Anglų kalbos mov 5 ric navchannya 9. Afanasjevas - michєєєva pidruchniki serіya naujas anglų kalbos Movi kursas rusų mokykloms

UMK 1-5th rock_vchannya (5-9 klasė) saugomi iš:

Pidruchnik;
skaitymo knygos;
knygos skaitytojui;
du veikiantys zoshit_v;
garso programas.

UMK komponentai yra keičiami ir pridedami vienas prie vieno.
UMK propaganda atitinka imperijos šviesos standartą, didysis pasaulis reprezentuoja to paties realijas iš pasaulio kraštų, todėl gyventi Didžiojoje Britanijoje, remiantis pagrindinėmis šiuolaikinio pasaulio savybėmis.
Autorius, gerbiamas už šiuolaikinį dainavimo rangą, tradicinį pagrindinės gramatinės medžiagos kūrimą dabarties uoloms, Vvazhayuyu pagrindiniai pirmojo UMK mažmenininko darbuotojai pristatė žodyno ir gramatinių struktūrų paskelbimą bei naujos kalbos įvedimą. 5-9 klasių rankinės gali būti su užrašu „Rekomenduoja Rusijos Federacijos švietimo mokslo ministerija“.

Uwaga! Mokykitės, būk žvilgantis, vadovaukitės instrukcijomis ir taisyklėmis

Naujas anglų kalbos kursas rusų mokykloms

Pagrindinės pasalų programos.

Sportas, muzika, kultūra, vіyskovі konfliktai, pravlashtuvannya problemos - daug dalykų bus atnešta vivchiti vaikinams iš likimo temos. Ateik pas visus plonus žmones, aš galiu padėti Reshebnik prieš vedlį „Anglų Mova 9 klasė (serialas „Naujas kursas“)“ Afanasjeva, Mikhava. Vidavnichy dim "Bustard", 2015 p.

Scho є pas ieškantįjį.

Sandėlyje buvo išdalinti penki razdіlіv, nes sandėlyje jis pridedamas prie sekcijų. Stenkitės pateikti skaičius, kad atskleistumėte ataskaitą ir pagrindinį odos taško sprendimą. Laikykite save GDZ z English Movi 9 klasė Afanasjevas – nepakeičiamas Navčanų žmonių palydovas, galintis padėti susitvarkyti su sunkiais ir neprotingais.

Chi bude bus cinamonas?

Ne kiekvienam suteikiama galimybė susidoroti su kokiais nors sunkumais, net jei moksleiviams lengviau susidoroti, lengviau tiems, kurie yra lengvesni. Daugelis vaikų turės galimybę būti surišti dar labiau sulankstoma medžiaga, tarsi jie būtų ribinėje pagarboje. Jei viskas taip pat, per vėlu suprasti, tada išaiškinkite momentus, kad padėtų sprendėjui prieš prižiūrėtoją. „Anglų Mova 9 klasė (serialas „Naujas kursas“)“ Afanasjevas.

darbo programa 5 klasė kita іnzemniy (anglų k.) 1st rіk navchannya O.V. Afanasjevas, I.V. Mikh'va buvo įsišaknijęs 35 metus (1 metus per dieną)

Zavantazhiti:

Vaizdas iš priekio:

1 patarimas

dirbti su programomis iš anglų kalbos movi (Inozemna mov draugas) 5 klasė 2017r.

5 klasės kalendorinis-teminis planavimas,

1 metai per dieną

Pidruchnik: angliškas mova jakas žemės draugas: 1st ric navchannya. -M: Bustard, 2017.-256 p.

Naujienlaiškis apie programas ir programas

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vaizdas iš priekio:

1. Leiskite paaiškinti pastabą.
2. Planuojami pradinio dalyko įvado rezultatai.
3. Zm_st naujos temos.
4. Teminis planavimas.
5. Kalendorinis teminis planavimas (Dodatok 1)

1. LĖKTUVO PASTABA

Aš dirbu su anglų kalbos programa 5 klasei, remiantis:

• Federalinis pagrindinio (užsienio) švietimo standartas,
• Švietimo ministerijos rekomenduojamas federalinis asmenų nuorašas Rusijos Federacija už pergalę apšvietimo procese apšvietimo įrenginiuose,
• Iš urahuvannyam vimog mokymosi procesą įrengti atsižvelgiant į pagrindinių federalinės valstijos pagrindinio (namų) ugdymo standarto dalykų pasikeitimą,
• Dvasinio ir dorovinio tobulėjimo samprata ir specifika.

Darbo programoje puolimas dėl burbuolės edukacinių programų namų aprėptis, po Viktorijos laikų pagrindinės mokslininkų veiklos rūšys.

Pagrindinio dalyko anglų kalbos įvedimas pagrindinio užsienio išsilavinimo pagrindinio tikslo pabaigoje yra svarbus iš naujo įvertinti.

Bendroji anglų kalbos kurso charakteristika

Dalyko „Anglų kalba“ pradžia 5 klasėje yra nesudėtinga siekiant puolamųjų tikslų, nes jie nesugebės įgyvendinti specialios paskirties, pažintinio-komunikacinio, protingo požiūrio į ateitį.Naudodamiesi programomis, užtikriname organizacinį-pedagoginį ir metodinį protą žvalgybos bendruomenės kompetencijos ugdymui ir plėtrai, tarp sandėlio darbuotojų ir savęs:

• motyvuota kompetencija – pasirengimas ir sveikumas siekti tarpkultūrinės kompetencijos tarp pagrindinių motyvacinių veiklos rūšių (kalbėjimas, atranka, laiškų skaitymas ir rašymas); sumažinti savo planuvati savo nežmogišką elgesį;
• Turiu daug kompetencijos - augau su naujais, priklausomai nuo pokalbio temų ir sferų: naujų kūrimas komunalinių metodų pagalba;
• sotsіokulturnu kompetentsіyu - gotovnіst Aš zdatnіst buduvati mіzhkulturne spіlkuvannya ant osnovі žinių apie kultūros žmonių kraštas MTIE mokyklų mainai vivchaєtsya, її traditsіy, mentalіtetu, zvichaїv iš minėtose teritorijose situatsіy spіlkuvannya mokyklų mainai vіdpovіdayut dosvіdu, іnteresam to psihologіchnim Ypač uchnіv ant rіznih Etap navchannya formuvannya umіn vidіlyati namuose kad ypatingas gimtojo krašto kultūroje, kad žemė juda, kaip vivchaєtsya;
• kompensacinė kompetencija - stovyklos pasirengimas ir sveikata deficito mintyse jaunuoliai atmetus informacijos apie nemigą perdavimą;
• pradinė ir ugdomoji kompetencija - pasirengimas ir sveikata savarankiškam žemės movų vystymuisi, volodinia ir specialieji pirminiai įgūdžiai, universalūs atlikimo metodai; mokantis apie turimus metodus ir būdus nepriklausoma vivchennya kultūrų judėjimas, įskaitant naujų informacinių technologijų registravimą;

Trumpas zm_stu kurso aprašymas

Kurso ypatumai kinta priklausomai nuo specifinės moksleivių raidos. Ypač organizuojant ir žengiant į priekį iki anglų kalbos pradžios ir leidžiant vystytis pagrindinės mokyklos ugdymo įstaigoms, kurios apibūdina perėjimą iš vaikystės į jaunystę. Pagrindinė priežastis – gebėjimas integruotis į skirtingų dalykų sričių anglų kalbos žinių ugdymą ir skirtingų dalykinių patarimų bei technikų formulavimą. Tuo pačiu metu pro-proponuotame kurse pinigų reikėtų gauti iš mokslininkų motyvacijos. Oskіlki shkolyarі danoї vіkovoї grupė (ypač vyresnysis її Etap - Klas 7-9) harakterizuyutsya bіlshoyu samostіynіstyu į mokymo-metodinės kompleksіv tsієї lіnії vklyuchayutsya zavdannya schodo zdіysnennya samostіynogo kontrolės, kad otsіnki svoєї dіyalnostі, samostіynogo Poshuk Informácie, vivedennya politika osnovі analіzu movnih faktіv, kad su Šiame laipsnyje ypatingas dėmesys skiriamas moksleivio, studento, besimokančio žmogaus specialybių ugdymui, universalių pirminių projektų kūrimui, remiantis volodinny pagrindinėmis kompetencijomis. Prieš pradedant mokslą, verta vartoti anglų kalbą savirealizacijos, žinių, savirealizacijos ir socialinės adaptacijos būdu.

Aplinkos pažinimas po pradinio dalyko

Dvasinio ir dorovinio tobulėjimo samprata remiasi Rusijos piliečio ypatingumo dvasinio ir dorovinio tobulėjimo samprata, taip pat federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įgyvendinimo metodologiniu pagrindu. Remiantis koncepcija „dvasiškai ir morališkai rusų bendruomenės ypatumas yra pedagoginis procesų organizavimas pagrindinių nacionalinių vertybių išsaugojimas ir pripažinimas mokslininkų, taip pat hierarchinės struktūros ir lankstomos organizacijos struktūros slėpimas. Turtingi Rusijos Federacijos žmonės, valstybė, šeima turi vertybių nosį.

Tsinnіsnі orієntiri tapti zmіst, vadovo rangu, užburtu aspektu. Siūlomame kurse kultūra yra susieta su kultūra ir suvokiamas dvasinių mokymosi žinių ugdymo ir supratimo procesas, suvokiant ir suprantant naują kultūrą. Kultūros faktai yra skirti vertybiniam ugdymui, kad jie išugdytų socialinę, žmogiškąją ir kultūrinę reikšmę, taptų to elgesio intelektualinių savybių pagrindu, sietųsi su auklėjamaisiais ir tūriniais individo, doroviniais ir vizualiniais aspektais. її kūrybinės jėgos ir sveikata.

Kaip pov'yazanim kultūros, zasnovany ant nіy, vihovny aspektas viplivaє sutnostі komunіkativnoї tehnologії, jakų zasnovana ant sistemі funktsіonalno vzaєmozumovlenih printsipіv, ob'єdnanih єdinoyu strategіchnoyu іdeєyu: printsipіv ovolodіnnya іnshomovnoyu kultūros per spіlkuvannya, movlennєvoї aktivnostі, osobistіsnoї іndivіdualіzatsії. Visas principas yra nešamas įkvepiančio pikto užtaiso atmosferoje, ir tokiu būdu skaitytojas gaus dvasinę šlovę, kaip ir dieną, ir per nedorą procesą.

Vikhovny potencialas realizuojamas per kultūrinį ir pažintinį medžiagų kaitą, kaip tapti nugalėtoju. Be to, mokytojas neturi auklėjimo meistro, o kultūros vyriškis, dvasinė dvasia tampa vienu iš pagrindinių religinio proceso komponentų. Mokytojas, kaip svetimos kultūros interpretatorius ir senasis, kaltas, kad viską sušaknija iš užstato, kad stipendijoje suformuluotų vertybių sistemą, kuri nuves jus į išsilavinimo idealą - žmonės yra dvasingi.

Pagrindinio dalyko aprašymas mokyklos plane

Pagal federalinį pagrindinį pradinės mokyklos planą 2017–2018 m navchalny rik temos "Inozemna mova (draugas inozemna)" vivchennya apie bendrą pagrindinį zagalnoy išsilavinimą 5 klasėje žr. federalinį komponentą Zagalny bendruomenėje 35 metus nuo 1 metų per savaitę.

Apšvietimo proceso materialinė, techninė ir informacinė saugumas

Iš pradžių metodiškai ir materialiai bei techniškai užtikrinant apšvietimo procesą

skaitytojui:

1. Federalinis valstybinis pagrindinio išsilavinimo standartas (http://standart.edu.ru).

2. Pidruchnik. Anglų Mova jako draugas Inozemna 1 Rik Navchannya 5 klasė O.V.

3. Garso turinys

4. Gramatinės lentelės prie pagrindinių gramatinės medžiagos dalių.

5. Pradiniai plakatai šia tema

studentui:

1.P_druchnik. Anglų Mova jako draugas Inozemna 1 Rik Navchannya 5 klasė O.V.

2. Dviejų žodžių žodynas.

Techninė pagalba kuriant.

1. Garso kolonėlės

2. Asmeninis kompiuteris.

3. Spausdintuvas.

Pergalės literatūros sąrašas

1. Pidruchnik. Anglų Mova jako draugas Inozemna 1 Rik Navchannya 5 klasė O.V.

2. Dviejų dalių žodynas.

Interneto ištekliai

1. http://www.kremlin.ru/ - Oficiali Rusijos Federacijos prezidento svetainė
2. http://www.mon . gov.ru - Oficiali Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos svetainė
3. http://www.edu.ru - Federalinis portalas "Rossiiska osvita"
4. http://www.school.edu.ru - Rusijos moderniausias portalas

2.Pradinio dalyko įvado rezultatų planavimas

Dėl anglų kalbos mokymosi I klasė 5:

kilnumas / intelektas:

Abėcėlė, raidės, pagrindinės raidės, anglų kalbos garsai;

Pagrindinės anglų kalbos skaitymo ir rašybos taisyklės;

Pagrindinių kalbos tipų ypatumai;

Anglomų žemių ir sostinių pavadinimas;

Žymiausių krašto vaikų literatūros kūrinių veikėjų vardai;

Perkelti varpelius su modaliniais žodžiais;

Ypatingi zuikiai.

vmіti

Kalbėdamas:

Palauk, grįžk į susitikimą, atsisveikink, vibruok, dyakuvati;

Pasakyk sau, pasakyk sau;

Apsukti metus / blogas oras, priedanga, džiaugsmas, sumn_v, bėgimas;

Robiti trumpai suvokia save, savo šeimą, skendimą ir pan.;

vesti dialogą remiantis požiūriu ir be jo;

Apibūdinkite kūdikius, daiktus, žmones.

lapas:

Volodya abėcėlė ir anglų kalbos grafikas;

Nurašykite žodžius, žodžius ir trumpus tekstus;

Užpildyti lentelę, diagramą, anketą;

Laiškų formoje tą pačią informaciją galite naudoti sau;

Sulenkite lapą vienu metu.

audijuvannya:

Paimkite tai už ausies ir klausykite savo bendražygių.

Paimkite tai už ausies ir per trumpą laiką supraskite pagrindinį pakeitimą.

skaitymas:

Mokslininkai kalti taikę skaitymo balsu techniką.

Vizualiai rašykite ir rašykite medžiagą.

Opanuvati mintyse didinti tekstų intelektą, didinti motyvaciją medžiagai.

Opanuvati pirmoje vietoje pagrindinės teksto gyvatės mintyse, bet įtraukiu nemažai nežinomų žodžių, besisukančių į mįslę, žodyną, praleidžiant nežinomus reiškinius, bet neįsikišus į pagrindinės gyvatės teksto mintis.

Pradinių savybių vertinimo iš dirvožemio sistema

Mokslininkų parengimo lygio vertinimą pradinio proceso eigoje atlieka skaitytojas, diferencijuodamas pagal mokslininkų rengimo odos tipą pradinio proceso eigoje. Daugelyje vipadkiv mokytojų tame pačiame lygyje turėtų būti atliktas pakartotinis mokytojo rengimo egzaminas dviem ar trims šiuolaikinės veiklos rūšims. Rengiamas kompleksinis vertinimas. Pidsumkovy sąmatos už keletą, pіvrіchchyа ir už pradinę kainą yra saugomos iš pasirengimo lygio mokymosi iš audiuvannya, kalbėjimo, skaitymo ir raidžių įvertinimų.

Kad ir kur jis būtų tiekiamas, jis apsaugotas:

• Viclad zmist teisingumas ir supratimas.
• Intelektualaus ir superintendentinio proto formavimosi stadija.
• Pasitikėjimas savimi.
• Po žinutės vis dar esu raštingas ir logiškas.

Čitanija.

Numatoma 5" įdėk, jaksho uchen:

Padidinsiu teksto mintis, nenusileidęs prieš valandą perskaityti atleidimo ir vikonavshie visus kūrinius prie teksto.

Numatomas "4" įdėk, jaksho uchen:

zmіt zmіst detalių tekstą, pradėjus valandą perskaityti 2 - 3 atleidimus ir vikonavshi 2/3 teksto prieš tekstą.

Numatomas "3" įdėk, jaksho uchen:

zrazumiv atima pagrindinį teksto tekstą, pradėjęs per valandą skaityti 4 - 5 atlaidus ir vikonavshi 1/3 teksto.

Numatomas "2" įdėk, jaksho uchen:

Nesupratau pagrindinio teksto teksto, pradėjęs skaityti daugiau nei 4 - 5 atsiprašymus už valandą ir teksto kopiją prieš tekstą.

Numatomas "1" įdėk, jaksho uchen:

Pastaba. Iš jų galite gauti kai kuriuos tyrimus įrodymų analizei, savianalizei ir vertinimo pasiūlymui.

Kalbėjimas. (Iki 3–4 kopijų iš odos pusės esant dializei arba 4–5 siūlymų monolozės atveju)

Numatoma 5" įdėk, jaksho uchen:

tarsi pakabintų savo mintis anglų kalba ties tinkamu dizainu.

Numatomas "4" įdėk, jaksho uchen:

pagavęs mano mintis iš nereikšmingų šiuolaikinių normų požymių.

Numatomas "3" įdėk, jaksho uchen:

Pakabinę savo mintis puikiomis šiuolaikinių normų įžvalgomis, šliaužiančiais sveikomis atramomis.

Numatomas "2" įdėk, jaksho uchen:

Chi nekabina savo minčių, či nugali didžiąsias šiuolaikinių normų įžvalgas.

Numatomas "1" įdėk, jaksho uchen:

nenoriu pasiklysti.

Audiovannya. (Teksto įgarsinimo valanda iki 1 hvilio)

Numatoma 5" įdėk, jaksho uchen:

Padidinsiu teksto intelektą iš klausos ir girdėto teksto įžangą.

Numatomas "4" įdėk, jaksho uchen:

zmіt zmіst tekstą iš ausies, bet detales ir vizualiai 2/3 fono.

Numatomas "3" įdėk, jaksho uchen:

Garsas iš klausos atima pagrindinį teksto pakeitimą ir buvo paskelbta 1/3 originalo.

Numatomas "2" įdėk, jaksho uchen:

pagrindinio teksto teksto negirdėti iš ausies, tačiau 50% klausytojų jo nematė.

Ypatingas rezultatasanglų kalbos įvedimas pagrindinėje mokykloje є visuotinai išsilavinusių, novatoriškų ir sėkmingų specialybių formulavimas, taip pat šviesių žvilgsnių sistema, etikos principus kad elgesio normos.

Specialūs rezultatai ir „Nayvazhivіshі“ anglų kalba:

• Socialinio mokslo vaidmens įsisavinimas, motyvų ugdymas pirminėje veikloje ir ypatingo atlikimo jausmo formavimas;
• Savarankiškumo ir ypatingo dėmesio savo vaikams ugdymas, taip pat ir šiame procese;
• Socialiai orientuoto, socialiai orientuoto žvilgsnio į savo organinės gamtos, tautų, kultūrų ir religijų vienybės ir įvairiapusiškumo šviesą formavimas;
• Ovolodinnya burbuolės adaptacijos šviesoje, kurios dinamiškai keičiasi ir vystosi;
• Rusų bendruomenės tapatybės pagrindų formavimas, pasididžiavimo savo Batkivščina, rusų tauta ir Rusijos istorija jausmas, jų etninės ir tautinės tapatybės įsisavinimas, gyvenimo turtingumo vertybių formulavimas.
• Išdykusio apsvaiginimo su kitų tautų inshoi mintimis, istorija ir kultūra formavimas;
• Estetinių poreikių, vertybių ir sentimentų formavimas;
• Etinių jausmų, geranoriškumo ir emocinio bei moralinio jausmo, intelekto ir dvasingumo ugdymas kitiems;
• Greitos augimo pradžios ir vienkartiškumo ugdymas jaunose socialinėse situacijose, kai nėra konfliktų, žinančių apie dvasinių situacijų pasekmes;
• Požiūrio į saugų, sveiką gyvenimo būdą formavimas, motyvacijos kūrybiniam darbui, robotų į rezultatą pasireiškimas, puikus pasirodymas materialinėms ir dvasinėms vertybėms.

Metasubjektasvivchennya į kursą „Anglų Mova“ rezultatai є:

• Užuot savarankiškai pradėję siekti savo žinių tikslo, įdėkite tą formulę sau naujai naujoje situacijoje, ugdydami savo intelektinės veiklos motyvus ir interesus;
• Dėl savarankiško plano pasiekti tikslą, tarp alternatyvų, jis buvo asimiliuotas pasirinkimu veiksmingi būdai vadų ir išmanančių darbininkų pasirodymas;
• rezultato siekimo procese pradėkite metodus išsakytų minčių rėmuose, kad galėtumėte pakoreguoti savo veiklą taip, kad galėtumėte matyti situaciją;
• pirminės užduoties pateikimo teisingumo, galios ir vystymosi galios įvertinimas;
• valodinnya pagal savikontrolės, įsivertinimo, sprendimų priėmimo ir sveikatos išmoktų pagrindų pasirinkimo pagrindinius ir ugdomuosius rezultatus;
• mintyse apie liudytojo pradžią, viešumą, analogijos nustatymą, klasifikavimą, klasifikavimo kriterijų savarankišką pasirinkimą, matomumo priežasties-paveldėjimo nustatymą,
• vmіnnya vstoryuvati, zastosovuvati ir iš naujo transformuojantys ženklai ir simboliai, modeliai ir schemos, skirtos naujų vadovų ir žinančių pastatų peržiūrai;
• smyslove chitannya;
• vmіnnya organіzuvati nаvchalnu spіvpratsu kad dvasingumas su mokytoju ir vienbalsiais; pratsyuvati individualiai, kad grupė: jie žino "out-of-the-box" sprendimą ir vyrishuvati conflikti remdamiesi siauromis pozicijomis ir interesais; formuluoti, argumentuoti ir formuluoti savo mintį;
• to išmoko vikaristai, taip pat tiek, kiek komuna buvo įkurta jų jausmų, minčių ir poreikių rotacijai; planuoti ir reguliuoti savo dorybes, volodinnya miega, ta rašytu kalba, monologas, kontekstinė kalba;
• kompetencijos formulavimas ir ugdymas ІKT pergalės srityje;
• ekologinės misijos formulavimas ir plėtojimas, nesant jos įtvirtinimo švietimo, bendruomeninėje, socialinėje praktikoje ir profesinėje organizacijoje.

Dalyko rezultataivivchennya į kursą „Anglų Mova“

A. Bendruomenėje(Tobto at volodynna earthy my jakas su purslais):

Judėjimo kompetencija tokioms mobilumo veikloms:

kalbėti:

• vesti elementarų etiketo dialogą susietose tipinėse pokalbio, dialogo maitinimo (įjungimo) ir dialogo situacijose – atsiliepiant į kitą;
• elementariai pamatyti apie save, šeimą, naminę būtybę, apie trečiąjį asmenį, pomėgį, apibūdinti žmonių pašaukimą; apibūdinti daiktą, paveikslą; trumpai apibūdinkite personažą;
• žodžiu, signalizuoti proto intelektą, perskaityti iš naujo, prašyti pakartoti tai, kas buvo pasakyta, kalbėti balsu, sakyti žodis po raidės;
• vmіti data otsenne sprendimus arba pamatyti savo mintis, kad trumpai ginčytis її;
• Atsiprašau už džiaugsmą, gaila tai girdėti;

audijuvannya:

• klausytis mokytojos ir bendraklasių pokalbio, pagrindinio laimėtojo iš vietos ir vibruojančių pranešimų garso įrašuose, paskatinto naujos medžiagos;

skaitymas:

• balsu skaityti nedidelius tekstus, paskatintus pagal paskelbtą medžiagą, laikantis skaitymo ir informacijos reikalavimo taisyklių;
• skaityti tekstus apie save, kuriuose yra ir nauja medžiaga, ir nauji žodžiai, ir pagrindinių zmistų supratimas; žinoti tekstui reikia informacijos, naudotis žodynu;

laiškas mova:

• volodyty rašybos taisyklingo lapo technika;
• rašykite su parama ant trumpos zrazok specialybės, įskaitant elektroninį lapą;
• užpildyti formas;
• įrašymo tvirtumas pavargusiam laižymui;
• vikoristovuvati rašymas kūrybinei saviraiškai (zagalom plakatai).

Judėjimo kompetencija (volodinnya judėjimas priemonėmis):

• adekvatus vimova ir razr_znennya iš ausies iki ausų žemiško judesio garsų, pagaunant teisingą balsą žodžiuose ir frazėse;
• dėmesys pagrindinių kalbos tipų ypatumams;
• pagrindinių skaitymo ir rašybos taisyklių saugojimas;
• razp_znavannya ir vzhivannya in movi vivchenyh leksikos odinitai (žodžiai, žodžiai, otsennoy žodynas, nauji) ir gramatiniai pasirodymai.

Socialinė ir kultūrinė raida (tarpkultūrinė kompetencija):

• žinios apie šalies pavadinimą ir deyakich vietas movi, kaip vivchaєtsya;
• žinios apie vaikų vaikų literatūrinius personažus, mano paties parašytus populiarių Kazokų aktų siužetus, kaip vivchaєtsya;
• išmanyti elementarias judriojo ir nežmogiško elgesio normas, paimtas iš žemės, judėti, kaip gyventi;
• uyavlennya apie deyakі speciallivosti gyvenimo būdą, pobutu, žemės judėjimo kultūrą, kaip vivchaєtsya;
• spalvingi volodinnya su žemės movai vaidmenys kasdieniame gyvenime prieinamoje mokslinėje šalyje.

B. Švietimo srityje:

• ovolodinnya pochatkovyy uyavlennyy apie žemiškosios kalbos normas (fonetines, leksines, gramatines);
• centrinė būstinė ir specialioji jūrų laivyne prieinamiems moksleiviams;
• laikas, kai kartais pasirodo gimtoji, pirmoji žemė ir kita žemės žemė tame pačiame garsų, raidžių, žodžių, žodžių, paprastų frazių lygyje;
• vminnya dyaty zrazkom, kai vikonanny yra teisus, kad sulankstytas vladnykh vyslovlyuvanny ties kurso ribomis;
• nuodugniai priimti robotus su tekstu, paremtu atmintimi, išmoktu gimtosios kalbos pamokose;
• vіnnya koristuvatisya preіdkovom medžiagą, pateiksime iš turimos vіk vіglyadі (taisyklės, lentelės);
• vmіnnya koristuvatisya žodynas;
• vmіnnya zdіysnyuvati savisauga ir savęs vertinimas prieinamose ribose.

V.V. Centrinėje sferoje:

• uyavlennya apie doslidzhuvanu anglų kalba mov jakas zasіb vyrazhennya dumok, pochuttіv, emotsіy;
• anglomų tautų kultūrinių vertybių mokymasis per vaikiško folkloro kūrimą, precedento neturintį likimą su šventaisiais, ekskursijas ir turistines keliones.

G. Estetikos srityje:

• volodinnya elemental zasoby twisting the feeling and emoji anglų kalba;

D. Darbo srityse:

• vmіnnya dotrimuvatisya pradinis planas jo navchalnіy pratsі;

Temos vedlys laiškas movišvietimo tikslais, taip pat vidurinių mokyklų mokinių pomėgiai ir ypatumai.

Pradėkite šį kursą:Šventovė, vystymasis ir vystymasisAnglų kalbos darbas visoje UMK vykdomas formuojant, detalizuojant ir tobulinant bendruomeninę kompetenciją viename iš sandėlių.

Rozvitok kad vihovannya į shkolyarіv rozumіnnya vazhlivostі vivchennya іnozemnoї MTIE į Suchasnyj svіtі kad reikalauja koristuvatisya ją jakų zasobom mіzhkulturnogo spіlkuvannya, pіznannya, samorealіzatsії kad sotsіalnoї adaptatsії duoti mozhlivіst vihovuvati Pilietis, patrіota svoєї kraštas, rozvivati ​​natsіonalnu samosvіdomіst ir takozh spriyayut vzaєmorozumіnnyu mіzh predstavnikami rіznih spіlnot.

Inshomovnoy plėtra bendruomeninė kompetencijasandėlių sukupnostyje - kilnojamieji, kilnojamieji, socialiniai-kultūriniai, kompensaciniai, pirminio ugdymo:

Judėjimo kompetencija- bendruomeninių įgūdžių ugdymas tarp pagrindinių kūrybinio darbo rūšių (pokalbis, garsas, skaitymas, rašymas);

Movna kompetencija- naujų kalbinių įgūdžių (fonetinių, rašybos, leksinių, gramatinių), kiek tai susiję su socializacijos sferomis ir situacijomis, įvesti pagrindinėje mokykloje; įsisavinti žinias apie judriąsias movi apraiškas, kaip evoliucionuoti, formuojasi minčių pasukimo į senumą ir judėjimo būdai, kaip vystytis;

Socialinė ir kultūrinė kompetencija- pažinti žemės / žemės žemės kultūrą, tradicijas ir realijas, mokymasis socializacijos temomis, sferomis ir situacijomis, pažinti žinias, interesus, psichologines specialybes; savo krašto, її kultūros reprezentacijos formulavimas іnshomovny tarpkultūrinės spіlkuvannya sąmonėje;

Kompensacinė kompetencija -mažesnį naujų žmonių trūkumo protų įsitraukimą iš stovyklos į informacijos išmetimo ir perdavimo procesą;

Pradinė ir edukacinė kompetencija- už miesto ribų ir specialių „out-of-the-box“ proto ugdymo pateikimas; žinios apie turimus stipendijų metodus ir savarankiško kultūrų ir kultūrų, įskaitant vietines informacines technologijas, metodus;

Vaidmuo, kad vikhovannya atmąstymo mokyklos apie žemiškojo judėjimo raidos svarbą kasdieniame gyvenime ir jo vartojimą kaip savirealizacijos, supratimo, savirealizacijos ir socialinės adaptacijos būdą; vikhovannya apie didžiulio žmogaus, patrioto anekdotus; tautinės savimonės ugdymas, praznennya iki protingumo jaunimo tarpe, tolerantiškas įskiepijimas į kultūros apraišką.

Vyhodyachi iš suformuluotų tikslų, vivchennya dalyko „Anglų Mova“įžeidžiančių pastatų peržiūra:

1. Dalyko temų konkretinimas edukacinėmis programomis;
2. Pradinių metų raida toje eigoje ir gyvenimo pabaiga iki tos pačios medžiagos su pradinio proceso logika, mokslininkų ypatumais, vidiniais dalykiniais ir tarpdalykiniais ryšiais;
3. Modernizavimo metodų ir technologijų sukonkretinimas;
4. Formuvati tsilisne uyavlennya apie svit, naujų žinių eskizai, vminnyah, navichkah ir atlikimo metodai;
5. Siųsti medžiagą į kultūros rūšių kursą;
6. Vchit vid_lyati zagalne ir specifinis;
7. Ramybės ir gerumo šaliai, žmonėms, tradicijoms ugdymas;
8. Garso įrankių kūrimas, pokalbis, autentiškų tekstų skaitymas iš zalnyy huhoplennya zmistu, iš detalios žvalgybos, iš specialių informacinių lapelių;
9. Razvivati ​​​​vmіnnya porіvnyuvati, pakabinkite savo mintis;
10. Žinojimas apie gramatikos pagrindus, atsisakymas kai kurių taisyklių žingsnių, navchiti vіdminnostі;
11. Padėti moksleiviams mokymosi procese įsisavinti teorijos ir praktikos vienovę;
12. Ugdykite moksleivių kūrybiškumą, mokykitės motyvų.

Suformuoti skelbimą apie anglų kalbos jaką spilkuvannya, kuris leidžia susisiekti su žmonėmis, kurie kalba / rašo angliškai, sužinoti daugiau per teksto raidžių garsą;

Mokinių kalbinio pasaulėžiūros plėtra; kalbinių posakių, reikalingų atsiskleisti miegant ir rašant mano anglų kalba elementaria kalba, įsisavinimas;

Užtikrinti bendruomeninį ir psichologinį moksleivių prisitaikymą naujam gyvenimui dėl psichologo advokato ateities ir pergalingos anglų kalbos pokalbio metu;

Burbuolės fenomeno formavimasis apie Rusijos ir anglomiškų kraštų bendrumą ir kultūrinę erdvę, apie tautinės savimonės pagrindus;

Dialogo ir monologo usny ir rašymo ugdymas, komunikabilus protas, moraliniai ir prigimtiniai jausmai, gerumas kūrybiškumui;

Ypatingų moksleivio savybių ugdymas, pagarba jogui, klaidingumas, atmintis ir matomumas dalyvaujant pavyzdinėse žaidynėse, vaidmenų žaidimuose, gyvenimo su nauja medžiaga procese;

Vaikų emocinės sferos ugdymas tarp vadų perdirbėjų, lyderių viršininkų iš anglų kalbos nugalėtojų;

Moksleivių pagerbimas naujam socialiniam įspėjimui studijuoti angliškų vaidmenų graviravimą žaidimo situacijos, būdinga šeimai, iki galo ir nauja spilkuvannya;

Dvasiškai ir morališkai vikhovannya mokyklinukas, rozuminnya ir dotrimannya jam tokios moralinės paralelės, kaip meilė artimiesiems, savitarpio pagalba, povaga tėčiui, otai apie jaunimą;

Kognityvinės sveikatos plėtra, sveikata koordinuotų robotų protuose su robotas zoshitas, garso priedas, daugialypės terpės priedas ir kt.)

1 tema. Žinios

Svarbus yra anglų kalbos vaidmuo šiuolaikiniame pasaulyje. Didžiosios Britanijos gyventojų.

Privatumas, žinios, atsisveikinimas.

LE: šuo, puodelis, lapė, ąsotis, kiaušinis, lova, pienas, varpas, lėlė, puodelis, bas, augintinis, dešimtukas, rašiklis, tvenkinys, plėvelė, dėžutė, kiaulė.

RV: Mano vardas... Kaip tu? Gerai, gerai, ačiū. Koks tavo vardas? Susipažink... Malonu susipažinti.

2 tema. Svit dovkola us

Shcho mi bachimo dovkola. Viraz yra geras. Žmonių ir daiktų specifinių savybių aprašymas. Nepažįstamų žmonių įvedimas į colo spіlkuvannya. Žmonių ir daiktų specifinių savybių aprašymas.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: raudona, žalia, juoda, didelis, mažas, geras, blogas, liūdnas, laimingas, tai, ką, žuvis, laivas, parduotuvė, avis, strom, gatvė, saldus, patiekalas, krepšys, žemėlapis, katė, kepurė, lempa, ranka, knyga, virėjas, laikrodis, gaidys, kabliukas, suolas, viščiukas, karalienė, automobilis, žvaigždė, parkas ... ..

PB: matau + adj + daiktavardis (matau didelį laivą).

Daiktavardis + yra + adj (Anas laimingas.)

Daiktavardis + yra + a + (adj) + daiktavardis (Rex yra didelis šuo.)

3 tema. Sem'ya

Galios charakteristikų aprašymas. Сім'ї sandėlis. Spilkuvannya su septynių vairuojamų vaikų nariais (eikite į mokyklą, pasukite ir po namus). Ūkio gyvuliai.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: Aš, jis, ji, ne, ne, taip ir, arba, matusya, tėtis, močiutė, senelis, maitinti, miegoti, sėdėti, pabučiuoti, atsistoti, virėjas, skruzdė, pašokti, kiaušinio puodelis, ranka, senelis , šalta, vardas, pyragas, ežeras, lėktuvas, kaulas, rožė, lėkštė, nosis, višta, puodas ....

PB: Aš "aš + adj" (aš esu laimingas).

Tai nėra + daiktavardis (tai nėra žvaigždė.)

Ar tai + daiktavardis (Ar tai žvaigždė?) Taip, tai yra. Ne, tai nėra (tai nėra).

Ar tai + daiktavardis, ar + daiktavardis (Ar tai knyga, ar rašiklis?)

Ar tai + adj ar + agj (didelis ar mažas?)

Matau + daiktavardį + ir + daiktavardį (matau katę ir šunį).

4 tema. Mista ir žemė

Pelės gyvena, kad znakhozhennya žmonių pelės. Mista Evropi. Žemyno žemė. Viraz pageidavimai.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: kur, iš, tu, mes, šis, tas, dviratis, penki, devyni, pyragas, bėk, sustok, važiuok, eik, mokinys, tulpė, studentas, akmuo, uogienė, dokas, jakas, pilotas, dangus, aitvaras.

RO: kur yra… / yra…? Man patinka + daiktavardis (man patinka pienas.) Kas tai yra? / Kas tai?

5 tema. Valanda, godinnik, hvilini

Paskyrė tą viraz valandą. Roztashuvannya objektai, žmonės ir būtybės. Vedennya rahunku.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: smirda, vienas, du, trys, chotiri, shist, sem, visim, eleva, dvidešimt, vaikinas, ci, ten, ant, po,, žiūrėk, popiet, taip pat, yogo, її, ї, mūsų, o, mano, tavo.

PB: jis yra pilotas. Stink є pilotai. Kur jis/ji? Kur jie yra? Ar tai šunys, ar (tai) katės? Matome du didelius juodus šunis. Ці puodeliai / tie puodeliai. Kiek valandų? Kiek dabar valandų? … valandą. Kas tu/jie? Kas jis/ji?

6 tema. Colori aplink mus

Pagrindinės spalvos. Privitannya vaiko valandą dobi. Telefono numeriai. Vik žmonės. Objektų galia.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: labai, turi / turi dabar, pilka, mėlyna, balta, violetinė, tamsiai mėlyna, ruda, geltona, spalva, trisdešimt, chotiri, penkiolika, šešiolika, septyniolika, aštuoniolika, devyniolika, dvidešimt.

RO: Koks tavo telefono numeris? Kiek metų yra / yra ...? Kokia spalva yra/yra...? Daiktavardis + adj (šis rašiklis yra raudonas.)

7 tema. Tautos dienos švyatkuvanja

Semeyne yra šventa. Skambučio aprašymas. Kontrastingos žmonių ir daiktų savybės. Gyvenimas ūkyje. Kasdienio gyvenimo kategorijos rotacija.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: savaitė, sekmadienis, pirmadienis, antradienis, trečiadienis, ketvirtadienis, penktadienis, šeštadienis, mokytojas.

PB: turi / turi + ne + daiktavardis (neturiu augintinių.) (Ne) labai + adj (labai gerai)

8 tema Liudina ir її budinok

Profesijos, kurios verčia žmones užimti. Galbūt užimti žmonės. Namų mielieji. Bilietai iš Didžiosios Britanijos, JAV ir Rusijos. Žmonių savijauta. Gyvųjų aprašymas.

Nauja leksika odinitsi, movnі zrazki

LE: pelė, debesis, namas, palaidinė, grafas, karštas, alkanas, sergantis, ištroškęs, pavargęs, burtai, gydytojas, ūkininkas, skaitytojas, bėgikas, žaidėjas, dailininkas, kalbėtojas, dainininkas.

RV: kas yra? Aš + adj

Jis / ji yra + adj ar tu + adj ....?

Vimogi prieš parengiamąją mokyklą 8klasės pirmasis žingsnis.

Tobulindami anglų kalbą išmoksite:

Anglų kalbos pagrindinių raidžių, garsų skaitymas;

Pagrindinės anglų kalbos skaitymo ir rašybos taisyklės;

Pagrindinių teiginių tipų intonacija (kamieninis, zagalny ir specialus maistas, spontaniškas naujausias);

Pavadinkime šalį movi, scho vivchaєtsya, їkh sostine;

Į žymiausių krašto vaikų literatūrinės kūrybos veikėjų vardus, movi, kaip įsitraukti;

Malonus mokymasis pradėti:

audiuvannyoje

Protingas išgirdus mokytojo, klasės draugų žodžius;

Pagrindinio mažų monologų zmіst pagrįstumas daugybei monologų, vaikiškų dainelių, ratlankių, vіrshіv;

Razumіty pagrindinis zmіst mažų vaikiškų kazokų remiantis paveikslėliais, movne postushennya obsyag skambėjo iki 1 hviliiny;

Puikūs ritualinių dialogų garso įrašai, skaitomi filmų nosimis (4-6 kopijos).

pokalbio sferose, norėdami išmokti:

priimti elementaraus etiketo dialozės likimą (žinios, pasitenkinimas, podyaka, vitannya, atsisveikinimas);

Trumpai papasakokite apie save, savo šeimą, draugą;

Pasinaudokite galimybe pasinaudoti:

Rozpituvati sp_vrozmovnika, įjunkite maitinimo šaltinį hto ?, shho ?, de ?, jei ?, kudi ?, kad іdpovіdati ant sp_vrozmovnika maitinimo šaltinio;

Viklasy – pagrindinis girdimo teksto skaityto chi pokytis;

Atsargos – tai nedidelės objekto atsargos, nuotraukos greitam susisiekimui.

skaitymo srityje išmokite:

Pasinaudokite galimybe pasinaudoti:

raidėmis ir raidėmis, išmokite pradėti:

Nukopijuokite anglų kalbos tekstą, vipisuvati iš ny arba įterpkite į naują žodį nuo pradžios iki dienos pradžios;

parašyti trumpą privytannya (žmonių dieną, ant Naujosios uolos);

Pasinaudokite galimybe pasinaudoti:

Parašykite trumpą specialų lapą (15-25 žodžių).

Vikonuvati raidės teisingos.

Mokslininkai taip pat kalti, kad atsidūrė reikalų padėtyje persekiojamas gyvenimas dėl:

Usnogo spilkuvannya su angliškomis nosimis prieinama mokslininkams 5-6 klasės ribų; anglofoniškų regionų atstovų draugystės plėtra;

Podolannya psihologicheskikh bar'єrіv Viktorijos laikų anglų kalba tarpkultūrinio pasirodymo tikslais;

Naršykite iš užsienio vaikų folkloro ir prieinamų įžvalgų menine literatūra anglų kalba mov;

Didesnis gimtosios kalbos supratimas dėl mano gyvenimo atmetimo, kaip gyventi.

Žinios

• Vykdykite dialogą dėl etiketo, kai baigiasi spilkuvannya (pasisukite, žinokite, žinokite, kaip, atsisveikinkite, atsisveikinkite).
• Redaguojame dainos „The Hello Song, What's your name?“ žodžius.

Vykonuyut projektas Nacionalinis sandėlis Didžiosios Britanijos gyventojų“.

№1

Praktiškas robotas.

Projektas.

Šviesa aplink mus

• Redaguokite ratlankio tekstą „Hickory, dickory, dock“.
• Dalyvaukite grupėje „Ekskursija iš mažų vaikų pasirodymo“.

Vykonuyut projektas „Anglijos karalių gyvenimas ir valdžia“.

№ 2

Individualus ir priekinis mieguistumas.

Praktiškas robotas

Projektas.

šeima

• Redaguokite dainos „Jei tu esi laimingas“ tekstą.

• Paimkite grupės „Ūkyje“ likimą. Skaldymo procese naudokite aktyvų žodyną.

Vykonuyut projektas „Populiarių anglų vaikiškų knygų herojai“.

Roboto diagnostika,

Projektas.

Mista ta žemė.

• Redaguokite dainos „Kur tu esi?“ tekstą "Man patinka".
• Energingai balsu perskaitykite Beno ir Kimo tekstą, motyvaciją pagal medžiagą.
• Skaldymo procese naudokite aktyvų žodyną.

Apsilankykite projekte „JK salos žemėlapis“.

№ 3

Individualus ir priekinis mieguistumas.

Praktiškas robotas

Projektas.

Valanda, metai, hvilini.

• Modifikuokite dainos „Ten Little Indians“ ir remiksų „Šis, tas, šitas, tie“, „Pažiūrėk į tą“, „Kas tu esi?“ žodžius.
• Dalyvaukite dialoge „Rozmovas telefonu“.
• Energingai balsu perskaitė tekstus „Parke, šuo“, paskatintas originalios medžiagos.
• Apibūdinkite paveikslėlį „Prie parko“.
• Vykonuyut projektas „Didysis Benas – Didžiosios Britanijos simbolis“.

Individualus ir priekinis mieguistumas. Robotų raidės.

Praktiškas robotas.

Projektas.

Colori yra šalia mūsų

• Pateikite dainų tekstus „One Cat, Two Cats“, „The Telephone Number Song“ ir „What Color Is This? "Kiek jai metų?"
• Aktyviai perskaitykite balsu „Mano arklio“ tekstą, motyvaciją medžiagos pagrindu.
• Vykonuyut projektas „Anglijos, Velso, Škotijos gravitacinių komandų futbolo forma“.

№ 4

Individualus ir priekinis mieguistumas.

Praktiškas robotas.

Projektas.

Liaudies dienos Svyatkuvannya

• Patikslinkite dainų „Mūsų savaitė“, „Gimtadienio daina“ ir remiksų „Tai ir anas“, „Aukštas mokytojas“ žodžius.
• Energingai balsu perskaitykite tekstus „The Browns and Their Farm“, „Roy and His Toys“, įkvėptus naujos medžiagos.
• Apibūdinkite paveikslėlį „Šeimos salė Brown“.
• Suvaidink sceną „Oro uoste“.

• Vykonuyut projektas „Gyvenimo dienų angliškų pavadinimų istorija“.

5

-

№ 5

Individualus ir priekinis mieguistumas. Robotų raidės.

Praktiškas robotas.

Projektas.

Liudina ir її budinok

• Redaguokite tekstą iš ratlankių „Grafas“, „Ar jis mokytojas? "Kas nutiko?"
• Energingai balsu perskaitė publikuotos medžiagos įkvėptus tekstus „Generolas Greenas ir jo kambarys“, „Ilgaičiai“, „Džekas Liptonas“.
• Dalyvaukite dialoge „Kas yra reikalas?

• Vykonuyut projektas „Anglų abėcėlė“.

5

-

№ 6

Individualus ir priekinis mieguistumas.

Praktiškas robotas.

Projektas.

Iškart

35

-

-

-

-

Naujas anglų kalbos kursas Ukrainos mokykloms. 9 klasė. 5-oji Rik navchannya, zagalno-šventoji mokykla. Pidruchnik, apie anglų kalbos Galusia mokytojų vardų atidarymą OV Afanasia ir IV Mikheevoi, ženklai švietimo mokyklos mokslininkams ir pagrindinis pradinio metodinio rinkinio komponentas.

Padėkite jį ant.
Perskaitykite tekstą apie mėgstamiausią Kate rašytoją ir pasakykite keletą žodžių apie savo.
Vienas iš mano žinomų laiškų Agatha Christie, garsūs laiškai iš Krymo istorijų. Viena iš sostinių, kurioje aš neskaitau jokių rikių, yra „Dubb Witness“ 1, Hercule Poirot paslaptis. Hercule'as Puaro yra juokingas detektyvas, tai juokingas detektyvas. Kriminalinės istorijos šiais laikais dar populiaresnės, o Christie – viena populiariausių kriminalinių istorijų, tų, kurios gyvos ir meldžiasi ilgame uolos ruože.

Konsultacijos dėl interneto ir maitinimo.
1) Kas buvo pirmasis žmogus, išskridęs į kosmosą?
2) Kas buvo antrasis žmogus, iškeliavęs į kosmosą?
3) Kas buvo pirmoji moteris, skridusi į kosmosą?
4) Kas buvo pirmasis žmogus, vaikščiojęs kosmose?
5) Koks buvo pirmasis astronautas prieš Mėnulį mandrіvka?
6) Kokie pirmieji žmonės prieš Lietuvą?
7) Kas pirmasis išrado radiją?
8) Kas pirmasis išrado telefoną?
9) Kas buvo pirmasis mokslininkas, atradęs radį?
10) Ką darote, kad peršių tyrinėtojai atrastų Antarktidą?
11) Kas buvo pirmasis žmogus, pasiekęs Pietų ašigalį?
12) Kas buvo pirmasis žmogus, apiplaukęs visą pasaulį?

Elektroninė knyga „Bezkoshtovno zavantazhit“ rankinio formato, nustebusi tuo skaitymu:
Atsisiųskite knygą Anglų kalba Mova, 9 klasė, 5 rik navchannya, Noviy kurs, Afanas'va O.V., Mikheva IV, 2012 - fileskachat.com

• anglų k. Mova, 9 klasė, 2 dalis, Afanas'va O.V., Mikheva I.V., Baranova K.M., 2014 m. Knygos iš anglų filmų
• Anglų k. mov, 9 klasė, Chastina 1, Afanas'va O.V., Mikheva I.V., Baranova K.M., 2014 m. - Pidruchnik, vikladannya anglų filmo atidarymas, є pagrindinis iš pradžių 9 metodinio komplekso komponentas ... Pidruchnikas atsako į federalinę ... Knygos iš anglų filmų
• Mov anglų kalba, 9 klasė, Afanas'eva O.V., Mikheva IV, 2012 m. - Pidruchnik, atidarytas fakhivtsy vardais anglų kalbos salėse O. V. Afanas'voi ir I. V. Mikhavoi, ženklai mokslininkams praeityje. Knygos iš anglų filmų
• Mova anglų kalba, 9 klasė, garso kursas MP3, O.V. Afanas'va, I.V. Mikheva - Pidruchnik, atidarytas fakhivtsy vardais anglų kalbos galuzy O.V. Afanas'voi ir I.V. Mіkhєєєvoї, ženklai apšviestų mokyklų mokslininkams ir ... Knygos iš anglų filmų

Žingsnis po žingsnio tvarkyklės ir knygos:

• anglų k. malukiv, garso kursas MP3, Shishkova I.A., Verbovska M.Y., 2007 m. Knygos iš anglų filmų
• Anglų kalba mova, 5 klasė, Vereshchagina, Afanas'eva - anglų mova, 5 klasė, Vereshchagina I.M., Afanas'eva O.V., 2011 m. navchalny pasiuntinys atkeršyti už pranešimą, bet už lankytoją visam personalui, kad teisus. Knygos iš anglų filmų
• Anglų k. Mova, Knyga skaitymui, 5 klasė, Vereshchagina I.M., Afanas'va O.V., 2011 – dovanojama knyga skaitymui є sandėlį pradinis-metodinis vertimų į anglų kalbą rinkinys 5 klasei klasėje toje mokykloje ... Knygos iš anglų filmų
• Anglų kalbos mov, 2 klasė, Chastina 1, Vereshchagina I.M., Bondarenko K.A., Pritikina T.A., 2001 - Pradinis-metodinis anglų kalbos rinkinys 2 klasei (2nd rik navchannya) autoriams I.M. ... Vereshchaginas, K.A. Bondarenko ir T.A. Pritikina prodovzhu ... Knygos iš anglų filmų

Persiųsti statistika:

• Anglų kalba, 1-4 kl., Prie diagramų ir lentelių, Vakulenko N.L., 2011 - Matydamas stilių, formų koncentraciją, sukelta pagrindinė teorinė medžiaga, kurią norėčiau išmokti iš anglų kalbos kurso burbuolių mokykla... Ieškantis žmogus turi pasirinkti... Knygos iš anglų filmų
• Anglų kalba malukov, Shishkova I.A., Verbovska M.Y., Bonk N.A., 2007 - Pagrindinis metodinis rinkinys anglų kalba malukov є burbuolės kursas Anglų kalba skirta 4-6 metų vaikams. Vidannya runtutsya apie metodus, išsiskyrimą ... Knygos iš anglų filmų
• Anglų kalba mova, 1 klasė, Vereshchagina I.M., Pritikina T.A., 2006 - Pidruchnik, skirtas 1-ai moksleivių klasei, mirusiems nuo anglų kalbos vaikų, licėjų, gimnazijų ir vyresnių vaikų priežiūros centrų grupių. Pirmą kartą prieš vizijas... Knygos iš anglų filmų
• Spotlight 2, My Language Portfolio, English at focus, Movniy portfolio, 2nd class, Evans V., Bikova N., Pospelova M., 2011 – Jūsų uvazi proponuyatsya vadovas 2 klasės mokslininkams buvo įdiegtas naujame aplanke. Kol įeis nauji robotai, pikti mokslininkai iš ... Knygos iš anglų filmų