Yüzyıl boyunca evlat edinilen çocukların devlet gelişimi. Koruyucu Babalar Okulu

Ders planıDERS PLANI
1. Asırlık desenler ve özellikler
çocuğun psikoseksüel gelişimi, anlaşılması
normal bir çocuğun tezahürlerindeki farklılıklar
cinsellik ve cinselleştirilmiş davranış.
2. yönlerden biri olarak psikoseksüel gelişim
Ditini'nin Ontogenetik Gelişimi. kalıp banyosu
Çocukta devlet kimliği. Polo rollova
makale bağlantısı konusunda yönlendirme ve farkındalık.
Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.
3. Cinsel muamele Bu aileyi kabul edeceğim. rol
aynı yaştakiler, babalar, öğretmenler, kitle topluluğunun üyeleri
formüle edilmiş makale öz raporundaki bilgiler
aynen. Motivasyon ve ahlaki yön
ergenlik öncesi ve ergenlik döneminde cinsel aktivite
vtsi.
4. Devlet, çocuğu cinsel şiddet yoluyla kaçırmaktan suçludur.

Bir çocuğun psikoseksüel gelişiminin asırlık kalıpları ve özellikleri (Freud'a göre).

Çocukta devlet kimliğinin oluşumu. Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.

Devlet eğitiminin kabulü ve yöntemleri.

Çocuğun devlet benlik saygısının oluşumunda aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitle iletişim araçlarının rolü.

Devlet cinsel şiddet yoluyla bir çocuğu kaçırmaktan suçludur

Cinsel şiddet yoluyla çocuk nasıl kaçırılır?

İncelenecek yiyecekler:

1. Çocuğun psikoseksüel gelişiminin asırlık kalıpları ve özellikleri, normal çocuk cinselliği ve cinselleştirilmiş davranışın tezahürlerinde önemli farklılıklar.

2. Çocuğun varoluşsal gelişiminin yönlerinden biri olarak psikoseksüel gelişim. Çocukta devlet kimliğinin oluşumu. Cinsiyet rolü yönelimi ve statü farkındalığı. Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.

3. Aile odasında cinsel tedavi. Çocuğun devlet benlik saygısının oluşumunda aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitle iletişim araçlarının rolü. Ergenlik öncesi ve ergenlik döneminde cinsel aktivitenin motivasyonu ve ahlaki yönü.

Avantaj:

İleri görünüm:

meta: Babalarını eğitimsiz kaybeden ve başka bir ailede eğitime kabul edilen çocukların devlet gelişimi ve devlet eğitiminin genel özelliklerinde Topluluğa yardımcı olmak.

zavdannya:

Gromadyan'ın bilgisini formüle edin:

1. Çocuğun normatif psikoseksüel gelişim kalıpları ve normal çocuk cinselliğinin, özellikle de çocuklarda cinsel davranışın önemli belirtileri hakkında;
2. evlat edinilen çocuklarda sosyal kimlik oluşumunun özellikleri hakkında;
3. ailede devletin işe alınmasının yöntem ve yöntemleri hakkında; Bir çocuğun cinsel şiddetten korunmasına yönelik bireysel bir plan geliştirmenin yolları.

İncelenecek yiyecekler:

1 . Bir çocuğun psikoseksüel gelişiminin aynı kalıpları ve özellikleri, normal çocuk cinselliği ve cinselleştirilmiş davranışın tezahürlerinde önemli farklılıklar.

2. Psikoseksüel gelişim, çocuğunontogenetik gelişiminin yönlerinden biridir. Çocukta devlet kimliğinin oluşumu. Cinsiyet rolü yönelimi ve statü farkındalığı. Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.

3. Stateve vyhovannya aile odasında. Çocuğun devlet benlik saygısının oluşumunda aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitle iletişim araçlarının rolü. Ergenlik öncesi ve ergenlik döneminde cinsel aktivitenin motivasyonu ve ahlaki yönü.

4. Devlet cinsel şiddet yoluyla bir çocuğu kaçırmaktan suçludur.

Etkinlik etkinliği:

1. Kısmen mevcut
2. Ana bölüm
3. Kapalı kısım

Banyo kurulumu: multimedya projektörü, ekran, tabletler, kalemler, işaretleyiciler.

Kısmen mevcut

Sağda “Privitannya” var.

Tüm katılımcılar farklı şekillerde birbirleriyle yarışırlar:

Birbirinize “Merhaba!;

Yumruk yapın;

Sırtınızı ovun;

Sarılırız.

Sağda "Paper'in sunucuları"

Aynı zamanda eğitime katılanların birbirini tanımasına da yardımcı olur ve böylece grupta neşeli, olumlu bir atmosfer yaratılır. Eğitime katılanlara üzerinde “İhtiyacınız olursa lütfen birazcık servete alın” yazılı bir paket kağıt servet veriliyor. Tüm katılımcılar servisleri aldıktan sonra, ellerinde servisler olduğu kadar ailelerinin hayatlarındaki en mutlu yollar da kendilerine hatırlatılıyor.

Ana bölüm

1. Bir çocuğun psikoseksüel gelişiminin asırlık kalıpları ve özellikleri (Freud'a göre).

Günümüzün babaları, bebeklerinin çiçeklerine ne kadar muhteşem bir koku yaydıklarını açıklama fırsatına sahip değiller. Bu nedenle, dünyaya çocuğunun gözünden bakmakta giderek daha fazla tereddüt ediyor. Çocuğu başka nasıl anlayabilir, onun sağlıklı, değerli bir kişiliğe ve tek kelimeyle harika bir insana dönüşmesine nasıl yardımcı olabiliriz? Zihinsel gelişimin mekanizmalarını bilerek para kazanmak inanılmaz derecede kolay olacaktır.

Freud, önemli yaşına bakılmaksızın bugün geçerliliğini kaybetmeyen bir çocuğun ruhunun gelişimine ilişkin orijinal teorisini kurmuş ve bu da babalarının saygısından kaynaklanmaktadır.

Psikanaliz açısından ruhun gelişimi cinselliğe dayanır. Her şeyden önce, yetişkin, olgun cinsellik, adlandırıldığımız kadar makuldür ve pregenital gelişimin çeşitli aşamalarından geçmesi gerekir. Bu, bazı durumlarda bir çocuğun psikoseksüel deneyiminin merkezinin yetişkinlerde olduğu gibi cinsel organlar değil, diğer nesneler olduğu anlamına gelir.

Freud psikoseksüel gelişimin ilerleyen aşamalarını gördü:

1. sözlü aşama - halktan cumhuriyete;
2. anal aşama - bir ila üç kez;
3. fallik aşama - üç ila 6-7 gün arası;
4. gizli aşama - 6 ila 12-13 yaş arası;
5. Genital aşama: Ergenliğin başlangıcından yaklaşık 18 yaşına kadar.

Kutanöz aşama ötücü kuşların oluşumundan ve insanın tuhaflığından sorumludur. Kokunun kendisi gelecekte kendini gösterdiğinden, bu veya başka bir gelişim aşamasına başarılı veya başarısız bir geçişin sağlanması gerekir. Doğumdan çocuğa kadar babaların davranışlarıyla bağlantı kurarak cilt aşamasının kendi yolunda başarıyla tamamlanması. Gelişimin erken döneminde kişi herhangi bir sorun ve zorluğa karşı temkinli davrandığından, kişi "takılıp kalabilir", aksi takdirde görünüşte sabitlenmiş olabilir.

Gelişimin bir veya başka bir aşamasına sabitleme, yetişkin bir kişinin belirli bir zihinsel travmaya veya tüm bir döneme ilişkin bilinmeyen bir anıyı muhafaza etmesine yol açar. Kaygılı ve zayıf insanlar, travmatik bir olayın yaşandığı çocukluk dönemine geri dönüyor gibi görünüyor. Görünen o ki, anne gelişiminin aşırı korunan aşamalarından gelen cilt takıntısı yetişkinlikte de kendini gösteriyor.

Ve çocukluk travmaları çoğunlukla babalar ve çocuklar arasındaki çözülmemiş çatışmaların nedenidir.

Gelişimin sözlü aşaması.

Bebeğin baş organı bu dönemde olduğundan ağız dönemi bu şekilde adlandırılmıştır. ağız. Şirketin kendisi sadece yardım istemekle kalmıyor, aynı zamanda biliyor gereksiz ışık, Pek çok kabul eden insan olduğunu hissediyorum. Bu cinselliğin gelişiminin başlangıç ​​aşamasıdır. Bebek henüz annesiyle birlikte beslenmeye hazır değil. Tüm canlılığın kaynağı olan simbiyotik ilişki halen devam etmektedir. Bebek kendisini ve annesini bir bütün olarak, annesinin memesini de kendisinin bir uzantısı olarak kucaklar. Bu dönemde çocuk cinsel enerjinin kendisine yönelmesi durumunda otoerotizm halindedir. Annenin göğüsleri çocuğa yalnızca tatmin ve memnuniyet vermekle kalmaz, aynı zamanda emniyet, emniyet ve yırtıcılık duygusunu da getirir.

Bu süreyi kurtarmak neden bu kadar önemli? bebek banyosu. Ve bir ağlamanın bile bir anne memesi dışında önemli bir şey varken hiçbir önemi yoktur. Durum farklıysa ve küçük süt miktarları yemekte biraz tereddüt ediyorsanız, banyonuzu elinize almanız zorunludur, böylece çoğu zaman doğal bir avantaj durumu yaratmak istersiniz. Her ne kadar fiziksel temas önemli olsa da bebek, annesinin sıcaklığını tüm minik bedeniyle hissetmekle yükümlüdür.

Anneleri sorumluluk sahibi olmadığında küçük çocukları genellikle huzursuz olur. Yataklarında yalnız uyuyor gibi görünüyorlar, çığlık atmaya başlıyorlar, annelerinin gerçekten kötü zamanlar geçirdiğini söylüyorlar ve sürekli kucaklanmak istiyorlar. Küçükleri teşvik etmeyin. Onun çağrısına geldiğinizde, yasını bitirdiğinizde, onun kaprislerine boyun eğmezsiniz, onun yerine geldiğini kendi içinizde ve en büyük ışıkta onaylarsınız. Eğitimin ciddiyeti hemen sizinle ve çocukla kötü bir ateş oynuyor.

Freud iki aşırı anne davranışı türü gördü:

1. çocuğun ihtiyaçlarını göz ardı ederek annenin katılığına saygı duymak;
2. Anne tarafından doğaüstü hipermetrop, eğer asil çocuğa teslim olmaya ve önce onu memnun etmeye hazırsa, ona haber verecektir.

Bu davranış kalıpları çocukta oral-pasif tipte bir uzmanlığın oluşmasına yol açar. Sonuç, tembellik ve özgüven eksikliğidir. Gelecekte bu tür insanlar, uzaktan gelen “anne” sevgisine karşı sürekli tetikte olurlar ve övgü ve teşvik ihtiyacının farkına varırlar. Oral-pasif tipteki insanlar genellikle çok güvenilir ve içine kapanıktır.

Örneğin sessiz olanın ağlamasını dinleme isteği, göğüs ağrısı, dokunsal temas, iyi uyku kişinin öz yeterliliği ve kararlılığı gibi niteliklerin oluşmasına katkıda bulunur.

Başka bir insanda yaşamın ilk kaderinden itibaren sözlü-sadist gelişim aşaması başlar. Vaughn çocuğun dişlerine bağlı. Şimdi ıslatma işlemine ısırık da eklenir; bu, eylemin agresif doğasını gösterir; burada çocuk, annesinin yokluğunun stresine veya dolayısıyla annesinin memnuniyetine tepki verebilir. Isırık sonucunda çocuk yetişkinliğe kadar gerçeklikle çatışmaya girer. Bu aşamada takıntılı kişiler, alaycılık, alaycılık, süper ekipman noktasına varan kibir ve güçlü hedeflere ulaşmak için insanlara hükmetme arzusu gibi risklere alışkındırlar.

Çok erken, mest olmak, göğüslerden sert bir şekilde uzaklaştırmak, emzikler, danslar gelişimin oral aşamasında sabitlenmeyi gerektirir; bu da tırnaklarınızı kırpıştırmaya, dudaklarınızı ısırmaya, kaleminizin ucunu ağzınıza çiğnemeye başladığınızda kendinizi göstermek için faydalıdır. ağız, sürekli ku çiğniyor. Tavuğa bağımlılık, aşırı hoşgörü, patolojik aç kalma korkusu, soğukta iyi yemek yeme veya içme isteği, özellikle kaygı ve huzursuzluk da ağız aşamasındaki saplantıyı gösterir.

Bu tür insanlar genellikle depresif bir karaktere sahiptir; evlilikte çok fazla para harcamak onlar için tipiktir.

Gelişimin anal aşaması

Gelişimin anal aşaması yaklaşık olarak ikinci aşamada başlar ve üçüncü aşamaya kadar sürer. Bu dönemde hem bebekler hem de babalar çocuğun poposuna saygı duyarlar.

Babaların çoğu, 1,5 ila 3 yaş aralığında, çocuğu büyümesi için aktif olarak eğitmeye başlar. Freud, bebeğin dışkılama eyleminden büyük memnuniyet duyduğunu ve büyük ölçüde böylesine olağanüstü bir süreci bağımsız olarak kontrol edebildiğini belirtti! Bu dönemde çocuk yaşamın gücünü kucaklamaya başlar ve çömlekçiliğe alışmak, çocuğun kendi yeteneklerini test edebileceği, yeni deneyimlerden keyif alabileceği bir tür deneysel alandır.

Gelişimin bu aşamasında çocuğun beslenme ve boşaltmaya olan ilgisinin tamamen doğal olduğunu anlamak gerekir. Malyukov kendini hâlâ yabancı hissediyordu, ancak sonra dışkının bir çocuğun kendi takdirine bağlı olarak elden çıkarabileceği ilk şey olduğunu tamamen anladı - verebilir ya da aslında kendini mahrum bırakabilir. Annenin çömlekçiye gittiği için bebeğini övmesi gibi, çocuk da hayatının ürünlerini babasına hediye olarak kabul eder ve kendi davranışıyla onların övgüsünü elinden almayı reddeder. Bu küçük yürümeye başlayan çocuk, kakasını kendine bulaştırmaya çalışıyor ya da onunla kirlenmek, bir şekilde olumlu bir duyguyu ortaya çıkaracaktır.

Freud'un, çocuğa madenci olmayı öğretenlere özel bir saygısı vardır. Çünkü yeni kuralların kurallarına dikkatlice ve özenle uymaları gerekiyor, çünkü çocuğu çok erken çömlekçiye koymaya başladılar (anal etleri tam olarak kontrol etme yeteneği sadece 2,5 -3 yıla kadar oluşuyor), ondan önce havlıyorlar ve çocuğu cezalandırın, yakalandığında tuvalete gidin, hatalarından dolayı bebeği suçlayın, sonra bebek iki tür karakterden birini geliştirir:

1. anal-vistovhuє. Bir çocuk, yalnızca dağa giderek babasının sevgisini ve övgüsünü elinden alabileceğini düşünerek kendini suçlu hissedebilir;

2. anal zayıflatıcı. Ebeveynlerinin çocukları, kabızlık sorunu nedeniyle kendi çocuklarından itiraz edebilirler.

Birinci tip güçteki insanlar, yıkılma eğilimi, huzursuzluk ve dürtüsellik gibi risklerden muzdariptir. Kokular birkaç kuruşa değer obov'yazkovoy beyni sevgi göstermek.

Anal-tüketici tipin temsilcileri, cimrilik, açgözlülük, merhamet, oturma, dakiklik, inatçılık ile karakterize edilir. Hiçbir düzensizlik ve önemsizlik kokusu yoktur. Genellikle mezofobi (safsızlık korkusu) ve patolojik temizlik arzusuyla sınırlanır.

Babanın daha doğru davranıp, başarılarından dolayı bebeği övdüğü, başarısızlıklara karşı ise daha hoşgörülü olduğu bir durumda sonuç farklı olacaktır. Anavatanının desteğini hisseden çocuk, öz denetim kazanır ve olumlu bir öz saygı geliştirir. Böyle bir insan cömertlikten, cömertlikten ve sevdiklerine hediye verme ihtiyacından ilham alır. Ana fikir, ebeveynlerdeki doğru davranış türünün çocukta yaratıcı yeteneklerin gelişimini teşvik etmesidir.

Ancak madenciyle tanışma aşamasına olumlu bir geçişle birlikte bu aşamadaki çatışma unsuru kaybolur, dışkının bir tarafındaki parçalar babalar tarafından hediye olarak alınırken diğer taraftan Etrafta kalmalarına izin verilmiyor, böylece yak tarafından tekmelenebilirler. Bu, gelişimin anal aşamasına dramatik ve kararsız bir karakter kazandırır.

Falik aşama.

Yaklaşık üç kayada başlar. Çocuk güçlü organlarını aktif olarak sıkıyor. Erkeklerin ve kızların birbirine benzemediği ortaya çıktı. Krichtka makaleler arasında beslenmeyle meşgul. Bu dönemde çocukların kendileri kutsal beslenmeyi isterler: "Çocuklar ne zaman doğar?" Çocuğun "korunan" konuya olan ilgisinin gelişmesini, çok sayıda "uygunsuz" beslenmeyi ve cinsel organların gücüne bir kez daha dokunma ihtiyacını, küçük bir sorun olduğu gerçeğinin korkulu bir teyidi olarak kabul etmek gerekli değildir. memlekette. Bu normal bir gelişim durumudur ve bununla akıllıca başa çıkmak en iyisidir. Suvori zaborony, husky ve zalakuvannya küçük olana zarar vermeyecektir. Çocuk hala dolandırıcılık konusu hakkında endişelenmeyi bırakmayacak ve cezalandırılma korkusu onu nevrotik hale getirebilir ve gelecekte samimi bir yaşamda ortaya çıkabilir.

Çocuk ruhunun gelişimiyle ilgili gibi görünen en popüler psikoloji ekolleri 3. yüzyılı kritik olarak adlandırıyor. Freud'un psikoseksüel teorisi suçlanamaz. Bana göre bu dönemde çocuk, erkek çocuklar için Oedipus kompleksi denilen şeyi yaşar; Veya Electri kompleksi kızlar içindir.

Oedipus kompleksi, çocuğun baba yaşına kadar yaşadığı bilinmeyen erotik özlemdir. Erkek çocuk için babanın yerini alıp onu koruyacak olan annesine emanet etmek önemlidir. Bu dönemde erkek çocuk annesini ideal eş olarak algılar ve ailedeki baba da çocuğa geç kalması ve bundan kurtulması için seslenir. “Anne, seninle arkadaş olmak istiyorum!” - eksen kendi adına konuşan bir ifadedir. Babanın yaşadığı zorluklar ve cezalandırılma korkusu göz önüne alındığında, erkek çocuğunun yaşadığı iğdiş edilme korkusu, halk arasında hadım edilme korkusu olarak bilinir ve bu da onu annesi tarafından görülmekten korkar hale getirir. 6-7 yaş civarında çocuk kendini babasıyla özdeşleştirmeye başlar, geç kalma ve sıkıcılığın yerini pişmanlıklar alır ama babasına benzer, dolayısıyla babasıyla aynıdır. "Annem Tata'yı seviyor, bu da benim Vine kadar cesur ve güçlü olmam gerektiği anlamına geliyor." Sin, ahlaki standartlar sistemini babasından devralır ve süper çocuğunun gelişimi için kendi yöntemiyle fikir değişiklikleri yaratır. Bu an, Edipov kompleksinin geçişinin son aşamasıdır.

Kızlara yönelik gıda kompleksinin bir çeşidi olan Electri kompleksi farklı şekilde ilerliyor. Kız çocuğu için de tıpkı erkek çocuk için olduğu gibi sevginin ilk nesnesi annedir. Freud, zaten çocukluk çağındaki kadınların, erkeklerle ilişkilerinde geri kalanların penislerini salladığı gerçeğiyle bir gecikme hissettiğini, bunun güç, güç ve üstünlük verdiğini belirtti. Kız, penisi olması ve annesine aşık olması nedeniyle sağlıksız ve babası tarafından tanınmayan bir annedir. Electri kompleksinin dikey Edipov kompleksine benzer şekilde çalışmasına izin verildi. Kız babasına ulaşır ve annesiyle özdeşleşmeye başlar. Vlasna'nın annesine çok benzediği için gelecekte babama benzer birini bulma olasılığı daha yüksektir.

Freud, Yeme Kompleksi sırasındaki travmanın gelecekte nevrozlara, iktidarsızlığa ve soğukluğa yol açabileceğini kaydetti. Gelişimin fallik aşamasında takıntıları olan insanlar kıllı vücuda büyük saygı duyarlar, böylece onu sergileme, güzel sevme ve iyi giyinme fırsatını kaçırmazlar. İnsanlar kendini beğenmiş bir şekilde, bazen de küstahça davranırlar. Aşk zaferleri hayattaki başarıyla ilişkilidir. Sürekli olarak kendinizi getirmeye ve insani yeteneğinizi kaybetmeye çalışın. Bu durumda, ruhlarının derinliklerindeki koku, vazgeçmeye çalıştıkları kadar güçlü değildir ve hâlâ iğdiş edilme korkusu onları rahatsız etmektedir.

Gücün bu aşamasında takıntılı kadınların utanmaz, görkemli ilişkiler kurma konusunda bir yeteneği vardır, flört etmek ve yemek yemek sürekli acı verir.

Gizli aşama.

6'dan 12'ye kadar kürsüden itibaren cinsel fırtınalar bir saatliğine sakinleşir ve libido enerjisi daha huzurlu bir yöne yönlendirilir. Bu dönemde çocuğun asıl odak noktası sosyal aktivitedir. Aynı yaştaki çocuklarla arkadaşlık kurmaya başlayacak, okul programına hakim olmaya çok zaman ayıracak, spora aktif olarak katılacak, farklı şekiller yaratıcılık. Çocuğun özelliğinin yapısının yeni unsurları oluşuyor - onun ve onun süper-onun.

Bir bebek doğduğunda, onun tüm varlığı, Freud'un "Von" (İd) adını verdiği tek bir özellik bileşeni tarafından düzenlenir. Bunlar, kanaat ilkesinin yönlendirdiği, farkında olmadığımız arzularımız ve içgüdülerimizdir. Hayat gerçeklikle çatışmaya girdiğinde, yavaş yavaş “Ben” (Ego) özelliğine ait saldırgan bir unsur ortaya çıkmaya başlar. Ben kendimle ilgili ifadelerimizim, gerçeklik ilkesiyle tutarlı olan özelliğin farkındayım.

Çocuk sosyal açıdan daha belirgin hale geldikçe, eski davranış kuralları ve normlarının gelişimi ortaya çıkmaya başlar ve bu da, özelliğin geri kalan üçüncü unsuru olan “Süper Ego”nun ortaya çıkmasına yol açar. Yukarıdaki-Ben bizim iç sansürcümüzdür, davranışlarımızın ve vicdanımızın katı yargıcıdır. Gelişimin gizli aşamasında, her üç bileşen de özel olarak oluşturulmuştur. Böylece, bu dönem boyunca hazırlık, psikoseksüel gelişimin son aşaması olan genital aşamaya kadar aktif olmuştur.

genital dönem

Çocuğun vücudunda bazı hormonal ve fizyolojik değişikliklerin meydana geldiği olgunlaşma döneminde başlar ve yaklaşık 18 yaşına kadar gelişir. Yaşamın geri kalanında insanlardan mahrum bırakılan olgun, yetişkin cinselliğinin oluşumunu sembolize eder. Şu anda en son cinsel faaliyetler hakkında bir tartışma olacak ve erojenik bölgeler. Artık yöntem, başarısı genellikle bir takım zorluklarla ilişkilendirilen normal cinsel arzudur. Bu nedenlerden dolayı, gelişimin genital aşaması boyunca çeşitli ön aşamalarda fiksasyonlar ortaya çıkabilir. Çocuk daha erken bir yaşa geriliyor gibi görünüyor. Freud, genital gelişimin başlangıcına verilen tüm tepkilerin eşcinsel bir aşamadan geçtiğini, ancak bunun mutlaka ifade edici bir karaktere sahip olmadığını, ancak kişinin statüsünün temsilcileriyle basit, ağırlaştırılmış bir gizli anlaşma halinde kendini gösterebileceğini belirtti.

Genital aşamanın başarılı bir şekilde geçilmesi için en acil sorunlarda aktif bir pozisyon almak, inisiyatif ve kararlılık göstermek, çocuksu çocukçuluk ve pasifliğe direnmek gerekir. Bu durumda kişide psikanalizde ideal kabul edilen genital tipte bir özellik gelişir.

Son olarak, psikanalitik araştırmanın pratik olarak psikoseksüel gelişimin tüm aşamalarının başarılı bir şekilde geçişini içerdiğini de eklemek gerekir. Yukarıdaki aşamalardan itibaren cilt sürtünme ve korkulardan muzdariptir, bu da tüm çabalarımıza rağmen çocuğu çocukluk çağı yaralanmalarından korumanın pratikte mümkün olmadığı anlamına gelir. Bu nedenle, her insanda gelişimin aşırı gelişmiş aşamalarından gelen bir cilt takıntısı olduğunu söylemek daha doğru olur, ancak daha geniş dünyada birinde oral tipteki tuhaflığa değer verilir ve saygı duyulur, diğerinde - anal, üçüncüsünde - falichny.

Aynı zamanda, hiç şüphe yok ki, psikoseksüel gelişim geçişinin özelliklerine ilişkin yeni bulgular ortaya çıktığında, bu veya diğer gelişim aşamalarında ciddi yaralanma riskini önemli ölçüde azaltabilir, çocuğun özelliklerinin oluşumunu birisi için minimum düzeyde azaltabiliriz. aşkına, bu da onun için birkaç mutlu şey kazanmak anlamına geliyor.

2. Çocukta devlet kimliğinin oluşumu. Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.

Kim doğacak? Erkek ya da kız? "- yemek, gelecekteki babaların çoğunun zaten keyif aldığı gibi. Kızların aileye gelişine pembe kıyafetler, bebekler ve pamuklu banyo makineleri de eşlik ediyor. Pek çok yerleşik klişemiz var - bir kıza veya bir erkeğe nasıl kur yapılacağına dair ifadeler. Hem kızlar hem de erkekler farklı davranış kalıpları sergileyeceklerdir. Küçük kız? Neden futbolu, balık tutmayı seviyor ve hala kıyafet giymek ve sadece erkeklerle arkadaş olmak için ilham alıyor? Oğlun var mı? Peki nasıl oldu da annesi olmadan yürüyemiyor, dökülme yapamıyor, kavga edemiyor, futbol oynayamıyor, hokey oynayamıyor, insanlarla oynarken rahatsız olmuyor?

Babalar, çocukluktan itibaren, kendilerini büyük bir konuma ve bağımsız bir devletin yararlarına yönelik bir yönelime atfederek, davranış ve öz-bilginin tekdüzeliğinde yatan bir çocuğun devlet kimliğinin oluşumuna akmaya başlarlar. Çocuğun kendi rolüne (kimliğine) ilişkin farkındalığı, bir yandan devlet rolü yönelimini, çocuğun kişiliğinin insan deneyimlerine ve güçlerine ne ölçüde karşılık geldiğine ilişkin farkındalığını, hem kadın rollerini, hem de diğer yandan devlet rolünün avantajlarını içerir. Devlet rolü (kimlik) gibi çocuk da güçlüdür. Bu durumda devletin rolü, bireyin bir erkek veya kadın (erkek, kız) olarak tanınmasından sorumlu olan bir atıflar sistemi, bir davranış modeli şeklinde ortaya çıkar.

Yak I'e talimat veriyor. S. Kon'un “Gömülü Meyvenin Tadı” (1991) adlı çalışmasında, kişinin statüsüne ilişkin ilk farkındalık, çocukta ikinci doğumdan önce oluşur. Evdeki çocuk kendi statüsünü biliyor ancak henüz bu atfı haklı gösteremiyor.

Üç yıl içinde, mesafeli insanlar olmanın eşitsizliğinin zaten farkındayız (sezgisel olarak, çok daha erken denemek daha iyidir), ancak çoğu zaman onları epizodik dış işaretleriyle, örneğin kıyafetleriyle ilişkilendirir ve ilkesine izin veririz. şekil değiştirme, belki de yazıda değişiklikler var. Ünlü Moskovalı Vasya şöyle diyor: “Anne, eğer küçük olsaydın, kimdin, erkek mi kız mı?” Ve ayrıca: “Eğer büyüyünce büyük olursam, tat olacağım. Anladım. Peki ya kadınsam? »

Altı ya da yedi yaşında çocuk hâlâ statü bağlılığının kaçınılmazlığının farkındadır ve davranış ve tutumlardaki statü farklılaşmasındaki keskin artışlardan kaçınır; Erkekler ve kızlar, güçlü bir inisiyatifle, kendileri için farklı oyunlar ve partnerler seçerler, farklı ilgi alanlarını, davranış tarzlarını vb. ortaya koyarlar.

BEN. S. Kon, çocukların kendilerinin ve başkalarının durumlarını belirttiği işaretlerin net olmadığına dikkat çekiyor. Zaten üç yılda, bağlılık durumu somatik (cinsel organlar dahil vücut imajı) ve davranışsal otoritelerle ilişkilendirilir, ancak bunlara önem atfedilir ve bu tür işaretlerin ilişkisi farklı olabilir.

Devlet eğitiminin kabulü ve yöntemleri.

Suçluluğun yasal olarak zorunlu askere alınmasıyla ilgili sorunlar, resmi ahlaki zorunlu askerlik sistemiyle yakından ilişkilidir. Oyuncular bu sorunları tartışmanın uygunsuz olduğuna saygı duyuyorlar. Yetişkinler, çocuklar ve yeni yürümeye başlayan çocuklar gibi tamamen doğal beslenmeyle geçinebilirler. Hazırlık eksikliği ve beslenme durumuyla ilgili bilgi eksikliği sıklıkla sağlık kaybı ve önemli yaşam dramalarıyla sonuçlanır.

Beslenme durumu bilinmeyen besin takviyeleri çoğu zaman vücutlarında meydana gelen ve bunlara müdahale eden fizyolojik değişiklikleri gösterir. Birçok erkek ve kız çocuğunun hayatın durumuna kayıplardan baktığını göstermek kolaydır. Durumun şimdiden başlatılması gerektiği açıktır. erken çocukluk Ve bunu çocukların durumuna, yaşına ve hazırlık düzeyine göre bireysel olarak yapın. Bu nedenle, devlet eğitimi sorununun tüm karmaşıklığı ve inceliğine rağmen, babalar, öğretmenler ve sağlık çalışanları, genç neslin sahip olduğu tüm beslenmeye tek başına çok açık bir şekilde değil, uygun ve doğru bir şekilde uymakla yükümlüdür. cinsel gelişimin aşamaları ve cinselliğin normal belirtileri ile patolojik olanları ayırt eder.

Bu hassas konu üzerinde görüşmeler yaparken kurallara uymak gerekir.

1. Lütfen her türlü yiyeceğe hazırlıklı olun. Bir çocuğu tıraş edemezsiniz, onunla dalga geçemezsiniz, bağırmayı, tehdit etmeyi ve cezalandırmayı bırakamazsınız.

2. Yolundan çekilip (henüz küçük konuşarak) bir çocuğa göz kulak olamazsın.

3. Çocuk, gizli ibadet yerini sakladığı için suçludur, yemeğinin başka çocuklarla veya yetişkinlerle paylaşılmayacağını söyleyen çocuk suçludur.

4. Tüm öğünler için belirli yiyecek türleri verin, basitten karmaşığa gidin, aksi takdirde her aşamada gerçeği kaybedersiniz.

5. Cinsel danışmanlık programı öğretmenler, babalar ve doktorlar arasında kullanılacaktır.

Okul öncesi çocuklar için genç okul çocukları Yetiştiriciliğin temeli olgun bitkilerle spilkuvaniyadır. 2-3 yaş civarında çocuklarda yavaş yavaş farklı bir alt türe ait olma duygusu gelişir. Bu süreç, cinsellikle hiçbir bağlantısı olmayan, yetişkinlerin ve günlük yaşamın akışı altında doğal olarak ilerler. "Sen bir erkeksin", "sen bir kızsın" - çocuklar herhangi bir özel delil gerektirmeden her şeyi hemen inançla kabul ederler. Hem babalar hem de babalar çocuklarla davranış, mesleki yönelim, memleketteki rol vb. konularda kızlara karşı oğlanların önemi hakkında konuşmayı çok isterler. Beslenmeye olan ilginin başlangıcı, dünyayı öğrenmenin doğal sürecinin bir mirası olarak karşımıza çıkıyor. Vipadkovo, devletinin organlarının geleceği susida (susidka) ile aynı olmasın diye yemlikte, bahçede okuyan çocuk, bunu babalarından sorar. Çitler bundan bahsediyor, tehditler artıyor ve terlikler anlaşılmaz hale geliyor, böylece çocuk neden kendisinin ve başkalarının ellerine, ayaklarına, burunlarına bakmanın mümkün olduğunu ama vücut parçalarına bakmanın mümkün olmadığını merak etmeye başlıyor. Kokuların özel bir his içerebileceği ve kötü şeylerin bunlarla bağlantılı olabileceği fikrine sahiptir. Bu, çocuğu onlarla evlenmeye, hatta onları yetişkinlerden saklamaya teşvik eder. Çit ve cezalar, önemsiz anlarda çocukların saygısını sabitler, çocuklarda beslenme konusunda olumsuz bir tutum oluşturur, onları doğal olandan cezaya, korumaya ve hatta hapsetmeye aktarır. Müstakbel kadının görkemli soğukluğu hakkında şaka yaptıkları fakhivt'lerin düşüncesi üzerine.

Haksız ve aşırı uç, yalnızca babanın müsamahakarlığı değil, aynı zamanda diğer insanların yetişkinlere karşı ilgisizliği, onların “özgür” davranışlarıdır ve bu da çocuğun cinselliğe saygı duymasını engelleyebilmektedir. Bir çocuğun yetişkinlerle aynı yatakta bir saat boyunca karşılıklı okşama yapması kabul edilemez, üstelik bu yasal bir işlemdir. Ayrıca çocuğun özellikle ölmeden önce yetişkinliğin çıplaklığına maruz kalması da istenmeyen bir durumdur. Kendinizi böyle bir durumda bulursanız, yetişkinler hizmetçilerin çocuklarına saygı gösterecek, çıplaklıklarını hızla (veya paniğe kapılmadan) kapatacaklardır. Yetişkinlerle cinsel ilişkinin varlığı kural olarak çocuğun cinsel ilgisini artırmaz.

Babalar genellikle erkek çocuklarının penisindeki gerginliğin erken yaşta farkına varırlar. Çoğunlukla elek hareketinin yeniden yüzeye çıkmasından ve daha az sıklıkla da bilimsel alandaki ateşli süreçlerden kaynaklanır. Her durumda, cinsellikle hiçbir bağlantı yoktur ve çocuk, bir üyeyi cinsel dürtülerle zorla ilişkilendirmez, çünkü yetişkinlerin saygı, tehdit ve engelleme saplantıları konusunda kendisine "yardım edilmez". Sadece erkek çocuklarını değil, çocukları da elleri halının üstünde veya "yanağın altında", pijama veya gecelikle uyumaya teşvik etmek gerekir. Çocuğun kurtlanmaması için uyumak, yatmadan önce balı boşaltmak vb. gereklidir.

Babaların, kendileri de dahil olmak üzere çocukları dünyaya getirmenin "sırrı" ile bağlantılı olan beslenme konusunda özel bir korkuları vardır. Onlardan korkmanıza gerek yok çünkü koku tamamen doğaldır. Kanıtlar basit ve erişilebilir, abartı ve övünme olmadan, ayrıntıya girmeden, tahminlere ve "lek" ve "lahana" masallarına girmeden. Küçük yaştaki çocuklar, annelerinin “Seni perdeli kulübede doğurdum” veya “Sen benim karnımda doğdun” sözleriyle yetiniyor. Beslenme desteğine duyulan ihtiyaç yalnızca çocuğun ilgisini artırır ve kendisinden büyük arkadaşların çoğundan bunu duymak hayal kırıklığı yaratır. Tahminler ve masallar varsa, o zaman bu tür sapkınların ortaya çıkışı çok erken gelecektir, bu da çocukların ebeveynlerine karşı güvensizliğine yol açacak ve hayatın gizli ve dikkatlice dahil olan tarafını "aydınlatma" yönündeki aktif arzudan uzaklaşacaktır.

Ditini halkının gerçeğini açıklığa kavuşturmak için okul öncesi yaş Canlıların hayatlarına denge getirebilirsiniz. Örneğin, çocuklar insanların tanığı haline gelme eğiliminde olduğundan, yavru kedilerin bağırsaklarındaki annelik içgüdülerinin açık bir şekilde ifade edilmesine saygı duymaları gerekir, böylece yavru kediye göz kulak olabilirler. İlk etapta insanlarla bağlantılı her şeyi çocuktan istemek önemlidir - anne için karanlık bir görev. Tüm bu karmaşık açıklamalar ve yenilikçi yaklaşımlar daha erken yapılabilir ve yapılmalıdır: Bir saati kaçırmak, çocuklarda babalarına karşı güvensizlik ve eleştirel bir tutum oluşması anlamına gelir.

Zaten kreşin daha eski gruplarında, 5-6 yaşına kadar olan çocuk, stva'nın insan veya kadın yarısının temsilcisi olarak statüsünün yeni ve benzer davranışlara dayandığını açıkça anlamalıdır. Ailedeki mikro iklim, anne ile baba arasında oluşan ve çocuğun sürekli koruduğu bağlar bunda önemli bir rol oynar.

Genç öğrenciler konuya ilgi geliştirme konusunda temkinli davranıyorlar ve çalışma şekli 2-3 yıl önce sorulana çok benzeyebileceğinden ayrıntılara daha fazla dikkat ediyorlar. Menstruasyon ve seks gibi tüm fizyolojik olayların ödenmesi gereken bir bedeli vardır. Pek çok inanca saygı duyarlar, bu nedenle yetişkinlerin sorma endişesi duymadan bu konuyu öğrenmeye başlaması daha iyidir. Kısacası, bir çocuk nehirdeki bu fenomeni daha erken, hatta bir yıl sonra öğrendiğinde.

7 ila 9 yaşları arasında kız ve erkek çocuklar arasında bir “bölünme” ortaya çıkar ve ilgi onların statülerinin temsilcilerine yönelir. Bizim memleketimizde erkeklerin babalarına, kızların ise annelerine daha çok ilgi duyduğunu biliyoruz. Karşılıklı çıkarların daha da geliştirilmesi için bu önemli andan yararlanılmalıdır. "Erkekler" ve "kadınlar" ile samimi, güven dolu sohbetler, samimi aktiviteler haklı olarak çocukları ve babaları birbirine yakınlaştırır, doyuma ulaştırır, çocukların gizli sırlarını yetişkinlerle bizimle ve hayallerimizle paylaşmalarına yardımcı olur.

Bu dönemde normal sosyal gelişim ve kız ve erkek çocuklar arasında doğru ilişkilerin kurulması için, kavgacılık, utangaçlık, kurtarmaya hazır olma gibi ahlaki kavramların içlerinde formüle edilmesi önemlidir.

Kızların ve kızların evlenme maddesi bir adım takip ediyor - daha önce evlenmeye hazır aile hayatı kadın. Bu, derhal kadın statüsüne aşina olması, hijyenin temellerine hakim olması ve ayrıca çocuklarda, ergenlerde ve gençlikte kadın statüsünün temsilcilerine doğru ve yeterli şekilde davranması gerektiği anlamına gelir.Ve yetişkin olduğumda. Bunun için, Schob Statev, Vikhovannya maksimum efta'yı getirdi, iğrenç bir şekilde, baba, tüm mati için Persh, organizma ib uzmanlık alanındaki yılanın kızının heykel dozunun vücut üzerindeki kızının iyi asaleti . Kuşkusuz 9-10 yaş arası bir kız çocuğunun evlenme yazısındaki en önemli an adet dönemiyle ilgili konuşmalardır ki bu ne yazık ki önemli sayıda kız çocuğu için tamamen desteksizdir ve sıklıkla bağırılır. Kızların sosyal gelişim ve hijyen alışkanlıklarına ilişkin doğru açıklamalarının sıradan tanıdıklar olarak değil, anne olarak dikkate alınması çok önemlidir. Anneler, kız çocuklarına regl döneminde tuvalet kurallarını, bu dönemin fizyolojisine ilişkin bilgileri, bu dönemdeki kıyafet, yiyecek ve rejime ilişkin bilgileri öğretmekle yükümlüdürler.

Kız çocuklarında (veya daha da önemlisi erkek çocuklarında) yetişkinlik döneminde mastürbasyon belirtileri ortaya çıkabilmektedir. Vücuda herhangi bir zarar vermeyeceksiniz, ancak suçlu davranışın ahlaki ve etik yönünden bahsedeceksiniz.

Kızların görünüşlerine ilgi gösterme olasılıkları erkeklere göre daha fazladır. Birçok kız ve kız çocuğu, “standart” arayışı içinde, kendilerini birbirlerinden ayırmaya veya daha aşağı düzeydeki çeşitli çocuklarla ilgilenmeye başlar. Buna izin verilemez. Ve güzel bir figürün oluşumunu zarar vermeden başarabilirsiniz ve aslında vücuda zarar vermeden beden eğitimi veya jimnastik yapabilirsiniz.

Bu dönemde kızlar, yabancılara, özellikle de insanlara, deneyimleme, sevme, şefkat duyma ve aşkın “sırrı”na kadar ilgi geliştirme arzusuna cevap verme ihtiyacı hissetmeye başlarlar. Bu nedenle geçiş dönemindeki kız çocuklarının eğitiminin sadece adet, emzirme ve beslenmeyle ilgili bilgilerle sınırlı kalması gerekmez. Düzenli menstruasyonun başlangıcı, tüm vücudun uyanışını ve tabii ki psikofizyolojik durumdaki değişiklikleri gösterir; bununla bağlantılı olarak, yaşamın makalesi hakkında ilk çocuğu doğurmak gerekir. Bir tür semptomatik bölümle çalışmak daha iyidir, ancak onu çok uzun süre izlemezseniz uykuya dalabilirsiniz. Kızınızla böyle bir ilişki kurmadan önce iyi hazırlıklı olmanız gerekir. Sonuç olarak pembe kız, görkemli bir yaşamın herhangi bir kişi için, özellikle de bir kız için önemini anlamalıdır.

Olgunluk çağındaki kızların ıslaklık, kız gibi bir onur ve alaycılık duygusu hissetmeleri gerekir. Bütün bunlar karmaşık bir anlayış gerektirir ve bunu anlamak önemlidir; aşırı dozda görünüşte ıslaklık, bir kızı gururlu bir kadına dönüştürse ve bir kadının suçluluğunun farkındalığı onu beyaz ellere ve bir kadına dönüştürse de. Namus ve kirli çamaşırlar konusunda gerekli anlayışı geliştirmek daha da önemlidir. Burada "vermemek" önemlidir - ve kızı kutsal bir şeyden mahrum etmek değil, "aktarmak" - ve bu, gelecekteki aile çatışmalarının temeli değildir.

Devlet eğitiminin en önemli görevi, önceden ölen devletin temsilcileriyle davranış kurallarının geliştirilmesidir. Yaşlı kızlar, bir yaşındaki erkek çocuklarına göre biraz daha erken olgunlaşır ve genellikle daha büyük erkek çocuklarına yönelme eğilimindedirler. Ve bu, bazı durumlarda, örneğin alkollü içecek ve tavuk tüketimi gibi gereksiz sonuçlara yol açabilir. Kızı, aşkın tamamen bedensel tutkulardan daha büyük olduğu gerçeğine dönüştürmek gerekiyor. Genç yaşta kalmanın sevinçten çok kedere yol açması daha muhtemeldir.

Devlet eğitiminin görevlerinden biri de değer eğitimidir. Üstelik bu, bir kızın bozulmayan tükürüğüyle simgelenen değer değil, düşüncelerin, tepsilerin, çorbaların değeridir. Kız öyle davranmalıdır ki, hiç kimsenin, ne arkadaşının, ne de sıradan tanıdıklarının, bu kızla kolayca yakınlık kurabilecek kişiler hakkında hiçbir düşüncesi olmamalıdır. Bir kızın ciddi psikolojik travmaya, istismara ve kırık kişiliğin iyileşmeyen hastalıklarına yol açacak şekilde davranması çoğu zaman yanlıştır.

Bir kız veya kız çocuğunun azami özen gösterilerek aşılanması, yara jimnastiği yapılması, özel hijyenin sürdürülmesi de resmi bakımdan önce gelir ve aile içinde uyumlu ilişkilerin kurulması için daha az önemli olmayabilir. Diğerleri gibi onlar da ayrılmaz bir şekilde aileyle bağlantılıdır. hayatın gerçekleri.

Alt öğrenciler ve gençlerin eğitim beyanı. Özellikle devlet olgunlaşması süreci ile yetişkinlik arasındaki uyumsuzluk özellikle belirgindir. Bu nedenle şarapların devlet gelişimi ve hijyenik becerilerine ilişkin doğru ifadelerin sıradan tanıdıklardan değil babalardan da ayırt edilmesi son derece önemlidir. Her şeyden önce, tam olgunlaşma döneminde, erkek çocukların kutupların ortaya çıkmasından önce hazırlanması gerekir, çünkü ilk kutupların başlangıcı çoğu zaman onları geride bırakır ve bir dizi kabul edilemez ve bazen trajik sonuçlara yol açar. Erkekler seksin doğal, doğal bir olgu olduğunu bilmelidir, ancak temel hijyen kurallarına uymak da önemlidir.

Erişkinlik döneminde çocuğu, ailede, okulda, sokakta yaşamında hayati bir rol oynayan, zihinlerin anında uyandığı duyarlılıktan korumak gerekir. Ailedeki sağlıksız atmosfer öfke ve şüphecilik biçimini alır. Çocuklar filmlerde, gerçek hayatta erotik sahnelere ve ayrıca genel edebiyatın kontrolsüz okunmasına maruz kalıyorlar. Kesinlikle kabul edilemez alkol, çocuk geliştikçe vücuda son derece zararlıdır. Vücudun fizyolojik dönüşümü ve özel hijyen ihtiyacı ile ilgili olarak, bu durumda babalar yine de öğrenebilecekler tam olarak konuşuyorum Alt yetişkinde, ergenlik öncesi yetişkinlik çağındaki çeşitli cinsellik biçimlerini değerlendirirken, genellikle ciddi değerlendirmelere izin verilir.

Her şeyden önce babaların ve zengin öğretmenlerin uğraşması gereken en önemli yiyeceklerden biri mastürbasyonla, yani görkemli kişisel tatminle ilgili yiyeceklerdir. Oğlunun bu "saçmalık eylemine" bulaştığını öğrenen annenin kaygısı tamamen anlaşılır hale geldi. Bu dünyadaki aşkın cinsellik çok sayıda devlet hormonunun titreşiminden kaynaklanmaktadır. Böyle bir durumda, pek çok nesne ve tezahür, zihinsel gerilim şarkısını çağrıştıran belirli bir cinsellik prizmasından görülmeye başlar. Bu gerilimden egzersiz yapmanın pek çok teşviki vardır ve mastürbasyona girer. Kural olarak, ilk mastürbasyon eylemleri belirsiz, bilgisiz konuşmacıların akını altında gerçekleşir ve daha sonra ihtiyaçlarını açıkça anlamaya başlarlar. Suçluluk durumunda cinsel fantazi büyük önem taşır çünkü genç erkekler arasında kızlara göre daha yaygındır. Bazı genç erkekler için zihinsel stres o kadar büyüktür ki, statü arzusu diğer duygulara göre daha önemli bir rol oynamaya başlar ve bu da cinsel alanda kalıcı bir saygı sabitliğine yol açar. Mastürbasyon ve az çok zorlu saatler boyunca süren huzursuzluk durumu. Kural olarak mastürbasyon yapmak, düzenli, görkemli bir yaşamın başlangıcıyla ilişkilidir. Viyavlivv, Sho Pidlitok, bir onanizm üstleniyor, Ni'nin babaları aynı zamanda kibir cezasını da tahmin etmiyorlar ve Tim Bai Vimagati Abo Obads, tso Robiti'den daha fazlası ulus için değil, korkunç katmanlar. Her şeyden önce, iradenizde güçlü görünmelisiniz, aksi takdirde mastürbasyon eylemine daha büyük bir acı ve intikam korkusu eşlik edecektir. Babaların bu durumdaki davranışlarının doğruluğu, zihinlerinin kişiliksizliğinde yatmaktadır. Uzun süredir mastürbasyonla uğraştıkları için, bunu zaten biliyorum, babalar ve çocuklar arasında güven geliştirenlerin önemi büyük. Herhangi bir patlama durumunda Rozmova'nın, yıpranmadan ve tehditlerden uzak, sakin kalması gerekiyor.

Ancak diğer uç nokta yanlıştır; saygı olmadan mastürbasyonla mastürbasyon yapmak gereksizdir. Bu konu hakkında bir konuşma yapmanız gerekebilir ve bir daha asla gerekmeyebilir, ancak babalar bu konuda oğullarına nezaketle yardımcı olacaktır. zor durum, İzinlerinin organizasyonunu düşünün, mümkün olan fiziksel çalışmanın sonuna gelin, düzenli olarak spor yapabilme, sonuçta vücudun uyumlu gelişimine katkıda bulunan, cinsel arzunun gücünü azaltan ve tekrarlanan bağımlılığa yol açmayan mastürbasyon yapmak, ardından mastürbasyon eylemlerinin sıklığını önemli ölçüde değiştirir. Bu dönemde rejimin organizasyonu doğru olduğu ve yaşam desteği spontan haklarla dolu olduğu sürece, makalenin beslenme durumuna olan doğaüstü ilginin suçu yoktur.

Babalar için büyük bir sorun, kız ve erkek çocuklar arasındaki gençlik arkadaşlığı sorunudur. Bundan önce, yüce dünyada hannadan ziyade insanlara gelmenin daha iyi olduğu açıktır. Babalar bir seçimle karşı karşıyadır: Ya baskıcı çocuğunu mutluluğundan çalacak ya da her şeye gözlerini kapatıp çocuklarının bilgisine, zekasına güvenecek. Elbette ileri aşamalarda eğitim süreci doğru yürütüldüğü ve babalar oğullarına ve kızlarına cinsel içgüdüyü kontrol etmeyi isteyerek öğrettikleri için çalkantılı olmayabilirler - ilk aşktan hoş olmayan bir miras getirmezler.

Oğlanlar 13-14 yaşlarından beri inanılmaz derecede aşık oldular. Doğru, bölümlerin büyük çoğunluğunda bunun konusu bir öpücük ama yoğunluk azalacak gibi görünmüyor. Erkekler kızlardan etkilenirler, yetişkinlikte vazgeçerler veya bırakmaya çalışırlar, çoğunlukla yetişkinlerin içkilerini (tavuk, alkol) devralırlar, daha fazlasını öğrenmeye başlarlar, gergin ve kavgacı olurlar. Aynı yaştaki kızlara ek olarak, koku daha çok cinsel fantezilere benzer. Bütün bunlara erotik rüyalar, seks ve mastürbasyon eşlik ediyor.

Resmi emek ve ahlaki eğitim sisteminde yasal eğitimin atanması da dahil olmak üzere, cinsel çıkarları akıllıca emek ve kültürel çıkarlar alanına dönüştürmek de önemlidir. Peki ya gençlik gelirse? Burada A. S. Makarenko'nun şu sözlerini aklımıza getiriyoruz: “17-18 yaş arası gençlerle gereksiz süslemeler olmadan doğrudan konuşun - bu sadece mümkün değil, aynı zamanda gerekli, aşkı okumak da gerekiyor. Kulağa harika gelmiyor ama bu bir bilim... Kızların kendilerine, eş olarak gururlarına büyük saygı göstermeleri gerekiyor.

Yazının hissiyatının erkenden ortaya çıkması, yazının neredeyse tamamen boğulması anlamına gelmez. Eğitimin ana yöntemi, durumun nasıl farkında olunacağını öğrenmek, herhangi bir akından önce kendinizde ahlaki istikrarı geliştirmektir.

3. Çocuğun devlet özgüveninin oluşumunda aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitlesel bilgi kaynaklarının rolü.

Aile hastanesi, çocukların hayatlarının büyük bir hastanede ele alınmayacak birçok yönünü gizler. Ailenin oluşturduğu bu duygusal ışık zenginliği, hissedilen uzmanlık alanının temeli olur. Bu aile hiçbir “yaklaşımda” değil, tüm yaşam biçiminde bir çocuktur.

Cinsiyete ve cinsiyete olan ilginin tezahürleri arasında babalar genellikle bu durumda kaybolurlar.

Bir yaşındaki çocukların devlet eğitimindeki rolü, büyüdüklerinde şımartılmamaları gerektiği gerçeğiyle belirlenmektedir. Kokunun kendisi, saygınlık durumu ve cinsel davranış hakkında ana bilgi kaynağıdır. Bu bilgiler yanlıştır, karmaşıktır, gerçekçidir ama aynı zamanda hatalıdır ve çoğu zaman bayağıdır. Yetişkinlerin gözünde önemli olan özel, çocuksu bir alt kültürün kökenlerini görmeden edemeyiz. Bu pirincin özelliği “... yetişkinlerin “doğru” dünyasına ve çocukların bağımsızlıklarını gerçekleştirmelerine, güç normlarını ve değerlerini onaylamalarına olanak tanıyan bu dünyanın bir parodisine gösterişli bir şekilde sunulmasıdır (Osorina M.V. Suchasny di kapsamlı folklor olarak bir disiplinler arası araştırma konusu, Radyanska etnografisi, 1983, No. 3, sayfa 36).

Bir yaşındaki bir çocuk, kendisini bir temsilci olarak görebilir: makaleler, edinilen devlet rolü ortamlarını deneyebilir. Davranış, söz konusu şirketin kurallarına bağlı olarak değişecektir.

İşte cinsel aşkın gerçekliğiyle kaba bir şekilde çelişen güçlü bir yılan akını geliyor. Cinsel ilişkinin çok fizyolojik yönü vurgulanmaktadır.

Devlet eğitiminde onu devletin aydınlığına çıkarmak olan başka bir yaklaşımın taraftarları; Bu durumdan çıkmak için, davranışınızda sakin bir şekilde değişiklik çağrısında bulunmanız gerekir ve bu nedenle, olgunlaşma durumunun fizyolojik yönlerine, cinsel performansa ve doğum kontrolünün beslenmesine dikkat etmek için asıl saygı gereklidir. Bu yaklaşımın Amerika Birleşik Devletleri'nde uygulanması cinsel aktivitenin %50 arttığını gösterdi. Çünkü bu konuya saygı vurgusu yapıldı ama ahlaki bir temel yoktu.

Ahlak yönleriyle devlet eğitimine en eksiksiz yaklaşıma değer veriyoruz. Sadece devleti incelemek değil, aynı zamanda devletin kendisini de geniş anlamda incelemek gereklidir; bu durumda süreci anlamayı, meyvelerin, pirincin, gücün, özel olma tutumlarının seçimini yönlendirmeyi gerektirir. kişilerin temsilcilerin önüne yerleştirilmesi Diğer makaleler.

Öğrencilerin insanlar arasındaki ilişkilerde sosyal alaka duygusuna sahip olmalarını sağlamak, erkeklik ve kadınlık gibi yeterli bir olgunluk anlayışı geliştirmek gerekir.

Bu yaklaşımla tedavi şunları içerir:

1. Anatomi - fizyolojik ve hijyenik kısım:

Olgunlaşma durumu,

Özel hijyen.

ZPSH hakkında bilgi.

2. Sosyal ve psikolojik kısım:

Erkeklik ve kadınlık kavramları,

Sosyalistler arası ilişkilerin psikolojisi,

Spilkuvannya kültürü,

Genç erkek ve kızların ahlaki temelleri,

Lyubov insanlara karşı herkesten daha duyarlıdır.

Aşk ve aile,

Teslimata hazır olduğunuzu anlayın.

Yani kadın ve erkeğin özelliklerini tam olarak anlayan, onların fizyolojik ve psikolojik özelliklerini yeterince anlayıp deneyimleyebilen herkes, hem kendi hem de önceden var olan koşullardaki insanlarla ve yaşamın her alanında (evlilik hayatı, evlilik hayatı) en uygun ilişkileri kurabilir. sevgi, babalık, ödenek vb.), Vihovannya'nın Bildirisi haline gelir.

Bunun ana sonucu, çerçevelemeyle bağlantılı olarak yaşamdaki gerçek sorunlar gibi görünebilir.

Bu amaca ulaşmak için bu tür bir eğitimin erken yaşta başlaması ve sistematik olması gerekir.

chim maviden daha güzel aile içinde, ailenin kendisi ne kadar duygusal sıcaklık alırsa, ailenin tutumunda duygusal sıcaklığı deneyimleme olasılığı da o kadar az olur. Zaten yetişkin insanların, yedilerinin atmosferinin dürtüsünden, bunun ne kadar önemli olduğunu ve insanların gözlerine ne kadar güçlü bir şekilde aktığını dinleyin.

“Babalarım karşımda tek tek şefkat ve sevgiyle sıralanırlardı, her zaman şakacı ve neşeliydiler. Sevgilimin de onunki gibi bir sevgisi olmasını isterim” (kadın, 22). “Ne yazık ki bazen babamın sekse karşı olduğunu ya da en azından aynı fikirde olmadığını hissediyorum. Her seferinde belli ki bu konuyla uğraşmak zorunda kalmamayı diliyorlar ve onlarla bu konu hakkında konuşmak imkansız. Gelecekte güçlü çocuklarımla kesinlikle farklı davranacağım” (kol., 16). Sanırım benim sorunum, babamın evinde olmaktan kaynaklanan birçok komplekse sahip olmam. Seks konusu çok tabu olduğu için babamın evine yemeğini açıklığa kavuşturmak için gidemedim” (kol., 30). “Cinsel partnerler konusunda doğrudan bir sorunum yok, bu yüzden gençliğimde babam tüm sorunlar hakkında beni açıkça aydınlattı. Diyetimle ilgili sorunlarım varsa, bana her zaman net kanıtlar verildi. Şimdi eğer nişanlıysam, mutluysam ve nişanlımın babalarıyla iyi bir ilişkim varsa, onlara da güçlü babalarıma nasıl davranıyorsam öyle davranırım” (kadın, 18) (“30 yaşına kadar cinselliğin gelişimi”, Toplamak).

4. Devlet, çocuğu cinsel şiddet yoluyla kaçırmaktan suçludur.

Cinsel şiddet (veya öfke)- Çocuğun yetişkinlerle cinsel aktivitede bulunup bulunmaması sonucu elde edilen tatmin ve faydanın ortadan kaldırılması yöntemi kullanılarak.

Çocuğun cinsel ilişki arzusu, ona şiddet içermeyen bir şekilde saygı duyma fırsatı vermez, çünkü çocuk özgür iradeye sahip değildir ve tüm olumsuz mirasları kendisine aktaramaz.

Her yaştan çocuk cinsel şiddet mağduru olabilir: yaklaşık %25'i 0 ila 5 yaş arasındadır, %35'i 6 ila 11 yaş arasındadır ve %40'ı 12 ila 17 yaş arasındadır.

Açıkçası, istatistiksel veriler kızların daha sık acı çektiğini gösteriyor, ancak bu şiddet biçiminin gizliliği göz önüne alındığında, erkek çocuklarda yaşanan cinsel şiddet olaylarının yüzeye çıkma ihtimalinin daha düşük olduğu varsayılabilir.

Cinsel şiddetin tespiti çoğu zaman zordur çünkü çoğu durumda fiziksel bir belirti veya belirti yoktur ve koktuğu için cinsel şiddete özgü değildir. Bu nedenle, bu formu teşhis ederken Zhorstogogo povzhenyaÇocuklar söz konusu olduğunda, tüm faktörlere bir bütün olarak, özellikle psikolojik etkilere ve çocuğun gelişimine dikkat ederek bakmamız gerekir.

Cinsel şiddetin fiziksel göstergeleri aşağıdaki yaralanmaları ve bozuklukları içerir:

Genital, anal bölgelerde renk değişikliği, sinüslerin görünümü (mavi), yaralar, şişlik, gözyaşı, pigmentasyon, kanama, kızlık zarı bütünlüğünün kaybı;

anüsün “Zayannya”sı;

Devlet yoluyla bulaşan, sıradan vulvovajinit ile başlayan ve frengi ile biten hastalık. OZON Merkezi'nin verilerine göre, cinsel şiddet şüphesiyle bağları çözülen 3,5-18 yaş arası çocukların yüzde 60'ında devlet şiddeti (CPSS) yoluyla bulaşan hastalıklar vardı;

Tiroid bezinin enfeksiyonları;

vagusluk;

Enürezis ve/veya enkoprezis (gereksiz kesme ve dışkı);

Sinir ve zihinsel bozukluklar;

Psikosomatik hastalıklar (alt karın bölgesinde mantıksız kronik ağrı, dermatit vb.).

Cinsel şiddetin psikolojik etkileri şu şekilde ayrılabilir:duygusal bozukluklar, davranış sorunları, interstisyel sıvıların bozulması ve bilişsel alan bozuklukları.

duygusal anlaşmazlıkŞiddet olgusunun kendisi çocuğun güvenliğini tehdit ediyor gibi göründüğü için endişe ve korkuyu da içerir. Korku genellikle şiddet içeren durumlarla tetiklenir; örneğin karanlıktan korkma veya tecavüzcüyü tahmin edebilecek kişilerin karşısında paniğe kapılma.

Öfke aynı zamanda çocuklarda cinsel istismar mirasının bir parçasıdır. Çocuğun geri kalanı için, uygunsuz davranışlarda kendini gösteren öfkeyi sözlü biçimde tespit etmek önemlidir: açıklanamayan öfke saldırıları, saldırganlık, hem diğer insanlara veya yaratıklara hem de kendine yönelik (kendi kendine zarar veren davranış). Bu tür davranışlar bir yardım çığlığı olsa da genellikle mağdurların yabancılaşmasına ve mağdurun daha da fazla yalnızlaşmasına yol açar.

Daha büyük çocuklar depresyona girmeye karşı tetiktedirler.

bilişsel bozukluklardüşük özgüven görünümüyle, kendini küçümseme düşünceleriyle, kendini işbirlikçi, umutsuz olarak algılamasıyla kendini gösterir. İnsanlar çocuklukta öğrendikleri nedeniyle kendileri ve ekstra ışık konusunda endişeleniyorlar. Çocuğun deneyimleri cinsel şiddete vardıkça, çocuğun kendisi ve özsaygı hakkındaki düşünceleri, olumsuz olan her şeyin abartılmasına ve güç değerlerinin küçümsenmesine dayanacaktır.

Bozulmuş davranış.Cinsel şiddet deneyimine en özgü olan şey, eğer çocuğun psikoseksüel gelişimi, işlevsiz yol boyunca yetersiz uyarımın etkisi altındaysa, doğası gereği travmatik bir cinsel aktivite olan sözde cinselleştirilmiş davranıştır. Çocuk, insan kanının cinsel yönlerinin önemini abartmaya başlar.

Cinsel davranışın şiddetinin üç düzeyi vardır:

1. 1. aşama - Çocuklar artan farkındalık gösterirler, cinsel aktivitelere büyük ilgi gösterirler (cinsel takıntı);
2. 2. aşama - çocukların kendilerine yönelik cinsel faaliyetlerde bulunması: mastürbasyon, cinsel organların gösterilmesi vb.;
3. 3. aşama - çocukların diğer çocukları veya yetişkinleri cinsel faaliyetlere dahil etmesi.

Çok erken cinsel aktivite, cinsel ilişkiler (rastgele ilişkiler), fuhuş gibi davranış değişikliklerine yol açabilir.

Cinsel istismara maruz kalan çocuklarda görülen diğer davranış bozuklukları arasında evde saldırganlık, alkole, uyuşturucuya maruz kalma ve suç faaliyetleri yer alır.

Birbirini dışlayan kanalizasyonların imhası.Yetişkinlere miras olarak cinsel şiddete maruz kalan çocuğun başkalarına güveni kalmaz, arkadaşı yoktur. Ancak bazen çocuk diğerlerine kıyasla son derece rahat olur. Uzaktaki akranları gibi olmadığını hissediyor. Cinsel saldırıya maruz kalan erkek çocuklar kendilerini tanımlamakta zorluk yaşayabilirler. Çoğu zaman kendilerini tecavüzcüyle özdeşleştirirler ve diğer çocukları cinsel faaliyetlerde zorla tuzağa düşürmelerinin nedeni, cinsel tatminden vazgeçme arzusundan ziyade, durum üzerinde hakimiyet kurma ve kontrol etme arzusudur.

Cinsel şiddet, bir çocuğun özelliklerini ve davranışlarını tanımanıza olanak tanır:

Kabuslar, korkular;

Cinsel oyunlar doğası gereği güçsüzdür, cinsel davranış hakkındaki bilgiler yaşamda güçsüzdür;

Bedenimi tamamen kapatacağım;

Depresyon, düşük benlik saygısı;

Fuhuş, özgür dernekler.

Cinsel şiddet yoluyla çocuk nasıl kaçırılır?

Çocuğunuza, zor bir durumla karşılaştığında ne yapması gerektiğini bilmesi için güvenlik konusunu onunla tartışmak istediğinizi açıklayın. Çocuğun cinsel şiddetten nasıl korunacağı konusunda:

1. Çocuğu cinsel aktiviteye zorlamanın yanlış olduğunu çocuğa açıklayın. Vikorist, çocukların yaşına uygun basit ve mantıklı bir dil.

2. Bir çocuğa, özellikle diğer yetişkinler için endişelendiğinde, size kesinlikle her şeyi sakin bir şekilde anlatabilmesi için şarkı söyleyin.

3. Birlikte bir saat geçirdiğiniz insanları tanımaya çalışın. Bu arkadaşların babaları, antrenörleri, kampçıları ve komşuları olabilir.

4. Çocuğa vücudunuzdan bahsedin. Vücudunun çeşitli mahrem bölgelerini isimlendirmesine yardımcı olun ve onun izni olmadan kimsenin bu bölgelere dokunamayacağını güçlendirin.

5. Çocuğunuzun sizden sorumlu olmadığı herhangi bir zamanda neler yaşadığını açıkça bildiğiniz şeylere odaklanın. Çocuğunuzun arkadaşlarıyla buluşun ve onlardan gelen yerler ve haneler hakkında başka birinden bilgi alın. Geldiğinizde, buluşacağınız zaman ya da planlarınız değiştiğinde size haber vermeyi bir kural haline getirin.

6. Çarpsa da, yıkılsa da, çocuğunuzu asla arabada yalnız bırakmayın. Bundan sonra çocukken ASLA arabanın yanına yaklaşmayın, tanımadığınız kişilerle romantik ilişkiye girmeyin ve sizden izin almadan kimseyle yürümeyin.

7. Spor ve okul sonrası aktiviteler gibi çocuk aktivitelerine katılın. Aktif bir katılımcı olarak okuyucularınızın çocuğunuza nasıl gaddarca davrandığına daha fazla dikkat edebileceksiniz.

8. Çocuklarınızı dinleyin. Saygınızı geri kazanın ve çocuklara pis kokmak istediklerini söyleyin, aksi takdirde. Bu, belirli bir çatışmanın varlığını veya alımdan veya girişten önce bir çıkarın varlığını gösterebilir.

9. Çocuğunuza gösterdiğiniz saygıyı yeniden sağlayın ve tüm çocuklara saygı gösterilmesini sağlayın veya onlara hediyeler verin. Çocuğunuzla bu kişi hakkında konuşmak için bir dakikanızı ayırın ve çocukların neden bu kadar saygı gösterdiğini öğrenin.

10. Çocuğa, davet edilmeyen, kabul edilmeyen hiç kimseye hiçbir şey söylememe veya başkalarının bir jestinden veya eylem veya hareketlerinden yararlanma hakkına sahip olduğunu söyleyin.

11. Çocuğunuzun veya ilişkinizin davranışındaki değişikliklere karşı duyarlı olun. En sevdiği aktivite türlerini gözlemlemek veya ebeveynlere nezaket göstermek gibi çocuğun davranışında meydana gelen değişiklikleri dikkatle izleyin. Olan bitenler hakkında konuşmak sorun değil.

12. Dadıları ve bakıcıları değiştirin. Bazı çıkarımlar yapmaya çalışın. Çocuklara bir dadı gibi davranın ve onların görüşlerini saygıyla dinleyin.

13. Temel güvenlik becerilerini uygulayın. Gerektiğinde sizinle iletişime geçebilmeniz için telefonunuzu kullanmaya başlayın. Ona birkaç kişi atayın, böylece birçok kez yardım için ona başvurabilirsiniz.

Kapalı kısım

Sağda "Rodyuchy Bahçesi" var.

Arkasında ahşap boyalı bir poster bulunmaktadır. Katılımcılar elmaları severler (yeşiller - olumlu duygular ve kırmızılar - olumsuz duygular), üzerine yemeğe bir yanıt yazarlar: Sustria'mızın geçmişi hakkında ne düşünüyorsunuz?

Daha sonra eğitim katılımcılarının yaptıkları, yapmadıkları ve gelecekte neler yapacaklarına dair bir yorumla birlikte elma ağaçta büyüyecek.

Mevcut ortağımızın saygısı ve katılımı için teşekkür ederiz.

Babalar, kendilerinin bu konuyu bilmediklerini veya istemediklerini söyleyerek çocuklarının eğitimine ilk başlayan kişilerdir. Bilgilerin çoğu sözlü olarak değil, babaların davranışları ve ortamları aracılığıyla aktarıldığı için babalar genellikle bir eğitim sürecinin gerçekleştiğini bildirmezler.

Eskiden çocuklar bebek ya da lahana ile aldatıldığında, bir yaşındaki çocuklardan birbirlerinin yazıları hakkındaki “gerçeği” öğrenen, babalarının aldatıldığını hisseden ve babalarının “kötü” işler yaptığından şüphelenen çocuklar, haklarını aldı ve bunu kabul etti. O zaman onunla babamın arasını bozar, daha da batardım. Bu en kötü şey değil ve zamanla "sıkışıp kalır" ve buna dayanan kapalılık ve akışkanlık ekseni, gelecekteki arkadaşınızın hayatına ciddi şekilde müdahale edebilir.

Babaların, evlilik durumunun evliliğin arka planından keskin bir şekilde görülmesi ve başlangıçta müdahaleci nitelikte olmasının gerekmediğini unutmalarına gerek yoktur. Bu konuyu özel bir tonlama veya alışılmadık duygularla görmek imkansızdır. Bu konunun diğerlerinden ayrılmasına gerek yoktur.

Sadece metnin değil, aynı zamanda resimlerin de yer aldığı "Nereye gidiyorum?" Gibi mevcut çocuk ansiklopedileri ve kitapları, okul öncesi ve genç okul çocuklarının eğitiminde çok yardımcı olabilir.Itorodina ve babaların makalesi hakkında . Ve genel olarak çocukların erotik çağrışımları olmadığından, yeni bilgiler - seksle ilgili hikayeler - özellikle beyinlerinde sabitlenmez veya daha doğrusu, yeni bilginin gizli akışından görünmezler.

"Sanki başka türlü olmasını istemiyormuşuz gibi, çocukların cinsel motivasyona sahip olduğu biliniyor ve babalar onlara açık ve farkında olmadan sürekli olarak resmi bakım dersleri veriyor. Onların alevlenmesine izin vermek ne kadar huzur verici. Bu sorunlar çok daha önemli." Çocuğun resmi davranışının oluşması için hem bu beslenmenin yol açabileceği bilgiler hem de yanlış bilgiler.

Aile yaşamında kendini gösteren, babaların beslenme durumuna ilişkin ana tutumları nelerdir ve onları görünüşte baskıcı, benzersiz, müdahaleci ve dışavurumcu olarak adlandırır (yazarlar, her iki babanın da bu soruna birlikte baktıkları, ancak aynı fikirde olmadıkları gerçeğinden yola çıktılar) tekrar kaybolmak istiyorum).

Babalar çocuklarına seksin kötü ve müstehcen olduğunu sert bir şekilde gösterdiğinde, baskıcı eş tipi saldırılara maruz kalıyor. Böyle bir ailede müstehcen sözlerden, belirsiz sıcaklardan kaçınmak, alt beyazlıkta kabinde dolaşmak yasaktır. Vicdan maddesi birkaç cümleden ibarettir: "Müstehcen değil", "Güvenli değil" ve "Evlenmeden önce dikkatli olun."

Farklı bir baba tipi ile cinselliğe karşı daha makul ve hoşgörülü bir tutum söz konusudur. Koku daha da kötüleşmiş gibi görünüyor, ancak belirli gıda maddeleri hakkında konuşursanız tamamen yok oluyor. Bu tür babalar çocuklarıyla doğrudan tartışmaktan kaçınır veya bu tür tartışmaları sıkıcı bir derse dönüştürürler. Cinsellik kavramından görülmeyen sıcaklık, insanlık ve sevgi fikrini hiç şüphelenmeden sulandırıyorlar ama çocuklar zaten bu açıklığı hızla fark edebiliyorlar.

Baba, cinselliğe müdahaleci bir ilgi göstererek, cinselliğe yeşil ve sağlıklı bir şeymiş gibi davranır, daha ziyade aşırıya kaçar ve seksi tüm aile yaşamının merkezine koyar. Genel olarak o kadar liberaldirler ki cinsel aktiviteden kaçınırlar ve bazen de gösteriş yaparlar. hayat makalesi, Ne harikası ve güçlü çocukların katılımı. (Örneğin, samimi anlarını veya erotik filmlerin yer aldığı video kaset koleksiyonlarını açıkça anlatabilirler.) Yiyeceklere aşırı saygı, çocukları rahatsız edebilir ve kendilerini baskı altında hissetmelerine neden olabilir. Yani örneğin 8 yaşındaki bir çocuğun babası, bir ay boyunca oğluna Playboy'u gösterdiğinde, çocuk derginin görünümünden tiksiniyor.

Okul öncesi beslenmesi dışavurumcu olarak nitelendirilebilecek babalar, seksi doğal görürler, gerekirse bu konuyu açıkça tartışırlar ve çocukların cinsel aktivitelerine makul sınırlar koyarlar (tıpkı diğer tüm davranış biçimleri gibi İnki). Çocuklara cinselliğin daha olumlu ve sağlıklı bir şey olduğunu aşılamaya çalışırlar, endişelenmeyin ki tüm düşüncelerini buna odaklasınlar.

Ne yazık ki babaların çocuklarının eğitimini doğru bir şekilde organize etmeleri mümkün değil. Bu gibi durumlarda, eğer okul devlet eğitimine yeterince önem veriyorsa, babaların da evlerinde benzer çalışmaları aktif olarak yürütmeleri gerekecektir. Okulun ve ailenin yalnızca büyük bir kısmı çocuğun cinsel yönelimli olmasına izin verir ve ergenlik çağındaki gençliğinin ve daha sonra yetişkinlik döneminin sorumluluğunu üstlenir. Bu işi yaparken kahverengi görünebilecek, göze çarpan pratik alanlar vardır. Eğitim durumunda başarının garantisi, anavatanda böyle bir durumdur, eğer bir çocuk genel bir ders yerine, duyma korkusu olmadan babalarına güvenle tavsiye verebilirse.

Pek çok babaya saygı duymak istiyorum; eğitim sistemi çocuğa dersler şeklinde yeni bilgiler kazandırmakla ilgilidir; Aslında bu, büyük ölçüde babaların kıçından, yetişkin bir çocuğun cinsellik tezahürlerine tepkilerinden ve özellikle içerdiği bilgilerin doğasından kaynaklanan sürekli bir süreçtir. Ailede eğitim, babaların çocukların gelişimini doğru yöne yönlendirebilmeleri ve böylece çocuklarda iyi bilinen davranışların temellerini atabilmeleri için önemli bir araçtır.

Plan.

1. Bir çocuğun psikoseksüel gelişiminin asırlık kalıpları ve özellikleri (Freud'a göre).
2. Çocukta devlet kimliğinin oluşumu. Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.
3. Çocuğun devlet benlik saygısının oluşumunda aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitle iletişim araçlarının rolü.
4. Devlet cinsel şiddet yoluyla bir çocuğu kaçırmaktan suçludur.

meta:

Freud'a göre psikoseksüel gelişimin aşamalarına bakın;

• çocuğun devlet kimliğinin oluşumu ve bildirimi hakkında bilgi sağlamak;
• ailede devlet eğitimi yöntem ve tekniklerinin rolünü belirlemek;
• mastürbasyonun normal bir fizyolojik olay olduğu konusunda bilgi sağlamak;
• Çocuğun formüle edilmiş öz saygısında aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitlesel bilgi üyelerinin önemine saygının vurgulanması;
• Çocukları cinsel şiddetten korumaya yönelik güvenlik kuralları oluşturun.

1. Bir çocuğun psikoseksüel gelişiminin asırlık kalıpları ve özellikleri (Freud'a göre).

Günümüzün babaları, bebeklerinin çiçeklerine ne kadar muhteşem bir koku yaydıklarını açıklama fırsatına sahip değiller. Bu nedenle, dünyaya çocuğunun gözünden bakmakta giderek daha fazla tereddüt ediyor. Çocuğu başka nasıl anlayabilir, onun sağlıklı, değerli bir kişiliğe ve tek kelimeyle harika bir insana dönüşmesine nasıl yardımcı olabiliriz? Zihinsel gelişimin mekanizmalarını bilerek para kazanmak inanılmaz derecede kolay olacaktır.

Freud, önemli yaşına bakılmaksızın bugün geçerliliğini kaybetmeyen bir çocuğun ruhunun gelişimine ilişkin orijinal teorisini kurmuş ve bu da babalarının saygısından kaynaklanmaktadır.

Psikanaliz açısından ruhun gelişimi cinselliğe dayanır. Her şeyden önce, yetişkin, olgun cinsellik, adlandırıldığımız kadar makuldür ve pregenital gelişimin çeşitli aşamalarından geçmesi gerekir. Bu, bazı durumlarda bir çocuğun psikoseksüel deneyiminin merkezinin yetişkinlerde olduğu gibi cinsel organlar değil, diğer nesneler olduğu anlamına gelir.

Freud psikoseksüel gelişimin ilerleyen aşamalarını gördü:

• sözlü aşama - halktan cumhuriyete;
• anal aşama - bir ila üç kez;
• fallik aşama - üç ila 6-7 gün arası;
• gizli aşama - 6 ila 12-13 yaş arası;
• Genital aşama: Ergenliğin başlangıcından yaklaşık 18 yaşına kadar.

Kutanöz aşama ötücü kuşların oluşumundan ve insanın tuhaflığından sorumludur. Kokunun kendisi gelecekte kendini gösterdiğinden, bu veya başka bir gelişim aşamasına başarılı veya başarısız bir geçişin sağlanması gerekir. Doğumdan çocuğa kadar babaların davranışlarıyla bağlantı kurarak cilt aşamasının kendi yolunda başarıyla tamamlanması. Gelişimin erken döneminde kişi herhangi bir sorun ve zorluğa karşı temkinli davrandığından, kişi "takılıp kalabilir", aksi takdirde görünüşte sabitlenmiş olabilir.

sabitleme Gelişimin bu veya başka bir aşamasında, gelişim, yetişkin bir kişinin belirli bir zihinsel travmaya veya bütün bir döneme ilişkin bilinmeyen bir anıyı muhafaza ettiği noktaya kadar gerçekleşir. Kaygılı ve zayıf insanlar, travmatik bir olayın yaşandığı çocukluk dönemine geri dönüyor gibi görünüyor. Görünen o ki, anne gelişiminin aşırı korunan aşamalarından gelen cilt takıntısı yetişkinlikte de kendini gösteriyor.

Ve çocukluk travmaları çoğunlukla babalar ve çocuklar arasındaki çözülmemiş çatışmaların nedenidir.

Gelişimin sözlü aşaması.

Bebeğin bu dönemdeki baş organı ağız olduğu için oral dönem ismi verilmiştir. Şirketin kendisi sadece yemek yemek istemiyor, aynı zamanda dünya hakkında daha fazla şey öğreniyor ve çok sayıda misafirperver insanı hissediyor. Bu cinselliğin gelişiminin başlangıç ​​aşamasıdır. Bebek henüz annesiyle birlikte beslenmeye hazır değil. Tüm canlılığın kaynağı olan simbiyotik ilişki halen devam etmektedir. Bebek kendisini ve annesini bir bütün olarak, annesinin memesini de kendisinin bir uzantısı olarak kucaklar. Bu dönemde çocuk cinsel enerjinin kendisine yönelmesi durumunda otoerotizm halindedir. Annenin göğüsleri çocuğa yalnızca tatmin ve memnuniyet vermekle kalmaz, aynı zamanda emniyet, emniyet ve yırtıcılık duygusunu da getirir.

Bu dönem boyunca meme avantajlarınızı korumak neden bu kadar önemli? Ve bir ağlamanın bile bir anne memesi dışında önemli bir şey varken hiçbir önemi yoktur. Durum farklıysa ve küçük süt miktarları yemekte biraz tereddüt ediyorsanız, banyonuzu elinize almanız zorunludur, böylece çoğu zaman doğal bir avantaj durumu yaratmak istersiniz. Her ne kadar fiziksel temas önemli olsa da bebek, annesinin sıcaklığını tüm minik bedeniyle hissetmekle yükümlüdür.

Anneleri sorumluluk sahibi olmadığında küçük çocukları genellikle huzursuz olur. Yataklarında yalnız uyuyor gibi görünüyorlar, çığlık atmaya başlıyorlar, annelerinin gerçekten kötü zamanlar geçirdiğini söylüyorlar ve sürekli kucaklanmak istiyorlar. Küçükleri teşvik etmeyin. Onun çağrısına geldiğinizde, yasını bitirdiğinizde, onun kaprislerine boyun eğmezsiniz, onun yerine geldiğini kendi içinizde ve en büyük ışıkta onaylarsınız. Eğitimin ciddiyeti hemen sizinle ve çocukla kötü bir ateş oynuyor. Freud iki aşırı anne davranışı türü gördü:

• çocuğun ihtiyaçlarını göz ardı ederek annenin katılığına saygı duymak;
• Anne tarafından doğaüstü hipermetrop, eğer asil çocuğa teslim olmaya ve önce onu memnun etmeye hazırsa, ona haber verecektir.

Çocukta suç ve davranış kalıpları oluşmasına neden olur sözlü-pasif uzmanlık türü. Sonuç, tembellik ve özgüven eksikliğidir. Gelecekte bu tür insanlar, uzaktan gelen “anne” sevgisine karşı sürekli tetikte olurlar ve övgü ve teşvik ihtiyacının farkına varırlar. Oral-pasif tipteki insanlar genellikle çok güvenilir ve içine kapanıktır.

Örneğin sessiz olanın ağlamasını dinleme isteği, göğüs ağrısı, dokunsal temas, iyi uyku kişinin öz yeterliliği ve kararlılığı gibi niteliklerin oluşmasına katkıda bulunur.

Hayatın ilk kaderinden kurtulan bir kişi daha geliyor sözlü-sadistik aşama gelişim Vaughn çocuğun dişlerine bağlı. Şimdi ıslatma işlemine ısırık da eklenir; bu, eylemin agresif doğasını gösterir; burada çocuk, annesinin yokluğunun stresine veya dolayısıyla annesinin memnuniyetine tepki verebilir. Isırık sonucunda çocuk yetişkinliğe kadar gerçeklikle çatışmaya girer. Bu aşamada takıntılı kişiler, alaycılık, alaycılık, süper ekipman noktasına varan kibir ve güçlü hedeflere ulaşmak için insanlara hükmetme arzusu gibi risklere alışkındırlar.

Çok erken, mest olmak, göğüslerden sert bir şekilde uzaklaştırmak, emzikler, danslar gelişimin oral aşamasında sabitlenmeyi gerektirir; bu da tırnaklarınızı kırpıştırmaya, dudaklarınızı ısırmaya, kaleminizin ucunu ağzınıza çiğnemeye başladığınızda kendinizi göstermek için faydalıdır. ağız, sürekli ku çiğniyor. Tavuğa bağımlılık, aşırı hoşgörü, patolojik aç kalma korkusu, soğukta iyi yemek yeme veya içme isteği, özellikle kaygı ve huzursuzluk da ağız aşamasındaki saplantıyı gösterir.

Bu tür insanlar genellikle depresif bir karaktere sahiptir; evlilikte çok fazla para harcamak onlar için tipiktir.

Gelişimin anal aşaması

Gelişimin anal aşaması yaklaşık olarak ikinci aşamada başlar ve üçüncü aşamaya kadar sürer. Bu dönemde hem bebekler hem de babalar çocuğun poposuna saygı duyarlar.

Babaların çoğu, 1,5 ila 3 yaş aralığında, çocuğu büyümesi için aktif olarak eğitmeye başlar. Freud, bebeğin dışkılama eyleminden büyük memnuniyet duyduğunu ve büyük ölçüde böylesine olağanüstü bir süreci bağımsız olarak kontrol edebildiğini belirtti! Bu dönemde çocuk yaşamın gücünü kucaklamaya başlar ve çömlekçiliğe alışmak, çocuğun kendi yeteneklerini test edebileceği, yeni deneyimlerden keyif alabileceği bir tür deneysel alandır.

Gelişimin bu aşamasında çocuğun beslenme ve boşaltmaya olan ilgisinin tamamen doğal olduğunu anlamak gerekir. Malyukov kendini hâlâ yabancı hissediyordu, ancak sonra dışkının bir çocuğun kendi takdirine bağlı olarak elden çıkarabileceği ilk şey olduğunu tamamen anladı - verebilir ya da aslında kendini mahrum bırakabilir. Annenin çömlekçiye gittiği için bebeğini övmesi gibi, çocuk da hayatının ürünlerini babasına hediye olarak kabul eder ve kendi davranışıyla onların övgüsünü elinden almayı reddeder. Bu küçük yürümeye başlayan çocuk, kakasını kendine bulaştırmaya çalışıyor ya da onunla kirlenmek, bir şekilde olumlu bir duyguyu ortaya çıkaracaktır.

Freud'un, çocuğa madenci olmayı öğretenlere özel bir saygısı vardır. Çünkü yeni kuralların kurallarına dikkatlice ve özenle uymaları gerekiyor, çünkü çocuğu çok erken çömlekçiye koymaya başladılar (anal etleri tam olarak kontrol etme yeteneği sadece 2,5 -3 yıla kadar oluşuyor), ondan önce havlıyorlar ve çocuğu cezalandırın, yakalandığında tuvalete gidin, hatalarından dolayı bebeği suçlayın, sonra bebek iki tür karakterden birini geliştirir:

• anal-wishtovhuє. Bir çocuk, yalnızca dağa giderek babasının sevgisini ve övgüsünü elinden alabileceğini düşünerek kendini suçlu hissedebilir;
• anal kapsamlı. Ebeveynlerinin çocukları, kabızlık sorunu nedeniyle kendi çocuklarından itiraz edebilirler.

Birinci tip güçteki insanlar, yıkılma eğilimi, huzursuzluk ve dürtüsellik gibi risklerden muzdariptir. Kokular paraya değer, sevginizi gösterin.

Anal-tüketici tipin temsilcileri, cimrilik, açgözlülük, merhamet, oturma, dakiklik, inatçılık ile karakterize edilir. Hiçbir düzensizlik ve önemsizlik kokusu yoktur. Genellikle mezofobi (safsızlık korkusu) ve patolojik temizlik arzusuyla sınırlanır.

Babanın daha doğru davranıp, başarılarından dolayı bebeği övdüğü, başarısızlıklara karşı ise daha hoşgörülü olduğu bir durumda sonuç farklı olacaktır. Anavatanının desteğini hisseden çocuk, öz denetim kazanır ve olumlu bir öz saygı geliştirir. Böyle bir insan cömertlikten, cömertlikten ve sevdiklerine hediye verme ihtiyacından ilham alır. Ana fikir, ebeveynlerdeki doğru davranış türünün çocukta yaratıcı yeteneklerin gelişimini teşvik etmesidir.

Ancak madenciyle tanışma aşamasına olumlu bir geçişle birlikte bu aşamadaki çatışma unsuru kaybolur, dışkının bir tarafındaki parçalar babalar tarafından hediye olarak alınırken diğer taraftan Etrafta kalmalarına izin verilmiyor, böylece yak tarafından tekmelenebilirler. Bu, gelişimin anal aşamasına dramatik ve kararsız bir karakter kazandırır.

Falik aşama.

Yaklaşık üç kayada başlar. Çocuk güçlü organlarını aktif olarak sıkıyor. Erkeklerin ve kızların birbirine benzemediği ortaya çıktı. Krichtka makaleler arasında beslenmeyle meşgul. Bu dönemde çocukların kendileri kutsal beslenmeyi isterler: "Çocuklar ne zaman doğar?" Çocuğun "korunan" konuya olan ilgisinin gelişmesini, çok sayıda "uygunsuz" beslenmeyi ve cinsel organların gücüne bir kez daha dokunma ihtiyacını, küçük bir sorun olduğu gerçeğinin korkulu bir teyidi olarak kabul etmek gerekli değildir. memlekette. Bu normal bir gelişim durumudur ve bununla akıllıca başa çıkmak en iyisidir. Suvori zaborony, husky ve zalakuvannya küçük olana zarar vermeyecektir. Çocuk hala dolandırıcılık konusu hakkında endişelenmeyi bırakmayacak ve cezalandırılma korkusu onu nevrotik hale getirebilir ve gelecekte samimi bir yaşamda ortaya çıkabilir.

Çocuk ruhunun gelişimiyle ilgili gibi görünen en popüler psikoloji ekolleri 3. yüzyılı kritik olarak adlandırıyor. Freud'un psikoseksüel teorisi suçlanamaz. Bana göre bu dönemde çocuk, erkek çocuklar için Oedipus kompleksi denilen şeyi yaşar; Veya Electri kompleksi kızlar içindir.

Edipiv kompleksi- bu, bir çocuğun babanın yatalak durumuna duyduğu bilinmeyen erotik özlemdir. Erkek çocuk için babanın yerini alıp onu koruyacak olan annesine emanet etmek önemlidir. Bu dönemde erkek çocuk annesini ideal eş olarak algılar ve ailedeki baba da çocuğa geç kalması ve bundan kurtulması için seslenir. “Anne, seninle arkadaş olmak istiyorum!” - eksen kendi adına konuşan bir ifadedir. Babanın şerefi ve ceza korkusu göz önüne alındığında, insanlar çocuğu bu derecelerle öveceklerdir. hadım edilme korkusu Annesi kimin umurunda? 6-7 yaş civarında çocuk kendini babasıyla özdeşleştirmeye başlar, geç kalma ve sıkıcılığın yerini pişmanlıklar alır ama babasına benzer, dolayısıyla babasıyla aynıdır. "Annem Tata'yı seviyor, bu da benim Vine kadar cesur ve güçlü olmam gerektiği anlamına geliyor." Sin, ahlaki standartlar sistemini babasından devralır ve kendi yöntemiyle gelişim için fikir değişiklikleri yaratır. süper o aynen. Bu an, Edipov kompleksinin geçişinin son aşamasıdır.

Elektrik kompleksi- kızlara yönelik besin kompleksinin bir çeşidi - farklı şekilde akıyor. Kız çocuğu için de tıpkı erkek çocuk için olduğu gibi sevginin ilk nesnesi annedir. Freud, zaten çocukluk çağındaki kadınların, erkeklerle ilişkilerinde geri kalanların penislerini salladığı gerçeğiyle bir gecikme hissettiğini, bunun güç, güç ve üstünlük verdiğini belirtti. Kız, penisi olması ve annesine aşık olması nedeniyle sağlıksız ve babası tarafından tanınmayan bir annedir. Electri kompleksinin dikey Edipov kompleksine benzer şekilde çalışmasına izin verildi. Kız babasına ulaşır ve annesiyle özdeşleşmeye başlar. Vlasna'nın annesine çok benzediği için gelecekte babama benzer birini bulma olasılığı daha yüksektir.

Freud, Yeme Kompleksi sırasındaki travmanın gelecekte nevrozlara, iktidarsızlığa ve soğukluğa yol açabileceğini kaydetti. Gelişimin fallik aşamasında takıntıları olan insanlar kıllı vücuda büyük saygı duyarlar, böylece onu sergileme, güzel sevme ve iyi giyinme fırsatını kaçırmazlar. İnsanlar kendini beğenmiş bir şekilde, bazen de küstahça davranırlar. Aşk zaferleri hayattaki başarıyla ilişkilidir. Sürekli olarak kendinizi getirmeye ve insani yeteneğinizi kaybetmeye çalışın. Bu durumda, ruhlarının derinliklerindeki koku, vazgeçmeye çalıştıkları kadar güçlü değildir ve hâlâ iğdiş edilme korkusu onları rahatsız etmektedir.

Gücün bu aşamasında takıntılı kadınların utanmaz, görkemli ilişkiler kurma konusunda bir yeteneği vardır, flört etmek ve yemek yemek sürekli acı verir.

Gizli aşama.

6'dan 12'ye kadar kürsüden itibaren cinsel fırtınalar bir saatliğine sakinleşir ve libido enerjisi daha huzurlu bir yöne yönlendirilir. Bu dönemde çocuğun asıl odak noktası sosyal aktivitedir. Aynı yaştaki çocuklarınızla arkadaşlıklar kurmaya başlayacak, okul programına hakim olmaya, spora aktif olarak katılmaya ve çeşitli yaratıcılık türlerine çok zaman ayıracaksınız. Çocuğun özelliğinin yapısının yeni unsurları oluşuyor - onunі süper o.

Bir bebek doğduğunda, onun tüm varlığı, Freud'un "Von" (İd) adını verdiği tek bir özellik bileşeni tarafından düzenlenir. Bunlar, kanaat ilkesinin yönlendirdiği, farkında olmadığımız arzularımız ve içgüdülerimizdir. Hayat gerçeklikle çatışmaya girdiğinde, yavaş yavaş “Ben” (Ego) özelliğine ait saldırgan bir unsur ortaya çıkmaya başlar. Ben kendimle ilgili ifadelerimizim, gerçeklik ilkesiyle tutarlı olan özelliğin farkındayım.

Çocuk sosyal açıdan daha belirgin hale geldikçe, eski davranış kuralları ve normlarının gelişimi ortaya çıkmaya başlar ve bu da, özelliğin geri kalan üçüncü unsuru olan “Süper Ego”nun ortaya çıkmasına yol açar. Yukarıdaki-Ben bizim iç sansürcümüzdür, davranışlarımızın ve vicdanımızın katı yargıcıdır. Gelişimin gizli aşamasında, her üç bileşen de özel olarak oluşturulmuştur. Böylece, bu dönem boyunca hazırlık, psikoseksüel gelişimin son aşaması olan genital aşamaya kadar aktif olmuştur.

genital dönem

Çocuğun vücudunda bazı hormonal ve fizyolojik değişikliklerin meydana geldiği olgunlaşma döneminde başlar ve yaklaşık 18 yaşına kadar gelişir. Yaşamın geri kalanında insanlardan mahrum bırakılan olgun, yetişkin cinselliğinin oluşumunu sembolize eder. Bu noktada tüm ön cinsel gerilimler ve erojenik bölgeler bir araya gelecektir. Artık yöntem, başarısı genellikle bir takım zorluklarla ilişkilendirilen normal cinsel arzudur. Bu nedenlerden dolayı, gelişimin genital aşaması boyunca çeşitli ön aşamalarda fiksasyonlar ortaya çıkabilir. Çocuk daha erken bir yaşa geriliyor gibi görünüyor. Freud, genital gelişimin başlangıcına verilen tüm tepkilerin eşcinsel bir aşamadan geçtiğini, ancak bunun mutlaka ifade edici bir karaktere sahip olmadığını, ancak kişinin statüsünün temsilcileriyle basit, ağırlaştırılmış bir gizli anlaşma halinde kendini gösterebileceğini belirtti.

Genital aşamanın başarılı bir şekilde geçilmesi için en acil sorunlarda aktif bir pozisyon almak, inisiyatif ve kararlılık göstermek, çocuksu çocukçuluk ve pasifliğe direnmek gerekir. Bu durumda kişide psikanalizde ideal kabul edilen genital tipte bir özellik gelişir.

Son olarak, psikanalitik araştırmanın pratik olarak psikoseksüel gelişimin tüm aşamalarının başarılı bir şekilde geçişini içerdiğini de eklemek gerekir. Yukarıdaki aşamalardan itibaren cilt sürtünme ve korkulardan muzdariptir, bu da tüm çabalarımıza rağmen çocuğu çocukluk çağı yaralanmalarından korumanın pratikte mümkün olmadığı anlamına gelir. Bu nedenle, her insanda gelişimin aşırı gelişmiş aşamalarından gelen bir cilt takıntısı olduğunu söylemek daha doğru olur, ancak daha geniş dünyada birinde oral tipteki tuhaflığa değer verilir ve saygı duyulur, diğerinde - anal, üçüncüsünde - falichny.

Aynı zamanda, hiç şüphe yok ki, psikoseksüel gelişim geçişinin özelliklerine ilişkin yeni bulgular ortaya çıktığında, bu veya diğer gelişim aşamalarında ciddi yaralanma riskini önemli ölçüde azaltabilir, çocuğun özelliklerinin oluşumunu birisi için minimum düzeyde azaltabiliriz. aşkına, bu da onun için birkaç mutlu şey kazanmak anlamına geliyor.

2. Çocukta devlet kimliğinin oluşumu. Ailede devlet eğitimi yöntem ve teknikleri.

Kim doğacak? Erkek ya da kız? "- yemek, gelecekteki babaların çoğunun zaten keyif aldığı gibi. Kızların aileye gelişine pembe kıyafetler, bebekler ve pamuklu banyo makineleri de eşlik ediyor. Pek çok yerleşik klişemiz var - bir kıza veya bir erkeğe nasıl kur yapılacağına dair ifadeler. Hem kızlar hem de erkekler farklı davranış kalıpları sergileyeceklerdir. Küçük kız? Neden futbolu, balık tutmayı seviyor ve hala kıyafet giymek ve sadece erkeklerle arkadaş olmak için ilham alıyor? Oğlun var mı? Peki nasıl oldu da annesi olmadan yürüyemiyor, dökülme yapamıyor, kavga edemiyor, futbol oynayamıyor, hokey oynayamıyor, insanlarla oynarken rahatsız olmuyor?

Babalar, çocukluktan itibaren, kendilerini büyük bir konuma ve bağımsız bir devletin yararlarına yönelik bir yönelime atfederek, davranış ve öz-bilginin tekdüzeliğinde yatan bir çocuğun devlet kimliğinin oluşumuna akmaya başlarlar. Çocuğun kendi rolüne (kimliğine) ilişkin farkındalığı, bir yandan devlet rolü yönelimini, çocuğun kemiklerinin deneyimlerine ve fırsatlarına ne ölçüde karşılık geldiğine ilişkin farkındalığını, insan ve kadın rollerini ve diğer yandan statü rolünü içerir. Avantajlar, Çocuğun ne tür bir devlet rolü (kimliği) var? Bu durumda devletin rolü, bireyin bir erkek veya kadın (erkek, kız) olarak tanınmasından sorumlu olan bir atıflar sistemi, bir davranış modeli şeklinde ortaya çıkar.

Yak I'e talimat veriyor. S. Kon'un “Gömülü Meyvenin Tadı” (1991) adlı çalışmasında, kişinin statüsüne ilişkin ilk farkındalık, çocukta ikinci doğumdan önce oluşur. Evdeki çocuk kendi statüsünü biliyor ancak henüz bu atfı haklı gösteremiyor.

Üç yıl içinde, mesafeli insanlar haline gelmenin eşitsizliğinin zaten farkına varırız (sezgisel olarak, çok daha erken denemek daha iyidir), ancak bunları sıklıkla ara sıra dış işaretlerle, örneğin kıyafetlerle ilişkilendirir ve şekil değiştirme ilkesine izin verir, belki yazıda değişiklikler vardır. Ünlü Moskovalı Vasya şöyle diyor: “Anne, eğer küçük olsaydın, kimdin, erkek mi kız mı?” Ve ayrıca: “Eğer büyüyünce büyük olursam, tat olacağım. Anladım. Peki ya kadınsam? »

Altı ya da yedi yaşında çocuk hâlâ statü bağlılığının kaçınılmazlığının farkındadır ve davranış ve tutumlardaki statü farklılaşmasındaki keskin artışlardan kaçınır; Erkekler ve kızlar, güçlü inisiyatiflerle farklı oyunlar ve partnerler seçerler, farklı ilgi alanları, davranış tarzları vb. sergilerler.

BEN. S. Kon, çocukların kendilerinin ve başkalarının durumlarını belirttiği işaretlerin net olmadığını belirtiyor. Zaten üç yılda, bağlılık durumu somatik (cinsel organlar dahil vücut imajı) ve davranışsal otoritelerle ilişkilendirilir, ancak bunlara önem atfedilir ve bu tür işaretlerin ilişkisi farklı olabilir.

Devlet eğitiminin kabulü ve yöntemleri.

Suçluluğun yasal olarak zorunlu askere alınmasıyla ilgili sorunlar, resmi ahlaki zorunlu askerlik sistemiyle yakından ilişkilidir. Oyuncular bu sorunları tartışmanın uygunsuz olduğuna saygı duyuyorlar. Yetişkinler, çocuklar ve yeni yürümeye başlayan çocuklar gibi tamamen doğal beslenmeyle geçinebilirler. Hazırlık eksikliği ve beslenme durumuyla ilgili bilgi eksikliği sıklıkla sağlık kaybı ve önemli yaşam dramalarıyla sonuçlanır.

Beslenme durumu bilinmeyen besin takviyeleri çoğu zaman vücutlarında meydana gelen ve bunlara müdahale eden fizyolojik değişiklikleri gösterir. Birçok erkek ve kız çocuğunun hayatın durumuna kayıplardan baktığını göstermek kolaydır. Bu nedenle eğitimin erken çocukluk döneminde başlaması ve çocukların durumuna, yaşına ve hazırlık düzeyine göre bireysel olarak yürütülmesi gerektiği açıktır. Bu nedenle, devlet eğitimi sorununun tüm karmaşıklığı ve inceliğine rağmen, babalar, öğretmenler ve sağlık çalışanları, genç neslin sahip olduğu tüm beslenmeye tek başına çok açık bir şekilde değil, uygun ve doğru bir şekilde uymakla yükümlüdür. cinsel gelişimin aşamaları ve cinselliğin normal belirtileri ile patolojik olanları ayırt eder.

Bu hassas konu üzerinde görüşmeler yaparken kurallara uymak gerekir.

1. Lütfen her türlü yiyeceğe hazırlıklı olun. Bir çocuğu tıraş edemezsiniz, onunla dalga geçemezsiniz, bağırmayı, tehdit etmeyi ve cezalandırmayı bırakamazsınız.

2. Yolundan çekilip (henüz küçük konuşarak) bir çocuğa göz kulak olamazsın.

3. Çocuk, gizli ibadet yerini sakladığı için suçludur, yemeğinin başka çocuklarla veya yetişkinlerle paylaşılmayacağını söyleyen çocuk suçludur.

4. Tüm öğünler için belirli yiyecek türleri verin, basitten karmaşığa gidin, aksi takdirde her aşamada gerçeği kaybedersiniz.

5. Cinsel danışmanlık programı öğretmenler, babalar ve doktorlar arasında kullanılacaktır.

Okul öncesi ve genç okul çocukları için eğitimin temeli yetişkinlerle eğitimdir. 2-3 yaş civarında çocuklarda yavaş yavaş farklı bir alt türe ait olma duygusu gelişir. Bu süreç, cinsellikle hiçbir bağlantısı olmayan, yetişkinlerin ve günlük yaşamın akışı altında doğal olarak ilerler. "Sen bir erkeksin", "sen bir kızsın" - çocuklar herhangi bir özel delil gerektirmeden her şeyi hemen inançla kabul ederler. Hem babalar hem de babalar çocuklarla davranış, mesleki yönelim, memleketteki rol vb. konularda kızlara karşı oğlanların önemi hakkında konuşmayı çok isterler. Beslenmeye olan ilginin başlangıcı, dünyayı öğrenmenin doğal sürecinin bir mirası olarak karşımıza çıkıyor. Vipadkovo, devletinin organlarının geleceği susida (susidka) ile aynı olmasın diye yemlikte, bahçede okuyan çocuk, bunu babalarından sorar. Çitler bundan bahsediyor, tehditler artıyor ve terlikler anlaşılmaz hale geliyor, böylece çocuk neden kendisinin ve başkalarının ellerine, ayaklarına, burunlarına bakmanın mümkün olduğunu ama vücut parçalarına bakmanın mümkün olmadığını merak etmeye başlıyor. Kokuların özel bir his içerebileceği ve kötü şeylerin bunlarla bağlantılı olabileceği fikrine sahiptir. Bu, çocuğu onlarla evlenmeye, hatta onları yetişkinlerden saklamaya teşvik eder. Çit ve cezalar, önemsiz anlarda çocukların saygısını sabitler, çocuklarda beslenme konusunda olumsuz bir tutum oluşturur, onları doğal olandan cezaya, korumaya ve hatta hapsetmeye aktarır. Müstakbel kadının görkemli soğukluğu hakkında şaka yaptıkları fakhivt'lerin düşüncesi üzerine.

Haksız ve aşırı uç, yalnızca babanın müsamahakarlığı değil, aynı zamanda diğer insanların yetişkinlere karşı ilgisizliği, onların “özgür” davranışlarıdır ve bu da çocuğun cinselliğe saygı duymasını engelleyebilmektedir. Bir çocuğun yetişkinlerle aynı yatakta bir saat boyunca karşılıklı okşama yapması kabul edilemez, üstelik bu yasal bir işlemdir. Ayrıca çocuğun özellikle ölmeden önce yetişkinliğin çıplaklığına maruz kalması da istenmeyen bir durumdur. Kendinizi böyle bir durumda bulursanız, yetişkinler hizmetçilerin çocuklarına saygı gösterecek, çıplaklıklarını hızla (veya paniğe kapılmadan) kapatacaklardır. Yetişkinlerle cinsel ilişkinin varlığı kural olarak çocuğun cinsel ilgisini artırmaz.

Babalar genellikle erkek çocuklarının penisindeki gerginliğin erken yaşta farkına varırlar. Çoğunlukla elek hareketinin yeniden yüzeye çıkmasından ve daha az sıklıkla da bilimsel alandaki ateşli süreçlerden kaynaklanır. Her durumda, cinsellikle hiçbir bağlantı yoktur ve çocuk, bir üyeyi cinsel dürtülerle zorla ilişkilendirmez, çünkü yetişkinlerin saygı, tehdit ve engelleme saplantıları konusunda kendisine "yardım edilmez". Sadece erkek çocuklarını değil, çocukları da elleri halının üstünde veya "yanağın altında", pijama veya gecelikle uyumaya teşvik etmek gerekir. Çocuğun kurtlanmaması için uyumak, yatmadan önce balı boşaltmak vb. gereklidir.

Babaların, kendileri de dahil olmak üzere çocukları dünyaya getirmenin "sırrı" ile bağlantılı olan beslenme konusunda özel bir korkuları vardır. Onlardan korkmanıza gerek yok çünkü koku tamamen doğaldır. Kanıtlar basit ve erişilebilir, abartı ve övünme olmadan, ayrıntıya girmeden, tahminlere ve "lek" ve "lahana" masallarına girmeden. Küçük yaştaki çocuklar, annelerinin “Seni perdeli kulübede doğurdum” veya “Sen benim karnımda doğdun” sözleriyle yetiniyor. Beslenme desteğine duyulan ihtiyaç yalnızca çocuğun ilgisini artırır ve kendisinden büyük arkadaşların çoğundan bunu duymak hayal kırıklığı yaratır. Tahminler ve masallar varsa, o zaman bu tür sapkınların ortaya çıkışı çok erken gelecektir, bu da çocukların ebeveynlerine karşı güvensizliğine yol açacak ve hayatın gizli ve dikkatlice dahil olan tarafını "aydınlatma" yönündeki aktif arzudan uzaklaşacaktır.

Çocukların okul öncesi çağda doğduğu gerçeğini açıklığa kavuşturmak için canlıların yaşamlarını dengeye getirebiliriz. Örneğin, çocuklar insanların tanığı haline gelme eğiliminde olduğundan, yavru kedilerin bağırsaklarındaki annelik içgüdülerinin açık bir şekilde ifade edilmesine saygı duymaları gerekir, böylece yavru kediye göz kulak olabilirler. İlk etapta insanlarla bağlantılı her şeyi çocuktan istemek önemlidir - anne için karanlık bir görev. Tüm bu karmaşık açıklamalar ve yenilikçi yaklaşımlar daha erken yapılabilir ve yapılmalıdır: Bir saati kaçırmak, çocuklarda babalarına karşı güvensizlik ve eleştirel bir tutum oluşması anlamına gelir.

Zaten kreşin daha eski gruplarında, 5-6 yaşına kadar olan çocuk, stva'nın insan veya kadın yarısının temsilcisi olarak statüsünün yeni ve benzer davranışlara dayandığını açıkça anlamalıdır. Ailedeki mikro iklim, anne ile baba arasında oluşan ve çocuğun sürekli koruduğu bağlar bunda önemli bir rol oynar.

Genç öğrenciler konuya ilgi geliştirme konusunda temkinli davranıyorlar ve çalışma şekli 2-3 yıl önce sorulana çok benzeyebileceğinden ayrıntılara daha fazla dikkat ediyorlar. Her şeyden önce adet ve cinsiyet gibi fizyolojik olayların bir bedeli vardır. Pek çok inanca saygı duyarlar, bu nedenle yetişkinlerin sorma endişesi duymadan bu konuyu öğrenmeye başlaması daha iyidir. Kısacası, bir çocuk nehirdeki bu fenomeni daha erken, hatta bir yıl sonra öğrendiğinde.

7 ila 9 yaşları arasında kız ve erkek çocuklar arasında bir “bölünme” ortaya çıkar ve ilgi onların statülerinin temsilcilerine yönelir. Bizim memleketimizde erkeklerin babalarına, kızların ise annelerine daha çok ilgi duyduğunu biliyoruz. Karşılıklı çıkarların daha da geliştirilmesi için bu önemli andan yararlanılmalıdır. "Erkekler" ve "kadınlar" ile samimi, güven dolu sohbetler, samimi aktiviteler haklı olarak çocukları ve babaları birbirine yakınlaştırır, doyuma ulaştırır, çocukların gizli sırlarını yetişkinlerle bizimle ve hayallerimizle paylaşmalarına yardımcı olur.

Bu dönemde normal sosyal gelişim ve kız ve erkek çocuklar arasında doğru ilişkilerin kurulması için, kavgacılık, utangaçlık, kurtarmaya hazır olma gibi ahlaki kavramların içlerinde formüle edilmesi önemlidir.

Kız ve kız çocukları için eğitim beyanı Tek bir hedefi araştırıyorum: aile hayatına hazır bir kadını ele geçirmek. Bu, derhal kadın statüsüne aşina olması, hijyenin temellerine hakim olması ve ayrıca çocuklarda, ergenlerde ve gençlikte kadın statüsünün temsilcilerine doğru ve yeterli şekilde davranması gerektiği anlamına gelir.Ve yetişkin olduğumda. Bunun için, Schob Statev, Vikhovannya maksimum efta'yı getirdi, iğrenç bir şekilde, baba, tüm mati için Persh, organizma ib uzmanlık alanındaki yılanın kızının heykel dozunun vücut üzerindeki kızının iyi asaleti . Kuşkusuz 9-10 yaş arası bir kız çocuğunun evlenme yazısındaki en önemli an adet dönemiyle ilgili konuşmalardır ki bu ne yazık ki önemli sayıda kız çocuğu için tamamen desteksizdir ve sıklıkla bağırılır. Kızların sosyal gelişim ve hijyen alışkanlıklarına ilişkin doğru açıklamalarının sıradan tanıdıklar olarak değil, anne olarak dikkate alınması çok önemlidir. Anneler, kız çocuklarına regl döneminde tuvalet kurallarını, bu dönemin fizyolojisine ilişkin bilgileri, bu dönemdeki kıyafet, yiyecek ve rejime ilişkin bilgileri öğretmekle yükümlüdürler.

Kız çocuklarında (veya daha da önemlisi erkek çocuklarında) yetişkinlik döneminde mastürbasyon belirtileri ortaya çıkabilmektedir. Vücuda herhangi bir zarar vermeyeceksiniz, ancak suçlu davranışın ahlaki ve etik yönünden bahsedeceksiniz.

Kızların görünüşlerine ilgi gösterme olasılıkları erkeklere göre daha fazladır. Birçok kız ve kız çocuğu, “standart” arayışı içinde, kendilerini birbirlerinden ayırmaya veya daha aşağı düzeydeki çeşitli çocuklarla ilgilenmeye başlar. Buna izin verilemez. Ve güzel bir figürün oluşumunu zarar vermeden başarabilirsiniz ve aslında vücuda zarar vermeden beden eğitimi veya jimnastik yapabilirsiniz.

Bu dönemde kızlar, yabancılara, özellikle de insanlara, deneyimleme, sevme, şefkat duyma ve aşkın “sırrı”na kadar ilgi geliştirme arzusuna cevap verme ihtiyacı hissetmeye başlarlar. Bu nedenle geçiş dönemindeki kız çocuklarının eğitiminin sadece adet, emzirme ve beslenmeyle ilgili bilgilerle sınırlı kalması gerekmez. Düzenli menstruasyonun başlangıcı, tüm vücudun uyanışını ve tabii ki psikofizyolojik durumdaki değişiklikleri gösterir; bununla bağlantılı olarak, yaşamın makalesi hakkında ilk çocuğu doğurmak gerekir. Bir tür semptomatik bölümle çalışmak daha iyidir, ancak onu çok uzun süre izlemezseniz uykuya dalabilirsiniz. Kızınızla böyle bir ilişki kurmadan önce iyi hazırlıklı olmanız gerekir. Sonuç olarak pembe kız, görkemli bir yaşamın herhangi bir kişi için, özellikle de bir kız için önemini anlamalıdır.

Olgunluk çağındaki kızların ıslaklık, kız gibi bir onur ve alaycılık duygusu hissetmeleri gerekir. Bütün bunlar karmaşık bir anlayış gerektirir ve bunu anlamak önemlidir; aşırı dozda görünüşte ıslaklık, bir kızı gururlu bir kadına dönüştürse ve bir kadının suçluluğunun farkındalığı onu beyaz ellere ve bir kadına dönüştürse de. Namus ve kirli çamaşırlar konusunda gerekli anlayışı geliştirmek daha da önemlidir. Burada "vermemek" önemlidir - ve kızı kutsal bir şeyden mahrum etmek değil, "aktarmak" - ve bu, gelecekteki aile çatışmalarının temeli değildir.

Devlet eğitiminin en önemli görevi, önceden ölen devletin temsilcileriyle davranış kurallarının geliştirilmesidir. Yaşlı kızlar, bir yaşındaki erkek çocuklarına göre biraz daha erken olgunlaşır ve genellikle daha büyük erkek çocuklarına yönelme eğilimindedirler. Ve bu, bazı durumlarda, örneğin alkollü içecek ve tavuk tüketimi gibi gereksiz sonuçlara yol açabilir. Kızı, aşkın tamamen bedensel tutkulardan daha büyük olduğu gerçeğine dönüştürmek gerekiyor. Genç yaşta kalmanın sevinçten çok kedere yol açması daha muhtemeldir.

Devlet eğitiminin görevlerinden biri de değer eğitimidir. Üstelik bu, bir kızın bozulmayan tükürüğüyle simgelenen değer değil, düşüncelerin, tepsilerin, çorbaların değeridir. Kız öyle davranmalıdır ki, hiç kimsenin, ne arkadaşının, ne de sıradan tanıdıklarının, bu kızla kolayca yakınlık kurabilecek kişiler hakkında hiçbir düşüncesi olmamalıdır. Bir kızın ciddi psikolojik travmaya, istismara ve kırık kişiliğin iyileşmeyen hastalıklarına yol açacak şekilde davranması çoğu zaman yanlıştır.

Bir kız veya kız çocuğunun azami özen gösterilerek aşılanması, yara jimnastiği yapılması, özel hijyenin sürdürülmesi de resmi bakımdan önce gelir ve aile içinde uyumlu ilişkilerin kurulması için daha az önemli olmayabilir. Diğerleri gibi onlar da ayrılmaz bir şekilde aileyle bağlantılıdır. hayatın gerçekleri.

Alt öğrenciler ve gençlerin eğitim beyanı. Özellikle devlet olgunlaşması süreci ile yetişkinlik arasındaki uyumsuzluk özellikle belirgindir. Bu nedenle şarapların devlet gelişimi ve hijyenik becerilerine ilişkin doğru ifadelerin sıradan tanıdıklardan değil babalardan da ayırt edilmesi son derece önemlidir. Her şeyden önce, tam olgunlaşma döneminde, erkek çocukların kutupların ortaya çıkmasından önce hazırlanması gerekir, çünkü ilk kutupların başlangıcı çoğu zaman onları geride bırakır ve bir dizi kabul edilemez ve bazen trajik sonuçlara yol açar. Erkekler seksin doğal, doğal bir olgu olduğunu bilmelidir, ancak temel hijyen kurallarına uymak da önemlidir.

Erişkinlik döneminde çocuğu, ailede, okulda, sokakta yaşamında hayati bir rol oynayan, zihinlerin anında uyandığı duyarlılıktan korumak gerekir. Ailedeki sağlıksız atmosfer öfke ve şüphecilik biçimini alır. Çocuklar filmlerde, gerçek hayatta erotik sahnelere ve ayrıca genel edebiyatın kontrolsüz okunmasına maruz kalıyorlar. Kesinlikle kabul edilemez alkol, çocuk geliştikçe vücuda son derece zararlıdır. Vücudun fizyolojik dönüşümü ve özel hijyenin ilerlemesi ile ilgili olarak babaların hala bir partnerle cinsel dil bulabileceği göz önüne alındığında, bu çağda katılımcıların çeşitli cinsellik biçimlerini değerlendirmeden önce yetişkinler genellikle izin verir. ciddi tavizler.

Her şeyden önce, babaların ve zengin öğretmenlerin katlanmak zorunda kaldıkları en önemli yiyeceklerden biri olan mastürbasyonla ilgili yiyeceklerin, görkemli bir kişisel tatmine mal olması. Oğlunun bu "saçmalık eylemine" bulaştığını öğrenen annenin kaygısı tamamen anlaşılır hale geldi. Bu dünyadaki aşkın cinsellik çok sayıda devlet hormonunun titreşiminden kaynaklanmaktadır. Böyle bir durumda, pek çok nesne ve tezahür, zihinsel gerilim şarkısını çağrıştıran belirli bir cinsellik prizmasından görülmeye başlar. Bu gerilimden egzersiz yapmanın pek çok teşviki vardır ve mastürbasyona girer. Kural olarak, ilk mastürbasyon eylemleri belirsiz, bilgisiz konuşmacıların akını altında gerçekleşir ve daha sonra ihtiyaçlarını açıkça anlamaya başlarlar. Suçluluk durumunda cinsel fantazi büyük önem taşır çünkü genç erkekler arasında kızlara göre daha yaygındır. Bazı genç erkekler için zihinsel stres o kadar büyüktür ki, statü arzusu diğer duygulara göre daha önemli bir rol oynamaya başlar ve bu da cinsel alanda kalıcı bir saygı sabitliğine yol açar. Mastürbasyon ve az çok zorlu saatler boyunca süren huzursuzluk durumu. Kural olarak mastürbasyon yapmak, düzenli, görkemli bir yaşamın başlangıcıyla ilişkilidir. Viyavlivv, Sho Pidlitok, bir onanizm üstleniyor, Ni'nin babaları aynı zamanda kibir cezasını da tahmin etmiyorlar ve Tim Bai Vimagati Abo Obads, tso Robiti'den daha fazlası ulus için değil, korkunç katmanlar. Her şeyden önce, iradenizde güçlü görünmelisiniz, aksi takdirde mastürbasyon eylemine daha büyük bir acı ve intikam korkusu eşlik edecektir. Babaların bu durumdaki davranışlarının doğruluğu, zihinlerinin kişiliksizliğinde yatmaktadır. Uzun süredir mastürbasyonla uğraştıkları için, bunu zaten biliyorum, babalar ve çocuklar arasında güven geliştirenlerin önemi büyük. Herhangi bir patlama durumunda Rozmova'nın, yıpranmadan ve tehditlerden uzak, sakin kalması gerekiyor.

Ancak diğer uç nokta yanlıştır; saygı olmadan mastürbasyonla mastürbasyon yapmak gereksizdir. Belki, eğer bu konuyu konuşmaya ihtiyacınız olursa, babanız bu zor durumdaki oğullarına nazik bir şekilde yardım etmeye istekliyse, onların izinlerini almayı düşünün, bitmeden uygun fiziksel çalışma yaptırın, düzenli olarak spor yapın. , Sonuçta kese vücudun uyumlu gelişimi için kullanılır, cinsel arzunun gücünü azaltır ve tekrarlanan mastürbasyona yol açmaz, ardından mastürbasyon eylemlerinin sıklığını önemli ölçüde değiştirir. Bu dönemde rejimin organizasyonu doğru olduğu ve yaşam desteği spontan haklarla dolu olduğu sürece, makalenin beslenme durumuna olan doğaüstü ilginin suçu yoktur.

Babalar için büyük bir sorun, kız ve erkek çocuklar arasındaki gençlik arkadaşlığı sorunudur. Bundan önce, yüce dünyada hannadan ziyade insanlara gelmenin daha iyi olduğu açıktır. Babalar bir seçimle karşı karşıyadır: Ya baskıcı çocuğunu mutluluğundan çalacak ya da her şeye gözlerini kapatıp çocuklarının bilgisine, zekasına güvenecek. Elbette ileri aşamalarda eğitim süreci doğru yürütüldüğü ve babalar oğullarına ve kızlarına cinsel içgüdüyü kontrol etmeyi isteyerek öğrettikleri için çalkantılı olmayabilirler - ilk aşktan hoş olmayan bir miras getirmezler.

Oğlanlar 13-14 yaşlarından beri inanılmaz derecede aşık oldular. Doğru, bölümlerin büyük çoğunluğunda bunun konusu bir öpücük ama yoğunluk azalacak gibi görünmüyor. Erkekler kızlardan etkilenirler, yetişkinlikte vazgeçerler veya bırakmaya çalışırlar, çoğunlukla yetişkinlerin içkilerini (tavuk, alkol) devralırlar, daha fazlasını öğrenmeye başlarlar, gergin ve kavgacı olurlar. Aynı yaştaki kızlara ek olarak, koku daha çok cinsel fantezilere benzer. Bütün bunlara erotik rüyalar, seks ve mastürbasyon eşlik ediyor.

Resmi emek ve ahlaki eğitim sisteminde yasal eğitimin atanması da dahil olmak üzere, cinsel çıkarları akıllıca emek ve kültürel çıkarlar alanına dönüştürmek de önemlidir. Peki ya gençlik gelirse? Burada A. S. Makarenko'nun şu sözlerini aklımıza getiriyoruz: “17-18 yaş arası gençlerle gereksiz süslemeler olmadan doğrudan konuşun - bu sadece mümkün değil, aynı zamanda gerekli, aşkı okumak da gerekiyor. Kulağa harika gelmiyor ama bu bir bilim... Kızların kendilerine, eş olarak gururlarına büyük saygı göstermeleri gerekiyor.

Yazının hissiyatının erkenden ortaya çıkması, yazının neredeyse tamamen boğulması anlamına gelmez. Eğitimin ana yöntemi, durumun nasıl farkında olunacağını öğrenmek, herhangi bir akından önce kendinizde ahlaki istikrarı geliştirmektir.

3. Çocuğun devlet özgüveninin oluşumunda aynı yaştaki çocukların, babaların, öğretmenlerin ve kitlesel bilgi kaynaklarının rolü.

Aile hastanesi, çocukların hayatlarının büyük bir hastanede ele alınmayacak birçok yönünü gizler. Ailenin oluşturduğu bu duygusal ışık zenginliği, hissedilen uzmanlık alanının temeli olur. Bu aile hiçbir “yaklaşımda” değil, tüm yaşam biçiminde bir çocuktur.

Cinsiyete ve cinsiyete olan ilginin tezahürleri arasında babalar genellikle bu durumda kaybolurlar.

Bir yaşındaki çocukların devlet eğitimindeki rolü, büyüdüklerinde şımartılmamaları gerektiği gerçeğiyle belirlenmektedir. Kokunun kendisi, saygınlık durumu ve cinsel davranış hakkında ana bilgi kaynağıdır. Bu bilgiler yanlıştır, karmaşıktır, gerçekçidir ama aynı zamanda hatalıdır ve çoğu zaman bayağıdır. Yetişkinlerin gözünde önemli olan özel, çocuksu bir alt kültürün kökenlerini görmeden edemeyiz. Bu pirincin özelliği “... yetişkinlerin “doğru” dünyasına ve çocukların bağımsızlıklarını gerçekleştirmelerine, güç normlarını ve değerlerini onaylamalarına olanak tanıyan bu dünyanın bir parodisine gösterişli bir şekilde sunulmasıdır (Osorina M.V. Suchasny di kapsamlı folklor olarak bir disiplinlerarası araştırma konusu, Sovyet etnografyası, 1983, Sayı 3, sayfa 36).

Bir yaşındaki bir çocuk, kendisini bir temsilci olarak görebilir: makaleler, edinilen devlet rolü ortamlarını deneyebilir. Davranış, söz konusu şirketin kurallarına bağlı olarak değişecektir.

İşte cinsel aşkın gerçekliğiyle kaba bir şekilde çelişen güçlü bir yılan akını geliyor. Cinsel ilişkinin çok fizyolojik yönü vurgulanmaktadır.

Devlet eğitiminde onu devletin aydınlığına çıkarmak olan başka bir yaklaşımın taraftarları; Bu durumdan çıkmak için, davranışınızda sakin bir şekilde değişiklik çağrısında bulunmanız gerekir ve bu nedenle, olgunlaşma durumunun fizyolojik yönlerine, cinsel performansa ve doğum kontrolünün beslenmesine dikkat etmek için asıl saygı gereklidir. Bu yaklaşımın Amerika Birleşik Devletleri'nde uygulanması cinsel aktivitenin %50 arttığını gösterdi. Çünkü bu konuya saygı vurgusu yapıldı ama ahlaki bir temel yoktu.

Ahlak yönleriyle devlet eğitimine en eksiksiz yaklaşıma değer veriyoruz. Sadece devleti incelemek değil, aynı zamanda devletin kendisini de geniş anlamda incelemek gereklidir; bu durumda süreci anlamayı, meyvelerin, pirincin, gücün, özel olma tutumlarının seçimini yönlendirmeyi gerektirir. kişilerin temsilcilerin önüne yerleştirilmesi Diğer makaleler.

Öğrencilerin insanlar arasındaki ilişkilerde sosyal alaka duygusuna sahip olmalarını sağlamak, erkeklik ve kadınlık gibi yeterli bir olgunluk anlayışı geliştirmek gerekir.

Bu yaklaşımla tedavi şunları içerir:

1. Anatomi - fizyolojik ve hijyenik kısım:

• olgunlaşma durumu,
• özel hijyen uzmanı.
• ZPSH hakkında bilgi.

2. Sosyal ve psikolojik kısım:

• erkeklik ve kadınlık kavramları,
• karşılıklı ilişkilerin psikolojisi,
• spilkuvannya kültürü,
• genç erkek ve kızların ahlaki temelleri,
• aşk insanlara diğerlerinden daha duyarlıdır,
• aşk ve aile,
• aşka hazır olmayı anlamak.

Yani kadın ve erkeğin özelliklerini tam olarak anlayan, onların fizyolojik ve psikolojik özelliklerini yeterince anlayıp deneyimleyebilen herkes, hem kendi hem de önceden var olan koşullardaki insanlarla ve yaşamın her alanında (evlilik hayatı, evlilik hayatı) en uygun ilişkileri kurabilir. sevgi, babalık, ödenek vb.), Vihovannya'nın Bildirisi haline gelir.

Bunun ana sonucu, çerçevelemeyle bağlantılı olarak yaşamdaki gerçek sorunlar gibi görünebilir.

Bu amaca ulaşmak için bu tür bir eğitimin erken yaşta başlaması ve sistematik olması gerekir.

Memleketteki çiçekler ne kadar güzel olursa, ailenin kendisi de o kadar duygusal sıcaklık alırsa, ailenin duygusal sıcaklığı hissetme olasılığı da o kadar az olur. Zaten yetişkin insanların, yedilerinin atmosferinin dürtüsünden, bunun ne kadar önemli olduğunu ve insanların gözlerine ne kadar güçlü bir şekilde aktığını dinleyin.

“Babalarım karşımda tek tek şefkat ve sevgiyle sıralanırlardı, her zaman şakacı ve neşeliydiler. Sevgilimin de onunki gibi bir sevgisi olmasını isterim” (kadın, 22 ay). “Ne yazık ki bazen babamın sekse karşı olduğunu ya da en azından aynı fikirde olmadığını hissediyorum. Her seferinde belli ki bu konuyla uğraşmak zorunda kalmamayı diliyorlar ve onlarla bu konu hakkında konuşmak imkansız. Gelecekte güçlü çocuklarımla kesinlikle farklı davranacağım” (kol., 16). Sanırım benim sorunum, babamın evinde olmaktan kaynaklanan birçok komplekse sahip olmam. Seks konusu çok tabu olduğu için babamın evine yemeğini açıklığa kavuşturmak için gidemedim” (kol., 30). “Cinsel partnerler konusunda doğrudan bir sorunum yok, bu yüzden gençliğimde babam tüm sorunlar hakkında beni açıkça aydınlattı. Diyetimle ilgili sorunlarım varsa, bana her zaman net kanıtlar verildi. Şimdi eğer nişanlıysam, mutluysam ve nişanlımın babalarıyla iyi bir ilişkim varsa, onlara da güçlü babalarıma nasıl davranıyorsam öyle davranırım” (kadın, 18) (“30 yaşına kadar cinselliğin gelişimi”, Toplamak).

4. Devlet, çocuğu cinsel şiddet yoluyla kaçırmaktan suçludur.

Çocuğunuza, zor bir durumla karşılaştığında ne yapması gerektiğini bilmesi için güvenlik konusunu onunla tartışmak istediğinizi açıklayın. Çocuğun cinsel şiddetten nasıl korunacağı konusunda:

1. Çocuğa, yetişkinlerin yanında cinsel aktiviteye zorlamanın yanlış olduğunu açıklayın. Vikorist, çocukların yaşına uygun basit ve mantıklı bir dil.
2. Çocuğunuzun, özellikle diğer yetişkinler için endişelendiğinde, size kesinlikle her şeyi sakin bir şekilde anlatabileceğinden emin olun.
3. Bir saat geçirdiğiniz insanları tanımaya çalışın. Bu arkadaşların babaları, antrenörleri, kampçıları ve komşuları olabilir.
4. Çocuğa vücudunuzdan bahsedin. Vücudunun çeşitli mahrem bölgelerini isimlendirmesine yardımcı olun ve onun izni olmadan kimsenin bu bölgelere dokunamayacağını güçlendirin.
5. Açıkça bildiğiniz şeylere, eğer sizden sorumlu değilse bir çocuğun her an neler yaşadığına odaklanın. Çocuğunuzun arkadaşlarıyla buluşun ve onlardan gelen yerler ve haneler hakkında başka birinden bilgi alın. Geldiğinizde, buluşacağınız zaman ya da planlarınız değiştiğinde size haber vermeyi bir kural haline getirin.
6. Çocuğunuzu asla arabada yalnız bırakmayın, ya çarpacaktır ya da çökecektir. Bundan sonra çocukken ASLA arabanın yanına yaklaşmayın, tanımadığınız kişilerle romantik ilişkiye girmeyin ve sizden izin almadan kimseyle yürümeyin.
7. Spor ve okul sonrası aktiviteler gibi çocuk aktivitelerine katılın. Aktif bir katılımcı olarak okuyucularınızın çocuğunuza nasıl gaddarca davrandığına daha fazla dikkat edebileceksiniz.
8. Çocuklarınızı dinleyin. Saygınızı geri kazanın ve çocuklara pis kokmak istediklerini söyleyin, aksi takdirde. Bu, belirli bir çatışmanın varlığını veya alımdan veya girişten önce bir çıkarın varlığını gösterebilir.
9. Çocuğunuza olan saygıyı yeniden sağlayın ve tüm çocuklara saygı gösterilsin veya onlara hediyeler verin. Çocuğunuzla bu kişi hakkında konuşmak için bir dakikanızı ayırın ve çocukların neden bu kadar saygı gösterdiğini öğrenin.
10. Çocuğa, davet edilmeyen, kabul edilmeyen hiç kimseye hiçbir şey söylememe veya başkalarının bir jestinden veya eylem veya hareketlerinden yararlanma hakkına sahip olduğunu söyleyin.
11. Çocuğunuzun veya yetişkininizin davranışındaki değişikliklere karşı duyarlı olun. En sevdiği aktivite türlerini gözlemlemek veya ebeveynlere nezaket göstermek gibi çocuğun davranışında meydana gelen değişiklikleri dikkatle izleyin. Olan bitenler hakkında konuşmak sorun değil.
12. Dadıları ve bakıcıları değiştirin. Bazı çıkarımlar yapmaya çalışın. Çocuklara bir dadı gibi davranın ve onların görüşlerini saygıyla dinleyin.
13. Temel güvenlik becerilerini uygulayın. Gerektiğinde sizinle iletişime geçebilmeniz için telefonunuzu kullanmaya başlayın. Ona birkaç kişi atayın, böylece birçok kez yardım için ona başvurabilirsiniz.

Son olarak babalara yönelik “Karar vermeyi ve seçim yapmayı nasıl öğreneceğiz” konulu pratik bir ders yapacağız.

Bir çocuk için, alt bir aile için, kendi evinin huzurundan, bir annenin sıcaklığından, bir babanın ellerinin gücünden daha önemli ne olabilir? Yazık ki birçok çocuk, babaları onları gördükten sonra çocuk küçük evlerinde ve çocuk küçük evlerinde kendilerini tekmeleyerek bundan mahrum kalıyor ya da babaları babalık haklarından kurtuluyor.

Aynı şey çocuklarına annelik yapmak isteyen ama yapamayan olgun insanların başına da geldi. Ve ayrıca terk edilmiş çocuklar sorununu umursamayanlar ve Dünya'nın biraz daha iyi olmasını isteyenler. Bu insanların kendileri evlat edinilmiş babalar gibi olacaklar.

chim genç kız Kim çocuksu tavırlardan uzaklaştırılırsa ona uyum sağlaması daha kolay olur. yeni aile. Daha kolay evlat edinilen babalar.

Ancak anne ve babalarının olmadığını, kendi evlerinin olmadığını anlayan en büyük çocuklar, ailelerine annelik yapmak isterler. Doğal olarak, suçlu anne tatlı şarkılar söyleyecek ve terpin stoklayacak şekilde büyümüştür, böylece böyle bir çocuğun kalbi evin sıcaklığında "erir".

Ancak değeri ne olursa olsun, çocukların davranışlarında bazı gizli kalıplar tespit edilebilir. Çocuğun davranışları ve öz algısı istikrarsızlaşmaz, yeni bir ortama alıştıkça zamanla değişir. Psikologların söylediği gibi, bir çocuk yeni zihinlere uyum sağladığında birkaç aşama vardır.

ilk aşama“Bilgi” veya “Balayı” olarak tanımlanabilir. Burada bire bir üstün kayganlığı kastediyoruz. Babalar çocuğu ısıtmak, ona birikmiş tüm sevgi ihtiyacını vermek isterler. Çocuk yeni konumundan memnundur ve ailesiyle birlikte yaşamaya hazırdır. Memnuniyetten yetişkinlikte yaşanan her şey terk edilir. Pek çok çocuk hemen yetişkinlere tat ve anne demeye başlar. Ancak bu, onların zaten aşık oldukları anlamına gelmez - sadece yeni babalarına aşık olmak istemezler.

Çocuğun hem sevinci hem de kaygıyı aynı anda hissettiğini fark edeceksiniz. Bu, birçok çocuğu ateş-uyandırma kampına getirmek içindir. Koku telaşlıdır, huzursuzdur, acıya uzun süre konsantre olamazlar ve zenginlik peşinde koşarlar. İnanın bana: Bu dönemde çocuğun karşısına, hatırlayamayan pek çok yeni insan çıkıyor, çocuk henüz üzerine düşen yeni düşman kitlesini hatırlayamıyor ve kabul edemiyor. Çocuk için özellikle önemli olan, yeni babasının etkili olduğunun doğrulanmasıdır.

başka bir aşama“Geçmişe dönüş” veya “Gerileme” olarak çevrilebilir. Başlangıçtaki düşmanlıklar azaldı, coşku geçti, düzen sağlandı, özenli ve acı verici öğütme süreci başlıyor, aile üyeleri birer birer bir araya geliyor - karşılıklı uyum. Çocuk bunların farklı insanlar olduğunu, memlekette farklı kuralların olduğunu anlar. Yeni lastiklere hemen alışamayacaksınız. Aynı şekilde kurallara da tamamen uyduk, henüz yenilikti. Ama artık yenilik geldi ve eskisi gibi davranmaya çalışıyor; gidenler için neyin uygun olup neyin uygun olmadığını merak ediyor. Davranışın kalıplaşmış stereotipinde bile acı verici bir kırılma var. Bu ay psikolojik engeller olabilir: mizaç çılgınlığı, karakter değişikliği, çocuğunuz ve çocuğunuzun çocuğu.

Bu sorunlarla uğraşan birçok yetişkinin gücü yoktur ve çocuğun ihtiyacı olanı alana kadar sabırsızlıkla beklerler. Bu dönemde özellikle açık olan hususlar şunlardır: göz kapağının özelliklerini, temasın nasıl kurulacağını, eklere güvenmeyi ve gerekli ekleme stilini seçmeyi bilme ihtiyacı. Kıvranmayı dene canlı tanıklık Bu kadar zorbalığa maruz kalanlar sıklıkla saldırıya uğruyor.

Yeni bir zihin haline gelen çocuk, üvey babasını memnun edecek bir davranış tarzı hakkında şaka yapmaya başlar. Bu arayışın çok uzağa gitmesine izin vermeyin. Saygı kazanmak için çocuk davranışını tatmin edici olmayan bir şekilde değiştirebilir. Bu nedenle neşeli, aktif bir çocuğun, somurtkan, sık sık ve uzun süre ağlayan, babasıyla veya erkek kardeşiyle, kız kardeşiyle (kokmuş oldukları için) kendilerine ait olmayanlara saldırmak için kavga etmeye başlamasına şaşırmamalısınız. . Ve kaşlarını çatan, içine kapanık bir kişi, özellikle kimse onu izlemiyorsa veya aşırı derecede aktif hale geliyorsa, aşırı ilgi gösterir.

Hazırlıksız babalar şok ve şok yaşayabilir. “Biz sana iyilik diliyoruz ama sen… Seni çok seviyoruz ama sen bize değer vermiyorsun” bu dönem için cimriliğin göstergesidir. Deyakimi opanova rozpach: “Bir daha asla böyle olmayacak mı?!”

üçüncü sahne- “Zvikannya” veya “Povilne vidnovlennya”. Çocuğun kontrolsüz bir şekilde büyüdüğünü fark edebilirsiniz. Çocukların sinirlenmeye başladıkları, sorunlarını ve zorluklarını yetişkinlerle tartışmaya başladıkları açıktır. Çocuk, ailedeki ve çocuğun evindeki davranış kurallarına tabidir. Vin, kendi kan ailesindeki herhangi bir çocuğun davrandığı kadar doğal davranmaya başlar. Ditina, tamam ailede aktif rol alıyor. Hiç çaba harcamadan onun hakkında tahminde bulunabilir. geçmiş yaşam. Davranış, karakterin özelliklerine karşılık gelir ve duruma tamamen uygundur.

Yeni zihinlere alışan çocuklar nadiren geçmişi tahmin edebilirler. Çocuk memleketinde iyi olduğundan, çok fazla yaşam biçiminden bahsetmenin imkânı yoktur, ailenin başarılarını gerektiği gibi takdir ettiğinden, yeni bir şeye dönüşmek istemez. Okul öncesi çağındaki çocuklar yetişkinlere öğretebilir, neden bu kadar uzun süre kokuştular, neden onun hakkında bu kadar uzun süre şaka yaptılar? Çocuğun nasıl hissettiği garne sahneleme kendi kendine, kurnazlığının suçunu babasına ve dünyanın geri kalanına yükler. Kuralları kolayca çiğniyor ve hakaretlere doğru tepki veriyor. Tüm doğru ailelere saygı ve ilgi gösterir, mümkün olduğu kadar herkesin payına düşeni alır. Kendisi, kendisinden değişiklik beklediğini, ironik bir şekilde kirli davranışlarının farkına vardığını (olduğu gibi), babalarını dinlediğini ve endişelendiğini ifade ediyor.

Peki, bu gün ve yaşta yeni çocuk. O ortaya çıkmadan önce yetişkinler, tüm sorunlarla yüzleşmeye, çocuğu olduğu gibi sevmeye hazır oldukları konusunda kendilerine güveniyorlardı. Kişinin tüm engeller ve zorluklarla başa çıkmak için güç toplaması gerektiği gerçeğinden kaynaklanan yanılsamalar ve bir tür coşku, çoğu yeni babanın karakteristik özelliği olan tipik tutumlardır. Herkes kendi ilahi menfaatlerine ve başkasının çocuğunun menfaati için kendi menfaatlerini başarıyla takip edebilmesine aşık olsun. Bu, özellikle güçlü çocuklar yetiştirmede başarılı olan ve memleketlerinde sıcaklık ve sevgi atmosferi yaratmayı başaran bu babaların karakteristik özelliğidir. Başka birinin çocuğu ortaya çıkarsa bu, tüm vatan için ciddi bir sınavdır.