16/01/2016 บทความนี้เป็นบทที่ 1 ของหนังสือโดย S. R. Ableev “ ปรัชญาในตาราง” มีแนวคิดปรัชญาและบทบาททางสังคมวัฒนธรรม แผนภาพและตารางทั้งหมดที่ส่วนหัวจะทำซ้ำในรูปแบบข้อความด้านล่าง เพื่อความสะดวกของผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือหรือสำหรับผู้ที่ไม่สามารถดูภาพได้
แนวคิดและโครงสร้างของแสง โครงการที่ 1
แนวคิดและโครงสร้างของโลกทัศน์
1. ทำความเข้าใจโลกทัศน์- ระบบการสำแดงที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับโลกและผู้คน
2. พื้นที่หลักของมุมมองโลก:
Svetoglyad (ทรงกลมที่มีเหตุมีผลทางปัญญาและความรู้ความเข้าใจ)
ความไวต่อแสง (ความรู้สึก ทรงกลมอารมณ์-จิต)
3. มุมมองโครงสร้างพื้นฐาน:
ค่านิยมและการประเมินผล
อุดมคติและบรรทัดฐาน
เปเรโคนันยา
จำนวนโครงการที่ 2 การจ้องมองแสงประเภทประวัติศาสตร์
ประเภทแสงทางประวัติศาสตร์
1. ตำนาน:
ความรู้สึกของแสง
ความอ่อนแอของประเพณี
สัญลักษณ์และสัญลักษณ์เปรียบเทียบ
ความหลากหลายของเหตุผลที่จะเข้าใจ
2. ศาสนา:
เคารพแสงที่ละเอียดอ่อน
“วีระ” ลงหลักปักฐาน
ระบบความเชื่อ
จิตใจมีตำแหน่งที่เบากว่า
3. ปรัชญา:
การดูดกลืนแสงอย่างมีเหตุผล
เหตุผลยิ่งใหญ่กว่าศรัทธา
แนวคิดที่เป็นนามธรรมเกิดขึ้น
Vikorystvoyutsya ข้อควรระวัง การจัดตำแหน่ง การวิเคราะห์ หลักฐาน หลักฐาน
ตารางที่ 3
ปรัชญาคืออะไร?
ข้อความใดๆ เกี่ยวกับหัวข้อปรัชญานั้นมีขนาดเล็กกว่าข้อความของปรัชญาหรือการเคลื่อนไหวทางปรัชญาอื่นๆ
พีทาโกรัส - "รักสู่ปัญญา" (ปรัชญา)
Heraclitus - ปราชญ์ - บุคคลที่มีส่วนร่วมในการวิจัย
เพลโต - วิทยาศาสตร์พิเศษที่มุ่งทำความเข้าใจชีวิตที่แท้จริงอันเป็นนิรันดร์
โสกราตีส - ความรู้เรื่องความดีและความชั่ว
อริสโตเติล-การสืบค้นสาเหตุและหลักการของสุนทรพจน์
Epicurus - เส้นทางสู่ความสุขเพื่อขอความช่วยเหลือเพิ่มเติม
ปรัชญาคริสเตียนยุคกลาง - จุดประสงค์ของความรู้ที่มีเหตุผลและการพิสูจน์พระเจ้า ยินดีต้อนรับสู่การชี้แจงความจริงของพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์
เฮเกล - วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเหตุผลที่แน่นอน พูดกับตัวมันเอง
คานท์ - วิธีทำความเข้าใจโลกผ่านแนวคิดอภิปรัชญาเชิงนามธรรม
พันธกิจ “จริยธรรมในการดำรงชีวิต” คือความรู้เกี่ยวกับโลก บนพื้นฐานของสัญชาตญาณและเหตุผลทางจิตวิญญาณ ของขวัญแห่งแรงบันดาลใจทางจิตวิญญาณแก่ผู้คนและโลก
โครงการที่ 4
ประเภทของปรัชญา การจัดหมวดหมู่.
โครงการ
มุมมองของปรัชญา (ตอนที่ 1)
1. โดยการปฐมนิเทศบน SVITOGLYAD โดยเฉพาะและทฤษฎี
ปรัชญาในชีวิตประจำวัน
ปรัชญาศาสนา
ปรัชญาลึกลับ
ปรัชญาวิทยาศาสตร์
2. ตามคำวิจารณ์และที่มีอยู่
ปรัชญาลึกลับ
3. ตามความสำคัญทางประวัติศาสตร์
ปรัชญาของโลกโบราณ
ปรัชญาของ Serednyovich
ปรัชญาแห่งยุคแห่งการเกิดใหม่
ปรัชญาแห่งชั่วโมงใหม่
ปรัชญาแห่งชั่วโมงใหม่
โครงการที่ 5 ประเภทของปรัชญา การจัดหมวดหมู่.
โต๊ะ
มุมมองของปรัชญา (ตอนที่ 2)
การจำแนกประเภทของประเพณีและระบบปรัชญา:
1. ตามสัญลักษณ์ทางภูมิศาสตร์
ปรัชญาที่คล้ายกัน
ปรัชญาตะวันตก
ปรัชญายุโรป
ปรัชญาอินเดีย
ปรัชญาจีน
ปรัชญาอาหรับ
ปรัชญารัสเซีย
2. เกี่ยวกับการตัดสินใจ โภชนาการเกี่ยวกับความเป็นอันดับหนึ่งของข้าวโพดฝ่ายวิญญาณและวัตถุ
ปรัชญาอุดมคติ
ปรัชญาวัตถุนิยม
3. การปฐมนิเทศแนวคิดเฉพาะทางอุดมการณ์ ทฤษฎี ความคิด ศาสนา
ปรัชญาพุทธศาสนา
ปรัชญาคริสเตียน
ปรัชญาอิสลาม
ปรัชญาเหตุผล
ปรัชญาเทววิทยา
ปรัชญาเชิงบวก
ปรัชญาที่ไม่เชื่อพระเจ้า
ตารางที่ 6 สาขาวิชาปรัชญาหลัก
อาคารดั้งเดิมของปรัชญา
(สาขาวิชาปรัชญาพื้นฐาน)
1. ONTOLOGY - ทุกอย่างเกี่ยวกับ buttya
2. มานุษยวิทยาปรัชญา - บทเรียนเกี่ยวกับผู้คน
3. GNOSEOLOGY (ญาณวิทยา) - ความรู้เกี่ยวกับความรู้
4. AXIOLOGY - บทเรียนเกี่ยวกับค่านิยม
5. LOGIC - ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎแห่งความคิด
6. ปรัชญาสังคม - ความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งการพัฒนากระดูกสันหลัง
7. ETHICS - สอนเรื่องศีลธรรมและศีลธรรม
8. สุนทรียศาสตร์ - เกี่ยวกับกฎแห่งความงาม
9. อรรถศาสตร์ - ความเข้าใจเกี่ยวกับประสาทสัมผัส
10. เทววิทยา - ความรู้เกี่ยวกับพระเจ้า
ตารางที่ 7 ส่วนคลังสินค้าหลัก (สาขาวิชา) ของปรัชญาสมัยใหม่
ชิ้นส่วนจัดเก็บหลัก (สาขาวิชา)
ของวิทยาศาสตร์ปรัชญา
1. อภิปรัชญา
2. ปรัชญาธรรมชาติ
3. ปรัชญาของผู้คน
4. ปรัชญาความรู้
5. ปรัชญาจริยธรรม
6. ปรัชญาสังคม
7. ปรัชญาประวัติศาสตร์
8. ปรัชญาวัฒนธรรม
9. ปรัชญาการเมือง
10. ปรัชญาแห่งแสงสว่าง
11. ปรัชญาเทคโนโลยี
12. ปรัชญาศาสนา
13. ปรัชญาภาษา
14. ปรัชญาแห่งเวทย์มนต์
15. ลอจิก
16. ประวัติศาสตร์ปรัชญา
17. ปรัชญาแห่งอนาคต
ตารางที่ 8 โภชนาการพื้นฐานของปรัชญา
1. โภชนาการขั้นพื้นฐาน (ปัญหา) ของปรัชญาในการตีความโรงเรียนปรัชญาโลกโบราณ
- ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): พุทธศาสนา (พระโคตมและอื่นๆ)
สาระสำคัญของสารอาหารหลักของปรัชญา: จะเอาชนะความทุกข์ที่ควบคุมก้นโลกได้อย่างไร?
2. โลกโบราณ - ชั่วโมงใหม่
ปรัชญาปัจจุบัน (โรงเรียน): ปรัชญาอินเดียออร์โธด็อกซ์ (กปิลา, ปตัญชลี, วยาสะแคนาดา, สังการะ และอื่นๆ)
สาระสำคัญของ pitan หลักของfіlosofiy: จามรี, vid samsari (สัญญาณวงกลมของวิญญาณ), karmi (Namyldkiv หุ่นจำลอง ib กลางแจ้งของเขาเอง), ไปถึงmokshі (vid ตัวเอกของ Buty ของโลก) ry ใน svits จิตวิญญาณ?
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): ลัทธิเต๋า (เล่าจี้และอื่น ๆ )
สาระสำคัญของสารอาหารหลักของปรัชญา: ความรู้ของเต๋าและความสำเร็จของความเป็นอมตะ
4. โลกโบราณ
ปรัชญาปัจจุบัน (โรงเรียน): โรงเรียนปรัชญาโบราณ (Thales, Pythagoras, Anaximenes, Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Democritus, Plato, Aristotle ฯลฯ )
สาระสำคัญของโภชนาการพื้นฐานของปรัชญา: อะไรคือพื้นฐานของสุนทรพจน์ทั้งหมด? (อะไรวะ?)
5. ยุคกลาง
ปรัชญาปัจจุบัน (โรงเรียน): ปรัชญาคริสเตียน (ออกัสติน, ออริเกน, เบซิลมหาราช, โธมัส อไควนัส)
สาระสำคัญของปรัชญาโภชนาการหลัก: พระเจ้าคืออะไร? จังหวะของจิตวิญญาณ
6. ศตวรรษกลาง - ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): ผู้นับถือมุสลิม (อัล-มีร์, อัล-มูฮาซิบี, จูไนด์, ซูห์ราวาร์ดี, อิบนุ อัล-อาราบี และคนอื่นๆ)
แก่นแท้ของปรัชญาโภชนาการหลัก: ลุกขึ้นพร้อมกับพระเจ้า
7. ยุคกลางและการเกิดใหม่
ปรัชญาปัจจุบัน (โรงเรียน): ปรัชญาไสยศาสตร์ (Albert the Great, Raymond Raymond, Nicola Flammel, Jacob Boehme, Paracelsus, Eugene Philalet ฯลฯ)
แก่นแท้ของสารอาหารหลักของปรัชญา: การเปลี่ยนแปลงแก่นแท้ของมนุษยชาติและความสำเร็จของความเป็นอมตะทางวิญญาณ
8. ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): ลัทธิประจักษ์นิยม, เหตุผลนิยม (เบคอน, เดการ์ต, สปิโนซา, ไลบ์นิซ ฯลฯ )
สาระสำคัญของโภชนาการพื้นฐานของปรัชญา: อะไรคือวิธีการที่แท้จริงของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และปรัชญา?
9. ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): คานท์
แก่นแท้ของปรัชญาโภชนาการขั้นพื้นฐาน: ฉันรู้อะไรได้บ้าง ทำไมฉันถึงเป็นหุ่นยนต์? ฉันจะหวังอะไรได้บ้าง?
10. ชั่วโมงใหม่
กระแสปรัชญา (โรงเรียน): เฮเกล
สาระสำคัญของสารอาหารหลักของปรัชญา: ความรู้เกี่ยวกับจิตวิญญาณที่สมบูรณ์และตรรกะวิภาษวิธีของการพัฒนา
11. ชั่วโมงใหม่และใหม่
กระแสปรัชญา (โรงเรียน): วัตถุนิยมวิภาษวิธี (ลัทธิมาร์กซิสม์) (มาร์กซ์ เองเกลส์ เลนิน และอื่นๆ)
แก่นแท้ของสารอาหารหลักของปรัชญา: ความสัมพันธ์ระหว่างสสารและวิญญาณ อะไรเกิดก่อน: สสารหรือวิญญาณ? เราจะรู้จักจิตวิญญาณแห่งการสร้างสรรค์ได้อย่างไร?
12. ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): Neopositivism (Schlick, Carnap, Neurath, Russell ฯลฯ )
สาระสำคัญของโภชนาการพื้นฐานของปรัชญา: ความรู้ทางวิทยาศาสตร์คืออะไร?
13. ชั่วโมงใหม่
กระแสปรัชญา (โรงเรียน): ปรัชญาภาษาศาสตร์ (วิตเกนสไตน์ ไฮเดกเกอร์ ฯลฯ)
สาระสำคัญของปรัชญาโภชนาการขั้นพื้นฐาน: ปัญหาของภาษา
14. ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): อัตถิภาวนิยม (Camus, Sartre, Marcel, Jaspers และอื่นๆ)
สาระสำคัญของปรัชญาโภชนาการหลัก: ปัญหาของผู้คน
15. ชั่วโมงใหม่
ขบวนการปรัชญา (โรงเรียน): อัตถิภาวนิยม (M. Heidegger)
แก่นแท้ของปรัชญาโภชนาการขั้นพื้นฐาน: ทำไมถึงมีบางอย่างแต่ไม่ใช่ไม่มีอะไรเลย?
16. โลกโบราณ - ชั่วโมงใหม่
ปรัชญาปัจจุบัน (โรงเรียน): ปรัชญา ใกล้กับประเพณีลึกลับ (เทววิทยา การสอนในวัด จรรยาบรรณในการดำรงชีวิต และอื่นๆ) (Mahatmi, Blavatsky, La Due, Roerichs และอื่นๆ)
แก่นแท้ของปรัชญาโภชนาการหลัก: ความรู้เกี่ยวกับโลก การปรับปรุงผู้คนและโลก
ตารางที่ 9 หน้าที่ทางสังคมของปรัชญา
หน้าที่ทางสังคมของปรัชญา
สวิโตกเลียดนา- มีความเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของบุคคลหรือส่วนรวม - ระบบของการสำแดงที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับโลกและผู้คน
ปิซนาวาลนี (ญาณวิทยา)- เชื่อมโยงกับความรู้ของโลกและผู้คน
ระเบียบวิธี- เกี่ยวข้องกับความขี้กลัว หลักการอันศักดิ์สิทธิ์และวิธีการทำกิจกรรมทางปัญญาและการปฏิบัติของผู้คน
ตรรกะ- เกี่ยวข้องกับการตีความและการกำหนดกฎที่ซ่อนอยู่ของความคิดที่มีเหตุผล
ซินนิสนี (สัจพจน์)- มีความเกี่ยวข้องกับความสำคัญที่เข้าใจและมีเหตุผลของคุณค่าทางจิตวิญญาณสำหรับผู้คนและการแต่งงาน
เห็นอกเห็นใจ- มีความเกี่ยวข้องกับคุณค่าที่ซ่อนอยู่ของความพิเศษ ความคุ้มค่า สิทธิและเสรีภาพของมนุษย์
ฮิวริสติก- เกี่ยวข้องกับการแทรกซึมของสัญชาตญาณทางปัญญาในพื้นที่ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่รู้จักและโดยตรง
เกี่ยวกับความงาม- เชื่อมโยงกับกฎแห่งความงามที่เรียนรู้และการยอมรับความรู้ของมนุษย์
ใช้ได้จริง- เชื่อมโยงกับความรู้สึกเป้าหมายกฎเกณฑ์หลักการและกลไกของชีวิตจริงของบุคคล
การแปลวัฒนธรรม- เกี่ยวข้องกับการจารึกและการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นของความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของมนุษยชาติ
ตารางที่ 10 ความรู้เชิงปรัชญาประเภทหลักและข้อกำหนด
จุดเด่นของประเภทของงานเขียนเชิงปรัชญา
1. ชีวิตประจำวัน (everyday life) ปรัชญา- ความรู้เกี่ยวข้องกับความรู้สึกเข้าใจซึ่งเชื่อมโยงอย่างเพียงพอหรือไม่เชื่อมโยงกับหลักฐานที่เป็นรูปธรรมและความเป็นจริง
2. ปรัชญาศาสนา-ดันทุรัง- ความรู้วนเวียนอยู่ในตำแหน่ง จดหมายศักดิ์สิทธิ์และหลักคำสอนของคริสตจักร ให้ความสำคัญกับความเชื่อมากกว่าความรู้ จิตใจของ Vikorist ถูกใช้เพื่อทำลายชื่อเสียงและพิสูจน์วัตถุแห่งศรัทธา
3. ปรัชญาลึกลับ- ความรู้เกี่ยวข้องกับหลักฐานลึกลับ (จิตวิญญาณ) เฉพาะหรือทางประวัติศาสตร์ ความรู้เชิงประจักษ์ มีเหตุผล และไม่มีเหตุผล ซึ่งถูกตีความและสับสนโดยจิตใจ
5. ปรัชญาวิทยาศาสตร์:
ปรัชญาเชิงประจักษ์- ความรู้เกี่ยวข้องกับหลักฐานที่เป็นรูปธรรม ซึ่งสามารถตีความและสับสนได้ด้วยจิตใจ
ปรัชญาเหตุผล- ความรู้เกี่ยวข้องกับการให้เหตุผลซึ่งมาจากสัญชาตญาณทางปัญญา
ปรัชญาเชิงเหตุผลและเชิงประจักษ์- การรับรู้ขึ้นอยู่กับหลักฐานที่เป็นกลาง นำมาซึ่งเหตุผลและสัญชาตญาณ (เช่นเดียวกับการรับรู้ที่ไม่มีเหตุผลประเภทอื่น ๆ ) ซึ่งสะท้อนให้เห็นในรูปแบบของเหตุผล
ตารางที่ 11 ปรัชญาสามารถบอกอะไรเกี่ยวกับผิวหนังของบุคคลได้บ้าง? (ความรู้สึกเชิงปฏิบัติของปรัชญา)
ปรัชญาสามารถให้อะไรกับทุกคนได้บ้าง?
(ความรู้สึกเชิงปฏิบัติ ปรัชญา VIVCHENNYA)
ข่าวสารเกี่ยวกับโภชนาการขั้นพื้นฐานที่สุดเกี่ยวกับโลกและผู้คน
ช่วยให้คุณเข้าใจสถานที่ของคุณในโลกและความรู้สึกของชีวิต
เรียนรู้หลักการ ชีวิตที่ชาญฉลาด“(กล่าวคือ ดำรงอยู่โดยปราศจากมายา ปราศจากทุกข์ ปราศจากความหลง เป็นต้น)
เสริมสร้าง "ทรงผม" จิตวิญญาณภายในของคุณ และพัฒนาความสามารถของคุณในการเผชิญกับความยากลำบากของชีวิตอย่างแน่วแน่
เรียนรู้รูปแบบการคิดสังเคราะห์ (เชิงปรัชญา) เช่น ศึกษาปัญหาอย่างลึกซึ้งและครอบคลุมและแก้ไขอย่างถี่ถ้วน
เรียนรู้ที่จะสำรวจอย่างถี่ถ้วนและค้นพบจุดแข็งภายในของคุณ
เรียนรู้ที่จะรู้ว่าสิ่งที่อาจเกิดขึ้น
_______________________________________
ส่วนที่ 2 ประวัติศาสตร์ปรัชญา 23
ตารางที่ 12. การกำจัดปรัชญา (ภูมิภาคและช่วงเวลา) 24
ตารางที่ 13. ศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญที่สุดของการแปลความคิดเชิงปรัชญาในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ 25
ตารางที่ 14. การกระทำของนักคิดผู้ยิ่งใหญ่ (ศตวรรษที่ X ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ XX) 26
ตารางที่ 15. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญาอินเดีย 28
แผนภาพที่ 16 วรรณกรรมศาสนาและปรัชญาศาสนาของอินเดียโบราณ ซึ่งมีอิทธิพลต่อการก่อตัวและพัฒนาการของปรัชญา 29
จำนวนโครงการที่ 17 โรงเรียนปรัชญาของอินเดียโบราณ 30
ตารางที่ 18. แนวคิดที่สำคัญบางประการของปรัชญาของอินเดียโบราณ 31
จำนวนโครงการที่ 19 ทิศทางหลักของการพัฒนาปรัชญาอินเดียในยุคกลาง (ยุคหลังคลาสสิก: ปลายศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ 18) 32
ตารางที่ 20. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญาจีน 33
โครงการที่ 21 ศาสนาจีนโบราณ วรรณกรรมศาสนา-ปรัชญาและประวัติศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและพัฒนาปรัชญา 34
จำนวนโครงการที่ 22 โรงเรียนปรัชญา จีนโบราณ 35
ตารางที่ 23. การกระทำของแนวคิดที่สำคัญของปรัชญาของจีนโบราณ 36
จำนวนโครงการที่ 24 ทิศทางหลักของการพัฒนาปรัชญาจีนในยุคหลังคลาสสิก (ศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ 19) 37
ตารางที่ 25. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญาอาหรับ 38
โครงการที่ 26 กระแสหลักทางศาสนาและประเพณีการเรียนรู้ในศาสนาอิสลาม 39
ตารางที่ 27. แนวคิดสำคัญของศาสนาอิสลามและปรัชญาอิสลาม-อาหรับ 40
โครงการที่ 28 การก่อตัวปรัชญาพุทธศาสนาแบบทิเบตในยุคกลาง (ศตวรรษที่ 7-19) 41
โครงการที่ 29 การพัฒนาปรัชญาพุทธศาสนาแบบทิเบตในยุคกลาง (ศตวรรษที่ 7 - 19) 42
ตารางที่ 30. ระยะเวลาของการพัฒนาปรัชญาที่ใกล้เข้ามา 43
โครงการที่ 31 องค์ประกอบทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและการพัฒนาของปรัชญากรีกโบราณ 44
โครงการที่ 32 โรงเรียนปรัชญาโบราณ ( กรีกโบราณі โรมโบราณ) 45
โครงการที่ 33 ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาปรัชญาชั้นนำของยุคกลาง (ศตวรรษที่ 2 - 14) 47
ตารางที่ 34. แนวคิดหลักของปรัชญาที่เกิดขึ้นใหม่ของยุคกลาง (ศตวรรษที่ II -XIV) 48
โครงการที่ 35 ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาปรัชญาชั้นนำของยุคเรอเนซองส์ (ศตวรรษที่ 15 - 16) 49
ตารางที่ 36. แนวคิดหลักของปรัชญาที่เกิดขึ้นใหม่ในยุคเรอเนซองส์ (ศตวรรษที่ 15 - 16) 50
โครงการที่ 37 ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาปรัชญาชั้นนำของชั่วโมงใหม่ (ศตวรรษที่ 17 - 19) 51
โครงการที่ 38 ปรัชญาคลาสสิกเยอรมันแห่งชั่วโมงใหม่ (ศตวรรษที่ 18 - 19) 52
โครงการที่ 39 แนวโน้มต่อต้านเหตุผลนิยมในปรัชญาตะวันตก ข้อ XIX - XX 53
ตารางที่ 40. แนวคิดหลักของปรัชญาที่เกิดขึ้นใหม่ของชั่วโมงใหม่ (XVII - XIX ศตวรรษ) 54
ตารางที่ 41. โรงเรียนและแนวโน้มปัจจุบันของปรัชญาหลังคลาสสิก (ศตวรรษที่ XIX - XX) 55
ตารางที่ 42. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญารัสเซีย 56
โครงการ 43 การก่อตัวและการพัฒนาปรัชญารัสเซียโบราณและกลางศตวรรษ (ศตวรรษที่ XI - XVII) 57
โครงการที่ 44 ปรัชญารัสเซียแห่งยุคตรัสรู้ (ศตวรรษที่ 18) 58
ตารางที่ 45 โรงเรียนและปรัชญารัสเซียในปัจจุบัน (ศตวรรษที่ 18 - XX) 59
ตารางที่ 46 แนวคิดหลักปรัชญาของลัทธิจักรวาลรัสเซีย 60
ตารางที่ 47. กระแสปรัชญาที่สำคัญที่สุดในรัสเซียสมัยใหม่ (ปลาย XX - ปลายศตวรรษที่ XXI) 61
โครงการที่ 48 การพัฒนาปรัชญา "ปัญญาที่ซ่อนอยู่" ในยุคใหม่และสมัยใหม่ (ศตวรรษที่ XIX - XX) 62
ตารางที่ 49. แนวคิดทางปรัชญาที่สำคัญที่สุดในตอนต้นซึ่งสร้างขึ้นโดยประเพณีความรู้อันลึกลับ 63
ตารางที่ 50. ทิศทางที่สำคัญที่สุดของปรัชญาสมัยใหม่ (ปลาย XX - ปลายศตวรรษที่ XXI) 65
ส่วนที่ 3 ภววิทยาและปรัชญาธรรมชาติ 66
โครงการที่ 51 ปัญหาที่สำคัญที่สุดและภววิทยาโภชนาการ 67
จำนวนโครงการ 52 buttya ประเภทหลัก 68
โครงการที่ 53 การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองสองประเภท 69
จำนวนโครงการที่ 54 คุณลักษณะหลักของก้นธรรมชาติ 70
ตารางที่ 55 ข้อความเชิงปรัชญาเกี่ยวกับสาร 71
ตารางที่ 56 ข้อความเชิงปรัชญาเกี่ยวกับจิตวิญญาณ 72
ตารางที่ 57. รูปแบบของเรื่อง 73
ตารางที่ 58. แนวคิดพื้นฐานของอวกาศ-เวลา 74
ตารางที่ 59. Rukh ของสสารและสปีชีส์ของมัน 75
จำนวนโครงการ 60 การพัฒนาและรูปลักษณ์ 76
โครงการที่ 61 แนวคิดพื้นฐานและกฎวิภาษวิธี 77
โครงการที่ 62 โครงการวิภาษวิธีสำหรับกระบวนการพัฒนา 78
โครงการที่ 63 ความมุ่งมั่นหลักการและความหลากหลายของมัน 79
จำนวนโครงการที่ 64 หลักฐานเกี่ยวกับการพัฒนาชีวิตตามประเพณีเชิงปรัชญา 80
โครงการที่ 65 แนวคิดปรัชญาพื้นฐานของแนวทางข้อมูล 81
จำนวนโครงการที่ 66 โครงสร้างภววิทยาของเพลโต 82
โครงการที่ 67 โครงสร้างภววิทยาของประเพณีนีโอพลาโตนิกที่สำคัญ (ระบบเกรบเลีย) 83
โครงการที่ 68 โครงสร้างทางภววิทยาของก้นสอดคล้องกับเทววิทยาที่ไม่เชื่อถือคริสเตียน 84
จำนวนโครงการที่ 69 โครงสร้างภววิทยาของศาสนาที่ลึกลับอย่างสูงของอิบนุ อาราบี (ผู้นับถือมุสลิม) 85
จำนวนโครงการที่ 70 โครงสร้างภววิทยาของวิภาษวิธี buttya ของ Georg Hegel 86
จำนวนโครงการที่ 71 โครงสร้างภววิทยาของประเพณีเชิงปรัชญาโบราณ (ศตวรรษที่ XIX - XX) 87
โครงการที่ 72 โครงสร้างภววิทยา แต่คล้ายกับระบบอัคนี-โยคะ 88
ตารางที่ 73. ข้อมูลเกี่ยวกับศูนย์กลางแสง 89
จำนวนโครงการที่ 74 ระดับการจัดระเบียบของสสารในอวกาศ 90
ตารางที่ 75 สถานการณ์หลักที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาจักรวาลวิทยาสากลในปัจจุบัน 91
ตอนที่ 4 มานุษยวิทยาปรัชญา 92
โครงการที่ 76 ปัญหาที่สำคัญที่สุดและโภชนาการของมานุษยวิทยาเชิงปรัชญา 93
ตารางที่ 77. การกระทำของถ้อยคำเชิงปรัชญาเกี่ยวกับสาระสำคัญของผู้คน 94
จำนวนโครงการที่ 78 แนวทางพื้นฐานในการทำความเข้าใจสาระสำคัญของบุคคล 95
จำนวนโครงการ 79 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนจากปรัชญาศักดิ์สิทธิ์ของอียิปต์โบราณ (Hermeticism) 96
โครงการที่ 80 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนมีความคล้ายคลึงกับปรัชญาของศาสนาฮินดู (อุปนิษัท) 97
โครงการที่ 81 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับระบบราชาโยคะตารากา 98
โครงการที่ 82 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับปรัชญาของพีทาโกรัส 99
โครงการที่ 83 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับปรัชญาของเพลโต 100
โครงการที่ 84 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับปรัชญาของอริสโตเติล 101
จำนวนโครงการที่ 85 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนในปรัชญาคริสเตียนออร์โธดอกซ์ในอดีต 102
โครงการที่ 86 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนตามลัทธิลามะทิเบต (พุทธศาสนามหายาน) 103
จำนวนโครงการที่ 87 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนตามปรัชญาลึกลับของยุโรปในชั่วโมงใหม่ 104
โครงการที่ 88 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนปัจจุบันที่มีเครูบเอติกา (อัคนี-โยคะ) ยังมีชีวิตอยู่ 105
จำนวนโครงการที่ 89 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนภายใต้ทฤษฎี "ศตวรรษใหม่" (ศตวรรษที่ 19) 106
จำนวนโครงการที่ 90 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนมีความคล้ายคลึงกับปรัชญาแห่งภูมิปัญญาที่ซ่อนอยู่ (โรงเรียนลึกลับแห่ง Adepts) 107
โครงการที่ 91 แนวคิดพื้นฐานของการสร้างมนุษย์ 108
ตารางที่ 92 ลักษณะการแสดงของกระบวนการสร้างมนุษย์
แนวคิดทางทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการจักรวาลของมนุษย์ (ตอนที่ 1) 109
ตารางที่ 93. ลักษณะของกระบวนการมานุษยวิทยาของแนวคิดเชิงปรัชญาของวิวัฒนาการจักรวาลของมนุษย์ (ตอนที่ 2) 11C
โครงการที่ 94 โครงสร้างของโลกกายสิทธิ์ของมนุษย์ตามปรัชญาโยคะและจิตวิเคราะห์ 111
โครงการที่ 95 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาและพัฒนาความรู้ของประชาชน 112
จำนวนโครงการที่ 96 แนวคิดหลักทางปรัชญาเกี่ยวกับปัญหาชีวิตหลังความตาย 113
ตารางที่ 97 การกระทำที่แฝงอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์มีความคล้ายคลึงกับปรัชญาของโยคะและทฤษฎี 114
โครงการที่ 98 แนวคิดหลักปรัชญาของปัญหาเจตจำนงเสรีของมนุษย์ 115
ตารางที่ 99 การกระทำของปัญหาข้อปรัชญาในแง่ของชีวิตมนุษย์ 116
โครงการ 100 ปัญหาในปัจจุบันชีววิทยาทางมานุษยวิทยา 117
ตอนที่ 5 ญาณวิทยา 118
จำนวนโครงการ 101 ปัญหาหลักและโภชนาการของญาณวิทยา 119
จำนวนโครงการ 102 วิธีแก้ปัญหาหลักสำหรับปัญหาความรู้ของโลก 120
จำนวนโครงการ 103 แนวคิดญาณวิทยาพื้นฐาน 121
โครงการ 104 รูปแบบของความรู้ความเห็นอกเห็นใจ 122
โครงการ 105 รูปแบบของความรู้เชิงเหตุผล 123
จำนวนโครงการ 106 ความคิดที่หลากหลายของความรู้ที่ไม่ลงตัว 124
โครงการ 107 การมองเห็นความจริง 125
โครงการ 108 เกณฑ์ความจริง 126
โครงการที่ 109 ลักษณะเฉพาะของความรู้ประเภทวิทยาศาสตร์ 127
จำนวนโครงการ 110 ความจำเพาะของความรู้ประเภทศาสนา 128
ตอนที่ 6 ปรัชญาศาสนา 129
แผนภาพที่ 111 สัญญาณของศาสนาดั้งเดิม 130
จำนวนโครงการ 112 หน้าที่ทางสังคมวัฒนธรรมของศาสนา 131
โครงการ 113 ลักษณะข้าวข้อมูลศาสนาดั้งเดิม 132
ตารางที่ 114. ข้อความเชิงปรัชญาเกี่ยวกับศาสนา 133
โครงการที่ 115 ประเภทของศาสนา 134
จำนวนโครงการ 116 ความเชื่อเบื้องต้น (ลัทธิในตำนานและศาสนา) 135
โครงการที่ 117 ผู้นับถือศาสนาประจำชาติ 136
โครงการ 118 ศาสนาเบา 137
โครงการที่ 119 ขบวนการทางศาสนาใหม่ 138
ตารางที่ 120 ปรากฏการณ์ทางสังคม การเมือง และวัฒนธรรมที่ก้าวหน้าและถดถอยที่เกี่ยวข้องกับศาสนา 139
จำนวนโครงการ 121 ความหลากหลายของข้อความทางศาสนาและปรัชญาเกี่ยวกับพระเจ้า 140
ตารางที่ 122. ความเข้าใจเชิงเทววิทยาของพระเจ้า 141
ตารางที่ 123. ความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับพระเจ้า 142
ตารางที่ 124. ความเข้าใจแบบแพนเทวนิยมของพระเจ้า 143
จำนวนโครงการ 125 ตำแหน่งทางปรัชญาสำหรับการพิสูจน์เหตุผลของพระเจ้า 144
ตอนที่ 7 ปรัชญาสังคม 145
จำนวนโครงการ 126 ปัญหาหลักและโภชนาการของปรัชญาสังคม 146
จำนวนโครงการ 127 ลักษณะสำคัญของการแต่งงานของมนุษย์ 147
โครงการ 128 ขอบเขตชีวิตของการแต่งงาน 148
โครงการที่ 129 โครงสร้างการแต่งงานมีพื้นฐานมาจากแนวคิดวัตถุนิยมทางประวัติศาสตร์ (ลัทธิมาร์กซิสม์) 149
จำนวนโครงการ 130 การก่อตัวทางเศรษฐกิจที่น่าสงสัยตามแนวคิดวัตถุนิยมทางประวัติศาสตร์ (ลัทธิมาร์กซิสม์) 150
โครงการ 131 อารยธรรมประเภทหลัก 151
โครงการที่ 132 การพัฒนา Tipi ของการแต่งงาน 152
จำนวนโครงการ 133 ทฤษฎีพัฒนาการของการแต่งงาน 153
จำนวนโครงการ 134 หน่วยงานกำกับดูแลหลักของชีวิตแต่งงานของบุคคล 154
จำนวนโครงการ 135 มุมมองลำดับชั้นของค่านิยมของมนุษย์ 155
จำนวนโครงการ 136 คุณค่าทางจิตวิญญาณของมนุษย์ 156
โครงการ 137 พบผู้ปกครองในการแต่งงาน 157
ตารางที่ 138. การจำแนกประเภทของอำนาจ 158
โครงการที่ 139 การแบ่งเขตอำนาจในอำนาจทางกฎหมาย 159
โครงการ 140 ชุมชน 160
ตอนที่ 8 ปรัชญาประวัติศาสตร์ 161
จำนวนโครงการ 141 ปัญหาหลักและโภชนาการของปรัชญาประวัติศาสตร์ 162
จำนวนโครงการ 142 แนวคิดปรัชญาพื้นฐานของความรู้สึกของประวัติศาสตร์ 163
จำนวนโครงการ 143 ข้อปรัชญาของปัญหาความตรงต่อกระบวนการทางประวัติศาสตร์ 164
ตารางที่ 144 แบบจำลองทางทฤษฎีหลักสำหรับการพัฒนากระบวนการทางประวัติศาสตร์ 165
จำนวนโครงการที่ 145 วงจรพัฒนาการของการแต่งงาน (ยูกะ) ในศาสนาฮินดูคลาสสิก 166
โครงการ 146 พลังชนบทแห่งประวัติศาสตร์ 167
ตารางที่ 147. เกณฑ์หลักสำหรับความก้าวหน้าในอดีต 168
ตอนที่ 9 ปรัชญาวัฒนธรรม 169
โครงการที่ 148 หน้าที่ทางสังคมของวัฒนธรรม 170
จำนวนโครงการ 149 แนวทางปรัชญาพื้นฐานเกี่ยวกับความหมายของแก่นแท้ของวัฒนธรรม 171
ตารางที่ 150
โครงการ 151 รูปแบบและประเภทของวัฒนธรรม 173
ตารางที่ 152. ความโดดเด่นของวัฒนธรรมประวัติศาสตร์แห่งชาติ 174
จำนวนโครงการ 153 ระดับและลักษณะของวัฒนธรรมมวลชน 175
ตารางที่ 154 ความรู้สึกของแนวคิดเรื่อง "อารยธรรม" ในการแสดงออกของนักคิดและลูกหลานต่างๆ 176
จำนวนโครงการ 155 การต่อต้านแนวโน้มของวัฒนธรรมและปรัชญาสมัยใหม่ 177
ตอนที่ 10 ปัญหาระดับโลกและอนาคตของอารยธรรมโลก 178
ตารางที่ 156 แนวโน้มที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาวัฒนธรรมและอารยธรรมในศตวรรษที่ XX - XXI 179
โครงการ 157 เจ้าหน้าที่หลักภายในและภายนอกในการพัฒนาอารยธรรมสมัยใหม่ 180
โครงการ 158 ปัญหาระดับโลกเมื่อต้นศตวรรษที่ XXI 181
ตารางที่ 159 ปัญหาระดับโลก.182
จำนวนโครงการ 160 สาเหตุที่ซ่อนอยู่ของปัญหาระดับโลกของอารยธรรมโลก 184
โครงการ 161 จิตใจทางสังคมวัฒนธรรมที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาอารยธรรมระดับโลก 185
โครงการ 162 ติดตามผลจนถึงเดือนพฤษภาคม 186
จำนวนโครงการ 163 วิธีการตรวจสอบอนาคต 187
โครงการ 164 เส้นทางหลักของการพัฒนาต่อไปของอารยธรรมโลกและระบบปรัชญาของจรรยาบรรณในการดำรงชีวิต 188
โครงการที่ 165 แบบจำลองที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาอารยธรรม 189
พจนานุกรมสั้นๆ ของความเข้าใจเชิงปรัชญา 190
อ.: 2547. - 207 น.
หัวหน้า Pos_bnikมีไว้สำหรับการเตรียมตัวก่อนสำเร็จการศึกษาจากสาขาวิชาวิชาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา: "ปรัชญา", "พื้นฐานปรัชญา", "ประวัติศาสตร์ปรัชญา", "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ปรัชญา" โซเฟีย" โวโน่จัดระบบอันยิ่งใหญ่ วัสดุพื้นฐานและนำเสนอด้วยตนเองเพื่อการเรียนรู้และการท่องจำ - ในรูปแบบของแผนภาพโครงสร้างและความหมายและตาราง คู่มือนี้ประกอบด้วยหัวข้อหลัก 10 หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับแง่มุมต่างๆ ของวิทยาศาสตร์เชิงปรัชญา รวมถึงอภิธานศัพท์ของหัวข้อหลักปรัชญาที่ต้องทำความเข้าใจ มีไว้สำหรับนักศึกษา นักศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี และนักลงทุนที่มีเงินฝากเริ่มต้นทั่วไป
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ขนาด: 4.6 ลบ
ความได้เปรียบ: ไดรฟ์.google
ซีมิสท์
มุมมองของผู้เขียน 9
ส่วนที่ 1 แนวคิดและบทบาททางสังคมวัฒนธรรมของปรัชญา 10
โครงการที่ 1 แนวคิดและโครงสร้างของแสง 11
โครงการที่ 2 ประเภทของนักดูแสงในอดีต 12
ตารางที่ 3. ปรัชญาคืออะไร? (ประเพณีของนักปรัชญาต่างๆ) 13
โครงการที่ 4 ประเภทของปรัชญา (ตอนที่ 1) 14
โครงการที่ 5 ประเภทของปรัชญา (ตอนที่ 2) 15
ตารางที่ 6. สาขาวิชาปรัชญาดั้งเดิม (สาขาวิชาปรัชญาหลัก) 16
ตารางที่ 7. ส่วนคลังสินค้าหลัก (สาขาวิชา) ของวิทยาศาสตร์ปรัชญาสมัยใหม่ 17
ตารางที่ 8 โภชนาการหลัก (ปัญหา) ของปรัชญาในการตีความของสำนักปรัชญาต่างๆ 18
ตารางที่ 9. หน้าที่ทางสังคมของปรัชญา 20
ตารางที่ 10. ความรู้เชิงปรัชญาประเภทหลักและข้อมูลเฉพาะ 21
ตารางที่ 2 ปรัชญาสอนอะไรเกี่ยวกับผิวหนังของบุคคลได้บ้าง? (ความรู้สึกเชิงปฏิบัติของปรัชญา) 22
ส่วนที่ 2 ประวัติศาสตร์ปรัชญา 23
ตารางที่ 12. การกำจัดปรัชญา (ภูมิภาคและช่วงเวลา) 24
ตารางที่ 13. ศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญที่สุดของการแปลความคิดเชิงปรัชญาในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ 25
ตารางที่ 14. การกระทำของนักคิดผู้ยิ่งใหญ่ (ศตวรรษที่ X ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ XX) 26
ตารางที่ 15. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญาอินเดีย 28
แผนภาพที่ 16 วรรณกรรมศาสนาและปรัชญาศาสนาของอินเดียโบราณมีส่วนช่วยในการก่อตัวและพัฒนาปรัชญา 29
โครงการที่ 17 โรงเรียนปรัชญาของอินเดียโบราณ 30
ตารางที่ 18. แนวคิดสำคัญของปรัชญาอินเดียโบราณ 31
แผนภาพที่ 19 ทิศทางหลักในการพัฒนาปรัชญาอินเดียตอนกลาง
ศตวรรษ (ยุคหลังคลาสสิก: ปลายสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ 18) 32
ตารางที่ 20. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญาจีน 33
โครงการที่ 21 ศาสนาจีนโบราณ วรรณกรรมศาสนา-ปรัชญาและประวัติศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและพัฒนาปรัชญา 34
จำนวนโครงการที่ 22 โรงเรียนปรัชญาของจีนโบราณ 35
ตารางที่ 23. การกระทำของแนวคิดที่สำคัญของปรัชญาของจีนโบราณ 36
จำนวนโครงการที่ 24 ทิศทางหลักของการพัฒนาปรัชญาจีนในยุคหลังคลาสสิก (ศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช - ศตวรรษที่ 19) 37
ตารางที่ 25. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญาอาหรับ 38
แผนภาพที่ 26 กระแสหลักทางศาสนาและประเพณีการเรียนรู้ในศาสนาอิสลาม -
39
ตารางที่ 27. แนวคิดสำคัญของศาสนาอิสลามและปรัชญาอิสลามอาหรับ 40
โครงการที่ 28 การก่อตัวปรัชญาพุทธศาสนาแบบทิเบตในยุคกลาง (ศตวรรษที่ 7-19) 41
โครงการที่ 29 การพัฒนาปรัชญาพุทธศาสนาแบบทิเบตในยุคกลาง (ศตวรรษที่ 7 - 19) 42
ตารางที่ 30. ระยะเวลาของการพัฒนาปรัชญาที่ใกล้เข้ามา 43
โครงการที่ 31 องค์ประกอบทางวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและการพัฒนาของปรัชญากรีกโบราณ 44
โครงการที่ 32 โรงเรียนปรัชญาโบราณ (กรีกโบราณและโรมโบราณ) 45
จำนวนโครงการ 33 ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาปรัชญาชั้นนำของยุคกลาง (ศตวรรษที่ 2 - 14) 47
ตารางที่ 34. แนวคิดหลักของปรัชญาที่เกิดขึ้นใหม่ของยุคกลาง (ศตวรรษที่ II -XIV) 48
โครงการที่ 35 ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาปรัชญาชั้นนำของยุคเรอเนซองส์ (ศตวรรษที่ 15 - 16) 49
โครงการที่ 37 ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาปรัชญาชั้นนำของชั่วโมงใหม่ (ศตวรรษที่ 17 - 19) 51
โครงการที่ 38 ปรัชญาคลาสสิกเยอรมันแห่งชั่วโมงใหม่ (ศตวรรษที่ 18 - 19) 52
โครงการที่ 39 แนวโน้มต่อต้านเหตุผลนิยมในปรัชญาตะวันตก ข้อ XIX - XX 53
ตารางที่ 40. แนวคิดหลักของปรัชญาที่เกิดขึ้นใหม่ของชั่วโมงใหม่ (XVII - XIX ศตวรรษ) 54
ตารางที่ 41. โรงเรียนและแนวโน้มปัจจุบันของปรัชญาหลังคลาสสิก (ศตวรรษที่ XIX - XX) 55
ตารางที่ 42. ช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญารัสเซีย 56
โครงการ 43 การก่อตัวและการพัฒนาปรัชญารัสเซียโบราณและกลางศตวรรษ (ศตวรรษที่ XI - XVII) 57
โครงการที่ 44 ปรัชญารัสเซียแห่งยุคตรัสรู้ (ศตวรรษที่ 18) 58
ตารางที่ 45 โรงเรียนและปรัชญารัสเซียในปัจจุบัน (ศตวรรษที่ 18 - XX) 59
ตารางที่ 46 แนวคิดหลักปรัชญาของลัทธิจักรวาลรัสเซีย 60
ตารางที่ 47. แนวโน้มทางปรัชญาที่สำคัญที่สุดในรัสเซียสมัยใหม่ (ปลาย XX - ปลายศตวรรษที่ XXI) 61
โครงการที่ 48 การพัฒนาปรัชญา "ปัญญาที่ซ่อนอยู่" ในยุคใหม่และสมัยใหม่ (ศตวรรษที่ XIX - XX) 62
ตารางที่ 49. แนวคิดทางปรัชญาที่สำคัญที่สุดในตอนต้นซึ่งสร้างขึ้นโดยประเพณีความรู้อันลึกลับ 63
ตารางที่ 50. ทิศทางที่สำคัญที่สุดของปรัชญาสมัยใหม่ (ปลาย XX - ปลายศตวรรษที่ XXI) 65
ตอนที่ 3 ภววิทยาและปรัชญาธรรมชาติ ... 66
จำนวนโครงการ 51 ปัญหาที่สำคัญที่สุดและโภชนาการของภววิทยา 67
จำนวนโครงการ 52 buttya ประเภทหลัก 68
โครงการที่ 53 การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองสองประเภท 69
จำนวนโครงการที่ 54 คุณลักษณะหลักของก้นธรรมชาติ 70
ตารางที่ 55 ข้อความเชิงปรัชญาเกี่ยวกับสาร 71
ตารางที่ 56 ข้อความเชิงปรัชญาเกี่ยวกับจิตวิญญาณ 72
ตารางที่ 57. รูปแบบของเรื่อง 73
ตารางที่ 58. แนวคิดพื้นฐานของอวกาศ-เวลา 74
ตารางที่ 59. Rukh ของสสารและสปีชีส์ของมัน 75
จำนวนโครงการ 60 การพัฒนาและรูปลักษณ์ 76
โครงการที่ 61 แนวคิดพื้นฐานและกฎวิภาษวิธี 77
โครงการที่ 62 โครงการวิภาษวิธีสำหรับกระบวนการพัฒนา 78
โครงการที่ 63 ความมุ่งมั่นหลักการและความหลากหลายของมัน 79
จำนวนโครงการที่ 64 หลักฐานเกี่ยวกับการพัฒนาชีวิตตามประเพณีเชิงปรัชญา 80
โครงการที่ 65 แนวคิดปรัชญาพื้นฐานของแนวทางข้อมูล 81
จำนวนโครงการที่ 66 โครงสร้างภววิทยาของเพลโต 82
โครงการที่ 67 โครงสร้างภววิทยาของประเพณีนีโอพลาโตนิกที่สำคัญ (ระบบเกรบเลีย) 83
โครงการที่ 68 โครงสร้างทางภววิทยาของก้นสอดคล้องกับเทววิทยาที่ไม่เชื่อถือคริสเตียน 84
โครงการที่ 69 โครงสร้างอภิปรัชญาของลัทธิแพนเทวนิยมที่ลึกลับอย่างสมบูรณ์
อิบนุ อราบี (ผู้นับถือมุสลิม) 85
จำนวนโครงการที่ 70 โครงสร้างภววิทยาของวิภาษวิธี buttya ของ Georg Hegel 86
โครงการที่ 71 โครงสร้างภววิทยาของประเพณีเชิงปรัชญาพื้นฐาน
(XIX - XX ศตวรรษ) 87
โครงการที่ 72 โครงสร้างออนโทโลยีคล้ายคลึงกับระบบอักนี-ไอโอแกน 88
ตารางที่ 73. ข้อมูลเกี่ยวกับศูนย์กลางแสง 89
จำนวนโครงการที่ 74 ระดับการจัดระเบียบของสสารในอวกาศ 90
ตารางที่ 75. สถานการณ์หลักที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาโลกในปัจจุบัน
จักรวาลวิทยารายวัน 91
ตอนที่ 4 มานุษยวิทยาปรัชญา 92
จำนวนโครงการที่ 76 ปัญหาที่สำคัญที่สุดและโภชนาการของมานุษยวิทยาเชิงปรัชญา 93
ตารางที่ 77. การกระทำของถ้อยคำเชิงปรัชญาเกี่ยวกับสาระสำคัญของผู้คน 94
จำนวนโครงการที่ 78 แนวทางพื้นฐานในการทำความเข้าใจสาระสำคัญของบุคคล 95
จำนวนโครงการ 79 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนจากปรัชญาศักดิ์สิทธิ์ของอียิปต์โบราณ (Hermeticism) 96
โครงการที่ 80 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนมีความคล้ายคลึงกับปรัชญาของศาสนาฮินดู (อุปนิษัท) 97
โครงการที่ 81 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับระบบตารากา
ราชาโยคะ 98
โครงการที่ 82 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับปรัชญาของพีทาโกรัส 99
โครงการที่ 83 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับปรัชญาของเพลโต 100
โครงการที่ 84 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนคล้ายกับปรัชญาของอริสโตเติล 101
โครงการที่ 85 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของบุคคลออร์โธดอกซ์โดยทั่วไป
ปรัชญาคริสเตียน -
-
102
โครงการที่ 86 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของคนตามลัทธิลามะทิเบต (พุทธศาสนามหายาน) 103
จำนวนโครงการที่ 87 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนตามปรัชญาลึกลับของยุโรปในชั่วโมงใหม่ 104
โครงการที่ 88 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของชาว Zhidno Zhiva
เอติกา (อัคนี-โยคะ) 105
โครงการที่ 89 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนตามทฤษฎี "ใหม่"
hvili" (ศตวรรษที่ 19) -
10G
จำนวนโครงการที่ 90 โครงสร้างทางมานุษยวิทยาของผู้คนมีความคล้ายคลึงกับปรัชญาแห่งภูมิปัญญาที่ซ่อนอยู่ (โรงเรียนลึกลับแห่ง Adepts) 107
โครงการที่ 91 แนวคิดพื้นฐานของการสร้างมนุษย์ 108
ตารางที่ 92. ลักษณะการแสดงของกระบวนการสร้างมนุษย์
แนวคิดทางทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการจักรวาลของมนุษย์ (ตอนที่ 1) 109
ตารางที่ 93. ลักษณะการแสดงของกระบวนการสร้างมนุษย์
แนวคิดทางทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการจักรวาลของมนุษย์ (ตอนที่ 2) 11C
จำนวนโครงการที่ 94 โครงสร้างโลกแห่งจิตของบุคคลตามปรัชญาโยคะและ
จิตวิเคราะห์ 111
โครงการที่ 95 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาและพัฒนาความรู้ของประชาชน 112
จำนวนโครงการที่ 96 แนวคิดหลักทางปรัชญาเกี่ยวกับปัญหาชีวิตหลังความตาย 113
ตารางที่ 97 การกระทำที่แฝงอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์มีความคล้ายคลึงกับปรัชญาของโยคะและทฤษฎี 114
โครงการที่ 98 แนวคิดหลักปรัชญาของปัญหาเจตจำนงเสรีของมนุษย์ 115
ตารางที่ 99 การกระทำของปัญหาข้อปรัชญาในแง่ของชีวิตมนุษย์ 116
จำนวนโครงการที่ 100 ปัญหาปัจจุบันทางชีววิทยาทางมานุษยวิทยา 1 17
ตอนที่ 5 ญาณวิทยา 1 18
จำนวนโครงการ 101 ปัญหาหลักและโภชนาการของญาณวิทยา 1 19
โครงการ 105 รูปแบบของความรู้เชิงเหตุผล 123
จำนวนโครงการ 106 ความคิดที่หลากหลายของความรู้ที่ไม่ลงตัว 124
โครงการ 107 การมองเห็นความจริง 125
โครงการ 108 เกณฑ์ความจริง] 26
โครงการที่ 109 ลักษณะเฉพาะของความรู้ประเภทวิทยาศาสตร์ 127
จำนวนโครงการ 110 ความจำเพาะของความรู้ประเภทศาสนา 128
ตอนที่ 6 ปรัชญาศาสนา] 29
แผนภาพ (11. สัญลักษณ์ของศาสนาดั้งเดิม 130
จำนวนโครงการ 112 หน้าที่ทางสังคมวัฒนธรรมของศาสนา 131
โครงการที่ 113 ลักษณะความรู้ทางศาสนาตามประเพณี 132
ตารางที่ 114. ข้อความเชิงปรัชญาเกี่ยวกับศาสนา 133
โครงการที่ 115 ประเภทของศาสนา 1 34
จำนวนโครงการ 116 ความเชื่อเบื้องต้น (ลัทธิในตำนานและศาสนา) 135
โครงการที่ 117 ผู้นับถือศาสนาประจำชาติ 136
โครงการ 118 ศาสนาเบา 137
โครงการที่ 1 19- ขบวนการทางศาสนาใหม่ 138
ตารางที่ 120. สังคม การเมือง และสังคมที่ก้าวหน้าและถดถอย
วัตถุทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับศาสนา 139
จำนวนโครงการ 121 ความหลากหลายของข้อความทางศาสนาและปรัชญาเกี่ยวกับพระเจ้า 140
ตารางที่ 122. ความเข้าใจเชิงเทววิทยาของพระเจ้า 141
ตารางที่ 123. ความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับพระเจ้า 142
ตารางที่ 124. ความเข้าใจแบบแพนเทวนิยมของพระเจ้า 143
จำนวนโครงการ 125 ตำแหน่งทางปรัชญาสำหรับการพิสูจน์เหตุผลของพระเจ้า 144
ตอนที่ 7 ปรัชญาสังคม 145
จำนวนโครงการ 126 ปัญหาหลักและโภชนาการของปรัชญาสังคม 146
จำนวนโครงการ 127 ลักษณะสำคัญของการแต่งงานของมนุษย์ 147
โครงการ 128 ขอบเขตชีวิตของการแต่งงาน 148
โครงการที่ 129 โครงสร้างการแต่งงานมีพื้นฐานมาจากแนวคิดวัตถุนิยมทางประวัติศาสตร์ (ลัทธิมาร์กซิสม์) 149
จำนวนโครงการ 130 การก่อตัวทางเศรษฐกิจที่น่าสงสัยมีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดเรื่องวัตถุนิยมทางประวัติศาสตร์ (ลัทธิมาร์กซิสม์) 150
โครงการ 131 อารยธรรมประเภทหลัก 151
โครงการที่ 132 การพัฒนา Tipi ของการแต่งงาน 152
จำนวนโครงการ 133 ทฤษฎีพัฒนาการของการแต่งงาน 153
จำนวนโครงการ 134 หน่วยงานกำกับดูแลหลักของชีวิตแต่งงานของบุคคล 154
จำนวนโครงการ 135 มุมมองลำดับชั้นของค่านิยมของมนุษย์ 155
จำนวนโครงการ 136 คุณค่าทางจิตวิญญาณของมนุษย์ 156
โครงการ 137 พบผู้ปกครองในการแต่งงาน 157
ตารางที่ 138. การจำแนกประเภทของอำนาจ 158
โครงการที่ 139 การแบ่งเขตอำนาจในอำนาจทางกฎหมาย 159
โครงการ 140 ชุมชน 160
ตอนที่ 8 ปรัชญาประวัติศาสตร์ 161
จำนวนโครงการ 141 ปัญหาหลักและโภชนาการของปรัชญาประวัติศาสตร์ 162
จำนวนโครงการ 142 แนวคิดปรัชญาพื้นฐานของความรู้สึกของประวัติศาสตร์ 163
จำนวนโครงการ 143 โองการปรัชญาของปัญหาความตรงของประวัติศาสตร์
กระบวนการ 164
ตารางที่ 144 แบบจำลองทางทฤษฎีหลักสำหรับการพัฒนากระบวนการทางประวัติศาสตร์ 165
จำนวนโครงการ 145 วัฏจักรของการพัฒนาการแต่งงาน (ยูกะ) ในศาสนาฮินดูคลาสสิก 166
จำนวนโครงการ 146 พลังชนบทแห่งประวัติศาสตร์ -
167
ตารางที่ 147. เกณฑ์หลักสำหรับความก้าวหน้าในอดีต 168
ตอนที่ 9 ปรัชญาวัฒนธรรม 169
จำนวนโครงการ 149 แนวทางปรัชญาพื้นฐานเกี่ยวกับความหมายของแก่นแท้ของวัฒนธรรม 171
ตารางที่ 150
โครงการ 151 รูปแบบและประเภทของวัฒนธรรม 173
ตารางที่ 152. ความโดดเด่นของวัฒนธรรมประวัติศาสตร์แห่งชาติ 174
จำนวนโครงการ 153 ระดับและลักษณะของวัฒนธรรมมวลชน 175
ตารางที่ 154 แนวคิดทางประสาทสัมผัสของ "อารยธรรม" ในรูปแบบต่างๆ
นักคิดและผู้สืบทอด 176
จำนวนโครงการ 155 การต่อต้านแนวโน้มของวัฒนธรรมและปรัชญาสมัยใหม่ 177
ตอนที่ 10 ปัญหาระดับโลกและอนาคตของอารยธรรมโลก 178
ตารางที่ 156 แนวโน้มที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาวัฒนธรรมและอารยธรรมในศตวรรษที่ XX - XXI 179
โครงการที่ 157 เจ้าหน้าที่หลักภายในและภายนอกในการพัฒนารายวัน
อารยธรรม 180
จำนวนโครงการ 158 ปัญหาระดับโลกในช่วงต้นศตวรรษที่ 21 -
181
ตารางที่ 159 แนวทางที่เสนอในการเพิ่มขึ้นของปัญหาระดับโลก 182
จำนวนโครงการ 160 สาเหตุที่ซ่อนอยู่ของปัญหาระดับโลกของอารยธรรมโลก 184
จำนวนโครงการ 161 จิตใจทางสังคมวัฒนธรรมที่จำเป็นของผู้นำระดับโลก
ปัญหาอารยธรรม 185
โครงการ 162 ติดตามผลจนถึงเดือนพฤษภาคม 186
จำนวนโครงการ 163 วิธีการตรวจสอบอนาคต 187
โครงการ 164 เส้นทางหลักของการพัฒนาต่อไปของอารยธรรมโลกและระบบปรัชญาของจรรยาบรรณในการดำรงชีวิต 188
โครงการที่ 165 แบบจำลองที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาอารยธรรม 189
พจนานุกรมสั้น ๆ เกี่ยวกับความเข้าใจเชิงปรัชญา I 90
โปรด
กฎสำหรับการลงทะเบียนลูกค้าบนเว็บไซต์ "SIGN OF YAKOSTI":
ห้ามลงทะเบียนลูกค้าด้วยชื่อเช่นนี้: 111111, 123456, ytsukenb, lox ฯลฯ
คุณถูกห้ามไม่ให้ลงทะเบียนใหม่บนเว็บไซต์ (สร้างบัญชีที่ซ้ำกัน);
ป้องกันการนำข้อมูลของผู้อื่น
การชนะที่อยู่อีเมลของผู้อื่นเป็นสิ่งต้องห้าม
กฎการปฏิบัติบนเว็บไซต์ ฟอรัม และในความคิดเห็น:
1.2. การเผยแพร่ในแบบสอบถามข้อมูลพิเศษของลูกค้ารายอื่น
1.3. การดำเนินการทำลายล้างใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรนี้ (สคริปต์การทำลาย การเดารหัสผ่าน การละเมิดระบบรักษาความปลอดภัย ฯลฯ ) 1.4. Vikoristannya ในคำและสำนวนลามกอนาจาร; ไวรัสที่ฝ่าฝืนกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซีย
, บรรทัดฐานด้านจริยธรรมและศีลธรรม คำและวลีที่คล้ายกับชื่อของผู้ดูแลระบบและผู้ดำเนินรายการ
4. ความเสียหายประเภทที่ 2: มีโทษโดยการแบนใหม่ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม โดยมีระยะเวลาสูงสุด 7 วัน 4.1.การโพสต์ข้อมูลที่อยู่ในขอบเขตของประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย ประมวลกฎหมายปกครองของสหพันธรัฐรัสเซีย และรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.3. พูดคุยเรื่องงานและรูปภาพอย่างไม่ถูกต้องตามที่อยู่ของผู้เขียนข้อความและบันทึกที่เผยแพร่บนหน้า "SIGN OF YAKOSTI"
4.4. คุกคามที่อยู่ของผู้เข้าร่วมฟอรั่ม
4.5. การใส่ข้อมูลอันเป็นเท็จอย่างเห็นได้ชัด การใส่ร้าย และข้อมูลอื่นๆ ที่ทำลายเกียรติและความคุ้มค่าของทั้งเจ้าหน้าที่บริษัทและบุคคลอื่น
4.6. ภาพอนาจารในรูปประจำตัว ข้อความ และคำพูด รวมถึงการโพสต์บนภาพและแหล่งข้อมูลลามกอนาจาร
4.7. เปิดการสนทนาระหว่างฝ่ายบริหารและผู้ดูแล
4.8. การอภิปรายสาธารณะและการประเมินกฎที่มีอยู่ในรูปแบบใด ๆ
5.1. การสบถและคำหยาบคาย
5.2. การยั่วยุ (ลักษณะเฉพาะของการโจมตี ความเสื่อมเสียชื่อเสียง การก่อตัวของปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบ) และการอภิปรายของผู้เข้าร่วม (การยั่วยุอย่างเป็นระบบที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมหนึ่งคนหรือหลายคน)
5.3. กระตุ้นให้ Koristuvachs ทะเลาะกันทีละคน
5.4. ความหยาบคายและความหยาบคายที่เกี่ยวข้องกับ spivozmovniks
5.5. ก้าวไปสู่คุณสมบัติพิเศษและแบ่งปันประเด็นพิเศษบนหน้าฟอรั่ม
5.6. น้ำท่วม (ข้อมูลที่เหมือนกันหรือไม่มีความหมาย)
5.7. การเขียนนามแฝงและชื่อของผู้ร่วมให้ข้อมูลคนอื่นๆ ในรูปแบบเป็นรูปเป็นร่างเป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้องอย่างโจ่งแจ้ง
5.8. การแก้ไขเครื่องหมายคำพูดเพื่อแจ้งให้ทราบว่ากำลังแทนที่เครื่องหมายคำพูดเหล่านั้น
5.9. การเผยแพร่ใบปลิวพิเศษที่ไม่มีโรคที่แสดงออกอย่างชัดเจน
5.11. การหมุนรอบแบบทำลายล้างมีจุดมุ่งหมายในการเปลี่ยนการสนทนาให้กลายเป็นการทะเลาะกัน
6.1. ข้อมูลการกล่าวมากเกินไป (ใบเสนอราคาแบบเหนือโลก)
6.2. Vykorishtanya เป็นแบบอักษรสีแดง มีไว้สำหรับการปรับแต่งและการเคารพผู้ดำเนินรายการ
6.3. การอภิปรายต่อเนื่องในหัวข้อที่ปิดโดยผู้ดูแลหรือผู้ดูแลระบบ
6.4. การสร้างมีไว้เพื่อไม่ให้มีเนื้อหาเชิงความหมายหรือยั่วยุเข้ามาแทนที่
6.5. การสร้างชื่อโดยผู้ทั้งหมดหรือบางส่วน นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่หรือบน เหมืองต่างประเทศ-
ตำหนิพาดหัวข่าวของหัวข้อล่าสุดและหัวข้อที่ได้รับอนุมัติจากผู้ดูแล
6.6. สร้างลายเซ็นด้วยแบบอักษรที่มีขนาดใหญ่กว่าแบบอักษรของโพสต์ และใช้จานสีมากกว่าหนึ่งสีในลายเซ็น
7. การลงโทษที่จะบังคับใช้เพื่อละเมิดกฎของฟอรัม
7.1. Timchasy หรือรั้วถาวรในการเข้าถึงฟอรัม
7.4. หากต้องการลบบันทึกบนคลาวด์
7.5. การบล็อกไอพี
8. หมายเหตุ
8.1. การลงโทษอาจถูกนำมาใช้โดยผู้ดูแลและฝ่ายบริหารโดยไม่มีคำอธิบาย
8.3. Koristuvacham จะถูกบล็อกจากโคลน vikorystuvvat เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง หากชื่อเล่นหลักถูกบล็อก ในกรณีนี้โคลนจะถูกบล็อกโดยไม่มีบรรทัดและโคลนหลักจะลบการเข้าถึงเพิ่มเติม
8.4 ประกาศเกี่ยวกับภาษาที่หยาบคายสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยผู้ดูแลและผู้ดูแลระบบ
9. การดูแลระบบ การดูแลระบบของเว็บไซต์ "SIGN OF YACOSTI" ขอสงวนสิทธิ์ในการให้ข้อมูลใด ๆ โดยไม่ต้องอธิบาย ผู้ดูแลไซต์ขอสงวนสิทธิ์ในการแก้ไขข้อความและโปรไฟล์ของผู้ร่วมให้ข้อมูลเนื่องจากข้อมูลในนั้นมักจะละเมิดกฎของฟอรัม ข้อมูลเหล่านี้ขยายไปยังผู้ดูแลและผู้ดูแลระบบมากขึ้น ฝ่ายบริหารขอสงวนสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงหรืออัปเดตกฎเหล่านี้เมื่อจำเป็น การเพิกเฉยต่อกฎไม่ได้ทำให้ผู้เล่นต้องรับผิดชอบต่อการละเมิดกฎเหล่านั้น ผู้ดูแลไซต์ไม่อยู่ในฐานะที่จะตรวจสอบข้อมูลทั้งหมดที่เผยแพร่โดยผู้มีส่วนร่วม ข้อความทั้งหมดไม่ได้สะท้อนถึงมุมมองของผู้เขียนและไม่สามารถใช้ประเมินความคิดของผู้เข้าร่วมฟอรั่มทั้งหมดโดยรวมได้ ข้อมูลที่จัดทำโดยผู้ร่วมให้ข้อมูลและผู้ตรวจสอบไซต์แสดงถึงความคิดที่เป็นเอกลักษณ์ของตนและอาจไม่ตรงกับความคิดของบรรณาธิการและผู้ดูแลไซต์
