Izgalmas időben zajlanak a foglalkozások régiónk iskoláiban. A tanárok arra használják őket, hogy a fiatal diákban meghonosítsák a diák sajátosságait, olyan értékeket vigyenek be az életébe, amelyeket még nem ismert. Nagyszerű idő a csutkaiskolában- ez a spirituális tevékenység különösen erős formája, amely öngyógyító és önmegvalósítási képességet ad a gyerekeknek. Sajnos ma már nem minden iskolában végzett tanórán kívüli munka függ a rájuk ruházott funkcióktól és feladatoktól. És mindez azért, mert az ilyen órák nem jók a gyerekeknek.

Vajon egy kisdiáknak lesz-e egy osztályév szorítása, ha a tanár játékformában vezeti le egy általános iskolai külön bemutatóval. De nem minden olvasó tudja elemezni a legjobb időket úgy, hogy teljes mértékben elnyerje a gyermekek tiszteletét és tiszteletét. A tanárok gyakran hiányoznak a számítógéppel való munkához, hogy prezentációt készítsenek általános iskolások számára, nem tudnak a gyerekekkel dolgozni, és hiányzik a professzionalizmus a fejlesztéshez.

A munka különösen a ma részmunkaidőben foglalkoztatottakra irányul, nemcsak az előleg ellenében elérhető pedagógiai szakirodalomban, hanem az interneten is.

Weboldalunk sok legjobb fazekas munkásnak segít a felkészülésben, melynek oldalain teljesen ártalmatlan kiindulási anyagokat élvezhet:

• az idei évfolyam a csutkaiskola számára
• előadások és fejlesztések
• az alsó (felső) osztályok iskolásainakés gyerekek

A csutkaiskola tanóráinak bemutatását a tanárok megosztották, vállukon a munka szilárd bizonyítékaival. Az osztálytermi tevékenységek adatbázisa lehetővé teszi a tanár számára, hogy egy jó tervet válasszon ki egy tantermi tevékenységhez, amely tükrözi a házi feladat tematikus közvetlenségének lényegét és gondolatát. Bárhogy is legyen, egy prezentáció vagy fejlesztés alapja lehet egy nagyszerű év nagyszerű tervének. Ebből a célból a tanárnak saját maga kell módosítania az anyagok letöltése során.

A kezdeti időszakban, amikor a gyerekek még alkalmazkodnak egy ismeretlen környezethez, fontos megszervezni az év vágyakozási és tanulási óráit - 1. osztályt, a kicsik bűnösek, ha emlékeznek, milyen fényes és boldog ...

Shanovni vіdvіduvachі oldalon! Javasoljuk, hogy ingyenesen töltse le egy másik osztály 2. osztályos prezentációit és jegyzeteit. A kompozíció témái, forgatókönyvei és fejlesztései az aktuális napi feladatok elrendezésével a rövidtávú olvasók felügyeletében cob osztályokés az óra szervezői...

Tisztelettel és dicsérettel, Ön megy az első jó idő az új általános iskola 3. osztályában. A harmadikosok komoly és rendkívül aprólékos emberek. A leckék önmagukban nem elegendőek, a tudás szivacsként szívja magába a bűzt. Állítsd meg az információáramlást...

Rosvivaychi osztály Godni a tudományos felsőbbrendű iskolák Vicluchayut megjegyzi, bűnös bouti tsikavi, hogy a tudósok I Nezvichyni a forma, a Vozniy a témák az osztálytermek a peremonok perepretting formái - pszichológiai és pedagógiai probléma osztály Kerevnika. A cselekvés tengelye a jóságért:

• Fontos egyszerre végiggondolni az egész tanévrendszert, sőt a gyermeknevelés minden sorsát, akkor szeretnék egyet kezdeti folyó;
• Az iskolai munka jövőbeli tervében az osztályév témája kiemelésére a „Mi van velem” osztályévre tartható az osztályév. Egy ilyen vidám év során a tanár lehetőséget ad a kicsiknek, hogy meséljenek hobbijaikról, hobbijaikról és érdeklődési körükről. Öröm ez a fiúknak, egy ilyen nagyszerű év segít néhány évre szóló tervet megfogalmazni a tematikus iskolai napok lebonyolítására;
• A 2-4. osztályos kisiskolásoknak teljes mértékben javasolniuk kell, hogy a tanév során a tanár által kijelölt listából válasszák ki a megvitatásra szánt témákat, például: „Kedvenc könyvek”, „Milyen könyveket szeretsz?” stb.;
• A tematikus óraszakok tervének másik módja az órai időszakok ciklusainak szervezése (beszámoló lentebb);
• Az évfolyam témájának és formájának kiválasztása után emlékezzen az általános iskolában való lebonyolításának fő elveire és önmagára:
• - nyitottság,
• - vonzerő,
• - tevékenységek,
• - részvételi szabadság,
• - arany hívás,
• - kreativitás,
• - siker.

A csutkaiskola legjobb éveinek témája

• 1. osztály.
• 1. „Mi a jó és mi a rossz?”
• 2. "A kimondatlanságról és a nyugtalanságról."
• 3. „Mit jelent tiszteletteljesnek lenni?”
• 4. „Beszéljünk arról, amit látunk.”
• 2. évfolyam
• 1. "A vonalakról és a ledarokról."
• 2. "A pontosságról."
• 3. „A képekről és a kép okairól.”
• 4. "Ez hiszti. Ki büdös?"
• 3. évfolyam.
• 1. "Igazság és hazugság."
• 2. "A kapzsiságról és a kapzsiról."
• 3. "Mi a karakter?"
• 4. „Mit jelent a dicséret az életben?”
• 4. osztály
• 1. "Álmaim és álmaim."
• 2. "Egy barát az életemben."
• 3. "Spiritualitás és lélektelenség".
• 4. „Mit jelent boldognak lenni?”

A nagy idők formái

Az év szervezési órái.

Kiváló ár - drágább.

Klasna godina - koncert.

Remek időtöltés a természetben.

Klasna godina - zustrich (középiskolai tanácsadókkal és szakemberekkel).

Hűvös idő - szellemi játékok és versenyek. Hűvös idő – elmélkedés.

Isteni év, odaadás a kreativitásnak.

Nagyszerű idő - egy történet a tudósok eredményeiről.

Vikhovna év, dedikáció a szentnek.

Igroviy klasna godina.

Godina sportosztálya.

Jó idő van – szórakoztató idő.

Családias időtöltés.

Gospodarskiy klasna godina.

Az osztályévek ciklikus tervezése a csutkaiskolában

A munka osztályonkénti hatékonyabbá tételének egyik módja az osztályévek ciklusainak megszervezése. Ezután a tanár kiválaszt egy témát, és több órai időszakot tervez hozzá, amelyek formái eltérőek lehetnek. A ciklus fejlesztése előtt az olvasó meghatározza a kisdiák fejlődését, amiről az óra elején gondoskodni fog, vezetésükből kiválasztja és sorrendben konkrétan azokat az osztályos éveket, rábízza a feladatot, kiválasztja a megvalósítási formák.

Vessünk egy pillantást a legjobb évek ciklusaira és az általános iskolai megbeszélés szempontjából releváns témákra. (Ebben az esetben még körülbelül 10 osztályévi ciklus van hátra.)

csikk

A csutkatanulás végéig fiatal iskolások emberek jelenhetnek meg Ingyenes hangjelzések, Ami komoly nehézségeket okozhat középiskola: Késés az iskolából, házi feladat hiánya (főleg álmos gyerekeknél), feledékenység (például tollakról, vonalakról, vonalakról, varrásról stb.). A jó urak segíthetnek az iskolásoknak ilyen jelvényeket feltenni. Rajtuk meg lehet tanítani a diákokat játékformában, hogy valami apróságot, majd komolyabb büntetéseket találjanak ki. Például az egyik moszkvai iskola harmadik osztályosai a következő büntetéseket vezették be: melegen - tegez egész nap, hogy mindenki azonnal bemenjen az osztályterembe, csengővel és ugatva az alvókat (egy szóval kell mondani, Elnézést): súlyosan megbüntetve – egész nap szemmel fogom tartani Szvetlana Mikolajivnát (olvasó) az iskolából, és elkísérik az órára.

Nyilvánvalóan nem tudjuk garantálni önmagunkban a forgószél hatást. Ilyenkor érdemes lenne lebonyolítani a jó idők ciklusát, ami a közelgő jó időket közvetíti.

„Kis harangok és a fahéj kedvéért".

– A ledárokról.

– A figyelmességről és a fontosságról.

– Az én szemtelen kis kutyáim.

Az asztalban A 8.1 példát mutat be a negyedik osztályos tanulók kommunikációs és szervezőkészségének fejlesztése céljából megrendelt három osztálytermi óraciklusra.

8.1. táblázat

Óraciklusok negyedik osztályosoknak

Egy osztályos évfolyam jellemző szerkezete

Előkészületi szakasz. Az olvasónak visszafelé kell haladnia, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a téma, amelyet a gyerekeknek tanít, releváns legyen. Ebben az esetben a relevanciát nemcsak az határozza meg, hogy a tanárnak meg kell-e beszélnie más táplálkozási problémákat, hanem az is, hogy milyen jelentősége van az óra szempontjából. A tanulónak tisztában kell lennie ezzel a jelentőséggel.

csikk

Ha a pedagógus a KRESZ szabályai szerint kívánja tölteni az osztályévet, előzetesen (lehetőleg 1-2 nappal korábban) utasíthatja a gyerekeket, hogy az utcán (az iskolába vezető úton és onnan haza) lássák, aki séta közben gyakran megszegi a közlekedési szabályokat – felnőttek vagy gyerekek. Már egy másik naptól meg lehet tanítani az elejét a tanulóknak előre (szóban vagy írásban) a táplálkozásra, ami segít aktuálissá tenni a tárgyév tárgyalt problémáit ("Milyen korszak szabályai vannak az autóknak (járműveknek)" tudod?").

Az évfolyam előkészítésének szakaszában a pedagógus határozza meg a megvalósítás formáját, helyét is. Jobb lenne, ha a legjobb tanuló másik osztályterembe (helyre) költözne. Valahányszor egy osztályévet az osztályteremben terveznek eltölteni, ahol órákat tartanak, változtatni kell a légkörön: a játékokat középre, vagy például a tanterem falaiig kell elhelyezni, teret teremtve a játékoknak. és színpadra állított jeleneteket.

Ebben a szakaszban megfogalmazódnak a teljes osztályévi ciklus céljai és a következő osztályos évfolyam befejezése.

Az érdeklődés aktiválásának szakasza a probléma előtt. Ha arra számít, hogy a tanítási napokat a nap másik felében tartjuk, akkor ügyelni kell arra, hogy egyes gyerekek fáradtak legyenek, míg mások utána rohanjanak a kiegészítő tevékenységekre, csoportosan, szakaszonként. Ezért ebben a szakaszban a tanár különféle pedagógiai technikákat fog alkalmazni annak érdekében, hogy Ön kényelmesen tanuljon, „nem úgy, mint az órán”.

Játék rész. Megbeszélésre van fenntartva annak a helyzetnek a létrehozása és fejlesztése, amelyben a probléma tanulmányozása, megértése és szemlélése lehetséges. Még tisztelettel, keljünk fel Átjáró link. A diák semmiképpen sem hibáztatható azért, mert úgy érzi, mintha az órán volt. Még jobb, ha megváltoztathatja a szerepét a tanárral. Jobb új információkat (szakmákról, ételekről, italokról) közvetíteni bármilyen problémás vagy konfliktushelyzettel, táplálkozással szemben.

Dilova rész. Ebben a szakaszban a tanulók megpróbálják kitalálni a problémát, meghatározni az irányokat, meghatározni elképzeléseiket, és „kijátszani” a probléma vagy konfliktus megoldásának módját. A tanuló megtanulja megérteni és meghozni álláspontját, hallani a mondanivalót és a prédikációt másoknak, helyesebben és racionálisabban választani, gyakorolni az ismereteket.

Önbecsülés és önuralom. Ebben a szakaszban összefoglaljuk a megvitatott problémát, és nem csak az óra fő témájára koncentrálunk, hanem azokra, amelyeket a tudósok ismertek és tanultak, hogyan kezelték a problémát a megbeszélés előtt, és mi váltott irányvonalat.

Egy csavart fokhagyma szükséges
indulj fiatalkorodból,
Az első bűn elszomorít.
Ya.A. Komensky

A kisiskolások speciális tehetségeinek és képességeinek fejlesztése a különféle tevékenységek elsajátítása körül forog: elemi-kognitív, gyakorlati, szociális stb. Ezért a csutkalegeltetés megvilágításának szuverén szabványának szövetségi összetevőjének tervezetében külön helyet kap az aktív, gyakorlatias megvilágítási hely, a konkrét cselekvési módszerek, valamint a megszerzett ismeretek és készségek valós élethelyzetekben történő felhalmozása. atsyah.

Őrülten, ismerve az emberi különlegesség kialakulásának sajátosságait, szeretnénk növelni az emberek erejét, tekintettel erre a különlegességre. És ebben rejlik a pedagógiai segítségnyújtás nagy ereje. A pedagógus nem azért felelős, hogy a gyermek életét élje, hanem azért, hogy a nevelési folyamatot úgy indítsa el, hogy tanítványa bármilyen körülmények között önállóan tudjon döntéseket hozni az életében, és felelősséget vállaljon ezekért, és ne adja át azokat. másoknak Ebben az esetben nem a te hibád, ha tönkreteszed mások érdekeit és életét.

Nem könnyű meghatározni a konkrétumot, de fontos biztosítani, hogy a munka hiteles és átfogó legyen. A magas színvonalú munka tervében kiemelt helyet foglalnak el - jó idő.

Remek időt kell eltölteni szisztematikusan és shchitizhnya (hetente 1 év), Biztosan lesz pozitív eredmény.

hozzávetőleges osztályos tanórák tematikus terve 1-4.

A tantermi évfolyamok tematikus tervezése 1. évfolyamon.

Tanórai évfolyamok tematikus tervezése 2. évfolyamon.

Tanórai évfolyamok tematikus tervezése 3. évfolyamon.

Tanórai évfolyamok tematikus tervezése 4. évfolyamon.

“Klasni Godini fiatal diákoknak”

Magyarázó jegyzet

Jó idők a csutkaiskolában – a kezdeti-evolúciós folyamat ismeretlen része.

Az iskolai évek előtti alapos felkészülés és azok megvalósítása nem csak megviseli őket, hanem megkezdődik a sörfőzés, a kölcsönös megértés, a kölcsönös segítségnyújtás, elősegíti a gyermeki kreativitás, a képzelet, a megnyilvánulás és az azonnali forgatag folyamatának fejlődését.

Az apák kérésére klassz napokat tartanak, az apukák a legnagyobb segítők, gyakran résztvevők.

A tanév során igyekszem minden tanulót bevonni az osztályba. Természetesen szent dolog tudni, hogy milyen gyerekek, apukák vannak az osztályban, mit kell tenni, a bőrkészlethez az oktatási folyamathoz szükségeseket választom ki ezen az órán. Remélem, hogy az általam kifejlesztett legjobbak segítik majd munkáját.

„Hogy megnyerjük az embereket minden kapcsolatukban,

ismerned kell őt minden kapcsolatodban"

K. D. Ushinsky

sok benne jelenlegi iskola változás, teljes. És a jó idők tengelyét a gazdag iskolákban megfosztották egy csomó pénztől - egy további óra jó iskolai munkától. Ének témájú tanórai órákat mutatok be. Gyanítom, hogy könnyű lesz a bűzöd, robot.

Bízom benne, hogy az óráim tanulságai segíteni fognak a hallgatók képzésében.

"A királyságnak van kedvessége és kedvessége"

zavdannya:

- tanulja meg a „figyelem” fogalmait, mutassa meg, hogyan nyilvánul meg a figyelmesség, mutassa meg, hogy meg kell szokni a „figyelmes” szavak nyelvezetét;

- a spilkuvaniya kultúrájának megteremtése, az emberek iránti tisztelet és kedvesség formálása;

- fejleszti a kognitív érdeklődést, szélesíti a tanulók látókörét.

Fürdőszoba beépítése: a "Kedvesség és kedvesség királysága" térképe, oktatási anyagok (sonechko, küldetések kártyái, hangulatjelek, tsukerki, mondások színes papírról, kártya szerető szavakkal).

maradj elfoglalt

ÉN. Org. pillanat

II. Megkezdődik a beszélgetés

- Jó nap! Ma rendkívüli megtiszteltetési időnk lesz, úgyhogy te mondd el, miért lesznek felszentelések.

Valahányszor látjuk ezeket a szavakat. Nagyon hálásak vagyunk azoknak, akikkel kötődünk. Jóság és öröm. És a szívünk megnyílik a nagylelkű és kedves emberek előtt. Fiúk és lányok! Próbáld megérteni az igazságot – „a szív felfedi magát a jóság előtt”. Hallgasson meg egy leckét V. Suslov verséből

Van szépség, van kedvesség.

Semmiképpen nem tudjuk szétválasztani őket.

Legyen a nap fénye, két barát mindig egyforma

És nem nélkülözhetjük őket

Sem fényes nappal, sem fényes nappal

szép akarok lenni

- A világ tengelye és az előre nem látható királyság, amely ma megjelenik számodra, és hogy mi a neve és hol van, legalább te vagy a hibás, hogy elmondd magad.

(Az óra témája fel van írva a doshtára, de le van fedve egy papírral)

- Amelynek birodalmában az emberek túlélik egymást sikerrel, vigasztalják és megnyugszanak a bajban, engednek az idősebbeknek, segítik egymást,

esküsznek egymásra. És ebben a királyságban az emberek szeretnek ajándékokat adni egymásnak, nem egyszerű, de elbűvölő.

- Szívesen adnak ajándékot, meglepetést közeli embereknek: anya, család, barátok, ... Érzi az elégedettség örömét, amikor nem a sajátjait, hanem esetleg idegeneket ajándékozza?

- Hogyan dolgozhatnak az emberek egy dologért anélkül, hogy bármit is adnának?

III. Fő rész: „A királyságban együttérzés és kedvesség van”

1. Esszé a „bájos szavakról”

– Emlékszik valaki, milyen szóval kezdtem a mai tevékenységemet? (Jó nap.)

- Hogy érezted magad szívesen?

- Miért? Mit akarunk mondani az embereknek, amikor azt mondjuk nekik, hogy „jó napot”?

- Milyen szavakat fogadsz el egy kicsit másoktól? (Helló, viszlát, bocsáss meg, légy kedves, viszlát, légy kedves, légy kedves, légy egészséges, jó utat, jó utat, jó időt, jó reggelt, köszönöm, viszlát, sok szerencsét, .. .)

(A tanár felakasztja ezeket a szavakat a táblára.)

- Érzed, hogy melegebb és csendesebb lett ezektől a szavaktól az órán?

- Hallgassa meg a „helló” szót, mire hasonlít a másik szó? (Jó egészséget, jó egészséget.)

- Mit mondunk másoknak, amikor „helló”-t mondunk nekik? (Egészséges vagyok.)

- Elfogadható, hogy egy megnyúzott ember egészséges?

- Mit jelent a „megbetegedés előtt” szó? (Az újig, hamarosan találkozunk.)

- Mit akarunk mondani az embereknek, ha azt mondjuk nekik, hogy „nap előtt”? (Búcsút veszünk a szerencsétlenektől, és a kedvéért újra köszöntjük)

- Szóval, mi a módszer, hogy az emberek azt mondják egymásnak, hogy „helló”, „viszlát”, „vibachte”, „legyen kedves” és mások?

- Hogy hívják ezeket a szavakat? (Vichlivi.)

- Talán kitalálod, hogy hívják a királyságunkat? (Kémség.)

(A tanár felfedi a bejegyzés nevének felét.)

- Az első felét királyságnak, a másik felét pedig királyságnak hívják

kicsit később kitalálod.

- Helyesen mondtad, hogy a doshtára írt szavakat „vvchlivymi”-nek hívják.

- Mi a másik elnevezésük? (Bájos.)

- Miért?

- Hallgasd meg a verset:

- Repülök! -

Lehajolva azt mondtuk egymásnak:

Még akkor is, ha egyáltalán nem tudtuk.

Csak „helló”, és nem mondtak mást!

Miért kapott a világ egy csepp napsütést?

Miért kapott egy csepp boldogságot a világ?

Miért lett az élet sokkal boldogabb?

- Mi olyan különleges, ami idegenek között történt, hogy van egy csepp napsütésük és több örömük és boldogságuk? (Büdös Egy szóval megbocsátok„Sziasztok!” jó egészséget kívántak egymásnak, és ennek eredményeként boldogabbnak és melegebbnek érezték magukat a lelkükben.)

- És mivel az ilyen kis pöttyök tengelye - mivel az emberek többet fognak adni egy-egynek, akkor milyenek lesznek az emberek a földön?

- Akkor miért nevezi mindenki „bájosnak” ezeket az egyszerű szavakat?

- Ki tud azokról a csodálatos ajándékokról, amelyek a vállalkozás legelején felmerültek?

2. A „vonzó”, „vonzó személy” szavak jelentésének ismerete

- Meg tudnád mondani, hogy nevezzem azt az embert, aki a promójában szívből jövő szavaihoz igazodik? (Nagyra értékeljük.)

- Egyre gyakoribbak a „figyelmes” szavak, és az ember figyelmességének jele?

- És hallgasd meg, hogyan lett a történelem egy fiúval a szünetben:

A szünetben

A szünetben a fiúk őrülten rohangáltak. És természetesen Igor a legjobb mind közül. És nem meglepő, hogy nagy ívben támadta az olvasót anélkül, hogy megölte volna. Anna Vasziljevna motyogott Igornak, és megkérdezte:

- Mit kell mondanod?

- Helló! - Vidpov Igor.

E szavak után a fiúk nevettek.

- Miért nevettek a fiúk, amikor megérezték Igor megerősítését?

- Igort lehet udvariasnak nevezni, még akkor is, ha az udvarias szavaim szerint él? (Nem.)

- Miért?

- Tehát ahhoz, hogy hallgatható legyél, elég a promóciós „méltó szavaidban” élni?

- Hogyan kell kiélni őket? (Jobb.)

- Most a 21. században járunk, de a 16. században tekintélyes emberek másként hívták a tengelyt. Esetleg valaki tudja, hogyan?

- A 16. században a tekintélyes embereket „vezha”-nak hívták, ami azt jelenti: olyan, mint önmaga

magatartás ugyanabban a helyzetben. Maga a „vezha” szó inspirált bennünket

a "Vivchlivost" szó

- Szóval milyen embert lehet tekintélyesnek nevezni? (Ki tudja

hogyan kell viselkedni ebben vagy bármilyen más helyzetben.)

- A kedvesség minden ember számára nagyon fontos volt, ezért a 16. században már az iskolában is ezt tanították, így kezdtek el matematikát és nyelvtant tanulni.

- És hallgasd meg, mi történt egyszer az egyik udvaron:

Miután a labdámmal töltöttem az időmet

És kiabál: - Mi közöm ehhez hozzám?

Ale, elérte a harmincat,

Miután azt mondta: - Nos, kedvesem, bocsáss meg!

- Nevezhetem ezt a fickót tiszteletreméltónak? (Ni.)

- Miért, még akkor is, ha a nagyapát esküvőre kérted?

- Hogyan kérnéd meg ebben a helyzetben a fiút, hogy házasodjon meg?

- Ez így van, olyan, mintha gonoszul ábrázoltál volna egy másik embert, vagy hirtelen bajba keveredtél a fájdalmaddal, és azt követeled, hogy szállj ki belőle, és úgy szállj ki belőle, hogy az emberek jobban érezzék a szavaidat. .

Gra: "Itt vagyok, itt vagyok, itt van az összes barátom"

Ki közületek, aki korán ébredt, „jó reggelt” – mondja Badjoro?

Melyikőtök, testvérek, elfelejti felvenni a kapcsolatot?

Kinek van mindig rendben a táskája és a könyvei?

Ki tud veled úgy bánni, mint egy halal a kedves „köszönöm” helyett?

aki figyelmes, de nem képviseli a kicsiket?

- És hallgasd meg, hogyan alakult a történet a másik fiúval.

Liba

A fenséges Liba fut előttem.

Mondom magamnak:

"Ne harcolj!

De én tudom,

E
hogy a liba szelíd,

Gyere és ismerj meg."

Ale Goose vad külsejű...

Vin fenyegetően beszél.

Megcsípnéd?

Hello és helló!

röhögtem:

- Szia Liba!

Megerősítésül bólintott a fejével.

Éreztem:

– Vitannya!

- Mit akarsz csinálni Goose-val? (Megigazítja a fiút.)

- Miért nem takartad el a fiút? (A fiú üdvözölte.)

- Hogyan értik meg a madarak és az állatok az emberi nyelvet? (Ni.)

- Szóval honnan jött rá Gus, hogy a fiú vele lóg? (A barátságos megjelenésért, jó nevetéshez)

- Szóval, mivel a tiszteletteljes szavakat nevetéssel, kedves tekintettel értjük,

akkor ki érti őket? (Lények.)

- Hogyan kell tehát érzékeny szavakat kifejezni, hogy a bűz „Bájos” legyen, és ne csak az emberek, hanem a lények is megértsék? (Shiro,

nevetéssel és melegséggel.)

Nem hiába mondják az emberek dallamosan, hogy egy becsületes szó elfogadható

Ma még egy kis titkot szeretnék elárulni. Tudod. mit

Földünket nagy napfény világítja meg. Hé? (Az égen.)

(Lírai hangos zene)

Kis napsütés.

- Így van, fent az égen. Ez a nap süt ma, legeltet minket

a melegével. Örömteli hangulatot ad, életet ad minden élőlénynek.

- Kiderült, hogy van egy kis nap. Tudtál erről?

- Be tud engedni, be tud engedni, túlzásba esik?

- Gyerünk srácok, hadd ragyogjon a fény a bőrünkben. Ez a kis nap melegével felmelegíti a közelünkben lévő embereket, kedvessé teszi őket. Ez a kis napsütés hozzánk kiált, hogy segítsünk a betegeken, a szerencsétleneken,

sajnálom azt, akivel rosszul bántak. És hogyan gyújthatta fel magát az ember

Természetesen akkor nem fogod más emberek gonoszságát inspirálni. Szeretni fogod

emberek és madarak, és minden élő, ami a Föld bolygónkon van. és akkor mi van?

Mi ez Sonechko számára, mi ez mindannyiunk számára?

- Így van, ez a KEDVESSÉG!

- Szóval mi az, ami nélkül nem tudsz élni, egy fontos ember? (Semmi kedvesség.)

- Hogy hívják tehát világszerte azt a királyságot, amiért ma drágítottak?

(A figyelmesség és a kedvesség birodalma.)

(A tanár kiemeli ezek nevét.)

És most egyetlen étkezéstől vagyunk megfosztva, ahol az egész királyságot ismerik. Eljött az idő, hogy áthaladjunk ezen a királyságon, és amikor elérjük a végét, megtudjuk, hol tart. Kész vagy? Tody az úton!

Növeli az árat parancsai szerint. Minden csapatnak megpecsételem az okiratokat, mivel vétkesek vagytok az énekóráért való igazolásban. Ha helyesen írja alá a feladatot, elvisz egy kis napot vagy egy kis kártyát (a szavak rá vannak írva). Tépd le a tárgyakat, és ragaszd fel a lepedőre a macskával, hogy tökéletes rátétet kapj. Az a csapat nyer, amelyik gyönyörű csokorral és a legtöbb eltávolítható tárgyat ragasztja. Mindennek volt értelme számodra?

Gra "Bájos szavak".

Tanár: Játsszunk most.

Gra "Ne könyörülj, légy kedves"

Meg fogom kérni, hogy hagyja ki a kincset, de csak akkor igazolják, ha megnevezem

– Bájos szó.

Kelj fel, menyét!

Emeld fel a kezeidet!

Légy kedves, csobbanj a völgyben!

Lelép.

Vágj, légy kedves.

Kezeket előre.

Legyen kedves, adjon néhány bájos szót a sorokhoz:

Roztan navіt krizhana meleg szavakkal borotválkozott... / köszönöm /.

Egy öreg tuskó kizöldül, ha megérzi... / jó napot /.

Mivel már nem tudok enni, mondom anyámnak... / köszönöm /.

A srác figyelmes, és úgy tűnik, bocsánatot kér... / helló /.

Ha ránk ugatnak fordulataink miatt, azt mondjuk... / bocsáss meg, légy kedves /.

Gra "Kedves Fiúk".

Tanár: A nagy rombuszhal, az emberek iránti tisztelet feltárásához meg kell érteni az emberek érzelmi állapotát: az emberek vagy boldogok, dühösek vagy félnek. Emberi lény, és a hangulatának megfelelően öltözködik.

Azonnal gyakorolnunk kell az emberek kívánt hangulatában.

Kérlek csodálkozz el ezen a személyen. Miért a bűz?

– Ismered az etikett szabályait?

1. Hogyan lóghat egy fiatal férfi egy lánnyal, kezet rázva és zsigereiben?

2. Hogyan fogadhat el egy kinyújtott kezet kézfogásra?

3. Mivel egy ismeretlen személy az utcán kegyelmet tanúsított azzal, hogy köszönt, mit kell tenni?

4. Megcsalsz az utcán előtted valakivel, akit ismersz. Ki a felelős azért, hogy elsőként üdvözöljön?

5. A szobába, ahol két fiatalember van, egy lány lép be. Ki a hibás ezért az epizódért?

A telek cserékkel borított

A földet kvóták borítják

Járj világos törvények szerint

Repülj nagy magasságban

Szerelem és üdvözlet pályája

Rohanjuk az egész bolygónkat

Nyisd ki, ha akarod

Az emberiség csillaga a bőrben

"Helló"

Már régóta, ha mész, ha fáradt vagy, vedd le a kesztyűt a jobb kezedről.

Valamikor az emberek harcoltak és harcoltak. A lebegő arc elvette a kesztyűt a jobb kezéből, jelezve, hogy nem kapták el a völgyben.

Japánban a szusztria idején az emberek meghajolnak egymás előtt, tenyerüket egymás felé kulcsolják, és a mellkasuk elé teszik.

Tunéziában meghajolnak, jobb kezüket a homlokhoz, majd az ajkakhoz, majd a szívhez emelik.

Tibetben a fejet jobb kézzel eltávolítják, a bal kezet a fül mögé helyezik, és a nyelv kilóg.

BAN BEN Az ókori Róma Azt mondják: „Miért izzadsz?”, mert ott már nagyon meleg van.

BAN BEN Ősi Kína Azt mondták: Ma van? Az ottani emberek gyakran éheztek.

A Tangó-szigeteken csattognak a lábukon, csóválják a fejüket, tapossák a lábukat és tapsolnak az ujjaikkal.

Itt Oroszországban máshogy fújnak. Beszélgetés közben üdvözöljük egymást. A közeli és a barátok „köszönhetnek” egymásnak. A fiatalkorúak, amikor zümmögnek, néha a „hello” szót „tisztelegni” szóra cserélik. Vikorist a magánéletért és más szavakért. Amikor az emberek jelen vannak, bólogatnak, és a víz felemeli a kezüket, amikor meghallják egymást.

"vidám hangulat"

Énekeljék el a „Laughter” című dalt úgy, ahogyan azt mondanák:

Előtt verseny „Találd ki a dallamot”.

Gra "Szóval nem"

A barátság akkor kezdődik, amikor...

kinevetsz valakit

ellopsz valakit

Yakshcho tépje le az almát valaki más városából

játékok megosztása kimóval

adsz valakinek egy csipet

segít keresni egy gonosz játék

mi történik

b'eshsya

megcsókolják egymást

udvarias szavakat beszélsz

V. Pouch

- És most fejezzük be a táskákat a versenyünkhöz.

- Mi van a képen? (Sonechko.)

- Mi ez a kisfiú? (Kedvesség.)

- Mi kell még egy embernek, hogy boldog legyen?

- Gyermekek, szeretet, szeretet, gyengédség, kedves szó, kedves szív - ez az emberi lélek kincse. Tehát ne fukarkodjunk, adjunk nagylelkűen minden napot azoknak, akik távol vannak! És kezdjük ma, jó?

- Csodáld meg, mi van a macskádban? (Szív.)

(A papírborítóra ragasztott macskából a gyerekek kiveszik a szívet. Ez

az olvasó visszatette a szívét, és a gyerekek nem vették észre egészen addig

Ezzel véget ért az ott fekvőkről szóló lecke.)

- Mi a helyzet a Yake won-nal?

- Szóval, hol van a „Kedvesség és Kedvesség Királysága”? (Miénkben

- És hogy ma melegebben érezzük magunkat, adjunk egyet a mieink közül

Meleg kedves szív.

(A gyerekek egy szívet adnak egynek, mert a ház bűzét a hulladékra költik

olvasó.)

- És a mai munkát ezekkel a szavakkal szeretném befejezni:

Legyél jó bűbájos

Gyerünk, próbáld ki!

Itt nincs szükség különösebb trükkökre.

Megérteni és elvetni egy másik szükségletét -

Elégedett, őszintén!

- Legyünk kedves bűbájosok a távollévőknek, adunk

Van bennünk egy kis öröm, boldogság és melegség, és mi magunk is olyan boldogok leszünk!

VI. visszaverődés

- És most, fiúk, szeretném, ha értékelnéd a munkánkat. előtt

három ásód van - hangulatjel:

1 – épelméjű, elégedett vagyok, készen állok arra, hogy a jövőben is éljek;

2 - elégedettség, ha nem is értek, többet akarok tudni;

3 - és nincs semmi megértés, nincs elégedettség.

- Rögzítse a vágót a csúcsra, amely megfelel hangulatának és tudásának.

- Igen, az üzletnek vége.

Ne állj többé félre,

Amikor valaki bajban van.

Szükséges a mentésre sietni

Bármi legyen is a helyzet, mindig.

Segítségre van szükségem, segítségre van szükségem

A kedvességed, a nevetésed.

Boldog vagy, mert a napot nem érdemes élni,

Miért nem élsz hiába!

Azt akarom, hogy mindenki nevessen

Hagyja, hogy álmaink újra valóra váljanak.

Boldog álmokat álmodjanak a gyerekek,

Jó reggelt,

Ha anyám kudarcot vallott volna,

Hogy ne legyen több háború a világon.

Világ! Világ! Fény!

A világ öröm, ez a baráti üdvözlet!

Kolo „Szívből szívbe”

Fogjuk meg a kezét és mondjuk

Elbúcsúzunk

Egytől egyig bazhati

Légy kedves, irgalmas.

Hűvös idő: „Lányokról és fiúkról”

célok:

Lásd a fiúkban a férfiasságot, a függetlenséget, a lányok és a nők tiszteletét;

Kölcsönösen olvassa el, külön cikkben fogalmazza meg az „ember vagyok” öntudatot;

Ébressze fel a legények vágyát, hogy szép diót alkossanak magukban;

Tanítsd meg, hogy a fiúk és a lányok is felelősek azért, hogy jó barátok legyenek, tiszteljék egymást; mutasd meg, milyen jó dolog ellopni maguktól a lányokat.

1. Org. pillanat

"Miért van a mi világunk a tölgyfákból, a mezőn lévőkből, a magas hegyekből, a bogyókból és még sok mindenből, és még több tőled és tőlem
Fiúktól és lányoktól, könyvekből és szálakból,
És szar, és szar, felnőttektől és gyerekektől"

2. Gratulálok ezekhez a nagyszerű évekhez

Ezekkel a csodálatos dalokkal remekül kezdjük az időt. Ma felnőttekről és gyerekekről, fiúkról és lányokról fogunk beszélni, arról, hogy milyen embereket szeretnénk tanítani fiúknak és lányoknak egyaránt, azokról a bűzökről az osztályunkban.

Sziasztok! Egyelőre csodáljátok egymást, nevessétek, hagyjátok, hogy a kedvesség, a nyugalom és az öröm megmaradjon az osztálytermi tevékenységek során.

3. "Rozmova a fiúkról"

Srácok, mondjátok meg, kivel kapcsoljátok össze az erő, a bátorság, a bátorság fogalmát?

Főleg az emberekkel – a csatlósainkkal!

Van előtted egy kép, mi a neve? (Bogatyri)

Kik a gazdagok?

Hogyan ábrázolta őket a művész?

Mindenkor gazdag emberek éltek Oroszországban, készen arra, hogy megmentsenek, lopjanak

És így történt, hogy a férfi képe az erőt, a bátorságot, az intelligenciát, a nemességet hangsúlyozta.

Nagyon sok dolog van a világon, amivel az emberek foglalkoznak. Milyen szakmákat ismer, ahol nem megy emberi segítség nélkül?

Tehát az aktív férfiak hajókat és repülőgépeket vezetnek, tudományos területeken dolgoznak, katonai szolgálatot teljesítenek, megvédik szülőföldjüket és üzletelnek. Elmentek, üzletszerűen büdös emberek – jó emberek.

Halljuk a fiúknak szentelt, Üzletemberek című verset

Üzletember.

Amikor csörög az ébresztőóra, rohan, hogy mondja:
Ma hétfő van, suliba kell menned.
Kezdje el a töltést, és üsse meg a mellkasát.
Az aktatáska rendben van, ha befejezte az evést, már indulhat is.
Anyu csodálkozni fog a fián! Finoman hűtse le -

Pontosan a határidő előtt érkezzen, ha ellenőrizni szeretné a dátumot.
Óra előtt felkészülve – mindenki tudja, mit kérdezzen.
Garniy bármelyik robotnál, mindent hallottál,
És ha megkérsz valakit, segíthetsz neki.
Anya rácsodálkozik fiára: Kezdődik az élete
A megfelelő ember üzletszerű ember.

Miért tiszteli anya, hogy egészséges ember? üzletember?

Jak nyert a bűn elé? Mi az értéke?

És most adok enni a lányainknak, milyen bűzt szeretnének a fiúk?

Tisztelem, hogy a fiúk felelősek azért, hogy ésszerűek és üzletszerűek legyenek, mint ezen a világon

A fiúnak csak sportolni kellene.

Megkövetelik tőlem a megviselt legények, akik először járnak el a nők vagy lányok szállításában, ne üljek asztalhoz a lány előtt, segítsek leszállni a buszról, kabátot vegyek fel.

De a goromba emberek nem illenek hozzám; egy jó fiú nem hibás abban, hogy goromba és kiált. A fiúknak figyelmesnek kell lenniük, különösen a lányokra.

Szeretném, ha a fiúk barátkoznának a lányokkal és elrabolnának minket.

4. Táska "beszélj a fiúkról"

Szavak jelennek meg a dosh-on (pom, erő, vihovanista, figyelmesség, lopni való ész)

Srácok, tudjátok, mivé akarnak lenni a lányok.

Fiaink okosak és azonnal megmutatják, milyen erős sportolók, mi pedig ellenőrizzük, ki tud drukkolni az ürügyekkel szemben.

Verseny projekt.

Menj az útból

Szép munka! Segítőkész emberek! Egy fiúnak, más néven a leendő uralkodó emberének fontos az erő, akinek sok mindent meg kell tennie: le kell ölni a virágokat, elmenni a boltba, finomat készíteni. Hallgasd meg a „The Man at the Booth” című verset!

Versh-színpados.

A férfi a házban van.

Apa azt mondta nekem a repülőtéren:
- Néhány napig férfi leszel a kórteremben,
Értem veszítesz.
A járat megrázása után a zlot felé fordult.
Beszaladtam a lakásunkba,
Megparancsolták, hogy gyújtsák meg a lámpát a konyhában, leültették a családot az asztalhoz,
Ezt a promóciót követően:
- Nagymama, azt mondtam, suvoro, -
Átfutsz az úton. Ismeri a bőrkárosodást:
Є földalatti átjáró.
- nevetek fel félszegen, - fenyegetem meg Kátát az ujjammal, -
Na jó, nagytestvér, légy kedves az ételeimmel.
- Anya, hát nem teheted meg, nem tudod megtenni, nem tudod megtenni.
És elmész, többek között,
A konyhában szivárog a gáz!

Ki fog örökölni?

A hazai uralom egyik legelfogadhatatlanabb törvénye. Melyik fiúnk segít anyának meghámozni a krumplit? Nézzük ezt újra.

Versenymenedzsment.

Talált bőr.

Srácok, rájöttetek, miben vétkes az igazi férfi?

Milyen helyzetben válik valaki felelős emberré? Mire van szükség a robotizálásra?

Igaz barátok, férjek és előkelő emberek, Ezentúl gyere segítségül, ragadd el a gyengéket; az emberek erősek, bátrak és tisztelik a nemeseket!

Tisztelem, hogy fiaink csillogó szeműek, erősek, intelligensek, és tisztelik a lányokat és a nőket. Kislány - parancsoljon a legényeknek - leendő ünneplők.

A „Maybut Személy” Rend átadása

5. Besida "A lányokról"

Nos, most beszéljünk a szépségről.

Ha a fiaink nem büdösek, egy napot sem tudnak élni a büdös lányok nélkül.

Minden nemzet és nép között a női képviselő szeret, tiszteletet és szenvedélyt érez. És mennyi különböző alkotás lányoknak, lányoknak, nőknek. A nő mindig gyönyörű és titokzatos.

Csodáld meg, ahogy a művészek feleségeket ábrázolnak a vásznukon, srácok.

(Szép, édes, kedves, garni)

Kérdezzük meg a fiúkat: szerinted milyen lány, hogyan kell viselkednie?

A lánynak mindennek engedelmeskednie kell, durvának és óvatosnak kell lennie. Öltözz fel szépen, és adj magadnak egy jó fésűt.

A lány köteles kedvesnek, gyakorlatiasnak lenni, segíteni édesanyjának, tisztelni a férfiakat és a fiúkat.

A sovány lány a mester kötelessége, az ő feladata főzni, takarítani, mosni, mosogatni.

A lány tiszteletteljes akar lenni, hogy ne sikítson, ne mondjon durva szavakat.

Szeretném, ha a lány vidám és kedves lenne.

Szeretem azokat a lányokat, akik úgy néznek ki, mint a hercegnők. Ha egy ilyen lány rám bíz egy ilyen lányt, akkor olyan akarok lenni, mint a herceg.

(A hátoldalon lógó szavak: ügyesség, hatékonyság, figyelmesség, kedvesség, üzletszerűség)

Minden lányunk olyan, mint a hercegnők, a fenébe is, fel kellene adnunk a „kis hercegnő” rendjét.

Parancsok átadása lányoknak.

Fiúk! Csodáld meg lányainkat, milyen édesek, kedvesek, vidámak, pimaszok és ügyesek. A lelátón a lányok saját kezükkel ölték le a tojásokat.

A nők sikeresen tudnak eligazodni minden emberi szakmában! Női űrhajósok, sebészek, pilóták, férfi sportolók.

Nos, minden nőnek megvan a legfontosabb célja, a legfontosabb szakma – de... Kitaláltad?

Légy anya!
Az első napok óta anyám veled van,
A kezed meleg.
Biztos vagyok benne, hogy anyám velünk van
Nem ragadhat el minket a gonosz.
Magasztos lelkének fénye,
Menyét és vad.
Emlékezz édesanyád leckéire – béke és jóság!

Amikor édesanyáid kicsik voltak, ők is, mint minden lány, szerettek babázni. Most pedig megpróbálunk a jövőbe tekinteni, és kíváncsiak leszünk, milyen anyák lesznek a lányaink.

Zmagannya "Gyerünk, matusi!"

Versenyek:

Spovity baby. Anyának gondoskodnia kell a ruhákról, és szépen fel kell öltöztetnie a babáját.

– Lagidna Koliskova. Ahhoz, hogy elaltassa a picit, a baba kis dalával kell aludnia.

Szép munka, lányok és bölcs nők, és minden szépség!

Hadd meséljek erről nektek srácok. Kozhen, a legény felszállt lakásfelújítás- Rajzolj egy képet, amelyhez egy osztálytárs társul, és próbáld meg elmagyarázni, miért hasonlít a lány ehhez a kártyához.

(A fiúk kijönnek és átadnak a lánynak egy képeslapot.)

Vika hasonlít a „testvérekhez” a kvitkához.

Olyan fényes, a szemei ​​üresek és vidámak. Ugyanakkor ott van egy szerény lány.

Alena, olyan vagy, mint egy százszorszép – nagyon szelíd, szerény és szarkasztikus. Csakúgy, mint a százszorszép, te is gyönyörködsz a szemedben.

Katya olyan, mint az ibolya. Átgondolt, szerény, alacsony, szép és intelligens.

Mása pedig, ami engem illet, hasonlít a berregőhöz. Olyan fényes, jó élvezettel, szenvedélyes, nemes.

Nella hasonlít a mákhoz. Van egy kacér, és szereti látni az összes lányt.

Katya egy virágra emlékeztet – egy orchideára. Ez a lány egy rejtély. Lehet, hogy vidám, üres, de néha leül, és nem közeledik senkihez, a saját gondolataira gondol.

Natasha pivonia. Sok az étel, sok az étel, egy kis üzlet. Szeretni a keruvatit, hogy mindenki meghajoljon előtte. Ez a lány olyan, mint egy királynő!

Arina úgy néz ki, mint egy dormouse. Magas és világos. Kedvesség és melegség árad belőle, akár a nap.

Tanya úgy néz ki, mint egy trójai lány. Ez a lány gyönyörű, magas, és néha egy kicsit büszke is.

Dasha a convaliára emlékeztet - fehér, szerény, koszos, szarkasztikus, romantikus.

Veronica úgy néz ki, mint egy kis iker. Zavaros hangja van, vidám és energikus.

Natasha, nyelvi trójai. Olyan jól kidolgozott, kifinomult, ügyes és gyönyörű.

Dasha hasonlít a krizantémhoz, mert gyönyörű, intelligens és erős karakter.

Nastya egy hajszál. Szerény, vidám és csinos.

Milyen szép csokrot kaptunk Viyshovból. Nagyon szeretnék boldogságot és örömet kívánni. Ne hagyd, hogy az arcod tele nevetéstől!

Ma fiúkról és lányokról beszélgettünk. A férfiakban és a nőkben sok különböző és hasonló karakter található. A legfontosabb, hogy tiszteljük egymást, és jó kapcsolatot találjunk egymással.

Sok sorsot kell egyszerre olvasni, és a fiúk bűnösek, hogy véget vetettek személyes borgának, a lány pedig megfelelően felméri a fiúkat. És ha baráti beszélgetések zajlanak köztetek, mindenki csendes és jó lesz az órán.

Zárjuk le csodálatos évünket egy gyönyörű dallal a barátságról.

Dal "Ti, hogy én, hogy veled vagyok"

irodalom:

Bogdanova O.S., Petrova V.I. "A rotációs munka módszertana a cob osztályokban" Moszkva 1980

Romanyuta V.N. "Te és barátaid" Gyerekeknek inni Moszkva 2002 r_k

Forgatókönyv: „Az ősz szentje”

vezető:

Az óra felhős, a szemek elvarázsoltak,

Üdvözlöm búcsú szépségét,

Szeretem a természet ételeit,

Van bíbor és arany, fa és fa.

Milyen sorsról beszélt O. S. Puskin ilyen szeretettel? Ezt mondta a fiú az őszről.

Ősz! annyira jó arany ősz változatos öltözékével - élénk színű fákkal, sokféle gyümölccsel, jó kenyér- és zöldségterméssel.

1 diák

ledobta a százszorszépeket

fehér ingek

igaz jel

Nyár van.

nem akarom, hogy lássanak

Okos százszorszépek,

Az őszi deszkák elkészítéséhez

Nedvesítse meg az ingemet.

2. lecke:

Sétálj a lombhullásban

A bokrokon és a juharokon át

Hamarosan benézel a kertbe

Arany csengetés.

3. lecke: A levelek repülnek a szélben,

A sárga levelek az egész földet.

A végén ülünk

Csodálkozom a néven.

Suttogó levelek "Repüljünk!"

És fing a kalyuzha.

4. lecke:

Szedjük fel a hervadt leveleket,

Világos és szép.

Fújd át a szelet a leveleken,

Könnyed és játékos.

5. lecke:

Hallottam a szelet a nyomban

levelek repülnek

Ez azt jelenti, hogy nincs többé nyár,

Jön az ősz.

Levéltánc (P. I. Csajkovszkij zenéje)

vezető: Elképesztő, mennyi levelünk van! A bűz nem egyszerű, a bűz tele van találós kérdésekkel.

Tanulj meg rejtvényeket írni levéljelmezekben.

1. lecke:

Vaughn ősszel haldoklik

És tavasszal újra életre kel

Tehenek nélkül - semmi baj,

Van ott egy nagy sündisznó.

(Fű)

2. lecke:

Karok nélkül, lábak nélkül,

Kopogtatnak az ajtón,

Kérje meg, hogy menjen a házba

(Szél)

3. edzés

Farb és ecset nélkül érkezett

Az összes levelet újratenyésztettem

(Ősz)

4. lecke:

Aki egész éjjel veri a port, az kopogtat

És motyogni, meg aludni, és imbolyogni?

(Dosch)

5. lecke:

Zöld az ülés,

Az élet zuhan,

A fekvés fekete.

(Lap)

vezető: Szép volt, gyerekek, jól találtátok ki a rejtvényeket.

6. lecke:

Dicsőséges ősz! egészséges Yadren

újra fáradt az erőtől kerítés.

7. lecke:

Nem jó a jég a hideg folyón,

Nemov, Yak Tanya Tsukor feküdjön le

8. lecke:

Közel az erdőhöz, mint egy puha mederben,

Megpihenhet - béke és tér!

9. lecke:

A levelek még nem kezdtek fakulni,

A lédús és friss hazugság, mint a gerinc.

Minden: Dicsőséges ősz! Gyere el hozzánk! (Belép az ősz a keringő zenéjére)

ősz: Helló srácok! Sok jót éreztem magamban. Ma nem egyedül jöttem meglátogatni. A gyerek 12 hónapos, ebből három őszi hónap. Tartsatok velük, barátaim! (Írja be a VERESEN-t)

Veresen:

Én vagyok az első.

Yasnym vrantsi veresnya

A falu kenyérkalapácsa,

A madarak átrepülnek a tengereken,

Megnyílt az iskola.

Gyerekek beszélnek a közönségből népi jelekÉs a tavaszról szóló mondások.

gyermekek:

Tavasz - az ősz első hónapja

A tavasz az indulás ideje.

Tavasszal csak egy bogyó, majd egy kis borsó.

Veresen a színek varázslója.

A tavasz az arany ősz ideje.

Veresen: Tavasszal vagy meleg napsütésben pezseg az ősz, nyáron néma, vagy csípősen hideg deszkával emlékeztet, hogy közeleg a tél.

vezető:

beszélek: a láthatáron

Nehéz átrepülni az égen

Shvidshe, kinyitom a napernyőt,

Ellophatod a táblát.

Mindenkit, mindenkit, mindenkit a napernyő alá dobok,

Hogy is lehetne másképp?

A műsorvezető kinyitja a napernyőt, és zene szól. A gyerekek előadják a "Drops of the Board" táncot. Lépjen be egy újabb őszi hónapba - ZHOVTEN

Zhovten:

És van egy hónapja az első hó, az első hideg.

A ritka felsők között

Kék lett.

Zajt csapott a galyavineknél

Yaskravo - sárga levél

Érzés nélkül sétálok. nagyon kicsi

Lehullott egy gally,

Én, farokcsóváló, mókus

Könnyű elrabolni a csíkot.

A yalin az erdőben észrevehetőbbé vált,

Vigyázz a vastag árnyékra.

A nabakir kalap megsemmisítése.

A közönség soraiból gyerekek mondanak népi mondákat, mondákat az aratásról.

gyermekek:

A hideg idő közeledése előtt a madarak sietnek a napra.

Zhovten borítja a földet: hol levéllel, hol hóval.

A fa levelei nem mozdulnak.

Zhovtnya Csajkovszkij zenéjére:

Repülj át a megmaradt városok mezői felett

Az erdőben megmaradt levelek elrepülnek.

És a napsütésben a jég áttör a homályon,

Kihagyja az utolsó lépést a meggyújtotthoz.

Jön az utolsó őszi hónap - LEVÉLhullás.

Levél hullás:

Az égen már haldoklott az ősz,

Már sütött a nap,

A nap rövidebb lett,

Erdőtakaró

Nagy zajjal kinyitotta az ajkát.

A köd feküdt a mezőkön,

Zajos libakaraván

A nap felé nyúlva: közeledik

Ideje befejezni az unalmas munkát,

A levelek már hullottak az udvaron.

A gyerekek kitalálják a népi mondásokat és a lombhullásról szóló mondásokat.

gyermekek:

A lombhullás az ősz utolsó naptári hónapja.

A lombhullás a tél kapuja.

A lombhullató levelek harcolnak a tél és az ősz között.

A hideg apa sárga, és a lehulló levelek túlságosan megfázták.

A vezér még hónapokig dühöngeni.Kérjük, hogy egy szent napon gyere el hozzánk!

vezető:

Az ősz gyümölcsöt szüretel

Végül is sokan boldogok.

Adja meg a gyerekeket jelmezben (káposzta, káposzta, két sárgarépa, tsibulya, uborka, petrezselyem, dormouse, kukorica).

ősz:

Jó a termésed

Miután vastagon szült.

„Fun City” jelenet.

10. lecke:

Az íjak fölött virágzott

Beborultak a ködök.

Nos, a nap itt és itt van

Magokat vet az ágyásokra,

Csodáld meg, hogyan nő a gyümölcs,

Itt minden szuper...

vezető: A tengely felénk halad, a kicsi -

Tsukrovy Kavun,

Kezek csípőre

Kerek, vastag arcú.

kavun:Én, barátaim, nem vagyok büszke:

Fent zöld vagyok, szilárd,

Ale zate középen -

Vidám hajnalt.

Ne törd össze véletlenül...

Csöpögtess rá egy kis vörös édesgyökérlevet.

gyermekek: Ne dicsekedj, Kavun,

Ne írd magad, Kavun!

Talán több

A gusztus nem jó.

Hamarosan újra elmondjuk,

meg fogom próbálni

Eszem!

vezető: csoda -

Tengely lengés,

Káposzta tengely

Száz ruha és egy turbán,

És a közepe nem üres!

Kachan:Én, barátaim, káposzta tök vagyok

váratlanul finom

Megvertem a mákot,

most már teljesen túl vagyok rajta.

főzni akarok

sózni akarok,

Dolgozz, ahogy akarsz

ropogós és friss vagyok...

Vágd késsel és vágd fel!

gyermekek: Fiatal rocker,

Kedves Kachan!

Ne aggódj – te

Betesszük a kádba,

І só felhasználásra,

főzöm a káposztalevest,

Tálald az asztalra,

Gyakran barátok.

vezető: Nézd ezt a két barátot

A piros újdonságokról....

Shirshe kolo!

szélesebb colo

Két sárgarépa táncol. (Tanya Morkvinnak)

sárgarépa: Az én remegő és vonós

És persze mindenkinek szüksége van...

Mindenki számára vannak utunk és szeretetünk.

Ha a fogak rosszabbak lennének

Nem, nem minden evő számára

Mi, sárgarépa a fogakon.

gyermekek: pici, sárgarépa, sós,

Vi, morkvini, gyümölcslé,

Te, drága sárgarépa,

tavaszig ott leszünk.

Az udvaron és az asztalnál

Édes veled, pusztítsuk el!

vezető: Hallod?

Smiley Tsybulya

gondolom

Te miért

Te kedves barátom

fuldoklik a nevetéstől?

Tsibulya: Nem vagyok sárgarépa

Nem, gonosz vagyok!

Varto, adj egy kis hagymát...

Folyóként folynak a könnyek,

És a gonosz a láthatáron van!

Gyerekek: Ne rohadj meg, Luchok,

Ne aggódj, Luchok!

Mindannyian szeretjük Tsibult,

Mássz be a fazekasba.

A leves finomabb lesz

I saláta - gostrishi

Te adod nekünk az élvezetet -

Halálos nyalás!

vezető: Milyen nagyszerű srác

Ki a barátnőd?

Egészséges ogirok

petrezselymet vékonyítok.

ogirok:Én, a csoda uborka -

Megőrültem, megtalálsz,

Feküdj a fekete ágyra!

Mit mondhatsz róla?

Nem igaz, te kis barom?

Megölted Miskovót!

Nincs dátum, nincs fogadás...

Petrezselyem!

gyermekek: Ne haragudj Ogirok,

Ne ugasson, Ogirok!

Betesszük a kozubodba,

Jó volt, miért vagytok barátok?

Csúnya mindentudó?

Nincs itt az ideje neked és Petrushtsinak

vezető:És a tengely megrekedt a homályban,

Dormouse gyere...

haver,

Nem vagy vadállat

Nézed a várost?

Sonyashnik: Nem mentem túl magasra,

nem zaklatlak...

Azt hiszed, könnyű nekem

Megölöm a varjút?

A varjak sürögnek otthon,

Csináld újra korlátozás nélkül...

Hová vihetjük ezt?

Mi az a tengely?

Gyerekek: Ne szenvedj, fiam,

Ne légy bolond, fiam,

Add nekünk a tiédet

Fekete, édesgyökér, piros.

A magam kedvéért segítek neked

Érzi a szerencsétlenség szagát?

Lásd Sonyashnik go

Repüljetek, gazemberek!

vezető: Tengely nyikorog a hiúság előtt,

Gyere hozzánk kukurudza,

Miről beszélsz, kemény munkás?

Kukurudza: Az eső nem kell -

Znemoga könyörtelenül spekulál.

A fejem homályos.

gyermekek: hosszú lábú deszka

Menj minden útra!

vezető: Cseppek, cseppek,

Csöpög - csepeg - csepeg...

Ki nem lett vizes?

Ki nem gyenge?

Csatlakozz a körtánchoz!

Boldog város!

A birkák együtt táncolnak velük Ősz és Őszi hónapok

ősz: Legyünk egészségesek és erősek,

A zöldségeket szeretni kell

Ez az, nincs hibáztatás.

Akinek nincs kétsége.

És búcsúzóul szeretném tudni, hogy ki a legérdekesebb ember közületek?

Ki szed almát háttal? (Jak)

Kinek van pofája táska helyett? (Mókus)

Mely fák levelei pirosak tavasszal? (Osiki, gorobini, madárcseresznye)

Melyik állat hoz világra csecsemőket lombhulláskor? Hogy hívják őket?

(nyúl, lombhullató)

ősz:

Miért gomba a Yalintsi-n

Ülni az ágak tetején?

Nem a macskának, nem a rendőrségnek,

Nem a moha közelében, nem a levél alatt -

Tűzburánál és középső giloknál

A szukákon bűz van.

Ki irányította őket ilyen diszkréten?

Ki tisztította meg a gombát a roncsoktól?

gyermekek:

Tse Belkina Komora,

Ez a Belkin folyó kollekció!

ősz:

Hogyan kelnek ki és kelnek ki a madarak a nap végén? (Hattyú)

Melyik madár repül a legtöbbet? (Sas)

És most őszi módon adlak a városnak.

Az ősz gyümölcsöt oszt.

A gyerekek a karácsonyi asztalhoz hívják az őszt. A karácsonyi lakoma alatt játékokat, vetélkedőket, cselszövést tartanak, melynek szervezésében az apák is aktívan részt vesznek.

1) verseny a legjobb csokorért.

2) Kinek a salátája a jobb?

3) Mossa meg a mestert (a gyerekek burgonyát pucolnak)

4) Alkalmazás száraz levelekről

5) Dalverseny (ki ismeri jobban a dalt, ahol leszűkítik a jegyek nevét)

6) Kollektív játék "Virág - hétszínű". (A bőrcsapat kinyitja a levelet, és aláírja a hajtásra írt utasításokat).

A bőrverseny díjai különlegesek: természetes anyagokból származó vírusok, zöldségek, gyümölcsök.

A család szent

« A világnak vannak meséi »

célok:

1. Családi ünnepek szervezése.

2. A gyerekcsapat és az apák csapatának elismervényei.

3. Fokozott érdeklődés a könyv iránt, felkészültség; dbailyavnogo színrevitel a könyv előtt.

4. Gyermekek és apák látókörének szélesítése

Kazkov hősei a forgatókönyvben: Shapoklyak, Pinocchio, Malvina, Cheburashka, Popelushka, Chervona Cap, Baba Yaga, Lady of the Copper Mountain, Vasilisa a Premudra, Stara

Fürdőszoba beépítése:

keresztrejtvény

jelmezek minden mesefigurának.

• kosár pite

• doboz

  Arany kulcs

  távirat útján

  Barbie babák

  Illusztrációk a revenaka előtt

vezető:

Jó napot! A kozákok ma egyre drágábbak a világon. Vegye fel a kapcsolatot kedvenc mesefiguráival, és vegyen részt szórakoztató versenyeken

Melyik szobában vagyunk ma?

Őrülj meg, díva.

Hallod? kelj életre itt

(Malvina megjelenik)

Malvina:

Hinni kell a csodákban!

És akkor jön hozzád a kozák.

Belerándul a varázslatos világba,

Komoly bajban van a világ,

Ahol a jó harcol a gonosszal.

Akinek a világában nincs félelem

Szilárdan kövesd az igazságot.

És a barátság lesz a város,

Hűség, szakralitás és szeretet.

Dal "Könyvvilág"

Zene és szavak: S. Buldakov

1. A könyvlámpa éjjel-nappal nyitva van!

Nyisd ki ennek a kastélynak az ajtaját.

Nyitva egymás mellett

És te ismered a világot a legfényesebb színekben

2. A könyv alján magasabban égsz, mint az ég

És kincseket találsz a föld alatt,

Találsz barátokat különböző kozákokból,

Velük szórakoztatóbb, nem ácsorogok.

vezető:

Az aranykulcsot tartó mesehős pedig segít kinyitni az ajtókat a könyvek világába.

(Pinokió megjelenik)

Pinokkió:

Elegem van Polinából

A kicsik nagy örömére,

Az én drága kulcsom

Az ajtók megnyílnak előtted.

vezető:

Ki ez?

Ma a mesék hőseivel tartjuk a kapcsolatot. Csak ki kell mondani a bájos szavakat: SNiP.) SNAP, Snurre, Purra, basilurre!

a gyerekek ismétlik

vezető:

Szép munka! Most találd ki a rejtvényt:

Se tigris, se róka,

Nem macska, nem kiskutya,

Soha tobbet. nincs nagymama

Ale-t mozinak forgatták

És már régóta mindenki ismeri

Milyen aranyos kis arc,

És csenget...

(Cseburaska megjelenik)

Cheburashka:énekel:

Szurkáltam egy csodálatos névtelen játékkal,

Nem fogsz tudni sehova eljutni a boltban.

Most Cheburashka vagyok, a bőröm egy korongja

Lépés közben a mancs előremozdul.

Az agyam nem volt kedves hozzám, és ez gyakran így történt:

Senki sem jött előttem a nép napján.

Most egyszerre Genovával vagyok, és ő rendkívüli -

Ő a világ legszebb krokodilja.

Mit csinál ez a hős?

Miért hívták így ezt a hőst?

A tengely pedig a hősnő E. Uspensky művéből.

Tényleg szemtelen öreg.

Minden rossz neki, minden rossz!

Szaporodik, mint a légy.

Ki az?

(Shapoklyak kijön)

Shapoklyak:

Öreg vagyok, a fenébe is!

Okos és fiatal vagyok!

Velem a hunyorgóim

Mégpedig Lariska!

Természetesen rájöttél

Öreg barom vagyok

Őriztem az egész folyót,

Hogy éltek, barátaim!

Azt akarom, hogy két sorsod elbukjon,

Ale nem tanult semmit.

A harmadik összejött, fiúk,

Még túl korai neked!

A világítási miniszter elmondta a feladatait:

Nézd meg itt, szagold meg ott

És mindenkinek két hüvelykujjat adok!

alvással töltöm

Amit nem tudsz, én megtudom!

Elárulom, hogy nagyon igyekeztünk!

Jobb lenne, ha mástól elveszítenék!

Először is próbáld ki! Rozgadati keresztrejtvény

1. Ki vette fel Thumbelinát? (Varangy)

2. Hová vitte a kutya a hercegnőt? ("Kresalo")

3. Hogy hívták a kis hősnőt? (hüvelykujj)

4. Hogy hívták a lányt, hogy hívták a testvérét? (Gerda)

5. Ki fogja megbüntetni azokat, akik meghaltak a disznópásztor játékaiban?

(Hercegnő)

6. Ki vált oroszlánfókává a herceg iránti szerelem által? (Sellő)

7. Gidka Kachenya által jakká alakított madár? (Hattyú)

8. Mitől aludtak a hercegnők puha ágyakon? (Borsó)

Nos, először elakadtál. És most a helyzet bonyolultabb.

Kazkova odyag

Melyik mesefigurának kell ezt a ruhát viselnie?

1. A legkedvesebb és legrettenthetetlenebb ember visel orvosi fehér köpenyt, fehér sapkát és okulárokat az orrán? (Aibolit)

2. Kinek az öltönye tele van szalmával? (Opudalo – Volkov)

3. Ki volt a varangybőr tulajdonosa? (Vasilisa gyönyörű)

4. Hogy hívták azt a jóképű férfit, aki barna papíros kabátot és élénkzöld nadrágot viselt? (Tato Carlo)

5. Melyik Kazkov-hős szereti a fényes furbikat, és hord sárga kanári nadrágot és narancssárga inget zöld nyakkendővel? (Nemtom)

És belefutottál ebbe a parancsolatba. A többi a te döntésed!

Ki olvasta a "Cap" című történetet?

Ó, lehet, hogy rosszul fogalmaztam. Mi a helyzet a "Róka és a mák" című mesével?

- "Aranyvágás"?

- "Kulya - madár"?

- "Kosobokov"?

- „A cár egy spivacska”?

- „Egy ezred és hét gyerek”?

Ó, fáradt vagyok, fiúk.

Fontos, hogy olvass engem.

És persze folytasd a rágást.

Nyisd meg a tudás titkait

És olvass több könyvet!

Addig is mesélek a sikereidről. (Pishov)

vezető:

És ez a hősnő a nagymamához fog futni.

Szeretnélek pitével kedveskedni.

(Chervona sapka megjelenik, alszik)

1. Meddig, hosszú, hosszú

Sokáig az úton,

Sokáig a vonal mentén

Tupati, borotválkozz és fuss,

Azok, talán, nyilván,

Azok, dallamosan, helyesen, igazán,

Lehetséges, lehetséges, lehetséges,

El tudsz jönni Afrikába?

Prispiv:

A-ah, Afrikában ég egy ilyen magasságú tengely!

A-ah, Afrikában a folyóknak ekkora tengelyük van1

A-ah, Uzgir, égj, égj,

A - a, bayrak, folyók, rákok,

2. Nos, tényleg, hát, tényleg,

Milyen menő vagy,

Miért vagy ilyen félkegyelmű,

Maradj otthon, ne menj ki!

Dehogyis vagy kedves,

Lejtőn, éget, éget,

Bayraki, folyók, rákok -

Vigyázz a kezeidre és lábaidra!

Prispiv:

Miért van ilyen magas tengelyed?

A folyóidnak ilyen magasnak kell lenniük?

A-ah, Uzgir, égj, égj,

A - a, bayrak, folyók, rákok,

A - ah, és egy zöld papagáj! - 2 dörzsölje.

vezető:

Ki írt történetet a Chervona Capról?

A tengely pedig egy másik Kazkov-hősnő

anyámhoz fohászkodtam,

Borsót válogattam

Éjszaka gyertyafénynél,

És aludt a tűzhelyen.

Jó, kedvesem!

Ki az?

(Popelushka kijön)

1. Meg akarod fordítani, meg akarod fordítani,

Pont tegnap álmodtam rólam,

Nibi herceg, rohan hozzám

Egy lovon.

És a táncosok zümmögtek minket,

Dobos és trombitás,

Negyven minden irányban

І egy kék hegedű.

2. Ha meg akarod fordítani, ha meg akarod fordítani,

Ez egy csodalabda!

І művész a mandzsettán

Megfestettem a portrémat.

És a bölcs azt mondta:

Mi kedvesebb nekem!

A zeneszerző énekelte a dalaimat

És az olvasás csúcsa énekel!

3. Ha meg akarod fordítani, ha meg akarod fordítani,

Úgy forogtam, mint egy jig,

És akkor dallamosan,

Költöttem egy kis csúszást

És ha felébred az álmom,

Mint az éjszaka homálya,

A születésnapomon állt

Két kristály szár.

vezető:

Ki adta nekünk a Csodakozákot?

Állítsd meg a hősnő előrenyomulását!

Egy kis termetű lány.

És maga az egész húr.

І kasza її Csernyava

Szóval oké!

Malachit színbe öltözöm,

A zsinór piros vonallal rendelkezik.

Ócsi, néma smaragd,

Bájos, gyönyörű!

(Megjelenik a rézhegy ura)

Úr.:

Ki írt rólam?

Melyik hős jelenik meg leggyakrabban a történeteidben?

Milyen követ tanulmányozott Pavlo Petrovich Bazhov?

Ki készítette ezt a képernyőképet? (Tanyushka)

Szóval mit szeretsz csinálni a hősnőddel? Egyénileg, mint minden lány, szeretsz babázni?

Jól értettem?

vezető:

Teljesen igazad van. Kislányainknak mindennap vannak babái. Imádják Barbie-t a babát, és emiatt elalszanak.

Dal "Barbie az én álmom"

(E. Szergejeva szavai és zenéje)

1.Honnan jött ez a csoda?

A lányok csak kitérnek az útjukból.

Beszéljen számokról mindenhol.

Nos, csodálkozz magadon a tengelyen!

Prispiv:

Barbie nem játék!

Barbie a barátom!

Barbie - rögzítés és szépség!

Barbie az álmom!

2. Szemük ködös fénnyel ragyog,

Ki a varázslatos világba hívj.

Tudom, hogy ő kevésbé ért engem.

3. Ne legyünk felnőtté válva,

Nem felejtjük el Barbie barátját.

Ez a mosoly kedvesebb lett nekünk,

Segítek megfordítani a gyerekességet.

Úr.:

A babáid megtiszteltek engem. Hozzám hasonlítanak. És megtiszteltek. Játsszunk a "Madarak" játékkal. Ha megnevezem azt, aki repül. Fel kell emelni a kezeit, meg kell mutatni, hogyan kell repülni, és kiáltozni: „Repülj!” Ha nem akarsz repülni, csak várj.

Jocks repül?

Nagymamák?

Gorobtsi?

Daruk?

Pavichi?

Pingvinek?

Strucc?

Dyakuyu a gru számára. Szeretnék újra veled maradni...

vezető:

Haladjon el a Rézhegy Ura mellett. kérünk szépen. És köszöntjük ezt a vendéget:

Mindenki figyeljen!

kazkát akarok kezdeni.

Ezt nevezem én kozákoknak

Siess találgatni.

Élt egyszer egy Apa és egy Nő

Fehér folyók vannak a konyhán.

Szerettem a nagypapát és a Babát

Tejföllel... (koloboks)

zsemlét sütöttem,

Arany oldalú és pirospozsgás,

Otthon pihenni

Az ismeretlen adagolása miatt.

Ne remegj Vovk előtt,

Ahogy a medve bejött,

És a rókáknak van foguk

Még mindig elkapták... (Kolobok)

Nem jöttem meglátogatni üres kézzel. Pitéket hozott. Miért – találd ki magad. Találd ki a rejtvényeket.

izhaki - і + e = vika =?

fekete - első + pro + szilva - a =?

táviratban is hoztam. Ki büdös?

– Meghalok a születésnapodon.

– Megteszem, estére kifárasztom magam!

– A róka átvette a kis fülkémet, és kirúgott.

"Köszönöm. Lastivka, a csodálatos kis rutinért!"

vezető:

Köszönöm, nagyi, a pitét és a táviratokat! Pass. kérem.

Egy másik nagymama siet elénk.

Az egész világ ismeri a nagymamát.

Több mint háromszáz éves.

Ott, ismeretlen utakon,

A fülke csirkecombokon van.

(Baba Yaga megjelenik)

Baba Yaga:

Kazkovi elem vagyok.

Van egy dokumentumom.

A saját seprűmen repülök,

És bébi ugatok

A spec. a hóviharért,

Mindenki rám ugat. boszorkány.

És nincs bennem több kár,

Chim a kamillában egy tócsán.

báró... (Münchausen)

Muromets Illya)

Fiú... (kb. ujjnyi)

Ali - ... (Baba)

Chahlik Nevmirushchiy)

Mishachiy... (király)

Sivka - ... (Burka)

Régi... (Hottabich)

Domovicsok... (Kuzya)

Dr. Aibolit)

Tato Carlo)

Signor... (Paradicsom)

Krikhitka... (Havrosecska)

Krokodil Gena)

Nővér... (Olenka)

Szép munka! Ők segítettek nekem. Szereted a grati-t? Játsszunk az "Echo" játékkal. Ki tudja, milyen táplálékot kell adni? Tompatengely. Megetetem a holdat: "Hány óra van most?" Mit mond ez nekem?

Jobb. – Egy-egy óra. Vagy talán a napkelte üzenete: „11 éve, 15. század?”

Természetesen nem. Nos, azt hiszem, a szabályok egyértelműek számodra. Kezdjük a fosztogatást. Csak baráti fajait kérem, hogy kísérjenek el titeket ugyanolyan barátságos ütésekkel. Kezdjük!

Kifelé, gyerekek! Ra - Ra!

Kezdődik a játék! - Ra-ra!

Szóval ne árts! - Lei - lei!

Mennyi az idő most? - Egy óra!

Mennyi idő lesz egy év múlva? - Egy óra!

A tengely nem igaz, kettő lesz! - Kettő - kettő!

Gondolkozz, gondolkodj, fejjel! - Azta!

Hogyan alszik a dal a faluban? - Azta azta!

Ez nem madárijesztő, hanem tuskó? - Azta azta!

Te énekelsz. miért is? - Is-is!

Tényleg igaz? - Jak jak!

Meddig lesz kettő? - Kettő - kettő!

Pörög a fejem! - Azta!

Tse vukho abo nis? (Fülét mutatja) - Nem - nem!

Vagy talán sina viz? - Viz - ti!

Hány szem? (Megmutatja a könyökét) - Szem - szem!

Örökké jó vagy? - Is-is!

Vagy csak néhány más dolog? - Is-is!

Belefáradt a megerősítésbe? - Chat - chat!

Hadd beszéljek!

vezető:

Köszönöm, Baba Yaga, ezt a nagyszerű játékot! .. Légy a vendégünk. És keresünk egy másik Kazkov-hősnőt

Pratsyuvati gyönyörű és jogos.

A jobb jogot mutatott bárkinek.

A fehér hattyú táncolt.

Ki a maistrinya bula?

(Belépés Vasilisa Premudra)

Vasilisa:

Sziasztok kedves srácok és vendégek! Ételt is készítettem neked.

"Aukciót" tartunk. Ki tud közületek több kozákot, melyikben segít? Akit megmaradt kozáknak hívnak, aki győzni fog.

árverés

Vasilisa:

Jó volt fiúk. Segítsétek egymást elsősorban. Kezdjük a mesékkel. Olvasd el pl.

Szkript vezető:

Köszönöm, Premudra Vaszilisa! Úgy gondolom, hogy gyermekeink örökké barátságosak, szerető mesék lesznek, és részleges vendégei lesznek annak a hangulatos helynek, ahol gyönyörű barátaink - könyveink - élnek.

alkatrészek

Pinokkió:

Milyen zaj és zaj van?

Hangosan szól a zene?

Nareshti, a könyvtárban

Menőbb lett, mint egy diszkó

Malvina:

Nem, ez nem fog megtörténni!

És nem kell találgatni!

Itt csend van

Az első rendelés itt!

Pinokkió:

Az olvasó siet egy forró napon,

Először is az énekekben:

A könyvtárban az új

Meglátogattuk a medencét.

Malvina:

Nem, ez nem fog megtörténni!

És nem kell találgatni!

Hiába fantáziálsz...

Ne csinálj semmi ilyesmit!

Pinokkió:

Nem járok testnevelésre,

Még jobb, elviszem a könyvet.

Egészen a szünetig

Megnézem az összes képet.

Malvina:

Nem, ez nem fog megtörténni!

És nem kell találgatni!

Ne lepődj meg ezeken a képeken

Még jobb, ha elolvassa azt a könyvet!

Pinokkió:

És az olvasóteremben van egy elragadtatás

És a grati megőrült.

Malvina:

Nem, ez nem fog megtörténni!

És nem kell találgatni!

Telepített számítógépek

Internetes olvasóknak.

Pinokkió:

Sok könyvet lehet látni

"Eszkimó" egy boton.

Érezzük meg mennyi hangot,

Felírom a kártyára.

Malvina:

Nem, ez nem fog megtörténni!

És nem kell találgatni!

Az „eszkimó” ott nincs megadva.

És csak a könyvek láthatók.

vezető:

Tabletták és keverékek

Egy gyógyszerész eladja

Kézikönyvek és könyvek

Látod... (könyvtáros)

A Könyvkirályság Ura a vendégünk!

könyvtáros:

Srácok, nagyon örülök, hogy veletek lehetek! Talán az összes fiú az osztályodból aktív olvasó. Bízom benne, hogy a könyvekhez fűződő barátságod ápolt és elragadó lesz egész életedben. Rejtvényeket készítettem neked:

Miután megírtam egy könyvet,

Szóval író vagy.

És miután elolvastam a könyvet,

Te értem, ti... (író)

Hogy a fa kevésbé lesz észrevehető,

A nadrágra folt van varrva.

A könyv megköveteli... (könyvjelző)

Mindent, amit elvettem a könyvtárostól,

Hozz vissza egy régi példányt,

Nincs más dolgod, mint leírni

A könyvtárban... (űrlap)

Egyenként, pontosan sorban

A kártyák együtt állnak.

Segíteni bárkinek,

Isnuє... (katalógus)

Nemov vantazhnik a peronon,

Poggyászodat cipelni,

Vartónak több száz könyve van

Metaleviy... (rack)

Nem tudunk könyvek nélkül élni,

Kincs a bőrönd könyvében.

Drága vagy és kedves a szívemnek,

A jógo mindent... (könyvbarát)

könyvtáros:

Az osztályodból minden fiú igazi könyvkedvelő. Akkor könnyen felismeri az illusztrációkkal ellátott meséket.

"Ismerd meg a Kazkát"

vezető:

A tengely és a mi csodánk szent véget ér. Meggyőződésem, hogy nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek is, akárcsak én, nagy örömet és boldogságot éltek át életünkből. varázslatos fény Kozákok, és talán, ha akarták is, gyereknek képzelték magukat. Hinni kell a csodákban!

Malvina:

Felnőünk és mások leszünk.

І, esetleg buti, középső turbó

Úgy tűnik, abbahagyjuk a hitet,

Ale Kazka, megmondom, hogy gyere el hozzánk.

Pinokkió:

És nevetve, gyors.

Üdvözöllek, hogy velünk élj!

Ez egy tündérmese gyermekeinknek

Jó időben újra megismerjük.

Dal "Kozákok járják a világot"

M. Plyatskovsky szavai Zene: E. Pticskin

1. Kazki séta a világ körül,

Senki sem csatlakozott a hintóhoz,

Kazki galyavinon él.

Barangolás Svitankára a ködben.

És Hófehérke herceg szerelmes lesz,

És Koschia kapzsisága a pusztítás.

Ravaszul száműzd a gonoszt a csavarodástól,

De még mindig legyőzi a jót.

2. Kazki velem van mindenhol,

Soha nem felejtem el őket.

Varto zárj be vii,

Álmodj Sivkáról - Burka.

És a tündér segíthet Popelushkának,

Chi nem lesz Gorinich - Snake.

Ravaszul száműzd a gonoszt a csavarodástól,

De még mindig legyőzi a jót.

"Szent Anya"

meta: - Vegyük a rozvitkát kreatív tevékenységek fiatal iskolások;

Gyermekek és apák csoportjának fogadása;

Magatartási kultúra kialakítása az óra utáni látogatások óráiban;

Fogalmazd meg a naptári dátum jelentését!

SZENT ANYA

A zenére lányok és fiúk lépnek fel a színpadra és keringőt táncolnak.

vezető: A függöny nyitva van, és ez azt jelenti

Ami ma szent, azt elültetik.

1 Lány. І bűnös, vin

Gratulálunk édesanyáinknak.

2 Gyermek: Tavasz kúszik az udvarokon,
Melegség és fény van cserébe.
A mai nap szent anyáink számára,
És elégedettek vagyunk vele.

3 Gyermek: Nina szent! Nina szent!

Szent nagymama és anya!

A legjobb szent,

Tavasszal jönnek hozzánk.

4 Gyermek: Ez szent pletyka,

Gratulálok és győzelmeket,

Szorgalom, imádat -

Szent legjobb szavak!

5 Gyermek: Még mindig borzolja a téli hideg -

A tavasz nyolcadik napja -

Ale gyakran-kvitami arany

Minden utca új.

6 Ditina: Számunkra ez a nap nem üres,

Emberek - száz turbó:

A tavasz először szent

Menj végig az utcákon.

7 Ditina: A bolyhos sárga ruha

Vin behatolt a budinok bőrébe.

Vysimka az aszfalton

Tanul.

8 Ditina: Varto mimóza az asztalon,
Egy szép tavaszi napon.
Köszönjön minden anya a földön,
Nem ismeri a titkokat.

9 Ditina: 1. osztályú üdvözlő rádiumunk,
Minden anyának az egész bolygón.
Mondj "köszönöm" anyának,
Felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt!

10 Ditina: Anyáink, nagyanyáink és nagynénéink,
Jó, ezen a napon és az évben,
Nem dolgozol, nem dolgozol,
Nem a konyhafülkében van, de csak úgy,
Ebben a teremben csodálkozz ránk!

11 Ditina: Még jobban szeretünk, még jobban,
Abszolút - ez nem titok;
Más szóval, röviden fogalmazva:
Már nem tudlak szeretni, és nem is szeretlek!

Budinkuban szent.

Formázd Slavát Zhenyával

Mit adjak anyámnak?

Zhenya vennék egy tsukkerokot,

Anélkül, hogy beszedne néhány fillért.

dicsőség Főznék neki,

Miután felmostam a padlót, meglocsoltam az edényeket,

Csak én vagyok anyám fia,

Kár, hogy nem vagyok lány.

Zhenya Korán hazudnék anyámnak

Két vödör vizet hozott. (Remeg)

Félek a szivattyúhoz menni,

Kint fagy van.

dicsőség Szeretem anyánkat,

Miután szentül neked adta.

Nos, mondd el nekem, anya!

Varrjak mögé magam?

Kísértés leszek, hogy elmenjek vele sétálni,

Jobb, ha nem rizikuvati tovább.

Zhenya Szeretném a konyhai polcra tenni

anyánk jobban lesz.

Csak nem a fejemben

Se nem tervezek, se nem láttam.

dicsőség Megtenném ezen a szép napon

Gyöngyös karkötő.

Vannak gyöngyök és haj,

Csak a növény tengelye néma.

Zhenya. Miért legyünk félénkek?

Dicsőség. Hogyan segíthetünk?

egybehangzóan Mit adjon nekünk anya?

12 Ditina: Folyton gondolkodom és csodálkozom

Mit adjak ma anyámnak?

Talán fest egy kártyát,

Vagy talán a fehérség megszabadul tőlem.

Nem, inkább elalszom a dalára,

Nagyon szeretem anyámat.

A gyerekek dalt komponálnak az anyáknak

Szent nap van

álmos és fényes,

vedd, vedd,

Matusi, ajándékok!

(A gyerekek átadják az ajándékaikat az anyjuknak)

Vezető. Mati! Milyen nagyszerű szó! Az anya életet ad gyermekének. Az anya panaszkodik, és azt kívánja, hogy gyermeke egészséges és boldog legyen. Anya - nagyszerű a világban lenni! Segít a gyermeknek megérteni a világ szépségét. Anyának van a legkedvesebb, legszeretetesebb szíve, a legszelídebb, legenergiásabb kezei, amelyek mindent elbírnak. A szeretet soha nem múlik el a szívében!

A jókívánságok világában

Még mindig élek.

Üdv mindenkinek

leengedek egyet:

Két raktárból

Csak az „anya” szó.

nem találok szavakat

Gyerünk gyerünk!

Kedves anyukák! (Felmegyek a vázához a papírvirággal) Ez egy bájos papír. A bőranya az új pellet kézhezvétele után ajándékba veszi programunk koncertszámát és a „Mis...” címet. Mielőtt hozzáér a pellethez, hallania kell a varázslatos szavakat.

Repülj - repülj édesem,

Az örömön és az elfogáson keresztül.

Amint megérinti a kezét -

Add meg anyánkat!

Srácok, emlékeztek a varázslatos szavakra? Ki ismételheti meg őket?

Ditina, miután helyesen megismételte a varázslatos szavakat, résztvevővé válik "Vichlivist" verseny

A durvaság mindig elfogadható!

Lájkold és kiabálj

Az emberek ajkáért,

Korábban is volt ilyen hang.

Tisztelőnek, kedvesnek kell lennünk,

Hadd utasítsalak újra és újra

Virágzott és nem fakult

Csak barátság és szerelem!

Kezdődik a zűrzavar -

Viprobuvannya vihovannya!

Roztane navіt krizana borotvált

Kedves szavak... (köszönöm)

Egy régi tuskó kizöldítése

amikor úgy érzem... (jó napot)

Hagyd abba a mohó hangulat keltését,

Ne felejtsd el elmondani magad előtt... (helló)

már nem tudok enni,

mondd meg anyucinak... (köszönöm)

Amikor ránk ugatnak a fordulatainkért,

Beszélgessünk... (vibachte, légy kedves)

Ha félbe akarja szakítani Rosemovát,

Azonnal ki kell mondani... (vibachte)

Bármi legyen is az ország, amikor elszakad,

Aki lenyűgöző, mondjuk... (a ceremónia előtt)

érem "Mis Vychlivost" adott a gyermek anyjának - peremozhtsa.

szám.

Szeretteink esküsznek

Boldog nőnapot!

A mai nap szórakozás számukra

Apránként elalszunk.

("Kis vidék" dal)

"Nizsniszt" verseny anyák és gyerekek kérik, hogy jelenjenek meg a színpadon

Készen állsz az élet folytatására?

Hát, ez nagyszerű! Annyira örülök!

Jöjjön egy kedves szó

Shvidsére ma már anyáknak van szüksége.

A fiúk az anya szóig ragaszkodó jelzőt választanak.

érem "Mis Nignity"

Az anya pelletet fúj a virágba, a gyermek pedig tiszteletére ünnepli a koncertet

szám.

Bárcsak anyám ne sikerülne

Otthoni és turbó típusok

Hasonló táncot táncolunk

A zene ne legyen hangosabb.

(konvergencia tánc)

Nos, a mi dolgunk trükkös.

A következő verseny kezdődik az Ön számára.

"Vintage Nigtiki" verseny

A gyerekek szöget főznek az anyjuknak. A „Mis Vitoncheni Nigtiki” kitüntetést egy életben maradt gyermek édesanyja kapja.

Az anya pelletet fúj a virágba, a gyermek pedig tiszteletére ünnepli a koncertet

szám.

És most itt az idő nekünk

Alvó bulik anyáinknak (partik a viconn fiúcsoportnak)

Néha önmagunkká válunk a karámban:

Nos, mit tudsz kitalálni a hajadra?

Hogyan fésüld meg és kösd be a hajad?

Meg tudnád mondani?

„A szépség szörnyű erő” verseny

A gyerekek masnit kötnek anyjuknak és nagymamájuknak.

érem "Krasa kisasszony" adott a gyermek anyjának - peremozhtsa.

Az anya pelletet fúj a virágba, a gyermek pedig tiszteletére ünnepli a koncertet

szám.

Dyurchat strumki vesnyani

Nehéz lerohanni,

És az előszobában a kicsikénkhez

A gyerekek az anyáért alszanak.

("Pisenka mamut")

Jó néhány éjszakád telt el alvás nélkül,

Turboly, szorongás – nem tudod legyőzni!

Földi lejtő hozzád, édes anyám,

Azoknak, akik a világon vannak.

A kedvességért turbó, arany kezek,

Örülök anyád kedvéért.

Együtt kérünk mindenkit:

Élj, kedvesem, gazdagon!

Kvíz anyukáknak

1. Milyen pehelyt készítenek a híres Orenburz khustkik: juh, csirke, kecske? (Kecske szösz. "Mis COMFORT")

2. Mi a neve a sajtos töltelékes lepénynek? (Sajttorta. "Mis TURBOTA")

3. Magyarázd el a „verd meg a kenukat” kifejezés jelentését. (Ledaryuvati "okos kisasszony")

4. Hogy hívják azt az embert, aki nem tesz csodát? (Charivnik. "Chari asszony")

5. A macska híre nagyot vetít. Mit? (Vusa. "Mis Kindness")

6. Egy finom rejtély. Egy kis kényelmes kerék természetes. (Bécsi kifli "Mis Chayuvannya")

7. Ha a bor az első, akkor néha mellé mellé tálaljuk, majd megkóstoljuk, főleg mézzel. Mi az? (Mlinec. "Smak kisasszony")

8. Mi a neve a nagy kerek kenyérnek? (Cipó "Mis vendégszeretet")

9. Melyik tojás találja ki a térlemezt? (Patison "Mis Gospodarochka")

10. Nevezze el az ocheva kazkát. ("Prigoda" Cipollino"

"Kazkarka kisasszony")

Az anya pelletet fúj a virágba, a gyermek pedig tiszteletére ünnepli a koncertet

szám.

A tanuló egy hangszeren játszik.

vezető: A mai szám a 8

Minden másnál fontosabb.

Köszönjünk

kedves lányok.

Gyönyörű napsütés van az égen,
A madarak boldogan alszanak.
A bűz örömet okoz neked,
És köszöntsd a tavaszt!

Fiú 1. Ma mind őrültek vagyunk,
A Cherevikik mindjárt leégnek.
Összehozz téged a szent asszonnyal,
Készüljünk a felvonulásra!

Fiú 2. Minden ing előre nyomott,
Minden szabott nadrág.
Megkerültük a mai kalyuzhit.
És nem harcoltak velünk.

Fiú 3. Nem jártunk lábbal a végéig,
Nem feküdtek a földön,
Nem ültünk egymáson,
És nem veszekedtek egymással.

Fiú 4. Mi ma, néma aranypinty,
Fehér pontok vannak előtted,
Ale szebb, mint a lányaink,
Mégsem lettek mi!

Fiú 5. Olyan szépek vagytok, mint a kis csillagok,
És a szemem tűztől ragyog.
És a nevetésed kedves,
Sötétítsd el a napot minden nap!

fiú 6. Nagyon kedves vagy itt!
Egyszerűen szuperek vagytok lányok!!!
Ez az, amire mindannyian annyira vágyunk,
Legyél olyan, mint te!

Fiú 7. Csak boldogságot kívánunk.
Elárulok egy titkot:
A lányaink szebbek,
Egyszerűen szótlan az egész iskola! A fiúk dalt komponálnak a lányoknak a „Ne fuss vadul” dallamára, és ajándékokat adnak.

13 Ditina: Járd körbe az egész világot,

Csak messziről tudd:

Menj és viccelj melegebben, mint a kezed

І alacsonyabb, mint az anyjáé

14 Ditina: A világon nem fogod megtalálni

Ízletes és ízletes.

Anya mindannyiunknak

Minden embernél értékesebb.

15 Ditina: Száz út, száz út

Járd körbe a világot,

Anya a legjobb barát,

Maminál nincs szebb.

A gyerekek komponálják az utolsó dalt a „Boldogságot kívánunk” dallamára.

"Miért, miért, miért" ,

sl. Khaletsky vagyok, zene. Yu. Chichkova.

Az összes lány:

Betegek a fiaink?
lány:
s kőlegyek
І kereplő,
vonalakkal
І akkumulátorok
A mi fiaink betegek!
A mi fiaink betegek!
Az összes fiú:
Miért, miért, miért, miért
Betegek a lányaink?
fiú:
idézettel
I dzvinochkiv,
Varrástól és újranézéstől
A lányaink el vannak kényeztetve!
A lányaink el vannak kényeztetve!

Az összes lány:
Miért, miért, miért, miért
Betegek a fiaink?
lány:
rugókkal
І képek,
z csontvázak
І blotterek
A mi fiaink betegek!
A mi fiaink betegek!
Az összes fiú:
Miért, miért, miért, miért
Betegek a lányaink?
fiú:
z Khustinok
glomerulusok,
z rejtvények
І lekvárok
A lányaink el vannak kényeztetve!
A lányaink el vannak kényeztetve!

Vikorystuvana irodalom :

E.N. Arsenin - Osztályonkénti látogatások a csutkaiskolában - "Tanár" TV-műsor, Volgograd, 2005.

E.N. Arszenin - Osztályonkénti látogatások a csutkaiskolában (3. szám) - „Tanár” TV-műsor, Volgograd, 2006.

I.A. Agapova, M.A. Davidova - Szent 20. század az iskolában - Vydavnitstvo „Tanár”