Aleksandrova T.V. Živi zvoki ali fonetika za predšolske otroke. - SPb .: Dostojanstvo-pres.-2005.-98s.
Arushanova A., Richagova Є. Іgri z eno besedo, kako zveni.- M .: Vlados, 2008.-115s.
Bikova I. A. Navchannya otroška pismenost v obliki / metodična knjiga. - SPb .: Dostojanstvo-pres.-2005.-112s.
Volkova L.S., Shakhovska S.N. Logopedia. - M: Vladoš, 2005.-300s.
Iljakova N. Є. Sliši se, razvijam te .- M .: Gnome, 2006.-116s.
Rєpina 3. A. Predfonemski sluh. - M .: Vlados, 2007 .-- 80. let.
Spirova L.F. - M .: Vlados, 2010 .-- 100str.
Ushakova O.S. - M .: Vlados, 2010 .-- 68str.

Dodatek 1

Memo za razvoj fonemskega sluha

Fonemski sluh se razvije v procesu zdravega razvoja pred uro rasti.
Preden se uro porabi za korekcijo robota in posamezne posebnosti otroka.
Korektsіyne navchannya, ki se drži "pod hribom", (tobto navadni ljudje imajo pravico do bolj zložljivih), v obliki ponovitev bagatorazim.
Sistematično vikorstannya na zaposlen nosnomanitnyh estetsko oblikovan igor, zavdan, desno, da se naučijo smiselnega razvoja oblike fonemskega sluha in analize zvoka pri otrocih predšolske starosti.

Pogled od spredaj:

"Vikoristannya ІKT pri razvoju movi pri predšolskih otrocih"

Pridobite množične informacije, zlasti elektronske, aktivno prodrejo v življenje otrok. (Treba je izboljšati sposobnost in učinkovitost teh tehnologij, predvsem pa vlogo računalnika pri razvoju S. P. Petka, B. Hunter et al.).

V glavah dinamično spreminjajoče se luči, nenehno temeljito razumevanje in pospeševanje tehnologij informatizacije področja izobraževanja temeljnega pomena razvoja. Danska je neposredno vključena v razvoj svetišč, kot izhaja iz državnih dokumentov, ki jih je treba priznati kot nacionalno prednostno nalogo.

V primeru širokega spektra novih informacijskih tehnologij je postal nujen problem razvoja razvoja otroka predšolskega otroka. Hkrati je treba razvoj teh novih priložnosti držati daleč stran od razvoja znanja in razvoja.

Malo je pozno, a srečni očka ni dovolj in noče brati svojim otrokom, ne govori se spontano z dialogom, zato se jim ne zdi, da sta si zelo različni, pogosto priznavajo isto nekako smrdijo v svojih obljubah. Zaradi pomanjkanja obtoževanja mov, zlobnega besedišča vikhovantov, se pogosto zanimajo za zaposlitev z razvojem mov, dan je glavna motivacija.

Takšni umi imajo pred nami na pomoč zmagovite računalniške tehnologije kot eno od motivacij dzherela. Zmogljivosti računalnika tukaj niso na voljo. Vin vam omogoča, da otroke zanurite ob situaciji pevske igre, da razvijete brez pre-povprečne osvetlitve predstava je bolj živahna, tsikava, zasvoji in prav zabavna.

ІKT postane glavni instrument, kot lyudin bude vikoristovuvati ne samo v profesionalna izvedba, ale th v strašljivem življenju.

Z vodilnim znakom pri uvajanju informacijskih tehnologij je vzpostavitev enotnega informacijskega prostora namestite, sistemi, pri vsaki nalogi na informacijski stopnji so povezani vsi udeleženci začetnega procesa: skrbniki, učitelji, vihovaneti in ichni batki

Za vso potrebno pripravo pedagoških okvirov gradite na tradicionalnih metodah modernizacije in sodobni informacijski tehnologiji.

Učitelj ni kriv, da se ni prikrajšal za uporabo računalnika in živega multimedijskega premoženja, temveč za uporabo lastnih svetlobnih sredstev, ki jih široko uporablja v svoji pedagoški dejavnosti.

Informacijske tehnologije niso samo in niso slog računalnikov in njihove programske opreme. IKT se zanaša na pogled iz računalnika, interneta, televizije, videa, DVD-ja, CD-ja, multimedije, avdio-vizualne posesti, tako da lahko v celoti predstavite širok nabor možnosti skupnosti.

Za robote uporabljam svoje nasvete:

Za otroke

S kolegi

V metodični, eksperimentalni, inovativni izvedbi.

Sami predšolski otroci so bili od svojih nastajajočih poslanstev brezumno prikrajšani za tiste, ki lahko takoj pogledajo, začutijo in ocenijo zasnovo predmeta. Ob dotiku cima imam svojo robotsko multimedijsko predstavitev – celoten program, saj je lahko zgodba o besedilnih materialih, fotografijah, malčkih, diaprojekcijah, zvočnem oblikovanju in suprovidu napovedovalca, video fragmentih in animaciji.

Zmaga predstavitev in instrumentalnih dejavnosti, ki mi omogočajo, da prinesem učinek natančnosti na zaposlene in pomagam otrokom pri učenju snovi v splošni komunikaciji.

Dejavnost svetišča za zmage ІKT je kompleksna, zato sem tradicionalno in računalniško podprt posel, pa tudi povezovanje kulturnih območij.

Zelo me zanima, da bi lahko sodeloval pri multimedijskih predstavitvah robotov za otroke, v njih se bom naučil več aktivnosti in izboljšal učinkovitost svojega robota kot celote. Їхнє zasosuvannya na zaposlenost z razvojem premakniti tsіkavo otrok і, to je pomembno, zame. Zaslon je zajeban, spoštujem, da ga eno uro ne moremo doseči s skupinskimi roboti z otroki.

Vikoristannya ІKT pri razvoju gibljivih otrok v predšolski starosti je dovoljena:

1. Razširite definicijo vikhovants_v o sv_t, razširite zalogo besedišča.

2. Otroci so bolj logični in nazadnje obrišejo svoje misli, bolj smiselno pomen besed.

3. Oblikovati se v mislih prenašati svoj fevd iz slišane glasbene skladbe, iz pogledane slike iluzije.

4. Otroci zmagujejo, da vidijo umetniško dostojanstvo maternega jezika, in ko se otrok rodi, da se pojavi bazhanja samostojno.

5. Vikoristannya danih priyomіv omogočajo korak za korakom, da vodi otroka, da vzbudi zanimanje za verze, uganke, kazoke.

6. Hkrati smo nase prenesli medsebojno povezanost skupinskih in individualnih skupin, spanja in individualnih oblik organiziranja robotov z otroki.

Relevantnost - problem oblikovanja movina pri otrocih v predšolski dobi je pomemben za nini. Oblikovanje gibanja med predšolskimi otroki je pomembnim zaposlenim, kot so vyrishuvati.

Za pripravo otrok pred tem je nujna uspešna revizija celotne šole učenci šole, і za udobno spanje z ljudmi. Zaščita promocij pri otrocih v eni uri je nujen problem zaradi pomena zvenečih obljub za predšolske otroke.

Zasosuvannya ІKT, če lahko:

2. Aktiviranje izobraževalne dejavnosti otrok.

Vikoristannya ІKT vam omogoča izvajanje svetlobnih dejavnosti:

na visoki estetski in čustveni ravni (fotografija, animacija, glasba);

bo prepričan v to;

Dodam veliko didaktičnega materiala;

Sprejem kakovosti izobraževanja.

Že zdaj vidim posebnost računalniške tehnologije – vsestranskost računalniške tehnologije kot sredstva za ustvarjanje širokih demonstracijskih možnosti, s pomočjo pisnega obvestila na slikah.

Tse zavdannya se lahko viconati na tri načine:

1. Na zaslonu so 3-4 slike, ki so povezane skupaj (1-uho, 2-podaljšek, 3-konec). Otroci preprosto opišejo podії, slike na slikah. In tukaj je slika kože poglavja poštnega jaka Čergova.

2. Otroci bodo dobili samo eno sliko. Selilnik se bo vklopil: Kaj je dobil prej?

Kako si lahko z mano? Prikazalo se bo sporočilo zgodovine in vse slike bodo prikazane na zaslonu.

3. Viper prikazuje slike na zaslonu, ko gredo eno za drugo, ne po zapletu, ampak v pokvarjenem naknadnem učinku. Malčki so krivi, da koreninejo po vrsti, potem pa kremplji ropotajo.

Tse nibilsh možnost zlaganja roboti, ki otroku s pevskim svetom posreduje oblikovano logično sporočilo.

PMK z "Razvoj gibanja" A. Yu. Korkinaya za delo v robotu pri delu za razvoj dela in usposabljanja do opismenjevanja, pri logopedskem delu in pri krajšem delu za otroke.

Program є zavarovan za veliko koristuvačiv, prilagojen za viktorijano z interaktivno tablo, zasnovan za učinkovit razvoj otrok od 3 let za dodatne interaktivne priložnosti:

1.Vikorystannya programi za razvoj pri otrocih z slušnim usposabljanjem;

2. oblikovanje analize in sinteze zvoka, pravilen zvok, shranjevanje in zvok;

3. razvoj vmіnnya je vezan na govor, neodvisno buuvati rechennya;

4. videz delčka zložljivosti v negi kože omogoča, da zdravje posameznika postane učinkovito.

Program vključuje naslednje elemente:

1. Ne novi zvoki: Poznavanje zvokov predmetne svetlobe in svetlobe narave.

2. Kakovost zvoka: Poznavanje zvokov hrane.

3. Gibljivi zvoki: razvoj hitrega napotka na pravilen način za pridobivanje zvokov ruskega jezika.

4.razvoj gibanja zvonjenja: začetek govora (od besede do besedila)

5. posebna "Interaktivna distribucija", ki vam omogoča, da ustvarite svojo didaktično gradivo, robiti podpise tistega otroka na vrhu začetni material, vivoditi na druk.

Robot s programom je prenos izobraževalnih oblik izvajanja otrok: gibljivih, izobraževalnih, praktičnih.

Možno je izkoristiti priložnost za razvoj različnih vrst otrok.

Vikoristannya sem dal PMC na delo za razvoj movi wiklikak kot široko pozitivno sporočilo pri otrocih, prvič pa sem materialno gradivo prevzel na visoko raven.

Program »Gotuumos pred šolo іz Vseznani zajček! »Razpadli zaradi aktivnega sodelovanja strokovnih učiteljev in otroških psihologov. V procesu zajezitve grozljivo vrakhovuvalnya pozhaannya očka, bralec tistih brezposeredno otrok, ki je omogočila doseganje največje učinkovitosti zmagoviti izdelek. Poleg računalniškega diska so iz prodantov izdelka na voljo kartice-kartice s svetlimi slikami, malčki, ki otrokom pomagajo pri zavarovanju materialov. "Zajček-Vse-vse" Nosil bom otročje nasvete samozavestnih idej, razvijal fonemski sluh, se premikal in napolnjeval besedni zaklad.

Ne smemo pozabiti, da ko viktorijanski ІKT preide na San Pi N, razvrednoti vimogi na velikost zaslona, namestitev, postane otrok in monitor in tudi na trivialnost te frekvence.

Stagnacija informacijskih tehnologij pri zaposlovanju za razvoj gibanja v DNZ omogoča otrokom, da so intelektualno pasivnejši, kar jim omogoča izboljšanje učinkovitosti izobraževalne učinkovitosti učitelja DNZ. Є bagacuyuchim in reinkarnacijski dejavnik v razvoju predmetnega centra.

Preberite tudi

Program gurt "Dežela garnoy movi" od otrok pripravljalne šole do šole skupine. Možnost načrtovanja dodatnih izobraževalnih dejavnosti šolskih skupin - gurtok "pismen"

Gurtok z razvojem filma "Richovichok"

Gurta program "Richovichok"

Pogled od spredaj: