เรามาดูกันว่าจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับอะไร จิตวิทยาเหมือนกับวิทยาศาสตร์คืออะไร? ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา

นักวิชาการชาวเยอรมันผู้โด่งดัง G. Ebbinghaus (1850-1909) เขียนไว้ในหนังสือคู่มือจิตวิทยาชื่อดังของเขา (1908) ว่าจิตวิทยา “ เป็นเวลานานแล้วตั้งแต่ เรื่องสั้น -

ทำไมประวัติศาสตร์จิตวิทยาถึงสั้น? ทางด้านขวา ยุคของจิตวิทยาเชิงวิทยาศาสตร์นั้นมีอายุเกินหนึ่งศตวรรษเล็กน้อย ดังนั้นจิตวิทยา (รวมถึงสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่นๆ อีกมากมาย) ยังคงเป็นวิทยาศาสตร์ยุคใหม่

ใน “อดีตอันยาวนาน” เอบบิงเฮาส์เข้าใจดีว่าตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ความรู้ทางจิตวิทยาได้สั่งสมสะสมอยู่ในแกนกลางของวิทยาศาสตร์อื่นๆ ซึ่งเป็นสาขาหลักของปรัชญาและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ลองนึกถึงจิตใจ จิตวิญญาณของผู้คนสามารถพบได้ในความลึกลับของจีนโบราณ อินเดีย อียิปต์ เป็นเรื่องธรรมดาที่ในเวทย์มนต์จะมีการสะท้อนของ "ความพินาศของจิตวิญญาณมนุษย์" หลักฐานของชีวิตในชีวิตประจำวันมีส่วนทำให้เกิดความรู้มากมายเกี่ยวกับจิตใจ เกี่ยวกับ.

คล้ายกับจิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์แล้วเราสามารถคำนึงถึงสิ่งที่เกิดขึ้นพร้อมกับการแต่งงานของมนุษย์ได้ทางจิตใจ จิตวิทยาเชิงปรัชญาเข้ามามีบทบาทในเวลาต่อมา นางสาว. Rogovin ชี้ให้เห็นว่าซังนี้ไม่สามารถกำหนดวันที่ใดๆ ได้ เนื่องจากเราต้องการเริ่มกระบวนการปลูกฝังด้วยจิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์ Shvidshe สำหรับทุกสิ่งสามารถนำมาสู่ศิลปะ VII-VI พ.ศ “ความผิดของจิตวิทยาเชิงปรัชญาเป็นไปตามธรรมชาติในแง่ที่ว่า หากความก้าวหน้าของมนุษย์ไปถึงการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของกำลังการผลิตและทรัพยากรการผลิต วัฒนธรรม อธิปไตย จิตวิทยาเชิงปรัชญาจะต้องถูกตำหนิ -

ส่วนคลังสินค้า ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้นและที่แตกต่างกัน "ด้วยวิธีการพิเศษที่หลากหลายในการสืบสวนและหลักฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบเชิงสร้างสรรค์ที่เป็นตำนาน ทำให้สิ่งนี้เข้าใกล้กับจิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น"“มีการทดสอบเพื่อสร้างสาขาใหม่ทางวิทยาศาสตร์” ในปี พ.ศ. 2422 ในเมืองไลพ์ซิก Wundt ได้เปิดห้องปฏิบัติการแห่งแรกสำหรับการตรวจสอบการทดลองเกี่ยวกับอาการทางจิต ทอม 1879 เคารพ "ชะตากรรมของประชาชน" ของจิตวิทยาในฐานะที่เป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระ เป็นสิ่งสำคัญที่ Wundt กล่าวไว้ แม้แต่ปรากฏการณ์ทางจิตเบื้องต้นก็สามารถสังเกตได้ในห้องปฏิบัติการ สำหรับการพัฒนาการทำงานของจิตใจที่ซับซ้อน เช่น ความจำ ภาษา หรือการคิด วิธีการทดลองไม่เหมาะสม ฟังก์ชั่นเหล่านี้จะต้องถูกมองว่าเป็นผลผลิตจากวัฒนธรรมโดยใช้วิธีการเชิงพรรณนาที่ไม่ใช่การทดลอง ซึ่งต้องได้รับการจัดการโดย "ส่วนอื่น" ของจิตวิทยา - "จิตวิทยาของประชาชน" (จิตวิทยาวัฒนธรรมหรือประวัติศาสตร์) ในปี พ.ศ. 2443-2463 Wundt ตีพิมพ์หนังสือเรื่อง “จิตวิทยาแห่งชาติ” จำนวน 10 เล่ม โปรแกรมของ Wundt ปฏิเสธความรู้เรื่องความแข็งแกร่งทางวิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2424 ห้องปฏิบัติการได้รับการจัดโครงสร้างใหม่เป็นสถาบันจิตวิทยา และในเวลาเดียวกัน Wundt ก็เริ่มตีพิมพ์วารสารวิทยาศาสตร์พิเศษ Philosophische Studien Wundt ต้องการเรียกวารสารของเขาว่า "การวิจัยทางจิตวิทยา" แต่เปลี่ยนใจเนื่องจากเขามีวารสารชื่อนั้นอยู่แล้ว (เขาต้องการตีพิมพ์ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่เป็นหุ่นยนต์ลึกลับ) ต่อมาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 Wundt ได้เปลี่ยนบันทึกของเขาและกลายเป็นที่รู้จักในชื่อ “ การสอบสวนทางจิตวิทยา».

Heraclitus ใช้คำศัพท์แรกๆ ว่า "วิญญาณ" ในการศึกษาปรัชญาของเขา Wisłow ผู้โด่งดังเป็นของคุณ ความจริงที่เห็นได้ชัดแม้กระทั่งทุกวันนี้: “คุณไม่สามารถรู้ขอบเขตของจิตวิญญาณของคุณได้ ไม่ว่าคุณจะเดินไปตามเส้นทางใดก็ตาม: โต๊ะของโลกลึกนี้” คำพังเพยนี้รวบรวมความซับซ้อนของวิชาจิตวิทยา วิทยาศาสตร์ในปัจจุบันยังห่างไกลจากการเข้าใจส่วนลึกของจิตวิญญาณมนุษย์โดยไม่คำนึงถึงความรู้ที่สะสมทั้งหมดเกี่ยวกับโลกแห่งจิตของผู้คน

การฝึกจิตวิทยาพิเศษประการแรกคือบทความของอริสโตเติลนักปรัชญาชาวกรีก (384-322 ปีก่อนคริสตกาล) เรื่อง "On the Soul"

คำว่า "จิตวิทยา" ปรากฏในภายหลังมาก ความพยายามครั้งแรกในการแนะนำคำว่า "จิตวิทยา" อาจเกิดขึ้นตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 15 ในชื่อของผลงาน (ตำราที่ยังไม่รอดมาจนถึงทุกวันนี้) ของกวีดัลเมเชียนและนักมนุษยนิยม M. Marulić (1450-1524) เท่าที่ใคร ๆ ก็ตัดสินได้คำว่า "จิตวิทยา" ถูกใช้ครั้งแรก ผู้ประพันธ์คำนี้มักมาจาก F. Melanchthon (1497-1560) นักศาสนศาสตร์และอาจารย์โปรเตสแตนต์ชาวเยอรมัน ผู้ร่วมงานของ Martin Luther “ พจนานุกรมอธิบายคุณลักษณะของการส่องสว่างของคำนี้โดย Melanchthon ผู้เขียนเป็นภาษาละติน (จิตวิทยา) นักประวัติศาสตร์ของ Ale joden นักพจนานุกรมศัพท์ของ joden ไม่ทราบความหมายที่แท้จริงของคำนี้ในงานของเขา” ในปี 1590 หนังสือของ Rudolf Haeckel (Hocklenius) ได้รับการตีพิมพ์ในชื่อที่ใช้คำเดียวกันนี้ในภาษากรีกด้วย ชื่อของงานของ Haeckel ซึ่งมีผู้เขียนเกี่ยวกับจิตวิญญาณมากมายถูกรวบรวมไว้ "จิตวิทยาซึ่งเกี่ยวกับความทั่วถึงของผู้คน เกี่ยวกับจิตวิญญาณ และประการแรกคือเกี่ยวกับความรู้สึกผิด..."

เอลเรารู้จักคำว่า “ จิตวิทยา“มีอายุมากขึ้นในศตวรรษที่ 18 หลังจากผลงานของ X. Wolf (1679-1754) ปรากฏขึ้น เมืองไลบ์นิซในคริสต์ศตวรรษที่ 17 Vykoristov ใช้คำว่า "ปอดวิทยา" ก่อนที่จะกล่าวสุนทรพจน์ผลงานของ Wolf เรื่อง "Empirical Psychology" (1732) และ "Rational Psychology" (1734) ถือเป็นผู้ช่วยคนแรกในด้านจิตวิทยาและในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา - ผลงานของนักปรัชญาผู้มีความสามารถผู้ติดตาม I. คานท์และเอฟ.จี. ยาโคบี เอฟ.เอ. คารูซา. นี่เป็นเล่มที่สามของ "ภัยพิบัติทางวิทยาศาสตร์" (1808)

หัวข้อ “จิตวิทยากับวิทยาศาสตร์”

หัวข้อที่ 1. “ ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาจิตวิทยา”

กิจกรรมโภชนาการขั้นพื้นฐาน:

1. การพัฒนาความรู้ทางจิตวิทยาภายใต้กรอบปรัชญาและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ขั้นตอนของการพัฒนาจิตวิทยา

2. จิตวิทยาโบราณ ความคิดทางจิตวิทยาสำหรับชั่วโมงใหม่

3. ที่มาของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ การก่อตัวของจิตวิทยาเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระ

4. การก่อตัวของจิตวิทยา Radyan

หมายเหตุสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น:

โภชนาการ 1. การพัฒนาความรู้ทางจิตวิทยาในกรอบปรัชญาและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ขั้นตอนของการพัฒนาจิตวิทยา

เห็นได้ชัดว่าจิตวิทยาก่อนการจำแนกประเภทนั้นอยู่ที่จุดตัดของสามสาขาวิชา: ธรรมชาติ สังคม และปรัชญา

ดังนั้นในขณะที่ปรากฏการณ์พัฒนาจิตวิทยาจึงค่อยๆเปลี่ยนแปลง: ทิศทางและปัญหาใหม่ปรากฏขึ้น โครงการใหม่กำลังดำเนินอยู่ ในทางกลับกันสิ่งนี้ได้นำสมมติฐานใหม่ของจิตวิทยามาสู่แนวหน้า สิ่งที่ขาดหายไปสำหรับจิตวิทยาทั้งหมดก็คือ สิ่งเหล่านี้ล้วนชี้ไปที่ข้อเท็จจริง รูปแบบ และกลไกของจิตใจในจิตใจที่แตกต่างกันและในระดับการพัฒนาที่แตกต่างกัน แก่นแท้ของจิตวิทยาในชีวิตประจำวันคือจิตวิทยาที่ซ่อนอยู่

คำว่า "จิตวิทยา" ได้รับการแนะนำโดยนักวิชาการชาวเยอรมัน R. Goklenius และ O. Kassmann ในปี 1590 และยังคงเป็นที่ยอมรับอย่างมั่นคงหลังจากการตีพิมพ์หนังสือ "Rational Psychology" โดย H. Wolf ในปี 1732 อย่างไรก็ตาม นี่เป็นเพราะช่วงเวลาที่ยิ่งใหญ่และยาวนานเกือบศตวรรษของการก่อตัวของความรู้ทางจิตวิทยา

หลักคำสอนเยอรมันที่มีชื่อเสียงของ G. Ebbinghaus สรุปว่า "จิตวิทยามีประวัติศาสตร์อันยาวนานหรือประวัติศาสตร์สั้น" เพราะมันรวมถึงชีวิตประจำวันนับพันปี ศตวรรษแห่งปรัชญา และไม่กี่ทศวรรษ Ittya ของวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ความรู้ทางจิตวิทยาได้สะสมอยู่ในชั้นต่างๆ ของวิทยาศาสตร์ ปรัชญา และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การสอนและการแพทย์ และยุคของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ซึ่งเราเชื่อว่ายัง "เล็ก" อยู่ด้วยซ้ำ - เกือบจะเก่าแล้ว

จิตวิทยาที่มีชีวิต

ความรู้ทางจิตวิทยาที่มีชีวิตซึ่งรวบรวมมาจากหลักฐานพิเศษจำนวนมหาศาล ก่อให้เกิดความรู้ทางจิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์ หากเรากำลังพูดถึงจิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์ เราก็สามารถคำนึงได้ว่าจิตวิทยานั้นเป็นต้นเหตุของความสำเร็จของมนุษย์ด้วย ในกรณีนี้จิตวิทยาเป็นสิ่งแรกที่ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับผู้อื่นและตนเองในกระบวนการของกิจกรรมและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ความต้องการปฏิสัมพันธ์ในทางปฏิบัติกระตุ้นให้ผู้คนแยกความสนใจไปที่พฤติกรรมและกระบวนการทางจิตในปัจจุบัน ความคิด แรงจูงใจของผู้เอาใจใส่ และปฏิกิริยาต่อสิ่งนี้และเหตุผลอื่น - ลักษณะเฉพาะของตัวละคร - อยู่เบื้องหลังโครงเรื่องเสมอ นานก่อนที่กระบวนการทางจิตและอำนาจจะกลายเป็นหัวข้อของการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ ความรู้ทางจิตวิทยาในชีวิตประจำวันของผู้คนก็ถูกสั่งสมมาทีละคน

เบื้องหลังนักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศสชื่อ Wislow P. Janet จิตวิทยาที่มีชีวิต- นี่คือจิตวิทยาที่ผู้คนสร้างขึ้นก่อนนักจิตวิทยาด้วยซ้ำ ดังนั้น ผู้คนอาจไม่รู้จักสุภาษิตที่ว่า "การทำซ้ำ - การเรียนรู้ของแม่" แต่พวกเขารู้จากความรู้พิเศษในชีวิตประจำวันว่าการอ่านข้อความซ้ำจะทำให้การจดจำข้อความนั้นสั้นที่สุด

ความรู้ Zhiteyske (ทุกวัน)คือการตำหนิสถานการณ์เฉพาะของการแก้ปัญหางานส่วนตัวเพื่อให้บุคคลนั้นทำหน้าที่เป็น "ผู้ติดตามที่ซื่อสัตย์" ต่อโลก แทนที่จะมีความรู้ทางจิตวิทยาในชีวิตประจำวัน กลับมีความเชื่อมโยงเชิงสาเหตุที่เรียบง่ายและชัดเจนพร้อมทั้งคำอธิบายข้อเท็จจริงที่ชัดเจน สามารถใช้ก้นในสุภาษิตต่อไปนี้: "เห็นเจ็ดครั้ง - เห็นครั้งเดียว", "พี่เลี้ยงเจ็ดคนมีลูกไม่มีตา" เป็นต้น

ความรู้ดังกล่าวอาจเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการวางแนวทางในพฤติกรรมของคนที่เหินห่าง แต่มักจะมีลักษณะที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันและละเอียดอ่อนภายในเป็นพิเศษ (ในทางปฏิบัติ สำหรับลำดับผิวหนัง คุณสามารถรู้จักพรอสตาแกลนดา) จิตวิทยาก่อนวิทยาศาสตร์ความรู้ไม่สามารถเป็นตัวแทนของความหลากหลาย ความซับซ้อนทั้งหมดของความเป็นจริงทางจิตวิทยาได้ และนั่นมักไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นความรู้

ขั้นตอนหลักในการพัฒนาจิตวิทยาคือ:

ฉัน เวที - จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ (วี ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช จ. - ซัง XVII ร้อยปี จ.) ได้รับการพัฒนาในช่วงกลางของวิทยาศาสตร์เชิงปรัชญาโดยเป็นส่วนหนึ่งของคลังสินค้า การค้นพบในช่วงแรกเกี่ยวกับจิตวิทยามีความเกี่ยวข้องกับประเพณีของนักปรัชญากรีกโบราณและขึ้นอยู่กับความรู้เชิงปฏิบัติของผู้คนตลอดจนการแสดงออกทางศาสนาและตำนานเกี่ยวกับแสงสว่างของโลกซึ่งเป็นจิตวิญญาณของจิตวิญญาณ การศึกษาการชี้แจงจิตวิญญาณเป็นขั้นตอนแรกในการพัฒนาวิชาจิตวิทยา การสำแดงวิญญาณเป็นที่จดจำได้ทันที

มีสองแนวทางหลักที่สำคัญที่สุดจากมุมมองของการพัฒนาความคิดทางจิตวิทยา

แนวทางแรกหรือวัตถุนิยมโดยตรง:

“จิตวิญญาณเป็นสิ่งที่บางที่สุด” ตัวแทนที่แข็งแกร่งที่สุดของสิ่งนี้คือ Heraclitus, Democritus, Anaxagoras โดยตรง

อีกอันหนึ่งโดยตรง - อุดมคติมากขึ้น: “จิตวิญญาณคือจิตใจอันศักดิ์สิทธิ์” ตัวแทนโดยตรงคือโสกราตีสและเพลโต

ประการที่สามคือความเป็นทวินิยม ซึ่งมีตัวแทนโดยตรงคืออริสโตเติล

ครั้งที่สอง เวที - จิตวิทยาเป็นศาสตร์เกี่ยวกับ Svidomist (กลางศตวรรษที่ XVIIศตวรรษที่ XIX)- ยุคใหม่เริ่มต้นขึ้นในการพัฒนาความรู้ทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ด้วยความช่วยเหลือของวิธีก่อนการทดลอง รูปแบบของหลักฐานของมนุษย์เริ่มปรากฏให้เห็น ใน ที่สิบแปด จิตวิทยามานานหลายศตวรรษได้รับการพัฒนาเป็นศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องเพศ

ความสามารถในการคิด การรับรู้ พวกเขาเรียกมันว่าสวิโดมิสยา

งานหลักของจิตวิทยาตาม W. Wundt คือการสลายตัวของความรู้ที่สมบูรณ์เป็นองค์ประกอบ การระบุองค์ประกอบที่เชื่อมโยงทีละรายการ และการระบุกฎของการเชื่อมโยงเหล่านี้ สาม เวที - จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรม(กลางXIX - ซังศตวรรษที่ XX)

การพัฒนาจิตวิทยาเพิ่มเติมนั้นเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของมุมมองเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับจิตวิทยาของ "ข้อมูลบริสุทธิ์" มีการวิพากษ์วิจารณ์เป็นพิเศษต่อวิธีการสอบสวนแบบครุ่นคิดตามอัตวิสัย ในชั่วโมงนี้ ทิศทางใหม่ในการพัฒนาจิตวิทยาเกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกา - พฤติกรรมนิยม

สถานที่สำคัญในประวัติศาสตร์จิตวิทยามนุษย์เป็นของ Georgiy Ivanovich Chelpanov () เครดิตของเขานำไปสู่การก่อตั้งสถาบันจิตวิทยาในรัสเซียในปี พ.ศ. 2455 การทดลองทางจิตวิทยาโดยตรงโดยใช้วิธีการสอบสวนที่พัฒนาโดย Volodymyr Mikhailovich Bekhterev ()เวทีที่สี่

- จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ตรวจสอบรูปแบบวัตถุประสงค์และกลไกของจิตใจ

โภชนาการ 2. จิตวิทยาโบราณ ขึ้นอยู่กับชั่วโมงของนักปรัชญาชาวกรีกผู้ยิ่งใหญ่: อริสโตเติลและฮิปโปเครติส, เพลโตและโสกราตีส การปฏิบัติทางจิตวิทยาพิเศษประการแรกคือบทความของอริสโตเติลเรื่อง "On the Soul" และคำว่า "วิญญาณ" เองก็เป็นหนึ่งในบทความแรกๆ ที่ Heraclitus ใช้

ใน ปรัชญาโบราณความสับสนในความเข้าใจกำลังเพิ่มมากขึ้น"วิญญาณ". การพูดถึงจิตวิญญาณในฐานะที่เป็นแก่นแท้ของความเป็นอมตะทำให้ร่างกายมีชีวิตชีวา ดังนั้นมุมมองของตัวแทนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของความคิดกรีกยุคแรกจึงมีพื้นฐานมาจาก พีทาโกรัส(570-500 หน้า BC) มีข้อความเกี่ยวกับความสามัคคีของตัวเลข วิญญาณซึ่งมีพื้นฐานมาจากบรรพบุรุษนั้นเป็นอมตะ ไม่มีความบกพร่อง และมีอยู่อย่างอุดมสมบูรณ์ในแหล่งสิ่งมีชีวิต คล้ายคลึงกับวิญญาณที่กำหนดโดยรูปแบบตัวเลข เรามีความเชื่อมโยงกับความเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิญญาณ ทาเลส(640-546 ปีก่อนคริสตกาล E. ) Pіdiyshovเพื่อทำความเข้าใจสาเหตุแห่งความหายนะ dzherela dii ดูเหมือนว่า “หินแมกนีเซียน (แม่เหล็ก) สัมผัสดวงวิญญาณจนพังทลาย” อนาซาโกรัส(500 428 ปีก่อนคริสตกาล) สื่อถึงการมีอยู่ของสารอินทรีย์ - NPU - ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการจัดเก็บสารที่มีชีวิตซึ่งแยกความแตกต่างให้เป็นสิ่งไม่มีชีวิตด้วย นุสในโลกสมัยใหม่มีอยู่ทั้งในมนุษย์และในสิ่งมีชีวิต เราเห็นความเหนือกว่าทางปัญญาของมนุษย์เหนือสิ่งมีชีวิต Anaxagoras อธิบายว่ามนุษย์มีความสามารถที่ดีที่สุดในการรับรู้ถึงจิตวิญญาณผ่านทางร่างกายของพวกเขา (มนุษย์ใช้มือ)

แนวคิดทางปรัชญาเกี่ยวกับจิตวิญญาณเต็มไปด้วยความผันผวน เฮราเคลทัสแห่งเอเฟซัส(544-483 ปีก่อนคริสตกาล) นักปรัชญาซึ่งเป็นหนี้ Wislav ผู้โด่งดัง“ วงล้อมแห่งจิตวิญญาณของคุณไม่ว่าคุณจะเดินตามเส้นทางใด: นั่นคือความลึกของแก่นแท้ของมัน” ซึ่งรวบรวมความซับซ้อนทั้งหมดของวิชาจิตวิทยาซึ่งยังคงมีความเกี่ยวข้องในยุคของเรา ข้อความของนักปรัชญาเรื่อง "เกี่ยวกับธรรมชาติ" มาถึงเราแบบฉกฉวยเท่านั้น การสังเคราะห์สิ่งสร้างนี้เริ่มหยั่งรากในศตวรรษที่ 19 เท่านั้น ความรู้สึกของคำพูดของ Heraclitus ดูคลุมเครือสำหรับผู้ติดตามของเขา ซึ่งนักปรัชญาปฏิเสธชื่อ "ความมืด" จากการปรากฏตัวของ Heraclitus สสารหลักที่ซ่อนอยู่ในโลกแห่งแสงสว่างคือ Logos ที่ลุกเป็นไฟ - ชั่วนิรันดร์และไม่เปลี่ยนรูป หลักการสร้างสรรค์-

Heraclitus แบ่งวิญญาณของผู้คนออกเป็นสองประเภท - "หมาป่า" และ "แห้ง" วิญญาณของ "โวโลกัส" นั้นไม่สมบูรณ์และยิ่งวิญญาณ "แห้ง" มากเท่าไร แก่นแท้ของมันก็สูงส่งเท่านั้น เนื่องจากขาดจิตวิญญาณที่ถี่ถ้วน จึงมีร่องรอยของการขาดความน่าเชื่อถือของการสื่อสารที่ละเอียดอ่อน (“ตาและหูเป็นหลักฐานที่สกปรกสำหรับผู้ที่มีวิญญาณป่าเถื่อน”) และคำพูดอันโด่งดังของ Heraclitus "ทุกสิ่งไหลทุกสิ่งเปลี่ยนแปลง" ถูกนำไปใช้กับผู้คนที่อ่อนไหวอย่างที่สุด

ตามหลักความเป็นเหตุเป็นผลหรือระดับ,เป็นของผู้ยิ่งใหญ่ พรรคเดโมแครต(460-370 หน้าก่อนคริสต์ศักราช) เขายืนยันว่าในโลกนี้ “ทุกสิ่งเกิดขึ้นเนื่องจากสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้” พรรคเดโมคริตุสตระหนักดีว่าทุกสิ่งทุกอย่างประกอบด้วยอะตอม ซึ่งเป็นอนุภาควัสดุที่มีค่าที่สุดและแยกออกจากกันไม่ได้ อะตอมเหล่านี้มีอยู่ทั่วไปในรัสเซีย โดยมีรูปร่างและขนาดแตกต่างกันไป และระหว่างนั้นก็ยังมีช่องว่างอยู่ ในสิ่งนี้ ธรรมชาติที่แท้จริงของโลกตามคำกล่าวของพรรคเดโมคริตุสมีอยู่: ลักษณะที่ชัดเจนและรับรู้ได้ทั้งหมดของสุนทรพจน์ปรากฏเฉพาะในความเข้าใจของมนุษย์เท่านั้น และ "โดยธรรมชาติแล้ว มีเพียงอะตอมเท่านั้นที่ปรากฏ"

นอกเหนือจากความพยายามที่จะอธิบายพฤติกรรมของจิตวิญญาณแล้ว ในปรัชญากรีก ความสนใจจะเปลี่ยนไปสู่ชีวิตภายในของบุคคลโดยธรรมชาติ: การจำแนกประเภทของกระบวนการทางจิตและการอธิบายพลังของพวกเขาถูกสร้างขึ้น มีบทบาทสำคัญในการกำหนดปัญหาเหล่านี้โดยการพิจารณาถึงอารมณ์ของฮิปโปเครติสตลอดจนมุมมองทางจิตวิทยาของโสกราตีสและโซฟิสต์

ฮิปโปเครตีส(460-377 ปีก่อนคริสตกาล) แพทย์และนักปรัชญาชาวกรีกได้เสนอแนวคิดที่ว่าอวัยวะของจิตวิญญาณคือสมอง เขาได้พัฒนาความรู้มากมายเกี่ยวกับอารมณ์ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ประเภทจิตใจทางผิวหนังของบุคคลนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความสำคัญขององค์ประกอบอื่น ๆ ในร่างกาย เลือดสูงบ่งบอกถึงประเภทของร่าเริง วัวสีเหลือง - เจ้าอารมณ์ วัวดำ - เศร้าโศก และเสมหะ - เสมหะ เมื่อพิจารณาถึงความเชื่อมโยงระหว่างลักษณะเฉพาะของจิตวิญญาณ อารมณ์ และประเภทของผู้คนที่มีจิตใจทางกายภาพและภูมิอากาศที่เป็นชาติพันธุ์ (ซีรีส์ "เกี่ยวกับลม น้ำ สถานที่") ฮิปโปเครติสเริ่มค้นคว้าเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาของกลุ่มชาติพันธุ์ ฮิปโปเครติสไม่เพียงแต่เป็นนักปรัชญาเท่านั้น แต่ยังเป็นแพทย์ฝึกหัดอีกด้วย และเขาไม่เพียงแต่ให้แนวคิดทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังให้คำแนะนำและการยอมรับในทางปฏิบัติอีกด้วย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่หลักการสนทนาเพื่อการบำบัดต้องย้อนกลับไปที่ฮิปโปเครติส

โสกราตีส(470-399 rr. BC) เผยให้เห็นความคิดที่เบาของความคิดและความเป็นด่างที่แยกกันไม่ออก (บทสนทนา) และบางทีอาจบ่งบอกถึงการเข้าถึงของจิตบำบัดทันทีโดยเผยให้เห็นสิ่งกระตุ้นต่อการรับรู้ที่ถูกต้องและเหตุผลสำหรับพฤติกรรม โสกราตีสต้องปฏิบัติตามวิธีการสอนพิเศษ -“มาเยฟติกิ”(ตามตัวอักษร - การผดุงครรภ์) สาระสำคัญของวิธีการนี้คือการ "ให้กำเนิด" ความรู้ที่แท้จริงผ่านทางอาหารที่จัดมาให้สำหรับโรคกระดูกพรุน ในกรณีนี้โสกราตีสคำนึงถึงว่าความรู้ที่แท้จริงของลำดับของวิญญาณโดยปริยายที่มีอยู่ในจิตวิญญาณนั้นถูกลิดรอนจากความสามารถในการ "เดา" เขา

หลักการ "คาดเดา" กลายเป็นศูนย์กลางของระบบปรัชญาของคำสอนของโสกราตีสและเพลโต

เพลโต(428-348 ปีก่อนคริสตกาล) พัฒนาวิธีการ “ไมยูติกส์” โดยอาศัยทฤษฎี “การคาดเดา” เห็นได้ชัดว่าต่อหน้าเธอ เรารับรู้ด้วยวิถีแห่งความรู้ถึงสิ่งที่จิตวิญญาณของเรารู้อยู่แล้ว โดยให้ความเคารพต่อแสงสว่างแห่งความคิด เป็นสิ่งสำคัญที่จิตวิญญาณของผิวหนังมนุษย์มีชีวิตอยู่เร็วกว่านี้ก่อนที่จะปรากฏตัวในร่างมนุษย์ ในแนวคิดของเพลโต ความเข้าใจกลายเป็นศูนย์กลางของชีวิตจิตของบุคคล ในขณะที่กระบวนการอื่นๆ เคลื่อนไปอยู่นอกขอบเขต เพลโตเข้าใจจิตวิญญาณในฐานะ "ผู้ค้นพบความคิด" พูดถึง "บทสนทนาภายใน" ของจิตวิญญาณ “ดวงวิญญาณเมื่อตื่นขึ้นแล้ว ก็ไม่รีรอที่จะทำอะไรอย่างอื่น ในขณะที่มันอธิษฐาน บำรุงเลี้ยงตัวเอง เป็นพยาน มีความแน่วแน่และเปิดกว้าง”

ปรากฏการณ์นี้ซึ่งอธิบายโดยเพลโต ถือเป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสมัยใหม่ว่าเป็นภาษาภายใน และกระบวนการสร้างปรากฏการณ์นี้จากภาษาภายนอก (สังคม) ได้ปฏิเสธในเวลาต่อมา"การตกแต่งภายใน".

ในทางกลับกัน จิตวิญญาณของบุคคลเต็มไปด้วยร่างกาย ตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติของเขา และได้รับเกียรติในลักษณะนี้สู่โลกแห่งสุนทรพจน์ ทางกายภาพตัดกันศักยภาพทางปัญญาของจิตวิญญาณ และด้วยเหตุนี้ ชีวิตจิตของบุคคลจึงถึงวาระที่จะเกิดความขัดแย้งแบบไดนามิกตั้งแต่แรกเริ่ม

อริสโตเติล(384-322 ปีก่อนคริสตกาล) ได้รับการยกย่องในฐานะผู้ก่อตั้งแนวทางการทำงานของจิตใจ เราเข้าใจจิตวิญญาณในฐานะ "รูปแบบของร่างกาย" กล่าวคือ เป็นหน้าที่และในขณะเดียวกันก็มีเหตุผลในการจัดระเบียบร่างกายของบุคคล ในบทความของเขาเรื่อง “On the Soul” อริสโตเติลมองว่าจิตวิญญาณเชื่อมโยงกับร่างกาย (“พระบิดา วิญญาณแยกจากร่างกายไม่ได้”) นักปรัชญามองเห็นส่วนที่มีเหตุผลและไร้เหตุผลของจิตวิญญาณ ในชีวิตของคุณเอง มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะแบ่งส่วนของจิตวิญญาณออกเป็นส่วนที่เติบโต (พืช) และบางส่วน (สิ่งมีชีวิต) มีเพียงส่วนที่เหมาะสมของจิตวิญญาณของบุคคลเท่านั้นที่สามารถอ้างสิทธิ์ในความเป็นอมตะได้

แนวคิดสำหรับจิตวิญญาณที่ละเอียดถี่ถ้วนพัฒนาไปพร้อม ๆ กันผ่านการถ่ายทอดการสอนแบบพิเศษ โรงเรียนปรัชญากำลังถูกสร้างขึ้น -สโตอิกและผู้มีรสนิยมสูง

กลุ่มสโตอิก (Zeno, Cleanthes, Chrysippus) ให้ความสำคัญกับโภชนาการตามหลักจริยธรรม ซึ่งเป็นความเข้าใจที่สำคัญเกี่ยวกับธรรมชาติและความรู้ของมนุษย์แก่ผู้อื่น นักปรัชญาสโตอิกและอื่น ๆ อีกมากมาย มาร์คัส ออเรลิอุส(ค.ศ. 121-180) นักปรัชญาและจักรพรรดิ์แห่งโรม พยายามแสดงวิธีรับมือกับวิกฤติชีวิต และสอนผู้คนให้รักษาความกล้าหาญเมื่อเผชิญกับการโจมตี ในฐานะวิถีชีวิตของมนุษย์ พวกสโตอิกเห็นคุณค่าความสำเร็จของความเป็นกลางและความไร้เดียงสาทางจิตวิญญาณ

การพัฒนาจิตวิทยาในยุคใหม่

การเกิดขึ้นของแนวทางใหม่เพื่อความทันสมัยของวิทยาศาสตร์มาที่สิบห้า - ที่สิบหก ศิลปะที่เกี่ยวข้องกับความพยายามในการมีเหตุผลและหลักฐานของตำแหน่งทางทฤษฎีถือเป็นการมาถึงของขั้นตอนใหม่ในกระบวนการการก่อตัวของจิตวิทยา การพัฒนาแนวทางเหล่านี้กลายเป็นแรงจูงใจสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาแนวความคิดทางจิตวิทยาในชั่วโมงใหม่

จิตวิทยาในช่วงเวลานี้ เช่นเดียวกับในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาวิทยาศาสตร์โบราณ เน้นย้ำถึงความเชื่อมโยงกับปรัชญา สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่า เมื่อขาดศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ (วิชาอันทรงพลัง) จิตวิทยาก็มีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนไปสู่หลักคำสอนทางวิชาการและกลายเป็นเทววิทยา อย่างไรก็ตาม การวางแนวปรัชญาในขณะนั้นเป็นเรื่องของจิตวิทยา ซึ่งส่วนใหญ่เห็นรูปแบบการพัฒนาจิตใจมนุษย์ที่ซ่อนอยู่ ไม่ใช่โลกที่มีชีวิตโดยรวม การพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในเวลานั้นไม่ได้ทำให้สามารถพัฒนาแนวคิดที่ครบถ้วนสมบูรณ์ของจิตใจ (โดยเฉพาะจิตใจของมนุษย์) บนพื้นฐานของมันได้

อย่างไรก็ตามการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับปรัชญาหมายความว่าจิตวิทยาในเวลานี้ไม่ได้มองหาหัวข้อสำคัญของการสอบสวนซึ่งเป็นกิจกรรมที่กำหนดไว้โดยเฉพาะ. ภูมิภาคนี้ถูกรบกวน อันดับแรกสำหรับทุกสิ่ง เช่น การวิจัยเพื่อพัฒนาภาพลักษณ์ของผู้คนต่อโลกและตนเอง ยิ่งไปกว่านั้น รูปภาพนี้ถูกตำหนิด้วยเจตนาและวัตถุประสงค์ทั้งหมด ในความรู้เรื่องจิตวิญญาณ ในจิตใจ ตามนักจิตวิทยาในยุคกลางและการเกิดใหม่ การทดแทนผู้คนจากสิ่งมีชีวิตอื่นยังคงดำเนินต่อไป นี่คือสาเหตุที่วิชาจิตวิทยามีความแม่นยำมากขึ้นและกลายเป็นศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องเพศ มีหลายสิ่งที่ศึกษาโดยจิตวิทยาสมัยโบราณ - เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับพลังทำลายล้างและกฎของจิตใจเกี่ยวกับกลไกการควบคุมพฤติกรรม - มาถึงเบื้องหน้า ปัญหาความรู้

การวิเคราะห์พัฒนาการของวิชาจิตวิทยาในช่วงเวลานี้ทำให้ได้ภาพที่ชัดเจนมาก ในอีกด้านหนึ่งจิตวิทยามีการกระจายระหว่างข้อมูลทางโภชนาการและวิธีการก่อตัวขั้นตอนของการพัฒนาภาพลักษณ์ของโลกและตนเอง ในทางกลับกัน การฝึกอบรมในสถานที่และการทำงานของข้อมูลนำไปสู่การรวมพฤติกรรม พลังทำลายล้าง และการควบคุมไม่เพียงแต่ภายในเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงกิจกรรมภายนอกในระหว่างการสืบสวนของนักจิตวิทยาในชั่วโมงนั้นด้วย

ความจริงที่ว่าชั่วโมงนี้เป็นชั่วโมงแห่งการพัฒนากลศาสตร์การเกิดขึ้นของฟิสิกส์ I. นิวตันมีอิทธิพลต่อจิตวิทยาอย่างช่วยไม่ได้ เหตุผลหลักสำหรับช่วงเวลานี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าไม่ใช่วิทยาศาสตร์ที่มักจะนำไปสู่การพัฒนาด้านการผลิต แต่ในทางกลับกัน ความสำเร็จในการผลิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขากลศาสตร์ ได้นำไปสู่การเกิดขึ้นของมุมมองทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ดังนั้นใน XVIIวี. รูปลักษณ์ใหม่ของจักรวาลธรรมชาติโดยรวมในฐานะกลไกขนาดยักษ์ได้สถาปนาขึ้นเองแล้ว แนวทางที่คล้ายกันได้รับการพัฒนาในการศึกษาเกี่ยวกับร่างกายมนุษย์ซึ่งเป็นเครื่องจักรอัตโนมัติชนิดหนึ่งที่ทำงานบนหลักการของกลไกใด ๆ ที่อยู่เบื้องหลังกฎฟิสิกส์ที่เข้มงวด นี่เป็นหลักการอธิบายใหม่ที่ได้รับการตั้งชื่อ , การกำหนดกลไก

ในช่วงเวลานี้เองมีความตื่นตระหนกในด้านจิตวิทยา

นักจิตวิทยาที่ทำงานในยุคใหม่มาจากข้อสรุปที่แตกต่างกันในกระบวนการวิจัย บางคนเคารพว่าพื้นฐานของความรู้ทั้งหมดของเราคือการรับรู้ ในขณะที่บางคนให้ความสำคัญกับโลกเป็นอันดับแรก สิ่งเหล่านี้ถูกเรียกโดยตรงโดยสรุปі ราคะ

เหตุผลนิยม ราคะ

มองกระบวนการรับรู้เป็นขั้นตอนเดียวโดยเห็นในจำนวนขั้นตอนใหม่ - จากจุดเริ่มต้นไปสู่ความหมายคือกระบวนการของการบรรจบกันทีละขั้นตอนจากบางส่วนไปสู่รูปแบบที่เป็นทางการทีละขั้นตอนทำให้เป็นทางการของที่อยู่ติดกัน วัตถุในคลาสและแนวคิดตามบันทึก iki คำสอนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดประการหนึ่งที่เป็นไปตามหลักการของราคะคือ--1626). ฟรานซิส เบคอน (1561 ตามรอยสาวกของโธมัส อไควนัส เบคอนได้ดำเนินการแบ่งจิตวิญญาณแบบดั้งเดิมออกเป็นวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ที่มีเหตุผลและวิญญาณที่ไม่มีเหตุผล วิญญาณที่มีเหตุผลเพื่อขอความช่วยเหลือ การเหนี่ยวนำ (ความคล้ายคลึงจากบางส่วนไปเป็นด้านหลัง) แปลงข้อมูลของจิตวิญญาณจึงเข้าใจ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับเบคอนในการเคารพวิธีการอุปนัย (แนวทางของนักราคะ) ซึ่งตรงกันข้ามกับวิธีนิรนัย (คล้ายกับกฎหมายกับรูปธรรม) การดำเนินการหลัก ราวกับตะโกนใส่วิธีการนิรนัยของอริสโตเติล คือการถอดชื่อ "ออร์กานอนใหม่" ออก (งานของอริสโตเติลเรียกว่า "ออร์กานอน") เบคอนยังหมายถึงการข้ามถนนไปสู่ความรู้ที่เพียงพอ วินเรียกพวกเขาว่า "ไอดอล"“ไอดอล” เป็นเรื่องเกี่ยวกับความเมตตาจากการกระทำ: ไม่ว่าจะเป็นความเมตตาของตัวบุคคลที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของชีวิตส่วนตัวของเขาหรือไม่เข้าใจที่ชัดเจนหรือความเมตตาของทฤษฎีและวิธีการพิสูจน์ความจริงที่หมุนวน ฉันสูญเสียศรัทธาในอำนาจ

สำหรับเบคอน ไอดอลสามารถเอาชนะได้ด้วยความรู้ - การสอนที่รอบคอบ การพัฒนาทักษะทางเทคนิค ฯลฯ

ในบรรดานักเหตุผลนิยมเราสามารถรวมบุคคลเช่น R. Descartes I. เน้นแนวคิดเรื่องจิตวิญญาณเป็นตัวกลางระหว่างวิญญาณและร่างกาย เดส์การตส์แยกแยะจิตวิญญาณและจิตใจ โดยเรียกมันว่าความรู้สึกและความรู้สึกของรูปแบบแห่งเหตุผล ในลักษณะนี้วิญญาณจึงปรากฏผูกพันกับงานของโลก ความเข้าใจเรื่องจิตวิญญาณเป็นเรื่องของจิตวิทยาในความหมายที่ดี (ซึ่งเข้าใจกันในปรัชญาโบราณและยุคกลาง) ทำให้เดส์การตส์สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างสารสองชนิด: สสารและสาร (วิญญาณและสสาร) คุณลักษณะของอุดมคติคือความคิด และคุณลักษณะของวัตถุคือการส่วนขยาย

เดส์การตส์ได้ค้นพบสิ่งมหัศจรรย์ เป็นคนแรกที่พูดถึง สวิโดมอสตีทั้งเรื่องของการสะท้อนทางจิตและประวัติศาสตร์ของผู้คน แจ้งสภาพจิตใจของคุณ ที่วิสตูลาอันโด่งดังของเขา « โคกิโต เออร์โก้ ผลรวม» ("ฉันปรารถนาอย่างสุดซึ้งอย่างแท้จริง") เดส์การตส์กำหนดความรู้เป็นวิชาความรู้ทางจิตวิทยาตรรกะของการหายตัวไปของนิรันดร์คือ: ผู้คนสามารถสงสัยในทุกสิ่ง แต่แม้ว่าพวกเขาจะสงสัย พวกเขาก็ประสบกับความสงสัยในฐานะปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา ด้วยวิธีนี้ ความสงสัยจึงเป็นการกระทำของความคิดและเป็นความรู้ที่ "ไม่สงสัย" เพียงอย่างเดียว Descartes โดยวิธี Idai ของนักจิตวิทยา: พยาบาลภายในคุณสามารถเห็นเรือดำน้ำของแรงบันดาลใจในตนเองของ "โซอาภายใน" ที่ถูกยกเลิกและจิตวิญญาณของการบูชาศูนย์กลางของเวลาฮับเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับ " จิตวิปริต การเห็นวิสัย” ต่อมาจึงเริ่มเรียกวิธีนี้ วิปัสสนา (เบื้องหลังของ "วัตถุประสงค์" ทางจิต - รูปภาพ การกระทำทางจิต การกระทำตามเจตนารมณ์ และประสบการณ์อื่น ๆ ) และแนวคิดความรู้คาร์ทีเซียน - ครุ่นคิด

อย่างไรก็ตาม ในการอธิบายข้อเท็จจริงของชีวิตจิต วิญญาณไม่ได้มีบทบาทสำคัญอีกต่อไป และจิตวิทยาแห่งชั่วโมงใหม่ไม่เห็นความจำเป็นสำหรับแนวคิดนี้ในการสืบสวนอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ จำเป็นต้องหาวิธีอื่นเพื่ออธิบายกิจกรรมของร่างกาย เพื่อเปิดเผยแหล่งพลังงานใหม่สำหรับกิจกรรมภายในและภายนอก ผู้ซึ่งได้รับการช่วยเหลือจากกฎกลศาสตร์ซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยฟิสิกส์ปัจจุบันของเวลานั้น กฎของ I. นิวตัน. เหล่านี้เป็นกฎหมายที่เดส์การตส์เสนอให้เป็นกฎหมายแรกในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา ทฤษฎีการสะท้อนกลับ , เมื่อเวลาผ่านไป การเตรียมเบื้องต้นก็ถูกลบออกจากการค้นพบในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องมากขึ้นเรื่อยๆ และกลายเป็นหนึ่งในหลักสมมุติของจิตวิทยาสมัยใหม่

เดส์การตส์เป็นคนแรกที่ยอมรับว่าปฏิกิริยาง่ายๆ ของกล้ามเนื้อ เช่น การวางมือไว้หน้าวัตถุที่ร้อน นั้นเป็นองค์ประกอบที่มองไม่เห็นของพฤติกรรม ในลักษณะนี้ในที่โล่ง ลักษณะการสะท้อนกลับของพฤติกรรม โดยอธิบายโดยไม่ใช้ความรุนแรงต่อจิตวิญญาณว่าเป็นพลังทำลายล้าง

เราไม่ควรพูดถึงสิ่งเหล่านั้นที่ไม่เพียงแต่เป็นปฏิกิริยาที่เละเทะเช่นปฏิกิริยาตอบสนองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัยทางจิตวิทยาต่างๆ (ความสนใจ การประทับตราความคิด ความคิดที่จางหายไปในความทรงจำ ความโกรธภายใน ฯลฯ) ที่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ พวกมันนอนอยู่กับร่างกาย และ ไม่ใช่ด้วยจิตวิญญาณและด้วยหลักการสะท้อนกลับ

เดส์การตส์เรียกอุปกรณ์ทางร่างกายว่า "เครื่องจักรของร่างกาย" และอุปกรณ์นี้ซึ่งรวมถึงสมองและระบบประสาท ก็ไม่มีผลต่อความรู้ การทำงานทั้งหมดของร่างกายมนุษย์และสิ่งมีชีวิตถูกระบุโดยอิทธิพลของ "วิญญาณของสิ่งมีชีวิต" (เรียกว่า "แรงกระตุ้นของเส้นประสาท") จากอวัยวะไปยังสมองและไปในทิศทางตรงกันข้าม หากคุณต้องการหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในการกระทำทางร่างกายคุณต้อง “ระวัง” กิจกรรมของร่างกายและพยายามแก้ไขให้ถูกต้อง เดส์การตส์วางความรู้สึกไว้ในเอพิฟิซิส (ต่อมไพเนียลในส่วนลึกของสมอง) ทันทีที่ความรู้ “ต้องการ” บางสิ่งบางอย่างจากร่างกาย มันก็เริ่มที่จะ “ละลาย” เอพิฟิซิส ซึ่งรบกวน “วิญญาณของสิ่งมีชีวิต” ที่จะถอนคำสั่งของพวกเขา

ปัญหาความแตกต่างระหว่างจิตใจและร่างกาย ระบุโดย R. เดส์การตส์ เธอก็เอาชื่อนี้ไปไกลๆ "ปัญหาทางจิตกาย"

ความเป็นคู่ของเดส์การ์ตถูกรวมเข้ากับแนวคิดทางจิตวิทยาแรกของบี. สปิโนซี (1632-1677) เบเนดิกต์ สปิโนซายอมรับว่ามีสารเพียงชนิดเดียว และความคิดและการต่อยอดเป็นคุณลักษณะของมัน ทั้งจิตวิญญาณและร่างกายเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกกับทั้งสองด้านของเอนทิตีเดียวกัน ตามแนวคิดสปิโนซี วิญญาณและร่างกายไม่ได้ไหลเข้าหากัน แต่สอดคล้องกัน- Spinoza เป็นปัญหาทางจิตกายชั้นนำในจิตวิญญาณ ความสามัคคี

สปิโนซายังสร้างทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบ แนวคิดที่ว่าเป็นการสำแดงทางธรรมชาติของธรรมชาติของมนุษย์ ผลกระทบนั้นเกิดจากผลกระทบหลัก 3 ประการหรือไม่ ได้แก่ ความพึงพอใจ ความไม่พอใจ และความวิตกกังวล การพัฒนาคุณสมบัติพิเศษกำลังดำเนินไปตามเส้นทางของการจัดระเบียบเอฟเฟกต์และปลดปล่อยพวกมันจากการเป็นทาส

การเกิดขึ้นของกลุ่มสังคมใหม่และการกำเนิดของการแต่งงานใหม่กระตุ้นให้เกิดการพิจารณาใหม่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับความจริงทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณค่าทางศีลธรรมในยุคที่ผ่านไปด้วยเหตุนี้จึงมีการพัฒนาจริยธรรมใหม่ การวิเคราะห์แนวทางแก้ไขปัญหาอารมณ์และเสรีภาพของมนุษย์ในทฤษฎีของนักจิตวิทยาแห่งชั่วโมงใหม่แสดงให้เห็นว่าในการแก้ปัญหาของพวกเขาส่วนใหญ่คล้ายกับตำแหน่งในสมัยโบราณซึ่งเคารพอารมณ์ที่ปลุกเร้าฉันเข้าใจสถานการณ์ (และ มักจะตอบสนองต่อมัน) ดังนั้นพวกเขาจึงเชื่อมโยงเสรีภาพกับความเป็นไปได้ในการระงับผลกระทบและการควบคุมกิจกรรมที่สมเหตุสมผล หลักการของกิจกรรม vikorystany(1646-1716) เพื่อชี้แจงกระบวนการความรู้ ทำให้เราค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างอัตวิสัยกับความจริงอีกครั้ง ความเพียงพอของหัวข้อในข้อความของเราเกี่ยวกับแสงที่ไม่จำเป็น มุมมองของนักวิทยาศาสตร์คนนี้เป็นครั้งแรกแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปไม่ได้ของความคิดมากมายเกี่ยวกับความรู้โดยไม่ขึ้นอยู่กับอารมณ์และแรงจูงใจของกระบวนการของมนุษย์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสามัคคีของทุกด้านของจิตใจ

สมมติฐานนี้เกี่ยวข้องกับปัญหาทางจิตฟิสิกส์ในบริบทของความเท่าเทียม ไลบนิซเน้นย้ำว่ามี "อาณาจักร" สองแห่ง - โลกแห่งร่างกายและแสงสว่างแห่งจิตวิญญาณ ซึ่งแต่ละแห่งได้รับคำสั่งจากกฎอันทรงพลังของตัวเอง จิตวิญญาณคือ "โมนาด" (จากภาษากรีก "หนึ่ง") Soul-monad ได้รับการออกแบบมาเพื่อดูดซับทุกสิ่งที่ปรากฏในโลก และการรับของมันอาจมีลักษณะที่ไม่ได้รับความรู้ โดยพื้นฐานแล้วไลบ์นิซแย้งว่าในจิตใจไม่เพียง แต่มีขอบเขตของความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงพื้นที่ที่ไม่รู้จักด้วย แม้ว่าในเวลานั้นการค้นพบนี้จะไม่ได้รับการตีความโดยจิตวิทยาซึ่งถูกลิดรอนจากวิทยาศาสตร์ของกระบวนการที่รู้จักมาเกือบสองศตวรรษแล้ว แต่แนวคิดของไลบนิซได้สร้างพื้นฐานสำหรับผลงานต่อมาของ Hartley, Herbart และคุณอาจพูดว่า Freud ซึ่งก็คือ ไม่ทราบหัวข้อจิตวิทยาเชิงลึกของเขา

โอตเย, XVII วี.

ยกระดับเกณฑ์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างรุนแรงและเปลี่ยนแปลงหลักการอธิบายที่มีให้เขามานานหลายศตวรรษ ปัจจุบัน ในการพัฒนาจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกสามารถระบุได้ . เหตุผลนิยม-ประสบการณ์นิยมพวกที่มีเหตุผล ได้แก่ Descartes, Spinoza และ Leibniz ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น นักประจักษ์นิยมรวมถึงนักปรัชญาที่เก่งกาจในยุคนั้นเช่น T. Hobbes และ D. Locke สำหรับพวกเขา พื้นฐานของความรู้คือการยอมรับหลักฐาน และเหตุผลนิยมของลัทธิประจักษ์นิยม (จากภาษากรีก เอ็มเปเรีย

- ดอสวิด) ดี.ล็อค (1632-1704) เผยให้เห็นองค์ประกอบสองประการของหลักฐานซึ่งเป็นพื้นฐานความรู้ของมนุษย์:і ฉันจะเห็น . การสะท้อนเด็ก Novonarozhena є "กระดานชนวนที่สะอาด" ( ตาราง), รสา

ดี.นี่คือพื้นฐานสำหรับรูปแบบความคิดที่แตกต่างกันทั้งหมด จากนั้นเด็กก็จะเข้าใจแนวคิดง่ายๆ (ความรู้) จากข้อเท็จจริงที่สังเกตได้จากเชิงประจักษ์ ด้วยแนวคิดง่ายๆ ข้อมูลจึงถูกแยกออกจากอวัยวะรับสัมผัส ล็อคตั้งข้อสังเกตว่าการพัฒนาจิตใจนั้นเกิดจากการที่สิ่งต่าง ๆ ที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นจากความคิดที่เรียบง่ายและทั้งหมดนี้ยืนอยู่ต่อหน้าศาลแห่งความรู้ มันเป็นแบบนี้นี่เอง -; การไตร่ตรองคือการปกป้องจิตวิญญาณสำหรับกิจกรรมอันทรงพลัง ก่อนที่จะมีแนวคิดไตร่ตรองความคิดเช่น "การรู้" "bazhanna" "การโปรย" จะถูกหยิบยกขึ้นมานั่นคือปรากฏการณ์ทางจิตที่ทรงพลัง นี่หมายถึงความรู้ซึ่งกลายมาเป็นหัวข้อของจิตวิทยาในช่วงเปลี่ยนผ่านของศตวรรษที่ 2 ผ่านการเข้าถึงแบบอัตนัย

ทำซ้ำแนวคิดของเดส์การตส์ความเข้าใจในหลักฐานดังกล่าวกลายเป็นหินชั้นนอกของจิตวิทยาใหม่ ชื่อ ครุ่นคิด .

ที.ฮอบส์(ค.ศ. 1588-1679) - นักปรัชญา-วัตถุนิยมชาวอังกฤษ นำแนวความคิดเข้าสู่วิทยาศาสตร์ สมาคม - ความเชื่อมโยงระหว่างยศทางจิตและภาษีซึ่งโอ บราซ วิคลิเชต. สมาคมเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยของเพลโตและอริสโตเติล “ดูเลราแล้วเดาว่าผู้ปกครองของมัน” เพลโตกล่าว อย่างไรก็ตาม ฮอบส์ยอมรับกฎเพียงข้อเดียวในโครงสร้างของมนุษย์ นั่นคือกฎแห่งการรวมกลุ่มทางกลขององค์ประกอบทางจิต

ก่อนฮอบส์ พื้นฐานของความรู้และพฤติกรรมของผู้คนนั้นขึ้นอยู่กับเหตุผล ซึ่งเป็นรูปแบบหลักของกิจกรรมของจิตวิญญาณ และจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดก็มีเหตุผลเป็นหลัก (จากภาษาละตินเหตุผล - ฉลาด).

ฮอบส์กล่าวว่าเหตุผลเป็นผลมาจากการเชื่อมโยงกัน ซึ่งโดยแก่นแท้ของเหตุผลแล้ว สัมผัสได้ถึงการหลอมรวมของสิ่งมีชีวิตกับแสงทางวัตถุโดยตรง มีการเปลี่ยนแปลงจากกลไกไปสู่การตีความทางสรีรวิทยาของจิตใจสิบเก้าวี. ตอนนี้ไม่ใช่กลไก แต่เป็นสรีรวิทยา

กระตุ้นการเติบโตของความรู้ทางจิตวิทยา เนื่องจากเป็นวิชาที่มีร่างกายตามธรรมชาติเป็นพิเศษ สรีรวิทยาได้เปลี่ยนมันให้กลายเป็นเป้าหมายของการฝึกทดลอง ในตอนแรก หลักการสำคัญของสรีรวิทยาคือ "ซังกายวิภาค" ฟังก์ชั่นต่างๆ (รวมถึงการทำงานของจิตใจ) ได้รับการตรวจสอบภายใต้การดูแลของตำแหน่ง ขึ้นอยู่กับอวัยวะและกายวิภาคของมัน สรีรวิทยาได้ถ่ายทอดมุมมองอันน่าทึ่งและบางครั้งก็น่าอัศจรรย์ของยุคสมัยอันยาวนานมาสู่ความรู้ของเรา ดังนั้นรูปแบบการสะท้อนกลับของ Descartes ซึ่งยอดเยี่ยมสำหรับพื้นผิวเชิงประจักษ์จึงเป็นไปได้เนื่องจากการระบุความแตกต่างระหว่างวิถีประสาทที่ละเอียดอ่อน (ประสาทสัมผัส) และเส้นประสาท (มอเตอร์) ที่นำไปสู่ไขสันหลัง การดูแลนี้เกิดจากแพทย์และนักธรรมชาติวิทยาชาวเช็กฉัน. ปราฮาซเก ชาวฝรั่งเศสเอฟ. มาเกนดี และอิงลิชแมนช.เบลล่า *

อีกเวอร์ชันหนึ่งซึ่งสนับสนุนเวอร์ชันเกี่ยวกับต้นกำเนิดของสาระสำคัญนี้ได้รับการพัฒนาเมื่อมีการปลูกถ่ายอวัยวะรับความรู้สึกและเส้นประสาทของพวกเขาสิ้นสุดลง ปรากฎว่าไม่ว่าจะใช้สิ่งเร้าใดกับเส้นประสาทเหล่านี้ ผลลัพธ์ก็จะออกมาเหมือนกัน โดยเฉพาะกับผิวหนัง เช่น หากการกระตุ้นของเส้นประสาทการมองเห็นทำให้วัตถุรู้สึกเป็นสีอ่อน บนจุดยืนนี้เป็นนักสรีรวิทยาชาวเยอรมัน โยฮันเนส มุลเลอร์(1801-1858) จัดทำขึ้นใน “กฎพลังงานจำเพาะของอวัยวะรับความรู้สึก”:เนื้อเยื่อประสาทไม่มีพลังงานอื่นใดนอกจากการออกกำลังกาย

ทฤษฎีของมุลเลอร์เน้นย้ำมุมมองทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับจิตใจ ซึ่งแสดงที่มาเชิงสาเหตุขององค์ประกอบทางประสาทสัมผัส (องค์ประกอบทางความรู้สึก) ที่เกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่วัตถุที่เป็นวัตถุ: สิ่งเร้าภายนอกและพลังของสารตั้งต้นทางประสาท

การค้นพบนี้ยืนยันอีกถึงความสำคัญของจิตใจในกายวิภาคของระบบประสาทส่วนกลาง และสร้างพื้นฐานสำหรับความนิยมอย่างมากของวิชาทำนายฝัน ผู้เขียนเป็นนักกายวิภาคศาสตร์ชาวออสเตรีย ฟรานซ์น้ำดี (1758-1829)- มีการระบุ “แผนที่ของสมอง” ตาม “ตำแหน่ง” ที่แตกต่างกันของสมองในพื้นที่ต่างๆ ตามความเห็นของ Gall สิ่งนี้มีอิทธิพลต่อรูปร่างของกะโหลกศีรษะ และช่วยให้โดยการแช่กะโหลกศีรษะเพื่อตัดสินโดยการ "กระแทก" ว่าจิตใจ ความจำ และหน้าที่อื่นๆ ของแต่ละคนบกพร่องเพียงใด Phrenology เพื่อความมหัศจรรย์ทั้งหมดได้นำไปสู่การปรับเปลี่ยนตำแหน่งการทดลอง (การแปล) ของการทำงานของจิตในสมอง

จนกว่าการค้นพบใหม่จะมาถึง ผู้ตรวจสอบอวัยวะรับความรู้สึกอีกคนหนึ่งซึ่งเป็นนักสรีรวิทยา เอิร์นส์ เวเบอร์(1795-1878). เมื่อถามถึงอาหาร: เราต้องเปลี่ยนความแรงของการระคายเคืองมากน้อยเพียงใดเพื่อให้วัตถุจับน้ำแข็งจากของเหลวที่ไหลออกมา? ดังนั้นการเน้นจึงถูกแทนที่: รุ่นก่อนของ Weber ครอบครองตำแหน่งของการรับรู้ในสารตั้งต้นทางประสาทและตัวมันเอง - ตำแหน่งระหว่างการรับรู้ที่ต่อเนื่องและความต่อเนื่องของสิ่งเร้าทางกายภาพ ปรากฎว่าระหว่างซังกับการโจมตี ความสัมพันธ์มีความสำคัญอย่างสิ้นเชิง (แตกต่างกันไปตามอวัยวะต่างๆ) เมื่อผู้ถูกทดลองเริ่มสังเกตเห็นว่าดูเหมือนว่าจะแตกต่างออกไป สำหรับความไวในการได้ยิน ตัวบ่งชี้นี้ควรเป็นเช่นนี้ 1 /160 , สำหรับผู้ที่รักคุณ - 1/30 เป็นต้น

ในงานทดลองในห้องปฏิบัติการ นักสรีรวิทยาซึ่งมีจิตใจเป็นธรรมชาติได้บุกรุกพื้นที่ที่นักปรัชญาถือกันว่าเป็น "พวกฟาคิสต์จนถึงแก่นแท้" เป็นผลให้กระบวนการทางจิตย้ายไปอยู่ในแถวเดียวกันที่มองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์และเนื้อเยื่อเส้นประสาทถูกผ่าด้วยมีดผ่าตัดที่ทำให้เกิดพวกมัน อย่างไรก็ตามมันหายไปในลักษณะที่ไม่สามารถเข้าใจได้ซึ่งผลิตภัณฑ์ทางจิตที่น่าอัศจรรย์เกิดขึ้นซึ่งบุคคลไม่สามารถรักษาได้รวบรวมในหลอดทดลอง ฯลฯ Prote อธิบายว่าผลิตภัณฑ์เหล่านี้ได้รับในอวกาศ การยึดหลักสมมุติฐานที่เห็นได้ชัดในสมัยของเดการ์ต: ปรากฏการณ์ทางจิตนั้นแตกต่างจากความซับซ้อนอื่นๆ ทั้งหมด

การวิจัยและการคำนวณทางคณิตศาสตร์กลายเป็นกระแสที่ไหลเข้าสู่วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ภายใต้ชื่อของเรา จิตวิทยาผู้ก่อตั้งคือหลักคำสอนของชาวเยอรมัน กุสตาฟ เฟชเนอร์(1801-1887). การพัฒนาจิตวิทยาฟิสิกส์เริ่มต้นด้วยการค้นพบสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นปรากฏการณ์ทางจิตในท้องถิ่นซึ่งมีการสะท้อนระเบียบวิธีเพียงเล็กน้อยและยิ่งใหญ่กับความรู้ทางจิตวิทยาทั้งหมด การทดลองหมายเลขโลกสำเร็จ ตารางลอการิทึมดูเหมือนจะใช้ได้กับการสำแดงของชีวิตฝ่ายวิญญาณกับพฤติกรรมของเรื่องหากเขาต้องระบุความแตกต่างที่สำคัญระหว่างปรากฏการณ์ภายนอก (วัตถุประสงค์)

การพัฒนาจากจิตวิทยาสรีรวิทยาไปสู่จิตวิทยาฟิสิกส์มีความสำคัญและสำคัญเนื่องจากแยกหลักการของความเป็นเหตุเป็นผลและความสม่ำเสมอออก แม้แต่สรีรวิทยาทางจิตก็ยังแข็งแกร่งในความสำคัญเชิงสาเหตุของข้อเท็จจริงเชิงอัตวิสัย (เห็นได้ชัด) ในรูปแบบของอวัยวะ (เส้นใยประสาท) ซึ่งมี "ซังกายวิภาค" อยู่ จิตวิทยาฟิสิกส์ได้พิสูจน์แล้วว่าในด้านจิตวิทยาและโดยทั่วไปความรู้เกี่ยวกับสารตั้งต้นของร่างกายโดยเชิงประจักษ์อย่างเคร่งครัดสามารถเปิดเผยกฎที่เป็นอาการของตนเองได้

นักสรีรวิทยาแบบเก่าที่มีซังกายวิภาคได้รับการยกย่องจากนักสรีรวิทยาเองจากด้านหนึ่ง นักสรีรวิทยาชาวดัตช์ ฟรานซ์ ดอนเดอร์ส(1818-1889) ไปทดลองการพัฒนาความลื่นไหลและความก้าวหน้าของกระบวนการทางจิต ก่อนหน้านี้เล็กน้อย G. Helmholtz เผยให้เห็นความราบรื่นของการส่งแรงกระตุ้นไปตามเส้นประสาท สิ่งนี้ถูกเปิดเผยต่อกระบวนการในร่างกาย ดอนเดอร์สเร่งตัวขึ้นจนกระทั่งปฏิกิริยาที่ลื่นไหลของผู้ทดสอบต่อวัตถุที่ถูกกดทับเขา การทดลองได้ดำเนินการไปแล้ว ซึ่งส่งผลให้เกิดปฏิกิริยาที่รุนแรงขึ้นต่อหนึ่งในหลายเขตการปกครอง การเลือกสายพันธุ์ที่แตกต่างกันสำหรับเขตการปกครองที่แตกต่างกัน เป็นต้น จิตวิญญาณที่รักของฉัน มีการโต้แย้งว่ากระบวนการทางจิต เช่นเดียวกับกระบวนการทางสรีรวิทยา สามารถดับลงได้ . ในกรณีนี้ไม่ต้องบอกว่ากระบวนการทางจิตเกิดขึ้นในระบบประสาทนั่นเอง

ต่อมา Sechenov พยายามที่จะเข้าใจเวลาปฏิกิริยาเป็นกระบวนการที่ส่งผลต่อความสมบูรณ์ของสมองกล่าวเสริมว่า: "กิจกรรมทางจิตราวกับว่าบนโลกปรากฏตัวในเวลาและอวกาศ i"

บุคคลสำคัญในการสร้างรากฐานของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นวิชาที่ทรงพลังคือ (1821-1894). อัจฉริยะด้านการสืบพันธุ์ของเขาได้เปลี่ยนแปลงวิทยาศาสตร์มากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ รวมถึงวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติของจิตใจด้วย เฮล์มโฮลทซ์ค้นพบกฎการอนุรักษ์พลังงาน-

“เราทุกคนเป็นลูกของดวงอาทิตย์” เขากล่าว “เราเป็นสิ่งมีชีวิตจากมุมมองของฟิสิกส์ ซึ่งเป็นระบบที่ไม่มีอะไรอื่นนอกจากการเปลี่ยนแปลงของพลังงานประเภทต่างๆ” ทิมเองจากวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบเกี่ยวกับพลังสำคัญพิเศษที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมในร่างกายอินทรีย์และอนินทรีย์ เมื่ออธิบายกระบวนการรับรู้ทางสายตา เราได้กำหนดไว้แล้วว่าบุคคลนั้นไม่ได้ปรับตัวเข้ากับสิ่งเร้าภายนอกที่เข้ามาอย่างเฉยเมย แต่ประมวลผลข้อมูลอย่างแข็งขันเพื่อรับสิ่งกระตุ้นบนพื้นผิวประสาทสัมผัสของเขา เพื่อที่จะรวมวัตถุทั้งหมดไว้ในที่ว่างมากขึ้น จะต้องนำเสนอปัจจัยใหม่สองประการ: ก) การล่มสลายของการติดเชื้อในช่องปาก; b) การเรียงลำดับกฎเหล่านี้ตามกฎพิเศษ คล้ายกับกฎที่จะตามมาด้วยการให้เหตุผลเชิงตรรกะ กฎเหล่านี้ทำงานโดยปราศจากข้อมูล Helmholtz เรียกกฎเหล่านี้ว่า "หลักการที่ไม่ได้รับความรู้" ดังนั้นงานทดลองจึงเกิดขึ้นจากความต้องการของเฮล์มโฮลทซ์ในการแนะนำปัจจัยเชิงสาเหตุใหม่ ก่อนหน้านั้นจำเป็นต้องนำการเปลี่ยนแปลงของพลังงานทางกายภาพมาให้พวกเขาหรือการจัดเก็บจะถูกกำหนดโดยโครงสร้างของอวัยวะ ขณะนี้มี "อวน" ที่เป็นเหตุสองอันซึ่งวิทยาศาสตร์จับกระบวนการของชีวิต และหนึ่งในสามได้ถูกเพิ่มเข้าไป การวิจัยเพิ่มเติมกลายเป็นพื้นฐานของจิตวิทยาซึ่งพัฒนาและถึงการพัฒนาอย่างเต็มที่ในสิบเก้า

XX ในพื้นที่ทดลองต่าง ๆ มากถึง 60 หน้า มีการเปลี่ยนแปลงจากกลไกไปสู่การตีความทางสรีรวิทยาของจิตใจวี.

มีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องรวมความรู้ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับจิตเวชเข้าไว้ในสาขาวิชาที่แยกจากที่อื่น วิทยาศาสตร์นี้ปฏิเสธชื่อ "จิตวิทยา"

โภชนาการ 3. ต้นกำเนิดของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ การก่อตัวของจิตวิทยาเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระ

เห็นได้ชัดว่าความรู้สึกผิดขององค์ประกอบของความรู้ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับร่องรอยนั้นสามารถสืบย้อนไปถึงช่วงเวลาที่ห่างไกลเหล่านี้เมื่อผู้คนตระหนักเป็นครั้งแรกว่าพวกเขาซึ่งเป็นผู้คนกำลังมองคนอื่นอยู่ตลอดเวลาในที่มีแสงมากเกินไป ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การก่อตัวของความคิดทางจิตวิทยาอยู่ในกระบวนการพัฒนาแนวคิดที่แยกจากกันของความฉลาดทางแสงมาโดยตลอด ความคิดเรื่องจิตวิญญาณปรากฏเป็นจุดศูนย์กลางประการหนึ่งในระบบปรัชญาของโสกราตีส เพลโต และอริสโตเติล การพัฒนาปรัชญาในศตวรรษนี้มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความรู้ที่ซับซ้อนทางจิตวิทยา

อย่างไรก็ตามด้วยการพัฒนาความซับซ้อนทางจิตวิทยาของความรู้ในปรัชญาในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสิ่งแรกคือในด้านการแพทย์มีการสะสมข้อมูลเกี่ยวกับร่างกายมนุษย์กายวิภาคศาสตร์สรีรวิทยาและชีวเคมี ด้วยเหตุนี้ ความเท่าเทียมกันอย่างยิ่งของความรู้ทางจิตวิทยาเชิงปรัชญาเกี่ยวกับจิตวิญญาณและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเกี่ยวกับผู้คนจึงถูกเปิดเผยมากขึ้น ในเวลาเดียวกัน ทั้งจิตวิทยาเชิงปรัชญาและวิทยาศาสตร์ของร่างกายมนุษย์ไม่ปรากฏความเกี่ยวข้องกับโภชนาการ เพื่อที่จะเข้าใจความเป็นนิรันดร์อันยิ่งใหญ่นี้

สถานการณ์วิกฤติทางวิทยาศาสตร์กำลังถึงจุดสูงสุดอย่างเป็นกลาง Vimoga ถูกกระตุ้นโดยความต้องการฝึกฝนในด้านอุตสาหกรรมและชีวิตทางสังคม สถานการณ์วิกฤตนำมาซึ่งมรดกที่สำคัญเพียงเล็กน้อยของวิสัยทัศน์ของจิตวิทยาในวิทยาศาสตร์ที่กว้างขึ้น พร้อมด้วยวิธีการและคุณลักษณะมากมาย ในประเทศเยอรมนี ที่มหาวิทยาลัยไลพ์ซิก ซึ่งเป็นห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเชิงทดลองแห่งแรกของโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง W. Wundt ราวกับว่าวิทยาศาสตร์ต่อต้านดินแดนที่มีวัตถุประสงค์มีความเข้มข้นพวกเขาก่อให้เกิดสถานการณ์วิกฤตในกาลูเซียด้วยความรู้เกี่ยวกับผู้คน อันที่จริง W. Wundt ออกจากการศึกษาด้านการแพทย์แล้วทำงานในด้านสรีรวิทยาก่อนแล้วจึงทำงานในสาขาปรัชญา บางทีการค้นหาขุนนางเพื่อล้างความรู้อันทรงพลังของพวกเขาอาจมีบทบาทสำคัญในความจริงที่ว่าจิตวิทยาถูกกำหนดให้เป็นศาสตร์แห่งความรู้ของผู้คนซึ่งสามารถศึกษาได้จากการทดลอง ในบริบทของวิธีการเลือกตั้งหลักก่อน slednytsky วิธีการวิปัสสนาคือจัดตามกฎพิเศษในการดูแลตนเอง Meta-investigation คือการดึงข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของข้อมูลผ่านวิสัยทัศน์ขององค์ประกอบที่ "บริสุทธิ์" ในช่วงเวลานี้มีการสร้างฐานการทดลองจัดพิมพ์วารสารทางจิตวิทยาและมีการวางจุดเริ่มต้นของรูปแบบนักจิตวิทยาในโลกเป็นระยะ - การประชุมทางจิตวิทยาระดับนานาชาติ สถาบัน Wundt (ซึ่งห้องปฏิบัติการถูกดัดแปลง) ได้ก่อตั้งโรงเรียนนานาชาติสำหรับการฝึกอบรมนักจิตวิทยามืออาชีพ ซึ่งรับประกันความเป็นไปได้ในการสร้างโครงสร้างองค์กรของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาทั่วโลก

คำสั่งทางวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนของ W. Wundt ถูกปฏิเสธโดยใช้ชื่อโครงสร้างนิยม

การเกิดขึ้นของจิตวิทยาได้กระตุ้นการซักถามทางวิทยาศาสตร์ ไม่เพียงแต่สอดคล้องกับโครงสร้างนิยมโดยตรงเท่านั้น ในช่วงเวลาเดียวกันในสหรัฐอเมริกา การพัฒนาโดยตรงเริ่มเกิดขึ้นซึ่งได้รับชื่อ ฟังก์ชันนิยม- Cob youmu buv เสบียง V. James ตำแหน่งหลักของฟังก์ชันนิยมสะท้อนถึงจิตวิญญาณของความคิดทางจิตวิทยาไม่เพียงแต่ในการขยายขีดความสามารถเชิงพรรณนาและอธิบายโดยตรงเท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงงานภาคปฏิบัติด้วย กระบวนการสามารถตัดสินได้จากข้อเท็จจริงที่ว่า ในบริบทของวิธีการก่อนหน้านี้ ไม่เพียงแต่เท่านั้นวิปัสสนา, แต่ยัง, і ระวังการวิเคราะห์ผลลัพธ์ของกิจกรรม

-จิตวิทยาถูกกำหนดให้เป็นศาสตร์แห่งกิจกรรมของข้อมูล ความลื่นไหลเป็นความเคลื่อนไหว (การไหล) แบบไดนามิกที่แยกจากกันไม่ได้ซึ่งเชื่อมโยงกับจิตใจของร่างกาย กระบวนการของข้อมูลทำให้แน่ใจได้ว่าผู้คนจะปรับตัวเข้ากับการดำเนินการทางจิตและกิจกรรมทางร่างกายแบบใหม่ ช่วยให้มั่นใจได้ว่าการเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อมเป็นเครื่องมือในการตอบสนองความต้องการและรักษาความมั่งคั่งของชีวิต การประเมินนี้จำเป็นสำหรับการควบคุมพฤติกรรมตนเอง การกระตุ้นความคิดทางจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยนำเข้าของขอบเขตการปฏิบัตินั้นมีผลเพียงเล็กน้อย แต่ในท้ายที่สุด สิบเก้า มีบทบาทในการพัฒนาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา วิธีการทดลอง และความเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ

กระแสความคิดทางจิตวิทยาที่มาจากตรรกะของความรู้ต้องเกี่ยวข้องกับความรู้โดยตรงเกี่ยวกับกลไกการทำงานที่ซ่อนอยู่ของจิตใจ ดำเนินการได้ที่ชายแดนสิบเก้า - XX ศิลปะ. vinik ใหม่ทางวิทยาศาสตร์โดยตรงซึ่งได้รับชื่อ จิตวิเคราะห์

มันยืนยันความเข้าใจจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่รู้ด้วย

แนวคิดทางจิตวิเคราะห์ได้กลายเป็นแนวคิดที่โดดเด่นในวิทยาศาสตร์โลก การพัฒนาความสัมพันธ์กับชื่อเช่น K. Jung (ความไม่รู้โดยรวม), A. Adler (จิตวิทยาส่วนบุคคล) และอื่น ๆ ทุกวันนี้แนวคิดทางจิตวิเคราะห์กำลังถูกกีดกันจากคุณสมบัติหลักประการหนึ่งของจิตวิทยาและจิตวิเคราะห์กำลังถูกกีดกันจากหนึ่งในวิธีหลักของจิตบำบัด

ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาแสงนั้นเต็มไปด้วยแนวคิดที่มีบทบาทสำคัญในการก่อตัวและการพัฒนา (จิตวิทยาเชิงสัมพันธ์, จิตวิทยาเชิงลึก, จิตวิทยาเกสตัลต์, จิตวิทยามนุษยนิยม, จิตวิทยาอัตถิภาวนิยมและใน) อย่างไรก็ตาม โครงสร้างนิยม ฟังก์ชันนิยม พฤติกรรมนิยม และฟรอยด์นิยมสร้างรากฐานของความเป็นอิสระทางวิทยาศาสตร์ของจิตวิทยาด้วยสัญลักษณ์ของโรงเรียน Wundt ด้วยวิธีนี้จึงมีการวางรากฐานของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติซึ่งต่อมามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์

จิตวิทยาโลกโดยรวมมีการพัฒนาไปในทิศทางต่างๆ อย่างเข้มข้น ทิศทางสำคัญประการหนึ่งคือการเข้าใจความเฉพาะเจาะจงและขอบเขตทางสังคมของกิจกรรม ในขณะเดียวกันก็มีการวิจัยอย่างเข้มข้นเพื่อค้นหาความสัมพันธ์ทางสรีรวิทยาของจิตใจรวมถึงความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับอายุและสถานะของบุคคล ในเวลาเดียวกัน มีกระบวนการความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านความรู้ทางจิตวิทยาในด้านการนอนหลับและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม กิจกรรมด้านแรงงาน การศึกษา การดูแลสุขภาพ และสุขภาพ กำลังขยายวิธีการวินิจฉัยและการประเมินทางจิตวิทยารวมถึงวิธีการทางจิตวิทยาเชิงรุกซึ่งสื่อถึงการกระทำทางจิตวิทยาซึ่งเป็นวิธีการเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นบวกสำหรับบุคคล จำเป็นต้องเข้าใจสิ่งที่หนักใจ ต้องการ และปรากฏราวกับถูกผลักไปสู่อีกโลกหนึ่ง ตามวิญญาณ จิตวิญญาณ จิตวิญญาณ โดยธรรมชาติแล้วการพัฒนาด้านจิตวิทยามาในประเทศต่างๆ

,ไม่คำนึงถึงลวดลายที่ซ่อนอยู่แต่มีความเฉพาะเจาะจงเพียงเล็กน้อย สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาชีวภาพ

โภชนาการ 4. การก่อตัวของจิตวิทยาเรเดียน

การค้นพบและพัฒนาจิตวิทยาในรัสเซียมีประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์เป็นของตัวเอง สถานที่พิเศษในการพัฒนาความคิดทางจิตวิทยาในรัสเซียถูกครอบครองโดย M.V.ในงานของเขาจากวาทศาสตร์และฟิสิกส์ Lomonosov พัฒนาความเข้าใจเชิงวัตถุเกี่ยวกับการรับรู้และแนวคิดโดยพูดถึงความเป็นอันดับหนึ่งของสสาร แนวคิดนี้แสดงออกมาอย่างชัดเจนเป็นพิเศษในทฤษฎีแสงของเขา ซึ่งต่อมาได้รับการขยายและแก้ไขโดย G. Helmholtz ในความเห็นของ Lomonosov จำเป็นต้องแยกกระบวนการรับรู้ (การซูม) และความรู้สึกอ่อนไหวของผู้คนของโรโซมออกจากกัน ส่วนที่เหลือเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างความชอบทางจิตและความสมัครใจ พระองค์ทรงเคารพการกระทำและความทุกข์ทรมานของผู้คนในแบบของพระองค์เองด้วยความปรารถนาของพระองค์เอง ในลักษณะนี้ ,อยู่ตรงกลางแล้ว ที่สิบแปดวี.

วางรากฐานทางวัตถุของจิตวิทยามนุษย์การก่อตัวของจิตวิทยาเยอรมันเกิดขึ้นภายใต้การหลั่งไหลเข้ามาของนักการศึกษาและนักวัตถุนิยมชาวฝรั่งเศส ที่สิบแปด วี.การแช่นี้มองเห็นได้ชัดเจนในหุ่นยนต์ (“ข้อเสนอเชิงปรัชญา”, 1768) และแนวคิดทางจิตวิทยา

อ. เอ็น. ราดิชเชวา มีการเปลี่ยนแปลงจากกลไกไปสู่การตีความทางสรีรวิทยาของจิตใจสิบเก้า(“เกี่ยวกับผู้คน การตายและความเป็นอมตะของพวกเขา”) เมื่อพูดถึงงานทางวิทยาศาสตร์จำเป็นต้องเน้นย้ำว่าในงานนั้นกำหนดบทบาทชี้นำของภาษาเพื่อการพัฒนาจิตใจของบุคคล , ในรัสเซีย จิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระเริ่มพัฒนาไปสู่จิตวิทยาถูกกำหนดให้เป็นศาสตร์แห่งกิจกรรมของข้อมูล ความลื่นไหลเป็นความเคลื่อนไหว (การไหล) แบบไดนามิกที่แยกจากกันไม่ได้ซึ่งเชื่อมโยงกับจิตใจของร่างกาย กระบวนการของข้อมูลทำให้แน่ใจได้ว่าผู้คนจะปรับตัวเข้ากับการดำเนินการทางจิตและกิจกรรมทางร่างกายแบบใหม่ ช่วยให้มั่นใจได้ว่าการเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อมเป็นเครื่องมือในการตอบสนองความต้องการและรักษาความมั่งคั่งของชีวิต การประเมินนี้จำเป็นสำหรับการควบคุมพฤติกรรมตนเอง ผู้ปฏิบัติงานมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาในระยะนี้

ที่กล่าวถึง “กิจกรรม” ว่าเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาจิตวิญญาณของบุคคล ควรสังเกตว่ามุมมองทางจิตวิทยาของเหตุการณ์เลวร้ายในอีกครึ่งหนึ่ง

วี. , .

ในโลกที่สำคัญ มุมมองทางศาสนาเกี่ยวกับอาการทางจิตถูกทับซ้อนกัน หุ่นยนต์ที่ฉลาดที่สุดในยุคนั้นคือหุ่นยนต์ "Brain Reflexes" หุ่นยนต์ตัวนี้มีส่วนสำคัญในการพัฒนาจิตวิทยาสรีรวิทยา ประสาทวิทยา สรีรวิทยาของกิจกรรมทางประสาทสูง เขาเป็นผู้ก่อตั้งจิตวิทยาอเมริกัน

ผลงานมีความสำคัญเพียงเล็กน้อยสำหรับวิทยาศาสตร์จิตวิทยาแบบเบา อันเป็นผลมาจากกลไกของการสะท้อนกลับทางจิต แนวคิดทางจิตวิทยาจำนวนมากได้ถูกสร้างขึ้นและได้รับแรงบันดาลใจโดยตรง รวมถึงพฤติกรรมนิยมด้วย

ต่อมาในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ การวิจัยเชิงทดลองยังคงดำเนินต่อไปด้วยการพัฒนาต่างๆ เช่นได้ถูกครอบครองอย่างล้นหลามด้วยสารอาหารแห่งความพิเศษโดยเฉพาะการปลูกฝังอุปนิสัยของบุคคล ตอบ: F. Lazursky เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับการทดลองทางธรรมชาติเป็นครั้งแรกในขั้นตอนแรกของการสอนเชิงทดลอง (พ.ศ. 2453) และในปี พ.ศ. 2461 หนังสือของเขาเรื่อง "การทดลองทางธรรมชาติและความซบเซาในโรงเรียน" ก็ได้รับการตีพิมพ์ วี. , สาขาวิชาจิตวิทยาวิทยาศาสตร์อื่นๆ ก็มีการพัฒนาเช่นกัน เช่น จิตวิทยาใต้ดิน จิตวิทยาสัตววิทยา และจิตวิทยาเด็ก ความรู้ทางจิตวิทยาเริ่มได้รับการส่งเสริมอย่างแข็งขันในคลินิก จิตวิทยาเริ่มเจาะเข้าไปในกระบวนการสอน Zokrema หุ่นยนต์ได้รับความนิยมอย่างกว้างขวาง ทุ่มเทให้กับประเภทของเด็ก (“ประเภทโรงเรียน”, “ sіmeine vyhovannya

เด็กและความหมายของมัน”, 2433) , สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือบทบาทในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาก่อนการปฏิวัติของเกม ซึ่งเป็นผู้ก่อตั้งสถาบันจิตวิทยาแห่งแรกและเก่าแก่ที่สุดในภูมิภาคของเรา ฉันไม่สามารถส่งเสริมจุดยืนของอุดมคตินิยมในด้านจิตวิทยาได้การวิจัยทางวิทยาศาสตร์หลังการปฏิวัติเหลือง อย่างไรก็ตาม ผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์จิตวิทยาโบราณถูกแทนที่ด้วยความสามารถใหม่ๆ นี่คือวิธีที่ไม่เพียงแต่พวกเขายังคงติดตามผู้สืบทอดต่อไป แต่พวกเขาเติบโตขึ้นมาในรุ่นก่อนที่มีชื่อเสียงที่สุด จนกว่าจะถึงวันของพวกเขา กิจกรรมหลักของกลุ่มนี้มีอายุย้อนไปถึงช่วงปี 30-60

ศตวรรษที่ XX

ในช่วงเวลานี้ โรงเรียนวิทยาศาสตร์และคำสั่งจำนวนหนึ่งได้หายไป ดังนั้นในจอร์เจียจึงมีการก่อตั้งโรงเรียนจิตวิทยาขึ้น ตัวแทนคำนึงถึงแนวคิดของการติดตั้งโดยตรงและใช้กันอย่างแพร่หลายในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางจิตวิทยามากมาย , มีวินัยทางวิทยาศาสตร์อีกประการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา

ผู้สร้างทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมในการพัฒนาจิตใจมนุษย์ ก่อนหน้านั้น พวกเขามุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่พวกเขาทำที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกโดยตรงเป็นส่วนใหญ่ ขอบเขตความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขารวมถึงจิตวิทยาโภชนาการและการศึกษา , จึงมีการสร้างโรงเรียนที่สามขึ้น

หลังจากทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ภาควิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกและที่สถาบันจิตวิทยาต่างประเทศและการศึกษา ข้อดีของการเขียนงานจิตวิทยาพื้นฐานงานแรกในภูมิภาคของเรา "ความรู้พื้นฐานของจิตวิทยาใต้โลก" มาถึงแล้ว . ในชั่วโมงนี้เอง นักจิตวิทยาดังกล่าวก็อาศัยและปฏิบัติเช่นนี้

ความรู้ที่เหลือของเขาอยู่ในจิตวิทยาแห่งความทรงจำและพื้นฐานของวิทยาศาสตร์คือการศึกษาอารมณ์และจิตวิทยาของกิจกรรมสร้างสรรค์ , เมื่อไม่นานมานี้มีการจัดตั้งโรงเรียนจิตวิทยาสมัยใหม่หลักขึ้น เหล่านี้คือโรงเรียนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก การก่อตั้งโรงเรียนแห่งแรกมีความเชื่อมโยงกับพวกเขา ซึ่งไม่เพียงแต่กำหนดหลักการของการเรียนรู้ของมนุษย์และระบุจากตำแหน่งเหล่านี้เป็นการพัฒนาทางจิตวิทยาโดยตรงหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงได้สร้างคณะจิตวิทยาที่ LDU

, ซึ่งมาจากกาแล็กซีแห่งความทรงจำที่คุ้นเคย , ผู้เขียนทฤษฎีทางจิตวิทยาของกิจกรรม นอกจากนี้ข้อดีคือการพัฒนาปัญหาต่างๆในด้านความเข้าใจความจำสติปัญญาความพิเศษและการพัฒนาจิตใจตลอดจนการพัฒนาทฤษฎีกิจกรรมให้สมบูรณ์

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตบทบาทในด้านจิตวิทยาภาคสนามที่เกิดขึ้นใหม่ของนักจิตวิทยาชาวจอร์เจียผู้โด่งดังผู้ก่อตั้งโรงเรียนจิตวิทยาทบิลิซิ . ผลงานและการวิจัยของสถาบันวิทยาศาสตร์และพัฒนาการนี้จนกระทั่งบรรลุผลสำเร็จด้านวิทยาศาสตร์จิตวิทยาได้เข้าสู่กองทุนแสงหลังการปฏิวัติเหลือง อย่างไรก็ตาม ผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์จิตวิทยาโบราณถูกแทนที่ด้วยความสามารถใหม่ๆ นี่คือวิธีที่ไม่เพียงแต่พวกเขายังคงติดตามผู้สืบทอดต่อไป แต่พวกเขาเติบโตขึ้นมาในรุ่นก่อนที่มีชื่อเสียงที่สุด จนกว่าจะถึงวันของพวกเขา กิจกรรมหลักของกลุ่มนี้มีอายุย้อนไปถึงช่วงปี 30-60

ควบคู่ไปกับพื้นฐานของจิตวิทยาเด็ก ความสนใจทางวิทยาศาสตร์หลักของ A. V. Zaporozhets ผู้จัดงานและนักโภชนาการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของ Academy of Pedagogical Sciences ของ SRSR รวมถึงโภชนาการของพัฒนาการในวัยชราและการศึกษาของเด็ก เขาเป็นที่รู้จักในฐานะผู้เขียนหนังสือคู่มือเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็ก ทฤษฎีการเล่นของเด็ก และแนวคิดเรื่องการกำหนดช่วงเวลาของพัฒนาการที่เกี่ยวข้องกับวัย

มีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาจิตวิทยาการศึกษา เตียงขนนก,ผู้สร้างทฤษฎีการวางแผนการกระทำทางจิตตามแผน (ทีละขั้นตอน)

เมื่อเร็ว ๆ นี้จิตวิทยาวิทยาศาสตร์มีความก้าวหน้าอย่างมากในด้านรากฐานทางประสาทสรีรวิทยาของความทรงจำและการคิด พวกเขาวางพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาสำหรับจิตวิทยาการแพทย์สมัยใหม่ ผลการวิจัยจนถึงปัจจุบันมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบันเพื่อวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัยและการรักษาในทางการแพทย์

ความนิยมของ Svetov เกิดขึ้นได้จากผลงานของนักจิตสรีรวิทยา ตกปลา,ผู้ซึ่งร่วมกับ spivorotniks ได้สร้างทฤษฎีการมองเห็นสีในปัจจุบัน ทฤษฎีที่อธิบายรูปร่างของมนุษย์ของวัตถุ ทฤษฎีประสาทสรีรวิทยาของความจำและใน

ไม่น้อยนักจิตวิทยากำลังทำงานในประเทศของเราในเวลานี้ ดำเนินการวิจัยและสอบสวนผู้ติดตามของพวกเขาต่อไป ความพยายามของพวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาวิทยาศาสตร์จิตวิทยาสมัยใหม่เป็นประจำทุกปี

แนวคิดพื้นฐาน:

การหักเงิน(ละติจูดหัก - videdennya) - การไหลของความรู้จากสิ่งที่คลุมเครือมากขึ้นไปสู่สิ่งที่คลุมเครือน้อยกว่าเป็นส่วนตัว การสอบสวนกองกำลังได้ถูกเปิดเผยแล้ว เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการเหนี่ยวนำ

ลัทธิทวินิยม- บทเรียนเกี่ยวกับสุขภาพร่างกายและจิตวิญญาณที่เป็นอิสระและเป็นอิสระ รับเมล็ดพันธุ์ของคุณจากผลงานของนักปรัชญาโบราณ และการพัฒนาใหม่ๆ จะเกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษ แตรเป็นตัวแทนในผลงานของนักปรัชญาชาวฝรั่งเศส R. Descartes

จิตวิทยาการดำรงชีวิต -ความรู้ทางจิตวิทยาการใช้ชีวิต พวกเขายืนยันจากหลักฐานมหาศาลและพิเศษ ก่อนวิทยาศาสตร์ความรู้ทางจิตวิทยา

ความรู้ในชีวิตประจำวัน (ทุกวัน) เกิดจากสถานการณ์เฉพาะในการแก้ปัญหางานส่วนตัว เพื่อให้ผู้คนทำหน้าที่เป็น "ผู้สืบทอดที่ซื่อสัตย์" ต่อโลก

ตามที่นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศส P. Janet จิตวิทยาที่มีชีวิตเป็นจิตวิทยาที่ผู้คนสร้างขึ้นก่อนนักจิตวิทยาเสียอีก ดังนั้น ผู้คนอาจไม่รู้จักสุภาษิตที่ว่า "การทำซ้ำ - การเรียนรู้ของแม่" แต่พวกเขารู้จากความรู้พิเศษในชีวิตประจำวันว่าการอ่านข้อความซ้ำจะทำให้การจดจำข้อความนั้นสั้นที่สุด

การเหนี่ยวนำ(ละติน Inductio - คำแนะนำ) - การไหลเวียนของความรู้จากแต่ละชั้นฟ้าสู่ตำแหน่งที่ซ่อนอยู่ เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการหักเงิน ลอจิกถือว่าฉัน เป็นจิตประเภทหนึ่ง แบ่งฉัน. เหนือกว่า จิตวิทยาตรวจสอบการพัฒนาและการทำลายแรงกระตุ้นแบบอุปนัย Rukh จากความรู้เดี่ยวไปจนถึงความรู้ระดับโลกได้รับการวิเคราะห์ในความเข้าใจกระบวนการทางจิตทั้งหมดและกิจกรรมทางจิตในชีวิตประจำวันโดยทั่วไป

วิปัสสนา(ละติน.วิปัสสนา - ฉันประหลาดใจตรงกลาง) - วิธีการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางจิตผ่านแนวทางการดูแลตนเองของบุคคลคือการเรียนรู้ด้วยความเคารพโดยตัวบุคคลเองถึงสิ่งที่พบในความรู้ของเขาในคำสั่งที่หลากหลายที่สุด

จิตวิทยา -(กรีก. Psyche - วิญญาณ และ กรีก. โลโก้ - คำ) - 1) วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสะท้อนกลับของมนุษย์และสิ่งมีชีวิตแห่งความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ วิชาที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาคือการศึกษาจิตใจของมนุษย์และรูปแบบที่สูงกว่า - ข้อมูล 2) จำนวนทั้งสิ้นของกระบวนการทางจิตที่ก่อให้เกิดกิจกรรมประเภทใด ๆ 3) วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาและการทำงานของจิตใจในฐานะรูปแบบการดำรงชีวิตพิเศษ

Galuz รู้เกี่ยวกับโลกภายใน - จิตใจ - ของบุคคล คำว่า วินิก ในการก่อตัวของจิตวิทยาเยอรมันเกิดขึ้นภายใต้การหลั่งไหลเข้ามาของนักการศึกษาและนักวัตถุนิยมชาวฝรั่งเศส วี.

และหมายถึงความรู้เกี่ยวกับจิตวิญญาณหรือวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับจิตวิญญาณ อาจารย์ผู้เคร่งครัดเข้าใจว่านี่เป็นศาสตร์เกี่ยวกับจิตใจ และนักจิตวิทยาก็เหมือนกับบุคคลที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาอย่างมืออาชีพ ทั้งในเชิงทฤษฎีและปฏิบัติรวมถึงช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ที่ยากลำบากเหตุผลนิยม (ละตินเหตุผล

- สมเหตุสมผล) - 1) โดยตรงในทฤษฎีความรู้ซึ่งรับรู้ถึงจิตใจว่าสูงสุดหรือเป็นแหล่งความรู้ที่แท้จริงแหล่งเดียวยืนยันอย่างกันเองว่าความรู้ที่เชื่อถือได้ไม่สามารถอนุมานได้จากความรู้อันมหาศาล 2) การตั้งค่าของ Rozumov ก่อนชีวิตการสะท้อน (ละตินสะท้อน- ภาพ) - การสร้างข้อมูลของประชาชนที่มีความเข้มข้น

สิ่งเหล่านี้ถูกเรียกโดยตรงโดยสรุปเรียนรู้จากตัวคุณเอง - อ่อนไหวตามความรู้สึก) - ในด้านจิตวิทยา เรากำลังพูดถึงผู้ที่สร้างพื้นฐานของชีวิตจิตตามความรู้สึก ในสมัยโบราณผู้นับถือประเพณีนี้เป็นสมาชิกของโรงเรียนปรัชญา - Cyrenaicans, Epicureans และในรูปแบบที่สูญพันธุ์ไปแล้ว - Stoics หลักการพื้นฐานของกามราคะแสดงออกมาเป็นคำพูด: “จิตใจไม่มีอะไรที่ไม่เคยรู้สึกมาก่อน” เผยแพร่โดยผู้นับถือยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและชั่วโมงใหม่ (Locke, Condillac) ในการโต้เถียงกับผู้นับถือลัทธิเหตุผลนิยมพวกเขาแย้งว่ามีสถานที่ในความรู้หลักการไม่ควรอนุมานจากมุมมอง

สิ่งเหล่านี้ถูกเรียกโดยตรงโดยสรุป ความเชื่อทางปรัชญาเพื่อจุดประสงค์นี้ เราทำหน้าที่เป็นแหล่งรวมข้อมูลและความรู้ของมนุษย์จากโลกภายนอก

หัวข้อบทคัดย่อ:

1. เข้าใจแก่นแท้ของจิตวิญญาณมนุษย์ในยุคโบราณ

2. เข้าใจแก่นแท้ของจิตวิญญาณมนุษย์ในศตวรรษกลาง

3. แก่นแท้ของจิตวิญญาณมนุษย์ในชั่วโมงใหม่

4. การก่อตัวของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์: การทดลองทางจิตวิทยาในห้องปฏิบัติการของ W. Wundt

ตัวเลือกสำหรับงานสร้างสรรค์:

2. กรอกตารางเฉพาะเรื่อง vikoryst และข้อมูลจากวารสารวิทยาศาสตร์ (คู่มือ พจนานุกรมจากจิตวิทยา):

4. แก้ไขและกำหนดลักษณะขั้นตอนหลักในการพัฒนาจิตวิทยา

5. รวมเข้ากับงานของคุณในเรื่องจิตวิทยา, ชีววิทยา, สรีรวิทยา (กิจกรรมประสาท), วิทยาศาสตร์พลเมือง: ปรัชญา, ชีววิทยา, , ประวัติศาสตร์รัสเซีย, จิตวิทยา (คุณสามารถมีวันที่ได้ดูเหมือนว่าเป็นไปได้สำหรับคุณความหมายที่คุณสร้างขึ้นหรือ อ่านก่อน)

กิจกรรมโภชนาการขั้นพื้นฐาน:

1. พฤติกรรมนิยม

2. จิตวิเคราะห์.

3. จิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ

4. จิตวิทยาเกสตัลต์

5. จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ

6. แนวทางการปฏิบัติ

ข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น

โภชนาการ 1. พฤติกรรมนิยม

คำนี้คล้ายกับคำภาษาอังกฤษพฤติกรรม - พฤติกรรม. จิตวิทยานี้เริ่มต้นโดยตรงเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมาในสหรัฐอเมริกา John Watson ได้รับการเคารพในฐานะ CEO

สูตรสำหรับพฤติกรรมนิยมมีความชัดเจนและไม่คลุมเครือ: สิ่งกระตุ้น - การตอบสนอง ข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการที่เกิดขึ้นในร่างกายและจิตใจระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองยังไม่ได้รับการศึกษา สมมุติฐานนี้ถูกหยิบยกขึ้นมาภายใต้ sumniv นีโอบีเฮวิโอริสตัม คนแรกคือ American Edward Tolman ดังนั้นสูตรของพฤติกรรมจึงต้องประกอบด้วยสามคลังสินค้า: สิ่งกระตุ้น - การเปลี่ยนแปลงระดับกลาง - ปฏิกิริยา ลังกาตอนกลาง - ช่วงเวลาทางจิตไม่สามารถเข้าถึงได้เพื่อการสังเกตโดยตรง: ความตระหนักรู้ ทัศนคติ ความรู้ พฤติกรรมนีโออีกเวอร์ชันหนึ่งเป็นของคลาร์ก ฮัลล์และโรงเรียนของเขา ลังกากลางอีกชนิดหนึ่งที่รวมอยู่ในสูตร "ปฏิกิริยากระตุ้น" คือความต้องการของร่างกาย (อาหาร ทางเพศ การนอนหลับ ฯลฯ)

หลักการพื้นฐานของพฤติกรรมนิยม:

1) เฉพาะผู้ที่ได้รับการปกป้องอย่างเป็นกลางเท่านั้นที่สามารถถูกทรยศได้ ด้วย "พฤติกรรม" นี้จึงเป็นที่เข้าใจในความหมายที่ขยายออกไป - ปฏิกิริยาของเนื้อสัตว์ของการเปลี่ยนแปลงของพืชและหลอดเลือดและกิจกรรมของต่อม

2) การพัฒนาพฤติกรรมของบุคคลใดบุคคลหนึ่งนั้นถูกกำหนดโดยการซึมซับของพื้นที่ตรงกลางที่มากเกินไป นอกจากนี้ การก่อตัวของพฤติกรรมของมนุษย์โดยหลักการแล้วก็ไม่ต่างจากการก่อตัวของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต

3) คนกลางก่อพฤติกรรมโดยอาศัยสิ่งเร้าและการเสริมแรง (สิ่งเร้าไม่ใช่สิ่งที่ถ่ายทอดพฤติกรรมให้เกิดขึ้น การเสริมแรงเป็นผลจากพฤติกรรม ผลที่ตามมานั้นไม่จำเป็นสำหรับบุคคล เมื่อพฤติกรรมอันน่าพอใจปรากฏขึ้นมาจะโอ้อวด .

4) อาการทางประสาทหรือพฤติกรรมผิดปกติเป็นผลจากการสื่อสารทางจิตไม่เพียงพอ

ข้อบกพร่องหลักของพฤติกรรมนิยมอยู่ที่การขาดความซับซ้อนของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ ความใกล้ชิดของจิตใจของสิ่งมีชีวิตและผู้คน ละเลยกระบวนการของสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และความภาคภูมิใจในตนเอง

โภชนาการ 2. จิตวิเคราะห์.

แนวคิดหลักของนักจิตวิทยาเชิงจิตวิเคราะห์ (ซิกมันด์ ฟรอยด์, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Anna Freud, Erik Erikson, Erik Fromm, Karen Horn, Otto Rank ฯลฯ ) - มนุษย์ไม่มีเหตุผลเพราะชีวิตของพวกเขาถูกทำลายไม่ได้ด้วยแรงจูงใจที่มีเหตุผล แต่ด้วยแรงกระตุ้นที่ไม่มีเหตุผล การรู้จักผู้คนหมายถึงการรู้ถึงพลังอันไร้เหตุผลอันทรงพลังที่รบกวนชีวิตเราอย่างมหาศาล นักจิตวิเคราะห์แนะนำแนวคิดการไหลเวียนที่อธิบายและอธิบายการทำงานของโครงสร้างทางจิตที่ลึกที่สุดของบุคคล: สิ่งที่ไม่รู้จัก ต้นแบบ กลไกทางเคมี ฯลฯ การแทรกซึมเข้าไปในแสงของสิ่งที่ไม่รู้จักทำให้เกิดวิธีดั้งเดิมและสร้างความเสียหายต่อจิตใจของมนุษย์ นักจิตวิเคราะห์ปลูกฝังวิธีการตรวจสอบความเป็นจริงทางจิต เช่น ความฝันอันมืดมิด ทำงานร่วมกับสมาคม กิจวัตรประจำวัน การเฝ้าระวัง ฯลฯ นักจิตวิเคราะห์สนใจเป็นพิเศษในปรากฏการณ์ความทุกข์ของมนุษย์ I เหล่านี้ เนื่องจากฉันถูกควบคุมด้วยจิตใจน้อยที่สุดโดยการพิจารณาอย่างมีเหตุผล เราไม่สามารถควบคุมความฝันของเราได้ แม้แต่อารมณ์ของเราเท่านั้น เราไม่สามารถควบคุมจินตนาการและอารมณ์ของเราได้ ฯลฯ ปรากฏการณ์เหล่านี้เองกลายเป็นหัวข้อของการศึกษาอย่างเข้มข้นโดยนักจิตวิเคราะห์ จิตวิเคราะห์เป็นความคิดทางจิตวิทยาโดยตรงของการเป็นตัวแทนในทางปฏิบัติ โดยเป็นประเด็นหลักที่ซ่อนอยู่ ซึ่งเชื่อมโยงกับความพยายามที่จะเจาะเข้าไปในโลกลึกลับที่ไม่มีใครรู้จัก ความซับซ้อนของวิชาความรู้ทำให้เกิดการตีความสิ่งที่ไม่รู้หลากหลายรูปแบบ ซึ่งได้รับการสำรวจในการสืบสวนทางจิตวิเคราะห์ การตีความสิ่งที่ไม่รู้จักโดยฟรอยด์ ผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์ในช่วงเวลาของการก่อตั้งและการพัฒนาจิตวิญญาณจิตวิเคราะห์ ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ แนวคิดของสิ่งที่ไม่รู้จักเริ่มถูกตีความในรูปแบบต่างๆโดยตัวแทนของจิตวิเคราะห์รุ่นต่างๆ ไม่รู้จักแอดเลอร์ จุง ฟรอมม์ เงี่ยน ซัลลิแวนไม่รู้จัก - พวกมันไม่เหมือนกัน ในเวลาเดียวกันนักจิตวิเคราะห์ทุกคนรวมกันเป็นหนึ่งเดียวในความจริงที่ว่าจิตวิทยาไม่จำเป็นต้องจมอยู่ในพฤติกรรมการเรียนรู้และโครงสร้างความรู้ความเข้าใจของบุคคลพวกเขารวมกันเป็นหนึ่งเดียวในความจริงที่ว่าบุคคลนั้นมีอารมณ์และความรู้สึกเจตจำนงแรงจูงใจ ความสนใจ ฯลฯ ความเป็นไปได้ที่ทราบ - แก่นแท้ที่ต้องกำหนด มีพลังมากมายในด้านของเรารวมถึงพลังที่เงียบสงบซึ่งการสำแดงนั้นอาจคลุมเครือหรือมองไม่เห็น หนึ่งในพลังที่สำคัญเหล่านี้คือพลังในการ "ซ้อน" ในโครงสร้างทางจิตที่ไม่รู้จักและในหลาย ๆ ด้านนี่หมายถึงทั้งพฤติกรรมเล็กๆ น้อยๆ และความคิดของบุคคลเล็กๆ น้อยๆ นักจิตวิเคราะห์จะไม่ปฏิเสธว่าผู้คนเป็นผลมาจากวัฒนธรรมในยุคสมัยของพวกเขา เป็นผลผลิตของการแต่งงาน กลิ่นเหม็นยืนยันว่านอกจากนี้ ผู้คนยังเป็นผลมาจากส่วนลึกของจิตใจ ซึ่งไม่เพียงทำงานบนพื้นฐานเหตุผลเท่านั้น นักจิตวิเคราะห์กล่าวว่าความรู้เฉพาะในส่วนลึกของจิตใจเท่านั้นที่ทำให้ผู้คนมีความสามารถในการกำหนดหน้าที่ในการควบคุมตนเองและการจัดระเบียบชีวิตอย่างแท้จริง

โภชนาการ 3. จิตวิทยาการรับรู้

พฤติกรรมนิยมมุ่งมั่นที่จะตระหนักถึงอุดมคติของวิทยาศาสตร์เชิงบวก โดยดึงเอาปัญหาของมันมาเป็นพฤติกรรมภายในของผู้คน โดยเรียกมันว่า "การเปลี่ยนแปลงขั้นกลาง" อย่างไม่สุภาพ นักวิทยาศาสตร์กลุ่มหนึ่งปรากฏตัวขึ้นซึ่งต้องการรักษาความเข้มงวดของขั้นตอนการทดลองและด้วยเหตุนี้จึงเจาะลึกเข้าไปในแก่นแท้ของชีวิตภายในของบุคคล ประการแรกผู้เขียนเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่กิจกรรมการรับรู้ของผู้คน ชื่อดาว - “จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ” (ละติน.ความรู้ความเข้าใจ - ปิซนันย่า) สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าก่อนที่เขาจะรู้สึกผิด ได้มีการสอบสวนโครงสร้างความรู้ความเข้าใจโดยตรง. ตัวอย่างเช่น G. Paget ได้พัฒนาแนวคิดโดยละเอียดเกี่ยวกับการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงรูปแบบทางจิตวิทยาของการรับรู้ในศตวรรษต่างๆ การพัฒนาจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจยังได้รับอิทธิพลจากการพัฒนาวิทยาการคอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นที่มาของแนวคิดนี้ “ปัญญาชิ้น” , ปรับกิจกรรมของสมองมนุษย์และการประมวลผลข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้เท่าเทียมกัน

ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจคือ D. Miller, D. Bruner และ U. Neisser นักจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจกำลังทำงานเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองการทำงานต่างๆ ของจิตใจมนุษย์ (การรับรู้ การรับรู้ การตระหนักรู้ ความทรงจำ การคิด การคิด)

แบบจำลองกระบวนการรับรู้ ให้เราพิจารณาถึงแก่นแท้ของชีวิตจิตของบุคคลใหม่ “กิจกรรมทางปัญญาหรือทางการรับรู้คือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ การจัดองค์กร และความรู้ทุติยภูมิ กิจกรรมดังกล่าวเป็นลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด และโดยเฉพาะอย่างยิ่งของมนุษย์ ด้วยเหตุผลเหล่านี้ “การตรวจสอบกิจกรรมการรับรู้จึงกลายเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิทยา” W. Neisser เขียนในงานพื้นฐานของเขาเรื่อง “Cognition and Reality” (1976) การวิจัยโดยนักจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจจะสำรวจกระบวนการทางจิตทั้งที่รู้จักและไม่รู้จัก ซึ่งทั้งสองวิธีถูกตีความว่าเป็นวิธีการประมวลผลข้อมูลที่แตกต่างกัน

แนวทางการรับรู้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงตามความเป็นจริงหลายประการ (ฮาเบอร์, 1964):

ตามข้อแรก, เช ข้อความเกี่ยวกับขั้นตอนการประมวลผลข้อมูลกล่าวคือเกี่ยวกับสิ่งเร้าจากโลกภายนอกผ่านเข้าสู่ใจกลางจิตใจผ่านการเปลี่ยนแปลงต่อเนื่องกัน

แตกต่างกัน, เช สมมติฐานเกี่ยวกับความสามารถอันจำกัดของระบบประมวลผลข้อมูลความจำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้คนจะต้องเชี่ยวชาญข้อมูลใหม่ๆ และเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่มีอยู่คือการหาวิธีที่มีประสิทธิภาพและเพียงพอที่สุดในการทำงานกับมัน กลยุทธ์เหล่านี้ (ในขอบเขตที่มากกว่าคือโครงสร้างสมองส่วนล่าง) ได้รับการออกแบบโดยนักจิตวิทยาด้านความรู้ความเข้าใจ

ในสามแนะนำตัว สมมุติฐานเกี่ยวกับการเข้ารหัสข้อมูลในจิตใจ สมมุติฐานนี้ระบุว่าแสงทางกายภาพแสดงออกในจิตใจในรูปแบบพิเศษที่ไม่สามารถสืบย้อนไปถึงพลังแห่งการกระตุ้นได้

ตัวแปรหนึ่งของทฤษฎีความรู้ความเข้าใจที่จะได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องคือ ทฤษฎีการประมวลผลข้อมูลอย่างเท่าเทียมกัน(เอฟ. เครก, อาร์. ล็อคฮาร์ด, 1972) ในเวลานี้จิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น แต่ก็ได้กลายเป็นหนึ่งในความคิดทางจิตวิทยาแบบเบาที่ไหลเข้ามายิ่งใหญ่ที่สุดแล้ว

โภชนาการ 4. จิตวิทยาเกสตัลต์

ชื่อจะคล้ายกับคำภาษาเยอรมันท่าทาง ภาพ หมายถึงอะไร รูปร่างทึบ โครงสร้าง จิตวิทยาเกสตัลต์เป็นที่รู้จักครั้งแรกในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 ตัวแทนหลักคือ Kurt Koffka, Max Wertheimer, Wolfgang Köhler

จิตวิทยาเมตาเกสตัลท์โกหก เพื่อช่วยรับรู้ถึงความขัดแย้งหรือแนวโน้มที่ชัดเจนและฟื้นฟูความสมบูรณ์และความสมบูรณ์ที่หายไป สาขาวิชาสำคัญของจิตวิทยาเกสตัลต์ก่อตั้งขึ้นจากการวิจัยในสาขาความต้องการ เจตจำนง ผลกระทบ ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับงานของเคิร์ต เลวิน เกิดจากการที่กิจกรรมของมนุษย์เข้ามาทดแทนในทุกรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นงาน ความคิด ความทรงจำ และความต้องการในชีวิต ผู้ก่อตั้งการบำบัดแบบเกสตัลท์ (วิธีการทางจิตบำบัดที่มุ่งเน้นไปที่การรับรู้ของผู้ป่วยเกี่ยวกับความขัดแย้งภายในและการฟื้นคืนความสมบูรณ์ที่สูญเสียไป) คือเฟรดเดอริก เพิร์ลส์

วิทยานิพนธ์หลักของจิตวิทยาเกสตัลท์:

กิจกรรมทางจิตมีอำนาจที่จะรุนแรงขึ้นจนถึงจุดที่สมบูรณ์และครบถ้วน ความล้มเหลวของกิจกรรมทางจิตจนสมบูรณ์ก็ปรากฏให้เห็นในผู้ที่ยังทำกิจกรรมไม่เสร็จเราไม่ได้ตั้งใจที่จะกีดกันความตึงเครียดในระบบจิตใจ แรงดันไฟฟ้านี้จะไม่ถูกปล่อยออกมา (ในแง่จริงหรือเชิงสัญลักษณ์) ในที่สุดความเครียดก็จะถูกบันทึกไว้ เช่น ผลกระทบของงานที่ยังทำไม่เสร็จซึ่งอยู่ในนี้ ว่าสถานที่แห่งการกระทำที่ยังไม่เสร็จนั้น คนจะจดจำได้ดีกว่าสถานที่แห่งการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้ว ต้องขอบคุณกฎหมายเดียวกันนี้ ผู้ใหญ่สามารถซื้อของเล่นที่เขาอยากเติบโตมาด้วยให้ตัวเองได้ทันที การขาดความครบถ้วนสมบูรณ์ทำให้เกิดความตึงเครียด ความขัดแย้งภายใน และอาการประสาท

โภชนาการ 5. จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ

ในทศวรรษ 1960 หน้า วี.

ก่อตั้งขึ้นจากแนวความคิดทางจิตวิทยาแนวใหม่ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่คำอธิบายของตัวแทนของมนุษยชาติที่มีสุขภาพจิตดี เป็นผู้ใหญ่ และกระตือรือร้นอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งถูกกระตุ้นโดยการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและการพัฒนาอย่างแข็งขันสู่โลก หลักการสำคัญโดยตรงที่ได้รับรางวัลชื่อจิตวิทยา "มนุษยนิยม"

แหย่ใน:

1) การพิจารณาใหม่เกี่ยวกับธรรมชาติทั้งหมดของธรรมชาติของมนุษย์ (ซึ่งพวกเขาต่อต้านความพยายามในการนำเสนอผู้คนอันเป็นผลมาจากกองกำลังโดยตรงอำนาจและพฤติกรรมนิยมและจิตวิเคราะห์)

2) บทบาทสนับสนุนของพยานที่ได้รับแจ้ง (ซึ่งเป็นประเด็นหลักของความขัดแย้งกับคำสั่งตื่นตระหนกในขณะนั้น) 3) การรับรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเจตจำนงเสรี ความเป็นธรรมชาติ ความน่าเชื่อถือ (หลักการและพลังสร้างสรรค์ของผู้คน นักจิตวิทยามนุษยนิยมสังเกตเห็นความชัดเจนของความขัดแย้งในช่วงแรกระหว่างผู้คนกับการแต่งงาน และยืนยันว่าความสำเร็จทางสังคมนั้นเป็นตัวกำหนดลักษณะความต่อเนื่องของชีวิตมนุษย์ จิตวิทยานี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับชื่อของอับราฮัม มาสโลว์ และคาร์ล โรเจอร์สเป็นหลัก

มาสโลว์มุ่งความสนใจไปที่คำอธิบายและคำอธิบายของบุคคลที่เข้าถึงแนวคิดของเขา ผู้ที่พบว่าเป็นไปได้ และเหมาะสมกับธรรมชาติของมนุษย์ ฉันเรียกคนเหล่านี้ว่า "การตระหนักรู้ในตนเอง" การตระหนักรู้ในตนเองนั้น “อยู่นอกเหนือการพัฒนาและการค้นพบพรสวรรค์และความสามารถของบุคคล” มาสโลว์ยอมรับว่ามนุษย์ทุกคนมีความต้องการการตระหนักรู้ในตนเอง ซึ่งตามกฎแล้วจะเริ่มทำงานเมื่อความต้องการลำดับล่างทั้งหมดได้รับการตอบสนอง

K. Rogers - ผู้เขียนแนวคิดนี้ "จิตบำบัดที่ยึดลูกค้าเป็นศูนย์กลาง" วิน นอกจากนี้ เรายังแบ่งปันจุดยืนของ Maslow เกี่ยวกับความต้องการอันทรงพลังในการตระหนักรู้ในตนเองว่า สาเหตุหลักของโรคประสาทคือการแยกระหว่างผู้ที่เคารพตนเองและผู้ที่ต้องการเป็น สาระสำคัญของวิธีการของ Rogers นั้นมีจุดมุ่งหมายในตอนแรกโดยสร้างภาพลักษณ์ใหม่ที่เพียงพอของตัวเองในบุคคลและในอีกทางหนึ่งสร้างความเป็นไปได้ที่สมจริงและเป็นไปได้มากขึ้นเพื่อให้ผู้คนรับรู้เกี่ยวกับอุดมคติของเขา โรเจอร์ส "สุขภาพจิต"การเปลี่ยนแปลงเชิงบวก กล่าวอีกนัยหนึ่ง สุขภาพจิตไม่ใช่การไม่มีโรคภัยไข้เจ็บ แต่เป็นวิถีชีวิตเชิงบวก ซึ่งโดดเด่นด้วยการเปิดรับหลักฐานใหม่ๆ ความมุ่งมั่นต่อชีวิต ความไว้วางใจในความรู้สึก และกิจกรรมสร้างสรรค์ในระดับสูง

แนวคิดนี้ใกล้กับจิตวิทยามนุษยนิยมได้รับการขยายโดย Viktor Frankl V. Frankl เชื่อว่าพลังทำลายล้างหลักของความพิเศษไม่ใช่ความจำเป็นในการเปิดเผยตัวเอง (การตระหนักรู้ในตนเอง) แต่เป็นความต้องการที่จะก้าวข้ามขอบเขตของขอบเขตของตัวเอง “การก้าวข้ามตนเอง” (ละติน.ผู้อยู่เหนือธรรมชาติ - ก้าวข้ามขอบเขต) ไม่สามารถตั้งชื่อคน Pragnennya นี้ได้ วิลลี่-ไม่มี . V. Frankl ให้ความเคารพเป็นพิเศษต่อสถานการณ์ที่ไร้ความหมาย ("สุญญากาศที่มีอยู่")และแสวงหาความรู้สึกในสถานการณ์ที่สิ้นหวัง V. Frankl กล่าวถึงผู้ที่ “ความทุกข์มีความรู้สึกว่าการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้นสำหรับตัวคุณเอง”

วิทยานิพนธ์พื้นฐานของจิตวิทยามนุษยนิยม:

แรงจูงใจหลักของบุคคลผิวคือมุ่งมั่นในการตระหนักรู้ในตนเองนั่นคือกระบวนการพัฒนาที่ไม่หยุดชะงัก แต่ละคนมีศักยภาพของตัวเอง มีพรสวรรค์ของตัวเอง ซึ่งจะคงอยู่จนกว่าจะถึงจุดสูงสุด

ผู้คนที่เดินตามเส้นทางแห่งการตระหนักรู้ในตนเองมีข้าวดังต่อไปนี้:

ความมั่นใจต่อความจริงความรู้ในตนเอง

ความมั่นใจในตนเอง การพึ่งพาตนเอง ความสามารถ

ความเป็นอิสระ ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบต่อชีวิตของตนเอง

ก่อนที่จะตระหนักรู้ในตนเอง จิตใจจะไปถึงจุดสิ้นสุดของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ประการแรก ความสัมพันธ์กับบุคคลสำคัญที่ใกล้ชิด) ซึ่งมีลักษณะดังต่อไปนี้:

การตั้งค่าเชิงบวกอย่างบ้าคลั่ง;

ความกว้าง;

การเอาใจใส่เป็นประสบการณ์ของคู่นอน

โรคประสาทและความผิดปกติทางพฤติกรรมเป็นผลมาจากการสูญเสียการติดต่อกับตนเอง กล่าวคือ ไม่สามารถเปิดเผยศักยภาพภายในของตนได้ การสูญเสียคุณค่าในตนเอง

จากการตรวจสอบ ระดับของความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ดีได้รับการยืนยันแล้ว เครื่องหมายของลักษณะเฉพาะดังกล่าวคือการสร้างตนเองการเติมเต็มตนเอง จะมีการจัดเตรียมอาหารที มีลักษณะทางทฤษฎี แต่เป็นเชิงปฏิบัติมากกว่า โดยเน้นไปที่ทุกสิ่งที่อยู่ในกรอบของจิตบำบัดเป็นอันดับแรก รวมถึงการให้ความกระจ่างแก่ปัญหา จิตวิทยานี้ให้ความช่วยเหลืออย่างแท้จริงแก่ผู้ที่ทุกข์ทรมานจากความแปลกแยกและชีวิตที่ทรงพลังของผู้คน

โภชนาการ 6. วิธีการเชิงรุก

แนวทางการรักษาโรคจิตที่ร้ายแรงเกิดขึ้นใน Radyanskaya Russia ตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1920 สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยความช่วยเหลือของบทสรุปจากผลงานของหนึ่งในผู้ก่อตั้งแนวทางนี้: “ หัวข้อในการกระทำของเขาไม่เพียงปรากฏและแสดงออกมาเท่านั้น อยู่ในนั้นสิ่งที่ถูกสร้างขึ้นและมีความหมาย ทิม เกิดอะไรขึ้น คุณสามารถหมายถึงคนที่ผิดได้ “กิจกรรมของคุณสามารถระบุและสร้างได้โดยตรง”

รูบินสไตน์ได้กำหนดหลักการไว้ ความสามัคคีของข้อมูลและกิจกรรม , Yaki Fіxuความจริงนั้นมันไม่ได้ถูกควบคุมโดย Dyalnisty Zzovni แต่โกดังของมันได้รับการจัดระเบียบเป็นสิ่งที่ลึกซึ้ง (แรงจูงใจ, tsil) ดังนั้นฉันจะให้ผลลัพธ์ (ภาพ, กลายเป็น, navichiki I. หลักการของความสามัคคีของข้อมูลและกิจกรรมทำให้เรามองเห็นกิจกรรมจากด้านหนึ่ง หัวข้ออิสระของการสอบสวนทางจิตวิทยา (โดยรู้กิจกรรมเราก็เปิดเผยแสงจิตของบุคคล) และอย่างอื่น - เพื่อเป็นหลักการอธิบาย กิจกรรมในการโต้ตอบเป็นกระบวนการในการนำบุคคลมาดำเนินการ ดังนั้นปัญหาของแนวทางที่กระตือรือร้นจึงรวมถึงปัญหาของความพิเศษด้วย

แนวทางเชิงรุกมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมของจิตใจในโลกของสิ่งมีชีวิตเป็นอันดับแรก เพื่ออธิบายว่าจิตใจวิวัฒนาการมาในสายวิวัฒนาการได้อย่างไรและทำไมเราได้ขยายหลักการของความเป็นเอกภาพของข้อมูลและกิจกรรมโดยแนะนำหลักการ ความสามัคคีของจิตใจ(ในรูปแบบต่างๆ) กิจกรรม.กิจกรรมถูกอธิบายว่าประกอบด้วยหน่วยโครงสร้างสามหน่วย: กิจกรรม - การกระทำ - การดำเนินงาน มีการวัดกิจกรรม แรงจูงใจ , ดียา - วิธี , และการดำเนินการมีความเฉพาะเจาะจง สมอง มันรั่ว. ตัวอย่างเช่น กิจกรรมเริ่มแรกของนักเรียนสามารถนำมาประกอบโดยตรงกับแรงจูงใจในการเตรียมตัวสำหรับการประกอบอาชีพ หรือแรงจูงใจในการฝึกอบรมในระดับสติปัญญา หรือแรงจูงใจในการเข้าร่วมกับเพื่อนฝูง หรือแรงจูงใจของการพัฒนาตนเอง เป็นต้น ในความเป็นจริง กิจกรรมของผิวหนังบ่งบอกถึงแรงจูงใจหลายประการ (ไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง / หรือ , ใช่ / i) ดังนั้นเราจึงสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ polymotivation ของกิจกรรมได้ Meta เป็นภาพของอนาคตที่จำเป็น , เพื่อให้บรรลุสิ่งที่คุณต้องทำ การดำเนินการประกอบด้วยการดำเนินการหลายอย่าง

แนวคิดพื้นฐาน:

ไร้สติ- ลักษณะของพลังจิตวิทยากระบวนการและทัศนคติของบุคคลซึ่งอยู่ในขอบเขตของความรู้ของเขาและให้การไหลเข้าไปสู่พฤติกรรมของเขาเช่นเดียวกับความรู้ของเขา

กลไกซาฮิสนีของจิตใจ- แนวคิดทางจิตวิเคราะห์ซึ่งหมายถึงจำนวนทั้งสิ้นของเทคนิคที่ไม่คุ้นเคยซึ่งช่วยให้ผู้คนปกป้องตนเองจากการบาดเจ็บทางจิตใจโดยเฉพาะ

การตกแต่งภายใน- การเปลี่ยนจากสื่อภายนอกของร่างกายไปสู่สื่อภายใน โดยทั่วไปการตกแต่งภายในหมายถึงการเปลี่ยนแปลงของการกระทำภายนอกด้วยวัตถุที่เป็นวัตถุจากภายในซึ่งก็คือการกระทำทางจิตซึ่งทำงานด้วยสัญลักษณ์ ตามทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของการก่อตัวของหน้าที่ทางจิตที่สำคัญการตกแต่งภายในเป็นกลไกหลักของการพัฒนา

ความใคร่- หนึ่งในสิ่งสำคัญที่ต้องเข้าใจ vinik ใหม่ทางวิทยาศาสตร์โดยตรงซึ่งได้รับชื่อบ่งบอกถึงพลังงานบางประเภท ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นชีวเคมี ที่รองรับความต้องการและนิสัยของผู้คน ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิทยาศาสตร์โดย S. Freud

พฤติกรรม- อำนาจเหนือแหล่งที่อยู่อาศัยของการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม การไกล่เกลี่ยกิจกรรมภายนอก (โรแมนติก) และภายใน (จิตใจ) ก่อน ข้อเท็จจริงของพฤติกรรมสามารถระบุได้: 1) รอบมือและท่าทาง (เช่น การพยักหน้า การพยักหน้า การบีบมือ) 2) อาการภายนอกของกระบวนการทางสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับสถานะ กิจกรรม การจัดกลุ่มคน (เช่น ท่าทาง , การแสดงออกทางสีหน้า, หน้าตา, หน้าแดง วันที่สาม ฯลฯ ) 3) การกระทำที่มีความรู้สึกในการร้องเพลง และ ค้นหา 4) การกระทำที่มีความสำคัญทางสังคมและเกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานของพฤติกรรม

สนับสนุน- zasib, zdatnyy ตอบสนองวีซ่า ไม่จำเป็นต้องคลายความตึงเครียดกับเธอการเสริมกำลังก็มีความสำคัญเช่นกันซึ่งยืนยันความถูกต้องหรือข้อผิดพลาดการกรอก bochnosti doskonalogo, dii

จิตใต้สำนึก - สิ่งเหล่านี้เป็นความคิดและความรู้สึกที่บุคคลไม่รับรู้ในช่วงเวลาหนึ่งๆ แต่สามารถรับรู้ได้โดยมีปัญหาเล็กน้อยหรือไม่มีเหตุผลใดๆ เลย (เช่น วันเกิด)

การตระหนักรู้ในตนเอง- การพัฒนาและการพัฒนาความโน้มเอียงของผู้คนการเปลี่ยนแปลงสู่ความเป็นจริง มุ่งมั่นจนถึงจุดเติมเต็มตนเองอย่างสุดขีด การตระหนักรู้ในตนเองเป็นแนวคิดที่ถูกนำมาใช้ จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ

สวิโดมิสต์ (ข้อมูล) - 1) การเปลี่ยนแปลงทางจิตและการควบคุมตนเองในระดับที่สูงขึ้น ได้รับการเคารพจากผู้คนที่คุ้นเคยเท่านั้นในฐานะสาระสำคัญทางประวัติศาสตร์ 2) ความคิดและความรู้สึกที่บุคคลมีอยู่ในขณะใดขณะหนึ่ง

แรงกระตุ้น(ละติน สิ่งเร้า , แปล - กระบองถูกลับให้คมขึ้นซึ่งพวกมันทำลายสิ่งมีชีวิตนั่นคือประตัก) - ในด้านสรีรวิทยาและสรีรวิทยาจิตวิทยา แนวคิดนี้ยังเข้าใจกันว่าเป็นการสลายตัว ในพฤติกรรมนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและปฏิกิริยาเป็นที่เข้าใจในเชิงกลไก ก่อนสิ่งเร้า สิ่งสำคัญคือต้องเปลี่ยนกระแสกลาง (การไหลเวียนจากภายนอก) และก่อนปฏิกิริยาคืออวัยวะต่างๆ ของร่างกาย

ในความเป็นจริงสิ่งเร้านั้นเป็นไปตามธรรมชาติผลของการไกล่เกลี่ยระหว่างจิตใจของบุคคลมุมมองความรู้สึกอารมณ์ความสนใจความรู้สึก ฯลฯ

การระเหิด(การระเหิด) (จากภาษาละติน Sublimare - ที่จะแบก) - ในจิตวิเคราะห์ของ S. Freud กระบวนการและกลไกของการเปลี่ยนแปลงพลังงานของความต้องการทางเพศซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการแทนที่ลักษณะทางเพศด้วยสิ่งที่อยู่ห่างไกลและ มีคุณค่ามากขึ้น ทั้งในด้านสังคม หนึ่งในกลไกของการบรรเทาทางจิตซึ่งบรรเทาความเครียดในสถานการณ์ความขัดแย้งโดยการลดแรงกระตุ้นเริ่มต้นและเปลี่ยนให้เป็นรูปแบบที่เป็นที่ยอมรับของสังคมผ่านการเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติม รูปแบบสัญชาตญาณของจิตใจเป็นที่พอใจสำหรับบุคคลและคู่สมรส จะช่วยให้แน่ใจว่ามีการถ่ายโอนพลังงานที่ยังไม่เกิดขึ้นจริงไปยังด้านอื่น ๆ เช่น ความคิดสร้างสรรค์ ฯลฯ

การระเหิดเป็นกลไกหนึ่งของการบรรเทาจิตใจ ซึ่งบรรเทาความเครียดในสถานการณ์ความขัดแย้งโดยการถ่ายโอนพลังงานไปยังกระบวนการสร้างสรรค์ "มอง" ความร้อน ความอบอุ่น ฯลฯ

ความเข้าอกเข้าใจ- ความถูกต้องของบุคคลก่อนที่จะได้สัมผัสและฟังผู้อื่นก่อนที่จะเข้าใจสภาวะภายในของตน

หัวข้อบทคัดย่อ:

1. ทิศทางจิตวิทยาในปัจจุบัน: จิตวิทยาเกสตัลต์

2. ทิศทางจิตวิทยาปัจจุบัน: จิตวิเคราะห์.

3. ทิศทางจิตวิทยาในปัจจุบัน: จิตวิทยามนุษยนิยม

4. ทิศทางทางจิตวิทยาในปัจจุบัน: แนวทางเชิงรุก

ตัวเลือกสำหรับงานสร้างสรรค์:

1. ทำแบบทดสอบหัวข้อ 10 โภชนาการให้เสร็จสิ้น

ให้การยืนยันเกี่ยวกับแหล่งจ่ายไฟ

เป็นความจริงที่ว่าการแสดงออกของความรู้สึกไวเกินไปแนวโน้มที่ยืดเยื้อในแต่ละบุคคลนั้นเป็นปรากฏการณ์ผิดปกติที่นำไปสู่พยาธิวิทยา

อาหารสำหรับการอภิปรายระหว่างชั้นเรียน:

1. วิชาที่ศึกษาทางจิตวิเคราะห์คือ บุคคลหรือกลุ่มบุคคล พฤติกรรมของพวกเขา

2. "ความรู้", "ภายใต้ความรู้", "ไม่ทราบ" มีความหมายว่าอย่างไร?

"นักวิดิโอ" ________________________________________________________________

“จิตสำนึก” ______________________________________________________________

“เนสวิโดม” ________________________________________________________________

วรรณกรรมจนถึงหัวข้อ “จิตวิทยากับวิทยาศาสตร์”

หัวข้อที่ 1. “ ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาจิตวิทยา”

"ทฤษฎีจิตวิทยาพื้นฐาน"

ก) วรรณกรรมหลัก:

1. จิตวิทยาและการสอน podruchnik [ข้อความ] - 2009

2. บรรณาธิการ. จิตวิทยาคลินิก. ช่างซ่อมบำรุง ใน 4 เล่ม [ข้อความ] - 2010

b) วรรณกรรมเพิ่มเติม:

1. จิตวิทยา [ข้อความ]. พอดรุชนิค - 2010

2., ed., จิตวิทยาคลินิก [ข้อความ]. คู่มือสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยการแพทย์และแผนกจิตวิทยาคลินิก - 2553

3. ความรู้พื้นฐานด้านจิตวิทยาและการสอน [ข้อความ]. นาฟชาลนี โพส_บนิค - 2009

4. เอ็ด.-จัด., ทางจิตวิทยาการวินิจฉัยในการปฏิบัติงานของแพทย์ [ข้อความ] หนังสือเรียนระเบียบวิธีขั้นพื้นฐาน - 2551

5., เอ็ด., ในทางจิตวิทยามั่นใจในความมีชีวิตชีวาและความพิเศษ: ทฤษฎีและการปฏิบัติ [ข้อความ] - 2554 (ภาควิชาจิตเวชศาสตร์)

6., ed., จิตวิทยาศตวรรษ [ข้อความ]. คู่มือเริ่มต้นสำหรับนักเรียนระดับเริ่มต้นขั้นสูง - 2011

7. จิตวิทยาของ Zagalna [ข้อความ] นำทาง สำหรับนักเรียน มหาวิทยาลัย - 2552

8. แผนที่จิตวิทยา: วิธีการสารสนเทศ เนื้อหาในหลักสูตร “จิตวิทยาของมนุษย์” - อ.: ห้างหุ้นส่วนการสอนแห่งรัสเซีย, 2546 - 276 หน้า

ฐานข้อมูล ข้อมูล หลักฐาน และระบบค้นหา - แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต

1.พอร์ทัล “การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ด้านมนุษยธรรม” http://www. มนุษยศาสตร์.

- 2.พอร์ทัลของรัฐบาลกลาง “เกาะแห่งความรู้”

http://www. - 3. การรวมตัวของรัฐบาลกลาง "การรวบรวมทรัพยากรแสงสว่างดิจิทัลแบบครบวงจร"http://school-collection. -

ทาอิน

4. เว็บไซต์ของ St. State Medical University (ตำราระเบียบวิธีเริ่มต้น, เพิ่มเติมระเบียบวิธี, พจนานุกรม, หนังสือทดสอบ

คำว่า "จิตวิทยา" ถูกใช้ครั้งแรกโดย Christian Wolf ในหนังสือของเขา "Rational Psychology" และ "Empirical Psychology" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1732 - 1734 คำนี้เป็นการสร้างจากคำภาษากรีก "จิตใจ" (จิตวิญญาณ) และ "โลโก้" (วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์) รวม.,จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ

-ในยุคของเรา แนวคิดเรื่อง "จิตวิญญาณ" ถูกแทนที่ด้วยแนวคิดเรื่อง "จิตใจ" จากมุมมองทางภาษา ความหมายเดียวกันได้เริ่มเข้าใจแล้วด้วยการพัฒนาวัฒนธรรมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งวิทยาศาสตร์ ขั้นแรกในสาขาวิชาจิตวิทยาที่กำหนดไว้ การบริจาควิญญาณพวกเขาถือว่าแนวคิดนี้เป็นเพียงความคิดดั้งเดิม แต่พวกเขาสับสนกับความจริงที่ว่ามีบางอย่างในมนุษย์ทุกคนที่ช่วยให้เขาคิด ตัดสินใจ กระดิกตัว และเป็นผู้นำตัวเองได้ “วิญญาณ” นี้ดูเหมือนจะจับต้องไม่ได้ คล้ายกับครึ่งหรือถูกพัด อริสโตเติลแขวนอยู่ แนวคิดเรื่องจิตวิญญาณในฐานะหน้าที่ของร่างกายและไม่ใช่ปรากฏการณ์ภายนอกใดๆ ศูนย์กลางของ "จิตใจ" อยู่ที่หัวใจ เริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 2 ในยุคของเรา เชื่อกันว่าวิญญาณอยู่ในสมอง

เฉพาะในยุคเรอเนซองส์เท่านั้นในศตวรรษที่ 15, 16 และโดยเฉพาะอย่างยิ่งศตวรรษที่ 17 ที่การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ใกล้เคียงที่สุดเกี่ยวกับโลกและผู้คนเกิดขึ้น นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส เรเน่ เดการ์ตส์การสร้างทฤษฎีที่อธิบายพฤติกรรมตามแบบจำลองกลไก เมื่อได้ค้นพบธรรมชาติของพฤติกรรมสะท้อนแล้วจึงเกิดขึ้น เข้าใจเรื่องการสะท้อนกลับ . ในคำยืนยันหลายข้อของเดส์การตส์ มีข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับผู้ที่ ประการแรก สิ่งที่บุคคลเปิดเผยในตัวเอง - นี่คือพลังแห่งความรู้ -

ตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 จิตวิทยาเริ่มให้ความสำคัญกับความรู้เป็นวิชา โอตเจ,อีกเวทีหนึ่ง สวิโดมอสตีในวิชาจิตวิทยาที่กำหนดไว้ - นี่คือจิตวิทยา 1879 - หน้าที่หลักของจิตวิทยาตอนนี้อยู่ที่ว่าสามารถวิเคราะห์และแทนที่ด้วยหลักฐานได้ จำเป็นต้องอธิบายพลังของ Svidomosti วิลเฮล์ม วุนด์ เป็นคนสร้างม ฉันทำงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ในห้องทดลองตามคำกล่าวของวิฟเชนนู สวิโดมอสตี ตรงนี้เอง ณ ขณะนี้ จิตวิทยากลายเป็นวิทยาศาสตร์อิสระ- จากกิจกรรมของห้องปฏิบัติการนี้ จึงมีการทำงานมากมายเพื่ออธิบายภาพที่ซ่อนอยู่และพลังของข้อมูล: ความหลากหลายของการกระจัด ไดนามิก จังหวะ ความหลากหลายของสนามข้อมูล และอื่นๆ ทุกอย่างได้รับการดูแลเพื่อขอความช่วยเหลือเพิ่มเติมวิธีการวิปัสสนา

(เพื่อเป็นการระวังตัวเอง). เมื่อนำวิธีนี้มาใช้อย่างรวดเร็ว จิตวิทยาก็เข้าสู่ภาวะตกต่ำ บนซังของศตวรรษที่ยี่สิบของไวนิล

สถานการณ์วิกฤติ

-

นี่คือเหตุผล

1. จิตวิทยาจากการปฏิบัติ 2. ใช้วิธีวิปัสสนาเป็นหลัก 3. เป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายปัญหาพื้นฐานของจิตวิทยาจำนวนหนึ่งเอง ลำดับความสำคัญหลักคือการเชื่อมโยงของปรากฏการณ์ทางจิตกับพฤติกรรมทางสรีรวิทยาและมนุษย์ วิทยาศาสตร์ไม่สามารถพัฒนาต่อไปได้ เป็นผลให้มีการรวบรวมตัวอย่างวิกฤตนี้หลายตัวอย่าง ส่วนใหญ่ก็เป็นอิสระอย่างรวดเร็ว Kozhen ได้รับแรงบันดาลใจโดยตรงจากวิชาจิตวิทยาและวิธีการของเขา: ในลักษณะดังกล่าว

วิทยาศาสตร์และกิจกรรมภาคปฏิบัติ - ทั้งสองมีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด และในขณะเดียวกัน ขอบเขตการปฏิบัติจริงประเภทหนึ่งก็มีความแตกต่างอย่างชัดเจน ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงผลลัพธ์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปเป็นกิจกรรมการปฏิบัติของ fakhivtsya ใด ๆ จึงห่างไกลจากกระบวนการง่ายๆในการทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ของการปฏิบัติที่นำไปสู่กิจกรรมการปฏิบัติ (ไม่ว่าจะเป็นการจัดการการฝึกอบรมหรือการศึกษา) และนักทฤษฎีที่มีส่วนร่วม ในกิจกรรมนี้

จิตวิทยาของโรคคอพอกมีชื่อมาจากเทพนิยายกรีก สำหรับชาวกรีก ความรักของ Psyche หญิงสาวที่เรียบง่ายต่อลูกชายของเทพธิดา Aphrodite Erotova เป็นสัญลักษณ์ของความรักที่แท้จริง ซึ่งเป็นการตระหนักรู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของจิตวิญญาณมนุษย์ ตามตำนาน Psyche ซึ่งเป็นมนุษย์ต้องผ่านการทดสอบทั้งหมดสามารถค้นพบความเป็นอมตะกลายเป็นเทพธิดาและเป็นสัญลักษณ์ของจิตวิญญาณซึ่งแสวงหาอุดมคติของมัน

คำว่า "จิตวิทยา" สร้างขึ้นจากคำภาษากรีก "จิตใจ" (วิญญาณ) และ "โลโก้" (ความทะนุถนอมวิทยาศาสตร์) ปรากฏตัวครั้งแรกในศตวรรษที่ 18 ในผลงานของนักปรัชญาชาวเยอรมัน Christian Wolf (1679 - 1754) - ครู M.V. Lomonosov - "จิตวิทยาเชิงเหตุผล" และ "จิตวิทยาเชิงประจักษ์" ตีพิมพ์ในปี 1732-1734

จิตวิญญาณคือความเข้าใจในการใช้ชีวิตเพื่อรับรู้ถึงแสงภายในของบุคคล ความรู้ และความรู้ในตนเอง

จิตวิทยาเป็นประเด็นที่สนใจของผู้คนที่เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมอำนาจที่มีมานานแล้ว จิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระ มีอายุย้อนไปถึงปี 1879 เมื่อนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน Wilhelm Wundt (1832-1920) ได้สร้างห้องปฏิบัติการทดลองทางจิตวิทยาแห่งแรกของเขาที่มหาวิทยาลัยไลพ์ซิก บนพื้นฐานของห้องปฏิบัติการนี้ สถาบันจิตวิทยาการทดลองได้ก่อตั้งขึ้น ซึ่งมีนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงหลายคนจากทั่วทุกมุมโลกทำงานอยู่

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ได้มีการจัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์และทิศทางขึ้นหลายแห่ง บรรพบุรุษหลายคนได้เขียนชื่อของตนไว้ในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ จิตวิทยาในปัจจุบันขาดวิทยาศาสตร์ที่ไม่ดีประการหนึ่งที่ “คาดหวัง” หน้าตา วัตถุ และหัวเรื่องของมัน

จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งรูปแบบ ลักษณะเฉพาะของการเกิด การทำงานและพัฒนาการของจิตใจ

คำว่า "จิตวิทยา" นอกเหนือจากความหมายหลัก (ศาสตร์แห่งจิตใจ) ยังมีความหมายอื่นที่เกี่ยวข้องอีกมากมาย บ่อยครั้ง “จิตวิทยา” หมายถึงสิ่งเดียวกันกับจิตใจ (จิตวิทยาส่วนบุคคล จิตวิทยากลุ่ม) ในสาขา "จิตวิทยาแห่งความทรงจำ" "จิตวิทยาพิเศษ" "จิตวิทยาแห่งความคิด" คำว่า "จิตวิทยา" หมายถึงสาขาวิชาจิตวิทยาที่รวมถึงแง่มุมของจิตใจที่ได้รับการศึกษาในเวลาเดียวกันโดยวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และ เราอนุญาตเฉพาะสิ่งที่ยังมีทฤษฎีที่ไม่ใช่ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความทรงจำความพิเศษความคิด: สรีรวิทยา, ชีวเคมี, สังคมวิทยา, ปรัชญา ของการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น เราหยุดพูดถึงฟิสิกส์และ "ฟิสิกส์สถานะของแข็ง" แล้ว

จิตวิทยาเช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ มีเป้าหมาย - ส่วนของความเป็นจริงซึ่งกิจกรรมของวิชานั้นตรงและหัวเรื่อง - ส่วนหนึ่งลักษณะของวัตถุการแสดงออกในแง่วิทยาศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง รายการนี้จะวางเครื่องหมายไว้ในวงล้อม ซึ่งมีวัตถุเฉพาะตั้งอยู่ระหว่างนั้น

วัตถุประสงค์ของจิตวิทยาคือผู้คนที่ถูกควบคุมโดยจิตใจ ซึ่งจะถูกมองเคียงข้างกัน (โต้ตอบกับผู้ทดลอง) หรือมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน เช่น กลุ่มคลังสินค้าที่มีขนาดต่างกัน ด้านที่มองไม่เห็นของมนุษย์ในฐานะที่เป็นเป้าหมายของจิตวิทยาคือกิจกรรมหรือกิจกรรมการดำรงชีวิตรูปแบบอื่น

ความหลากหลายของการแสดงออกของมนุษย์สะท้อนให้เห็นในแนวคิดเช่น "ปัจเจกบุคคล", "ลักษณะเฉพาะ", "หัวเรื่อง" ซึ่งประดิษฐานอยู่ในจิตวิทยา แนวคิด "ปัจเจกบุคคล" แสดงถึงลักษณะของบุคคลที่เป็นตัวแทนของสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน - โฮโมเซเปียนส์ ซึ่งมีคุณลักษณะของมนุษย์ในการแสดงออกของแต่ละบุคคล ความพิเศษคือมนุษย์เป็นเรื่องของการมีส่วนร่วมทางสังคม ความสามารถเชิงระบบของแต่ละบุคคล ความตั้งใจที่จะรวมอยู่ในภาชนะนอนและเกิดขึ้นในกระบวนการนอนและการรั่วไหล เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของความพิเศษ การที่สิ่งใดสิ่งหนึ่งเป็นของพิเศษหรือส่วนบุคคล เป็นที่ยอมรับกันในการเปลี่ยนความเคารพต่อระดับความมุ่งมั่นทางชีววิทยาหรือทางสังคม ความเป็นปัจเจกบุคคลคือเอกลักษณ์ทางจิตวิทยาของบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยภาพรวมในพลังและการกระทำทั้งหมดของเขา และเราพบว่าวัตถุนั้นเป็นมนุษย์ในฐานะบุคคล ซึ่งเป็นแหล่งที่มาของกิจกรรมและความรู้เชิงปฏิบัติตามวัตถุประสงค์

วิชาจิตวิทยาคือรูปแบบของรุ่น การทำงานและพัฒนาการของจิตใจ และกลไกต่างๆ ในแง่สมัยใหม่ หัวข้อของจิตวิทยาถูกกำหนดโดยคำว่า "จิตใจ" ซึ่งมาจากภาษากรีกโบราณ และในสมัยโบราณไม่เพียงหมายถึง "จิตวิญญาณ" เท่านั้น แต่ยังหมายถึง "ความพิเศษ" ด้วย

จิตใจเป็นพลังที่เป็นระบบของสสารที่มีการจัดระเบียบสูงซึ่งอยู่ในภาพที่กระตือรือร้นของโลกวัตถุประสงค์ของแต่ละบุคคลโดยได้รับแรงบันดาลใจจากภาพของโลกนี้และการควบคุมตนเองบนพื้นฐานของพฤติกรรมและกิจกรรมของเขานี้

การตีความคำว่า "จิตใจ" ได้รับการขยายให้หมายถึงแง่มุมต่อไปนี้ที่สะท้อนอยู่ในนั้น: กระบวนการสร้างแสงภายใน (แบบจำลองของแสงภายนอก); สถานที่แห่งแสงภายในและกระบวนการเปลี่ยนแปลง กระบวนการจัดองค์กร การพัฒนา และการจัดการกิจกรรม

โครงสร้างแบบไดนามิกของจิตใจประกอบด้วย: กระบวนการทางจิต (ความรู้ความเข้าใจ, อารมณ์, ความตั้งใจ); สภาพจิตใจ พลังจิต (อารมณ์, ตัวละคร, ความตรงไปตรงมา, พลัง); การรับรู้ทางจิต (ความรู้ ทักษะ ความจำ ความรู้)

ด้านล่างนี้คุณสามารถดูกิจกรรมสามประเภทภายในกรอบของสาขาจิตวิทยาหลักที่มีอยู่:

การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (การกำจัด การวิเคราะห์และการวิเคราะห์ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยทางจิตวิทยา การสะท้อนการเปลี่ยนแปลงของความรู้ทางจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์)

การปฏิบัติซึ่งพัฒนาขึ้นในการให้คำปรึกษาการตรวจทางจิตวิทยาจิตบำบัด (การปฏิบัติทางจิตวิทยา);

การสอน (วิทยาศาสตร์และการโฆษณาชวนเชื่อทางจิตวิทยา)

จิตวิทยาเป็นกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อาศัยการพัฒนากลไกทางจิตวิญญาณที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเป็นกิจกรรมภายในรูปแบบพิเศษของบุคคลซึ่งทำให้แน่ใจได้ว่า:

ก) รับรู้ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวคนและมักจะอยู่ตรงกลาง

B) การประเมินอารมณ์ของข้อมูลที่ได้รับ

C) การประมวลผลข้อมูลโดยใช้วิธีการลบองค์ประกอบเพิ่มเติมและแบบจำลองสถานการณ์ที่เพียงพอมากขึ้นและสร้างรูปแบบที่ซ่อนอยู่

D) การสร้างแบบจำลองสถานการณ์ที่สร้างขึ้นเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้และตอบสนองความต้องการในชีวิตประจำวัน

งานที่มีแนวโน้มสำคัญในด้านจิตวิทยาคือการรวมวิทยาศาสตร์ทั้งหมดเกี่ยวกับจิตวิญญาณเข้าด้วยกัน การระบุหน้าที่ของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านี้

กิจกรรมประเภทอื่น (การปฏิบัติทางจิตวิทยา) ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามหน้าที่ทางสังคมขั้นสูง:

ก) ความก้าวหน้าในวัฒนธรรมทางจิตวิทยาของผู้คนและการแต่งงานโดยทั่วไป

B) การทำให้สถาบันทางสังคมมีมนุษยธรรม (ระเบียบสังคม) เศรษฐกิจ การเมือง ความสัมพันธ์ระหว่างสังคม กิจกรรมทุกประเภท

ค) ความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับชีวิตและกิจกรรมของผู้คน รวมถึงเทคโนโลยี เครื่องมือ

D) การให้ความช่วยเหลือเชิงปฏิบัติเชิงลึกแก่ผู้ที่ประสบปัญหาทางจิตและปัญหาในชีวิตและกิจกรรมวิชาชีพของตน

กิจกรรมประเภทที่สามในสาขาจิตวิทยา (การสอน) ไม่เพียงแสดงถึงการค้นพบทางจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการนำความสามารถของจิตวิทยาไปใช้ (เป็นความรู้เชิงปฏิบัติ) ในขอบเขตการศึกษาด้วย ความสำคัญของความรู้ทางจิตวิทยาในโลกนี้อธิบายได้โดยการมุ่งเน้นไปที่การเลือกการไหลเข้าของการสอนที่เหมาะสมที่สุดในการสร้างจิตใจทางจิตวิทยาซึ่งจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงสุขภาพจิตที่เต็มเปี่ยม การพัฒนาดั้งเดิมและพิเศษของนักวิชาการ ในกรณีนี้ กิจกรรมหลักของครูและนักจิตวิทยาคือความเฉพาะเจาะจงของการสอน ทีมชั้นเรียน (นักเรียนนายร้อย นักเรียน) และกิจกรรมเริ่มต้น การทำงานในพื้นที่นี้โดยให้ข้อมูลด้านการวินิจฉัยทางจิต นักจิตวิทยามีหน้าที่ต้องช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานของเขา - ครูต้องเผชิญกับงานต่อไปนี้:

ขึ้นอยู่กับกิจกรรมเริ่มแรก จิตใจที่เพียงพอต่อกิจกรรมการเรียนรู้และลักษณะของวิชาเริ่มแรก

การสร้างแบบจำลองโดยครูเกี่ยวกับคุณลักษณะและทรัพยากรภายในของนักเรียน

การปรับสถานที่และวิธีการนำเสนอเนื้อหาพื้นฐานให้เข้ากับลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียน

การแก้ไขการเป็นตัวแทนใน Svedomosti สอนภาพลักษณ์ของครูในฐานะเจ้าหน้าที่ที่สำคัญในชีวิตของเขา การพัฒนาจิตใจ และการเติบโตพิเศษ

อำนวยความสะดวกในการดำเนินการของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการสอน: ครู นักเรียน พ่อ

หัวข้อ: สาขาวิชา ความรู้ และวิธีการทางจิตวิทยา

1. วิชาจิตวิทยา วิทยาศาสตร์

3. ข้อเท็จจริงพื้นฐานของจิตวิทยา

4. วิธีการวิจัยเบื้องต้นทางจิตวิทยา

1 - วิชาจิตวิทยา วิทยาศาสตร์

มีวิทยาศาสตร์พิเศษในการตรวจสอบโลกภายในของผู้คน รูปแบบที่ซ่อนอยู่ของการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก - จิตวิทยา(ดู กรีก psiche - จิตวิญญาณและโลโก้ - วิทยาศาสตร์) อักษรกรีก ใช่ (psi)- สัญลักษณ์ของจิตวิทยา

ตั้งแต่ครั้งล่าสุด ความต้องการในชีวิตแต่งงานได้กระตุ้นให้ผู้คนแยกจากกันและยอมรับลักษณะเฉพาะของการปรุงแต่งจิตใจของผู้คน บางทีผู้คนเริ่มไตร่ตรองหลักธรรมของหลักธรรมทางวิญญาณบางอย่างที่ชี้นำพฤติกรรมของพวกเขาในสมัยโบราณ ทฤษฎีแรกๆ ที่ถูกหยิบยกมาอธิบายพฤติกรรมนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอกของมนุษย์ เช่น “เงา” ที่คงอยู่ในร่างแล้วจากไปหลังความตาย หรือเทพเจ้าที่เคารพนับถือของคนทุกประเภท นักปรัชญาชาวกรีกในเวลาต่อมา โดยเฉพาะอริสโตเติล ได้ส่งเสริมแนวคิดเรื่อง วิญญาณที่มีชีวิตเป็นหนึ่งเดียวกันกับร่างกายมันควบคุมความคิดและความรู้สึกที่สะสมตลอดช่วงชีวิต อริสโตเติลในบทความของเขาเรื่อง "On the Soul" ได้วางรากฐานของจิตวิทยาในฐานะความรู้อิสระ ดังนั้นตั้งแต่นี้เป็นต้นไป จิตวิทยาทำหน้าที่เป็นศาสตร์เกี่ยวกับจิตวิญญาณ

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าแนวคิดเรื่อง "จิตวิญญาณ" ใน "ชนเผ่าและชนชาติ" ทั้งหมดนั้นเกี่ยวข้องกับแสงภายในของบุคคล - ความฝันประสบการณ์การคาดเดาความคิดความรู้สึกความกลัวของเขา แสงภายในของบุคคลแตกต่างอย่างมากจากโลกภายนอกซึ่งเป็นความฝันเดียวกัน

ความคล้ายคลึงกับคำว่า "จิตวิทยา"

จิตวิทยาของโรคคอพอกมีชื่อมาจากเทพนิยายกรีก

เอโรต์ บุตรชายของอะโฟรไดท์ ตกอยู่ในอ้อมแขนของหญิงสาวสวยชื่อไซคี Ale Aphrodite ไม่พอใจที่ลูกชายของเธอซึ่งเป็นเทพแห่งสวรรค์ต้องการแบ่งปันส่วนแบ่งของเธอกับมนุษย์ธรรมดาคนหนึ่ง และรายงานให้ทุกคนพยายามแยกคนตายออกจากกัน ซึ่งรบกวน Psyche ให้ผ่านการทดลองหลายครั้ง แต่ความรักของ Psyche นั้นแข็งแกร่งมาก และความปรารถนาของเธอที่จะเชื่อมต่อกับ Erot อีกครั้งนั้นยิ่งใหญ่มาก จนเธอสามารถควบคุมความเป็นปฏิปักษ์ของเธอกับเหล่าทวยเทพได้ และพวกเขาตัดสินใจที่จะช่วยให้เธอแปลงร่างด้วยพลังทั้งหมดของ Aphrodite เอโรตอฟเข้าไปในโบสถ์ของเขาเพื่อโค่นล้มซุส– เทพผู้ยิ่งใหญ่ของชาวกรีก– เปลี่ยนไซคีให้กลายเป็นเทพธิดา ทำให้เธอกลายเป็นอมตะ นี่คือวิธีที่คู่รักได้อยู่ด้วยกันตลอดไป

สำหรับชาวกรีก ตำนานนี้เป็นสัญลักษณ์คลาสสิกของความรักที่แท้จริง ซึ่งเป็นการตระหนักรู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของจิตวิญญาณมนุษย์ เพราะฉะนั้น จิตจึงเป็นมนุษย์ บรรลุความเป็นอมตะแล้ว กลายเป็นสัญลักษณ์ของจิตวิญญาณค้นหาอุดมคติของเขา

Psyche หรือ Psyche - ในตำนานเทพเจ้ากรีกการแยกวิญญาณ dihanna จิตใจทำงานด้วยแก่นแท้ของสิ่งมีชีวิต Dihanna เกี่ยวข้องกับลมพัดเทลงมาดังนั้นวิญญาณจึงเริ่มปรากฏเหมือนพายุหิมะหรือบินเหมือนนก ตามที่อริสโตเติลกล่าวไว้ Psyche คือ "จิตวิญญาณ" และ "พายุหิมะ" บนพื้นฐานของตำนานต่าง ๆ เกี่ยวกับ Psyche นักเขียนชาวโรมัน Apuleius (ประมาณ 125 - ประมาณ 180 AD) ได้สร้างหนังสือ "Metamorphoses" ซึ่งในรูปแบบบทกวีเขาได้นำเสนอบทสวดมนต์ของจิตวิญญาณมนุษย์ในการแสวงหาความรัก

ความคิดของนักประวัติศาสตร์เกี่ยวกับผู้ที่ใช้คำว่า "จิตวิทยา" นั้นแตกต่างกัน บางคนเคารพเขาในฐานะนักเขียน Melanchthon คนอื่น ๆ - นักปรัชญา Goklenius ผู้บัญญัติคำว่า "จิตวิทยา" ในปี 1590

คำว่า "จิตวิทยา"ได้รับความนิยมในศตวรรษที่ 18 ในการเดิมพันทางวิทยาศาสตร์ของยุโรปเนื่องจากผลงานของนักปรัชญาชาวเยอรมัน Christian Wolf (1679 - 1754) ในหนังสือ "Empirical Psychology" (1732) และ "Rational Psychology" (1734) Wolf ได้ใช้คำว่า "จิตวิทยา"

แนวคิดของ "จิตวิทยา" เป็นทั้งความรู้สึกทางวิทยาศาสตร์และในชีวิตประจำวัน-

ในระยะแรก ใช้เพื่อระบุวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง ในอีกทางหนึ่งเพื่ออธิบายพฤติกรรมหรือลักษณะทางจิตของบุคคลและกลุ่มบุคคลบางกลุ่ม:

ความรู้ทางจิตวิทยาที่มีชีวิตนั้นอยู่ใกล้แค่เอื้อม บางส่วนและหลายวิธีที่แตกต่างจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์

1. ความรู้ทางจิตวิทยาการใช้ชีวิตมีความเฉพาะเจาะจงเชื่อมโยงกับสถานการณ์บุคคลงานเฉพาะ จิตวิทยาวิทยาศาสตร์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการทำให้เป็นทางการ เหตุใดจึงใช้แนวคิดที่แตกต่างกัน

2. ความรู้ทางจิตวิทยาในชีวิตประจำวันเป็นธรรมชาติของสัญชาตญาณ สิ่งนี้อธิบายได้โดยวิธีการระบุตัวตน - โดยหลักฐานเชิงเหตุการณ์และโดยการวิเคราะห์เชิงอัตนัยในระดับที่ไม่ทราบ ในมุมมองนี้ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีพื้นฐานอยู่บนการทดลอง และความรู้ที่เหลือนั้นมีเหตุผลและมีสติโดยสิ้นเชิง

3. เข้าใจถึงความสำคัญในวิธีการถ่ายทอดความรู้ เนื่องจากความเฉพาะเจาะจงและสัญชาตญาณของมัน ความรู้ในชีวิตประจำวันจึงถูกส่งต่อด้วยปากต่อปากจากรุ่นสู่รุ่นด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง และบ่อยครั้งการถ่ายทอดนี้เป็นไปไม่ได้เลย ดังที่ยู. บี. กิปเพนไรเตอร์เขียน “ปัญหานิรันดร์” ของพ่อแม่และลูก “อยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าลูกทำไม่ได้และไม่ต้องการรับช่วงต่อประจักษ์พยานของบิดา” ในสาขาวิทยาศาสตร์ ความรู้ด้านจิตวิทยาถูกสั่งสมมานานหลายศตวรรษ และถ่ายทอดผ่านวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การเขียน) เพิ่มเติม ตลอดจนในกรอบการบรรยาย (หากเริ่มต้น) การประชุม การสัมมนา และในรูปแบบอื่นๆ

4. จิตวิทยาวิทยาศาสตร์มีข้อเท็จจริงที่ยอดเยี่ยม หลากหลาย และบางครั้งก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพจิตวิทยาในชีวิตประจำวันทุกคนไม่สามารถเข้าถึงได้

การค้นพบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาในชีวิตประจำวันมีความสำคัญอย่างยิ่ง จิตวิทยาวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับหลักฐานทางจิตวิทยาในชีวิตประจำวัน ดึงมาจากงานวิจัยก่อนการวิจัยใหม่ๆ และหลักฐานในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการแปล กำลังลุกลาม ศัพท์วิทยาศาสตร์ “จิตวิทยา” ปรากฏครั้งแรกในศตวรรษที่ 16 จากจุดเริ่มต้นที่ได้พัฒนาวิทยาศาสตร์พิเศษได้มีส่วนร่วมในการศึกษาปรากฏการณ์ทั้งทางจิตและจิตวิญญาณเช่นผิวหนังของบุคคลเปิดเผยความรู้ได้ง่ายอันเป็นผลมาจากการดูแลตนเอง ต่อมาในศตวรรษที่ XVII-XIX พื้นที่ที่ศึกษาโดยจิตวิทยาจะขยายออกไปและรวมถึงปรากฏการณ์ที่ไม่เพียงรับรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงปรากฏการณ์ที่ไม่รู้จักด้วย ในลักษณะดังกล่าว.

จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งปรากฏการณ์ทางจิตและทางจิต

เล็ก

จิตใจเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนมาก บางทีอาจจะซับซ้อนที่สุดในโลก ดังนั้นจึงดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้ที่จะระบุวันที่จิตใจเสื่อมลงโดยสิ้นเชิง Psyche คือ "ภาพส่วนตัวของโลกวัตถุประสงค์".

จิตใจ - แสงภายในที่เป็นอัตนัยของบุคคลซึ่งเป็นสื่อกลางในการมีปฏิสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกภายนอกในพจนานุกรมจิตวิทยาสมัยใหม่ จิตใจถูกกำหนดให้เป็น "รูปแบบหนึ่งของการไตร่ตรองอย่างกระตือรือร้นโดยเรื่องของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ ซึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของแหล่งสิ่งมีชีวิตที่มีการจัดระเบียบสูงจากโลกภายนอก ขจัดหน้าที่ด้านกฎระเบียบในพฤติกรรม (กิจกรรม) ของพวกเขา" * ,เป็น "รูปแบบสำคัญของการเชื่อมโยงระหว่างแก่นแท้ของสิ่งมีชีวิตและโลกแห่งวัตถุประสงค์ ซึ่งแสดงออกด้วยความสามารถในการตระหนักถึงความตั้งใจและการกระทำของตนเองโดยอาศัยข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอื่น" **

* พจนานุกรมจิตวิทยา / เอ็ด วี.พี. ซินเชนโก บี.จี. เมชเชอร์ยาโควา. อ.: Pedagogika-Press, 1997. หน้า 291.

**พจนานุกรมจิตวิทยาสั้น / เอ็ด.-สั่ง. แอลเอ คาร์เพนโก. Rostov ไม่มีข้อมูล: Phoenix, 1998. P. 279.S

วิชาจิตวิทยาคือปรากฏการณ์ทางจิตและทางจิตทั้งบุคคลเฉพาะและปรากฏการณ์ทางจิตที่มีอยู่ในกลุ่มและส่วนรวม

จิตวิทยาสำรวจโลกแห่งปรากฏการณ์ กระบวนการ และทัศนคติเชิงอัตวิสัย (ทางจิต) ไม่ว่าผู้คนจะรู้จักหรือไม่ก็ตาม

การจำแนกปรากฏการณ์ทางจิต (ค้นพบมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับโครงสร้างของปรากฏการณ์ทางจิต)

เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งปรากฏการณ์ทางจิตออกเป็นสามประเภทหลัก:

- กระบวนการทางจิต

- สภาพจิตใจ

- พลังจิตและความพิเศษ

กระบวนการทางจิต ทำหน้าที่เป็นตัวควบคุมหลักของพฤติกรรมของมนุษย์ กระบวนการทางจิตมีจุดเริ่มต้น จุดเริ่มต้น และจุดสิ้นสุด กล่าวคือ มีลักษณะแบบไดนามิก รวมถึงประการแรกคือพารามิเตอร์ที่บ่งบอกถึงความรุนแรงและความมั่นคงของกระบวนการทางจิต บนพื้นฐานของกระบวนการทางจิตเพลงจะถูกสร้างขึ้นความรู้และทักษะจะเกิดขึ้น โดยทั่วไป กระบวนการทางจิตสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: การรับรู้ อารมณ์ และความตั้งใจ

ก่อน กระบวนการทางจิตทางปัญญา มีกระบวนการทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารและการประมวลผลข้อมูล จำนวนนี้ได้แก่ การรับรู้ เห็นคุณค่า แสดงออก ความทรงจำ ความรู้สึก ความคิด ภาษา และความเคารพเนื่องจากกระบวนการเหล่านี้ ผู้คนจึงลบข้อมูลเกี่ยวกับโลกนี้และเกี่ยวกับตัวเองมากเกินไปอย่างต่อเนื่อง

อี กระบวนการทางจิตทางอารมณ์ -

ภายในกระบวนการทางจิตกลุ่มนี้ จะพิจารณาปรากฏการณ์ทางจิต เช่น ผลกระทบ อารมณ์ ความรู้สึก อารมณ์ และความเครียดทางอารมณ์ - แสดงออกอย่างสวยงามที่สุดในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ การรับมือกับความยากลำบาก การจัดการพฤติกรรม ฯลฯ

บางคนมองว่ากระบวนการทางจิตอีกกลุ่มหนึ่งเป็นอิสระ - กระบวนการที่ไม่ได้รับความรู้-

รวมถึงกระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นหรือดำเนินการภายใต้การควบคุมของข้อมูล

กระบวนการทางจิตมีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดและทำหน้าที่เป็นปัจจัยหลักในการก่อตัวของสภาพจิตใจของบุคคล ฉันจะบ้าไปแล้ว กำหนดลักษณะของจิตใจโดยรวม กลิ่นเหม็นก็เหมือนกับกระบวนการทางจิตที่มีพลังในตัวเอง ซึ่งโดดเด่นด้วยเรื่องไม่สำคัญ ความตรงไปตรงมา ความพากเพียร และความรุนแรง กระบวนการทางจิตมีอิทธิพลต่อการไหลและผลของกระบวนการทางจิต และสามารถทนได้หรือสังกะสีก็ได้ ธรรมดังกล่าวย่อมเกิดสภาวะจิตได้ เช่นการยกระดับ การกดขี่ ความกลัว ความวิตกกังวล ความสับสน

ควรสังเกตว่าสภาวะทางจิตอาจเป็นกล่องที่ซับซ้อนมากซึ่งอาจมีวัตถุประสงค์และสติปัญญาเชิงอัตวิสัยและคุณลักษณะเฉพาะของมันคือพลวัต ผู้กระทำผิดจะกลายเป็นสภาวะทางจิตตามลักษณะเด่นของแต่ละบุคคล รวมถึงลักษณะทางพยาธิวิทยาด้วย สถานการณ์ดังกล่าวอาจเต็มไปด้วยปรากฏการณ์ทางจิตที่คงอยู่ซึ่งบ่งบอกถึงลักษณะเฉพาะของบุคคล ระดับที่ก้าวหน้าของปรากฏการณ์ทางจิต -พลังจิต คุณสมบัติ - โดดเด่นด้วยความทนทานและความเสถียรที่ยอดเยี่ยมยิ่งขึ้น ภายใต้เจ้าหน้าที่ทางจิต เป็นเรื่องปกติที่จะต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะที่สำคัญที่สุดของความเป็นปัจเจกบุคคลเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมและพฤติกรรมของบุคคลมีความชัดเจนเปรี้ยวและเปรี้ยว ถูกนำตัวไปยังหน่วยงานทางจิตความตรงไปตรงมา อารมณ์ ความแข็งแกร่ง และอุปนิสัย

การพัฒนาพลังเหล่านี้ตลอดจนลักษณะเฉพาะของการพัฒนากระบวนการทางจิตและสภาวะทางจิตที่สำคัญที่สุด (ลักษณะเฉพาะของมนุษย์) บ่งบอกถึงเอกลักษณ์ของบุคคลความเป็นตัวตนของเขา

SL Rubinstein กล่าวถึงลักษณะเฉพาะสาขาจิตวิทยาว่า “ความรู้ทางจิตวิทยาคือความรู้ทางอ้อมเกี่ยวกับจิตใจผ่านการเผยให้เห็นถึงความเชื่อมโยงที่สำคัญและเป็นกลาง” รับผิดชอบเป็นหลัก

จิตวิทยา - เพื่อสร้างกฎพื้นฐานของกิจกรรมทางจิตติดตามเส้นทางการพัฒนาเพื่อเปิดเผยกลไกที่ซ่อนอยู่ จิตวิทยาและนอกจากนี้ยังมี

- วิชา:

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของกิจกรรมทางจิต

ความรู้ของคนคือวิธีที่ฉันเห็นรูปแบบของจิตใจ

ความเข้าใจจิตใจมนุษย์โดยเจ้าหน้าที่สังคมและประวัติศาสตร์

ความสม่ำเสมอของการก่อตัวของภาพจิตในโลกและการรวมภาพเหล่านี้เข้ากับกิจกรรมที่ทันสมัยและใช้งานได้จริงของผู้คน

สาระสำคัญของการกำกับดูแลการแข่งขันของกระบวนการทางปัญญา การเปลี่ยนแปลง และอารมณ์

ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคล

จิตวิทยาของกิจกรรมเฉพาะของมนุษย์

ปัจจุบันจิตวิทยาวิทยาศาสตร์มีความเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับกฎของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ - กฎของกิจกรรมทางจิตและการควบคุมพฤติกรรมทางจิต เปิดเผยจิตใจและวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพและกิจกรรมของมนุษย์

หลักการพื้นฐานของจิตวิทยา:

– หลักการของการกำหนด (หลักการที่ว่าทุกสิ่งในธรรมชาติถูกสร้างขึ้นโดยเหตุวัตถุและกฎเกณฑ์ จิตใจถูกชาร์จตามลำดับของชีวิตและการเปลี่ยนแปลงจากการเปลี่ยนแปลงของจิตใจภายนอก ),

- หลักการของความสามัคคีของจิตใจและกิจกรรม (หลักการของจิตวิทยาที่ยืนยันความสามัคคีของข้อมูลและกิจกรรมที่แยกกันไม่ออก - ข้อมูลและกิจกรรมอยู่ในความสามัคคีอย่างต่อเนื่อง SVIDOMIST สร้างแผนกิจกรรมส่วนบุคคลภายใน ),

- หลักการพัฒนา(สามารถเข้าใจจิตใจได้อย่างถูกต้อง เพียงแค่มองไปที่การพัฒนาที่ไม่หยุดนิ่ง เป็นกระบวนการและผลของกิจกรรม)

หมวดหมู่- แนวคิดเหล่านี้เป็นแนวคิดที่กว้างมาก ซึ่งสะท้อนถึงพลัง สัญลักษณ์ ความเชื่อมโยงและความเชื่อมโยงของวัตถุที่ซ่อนเร้นและสำคัญที่สุด และการสำแดงของการกระทำและความรู้ หมวดหมู่เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการจัดการความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงทางจิต หมวดหมู่แสดงถึงปรากฏการณ์ทางจิตไม่เพียงแต่ในระดับโลกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณลักษณะเฉพาะด้วย หมวดหมู่ต่างๆ สะท้อนถึงโครงร่างทางทฤษฎีพื้นฐาน ซึ่งในทางกลับกันก็แสดงถึงข้อเท็จจริง

จำนวนทั้งสิ้นของหมวดหมู่ทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิดรูปแบบการแบ่งหมวดหมู่ของวิทยาศาสตร์. โหมดเด็ดขาด- โครงสร้างการรับรู้ที่ซ่อนเร้นและลึกซึ้งในอดีตซึ่งสะท้อนถึงความเป็นจริงทางจิตในลักษณะครบถ้วนและเฉพาะเจาะจง

หมวดหมู่นิวเคลียร์ในด้านจิตวิทยา “ภาพลักษณ์” “แรงจูงใจ” “การกระทำ” “ความพิเศษ”

ประเภทของภาพลักษณ์ทางจิตเป็นแก่นแท้ของแนวคิดเรื่องจิตวิญญาณและความรู้มายาวนาน ในหมวดหมู่นี้ ความเป็นจริงจะถูกนำเสนอในลักษณะที่ไม่ขึ้นกับความคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้และระดับความรู้ของจิตใจมนุษย์.

ความรู้เกี่ยวกับแสงที่มากเกินไปซึ่งให้ในรูปแบบของการรับรู้ การรับรู้ การสำแดง ความคิด เสริมด้วยคำพูด ปรากฏการณ์ และอวัยวะของร่างกายที่ก่อให้เกิดสิ่งเหล่านั้น ได้กระตุ้นให้ผู้คนเข้าใจภาพลักษณ์ที่เป็นอิสระ iv. ภาพเป็นผลจากการเสริมความเป็นจริงประการแรกและของอวัยวะที่รับรู้ความเป็นจริงนี้ในอีกทางหนึ่ง ไม่สามารถลดขนาดภาพให้เป็นกระบวนการทางกายภาพหรือทางสรีรวิทยาได้ ส่งผลให้สถานการณ์นี้สอดคล้องกับกระบวนการที่กำหนดอย่างสมบูรณ์

ในตอนแรกมีภาพความคิดและความคิด ในด้านจิตวิทยา พบว่ามีสองกลไกในการรับความรู้ - ผ่านอวัยวะรับความรู้สึกและผ่านจิตใจเสริม

นอกจากนี้ ประเภทของภาพลักษณ์ทางจิตยังสัมพันธ์กับประเภทของการกระทำทางจิตด้วย ในการสร้างภาพจำเป็นต้องมีกำลังแอคทีฟของวัตถุ เว้นแต่ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่แท้จริงระหว่างร่างกายกับวัตถุของโลกภายนอก รูปภาพจะเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น เราประหลาดใจกับหนังสือและรูปตัวอักษรมากมาย เราตระหนักถึงความเป็นจริงของการเกิดตัวอักษรโดยไม่ขึ้นอยู่กับความเข้าใจของเราและความเป็นจริงของการเป็นตัวแทนของภาพของตัวอักษรในจิตใจของเรา กิจกรรมประสาทสัมผัสของดวงตาเป็นแบบอย่างแรกในการเรียนรู้ความเชื่อมโยงระหว่างภาพและการกระทำ การผันภาพด้วยการกระทำทั้งเนื้อและดอกกุหลาบถูกค้นพบโดยนักจิตวิทยาสรีรวิทยา - G. Helmholtz (1821 - 1894 r.) I Sechenov I. ม. (1829 - 1905)

ในการตรวจสอบภาพอย่างค่อยเป็นค่อยไป ก็เผยให้เห็นถึงพลัง หน้าที่ และโครงสร้างของภาพ พลังสำคัญของภาพคือความสมบูรณ์ของมัน

ภาพที่ละเอียดอ่อน (ตระการตา น่าพึงพอใจ) สร้างเนื้อเยื่อรับความรู้สึกของข้อมูล ภาพทางจิตและภาพที่มีความละเอียดอ่อนสร้างพื้นฐานสำหรับความรู้ทางจิตวิทยาทุกประเภท - หมวดหมู่ของ "ภาพ" ในคราวเดียว หมวดนี้เป็นช่องทางในการตอบสนองทุกระดับของจิตใจ

การวิจัยของ V. Köhler แสดงให้เห็นว่าภาพดังกล่าวอยู่ใน Mavp เพื่อนำภาพของความเป็นจริงทางจิต - ในสิ่งมีชีวิต - ภาพที่เห็นได้ชัดเจนมาสู่ระดับล่าง หลังจากการวิจัยของ E. Tolman มีร่องรอยที่พวกชูริฟมีรูปภาพอยู่

การศึกษาภาพโดยนักจิตวิทยาเกสตัลต์แสดงให้เห็นว่าภาพมีพลังของความไม่แปรปรวนและความเสถียรที่เชื่อถือได้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลง ตระหนักได้ทันทีว่าการกำเนิดของภาพเป็นกระบวนการที่กระตือรือร้น กิจกรรมของภาพซึ่งเป็นพลังพื้นฐานได้กลายเป็นหัวข้อของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ในช่วงทศวรรษที่ 70 และ 80 ศตวรรษที่ XX กิจกรรมของรูปภาพสัมพันธ์ระหว่างประเภทของวิธีการกับประเภทของแรงจูงใจ เนื่องจากความเข้มข้นของกิจกรรมจะสื่อถึงคุณค่าทางโภชนาการ “ทีนี้ กิจกรรมนี้ทำไปเพื่อจุดประสงค์อะไร”

โดยสรุป เป็นสิ่งสำคัญที่ธรรมชาติของภาพสามารถเปลี่ยนเป็นเครื่องมือการจัดหมวดหมู่ทั้งหมดได้ โดยหมวดหมู่เป็นหนึ่งในองค์ประกอบ

"Motive" คล้ายกับคำภาษาละติน "movu" ซึ่งแปลว่า "ล่มสลาย" แรงจูงใจคือสิ่งที่ทำลายพฤติกรรมของบุคคลซึ่งเขาใช้พลังงานในการดำรงชีวิตไป หมวดหมู่ “แรงจูงใจ” ใช้เพื่อระบุกิจกรรมและกระบวนการทางจิตวิทยาทั้งหมดที่เริ่มต้นและกำกับพฤติกรรม แรงจูงใจบ่งบอกถึงความกระตือรือร้น การเลือกสรร และความตรงไปตรงมาสูงสุดของพฤติกรรม ในระดับของพฤติกรรมเฉพาะ ความรู้เกี่ยวกับแรงจูงใจของวิชาจะอธิบายว่าเหตุใดจึงมีความตั้งใจในการทำงาน ไม่ใช่สิ่งอื่นใด ตัวอย่างเช่น ในชั่วโมงที่เกิดภัยพิบัติไททานิก ไม่ใช่ทุกคนบนเรือที่ตัดสินใจที่จะช่วยชีวิตตนเอง ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตาม ความสำคัญของพฤติกรรมสามารถเข้าใจได้ก็ต่อเมื่อพวกเขารู้แรงจูงใจที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมนั้นอย่างชัดเจน การก้าวไปสู่การอนุรักษ์ตนเองของ Vidmova ไม่มีแรงจูงใจทางชีววิทยาที่บ้าคลั่ง

ตั้งแต่เริ่มแรก ประเภทของแรงจูงใจหยุดนิ่งเพื่อจุดประสงค์ของ sponukan ซึ่งปรากฏเป็นสัญลักษณ์เตือน ต่อมาปรากฎว่าพฤติกรรมนั้นได้รับการกระตุ้นในแง่ของความตรงไปตรงมามากกว่าที่จะมาพร้อมกับความตั้งใจอย่างมีสติ ดังนั้นการมีความหมายในพฤติกรรมจึงเป็นลักษณะหนึ่งของแรงจูงใจของพฤติกรรม ความเชื่อมโยงระหว่างแรงจูงใจและจุดประสงค์ของพฤติกรรมจะเห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะในช่วงเวลาที่คนๆ หนึ่งกับคนคนเดียวกันซึ่งมีเจตนาร้องเพลงพยายามจะตระหนักรู้ด้วยวิธีที่ต่างกันออกไป หากในระหว่างที่พยายามเข้าถึงเป้าหมาย มีรหัสข้าม ให้เลือกเส้นทางบายพาสอีกเส้นทางหนึ่ง E. Brunsvik เรียกพลังของความตรงไปตรงมาว่าเป็นแรงจูงใจในการก้าวไปสู่จุดสมดุล แรงจูงใจสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมต่างๆ ดังนั้นแม่ลายของการถักจึงมีอีกหมวดหมู่หนึ่ง - "dii" การกระทำเป็นส่วนสำคัญของแรงจูงใจที่สร้างสรรค์

แรงจูงใจไม่ได้รับการปกป้องอย่างเข้มงวด ไม่สามารถนำเสนอ Stinks เป็นข้อเท็จจริงของกิจกรรมได้ กลิ่นเหม็นไม่ใช่ข้อเท็จจริงในแง่ของคำพูด แต่เป็นความเป็นกลางที่แท้จริง แรงจูงใจคือสิ่งที่สำคัญที่สุด ซึ่งทำให้ง่ายต่อการเข้าใจเหตุผลของพฤติกรรมของสิ่งก่อสร้าง และโครงสร้างนั้นเป็นเพียงสมมุติฐาน ในความเป็นจริงไม่มีแรงจูงใจ ในบรรดาจิตวิทยาประเภทนิวเคลียร์ แรงจูงใจคือทางจิต สำหรับหมวดหมู่ของรูปภาพ คุณสามารถเลือกวัสดุผ้าของหมวดหมู่นั้นได้ แรงจูงใจเป็นหมวดหมู่ทางจิตที่รวมประเภทของการกระทำ ลักษณะเฉพาะ และแนวคิดเกี่ยวกับความหมายเข้าด้วยกัน Heinz Heckhausen ผู้เชี่ยวชาญที่ชาญฉลาดในการศึกษาแรงจูงใจ ชื่นชมว่าแรงจูงใจเป็นตัวแปรระดับกลางในแผนการทางจิตวิทยาที่อธิบายได้ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าประเภทของแรงจูงใจได้รับการคิดออกและวางไว้ในแสงสว่างอย่างเต็มที่ แรงจูงใจเป็นหมวดหมู่ที่หลากหลาย เนื่องจากช่วยให้สามารถอธิบาย ถ่ายทอด และระบุลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมส่วนบุคคลได้

ไม่ว่าผู้ที่มีแรงจูงใจเป็นโครงสร้างทางจิตก็ตาม มีการจำแนกประเภทของแรงจูงใจของมนุษย์อย่างกระจัดกระจาย ในการจำแนกประเภททั้งหมด มีการแบ่งแรงจูงใจออกเป็นความวิกลจริต หรือเป็นธรรมชาติ และการผจญภัย เคารพความสำคัญของการรักษาชีวิตและความปลอดภัย อาหาร การให้กำเนิด การดูแลเด็ก การรักษาอุณหภูมิร่างกายให้คงที่ การจัดการความเจ็บปวด การดูแลร่างกายให้แข็งแรง การหายใจ การดูแลและการนอนหลับ กิจกรรม และความก้าวร้าวอย่างบ้าคลั่ง ผู้เขียนจำนวนหนึ่งเพิ่มแรงจูงใจด้านความรู้ความเข้าใจเพิ่มเติมให้กับความต้องการที่บ้าคลั่ง เป็นสิ่งสำคัญที่แรงจูงใจแห่งอำนาจเหล่านี้ไม่ได้มีไว้สำหรับผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่ร่ำรวยด้วย แท้จริงแล้วมนุษย์ได้รับแรงบันดาลใจจากศัตรูทางธรรมชาติ คน แทนที่จะเป็นสัตว์ เพิ่มความต้องการทางจิตอื่นๆ เช่น ความต้องการเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยูทูป ยา กาแฟ ฯลฯ

ตั้งแต่สมัยโบราณ นักปรัชญาและนักจิตวิทยามีแรงจูงใจเฉพาะจุดในร่างกายมนุษย์ การอธิษฐานถูกขับออกจากร่างกาย จิตใจก็เป็นระเบียบเรียบร้อย และการออกกำลังกายมุ่งตรงไปที่การมีส่วนร่วมของเจตจำนง

Z. Freud ชื่นชมว่าผู้คนมีพลังจิตอันทรงพลังซึ่งเป็นพื้นฐานของแรงจูงใจของพวกเขา แหล่งกักเก็บพลังงานคือร่างกาย ความเป็นธรรมชาติซึ่งถูกจัดโครงสร้างโดยโครงสร้างพิเศษของ Super-It, His และ It ตามที่ฟรอยด์กล่าวไว้ แรงจูงใจทั้งหมดมีมาแต่กำเนิด และเป้าหมายของแรงจูงใจได้รับการแก้ไขในวัยเด็ก

Kurt Lewin เสริมสร้างหมวดหมู่ของแรงจูงใจด้วยการวิจัยเกี่ยวกับการโต้ตอบของคุณลักษณะและแรงจูงใจกับความเป็นจริงมาก ในขณะที่เขาให้คำจำกัดความว่าเป็นสาขามหัศจรรย์ จากข้อมูลของ Levina แรงจูงใจนั้นไม่เพียงเกิดขึ้นได้ด้วยตัวเองเท่านั้น ซึ่งเกิดจากการมอบหมายงานภายใน แต่ยังผ่านพลังของสนามที่ไหลไปสู่แรงจูงใจระดับชาติและวัฒนธรรมด้วย Levine กล่าวว่าความตึงเครียดในการสร้างแรงบันดาลใจขึ้นอยู่กับพื้นที่ส่วนเกิน และไม่ใช่แค่ตัวแบบเท่านั้น Levine ตั้งข้อสังเกตว่าความเกี่ยวข้องของแรงจูงใจจะถูกบันทึกไว้ในช่วงเวลาสั้น ๆ หนึ่งชั่วโมง เบาะแสสุดท้ายมาถึงแรงจูงใจ ซึ่งหมายถึง "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" สำหรับ Levina ไม่มีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างแรงจูงใจตามธรรมชาติ ทางชีวภาพ และแรงจูงใจของมนุษย์อย่างแท้จริง (เลวินรับรู้ถึงแรงจูงใจที่ทำลายผู้คนในขณะที่อ่านเรื่องเด่น)

กิจกรรม กิจกรรม และการปฏิบัติการเป็นกิจกรรมที่เป็นเครื่องมือของบุคคล

กิจกรรมเป็นหน่วยการวิเคราะห์กิจกรรมที่ใหญ่ที่สุด ผลลัพธ์ของกิจกรรมคือพลวัตของประสบการณ์ที่สะท้อนถึงความสัมพันธ์ของเรื่องและการดำเนินการตามความต้องการของเขาในกิจกรรม ในเชิงเปรียบเทียบ กิจกรรมสามารถแสดงได้ว่าเป็นความล้มเหลวในสาขาประสบการณ์ ประสบการณ์ไม่ว่าจะเป็นเชิงบวกหรือเชิงลบจะถูกขับเคลื่อนด้วยอารมณ์และให้การประเมินอารมณ์ของผลลัพธ์ของกิจกรรม

กิจกรรมพัฒนาจากการกระทำ การกระทำมักจะตรงไปตรงมา ตามกฎแล้วพวกเขาตระหนักดีถึงเป้าหมายของพวกเขาอย่างชัดเจน ผลลัพธ์ของการกระทำนี้คือการสร้างสภาพความเป็นอยู่หรือความรู้ขึ้นใหม่

สามารถนำเสนอการดำเนินการในระหว่างกระบวนการวิเคราะห์เพื่อดูลำดับการดำเนินงาน การดำเนินงานเป็นหน่วยกิจกรรมที่ใหญ่ที่สุด ประเภทของการดำเนินการในหมวดหมู่การดำเนินการช่วยให้สามารถวิเคราะห์การดำเนินการได้อย่างละเอียด สิ่งเดียวกัน เช่น กระดาษหนึ่งแผ่น ต่างคนต่างปฏิบัติต่างกัน คนถนัดซ้ายเขียนด้วยมือซ้ายในตำแหน่งคว่ำ คนถนัดขวาเขียนด้วยมือขวา เด็กเล็กเขียนด้วยความตึงเครียดบนนิ้ว การดำเนินการแม้กระทั่งสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ซึ่งมักจะเสร็จสิ้นโดยอัตโนมัติ กล่าวคือ มองไม่เห็น การรับรู้รุคแบบอัตโนมัตินั้นเป็นไปได้ด้วยการควบคุมรุคห์ที่เพียงพอ เช่นเดียวกับความซับซ้อนในวิคอนเนียนรูห์

กิจกรรม การกระทำ การดำเนินงานอาจได้รับการควบคุมดูแลอย่างเข้มงวด แม้ว่าภายนอกจะเรียบง่าย แต่กิจกรรมก็เป็นการสร้างสรรค์ทางจิตที่ซับซ้อน กิจกรรมเชื่อมโยงกับแรงจูงใจ เป้าหมาย และลักษณะของหัวข้อกิจกรรม

การมีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนากิจกรรมและพลวัตของผู้คนเกิดขึ้นโดยนักสรีรวิทยาโบราณ Mikola Oleksandrovich Bernstein (พ.ศ. 2439 - 2509) เบิร์นสไตน์สร้างแนวคิดดั้งเดิมที่ได้รับแรงบันดาลใจจาก Rukhs บนพื้นฐานแนวคิดการปฏิวัติของเบิร์นสไตน์ สามารถวิเคราะห์ทั้งการปฏิวัติแบบอัตโนมัติและแบบประเดี๋ยวเดียว และการดำเนินการเชิงสัญลักษณ์ที่ซับซ้อนได้

ส่วนบุคคลและลักษณะเฉพาะ

ผู้คนมีคุณสมบัติชุดหนึ่งอยู่แล้วซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาความสามารถของมนุษย์ในพลังใหม่ ได้แก่ การเดินตัวตรง สมอง และมือเพื่อรับรองความสามารถของมนุษย์ แนวคิดเรื่อง "ปัจเจกบุคคล" บันทึกข้อเท็จจริงที่ว่าบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของเผ่าพันธุ์มนุษย์ บุคคลนั้นรวมถึงทารกแรกเกิดและผู้ใหญ่ที่ไม่ได้ฝึกหัดจากวัฒนธรรมปฐมภูมิ และผู้ที่มีความรู้แจ้งสูง

ในเด็ก บุคคลนั้นจะถูกรวมอยู่ในระบบความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน - ผ่านกิจกรรมสปิลคูวานิยาและกิจกรรมทางวัตถุ การพัฒนาต่อไปของบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลทำให้เขามีลักษณะเฉพาะ ลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลจะพัฒนาทีละขั้นตอน

สัญญาณของการก่อตัวของความพิเศษของ L. I. โบโซวิช พูดว่า:

·การมีอยู่ของแรงจูงใจที่สอดคล้องกันในโลกภายในของบุคคล

· การควบคุมพฤติกรรมอย่างสมบูรณ์

· การสาธิตการตระหนักรู้ในตนเอง

การก่อตัวของลักษณะพิเศษเกิดขึ้นประมาณจนถึงวัยมีขน ใครคือคนแรกที่ไตร่ตรองคำถาม “ฉันเป็นใคร”

ลักษณะเฉพาะเกิดจากการอยู่รอดของโลก การก่อตัวของความพิเศษเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ กลไกสำคัญประการหนึ่งในการสร้างความจำเพาะคือกลไกการระบุ การระบุตัวตนทางจิตวิทยาเพิ่มเติมจำเป็นต้องได้รับบทบาทที่มีสถานะ

ความชำนาญพิเศษในด้านจิตวิทยาหมายถึงความสามารถเชิงระบบ (สังคม) ที่บุคคลได้มาในกิจกรรมรายวิชาและรวมกับการรวมไว้ในระบบหอพัก

บางคนอาจสงสัยในธรรมชาติของการรวมตัวของเด็กเล็กในหลอดเลือด อาเจ วิน ไม่ได้อยู่ในพื้นที่กว้างขวาง ประการแรก เด็กเล็กจะเข้าสู่ความสัมพันธ์ทางสังคมผ่านทางพ่อของเธอ ประการแรก กลิ่นเหม็นและเด็กคนอื่นๆ เป็นตัวแทนของสังคมใหม่ ในอีกทางหนึ่ง ในโลกนี้ เด็กจะได้รู้จักสิ่งของที่คนอื่นสร้าง ซึ่งอาจค้นพบโดยคนรุ่นอื่น กิจกรรมที่เป็นวัตถุกับของเล่น เช่น รถยนต์ จิ๊ก ตุ๊กตา ถือเป็นประวัติศาสตร์แห่งความสำเร็จของมนุษยชาติในด้านวัฒนธรรมทางวัตถุ ประการที่สาม เมื่อเชี่ยวชาญภาษาแล้ว เด็กจะเรียนรู้ความหมายของคำ ความหมายของคำพูด รูปลักษณ์ภายนอก และของประทานในโลกทั้งใบ เราได้บันทึกความสำเร็จของมนุษยชาติอันเป็นสาเหตุของปรากฏการณ์มากมาย คำว่า "ขอบฟ้า" และ "การเคลื่อนตัวของดวงอาทิตย์" เข้าถึงผู้คนในสาขาดาราศาสตร์ได้อย่างมาก

ดังนั้นความพิเศษจึงเป็นสิ่งเดียวกับที่เกิดจากการที่แต่ละบุคคลเข้าไปในภาชนะของครอบครัวและการได้มาซึ่งภาชนะเหล่านี้เพิ่มเติม ลักษณะพิเศษนั้นก่อตัวขึ้นจากด้านสังคมของบุคคล (บนพื้นฐานของความสามารถทางชีววิทยาของแต่ละบุคคล)

ความพิเศษคือคุณสมบัติพิเศษทางสังคม ระบบ และความรู้สึกเหนือธรรมชาติที่บุคคลทางกายภาพพกพาไปด้วยพลังธรรมชาติทั้งหมดของเขา

ความเก่งกาจทางสังคมและระบบ - นี่คือสาเหตุที่ลักษณะเฉพาะรวมอยู่ในระบบพันธบัตรหอพัก

คุณภาพพิเศษที่สัมผัสได้ของความพิเศษทำให้ไม่สามารถรับรู้หรือมองเห็นได้ บุคคลมีส่วนที่ละเอียดอ่อนอย่างยิ่ง เช่น ร่างกาย ภาษา การแสดงออกทางสีหน้า ฯลฯ หากการรวมลักษณะเฉพาะไว้ในประวัติครอบครัว วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของมนุษย์สามารถเปิดเผยได้ผ่านการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมเท่านั้น

ด้วยวิธีนี้ เป็นที่ชัดเจนว่าความพิเศษของเค. มาร์กซ์มีความสำคัญอย่างชัดเจน ความพิเศษคือความสมบูรณ์ของชีวิตแต่งงานทั้งหมด

หากบุคคลที่เข้าสู่ชีวิตสมรสพัฒนาลักษณะเฉพาะ อาหารตามธรรมชาติคือ: "บุคคลที่ไม่มีลักษณะเฉพาะจะพบบุคคลได้อย่างไร", "เป็นไปได้อย่างไรที่ลักษณะเฉพาะจะปรากฏโดยไม่มีพื้นฐานส่วนบุคคล"

สมมุติว่าอาจเป็นได้ทั้งสองอย่าง และซีรีส์ตอนที่เด็กถูกจับโดยสัตว์เป็นเวลา 3 - 4 ปีหรือมากกว่านั้น เด็กๆ เมาคลีทุกคนอาจไม่เชี่ยวชาญภาษามนุษย์เลย พวกเขาช่วยรักษากระดูกของบุคคลทางสายเลือดสำหรับเผ่าพันธุ์มนุษย์ แต่พวกเขาอาจไม่รู้จักกระดูกพิเศษใดๆ เลย

อนุญาตให้รับรู้พื้นฐานของลักษณะต่างๆ ที่ไม่ได้เป็นตัวแทนของร่างกายที่แท้จริงได้ เมื่อพิจารณาถึงส่วนหนึ่งของความคิดแล้ว ก้นประเภทนี้คือ ตัวละครในวรรณกรรม- Vasil Tjorkin, Anna Karenina และคนอื่นๆ

ความพิเศษและความเป็นเอกลักษณ์

คุณลักษณะเฉพาะนั้นมีเพียงตัวเลขทางจิตวิทยาที่ทรงพลังและคุณสมบัติที่สร้างความเป็นตัวตนของพวกเขาเท่านั้น ความเป็นปัจเจกคือเอกลักษณ์ของบุคคลซึ่งเป็นคุณลักษณะที่ทำให้เขาแตกต่างจากคนอื่นๆ ความเป็นปัจเจกบุคคลแสดงออกมาทางอารมณ์ ทักษะ ความสนใจ ความฉลาด บุคลิกภาพ ความคิด ฯลฯ มีสองคนที่มีลักษณะทางจิตเหมือนกัน ความพิเศษของบุคคลไม่ได้เกิดขึ้นซ้ำในความเป็นตัวของตัวเอง ความเป็นปัจเจกชนเป็นเพียงลักษณะหนึ่งของความพิเศษของบุคคลเท่านั้น

หมวดหมู่ของความพิเศษนั้นรวมเป็นหนึ่งเดียวโดยที่หมวดหมู่นั้นไม่เข้าใจ ความพิเศษเป็นเรื่องของการดำเนินการตามแรงจูงใจและการกระทำ ภาพต่างๆ ไม่ได้ปรากฏโดยตัวมันเองในความเป็นจริงทางจิตเชิงนามธรรมบางภาพ แต่ปรากฏอยู่ในลักษณะเฉพาะของมันเอง ความเฉพาะเจาะจงเกิดขึ้นจากชีวิตของบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ การก่อตัวของลักษณะเฉพาะเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยใช้กลไกทางจิตวิทยาบางอย่างที่รับประกันการก่อตัวของลักษณะเฉพาะ เช่น กลไกการระบุตัวตน

ความพิเศษมาพร้อมกับความสมบูรณ์ มุ่งเน้นไปที่บุคลิกภาพของแต่ละบุคคล ความตั้งใจ พื้นที่สร้างแรงบันดาลใจ กระบวนการรับรู้ และโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์ทางจิตวิทยา ในทางปฏิบัติ ทุกคนมีความซื่อสัตย์สุจริตเหมือนกัน ซึ่งไม่ใช่แค่การแสดงออกภายนอกเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นภายในด้วย

2. จิตวิทยาในโครงสร้างของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่

จิตวิทยาปัจจุบันมีตำแหน่งตรงกลางระหว่างวิทยาศาสตร์เชิงปรัชญาในด้านหนึ่ง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติอีกด้านหนึ่ง และสังคมศาสตร์ในด้านที่สาม สิ่งนี้อธิบายได้ว่าในใจกลางของความเคารพนี้ ผู้คนจะถูกกีดกันจากการฝึกอบรมประเภทที่พวกเขามีส่วนร่วมตลอดไป ซึ่งเรียกว่าวิทยาศาสตร์ และในแง่มุมอื่น ๆ จิตวิทยาพบได้ในศตวรรษพื้นเมือง ปรัชญา Oskolki เกิดขึ้นจากวินัยทางวิทยาศาสตร์พิเศษในแกนกลาง

เมื่อวิทยาศาสตร์ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มๆ จะเห็นได้ว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มนุษยศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคอยู่ภายใต้หัวข้อของเนื้อหาวิชา ประการแรกได้รับแรงบันดาลใจจากธรรมชาติ ประการที่สองคือการแต่งงาน วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ ประการที่สามเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และสร้างวิธีการผลิตและการปฏิบัติ เห็นได้ชัดว่าก่อนการจำแนกวิทยาศาสตร์โดยนักวิชาการ A. Kedrova จิตวิทยาเป็นศูนย์กลางไม่เพียง แต่เป็นผลงานของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีอธิบายการก่อตัวและพัฒนาการของพวกเขาด้วย

เล็กการจำแนกประเภทของ A. Kedrov

จิตวิทยาผสมผสานข้อมูลทั้งหมดจากวิทยาศาสตร์เหล่านี้และแทรกซึมเข้าไปในโครงสร้างของตัวเอง กลายเป็นแบบจำลองที่ซ่อนอยู่ของการศึกษาของมนุษย์

ในอีกทางหนึ่ง J. Piaget นักจิตวิทยาชาวสวิสผู้มีชื่อเสียง (พ.ศ. 2439-2523) ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับสถานที่สำคัญของจิตวิทยาในระบบวิทยาศาสตร์ ตามเนื้อผ้า วรรณกรรมเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์อื่น ๆ มีมุมมองดังต่อไปนี้: จิตวิทยาสามารถแยกแยะได้จากวิทยาศาสตร์อื่น ๆ การกำหนดโภชนาการนี้มีเหตุผล เนื่องจากจิตวิทยาเป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่อายุน้อยที่สุด (“คณิตศาสตร์มีมานานกว่า 25 ศตวรรษแล้ว และจิตวิทยามีมานานกว่าหนึ่งศตวรรษแล้ว!”) * ในคำให้การของเขาที่ XVIII International Psychological Congress ซึ่งจัดขึ้นที่มอสโกในปี 2509 โดยให้โภชนาการแตกต่างออกไป: จิตวิทยาสามารถสอนวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ได้อย่างไร?

* เพียเจต์ เจ.จิตวิทยา ความเชื่อมโยงสหวิทยาการ และระบบวิทยาศาสตร์ // XVIII International Psychological Congress. ม., 2512. หน้า 128.

การยืนยัน เจ. เพียเจต์เข้าสู่ระบบ: " จิตวิทยาเป็นศูนย์กลางไม่เพียงแต่เป็นผลจากวิทยาศาสตร์อื่นๆ ทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเป็นไปได้ที่จะอธิบายการก่อตัวและพัฒนาการของวิทยาศาสตร์ด้วย”- นอกจากนี้ยังหมายความว่ามีความภาคภูมิใจในความจริงที่ว่าจิตวิทยาครองตำแหน่งสำคัญในระบบวิทยาศาสตร์ -

* เพียเจต์ เจ.ในอีกด้านหนึ่ง จิตวิทยาอยู่เหนือวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ทั้งหมด... ในทางกลับกัน วิทยาศาสตร์แต่ละอย่างเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการประสานงานเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ ซึ่งกำหนดโครงสร้างของความเป็นจริง และการฟื้นฟูซึ่งสามารถทำได้ผ่านการแช่ของเท่านั้น ร่างกายเป็นผู้ที่จิตวิทยาเท่านั้นที่อนุญาตให้คุณรวมกิจกรรมนี้เข้ากับการพัฒนา”** ผู้เขียนมีอนาคตอันรุ่งเรืองของจิตวิทยาซึ่งมีพื้นฐานมาจากความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการ

** เพียเจต์ เจ.จิตวิทยา ความเชื่อมโยงสหวิทยาการ และระบบวิทยาศาสตร์ หน้า 128; ดูเพิ่มเติม: ฌอง เพียเจต์: ทฤษฎี การทดลอง การอภิปราย อ.: การ์ดาริกิ, 2544..

บี.จี. Ananyev ในงานของเขาเรื่อง "People as a Subject of Knowledge" โดยพิจารณาถึงความเชื่อมโยงระหว่างจิตวิทยาและสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ การวิเคราะห์ความเชื่อมโยงเหล่านี้ภายในกรอบแนวคิดที่กระจัดกระจายของ Ananyev เกี่ยวกับการศึกษาของมนุษย์ที่ซับซ้อน ช่วยให้เราสามารถพัฒนาแนวคิดที่จิตวิทยาสังเคราะห์ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ นักจิตวิทยาที่ชั่วร้าย Vidomy B.F. Lomov ในหนังสือของเขาเรื่อง "ปัญหาระเบียบวิธีและทฤษฎีของจิตวิทยา" โดยระบุว่าหน้าที่ที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาก็คือ "ผู้รวบรวมสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั้งหมด (หรือในกรณีส่วนใหญ่) การสืบสวนคนดังกล่าว" Lomov ระบุว่าปฏิสัมพันธ์ของจิตวิทยากับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เกิดขึ้นผ่านสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา: กับวิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่ผ่านจิตวิทยาสังคม กับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - ผ่านจิตวิทยาฟิสิกส์ จิตวิทยาสรีรวิทยา จิตวิทยาทั่วไป และการแพทย์ วิทยาศาสตร์ - ผ่านจิตวิทยาการแพทย์ พยาธิวิทยา ประสาทวิทยาและอื่น ๆ ที่มีการสอน - ผ่านจิตวิทยาพัฒนาการ, จิตวิทยาการสอน ฯลฯ ด้วยเทคนิค - ผ่านจิตวิทยาวิศวกรรม ฯลฯ

จิตวิทยามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ

แม็กซ์ พลังค์ นักฟิสิกส์ผู้ยิ่งใหญ่เขียนว่าวิทยาศาสตร์คือสิ่งภายในทั้งหมด เพื่อตอกย้ำความเป็นสากลของวิทยาศาสตร์ บริเวณรอบๆ กาลูซานี้ไม่ได้ถูกกำหนดโดยธรรมชาติของสุนทรพจน์มากนัก เช่นเดียวกับความรู้ทั่วไปของมนุษย์ เมื่อพิจารณาถึงความเชื่อมโยงระหว่างจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์อื่นๆ เราจะรับรู้ว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์มีความต่อเนื่องเพียงจุดเดียว

จิตวิทยาและปรัชญา

สิ่งที่ทำให้จำเป็นต้องขยายปรัชญาของนักจิตวิทยาคือความซับซ้อนและความไม่สะดวกของปัญหาที่เกิดขึ้น. ปรากฏการณ์และกระบวนการมากมายทางจิตวิทยาที่มีปัญหาอย่างมากทำให้เกิดการทดลอง - ห้องปฏิบัติการ - การวิเคราะห์และความระมัดระวัง สิ่งที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่เป็นเรื่องเชิงปรัชญา ซึ่งเห็นได้ชัดว่าเป็นผลมาจากความเข้าใจ ปัญหาต่างๆ เช่น ความรู้สึกของชีวิต ความหมายของชีวิต ค่านิยม จิตวิญญาณ และการสร้างภาพลักษณ์ของโลก ถือเป็นหลุมพรางสำหรับปรัชญาและจิตวิทยา