โครงการโครงการ "Odyag" (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ กิจกรรมโครงการในกลุ่มผู้อาวุโส “โครงการ Odyag และความหมายในประวัติศาสตร์ไร่องุ่น

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลเด็กหมายเลข 47" Zeleny vognik "ประเภทชดเชย" m Severodvinsk ภูมิภาค Arkhangelsk ผู้เข้าร่วมโครงการ "Odyag": Vykhovantsi และบิดาของกลุ่มอาวุโสประเภทการชดเชย ผู้แต่ง - Vyakhovatel Vyatkina Katerina Valentinivna r Severodvinsk 2014 Zmіst Introduction Passport to the project: 1. ความเกี่ยวข้องของโครงการ 2. Meta 3. พื้นหลัง 4. ขั้นตอนของ โครงการ 5. ผลลัพธ์ที่แท้จริง หมายเหตุเกี่ยวกับโครงการ เอกสารอ้างอิงอ้างอิง : 1. การมีส่วนร่วมในโครงการในพื้นที่สว่าง 2. บทคัดย่อของ NSD ในหัวข้อ "นักออกแบบแฟชั่นมหาวิทยาลัย" 3. เกมการสอน บทนำ ในระยะปัจจุบันของพัฒนาการของการแต่งงานในรัสเซีย เด็กที่มีความพิการเพิ่มขึ้น รวมถึงเด็กพิการ และเด็กอื่น ๆ ที่ไม่ได้รับการยอมรับตามลำดับที่กำหนดว่าเป็นเด็กพิการ กำลังได้รับการปกป้องและ (หรือ) การดูแลทางกายภาพอย่างถาวร และ (หรือ) การพัฒนาจิตและจะต้องมีการสร้างจิตใจพิเศษสำหรับการฝึกอบรมและการศึกษา เพื่อที่ว่าความต้องการตาพิเศษอาจเกิดขึ้น เช่นเดียวกับเด็กทุกคนเด็ก แลกเปลี่ยนกับความเป็นไปได้สุขภาพในการพัฒนา มุ่งสู่การควบคุมโลกส่วนเกิน การรวมอยู่ในชีวิตสมรส อย่างไรก็ตาม วิธีที่เราต้องดำเนินการเพื่อใคร สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความลับของการสอน: กระบวนการทางร่างกายและจิตใจเกี่ยวข้องกับกระบวนการพัฒนา และความเสียหายของผิวหนังในทางของตัวเองก็เปลี่ยนการพัฒนาของบุคคลที่กำลังเติบโตเช่นกัน งานแก้ไขเด็กที่มี OOP ได้แก่ การกระตุ้นการสัมผัส การกระตุ้นการมองเห็น การกระตุ้นการได้ยิน การกระตุ้นทักษะยนต์ปรับและการทำงานของมือ การกระตุ้นอวัยวะที่ประกบ และการกระตุ้นริมฝีปาก ลักษณะแรกและสำคัญของการพัฒนาเด็กประเภทนี้คือไม่สามารถวาดเส้นขนานระหว่างชีวิตทางกายภาพและชีวิตจริงของเด็กได้ อีกแรงหนึ่งคือแรงที่ถูกปฏิเสธบน GCD จะต้องค่อยๆ คงที่ ไม่เช่นนั้นจะดับลง ประการที่สาม ในการพัฒนาเด็กเหล่านี้ ทั้งความก้าวหน้าและการถดถอยจะต้องได้รับการปกป้อง และกระบวนการเหล่านี้ก็ค่อยๆเปลี่ยนไปทีละน้อย กลุ่มของเรานำโดยเด็กที่มีภาวะสมองพิการ ภาวะปัญญาอ่อน ภาวะปัญญาอ่อน การมองเห็นบกพร่อง ความเสียหายของสมองตามธรรมชาติ และเราจะทำงานเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กที่มีทางเลือกด้านสุขภาพที่จำกัด ดังนั้นเด็กเหล่านี้จึงมีอำนาจ ชวิดกา สโตลยูวานิสติมีการผ่อนคลายในระดับสูงในระหว่างการกลืนสารโปรตอน ความเคารพที่มีความเข้มข้นต่ำ ระบบประสาทพร่อง และนิสัยทางจิตที่สำคัญถูกเพิ่มเข้าไปในกระบวนการนี้ การทำงานร่วมกับเด็กเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญมาก คุณสมบัติที่มีประสิทธิภาพนาฟชันยา. งานที่สำคัญที่สุดของทุกรุ่น ได้แก่ การฝึกเด็กให้มีประสิทธิภาพสูงสุด วัตถุที่มีความเฉียบคมที่สุด จากนั้นเลือกเสื้อผ้าเหล่านั้นและความหมายโดยไม่ต้องเป็นแบบสบาย ๆ ในตอนแรกหัวข้อดูน่าเบื่อยิ่งขึ้น ฉันเริ่มคิดว่าจะแน่ใจได้อย่างไรว่ากระบวนการรับรู้ถึงเสื้อผ้าที่มีเหงื่อออกนั้นได้รับการพัฒนาให้มากที่สุด? จากนั้นจึงตัดสินใจว่างานทั้งหมดควรดำเนินการในรูปแบบของข้อมูลที่ไม่ถูกรบกวน การเรียนรู้ และกิจกรรมที่สนุกสนานระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก ผู้ใหญ่คือหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกันซึ่งปกป้องผลประโยชน์และความสามารถของเด็ก หนังสือเดินทางโครงการ: ประเภทโครงการ: สำหรับกิจกรรมหลัก: ความรู้ความเข้าใจด้านข้อมูล สำหรับบทบาท: การสอน หลังโกดังผู้เข้าร่วม: กลุ่ม เป็นเวลาสามปี: 2 ปี สถานที่: MBDOU "โรงเรียนอนุบาลเด็กหมายเลข 47" Zeleny vognik "ประเภทชดเชย" ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ๆ ของกลุ่มอาวุโสที่มีความพิการพ่อครูของพวกเขา แนวคิดโครงการ: การประดิษฐ์และการสร้างแบบจำลองเสื้อผ้าของคุณเอง กิจกรรมประเภทต่างๆ จะกลายเป็นวิธีที่มีประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ในการจัดระบบและรับความรู้มากมายเกี่ยวกับเสื้อผ้าและความหมายของเสื้อผ้า คำชี้แจงของปัญหา: วันหนึ่ง ระหว่างฤดูหนาว เรากำลังออกไปเดินเล่น พวกเขาต้องการเอาตุ๊กตาทารกไปด้วย แต่เธอไม่มีเสื้อคลุมที่อบอุ่น ที่นี่มีอาหาร คุณจะผ่านไปได้อย่างไรถ้าไม่มีมัน และคุณจะสวมเสื้อผ้าแบบเดียวกันตลอดชีวิตได้อย่างไร? คุณต้องการเสื้อผ้าไหม? เสื้อผ้าหลากสีใช้ผ้าชนิดใด ทุกคนจึงคิดทันทีว่าจะดึงความรู้เรื่องเสื้อผ้าออกไปมากขึ้น เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง สวมบทบาทเป็น "นักออกแบบแฟชั่น" แล้วสร้างนางแบบเสื้อผ้าของคุณเอง ความเกี่ยวข้อง: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น อำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ การเปิดใช้งานกระบวนการทางจิต กิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาแนวทางที่ดีและมีประสิทธิภาพมากขึ้นให้กับโลก Meta: การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าและความหมาย คำสั่ง: 1. กำหนดข้อความที่แตกต่างอย่างชัดเจนเกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้าในเด็ก 2. รู้เรื่องผ้า (ความหมายและการแข็งตัว) 3. รู้จักอาชีพต่างๆ (ช่างทอ, ช่างฝีมือ, ช่างเย็บ, นักออกแบบแฟชั่น) 4. กระตุ้นและเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยหัวข้อที่กำหนด กำหนดภาษาที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ 5. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เรียนรู้การสร้างแบบจำลองเสื้อผ้าของคุณเอง คิดสิ่งเล็กๆ น้อยๆ สำหรับผ้า 6. พัฒนาศิลปะ - ความรู้สึกสร้างสรรค์และศิลปะ - สุนทรียศาสตร์ 7. พัฒนาทักษะการสื่อสารและทักษะทางสังคม 8. พัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานทางกายภาพ 9. พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ การบูรณาการกับชุมชนโลกอื่น: การขัดเกลาทางสังคม การสื่อสารความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะนิยายความปลอดภัย วรรณกรรม วัฒนธรรมกายภาพ ขั้นตอนของโครงการ: ระดับองค์กร 1 นำผู้เข้าร่วมโครงการทราบถึงความเกี่ยวข้องของหัวข้อเหล่านี้ 2. มีระเบียบแบบแผน เป็นที่นิยมทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรมศิลปะ, ภาพประกอบและสื่อการเล่นเกมในหัวข้อนี้ 3. มีแผนระยะยาว. ขั้นตอนการผลิต ในการดำเนินโครงการจะใช้รูปแบบวิธีการและเทคนิคต่างๆ กลุ่มจัดศูนย์การเรียนรู้ความรู้ความเข้าใจที่กำลังพัฒนา: * ที่ตู้หนังสือมีนิทรรศการนิตยสารแฟชั่น รูปภาพจากภาพเสื้อผ้า รูปภาพโครงเรื่องจากภาพเด็กในเสื้อผ้าประเภทต่างๆ * ในกระเป๋าเกม - คุณลักษณะสำหรับเกมพล็อต "Atelier", "ร้านขายเสื้อผ้า", "ผ้า" D / i "แต่งตัวไปเดินเล่น", "เสื้อผ้าของใคร", "เซย์วีคนที่สาม" ฯลฯ * มุมมีสีน้ำ แปรงบาง กาว PVA กระดาษฝ้ายขาว กรรไกร กระดาษสี การบ้าน: เตรียมตุ๊กตากระดาษแข็งและกระดาษ 2-3 แผ่นร่วมกับเด็ก ๆ กิจกรรมส่องสว่างอย่างแน่นอน กิจกรรมแสงสว่างในช่วงเวลาปกติ กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ดูภาพและรูปถ่ายของการแต่งกายสำหรับนิตยสาร Mod เกมแนววางแผน: - "Atelier" - "ร้านสิ่งทอ", "ร้านขายเสื้อผ้า" ขั้นตอนปกติ 1. กิจกรรมนักศึกษา "University Fashion Designers" ค้นพบความรู้เกี่ยวกับสิ่งทอ เสื้อผ้า อาชีพ ช่างทอผ้า คราเวต ช่างเย็บ แฟชั่นดีไซเนอร์ 2. นิทรรศการหุ่นยนต์เด็ก "Servetka" 3. นิตยสารแฟชั่น "แฟชั่นสำหรับเด็ก" ในขั้นตอนสุดท้ายโครงการนี้ประกอบด้วยนิทรรศการหุ่นยนต์สำหรับเด็กทั้งหมดที่สร้างขึ้นภายในกรอบของโครงการ เด็กผิวหนังรู้เกี่ยวกับกิจกรรมของมัน ดังนั้น สมมติฐานของเราจึงได้รับการยืนยัน เด็กๆ ได้คิดค้นและสร้างสรรค์โมเดลเสื้อผ้าของตนเอง ได้จัดระบบความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าและความหมายของเสื้อผ้าอย่างเป็นระบบ สรุป: เมื่อเสร็จสิ้นโครงงาน ความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับเสื้อผ้าและความหมายของเสื้อผ้าก็เพิ่มมากขึ้น ในบรรดากิจกรรมประเภทต่างๆ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการพัฒนาคำศัพท์ที่หลากหลาย การพัฒนาภาษาไวยกรณ์ และการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เด็กๆ มีความสนใจเพิ่มขึ้นก่อนที่กระบวนการจะเริ่มขึ้น เด็กๆเห็นผลการทำกิจกรรม การมีส่วนร่วมในโครงการ ภูมิภาคแสงสว่าง กิจกรรมการศึกษาโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเป็นระยะ ๆ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ “เสื้อโตแล้วหรือยัง?”; แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับอุตสาหกรรมเย็บผ้า จัดทำข้อความจากเด็กเกี่ยวกับประวัติของไวน์ “ Gudzik หายไป” - ปิดลำดับและ kolkisny rahunok ทำให้เท่ากันกับหลายหลาก ดูภาพถ่าย นิตยสารแฟชั่น และภาพประกอบจากภาพเสื้อผ้า กราสอน“แต่งตัวไปเดินเล่น” “เก็บเต้า” - กระชับเจ้าหน้าที่ รูปทรงเรขาคณิต(สี รูปร่าง ขนาด) บทสนทนาพัฒนาการของ Movne “ผ้าคืออะไร” ทำให้เด็กๆ ตระหนักถึงพลังของผ้า รวบรวมเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับเสื้อผ้า อ่านบรรยายเรื่องการตรวจผ้า การสอนเรื่อง "Chiya odyag?" - กำหนดภาษาที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ การอ่านนิยาย N. Nosov "Latka", RNS "Golden Spindle", V. Orlov "Kravchinya", K. Ushinsky "เหมือนเสื้อเชิ้ตที่เติบโตในทุ่งนา", V. Osieva "Charming Golochka", Folk Kazka "Kazka เกี่ยวกับ ผู้สวมเสื้อผ้า” ก่อตัวขึ้น” การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของ "Mis Fashion" - การปั้นบุคคลในชุดยาง "นิตยสาร" ของเด็ก แฟชั่น "appliqué" การแต่งตัวตุ๊กตา Masha และ Pasha "- การวาดภาพโอเดกา" ร้านขายผ้า "- การวาดภาพด้วย แสตมป์, โฟมยาง, นิ้วบนผ้า นักบินสู่ Paperu (Origami) กลุ่มดาวแห่ง "การบริการ" (ความผูกพันแห่งความมืด) วิสัยทัศน์ของก้อนกระดาษแข็งเกี่ยวกับอาชีพ: ช่างเย็บ, นักออกแบบแฟชั่น, ช่างทอผ้า ", "ร้าน Odyagu", "ร้านสิ่งทอ" Gra-situation "ผิวหนังมีที่ของตัวเอง" ใน chafé ด้วยเสื้อโค้ท "Gra" มาแต่งตัวลูกน้อยให้เดินเล่นกันเถอะ " ดำเนินการเกมหลวม ๆ : อยู่ไหนก็บอกไม่ได้...", "การเปลี่ยนสี" บทคัดย่อของ NSD ในหัวข้อ "Junior Fashion Designers" เมตา: ขยาย หุ้นคำศัพท์ ,พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของฉัน โปรแกรม: * เสริมสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับพลังของผ้า เรียนรู้การเลือกผ้าสำหรับเสื้อผ้าประเภทต่างๆ * รักษาความปลอดภัยแท็กชื่อและคำอธิบายประกอบ * ปิดข้อความของเด็กเกี่ยวกับพลังของรูปทรงเรขาคณิต (สี รูปร่าง ขนาด) * ปิดเสียงร้อง "A", "O" * ให้เด็กๆ ระบายสีบนผ้าด้วยสีและกาว PVA ปิดใจ สร้างภาพลักษณ์ พัฒนาความเรียบร้อย ความรู้สึกสงบ และเพลิดเพลิน ครอบครอง: ตุ๊กตากระดาษสองตัว - Pasha และ Dasha; ผ้าพลาสติก (เดรป ผ้าลาย ตะเข็บ ชุดสูท ผ้าชีฟอง ผ้าเดนิม); การ์ดที่มีรอยกรีดในลักษณะของสิ่งของเย็บผ้าต่าง ๆ (เสื้อโค้ท, ชุดสูท, เสื้อเชิ้ต, ชุดเดรส, sundress, เสื้อสเวตเตอร์, กางเกง, เสื้อคลุม, ชุดนอน, เสื้อเชิ้ต), การ์ดที่มีตัวอักษร A, O; Gudziki มีขนาด สี และรูปร่างต่างกัน สีน้ำฟาร์บี้ กระรอกเพนซลีหมายเลข 3; สำลีแท่งตรา ซ่อน NSD I. Vikhovatel: - ตอนที่ฉันยังเด็กเหมือนคุณไม่มีของเล่นมากมายในร้าน เราทำของเล่นมากมายด้วยตัวเอง ฉัน เพื่อนของฉัน และแม้แต่แม่ของฉันก็เคยมีตุ๊กตากระดาษแบบนี้เมื่อฉันยังเป็นเด็ก ทำความรู้จักกับ Dasha และ Pasha ตุ๊กตาตัวโปรดของฉัน ฉันวาดเสื้อผ้าให้เขา เย็บมันจากผ้า เธอคิดสไตล์ด้วยตัวเองและเลือกสี เธอเป็นนักออกแบบแฟชั่นตัวจริง Vikhovatel: - พวกคุณแฟชั่นเนอร์คนนี้คือใคร? เด็ก ๆ: - คนที่คิดเสื้อผ้าขึ้นมาก็ตกแต่งพวกเขา; ฉันจะคิดสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับผ้า Vikhovatel: - ฉันสามารถช่วย Dasha และ Pasha ได้ แต่เสื้อผ้าของพวกเขาพัง สโกด้า! ฉันมีความคิด! Vikhovatel: - มิกิตะ ทำไมคุณถึงใส่ชุดนอน? Ditina: - ชุดนอน Stetsiv IV. Vikhovatel: - แล้วนักออกแบบแฟชั่นล่ะ มาดูหุ่นยนต์กันต่อ!? พวกเขาเลือกแบบและเลือกผ้าให้ ตอนนี้คุณต้องรับออด หยิบเครื่องดื่มแล้วนั่งลงที่โต๊ะ Vikhovatel: - วางหัวนมกลมขนาดใหญ่บนเสื้อผ้าของคุณ Vikhovatel: - คุณใส่ Gudzik กี่ Camilla? แล้วคุณแองเจลิน่าล่ะ? Vikhovatel: - ตอนนี้เปลี่ยนออดด้วยอันเพื่อให้กลิ่นมีรูปร่างเหมือนกันหรือมีสีอื่น Vikhovatel: - ทำได้ดีมาก! ชุดสวยมาก! มหาอำมาตย์และดาชายินดีเป็นอย่างยิ่ง V. Fizkultkhvilinka. วี. Vikhovatel: - โอ้พวกฉันเดาได้เลยว่า Dasha จะสวมชุดที่เรียกว่าเสียงร้อง "A" ต่อจากนี้ไป ตั้งชื่อมัน. เครื่องแต่งกายที่ทันสมัย"บอนปรีซ์" 2556 5. โคลดินา ดี.เอ็น. ใช้ชีวิตกับลูกได้ 5-6 ปี จดบันทึก.

ม.; Mozaika-Sintez, 2011 6. โคมาโรวา ที.เอส. กิจกรรมสร้างสรรค์ในสวนเด็ก: หนังสือ สำหรับผู้ดูแลเด็ก สวน.
-ฉบับที่ 3 ม.: การศึกษา, 2534. 7. Metlina L.S. คณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล อ.: "การตรัสรู้", 1984 8. http://festival.1september.ru 9. http://detsad-kitty.ru 10. http://www.maam.ru/ 11. http: // pedmir. ru / 12. ผู้แต่งภาพถ่าย Vyatkina E.V. วรรณกรรมศิลปะ Dityacha 1. N. Nosov "Latka" 2. นิทานพื้นบ้าน "นิทานเกี่ยวกับผู้ที่เกิด" 3. Orlov V. "Kravchinya" 4. Osieva V. "Charivna" โฮโลชกา "5. RNS "แกนหมุนทองคำ" 6. Ushinsky K." เหมือนเสื้อเชิ้ตที่เติบโตในสนาม "http://www.o-detstve.ru Portal" เกี่ยวกับงาน "IV All-Russian Distance Conference" กิจกรรมโครงการในการติดตั้งแสงสว่าง "

โอดินต์โซวา ยูเลีย โอเล็กซานดริฟนา

ซิตโนวา โอลกา เอฟเกนิฟนา

ใบสมัครหมายเลข 58630

เชิงนามธรรม.โครงการนี้เผยให้เห็นงานจำนวนมากเกี่ยวกับการก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียภาพอันทรงคุณค่าในโลกของเด็กก่อนวัยเรียน ผ่านการตระหนักรู้ในวิชาชีพของนักออกแบบควบคู่ไปกับหลักการพื้นฐาน

คำสำคัญ: การออกแบบทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ศิลปะและงานฝีมือ;

บูรณาการ; กิจกรรมการเรียนรู้ประเภทโครงการ -

ความคิดสร้างสรรค์ทางปัญญาอายุของเด็ก-

หิน 6-7 ก้อนผู้เข้าร่วมโครงการ.

เด็ก เด็ก พ่อ.เรื่องไม่สำคัญของโครงการ -

เส้นสั้น (2 ตัวอักษร)

ความเกี่ยวข้อง สภาพแวดล้อมทางสังคมในปัจจุบันกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วยิ่งขึ้น ดังนั้นในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียน จึงมีความจำเป็นที่จะต้องให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับอาชีพแบบดั้งเดิมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาชีพประจำวันที่รวมอยู่ในกระบวนการต่างประเทศด้วย ความตระหนักรู้ของเด็กโตอายุก่อนวัยเรียน

ด้วยอาชีพของผู้ใหญ่ถือเป็นภารกิจสำคัญอย่างหนึ่งในการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก การทำความคุ้นเคยกับวิชาชีพของเด็กก่อนวัยเรียนจะช่วยสร้างความสนใจในการฝึกฝนเพื่อแสดงความสนใจอันมีค่าต่อผลลัพธ์ของการฝึกฝน ความเกี่ยวข้องของการก่อตัวในเด็กของการสำแดงครั้งแรกเกี่ยวกับบทบาทของผู้ใหญ่บทบาทในการแต่งงานและชีวิตของแต่ละคนนั้นมีพื้นฐานมาจากมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน: “ การพัฒนาทางปัญญาบ่งบอกถึงการพัฒนาความสนใจของเด็กการเกื้อกูลกัน และแรงจูงใจทางปัญญา การก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ การก่อตัวของความรู้ การพัฒนาการสำแดงและกิจกรรมสร้างสรรค์...”

ตามที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ เด็กก่อนวัยเรียนในปัจจุบันมีความรู้ต่ำเกี่ยวกับอาชีพในชีวิตประจำวันและมีคำศัพท์ต่ำในหัวข้อนี้ เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับอาชีพเชิงสร้างสรรค์ เราจึงตัดสินใจใช้วิธีการของโครงการเพื่อให้แน่ใจว่ามีแนวทางบูรณาการในการทำงานกับเด็กๆ การทำงานในโครงการจะช่วยให้คุณได้รับความรู้เกี่ยวกับอาชีพนักออกแบบเสื้อผ้า เพิ่มกิจกรรมอิสระ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุหรือสิ่งของได้อย่างอิสระ เราสนับสนุนให้เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาความเข้าใจทางศิลปะและสุนทรียภาพผ่านการดูแลธรรมชาติ ตระหนักถึงงานแห่งเวทย์มนต์ และโครงการนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ความงามในเสื้อผ้าของพวกเขา เปิดเผยบทบาทของพวกเขาในรูปลักษณ์ภายนอกของผู้คน และเรียนรู้ในลักษณะนี้ และคุณสมบัติพิเศษ เช่น ความแม่นยำ ความอ่อนโยน

ในตอนแรก หุ่นยนต์จะกำหนดเป้าหมายและกำหนดเป้าหมาย

เวที I ซิเลโปกลาดันยา.

- เมตา: การสร้างความตระหนักรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพเชิงสร้างสรรค์ รวมถึงเสื้อผ้าของนักออกแบบแฟชั่น ความสนใจในการรวบรวม การเล่นเกม การเรียนรู้.

กิจกรรมก่อนการสอบสวน

ซาฟดันเนีย:

การพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ของโลก ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของผู้ใหญ่และเด็กเพื่อเพิ่มความตระหนักรู้เกี่ยวกับงานสร้างสรรค์ของผู้ใหญ่

ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความกล้าหาญในการแสดงออกถึงความคิดอันทรงพลัง

เพิ่มความตระหนักรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพนักออกแบบแฟชั่น

ส่งเสริมให้เด็กทำกิจกรรมค้นหาและค้นด้วยความรู้เกี่ยวกับสิ่งทอและอำนาจหน้าที่ของพวกเขา

เพื่อดึงดูดความสนใจและสุนทรียภาพของเด็กๆ จนถึงจุดที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

Vikhovuvati vavagu จนกระทั่งpratsіโตขึ้น การแสดงละครสดจนกระทั่งผลการพิจารณาคดี

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของโครงการ:

ขึ้นรูปอย่างชาญฉลาดและเริ่มทำงานกับวัสดุต่างๆ (ธรรมชาติ ออร์แกนิก)

การขยายและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของนักออกแบบแฟชั่น - นักออกแบบเสื้อผ้า

รอซวิตอค ความคิดสร้างสรรค์,ตามสีและสไตล์

ขั้นตอนที่ 2 ผู้จัดเตรียม

เราเริ่มงานของเราเพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับกระบวนการของผู้ใหญ่ เพื่อให้กระบวนการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนี้กลายเป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ การสร้างจิตใจจะทำให้เด็ก ๆ มีความรู้มากมายเกี่ยวกับสิ่งของฟุ่มเฟือยเกี่ยวกับสิ่งของ กล่อง สถานที่ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างบุคคลในกระบวนการกิจกรรมแรงงาน อนุญาตให้ใช้สื่อกลางการพัฒนาวัตถุที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้อง:

เปิดใช้งานกิจกรรมการรับรู้ของการพักฟื้น

ระบุความสนใจและความสนใจของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ

แกนกลางของกลุ่มถูกเติมเต็มด้วยเกมการสอน คุณลักษณะสำหรับเกมตามบทบาท สื่อสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์และการศึกษา ในระหว่างขั้นตอนการเตรียมการได้ดำเนินการตามขั้นตอนต่อไปนี้:

1. มีการคัดเลือกวรรณกรรมระเบียบวิธี
2. สื่อประกอบการสอนและภาพประกอบที่คัดสรรแล้ว
3. มีการรวบรวมสรุปความคืบหน้าเกี่ยวกับแผนโครงการแล้ว
4. แผนการดำเนินงานระยะยาวสำหรับโครงการได้รับการพัฒนาแล้ว

ขั้นที่ 3 การปฏิบัติ

เมื่อดำเนินการแล้ว กิจกรรมแสงสว่างด้วยการรับสมัคร เราได้รับการสนับสนุนให้เปลี่ยนวิธีการและรูปแบบการทำงานที่แตกต่างกัน ค่อยๆ เปลี่ยนประเภทของกิจกรรม เพื่อส่งเสริมกิจกรรมที่ก้าวหน้าของการรับสมัคร งานในโครงการเกี่ยวข้องกับรูปแบบการทำงานแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิม บทบาทสำคัญในการรับรู้ถึงอาชีพของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่นโดยเกมการสอนตามบทบาทที่มีโครงเรื่อง รูปแบบที่ดีที่สุดตามความรู้กระบวนการของผู้ใหญ่และการทัศนศึกษา การดูแลงานของผู้ใหญ่เพื่อสร้างอิทธิพลเชิงบวกต่องานของพวกเขาต่อผู้คน ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพของตนโดยละเอียดมากขึ้น เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในปัจจุบันช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้ทัศนศึกษาเสมือนจริง และความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเล่นแห่งชัยชนะในการจัดเกมเล่นตามบทบาท

งานในโครงการผ่านพื้นที่แสงห้าแห่ง

การพัฒนาแบบเคลื่อนย้ายได้

แก้ปริศนา อ่านหนังสือเกี่ยวกับเสื้อผ้าและอาชีพ

การอ่านนิยาย:

V. Mayakovsky“ Kim buti?”; K. Ushinsky “ เหมือนเสื้อเชิ้ตที่เติบโตในทุ่งนา” อเล็กซานโดรวา "ซาราฟาน" S. Mikhalkov “ คุณมีอะไร” พี่น้องกริมม์ "Horobry Kravchik"; S. Marshak "แกนแห่งรัสเซีย"; N. Nosov "Alive Kapelyukh", "Patch" วี.ดี. Berestov "รูปภาพใน Kalyuzh"

การพัฒนาองค์ความรู้

พูดคุย : “ทำไมผู้คนถึงเปลี่ยนเสื้อผ้าในฤดูใบไม้ผลิ”

“วุฒิยาและผ้าโพกศีรษะ”

“ทำไมต้องยุ่งกับเสื้อผ้าด้วย”

โลกโซเชียล OOD“นักออกแบบแฟชั่น - นักออกแบบเสื้อผ้าสมัยใหม่”

แบบทดสอบ OOD“ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ”

กำลังดูวิดีโออีกครั้ง“อาชีพนักออกแบบแฟชั่น - นักออกแบบเสื้อผ้า”

“แฟชั่นโชว์”

การ์ตูน“คิม บูติ?”

การนำเสนอ“สามวันที่ผ่านมา”

ตามด้วยผ้า:เรารู้ถึงพลังของเนื้อผ้า ไม่ขาด ไม่เปียก ไม่เป็นรอยยับ

“Viznach per dotik”, “พลังของผิวหนังและเส้นใย”

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

OOD z มาลิววานยา"สุราโคห์โลมา"

OOD z มาลิววานยา“คิม คุณต้องการบูติไหม?”

การประยุกต์ใช้ร่วมกัน"นักออกแบบ Mi"

บทวิจารณ์นิตยสารด้วยเสื้อผ้าที่ทันสมัย

การสร้างอัลบั้ม “ศุลกากรจากอดีตถึงปัจจุบัน”, “ชุดประจำชาติของผู้คนทั่วโลก”,

การสร้างสรรค์คอลเลคชันสิ่งทอ

"ทาสีจานสำหรับตุ๊กตา" อย่างสร้างสรรค์ยิ่งขึ้น; “ประดับชุดโคห์โลมาด้วยไวเซรุงค์”

เกมการสอน“วิชาชีพ”, “อาชีพสตรีและประชาชน”, “สิ่งที่จำเป็นสำหรับ ... ” gra-lotto, “เลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาล”

การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

ทัศนศึกษากับเด็ก ๆ จากกลุ่มเตรียมการ:

สู่โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้า

ที่ร้านโอยะกุ

ทัศนศึกษาภายในโรงเรียนอนุบาลเด็ก "หุ่นยนต์แม่บ้าน"

เฉลิมฉลองวันแห่งอาชีพของพ่อ

พล็อตบทบาท“ร้านขายเสื้อผ้าแฟชั่น” “Atelier” เกมสร้างสรรค์ “ไปงานบอล” “นักแฟชั่นนิสต้า” “เอเจนซี่แฟชั่น” “เซสชั่นถ่ายรูปกับนางแบบที่ดีที่สุด”

เกมกระดาน“แต่งตัวตุ๊กตาทารกตามฤดูกาล”, “Atelier”, “ฉันเป็นนักออกแบบ”, “วิชาชีพ”, “Odyag”

การพัฒนาทางกายภาพ

ยิมนาสติกนิ้ว "โอดยัก"

Fizkul'tkhvilinki "วิชาชีพ"

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิกด้วยองค์ประกอบของยิมนาสติกจิต

บรรพบุรุษของผู้พักฟื้นเป็นพันธมิตรและผู้ช่วยที่แข็งขันของเราในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย สำหรับคุณพ่อ มีการปรึกษาหารือในหัวข้อ “จะรู้จักลูกอย่างไรเกี่ยวกับวัยผู้ใหญ่”, “แนวทางผู้ใหญ่ในการเลือกอาชีพ”, “รู้จักลูกจนโตตั้งแต่ชั้นอนุบาล” เหล่าคุณพ่อแสดงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบนิทรรศการหุ่นยนต์สำหรับเด็กและคุณพ่อ “ฉันเป็นนักออกแบบแฟชั่น” “คุณเป็นใคร?”

ขั้นตอนที่ 4 ในระหว่างการนำเสนอโครงการซึ่งเกิดขึ้นระหว่าง "แฟชั่นโชว์" เด็ก ๆ เดาปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ เล่นเกม และสาธิตเสื้อผ้าประเภทต่าง ๆ (กีฬา ธุรกิจ คริสต์มาส)

ช่วงกิจกรรม

1.สร้างคอลเลกชันผ้า

2.การพัฒนาโครงร่างการจัดกิจกรรมการศึกษาร่วมกับเด็ก

3. เตรียมเกมการสอน "Atelie"

4.การซื้อและการเตรียมคุณลักษณะสำหรับการแสดงบทบาทสมมติเรื่อง Fashion Budins

5. มีการสร้างแล็ปท็อปในหัวข้อ “แฟชั่น Budinok”

การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับอาชีพนักออกแบบได้ช่วยสร้างความเข้าใจทางศิลปะและสุนทรียภาพของโลกส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์ เมื่อสร้างแบบจำลองดั้งเดิมของตนเอง เด็กๆ มักจะใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ตกแต่งการออกแบบโคห์โลมาด้วยบทกวี ซึ่งเผยให้เห็นถึงความเป็นตัวตนของพวกเขา

วรรณกรรมวิคอริสถาน:

1. Alyab'eva E. มาเล่นในอาชีพกันเถอะ หนังสือ
2. 1.สนุกสนาน เล่น พูดคุยกับเด็กอายุ 5-7 ขวบ อ.: สเฟรา, 2014.
3. กริโบฟสกา โอ.โอ. ความคิดสร้างสรรค์โดยรวมของเด็กก่อนวัยเรียน ม., 2547.
4. Dorozhin Yu. ความลึกลับสำหรับเด็ก: บทเรียนแรกในการออกแบบ อ.: โมไซกา-ซินเตซ, 2013. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์สหพันธรัฐรัสเซีย

ออกเมื่อ 17 มิถุนายน 2556 ฉบับที่ 1155 โครงการสายสั้นสำหรับกลุ่มกลาง

ในหัวข้อ: “ Odyag, หมวก, หมวก”

วางแผน

วันจันทร์
1. บทสนทนา “เมื่อเสื้อผ้าขาดราวกับเด็กอยากจะโกหก นั่นคือสิ่งที่พวกเขากำลังหวัง และนั่นคือสาเหตุที่พวกเขามัด” ทำไมคุณควรเปลี่ยนตัวเลือกของคุณ »
- จัดทำคู่มือโภชนาการและเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับเสื้อผ้าที่นักเรียนสวมใส่ในบ้าน และเสื้อผ้าที่สวมใส่บนท้องถนน
- จัดทำแถลงการณ์เกี่ยวกับช่วงเวลาแห่งโชคชะตาในการเลือกเสื้อผ้า
2. บทเรียน “ร้านตุ๊กตา Odyagu”
- แสดงความสำคัญในการใช้งานของเสื้อผ้า หมวก หมวก นำมาสู่ความเป็นจริงของชีวิตเด็กๆ
- วันที่ปรากฏตัวที่เลือกเสื้อผ้าตามสภาพอากาศ
- กำหนดข้อความเบื้องต้นเกี่ยวกับเสื้อผ้า: เสื้อผ้าสามารถเย็บ ถัก ซื้อได้ เป็นชุดสำหรับคริสต์มาสและสวมใส่ในชีวิตประจำวัน นอนหลับ เล่นกีฬา และอื่นๆ
-อ่านอย่างถูกต้องเพื่อขอความช่วยเหลือเพิ่มเติม
3. เกมการสอน “ตุ๊กตา Odyagnemo”
-อ่านเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าเล็กน้อย กระตุ้นแนวคิดทั่วไป (เสื้อคลุมชั้นล่าง เสื้อคลุมด้านบน ฯลฯ) เป็นภาษาอังกฤษ และชื่อส่วนประกอบต่างๆ ของเสื้อผ้า
4. อ่านหนังสือของ K. Chukovsky “Moidodir”
- กำหนดนิสัยทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย และติดตามรูปลักษณ์ปัจจุบันของคุณ

จัดทำคำแถลงของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าประเภทชิ้นส่วนของเสื้อผ้า

จัดทำคำแถลงจากเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า

พัฒนาภาษาของเด็ก ขยายคำศัพท์

ปิดจิตใจเด็กๆให้ฝึกฝนด้วยเทมเพลต

จัดระเบียบ จำแนก จัดระบบเด็ก

สอนเด็กๆ ให้จับตาดูเสื้อผ้าของพวกเขา และให้แน่ใจว่าพวกเขาระมัดระวังเกี่ยวกับเสื้อผ้าของพวกเขา

ความได้เปรียบ:

มุมมองไปข้างหน้า:

โครงการ “Odyag” (สำหรับลูกหลานกลุ่มอาวุโส)

เคอร์ซาโนวา เตตยานา ลาฟเรนตีเยฟนา

ชื่อโครงการ: “Odyag”

ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์ บรรทัดสั้น การทำงานร่วมกัน

ผู้เข้าร่วม: ลูกของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า, ลูก, พ่อ

เงื่อนไขการดำเนินการ:หนึ่งอาทิตย์.

เวที I ซิเลโปกลาดันยา.

จัดทำคำแถลงของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าประเภทชิ้นส่วนของเสื้อผ้า

จัดทำคำแถลงจากเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า

พัฒนาภาษาของเด็ก ขยายคำศัพท์

ปิดจิตใจเด็กๆให้ฝึกฝนด้วยเทมเพลต

จัดระเบียบ จำแนก จัดระบบเด็ก

สอนเด็กๆ ให้จับตาดูเสื้อผ้าของพวกเขา และให้แน่ใจว่าพวกเขาระมัดระวังเกี่ยวกับเสื้อผ้าของพวกเขา

วันจันทร์

ระนก:

1. เกมการสอน “เรียนรู้จากการเขียน”

เมตา: ส่งเสริมให้เด็กรู้จักเด็กอายุ 1 ขวบโดยบรรยายลักษณะภายนอกของพวกเขา (เสื้อผ้า สีตา สีผม)

2. มุมมองของตัวล็อคผ้า

Meta: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทและชื่อของผ้า (ผ้าลาย, ไนลอน, คูโตร, ผ้าสักหลาด, ตะเข็บ)

3. การทดลองเกี่ยวกับผ้า

เมตา: กำหนดข้อความของเด็กๆ ว่าผ้ามีแนวโน้มที่จะเปียกได้อย่างไร ผ้ามีแนวโน้มที่จะฉีกขาดและยับย่นอย่างไร

1. Piznanya: การก่อตัวของภาพที่สมบูรณ์ของโลก

หัวข้อ: “ Odyag ปรากฏตัวอย่างไร”

แผนก: เพื่อเข้าถึงผู้คนในวิชาชีพเย็บผ้า พัฒนาการสื่อสาร ขยายและกระตุ้นคำศัพท์สำหรับเด็ก: ตะเข็บ, คราเวต, นักออกแบบแฟชั่น, การปิด, สตูดิโอ, ปลอกนิ้ว, โรงงานเย็บผ้า, ม้านั่งทอผ้า; อ่านเด็ก ๆ และสร้างคำศัพท์ขึ้นมาใหม่: shvachka - shie - Sewing; ช่างทอผ้า - ช่างทอ - ช่างทอผ้า - ผ้าและสิ่งอื่น ๆ จัดทำคำกล่าวของเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้าโบราณ ประเภทของเสื้อผ้าที่ใช้เมื่อนานมาแล้ว สิ่งที่พวกเขาเย็บ จัดทำแถลงการณ์เกี่ยวกับอุตสาหกรรมเย็บผ้าในโลกปัจจุบันเกี่ยวกับวิชาชีพในอุตสาหกรรมเย็บผ้า อ่านเด็ก ๆ และจัดทำแผนภาพ “แม่น้ำแห่งชั่วโมง” โดยเน้นที่ความรู้

วิธีการและวิธีการ:

1) เกมการสอน “ตั้งชื่อเป็นคำเดียว”

2) อาหาร: คุณรู้จักเสื้อผ้าประเภทไหน? ทำไมคุณถึงต้องการเสื้อผ้า?

3) เกมการสอน "Odyagu Store" - จัดวางรูปภาพหัวเรื่องสำหรับประเภทของเสื้อผ้า (ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูเดมี่)

4) สุนทรพจน์ของพระศาสดาว่า “ดังที่ Odyag ปรากฏ”

5) การอ่านข้อ "ประวัติศาสตร์ Odyagu"

6) เกมการสอน “แม่น้ำแห่งชั่วโมง” (รวบรวมภาพจากอดีตถึงปัจจุบัน)

7) การสนทนาในหัวข้อ “ใครเป็นคนเตรียมเสื้อผ้า?”

นักโภชนาการ: - คุณเตรียมอาหารอย่างไร? (Їเย็บ, ถัก)

ใครสามารถเห็นชุด? (นักออกแบบโมเดล).

ใครใส่เสื้อผ้า? (ช่างตัดเสื้อ, ช่างเย็บ).

ใครควรสวมเสื้อผ้า? (ซาครีนิก)

ทำไมต้องเย็บเสื้อผ้า? (ผ้า 3 ชิ้น).

โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้าแบบใด? (ที่ห้องเย็บผ้า).

โรงงานใดผลิตผ้าสำหรับเสื้อผ้า? (บนถนนคนทอผ้า).

8) เกมการสอน "ใครควรรบกวน?"

9) การวิเคราะห์การจ้างงาน

2. เพลง:

ได้ยิน "รัสเซียของฉัน" ดนตรีโดยสทรูฟ

ร้องเพลงลูกทุ่งรัสเซีย “Spinning Wheel” เวอร์ชั่นของ T. Lomovoy

การเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย “สิงโต” ในแบบจำลองของ Ruhverger

เดิน:

1. เที่ยวชมร้าน Odyagu

Meta: ทำให้เด็กๆ ทำความคุ้นเคยกับเสื้อผ้าหลากหลายประเภทในร้าน: เสื้อตัวนอก ชุดกีฬา เสื้อผ้าคริสต์มาส เสื้อผ้าเด็ก เสื้อผ้าของมนุษย์ เสื้อผ้าผู้หญิง และชุดชั้นใน

พนักงานเสิร์ฟ: - ร้านนี้ชื่ออะไร?

ทำไม

ใครทำงานที่นี่บ้าง?

พวกเขาขายอะไรในร้าน?

2. Rukhliva gra “ทางแยกหลากสี”

Meta gree: เด็ก ๆ รู้จักสีที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้าในชื่อของพวกเขา พวกเขาตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็วโดยวิ่งไปฝั่งตรงข้ามของจัตุรัส

ตอนเย็น:

1. ดูภาพประกอบเกี่ยวกับเสื้อผ้าที่บรรพบุรุษของเราสวมใส่

Meta: ขยายข้อความเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า ประเภทต่างๆ ความสำคัญทางสังคม ชื่อเก่าของรายการต่างๆ

โภชนาการ: - ภาพประกอบนี้สะท้อนถึงชั่วโมงของเราอย่างไร? ทำไม

แสดงภาพเสื้อผ้าเริ่มปรากฏอยู่ที่ไหน?

เกมการสอน "ภาพต่าง ๆ" (odyagu)

Meta: อ่านต่อเพื่อรวบรวมทั้งหมด 6-9 ส่วน

ทำงานกับพ่อ: เตรียมตุ๊กตากระดาษแข็งร่วมกับเด็กๆ (สำหรับเด็กผู้หญิง - ตุ๊กตาเด็กผู้หญิง, สำหรับเด็กผู้ชาย - ตุ๊กตาเด็กผู้ชายและเสื้อผ้า 2-3 ชิ้น)

Meta: พาบิดามาสู่กระบวนการตรัสรู้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในหัวข้อ “Odyag”

วันอังคาร

ระนก:

1. การอ่านโดย N. Nosov "Latka" บทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน

คำสั่ง: เน้นการพึ่งพาตนเอง ความรอบคอบ และการดูแลเสื้อผ้ามากขึ้น พัฒนาความเคารพ ความจำ ภาษา พัฒนาจิตสำนึกด้านโภชนาการของนักเรียนจากการอ่านผลงาน อ่านเด็กๆ ดูแนวคิดหลักของงาน ให้คำอธิบายคุณลักษณะของตัวละครหลัก

โภชนาการ: - การสัมภาษณ์ชื่ออะไร?

ใครคือฮีโร่ตัวใหญ่?

เกิดอะไรขึ้นกับ Bobkov?

เราควรเรียนรู้อะไรจากหลักฐานนี้?

2. เกมวาจา “ใครควรหยุด?”

Meta gree: อ่านให้เด็ก ๆ เลือกคำศัพท์ - คำที่แสดงถึงกิจกรรมของอาชีพเหล่านี้หรืออาชีพอื่น ๆ (ตะเข็บ - เย็บ ปิด - ขอบ เครื่องรีด - รีดผ้า ฯลฯ )

2. เกมบนโต๊ะ “หยิบแพทช์เล็กๆ น้อยๆ”

Meta: พิจารณาลักษณะของทารกที่มีสีสันและรูปร่างของ “แพทช์” และ “ผ้า”

โดยไม่มีกิจกรรมส่องสว่างตรงกลาง

หัวข้อ: ปริศนาคำพูดและคำสั่งเกี่ยวกับเสื้อผ้า

Zavdannya: นำความรักมาสู่คติชนรัสเซีย พัฒนาความเคารพความจำภาษา อ่านให้เด็ก ๆ ฟังต่อไป เดาปริศนา เข้าใจความรู้สึกเชิงเปรียบเทียบของปริศนา ทำความรู้จักกับเด็กๆ ด้วยการทักทายและสั่งการเสื้อผ้า

วิธีการและวิธีการ:

1) ปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า

2) เกมด้วยวาจา "Prodovzh prisliv'ya"

3) ช่วงพลศึกษา “ปราณยา”.

4) เกมการสอน “เรียนรู้จากการเขียน” (ส่วน odyagu)

5) เกมวาจา “ขอพร”

6) การวิเคราะห์การจ้างงาน

2. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ลิเพลนยา.

หัวข้อ: สาวในชุดสวย.

แนวทาง: ระวังเมื่อทำงานกับดินน้ำมัน เคล็ดลับการยึดติด: การหนีบ, การกลิ้ง, การแบน, การเรียบ, การต่อชิ้นส่วน; อ่านให้เด็ก ๆ ปั้นร่างของเด็กผู้หญิงในชุดโดยเน้นที่ภาพและรูปแบบของลำดับการแกะสลัก กระตุ้นให้เด็กทำเครื่องหมายแนวคิดของพวกเขาไว้บนกระดาน

วิธีการและวิธีการ:

1) อาหาร: - เสื้อผ้าไหนสวยที่สุด? (สเวียตโควา)

เมื่อไหร่คุณจะสวมผ้าเช็ดปากคริสต์มาส?

2) มองตุ๊กตาในชุดสวยๆ

3) การมองเห็นดวงตาของหุ่นยนต์

4) คำอธิบายโดยเน้นที่แผนภาพขั้นตอนการทำงาน

5) การเลียนแบบวิธีการปั้น (มือกลมและมือตรงในสายลม)

6) งานเด็ก.

7) การวิเคราะห์การจ้างงาน

เดิน:

1. Rukhliva gra “Golka, thread, vuzlik”

Meta: รู้สึกถึงการแข็งตัว, การรวมตัวกัน; อ่านหนังสือของเด็กๆ คุ้นเคยกัน พังทลายในมือของเด็กๆ และไม่แยกจากกัน

ตอนเย็น:

1. เกมการสอน “ ใครต้องการอะไรทำงาน?”

Meta: ส่งเสริมให้เด็กๆ จดจำรูปภาพและตั้งชื่อสิ่งของที่จำเป็นในอุตสาหกรรมเย็บผ้า

2). งานฝีมือสร้างสรรค์ “โรงงานเย็บผ้า”

Meta: อ่านภาพวาดสำหรับสเตนซิลและออกแบบเสื้อคลุมกระดาษสำหรับตุ๊กตาตัวแบน

3. เกมเล่นตามบทบาทกับตุ๊กตาแบน “ไปลูกบอล”

Meta: อ่านให้เด็กๆ เข้าใจโครงเรื่อง จะมีบทสนทนา พัฒนาจิตใจในการเลือกเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา พัฒนารสชาติที่สวยงาม

วันพุธ

กิจกรรมแสงสว่างในช่วงเวลาปกติ

ระนก:

1)

ดูนางแบบ Odyagu ในนิตยสารแฟชั่น

Meta: กำหนดข้อความจากเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของเสื้อผ้า

2). เบสิดา ในหัวข้อ “Odyag แห่งอนาคต”

คำสั่ง: ทำงานหนักจนกว่าสหายของคุณจะเป็นพยาน พัฒนาจินตนาการ ภาษา การคิดเชิงตรรกะ อ่านและสร้างแบบจำลองสำหรับเสื้อผ้าแห่งอนาคตโดยเน้นที่แผนภาพ - ฉันจะอธิบายแบบจำลองของเสื้อผ้า

นักโภชนาการ: - คุณรู้จักเสื้อผ้าแบบไหน?

คุณควรสวมเสื้อผ้าแบบไหน?

คุณคิดว่าในอนาคตจะมีเสื้อผ้าแบบไหน?

3). เกมวาจา "ของฉัน หญ้า ของฉัน ของฉัน..."

กิจกรรมส่องสว่างอย่างแน่นอน

1. ความรู้ : การสร้างปรากฏการณ์ทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

หัวข้อ: การแต่งตัวสำหรับลูกน้อย.

Zavdannya: ความรู้สึกประหลาดใจของ vihovuvat เพื่อช่วยทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือ พัฒนาความเคารพ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ ภาษา พัฒนาจิตใจของเด็กในการบวกตัวเลขซึ่งเป็นงานทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุดส่วนใหญ่ พัฒนาสติของเด็กในการไขปริศนาโดยมุ่งความสนใจไปที่พื้นที่ของกลุ่ม: ค้นหาวัตถุที่จำเป็นโดยใช้คำแนะนำด้วยวาจา อ่านให้เด็กๆ เขียนคำสั่งแบบกราฟิก

วิธีการและวิธีการ:

1) ปริศนาเกี่ยวกับ Popelushka

2) การสร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา: Poppelushka อยากไปเล่นบอลจริงๆ แต่เธอมีงานเยอะอยู่แล้วและไม่มีผ้าเช็ดบอล ฉันจะช่วยเธอได้อย่างไร?

3) ทางด้านขวา “ย่างผัก” (แก้โจทย์คณิต-การบวกตัวเลข)

4) หญ้าในการวางแนวในอวกาศ “กระจายวัตถุตามตำแหน่งในกลุ่ม” (ครูให้คำแนะนำด้วยวาจาและเด็ก ๆ เล่นเกมเป็นกลุ่ม)

5) ช่างตัดขนแจ้งให้คุณทราบว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี ตอนนี้คุณสามารถเริ่มแต่งตัว Popelushka ได้แล้ว

ปริศนา -“ เดาว่า vizerunok แบบไหนที่จะจ่ายเงินที่ Popelushka's”:

ฉันรู้จักคุณมาตั้งแต่เด็ก

ผิวของคุณก็ตรง

ทุกด้าน

อย่างไรก็ตาม Dovzhini (สี่เหลี่ยม)

โภชนาการ: มุมมองบนจานควรเรียกอะไรเนื่องจากองค์ประกอบหลักจะเป็นสี่เหลี่ยม? (ที่ห้องขัง)

6) คำสั่งกราฟิก "ผ้าสำหรับ Popelushka"

7) การวิเคราะห์การจ้างงาน

2. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ภาพวาดตกแต่ง

หัวข้อ: งานเขียนเกี่ยวกับสิ่งทอ.

การจัดการ: ระมัดระวังเมื่อทำงานกับฟาร์บ พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ สุนทรียศาสตร์ อ่านแนวคิดเล็กๆ น้อยๆ ของเด็ก ๆ ครอบคลุมทั่วทั้งกระดาษ คุณรู้จักแป้งสำเร็จรูปที่สวยงาม เพื่อให้สอดคล้องกับพื้นหลัง เพิ่มองค์ประกอบของศิลปะและงานฝีมือให้กับลูกน้อยของคุณ พัฒนาทักษะทางเทคนิคในการวาดภาพด้วยดินสอ (ทาสีด้วยปลายแปรงหรือแปรงทั้งหมด ค่อยๆ หมุนไปในทิศทางต่างๆ)

วิธีการและวิธีการ:

1) มองหน้ากัน

2) มื้ออาหาร: - เสื้อผ้าชื่ออะไร?

มันทำมาจากผ้าชนิดใด?

ผ้ามีลักษณะอย่างไร? (สีเดียวหรือปักก็ได้)

3) ดูชิ้นผ้า (เนื้อ, วานิช)

Pitannya: - ผ้าชนิดนี้สามารถเย็บผ้าชนิดใดได้บ้าง?

ผ้าที่เหมาะกับเทศกาลคริสต์มาสและการใช้ชีวิตประจำวันอย่างไร

โอยากุ?

4) การบรรยายจากจิตรกรเกี่ยวกับคนที่วาดภาพพิมพ์เล็กๆ น้อยๆ บนผ้า

5) สาธิตวิธีการทาทารกผิวขาว

6) งานเด็ก.

7) การวิเคราะห์การจ้างงาน

เดิน:

1. ได้เวลาแต่งตัวเดินเล่นหรือผ่อนคลาย เล่น Who has more?

2. ความเปราะบางเล็กๆ น้อยๆ “De mi buli, mi not say...”

เมตา: ส่งเสริมให้เด็กๆ แสดงออกถึงกิจกรรมต่างๆ อย่างชัดเจน (การแต่งกาย การตัดเย็บ เสื้อผ้า ฯลฯ)

ตอนเย็น:

1. การอ่านโดย V. Livshits“ ถอดถุงมือของคุณออก”

การจัดการ: ความเรียบร้อยของ vihovuvati การจัดการที่ระมัดระวังมากขึ้น พัฒนาความเคารพ ความจำ ภาษา อ่านมันขึ้นมา สภาจังหวัดท็อปส์ซู

นักโภชนาการ: - Vert ชื่ออะไร?

Versha กำลังพูดถึงอะไร?

ใครซื้อถุงมือ?

ญาติได้ยินคำพูดอะไรบ้าง?

คุณรู้เกี่ยวกับถุงมือหรือไม่?

คุณเรียกวัลยาว่าอะไร?

วัลยาจะสวมเสื้อผ้าของเขาดีไหม?

2. เกมการสอน "ดี - แย่"

Meta: อ่านเด็ก ๆ ในเชิงบวกมากขึ้น ด้านลบในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่ง

สี่

กิจกรรมแสงสว่างในช่วงเวลาปกติ

ระนก:

1. เกมวาจา "เดาสิ"

Meta: สอนให้เด็กเข้าใจวัตถุตามความหมายของส่วนต่างๆ

2. เกมการสอน “เรียนจากจุด”

Meta: อ่านชื่อเด็กและตั้งชื่อประเภทผ้าที่คุ้นเคย (ฮูโตร ผ้าสักหลาด ไนลอน ผ้าม่าน ผ้าลูกฟูก ฯลฯ)

กิจกรรมส่องสว่างอย่างแน่นอน

1. การสื่อสาร การพัฒนาภาษา

หัวข้อ: รวบรวมคำอธิบายเกี่ยวกับตุ๊กตา

คำสั่ง: ติดตามจนกว่าลูกปีเดียวกันจะได้รับการยืนยัน พัฒนาความเคารพ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ อ่านให้เด็ก ๆ เขียนเรื่องราวบรรยายเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับตุ๊กตา โดยเน้นที่การแสดงออกของเด็กและแผนภาพลำดับของเรื่องที่พับไว้ อ่านเด็ก ๆ vikoristovat ในประโยคภาษาอังกฤษแบบพับและขยาย

วิธีการและวิธีการ:

1) ปริศนาเกี่ยวกับตุ๊กตา

2) ดูตุ๊กตาตัวใหม่

3) มื้ออาหาร:

มันคืออะไร?

ตุ๊กตามีผมแบบไหนมีตา?

ทำไมตุ๊กตาถึงถูกคลุม?

อะไรอยู่บนขาตุ๊กตา?

คุณจะเล่นกับตุ๊กตาได้อย่างไร?

4) การออกกำลังกาย "Clockwork Lyalki"

5) สัญลักษณ์ของรูปแบบการผสมพันธุ์ของผู้ผสมพันธุ์ซึ่งเชื่อมโยงกับรูปแบบของลำดับการผสมพันธุ์

6) เรื่องราวเกี่ยวกับตุ๊กตา “ตามหอก” เป็นรายบุคคล

7) การวิเคราะห์การจ้างงาน

2. ดนตรี.

ฟังเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "Dunya the Fine Weaver" ในตัวอย่างของ Zharov

ร้องเพลง "เดอะซัน-การเมือง". ดนตรีและถ้อยคำโดย E. Gomonov

ตอนเย็น:

1) เกม "ปริศนาในกระเป๋า"

Meta: ให้เด็กๆ ทายปริศนาเกี่ยวกับเครื่องมือของอุตสาหกรรมเย็บผ้า และค้นหาภาพกระเป๋าที่มีเบาะแส

2. Gra - zmagannya “ มองเห็นได้และแม่นยำที่สุด”

Meta: พัฒนาจิตใจของเด็กอย่างรวดเร็ว รอบคอบ กำหนดสุนทรพจน์เป็นเพลาอย่างถูกต้อง ประเมินผลงานของคุณ

วันศุกร์

กิจกรรมการให้แสงสว่างในช่วงเวลาปกติ:

ระนก:

1.จัดนิทรรศการตุ๊กตาแบนในชุดกระดาษที่สร้างสรรค์โดยเด็กและพ่อ

Meta: เพื่อรับทราบถึงความขยันหมั่นเพียรและความอ่อนไหวของผู้เข้าร่วมทุกคนในนิทรรศการ ให้รางวัลแก่ผู้ชนะ

2. ภาษาวาจา “ค้นพบตุ๊กตาหลังคำอธิบาย”

Meta: สอนให้เด็ก ๆ แต่งเพลง อธิบาย α รูปลักษณ์ภายนอก: Odyag สีผม ดวงตา

กิจกรรมการให้แสงสว่างตามอำเภอใจ:

1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ แอปพลิเคชัน.

หัวข้อ: ตุ๊กตา Nove plattya.

การดูแล: ระวังเมื่อใช้กรรไกร ระวังเมื่อใช้กาว พัฒนาทักษะการวาดภาพแบบสมมาตรจากกระดาษที่พับเป็นสองส่วน

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ตกแต่งผ้าด้วยแสงเล็กๆ น้อยๆ ให้กับไอเดียของคุณ

วิธีการและวิธีการ:

1) ดูตุ๊กตากระดาษแบนๆ ในโอเล

2) สร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา ตุ๊กตามารวมตัวกันเพื่อลูกบอล แต่มีเสื้อผ้าไม่เพียงพอ

3) การจัดเลี้ยง: - ฉันจะไปงานบอลได้ที่ไหน?

คุณรู้จักตัวเองที่ห้องบอลรูมได้อย่างไร?

4) ดูภาพผ้าห้องบอลรูม

5) แสดงวิธีการและลำดับการใช้ เชื่อมโยงกับแผนภาพวิธีการสมัคร

6) งานเด็ก.

7) กระเป๋า (การสร้าง สถานการณ์ของเกม“ตุ๊กตากำลังจะไปลูกบอล”

ตอนเย็น:

1. Gospodarsko-pobutovoj pratsu: ปราญญา ลยาลโคโวโก โอยากู

คำสั่ง: วิโฮวาติ ความรอบคอบ ความเรียบร้อย; ระวังการล้าง ล้าง และบิด

2. พล็อตบทบาทสมมติ “Odyagu Store”

Meta: แสดงความเมตตา ความมีน้ำใจ ความเป็นมิตรต่อกันในเกม ปิดข้อความเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของเสื้อผ้า อ่านเด็ก ๆ และมีบทสนทนาในเกมต่อไป

3. เกมการสอน "ยากะ"

Meta: สนับสนุนให้เด็กๆ ติดป้ายชื่อไว้ที่ “Yaka?” (Odyag z calico yak? - calico, komir z khutra yak - khutryany)

4. การออกแบบอัลบั้ม "Odyag, vzuttya, accessories"

เราเป็นนักออกแบบแฟชั่นและนักออกแบบ กลุ่มเตรียมความพร้อม

จีซีดี
วันนี้มีเด็กน่ารักมาเยี่ยมสวนเด็กขนาดไหน!
ให้คำชมเชยและคำทักทายกัน
D / gra "คำชมเชย"
คุณสังเกตเห็นอะไรเมื่อพวกเขาบอกคำพูดที่ถูกต้องแก่คุณ (ประเภทเด็ก)
เราอยู่กับคุณในโลกปัจจุบันดังนั้นเราจึงแต่งตัวสวยงามอยู่เสมอ แต่คุณคิดว่าคนแต่งตัวก่อนหน้านี้เป็นอย่างไร? (ประเภทเด็ก)
คุณต้องการที่จะรู้ว่าเสื้อผ้าปรากฏอย่างไร? (ประเภทเด็ก)
(สาธิตการนำเสนอมัลติมีเดีย “บนถนนในอดีต”)
1 สไลด์ “การเดินทางในอดีต Odyagu”

2.3 สไลด์ ต่อหน้าผู้คนโดยไม่ต้องสวมเสื้อผ้าเลย ฉันในเวลากลางคืนโดยเฉพาะ
ยิ่งฤดูหนาวยิ่งหนาวขึ้นไปอีก แล้วผู้คนก็คิดว่า: "ฝ่ายอักษะ
ถ้าฉันมีผิวที่อบอุ่นเหมือนสิ่งมีชีวิตฉันก็จะมี
อบอุ่น ". ฉันไปที่บ่อน้ำโดยได้ผิวหนังของสัตว์มาและ
ได้ตัดเย็บเสื้อผ้าจากเธอ

และตอนนี้ฉันจะเชิญคุณทุกคนมาที่ "โรงเรียนเสื้อผ้าแฟชั่น" เพื่อเตรียมเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา Masha และ Misha ของเรา
คิดและเลือกว่าคุณจะทำเสื้อผ้าให้ใคร
(ฉันสวมเสื้อเชิ้ต ชุดเดรส เสื้อเชิ้ต กางเกงขาสั้น กางเกง เสื้อคลุมกันแดด เสื้อคลุม ฯลฯ)

การนำเสนอในหัวข้อ: การเดินทางในอดีต Odyagu