Autor: Vladimir 24.9.2007, 14:39
17. proljeće 2007. na forumu stranice "Biblioteka gljiva" rakhimovrustam proponuvav na sporazum, članak - http://radionauka.ru/2006/jun/02.shtml
Isprobajte braću moju sudbinu cijelog foruma, da se nadjača u automatskom načinu rada, ali nije mudro zvati administratora.
Na moj pogled, to je tema za raspravu, a ja ću vidjeti svoje mišljenje. Radi praktičnosti, prenio sam članak na cijeli forum, nakon što sam ga vidio u boji.
Ljudi žvaču svjetlo, rebra - zyabs. Komahovi umiru od dušnika, roslini od umiranja... A što je s osom umirućih gljiva? Ruski biolozi pomogli su da se upoznaju legende o gljivi truta, gljivi koja može popraviti izrasline na drveću.
Poznata nam je cijela gljiva. Yogo voće tila - tamni "kopitsi" s trešnje smushka uz rub - sve breza stovbury u šumama srednjeg smoga. Nazivaju ga plodnim tilami da, u cich izraslinama-crvima, super-potoci sazrijevaju, jer je moguće distribuirati vjetar. A glavni dio gljive, njezin micelij, nalazi se u blizini glibina debla. Same stanice su odgovorne za glavne životne procese, rast cijepanja biopolimera drva.
Polipore je premotao drvo kako bi ga ugurao u ugljični dioksid. Ale za tsyogo treba poljubac. A stablo i shchílna kora breze praktički je nemoguće propustiti. Yak kissen da dođe do sredine stabla? Biolozi s Instituta za ekologiju Roslin i Tvarin s Ural Viddilennya Ruska akademija Eksperimentalno su imenovane znanosti i Institut za fiziologiju Roslin.
Schob z'yasuvati, kao red oblyamovaniya tinder gljiva aktivno izmišljao da aktivno dichati pod neprobojnim oklopom breza ospica, prezenteri su smješteni u eksperimentalnu komoru prema: ulomak debla s plodnim deponijom, ulomak deblo bez zadržavanja i vidokrem. Biolozi su ga reorganizirali u komori umjesto u ugljičnom dioksidu. Ispostavilo se da se u ugljičnom dioksidu praktički ne vidi ulomak šporeta bez voćne prašine, ale iz sredine. Dikhannya će biti lišena prisutnosti "autorskih prava".
Za hodanje, scho lumping tinder gljiva dikhaê kroz voće tilo, jak može se nazvati gljiva "svjetlo". Sam plod je još, točnije, prvi dio je himenofor, glineni lim, koji oksidira u ugljikohidratima, plinu ugljični dioksid i sintetizira energetske molekule ATP-a i NADP-a koje dovode do micela. Odmah, voda se uspostavi, potrebno je konzumirati gljivu. A u stanicama micelija, kako sjediti uz stovburi stabla, stablo će se malo rascijepiti. Produkti cijelog cijepanja idu samo na plod, zaključuju ga izvana i zaostalom oksidacijom.
O onima koji žvaču gljive, kako živjeti na drveću i kako je to moguće - dichati od strane organa reprodukcije, rekli su vam glavni urednik časopisa "Kemija i život" Lyubov Strelnikova i Sergiy Katasonov.
Za praktičniju raspravu, želio bih povući analogiju s gljivom Gliva kamenica Pleurotus ostriatus. Posebnost ove gljive je u tome što se radi o kratkotrajnom prijenosu plodonosnih gljiva u dnevni boravak, a gljiva micelii, glavni dio životnog ciklusa, ne može se ukorijeniti u mentalnoj funkciji voćke. . Tim nije najmanje, to su opaki procesi, želim malo svijeta, ali prisutnost voćke Gliva.
Iz podataka statuta, pobjeda u (klauzula 5) i podataka mog statuta od 5.9.2006., za njih se vidi da je misao o dvostranom štapiću cimeta u mikroceli , kako u bik voćke, tako u medenjaku oba vipadkat.
Nažalost, jedva čekam s tako oproštenom idejom autora o organizmu gljive na saću i plodu, prvi put o maloj količini meda od gljiva.
Zapravo, imamo priznanje da dovršimo organizaciju preklapanja same gljive. Osobitost činovničke organizacije mikrocelija (a na navedene podatke ukazuje i statistika od 5. rujna 2006.) nalazi se u specifičnim umovima, zbog svijesti o cijelom mikroceliju, a osim toga, u specifičnom mehanizam kože, stanje potražnje u procesu,
Na primjer, micelij Gliva raste na stablima dilyantsi, blizu živih drvenih vlakana, možete formulirati posebne cigane, tako da možete napraviti poljubac od soka drveća.
Prije svega, ako micela raste u stotinu stabla, kako raste, tada će biti formulirana za aktivnije kretanje micele, ili na površini, ili je stablo presavijeno pahuljastom korom.
Čim se micela počne razvijati u životnoj sredini (zrno ili supstrati), tada se ponašanje razvija fizičkim mehanizmom rasta rasta. djelomični porok plin (u ugljičnom dioksidu i kiselom).
Pislya nova kolonizacija središte koje daje život, micelij, raste, korak po korak povećava funkcije središnjeg organizma gljive uz snažnu specijalizaciju cerebralnih funkcija.
Praktični značaj takvog micelija Glive naći će se u određenoj vrsti specijaliziranih stanica. Na primjer, micele zrna, u slučaju fermentacije, vegetativni procesi se koriste za posebne procese, za aktivnu proizvodnju diklornih procesa u vlastitoj biomasi, aktivno rastu na površini zrna, proizvodnju žitarica, za proizvodnju žitarice do gljiva.
Na kraju možete reći da želim plod samo gljiva – ksilotrofa i veliki udio u mentalnim i fiziološkim procesima, ali ne samo jedan mehanizam za osiguranje svih funkcija. Micelij svih gljiva (navit je izoliran iz voćke) doveden je do točke povećanja broja ovisnosti do točke poboljšanja kod starijih klimatskih i živahnih umova srednjih godina.
Vidjet ću rakhimovrustama - Rustama za aktivne šale materijala, kako objaviti u Primijenjenoj mikrokologiji virusa gljiva i za aktivno sudjelovanje u razvoju znanosti o Galuzi.
Na tragu, Volodymyr Kiryv.
Ja, volio bih da me Volodya ne zove s nekim poznavanjem mikologije Galuse, čak i ako sumnjam da nema sve što je napisano u glazbi... ali želim pisati s pogona - već ste napisano na stari način, ali ne možete koristiti forume Mushroom Schools. Pa nisam dorastao, nisam dorastao, hocu da se zvinuvati, samo ti necu pomoci, dok ne znam vidjet ces to, ima jedan sat na našem forumu, govorim o problemima, ne počinjem razmišljati, ali onda je više onda ću te registrirati i dat ću ti tvoj login. Forum tilki vigraê ...
Citat (ssv2001 @ 27.9.2007, 14:35)
Pozdrav Volodimira.
... samo ću predložiti pomoć, ... zatim ću vas registrirati i dati vam vašu prijavu.
Na sljedećem Forum SHG-u počeo sam ponovno uspostavljati te iste nazive, kao i na najstarijem Forum SHG-u, a i sam Vladimir, kao auto tijekom restrukturiranja, mislio je da sam vidio da je već pobjedonosno promijeniti se, veselim se , vidi , tko nije htio.
Na Forumu BG ínsha situacija - mašina je sve skinula i vratila, ali da izbjegneš sve bez odlaska u daljinu (piši, da lozinke nisu u redu).
Ne želim se držati za sebe, ali ako me vidiš, bit ću izgubljen.
Citat (Vladimir @ 28.9.2007, 11:05)
Dakle, ako nije važno za tebe, ssv2001, onda, budi lasica, možeš mu pomoći da počne.
ako bulo da se registriraš Vladimir (vladimir - od malog slova, već si svjestan, pokušavaš se registrirati) i da ti dam svoj login. Tim bolshe, o temi dichannije treba aktivno raspravljati. Ako tražite e-poštu prilikom ponovnog postavljanja, morat ćete zatražiti e-poštu o aktiviranju ponovnog postavljanja i svih usluga koje vidite, kao što je pisanje za posebnu priliku. Nisam to mogao dalje popraviti. Za to, nakon što ste zamolili administratora za pomoć s vaše desne strane, ako sutra nećete biti obaviješteni, pogledajte svoju e-mail adresu - registrirat ću se na nju ...
Citat (ssv2001 @ 1.10.2007., 12:36)
... Ako tražite e-mail prilikom ponovnog postavljanja, možete zatražiti napajanje o aktiviranju ponovnog postavljanja i svih usluga koje vidite, kao što je pisanje u posebnoj prigodi. ... Za sada, nakon što sam zamolio administratora za pomoć s vaše desne strane, ako sutra neće biti vijesti, pogledajte svoju e-mail adresu - registrirat ću se na nju ...
Namagayuchis zareêstruvatisya, jednostavno nisam rekao post na web-mjestu "RG", tako da nisam razmišljao o ispravnosti moje prijave na forumu "BG". Mabut, baš isti stroj nije odgovarao - već sam propustio Fomijevu povijest s analognim pogledom na yogo reestraciju, ako mu je jartome dao priliku u 13 kamenjara, a auto ga je vozio iza tate.
Ako je bogat, onda budi lasica, osovina moje pošte: [e-mail zaštićen]
Općinska autonomna javna školska hipoteka
Srednja škola №1, um. Serisheve
Ime Sergia Bondarova
Lekcija na temu: "Dikhannya roslin, gljive, bakterije"
6 razred
Nastavnica geografije i biologije:
Rogova Julija Aleksandrovna
smt Serisheve
Tema za lekciju "Dikhannya roslin, gljiva i bakterija"
Svrha: nastaviti s formuliranjem znanja o organizaciji organizama kao skladišnog dijela razmjene rehovina; o gljivama i bakterijama; o dikhannya roslin toga dana; o ulozi hrane, kokaina i mízhklítinnikív u razmjeni plinova u Roslinu
Regulatorni UUD:
Pročitaj planuvati, buuvati algoritam, robotsko predviđanje;
Pročitajte samoprocjenu, samokontrolu opakog robota;
Čitajte pratsyuvati na oko, algoritam.
Komunikativni UUD:
Razvijanje poštovanja prema znanstvenicima;
Navchati vmínnya priča iz druge ruke da zmíst zmíst da je objasnio čitatelj chi vídpovíd studija;
Pročitajte proizvodnju hrane.
Piznavalny UUD:
Pratsyuvati nad formulacijama logičkih umova:
Analiza sinteze;
Porivnyannya;
Objava i klasifikacija;
Dokazati;
Visunennya hipoteze i í̈kh obgruntuvannya;
Pobudova lantsuzhkiv mirkuvannya.
2. Čitanje robota s tekstom.
Vrsta lekcije: lekcija uvođenja novih znanja.
Posjed: pidruchnik L.M. Suhorukova, V.S. Kuchmenko, I. Ya. Kolesnikov “Biologija. Živi organizam", zoshit-simulator, stolovi "Budova vtechi", "Budova brunka i razvoj vtechi", sobe roslini.
Struktura lekcije:
- 3 min.
Ažuriranje osnovnih znanja- 6 min.
Viyavlennya mistsya i uzrokovati uvijanje- 4-6 minuta
Projekt Pobudova- 6 min.
Provedba projekta- 8 min.
Uključeno u sustav znanja se ponavlja 6 min .
refleksija- 3 min.
Idi na lekciju
ja . Motivacija za početnu aktivnost - 3 min.
U posjetu čitatelju.
Gučno puše dzvynok -
Da popravim lekciju.
Naša Vushka na Makivcima,
Dobra vidljivost.
Sluh je jauk, zapam'yatovu mo,
Ni čilinka nije nejasna.
II... Ažuriranje osnovnih znanja SLAJD 1.2
Preraspoređivanje kućnog osoblja:
1. Autotrofnim bakterijama nosite:
A. cijanobakterije B. lukovičaste bakterije V. fitofluoro G. ostali
2. Priroda ima veliki broj bakterija koje igraju ulogu:
A. ruynivnikov B. virobnikiv V. poglinichiv G. spozhivachiv
3. Bakterije su važne jer uzeti sudbinu:
A.
4. Bulbyakovy bacteri-tse zadnjice:
5.Gribi u procesu jela:
A. otvorene složene organske fraze, koje se mogu proširiti na jednostavnije B. organske fraze za preklapanje glazurom, koje se mogu proširiti na jednostavnije B. vidjeti imenovane enzime preklapanje organskog govora na jednostavnom, čim dođe do gljivarskog činovnika
D. dobiti jednostavan organski govor iz gotovog pogleda tijela-vladara
MOJA VIDMITKA
III Vyavlennya miscy i uzrokovati poteškoće
Engleski kemičar Joseph Pristley postavio je pristup ciljevima: podmetnuo zdjele ispod, spustivši rubove blizu vode. Meta je ne tako dugo živjela s kovpakom. Win se ponovno nadimao na zvuk vlastitog uma.
Imamo problem : Tko je promašio metu u prošlosti?
Što trebamo razvijati, u čemu je problem?
Diznatisya, shho također dikhannya
Potrebno je za dikhannyu
Kako se uključiti u proces
Shou je pokvario zavoj mete.
Otzhe, jak je tema naše lekcije?Dikhannya roslin, gljiva i bakterija SLAJD 3
Hlops, ali što je s jakom?
A zašto bismo trebali doći do cilja, zašto trebamo rasti?
Došavši do meti
Eksperiment
Da nahranim odrasle
Misli za sebe
Provjerite potreban materijal
(Znanstveno virishuyut, kako doći do smrada ćete sami, a za koga ćete uzeti potreban materijal)
Pogodite što vidite o dikhanniji. (Spremi 1 kat stolova)
Što možete vidjeti na kraju ove godine ako želite naučiti? (Sjetit ću se još jedne trgovine stolova)
Zapamtite treći stupac za lekciju.
SLAJD 4
Znam
Želim plemenitost
Diznavsya
Dikhannya - moć svih živih organizama
Yak dikhayut roslini
Kada dyhanna, privijte poljubac i vidite u plinu ugljični dioksid
Sada nam treba poljubac
IV Pobudov projekt
Pozdrav, imamo li dovoljno znanja da vam kažemo o temi?
I razmislimo o planu.
Plan učenja
Sho uzmi dikhannya
Dikhannya roslin
Dikhannya bakteriy
Dikhannya gljiva
V Provedba projekta
Kako vidite napajanje na peršu, zašto se znate uključiti? (Robot s rukovaocem i radnim listom)
Znajte kod rukovatelja sa strane. 106 Zapišite izvješće na radni list
Dikhannya - tse proces, kada se obavlja svaka vrsta posla, distribucija organskog govora prikazuje se vizijom energije.
Kako možete shematski zabilježiti proces umiranja?
Organski govor + muslin => voda + CO 2 + energija
Otzhe, pidib'amo pid torbe.
Kakva dikhannya?
Kudi vitrachaêtsya energije, kako je tekao proces? (Ríst, razvoj, rast organizma)
2. Dikhannya roslin
Yak dyhayut roslini?
A što je sa svim organizmima rastuće linije? (Analiza strane rukovatelja 106) ( Uzgajivači imaju puno posebnih organa, ali imaju puno zelenih listova, kroz koje se odvija izmjena plinova. Prodigal se pohranjuje iz dvije mirnije stanice i stomatalnih čilija, preko jaka dolazi do sredine lista, a zatim u stanicu. U stanicama se proces oksidacije organskih tokova (udubljenja) taloži u plin ugljični dioksid, što se iz stanica može vidjeti kroz stomatalni jaz)
Pogledajte robotski arkushi, pridržavajte se paragrafa 41 SLAJD 5
Fizkultkhvilinka
Oči su iskrivljene
Prijateljski do pet vvazhamo
Vidkrivaêmo, pomorgaêmo
Í pratsyuvati prodovzhumo
SLAJD 6
Prelazimo na treći obrok našeg plana.Dikhannya bakteriy
Kako vidite ponašanje bakterija?
Trebate li dvije skupine za dodavanje bakterija za način prehrane?
Aerobní- tse bakteríí̈, jer žive kissen za distribuciju organskih rijeka na ugljični dioksid i vodu.
Anaerobni- tse bakteríí̈, ne zahtijevaju kiselost. Smrad vodobuvayut energija vnaslídok luta.
Pisanje na radnom listu.
Prelazimo na treći obrok. Dikhannya gljiva.
Jak koji žvaće gljive?
Vikoristovuyt poljubac za cijepanje govora i energije. A drugi mogu živjeti u okruženju bez kiseline.
(Pisanje na radnim listovima)
SLAJD 7
Vi. Uključeno u sustav znanja i ponavljanja
Što nam je potrebno za život s organizmima?
Tko ima znanja o procesima kemije i fotosinteze?
Koji se proces naziva brodinnyam?
Po rangu bakterije i gljive dobiti energiju, potrebnu za život?
NS
U procesu izrade dichanna roslin, sisnyu obožavati:
A) više, manje ih se vidi u procesu fotosinteze;
B) manje, manje ih se vidi u procesu fotosinteze;
C) tako nešto, kako se to vidi u procesu fotosinteze; D) vrance više, manje sakaćenja
2. Proces cijepanja organskog govora na ugljični dioksid i vodu, tzv.
A) fotosinteza B) ponašanje C) lutanje
3. Za pomoć kojih organa roslina vidiš dihotomiju?
A) hrana B) list C) svi organi
provjera ovladavanja primarnim znanjem.SLAJD 8
Vii. Refleksija
Pidbivaêmo pids naše lekcije
Danas znam...
bulo cikavo ...
bilo je teško...
I vikonuvav zavdannya ...
Pametan sam, pa...
Sada mogu ...
Vidio sam, pa...
Kupio sam ...
mučim se...
imam ga...
ja zmig...
Pokušat ću ...
Bio sam sretan ...
dajući mi lekciju za život
SLAJD 10
VIII . Početna zavdannya stavak 41, zashit-simulator str.25 br. 13, 14; str.26 # 15, 16; str.29 #7
Vistavlennya procjene za lekciju.
Popova Larisa Mihajlovna
Posada: nastavnik biologije
Primarna hipoteka: MBOU "Gimnazia № 9 im. S.G. Gorshkova"
Točka stanovništva: g. Balashikha
Naymenuvannya materijal: sažetak
Tema:"Dikhannya bakterije, roslin, gljive".
Datum objave: 04.02.2017
Rozdil: Srednja pokrivenost
Lekcija na temu: "Dikhannya roslin, gljiva,
bakterija"
6 razred
Tema za lekciju "Dikhannya roslin, gljiva i bakterija"
Svrha:
nastaviti s formuliranjem znanja o organizaciji organizama kao skladišnog dijela razmjene rehovina; o gljivama i bakterijama; o dikhannya roslin toga dana; o ulozi vunderkind, kokaina i mikročipova u razmjeni plina roslina Regulatorni UUD: -Pročitajte planuvati, bit će algoritam učinkovitosti, robusnosti predviđanja; - vivchati samoprocjena, samokontrola viconuvanoi robota; - Pročitajte pratsyuvati iza oka, za algoritam. Komunikativni UUD: - razvijati poštovanje prema znanstvenicima; - navchati vmínnyu saslušanja i zapisati zm_st da je objasnio čitatelj chi vídpovíd studija; - Pročitajte proizvodnju hrane. Piznavalny UUD: 1. Nastavite s formulacijom logičkih umova: - Analiza sinteze; - Porivnyannya; - publicitet i klasifikacija; - Dokazati; - hipoteze visuvannya i í̈kh obgruntuvannya; - Pobudova lantsyuzhkiv mirkuvannya. 2. Čitanje robota s tekstom.
Vrsta lekcije:
lekcija uvođenja novih znanja.
Preraspoređivanje kućnog osoblja:
I. Motivacija za početnu aktivnost
- 3 min.
U posjetu čitatelju.
Voiceover dzvynok - popraviti lekciju. Naša Vushka na Makívtsí, Ochí Good Vídkrití. Sluh, zapam'yatovuêmo Ni khviliinki nije nejasan.
ІІ.
A c t u a l i z a c i z
podrška
znati SLIDE
1,2
1. A 2. A 3. A 4. U 5. U
III Vyavlennya miscy i uzrokovati poteškoće
Engleski kemičar Joseph Pristley stavlja pristup na mete: spušta zdjele zdjele, spušta rubove uz vodu. Meta je ne tako dugo živjela s kovpakom. Win se ponovno nadimao na zvuk vlastitog uma. Imamo problem: Zašto smo promašili cilj u prošlosti? Što trebamo razvijati, u čemu je problem? - naučiti, kakva je dihotomija potrebna za dyhannyu? -Ostalo, koja je tema našeg sata?
Dikhannya roslin, gljiva i bakterija
SLAJD 3
Hlop, ali što je s jakom? - A zašto trebamo odrasti?
Došavši do meti
Eksperiment
Da nahranim odrasle
Misli za sebe
Provjerite potreban materijal
(naučite kako sami usisati smrad, ali pokupite potreban materijal)
- Pogodi što vidiš o dikhanniji. (Spremite 1 kat stolova) - Što možete vidjeti na kraju ove godine, tko bi želio naučiti? (Zapamti još jednu pohranu tablica) - Zapamtite treći stupac za lekciju.
SLAJD 4
Dikhannya - moć svih živih organizama Yak dyhayut roselini Kada se dyhanna popela na kisin i vidjela u plinu ugljičnog dioksida Navisho je konzumirao poljubac
IV Pobudov projekt
-Hlops, imamo li dovoljno znanja da vam pričamo o temi? - Hajde, napravimo plan.
Plan učenja
1. Scho uzmi dikhannya 2. Dikhannya roslin 3. Dikhannya bakterije 4. Dikhannya gljive
V Provedba projekta
Kako vidite napajanje na peršu, zašto se znate uključiti? (Robot s rukovaocem i radnim listom) Poznajte rukovatelja sa strane. 106 Zapišite izvješće na radni list
Dikhannya - tse proces, s bilo kojim danim dyêyu sisnyu vídbuvaêtsya
raspodjela organskog govora iz vizije energije.
-Yak možete li shematski snimiti proces dikhannya? Organski govor + muslin => voda + CO 2 + energija
Otzhe, pidib'amo pid torbe.
- Tko su oni?
Iz nekih stanica da se vidi Sve stanice od roslina Nešto plina za prianjanje na CO 2 Oko 2 Nešto plina za vidjeti Oko 2 CO 2 Za prekid procesa svjetlosne energije je potrebno Nije potrebno Energija se akumulira da bi se vidjelo
Zavdannya: pridržavajte se paragrafa 41, sačuvajte tablicu
Međusobna povezanost procesa interakcije i fotosinteze
Karakteristike procesa Fotosinteza
U nekim stanicama vidjeti kloroplaste u stanicama pronaći kloroplaste u procesu rasta u procesu rasta Yaky plin držati se CO 2 Oko 2 Yaky plin vidjeti oko 2 CO 2 (Ríst, razvoj, rast organizma)
2. Dikhannya roslin
-Jakov kurac roslini? - A zašto svi organizmi rastu? (Analiza strane rukovatelja 106) (Uzgajivači nemaju posebne organizme za prehranu, ali u blizini lista imaju prskanje lišća kroz koje se odvija izmjena plinova. organski govor (rozpad) se taloži u plin ugljični dioksid, što se vidi iz stanice kroz pučicu. chilin) - Vykonayte zavdannya na radni arkushi, citirajući paragraf 41
SLAJD 5
Fizkultkhvilinka
Ochí mítsno zakryvaêmo Prijateljski do pet vvazhaêmo Vídkrivaêmo, pomorgaêmo Í pratsyuvati prodovzhuêmo
U procesu dikhannya roslin
kisela slava:
A) više, manje ih se vidi u procesu fotosinteze; B) manje, manje ih se vidi u procesu fotosinteze; C) tako nešto, kako se to vidi u procesu fotosinteze; D) vrance više, manje sakaćenja
2. Proces cijepanja organskog
rechovin u ugljični dioksid i pogon,
zvati se...
A) fotosinteza B) ponašanje C) lutanje
3. Za pomoć nekih organa roslina
vidi kako?
A) hrana B) list C) svi organi
SLAJD 6
-Idemo na treći obrok našeg plana.
Dikhannya bakteriy
- Kako možete vidjeti ponašanje bakterija? - Trebate li dvije grupe za dodavanje bakterija za način prehrane?
Aerobní
- tse bakteríí̈, jer žive kissen za distribuciju organskih rijeka na ugljični dioksid i vodu.
Anaerobni
- tse bakteríí̈, ne zahtijevaju kiselost. Smrad vodobuvayut energija vnaslídok luta.
Pisanje na radnom listu.
-Idemo na treći obrok.
Dikhannya gljiva.
- Jak žvače gljive? Vikoristovuyt poljubac za cijepanje govora i energije. A drugi mogu živjeti u okruženju bez kiseline. (Snimio robot arkusha)
SLAJD 7
Vi. Uključeno u sustav znanja i ponavljanja
1. Kolika je potražnja za poljupcem za žive organizme? 2. Tko ima znanja o procesima kemije i fotosinteze? 3. Koji se proces naziva brodinnyam? 4. Kakve bakterije i gljive dobivaju energiju potrebnu za život?
Rekonstrukcija ovladavanja iskonskim znanjem.
SLAJD 8
Vii. Refleksija
Pidbivaêmo pids naše lekcije
Danas znam...
bulo cikavo ...
bilo je teško...
I vikonuvav zavdannya ...
Pametan sam, pa...
Sada mogu ...
Vidio sam, pa...
Kupio sam ...
mučim se...
imam ga...
ja zmig...
Pokušat ću ...
Bio sam sretan ...
dajući mi lekciju za život
SLAJD 10
VIII. Početna zavdannya
stavak 41, zashit-simulator str.25 br. 13, 14; str.26 # 15, 16; str.29 #7
Vistavlennya procjene za lekciju.
A sada pročitajmo odmah taj sažetak proanalize, koji je napisala učenica 7. razreda Natalka Dmitriyova. Poznata je i tema nama s vama: Gribi.
PRIDRUŽITI
Gribi su glupa skupina organizama. Smrd ê eukarioti, tobto. Može doći do načelne promjene vrste mikroorganizama u jezgri, ali ne iu nukleotidu, kao kod bakterija, zbog heterotrofnog tipa ispaše.
Načelo, za uvod, točan izraz je poznat, ale good će pokazati poznavanje takvih sustavnih kategorija, kao što su "kraljevstvo" i "nad-kraljevstvo". Reći da su gljive kraljevstvo živih organizama, prije su živjeli u jednom kraljevstvu s roslinom, a onda su vidjeli, da smrad snažno evoluira od stvorenja, i od roslina, - govorili su o organizmima u učionici, i oni bili nadmoćni što je srž.
BUDOVA GRIBIV
(Radi praktičnosti, broj paragrafa u brojevima na pramcima je značajan.)
Gribi je eukarioti, otzhe, kanibaliziraju organizam pupoljaka. Gljive su jednostruke i jednolične.
Uz stražnjicu velikih gljiva možete dodati i gljive u obliku kapljica. Kožna kapljičasta gljiva pohranjena je u miceliju plodnog tijela, a u plodnom tilou - u konoplji ta kapljica. Zvijezde i ime su klobučari. Prosječna debljina gife je 5 mikrona.
U jednostaničnim gljivama, u blizini stanica, stanice nemaju micelije. Sve dok gljive od jedne niti ostare. Drizhdzhi - cijena mikroskopskih gljiva. Drizhdzhovi clitini čine oblik torbe. Smrad života kod živog ridina, bagaty za tsukor. Ostali brunquani se množe. Malo je neprozirnosti u rastućoj klasi. Neće se transformirati i transformirati u neovisno svećenstvo, viđeno kao majčino. Nirki klítini drízhív su slični lantsyuzhki, scho gilkuyutsya.
Bagatoklítinní gljive postaviti dovgí žice - gífi. Sukupn_st gíf postavio micelij, chi micelij. Micelij, zazvychay, distribucija s septama. Septi - tse particije između stanica. U nekim gljivama, na primjer, u mukoru, nema pregrada, micelij je predstavljen jednom divovskom bagato-nuklearnom stanicom.
Stanica gljive otkriva jezgru, trune u citoplazmi, organele i tvrdu stanicu stanice. Stanice gljiva nisu plastidne.
Organele (na prečki - mali organ) - cijela struktura stanice, za prikaz njenih posebnih funkcija (ribosomi, mitohondriji, endoplazmatski rub, uključene stanice, vakuola).
Isporučiti veliki dio mase suhog micelija gljiva, a od 5 do 15% sam, postati jedna od stanica. Skladište klerikalnog smrada vrlo je promjenjivo i često specifičnije, a glavna komponenta hitina je polisaharid koji može ukloniti dušik.
O onima koji su gljive - oni koji su već na ulazu, ali ne oni koji mirišu na one koji mirišu na Budov - i koji su prokarioti, - i oni koji su već u ulazu i jezgri tako govore.
Drugi paragraf očito nije na svom mjestu, zadnji paragraf četvrtog stavka. U trećem odlomku ne trebate govoriti o razmnožavanju gljiva, više za umnožavanje gljiva uvodi se dodatna točka, a za to su potrebni isti podaci.
U četvrtom odlomku ne napišite "Miteliy, zazvichay, podíleniy on septy", oskílki, koliko je jasno, septi - tse pregrade između klina gljiva, već ovako: "Micele jestivih gljiva pregrada, tobita . podíleniya pregrade na periferiji klítini. U nižim gljivama, na primjer, u mukorovyh, nema pregrada."
U kratkom odlomku ljepše napišite riječ "funkcija" kako biste stavili mrlju, a informaciju koja se kao da se odvija u lukovima uvela u okruženje prijedloga, rekavši da je pojava takvih organizama karakteristična za stanice europskih organizama, slab.
MOĆ GLJIVA
1. Dikhannya gljive
Gljive, kao i svi živi organizmi, dyhayut na onoga koji treba prekinuti energiju, isto, na onoga koji živi. Kod gljiva postoje dvije vrste ponašanja, jedna je aerobna, a druga anaerobna.
Aerobi - tse živi organizmi, poput vicorista za dikhannya kisen. Anaerobi - živi organizmi, poput vicorista za dyhannya kisen. Prije anaerobnih, postoje druge gljive, a prije aerobnih, sve ostale gljive, na primjer, kapljice: syroezhka, pidbereznik, lisičarka i ínshí.
Anaerobno ponašanje se vidi u citoplazmi. Kao rezultat toga, molekula glukoze se cijepa na dvije molekule piruvata. Taj se proces naziva glikoliza. Pridošlica ima dvije molekule bogate energije govora – ATP. Reakcije na glikolizu javljaju se u stanicama i anaerobnih i aerobnih organizama. Dalí piruvat se može transformirati u mliječnu kiselinu ili etilni alkohol. U jesen se koriste mliječna kiselina i alkoholno vrenje. Anaerobne dikhannya drízhív - tse butt alkoholno vrenje. U aerosolima se dalje udaljavaju od razgradnje piruvata do ugljičnog dioksida i dovode do sudbine kiselosti pri kojoj se uspostavlja 36 molekula ATP-a. Aerobno ponašanje se opaža u mitohondrijima - stanicama, organelama, veličine 0,2-7 mikrona, gdje se nalazi podmembrana.
U prvom paragrafu prvog paragrafa fraza „gljive... žvaći onoga kome treba odsjeći energiju, istog, onoga tko želi živjeti“ je otišla predaleko. Još ljepše: "...pa, odrežite energiju koja je neophodna za život."
Deyaki je postavljen u ovom trenutku seoske kuće o dichanni, kao, bit ću dobra, možete to zapisati, ali u tom času, ako je sažetak napisan, pokupili smo temu "Dikhannya", pozitivno sam ocijenio one o kojima je Natalya pokazala svoje znanje s tim.
2. Vizija
Gljive imaju mnogo posebnih organa vida. Vidalennya neiskorišteni govori prolaze kroz površinu poda.
3. Rukh
Rukh u gljivama je u porastu, jer ne želite uzeti mali ruh prije nego što sat izraste voćka.
4. Zrostannya
Ako je gljiva jednolinija, tada raste kako bi narasla za maksimalno širenje jedne stanice. Ako je gljiva bagatoclatinny, onda raste za rakhunok podilu klitin. Micelij kapljičastih gljiva koji raste od ranog proljeća do kasne jeseni. U toku sat vremena vino naraste za 10-30 cm, labave micele na dubini od 6-12 cm, a nitima nije lako izrasti u klancima lišća, savijati se od listova, iglica i jednjaka, te se počnu savijati.
Micelij je micelij.
Slid reci, kako gljiva raste najveći rast i tako sama, kao izraslina, rasti cijeli život. Preostala fraza "Micelij je tse micelija" nije potrebna, jer otprilike isto se kaže u prvom dijelu glavnog dijela.
5. Kharchuvannya
Gljive mogu biti heterotrofni tip ishrane. Heterotrofi su svi živi organizmi, jer grizu organske riječi. Među gljivama postoje:
saprofije - hvatanje organskih riječi živih organizama, viđenje proizvoda živih organizama;
symbionti - uspostaviti partnerstvo s drugim živim organizmima. Postoji prizor usred gljiva i koliba, dok grizu stvorenja bez kralježnice, dok koljaju u mrežama za hvatanje koje su njima osvijetljene.
Klobuki gljiva su simbionti. Dio organskih glava i micelija mokri se odjednom od vode i mineralnih tjeranja iz tla, a dio se dobije iz korijena drveća, tako da rastu gljive. Gyfi bagatokh gljive mogu pokriti korijen rozelina i prodrijeti u sredinu, blizu tkanine. Živite smrtonosne visoke stanice, smrad će opskrbiti korijen potrebnim solima, vitaminima, hormonima. Takva ljuska gljiva naziva se mikoriza (ognjica od gljiva). Odnijet ću vigoda í gljiva, í roselin.
6. Reprodukcija
Gljive će se razmnožavati bez statusa i sa statusom staze. Prije nestatutnog razmnožavanja razmatra se razmnožavanje dijelovima micelija, brunkvanima i vegetativnim sporama. Ako pri razmnožavanju postoji ljutnja dviju gameta (broj i ženska stanja klitina) na kasnije usvojene zigote, tada postoje načini razmnožavanja. Dozrílí kipovi í superblokovi ínthooplyêvíter ili ih mogu nositi stvorenja i komu. Nakon što su jeli vologe, bagaty na humusnom tlu, superpotoci rastu, fiksirajući se s godinama micelije, a zatim i plodovima tla.
KNJIŽEVNOST
1. Becker Z.E. Fiziologija i biokemija gljiva. - M.: 1988, str. 8, 10.
2. Vaškanov L.L., Garibova L.V., Gorbunova M.V.,
Gorlenko M.V. Tijek donjeg roslina. - M .: Vischa škola. 1981., str. 292-294 (prikaz, stručni).
3. Korchagina V.A. Biologija 6-7 razred. - M .: Obrazovanje, 1992, str. 237-241 (prikaz, stručni).
4. Maysuryan A. Artyomov A. Gribey. U knjizi: Enciklopedija za djecu. - M .: Avanta +. 1995., str. 164-183 (prikaz, stručni).
5. Mednikov B.M. Biologija: oblik i životni život. - M .: Obrazovanje. 1994., str. 33-36 (prikaz, stručni).
6. Rogozhkin A.G. Enciklopedijski rječnik mladog prirodoslovca. - M .: Pedagogija. 1981., str. 58-61 (prikaz, stručni).
Sažetak je loše napisan. Tema, navedena u naslovu eseja, također je rozkrito. Informacije o snazi gljiva, njihovoj ulozi u prirodi mogu biti obilne. Nedostaci u značenjima wiklada u procesu apstraktnog. Možda postoji više od nekoliko drugih smota. Dakle, na razdílí o gljivama Budova dolazi do promjene u srednjem društvu gífív, iako se o njima ne može ništa pronaći dízhin, ali prvi gíf bi trebao početi na površini mikorizi, pretvarati se da su klobuk gljive na korijenje drveća.
Yak gídníst esej ísíd znači da wikoristano chimalo dzherel. Popis književnih dizajna je točan.
Prije sutta nedostataka u sažetku, treba napomenuti da je struktura potpuna. Ostavit ću frazu eseju vvazhatimutsya podstannyam, tk. osvojeni će biti uvršteni u osmu točku glavnog dijela.
Čim bude ispravljen, bit će ažuriran, i bit će napisan, a sažetak bi mogao biti vrlo cijenjen.
Autotrofne bakterije dijele se u dvije skupine.
1. Fototrofne bakterije, koje su odgovorne za sintezu tekućine, prije njih bi trebale biti zelene, ljubičaste i siri bakterije.
2. Kemotrofne bakterije - za dobivanje energije iz oksidacije, mineralizacije spolova, - rezultat bakterija i bakterija.
Dikhannya bakter_y buvaê: a) aerobna i b) anaerobna. Aeroplastične bakterije žive i razvijaju se uz pristup zdravoj opskrbi. Anaerobne bakterije se razvijaju bez pristupa prirodnoj kiseloj fermentaciji: tu se uvode bakterije mliječno kiselog vrenja, maslačne fermentacije i fermentacije limunske kiseline.
Razmnožavanje mikroba. Bakterije se množe načinom suplementacije. Zgnječenje oblika sub-ramp-up čini da se pomiče okomito na posljednju os. Istodobno, važno je napomenuti dva namještaja: rozpodil vidbuvatsya još brže, pozvati s protežu od 20-30 minuta (u drugim podíl ítíkina, postoji dio od 90-120 minuta). Prije intenzivnog podilu, praktički dermalna koža je izgrađena. Svi vodeći tempi se množe u geometrijski napredak... Drobljenje klina je glavni oblik razmnožavanja bakterija, štiti od deyaki skupina, koje se mogu umnožiti načinom brunciranja. Deyakí palichkovodíbní bakterije prolaze kroz neugodne umove i uz šetnju odobravaju endogene super-šiljke u jednom redu.
Život može biti suprotan hladnim umovima. Deyakí zdatní razvijati na t od -2 0 do +75 0 S, više prijateljski za ulazak od +4 do +40 o C. Na višim temperaturama ići. Destruktivnije i izravnije pospano svjetlo. Snaga jednostavnosti organiziranja i nevibrirajućih bakterija u prirodi je široko proširena. Naymensche među bogatstvom (osobito među prirodnim umovima), pa čak i među ljudima koji kupuju ljude - mjesta ê među velikim brojem. U blizini voda rychoka, posebno u blizini velikih mjesta, bakterija može biti do 400.000 u 1 cm 2, čak i više u zemlji - blizu 1 milijarde stanica u 1 g tla.
Rozpovsyudzhennya bakterija. Uloga bakterija u prirodi, industriji, medicini, u Državu Svile. U prirodi i životu ljudi bakterije imaju važnu ulogu: jedna je pozitivna, a druga vrlo negativna. Pozitivna vrijednost Bakterija će početi sudjelovati u napadnim procesima.
§ Mineralizacija organskih spoluka, zrna viška i leševa stvorenja. Truljenje je proces raspodjele dušičnih mješavina. Personalizirane bakterije igraju važnu ulogu u mainstreamu. Roslinní i tvarinníy višak, bakterije neće moći pretvoriti potrebne za život kemijske elemente iz mrtvih organizama u žive. Same bakterije vikoristovuyut lišene dijela niskomolekularnih govora, tako da su prihvaćene, postaju dostupne uzgajivačima.
§ Zvyazuvannya vílnogo atmosferski dušik. Cijeli proces je u prirodi dostižan u značajnom obimu i nagomilava se s dušičnim bakterijama. U vladi države Silk postoji mnogo bakterija koje se mogu koristiti za punjenje tla amonijevim solima, dušičnom i dušičnom kiselinom, koje su dostupne za uzgoj ruža. Tse amonijaka, nitrificirajućih i dušičnih bakterija. Na primjer, dušik fiksira lukovičaste bakterije, koje ulaze u simbiozu s mahunarkama.
§ Brodinnya: mliječna kiselina, maslačna kiselina, limunska kiselina. Vikoristovuyutsya i virobnitsví proizvodi mliječne kiseline, olíí̈, sirív. Pektinske bakterije su također od velike važnosti kao i pektinska fermentacija. Pektin raste široko vikoristovuyt vidi iz stabljike predenje roslin (lav, konoplja) raste vlakana.
Velika važnost bakterija u biotehnologiji; Promysloví metode dobivanja za dodatni bacteríy bílkív, aminokiseline, kao i jeftini aditivi za hranu su razbijeni.
Postati posebna skupina kemosintetskih bakterija. Imati ostatak stijene Bakterije su od velike važnosti za proizvodnju antibiotika, jer se sve više koriste u medicini.
Negativan značaj bagatia bakterija je velik, dugo vremena nije bilo potrebe za moćima, a ponekad je, u međunarodnim posjetima, za zdravlje ljudi, rasla i rasla.
Bagato bakterija - saprofit za proizvodnju izvrsnih prehrambenih proizvoda. A bakterije deyakí su još više otrovne.
Bakterije rastu posvuda među najnominiranijim umovima sredine: u hrani, tlu, vodi, u zemaljskim boginjama, organizmima roslina i tvarima. Žive bakterije stvorene razmnožavanjem boula pojavile su se u naftnim vodama na dubinama od 1700 m, na dnu oceana (više od 10 km). Na svaki 1 m 3 luk i prskalice umjesto bakterija su blizu 100 stanica, a za mali obrok broj je 10 do 25 tisuća po boci od 1 m 3, do 4,5 tise. naplatiti. Bakterije su jedna od najboljih vreća na Zemlji.
Kada se druže s puno bakterija, snažno se oslanjaju na njihov život. Za konzerviranje gljiva, mesa, voća, žitarica itd. suha. Visoka temperatura citoplazmatski larinks i savijati bakterije. Na tsomu ´rustyutsya pasterizacija i sterilizacija... Prilikom pasterizacije gredica se zagrijava na 60-70°C s natezom od 10-20 quilina. Pasterizacija zasosovyut za uštedu mlijeka, sokova i ín. Sterilizacija(sredina od moćnih živih bića i od klica) izvodi se na pola, prokuha na sterilizatoru, na suhoj vatri i u.
Za rast prehrambenih proizvoda - meso, rebra - stagniraju ohlađenoі smrzavanje S puno bakterija nemojte se pomicati ili se naslanjajte na napajanje. Za veliki broj bakterija, paralizirajući zbog visoke koncentracije soli, kisele reakcije, koje se mogu kiseliti kada konzervirani prehrambeni proizvodi u mesnim jelima, sol ili zucru, fermentirano povrće.
Bagato kemijski elementi Dijeta na bakterije je pogubna: čitave soli važnih metala, klor, jod, vodeni peroksid, kalcijev permanganat. Organski govor su najotrovniji fenoli, formalin, alkohol. Roschini tsikh spoluk vikoristovoit for dezinfekcija, tobto. Smanjenje patogenih bakterija Dezinfikuyuchí pomoći stagnaciji u medicini, prehrambenoj industriji i civilnoj državi. Ravno pospano svjetlo izazivaju veliki broj bakterija (za izmjenu ultraljubičastih zraka, što može uzrokovati bakteriološku aktivnost). Njihovo pletno za sterilizaciju vode, posuđa, kuhanje u operacijama i u.
GLJIVA
Viddil gljive - velika skupina organizama:
100 000. Znanost, scho vivchak gljive, zove se mikologija.
Gljive su posebna skupina nuklearnih heterotrofnih organizama, koji mogu biti osjetljivi na roslin i stvorenja.
Zahtjevi za stvorenja - stopa plastida i izgradnja do fotosinteze, pojava hitina. Adekvatnost odrastanju: kontinuirano odrastanje, nerafiniranost, očitovanje klerikalnog stila, hvatanje govorom.
Uzgoj gljiva. Gljive se razmnožavaju vegetativnim putovima, putovima bez državljanstva i bez državljanstva.
Vegetativno razmnožavanje gljive se mogu naći u dijelovima micelije, brunkuvannya, kap gif na rubu klitini - oidia chlamidospori. Dio micelije, nakon što je pojeo prijateljski um, raste kod novog pojedinca. Postoji mnogo načina za povećanje veličine gljiva. Nirkuvannya se javlja kod drugih gljiva. Na spojku je mala grba, zatim se prelazi preko jedne od jezgri, zatim se kao rezultat uspostavlja mitoza i grba se transformira u neovisnog klijenta. Na kratko, smiri se, moj vlastiti chergoy, počni brunquatirati. Gifovi mogu rasti na neobičnim - tankim klitinama, koža izrasta u novu jedinku (na primjer, u sluznici), kanti za smeće - tovstostinny clitini, odinny ljuske metvice, preživjeli od nepodnošljive žgance
Reprodukcija bez članaka u gljivama se identificiraju na tri načina: zoospore, sporangospore, konidije.
Zoospore - ruhlivi superkrugovi s jednom ili dvije jigutike. Smrad se uspostavlja u jednolinijskim zoosporangijama gljiva, što dovodi do vodenog načina života. Nakon što je plivao jedan dan, smrad se pretvara u školjku koja raste u novoj osobi (saprolegnia).
Sporangiospore se uspostavljaju u sredini jednolinijskih sporanga. Tse unruhomí superperechki, smrad se širi ujutro. U jednoj sporangiji može biti i do 10 tisuća. super-veza. Spor, nakon što se konzumira u prijateljskom umu, niče (mucor).
Koncepti su postavljeni na posebnim ljuljajućim vertikalnim hifama, kintsev stanicama koje se zaokružuju kako bi se postavili lanceri sporova - conid_y. Uskrsnuvši, konidije postaju član i otpadaju. Konidije kože klijaju u hifi (penítsíl).
Reprodukcija članka gljive su još isplativije. Proces članka razvija se na različite načine, umjesto da završava sporom članka.
U nižim gljivama stanja, proces se događa u slučaju zlitnih gameta: isti za veličinu i ruchomych (izogamija), raste za veličinu i ruchomych (heterogamija), neposlušne životinjske gamete - limfom jajnika jajnika. Proces stanja upotpunjuju iskazi zigota - oospori, kao da je mejoza niknula u sporangiji s super-prugama u novom.
Za niže gljive karakteristična je zigogamija - zlitty umjesto dylyanoks fiziološki rastućih (heterotalnih) micela. Proces članka je dovršen izjavama zigote na nuklearno gorivo. Tijekom razdoblja zatišja i mejoze, won klija u sporangijama s heterotaličnim haploidnim sporama (mucor).
Kod gljiva vinove loze proces završava sporulacijom u obliku burze u čijoj sredini se za mejozu uspostavljaju haploidni superkrugovi ili egzogene spore.
Gljive se još intenzivnije razmnožavaju. Jedna je osoba sposobna podnijeti desetke tisuća i milijun, incolija i stotine milijuna superprijelaza. Bagato gljive tijekom vegetacije mogu roditi šiljke koji se množe u geometrijskom napretku. Izvan broja koncepcije, s osvrtom na sve metode razmnožavanja gljiva, izračunate su astronomskim brojkama. Na 1 g gradske zemlje možete znati do 100 tise. i veći superkap i ostale klice gljiva.
Ciklus razvoja nižih i viših gljiva ima suttu vidljivosti, povezanu s prekidom statističkog procesa. U nižim gljivama stanja proces polarizacije je u prekonoćnoj citoplazmi jezgri. Zigot je, kako se tvrdi, mejotski da se širi i klija u sporangijama s haploidnim sporovima. Kod nižih gljiva nalazi se haploidni micelij, diploidna lišajeva zigota.
Kod jestivih gljiva postoji dvofazni proces: citoplazmatska aktivnost (plazmogamija) preopterećenje jezgri (kariogamija). Kao rezultat plazmogamije stvaraju se dvojezgrene (divljačke) stanice, tako da se mogu osvetiti svojim susjedima, ali ne haploidima, nego su se naljutile, fiziološki rastuće ("+" i "-") jezgre. Jezgra divljači se razvija sinkrono, razvija se micelij divljači. Zlittya jezgre do dikariona dovršit će statutarni proces - zigota će se uspostaviti. Širi se mejotski, oblikujući haploidne superkrugove statističkog širenja. Ciklus razvoja jestivih gljiva predstavljen je haploidnim i divljim micelijem, diploidnim lišajevima zigotom.
Klobuki gljiva dobro vidjeti. Smrad se prenosi na saprofitne gljive, a predstavljaju ga jasike, breze, medovine, paprike, muharice i druge. Smrad se zadržava na vološkom kiselom tlu. Oni koji se uzimaju da se zovu gljiva su svi plodni, vole se naviknuti na micelij, prikhovaniy na runtí. Voće samo služi za rješavanje sporova i pohranjuje s dna ili konoplje tu kap. Dno je odobreno paralelno s istim simbolima. Lako je saznati kap na vrhu korica sa shkirkoy, yak yakychay. Myakush kapljica pohranjena je u dvije kuglice. Od shkirkoyu lopta je velika, puno neslaganja, što je samo mračno na tržištu. Donja kuglica kapljice kod nekih gljiva pohranjena je iz broja paralelno uzgojenih cjevčica – cijele cijevi gljive. Ovdje su uvedeni vrganji, pidbereznik, mušnjak. U donjoj kugli kapljičastih gljiva, kapljice prikaza su radijalno raširene pločama. Takve gljive nazivaju se pločasti dijelovi. Tse rudik, syroizhka, pecheritsa. Na cijevima i pločama postoji veličanstven broj superskripta, potreba za reprodukcijom. Prošireni super-raspršivač poželit će dobrodošlicu stvorenjima. Smrad za nošenje super-pramenova leži na površini vašeg tijela. Za prijateljske umove niknuće super klice kako bi postali novi mladi uzgajivač gljiva, a nakon obilne akumulacije staromodnih govora, popravljat će plod stabla. Kapljičaste gljive naseljavaju se na tlu bogatom humusom. Od njezina smrada opsjeda se voda, mineralna sol i dio gotovog živog razgovora. To je dio živog govora, a u samim ugljikohidratima, micelij dobiven iz korijena drveća. Gyphi gljive prekrivaju korijen rozelina i prodiru u sredinu, rastući između stanica. Između micelija i korijena Roslina spivzhittya (simbioza)... U procesu simbioze može se pojaviti nova izjava, na primjer, mikoriza (korijenje gljiva). Gljiva će ispeći rosu vodom i mineralnim solima, te je zamijeniti korijenskim dlačicama. Gljive, koje su nedostupne za organski rast, nedostupne su organskim izraslinama, da bi sačuvale izrasline fosforom i dušikom, da vibriraju vitamine slično govoru i da aktiviraju rast. Na vlastitoj čergi, drvo žrtvuje dio svojih ugljikohidrata gljivama. Bez mikorizi, trulo je rasti bogato lisice.
Promiješajte i sameljite gljive. Među kapa gljive ê yak í̈stívní, tako í plitko. Stívni gljive: paprike, syrozhki, rizhiki, khvili, mliječne gljive, ljutike, aspen gljive, breza gljive, bili gljive i ín; ih vikoristoyut yak a grub proizvod. Gljive se osvete do 50% svih travnatih proteina, 25-40% ekstraktnih riječi, fermenata, vitamina. Raznolikost proizvoda od gljiva koji su bogati hranom je niskokalorična. Viski od gljiva uživati u slatkoći Ale organizam gadan zvvoyuyuyutsya i još češće pretjerati. Prije otruynyh gljive nose gnjurac, crvena muhara, sotonska gljiva, milostiv opinok i ín, wiklikayut važno otruunnya. Smrtonosne otruyní dvije vrste muharice: žabokrečina i smrdljiva muharica. Smrtonosna doza ljudi je blizu 30 rubalja.
Pravila branja gljiva i čuvanja. U Rusiji je velik dio tradicionalnih gljiva preuzet iz umova prirode. Međutim, rast prirodnog središta može dovesti do ozbiljnog uništenja vlastite hrane. Gljive su koncentrator, smrdljiv iz tla soli važnih metala i bogatih, visokokvalitetnih spoluka, koji se nakupljaju u miceli, naravno, u voćkama. Za odbacivanje ekološki čistih proizvoda, gljive često rastu iz kulture.
Jedna od najpreživjelijih gljiva - paprike, Moguće ga je uspješno uzgajati u staklenicima u staklenicima na vrlo važnom tlu. Razmnožavajte ga u dijelovima micele. Paprike rastu u industrijskim razmjerima u više od 70 zemalja svijeta. Sve više uzgajana ínshí gljiva-ksilotrofija: glivi, openki.
Proširen uzgoj micelija tradicionalnih gljiva u fermentorima. Za okus micelija, mayzhe raste iz voćaka. Otrimaní na takav način koncentrira - garniy grub proizvod.
Gribi igraju važnu ulogu u životu Lisua. Zajedno, s bakterijama i mikroorganizmima, oni stvaraju i smanjuju veličinu rastućeg viška, ponovno ga pretvarajući u govor za život biljke koja raste. Yakbi nije maltretirao gljive, lišće, iglice i nazimice bi se nakupile u velikom broju i nadmašile obnovljeni popis.
Simbiotske gljive žive s drvećem, piju mala stabla koja rastu, a također ukorijenjuju stabla s bolesnim gljivama.
U jednom trenutku su postavili da vrste drveća (npr. bor), zbog vremenskih uvjeta, ne mogu normalno rasti i razvijati se.
Nisam se razbolio od šampinjona, nisu pokidali veze u životu šume, pametno ih je staviti u gljive, ići u tišinu, jer ljudi ne žive u dnevnoj sobi .
Na temelju dijela gljivičnog organizma ê micelija. Smanjenje broja gljiva i smanjenje broja gljiva, a ponekad i povećanje broja gljiva. Velika Škoda za gljive daje se vipas u lisici mršavosti, osobito svinja. Velika rogata mršavost vrlo je jaka u posteljini, a svinje u šali žira, sočno korijenje trave bode i uši.
Nije važno spominjati, na mirnim mjestima pasle su krave i svinje, bilo je ličinki, bili i ínshi gljiva. Deyak_ nerazumni gljivari koji ganjaju gljive na velikoj površini uz trik-and-fly raščupajući i istovarajući lizače, vješajući i uništavajući gljive. U pravilu u takvim trenucima većinu sata nema gljiva.
Jak bere gljive, zar ne dobivaš gljive? Cjevaste gljive, u nekim malim kapljicama, u nekim malim kapljicama, naviknu se na njih, pa ih pažljivo pretvore u jednu, pa u drugu. Misce, de ris gljiva, treba se priljubiti za zemlju, zatvoriti listove i stisnuti. Tanjuri gljiva ljepši su od noža.
