Букви. Навчання читання і буквах дошкільнят Вчимо літери для дітей 5 6 років

Хочете дізнатися про найефективніший спосіб навчити дитину буквах і вивчити алфавіт в найкоротший термін? З нашими рекомендаціями вам не важко буде навчити дитину алфавіту в 3-6 років. Всього за місяць коротких занять ви зможете вивчити з дитиною приголосні і голосні звуки і почати читати.

www.fullhdoboi.ru

Навіщо вчити дитину алфавіту

Перш ніж познайомити дитину з буквами українського алфавіту, дайте собі відповідь на питання, НАВІЩО ви хочете це зробити саме зараз. Вашій дитині 5 або 6 років і ви хочете підготувати його до школи? Йому 2 роки і ви хочете похвалитися успіхами маленького генія перед знайомими і родичами? Малюкові 3 роки і ви хочете усіма доступними вам способами «вкласти в нього максимум», щоб не упустити оптимальний момент для всебічного розвитку? Що?

Безумовно, можна навчити дитину алфавіту в будь-якому віці. Ви можете показувати картки з буквами вже з пелюшок, але ... Давайте відкинемо в сторону батьківські амбіції і сфокусуємось на об'єкті - дитину. Для чого йому знати букви? Правильно, щоб читати! А ви впевнені, що прямо зараз він ГОТОВИЙ осягати ази читання? Почитайте, які умови необхідні для того, щоб навчити дитину читати в наших статтях і тільки після цього прийміть правильне рішення:

Будь-які знання повинні знаходити застосування на практиці. Ви повинні чітко розуміти, що за вивченням букв і алфавіту йде навчання дитини читання. Інакше немає сенсу, є купа інших ефективних способіврозвинути пам'ять, мислення, мова. Не обов'язково для цього вчити букви з півторарічним малюпасом, який ще не в змозі їх правильно вимовити. Якщо ви занадто рано почнете знайомство з алфавітом, висока ймовірність, що дитина просто забуде літери до того моменту, коли буде готовий освоювати читання. Або другий, більш «страшний» момент. Вивчивши «бе», «ве», «де», дитина не зможе читати, адже при читанні працюють інші правила. Щоб зливати склади і перетворювати їх в слова, потрібно вимовляти звуки зовсім не так. Переучувати завжди складніше. Будьте обережні з вибором говорять іграшок і книг: там не завжди правильно вимовляють букви!

happymama.ru

Саме по собі знання алфавіту нічого не дасть малюку. Він просто зазубрити його як пісеньку або віршик, але це не навчить його читати. Тому залиште вивчення алфавіту для дітей 5-6 років, яким він знадобиться в школі, а з малюками просто вчіть букви, не дотримуючись алфавітного послідовності.

• Алфавіт - це не просто всі букви, це літери в КОНКРЕТНИХ послідовності.
• Алфавіт - це база будь-якої мови.
• Алфавіт - це ключ до всіх словників, довідників, енциклопедій тощо. Документам, де важливий порядок і систематизація.
• Знання алфавіту економить час.

Вчимо літери: з чого починати

В якій послідовності вчити букви? Чи потрібно вчити алфавіт? Починати з голосних або приголосних?

Давайте чітко, отже:

1. Не потрібно вчити букви в алфавітному порядку.

2. Не вчіть букви упереміш: то голосні, то приголосні.

3. Першими вивчите з дитиною 10 букв, що позначають голосні звуки.

Найважливіше в цьому віці - звертати увагу на ПРАВИЛЬНІСТЬ МОВИ. При необхідності зверніться до логопеда, щоб допоміг поставити правильні звуки, адже від цього безпосередньо залежить успіх в навчанні в школі.

Часта проблема в цьому віці - звук Р. Ви можете попрацювати з дитиною самостійно, регулярно виконуючи.

Незважаючи на розвиток нових технологій, відео та онлайн навчання, без вміння добре читати сучасній людині неможливо досягти успіху ні в одній справі. Тому дбайливі батьки так прагнуть навчити своїх малюків читати і писати, а починати це треба з вивчення російського алфавіту. Але що якщо дитина не хоче вчити букви? Тоді вчимо літери для дітей 5-6 років, граючи з абеткою.

З приводу того, з якого віку потрібно починати з дітьми вчити алфавіт, існують абсолютно різні думки, кожне з яких супроводжується переконливою аргументацією. прихильники раннього розвиткузакликають починати якомога раніше - як мінімум з року. Інші фахівці переконливо доводять, що такий ранній знайомство з абеткою безглуздо: мозок крихти ще не дозрів і читати в 2, 3 роки він навряд чи буде.

Навіть знаючи букви, співвідносячи їх зі звуками, складати їх у склади в 2-3 роки діти ще не готові. Тому, не впадаючи в крайності, педагоги радять починати знайомити дітей з алфавітом у 3 роки. Робити це спочатку просто звертаючи на них увагу і називаючи звуки, які їм відповідають. Навчати, граючи, не вимагаючи від дитини заучування.

Починати вчити алфавіт і цифри можна з 4 років, щоб не поспішаючи, спокійно освоїти його і до школи навчитися трохи читати і писати.

Як легко і швидко вивчити з дитиною літери?

З якого б віку з дошкільням ви не вирішили вчити абетку, головне при цьому не тільки навчити, але і не вселити йому відрази до самого процесу навчання. Тому заняття повинні бути короткими і проходити у формі гри. Сьогодні в допомогу батькам, навчають дітей 3-5 років російській алфавітом, існують пісні, розвиваючі ігри, мультфільми, відео, які можна дивитися онлайн. Все це допомагає весело і легко навчити дитину абетки і цифр. Робити це потрібно правильно.

• Не прагніть вивчити з дитиною відразу весь російський алфавіт. Починати радять з голосних і вчити дві букви протягом тижня. Коли діти їх вивчили, переходьте до наступних.
• Знайомлячи дітей з приголосними, потрібно говорити звуки правильно, не так, як називаються букви, а так, як ми їх вимовляємо: Б, а не БЕ, В, а не ВЕ. Інакше малюкові 4-5 років дуже важко буде потім складати їх у склади.
• Навчаючи з дітьми 4-5 років абетку, обов'язково зв'язуйте літери зі словами, щоб малюк почув їх у слові, зрозумів, що вони означають. Наприклад, знайомимо з У і чітко говоримо «У-литка», «У-хо» і т.п.
• Найкраще навчання і запам'ятовування відбувається через власні дії дитини, тому нехай він ліпить, розфарбовує, вирізає алфавіт і цифри.
• При навчанні використовуйте метод асоціації, коли кожна буква пов'язується з якимось чином - звуковим або картинкою.
• Коли дитина вивчить навіть кілька букв, з яких можна скласти слово, починайте це робити.
• Не забувайте хвалити малюка.

Розвиваючі мультфільми для дітей. Вчимо літери Азбука в стихах Алфавіт від А до я

розмальовки

Один з найбільш простих способівзв'язати в пам'яті букву з особистим дією малюка, це роздрукувати розмальовки з абеткою і дати їх йому. Можна зробити це безкоштовно, знайшовши розмальовки на відповідних сайтах і скачавши їх.

Художники підбирають картинки, які закріплять асоціацію з цією буквою і стануть у пригоді тим самим краще її візуально запам'ятати. Коли дитина буде обводити і зафарбовувати букву, він одночасно готуватися писати її. Такі навчальні розмальовки можна роздрукувати, а можна знайти розмальовки онлайн.

Флеш ігри

Навчання краще проводити в реальному житті, Але сьогодні багато розвиваючих ігор, мультфільмів, відео можна знайти і використовувати онлайн. Це не варто робити основним способом навчання, хоча розвиваючі мультфільми та відео, флеш-ігри дуже подобаються малюкам. Вони можуть бути хорошим доповненням до ваших звичайних навчальних занять - ліплення, ігор з кубиками, розфарбовування, читання віршів і розучування пісень.

Флеш-ігри, навчають дітей алфавітом, є декількох типів.

1. Пошук предметів на потрібну букву.
2. Помістити її на потрібне місце.
3. Знайти букву.
4. Знайти пару букві і ін.

Коли дошкільник грає онлайн, батьки повинні бути поруч і допомагати йому. А також стежити, щоб малюк не грав занадто довго.

Дуже смачні букви

Добре, якщо азбука будуть зв'язуватися з чимось приємним і веселим, а не нудним і важким. Один із способів досягнення цього - зробити букви їстівними. Способів для цього безліч:

• Спекти «алфавітний» печиво;
• Вирізати з яблук, бананів детальки (палички, кружечки, половинки кола) і складати з них алфавіт разом з дитиною;
• Варенням, згущеним молоком малювати абетку на млинцях або оладки.

Настільні ігри з буквами

Сьогодні можна придбати різні настільні ігри з абеткою, починаючи з кубиків і закінчуючи лото, пазлами або доміно. Купуючи такі ігри, вибирайте з простими ясними картинками і чітким написанням букв. Чим простіше, тим легше дитині їх запам'ятати.

Маленьких бешкетників не так-то просто змусити чомусь вчитися, і абетка - не виняток. Але все-таки вивчати букви треба починати якомога раніше, і безкоштовні онлайн ігри«Букви для дітей» створені спеціально для того, щоб полегшити цей процес. Яскраві і захоплюючі додатки допоможуть карапузам освоїти перші навички читання в легкій і цікавій для них формі. Кольорові картинки стимулюють візуальне сприйняття і таким чином покращують пам'ять. Не кажучи вже про те, що в багатьох іграх навчання буде проходити в суспільстві улюблених мультяшних персонажів. Одна справа, коли літери пояснюють батьки, і зовсім інше - наприклад, Спанч Боб. У другому випадку дитина явно з великим ентузіазмом поставиться до затії вчитися!
Крім того, крім російського алфавіту у вашого малюка буде можливість з ранніх років почати вивчення іноземної мови. Деякі флеш гри «Букви для дітей» на нашому сайті присвячені англійській мові, Який обов'язково стане в нагоді вашій дитині в майбутньому. Загалом, чим раніше ви почнете прищеплювати своєму чаду основи грамотності, тим краще! Разом з іграми «Букви для дітей» це набагато простіше. Тому не варто обмежувати час, проведений дитиною за комп'ютером, краще простежте за тим, щоб він витратив його, граючи в правильні гри!

Малюки все пізнають через гру. Хочете, щоб дитина швидко запам'ятав букви і навчився читати - придумайте ненудні развівалочкі-Обучалочка. І зовсім не обов'язково купувати дорогі допомоги і шукати репетитора. Ви все зможете самі. Вивчайте алфавіт завжди і всюди! Грайте в букви - і дитина запам'ятає їх за дві секунди.

3ladies.su

Що робити, якщо дитина не хоче вчити букви? Не може запам'ятати алфавіт?

Перше правило: не змушувати! Зробіть так, щоб навчання було схоже на захоплюючу гру, а не на нудну зубріння.

Чим різноманітніше будуть заняття, тим швидше дитинавивчить букви і навчиться читати. Запасіться терпінням! Чи займаєтеся регулярно і не перевантажуйте дитину інформацією. Досить 10 хвилин в день і декількох занять в тиждень, щоб малюк впевнено рухався до поставленої мети, а ви раділи його успіхам і здобуткам.

ліпимо літери

Дітям подобається ліпити. Запропонуйте їм тісто, пластилін, глину, мокрий пісок і все, що хоч якось може тримати задану форму. Ліплення розвиває дрібну моторику, мислення, мова. Розум, як відомо, - на кінчиках пальців.

alwaysbusymama.com

Не варто за раз ліпити кілька букв. Досить однієї. Букви можна прикрашати намистинками, квасолею, горохом. Якщо ліпили з солоного тіста, можна запекти і розфарбувати гуашшю.

Паралельно з ліпленням, придумайте і інші завдання на закріплення впізнавання досліджуваної літери.

Вирішили спекти печиво? Запропонуйте дитині зліпити, а потім з'їсти власну букву. Можна спекти кілька букв з різною начинкою, а потім провести дегустацію, яка смачніше. Наприклад, «А» - з абрикосом, «К» - з корицею, «Я» - з яблучним джемом і т.п.

alwaysbusymama.com

У продажу є готове печиво у вигляді букв. З нього можна навіть слова складати.

whatican.ru

будуємо букви

alwaysbusymama.com

Багато малят годинами готові просиджувати з конструктором. Скористайтеся цим захопленням, щоб вивчити алфавіт.

adalin.mospsy.ru

Є мозаїка? Пограйте в літери. Можна не просто викладати букви, а ще й перетворювати їх один в одного, додаючи або прибираючи елементи.

nasolini.livejournal.com

Зручно будувати букви з рахункових паличок.

www.babyblog.ru

Можна використовувати кубики та інші підручні матеріали.

bukvar-online.ru

otvetprost.com

малюємо літери

Орієнтуйтеся на інтереси свого малюка. Любить малювати? Відмінно, запропонуйте зобразити букву, нарядити її в політиці або поводити пальчиком по таці з манкою, поки ви зайняті приготуванням каші-Малаш до обіду.

alwaysbusymama.com

Малювати літери можна і просто в повітрі. Один малює - другий відгадує. Головне пам'ятати про дзеркальне відображення: стояти потрібно біля дзеркала або поруч з дитиною (чи не навпаки).

Багато радості доставляє малювання букв на запітнілому склі або в своїй тарілці.

Шукаємо букву в журналах і газетах

bookmix.ru

Поставте конкретне завдання: знайти і вирізати букву «А», наприклад. Ускладнений варіант - вирізати літери і скласти з них послання.

alwaysbusymama.com

Ще одна перевірена гра. Взяти ручку і зафарбувати в тексті всі букви «о», які знайдеш. Ось це точно завдання для справжнього детектива!

Граємо в хованки з буквами

Хованки - улюблена дитяча гра. Запропонуйте малюкам шукати не один одного, а літери.

bukvar-online.ru

Підбадьорюйте вигуками «гаряче», «холодно», «тепліше». Ховати можна букви-магніти, кубики з буквами, картки - будь-який варіант підходить.

сортуємо літери

Підпишіть рулончики від туалетного паперу - це ваші скарбнички. У них потрібно закинути відповідні каштанчики. Немає каштанів, візьміть пробки або щось ще, що підходить за розміром.

babyzzz.ru

«Ручне» азбука

Букви можна «приручити». Для цього їх потрібно вивчити! Гра сподобається тим, хто не боїться забруднитися і дуже любить малювати.

alwaysbusymama.com

Цікаві дидактичні завдання

cdn.imgbb.ru

Можна знайти і роздрукувати цікаві завдання з буквами. Дуже просто самим зробити картки.

www.liveinternet.ru

Як вивчити букви: відео

Знайомлячи дитини-дошкільника з буквами, називайте їх так, як вони вимовляються в мові, а не так, як їх прийнято називати в алфавіті.

Шановні читачі! Розкажіть, як ви вчите з дитиною літери? В які ігри граєте, щоб малюк швидше запам'ятав алфавіт і навчився читати?

Можливо, заголовок цієї статті здасться вам нескромним, а автор - самовпевненим. Бути може, ви подумаєте, що автор використовував такий заголовок для того, щоб привернути увагу читачів.

Так це так. Мета цього заголовка - привернути вашу увагу до дійсно найефективнішому способу в найкоротший термін навчити дитину буквах російського алфавіту і навчити його вимовляти ці букви звуками. У простоті та дієвості цього способу ви переконаєтеся самі, прочитавши цю статтю і почавши з її допомогою вчити свою дитину буквах. Уже через п'ять занять ваша дитина буде добре знати всі 10 голосних і почне запам'ятовувати приголосні, навіть якщо до цього він не знав жодної букви. А, головне, вчити букви він буде в процесі ігор і запам'ятає їх твердо.

Але спочатку невеликий відступ. Перш, ніж почати навчати дитину буквах, ви повинні вирішити, для чого йому це потрібно. Деякі батьки пишаються тим, що зуміли навчити буквах дворічного або навіть півторарічну дитину. Але робити це варто лише в тому випадку, якщо одночасно ви почнете навчати дитину читанню. Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування. А навчання буквах саме по собі, без одночасного навчання читання, не має сенсу. Є багато інших, не менш ефективних, способів розвивати пам'ять дитини і стимулювати мозок в період формування. Добре ще, якщо до початку навчання читання дитина забуде ці передчасно вивчені букви і не стане вимовляти їх так, як його колись навчили: Бе, Ве, Ге ... або Б, Ви, Ги ..., інакше при читанні це буде дуже йому заважати. Ви запитаєте: "Ну, а якщо вчити дитину буквах і читання одночасно, то з якого віку краще починати, з двох років вже можна?" Я вважаю, що вдома, в сім'ї, мама з дитиною такого віку вже цілком може займатися; але спочатку по півхвилини, а потім по кілька хвилин протягом дня. В результаті таких "уроків", побудованих у формі гри, у дитини виробиться вміння зосереджуватися на якомусь певному занятті, і тоді починаючи з трьох років і навіть трохи раніше його можна навчати читання в групі таких же, як він, дітей. Не забувайте тільки, що навчання читанню, а особливо раннє, має проходити без примусу, в грі, на тлі позитивних емоцій.

Ігрова методика вивчення десяти голосних за 5 уроків

Отже, ви поставили собі за мету навчити свого малюка читати книжки. Почнете ви, звичайно, з того, що будете вчити з ним літери. В якій послідовності їх вчити? Звичайно ж, не в порядку алфавіту і не в повному безладі, коли дитині дають упереміш то голосні, то приголосні.

Важливим фактором на початковій стадіїнавчання читання по складах є тверде знання дитиною десяти букв, що позначають голосні звуки (в подальшому для простоти я буду називати їх просто "голосними"). Я не раз звертав свою увагу на те, що погано читають діти, навіть школярі, невпевнено називають голосні, а при читанні запинаються, згадуючи, то це Е, чи Е, чи Ю. З огляду на першорядної важливості знання десяти голосних для повноцінного читання (щоб дитина не "спотикався" на кожному складі) я розробив цю ігрову методику для їх швидкого вивчення, якої успішно користуюся ось уже кілька років.

Тривалість кожного з п'яти уроків цієї методики становить кілька хвилин. Уроки проводяться два рази на тиждень, а в інші дні тижня батьки повторюють з дитиною зміст попереднього уроку протягом двох-семи хвилин в день. Я підрахував, що всі навчання дитини десяти гласним за цією методикою займає в цілому трохи більше години.

В основу методики покладено принцип багаторазового показу і синхронного озвучування групи символів з поступовою часткової їх заміною, запропонований видатним педагогом Гленом Доманом. В даному випадку завдання полегшується тим, що в російській мові голосні утворюють пари, які як би римуються: А - Я, О - Е, У - Ю, И - І, Е - Е. Багаторазовий показ я доповнив п'ятьма розробленими мною закріплюють іграми.

• Мета занять за цією методикою - за п'ять уроків дати дитині тверде знання десяти голосних. Найчастіше батьки вважають, що їх дитина в цьому не має потреби: "Він у нас з двох років всі букви знає". Коли ж починаєш показувати йому букви, з'ясовується, що знає він їх нетвердо. плутає Ез Еабо з Ю, не знає Е, И, Іноді замислюється, згадуючи якусь літеру. Перш, ніж приступити до навчання читанню, знання дитиною всіх голосних потрібно довести до автоматизму.
• Від інших способів вивчення букв, які часто лише гальмують їх засвоєння і ускладнюють застосування ( А- кавун, І- індик або Про- як бублик, Ю- Юлина буква, Я- схожа на стовп з ліхтарем і т.п.), ця методика відрізняється простотою і ефективністю.

Урок № 1

Напишіть або надрукуйте голосні літери на білому щільному папері, кожну на окремій картці: літери А, О, У, И, Е- великим жирним червоним шрифтом на картках розміром 12 × 10см, а Я, Е, Ю, І, Е- синім жирним шрифтом трохи меншого розміру на картках 9 × 10см. На першому уроці вам знадобляться тільки картки А, Я, О, Е.

На звороті кожної картки напишіть цю букву від руки для себе, щоб не заглядати на лицьову сторону при показі букв дитині.

Заняття можуть проводитися викладачем або кимось із батьків дитини.

Показ перших двох пар голосних (А - Я, О - Е).

Складіть дві пари карток в стопку, як зазначено на лівому малюнку, зворотним боком до себе. Перекладіть ближню до вас картку Авперед (як зазначено стрілкою на правому малюнку) і покажіть її дитині. Скажіть: "Це - А". Потім перекладіть вперед наступну картку і скажіть:" Це - Я"; Потім -" Це - Про"; А потім -" Це - Е". Кожну картку показуйте не довше ніж 1-ї секунди. Робіть це весело, у вигляді гри. Дивіться не на картки, а в очі дитині, щоб бачити, куди він дивиться, і залучати його увагу. Букви Аі Пробільшість дітей вже знає. Можна зробити паузу і дати дитині можливість самому назвати їх. А букви Яі Ешвиденько називайте самі, раніше дитини, щоб не дати йому можливості помилитися. І не вимагайте, щоб дитина повторював їх. Ваше завдання - швидко показати ці чотири букви і одночасно продекламувати маленький віршик:

"Це - А"

"Це - Я"

"Це - Про"

"Це - Е"

Діти без праці запам'ятовують і довші вірші, а тим більше такий легкий віршик вони скоро почнуть повторювати самостійно.

Якщо ви викладач, поясніть присутньої на заняттях мамі дитини, що вона повинна показувати йому і називати ці чотири букви щодня до наступного заняття не менше п'яти разів на день. Нехай вона зробить це в перший раз у вашій присутності, щоб ви могли поправити її, якщо вона щось робить не так. Не соромтеся пояснювати батькам все так само докладно, як і їх дітям, і перевіряти, як вони вас зрозуміли. Перемішайте картки. Попросіть маму розкласти їх в потрібному порядку. Потім вона повинна посадити або поставити дитину перед собою і під час показу букв дивитися йому в очі. Незнайомі дитині букви вона повинна вимовити чітко і раніше нього. Типова помилка, коли мама дістає чергову букву і тримає її в іншій руці, не накриваючи нею крайню букву. При цьому дитина одночасно бачить дві букви.

Скажіть мамі, що всі домашні заняття займуть у неї півхвилини в день, тому що один такий показ триває п'ять секунд. Важливо тільки не пропускати їх. Поступово паузу після слова "Це ..." потрібно збільшувати, а саме слово вимовляти з питальній інтонацією, як би заохочуючи дитину самому називати букви. Дитина повинна просто назвати букву. Він не повинен говорити "це А"Або" буква А". Віддайте мамі виготовлені вами чотири літери, попросіть приносити їх з собою на заняття.

Урок № 2

До початку цього уроку діти вже повторювали протягом двох-трьох днів слідом за мамою А, Я, О, Еі добре запам'ятали їх в цьому порядку.

Закріплюють гри.

Тепер з цими чотирма буквами потрібно зіграти в п'ять закріплюють ігор для того, щоб діти твердо запам'ятали їх як в порядку вчиненого віршика, так і окремо.

Розкладіть на столі перед дитиною чотири картки парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього приступайте до ігор.

1-я гра. "Вітер".Поясніть дитині, що червоні літери - це великі брати, а сині - маленькі братики. Потім скажіть: "Налетів вітер і перемішав всіх братиків". Перемішайте букви самі, щоб вони не виявилися перевернутими. Потім нехай дитина складе їх по порядку парами, називаючи вголос: А- поруч Я, Про- поруч Е(Спочатку з вашою допомогою).

2-я гра. "Хованки".Накрийте менші картки великими (червоні літери зверху) і поміняйте порядок розташування цих пар: "Маленькі братики сховалися під великими і помінялися місцями, щоб Леночка їх не знайшла. Вгадай, який маленький братик сховався під великим братом Про? Правильно, під Просховався Е! А під А? правильно, Я!"

3-тя гра. "Перепряткі".Чи граєте так само, але на цей раз навпаки - великі брати ховаються під маленькими.

4-я гра. "Ворона".Водите долонями над картками, розкладеними в правильному порядку, і примовляє: "Ворона летіла, летіла, летіла, летіла і ... букву з'їла". Швидко накрийте долонею одну з букв: "Яку букву ворона з'їла?" Водити краще одночасно обома долонями, щоб дитині було складніше здогадатися, яку букву ви збираєтеся накрити. Якщо він не зміг швидко відповісти, відірвіть долоню на мить і знову накрийте букву. Якщо і тоді не скаже, підкажіть, наприклад: "Поруч з Про. правильно, Е! "З часом дитина запам'ятає розташування букв і буде їх вгадувати легко.

5-я гра. "Карти".Тепер цими ж картками грайте з дитиною так, як дорослі грають в карти. Ви тасує карти, потім кидаєте на стіл перед ним картку і питаєте: "Що це?" Назвав правильно - виграв і забрав картку, помилився - забирає інший учень, а вдома - мама. Не поспішайте дозволяти іншим учням підказувати, дайте дитині трохи подумати. Спочатку спробуйте кидати картки парами: спочатку Про, за нею Е, А — Яі т.д. Якщо дитина виграє впевнено, кидайте парами, але в зворотному порядку. Потім починайте кидати врозкид.

Присутня на уроці мама запам'ятовує і записує, як грати в ці п'ять ігор вдома. Грати потрібно тільки один раз в день, якщо дитина сам не просить більше. Але кожен раз припиняйте гру, поки він ще хоче грати: "Іншим разом дограємо".

Показ трьох пар голосних (А - Я, О - Е, У - Ю).

Після того, як ви зіграли в п'ять ігор з першими двома парами букв, дістаньте наступну виготовлену вами пару карток У - Ю, Надпишіть їх на звороті для себе і додайте їх в стопку (після уроку віддайте цю стопку, всі шість букв, мамі).

Показуйте тепер дитині вже три пари букв так, як ви показували йому на уроці № 1 дві пари. Тільки на цей раз перші чотири букви називає дитина, а останні дві ви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (нагадайте про це і мамі). Дайте мамі ті ж настанови, що і на уроці № 1. До наступного уроку за два-три дні показу дитина запам'ятає вже новий віршик:

"Це - А"

"Це - Я"

"Це - Про"

"Це - Е"

"Це - У"

"Це - Ю"

Віддайте мамі ці шість виготовлених вами букв, попросіть принести їх з собою на наступне заняття.

Увага!Після уроку № 2 мама показує дитині кілька разів на день вже ці три пари голосних, але в закріплюють ігри грає з ним поки лише на перші дві пари ( А - Я, О - Е) один раз на день.

Урок № 3

До початку цього уроку діти вже вивчили віршик:

"Це - А"

"Це - Я"

"Це - Про"

"Це - Е"

"Це - У"

"Це - Ю",

а букви А, Я, О, Езавдяки п'яти закріплює ігор знають і врозкид. Тепер потрібно закріпити знання останніх вчинених ними голосних Уі Ю.

Закріплюють гри.

Розкладіть на столі перед дитиною наступні шість карток парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього зіграйте в ігри, докладно описані в уроці № 2.

Показуйте дитині ці три пари букв так, як ви робили це на попередніх уроках. Як і раніше, перші чотири букви називає дитина, а останні дві ви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (нагадайте про це і мамі).

Віддайте мамі все виготовлені вами літери, попросіть принести їх з собою на наступне заняття. Скажіть мамі, що всі домашні заняття займуть у неї тепер не більше шести хвилин в день і нагадайте, що важливо не пропустити жодного з них.

Увага!Зверніть увагу мами на те, що після цього уроку дитині потрібно показувати кілька разів в день уже ці три пари голосних, відклавши в сторону добре знайомі йому А Я. А ввечері необхідно один раз зіграти з ним в закріплюють гри лише на перші три пари: А - Я, О - Е, У - Ю(Поки без И,— І).

Урок № 4

На початок четвертого уроку діти знають парами наступні голосні: А - Я, О - Е, У - Ю, И - І, А літери А, Я, О, Е, У, Юзавдяки закріплює ігор знають і врозкид. Тепер потрібно закріпити знання останніх вчинених ними голосних Иі І.

Закріплюють гри.

Ви вже зрозуміли, що кількість голосних, з якими ми граємо в закріплюють гри, збільшується з кожним уроком: на другому уроці ми грали з чотирма літерами, на третьому - з шістьма, а тепер в ці п'ять ігор потрібно зіграти вже з вісьмома буквами.

Розкладіть на столі перед дитиною наступні вісім карток парами, називаючи їх вголос, в тому порядку, в якому їх йому показували. Після цього зіграйте в ігри, докладно описані в уроці № 2.

Показ трьох пар голосних (У - Ю, И - І, Е - Е).

На цей раз ви забираєте вже дві перші пари карток А Яі Про - Е, А дістаєте останню виготовлену вами пару Е - Е. Надпишіть і ці картки на звороті для себе і додайте їх в стопку. Загальна кількість показуються букв як і раніше дорівнює шести і віршик залишається таким же легким для запам'ятовування. Важливо і те, що букви Еі Е, Які діти часто плутають, ніколи не "зустрічаються" при показі: коли "прийшла" буква Ена четвертому уроці, буква Евже пішла". Тепер картки лежать в стопці в наступному порядку.

Показуйте дитині ці три пари букв так, як ви робили це на попередніх уроках. Як і раніше, перші чотири букви називає дитина, а нові для нього Еі Еви швидко називаєте самі, не даючи йому помилитися (зайвий раз нагадайте про це і мамі). Віддайте мамі все десять виготовлених вами букв, попросіть приносити їх з собою на заняття. Скажіть їй, що всі домашні заняття займуть у неї тепер не більше шести-семи хвилин в день і нагадайте, що важливо не пропустити жодного. Але правда дуже це турбує ..
Спасибі!

А як зрозуміти - дитина вже запам'ятав букву чи ні, якщо йому ще 4 місяці і він не може говорити

Ця стаття відповідає сучасному рівню уявлень про ранній розвиток, заданому в книзі Читати - раніше, ніж ходити в 1995 - 1996 році.
Автор абсолютно правильно стверджує:
"Перш, ніж почати навчати дитину буквах, ви повинні вирішити, для чого йому це потрібно."
"Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування."
- Тобто, літери слід вивчати, якщо одночасно ви будете навчати читання, інакше дитина швидко забуде літери.
Яка тут помилка у автора, якщо вона є?
Ця помилка чисто технічна, але вона може зіграти фатальну роль - сам то автор, мабуть, інтуїтивно в курсі, але він називає "букви" - буквами, а не буквозвукамі, як рекомендується в системі "справжнього раннього розвитку Читати - раніше, ніж ходити" . З тексту видно, що він не виключає називати букви БЕ, ГЕ, ДЕ і т.п. Але це - категорично виключено в системі Тюлєнєва, який з 80-х років що не можна жодного разу говорити дитині БЕ, ГЕ і т.п., тому що дитина миттєво запам'ятовує і потім йому дуже важко складати слова з букв БЕ, МЕ, ГЕ і т.п.!
Ще уточнення.
На питання, з якого віку, автор відповідає, що з двох років можна починати:
"Я вважаю, що вдома, в сім'ї, мама з дитиною такого віку вже цілком може займатися, але спочатку по півхвилини, а потім по кілька хвилин протягом дня."
Це правильно, але починати з методики Читати - раніше, ніж говорити Шароварова і "Читати - раніше, ніж ходити" Тюлєнєва можна починати ще до року.
Так, у 2002 році насправді, зафіксовано, що дитину за спеціальною методикою можна навчити читати вже в півроку - на цій конфе про це повідомлялося.
Ось ще уточнення. Автор рекомендує:
"Напишіть або надрукуйте голосні літери на білому щільному папері, кожну на окремій картці: літери А, О, У, И, Е - великим жирним червоним шрифтом на картках розміром 12 × 10см, а Я, Е, Ю, І, Е - синім жирним шрифтом трохи меншого розміру на картках 9 × 10см .... "
- для занять в групі такий розмір карток може стати в нагоді.
Однак з 1988 року доведено, що можуть використовуватися картки набагато меншого розміру, наприклад, картки "Азбука геніальності" - Універсальна Розвиваюча Азбука Методів Інтелектуального розвитку, скорочено -УРАМІР - для занять з новонародженим мають розміри 7 х 3 см.
В цілому ж стаття чудова, хоча немає посилань на першоджерела, і багато хто з ідей і рекомендацій книги Читати - раніше, ніж ходити в цій статті або не засвоєні, або автор про них не знає ...
Я вважаю, саме ось так, як зробив це Поляков, треба опрацьовувати кожен крок методик раннього розвитку. :)

ой, прям дисертація ціла, я просто вчила звуки, а потім вчилися читати по Жукової і з дрібним і зі старшим