Aile, organize sosyal grup türlerinden biridir. Bunun nedeni, çok çeşitli sosyal işlevleri içeren karmaşık insan popülasyonudur; bunlardan en önemlisi, insan yaşamının kendisinin yaratılması ve yaratılmasıdır. Bu en eski sosyal kurumlardan biridir. O, dinden, güçten, ordudan, ışıktan, piyasadan çok önce kazandı.

aile- küçük sosyal grupÜyeleri sevgi, babacanlık ve çekişme, uzun çalışma saatleri, gizli bütçeler ve karşılıklı ahlaki uyumlulukla birbirine bağlı olan bir topluluk.

Geçmişin düşünürleri bu ailenin doğası ve özü anlayışına farklı şekillerde yaklaştılar. Aşkın ve aile evliliklerinin karakterini belirlemeye yönelik ilk girişimlerden biri antik Yunan filozofu Platon tarafından yapıldı. Ataerkil vatana, değişmez ve son derece önemli bir şey olarak saygı duyulur: Güçler, ailelerin birleşmesi sonucunda ortaya çıkar. Ancak Platon'un bu konudaki görüşleri tutarlı değildi.

“İdeal Güç” projelerinde güçlü bir evliliğe ulaşma yöntemiyle takımlara, çocuklara ve sokağa çıkma yasağının getirilmesini savunduk. Bu fikir yeni değildi. Antik Yunan tarihçisi Herodot, ünlü "Tarih" adlı eserinde, kadınların doğurganlığının birçok kabile arasında değerli bir varlık olduğunu belirtmiştir. Bu tür bilgiler tüm antik çağ boyunca büyümeye devam ediyor.

“İdeal devlet” projelerini eleştiren Aristoteles, Platon'un ataerkil aile fikrini evliliğin çıkış noktası ve ana merkezi olarak geliştiriyor. Bu durumda “yerleşim yerleri” kurulur ve “yerleşim yerleri” birliği bir güçtür.

Antik çağın, Orta Çağ'ın ve kısmen modern çağın felsefeleri, ailenin gelecekteki çalışmasının merkezinde yer alıyordu; ana vurguyu, ailenin özel bir sosyal kurum olarak özelliklerine değil, bir devlet olarak konumuna yapıyordu. . Bu görüşlerin şarkı söyleyen huzuru Alman filozoflarına ilham verdi. Kant ve G. Hegel. Ailenin temeli İ. Kant hukuk düzenine, G. Hegel ise mutlak fikre odaklandı. Şunu da belirtmekte fayda var ki, artık tek eşliliğin sonsuzluğu ve özgünlüğünün farkına vardıkça, aslında “sürtük” ve “aile” kavramlarını da özdeşleştiriyoruz, aralarındaki anlamlar biçimsel bir koçana indirgeniyor. Elbette “kanca” ve “aile” kavramları arasında yakın bir ilişki vardır.

Geçmişin ve bazen de günümüzün edebiyatında sıklıkla eşanlamlı olarak kullanılmaları sebepsiz değildir. Ancak özünde sadece anlaşılması gereken bir sır değil, aynı zamanda özel ve spesifik bir şey de vardır. Böylece son zamanlarda çiftin ve ailesinin farklı tarihsel dönemlerde suçlandığı sonucuna varıldı.

şantuk – Evliliğin emredildiği ve onaylandığı ek olarak, bir kadın ile bir erkek arasındaki alışverişin sosyal biçimi hayat makalesi arkadaşlarının ve babalarının hak ve yükümlülüklerini belirler.

Aile, kural olarak sadece arkadaşlardan değil, aynı zamanda onların çocuklarından, diğer akrabalardan veya sadece yakın arkadaşlardan ve gerekli insanlardan oluşan daha karmaşık bir birikim, azınlık ve parça sistemidir.

Eş ve aileye dair tarihsel bakış açısının pekişme akımları nedeniyle İsviçre görüşleri I. Bachofen (1816-1887), "roboti"nin yazarı annem haklı"Devrimci fikirlerin gelişmesindeki en büyük dönüm noktası, Amerikalı bilim adamı L. Morgan'ın (1818-1881) çalışmasıydı" Ancient Sustainment. Engels. Koku, hayvancılık-ekonomik oluşumların temeli haline gelen ekonomik kaplardan çok güçlüydü ve aynı zamanda ailenin temelidir." K. Marx şunu kaydetti: "Aile, hayvancılığın nasıl geliştiği dünyasında gelişmeli, evlilik nasıl değişir? F. Engels bunu gelişmeyle eş zamanlı olarak gösterdi. Evlilik ve en önemli orta olan aile, sosyo-ekonomik zihniyetin akışıyla alt formdan üst forma geçebiliriz. sosyo-ekonomik formasyon yalnızca aşk-aile takviminde güce sahiptir.

İnsanları aile gruplarına katılmaya, kalıcı bağlar ve etkileşimler kurmaya teşvik eden nedenlerin temelinde insanların ihtiyaçları yatmaktadır. Mevcut evlilikte meydana gelen sosyo-ekonomik değişiklikler şüphesiz aileyi de etkilemiştir. Bugün gelişimimde yeni yönler arayışındayım.

Aile hayatı maddi ve manevi süreçlerle karakterize edilir. Bu sayede bir nesil değişir, insanlar onun içinde büyür ve onun sayesinde çizgi devam eder. Bu aile, biçimleri ve işlevleri genel olarak evlilik dinamiklerinin yanı sıra evliliğin kültürel gelişim düzeyinde de doğrudan yatmaktadır. Doğal olarak evlilik kültürü arttıkça aile kültürü de artar. Aile, kanalizasyonlar, dipler ve sadece arkadaşların değil aynı zamanda onların çocuklarının ve diğer akrabalarının kalıntılarından oluşan daha karmaşık bir sistemdir.

Bu sistemin en önemli fonksiyonları:

- üreme - çocukların doğumu;
- varoluşsal - üyelerinin sosyal ve duygusal korunması işlevi;
- gospodarsko-spozhivcha - hane bütçesini tamamlamak, aileyi yönetmek, hane hakimiyetini sürdürmek;
- vikhovna - aile sosyalleşmesi, çocuk bakımı;
- sosyal statü - aile üyelerine aynı sosyal statüyü veren, evliliğin yarattığı sosyal yapıyla bağlantılar;
- temel - sağlığın, canlılığın, sağlık ve refahın organizasyonunun desteklenmesi;
- iletişimsel işlev - iletişim, bilgi alışverişi.

Sosyal bir kurum olarak aile, sırası aile döngüsü veya ailenin yaşam döngüsü tarafından oluşturulan bir dizi aşamadan geçer:

- ilk aşka girmek - ailenin sağlamlaşması;
- çocuğun doğumunun başlangıcı - ilk çocuğun doğumu;
- çocuk doğurmanın tamamlanması - kalan çocuğun tamamlanması;
- “boş yuva” - aileye giriş ve aileden kalan çocuklar;
- ailenin ölümü - arkadaşlardan birinin ölümü.

İlişkinin şekline göre tek eşli ve çok eşli aileler vardır. Tek eşli - bir erkeğin bir kadınla olan aşkı. Çok eşlilik - bir kadının birkaç arkadaşı vardır veya iki veya daha fazla takımla bir kişinin aşkı vardır. Ligamentlerin yapısına bağlı olarak basit (puclear) veya kıvrımlı familya tipi görülebilir. Çekirdek aile, çocuklu bir çiftin arkadaşıdır, sevgilileriyle takılmayı bırakmazlar. Ailedeki çocuklardan bir kısmı sevgiliyi ziyaret ettiğinde, iki ya da daha fazla kuşağı kapsayan karmaşık bir aile oluşur.

Bu sistemlerin değer düzenleyici düzenleyiciler tarafından oluşturulması ve işleyişi süreci. Örneğin flört etme, bir aşk partneri seçme, cinsel davranış standartları, arkadaşlar ve erkekler, ebeveynler ve çocuklar tarafından takip edilen normlar ve bunların ihlaline ilişkin yaptırımlar gibi. Bu değerler, normlar ve yaptırımlar, bu toplumda kabul edilen, erkek ve kadın arasındaki tarihsel olarak tutarlı iletişim biçimini temsil eder ve buna göre devletleri tarafından emredilir ve onaylanır, tüm yaşamlar ve arkadaşlarının, babalarının ve diğer yerli hak ve yükümlülüklerini tesis ederler. .

İlk aşamalarda, erkek ve kadın, yaşlı ve genç nesiller arasındaki evliliğin gelişimi, dini ve ahlaki tezahürlere dayanan davranış kalıplarıyla temsil edilen kabile ve klan sembolleriyle düzenleniyordu.

Devletin suçluluğu nedeniyle aile hayatının düzenlenmesi hukuki bir nitelik kazanmıştır. Aşkın yasal olarak resmileştirilmesi sadece arkadaşa değil, aynı zamanda birlikteliklerini onaylayan güce de yükümlülükler yükledi. Artık sosyal kontrol ve yaptırımlar yalnızca halkın aklı tarafından değil, hükümet organları tarafından yönlendiriliyordu. Farklı tarihsel aile türlerini görebilirsiniz.

Aile yükümlülükleri ve liderlik bölümünün niteliğine bağlı olarak kıdemdeki tarihsel türler:

- geleneksel aile. İşaretleri: birlikte yaşamak, evlat edinilmiş olmak, üç kuşak (büyükanne ve büyükbaba, arkadaşlarıyla birlikte büyüyen çocukları, onuk); bir kadının bir erkeğe ekonomik bağımlılığı (bir erkek gücün hükümdarıdır); aile görevlerinin net bir şekilde bölünmesi (erkek çalışır, ekip çocukları yetiştirir ve yönlendirir, büyük çocuklar küçüklere bakar, vb.); ailenin reisi erkektir;
- geleneksel olmayan (sömürücü) aile. Bunun işaretleri şunlardır: Kadınlar erkeklerle eşit şekilde çalışmaktadır (kadınların evliliğe hazırlanması, tarımdan sanayiye geçiş sırasında gerçekleşmiştir); Bir kadın evdeki yükümlülüklerle işyerinde çalışmaya gider (karakterleri sömürücüdür);
- eşitlikçi aile (eşitlerin ailesi). Ev işlerinin adil dağılımı, bağların demokratik doğası (aile için tüm önemli kararlar tüm üyeler tarafından kabul edilir), bağların duygusal yoğunluğu (aşk gibi hissettirir, karşılıklı olarak bire bir noi vіdpovidalnosti, vesaire.).

Aile faaliyetlerinde önemli görülen işlevlere göre tarihsel türleri:

- ataerkil aile (ana işlev gospodarsko-ekonomiktir: egemenliğin sürekli yönetimi, en önemlisi tarımsal türden, ekonomik refahın sağlanması);
- çocuk merkezli aile (en önemli işlev çocukların bakımı, onları evlilikte bağımsız yaşamaya hazırlamaktır);
- aile dostu (ana işlevi aşk partnerlerinin duygusal tatminidir). Torunların görüşüne göre, evlilikte henüz geniş çapta genişlememiş olan kalan tip, geleceğin ailesini karakterize ediyor.

Aile, çeşitli psikolojik özelliklerin keşfedildiği, arkadaşlar arasında, ebeveynler ve çocuklar arasında psikolojik farklılıkların oluştuğu, çeşitli duygu, tutum, psikolojik bilgilerin oluşumu ve gelişiminin çok karmaşık bir alanıdır. Psikolojik iklim, bir grup veya takımdaki kişilerin psikolojik tutumlarının, tutumlarının, tutumlarının bütünüdür. Bu ailenin refahı, üyelerinin bire bir nezaket, sorumluluk alma isteği, kendine karşı eleştirel olma gibi nitelikleriyle gösterilir.

Visnovki

1. Kendiliğinden kitle davranışı - aynı anda çeşitli davranış biçimleri, duyguların dolaşımı, kolektif çılgınlıklar, büyük kalıntılar ve diğer "kitle benzeri tezahürler". Sosyal-psikolojik literatürde spontane gruplar arasında halk, kitleler ve halk görülür.
2. Bağlanma - ortak hedefler ve tek bir örgütsel rol yapısıyla birleşmeyen, ancak kendi aralarında gizli bir saygı merkezi ve duygusal durumla birbirine bağlanan insanların satın alınması.
3. Masa – aynı sorundan muzdarip kişilerin gönüllü iletişimi. Vaughn daha istikrarlı bir yaratım ama bulanık kordonlardan da yoksun değil.
4. Kamu - gözetmen gibi bireyler - resmi olarak örgütlenmemiş grup biçimlerinden biridir.
5. Grup, bireylerin toplamı olarak değil, kısmen de olsa evliliğin sosyal doğasını yansıtan, bütünüyle birleşik bir varlık olarak hareket eden bir insan topluluğudur.
6. Grup gelişiminin en yüksek aşaması ekiptir. Bu, sosyal açıdan değerli sosyal faaliyetler sırasında yüksek düzeyde gelişme elde etmiş, ortak hedeflerle birleşmiş bir grup insandır.
7. Kolektivizm, üyelerin faaliyetin çeşitli yönleriyle (iş, iş, oyun vb.) ilişkilerini karakterize eden bir gruptaki kolektif faaliyetin öznel bir sonucudur.
8. Aile, üyelerinin sevgiyle, aileyle ve çekişmeyle, uzun çalışma saatleriyle, gizli bir bütçeyle ve karşılıklı ahlaki uyumla birbirine bağlı olduğu küçük bir sosyal gruptur. Bu ailenin temel işlevi, insan yaşamının kendisinin yaratılması ve yaratılmasıdır.

GRUP ORGANİZASYONU
SOSYAL HİZMETLER
ÇOCUK BAHÇELERİNDE

Elbette aydınlatma kontrol robotları,
Çelyabinsk bölgesinin yer ve ilçelerinin idaresi

Okul öncesi ilköğretim vakıfları ve sosyal doğrudanlık grupları ilk olarak 1995 yılında Çelyabinsk bölgesindeki Zlatoust şehrinde 10 numaralı okul öncesi ilköğretim vakfı temelinde düzenlendi ve belediye yardım grupları olarak adlandırıldı. Kuruluşlarının temel amacı dezavantajlı ailelerin çocuklarını okul öncesi eğitim sistemine kazandırmaktı. Belediye yardım gruplarının personel alımı yerel sosyal yetkililer tarafından gerçekleştirildi zakhistu nüfusu, Ailenin toplam gelir düzeyinden geliyor. organi sosyal koruma ve babanın çocuk yuvasına gitme ücretini ödedi. Bu yaklaşım, maddi yardımın hedeflenen doğrudanlığını sağlar ve dolayısıyla çocuğun çıkarları açısından daha etkilidir.

Düşük gelirli aileler için en uygun mali destek biçimi olan belediye yardım grupları, halk arasında hızla popülerlik kazanmıştır. 2001 yılında bu tür gruplar Çelyabinsk bölgesindeki 17 bölgede faaliyet gösteriyor ve 1.200'den fazla okul öncesi çocuğa bakıyor.

Sosyal yardım gruplarının finansmanı tüm belediye anaokulları için belirlenen prosedüre uygun olarak gerçekleştirilmektedir. Bazı bölgelerde, çocuk grubunun özel ihtiyaçlarına artan miktarda mali destek aktarıldı. Örneğin konuşma patologları, psikologlar, sosyal eğitimciler ve aile işlerinde çalışan asistanlar için ek ücretler getirilecek. Babanın ödemesini karşılayacak fonlar, çocuğun anaokulunda geçirdiği gerçek gün sayısı kadar okul öncesi gelir için ödeme yaptığından, nüfusun korunmasına yönelik sosyal hizmetler aracılığıyla bütçeye aktarılıyor.

Şu anda sosyal yardım gruplarının düzenlenmesindeki temel sorunlar, bir çocuğu doğrudan anaokuluna göndermek için ihtiyaç sahibi çocuğun statüsünün belirlenmesi prosedürüyle ilgilidir.

Kural olarak, kişi başına düşen ortalama gelir düzeyi bütçe sınırları dahilinde hesaplanmakta ve doğru ifadeyi yansıtmamaktadır, bu da işe harcanan aile sayısını keskin bir şekilde azaltmaktadır. Farklı bölgeler bu sorunu çözmek için farklı yaklaşımlar uyguluyor. Yerel bütçenin mali imkanlarına bağlı olarak, düşük gelirli bir ailenin toplam geliri asgari ödeme tutarları 2,5-3,5 aralığında hesaplanıyor. Yardımlardan yararlanan ailelerin sayısını artırmak amacıyla, bazı bölgelerde düşük gelirli aileler adına anaokulu hizmetleri için yerleşik babanın ödemesinin %5 ila %50'si tutarında ödeme yapılması uygulanmaktadır. Bu durumda sosyal koruma yetkilileri, fiili baba ödemesi ile yerleşik baba ödemesi arasındaki farkı çocuk bakım merkezine ödeyecektir.

Şu anda, toplam gelirin genişletilmesi sırasında değerin ailenin deposuna tahsis edilmesi, düzenleyici belgelerde en uygun çözüme sahip değildir. Diğer bölgelerde, sosyal koruma kurumları, Rusya Federasyonu'nun 22 Şubat 2000 tarih ve 152 sayılı Kararnamesine uygundur: “Düşük gelirli ailelerin ve düşük gelirli ailelerin gelir şekli ve kişi başına ortalama gelirin dağıtımına ilişkin prosedür toplulukların yaşamasını sağlamak amacıyla onlara egemen bir “sosyal yardım” sağlamak, yani aile deposunda herkesin bir arada yaşamasını sağlamak ve topluma tam bir hakimiyet sağlamak anlamına gelir. Bu yaklaşımla örneğin emekli annesinin evinde yaşarken iki çocuğuna bakarken iş genişlemeyebilir. Sosyal yardım gruplarının finansmanı için belediye bütçesi tutarlarının belediye bütçesinden alındığı gerçeğine bakıldığında, belediye yetkilileri ailenin toplam gelirine farklı bir prosedür aktarabilir ancak bu durumun önyargısını bilmek gerekir. belge verme prosedürünü düzenleyen aile mevcut belgeleri.

Ayrıca, bu kişiye hassas kişi statüsü verilmesi prosedürünün sıklığının da dikkate alınması önemlidir. Bazı bölgelerde sosyal güvenlik makamları, gerekli belgelere tabi olmak kaydıyla, öngörülen prosedürü üç ayda bir gerçekleştirir. 3 ay boyunca cilt temizlenecek ve yardımcı organlara çok sayıda iyileştirme (genellikle zarar vermeden) verilecektir. Sonuç olarak, belediye yardım gruplarındaki çocukların temini istikrarsızdır. Bazı çocuklar 1-3 ay kadar okul öncesi kurallarına uymaz, sonra tekrar okula getirilirler. Dolayısıyla yerel belgelerde bu sorunun aktarılması ve çözülmesi gerekiyor.

Bu koleksiyon, Çelyabinsk bölgesinin çeşitli bölgelerine bölünmüş sosyal yardım gruplarının organizasyonuna ilişkin çalışmaların ve belgelerin bir tanımını sunmaktadır. Yerel yasal ve düzenleyici çerçeveyi geliştirirken materyalin özünde dikkatli bir şekilde sunulması tavsiye edilir.

OLUMSUZ. YEGOROVA, baş uzman
Çelyabinsk idaresinin OU'su

“Sağdaki yönetim eylemleri
ek bilgilere göre Çelyabinsk'i aydınlatın
çocukların okul öncesi eğitim kurumuna kaydı
düzenlemek "

Okul öncesi aydınlatmanın ana hedefleri ve yasa dışı erişilebilirliğinin sağlanması, değişkenliğin genişletilmesi ve okul öncesi eğitimden beklenen aydınlatma hizmetlerinin yoğunluğunun artırılması amacıyla 2001'den 2005'e kadar Çelyabinsk'teki belediye aydınlatma sisteminin geliştirilmesi programına tabidir. aydınlatma tesisatları.

Şu anda Çelyabinsk okul öncesi eğitim sisteminde, okul öncesi eğitim programlarını uygulayan 326 aydınlatma tesisi bulunmaktadır; bunların 308'i okul öncesi aydınlatma tesisi (273 belediye, okul öncesi ve ortaokul çağındaki çocuklar için 18 aydınlatma tesisi dahil), 39.136 çocuk okul öncesi yaş. Operasyonel verilere göre bu ailenin zihninde 15.619 okul öncesi çocuk bulunmaktadır.

Okul öncesi ortamlardaki (özellikle düşük gelirli ailelerden gelen) çocukların ek eğitimi için sokağın sağ tarafındaki kontroller aşağıdaki yaklaşımları kabul edecektir:

Belediye düzeyinde:

Nüfusun her düzeyinde okul öncesi eğitimin sağlanması ve aile ile etkileşimin sağlanması amacıyla Bölgesel Eğitim Kurumu personeli ile bir görüşme yapıldı;

Nüfusun her düzeyinde ve önemli bir yaşam durumundan muzdarip ailelerin önemli çocuklarında (örneğin okul öncesi aydınlatma grubunda) okul öncesi eğitimin kullanılabilirliğini sağlamak için mekanın sosyal koruma yönetimi ile yatay bağlantılar kurulmuştur. kurulumlar;

Anaokullarında okul öncesi çağdaki kısa ömürlü çocukların gruplarına ilişkin düzenlemeler, Eğitim Hakkı İdaresi'nin 18.02.1998 tarihli emriyle onaylanmış;

Çocukları okul öncesi aydınlatma tesisatlarına maruz kalan babalar ve çocukları anaokullarına gitmeyen babalar üzerine sosyolojik bir çalışma, mevcut sosyo-ekonomik düzeyde okul öncesi eğitimin temelini oluşturan “Rusya'nın yeni formlarının geliştirilmesi” adlı Tüm Rusya deneyi çerçevesinde gerçekleştirildi. ekonomik zihinler”;

Anaokullarındaki çocukların sabah bakımı için Anavatan ödemesine ilişkin yardımların teyidi aydınlatma tesisatlarıÇelyabinsk Belediye Dumasının 1 Mart 2001 tarih ve 3/4 sayılı kararları;

Kentin ilçelerinde:

İdari bölge başkanlarının kararları kabul edildi:

Leninsky bölgesi - “Sosyal koruma ve çocuk haklarının korunmasına yönelik tedbirlerin oluşturulması hakkında”;

Metalurji Bölgesi - “Bölgedeki aydınlatma sisteminin oluşumu hakkında”;

Radyansky bölgesi - ““Bütün çocuklar bizimdir” kampanyası hakkında;

Traktorozavodsky bölgesi - “Düşük gelirli ailelerden gelen çocuklara yönelik sosyal grupların işleyişi hakkında”;

ilçe yönetim başkanlarının (Kalininsky, Leninsky, Metalurgiyny, Traktorozavodsky) kararlarıyla onaylanan çocuk haklarının korunması için şehir müfettişleri görevlendirdi;

Okul öncesi aydınlatma kurulumlarına (şehrin tüm ilçelerinde) çocukları kabul ederken babaların istişareleri düzenlendi;

yatay olarak koordine edilmiştir: bölge aydınlatma departmanları - destek hizmetleri - klinik - çocuk anaokulları (Kalininsky, Kurchatovsky, Metalurgiyny, Traktorozavodsky, Merkez ilçeler);

bölünmüş ve uygulanmıştır:

18 Mart 1999 tarih ve 12/3 sayılı Çelyabinsk bölgesi valisi yönetimindeki kurulun yaklaşan kararına ilişkin planlar “Bölgedeki okul öncesi eğitim sisteminin ana doğrudan gelişimi hakkında” (şehrin tüm ilçelerinde);

“Çocukluğun Sosyal Korunması” programı (Kurchatovsky Bölge Eğitim Kurumu);

“Aile ile karşılıklı ilişkilerin sağlanması” hedef programı (Leninsky RUO);

Okul öncesi aydınlatma kurulumlarında (Traktorozavodsky bölgesi) danışma noktalarının işleyişini organize etme prosedürüne ilişkin düzenlemeler;

Kalininsky bölgesi 466, 282, 476 numaralı çocuk bakım merkezlerinin faaliyetleri hakkında televizyonda gösterimler düzenlendi; 348 - Metalurji bölgesi ve içi;

Kurchatovsky ve Leninsky bölgelerinde bir telefon numarası var.

Belediye okul öncesi aydınlatma tesisleri düzeyinde açık:

haftalık okullar - № 481, 482;

çocukları okula hazırlama grupları - No. 421, 414, 310, 413, 216, 238, 471, 450, 434, 315, 125, 460, 245;

öğretmenler, öğrenciler, babalar için danışma noktaları - No. 26, 29, 64, 239, 320, 436, 463, 476, 57, 105, 97, 13, 181, 138, 422, 82, 68, 15, 310;

okul öncesi çocuklara evde bakmak gibi ailelerle yapılan çalışmaları organize etmeye yönelik destek merkezleri, - DNZ No. 452, 421, 433, 475;

işlev:

28 psikolojik nokta;

41 konuşma terapisi odası;

6-7 yaş arası çocukları olan ailelere sıkı bir himaye uygulanıyor ancak anaokuluna izin verilmiyor;
- 9 anaokulunda aile çalışması koordinatörü pozisyonu tam zamanlı listeye eklendi.

Bu yaklaşımların uygulanması şunları mümkün kıldı:

okul öncesi çocukların yüzdesini istikrara kavuşturmak (1998 - %67,5; 1999 - %67,1; 2000 - %68,9; 2001 - tüm şehirde %72);

Kentin Leninsky, Metalurji, Traktorozavodsky, Radyansky ve Tsentralny bölgelerindeki anaokullarındaki çocukların beslenme bakımı devam ediyor;

bölge sosyal koruma servisi aracılığıyla düşük gelirli ailelerden gelen 487 çocuğa okul öncesi eğitim kurumlarında yer sağlanması;

Verkhovna Rada Kararnamesi'ne göre, çocukların anaokulunda eğitimi için ebeveynlerden yapılması gereken ödeme tutarından, okul öncesi ilköğretim depozitosundaki bir çocuğun eğitim maliyetinin% 20'si oranında tasarruf edin. Rusya Federasyonu'nun 6.03.92 tarih ve 2466-1 sayılı “Okul öncesi kurumlarda çocukların bakımı için ödeme prosedürü ve bu tesislerin mali desteği hakkında”.

Ek No. 1

Çocuk sahibi olmanın ana adımları
okul öncesi aydınlatma tesisatlarında

Deri nörolojik bölgesindeki sosyal ve pedagojik zihinlerin analizi (personel, soğukkanlılık, mikro bölgenin özellikleri).

Ailelerinin zihninde okul öncesi çocuklarına bakım veren babaların anketi.

Planlanan gösterimlerin altı aylık izlenmesi.

Evde ailelerin himayesi.

Kötülüğün olduğu mikro bölgelerde okul öncesi aydınlatma tesisatlarının işlevsel sınıfları bazında ek grupların işleyişinin sağlanması.

Erken yaş çocukları için kısa süreli konaklama gruplarını, erken teşhis ve düzeltme gruplarını, çocukları okula hazırlama gruplarını içerir.

Robotik beyin omurilik sıvısı grubunun yenilenmesi.

Önemli bir yaşam durumunu kaybetmiş ailelerin çocuklarının yönetimi için sosyal koruma yetkilileriyle etkileşim.

KONUM

DNZ m Çelyabinsk'teki sosyal gruplar hakkında
düşük gelirli ailelerin çocukları için

1. Yabancı düzenlemeler

1.1. Düşük gelirli ailelerden gelen çocuklara yönelik sosyal gruplar, ebeveynlerin varlığı (veya onların yerini alması) yoluyla kitlesel okul öncesi standartlarına uymayan, çocukların sosyal güvenliğini sağlamak için belirlenen ücreti ödeyebilen okul öncesi çocukların sosyal korunması amacıyla oluşturulmuştur. normal beslenme, fiziksel ve zihinsel gelişim.

1.2. Aktif DNZ'lerde Bilgi Edinme Hakkı İdaresi'nden belirli bir süre için sosyal gruplar açılmakta ve teminat dışı Anavatan ücretinin bir kısmı olarak Moskova Sosyal Güvenlik Fonu'ndan finanse edilmektedir.

2. Sosyal grupları tamamlama prosedürü

2.1. Sosyal grup, çocukları aşağıdaki kriterlere göre bölge sosyal koruma otoritesi tarafından belirlenen sosyal ihtiyaçlar için işe almaktadır:

sosyal açıdan dezavantajlı kategorisine giren ailelerin çocukları, bunun sonucunda da babalarının yanında gıda gelişimi, uygun gözlem ve beslenme için yeterli beslenmeye sahip değiller;

önemli bir yaşam durumu yaşayan ailelerin çocukları;

kendilerini kriz durumunda bulan ailelerin çocukları (babanın hastalığı, yangın, doğal afet vb.);

öğrenci ailelerin çocukları (babalar üniversitede tam zamanlı öğrencidir).

2.2. Polikliniklerde himaye sağlayan veya resepsiyonlar düzenleyen uzun süreli çocuk doktorları, zayıflamış olanların yönü hakkında telaşlanma hakkına sahiptir ve örgütlenmemiş çocukların, bölgesel sosyal koruma organları (aile düzenleme düzeyi ile) aracılığıyla sosyal gruplara normal şekilde yerleştirilmesini engellemez. gelir ve sosyal statü). Bu tedavi türünde doktorun sosyal koruma organına açık bir faydası vardır.

2.3. Bir çocuğu babanın sosyal grubuna kaydetmek için aşağıdaki belgeleri gönderin:

çocuk insanları hakkında sertifika;

ailenin deposu hakkında bilgi;

Ailenin geliriyle ilgili belgeler: a) iş yerinden maaş miktarına ilişkin, b) iş bulma kurumundan - çekilen yardımın belirlenen miktardaki kaydına ilişkin, c) Emeklilik Güvenlik İdaresi'nden - yaklaşık miktarına kadar Desteklenen çocuk için geri kalanlarınıza ne kadar yardım ve tavsiye ödediğinizi, d) aldığınız bursun miktarına (veya başka herhangi bir şeye) ilişkin bir beyan;

sağlık sertifikası (okul öncesi eğitim kurumuna sunulacak);

Tıbbi-psikolojik-pedagojik komisyonun yenilenmesi (okul öncesi eğitim kurumuna sunulur).

2.4. Gerekli durumlarda sosyal güvenlik çalışanlarından gerekli belgelerin toplanmasında yardımcı olmaları istenir, gerekli belgelerin tamamlanmasının mümkün olmaması durumunda ise çocuğun sosyal gruba dahil edilmesi konusunda nihai bir tutanak hazırlayacaklardır.

2.5. Bölgesel hükümet sosyal koruma organları, mali varlıkların tüm dağıtımı üzerinde kontrol uygulayacaktır:

2.5.1. Sosyal açıdan dezavantajlı kategorilerdeki çocuklarla sosyal grupların dengesinin, yiyecek sağlanmasının, bakım ve düzeltme çalışmalarının kontrol kontrollerini organize etmek;

2.5.2. DHS, her çocuğun DHS yöneticisi tarafından onaylanan aylık bagaj kontrol sayfası ödemesiyle birlikte düzenlenir.

2.6. Çocuğun bir sosyal grupta bulunma süresi 6 aylık bir süre için belirlenir; gerekirse bu süre artırılabilir.

3. Düşük gelirli ailelerin çocuklarına yönelik sosyal grupları finanse etme mekanizması

3.1. Sosyal korumayı kuran bölgesel yetkililer, DNZ'deki çok sayıda yer için başvuruda bulunur ve bunu Nüfusun Sosyal Koruma Dairesine gönderir.

3.2. Nüfusun Sosyal Güvenlik Dairesi, bölgesel sosyal güvenlik organlarını Anavatan'ın ödemelerine eşit miktarda finanse etmektedir.

3.3. Bölgesel devlet sosyal koruma organları, okul öncesi eğitim kurumlarından gelen vakaların sunulması üzerine, sosyal koruma organlarının talimatıyla evlat edinilen çocukların analığı için Anavatan'a ödenen tutarı ödeyecektir.

3.4. İlçe sosyal güvenlik birimlerine başvurular üç ayda bir (bir önceki ayın 10'una kadar) yapılır.

3.5. Temel harcamalar için (Anavatan ödemesinin yanı sıra), ilçe aydınlatma departmanları aracılığıyla ilçeye yapılan harcamalar karşılığında sosyal gruplar finanse edilmektedir.

3.6. Bölgesel devlet sosyal koruma yetkilileri, gerekirse mali varlıkların yanı sıra, belirlenen çocuk kategorisine yönelik çocuk konuşmaları, oyuncaklar, kitaplar okul öncesi eğitim kurumuna gönderir.

RISHENNYA

Belediyelerde verilen emrin onaylanması hakkında
Düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerin çocukları için okul öncesi aydınlatma tesisatları

Çelyabinsk Bölgesi Valisinin 02/11/99 tarih ve 45 sayılı "Bölgede okul öncesi eğitimin iyileştirilmesi ve geliştirilmesine ilişkin" Kararnamesine dayanarak, Collegium'un Valisi'ne bağlı kararı bölge “Temel konular hakkında” kalkınma, bölgedeki okul öncesi eğitim sistemleri” 18 Mart 1999 tarih ve 12/3 sayılı kanunla, her yaştan nüfus için okul öncesi eğitimin erişilebilirliğinin sağlanması ve okul öncesi çocukların sosyal korunmasının sağlanması. gelir aileleri ve işlevsiz aileler Zlatoust belediye milletvekilleri toplantısı VIRISHU:

1. Belediyenin okul öncesi aydınlatma tesislerinde düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerden gelen çocuklara yer sağlanmasına yönelik prosedürün onaylanması (ek yardımlar).

2. Sosyal korumanın yönetimi (A.S. Iutin) şunları sağlayacaktır:

Düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerden gelen çocukların belediye anaokullarına sevk edilmesinin kontrolü, onaylanan Prosedüre göre tesis edilir;
- Çocukların sabahları için belirlenen miktarda ödeme (Anavatan ödemesinin bir kısmı).

3. Belediye Eğitim Dairesi (L.Ya. Barsukova), düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerden gelen çocukların şehrin tüm bölgelerindeki belediye okul öncesi eğitim kurumlarına kabul edilmesini sağlayacaktır.

4. Eğitim, kültür, spor ve gençlik politikası komisyonuna (L.V. Tyaptina) görevlendirilen bu kararın uygulanması üzerinde kontrol.

Zlatoustivsky'nin başkanı
milletvekillerinin yerel toplantıları F.F. salih

"Bir anaokulu ve grubun çalışmalarının organizasyonu
Zlatoust'ta belediye yardımı"
Çelyabinsk bölgesi

E.Yu. Ivanik, bölüm başkanı
Okul öncesi Chrysostom Dağı'nı keşfedin

90'lı yılların ortalarına kadar bölge ekonomisindeki durum Zlatoust sakinlerinin hayatlarını giderek daha fazla etkiliyordu. Nüfusun büyük bir kısmının savunma sanayii kompleksindeki işletmelerde istihdam edildiği bir yerde, üretimdeki büyük kesintiler nedeniyle işsizlerin sayısı keskin bir şekilde arttı, yeni bir olgu ortaya çıktı: "yakalanan işsizlik", ücretler iş ödemeleri ve organizasyonlar 6 aydan 24 aya kadar ödeniyor, çocuk yardımları ödenmiyor.

Tüm bu olayların ailenin artan refahı üzerinde hoş olmayan bir etkisi var: Yaşam düzeyleri düşüyor, ödeme güçleri değişiyor, nüfus azalıyor, çocuklarda kronik hastalıkların sayısı artıyor. Sonuç, anaokulunda çocuk bakımı için geleneksel olarak toplam maliyetin %20'si oranında ödeme yapmak zorunda olan ailelerin sayısında bir azalmadır.

Aynı zamanda “işlevsiz aileler”, işlevsiz aileler ve kız annelerin sayısı da artıyor. Finansal bağımsızlıklarını güvence altına alamayan “genç aileler” için sorun devam ediyor. Bu tür ailelerdeki bir çocuk genellikle çocuk tomurcukları ve tomurcuklarının karışımı için potansiyel bir aday haline gelir - ancak kısa sürede. Şehrin sokaklarında “küçük serserilerin” safları artıyor.

1996 yılında bu kategorideki aileler için belediye yardımlı çocuk bahçesi kurulmuş ve yönlendirmeleri yerel yönetimin kararlarına göre yapılmıştır. Bu okul öncesi tesisin faaliyetlerinin organizasyonu ve eğitim sürecinin ilkokul anaokulunun değiştirilmesiyle değiştirilmesi kendine has özelliklere sahiptir.

Çocuklara Moskova Nüfusun Sosyal Koruma Merkezi görev yapıyor. Şu anda, aile üyesi başına ortalama aylık geliri nüfusun asgari asgari gelirinin 3,5'ini aşmayan ailelerden uzaklaştırmak için onları bir anaokuluna göndermeye yönelik mekanizma uygulanıyor. Anaokulunda bu tür aileler için babanın ödemesi yoktur ve sosyal koruma fonundan merkezileştirilir. Ana birlik yaklaşık olarak eşit oranlarda oluşturulur:

İşlevsel olmayan ailelerin içki içen çocukları, çalışan babaların yanından bile geçemez;
- bekar annelerin çocukları;
- zengin babaların çocukları.

Ayrıca annelerinin doğum izni, askerlik hizmetleri ve babalarının babalarından bir günlük ayrılığı nedeniyle aileleri zaman alıcı maddi sıkıntılarla karşı karşıya kalan ailelerde anaokulu ve çocukları da bulunmaktadır. bugünkü eğitim..

Belediyenin yardım ettiği çocuk anaokulunda bir grup çocuğun sürekli konaklaması düzenlenmektedir. Grup ayrıca 19.00-21.00 saatleri arasında da çalışıyor ve bu da babalara çocuğu akşamdan sonra alma fırsatı veriyor.

Çocuk anaokulu için mükemmel bir malzeme tabanı oluşturuldu. Görevlendirilen çocukların periyodik tıbbi muayenelerinin yapıldığı, çocuk bakımının düzenlendiği, sağlıklı yaşam ve koruyucu ziyaretlerin yapıldığı, fizyoterapi odası bulunan bir sağlık birimi bulunmaktadır. Konuşma bozukluğu olan çocuklara uzman bir konuşma terapisti tarafından yardım sağlanır.

Bu özel bahçenin çocukları, Moskova Çocuk Kliniği'nde yüzme havuzunun keyfini çıkarıyor; sözleşmeye dayalı ödeme, sponsorların fonlarının iadesi için geçerli.

İşçiler, daha az çocuk ve baba grubuyla çalıştıklarında maaşlarına yüzde 10 oranında prim alacak.

Psikoloğun düzenli olarak atanmasından önce bir psikoloğun tanıtılmasına ihtiyaç vardı.

Grubun orta yüzde 80'i dezavantajlı ailelerden gelen çocuklardan oluşuyor. Kural olarak, bunlar pedagojik olarak ihmal edilen ve bazen belirgin bir engelleme yaşayan çocuklardır. zihinsel gelişim, Sapkın davranış. Maddi durumun istikrarlı olduğunu hisseden babalar çoğu zaman “gündelik ekmek peşinde” çocuklarına gerekli saygıyı gösterememekte, onların psikolojik güvenliklerini sağlayamamakta ve küçükler bu şekilde onların “farklı niteliğini” algılamaktadırlar. Bir yaşındaki müreffeh çocukların yaprak bitlerine karşı “kusurluluk”.

Dahası, anaokulundan önce bile çocuklar psikolojik-tıbbi-pedagojik bir komisyona tabi tutulur ve ardından her çocuk için bir tıbbi ve pedagojik düzeltme programı geliştirilir.

Profesyonel teşhis temelinde, psikolog çocukların zihinsel gelişimini zamanında düzeltir, duygusal rahatlıklarını sağlar, ebeveynlere danışmanlık ve yardım sağlar.

Düzenleyiciliğini M.M. Vasilyeva, N.Ya.'nın onaylanmış tavsiyesi ile. Mikhailenko ve N.A. Korotkova yakın zamana kadar kendi ayarlamalarını yaptı. Bize göre, çocukların olumlu duygusal arka planını güçlendirmeyi ve psikolojik refahını şekillendirmeyi amaçlayan “VESELKA” programı bu çocuk grubu için daha uygundur.

İşin özü çocuğun bireyselliğinin sosyalleşmesidir. Öğretmenlerin asıl görevi, çocuğun insan yaşamının normlarına ve kurallarına aşina olmasına, çocuklar ve yetişkinler arasındaki karmaşık dünyayı anlamasına, çocuğa yağmurlamanın temellerini öğretmesine yardımcı olmaktır.

Çocuklarla çalışmak emek, ahlak, topluluk ve vatanseverlik eğitimi yoluyla özgünlük kazanır. Çevre dostu ürünlerin beslenmesine büyük saygı gösteriliyor. Çocuğun sosyalleşmesi doğrudan direktiflerle gerçekleşir, ancak çocuğu doğuran merkez gibi yetkililerin akınını abartmak önemlidir. Öğretmenler ve psikologlar tarafından yaratılan merkez parçanın oldukça rahat olduğu aşikar ama çocuk anaokulunun duvarlarının arkasında ne arıyor? Zorunlu zihin durumunda yüksek akış olumlu olacaktır - babaların onları ellerindeki imkanlarla tam olarak beslemeye hazır olmaları.

Belediye Yardım Dairesi ekibi, babaların ruhlarında cevabı bulmaya, onları aydınlanma görevlerinin uygulanmasında müttefiklerimiz yapmaya çalışıyor.

Aile toplantıları, açık kapılar günleri ve “Aile Kulübü” toplantıları babaların %40-50'sini bir araya getiriyor. Sahtekarların işe alınması - psikologlar, doktorlar, avukatlar, öğretmenler, çocukların yaratıcılık ürünlerinin gösterileri, çocukların başarılarını gösteren çocuk etkinliklerinin video kayıtları ve diğer birçok özel özellik Bu robotta kazananlar var.

Okul öncesi ortam, finansal devlet bağımsızlığının zihninde işler. Maddi bir temel oluşturuldu, çocuklar için dengeli bir beslenme, konfor, sessiz bir konaklama ve ayrıca çocukların yaratıcılığının maddi olarak uyarılması - DHS yönetiminin sponsorlarla yaptığı çalışmaların sonucu, ücretsiz yardım sağlanması, katılım sağlanması Çocuklarla ilgili tur botunun kendiniz ve işletmeleriniz, firmalarınız hakkında.

Bu anaokulunun çalışmalarına ilişkin olumlu kanıtlar, çeşitli mikro bölgelerin ilköğretim anaokullarında, 300 okul öncesi çocuğun kayıtlı olduğu 16 belediye yardım grubunun daha açılmasına yol açmıştır.

Belediye destek grupları ağının geliştirilmesi, çocuklara okul öncesi bakım sağlanmasının arttırılmasını ve nitelikli ıslah yardımına hemen hak kazanan çocukların sayısının arttırılmasını mümkün kılmıştır.

Dezavantajlı ailelerden gelen bu çocukların okul öncesi eğitimine yönelik mekanizmanın iyileştirilmesinin, onların çocuklukta evsizlik, bakımdan yoksunluk ve arkadan aydınlatmalı bir okula gitme ihtiyacı gibi olumsuz olgularla mücadele etmelerine olanak sağlaması önemlidir.

Belediye yardım gruplarını organize ederken, ilaç kullanan çocukların ailelerine yardım sağlamak için bütçe fonlarının hedefe yönelik, hedefli bir yatırımının olması da önemlidir. Babalara tek seferlik yardım için paranın ne kadar etkili bir şekilde ödeneceğini, hiçbir şeyin, kuytu köşelerin yaratılmasına yatırılacağını kim bilebilir? Talihsiz babaların çaldığı paralar ne kadar sıklıkla tanınmadan harcanıyor, kıyafetler, oyuncaklar, ürünler yeniden satılıyor, insani yardım olarak alınıyor ve bunun sonucunda çocuklar dolaşıp evleniyor!

Açıkçası, belirli anaokullarının organizasyonuna hemen para yatırmak, ardından bunu giderek artan sayıda ek okul, anaokulu, yatılı okul ve diğer özel tesislere harcamak daha iyidir.

KONUM

Zlatoust'ta okul öncesi belediye yardımının ilk depozitosu (grupları) hakkında

1. Yabancı düzenlemeler

1.1. Belediye yardımının okul öncesi ilk depozitosu (grup), toplu okul öncesi ortamlarına uymadığı için okul öncesi çocukların sosyal korunması amacıyla oluşturulmuştur.

1.2. Belediye yardımının okul öncesi başlangıç depozitosu (grubu) belediye idaresi tarafından sağlanır ve sigorta kapsamına girmeyen babanın ödemesinin bir kısmı da dahil olmak üzere belediye bütçesinden finanse edilir.

1.3. Belediye yardımının okul öncesi birincil tesisi (grubu), okul öncesi tesisler için belirlenen sıhhi standartları ve yangın güvenliği kurallarını karşılayan bir yerde veya okul öncesi tesislerin kurulumu temelinde açılır.

1.4. Belediye yardımının okul öncesi ilk depozitosu (grup), belirlenen sıraya göre ekipman ve yardımlarla donatılmıştır.

1.5. Belediye yardımının okul öncesi ilk ipoteği, tüzel kişiliğin haklarına tabidir, kendi adını taşıyan bir mühür, damga ve form taşır.

1.6. Çalışmalarında, belediye yardımının okul öncesi ilk depozitosu (grup), “Aydınlatma” Kanunu, bu Yönetmelik, Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı'nın program ve metodolojik belgeleri, Kuruluş Tüzüğü ile desteklenmektedir. Eğitim süreci ulusal okul öncesi eğitim standardına uygun olarak organize edilmektedir.

1.7. Babalardan (yasal temsilciler) belediye yardımının okul öncesi birinci basamak bakımındaki (grup) çocukların bakımına ilişkin ödemeler tam olarak tahsil edilmiyor veya sık sık tahsil ediliyor. Anavatan ödemesinden ailelere harici veya özel ödeme yapılmasına ilişkin kararlar Sosyal Koruma Merkezi tarafından kabul edilmektedir.

2. Sipariş ve tamamlama

2.1. Belediye yardımının okul öncesi başlangıç depozitosu (grup) haftada 5 gün sürer. Hafta sonları: Cumartesi, hafta, kutsal günler. Bir iş gününün süresi, tam zamanlı çalışan gruplar için 24 yıl, diğerleri için ise 12 yıldır.

2.2. 24 yıllık deneyime sahip bir grup için çocukları, tıbbi depozito, Sosyal Koruma Merkezi ve Belediye Eğitim Dairesi tarafından belirtilen sosyal hizmetlere getirin.

2.3. Gruplar yeni bir karar ilkesine göre tamamlanmaktadır: Çocukların yararına, Okul Öncesi Eğitim Standartları Yönetmeliğine uygun olarak oluşturulmaktadır.

2.4. Çocuklar, belirlenen doğal normlar ve belirlenmiş gıda fiyatları dahilinde, 12 yıllık bir arınma döneminde günde dört kez, 24 yıllık bir arınma döneminde ise beş kez yemek yerler. Özellikle zayıflamış çocuklar için (tıbbi olarak gerekliyse) ek yiyecek reçete edilebilir.

2.5. Belediye yardımının okul öncesi ilk depozitosu (grup) sırasında, çocuklar aşağıdaki durumlarda kararlar için Sosyal Koruma Merkezine gönderilir:

b) Ailenin sosyal açıdan dezavantajlı kategorisine girmesi, çocuğun okul öncesi eğitimi olmaması, evsiz olması, vücudun normal büyümesi ve gelişmesi için yeterli gıda almaması, - sorunlu bir dağın eteğinde (çocuklar) ) ilnogo rehin), kolluk kuvvetleri ve topluluk temsilcileri tarafından imzalanmıştır.

2.6. Tıbbi belirtiler varsa, Sosyal Koruma Merkezi (hava izin verirse) çocuğu, Yönetmelik ve belediye yardım grupları içinde verilen Karar ile onaylanan, telafi edici türden bir okul öncesi temel bakıma (grup) gönderebilir. okul öncesi eğitim kurumunun.

2.7. Bir çocuk belediye yardımının okul öncesi ilköğretim grubuna (grubuna) girdiğinde, babalar (yasal temsilciler) aşağıdaki belgeleri sunmalıdır:

3. Eyaletler ve törenler

3.1. Belediye yardımının okul öncesi birinci basamak bakımının (grup) pedagojik, tıbbi, idari ve hizmet personelinin personeli, birleşik tipte okul öncesi temel desteğin standart normatif belgelerine göre oluşturulmuştur.

3.2. Okul öncesi temel bakım (grup) belediye yardımı, Belediye Aydınlatma Dairesine atanan bir denetçi tarafından sağlanacaktır.

3.3. Belediye yardımının okul öncesi ilk sağlanması (grup) durumunda, Opikunska Rada'nın organizasyonları, anaokuluyla çalışan tüm hizmetlerin herhangi bir temsilcisinin deposuna sağlanabilir.

Vasinin görevleri Kuruluş Tüzüğünde ve Özel Yönetmelikte belirtilmiştir.

3.4. Belediye yardımının okul öncesi ilköğretim hizmeti (grupları), Sosyal Koruma Merkezi, Çocuk Koruma Dairesi ve buradaki çocuk doktoru kişisel servisi ile yakın temas halinde olan Belediye Eğitim Dairesinin doğrudan bakımı altında faaliyet göstermektedir.

4. İşçilerin finansmanı ve ödenmesi

4.1. Ana giderler için, belediye yardımının okul öncesi başlangıç depozitosu (grup), belediye aydınlatma departmanı aracılığıyla belediye bütçesinden finanse edilir.

4.2. Belediye yardımının okul öncesi ilk ipoteği (grubu), Rahunok'taki Sosyal Güvenlik Merkezi'nden mali varlıkları keser, belediye gruplarında verilen Karar uyarınca doğrudan çocuklar için babanın ödemesini almaz. Zlatoust, karşılıklı bir Anlaşma temelinde.

4.3. Masrafların tespit edilmesi halinde Sosyal Koruma Merkezi çocuklar için ek gıda (tıbbi nedenlerden dolayı) için ödeme yapabilir.

4.4. Hedeflerine ulaşmak için, okul öncesi belediye yardımı ilk depozitosu (grup) bağımsız olarak ek sponsorluk alabilir ve fonlardan faydalanabilir.

4.5. Belediye yardımının ilk depozitosu (grup) için okul öncesi çalışanlara yapılan ödeme, özel katlama ekipmanına sahip kombine tipteki okul öncesi aydınlatma kurulumları için işçilere yapılan ödemelerde (hava izin verdiği sürece) %10 artacaktır.

4.6. Mali ve hükümet yapısının yanı sıra belediye yardımının okul öncesi ilköğretim fonundaki (grup) faaliyet, okul öncesi ilköğretim fonu için belirlenen sıraya göre gerçekleştirilir.

EMİR

Zlatoust'taki düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerin çocukları için belediyenin okul öncesi aydınlatma kurulumlarında yer verildi

1. Yabancı düzenlemeler

1.1. Nüfusun tüm nesilleri için okul öncesi eğitimin sağlanması, okul öncesi çocukların düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerden sosyal korunması ve belediye türlerinden biri ve sosyal yardım sağlanması amacıyla Zlatoust'ta uygulamaya koyma prosedürü dezavantajlı aileler.

1.2. İl Aydınlatma Müdürlüğü, belediyeye ait anaokullarında, düşük gelirli ve işlevsiz ailelerden gelen çocukların yönlendirilmesi için Sosyal Koruma Merkezi'ne 400 yer tahsis ediyor.

1.3. Belediye anaokullarında acil durumlarda karar alınması için çocukları Sosyal Koruma Merkezine getirin:

a) aile, çocuğunun okul öncesi dönemdeki ölümünün bedelini ödeyemiyor ve babalar (yasal temsilciler) adına evde gün boyunca tam beslenmesini sağlayamıyor;

1.4. Tıbbi belirtiler varsa, Sosyal Koruma Merkezi (bir süre sonra) çocuğu, Kuralla sertleştirilmiş zihinlerde telafi edici tipte bir okul öncesi birinci basamak kurumuna (grup) gönderebilir.

1.5. 24 yıllık deneyime sahip bir grup için çocukları, tıbbi depozito, Sosyal Koruma Merkezi veya Belediye Eğitim Dairesi tarafından belirtilen sosyal hizmetlere getirin.

1.6. Anavatan'ın belediye anaokullarındaki çocukların bakımı için yaptığı ödeme her zaman toplanmaz, ancak sıklıkla alınır. Anavatan ödemesinden ailelere harici veya özel ödeme yapılmasına ilişkin kararlar Sosyal Koruma Merkezi tarafından kabul edilmektedir.

1.7. Okul öncesi ilk ipotek, finansal sermayeyi rakhunok'a aktarıyor ve karşılıklı bir Anlaşma temelinde Sosyal Güvenlik Merkezi'nden babanın ödemesini almıyor. Deformitelerin tespit edilmesi durumunda Sosyal Koruma Merkezi, çocukların beslenmesinin arttırılması için (tıbbi endikasyonlar nedeniyle) ek kesintiler uygulayabilir.

1.8. Bir çocuk anaokuluna başladığında babanın (yasal temsilciler) aşağıdaki belgeleri sunması gerekir:

Doğrudan Sosyal Koruma Merkezi tarafından yazılan;
- çocukların insanları hakkında sertifika;
- Çocuğun sağlığıyla ilgili bir güncelleme.

2. Verilen yerin yerini yerleştirin

2.1. Okul öncesi ilköğretimde yer alma hakkı aşağıdaki kişilere verilir:

Mevzuat pіlg tarafından belirlendiği üzere, Federal ve Bölgesel Rivne'nin Anavatan ödemesi yoluyla yardım alan aileler de dahil olmak üzere, aile üyesi başına ortalama toplam gelirin aylık asgari ödemenin 3,5 katını aşmadığı küçük çocuklu aileler;
- nesnel saatlik mali zorluklara ek olarak, 1 aile üyesi başına ortalama toplam gelirin aylık asgari ücretin 3,5 katını aştığı küçük çocuklu aileler;
- sosyal açıdan dezavantajlı olarak sınıflandırılan küçük çocukları olan aileler.

2.2. Okul öncesi ilköğretim kurumundaki yer aşağıdaki belgelere dayanarak verilir:

Babalardan birinden (yasal temsilciler) veya sorunlu bir dağdan (okul öncesi ilk ipotek) yazılı başvuru;
- çocukların insanları hakkında kanıtlar;
- ailenin deposu hakkında bilgi;
- aile geliri hakkında bilgi.

2.3. İlk depozito doğrudan okul öncesi eğitim kurumuna gerekli belgeler sağlanarak Dünya Sosyal Koruma Merkezi tarafından yazılmaktadır. Bazı durumlarda, okul öncesi öğretmenleri babalardan (yasal temsilciler) gerekli belgelerin toplanmasında yardımcı olmalarını isteyecektir.

2.4. Okul öncesi dönemde yer, zor yaşam durumuna düşen ailelerin çocuklarına 7 yaşını doldurana kadar (çocuk doğduktan 1 hafta önce okula gitmeden önce) verilmektedir.

3. Ailenin toplam gelirinin hesaplanması

3.1. Kişi başına düşen ortalama gelirin düşürülmesi amacıyla aile gelirine ilişkin beyanlar, yardımın aylık ödemesini karşılamak amacıyla kalan 6 takvim ayı için başvuru sahibi tarafından sunulur.

3.2. Ailenin toplam gelirinin dökümü, okul öncesi eğitim kurumlarında çocuk bakımına ilişkin ödemelerin yönetilmesine ilişkin prosedür ve kuruş para miktarının belirlenmesine ilişkin Prosedür (Devlet Halk Komitesi talimatı) uyarınca sosyal güvenlik kurumu tarafından gerçekleştirilir. sayı 12 Bereznya 1990 kaya No. 168).

3.3. Okul öncesi başlangıç ipoteğinden cayma hakkı, 6 ay dolduktan sonra babalar (kanuni temsilciler) tarafından destekleyici belgelerle teyit edilebilir.

Ailenin sosyal korunmasına ilişkin bazı sorunlar
m Plasti'de çocuklar ve boylarındaki yollar

ShPAK Emma Vasylivna,
Nüfusun Sosyal Korunması Dairesi Başkanı Plast

İlçe ve köylerde toplam 3.600 çocuklu aile yaşıyor. Ve USZN'de 650 aile var, her 5-6 vatanın sosyal himaye altında olduğu ortaya çıktı.

Sorun belirtileri olan 130 ailemiz var, 31 ailemiz son derece dezavantajlı durumda ve hâlâ yetimlerimiz ve sosyal yetimlerimiz var.

Nüfusun Sosyal Koruma Dairesi'nin yapısı çocuklar ve gençler için bir sosyal merkez içermektedir. Toplumsal katkı olarak böyle bir ipotek ihtiyacı, çocuk sahibi olmanın imkansız olduğu işlevsiz ailelerin sayısında artışa, terk edilen çocukların sayısında artışa, babaların artan bağımlılığına ve işsizliğine ve diğer nedenlere yol açmıştır. hepimiz tarafından biliniyor. Ve bugün bu tür bir kuruluma olan ihtiyaç daha belirgin hale geliyor. Yönetimin tahminlerinde, planlarında ve eylemlerinde sorunları doğru tahmin ederek ilerlediği ortaya çıktı.

Sonuçta çocuklar psikolojik olarak iyileşmeye, sağlıklarını iyileştirmeye, onlara doğru davranışın temellerini öğretmeye ve babalarının onlara veremediği daha birçok şeyi öğretmeye çalışıyorlar.

Çocuklar koridora yerleştirilmeden önce anaokulunun sosyal grubunun bir parçasıdır. Nüfusun Sosyal Koruma Dairesi temsilcileri, küçük çocukları olabilecek işlevsiz aileleri tespit ediyor ve sosyal patronaj, çocukların sorunlarının ortaya çıktığı süreçte, gerekli yardımın niteliği ve yükümlülüğü anlamına geliyor. Bu aileyi rehabilite etmeye yönelik tüm girişimler etkisiz kalırsa, o zaman çocukların bir belediye grubuna veya topluluğa yerleştirilmesine karar verilmesi gerekir.

USZN fakültesi tarafından yetiştirilen çocuklar arasında çocukların %59'u şunu kaydetti: Anne alkol bağımlısı ve ahlaksız bir yaşam tarzı sürüyor. Annelerin %29'u küçük çocuğunu babasından mahrum bırakmaktan korkuyor çünkü babası çocuklara, arkadaşlarına veya partnerlerine karşı saldırgan davranıyor, çünkü anne işin sorumluluğunu üstlenmek istiyor. Belediye grubu, ebeveynleri koruyucu çocuklarına yeterince saygı gösteremeyen veya göstermek istemeyen çocuklar için bir sığınak haline geldi.

Sosyal Koruma Bakanlığı temsilcileri, Komisyon ve reşit olmayan hak sahipleri ile birlikte aileyi kurtarmaya veya rehabilite etmeye devam edecek.

Çocuk yaşta evlenmiş olan babaların fiilleri evlendirilmiştir. Kokular zaten o kadar azaldı ki artık normal hayata dönülmesi pek mümkün değil. Onlardan önce girmeye gerek kalmayacak: bireysel konuşmalardan para cezalarına, indirime kadar babanın hakları. Nadir durumlarda olumlu sonuç verir.

Nüfusun Sosyal Koruma Dairesi'nin temel sorumluluğu “risk grubu” aileleriyle çalışmaktır. Bu ailelerin aynı zamanda rehabilitasyon potansiyeli de var. Yaşam durumunuzu değiştirmekten çekinmeyin. Ve burada Eğitim Bakanlığı, Sağlık, İstihdam Merkezi, Sağlık vb. Bakanlığın sağlığını yakından izlemek gerekiyor.

Kapsamlı aile rehabilitasyonunun unsurları aşağıdakileri içerir:

İstihdam hizmeti aracılığıyla hem küçüklere hem de ebeveynlerine yardım sağlıyoruz. Geçtiğimiz 4 ay içerisinde 12 aileye tedavi tavsiyesi verildi ve sadece 2 aile İş Merkezine başarılı bir şekilde geri dönerek tedavi gördü. Maddi yardım sağlıyoruz ve ayrıca ebeveynlerimizi doğrudan isimsiz tedavi ofisine gönderiyoruz. Ve inanın bana, olumlu sonuçtan - ailenin bir refah işareti alması gerçeğinden - çok mutluyuz.

Bu ailelere kanunla sağlanan yardımlardan yararlanılması umulmaktadır. Çok sayıda koruyucu aile ve çok sayıda çocuk var. Onu zengin annesine bir hediye olarak görüyoruz.

Anneler Günü, Aile Günü, Çocuk Bayramı, Engelliler Günü vb. kutsal günlerde aile misafirlerimiz avukat ve psikologlarla bireysel danışmanlık yapmaya davet edilmektedir. Çocuklara yönelik kültürel ve eğitici bir program sunulmaktadır. Aileler çeşitli maddi yardımlar alıyor.

Ancak sorunların giderek daha çocuksu bir şekilde demlendiğini belirtmek gerekir. Zengin ailelerin yozlaşma, evsizlik ve yetim kalma sorunları bugün küresel boyutlara ulaştı. Başkan özellikle bu yemeklerde çalkantılı, “Rusya'nın Çocukları” ve “Yetim Çocuklar” programlarının güncellenmesi artık hızlandırılıyor. Bugün, 120 sayılı Federal Kanunun 1999 baskısı “Küçüklerin Dikkatsizlik ve Suçlarını Önlemeye Yönelik Sistemin Temelleri Hakkında”, dikkatsizlik ve dikkatsizlik vb.'nin önlenmesi amacıyla aktif olarak takip edilmektedir. Çocuklu ailelere artan saygı, bölgenin yasama meclislerinin sosyal politika komisyonunun toplantılarında defalarca tartışıldı. Çelyabinsk bölgesindeki çocuk haklarının korunması ve korunmasına ilişkin Kanun Tasarısı kabul edildi. Yasa koyucunun, çocukların yerine babaların tanınmasını sert bir şekilde zorlaması ve aynı zamanda belirli nesnel koşullar nedeniyle bu ailelerin sosyal desteği için akıl yaratması için olanlardan bahsediyoruz. harekete geçin ve çocuklarınızı büyütün.

Zaten federal yasalar düzenlenirken ve bölgesel yasalar oluşturulurken neredeyse bir saat geçti. Ve her halükarda, kokunun yanak diline benzeyen kötü bir guatrı olacaktır. İşte bu nedenle yukarıda bahsedilen sorunların tanınması ve haksız hoşgörüsü bugün kabul edilemez.

Aksi takdirde, aile hekimliğinde ilerlemek ve olumsuz olgularla mücadele etmek için "bizim", ayakları yere basan yöntem ve yöntemlerimize ihtiyacımız var.

Aslında, işlevsiz aileler ve bu ailelerden gelen çocuklarla çalışarak, eğer bu aileden gelen çocuk zaten evlilikte, okulda hoşgörüsüz hale gelmişse ve daha sonra bu tür ailelerin rehabilitasyonuna başlamanın gerekli olmadığı konseptini oluşturduk. Olumsuz insanlar aileye gizlice yaklaşıyor

Bu nedenle USZN, genç ailelerle ve genel olarak çocuklu ailelerle çalışma faaliyetlerine öncelik vermektedir. Çeşitli departmanlarla daha yakın işbirliği yapılarak kuralların çok daha güçlü bir şekilde belirleneceğini düşünüyorum. Günümüzde okul öncesi aydınlatma tesisatları hakkında bilgi ve birikim edinilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Önceleri çocuğun küçük olması nedeniyle bu tedavi için özel zusil bildirilmesine gerek olmadığına inanılıyordu. Babaların çocuklara göre fiziki üstünlüğü, sesin ve mimiklerin sakinliği dinlemeye, anlamaya yönelikmiş ve böylesine büyük bir etki babaları açıkça tatmin etmiş.

Bugün, bir çocuğun bakımının ancak küçük yaştan itibaren babaların bu işe dahil olması, halk arasında göründüğü gibi çocuğun "sıranın karşısına" yerleştirilmesi durumunda etkili olabileceği açıktır.

Kanıtları gerekiyorsa bu, okul öncesi kurumlar için “şafak saatidir”. Genç ailelerde olumsuz olayların üstesinden gelmek için, onlara sadece "fayda" değil, çocuğu hemen yetiştirmeye başlamanın gerekli olduğunu aşılamak gerekir.

ROZORDZHENNYA

13 Nolu “Kazka” Çocuk Sağlığı Merkezindeki belediye yardım grubunun faaliyetleri hakkında

1. Dezavantajlı, düşük gelirli ailelerin çocuklarının sosyal korunması amacıyla, 10. bahar 1998'den itibaren “Kazka” 13 No'lu Çocuk Sağlığı Merkezinde bir belediye yardım grubu açın.

2. Belediye yardımları grubuna ilişkin hükümler onaylanmalıdır (Ek 1).

3. 13 No'lu “Kazka” Çocuk Sağlığı Merkezinin personel programı belediye yardım grubunun onayıyla onaylanmıştır (ek 2).

AV. Neklyudov

Ek 1

ONAYLANMIŞ
Kafayı Plast'a ayarlayarak

KONUM

belediye yardım grubu hakkında
okul öncesi ve ilköğretimde

1. Yabancı düzenlemeler

1.1. Bir okul öncesi eğitim kurumunda, erken yaştaki çocukların dezavantajlı ailelerden, düşük gelirli ailelerden, çocuklara normal beslenme, fiziksel ve zihinsel sağlık bobini sağlayamayan sosyal koruma yöntemi olarak bir belediye yardım grubu oluşturulur.

1.2. Belediye yardım grubu belediye idaresi tarafından desteklenmekte ve sigortalı olmayan babaya yapılan ödemenin bir kısmı da dahil olmak üzere belediye bütçesinden finanse edilmektedir.

1.3. Belediye yardım grubu, sıhhi standartlara, yangın güvenliği düzenlemelerine ve toplu okul öncesi aydınlatma kurulumları için belirlenen düzenlemelere uygun tesislerde faaliyet göstermektedir.

1.4. Belediye yardım grubu, belirlenen prosedüre uygun olarak ekipman ve yardımcılarla donatılmıştır.

1.5. Belediye yardım grubuna sahip olan okul öncesi ipoteği, Ukrayna “Aydınlatma Hakkında” Kanunu, bu düzenlemeler, Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı'nın program ve metodolojik belgeleri, Kuruluş Tüzüğü ve Kanunda gerekli olan diğer belgeler ile desteklenmektedir. okul öncesi eğitim sistemi tişörtü.

1.6. Babanın ödemesinin büyüklüğü, bölgede belirlenen sınırlar dahilinde yerel aydınlatma departmanları tarafından belirleniyor.

2. Belediye yardım grubunun çalışma ve personel alımı prosedürü

2.1. Belediye yardım grubu haftanın 7 günü çalışmaktadır. Bir iş gününün süresi 24 yıldır.

2.2. Grubun büyüklüğü - 1 ila 3 yaş arası 15 çocuk.

2.3. Belediye yardım grubunda dönüşümlü olarak personel bulunmaktadır.

2.4. Belediyenin eğitim daireleri, çocukları Sosyal Yardım Merkezi'nden Nüfus'a, Vesayet ve Çocuk Bakım Kurumu'ndan belediye yardım grubuna göndermektedir.

2.5. Polikliniklerde himaye sağlayan veya resepsiyonlar düzenleyen yatılı çocuk doktorları, zayıflamış olanların yönü konusunda telaşlanma hakkına sahiptir ve örgütlenmemiş çocukların belediye yardım grubuna normal şekilde dahil edilmesini engellemez. Bu durumda çocuk kliniği başkanı tarafından onaylanan çalışma okul öncesi eğitim kurumuna sunulur.

2.6. Bir çocuğa yardım etmek için babanın aşağıdaki belgeleri belediye yardım grubuna sunması gerekir:

a) doğrudan Moskova Aydınlatma Departmanına yazılı olarak;

b) Nüfusa Sosyal Yardım Merkezine veya Velayet ve Tedavi Kurumuna yapılan yardımlar;

c) sağlık durumu hakkında bilgi.

2.7. Bir çocuğun belediye yardım grubunda kalmasının zorluğu, Belediye Aydınlatma Dairesi, Nüfusa Sosyal Yardım Merkezi, vesayet makamı ve her çocuğun ayrı ayrı bakımı ile belirtilir.

Çelyabinsk bölgesinin Chervonoarmiisky bölgesinde

ÇÖZÜNÜRLÜK

Belediye yardım gruplarının organizasyonu hakkında

12 Kasım 2001 Sayı: 426 Yayınlandı
İle. Miasskoe

Anket verilerinin ve okul öncesi aydınlatma tesislerinin faaliyetinin analizi, bölgede Krasnoarmiisky bölgesindeki okul öncesi çocukların yalnızca% 58'inin anaokullarına gittiğini göstermektedir. Okul öncesi eğitimde 833 çocuk (%42) gömülmedi. Bu, çocukların yüzde 50'sinin düşük gelirli, işlevsiz ailelerden geldiği anlamına geliyor. Bu çocuklar normal büyüme ve gelişme için uygun beslenmeyi alamıyorlar ve sıklıkla gözetimsiz olarak mahrum kalıyorlar. Aynı zamanda anaokulları da çalışıyor ve doldurulmuyor (100 kişiye 62 çocuk düşüyor). Ebeveynlerin (yasal temsilciler) varlığı aracılığıyla anaokullarına izin vermeyen okul öncesi çocukların sosyal koruması nedeniyle, 01/05/1996 tarihli ve ii olarak değiştirilen Federal Eğitim Kanunu uyarınca bir ücret ödeyebilirler. , sanat. 18, paragraf 2 ve bölgedeki okul öncesi eğitim sisteminin gelişimine yönelik ana yönler

KARAR VERDİM:

1. Krasnoarmiisky bölgesindeki okul öncesi aydınlatma kurulumlarında belediye yardım gruplarına ilişkin Yönetmeliğin onaylanması (verilecektir).

Yönetmeliklere dayanarak belediye yardım grupları oluşturulur;
- çocukların belediye yardım grubuna yönlendirilmesi için sağlık koruma, sosyal koruma ve eğitim temsilcilerinden oluşan bir komisyonun gözetimi altında oluşturmak;
- 2002 bütçesine belediye yardım gruplarındaki çocukların bakımı için ek bir tahsis aktarılması.

3. Sosyal korumanın yönetimi (V.F. Saibel), Eğitimin yönetimi
(V.M. Metelkin) Diba'nın, düşük tahıllıların, dezavantajlı babaların munitorlarının belediyeciliği işlevinde belediye öncesi e-zaman denizaltıları grubunun doshki kesikli ditanitlerine vidkritte aşılanması.

4. Bu emrin organizasyonu, bölge başkanı Yu.A.'nın ilk şefaatçisine emanet edilecektir. Sakulina.

Krasnoarmiisky bölgesi başkanı R.G. NAZHIPOV

Krasnoarmiisky Bölge Başkanının 11/12/01 tarihli ve 420 sayılı Kararına Ek

KONUM
belediye yardım grupları hakkında
Krasnoarmiisky bölgesindeki okul öncesi aydınlatma tesislerinde

1. Yabancı düzenlemeler

1.1. Belediye yardım grupları, okul öncesi çocukların sosyal korunması amacıyla oluşturulmuş olup, okul öncesi eğitim vermedikleri için babaların (kanuni temsilciler) ücrete katkı yapma imkanının bulunması yoluyla çocukların normal gıda, fiziki ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla oluşturulmuştur. ve zihinsel sağlık.

1.2. Belediye yardım grupları, Krasnoarmiisk bölgesi Aydınlatma Departmanı ile işbirliği içinde idare tarafından desteklenmekte ve sigortalı olmayan babanın ödemesinin bir kısmı da dahil olmak üzere bütçeden finanse edilmektedir.

1.3. Belediye yardım grupları, işleyen anaokulları bazında ya da ulaşım dışı okullarda kurulabilir.

1.4. Belediye yardım gruplarındaki çocukların bakımı için babalardan (yasal temsilciler) ücret tam olarak alınmaz, ancak belirlenen baba ücretinin %25'ini aşmayan bir miktarda alınır. Babaya ödenen paranın taksitlendirilmesi veya tahsil edilmesi kararı kurul tarafından kabul edilir.

2.1. Belediye yardım grupları temel bir çocuk bakım tesisi işletmektedir. Kısa süreli konaklama (bir defalık yemek) yapabilirler. Okullarda oluşturulan robotik grupların modu aydınlatma planlayıcısı tarafından kurulur.

2.2. Grupların sorumluluğu, okul öncesi eğitim Yönetmeliği uyarınca belirlenen bütçe finansmanı standartlarına uymaktır.

2.3. Gruplara aynı veya farklı prensiplere göre (kontenjanla orantılı olarak) personel atanır.

2.4. Çocuklar, aşağıdaki dönemlerde köyün idaresinde oluşturulan kararlaştırılan komisyon için (karara tabi olarak) belediye yardım grubuna gönderilir:

a) ailemin anaokulundaki sabah çocuğunun masraflarını karşılayacak ve ona evde gün boyunca tam yemek sağlayacak durumda olmaması;
b) ailenin sosyal açıdan dezavantajlı olarak sınıflandırılması, çocuğun anaokuluna gitmemesi, evsiz olması, vücudun normal büyümesi ve gelişmesi için yeterli gıda almaması;
c) diğer durumlarda, komisyon tarafından belirlenen süre içerisinde komisyonun özel kararlarıyla belirlenir.

2.5. Sağlık kurumlarına himaye sağlayan veya kabulleri gerçekleştiren yatılı çocuk doktorları, zayıflamış olanların yönü konusunda telaşlanma hakkına sahiptir ve örgütlenmemiş çocukların belediye yardım grubuna normal şekilde dahil edilmesini engellemez. Bu durumda doktor komisyona delil görür.

2.6. Bir çocuğa yardım etmek için babanın (yasal temsilciler) aşağıdaki belgeleri belediye yardım grubuna sunması gerekir:

İlk ipotek başvurusu;
- komisyonun görebileceği yön;
- çocukların insanları hakkında sertifika;
- sağlık durumuyla ilgili bir güncelleme.

Gerekli durumlarda sosyal koruma çalışanları, babalara (kanuni temsilcilere) önemli belgelerin toplanmasında yardımcı olmaları talimatını verecektir.

2.7. Bir belediye destek grubuna katılım için bir koşul bulunduğunda, çocuklar, belediye grup yardımında olduğu gibi aynı temelde açık alandaki çocuk bakım merkezlerinin işlevsel gruplarına gönderilebilir.

Aydınlatma kontrolü
Krasnoarmisky bölgesi
Çelyabinsk bölgesi

EMİR

Belediye yardım gruplarının organizasyonu hakkında

28 Kasım 2001 Sayı 138, §1

Miasskoye köyündeki okul öncesi aydınlatma tesislerinin faaliyetleri üzerine yapılan bir araştırma, okul öncesi çocukların yalnızca% 79'unun anaokullarına gittiğini gösteriyor. Bunlardan 120 çocuk (%21) okul öncesi eğitim almıştır. Bu, çocukların yüzde 50'sinin düşük gelirli, işlevsiz ailelerden geldiği anlamına geliyor. Bu çocuklar normal büyüme ve gelişme için uygun beslenmeyi alamıyorlar ve sıklıkla gözetimsiz olarak mahrum kalıyorlar. Aynı zamanda, Miass'ın 1 No'lu çocuk okulu "Teremok" ve Miass'ın 2 No'lu "Dzvinochok" çocuk okulunda çocuk kadrosu yetersizdir. Ebeveynlerin (yasal temsilciler) katılımıyla anaokullarına izin vermeyen okul öncesi çağındaki çocukların sosyal koruması nedeniyle, Krasnoarmiisk bölgesi başkanının 12 Kasım tarih ve 426 sayılı Kararnamesine tabi olarak belirli bir ücret ödeyebilirler. 2001, Krasnoarmiisky bölgesinin okul öncesi aydınlatma tesislerinde belediye yardım gruplarına ilişkin Yönetmelik

CEZALANDIRIYORUM:

1. Miass 1 No'lu okul öncesi ilköğretim vakfı “Teremok” ve Miass 2 No'lu okul öncesi ilköğretim vakfı “Dzvinochok” temelinde, 1 Ocak 2001'den itibaren 10 güne kadar cilt sorunları için belediye yardım grupları oluşturun.

2. Çocuk anaokulları müdürü (T.V. Arteeva, V.M. Ustyantseva):

a) doğrudan çocuklarla ilgilenen belediye yardım gruplarının personeli;
b) yarat zihinlerde gerekliçocuğun okul öncesi programa kadar kamu hizmetlerinden çekilme hakkının hayata geçirilmesi için.

3. Baş muhasebeci N.P. Ekilebilir arazi:

a) belediye yardım gruplarındaki çocukların bakımını bütçeden finanse etmek:

1) 1.500 ruble maliyetle evde yemek pişirmek. cilt grubu başına ayda (toplam 3.000 ruble);
2) Karşılıklı kredi yoluyla elde edilen para miktarı için ticari kredi.

Belediye yardım gruplarında çocukların tüketiminde görülen israf fonların yapısının ve kontrolünün sağlanması.

4. Kendimi Vikonanny üzerindeki kontrolden mahrum bırakıyorum.

Aydınlatma Daire Başkanı V.M. Metyolkin

Belediye yardım gruplarının organizasyonunu doğrulayan belgeler
Çelyabinsk bölgesinin Argayash bölgesinde

ÇÖZÜNÜRLÜK

Belediye Yardım Gruplarına İlişkin Yönetmeliğin onaylanması ve uygulanması hakkında

Düşük gelirli ailelerin çocuklarını korumak amacıyla, Bölge Valiliği'nin 02/11/1999 tarih ve 45 sayılı Kararı, Valilik Collegium'un “Bölgede okul öncesi eğitim sisteminin ana doğrudan geliştirilmesine ilişkin” 03 tarihli Kararı /18/1999 No. 12/3, Argayaş ilçe başkanının 04/11/1999 tarihli “Argayaş bölgesindeki okul öncesi eğitim sistemini iyileştirmek ve geliştirmek” hakkında Kararnamesi

KARAR VERDİM:

1. Okul öncesi eğitim kapsamına girmeyen, düşük gelirli ailelerin okul öncesi çocuklarına yönelik belediye yardım gruplarına ilişkin hükümler ONAYLANDI.

2. Sosyal Güvenlik Dairesi (Muslyumovo N.F.), düşük gelirli ailelerin mali durumuyla ilgili belgeleri incelemek ve çocukların belediye yardım gruplarına gönderilmesine ilişkin kararlar almak için bir komisyon oluşturacak. 1 memeye kadar terim 2001 r

3. Bölge maliye dairesi başkanı (Savinov N.P.), 2002 bütçesinde mali sermayeyi belediye yardım gruplarındaki düşük gelirli ailelerin çocuklarının yararına aktaracak.

4. Tamamlanan belediye yardım gruplarında ilçe eğitim müdürlüğüne (Myasnikov Yu.M.), köy meclis başkanlarına, vesayet ve denetim makamlarına pratik yardım sağlanır.

5. Bu tarikatın Vikonanny'si üzerindeki kontrol, bölge başkanı Kuchugulov I.M.'nin şefaatçisine emanet edilmiştir.

İlçe başkanı S.Ya. NAUMOV

Belediye yardım gruplarına ilişkin YÖNETMELİKLER (Argayash ilçesinin düşük gelirli ailelerden gelen okul öncesi çocukları için,
okul öncesi eğitim kapsamına girmeyenler)

1. Yabancı düzenlemeler:

1.1. Belediye yardım grupları, okul öncesi çocukların sosyal korunması nedeniyle düşük gelirli ailelerden gelen çocuklar için oluşturulmuştur, çünkü ebeveynlerin katılımıyla (veya başka bir şekilde ve onların yerine geçerek) okul öncesi standartları uygulamadıkları için, yerleşik babanın ücretini ödemek mümkündür. çocukların normal beslenmesi, fiziksel ve zihinsel gelişimlerinin sağlanması.

1.2. Belediye yardım grupları, Ukrayna “Aydınlatma Hakkında” Kanunu, bölge valisinin Kararı uyarınca ilçe idaresi tarafından kurulur.
02/11/1999 tarih ve 45 sayılı “Bölgede okul öncesi eğitim sisteminin geliştirilmesi hakkında” ve bölge valiliğine bağlı Kurul'un 18.03.1999 tarihli “Okul öncesi eğitim sisteminin ana doğrudan gelişimi hakkında” kararı Sistemin bölgenin daha iyi aydınlatılması" ve babanın karşılanmayan ödemesinin bir kısmı da dahil olmak üzere ilçe bütçesinden finanse edilmektedir.

1.3. Belediye yardım gruplarına sağlanan çocuk bakımı ödemesi babalardan alınmıyor, ancak bölgede belirlenen baba ödemesinin %50'sini geçmeyecek miktarda tahsil ediliyor. Emekli aylığının kurulması veya baba maaşının ödenmesine ilişkin kararlar her vatan için ayrı ayrı Sosyal Koruma Dairesi Başkanlığı tarafından verilmektedir.

1.4. Yeterli sıhhi ve hijyenik olanaklar ile malzeme ve teknik kaynakları sağlayan her türlü okul öncesi tesislerinde gruplar bulunabilir.

1.5. Belediye yardım grubu, ancak son değişikliklerden sonra, kırsal idare bütçesi mali kayıplar konusunda bilgilendirilinceye kadar yeni işlevine başlayabilir.

1.6. Kırsal idare, grubun finansmanıyla ilgili yaygarayı vurgulamak için idarenin maliye departmanını ve ilçe departmanını bilgilendirmekle yükümlüdür.

2. Belediye yardım gruplarının çalışma ve personel alımına ilişkin prosedür

2.1. Belediye yardım grupları okul öncesi çalışma takvimine (9-10 yaş) kadar sürekli olarak çalışmaktadır.

2.2. Çocuklar, Sosyal Koruma Dairesi'ne, vesayet ve tedavi makamına ve bölge hastanesine atanan sosyal nedenlerden dolayı gruba alınır.

2.3. Belirli bir grubu tamamlamak için hükümet standartlarını karşılayan çok sayıda çocuk işe alındığında, aynı veya tekrarlanan ilkelere göre bağımsız bir belediye yardımı grubu oluşturulur.

Az sayıda çocuğu işe alırken, koku, korunaklı kalıcı bakım gruplarına gönderiliyor.

2.4. Belediye yardım grubuna çocuklar aşağıdaki durumlarda Sosyal Koruma İdaresi Komisyonu tarafından yönlendirilir:

a) ailemin toplu bir anaokulunda büyüyen çocuğun masraflarını karşılayacak ve ona yeterli yiyecek sağlayacak durumda olmaması;
b) ailenin sosyal açıdan dezavantajlı olarak sınıflandırılması, çocuğun okul öncesi çağa ulaşmaması, sıklıkla gözetimsiz bırakılması, vücudun normal büyümesi ve gelişmesi için yeterli beslenme almaması;
c) diğer sosyal gösterge niteliğindeki durumlarda, Sosyal Koruma Dairesinin özel kararları nedeniyle özel yeniden başlama koşulları belirlenir;
d) Deri ailesinin malzeme yapısındaki değişikliklerin kontrol kontrolleri nehir başına 2 kez gerçekleştirilir.

2.5. Polikliniklerde himaye sağlayan veya randevuları düzenleyen uzun süreli çocuk doktorları, zayıflamış çocukların belediye yardım grubuna yönlendirilmesi konusunda çalışma hakkına sahiptir. Bu doktor türü, Sosyal Güvenlik Kurumu uygulayıcıları ile vesayet ve bakım yetkilileri için bir avantajdır.

2.6. Bir çocuğun belediye yardımı grubuna kaydedilmesi için babaların, ülke yararına, belirlenen yenileme süresinden ve babanın ödemesi için belirlenen yardımdan itibaren Sosyal Güvenlik Kurumu'na yazılı olarak okul öncesi depozitosunu doğrudan ödemesi gerekir. sağlık kartı, sağlık sertifikası.

2.7. Çocuğun ilgili belgeleri temin etmek amacıyla karakola gitmesi korunur. Babaların ve kişilerin yerine geçecek şey babanın anlaşmasıdır.

Bu Yönetmeliğe yapılan değişiklik ve eklemeler, bu Yönetmeliğe ek olarak onaylanır.

Sosyal grup - Özel sosyal kurumlar tarafından düzenlenen ve ortak normlara, değerlere ve geleneklere tabi olan uyku tulumlarına bağlı insanların birleşmesi. Sosyal grup, sosyal yapının ana depolarından biridir. Kendisi grubun bir yetkilisidir ve manevi, ekonomik ve politik ihtiyaçlara güçlü bir ilgi duymaktadır.

Gruba bağlılık, Volodya'daki insanların grup açısından değerli ve anlamlı belirli özelliklere sahip olduğu anlamına gelir. Bu bakış açılarından grubun "çekirdeği", yani en büyük özelliklere sahip üyeler görülebilir. Grup üyelerinin kararları onların çevresini oluşturur.

Belirli bir kimlik, mutlaka çok sayıda gruba ulaşması gerektiğinden, tek bir gruba üyeliğe indirgenemez. İnsanları pek çok şekilde gruplara ayırabildiğimiz doğrudur: itirafa bağlı olarak; eşit gelir için; sporla, sanatla vb. ilişkileri açısından.

Gruplar gürültülü:

Resmi (resmileştirilmiş) ve gayri resmi.

Resmi gruplarda iletişim ve etkileşimler özel yasal düzenlemelerle (kanunlar, yönetmelikler, talimatlar vb.) kurulur ve düzenlenir. Grupların resmiyeti yalnızca az ya da çok katı bir hiyerarşi görünümünde ortaya çıkmaz; Kendi özel işlevlerini tanımlayan üyelerin açık bir şekilde uzmanlaşmasıyla ortaya konmalıdır.

Gayri resmi gruplar kendiliğinden gelişir ve yasal düzenlemeleri düzenleyemez; Aralarındaki bağ, otoritenin baş rütbesi olmasının yanı sıra bir lider figürüdür.

Aynı zamanda, herhangi bir resmi grupta üyeler arasında gayri resmi ilişkiler ortaya çıkar ve böyle bir grup, bir dizi gayri resmi gruba ayrılır. Bu faktör grubun konsolidasyonunda önemli bir rol oynar.

Küçük, orta ve harika.

Küçük gruplar için (vatan, arkadaş grubu, spor takımı), üyelerinin birbirleriyle doğrudan temas halinde olması tipiktir, ortak hedefler ve ilgi alanları vardır: grup üyeleri arasındaki bağlantılar güçlüdür, böylece bir değişiklik її'den її'ye değişir. Grupta bir bütün olarak değişiklik yapılması yönünde ani bir çekim var. Küçük grup için alt limit 2 kişidir. Küçük bir grup için üst sınır olarak hangi sayının kullanılması gerektiği konusunda farklı düşünceler vardır: 5-7 veya yaklaşık 20 kişi; İstatistiksel çalışmalar çoğu küçük grubun büyüklüğünün 7 kişiyi geçmediğini göstermektedir. Sınırlar değiştikçe grup alt gruplara (“hizipler”) bölünür. Bunun baskıdan kaynaklandığı açıktır: Grup ne kadar küçükse, üyeleri arasındaki bağlantılar o kadar sıkı kurulur ve dolayısıyla dağılmaya karşı direnç de azalır. Ayrıca iki ana küçük grup türü vardır: ikili (iki kişi) ve üçlü (üç kişi).

Orta gruplar, aynı faaliyetle ilgili ortak hedefleri ve çıkarları olan, ancak aynı zamanda birbirleriyle yakın temas halinde olmayan, oldukça istikrarlı insan gruplarıdır. Orta grupların örneği emek kolektifi, bir avlu, sokak, mahalle, yerleşim yerinin sakinlerinin toplamı olabilir.

Büyük gruplar, kural olarak sosyal açıdan önemli bir özelliği (örneğin, dini bağlılık, mesleki bağlılık, milliyet vb.) paylaşan insanlardan oluşan bir topluluktur.

Birinci ve ikinci.

Birincil gruplar, kural olarak, üyeleri arasında yakın bağlantılarla karakterize edilen ve bunun sonucunda da küçük gruplardır. büyük akın birey başına. Kalan işaret, birincil grubun belirlenmesinde ilk rolü oynar. Birincil gruplar obov'yazkovo küçük gruplardır.

İkinci gruplarda bireyler arasında pratik olarak yakın bir karşılıklı ilişki yoktur ve grubun bütünlüğü, ortak hedef ve çıkarların varlığıyla sağlanır. İkincil grubun üyeleri arasındaki yakın temaslara da karşı korunmaz, ancak böyle bir grup - grup değerlerinin birey tarafından zihinsel olarak özümsenmesi nedeniyle - daha da derin düşmanlığa yol açabilir. Kural olarak orta ve büyük gruplar ikinci grup olarak kabul edilir.

Gerçek ve sosyal.

Gerçek gruplar, gerçekten aktif olan ve bu burcun aşınmasının farkında olan herhangi bir burç tarafından görülür. Yani gerçek işaret gelir, yaş, oluş vb. olabilir.

Gerçek grupların ayrı bir alt sınıfında üç tür vardır ve bunlara ana olanlar denir:

Tabakalaşma - kölelik, kastlar, kamplar, sınıflar;

Etnik - ırklar, uluslar, halklar, milliyetler, kabileler, sınıflar;

Bölgesel - aynı bölgeden insanlar (vatandaşlar), kasaba halkı, köylüler.

Sosyal gruplar (sosyal kategoriler) – belirli bir sosyal önemi olmayan genel işaretlere dayanarak genellikle sosyolojik araştırma amacıyla görülen bu gruplar. Örneğin bir sosyal grup, bilgisayar kullanan kişilerin oluşturduğu topluluğun tamamı olacaktır; toplu taşıma araçlarındaki yolcuların tamamı vb.

Etkileşimli ve nominal.

İnteraktif gruplar, üyelerinin doğrudan etkileşimde bulunduğu ve kolektif karar alma sürecine katıldığı gruplardır. Etkileşimli gruplara örnek olarak arkadaş grupları, komisyon türü hakkında bilgiler vb. verilebilir.

Üyeleri diğerlerinden bağımsız olan gruba nominal saygı gösterilir. Aracılı etkileşimlere sahip olmaları daha tipiktir.

Varto ağırlıklı olarak referans grubu kavramına odaklanıyor. Referans grubuna saygı duyulur çünkü otoritesi sayesinde birey yeni bir derin düşmana baskı uygulayabilir. Başka bir deyişle bu gruba standart grup denilebilir. Bir birey bu gruba üye olabilir ve faaliyeti temsilcisine daha çok benzemeye yöneliktir. Bu olguya ileriye dönük sosyalleşme denir. Tipik olarak sosyalleşme, birincil grup içindeki doğrudan etkileşim sürecinde gerçekleşir. Bu aşamada birey, grup üyeleriyle etkileşime girmeden önce bile grubun özelliklerini ve davranış biçimlerini benimser.

Özellikle sosyal iletişimde, davranış işaretleri temelinde birleşen insanlardan oluşan bir topluluk olan sözde gruplar (yarı gruplar) vardır. Toplam, örneğin bazı televizyon programlarının izleyicileri (bunlar bu televizyon programını izleyen kişilerdir), bazı gazetelerin izleyicileri (bunlar bu gazeteyi satın alan ve okuyan kişilerdir), vb.'dir. Seyirciyi, halkı vb. tanıtmak için birimleri arayın.

Sosyal yapı genellikle sosyal gruplar arasındaki paylaşımların toplamı olarak görülür. Bu açıdan bakıldığında evliliğin temel unsurları sosyal statüler değil, küçük ve büyük sosyal gruplardır. Tüm sosyal gruplar arasındaki sosyal bağların bütünlüğü, daha doğrusu tüm faturaların gizli poşeti, zagalny kampı evlilik, yeni panoramadaki atmosfer böyle: hava, güven ve hoşgörü ya da güvensizlik ve hoşgörüsüzlük.

Sosyal etkileşimin temel biçimlerinden biri, diğer üyelerin faaliyetleri ve faaliyetleri bağlamında her üyenin davranışını etkileyen sosyal gruptur.

Merton, grubu, birbirleriyle ilahi bir şekilde etkileşime giren, belirli bir gruba ait olduklarını tanıyan ve diğer insanların bakış açısından o grubun üyeleri olarak algılanan insanlardan oluşan bir topluluk olarak tanımlıyor. Grup kimliğini dışarıdakilerin bakış açısından tanımlar.

Aralarında kalıcı duygusal bağların, bireysel özelliklerine göre özel ilişkilerin bulunduğu az sayıda insandan oluşur. İkincil gruplar, aralarında günlük duygusal alışverişlerin olabileceği insanlardan oluşturulur, etkileşimleri kişisel hedeflere ulaşma çabalarıyla belirlenir, sosyal rolleri, iş ilişkileri ve iletişim yöntemleri açıkça tanımlanır. Kritik ve acil durumlarda insanlar birinci gruba öncelik verir, birinci grubun üyelerine sadakat gösterirler.

İnsanlar çeşitli nedenlerle gruplara katılırlar. Grup şunları gerçekleştirir:
biyolojik olarak hayatta kalmanın bir yolu olarak;
sosyalleşmenin ve insan ruhunun oluşumunun bir aracı olarak (grubun temel işlevlerinden biri sosyalleşme işlevidir);
şarkı söyleme çalışmasının başarısı için yararlı olduğundan, bir kişiyi (grubun enstrümantal işlevi) ortadan kaldırmak imkansız olduğundan;
insanların uykudaki ihtiyaçlarının tatmini, kendine şefkatli ve iyi huylu ilgi, sosyal övgü, saygı, tanınma, güven (grubun ifade işlevi) arzusunun bir sonucu olarak;
kabul edilemez korku, kaygı duygularını zayıflatmanın bir yolu olarak (grubun destekleyici işlevi);
bir kişinin davranışsal normlarının, sosyal tutumlarının ve değer yönelimlerinin bir sonucu olarak (grubun normatif işlevi);
Standart olarak, bir kişinin yardımıyla diğer insanları (grubun temel bir işlevi) bilgi, malzeme ve diğer alışverişlerin sonucu olarak değerlendirebiliriz. "Zihinsel etkileşim içinde olan bireylerin bütünlüğü sosyal bir grup haline gelir ve bu etkileşim çeşitli olayların, duyguların, korkuların, zihinsel deneyimlerin alışverişine yol açar" (P. So rockin).

Bir dizi farklı grup türünü görebilirsiniz:
1) zihinsel ve gerçek;
2) kalıcı ve geçici;
3) büyük ve küçük.

Akıllı insan grupları bir şarkı tabelasının (statü, yaş, meslek vb.) arkasında birleşir. Böyle bir grupta yer alan gerçek özellikler, türler arası doğrudan bağlantılara sahip değildir, birbirleri hakkında hiçbir şey bilmeyebilirler ve hiçbir zaman birbirleriyle örtüşmezler.

Şarkı söyleyen uzay ve zamanda gerçekten canlı olan gerçek insan grupları, üyelerinin birbirleriyle nesnel karşılıklı ilişkilerle bağlı olmasıyla karakterize edilir. Gerçek insan gruplarının büyüklüğü, iç ve dış organizasyonları, önemi ve küresel önemi farklılık gösterir. Bir iletişim grubu, yaşamın ve faaliyetin diğer alanlarında ortak hedefleri ve ilgileri olan insanları bir araya getirir. Küçük bir grup, karşılıklı temaslarla birbirine bağlanan insanlarla iletişim kurmanın iyi bir yoludur.

Küçük grup - yoğun sosyal aktivite ile birleşen, derin bir kafa karışıklığı içinde olan, yoğun duygusal gerilim yaşayan, normlarını ve grup süreçlerinin gelişimini titreten küçük bir insan grubu (3 ila 15 kişi arasında değişir).

Çok sayıda insanın olduğu grup genellikle alt gruplara ayrılır. Küçük bir grubun önemli işaretleri: insanların geniş ve geçici varlığı. İnsanların bu varlığı, iletişim ve etkileşimin etkileşimli, bilgilendirici ve algısal yönlerini içeren temasların olasılığını verir. Algısal yönler, insanların bir gruptaki diğer tüm insanların bireyselliğini algılamasını sağlar ve ancak bu şekilde küçük bir gruptan bahsedebiliriz.

Etkileşim, aynı anda hem uyarıcı hem de diğerlerine tepki olan derinin aktivitesidir.

Faaliyetin tamamı kalıcı markanın hazırlığına saygı gösterilmesinden kaynaklanmaktadır. Herhangi bir faaliyetin öngörülebilir bir sonucu olarak belirli bir hedefin uygulanması, cildin ihtiyaçlarının farkına varılması duygusuyla birleşir ve aynı zamanda temel ihtiyaçlara karşılık gelir. Meta, uyku aktivitesinin sonucunun ve ilk anının prototipi olarak, küçük bir grubun işleyişinin dinamiklerini ifade ediyor. Üç tür hedef görebilirsiniz:
1) kısa vadeli beklentiler, hızla gerçekleştirilen ve bu grubun ihtiyaçlarını belirleyen hedefler;
2) ikincil hedefler saat içinde daha önemlidir ve grubu ikincil ekibin çıkarlarına (işletmenin ve bir bütün olarak okulun çıkarları) yönlendirir;
3) birincil grubu sosyal bütünün işleyişine ilişkin sorunlarla ilişkilendirmek için uzak beklentiler vardır. Uyku aktivitesinin gerilim değeri, grubun cilt üyesi için özellikle önemli hale gelebilir. Önemli olan grubun nesnel metası değil, imajıdır, yani grup üyeleri tarafından nasıl algılandığıdır. Kolektif faaliyetin hedefleri ve özellikleri, grubu tek bir bütün halinde "birleştirir", grubun dış resmi amaç yapısını ifade eder.

Organizasyon ilkesinin gruptaki varlığı aktarıldı. Grubun üyelerinden biri (lider, lider) olarak kişileştirilebilir veya kişileştirilmeyebilir, ancak bu, herhangi bir düzenleme ilkesinin olmadığı anlamına gelmez. Sadece bu durumda bakım işlevi grup üyeleri arasında dağıtılır ve liderlik duruma özgü bir niteliktedir (bu durumda, bu alanla diğerlerinden daha az ilgilenen insanlar, lider).

Kişisel rollerin alt bölümlere ayrılması ve farklılaşması (ana alt bölümün alt bölümlere ayrılması ve işbirliği, yani grup üyelerinin faaliyetleri homojen değildir, kolektif faaliyete kendi katkılarını yaparlar, farklı katkılar yaparlar, farklılık ve roller oynarlar).

Grup faaliyetlerini etkileyen grup üyeleri arasında duygusal bağların varlığı, grubun alt gruplara bölünmesine yol açarak gruptaki birbirine bağlı bağların iç yapısını oluşturabilir.

Belirli bir grup kültürünün oluşması - normlar, kurallar, yaşam standartları, grup üyelerinin birebir ilişki içinde oluşumunu gösteren ve grup dinamiğini oluşturan davranışlar. Bu normlar grup bütünlüğünün en önemli göstergesidir. Bir normun, grup üyelerinin tüm farklılıklarını etkilemeden, grup üyelerinin çoğunluğunun davranışlarını belirlemesi nedeniyle oluştuğu söylenebilir. Grup standartlarına ve normlarına uyuma genellikle yalnızca liderler için izin verilir.

Grubun mevcut psikolojik özellikleri vardır: grup çıkarları, grup ihtiyaçları vb. (Şekil 9).

Grupların şu tür gizli kalıpları vardır:
1) grup kaçınılmaz olarak yapılanacaktır;
2) grup gelişiyor (ilerleme veya gerileme veya grupta dinamik süreçler meydana geliyor);
3) dalgalanma - bir kişinin gruptaki yerindeki değişiklik birden fazla kez meydana gelebilir.

Psikolojik özellikler ikiye ayrılır:
1) üyelik grubu;
2) spesifikliğe hizmet eden referans grupları (standartlar), normlar ve kurallar.

Referans grupları gerçek ya da açık, olumlu ya da olumsuz olabilir ya da olmayabilir, üyelikten kaçınabilir ya da kaçamayabilir ya da ölebilirler:
1) referans grubunun bir grup olumlu ve olumsuz imajdan oluştuğu sosyal eşitleme işlevi;
2) normatif bir işlev, çünkü referans grubu insanların ulaşamayacağı bir normlar, kurallar bütünüdür.
Faaliyet organizasyonunun doğası ve biçimleri, temas gruplarının aynı gelişimini ortaya koymaktadır (Tablo 5).

Örgütlenmemiş (nominal gruplar, holdingler) veya ara sıra örgütlenmiş gruplar (sinemaya gidenler, gezi gruplarının sıradan üyeleri, vb.), benzerliklere, sapkınlığa veya mekana dayalı olarak insanların her saat başı gönüllü toplantılarıyla karakterize edilir.

Dernek, birbirlerinin yalnızca özellikle önemli hedeflere (bir grup arkadaş, tanıdık) aracılık ettiği bir gruptur.

İşbirliği, gerçekten işleyen bir organizasyon yapısına bölünmüş bir gruptur. Sosyalist Yüzyıllar Arası faaliyet biçiminde belirli bir görevde gerekli sonucun elde edilmesini kolaylaştıran iş benzeri nitelikte olmalıdır.

Bir şirket, diğer grupların pahasına da olsa, ne pahasına olursa olsun kurumsal hedeflerine ulaşmak için yalnızca kendi sınırlarını aşmayan iç hedeflerle birleşmiş bir gruptur. Bazen, eğer grup grup egoizmi riskini geliştirirse, çalışma veya liderlik gruplarında kurumsal ruh kaybolabilir.

Kolektif - belirli yönetim organlarıyla karşılıklı etkileşim halinde olan insanlardan oluşan, güçlü bir gerilim-yıpratıcı aktivite ve grup üyeleri arasındaki resmi (iş) ve resmi olmayan etkileşimlerin karmaşık dinamikleri amacıyla birleşmiş kalıcı bir organizasyonel grup.

Böylece, gerçek insan grupları büyüklüklerine, iç ve dış organizasyonlarına, tanınmalarına ve büyük önemlerine göre bölünmüştür. Grubun büyüklüğü arttıkça liderin rolü de artar.

Etkileşim sürecinde taraflar ve grup üyeleri arasındaki karşılıklı ilişki eşit olabilir veya bir taraf diğerinden daha güçlü etkilenebilir. Artık tek yönlü ve iki yönlü etkileşimi görebilirsiniz. Etkileşim, insan yaşamının tüm alanlarını kapsayabilir - toplam etkileşimin yanı sıra yalnızca belirli bir faaliyet biçimi veya sektörü. Bağımsız sektörlerde insanlar birbirlerine baskı uygulayamazlar.

Doğrudan karşılıklı ilişkiler dayanışmacı, düşmanca veya karışık olabilir. Dayanışmalı etkileşim ile tarafların çatışma ve çabaları önlenir. Her iki taraf da çatışıyorsa, doğrudan etkileşim türünü karıştırarak, daha sık kaçınılan, düşmanca bir etkileşim biçimi vardır.

Organize ve organize olmayan etkileşimleri görebilirsiniz. Etkileşim bir dizi taraf halinde organize edilmiş, eylemleri haklar, yükümlülükler, işlevlerden oluşan bir yapıya dönüşmüş ve bir değer sistemi etrafında dönmektedir.

Örgütsüz etkileşimler - değerler ve değerler şekilsiz bir durumdaysa, haklar, yükümlülükler, işlevler, sosyal konumlar atanmaz.

Farklı etkileşimleri birleştiren Sorokin, aşağıdaki sosyal etkileşim türlerini görüyor:
- Primus'a dayalı organize-antagonistik etkileşim sistemi;
- gönüllü üyeliğe dayalı, organize ve dayanışmacı bir etkileşim sistemi;
- kısmen Primus tarafından kontrol edilen ve kısmen yorgun bir karşılıklılık ve değerler sisteminin gönüllü desteğiyle organize-karma, dayanışmacı-düşmanca bir sistem.

Sorokin, "Ailelerden kiliselere ve güçlere kadar çoğu organize sosyal-etkileşimli sistem organize-karma tiptedir" diyor. Ayrıca düzensiz ve düşmanca da olabilirler; örgütsüz dayanışma; düzensiz ve karışık türde etkileşimler.”

Uzun süreli organize gruplarda Sorokin, 3 tür karşılıklı ilişki gördü: aile tipi (etkileşimler toplam, kapsamlı, yoğun, doğrudan ve önemsizdir, grup üyelerinin iç birliği); sözleşme türü (sözleşme sektörü çerçevesinde etkileşimde bulunan iki taraf arasındaki etkileşim, dayanışma eş anlamlıdır ve karşılıklı yarar sağlamayı amaçlayan, memnuniyet veya “daha azıyla daha çok ne olur” düşüncesinin inkarının bir göstergesidir. diğer taraf bir müttefik olarak değil, hizmet verebilecek, gelir getirebilecek vb. herhangi bir “araç” olarak görülüyor); primus türü (primus karşıtlığı, primus'un farklı biçimleri: psikolojik müdahale, ekonomik, fiziksel, ideolojik, askeri).

Bir türden diğerine geçiş sorunsuz olabilir veya aktarılmayabilir. Çoğunlukla karışık türdeki sosyal etkileşimlere karşı dikkatli olunur: genellikle rızaya dayalı, ailevi, primus.

Sorokin, sosyal etkileşimlerin sosyokültürel olarak hareket ettiğini vurguluyor: üç süreç aynı anda gerçekleşir - bir kişinin ve bir grubun bilgisinde yer alan normların, değerlerin, standartların etkileşimi; belirli kişiler ve gruplar arasındaki etkileşimler; evli yaşamın somutlaşmış değerlerinin karşılıklı etkileşimi.

Değerleri dikkatlice görebilirsiniz:
- bir dizi temel değere dayanan tek taraflı gruplar (biyososyal gruplar: ırk, devlet, yüzyıl; sosyokültürel gruplar: ırk, sosyal grup, dini grup, meslek grubu, siyasi veya bilimsel birlik);
- çeşitli değerlerin birleşiminden oluşan zengin taraflı gruplar: vatan, topluluk, ulus, sosyal sınıf.

Grupları artan bilginin özellikleri ve grup üyeleri arasındaki etkileşimin organizasyonu açısından sınıflandırmak mümkündür.

Peki, piramidal grup:
a) kapalı tip bir sistem;
b) hiyerarşik olarak motive edilmiş, yani yere neyin değer olduğu, dolayısıyla haklar ve akış;
c) bilgi esas olarak dikey olarak, aşağıdan yukarıya (ses) ve aşağıya (ceza) doğru akar;
d) insanın derisi zalim yerini bilir;
e) grupta geleneklere değer verilir;
e) bu grubun seramikçisi daha hafif olanlar hakkında şaka yapmaktan suçludur, yorgunluk kokusu karşı konulmaz bir şekilde bastırılmıştır;
g) bu tür gruplar orduda, köklü üretimde ve ayrıca aşırı durumlarda bulunur.

Her kararın bağımsız olarak alındığı Vipadkova grubu, neredeyse bağımsız insanlar dağılıyor ama her şey onları birleştiriyor. Bu tür gruplar, yaratıcı ekipler halinde ve yeni ticari yapılara özgü pazar belirsizliği durumlarında bir araya gelir.

Herkesin başlama hakkına sahip olduğu bu açık grupta, herkes aynı anda ve açıkça beslenmeyi tartışıyor. Onlar için ateşli silah sağdaki ranzadır. Rollerde güçlü bir değişiklik, güçlü duygusal açıklık ve insanların gayri resmi bir araya gelmesi söz konusudur.

Senkron tipte bir grup, eğer tüm insanlar farklı yerlerdeyse ama herkes bir yöne çöküyorsa, yani herkes ne yapılması gerektiğini biliyorsa, herkesin tek bir imajı, tek modeli varsa ve kendi kendine çökmek istiyorsa ama her şey aslında tartışma veya anlaşma olmadan tek yönde senkronize edilir. Cilt gerginleştiği anda cilt grubu hayati pirincini güçlendirir:
- piramidal - düzeni, disiplini ve kontrolü artırır;
- Vipadkova - її başarı, grup üyelerinin cildinin yaşayabilirliğinde ve potansiyelinde yatmaktadır;
- vykrita - її başarılar buraya ulaşmanın, müzakerelerin yürütülmesinin zihninde yatmaktadır, її її kerivnik işitme, anlama, memnun etme dahil olmak üzere yüksek iletişim becerilerinden suçludur;
- eşzamanlı - başarıları, dönüşen, insanları arkasına çeken ve insanlar ona sonsuza kadar inanan ve teslim olan "peygamberin" yeteneğinde, otoritesinde yatmaktadır. Genel olarak optimal sayısal grubun 7 + 2 (yani 5, 7, 9 puan) olduğu kabul edilir. Aynı zamanda, içinde eşleşmemiş sayıda insan varsa, bir grubun mutlu olması muhtemeldir, çünkü bir çiftte iki zıt yarı anlaşabilir. Ekip daha iyi çalışıyor çünkü üyeleri birbiri ardına kişilere bölünüyor. Öte yandan yönetim alanında çalışan psikologlar, 12 kişinin çalıştığı grupların en etkili gruplar olduğunu doğruluyor. Sağda, çok sayıda kişiden oluşan grupları yönetmenin zor olduğu ve 7-8 kişiden oluşan ekiplerin en büyük çatışmayı yaşadığı, çünkü kaçınılmaz olarak birbiriyle çatışan iki gayri resmi alt gruba ayrıldığı görülüyor; Daha fazla insan sayısıyla çatışmalar yumuşama eğilimindedir.

Küçük bir grubun çatışması (benzer düşünen insanlar tarafından yaratılmadıkları için), her zaman herhangi bir çalışma kolektifinde 8 kişinin bulunması ve yeterli gönüllü yoksa birinin para kaybedeceği gerçeğiyle açıklanmaz. ben de "o adam" yerine, bu bir çatışma durumu yaratıyor. Ekip üyesinin (yöneticinin) rol hakkında iyi bilgi sahibi olması gerekir. bu:
1) kendi kendine hizmet eden ve insanlarla ilgilenen bir koordinatör;
2) gerçeğe ulaşmanıza yardımcı olacak bir fikir üreteci. Fikirlerinizi uygulamaya koymak çoğu zaman bir seçenek değildir;
3) yeni şeyleri kendisi üstlenen ve başkalarından ilham alan bir meraklı;
4) verilen fikri kesin olarak değerlendirebilen bir kontrolör-analist. Çalışkandır ama insanları daha sık öper;
5). Suslinny, ekibin en popüler üyesi olarak kabul edildiğinden insanlar arasında iyi bir arabulucu olabilir;
6) son olarak, özenli bir çalışmaya dayanan bir fikri hayata geçirmek ve çoğu zaman önemsiz şeyleri "tonlamak" mümkündür;
7) kimsenin yerine oturmayı bırakmayacak bir robot;
8) kalan sınırların geçilmemesi için bir öğütücü gereklidir.

Bu nedenle ekibin işi başarıyla yürütebilmesi için sadece iyi fakhivtlerden oluşmaması gerekir. Bu ekibin üyeleri, birey olarak vazgeçilmez bir roller dizisinin üretilmesinde kendi bütünlüklerinden sorumludurlar. Ve resmi pozisyonları bölerken, yöneticinin belirli beğenileri ve hoşlanmadıklarına göre değil, bireylerin tercihlerinden ilgili rollere doğru ilerlemek gerekir.

Bir kişi evlilik yaşamına izole bir birey olarak değil, sosyal toplulukların (vatan, arkadaş canlısı şirket, emek kolektifi, ulus, sınıf vb.) bir üyesi olarak katılır. Etkinliği büyük ölçüde bu grupların etkinlikleri (ör. katılımlar) ve ayrıca gruplar içindeki ve gruplar arasındaki etkileşim tarafından belirlenir. Görünen o ki, sosyolojide evlilik sadece bir soyutlama olarak değil, aynı zamanda yan yana var olan belirli sosyal grupların bir koleksiyonu olarak da karşımıza çıkıyor.

Budova'daki her şey suspinal sistem Karşılıklı olarak birbirine bağlı ve karşılıklı etkileşim içinde olan sosyal grupların ve sosyal toplulukların yanı sıra sosyal kurumlar ve bunlar arasındaki bağlantıların toplamı, evliliğin sosyal yapısını oluşturur.

Sosyolojinin evliliğin gruplara (uluslar, sınıflar dahil) bölünmesiyle ilgili bir sorunu vardır; bunların etkileşimi temel etkileşimlerden biridir ve tüm eşit teorilerin karakteristiğidir.

Sosyal grup kavramı

Grup Evliliğin sosyal yapısının ana unsurlarından biridir ve herhangi bir gerçek işaretle (cinsel aktivite, sosyal ekonomi, demografi, etnografya, psikoloji gibi önemli özellikler) birleşen bir insan topluluğudur. Hukukta, ekonomide, tarihte, etnografyada, demografide, psikolojide bu kavram yaşanıyor. Sosyoloji sıklıkla “sosyal grup” kavramını kullanır.

İnsanların her ortaklığına sosyal grup denemez. İnsanlar sadece bir sosyal toplantıda (otobüste, stadyumda) buluşuyorsa, o zaman bu tür anlık işbirliğine "toplanma" adı verilebilir. İnsanları tek tek veya birkaç benzer işareti birleştiren sosyal gruplaşmaya da grup adı verilmez; İşte “kategori” kavramı da burada devreye giriyor. Örneğin bir sosyolog 14 ila 18 yaş arasındaki bir öğrenciyi gençlik kategorisine sınıflandırabilir; Devletin ek yardım ödediği yaz insanları, emekli kategorisine kadar kamu hizmetleri için ödeme yapmaktan fayda sağlar.

Sosyal grup - Bu, nesnel olarak istikrarlı bir tutarlılıktır, belirli işaretler temelinde sırayla etkileşime giren, grubun her üyesinin cildini diğerlerinden önce güçlendiren bireylerden oluşan bir bütündür.

Özellik (bireysellik) ve evlilik kavramlarıyla bağımsız bir düzen olarak grup kavramı zaten Aristoteles'e yakınlaşıyor. Yeni Saat'te grubu "ortak çıkar ve ortak hak etrafında birleşen insanların sayısı" olarak tanımlayan ilk kişi T. Hobbes'du.

altında sosyal grup Resmi ve gayri resmi sosyal kurumlar tarafından düzenlenen, bir bağ sistemiyle birbirine bağlanan, nesnel olarak net bir insan kümesini anlamak gerekir. Sosyolojide evlilik yekpare bir varlık olarak değil, birbirleriyle etkileşim halinde olan ve birbirleriyle sabit bir durumda var olan kişisel olmayan sosyal grupların bir koleksiyonu olarak görülür. Her insan hayatı boyunca bu tür grupların, aralarında aile, arkadaş canlısı ekip, öğrenci grubu, ulus vb.'nin kişiliksizliği içinde yaşamak zorundadır. Grupların oluşturulması, insanların benzer ilgi alanlarını ve hedeflerini benimsemenin yanı sıra, ortak eylemle bireysel eyleme göre çok daha büyük bir sonuca ulaşmanın mümkün olduğu gerçeğinin farkındalığını da kapsar. Bununla sosyal aktivite Bir kişinin derisinin, bu grupların aktivitelerinin yanı sıra gruplar içindeki ve gruplar arasındaki etkileşimle de çok ilgisi vardır. Yalnızca bir gruptaki kişilerin özelliğe sahip olduğu ve dışarıdaki kendini ifade etmeyi tanıyabildiği kesin olarak tespit edilebilir.

Sosyal grupların oluşumunu ve türünü anlıyorum

Evliliğin sosyal yapısının en önemli unsurları şunlardır: sosyal gruplarі . Sosyal etkileşim biçimleri olarak, doğrudan ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan bu tür insan birliklerini dayanışma içinde temsil ederler.

“Sosyal grup” kavramının anlamı açıktır. Dolayısıyla bazı Rus sosyologlara göre bir sosyal grup, ortak sosyal işaretlere sahip olan ve evlilik grubunun yapısında çok gerekli bir işlevi yerine getiren insanlardan oluşan bir topluluktur. Amerikalı sosyolog R. Merton, sosyal grubu, birbirleriyle rutin olarak etkileşimde bulunan, belirli bir gruba ait olduklarını kabul eden ve başkalarının bakış açısından bu grubun üyeleri olarak tanınan bireylerden oluşan bir koleksiyon olarak tanımlıyor. Win bir sosyal grupta üç ana faktör görüyor: karşılıklılık, üyelik ve birlik.

Kitlesel katılım açısından sosyal gruplar şu şekilde karakterize edilir:

temellerinin değerini ve istikrarını uyumlu hale getiren istikrarlı etkileşim;
oldukça yüksek seviyede tutarlılık ve jelleşme;
grubun tüm üyelerinin doğasında bulunan işaretlerin görünürlüğünü aktaran, açıkça ifade edilmiş bir yapı homojenliği;
yapısal birimler olarak daha geniş toplumsal güçlere girme olanağı.

Yaşamları boyunca her insanın kalıntıları, büyüklükleri, etkileşimin doğası, örgütlenme düzeyi ve başkalarının işaretlerinin zenginliğine göre ayrılan oldukça çeşitli sosyal grupların üyeleridir; bu durumda onları aşağıdakilere göre sınıflandırmaya ihtiyaç vardır: aynı kriterler.

gelecek görmek Farklı sosyal grup türleri:

1. Etkileşimin niteliğine bağlı olarak - birincil ve ikincil (Ek, diyagram 9).

Birincil grup Ch. Kuli'ye göre bu, üyeler arasındaki etkileşimin medyan olmayan, sosyal nitelikte olduğu ve yüksek düzeyde duygusallık (aile, okul sınıfı, tek kişilik grup vb.) ile karakterize edildiği bir gruptur. Bireyin aktif sosyalleşmesi nedeniyle birinci grup, bireysellik ile evlilik arasında güvenli bir sığınak görevi görür.

ikincil grup- bu, etkileşimin belirlenen amaca göre düzenlendiği ve resmi, özel olmayan nitelikte olduğu daha büyük bir gruptur. Bu gruplarda, grup üyelerinin özel, benzersiz niteliklerine önem verilir ve kendilerine özgü işlevleri korunur. Organizasyonlar (sanal, politik, dini vb.) bu tür gruplara örnek teşkil edebilir.

2. Etkileşimi organize etme ve düzenleme yöntemine bağlı olarak - resmi ve gayri resmi.

resmi grup- Etkileşimin resmileştirilmiş normlar, kurallar, yasalar sistemi tarafından düzenlendiği grubun yasal statüsü nedir? Bu gruplar açıkça sahnelendi meta, normatif olarak kutsal sayılan Hiyerarşik yapı ve idari olarak belirlenen prosedüre (organizasyon, işletme vb.) uygun olarak faaliyet gösterin.

resmi olmayan grupdayalı olarak kendiliğinden ortaya çıkar. iğrenç bakışlar, ilgi alanları ve kişiler arası etkileşimler. Resmi düzenlemede ve hukuki statüde azaltılmıştır. Gayri resmi liderlerin bu tür gruplarda yer alması bekleniyor. Buradaki örnekler arasında dost canlısı şirketler, gençler arasında resmi olmayanların birleşmesi, rock müzik hayranları vb. yer almaktadır.

3. Kendilerinden önceki bireylerin mensubiyetiyle ilgili olarak - İç grup ve dış grup.

grup içinde- Bireyin kendisini mutlak mensubiyet hissettiği ve “benim”, “bizim” olarak tanımladığı bu grup (örneğin, “ailem”, “sınıfım”, “şirketim” vb.).

dış gruplar - Bu, bireyin ait olmadığı ve bu nedenle kendisini kendisinin değil “yabancı” olarak değerlendirdiği bir gruptur (diğer aileler, başka bir dini grup, başka bir etnik köken vb.). Gruptaki her bireyin, dış grubu değerlendirmek için temel bir ölçeği vardır: kayıtsızdan saldırgan-düşmana kadar. Dolayısıyla sosyologlar bu sıralamalara göre diğer gruplara göre kabullenme veya kapanma düzeyinin ortadan kalktığını ortaya koymuşlardır. Bogardus'un "Sosyal Mesafe Ölçeği".

Referans Grubu - Bu, gerçek ve açık bir sosyal gruptur; bir birey için standart görevi gören bir değerler, normlar ve değerlendirmeler sistemidir. Terim ilk kez Amerikalı sosyal psikolog Hyman tarafından icat edildi. “Uzmanlık - evlilik” sistemindeki referans grubu iki kişiden oluşur önemli işlevler: normatif Birey için davranış normlarının, sosyal tutumların ve değer yönelimlerinin kaynağı olmak; Kesinlikle, Bireye standart görevi görerek, evliliğin toplumsal yapısındaki yerini belirlemesine, kendisini ve başkalarını değerlendirmesine olanak sağlar.

4. Toplu depolarda depolanır ve eklem şeklinde - küçük ve büyük.

Bu, uyku faaliyetlerini yürütmek amacıyla bir araya gelen küçük bir grup insanla doğrudan temas halindedir.

Küçük bir grup, "ikili" ve "üçlü" olarak da adlandırılan meçhul formlar alabilir, bunlara en basit denir moleküller küçük grup. Dyadaiki kişiden oluşur Alman geleneklerine saygı duyuyor ve üçlüler aktif olarak etkileşimde bulunmak üç kişi daha kararlı.

Küçük grubun tipik pirinçleri:

küçük ve istikrarlı depo (genellikle 2 ila 30 kişi arasında);
grup üyelerinin yakınlığının genişliği;
dayanıklılık ve yorgunluk:
grup değerlerinden, normlarından ve davranış kalıplarından yüksek düzeyde kaçış;
interstisyel eklemlerin yoğunluğu;
gruba ait olma duygusundan muaf;
Gruptaki resmi olmayan kontrol ve bilgi yoğunluğu.

Harika grup- bu, arabuluculuğun ana karakterinin doğada olduğu şarkı ve etkileşim için oluşturulmuş büyük bir gruptur (iş kolektifleri, işletmeler vb.). Bu, güçlü çıkarlara sahip olan ve evliliğin sosyal yapısında yer alan kişilerin sayısını gösterir. Örneğin sosyal sınıf, mesleki, politik ve diğer örgütler.

Kolektif (enlem. Collectivus), insanlar arasındaki tüm hayati bağlantıların önemli hedefler aracılığıyla aracılık ettiği bir sosyal gruptur.

Takımın özellikleri:

bireyin ve eşin çıkarlarının paylaşılması;
Ekip üyeleri için değer yönelimleri ve eylem standartları olarak hizmet eden hedef ve ilkelerin karmaşıklığı. Ekip aşağıdaki işlevleri seçer:
ders - uğruna yarattığımız bu sorunları çözmek;
sosyal-vikhovnu - bireyin ve eşin çıkarlarını anlamak.

5. Sosyal açıdan önemli işaretlerle ilgili olarak - gerçek ve nominal.

Gerçek gruplar, sosyal açıdan önemli kriterleri karşıladığı görülen gruplardır:

sahtecilik - erkekler ve kadınlar;
yüzyıl -çocuklar, gençler, yetişkinler, zayıf insanlar;
gelir - zengin, fakir, mümkün;
milliyet - Ruslar, Fransızlar, Amerikalılar;
aile kampı - arkadaş olmuş, arkadaşsız, ayrılmış;
meslek (işgal etmek) -şifacılar, ekonomistler, yöneticiler;
ikamet yeri - kasaba halkı, kırsal bölge sakinleri.

Bazıları sosyal kategoriler olarak adlandırılan nominal (akıllı) gruplar, nüfusun sosyolojik araştırmaları ve istatistiksel çalışmaları (örneğin, yolcu sayısını, bekar anneleri, öğrencileri, kişisel bursların nasıl alınacağını vb. belirlemek için) yoluyla görülür. .

Sosyolojide sosyal grupların yanı sıra “yarı grup” kavramını da görmek mümkündür.

Yarı grup, ayrı bir yapıya veya değer sistemine sahip olmayan, kural olarak dışsal ve kısa vadeli olan insanların etkileşimi olan gayri resmi, kendiliğinden, istikrarsız bir sosyal uyum değildir.

Yarı grupların ana türleri şunlardır:

kitle- bu, iletişimciyle etkileşime dayanan ve yenisinden bilgi alan bir sosyal bağlantıdır. Bu sosyal çevrenin heterojenliği, belirli özelliklerin çeşitliliğinin yanı sıra farklı insanların zihinlerinde yer alan kültürel değer ve normlardan kaynaklanmaktadır. farklı adımlar Alınan bilgilerin anlaşılması ve değerlendirilmesi.

Kapalı bir fiziksel alanda çeşitli ilgi alanlarına göre bir araya gelen, ancak aynı zamanda anlamın açıkça farkında olan ve birbirlerine benzer duygularla bağlanan, zaman alıcı, büyük ölçüde örgütlenmemiş, yapılandırılmamış insan birikimi. iyi. Görmek yeraltı özellikleri natovpu:

müstehcenlik - natov'da bulunan insanlar navjuvan'ın önünde, kendi sınırlarının altında daha anlayışlıdırlar;
anonimlik - Kalabalığın içinde bulunan birey, sanki ona kızıyormuşçasına, tanınmayan, saygılı, “keşfedilmesi” zor bir hale gelir;
kendiliğindenlik (enfektivite) -İsveç transferi öncesi mevcut değişim ortamındaki insanların duygusal durumları ve değişimleri;
bilgi eksikliği - Birey, kolektif bilinmeyen içgüdülerden "sızmasına" ve uzlaşmaz olmasına olanak tanıyan sosyal kontrol duruşunda kendini yenilmez hisseder.

Oluşum yöntemine ve içindeki insanların davranışlarına bağlı olarak, farklı türler ayrılır:

Vipadkova natovp - herhangi bir belirgin işaret olmadan kendiliğinden yaratılan bireylerin bütünlüğü önemsizdir (bir ünlüye veya bir yol işçisine görünen raptovo'ya dikkat edin);
Konvansiyonel NATO -Önceden planlanmış normların akışına maruz kalan insanların topluluğu iyi yapılandırılmıştır (tiyatrodaki seyirciler, stadyumdaki hastalar vb.);
etkileyici NATO -üyelerinin özel tatmini için yaratılmış, kendisi zaten bir yöntem ve sonuç olan sosyal bir yarı-grup (diskolar, rock festivalleri vb.);
aktif (aktif) NATO - Görünümde görünebilecek tüm bu grupları titretir: zbigoviska - duygusal olarak bir anda uyanır, ki bunu başarmak zordur şiddet içeren eylemler, і sürüler halinde yükseldi - belirli saldırganlık ve yıkıcı eylemlerle karakterize edilen grup.

Sosyoloji biliminin gelişim tarihinde, aynı zamanda yaratılışın mekanizmalarını açıklamaya yönelik çeşitli teoriler ortaya çıkmıştır (G. Lebon, R. Turner, vb.). Tüm farklılıklara rağmen bir şey açıktır: geleceği yönetmek için şunları yapmak önemlidir: 1) kuralları belirlemek; 2) yol boyunca burunlarının yapısını belirler; 3) yaratıcılarını doğrudan etkilemek, daha sonraki eylemler için önemli hedefleri ve algoritmaları vurgulamak.

Sosyal gruplara en yakın olan yarı gruplar arasında sosyal çıkarlar yer alır.

Sosyal stakeler, üyeleri arasında bilgi alışverişi yoluyla oluşturulan sosyal ağlardır.

Polonyalı sosyolog J. Szczepanski aşağıdaki sosyal grup türlerini görüyor: temas etmek - bunların ve diğer zihinlerin temelinde sürekli büyüyen güçlü yönler (spora ilgi, spor türleri vb.); profesyonel - mesleki bilgiler de dahil olmak üzere bilgi alışverişinde bulunmak için bir araya gelmek; durum - aynı sosyal statüye (aristokratik çıkarlar, kadınlar veya insan çıkarları vb.) sahip insanlar arasındaki bilgi alışverişini yönlendirmek için kurulmuştur; arkadaşça - her türlü ziyaretin (şirketler, arkadaş grupları) başarısına dayanmaktadır.

Sonuç olarak, yarı-grupların geçici aydınlanma eylemlerini temsil etmeleri, organizasyon, istikrar, yapı gibi işaretlerin eklenmesiyle sosyal bir gruba dönüşmeleri anlamlıdır.

Bir sosyal grup (nüfus), dürüstlükle karakterize edilen ve bağımsız bir sosyal ve tarihsel eylem konusu olarak hareket eden gerçek, ampirik olarak kaydedilmiş bir insan kümesidir.

Farklı sosyal grupların ortaya çıkışı, öncelikle gönüllü çalışma sektörü ve faaliyetlerin uzmanlaşması gibi olgularla, diğer yandan ise günlük yaşamın tarihsel olarak oluşturulmuş zihinleriyle ilişkilidir ve

O halde başka bir grup insan, katılımcılarının yapabileceği gibi bir sosyal grup olarak düşünülebilir:

1. Yaşamın zihinlerinin bir alt kümesi.

2. Aktif aktivitenin varlığı.

3. Talep miktarı.

4. Vlasnoy kültürü.

5. Tam tatmin noktasına kadar kendi kendini temizleme.

Her türden ve biçimdeki sosyal gruplar giderek yaygınlaşmaktadır. Böylece, büyük bir depoda (çok sayıda ve çok sayıda) ve kullanımları süresince (kısa sürede - birkaç tüy şeklinde ve kalıcı olarak binlerce) ve bir sonraki aşamada katılımcılar arasındaki iletişimde (sabit) demlenebilirler. ve zayıf, amorf aydınlatma).

Sayılara göre uzun vadeli istihdamdaki sosyal grup türleri

1.Mali. Hepsi birbirini tanıyan ve birbirlerinden sorumlu olan az sayıda katılımcıdan (2 ila 30 kişi arasında değişen) oluşurlar. Bu grupta doğrudan karşılık verin. Bu, aile, arkadaş grubu, okul sınıfı, uçuş ekibi vb. gibi evliliğin aşağıdaki temel unsurlarını içerir.

2. Harika. Bunlar, ortak yapıda yeni bir konuma sahip olan ve bu gizli çıkarlarla bağlantılı olabilecek kişilerin sayısal topluluklarıdır. Büyük sosyal grupların türleri: tabaka, sınıf, ulus vb. Bu göz önüne alındığında, bu tür meblağlardaki bağlantılar, sayıları çok fazla olduğundan giderek daha dolaylı hale geliyor.

Etkileşimin doğasına bağlı olarak uzun süreli ikamette bulunan sosyal grup türleri

1. Öncelikle, katılımcıların herhangi bir etkileşiminde, kişilerarası, aracı olan, akran grubuna, arkadaşlara, komşulara saygılı bir kişi giyer.

2. İkincil, samimi ve resmi nitelikte olması amaçlanan etkileşimler. Uygulamalar: meslek okulları, askeri partiler.

Doğum gerçeğine dayalı olarak uzun süreli bakımdaki sosyal grup türleri

1. Nominal, Uygulama için özel olarak görülen kişilerden oluşan parça parça oluşturulmuş topluluklardır: karma elektrikli tren yolcuları, bir marka çamaşır tozu satın alanlar.

2. Kriteri gerçek işaretlere (gelir, statü, yaş, meslek, uyruk, ikamet yeri) dayanan gerçek gruplar. Uygula: kadınlar, erkekler, çocuklar, Ruslar, kasaba halkı, okuyucular, doktorlar.

Organizasyon yöntemine bağlı olarak sosyal grup türleri

1. Yalnızca tanınmış resmi kuruluşlar çerçevesinde oluşturulan ve var olan resmi gruplar. Örnek: okuldaki sınıf, futbol kulübü "Dinamo".

2. Gayri resmi, katılımcıların resmi grupların hedefleriyle örtüşen veya onlardan farklı olan özel çıkarları temelinde ortaya çıkabilir ve gelişebilir. Örnek: Bir grup şiir sever, bir ozan şarkısı sevenler kulübü.

Sosyal grup kavramına “yarı-gruplar” denir. Bunlar, önemsiz bir yapıya, normlara ve değerlere sahip olma eğiliminde olan, istikrarsız, resmi olmayan insan topluluklarıdır. Uygulamalar: seyirci (konser salonu, tiyatro gösterisi), fan kulüpleri, natovp (ralli, flaş mob).

Bu şekilde evliliğin ana konularının bireyler dışında gerçek kişiler değil, birbirleriyle etkileşim içinde olan ve kendi aralarında deyim yerindeyse hangi amaç ve çıkarlar doğrultusunda hareket eden farklı toplumsal grupların bütünü olduğunu söyleyebiliriz.

Gruplar ayaklanıyor resmi (Resmileştirilmiş) i resmi olmayan.

İÇİNDE resmi gruplar Notlar ve etkileşimler özel yasal düzenlemeler (yasalar, yönetmelikler, talimatlar vb.) tarafından belirlenir ve düzenlenir. Gayri resmi hayranlar kendiliğinden gelişir ve yasal düzenlemeleri düzenleyemez; Aralarındaki bağ, otoritenin baş rütbesi olmasının yanı sıra bir lider figürüdür.

Gruplar da gürültülü küçük, ortaі Harika . İçin küçük gruplar(Bir aile, bir arkadaş grubu, bir spor takımı), üyelerinin birbirleriyle doğrudan temas halinde olduğu, ortak hedefleri ve ilgi alanlarını paylaşan kişilerle karakterize edilir; Grubun üyeleri arasındaki bağlantılar güçlüdür, dolayısıyla bir parçadaki değişiklik kaçınılmaz olarak grubun tamamında da değişikliğe yol açar. İstatistiksel çalışmalar çoğu küçük grubun büyüklüğünün 7 kişiyi geçmediğini göstermektedir. Sınırlar değiştikçe grup alt gruplara (“hizipler”) bölünür. İki ana küçük grup türü vardır: ikili (iki birey) ve üçlü(üç kişi).

Küçük gruplar bir kişinin hayatında ve ailesinde son derece önemli bir rol oynar. Küçük grup, sıradan insanlar ile evliliğin oluştuğu büyük gruplar arasında bir ara konumda yer alır ve dolayısıyla birey ile evlilik arasındaki bağlantıyı sağlar.

Grubun üyeleri arasındaki etkileşimin özellikleri açısından bakıldığında, bunların bir takım çeşitleri görülebilir.

1. açık gruplar Bireylerin eşitliği esas alınacaktır. Tartışılan yemeklere ve alınan kararlara herkesin katılma hakkı vardır. Grubun üyeleri, serbest rol değişimi ile karakterize edilir.

2. İçin kapalı piramidal tip grubu hiyerarşik organizasyonla karakterize edilir. Bilgi alışverişi bireyin gelişimi ile eş anlamlıdır: "yukarıdan", kural olarak cezalar "iner" ve cezalarının raporları aşağıdan gelir. Grup üyelerinin derisi, yerini açıkça biliyor ve işlevlerini sıkı bir şekilde takip ediyor. Bu tür grupların yüksek düzeyde bir organizasyonu vardır, düzen ve disiplinle karakterize edilirler.

3. B Vipadkov'un gruplarıİnsanlar güçlü hedeflere sahiptirler, kural olarak başkalarının hedefleriyle ilgilenmezler ve kendi başlarına harekete geçmeye karar verirler. Ancak grubun korunmasına yardımcı olan resmi olmayan bağlantıları var.

3. İÇİNDE senkron tip grupları Ayrıca çalışma yöntemleri ve diğer özellikleri arasındaki farklılıklardan kaynaklanabilecek olası farklılıklara karşı da dikkatli olun. Ancak grubun tüm üyeleri aynı işareti paylaşıyor, böylece kokuyu kolayca yeniden araştırabiliyorlar.

Orta hayranlar- Bunlar, aynı faaliyetle ilgili ortak hedefleri ve çıkarları olan, ancak aynı zamanda birbirleriyle yakın temas halinde olmayan, görünüşte istikrarlı insan gruplarıdır. Orta grupların örneği emek kolektifi, bir avlu, sokak, mahalle, yerleşim yerinin sakinlerinin toplamı olabilir. Orta gruplara sıklıkla denir sosyal kuruluşlar, Ve bu durumda vurgu, grubun ortasındaki hiyerarşinin görünürlüğü üzerinedir.

Orta ölçekli ve özellikle küçük gruplarda bir lider ve bir yabancı figürleri görülebilir. Önder- bu, maksimum yetkiye sahip bir kişidir; Grubun tüm üyeleri onun bu düşüncesine sevinir. Dışarıdan birinin, en az otoriteye sahip kişi olduğu açıktır; Karar vermek için sık sık kapatıyorum veya prosedürü değiştiriyorum. harika gruplar- Kural olarak sosyal açıdan önemli bir işaretle (örneğin, dini bağlılık, mesleki bağlılık, milliyet, cinsel yönelim vb.) birleşen insanların toplamı. Ancak, bir kilisenin cemaatçilerini büyük bir grubun üyeleriyle karıştırmamak gerekir: bu durumda hakkında konuşmak daha doğru olur. orta grup. Büyük bir grubun üyeleri asla birbirleriyle temasa geçemez (daha doğrusu, özel grup üyesinin hiçbir bağlantısı yok usima Grubun diğer üyeleriyle temaslar hem yoğun hem de yaygın olabilir).

aynısını gör öncelikі ikincil hayranlar.

Birincil gruplar, kural olarak, üyeleri arasında yakın bağlarla karakterize edilen ve sonuç olarak birey üzerinde büyük etkiye sahip olan küçük gruplardır. Kalan işaret, birincil grubun belirlenmesinde ilk rolü oynar. Birincil gruplar obov'yazkovo küçük gruplardır.

İkinci gruplarda bireyler arasında pratik olarak yakın bir karşılıklı ilişki yoktur ve grubun bütünlüğü, ortak hedef ve çıkarların varlığıyla sağlanır. İkincil grubun üyeleri arasında da yakın temas yoktur, ancak böyle bir grup - grup değerlerinin birey tarafından içselleştirilmesi nedeniyle - yeni bir düşmanlık düzeyi yaratabilir. Kural olarak orta ve büyük gruplar ikinci grup olarak kabul edilir.

Gruplar popo olabilir gerçekі sosyal.

Gerçek gruplar, gerçekten aktif olan ve bu burcun aşınmasının farkında olan herhangi bir burç tarafından görülür. Yani, gerçek bir işaret gelir, gelir, yaş, olma işlevi görebilir, cinsel yönelim vesaire.

Sosyal gruplar (sosyal kategoriler) – belirli bir sosyal önemi olmayan genel işaretlere dayanarak genellikle sosyolojik araştırma amacıyla görülen bu gruplar. Örneğin sosyal grup, bekar annelerin tamamından oluşacaktır; bilgisayar kullanan nüfusun tamamı; toplu taşıma araçlarındaki yolcuların tamamı vb. Kural olarak, böyle bir gruba bağlılık üye tarafından tanınmaz ve nadiren konsolidasyonun temeli olabilir, aksi takdirde yakın iç grup bağları suçlanır. Bununla birlikte, altta yatan sosyal kategorinin işaretleri, gerçek grupların üyelerinin işaretleri ile yakından ilişkili olabilir (örneğin, çok yüksek gelir düzeyine sahip insanlar, büyük ulaşımdan faydalanamazlar).

Haydi, gruplar coşuyor etkileşimli.

etkileşimli gruplarÜyeleri kolektif kararlara katılan gruplar olarak da adlandırılır; etkileşimli grup örnekleri, arkadaş grupları, komisyon türü hakkında bilgiler vb.

nominalÖnemli olan, üyeleri diğerlerinden açıkça farklı olan gruptur. Aracılı etkileşimlere sahip olmaları daha tipiktir.

Varto Okremo Zupinitsya ve Ponyati referans Grubu. Referans grubuna saygı duyulur çünkü otoritesi sayesinde birey yeni bir derin düşmana baskı uygulayabilir. Başka bir deyişle bu gruba standart grup denilebilir. Bir birey bu grubun üyesi olabilir ve faaliyeti bu grubun temsilcisine daha çok benzeyenlere yöneliktir. Bu fenomene denir ileriye dönük sosyalleşme. Tipik olarak sosyalleşme, birincil grup içindeki doğrudan etkileşim sürecinde gerçekleşir. Bu aşamada birey, grup üyeleriyle etkileşime girmeden önce bile grubun özelliklerini ve davranış biçimlerini benimser.

Podruchniki: 1. bölüm. 2. par. 1

Sosyal bir grup olarak çocuklar

Çocuğun rolü, bir kişinin hayatına başladığı ana roldür. Çocuğun anne ve babasıyla, erkek ve kız kardeşleriyle, akrabalarıyla, komşularıyla ve arkadaşlarıyla yakın ilişkileri vardır.

Bir sosyal grup olarak evlilikteki çocukların gelişimi bir daha asla müreffeh olarak adlandırılamaz, bu da altta yatan sorunlarla ilişkilidir:

anavatandaki sosyo-psikolojik ve sosyo-ekonomik refahın boyutu;
çocuklara yönelik şiddet;
çocuklarda sapkın davranışların oluşumu;
çocuklara karşı olumsuz tutum;
çocukluk;
çocukların ötekileştirilmesi.

Bu sorunların çözümü için çocuğun aile ve evlilik içindeki statüsünü, ailenin sosyalleşme sürecindeki oluşumlarını belirleyen faktörlerin belirlenmesi ve çocuğun sosyal tabakalaşmadaki yerinin yani evlilikteki yerinin belirlenmesi gerekmektedir.

saygı 1

Çocuklar, bireyleri bir araya getiren sosyal bir gruptur. yeraltı mülkleri, Bakın, çok istikrarlı sosyal etkileşim modellerinin benzerlikleri, ilgi alanları birbiri ardına var. Çocuklarının sosyal aktivitelerdeki rolü nedir? Bu konteynerler uzun süre dayanması nedeniyle grubun çekirdeklerine atanır.

Çocuklar özel bir alt kültüre veya karşı kültüre sahiptirler; bir dizi benzersiz ve spesifik norm ve değer.

Çocukların istikrarlı bir uyku düzeni vardır ve temel sorunu şu şekilde ortaya çıkar:

potansiyeli başlatma konusunda coşku eksikliği;
sosyal ve laik kriterlere dayalı farklılaşma;
Sosyal eşitsizlik;
kültürel ve sosyal fayda elde etmek için farklı fırsatlar.

Çocukların sosyal statüsündeki değişiklikler

Aile ve evlilikteki sosyal statüsü, evlilik gelişiminin belirli aşaması, evliliğin sosyal sınıf yapısı, kültürel, dini, etnik ve diğer gelenekler tarafından belirlenen çocuğun hak ve özgürlüklerinin düzeyi. Evlilikteki çocukların bir dizi farklı sosyal statüsünü görebilirsiniz:

podlegli, evliliğin bayat üyeleri;
evlilik üyeleri tarafından tanınmıyor;
evliliğin gelecekteki üyelerinin "askıya alınmış" statüsünde olduğu kabul edilir;
eğitim ve çalışmalar;
özel özelliklerin gelişmekte olduğunu;
toplumun eşit üyeleri.

saygı 2

Çocuk, aktif, bilinçli bir yaşam öznesi olarak görülmesi gereken, kendi kendine yeten bir bireyselliktir. Çocuklar ekonomiye ve evliliğe katkıda bulunur; Onların öğrenimi tüm ailenin işinin bir parçasıdır. Çocuklar insan sermayesini biriktirir.

Çocukların durumuna ve onlara atanan rollere bağlı olarak aşağıdaki çocuk grupları ayırt edilir:

Geçiş döneminde olan ve asıl görevi çocukların evliliğe entegrasyonu ve sosyalleşmesi olan bir nüfus grubu. Çocuklar evliliğin eşit bir parçası değildir; çocukları dürtüsel duygulara karşı hassastır.
Nüfusun en önemli kesimi olan onların ihtiyaçları evlilikteki en önemli ihtiyaçlardır. Çocuklar gelecekteki evliliği temsil ettiğinden öncelik onlara ait olabilir.
Çocuklara kapsayıcı olarak yaşlılık kategorisi perspektifinden bakılmaktadır.
Evliliğin, evliliğin faaliyetlerini nasıl düzenlediğine katılan, nüfusun diğer temsilcileriyle eşit haklara sahip olan kısmı.

Çocuğun ailedeki sosyal rolü

Çocuğun dahili aile statüsü daha fazla, daha az sosyaldir.

Çocuklar farklı bölgelerdeki babaların ihtiyaçlarını karşılıyor. Çocuğun önceliği birincil ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. Babalar devreye girip çocuğa yardım edecek. Kural olarak, bu uyum ve karşılıklı çekimden kaynaklanmaktadır.

Sosyal statü, aileye ve çocuğa ilişkin bilgilerin bütünüyle, çocukların sosyal etkileşim sürecinde üstlendiği işlevler ve rollerle, ailedeki gerçek yaşam aracılığıyla gerçekleşmektedir. Mevcut ailelerde çocukların farklı durumları olabilir:

bayat ve düzenli;
kabul edilir ve tüketilir;
özerk-bağımsız ve despotik.

saygı 3

Çocuk özerk vatandan büyüdükçe, aile sosyalleşmesi sürecinde daha fazla sapma belirtileri ortaya çıkar, genç ve yaşlı kuşakların değerlerindeki farklılıklar o kadar büyük olur, çocuğun gerekli bilgi ve normları o kadar zengin olur. ve davranış kalıpları.

Çocuklar, toplumun özellikle babalarının, toplumun ve bilimin saygısını gerektiren kesimidir.

Vaughn ilk küçük sosyal gruptur; kan veya aşk bağları, mensubiyet, tek bir egemenlik ve yaşam, karşılıklı yardımlaşma ve karşılıklı anlayış, manevi ortaklık yoluyla birbirine bağlı bir grup insandır.

Her üye açıkça tanımlanmış bir rol oynar: anne, baba, büyükanne, büyükbaba, oğul veya kız veya torun. Evliliğin merkezi, evlilikte kabul edilen norm ve kuralların rehberidir. Bir kişinin tam teşekküllü bireyselliğinin oluşumunu, manevi ve kültürel değerleri, davranış tezahürlerini kapsar. Vaughn genç nesle ahlak, hümanizm ve yaşam hedefleri hakkında ilk fikirleri veriyor.

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin özellikleri

Tüm evliliklerin temel temeli, iki genç arasında karşılıklı sevgi ve sempatiden doğan aşktır. Bölgemizdeki geleneksel evlilik türü, kadın ve erkek arasındaki birlikteliğe değer vermektedir. Rusya'da zengin eşler, çok kocalılık veya tek statülü evlilikler gibi diğer biçimler koruma altındadır.

Orta kısımlar inanılmaz derecede lezzetli olabilir. Bazıları ilişkilerde uyum, açıklık, duygusal yakınlık ve güven ile ilgilidir; diğerleri ise tam kontrol, saygı ve yaşlılara itaat ile ilgilidir.

Küçük bir sosyal grup türü olarak bir aile çeşitli türlerde olabilir:

Çocuk sayısı için

Çocuksuz çok az insan var ama yine de kokuyorlar.
Tek çocuklar çoğunlukla büyük yerlerin sakinleridir ve en az bir bebek doğururlar.
Küçük çocuklar - her birinin iki çocuğu var. Bu en kapsamlı seçenektir.
Zengin çocuklar - üç veya daha fazla çocuk.

deponun arkasında

Yine bir annenin, bir çocuğun ve çocukların olduğu yer.
Nepovni - her gün çeşitli nedenlerden dolayı babalardan biri.

Bir yaşam alanında bir ya da on kuşak yaşamak için

Nükleerciler, henüz iki kuşak yaşına gelmemiş, büyükanne ve büyükbabalarının yanında yaşamak zorunda olan babalar ve çocuklardan oluşuyor. O zamana kadar genç çift gençtir. Ailenizle birlikte yaşayın, çok geç değil; bir kişi veya ekip "iki ateş arasında" ise, kimin üzerinde durmakta tereddüt ediyorsa, durumu en aza indirmek için tek tek "öğütmek" bir saatten az sürer. bir tarafa gidin ve havlama Batkov'u veya takımı seçin. Ancak özellikle eğlendikten sonra hemen dışarı çıkmayın ve huzur içinde yaşayın. harika yerler. Arkadaş olarak hayatlarının ilk yılları, zengin apartman yemeklerinin sofistike kararlarında babalarını "ziyaret etme" dürtüsüyle büyük ölçüde gençleşir.

Genişletilmiş veya katlanmış - birkaç neslin yaşayabileceği, üç veya daha fazla. Bu genişleme ataerkil aile için bir seçenektir. Bu tür sosyal gruplar hem kırsal topluluklarda hem de yerel bölgelerde bulunur. Güçlü ekipler, erkekler ve çocuklar edinmeye karar veren büyükanne ve büyükbabaların, babaların ve onların yetişkin çocuklarının aynı üç odalı dairede yaşaması durumu artık nadir değil. Kural olarak, bu tür birlikteliklerde, eski nesil torunlarda ve torunların torunlarında aktif rol alır - Kültür Sarayı, Yaratıcılık Kabini veya aydınlatma merkezlerinde ek gelişim dersleri almaları için zevk ve önerilerde bulunur.

Aile bölünmesinin doğasının arkasında

Geleneksel ataerkildir. Buradaki ana rol bir adam tarafından oynanır. Vin yıllık ana işçidir ve mali olarak arkadaşlarının, çocuklarının ve muhtemelen babalarının ihtiyaçlarını karşılayacaktır. Tüm önemli kararları alır, tartışmalı durumları çözer, ortaya çıkan sorunları çözer ve memleketinin üyelerinin tüm sorumluluğunu üstlenir. Bir kadın kural olarak çalışmıyor. Bizim asıl yükümlülüğümüz kocanıza dost, babanıza, annenize dost olmaktır. Köpek kulübesindeki düzenin yanı sıra çocukların eğitim ve öğretimine de dikkat edin. Bu düşünce, önemli kararlarla övüldüğünde sigorta kapsamına girmez.

Eşitlikçi veya ortak. Tamamen ataerkil. Burada arkadaşlar eşit rol oynar, düzenlemeler yapar, uzlaşır, sorunları çözer ve çocuklar için endişelenirler. Bu tür ortalardaki ev ciltleri de genellikle ayrılır. Adam takıma bulaşık, kıyafet, saç emme, çocukların günlük rutininde aktif rol alma konusunda yardımcı olur - ayrıca çok küçük oldukları için onları yıkayabilir, kıyafetlerini değiştirebilir, onlarla ilgilenebilir veya bir peri masalı okuyabilirsiniz. Bu tür aileler duygusal açıdan daha sağlamdır. Arkadaşlar ve çocuklar için geceleri ve ayrılmadan önce nazik dokunuşlar, nazik sözler, sarılmalar ve öpücükler normdur. Çocuklar da ebeveynleri gibi duygularını hem dokunsal hem de sözlü olarak daha açık bir şekilde ifade ederler.

Geçiş tipi - koku ne ataerkil ne de partnere benzer. Takım ve erkeğin daha demokratik olma eğiliminde olduğu, evin etrafındaki yükleri eşit olarak paylaştığı bu gruplara geliniyor, ancak gerçekte kadının, daha önce olduğu gibi, tüm yükü kendi üzerine taşıdığı ve dostum, birbirimizle geçinmenin hiçbir yolu yok; örneğin, haftada bir daireyi temizliyordum veya bulaşıkları yıkıyordum. Aksi takdirde sendika daha ataerkil görünüyor; adam çalışıyor, ekip rutini hallediyor. Bu noktada önemsiz olsa da adam, canlarının ve çocuklarının acı çekmesine neden olacak şekilde takıma aktif olarak yardım etmeye devam ediyor.

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin işlevleri

Koku, evliliğin doğrudan mirasını taşıyan canlılığında ifade ediliyor.

Üreme başlı başına doğal bir fonksiyondur. Bu, evliliğin yaratılmasının ana nedenlerinden biridir - çocukların doğumu ve kişinin ailesinin devamı.

Vikhovna ve aydınlatma - küçük insanın yerleşik ve kalıplanmış özelliklerinde ifade edilir. Çocuklar bu şekilde dünyaya dair ilk bilgileri edinir, evlilikte normları ve kabul edilebilir davranış kalıplarını edinir, kültürel ve manevi değerleri kazanırlar.

Hükümet-ekonomik - rahat bir yaşam için gerekli olan her şeyin, malların, ev eşyalarının, mobilya ve ekipmanların satın alınması için finansal güvenlik, bütçe, gelir ve giderlerle ilişkilidir. Bu işlev, evdeki iş görevlerinin arkadaşlar ve yetişkin çocuklar arasında, görünüşe bakılırsa, yaşlarına kadar bölünmesini de içeriyor. Bu nedenle, örneğin, beş yaşındaki bir çocuğa asgari yükümlülükler getirilmelidir - oyuncakları, tabakları ve hafifçe toparlamak. Hükümetin ekonomik güvenliği, yaşlıların veya hasta yakınlarının bakımını ve bakımını da içeriyor.

Duygusal ve psikolojik - aile güvenilir bir kale, güvenli bir sığınaktır. Burada cesaret, rahatlama ve neşe bulabilirsiniz. Aileler arasında duygusal açıdan yakın bağların kurulması, güven ve heyecanın gelişimini bire bir birleştirir.

Dukhovna, genç nesilden kültürel, ahlaki ve manevi değerlerin aşılanmasıyla ilişkilidir. Bu, yetişkin çocuklara iyinin ve kötünün, dürüstlük ve saçmalığın, cömertlik ve açgözlülüğün hikayesini anlatan peri masalları, hikayeler ve masallar okumak anlamına gelir. Bir peri masalı okuduktan sonra neyin iyi, neyin kötü olduğunu öğrenmeniz gerekir. Çocuklar lyak ve drama tiyatrolarına, Filarmoni Orkestrası'na hayran kalacak ve konserlere hayran kalacaklar. Tüm bu eylemler evlilikte benimsenen ahlaki ve etik kurallarla şekillenerek kültüre ulaşır.

Eğlence - daha fazla ödenek ve iyileştirme. Bunlar arasında geçmişte geçirilen düzenli günlük akşamlar, seyahatler, geziler, yürüyüşler, piknikler ve balık tutma yer alır. O halde içeri gelin ve döllenmiş aileyi için.

Sosyal statü - statülerinin, uyruklarının veya mensubiyetlerinin çocukların bir ikamet yerine, bir yere veya kırsal bölgeye aktarılması.

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin belirtileri

Grup aydınlatmasının bir sonucu olarak, birincil ve ikincil olmak üzere çeşitli işaret türleri vardır.

öncelik

Bir meta ve aktivite;

toplumsal roller temelinde oluşan birliğin ortasında karşılıklı olarak yer alan özellikler;

şarkı söylemenin duygusal atmosferi;

değerleriniz ve ahlakınız;

tutarlılık - dostça duygularla, karşılıklı teşvik ve karşılıklı destekle ifade edilir,

rollerin açık bir şekilde bölünmesi;

soyluların evlilikteki davranışları üzerinde kontrol.

ikincil

Uyumdan, prestijden vazgeçilecek ya da uyuyan bir düşünceye teslim olunacak.

İlişkilerin duygusal yakınlığı, aidiyet, karşılıklı sempati, güven ve manevi güçle ifade edilir.

Davranış normları ve değerler eski nesilden gençlere gelenekler ve sözler yoluyla aktarılır.

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin özellikleri: evliliğin ortasını karakterize eden şey

Küçük bir sosyal grup olarak bu aile aşağıdaki belirtilerden etkilenir:

Ortadaki büyüme - üreme fonksiyonundan sonra genişler. Her yeni nesille birlikte üye sayısı artıyor.

Yaşlıların kabulüne kapalı. Her çocuğun kendi annesi, babası, büyükanne ve büyükbabası vardır ve kesinlikle başkaları olmayacaktır.

Evlilik hücresi çevresinde mevcut olan deri değişimi evliliği kontrol eder ve sabitlenir. egemen organlar. Parti günü, sicil dairesi, kapının resmi deftere kaydedildiğine dair bir kayıt tutacaktır; evli çocuklar söz konusu olduğunda önce teyitler yapılır, ardından eşleşme yapılır ve tüm yasal formaliteler yapılır.

Uyku konforu. Gelişimindeki cilt birliği düzenli bir doğal döngüden geçer - yaratılış, ilk çocuğun ortaya çıkışı, sonra bir sonraki çocuk, onların bakımı ve aydınlanması, çocukların arkadaş oldukları veya birbirleriyle evlendikleri "boş yuva" dönemi birini evinden mahrum etmek. Daha sonra arkadaşlarından biri ölünce uyumaya başlar.

Küçük bir sosyal grup olarak aile, diğerlerinden farklı olarak tüm faaliyetler için ortak bir faaliyet gerçeğini yansıtmamaktadır. Her üyenin bağları yıpranıyor, herkes farklı kokuyor. Babalar çalışıyor, herkese maddi güvence sağlıyor, kulübede düzeni sağlıyor. Çocukların yaşamları boyunca yaptıkları ana aktivite oyun ya da başlangıçtır. Ve yalnızca şarkı söyleme günlerinde, tüm akrabalar tek bir şeyle meşgul olabilir - örneğin uyku ödenekleri veya subbotnik.

Dinamik özellikler - davranış normlarında, ideallerde, geleneklerde ve evliliğin ortasının kendisi için oluşma biçiminde ifade edilirler.

Duygusal drenajların viskozitesi. Babalar ve çocuklar sevgi, hassasiyet ve tutkuyla birbirine bağlıdır. Bu psikolojik tutsaklık, vatanın tüm fertleri için topyekûn niteliktedir.

Bir klanın benzersizliği, kendi aile ağacının, yani bir aile ağacının yaratılmasıyla sağlanabilir. Bir aile albümü tasarlama çalışması derhal sonlandırılabilir:

Bu süreçte lakaplı cilt üyesini, aile faaliyetini - anne, baba, çocuklar, büyükanne ve büyükbabalar - alır.

Vaughn soylu bir aileyi, yoğurdu çağrıştırıyor.

Genç neslin sanatsal performansını atalarının tarihine göre şekillendirir.

Tüm kurallara uygun bir aile ağacı oluşturmak ve bilimsel karmaşıklıklarda kaybolmamak için, "Rus Budinok Rodovodu" şirketinin soybilimci için kitap şeklinde öğrettiği tavsiyeleri hızla takip edin. Bu yazarlar, memleketinizin belgesel tarihini kolayca oluşturabilmeniz için raporlama önerileri ve talimatları sağlamak üzere benzersiz bir metodoloji geliştirdiler.

Çocuklar sosyal bir gruptur. Bu aile küçük bir sosyal gruptur

Visnovki

GRUP ORGANİZASYONU SOSYAL HİZMETLER ÇOCUK BAHÇELERİNDE

Elbette aydınlatma kontrol robotları, Çelyabinsk bölgesinin yer ve ilçelerinin idaresi

“Sağdaki yönetim eylemleri ek bilgilere göre Çelyabinsk'i aydınlatın çocukların okul öncesi eğitim kurumuna kaydı düzenlemek "

Ek No. 1

Çocuk sahibi olmanın ana adımları okul öncesi aydınlatma tesisatlarında

KONUM

DNZ m Çelyabinsk'teki sosyal gruplar hakkında düşük gelirli ailelerin çocukları için

RISHENNYA

Belediyelerde verilen emrin onaylanması hakkında Düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerin çocukları için okul öncesi aydınlatma tesisatları

"Bir anaokulu ve grubun çalışmalarının organizasyonu Zlatoust'ta belediye yardımı" Çelyabinsk bölgesi

KONUM

Zlatoust'ta okul öncesi belediye yardımının ilk depozitosu (grupları) hakkında

EMİR

Zlatoust'taki düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerin çocukları için belediyenin okul öncesi aydınlatma kurulumlarında yer verildi

Ailenin sosyal korunmasına ilişkin bazı sorunlar m Plasti'de çocuklar ve boylarındaki yollar

ROZORDZHENNYA

13 Nolu “Kazka” Çocuk Sağlığı Merkezindeki belediye yardım grubunun faaliyetleri hakkında

Ek 1

KONUM

belediye yardım grubu hakkında okul öncesi ve ilköğretimde

Çelyabinsk bölgesinin Chervonoarmiisky bölgesinde

ÇÖZÜNÜRLÜK

Belediye yardım gruplarının organizasyonu hakkında

Krasnoarmiisky Bölge Başkanının 11/12/01 tarihli ve 420 sayılı Kararına Ek

KONUM belediye yardım grupları hakkında Krasnoarmiisky bölgesindeki okul öncesi aydınlatma tesislerinde

EMİR

Belediye yardım gruplarının organizasyonu hakkında

Belediye yardım gruplarının organizasyonunu doğrulayan belgeler Çelyabinsk bölgesinin Argayash bölgesinde

ÇÖZÜNÜRLÜK

Belediye Yardım Gruplarına İlişkin Yönetmeliğin onaylanması ve uygulanması hakkında

Belediye yardım gruplarına ilişkin YÖNETMELİKLER (Argayash ilçesinin düşük gelirli ailelerden gelen okul öncesi çocukları için, okul öncesi eğitim kapsamına girmeyenler)

Sosyal grup kavramı

Sosyal grupların oluşumunu ve türünü anlıyorum

Çocukların sosyal statüsündeki değişiklikler

Çocuğun ailedeki sosyal rolü

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin özellikleri

Çocuk sayısı için

deponun arkasında

Bir yaşam alanında bir ya da on kuşak yaşamak için

Aile bölünmesinin doğasının arkasında

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin işlevleri

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin belirtileri

öncelik

ikincil

Küçük bir sosyal grup olarak ailenin özellikleri: evliliğin ortasını karakterize eden şey

GRUP ORGANİZASYONU
SOSYAL HİZMETLER
ÇOCUK BAHÇELERİNDE

Elbette aydınlatma kontrol robotları,
Çelyabinsk bölgesinin yer ve ilçelerinin idaresi

“Sağdaki yönetim eylemleri
ek bilgilere göre Çelyabinsk'i aydınlatın
çocukların okul öncesi eğitim kurumuna kaydı
düzenlemek "

Çocuk sahibi olmanın ana adımları
okul öncesi aydınlatma tesisatlarında

DNZ m Çelyabinsk'teki sosyal gruplar hakkında
düşük gelirli ailelerin çocukları için

Belediyelerde verilen emrin onaylanması hakkında
Düşük gelirli ve dezavantajlı ailelerin çocukları için okul öncesi aydınlatma tesisatları

"Bir anaokulu ve grubun çalışmalarının organizasyonu
Zlatoust'ta belediye yardımı"
Çelyabinsk bölgesi

Ailenin sosyal korunmasına ilişkin bazı sorunlar
m Plasti'de çocuklar ve boylarındaki yollar

belediye yardım grubu hakkında
okul öncesi ve ilköğretimde

KONUM
belediye yardım grupları hakkında
Krasnoarmiisky bölgesindeki okul öncesi aydınlatma tesislerinde

Belediye yardım gruplarının organizasyonunu doğrulayan belgeler
Çelyabinsk bölgesinin Argayash bölgesinde

Belediye yardım gruplarına ilişkin YÖNETMELİKLER (Argayash ilçesinin düşük gelirli ailelerden gelen okul öncesi çocukları için,
okul öncesi eğitim kapsamına girmeyenler)