Tunteja pidetään alueemme kouluissa jännittävänä aikana. Opettajat käyttävät niitä juurruttaakseen nuoreen opiskelijaan oppilaan erikoisuuden, tuodakseen hänen elämäänsä arvoja, joita hän ei vielä tuntenut. Hienoa aikaa häräkoulussa- Tämä on erityisen vahva henkisen toiminnan muoto, joka antaa lapsille kyvyn itsensä palautumiseen ja itsensä toteuttamiseen. Valitettavasti nykyään kaikki kouluissa tehtävä opetustyö ei riipu sille osoitetuista tehtävistä ja tehtävistä. Ja kaikki siksi, että tällaiset oppitunnit eivät ole hyviä lapsille.

Onko nuorella opiskelijalla luokkavuosi koukussa, jos opettaja ohjaa hänet pelimuodossa alakoulun erityisesittelyllä. Mutta kaikki lukijat eivät pysty analysoimaan parhaita aikoja siten, että he saavuttaisivat täysin lasten kunnioituksen ja kunnioittaisivat heitä. Opettajilta puuttuu usein taitoja työskennellä tietokoneen kanssa esityksen tekemiseen alakoululaisille, heillä ei ole kykyä työskennellä lasten kanssa ja heillä ei ole ammattitaitoa kehittämiseen.

Suunnittelu on suunnattu erityisesti niille, jotka tekevät nykyään osa-aikatyötä, ei vain etukäteismaksulla saatavan pedagogisen erikoisalan kirjallisuudessa, vaan myös Internetissä.

Sivustomme auttaa monia upeita savenvalajia valmistelussa, jonka sivuilla voit nauttia täysin vaarattomista lähtömateriaaleista:

• tämän vuoden luokka tähkäkoululle
• esityksiä ja kehitystä
• nuorempien (ylempien) luokkien koululaisille ja lapsia

Tähkäkoulun oppituntien esityksen jakoivat opettajat, joilla oli vankka näyttö työstä olkapäillään. Luokkahuonetoimintojen tietokanta antaa opettajalle mahdollisuuden valita hyvän suunnitelman luokkahuonetoiminnalle, joka heijastaa kotitehtävien temaattisen suoraviivaisuuden olemusta ja ajatusta. Oli miten oli, esityksestä tai kehityksestä voi tulla perusta upean vuoden suunnitelman luomiselle. Tätä tarkoitusta varten opettajan on tehtävä omat säätönsä materiaalia lataaessaan.

Alkukaudella, kun lapset vielä sopeutuvat tuntemattomaan ympäristöön, on tärkeää järjestää vuoden kaipuu- ja oppimistunnit - 1. luokka, pienet syyllistyvät muistamaan kuinka valoisaa ja iloista ...

Shanovni vіdvіduvachі sivusto! Suosittelemme lataamaan ilmaiseksi toisen luokan esitykset ja luokan muistiinpanot toiselta luokalta. Aiheet, skenaariot ja sävellyksen kehitys ajankohtaisten päivittäisten tehtävien järjestelyllä lyhytaikaisten lukijoiden ohjauksessa cob luokat ja luokan järjestäjät...

Kunnioituksella ja ylistyksellä, olet menossa ensimmäiseen hyvä aika uudessa peruskoulussa, 3. luokassa. Kolmasluokkalaiset ovat vakavia ja erittäin huolellisia ihmisiä. Pelkät oppitunnit eivät riitä, tieto imee hajun kuin sieni. Lopeta tiedonkulku...

Alakoululaisten luokkahuoneiden kehittämisessä on opiskelijoiden tärkeydestä johtuva ja muodon takana luonnotonta nuottikirjoitusta, minkä vuoksi luokkahuoneiden teemat ja tärkeät toteutusmuodot ovat tärkeitä - luokkahuoneen johtamisen psykologinen ja pedagoginen ongelma Nick. Toimintaakseli hyvyyden puolesta:

• On tärkeää miettiä kerralla läpi koko kouluvuosijärjestelmä ja jopa kaikkien lasten koulutuksen kohtaloita, niin haluaisin sellaisen alkuperäinen joki;
• Luokkavuoden teeman korostamiseksi koulutyön tulevaisuuden suunnitelmassa luokkavuosi voidaan pitää luokkavuodelle "Mikä minua vaivaa". Näin hauskan vuoden aikana opettaja antaa pienille mahdollisuuden kertoa harrastuksistaan, harrastuksistaan ​​ja kiinnostuksen kohteistaan. Se on ilo pojille, tällainen hieno vuosi auttaa sinua laatimaan suunnitelman temaattisten koulupäivien järjestämiseksi muutamaksi vuodeksi;
• 2-4 luokkalaisten koululaisten kannattaa ehdottomasti valita kouluvuosien keskusteluaiheet opettajan osoittamasta luettelosta, esimerkiksi: "Lempikirjat", "Millainen olet, millainen olet?" jne.;
• Toinen tapa muodostaa suunnitelma temaattisille luokkajaksoille on luokkajaksojen syklien järjestäminen (raportti alla);
• Kun olet valinnut luokkavuoden teeman ja muodon, muista sen toiminnan pääperiaatteet peruskoulussa ja itse:
• - avoimuus,
• - houkuttelevuus,
• - toimintaa,
• - osallistumisvapaus,
• - kultainen kutsu,
• - luovuus,
• - menestys.

Tähkäkoulun parhaiden vuosien teema

• 1. luokka.
• 1. "Mikä on hyvää ja mikä huonoa?"
• 2. "Sanomattomuudesta ja levottomuudesta."
• 3. "Mitä kunnioittaminen tarkoittaa?"
• 4. "Puhutaan siitä, mitä näemme."
• 2. luokka
• 1. "Tietoja linjoista ja ledareista."
• 2. "Tietoja tarkkuudesta."
• 3. "Tietoja kuvista ja kuvan syistä."
• 4. "Se on hysteistä. Kuka haisee?"
• 3. luokka.
• 1. "Totuus ja valheet."
• 2. "Ahneudesta ja ahneesta."
• 3. "Mikä on luonne?"
• 4. "Mitä ylistys tarkoittaa elämässä?"
• 4. luokka
• 1. "Unelmani ja unelmani."
• 2. "Ystävä elämässäni."
• 3. "Hengellisyys ja sieluttomuus."
• 4. "Mitä tarkoittaa olla onnellinen?"

Suurten aikojen muotoja

Vuoden järjestäytymistunnit.

Hyvä hinta - kalliimpi.

Klasna godina - konsertti.

Hienoa aikaa luonnossa.

Klasna godina - zustrich (yliopiston ohjaajien ja ammattilaisten kanssa).

Viileä aika - älylliset pelit ja kilpailut. Viileä aika - heijastus.

Jumalallinen vuosi, omistautumista luovuudelle.

Upea aika - tarina tutkijoiden saavutuksista.

Vikhovna vuosi, omistautuminen pyhälle.

Igroviy klasna godina.

Godinan urheiluluokka.

Se on hyvää aikaa - hauskaa aikaa.

Perhe hyvää aikaa.

Gospodarskiy klasna godina.

Luokkavuosien syklinen suunnittelu tähkäkoulussa

Yksi tapa tehostaa työtä luokkakohtaisesti on järjestää luokkavuosijaksoja. Sitten opettaja valitsee aiheen ja suunnittelee sille useita tuntijaksoja, joiden muodot voivat vaihdella. Tankoon hinaus tangolle pyörään, joka on nuoren koulupojan saman ulostulon elinkelpoisuus, Yaki unohdetaan rehottavalla hetkellä, sama urahuvanni, minä kaupungin takaosassa noiden luokan Godin, Zavdannyan päätös pidettiin muodostettuna.

Katsotaanpa parhaiden vuosien syklejä ja aiheita, jotka ovat tärkeitä peruskoulun keskustelulle. (Tässä tapauksessa päähän on vielä noin 10 luokkavuosisykliä.)

peppu

Tähkän oppimisen loppuun asti nuoria koululaisia ihmisiä saattaa ilmestyä Ilmaiset piippaukset, mikä voi aiheuttaa vakavia vaikeuksia yläaste: Myöhästyminen koulusta, läksyjen puuttuminen (etenkin unisille lapsille), unohtaminen (esim. kynistä, viivoista, viivoista, ompelemisesta jne.). Hyvät herrat voivat auttaa koululaisia ​​pukemaan sellaiset merkit. Niillä voit opettaa oppilaita pelimuodossa keksimään jotain pientä ja sitten vakavampia rangaistuksia. Esimerkiksi yhden Moskovan koulun kolmasluokkalaiset ottivat käyttöön seuraavat rangaistukset: lämpimästi - värise koko päivän, jotta kaikki tulevat välittömästi luokkahuoneeseen kellon soidessa ja nukkuvien haukkuessa (on sanottava yksi asia ihovamma): vakava rangaistus - koko päivän pidämme silmällä Svetlana Mykolayivnaa (lukija) koulusta ja saattajana luokkaan.

On selvää, että emme voi taata myrskyvaikutusta yksin. Tässä tapauksessa kannattaisi toteuttaa hyvien aikojen kiertokulku, joka välittää tulevia hyviä aikoja.

"Pienet kellot ja kanelin vuoksi".

"Ledareista."

"Tietoja tarkkaavaisuudesta ja tärkeästä."

"Tuhma pienet koirani."

Pöydässä 8.1 tarjoaa esimerkin kolmesta luokkahuonetuntijaksosta, jotka on tilattu neljäsluokkalaisten kommunikaatio- ja organisointitaitojen kehittämiseen.

Taulukko 8.1

Luokkasyklit neljäsluokkalaisille

Tyypillinen luokkavuoden rakenne

Valmisteluvaihe. Lukijan on siirryttävä taaksepäin varmistaakseen, että hänen lapsilleen opettamansa aihe on ajankohtainen. Tässä tapauksessa merkitystä ei määritä pelkästään opettajan tarve keskustella muista ravitsemusongelmista, vaan myös oppitunnin merkitys. Opiskelijan tulee tiedostaa tämä merkitys.

peppu

Jos lukija aikoo viettää hauskaa liikennesääntöjen mukaisesti, voit ohjeistaa lapset etukäteen (mieluiten 1-2 päivää etukäteen) näkemään kadulla (koulun tiellä), joka kävellessään usein rikkoo liikennesääntöjä - Lapset ovat kasvaneet. Jo toisesta päivästä alkua voidaan opettaa opiskelijoille etukäteen (suullisesti tai kirjallisesti) ravitsemusasioissa, mikä auttaa saamaan käsitellyt kuluvan vuoden ongelmat ajankohtaisiksi ("Mitä ovat autojen (ajoneuvojen) aikakauden säännöt) sinä tiedät?").

Luokkavuoden valmisteluvaiheessa opettaja määrittää myös sen toteutusmuodon, paikan. Parhaan opiskelijan olisi parempi muuttaa toiseen luokkahuoneeseen (sijaintiin). Aina kun luokkavuosi on tarkoitus viettää luokkahuoneessa, jossa oppitunteja pidetään, on tarpeen muuttaa ilmapiiriä: sijoittaa pelit keskelle tai esimerkiksi luokkahuoneen seinille luoden tilaa peleille. ja lavastettuja kohtauksia.

Tässä vaiheessa muotoillaan koko luokkavuosisyklin tavoitteet ja seuraavan luokkavuoden valmistuminen.

Kiinnostuksen aktivointivaihe ennen ongelmaa. Jos olettaa, että koulupäiviä pidetään toisella puoliskolla päivää, niin on varmistettava, että jotkut lapset ovat väsyneitä, kun taas toiset kiirehtivät lisätoimintoihin, ryhmissä, osissa. Siksi tässä vaiheessa opettaja käyttää erilaisia ​​pedagogisia tekniikoita, jotta voit oppia mukavasti, "ei niin kuin luokassa".

Pelin osa. Tilanteen luominen ja kehittäminen, jossa ongelmaa on mahdollista tutkia, ymmärtää ja tarkastella, on varattu keskustelulle. Vielä kunnioittavammin, noustaan ​​ylös Yhdyskäytävän linkki. Oppilas ei ole millään tavalla syyllinen siitä, että hän tuntee olevansa tunnilla. Mikä parasta, voit vaihtaa rooliasi opettajan kanssa. On parempi välittää uutta tietoa (ammateista, ruoasta ja juomasta) mahdollisten ongelma- tai konfliktitilanteiden, ravitsemuksen edessä.

Dilova osa. Tässä vaiheessa opiskelijat yrittävät selvittää ongelman, tunnistaa suunnat, määrittää ideansa ja "pelata" tapa ratkaista ongelma tai konflikti. Opiskelija oppii ymmärtämään ja tuomaan näkemyksensä, kuulemaan, mitä sanoa ja saarnata muille, valitsemaan oikeammin ja järkevämmin, harjoittelemaan tietoa.

Itsetunto ja itsehillintä. Tässä vaiheessa teemme yhteenvedon käsitellystä ongelmasta, keskitymme paitsi oppitunnin pääaiheeseen, myös niihin, jotka tiedemiehet tiesivät ja joista oppivat, miten he keskustelivat ongelmasta ennen keskustelua ja mikä muutti Xiaa nyt.

Kierre valkosipulia tarvitaan
aloita nuoruudestasi,
Ensimmäinen pahe tekee sinut surulliseksi.
Ya.A. Komensky

Nuorten koululaisten erityisten kykyjen ja kykyjen kehittäminen perustuu siihen, että he hankkivat erilaisia ​​aktiviteetteja: alkeis-kognitiivisia, käytännöllisiä, sosiaalisia jne. Siksi liittovaltion komponentin luonnoksessa tähkälaidunvalaistuksen suvereenistandardista on erityinen paikka aktiiviselle, käytännölliselle valaistuspaikalle, erityisille toimintamenetelmille, hankittujen tietojen ja taitojen vahvistamiselle tosielämässä tilanteilla.

Mielettömästi, tietäen inhimillisen erikoisuuden muodostumisen erityispiirteet, haluamme lisätä ihmisten vahvuutta tämän erikoisuuden vuoksi. Ja tässä piilee pedagogisen avun suuri voima. Opettaja ei ole vastuussa lapsen elämän elämisestä, vaan opetuslapseuden prosessin käynnistämisestä siten, että hänen opetuslapsensa pystyy kaikissa olosuhteissa tekemään itsenäisiä päätöksiä elämässään ja kantamaan niistä vastuun itselleen, eikä siirtämään niitä ja muilla. Tässä tapauksessa ei ole sinun syysi tuhota muiden ihmisten etuja ja elämää.

Erikoisuuden tunnistaminen ei ole helppoa, mutta on tärkeää varmistaa, että työ on totuudenmukaista ja laajaa. Korkealuokkaisen työn suunnitelmassa erityinen paikka on - hyvä aika.

Hienoa aikaa on vietettävä järjestelmällisesti ja shchitizhnya (1 vuosi viikossa), Tulee varmasti positiivinen tulos.

lähentää temaattinen suunnitelma luokkahuoneiden tunneille 1-4.

Luokkavuosien teemasuunnittelu 1. luokalla.

Luokkajaksojen temaattinen suunnittelu 2. luokalla.

Luokkavuosien teemasuunnittelu 3. luokalla.

Luokkavuosien teemasuunnittelu 4. luokalla.

“Klasni Godini nuorille opiskelijoille”

Selittävä huomautus

Hyvät ajat tähkäkoulussa – tuntematon osa alkukehitysprosessia.

Perusteellinen valmistautuminen ennen kouluvuosia ja niiden toteuttaminen, ei vain kiusaa heitä, vaan myös alkaa panimo, keskinäinen ymmärrys, keskinäinen avunanto, edistää lapsellisen luovuuden, mielikuvituksen ja välittömän Mennään pyörremyrskyn kehittymistä.

Tasokkaita päiviä järjestetään isien pyynnöstä, isät ovat suurimpia avustajia ja usein osallistujia.

Kouluvuoden aikana yritän saada kaikki luokan oppilaat mukaan. Tietysti on pyhää tietää, mitä lapsia ja isiä on luokassa, mitä pitää tehdä, ihosarjalle valitsen tällä luokalla koulutusprosessiin tarpeelliset. Toivon, että paras kehittämäni auttaa sinua työssäsi.

"Voittaakseen ihmiset puolelleen kaikissa heidän suhteissaan,

sinun täytyy tuntea hänet kaikissa suhteissasi"

K. D. Ushinsky

paljon sisään nykyinen koulu muuttaa, täydentää. Ja hyvien aikojen akselilta rikkaissa kouluissa riistettiin paljon rahaa - ylimääräinen tunti hyvää koulutyötä. Esitän oppitunteja luokkajaksoilta lauluaiheista. Epäilen, että haju on helppoa sinulle, robotille.

Olen varma, että tunneillani saadut opetukset auttavat sinua työssäsi opiskelijoiden kouluttamisessa.

"Valtakunnassa on ystävällisyyttä ja ystävällisyyttä"

zavdannya:

- oppia "tarkkailun" käsitteet, näyttää kuinka tarkkaavaisuus ilmenee, osoittaa tarve tottua "huomaavien" sanojen kieleen;

- luoda spilkuvaniya-kulttuuria, muovata kunnioitusta ja ystävällisyyttä ihmisiä kohtaan;

- kehittää kognitiivista kiinnostusta, laajentaa opiskelijoiden näköaloja.

Kylpyhuoneen asennus: kartta "Kingdom of Kindness and Kindness", koulutusmateriaali (sonechko, kortit lähetystyöstä, hymiöt, tsukerki, sanonnat värillisestä paperista, kortti rakastavilla sanoilla).

pysyä kiireisenä

minä Org. hetki

II. Keskustelu alkaa

- Hyvää päivää! Tänään meillä on poikkeuksellinen kunnia-aika, joten kerrot minulle itse, miksi pyhityksiä järjestetään.

Aina kun näemme nämä sanat. Olemme erittäin kiitollisia niille, joiden kanssa olemme siteitä. Hyvyyttä ja iloa. Ja sydämemme avautuu anteliaille ja ystävällisille ihmisille. Pojat ja tytöt! Yritä ymmärtää totuus - "sydän paljastaa itsensä hyvyydelle". Kuuntele oppitunti V. Suslovin runosta

On kauneutta, on ystävällisyyttä.

Emme voi mitenkään erottaa niitä.

Ole päivän valo, kaksi ystävää ovat aina samanlaisia

Ja emme tule toimeen ilman niitä

Ei kirkkaana eikä kirkkaana päivänä

Haluan olla kaunis

- Maailman akseli ja odottamaton valtakunta, joka sinulle tänään ilmestyy, ja miksi sitä kutsutaan ja missä se on, olet ainakin itse syyllinen sanomaan.

(Oppitunnin aihe on kirjoitettu doshtaan, mutta se on peitetty paperilla)

-Jen valtakunnassa ihmiset selviävät toisistaan ​​menestyksellä, lohduttavat ja rauhoittuvat vaikeuksissa, antautuvat vanhimilleen, auttavat toisiaan,

he vannovat toistensa puolesta. Ja tässä valtakunnassa ihmiset rakastavat lahjojen antamista toisilleen, ei yksinkertaisia, mutta lumoavia.

- Lahjat ja yllätykset ovat tervetulleita annettavaksi läheisille: äidille, perheelle, ystäville, ... Tunnetko tyytyväisyyden iloa, kun annat lahjoja ei omille ihmisille, vaan ehkä tuntemattomille?

- Kuinka ihmiset voivat työskennellä yhden asian eteen antamatta mitään?

III. Pääosa: "Valtakunnassa on myötätuntoa ja ystävällisyyttä"

1. Essee "viehättävistä sanoista"

"Muistaako kukaan, millä sanalla aloitin tämän päivän toiminnan?" (Hyvää päivää.)

- Miltä sinusta tuntui tervetulleeksi?

- Miksi? Mitä haluamme sanoa ihmisille, kun sanomme heille "hyvää iltapäivää"?

- Mitä sanoja hyväksyt vähän muilta ihmisiltä? (Hei, näkemiin, anteeksi, ole kiltti, näkemiin, ole kiltti, ole kiltti, ole terve, hyvää matkaa, onnea, hyvää aikaa, hyvää huomenta, kiitos, näkemiin, onnea, .. .)

(Opettaja ripustaa nämä sanat taululle.)

- Tuntuuko sinusta, kuinka luokassa on tullut lämpimämpää ja hiljaisempaa kaikkien näiden sanojen myötä?

- Kuuntele sanaa "hei", mitä se toinen sana muistuttaa? (Hyvä terveys, hyvä terveys.)

- Mitä sanomme muille, kun sanomme heille "hei"? (Olen terve.)

- Onko hyväksyttävää, että nyljetty ihminen on terve?

- Mitä sana "ennen sairastumista" tarkoittaa? (Uuteen asti, nähdään pian.)

- Mitä haluamme sanoa ihmisille, jos sanomme heille "ennen päivää"? (Sanomme hyvästit onnettomille ja tervehdimme sinua uudelleen)

- Mikä on siis tapa, jolla ihmiset sanovat toisilleen "hei", "näkemiin", "vibachte", "olkaa ystävällisiä" ja muita?

- Millä nimellä kaikkia näitä sanoja kutsutaan? (Vichlivi.)

- Ehkä voit arvata mikä valtakuntamme on nimeltään? (Kemia.)

(Opettaja paljastaa puolet tämän artikkelin nimestä.)

- Ensimmäinen puolisko on nimeltään kuningaskunta ja toinen puolisko

arvaatte vähän myöhemmin.

- Sanoit oikein, että doshtaan kirjoitetut sanat ovat nimeltään "vvchlivymi".

- Mikä heidän toinen nimi on? (Viehättävä.)

- Miksi?

- Kuuntele jae:

- Minä lennän! -

Kumartautuessamme sanoimme toisillemme:

Vaikka emme tienneet ollenkaan.

Vain "hei" eivätkä he sanoneet mitään muuta!

Miksi maailma sai pisaran auringonpaistetta?

Miksi maailma sai pisaran onnea?

Miksi elämästä on tullut niin paljon onnellisempaa?

- Mitä erikoista vieraiden välillä tapahtui, että heillä on pisara auringonpaistetta ja enemmän iloa ja onnea? (Haisee Annan sinulle anteeksi yhdellä sanalla"Hei", he toivottivat toisilleen hyvää terveyttä ja tämän seurauksena he tunsivat itsensä onnellisemmiksi ja lämpimämmiksi sielussaan.)

- Ja koska tällaisten pienten pilkkujen akseli - koska ihmiset antavat enemmän yhdelle, niin millaisia ​​ihmiset maan päällä ovat?

- Joten miksi kaikki kutsuvat näitä yksinkertaisia ​​sanoja "viehättäviksi"?

- Kuka tietää kaikista ihanista lahjoista, jotka tulivat heti yrityksen alussa?

2. Sanojen "houkutteleva", "houkutteleva henkilö" merkitysten tuntemus

- Osaatko sanoa, miksi kutsua henkilöä, joka noudattaa sydämelliset sanansa promossaan? (Arvostamme sitä.)

- Ovatko ”tarkkailusanat” yhä yleisempiä ja merkki henkilön tarkkaavaisuudesta?

- Ja kuuntele kuinka historiasta tuli yhden pojan kanssa tauon aikana:

Tauolla

Tauon aikana pojat juoksivat ympäriinsä kuin hullut. Ja Igor on tietysti paras kaikista. Ja ei ole yllättävää, että hän hyökkäsi lukijan kimppuun tappamatta häntä ollenkaan. Anna Vasilievna mutisi Igorille ja kysyi:

- Mitä sinun tarvitsee sanoa?

- Hei! - vidpov Igor.

Näiden sanojen jälkeen pojat nauroivat.

- Miksi pojat nauroivat aistiessaan Igorin vahvistuksen?

- Voidaanko Igoria kutsua kohteliaaksi, vaikka hän elää kohteliaiden sanojeni mukaan? (Ei.)

- Miksi?

- Joten ollaksesi tarkkaavainen, riittää, että asut "houkuttelevissa sanoissa" kampanjassasi?

- Kuinka sinun täytyy elää ne? (Oikein.)

– Elämme nyt 2000-luvulla, mutta 1500-luvulla kunnialliset ihmiset kutsuivat akselia eri tavalla. Ehkä joku teistä tietää miten?

- 1500-luvulla kunnioitettavia ihmisiä kutsuttiin "vezhaksi", mikä tarkoittaa: kuin itseään

käyttäytymistä samassa tilanteessa. Sana "vezha" inspiroi meitä

sana "Vivchlivost"

- Millaista ihmistä voidaan kutsua kunnioitetuksi? (Kuka tietää

kuinka käyttäytyä tässä tai missä tahansa muussa tilanteessa.)

- Ystävällisyys oli erittäin tärkeää kaikille ihmisille, joten 1500-luvulla sitä opetettiin koulussa, joten he alkoivat oppia matematiikkaa ja kielioppia.

- Ja kuuntele mitä tapahtui kerran yhdellä pihalla:

Olen tuhlannut palloni

Ja huutaa: - Mitä tekemistä sillä on minun kanssani?

Ale, joka oli täyttänyt kolmekymmentä,

Sanottuaan: - No, rakas, anna minulle anteeksi!

- Voinko kutsua tätä kaveria kunnioitettavaksi? (Ni.)

- Miksi, vaikka pyysit isoisäsi häihin?

- Miten sinä tässä tilanteessa pyytäisit poikaa naimisiin?

- Aivan oikein, on kuin olisit ilkeästi esittänyt toista henkilöä tai olet yhtäkkiä joutunut vaikeuksiin tuskasi kanssa, vaatien poistumista tieltä ja poistumista sillä tavalla, että ihmiset tuntevat olosi paremmaksi. sanat.

Gra: "Tässä minä olen, tässä minä olen, tässä ovat kaikki ystäväni"

Kuka teistä, herännyt aikaisin, "hyvää huomenta" - sano badjoro?

Kuka teistä, veljet ja sisaret, unohtaa ottaa yhteyttä?

Kenellä on aina laukku ja kirjat kunnossa?

Kuka voi kohdella sinua kuin kalaa ystävällisen "kiitos" sijaan?

joka on tarkkaavainen, mutta ei edusta pieniä?

- Ja kuuntele kuinka tarina eteni toisen pojan kanssa.

Hanhi

Majesteettinen Hanhi juoksee edessäni.

sanon itselleni:

"Älä tappele!

Mutta minä voin,

E
että Goose on kesy,

Tule ja tutustu minuun."

Ale Goosella on raju ulkonäkö -

Vin puhuu uhkaavasti.

Puristatko?

Hei ja hei!

Hymähdin:

- Hei, Goose!

Hän nyökkäsi päätään vahvistukseksi.

Minä tunsin:

"Vitannya!"

- Mitä haluat tehdä Goosen kanssa? (Säätää poikaa.)

- Miksi et peittänyt poikaa? (Poika tervehti häntä.)

- Miten linnut ja eläimet ymmärtävät ihmisten kieltä? (Ni.)

- Joten miten Gus tajusi, että poika oli hänen kanssaan? (Ystävällinen ilme, hyvä nauru)

- Joten koska ymmärrämme kunnioittavat sanat naurulla, ystävällisellä katseella,

kuka niitä sitten ymmärtää? (Oliot.)

- Miten meidän täytyy ilmaista herkkiä sanoja, jotta haju muuttuu "viehättäväksi" ja sen ymmärtävät paitsi ihmiset, myös olennot? (Shiro,

naurulla ja lämmöllä.)

Ei ole turhaa, että ihmiset sanovat melodisesti, että kunniasana on hyväksyttävää

Tänään haluan kertoa sinulle toisen pienen salaisuuden. Sinä tiedät. mitä

Maamme valaisee upea aurinko. Hei? (Taivaalla.)

(Lyyristä musiikkia)

Pientä auringonpaistetta.

- Aivan oikein, ylhäällä taivaalla. Tämä aurinko paistaa tänään ja laiduntaa meitä

lämmöllään. Se antaa meille iloisen tunnelman, se antaa elämän jokaiselle elävälle olennolle.

- Osoittautuu, että siellä on vähän aurinkoa. Tiesitkö tästä?

- Voitko päästää minut sisään, voitko päästää minut sisään, meneekö hän yli laidan?

- Tule, kaverit, anna valon loistaa ihoamme. Tämä pieni aurinko lämmöllään lämmittää lähellämme olevia ihmisiä ja tekee heistä ystävällisiä. Tämä pieni auringonpaiste huutaa meitä auttamaan sairaita, onnettomia,

sääli sitä, jota kohdeltiin huonosti. Ja kuinka ihminen voi sytyttää itsensä tuleen

Tietenkin, silloin et inspiroi muiden ihmisten pahuutta. Tulet rakastamaan

sekä ihmisiä että lintuja ja kaikkea elävää maapallollamme. mitä sitten?

Mitä se on Sonechkolle, mitä se on meille jokaiselle?

- Aivan oikein, tämä on YSVYYS!

- Mitä ilman et voi elää, tärkeä henkilö? (Ei ystävällisyyttä.)

- Mikä on siis sen valtakunnan nimi ympäri maailmaa, jonka hintaa on tänään nostettu?

(Huomioivuuden ja ystävällisyyden valtakunta.)

(Opettaja korostaa niiden nimeä).

Ja nyt meiltä on riistetty vain yksi ateria, jossa koko valtakunta tunnetaan. On tullut aika kulkea tämän valtakunnan läpi, ja kun saavutamme lopun, saamme selville, missä se tapahtuu. Oletko valmis? Tody tiellä!

Nostat hintaa käskyjesi mukaan. Jokaisen joukkueen teot sinetöidään, koska olette syyllistyneet laulutunnin vahvistamiseen. Jos allekirjoitat tehtävän oikein, otat pois hieman aurinkoa tai pienen kortin (sanat on kirjoitettu niihin). Revi esineet irti ja kiinnitä ne kissan kanssa lakanaan, jotta saat täydellisen applikoinnin. Joukkue, joka saa kauniin kimpun ja kiinnittää eniten irrotettavia esineitä, voittaa. Onko kaikki ollut sinusta järkevää?

Gra "Hyödyttävät sanat".

Opettaja: Pelataan nyt.

Gra "Älä armahda, ole ystävällinen"

Pyydän teitä vapauttamaan aarteen, mutta vasta sitten ne vahvistetaan, jos nimeän

"Viehättävä sana."

Nouse ylös, lumikko!

Nosta kätesi!

Ole kiltti, roisku laaksoon!

Astu alas.

Leikkaa, ole ystävällinen.

Kädet eteenpäin.

Ole ystävällinen, lisää riveihin viehättäviä sanoja:

Roztan navіt krizhana ajeltu lämpimin sanoin... / kiitos /.

Vanha kanto muuttuu vihreäksi, kun se aistii... / hyvää iltapäivää /.

Koska en voi enää syödä, sanon äidilleni... / kiitos /.

Kaveri on tarkkaavainen ja näyttää pyytävän anteeksi... / hei /.

Jos he haukkuvat meille käänteistämme, sanomme... / anteeksi, ole ystävällinen /.

Graa "Rakkaat pojat".

Opettaja: Piikkikampelan, ihmisten kunnioittamisen paljastamiseksi on tarpeen ymmärtää ihmisten tunnetila: ihmiset ovat joko iloisia, vihaisia ​​tai pelkäävät. Hän on ihminen ja pukeutuu mielialansa mukaan.

Meidän on välittömästi harjoiteltava ihmisten halutulla tuulella.

Ihmettele tätä henkilöä. Miksi haju?

"Tiedätkö etiketin säännöt?"

1. Kuinka nuori mies voi hengailla tytön kanssa, kättelee ja sisimmässään?

2. Kuinka voit hyväksyä ojennetun käden kädenpuristukseen?

3. Kun tuntematon henkilö kadulla osoitti armoa tervehtimällä sinua, mitä pitää tehdä?

4. Huijaat kadulla edessäsi jollekin tutullesi. Kuka on vastuussa siitä, että hän tervehtii sinua ensimmäisenä?

5. Huoneeseen, jossa on kaksi nuorta miestä, tulee tyttö. Kuka on syyllinen tähän jaksoon?

Tontti on peitetty vaihdoilla

Maa on kiintiöiden peitossa

Noudata selkeitä lakeja

Lennä korkealla

Rakkauden ja tervehdysten kiertorata

Kiirehditään koko planeettamme

Avaa jos haluat

Ihmisyyden tähti ihossa

"Hei"

Pitkästä aikaa, kun menet, kun olet väsynyt, ota kintaa pois oikeasta kädestäsi.

Olipa kerran, ihmiset taistelivat ja taistelivat. Kelluvat kasvot ottivat lapasen hänen oikealta kädeltä, mikä osoitti, että hän ei jäänyt kiinni laaksosta.

Japanissa sustrian aikana ihmiset kumartuvat toisiaan vastaan ​​ja asettavat kätensä rintakehän eteen kämmenet vastakkain.

Tunisiassa he kumartavat ja nostavat oikean kätensä otsalle, sitten huulille, sitten sydämelle.

Tiibetissä pää poistetaan oikealla kädellä, vasen käsi asetetaan korvan taakse ja kieli roikkuu ulos.

SISÄÄN Antiikin Rooma He sanovat: "Miksi hikoilet?", koska siellä on jo erittäin kuuma.

SISÄÄN Muinainen Kiina He sanoivat: "Onko se tänään?" Siellä ihmiset olivat usein nälkäisiä.

Tangosaarilla he kolisevat jaloillaan, pudistelevat päätään, taputtelevat jalkojaan ja taputtavat sormiaan.

Täällä Venäjällä puhaltaa eri tavalla. Puhuessasi sanokaa toisillenne "hei". Läheiset ja ystävät voivat sanoa "hei" toisilleen. Nuoret suriseessaan korvaavat joskus sanan "hei" sanalla "tervehdys". Vikorist yksityisyyttä ja muita sanoja varten. Aina kun ihmiset ovat paikalla, he nyökkäävät päätään, ja vedet nostavat kätensä, kun he kuulevat toisiaan.

"Iloinen meininki"

Laula laulu "Laughter" kuten he tekisivät:

Ennen kilpailu "Arvaa melodia".

Gra "Joten, ei"

Ystävyys alkaa kun...

naurat jollekin

varastat jonkun

Yakshcho repi omena jonkun toisen kaupungista

jakaa leluja kimojen kanssa

annat jollekin nipistyksen

auttaa sinua ansaitsemaan pahan lelun

mitä tapahtuu

b'eshsya

soittaa toisilleen

puhut kohteliaita sanoja

V. Pussi

- Ja nyt viimeistellään laukut kisaamme varten.

- Mitä sinulla on kuvassa? (Sonechko.)

- Mikä tämä pieni poika on? (Ystävällisyys.)

- Mitä muuta ihminen tarvitsee ollakseen onnellinen?

- Lapset, kiintymys, rakkaus, hellyys, ystävällinen sana, ystävällinen sydän - tämä on ihmissielun aarre. Älkäämme siis nirsöikö, vaan antakaamme avokätisesti joka päivä niille, jotka ovat poissa! Ja aloitetaan tänään, eikö niin?

- Ihmetteletkö, mitä sinulla on kissassasi? (Sydän.)

(Kissan, joka on liimattu paperikanteen, lapset ottavat sydämen pois. Tämä

lukija laittoi sydämensä takaisin sinne, ja lapset tajusivat sen vasta hyvin

Tähän päättyy oppitunti siellä makaavista.)

- Entä yake voitti?

- Joten missä on "ystävällisyyden ja ystävällisyyden valtakunta"? (Meidän

- Ja jotta voisimme tuntea olomme lämpimämmiksi tänään, annetaan yksi omamme

Lämmin ystävällinen sydän.

(Lapset antavat yhden sydämen yhdelle, koska talon haju kului jätteisiin

lukija.)

- Ja haluaisin lopettaa tämän päivän työn näillä sanoilla:

Ryhdy hyväksi hurmuriksi

Tule, kokeile!

Ei tässä mitään erityisiä temppuja tarvita.

Ymmärrä ja hylkää toisen tarve -

Vain tyytyväinen, rehellisesti!

- Ryhdytään poissaolevien ihastuttajiksi, me annamme

Meillä on vähän iloa, onnea ja lämpöä ja meistä itsestä tulee niin onnellisia!

VI. heijastus

- Ja nyt, pojat, haluan sinun arvioivan työmme. ennen

sinulla on kolme pataa - hymiö:

1 - Olen täysin terve, tyytyväinen, valmis jatkamaan elämääni tulevaisuudessa;

2 - tyytyväisyys, jos en ymmärrä, haluan tietää lisää;

3 - eikä mitään ymmärretä, ei tyytyväisyyttä.

- Kiinnitä leikkuri huipulle, joka vastaa mielialaasi ja osaamistasi.

- Kyllä, kauppa on ohi.

Älä jää syrjään enää,

Kun joku on pulassa.

On välttämätöntä kiirehtiä pelastukseen

Oli miten oli, aina.

Tarvitsen apua, tarvitsen apua

Sinun ystävällisyytesi, naurusi.

Olet onnellinen, koska päivä ei ole elämisen arvoinen,

Mikset elä turhaan!

Haluan kaikkien nauravan

Anna unelmien toteutua taas.

Saako lapset nähdä iloisia unia,

Hyvää huomenta,

Jos äitini olisi epäonnistunut,

Jotta maailmassa ei enää olisi sotaa.

Maailman! Maailman! Valoa!

Maailma on ilo, tämä on ystävällisiä terveisiä!

Kolo “Sydämestä sydämeen”

Pidetään kädestä ja sanotaan

Sanotaan hyvästit

Yksi yhdelle bazhati

Ole kiltti, ole armollinen.

Viileä aika: "Tietoja tytöistä ja pojista"

tavoitteet:

Näe pojissa maskuliinisuus, itsenäisyys, tyttöjen ja naisten kunnioittaminen;

Lukekaa keskenään, muotoilkaa erillisessä artikkelissa itsetietoisuus "olen ihminen";

Herätä poikien halu luoda kauniita pähkinöitä itsessään;

Opeta, että sekä pojat että tytöt ovat vastuussa siitä, että ovat hyviä ystäviä, kunnioittavat toisiaan; näytä kuinka hyvä riisi on varastaa tyttöjä sinulta.

1. Org. hetki

"Miksi maailmamme on tehty, tammeista, pellolla seisovista, korkeista vuorista, marjoista ja enemmän, ja enemmän sinusta ja minusta
Pojilta ja tytöiltä, ​​kirjoista ja langoista,
Ja sotkua ja somaa aikuisilta ja lapsilta"

2. Onnittelut näistä hienoista vuosista

Näillä upeilla kappaleilla aloitamme upean ajan. Tänään puhumme aikuisista ja lapsista, pojista ja tytöistä, siitä, millaisia ​​ihmisiä haluaisimme opettaa sekä pojille että tytöille, niistä haiseista luokassamme.

Hei, toistaiseksi ihailkaa toisianne, naurakaa, antakaa ystävällisyyden, rauhallisuuden ja ilon jatkua kaikessa luokkahuoneessa.

3. "Rozmova pojista"

Kaverit, kerro minulle, kenen kanssa yhdistät käsitteet voima, rohkeus, rohkeus?

Varsinkin ihmisten kanssa - kätyriemme!

Edessäsi on kuva, mikä sen nimi on? (Bogatyri)

Keitä ovat rikkaat ihmiset?

Miten taiteilija kuvasi heidät?

Venäjällä asui koko ajan rikkaita ihmisiä, jotka olivat valmiita auttamaan, varastamaan

Ja niin tapahtui, että miehen kuva korosti voimaa, rohkeutta, älykkyyttä, jaloa.

Maailmassa on niin monia asioita, joiden kanssa ihmiset ovat tekemisissä. Mitä ammatteja tiedät, joissa et pärjää ilman ihmisen apua?

Aktiiviset miehet siis ajavat laivoja ja lentokoneita, työskentelevät tieteen aloilla, palvelevat armeijassa, suojelevat isänmaataan ja tekevät bisnestä. He ovat poissa, asiallisesti haisevia ihmisiä - hyviä ihmisiä.

Kuunnellaan pojille omistettu runo nimeltä Liikemiehet

Bisneshenkilö.

Kun herätyskello soi, hän ryntää sanomaan:
Tänään on maanantai, sinun täytyy mennä kouluun.
Aloita lataaminen ja lyö rintaasi.
Salkku on kunnossa, kun olet syönyt, olet matkalla.
Äiti ihmettelee poikaansa! Jäähdytä varovasti -

Saavu tarkalleen ennen määräaikaa, jos haluat tarkistaa päivämäärän.
Valmisteltu ennen luokkaa - kaikki tietävät mitä kysyä.
Garniy missä tahansa robotissa, olet kuullut kaiken,
Ja jos pyydät jotakuta, voit auttaa häntä.
Äiti ihmettelee poikaansa: Hänen elämänsä alkaa
Oikea ihminen on liikemies.

Miksi äiti kunnioittaa, että hän on terve mies, Bisneshenkilö?

Jak voitti asetetaan synnin edelle? Mikä on arvo?

Ja nyt annan ruokaa tytöillemme, millaisia ​​hajuja pojat haluaisivat?

Kunnioitan sitä, että pojat ovat vastuussa siitä, että he ovat järkeviä ja asiallisia, kuten tässä maailmassa

Pojan pitäisi vain mennä urheiluun.

Kuluneet pojat, jotka toimivat ensin naisten tai tyttöjen liikenteessä, vaativat minua istumaan pöytään ennen tyttöä, auttamaan pois bussista, pukemaan takki päälle.

Mutta töykeät ihmiset eivät sovi minulle; hyvä poika ei ole syyllinen olemaan töykeä ja huutamaan nimillä. Poikien tulee olla tarkkaavaisia, varsinkin tyttöjä kohtaan.

Haluaisin poikien olevan tyttöjen ystäviä ja kidnappaavat meidät.

4. Laukku "puhu pojista"

Sanat näkyvät doshissa (pom, voima, vihovanisti, tarkkaavaisuus, mieli varastaa)

Pojat, te tiedätte mitä tytöt haluavat teidän olevan.

Poikamme ovat fiksuja ja näyttävät heti, mitä vahvoja urheilijoita he ovat, ja me tarkistamme, kuka voi työntää tekosyitä vastaan

Kilpailuprojekti.

Pois tieltä

Hyvin tehty! Avuliaita ihmisiä! Voima on tärkeää pojalle, eli tulevan hallitsijan miehelle, jonka on pakko tehdä paljon: tappaa kukat, käydä kaupassa, valmistaa suolaista ateriaa. Kuuntele säe "The Man at the Booth"

Versh-lavastettu.

Mies on talossa.

Isä sanoi minulle lentokentällä:
- Olet useita päiviä mies osastolla,
Häviät puolestani.
Ravistettuaan lentoa se kääntyi kohti zlotia.
Juoksin asuntoimme,
He käskivät sytyttää valon keittiöön ja istuivat perheen pöytään,
Sanottuaan tämän promon:
- Isoäiti, sanoin suvoro, -
Juokset tien yli. Tietää ihovauriot:
Є maanalainen käytävä.
- nauran puolimielisesti, - uhkaan Katyaa sormellani, -
Voi isosisko, ole armollinen astioilleni.
- Äiti, no, et voi tehdä sitä, et voi tehdä sitä, et voi tehdä sitä.
Ja sinä menet muun muassa -
Kaasua vuotaa keittiöstä!

Kuka perii?

Yksi kotimaisen herruuden laeista, joita ei voida hyväksyä. Kuka pojistamme auttaa äitiä kuorimaan perunat? Tarkistetaan tämä uudelleen.

Kilpailun hallinta.

Löytyi iho.

Kaverit, oletteko ymmärtäneet, mihin oikea mies on syyllinen?

Millaisessa tilanteessa ihmisestä tulee vastuullinen henkilö? Mihin robotisaatiota tarvitaan?

Todelliset ystävät, aviomiehet ja jaloja ihmisiä, Tästä lähtien tule apuun, nappaa heikkoja; ihmiset ovat vahvoja, rohkeita ja kunnioittavia aatelia kohtaan!

Kunnioitan sitä, että poikamme ovat kirkassilmäisiä, vahvoja, älykkäitä ja kunnioittavat tyttöjä ja naisia. Pikkutyttö - anna pojille käsky - tulevat juhlijat.

"Maybut-henkilön" ritarikunnan esitys

5. Besida "Tietoja tytöistä"

No, puhutaan nyt kauneudesta.

Jos poikamme eivät haise, he eivät voi elää päivääkään ilman haisevia tyttöjä.

Kaikkien kansojen ja kansojen keskuudessa naispuolinen edustaja rakastaa, tuntee kunnioitusta ja intohimoa. Ja kuinka paljon erilaisia ​​luomuksia tytöille, tytöille, naisille. Nainen on aina kaunis ja salaperäinen.

Ihmettele tapaa, jolla taiteilijat kuvaavat vaimoja kankailleen, kaverit.

(Ihana, suloinen, kiltti, garni)

Kysytään pojilta: millainen tyttö hänen mielestään on, miten hänen pitäisi käyttäytyä?

Tytön on toteltava kaikkea, hänen on oltava töykeä ja varovainen. Pukeudu kauniisti ja laita itsellesi hyvä kampa.

Tyttö on velvollinen olemaan ystävällinen, käytännöllinen, auttamaan äitiään, kunnioittamaan miehiä ja poikia.

Laiha tyttö on isännän velvollisuus, hänen vastuullaan on kokata, siivota, pestä ja pestä astiat.

Tyttö haluaa olla kunnioittava, jotta hän ei huuda, jotta hän ei sano töykeitä sanoja.

Haluaisin tytön olevan iloinen ja kiltti.

Pidän tytöistä, jotka näyttävät prinsessoilta. Jos tällainen tyttö uskoo minulle sellaisen tytön, haluan olla kuin prinssi.

(Sanat, jotka roikkuvat selässä: siisteys, tehokkuus, huomaavaisuus, ystävällisyys, asiallisuus)

Kaikki tyttömme ovat kuin prinsessoja, hitto, meidän pitäisi luopua "Pikku Prinsessan" määräyksestä.

Tilausten esittely tytöille.

Pojat! Ihmettele tyttöjämme, kuinka suloisia, ystävällisiä, iloisia, röyhkeitä ja tehokkaita he ovat. Osastolla tytöt tappoivat munat omin käsin.

Naiset voivat navigoida menestyksekkäästi kaikissa ihmisammateissa! Naisastronautit, kirurgit, lentäjät, miesurheilijat.

No, jokaisella naisella on tärkein tarkoitus, tärkein ammatti - mutta... Arvasitko?

Ole äiti!
Ensimmäisistä päivistä lähtien äitini on ollut kanssasi,
Kätesi ovat lämpimät.
Olen varma, että äitini on kanssamme
Emme voi olla pahan vallassa.
Hänen ylevän sielunsa valo,
Lumikko ja riista.
Muista äitisi opetukset - rauhaa ja hyvyyttä!

Kun äitisi olivat pieniä, he, kuten kaikki tytöt, rakastivat nukkejen leikkiä. Ja nyt yritämme katsoa tulevaisuuteen ja ihmetellä, millaisia ​​äitejä tytöistämme tulee.

Zmagannya "Tule, matusi!"

Kilpailut:

Spovity vauva. Äidin on huolehdittava vaatteista ja puettava vauva kauniisti.

"Lagidna Koliskova." Nukkuaksesi pikkuisen sinun on nukuttava vauvan pienen laulun kanssa.

Hienoa, tytöt ja viisaat naiset ja kaikki kaunottaret!

Anna minun kertoa teille tästä. Kozhen poika on lähtenyt kodinparannus- Piirrä kuva, johon luokkatoveri liittyy, ja yritä selittää, miksi tyttö on samanlainen kuin tämä kortti.

(Pojat tulevat ulos ja antavat tytölle kuvakortin)

Vika on samanlainen kuin "veljekset" kvitka.

Hän on niin kirkas ja hänen silmänsä ovat tyhjät ja iloiset. Samaan aikaan siellä on vaatimaton tyttö.

Alena, olet kuin päivänkakkara - hyvin lempeä, vaatimaton ja sarkastinen. Aivan kuten päivänkakkara, sinä miellytät silmää.

Katya on kuin violetti. Mietteliäs, vaatimaton, lyhyt, kaunis ja älykäs.

Ja Masha on minun mielestäni samanlainen kuin summeri. Niin kirkas, hyvällä maulla, intohimoinen, jalo.

Nella on samanlainen kuin unikko. Siellä on koketti ja hän rakastaa nähdä kaikki tytöt.

Katya muistuttaa minua kukkasta - orkideasta. Tämä tyttö on mysteeri. Hän voi olla iloinen, tyhjä, mutta joskus hän istuu eikä lähesty ketään, miettien omia ajatuksiaan.

Natasha on pivonia. Siellä on paljon ruokaa, paljon ruokaa, vähän bisnestä. Rakastaa keruvatia, jotta kaikki kumartaisivat häntä. Tämä tyttö on kuin kuningatar!

Arina näyttää dormouselta. Se on korkea ja kirkas. Ystävällisyys ja lämpö tulevat ulos hänestä kuin aurinko.

Tanya näyttää troijalaiselta tytöltä. Tämä tyttö on kaunis, pitkä ja joskus hieman ylpeä.

Dasha muistuttaa minua convaliasta - valkoinen, vaatimaton, likainen, sarkastinen, romanttinen.

Veronica näyttää pieneltä kaksoselta. Hänellä on pirteä ääni, hän on iloinen ja energinen.

Natasha, kieli troijalainen. Hän on niin hyvin muotoiltu, hienostunut, siisti ja kaunis.

Dasha on samanlainen kuin krysanteemi, koska hän on kaunis, älykäs ja vahva luonne.

Nastya on hius. Vaatimaton, iloinen ja kaunis.

Miten kaunis kimppu meillä onkaan Viyshovista. Haluan todella toivottaa sinulle onnea ja iloa. Älä anna kasvosi olla naurun täynnä!

Tänään puhuttiin pojista ja tytöistä. Miehissä ja naisissa on monia erilaisia ​​ja samankaltaisia ​​hahmoja. Tärkeintä on kunnioittaa toisiaan ja löytää hyvä suhde toistensa kanssa.

Sinun täytyy lukea monta kohtaloa kerralla, ja pojat syyllistyvät henkilökohtaisen borgin lopettamiseen, ja tyttö arvioi poikia oikein. Ja jos välillänne on ystävällisiä keskusteluja, kaikki ovat hiljaisia ​​ja hyviä luokassa.

Päätetään upea vuosi kauniilla laululla ystävyydestä.

Laulu "Ti, se minä, että minä olen kanssasi"

kirjallisuus:

Bogdanova O.S., Petrova V.I. "Kiertotyön menetelmä cob-luokissa" Moskova 1980

Romanyuta V.N. "Sinä ja ystäväsi" Lapsille juoma Moskova 2002 r_k

Skenaario: "Syksyn pyhä"

johtava:

Tunti on pilvinen, silmät lumoavat,

Toivotan jäähyväiskauneutesi tervetulleeksi,

Rakastan luonnon ruokaa,

On purppuraa ja kultaa, puuta ja puuta.

Millaisen kohtalon O. S. Pushkin sanoi niin rakastavasti? Näin poika sanoi syksystä.

Syksy! niin hyvä kultainen syksy monipuolinen pukeutuminen - kirkkaanväriset puut, runsaasti kaikenlaisia ​​hedelmiä, hyvä leipä- ja vihannessato.

1 opiskelija

heitti koiranputket pois

valkoiset paidat

oikea merkki

On kesä.

En halua tulla nähdyksi

Älykkäät koiranputket,

Syksyn lautojen tekoon

Kastele paitani.

2. oppitunti:

Kulje ympäriinsä lehtien pudotuksessa

Pensaiden ja vaahteroiden läpi

Katsot pian puutarhaan

Kultainen soi.

Oppitunti 3: Lehdet lentää tuulessa,

Keltaisilla lehdillä on koko maa.

Me istumme lopussa

Olen hämmästynyt nimestä.

Lehdet kuiskaavat "Lennään!"

Ja pieru kalyuzhassa.

4. oppitunti:

Poimitaan kuihtuneet lehdet,

Valoisa ja kaunis.

puhaltaa tuulta lehtien yli,

Kevyt ja leikkisä.

5. oppitunti:

Kuulin tuulen vanavedessä

lehdet lentää

Tämä tarkoittaa, että kesää ei ole enää,

Syksy on tulossa.

Lehtitanssi (musiikki P.I. Tšaikovski)

johtava: On hämmästyttävää kuinka paljon lehtiä meillä on! Haju ei ole yksinkertainen, haju on täynnä arvoituksia.

Opi tekemään arvoituksia lehtipukuihin.

1. oppitunti:

Vaughn kuolee syksyllä

Ja herää henkiin keväällä

Lehmät ilman - ei vaivaa,

Siellä on iso siili.

(Ruoho)

2. oppitunti:

Ilman käsiä, ilman jalkoja,

Ovelta koputetaan,

Pyydä menemään taloon

(Tuuli)

3. koulutus

Tuli perille ilman harjaa ja harjaa

Viljelin kaikki lehdet uudelleen

(Syksy)

4. oppitunti:

Joka lyö pölyä koko yön, hän koputtaa

Ja mutiseminen, nukkuminen ja huojuminen?

(Dosch)

5. oppitunti:

Istuminen on vihreää,

Elämä kaatuu,

Makuutasolla on musta.

(Arkki)

johtava: Hyvin tehty, lapset, arvasit arvoituksia oikein.

6. oppitunti:

Loistavaa syksyä! terve Yadren

uudelleen väsynyt voimiin aita.

7. oppitunti:

Jää ei ole hyvä kylmällä joella,

Nemov, Jak Tanya Tsukor makaavat

8. oppitunti:

Lähellä metsää, kuin pehmeässä sängyssä,

Saat levätä - rauhaa ja tilaa!

9. oppitunti:

Lehdet eivät ole vielä alkaneet haalistua,

Mehukas ja raikas makaa kuin köli.

Kaikki: Loistavaa syksyä! Tule tapaamaan meitä! (Syksy tulee valssin musiikin tahtiin)

syksy: Hei kaverit! Tunsin itsessäni paljon hyvää. Tänään tulin luoksesi, en yksin. Lapsella on ikää 12 kuukautta, joista kolme on syyskuukausia. Ole heidän kanssaan, ystävät! (Syötä VERESEN)

Veresen:

Olen ensimmäinen.

Yasnym vrantsi veresnya

Kylän leipävasara,

Linnut lentävät meren yli,

Koulu avautui.

Lapset yleisöstä puhumassa kansanmerkkejä Ja sanonnat keväästä.

lapset:

Kevät - syksyn ensimmäinen kuukausi

Kevät on lähdön aikaa.

Keväällä on vain yksi marja ja sitten pieni herne.

Veresen on värien hurmaaja.

Kevät on kultaisen syksyn aikaa.

Veresen: Syksy on keväällä joko täynnä lämmintä auringonpaistetta, mykkärit leikkivät kesällä tai katkeraan kylmällä laudalla muistuttaa talven tuloa.

johtava:

Minä puhun: horisontissa

On vaikea lentää taivaalla

Shvidshe avaan päivänvarjon,

Voit varastaa taulun.

Heitän kaikki, kaikki, kaikki päivänvarjon alle,

Miten se voisi olla toisin?

Juontaja avaa päivänvarjon ja musiikki soi. Lapset esittävät tanssin "Drops of the Board". Siirry toiseen syksyyn - ZHOVTEN

Zhovten:

Ja minulla on kuukausi ensimmäistä lunta, ensimmäistä kylmää.

Harvinaisten huippujen joukossa

Se muuttui siniseksi.

Piti melua galyavineista

Yaskravo - keltainen lehti

Kävelen tuntematta. hyvin pieni

Oksu on pudonnut,

Minä, häntää heiluttaen, orava

Helppo ryöstää nauha.

Yalin metsässä on tullut näkyvämmäksi,

Huolehdi paksusta varjosta.

Nabakir-hatun tuhoaminen.

Lapset yleisöstä kertovat kansansanontaa ja sanontaa sadonkorjuusta.

lapset:

Ennen lähestyvää kylmää säätä linnut kiirehtivät päivään.

Zhovten peittää maan: jotkut lehdellä, toiset lumella.

Puun lehdet eivät liiku.

Zhovtnya Tšaikovskin musiikille:

Lennä jäljellä olevien kaupunkien peltojen yli

Metsän jäljellä olevat lehdet lentävät pois.

Ja auringossa jää murtuu synkyyden läpi,

Häneltä jää viimeinen askel sytytettyyn.

Viimeinen syyskuu on tulossa - LEHDEN PUTO.

Lehden pudotus:

Syksy oli jo kuolemassa taivaalla,

Aurinko paistoi jo,

Päivä on lyhentynyt,

Metsän peitto

Hän paljasti huulensa suurella äänellä.

Sumu makasi pelloilla,

Meluisa hanhikaravaani

Päivän kurkottaminen: lähestyy

On aika päättää työläs työ,

Lehdet putosivat jo pihalla.

Lapset arvaavat kansan sanontoja ja sanontoja lehtien putoamisesta.

lapset:

Lehtien pudotus on syksyn viimeinen kalenterikuukausi.

Lehtien putoaminen on portti talveen.

Lehtilehdet taistelevat talven ja syksyn välillä.

Kylmä isä on keltainen, ja putoavat lehdet ovat tehneet hänestä liian kylmän.

Johtaja raivoaa vielä kuukausia Pyydämme ystävällisesti tulemaan meille pyhänä päivänä!

johtava:

Syksy kerää hedelmiä

Monet ihmiset ovat loppujen lopuksi onnellisia.

Anna lapset puvuissa (kaali, kaali, kaksi porkkanaa, tsibulya, kurkku, persilja, makuuhiiri, maissi).

syksy:

Satosi on hyvä

Synnyttänyt paksusti.

Kohtaus "Hauska kaupunki".

10. oppitunti:

Se kukkii jousen yläpuolella

Sumut valuivat sisään.

No, aurinko on täällä ja täällä

Siemenet sänkyyn,

Ihmettele kuinka hedelmät kasvavat,

Täällä on kaikki hienoa...

johtava: Akseli liikkuu meitä kohti, pieni -

Tsukrovy Kavun,

Kädet lantiolla

Pyöreä, paksuposki.

kavun: Minä, ystävät, en ole ylpeä:

Yläpuolella olen vihreä, luja,

Ale zate keskellä -

Hyvää aamunkoittoa.

Älä vahingossa riko sitä -

Suihkuta punaista lakritsimehua.

lapset:Älä ylpeile, Kavun,

Älä kirjoita itseäsi, Kavun!

Ehkä enemmän

Meininki ei ole hyvä.

Kerromme sinulle pian uudelleen,

yritän sitä

Syön!

johtava: ihme -

Akselin keinu,

Kaali akseli

Sata vaatetta ja turbaani,

Eikä keskikohta ole tyhjä!

Kachan: Minä, ystävät, olen kaalikurpitsa

odottamattoman herkullinen

Voitin unikot,

Olen nyt täysin yli sen.

Haluan kokata

Haluan suolaa,

Työskentele kuten haluat

Olen rapea ja raikas -

Leikkaa veitsellä ja leikkaa!

lapset: Nuori rokkari,

Rakas Kachan,

Älä huoli - sinä

Laitamme sen altaaseen,

І suolaa käytettäväksi,

Keitän kaalikeittoa,

Tarjoile pöydälle,

Usein ystäviä.

johtava: Katsokaa näitä kahta ystävää

Punaisista uusista asioista....

Shirshe kolo!

leveämpi väri

Kaksi porkkanaa tanssii. (Tanya Morkvinille)

porkkana: Minun vapina ja jouset

Ja tietysti jokainen tarvitsee...

Meillä on tiet ja rakkaus kaikkia kohtaan.

Kunpa minulla olisi hampaat

Ei, ei jokaiselle syöjälle

Mi, porkkana hampaissa.

lapset: Wee, porkkanat, suolaiset,

Vi, morkvini, mehu,

Sinä, rakkaat porkkanat,

Ollaan siellä kevääseen asti.

Pihalla ja pöydässä

Ihanaa kanssasi, tuhotaan se!

johtava: Voitko kuulla sen?

Hymiö Tsybulya

mielestäni

Miksi sinä olet

Sinä rakas ystävä

Tukeutuuko nauruun?

Tsibulya: En ole porkkana

Ei, olen ilkeä!

Varto, anna minulle sipulia -

Kyyneleet virtaavat kuin joki,

Ja paha on horisontissa!

Lapset: Älä mätäne, Luchok,

Älä huoli, Luchok,

Me kaikki rakastamme Tsibulia,

Kiipeä potteriin.

Keitosta tulee herkullisempaa

I salaatti - gostrishi

Sinä annat meille nautinnon -

Tappava nuolla!

johtava: Mikä mahtava kaveri

Kuka on tyttöystäväsi?

Terveellinen ogirok

Ohuttan persiljaa.

ogirok: Minä, ihmekurkku -

Olen hullu, löydät minut,

Makaa mustalla sängyllä!

Mitä voit sanoa hänestä?

Eikö se ole totta, pikku paskiainen?

Tapoit Mishkovon!

Ei päivämäärää, ei otetta -

Persilja!

lapset:Älä ole vihainen Ogirok,

Älä haukku, Ogirok!

Laitamme sen kozubisi,

Hyvin tehty, miksi olette ystäviä?

Ikäviä tietäviä?

Ei ole sinun ja Petrushtsin aika

johtava: Ja akseli jumissa synkkyyteen,

Dormouse tule...

kaveri,

Et ole peto

Katsotko kaupunkia?

Sonyashnik: En noussut liian korkealle,

En kiusaa sinua...

Luuletko sen olevan helppoa minulle

Tapanko varisen?

Variset kiipeilevät kotona,

Nokka ilman estoa...

Mistä voimme viedä tämän?

Mikä on akseli?

Lapset: Älä kärsi, poikani,

Älä ole tyhmä, poikani,

Anna meille omasi

Musta, lakritsi, punainen.

Minun takiani autan sinua

Haistatko onnettomuuden?

Katso Sonyashnik mennä

Lennä, roistot!

johtava: Akseli narisee turhamaisuuden edessä,

Tule meille kukurudza,

Mistä sinä puhut, ahkera työntekijä?

Kukurudza: Sadetta ei tarvita -

Znemoga spekuloi armottomasti.

Pääni on sumea.

lapset: pitkäjalkainen lankku

Mene kaikille teille!

johtava: Pisaroita, pisaroita,

Tippaa - tippaa - tippaa...

Kuka ei ole kastunut?

Kuka ei ole heikko?

Liity pyöreään tanssiin!

Onnellinen kaupunki!

Lampaat tanssivat yhdessä heidän kanssaan Syksy ja Syksyn kuukaudet

syksy: Pysytään terveinä ja vahvoina,

Sinun täytyy rakastaa vihanneksia

Siinä se, ei syytä.

Jolla ei ole epäilystäkään.

Ja jäähyväisiksi haluan tietää, kuka on kiinnostavin henkilö teistä?

Kuka poimii omenan selkällään? (Jak)

Kenellä on poski laukun sijaan? (Maaorava)

Minkä puiden lehdet ovat punaisia ​​keväällä? (Osiki, gorobini, lintukirsikka)

Mikä eläin synnyttää poikasia lehtien putoamisen aikana? Millä nimellä niitä pitäisi kutsua?

(Jänis, lehtipuu)

syksy:

Miksi sieniä Yalintsilla

Istua oksien päällä?

Ei kissalle, ei poliisille,

Ei sammaleen lähellä, ei lehtien alla -

Stiilburilla ja keskimmäisellä gilokilla

Nartut haisevat.

Kuka hallitsi heitä niin salaa?

Kuka puhdisti sienet sirpaleista?

lapset:

Tse Belkina Komora,

Tämä on Belkin-joen kokoelma!

syksy:

Kuinka linnut kuoriutuvat ja kuoriutuvat päivän päätteeksi? (Joutsen)

Mikä lintu lentää eniten? (Kotka)

Ja nyt annan sinut kaupungille syksyllä.

Syksy jakaa hedelmiä.

Lapset kutsuvat syksyn joulupöytään. Juhlajuhlan aikana järjestetään pelejä, kilpailuja ja temppuja, joiden järjestämiseen isät osallistuvat aktiivisesti.

1) kilpailu parhaasta kimpusta.

2) Kenen salaatti on parempi?

3) Pese mestari (lapset kuorivat perunat)

4) Levitys kuivista lehdistä

5) Laulukilpailu (kuka tuntee kappaleen enemmän, missä lippujen nimet on kavennettu)

6) Kollektiivinen peli "Kukka - seitsemänvärinen". (Ihotiimi avaa lehden ja allekirjoittaa ohjeet taitteeseen kirjoitetulla tavalla).

Ihokilpailun palkinnot ovat erikoisia: viruksia luonnonmateriaaleista, vihanneksia, hedelmiä.

Perhe on pyhä

« Maailmalla on satuja »

tavoitteet:

1. Perhelomien järjestäminen.

2. Lastenjoukkueen ja isien joukkueen kuitit.

3. Lisääntynyt kiinnostus kirjaa kohtaan, valmius; dbailyavnogo lavastus ennen kirjaa.

4. Lasten ja isien näkemyksen laajentaminen

Kazkovin sankarit käsikirjoituksessa: Shapoklyak, Pinocchio, Malvina, Cheburashka, Popelushka, Chervona Cap, Baba Yaga, Lady of the Copper Mountain, Vasilisa Premudra, Stara

Kylpyhuoneen asennus:

ristisanatehtävä

puvut kaikille satuhahmoille.

• piirakkakori

• laatikko

  Kultainen avain

  sähkeellä

  Barbie-nuket

  Kuvituksia ennen sukkaa

johtava:

Hyvää iltapäivää! Kasakat ovat yhä kalliimpia maailmassa. Ota yhteyttä suosikkisatuhahmoihisi ja osallistu hauskoihin kilpailuihin

Missä huoneessa olemme tänään?

Tule hulluksi, diiva.

Voitko kuulla sen? herää tänne henkiin

(Malvina ilmestyy)

Malvina:

Sinun täytyy uskoa ihmeisiin!

Ja sitten kasakka tulee luoksesi.

Hyökkäsi lumoavaan maailmaan,

Maailma on vakavassa pulassa,

Missä hyvä taistelee pahaa vastaan.

Kenen maailmassa ei ole pelkoa

Seuraa lujasti totuutta.

Ja ystävyys on kaupunki,

Uskollisuus, pyhyys ja rakkaus.

Kappale "Kirjamaailma"

Musiikki ja sanat S. Buldakov

1. Kirjavalo on auki yötä päivää!

Avaa ovi tähän linnaan.

Avaa vierekkäin

Ja tunnet maailman kirkkaimmillaan

2. Kirjan alaosassa poltat taivasta korkeammalla

Ja löydät aarteita maan alta,

Löydät ystäviä eri kasakoista,

Heidän kanssaan on hauskempaa, en hengailla.

johtava:

Ja sadun sankari, joka pitää hallussaan kultaista avainta, auttaa avaamaan ovet kirjojen maailmaan.

(Pinocchio ilmestyy)

Pinocchio:

Olen kyllästynyt Polinaan

Pienten iloksi,

Minun kallisarvoinen avaimeni

Ovet avautuvat sinulle.

johtava:

Kuka tämä on?

Tänään pidämme yhteyttä satujen sankareihin. Sinun tarvitsee vain sanoa viehättävät sanat: SNiP.) SNAP, Snurre, Purra, basilurre!

lapset toistavat

johtava:

Hyvin tehty! Arvaa nyt arvoitus:

Ei tiikeri eikä kettu,

Ei kissa, ei pentu,

Ei koskaan uudestaan. ei mummoa

Ale kuvattiin elokuvia varten

Ja se on ollut kaikkien tiedossa jo pitkään

Mikä suloinen pieni naama,

Ja soi...

(Cheburashka ilmestyy)

Cheburashka: laulaa:

Minulla oli tapana pistää ihanalla nimettömällä lelulla,

Et pääse mihinkään kaupasta.

Nyt olen Cheburashka, olen ihoni sekalainen

Askellessasi tassua siirretään eteenpäin.

Aivoni eivät olleet ystävällisiä minulle, ja se tapahtui usein näin:

Kukaan ei tullut ennen minua ihmisten päivänä.

Nyt olen heti Genovan kanssa, ja hän on poikkeuksellinen -

Hän on maailman kaunein krokotiili.

Mitä tämä sankari tekee?

Miksi tätä sankaria kutsuttiin sellaiseksi?

Ja akseli on sankaritar E. Uspenskyn työstä.

Hän on todella tuhma vanha.

Kaikki on huonoa hänelle, kaikki on väärin!

Pesii kuin kärpänen.

Kuka se on?

(Shapoklyak tulee ulos)

Shapoklyak:

Olen vanha, vittu!

Olen fiksu ja nuori!

Minun kanssani squitters

Nimittäin Lariska!

Tietysti sait tietää

Olen vanha paskiainen

Vartioin koko jokea,

Kuinka te elätte, ystävät!

Haluan teidän kahden kohtalon epäonnistuvan,

Ale ei ole oppinut mitään.

Kolmas kokoontui, pojat,

On liian aikaista sinulle!

Valaistusministeri kertoi minulle tehtävistään:

Tarkista täältä, haistele sieltä

Ja annan teille kaksi peukkua kaikille!

Vietän sen nukkumalla

Mitä sinä et tiedä, minä otan selvää!

Kerron teille, että yritimme kovasti!

Olisi parempi, jos he menettäisivät sen joltain toiselta!

Ensinnäkin, kokeile sitä! Rozgadati ristisanatehtävä

1. Kuka otti Thumbelinan? (Rupikonna)

2. Minne koira vei prinsessan? ("Kresalo")

3. Mikä oli pienen sankarittaren nimi? (peukalo)

4. Mikä oli tytön nimi, mikä oli hänen nimensä veljen nimi? (Gerda)

5. Kuka rankaisee niitä, jotka kuolivat sikapaimen leluihin?

(Prinsessa)

6. Kuka muuttui merileijonaksi rakkauden kautta prinssiin? (Merenneito)

7. Gidka Kachenyan jakiksi muuttama lintu? (Joutsen)

8. Mikä sai prinsessat nukkumaan pehmeillä sängyillä? (Herne)

No, olet ensin jumissa. Ja nyt tilanne on monimutkaisempi.

Kazkova odyag

Kenen satuhahmon pitäisi käyttää tätä asua?

1. Ystävällisimmällä ja pelottommalla henkilöllä on lääkärin valkoinen takki, valkoinen lippalakki ja okulaarit nenässä? (Aibolit)

2. Kenen puku on täynnä olkia? (Opudalo - Volkov)

3. Kuka oli rupikonnan nahan omistaja? (Vasilisa on kaunis)

4. Mikä oli sen komean miehen nimi, jolla oli ruskea paperitakki ja kirkkaan vihreät housut? (Tato Carlo)

5. Mikä Kazkov-sankari rakastaa kirkkaita furbioita ja käyttää keltaisia ​​kanarkkihousuja ja oranssia paitaa, jossa on vihreä solmio? (En tiedä)

Ja sinä törmäsit tähän käskyyn. Loput on sinun harkintasi mukaan!

Kuka on lukenut tarinan "Cap"?

Voi, ehkä ymmärsin väärin. Entä satu "Kettu ja unikko"?

- "Kultaleikkaus"?

- "Kulya - lintu"?

- "Kosobokov"?

- "Tsaari on spivatchka"?

- "Rykmentti ja seitsemän lasta"?

Voi, olen väsynyt, pojat.

On tärkeää lukea minua.

Ja tietysti jatka pureskelua.

Avaa tiedon salaisuudet

Ja lue lisää kirjoja!

Siihen asti aion kertoa sinulle onnistumisistasi. (Pishov)

johtava:

Ja tämä sankaritar juoksee isoäitinsä luo.

Haluaisin hemmotella sinua piirakoilla.

(Chervona Cap ilmestyy nukkumassa)

1. Kuinka kauan, kauan, kauan

Pitkästä aikaa tien varrella,

Pitkästä aikaa linjalla

Tupati, aja parranajo ja juokse,

Ne, ehkä sitten, ilmeisesti

Ne, melodisesti, oikein, todella,

Se on mahdollista, se on mahdollista, se on mahdollista,

Voitko tulla Afrikkaan?

Prispiv:

A-ah, Afrikassa on niin korkea akseli!

A-ah, Afrikassa jokien akseli on tämän levyinen1

A-ah, Uzgir, polta, polta,

A - a, bayrakit, joet, ravut,

2. No, todella, no, todella,

Kuinka siisti olet,

Miksi olet niin puolimielinen,

Pysy kotona, älä mene ulos!

Ei mitenkään, oletko rakas,

Rinne, polta, polta,

Bayraki, joet, ravut -

Pidä huolta käsistäsi ja jaloistasi!

Prispiv:

Miksi sinulla on noin korkea akseli?

Onko jokienne tarkoitus olla näin korkeita?

A-ah, Uzgir, polta, polta,

A - a, bayrakit, joet, ravut,

A - ah, ja vihreä papukaija! - 2 hieroa.

johtava:

Kuka kirjoitti tarinan Chervona Capista?

Ja akseli on toinen Kazkovin sankaritar

Nauroin äidilleni,

Lajittelin herneitä

Yöllä kynttilänvalossa,

Ja hän nukkui liedellä.

Hyvä, kultaseni!

Kuka se on?

(Popelushka tulee ulos)

1. Haluat kääntää sen, haluat kääntää sen,

Juuri eilen näin unta minusta,

Nibi-prinssi ryntää luokseni

hevosella.

Ja tanssijat suristivat meitä,

Rumpali ja trumpetisti,

Neljäkymmentä kaikkiin suuntiin

І yksi sininen viulu.

2. Jos haluat kääntää sen, jos haluat kääntää sen,

Tämä on ihmepallo!

І taiteilija mansetissa

Maalasin muotokuvani.

Ja viisas sanoi:

Mikä on minulle rakkainta!

Säveltäjä lauloi lauluni

Ja lukemisen huippu laulaa!

3. Jos haluat kääntää sen, jos haluat kääntää sen,

Pyörin kuin jigi,

Ja sitten, melodisesti,

Vietin pienen lipsahdus

Ja jos uneni herää,

Kuin yön synkkyys,

Syntymäpäivänäni seisoi

Kaksi kristallivartta.

johtava:

Kuka antoi meille ihmekasakan?

Pysäytä sankarittaren eteneminen!

Pienikokoinen tyttö.

Ja itse koko ketju.

І viikate її Chernyava

Joten okei!

pukeudun malakiittiväriin,

Punoksessa on viiva punaisia.

Ochi, hiljainen smaragdi,

Viehättävä, kaunis!

(Kuparivuoren herra ilmestyy)

Herra.:

Kuka kirjoitti minusta?

Mikä sankari esiintyy tarinoissasi useimmiten?

Millaista kiveä Pavlo Petrovich Bazhov tutki?

Kuka sai tämän kuvakaappauksen? (Tanyushka)

Joten mitä haluat tehdä sankaritarsi kanssa? Yksin, kuten kaikki tytöt, pidätkö nukeista?

Ymmärsinkö oikein?

johtava:

Olet täysin oikeassa. Pikkutytöillämme on pieniä nukkeja joka päivä. He ihailevat Barbie-nukkea ja nukahtavat sen takia.

Kappale "Barbie on unelmani"

(Sanat ja musiikki: E. Sergeeva)

1. Mistä tämä ihme tuli?

Tytöt vain menevät pois tieltään.

Puhu numeroista kaikkialla.

No, ihmettele itse akselia!

Prispiv:

Barbie ei ole lelu!

Barbie on ystäväni!

Barbie - vangitseminen ja kauneus!

Barbie on unelmani!

2. Heidän silmänsä loistavat sumealla valolla,

Ulos lumoavaan maailmaan soita minulle.

Tiedän, että hän ymmärtää minua vähemmän.

3. Älkäämme antako meidän tulla aikuisiksi,

Emme unohda Barbien ystävää.

Tästä hymystä on tullut meille rakkaampi,

Autan sinua kääntämään lapsellisuuden ympäri.

Herra.:

Nukkesi ovat kunnioittaneet minua. Ne näyttävät minusta samanlaisilta. Ja sinua on kunnioitettu. Pelataan peliä "Linnut". Jos nimeän lentävän. Sinun täytyy nostaa kätesi ja näyttää, kuinka lennät, ja huutaa: "Lennä!" Jos et halua lentää, odota vain.

Jocks lentää?

Isoäiti?

Gorobtsi?

Nosturit?

Pavichi?

Pingviinit?

Strutsi?

Dyakuyu for gru. Haluaisin pysyä kanssasi uudelleen...

johtava:

Ohita Kuparivuoren herra. Pyydämme ystävällisesti. Ja toivotamme tämän vieraan tervetulleeksi:

Kaikki huomio!

Haluan aloittaa kazkan.

Tätä minä kutsun kasakoiksi

Kiirehdi arvaamaan.

Olipa kerran isä ja nainen

Keittiössä on valkoisia jokia.

Rakastin isoisää ja Babaa

Smetanalla... (koloboks)

leivoin pullaa,

Kultainen ja punertava,

Levätä kotona

Tuntemattoman annostuksen takia.

Älä vapise Vovkin edessä,

Kun karhu tuli sisään,

Ja ketuilla on hammas

jäi silti kiinni... (Kolobok)

En tullut kylään tyhjin käsin. Hän toi piirakat. Miksi - ota selvää itse. Arvaa palapelit.

izhaki - і + e = vika =?

musta - ensimmäinen + pro + luumu - a =?

Toin sen myös sähkeenä. Kuka haisee?

"Minä kuolen syntymäpäivänäsi."

"Aion, uupun itseni illalla!"

"Kettu valloitti pienen koppini ja potkaisi minut ulos."

"Kiitos. Lastivka, ihanasta pienestä rutiinista!"

johtava:

Kiitos, mummo, piirakoista ja sähkeistä! Kulkea. ole kiltti.

Toinen mummo kiirehtii edellämme.

Koko maailma tuntee mummon.

Hän on yli kolmesataa vuotta vanha.

Siellä, tuntemattomilla poluilla,

Koppi on kananjaloilla.

(Baba Yaga ilmestyy)

Baba Yaga:

Olen kazkovilainen elementti.

Minulla on asiakirja.

lennän omalla luudallani,

Ja kulta minä haukkun

Spec. lumimyrskyä varten,

Kaikki haukkuu minulle. akka.

Eikä minussa ole enää haittaa,

Chim kamomillassa lätäkkössä.

Paroni... (Munchausen)

Illya Muromets)

Poika... (noin sormen kokoinen)

Ali - ... (Baba)

Chahlik Nevmirushchiy)

Mishachiy... (Kuningas)

Sivka - ... (Burka)

Vanha... (Hottabich)

Domovichok... (Kuzya)

tohtori Aibolit)

Tato Carlo)

Signor... (Tomaatti)

Krikhitka... (Khavroshechka)

Krokotiili Gena)

Sisar... (Olenka)

Hyvin tehty! He auttoivat minua. Pidätkö gratista? Pelataan peliä "Echo". Kuka tietää, millaista ravintoa sinulle pitäisi antaa? Puskuakseli. Ruokin kuuta: "Paljonko kello on nyt?" Mitä tämä kertoo minulle?

Oikein. "Tunne tai toinen." Tai ehkä auringonnousun viesti: "Se on 11 vuotta sitten, 1400-luku?"

Ei tietenkään. No, luulen, että säännöt ovat sinulle selvät. Aloitetaan ryöstely. Pyydän vain ystävällisiä lajejasi seuraamaan sinua samoilla ystävällisillä iskuilla. Aloitetaan!

Pois, lapset! Ra - Ra!

Peli alkaa! - Ra-ra!

Älä siis tee pahaa! - Lei - lei!

Paljonko kello on nyt? - On tunti!

Kuinka kauan se kestää vuoden kuluttua? - On tunti!

Akseli ei ole totta, niitä tulee kaksi! - Kaksi - kaksi!

Ajattele, ajattele, pää! - Vau!

Kuinka laulu kylässä nukkuu? - Vau - vau!

Se ei ole variksenpelätin, vaan kanto? - Vau - vau!

Sinä laulat. miksi niin? - Niin niin!

Onko se todella totta? - Jakki jakki!

Kauanko kaksi kestää? - Kaksi - kaksi!

Pääni pyörii! - Vau!

Tse vukho abo nis? (Näyttää korvaansa) - Ei - ei!

Tai ehkä sina viz? - Viz - nimittäin!

Kuinka monta silmää? (Näyttää kyynärpäätään) - Silmä - silmät!

Oletko hyvä ikuisesti? - Niin niin!

Vai vain jotain muuta? - Niin niin!

Oletko kyllästynyt vahvistamaan? - Chat - chat!

Anna minun puhua!

johtava:

Kiitos, Baba Yaga, mahtavasta pelistä! .. Ole hyvä. Ja etsimme toista Kazkov-sankaritar

Pratsyuvati on kaunis ja oikeutettu.

Oikeus osoitti oikeuden kenelle tahansa.

Valkoinen joutsen tanssi.

Kuka on maistrinya bula?

(Syötä Vasilisa Premudra)

Vasilisa:

Hei rakkaat kaverit ja vieraat! Tein myös aterian sinulle.

Pidämme "huutokaupan". Kuka teistä tuntee enemmän kasakoita, missä he auttavat? Se, jota kutsutaan jäljelle jääneeksi kasakiksi, se, joka voittaa.

Huutokauppa

Vasilisa:

Hyvin tehty, pojat. Auttakaa toisianne ennen kaikkea. Aloitetaan tarinoista. Lue ex.

Käsikirjoitusjohto:

Kiitos, Vasilisa Premudra! Uskon, että lapsemme ovat ikuisesti ystävällisiä, rakastavia satuja ja ovat osittaisia ​​vieraita viehättävässä paikassa, jossa kauniit ystävämme - kirjat - asuvat.

osat

Pinocchio:

Millaista melua ja melua siellä on?

Kuulostaako musiikki kovalta?

Nareshti, kirjastossa

Siitä on tullut viileämpi kuin disko

Malvina:

Ei, niin ei tapahdu!

Eikä tarvitse arvailla!

Täällä on hiljaisuus

Ensimmäinen tilaus täältä!

Pinocchio:

Lukija kiirehtii kuumana päivänä,

Ensinnäkin lauluissa:

Kirjastossa uusiksi

Vierailimme uima-altaalla.

Malvina:

Ei, niin ei tapahdu!

Eikä tarvitse arvailla!

Fantasoit turhaan -

Älä tee mitään tuollaista!

Pinocchio:

En käy liikuntakasvatuksessa,

Parempi vielä, otan kirjan.

Taukokelloon saakka

Katson kaikki kuvat.

Malvina:

Ei, niin ei tapahdu!

Eikä tarvitse arvailla!

Älä ihmettele näitä kuvia

Vielä parempi, lue tuo kirja!

Pinocchio:

Ja lukusalissa on raptom

Ja grati tuli hulluksi.

Malvina:

Ei, niin ei tapahdu!

Eikä tarvitse arvailla!

Tietokoneet asennettu

Internetin lukijoille.

Pinocchio:

Voit nähdä paljon kirjoja

"Eskimo" kepillä.

Haistakaamme kuinka monta ääntä,

Kirjoitan sen muistiin.

Malvina:

Ei, niin ei tapahdu!

Eikä tarvitse arvailla!

"Eskimoa" ei anneta siellä.

Ja vain kirjat voidaan nähdä.

johtava:

Tabletit ja seos

Apteekki myy sinulle

Käsikirjoja ja kirjoja

Näetkö... (kirjastonhoitaja)

Lord of the Book Kingdom on vieraamme!

kirjastonhoitaja:

Kaverit, olen todella iloinen saadessani olla kanssanne! Ehkä kaikki luokkasi pojat ovat aktiivisia lukijoita. Olen varma, että ystävyyttäsi kirjojen kanssa vaalitaan ja ilahdetaan koko elämäsi ajan. Olen valmistellut sinulle arvoituksia:

Kirjoitettuaan kirjan,

Olet siis kirjailija.

Ja luettuaan kirjan,

Te tarkoitat, ti... (kirjoittaja)

Jotta puusta tulee vähemmän havaittavissa,

Housuihin on ommeltu laastari.

Kirja vaatii... (kirjanmerkki)

Kaikki mitä otin kirjastonhoitajalta,

Tuo vanha kopio,

Sinun tarvitsee vain kirjoittaa se ylös

Kirjastossa... (lomake)

Yksi kerrallaan, täsmälleen peräkkäin

Kortit seisovat yhdessä.

Auttaakseen ketään,

Isnuє... (luettelo)

Nemov vantazhnik lavalla,

Kannata matkatavaroitasi,

Vartolla on satoja kirjoja

Metaleviy... (teline)

Emme voi elää ilman kirjoja,

Arvosta ihoasi kirjaa.

Olet rakas ja rakas sydämelleni,

Joogo kutsuu kaikkea... (kirjan ystävä)

kirjastonhoitaja:

Kaikki luokkasi pojat ovat todellisia kirjojen ystäviä. Sitten tunnistat helposti tarinoita kuvituksen avulla.

"Tunne Kazka"

johtava:

Akseli ja ihmeemme päättyvät pyhästi. Olen vakuuttunut siitä, että paitsi lapset, myös aikuiset, kuten minä, ovat kokeneet suuria iloja ja onnea elämästämme lumoava valo Kasakat, ja ehkä, vaikka he halusivat, kuvittelivat olevansa lapsia. Sinun täytyy uskoa ihmeisiin!

Malvina:

Kasvamme ja tulemme erilaisiksi.

І, ehkä buti, keskiturbo

Näytämme lakkaamme uskomasta,

Ale Kazka, käsken sinun tulla meille.

Pinocchio:

Ja nauraen, se on nopeaa.

Toivotan teidät tervetulleeksi asumaan kanssamme!

Tämä on satu lapsillemme

Tunnemme sinut taas hyvissä ajoin.

Laulu "Kasakat kävelevät ympäri maailmaa"

M. Plyatskovskin sanat Musiikki E. Ptichkin

1. Kazki kävellä maailman ympäri,

Kukaan ei valjastunut vaunuihin,

Kazki elää galyavineilla.

Vaeltamassa Svitankaan sumuissa.

Ja Prinssi Lumikki rakastuu,

Ja Koschian ahneus on tuhota.

Karkottaa paha ovelasti vääntymisestä,

Mutta hän voittaa silti hyvän.

2. Kazki on kanssani kaikkialla,

En koskaan unohda niitä.

Varto sulje minut vii,

Unelma Sivkasta - Burkasta.

Ja keiju voi auttaa Popelushkaa,

Chi ei ole Gorinich - Snake.

Karkottaa paha ovelasti vääntymisestä,

Mutta hän voittaa silti hyvän.

"Pyhä äiti"

meta: - Ota rozvitka luovaa toimintaa nuoret koululaiset;

Lasten ja isien ryhmän toivottaminen tervetulleeksi;

Muodosta käyttäytymiskulttuuri luokan jälkeisten vierailujen aikana;

Muotoile kalenteripäivän merkitys.

PYHÄ ÄITI

Musiikin tahtiin tytöt ja pojat menevät lavalle ja tanssivat valssia.

johtava: Verho on auki, ja se tarkoittaa

Se, mikä tänään on pyhää, on istutettu.

1 Tyttö. І syyllinen, vin

Onnittelut äideillemme.

2Lapsi: Kevät hiipii pihojen läpi,
Vaihdossa on lämpöä ja valoa.
Tänään on pyhä äideillemme,
Ja olemme tyytyväisiä siihen.

3 Lapsi: Nina on pyhä! Nina on pyhä!

Pyhä mummo ja äiti!

Paras on pyhä,

Keväällä ne tulevat meille.

4 Lapsi: Nämä ovat pyhiä huhuja,

Onnittelut ja voitot,

Ahkeruus, palvonta -

Pyhät parhaat sanat!

5 Lapsi: Talven pakkanen rypistelee edelleen -

Kevään kahdeksas päivä -

Ale usein-kvitami kultainen

Kaikki kadut ovat uusia.

6 Ditina: Meille se päivä ei ole tyhjä,

Ihmiset - sata turboa:

Kevät on ensin pyhä

Kulje kaduilla.

7 Ditina: Pörröinen keltainen kangas

Vin tunkeutui budinokin ihoon.

Vysimka asfaltilla

Oppia.

8 Ditina: Varto mimosa pöydällä,
Erinomaisena kevätpäivänä.
Sanokoon kaikki äidit maan päällä hei,
Ei tiedä salaisuuksia.

9 Ditina: 1. luokan tervetuloradiumimme,
Kaikille äideille koko planeetalla.
Sano "kiitos" äidille,
Sekä aikuisille että lapsille!

10 Ditina:Äidit, isoäidit ja tätimme,
Hyvä, tänä päivänä ja vuonna,
Et ole töissä, et töissä,
Se ei ole keittiökopissa, mutta juuri niin
Ihastele meitä tässä salissa!

11 Ditina: Rakastamme sinua enemmän, enemmän, enemmän,
Ehdottomasti - se ei ole salaisuus;
Toisin sanoen lyhyesti sanottuna:
En voinut rakastaa sinua enää, enkä rakastakaan!

Se on pyhä Budinkussa.

Muotoile Slava Zhenyalla

Mitä minun pitäisi antaa äidilleni?

Zhenya Ostaisin tsukkerokin,

Keräämättä muutamaa penniä.

kunniaa Keittäisin sen hänelle,

Pesin lattian, kastelin ruukut,

Vain minä olen äitini poika,

Harmi, etten ole tytär.

Zhenya Valehtelisin äidilleni aikaisin

Hän toi kaksi ämpäriä vettä. (Väristyttää)

Pelkään mennä pumppuun,

Ulkona on pakkasta.

kunniaa Rakastaisin äitiämme,

Antanut sen pyhästi sinulle.

No, kerro minulle rakkaus, äiti,

Pitäisikö minun ommella sen taakse itse?

Minulla on houkutus lähteä kävelylle hänen kanssaan,

Parempi olla riskuvatimatta enää.

Zhenya Haluaisin sen keittiön hyllylle

äitimme paranee.

Ei vain mielessäni

En suunnitellut enkä nähnyt.

kunniaa Haluaisin tänä kauniina päivänä

Helmikoru.

Siellä on helmiä ja hiuksia,

Vain kasvin akseli on mykkä.

Zhenya. Miksi meidän pitäisi olla arkoja?

Kunnia. Kuinka voimme auttaa?

yhteisymmärryksessä Mitä äidin pitäisi antaa meille?

12 Ditina: Ajattelen ja ihmettelen jatkuvasti

Mitä annan äidilleni tänään?

Ehkä maalaa kortin,

Tai ehkä valkeus pääsee eroon minusta.

Ei, mieluummin nukahdan hänen lauluonsa,

Rakastan äitiäni niin paljon.

Lapset säveltävät laulun äideille

On pyhäpäivä

uninen ja kirkas,

ota, ota,

Matusi, lahjat!

(Lapset antavat lahjansa äideilleen)

Johtava. Mati! Mikä hieno sana! Äiti antaa lapselleen elämän. Äiti valittaa ja toivoo, että hänen lapsensa olisi terve ja onnellinen. Äiti - on hienoa olla maailmassa! Hän auttaa lasta ymmärtämään maailman kauneuden. Äidillä on ystävällisin, helläin sydän, lempeimmät, energisimmat kädet, jotka voivat käsitellä kaikkea. Rakkaus ei koskaan katoa hänen sydämessään!

Hyvien toiveiden maailmassa

Olen vielä elossa.

Hei kaikki

Lasken yhden:

Kahdesta varastosta

Vain sana "äiti".

minulla ei ole sanoja

Tule jo, tule jo!

Rakkaat äidit! (Menen ylös maljakon luo paperikukan kanssa) Tämä on viehättävä paperi. Poimittuaan uuden pelletin ihoäiti ottaa lahjaksi ohjelmamme konserttinumeron ja otsikon ”Mis...” Ennen kuin kosket pellettiin, sinun täytyy kuulla lumoavat sanat.

Lennä - lennä kulta,

Ilon ja vangitsemisen kautta.

Heti kun kosketat kättäsi -

Anna meidän äitimme!

Kaverit, oletteko muistaneet lumoavat sanat? Kuka voi toistaa ne?

Ditina, joka toisti oikein lumoavat sanat, tulee osallistujaksi kilpailu "Vichlivist"

Tyhmyys on aina hyväksyttävää!

Tykkää ja huuda

Ihmisten huulille,

Tällaista ääntä on ennenkin.

Meidän tulee olla kunnioittavia, ystävällisiä,

Anna minun neuvoa sinua uudestaan ​​​​ja uudestaan

Kukkii eikä haalistu

Vain ystävyys ja rakkaus!

Hämmennys alkaa -

Viprobuvannya vihovannya!

Roztane navіt krizana ajeltu

Jotenkin lämpimät sanat... (kiitos)

Vanhan kannon viheriöinti

kun tunnen... (hyvää iltapäivää)

Lopeta ahneen mielialan juurruttaminen,

Älä unohda sanoa edessäsi... (hei)

En voi syödä enää,

kerro äidille... (kiitos)

Kun he haukkuvat meille käänteistämme,

Jutellaan... (vibachte, ole ystävällinen)

Jos haluat keskeyttää Rosemovan,

On sanottava heti... (vibachte)

Olipa maa mikä tahansa, kun erotaan,

Kuka on vaikuttava, sano... (ennen seremoniaa)

mitali "Neiti Vychlivost" annetaan lapsen äidille - peremozhtsa.

määrä.

Rakkaamme vannovat

Hyvää naistenpäivää!

Tänään on heille hauskaa

Nukahdamme pikkuhiljaa.

(Kappale "Pieni maa")

Kilpailu "Nizhnist"äidit ja lapset pyytävät lavalle

Oletko valmis jatkamaan elämääsi?

No se on hienoa! Olen niin iloinen!

Keksi joku ystävällinen sana

Shvidshe vaaditaan nyt äideiltä.

Pojat valitsevat rakastavan epiteetin sanaan äiti asti.

mitali "Mis Nignity"

Äiti puhaltaa pelletin kukkaan, ja hänen kunniakseen lapsi juhlii konserttia

määrä.

Toivon, että äitini ei pärjäisi

Koti- ja turbotyypit

Tanssimme samanlaista tanssia

Älä anna musiikin olla kovempaa.

(konvergenssitanssi)

No, liiketoimintamme on hankalaa.

Seuraava kilpailu alkaa sinulle.

Kilpailu "Vintage Nigtiki"

Lapset keittävät kynnet äideilleen. "Mis Vitoncheni Nigtiki" -mitali myönnetään eloonjääneen lapsen äidille.

Äiti puhaltaa pelletin kukkaan, ja hänen kunniakseen lapsi juhlii konserttia

määrä.

Ja nyt on meidän aikamme

Juhlia äideillemme nukkumaan (viconn-poikien bileet)

Joskus meistä tulee oma itsemme laumassa:

No, mitä voit keksiä hiuksillesi?

Kuinka kampaa hiuksesi ja sitoa hiuksesi?

Voisitko kertoa minulle?

Kilpailu "Kauneus on kauhea voima"

Lapset solmivat rusetit äideilleen ja isoäideilleen.

mitali "Neiti Krasa" annetaan lapsen äidille - peremozhtsa.

Äiti puhaltaa pelletin kukkaan, ja hänen kunniakseen lapsi juhlii konserttia

määrä.

Dyurchat strumki vesnyani

On vaikea juosta alas,

Ja aulassa pikkuisellemme

Lapset nukkuvat äideille.

("Pisenka-mammutti")

Monet yöt ovat kuluneet unta,

Piikkikampela, ahdistus - et voi voittaa sitä!

Maallinen rinne sinulle, rakas äiti,

Niille, jotka ovat maailmassa.

Ystävällisyydestä, piikkikampela, kultaiset kädet,

Olen iloinen äitisi puolesta.

Pyydämme teitä kaikkia yhdessä:

Elä, rakkaani, rikkaasti!

Tietovisa äideille

1. Millaisia ​​untuvia kuuluisa Orenburz khustki valmistaa: lampaita, kanaa, vuohia? (Vuohen nukka. "Mis COMFORT")

2. Mikä on juustotäytteisen piirakan nimi? (Juustokakku. "Neiti TURBOTA")

3. Selitä ilmaisun "lyö kanootit" merkitys. (Ledaryuvati "Mis CLEVER")

4. Miksi kutsut henkilöä, joka ei tee ihmeitä? (Charivnik. "rouva Chari")

5. Uutinen kissa häämöttää suuria. Mitä? (Vusa. "Mis Kindness")

6. Herkullinen mysteeri. Pieni kätevä pyörä on luonnollinen. (Bagel "Mis Chayuvannya")

7. Jos viini on ensimmäinen, se tarjoillaan joskus rinnan kanssa, sitten maistetaan, erityisesti hunajan kanssa. Mikä se on? (Mlinec. "Neiti Smak")

8. Mikä on suuren pyöreän leivän nimi? (Leipä "Mis Hospitality")

9. Mikä muna arvaa avaruuslevyn? (Patison "Neiti Gospodarochka")

10. Nimeä ocheva kazka. ("Prigoda" Cipollino "

"Neiti Kazkarka")

Äiti puhaltaa pelletin kukkaan, ja hänen kunniakseen lapsi juhlii konserttia

määrä.

Opiskelija soittaa musiikki-instrumenttia.

johtava: Tämän päivän luku on 8

Tärkeämpi kuin kaikki muut.

Sanotaanpa hei

Rakkaat tytöt.

Taivaalla on kaunis aurinko,
Linnut nukkuvat onnellisina.
Haju tuo sinulle iloa,
Ja lähetä terveisiä kevääseen!

Poika 1. Olemme kaikki hulluja tänään,
Cherevikit ovat palamassa.
Tuo sinut yhteen pyhän naisen kanssa,
Valmistaudutaan paraatiin!

Poika 2. Kaikki paidat ovat esipainettuja,
Kaikki räätälöidyt housut.
Kävimme tänään kalyuzhin ympärillä.
Ja he eivät tapelleet meitä vastaan.

Poika 3. Emme kävellyt jaloin loppuun asti,
He eivät makaa lattialla,
Emme istuneet toistensa päällä,
Ja he eivät riidelleet keskenään.

Poika 4. Me tänään, mykkä kultatippo,
Edessäsi on valkoisia pisteitä,
Ale on kauniimpi kuin tyttömme,
Silti heistä ei tullut mi!

Poika 5. Olet kaunis kuin pienet tähdet,
Ja silmäni loistavat tulesta.
Ja naurusi ovat rakkaita,
Pimennä aurinko joka päivä!

Poika 6. Olet niin mukava täällä!
Te tytöt olette ihan mahtavia!!!
Sitä me kaikki niin kovasti haluamme,
Olla kuten sinä!

Poika 7. Toivotamme sinulle vain onnea.
Kerron sinulle salaisuuden:
Tytömme ovat kauniimpia,
Koko koulu on yksinkertaisesti sanaton! Pojat säveltävät tytöille kappaleen ”Älä juokse villisti” säveleen ja antavat lahjoja.

13 Ditina: Kierrä ympäri maailmaa,

Tiedä vaikka kaukaa:

Mene ja vitsaile lämpimämmin kuin kätesi

І pienempi kuin äidin

14 Ditina: Et löydä sitä maailmasta

Hellä ja maukas.

Äiti meille jokaiselle

Arvokkaampi kuin kaikki ihmiset.

15 Ditina: Sata polkua, sata tietä

Mene ympäri maailmaa,

Äiti on paras ystävä,

Ei ole ketään kauniimpaa kuin Mami.

Lapset säveltävät viimeisen kappaleen "Toivotamme sinulle onnea" säveleen.

"Miksi, miksi, miksi" ,

sl. Olen Khaletsky, musiikki. Yu Chichkova.

Kaikki tytöt:

Ovatko meidän pojat sairaita?
tyttö:
s kivikärpäsiä
І läppä,
linjojen kanssa
І paristot
Meidän pojat ovat sairaita!
Meidän pojat ovat sairaita!
Kaikki pojat:
Miksi, miksi, miksi, miksi
Ovatko tytöt sairaita?
poika:
lainauksen kanssa
I dzvinochkiv,
Ompeleesta ja uudelleen katsomisesta
Meidän tytöt ovat hemmoteltuja!
Meidän tytöt ovat hemmoteltuja!

Kaikki tytöt:
Miksi, miksi, miksi, miksi
Ovatko meidän pojat sairaita?
tyttö:
jousien kanssa
І kuvia,
z Luurankot
І blotterit
Meidän pojat ovat sairaita!
Meidän pojat ovat sairaita!
Kaikki pojat:
Miksi, miksi, miksi, miksi
Ovatko tytöt sairaita?
poika:
z Khustinok
I glomerulukset,
z arvoituksia
Ja marmeladit
Meidän tytöt ovat hemmoteltuja!
Meidän tytöt ovat hemmoteltuja!

Vikorystuvana kirjallisuus :

E.N. Arsenin - Luokkakohtaiset vierailut tähkäkouluun - TV-ohjelma "Opettaja", Volgograd, 2005.

E.N. Arsenin - Luokkakohtaiset vierailut tähkäkouluun (numero 3) - TV-ohjelma "Opettaja", Volgograd, 2006.

I.A. Agapova, M.A. Davidova - Pyhä 1900-luku koulussa - Vydavnitstvo "Opettaja"