Ismerjük meg az állat erősítésének szabályait és a kezdő szavakat. Egyes szintaktikai kifejezésekben az intonáció fontos szerepet játszik, a kiejtés közbeni szünetekkel és a bevezető szavakkal erősítse meg a különböző olvasatok megértését.
képletzavdannya:
Távolítsa el az összes napi írásjelet:írja be a szám(oka)t
A folyóért felelős hely(ek) kómát ér(nek).
Vibachte (1) virni (2) dibrovi!
Bocsáss meg (3) nem turbó világ (4) mezők (5)
І könnyű krill szórakozás (6)
Gyorsan elrepültek a napok!
Bocsáss meg (7) Trigorszkoje (8) de öröm
Annyiszor hallottam már!
Ezért ismertem fel édességedet,
El kell hagynom örökre?
Elveszem tőled a jelzésedet,
És kirabollak a szívemből.
Buti mozhe (édesgyökér álom!) (9)
Megfordulok a te mezőid felé...
(A.S. Puskin)
A múlt ellenőrzi a memóriádat a folyóban belép a szó és a vadállat. (Itt nem kell ellenőrizni, ráadásul a köszönetnyilvánításokon és az igeragozáson kívül, valamint monoton tagok és összetett beszéd esetén, hanem más feladatokat kell ellenőrizni. és megismerni a bűnt, megerősíteni a fenevadat, és beírni a szót.)
vadállat- ez a szó (vagy a szavak szinonimája), amely megnevezi, hogy kinek (vagy mivel) harcolnak az előléptetéssel. Főnévi kifejezés formáját ölti, és speciális, vokatív hanglejtéssel fejeződik ki (szünetekkel "forog"). A verbális kifejezésekből álló állítások gyakran spontának, táplálóak, és felkiáltó hanglejtéssel járhatnak.
A vadállat helye a folyóban nincs rögzítve: a vadállat helye állhat a csutkán, a folyó közepén, végén, de ezt mindig írásjelek jelzik.
A Zvernennya egyetlen szóban kifejezhető egy egyszerű verbális fordulattal: Viszontlátásra, nemita Oroszország, Rabszolgák országa, urak országa, I vi, fekete egyenruhák, én, Én a népnek adatom . (A TI nem vadállatokat jelent: vadállatokat képletesen, felgyújtva hívásokat címzett.)
A szerző élettelen tárgyakhoz fordulhat: Miről beszélsz? éjszakai szél? Vin buv, a tengerről, A spivak. (Az állat kezdődhet O jellel, mivel az állattal egyidejűleg jelenik meg, és nem válik el az új kómától.) A dühöngő állat, állatsorok, legfeljebb egy egyed, művészi stílusra, különösen költőire jellemző téma film
Bevezető szavak- ez a szó (egy szó, szóalkotás, szavak fellángolt egybeesése), melynek segítségével a beszélő olyannyira kifejezi álláspontját, hogy tájékozódik.
Találjuk ki, mik azok nyitószavak csoportjai a jelentésért.
- Víz szavak, amelyek kifejezik a beszédben szereplő információ fontosságát: sürgősen, intelligensen, azonnal, általában kétségtelenül ta be. // dallamosan, talán, talán, talán, teljesen elképesztően ta be.
jegyzet:
Alig csi, csi, alig csi, elvégre mindegy, navіt, ugyanaz, nіbito, csak, szó szerint, még, valószínűleg, nem kevesebb, kevesebb ta be. - részecskék. Lexikális jelentésük nincs (a szónak azonban van lexikális jelentése morfológiailag és a nyelv önálló részei: főnév, szó stb.), Nem láthatók a hangban, nem láthatóak szünettel, nincsenek különleges jelentés rajtuk hang, büdös ne legyen túl krémes. - Bevezető szavak, amelyek kifejezik az üzenet érzelmi értékelését: a boldogságért, a nagy örömünkért, az örömért, a csodáért, csodálatos folyó ta be.
- Az emlékeztetőt jelző bevezető szavak: szerintem, véleményem szerint, valaki szavai mögött, valaki információi mögött, kijelentései mögött, mondása, mint tudod, emlékezés, valaki szava mögött, a sajtó információi mögött ta be.
- A bevezető szavak kifejezhetik a szövegrészek közötti sorokat: a gondolatok sorrendjét, összefüggéseit, kiejtését, látásmódját stb.: első módon, másképp, a kedvéért, a kedvéért, nareshti, véletlenül, véletlenül, ugyanabból, ilyen módon, ugyanabból, a másik oldalról , egyszóval jelentése, a másik között, a pontig, egyik oldalról, a másik oldalról, ráadásul ta be.
jegyzet: Nincsenek bevezető szavak és elbeszélések sem. raptom, azelőtt először mindenért, igazság szerint legalábbis, mint korábbanі ін. Ezen kívül áramot is szolgáltathat nekik, bűzt és bútorokat. - A nyitó szavak a gondolat formálási módjától függően változhatnak: röviden, látszólag, más szóval köztünk, úgy tűnik, megmondom őszintén, nagy vonalakban, látszólag, más szóval, ahogyan látszik ta be.
- A következő szavak vonzzák magukra a spivrozmovnik tiszteletét: figyelj, hallgass, légy kedves, légy kedves, légy kedves, tudod, fordulj ta be.
- A bevezető szavak kis csoportja jelzi a jelentőség szintjét: hívásért, bömbölésért, csapdázásért, mint általában, mint a tettesek ta be.
Ne keverje össze a szót és a beszédnek azokkal hangzó részeit.
| Megnyitó szóval és biztatással | Nincs nyitó szó és nincs kóma |
| Kényelmesen fog aludni. jelenti, Fel kell készülni. (A nyitó szó származtatható egy propozícióból; helyettesíthető egy másik nyitószóval " akkor"- mutat rá Vono egy gondolatsorra.) | Ezt a lapot jelenti gazdag számomra. Kohati - jelenti fullánk. (A szót nem lehet eltávolítani vagy helyettesíteni egy szinonim szóval.) |
| A zöldségeket meg kell mosni, darabokra vágni és , Nareshti, nagy lángon kenjük. (kitalál a gondolatok sorrendjét jelzi: először, másként, oldja meg.) | Három labdát adott, éles és protsindriv kitalál . (Cserélheted -Hogy: kitalál -Hogy elpazarolt. |
| senki, prote, A hely ismerete nélkül. azonban, Yaka vadon!(Nem cserélhető prote a Protein Union számára ALE.) | tudtam prote miután motyogott. (azonban - kötőszó, helyettesíthető ALE.) |
| nyerte, megkérdezték, Chekala étel. (Az első szó átvehető egy propozícióból, de nyelvtanilag nem kapcsolódik más szavakhoz, ami a beszéd hiányára utal.) | tó megkérdezték sima tükör. (megkérdezték - szó-melléknév, helyettesítéssel és nyelvtanilag a mondat többi tagjával társítva.) |
| Talán buti , Minden rendben lesz. (A kezdőszó a beszéd hiányát jelzi.) | Mriya talán buti beleivódott az életbe. (Talán buti - a díj része.) |
| egyértelmű , Az igazat kell mondanunk.(A szó a beszéd csutkáján áll, meghatározza a beszéd kántálását.) | yo szavak egyértelmű igazak voltak. (egyértelmű Koshtu nem a folyó csutkáján, hanem határozószóban, a folyóban - berendezési tárgyak.) |
Vikonajemo zavdannya:
Vibachte, virni dibrovi!
(Inkább költői vadállat, Virazhene szóalkotás, a névgyűjtemény tárgya " virni dibrovy »)
Bocsánat, a mezők turbómentes világa
І könnyű krill szórakozás
Gyorsan elrepültek a napok!
(Zustrilosya kettő vadállat: « mezők turbómentes fénye »І« A nap könnyed mókája gyorsan elrepült " Egy másik brutális inverzióval rendelkezik (a szavak nem kisebb sorrendje), ami megnehezíti a szintaktikai konstrukció megértését. Közvetlen rendelés: " enyhén szárnyas mulatság az olyan gyorsan repült napokról" A vétség szélesebb.)
Bocsánat, Trigorszkoje, öröm
Annyiszor hallottam már!
(Egyedül vadállat. Mindhárom állati kifejezéseket tartalmazó propozíciót nevezzük.)
Ezért ismertem fel édességedet,
El kell hagynom örökre?
Elveszem tőled a jelzésedet,
És kirabollak a szívemből.
Buti mozhe (édesgyökér álom!),
Megfordulok a te mezőid felé...
(De megteheted – kikerült a szó, Ez nem jelzi a szó alkalmatlanságát, amely helyettesíthető szinonim bevezető szavakkal talán», « talán" Ennek a bevezető szónak fordított sorrendje van - közvetlen sorrendben " talán buti" A bejáratnál a szó szerepel beillesztési kialakítással (Édesgyökér álmok!), további tiszteletet jelent a szerző felé.)
Zavdannya 17 - 2017
1.opció
Amíg a szabadságtól égünk (1)
Tartsa életben szívét az élet megtiszteltetéséért (2)
Barátom (3) az ókorig szent (4)
Egyétek meg szép lelketeket!
Elvtárs (5) ver: kiszállni,
Oroszország felébred álmából,
І Samovlad utcáin
Írd le a nevünket! (A.S. Puskin)
Jak hmara repülő gerinc;
Zirka sumna (1) esti csillag (2)
Emléked Ezüstök szikráztak a síkságon (3)
Alszom a patakot (4) és a fekete sziklacsúcsokat;
Szeretem gyenge fényedet a mennyei magasságban:
Felébresztettek gondolataimban és elaludtak bennem . (A.S. Puskin)
Csendes este repült el előttünk (1) (2)
Békés mezőkön!
Énekelünk neked egy dalt (3)
Esti hajnal.
Már sötét van a völgyben (4)
És közeleg az óra éjjel:
A makivtsi nyírfán (5)
A fennmaradó memória elfogyott. (Lev Modzalevszkij)
Az ivókönyvek előnye, hogy (1) kétségtelenül (2) elősegítik az írástudást, élvezetet adnak a jó szóhoz és (3) különösen (4) az anyanyelv szeretetét. A barátaim (5) olvasnak könyveket! A bűzök (6) őrülten (7) játszották és játsszák (8) a legfontosabb szerepet civilizációnk fejlődésében.
Él még a nagymamám?
Élve és én. Hello toby (2) helló!
Hadd dúdoljon a kunyhója felett (3)
Az az esti ragyogás kimondhatatlan volt.
Írd meg, miért (4) olvadó szorongás (5)
Elkezdett gondolni rám,
Milyen gyakran mész úton (6)
Egy régimódi, kopott shushune-ban. (S. Yesenin)
Nem mondhattam el senkinek (1)
Szent szavak „apa” és „anya”.
Zvichaino (2) ti hotiv (3) régi (4)
Legyek a Vidvik kolostorban (5)
Ezeknek az édes neveknek a típusai -
Durhamno: népük hangja
Velem. (M. Yu. Lermontov)
O (1) rugó vége és él nélkül -
Vég nélkül és a halál vége nélkül!
Mondom neked (2) az élet! Elfogadom!
És megcsörgetem a pajzs hangját!
elfogadlak (3) balszerencse (4)
Én (5) szerencse (6) hello neked!
Az elvarázsolt területen sírok,
A börtönben nincs nevetés! (O. Blok)
Tudjuk (1), hogy Nini a lábadon fekszik (2)
És hogy néz ki?
A férfiasság éve ütött az óránkon,
És a férfiasság nem hagyott el bennünket.
Nem ijesztő döglött zsákok alatt feküdni,
Sajnos nem fogsz elveszni, ha nincs felhő a fejed felett, -
Megmentelek (3) Orosz nyelv (4)
Nagy orosz szó.
Szabadon és tisztán visszük,
És onukam damo, és tele van rövidséggel
Naviki! (A. A. Akhmatova)
Ó te (1) lépésem (2)
Step privilne (3)
Széles (4) póló (5) lépcső (6)
kiterjed,
A Fekete-tengerre
Feljebb költözött!
Előtte meglátogatlak
Egynél több pap:
Egyedül jövök
Kaszával gostro;
Hosszú idő telt el azóta, hogy gyalogoltam (7)
A sztyeppei fű mentén (8)
Fel és le
Látni akartam őt... (A. Kolcov)
Karcolás (1) váll!
Legyen (2) a kezed!
Álruhában szagolsz (3)
Délben szél!
Frissítés, hűtés
Lépj az űrbe!
Cikk (4) fonat (5)
Mint egy bjoliny ry!
Molonyoy (6) fonat (7)
Egyre közelebb kerültek!
Zajt ad (8) fű (9)
Podkoshonnaya;
Hajolj le (10) kviti (11)
Irány a föld! (A. Kolcov)
2. lehetőség
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Barátaim (1) csodálatos szövetségünk!
Vin (2) mint a lélek (3) elválaszthatatlan (4) és örök -
Rendíthetetlen (5) szabad és nem turbó (6)
Barátságos múzsák leple alatt nőnek fel.
Bárhová is sodor minket a sors
És a boldogság, bárhová is vezet,
Mindegy: az egész világ idegen számunkra;
Hazánk nekünk Tsarske Selo. (A.S. Puskin)
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Csendes erdei bíbor takarítás (1)
Ezüst dér (2) kiszáradt mező,
Hagyja ki a napot (3), amikor elhalad mellette
Megragadom a környező hegyek szélét.
Égess el (4) kandallót (5) az üres cellámban;
És te (6) bor (7) hideg ősz barát,
Másnaposság van a mellkasomban,
Khvilinna elfelejti a keserű kínokat. (A.S. Puskin)
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
„Az én fényű (1) tükröm! Mond
Szóval hozzátettem a teljes igazságot:
Én vagyok a legédesebb a világon,
Vége az összes pírnak? »
És a tükre a végén:
„Te (2) nagyon (3) godi y mondod;
Te (4) királynő (5) vagy a legédesebb mind közül,
Minden pír (6) és ”. (A.S. Puskin)
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Van egy folyó az utcámban (1)
croki hang – mennek a barátaim.
Nagyszerű kiút a barátaim számára (2)
Ilyen a sötétség az ablakok mögött.
Ünnepeljem barátaim indulását,
nincs zene, nincs alvás a fülkéikben,
és még több (3) mint korábban (4) Degas lánya
kis kék tollak dagadnak.
Nos, hát, nos, ne ébresszünk félelmet
ti, szárazak, ennek az éjszakának a közepén.
A pokolba a titkos szenvedéllyel (5)
barátaim (6) elhomályosítják a szemed.
Az önbecsülésről (7) milyen klassz a karaktered!
Szikrázó nyálkás iránytűvel (8)
milyen hidegen pislogsz,
ne érezd a marin szagát. ( Bella Akhmadulina)
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Szórakozásra és gonoszságra:
Egy egészséges bolondnak,
Egy tiszta álomhoz,
A fehér hóba -
Szerelembe estem:
Kalamutnu opivnochi (1)
Ulesliv fuvola (2)
Engedélyezett gondolatok.
Tsomu szív (3)
Haza - Spárta.
A kis erdő emlékezik (4)
Egy spártai szíve?
- könnyebb, mint a lisenka
Üdv a köntös alatt,
Hogyan lehet elkapni (5)
Féltékenység és gyengédség! (M. Cvetaeva)
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Emlékszel (1) Aljosára (2) a szmolenszki régió útjaira,
Hogyan jöttek a végtelen, gonosz deszkák,
Ahogy a fáradt nők a gleccserhez vittek minket,
Addig szorítok (3), mint a gyerekek (4), amíg el nem érem a mellüket,
....
Tudod (5) dallamosan (6) végül is, Atyaország -
Nem olyan, mint egy kislány, karácsony napján élek,
És ezek azok az útvonalak, amelyeken nagyapáink (7) jártak,
Orosz sírjaik egyszerű keresztjeivel (8). ( K. Simonov)
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Itt vagyok (1) az elfeledett vadonban (2)
Az elhagyatott kunyhók és a hideg kolostorában,
Az édesgyökér a következő módon készült:
Hárman, lelkem barátai,
Itt öleltem meg. Énekel a kegyvesztett budinok (3)
Puscsinról én (4) az első, aki jön;
Napossá tették a vignán napot (5),
Ezen a napon átalakítottad a Líceumot . (A.S. Puskin)
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
jak jó te (1) ról ről tenger éjszaka (2) -
Itt fúj a szél, ott szürke-sötét...
Havi állapotban (3) a néma életben van (4)
Séta, légzés és ragyogás...
A végtelenben, a szabad térben
Blisk (5) és rukh, gurkit és komor ...
Oltsd el a tengert sötétséggel (6)
Milyen kedves vagy a kihalt éjszakán ! (F. I. Tyutchev)
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
lovaglónadrág és nagy (1) nadrág és morska (2)
Kié ez a szent dolog?
Rohannak, remegnek és vibrálnak,
Csupa csillagok (3) rácsodálkoznak a magasságra.
Kinek a tiszteletére, kinek a fejében van,
Mind (4) ahogy álmodtam (5) elpazaroltam -
Ó (6) mennyire szeretem a varázsukat
megfulladtam a lelkem ... (F. I. Tyutchev)
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Zvichaino (1) ti hotiv (2) régi (3)
Legyek a Vidvik kolostorban (4)
Olyan édes nevek,
Duremno: emberek szavainak hangja (5)
Velem. másoktól tanultam
Haza, mindennapok, barátok, rokonok,
és nem tudom
Nem csak néhány kedves lélek – sír! (M. Yu. Lermontov)
3. lehetőség
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
"Hónap (1) hónap (2) barátom (3)
Aranyozott száj!
A sötét mélység közelében állsz (4),
Kerek arcú, világos szemű,
Hívom a szeretőidet,
Csillagok (5) csodálkoznak rád.
Látsz engem videón?
Chi not bachiv de na svіti
Te fiatal hercegnő vagy?
Úgy hívom ". (A.S. Puskin)
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Mondom neked (1) A Kaukázus!
Nem vagyok idegen a hegyeidtől:
Gyerekkoromban büdös voltam
És megszokták, hogy az ég üres.
Már régóta álmodom erről
Ma az egész ég meredek.
Gyönyörű póló (2) A szabadság széle (3)
Én és (4) az örök természet trónjai (5)
Ha kékek és komorak vagyunk
Este elrepülök (6) messze hozzád,
Fölötted lebeg, suttogva, mint az árnyak,
Jak a fenséges szellemek feje fölött (7)
A tollak himbálóztak, és a hónap
A kék kripta mögött egy mantra. (M. Yu. Lermontov)
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Mintha szép a téli napsütés,
Amikor a szürke homály között bolyongva,
Havas és havas (1)
Vono gyenge hangot dob!
Így van (2) a szűz fiatal (3)
Képed (4) ragyog előttem;
Jaj, a tekinteted, boldogan csókolsz,
Újraélesztem a lelkem? (M. Yu. Lermontov)
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Egyedül veled (1) testvér (2)
Bárcsak megtehetném:
Nem elég a fényben beszélni (3) (4)
meg vagyok fosztva az élettől!
Hamarosan hazamész:
Nézd... Na és mi van? az én részesedésem (5)
Az igazat megvallva (6) többet
Senki sem fogja meggondolni magát. (M. Yu. Lermontov)
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Imádom T baszd meg (1) damaszt acél (2) az én tőr (3)
Az elvtárs világos és hideg.
A grúzok szerencsétlensége a kuvav helyén neked,
A legrosszabbra kihegyezett a cserkesz Vilniy.
...
Társként adsz nekem, a szerelem előőrsét,
І mandrivnikov benned (4) a popsi nem olcsó:
Tehát nem változom, és szilárd vagyok a lélekben,
Hogy vagy, hogy vagy (5) kedves barátom . (M. Yu. Lermontov)
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A fiatalkori emlékekről (1) kedves emlékekkel,
Néma titokkal és titkos borzongással (2)
Gyönyörű gyerek (3) Csodálom rád...
Ó (4) ha tudnád (5), hogy mennyire szeretlek ! (M. Yu. Lermontov)
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Viszlát (1) Onegin (2) itt az ideje.
"Nem zavarlak, bébi (3)
Ti mivel töltitek az estéket? "
- Larinimnél. - „A tengely csodálatos.
Irgalmazz! és nem számít neked
Van ott mit behajtani? "
- Nem elég. - „Nem értem.
Ezentúl kíváncsi vagyok, mi ez:
Először is (figyelj (4) miért használom a rádiót?) (5)
Egyszerű, orosz család,
Nagy gondot fordítanak a vendégekre,
Varennya, Vichny Rozmova (6)
A deszkákról, a lenről, a szegélyről..." (A.S. Puskin)
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Míg a szabadságtól égünk,
Tartsa életben szívét az élet megtiszteltetéséért (1)
Miy egy (2) Vitchizne szent (3)
lelkek gyönyörű baszd meg !
Elvtárs (4) ver: kiszállni,
A megnövekedett boldogság zirka,
Oroszország felébred álmából,
І Samovlad utcáin
Írd le a nevünket ! (A.S. Puskin)
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Isten parancsára (1) a múzsáról (2) hallgass meg (3)
Ne félj a képektől, ne ragadd meg a koronát,
A dicséretet és a keménykedést (4) mindenki elfogadta
Nem vitatkozom a hülyével . (A.S. Puskin)
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Szerető születésnapi fiú (1)
Puscsinról kedves!
A fattyú eljutott hozzád (2)
Nyitott lélekkel;
Ölelj meg egy új jövevényt -
Ale jó spivak (3)
Ne törődj vele (4)
Elölről ganku . (A.S. Puskin)
4. lehetőség
(I. S. Turgenyev "A rosszindulatúak feljegyzései")
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Figyelj (1) öreg – szóltam a vállához hajolva –, adj szeretetet (2) segítséget.
- Isten veled! Elfáradtam: kimentem a helyre, - mondta nekem és a fejemre húzta az ősz haját.
- Szóval keress valami szolgáltatást – folytattam –, én... fizetek.
- Ne kérje tőlem a fizetését.
- De legyél simogatás (3) öreg... Félre (4) emelkedett és keresztbe tette a húrjait.
- Felhívnám (5) esetleg (6) egy vágás miatt . Itt a kereskedők vettek tőlünk egy srácot, Isten tudja, beállítottak egy srácot, elfelejtették az irodát, Isten tudja. Ott mindent megkapsz tőlük, akár mosva, akár vásárlásra készen.
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Pan (1) ah pan! - elragadtatott Kasyan zengő hangján.
csodálkozva felálltam; Eddig a jég látta az ételemet, aztán elragadtatottan beszélni kezdett.
- Mit akarsz? - Megkérdeztem.
- Nos (2) miért ütötted meg a madarat? - Miután elkezdtem, egyenesen az arcomba csodálkozol.
- Jak minek? .. Derkach – ez a lényeg: megeheted.
- Chi nem erre a célra, miután yogo (3) serpenyőben hajtott: jógo leszel є! A saját örömödre vezetted be.
- De talán te magad, libák vagy a ravasz (4) feneked (5) te?
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Miért (1) öreg (2) mond igazat, (3) tea (4) akarsz hazába menni?
- Szóval csodálkoznék. És mégis (5) minden kedves. Családtalan vagyok, nyugtalan ember. Ez az! sokat, szóval, otthon lógsz? És ahogy jársz, ahogy jársz – lépett fel, felemelve a hangját –, és könnyebb (6) jobbra. És süt rád a nap, és Isten lát téged, és jól alszol. Itt, csodálkozz, így nő a fű; nos, ne feledd - zirvesh. Itt folyik a víz (7), de (8) Klyuchova, Krinitsya, szenteltvíz; Nos, ha részeg vagy, akkor megjelölöd. A madarak énekelnek a mennyei...
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Raptom összerándult, bezárkózott, és mélyen a sűrű erdőbe nézett. Megfordultam, és megpillantottam egy nyolc év körüli falusi kislányt, kék napruhás ruhában, fején feltérképezett tincstel, sáros csupasz karján fonott karosszéria. Vaughn (1) hihetetlenül (2) egyáltalán nem ébredt fel ránk (3) úgy tűnt, (4) ránk dörzsölődött, és mozdulatlanul állt az erdő zöld sűrűjében, az árnyas hegyoldalon, és meredten nézett rám. fekete szemeivel.
- Annushka (5) Annushka! – Gyere ide, ne félj – bömbölte az öreg.
- Félek – szólalt meg a vékony hang. – Ne harcolj, ne harcolj, gyere hozzám.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Mondd (1) légy kedves (2) Erofy (3) - szóltam, - milyen ember ez a Kasyan?
Jerofy nem egyhamar megerősítette: a jövőben az emberek elgondolkodnak rajta, és közömbösek lesznek; Különben sejtettem volna, hogy az ételem örömet és békét hozott neked.
- Egy bolha? - Beszélni kezdtek, és kicserélték az arcukat.
- Csodálatos ember: szent bolondként nem fogsz egyhamar megismerni egy ilyen csodálatos embert. Aje (4) például (5) aje vin nincs randevú nem vegyük a tengelyünket Savrasov: ugyanannak a kezéből... akkor a robottól. Nezgіdnym lyudina (6) jak є. Alszik (7) prote (8) jó. Olyan fontos – semmi, semmi.
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Figyelj (1) Harmadszor, - mondtam neked, - miért nem veszed meg a mesteredet?
- Miért kell engem megvenni? Most már ismerem a gazdámat és ismerem a kötelességeimet... a mesterünk jó.
- Még mindig jobb a szabadságban – mondtam tisztelettel.
Thir oldalról csodálkozott rám.
- Bizony, - a bormosás után.
- Nos, akkor miért nem veszel be?
Thir megrázta a fejét.
- Milyen (2) apát (3) mondasz, hogy vegyek?
- Nos (4) amúgy (5) öreg...
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Nézd, - blokkoltalak, - milyen tiszta Kalinyics péksütemény.
- Ha nem éltünk volna (1) apa (2) - mondta, és meghalt.
– Mi van – kérdezte újra –, van saját örökséged? - „Є”. - "Milyen messze vagy?" - "Száz versta." - „Miért (3) apa (4) él a hagyatékában?” - "Élek." - "És még (5) tea (6) a törölközők között?" - Ismertnek lenni, szóval. - „Jó vagyok (7) apa (8) robish; lődd le magad a nyírfajd egészségéért, és gyakrabban cseréld le a vénát.”
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A negyedik napon, este Polutikin jött értem. A Skodat el akarták választani a nagyapámtól. Kaliniccsel együtt megkaptam a vízumot. „Nos (1) viszlát (2) harmadszor (3) légy egészséges” – mondtam... „Viszlát (4) Fedya.” - "Búcsú (5) apa (6) viszlát, ne felejts el minket." Gyerünk; A hajnal égetően forró volt.
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Miért (1) Arina Timofjevna (2) tea (3) mindenki beteg?
- Beteg vagyok.
- Miért is?
- A köhögés kínoz éjszaka.
- Ekkor megjelenik Pan (4) (5), aki elaludt, és egy rövid ima után megmosta Yermolait.
- Ne menj orvoshoz (6) Arina: rosszabb lesz.
- nem is megyek.
- És előttem gyere és maradj egy kicsit.
Arina lehajtotta a fejét.
- „Az én osztagomat látom azon az egyen – folytatta Yermolai –, ez így van.
- Jobban felébresztetted volna az urat (7) Jermolaj Petrovics: igya (8) a sült krumplit.
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Nos (1) mit (2) Mikhailo Saveliyovich, - kezdtem, - fogott egy halat?
- És légy szíves belenézni a szövésbe: van két csattanód és öt fejed... Mutasd (3) Styopa.
Stepushka felém nyújtotta az ostort.
- Hogyan élsz (4) Stepan? - kérdeztem Yogót.
- – Én… én… én… nem… semmi, apám, apránként – mondta Stepan dadogva, némán, és megfordította a szavaimat.
- A Mitrofan egészséges?
- Egészséges, mint... mint (5) apa.
Kiderült a szegény ember.
- Annyira harap – beszélt Fog –, hogy forró és fájdalmas; A halak mind összebújnak a bokrok alatt, alszanak... Öltöztesd fel a (6) kukacot (7) Stjopát. (Stepushka kihúzta a kukacot, leszállt a völgyre, két új időben táncolt, feltette a horgot, kiköpte és a ködbe dobta.) Köszönöm (8) Stopa... És te (9) apa, - miután megrágtad a bor, haldoklik előttem, - szeretnéd, hogy szeresselek?
5. lehetőség
(M. Nosov „Ismeretlen Szonjacsnij városában” című története után)
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Amint azt már mindenki tudja (1) Tudatlanul, egy utazás után bölcsebb lettem, elkezdtem olvasni (2) és írni, elolvastam az összes nyelvtant, sőt a számtant is, de pont akkor éreztem, hogy nem. nem akarok belemenni. Senkinek (3) nem szabad (4) azt mondania, hogy Dunno rossz ledar. Jobb, ha azt mondod (5), hogy most letértél a helyes útról.
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Nos (1) érted (2) - mondja Dunno, és feltartja a kezét - a mi helyünkben úgy tűnik, minden nem úgy van, ahogy kellene. Nincsenek (3) megértő (4) csodák, nincs semmi elbűvölő... Valami a jobb oldalon a régi órán! Aztán a bűbájosok, chakluniok vagy akár boszorkányok elkezdtek a bőrön fecsegni. Ez nem hiába derül ki a kozákoknál.
- Nem hiába (5)” – mondta Button. - Ale-bűvölő volt (6) nem csak a régi időkben. Még mindig büdösek, de viszkethet a bőrük.
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Ki tudja elkapni őket? Talán buti (1) ti? - kérdeztem Dunnót gúnyos mosollyal.
- Mit csinálsz, mit csinálsz! - Button intett a (2) kezével. - Tudod, én olyan félelmetes ember vagyok, hogy ha most közel kerülsz hozzám, bűbájos, én (3) énekelek (4), és félelemből egy szót sem szólok. És a tengely (5) dallamosan (6) beszélni kezdett a varázslóval, mert ő (7) még jobb volt.
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Ti ba! - csodálkozott Dunno. - Mit gondol (1) jó ötletnek (2)? Én (3) például (4) felállok (5) és imádkozom hideg víz s drágám - lesz egy jó ital?
- Zvichaino (6) – mondta Button. - Ha valakit érdekel, és segítesz valakinek, aki ferdén cselekszik, és ha elpusztítod, lesz jó dolga. Ha valaki tud neked segíteni, és megköszönöd, akkor te is jót teszel, mert a jövőben (7) kedvesnek és figyelmesnek kell lenned.
- Nos, (8) szerintem (9) a jobb oldali nem fontos – mondta Dunno.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- – Csoda – mondta Donut –, nem tudom, (1) úgy tűnik, (2) hogy orvos lettem. Béke lesz, ha mindenki vidámabb!
- Nem, a (3)-ban egyenként (4) úgy döntött, hogy felkúszik Pilyulkinhoz, hogy ne adjon ricinusolajat, - vidpov Syrupchik.
Érezve ezt a gúnyt, tudtán kívül dühös lett (5), és egy mozsárt csapott Szirup felé:
- És te (6) Szirup (7) felmosó, különben mozsárral adom a tengelyt!
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- – Én is így gondolom – sóhajtott Pisztriavenkij. - Véleményem szerint (1) mindennek van vége. A tengely (2) például (3) sok fagy van ebben a dobozban, de van (4) a gyanúm, hogy hamarosan végem lesz.
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Figyelj (1) Pistryavenky (2) ne haragíts! A vizet nem lehet megzavarni, ha a kerm mögött ülsz, különben baleset történik.
- Tehát (3) Bűnös vagyok hazudni, mivel egy ketrec mögött ülsz?
- Yaku hazugság? Nem, úgy érzem, hazudsz! - Dunno mérges lett. - Figyelj (4) Gomb (5) mondd meg neki, különben nem beszélek a magam nevében!
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Zalish jobban van (1) nem tudom (2), különben ismét balesetet szenvedek” – mondta Button.
- – Nyugodj meg, nem fogunk eltévedni sehova – mondta Dunno higgadtan.
Ismeretlen növelte (3) pіdіrіv. Ez nem segített. Nezabar (4) prote (5) az út az út alá ment. Enyhén nyomja meg az autó vizét, hogy az autó ne melegedjen túl, amikor elszállítják.
Dunno (6) hirtelen (7) elengedte a galmát, és az autója (8) egyre svédebb lett.
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A gombot az állatok (1) is nagy érdeklődéssel ámulatba ejtették, és nem hagyták abba a csodálkozást. A szíve sokkal kedvesebb volt. Ezért szomorúan gondolkodtam (2) és azt mondtam:
- Ó ti (3) szegények! Nos, bezártak egy ketrecbe? Nagyon (4) szeretnél egy dalost (5) sétálni...
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Nem vagyok gonosz (1) Gomb! Az egész órát azzal töltöttem, hogy egy csomó levélen keresztül gyötörtem magam. Teljesen piszkos a lelkiismeretem (2) őszintén! Ne haragudj. Minden jól végződött, és most a Leaf már (3) dallamosan (4) fordult a Buki felé.
6. lehetőség
(A.T. Tvardovsky Vaszil Tjorkin című verse után)
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Nem élhetsz (1) jak bozon nélkül (2)
A bombázástól az utolsóig
Jó megrendelés nélkül
Vagy mik a szokások?
Nélküled (3) Vasil Tjorkin (4)
Vasya Tjorkin az én hősöm,
És minden más között
Nem lehet dallamos módon élni -
mi nélkül? Az igazság nélkül,
Igazság, egyenesen a lélekhez,
Szóval több lenne,
Mintha nem is lett volna víz.
Mi más? .. І mind (5) talán.
Egyszóval (6) egy könyv egy harcosról
Csutka nélkül, vég nélkül.
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Vigyázz, egyél jót,
Gyújts rá egy cigarettát és ne dohányozz.
Girshe (1) testvér (2) mint egy habarcs (3)
Sabantuy hullámozni kezd.
Az a karlyuk jobb neked, -
Csókold meg az anyaföldet.
Ale may tisztelettel (4) drágám (5)
Tse a középső Sabantuy.
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A fiú elhallgatott a khvilinán,
Tisztítsa meg a szájrészt
Bárki legyen szíves
Villog: trim (1) barát...
- Axis ti viishov kora reggel (2)
Rád nézve és a harmadikra;
Egy sor német ezer tank...
- Ezer tank? Nos (3) testvér (4) bresh...
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Tjorkin - ki ő?
Mondjuk csak azt hogy:
Csak egy fiú egyedül (1)
Vіn vészhelyzet.
Ebben a (2) fiú kudit akar.
Fiú ebben a családban (3)
Bőrproblémák mindig előfordulnak (4)
Ez a bőrcsapatban van.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A társaság fejet hajtott.
Fekete a hó és tűz van.
Tjorkin csavar; - Tula, Tula!
Tula (1) hallasz?
Pislogva a lopakodó harcosokra:
Movlyav (2) ezt nem csináljuk, -
Rendelésre fújom a telefont (3)
Kiszolgálja a parancsnoknak.
A parancsnok jól van,
Hang zhmenku (4) jak sirnik
A cső oldalra van lefektetve az aljára (5),
Nem volt hófúvás.
Rendben van.
- Tula (6) Tula (7)
Segíts az útmutatónak...
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Gonoszul körülnéz,
Csodálni fogom - nevetés és bűn:
Az összes fiú körül hever,
Az orrát a hóba temetni.
Tjorkin olyan őrült lett,
Gyávává vált, és felvette a tekintetét:
- Végezz (1) fiúk (2) szagold meg a földet (3)
Nem jó, úgy tűnik.
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Menet közben egy gránáttal tönkretettem az ajtót.
Stribnuv le (1) eltűnik a homályban.
- Tisztek és katonák (2)
Egyenként gyere ki! ..
Tisha. A nő könnyű.
Mi volt ott – csodálkozunk.
Nincs senki (3) hasonló (4).
Senki. Egyedül vagyok.
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Primovk vogon. És csönd lett.
megyek - egyik, másik...
Tjorkin (1) stiy. Menj tovább.
Tjorkin (2) engedte, hogy közelebb jöjjön.
Tjorkin (3) cél. Bey vernishe (4)
Tjorkin. A szív (5) nem része.
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Bárcsak elmondhatnám nektek (1) srácok (2)
Nem akarok hinni a szememnek (3)
Mint egy német katona
Két kroki bachivért lakunk.
Közeledünk a fehérhez (4)
Meggyógyult a tűzben (5)
Félénken azt mondtam jobbra:
Yishov do me – verj be.
A láncban (6) pontosan az érdestől (7)
Kezd a fenekemre esni...
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Tjorkin (1) barátja (2) ne hagyja, hogy elromoljon.
Ha eltűnsz, May eltűnt.
Egy másodperccel a tűz előtt (3)
Nemesek (4) akarják adni a csikket;
Egyenesen az árokba, levetkőzve a férfit (5)
Egy tiszt áll az ügyben.
7. lehetőség
(A tételek a „A burgonya és a képek példázatából”
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Megkérdezve a tanárt:
- Tanár (1) te olyan bölcs vagy. Mindig jó hangulatban vagy, egyáltalán nem dühös. Segíts, hogy ilyen legyek.
A tanár várt (2), és megkérte a diákot, hogy hozzon krumplit és egy csomag látomást.
- „Ha haragszol valakire (3), és egy képet rejtegetsz” – mondta a tanár –, akkor először (4) (5) vedd ezt a krumplit. Más módon (6) az egyik oldalra írja be a nevét, a másik oldalra - a konfliktust okozó személy nevét, és tegye ezt a krumplit a zacskóba.
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- I ce (1) tisztelek (2) mindent? - kérdeztem vidáman a diákot.
- Természetesen nincs (3) – a tanár. Te (4) a tanítványom (5) bűnös, hogy mindig magánál hordja ezt a táskát. Minden alkalommal, ha úgy nézel ki, mint valaki, adj hozzá egy kis krumplit.
Tanult (6) bölcsen (7) egy idő után.
Eltelt az idő. A csomagot feltöltötték még néhány krumplival, és máris eléggé fontossá vált.
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Természetesen (1) szinte lehetetlen volt magával vinni. Megértettem (2) azt a krumplit, amely a csutkára fektetve kutya lett. Miután nyálkás folyékony folyadék borította, minden hajtás, minden virág éles, kellemetlen szagot kezdett kifejteni. A tanár odament a tanárhoz, és azt mondta:
- A tanár (3) már (4) nem tudja (5) magával vinni. Először is (6) a csomag nagyon fontos, de másképpen (7) a burgonya cipzárral van ellátva. Javasolja másképp.
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Ale olvasó vidpov:
- Ugyanez történik (1) a lelkedben. Ha te (2) tanítványom (3) haragszol vagy haragszol valakire, akkor a lelkedben (4) kétségtelenül fontos kő jelenik meg (5). Csak nem veszed észre azonnal. Aztán egyre több kő jelenik meg. A karakterek karakterekké alakulnak, a karakterek - karakterré, ami a büdös bűnök népe.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
És erről a fontosságról (1) kétségtelenül (2) nagyon könnyű elfelejteni, és az is nagyon fontos, hogy rendszeresen hordd magaddal. Lehetőséget adok Önnek, hogy szemmel tartsa ezt az egész folyamatot. Minden alkalommal, ha meg akarsz formálni valamit (3), akkor (4) elképzelni valakit, gondold át, mire van szükséged erre a kőre.
Bűneinket (5) mi magunk valósítjuk meg (6). Miért kell (7) egy zacskó rothadt krumplit a közepébe húzni?
8. lehetőség
(Javaslatok Jurij Bondarev „Problémázzunk!” véleményéből)
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Yogo zustrіla (1) idős nő. Anélkül, hogy tudná. "Nem, Snegirova nem fog itt élni a háború után, mindenki elment. Lehet, hogy (2) elfelejtettem, különben elmegyek Szverdlovszkba. Azt hiszem, (3) a fiuk az üzem igazgatója. Ennek két sorsa jött a kijáratnál. És ki leszel (4) óriás? rokonok (5) vagy mi?"
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Már nem (1) még mindig szereted? Nem értem, mi történt velem, barátokkal és családtagokkal (2) talán (3) mitteva, keserűen sajnálom, hogy minden valahogy rosszul alakult (4) talán (5) találgatások az első boszorkányokról (6) eltűntek egy régen, boldogan.
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Verina édesanyja megöregedett (azonnal felismerte, de nem ismerte fel azonnal: „Istenem (1) Pavlusha (2) Ki vagy te? Megérkeztél (3) Pavlik?”), ész nélkül hánykolódott és bűntudat volt a rendetlenség a szobában, jógót ültetett a kanapéra, és elkezdett (4) túl sietősen (5) inni, és (6) ugyanakkor (7) azt mondta, hogy „úgy éreztük, mindenki tudja, milyen messze vagyunk”, és most , jegelve érthetően, türelmetlenül, mikor befejezed az enni kérést, miután dadogó hangon megkérdezted:
- És de Vera? .. De nyert?
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Veera? - csodálkozott rá Vona. - Vira? - ismételte halkabban, és elfordult, felemelve a kezét (1), mintha valakit blokkolna.
Yomu fülledtnek érezte magát.
- De nyert? - Mayzhe Poshepki ismétli Vin.
- Nem tudod (2) Pavlusha? Nincs Viri... Nincs Viri... És nincs szükség nővérre...
– Nem tehetjük meg (3) – mondta Safonov süketen és tompán.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A megvilágított ajtóban (1) egy alacsony, vékony nő állt, és a még el nem vált személyek azonnal felismerték...
- Maria Petrivna (2) - mondta Pavlo Georgiovics halkan és vonzóan -, felismersz?
„Gyere be” – mondta azon a figyelmes, mocskos hangon, amelyen (3) nyilvánvalóan (4) brutálisan bántalmazták tanárai apjaitól, amikor „beszélni” jöttek.
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Tehát (5) Maria Petrivna, - Vidpov Safonov.
Gyanakodva és szeretetteljesen nézett rá.
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Pavlo Georgijovics Uvijsov (1) leengedte a kezét, és olvasója rövidlátó szemébe nézve megismételte:
- Nem tudod? Maria Petrivna (2) itt vagyok...
Néhány másodpercig elcsodálkoztam az új emberen a hegy aljáról, fájdalmasabban sápadt, egy idősebb (3) ember áradt magából, és mindebben a szánalom áradt, magamban konstatálva, hogy mennyit változott, a hangja megváltozott. még nagyobb cucc, ínyos, csak most a hajat (4) rövidre és jól vágottra tartották.
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Szafonov pasa... pasa? - mondta hangosan, és Pavel Georgijovics (1) azt hitte, hogy a vád alábbhagyott. - Ülj le (2) légy kedves... Bocs, ideges vagyok... Ülj le (3) légy kedves (4) gyere ide. Az asztalhoz (5) Pasha...Megjöttél?
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Leültek az asztalhoz. Maria Petrivna öntudatlan óvatossággal, hitetlenkedve, rövidlátó szemeivel nevetve gyorsan megismételte:
- Nos, tengely (1) pasa (2) megérkezett... nem fogod tudni. A jobb oldalon vagy, a jobb oldalon?
„Átmegyek (3) Maria Petrivnán” – mondta, anélkül, hogy azt mondta volna, hogy aznap elhitte (4), amiről beszéltek, az (5) dallamosan (6) enyhén és jelentéktelenül.
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Maria Petrivna kijött egy teáskannával, és vidáman így szólt:
- Minden készen áll! Nos (1) Pasha (2) mesélj magadról, mit csinálsz? És emellett (3) sokat tudok rólad. Olvasom a könyveidet újságokból, statisztikákból és könyvekből. Barátok lettetek? - kérdezte gyorsan (4).
- Igen, Maria Petrivna, - Vlagyimir Szafonov.
11. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Maria Petrivna megrázta a fejét (1), és elgondolkodva azt mondta:
- Jól emlékszem az osztályodra. Háború előtti osztály. Ezek üres, üres pamut férfiak voltak. Jól emlékszem a barátságodra Vitya Sznegirjovval.
- Emlékszel arra, hogy (2) Maria Petrivna (3) hogyan adott rossz osztályzatot algebrából? Az osztályomban (4) van...
12. Rendezze el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
- Maria Petrivna (1) nos, ki ír neked? Emlékszel (2) Volodya Bojkovra, Nina Vinokurovára? Borya Gmirya? Tudsz róluk valamit?
Maria Petrivna ismét nem volt meggyőződve, visszanézett az ablakon, ott volt egy fekete kert, a fa túloldalán (3) egy pulzáló (4) villogó fény elhaladt egy trolibusz mellett.
– Ni (5) pasa – mondta. - Kolja Szibircev gyakran jön hozzám. Vin a bányában dolgozik. Valakinek az élete rosszra fordult. Gyakran el kell jönnie.
Szafonov homályosan emlékezett Kolja Szibircevre. Ez a fiú (6) csendesnek, félénknek, nem feltűnőnek tűnik, (7) és nem különböztet meg semmilyen különleges vonástól, és Pavlo Georgiyovich jég-jeges feljelentést tett.
9. lehetőség
(A „Tales about Chesny” töredékei N.Aine)
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
... az első nap levágatta és újratöltötte a haját, a következőn pedig különböző szekciókra jelentkezett, és most már nem is nevezheti „tendensnek”. És (1) hatékonyan (2) nagyszerűen küzdött.
Sőt, (3) és mindig is meglepő volt mind a hallgatók, mind az olvasók számára, mindig is (4) volt ok nélkül.
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
És (1) hatékonyan (2) nagyszerűen küzdött.
Sőt, (3) és mindig is meglepő volt mind a hallgatók, mind az olvasók számára, mindig is (4) volt ok nélkül. Ezúttal semmi okunk nem volt arra, hogy középiskolásokkal harcba szálljunk – csak egy vattafiú volt, aki büdös volt, kilátástalansága miatt nem engedte el a karót. És a gyapot egyszerűen a mag volt, és csak rossz volt nekem, de nem tudott elmenekülni.
„Az (5) barom megvadult! - hátulról rohanva Agnia a földre lökte az egyik gimnazista (6) és kinyújtotta a fiú kezét, - Gyerünk! »
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Akit elrabolt a gyengeség, a végletből fellépve hozzá (1).
„Agni (2) te agár...” - holdul (3) a háta mögött (4) suttogja fenyegetően.
A gimnazista köpött és felkelt a földről.
Agnia a háta mögé húzta a fiút.
"Bizhi!" - Vaughn megbüntette, miután megbüntette, és megölte ellenfeleit.
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Nemegyszer iskolások (1) teljesen (2) nyugodtan csodálkoztak azokon, akik bőrrohammal hagyták el őket. Ale Agnia (3) soha nem adta fel (4). Leesett, felemelkedett, vagy nem tudott felkelni, de soha nem adta fel.
Nagyon brutálisan megverték (5) előtte (6). És ezúttal minden még hangosabban (7) dallamosan szól.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Először egy vágott ajakú középiskolás (1) lépett oda a lányhoz, aki undorítóan nevetve rázta az öklét. Amint elkezdődött, ropogni kezdett a bűz.
Agnia csak vigyorgott, és a földre dobta a táskáját. Kezdetben (2) minden rosszabb lesz (3) még soha.
10. lehetőség
(A kincs Bulat Okudzhavi műveinek töredékein alapul)
1. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Kilina Ivanivna (1) kedves dajkám.
Ültem a kuckóban (2) a konyha mellett, és teát ittam,
Imákat énekelve (3) szavak nélkül, arany hangon,
Nemov pacsirta (4) zöld tüske fölött.
2. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Kilina Ivanivna (1) mindenki emlékszik a szerencsétlenségeinkre.
Ezért a lelkiismeretem (2), hogy tisztelegjek.
Ezért leáll a szívem,
És nem csak akkor, ha a csalogány végre alszik.
Kilina Ivanivna (3) dajka, kedvesem (4)
Mindazt, amit eltöltöttünk, aludjunk újra, a pillanat hevében,
mindent, amit tettünk, és mindazt, amit még mindig teszünk,
néma rangovy elhomályosult a Tambov-sírköve felett.
3. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Kilina Ivanivna (1) a Megváltó templomában (2)
te utasítottál vékony lábakon járva,
és miután megégettem a lelkem és elindultam...
Chi nem azokra (3) nemességre (4) támaszkodva és nem azokra (5) nemességre (6) kérdezőre.
Ah (7) dallamosan (8) nem hiába, mennyei erőtől feltörve (9)
az orosz vagyonod a grúz függőségem miatt,
a kötött kezek melegebben és kedvesebben lebegtek,
mint a Vermenszkij-bánatom feletti imád.
4. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
És veled vagyok (1) testvér (2) szenvedéllyel.
És a berepülő jobb, az alsó a berepülő.
A háborúval (3) a rahunkok véget értek,
vedd fel a kabátodat és menjünk haza.
Utcáink hamujáig és napsütéséig (4)
Üdvözöllek, üdvözöllek (5) Miy elvtárs (6)
a spatula (7) megcsavarodott és elfordult,
vedd fel a kabátodat és menjünk haza.
5. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
A ti (1) z zakritimi ochima
Rétegelt lemez tükör alatt alszom.
Kelj fel, kelj fel (2) katonatárs (3)
vedd fel a kabátodat és menjünk haza.
Mit mondok (4) a családodnak,
Hogyan állhatok meg az özvegy előtt?
Rossz a tegnapra esküdni?
vedd fel a kabátodat és menjünk haza.
6. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Ki miatt sírtál csendben?
Minden (1) nemes (2) törődik velem,
miközben hülye vagyok, mint egy angyal (3)
a száraz szakaszon.
Checkala (4) mozhe buti (5) szó,
és jégen állok,
és egy szót sem tudok,
Elfelejtettem az összes szót.
7. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Ó (1) háború (2) mit pusztítottál el (3) alatta:
udvaraink elcsendesedtek (4),
fiaink felkapták a fejüket,
felnőtt (5) a bűzt eddig,
jég jelent meg a felszínen,
És menjünk a katona katonáért...
Napig (6) fiúk! Fiúk (7)
próbálj visszafordulni.
8. Válasszon szét minden napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Ó (1) a háború (2) mit rontott el (3) az alsó (4)
szórakozás helyett - elkülönülés és sötétség.
Lányaink (5) sál fehér
ajándékokat osztottak nővéreiknek.
Mit fogsz csinálni – hova mész velük?
Olyan zöldek a vállpántok...
Kiköpöd pl_tkariv (6) lányok (7)
Később megismerjük őket.
9. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
Ó, milyen csodálatos éjszakák!
Csak anyám zavart és szorongatott:
"Miért sétálsz (1) kisfiam (2)
önellátó, önellátó?
A hét végétől a végéig (3) végigsétálok az ösvényen.
A szemek (4) kerekebbek és kedvesebbek lettek.
"Anya (5) anya (6) ezt rajzolom,
Csergovy vagyok kvitnyára! "
10. Különítse el az összes napi írásjelet: jelölje meg, hogy melyik helyen áll(ok) a mondat(ok)!
"Kisfiam (1) mindent kitalálok, ami történt,
Elhomályosult a szemed (2) kisfiam.
Talán buti (3) elfelejtettem neked,
nem akarod tudni, nem akarod tudni? "
A hét végétől a végéig (4) végigsétálok az ösvényen.
A szemek (5) kerekebbek és kedvesebbek lettek.
"Scho ti (6) anya (7) Csak rajzolok,
Csergovy vagyok a kvitnyától.
Ennél az árnál 1 pont levonható az EDI-ért 2020-ban
Az orosz nyelvű ЄДІ 17. parancsa megtanít minket írásjelek használatára olyan propozíciókban, amelyek olyan szavakat és szerkezeteket tartalmaznak, amelyek nem kapcsolódnak (nyelvtanilag) a mondat többi tagjához. Ennek a tesztnek jogában áll megkövetelni, hogy azok, akik át akarják vizsgálni elméjüket, azonnal ismerjék fel a szót és kifejezéseket a fejből és a beszéd többi tagjából.
Az orosz nyelvben vannak úgynevezett közbeszóló konstrukciók, amelyek mind a szó részeként, mind a mondat egészeként használhatók. Ebben az esetben a bűznek vannak bizonyos sajátosságai: a bűz nem teljes értékű tagja a mondatnak, és nyelvtanilag nem kapcsolódik a benne lévő többi szóhoz.
A lap nyitószerkezeteit mindkét oldalon komák alkotják, azonban a 17. számú feladat ezen orosz nyelvű EDI-vel való változatainak nehézsége abban rejlik, hogy egy és ugyanaz a szó nyitószóként is működhet, így ez teljesen yu része lesz egy kifejezésnek. Tipikus példa erre két mondat: „Szerencsére minket nem zavartak. Az edényeket a boldogságra használják." Az első esetben a „boldogságért” konstrukció írásjelként jelenik meg a kezdő mondatokban. A másik típusnál van ez a kiegészítés, ami a „miig?” táplálkozást jelöli, és kire nincs itt szükség.
Hogyan értjük az orosz nyelvből a 17. számú feladat végét - mi lesz az előttünk álló szó? Próbáld meg elolvasni a javaslatot anélkül. Amíg a kifejezés értelme egyáltalán nem változik („Szerencsére nem vagyunk bajban. Nem vagyunk bajban”), egy konstrukció jelenik meg előttünk. Amint kiderül, hogy a kifejezés homályosnak vagy érthetetlennek bizonyul ("Az edények a szerencsére valók. Az edények elmentek"), a javaslat egy másik tagja áll előttünk. Ezenkívül a tisztelet növelése az, amit a szava kifejez. Mivel ez határozza meg a cselekedeteket, érzéseket, érzelmeket, annak értékelését, hogy mi várható – mit teszünk mindenért.
erősítése- a szemantikai látás és tisztázás módszere. BAN BEN levélkommunikáció Az erő kómásnak tűnik. Csak a folyó többi tagja erősödik meg.
1. Jelentések erősítése
A folyóban megerősített jelentések kifejezhetők:- tisztességes forgalom; Például be A park túlsó szélén, magas fűvel és chagarb-val benőtt sikátor volt.
- egyszeres melléknevek vagy melléknevek; például: A borongós és nem hívogató égbolt eltakarta a helyet.
- egy jegyzetfüzet elavult szavakkal; például: Elolvasom az asztalon lévő könyvet, és felkeresem az ősi enciklopédiát.
2. Erősítő kiegészítők
A kiegészítések szintaktikailag és értelemszerűen megerősítettek.A mondat megerősített kiegészítései a következők:
- nevek; például: Mi, iskolások, belefáradtunk az ivásba.
- Nevek elavult szavakból; például: Petro Ivanovics, jó barátunk további segítséget nyújtott nekünk.
3. Megerősített lakberendezés
A folyóban megerősített bútorok a következők lehetnek:- egyetlen szavak; például: Táncolva és pörögve csodálkozott rám.
- dієprislovniki forgalom; például: Néhány kilométert megtéve megálltam az úton.
4. A mondat pontosítása, kifejtése, tagok kiegészítése
- A folyó tagjainak megadása jó megértést, tisztázza. A bűzt általában a hely berendezése, óra, működési mód, színpad, bejárat jelenti. például: Az erdő közelében, az út mögött kamillás rét található.
- A folyó magyarázó tagjai másképpen nevezni azokat a fogalmakat, amelyeket megértünk, és más néven ezeknek a fogalmaknak. A magyarázó tagokat gyakran kötőszók kísérik: toto, sama és sama, és „azhoz” jelentésben. Például: A víziló, vagy víziló felkelti mások érdeklődését.
- A folyó további tagjai további információkat továbbít. Az ilyen kifejezéseket szavakkal és szavakkal kell bevezetni: mondjuk, különösen, különösen, vezetői rangot, beleértve, zárt, például előtte, és azt, azt az évet, azt az évet, azt az évet, és ugyanazt, és ugyanazt, és ta be. Például: Az emberekben nagy a nemesség, különösen a nők.
5. Esti pakolások
Még az egyenlő felosztással kezdődő wrapperek is nіbi, néma, pontosan, nіzh, nіzh, mint nіbi, hasonló, szóval, pont mint én Egyébként pedig kómának tűnnek. például: Úgy repült be a szobába, mint egy kakas.
