Rosobrnadzorin tilannetietokeskuksessa pidetyssä lehdistötilaisuudessa 5. huhtikuuta esiteltiin venäjän kielen opetusviestinnän malli 9. luokan oppilaille.
Keskustelu venäjän kielen kanssa esitellään osana venäjän kielen ja kirjallisuuden julkaisukonseptin toimeenpanoa tiedon tarkistamiseksi suullinen kieli koululaisten keskuudessa. On suunniteltu läpäisemään pussihaastattelu kaukaisessa maassa yhdeksännellä luokalla valmistuneille, joilla on pääsy osavaltion pussisertifikaattiin.
Opi osa venäjän kielestä OGE 2018 - demoversio FIPI:ltä
Tutkimusmallin kehittämisen aikana toteutettiin suuri ja kokoontaitettava robotti. Kahden venäjän kielen DPA:n pääosan mallin pilottitestaus, keskustelu tietokoneen kanssa ja tietokonemuotoinen testaus suoritettiin vuoden 2016 alussa Moskovan alueella, Tatarstanin tasavallassa ja Tšetšenian tasavallassa. Siihen osallistui noin 1,5 tuhatta opiskelijaa. Testauksen ja ammatti-ammattikeskustelun tuloksena testattiin edelleen DPA:n suuosan mallia, joka on tilillä alkava keskustelu. Tämä laajamittainen testaus suoritetaan syksyllä 2017 19 Venäjän federaation alueella. Alueiden osallistuminen PDA-9:n testaukseen on vapaaehtoista ja sen tulokset eivät vaikuta opiskelijoiden pääsyyn DPA-9:ään vuonna 2018.
Venäjän kielen koulutus on tarkoitettu spontaanin ajattelun taitojen testaamiseen - valmentaakseen osallistujaa lähitulevaisuudessa.
Keskustelumalli sisältää seuraavan tyyppisiä tehtäviä:
1) tekstin lukeminen ääneen;
2) tekstin uudelleenkertominen saaduista lisätiedoista;
3) monologikeskustelu yhdestä valituista aiheista;
4) vuoropuhelu tutkijan-asiantuntijan kanssa.
Kaikki keskustelun osallistujille jaettavat luettavat tekstit ovat tekstejä Venäjän merkittävistä henkilöistä, kuten ensimmäisestä kosmonautti Juri Gagarinista, kuuluisasta kirurgista Mikola Pirogovista, osallistujistamme tohtori Lisasta (Elizaveta Glinka) ja tohtori Kras Noyarskasta, joka suoritti operaation älykkäässä mielessään ja tuhosi lapsen elämän.
Jokaisen osallistujan työhön käytetään noin 15 kolikkoa. Haastattelun aikana tehdään äänitallenne.
Uuden teoksen arvioinnin suorittaa asiantuntija tarkastelemassa erityisen yksityiskohtaisia kriteerejä nykyaikaisen ukrainalaisen kirjakielen normien mukaisesti.
Suunnitelmissa on, että 9. luokalla valmistuneet saavat tämän haastattelun kouluissaan. Sinut arvioidaan "zalik" / "non-zalik" -järjestelmän mukaisesti.
Kerivnik Federal Commission of Distributors KIM EDI ja OGE venäjän kielestä Irina Tsybulko huomautti, että hajanaisella pussiviestinnän mallilla ei ole analogeja maailmankäytännössä ja maailmassa. Toivon, että pedagoginen kumppanuus ottaa aktiivisesti osaa tähän keskusteluun.
Lennän, rakkaat lukijani.
Tiedän, että venäläiset koululaiset odottavat epätoivoisesti unitutkimuksiaan. Ja osa OGE:stä nukahti Englannin kieli näyttää täysin riippumattomalta (ilman että siltä edes vaikuta). Mutta luota minuun, oikea ja oikea-aikainen valmistautuminen on kaikki mitä tarvitset saadaksesi korkeimman pisteen testissä ilman turboa. Siksi etsimme tänään uutta analyysiä nenäosasta sekä takamusta tuloksineen.
Ennen kuin puhuin, aloin äskettäin työskennellä OGE-tehtävän analyysi englanniksi videossa . Harjoittele kanssani!
Mikä se on ja mikä on muuttunut viime vuosina
Osa lainatestistä kestää vain 15 hviliniä! 15 minuutin ajan olet velvollinen näyttämään kaiken, mitä olet rakentanut. Tarkista kaikki: ajatustesi vireys ja sujuvuus, ravitsemusymmärrys ja anna niihin nopea ja selkeä vastaus muistissasi, käytä valmistamatonta kieltä 2 tunnin ajan.
Sinun on selviydyttävä kolmessa tehtävässä (aiemmin niitä oli kaksi): sinun täytyy lukea teksti ääneen, vastata dialogiin ja myös luoda aiheesta monologi suunnitelman perusteella (aiemmin he antoivat kuvan tuki). Näyttää siltä, että kaikki on täysin erilaista, koska se oli vain 6-7 vuotta sitten.
Aloitetaan käyttökelpoisen osan purkaminen
Uniosa koostuu, kuten jo sanoin, 3 osasta, jotka vievät yhteensä 15 tuntia tunnissa, joista 6 kertaa menee suoraan valmisteluun ja loput - valmistautumiseen. Kaikki tehtävät etenevät peräkkäin ilman taukoja. Hänelle on tärkeää harjoitella kaikkien kolmen tehtävän suorittamista yksitellen. Merkitse tässä tapauksessa tunti itsellesi.
- Osa 1 - tekstin oppitunnin lukeminen.
Paikka näyttää oudolta, eikö niin? Varsinkin, jos uskot, että sinulle annetaan etukäteen 1,5 tuntia aikaa lukea. Ja tämän jälkeen - vielä 2 kertaa lukea se ääneen. Lue selkeästi, älykkäästi, oikeilla äänillä ja intonaatioilla. Ja sinulla on vain 5 mahdollisuutta saada sopimus. Tämän jälkeen pisteitä vähennetään (vähennät 1 tai 0 pistettä 2 Mozlivikh!).
Katsotaanpa takapuolta(Klikkaa kuvaa, jossa on karhu parantaaksesi sitä).
Ensinnäkin lisää kunnioitustasi pitkien ja lyhyiden äänten lukemista kohtaan. Käytin punaista väriä korostamaan sanat pitkillä ja lyhyillä [i].
d i erilainen, l i ved, h i dden, - tässä perkussiiviset äänet luetaan lyhyiksi
s eo ple, bel eli ved,n ee ded, - ja tässä haju voidaan lukea kuin dovgi
Käytin sinistä väriä korostamaan sanoja, kuten lyhyt ja pitkä [u]
r oo m, t oo ls - tässä ääni on pitkä
c oul d, s u t - tässä vin on lyhyt
Vihreällä värillä näin sanoja, joihin voit merkitä äänen [a], mutta taas päivän päätyttyä haju ilmestyy:
d ar k - pitkä ääni
h u nters - lyhyt ääni
Toinen tärkeä seikka tässä on hammasvälisten äänien oikea käyttö (otsikon alla olevan tekstin sanat), jotka lapset niin usein haluavat korvata venäläisillä [v, f] tai.
sympa th eettinen, th ey - puristelimme hampaat ja eteenpäin!
Saman kehyksen viereen laitoin lauseita, joilla haluan näyttää intonaatioerot. Ensimmäisessä jaksossa meillä on paljon erikoisravintoa - ja sellaisissa ravitsemustyypeissä intonaatio johtuu matalasta, toisin sanoen putoamisesta. Kuunnella
Toinen lause on avoin konstruktio, jota on ensinnäkin vahvistettava, kun ratkaistaan lausetta tauolla, ja toisella tavalla luetaan aloitusintonaatiolla. Kuunnella.
Toivottavasti aistit eron! Yritä parhaasi, rakkaani, ja arvioi todistuksesi erittäin tyytyväisenä ja anna sinulle korkein pistemäärä!
Suosittelen myös katsomaan ja kuuntelemaan luetun oppitunnin FIPI-verkkosivustolla. Siellä kommentoin myös näitä sanoja.
- Osa 2 - ravintolisät.
Tämän osan tehtävänä on dialogi, jossa sinulla on uutisia 6 virtalähteestä. Tämä testin osa luotiin tarkastamaan, kuinka nopeasti, oikein ja taitavasti opiskelija voi oppia vieraan kielen.
Voit maksaa ihosi ravitsemuksellisista eduista 1 piste jokaiselle. Jos testaat liian lyhyesti, missä sinun täytyy avata rivit, tai teet paljon leksikaalisia ja kieliopillisia korjauksia, et vähennä pistettäsi suosituksestasi.
Mitä voin tehdä miellyttääkseni sinua? Opettele siis pari klisettä näille ideoille, jotta sinun täytyy ilmaista ajatuksesi tai tuottaa mielihyvää. esimerkiksi:
Sisään minun lausunto ... - Minun mielestäni...
Minun näkökulmastani...-Cminunpisteitäaamunkoitto…
minä uskoa ... - Kunnioitan ...
minä suosittelisi ... - haluaisin (a) ...
Sinä’ d paremmin tehdä ... - Sinun on parempi ansaita rahaa ...
Sinun pitäisi tehdä....Vam varto robiti...
Lisäksi on tärkeää ilmaista kysymys selkeästi, menemättä sekaannukseen ja noudattamatta kielioppisääntöjä!
No, tehtävän takapuoli on ravitsemusvideomuodossa:
Kuinka vanha olet?
— Olen 15-vuotias.
Mikä on harrastuksesi ja miksi olet kiinnostunut siitä?
– Harrastukseni on uinti. Olen kiinnostunut siitä, koska rakastan uimista – se tekee minusta iloisen ja itsevarman.
Kuinka paljon aikaa käytät viikossa harrastukseesi?
- Käytän siihen yleensä noin 4 tuntia viikossa.
Mitkä harrastukset ovat teini-ikäisten suosituimpia nykyään?
- Minun näkökulmastani teini-ikäisten suosituimpia harrastuksia ovat nykyään tietokonepelit ja jotkut extreme-lajit, kuten lumilautailu.
Miksi luulet ihmisten ottavan harrastuksia?
- Mielestäni ihmiset ryhtyvät harrastuksiin löytääkseen uusia ystäviä, saadakseen uusia taitoja ja vain tunteakseen olonsa onnellisemmaksi.
Mitä neuvoisit ihmiselle, joka haluaa aloittaa harrastuksen?
— Sinun pitäisi löytää harrastus, joka tuottaa sinulle iloa. Sinuna menisin lähimpään urheiluseuraan tutkimaan mitä he tarjoavat...
Tässä videossa käyn läpi FIPI-verkkosivuston ohjeet: 6 ruokaa ja mahdollisia selityksiä niille OGE:n englanninkielisessä osassa. Suosittelen kaikille, jotka haluavat valmistautua!
- Osa 3 - suunnitelman kohtiin perustuva monologi.
Tämän tehtävän valmistelusta saat 1,5 hviliniä ja voittajatehtävästä 2 hviliniä. Ennen kuin lopetat, sinulla on suunnitelma, joka koostuu 4 pisteestä, jotka on paljastettava. Tämä koko asia on monimutkaisempi, olen rehellinen, mutta sitä arvostetaan yleisesti 7 pistettä.
Ennen puhetta, aivan äskettäin, tähän päivään asti, esitettiin kuva - tarkkuuden vuoksi. He päättivät siivota. Nyt voin auttaa sinua vain muutamassa asiassa suunnitelman mukaisesti ja todellisuudessa.
Ihmettelemme persettä:
-Miksi ihmiset pitävät matkustamisesta.
-Mistä matkustustavasta pidät ja miksi.
- Halusitpa olla pakettimatkailija tai reppumatkailija. Miksi.
- Mitä matkustaminen sinulle antaa.
Minun todistukseni tulisi:
"Ja nyt aion puhua matkustamisesta.
Ihmiset voivat matkustaa eri syistä. Yhdelle ihmisryhmälle se voi olla mahdollisuus viettää lomansa täysin eri paikassa kuin mihin he ovat tottuneet. Toisille se voi olla elämäntapa - heidän elämäntapansa.
Henkilökohtaisesti pidän mieluummin nähtävyyksiin tutustumisesta. Koska olen kiinnostunut historiasta, en voi sietää ajatusta olla vierailematta kaikissa Euroopan tai Aasian historiallisissa paikoissa. Lisäksi matkustan mieluummin bussilla, koska sen avulla voin viettää paljon aikaa tiellä ja ajatella kaikkea mitä tarvitsen. Lisäksi se on paljon halvempaa kuin lentäminen.
Tämän perusteella voin päätellä, että olen ehdottomasti reppumatkailija. Ajatus siitä, että voit viettää yhden päivän yhdessä kaupungissa ja muuttaa seuraavana päivänä toiselle puolelle maata, vetoaa minuun erittäin paljon.
Lopuksi haluaisin sanoa, että matkustaminen avartaa mieltämme ja antaa meille uskomattoman kokemuksen, jota emme koskaan unohda. Lisäksi sinulle jää unohtumattomia muistoja. Mikä voisi olla parempaa? »
kuinka valmistautua
Valmistelu ennen nukkumaanmenotutkimusta - taitettu oikealta. Simulaattorin tunteminen ei kuitenkaan ole niin vaikeaa. Voin miellyttää sinua seuraavilla avustajilla:
- « Englannin kieli. OGE. Usna osa." Tekijä - Radislav Milrud.
- tieteen kirjoja MacMillan, omistettu tälle .
Näiden koulutusoppaiden koulutus on valittu tasokohtaisesti, ja niitä voi käyttää useita harjoituksissa. Tärkeää on myös, että voit ostaa niitä mistä tahansa kirjakaupasta (mukaan lukien verkkokaupat).
Vaihtoehto on helpompi ja tietysti tehokkaampi – hae ammattiapua kasvoillesi – esim. Foxford Schoolissa . Sieltä löydät toiminnallisesti esteettömän esityksen, jonka voit valmistautua opintoihisi yksin tai miniryhmässä erityisellä verkkoalustalla. Kaikki on kuin koulussa - teoria, käytäntö, läksyt ja tarkistus - vain täällä lähestymistapa on yksilöllisempi! Ruoka ei voi loppua ilman ruokaa.
Älä unohda, rakkaani, että jaan jatkuvasti uusia iloja englannin parantamiseen ja nukkumiseen valmistautumiseen. Tilaa blogini ja saat ensimmäisenä tietoa siitä, kuinka menestyä testissä. Jos sinulla on kysyttävää ruoasta, kysy ne kommenteissa!
Lisäksi voin auttaa sinua maksullisesti - raportoi sivulla
Sillä välin sanon hyvästit.
OGE:n venäjänkielinen oppimisosuus otetaan käyttöön osana venäjän kielen ja kirjallisuuden julkaisukonseptin toimeenpanoa koululaisten oppimistaitojen tarkistamiseksi. Suunnitelmissa on tehdä alikutsun haastattelu etäleirillä yhdeksännen luokan valmistuneille, joilla on pääsy DPA:han.
Opi osa venäjän kielestä OGE 2018 - demoversio FIPI:ssä
Lisämateriaalit ja varusteet
Opinto-osan toteuttamiseen voidaan käyttää vastaavilla varusteilla varustettuja kielihuoneita.
Menen nukkumaan venäjän kielen kanssa ja tehtäviä on useita.
Zavdannya 1 - lyhyen tekstin ääneen lukeminen. Tunti valmisteluun - 2 tuntia.
Alussa 2 on tarpeen lukea teksti uudelleen ja lisätä tekstiä. Tunti valmisteluun - 1 tunti.
Tehtävässä 3 sinua kehotetaan valitsemaan yksi kolmesta määritetystä keskusteluvaihtoehdosta: valokuvan kuvaus, keskustelu elämän todistus, Merkitsee yhden muotoilluista ongelmista. Tunti valmisteluun - 1 tunti.
Tehtävässä 4 (dialogi) Sinun tulee osallistua keskusteluun seuraavan tehtävän aiheesta. Esityksen viimeinen tunti (mukaan lukien valmistautumistunti) on 15 tuntia. Ääni- ja videotallenteita on koko tunnin ajan.
KIM OGE:n venäjän kielen rakenteen ja muutoksen ominaisuudet usna partina
KIM:n nahkaversio on taitettu neljästä perustaitettavuuden osasta, jotka on jaettu tilauksen muodon mukaan.
Zavdannya 1 - tekstin lukeminen ääneen tieteelliseen ja journalistiseen tyyliin.
Tehtävä 2 - tekstin uudelleenkertominen saaduista lisätiedoista.
Zavdannya 3 on teemakohtaisempi monologi.
Zavdannya 4 - osallistuminen vuoropuheluun.
Kaikki asiat unohdetaan avoin tyyppi palavalla todistuksella.
Yksittäisten tehtävien ja yleensä työn arviointijärjestelmä
Vastaustehtävän 1 (tekstin lukeminen) työt arvioidaan erikseen laadittujen kriteerien mukaan. Lukemisesta saa maksimipisteitä 2. Tehtävän 2 oikein suorittamisesta (tekstin kääntäminen saaduista lisätiedoista) valmistuja saa 4 pistettä. Nykyisen ukrainalaisen kirjallisen kielen normien kehitystä tekstin kanssa työskentelyn aikana arvioidaan tiukasti.
Tehtävien 1 ja 2 vahvistuksen suorittamisesta vähennettävä enimmäispistemäärä on 4 pistettä.
Enimmäispistemäärä tekstityöstä (tehtävät 1 ja 2) on 10. Työn tehtävän 3 vastauksen arviointi riippuu erityisen yksityiskohtaisista kriteereistä. Monologin maksimipistemäärä on 3 pistettä.
Maksimipistemäärä, jonka voit ansaita Vikonanny-työstä on 4, - 2. Nykyisen ukrainan kirjallisen kielen normien kehitystä tyypin tapauksessa arvioidaan tiukasti.
Tehtävien 3 ja 4 vahvistuksen suorittamisesta vähennettävä enimmäispistemäärä on 4 pistettä.
Tehtävän suorittamisesta voi nostaa enintään 19 pistettä. Opintopisteen voi nostaa, kun olet kerännyt tehtävän suorittamisesta vähintään 10 pistettä.
Jos olet perehtynyt suullisen keskustelun esittelyversioon venäjän kielellä, huomioi, että uuteen sisältyvät tiedot eivät osoita paikkaa, josta voit tarkistaa toisen vaihtoehdon ja hallita täriseviä materiaaleja.
Vaihtoehto nro 1
Zavdannya 1.
Tämä on alueen ainoa museo, joka kertoo yksinkertaisen venäläisen naisen - Epistina Fedorivna Stepanovan - elämästä ja traagisesta kohtalosta, joka esitti Isänmaan vuosipäivänä kalleimman, mitä hänellä oli - veljiensä elämän. Rikas äiti kasvatti yhdeksän bluesia, ja ne kaikki menehtyivät eri sotien rintamalla. Vanhin Oleksandr otettiin äidiltään Gromadjanskin sota Japanilaiset tappoivat Fedorin vuonna 1939, ja loput bluesista kuolivat Suuren isänmaallisen sodan aikana.
Keskusnäyttelyhallin vieressä sinisen ihoa kehystää näyttely, joka kertoo heidän elämästään ja teoistaan. Siellä on myös yhdeksän Stepanovien veljien rintakuvaa, keskellä - yhdeksän kytevää patruunaa - yhdeksän pahaa elämää, ja niiden yläpuolella yhdeksän punaista kristallikelloa - yhdeksän veripilkkua äidin sydämessä.
Ja muutaman kilometrin päässä Timashevskista, Olhovsky-tilalla, oli pieni pieni kota, jossa hänen äitinsä sisaret saattoivat poikiaan etupuolelle. Hänen silmänsä ihmettelivät aina hänen toivoaan ja pelkoaan, kunnes lehtinenä lähestyi "hautajaiset"... Epistine Fedorovna ei elämänsä loppuun asti kyllästynyt ihmettelemään kaukaisuutta, kunnes hänen silmänsä eivät satuttaneet teitä. Katselin siniset. Viimeiseen kertaan asti.
Epistine Stepanovan siviilityö tunnustuksena armeijan järjestyksestä Suuri isänmaallinen sota ensimmäinen vaihe, äitiysmitali.
(179 sanaa)
Zavdannya 2. Kerro uudelleen lukemasi tekstistä, mukaan lukien Maxim Gorkin sanat:
"Äidit vastustavat aina kuolemaa."
Zavdannya 3.
1) Pyhä (valokuvan kuvauksen perusteella). Kuvaile valokuvaa.
Älä unohda kuvailla:
1. pyhän paikka ja aika;
2. ajatus siitä, että pyhittämiset ovat mielestäsi pyhiä;
3. pyhässä paikassa olevat;
4. pyhä ilmapiiri ja osallistujien tunnelma.
2) Matka (retki), joka jää vähiten mieleen (arkipäivän näyttöön perustuva tutkimus). Kerro meille kuinka kävit vaelluksella (retkellä).
Älä unohda kuvailla:
1. missä ja milloin kävit vaelluksella (retkellä);
2. kenen kanssa lähdit vaellukselle (retkelle);
3. kuinka valmistauduit ennen vaellusta (retkiä);
4. Miksi muistat tämän matkan (retki).
3) Miksi on välttämätöntä seurata muotia (syöminen hukkaan heitetystä ruoasta)?
Älä unohda kuvailla:
1. Mitä muodin seuraaminen tarkoittaa?
2. Sinun on tärkeää seurata muotia ja miksi?
3. Onko mahdollista seurata muotia vaatteiden päällä?
4. Miten ymmärrät Wislavin "hyvän maun"?
Zavdannya 4.
1) Kuvaile valokuvaa.
1. Mistä pyhimyksestä pidät enemmän ja mistä (kodissa, koulussa, ystävien keskuudessa)?
2. Jos voit sanoa, mikä oli pyhää?
3. Rakastatko pyhää tai valmistautumista johonkin uuteen enemmän ja miksi?
2) Kerro meille kuinka kävit vaelluksella (retkellä).
1. Mitkä ovat mielestäsi parhaat matkat (retket)?
2. Mitä suosittelisit saman vuotiaille, jotka suunnittelevat lähtevänsä ensin vaellukselle (retkelle)?
3. Mikä on mielestäsi tärkeintä vaelluksella (retkellä)?
3) Miksi sinun tulee seurata muotia tulevaisuudessa?
1. Mitä sana "muodikas" mielestäsi tarkoittaa?
2. Kuunteletko muiden ihmisten vuoksi? Mitkä syyt ovat sinulle erityisen tärkeitä?
3. Osoita negatiivisen infuusiomoodin takaosa.
Vaihtoehto nro 2
Zavdannya 1. Lue teksti käytännöllisesti katsoen ääneen.
13. helmikuuta 1934 koko maailma sai tietää jäämerellä tapahtuneesta tragediasta. Sitten suoraan Murmanskista Vladivostokiin purjehtinut höyrylaiva "Chelyuskin" juuttui jäähän ajautuen. Kahdeksan metriä pitkä huutava kuilu romahti kokonaan höyrylaivaan, alus halkeili ja sitä uhkasi kuolema. O.Yun määräyksen mukaisesti. Schmidt 104 ihmistä pelkäsi napayötä, hylkäsi aluksen ja kaatui ajelehtivalle jäälle. Pessimismi ennusti heidän väistämättömän kuolemansa. Maailmassa ei ole koskaan ennen tapahtunut, että näin suuri määrä ihmisiä olisi juuttunut jäisen valtameren ajelehtiville jäälle. Optimistit toivoivat onnistunutta tulosta ja fantastista tapahtuman käännettä jääeepoksen osallistujille. 13. neljännes - tasan kaksi kuukautta laivan uppoamisen jälkeen - tilaus valmistui.
75 vuoden aikana, jotka ovat kuluneet höyrylaivan "Chelyuskin" uppoamisesta ja sitä seuranneesta ihmisten putoamisesta jäälle, lehdistö on tuottanut kymmeniä artikkeleita, legendoja, fantastisia ja pseudotieteellisiä julkaisuja, jotka on omistettu Suuren isänmaallisen valmisteluun ja edistymiseen. Sota, ei hätätilannetta tuona lennon aikana. Jotkut kutsuvat alueen järjestystä O.Yuksi. Shmidta, V.I. Voronin seikkailunhalussa, epäpätevyydessä, kevytmielisyydessä, huonosti harkittuissa päätöksissä, jotka johtivat laivan uppoamiseen. Toiset ihailevat siihen joutuneiden ihmisten rohkeutta ja sankarillisuutta äärimmäiset mielet, minä lentäjät, jotka osallistuivat rituaalioperaatioon.
(Internetin materiaalit)
(176 sanaa)
Zavdannya 2. Kerro uudelleen lukemasi tekstistä, mukaan lukien ranskalaisen Tan-sanomalehden uudelleenkertovat sanat:
– Venäläiset lentäjät lopettivat kauhean draaman, joka näytti todennäköisesti johtavan traagiseen lopputulokseen. Heidän ihmisyytensä, vitrimkansa ja oikeudenmukaisuutensa huutavat ansaitusti koko maailmalle."
Zavdannya 3. Valitse jokin ehdotetuista keskusteluaiheista.
1) Kesäleirillä (valokuvan kuvauksen perusteella). Kuvaile valokuvaa. 
Älä unohda kuvailla:
1. ketkä ovat valokuvassa olevat kuvat;
2. Valokuvassa näkyvä ulkonäkö on saavutettu;
3. taivaallinen tunnelma, sellaisena kuin se näkyy valokuvassa;
4. valokuvan osallistujien vihamielisyys.
2) Makuuhuone oikealla (jako jokapäiväiseen näyttöön perustuva). Kerro tarinasta, joka toi sinut yhteen ystäviesi kanssa.
Älä unohda kertoa:
1. Miten todella haluat työskennellä ystäviesi kanssa?
2. mikä tulos saatiin;
3. kuinka eyelinersi muuttuivat oikealla olevan jälkeen;
4. Se auttoi erityisesti sinua oppimaan tuntemaan ystäväsi paremmin.
3) Tarvitaanko ystävällisyyttä nyt (hukkaan syöminen)?
1. Mitä on ystävällisyys?
2. Kuinka tärkeää on ystävällisyys ihmisille?
3. Onko helpompi elää, jos hyvät ihmiset vievät sinut pois?
Tehtäväsi saa kestää enintään 3 tuntia.
Zavdannya 4. Keskusteluhetkellä saat ruokatehtävät valitsemasi keskusteluaiheen perusteella. Ole lempeä, katsotaanpa epidemiologisen tutkijan antamat ravitsemustestit.
1) Kuvaile valokuvaa.
1. Kuinka usein olet koskaan nukkunut kesäleirillä?
2. Mitä arvelet ruskeat kesäleirit?
3. Mitä suosittelisit tabirissa asuville?
2) Kerro minulle oikeasta asiasta, joka toi sinut yhteen ystäviesi kanssa.
1. Jos olemme oikealla, ehkä lähdemme villiin?
2. Kunnioitatko oppitunnin kollektiivista mielipidettä?
3. Kuka voi ryhtyä oikeustoimen alullepanijaksi?
4. Oletko valmis yhdistämään ystäväsi ja kuinka voit esitellä heidät oikein?
3) Tarvitaanko ystävällisyyttä?
1. Kuinka usein meidän tulee olla ystävällisiä?
2. Kuinka usein olet elämässäsi osoittanut ystävällisyyttä?
3. Oletko koskaan tehnyt mitään hyvää?
4. Miltä tämä viesti sinusta tuntui?
5. Mikä on tarve tehdä hyvää?
Vaihtoehto nro 3
Zavdannya 1. Lue teksti käytännöllisesti katsoen ääneen.
"Kerro minulle, kuka on ystäväsi, niin minä kerron sinulle, kuka olet", sanoo yleinen viisaus. Ystäväsi voivat kertoa sinulle paljon enemmän ihmisestä kuin sinä tietäisit itsestäsi.
Kaksi poikaa tapasivat ja ystävystyivät Tsarskoje Selo Lyseumissa: Sasha Pushkin ja Vanya Pushchin. Näytti siltä, että haju oli vielä pahempi. Pushkin - intohimoinen ja tulinen, Pushchin - kunnioituksen taso, rento, kunnioittava.
Haju oli jo lisääntynyt. Lyseum menetti kivet taakseen. Ja Pushchinin ja Pushkinin välisen lyseon ystävyyden uskollisuus kesti loppuun asti.
Ennen tahdonkorkeuksiin lähetettyä runoilijaa vuonna 1825 hänen uskollinen ystävänsä Ivan Pushchin saapui reessä lumessa. Minun täytyi peittää kymmeniä kilometrejä Pushchinossa tuodakseni häpeän tulleen ystäväni Mikhailivskoeen.
Dekabristien kansannousun jälkeen Pushchin pidätettiin. Ja vain yksi uusi sanansaattaja saapui Chitan vankilaan. Dekabristi Muravjovin joukon hänelle luovuttamalla paperilla Pushkinin rivit, tähän asti raa'asti raahattu, Pushchino.
"Ensimmäinen ystäväni, korvaamaton ystäväni!" - Pushkin huudahti Pushchinolle säkeissä, jotka lähetettiin kaukaisille Siperian kaivoksille...
Älykäs ystävyys on lahja ja lahjakkuus, viestit palavat. On hyvin harvinaista, että pystymme suuresti iloitsemaan toisen ihmisen menestyksestä ilman pienintäkään viivettä. Sellaiset ihmiset voivat olla ystäviä aidosti.
(182 sanaa)
Zavdannya 2. Kerro uudelleen lukemasi tekstistä, mukaan lukien sanat A.I. Herzen:
"Ystävyyden täytyy olla arvokas asia, joka kestää kaikki lämpötilan muutokset ja kaikki haasteet tällä vaikealla tiellä, jota pitkin tottelevaiset ja järjestykselliset ihmiset elävät elämäänsä."
Zavdannya 3. Valitse jokin ehdotetuista keskusteluaiheista.
1) Lumilautailu (valokuvakuvauksen perusteella). Kuvaile valokuvaa. 
Älä unohda kuvailla:
1. Keitä kuvat ovat, niiden ulkonäkö;
2. mitä ihmiset tekevät;
3. luonto ja maisema;
4. ihmisen extreme-urheilussa kehitetyt taidot.
2) Hymyilevä novchinok (jokapäiväiseen näyttöön perustuva paljastus). Kerro rohkeasta pienestäsi.
Älä unohda kertoa:
1. millainen tilanne on tullut sellaiseksi;
2. Kuinka kauan sitten teit päätöksen;
3. mitä havaitsit;
4. Miten itsetuntosi on muuttunut tällaisen tapahtuman jälkeen?
3) Miksi ihmisten pitää päästä eroon halvasta rahasta? (Pesu pilaantuneesta ruoasta).
Älä unohda ateriasuunnitelmasi päivämääriä:
1. Millaisia kelloja kutsutaan kannattamattomiksi ja miksi?
2. Chee ensin Ilmaiset piippaukset Tekevätkö ihmiset pahaa kuten sinä?
3. Miksi pahikset kunnioittavat heitä?
4. Millaisia luonteenpiirteitä tarvitaan huonon käytöksen voittamiseksi?
Tehtäväsi saa kestää enintään 3 tuntia.
Selitys tähän mennessä 3.
Kun valitset yhden kolmesta ehdotetuista aiheista monologia varten, mieti, mikä niistä on sinua lähinnä. Vaikka aihetta ei olisi valittu, suunnitelma esitettäisiin ennen sitä. Varmista, että et menetä mitään suunnitelman kohtia. Mainittujen kohtien lisääminen on täysin sallittua ja sitä voidaan muuttaa. Tämän tehtävän valmisteluun kuluu enintään 1 tunti. Samalla laskentaa voidaan kasvattaa 3 hviliniin. Monologin tunnin aikana elä sanat oikein, äänitä ne, seuraa niitä niin, että äänet ja sanat ilmaistaan selkeästi ja oikein. Kiinnitä huomiota jokapäiväisen puheesi oikeellisuuteen.
Kun valitset aiheita nro 1, sinun tulee luoda kuvaava teksti osoitetun kuvan taakse.
Kuvaus on tekstityyppi, jossa nimetään ja kuvataan jonkin tai jonkun merkkejä: esineitä, luontoa, paikka, ihmiset, olennot. Nämä merkit näkyvät samanaikaisesti. Tekstikuvauksessasi suuri rooli saa valokuvauksen aihe: eloton tai henkinen, ehkä maisema, muotokuva tai valokuva.
Kun valitset aiheita nro 2, sinun on luotava tekstiilmoitus. Tunnistus - tämä on tietoa, tarina kappaleesta tietyssä tunnin järjestyksessä. Se on erityisen selvää niille, jotka tulevat olemaan tekemisissä peräkkäisten tapahtumien kanssa. Jälkimmäisille teksteille on ominaista siteiden esiintyminen (langan alku), langan kehitys ja irrotus (langan loppu). Luomasi teksti perustuu ensimmäiseen yksilöön, joten puolueellisuus tiettyihin vihollisiin tulee esille.
Kun valitset aiheita nro 3, sinun on taitettava tekstimerkki. Merkintä on tekstityyppi, jossa selitetään tai selitetään tekojen, tapahtumien ja ilmiöiden syitä ja luodaan suhteita toimien, toimien ja tapahtumien välillä. Muista, että teksti on aina kolmen varaston yhtenäisyys: teesit, todisteet ja johtopäätökset. Tekstin haalistuneissa näön ja huomion voimapisteissä on ilmeisyyttä.
Zavdannya 4. Keskusteluhetkellä saat ruokatehtävät valitsemasi keskusteluaiheen perusteella. Ole lempeä, uusitaan terveydenhuollon tarjoajasi asettamasi ruokavaliotarpeesi.
1) Laskeutuminen lumilaudalla. Kuvaile valokuvaa.
1. Miksi niin monet ihmiset harrastavat extreme-urheilua?
2. Miksi extreme-urheilu on huolissaan?
3. Kummasta pidät mieluummin: urheiluohjelmien katsomisesta televisiosta vai urheilun harrastamisesta itse?
2) Hymiötäyte. Kerro rohkeasta pienestäsi.
1. Miten nöyryys eroaa piittaamattomuudesta?
2. Miten rohkea mies tuntee pelkoa? Miksi?
3. Miten kommentoit ilmaisua: "Riittää, että luovutat kerran, jotta rohkeus ei myöhemmin menetä"
3) Miksi ihmisten pitää päästä eroon halvasta rahasta?
1. Oletko hikoillut tai oletko yrittänyt päästä eroon huonoista kelloista? Miksi?
2. Onko ihmisiä, joilla ei ole koskaan ollut huono terveys?
3. Mitkä pahat henget ovat vaarallisimpia ihmisille?
Vuoksi
Tutkijan kanssa käytävän vuoropuhelun tunnin aikana yritä antaa uudelleen sytyttäviä tyyppejä. Älä pelkää antaa "väärää" vastausta, sillä dialogi välittää kykyä tunnistaa erilaisia näkökulmia, mutta muista, että ajatuksesi on perusteltava. Dialogin aikana työhistoriaasi arvioidaan ennen sen valmistumista.
Elä vuoropuhelun aikana sanat oikein, käytä ääntäsi ja seuraa niitä niin, että äänet ja sanat ilmaistaan selkeästi ja oikein. Kiinnitä huomiota jokapäiväisen puheesi oikeellisuuteen. Tässä tehtaassa istutetaan 2-2,5 hviliniä.
Tämä opas koostuu 10 vaihtoehdosta, jotka on luotu FIPI:n verkkosivuille lähetettyjen venäjän kielen osapuheenjohtamisen ohjausvisuaalisten materiaalien kuvien sekä määrätyn tehtävän ja arviointiperusteiden ohjeiden perusteella.
Skin-versio koostuu ohjeista, jotka sisältävät tekstin lukemisen ja kertomisen. Sinulle annetaan myös valita yksi tehtävävaihtoehdoista: valokuvan kuvaus, anekdoottisiin todisteisiin perustuva raportti, ruoan haaskaus. Yksi tehtävistä on keskustelu tietystä aiheesta.
Ohjekirja opettajille, 9. luokan oppilaille, jokaiselle, joka tarvitsee perusteellisesti osaavaa sanallista viestintää. Voit oppia tämän sekä luokassa että itse valmistautuessasi, kunnes opit venäjän kielen osan OGE:stä.
Käytä sitä.
Valitse jokin ehdotetuista keskusteluvaihtoehdoista.
1. Me ja kokemuksemme (valokuvan kuvauksen perusteella).
2. Podia s kouluelämä, Kumpi on unohtunut eniten (jokapäiväiseen näyttöön perustuva paljastus).
3. Miksi kykyjesi kehittäminen on tärkeää? (Pesu pilaantuneesta ruoasta).
"Me ja vankimme." Kuvaile valokuvaa.
1. Millaisista olennoista pidät?
2. Kuka vangeistasi on elossa? Kerro minulle hänestä.
3. Mitä voit "paljastaa" hallitsijajoogo Vihovanetsista?
"Kouluelämän elämä"
1. Kuvaile yksi asia, jonka muistat kouluelämästäsi.
2. Kuka osallistui tähän?
3. Millaista vihamielisyyttä sinulla on tämän suhteen?
ZMIST
Tulla sisään
Ohjeet vaihtoehtojen valintaan 1-10
Vaihtoehto 1
Vaihtoehto 2
vaihtoehto 3
vaihtoehto 4
vaihtoehto 5
vaihtoehto 6
vaihtoehto 7
vaihtoehto 8
vaihtoehto 9
vaihtoehto 10
Kriteerit lopullisen ohjausvärähtelymateriaalien sarjan arvioimiseksi subbag-haastattelujen suorittamiseksi vaihtoehtoihin 1-10 asti
Lista kirjallisuudesta.
Lataa e-kirja helposti manuaalisessa muodossa, ihmettele ja lue:
Viihdytä kirja OGE, venäjän kieli, usna partina, 10 vaihtoehtoa, Dergilov Zh.I., 2018 - fileskachat.com, ruotsi ja ilmainen lataus.
- Venäjän kieli, OGE-2020 rock, 9. luokka, Temaattinen koulutus, Metodologinen perusoppikirja, Senina N.A., 2019
- Venäjän kieli, 8. luokka, 10 vaihtoehtoa pussiroboteille valmistautumiseen All-venäläiseen kääntörobottiin, Dergilov Zh.I., 2020
- Venäjän kieli, Valmistautuminen ennen OGE-2020 rockia, 30 harjoitusvaihtoehtoa 2020 rockin demoversioon, 9. luokka, Metodologinen perusoppikirja, Senina N.A., 2019
- OGE 2020 kohtalo, venäjän kieli, 50 vaihtoehtoa, tyypillisiä tenttivaihtoehtoja, Vasilyevikh I.P., Gosteva Yu.N.
Tarvikkeita ja kirjoja.
