2. สามฟาร์บี
3.
4. เส้นด้ายที่มีเสน่ห์
เมตาดาต้า: การพัฒนาปรากฏการณ์เชิงสร้างสรรค์ มีความคล้ายคลึงกันระหว่างการแสดงโครงร่างที่ไม่ชัดเจนกับภาพและวัตถุจริง
5. ทารกที่เรียนไม่จบ
6. ชาริฟนิกิ.
7. ดนตรีเติบโตเกี่ยวกับอะไร?
Meta: พัฒนาการของการสำแดงความคิดสร้างสรรค์
8. โมเสกที่มีเสน่ห์
9. มาช่วยศิลปินกันเถอะ
10. รูปภาพที่มีเสน่ห์
11. การเปลี่ยนแปลงที่น่าอัศจรรย์
12. ป่าปีศาจ
13. ฤvertedษี
Meta: พัฒนาการของการสำแดงความคิดสร้างสรรค์
16. วาดภาพในครั้งเดียว
17. ต้นไม้มหัศจรรย์
18. ประติมากรรมหุ่นขี้ผึ้ง
19. รูปภาพยังมีชีวิตอยู่
20. การรวมกัน
21. ทางด้านขวาคือ “จุด”
22. การทำบล็อก
23. รอบ
25. สีคล้ายอะไร?
Meta: การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
เมตา: rozvitok ujavi
ความได้เปรียบ:
มุมมองไปข้างหน้า:
เกมสร้างสรรค์เพื่อการพัฒนาพบเห็นได้ชัดเจนในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์
1. โดลอนกิของเราคล้ายกับอะไร?
Meta: การพัฒนาความเข้าใจและความเคารพ
กระตุ้นให้เด็กๆ ลดโดลอนยาลงในฟาร์บหรือหมุนวงกลมรอบๆ โดลอนก้าด้านบน (หรือสองตัว) แล้วจินตนาการว่า “เราจะทำอะไรได้บ้าง” (ต้นไม้ นก พายุหิมะ ฯลฯ) สร้างลูกน้อยโดยใช้โดโลนิกที่วงกลมไว้
2. สามฟาร์บี
Meta: การพัฒนาแรงบันดาลใจทางศิลปะและความเป็นจริง
ในความคิดของฉัน แนะนำให้เด็ก ๆ หยิบฟาร์บิสสามอัน เป็นการดีที่สุดที่จะจัดอันหนึ่งติดกัน และเติมให้เต็มแผ่นตามลำดับใดก็ได้ ตัวเล็กมีหน้าตาเป็นอย่างไร?
3. การสร้างฟาร์บีไซต็อกขึ้นใหม่ (เทคนิคการทาสี - โมโนไทป์)
เมตาดาต้า: การพัฒนาปรากฏการณ์เชิงสร้างสรรค์ มีความคล้ายคลึงกันระหว่างการแสดงโครงร่างที่ไม่ชัดเจนกับภาพและวัตถุจริง
โรยฟาร์บีหรือฟาร์บีสีหนึ่งหยดลงตรงกลางแผ่นหรือครึ่งแผ่น แล้วพับด้านบนลงครึ่งหนึ่ง เกลี่ยให้เรียบ และขยี้ขึ้น การสังหารหมู่เกิดขึ้น เด็กๆ ต้องสงสัยว่าเธอหน้าตาเป็นอย่างไรหรือมีลักษณะคล้ายกับใคร
4. เส้นด้ายที่มีเสน่ห์
เมตาดาต้า: การพัฒนาปรากฏการณ์เชิงสร้างสรรค์ มีความคล้ายคลึงกันระหว่างการแสดงโครงร่างที่ไม่ชัดเจนกับภาพและวัตถุจริง
เมื่อมีเด็กๆ อยู่ด้วย ให้ใช้ด้ายยาว 30-40 ซม. จุ่มมาสคาร่าแล้ววางลงบนกระดาษจนแข็งตัวเพียงพอ วางส่วนโค้งอีกอันไว้ด้านบนของด้ายแล้วกดลงไปที่แผ่นด้านล่าง บิดด้ายบีบใบไม้ ด้ายบนกระดาษจะสูญเสียร่องรอยและเด็ก ๆ จะต้องทราบวันที่และชื่อของภาพที่ลบออก
5. ทารกที่เรียนไม่จบ
Meta: พัฒนาการของการสำแดงความคิดสร้างสรรค์
เด็กๆ จะได้รับแผ่นภาพสิ่งของที่สูญหาย คุณได้รับการสนับสนุนให้ดูแลเรื่องนี้และเรียนรู้เกี่ยวกับลูกน้อยของคุณ
6. ชาริฟนิกิ.
Meta: การพัฒนาอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์
ขอให้เด็ก ๆ ช่วยเปลี่ยนร่างสองร่างที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงซึ่งปรากฎบนซุ้มประตูโค้งให้กลายเป็นคนชั่วร้ายและมีเสน่ห์โดยไม่ต้องพูดคุยกันอีก จากนั้นลองคิดหาทางเอาชนะเจ้าเสน่ห์ “ชั่ว” ที่ชั่วร้าย และวิธีเอาชนะ “คนดี”
7. ดนตรีเติบโตเกี่ยวกับอะไร?
Meta: พัฒนาการของการสำแดงความคิดสร้างสรรค์
ฟังดูเหมือนเพลงคลาสสิก เด็กๆ ควรหลับตาและสังเกตว่าเพลงเปิดเผยอะไรบ้าง จากนั้นจึงเขียนการเปิดเผยและเรื่องราวของตนเองเกี่ยวกับพวกเขา
8. โมเสกที่มีเสน่ห์
Meta: พัฒนาจิตใจของเด็ก ๆ เพื่อสร้างวัตถุในความเป็นจริงโดยอาศัยการแสดงรายละเอียดของวัตถุเหล่านี้ตามแผนผัง
ชุดรูปทรงเรขาคณิตของ Vikorist ที่ถูกตัดจากกระดาษแข็ง (เช่นเดียวกับผิวของทารก): เฝือก, สี่เหลี่ยม, ไตรคัต, เรคคัทขนาดต่างๆ ช่างเย็บจะกระจายชุดต่างๆ และดูเหมือนว่านี่เป็นโมเสกที่มีเสน่ห์และมีรอยพับที่หลากหลาย เพื่อจุดประสงค์ในการแกะสลักรูปแกะสลักท่านใดต้องการก็รายงานตัวต่อตัวให้ออกมาดังภาพ เสนอปริศนา: ใครสามารถรวบรวมวัตถุต่างๆ เข้าด้วยกันในภาพโมเสกและสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับวัตถุหนึ่งชิ้นขึ้นไป
9. มาช่วยศิลปินกันเถอะ
Meta: พัฒนาจิตใจของเด็กเพื่อระบุวัตถุตามโครงร่างที่กำหนด
วัสดุ: กระดาษ arkush ขนาดใหญ่ติดไว้กับกระดานพร้อมภาพแผนผังของผู้คนที่วาดไว้ มะกอกหลากสีและฟาร์บี ผู้เขียนเปิดเผยว่าศิลปินคนหนึ่งไม่มีเวลาวาดภาพให้เสร็จ จึงขอให้เด็กๆ ช่วยวาดภาพให้เสร็จ เด็ก ๆ ร่วมกันหารือกับครูว่าควรทาสีสีใดดีที่สุด ข้อเสนอบางอย่างรวมอยู่ในภาพ ทีละขั้นตอน โครงการนี้ยิ่งใหญ่ แปรเปลี่ยนเป็นสิ่งเล็กๆ หลังจากเล่าให้เด็กๆ คิดเรื่องคนวาดแล้ว
10. รูปภาพที่มีเสน่ห์
Meta: พัฒนาความสามารถในการระบุวัตถุและสถานการณ์ตามภาพแผนผังของรายละเอียดโดยรอบของวัตถุ
เด็กๆ ชอบส่วนโค้งของกระดาษ บนส่วนโค้งของผิวหนังมีภาพแผนผังของรายละเอียดต่าง ๆ ของวัตถุ เส้นต่าง ๆ หรือ รูปทรงเรขาคณิต-
ผิวของภาพถูกทาสีบนส่วนโค้งเพื่อไม่ให้มีที่ว่างสำหรับวาดภาพอีกต่อไป เด็กๆ ใช้มะกอกสี แวกซ์ไครด์ ปากกาสักหลาด หรือเฟอร์บี้ ตุ๊กตาผิวหนังซึ่งเป็นเส้นที่แสดงบนกระดาษโค้ง เด็กๆ สามารถเปลี่ยนให้เป็นรูปภาพได้ตามต้องการ เพื่อจุดประสงค์นี้ให้จบทุกอย่างที่จำเป็นจนถึงรูป (เส้น) หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ ก็นำภาพมารวมกัน (ในวัยเยาว์)เด็กก่อนวัยเรียน
11. การเปลี่ยนแปลงที่น่าอัศจรรย์
Meta: พัฒนาจิตใจของเด็กเพื่อสร้างวัตถุและสถานการณ์จริงตามแบบจำลองการทดลอง
ครูแจกรูปภาพของอุปกรณ์ป้องกันสิ่งของต่างๆ ให้กับเด็ก ๆ บนผิวหนังมีสีต่างกันสามสี สามเสาที่มีสีต่างกัน เราสนับสนุนให้เด็กๆ ดูภาพ ค้นหาความหมายของกลิ่นเหม็น และวาดภาพที่คล้ายกันบนกระดาษโดยใช้มะกอกสี (สามารถใช้เศษเสี้ยวได้) ครูวิเคราะห์ทารกที่สำเร็จการศึกษาร่วมกับเด็ก ๆ : ความคล้ายคลึงกับภาพของวัตถุขอร้อง (รูปร่าง, สี, ขนาด, ขนาด), ความคิดริเริ่มของสถานที่และองค์ประกอบ
12. ป่าปีศาจ
Meta: พัฒนาความเป็นจริง สร้างความเป็นจริงในสถานการณ์ตามภาพแผนผัง
เด็กๆ ชอบใบไม้ที่ผลิใหม่ มีการแต้มต้นไม้จำนวนมาก และในบางสถานที่ก็มีภาพที่ยังไม่เสร็จและไม่เป็นรูปเป็นร่าง แม่มดบอกให้เราวาดภาพป่าด้วยมะกอกสีสันสดใส เต็มไปด้วยปาฏิหาริย์ และเล่าเรื่องใหม่ของคาซคอฟให้เราฟัง ภาพที่ยังไม่เสร็จสามารถเปลี่ยนเป็นวัตถุจริงได้
เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถเลือกเนื้อหาตามธีมอื่นๆ ได้: "Miracle Sea", "Miracle Galyavina", "Wonderful Park" และอื่นๆ
13. ฤvertedษี
Meta: พัฒนาความเป็นจริง สร้างภาพของวัตถุในความเป็นจริงโดยอาศัยการรวมกันของภาพแผนผังของรายละเอียดโดยรอบของวัตถุเหล่านี้
เด็ก ๆ ชอบชุดการ์ดใหม่ 4 ใบพร้อมรูปภาพนามธรรมที่เป็นแผนผังบนการ์ด เคล็ดลับสำหรับเด็ก: การ์ดสกินสามารถเปลี่ยนเป็นรูปภาพได้ วางการ์ดบนกระดาษและดอริสกับแกะสีอะไรก็ได้ที่คุณต้องการเพื่อให้ภาพออกมา จากนั้นนำการ์ดอีกใบมาติดไว้ที่แผ่นหน้า จบอีกครั้ง และอีกด้านหนึ่งของการ์ด เพื่อเปลี่ยนรูปเป็นอีกภาพหนึ่ง คุณสามารถพลิกการ์ดและกระดาษขณะที่คุณวาดภาพตามที่คุณต้องการ! ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถแปลงการ์ดที่มีรูปเดียวกันให้เป็นรูปภาพต่างๆ ได้ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะทำตุ๊กตาเสร็จแล้ว จากนั้นเด็กๆ ก็พูดถึงลูกน้อยของพวกเขา
14. Kazkove tvarina (รอสลิน่า)
Meta: พัฒนาการของการสำแดงความคิดสร้างสรรค์
ขอให้เด็กๆ คิดขึ้นมาและวาดภาพสิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์หรือสิ่งที่ดูไม่เหมือนของจริง หลังจากวาดภาพเด็กน้อยแล้ว เด็กผิวหนังจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เธอวาด และตั้งชื่อให้กับเด็กน้อย เด็กคนอื่นๆ กำลังมองหาสิ่งมีชีวิตสด (โรสลิน) ในข้าวเล็กๆ ของพวกเขา
15.ทายสิ่งที่อยู่ในใจแล้วจบ
ผิวของเด็กจะมีภาพลักษณ์ของตัวเอง (ไม่ต้องพูดถึงเรื่องนี้ด้วยซ้ำ) เด็กคนแรกเริ่มต้นและทาสีองค์ประกอบเดียวเท่านั้น ผู้โจมตีต้องจินตนาการว่ามันเป็นอย่างไร สหายของเขาอยากจะวาดภาพอะไร และสานต่อเด็กน้อยที่เสริมองค์ประกอบเดียวกันให้เขา เมื่อคุณก้าวหน้า คุณมักจะพบว่าตัวเองได้ตื่นขึ้นอีกครั้งจากจุดเริ่มต้นความคิดของคุณ
งานนี้มีความซับซ้อนมากยิ่งขึ้น แต่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวขององค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของชีวิต และยังต้องการให้เด็กๆ ทำงานร่วมกัน ทำงานบ้าน และประนีประนอม
หากเด็กได้รับทักษะ "การได้รับ" การสร้างภาพใหม่และสร้างภาพใหม่ในระหว่างบทเรียนแล้ว กิจกรรมอาจมีความซับซ้อนมากขึ้น โดยเริ่มจากจุดเริ่มต้นเป็นกลุ่ม ไม่ใช่ 2 คน แต่เป็นกลุ่ม 4 คน
16. วาดภาพในครั้งเดียว
ขวดกระดาษขนาดใหญ่วางอยู่บนโต๊ะ แผ่นงานแบ่งออกเป็น 4 “ฟิลด์” (เพื่อกำหนดจำนวนผู้เข้าร่วมในงาน) เราสนับสนุนให้เด็กๆ เขียนเรียงความในหัวข้อนี้ (“สถานที่ของเรา”, “การพักผ่อนในฤดูร้อน” ฯลฯ)
ผิวของทารกเริ่มทาสีในสนามของตัวเอง จากนั้นทุกคนก็ย้ายไปยังสนามถัดไปตามสัญญาณของผู้ใหญ่ คุณต้องเข้าใจว่าคุณต้องการทาสีอะไรให้เพื่อนของคุณ และเพื่อยืดอายุลูกน้อยของคุณ หุ่นยนต์ตัวนี้จะอัพเดตและอัพเดตรูปภาพตามการตั้งค่าที่ระบุ
ในบทเรียนแรก เด็กๆ จะเน้นที่การสร้างภาพที่เหมือนจริง จากนั้นจึงค่อยๆ นำองค์ประกอบของจินตนาการมาใช้ในการออกแบบ - ตัวอย่างเช่น รูปภาพคอนทัวร์ที่แท้จริงจะถูกนำเสนอด้วยสีสันที่น่าอัศจรรย์ (วัวเป็นสีเขียว ดวงอาทิตย์เป็นสีฟ้า ฯลฯ)
17. ต้นไม้มหัศจรรย์
ขอแนะนำให้ทาสีต้นไม้ที่มีเสน่ห์ซึ่งอาจแตกต่างจากต้นไม้ชนิดใดและอาจมีคำแปลก ๆ ปรากฏบนเล็บ
งานดังกล่าวกระตุ้นความรู้ในอดีต กระตุ้นความสนใจ และระบายอารมณ์ของเด็ก ในกระบวนการนอนหลับ เด็ก ๆ จะเริ่มเข้าใจซึ่งกันและกัน บรรยากาศของความไว้วางใจและความมุ่งมั่นถูกสร้างขึ้น และเป็นผลให้หนึ่งในสมองที่ขยายตัวไปสู่ความคิดสร้างสรรค์
18. ประติมากรรมหุ่นขี้ผึ้ง
กลุ่มแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งคือ "ดินเหนียว" อีกทีมคือ "ช่างแกะสลัก" หลังจากทีมประติมากรเริ่มปั้นด้วยดินเหนียว จนจบเกมผู้เข้าร่วมจะต้องสูญเสียตัวเองในตำแหน่งนี้ซึ่งเขาสูญเสีย "ประติมากร" ไป
19. รูปภาพยังมีชีวิตอยู่
ผู้นำจะถูกเลือกจากกลุ่มเด็ก เด็ก ๆ ตัดสินใจสร้างโครงเรื่องตามดุลยพินิจของตนเอง เมื่อสร้างฉากเรื่องราวแล้ว ผู้เข้าร่วมก็หยุดนิ่งจนกระทั่งผู้นำเสนอเดาภาพได้
20. การรวมกัน
ขอให้เด็กคิดและวาดภาพวัตถุ Vikorist และรูปทรงเรขาคณิตเพิ่มเติม: สี, กลม, ไตรคัต, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สี่เหลี่ยม
21. ทางด้านขวาคือ “จุด”
แสดงให้ทารกเห็นก้นว่าคุณสามารถสร้างทารกได้อย่างไรโดยการเชื่อมต่อจุดต่างๆ ทีนี้ลองด้วยตัวเองแล้ววาดอะไรบางอย่างโดยเชื่อมต่อจุดต่างๆ Vikoristovuyuchi ผิวหนังทุกจุดไม่เจ็บ
22. การทำบล็อก
คว้าการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และคุณประโยชน์
อุปกรณ์ที่จำเป็น: ผ้า, แปรง, กระดาษกระดาษ
วางเปลวไฟสีใดก็ได้ (หรือหลายสี) ไว้ตรงกลางแผ่นงาน งอแผ่นให้สนิท มีไฟอยู่ตรงกลาง สว่างขึ้นโยโก ภาพอัศจรรย์ก็เกิดขึ้น ทำให้แผ่นแห้ง มันคล้ายกับอะไร? เพิ่มรายละเอียด
23. รอบ
อุปกรณ์ที่จำเป็น: เสา, สี่เหลี่ยม, ชิ้นถักที่วาดบนกระดาษ whatman
ให้รายละเอียดบุตรหลานของคุณ ตัวอย่างเช่นต่อหน้าเสาเข็ม - หูยาวหูตาจมูกฟัน; กระต่าย Viyshov! ไปที่ลูกศรสี่เหลี่ยม - วันครบรอบกำลังจะออกมา ผมหางม้าจนถึง trikutnik นั้นเป็นแครอทที่ร่าเริง มีตัวเลือกมากมาย (colo - ball, kula, apple, kaskov bird ฯลฯ ) วันที่ติดตั้งอิมเมจลูกจะไม่ซ้ำกัน
24. การสร้างพลายัมขึ้นใหม่ (เทคนิคการพองจุดฟาร์บีโดยใช้หลอดค็อกเทล)
เมตา: rozvitok uyavi, dikhannya
หยดฟาร์บีหยดเล็กๆ ที่มีสีเดียวหรือสีต่างๆ ลงบนปกกระดาษ ใช้หลอดค็อกเทลเป่าหยดในด้านต่างๆ Splash คล้ายกับอะไร? ห้ามลบภาพ ฉันจะตั้งชื่อให้ลูกน้อย
25. สีคล้ายอะไร?
Meta: การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
เด็กจะได้รับกระดาษโค้งจากรูปภาพของโครงร่างกุล (ตั้งแต่ 3 ถึง 10) ในตำแหน่งต่อหน้าต่อตาเด็ก จำเป็นต้องทาสีเสาโดยไม่ต้องทำซ้ำภาพ ยิ่งภาพมีความหลากหลายมากเท่าไร ความคิดสร้างสรรค์ก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น
26. วาดครึ่งหนึ่งของร่าง
เมตา: rozvitok ujavi
เด็กจะได้รับการนำเสนอด้วยกระดาษโค้งที่มีครึ่งแต้มเหมือนรูปทรงเรขาคณิต มีความจำเป็นต้องพิจารณาว่ารูปทรงเรขาคณิตนั้นมีรูปร่างเป็นชิ้นเล็ก ๆ อย่างไรและหาเพื่อนครึ่งหนึ่งของร่าง ประหลาดใจกับรูปนั้น ลองคิดว่ารูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดนั้นคล้ายคลึงกับอะไร แล้วลองแก้ไขมันเพื่อให้ได้ภาพของวัตถุใดๆ สำหรับการบ้าน ให้จัดเตรียมสื่อสร้างสรรค์ต่างๆ ให้กับเด็กๆ เช่น ฟาร์บี มะกอก แว็กซ์ถัก ปากกามาร์กเกอร์ ปากกาสักหลาด
ราตรีสวัสดิ์!
ตัวอย่างเช่น: บนกระดาษแผ่นนี้โดยใช้ลายฉลุฉันวาดด้วยเสาไม่จนสุดครึ่งวงกลมชิ้นที่ถัก 2 ชิ้น 2 ชิ้นในคราวเดียวชิ้นที่ถักเป็นเส้นตรง ทำไมต้องผ่านลายฉลุ? - แค่เด็กทำสิ่งเดียวกันผ่าน nogo แต่จะดีกว่าสำหรับนิ้วเล็กๆ อีกด้วย
และแกนของร่างนี้ก็สั่นและดอนก้าก็เข้ามา ดอกไม้เล็กๆ “มาถึง” ในหัวของเธอทันที ฉันไม่ลังเลเลย ฉันวาดเอลโคล่าบนมือของฉัน ฉันเริ่มคิดถึงเครื่องดื่ม เธอบอกว่ามันคืออะไรด้านข้าง พระเจ้าเลดี้และเธอต้องบีบหัวและอุ้งเท้าให้เสร็จ และเธอก็บอกว่านี่คือตาด้วย ฉันเริ่มถามคำถาม แล้วอลีนาก็บอกว่าเป็นเชื้อรา ใน 2 รอบอลีนากล่าวว่า - ตัวหนอน จากนั้นก็เริ่มพูดถึงนกและไก่ทาสีกฤติกา และฉันก็รู้สึกทึ่งกับ Trikutniki พูดได้เลยว่า Yalinka แต่นั่นไม่ใช่กรณี: มีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ในชุด Trikut !!! ถ้าฉันถามเกี่ยวกับต้นไม้ Ale Yalinka ถูกเขียนทับฉัน กระเป๋าก็ทำการบ้านของตรีคุตนิคเสร็จแล้ว) และสำหรับร่างที่เหลือ Budinochka ก็พูดทันที
มาต่อกัน: ร่างด้านบนในภาพของฉันคือ cheburashka ที่ไม่มีที่จับและก้น) จากนั้นก็มีแม่มดที่ไม่มี "ที่จับ" และวงกลมในสี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็นวันครบรอบปีที่ไม่มีแป้นหมุน (ฉันเพิ่มสิ่งเหล่านี้ลงในภาพ และพรรณนา)))
ฉันเดา Cheburashka และหมีทันทีและใน "วันครบรอบ" ของฉันเธอพูดว่า - เครื่องจักรเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ดูเรียบร้อย !!!) ฉันมีความสุขที่ได้ดูแลมันด้วยผมและลิ้นที่ยื่นออกมา)))
อลีนาบอกทันทีว่านี่คือคูชา))) เธอเริ่มเล่าให้ฉันฟังเกี่ยวกับเขาเนื่องจากหูถักของลูกสาวฉันเกี่ยวข้องกับงาน ฉันได้มีโอกาสเลี้ยงหูและช้างทั้งตัว จากนั้นอลีนาก็ดีใจที่เธอทำท้ายรถเสร็จแล้ว))) และเธอก็ตั้งชื่อปลานั้นทันที
ฉันวาดที่แถวบนสุด: 2 สเตค - สี่เหลี่ยม - 2 สเตค อลีนาจึงต้องสร้าง SQUARE! นั่นคือวิธีที่เธอได้รับมัน
สัตว์อีกแถว: trikutnik - trapezium - trikutnik อลีนาทำสี่เหลี่ยมคางหมูเล็ก ๆ ฯลฯ
ผู้จัดการไม่เป็นระเบียบ ดอนก้าได้รับชัยชนะ
อลีนาทาสีทุกอย่างด้วยสีเดียว) ซันนี่วาดสิ่งที่สดใสเช่นนี้))) ฉันไม่ได้กังวลเรื่องการเตรียมโคล่าในร้านอื่น ฉันบวกมันเข้าด้วยกันและจดปริมาณไว้
อลิสา เดฟยัตโก
อูจาวา
แต่งกายด้วยเครื่องประดับอันหรูหรา
ความคิดอันต่ำต้อยของเรา
(ซิม)
กระบวนการทางจิตที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนคือ แลกเปลี่ยนกับความเป็นไปได้โซราเป็นกระบวนการแห่งการเปิดเผย กาลครั้งหนึ่ง เด็กอาจค้นพบการค้นพบ สิ่งมีชีวิต หรือวัตถุที่เขาหรือเธอไม่เคยเห็นมาก่อน คุณอาจตระหนักรู้ตัวเองในแบบที่คุณไม่เคยสัมผัสมาก่อน ขยายขอบเขตความรู้ สร้างความสามารถในการถ่ายทอดผลลัพธ์ของกิจกรรม ทำให้เกิดการพัฒนาเบ็ดเตล็ด,วิล,ทรงกลมทางอารมณ์,ทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของคุณสมบัติพิเศษ
มีบทบาทพิเศษเมื่อ การศึกษาของโรงเรียน-
และหากในช่วงเวลานี้จิตสำนึกไม่ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะ กิจกรรมของฟังก์ชันนี้จะลดลงในอนาคต การทำงานกับเด็กที่มีสายตาจำกัด บิดตัวเด็กน้อย รูปแบบถูกเปิดเผย - การพัฒนากิจกรรมการผลิตที่อ่อนแอทำให้กิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมดของเด็กลดลง สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือมอบให้กับฝ่ายบริหาร “วาดภาพให้เสร็จ» ตัวเลข
- สำหรับเด็กผู้ชายที่ร่ำรวย รูปภาพกลายเป็นประเภทเดียวกันและมีรายละเอียดไม่ดี และเด็กๆ ไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้เลย« ไม่เลย» Pos_bnik
ตัวเลขที่มีเสน่ห์ มุ่งพัฒนาความฉลาดของเด็กที่มีความสามารถจำกัดผ่านกิจกรรมการผลิตที่จัดขึ้นเป็นพิเศษแผนกหลักคือการพัฒนา วันที่.
สร้างภาพต้นฉบับด้วยความช่วยเหลือของการทาสีบ้าน ตัวเลข:
เกณฑ์สำหรับความมีประสิทธิผลของการดำเนินการนี้
Pos_bniki
1. ความหลากหลายของภาพที่ถ่าย
2. ความสว่างและความคิดริเริ่ม
5. 3. แนวทางที่สร้างสรรค์.
4. ฉลาดเกี่ยวกับเรื่องนี้ เริ่มทำผิดพลาดวันที่จนกว่าจะมีการสร้างใหม่
Pos_bnik ประกอบด้วยแผนการศึกษา 20 แผน และแผนงานสำหรับเด็ก 20 แผน Diagram-diagram - รูปแบบ A-4 ทั้งหมดพร้อมตาราง daubed จำนวน 6 แผงในแต่ละกรณีจะไม่มีการทาสี รูปและตัวเลือกสำหรับภาพสำเร็จรูป ตัวอย่างเช่น มีการทาสีด้านล่าง ประกอบด้วยแผนการศึกษา 20 แผน และแผนงานสำหรับเด็ก 20 แผนรูป - ประมาณ
, รูปแบบต่างๆของการพรรณนา - ร่มกันแดด, ลูกบอล, ใบหน้ามนุษย์, เบอร์รี่, แอปเปิ้ล, ควิตกา สงวนไว้สำหรับการส่งมอบบ้าน ประกอบด้วยแผนการศึกษา 20 แผน และแผนงานสำหรับเด็ก 20 แผนคุณสามารถใช้ทารกเป็นองค์ประกอบหลักหรือรายละเอียดแถวอื่นได้ แผนภาพการทำงานอยู่ในรูปแบบ A-4 โดยแต่ละตารางจะมีแผง 6 แผง - ไม่ได้ทาสี-
หน้าที่หลักของเด็กคือการทำงาน ตัวเลขเช่นนี้.
จึงมีหกรายการที่แตกต่างกัน หลังจากที่เด็กวาดไดอะแกรมทั้งหมด 20 ไดอะแกรมแล้ว ให้กำหนดให้โยมะทางด้านขวาทำงานเป็นคู่.
(ปลูก Ditina, Ditina-ditina)ตรงเป็นคู่.
“คุณคือฉันและคุณ”องค์กร : เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะใกล้ผิวหนังโดยมีเซลล์ทาสีจำนวนมาก (2, 4, 6, มะกอกธรรมดาไปทางขวา : เด็กๆกำลังวาดภาพพร้อมกันในห้องที่ 1 ไม่ว่าจะเป็นรูป : เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะใกล้ผิวหนังโดยมีเซลล์ทาสีจำนวนมาก (2, 4, 6, มะกอกธรรมดาและเปลี่ยนใบ โคเจิ้น โดมาโลวา ซาโปรโปโนวา
จึงมีหกรายการที่แตกต่างกัน รูปและตรงนั้น.
(ปลูก Ditina, Ditina-ditina)ในเล่มที่ 2 เขาได้วาดภาพใหม่ -เด็กๆกำลังเปลี่ยนใบไม้อีกครั้ง ทาสีจนเต็มตู้ทั้งหมด ในตอนท้ายของสกินทางด้านขวา เราจะพูดถึงเนื้อหาของรูปภาพ รูปและตรงนั้นขนาดเล็ก." ภารกิจหลักคือการวาดภาพและสร้างชื่อให้ภายในห้านาที.
(มันดูเหมือนอะไร) : เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะใกล้ผิวหนังโดยมีเซลล์ทาสีจำนวนมาก (2, 4, 6, มะกอกธรรมดา.
ครั้งที่ 1 เด็กคนแรกบน Arkush ไม่ว่าจะวาดภาพอะไรก็ตาม ครั้งที่ 2 เด็กอีกคนมีความผิดที่ทำเช่นนี้จนถึงจุดนี้คิดรูปร่างของคุณและที
-
ง.
โครเชต์ที่ 3 และ 4 - คล้ายกับโครเชต์ที่ 1 และ 2 ขั้นตอนที่ 5 เป็นขั้นตอนสุดท้าย หลังจากดำเนินการวิเคราะห์ภาพที่ถ่ายแล้ว จะมีการกำหนดชื่อของงาน เด็กๆ ทั้งหมดจะถูกจัดแสดงบนแผง ในระหว่างการสนทนาในความมืดเด็กที่มีความสามารถจำกัด ซึ่งได้รับการฝึกฝนพิเศษเนื่องจากการพัฒนาจิตใจ พัฒนากรอบความคิดดั้งเดิม ความทรงจำในประวัติศาสตร์ของจักรวรรดิ
แนวทางที่สร้างสรรค์, พวกมันสร้างประกายแวววาว, สมบูรณ์ยิ่งขึ้นและเป็นต้นฉบับมากขึ้น เมื่อพวกเขาพอใจ พวกเขาจะเพ้อฝัน มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น และเริ่มก้าวไปไกลกว่าตัวเลือกที่กำหนดไว้ คู่มือการนัดหมายบิดาและครู.
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับการทำงานร่วมกับเด็กที่มีความสามารถจำกัดตั้งแต่วัยก่อนเรียนปฐมวัยและอาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้อ่านด้วย
คลาสซัง
ในบทความนี้ฉันขอนำเสนอแผนการดั้งเดิมในการทำงานกับเด็กจำนวนหนึ่งเพื่อเคารพคุณ วรรณกรรม 1. เวราสกา เอ. เอ็น. การวินิจฉัยทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน : เพื่อให้เด็กมีงานยุ่งเป็นเวลา 5-7 ปี - ม.
: โมเสคสังเคราะห์, 2014. - 144 น. (ป.10-12) 2. การวินิจฉัยในโรงเรียนอนุบาล สถานที่และการจัดงานวินิจฉัยในโรงเรียนอนุบาล สำหรับเด็กผู้ชายที่ร่ำรวย รูปภาพกลายเป็นประเภทเดียวกันและมีรายละเอียดไม่ดี และเด็กๆ ไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้เลยการติดตั้งแสงสว่าง -: อย่างเป็นระบบมากขึ้น- - รอสตอฟ ไม่มี/
ดี "ฟีนิกซ์" , 2546. - 288 น.
(หน้า 90) 3. แซทเซล เอ. อูยาวา / แอนนา แซทเซล - ต่อ. z fr อ. บาซันเทวา. - ม.: FAIR PRESS, 2549 - 144 น., มูล สำหรับเด็กผู้ชายที่ร่ำรวย รูปภาพกลายเป็นประเภทเดียวกันและมีรายละเอียดไม่ดี และเด็กๆ ไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้เลย(หน้า 6) 4. ลิทวัค เอ.จี. จิตวิทยาคนตาบอดและผู้พิการทางสายตา : หัวหน้า สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย
น้ำท่วมทุ่ง การจำนองเริ่มต้น- - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. 2549 - 336 น.
(หน้า 303-310) 5. พจนานุกรมนักจิตวิทยาฝึกหัด / ออร์เดอร์ -: ส.ยู. โกโลวิน. ฉบับที่ 2, แก้ไขใหม่. และเพิ่มเติม - มน.: การเก็บเกี่ยว พ.ศ. 2544 - 976 วิ (หน้า 103-104)
6. Subotina L. Yu. พัฒนาการของเด็ก เป็นที่นิยม
หนังสืออ้างอิงสำหรับบิดาและครู / ศิลปิน Kurov V
-
น. - ยาโรสลาฟล์“สถาบันพัฒนา”
, 1997. - 240 หน้า, มูล.
(ป.7-21)
ขนาด : px
5 5 ปัญหา 5. แก้ปัญหาโดยใช้เส้นจำนวน พยายามงอก้นตัวเองโดยงอเส้นจำนวน ภารกิจที่ 6 ค้นหารูปแบบและระบายสีตัวเลขรายวันในเซลล์ว่าง
6 คำสั่ง 7 รวมตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 ตามลำดับ 6
7 7 คณิตศาสตร์ 0 การบ้าน 3 การบ้าน 1 แจกันโรสฟาร์มที่มีรูปร่างเหมือนกันในสีเดียว ยังไงก็ฆ่าเด็กน้อยซะ
8 8 กลุ่มด้านหลังป้ายนอนหลับ: Zavdannya 2 Rosefarm ผ้าพันคอสั้นสีดำและผ้าพันคอยาวสีแดง
9 9 เย็บตะเข็บแคบด้วยสีดำ และเย็บกว้างด้วยสีแดง Zavdannya 3 ลูกอะไรคะ? ค้นหาวิธีแก้ปัญหา Zavdannya 4 Virishi Zavdannya เพื่อขอความช่วยเหลือจากเจ้าตัวน้อย ก) นีน่าและโซย่ากำลังยิ้ม นีน่าตัดไปไกล และโซย่าตัดไปด้านล่าง ใครเปลื้องผ้าไม่เท่านีน่าบ้างคะ? b) Anton และ Veronica นำหนังสือจากห้องสมุด เวโรนิกามีหนังสืออยู่ ส่วนแอนตันมีหนังสืออยู่ด้านล่าง ใครมีด้านน้อยกว่าในหนังสือเล่มนี้? c) Andriy แข็งแกร่งกว่า Grisha และ Grisha แข็งแกร่งกว่า Mikhail ใครคือผู้แข็งแกร่งที่สุด?
10 10 Zavdannya 5 Rozfarb ด้วยวิธีต่างๆ ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้ผิวถูกสับเป็นสีต่างๆ ทั้งสามสี และไม่ทำซ้ำตัวเลือกต่างๆ คำสั่งที่ 6 แยกจากกันแล้วเขียนตัวเลขลงในกล่องเพื่อให้ผลรวมของตัวเลขบนผิวหนังเท่ากับตัวเลขบนภูเขา ใช้คำพูดของคุณ วาดจุดที่หายไปและเขียนตัวเลขที่หายไปภายในบ้านในลักษณะดังกล่าว
11 ซัฟดันเนีย 7 11
12 12 คณิตศาสตร์ 0 การบ้าน 5 การบ้าน 1 ระบายสีเส้น คิดและสร้างงานของคุณเอง สาธุคุณ ค้นหาและแก้ไข ความอิจฉาริษยาจบลงที่ใด? คุณแบ่งตัวเลขออกเป็นกลุ่มอย่างถูกต้องหรือไม่? ว่าแต่เราเป็นของเราเหรอ?
13 13 Zavdannya 2 วาดภาพให้สมบูรณ์เพื่อให้มีคู่ อย่างไรก็ตาม ให้ทาสีวัตถุทั้งหมดด้วยสีเดียว
14 14 Zavdannya 3 เส้นก้น เย็บหลังเส้นจำนวน Zavdannya 4. รูปร่างผิวหนังทำนายอะไร? วาดภาพให้เสร็จเพื่อให้ได้ภาพ รวมกันเป็นเส้นหลากสีแต่รูปร่างของวัตถุ มาลุกให้เค้กสามชิ้นแก่คาร์ลสัน ตัวเลขอะไรหายไป? วาดเสร็จแล้วเตรียมเค้กอีกครั้ง
15 Zavdannya 5 a) Boy Petya รักน้ำค้างแข็งมากกว่าถั่วและถั่วมากกว่าส้ม คุณชอบอะไรมากกว่านี้: ฟรอสต์หรือส้ม? 15 b) ใส่น้ำในหม้อมากขึ้น ลดลงในกาต้มน้ำ และเติมน้ำลงในกาต้มน้ำมากขึ้น โดยลดระดับลงในกาน้ำชา ควรวางน้ำไว้ที่ไหนในกระทะหรือในธารน้ำแข็งมากกว่านี้? ค) วันหนึ่ง หนอน จักรยาน และแมลงวันเริ่มคลาน ใครก็ตามที่เก่งที่สุด ปรากฎว่าหนอนเคลื่อนที่เร็วกว่าจักรยาน และจักรยานก็เคลื่อนที่ต่ำกว่าแมลงวัน คุณคิดว่าใครดีกว่า: หนอนหรือแมลงวัน? ง) โปรดคิดภารกิจของคุณขึ้นมาและขอให้พ่อจดบันทึกไว้ วาดภาพสำหรับการนัดหมายของคุณ รูปภาพ: Zavdannya:
16 Zavdannya 6 Virishi ก้นที่จะเพิ่ม. วาดเส้น 16
17 การบ้าน 7 พับการบ้านจากรูปภาพแล้วใส่ตัวเลขที่ถูกต้องลงในช่องสี่เหลี่ยม 17
18 18 คณิตศาสตร์ 0. การบ้าน 7 การบ้าน 1. หารูปแบบและใส่คะแนนลงในช่องสี่เหลี่ยมว่างๆ Zavdannya 2. คุณกำลังถามอะไร? บดวงแหวนของปิรามิดสีชมพู บดวงแหวนของปิรามิดที่รวบรวมไว้
19 19 ใครอยู่ข้างหลังใคร? คำสั่ง 3. ใส่เครื่องหมาย + หรือ - คำสั่ง 4. แบ่งสัดส่วนทั้งหมดออกเป็นกลุ่มตามสีและการจัดตำแหน่ง สัดส่วนนี้สามารถแยกย่อยออกไปเป็นส่วนอื่นใดได้อีก?
20 20 Zavdannya 5. มีตรีคุตนิกกี่อัน? ขอให้สนุกและเขียนรีวิว Zavdannya 6. ห้องเล็กๆ เต็มไปด้วยตัวเลข
21 21 ลำดับ 7. วางตุ๊กตาลงในเซลล์ว่างเพื่อไม่ให้มีตุ๊กตาตัวใหม่อยู่ในแถวผิวหนังและในตัวกั้นผิวหนัง Zavdannya 8. Anton, Lukas และ Misha อาศัยอยู่บนพื้นผิวที่แตกต่างกัน แอนตันยังมีชีวิตอยู่ก่อนลูคัส และลูคัสยังมีชีวิตอยู่ก่อนมิชา ใครมีชีวิตมากที่สุดและใครต่ำที่สุด? Nina, Zoya และ Veronica ไปที่ลานสเก็ต เด็กผู้หญิงสองคนสวมหมวก และอีกคนสวมผ้าพันคอ Zoya และ Veronica พูดต่างกัน นีน่าและโซย่าเหมือนกัน หญิงสาวสวมชุดอะไร?
22 22 งาน 8. เขียนรายการงานของคุณตอนนี้และจดวิธีแก้ไขของคุณ แอปเปิ้ลทั้งหมดเติบโตบนต้นแอปเปิ้ล ห้าคนถูกฆ่าตาย สูญเสียไปเท่าไร? และตำรวจมีหนังสือ 9 เล่ม เพลโตหยิบหนังสือสองเล่ม ตำรวจสูญเสียหนังสือไปกี่เล่ม? บนโต๊ะมี 6 ถ้วย แม่กำลังจัดถ้วย บนโต๊ะเหลือกี่ถ้วย?
23 23 คณิตศาสตร์ 0. การบ้าน 9. การบ้าน 1. เติมทั้งสามด้วยคำพูดเหล่านี้ เพื่อให้วิธีการชุบสร้างความแตกต่าง โปรดทราบว่าเรากำลังเริ่มเตรียมสี่เหลี่ยมแรก (zhovt) และด้วยวิธีนี้เราสามารถแทนที่ทั้งสองสีได้ (แดงและน้ำเงิน) ปลุก trikutniki เสาด้านซ้ายเป็นสีแดง และเสาด้านขวาเป็นสีน้ำเงิน แตกเป็นกลุ่มและโกดังแห่งความอิจฉา
24 24 Zavdannya 2. Vikonai แห่งความหึงหวง แสดงความกระตือรือร้นของคุณต่อจิตใจเชิงตัวเลข ยังไงก็ฆ่าเด็กน้อยซะ Zavdannya 3 พวกเขาปลูกต้นเบิร์ช 9 ต้นและระหว่างต้นมีพุ่มไม้หนึ่งต้น กี่แปรง? วาดมันลงบน ล้อมี 8 ซี่ มีช่องว่างระหว่างพวกเขากี่ช่อง? วาดบนมัน แพทย์สั่งยามาช่า 6 เม็ด และบอกให้เธอรับประทานวันละหนึ่งเม็ด แท็บเล็ตทั้งหมดจะถูกกินหลังจากกี่ปี?
บัญญัติ 25 ข้อ 4. ทำให้ก้นของคุณทำงาน วาดเส้น 25
26 Zavdannya 5. นี่คือเด็กชายแอนตัน ฉันอยากจะมอบเค้กชิ้นหนึ่งให้กับสาวๆ นีน่า และโซย่า จัดกระเป๋าเพื่อให้ Anton มีกระเป๋าสีแดงในมือขวาและกระเป๋าสีดำในมือซ้าย เดาว่านีน่าและโซย่าเหรอ? นีน่ากำลังเล็มแอปเปิลในมือขวา (ปลูกด้วยสีเขียว) Zoya มีแอปเปิ้ลอยู่ในมือซ้าย (ปลูกให้เป็นสีแดง) ลงชื่อสาวๆ.. 26
27 27 Zavdannya 6. ผ่านเขาวงกต
28 28 ซาฟดันเนีย 7. รอซฟาร์บาย.
29 29 คณิตศาสตร์ 0. การบ้าน 11. การบ้าน 1. กรอกข้อมูลในช่องว่าง Zavdannya 2. พายุหิมะแห่งครีพเกือบจะเหมือนกัน ค้นหาความแตกต่างนี้
30 30 Zavdannya 3. เติมสี่เหลี่ยมว่าง ตัวเลขใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับเกม Yalink คำสั่งที่ 4 เลขไหนถึงเส้นชัยก่อน?
31 31 Zavdannya 5. มีกระต่ายมารวมกันกี่ตัว? บทที่ 6. ทำตามคำแนะนำและจดตัวอักษรลงในแท็บเล็ต อ่านว่าเกิดอะไรขึ้น Zavdannya 7. รอซฟาร์บุย นามิสโต.
32 32 Zavdannya 8. คำนวณและ rozfarbuy Zavdannya 9. นำปลาหนึ่งตัวออกจากตู้ปลา ยาคุ?
33 ซาฟดันเนีย
34 34 คณิตศาสตร์ 0. การบ้าน 13 การบ้าน 1. รูปแบบที่สอดคล้องกัน สำหรับเด็กเหล่านี้ โกดัง และก้นยักษ์ Zavdannya 2. มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง?
35 35 ภารกิจที่ 3 ค้นหารูปแบบและระบายสีตัวเลขรายวันในเซลล์ว่าง ผู้จัดการ 4. ช่วยกระต่ายกลับบ้าน
36 36 Zavdannya 5. แทนที่จะเป็นดาวให้ลงชื่อ "+" หรือ "-" คุณกำลังทำอะไร?
จัดเรียงแอปเปิ้ลบนจานด้วยวิธีต่างๆ และจัดเรียงในทิศทางที่ต่างกัน Zavodannya 5. ปิรามิดคืออะไร? ปัญหาที่ 6. แก้ก้นตัวอักษร
37 37 ดูภาพ. โปรดปฏิบัติตามคำแนะนำและจดคำบรรยาย ทา Virishes อย่างอิสระ
38 38 Zavdannya 7. วาดรูปเพื่อให้คุณได้ภาพของวัตถุ เกิดอะไรขึ้น
Zavdannya 8. จัดระเบียบ zavdannya จากรูปภาพ เขียนความคิดและรูปแบบต่างๆ ของพวกเขา
41 41 ภารกิจที่ 3 สร้างก้นและโกดังที่มีความสำคัญประจำวัน ภารกิจที่ 5. ระบายสีจุดบนโดมิโนทุกวัน Zavdannya 6. ก้นวิริชิ
42 Zavdannya 7. เท 42
43 43 Zavdannya 8. Rozfarซื้อตัวเลขทั้งหมดตามกฎ กรอกตัวเลขให้สมบูรณ์
1 คณิตศาสตร์ 0 การบ้าน 1. การบ้าน 1. วาดรูปของคุณเองใต้ตัวเลข "ของฉัน" เพื่อให้มีตัวเลข "ของคุณ" มากขึ้นด้านล่างของฉัน ค้นหารูปแบบและเสร็จสิ้นทารก 2 ปัญหาที่ 2 ค้นหารูปแบบ
1 คณิตศาสตร์ 0 งานบ้าน 0 งานบ้าน 1 ค้นหาองค์ประกอบที่น่าสนใจในภาพสกิน ทำไมมันถึงน่าสนใจ? หาหลักฐานมาเพียบ.. ภารกิจที่ 2 ทำซ้ำโกดังหมายเลข 7 ตัดพวงในผิวหนังรูปไข่บนเส้นสีแดง
1 คณิตศาสตร์ 0 การบ้าน 17 การบ้าน 1. ชีสและการเติมของกรอบว่างสอดคล้องกับเครื่องหมาย ภารกิจที่ 2. Vikonai ฉันรู้ในผิวหนังถึงความเท่าเทียมกันของชิ้นส่วนและทั้งหมด 2 Zavdannya 3. โกดังที่มีความสำคัญเท่าเทียมกัน
1 คณิตศาสตร์ 0. หุ่นยนต์ในห้องเรียน 17 ปัญหา 1. ทำซ้ำกรวย ทรงกระบอก ลูกบอล ดูด้านขนาน ลูกบาศก์ พีระมิด ปัญหา 2. ปัญหา 3. รวมตัวเลขเข้ากับรูปภาพ 2 Zavdannya 4. ดูภาพ ให้มีเพศสัมพันธ์
1 คณิตศาสตร์ 0. การบ้าน 16. การบ้าน 1. โทรปลุกแบบไหนที่หายไป? Zavdannya 2. คุณกำลังถามอะไร? ทำไม
การอนุรักษ์ 3 เติม “ถุงเล็กๆ” เพื่อประโยชน์ของทุกคน วางป้ายให้ถูกต้อง ซาฟดันเนีย 4. ซาฟดันเนีย
1 คณิตศาสตร์ 0. หุ่นยนต์ในห้องเรียน 16 ปัญหา 1. ทำซ้ำกรวย ทรงกระบอก ลูกบอล ดูด้านขนาน ลูกบาศก์ พีระมิด ปัญหา 2. ปัญหา 3. รวมตัวเลขเข้ากับรูปภาพ 2 Zavdannya 4. ดูภาพ ให้มีเพศสัมพันธ์
1 คณิตศาสตร์ 0 ชั้นเรียนทำงาน 0 โรงเรียน 1 แจกันหรือเครดิตอะไรอีกบ้าง? นานแค่ไหน?
พยายามทำงานในลักษณะที่พวกมันใหญ่ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แจกันไม่เหมือนกับแจกันอื่นเหรอ? (ค้นหาทั้งหมด 4 ประเภท)
1 คณิตศาสตร์ 0 การบ้าน 1. แขวนก้นและระดับ หุ่นยนต์ประจำบ้าน 17. ลุกขึ้น โปรดอฟซ. 2 ปัญหา 2. คุณจะได้ 3 หน่วยจากเลข 5 ได้อย่างไร? Z หมายเลข 4? เขียน. โดยเปลี่ยนเครื่องหมายดาว + หรือส่วนของบทเรียนส่วนที่ 1 หมายถึงการเย็บสองจุด M และ K และเชื่อมต่อเข้าด้วยกันเป็นเส้น ออกมาเป็นรูปอะไร วางส่วนที่ตัดเป็นสองท่อน a และ b ความเท่าเทียมกันใดที่สามารถแสดงใน b View และ yogo คณิตศาสตร์กลุ่มกลาง
24 3 x 8 4 x 6 6 x 4 8 x 3 การคูณธรรมชาติ A.V. Shevyakova A.V. Shevyakova - "โรงเรียนบ้าน" ช่างซ่อมบำรุง + คนงานเย็บสำหรับเด็กอายุ 7-10 ปี พ่อที่รัก! เราขอนำเสนอเพื่อนที่เคารพของคุณ
เทศบาลปกครองตนเอง Zagalnosvetnyy ฝาก Lyceum 17, Khimki WORKBOOK สำหรับหลักสูตร "จิตวิทยาของ spilkuvaniya" ชื่อเล่นชื่อกลุ่ม คนงานโซชิตการรวบรวมของผู้เขียนตามข้อมูล
การจ้างงาน 1 2 ข้าง. 1.1 ด้านข้าง. 1. แบบที่ 1 “หาแบบ” 2 ด้านข้าง 1. ภารกิจที่ 1: ย้ายรูปสกินไปยังที่ใหม่ การจ้างงาน 2 2 ด้านข้าง 2.1 ด้านข้าง. 2.2 ด้านข้าง 2. Command 1: จบที่แผนผังสกิน
งานทดสอบวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 งานทดสอบ 1 ในหัวข้อ “การนับเลข 1 ถึง 100” ปู่อายุ 64 ปี และคุณยายอายุ 60 ปี คุณปู่อายุมากกว่ากี่ปี? 69 + 1 = 5 + 30 = 56 50 = 40
สมุดงานคณิตศาสตร์และสมุดงานคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2: Moro M. I., Bantova M. A., Beltyukova G. V. และใน คณิตศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนอายุ 2 ขวบ อ. : การตรัสรู้. โมโร เอ็ม.ไอ., โวลโควา เอส.ไอ. Zoshit สำหรับคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนอายุ 2 ขวบ อ. : การตรัสรู้.
ค้นหาคำว่า มีคำพูด ในคำพูดของทุกคน ค้นหาและตั้งชื่อเขา 1. คุณสามารถเห็นรอยทางบนหิมะสีขาว 2. วิทยาใช้มือตีศอก 3. แม่ซื้อเค้กหวานๆ ที่ร้าน 4. คัทย่าเพิ่มเข้ามา
UDC 373: 51 BBK 22.1ya71 U34 U34 Bodnya O.V. การทดสอบควอเตอร์ในวิชาคณิตศาสตร์ 1, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 / O.V. บดินทร์ อี.เอ. เนเฟโดวา. อ.: TOV "Vidavnitstvo Astrel": TOV "Vidavnitstvo AST", 2003. 238,
กิจกรรมที่ 1 1. การพัฒนาจิตวิญญาณ (ความสมบูรณ์ของวัตถุ) ความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ทั้งหมด", "บางส่วน", "ครึ่งหนึ่ง" 2. การวางแนวในอวกาศ ความคุ้นเคยกับแนวคิด “สูง-กลาง-ต่ำ” “สูงต่ำ”
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Vchuslyuvat ตัวเลข 1 20. การบวกและการสรุปแบบตารางผู้ปฏิบัติงานเย็บตั้งแต่คณิตศาสตร์ไปจนถึงชั้นเรียนในโรงเรียน Moscow LLC "Cyrilo และ Methodius" 2007 UDC 373.167.1: 51 BBK 74.262 I
สุดสัปดาห์ การควบคุมหุ่นยนต์ตัวเลือกที่ 1 เราเย็บผ้า 5 ชิ้นและเสื้อ 4 ตัว คุณเคยกล่าวสุนทรพจน์กี่ครั้ง? 2. คำนวณ 5 + 2 = 2 + 7 = 6 1 = 5 0 = 4 + 3 = 9 + 1 = 8 2 = 7 4 = 6 + 0 = 3 + 4 = 1 1 = 6 3 = 3. พลิกตัว ยืนขึ้น
พัฒนาการทางประสาทสัมผัส 1-3 ปี วัตถุมีสีอะไร? บอกให้เด็กดูภาพ ขอให้แสดงวัตถุเป็นสีแดง น้ำเงิน เขียว เหลือง ขาว ดำ บนภาพ เกิดอะไรขึ้น
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Vchusya คำนวณตารางด้วยการคูณตารางและการหารคนงานเย็บตั้งแต่คณิตศาสตร์ไปจนถึงชั้นเรียนในโรงเรียน Moscow LLC "Cyrilo และ Methodius" 2007 UDC 373.167.1: 51 BBK 74.262 I 24 Vidannya
แผ่นงานและแอปพลิเคชันสำหรับงานอิสระในวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไตรมาสที่ 1 ภายใต้ครูปีเตอร์สัน การบ้านและการสมัครสำหรับงานอิสระ 1 ในหัวข้อ: “พลังและการจัดตำแหน่งของวัตถุ” ตัวเลือกที่ 1 ดำเนินการต่อ
สื่อทดสอบและจำลองทางคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ข้อมูลเข้าทดสอบงาน 1 1. ตรวจสอบปัญหา ศิลปเย็บผ้า 5 ชิ้นและเสื้อ 4 ตัว คุณเย็บสุนทรพจน์ในสตูดิโอกี่ครั้ง? 2. ชำระค่าใช้จ่ายของคุณ
ระเบียบวิธีในการพัฒนาการคูณและการหารนาวิโชค เอ.วี. Shevyakova 2012 1 + 1 บทที่ 1 ทวีคูณ กิจกรรมที่ 1 เน้นการคูณด้วยสายตา วิธีแรกคือการคูณด้วยสอง วางลูกบอลลงในเครื่องคูณ
UDC 373: 51 BBK 22.1я71 B33 ผู้ตรวจสอบ: ความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ สถาบันการศึกษารัสเซียวิทยาศาสตร์ ความเชี่ยวชาญด้านการสอน Russian Academy of Sciences ความเชี่ยวชาญชุมชน Russian Book Union สำหรับการสร้างชุด
หุ่นยนต์ทดสอบอินพุตชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1 1. หาผลรวมของตัวเลข : 9 และ 3. หาผลต่างระหว่างตัวเลข : 11 และ 2. เปลี่ยนตัวเลข 8 ด้วย 2. เพิ่มตัวเลข 6 ด้วย 3. 2. หาร (แทนที่ เครื่องหมายที่มีเครื่องหมาย>,
โอพี/. ฟาร์มเฉพาะแมวที่ไม่มีอะไรเลย Rozfarbuy พบมะกอกซึ่งเป็นผ้าพันคอที่กว้างที่สุด ฉันจะหา Yalinka / * / / L * \ \ โรสฟาร์มสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ทีละอัน ก. II ล
การศึกษาของ Zrazkova จนกระทั่งพบกับนักเรียนระดับประถม 1 ที่กำลังจะมาถึงสำหรับโปรแกรม "โรงเรียน Cob ที่มีประสิทธิภาพ" (โปรแกรม 1-3) อะไรสำคัญเป็นพิเศษในการทดสอบ? ภารกิจของการทดสอบคือการให้บิดาเข้าใจ
การตรวจวินิจฉัย (ในตอนท้าย ชะตากรรมพื้นฐาน) คณิตศาสตร์
Command 1 Meta: ค้นหาวิธีวิเคราะห์จิตใจของคำสั่งที่ได้รับมอบหมายซึ่งรวมถึงรายการ อย่าลืมรู้คำแนะนำการกระทำความผิด: “คุณจะอยู่ตรงนี้
ท้าทาย: ดูภาพแล้วลองจัดกลุ่มตามป้ายด้านบน ภารกิจ: ค้นหาและสับสิ่งของที่แต้มอยู่ในคอนเทนเนอร์ Zavdannya: คลังสินค้า yakomaga กลุ่มเพิ่มเติม s tsikh
การทดสอบหุ่นยนต์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทางเข้า.
ตัวเลือกที่ 1 1.ใช้ตัวเลข 5, 7, 2 เขียนตัวเลขสามหลักที่ใหญ่ที่สุดและเล็กที่สุด 2. ป้อนนิพจน์ซึ่งค่าจะเพิ่มขึ้นเป็น 64 84-30 74-6 21 + 43 75-9 57 + 7
รอบฤดูใบไม้ผลิของ XXV Archimedes Tournament คลาส m .. เพิ่มตัวเลขจากแปดสี่ สัญลักษณ์ชะงักงันของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์และคันธนู: a) (baliv bali bali); b) (บาลีฟ บาหลี บาหลี); ค) (บาลิฟ บาลา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 I เกรด งาน 1 1. เขียนตัวเลขที่ตามหลังตัวเลข 2 2. เขียนตัวเลขที่มากกว่า 1 6 3. เปลี่ยนตัวเลข 4 ด้วย 1 4. เพิ่มตัวเลข 5 ด้วย 2 5. เขียน ชัดเจนน้อยที่สุด
โอ.วี. บดินทร์ อี.เอ. Nefedova PRIKINTSEVI หุ่นยนต์ทดสอบในวิชาคณิตศาสตร์ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 AST Astrel Moscow UDC 373: 51 BBK 22.1ya71 U34 Bodnya, Olga Vasylivna U34 Pidsumkov หุ่นยนต์ควบคุมในวิชาคณิตศาสตร์: มอสโก:
การบ้านชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เว็บไซต์คณิตศาสตร์เบื้องต้น โดย Dmitr Gushchin www.mathnet.spb.ru 1. ลีโอเขียน 5 5 จำนวนเต็มในตาราง ปรากฎว่าแต่ละหมายเลขมีอายุมากกว่าค่าเฉลี่ยเลขคณิตของอีก 24 หมายเลขที่เหลือ
รูปทรงและแนวคิดทางเรขาคณิตเบื้องต้น พื้นฐานของการวาดวัตถุทางเรขาคณิต การออกแบบเชิงตรรกะ, การพัฒนาภูมิทัศน์อันกว้างขวางของบรรพบุรุษและอาจารย์ของ Shanovnye! เราขอนำเสนอหนังสืออันทรงเกียรติของคุณ
1 งานเชิงตรรกะสำหรับ ROZFARBOVANNYA คำสั่งที่ 1 จัตุรัสประกอบด้วยตัวเลข 9 ตัวที่แตกต่างกัน หลายสีประกอบด้วยสีที่แตกต่างกัน: แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน (รูปที่ 1, a) จำเป็นต้องเตรียมตัวเลขอื่นๆ
การคัดเลือกครูชั้นเรียนซังของสถาบันการศึกษาเทศบาล SZSH 15 ม. Ivanova Chinaeva E.V. ทดสอบหุ่นยนต์ในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การสอบเข้า UMK "School of Russia" การเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์ - เขียนมันลง
คำแนะนำในการทำงานและการมอบหมายงานในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 บทที่ 1 สไลด์ 5 เมื่อจัดเรียงตัวเลขบนซัง โภชนาการไม่ควรถูกตำหนิ และสามารถอภิปรายตัวเลขที่เหลืออีกสองตัวในชั้นเรียนได้ ปรากฏเป็นตัวเลข.
VERESEN วันจันทร์ วันอังคาร วันพุธ วันพฤหัสบดี วันศุกร์ สัปดาห์ที่ 1 “ซูทริชกับพวกโนมส์” - พัฒนาการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเจริญเติบโตที่หลากหลายของส่วนต่างๆ ของร่างกาย มิตรภาพและความเคารพ (หัวข้อเกี่ยวกับ Kilka
ใบไม้ร่วง Zhovten Zhovten Zhovten 1. Kilkisny rakhunok ระหว่าง 5. การเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุกับตัวเลข ทำความรู้จักกับเขาวงกต เล่นกับแท่งเปลือกหอย ตัวเลขและภาพที่ 1. การเรียงลำดับวัตถุตามขนาด
Zhovten Zhovten Zhovten 1. เปลือก Kolkisny อยู่ระหว่าง 5. การเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุกับตัวเลข ทำความรู้จักกับเขาวงกต เล่นกับไม้จรวด ตัวเลขและรูปที่ 1. การจัดตำแหน่งของวัตถุตามขนาด
การทดสอบจากคณิตศาสตร์ภายใต้การแนะนำของ M.I. โมโรสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไตรมาสที่ 1 และ 2 การทดสอบคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การทดสอบไตรมาสที่ 1 1 ตัวเลือกที่ 1 1 วงกลมและสี่เหลี่ยมปรากฏบนทารก วาดภาพด้วยสีน้ำเงิน
หนังสือเดินทางไปยังรากฐานของค่าใช้จ่ายในการประเมินจากสาขาวิชา คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่วนการส่งค่าใช้จ่ายในการประเมิน การควบคุมในบรรทัด การรับรองระดับกลาง การควบคุมถุงย่อย ระยะเวลาเตรียมการ สตาร์ทโตวา
ภาคผนวก 2 รุ่นสาธิต pіdsumkovaทำงานด้านคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านและเรียนรู้ มีเวลาทำงาน 14 วัน พยายามกำจัดทุกสิ่ง เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ! 1 มองดูเด็กน้อย
คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แผนที่เทคโนโลยี 1 หัวข้อ "การเรียงลำดับและการจัดเก็บวัตถุ" หัวข้อ หัวข้อ Meta การทดแทนหัวข้อคำศัพท์และแนวคิดพื้นฐาน ผลลัพธ์ตามแผน การปรับระดับและการจัดเก็บวัตถุ (11 ปี) เรียนรู้
หุ่นยนต์ทดสอบในวิชาคณิตศาสตร์ หุ่นยนต์ทดสอบอินพุต ตัวเลือกที่ 1 1. ปากกามีราคา 10 รูเบิล และยางลบมีราคาถูกกว่า 4 รูเบิล ยางลบราคาเท่าไหร่คะ? 2. การคำนวณวิโคไน: 9 + 1 = 9-7 + 2 = 8 + 1-2 = 6 + 4 = 5 + 4-3 =
การทดสอบคณิตศาสตร์ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การทดสอบไตรมาสที่ 3 1 ตัวเลือกที่ 1 1 ใช้เส้นและจดคำตอบด้วยก้น: 3 + 2 = 6 + 2 = 3 + 1 = 4 + 2 = 8-2 = 8-3 = 7 -3 = 9-1 = 3. ค่าสำหรับการบวกและการลบ
ในหีบสมบัติมืออาชีพ เจ้าของโรงเรียนอนุบาล สิทธิในการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะในเด็กก่อนวัยเรียน สิทธิที่ 1 (สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี) เมตาอ่านเรื่อง การเห็นสัญญาณของรูปทรงในวิชาพัฒนา
O. V. Bodnya, E. A. Nefedova การทดสอบการควบคุมในวิชาคณิตศาสตร์ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 AST มอสโก UDC 372.8: 51 BBK 74.262.21 U34 Bodnya, Olga Vasylivna คลาส / O. V. Bodnya, E. A. Nefedova มอสโก
Zavdannya 1. “ ค้นหาลูกหมู” Uvaga สิ่งสำคัญคือต้องชื่นชมภาพ ตามหาลูกหมูทั้งหมดในกัลยาวินเซีย ลูกหมูผอมที่คุณพบควรตั้งชื่อให้มะกอก (เขียนจำนวนลูกหมูที่ได้รับการตั้งชื่อเป็นตัวเลข)
เริ่มต้นด้วยภาคผนวกการรู้หนังสือ ดูตัวอักษรและชื่ออย่างระมัดระวัง ดูตัวอักษรอย่างละเอียด รับรู้ถึงความเหมือนและความแตกต่าง Aa ตั้งชื่อตัวอักษรไขว้ วางตัวอักษรในตำแหน่งที่ไม่ถูกต้อง เพิ่ม
สิ่งเตือนใจสำหรับบิดาเกี่ยวกับพัฒนาการของการคิดเชิงเปรียบเทียบทางวิทยาศาสตร์และการฝึกทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การคิดเชิงจินตนาการเป็นวิธีคิดหลักสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อยู่ในวัยอนุบาลตอนกลางแล้วด้วยเหตุนี้
บทที่ 3 Zadannya “วาดกุญแจ” เสร็จสิ้นกุญแจ Zadannya “กุญแจ” เลือกช่องว่างล็อคสำหรับกุญแจหนัง บทที่ 4 "Kilimok" Zavodnia ฟังด้วยความเคารพและปฏิบัติตามสิ่งที่ฉันพูด: ตรงกลาง
โรงเรียนเล่นมอนเตสซอรี่ ลูกคนแรกของฉันเรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ โรงเรียนเล่นมาเรียมอนเตสซอรี่ (คณิตศาสตร์) 1 สวนเด็กขององค์กรปกครองตนเองเทศบาล 90 "ไอโบลิท" ม กลุ่ม Nizhny Vartovsk ชดเชย
คำแนะนำในการทำงานและการมอบหมายงานในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีการให้คำแนะนำเพิ่มเติมเพื่อการทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องและดูสไลด์ในเวอร์ชันที่ถูกต้อง บางครั้งจะแสดงเพียงบางส่วนของสไลด์เดียวเท่านั้น
วัสดุทดสอบอินพุตเกรด 2 สำหรับหุ่นยนต์ควบคุม "ตัวเลขสองหลักอย่างง่าย" 1. การคำนวณ: 3 +4 7 +2 +8 +1 10-3 9 + 5 11-6 3 ตัวเลือก 2. ปัญหา: เส้นราคา 15 รูเบิล และเปิดยางลบ
วันที่ดำเนินการ: เข้าสู่งานวินิจฉัยเกี่ยวกับการรู้หนังสือและคณิตศาสตร์ Meta ของการดำเนินการ: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของสถาบันการศึกษา 1) เพื่อระบุระดับความสามารถในการเริ่มต้นของนักเรียนระดับประถม 1; 2) ทำให้ผลลัพธ์ของนักเรียนระดับประถม 1 เท่ากัน
OCEAN 3 ทาสีเรือ ตั้งชื่อเรือให้ฉันหน่อยสิ เรือของฉันถูกเรียกว่า: ในความสับสนนี้ กระสอบในมหาสมุทรแอตแลนติกจึงถูกซ่อนไว้ ค้นหาพวกเขาทั้งหมด เขียนตัวอักษรสามตัวเพื่อตั้งชื่อไอ้สารเลวคนหนึ่ง
เตรียมตัวไปโรงเรียน นิตยสารพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์สำหรับพ่อและลูก Ukladach Shkuta Olena Anatolievna อาจารย์ของ MBDOU "Zolota Rybka", Noyabrsk หนึ่งในส่วนสำคัญของการฝึกอบรม
ฉัน. V. Yakovlev วัสดุจากคณิตศาสตร์ MathUs.ru แอปพลิเคชันและการออกแบบ 1. (All-Russian, 2018, She, 5.2) เด็กหญิงคนนั้นแทนที่ตัวอักษรในชื่อของเธอด้วยตัวเลขในตัวอักษรรัสเซีย หมายเลขที่ป้อนคือ 2011533
จำนองงบประมาณเทศบาล " มัธยมต้น 2 ม. Navashino »สรุปบทเรียนทางคณิตศาสตร์ «ความสามารถในการขนส่งของกำลังและการพับ» Vikonala: S. E. Markova ครูสอนวิชาซัง
เคารพ.
ภารกิจที่ 1. “ค้นหารายละเอียดของพิน” เลือกและวงกลมส่วนต่าง ๆ ของพินเพื่อแทนที่ส่วนที่หายไป (หากเด็กเขียนตัวเลขไม่ได้ให้เขียนตัวเลขใหม่จากภาพที่วงกลมไว้) บทที่ 2 “ค้นหา< >ข้อผิดพลาดในการคำนวณและข้อผิดพลาดในคำจำกัดความ 1, 2 ข้อผิดพลาดในคำจำกัดความและจำนวนตัวเลขการเลือกเครื่องหมายไม่ถูกต้อง
= เส้นตรงไม่ถูกต้องในคำจำกัดความและจุดของสายรัดที่ฉันตั้งใจไว้
สื่อการประเมินจากคณิตศาสตร์ 1-4 เกรด การประเมินหุ่นยนต์ vykonannya pidbag ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของการประถมศึกษา แผ่นงานคณิตศาสตร์ 1 Meta: ค้นหาวิธีวิเคราะห์จิตใจของงานที่ได้รับมอบหมายซึ่งรวมถึง อูชนิฟ
โรงเรียนซัง วิธีการวินิจฉัยจะขึ้นอยู่กับเทคนิคการวินิจฉัยทางจิตผสมผสาน (ส่วนใหญ่เป็นแบบฉายภาพ) ร่วมกับวิธีการทางคลินิกเพียงพอที่สุดสำหรับเด็กวัยเรียน เนื่องจากทั้งพัฒนาการของภาษาและระยะพัฒนาการของการไตร่ตรอง ทันทีที่เริ่มเป็นรูปเป็นร่าง ไม่อนุญาตให้เด็กสื่อสารอย่างเผ็ดร้อนเกี่ยวกับปัญหาที่ประสบอยู่ ในการสนทนาเกี่ยวกับพวกเขา เราสามารถทำได้เพียงเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาแบบไม่เป็นทางการ จากนั้นความขัดแย้งภายในของเด็กจะแสดงออกมาในรูปแบบที่ฉายออกมา ไม่ว่าจะเป็นเกม เด็กทารก หรือเรื่องราวต่างๆ ก็ตาม ความคิดสร้างสรรค์ - เด็กน้อยที่ฉายภาพ: "สิ่งมีชีวิตที่ผิดปกติ", "ครอบครัวของฉัน" (หรือการดัดแปลงของ "ครอบครัวของสิ่งมีชีวิต"), "Lyudina", "ชั้นเรียนของฉัน", "ผู้อ่านของฉัน", "สิ่งที่ดีที่สุดและเลวร้ายที่สุดในตัวฉัน ชีวิต”, “อะไรจะแย่กว่าสำหรับฉันที่จะฝันในเวลากลางคืน และสิ่งที่ฉันกลัวในตอนกลางวัน” การทดสอบย่อยของการทดสอบความคิดสร้างสรรค์ E.P. Torrence "เติมโคล่าให้สมบูรณ์", "รูปสัญลักษณ์" - ดังนั้นในการตีความสื่อกระตุ้นเศรษฐกิจสำเร็จรูป - การประเมินแบบพับตามภาพที่ฉายที่ได้รับมอบหมาย: การทดสอบการรับรู้ของเด็กพร้อมภาคผนวก (CAT); ทดสอบความสำคัญของความตะกละในครอบครัว แบบทดสอบความวิตกกังวลในโรงเรียน
ด้วยขั้นตอนที่เป็นระบบทั้งหมด การวาดภาพ อาจเป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อที่สุดสำหรับเด็ก ก็ช่วยเปิดใจเด็กได้อย่างรวดเร็วและช่วยให้คุณสร้างการติดต่อที่เชื่อถือได้ที่จำเป็นกับเขา ในความเห็นของเรา การวาดภาพตามอารมณ์ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับเด็กวัยเรียนในกระบวนการสร้างภาพลักษณ์โดยใช้เทคนิคทางวาจา (และประการแรกคือวิธีการศึกษา) ด้วยความช่วยเหลือซึ่งมีความสามารถรอบตัวที่เป็นทางการหรือ ประเภทที่สำคัญทางสังคม
จำเป็นต้องทราบว่าวิธีการนี้เป็นวิธีการฉายภาพซึ่งมีประสบการณ์ทางอารมณ์ในกระบวนการสร้างสรรค์ ไม่ว่าจะเป็นการวาดภาพหรือหลักฐาน นอกเหนือจากฟังก์ชั่นจิตอายุรเวทก่อนหน้านี้ ชิ้นส่วนต่างๆ ยังเผยให้เห็นอารมณ์ที่ลึกที่สุดของผู้คนและให้ความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ ในกระบวนการสร้างสรรค์และผลิตภัณฑ์มีปัญหาอย่างชัดเจน
วิธีการทางคลินิกมุ่งเน้นไปที่การลดลงและการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างเข้มข้นสนับสนุนการวินิจฉัยการระบุสาเหตุของความยากลำบากในโรงเรียนอย่างใกล้ชิดที่สุดวิธีการตีความตามอัตนัยและประสบการณ์ของเด็กที่ถูกเฆี่ยนตีผิวหนัง วิธีการทางคลินิกคลังสินค้าหลัก - การสนทนาі ระวัง.เศษของภาษาเชิงเปรียบเทียบของเด็กน้อยนั้นสูงกว่าอย่างไม่มีที่เปรียบ วาจาน้อยกว่า สะท้อนถึงประสบการณ์ของเด็กและเผยให้เห็นการรับรู้ของพวกเขา การสนทนาจะดีขึ้นโดยเน้นไปที่ภาพที่เด็ก ๆ กำลังท่องอยู่ในลูก ๆ ของพวกเขา nkah เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่จะต้องคำนึงถึงความจริงจังและอารมณ์ความรู้สึกที่เหมาะสมก่อนที่จะมีแสงสว่างตามอัตวิสัยของตนเอง ตำแหน่งนักจิตวิทยานี้ส่งเสริมให้เด็กมีความไว้วางใจและเปิดกว้างในการเป็น จำเป็นต้องมีสมอง vikoristana กับวิธีการทางคลินิก
เทคนิค
“กินโคล่าเสร็จแล้ว”
วิธีการนี้เป็นเวอร์ชันดัดแปลงของหนึ่งในการทดสอบย่อยของการทดสอบความคิดสร้างสรรค์โดย E.P. ทอร์รันซ์ (การทดสอบการเขียนเชิงสร้างสรรค์ฉบับสั้น, 1995) งานนี้ดำเนินการในชั้นเรียนเต็มรูปแบบและเป็นมืออาชีพมาก สุดท้ายนี้เราควรเอาส่วนโค้งมาแสดงบนกระดาษซึ่งมีน้ำหนัก 10 กิโลกรัม และขอให้เขาทาสีผิวหนังรอบรูปแต่ละรูป เช่น ทาสีแอปเปิ้ล (สัญลักษณ์ช่องว่างตรงกลางเสา) หรือ ลูกบอล (สัญลักษณ์ช่องว่างตรงกลางเสา) เด็กที่ต้องการวาดภาพด้วยสัตว์สีสันสดใสหรือปากกาสักหลาดสามารถวาดภาพได้ ชั่วโมงแห่งความตายควรแยกออกจากช่วงเวลาที่เด็กส่วนใหญ่มีน้ำหนักถึงสิบกิโลกรัม (ไก่ 10-20 ตัวที่เก็บไว้ตามอายุของการทดสอบ) เด็กที่เพิ่งสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจะได้รับแบบฟอร์มเสริมที่มีสิบสเตค ผู้ชนะคือผู้ที่บรรลุเป้าหมายจำนวนมากที่สุดและคิดวิธีแก้ปัญหาที่เป็นต้นฉบับมากที่สุด
การเตรียมงานรวมถึงการจัดเตรียมเซลล์จำนวนหนึ่งเพื่อกำหนดการตัดสินใจเหล่านี้ซึ่งทำโดยเพื่อนร่วมปาร์ตี้เกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่ต้องอยู่ข้างหน้า อย่าลืมใส่ใจเป็นพิเศษกับจำนวนคำตอบที่ซ้ำกัน เช่น เฉพาะตัวอักษร
เทคนิคนี้ซึ่งเป็นกลางทางอารมณ์มากที่สุด ถูกนำมาใช้เพื่อการบังคับส่วนหน้าในเด็กเป็นหลัก คำสั่งที่เลวร้ายอย่างยิ่ง ประสิทธิภาพต่ำ และการมีอยู่ของวิธีแก้ปัญหาที่คล้ายกันถือเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญในการวินิจฉัย ดังนั้น การทำซ้ำวิธีแก้ปัญหาแบบเดียวกัน “ติดอยู่” ในภาพเดียว (เช่น พวงของลูกบอลที่มีสีต่างกัน มีเพียงผลไม้บางชนิด ใบหน้าเล็กๆ ปรากฏภายใต้ชื่อที่แตกต่างกัน: กระต่าย หมี หมี หมู ฯลฯ ; หลอดไฟใหม่ 3-4 ดวง) บ่งบอกถึงความแข็งแกร่งของจิตใจและพลังในเด็กที่มีความผิดปกติของสมองตามธรรมชาติ (ความผิดปกติของสมองน้อยที่สุด) ประสิทธิภาพการทำงานต่ำ การตัดสินและการตัดสินใจที่ไม่ดีในหมู่เพื่อนร่วมปาร์ตี้ มองว่าเด็กเป็นคนเฉื่อยชาทางสติปัญญา และส่วนใหญ่มักจะประสบความสำเร็จต่ำ ไม่สูงมาก หมายเลขที่ซ่อนอยู่การบรรลุถึงความคิดสร้างสรรค์ที่ดีและความเป็นอิสระในการทำงานบ่งบอกถึงอารมณ์ความรู้สึกโดยเฉพาะ ไอคอนของอาณาจักร Viconn แสดงอยู่ในรูปที่ 1 12.
หลังจากทำแบบทดสอบแล้ว ให้อภิปรายผลลัพธ์กับเด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาที่คาดไม่ถึงและล้ำหน้าที่สุด และแสดงตัวเลือกสำหรับวิธีแก้ปัญหาที่เด็กในชั้นเรียนนี้เดาไม่ได้ เช่น ตัวอักษรหรือตัวเลข
คนตัวเล็ก
ตามเนื้อผ้า การทดสอบนี้ใช้เพื่อวิเคราะห์ความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคล (Projective Psychology, 2000) ตัวอย่างได้แก่ กระดาษ มะกอกธรรมดาเนื้อนุ่ม ยางลบ มะกอกสี และงานหัตถกรรมของประชาชน เรื่องอาหาร ใครก็อยากได้ คำตอบคือ ใครก็อยากได้ เมื่อน้องๆ พร้อมแล้ว ก็ต้องถามว่าในรูปคือใคร ทำอะไร อารมณ์ไหน เป็นต้น เมื่อตีความทารก เราจะคำนึงถึงคุณสมบัติกราฟิก (แรงกด การแรเงา) ความสัมพันธ์ของส่วนต่างๆ ของร่าง ลักษณะของรายละเอียด การแรเงา! ส่วนโค้งและพารามิเตอร์อื่น ๆ
เบื้องหลังคำเตือนของเรา ในเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ คนส่วนน้อยมักจะมองเห็นภาพลักษณ์ของ “อุดมคติ! ฉันเป็นเด็ก: เด็กผู้ชายวาดภาพฮีโร่ในภาพยนตร์แอ็คชั่นที่เป็นไปไม่ได้เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งทางร่างกายและความเป็นชาย สำหรับเด็กผู้หญิง เจ้าหญิงตัวน้อยทั่วไปที่มีรายละเอียดการตกแต่งมากมาย
ในระบบวิธีการที่กำหนดไว้ คนตัวเล็กจะครอบครองสถานที่พิเศษในสิ่งที่ถูกใช้! ความเท่าเทียมกับทารกคนอื่นๆ ตัวอย่างเช่นเนื่องจากใน "ครอบครัวของฉัน" ตัวเล็ก ๆ ตัวละครนั้นมีการแสดงเป็นแผนผังมากและเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าพวกเขาหมายถึงอะไรและเด็กก็มีทักษะด้านกราฟิกที่จำเป็นทั้งหมดจากนั้นในสถานการณ์เช่นนี้ระดับของเด็กน้อย ให้ผู้คนสร้างสัญลักษณ์ที่ถูกต้อง
คุณสามารถทำการทดสอบในชั้นเรียนใดก็ได้หลังจากสำเร็จเทคนิค "เติมโคล่า" แล้ว
ที่รัก "สิ่งมีชีวิตที่ไม่ธรรมดา"
ควรทำการทดสอบทีละรายการจะดีกว่า สนับสนุนให้เด็กไม่ใช้ภาพเทพนิยายหรือการ์ตูน ประดิษฐ์และวาดภาพสิ่งมีชีวิตด้วยตัวเขาเอง ซึ่ง “ไม่มีใครอยู่เลย” โดยไม่ต้องเอ่ยถึง และเรียกมันด้วยชื่อที่ไม่รู้จัก (โรโกฟ 1996) เมื่อเด็กวาดภาพเสร็จแล้ว นักจิตวิทยาถามเขาเกี่ยวกับวิถีชีวิตตามความเป็นจริงที่ปรากฎ การปรากฏตัวของศัตรู เพื่อนฝูง ฯลฯ
สิ่งนี้จะช่วยลดความกังวลตามธรรมชาติของเด็กเมื่อติดต่อกับนักจิตวิทยาเป็นครั้งแรกเนื่องจากไม่จำเป็นต้องมีความรู้พิเศษในการวาดภาพเริ่มต้น , และเมื่อคุณถูกลิดรอนอิสรภาพ เด็กๆ ก็สามารถเข้าไปพัวพันกับสิ่งใหม่ๆ ได้อย่างง่ายดาย
นอกจากนี้ "สิ่งมีชีวิตที่ผิดปกติ" ตัวน้อยยังช่วยให้คุณกำหนดความคิดสร้างสรรค์ของเด็กด้วยความคิดริเริ่มของภาพหรือภาพขององค์ประกอบจากการ์ตูนหนังสือและองค์ประกอบของส่วนอื่น ๆ ของสิ่งมีชีวิต
ครอบครัวเล็กๆ
เด็กถูกขอให้วาดภาพครอบครัวของเธอ เมื่อใดก็ตามที่คนเราขาดสารอาหาร นักจิตวิทยาจะพัฒนาโภชนาการประเภทต่างๆ ที่ทำให้ร่างกายอ่อนแอลง (โฮเมนทาสกา, 1987).
ตัวบ่งชี้ที่มีนัยสำคัญในการวินิจฉัยของ "ครอบครัวของฉัน" ตัวน้อยคือองค์ประกอบ ความคล้ายคลึงกันของครอบครัวที่ปรากฎกับโกดังจริง ซึ่งสอดคล้องกับขนาดของตัวเลข โทนสี และสัญญาณอื่น ๆ ที่อธิบายไว้ในหุ่นยนต์โดย G.T. โฮเมนทาสกา (โฮเมนทาสกา, 1989) เทคนิคนี้ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น ช่วยให้คุณศึกษาครอบครัวของเด็ก วิธีที่เด็กยอมรับและประสบการณ์เกี่ยวกับสถานที่ของตนในครอบครัว ตลอดจนปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว
การเสียชีวิตของลูกของหญิงม่ายถูกมองว่าเป็นการแสดงให้เห็นถึงความไม่พอใจอย่างยิ่งของครอบครัวเธอ และในกรณีนี้ก็มีการเปิดเผยออกมา ตัวเลือกทางอ้อมเทคนิค - ที่รัก "ครอบครัวแห่งสิ่งมีชีวิต"ในเด็กคนใดก็ตาม เราถูกขอให้พรรณนาถึงครอบครัวดังกล่าว ซึ่งสมาชิกผิวหนังจะถูกนำเสนอด้วยรูปลักษณ์ของสิ่งมีชีวิต แล้วเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับวิถีชีวิตของพวกเขา ตัวชี้วัดที่สำคัญของทารกนี้คือขนาดของสิ่งมีชีวิต การต่อต้านในธรรมชาติของพวกมัน ระดับความก้าวร้าวของพวกมัน เป็นต้น
