ภาษาสำหรับทุกคนมีบทบาทอย่างมากในชีวิต ความเปราะบางและความสามารถในการพับได้ระหว่างการประกบอาจส่งผลให้เกิดข้อบกพร่องด้านวัสดุต่างๆ นั่นเป็นสาเหตุว่าทำไมการสังเกตทันทีว่าลูกของคุณกำลังทำสิ่งผิดและเริ่มดำเนินการจึงเป็นเรื่องสำคัญ การสร้างเสียง “C” ไม่ได้ซับซ้อนมากนัก ด้วยการเลือกสิทธิที่ถูกต้องและการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ คุณสามารถประสบความสำเร็จได้อย่างรวดเร็ว คุณสามารถหาเงินได้อย่างไร?
การผลิตเสียงในการบำบัดด้วยคำพูดเป็นกระบวนการพิเศษซึ่งแสดงถึงการพัฒนาทักษะในวรรณกรรมนี้และวรรณกรรมอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้วิธีสร้างเสียงในรูปแบบใด ๆ ของคำโดยเพิ่มตัวอักษรในเสียงใหม่
นักบำบัดการพูดมักจะต่อสู้กับความผิดปกติทางภาษาเมื่อสร้างเสียงผิวปากในเด็ก ข้อบกพร่องดังกล่าวมีสองประเภท:
- ซิกมาติซึม;
- ปรสิตนิยม
ในระยะแรก ทารกจะใช้เสียง "S" หรือ "S" ที่ถูกต้อง และในอีกเสียงหนึ่งทารกจะเปลี่ยนเป็นเสียงอื่น
เป็นสิ่งสำคัญมากที่คุณจะต้องทราบในเวลานี้ ทำลายล้างเด็กเริ่มได้รับทักษะในการสร้างตัวอักษรอย่างถูกต้องแล้ว โรคดังกล่าวอาจส่งผลเสียต่อระบบประสาทของเด็กและนำไปสู่การเจ็บป่วย:
- Dysgraphia วอห์นคือการสังหารหมู่แห่งการทำลายล้าง การสื่อสารด้วยจดหมาย, หากเด็กเปลี่ยนตัวอักษรโดยไม่ได้ตั้งใจในขณะที่เขียนในสถานที่ ให้แทนที่ด้วยตัวอักษรอื่นเป็นต้น
- โรคดิสเล็กเซีย พยาธิวิทยานี้ไม่อนุญาตให้เด็กอ่านตามปกติโดยเชื่อมโยงตัวอักษรเป็นข้อความเดียวด้วยความเคารพ
- ดิสลาเลีย. ในกรณีนี้ เด็กที่ป่วยอาจมีข้อบกพร่องร้ายแรงในด้านเสียงร้องเพลงของพวกเขา
ดังนั้นจึงไม่มีข้อสงสัยเลยว่าการผลิตเสียงมีความสำคัญและท้าทาย พ่อควรตุนเทอร์พีนและพัฒนาวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความคิดสำหรับลูกน้อย โดยแบ่งออกเป็นขั้นตอนง่าย ๆ ตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน
มาเตรียมตัวกัน
การผลิตเสียงผิวปากเริ่มต้นด้วยการฝึกการหายใจของเด็ก เป็นความรับผิดชอบของคุณที่จะต้องสามารถปล่อยแรงสั่นสะเทือนออกมาได้ ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถขอให้เขาหยิบมันเข้าปากแล้วเป่าแรงๆ ผ่านท่อจากริมฝีปากของเขา คุณสามารถทาด้วยสำลีหรือสิ่งที่ยังเปียกได้อย่างรวดเร็ว วางลงบนพื้นผิวเรียบแล้วเป่าบนพื้นผิว หรือคุณสามารถคิดอะไรบางอย่างเพื่อทำสำลีก้อนเล็ก ๆ ได้ ด้วยวิธีนี้ เด็กจะมีแนวโน้มที่จะฟื้นตัวจากมรดกของเขามากขึ้น
การสังหารหมู่โดยฝ่ายขวาซึ่งเป็นการพัฒนากระบวนการอันป่าเถื่อนก็ผิดเช่นกัน เราหวังว่าสิ่งต่อไปนี้:
- "ฮาร์มอนิก".
- ยืนตัวตรง วางมือบนหลัง หายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก แล้วกลั้นลมหายใจสักสองสามวินาที จากนั้นบริษัทก็อยู่เบื้องหลังความช่วยเหลือแล้ว สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเห็นความแรงเรียนรู้ที่จะควบคุมกระแสลมอย่างถูกต้อง
- "วิเตเรตส์". ใช้ฟางดึงริมฝีปากเข้าหากัน หายใจเข้าแล้วเป่าลมแรงๆ ในกรณีนี้จำเป็นต้องวางกระบอกเสียงไว้หน้าปากของคุณ เพื่อที่จะได้ระวังกระแสลมที่เย็นจัดอย่างรุนแรง
"พายุ". หยิบหลอดไฟบางชนิดที่เจ็บคอของสาวน้อย นำไปที่ริมฝีปากล่างแล้วเป่า ทิศทางที่ถูกต้องของกระแสลมจะได้รับการยืนยันด้วยเสียงที่มีลักษณะเฉพาะ
หลังสงคราม สิทธิในดิคานยาจำเป็นต้องมีการเปล่งเสียง วอห์นช่วยให้ผู้คนฝึกเนื้อเยื่อเนื้อสัตว์และอุปกรณ์ในการเคลื่อนที่ เพื่อเรียนรู้ทักษะการเจริญเติบโตของอวัยวะอย่างเหมาะสมในเวลาที่เหมาะสม หรืออีกนัยหนึ่งก็คือ
- หากต้องการสร้างเสียง "S" ที่หนักแน่นหรือเสียง "S" ที่นุ่มนวล คุณสามารถใช้คำสั่งต่อไปนี้ได้อย่างรวดเร็ว:
“ไม่ฟังภาษา” คุณต้องหัวเราะและอ้าปากเล็กน้อย ถูลิ้นบนริมฝีปากล่างแล้วตบริมฝีปากไปตามนั้น เผยให้เห็นโกดัง "ห้า" ครั้ง ดังนั้นให้ยืดลมหายใจออกหนึ่งครั้งแล้วจัดลิ้นให้อยู่ในตำแหน่งที่ไม่โต้ตอบบนริมฝีปากสักสองสามวินาที - จึงสามารถมองเห็นลมได้อย่างสงบ จำเป็นต้องปฏิบัติตามนี้เพื่อให้ริมฝีปากล่างเข้าที่และไม่ดึงไปที่ช่องด้านล่าง นอกจากนี้ด้านข้างของอวัยวะยังมีส่วนทำให้เกิดกองขยะในช่องปากอีกด้วย
- "ภูเขา". คุณต้องเปิดปากและหัวเราะ จากนั้นใช้ปลายอันกว้างของอวัยวะที่กำลังเคลื่อนไหววางชิดกับโหนกซึ่งอยู่ด้านหลังรอยแหว่งล่าง จากนั้นยกส่วนตรงกลางของลิ้นขึ้นจนแตะขอบด้านบนแล้วจึงลดระดับลง เมื่อพูดคุณต้องระวังเพื่อไม่ให้ปลายลิ้นกัดกร่อนจากโหนกและอวัยวะอื่น ๆ ทั้งหมดของอุปกรณ์ที่เคลื่อนย้ายได้จะทำลายไม่ได้
จำเป็นต้องดำเนินกิจกรรมง่ายๆ ตั้งแต่ต้น แล้วค่อยๆ เพิ่มรายละเอียดให้กับงานมากขึ้น Golovna เพื่อให้มันทำงานอย่างสม่ำเสมอและจากอ่างอาบน้ำเพื่อให้บรรลุความสำเร็จในการสร้างเสียงผิวปาก คุณสามารถค้นหาข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิทธิ์ในการเปล่งเสียงได้ในบทความของเรา -
เพื่อให้เสียง "C" ถูกต้องจำเป็นต้องตัดแต่งภายใต้การควบคุมของอวัยวะของอุปกรณ์ที่เคลื่อนย้ายได้ตลอดจนกระบวนการหายใจภายใต้ชั่วโมงที่สร้างตัวอักษร
หลังจากเตรียมอวัยวะแล้วให้ขยับจากตรงกลางไปทางขวา
การตั้งค่าเสียงเพื่อรับมรดกเพิ่มเติม
การสืบทอดเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดและสั้นที่สุดในการสร้างเสียง เด็กควรพูดตามสัตว์ที่โตแล้ว ดังนั้นพวกเขาจึงมีสิทธิ์ทำเสียง "C" เพื่อหยุดพวกมัน
ในการทำเช่นนี้คุณต้องนั่งกับลูกน้อยของคุณหน้ากระจกและแสดงให้เขาเห็นถึงตำแหน่งและการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ถูกต้องในขณะที่ฟังเสียงหนักแน่น "C" และความนุ่มนวลของเขา แล้วขอให้เขาทำซ้ำเหมือนเดิม คุณยังสามารถขอให้เด็กแสดงให้เห็นว่าลมทำงานอย่างไรในโลก ปั๊มสูบล้ออย่างไร และอื่นๆ
จะสร้างเสียงด้วยเครื่องจักรได้อย่างไร?
เทคนิคในการสร้างเสียงรวมถึงวิธีการทางกล สำหรับใครจำเป็นต้องสรุปขั้นตอนต่อไปนี้:
- หัวเราะให้กว้างและขยับภาษากว้างๆ ระหว่างฟันของคุณ ในกรณีนี้ ผู้กระทำผิดจะเป็นเพียงผู้ที่อยู่ในกรีดด้านล่างเท่านั้น มีความจำเป็นต้องควบคุมเพื่อไม่ให้ทารกกดฟันบนของอวัยวะ
- จากนั้นขอให้เด็กเป่าปลายลิ้นของเธอเพื่อที่เธอจะได้รู้สึกหนาว คุณสามารถยกมือขึ้นสู่ปากเปล่าและรู้สึกถึงการสั่นสะเทือนของเชือก
- ในขณะที่ทารกอยู่บนปลายลิ้น คุณต้องวางไม้จิ้มฟันไว้ตรงกลางแล้วกดส่วนที่เป็นไม้ลงไป ด้วยวิธีนี้จะมีการสร้าง "ร่อง" ซึ่งลมจะพัดไปทางด้านหลัง ใส่ไม้จิ้มฟันประมาณ 2 ซม.
- ขอให้หญิงสาวเป่า เมื่อถึงจุดนี้จะมีเสียงนกหวีดฟู่ไม่ชัดเจนเล็กน้อย จากนั้นคุณจะต้องปิดรอยแตกในลักษณะที่มีเพียงไม้จิ้มฟันพอดีและไม้จิ้มฟันจะหายไปตรงกลาง คุณต้องเป่าที่ปลายลิ้นต่อไปโดยเชือกจะต้องผ่านระหว่างฟัน เมื่อรอยร้าวเคลื่อนไป จะเกิดเสียงนกหวีดที่ไม่สามารถขัดจังหวะได้
- ในขณะที่ทารกผิวปาก คุณจะต้องกดไม้จิ้มฟันลงไปด้วยแรงจริง ๆ แล้วหมุนไปมา สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าในตำแหน่งใดเสียง "C" จะส่งเสียงได้อย่างถูกต้อง
- เมื่อกำหนดตำแหน่งนี้แล้ว คุณสามารถฝึกวิโมว่าต่อไปได้ เมื่อทารกพูดตัวอักษร "C" ได้อย่างถูกต้อง คุณจะต้องดึงไม้จิ้มฟันออกจากปากของทารกอย่างระมัดระวังโดยไม่รีบร้อน
- คุณจะต้องเคี้ยวเสียงผิวปากอย่างถูกต้องในช่วงระยะเวลาหนึ่งโดยไม่มีแรงกดดันใด ๆ มิฉะนั้นอาจเริ่มเต้นอีกครั้ง จึงต้องฝึกในลักษณะนี้จนกว่าเด็กจะสามารถกำหนดความต้องการของตำแหน่งอวัยวะของตนได้อย่างถูกต้อง
- คุณสามารถล็อคผลลัพธ์ทางด้านขวาได้โดยใช้การพับและด้านซ้ายเพิ่มเติม หากการสร้างเสียงยากกว่าในโกดังคำพูดของ Malyukov ก็สามารถใช้วิธีทางกลได้อีกครั้ง
การตั้งค่าเสียงอื่นๆ
คุณสามารถใส่เสียง “C” ที่ถูกต้องไว้หน้าเสียงอื่นๆ ได้ ในหมู่พวกเขามีตัวอักษรเช่น "Ш" และ "ц" เมื่อวางมุมมอง "W" จำเป็นต้องยกเลิกการกระทำที่น่ารังเกียจ
- ขอให้ทารกเริ่มยืดเสียง "Ш" จากนั้นยื่นลิ้นไปข้างหน้าโดยไม่เร่งรีบ อวัยวะหลักไม่สามารถยกออกจากเพดานปากได้ ฟันบนและฟันล่างจะต้องยื่นขนานกัน
- ความผิดของวิโมวิที่ไม่ต่อเนื่องคือการบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กหยิบภาษามาจากท้องฟ้าซึ่งไม่สามารถทำได้ จากนั้นจึงจำเป็นต้องอ้าปากและทำงานเบื้องต้นเกี่ยวกับการผลิตเสียงต่อไป
- เมื่อฟันเปิดออก จะมีเสียง “Sh” เบาๆ เล็กน้อยที่จุดเริ่มต้น จากนั้นเป็นเสียงผิวปากคลุมเครือ จากนั้นจึงกลับมาเป็นเสียง “S” จากนั้นขอให้พวกเขาปิดปากและพยายามได้ยินเสียงโดยที่ปิดปาก
- ให้ลูกน้อยลองค้นหาตำแหน่งภาษาที่เสียง "C" ถูกต้องที่สุด หากเพียงแต่เราจะซื่อสัตย์ เราจะต้องรักษามันไว้ เพื่อให้เด็กเจริญเติบโต เราสามารถพูดได้ว่ายุงส่งเสียงแหลมเช่นนั้น และทารกก็จะได้รับมรดกนั้น
คุณยังสามารถใส่เสียงผิวปากไว้ด้านหลังตัวอักษร "C" ได้ จริงอยู่ที่ตัวเลือกนี้ไม่ค่อยได้ใช้ ไม่เช่นนั้นคุณจะไม่ถูกหลอก
- Malyukovs ต้องออกเสียงเสียง "C" เป็นเวลานาน ในกรณีนี้จะได้ยินเสียง “C” อย่างชัดเจน สิ่งสำคัญที่สุดคือเพื่อให้ลูกน้อยรู้สึกและรับจดหมายฉบับนี้ด้วยความเคารพ
- ในช่วงเวลาที่ยากลำบากกับตัว "S" ที่แยกออกมา คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากตัวอักษร "CS" ได้ทันที
- ผลลัพธ์ที่ได้ก็มีความสำคัญเช่นกันในการปิดผนึก เพื่อจุดประสงค์นี้ จำเป็นต้องจัดเก็บ ท่อระบาย และหม้ออัดแรงดันซ้ำๆ เป็นประจำ
มีวิธีการรักษา sigmatism อย่างไร?
เด็กที่เป็นโรคซิกมาติซึมและพาราซิกมาติซึมอาจพัฒนาภาษาแก้ไขได้เช่นกัน เพื่อจุดประสงค์นี้ จำเป็นต้องเลือกวิธีการบำบัดด้วยคำพูดกับเสียงที่เหมาะสมกับสถานการณ์เฉพาะ
sigmatism ซอกฟัน
การแสดงเสียงที่มีการพังทลายดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เด็กๆ เห็นว่าอวัยวะของพวกเขาสามารถเติบโตอย่างเหมาะสมภายใต้เสียง "C" ได้อย่างไร หากเด็กไม่สามารถสืบทอดจากผู้ใหญ่ได้ ให้ทำการติดตั้งโดยใช้ความช่วยเหลือทางกล
ซิกมาติซึมของ Bichny
ในกรณีนี้จำเป็นต้องเตรียมอวัยวะของลิ้นเพื่อกระตุ้นการทำงานของเนื้อเยื่อเนื้อด้านข้างของลิ้น เป็นผลให้ทารกจะต้องยกด้านข้างขึ้นจนชิดกับฟันหลังจนสุด
จากนั้นคุณสามารถดันไปทางขวาจนสุดเมื่อคุณต้องการเป่าที่ส่วนหน้าของปาก จากนั้นที่ปลาย จากนั้นจึงจับปากไว้ด้านหลังกรีด
ซิกมาติซึมทางจมูก
เด็กแบบนี้ต้องหยุดเหยียบขวา จำเป็นต้องเปิดตัวอักษร "F" ยาวแล้วดึงออกมา สอดปลายลิ้นกว้างระหว่างริมฝีปากล่างกับฟันบน แล้วเป่าให้เกิดเสียง “F” แล้วค่อย ๆ จับอวัยวะไว้ด้านหลังฟันล่าง
พาราซิกมาติซึมทางทันตกรรม
การผลิตเสียงสำหรับภาษาที่เสียหายนี้ดำเนินการโดยการแสดงการเจริญเติบโตของอวัยวะที่ถูกต้องเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีการเน้นการรับรู้ทางสัมผัสด้วย อุ้มทารกเข้าปากทันทีที่ลมพัดปกติคุณจะรู้สึกหนาว คุณสามารถวางเสียงไว้ข้างหน้าตัว “S” นุ่ม ๆ ได้
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะถือว่ามีเพียงเด็กเท่านั้นที่สามารถทำเสียงได้อย่างถูกต้องเพื่อที่เธอจะได้ไม่กลัวที่จะเสียหายอีกต่อไป ร่องรอยของ Vimov นั้นถูกใส่ไว้ในแฟ้มและยึดไว้ด้วยความช่วยเหลือจากท็อปเปอร์ หม้ออัดแรงดัน และผลงานสร้างสรรค์อื่นๆ
ดังนั้นการผลิตเสียงจึงมีความสำคัญมากสำหรับคนในวงการภาพยนตร์ ดังนั้นหากเห็นได้ชัดว่ามีปัญหากับราคาที่กำหนด วรรณกรรมควรแน่ใจว่าได้กลับไปที่ด้านหน้าและเลื่อนไปทางขวาเป็นประจำ
ผมพูดถึงการเตรียมตัวก่อนทำเสียงอาร์ หลังจากนั้น เมื่ออุปกรณ์ข้อต่อพร้อมแล้วก็เริ่มทำเสียงได้เลย มีวิธีการตั้งค่า P หลายวิธี โดยแต่ละวิธีมีความแตกต่างกัน ดังนั้นคุณจึงสามารถลองตั้งค่า P ทั้งหมดได้ในคราวเดียว ทีละรายการหรือทีละครั้งก็ได้
Nainadіynishy - จาก "เชื้อรา" Mova มองขึ้นไปบนฟ้าแล้วเป่าที่ปลายลิ้น มีหลายรูปแบบ: เป่า TSS, DZZ, jzh, TShSh เพียง T และ B ทันทีที่ Mova ล้ม ให้แตะมันด้วยโพรบหรือเพียงแค่ใช้ของคุณ นิ้วในบริเวณแกนฟัน หรือเพียงแค่เล็มโพรบระหว่างฟันเพื่อป้องกันไม่ให้ช่องว่างปิด วิธีนี้ง่ายและน่าเชื่อถือมาก เป็นการดีที่เสียงจะสมบูรณ์แบบและถูกต้องเสมอ
ให้ซังออกมาบนซัง - DRRR เพราะง่ายต่อการแปรรูปและเปลี่ยนเป็นไวน์ R. Ale และพบได้ภายในหนึ่งชั่วโมงเพื่อให้เชื้อราเรียนรู้ที่จะทำงานและไม่ออกมาเร็ว ๆ นี้เนื่องจากเด็กมีปัญหา ด้วยน้ำเสียงหรือกัด นี่เป็นวิธีเดียวที่จะแก้ไขเสียงที่เปล่งออกมาไม่ถูกต้อง: เสียง bichny, เสียงลำคอ, การตีครั้งเดียว หากคุณต้องการให้ความสนใจกับแม่ถ้าเชื้อราม้วนงอไม่ถูกต้องลิ้นไม่ได้สัมผัสท้องฟ้า แต่เพียงลุกขึ้นหรือไหม้แล้วเสียงจะไม่ออกมา ไม่อย่างนั้นถ้าเจ้าตัวน้อยพูดไม่เก่งเขาก็จะไม่ออกไปข้างนอก
การสตาร์ท "มอเตอร์"
นี่เป็นวิธีที่คุ้นเคยและเป็นที่นิยมที่สุด การเคลื่อนไหวที่กว้างเช่น "ใบเรือ" ถูกยกขึ้นเนินแล้วกดเข้าไปในถุงลม ลอดไปตามส่วนตรงกลางด้วยเครื่องมือวัด Cul-de-Sac หรือนิ้ว คลิกสั่นและสั่น Ddddd หรือ DZZZZ แบบเสียดแทรก
Vidikh มีความผิดที่เข้มแข็งและภาษาก็กว้างอย่างบ้าคลั่งมีความผิดที่แตกเป็นเสี่ยงด้วยเสียงที่แคบและหนาทำให้ยากยิ่งขึ้นไปอีก อย่างไรก็ตามจามรีและมีการมองเห็นที่อ่อนแอ
เสียง vyklyannaya
ที่นิยมมากที่สุดคือเสียงคลิก นี่เป็นวิธีหาคำอธิบายเพิ่มเติม เช่น ในวรรณกรรมเด็ก ถ้าเด็กพยายามสืบทอดเสียงเสือหรือเสียงร้องของอีกา เรียนรู้ที่จะพูด ค้นหา ร. ออกไปอย่างถูกและร่าเริง โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของนักบำบัดการพูด มีข้อผิดพลาดมากมาย บ่อยครั้งในลักษณะที่เด็กแสดงอาการฮึดฮัดด้วยวิธีที่แปลกใหม่จนไม่สามารถเข้าใจคำศัพท์ด้วยเสียงนี้ได้ หรือเมื่อพูดเป็นเสียงเดียวกัน พวกเขาพยายามทำให้ได้เสียงที่บกพร่อง
โบฟทันก้า
ประเภทของ "bovtanka" เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ Shvidko-Shvidko ขยับมือข้ามท้องฟ้าไปมา โดยมีชื่อ "Indik" อยู่ทางด้านขวา ในกรณีนี้ คุณสามารถเห็นเสียงต่างๆ ได้ เช่น เสียงสำหรับการตั้งค่า R จากนั้นเสียง rya-rya หรือเสียงอื่นที่คล้ายกับ BRL-BRL มักใช้ในลักษณะนี้เพื่อเรียกการโจมตีครั้งเดียว P abo Pb ซึ่งจากนั้นจะถูกเพิ่มและเปลี่ยนเป็น PPRR หรือ DRRRRR
แนวทางส่วนบุคคล
เมื่อตั้งค่า ฉันได้เลือกวิธีการทางสรีรวิทยา - ฉันเตือนด้วยความเคารพว่าเด็กจะมีผลการเรียนดีขึ้นและมีพัฒนาการที่ดีขึ้น หากเด็ก ๆ สามารถฝึกกระโดดได้อยู่แล้ว - "ยิงเหมือนปืนกล" เราก็ใส่ไว้ภายใต้ DR บางครั้งเมื่อทำยิมนาสติกแบบข้อต่อ P ที่เกิดขึ้นครั้งเดียวจะออกมาทันที (โดยไม่มีการสั่นสะเทือนเพิ่มเติม) เป็นไปไม่ได้เลยที่จะเกิดการสั่นสะเทือนที่ยาวนาน
สำหรับโรคดิสซาร์เทรีย
การผลิตเสียง P ใน dysarthria มีความซับซ้อนเนื่องจากเพดานปากที่อ่อนแอ ดีสโทเนีย และการรั่วไหลของเมือกที่เพิ่มขึ้น จำเป็นต้องให้ความสนใจกับเสียงอย่างระมัดระวังมากขึ้น หากไม่มีโรคอะดีนอยด์อักเสบ เสียงจะดังชัดเจน หนึ่งชั่วโมงก่อนผิวปากและเสียงฟู่ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กจะเริ่มเคี้ยวสารละลาย การเคี้ยวกระบอกฉีดยาจะช่วยได้ บางครั้งคุณต้องนวดเนื้อเพดานเล็กน้อย แต่ขั้นตอนนี้ไม่น่าพอใจนัก แต่ค่อนข้างยาก
การตั้งค่าเสียงที่นุ่มนวลและหนักแน่น
ปรากฎว่าจำเป็นต้องตั้งค่าเสียง R ให้นุ่มนวลและแข็งซึ่งวางได้เร็วกว่า และ RYa ที่นุ่มนวลก็กรีดร้องอย่างยากลำบาก ดูเหมือนไม่ใช่ rya ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องทำยิมนาสติกอย่างหนัก (เชื้อรา, แล่นเรือ, จิตรกร) ดำเนินการแยกความแตกต่างระหว่างภาษา P และภาษาที่ iotated โดยอธิบายความแตกต่างในตำแหน่งของภาษา
อย่างไรก็ตาม บางครั้งจำเป็นต้องเพิ่ม Solid P และ Soft P (Pb) เนื่องจาก soft Pb เป็นแบบกระแทกครั้งเดียว จึงจำเป็นต้องจัดการกับการสั่นสะเทือนของ PbPp แรก โดยแปลเป็น PPP นวดปลายลิ้นและเพิ่มความไวของลิ้น (ดูที่ปลายลิ้นถึงริมฝีปากบน ถุงลม “คลิกเหมือนสีขาว”) จากนั้นฝึกความแตกต่างระหว่าง soft Pb และ hard P ในคำและวลี
ด้วยเหตุนี้ ฉันจะจบบทความนี้ และในเอกสารต่อๆ ไป ฉันจะพูดถึงวิธีเสริมเสียงที่แยกออกมา และวิธีทำให้เสียงเป็นคำ วลี และข้อเสนอโดยอัตโนมัติ อ่าน สมัครรับข้อมูลอัปเดต เขียนความคิดเห็น แบ่งปันกับเพื่อนและคนรู้จักบนโซเชียลมีเดีย
Statti และ Lifehack
ผู้ใช้มือใหม่ทุกคนเมื่อพิมพ์ข้อความไม่สามารถค้นหาได้ว่าเครื่องหมายยากอยู่ที่ใดใน iPhone และอย่างไรก็ตาม หากคุณใส่ใจกับคีย์บอร์ด คุณสามารถรับตัวอักษรทั้งหมดที่นอกเหนือจากนี้ได้
จากนั้นคนส่วนใหญ่เริ่มเขียนคำที่มีเครื่องหมายอะพอสทรอฟีคู่พร้อมคำขอโทษ หรือใช้ฟังก์ชัน "แก้ไขอัตโนมัติ" ไม่เช่นนั้นคุณอาจสูญเสียสิ่งใดไป แม้ว่าเครื่องหมายแข็งจะยังคงอยู่ในสมาร์ทโฟน Apple แต่ก็ไม่ได้ใช้เพื่อประหยัดพื้นที่บนจอแสดงผล
จะรู้ได้อย่างไรว่าสัญญาณมั่นคง
หากต้องการค้นหาสัญลักษณ์ที่ต้องการเมื่อส่งการแจ้งเตือนหรือเขียนบันทึก ให้ทำดังต่อไปนี้:- กดปุ่มตรงที่มีเครื่องหมายอ่อนปรากฏขึ้นแล้วกด
- ตอนนี้ โดยไม่ต้องเขย่านิ้ว ให้เลือกตัวอักษรจากหน้าต่างที่คุณสงสัย
- โปรดเขียน ถึงนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่พ่อค้าก่อนที่การปิดระบบจะเสร็จสิ้น ให้กดปุ่มที่มีไอคอนลูกศร
สำหรับผู้ที่ไม่คุ้นเคยกับเครื่องหมายยากบนแป้นพิมพ์แบบอเมริกัน คนฉลาดได้สร้างตัวเลือกแป้นพิมพ์จำนวนหนึ่งที่สามารถติดตั้งได้เฉพาะในกรณีที่มีการเจลเบรค - เข้าถึงระบบไฟล์
ฉันรู้ว่าไม่มีสัญญาณที่ชัดเจน
- เมื่อเราได้รับ iPhone เครื่องแรกในปี 2550 ลูกค้าส่วนใหญ่ทั่วโลกต่างเห็นพ้องกันว่าจริงๆ แล้วมีอักขระบนคีย์บอร์ดน้อยลงอย่างเห็นได้ชัด และหลายๆ คนก็ไม่เข้าใจ ให้มองหาป้ายทึบ ตัวอักษร E และป้ายอื่นๆ
- ผู้ค้าปลีกอธิบายว่าหากต้องการค้นหาป้ายเหล่านี้คุณต้องใช้หน้าจอสัมผัส มีการประกาศว่าในเวอร์ชันอนาคตจะพิจารณาความเป็นไปได้ในการวางตัวอักษรทั้งหมดบนแป้นพิมพ์หลัก
- iPhone ล่าสุดคือ 3G ตามมาด้วย 3GS แต่สถานการณ์ไม่เปลี่ยนแปลงและวิดีโอยังคงดูไม่ได้ ผู้ปกครองของ iPhone รุ่นที่สี่ร้องเพลงว่ารุ่นที่ห้าทิ้งนักเขียนทั้งหมดไว้อย่างแน่นอน แต่ก็ไม่เหลืออะไรเลย
1.
เด็กควรหัวเราะให้กว้างและแบ่งฟันให้กว้าง โดยให้เฉพาะปลายฟันล่างเท่านั้นที่ควรวางบนฟันล่าง ระวังอย่าให้เด็กกัดลิ้นด้วยฟันบน
2.
ขอให้เด็กเป่าปลายลิ้นเพื่อให้คนใหม่รู้สึกหนาว ให้เด็กเอาปากของเธอขึ้นไปที่ปากของเธอแล้วมองดูเธอ
3.
ขณะที่ลูกของคุณวางบนปลายลิ้น คุณวางไม้จิ้มฟันไว้บนเส้นกลางแล้วกดลงบนลิ้นเบาๆ ทำให้เกิด “ร่อง” ด้านหลังซึ่งคุณจะ “เห็น” ลม ไม้จิ้มฟันควรเข้าไปในปากของทารกประมาณสองเซนติเมตร หากภาษาของคุณเริ่มโยกเยก ให้ผลักดันให้ลึกลงไป
4.
เมื่อคุณกดไม้จิ้มฟันลงบนภาษาของคุณ คุณจะเริ่มได้ยินเสียงนกหวีด "กระเพื่อม" ที่ไม่ชัดเจน
5.
หลังจากนั้นเด็กจะต้องรวบฟันเพื่อให้มีเพียงไม้จิ้มฟันพอดี (ไม่ต้องกัด) และลิ้นอยู่หลังฟัน (ตรงกลาง) เด็กจะต้องเคี้ยวปลายลิ้นต่อไป และเธอต้องเคี้ยวระหว่างฟัน เมื่อฟันใกล้เข้ามาจะไม่สามารถขัดจังหวะเสียงหวีดได้
6.
ขณะที่เด็กผิวปาก คุณใช้ไม้จิ้มฟันกดลิ้นของเขาแรงขึ้นหรืออ่อนลง จิ้มมันเข้าไปในส่วนลึกของปาก หรือจริงๆ แล้วติดมันไว้ที่ปลายลิ้นของเขา ในลักษณะนี้ คุณกำลังมองหาตำแหน่งที่เสียงฟังดูถูกต้องที่สุด
7.
เมื่อคุณพบจังหวะดังกล่าวแล้ว คุณจะฝึกเสียงผิวปากแบบใหม่ ซึ่งอาจเรียกว่า "เสียงนกหวีดของยุง"
8.
ในขณะนั้น หากเสียงฟังดูถูกต้อง คุณจะต้องค่อยๆ หยิบไม้จิ้มฟันออกจากปากของเด็ก เมื่อใดก็ตามที่เสียงจะได้ยินโดยความเฉื่อย
9.
มีความจำเป็นต้องฝึกฝนเทคนิคนี้จนกว่าเด็กจะเรียนรู้ที่จะวางลิ้นในตำแหน่งที่ถูกต้องและเป่านกหวีดเหมือน "ยุง"
10.
หลังจากนั้นก็ไปต่อที่โกดัง (ตามภาพ)
11.
เนื่องจากเด็กๆ ในโกดังต้องใช้เสียงในการเปล่งเสียง ทุกครั้งที่คุณมองหาเขาในโกดังเพื่อหาไม้จิ้มฟันเพิ่มเติม
12.
หากได้ยินเสียงอย่างไร้ความกรุณา ให้บอกเด็กว่าคุณได้ยินเสียงอะไร
การตั้งค่าเสียง [С] ให้ถูกต้อง [Сь]
ขอให้เด็กที่ติดตามคุณได้ยินเสียง [z "] ตามมรดก มองเข้าไปในปากของเธอแล้วสงสัยว่าปลายลิ้นของเธออยู่ที่ไหน
1.
ปลายเมาส์สามารถกดเข้าที่ฐานของฟันบนหรือในแผลบนได้ ในกรณีนี้ ให้เริ่มใส่เสียง [s] (div. Lower)
2.
ปลายเมาส์อาจกดเข้าไปในรอยตัดด้านล่าง จากนั้นเด็กจะต้องเรียนรู้วิธีการทำเสียงนี้เมื่อเสียงอยู่ในตำแหน่งบน
การตั้งค่าเสียง [z "] ด้วยเมาส์ในตำแหน่งบน
ดันปลายลิ้นของคุณไปที่ฟันบนและในตำแหน่งนี้ให้พูดเสียง [z "] อ้าปากของคุณเพื่อให้เด็กมองเห็นเสียงที่เปล่งออกของคุณ ขอให้เด็กจดจำเสียง [z "] เช่นเดียวกับคุณ .
แม้ว่าเด็กจะสามารถเข้าใจเสียงนี้ได้แล้ว แต่ก็ไม่มีปัญหาใด ๆ ในงานนี้ดังนั้นเขาจะตรวจสอบความถูกต้องของคำพูดของเขาด้วยหู
1.
ให้เด็กอยากได้เสียง "ลิ้นบน" [z "] จำเป็นต้องวางส่วนล่างของปาก (ล่าง) เพื่อให้รู้สึกถึงอากาศ (เย็นเล็กน้อย) ริมฝีปากที่รู้สึกผิดจะถูกดึงออกมา หัวเราะ
2.
ในช่วงเวลาที่เปล่งเสียงเบา ๆ ที่ลึกที่สุด [z "] (เย็บอย่างระมัดระวังด้านหลังไอพ่นที่คดเคี้ยวที่ด้านล่าง) เด็กจะต้องก้าวไปรอบ ๆ ริมฝีปากของเธอทีละขั้นตอน i, vrashti-rest, ดึงพวกเขาเข้าไปในหลอดเช่นเดียวกับเมื่อ เปล่งเสียงสระ [u] (เพียงสูญเสียเวอร์ชั่นที่กว้างกว่าเท่านั้น ) คุณแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการเปลี่ยนรูปร่างริมฝีปากของเธออย่างเงียบ ๆ และเธอก็พูดซ้ำตามคุณ
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กที่มีริมฝีปากกลมและในเวลาเดียวกันไม่ขยายปากของเธอในกรณีที่รุนแรงคุณสามารถวางฟันบนไว้บนฟันล่างได้
3.
เด็กมีความผิดในการควิ้ลท์ตลอดทั้งชั่วโมงซึ่งเขาใช้เวลาอยู่บนหุบเขาพร้อมกับเครื่องบินที่มีลมแรง ให้คำแนะนำต่อไปนี้แก่เขา: “คุณมีความผิดในการค่อยๆ ดึงริมฝีปากของคุณไปข้างหน้า ไม่เช่นนั้นคุณยังมีความผิดที่ลงไปในท่อระบายน้ำ มันจะอบอุ่นมากขึ้นเรื่อยๆ และสุดท้ายคุณจะรู้สึกผิดที่ทำให้มันร้อน”
4.
ส่งผลให้เด็กส่งเสียงที่หนักแน่น [s] ทันทีที่คุณสังเกตเห็นว่าคุณกำลังพยายามกำจัดความนุ่มนวลของริมฝีปาก (ริมฝีปากที่โค้งมนจะปรากฏขึ้นโดยอัตโนมัติ) บอกคุณว่างานของคุณไม่ใช่การลบเสียง [z "] แต่เพื่อสร้างลมร้อนบนหุบเขา .
5.
บอกเด็กว่าเมื่อเธอได้ยินเสียงโดยที่ริมฝีปากของเธอเม้มเป็นรอยยิ้ม มียุงตัวเล็กตัวผอมกำลัง "ส่งเสียงดัง" ในปากของเธอ และหัวของเธอจะเย็นลงทุกวัน และเมื่อเขาวาดริมฝีปากลงในท่อ เขาจะ "ส่งเสียงแหลม" ยุงตัวอ้วนๆ และท้องของเขาก็ร้อน
6.
ฉันขอโทษ บอกเด็กให้ “กินขนมกับยุงตัวนั้น” ถ้าไม่ง่ายมาดู (ตามภาพ) โกดัง [su] (ริมฝีปากเด็กอยู่ในตำแหน่งที่เหมาะสมแล้ว) โกดังแห่งนี้มีความผิดในเรื่อง "ยุงลาย"
7.
หากคุณรู้สึกว่าเสียงถูกต้องหรือถูกต้อง [s] คุณจะต้องยื่นริมฝีปากไปข้างหน้าเช่นเดียวกับเมื่อออกเสียงสระ [i] (เพื่อให้มองเห็นฟันบนและฟันล่าง) ฟันผู้ร้ายจะถูกปิด แสดงให้เด็กเห็นวิธีการหาเงิน เสียงของ Vimov จะแม่นยำยิ่งขึ้น คุณสามารถ (จากภาพ) เห็นโกดัง [si]
8.
เพื่อให้ตำแหน่งชัดเจนขึ้น คุณสามารถกดเด็กให้ใกล้กับฟันบนมากขึ้น
9.
นอกจากนี้ ให้รวมเสียงในโกดัง [sa], [si], [se], [z], [su] ("แม้ว่าคุณจะฆ่ายุงตัวหนา")
10.
หากเด็กได้ยินเสียงโดยไร้ความเมตตา จงบอกเขาว่าเขาได้ยินเสียงอะไร
การตั้งค่าเสียง [С] เป็นเสียงซอกฟัน [С]
ขณะที่เด็กได้ยินเสียงระหว่างฟันของเธอ (เพื่อให้ลิ้นของเธอถูกดันระหว่างฟันของเธอ) ขอให้เขาได้ยินเสียงนี้และประหลาดใจว่าเขาทำงานได้อย่างไร
1.
เด็กทุกคนสามารถมี "ร่อง" หรือ "รูทางออก" ที่คุณสามารถมองเห็นได้เมื่อมองไปรอบๆ “ร่อง” เองนั้นมีหน้าที่รับผิดชอบการไหลของลม
เมื่อตอนเป็นเด็ก เมื่อทำงานกับเสียง [z] คุณสามารถพูดออกมาดัง ๆ เรียกเสียงตามชื่อของคุณได้ คุณจะต้องแนะนำเด็กให้รู้จักกับเสียง [s] (รอยฟัน) ทันที จากนั้นเพียงอธิบายและแสดงวิธีใช้ภาษา "คว้า" ที่ดีที่สุดด้วยฟัน (div. ด้านล่าง)
2.
ภาษาอาจอยู่ระหว่างซี่ฟันที่มีมวลหนา ไม่มี "ร่อง" เกิดขึ้น แล้วจึงหลุดออกจากปากของเด็กแค่ไหลไปรอบๆ
3.
เสียง [z] สามารถออกเสียงได้ด้วยวิธีอื่น (ไม่ใช่เสียงระหว่างฟัน)
ในสองกรณีที่เหลือ เด็กจะต้องใส่เสียงระหว่างฟันให้ “ถูกต้อง” [z] ท่านไม่สามารถส่งเสียง [z] ออกมาดังๆ ได้
การตั้งค่าเสียงซอกฟัน [z]
1.
ปล่อยให้เด็กพูดกว้างๆ ระหว่างฟันของเขา ปลายลิ้นต้องกระจายไปตามขอบฟันหรือยื่นไปข้างหน้าเล็กน้อย ริมฝีปากที่รู้สึกผิดเหยียดยิ้มอย่างแรง Bazhano (ทันทีที่คุณมา) เพื่อให้เด็กกัดลิ้นเบา ๆ ในด้านที่ขุ่นเคืองด้านข้างด้วยฟันรากของเขา
2.
ในตำแหน่งเช่นนี้ให้วางตัวเองไว้ตรงกลางหุบเขาสายลมที่ "ปล้น" จะเย็นกว่า คุณสามารถวางสำลีไว้ด้านล่างแล้วเป่าออก สำลีอยู่ห่างจากปากเด็กประมาณสิบเซนติเมตร ขณะที่พยายามจะระเบิด ให้สร้าง “ร่อง” ตามแนวเส้นกลาง ทางออกจะมาพร้อมกับเสียงผิวปากที่ไม่ชัดเจน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากของเด็กยิ้มอยู่ตลอดเวลาและอย่ามีส่วนร่วมในการแสดง ในรูขุมขนแรก สามารถใช้นิ้วกดริมฝีปากบนได้
3.
ให้เด็กดู “ร่อง” ของเขาในกระจก อธิบายว่าลมเริ่มต้นที่นั่น แสดงความเคารพต่อผู้ที่ได้ยินเสียงผิวปาก บอกเขาว่ายุงตัวใหญ่ส่งเสียงหวีดด้วย "เสียงหยาบ" แล้วคุณจะเข้าใจวิธีการผิวปากบาง ๆ ทันทีเหมือนกับเสียงนกหวีดตัวเล็ก ๆ
การผลิตเสียงตกค้าง [z]
1.
เด็กจะต้อง "ผิวปาก" และมองในกระจกโดยไม่ลังเลใจ (เพื่อที่คุณจะได้ไม่รู้จัก "ร่อง" ของเธอ) หยิบฟันซี่บนของเธออย่างระมัดระวังราวกับว่า "เกลี่ย" พวกมันด้วยมือของเธอจนกว่าเธอจะแบน สู่ด้านในของพวกเขา แสดงให้คุณเห็นถึงวิธีการแสดงเสียง vimov อันทรงคุณค่าที่ไม่เหมือนใคร [z] (เกือบจะมีเพียงเสียงเล็กน้อยที่มองเห็นได้จากปากทั่วโลก)
2.
หากลูกของคุณปรากฏขึ้นจากด้านในของฟันบน คุณอาจได้ยินเสียงที่ถูกต้อง หลังจากนี้ (ตามการสาธิตของคุณ) เด็กจะต้องปิดปากเพื่อที่จะกัดคำที่ถูกต้องเพื่อที่จะได้ยินเสียงเต็ม
3.
ให้ลูกตั้งใจฟังเสียงนี้ บอกเขาว่า "นกหวีด" ต่างหากที่เป็นยุงตัวน้อย
4.
ต่อไป “สอน” ยุงให้หาโกดัง (ตามภาพ)
5.
หลังจากนั้น เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะระบุรูปแบบได้โดยไม่ยาก ให้เรารู้ว่าเขาได้เรียนรู้ที่จะระบุเสียงอะไร
การตั้งค่าเสียง [S] ในลมหายใจ
1.
โปรดให้เด็กอ้าปากไว้ วางลิ้นแบนและกว้างไว้ที่ด้านล่างของปากเพื่อให้สัมผัสกับฟันล่างตลอดแนวเส้นรอบวง แสดงให้เขาเห็นข้อต่อนี้ จากนั้นคุณจะต้องปิด (หรือไม่กัด) ฟันให้ถูกต้องและดึงริมฝีปากของคุณเข้าสู่รอยยิ้ม
2.
ในสถานการณ์เช่นนี้ หลังจากที่ได้เห็น (ไหล่ที่มีความผิดทรุดตัวลง) เด็กก็จำเป็นต้อง "ซับ" ลมในตัวเองเล็กน้อย เพียงเล็กน้อยจนเธอ "จม" ลงไปที่ปลายลิ้นและรู้สึกหนาวอีกครั้ง เป็นผลให้คุณจะได้ยินเสียงที่สื่อความหมายได้น้อยลง แม้แต่เสียงที่เงียบเชียบก็ตาม
3.
หากมองไม่เห็นเสียง [z] (คุณเพียงแค่ได้ยินเสียง "สูดจมูก") แสดงว่าเด็กหายใจเข้าลึก ๆ คุณสามารถสังเกตได้ว่าหน้าอกของเขาสูงขึ้นอย่างไร บอกเขาว่าเขาไม่จำเป็นต้องหายใจเข้า แต่เพียง "ดูด" อากาศเล็กน้อยผ่านฟันของเขาเพื่อทำให้ปลายลิ้น "เย็นลง" แสดงให้เขาเห็นวิธีการหาเงินเพื่อที่เขาจะได้เข้าใจ จนถึงวันสุดท้ายที่เขาจำเป็นต้องหาเงิน
4.
หลังจากนั้นบอกเด็กว่าลมที่รู้สึกเย็นที่ปลายลิ้น (เนื่องจากยังไม่อุ่น) เรียกว่า "การมองเห็น" ผ่านฟัน ปล่อยให้มันพัดจากปลายลิ้นของคุณและ "บีบ" มันผ่านฟันของคุณ ริมฝีปากที่รู้สึกผิดจะสูญเสียตัวเองจากการถูกเยาะเย้ยอย่างกว้างขวาง ส่งผลให้เด็กสามารถส่งเสียงเงียบๆ ได้
5.
ต่อไป หายใจเข้าและดู (ราวกับว่าส่วนสำคัญของอากาศกำลัง "เคลื่อน" ไปมา) เสียงจะดังขึ้น ทำตามเพื่อไม่ให้สำลักพักผ่อนกันเถอะ กล้ามเนื้อหน้าอกและไหล่ที่มีความผิดก็ตกต่ำลง ริมฝีปากเม้มเป็นเสียงหัวเราะ เมื่อคุณหายใจเข้า อากาศจะต้องสัมผัสกับปลายลิ้นทันทีและจะ “บวม” จากปลายลิ้นทันที คุณสามารถเป่าลิ้นของเด็กจากปลายลิ้น “เพื่อให้รู้สึกหนาว”
6.
หากเสียง [z] ออกมาอย่างต่อเนื่องจะทำให้เด็กเคารพผู้ที่ส่งเสียงหวีดหวิวเบา ๆ เช่น “ยุงตัวน้อย” หยุดผิวปากอีกต่อไปในวิดีโอ
7.
จากนั้นจึงจำเป็นต้อง "เป่านกหวีด" ในสายตาเท่านั้น - เป็นระยะ ๆ โดยหยุดชั่วคราว ("ยุง, ตัดหญ้า, นกหวีดแล้วคิดสักพักแล้วจึงเป่าอีกครั้ง")
8.
หลังจากนี้ไปที่โกดัง [sa], [se], [si] [Zi], [su] (จากรูปภาพ) บอกเด็กว่า “ยุงจะเรียนรู้ที่จะพูด”
9.
หากเสียง [z] ออกมาจากเด็กอย่างไร้ความปราณี ให้บอกเขาว่าเขาได้ยินเสียงอะไร
ตั้งค่าเสียง “C” ไปด้านข้าง
วิธีที่ดีที่สุดคือเริ่มสร้างเสียงโดยฝึกเสียงอ้างอิง: [I], [F] หากเด็กได้ยินเสียง [I] ได้อย่างถูกต้อง ขอให้ลมพัดผ่านภาษา เขาจะได้ยินเสียง [C]
การตั้งค่าอีกวิธีหนึ่ง: ด้วยเสียงระหว่างฟัน [C] วิธีนี้ช่วยลดความได้เปรียบพื้นฐานของภาษาในอนาคต ให้เด็กกัดปลายลิ้นแล้วหายใจออกจากภาษานั้น
