Преминаваме към третата среща

Нека вземем предвид тези, които са основната гънка в развитието на разработването на необходимите условия за назначения, които са предимствата. На житейско, преднаучно ниво, разбирането на флуктуациите, начебто, не става трудно. Въпреки това, над научното развитие на проблема за zdіbnosti на певческия свят, мислите, които се формираха в предишния период, все още са тежки. Дори в часовете на Аристотел тази схоластика на средната класа на жизнеността изглеждаше като дяволи на тънко привързаност на „късмет“, „сила“, „същност“. Зад воланите се крие елемент на мистерия.
Първо, през 1923 г. Едуард Клапареде, професор в Женевския университет, опитвайки се да датира назначаването на zdіbnosti, оплешивявайки от сгъването на тази задача и заобикаляйки твърдостта, че „в най-много формална формасградата може да се счита за умствена физическа силаиндивида, індивида, індивида, това е, че това е практическо застосуване (прилагане)”, след това 20 години по-късно психологът от Радианск Б.М. В Дания това все още не е възможно. Освен това, опитайте се да съберете теории и хипотези за естеството на надареността, като същевременно се запасите с положителни знания, които може да сме шкидливи. Загална теориямогат да бъдат създадени след голямата работа по разработването на конкретни факти и частни закони. При надарената надареност на лъчистата психология, едва сега се доближаваме до това, а научната обработка на материала, която можем, все още е малка.
Втората редакционна статия на психолога на Радиан С. Л. Рубищайн пише по същото време: „Реалностите... в първоначалния арсенал... служат често за откриване на необходимите прозрения за закономерностите на прекъсването на психичните процеси. Ето защо научна психологияизраснал със смислен свят в борбата срещу психологията на болестите ... Чрез това, когато въвеждате понятието "zdіbnosti" в системата на психологическата наука, е необходимо също да се кръсти това право zmіst.
Монографията на В. Н. Дружин, посветена на проблемите на началното образование, е изготвена в рамките на проект „Индивидуализация на образованието на базата на специално ориентиран начален план на началното образование” и публикувана през 1995 г. Все пак вторият беше видян, двамата взеха най-благоприятната оценка, както от страна на академичната обемност, така и от страна на практическите осветители.
Тази книга се стреми да отмъсти за уникалния материал за това как да се характеризират основните подходи към развитието на невероятни интелектуални сили с дълбока авторска интерпретация и оценка. Авторът разглежда теоретичния и експериментално-диагностичния подход за разбиране на същността и структурата на интелигентността, творчеството и диагностиката, развитието. творчески навици.
Особен интерес представлява установяването на резултатите от изследователските резултати на автора, представени в четири глави на труда.
Книгата резонира с факта, че е написана по ясен и научен начин, описва съвременните инструменти за диагностициране на интелигентност и креативност и ще бъде безценна за всеки, който разбира психологията.
Доктор на психологическите науки, професор,
акад. РАВ В. Д. Шадриков
пролет, 2006 г
Москва

Име на автора (от пръв поглед)

Книгата е базирана на курс от лекции, които прочетох във Факултета по психология на МДУ им. Ломоносов и факултети кочани класове LNA.
Опитах се обаче да не се занимавам с популяризиране, обяснявайки "основните" точно тогава. Тази книга е част от непрекъснат диалог между членовете на професионалната общност. По принцип е написан за фахивци-психолози и за студенти от 4-5 курса. Опитах се да включа фактите, навлизайки в теоретични интерпретации само по необходимост. Чи доримано цгого залез - съдия Читачев.
Причината за това развитие на психологията на zdіbnost като научна пряко votchiznyanoy psikhologii през радианския период е раждането на B. M. Teplov и йога школа. Невъзможно е да не се забележи сумирането на резултатите, богатството на действителните резултати и методичните знания.
Друго име е К. К. Платонов, чиято книга „Проблеми на условията на живот“ дълъг часбеше лишен от основното ker_vnitstvom за vikladachiv и психолози-практики. Хоча К. К. Платонов е популяризатор в по-големия свят, теоретик и велик световен практик, експериментатор и методолог (които се появяват в публикацията на неговата монография), ролята на йога за съживяване и повишаване на интереса на психолозите към големи психологически и приложни проблеми на живота.
На 60-70г дослидницка роботв галерията на психологията вибрациите бяха разделени на ниски частни линии: развитие на математически, умствени, литературни и други вибрации. Чие следващо предположение за В. Д. Шадриков. Витчизняна психология на гушата е за първи път разработването и разработването на програми на ниско ниво в галерията на професионалния и извънградския живот, и още по-смърт - за подобряване на работата от разбирането на теоретичните основи на психологията на живота извън града.
Би могло да се назоват повече от дузина руски сътрудници, които са дали своя принос в изучаването на проблемите на психологията и психодиагностиката на здравето. Частково це и смачкани при книз. Автори, чиито роботи аз випадково чи несъзнателно не се досетих, смея да ми се обадят.
Книгата е посветена, както крещящо е наречена, на проблемите на психологията и психодиагностиката на екстремни състояния, за които няма принос и развитие в психологията на специалните условия, психологията на професионалните условия и т.н. парещи проблемипсиходиагностика. На практика не беше възможно да се види проблема с ученето. Авторът не fakhіvets на ts_y galuzі, но pratsі vіtchiznyah и zarubіzhnіh pedagogіchnіh psikhologistіv іїtіt достатъчни іdpovіdnoї іinformatsії.
Авторът е за аспиранти и изследователи от Лабораторията по психология на здравето към Института по психология на Руската академия на науките, чийто принос предостави материал за книгата: Є. Г. Алиев, А. Н. Воронина, Т. В. Галкин, Н. М. Гнатко, Ю. Ю. Самсонов, Н.В. Хазратова, Л. Г. Хуснутдинова, А. Е. Чернина, Ф. М. Юсупова.
Бих искал специално да благодаря на A. B. Barsukov и E. за помощта при подготовката на ръкописа за моя приятел. В. Толоконников.

Име на автора (препращане към друго издание)

Krіm сега е естествена за руската военна търговска мотивация, до подготовката на друга визия, такова mirkuvannya беше дадено по-малко. Първо, част от материала неизбежно ще остарее и ще изисква допълнителни, нови интерпретации и т. н. След оставащите 5-6 години психолозите (както у нас, значи извън кордона) прегледаха нови резултати в областта на здибности, креативност. , интелигентност. Авторът на книгата "Лаборатория по психология на здравето" към Института по психология на Руската академия на науките активно практикува в тази област. Освен това световните фундаментални монографии на В. Д. Шадриков, В. С. Юркевич, Е. А. Голубева, М. А. Холодная и други автори, както и колективната практика, редактирана от М. А. Лейтес, Д. Б. Богоявленский, yakі добавят, че в средата на полемизуют пропозиции уважна книга.
По различен начин получих критическото уважение, с което колегите се съгласиха, и го коригирах в текста, и го пренаписах на ниско деление, допълвайки го с нов материал. Затова включих ниските, нереалистично категорични оценки и висновкив, които присъстваха в текстовете на първото издание: толерантността, за съжаление, идва с по-малко късмет.
През 1996 г. издателство „Академия” издава книгата „Психодиагностика на необичайните жизнени сили” като кратка (приблизително една трета) версия на първата публикация „Психология на необичайните жизнени способности”. Ей текст, за да си отмъстят nedolіki, за яки вече пишат повече.
За всички останали същността е прекроена и допълнена, приписана на психометриката на интелигентността, моделите на интелигентност, теориите за творчеството, развитието на дивите неща. Докладът представя концепцията за структурата на външните сгради и нейното развитие. Роботът включва материали от нови постижения на специалисти и студенти от IPRAN.
Аз съм vdyachny vydavnitstvu "Питър" за искането на spіvpratsi. Да бъда видян в сериала „Магистър по психология” е чест, тъй като не потвърждава настоящите ми научни постижения. Нещо повече, показва важността на научните проблеми, с които се справям по волята на моята сила и чрез околната среда.

Глава 1
Проблеми на психологията на условията на живот

История на изследването и развитието на проблемите на психологията на здравето

Експерименталната психология се ражда в средата на деветнадесети век. Генетика и експериментална физиология, научна антропология и по-големи сестри (средата на 18 век) - научна химия и геология могат да се приемат като едногодишни.
Практиката на методологиите на науката - О. Конт, Г. Спенсър, Д. С. Мил - само посочи кочана нов dobyцивилизация, основана на постигането на научно-техническия прогрес, yakі, сама по себе си, неприемлива без човешкото творчество и практика.
О. Конт, уважавайки рационалното, „положително“ поведение като признак на настоящия етап от развитието на цивилизацията, и социологът В. Парето, като взе предвид, че до логико-експерименталното (предцилиарно) поведение, през 19 век, има по-малко причина, повече. Тим е не по-малко, социалният елит на Европа прие рационален pidkhіd до степен на ефективност като норма на поведение. След големите европейски революции тази война настъпва ерата на позитивизма, която завършва с лудостта на 20-ти век.
Нека обаче се обърнем към психологията.
Практически всички основни черти на съвременната фундаментална психология са проследени от ХIХ век: експериментална психология на процесите на учене – в трудовете на Г. Фехнер, Г. Хелмхолц, И. Мюлер, диференциална психология - в работата на Д. Кател, Ф. Галтън, социална психология - в работата на Е. Дюркхайм, В. Вунд, В. М. Бехтерев и др. bula vynyatkom i psikhologiya zdіbnosti. Смело може да се каже, че експерименталната психология на здравето и психодиагностиката са близнаци, като баща - Франсис Галтън, който до говорене е разпространил метода на близнаците в психогенетичните изследвания.
Отломките, било то наука, за да отмъстят за излишъците на ирационализма („Не е възможно да разделиш ума си без излишък“, каза Гьоте), останките и психологията на благополучието ще изискват авторитет върху кочана, „баща... основател”.
Галтън има право да претендира за тази роля. Самият той стана основоположник на емпиричен подход към решаването на проблема за таланта, таланта, таланта, като пропагандира основните методи и техники, с които наследниците се коренят и до първия ден, но по-замърсен - в неговите роботи Основните задачи на диференциалната наука, психодиагностиката и психодиагностиката бяха изкристализирани поддадени на наследници.
Самият Франк Галтън имаше право да претендира за титлата гений. Широчината на научните интереси на Галтън и нейния zdіbnostі buli supervich. След като получих медицинско и биологично образование, започнах да се занимавам с география и метеорология. Популярността на Йому беше донесена от откриването на антициклон. Pіznіshe vіn zanyavsya криминалистика и zrobiv принос към дактилоскопията.
От началото на 60-те години на миналия век се задавих от идеята за упадък на таланта (не без инфузия на творбата на моя братовчед Чарлз Дарвин „The Walking of the See“).
Въпросникът на Галтън Винайшов като метод за провеждане на анкета сред над 300 представители на английския интелектуален елит. Мисля, че талантът е рецесионен ориз и се проявява в редица поколения и че по-късно социалният елит се формира от усъвършенстването на един упаднал талант.
В хода на изпитанията на вина, маса от психодиагностични техники и аксесоари: свирка на Галтън за vimiryuvannya звукова чувствителност, линия на Галтън, метод на свободни асоциации и др.
Галтън се опита да обясни по приятен начин намаляването на индивидуалните различия между хората и работата му послужи като отправна точка за развитието на диференциалната психология. Два фактора - спадковист и среден - да допринесат за развитието на човек. І, за да предизвика приток на рецесия и среден живот чрез удължаване на живота, през 1876 г., roci, като пропагандира победоносния метод за разбиване на последните двама близнаци, като израстване в същия и другите социални среди (разделени близнаци).
Fahіvtsі в сферата на експерименталната психосемантика признават приоритета на Галтън в последните големи възгледи за особеностите на хората. Като се признае, че основните индивидуални характеристики – „основни способности“ – са фиксирани в езика, а анализът на ежедневния език може да даде информация за най-значимите психологически характеристики на хората.

За да се обобщят експерименталните резултати на Галтън, бяха необходими нови статистически методи и заедно със своя братовчед Чарлз Пиърсън, известен математик, той разработи обосновката на корелационния анализ, който позволи генерирането на корелации за величината, както и редовност на бином и корелация различни параметриособености (например интелект и растеж), сублимирани от група хора.
Zreshtoy Galton diyshov visnovka, която е необходима опора за интелектуалния потенциал в човешкото развъждане и става основоположник на евгениката.
През 1883 г. се ражда черната работа на Галтън „Изследване на човешката жизненост и развитие“. Като се има предвид, че през часовете на атинската цивилизация хората се разрастват, пропагандирайки да замени естествения избор с парчето. Говорейки за развитието на създадената от него наука, Галтън през 1904 г. донесе лаборатория като подарък на Университетския колеж (по Ч. Пирсън).
Необходимо е да се каже, че емпиричните резултати от изследванията на Галтън потвърждават това теоретично предположение. Така, например, вината на помиренията, че представителите на социалния елит биологично и интелектуално преобръщат представителите на социалните по-ниски класи, а жените са по-богати, по-малко талантливи и интелигентни, по-ниски хора.
През 1884 г., организирайки антропометрична лаборатория на Лондонското международно здравно изложение, Галтън, след като плати 3 пенса и попълни въпросник, моментално преобърна интелектуалната си сила и разпозна тогава силата му на m'yazova. Галтън беше победил над десет хиляди последни. В резултат на това се оказа, че героите на науката по никакъв начин не се открояват в средните („средни“) предавания на изложбата, а жените зад редица предавания (сред тях - звездата на звездите) обърнаха глави на хората.
Galton dіyshov vysnovku, scho wimіr в psikhologii і no no no нула. Вин формулира хипотеза за връзката между интензивността на умствената сила и способността на йога да се проявява и симулира полага основите на психометриката. След като установиха, че нарастващите блусове лежат в очите на растящия баща, и въпреки това те се групират близо до средата на разделението, виришив вислови цей svyazok графично и показвайки линията на регресия. Vlasne, Чарлз Пирсън, създавайки апарат математическа теориякорелационен и регресионен анализ. Идеята е Галтън да остане пълен.
Pіdbivayuchi pіdbags prats ser Francis, очевидно списък с проблеми и методически подходи, yakі се превърна в основата на психологията zdіbnosti като научна галерия.
Първият проблем: развитие на zdіbnosti и их детерминанти. Основната линия при определяне на колебанията е спонтанността на рецесията и средата.
Друг проблем: взаимодействието на специални и скандални интереси. Като се има предвид, че Галтън, вимируючи параметри на най-простите умствени процеси, може да се определи нивото на творчески талант на човек. Далеч се оказа, че връзката между творчеството, интелекта и най-простите когнитивни черти на сгъваемото, по-ниско се появи на гърба.
С този проблем е тясно свързан и третият: създаването на методи за контрол на жизнеността, в най-широк смисъл - методи за контрол на умствените сили на индивидуалността. Психодиагностиката е онази психометрика на жизнеността, която се основава на работата на Галтън и Пиърсън.
Както вече уважих, Галтън уважи, че тестери на сензорна диференциация могат да спечелят интелекта на хората. Доближихме се до проявлението на когнитивното сгъване на интелекта като една от основните його характеристики, в зависимост от полето, в което се намира нашият интелект и ум, то е по-широко, толкова по-добре ще реагира органът на чуждите подразделения. След като си спомня за увреждането на изграждането на разликата между топлина, бяло, студено с идиотизъм, виното остава в същото време, така че сетивната чувствителност може да се отдаде на интелектуална надареност.
Zreshtoy, проблемът за структурата на zdіbnosti и проблемът за vimіryuvannya zdіbnosti изглеждат тясно свързани.
Настъпна най-важният проблем: zdіbnostі и dіyalnіst.
Изоморфизмът на zdіbnostі и dіyalnostі, scho да се сведе до проста формула: zdіbnosti stіlki f, skіlki і vidіv dіyalnostі, є prima vne і naїvne virіshennya хранене. Други опции, ние изпращаме изявление за сгъването на данните и жизнеспособността на дейността, както и по-научна подготовка.
В по-малкия свят Галтън обърна уважението към ролята на социалните умове в развитието на жизнеността. По-късно обаче тази поляна е запълнена от други наследници. Зокрема, А. А. Бодалов вважа, че социалната психология на условията на живот не е основният проблематичен проблем на психологията на живите същества днес.
От тази гледна точка, основните проблеми, yakі sled vyrishuvati психолог, scho специализира в tsmu директиви, є: vpiv микро-, mezota macrospilnot, в yakі включена специалност, върху развитието на її zdіbnosti; установяване на връзка между формирането на zdіbnosti и промяната на социалните роли (с уважение, є i Zvorotniy zv'azok: способност за означаване на социален статус и роля); приток на оценени нормативи и обществени мисли, както и различни форми на интерес към развитието на условията на живот; повишаване на престижа на удобствата, които се формират със средствата на масовата информация.
Развитието на последователността от забрани от променящата се настройка към различни височини.
Може би най-подробната класификация на задачата социална психология zdіbnosti предизвикани от него самия Бодалов.
За ръководителя на социалната психология на пръв поглед той е протеже на взаимните отношения: напрежението е необходимо за певческите вибрации - измийте тяхното развитие - истинското развитие на вибрациите.
Suspіlstvo за singularity - колкото трябва да мислите, до известна степен можете или да се адаптирате, модифицирате, или да го трансформирате в ума си, или да се шегувате към нова средна позиция (още едно „малко“ от suspіlstva).
Според мен „суспилна нужда“ не е нищо повече от по-ниска метафора. И то не с бърза сила според възхода към здравето на човек, а за наука, но специална мотивация. Установяване на необходимостта от провеждане на психологически тест на децата, ако не могат да се справят с образованието в началното училище, и насочването им към специални класове от Министерството на устойчивото образование на Франция, резултат от изчерпателните изследвания на Алфред Бине. Suspіlstvo (по-точно - йога институт) може в най-добрите времена да се приспособи към певческите идеи и планове, но не и да формира вимоги.
Да се намери формула за проблема в суспилното развитие - резултат от дейността на okremi творчески специалности. Възможно е разумно да се прояви чувствителност към по-тихи идеи, сякаш се проявява в напрежението „консумиране“, или по-скоро, да се интерпретира „suspіlnu need“ като метафора, заменяща концепцията за „suspіlna проблем“.
Списъкът с проблеми, очевидно, не се изчерпва с посочване по-високо. С цел насърчаване на четенето на книги ще бъдат разгледани проблемите на структурата, диагностиката и развитието на най-важните характеристики: интелект, творчество, по-малко, по-основно.

Проблеми на дивия живот (интелект, учене, творчество)

Началото на началото на определението, въведено в нашата психика от немската научна традиция, която води собственото си потекло (чрез Хегел) под формата на схоластика от средната класа, zmushus върху кочана на viklad, за да даде признание на разбирането. Въпреки че К. Попър е наясно, че е предназначен за разбиране на резултатите от научните изследвания, а не просто за преосмисляне, е обичайно да се дава интерпретация на основното разбиране, преди да се представи основният материал.
„Здатност“ е едно от най-задълбочените психологически разбирания. Много автори ви дадоха почетно споменаване в случая с психологията на магьосничеството. Zokrema, SL Rubinshtein rozumіv pіd zdіbnosti "... нагънат синтетично осветяващ, сякаш включващ в собствения tіla low danih, без никакви хора да бъдат изградени за някаква конкретна дейност, и авторитет, сякаш процесът е по-малко организиран от ранга на организирана дейност по вироблности". Можете да намерите аналогии за цената на парите при други автори.
B. M. Teplov вижда три признака на жизненост, които са в основата на обозначението, които най-често са победоносни fakhivtsy: 1) жизненост - c индивидуално-психологически особености, които карат един човек да изглежда различно; 2) по-малко от тези особености, които могат да доведат до успех в победоносни дейности или повече дейности; 3) zdіbnostі nezvodnі to znań, uminі і navychok, yakі vzhe vzheroblenі в lyudiny, hoch i zumovlyuyut лекота и svodkіst їkh nabuttya.
Самият Тим беше областта на психологията на zdіbnosti - той изследва психологията на индивидуалността (диференциална психология).
Очевидно успехът на победоносната дейност се определя от мотивацията и особеностите, сякаш спонтанно. Преди. Зарахуват Платонов към zdіbnosti be-подобни на силата на психиката, в този свят те означават успех в конкретна дейност. ONE B. M. Teplov Dali и познава и и и и и и икму и освобождава лидности и и се слъднява и и и и друга иллюзия и и и ининяе илнанс с и и зе свидка свидка замена на учене (а сега - „субективна цена“, изпитване на трудности ) е по-пропорционално на мотивационния натиск.

И така, колкото повече сградата е предназначена за хора, толкова по-успешно е тя да завладее работата, толкова по-отворена е тя за нея, а процесът на работа на произведението и самата работа ви се предоставят субективно по-лесно, спуснете обучението или робота в другата сфера, в пространството
Тази формула за уелнес може да бъде изразена в обективна форма:

или в субективна форма:

На нещастния лее повече пот и сълзи, по-ниско здраве, на когото всичко е по-лесно.
Обвинявайте храненето, какъв умствен живот е zdіbnosti? Едно твърдение за поведението и субективното й показват недостатъчно.
Най-големият детайл в работата на У. Д. Шадриков. Vіn rob vysnovok, scho разбира "zdatnіst" е психологическа конкретизация на категорията на качеството. Силата на коя "реч" се изгражда? За В. Д. Шадрикова най-много дълбоко разбиране, Яке описва психологическата реалност, разбира психичната функционална система, процеса на функциониране (психически процес), осигуряващ постигането на специфичен основен резултат.
Zvіdsi «...сградите могат да бъдат z'yasuvat, като силата на функционалните системи, да реализират отделни психични функции, може іndivіdualnuі іru vrazhennosti, shkou успех и yakіsnomu svoіdnostі овладяване на іnієnієnієнієнієнізаціхі психіхіхіхісісі Когато се възлага на индивидуален подход, разнообразието на zdіbnosti dotsilno dotrimuvatis tih самите параметри, както и за характеристиките на това дали дейността или не: производителност, качество и надеждност (schodo функции) ".
Oskіlki be-yaky психичен процес (zokrema - znavalny) е timchasovoy характеристика на функционирането на дихателната система, U.D. Тържествата, според Шадриков, са чувствителни към конкретни видове дейности: няма на пръв поглед „много“, „кулинарни“, „музикални“, „педагогически“ и други дейности. Ейл е обхванат от неразбираемост, сякаш за да разбере термините на Шадриков, какви са функционалните психични системи на общото, нисшото, как показват същите познавателни процеси, описани от асистентите от обща психология?

І Yakschko през 1923 г. ROTSI Foodard Claparem, професор от Genevous University, Tit the Datiwoman's Znikovnye Zaddannya, подтикнат към Formi, Scho "In Nab_lsh" Zagalnіy Formі zdatnіtni можете да visnacity Yak Be-Yaki, че френските психологически власти (Jak Be-Yasuyaki, prakticĳa) и след 20 години психологът на Радиан Б. М. Теплов пише: „Не позволявам да давам обща теория на надареността, не позволявам да се развие такава хипотеза, каквато може да бъде такава теория. В Дания това все още не е възможно. Освен това, опитайте се да съберете теории и хипотези за естеството на надареността, като същевременно се запасите с положителни знания, които може да сме шкидливи. След голямата работа по разработването на конкретни факти и частни закони може да се създаде глобална теория. При надарената надареност на лъчистата психология, едва сега се доближаваме до това, а научната обработка на материала, която можем, все още е малка.

Втората редакционна статия на психолога на Радиан С. Л. Рубищайн пише по същото време: „Реалностите... в първоначалния арсенал... служат често за откриване на необходимите прозрения за закономерностите на прекъсването на психичните процеси. Ето защо днес научната психология се е разраснала в значителен свят в борбата срещу психологията на болестите... Поглеждайки назад, докато въвеждате понятието „пустиня“ в системата на психологическата наука, също е необходимо да го кръстим като един правилен.

Монографията на В. Н. Дружин, посветена на проблемите на началното образование, е изготвена в рамките на проект „Индивидуализация на образованието на базата на специално ориентиран начален план на началното образование” и публикувана през 1995 г. Все пак вторият беше видян, двамата взеха най-благоприятната оценка, както от страна на академичната обемност, така и от страна на практическите осветители.

Тази книга се стреми да отмъсти за уникалния материал за това как да се характеризират основните подходи към развитието на невероятни интелектуални сили с дълбока авторска интерпретация и оценка. Авторът разглежда теоретичните и експериментално-диагностичните подходи към разбирането на същността и структурата на интелигентността, творчеството и диагностиката, развитието на творческата здибност.

Книгата резонира с факта, че е написана по ясен и научен начин, описва съвременните инструменти за диагностициране на интелигентност и креативност и ще бъде безценна за всеки, който разбира психологията.

Доктор на психологическите науки, професор,

акад. РАВ В. Д. Шадриков

пролет, 2006 г

Москва

Книгата е базирана на курс от лекции, които прочетох във Факултета по психология на МДУ им. Ломоносов и факултет за следдипломна квалификация на Московското училище по мениджмънт.

Опитах се обаче да не се занимавам с популяризиране, обяснявайки "основните" точно тогава. Тази книга е част от непрекъснат диалог между членовете на професионалната общност. По принцип е написан за фахивци-психолози и за студенти от 4-5 курса. Опитах се да включа фактите, навлизайки в теоретични интерпретации само по необходимост. Чи доримано цгого залез - съдия Читачев.

Причината за това развитие на психологията на zdіbnost като научна пряко votchiznyanoy psikhologii през радианския период е раждането на B. M. Teplov и йога школа. Невъзможно е да не се забележи сумирането на резултатите, богатството на действителните резултати и методичните знания.

Друго име е името на К. К. Платонов, чиято книга „Проблеми на живите” от три-три часа е основната справка за викладачи и практикуващи психолози. Хоча К. К. Платонов е популяризатор в по-големия свят, теоретик и велик световен практик, експериментатор и методолог (които се появяват в публикацията на неговата монография), ролята на йога за съживяване и повишаване на интереса на психолозите към големи психологически и приложни проблеми на живота.

През 60-те и 70-те години на миналия век работата в областта на психологията е разделена на редица частни направления: развитие на математически, психологически, литературни и други уязвимости. Чие следващо предположение за В. Д. Шадриков. Витчизняна психология на гушата е за първи път разработването и разработването на програми на ниско ниво в галерията на професионалния и извънградския живот, и още по-смърт - за подобряване на работата от разбирането на теоретичните основи на психологията на живота извън града.

Би могло да се назоват повече от дузина руски сътрудници, които са дали своя принос в изучаването на проблемите на психологията и психодиагностиката на здравето. Частково це и смачкани при книз. Автори, чиито роботи аз випадково чи несъзнателно не се досетих, смея да ми се обадят.

Книгата е посветена, както нагло е наречена, на проблемите на психологията и психодиагностиката на сериозни здравословни проблеми, на това, че в нея не се споменава за развитието на психосоциалната психология на специалните здравословни проблеми, психологията на професионалното здраве и т.н. . На практика не беше възможно да се види проблема с ученето. Авторът не fakhіvets на ts_y galuzі, но pratsі vіtchiznyah и zarubіzhnіh pedagogіchnіh psikhologistіv іїtіt достатъчни іdpovіdnoї іinformatsії.

Авторът е за аспиранти и изследователи от Лабораторията по психология на здравето към Института по психология на Руската академия на науките, чийто принос предостави материал за книгата: Є. Г. Алиев, А. Н. Воронина, Т. В. Галкин, Н. М. Гнатко, Ю. Ю. Самсонов, Н.В. Хазратова, Л. Г. Хуснутдинова, А. Е. Чернина, Ф. М. Юсупова.

Бих искал специално да благодаря на A. B. Barsukov и E. за помощта при подготовката на ръкописа за моя приятел. В. Толоконников.

По различен начин получих критическото уважение, с което колегите се съгласиха, и го коригирах в текста, и го пренаписах на ниско деление, допълвайки го с нов материал. Затова включих ниските, нереалистично категорични оценки и висновкив, които присъстваха в текстовете на първото издание: толерантността, за съжаление, идва с по-малко късмет.

През 1996 г. издателство „Академия” издава книгата „Психодиагностика на необичайните жизнени сили” като кратка (приблизително една трета) версия на първата публикация „Психология на необичайните жизнени способности”. Ей текст, за да си отмъстят nedolіki, за яки вече пишат повече.

Психология на дивите възможности. Дружинин В.М.

3-ти изглед. – Санкт Петербург: 2007. – 368 с.

Метафората на книгата е сборник от теоретичните основи на психологията на най-дълбоките черти на човек (интелект, ученост, творчество). Той анализира най-големите и популярни модели на интелигентност (R. Cattell, C. Spirman, L. Thurstone, D. Wexler, J. Gilford, G. Eysenck, E. P. Torrens и др.), както и данни за нови и класически експерименти в областта на изследването на скандални неща са описани съвременните инструменти за психодиагностика на интелигентността и креативността.

Формат: pdf

Розмир: 25,7 MB

Uvantage: призрак

ZMIST
Преминете към трета дата 3
Идентификация на автора 5
Идентификация на автора 7
Глава 1. ПРОБЛЕМИ НА ПСИХОЛОГИЯТА НА СГРАДИТЕ 9
История на изследването и развитието на проблемите на психологията на здравето... 9
Проблеми на отдалечените условия на живот (интелект, надграждане до образование, творчество) 14
Литература 17
Глава 2
Факторни модели на интелигентност 25
Ch.Spirman модел 26
Модел L. Thurstone 29
Модел Дж. Гилфорд 30
R. B. Cattell Модел 31
Други йерархични модели
(S. Barth, D. Wexler, F. Virnoi, L. Humphreys) 35
Монометричен подхид 37
Когнитивни модели на интелигентност 41
Модел Р. Щернберг 42
Други когнитивни модели 47
Концепцията за умствено съзнание М. А. Холодной 49
Литература 54
Глава 3. ИНТЕЛИГЕНТНА ДИАГНОСТИКА 56
Психометрично уважение 56
Прогресивни матрици J. Raven 63
Д. Тест на Векслер 66
Тестване на структурата на интелигентността 77
Литература 84
Раздел 4. РАЗВИТИЕ НА ИНТЕЛЕКТ 85
Психогенетика на дивата природа 85
Вливане на средата за развитие на интелекта 98
Развитие на интелигентността и спец
106
Литература ПЗ
Глава 5. ИНТЕЛИГЕНТНОСТ В СТРУКТУРАТА НА ПСИХИКАТА 112
Психофизиология на интелекта 112
Модел А. Н. Лебедева 115
Функционална асиметрия на мозъка и скованост 117
Руска школа по диференциална психофизиология 122
Здраве на жените и хората 125
Специалност и интелигентност 131
Литература 138
Глава 6 ПОДРАЗНАЧЕНИ ТЕОРИИ ЗА СГРАДИТЕ 140
Първични теории за специални характеристики и твърдения за интелигентността 140
Проследяване на най-значимите твърдения за способност 144
Психосемантичен модел на представяне на zdіbnosti 149
Литература 156
Глава 7
Творчество и активност 158
Проблемът с прехода към творчеството.
Концепцията за свеждане на творчеството до интелигентност 170
Творческа специалност и нейният начин на живот 173
Творчество и диагностика 185
Концепцията за творчество от Дж. Гилфорд и Е. П. Торънс 185
Концепцията на М. Уолак и Н. Коган 190
Концепция на С. Медник 193
„Теория на инвестициите“ от Р. Щернберг 198
Пидхид В. Н. Дружинина и Н. В. Хазратова 201
Литература 210
Раздел 8. РАЗВИТИЕ НА КРЕАТИВ ZDIB 213
Психогенетика на творчеството 213
Формиране на творчеството и възпитанието 219
Учене, творчество и интелигентност 241
Литература 244
Глава 9
Гореща интелигентност и успех в гимназията 247
Глобално разузнаване и професионална дейност 250
Див интелект и креативност 252
«Единичен модел» 254
Структурата на глобалния интелект. Импликативен модел 257
Чотиривимирна модел 261
Депозитът на първоначалния успех под формата на еднакво развитие на okremi
интелектуални нужди 264
Литература.266
ПИСЛЯМОВА 268
ДОПЪЛНЕНИЯ 278
Диагностика на структурата на интелекта (тест на Р. Амтауер) 278
Диагностика на невербалната креативност (кратка версия на теста на Торенс) 283
Диагностика на математическата интелигентност (тест на математически аналогии) 312
Диагностика на словесното творчество
(адаптация към теста на С. Медник - по-стари и по-стари версии) 324
ОСНОВНИ УСЛОВИЯ 349

Метафората на книгата е сборник от теоретичните основи на психологията на най-дълбоките черти на човек (интелект, ученост, творчество). Те анализират най-големите и популярни модели на интелигентност (R. Cattell, C. Spirman, L. Thurstone, D. Wexler, J. Gilford, G. Eysenck, E. P. Torrens и др.), както и данни за нови и класически експерименти в галерията за достигане до най-дълбоките места са описани съвременните инструменти за психодиагностика на интелигентността и креативността. Допълнението съдържа оригинала методическо развитиеКерован от автора на лабораторията на Института по психология на Руската академия на науките. Информационно богатство, коректност на писане, почтеност на научната позиция на автора, безумно, за да обърнат към книгата уважението на всички, които говорят психология, педагогика, социология.

Загални интелектуални възможности.
Терминът "интелект", престъпление със собствено научно значение (както теоретикът на кожата има своя собствена), като стар крайцер с костенурки, оформи неизчерпаем брой ежедневни и популяризиращи тлумачици. Абстрактирането на творби на автори, ако те бяха достойни за тази тема в друг свят, би отнело повече от сто страни. Ето защо ще направим кратък преглед и ще изберем най-приемливата интерпретация на понятието "интелект".

Основен критерий за разглеждане на интелекта като самостоятелна реалност е неговата функция в регулацията на поведението. Ако говорим за интелекта като вид сграда, то на първо място те спират върху неговото адаптивно значение за хората и всички същества. Интелектът, както мислеше В. Стърн, е най-важната сграда за раждането на нови житейски умове. Прикрепеният акт (зад Стърн) е целта на житейска задача, създадена за помощта на обекта, за помощта на „умствения“ еквивалент на обекта, за помощта на „ума в ума“ (в противен случай, за Я. А. Пономаров, „във вътрешния план на „). Причината за решаването на този проблем на субекта е тук и сега, без овалните поведенчески тестове, то е правилно и еднократно: проверка, повторна проверка на хипотезите се установяват във „вътрешния план на действието”.

ZMIST
Преминете към трета дата 3
Идентификация на автора 5
Идентификация на автора 7
Глава 1. ПРОБЛЕМИ НА ПСИХОЛОГИЯТА НА СГРАДИТЕ 9
История на изследването и развитието на проблемите на психологията на здравето 9
Проблеми на дивия живот (интелект, просветление, творчество) 14
Литература 17
Глава 2
Факторни модели на интелигентност 25
Ch.Spirman модел 26
Модел L. Thurstone 29
Модел Дж. Гилфорд 30
R. B. Cattell Модел 31
Други архитектурни модели (S. Barth, D. Wexler, F. Verna, L. Humphreys) 35
Монометричен подхид 37
Когнитивни модели на интелигентност 41
Модел Р. Щернберг 42
Други когнитивни модели 47
Концепцията за умствено съзнание М. А. Холодной 49
Литература 54
Глава 3. ИНТЕЛИГЕНТНА ДИАГНОСТИКА 56
Психометрично уважение 56
Прогресивни матрици J. Raven 63
Д. Тест на Векслер 66
Тестване на структурата на интелигентността 77
Литература 84
Раздел 4. РАЗВИТИЕ НА ИНТЕЛЕКТ 85
Психогенетика на дивата природа 85
Вливане на средата за развитие на интелекта 98
Развитие на интелигентността и спец
106
Литература ПЗ
Глава 5. ИНТЕЛИГЕНТНОСТ В СТРУКТУРАТА НА ПСИХИКАТА 112
Психофизиология на интелекта 112
Модел А. Н. Лебедева 115
Функционална асиметрия на мозъка и скованост 117
Руска школа по диференциална психофизиология 122
Здраве на жените и хората 125
Специалност и интелигентност 131
Литература 138
Глава 6 ПОДРАЗНАЧЕНИ ТЕОРИИ ЗА СГРАДИТЕ 140
Първични теории за специални характеристики и твърдения за интелигентността 140
Проследяване на най-значимите твърдения за способност 144
Психосемантичен модел на представяне на zdіbnosti 149
Литература 156
Глава 7
Творчество и активност 158
Проблемът с прехода към творчеството.
Концепцията за свеждане на творчеството до интелигентност 170
Творческа специалност и нейният начин на живот 173
Творчество и диагностика 185
Концепцията за творчество от Дж. Гилфорд и Е. П. Торънс 185
Концепцията на М. Уолак и Н. Коган 190
Концепция на С. Медник 193
„Теория на инвестициите“ от Р. Щернберг 198
Пидхид В. Н. Дружинина и Н. В. Хазратова 201
Литература 210
Раздел 8. РАЗВИТИЕ НА КРЕАТИВ ZDIB 213
Психогенетика на творчеството 213
Формиране на творчеството и възпитанието 219
Учене, творчество и интелигентност 241
Литература 244
Глава 9
Гореща интелигентност и успех в гимназията 247
Глобално разузнаване и професионална дейност 250
Див интелект и креативност 252
«Единичен модел» 254
Структурата на глобалния интелект. Импликативен модел 257
Чотиривимирна модел 261
Депозитът на първоначалния успех в развитието на okremikh
интелектуални нужди 264
Литература 266
ПИСЛЯМОВА 268
ДОПЪЛНЕНИЯ 278
Диагностика на структурата на интелекта (тест на Р. Амтауер) 278
Диагностика на невербалната креативност (кратка версия на теста на Торенс) 283
Диагностика на математическата интелигентност (тест на математически аналогии) 312
Диагностика на словесното творчество
(адаптация към теста на С. Медник - по-стари и по-стари версии) 324
ОСНОВНИ УСЛОВИЯ 349.

Монографията представя резултатите от постиженията на местни и чуждестранни психолози в областта на психологията на глобалните обучителни способности (интелект, творчество, образование). За да се индуцират данни, взети от автора и її spіvrobіtnikami pіd podlіdzhen razvlenija zdіbnosti, vyvchennya їkh struktury, i navit rozrobki psikhodiagnostichnyh методи. Особено уважение бе отделено на проблема за интелекта и творчеството. Книгата е призната за психолози, педагози, философи и други специалисти в свободните изкуства.

Передмова

Книгата е базирана на курс от лекции, които авторът прочете във Факултета по психология на МДУ им. Ломоносов и факултет за следдипломна квалификация на MSGU. Взаимодействието със слушателите, освен това, което е в правилния ред на мислите ви, е стимул да напишете текста: по-лесно е да отведете ученика на дясната страна, по-ниско, за да го преразкажете с неизбежни конспирации.

Въпреки това бях уникален, когато писах материала с позицията „изгори – изгори“, а също така се опитах да не навлизам в популяризирането, което беше страхотно за лектора, обяснявайки просто терминологията, „основите“. Думкова Розмова е равностойна, така че тя е читателка, сякаш вече е професионална професионална майка, ръководителят на кръга е толкова продуктивен. Книгата, въпреки че е монолог във формата филм с писмо, - Част от непрекъснат диалог между членове на професионално партньорство. Otzhe - книгата е написана за fakhivtsiv - психолози. Опитах се да обобщя основните факти, навлизайки в собствените им теоретични интерпретации само при необходимост. Chi dorimano tsgogo call - съдия chitachev. Искам да бъда vibacciated за urivchastіst vikladu: out viklikana като субективни причини (беше важно да се знае значението на връзките между различни битове информация), и така ob'ektivnym - очевидната неточност на нашите знания за психичното здраве.

Причината за това развитие на психологията като научна е пряко в радианския период от живота в психологията на гушата, назампереда, Б. М. Теплов и йога школата.

Дружинин психология на здравето. Владимир Дружинин - психология на дивия живот