Ei ole yllättävää, että rikkaille sana "salkku" on tärkeä tulla elämäämme. Nyt hän seuraa henkilöä varhaisesta lapsuudesta lähtien. Yritämme selvittää, mitä tämä on ja miksi opiskelija tarvitsee sitä. Itse termi portfolio tulee meille italian kielestä: portfolio tarkoittaa käännöksessä asiakirjakansiota, tiedostokansiota.
Milloin portfolion luominen kannattaa aloittaa?
Viime vuosina opiskelijaportfolion järjestämisen käytäntö on laajentunut voimakkaasti. Nykyään monissa tummanvaaleissa kerrostumissa ei ole velvoitetta. Esikoulussa esittele työsi lapsen menestyksen keräämiseen. Ekaluokkalaisen ei enää tarvitse alkaa rekisteröidä kansioitaan. Tietenkin, kun lapset aloittavat varhaisessa koulussa, on erittäin vaikeaa työskennellä yksin, joten useammin näiden kansioiden valmistelu päättyy isien kanssa. Isien ravinto ja terveys on täysin luonnollista, minkä vuoksi haju ei ole koskaan ollut näin voimakasta. Artikkelissamme on tietoa ravitsemuksesta ja portfolion luomisesta opiskelijalle.
Tarvitseeko opiskelija todella "asiakirjakansion" ja mitä se sisältää?
Kaikkien lapsen toiminnan onnistumisten ja tulosten seuraaminen on hyvä käytäntö, ja se auttaa myös aikuisia löytämään lapsen ainutlaatuisuuden rikkauksia. Näiden pienten ihmisten on tärkeää harkita ensimmäisiä voittojaan kehittyäkseen edelleen. Tiedot lapsesta, hänen perheestään, yksityiskohdat, koulumenestykset, tutkintotodistukset ja tutkintotodistukset, otettu mukaan osallistumiseen erilaisiin koulu- ja iltapäiväkäynteihin, valokuvat, luovat teokset, jotka osoittavat lapsen tietoja, muistia, taitoja - kaikki tämä tarkoittaa lapsen erityinen esitys, kiinnostuksen kohteet, hautaaminen ja rikkaus. Kerätyt tiedot ovat hyödyllisiä siirryttäessä toiseen kouluun tai valittaessa ammatillisia luokkia ja siirryttäessä korkeampaan alkupankuun. Varhaisten luokkien opiskelijan portfolion päämenetelmä on tunnistaa lapsen kaikki edut ja löytää sen sisäinen potentiaali hänen työn, arvioiden ja saavutusten rakenteellisten kokoelmien avulla. Tämä auttaa muotoilemaan lapsen motivaatiota toimintaan, oppimaan asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan menestystä.
Portfolio on luova tuote
Kun aloitat 1. luokan oppilaan portfolion valmistelun, sinun on ensin mietittävä tallennustilaa, selvitettävä, mitkä osat jaetaan tai mitä osia kutsutaan. Varhaisten luokkien lukijat korostavat usein yhtenäisen rakenteen tärkeyttä kaikille opiskelijoille ja kertovat samalla, ketkä tarvitsevat portfolion luomista, mutta ilmoittavat samalla likimääräisen suunnitelmansa. Isillä ei tällaisessa tilanteessa ole mahdollisuutta nostaa päätään varastojen yli omin voimin. Ylipäätään opiskelijan portfolio on luova dokumentti, eikä missään säädöksessä ole valtion määräämiä selkeitä, hyvin määrättyjä sääntöjä.
Kozhen ja hänen isänsä ymmärtävät, että ensimmäinen luokka on tärkeä vaihe lapsen elämässä: opettajien ja luokkatovereiden tunteminen, kypsyys ja itsenäisyyden lisääminen. Muuttuessaan päiväkodin mielestä kouluun, jossa kaikki on uutta ja tuntematonta, lapsi kokee pientä stressiä ja opiskelijan portfolio auttaa tottumaan uuteen paikkaan. Tämän rakenteen ulkonäkö voi vaihdella luokasta ja koulusta riippuen, mutta siihen on sisällytettävä tiedot lapsen elämästä ja isistä (lailliset edustajat), heidän aarteistaan ja harrastuksistaan. Kaikki nämä tiedot auttavat lapsia löytämään nopeasti uusia ystäviä ja yhteisiä kiinnostuksen kohteita luokkatovereiden kanssa, ja opettajan on helpompi järjestää alustava keskustelu lasten kanssa.
Zagalnaya muoto - yksilöllinen pinta
Jokaisella koululla tai luokalla voi olla oma opiskelijaportfolio, jonka opettaja esittelee lapsille ja isille, mutta loppujen lopuksi tämä kansio on kuin kuva lapsen "käyntikortista", ja siksi se on näytettävä. Tämä on yksilöllisyyttä.
Valitse malli
Vanhukset lapset nauttivat yksinkertaisista kaarista, muistiinpanoista, valokuvista, joita korostavat suuresti iloinen koristelu. Joten ensinnäkin sinun tulee valita opiskelijaportfolioon mallit, jotka löydät helposti tänään. Ja sitten yhdessä lapsen kanssa valitse oikea. Jos et tiedä mitään, mitä sinun tarvitsee tietää, voit luoda itsenäisesti mallin, joka on mahdollisimman samanlainen kuin mitä ajattelit. Voit luoda mallin itse, mutta nämä vaatimukset täyttävän mallin luominen vie paljon aikaa. Tämän suosion ansiosta opiskelijan portfolioon on olemassa valmiita malleja, joita voidaan muokata nopeasti ja helposti.
Suunnittelussa voi olla lasten rakastamia hahmoja. Esimerkiksi puuvillapojat rakastavat autoja. Kilpa-autovalikoima on täydellinen niille, jotka rakastavat kilpaa ja nopeutta. Tytöt pitävät prinsessoista tai keijuista koriste-elementtinä. On muistettava, että suosikkihahmoillasi kuvatut kuvat eivät ole syyllisiä niiden korvaamiseen, vaan niiden tehtävänä on säätää niitä positiivisesti kansiota avattaessa.
Mitä sinun pitäisi kertoa itsestäsi?
Varhaisten luokkien opiskelijan portfolion ensimmäinen osa sisältää erityisiä tietoja. Tämä on otsikkosivu, jossa on ilmoitettu nimi ja lempinimi, sekä valokuva lapsesta, jonka hän voi itse valita. Tämä osio voi sisältää myös omaelämäkerran, tarinan itsestäsi, luettelon pitkän ja lyhyen linjan suunnitelmista. Lapsi on koulutettava suorittamaan se, jos hän haluaa aloitteen. Voit vapaasti kirjoittaa jonkun ystävällisestä luonteesta, suosikkiharrastuksistasi ja hautauksistasi, tiedoista asuinpaikastasi, perheestäsi ja ystävistäsi, niistä, joiden kanssa voit olla ystäviä, nimestäsi ja lempinimestäsi, koulusta ja luokasta. Voit kirjoittaa niistä, joita haluat opettaa heidän kasvaessaan. Opiskelija voi asettaa päivittäisen rutiinin päivän loppuun asti. Minun vastuullani on kuvailla kaikkia niitä, joita arvostan ja jotka ovat meille tärkeitä.
Kun tallennat kansion, voit tehdä pieniä löytöjä - esimerkiksi lukea ensin nimien ja lempinimien merkityksestä.
Maailmaasi ei ole helppo kuvailla
Ensimmäinen osa voi äitiä omia lapsiaan. On mahdollista, että saat valmiin opiskelijaportfolion, jonka luot itsenäisesti lapsen yksilöllisyyttä silmällä pitäen. Jos lapsi on hautautunut lukemiseen, luo osio "Lempikirjani". Haudattu luonto voidaan havainnollistaa osassa "Lemmikkieläimet".
Portfoliota ei uusita ikuisesti, se uudistuu ja muuttuu ajan myötä. Heti kun lapsi kirjoittaa vastauksen kysymykseen "Mitä rakastan ja rakastan työskennellä", niin ekaluokkalaisen syöttämät tiedot menetetään neljännelle luokalle saakka. Siksi lisää coristaa, tuo säännöllinen työ täytteestä mahdollisimman monta kertaa jokeen.
Menestyksen ja saavutuksen jako
Koska lapselle on jo kertynyt todistukset ja tutkintotodistukset, jotka on otettu pois osallistumisesta erilaisiin koulukilpailuihin, isille ei jää muuta kuin luoda portfolio opiskelijalle. Voit järjestää ne kronologiseen järjestykseen tai jakaa ne osiin, esimerkiksi "Oppimisen onnistumiset" ja "Ansiot urheilussa", jos kaikki hänen saavutuksensa ovat tärkeitä nuorelle opiskelijalle. Tässä osassa on ongelmia, joissa luovan toiminnan alku on tärkeää. Kunnianosoitusten uusiminen askel askeleelta koulun oppimisen kohtalolle.
Ennen kuin pääset ensimmäiselle luokkalaiselle, voit lisätä ensimmäisen kopion, seuraavan pienen ja sovelluksen.
Heti kun lapsesta on tullut massatiedon menetelmille altistunut osallistuja opiskelijaportfolioon, voit saada postimerkkejä sanomalehdistä tai kehittää uutisista Internet-sivuja.
Lapset pitävät itseään kiireisinä ja ovat kiireisiä ryhmissä, osastoissa ja kerhoissa. Tietoja niistä voidaan sisällyttää erityiseen osioon. Täältä löydät opiskelijan ilmoittamaa tietoa asennuksesta.
Miten aloitan?
Alkutoiminta, joka on pääasia nuoren kouluikäisen lapsen elämässä, voidaan jakaa omaan osioon. Täällä ei voi olla vain pöytä koulun todistuskorttia varten, vaan myös onnistuneesti viimeistellä sorvaustyöt, ensimmäinen ompelu, kaari ensimmäisestä kantapäästä. Voit myös sisällyttää tähän lukutekniikoiden esittelyjä.
NimimerkkiMolew
Olen - Katerina
Isän termein - Volodymyrivna
Kansallinen päivämäärä -28.06.2006 r.
Tutustutaan toisiimme
Tässä minä olen!
Perheeni:
Ditina ymmärtää sen
Mitä juoda kotona.
Vanhat miehet ovat tyhmiä!
Perheeni on rakkain ja läheisin ihminen.
Haaveileepa henkilö onnellisesta perheestä, pienestä päivästä,
Missä he pitävät sinusta huolta ja rakastavat sinua.
Minulle perheeni alkaa äidistäni. Äidin hellyys, hellyys,
Tunnen lämpöä elämäni ensimmäisistä päivistä lähtien.
Äitini nimi on Olga Jurievna, hän työskentelee kirjanpitäjänä.
Äiti on kodin huonekalujen hoitaja.
Koko osasto lepää hänen taipuvilla harteillaan: hänen työnsä jälkeen
On tarpeen valmistautua, hemmotella, ottaa, auttaa oppitunneilla
І hanki lisätietoja.
Joskus ihmettelen kuinka äitini ymmärtää kaiken! Meidän talossa
Se on lämmin ja hiljainen minulle, perheelleni, vierailleni ja olennoille.
Ymmärrän tietysti, ettei äiti yksin voi
luoda hyvä perhe, jopa perhe – sekä joukkue että ilmasto
Tässä perheessä voi olla kaikki sen jäsenet.
Isäni nimi on Volodymyr Valeriyovich, hän työskentelee autotehtaalla.
Rakastan todella isääni. Kirjoitan jo hänelle!
Vіn on erittäin vahva ja älykäs. Rakastaa koko kotimaatamme.
Minulla ei ole käsiä ollenkaan, koska minun on tehtävä taas töitä kotona: teen töitä, teen asioita. Tykkään seurata hänen töitään. U
Nyt on helpompi päästä ulos.
Keskinäinen auttaminen, toisistamme välittäminen, ystävällisyys luovat lämpöä kotimaahanmme, rauhaa ja ystävällisyyttä.
Jokaisella perheellä on omat perinteensä, sen perhe on pyhä.
Me tässä perheessä usein ennustamme iloisuutta, josta on tullut
Meidän kanssamme. Nämä jumalat luovat lämpimän ja sydämellisen tunnelman huoneeseen. Rakastamme viettää aikaa yhdessä kotona. Meille ensinnäkin on nauru, nauru, lahjat, ystävät, läheiset ihmiset, joiden kanssa haluamme tulla toimeen ja tulla toimeen. Kaikki rohkaisee ja tuo meille iloa. Pyhien perheet ovat kotona, lähellä junaa,
luonnossa. Usein ennen meitä saapuvat isien ystävät, joiden lapsista on pitkään tullut ystäviäni.
Kunnioitan sitä, että noiden kotitalouksien hyvyys on pyhää, jossa voi ottaa vastaan
Lasten kohtalo ja aikuisuus. Tällainen lasten ja isien ilta on paikka kuin uusi kotimaa.
Minulle tämä on paikka, jossa käännyn aina kärsimättömänä.
Perheeni on tukeni.
Perheeni on linnani.
Ystäväni.
Luonteeni salaisuudet.
Tarkoitan: lukea, kirjoittaa, ajaa pyörällä.
____________________________
Haluaisin oppia eniten:
On todella hyvä uida.
Ole kiltti ja rauhoitu minua: menestystä koulussa. _______________________________
Minä kyllästyn : jos haluat
Haukku tai tappele.
Rakastan buvatia:
kylässä isoäitini ja isoisäni kanssa.
________________________________
Pyhä unelmani:
mene merelle.
__________________
________________
Ensimmäinen opettajani
Ensimmäinen lukijani on Ivanova Valentina Ivanivna.
Valentina Ivanivna є "Arvoisa Venäjän federaation alamaailman valaistuksen työntekijä."
Valentina Ivanivna on työskennellyt koulussamme nro 74 pitkään, alusta asti.
Lukijani on kaikkien ammattien mestari! Älä unohda opettaa meille venäjän kieltä,
lukemista ja matematiikkaa, maalausta ja harjoittelua. Minulla on kohta tunnin tekniikkatunteja!
Aloin tehdä käsitöitä pahvista ja paperista ja tehdä muovailuvahasta.
Ja piirustukset ovat minulle mahtavia, ja jopa oppitunnit ovat niin mahtavia!
Ja loppuaikani on matematiikkaa. Haluan tämän olevan tärkeä aihe, mutta
Valentina Ivanivna selittää älykkäästi.
Emme vain ihaile, vaan luotamme lukijaamme. Menemme hänen kanssaan teattereihin, menimme äskettäin elokuviin katsomaan sarjakuvaa, käymme näyttelyissä.
Valentina Ivanivna opettaa meitä olemaan rehellisiä, ystävällisiä ja rakastavia ihmisiä.
Ja hän on jo ottamassa luokkaamme 1 "B", koska hän ei halua liittyä meihin.
Lempi juttuni.
Vidomosti
siitä, että on kiire karjan kanssa,
klubit, osastot
Ensisijainen joki
Ryhmän, klubin, osaston nimi.
Määritä organisaatioiden nimet.
2013-2014
Uima-allas
SC "Budivelnyk"
2013-2014
Malyuvannya
Taidekoulu nro 3
Uutisia osallistumisesta olympialaisiin
p/p
Luokka
Osallistuminen
Istu, Bali
Allekirjoitusluokka kerivnika
1b
2013
matematiikan olympialaiset "Eureka"; hämärä
ei ole vielä nähty
Vidomosti
kilpailuihin osallistumisesta
p/p
Luokka
Osallistuminen
Nimi; Riven (luokka, koulu, paikka)
Istu, Bali
Allekirjoitusluokka kerivnika
1
1b
2013
Viruskilpailu "Gold Autumn"; koulu
2
2
1b
2013
Propagandaryhmien kilpailu PDR:n kanssa; koulu
2
Kouluni
elämää
Luokka
Osallistumispäivä
Nimi
Riven
Istu alas
Allekirjoitusluokka kerivnika
1
1b
08.11.2013
"Iloinen alku"
koulu
1
2
1b
20.12.2013
Vauvakilpailu "Olympia-maskottini"
tyylikäs
1
3
1b
20.09.2013
Vauvakilpailu "Äitienpäivä"
tyylikäs
1
4
1b
25.12.2013
Uusi viruskilpailu
tyylikäs
1
5
1b
24.01.2014
Lukukilpailu
tyylikäs
1
6
1b
16.12.2013
Projekti "Perheeni"
tyylikäs
1
7
1b
25.12.2013
Viruskilpailu "Olympiamaskottini"
koulu
1
Minun urheiluvaatteet
saavuttaa
Luokka
Osallistuminen
Nimi
Riven
Istu alas
Allekirjoitusluokka kerivnika
1
1b
2013
"Iloinen alku"
koulu
1
2
1 b
2013
Terveyspäivä
hämärä
Aktiivisin kohtalo
Skarbnichka
saavuttaa
(pojat,
todistukset,
diplomit,
lukutaitoinen)
Tähkäkoulun opiskelijan portfolio
Portfolion luominen– Tämä on hienoa työtä lapsille ja isille. Ennen kuin suoritat tämän polun, lähdet siitä kunnioittavasti ja vakavasti – jopa paljastamatta lastasi. Aluksi lisää paperitavarakauppaan kaunis kansio, jossa on suuri määrä tyhjiä tiedostoja (vähintään 90 arkushia), anna lapsen valita se itse. Kansio ui monissa kivissä, se voi olla kannattavaa. Tarvitset huopakyniä, ympyröitä, liimaa, viivaimen ja useita laatikoita erilaisilla tarroilla (tähdet, ympyrät, autot jne.).
Portfolio Se voi koostua kahdesta osasta, jotka voidaan myös jakaa useisiin alaosiin.
Ensimmäinen divisioona - se, josta lapsi tunnistaa itsensä.
Ensimmäinen lehti on jaettu– Siellä on kauniisti muotoiltu otsikkosivu, jossa on valokuva tutkimuksesta sekä tiedot alkuperäisestä asuntolainasta, josta se alkaa.
Toinen tiedosto sisältää erilaisia esitteitä ja lahjoja, jotka on annettu ekaluokkalaiselle ala-asteelle asti.
Kolmannella arkushilla (alaosasto "Minun nimeni") lapsi antaa selvityksen nimestään (samankaltaisuus, merkitys), kuka ja miksi hän kutsuu sitä sillä tavalla.
4 kaarelle (alaosio "Perheeni") - kirjoita lyhyt lausunto perheestäsi, mukaan lukien valokuvat, ja liitä ne.
5. arkushi (alajakso "Tässä minä olen") hän maalaa muotokuvansa.
Ympyröi 6. kaarella (teksti ”Käteni on ensimmäisessä luokassa”) laaksosi ja kirjoita lasisormellesi mitä ajattelet itsestäsi, millainen ihminen olet (ystävällinen, kiltti jne.).
Piirrä horoskooppisi 7. arkille (alaosio "Minun horoskooppi") ja kuvaile sitä.
Taulukko 8 sisältää osion "Päivittäinen rutiinini".
9 osaa on nimeltään "My Hoards", ja tämä lapsi kirjoittaa asioista, joita hän haluaa tehdä.
10 arkushia (alaotsikko "Ystäväni") kirjoitan ystävistäni lyhyen tarinan, jota tykkään tehdä. Jos on valokuvia, ne lisätään.
Sivu 11 - tämä osio sisältää "Oma paikka", tässä on kuvaus paikasta, kylästä, jossa asut (iso tai pieni, perusmuistutuksia, historiallisia faktoja ja julkkiksia).
11 p_drozdil - barvysta reittikaavio osastolta kouluun, kotiosoite.
12 osiota ”Oma kouluni” sisältää valokuvan koulusta, kuvausta siitä, miten se perustettiin, kuinka monta henkilöä siellä on, johtajan nimi, tunnus ja hymni.
13 lukua "Opettajani" - opettajien aineet ja PIB, koska heidän valokuvansa kuvaavat opettajan persoonaa, tämänhetkisiä tietoja (hyvä, korkea jne.), suosikkiaineeni ja suosikkivarastoni.
14 lasta "Oma luokka" - valokuva koko luokasta, alla luettelo lapsista.
15 alaosastoa "Oppituntiasettelu" - tiedostot kauniisti suunnitelluilla oppituntiasetteluilla (voit lisätä valmiin mallipohjan) 1. luokalle; tulevaisuudessa lisätään 2., 3. ja 4. luokan asetteluja.
16. osio on nimeltään "Kuka minusta tulee isona" - täällä tyttö kirjoittaa nykyisestä ammatistaan ja miksi hän valitsi sen itse.
Toinen osio Portfolio sisältää lapsen saavutukset ja onnistumiset koko peruskoulun ajalta, maailmaan kertyneen materiaalin kertymisen ja sisältää myös joukon lapsia.
1 oppiaineille omistettu osio ”Oppimiseni” täytetään kirjallisilla kontrolleilla ja tarkistusroboteilla ja testeillä.
2 alaosaa "Kauneimmat robottini" on täynnä robotteja, jotka erottuvat joukosta, sekä kauniita pieniä, todisteita.
3 alaosastoa "Minun luovuuteni" on täynnä pieniä vauvoja, valokuvia linnuista, suloisia säkeitä ja muita kokemuksia.
Kirjoittamisen, luku- ja kirjoitustaidon dynamiikkaa esittelevästä taulukosta ja kaavioista on koottu 4 alakohtaa ”Saavutukseni”, ja kaikki todistukset, tutkintotodistukset ja todistukset ovat myös mukana.
5 alakohtaa ”Pyhät vierailumme” koostuu valokuvista pyhien vierailuista (esim. tee, retki) ja kommenteista ennen niitä: jos se osoittautui pyhäksi, niin kuinka otin kohtalon joltakulta toiselta.
6. osio ”Valtava työni” sisältää kaikki koulun toiminnot paitsi alkuvaiheet (osallistuminen eri sisäänkäyntiin, sanomalehtien maalaus, versojen istuttaminen koulun pihalle, subbotnik jne.).
7 "Kirjallinen lukeminen" -osioon, johon lapsi kirjoittaa lukemiensa kirjojen nimet, kirjoittajan ja lyhyen kuvauksen lukemastaan.
Loput 8 tekstitystä ovat nimeltään "Vidguki ja pozhannaya". Esimerkiksi alkuperäinen ihon kohtalo, lukija kirjoittaa akateemisen ominaisuuden, joka sisältyy tähän. Lapsi itse täällä voi kirjoittaa saman koulun lukijoille toiveensa, millaisia hän haluaisi heidän olevan ja mikä muuttaisi heidät.
Kozhen arkush -salkku Se on kauniisti kehystetty huopakynillä ja koristeltu tarroilla.
Näkymä eteenpäin:
Peruskoulun portfolio, kuvia ja malleja ladattavaksi, portfolion rakenne, suosituksia sen kokoamiseen
Portfolio on työsi symboli, joka paljastaa oppimisen vahvuudet ja edut. Joten portfolio itsessään näyttää lapsen aktiivisuuden erilaisissa toimissa koulussa ja sen ulkopuolella. Siellä on esimerkiksi yksityiskohtaisia esimerkkejä portfoliosta, jota voit käyttää ja käyttää työkaluna lapsesi portfolion suunnitteluun.
Esittelyssä portfoliot peruskoululle
Valitettavasti alkuprosessia seurasi innovaatiot, joista on tulossa kaikkialle. Monet peruskoulun isät lukijoiden tehtävistä liittyvät portfolion suunnitteluun, tuntevat työskentelyn kasvun ja tuhon. Opettajat itse käyttävät toisinaan paljon energiaa ja aikaa yrittäessään ymmärtää opiskelijoiden portfolioiden rakennetta ja suunnittelua. Tähän päivään mennessä ankarat ihmiset eivät ole vielä osoittaneet, että hyviäkin asioita voidaan saavuttaa niiden tekijöiden ja opiskelijoiden itsensä toimesta.
Meta-taitettava portfolio opiskelijoille
Lapsen itsensä toteuttamiseksi, myös varhaislapsuudessa, on oltava oikea motivaatio, asetettu tavoitteita ja saavuttaa ne. Alkuprosessiin kuuluu itsekuri opiskelussa ja itseanalyysin tekeminen epäonnistumisten voittamiseksi ja onnistumisten hyödyntämiseksi. Siksi isät ja opettajat voivat auttaa sinua vapauttamaan sisäisen potentiaalisi. Peruskoulun opiskelijaportfolio luodaan jäsentämään työtäsi, menestystäsi ja saavutuksiasi. Kaikesta kerätystä materiaalista tulee perusta erikoisluokkien tai koulujen ja opettajan ammattien valinnassa. Kouluportfolion päätavoitteena on paljastaa kaikki oppimisen edut ja antaa sinulle oikea vektori taitosi edelleen kehittämiseen.
Portfolion rakenne
Opiskelijan cob-luokkasalkku sisältää seuraavat osat:
1) Erikoistiedot:
- a) otsikkosivu;
- b) omaelämäkerta;
- c) puhu itsellesi;
- d) luettelo pitkän ja lyhyen linjan aloitus- ja urasuunnitelmista.
Otsikkosivulle sinun on liitettävä valokuva lapsesta. Siitä tulee kauniimpi, koska otit oman valokuvasi. No, voit kehittää oma-aloitteisuuttasi. Lapsi saattoi kuvailla hautauksiaan, kertoa paikastaan, perheestään, ystävistään, nimestään ja lempinimestään, kirjoittaa koulustaan. Pää, jotta voimme kuvailla niitä, joita arvostan ja jotka ovat meille tärkeitä.
2) Tavoittavuus:
- a) täytä lomake otsikolla "Perelik my reach";
- b) luovat työt, tilastot, esiopetusprojektit, teokset, jotka tunnistettiin tärkeimmiksi keskustelussa opettajan kanssa;
- c) lapsi on saanut tutkintotodistukset ja todistukset saavutuksista eri toiminta-aloilla; d) ominaisuudet;
- e) tiedot, jotka vahvistavat yrityksen alkuperäisen aloitteen ja riippumattomuuden;
- f) aseta merkki.
Kenen osastolla on kaikki todistukset ja tutkintotodistukset parhaiten kirjoitettuna kronologisessa järjestyksessä. Varhaislapsuuden luokissa kaikki onnistumiset ovat tärkeitä lapsille, joten on parempi olla jakamatta niitä suuriin saavutuksiin (esimerkiksi aloittelijoille) ja muihin saavutuksiin (esimerkiksi urheilussa).
3) Laulualan oppimisen prosessin ja kehityksen demonstrointi:
- a) valokuvat;
- b) videotallenteet;
- c) valvontatyön tulokset, testaus, testaus, vauvat;
- d) tiedot, jotka kuvastavat kaikkea lapsen sairasta toimintaa;
- e) täytetyt lomakkeet:
- "Doslednytsky, luovat robotit";
- "Lisävalaistuksen lisääminen";
- "Yksittäiset (valinnaiset) kurssit."
- f) luetun kirjallisuuden luettelo;
- g) alkuperäinen suunnitelma;
- h) selvitystiedot.
Lomakkeet voidaan joutua koristelemaan valokuvilla suurista töistä tai pienistä osista lapsen tekemistä. Tähän osioon voit sijoittaa myös pikkuisia, toppeja, satuja tai mitä tahansa muuta luovaa työtä. Tämän tehtävän suorittamiseksi lapsella on täydellinen vapaus, jotta hän voi oppia, mitä onnistumisia hän on saavuttanut.
4) Vidguki ja pozhannya:
- a) kunnianosoitus Wikonan-robotille;
- b) kirjalliset suositukset;
- c) pehmustetut lehdet;
- d) tähtää alkuperäisen kohtalon alkuun;
- e) alkuperäisen kohtalon pussit.
Tämä osio on yksi tärkeimmistä opiskelijoiden itsetunnon parantamiseksi. Opettajat, jotka kunnioittavat riittävästi lastensa ponnisteluja, voivat arvioida niitä myönteisesti. Jos käytät paitsi sanaa "hyvin tehty", vaan ylistät lasta jostain tietystä asiasta, hänen motivaationsa kasvaa. Lapset, joita kehutaan tietyistä saavutuksista, oppivat paljon paremmin. Tämä osio voi myös auttaa opettajaa määrittämään suosituksensa ja opetuksensa isille.
Portfolio voi sisältää lukijan määrittämiä lisäosia.
Jaa salkun alajako
Yksi tärkeimmistä tavoitteistataitettu salkku cob-koulun opiskelijasta- tiiviin yhteistyön luominen isien, opettajien ja lasten välille. Nuorempien luokkien opiskelijat, jotka valmistelevat ensin portfoliota, eivät tule toimeen ilman isiensä apua. Se auttaa myös osoittamaan aloitteellisuutta ja riippumattomuutta täytetyissä tiedoissa. Tällä tavalla voit arvioida saavutuksiasi ja kykyjäsi sekä laatia konkreettisia suunnitelmia tulosten saavuttamiseksi.
Lapsi, joka on tietoinen vastuustaan huippuosaamisesta, työskentelee itsenäisesti portfolionsa kanssa ja arvioi tuloksia. Viestintätaitoja on mahdollista kehittää, sillä portfoliota tukee kehittäminen ja vanhempien ja opettajien kuuleminen. Portfolio auttaa lasta kehittämään itsetuntoa, saavutuksiaan ja tavoitteitaan.
Opettajan roolia opiskelijassa, jolla on kouluportfolio, ei myöskään voi aliarvioida. Tämä on vakava asia. Opettaja vastaa portfolion ylläpidon ja täydentämisen sääntöjen selvittämisestä sekä välittömän arvioinnin suorittamisesta kaikkien osioiden suorittamisesta. Laadukkaiden taiteilijoiden harteilla on näyttelyiden, kilpailujen valmistelu ja opiskelijoiden ilmaisun antaminen. Haju auttaa tutkimaan eri toiminta-alojen kohtaloa. Tämä kaikki auttaa vauvaa homehtumaan.
Koulutusprosessin pääponnistelut suunnataan akateemisten kykyjen kehittämiseen, mikä auttaa sinua toteuttamaan itsesi ja tulemaan menestyväksi henkilöksi. Pääasia on, että portfolio ei sisällä ajatusta lasten välisestä paremmuudesta, vaan auttaa jokaista yksilöllisesti kehittämään kykyjään.
Mukana esittelemme kunniaksesi Portfolion korvaamisen yleismaailmallisten perustoimintojen kehityksen arvioinnista, jaot 1. luokasta. Arvostamme syvästi, että Portfoliossa näkyvät tehtävät löytyvät UMK:n työkirjoista ja käsikirjoista. Voit nopeasti ottaa tämän vaihtoehdon käyttöön ja esitellä sen robottikoulun käytäntöön sekä vaihtoehtosi ehdotuksen.
Robotiikkaportfolion osiot
Sivut muotokuva-osiolle
- Muotokuvani (tiedät: tse – minä)
- Paikka valokuvalle (tai omakuvalle)
- Kirjoita itsellesi (kun pystyt):
Nimeni on __________________
Olen syntynyt ____________________ (päivä/kuukausi/päivä)
Asun ______________________
Osoitteeni
Perheeni
- Maalaa muotokuva perheestäsi
- Sukupuu
- Mitä tykkään tehdä
- olen opiskelija
- Voin robiti
- Haluan oppia tämän kohtalon.
- Opin jonkun kohtalon
- Luen.
- Luokkani, ystäväni, ensimmäinen opettajani
- Minun päivärutiinini
- Minä ja ystäväni
Keräilijä-osion sivut
- Käyttäytymissäännöt koulussa
- Elämänluokan lait
- Kattava luettelo kirjallisuudesta itsenäiseen ja perheen lukemiseen.
- Suunnitelma - muistutus mukana olevista tehtävistä
- Muistiinpano "KUINKA LUE VERSHIä"
- Memo "ROBOTA WITH Zoshit"
- Muistutus siitä, kuinka käsitellä stressaavia tilanteita (tulipalo, vaarallinen jne.)
- Muistutus: Vuotosäännöt
Osio "Työmateriaalit"
Jokaisella nahkaesineellä on oma "tiedostonsa", jonka jälkeen suoritetaan diagnostiikkatyö.
Sivut osioon "Omat saavutukset"
- Paras robottini
- Rakkaus, koska minulle sopisi parhaiten
- Luen……. kirjat.
- Mitä minä tiedän nyt, mitä en ennen tiennyt?
- Mitä muistan nyt, mitä en muistanut aiemmin?
- Tavoitteeni ja suunnitelmani tulevalle alkujoelle:
- Mitä haluan oppia?
- Millaisia kirjoja minun pitäisi lukea?
- Kohtaloni koulun ja luokan pyhien ja vierailujen keskuudessa
- Minun projektini
- Luovan luovuuden tuotteet (isien, luokkatovereiden kanssa)
Näkymä eteenpäin:
Lacin
Evgeniya
Volodymyrivna
Minun ihmisten päivä:
13.02. 2001 r_k
Mitä sinun mielestäsi pitäisi tehdä tämän elämän ja ystävyyden pelastamiseksi?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mikä perheessäsi on pyhää?
_________________________________________________________________
Mitä on onnellisuus perheen kanssa?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Maalaa ja liimaa ne, joista pidät, robottitekniikalla.
On aika rokata________________________________________
Olento__________________________________________
Paras ystävä________________________________
Enemmän kuin mikään muu maailmassa____________________
Kirja_______________________________________
Tv-ohjelma_________________________________
Pisenka_______________________________________________________
Gra_______________________________________________
Väri_______________________________________________
Lelu_______________________________________________
Strava__________________________________________________
Aika lopettaa ______________________________________________
Haju_________________________________________
Kauniimmin tarkoitan:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
En tarkoita sitä kovin hyvin:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Haluaisin oppia eniten:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Mitä tarvitsen tähän:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Osoitteeni: Stavropolin alue
Kurskin alue
Taide. Galyugaevska
Vul. Klubna, 20
Katuni historia:
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
Avulias ystävä:
Päivittäinen rutiiniohjelma
Säännöllisiä hetkiä
Käytetty aika
1-2 luokkaa
3-4 luokkaa
Herääminen, voimistelu, toimenpiteet, mitä tehdä
7.00
7.00
Snidanok
7.30
7.30
Tie kouluun (kävely)
7.50
7.50
Perus- ja koulun ulkopuoliset aktiviteetit, välipaloja suureen muutokseen
8.30
8.30
Tie koulusta kotiin (kävely)
12.30
13.30
Obid
13.00
14.05
Päivän jälkeinen palautuminen (uni ekaluokkalaisille ja heikoille lapsille)
13.30
Uudelleenkäynnistys tuulessa
14.30
14.30
Oppituntien valmistelu. Skin 35-45 hvilins pitää tauko 5-10 hvilins. Tunti ennen ensimmäistä taukoa on keskipäivä.
U
16.00
17.00
Uudelleenkäynnistys tuulessa
17.30
Iltapala ja vilkasta toimintaa
19.00
19.30
Unelma
21.00
21.00
Työpaikan organisointi
______________________________________________________________________________________
Menestyneen työn salaisuudet
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Testi nro 1.
Tässä on 5 tärkeintä toimintaasi mielessäsi, jotka tähtäävät asetetun tavoitteen saavuttamiseen.
- Otetaan rauhassa.
- Päätetään.
- Älä nolostu, jos epäonnistut, rakkaani.
- Usko menestykseen.
- Älä kiirehdi.
- Kannusta ystäviäsi pitämään hauskaa.
- Älä sumuvati.
- Älä anna periksi.
- Älä heitä ruusuja oikealle.
- Usko, että voit oppia mitä tahansa.
Testi nro 2.
- Pidän ihmisistä, jotka... _________________________________________________________________
- Haluan koulun...
_____________________________________________________________
- Loppujen lopuksi haluan olla kiireinen...
_____________________________________________________________
- Kun asiat ovat minulle vaikeita...
_____________________________________________________________
- Tiedän olevani terve...
_____________________________________________________________
- Minulla on ystäviä...
_____________________________________________________________
- Ajattelen usein...
_____________________________________________________________
- Kotona minä...
_____________________________________________________________
- Minusta tulee itsenäisempi...
_____________________________________________________________
- Tulevaisuudessa minä...
_____________________________________________________________
Testi nro 4.
"Mikä minä olen?"
Yakbi sait tulilinnut kiinni. Siellä voit viimeistellä matkatavarasi. Mitä sinä pyytäisit?
Mitä tarvitset?
Haluan poistaa tämän:
1. Koska tämä on muissa.
2. Siihen, mitä muilta puuttuu.
3. Mitä tarvitsen.
4. Mitä sukulaiseni ja
Ystävät.
5. Koska sinä vain haluat sen.
Ja mitä voimme kutsua henkisen riisin akseliksi:
1. myöhästyminen
2. kerskaus
3. käytännöllisyys
4. ystävällisyys, anteliaisuus
5. ahneus
2 luokkaa | cl | cl | cl | cl | cl | cl | cl | cl | cl | pussi |
|
Venäjän kieli | |||||||||||
Lukeminen/kirjallisuus | |||||||||||
Matematiikka | |||||||||||
Valo on ympärillämme | |||||||||||
Tietokone Tiede | |||||||||||
Lapsellista retoriikkaa | |||||||||||
Lisää luovaa mystiikkaa | |||||||||||
Tekniikka | |||||||||||
Englannin kieli | |||||||||||
Musiikki | |||||||||||
Fyysinen kulttuuri | |||||||||||
luokkaa | ||||||||||||||||
Päivämäärä | ||||||||||||||||
klo valua |
luokkaa | ||||||||||||||||
Päivämäärä | ||||||||||||||||
klo valua |
Testi nro 3.
"Kaikki värit, paitsi musta"
Sijoitettuaan punaisen "vognikin" "hyviin" hyvän luonteisiin hahmoihin,
ja "likaisten" joukossa se on musta.
Zadrіst
Hyväntekeväisyys
Pritsovity
Additiivisuus
Korist
Suututtaa
ankaruus
Posuminnya
Viha
Ystävällisyys
Varovaisuus
Anteliaisuus
Spivchuttya
Saatavuus
tiiviys
Aggressiivisuus
Suvaitsemattomuus
Egoismi
Baiduzhist
Eloonjääminen
1. Luota isiäsi – lähimmät ihmiset haisevat
Voimme auttaa sinua ja tarjota sinulle onnea.
2. Kerro heille ongelmistasi, epäonnistumisistasi ja salaisuuksistasi.
3. Jaa ilosi.
4. Kerro meille isistä: heillä on paljon vaikeuksia.
5. Yritä ymmärtää heitä, auta heitä.
6. Älä nolostu äläkä katso heitä ilkeästi.
7. Tutustu heihin ystävinäsi, kerro heille heistä.
8. Kouluta isiäsi heidän lapsuudestaan, heidän lapsuuden ystävistään.
9. Näytä isillesi ystävien hyvyys, älä puutteita.
10. Iloitkaa yhdessä isienne kanssa ystävienne menestyksestä.
- Yritä olla lukematta makuulla, valitse lukemista varten kädessä pidettävä asento.
- Ennen lukuaikaa laita syrjään erilaisia esineitä ja sammuta televisio. Jos et ansaitse mitään, työsi on arvotonta.
- Lue ääni äläkä kiirehdi. Yakshcho zvetatimesh kunnioitusta
tunnin ajan, unohdat pian lukemasi tekstin merkityksen.
- Jos haluat kirjan ja haluat lukea sitä enemmän, hanki se
Pidän tauon, vikorystovaya liikuntatunnille.
- Osoita kunnioitusta sankarien töitä kohtaan, analysoi heidän töitään,
työstää omia ideoitasi.
- Luettujen kirjojen sankareilla on hyvät käytöstavat ja garni
Vchinkov.
- Jos päätät lopettaa lukemisen seuraavaan kertaan, laita kirjaan kirjanmerkki. Tämä kirja voi olla hyödyllinen paitsi sinulle, myös muille ihmisille. Ota syyllinen haju käsiisi, puhdas ja paha
- Jaa ystävillesi tietoa squashista ja ulvomisesta
kirja.
- Jos tunnet osan kirjan lauseista, älä vaivaudu
vipisati in okremiy zoshit. On mahdollista, jos käännät näihin sanoihin, päättämällä opettajan muiston.
Kuinka valmistaa läksyt ja lukeminen
- Lue huolellisesti sen teoksen nimi, joka sinun tulee lukea.
- Mieti kuka on kirjoittaja.
- Lue koko teksti huolellisesti.
- Nämä sanat tarkoittavat lammasta, jonka tunne on typerä.
- Ota selvää tyhmien sanojen selityksistä sanakirjasta tai nuku aikuisten kanssa
- Ajattele tätä, mikä on tämän tekstin pääidea.
- Lue koko teksti huolellisesti ja yritä seurata sitä tekstin avulla.
- Taita suunnitelma tekstiin.
- Valmistaudu kertomaan teksti uudelleen ääneen (toisena ihmisenä).
- Älä ylläty tekstistä, vaan arvaa tekstin hahmot ja päähenkilö. Anna heille kuvaus, kutsu heidät ajatuksiisi. Kirjoita ajatuksesi tekstin lukemisen jälkeen, jaa ajatuksesi perheesi kanssa. Siitä tulee niin hyvää.
Muistio "Kuinka siivota kodin kalusteet"
Tuuleta huoneesi kotitöiden alkuun asti.
Luovu lupasi samaan aikaan.
Kuuntele tarvittaessa hiljaista musiikkia.
Tarkistan merkinnän schodennikissa. Tämä tarkoittaa, että tämä on tulevan päivän tulevaisuus.
Valmista kaikki mitä tarvitset kotitöihin.
Ajattele ensin, kuinka osaston johtaja on vikonovatimesh. Tehdään työ loppuun, lopeta työsi.
Anna tehtävä koulusi oppilaalle Vikonian Olivetista.
Pidän 10 viikon tauon ihoni ja kotitehtävien välillä.
Kun olet valmistellut oppitunnit, säilytä kirjat ja ompele salkkusi.
Käännä se ympäri ja laita se sitten salkkuusi tulevaa päivää varten.
- Älä ota kenenkään muun.
- He pyysivät - anna se, yritä poimia se - suojele itseäsi. Älä taistele ilman syytä.
- Soita rahaa - mene, älä soita - ota lupa napata heti, se on okei.
- Rehellisesti sanottuna, älä petä tovereitasi.
- Älä kiusaa ketään, älä vinkuile, älä pyydä mitään. Dvichi, älä pyydä keneltäkään mitään.
- Älä itke merkkejä läpi, ole ylpeä. Älä kohdata opettajaasi kunniamerkeillä äläkä opettajaasi kunniamerkeillä. Työskentele kovasti koko ajan ja ajattele hyviä tuloksia, haju on vahva sinussa.
- Älä valehtele äläkä valehtele kenellekään.
- Pese itsesi ja ole varovainen.
- Sano se useimmiten: olkaamme ystäviä, olkaamme ystäviä.
- Muistaa! Et ole se, joka varastaa kaikkien puolesta, et ole se, joka kärsii kaikkien puolesta! Et ole toinen itsellesi, isillesi, lukijoillesi, ystävillesi!
- Mitä nimesi tarkoittaa?
- Mitä tiedät nimestäsi?
- Millaisia kuuluisia ihmisiä tunnet nimestäsi?
- Kysy isältäsi, miksi he kutsuivat sinua tuoksuksi?
- Keitä perheessäsi on tällaisia nimiä?
- Miksi sinun täytyy arvostaa nimeäsi?
? Anna minulle ateriasuunnitelmasi.
1. Mitä terveenä oleminen tarkoittaa? _______________________
______________________________________
2. Mikä vaikuttaa terveytesi?
3. Kuinka suojautua sairauksilta? __________________
______________________________________________
4. Kuinka iloita vilustumisesta? __________________________
_____________________________________________
5. Kuinka voit parantaa untasi juomalla vettä?
______________________________________________
6. Jos kehosi lämpötila saattaa muuttua,milloin se tulee ulos? ___________________________________________
______________________________________________
Lue ja mieti!
Yhdeltä viisaalta mieheltä kysyttiin: "Mikä on tärkeämpää ihmiselle: rikkaus vai maine?"
Selvittäämitä viisas sanoi...
_____________________________________________
Terveyttä ei voi ostaa – se antaa viisautta.
Jos olet terve, saat kaiken.
Jumala suokoon minulle hyvää terveyttä ja onnea.
Kirjoita itsellesi sana terveydestäsi.
_____________________________________________
______________________________________________
Näkymä eteenpäin:
Tähkäkoulun opiskelijan portfolio.
1. Mikä on nykyinen akateeminen portfolio?
"Jokaisella opiskelijalla on "salkku", sitten yksittäinen "salkku" maailmanluokan saavutuksista - piirin, alueolympialaisten, itsenäisten projektien ja luovan työn tulokset. ki esineitä."(Opetusministeri V.M. Filippov "Komsomolskaja Pravda" 14.1.2003)
PäätoimintoTämän innovaation tarkoituksena on auttaa lukiolaisia valitsemaan pääluokka sekä kykyä esittää tutkintonsa yliopistoon tullessaan.
Meta portfolio- harkita yksilöllisen kumulatiivisen arvioinnin roolia ja määrittää kokeiden tulosten perusteella pääkoulun valmistuneiden luokitus.
Pystymme pian keksimään kaavan:
Menettely lemmikin "vaga"-salkun laskemiseksi koulun yleisessä valoluokituksessa antaa kaksi vaihtoehtoa:
1. Portfoliosi voidaan yhdistää yhdelle opiskelijalle – max 5 pistettä.
2. Portfoliosi voi vastata kahta kokemusta – enintään 10 pistettä.
Toisin sanoen lisätodistus erikoisluokille pääsyä varten on todella tarpeen. Edes nykyinen 9. luokan tenttijärjestelmä ei paljasta opiskelijan soveltuvuutta tai kiinnostusta!
2. Salkun filosofia.
Portfolio on tapa tallentaa, kerätä ja arvioida opiskelijan yksilöllisiä saavutuksia varhaisen oppimisjakson aikana. Portfolion avulla voit tallentaa tuloksia, jotka on saavutettu oppimalla erityyppisistä toiminnoista (aloittelija, luova, sosiaalinen kommunikaatio jne.), ja se on tärkeä osa käytäntölähtöistä lähestymistapaa t-paidan hallitsemiseen.
Pedagogisen kirjallisuuden portfoliolle on ominaista:
Kokoelma on työtutkimus, joka aina esittelee alkuperäisten tulosten lisäksi myös niiden saavutuksista raportoituja tuloksia;
Tietyn oppiaineen (tai useamman oppiaineen) alustavien oppimissaavutusten näyttö tälle opintojaksolle (neljännes, lukukausi, jakso).
Alkuperäisen portfolion filosofia välittää:
- Painopisteen siirtäminen siitä, mitä tiedemies ei tiedä eikä osaa, niille, jotka tietävät tai eivät tiedä tietyn aiheen annetuista aiheista;
- Selkeiden ja yksinkertaisten arviointien yhdistäminen;
- pedagogisen äänen siirtäminen arvioinnista itsearviointiin;
- Portfolion pääkohta: "Näytä kaikki, mitä olet rakentanut."
Portfolion konsepti:
Portfolio on lupaava tapa lähettää henkilö ohjaamaan tietyn tutkimuksen alkusaavutuksia. Valmistuneen salkkua voidaan täydentää EDI:n tai minkä tahansa muun kokeen tuloksilla ennen yliopistoon tuloa, koska se kattaa täysin hakijaa koskevan tiedon puutteen, mikä on väistämätöntä jatkossa. Portfolio kumulatiivisena arviona heijastaa asenteita ja saavutettuja tuloksia,kompensoi satunnaisen onnistumisen tai epäonnistumisen vaikutusta testaus-, testaustilanteessa.
3. Onko kaikki vielä tarpeen?
Portfolion aineistoa ei kerätä vain kerralla, vaan tietyn ajanjakson aikana. Portfolio on opiskelijoille luodun tuotteen tulosten autenttisen arvioinnin muoto alkeellisen, luovan, sosiaalisen ja muun toiminnan alalla. Siten portfolio vastaa käytäntölähtöisen toiminnan tavoitteita, tavoitteita ja ideologiaa.
Portfolio auttaa tunnistamaan tällaiset tärkeät pedagogiset tehtävät:
- rohkaista ja edistää koululaisten alkumotivaatiota;
- kehittää opiskelijoiden reflektoivan ja arvioivan toiminnan taitoja;
- Ole hyvä ja täytä lomake- asettaa tavoitteita, suunnitella ja organisoida alkutoimintaa;
- luoda lisäajattelua ja valmiuksia onnistuneeseen erikoistumiseen.
4. Miltä portfolio näyttää?
Yleensä portfolion luomiseen tarvitaan rengaskansio (ensisijaisesti tai arkisto), joka on täytetty rei'itetyillä tiedostoilla. A4-, A5- ja A3-muotoisten asiakirjojen tallentamiseksi on tärkeää lisätä eri muotoisia tiedostoja. Lisäksi voit lisätä osioita, jotka auttavat sinua jäsentämään osiokansiota.
5. Miksi tulostat?
Kehitetty portfolio on tehokas ja olennaisin lukioissa ja peruskouluissa. Ravitsemuksen I-akseli: mikä on oikeus portfolioon peruskoulussa ja jos on, niin missä muodossa se voidaan esittää? On selvää, että on monia erimielisyyksiäPortfolio-9älä tule lähelle. Millä ne korvataan? Kuinka luoda kattava portfolio tai jakaa yksi osa? Kaiken tämän ravinnon osalta voit selvittää, kuinka ajatella sitä, mitkä ovat portfolion ylläpitämisen päätavoitteet varhaisissa luokissa.
6. Tavoitteet ja tehtävä.
Yksi varhaiskoulun päätehtävistä (olen samaa mieltä!) on lapsen yksilöllisten luovien kykyjen tunnistaminen ja kehittäminen. Ja akseli merkitsee päätavoitteita ja portfolioiden hallintaa varhaisissa luokissa, lukee pietarilainen opettaja Olga Ukhanova:
- Onnistuneen tilanteen luominen ihon kehittymiselle, lisääntyneelle itsetunnolle ja voimakyvylle;
- ihon yksilöllisten ominaisuuksien maksimaalinen altistuminen;
- opiskelijoiden koulutusintressien kehittäminen ja valmiuden muodostuminen itsenäiseen oppimiseen;
- luovan toiminnan asenteen muodostaminen ja luovan toiminnan vähentäminen, motivaation kehittäminen luovan kasvun jatkamiselle;
- Positiivisten moraalisten ja moraalisten erityisarvojen muodostuminen;
- Heijastuksen aloittaminen, muodostuu analysoimaan maailman etuja, mieltymyksiä, tarpeita ja niiden välisiä yhteyksiä ja ilmeisiä mahdollisuuksia ("Olen todellinen", "Olen ihanteellinen");
- Elävien ihanteiden muodostuminen, itsensä kehittämisen stimulointi.
Näistä tehtävistä menestyneimmän saavuttamiseksi (monien konsulttien mielestä) on tarpeen siirtää painopistettä keskittyen ei asiakirjasalkkuun vaan luovan työn portfolioon. Toisin sanoen "LUOTETOKSET" -osio on tärkein ja tärkein, "Viralliset asiakirjat" -osio saattaa mennä toiselle tasolle ja siitä tulee täydennys!
Maissikoulun portfolion työn motto on lause:"Antelias luova oppimisprosessi voi johtaa äänityksiin".
_______________
1
Julkaisija sanomalehti "Pochatkova School".
2
Reflektio on taitoa analysoida kokemuksiasi ja ajatella sisäistä tilaasi. Ajattele itseäsi, tieto ja analyysi voimakkaista henkisistä prosesseista ja olosuhteista. Se tuhoaa ihmisten elämän ja heikentää heidän sopeutumistaan sekä liiallisuudesta että itsetuntemuksen puutteesta johtuen.
7. Tulimerkki ei voi voittaa, tulimerkki kärsii!
Portfolion uskomaton arvo piilee siinä, että se edistää oppilaan itsetunnon nousua, kunkin lapsen yksilöllisten kykyjen maksimaalista paljastamista ja motivaatiota luovan kasvun jatkamiseen. Siksi on erittäin tärkeää tunnistaa itsesi ja selittää lapselle, että portfolio on kilpailu diplomeista ja kaikenlaisista todistuksista! Tärkeä itse prosessiosallistuminen alkutoimintoihin ja luovaan työhön, ei sen tulos.
Psykologien tutkimus antoi monille fahiville mahdollisuuden ottaa näkökulman, jonka mukaan Luovan kyvyn pääominaisuus ei ole "näkyvät vahvuudet" (korkea älykkyys, luovuus jne.), vaan motivaatio(elämäntavoitteet). Hän itse nähdään perimmäisenä johtajana yksilöllisyyden luovan potentiaalin toteuttamisessa.
_______________
3
Motivaatio on spontaanisuutta, joka vaatii aktiivisuutta ja tarkoittaa sen suoruutta.
8. Miltä tähkäkoulun opiskelijaportfolio näyttää?
Tällä hetkellä ei ole vahvoja vimogeja (suvereeni kuva). Olen iloinen! Portfolion parissa työskennellessä on hyvä idea näyttää kykysi olla luova, keksiä jotain omaa, jotain omaperäistä. Pääsääntöisesti koulun hallinto antaa suosituksia ilmoittautumisesta. Ainoa asia, jota pelkäämme, on se, että peruskoulun salkkua ei kutsuta "Saavutukseni portfolioksi" ("Saavutukseni" jne.) ja että tätä dokumentoivaa osaa ei tuoda esille syagnenia (teurastus) kirjeet ja todistukset). Puhumme hetken kuluttua tällaisen lähestymistavan vaaroista. Sillä välin haluan muistuttaa, että tällaisia rajoituksia ja muita "hallinnollisia vääristymiä" vastaan "taistelemaan" on olemassa koulun johtokunnan kaltainen elin. Puolusta lastenne etuja. Älä viitsi!
Yhteisöni
robotti
Minun luovuuttani
Viholliseni
Minun ulottuvuuteni
Svitlana Rabinchuk
Hyvässä uskossa teos "Esikoululaisen portfolio"
Lapsen portfolion taittaminen on kuin taputtava ja piristävä robotti. Työskentelen jonkun kanssa, joka ei ole aivan ensimmäinen henkilö. Valitettavasti minulla ei ole tallennettuna yhtään valokuvaa valmistuneiden portfolioista. Saanen sanoa, että ihmettelemme, mitä olemme jo tehneet lasteni kanssa. Isällä on tärkeä rooli portfolion kokoamisessa. Lasteni isät osoittautuivat luoviksi ihmisiksi, minkä vuoksi portfoliomme ovat samanlaisia ja erilaisia.
"Esikoululaisen portfolio"
Aloita lisäämällä barvy-kansio.
Tytöille.
Pojille.
Kansiot tulee allekirjoittaa ja sijoittaa siten, että isät pääsevät niihin välittömästi käsiksi.
(Olemme sijoittaneet kansiot oikeaan ryhmään).
Aloitetaan portfolion kokoaminen.
Isät hankkivat yhdessä lastensa kanssa tyyliä ja rikkautta ja jopa salkun - ei vähempää kuin "kassan ulottuvuus", vaan "barvyst kirja".
Voit ladata monia muita kuvia lasten portfolioista Internetistä.
Otsikossa arkush on ilmoitettava lempinimi, lapsen nimi ja syntymäaika. Myös portfolion keräämisen valmistumispäivä ilmoitetaan.
Osa 1: "Mitä nimeni tarkoittaa?"
Tänne on tarkoituksenmukaista sijoittaa valokuva lapsesta, jossa on hänen nimensä merkitys.
Osa 2: "Ystäväni."
Ei ole selvää, että siellä olisi kuvia päiväkodin lapsista. Jopa lapsen iho voi olla spilkuvaniya ja ystävät poseeraavat kuin lapsen häkki.
Osa 3: "Hautaukseni."
Valokuvia tai sanallisia kuvauksia siitä, mitä lapset haluavat tehdä kotona.
Osa 4: "Lempikirjani."
Lapset rakastavat lukea heille. Ja heillä on tietysti rakkaus kirjoihin ja rakkaus sarjakuviin.
Osa 5: "Perheeni."
Valokuvia perheenjäsenistä (sukupuu tai yksityinen perhekuva.
Osa 6: "Lapseni muotokuva."
Sanallinen kuvaus lapsesi luonteesta. Mielestäni tämä osio toimii parhaiten päiväkodissa ja ennen koulun lähtöä. Näin voit muuttaa lapsen luonnetta.
Osa 7: "Saavutukseni".
Tämä osio on tarkoitettu erilaisten lasten todistusten ja tutkintotodistusten tarkoituksiin.
Osa 8: "Minun luovuuteni."
Tämä osio on lapselle tärkein. Täällä voit oppia taidoistasi, menestyksestäsi ja tuottavuudestasi.
Erikseen
"Minun luovuuteni"
Valitsemme lasten robotit.
Kaikki portfolion materiaali on asetettava kronologisessa järjestyksessä ryhmiin. Meillä on edelleen vain kaksi: päiväkoti ja nuori.
Muita osia voidaan asentaa säiliöiden taakse. Esimerkiksi:
Lasten täytyy katsoa valokuvia itsestään ja pikkulapsistaan tunti toisensa jälkeen. Nuo isät, olivatpa he mitä tahansa, voivat ansaita rahaa.
Portfoliomme päivitetään päiväkodin loppuun asti. Ja valmistujaisjuhlissa lapset ottavat lahjat ja kirjat pois onnistumisistaan ja saavutuksistaan.
Kiitos kunnioituksestasi!
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Innovatiiviset työskentelymuodot isien kanssa: relevanssi, saavutukset, tehokkuus. Esikoululaisen portfolio Tässä työssä näen samanlaisen teeman kuin ”Portfolio on tehokas työkalu yksilöllisten ominaisuuksien analysointiin.
"Esikoululaisen portfolio" Aikuisten lasten aktiivinen työ "Preschooler's Portfolion" luomisessa Voloskova T.V., MKDOU:n päiväkodin nro 17 "Cheburashka" opettaja.
Turvallinen reitti esikoululaiselle (robottien avulla) Lastenhoito Kuinka usein se on meidän aikuisten edessä! He kysyivät sinulta: kuinka paljon lapsesi tietää liikennesäännöt.
Pallo esikoululaisen elämässä (mielulla) Oikeus piilottaa lasten oppiminen pallolla puutarhassa ja kotona HENKILÖKOHTAISET HAASTEET 1. Kävely kyykkylaudoissa, pallo käsissä, kädet ojennettuna 2. Kävely kantapäällä, pallo käsissä pään takana 3. Kävely kyykkyasennossa.
Pallo on esikoululaisen elämässä (robottien ilolla). Leiki temppuilla, ota kiinni ja pelaa palloa 1. "PALLO VEDICHAlle" Joukkueet ovat panoksessa, jonka keskellä ne johtavat pallolla. Vin heittää sitten pallon joukkueensa pelaajille ja poimii sen.
Teoksen "Folklore tapa muotoilla esikouluikäisten positiivisia piirteitä" päivitys Paderina Marina Viktorivna vikhovatel І neljännesluokka MKDOU "Lasten päiväkoti "Spikelet" Nar. Vargashin kylä, Kurganin alue Tavoite: Myönteisten ihmisten inspiraatio.
Axis ja edessämme on valoministeriön viimeinen koe. Isän kokouksissa koulussa lukijat kertoivat isälle, että jokainen oppilas on luomakunnan vika cob koulun opiskelijasalkku.
Terveet isät alkoivat palvella opettajiaan ilman ruokaa. Mikä se on opiskelijan portfolio miten ansaita rahaa? Miltä se näyttää? Mitä voidaan sisällyttää ennen portfoliota? Jotain tarvitaan salkku cob-luokille?
Isän tapaamisten jälkeen tapasin ystäviä, joiden lapset aloittivat toisessa koulussa, ja huomasin, että hekin olivat tyytyväisiä näihin innovaatioihin. Ale heidän koulussaan päätettiin liittyä yksinkertaisemmalla tavalla, haju huuhtoi pois valmis portfolio opiskelijalle kaikille cob-koulun luokille. Heidän salkkunsa nähtiin isän tapaamisissa, koppien haju täytti kaapit ja luovutettiin lukijalle.
Helpottaakseni luokkamme ja minun isien osuutta, esitin opettajalle ehdotuksen tuoda valmiit kouluportfoliot siihen kouluun, jossa lapseni aloittaa. No, kuten käy ilmi, valmis portfolio on luova prosessi, joka auttaa lasta löytämään luovan potentiaalinsa sekä suorittamaan itsetutkiskelun kouluelämästään tänä aikana. Lapsia motivoi osallistuminen perustoimintoihin ja luovaan työhön. Se lisää itsetuntoa ja luottamusta omiin kykyihinsä. Siksi koulujen portfoliot eivät katoa.
Sitten aloin oppia tietoa... Internetissä selattuani kävi selväksi, ettei portfolion suunnittelulle ole vieläkään olemassa yhtä standardia.
Tämän taittomatkan päätyttyä haluaisin auttaa muita isiä, jotka ovat jääneet taittoon kiinni portfolio opiskelijalle.
Joten mitä portfolioon tarvitaan:
1. kansiorekisteröintiohjelma
2. tiedostot ... ei, ei oikein, liian monta tiedostoa
3. Paperi A4
4. värikkäitä oliiveja (vauvojen kasvattamiseen)
5. tulostin
6. No, tietysti kärsivällisyyttä ja aikaa
Isänpäivä – auta lapsia kokoamaan portfolio. Ilmoita, kuinka osiot täytetään oikein, valitaan tarvittavat valokuvat ja tiedot.
Tällä hetkellä portfoliossa on yksinkertaisia osioita, joita voidaan täydentää erilaisilla tiedoilla:
1.Etusivu opiskelijan portfolio
Tälle sivulle ilmoitetaan lapsen tiedot – nimi, nimi, isän nimi, kuva lapsesta, alkutalletus ja paikka, josta lapsi alkaa, salkun alkamis- ja valmistumispäivä.
2. Rozdil - Minun maailmani:
Mikä osio sisältää lapselle tärkeitä tietoja. Sivujen visuaalinen versio:
Erikoistiedot (Tietoja minusta)- Ihmisten päivämäärä, ihmisten paikka, vuosisata. Voit syöttää kotiosoitteesi ja puhelinnumerosi.
Nimeni– kirjoita, mitä lapsen nimi tarkoittaa, näytä tähdeltä, voit ilmoittaa kenen mukaan nimesit (esim. isoisä). Ja kerro myös ihmisille, jotka tiedät mitä pukea päälle.
Perheeni– kirjoita lyhyt tarina perheestäsi tai jos se on loma, tai jokaisesta perheenjäsenestäsi. Lisää tähän luetteloon valokuvia omista tai pienistä lapsistasi, kun haluat huolehtia perheestäsi. Tässä osiossa voit lisätä lapsen tyypin.
Minun paikkani (asun)- missä jaossa lapsen asuinpaikka on ilmoitettu, missä perheessä ja kenelle se on perustettu, mikä tunnetaan paikkana, mikä paikka se on.
Reittikaavio kouluun- Lapsi nähdään kävelevän huolettomasti kovalta kouluun. Tämä tarkoittaa vaarallisia paikkoja – moottoriteitä, liikenneruuhkia jne.
Ystäväni- Täällä ylisuojaamme lapsesi ystäviä (nimi, nimi), voit lisätä kuvan ystävistäsi. Kirjoitamme myös ystävän hamstrauksista ja yhteisistä kiinnostuksen kohteista.
Omat harrastukset (Omat kiinnostuksen kohteet)- Tällä puolella on välttämätöntä tietää, että lapsi rakastaa työtä, mikä saa hänet tukehtumaan. Ruokaa etsiessäsi voit oppia ryhmistä/osastoista, joihin sinun kannattaa mennä.
3. Rozdil - Minun kouluni:
Kouluni– koulun osoite, hallinnon puhelinnumero, voit liittää kuvan asennuksesta, ohjaajan PIB, alun alku (rik).
Luokkani- Ilmoita luokalle numero, liitä luokkaan salainen valokuva ja voit myös kirjoittaa luokasta lyhyen tarinan.
Minun lukijani- Muistetaan tiedot luokan keramiikasta (PIB + novelli, sellaisesta viinistä), opettajista (aine + PIB).
Omat kouluaineet- Annetaan sitten lyhyt kuvaus ihoobjektista. Autetaan lasta ymmärtämään, miksi sitä tarvitaan. Voit myös kirjoittaa tehtäväsi ennen aihetta. Esimerkiksi matematiikka on taitettava aine, mutta en voi tehdä sitä, koska... Haluan oppia laulamaan hyvin, kuten musiikin kuuluu minulle, jotta haluan nukkua hyvin.
Valtava työni (keskeytetty toiminta)– tämä osio tulee muistaa valokuvilla, joissa lapsi osallistui kouluelämään (esim. esiintyi pyhäpäivänä, suunnitteli luokkahuoneen, sanomalehden, luki aamulla kirjoja jne.) + lyhyt kuvaus koulusta vihamielisyyttä/tunteita voittoisassa ukkonen helvetin toiminnassa.
Viholliseni (koulukäynnit, retket ja koulutuskäynnit)- Täällä kaikki on vakiona, kirjoitamme lyhyen kommentin lapsen koulutuksesta luokassa, retkellä, museossa, näyttelyssä jne. Kutsu voidaan kehystää valokuvalla sen saapumisesta tai maalata pienille.
4. Rozdil - Menestykseni:
Lempi juttuni- katsotaan arkushovin otsikot jokaisesta kouluaineesta (matematiikka, venäjän kieli, lukeminen, musiikki jne.). Tässä osiossa talletamme tiedostoja hyvistä wikonilaisista teoksista - riippumattomista, kontrolli-, kirjoja koskevista kirjoista, erilaisista todisteista jne.
Minun luovuuttani- Tässä asetamme lapsen luovuuden. Pienet, pienet, heidän kirjoitustoimintansa - tarinoita, todisteita, säkeitä. Emme myöskään unohda työn määrää – otamme valokuvia ja lisäämme ne portfolioomme. Robotti voidaan allekirjoittaa koriin - nimetän sen ja myös robotin kohtalon (kuten se oli esillä kilpailussa/näyttelyssä).
Minun ulottuvuuteni– kopiot vaaditaan, ja ne sijoitetaan ystävällisesti tähän kohtaan – kunniakirjat, todistukset, tutkintotodistukset, todistustodistukset, todistukset ja niin edelleen.
Kauneimmat robottini (Robotit, joiksi kirjoitan itseni)– Täällä investoidaan robotteihin, kuten lapsiin, jotka ovat tärkeitä ja arvokkaita koko joelle. Ja kadonnut materiaali (vähemmän arvokas lapsen mielessä) jätetään syrjään ja jätetään tilaa osiolle uudelle alkukohtalolle.
