Kart dizini "arkadaşların masa oyunları" kıdemli okul öncesi yaş. Eğitici oyunlar 4 5 yaş arası çocuklar için oyunlar

En önemli şey tüm babaların kendilerine sorduğu sorudur: Bir çocuğu yetişkinliğe nasıl hazırlayabiliriz? Bu robotun ana destekçisi bebeğin zamanının çoğunu geçirdiği bebek odasıdır. Yani okul öncesi birincil ipotek ve ailenin çalışmalarından faydalanılabilir. Ayrıca başlangıç-evrim sürecinin başarısı açısından oyun kadar önemli bir teknik yoktur. DNZ'de metodik olarak en çok ihtiyaç duyulan aktivite türlerinden biri masa oyunlarıdır.

Masaüstü oyunlarının amacı ve amacı

Okul öncesi çocukların, ders kitabı şeklinde sunulan, üst düzey bir oyun durumunda doğrudan analitik yaklaşıma dayanan farklı bir temel aktivite türüne masa oyunu denir.

Bu tür oyunlar yalan söylemeden önce:

• mozaikler;
• resimli didaktik oyunlar (örneğin, “Üçüncü Oyun” oyunu için bir dizi nesne);
• katlama küpleri (gizli görüntülerin cilt küpünün kenarları döndürülerek katlandığı);
• bulmacalar;
• loto;
• domino;
• dama ve içeri.

Masa üstü oyunlar anaokulundaki eğitim merkezinin önemli bir parçasıdır

Aydınlatma sürecine masa üstü ışıkların dahil edilmesinin amaçları şunlardır:

• feragat edilen bilginin pekiştirilmesi ve uygulanması;
• düşünce, saygı, hafıza, anlayış ve dil süreçlerinin gelişimi;
• oturma sakinliği, disiplini ve farkındalığının eğitimi, kağıdı sonuna kadar hak ediyor;
• Uyumluluğun geliştirilmesi, ortaklara hoşgörülü yaklaşım ve akıllı spivpratiği.

Belirlenen hedefi uygulamak için aşağıdaki görevleri sistematik olarak yerine getirmek gerekir:

• nesneler, anlamları, türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
• Aşağıdaki sembolleri kullanarak nesneleri tanımlamak ve aralarındaki ilişkileri belirlemek ve ayrıca parçaları bir araya getirmek için okul öncesi çocuklara okuyun;
• çocukların ilgi alanlarını belirlemek (örneğin, mozaik detaylardan toplu resimler oluşturmak, şu veya bu konuyla ilgili bulmacaları bir araya getirmek vb.);
• bunun yerine mikro gruplar halinde oynayın (çocuklar çiftler halinde, üçlüler halinde oynarlar veya bir grupta çok sayıda katılımcı olduğunda, takımdaki rollerinin farkına varmaları zorlaşır - iş ve kaynak yükü başlar);
• Partner seçiminizi kriterlere göre (sadece görünüşe göre değil, mizaç, ruh hali vb. temel alınarak) formüle edin;
• erkekler arasında metodik olarak yetkin bir şekilde bir etkileşim sistemi geliştirmek (kazanan, çekirdekte değil, oyun sürecinde doğrudan bir rol oynar);
• küçüklerin bağımsızlığını istiyor.

Bu harika. Bir kişinin beynini kontrol etmenin, çocuğun hiçbir şeyi unutmasına değil, onu "evrak çantasına" koymasına olanak sağladığı kanıtlanmıştır. Yıl boyunca tüm durumlar bebeğin davranışlarıyla pekiştirilir, içselleştirilir ve ortadan kaldırılır.

Bilimsel materyal

Görselleştirme, oyun aktivitesinin ve çocuk odasındaki tüm aydınlatma sürecinin ana ilkelerinden biridir. Bu amaçla eser bazı temel özelliklere ihtiyaç duymaktadır. Başka bir deyişle, küçük bir mozaik oluşturmak için bir şemaya ihtiyacınız var ve bir bulmacadan resim oluşturmak için yalnızca ipucu olarak bir görüntüye ihtiyacınız var.

Bilginin görsel algısına dayalı olarak aşağıdaki gibi oyunlar:

• olay örgüsü veya sembolik resimler, dil gelişimi için görseller, matematiğin temellerine hakim olma, konuşmaların ve doğanın ışığının farkındalığı vb.;
• bulmacalar (hacimsel olanlar dahil);
• loto ve domino ayarlayın;
• küpler;
• mozaikler;
• Cips ve zarlarla “macera oyunları”.

Bulmacalar farklı şekillerde olabilir ancak her çocuğun bulmacanın tamamını alması önemlidir.

Bu harika. Kendi ellerinizle basit bulmacalar yapabilirsiniz. Makul bir akılla, broşürü olay örgüsüyle birlikte birkaç eşit olmayan parçaya kesmek yeterlidir.

Histeriye yol açmamak için, çocuğunuzun cildini derhal, örneğin büyük bir yapboz gibi aksesuar setinizle yıkayın. Küçükler bu tür oyunları ilk önce öğrendikleri için onlara birbirlerini tanımaları için bir saat süre vermek ve sonra oyuna geçmek gerekir. Genç gruplarda çocukların önemli bir oluşum sürecine sahip olmasını sağlayın, böylece resim suçlanır, ancak gözyaşı olmaz. Daha büyük gruplarda öğrenciye kendi bulmacanızı ve katliamın resimlerini verebilirsiniz. Zaman kalırsa, grup için ayrıntıları paylaşma aşamasını açın: bu şekilde küçükler farklı hikayeleri bir araya getirebilir ve motor becerilerin ve zihinsel düşünmenin egzersizi daha verimli hale gelecektir.

Bir başka önemli an. Loto, domino gibi belirli oyunlarda oyuncu sayısı başına bir setin varlığı aktarılır. Ancak grubun daha fazla çocuğu olabilir. Varto bu noktada bir değil iki set eklemeyi düşünüyor. Ve kesme talaşlarını (veya diğer kesme malzemelerini) eşit olarak bölün.

Video: bulmaca şeklinde masa üstü kulplu masanın poposu “Koruma”

Tablo: Her yaştan çocuk için oyun seçmenin özellikleri

Didaktik oyun “Kareyi katla” çocuklarda sabrı ve kolaylığı artırır

Çocuk anaokulundaki masa üstü oyunların kart dizini

Hazır oyunların kart dosyası çocukların hem karmaşık görevlerde hem de oyunların yerinde ifadesini bulabilmeleri için yaşlarına göre gruplandırılmıştır.

Persha genç grubu

Bu küçük çocuk kategorisi için, çift sayılarına bağlı olarak (4'ten 6'ya kadar) katlanmış tüm resimleri bitişik dikişlerden aktaran geniş bir malzeme yelpazesi vardır. Ayrıca ince motor becerilerini geliştirmek için mozaiklerde ustalaşmanız gerekir. Bu tür oyunlarda görüntüler bir şablona göre katlanır.

“Resmi Katla” mozaiği bebeklerin ince motor becerilerini geliştiriyor

Prosedürü gerçekleştirme tekniğiyle ilgili bir diğer önemli nüans: Bebek, bir yetişkinin yardımıyla, daha sonra asistan olmadan bebeği kendisi bitirecektir. İşin son, en karmaşık aşaması, resimleri sorunsuz, ancak karışıklık olmadan katlamaktır. Derslerde erkek veya grup oyunlarına izin verilmemektedir; kaynak yapma olasılığını ortadan kaldırmak için her katılımcının kendi malzeme setini sağlaması gerekmektedir.

Kim küplere sıkışıp kaldı?

• çocukları evcil ve vahşi hayvanların ana temsilcileriyle tanıştırmak;
  elemanları tek bir arsa halinde katlama becerisini geliştirmek;
• Bilişsel motivasyonu teşvik edin.

Talimatlar:

1. “Çocuklar, önünüzde bir yaratığın resmi var ama 4 parçaya bölünmüş durumda. Onlara bakmak." Çocuklar bu görevi tamamlamada yeni değilse, onlardan küpün yüzlerinde bulunan vücut kısımlarını isimlendirmelerini isteyebilirsiniz.
2. “Şimdi küçük bir hayvan yapmaya çalışın. Neden üzerinde kafa olan bir küp bulup önünüze koymanız gerekiyor?”
3. Çocuklarla birlikte ortaya çıkan yaratık diyoruz.

Mozaik, geometrik şekiller

• temel geometrik elemanlar (kare, kazık, üçlü kesim, oval) hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
• küçüklerin görsellerden sözlü görselleri yorumlamayı öğrenmelerine yardımcı olun;
• saygıyı, hafızayı geliştirmek;
• Robotun zahmetsizliğini ortadan kaldırın.

Talimatlar:

1. Çocuklar bir dizi geometrik şekil ve kabartmalı parçalardan oluşan bir taban (karton, ahşap, plastik) oluştururlar. "Çocuklar, cilt çürümesini gösteren rakamları söyleyin."
2. “Ve şimdi makaleleriniz arasında esasa uygun olanları bulun.”

Birinci genç grupta çocuklar aynı anda değil sırayla oynuyorlar.

Druga genç grubu

İlk genç gruba eklenen yöntemsel inceliklere ek olarak, bir takım oyunu unsuru da vardır.

Domino "Yaratıklar"

• çocukların evcil ve vahşi yaratıklar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
• kelimelerin görsel ve işitsel imgelerini taşımayı öğrenmek;
• saygıyı ve dili geliştirmek;
• ekiple birlikte çalışın.

Talimatlar:

1. Her bebek 4-5 fırça alır.
2. Vikhovatel fırçanın üzerine bir fırça koydu.
3. Çocuklar daha sonra yaratıkların uygun resimlerini koyarlar.

Bu aşamada çiftlere evlilik talimatları verebilirsiniz.

Başka bir genç grupta elementler çiftler halinde uygulanabilir.

“Üçüncü Mühür” (“Mutfak Gereçleri” teması)

• çocuklara bir işaret olarak bu unsuru yemeklerinde pekiştirmeyi öğretin;
• daha mantıksal düşünmeyi geliştirmek;
• vikhovuvati terpinnya.

Talimatlar:

1. Çocuklar 3 resim çizer.
2. "Çocuklar, resimlere bakın, nesneleri adlandırın."
3. “Hangi unsur ve neden ilginç?”

Orta grup

Bu asırlık grupta dilin geliştirilmesi üzerinde durulmaktadır. Bu nedenle, tüm oyunlar yol boyunca ayrıntılı yorumlara ihtiyaç duyar.

"Rock zamanı geldi mi?"

• çocukların kaderin işaretleri ve bunların ilk işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
• Dil ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Talimatlar:

1. Öğretmen çocuklara bu veya diğer kaderin karakteristik özelliklerini gösteren 2-3 resim dağıtır (örneğin, çocuklar kardan adam yapar, karda ağaç, kapıcı yolları açar).
2. “Arkadaşlar, fotoğraflarınızı kimseye göstermeyin. Üzerlerinde neyin tasvir edildiğini anlıyoruz.” Ufaklığa dönüp, ilk kartta neyin çizildiğini açıklamasını isteyin.
3. Doğru tahmin eden, artık kaderin zamanı diyor.
4. Tahmini yapan kişi, sezonun doğru tahmin edildiğini teyit etmek için resmi gösterir.

Gra "Yaka sallanma zamanı mı?" Çocuğun mantıksal düşünmesini ve zihinsel zekasını geliştirir

"Erkek resimleri"

• İki resim arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları bulma alıştırması yapın, yenilerini nasıl seçeceğinizi öğrenin;
• vikhovuvati vmіnnya vikonovuvati griyi yönetiyor.

Talimatlar:

1. Öğretmen her ikisi de aynı nesneleri gösteren 2 fotoğraf çeker. Size bunun ne olduğunu sorar ve ayrıca ek bilgiler de verir (ancak ne olursa olsun).
2. Daha sonra öğretmen çocuklara 6'şar kart verir ve onlardan bahsi bulmalarını ister.

“Guys Pictures” oyunu şarkı söyleyen tabelalar üzerinde nesneleri kaldırma konseptini geliştiriyor

Bunu kolaylaştırmak için, resimleri bir istifleyiciye koyabilir, çocuklara 3-4 kartlık bir set dağıtabilir ve yerel istifleyiciden çiftlerinizi bulmasını isteyebilirsiniz.

Kıdemli grup

Bu yaştaki çocuklarla çalışmanın önemli bir özelliği, küçüklerin nesneleri bir araya gelen işaretlerin arkasına yerleştirmeyi öğrenmeleri gerektiğidir.

"Tsifri"

• 1'den 10'a kadar sıralı sayıları öğrenin;
• görüntüdeki nesnelerin sayısına bir sayı atamayı öğrenin;
• Yeterince saygı geliştirin, sabrınızı geliştirin.

Talimatlar:

1. Çocuklar sayı görsellerinin yer aldığı 2-3 merkezi blok ve 1'den 10'a kadar nesnelerin görsellerinin yer aldığı 10 şekilli kart seçerler.
2. Çocuklar, bütün bir dairenin ortaya çıkması için merkezi bloğu karşılık gelen şekillere bağlamalıdır.

Gra "Tsifri" yeni başlayanları anlama ve saygı duyma konusunda eğitiyor

Hazırlık grubu

"Doktora ne gerek var?"

• çocukların meslekler hakkındaki bilgilerini geliştirmek ve bunların ve işle ilgili diğer öğelerin anlamları hakkındaki bilgileri genişletmek;
• İnce motor becerileri, dil, zihinsel ve mantıksal kavrayışı geliştirin.

Talimatlar:

1. Masanın üzerinde kesilmiş bebek figürleri var (örneğin alıştırma amaçlı).
2. Çocuklar bölümlerin hedeflerini seçerler.
3. Tasvir edilen takıntıların anlamını açıklayın.

"Ne zaman oldu?"

• çocukların madencilikle ilgili ifadelerini güçlendirmek;
• vikhovuvati, uvagu'ya terpinnya.

Talimatlar:

1. Çocuk, çeşitli çalışma saatleri sırasında ortaya çıkan sahnelerin tasvirlerinden bir dizi resim seçer.
2. Çocuklar bir saat sonra size bunun ne olduğunu anlatacak ve resimlerini anlatacaklar (örneğin, “Bu sabah neden egzersize ihtiyacımız var”).

Gra "Koli tse buvaje?" okul öncesi çağındaki çocukların erişim saatleri hakkındaki beyanlarını pekiştirir

Zamanlama planı

Anaokulundaki aydınlatma sürecinin tüm unsurları kesin olarak zamanlanmıştır. Bu durumda disiplin kaybı olmayacak ve tüm yeni bilgiler mümkün olduğunca verimli bir şekilde işlenecektir. Oyun planı 3 önemli aşamadan oluşur:

1. Giriş – 1–2 hvilini. Eğitmen oyunun kurallarını açıklar, açıklar ve gerekli malzemeleri dağıtır. Kokunun zaten masalarda hazırlanmış olması derinin anlamını açıklıyor.
2. Vlasne gra – 3–7 hvilin. Öğretmen çocukların ihtiyaçlarına göre doğrudan yardım sağlar.
3. Torbaların uygunluğu - 1-2 hvilini. Bu aşamada cilt katılımcısını, yaptığı çalışmanın sonuçlarının başarısı ne olursa olsun övmek önemlidir.

Bu loto oyunu bir yetişkinin gözetiminde oynanır

Popo zamanlaması gri De tse'yi satın alabilir misin?

“Satın Alma İşlemleri” bölümünün sonunda esnaf çocuklara bu ve benzeri ürünlerin mağazanın hangi reyonlarında satıldığını anlatıyor. Bu sayede çocukların çeşitli mal ve mağazalara (bakkal, devlet malları) ilişkin bilgileri güçlendirilir ve yetişkinlere yardımcı olmak amacıyla içinde bulundukları duruma ilişkin bir anlayış geliştirilir.

1. Kuralların açıklanması: Çocuklar tartışır ve anneler bunları ve diğer ürünleri satın alır, ardından yetişkin ürünlerin küçük resimlerini dağıtır ve ardından mağazadaki farklı ürünlerin resimlerini içeren büyük bir poster duvara asılır (2 gün).
2. Çocuklar farklı kategorilerdeki resimleri düzenleyerek seçimlerini açıklarlar (2 satır).
3. Torba temini (3 saat).

Gra "Nereden satın alabilirim?" okul öncesi çocuğun zihnini ekstra dünyaya yönlendirecek şekilde geliştirir

Soyut Igor “Form nedir” ve “Loto” örneği

Anaokulundaki masa üstü oyunlar hem aktiviteler sırasında hem de aktivite süresince aktif olarak duracaktır. Bu tür bir aktivite sadece pratik yapmaya, bilgiyi pekiştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda bilişsel süreçleri, dili, ince motor becerilerini, bükülme sabrını ve kurallara uyma yeteneğini de geliştirir. Buna ek olarak çocuklar, akranlarıyla yapıcı etkileşimin temelini oluşturan bireysel, ikili ve kolektif gibi farklı oyun biçimlerini öğrenmekten mutluluk duyarlar.

28 Mart 2011

4-5 yaş arası okul öncesi çocuklar sadece bozuk bir oyunda değil, düşünmeye ihtiyaç duydukları bir yerde oynamaktan mutluluk duyarlar. Oyunlarda dikkat, hafıza, mantık ve dil becerilerinin geliştirilmesi üzerinde çalışılması, gevşek oyunlarda ise tam koordinasyon, hız, samimiyet ve saygı üzerinde çalışılması önerilir.

Ana montajların ekseni:

1. Ayının bağırsakları

Oyun aktif. Samimiyet, akıcılık ve saygıyı geliştirir. Bir yenileme şirketinin ortasından başarıyla geçebilirsiniz. Ev ve sokak için uygundur.
Bu oyun için iki seçenek var.
Birinci. Üç mezarın yanı sıra hepsi el ele tutuşuyor ve açık bir dairenin yanında duruyor. Ortada bir “ayı” ve iki “kit” var. Ayıyı yakalamaktan "Kishki" sorumludur, ancak bu kolay değildir çünkü Kolanın yakınındaki çakılların arasında sakince yürüyebilirsin ama koku öyle değil. Bundan sonra herkes kazıkta ayağa kalkar ve yeni oyuncak ayılar seçilir.
Başka seçenek. Bir bölmede bir kutu bağırsak var, diğerinde bir fare yuvası var, üçüncüsünde bir sandık var ve malzemeleri temsil eden başka öğeler var. Kedi kutuda uyuyakalır ve ayılar delikten deliğe koşar. Liderin tarafında (veya uçtan sonra), kedi takla atar ve dibe ulaşmaya çalışan fareleri yakalamaya başlar. Başlangıçtan itibaren, bazı yetişkinler cesaretlerini kullanarak istediklerini yakalamalarına izin verirken aynı zamanda ayıların da içeri girmesine izin veriyorlar. Gruba sözlü destek ekleyebilirsiniz:
Balina farelerle oynuyor,
Uyuyormuş gibi yapmak.
Eksen farelerin dışarı çıktığını algılar,
Yavaş yavaş, daha yakın, daha yakın,
Tüm kulaklardan boşluklar var.
Tsap bir pislik! Shvidshe'yi yakalayın!

1. Atlıkarıncalar

Yuvarlak dans sakin bir şekilde aktiftir. Hareketlerin koordinasyonunu ve eşzamanlılığını, samimiyeti ve saygıyı geliştirir. Sesini güçlü tut. Ev ve sokak için uygundur.
Lider ve çocuklar kazıkta dururlar ve herkes sessizce metni okumaya başlar:
Ledve, ledve-ledve
Atlıkarıncalar dönüyordu.
(Bu noktada mezarlar kazığı parçalamaya başlar)
Ve sonra, sonra, sonra
Her şey koşuyor, koşuyor, koşuyor.
(Sesin temposu ve kuvveti artar, aynı zamanda elin akışkanlığı da artar. Dürtü koşmaya başlar) Bir sonraki kısımda sesin temposunda ve kuvvetinde azalma görülür:
Sessiz ol, sessiz! Acele etmeyin!
Atlıkarınca yolda!
(Bu sözler üzerine herkes kekeler.)

1. Kanguru

Oyun aktif. Eldeki samimiyeti ve akıcılığı geliştirir. Bir yenileme şirketinin ortasından başarıyla geçebilirsiniz. Ev ve sokak için uygundur.
İki takım yarışıyor. Bir kutu kornişonu (veya benzeri bir nesneyi) ayaklarınızla sıktıktan sonra, bir kanguru gibi arka duvara (veya yan tarafa) uzanmanız, inlemeniz ve yüksek sesle şunu söylemeniz gerekir: "Ben bir kanguruyum!" (Bu başvuru orkestra şefi tarafından da değerlendirilir). Daha sonra geri dönün ve kutuyu takım arkadaşınıza verin. Galip gelen takım bir ödül alacak.

1. Zayve kelimesi

Sakin ol dostum. Saygı, mantık, bir gruptaki nesneleri birleştirme ve yabancı kelimeleri seçme yeteneğini geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Konuşmaya başlamadan önce sunucu, Rusça'da benzer anlamlara sahip kelimelerin bulunduğunu açıklıyor. Sunucu çocuklara 4 kelimeyle aşırı tepki veriyor, onları oldukları gibi adlandırıyor ve neden böyle düşündüklerini açıklıyor. Sadece isimlerle değil kelimelerle ve isimlerle de oynayabilirsiniz.

1. Tsukerki

Sakin ol dostum. Dökmeye başlayın, beslenmeyi ve türlerini formüle edin. Ev ve sokak için uygundur.
Koçanı için iyi bir oyun kutsaldır, bu da çocukların açılmasına olanak tanır. Bir çeşit enayi veya jöle fasulyesine ihtiyacınız olacak. Her çocuk istediği kadar sukulent almaya çalışmalıdır. Daha sonra kasedeki plaka kazık boyunca geçirilir. Daha sonra sunum yapan kişi oyunun kurallarını duyurur: Her misafir, öğrendiği tavuk sayısına benzer şekilde başkalarından aldığı yiyecek miktarından sorumludur.

1. Sıcak çanta

Sakin ol dostum. Samimiyet, nezaket ve saygıyı geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Kumar oyunu: Herkes tehlikede durur ve aynı çantayı müziğe uzatır. Müzik durduğunda çantayı teslim edemeyen ve elinde kaybeden gravetz onu kaybeder (bunu dürüstlükten anlayabilirsiniz, Fanti kardeşlere söyleyebilirsiniz). Vuruş yapmadan kaybeden kalan katılımcı kazanır.

1. Eksik numaralar

Sunum yapan kişi, sayının günlerini atlayarak (veya merhamet ederek) 10'a kadar sayar. Merhameti hissettikleri için prensler vadide dans etmek ve eksik numarayı söylemek zorunda kalırlar.

1. Puşinka

Sakin ol dostum. Disiplin geliştirir. Ev için uygundur.
Eski Rus Gra. Takımlar birbirlerine karşı dururlar, aralarında geçilemeyen bir pirinç çizgisi vardır (örneğin bir dikiş). Sunum yapan kişi, katılımcıların kafalarına bir tüy atar (kabarık pamuklu bir şal kullanabilirsiniz). Zavdannya: Rakibin tarafına yogo üfleyin. Saygı gösterin takım, çizgiye girerseniz veya ellerinizle kenara ulaşırsanız sigortalı olursunuz.

1. Papatya

Sakin ol dostum. Sökmenizi sağlar. Ev için uygundur.
Misafirlerin canı sıkıldığı için koçanı yaklaşmak kutsaldır. Gri için uzaktan kağıtla papatya hazırlanır. Pelet sayısı misafir sayısıyla eşleşebilir. Derinin arkasında hafif komik görevler vardır; örneğin karga, kurbağa gibi veya tek bıçakta germek, düdüklü tencereyi tekrarlamak, kabukluları tekrarlamak vb. Çocuklar kendi istekleri doğrultusunda ölüyor ve hayatlarına son veriyor. Eğer çocuklar hala okuyabiliyorsa, görev küçük bir çocuğun lidere kitap okuması olarak gösterilebilir.

1. Jachki

Oyun aktif. Akıcılık ve ince motor becerilerini geliştirir. Sokak ve stand için uygundur.
Takım oyunu 1,5 m'lik bir makara ve ona bağlı 30 farklı renkte mandal gerektirir. Kirpi rolü yetişkinler tarafından oynanır. Sürücüler, bayrak yarışında olduğu gibi teker teker uzatılmış bisiklete doğru koşuyor, her seferinde bir lobut alıyor, sandalyelere oturmak için "irrigatöre" koşuyor ve onları herhangi bir yere veya iddia edilen herhangi bir yere iğneliyor. Motorlarla kirpiler arasında 10 metre mesafe var, kirpisini en hızlı sıkıştırabilen takım kazanıyor. En fazla mandala sahip olan kafadır. Başka bir takıma en orijinal/sevimli/komik kirpi (mobilyaların arkasında) ödülü verilebilir.

1. gidiyorum, gidiyorum

Oyun aktif. Cesaret ve saygıyı geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Küçük çocuklara büyük tatmin sağlayan eğlenceli, duygusal bir oyun. Çocuklar önde gelen mızrağın arkasında takılırlar. Şu sözleri söylüyor: "Yürüyorum, yürüyorum, yürüyorum, çocukları yanımda götürüyorum (birçok kez) ve arkamı döndüğümde hemen herkesi yakalayacağım." Kelimeyi hissetmiş "Yakala", çocuklar sahneyi güvende tutmaya kararlı bir şekilde arkadan koşarlar ve sunum yapan kişi onları yakalamak için (küçükler için içeri doğru akmalarına izin vererek içeri itmek daha iyidir). Liderin ilk sıraları tekrarlayarak odadan odaya geçmesi ev için daha uygundur. “Aşırı avlanma” emri tespit edilirse çocuklar fundalıktan tüm daireyi geçerek ritüel yerine kadar yürüyecekler.

1. Örümcek ve sinekler

Merehtliva gra. Çocuklar birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmaya ve sinyali takip etmeye başlarlar. Koordinasyon ve saygıyı geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Odanın bir köşesinde (maydanchik) "pavuk"un oturduğu bir örümcek yuvası vardır. Diğer çocuklar sinek gibi davranırlar: koşarlar, etrafta dolanırlar, titreşirler. Liderin sinyalini takiben: “Pavuk!” sinekler sinyali aldıkları noktada donarlar. Örümcek, örümceğin ağzından çıkar ve içeri kimin girdiğini merak etmek önemlidir. Acele eden, onu ağından uzaklaştırır.

1. Ben kimim?

Sakin ol dostum. Mantığı geliştirir, ışık görüşünü genişletir. Ev için uygundur.
Azizin koçanına git. Deri çocuk içeri girdikten sonra yeni isimler alır - cadı, tilki, kurt vb. Sırtına yeni isimlerin olduğu bir resim iliştirilmiş, bundan haberi yok, kendisi hakkında her şeyi uzaktakilerden bilmiyor. Bir seçenek olarak, bu yaratığı yalnızca unvanlarıyla tanımlayabilirsiniz (örneğin: kurnaz, cevher, kabarık... - tilki). Zavdannya - yaknaishvidshe z'yasuvati, kimin hakkında konuşuyoruz.

1. Pori roku mu?

Sakin ol dostum. Saygıyı, mantığı geliştirir, ışık görüşünü genişletir. Ev ve sokak için uygundur.
Lider kaderin zamanını alır ve ona Mezarlar adını verir. Daha sonra bu kader saatiyle ilişkili eşyalara ve nesnelere aşırı yatırım yapmaya başlar. Bazen yanlış kelimeleri buluyor. Kaderin bu zamanıyla hiçbir ilgisi olmayan sözü hisseden çocuklar, dipte dans etme suçuna düşerler.

1. Doğru mu - doğru değil mi?

Sakin ol dostum. Saygı ve mantık geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Ev sahibi topu oyunculardan birine atar ve bir şeyler söyler. Vatandaş, kelime anlamı doğal bir nesne olduğu için topu yakalamak, nesne doğal olduğu için ise atmak zorundadır. En önemlisi karşıya geçmek. Merhamet duyanlar için, daha sonra komik talihsizliklerin atfedildiği kırk kardeş olabilirsiniz.

1. Gölgeyi veya Aynayı duydum

Sakin ol dostum. Saygıyı geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
İki mezar seçilir (örneğin ek tedavi için), biri diğerinin gölgesi olur. “Gölge”, mümkünse başka bir mezar taşının eylemlerini eşzamanlı olarak tekrarlayabilir. Çakılların uzanması su üretmediğinden ana çakıl haline gelir ve gölgesini diğer çakıllardan seçer.

1. Eşya ara

Sakin ol dostum. Zihnin mekan farkındalığını, mantığı, saygıyı, parçaları birleştirme ve mozaik oluşturma yeteneğini geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Arkada, hazinelerin depolandığı yerin (apartmanlar ve sokaklar), parçalara ayrılmış, derilerin, bilmeceyi ve Vicon hazinesini doğru tahmin etmenin ödülü olarak mezarcılar tarafından elde edildiği yerin bir haritası var. Haritayı bir bulmaca gibi bir araya getiren tüm istekler hazineleri arar ve neyin lezzetli ve lezzetli olduğunu ortaya çıkarır. Bu oyundan önce, çocuklarla benzer şekilde becerilerin alıştırmasını yapmak, görünüşe göre terfi etmek daha iyidir. Planın canavara benzediğine dair çocukların saygısını kazanmak önemlidir. Hazineleri aramanın zor olduğu zamanlarda yönetici, çocuklara doğrudan doğru kişiye tavsiyede bulunacaktır.

1. Daha sıcak, daha soğuk

Sakin ol dostum. Mantık geliştirir. Ev için uygundur.
Kutsal güne odada bulunan çeşitli hediyelik eşyaları önceden alarak başlamak iyi bir fikirdir. Konuk gelir gelmez ödülün gelişiyle ilgili şakalaşmaya başlar ve ona doğru yolda olduğunu göstermeye karar verir. Tuttuğunuz nesneye yakınsanız “Sıcak”, çok yakındaysanız “Sıcak”, çok yakındaysanız “Soğuk” veya “Soğuk” diye bağırmalısınız.

1. Eksik numaralar

Sakin ol dostum. Saygı ve becerileri geliştirir. Ev ve sokak için uygundur.
Sunum yapan kişi ona saygı duyar, ona merhamet eder veya sayıları kaçırır. Prensler affedilmeye saygı göstermek ve onu düzeltmek için vadide dans etmek zorundadır.

1. Alın

Sakin ol dostum. İnce motor becerilerini geliştirir. Ev için uygundur.
Alt tarafta bir eksiği olan sayıda mezar için düzenlenmiş küpler (veya iğneler vb.) vardır. İnsanlar müzik eşliğinde dolaşıyor ve ses azaldığında küpü kurtarmak zorunda kalıyorlar. Küpü alamayan kişi onu alır (ya da ceza olarak alır).

1. Size neden korktuğumuzu söylemeyeceğiz, göstereceğiz

Sakin ol dostum. Motor becerileri, hayal gücünü, saygıyı geliştirir ve görüş dünyasını genişletir. Ev ve sokak için uygundur.
Başkaları duymasın diye her mesleği sessizce yönetiyordum. Gravets, “Bize ne yaptıklarını size söylemeyeceğiz, göstereceğiz” diyor ve bu meslekteki insanların neler yaptığını sözsüz bir şekilde göstermeye çalışıyor. Diğerleri tahmin edecek. Falcı mezarlar ileriye doğru atılan adımları gösteriyor.

1. Eski işyerinde

Sakin ol dostum. Nesneleri parçalara ayırma zihniyeti ve yeteneği gelişir, ışık görüşü genişler. Ev ve sokak için uygundur.
Lider hemen şunu söylüyor:
Büyükanne Anya'nın eski işyerinde,
Nereye gittim?
Bir sürü mucize...
Bira tüm kokuyor "olmadan"...
Daha sonra sunum yapan kişi öğeyi adlandırır ve belirttiği konuşmacının öğenin hangi bölümlerinin reddedilebileceğini söylemesi gerekir. Örneğin: masa - bacaksız, kumaş - ekşi kremasız.

Bilgisayar oyunları dünyanın her yerindeki çocukların en sevdiği eğlencedir. Bu bölümde 3 ila 5 yaş arası okul öncesi çocuklara yönelik oyunlar bulacaksınız. Bilgisayarda bir saat geçirmenin, tuşlara akılsızca yazı yazmakla sonuçlanmaması önemlidir. Özellikle çocuklarının genel gelişimiyle ilgilenen babalar için sitenin genç öğretmenlere yönelik gelişimi ve öğrenimi için oluşturulmuş eğlenceli oyunlardan bir seçkiyi burada bulabilirsiniz.

Çocuğun tükürdüğü saatte, çocuk harfleri, sayıları, şekillerin adlarını ve daha fazlasını öğrenecektir. Bu, yaratıklar ve bitkiler hakkında birçok yeni şey öğrenmenin, doğaüstü dünya hakkındaki en önemli gerçekleri uyandırmanın mucizevi bir yoludur.

3 kayada oyna

Üçlemenin çocuğu her şeyi bilmek isteyen küçük bir çocuktur. Gelişen parlak oyunların yardımıyla babalar, zengin bir beslenme için doğru seçenekleri bulmanıza yardımcı olabilir. Lütfen bilgisayarın yenilenmesinin babaların yenilenmesini aktardığını unutmayın. Öncelikle küçük bir dahiye oyunun kurallarını anlatmak, aynı zamanda bir başka şekilde onun ihtiyaçlarına cevap vermek mümkün.

3. yüzyıl çocuklarına yönelik oyunlar saygıyı, renk duygusunu, hafızayı ve mantıksal düşünmeyi geliştirmeyi amaçlamaktadır. Küçük zusilleri bitirmeyi bitiren küçük, bunun üstesinden gelebilecektir. Bu, güçlü yönlerinize daha fazla güvenmenize, planlarınızı gerçekleştirmede daha doğrudan ve zahmetsiz olmanıza yardımcı olacaktır.

Bütün babalar bilgisayar oyunlarının çocuklarının hayatını ve sağlığını mahvedeceğinden korkuyor. Dürüst olalım. TV ekranının önünde düşüncesizce takılmak zarar vermez. Ayrıca gelişen oyunlar arasında eğlenceli vakit geçirmek için bağımsız olarak malzeme seçebilirsiniz. Golovne, bilgisayarınızın kullanımını ayırın ve bozuk oyunlarla çevrimiçi oyunlar oynayın.

Sitede 3 yaşına kadar erkek çocuklar için çeşitli oyun türleri bulunmaktadır. Her çocuk kendini istediği kadar meşgul etmeyi bilir.

Saat yaklaştıkça çocuklar renkleri seçmeye, nesnelerin şekillerini hatırlamaya ve dikkatlerini yoğunlaştırmaya başlarlar. O kadar meşgul ki, küçük olan iyi disipline oluyor ve monoton işleri özenle kırmaya başlıyor. Okul öncesi çocuklar için özel olarak seçilmiş ürünlerin hazırlanmasına yönelik materyal: büyük boyutlar, net çizgiler, harika renk seçenekleri.

Boyama süreci daha küçük çocukların bile ilgisini çekiyor. Bu onların yaratıcılıklarının ilk türlerinden biridir. Çevrimiçi resim yapmak motor becerilerin geliştirilmesi ve gelişimi için faydalıdır. Çocuklar deney yapmayı severler, bu da yaratıcılıklarının gelişimini destekler. Görünüşe göre, nasıl ki bir çocuk kağıdın arkasına küçük kağıtlar çizmeyi sevmiyorsa, küçük oyunlar da onlardan keyif alacaktır.

• Oynamak

Babaların gereksiz nesnelere dair anlatmadığı her şeyi minik, bu bölümdeki cızırtılı oyunlarla öğreniyor. Zaten bilinen canlıları ve bitkileri görebilecek, ayrıca flora ve faunanın yeni temsilcilerini tanıyabileceksiniz. Bu, çocuğunuza davranış ve kondisyon sağlamayı, zihinsel farkındalık geliştirmeyi ve beslenmeye doğru tepkiler vermeyi öğretmenin mükemmel bir yoludur.

Eğlenmek için çevrimiçi oyunlar, çocuğun sıkılmasına izin vermeyin. Çocuk müziği eşliğinde farklı olay örgülerine sahip harika oyun seçenekleri, çocuğun rapor vermesini ve yemeğin cevabını bulmasını sağlar. Bilgi hafızanın geliştirilmesine yöneliktir ve aynı zamanda düşünmek mantıklıdır.

Çocuk bu tür oyunlara ne kadar erken dahil olursa işitme ve hafıza o kadar iyi gelişir. "Genel düzenleme: konuşma arama", "Bob Alarmı: yıldız arama", "Nini'nin Dünyası: kızlar için ürün arama" ve diğerleri siteleri özellikle küçük okuyucular için uygundur.

Ne kadar bulmaca eklerseniz ekleyin, çocukların tekrar ortaya çıkması yeterli olmuyor. Üç nehir için çeşitli çevrimiçi bulmacalar, ferah dünyanın gelişimine olumlu katkıda bulunur. Dina, babasına göstereceği bir resim yapmaktan mutluluk duyuyor. Yogo'yu övmeyi unutmayın. Ve bu dünyada bu kadar kolay bir görevin doğuşu küçüğün elindedir.

4 kayada oyna

Dünyanın her yerinde çocuklar için bunlara benzer çeşitli oyunlar seçebilirsiniz. 4. yılda çocuğun kelime dağarcığı artar ve bilgilerin reddedildiği görülür. Çevrimiçi bilgisayar oyunları, bugün bilginin yeni bir kısmına ihtiyaç duyan aç küçük çocuğa bilgi sağlamaya yardımcı olacaktır. Çocuğunuzun monitörde bir günden fazla kalmadığından emin olun. Bu, büyüdükçe vücuda zarar vermemek için gereken en uygun zamandır. Vibir igor 4 kayaları genişliyor, malzeme katlanabilir hale geliyor.

Böylece çocuk, zekasının gelişimi hakkındaki tartışmayı takip ederek tam teşekküllü özelliklerle büyür. Özel oyun seçimi, sorunların boyutlandırılmasına, çözülmesine ve görevlerin belirlenmesine yardımcı olur ve yeni şeyler yaratma fırsatı verir. Çocuktan alay edilen nesneyi bulması, bir kelime seçmesi istenecektir. “Gerçek Gerçektir” oyunu özellikle çocuklar için uygundur.

Çocuğa standart dışı görevler verildiğinde beyin daha hızlı gelişir. Bulmacalar beyin aktivitesini uyarmanın ve bilgi işleme hızını arttırmanın mükemmel bir yoludur. Çocuğun sıkılmaması ve pes etmemesi için bulmacaları tek seferde seçmek önemlidir.

Çocuklar böyle bir meslek olmadığını biliyorlar. Bir insanın derisi ruha olan çağrısını bilebilir. Zaten 4 yıl içinde çocuklar, farklı insanların mesleklerinin adlarını ve iş için ihtiyaç duydukları araçları hızla öğrenecekler. Çocuğunuzun büyümesine ve faydalı olmasına yardımcı olmak için çevrimiçi oynayın.

Bilmeceler ve bulmacalar, önemli işlevlerin yanı sıra çocuğun entelektüel gelişiminin temelini de taşır. Bu tür siparişlerin avantajlarından biri, pratikte hiçbir asırlık sınırın bulunmamasıdır. Grubu yavaş yavaş derleyerek en hafifiyle bitirelim.

Çocuklar, en sevdikleri kahramanlarla birlikte harfleri kolayca ve şaşmaz bir şekilde öğrenebilir, sözcüklerdeki karmaşıklığı kavrayabilir, seslerin düzenini ve depoların zeminini tanımlamayı öğrenebilir. Bütün babalar çocuklarına başlamayı planlamıyor. Çevrimiçi oyunlar sizin için para kazandırır.

5 kayada oyna

Babaları çocuklarla uğraşmak zorunda olmayanlar. Çevrimiçi oyunların sonuna kadar keyif alınması nedeniyle bağımsız olarak buna atfedilebilirler. 5 yaşına gelindiğinde çocuklar artık bilgisayar kullanma konusunda rahat değiller ve kitaplardan öğrenebildikleri kadar çok şey öğrenebilirler. Pek çok oyunda çizgi filmlerden ve çizgi romanlardan sevilen karakterler bulunur. Gençler genellikle özel niteliklerini takdir etmeye çalışarak kendilerini onlarla özdeşleştirirler. Bu aynı zamanda okula hazırlanmak için neye ihtiyacınız olduğunu öğrenmenin zamanıdır.

Zamanı geldiğinde mekanik ve elektronik tarih kaydediciyle saati işaretlemeyi öğrenin. Malya, kayıtlı minik için ne kadar süre kaldığını bulmaya çalışacak. Çocuklar Winx perileri, Fixie'ler ve komik yaratıklarla oynuyor ve doğum günü çocuğuyla bulmacalar çözüyor.

Yolun kuralları çocuklara okul öncesi çağdan itibaren başlamaya başlıyor. Çevrimiçi oyunlar, çocukların yürümeyi ve araba kullanmayı öğrenmelerine ve aynı zamanda yolda güvensiz anlardan nasıl kaçınabileceklerini erişilebilir bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olacaktır.

• Vivchennia için oyna,

Uygun bir zamanda çocuklarınızı okul konularıyla ilgili oyunlarla tanışmaya teşvik edin. Elbette çevrimiçi oyun oynamayı öğrenmek hala oldukça basittir, ancak bunları yavaş yavaş artırarak kelime bilginizi genişletebilir, daha basit uygulamaları öğrenebilir ve İngilizce kelime dağarcığına aşina olabilirsiniz.

Çocuğun kendisinden büyük erkek veya kız kardeşi olmadığı için bir okul çocuğunun hayatını anlaması zor olacaktır. Çevrimiçi okul oyunlarıyla küçük çocuğunuz, daha ileri öğrenmeye hazırlanmaya yardımcı olacak eğitim kompleksini tanıyabilir.

Dünya yerinde durmuyor. Günümüz evliliği, en küçük çocuklara büyük bilgiler kazandırmak açısından önemlidir. Yakında küçük çocuğunuz okula gidecek. Çevrimiçi oyunlar, ilgili bilgileri takip ederek ve temel becerilerinizi geliştirerek o önemli ana hazırlanmanıza yardımcı olacaktır. Kız ve erkek çocuklar için mükemmel olan oyunların yanı sıra, suçluluk duymadan tüm küçüklere uygun olan oyunları da seçebilirsiniz.

Beyler resimleri

Didaktik bölümü.Çocukları resimde gösterilen aynı nesnelere, benzer benzerliklere ve yeni görsellerden oluşan bir seçkiye yönlendirin; vihovuvavat saygı, zoseredzhenіst, dili formüle et, akılda titret, oyunun kurallarını vikonuvat.

Oyun kuralları. Aynı resmi gösterin ve adlandırın; Adamın resmini doğru seçip isimlendiren kişi çipi alacaktır.

Oyun aktiviteleri. Gerekli kartları arayın.

Hid'i sakla. Sanatçının bir dizi resmi vardır (hazır, fabrika yapımı veya sanatçının kendisi tarafından hazırlanmış). Resimlerde eşyalar gösterilmektedir: oyuncaklar, tabaklar, kıyafetler vb. Öğretmen çocuklarla birlikte resimlere bakar ve çocuklar resimleri isimlendirir. Daha sonra öğretmen iki yeni fotoğraf çeker ve bunlardan birini göstererek sorar:

- Nedir?

Çocuklar “Bir bardak” diyorlar.

- Kimin küçük çocuğunun bardağı var? Bardakların neye benzediğine hayran olmak ve isim vermek önemlidir. Onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Cihaz güç kaynağına hemen yanıt vermiyor. Çocuklar tahmin edecek ve şunu söyleyecektir:

- Ama kokuyor.

- Yani kokuyorlar arkadaşlar, iki bardak bir çifttir, bu da erkekler anlamına gelir ve resimler de erkektir. Bugün erkeklerin resimleriyle oynayacağız. (Rahatsız edici resimleri - bardakları elinde tutuyor.) Nasıl oynadığımızı dinleyin. Resimleri bu masaya koyacağım ve sana her seferinde bir resim vereceğim. Kimi çağırırsam git masanın üzerindeki resmin aynısını bul, çiftini bul. Merhamet göstermeyen ve nesneye yüksek sesle isim veren kazanır.

Resimleri masaya koyan öğretmen, çocuklardan resimde gördükleri şeyleri isimlendirmelerini ister: topaç, top, fincan, oyuncak bebek, doktor, çaydanlık ve diğerleri. Çocuklar tüm nesneleri birlikte adlandırırlar.

"Ve şimdi sana resimleri vereceğim," kasırga gibi görünüyor. Kimi ararsam ona resmin ne olduğunu söyle, sen de aynısını masamda bulacaksın.

En başından beri aktif olan çocukları çağırıyor, böylece koku İngiliz oyun kurallarının temelini oluşturuyor, ardından en ilginç olanı, çöp olanıdır. Çocuk çifti arar ve onları tanıdığı için rahatsız edici resimler ortaya çıkarır. Doğru cevap için çocuk çipi alır. Resimleri bir kutuya yerleştirin.

Oyundan önce ilginizi kaybetmemek için oyunun başka bir versiyonunu, daha karmaşık bir versiyonunu tanıtabilirsiniz: kazanan, resimleri çocuklara dağıtarak onlardan aynı resme sahip olanlara saygılı olmalarını ister. Kendisi kartını göstermez ama aynısına sahip olan birisinin tahmin edip göstermesi için üzerindeki görselleri anlatır.

"Uzun saçlı küçük leylak çocuğum için havuçlarım var." Aynı resim kimin elinde? - Kırbaç soruyor.

Çocuklar şakalaşıyor. Resimde tavşanı olan şunu söylüyor:

- Öyle bir tavşanım var ki! - Çocuklara resmi gösteriyorum.

Vikhovatel kendininkini gösteriyor. Çocuklar onlarla eşleşecek, onaylayacak:

- Evet ama kokuyor.

Öğretmen “Hadi bunları kutuya koyalım” diyor. Şimdi sana başka kimlerden bahsettiğimi dinle. Başında fiyonklu kırmızı bir kumaşı, kıvırcık saçları, mavi gözleri, erizipel yanakları var. Aynı resim kimin elinde?

- Tselalka. "Bende de aynı şey var" küçük olan aynı resmi gösteriyor.

İki bebek eşit olduğunda kimse benzerliklerinden şüphe etmez.

Tüm nesneler açıklanana kadar ve önlerinde bulunan her şeyin tanımlanmaması önemlidir. Doğru tipler çip isteyecektir. Vikhovatel, shvidko vykonav zavdanya konusunda haklı olanlar anlamına gelir.

Resmi katla

Didaktik bölümü.Çocukları parçalarından katlanmış bütün nesneye yönlendirin; irade, azim ve dürüstlük geliştirin.

Oyun kuralı. Seçiminiz konusunda rehavete kapılmayın. Kazanan ise daha önce başka ünlü isimler adına kazanan ve resmine isim veren kişidir.

Oyun aktiviteleri. Parçaları arayın, resmin tamamını bir araya getirin.

Hid'i sakla. Kutuda çeşitli nesnelerin resimleri bulunur: sebzeler, meyveler, oyuncaklar, bitkiler. Başka bir kutuda aynı resimler var, sadece dikey ve çapraz olarak eşit parçalara kesilmişler. Öğretmen çocukları resimlerle tanıştırır. Tasvir ettikleri şeye koku diyorlar. Daha sonra resmin bir kısmını gösterir ve şunu sorar:

- Bu küçük şeyin ne tür bir küçük şey olduğunu düşünüyorsun?

Çocuklar "Elma gibi" diye belirtiyorlar.

Ressam resmin bir kısmını bütünün üzerine yerleştirir.

- Artık elmanın diğer kısımlarını da biliyoruz.

Çocuklar eğitmenle birlikte elmanın parçalarının resimlerini arar ve bunları eğitmene verirler. Tüm dikişler bulunup resmin tamamına göre yerleştirildikten sonra kanalizasyon şunları yapacaktır:

- Hayret çocuklar, elmanın tamamı ortaya çıktı. Şimdi size resimlerini vereceğim. Svetlana'ya armut, Vika'ya da domates vereceğim. Vika, resmini bul! Ve Yulia'ya havuç vereceğim. Hani resim? (Böylece tüm çocuklar resmi alır.) Ve şimdi resimlerin tamamını parçalarından toplayın. Kesilmiş bebekler masanın üzerinde yatıyor.

Öğeleri arama, bulma ve bir araya getirme süreci erkek çocuklar için çok zorlayıcıdır. "Zaten bir havucun tamamını kaybettim", "Ve bir domatesim var", kokunun sevinci, kendilerinin bütün bir nesneyi (domates, havuç, elma) "doğranmış" olmasıdır.

Kazanan, "Şimdi tüm resimleri yerine koyalım ve farklı bir şekilde oynayalım" diyor. - Size hemen resmin tamamını değil, küçük bir parçasını vereceğim. Ve tahmin edin bu vizeden hangi resmi çekmeniz gerekiyor?

Tahmin oyunu oynayanlardan biri, "Şarkı söyleyen bir sesle bir elma alacağım" dedi.

Kırbaç uzaktan hıçkırarak, "Katlayın, merhamet göstermediğinize şaşırdık," diye hıçkırıyor.

Kazanan, oyunu katlayarak bir sihir unsuru sunar: Resmi ilk saklayan kazanır ve çipi alır. Ten rengi birçok parçadan geçebilir (resim daha sonra altı parçaya bölünür) veya değiştirildikten sonra (resimde tek bir nesne yoktur, kısa bir olay örgüsü vardır: bir kız oyuncak bebekle oynar, bir tavşan havuç yer) , çörekli bir tilki vb.).

Oyun aynı zamanda kesilmiş küplerle de oynanıyor. Çocuklar ayrı küçükleri bir araya getirmeyi öğrendikten sonra verilmeleri gerekir.

Loto

Didaktik bölümü.Çocukları, nesneleri büyüdükleri yere akıllıca bağlamaları için yönlendirin: nerede büyüyecekleri; Çocukların sebze ve meyveler, kviti hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Oyun kuralı. Duvarları yalnızca büyük haritanın yerini gösteren resimlerle örtün: sebzeler - haritada, boyalı şehirde, meyveler - boyalı bahçede, çiçekler - bahçede ve çiçek tarhlarında.

Oyun aktiviteleri. Sebze, meyve ve sebzelerin görsellerinin yer aldığı küçük kartlar vardır ve bunlar büyük haritadaki alanları kaplar. Zmagannya - tüm kapıları kapatan ilk kişi.

Gri'yi sakla. Kutunun içinde sahibinin bir şehri, bir bahçeyi, bir çiçek bahçesini tasvir eden büyük kartlar ve sebze, meyve ve çiçekleri tasvir eden küçük kartlar vardır. Çocuklar küçük kartlara bakarlar ve kırbaçlayan kişi elinde bir koku olduğunu fark eder.

- Kirazlar nerede büyüyor? - Dönen çocuk elinde bir kiraz resmi tutarak soruyor.

- Ağaçta.

- Kiraz ağacı de rosté mi?

Çocuklar "Bahçede" dediler.

- Peki ya ogirok?

Çocuklar “Bahçede, şehirde” dedi.

- Kviti nasıl yetiştirilir?

- Tilkinin yanında, çayırda, çiçek tarhında.

- Bu harika resimlere hayret edin çocuklar. Burada ne yapıyorsun?

- Şehir.

- Bu resim ne olacak?

- Çiçeklik.

Bir anda öyle bir yayılacaksınız ki, şehirde yetişen her şey şehirde belirecek, örgüde ne varsa çaydanlığa, bahçede ne varsa bahçeye girecek ve herkes ayakta duracak. örgülerinde. (Haritada kapıları gösterir.) Tüm kapıları ilk kapatan kazanır.

Çocuklar kart değiştirecek ve oyun devam edecek.

Böyle bir oyun, uygun bir sistemleştirme kurulursa, diğer nesneler hakkında bilgi kurulursa, örneğin tabaklar, mobilyalar, giysiler, giysiler, giysiler, yıkama ve işgal için mutfak eşyaları vb. hakkında bilgi oluşturulursa geliştirilir. Kuralları edinen çocuklar bunları bağımsız oyunlarda uygularlar.

Onlar kimin çocukları?

Didaktik bölümü. Evcil hayvanlar ve onların çığlık atan küçükleri hakkında bilgi edinin; doğru sese doğrudan; Benim zihnimde bebek görselleri büyük yaratığın resminden oluşuyor.

Oyun kuralları. Flanelografın üzerine çocuk resimlerinin bulunduğu bir kartı ancak çocukların sahip olduğu yetişkin bir yaratığın sesini duyduktan ve ayrıca çocuğa doğru isim verdikten sonra koyabilirsiniz.

Oyun aktiviteleri. Ses mirası. Resimdeki çocuğu bulun, yetişkin yaratıktan bir siparişi pazen grafiğine koyun.

Gri'yi sakla. Ressam bir flanel grafik ve hayvanların ve çocuklarının resimlerinden oluşan bir dizi hazırlıyor: bir inek ve bir buzağı, bir at ve bir at, bir keçi ve bir dişi keçi, bir köpek ve bir köpek yavrusu, bir kedi ve bir kedi (muhtemelen diğer) yaratıklar). Başlangıca kadar öğretmen ve çocuklar resimlere bakarak çocukların yaratıkların ve bebeklerinin isimlerine (harika figür) ilişkin bilgilerini netleştirirler. Çocuklar ses odasında iyileşiyorlar.

- Bir ineğin nasıl acı çektiğini gösterelim. Peki kedi ne diyor? Bu zamansızdır. Marvel (flanelgrafın üzerinde bir parça yeşil kağıt var) - bu galyavin. Ne güzel bir çayır! (Gösterir.) Burada dolaşan yaratıklar var.

Resimleri hemen vereceğim. Yaratıklar çayıra gelip çocuklarını çağıracaklar. Annesi çukurun etrafında dolaşıp ona ağlayan küçük çocuğu tanıyor musun? Ancak yaratığın sesini duyduktan sonra bir resim koyarsınız. Farkına vardın mı? Eksen çayıra girdi. . . (Duraklat.)

Çocuklara şöyle denir:

- İnek.

Vikhovatel bir flanel grafiğin üzerine bir resim koydu.

- Oğlunuzun çığlığı nedir?

- Mö-mö-mö! - çocuklar hep birlikte bebeklerine bakarak söylüyorlar.

Vovitel'de. Elinde resmiyle flanelografın yanına koşuyor ve onu düzene koyuyor.

- Kim koşarak annesine geldi Vovo?

-Telya.

- Değil mi çocuklar?

"Evet," diye onaylıyor koku.

Bu, diğer canlıları nasıl geçireceğinizdir. Çocuklar bir deri canlının karakteristik seslerini çıkarırlar.

- Haydi çocuklar! Aksi halde keçi annesini hissetmeyecektir.

Öğretmen yüksek sesle okuyabilir ve sesleri doğru anlayabilir:

ol (veya ah-aw-aw, miyav-miyav-miyav, oink-oink-oink). Tüm anneler bebeklerini bulduktan sonra hep birlikte ve teker teker tekrarlamayı bitireceğiz.

Yetiştirici, "Buzağılı bir inek, domuz yavrulu bir domuz, tavuklu bir köpek, kedili bir kedi çayırda yürüyor" diyerek oyunu bitirecek ve oyunun sonunda kelimelerin doğru sonuna saygı duyduğunu ifade edecek: tavuklar, domuz yavruları, kediler.

Oyunun olası ve başka bir versiyonu: Bir grup çocuk yetişkin hayvanların annesi, diğeri ise bir çocuk. Bazı çocuklar yaratığın adını çağırıp benzer sesler duyarken, diğerleri çocuklarını hemen tanıyıp masaya koşuyor ve yetişkin yaratığın resimlerinden rahatsız edici resimleri aynı çocuğa veriyor. Tüm resimler çiftler halinde seçildiğinde grubu bitirebilirsiniz.

Kimin çalışmak için neye ihtiyacı var?

Didaktik departmanı. Uygulama yapmak amacıyla, farklı konuşma becerisine sahip insanlara yardım eden kişiler hakkında çocukların bilgilerini güçlendirmek; Yetişkinliğe ulaşana kadar ilginizi geliştirin, tutkunuzu kendiniz uygulayın.

Oyun kuralı. Resmin tamamını olay örgüsünü gösteren resimlerle kaplayın (bir su adamının, bir aşçının, bir doktorun, bir domuz çiftliğinin işi).

Oyun aktiviteleri. Gerekli kartları arayın, harika haritadaki tüm kapıları hızla kapatacak birini arayın.

Gri'yi sakla. Gras, Lotto kstalt'ta düzenleniyor. Büyük kartlar bir aşçıyı, bir doktoru, bir şoförü, bir domuz çiftliğini gösterirken, küçük kartlar bir işte ihtiyaç duyulan eşyaları gösterir. Öğretmen çocukların mesleğe ve yaptıkları işe ilişkin bilgilerini netleştirir. Daha sonra tanıdık loto oyununun kurallarını tahmin ediyor. Çocuklar oyunda oynamadıysa kurallar açıklanmalıdır. Büyük bir kart alın ve ona bakın. Daha sonra ona benzer resimler seçiyorlar, örneğin aşçılar - bir tencere, kepçeler, kıyma makinesi, su ısıtıcısı, yaprak, hamur tatlısı. Öğretmen, yapamayanlara beslenme yardımı sağlar: “Doktorların başka neye ihtiyacı var? Sıcaklık nasıl kontrol edilir? Bandaj neyle yapılıyor?”, “Sürücünün ihtiyacı olan tüm eşyalara dikkatlice bakın.”

Bu çalışma, işlerinden sorumlu olan çeşitli mesleklerden kişilerin çalışmaları izlendikten sonra gerçekleştirilmektedir. Bilgi dünyasında çocuklar, alarm zilinin, yaprak burunlunun, satıcının, sütçü kızın ve onların çalışanlarının resimlerinden resimler eklemek zorunda kalıyor.

Domino

Didaktik departmanı. Çocukların insanlara yardım eden çeşitli makineler hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; Bunları doğru şekilde adlandırın ve doğru görselleri seçin: binek araç, vantage, kendi kendine kayan, buldozer, vinç, yağmurlama, traktör, biçerdöver ve çocukların aşina olduğu diğer arabalar.

Oyun kuralı. Kartları yan yana koyarak aynı bebeğe talimat verin. İlk kart destesine sahip olan kazanır.

Oyun aktiviteleri. Oyuncunun eşleştirilmiş bir resmi yoksa, hareketi atlar ve sonunda eşleştirilmiş bir resmin görünüp görünmediğini kontrol eder. Oyun tekrar oynandığında kartlar yeniden açılır.

Hid'i sakla. Oyun, sürücünün arabalar hakkında kısa bir konuşmasıyla başlıyor. Öğretmen bu makinelerin insanların çalışmasına nasıl yardımcı olduğu hakkında çok şey biliyor. Çocuklar bebeklere bakıyor. Daha sonra kazanan, kartın dikey bir çizgiyle ayrılmış iki arabayı gösterdiğini takdir eder (Domino oyunundaki gibi):

- Size hemen kartlar vereceğim (her biri 4 - 6) ve Domino oyunu oynayacağız. Axis, kartımı koydum. Burada ne tür arabalar boyalı? Sağ. Traktör ve vinç. Resimde kimin traktörü varsa, o yükü benimkine emanet edin. (Nasıl koymanız gerektiğini gösterir.) Peki vinç kimdir, kartınızı nereye koymalısınız? (“Diğer tarafta.”) Doğru. Şimdi kenarlarda ne tür resimler olmalı? (“Bir biçerdöver ve bir Volga binek arabası.”) Kimin böyle resimleri var? Tek sıraya yerleştirin.

Çocuklar yeni resimler bulur ve işleri bitene kadar sıranın sonuna koyarlar. Bu böyle oluyor, oğlanların resimleri bitmeyecek. Sonunda şu şekilde oynayabilirler - tüm sırayı yavaşça masaya yatırın ve şunu söyleyin: "Hadi gidelim, gidelim, tüm arabalarımız." Daha sonra tüm resimleri bir kutuya koyun, karıştırın ve tekrar dağıtın. Gra devam edecek. Fısıldayan şöyle görünüyor:

- Ve şimdi çocuklar, insanlardan hâlâ hangi kuralların çiğnenmesi gerektiğini dinleyin. Kartlarınızı birbiri ardına yerleştirin: önce Vova, sonra kartımızı Yulya ve ardından Serozha'yı yerleştiririz. Unuttun mu? Eğer gerekli eşleştirilmiş resim elinizde yoksa, o zaman hareketi atlayıp şöyle diyeceksiniz: "Böyle bir resmim yok." Partnerinizin resminin satırın sonunda görünüp görünmediğini kontrol edin. Tüm kartlarını ilk oynayan kazanır. Saygılı ol!

Ne kadardır?

Didaktik departmanı. Çocukların ahlaksızlıklar ve bunların karakteristik işaretleri hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; iletişim, saygı, suçluluk, vitrim geliştirin.

Oyun kuralları. Resmini anlatıyor ve baktığı kişiye tahmin ediyor. Resmi gösterme, belgeler tahmin etmeyecektir.

Oyun aktiviteleri. Bilmece yapmak ve resimleri tahmin etmek. Ok sargısı.

Gri'yi sakla.Çocuklar masaya oturur. Sanatçının elinde farklı cilt gözeneklerinin resimlerinden oluşan bir sürü resim, cilt gözenekleri için 2-3 resim var. Örneğin, bir kış manzarası, kış eğlencesi, çocukların kış rutini gibi görüntüler olabilir: yolların açılması, uçan kuşlar. Fısıldayan oyunun kurallarını şöyle açıklıyor:

“Çocuklar, bugün şunu söylüyoruz: hayret, elimde bir sürü resim var.” Onları henüz sana göstermeyeceğim ve sen de göstermeyeceksin.

Eğer sana verirsem bire bir göster. Resimde neyin boyandığını tahmin edebiliyoruz. Bu oyunun kurallarına kulak verin. Masanın üzerinde bir ok yatıyor. Adı geçen kişi bize o resimde ne yazdığını söylesin ve ardından ok tahmin edebileni işaret etsin. O halde saygılı ol, merhamet gösterme!

Kazanan herkese bir resim dağıtır. Ardından oku kazık boyunca çevirin. Okun işaret ettiği kişi saygıyla resmine bakar ve yerini anlatır.

- Ve şimdi ok, Sashko'nun bize hangi kader zamanından bahsettiğini kimin tahmin edebileceğini bilmemizi sağlıyor. (Kötü çocuğun adıyla anılır.)

İlk çocuk resmini gösterdikten sonra çocuklar cevabın doğru (veya aynı) olduğunu kabul edeceklerdir. Çocuklar tüm resimler hakkında konuşana kadar oyun devam eder.

Bu grup, erkeklerin kaderin doğuşunun karakteristik işaretleri, çocukların faaliyetleri ve eğlenceleri hakkında bilgi biriktirmesinden sonra gerçekleştirilebilir.

Bu oyun için bir seçenek, öğrencinin mevsimsel doğa olaylarıyla ilgili sanatsal çalışmalardan dersler okuması ve benzer ortamlara sahip resimler araması olabilir.

Olena Astakhova

DİDAKTİK GRA

« DOĞA İLE İNSHİM!»

4-5 yaş arası çocuklar için masa oyunu

VIGLYAD GREE:

didaktik ders« Doğayla Dost!» :

Ekolojik doğrudanlık;

Masaüstü - drukovana.

DİDAKTİK GÖREV:

Formülüvati:

Bitkiyi koruyun ve gömün doğa;

O aşkı dikkatlice önceye koy doğa, her canlıya;

İnsan davranışının kurallarını bağımsız olarak formüle etmek önemlidir. Doğa;

Daha fazla vurgu anlamına gelen değerli yönelimler doğal ışık.

Rozvivati:

Fesatlık yapanlar hakkında açıklamalar doğa;

Her canlıya ilgi ve sevgi;

Ekip ortamında çalışın;

Geliştirilmiş el motor becerileri;

Hafıza, mislennya, saygı, uyava.

Toplu iğne:

Zannanya çocuklar davranış kuralları hakkında Doğa;

Rozshiryuvati:

Kelime hazinesi.

HID IGRI:

Seçenek I:

Öğretmen çocuklara, üzerinde davranış kurallarının bir işaretinin bulunduğu kartları dağıtır. doğa. Kart 2 eşit parçaya bölünür.

Kazanan kuralları tanıtır. Çocuğun her şeyin ortaya çıkması için 2 yarımı seçmesi, seçiminizi açıklaması ve kuralı öğrenmesi gerekir.

Doğru vikonannya zavdannya katılımcısı için didaktik oyun"Aşk Doğa!» Çipi çıkaracağım.

Gra birkaç kez gerçekleştirildi.

En çok fişe sahip olan kazanır

Seçenek II:

Diğer bir seçenek ise çocukların bunu kendi başlarına yapmalarıdır.

Başladıktan sonra çocuklar şunları yapabilir: bedava bir yetişkinin yardımı olmadan.

Bu seçenekteki çipler galip gelmez.

SEÇENEK GRI

Seçenek I:

Gra bir eğitmen eşliğinde özel olarak gerçekleştirildi (bir yetişkine yardım etmek için).

Seçenek II:

Çocuklar bağımsız oyna.

YÖNTEMSEL TALİMATLAR GRI:

Gra« Doğayla Dost!»

yaşayan her varlığa en güçlü ve en kudretli kurulumun ilhamını bahşeder.

Ekolojik kültür ve ekolojik farkındalık oluşturur çocuklar.

VIKORISTANNYA DİDAKTİK YEŞİL:

Bağımsız aktivite sırasında çocuklar;

Okul öncesi çocuklarla çalışma sırasında yüzyıl Koruma ve koruma için çevresel olayların oluşumundan kaynaklanan GCD doğa.

FAALİYETLERİN DÜZENLENMESİ ÇOCUKLAR:

Vikoristannya saatinde didaktik oyun« Doğayla Dost!» etkinlik düzenlenebilir çocuklar:

bireysel karakter;

bir alt grupla çocuklar.