A munkás irodalmi olvasással van elfoglalva.

Tetyana Jurijna Koti

Tetyana Koti (Kotikova Tetyana Yuriivna)- énekel, fordító, tanár, az Oroszországi Írók Társaságának tagja és az oroszországi gyermekkönyvek kedvéért, a díj nyertese. L.N. Tolsztoj a gyermekirodalom fejlesztéséhez való hozzájárulásáért (2002)

T. Macskák oroszul írnak és angol nyelv Felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt. Az első könyv „Az ABC versekben másolókönyvekkel” 1995-ben jelent meg. Eddig több mint 150 mű jelent meg körülbelül 3 milliós példányszámban. T. Koti névjegykártyája: „Az első könyvem Oroszországról”, amely 2003-ban jelent meg. Tetyana Koti mintájára a tévéműsorral és az „Úton, kicsik!” magazinnal dolgozik.

Hatalmas tevékenységet folytatva T. Koti nagy tiszteletet tulajdonít az orosz könyvek népszerűsítésének, Oroszországot képviselve a nemzetközi kongresszusokon különböző országokban: Belgium, Svájc, Spanyolország stb.

Koti T. íróként és tanárként részt vesz az új megalkotásában kezdeti komplexusok diákoknak cob iskolaÉs új módszereket fejleszt ki az angol és orosz nyelvek olvasásának kezdetétől.

A gubacsiskola gazdag olvasói annyira el vannak foglalva a kreativitás szemlélésével, és ezért jobb, ha nem veszik meg őket kézimunkaként. Abszolút ugyanaz az anyag, sőt ugyanaz a tápanyag van az eszköztárban, és ezt a kreatív varrást röviden, hiba és különösebb magyarázat nélkül végigcsinálhatjuk. Tisztázzuk, mit tesz a kreatív tanárnő a Perspektíva program 3. osztályának irodalmi olvasásában, a szerző, T.Yu. Koti, a feladat felét és talán a vershyki-t, amit útközben összerakott. Nos, ő találta ki, és mi mindent leírtunk. A házi feladatkészletünkbe csak a tüneteket írhatod le.

Örülünk, hogy továbbra is szüksége van a GDZ-re.

Tippek kreatív varrás feladatokhoz irodalomból 3. osztálynak

4-6. oldal. A könyvek a barátaim

A könyv, amelyet Ványa elolvasott az olvasás után, a „Gyerünk Bibigon” címet viseli, a szerző pedig Chukovsky K.I.

Csukovszkij további művei: „Aibolit”; "Barmaley"; "Az ellopott nap"; "Moydodir"; "Plutanina"; "Telefon"; "Fedorina Gori"; "Csótány."

Nyáron olvasott könyvek: Rendezd át az olvasott könyveket.

Ellopom a bükköket, aztán a tudományokat. (Az ember kalapban kezdi, majd könyveket olvas.)
Az ABC a tudomány, a fiúknak pedig a bükk. (Néha az ábécé fontos a gyerekek számára).
Bükkhöz és mutatóhoz is a kézben. (Azok számára, akik megtanultak írni és olvasni, bíznak a hitelességben)

Prislivya, parancsok és találós kérdések a könyvről

Válasszon egy darabot az alábbi listából.

A könyv szép időkben szépít, rossz időkben megvigasztal.
Aki többet tud, az kapja meg a könyveket.
A könyv a legszebb elvtárs.
A könyv nem levele piros, hanem rózsa.
Spokonviku könyv nőnek az emberek.
Nem érdemes könyveket olvasni, ha csak néhány centimétert olvasol belőlük.
Minden jóra vágyom a könyvekre (M. Gorkij).
Egy könyvet szeretni tudás kérdése (M. Gorkij).
A könyv könyv, de bölcsességével hosszú.
A könyv jó, de a tészta szemét.
A könyvek nem mondják, hanem elmondják az igazat.
Olvass könyveket, de ne felejtsd el megtenni.
Könyveket olvasni nem jó ötlet.
Ha könyveket olvasol, mindent tudni fogsz.
Válassz egy könyvet ugyanúgy, mint egy barátot.
Könyv rozumu, scho meleg táblaösszejövetelekre.
Nem szereted a könyveket, ha szereted, de szereted, ha olvasod.
A könyv olyan, mint a víz: mindenhol megpróbálja az utat.
A könyv segít a gyakorlatban, a segítségben és a bajban.
Egy jó könyv jobb minden kincsnél.
Garna könyv- kedves barátom.
Egy jó könyv fényesebben ragyog, mint a csillagok.
A könyv észbontó.
A könyv a barátod, nélküle olyan, mintha kezek nélkül lennél.
A könyvnek két oldala van, a közepe üres.
A könyvek könyve nem egyenlő: az egyiket olvasni, a másikat kínozni.
A könyv nem repült, hanem messzi vidékekre vitték.
A könyv nem kalap, hanem fejed szerint válassz.
A könyv nem betűket keres, hanem gondolatokat.
Hosszú idő egy könyv mögött.
Egy könyv gazdaggá tesz, egy másik boldoggá tesz.
Az egyik könyv megadja az elmét, a másik elutasítja a többit.
A másik szeme utat mutat, de a másik esze oldalra jár.
Egyesek számára egy könyv izgalom, mások számára pedig áldás.
Aki ismeri ezeket a könyveket, annak a kezében vannak a könyvek.
Ez egy egyszerű feladat - hack nélkül vezetni és könyv nélkül olvasni.
Egy könyv ezer embert indít el.
A könyvek ismerete bölcsesség megszerzését jelenti.
Egy könyvvel élni azt jelenti, hogy soha nem kell aggódnod.
Ha könyvet használsz, bölcsességet nyersz.
Az elme könyv nélkül olyan, mint a madár madár nélkül.
Egy könyvnél okosabbat nem lehet mondani.
Másfajta könyv, másfajta völgy.
A mindennapi életben a könyv mocsokban van a ház uralkodójával.
Rejtvények a könyvekről

Orosz rejtvények a könyvről:

Ő kicsi,
és rozumát adta.

A chi nem tabernákulum, hanem levelekkel,
Ez nem ing, hanem varrott,
Nem személy, hanem beszélő.

A chi nem fa, hanem levelekkel,
Ez nem ing, hanem varrott,
Ez nem roslin, hanem fahéj,
Nem ember, hanem ésszel.

Ki tud apró dolgokat mondani?

Találós kérdések válasza: KÖNYV. Ez a nyom lehetne T. Koti történetének főcíme.

Stor. 6

1. Iván Fedorov
2. Rettegett Iván
3. drukár
4. Abethka

7-21. oldal. Ünnepeld kedvesen az életet

jóbarát
T. Koti

Az élet a jónak adatik,
Szívtől szívig nyúlt,
Forduljon a szó a jóságra
És az út világos volt.
Az élet azért adatott, hogy jól csináljuk.
Az embernek van egy jó barátja.
Ez a lelkiismeret.
Ezt mindenki tudja.
Valakinek a szívében ott van egy ház.
Valakinek rossz a neve,
Soha senki nem hallotta az igazságot.
A lelkiismeret megtanít élni.
A hangod mindig felismerhető.
Soha nem tudhatod, mi jön.
Ale érti, hogyan kell ezt jobban csinálni.
A lelkiismeret megtanít élni.
Az élet a jónak adatik,
Szívtől szívig terjedt,
Forduljon a szó a jóságra
És az út világos volt.
Az élet azért adatott, hogy jól csináljuk.

Szerinted miért pont ezeket a szavakat választotta a szerző a történet elnevezésére? Hogyan lehet a lelkiismeret jó barát? Miért? Tapasztalt-e már ilyen helyzeteket az életében, mióta érezte a lelkiismeret hangját? Eddig hallgattál? Adja meg a legfelső címsorok beállításait. Írd le őket.

A szerző éppen a szavakat választotta a vers nevéhez, hogy a bűz kifejezze művének fő gondolatát.
A lelkiismeret jó barát lehet, megtanítja az embereket, hogyan éljenek.
Életem helyzetei tönkrementek, amikor megéreztem a lelkiismeret hangját. Eddig volt alkalmam ezt hallgatni.
A címszavaim a következők: „Az élet azért adatott, hogy jól csináljuk”, „A lelkiismeret hangját mindig felismerjük”, „Fényes az út”.

Olvassa el, mit mondott Volodimir Ivanovics Dal anyanyelvünkről az orosz „bátorító szavában”. Nem tudod, mi az
A talán 150 évvel ezelőtt kimondott szavak ma még sürgetőbbnek hangzanak?

V. Dahl
Nézd meg Derzhavint, Karamzint, Krilovot, Zsukovszkijt, Puskint... nem világos, hogy a bűz egyedi volt mások beszédéből; Mit próbáltál a maga módján tiszta orosz nyelven írni? És Puskin mennyire értékelte népünk nyelvét, olyan szenvedéllyel és szenvedéllyel hallgatta... Egyszerűen szólva, az orosz nyelv két dolog egyike lehet: vagy a képtelenségig küld, vagy elhozott hozzád, más útvonalon, sírás közben h minden tartalék sietve maradt. Magyarázd el, hogyan értetted meg mások szavait, küldd el, hozd el neked. Csodáld meg e szavak jelentését a Tlumach szótárban. Mit gondol arról, hogy milyen tartalékokat hagyott fel a rohanás, tudja V. Dahl? Miért a mi felelősségünk, hogy gondoskodjunk róluk? Beszéljétek meg valakivel, hogyan helyezitek magatokat a saját nyelvetek elé, vigyázzatok rá, és ne hagyjátok, hogy fölösleges csúnya szavakkal felfigyeljenek nyelvére.

V. Dahl talán 150 éve elhangzott szavai ma még sürgetőbben hangzanak, hiszen az orosz nyelv tele van zsargonnal, és rengeteg idegen szó van.

Idegen beszéd – nem az idegen nyelv szavak.
Elküldeni – vulgarizálni, vulgárissá válni.
Napoumiti – miután magához tért, elhozta magához.

Úgy gondolom, hogy V. Dal tud az eredeti orosz szavakról, a jelentésüket tiszteletben tartják a „sietve elhagyott tartalékok” kifejezés alatt. A mi felelősségünk, hogy gondoskodjunk róluk, hogy megteremtsük az orosz nyelv gazdagságát.

Néha a szlengszavakkal élünk a barátainkkal, de igyekszünk korábban megérteni őket. Anyanyelvünket szeretni és vigyázni kell – ez érthető.

Stor. 9

Videók a 22-28. oldalon. Charivna Kazka

29-38. oldal. Szeress mindent élőben

Hírcsatorna 39-42. oldal. Képek az orosz természetről

43-51. oldal. Nagy orosz írók

Visszajelzés az élelmiszer oldalról. 52-54. irodalmi mese

55-63. oldal. Képek a természetről

Ez az, fejezd be a varrást!

Magyarázat: Könyv letöltéséhez (a Google Drive-ról) nyomja be a jobb oldali állatot – NYÍL az egyenes vágásba. Majd az új ablakban a jobb oldali állathoz - LE NYÍL. Olvasáshoz csak fel-le járok a forgó oldallal.

J 1_ | p OKTATÁS VYDAVNITSVO Szövetségi Állami Oktatási Szabvány UDC 373.167.1: 811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K73 0 + A „Perspektíva” sorozat 2006-ban alakult. Mentális feladat - önálló munka - gyakorlat párban - csoportos munka - Olvas felnőttekkel együtt - hallgasd meg az Alkotó tájékoztatóját A tanár fogalmát szemlélteti „Irodalmi olvasás. 2 osztály ", kiegészítve a szövetségi állam világítási szabványa szerint a csutkavilágításra. Az anyagot a kapaszkodó további szakaszaiba varrják, és oktatásivá fejlődnek kreativitás, Segít a népszerű irodalmi művek (mesék, találós kérdések, közmondások, parancsok stb.) létrehozásában. Előjegyzési kézikönyv oktatási szervezetek számára. ISBN 978-5-09-034902-4 © Vidavnitstvo "Enlightenment", 2011 © Művészi tervezés. "Enlightenment" kiadó, 2012 Minden jog fenntartva Kedves lányok és fiúk! Sokat nőttél fel, sokat tanultál, több könyvet is elolvastál, és sikeresen folytattál kreatív törekvéseket. A 2. osztályban orosz és külföldi írók új csodálatos műveit fedezheti fel, megtanulhat kreatívan dolgozni a szavakkal, és elsajátíthatja az irodalmi műveket. Az „Írásmesterség” rész és régi barátai – Anya és Ványa 2. osztályos tanulók – segítenek megbirkózni a feladataival. Sok sikert az irodalmi kreativitásodhoz! Tetyana Koti © LOCK THE BOOK Anya: Hello, Vanya! Olyan sokáig nem játszottunk. Be fogsz repülni? Ványa: A dachában aludtam. Anya: És meglátogattam a nagymamát a faluban. sokat olvasok sok könyv ! Nagymama azt mondta, hogy a könyvek jobbak, mint a barátok. Beszéljétek meg az egyik szenzációs kifejezéssel. Egyél meg a szósz egy részét. Aki sokat olvas, az lmsM ^ * ^books® nem szépít "® Réges-régen -" A Vecta könyv bölcsességet nyer, d -® ™ = aka. A. Vörös szív. ^ Tisztelet KÖNYVVEL ^ Könyv nélkül lenni alvás nélküli nap. Éneklő Sya T. Olvasó macskák Tudjanak mindent, ami az olvasás, A legszebb. a könyvek igaz barátok, egy napot sem élhetsz nélkülük! Megtudtam, hogy Oroszországban nyírfakéregben vannak a könyvek, Egyiptomban pedig olvasták. papiruszra írtak. A világ legkedvesebb könyvei azok, amelyeket gyerekeknek kell írni! Találd ki, mit tanultál az ókorban létező könyvekről. Nézd meg a kicsiket, írd alá őket. L® "R. L 7T LU i ^ / 0 (S (5 0 © Oldd meg a rejtvényeket / 1. Ki írt és írt át könyveket az ókori Oroszországban? ce t O s i p e l 2. Mi a neve a kézírás első sorának bekezdés? könyvek? i n a a r s 3. Tudományos bizonyítékok szótár formájában. Én és 5. Mit bíztak Cirill és Metód testvérekre, hogy írják le a szlovén nyelvet? „Vocab dobozok”. Magyarázd el saját szavaiddal, mi az illusztráció. Milyen illusztrátorokat ismersz Írd le.Szódoboz író (szerző) illusztrátor művész nyomdász űrhajós zenész szerkesztő © T. Koti Kis dobozok könyvei a rókalyuknál , 4 A kutyánál - lesz, És a mókusnak van ürege, Az egyik száraz és meleg.A cicáknak kosaruk van.A tollágy kényelmes.A bódé a ló mellett.A madár a tehén közelében.A kismadár a medve közelében.A kismadár a könyv közelében! A fülkék könyvének ez a feje Nevezzük egybehangzóan: KÖNYVTÁR! Van itt élet „A”-tól „Z”-ig.A könyvek egy barátságos család. Közel a varázslatos világ, Gyere a Vognikba! Úgy érzem, susog a levelek: - Olvass a lényegre! A könyvet mindenképpen elvesszük. Tiszteljük és visszatérünk. Megnyílik a könyv. Kezdődik a történet! Tudja, hogy az otthonában őrzött könyveket könyvtárnak is nevezhetjük? , Meséljen otthoni könyvtáráról. Milyen mesegyűjteményei vannak? Nevezd meg őket. Írd le ezeknek a gyűjteményeknek a nevét! 0 A könyvek rendõrségi elosztása a könyvtári kiállításokon alapul. 1yogchb> NoO0 zeaa // ee A gyerekeknek szóló bőrkönyvben babák vannak. Ki készítette kedvenc könyved illusztrációját? Ír. Szerző A könyv címe Illusztrátor Találd ki, hogyan dolgoztál keményen az első osztályban, hogy leírd a számodra fontos hangokkal a tülekedéseket. Egészítsd ki az albumot kedvenc alkotásaid illusztrációival. Ne felejts el emlékezni a jógára. A végén alapvető sors A legrövidebb illusztrációs albumért versenyt rendezünk, kiválasztjuk a táskákat és a megfelelőt. BARVI ŐSZBEN a jobb Ványában?. Írd le, hogy szerinted mi változik a tavasz természetében. Az ősz jelei a tavasz, a kaptana vállról lehúzva, a burkolat felhúzva. Üdvözlet tavasztól hosszú őszig. Ebéd előtt ősz van, ebéd után tél. A levelek esésének van egy kis kovácsolása, de a kaidan kovácsolja az összes folyót. J. And Anya: A természetben a tavasz nagyon szórakoztató! Ványa: Nekem úgy tűnik, nincs semmi különös: ha minden zöld volt, sárgább lett. 0 0 Kérem, legyen óvatos Ismeri D. Mamin-Sibiryak „Sira Shiykáját”? Olvassa el ennek a csodálatos beszámolónak a sorait. Készítsen tervet a szövegben látható kifejezésekre összpontosítva. Készüljön fel a szöveg újrafogalmazására. előtte-csinálni ^ Az első őszi hideg, mintha megrágták volna a füvet, minden madárban nagy szorongást keltett. Mindenki elkezdett készülődni a távoli útra, és mindenki olyan komoly, gondterhelt tekintete volt. Szóval, nem könnyű több ezer mérföldes távolságot átrepülni... Hány szegény madár fárad el az úton, hányan pusztulnak el különféle betegségek miatt - ideje volt ezen komolyan elgondolkodni. Komolyra fordítva a szót, a nagy madár – hattyúk, libák és dzsokik fontos tekintettel készültek az útra, tudatában a közelgő bravúr bonyolultságának; És leginkább a kismadarak csacsogtak, nyüzsögtek és nyüzsögtek – homokcsőrök, phalaropes, dunlins, blackies, lile. A bűzt már régóta összegyűjtötték a szikrázó vizek, és olyan folyékonyan szállították egyik partról a másikra, a kilométereken, mocsarakon keresztül, mintha valaki borsót dobott volna. És milyen gyorsan elrepült az óra! Már egész sora volt a hideg sebeknek, és a fagy hatására a nyírfákat megrágták, a darazsak megfeketedtek. A folyó vize elsötétült, maga a folyó pedig nagyobb lett, így a partok csupaszok voltak – a parthajtások gyorsan felemésztették a leveleket. A hideg őszi szél elfújja a leveleket, és szárazon hagyja őket. Az eget gyakran borította komoly homály, beengedve az ősz utolsó leheletét (igen. Kevés jó dolog volt a napon, és minden nap rohantak utánuk a költöző madarak... Az erdő sötét volt és nedves, mert a tűzjelzők elrepült, nem vette észre a hideget. Keresse meg a könyvtárban, és olvassa el egészében a prédikációt. Visszajelzés. Írja le a szavakat a szövegből. 1. Hogyan nézett ki a nyárfa erdő? 2. Hogyan nézett ki a folyó 3. Milyen volt az égbolt 4. Milyenek voltak a madarak? _. Írjon a szövegekből, mintha elolvasta volna a jelzőt és a dátumot! A fák levelei megváltoztatták a színüket, és _______________________ Az ég gyakran összeráncolta a homlokát, elpusztítva ___________, __________________ homály, néma _____________ Néha, gyönyörködtető ___ táblák. Az erdő még mindig az ősz barmája. A madarak már gyülekeztek a földön, és arra készültek, hogy a _________________ szárazföldre repüljenek. A rókának most sok gombája van. Itt-ott kaphat egy kis csillogó ____________________ és _______________ cseppeket. A halyavina szélén __________ egy élénkpiros ___________ nibi volt egy csomó gorobinnal. Szódoboz arany szemöldök meleg 0 alacsony frakció barna szürke megmaradt piros dús vörös Figyeld meg az őszi természetet és alakítsd ki saját történetedet. Cím: yogo. Ne felejtsen el képletes szavakat használni. A kivonatolt szövegben felvetettek. Sokan vannak, akik szeretnek meséket olvasni, és nagyon sokan szeretnek történeteket írni. Azonban nagy tehetséggel lehet valakiből nagy költő – ez egy különleges költői ajándék a nép körében. Képzeld el, hogy az 1. osztályban hogyan kezdted el hajtogatni a felsőket, vedd fel őket a bőr felső soraiig. .Próbáljuk meg egyszerre felszedni a rimit, amíg le nem ürül; nyuszi - sirály, bögre - szárítás, bél - szúnyog. És most, önállóan vedd fel a rimit másnapig a következő szavakkal: medve -______________________________________ dió - folyó - - legények - barátnő - koshenya - _ kert ------- farba - tobozok - 19 ELCvete | re11 ^% 1 | pceete / iji ^ Megpróbálhatsz vidám történetet írni az őszről, de írhatod rosszul is. Az énekes hangulata összefügg az énekes hangulatával. És most ki kell találnunk, hogy miről fogunk írni. Találjunk ki egy témát a vershez, például: „Őszi nap”. Próbáljuk meg behajtani egy vidám felső első összejövetelét. Csodálkozz az ablakon. Esős ​​őszi nap van, a leveleket már megrágták. Tehát írjuk le: őszi nap van kint. Vigyázat: az ablakon kívül csendesen keringenek a levelek. Felírunk még egy sort: A levelek csendesen keringenek. 0 Próbáljuk megtalálni a megfelelő rímet az első sor utolsó szavára - nap: nap nap nap árnyék, vászon, csonk. Válasszuk ki a lin szót, de tegyük elé a ni - nem lin - negatív részt. A deszkaidőjárástól függetlenül írjuk a vidám vershez: Nem lusta a deszkát nyírni. A kör befejezéséhez kiválasztjuk a szót a másik sor fennmaradó szavához - kör. Legyen óvatos: a tábla boldogan kaparja át a tócsákat. A Kalyuzhka szó illik hozzánk. Ozhe, negyedik sor: A vidám tócsákon keresztül. Boldog őszi szezonunk van: Őszi nap Kint őszi nap van. A levelek csendesen forognak. Ne légy lusta kaparni a deszkákat a mókás tócsákért. - \VO? H €> si> €> 5ВР, а / ^ ІС Egyedül szeretek az osztályban lenni, és szeretek fényképezni. Gondolja át, milyen fényképeket készíthet egy újsághoz a „Séta az őszirózsa-erdőn” témában. Ne felejtse el kiegészíteni az újságanyagot művészi alkotások sorával, valamint a közelmúltban összegyűjtött történetekkel és versekkel. Olvassa el M. Nosov vallomásának sorait arról, hogy Tudatlanul hogyan rakta össze a dolgokat, és mi történt ennek eredményeként. Beszélj valakivel arról, hogyan nevezheted verseknek, amit Neznaika híres mondott. Magyarázza el, miért fordultak a barátai Dunno-hoz. N. Nosov Yak tudtán kívül hajtogatta a felsőket Unknown hazajött, és azonnal elkezdte hajtogatni a felsőket. Egész nap járkáltam a szobában, csodálkoztam a kereten, aztán az asztalon, kezeimmel megérintettem az államat, és magamban motyogtam. A versek készen voltak, és így szólt: „Figyeljetek, testvérek, a verseket, amelyeket írtam.” - Ugyan, gyerünk, miről szólnak ezek a versek? - kezdett tskni mindenki. – Rólad beszélek – kérdezte Dunno. - A tengely mindenekelőtt a Znaykáról: Znayka menjen sétálni a folyón. Miután újra nyírták a bárányt. - Mit? - kiáltotta Znayka. - Mennyi időbe telt, míg átvágtam a juhokon? – Nos, ezt mondják a tetején, az emberek kedvéért – magyarázta Dunno. 0 - Szóval a Rimin keresztül mindenféle hazugságot mondasz ellenem? - Skipiv Znayka. „Fontos” – mondja Ismeretlen. - Meg kell mondanom az igazat? Az igazat megvallva nincs mit mondani, ez így van. - Próbáld meg újra, megtudod! - fenyegetőzött Znayka. - No, olvasd, mit mondasz más híres országokról? – Hallgassa meg az Axist Toropizhkáról – mondta Dunno. Toropizhka buv golodniy. Kovácsolt hideg por. - Fiú testvér! - kiáltotta Toropizhka. - Mit látsz rajtam? Hideg port nem készítettem. – Ne kiabálj – mondta Ismeretlen. - Most mondtam a Riminek, hogy hideg a por. - Szóval nem is használtam semmiféle port, se hideget, se meleget! - kiáltotta Toropizhka. „De nem azt mondom, hogy ha forrón kovácsoljuk, megnyugodhat” – mondja Unknown. - Hallgassa meg az Avoszkáról szóló verseket: Avoska párnája alatt édesgyökér sajttorta van. Avoska odament az ágyához, benézett a párna alá és így szólt: - Hülyeség! Itt nincs sajttorta. „Semmit sem értesz a költészethez” – mondja Neznajko. - A többieknek azt mondják, hogy le kell feküdni, de a valóságban nem szabad feküdni. Pilyulkina sklavról is beszélek. - Fiú testvér! - kiáltotta Piljulkin doktor. - Szükséges pripiniti tse znuschannaya! Halljuk valaha nyugodtan, hogy Dunno itt mindenkiről hazudik? - Fejezd be! - kiáltott mindenki. - Nem akarunk többet hallani! Ezek nem csúcsok, hanem olyanok, mint a drák. Próbálj meg írni egy kis verset a barátságról. Ezt a barátaidnak ajánlhatod. Találj ki egy címet a történetnek. Ne ismételje meg M. Nosov „Mint tudatlanul összehajtotta a felsőket” című esszéjének hősének kegyelmét. A 1ZhZhYA KM ^ A NÉP KAZKA VILÁGA Anya: Vanya, miért vagy olyan hülye, ahogy a Kazatzban mondják, "milyen jó ember, jókedvű, hevesen lógatja a fejét"? Ványa: Én lakásfelújítás Nem veszítettem el a győzelmemet. Gondolkodni és gondolkodni, nem jönni semmire. Kiderült, hogy ez nagyon fontos – rakd össze a darabokat! Találd ki, milyen kazah szavakat és kifejezéseket ismersz. Valamikor nagyon sok sorsot kellett élni és élni ___ ^ Hamarosan a kozák mosdani fog, de nemsokára félénk lesz. A Kazka hülyeség, de van benne natyak - jó lecke a haveroknak. Repültek a madarak, az ősi mese szerint Egyszer lefordítottam egy angol mesét orosz nyelvre. A versek helyes fordítása érdekében nemcsak magát a verset olvastam el, hanem alaposan megnéztem az angol művészek illusztrációit is. A kicsiknek sok mondanivalójuk van az átszállásokról. Szilveszterkor a tehén minden hónapban nyírt. Drága gyermekemet ez egy játékra emlékeztette – ugróbéka. _ 1 Úgy döntöttem, eljátszom ezt a szót a fordításomban, hogy a szóváltás érthetőbb legyen az olvasó számára. mit kaptam? T. Koti * * * Tüsszentés-tüsszentés-ugrás! Mindenki rohangál. Repülj át az égen egy hónapig, parancsolj ugróbékának. A macska hegedült és hegedült. Csészealj és kanál Ugrás az úton. De a tehén nem érte utol, és az ég felé repült! Most olvassa el egy másik vers szó szerinti fordítását, nézze meg a 44. oldalon található illusztrációt, és próbálja meg megírni a történet fordítását az elkészült formában. Találja ki az új címet. * * * Az üres helyen egy férfi megkérdezte tőlem: „Milyen magas egy fél nő a tengerben?” És szerintem jó neked: „Hány vörös hering úszik az erdőben” Sirovina fordítása S. Marshak fordításával. Táplálkozás és vér táplálta hangomat A vad pusztaságban; - Sok van a Roste sunitsa tengerében? - Hány sózott osledt nő a nyírfákon és a zöld yalinkákon. BARÁTAIM Egy napon Ványa megbetegedett, és Anya meglátogatta. Olvasd el a fiúk párbeszédét. Anya: Szia Ványa! Hogy érzitek magatokat? Ványa: Szia, Anya! Köszönöm, ez most jobb nekem. Hogy vagyok én rádium, hogy eljöttél hozzám! Hogy boldogultál az iskolában? Mi újság? Anya: Ma irodalmi olvasás óránk van! Sok új és érdekes dolgot tanultunk! Az osztály összes fiúja köszön neked, és a lehető legjobb ruhát kívánja. Csodáld meg, mit hoztam neked! Ezek a feljegyzések a barátaidtól származnak. Ványa: Szeretlek, Anya! Próbáljon meg egy jegyzetet (lapot) írni valakinek, aki beteg. Találd ki, milyen szavakkal kezdődnek a jegyzetek (levelek), milyen szavakkal végződnek. Vikorista szavak a „szódobozokból”. © I 0 Slovnikova box Hello, hogy érzi magát? viduzhuy say hi nodguyut do pobachennya KÉRDŐÍV „A legjobb barátom” 1. Mi a barátom neve? 2. Hány sorsod van? _ 3. Mikor van nemzeti ünnep? 4. Mióta vagy barátom? 5. Milyen jellem illik hozzám, hogy a barátom legyek? ________________________________________ 6. Tsikavy kitörése, ami egyszer megtörtént velünk. 0 A következő témák felosztása után: „Barátság”; „Béke és áldás”; „Igazság és hazugság”; "Jó és gonosz." és Vorozsnyecstől árugyűjtési parancsot ad. Mindenki egyért, egy mindenkiért. 0 Ahogy mész, úgy fogsz menni. Nem csökkentheted a barátság és a lé árát. Egy jó falkában a farkas nem ijesztő. Az ember a mezőn nem harcos. A fény és a szeretet mindennek a feje. ^ A hazugságokról nem mondhatsz igazat. Ha egyszer hazudsz, örökre hazug leszel. Fizess jót jóval. A kedves szavak jobbak, mint a lágy pite. 1eo? H © NoO> zaiv # / azaz Ványának hamarosan nemzeti ünnepe lesz. A mai napig verseket szándékozik írni. Sajnos fontossá vált számomra, hogy a megfelelő szavakat és a megfelelőket válasszam. Próbáljon segíteni Ványának, hogy szórakoztatóbbá tegye. Népnap Kétségtelenül népnap. Samy _______________ ^ _____ Olvasom a _______________________ Vendégeim ______________________ Gyertek hamar, reggel elakadtam a __________________ napon. Ellenörzöm. És most - visszafordítás! A szavak tengelyét Ványa választotta: a legjobb módja annak, hogy köszöntsék szeretteink ajtaját e / MlQeTeipeiiceji d imeQTey ^ i ^ i ^ Már illik hozzám, hogy forgatókönyveket írjak gyermektelevíziós műsorok rendezéséhez. Olvasd el az egyik kedvenc forgatókönyvemet. Próbáld meg játszani a játékot. Kinek kell felosztani a szerepeket? Határozza meg, ki olvassa el az előadó szavait, és ki olvassa el a műsor hőseit. Keresse meg és nézze meg a személyiségek nevét a szövegben. Segíts a rendező randevúján a színészek kedvéért, amint befejezik szerepüket. Adjon hozzá színpadi irányokat és jegyzeteket az íjakhoz. Ajándék Anya és Mishko szobájában. Az asztalon van egy magnó. Vidám tánczene hangja. Medve táncra készül a zenére. Enyhe zaj hallatszott. Berepül Clara a varjú. Világos doboza van, nagy piros masnival átkötve. Varjú Klára az asztalra teszi a dobozt. Crow Clara. Ugh! Mennyire fontos! Megérkezett a jég. 'Sx yay Mishko. Mi van, Clara? Crow Clara. Hiba nem bécsi? Doboz. Anya. Dallamos, nem csak egy doboz masnival, hanem különleges. Crow Clara. Kezdettől fogva mindent tudsz. Lehetetlen tőled bármit is kapni! És szerettem volna meglepetést szerezni! Kar! Anya. Nem, nem, Clara, nem érdekel, mi van a dobozodban. Jobb, ha mindent saját maga mond el nekünk. Mishko. Ó, milyen klassz! Kioldhatom az íjat? Ideje kioldani az íjat. Crow Clara. Természetesen nem lehetséges! Milyen klassz! Gyerünk! Mishko. Csak egy szememre tudok csodálkozni! Crow Clara. Ne kaparj! Ez nem a te dobozod! Engedj el! Húzd magadra a dobozt. Mishko nem adja meg. Ennek eredményeként a doboz egy ütközéssel a keretre esik. A hold dübörög pamut. Anya. Hát tengely! Mishko. Ó! Crow Clara (hajlítva). Én így tudtam! Befejeztük! Anya (felveszi a dobozt). Ne aggódj, szerintem semmi rossz nem történt. Szóval mi ez a doboz, Clara? Klára, a varjú (összefoglalóan). Ezt Ványa ajándéka nemzeti ünnepre. Mishko. Miért fú? Crow Clara. Mert szerintem nincs más. Anya (a dobozra néz). Miért ne? Hová mész? A doboz ép. Mishko. Tengely, mondom, ki kell oldani az íjat... Varjú Klára (alszik). Tudasd velem! Miért megyek most a nemzeti ünnepre? Anya és Mishko oldja ki az íjat, és nyissa ki a dobozt. Anya beledugja a kezét a dobozba, és szétrobbanva kihúzza Megrázom a zacskót . Mindenki zihál. Klára, a varjú meglendíti a szárnyát, és kiveszi az orrát, hogy letörölje a könnyeit. Mishko (mélyen nézi a hatalmas táskát). Mint, dallamosan, mint egy garniy táska! Skoda! Crow Clara (szipogva). Te jó ég, igazam volt. Kitörtem, és most nincs ajándékom. És nagyon igyekeztem, nagyon igyekeztem, megcsaltam valaki mást! Mishko (zadeh (nézz Anyára). Ki kell találnom egy kifejezést! Clara a varjú. Zavar a fejem, és nem akarok tovább gondolkodni! Anya. Egyszerre valami olyasmit fogok mondani, hogy hogy. Majd kitalálunk valamit. Nem hiába mondjuk: „egy rózsa jó, kettő még szebb." Varjú Klára. Mit csinálsz. Mishko, Ványa, felkészültél a nemzeti ünnepre ? Mishko (büszkén). Vidám táncot készítettem. Varjú Klára. Lehet-e táncot adni a nemzeti ünnepre? Anya. Természetesen lehet. Varjú Klára. Lehet-e dalt adni? Anya . És egy dalt lehet adni, és végül. Ajándékok sokfélék ugyanabban az időben a bálban.Mit hoztak ki belőle?Nézze meg a kicsiket az „Irodalmi olvasás” kézikönyv első részének 118. oldalán.. Írja le világosan a helyzetet, vikoriszt fő szavai: eleinte nem. edzeni, Petya nagyon meg akarta mosni az arcát és Kolja Vidpov Gondolkozz és írj, amit Vidpov Kolja 0 Írd le a jelenlegi helyzetet, gondolkozz és meséld el a történetet egészében. Címezze meg szövegét. Olvassa el T. Koti „Kastély a homokon” prédikációját. Tudjon meg többet N. Nosov „A hegyen” beszédéből. Hogyan végződtek a történetek az egyikkel vagy a másikkal? Készüljön fel a szöveg átfogalmazására. Készítsen tervet a parafrázishoz. Keresse meg az ellenőrzött javaslatokból, amelyekben szerepelnek. az alkotáshoz T. Koti kastély a homokon A nap ott állt a feje fölött, amikor Liza, Tanya és Sergiy befejezték a kastélyt. A tenger már nem csikorgott, háborítatlanul feküdt, bús csillogásoktól bolyhos, néma halas csali. emberhiány a parton, mindenki elment vacsorázni Serozha felsóhajtott, és elvitte a maradék fát.- egy hely a folyó túloldalán, tele tengervízzel, mondván: "Ennyi! Vacsora után nem alszunk, hanem készülődünk Itt. Az arctorna folyamatban van.” „Igen – ütötte be a fejét Liza és felállt a térdéről, a homok a patakhoz tapadt. A fiúk elindultak, és a Pidijsov kastélyhoz, Tolja felé, aki messziről figyelte az egész sebet, ahogy a fiúk vizet hordtak játékzacskókban, öntözték a homokot, ragasztották a vizet és a falak fogait. Ishov a fiúk előtt és addig indította őket, amíg szükség lesz rájuk - zár. Ő biztosan jobban tudta őket, mert nála volt a „Régi kastélyok” című könyv, amelyet a Mikulás hozott neki, és az éjszaka 12. évfordulóján a Yalin alá helyezett! Sajnos a fiúk hallani sem akartak róla. A bűz csak annyit mondott: "Segíts azonnal a támadáson." több víz , Hogy a homok tapadjon! "A tengely most! Merítsünk vizet! Ismerték a bolondot! Tolja ezt mondta neki, és dühösen pishov. És most csak álltam, és csodálkoztam a csodálatos kastélyon, és kezdtem még rosszabbul érezni magam. - A Nagyvárban járva, kicsim! Milyen nagyszerű srác! - Hangot éreztem a hátam mögött, mégsem fordultam meg. Felnőtt korunkban nem értünk semmit! Micsoda kastély?! Ha én lettem volna a parancsnok, minden másképp történt volna! Tolja lassan tolni kezdte a lábával a várfalat, a fal omladozni kezdett, és már nem tűnt olyan koszosnak, mint korábban. - És lerombolom a kastélyukat, és nem lesz szembeforduló verseny! - motyogta Tolya gonoszul, és arra a helyre célzott, amit keresek. Még öt hét sem telt el, mire minden elpusztult. A folyó mocsárrá, a vár szúrós romokká változott. "Nagyszerű!" - Tolya Arra gondoltam: "Jó ötlet. Amikor néhány év után visszajött az anyjával a strandra, nem hitt a szemének! A kastély a homokon állt", mintha mi sem történt volna, és a lovak műanyag arcai még mindig lovagoltak a folyón átívelő nyájas hídig Tolja érezte, hogy bizsereg az orra, és a szeme fájni kezdett, ahogy könnyek szöktek. Elrohant a tengerhez, anélkül, hogy észrevett volna semmit, és a vízbe mászva keservesen sírt. Egyedül volt egész órán keresztül, és senki sem akart vele játszani. Miért? Magyarázd el, miért nem akart egyik fiú sem játszani Toleyával. Miért sírt Tolja, amikor befejezte az új kastély építését? Szerinted a fiúk helyesen cselekedtek, ha nem hallgattak Tolya kedvéért? Miért csináltak bűzt? Hogyan oldottad meg ezt a problémát magad? Ön is került már hasonló helyzetbe? Milyen mondások vagy parancsok születnek a barátságról e találkozás előtt? Írd le. Látod, hogy a fiúk azt tervezték, hogy kibékülnek Toleyával. Gondold át a beszélgetésüket. Szerepjáték ez a helyzet az emberekben. © SZÍNHÁZUNK Olvassa el újra figyelmesen az I történetet. Krilov "Nagymama és Murakha". A szerző és a szereplők szavainak jelentősége és jelentése. ÉN. Krilov a szitakötő és Murakha Stribukha a szitakötő A vörös nyár átaludt; Nem tudtam körülnézni, Mint a tél a szememben. A tiszta mező halott volt; Nem lesz több nap fény, Mint a bőr bőre alatt lesz kész és asztal és ház. Minden elmúlt: a hideg télből szükség, éhség jön; A nagymama nem alszik: És ki a világon alszik a hajón, ha éhes! A gonosz szorosan Murasya köré van tekerve: „Ne feledkezz meg rólam, drága keresztapám!” Hadd gyűjtsek erőt, és maradjak melegen, melegen a tavaszi napokig! - „Pletyka, csodálatosabb: Szitakötő ZMIST Szeretni egy könyvet ........................... 4 Őszi barvies. ......... ............. 13 A népmesék világa ................ 26 Vidám körtánc ..... ...... ... ....... 34 Barátaim ......................... 45 Helló, tél! ............... 61 Dívacsapdának ................... 63 Tavasz, tavasz! .......................... 67 Mindent élve szeretek ................... .. 72 Az élet azért adatik, hogy jót tegyen ........... 76 II i Kezdetben megjelent sorozat „Perspektíva> *% Macskák Tetyana Yuriyivna Irodalmi olvasmány Kreativitás varr 2. osztály Alapvető kézikönyv földönkívüli szervezetek számára Fülnevelési központ Szerkesztő Ez az orosz nyelvű és irodalmi olvasmány Kerivnik Center M . K. Antoshin Szerkesztőség vezetője O. V. Antonova Szerkesztők L. A. Vinogradska, A. E. Boytsova Szerkesztői felügyelő A. E. Boytsova Artists S. R. Adalyan, D. A. Morozova, T. E. Sitnikova Művészeti szerkesztő A. V. Krikunov Műszaki szerkesztő S. N. Terekhova Korrektor M. G. Volkova 'Podatkova Pilga - Transgalno-orosz termékosztályozó OK 005-93 - Ed. 953000. osib. 05824-es sorozatszám 01.12.09. Regisztrálva: 07/15/14. Formátum 84X 108 Vie - Ofszet papír. PragmaticaC SanPin headset. Druk "offset. Oktatási kiadás. L. 3.31. Kiegészítő példányszám 5000 kb. Rendelési szám: 0417-15. Partnerség korlátozott forgalmazású "Vidavnitstvo "Enlightenment". 127521, Moszkva, 3. Proezd Mar'inyi Gai, 41. Vidddrukovo in Vat Kostroma 156010, m Kostroma, vul. Samokovskaya, 10 \ l. F. Klimanova і іn Literetorne olvasó 2 osztály * pidruchnik (2 részben) e ^ orcal a félénk 1-4 évfolyamosok módszertani ajánlásában A dolgozó ezen dolgozik a "Szalacska elbűvölő ereje" mottó kidolgozása "Pocsatkov Iskola" weboldal http: // 1 - 4. prosv. ru Iprosv.ru II j * ^ A kézikönyvig terjedő további anyagok a kiadvány elektronikus katalógusában találhatók "Felvilágosodás" a www.prosy.ru OKTATÁS VIDATORI internetes forrásaiban