ดักฟังคำปรึกษา OGE ก่อนทดสอบจากภาษารัสเซีย การเตรียมตัวสำหรับ OGE พร้อมการให้คำปรึกษาภาษารัสเซียเกี่ยวกับภาษารัสเซีย (เกรด 9) ในหัวข้อ

เนื้อหานี้เป็นเครื่องเตือนใจสำหรับนักเรียนเกรด 9 ที่กำลังเตรียมตัวสำหรับ OGE จากภาษารัสเซีย หน่วยความจำประกอบด้วยกฎพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการทำแบบทดสอบภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ให้สำเร็จ กฎเกณฑ์จะมอบให้ตามหมายเลขภารกิจการทดสอบ

ความได้เปรียบ:

มุมมองไปข้างหน้า:

ซาฟดันเนีย 3

คุณสมบัติภาพไวรัส

1. การปรับระดับ - การจัดเรียงวัตถุหนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่ง คำสั่งแสดงดังต่อไปนี้:

1. ชั้นวางปืน (Snigova เห็นยืนอยู่ในสายลม);
2. รูปร่าง ขั้นตอนที่ดี Prikmetnika หรือ Prislivnik (คุณหวานกว่าใคร ๆ ในโลก)
3. การปฏิวัติที่มีส่วนเท่า ๆ กัน จามรี นิบิ หรือมิฉะนั้น scho (ด้านล่างเหมือนกระจกเหล็ก สีฟ้าของทะเลสาบแห่งลำธาร)
4. ศัพท์, เพื่อขอความช่วยเหลือ, คล้ายกัน, คล้ายกัน. (ความรักของเขาจนตอนนี้เหมือนบ้าคลั่ง)

1. ฉายา - ความหมาย วิราซเน ดำรงอยู่ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง (ลมร่าเริง ความเงียบงัน)
2. อุปมา - Prihovane povnannya (เคียวของเดือน, nizhka ของเดือน)
3. ดูคำอุปมา:

1. แยก - การถ่ายโอนพิษจากคนไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต
2. นามแฝง - โอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งบนอัฒจันทร์ (ผู้ชมปรบมือ)
3. ซินเน็คโดเช่ - การโอนชื่อจากส่วนต่างๆ ไปเป็นส่วนรวมและส่วนรวม (เฮ้ คุณ ปล่อย! คุณจะไปไหน?)

1. อติพจน์ - เกินกำลัง
2. ไลต์ - การสมัคร (ขาดแคลนอาหาร)
3. การประชดคือการเยาะเย้ย
4. ถอดความ - การแทนที่บุคคล วัตถุ หรือกล่องด้วยการบิดเบือนคำอธิบาย (ราชาแห่งสัตว์ร้ายถูกแทนที่ด้วยสิงโต)
5. สิ่งที่ตรงกันข้าม - ต่อต้าน
6. การผกผัน - การเรียงลำดับคำที่ไม่เรียงลำดับหลัก

บันทึก:

การแบ่งพัสดุ - วลี "ตัด" แบ่งข้อเสนอออกเป็นสองข้อเสนอหรือหลายข้อเสนอ (Olenya กำลังประสบปัญหาที่นี่ เยี่ยมมาก)

หน่วยวลี - ยืนหยัดเพื่อคำพูด (ตีเรือแคนู = เรือแคนู ขับตาม = หลอกลวง ใส่ไม้กอล์ฟ = เคารพ)

ซาฟดันเนีย 4

การสะกดคำนำหน้า

ซาฟดันเนีย 5

จดจำ!

เดนมาร์กดึง

ความเขินอายของสินสอด (เบียร์ขาดสินสอด)

น้องชายฝาแฝดของบาซานี่

แขกศักดิ์สิทธิ์ผู้ไม่ขาดสาย

การไม่มีความหลงใหลที่น่ารังเกียจ

พ่อปลูกโดยไม่คาดคิด

จูเนียสที่ไม่คาดคิด (ale junnat)

หมูเนชูวานี

ไม่หน้าแดง

เป็นคนงานที่ทุ่มเทมากที่สุด

ชาห์เรย์

ลมแรง (มีลม): วันที่ลมแรงผู้คน

พลังงานลม (ขับเคลื่อนด้วยพลังงานลม): เครื่องยนต์พลังงานลม, กังหันลม, พลังงานลม

การเอาอกเอาใจ (เช่นเต้านมอักเสบ รอยเปื้อนน้ำมัน การซึมของน้ำมัน): น้ำมันมือ การเอาอกเอาใจ

น้ำมัน (พร้อมน้ำมัน, พร้อมน้ำมัน, พร้อมน้ำมัน): น้ำมันฟาร์บี, เครื่องยนต์น้ำมัน, เปลวไฟน้ำมัน

ซาฟดันเนีย 7

เมื่อแทนที่คำว่า "ความสำเร็จ" อย่างมีความหมายเดียวกัน คำสำคัญจะไม่เปลี่ยน!

1. ถึง otrimati usgodzhennya, prikmetnik

2. ในการปล่อยการควบคุม จำเป็นต้องแทนที่คำเก่าด้วยรูตเดียวกันชื่อ(เป็นไปได้ด้วยไดรฟ์)

3. เพื่อหลีกเลี่ยงการผสม จำเป็นต้องแทนที่คำเก่าด้วยรูตเดียวกันพริซันนิค.

ซาฟดันเนีย 8

พื้นฐานไวยากรณ์

ขยาย - หัวหน้าของข้อเสนอซึ่งกำหนดหัวข้อของคำพูดและอ้างอิงถึงอาหารใคร? หรืออะไร? (ฉันไม่สามารถบอกได้ยืนยันแหล่งจ่ายไฟ

ถึงผู้ซึ่ง? ทำไม

ฯลฯ)รางวัล

แค่บวกง่ายๆ= คำเดียวในรูปแบบใด ๆ หรือ stojke podnannya (คุณรับชะตากรรมของคุณ) การพับบวกเท่ากัน =คำเพิ่มเติม (ฉันจะเริ่ม ฉันจะทำต่อ ฉันจะจบ ฉันรัก ฉันทำได้ ฉันต้องการ).

+ อนันต์(งานอะไร? งานอะไร?)

ประโยคคำนามพับ = ลิงค์คำ (

buti, การเชื่อมแบบ null (คำคุณศัพท์แสดงด้วยชื่อหรือคำคุณศัพท์สั้น ๆ , โฉนด), บทความ, stav, robitsya, ยอมจำนน, เคารพ, ชื่อ, แนะนำ) + ส่วนที่ระบุ

อาหารเสริมเสริมสร้างความเข้มแข็ง - ชื่ออื่นสำหรับวัตถุหรือบุคคล (นี่คือใครนี่คืออะไร)

เฟอร์นิเจอร์เสริม - การปฏิวัติdiєprislivnikovyh

การตกแต่งที่ประณีตยิ่งขึ้น - การตกแต่งที่ระบุการตกแต่งขั้นพื้นฐานและบ่งบอกถึงอาหารนั่นเอง? แล้วคุณหละเป็นไงบ้าง?

ซาฟดันเนีย 10.

คำเกริ่นนำ

กลุ่ม 1. คำเกริ่นนำที่แสดงความรู้สึกที่แตกต่างกันต่อสิ่งหนึ่งหรืออย่างอื่น:เพื่อความสุข ความสงสาร ความสุข ความยินดี ความเวทนา ความเวทนา ความรำคาญ ความเวทนา ความอัศจรรย์ของฉัน ความขยะแขยง ความโศกเศร้าอย่างมหันต์ แม่น้ำอันแสนวิเศษ แม่น้ำอันแสนวิเศษ...

กลุ่มที่ 2 คำนำที่สื่อถึงระดับการส่งเสริมความน่าเชื่อถือของข้อค้นพบ:

ก) แสดงความสำเร็จ:อย่างแน่นอน, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างบ้าคลั่ง, อย่างมีสติปัญญา, ปราศจากคำถาม, อย่างมีประสิทธิผล, โดยตัวของมันเอง;

B) เพื่อแสดงความเกียจคร้าน, ความเป็นไปได้:อย่างไพเราะ, บางที, แน่นอน, อย่างไม่น่าเชื่อ, อย่างไม่น่าเชื่อเลย, บางที, บางที, บางที, ดูเหมือน, บางที, บางที, ดูเหมือน, บางที, บางที, บางที, ในความจริง, อันที่จริง, ในแก่นแท้, ในสาระสำคัญ, ฉันคิดว่า, ฉันเดา, มันดูเหมือน, บางที .

กลุ่มที่ 3 คำเปิดที่แสดงถึงการเชื่อมโยงความคิด ลำดับการนำเสนอ:ย่อมเป็นผู้ตัดสินใจ นั่นหมายถึง พึงระวัง ระวังไว้ก่อน ทุกสิ่งทุกอย่าง นอกนั้น เช่น ในลักษณะนี้ ประการแรก กล่าวคือ ในด้านใดด้านหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ในตำแหน่งหัวหน้าในลักษณะเดียวกัน

กลุ่ม 4 คำเปิดที่กำหนดวิธีการและวิธีการแสดงความคิด:กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ดูเป็นอย่างอื่น เพียงดูเหมือน ดูอีกนัยหนึ่ง พูดอย่างนั้นอย่างที่เห็น

กลุ่มที่ 5 คำนำที่ระบุในข้อความ:ดูเหมือน, แจ้ง, เพื่อข่าวสาร, เพื่อข่าวสาร, เพื่อความคิด, ในความคิดของฉัน, ในความคิดเห็นของคุณ, ในความคิดของฉัน, สำหรับเรื่องละเอียดอ่อน, สำหรับข่าวจากหนังสือพิมพ์ (วิทยุ, โทรทัศน์) ดังที่เราทราบกันดี.

กลุ่มที่ 6 คำนำที่แสดงถึงการประเมินระดับความสำคัญที่มีการรายงาน:มันเกิดขึ้น มันเริ่มมีเสียง มันวนไปมา มันเกิดขึ้นตามปกติ

ความสำคัญของโครงสร้างทางเข้าจากส่วนที่เหมือนกันของภาษา

1. สำหรับความหมาย.
2. ห้ามวางอาหารไว้หน้าคำนำหรือก่อนคำนำ

โชคดีสำหรับฉันที่พี่ชายของฉันไม่ปรากฏตัว

เป็นไปไม่ได้ที่จะเดิมพันความสุขของคุณ

1. ถึงเวลานั้น คุณสามารถใช้คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันได้

ดูเหมือนว่า Vin (= อาจจะ) กำลังหัวเราะเยาะอยู่

การเปิดรับโยโกดูเหมือน (= ดู) เหนื่อยล้า

Zvernennya เป็นคำหรือ podnannya ซึ่งเป็นชื่อของคนที่พวกเขาถูกเลื่อนตำแหน่งอย่างโหดเหี้ยม

ซาฟดันเนีย 12

ซาฟดันเนีย 13

เราแสดงความเคารพอย่างสุดซึ้งต่อการพับของแม่น้ำซึ่งประกอบด้วย 3 อันที่เรียบง่าย!

1. การเรียงลำดับอวัยวะตามลำดับ

กำลังถามอาหาร ตามลำดับ: จาก 1 ส่วนเป็น 2 จาก 2 เป็น 3

[ 1 ],(2),(3).

2. คำสั่งย่อยเดียวกัน

อย่างไรก็ตาม มีอาหารมื้อใหม่ให้ตั้งแต่ส่วนหัวไปจนถึงทุกแถว.

[1], (2) และ (3)

3. การเรียงลำดับส่วนต่อท้ายแบบขนาน (ไม่สม่ำเสมอ)

มีการตั้งค่าแหล่งจ่ายไฟหลายแบบตั้งแต่ส่วนหัวจนถึงผู้รับเหมาช่วง

(1), [ 2 ], (3).

[ 1 ,(2), 1 ], (3).

ซาฟดันเนีย 14

1. เราไหว้พับแม่น้ำซึ่งพับง่ายๆไม่ต่ำกว่า 3 อัน!

2. เราพิจารณาประเภทของการเชื่อมต่อ: เชิงประสานงาน ตามสัญญา หรือไม่มีสัญญา(จุดคู่, พุ่ง, จุดโคม่า, โคม่า)

โภชนาการหมายเลข 3 คุณสมบัติของความหลากหลาย (เย็บแผล): การใช้วลี - ชุดคำที่เก็บไว้ในหน่วยความจำของเราเป็นคำเดียว การใช้วลีนิยมมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างเสมอซึ่งสามารถแทนที่ได้ด้วยคำเดียว นำไปใช้: อย่ากลอกตา มองทุกสิ่งด้วยแสงสีดอกกุหลาบ ดวงตาของคุณเป็นประกาย ฝึกอาบียัก หัวใจของคุณมีเลือดออก คำอุปมา - prikhovane porovnyannya หนึ่งใน tropes การสร้างคำ / คำอาศัยอยู่ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างบนพื้นฐานของ prikhovane porovnyannya ใช้: 1) ปลาตัวเล็ก ๆ ที่ว่ายประกายประกายไฟเผาในกระทะตาย 2) คุซากะเบ่งบานด้วยจิตวิญญาณที่เหมือนสุนัขของเธอ และมันเปลี่ยนไปจนจำไม่ได้ การแยกจากกันคือการเย็บแผล การแสดงอำนาจ และสัญญาณของวัตถุที่ไม่มีชีวิตซึ่งถูกจิตวิญญาณ Velmi มักจะหยุดนิ่งเมื่อวาดภาพธรรมชาติ เนื่องจากเต็มไปด้วยข้าวเหล่านี้และข้าวของมนุษย์อื่นๆ ตัวอย่าง: อธิบายพุ่มของใบไม้สีแดงเหล่านี้, คุณเหยียดข้ามรั้วอย่างไร, อยากมองเข้าไปในห้อง, ประหลาดใจผ่านประตูกระจกที่เรากำลังทำกับคุณอยู่... Porovnyannaya เป็นสิ่งที่มีความคล้ายคลึงกับ มิฉะนั้นจะมีการเปิดเผยแก่ผู้อื่น -จงเป็นสัญญาณที่ดีสำหรับพวกเขา การปรับปรุง Meta - เปิดเผยในวัตถุของการปรับปรุงใหม่ สำคัญ สำคัญสำหรับเรื่องอิทธิพลอำนาจ วิธีการรับรู้: โดยแท้จริงแล้ว spilk เป็นใบ้ ก้น: สว่างขึ้น, mov เป็นยาง; ไม่ทำลายคำพูด นุ่มนวล เหมือนการผูกมัดที่ดี... ฉายามีความหมาย เพิ่มชื่อวัตถุให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ก้น: ถึง Somov - การคว่ำบาตรที่รุนแรงที่สุด!

คำต่อไปนี้ไม่ค่อยมารวมกัน: การทำให้เท่าเทียมกันของเหล็กคือค่าเฉลี่ยระหว่างการเปลี่ยนวลีและการทำให้เท่าเทียมกัน หุ้น: ยืนกวางเหมือนรูปปั้น (วลีนี้ไม่เห็นเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ในที่นี้เพราะสามารถแทนที่ด้วยคำเดียวว่า "ไม่มีข้อผิดพลาด") อติพจน์เป็นโวหารที่ชัดเจนและเกินกำลังโดยมีวิธีเพิ่มความแสดงออกและเน้นความคิดดังกล่าว เช่น: “ ฉันพูดเป็นพันครั้ง" หรือ "กับพวกเราว่า "ถึงเวลาที่จะบดขยี้มันออกไป" ฝ่ายค้าน / สิ่งที่ตรงกันข้ามคือกลุ่มที่ใช้ในวรรณกรรมสำหรับองค์ประกอบของวัตถุ OSIB และ IN -

ภารกิจที่ 1: เขียนรายละเอียดการเย็บที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่คุณพบ น้ำเคลือบแลคเกอร์ที่ลึกและเงียบสงบส่องประกาย น้ำมันถูกเทลงอย่างเงียบ ๆ จากแม่น้ำ และในกระจกสีดำเราสามารถมองเห็นต้นไม้ที่ครุ่นคิดหรือโกนแล้ว ต้นเบิร์ชบาง ๆ ที่สร้างขึ้นด้วยความมีชีวิตชีวา

โภชนาการหมายเลข 4 การสะกดคำนำหน้า 1. สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าคุณจำเป็นต้องรู้คำนำหน้าด้วย 2. รู้ว่าคำนำหน้ามี 3 กลุ่ม: กลุ่มแรกของคำนำหน้า - คำนำหน้าที่ไม่เปลี่ยนรูป: on-, ด้านบน -, for-, do-, z-, do-, v-, s- i ฯลฯ ว้าว! ซึ่งสามารถใช้สูตรต่อไปนี้: “ ในประพจน์ ...... เขียนเป็นคำวิเศษณ์ซึ่งคำนำหน้าเขียนไว้ท้ายคำต่อท้าย -A -” - หมายความว่าจำเป็นต้องรู้ คำนำหน้าз-, ДО-, С - ซึ่งอยู่ในคำนำหน้าที่ใช้ในตอนท้ายของการเขียนคำต่อท้าย - A - ตัวอย่าง: ห่างไกลจากระยะไกล ใหม่แห้ง เมื่อเขียนคำนำหน้าอื่นในตอนท้ายจะมี a คำต่อท้าย - o -: แห้งแห้ง

คำถามข้อที่ 4 ในประพจน์ ...... เขียนเป็นคำวิเศษณ์ซึ่งคำนำหน้าและคำต่อท้ายเขียนด้วยยัติภังค์ " - นี่หมายความว่าเรากำลังพูดถึงกฎ: "คำนำหน้า "โดย" พร้อมคำเขียนผ่านยัติภังค์ เท่านั้น เช่นเดียวกับคำนำหน้าจะลงท้ายด้วยคำต่อท้าย "- omu", "yomu", -i "นำไปใช้: ในรูปแบบใหม่เหมือนเมื่อก่อนในภาษารัสเซียในแบบของคุณเอง ในบางกรณี คำนำหน้า "po- " เขียนทีเดียว ทา : สว่างขึ้น, มากขึ้น .

อาหารหมายเลข 4 คำนำหน้าอีกกลุ่มหนึ่ง - เป็นคำนำหน้าบน -З และ -С กฎ: “ ในคำนำหน้าที่ลงท้ายด้วย -Z และ -S ให้เขียน Z หน้าเสียงและก่อนเสียง - S” เหล่านี้เป็นคำนำหน้าเช่น: з- / ІС, raz- / ras-, віз / ВОС -, ไม่มี - / BIS เป็นต้น สูตรคำสั่ง: "เขียนคำที่คำนำหน้าสะกดอยู่ในพื้นหลังของเสียงสระเพิ่มเติม" - หมายความว่าคุณต้องค้นหาคำนำหน้าของกลุ่มอื่นจากคำว่า s/ ไปจนถึงตอนท้าย เช่น คลายออกหรือขยายออก, รู้, วัปนะ. ยูวีเอก้า! ใน KIM คุณสามารถมีสูตรต่อไปนี้: "ด้วยข้อเสนอ ...... เขียนคำที่การสะกดคำนำหน้าไม่ได้ระบุตามกฎ (เช่นตามกฎ)" - ซึ่งหมายความว่าคำนำหน้า ด้วยกฎนี้จะเป็นคำนำหน้า C- มันจะไม่โกหกเหมือนคนหูหนวก - ความสมบูรณ์ของเสียงต่อไปและแม้แต่คำนำหน้า Z- ก็ไม่มีอยู่จริง หรือคุณสามารถใช้สูตรต่อไปนี้: “เขียนคำที่คำนำหน้าตัวสะกดไม่ได้โกหกเนื่องจากความหูหนวก / ความดังของเสียงต่อไป” ตัวอย่าง: zrobiti เป็นคำที่คำนำหน้า S- єถูกตำหนิตามกฎที่ให้ไว้ข้างต้น

กลุ่มที่สามของคำนำหน้าคือ PR-pre- Proximity: มาถึง ในขณะที่คุณสามารถแทนที่มาได้ คำนำหน้าคำว่า DUZHE: garnenka Priєdnannya: ตอกตะปู, doggy (= ติดมันให้มากกว่านี้, ปักหมุดไว้; garnenka doggie), Non-povnota dizh: ลูกที่รัก (= เด็กน้อยที่รัก); ความใกล้ชิด / ROZTASHUVANNYA เนื่องจากคำนำหน้าสามารถใช้ NEAR: แนวชายฝั่ง (เมื่อแทนที่ด้วยคำนำหน้าต่อ: เบิร์ช), prisadibna (เมื่อคุณฝ่าฝืนกฎหมาย (= สวน), prishkilny (เมื่อคุณฝ่าฝืนกฎหมาย) ขัดจังหวะโรงเรียน) การสนทนา ( = ขัดจังหวะการสนทนา)

โภชนาการหมายเลข 5 การสะกด N - / - НН- ในส่วนต่อท้ายของส่วนต่าง ๆ ของภาษา การกำหนดภารกิจ: “ ด้วยข้อเสนอ ...... เขียนคำที่ไม่ได้ระบุการสะกดของส่วนต่อท้าย ตามกฎ (เช่นตำหนิ)” - ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องเดาการยกเว้นทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการสะกด НН และ Н ในส่วนต่อท้ายของส่วนต่าง ๆ ของภาษา สิ่งแรกสำหรับทุกสิ่ง - มีอยู่ในอุปกรณ์เสริม: ไม้ ดีบุก คำสาป ลม และยังต้องเดาการรวมไว้ในศีลระลึกแบบใหม่ด้วย: ไม่ใช่ทารก, ศักดิ์สิทธิ์, คาดเดาไม่ได้, ความลังเลใจ, การรักษา, ความสิ้นหวัง, การเชื่อฟัง, การขาดความรู้สึก, การฉาบปูนที่มีมารยาท, การทรมานที่ทนไม่ได้, ความไม่สอดคล้องกัน, ความเย่อหยิ่งและอุปกรณ์เสริมที่เกี่ยวข้องและในภาษารัสเซียในปัจจุบัน ภาษาไม่มีผู้มีส่วนร่วม: tyatuschiy ชื่อ (พี่ชาย) การปลูกพืช (พ่อ) สินสอด (ชื่อ) การให้อภัย (สัปดาห์) ความตาย (คน)

โภชนาการหมายเลข 5 เขียนคำซึ่งเป็นการสะกดคำต่อท้ายซึ่งกำหนดโดยกฎ: "สอง N เขียนในภาคผนวกที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย - ในรูปแบบของชื่อตาม N" - ซึ่งหมายความว่า คุณต้องล้อเล่นเกี่ยวกับภาคผนวกซึ่งมีหนึ่ง N ในส่วน yu root และอีกอันคือคำต่อท้าย -n เช่น: ราคา ราคา เดือนรายเดือน นกพิราบยาว มะนาว มะนาว Mina minny War

โภชนาการหมายเลข 5 เขียนคำการสะกดคำต่อท้ายซึ่งกำหนดโดยกฎ: “ สอง N เขียนในภาคผนวกที่สร้างเป็นชื่อโดยใช้คำต่อท้าย ONN, Enn” ตัวอย่าง: ป่วยจากชื่อ "ความเจ็บป่วย" ก่อนที่จะพูด สิ่งสำคัญคือ หากคุณเห็นคำต่อท้าย คุณสามารถแก้ไขได้ ตัวอย่างเช่น ทหาร - ทหารราก, คำต่อท้าย n เขียนคำการสะกดคำต่อท้ายซึ่งกฎระบุ: "คำคุณศัพท์สั้น ๆ เขียนด้วยรูปแบบ N รวมถึงในรูปแบบเต็มของคำคุณศัพท์" - ซึ่งหมายความว่าคำจะต้องจับคู่กับคำเดียว จากคำถามต่อไปนี้ อันไหน? ยากะ? ยากิ? เหรอ? ก้น: Natural (yaka?) Natural (yaka?) Bezdoganno (yaka?) Bezdogannaya (yaka?) Vihovannya (yaka?) Vikhovanna (yaka?)

โภชนาการหมายเลข 5 เขียนคำการสะกดคำต่อท้ายซึ่งกำหนดโดยกฎ: "ที่กริยาสุดท้ายของชั่วโมงที่ผ่านมา NN จะถูกเขียน" - ที่นี่จำเป็นต้องแยกแยะกริยาจากคำอธิบายประกอบที่อยู่เบื้องหลัง สัญญาณต่อไปนี้: กริยามีคำขึ้นอยู่กับหรือคำนำหน้าซึ่งหมายถึง d Iya ที่ทำกับใครบางคนในอดีต จำเป็นต้องรู้กฎด้วยเมื่อเขียน NN ในเอกสาร: 1) คำนำหน้าคืออะไร: เอกสารที่ตรวจสอบแล้ว (เอกสารที่เชื่อถือได้) 2) คำที่ขึ้นต่อกันคืออะไร: smazheniy (เพื่ออะไร?) บนมันฝรั่งโอลิโอ; ระดับ: ทาด้วยมันฝรั่ง (ไม่มีคำเก่าสำหรับกริยา) กรอกแบบฟอร์มสุดท้าย: ซองพับ: yogo (เขารวบรวมอะไร?) พับ (มุมมองโซเวียต)

โภชนาการหมายเลข 5 เขียนคำซึ่งเป็นการสะกดคำต่อท้ายซึ่งกำหนดโดยกฎ: "ในกริยาแฝงสั้น ๆ ของชั่วโมงที่ผ่านมาเขียนเพียง N ตัวเดียวเท่านั้น" - ซึ่งหมายความว่าคุณต้องค้นหาคำที่ตอบคำถาม คำถาม: อันไหน? จาคะ:? ยากิ? จำเป็นต้องแก้ไขกริยาจากบันทึกย่อพื้นฐานอีกครั้ง - เพื่อให้มีคำเก่า คอนโซล; หรือแทนที่: ผู้ตัดสินที่ไม่โต้ตอบหมายถึงการกระทำที่กระทำเหนือสิ่งใดสิ่งหนึ่งหรือสิ่งอื่นใด ก้น: ฉันเชื่องแล้ว (อะไร?) - หมายถึง: ทำให้เชื่องฉันแล้ว; ถนนมีแสงสว่างไม่เพียงพอ (อะไรนะ) - นี่เป็นช่วงเวลาสั้น ๆ ของชั่วโมงพิเศษเนื่องจากมีคนพูดจาไม่ดีและหมายถึงการกระทำที่เกิดขึ้นบนท้องถนน: ถนนมีแสงสว่างไม่ดี ซึ่งหมายความว่า N. เป็นเพียงคนเดียวที่ต้องตำหนิสำหรับทั้งสองเหตุการณ์

อาหารหมายเลข 5 เขียนคำการสะกดคำต่อท้ายซึ่งกำหนดโดยกฎ: “ ด้วยการเน้นที่ -O, -E เขียนแบบ N มีกี่ตัวในตารางไม่ว่าจะเป็นอย่างไร ทำ."

ไวยากรณ์โภชนาการหมายเลข 7: ดูความเชื่อมโยงในการผสมผสานคำ การรับเข้าการจัดการที่ใช้งานได้ วิธีการรับรู้: โภชนาการ: ซึ่ง? ยากะ? เหรอ? ของใคร?

ภารกิจที่ 2: แทนที่การเชื่อมต่อประเภทนี้ "การใช้งาน" ด้วย "การจัดการ" ไม้กระดานเพิงชายฝั่ง Sklyanyi dveri Morskoy ภารกิจที่ 3: แทนที่การเชื่อมต่อประเภท "การจัดการ" ด้วยการเชื่อมต่อประเภท "usgodzhennia": ด้านล่างของบ่อ กฎของ โรงเรียน Nabigi Cossacks ภารกิจที่ 4: แทนที่ประเภทการเชื่อมต่อ "การควบคุม" ด้วยการเชื่อมต่อประเภท "ที่อยู่ติดกัน": หมุนตัวในการต่อสู้ตีด้วยกำลัง

โภชนาการหมายเลข 8 และ 11 พื้นฐานไวยากรณ์ จะแสดงเพิ่มเติมได้อย่างไร: ชื่อใน I. หน้า: ภาษาสะท้อนจิตวิญญาณของผู้คน ผู้กู้ใน I. p.: วิน ไวชอฟ. รูปแบบของคำนั้นไม่สำคัญ: จงซื่อสัตย์และถูกต้อง เข้าใจได้ หมายถึง ตอบสนอง. Slovospoluchennya ซึ่งหนึ่งในนั้น - ใน I. หน้า: ฉันกับแม่ไปที่ร้าน. Porivnyai: ฉันไปที่ร้านกับแม่ - ที่นี่ "กับแม่" เป็นส่วนเสริม หายากมาก: คำที่ไม่มีฉัน หน้า - เกือบหนึ่งปีผ่านไป

ประเภทของการบวก คำคุณศัพท์ง่ายๆ : ภาษาสะท้อนถึงจิตวิญญาณของผู้คน องค์ประกอบของคำคุณศัพท์ (คำคุณศัพท์เพิ่มเติม + รูปแบบคำคุณศัพท์ที่ไม่ได้ระบุ): เราเริ่มใช้ pratsyuvat - เริ่มต้น - คำคุณศัพท์เพิ่มเติม pratsyuvati - รูปแบบของคำวิเศษณ์ที่ไม่ได้ระบุ คำคุณศัพท์ประสม (คำ BUTI, STAVATI + คำนาม / ภาคผนวก / ตัวเลข): ​​Vіn buv คนที่ซื่อสัตย์-

ชื่อใน I. n. - ในกรณีนี้ ดังที่ฉันโกหก แสดงด้วยชื่อใน i ด้วย p. ดังนั้นระหว่างประธานและคำคุณศัพท์จึงมีเครื่องหมายขีด: ความรัก (คำนาม І.п.) เป็นของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุด (คำนาม І.п.) ให้กับผู้คน

โภชนาการหมายเลข 9 สมาชิกของVidokremlenіของแม่น้ำVidokrmlenі furnishings - นี่หมายความว่าคุณต้องทำความสะอาดเครื่องเรือนที่เห็นในอาการโคม่า และเหตุใดสภาพแวดล้อมจึงดูเป็นก้อนอยู่เสมอ? - วลีของdієprislіvnikov:“ และนี่คือผู้เขียนแถวหุ่นดีที่รวมตัวกันจากเตียงเข้าใกล้แถวหนึ่ง” ผู้โดดเดี่ยวผู้โดดเดี่ยวอย่างที่ใคร ๆ มักจะเห็นในอาการโคม่า:“ อ่านหนังสือคิดถึงโรซาโมวานี้” หรือการเลี้ยวที่เท่ากัน: ท้องฟ้าเป็นสีดำเหมือนซากศพ อากาศสะอาดสดชื่นเหมือนจูบเด็ก ชี้แจงเรื่องการตกแต่ง: “ข้างดอกกุหลาบมีตู้โชว์ภาพถ่าย”

นอกจากนี้ ความหมายที่คาดไม่ถึงสามารถแสดงเป็น: 1. ชื่อใน T. p. Abo P. p. (+ ให้ Z abo B) ด้วยคำเก่าหรือไม่มี, รูปแบบคำที่ไม่ได้ลงนามด้วยคำเก่า, หมายเหตุ ในระดับเดียวกับคำพูดเก่าๆ อะไรคือความแตกต่างระหว่างคุณค่าที่ไม่พึงประสงค์และคุณค่าที่ดี? Uzgodzhenya vyznachennya - tse vyznachennya เนื่องจากมันเชื่อมโยงกับคำสำคัญสำหรับ usgodzhennya เพิ่มเติม (รั้วไม้, pіd'azdของเรา, อีกอันอยู่ด้านบนเพื่อให้กระสอบบิน) 2. ความหมายที่ไม่จำเป็น - นี่คือความหมายเนื่องจากเชื่อมโยงกับคำความหมายเพื่อการควบคุมและการไม่บริสุทธิ์เพิ่มเติม (ถนนของสถานที่, เตียงในกรง, э uchni, กระดาษหนาขึ้น, เสื้อเดิน, ลูกของส้นเท้า, คำมั่นสัญญา ที่จะรัก). 3. สำหรับการนัดหมายที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งแสดงด้วยชื่อคุณสามารถให้อาหารได้สองประเภท: อันไหน? และโภชนาการของการบริหารทางอ้อม (ต.ป. หรือ ป.ป.) คิม? ชิม? ถึงผู้ซึ่ง? นิซ? : มอสโกวสวมมาลัยใหม่ดูสวยงาม มอสโก ยากะ? ทำไม?

ทั้งหมดในมาลัยใหม่ ในแอปพลิเคชันนี้ ความหมายที่หลีกเลี่ยงไม่ได้จะแสดงด้วยชื่อใน P. p. (ในมาลัย) พร้อมคำเก่า (ทั้งหมด ใหม่)

โภชนาการหมายเลข 14 ข้อเสนอที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ วิธีจดจำ: มีฐานไวยากรณ์อย่างน้อยสามฐาน ในบทที่ 13 จะมีการกำหนดหนึ่งหัวและคำหลายคำติดต่อกันซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยลิงก์ต่อเนื่องกันเท่านั้น ซึ่งสามารถรวมชุดค่าผสมที่แตกต่างกันได้: 1. ความเชื่อมโยงทั้งหมดและการเชื่อมโยงตามสัญญา: “ เด็กชายทุกคนพับหัวแล้ว “แต่เมื่อฟังถึงจุดสูงสุดของพุชกิน พวกเหม็นก็ตระหนักว่ามีความแตกต่างอย่างมากระหว่างสิ่งที่มีกลิ่นเหม็นสร้างขึ้นกับความรุ่งโรจน์ของเด็กอายุหนึ่งขวบที่น่าอัศจรรย์ของพวกเขาคืออะไร” , Ale, (yak ...), (sho ...) และ tim, (sho ...) 2. สม่ำเสมอและโชคร้าย: “ Nezabar vin ตั้งข้อสังเกตว่านี่ไม่ใช่แค่เกม: เด็กหนุ่มจบวันด้วยความระมัดระวัง มุ่งเน้นไปที่การซ้อมรบอย่างมีไหวพริบ [, (โช)]:. 3. จริงจังและ bezspolchnikova:“ เด็ก ๆ ต้องการไปเดินป่า แต่แม่ของพวกเขาไม่อนุญาตให้พวกเขาเข้าไป: พายุเฮอริเคนต้องตำหนิสำหรับการคาดการณ์” หรือที่รู้จักในชื่อ: 4. หลักประกันสัญญาและ bezspolchnikova:“ เมื่อแขกทุกคน มาถึงแล้ว น้ำค้างแข็งเริ่มขึ้น คนรับใช้ไม่ได้จ่ายภาษี ดังนั้นทุกคนจึงกินส่วนที่ไม่รู้จักพออย่างรวดเร็ว” (ถ้าฉัน: .

โภชนาการหมายเลข 13 ข้อเสนอที่มีการเรียงลำดับอนุประโยคประเภทต่างๆ วิธีการรับรู้: มีก้านไวยากรณ์อย่างน้อยสามก้าน โดยสองก้านมีเพิ่มเติม (ล่าช้า) ระหว่างนั้นมีคำสันธานตามสัญญา ประเภทของการเรียงลำดับคำสั่งย่อย: 1. การอยู่ใต้บังคับบัญชาติดต่อกัน - การเรียงลำดับคำสั่งย่อยประเภทนี้โดยที่คำสั่งหนึ่งถูกวางไว้ในแถวเหนืออีกคำสั่งหนึ่ง: สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในระบบการปกครองตนเองทั้งหมด (อะไร?) ซึ่งให้ตัวเอง สิบ เด็กเฒ่า (เรื่องอะไร?) เพื่อความสบายใจ. , (ยากี้...), (ซบ...).

ประเภทของการเรียงลำดับคำวิเศษณ์ที่มีชื่อเดียวกัน การอยู่ใต้บังคับบัญชาเรียกว่าเนื้อเดียวกันเมื่อกำหนดประโยคประเภทหนึ่งให้กับคำเดียวกันในหัวหรือทั้งหัว: ไม่จำเป็นต้องกินอย่างน่าละอาย (ทำไม?) ถ้า พ่อพันธุ์ร่างผอมอยู่ท่ามกลางความหิวโหย โอ้มืดแล้ว ต่างกัน (ถ้า ... ) และ (ถ้า ... ) การอยู่ใต้บังคับบัญชาเรียกว่าต่างกันเพราะก่อนข้อเสนอหลักจะมีการเพิ่มสายพันธุ์ที่แตกต่างกันเพิ่มเติมหรือเมื่อมีการเพิ่มสารเติมแต่งประเภทหนึ่งเข้ากับคำต่าง ๆ ในประโยคหัว: Cotton ba chiv ขณะที่ Yurba ปรบมือให้กับวิทยากรชื่อดัง และประหลาดใจกับพลังของรอยแดงนี้ ซึ่งปราบทุกคนได้ [, (แยก...),], (แยก...)

ภารกิจ: กำหนดประเภทของการเรียงลำดับอวัยวะ จากจุดนี้ไป คุณจะเชื่อว่าด้วยการฝึกฝนทุกวัน คุณสามารถเรียนรู้ที่จะบินได้โดยไม่ต้องใช้ขา และกลายเป็นนักบินเต็มเวลาอีกครั้ง ซึ่งครอบคลุมชีวิตและความเรียบในการทำงาน ห้องซึ่งมีผ้าคลุมไหล่พร้อมของเล่นน่ารังเกียจซึ่งเห็นได้ชัดว่ามาจากการผลิตจากต่างประเทศและปฏิทินที่มีสีและโปสเตอร์แขวนอยู่บนผนังนั้นกว้างขวางและสว่าง Pryakhin เรียนรู้ในภายหลังว่าป้า Grunya ไม่ได้ทำงานเป็นพยาบาล แต่เป็นพนักงานเสิร์ฟ นั่งที่ทางเข้า และหลังจากเปลี่ยนเสื้อผ้าแล้วให้เดินไปรอบ ๆ หอผู้ป่วย มอบน้ำให้ใครบางคน ห่มพรมผ้าเย็นให้ใครบางคนที่ ` โดยไม่ต้องถาม .

ฉันรู้สึกเหมือนฉันอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในไตรมาสที่สามของสองเกรด เหตุใดฉันจึงควรได้รับอนุญาตให้ไปที่ OGE

สวัสดียูริ
ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2556 N 1394 (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 9 มกราคม 2560) “ ในการอนุมัติขั้นตอนการดำเนินการรับรองของรัฐ โปรแกรมแสงสว่างหลัก แสงสว่าง"คุณอาจไม่ได้รับอนุญาตให้ทำการทดสอบหากไอคอนแม่น้ำต่ำกว่าที่กำหนด (3 คะแนน):
9. ก่อน DPA พวกเขาได้รับอนุญาตให้เริ่มต้นได้ อย่าปกปิดความสับสนทางวิชาการі ในภาพรวมของแผนเบื้องต้นหรือแผนเริ่มต้นส่วนบุคคล ( การให้คะแนนจากรายวิชาเริ่มต้นทั้งหมดในแผนหลักสำหรับเกรด IX ไม่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย).

หากคุณจำเป็นต้องกำหนดอาหาร โปรดโทรติดต่อโทรศัพท์หลายสายโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 8 800 505-91-11 , ทนายช่วยคุณได้

ฉันเป็นหนี้คุณ 1 วัน (การชำระเงิน) เพราะฉันต้องพาเด็กไปที่ OGE

ขอให้เป็นวันที่ดี!
ตามกฎหมายแล้ววันดังกล่าวจะไม่ชำระค่าโอน เพลิดเพลินกับมื้ออาหารของคุณกับผู้ขายหุ่นยนต์ อาจเป็นไปได้ว่ากฎระเบียบด้านแรงงานในท้องถิ่นได้ถ่ายโอนข้อมูลที่คล้ายกันจากองค์กรของคุณ
ขอให้โชคดีและขอให้โชคดี!

กฎหมายไม่อนุญาตให้คุณจ่ายเงินเพิ่มเป็นเวลาหนึ่งวัน) เนื่องจากคุณต้องพาเด็กไปที่ OGE ภายใต้สัญญากับผู้ขายหุ่นยนต์เท่านั้น

สวัสดีตอนบ่าย! ไม่ ประมวลกฎหมายแรงงานไม่ได้ลงโทษกรณีดังกล่าว น่าเสียดาย ขอให้โชคดีกับคุณ ขอขอบคุณที่เลือกเว็บไซต์ของเรา!

สวัสดีตอนบ่าย! กฎหมายแรงงานไม่ได้โอนระยะเวลาที่จ่ายไปบนพื้นฐานดังกล่าว อาจจะเพียงเพื่อประโยชน์ของนายจ้างของคุณ

การเตรียมความพร้อมก่อนที่จะได้รับอนุมัติจากรัฐบาลขั้นพื้นฐาน

(เกรด 9)

ตัวเลือกหมายเลข 1

1. คำพ้องของคำว่า spoluchen

ขวา 1.

ถึงเวลานั้น ให้ใช้คำต่อไปนี้เพื่อเลือกคำพ้องความหมายที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ซราซ็อก น้องสาว hustku - น้องสาว hustku .

เฉือนโลหะ แผ่นหินแกรนิต เต้นรำนม แปรงสำหรับ chobit ตัดจากตัวอักษรห้าตัว กระจกหน้าต่าง ท่อสูงยี่สิบเมตร ของขวัญแห่งบาป เสื้อพาร์กันพร้อมไม้กระดาน ความหดหู่ลึกครึ่งกิโลเมตร บูธห้ายอด นักแข่งสามท่อ สาขาข้อมูลผลไม้ด้านล่าง

ขวา 2.

จากนี้ไปให้สร้างคำศัพท์ที่การจัดการคำศัพท์จะสอดคล้องกับบรรทัดฐานทางวรรณกรรมในปัจจุบัน

ซราซ็อก: Rozpovidat, poda - rozpovidat เกี่ยวกับ poda .

Posterigat ปฏิกิริยา; shkoduvati สิ่งที่เสียไป; ตรวจสอบโทร; znekhtuvati ดีใจ; เอาตรงๆนะ ขโมย; รบกวนหนึ่ง; กระดิกแม่; เสียใจ Batkivshchina; กังวลโชคไม่ดี

ขวา 3.

แทนที่คำเหล่านี้ด้วยวิธีการเชื่อมโยงการใช้คำพ้องความหมายด้วยวิธีการเชื่อมโยงการควบคุม
พร้อมไดรฟ์:

1. คืนนอนไม่หลับ -
2. ทางเดินใต้ดิน -
3. ปัญหาพีชคณิต -
4.กระเป๋านักเรียน-
5. แม่มดตุ๊กตา -
6. สวนสาธารณะริมทะเล -
7. ผ้าพันคอกะรัต -
ไม่มีผู้รับ:
1. ธงกองร้อย -
2.พลังงานง่วงนอน-
3. กลิ่นป่า -
4. โต๊ะอ่านหนังสือ -
5. คินสกี้ อีร์ซานย่า -

คำเก่าเป็นคำที่ไม่สมบูรณ์:
1. การปลุกแบบโอเวอร์เฮดสองครั้ง -
2. ลูกหกเท่า -
3. ไม้เรียวขาว -
4.สาวตาดำ-
5. กอสโตรกี ยาลินี -

ขวา 4.

แทนที่คำเหล่านี้ด้วยวิธีการเชื่อมโยงการควบคุมด้วยคำพ้องความหมายด้วยวิธีการเชื่อมโยงความสะดวกสบาย

1. โจ๊กบัควีท -
2.อุปกรณ์สำหรับนักกีฬา-
3. ตะเข็บขึ้นเนิน -
4.คนไม่มีจิตสำนึก-
5. โภชนาการกับวรรณกรรม -
6.โรงแรมที่สถานี-
7. ชุดสูทสั่งตัด -
8. คุชชิบุซกา -
9. พ่อดีใจ -
10. ใครสน-
11.ส่วนแบ่งของแม่-
12. ชั้นเรียนดนตรี -
13.สุนัขขนเรียบ-
14.ปืนพร้อมสตอฟเบอร์สองตัว -
15.ผู้ชายผมยาว-
16.คฤหาสน์สามหลังคา -
17. เด็กหญิงอายุยี่สิบปี -

2. พื้นฐานของคำพูดคือไวยากรณ์

1. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์จากข้อเสนอ:

ไม่มีผู้หญิงอยู่ที่โรงเตี๊ยม (อาคุนิน บ.)

2. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับข้อเสนอ:

หลังจากพายุลูกเล็กๆ ของเมื่อวาน น้ำในวันนี้ก็ปั่นป่วนเป็นพิเศษ (โกลูเบฟ ก.)

3. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับข้อเสนอ:

เมื่อส่งรายชื่อติดต่อไปยังผู้แจ้งแล้ว Ryabinkin จึงสั่งให้นักสู้ปฏิบัติตามคำสั่งนี้ (โคเชฟนิคอฟ วี.)

4. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับข้อเสนอ:

นกนางนวลที่ถูกสายลมพัดมา สีขาวเจิดจ้าบนท้องฟ้าสีตะกั่ว กวาดไปทางป่าอย่างเฉียงๆ กระพือปีกและโบกสะบัดปีก (บอนดาเรฟ ยู.)

5. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับข้อเสนอ:

ไม่นานพ่อกับแม่ก็ไปทำงาน (มูซาตอฟ เอ.)

6. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับประพจน์:

ทะเลสาบตามชายฝั่งปกคลุมไปด้วยกองใบไม้สีเหลือง (Paustovsky K. )

7. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับประพจน์:

ลาโนวอยถูกย้ายไปทำงานธุรการที่สำนักงานใหญ่เขตทันที (Belyaev A. )

8. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับประพจน์:

หลังจากช่วงเย็น Anfisa ก็เริ่มเคลียร์โต๊ะ (อีวานอฟ เอ.)

9. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับประพจน์:

พระอาทิตย์เอียงผ่านเกาะหน้านก (โซโคลอฟ-มิกิติฟ ไอ.)

10. เขียนพื้นฐานไวยากรณ์สำหรับข้อเสนอ:

ประตูสู่ประตูถูกปกคลุมไปด้วยหิมะอย่างสมบูรณ์ (สวินต์ซอฟ วี.)

3. ลักษณะทางภาพและการแสดงออกของภาษา

1. กำหนดความสำคัญของความแตกต่าง เอวไม่เล็กไปกว่าคอเต้นเลย!

อติพจน์, ฉายา, สิ่งที่ตรงกันข้าม, litotes

2. สังเกตความสำคัญของความแตกต่าง: “เราผู้เป็นใบไม้ร่วง นั่งบนเข็มเล็กๆ ของเรา - บินไป”

การทำให้เท่าเทียมกัน, การแยกตัว, สิ่งที่ตรงกันข้าม, anaphora

3. กำหนดความสำคัญของความหลากหลาย: ต้นหลิวร้องไห้ต้นป็อปลาร์กระซิบ

คำอุปมา ความโดดเดี่ยว อติพจน์

4. พิจารณาความสำคัญของความแตกต่าง: “ดวงอาทิตย์แห่งกวีนิพนธ์รัสเซีย”

การแยก, นามนัย, การถอดความ, คำคุณศัพท์

5. พิจารณานัยสำคัญดังต่อไปนี้ “เลือดไหม้ด้วยไฟ”

อติพจน์, ประชด, อุปมา, การปรับระดับ

4.

1. แทนที่คำฟุ่มเฟือย อะไรก็ตามด้วยข้อเสนอที่ 14 เขียนคำพ้องความหมายนี้ .

(14) สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่มีอะไรที่นี่ ฉันไม่สามารถหามันมาคนเดียวได้ แต่ฉันก็อยู่ตรงนี้ เหมือนเด็กน้อย ก็มีสิ่งนั้น

2.แทนที่คำ สังเกตด้วยข้อเสนอที่ 18 คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(18) เมื่อถึงบ้านโดยตรง Varya จะไม่สามารถเคลื่อนไหวได้และ Leshka จะสังเกตเห็นทันที แต่เขาไม่อยู่ที่นั่น

3. แทนที่วลี เกี่ยวกับ วิกิ วิชนีด้วยข้อเสนอที่ 9 ด้วย คำพ้องความหมายคำที่เป็นกลางทางภาษาเขียนคำพ้องความหมายนี้

(9) นีน่าตื่นขึ้นและสัมผัสได้ถึงความงดงามของค่ำคืนฤดูร้อนอันอบอุ่น ได้ถ่ายทอดมิตรภาพของเธอกับโบโบรฟตลอดไปและตลอดไป

4.แทนที่คำ ย่ำแย่ด้วยข้อเสนอที่ 5 บน คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(5) การทำซ้ำนี้ทำให้เกิดความรำคาญอย่างมาก

5. แทนที่คำ ปาปิร์ตซีฟด้วยข้อเสนอที่ 19 ตรงกันกับธุรกิจอย่างเป็นทางการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์เขียนคำพ้องความหมายนี้

(19) ผู้คนต่างฟังด้วยความเคารพ และในกรณีไวโอลินก็มีกระดาษบุบอยู่มากมาย

6. แทนที่คำ เศษหินหรืออิฐด้วยข้อเสนอที่ 19 คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(19) เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ละมั่งจับละมั่งที่ได้รับการปกป้อง แล้วแมวก็เลี้ยงฉลองสิริราชสมบัติ

7.แทนที่คำ ได้รับมันด้วยกันด้วยข้อเสนอที่ 13 คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(13) เราเข้าใจเสรีภาพตามเจตนารมณ์

(15) ในตอนเช้า กลิ่นเหม็นลอยไปตามถนน รถม้าสีน้ำเงินอันงดงาม รถไฟที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ หน้าต่างที่แข็งตัวอย่างแน่นหนา หนาวเย็น และมืดมน ไหลหลั่งไหลเข้ามาด้วยหยาดฝนแห่งสตรี ด้วยความที่จักรพรรดิ์อยู่เหนือความอบอุ่น บัดนี้ ทิวทัศน์อันสงบสุขก็ดูสงบ...

9. แทนที่คำ โดฮาด้วยข้อเสนอที่ 3 คำพ้องความหมาย zagalny ที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(3) วอห์นหายใจเข้าสั้น ๆ เหมือนกระต่าย ยกขึ้นจากส่วนผสมที่เตรียมไว้ ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งหนา ตักอย่างเย็น

10. แทนที่คำ ความไม่เตรียมพร้อม(ซิกาโวสติ) กับข้อเสนอที่ 8 คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(8) ด้วยความกระตือรือร้นและความบ้าคลั่งที่ไม่หยุดหย่อน ฉันประหลาดใจกับภาพที่เรียบง่ายนี้ ซึ่งเขียนเป็นเส้นตรง ใช้หมึกเพียงเล็กน้อย ค่อย ๆ ค่อยๆ กลิ้งไปทั่วทั้งโครงการ และเก้าอี้ก็ท่วมเก้าอี้

11.แทนที่คำ ที่ถังด้วยข้อเสนอที่ 36 คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(36) หญิงชราคนหนึ่งและผู้หญิงในวัยสามสิบขึ้นไปนั่งบนถาดและผสมแป้งลงในถัง

12.แทนที่คำ ชื่อด้วยข้อเสนอที่ 15 -

เขียนคำพ้องความหมายนี้

(15) จิตรกรภาพเหมือนที่ยอดเยี่ยมซึ่งทำงานอย่างง่ายดายและแม้กระทั่งในวัยหนุ่มของเขาได้สร้างผลงานที่ไม่มีตัวตนซึ่งแสดงถึงบุคคลที่มีชื่อเสียงเพียงไม่กี่คนในสมัยของเขาและนอกจากนี้พ่อค้า กะลาสีเรือ เด็ก ๆ เจ้าหน้าที่และชาวบ้านที่ไม่สำคัญอีกหลายสิบคน 13.แทนที่คำชื่อ คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

ด้วยข้อเสนอที่ 20

(20) พวกเขาถ่อมตัวจนถึงจุดที่ถ่อมตัวซึ่งได้รับการดลใจให้สร้างแรงกดดันต่อความเป็นปัจเจกบุคคลและทรัพย์สมบัติที่พฤติกรรมถูกใช้ไป และความคิดที่ชาญฉลาดเปลี่ยนเป็นการเสียสละ การฆ่า และบาร์บีคิว 14.แทนที่คำถัก คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

ด้วยข้อเสนอที่ 7

(7) เรารู้จักขันทีเก่ามานานแล้ว และไม่มีความลับอะไรที่ว่าเขาติดตามเรา 15.แทนที่คำอย่าโดนจับ. คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

ด้วยข้อเสนอที่ 12 (12) เอลไปตามราอุนกะผู้เมตตาที่สุดไม่มีขยะเหลือให้ฉัน?

คนชั่วร้าย 16.แทนที่คำนักเต้น คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

ด้วยข้อเสนอที่ 24

(24) ก่อนอื่น ฉันอ่านเทพนิยายเกี่ยวกับความกล้าหาญของทหารดีบุกและนักเต้นตัวน้อยที่มีเสน่ห์ จากนั้นก็เทพนิยายเกี่ยวกับราชินีหิมะ 17.แทนที่คำชื่อ คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

ระมัดระวัง

(20) เมื่อคนพายเรือพยักหน้ากึกก้อง เด็กชายก็ถอดเสื้อชั้นในออก สวมชุดถักเปียดิ้น รัดชุดนักกายกรรมที่มีแพทช์ร้อยพับให้แน่น ทุกคนก็อ้าปากค้าง 18.แทนที่คำพูดจาเหลวไหล คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

ด้วยข้อเสนอที่ 4

(4) บนโคกที่ร้อนจัดซึ่งปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งสีเงินที่ด้านข้าง หางสำลีลูบขนเปียก ต้องการหลบหนีเร็วขึ้น: บางทีนกฮูกและสุนัขจิ้งจอกอาจบดขยี้ห่านตัวผู้ที่ลอกคราบ พู่ไม่มีประโยชน์ใด ๆ อีกต่อไป แต่มี ไม่มีสิ่งใดในนั้นเลยถูกพยุงขึ้น กลืนน้ำลาย มีอาการคันเท้า 19.แทนที่คำเช็ด คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหารเขียนคำพ้องความหมายนี้

(9) ตอนนี้พ่อไม่สนใจฉันแล้ว อย่าทำร้ายฉันเลย และใครก็ตามที่ผ่านไปมาสามารถเช็ดฉันออกได้ และแย่กว่านั้น: ฉันจะสูญเปล่า

20. แทนที่คำ ติดยาเสพติดด้วยข้อเสนอที่ 13 คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหาร-

(13) ในทำนองเดียวกัน เรือกลไฟทั้งหมดยังคงดูเบาและเติบโตเหมือนเรือดึกดำบรรพ์ที่ติดอยู่ท่ามกลางหมอกอันสดใสนี้

4. ข้อความ

(1) ดินก้ามองไปรอบๆ (2) กระท่อมที่อยู่ใกล้ๆ ดูเก่า กลายเป็นดิน ผุพังไปด้วยกระดานและลม (3) ข้างหนึ่งกระท่อมตั้งอยู่ริมหน้าผา มีรอยเย็บคดเคี้ยวไหลลงมาสู่บ่อน้ำร้าง

(4) ฉันกำลังนั่งอยู่กับลาตัวเตี้ยๆ ตรงหน้าโต๊ะที่มีมีดเย็บผ้าบาดอยู่ แล้วยิ้มไปทำงาน (5) Yoska โบกมือทักทายพ่อของเขาอย่างร่าเริง ลักยิ้มเจ้าเล่ห์ละลายบนใบหน้าของเขา (6) พ่อและลูกชายนั่งอยู่ในห้องเดี่ยว แต่กว้างขวางพร้อมเตารัสเซียอันสง่างาม

(7) เดินเข้าไปในความมืดอย่างระมัดระวังและมองเข้าไปในห้อง ดีน่าขมวดคิ้ว ดูเหมือนนอนไม่หลับ (๘) ตรงหน้าพระนาง ตรงช่องระหว่างหน้าต่างทั้งสอง มีโต๊ะเล็กตัวหนึ่งซึ่งสว่างกว่า มีรูปเหมือนหญิงสาวร่างสูงยิ้มแย้มแจ่มใส แต่งกายชุดท้องถิ่น ชุดดำ ผ้าพันคอ. (9) มีการแสดงภาพวอห์นราวกับว่าเธอรีบไปที่ไหนสักแห่งโดยสวมผ้าพันคอสีอ่อนของเธอ

(10) เอลทำให้ดิงค์ประทับใจด้วยสายตาของเธอมากที่สุด (11) ความวิตกกังวลภายในอันใหญ่หลวงที่มีอยู่ตลอดเวลา มีประโยชน์และทรงพลัง (12) ดีน่าขมวดคิ้วจนไม่อาจละสายตาจากภาพเหมือนได้ (13) ดูเหมือนว่าเธอมีดวงตาโต มีรอยยิ้ม และมีลักยิ้มบนแก้มอยู่แล้ว

(14) เสียสติไปแล้วจึงละสายตาจากรูปแม่ไปหาลูก...

(15) ปราสาท Yoska และประหลาดใจกับแขกที่ไม่รู้จักอย่างระมัดระวัง (16) เมื่อเงยหน้าขึ้นแล้ว มีไข้ปานกลางปรากฏบนใบหน้า

- (17) สวัสดีคุณผู้หญิง! - กล่าวแล้ว พวกเขาก็ลุกขึ้นมาตามโอกาส.

- (18) สวัสดี ยาโคฟ อิลลิช! - Denka กระซิบ โน้มตัวลงต่ำ

(19) รูปเหมือนของ Katriya ดวงตาที่มีชีวิตชีวาและลุกเป็นไฟ Yoska คู่หูคนใหม่ของรูปนี้และตัวผู้โชคร้ายจะพบว่าตัวเองอยู่ที่นี่หลังจากการตายของทีม Skripal - ทุกสิ่งทำให้เธอเต็มไปด้วยความกลัว (20) ขาของเธอดูเหมือนจะยาวถึงธรณีประตู และไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร เธอจึงถามอย่างสมเพช:

- (21) เล่น ยาโคฟ อิลลิช

(22) Yoska มอบไวโอลินของพ่อฉันให้ทันที (23) ยาโคฟพยักหน้าให้ลูกชาย หันไปที่ภาพเหมือน ยกคันธนูขึ้น แตะสาย...

(24) เมื่อเสียงไวโอลินดังขึ้น ความกลัวของ Dinka ก็หายไป (25) เสียงดัง Yakov ประหลาดใจกับภาพบุคคลและโบกคิ้วตามจังหวะดนตรีแล้วยิ้ม (26) แคทรียาทักทายเขาด้วยเสียงหัวเราะที่อ่อนโยนและเจ้าเล่ห์ (27) ยอสกานั่งบนเก้าอี้ คุกเข่าโดลอนกิ ประหลาดใจที่พ่อของเธอก่อน แล้วจึงประหลาดใจที่แม่ของเธอ (สำหรับ วี.เอ. โอซีเยฟ) *

* Osieva-Khmelova Valentina Oleksandrivna (2445-2512) - นักเขียนเด็ก เรื่องราว "Dinka" และ "Dinka Says Goodbye to Childhood" กลายเป็นผลงานที่โด่งดังที่สุดของเธอ

1. ระบุข้อเสนอที่การแสดงออกพิเศษของการแสดงออกและวลี

1) ตรงหน้าเธอ ตรงช่องว่างระหว่างหน้าต่างทั้งสองบาน ซึ่งมีโต๊ะเล็กๆ ตัวหนึ่ง และมีภาพเหมือนของหญิงสาวร่างสูงที่สว่างสดใสพร้อมรอยยิ้มเบี้ยว ในชุดพื้นเมือง ผ้าพันคอสีดำ

2) ไดน่าขมวดคิ้วไม่สามารถละสายตาจากภาพบุคคลได้

3) yoska ล็อคและประหลาดใจอย่างมีน้ำใจกับแขกที่ไม่ได้รับเชิญ

๔) พยักหน้าให้บุตร หันหน้าไปทางพระรูป ยกคันธนู สัมผัสสาย...

2. ในข้อเสนอที่ 6-11 ให้ค้นหาประโยคที่เรียงต่อกันซึ่งมีอนุประโยคที่คล้ายกัน เขียนจำนวนของประพจน์นี้

3.เขียนพื้นฐานไวยากรณ์ของข้อเสนอที่ 21

4. ในข้อเสนอที่ 3-7 ให้ค้นหาคำที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน เขียนจำนวนของประพจน์นี้

5. แทนที่คำคุณศัพท์ "ผ้าพันคอที่ผสาน" (ข้อเสนอที่ 8) โดยขึ้นอยู่กับการใช้คำวิเศษณ์ที่มีความหมายเหมือนกันกับการจัดการการเชื่อมต่อ เขียนออกมาเป็นคำ

6. ในข้อเสนอที่ 17-21 ให้ค้นหาข้อเสนอที่มีการเสริมเสริม เขียนจำนวนของประพจน์นี้

7.ระบุจำนวนฐานไวยากรณ์ในแม่น้ำ 24.เขียนคำตอบเป็นตัวเลข

C1.เขียนความคิดของคุณเอง โดยเปิดเผยความหมายของนักภาษาศาสตร์ในปัจจุบัน N.S. วัลจินา ซึ่งชื่นชมเครื่องหมายวรรคตอน “ช่วยให้ผู้แต่งพัฒนาความหมายอันละเอียดอ่อนของนิมิตนั้น เน้นรายละเอียดที่สำคัญ และแสดงความสำคัญของสิ่งเหล่านั้น” เมื่อให้เหตุผลในการโต้แย้ง ให้ยกตัวอย่าง 2 (สอง) ตัวอย่างจากข้อความที่คุณอ่าน

คุณสามารถเขียนถึงหุ่นยนต์ได้ใน abo ทางวิทยาศาสตร์ สไตล์นักข่าว,เผยหัวข้อเนื้อหาทางภาษา คุณสามารถเริ่มทวีตด้วยคำพูดของ N.S. วัลจิน่า.

งานนี้เขียนโดยไม่ต้องอาศัยการอ่านข้อความ (ไม่อิงจากข้อความนี้) จึงไม่ได้รับการประเมิน

C2) เขียนความคิดของคุณ อธิบายว่าคุณเข้าใจความรู้สึกของการลงท้ายข้อความได้อย่างไร: “ทันทีที่เสียงไวโอลินดังขึ้น ความกลัวเดนก้าก็ผ่านไป”

ให้ข้อโต้แย้ง 2 (สอง) ข้อจากข้อความที่คุณอ่านเพื่อยืนยันความเข้าใจของคุณ

ระบุจำนวนข้อเสนอที่ต้องการโดยตรงหรือเขียนใบเสนอราคา

ปริมาณการใช้ผลิตภัณฑ์อาจมีไม่น้อยกว่า 70 ลิตร

หากงานเป็นการเขียนซ้ำหรือเขียนข้อความที่ส่งออกใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใด ๆ งานดังกล่าวจะถูกประเมินด้วยคะแนนศูนย์

เขียนคำของคุณอย่างระมัดระวังด้วยลายมือที่ชัดเจน

C3) คุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร ความลึกลับที่เกี่ยวข้อง- กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทางเลือกของคุณ เขียนเรียงความที่กระตุ้นความคิดในหัวข้อ “เวทย์มนต์ที่แท้จริงคืออะไร” โดยคำนึงถึงวิทยานิพนธ์ที่คุณให้ไว้ เมื่อโต้แย้งวิทยานิพนธ์ของคุณ ให้ยกตัวอย่างข้อโต้แย้ง 2 (สอง) ข้อที่ยืนยันข้อโต้แย้งของคุณ: ตัวอย่างหนึ่งข้อโต้แย้งจากข้อความที่คุณอ่าน และอีกข้อหนึ่งจากของคุณ.

ปริมาณการใช้ผลิตภัณฑ์อาจมีไม่น้อยกว่า 70 ลิตร

หากงานเป็นการเขียนซ้ำหรือเขียนข้อความที่ส่งออกใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใด ๆ งานดังกล่าวจะถูกประเมินด้วยคะแนนศูนย์

เขียนคำของคุณอย่างระมัดระวังด้วยลายมือที่ชัดเจน

คำพยานของชีวิต

4. ประเภท.

คำพ้องความหมายที่เป็นกลางโวหาร
1.เล็กน้อย<заметить>
2.จะสังเกตเห็น
3.ตลอดไป
4.มาก<купюры> <купюра> <банковских билетов> <банковские билеты> <банковский билет>
5.บิล
6.ฆ่า
7.เข้าใจแล้ว ฉันเคารพคุณ

8.เย็นแช่แข็ง

9.เสื้อคลุมขนสัตว์

10.ถาวร

11.ในถัง

12.มีชื่อเสียงโด่งดัง

13.ไม่ทราบ

14.ไป

15. พวกเขาไม่ได้กอดกัน

16.นักเต้น

17.ถักเปีย

18.ออกไปเที่ยว

19.ผลักออกไป