Suvremeni rječnik iz pedagogije na internetu. Rječnik suvremenih pedagoških pojmova

Altajska državna akademija za obrazovanje

imeni V.M. Šukšina

Terminološki rječnik

na

pedagozi

Vikonuvala:

student dopisnog obrazovanja

grupa H- Z HO131

Ryazanova Svitlana Andriyivna.

2014

PEDAGOGIČNA DIYALNÍST to je posebna vrsta društvenog nastupa koji usmjerava na prijenos starije generacije na mlade akumulirane od strane ljudi kulture i svijesti, razvoj uma posebnog razvoja i priprema za izvođenje pjevačkih društvenih uloga u škola.

PEDAGOGIČNA KULTURA Važno je vidjeti koliko je važan dio učiteljeve dvorišne kulture, kako se pojaviti u sustavu profesionalnih kvaliteta i specifičnosti pedagoške izvedbe.

POLOŽAJ UČITELJA - cijeli sustav tihog intelektualnog, volovnog i emotivno-vrednovanja vidnosin na svjetlo, pedagoško djelovanje i pedagošku učinkovitost zokrema, što je inherentno yogo aktivnost.

VZAÊMODIYA PEDAGOGICHNA - poseban kontakt budnika koji vikhovanetsya (ív), vypadkovy chi navmisny, privatni chi javni, trivijalni chi kratki sat, verbalni chi neverbalni, tako da postoji mnogo međusobne promjene ponašanja, stavova, stavova Umjetnički predmet može se vidjeti na viglyadíspívrobítnitstva, ako obje strane posežu jedna za drugom za godinu i solidarnost u mislima ciljeva duhovnognadnaravno, ako uspjesi nekih sudionika u društvenoj izvedbi potiču ili galamiraju produktivnost i učinkovitost ostalih sudionika. Humanistička organizacija ped. proces m. b. tek postupkom V. p. vikhovatel da vihovancy, de offense, sudionici se pojavljuju kao paritetni, ravnopravni, svijet ima svoja znanja i mogućnosti, partnere.

VIKHOVANNA (poput sumnjivog fenomena) - sklopivi i supersuosjećajni društveno-povijesni proces prijenosa na nove generacije sumnjivo-povijesne poruke, što je moguće za sve društvene mreže. Institucije: ogromne organizacije, masovna informacija i kultura, crkva, obitelj, obrazovne institucije razumne razine i izravnosti. Osigurat će stabilan napredak i početak lupanja.

VIKHOVANNA (fenomen ped. jaka) - 1) profesionalna djelatnost učitelja usmjerena je na maksimiziranje razvoja djetetove specijalnosti, ulazak u kontekst moderne kulture, formiranje jakovskog sub'kta vlastitog života, formiranje jogijskih motiva; 2) tsílísny, svídomo organiziranje ped. proces formiranja i uvid u posebnosti novorođenih hipoteka koje posebno pripremaju fakhivtsy; 3) sustav snažne interakcije između djece i starije djece, do kojega je vihovanets paritetni sudionik, i sposobnost da se u njega (sustav) dovedu promjene, tako da dobiju optimalan razvoj djece(u slučaju danog djeteta, í ob'êktom, í sub'êktom); 4) osigurati alternativne načine ponašanja u mladim situacijama, dajući mu pravo da odabere tu šalu na svoj način; (na položaju djeteta - ob'êkt ped. djelovanje); 6) cilj usmjeravanja umova ovladavanja ljudskom kulturom, prijenosom ih od pojedinaca kroz organizaciju trivijalnog priljeva u razvoj pojedinca sa strane navkolishnyh provincijskih instituta, društvenih. to prirodno središte, za urahuvannya svojih potencijalnih mogućnosti uz poticanje samorazvoja i samorazvoja; 7) (u nayvuzhchu, konkretnom značenju) skladišta procesa građanskog rata: rozumov, moral, itd., opakost.

Vihovannya duhovno - formuliranje vrijednosnog prijedloga za život, koji će očuvati stilski i skladan razvoj ljudi. V. d. - načelo osjećaja obveze, pravičnosti, širine, svestranosti i in. od jarma, dobra stara osjetila na desno i na lutke naroda.

Vihovannya je moralna - Formiranje moralnih stavova, dograđivanje do njih temeljito i temeljito, a zbog urahuvanja sumnjivih vimoga i normi, moralnog sustava i opakog, zbunjenog moralnog ponašanja.

Vikhovannya politički - formuliranje političkih dokaza u znanosti, koji oslikavaju obje države, nacije, stranke, i onaj koji je u njima raščišćen zbog duhovnih, moralnih i etičkih pozicija. Sjedite u zasjedama objektivnosti, varijabilnosti, slobode izbora pozicija i procjena na granicama zalnoludskih vrijednosti.

Vihovannia stateve - sustavno, prema planiranju i razvoju tijeka o formiranju statusa i ponašanja djece, priprema za obiteljski život.

Vihovannya pravove - proces oblikovanja pravne kulture i pravnog ponašanja, kako je moguće imati pravni cjelodnevni odnos, pravnu politiku, formulirano pravo-slušno ponašanje.

Vikhovannya trudove - Spilna kompetencija vigilante da je vikhovanets usmjerena na razvoj ostalih radnika uma i zdravlja, psihologije. spremnost za rad, formuliranje općeg prikaza rada proizvoda, svojevrsna profesionalna vibra. Shlyakh St t. - Uključivanje školarca u opću strukturu rada: yogo planiranje, organizacija, zdravlje, kontrola, procjena.

Vikhovannya rozumove - formulacija intelektualne kulture, kognitivnih motiva, rosum sila, dezinformacija, svitoglyadu i intelektualne slobode posebnosti.

Vikhovannya fizička - sustav je vrlo detaljan ljudi, na njemu se temelji tjelesnog razvoja, poboljšanje zdravlja, osiguravanje visokog stupnja produktivnosti i omogućavanje konzumacije iz post-fizičke samodostatnosti.

Vihovannya umjetnik - formuliranje vikhovancy u izgradnji vizije, inteligencije, ocjenjivanja, ljubavi prema umjetnosti, razvijanju potrebe za umjetničkom i stvaralačkom vrlinom i uspostavljanju prirodnih vrijednosti.

Vikhovannya ecologicne - cilj razvoja među rastućim naraštajima visoke ekološke kulture, koja uključuje znanje o prirodi i humanosti, kao i stavljanje pred nju, kao najveće nacionalne i izvangradske vrijednosti.

Vikhovannya ekonomichne - usmjerena je međusobna povezanost vozača i vihovaneta, formulacija u ostatku znanja, minus gumb, potrebe, interes za stil ciljanja, u skladu s prirodom, načelima i normama racionalne organizacije

Vihovannya je estetski ugodna - međusobna povezanost vihovatela i vihovanata ima za cilj, u pravilu, zakonitost i razumijevanje kod mladih ljudi dobrog zdravlja, ispravne inteligencije, vrijednosti i aktivnog sudjelovanja u životu, kreativnosti mistika

Estetsko svjedočanstvo - Nadmoć ideja, teorija, pogleda, kriterija umjetničkih ideja, ukusa, oni koji poznaju ljude uskratit će sposobnost pouzdanog pokretanja prirodne vrijednosti novih predmeta, života, misterija.

Estetski ugodan - sub'aktivno emocionalno iskustvo, ljudi koji prije nisu procijenjeniestetski predmet. To će reći, pojaviti se u duhovnosti chi ogidija, nadzornika djeteta, a procjenu subjekta u onom od najmudrijih i oblika.

Vikhovannya ethychne - usmjerena je interakcija lutalica i šiba, što se može ostvariti na temelju pravila tona, oblika kulture ponašanja i promjene.

VIKHOVANNA VILNE - da ga ne naruši nikakva međuovisnost razvoja snaga i zdravlja kože djeteta, izvan otvorenosti individualnosti. Za umjetnost s. karakterističan ê kategorički zaprechennya sustav i vikhovannya i navchannya, na temelju zadavljenih osobina djeteta, regulacija svih aspekata života i ponašanja. Službenici modela dali su toj vinjatki značenje liniji umova za samoizražavanje i razvoj dječje individualnosti, te mladom minimalnom pedu. angažiranje i više pobjeda k.-l. nasilje koje primus. Smrdi, ali djetetu se mogu oduzeti oni koji su iznutra preživjeli, za to imam ulogu u životu djeteta koje je krivo zahvalnosti za djetetovo iskustvo koje su akumulirala djeca posebnog divljenja. Tse izravno besposeredno s konceptom divljine J.J. Rousseaua. No, široka ekspanzija na ulazu u školu nije se popunila. U Rusiji će nam biti drago vidjeti otvaranje škole velikog vikhovannya bouva "Budinok vilnoy ditini", koju je stvorio KN Wentzel 1906. str. pídtrimuvív ídeí̈ Art s. LN Tolstoj, organizirajući život seoske djece u školi Yasnopolyanskiy. Buli i ín. pokušajte: "Škola pustoš" A. Radchenok u Bakuu, O. T. Shatskiy. U satu Daniye, zainteresirala sam se za ideje umjetnosti s. U Moskvi i najvećim gradovima Waldorfskih škola, centru M. Montessori, postoje živopisni modeli snažne, nenasilne vikhovannya.

VIKHOVANNA SOCIALNE - proces je rezultat spontane interakcije ljudi s najvitalnijom srednjom klasom i umovima posvećene vikhovannya (obiteljske, duhovne, moralne, društvene, pravne, vjerske, itd.); proces aktivnog vezanja ljudi za pjevačke uloge, normativne stavove i društveni odgoj. pokazati; sustavni razvoj umova usmjeren je na usmjeravanje razvoja ljudi u procesu socijalizacije.

VIKHOVANIS - Razina razvijenosti posebnosti, koja se čini uskogrudošću između znanja, pretjeranog samopouzdanja, ponašanja i karakterizira je stupanj formulacije sumnjivo značajnih kvaliteta. Rozlad, sukob između tima, kako ljudi znaju, kako razmišljaš i kako to stvarno popraviti, možeš dovesti do krize posebnosti. V. - trenutna razina razvoja posebnih značajki na dnevnoj baziopačina - Potencijalni stupanj specijalizacije, zone najvišeg razvoja.

VIKHOVNA ROBOTA - učinkovitost organiziranja života starijih i djece usmjerena je na usmjeravanje uma za razvoj posebnosti. Preko sv. R. str. ostvarivi procesi.

VIKHOVNA ŠKOLSKI SUSTAV - dostatnost međusobno povezanih komponenti (vikhovna ciljevi, ljudi, koji se shvaćaju, kakav spilkuvannya, naizgled, životni prostor), kako postati socijalni pedagog. strukturu škole i u obliku naprezajućeg i stalno djelujući faktor vikhovannya. Znakovihumanistički organizirana Umjetnost s. w.: manifestacija jedinstvenog koncepta razvoja sustava mentalnog zdravlja, formiranje zdravog načina života, dodavanjem frontalnih, grupnih i individualnih oblika ubrizgavanja tih kolektivnih i individualnih oblika, zaboravljajući na razvoj mentalnih funkcija kolektiv Gumbi humanistički organizirana Umjetnost s. NS. Mogu postojati škole V. Karakovskog, A. Tubelskog i in.

VIKHOVNI VIDNOSINI - vrsta vidnosin među ljudima, scho winyak na vikhovn_y vzaêmodiii, ispravljen na duhovno, moralno tanko razvoj i voskonalennya.

VIKHOVANIS - priprema ljudi na uobičajeni brzi oblik novih, novih, inteligentnih, emocionalnih i ponašajućih muškaraca i žena.

VIKHUVAYUCHE NAVCHANNYA - Navchannya, kada možete doći do organske veze između nabuttyja, znanja, znanja, znanja, ključa i formulacije društveno-centriranog puta prema svjetlu, jedan prema jedan, prema materijalu koji su stekli .

SUPERIOR SVJETLO STANDARD -1) glavna isprava, a to je znak svetog rvena, koji je kriv što su maturanti dorasli, bez obzira na oblike obrazovanja. Uključujući federalne i nacionalno-regionalne komponente; 2) glavni dokument, u kojem je značenje konačnih rezultata i uvod početnog predmeta. Čuvajte kožu za fazu prekrivanja. Standard se temelji na cilju predmetnog obrazovanja, definiciji, zamjeni savjeta koje treba dati znanstvenicima, tehnologiji revizije rezultata obrazovanja; 3) federalne sastavnice R. o. s. Visa započinje obveznim minimumom za glavne obrazovne programe, maksimalnom zalaganjem novih studenata, do razine pripremljenosti diplomanata.

Pismenost - volodinnya s ljudima pismo movi prema normama književnog kretanja. Jedan od temeljnih pokazatelja društvenog i kulturnog razvoja stanovništva, a stotinjak škola - jedan od najvažnijih umova i pokazatelja kvalitete novog stanovništva. G. maê í shirshe tlumachennya - kao pjevački korak upućenih ljudi u tim chi ínshíy galuzi i víkh zastosovuvati.

Informatička pismenost - Dio tehnološkog obrazovanja. R. struktura je do. upisati: poznavanje osnova za razumijevanje informatike i numeričke tehnologije; poznavanje principa organiziranja te funkcionalne mogućnosti računalne tehnologije; poznavanje trenutnih operativnih sustava i volodinnya í̈kh po glavnim naredbama; poznavanje trenutnih softverskih ljuski i operativnih značajki (Norton Commander, Windows, proširenje) i funkcija; volodinnya hocha b jedan uređivač teksta; informacije o algoritmima, premjestiti te softverske pakete; Pochatkovy dosvid vikorystannya primijenjenih programa utilitarnog označavanja.

DIDAKTIKA (Od oraha. Didaktikos - opsesivno, ali do početka prenijeto) - teorija odgoja i znanja, galuz pedagogije. Predmet D. ê navchannya yak je obrazovati te vikhovannya ljude, tako da interakcija vikladannya i navchannya u svima njima, koju će osigurati učitelj, osvoji znanje o vještičarstvu. Funkcije D .:teorijski (dijagnostički i prediktivni) dapraktičan (normativni, instrumentalni).

Didaktički sat - sustav pravila osposobljavanja, provođenja i analize rezultata na satu.

Didaktički sustav čitatelja - broj dokumenata didaktički materijali Za pomoć, koju je primila učiteljica dobrog odgoja, razvoja i razvoja djece u nastavi i redovnom zaposlenju. Uključuje: standard edukacije, osnovni program, kalendarske i tematske planove, bilješke sa satova, robote za planiranje, praktičare, na licu mjesta.

Didaktička pravila - temeljne odredbe, koje se otvaraju na stranama formiranja istog principa. Na primjer, jedno od pravila za provedbu načela specijalnosti je ovo: vicoristovuvati različita gledišta, ali ne u velikoj većini.

Didaktičko načelo - glavne odredbe za početak promjene, organiziranje formiranja te metode početnog procesa zapravo do posljednjih ciljeva i zakona.

Didaktičko zdravlje - Sretno ti.

KOLEKTIV (Víd lív. Collectivus - Zbírnij) - skupina ljudi koji zajedno spajaju jedan na jedan í pleteni zajedno sa svojim vlastitim društvenim duhom. sažeti ciljeve, interese, potrebe i pravila ponašanja, društveno pobjednički učinak, duhovnost s inteligencijom, jedinstvenu volju, kako rotirati kroz jezgru Do. Prije znaka K. postoji i određeni karakter komunikacije ljudi, očito je da stil, čitaj organizacijska struktura, prisutnost vlasti u koordinaciji aktivnostipervinny іdrugi. Prije prvog, prihvaćeno je da Do. Sekundarni Up. - presavijena iza skladišta, vina se spremaju s dna prvog Do.

Identifikacija tima - oblik humanog vidnosina, scho u spilniy aktivnosti, u slučaju reznog problema i jedne grupe, oni postaju motivi ponašanja drugih.

Kolektivni djetinjasti vikhovny - 1) sustav je kolektivno, visoko moralno i estetski snažan, sumnjičav prema sumnjičavosti, aktivnosti i spilkuvanju u dječjoj srednjoj klasi, kao i oblik posebnosti i razvoja individualnosti; 2) skupina na visokoj razini razvoja, demisobilizacija vidnosina, izmjenjivala se sa sumnjivom vrijednošću i posebno značajnom promjenom društvenog učinka.

Kolektivno samododijeljeni - psihički mehanizam za posebne značajke slobode u kolektivu, ako se razvoj individualnih misli to gledište ne može pripisati mehanizmima nasljeđivanja i inovacije, kao u jednostavnoj skupini, već uočiti mogućnost potpuno novog jedan.

Grupna pokrivenost - koraci jednog kolektiva, koji se mogu očitovati u jednoj od misli, promjena, tradicija, karakter različitih tipova ljudi, raspoloženje i dr., društveni i isti praktični nastup. S. Formuvannya to. ostati blizu posla.

KOMPETENTNOST PROFESIONALNOG ČITATELJA - wolodinnya kao čitatelj s potrebnim zbrojem znanja, minus taj navichok, tako da se formira yogo ped. díyalnosti, ped. Spílkuvannya i posebnosti učitelja kao nošenje pjevačkih vrijednosti, ideala i ped. svjedočanstva.

KONTROLIRATI (FR 2) funkcija upravljanja, jer ću utvrditi razinu usklađenosti s donesenim odlukama u stvarnoj zemlji ref.

KULTURA (od latinskog cultura - proces, vikhovannya, razvoj, shanuvannya) - povijesno, u smislu razvoja suspenzije, stvaralačkih snaga i zdravlja ljudi, rotacije u vrstama i oblicima organizacije života i duhovnosti u ljudima, u takvim vrijednostima. Kultura u svjetlu posta je yak yogo zmistovna skladište, znanje o prirodi, suspenzija, metode aktivnosti, emocionalne i voljne i vrijedne prezentacije ljudi očajnim ljudima, pratsi, spilkuvannya oskudno.

Kultura je intelektualna - kultura rozumovoy pratsi, tako da viznenya na umu staviti ciljeve obrazovne izvedbe, planuvati, vikonuvati obrazovne operacije na razvojni način, pratsyuvati s dzherelami i uredskom tehnologijom.

Kultura posebnosti - 1) stupanj razvoja i provedbe dnevnih snaga naroda, í̈í̈ zdravlje i obdaruvan; 2) prevlast nadležnosti: političke i društvene, onih koji su uključeni u demokratske funkcije; kompetencije, život je vrijedan življenja samo u multikulturalnoj potpori (svjesnost ideja između predstavnika različitih kultura, mov i religija, što je još važnije odgajanje na tuđe tradicije, viruvan). da se formira u procesu vikhovannya da navchannya, pid ubrizgan društveni. srednja klasa koja je posebna da se konzumira post-razvojnim da temeljito.

Kultura posebnosti informacija - uspostavljanje pravila ponašanja ljudi u informacijskoj podršci, metode za integraciju pojedinačnih obavještajnih sustava, vođenje dijaloga u ljudsko-strojnim sustavima "hibridna inteligencija", ispravljanje lokalizacije pomoću opće telematike, globalne Uključujući izgradnju ljudi i učenje i ovladavanje informacijskom slikom, ona je poput sustava simbola i znakova, izravnih i snažnih informacijskih poveznica, koje su prirodno organizirane u informacijskoj suspenziji, prilagođavajući se dok se ne prilagode. Formuvannya K. l. v. rad ispred procesa organiziranja znanja iz informatike i informacijskih tehnologija u školi i uključivanje aktualnih elektroničkih prijenosa informacija u početno-remetilački proces.

Masow kultura - kultura, dostupna i inteligentna svim narodnim govorima stanovništva i s manje umjetničke vrijednosti, manje nacionalne kulture. Za to, relevantnost i izlazak iz moda, ale velike popularnosti među mladima, nije tako brz da ubrza proces ponovnog stjecanja nje s majstorstvom umjetnosti.Pop kultura - žargonsko ime M. to.,kič - Je sorta.

Obmanjujuća kultura - korake odrastanja uz prihvaćanje ljudi, norme i pravila ružičaste izvedbe, kako se okrenuti u pametno točnom formuliranju problema (problema), odabrati optimalne metode (načine) i kako se riješiti pravila, i kako ih pravilno koristiti. Unaprjeđenje ispravnosti, organizacije, učinkovitosti bilo koje vrste aktivnosti.

Kultura naroda (sinonim - folklor) - kultura koju stvaraju anonimni stvaratelji, jer ne gube stručnu spremu. Uključujući mitove, legende, epos, pripovijedanje, slikarstvo, ples, kazki, itd. K. n. Vezana je za tradiciju dane umjetnosti i demokratska je, a u početku nam uzima puno. O svojim posebnostima, sklonostima treba voditi računa pri dovršavanju mudrosti obrazovanja.

Kultura spilkuvannya - sustav znanja, bora i prebacivanje adekvatnog ponašanja u mladim situacijama spilkuvannya.

Kultura ponašanja - Nakon glavnih razloga i pravila ljudskog gurtozhitku, znam ispravan ton za one koji ih vole.

Kultura kretanja - korake do temeljitosti usmenog i pismenog razvoja, koje karakterizira ista normativnost, varijabilnost, leksičko bogatstvo, način perceptivne brutalnosti prema pristašama i u mislima nestašnih izvještaja.

Kultura samosvijesti (Samosveta kultura) - visoka razina razvoja i temeljitosti svih komponenti samosvijesti. Potreba za samosviješću je karakteristična kvaliteta ukorijenjene specijalnosti, nužan element duhovnog života. Vvazhayuchya u najboljem obliku zadovoljstva kognitivnom potrošnjom posebnosti, samosvijesti o povezanosti s manifestacijom značajnih volova, najvišom razinom kvalitete i organizacije ljudi, koji uzimaju unutarnju samospoznaju.

Kultura je fizička - stupanj oblikovanosti ispravnog postavljanja ljudi za njihov zdravstveni i tjelesni stav, zoomiranje s načinom života, sustavom zdravstvene zaštite i tjelesnog i sportskog nastupa, znanjem o jedinstvu sklada duha i duha, o razvoj duhovnih moći.

Chitannya kultura - Kompleks navichok u robotі knjiga, scho vklyuchaє usvіdomleny vibіr predmeti, sistematichnіst da poslіdovnіst oduzimanjem te takozh umіnnya znahoditi potrіbnu lіteraturu za olakšanje bіblіografіchnih posіbnikіv, koristuvatisya dovіdkovo-bіblіografіchnim Shimadzu, zastosovuvati ratsіonalnі priyomi maksimalne zasvoyuvati da gliboko spriymati prochitanogo (tezuvannya, anotuvannya, recenzuvannya također)

Školska kultura - sustav vidnosyn, scho vikoristovutsya regulacija ponašanja ped. kolektiv onih oko sebe u različitim umovima i okruženju; kolektivni način razmišljanja, mentalitet, zagalny za ped. kolektivu škole. K. sh. od početka standardnog načina rješavanja problema, o smanjenju broja poteškoća u novim situacijama, mb. Oríêntovana na ulogu, zavdannya, na lyudinu, na moć (snagu).

KULTURNI CENTRI DITINI - sredina novog života i života djeteta, koju oblikuju kulturološke komponente svih osnovnih predmeta; kultura moći aktivne i požrtvovne vrline; multikulturalni prostor početne hipoteke; kultura spílkuvannya djece i odraslih, djetinjasto-odrasli ob'dnan, kultura srednjeg vijeka predtate obrazovanja.

KULTURNO-POVIJESNA TEORIJA RAZVOJA NARODA - Koncept mentalnog razvoja ljudi, koji je 20-30-ih razbio L.S.Vigotsky za sudjelovanje A.N. Leontyeva i A.R. Tsya teorija stverdzhu primat u mentalnom razvoju ljudi društvenih. pozirao preko klipa prirodno-biološki. Iza Vygotskog, determinacija ontogenetskog razvoja ljudi je maê takí etapi: kolektivna aktivnost i razvoj ljudi - kultura (znanje) - prisvajanje kulture (novi i uspješni razvoj) - individualna inteligencija - mentalni razvoj. U eri ere, u drugim kulturama, apstraktna struktura podsjeća na konkretnu zmiju, što daje povijesnu slobodu razvoju psihe pojedinca.

METODA (od oraha. methodos - put do kraja dana) - nadmoć jednostranih pristupa, operacije praktičnog i teoretskog ovladavanja djelovanjem, narudžbu rješenja određene biljke. Pedagozi imaju problem razvijanja metoda obrazovanja i osposobljavanja i njihove klasifikacije postavljanja kao jedne od glavnih.

METODA SPROBTA POMILOK - jedna od vrsta navchannya, s više pametnih i navychki nabuvayutsya kao rezultat bagatoraz ponavljanje pletenih s njima ruševina i usunennya pomilovanja, koji su dopušteni.

PROJEKTNA METODA - sustav kreiranja, sve dok se znanje i poznavanje procesa, planiranje i izvođenje praktičnih radova postupno ubrzava -projekti Vinik u drugoj polovici 19. stoljeća u SAD-u. U 20-im godinama stijena se proširila na školu Radiansk.

NAČIN OCJENJIVANJA - Viznachennya procjena izvedbe k.-l. posebne značajke chi podíí̈. U ostatku stijene, to je metoda praćenja i procjene početnog i nasilnog procesa.

NAČIN KONTROLE - nadmoć metoda i integraciju kontrolne podjedinice u objekt upravljanja.

METODIKA PEDAGOGIJE - kako ići od strane metodologije znanosti i razvoja tendencija u sumnjivom razvoju sustava znanja o ispravnom položaju ped. teorija, o zasjedi prije gledanja ped. poznavanje prakse, novo znanje i poznavanje prakse.

VJEŠTAČKE METODE - suspílno pumovlení metode ped. socijalna interakcija između odraslih i djece, kako uživati ​​u organizaciji djetetovog života, aktivnosti, promjena, spilkuvannya, kako potaknuti njihovu aktivnost i regulirati ponašanje. Vibir načina vikhovannya za polaganje kao meti vikhovannya; pružati vrstu djelatnosti; mudrost zakona opakosti; specifični zaposlenici i umovi njihovog izdanja; vikovyh, individualne i statutarne osobitosti vikovata; opakost (opakost), motivacija ponašanja. Umovi, koji će početi uspjeti u fiksiranju M. st., pokazat će pojedinačne posebnosti tegljača kao specijalnost, razinu njegove stručne kompetencije.

Način kontrole i samokontrole - način odbacivanja informacija o učinkovitosti industrijskih injekcija. Njima se primaju:ped. sposterezhennya, rozmova, ped. konzultacije, iskustvo, analiza rezultata djelovanja opakih, uspostavljanje kontrolnih situacija, psihodijagnostika, treninzi.

Metode organiziranja aktivnosti i priznavanja ponašanja - vizije vizije, učvršćivanje i formiranje pozitivnih načina i oblika ponašanja i moralne motivacije kod djece. Pozdrav za pomoćdoruchen, desno, temelj situacije, scho vikhovuê, KTD (kolektivni kreativni s desne strane).

Samomotivirana metoda - Metode koje su prilagođene osobnoj promjeni vlastite posebnosti, ovisno o opsegu suspenzije i posebnom planu razvoja. Prije cijele grupe metoda treba postojati:samoopomena, samoanaliza, samonaredba, samoproglašenje, samohvala (zahochennya), samoosuđivanje (kazna). Prije samoprocjene, vigilante je učio putem znanja o majstorovim postupcima kroz evaluaciju, zatim - kroz samoprocjenu, kako se formira, i zahtjev za povratnom informacijom i distancom - kroz stvarnost samoprocjene.

Metode poticanja aktivnosti i ponašanja - način potpomaganja vikhovantima uglačavanju njihovog ponašanja, razvijanje smrada pozitivne motivacije ponašanja.

"Vibukh" - metoda vikhovannya, bit yaky stupa je u činjenici da se sukob s vihovanetima dovede do kraja reda, ako se samo može riješiti situacije ê K.-L. Rizično i nespremnost za ulazak, zgrada "pidirvati", podolati hibnu pozitsiya vikhovantsya. Uspješno pohranjivanje Ova metoda, koju je uveo A.S. Makarenko, može poslužiti samo za nemarno treniranje tima, visoko veličanstvo učitelja i izuzetnu brigu, da ne dobijete shkodi vihovanets.

Metoda prirodne baštine - metoda vikhovannya, koja se polarizira u činjenici da se smatra da vikhovantsev eliminira nasljeđe krivnje, a štoviše, za obje strane, oni su potpuno očiti i pošteni (zavareni - očistiti, zli - pretpostaviti, itd.).

Tako rano - Galmuvannya negativnih manifestacija posebnosti iza dodatne negativne ocjene Vchinkija, rođene iz vrste krivnje te kayattye.

Zaokhochennya - poticanje pozitivnih manifestacija posebnosti za dodatnu visoku ocjenu ljudi, rođenih s osjećajem zadovoljstva i radosti u spoznaji snage i napora posebnosti.

Primus - Ped. ubrizgavanje, obuka o aktivnom očitovanju volje zviždača, kao i vikhovanets, koji mogu imati dovoljno svjedočanstva i ignorirati norme sumnjivog ponašanja. Prije P.-ovih stajališta pripisuju se: preklapanje osobina školarca, u kojem se premašuju negativne figure učenja i naslijeđe njegova učinka; ograda na bazhanu za vihovanete i včinku; spontano ponašanje pred školarcem.

Vimoga - Ped. lijevanje na svidomist vikhovantsya s meta viclikati, stimulirajući chi zagalmuvati okremí vidi dialnosti. T. ostvaruju specijalni pedagozi i djeca. T. boobezposrednim - izravno (mandat, ograda, vkazivka) ono neizravno (rad, prohannya, nastyak, umova) - tokrenimo ispred animacije, okrećemo se kroz imovinu (inovativnu grupu) za koju je zajednica mislila.

Metoda formuliranja svojstva - Metode vikhovannya, vyhrení za formiranje ispravnog razumijevanja, procjene, prosuđivanja, svitoglyadu.

Analiza izvanrednih situacija - način da se pokaže ta analiza načina moralnih problema, kako saznati u mirnim situacijama i sukobima, na primjer, kraj same situacije, prije koje se treba uključiti u moralne probleme

Rozmova - Savjeti o prehrani način su pobjede prije pregovora i analize presuda i provjere moralnih ocjena.

Rasprava - Zajednički pregovarali K.-L. problemi chi cola hrane zbog znanja o ispravnosti. Na ped. Proces započinjanja s jednom od metoda aktivnog istraživanja. D.-ova tema da se dugo goli. Da biste saznali više o literaturi, izvadite potrebne informacije. U slučaju D. Kozhena, on ima pravo objesiti svoje misli. Rasprava da se formulira jasnija rasprava, da se problem iznese u prvi plan.

Spor - super-tok, način mobilizacije aktivnosti vihovanta za provedbu ispravnih presuda i instalacija; način borbe protiv ugnjetavačkih manifestacija i razumijevanja, polemike, osvajanja vlastitog izgleda, osvajanja ljudi u njima.

Konferencija (ped.) - kolektivno dogovaranje knjiga, zviždanje, snimanje s vizijom moralnih normi koje je deklarirao kreator, ta formulacija pjevanja pred njima.

Predavanje nakon posljednje Pobjede sustava moralnih ideja i dokaz tome.

guzicom - metoda formuliranja svidomosti ljudi, kao što je činjenica da se na određenim prepogodnim učenicima razvija poseban ideal i prezentiraju gotovi programi ponašanja i aktivnosti. Poticaji za školovanje djece prije naslíduvannya.

Rozpovid (poput metode formuliranja svjedočanstava vihovanetovih) - mali, dugotrajni viclad (u predvidljivim i opisnim oblicima), način da se osveti ilustraciji analize tihih i moralnih za razumijevanje i procjenu.

METODE KOMUNIKACIJE POGREŠNE - Načini društvenog. pedagogija, kako zaglaviti u robotima s neprilagođenostima, ped. zanemarena djeca i djeca, dok gledaju pobjedničke metafore, povijesti, šarmantne kazoke, nagrade, ordene, anegdote samo da razjasne osjećaj problema djeteta i plemstva i djevičanstva.

METODE INICIJACIJE - sustav posljednjeg, međusobno povezan od strane učitelja i učenjaka, koji će spriječiti ovladavanje mudrošću obrazovanja, razvoj moći inteligencije i zdravlje učenjaka, koje oni nagrađuju uz pomoć samopoštovanja i samoopredjeljenje. M. o. Poznachayut meta navchannya, način da se stekne taj karakter interakcije sub'kctiv navchannya.

Metode kontrole i samokontrole u navchanni - metode odbijanja informacija od strane nastavnika i spoznaje o učinkovitosti procesa učenja. Dopustite da ustanete, čim znanstvenici budu spremni prije nego počnu učiti to novo znanje, otkrijte uzroke ovih poteškoća i oprosta, te učinkovitost organizacije, metoda i metoda za stvaranje puno. Pošaljite naspavati (Individualni, frontalni i inferiorni);slova (pisma, roboti, diktat, viklady, stvarati, sažeci također);praktičan (praktični roboti, do);grafički (grafovi, dijagrami, tablice);programirano (Bezmashinní, mashiní);Oprez; Samo kontrola.

Načini organiziranja i izgradnje početne i odgojne aktivnosti - skupina metoda istraživanja, usmjerena na organiziranje početnog i obrazovnog učinka znanstvenika, kako ih vidi Y. Klasifikacija metoda navchannya u viglyadi pidgroup. 1) Pidgroup za informacije i pronalaženje:verbalne metode (Najava, predavanje, razgovor, konferencija, spor, objašnjenje);ručne metode (Metoda iluzije, metoda demonstracije);praktične metode (Točno, laboratorijski sati, radovi voditelja). 2) Pidgroup iz logike poruke:induktivne metode (logika otvorenosti prema gradivu, kako ga iz privatnog izvući u izvangradsko);deduktivne metode (logika otvorenosti prema onima koji su dobrodošli, od privatnog do privatnog). 3) Grupa za stupanj samostalnosti i aktivnosti obrazovne djelatnosti znanstvenika:reproduktivne metode (aktivno prikupljanje, pamćenje i proizvodnja (reprodukcija) početnih informacija, kako gledati oko sebe, verbalnim, praktičnim ili specifičnim metodama i metodama);metode pripreme sklone problemima (Očuvanje znanja, razvoj znanja i pomoć autostopera u procesu djelomičnog sondiranja i već postojećeg nastupa znanstvenika.

Metoda neovisne robotike - samoobrana robota, ocjenjena od strane znanstvenika učitelja i samoobrazovane osobe za samohod

Metode za poticanje i motiviranje vchenya - skupina metoda, koja usmjerava formuliranje i konsolidaciju pozitivnog mentaliteta prije početka i poticanje aktivnog obrazovnog djelovanja znanstvenika, viđena je za klasifikaciju metoda znanosti, koju zastupa Yu. Do. Babansky, i uključen u sobí dví pídgrupy.Metode poticanja i motiviranja interesa prije početka (korijen moralnih moralnih iskustava, situacije novosti, nedostatak podrške, relevantnosti; edukativne igrice; teatralizacija i dramatika; rasprava, analiza životnih situacija; korijen situacije uspjeha)metode stimuliranja borga i poboljšanja (ružilo pojašnjenje posebnog i sumnjivog značaja vchennya; vimogi, zahochennya te kazne).

METODE PEDAGOŠKE PODRŠKE - prevlast metoda i prihvaćanje znanja o aktivnim zakonima razvoja, razvoja i razvoja.

Metoda analize dokumenta - Preliminarni rezultati rada u području odgoja i obrazovanja koji se provodi na temelju analize planova racionalne naravi i namjene, programa, početno-metodičkih materijala, materijala atesta, licenciranja i akreditacije mršavosti.

Rosemovie metoda - Odbijanje verbalnih informacija o osobi, timu, grupi poput od samog subjekta, kao i od ljudi koji se tako osjećaju. U slučaju B., izgled je poput elementa metode objavljivanja neovisnih karakteristika.

Metoda blizanaca - Porívnyalne vivchennya psihol. osobitosti i razvoja djece s istim (homozigotni blizanci) i padom rasta (heterozigotni). Vikoristovuêtsya za znanstvenu reviziju hrane o ríven ubrizgan genív ili srednji put na formulaciji psihol. autoriteta i osobitosti ponašanja ljudi.

Metoda vivchennya proizvoda_u kreativnosti - dijagnostika psihičkih osobitosti ljudi, putem uključivanja u standardiziranu stvaralačku aktivnost. Stavite M. unutra. p. t: test za slikanje figurica ljudi (varijanta Gudenougha i Machovera), test za slikanje drveta (Koch), test za slikanje kuće, vigadan hipotetičkih stvorenja itd. Metoda psihol. Ale duzhe široko vikoristovuêatsya u ped. pripremni i u procesu usađivanja specijalnosti učenjaka od strane učitelja ili službenika.

Metoda opreza - Tsílespryamovana, sustavno fiksiranje specifičnosti tihog chi ínshih ped. pojave, koje su se očitovale u nekim specijalnostima, kolektivu, skupini ljudi, dobile su rezultate. M.B.:susilny іvibrirajući; inkluzije іjednostavan; nekontrolirano іkontrolirano od strane (prilikom ponovnog postavljanja koraka, potičemo se da slijedimo proceduru iza scene);polovimi (s oprezom u prirodnim umovima) dalaboratorija (u eksperimentalnim umovima) tanak.

Način korištenja privatnih karakteristika - maloljetnik, potaknut na posjet većeg broja drugih kućanstava o predmaloljetniku pojedinca, posjetitelj velikog broja pojedinaca, koji pomažu drugima da ga vide složene karakteristike specijaliteta chi podíí̈ od strane poslovnih stručnjaka neovisno jedni od drugih.

Sociometrijska metoda - Vivchennya struktura, karakter običnih ljudi na temelju vimíryuvannya í̈kh mízhosobistísnogo vibor. Tsey vimir traži pjevački sociometrijski kriterij, a njegovi rezultati traže sociometrijsku matricu, tzv. sociograme. Pobjeda kao učitelja u procesu formiranja djetetovog tima omogućuje vam da upoznate i produktivnije načine nanošenja jaka na cijeli tim ili male grupe, kao i na ostale članove.

Terminološka metoda - operuvannya osnovna i periferna razumijevanja problema, analiz ped. pojave kroz analizu prekaljenih u teoriji pedagogije razumjeti

Metoda ispitivanja - Prethodne specijalnosti dijagnostike (psihoprediktivne) i mentalnih stanja, funkcionira na temelju vikonannya k.-l. standardizirana zavdannya.

Model (Kod ped.) - Pobudova kopije, ped modeli. materijala, manifestacija i procesa. Vikoristovuêatsya za shematsku sliku pre-slidzhuvanih ped. sustava. Za model, istovremeno, postoji sustav objekata, odnosno znakova, kada se informira autor sutta o snazi ​​originala, treba ga zamijeniti tako da se dobije nova informacija o objektu.

OSVITA - 1) proces je rezultat ovladavanja pjevačkim sustavom, spoznaje zločina naroda, potpore te države, koja se nadzire priznanjem činjenice da veliki stanovnik (koji će tek početi) uspostavio državno sankcionirani rivniv (popis). O. Važno je prepoznati važnost procesa poučavanja i učenja od glavnih zavjeta kritičnih učitelja. Zaštititi dedal veće uloge stanja samosvijesti, odnosno samostalnog premošćivanja sustava znanja; 2) posebno organiziran sustav umova i obrazovnih, metodičkih i znanstvenih tijela i instalacija potrebnih za razvoj ljudi; 3) proces promjene, razvoja, usavršavanja oblikovanog sustava i znanja i kroz rastezanje života, apsolutni oblik neprekidnog, neprekinutog ponovnog razvoja novim znanjem, u umovima i savjetima uz zvuk razmišljanja kroz život, dobiti 4) posebno je dobro usmjereno samoodređenje, samorazvoj i samoostvarenje ljudi u dinamičnom društvenom i kulturnom okruženju; postajanje, razvoj, rast vlastite posebnosti jak takav; 5) formiranje načina mišljenja, za ljude na suspenziji; mainstream ljudi, sve do kvalitete života, mira, dana, kako se otvoriti u koži specifičnog povijesnog vidrizoka pjevanju rivnya (N.P. Pi-Shchulin).

Osvita je globalna - formulacija u znanstvenoj spoznaji svjetla na temeljuholistički (oduzeti svjetlost kao jednu cjelinu) tohumanistički Pogledaj. Koncept O. str. Organizirano je za učenje od znanstvenika, tako da je Zemlja kabina za spavanje za sve stanovnike planeta, svi ljudi su jedna obitelj i mršavi ljudi su spremni aktivno sudjelovati u svitoustroju.Komunikacija, kontakt, komunikacija, empatija, simpatija, solidarnost, sp_vpratsya ê glavni svjedoci O. r.

Osvita Dodatkova ■ - obrazovni programi i usluge, kako se realizirati na temelju svestranog zadovoljavanja obrazovnih potreba zajednice, potpora te države u poznavanju stručnog znanja iza granica početnog statusa osnovnog obrazovanja centri oríêntatsíí̈, glazbene i umjetničke škole, škole misterija, male kuće za dječju kreativnost, stanice mlade tehnike, stanice mladih prirodoslovaca tosho (Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju").

Osvita je klasična - vrsta srednjoklasnog obrazovanja, koja je sustavno prenošenje starih motiva i matematike kao i predmeta.

Osvita bez prekida - ciljajući na ljudsko znanje, umiranje i ono malo života rastežući život na čelu hipoteke tim načinom organizirane samosvijesti. Tsil O. n. - Pripremiti sumnjivo i individualno potrebnu kulturnu, obrazovnu i stručnu obuku. Organizirajte se na zasjedama prestiža, demokratičnosti, pristupačnosti, neometanosti, integracije, ofenzivnosti, principa samosvijesti, tuposti i učinkovitosti.

Veleučilište Osvita - Osvita, temeljena na znanju znanstvenika s osnovnim principima organiziranja moderne tehnologije, bezvremenskih i ekološki čistih tehnologija, dajući ljudima vještine korištenja računalnih tehnologija i najjednostavnijih tehnika automatizacije.

POČETAK - 1) posebno organiziranje, oblikovanje procesa interakcije između čitatelja i znanstvenika; 2) buđenje i zadovoljstvo spoznajnom djelatnošću naroda s plemstvom i učenje stranih i stručnih znanja, načina odbacivanja, spremanja i pohranjivanja u posebnu praksu; 3) postoji izravan tok u razvoj informacijske i operativne sfere ljudi; 4) dvostrani proces, koji je postati čitatelj (vikladannya) i učenjak (vchennya).

Navchannya uključena - aktivnost je posebno organizirana i planirana, usmjerena na praktičan rezultat, a usput će se razvijati potrebna znanja.

Navchannya udaljenost - osvjetljenje tehnologije, s bilo kakvom kožom ludin, koji živi u bilo kakvom svijetu, uskratit ćemo mogućnost vivchita i programa bilo kojeg fakulteta ili sveučilišta. Realizacija poslovnog procesa bit će omogućena širokim spektrom suvremenih informacijskih tehnologija: rukovatelji i zaposlenici. toranj kabelske televizije ta govorna pošta, dvosmjerna videokonferencija, jednosmjerno video emitiranje sa zvonjavom na telefonu i unutra. sloboda izbora disciplina, mogućnost samoobrazovanja s istaknutim predstavnicima znanosti, obrazovanja i kulture, interaktivne interakcije znanstvenika i pobjeda, aktivacija samostalnih robota, te zadovoljenje samodostatnih potreba znanstvenika.

Navchannya integrarovane - spavaonica za djecu s teškoćama u razvoju i djecu s neznatnim oštećenjima i gubitkom u razvoju istovremeno sa zdravom djecom smanjenjem procesa socijalizacije i integracije u obustavu ostatka. O. u bookombinovanim (naučiti posjetiti razred/skupinu zdrave djece i uzeti sustavnu pomoć učitelja-defektologa),privatna (okremí djeca provode dio dana s posebnim grupama, a dio dana sa zvychanykh),timchasovim (djeca koja dolaze u posjetu posebnim grupama, da se okupljaju učenjaci otmjenih razreda za provođenje spilnih šetnji, svetac, zmagan, okremikh sprav),rekapitulacija (1-2 djece s vidhilennyy na razvoju izlio u zvychayny skupinu dječjeg kaveza, razreda, škole, korektsiynu pomoć í̈m nadayut tata pod kontrolom fakhivtsív).

Kontekst Navchannya - Navchannya, u kojoj treba biti zadovoljan temom i društvenim. majstora stručnih vještina stručnjaka koji će se pobrinuti za prevođenje polaznika polaznih vještina iz stručnih vještina specijalista. O. do. Dopuštajući učiniti glavnu stvar protiv profesionalnih vještina, poput polja u činjenici da se mlada žena može razboljeti u okviru obje osnovne djelatnosti. Qia prekobrojni ide u O. to. za razvoj dinamičkog modela za razvoj studentske izvedbe: u obliku predavanja, npr.) kroz kvazistručni (igrački oblik) i student za stručno-stručni (znanstveni) Uloga A. A. Verbitsky.

Veleučilište Navchannya - Navchannya, zasnovana na poznavanju znanstvenih principa, znanstvenih principa moderne tehnologije, razvoju praktičnih metoda i korištenju praktičnih tehnika i tehničkih vještina, tehnologije i ljudi pratsi, oblik izgrađivanje Moderna tehnologija tehnologije, u trendovima razvoja. Razdoblje Radijanskog postalo je više politehničko. U danskom satu, O. p. Zd_ysnyuêtsya u posebnim primarnim hipotekama, jer se pripremaju za tehničke struke.

Navchannya je problematična - Aktivno razvijanje navchannya, temeljeno na organizaciji zvučne izvedbe znanstvenika, na nastanku i prijenosu stvarnog života od strane njih. Temelj O. p. Visuvannya i obruntuvannya problem (sklopivi kognitivni problem, koji je teorijski ili praktični interes). Kako je problem postao problem za znanstvenike, situacija je problematična. U početnom procesu mogu postojati tri jednaka problema:nema problema viklad,čestkovo-šokantno іdoslidnitski razine. O. p. Razbili su S. L. Rubinstein, N. A. Menchinskoy, A. M. Matyushkin, M. N. Skatkin, M. I. Makhmutovim, I. J. Lerner i ja.

Navchannya programovane - jedna od vrsta navchannya, pa dugo idite s presavijenim početnim programom, kao što shvatite, pozovite pomoć za programirane upravljačke programe i glavne strojeve. Kada O. p. Materijal i sposobnost da se podijeli na luku (dozi) i croki (faza navchannya); Vikonacija krokodila kože je kontrolirana, prijelaz na početak početka materijala pohranjen je u obliku kvalitete fronte. Takva pobudova navchannya će uštedjeti mnogo novca koji će steći znanstvenici materijala. O. p. Razbili su B.F. A. Samarinim, T.A.

Navchannya rozvivayuche - orijentacija početnog procesa na potencijale ljudi i njihovu provedbu. Koncept O. N. ditina ne izgleda kao predmet injekcija u glavu, već je kao samosvjesna sub''kt vchennya.

OB'ÊKT DOSLIDZHENNYA (Kod ped.) - ped. prostor, područje, u okviru kojeg postoje (osvete) oni koji će biti vivchatsya. O. u ped. znanost je sfera znanja i razvoja ljudi, ipredmet - zakonitosti procesa, kao iu cijeloj sferi. U okviru O. stoljeća. Možete razgovarati o različitim predmetima i savjetima.

PEDAGOGIKA - 1) znanost koja se temelji na razvoju konkretno-povijesnog procesa razvoja, organski povezanog zbog zakonitosti razvoja sumnjivog ponašanja, i razvoja djetetove posebnosti, kao i razvoja pedagoškog, stvarno sumnjiva, psihološka praksa,... postupak; 2) nadmoć teorijskih i primijenjenih znanosti, kako odgajati, odgajati i odgajati; 3) znanost o zloći promjene, kako je proces povezan s povezivanjem, odgoj samozlobnika, samosvijest samoukih i usmjeravanje na razvoj naroda; 4) početni tečaj, poput viklade u ped. početne hipoteke koje in. instalacije za profesionalne programe.

PEDAGOŠKI PROCES - središnji početni proces pojedinca i međusobna povezanost pojedinca i novog, koju karakterizira spiralna izvedba, duhovi i duhovi yogh sub'ktsiv, posebno duhovi naj Proces ostvarivanja cilja odgoja i svijesti u svijesti ped. sustava, u kojima je bila potrebna organizirana interakcija između vozača i vozača (prvo, vozač, edukacija, stručno-obrazovna ustanova, ujedinjena djeca i organizacija).

PEDAGOGIČNA SITUACIJA - 1) prevlast uma je situacija, koju čitatelj posebno pita, ili se spontano nađe u pedagogu. procesa. Meta stabljika: formulacija i razvoj znanja jak maybutny aktivni sub'êkta u potpori i radu aktivnosti, formulacija jak jak specijalnost; 2) kratkosatnu interakciju nastavnika sa studijom (grupom, razredom) na temelju zastarjelih normi, vrijednosti i interesa, koji su nadzirani značajnim emocionalnim manifestacijama koje su usmjerene na preplavljivanje novca, o čemu su se dogovorili do.

VICLADANY - posebna profesionalna djelatnost odraslih usmjerena je na prijenos znanja na djecu, minus navichok i vikhovannya u procesu navchannya; Djelatnost nastavnika naručena je od implementacije znanja (obrazovne ustanove) i sigurnosti informacija, usvajanja praktičnog znanja.

PRINCIPI RAZVOJA SOCIOKULTUR - ideologija pedagogije kulture, koja se može razviti na sljedeće: razvoj specijalnosti će vjerojatnije biti lišen kulturnog središta; provedba koncepta razvojnog odgoja, pedagogije i psihologije razvoja neodrživa je bez svrhovitog ustroja kulturnog središta svetišta; kulturnu sredinu razvoja zona razvoja i situaciju izbora, koja će slobodu kulturnog samoodređenja prenijeti na dijete; kulturni centar navchalny obećava da su pobjednici lišeni svojih spilniy moći djece i odraslih.

NAČELA TEHNOLOŠKOPEDAGOŠKE - Glavni položaj ped. tehnologije, koje omogućuju da se osigura uspjeh ped. uzêmodííí̈:regija obrazovanja djece i djece (Predstavljanje samo takvih vimoga kao primjerenih razini moralnog znanja i ponašanja vihovanata);govor na dan djeteta do sljedećeg dana (samo nametanje vihovaneta prije te vrste manifestacije početak je koraka morala i nemorala koje su oni prouzročili);princip pristupa (bilo da se radi o priljevu na vikhovanets, ili u sprezi s njim, djelotvorno je samo todi, ako se svijet vidi u emotikonima, svestranim pedagoškim metodama, oblicima i metodama);princip dinamičnosti ped. pozicije (ped. položaj učitelja, učitelja, vigilante, vikhovancy i kolaps uma: učitelj, učitelj i učenik mogu se vidjeti kao sub'kti, zatim kao predmet snošaja) ;princip kompenzacije (ne u učitelju kože ê u očitosti sva nadmoć ped. zdravlja, potrebno je vidjeti probleme za rakhunok tihi ped. zdravlje, kako se najčešće i najčešće pojavljuju);ubrizgano načelo originalnosti i novosti vimag dodatka nakon izmjene proširenom arsenalu ped. metode i metode, koje omogućuju koži da razvije izvanredan i nezaboravan razvoj s vikhovanom;kulturološki princip ped. díyalnosti prijenos victoriannya kostív, metode i priyomív na ped. međusobni odnosi iz industrijskih regija zemlje: obrazovanje, psihoterapija, medicina itd.senzorološki princip tehnološki ped. Díyalníst viznachaê, scho uspjeh ped. vzaêmodíí̈ položiti sve vrste tihih vidchuttív, scho yogo superjuyut: boja, mirisi, zvukovi također. n. N.Ye.Shchurkova rozroblyayutsya.

NAČELA ČILIČKOPEDAGOŠKOG PROCESA (ped.) - vikhídní položaj, scho viznachayut zmíst, oblik, metode, dodati prirodu interakcije u cijelom ped. procesi; temeljne ideje, normativne mjere prije organiziranja i provođenja. Nositi karakter najvažnijih uputa, pravila, normi i regulirati cijeli proces.

Dostupnost od navs i vikhovanna (U ped.) - načelo, s dobrim razlogom, da će vođa robota biti s urahuvannya vikova, individualnih i državnih specijalnosti znanstvenika, jednakih novim i opakim. Prema principu začaranog materijala, materijal se prenosi od jednostavnog do sklopivog, od kućnog do bez nadzora. Ali načelo se ne može tumačiti kao smanjenje vimoga, krivnja učitelja za najperspektivnije izglede za razvoj djeteta.

Individualni pidhid kod vikovanna - razvoj pedagoškog procesa s razvojem individualnih karakteristika učenjaka (temperament, karakter, zdravlje, nahiliv, motiv, interes i in.) - Bit I. n. skladište za vikorstannya učitelja djece oblike i metode vikhovnogo infuzije s ciljem postizanja optimalnih rezultata u početnom procesu vykhovnaya u odnosu na izgled kožnog djeteta.

Kolektivna priroda vykhovannya i navchannya u isto vrijeme s razvojem individualnih značajki osobitosti kože djeteta- implementacija principa organiziranja pojedinačnih i frontalnih robota, kao i grupa, kao grupe, kao sudionika u svijesti sudionika, koordinacije društvenih aktivnosti, prelaska na radno mjesto Socijalizacija u procesu primarnih i građanskih odnosa istovremeno zanimanje za specijalnost sumnjivih.

Stvarno (u pedagogiji) - načelo da će se znanje temeljiti na specifičnim studijama, koje su ne samo kroz zdravlje, nego i taktilne, ali i taktilne. N. u početnom i nasilnom procesu, pobrinuti se za dodatne edukativne materijale, demonstracije, TCO, laboratorijsko-praktične robote i kompjuterizaciju, poboljšati broj znanstvenika, razviti i uštedjeti novac.

Znanost od navchanni i vikhovanna - načelo da treba početi učiti kako bi naučili kako razvijati metode znanosti, približiti se metodama znanosti, osnovi kako se uči. Potrebno je poznavati znanstvenike iz povijesti najvažnijih naznaka i aktualnih ideja i hipoteza; aktivno vikoristovuvati problem metode obrazovanja, tehnologija aktivne navchannya. U spomen na to, nije kao da se elementi znanja prenose, smrad nije kriv za superčitanje znanosti.

Načelo kulture - najpobjedniji kod vikhovanna i kulture te srednje kulture, nacije, suspenzije, zemlje, regije, u kojoj postoji specifična primarna hipoteka.

Načelo prirode - vikhidnaya positennya, shho vimag, shhob providny Lanka be-kakav vikhovnoy snošaj koji ped. proces je pokrenulo dijete (pidlitok) sa specifičnim značajkama i razvojem. Priroda vihovaneta, logora nečijeg zdravlja, fizičkog, fiziološkog, psihičkog i socijalnog. razvoj - glavni dužnosnici vikhovannya, budući da igraju ulogu ekološki odgovorne osobe.

Princip spívrobítnítva - orijentacija u procesu kretanja prema prioritetu posebnosti; uspostavljanje prijateljskih umova za samoodređenje, samoostvarenje i samorazvoj u razvoju; organizacija prolivenog života starijih i djece na temelju međusobne povezanosti, dijaloga međuodnosa, nadilaženja empatije kod interdisciplinarne djece.

Izvedivost, razumljivost i izvedba rezultata - princip, dan stupa, je u činjenici da je pun znanja, umova, savjeta i naznaka ideja do kojih se može doći samo ako se shvati i dobro uvježban smrad izvješća, trivijalno je biti zarobljeni u memoriji. Cijeli princip ostvariti putem postojanog, promišljenog i sustavnog ponavljanja, ispravno, konsolidacije, revizija i procjena znanja, uma, navičok i normi i pravila ponašanja.

Veza između teorije i prakse - princip koji pomaže u stvaranju skladne veze između znanstvenih spoznaja i prakse svakodnevnog života. Teorija je data svjetlu, praksa ga je učinkovito utjerati u njega. Ostvariti smjer usmjerenja umova za prijelaz u proces učenja taj prijelaz s konkretno-praktičnog cilja na apstraktno-teorijski, unatrag, uzimajući u obzir znanje temeljeno na praktičnosti, formiranje inteligencije, ali praksu postavljanja istog. kao apstraktnu definiciju znanja i kako je ono

Sustavnost i dosljednost - pobiranje logičkih veza u procesu pisanja, tako da svladavanje početnog gradiva u većini društva i susreta neće biti moguće. S. i p. Omogućuju postizanje većih rezultata u manje od sat vremena. Ostvaruje se u različitim oblicima planiranja i u pjevačkom redu organizirane navčanne.

Sloboda, aktivnost, samopouzdanje - princip, dan, koji treba biti izgrađen do te mjere da znanje i aktivnost učenjaka i energičnog i važnog dužnosnika u vodstvu i moralu, te veliki priljev tempa, dubine i količine znanja o normi Sudbina početnog i nasilnog procesa utvrđuje se po snazi ​​ulijevanja, kako se razvijati. Usvojiti provedbu načela metode i aktiviranje odgojno-obrazovne djelatnosti i tehnologije aktivnog istraživanja.

Povaga pojedinom djetetu u isto vrijeme - načelo da je obuka nastavnika do te mjere da bude posebna. Osobit oblik kita za pojedinca djeteta ê je inteligentan u budnosti, čiji snažan potencijal prilično raste, budući da je objektivno adolescentan, diktiran zahtjevima skitničkog procesa, po nalogu posebnog razvoja. Budnost za učenost potrebno je crpiti iz budnosti čitatelja prema sebi, iz gledanja na misao svojih vihovaneta prema sebi. Povaga do posebnosti prenošenja podrške na pozitivno u ljudima (div.Postizanje motivacije).

PROFESIOGRAM ČITATELJA - dokument u kojem se daje kvalitativna karakteristika čitatelja u smislu položaja čitatelja, koji se prikazuje prije znanja, minusa i navičok; na yogo specijalnost, zdravlje, psihofiziološke mogućnosti i stupanj pripremljenosti.

PROCES VJEŠTANJA - Proces ped. vzamodíí̈, u kojem je očito vimogami samog specijaliteta i suspenzije vinograda, oni organiziraju priljev, što može značiti formuliranje posebnosti, organizaciju i poticanje aktivne aktivnosti djece koja odrastaju. sa njima. to duhovno divljenje, vrijednosti koje stotinke.

SPECIFIČNOST RUŽE - proces prirodne promjene u posebnosti rezultata socijalizacije. Mayuchi prirodne anatomske i fiziološke promjene uma prije nego što postane specijalnost, u procesu socijalizacije, dijete ulazi u interakciju s novim svjetlom, opanuuyuyuyuyuyuyu ljudima. Zgrade, koje se pohranjuju tijekom procesa, a posebno se stvaraju funkcije, povijesno su oblikovane ljudskim kvalitetama. Opanuvannya díysnístíu u djeteta zdíysníushi u yogo díyalnosti za dodatnu odraslu osobu: proces vikhovannya ê provodimo u razvoju yo specijalnosti. R. l. ostati na duhovnosti, kerovanskom sustavu motiva, snazi ​​zadane posebnosti. U većini zalous viglyadí R. l. može biti proces ulaska ljudi u novi društveni. srednji tijek i integracija u novi proces. Uspješnim prolaskom integracije posebno visoko degradirana prosocijalna duhovnost ima kvalitete kao što su ljudskost, dobrota prema ljudima, pravednost, samoznačajnost, vidljivost za sebe i druge.

Profesionalni razvoj - Rast, formiranje profesionalno značajnih posebnih kvaliteta i zdravlja, stručnog znanja i inteligencije, aktivnije redefiniranje posebnosti vašeg unutarnjeg svjetla, tako da možete donijeti temeljno novi sklad i način života - kreativan rad

Rosumovy - Sklopivi dinamički sustav malih i svijetlih promjena, koji se u intelektualnu djelatnost ljudi dovodi kao rezultat toga što su im dovedeni znanjem, sumnjivo hrabrim, povijesnim umovima, u živimRivn R. u - Sukupníst znanja, min i formirana za íí̈ svladana rosumovyh radnje, bolje je operirati s njima u procesu ciljanja, kako bi očuvali znanje pjevačke zajednice novih znanja i bili pametni. Podaci o razini R. in. mb. otrimana abo shlyakhom trivialikh psihol.-ped. Uz pomoć dobrog načina za provođenje dijagnostičkih testova za dodatne posebne tehnike.

SAMOVIKHANNA - na temelju činjenice da je duh naroda ispravljen iz formulacije onih u sebi pozitivnih i negativnih osjećaja. Glavnim umom S. je manifestacija istinskog znanja o sebi, ispravne samoprocjene, samospoznaje, jasno asimiliranih ciljeva, ideala i posebnih značenja. S. perebuvaê u živčanu međusobnu povezanost s vikhovannyam.

SAMOOSVITA - posebno organizirana, samomotivirana, sustavna odgojno-obrazovna djelatnost, prilagođena obimu pjevanja posebnih i (ili) sumnjivo značajnih odgojno-obrazovnih ciljeva: zadovoljenje obrazovnih interesa, kulturnog odgoja i stručnog obrazovanja Pozvat ću na sistematizaciju oblika novog sustava, ili će me regulirati sam pod'područje.

Samopoštovanje nastavnika stručnjaka - bogata komponenta, posebno i stručno smislena, samospoznajna aktivnost čitatelja, koja uključujezagalnoosvitnê, predmetni, psihološki i pedagoški іmetodički samoobrazovani. S. spriy formuliranje individualnog stila profesionalnog izvođenja, dodatna pomoć u razumijevanju ped. do spoznaje te moćne samopouzdanja, ê na način samoprepoznavanja i samodivljenja. Vidi S. in. NS.:pozadinski zvuk, pozadinski ped., obećavajuće іrelevantan. Rosroblyaêtsya G.M. Code-Zhaspirova.

Samonavchannya - proces odbacivanja ljudskog znanja od moćnih težnji i misli usmjerenih na sebe.

SAMO VAŽNE ZNAČAJKE - proces je rezultat izbora posebnog položaja autoriteta, svrhe samostvaranja u specifičnim okolnostima života.

SAMOOTSINKA - Procjena ljudi o sebi, svojim dostojanstvima i nedostacima, prilikama, kvalitetama, vlastitom poslanju među ljudima. S. buvarelevantan (koliko je posebno bach i procijeniti sebe u datom satu),retrospektivno (kao specijalnost za podupiranje i procjenu sebe prema odnosu prije prethodnih faza života),idealno (Yakim bi želio sam bachiti a lyudin, íí̈ etalonní o sebi),reflektirajuća (jako, pogledat ću ljude, cijenit ću ljude).

ZNAČAJKE SAMOOSTVARIVANJA - najbolji način da otkrijete posebnost vaših individualnih i profesionalnih sposobnosti.

PEDAGOŠKI SUSTAV - Sukupn_st međuodnosa, metoda i procesa, potreba za organiziranjem, sustavnim ped. ubrizgavajući formulaciju posebnih obilježja iz zadanih kvaliteta.

ZASOBI PEDAGOGICHNÍ - materijalni objekti duhovne kulture, koji su namjenjeni za organiziranje i izgradnju ped. proces i funkcija razvoja znanstvenika; predmet pedtrimka ped. proces, kao i svestrana aktivnost, prije koje su uključeni vikhovantsi: pratsya, gra, vchennya, spilkuvannya, piznannya.

Dodijeliti pedagoški softver - Paketi primijenjenih programa za pobjednički rad u procesu novih stavki.

Tehnička podrška - pričvrstite taj pričvrstite, da služi za temeljitu ped. proces unapređenja učinkovitosti i kvalitete demonstracije audio-vizualnih funkcija.

SUB'ÊKT (Na latinskom Subjectum - pidlyagaê) - ista predmetno-praktična aktivnost i znanje, što je dobro za promjenu u gostionici. Ljudi i u sebi. Subktičnost ljudi očituje se u njenom životu, duhovnosti, samosvijesti.

TEHNOLOGIJA NAVCHANNA TA VIKHOVANNA (PEDAGOGIČNA TEHNOLOGIJA) - Novo (od 50-ih) za ped. znanosti, kako se baviti projektiranjem optimalnih primarnih sustava, projektiranjem primarnih procesa. To je sustav metoda, prijema, crocs, post-prezentacija onih koji su preuzeli vyvannya vykhannya vykhovannya, razvoj specifičnosti vykhovannya, a sama snaga predstavljena je proceduralno, kao što je sustav pjevanja diy; raspodjela procesnih komponenti Proces je kao sustav, a ja ću se pobrinuti da jamčim rezultat. P. t. Sluga konkretizira tehniku. U osnovi T. o. to u. postaviti ideju novog temeljnog procesa, dizajna i razvoja početnog i općeg ciklusa.

Osvajanje - pomlađivanje ljudi u procesu razvoja akcijama, svjedocima, oblicima ponašanja, vibriranom suspenzijom. Prođite u fazi koraka:san, udobnost, pamćenje, moć praktičnog viktorija (Geganje).

VCHENYA - posebnim rangom organiziranja znanja; Usmjerena je obrazovna kompetencija znanstvenika, znanja, znanja, znanja, znanja, metoda početne kompetencije.

OBLIK (U ped.) - način razumijevanja početnog i nasilnog procesa, ljuska za njegov unutarnji dan, logiku i promjenu. F. je odmah vezan uz veći broj učenjaka, u isto vrijeme, u isto vrijeme, po redoslijedu.

Oblici organizacije začaranog procesa - Forme, u okviru onoga što je zahtijevalo snažan proces; sustav preddruštvene organizacije kolektivnog i individualnog nastupa vichonts. Po. v. n. pohranjeni su u depozitimaravno opaki roboti (oblici estetske opakosti, fizičke oskudnosti);broj sudionici (skupine, masovi, pojedinci).

Oblici organizacije - najpopularniji viraz uzgodzhenoi učinkovitosti učitelja i učenjaka koji rade po propisanom redoslijedu režima:sat, ekskurzije, domaća zadaća robotika, konzultacije, seminari, izborni predmeti, radionice, dopunski rad.

META - 1) jedan od elemenata ponašanja, karakterističan za izvedbu, koji se odlikuje prijenosom u smislu izvedbe, dovođenjem u zabludu o rezultatu izvedbe i sredstvima, načinima dostizanja; 2) asimilacija slike prijenosa na rezultat, na čije postizanje je izravno od ljudi.

Sve važnija pedagogija - Svidomy procesa razvoja i postavljanja ciljeva i uspostavljanja ped. díyalnosti; potrebe čitatelja iz planiranja njihova rada, spremnost za promjenu pogona dostupna je od ped. situacije; Izgradnja transformacije sustava ovjesa na temelju društvene izvedbe s vihovanetima.

Suradnica pedagogije - Zahid ped. privlačna, razumna dovoljnost. Davanje neovisnosti i mogućnosti za samoizražavanje samom vikhovantsyu.

Meta vikhovannya - teoretski, potreba za suspenzijom u pjevačkoj vrsti specijalnosti, idealnom za dan, individualnost, moć i osobnost, ružičasti, tjelesni, moralni, prirodni razvoj i život.

Meta pokrivenost - odgojni ideal, kako pitati društv. Odgovori i realizacije kroz službena putovanja.Opsežan model Ts. O. - prijenos yaknaypovníshy obsyag akumuliranih na informacije, kulturna dostignuća, pomoći ću učiti iz samoproglašene kulturne osnove.Produktivni model - osposobljavanje znanstvenika za mirne vrste djelatnosti, kojima se treba baviti, a do iste strukture zaposlenja, kako ćemo razvijati društveni razvoj. spilnost i njen razvoj moći.Intenzivni model - priprema znanstvenika za razvoj univerzalnih kvaliteta, kao što su razvoj pjevačkog znanja, do trajnog temeljitog razumijevanja, te razvoj snažnog stvaralačkog potencijala.

Metapedagoški - Rezultat učiteljeve interakcije i učenja, kako se formirati u svjedočenju učitelja, u očima odgajatelja, koliko je to moguće, vide se i raspravljaju između svih ostalih sastavnica pedagoga. postupak.

Metapedagoško obrazovanje - Otkrivanje uzročno-naslijeđenih veza i obrazaca u ped. je rozeta na temelju teorija i tehnika.

v Sažetak- proces pogrešne interpretacije, u kojem se osoba vidi iz neosjetljivog, tvrdi razumijevanje, ulazi iz konkretnog u apstraktno, podsjeća na apstraktno kao konkretnu zmiju.

v Autoritet čitatelja- posebna stručna pozicija, s početne točke gledišta, nema studija, da, pravo odlučivanja, ocjenjivanja, davanja radosti. Spravžni A. V. da spirala ne na slogan i víkoví privíleí̈, već u visokim specijalitetima i profesionalnim vještinama službenika, njegovom demokratskom stilu duha s víkhovantsíy, empatiji, dobrobiti do vjerodostojne duhovnosti, pozitivnom smislu samopoimanja, ja ću idi u kulturu. Zračenje na autoritet čitatelja- prebačen u vlast sfere života, de pravo promatrača na autoritativno ulio prevrnut. Specifikacija ovlaštenja- Istraživanje autoriteta ljudi ne u jednoj od sfera, već u in. to nije vistupaê jak autoritet.

v Prilagodba- Prystosuvannya índivída do sredine, koja se mijenjala, za ostatak rasta u toku.

v Akmeologija(od grčkog acme - vrhunac, vrhunac, pronalaženje koraka chogosa) - je interdisciplinarna znanost, koja se temelji na fizici prirodnih, sumnjivih i humanitarnih disciplina. Vivchaê zakoni i mehanizmi za razvoj ljudi na dobroj razini zrelosti (razdoblje je otprilike od 30 do 50 godina), a kada dostignu novi stupanj razvoja - Vrhunac. Za djelatnike A. važno je iz razloga što je nastao kod ljudi na kožnom stadiju u djetinjstvu i mladosti, da možete uspješno realizirati svoj potencijal za dobro sazrijevanje.

v Ubrzanje- ubrzani rast i zakonska zrelost djece i djece razmjerno uzastopnim generacijama.

v Aksiologija- filozofski sud o materijalnom, kulturnom, duhovnom, moralnom i psihologijskom. vrijednosti specifičnosti, tima, podrške, društvenih odnosa zbog svjetla stvarnosti, promjene središnjeg normativnog sustava u procesu povijesnog razvoja. Suvremena pedagogija ima metodološku osnovu koja čini pedagoški sustav. Pogledavši, u čijoj je osnovi trebalo ležati um i potvrda vrijednosti ljudskog života, vikhovannya to navchannya, ped. performanse i pokrivenost.

v Umjetnost- umjetnička darovitost, vizualna kreativnost, veličina kreativnosti, virtuoznost u svakom slučaju, kao i sofisticiranost manira, gracioznost rukhiva (moderni, mutni rječnik ruskog T.F.).

v Umjetnost- posebna je, figurativno-emotivna mova novoga stabla; prodoran stil učiteljeva duha i poučavanja, organiziranje ideja za razumijevanje i dijalog s drugima, druga dominacija; vitalnost i suptilnost živog osjećaja živog osjećaja, poznavajući taj smisao, kako populizirati "ovdje i odjednom"; cilj da se ponovno zamisli na novu situaciju, da se poveže s novom slikom, umjesto da živi kao ideje, kao pobjede učenjaka na urotsi, dobro živjeti; čitavo bogatstvo posebnih manifestacija, maštovitih načina insceniranja problema, shvaćanja, ljubaznosti, duhovnosti, percepcije unutarnje slobode (V.I. Zagvyazinsky).

v Umjetnost je manifestacija bogate unutarnje svjetlosti posebnosti, formira se u procesu duhovno-praktičnog ovladavanja od strane ljudi pjevačkih vrsta stvaralačke djelatnosti, sa zadovoljstvom zadovoljenja zahtjeva profesionalne samosvojnosti i samopoštovanja (SD Yakusheva).

v Umjetnost - To nije specijalnost učitelja, koji je vezan za prirodni stil života i vještine, kreativno prisiljen i da voli svoju profesiju (S.D. Yakusheva).

v Umjetnička kultura- Kvaliteta specijalnosti je integrirana, tako da je integrirano jedinstvo ekstravagantne kulture i umjetnosti, aksiološkog i estetsko-etičkog sluha u svestranim tipovima profesionalnog nastupa i duhovnosti (S.D. Yakusheva).

v Aspekti robe široke potrošnje... Adekvatan razvoj takvih aspekata obrazovnih potreba: stanja, suspenzije i pojedinca - to je zapravo stvar o kojoj je sub'êkt potreban. Slide nagolosnosti, pa se svi tipovi i potrebe u svjetlu promatraju kao društveni potrošači. Nije sub'êkt (“onaj koji to želi”) taj koji treba društveno pljačkati, već je objekt doveden u sferu osvjetljenja, ta se “priroda” konzumira kao društveni odnos. Drugim riječima, govoriti o individualnom, sumnjivom i državnom opskrbi električnom energijom moguće je samo o društvenim aspektima društvenih potreba, jer je isto tako pojačati najavu (FGOS).

v Afektivno- Emocionalna zabarvleniya.

v Baza Danikh- Jedan sustav tributa organiziran je prema pravilima pjevanja, tako da ću opisati osnovne principe, prikupljanje i obradu harača.

v Baza znanja- Formaliziran sustav gledišta o dejaku predmetnom području, da se osvete podaci o snazi ​​objekata, zakonitosti procesa i pravila registracije u situacijama podataka za prihvaćanje novih odluka.

v Osnovni temeljni (obrazovni) plan- normativni dokument kojim se definira ustroj obrazovnog sustava, provedba općeobrazovnog dijela glavnog obrazovnog programa i dijela koji formiraju sudionici odgojno-obrazovnog procesa (nepromjenjivi i varijabilni); Početno maksimalno dopušteno njegovanje na 5- i 6-dnevno navalno vrijeme za nastavu, kao i broj godina za financije (FGOS).

v Osnovni potrošač vis-à-vis aktivnosti značajnog dijela stanovništva formirane društvene situacije. Osnovna potrošnja se vidi u dominantnim primarnim organizacijama (postrojenja) (FGOS).

v Bar'êr psihološki- psihički tabor, koji se pojavljuje u neadekvatnoj pasivnosti posebnosti, ali ga tiho obuzima. Razlozi okrivljavanja B. p. mogu biti novost situacije, nedostatak potpore negativnim informacijama, vidljivost nagosti i brzina pogrešnog naziva.

v Valjanost- Stadij vidljivosti varijabilnog pokazatelja onoga što je svijet doživio u sociološkoj ili psihološko-pedagoškoj prededukaciji.

v Dio temeljnog temeljnog (vjerskog) plana je neobavezan- Predstavlja se dio osnovnog temeljnog (obrazovnog) plana, obaveznog za provedbu u obrazovnim ustanovama za nekoliko godina, koji će se uvesti radi sigurnosti individualnih potreba i opskrbe električnom energijom ruskih znanstvenika, uključujući i Podsjetio se posebnom izmjenom u dijelu temeljnog (obrazovnog) plana, koristi se kompetencijom sudionika u procesu (FSES).

v Verbalno- Usny, Slavny.

v Video računalni sustav- kompleks posjedovanja, koji vam omogućuje da prezentirate informacije o informacijama (tekst, grafika, video, slika, zvuk), tako da ih možete koristiti, bez pružanja interaktivnog dijaloga sa sustavom.

v Injekciona pedagoška- Infuzija učitelja na svjedoka, volju, emocije, na organizaciju njihova života i na djelovanje u njihovim interesima, formuliranje potrebnih kvaliteta u njima i sigurnost uspješnog ostvarivanja zadanih ciljeva.

v Zločinstvo- Razina razvijenosti posebnosti, koja se čini uskogrudošću između znanja, pretjeranog samopouzdanja, ponašanja i karakterizira je stupanj formulacije sumnjivo značajnih kvaliteta. Rozlad, sukob između tima, kako ljudi znaju, kako razmišljaš i kako to stvarno popraviti, možeš dovesti do krize posebnosti. V. - trenutna razina razvoja posebnih značajki na dnevnoj bazi opačina- Potencijalni stupanj specijalizacije, zone najvišeg razvoja.

v Vikhovna robot- učinkovitost organiziranja života starijih i djece usmjerena je na usmjeravanje uma za razvoj posebnosti. Preko sv. R. str. ostvarivi procesi.

v Vikhovna školski sustav- dostatnost međusobno povezanih komponenti (vikhovna ciljevi, ljudi, koji se shvaćaju, kakav spilkuvannya, naizgled, životni prostor), kako postati socijalni pedagog. strukturu škole i u obliku naprezajućeg i stalno djelujući faktor vikhovannya. Znakovi humanistički organizirana Umjetnost s. w.: manifestacija jedinstvenog koncepta razvoja sustava mentalnog zdravlja, formiranje zdravog načina života, dodavanjem frontalnih, grupnih i individualnih oblika ubrizgavanja tih kolektivnih i individualnih oblika, zaboravljajući na razvoj mentalnih funkcija kolektiv Gumbi humanistički organizirana Umjetnost s. NS. Mogu postojati škole V. Karakovskog, A. Tubelskog i in.

v Vikhovni vidnosini- vrsta vidnosin među ljudima, scho winyak na vikhovn_y vzaêmodiii, ispravljen na duhovno, moralno tanko razvoj i voskonalennya.

v Vikhovu- Navchannya, kada svatko može doći do organske veze između znanja i znanja, budite svjesni, ključ za formulaciju društveno-centriranog puta prema svjetlu, jedan prema jedan, prema materijalu koji je stekao.

v Gabitarna(lat. habitus- značaj) kultura- kultura posebnosti, koja uključuje nedjeljivost, kao oblik boje, fizičke i psihofiziološke posebnosti; stil (romantični, sportski, dramski), koji će uspostaviti individualnu kreativnu karakterizaciju u skladu sa zahtjevima profesionalca; moda, koja će donijeti tendencije razvoja i dodatno pomoći učitelju da postane sretan i upozna sredinu kolega i znanstvenika (S.D. Yakusheva).

v Hipoteza- čvrstina o činjenicama, empirijskim vezama, odnosno principu funkcioniranja i razvoja pojavnosti, da se ne zamagljuju rubovi, ili onima kojima nedostaje rimmed.

v Epistemologija- Teorija znanja.

v Humanizacija obrazovanja- proširenje ideja na humanizam za promjenu, formiranje tih metoda razvoja; osiguranje obrazovnog procesa vitalnog i svestranog razvoja specijalnosti, društvenog sudjelovanja u životu suspenzije.

v Humanizam- princip pogleda, koji se temelji na spoznaji neizmjernosti mogućnosti ljudi i izgrađivanju razumijevanja, prava pojedinca da pokaže svoje zdravlje, preispitivanje, odobravanje dobra ljudi kao kriterij za ocjenjivanje razine suspenzije. Nini je jedno od temeljnih načela pedagogije.

v Humanitarizacija obrazovanja- uspostavljanje skladne ravnoteže između prirodno-matematičkih i humanističkih ciklusa na novom načinu razvoja u koži pomorske duhovno bogate posebnosti, na pozadini tehnokratizma i nečovječnosti.

v Humanitarno obrazovanje- prioritetni razvoj kulturnih komponenti u području obrazovanja, izravno oblikovanje posebnog razvoja znanstvenika.

v Humanitarna- biti prihvaćen u ljudsku suspenziju, u ljude i kulturu.

v Čovječanstvo(od lat. humanus - ljudi) - ljudskost, ljubav prema ljudima, povaga ljudima koje í̈kh doživljavaju. Jedna od provincijskih moralnih vrijednosti, kako formuliram ogorčenim ljudima u procesu pridošlice.

v Dani(U predmetnom području) - podnošenje informacija u formalizirani viglyad, zgodan za nadjačavanje, prikupljanje, prikupljanje i obradu.

v Devijantno ponašanje- Ponašanje temeljeno na normama.

v Díyalniy pídhíd- 1) princip usađivanja psihe, koji se temelji na kategoriji supstantivnog djelovanja (I. Fikhte, G. Hegel, M.Ya. Basov, S.L. Rubinstein, A.M. Leontyev i u); 2) teorija gledanja na psihologiju kao na znanost o roditeljstvu, funkciju te strukture mentalne slike u procesima individualnosti pojedinaca (A.N. Leontyev).

v Díyalníst- Oblik mentalne aktivnosti posebnosti, prilagođen je spoznaji i ponovnom stvaranju društva samih ljudi. D. dućan od drugih koeficijenta - diy, čija se koža čini da ima svoju privatnu svrhu ili posvećenost. D. uključuje sob meta, motiv, načine, um, rezultat.

v Obrazovne vještine- profesionalna djelatnost, ispravio stabljiku kod ped. procesi optimalnih umova za vikhovannya, razvoj i samorazvoj posebnosti vihovaneta i izbor mogućnosti vilnog i kreativnog samoizražavanja. Glavni problem D. p. je sposobnost ispunjavanja ciljeva čitatelja s mogućnostima, bazhanny i ciljevima učenjaka; uspjeh u uspjehu D. p. akumulirati jednako profesionalno svjedočanstvo učitelja, uživati ​​u njemu ped. tehnologija, ped. tehnologija. Tri modela P. d.: pedagogija primus(autoritarna pedagogija), pedagogija opće slobode; pedagogija spívpratsí.

v Dijagnostika- Analizirat ću procese koji su uključeni u identificiranje problema njihovih funkcija i razvoja.

v Didaktika(Pogled na grčki. didaktikos- Otrimuyuchiy, scho se provodi do početka) - teorija obrazovanja i znanja, galus pedagogije. Predmet D. ê navchannya yak je obrazovati te vikhovannya ljude, tako da interakcija vikladannya i navchannya u svima njima, koju će osigurati učitelj, osvoji znanje o vještičarstvu. Funkcije D .: teorijski(dijagnostički i prediktivni) da praktičan(normativni, instrumentalni).

v Udaljenost Navchannya- Navchannya na vídstaní od vicarsannyam pídruchnikív, osobna računala i kadriranje EOM.

v Dokument- Informacija, koja je fiksirana na materijalnoj osnovi, što je veliki rekvizit, koji omogućuje identifikaciju identifikacije.

v Dominacija- posjed, stipendiju i imovinu za zauzimanje stalnog logora.

v Zahističke informacije- díí̈ da zodo zaobígannya revolu, rozkradannya, soproennya abo informacije.

v Znanje(O predmetnom području) - sve informacije o predmetnom području.

v Identitet- naučili smo jedinstvo ofenzive u ljudima, mentalnim procesima.

v Identitet- Isto, isto.

v Ímídzh- Skup značenja i neprijateljstva prema osobi, stil i oblik ponašanja, simbolička slika sub'êkte, savijanja u procesu interakcije, - univerzalni psihološki proces koji stvara kožu čovjeka na ulazu u njih (V. društvene) grupe.

v Ímídzh učitelj- Integrativna kvaliteta specijalnosti, sinteza intelektualne, dimenzionalne, kinetičke, pokretne, srednje klase i umjetničke kulture (SD Yakusheva).

v Individualizam- moć posebnosti, koja nadvladava precijenjene ciljeve izvedbe, one koji doprinose zadovoljenju lišavanja posebnih potreba svog "ja" kada se ignoriraju oni sumnjivi.

v INDIVIDUALNI IMIDJ- tsіlespryamovano Nastupile іntegralny, tsіlіsny, dinamіchny fenomen obumovleny vіdpovіdnіstyu da vzaєmoproniknennyam vnutrіshnіh da zovnіshnіh іndivіdnih, osobistіsnih da іndivіdualnih yakostey sub'єkta, poklikany zabezpechiti garmonіynu vzaєmodіyu sub'єkta prirode, da se (VM Cherepanov) sotsіumom.

v Individualnost- Jedinstvena, neponovljiva kvaliteta posebnosti, sličnost samo autoriteta u njihovim individualnim psihičkim posebnostima. Í. očituju se u specifičnom temperamentu, karakteru, interesima, intelektu i potrebi za zdravljem. Razlog nastanka ljudskog I. služiti kao anatomske i fiziološke sklonosti, koje se iznova stvaraju, a češće razvijaju u procesu ponašanja.

v Individualni stil izvedbe i duh čitatelja- Sukupn_st zavdan, tom metodom ped. díyalnosti i spílkuvannya, kao i privatnije značajke, kao što je, na primjer, ritam robota, karakterističan za isto za određenog čitatelja. Oskilki I. s. Počet ćemo raditi sa zaposlenicima tvrtke te metode rada, koje je moguće mijenjati.

v Kultura inovacija- znanje, znanje i znanje o jednostavnoj obuci, sveobuhvatnoj implementaciji i univerzalnom ovladavanju inovacijama među mladim ženama ljudskog života uz štednju u inovativnim, novim, modernim sustavima dinamike; ínakse, čini se, vrijedan vitvir novog u skladu s načelom ofenzivnosti (A.I. Mikolaiv).

v Kultura inovacija- sustav normi, pravila i metoda za stvaranje inovacija u drugim sferama života suspenzije, karakteristične za cjelokupnu društvenu i kulturnu spilnost (O. Kobyak).

v Inovacija do kreativnosti misije- predanost učitelja samorazvoju i samoobrazovanju, razumijevanju logičkog i figurativnog, integraciji razumljivog i znanstvenog, poznavanje novih, originalnih rješenja stručnih djelatnika, formiranje inteligentnih modnih slika i

v Intelektualna kultura- Tupost bijede, razmišljanja i samopouzdanja, povezanih s razvojem kreativnog uha i razvojem profesionalnog veličanstva učitelja (S.D. Yakusheva).

v Íntonatsíya- Pidvischennya da snižavanje tona glasa s vimov (napajanje, uzbuna, posesivna, ispravna, lažna); način vimovi, koji je uvučen kao obećavajući, ton; točnost sondiranja glazbeni instrument kad ima puno glasova, idi spavati na sat vremena (S.I. Ozhegov).

v Intuitsia- komponenta striženja u vještini učitelja-majstora, koja se temelji na osjetljivom učenju pedagoške situacije, integraciji kreativne i kreativne i osnažujuće posebnosti (S.D. Yakusheva).

v intuicija - znanje, kako učiti bez razumijevanja umova i umova yogo dobrote, specifične građe (na primjer, umjetnik znanosti), "cijeli um problemske situacije (svjesnost, intelektualna kreativnost) . M. Bim-Bada).

v Intuitsia- osjetljiva, suptilno ružičasta, prodorna u samu bit chogosa bez otvorene logičke opscenosti (G.M. Kodzhaspirova).

v Informatika- znanstvena disciplina, koja vivchaê zakone i metode akumulacije, obrade i prijenosa informacija iza pomoći EOM-a.

v Informacijska tehnologija- sustav znanstvenih i inženjerskih znanja, te metode i metode koji se mogu koristiti za utvrđivanje, prikupljanje, prijenos, prikupljanje i obradu informacija u predmetnoj dvorani.

v Informatizacija obrazovanja- proces osiguravanja sfere uvida u metodologiju i praksu razvoja optimalne kontrole trenutnih informacijskih tehnologija, koje se koriste za provedbu psiholoških i pedagoških ciljeva znanosti, vikhovannya. Cijeli proces inovacije, prije svega, doradio je mehanizme upravljanja obrazovnim sustavom na temelju registracije automatiziranih banaka zadanih znanstvenih i pedagoških informacija, informacijskih i metodoloških mjera tih općina; na drugačiji način, usavršavanje metodologije i strategije odabira vuka, metode i organizacije oblika modernizacije, razvoj razvoja specijaliteta znanosti u suvremenim umovima informatizacije; treće, uspostavljanje metodičkih sustava znanja, temeljenih na razvoju intelektualnog potencijala studija, formiranje samospoznaje, znanja, razvoj informacijskog, eksperimentalnog znanja temeljenog na podacima
četvrto, uspostavljanje i testiranje računalnog testiranja, dijagnostičkih metoda za praćenje i ocjenjivanje razine znanja znanosti.

v Informatizacija suspenzije- cjelokupni globalni društveni proces, posebnost jaka polyaga u tome što je dominantna vrsta aktivnosti u sferi virobacije suspenzije, akumulacije, pročišćavanja, obrade, oporavka, prijenosa tako zdrave informacije, putem informacija razmjena

v Informacijska tehnologija navchannya- Pedagoška tehnologija, uključujući posebne metode, softversku i tehničku podršku (kino, audio video, računala, telekomunikacije) za robote s informacijama.

v Informativno-metodološki centar organizirati uz pomoć zaprovadzhennya SNDT u posvećenju procesa početnih hipoteka; win može pružiti osnovnu materijalnu bazu za informatizaciju obrazovanja.

v Informacijski procesi- procesi prikupljanja, obrade, gomilanja, prikupljanja, šale i distribucije informacija.

v Informacija(O predmetnom području) - biti svojevrsni pogledi na objekte, činjenice, razumijevanje predmetnog područja.

v Kvaliteta obrazovanja- kompleksna karakteristika koja pokazuje raspon i razinu obrazovnih usluga, kako je stanovništvo (različite vrste, stanja, fizičkog i psihičkog stanja) predstavljeno sustavom popločanog, stranog, stručnog i naprednog pokrivanja posebnih Yakisna obrazovanje može dati mogućnost koži pojedinca da nastavi obrazovanje prema svojim interesima (FGOS).

v Značajke kvalitete- Zbroj svih društveno i biološki inteligentnih komponenti u specijalnosti, kako započeti društveno ponašanje ono prirodnog središta.

v Kvaliteta obrazovanja- pjevački stupanj znanja i inteligencije, ružičastog, moralnog i tjelesnog razvoja, koji se prema zacrtanim ciljevima može postići u pjevačkoj fazi; Koraci da budemo zadovoljni školovanjem mladih sudionika u procesu učenja iz svetišta utvrdili su da se svetištu može nadati. NS. prije nego što zadovoljimo najnovije standarde. NS. staviti po strani razinu prestiža obrazovanja uz potporu sustava državnih prioriteta, financiranja i materijalno-tehničke opremljenosti obrazovnih instalacija, te suvremene tehnologije upravljanja njima.

v Kvalitativne kategorije stručnog obrazovanja- prema standardnim kriterijima razine kvalitete, profesionalnosti i produktivnosti ped. taj (abo) upravljački tim, koji neće očuvati sposobnost pratsivnikova za pružanje stručnog osoblja.

v Stručna kvalifikacija- opća stručna priprema radnika, koja vam omogućuje da odredite rad pjevačke funkcije i sklopivost određene vrste aktivnosti. Pokazatelj K. p. Ê kategorije kvalitete, razvrstavaju se u normativnu knjigu prema standardnim obilježjima dane struke.

v Ključna riječ(Ključna riječ) - riječ ili frazu, kao što je koristuvach, za unos šale u obrazac, ako se radi o šali o informacijama o temi, u sustav za informacije o šali.

v Kognitivni- Piznavalny.

v Kontrola na čelu poslovanja- Osiguravanje učinkovitosti šefova kuće. Kriteriji za procjenu formiranja univerzalnih primarnih procesa: odgovor na psihološke i psihološke normativne procese; presuda vlasti univerzalija prije dodjele vimoga; formiranje primarne kompetencije među znanstvenicima, koja je odgovorna za razvoj metapredmetnih projekata, te funkcije upravljanja obrazovnom djelatnošću znanstvenika (FGOS).

v Komunikativni potencijal- cijela kompleksna karakteristika posebnosti, koja je temelj spremnosti ljudi pred spilkuvannya, potražnje za komunalnim vještinama, aktivnosti i udobnosti za njih (I. Zaretska).

v CD- Optički disk, koji vikoristovuyutsya za trajno prikupljanje informacija velikih stranaka.

v Kompetentnost strane kulture- razina svijesti, dovoljna za samosvijest i samoodređenje kognitivnih problema, koja je uopće prepoznata, te vrijednost njihove pozicije.

v Kompetencija stručnog učitelja- wolodinnya kao čitatelj s potrebnim zbrojem znanja, minus taj navichok, tako da se formira yogo ped. díyalnosti, ped. Spílkuvannya i posebnosti učitelja kao nošenje pjevačkih vrijednosti, ideala i ped. svjedočanstva.

v Komunikativna kultura učitelja- Opjeći mjesto učiteljske specijalnosti, kao obilježje njegove pedagoške kompetencije, tražim sustav komunalnih znanja, znanja i vještina, kao i zvučnu učinkovitost i uspješnost profesionalnog veličanstva (S.D. Yakusheva)

v Komunikacija- Informacijska veza sub'kta s ovim chiinshim objektom - čovjekom, stvorenjem, strojem (M.S.Kagan).

v Kompetencija- Dokazi kod ljudi o svojevrsnoj kompetenciji, uključujući poseban fokus na temu kreativnosti (L.V. Zanina, N.P. Menshikova).

v Koncept- Sustav pogleda: misao koja potiče na razmišljanje za stvaranje znanstvenih praksi.

v Credo- perekonannya: pogledajte, osnove svitoglyadu.

v Kriterij- znak da se provodi procjena; Mira Sudzhennya, ocjene K.-L. pojavljivanja. Razvoj kriterija za tišinu prvog u pedagogu prikazan je u teškom kroz one, sam predmet pedagogije je sklopiv i svestran u slučaju.

v Kultura(od latinskog cultura - proces, vikhovannya, razvoj, shanuvannya) - povijesno, u smislu razvoja suspenzije, stvaralačkih snaga i zdravlja ljudi, rotacije u vrstama i oblicima organizacije života i duhovnosti u ljudima, u takvim vrijednostima. Kultura u svjetlu posta je yak yogo zmistovna skladište, znanje o prirodi, suspenzija, metode aktivnosti, emocionalne i voljne i vrijedne prezentacije ljudi očajnim ljudima, pratsi, spilkuvannya oskudno.

v Kultura je intelektualna- kultura rozumovoy pratsi, tako da viznenya na umu staviti ciljeve obrazovne izvedbe, planuvati, vikonuvati obrazovne operacije na razvojni način, pratsyuvati s dzherelami i uredskom tehnologijom.

v Kultura posebnosti- 1) stupanj razvoja i provedbe dnevnih snaga naroda, í̈í̈ zdravlje i obdaruvan; 2) nadmoć kompetencije: političke i društvene, onih koji su odgovorni za razvoj društvenog; kompetencije, život je vrijedan življenja samo u multikulturalnoj potpori (svjesnost ideja između predstavnika različitih kultura, mov i religija, što je još važnije odgajanje na tuđe tradicije, viruvan). da se formira u procesu vikhovannya da navchannya, pid ubrizgan društveni. srednja klasa koja je posebna da se konzumira post-razvojnim da temeljito.

v Kultura posebnosti informacija- uspostavljanje pravila ponašanja ljudi u informacijskoj podršci, metode za integraciju pojedinačnih obavještajnih sustava, vođenje dijaloga u ljudsko-strojnim sustavima "hibridna inteligencija", ispravljanje lokalizacije pomoću opće telematike, globalne Uključujući izgradnju ljudi i učenje i ovladavanje informacijskom slikom, ona je poput sustava simbola i znakova, izravnih i snažnih informacijskih poveznica, koje su prirodno organizirane u informacijskoj suspenziji, prilagođavajući se dok se ne prilagode. Formuvannya K. l. v. rad ispred procesa organiziranja znanja iz informatike i informacijskih tehnologija u školi i uključivanje aktualnog elektroničkog prijenosa informacija u početno-remetilački proces (G.M. Kodzhaspirova).

v Obmanjujuća kultura- korake odrastanja uz prihvaćanje ljudi, norme i pravila ružičaste izvedbe, kako se okrenuti u pametno točnom formuliranju problema (problema), odabrati optimalne metode (načine) i kako se riješiti pravila, i kako ih pravilno koristiti. Unaprjeđenje ispravnosti, organizacije, učinkovitosti bilo koje vrste aktivnosti (G.M. Kodzhaspirova).

v Kultura samosvijesti(Samosveta kultura) - visoka razina razvoja i temeljitosti svih komponenti samosvijesti. Potreba za samosviješću je karakteristična kvaliteta ukorijenjene specijalnosti, nužan element duhovnog života. U vazhayuchy obliku, zadovoljenje kognitivnih zahtjeva za posebnošću, samosvijest o manifestaciji značajnog volovyh žara, visoka razina kvalitete i organizacije ljudi, ljudi preuzimaju unutarnje

v Predavanje- metoda navchannya i vikhovannya, posljednji monolog vikladennya sustava ideja u pjevanju galusi (G.M. Kodzhaspirova).

v Specijalitet- ê í ínstanca samopouzdanja, personalizirana, samodostojna za sredinu, za druge i za sebe (V.I. Slobodchikov i I.I. Isaev).

v Specijalitet- zajednički proizvod napeto-povijesnog i ontogenetskog razvoja ljudi (S.L. Rubinstein).

v Posebna kultura- dobrota, dobro, jedinstvo okosnice i osnovne, intelektualne i komunalne kulture, kreativno uho i veličanstvo učitelja (S.D. Yakusheva).

v Osobist_sny pidhíd(U pedagogu) - individualni pedagog učitelja kožnom poremećaju, koji vam pomaže u asimiliranju vlastite posebnosti, na otkrivenim mogućnostima, što potiče samoopredjeljenje, samopotvrđivanje, samoostvarenje.

v Glavna pedagogija- Visokiy rivn ovolodinnya ped. díyalnístyu; kompleks posebnih znanja, minus taj navičok, stručno važne kvalitete specijalnosti, koje omogućuju učitelju da učinkovito provodi osnovnu i obrazovnu kompetenciju znanstvenika i radi s pedagozima. ubrizgavanje da vzaêmodiya (G.M. Kodzhaspirova).

v Menadžment pedagoški- Kompleks principa, metoda, organizacijskih normi i tehnološkog prihvaćanja upravljanja procesom rasvjete, ravnanja radi poboljšanja njegove učinkovitosti.

v Metapredmetni rezultati i obrazovne aktivnosti- metode djelovanja, kako zastati u okviru obrazovnog procesa, kao iu slučaju virusnih problema u stvarnim životnim situacijama, koje znanstvenici ovladavaju na temelju jednog, nekog od svih primarnih predmeta (FGOS).

v Metoda(Od oraha. Methodos - put do kraja dana ili do znanja) - prevlast jednostranih pristupa, operacija praktičnog ili teorijskog svladavanja učinkovitosti, redanja konkretnih zadataka. Pedagog ima problem razvijanja metoda izrade i kreiranja klasifikacija mjesta kao jedne od glavnih (G.M. Kodzhaspirova).

v Metodika u obrazovanju opisati specifične metode, metode, tehnički ped. aktivnost u procesima osvjetljenja.

v Metode navchannya yak privatna didaktika Sukupníst je naručio znanje o principu, zmístu, metodama, kako formirati organizaciju primarno-opakog procesa u okviru glavnih disciplina, kako bi se osigurao uspjeh postavljenih djelatnika.

v Metodika pedagoškog obrazovanja- Broj prijema, načini organiziranja i reguliranja ped. posljednji, redoslijed bilježenja i interpretacije rezultata dobivenih napretkom znanstvene metode pjevanja.

v Metodika pedagogije kako ići od strane metodologije znanosti i razvoja tendencija u sumnjivom razvoju sustava znanja o ispravnom položaju ped. teorija, o zasjedi prije gledanja ped. poznavanje prakse, novo znanje i poznavanje prakse.

v Način kontrole i samokontrole- način odbacivanja informacija o učinkovitosti industrijskih injekcija. Njima se primaju: ped. sposterezhennya, rozmova, ped. konzultacije, iskustvo, analiza rezultata djelovanja opakih, uspostavljanje kontrolnih situacija, psihodijagnostika, treninzi.

v Metodi navchannya- sustav posljednjeg, međusobno povezan od strane učitelja i učenjaka, koji će spriječiti ovladavanje mudrošću obrazovanja, razvoj moći inteligencije i zdravlje učenjaka, koje oni nagrađuju uz pomoć samopoštovanja i samoopredjeljenje. M. o. Poznachayut meta navchannya, način da se stekne taj karakter interakcije sub'kctiv navchannya.

v Metoda vivchennya proizvoda_u kreativnosti- dijagnostika psihičkih osobitosti ljudi, putem uključivanja u standardiziranu stvaralačku aktivnost. Stavite M. unutra. p. t: test za slikanje figurica ljudi (varijanta Gudenougha i Machovera), test za slikanje drveta (Koch), test za slikanje kuće, vigadan hipotetičkih stvorenja itd. Metoda psihol. Ale duzhe široko vikoristovuêatsya u ped. pripremni i u procesu usađivanja specijalnosti učenjaka od strane učitelja ili službenika.

v Metoda opreza- Tsílespryamovana, sustavno fiksiranje specifičnosti tihog chi ínshih ped. pojave, koje su se očitovale u nekim specijalnostima, kolektivu, skupini ljudi, dobile su rezultate. M.B.: susilnyі vibrirajući; inkluzijeі jednostavan; nekontroliranoі kontrolirano od strane(prilikom ponovnog postavljanja koraka, potičemo se da slijedimo proceduru iza scene); polovimi(s oprezom u prirodnim umovima) da laboratorija(u eksperimentalnim umovima) tanak.

v Način korištenja privatnih karakteristika- maloljetnik, potaknut na posjet većeg broja drugih kućanstava o predmaloljetniku pojedinca, posjetitelj velikog broja pojedinaca, koji pomažu drugima da ga vide složene karakteristike specijaliteta chi podíí̈ od strane poslovnih stručnjaka neovisno jedni od drugih.

v Sociometrijska metoda- Vivchennya struktura, karakter običnih ljudi na temelju vimíryuvannya í̈kh mízhosobistísnogo vibor. Tsey vimir traži pjevački sociometrijski kriterij, a njegovi rezultati traže sociometrijsku matricu, tzv. sociograme. Pobjeda kao učitelja u procesu formiranja djetetovog tima omogućuje vam da upoznate i produktivnije načine nanošenja jaka na cijeli tim ili male grupe, kao i na ostale članove.

v Terminološka metoda- operuvannya osnovna i periferna razumijevanja problema, analiz ped. pojave kroz analizu prekaljenih u teoriji pedagogije razumjeti

v Metoda ispitivanja- Prethodne specijalnosti dijagnostike (psihoprediktivne) i mentalnih stanja, funkcionira na temelju vikonannya k.-l. standardizirana zavdannya.

v Model(Kod ped.) - Pobudova kopije, ped modeli. materijala, manifestacija i procesa. Vikoristovuêatsya za shematsku sliku pre-slidzhuvanih ped. sustava. Za model, istovremeno, postoji sustav objekata, odnosno znakova, kada se informira autor sutta o snazi ​​originala, treba ga zamijeniti tako da se dobije nova informacija o objektu.

v Mímíka(Od grčkog. Mimikos - nasledovalny) - raznolika ruh denunciacija, jedan od oblika očitovanja osjećaja ljudi. Neridko M. je učitelj učitelja za bolje, manje riječi. Djeca "čitaju" prokazujući svjedoka, pogađajući njihovo raspoloženje, položaj učitelja, tako da im učitelj može pokazati treba li im pomoć (G.M. Kodzhaspirova).

v Motivacija- sva sukupn_st stilskih motiva, spontanih, kako pokrenuti vuka, ispraviti taj karakter posebnosti i ponašanja.

v Multimedija(Multimedija) - računalni sustavi s integriranim audio i video zapisima.

v Upravljanje znanošću i obrazovanjem- metodologija upravljanja upravljačko-marketinškim prostorom i paternal engineering, koja se temelji na principima znanosti, sinergije, multiplikativnosti, inovativnosti, varijabilnosti i determiniranosti, temeljena na konvergenciji znanosti, integracije... ...

v Šarm naroda- zajedništvo, empatija, refleksivnost, istaknutost, a također i osjećaj prilagodljivosti, laka prilagodba novim umovima, sposobnost iskorištavanja broja neukih ljudi, tolerancija (N.A.

v Spilkuvannya- Individualno-tipološke posebnosti socijalno-psihološkog odnosa učitelja i znanstvenika (V.A.Kan-Kalik).

v Osvita Dodatkova- obrazovni programi i usluge, kako se realizirati na temelju svestranog zadovoljavanja obrazovnih potreba zajednice, potpore te države u poznavanju stručnih znanja iza granica početnog statusa temeljnih obrazovnih programa, u kontekstu , glazbene i umjetničke škole, škole misterija, kabine za dječju kreativnost, stanice za mlade tehničare, stanice za mlade prirodoslovce tosho (Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju").

v Osvita je klasična- vrsta srednjoklasnog obrazovanja, koja je sustavno prenošenje starih motiva i matematike kao i predmeta.

v Osvita bez prekida- ciljajući na ljudsko znanje, umiranje i ono malo života rastežući život na čelu hipoteke tim načinom organizirane samosvijesti. Tsil O. n. - Pripremiti sumnjivo i individualno potrebnu kulturnu, obrazovnu i stručnu obuku. Organizirajte se na zasjedama prestiža, demokratičnosti, pristupačnosti, neometanosti, integracije, ofenzivnosti, principa samosvijesti, tuposti i učinkovitosti.

v Osvitnê centar- Broj čimbenika koji se mogu oblikovati načinom života škole: materijalna sredstva škole, organizacija početnog procesa, održavanje, medicinska pomoć, psihološka učionica (FGOS).

v On'ectno organizirani softverski sustaviê softverski sustavi, koji se temelje na modelu objektivizirane "koristuvačeve svjetlosti".

v Paradigma je pedagoška(V gc. Paradeigma - stražnjica, zrazok) - prevlast teorijskih, metodoloških i ínshih stavova, usvojenih od strane znanstvenih ped. Duhovni razvoj kožne faze razvoja pedagogije, koji se temelje na obrazovanju (model, standard) prije sata pedagogije. problemi; pjevanje skupa zapovijedi (regulatori). Razumijevanje "paradigme" projicira Amer. Povjesničar T. Kuhn, koji je vidio razvoj znanstvene discipline: preparativna (prethodno uspostavljena od strane P.), panuvannya P. ("normalna znanost"), faza krize u znanstvenoj revoluciji, kada je P. . do ín.

v Pedagoško umijeće- izgradnja emocionalne i psihološke infuzije učitelja u akademike temeljene na elementima scenskog veličanstva, kako se razvija, u sprezi s modom i kreativnošću sudionika pedagoškog procesa djevičanskih pjevača.

v Majstor učitelj- Fakhívets visoke kulture, majstor svog prava, koji je temeljito razumio Volodjinu disciplinu, metode znanosti i vikhovannya, kao i Volodjino psihološko znanje, kao i znanje u starim galuzijama znanosti i misterija (S.D. Yakushev).

v Pedagoška kultura- posebna vrsta kulture, ale vona kao element prisutnosti u koži tipova kulture, vezujući je u sustav društvenog doziranja (V.L. Benin).

v Pedagoška kultura- stupanj modernizacije pedagoškom teorijom i praksom, suvremenim pedagoškim tehnologijama, metodama kreativne samoregulacije individualnih sposobnosti posebnosti u pedagoškom djelovanju (V.A.Mizherikov, T.A. Yuzefavichus).

v Pedagoški prožet dugotrajnim karakterom- rezultat fenomena sinergije pedagoške infuzije, na temelju: ínítsíyuvannya procesa razvoja cilja; razvoj pamćenja, poštovanja, štedljivosti; navchannya prihvatiti optimalno rješenje u preklopnoj situaciji; formiranje reakcije na neprenos situacije; poznavanje psiholoških šipki, kompleksa; vykhovannya kvaliteta vođe, izgrađene do kritičke i organizacijske i upravljačke aktivnosti; estetski vikhovannya; vikhovannya informacijske kulture; stvaranje neovisnog dara to odbacivanje znanja; formulacija uma i navičok eksperimentalnog i preliminarnog.

v Pedagoška kompetencija učitelja- Jedinstvo teorijske i praktične spremnosti za izgradnju vaše profesionalne aktivnosti (S.D. Yakusheva).

v Pedagoški smjer- Profesionalno vodeći računa o optimizaciji svih primarnih i društvenih performansi, usmjeravajući za svenamjenski razvoj i temeljitost posebnosti, formulirajući ga pogledom i zdravljem (S.D. Yakusheva).

v Učitelj-menadžer- Integrativna osobistíst scho Dobio pídgotovku psiho-pedagogíchnoí̈ spryamovaností scho volodíê profesíynoyu da je kultura umjetnički, ínnovatsíynim KREATIVNI pogrešnonnyam, kompetentnístyu da ímídzhem, Branizatorsko znanje koje je upravlísbínostyie upravlínostynoskimi upravlínostyníehíd ínnovatsíynoskimi spravama.

v Pedagoška spilkuvannya- specifičan oblik spilkuvannya, u vlastitoj posebnosti i vlastitom poretku da naređuje izvan-box psihološke zakone, vladamo spilkuvannya kao oblikom odnosa između ljudi radi koordinacije s drugima (MV Bulanova- Toporkova).

v Pedagoška spilkuvannya- bogatoplanovy proces organiziranja, uspostavljanja i razvoja komune, u sprezi s interakcijom između učitelja i učenjaka, kako bi je iznjedrili ciljevi i duh duha (V.A. Slastenin).

v Pedagoška sinergija- sklopivi pogled koji je samoorganiziran, da je nelinearni sustav nevažan, kako se pojavljuje princip logike procesa osvjetljavanja, faza bifurkacije je početak faze bifurkacije, koja je prijelaz mnoštva scenarija. Jakušev).

v Pedagoška režija- upravljanje skladno cjelovitim odgojno-obrazovnim procesom, kao i Volodjinim znanstvenim i umjetničkim jedinstvom i emocionalnom i psihološkom logikom, kao i kompetencijom učitelja za razvoj i promišljanje pedagoškog uma.

v Pedagoška tehnologija- Kompleks pedagoških umova i savjeta učitelja, tako da učitelju ne daju snažan psihofiziološki kamp, ​​stavove, emocije, osobnost, mijenjaju i organiziraju pedagošku predpopisnu obrazovnu situaciju...

v Perceptualni- pospano.

v Podnošenje znanja- način formalnog okretanja, podnošenje svih vrsta znanja (predstavnik za strojnu obradu), koji vikorystovuyutsya za obradu znanja u sustavima inteligencije komada.

v Zrazkoví navchalní programi s okolinom navalny objekata- programi koji mogu imati ekspresivni karakter, uključuju pojašnjenje u kojem se obliku predmet ugrađuje na kožu, posebno zmiji; zm_st naučiti, što uključuje prijepis gradiva, kako oživiti; zrazkovo tematsko planiranje glavnih vrsta aktivnosti školaraca; planirani rezultati i svladavanje predmetnih programa; preporuke za materijalno-tehničku opremu za početni proces (FSES).

v Proces upravljanja- neprekidna posljednja radnja, stvorena od strane pod'kontrole. Učitelj sam planira, organizira, kontrolira proces stvaranja, upravljanja i razvoja obrazovanja (M.M. Potashnik).

v Stručni učitelj- dokument, u kojem je dano dati kvalitativne karakteristike čitatelja s pozicije vimoga, koji je prikazan prije znanja, minus taj navičok; na yogo specijalnost, zdravlje, psihofiziološke mogućnosti i stupanj pripremljenosti.

v Profesionalci- znanstveno-praktičan sustav osposobljavanja mladih za zdrav, samodostatan i samostalan izbor zanimanja te individualne i individualne specijalnosti i posebne potrebe te praksu i rad kroz prof. informacije, prof. dijagnostike, prof. savjetovanje, prof. dobir, prof. prilagodba.

v Poshuk Danikh- dodala je počast raspjevanoj kombinaciji znakova.

v Poshukova stroj, pošukova sustav(na Internet)- sigurnost softvera, koji automatski odabire te klasifikacijske podatke o web mjestu Interneta vidyê í̈í̈ hraniti koristuvachív. Prijavite se: AltaVista, Google, Excite, Northern Light ta u U Rusiji - Rambler, Yandex, Apart.

v Položaj ključne riječi sa strane- Indikator, scho vrahovuê, jak blizu klipa žita je dan ključna riječ... U pravilu, riječ se zapisuje bliže uhu sa strane, relevantnija, značajnija strana daje se strani kada tražite riječ za riječ.

v Predmetno područje - Bit predmeta pravog chija prenesenih na svjetlo, kako gledati u granice zadanog konteksta, kako razmišljati kao okruženje svijeta, fragment znanstvene teorije i teorije u cjelini, i biti okruženi okvirom informacijskih tehnologija.

v Programirano-metodički kompleks (PMK)- Kompleks softvera i metodičke pomoći za educiranje procesa vikladannya pjevanja novog predmeta (tečaja) ili onih.

v Programski metodička sigurnost (PMV)- početno-vihovni proces - kompleks, ispred čijeg skladišta se ulazi: Upute za korisnika sa softverom za početno prepoznavanje ili sa programskim paketom za početno prepoznavanje; opiši tehniku ​​( metodičke preporuke) kao i programski paket za oznaku pokretanja ili programski paket za oznaku pokretanja.

v Programirani status- programirano, za nekoga tko vidi dejak u predmetnom području, za taj svijet se ostvaruje tehnologija inovacije, da se brine o realizaciji novih vrsta novih ideja. PS inicijalnog priznavanja namijenjen je za pobjednički proces u početnom procesu, prije sata pripreme, prekvalifikacije i usavršavanja u području obrazovanja, uz razvoj specijalnosti odgojno-obrazovnog procesa. Pobjeda PS početka imenovanja usmjerena je na: reviziju novog problema koji će zahtijevati problemski orijentirani PS ); dobra aktivnost s otvorenom sredinom ob'êktno-organizirani PS ); razvoj aktivnosti u određenom predmetnom mediju ( predmetno orijentirani PS).

v Program za formiranje univerzalnih primarnih procesa- program, poklikan za reguliranje razvoja metasubjektnih umova, odnosno metoda inteligencije, stagnirajućih na granicama, kao osvjetljavajući proces, i za sat suočavanja s problemima u stvarnim životnim situacijama; osvetiti opis neprocjenjivih na koži opće znanje; opisati uvredljivost programa za formuliranje univerzalnih navchalnyh akcija iza koraka obrazovanja okosnice; povezivanje univerzalnih primarnih procesa od gospodara primarnih objekata; Pokazatelji posebnih, regulatornih, kognitivnih, komunalnih univerzalnih primarnih procesa (FSES).

v Profesijaê učinkovitost, da sam jak, ja sam proizvod vlage, norme prvog, to su standardi, određivanje društvene funkcije i tehnologije ove sfere života, učinkovitost sluge (EI Rogov).

v Stručna kompetencija- Nadmoć individualnih moći posebnosti, koja nadvladava specifičnu osjetljivost na stvar, umove pedagoške prakse i uspostavljanje produktivnih modela formiranja visoke kvalitete u specijalnosti škole (L.V. Zanishikov).

v Profesionalnost specijalnosti- rasprostranjenost psihofizioloških i posebnih promjena, kao u novom procesu modernizacije i trivijalne izvedbe, jer očito postoji novi, najučinkovitiji razvoj novog, najučinkovitijeg razvoja specijalista posebne namjene u savijanju.

v Stručna i pedagoška spilkuvannya- odnos učitelja-zviždača sa svojim kolegama, znanstvenicima i očevima, s predstavnicima upravljačkih tijela za obrazovanje te zajednice, kako bi sami sebi pomogli u sferi svoje stručne kompetencije, rad s učiteljem u proces inter-kontaktnih nastavnika (A.A.A. Lobanov).

v Stručno-pedagoški grob- mržnja prema nekorektnosti određenih postupaka obrazovanja, čini se da je neprikladnost tih postupaka prihvaćena standardima profesionalnog pedagoškog rada (V.A.Mizherikov, T.A.Yuzefavichus).

v Profesionalni samorazvoj- proces integracije stručnog usavršavanja i unutarnjeg razvoja, posebnog formiranja ljudi (VA Slastenin).

v Profesionalni samorazvoj učitelja-majstora- neprekinuti proces temeljitog shvaćanja vlastitog "ja", profesionalnih kvaliteta i zdravlja, kreativne samospoznaje, kao i samoprepoznavanja i ponovnog stvaranja unutarnjeg svjetla (S.D. Yakusheva).

v Psihodijagnostika- psihologija specijalnosti, čiji je predmet procjena potencijalnog zdravlja pojedinih specijalnosti čiji su tipovi pojedinačnim vrstama djelatnosti.

v Roskritta ob'êktivny sustavi zasjede K.S. Stanislavski, učitelj je asimilirao umjetničke aspekte umjetničkog ulijevanja i stvaralaštva (redateljska misao, glumačka reimplementacija) kao poseban stručno-pedagoški, kulturološki i komunalni oblik (S.D. Yakusheva).

v Uređivač teksta- programi za pripremu i uređivanje tekstova na EOM-u.

v Ispitanik(na engleskom respondent - vidpovidalny) - sudionik u iskustvu življenja. To je zbog karaktera voditelja R. vystupa kod mladih: viprobuvan, klijent, doušnik, pacijent, špijun itd. (G.M. Kodzhaspirova).

v Movna kultura- moć napora slobodni sustavi, kako se specifična promjena kožnih realnosti situacije dječjeg uma okreće, ona je u procesu mijenjanja i življenja u umu djeteta u procesu stvaranja A.

v Movna kultura- posebna kultura, koja se razvija na temelju principa objektivno komunikativnih zvukova između mog života i kognitivnih procesa, tako da se prenosi poštovanje na stil, uzbuđenje, užitak i erudicija (S.D. Yakusheva).

v Nova etiketa- element učiteljskog veličanstva, koji je pohranjen od sukupnosti nove formule, pravila tog pedagoškog pokreta, kako biti pobjednik u svom profesionalnom djelovanju na novim pedagoškim školama u mladim situacijama (S.D. Yakusheva).

v Refleksija- samospoznaja kao misao nad moćnim iskustvima, pogledima, mislima.

v Refleksija kod pedagoga - proces je rezultat fiksiranja od strane sudionika svakodnevnih osobitosti njegovog razvoja, samorazvoja, kao i određivanja motiva za pojavljivanje (S.D. Yakusheva).

v Samovikhovannya- sustavno to svjedočanstvo djelovanja čovječanstva, uspravljeno je na samorazvoj, ta formulacija osnovne kulture posebnosti (I.P. Podlasiy).

v Samospoznaja- proces upoznavanja sebe, svojih potencijalnih i stvarnih moći, posebnih, intelektualnih posebnosti, rižinog karaktera, vlastitih kontakata s drugim ljudima (V.G. Maralov).

v Jakov proces samospoznaje- Dokaz u bilo kojoj vrsti kvaliteta, posebnih karakteristika i karakteristika ponašanja, fiksacija, opća analiza, evaluacija i prihvaćanje (V.G. Maralov).

v Sebe- Integralna kvaliteta specijalnosti, kvaliteta učitelja za profesionalni samorazvoj, samospoznaju, samoodređenje, samoostvarenje, samoregulaciju i samousavršavanje (S.D. Yakusheva).

v Senzorika- tehnologija projektiranja i registracije senzora u fizikalnim parametrima.

v Sinergija pedagoške infuzije- rezultat kombiniranog djelovanja skladišnih čimbenika i (ili) injekcija, s bilo kojim zbrajanjem, učinak se poništava, tako da možete dobiti kožu okremo od njih.

v Sinergijska refleksija u odgojno-obrazovnom procesu - transformacija učitelja u znanje (znanost) i samoobrazovanje na učitelja (samoopredjeljenje, vještina) kroz zajednički kanal, što se može izvesti uz rezonanciju inteligentno izravnog promišljanja i samopouzdanja. obrazovanje. Jakušev).

v Sustav ulaza (SSO), prije skladišta, koji je uključen u ulaz, koji funkcionira na temelju NIT (SSO na temelju NIT), , za uspostavljanje singularnosti, jedinstva. Komponenta SZG- Skladišni dio SZG, koji će podsjećati na predmet zm_st; element SZG- Skladište dio SZG, uvijek napovnennya. Skladište sustava SZG: za potrebe nastave izobrazbenog procesa početnog predmeta (predmeta), uključujući programsko-metodičko čuvanje; softverski sustavi temeljeni na informacijama, namijenjeni za oblikovanje informacijske kulture; na početku demonstracija posjedovanja, kako doći do IOM-a, što mi omogućuje da naučim spoznati spektar mogućnosti SNIT-a (keruvati sa stvarnim objektima, tako da uvođenje te manipulacije tekstom i grafičkim i informativnim procesima sustavi inteligencije komada, oznaka za organiziranje procesa samonavchannya; predmetno orijentirano središte pomorske i razvojne oznake.

v Sustav(U predmetnom području) - bez međusobnog povezivanja elemenata, kožne obloge su izravno povezane s elementom kože, a dva, poput skupa višestrukosti, ne mogu biti neovisna, ne uništavaju sustav.

v Sustav upravljanja bazom podataka (DBMS)- softver sukupn_st mladi ljudi, znakovi za upravljanje podacima u bazi podataka, održavanje baze, zaštita osigurane osobe za puno pristupa pristojbama.

v Sretna učiteljica- Yaskrava índivalentnost, kreativna specijalnost, potrebno je razvijati posebnu i intelektualnu kulturu, inovativno kreativno mišljenje, samorazumijevanje i shvaćanje, kako u načinu hvatanja procesa problema, tako i takvih situacija za

v Sociogram- posebna shema, koja prikazuje sliku različitih tipova ljudi iz grupe, te najboljim kolektivima, koji su se pojavili uz dodatnu pomoć posebnih ljudi.

v Pomozite informatizaciji obrazovanja- spiralno dodajte nove informacijske tehnologije (kako odmah pobijediti) početnim metodičkim, normativno-tehničkim i organizacijsko-instruktivnim materijalima, tako da ćete osigurati implementaciju optimalne pedagoške tehnologije doma.

v Sortuvannya danih- naručivanje počasti za pjevačko poznanstvo.

v Postati- nabuttya novi znak koji se formira u procesu razvoja, blizina pjevačkog kampa. Možete govoriti o tome da postanete karakter, posebnost, dezinformacija (G.M. Kodzhaspirova).

v Formiranje učiteljske specijalnosti- neprekinuti proces razvoja posebnosti aspekta socijalizacije, samospoznaje i samospoznaje svakodnevnog "ja", varijabilnost transformacije vektora u profesionalnom veličanstvu (S.D. Yakusheva).

v formiranje interne specijalnosti na temelju gnoseološke, emocionalne, duhovne i kreativno-kreativne sfere je glavna za razvoj izgradnje do prijevoda, empatije, duha, izvedbe, raznolikosti, pedagogije i profesionalnosti. Jakušev).

v Struktura(Sustav) - dovoljnost jakih veza, načina međusobnog povezivanja elemenata sustava, što je osnova cjelovitosti i jedinstva.

v Struktura pedagoškog procesa- Sukupn_st skladišta jogo dijelova, pripadajućih komponenti ped. sustava. Komponente: tsílyoviy, zmístovny, operativno učinkovit, procijenjeno produktivan (G.M. Kodzhaspirova).

v Struktura lekcije- nadmoć elemenata u lekciji, tako da je nećete moći koristiti i sačuvati osnovne karakteristike kada različite opcije bydnannya. Da biste odredili broj elemenata: organiziranje sluha za lekciju, postavljanjeі zadaci za sat, pojašnjenje, učvršćivanje, ponavljanje, domaća zadaća, edukacija na satu. Tip lekcije počinje se manifestirati i nakon strukturnih dijelova.

v Sub'êkti svetog procesa- akademici, ekhni obitelji, društvene i profesionalne skupine, administrativni institut i institut podrške zajednici (FGZS).

v Takt- tse pochuttya miri, čim me vodi pristojan, odgovarajući čin (S.I. Ozhegov).

v Kreativnost- pogrešno tumačenje u prvom obliku, nadilazeći zadatke nužne za zadatak, ali i na različite načine.

v Kreativna aktivnost- djelatnost u kojoj je kreativnost kao dominantna komponenta uključena u strukturu tuđe, te načini.

v Pedagoško stvaralaštvo- Viroblenya i vtílennya vtílennya vtílennya vtílennya vtílennya vtílennya vtílennya vítínníy umove nachalno-vikhovny proces, u spílkuvanni s djecom optimalna i nestandardna ped. riješenje. Dakle, karakterizira učiteljevo jasno i univerzalno znanje te kritičko preopterećenje i razumijevanje; vminnya ponovno usklađivanje teorijske i metodičke pozicije na ped. djelovanje; Izgradnja do samorazumijevanja i samosvijesti; distribucija novih tehnika, oblika, prihvaćanje i unos i izlaz originala; dijalektičnost, varijabilnost, minimalnost sustava i izvedbe; Učinkovito pohranjivanje očite sumnje za nove umove; izgradnja reflektivne procjene snage i rezultata, formuliranja individualnog stila profesionalnog rada na temelju svakodnevnog ispitivanja standardnih i individualnih jedinstvenih karakteristika nastavnika; građenje prije improvizacije, temeljeno na znanju i dosjetljivosti; vmínnya bachiti "víyalo opcije".

v Tezaurus- 1) jezični vokabular filma s glavnim zanimljivim informacijama; 2) nove sistematizacije tipkanja danikh o K.-L. znanje, koje omogućuje otvorenu komunikaciju s novim ljudima; 3) vokabular osnovne discipline, standard suverenog svetišta.

v Teorija vikhovannya- Razvoj pedagogije, kako otvoriti dan, zakoni, rudimentarna sila ili vikhovannya, njezini osnovni strukturni elementi i metode.

v Teorija razvoja procesa razvoja(L.V. Zankov) - teorija znanosti, koja je prijenos visoke teorijske razine problema znanosti; brz ritam početka, bez prekida početnog materijala u novim umovima (podržavajuće ponavljanje onog fiksnog); vikhovannya u studijama pozitivne motivacije za davanje i obrazovnih interesa; humanizacija odnosa između učitelja i znanstvenika u početnom procesu; liniina pobudova navalnyh programa

v Tolerancija(na latinskom.tolerantia - strpljenje) - vidljivost ili slabljenje reakcije na K.-L. neugodan čimbenik na putu smanjenja osjetljivosti na sljedeće; građenje naroda protagonistima razvojnog života teškog života bez gubitka psihologije. adaptacije. Na primjer, T. se do tri puta manifestira na povećanom pragu emocionalnog odgovora na prijeteću situaciju, a poziv - na vitrim, samokontrolirano, zdravo, visoko rastuće vino neugodno ubrizgava bez smanjenja sposobnosti prilagođavanja. Jedna od najboljih profesionalnih vještina čitatelja. Temelj T. temelji se na čitaočevom znanju da adekvatno procjenjuje stvarnu situaciju, s jedne strane, i mogućnosti prenošenja pogleda sa situacije - s jedne strane. Formacija kod sebe T. je jedan od najvažnijih menadžera profesionalnog vikhovannya vchitel.

v Trening- oblik interaktivnog učenja, obilježavanje razvoja kompetencije međudruštvenog i profesionalnog ponašanja u spilkuvanni. Ê jedna od najpoželjnijih metoda u sustavu stručnog usavršavanja nastavnika.

v Tutor- opikun.

v Upravljanje zdravljem- zdravlje, čija struktura organizacijske i komunalne informacije o specifičnosti fenomena, kao što su objekti upravljanja.

v Navchalna baza danih (UBD), predmetno područje je orijentirano na deyak, ono će se pobrinuti za sposobnost: formuliranje skupa tributa, uspostavljanje, očuvanje prikupljanja tributa, informacije o konjunkturi i (ili) nepovezanom znaku; obrada eksplicitnih skupova poklona, ​​zd_jsnennya šale (vibracije, sortiranje), analiza i informacija o danim znakovima; vikorystannya modul servisne tehnologije, koji vam omogućuje stvaranje uređivača slika, uređivača teksta, kontrolu rezultata i odluka, reguliranje robota.

v Navchalna baza znanja (UBZ), predmetno područje je dodijeljeno deyaku, prijenos znanja: Osnovna osnova zadanog predmeta galusa metode nove tehnike, temeljene na deyaku modelu znanosti. Netko će se pobrinuti za: reviziju ispravnosti pogleda; formuliranje ispravnih stavova; keruvannya postupkom navchannya.

v Početno-metodički kompleks (UMK) na bazi SNIT-a- puno novih stvari, vene, i kako funkcionirati s NIT urahuvannya, u isto vrijeme, iz početnih metodičkih materijala (ručnici, početnici, metodičke knjige, preporuke učitelja), Struktura UMK-a s urahuvannyam SNIT učinkovita je u međusobnom povezivanju, u međusobnom povezivanju elemenata za pohranu.

v Učitelj-voditelj- učitelj, koji je pratsyuê u paradigmi posebno organizirane pedagogije koja se temelji na uvredljivim stavovima robota s djecom: prepoznati vlastite snažne misli, osjećaje, iskustva; zaokhochennya, dovira kao rotacija unutarnjih posebnih obilježja čitatelja na mogućnosti i zdravlje znanstvenika; "Empatična inteligencija" Razumio K. Rogers.

v Datoteka- Promjene u organizaciji prikupljanja podataka o magnetskom nosaču informacija.

v Službeno- Razlog, ruševine snage bilo kojeg procesa, je zbog prirode procesa, ili nekog drugog razloga.

... Vlast Batkivsky(vid lat auctoritas - vlada, snaga) - vidminní riža iz bliskih ljudi chi grupe, zavdyaki koji mirišu na zasluge do dovíru í može majka pozitivno ulijeva u izgled i ponašanje drugih ljudi; poznato je i očevima prožeto o preobraćenju i ponašanju djece, učenju za sjajne poze i ljubavi prema očevima, do najvišeg značaja i posebnih kvaliteta i živi savjet, sl_v i vchink_vv.

... Prilagodba(od latinskog adaptatio (adapto) - pristosovaya) - stanje organizma pristosovuvatisya mladim umovima novog srednjeg vijeka.

akreditacija I (od fr akreditacije (accredo) - radim) - u području obrazovanja - postupak za dodjelu statusa primarne hipoteke, potvrđujući njegovu sposobnost pripreme za pripremu faksova na razini posebnih ovlasti za pjevanje

... Ubrzanje(od lat. acceleratio - ubrzan) - ubrzan tjelesni razvoj djece, rast rasta, vagi, raniji status zrelosti.

... Imovina ( vid lat activus - dyyalny, divy) - skupina vihovanata, članova određenog tima, koji razumiju izvedbu tima, pomažu im u organizaciji života vihovaneta, razvijaju se.

... Aktivnost(Kod Navchannija) - karakteristika osobitosti kognitivnog učinka specijalnosti, polje u intenzivnim metodama koje je naučila, metode, oblici zdravijeg znanja, učenje biti mršaviji i spretniji.

... Andragogika(od gr androa - odrastao lyudin i agogge - upravljanje) - galuz pedagogije, baviti se problemima obrazovanja, novih i starih ljudi.

... Abnormalna djeca(od gr anomalia (anomalos) - krivo) - vikhovantsi, što može značiti definiciju normi fizičkog i psihičkog razvoja i vykhovannya vykhovannya i navchannya iz posebnih primarnih-vikhovnyh zbog hipoteka.

... Asketizam(od gr asketes - asketa) - ekstremna razina mira, struja, vizija života, materijalnih i duhovnih blagoslova, dobrovoljno podnošenje fizičkih muka, teško.

... Poslijediplomski studij(na latinskom aspirans - ono, hto pragne chogos) - oblik osposobljavanja znanstveno-pedagoškog i znanstvenog osoblja.

... Audio vizualizacija(od latinskog audire - priča iz druge ruke i visualis - zdrav) - jedan od alata suvremenih audio-vizualnih materijala.

... Lopta(od fr balle - lopta, kulya) - rezultat procjene početne aktivnosti znanstvenika u mentalno formalnom prikazu i brojčana vrijednost.

... Rozmova je didaktička- metoda znanja, a to je prijenos znanja prije početka znanja znanstvenika iz pjevačke dvorane, na temelju znanja stečenog uz pomoć dijaloga prije učenja novih stvari, kako bi se shvatilo kako se radi učinjeno na cesti.

... Vidi naslovnicu- kućni, veleučilišni, stručni. Vidi razvoj ljudi – biološki (fizički), mentalni, društveni.

... Vidi spílkuvannya- verbalni, ručni (od latinskog manualis-priručnik), tehnički, materijalni, bioenergetski.

... Viklad problem- rješavanje problematične situacije od strane čitatelja, pomoć znanstvenicima u sagledavanju i "prihvaćanju" problematične institucije, održavanje verbalnih metoda za aktiviranje pogrešno protumačene učinkovitosti znanstvenika, što je usmjereno na povećanje učinkovitosti učenja

... Vimoga- metoda pedagoške na svjedočanstvo vikhivantsya s metodom viclikati, stimulirajući chi gagalmuvati okremí vidi yogo díyalnosti. Vidi vimog: vimoga-prohannya, vimoga-dovira, vimoga-hvatanje, vimoga-joy, vimoga-nastyak, umovna vimoga, vimoga u dizajnu igre, vimoga-osuda, vimoga-podzemlje, vimoga-prijetnja.

... Vikhovannya vsebichne- vikhovannya, kao prijenosna forma u posebnosti pjevačkih kvaliteta, do vimog ružičaste, moralne, radne, fizičke i estetske vikhovannya.

... Vikhovannya harmonyne- vikhovannya, yake peredbachaê, i kakvo skladište vikhovannya (ružičasto, moralno, radno, fizičko, estetsko) dodano jedno, dodano jedno drugom.

... Vikhovannya ecologicne(od gr oikos - budinok, srednja klasa i logos - vchennya) - poznavanje ljudi o ekologiji i formuliranje njezina moralnog mišljenja za očuvanje prirodne sredine i inteligentna usporedba s njim.

... Vikhovannya ekonomichne- vykhovannya, scho prijenos novih poduzeća: formulacija ekonomske misije, razvoj ekonomskog znanja, promjene i navici ekonomskih vijesti.

... Vihovannya je estetski ugodna- razvoj ljudi u percepciji ljepote, formulacija da su sve moćniji stvarati ljepotu u novom životu, vidjeti granat od popustljivih, živjeti po zakonima duhovne ljepote.

... Vihovannya je moralna- vikhovannya, prenošenje pravila i pravila moralnog ponašanja, formulacija osjećaja da prezadovoljstvo, gubljenje da navichok.

... Vihovannya pravove- formiranje visoke pravne kulture među lovcima, kako bi se prenijela posebnost na njihova prava i poštivanje pravila, pravila ljudskog gurtožitku, spremnost da se vide pravila i spremnost da se vidi pjevačka slika, volja .

... Vikhovannya fizička- vykhovannya, staviti iza klupe optimalnih umova za osiguravanje dovoljnog fizičkog razvoja posebnosti, očuvanja zdravlja, stjecanja znanja o osobitostima ljudskih organizama, fizioloških procesa, biti u stanju otkriti taj razvoj njegovih potencijala.

... Vikhovannya nacionalno- povijesno izudarano ??? etnos sustav ideala, pogleda, perekonije, tradicije, evangelizacije, usmjeravanje na predorganizacijsku organizaciju aktivnosti članova uprave, u procesu kako sagledati proces generiranja moralnih i duhovnih uzroka

... Vihovannia stateve- odrastanje starijih generacija s etikom i kulturom u sferi međusobno povezanih članaka;

... Gen(Vid g genos - rid, prokhodzhennya, pad) - je elementarna jedinica pada, ali početak.

... Hígíêna navalno-vikhovnoi roboti- sustav znanstveno strukturiranih pravila za organiziranje početnog-vikhovnog procesa s obzirom na potrebne sanitarne usluge.

... Nacionalnost- etička kategorija, koja karakterizira posebnost na prvi pogled, prošireno shvaćanje duhovnih vrijednosti izvan granica svog "ja" i povremena posebna iskustva, viđena iz vangradskih vrijednosti.

... Humanizacija vikhovannya- Stvaranje optimalnih umova za intelektualni i društveni razvoj kože, društveni zahist, razvoj zdravlja i ispoljavanje individualnosti, samoostvarenje tjelesnog, mentalnog i socijalnog potencijala, na kraju socijalno-psihološkog filtera protiv pogubne infuzije negativnih čimbenika u slatkoj prirodnoj sredini društvenog

... Humanizam(od latinskog humanus - čovjek, ljudi) - progresivna, izravna duhovna kultura, koja veliča ljude kao najveću vrijednost na svijetu, drži ljude na zemlji na sreći, preuzima prava na slobodu, svestrani razvoj i očitovanje svojih zdravlje.

... Daltonov plan- oblik organiziranja znanja koji je dao takvu tehnologiju: dijelovima (blokovima) dodan je majstor osnovnog materijala iz discipline kože, kožna edukacija iz plana, uzimajući u obzir pojedinca, sebe -trajan zvuk tako zavdannya. Čitatelju je predstavljena uloga organizatora, konzultanta. Znanstvenici iz razreda u razred prevođeni su ne za kraj početka rocka, već sve do faze razvoja programskog materijala (C-4 puta na riku).

... Demokratizacija vikhovannya- načelo organiziranja društvenog sustava, kako prenijeti decentralizaciju, autonomiju inicijalnog društvenog establišmenta, zaštitu duhova opakih i opakih, nagrađivanje misli na kolektiv pojedinca kože, oblik bitnog

D demonstracija- metoda navchannya, što je prijenos demonstracije objekata i procesa na prirodni pogled, dinamiku.

... Državni standard obrazovanja- Sukupníst íníkh í vimog prije razine obrazovne obuke u pjevanju nauchno-vikhovnyh instalacija.

... Devijantno ponašanje- (od lat deviatio - vidhilennya) - vidhilennya od utvrđenih normi morala i prava.

... Deducci Ja (od latinskog deductio - vivedennya) - prijelaz izvana za razumijevanje predmeta pjevanja u privatno, privatno znanje.

... Definicija(od lat definitio - vrijednost) - ukratko logički motivirano vrijednošću, poput otvaranja suttêvi vizije ili znakova te osobe.

... Didaktika(od gr didaktikos - vchu) - pedagogija galuz, kako razvijati teoriju odgoja i znanosti.

... Rasprava(od latinskog discussio - gledanje, čitanje) - metoda navchannya, ispravljanja na intenziviranju i učinkovitosti početnog procesa za rakhunok aktivne aktivnosti znanstvenika (studenta) u vicevima znanosti o istini.

... Spor- recepcija (metodom rekonekcije) formiranje pomirenja i povezanog ponašanja putem super-streama, rasprava u procesu verbalne komunikacije s članovima primarnog kolektiva ínshoi grupe.

... Disertacije(Víd lat dissertatio-doslídzhennya) -znanstveni robot, viconan s oznakom íí̈ publíchny zhistu za odbijanje koraka.

... Disciplina(od latinskog disciplina - vchennya, vikhovannya, red) - pjevanje reda ponašanja ljudi, sačuvat će uskost ponašanja u sumnjivim osobama, obov'yazkove do posebnosti utvrđenih pravila.

... Psihološko-pedagoška dijagnostika(iz grupe diagnostikos - zdatniy rozp_znavati) - halucinacija psihologije i pedagogije, kako razviti metode za identifikaciju individualnih značajki i perspektiva za razvoj i razvoj specijalnosti.

... Dogmatizam(od gr dogma - vchennya, kako se naviknuti na istinu) - kako steći to znanje, kada su oni koji su u prošlosti, kako se riješiti onoga što je gotovo, što je istina, pravilo, zamrznuto

... Kućni robot- oblik organiziranja navchannya, jak prelazak na samostalno učenje od strane učenjaka (studenta) načelnika stožera na satu poslije predavanja (bez fronta u kući, u grupama produženog dana koje u.) -

... Docent(od latinskog docens - igračka, yakiy navchaê) - naslov vicladaca vischeva do početka hipoteke.

... Eksterni rad(od lat. externus - poziv, strana) - oblik znanja, koji se temelji na samostalnim temeljnim disciplinama, do stručnih obrazovnih programa iz drugih specijalnosti.

... Elitarniy(od fr elite - najljepši, dobar (lat eligo - vibriram) - prvi pijun, koji se prepoznaje po vlastitom priljevu, povlaštenom položaju i prestižu, visokom stupnju prosvijećenosti.

... Estetika(od gr aistesis - vidchuttya, pochuttya) - znanost o lijepoj ulozi u životu ljudi, o zakonima umjetničkog razumijevanja radnje, razvoju misterija.

... Etika(od gr ethisa - ime, lik) je znanost, koja vivchaê moral kao oblik sumnjivog svidomosty, í̈ dan, povijesni razvoj.

etnizacija vikhovannya (iz grupe ethos - ljudi) - uzgoj vychovannya nacionalnom budnošću, kultiviranje uzgoja nacionalnosti i nacionalnosti, formiranje riže nacionalnog mentaliteta, vychivaniya mladih ljudi u budućnosti

... Etnopedagogija- znanost koja promiče poseban razvoj i razvoj nacionalne pedagogije.

... Zavdannya vikhovannya- Osiguravanje univerzalnog skladnog razvoja posebnih značajki.

... Profit- genetski uvjetovane anatomske i fiziološke značajke mozga i živčanog sustava, kao i individualne prirodne promjene u procesu razvoja i formuliranja posebnosti.

... Wihivní hipoteka- Prvo morate utvrditi kako ćete osigurati pokrivenost nove generacije.

... Zakopajte post- djeca su odlučna da je njihova aktivnost usmjerena na sigurnost potreba ljudi u zadovoljavanju interesa i vještina, školarci se odriču svojih predškolskih znanja, pameti i vještina, razvoja intelektualnih vibracijskih potencijal, razvoj intelektualnog potencijala Do cijele grupe zaloga nalaze se palače i štandovi dječjeg i omladinskog stvaralaštva, stanice mladih tehnologija, prirodoslovci, sportske, umjetničke, glazbene škole, dječje knjižnice, kazališta, kina, dječje dvorane.

... Zvichka- način ponašanja, kakav je karakter unutarnje potrošnje u situaciji pjevanja za pojedinca.

... Zakoni građanskog procesa- faktor koji treba prepoznati, sutta, stike, repriza, dvorana za pjevački hodnik koji se koristi kao manifestacija aktivnog djelovanja.

... Zakoni Navchannije- čimbenici, koji rotiraju najvažnije, sutta, najvažnije, dom za organiziranje vijesti.

... Zaokhochennya- metoda vikhovannya, koja prenosi pedagošku infuziju na specijalnost i daje pozitivnu ocjenu vozača ponašanja vihovaneta, s ciljem konsolidacije pozitivnih osobina i poticanja na aktivnu aktivnost.

... Usisati vikhovannya- remont materijalne i duhovne kulture (umjetnička i znanstvena literatura, glazba, kazalište, radio, televizija, vitvory misterij, navkolishnya priroda i dr.), formiranje te vrste opakog robota (borba, bijes, konferencije, ígry, íník.) u proces te chi ínshy metode.

... Naslijedite Navchannyu- predmeti školskog posjeda, skriveni u procesu početnih i nasilnih robota (knjige, članci, tablice, laboratorijski posjed, priložena pisma i u.).

... Zdrav način života- život ljudi s urahuvannya osobitostima i sposobnostima njihovog tijela, sigurnost društvenih i ekonomskih i bioloških umova za razvoj i očuvanje.

... Znanje- Idealno okretanje na znakovima oblika aktivnih autoriteta i poveznica u svjetlu prirodnog i ljudskog; rezultat viđenja nove akcije.

... Idealan(od gr idea - uyavlennya, ideya) - razumijevanje moralnih dokaza i kategorije etike, kako osvetiti moralne vimoge iz nečije vizije, možete implementirati one kojima je posebno bilo dopušteno da dođu do dna ovoga; slika na aybilsh vrijedna i velika u ljudima.

... Ímídzh(od engleskog image - slika, slika) - neprijateljstvo, kako proslaviti lyudin na otchuyuchi, stil í̈í ponašanja, zvníshností, íí̈ manire. ...

... Ílustracija(od latinskog illustratio - visi, objašnjava) - metoda navchannya, koja je prijenos prikaza objekata i procesa na simboličku sliku (fotografije, mališani, sheme)).

... Ímprovizatsíya(od latinskog improvisus - neprenos, raptus) - sposobnost specijalnosti, učitelja-zviždača, da radi u procesu pedagoškog osposobljavanja bez prethodne pripreme, razumijevanja.

... Individualnost(od latinskog individuum - ne) - osoba koja je osoba koja je poput jedenja riže, dobrota, osobnost, ponašanje i aktivnost, kao rastuće samopouzdanje, neponovljivost.

... Indukcija(od latinskog inductio - vivedennya) - metoda adolescentnog, navchannya, vezivanja s naborom misli od jednog do jednog.

... Uputa(od latinskog instructio - kritičan) - "metoda stvaranja, koja je prijenos otvorenosti normi ponašanja, posebnosti metoda ispitivanja i osnovnih zadataka, uzimajući u obzir tehnologiju sigurnosti unaprijed, učenje prije procesa testiranja operativnim postupcima.

... Intenziviranje početnog procesa(od fr intensification (intensio) - forsiranje) - aktiviranje visokokvalitetnih mogućnosti za postizanje boljih rezultata.

... Internacionalizam(Vid lat inter - mízh í natio - ljudi) - moralno shvaćanje, što znači još važnije biti stavljen ispred prvih naroda, njihove povijesti, kulture, filma, praktične pomoći.

... Infantilizam(Víd lat infantilis - djetinjasto) - prevladavanje razvoja organizma, što se očituje u štedenju odraslih ljudi fizičke i psihičke riže, napajanju dječjeg uma.

... Kategorije didaktike(iz kategorije Kategoria - čvrsta, glavni je vanjski znak) - razumijevanje izvan kutije, koji je u stanju vizualizirati najmoćniju suttu i prezentaciju objekata, manifestaciju aktivnog svjetla; kategorija, grupa predmeta, manifestacija, pojedinačnih oznaka istog tipa.

... odjela(od gr kathedra - strana, stil): 1) mjesto za vicladach, scho vistupaê, 2) u obiteljskim primarnim hipotekama - glavni primarni znanstveni podrozdil, koji je prvi put zdrav, metodička i znanstvena disciplina iste.

... Klasifikacija metoda- klasifikacija, koja prenosi formiranje metoda u području deponiranja informacija, logiku dezinformacija, razinu samopouzdanja u procesu znanja.

... Klasnyj Kerivnik- Nastavnik koji je prvorazredni akademski tim.

... Clonuvannya(od gr klon - parenje, vtecha) - metoda uzgoja bioloških organizama iz jedne stanice iz jedne stanice druge kulture.

... Kolektivno- društveno značajna skupina hulkova, ujedinjena oznakom spavanja;

... Komponenta početnog plana(škola) - preokret osnovnih disciplina, koji se mogu uključiti prije radnog početnog plana za rješenja radi škole (gimnazija, licej).

... Consilium pedagoški(od lat. consilium - narada, kasno) - mnoštvo svjedoka, psihologa i psihologa za utvrđivanje razloga novih sustavnih odgovora u ponašanju koji su znanstveno utvrđeni početkom drugog razdoblja.

bilješke t (vid lat conspectus - oglyad) - kratko pismo wiklad na zmist knjige, statty, usny vistup.

... Koncept Vikhovannya(od lat conceptio - sukupnist, sustav) - sustav gledanja na te stvari, procese, načine razmišljanja, razmišljanja o pedagoškim stvarima; glavna ideja teorije opačine i organizacije vikhovannya ljudi.

... Kultura(od lativ kultura - vikhovannya, osvita, razvoj) - prevlast praktičnog, materijalnog i duhovnog do kraja suspenzije povijesti.

... Kurata p (od lat. kustos, od curare - pikluvatisya, turbuvatisya): 1) pikluvalnik, opikun; 2) osoba kojoj je naloženo da pazi na robota; ...

... Predavanje(od latinskog lectio - čitanje) - cjelokupna metoda učenja, koja je prijenos znanja ispred znanja znanstvenika i na temelju znanja stečenog uz pomoć dijaloga prije učenja novih stvari, razumjeti budućnost.

... Vođa(od engleskog vođa - onaj koji je Veda, izvršni direktor) - član tima, u važnim situacijama gradi dobro zdravlje i vodi računa o ponašanju ostalih članova tima, pokazuje inicijativu na djelu , preuzeti samoodgovornost tima za akciju.

... Litsenzuvannya(kao latinski licentia - desno, birano) - postupak utvrđivanja mogućnosti inicijalne hipoteke izvođenja aktivnost osvjetljenja, povezivat ću se s potrebama edukacije o hrani i kvalitetom prema standardima edukacije o hrani, kao i s državnim tijelima za kadrovsku, znanstveno-metodičku i materijalno-tehničku sigurnost.

... Licenca- poseban birač, uklanjanje državnim tijelima razvoj performansi, svjetlo dana.

... Logika početnog procesa-optimalno učinkovit put do razine znanja učinkovitosti ljudi od cob ryvnya znanja, min, navichok i razvoj do potrebne razine znanja, min, navichok i razvoj. Vona uključuje niz komponenti: učenje i razumijevanje šefova osoblja; samopouzdanje, usmjeravanje na razvoj znanja, viznennya zakona i pravila formulacije minusa i navichok pohranjivanja znanja u praksi; analiza i procjena početnog učinka znanstvenika.

... Govorna terapija(od gr logos - riječ í payeia - vikhovannya, navchannya) - znanost, kako vivchaê upropastio movi i baviti se ispravljanjem novih nedostataka.

... Ljudin- biološki tip homo sapiensa (lyudin mislyacha), kojeg karakteriziraju fiziološki i biološki znakovi: ravno kretanje naprijed, ukorijenjeno s kranijalnom kutijom, prednje slike i u.

... Ovladati; majstorski(od latinskog magister - načelnik, učitelj) - akademski korak, scho koji se dodjeljuje na čelu majstora.

... Meister(od latinskog magistratus - dostojanstvenik, poglavica) - kritični organ glavne hipoteke, jer je dobar za pripremu majstora.

... Glavna pedagogija- temeljito kreativna vikonannya vykonannya vykhovatel profesionalne funkcije deprivacije na razini misterija, čiji je rezultat uspostavljanje optimalnih društvenih i psiholoških umova pojave posebnosti vihovaneta za sigurnost visoke razine duhovnog razvoja.

... Mentalitet(od Mentalitnet, od lat mentis - način razmišljanja, mentalno skladište, duša, um, pogrešan naziv) - percepcija svjetla, lakoća, samopouzdanje u svjetlu, posebno pokazati nacionalni karakter, sebičan karakter, staviti mir u sadašnjost.

... Meta vikhovannya- Idealan prijenos rezultata izdržljivosti.

... Metoda Vihovannya(Vid gr methodos - način, način) načini da se zviždaču ulije u svjedoke, volju i ponašanje ponašanja, formuliranjem novog skupa postojanih normi ponašanja.

... Metoda Doslídzhennya- metode, prihvaćanje i postupak empirijskih i teorijskih spoznaja o pojavama i procesima pedagoškog djelovanja.

... Metodi navchannya- uredne metode rada učitelja i učenjaka, za učinkovito rješavanje kućnih zgrada.

... Subkultura mladih- kultura pjevačke generacije mladih koja se temelji na stilu života, ponašanju, grupnim normama, vrijednostima i interesima.

... Praćenje(od engleskog monitoring, od lat monitor - ono, tko je gledao, smještati) - 1) oprez, procjena i prognoza budućnosti sredine zajednice na poveznici s državnom pomorskom aktivnošću ljudi procesi s pojavom njihovih naznaka rezultata bazhany, ili ispred preteča.

... Moralniʹ (tip lat moralis - moral, tip moris - poziv) - jedan od oblika sumnjive svidomosti, sustav pogleda i manifestacija, normi i procjena, kako regulirati ponašanje ljudi.

... Motivi vchennya(od fr motiv, od lat moveo - rušim se) - unutarnje psihičke sile (pokret), koje potiču kognitivnu aktivnost ljudi. Vidi motive: društveni, sponični, obrazovni, profesionalno usmjereni, trgovački.

... Volodinnya- Održavanje znanja na praksi, rad na automatiziranim procesima kroz bagatorazov ponavljanje.

... Naviyuvannya- razvoj verbalnog i neverbalnog emocionalnog toka ljudima uz uvođenje pjevačkog stava u pjevačke radnje.

... Navchannya modularna(Vid lat modulus - svijet) - organiziranje početnog procesa koji je usmjeren na razvoj središnjeg bloka prilagođenih informacija i osiguravanje optimalnog razumijevanja društveno-posebnog razvoja sudionika u pedagoškom procesu.

... Navchannya je problematična- Navchannya, kako vidjeti tim, koji je učitelj trenutne situacije učenja, dodatna pomoć učenicima da uvide problem, inteligenciju i “prihvate”; organiziranje stipendija na samostalnoj osnovi novih znanja koja su neophodna za stvaranje novih poduzeća; Predložit ću širok raspon zamjenskog znanja o praksi.

... Navchannya udaljenost- moderno pokrivanje tehnologije za registraciju prijenosa inicijalnih metodičkih informacija o odredištu (telefonija, TV stalak, računala, telefonski pozivi itd.).

... Oligofrenopedagogija(od gr oligos - maliy í phren - ruža i pedagogija) - galaza pedagoške znanosti, kako se nositi s ponašanjem i novim životom ljudi.

... Optimizacija procesa početka(od latinskog optimus - najljepši, samy) - proces uspostavljanja najprijateljskijih umova (razvijanje metoda, pomaganje u stvaranju, osiguravanje sanitarno-higijenskih umova, emocionalni čimbenici) za njihovo uklanjanje. Anya bazhanikh rezultira bez dodatnih vitrata za sat vremena i fizičkog zusila.

... Osvita vishcha- Sustav obrazovanja, prenošenje temeljne, crkvene, praktične izobrazbe nastavnika koji su odgovorni za pokretanje tempa i razine znanstveno-tehničkog, gospodarskog i društvenog i kulturnog procesa, te formiranje intelektualnog potencijala .

... Predškolska ustanova Osvita- kob strukturna komponenta obrazovnog sustava, koja će spriječiti razvoj djece u obiteljima i predškolskim odjelima (jaslice, vrtovi).

... Osvita pozaškilna- skladišta sustava obrazovanja, vrata za osiguranje potreba ljudi od zadovoljenih interesa i nahiliv, odbacivanje djece ranog znanja, smanjenje i navikiv, razvoj intelektualnih potencijala.

... Veleučilište Osvita(od grupe poly - bogat i techne - misterij, mainstream, spritnity) - jedna od vrsta rasvjete čije je osoblje svjesno novih galusa produkcije, poznavanja dnevnih tehnoloških požarnih procesa, modernih pjevača

... Osvita professional- obuhvat, usmjeravanje na stanje znanja, u obliku savjeta, potrebnih za uspostavljanje stručne sposobnosti.

... Osvita stručna i tehnička- rasvjetu, koja će se pobrinuti da ih profesori pjevanja ogromnih pjevačkih zanimanja rado vide, zanima ih zdravstvena, socijalna obuka prije sudjelovanja u produktivnoj praksi.

... Osvita srednja zagalna- Osigurati skladišni sustav za obrazovanje koji će omogućiti obrazovanje i osposobljavanje djece do 18 godina, te ih pripremiti za stručno obrazovanje i radnu djelatnost.

... Osvita-media- Izravno na učitelje, školarce (studente) prenoseći zakone masovnih komuna (presi, televizija, radio, kino itd.).

... Osiguranje- svijet intelektualne aktivnosti pojedinca, koji se očituje na temelju osobnog znanja, koje može pobjediti u praktičnoj djelatnosti.

specijalitetʹ - socijalno-psihološko razumijevanje; Lyudin, koji je karakteriziran sa socijalnog i psihološkog gledišta, prije nego što razvijemo psihu, izgradimo do razvoja društvene svijesti, možete razgovarati s drugim ljudima.

... Osvitno-kvalitetne karakteristike- Sukupn_st od glavnih vimoga profesionalnim kvalitetama, znanju i službi specijalista, potrebnim za uspješno predstavljanje njihovih profesionalnih funkcija.

... pravoslavni(vidi gr orthodoxos - pravovirniy) - lyudin, kao gluho uho za pjevanje vchenya, doktrine, sustava i pogleda.

... Memorija- zgrada tijela za osiguranje i ažuriranje informacija o najnovijim informacijama i o internom kampu za povremene posjete u procesu stanovanja.

... Paradigma(iz grupe paradeigma - guza, zrazok) - poznavanje znanstvenih dostignuća, koja nakon sat vremena pjevanja stvaraju poseban model za postavljanje problema i njihovo pojavljivanje.

... Pedagogija(od gr payec - djeca; ano - vodeći) - znanost o odgoju, obrazovanju i obrazovanju ljudi, ovisno o potrebama društvenog i ekonomskog razvoja suspenzije.

... Pedagogija Waldorfska- prevlast metoda i prijema vykhovannya i navkannya, temeljenih na antropozofskom (antropozofija - religiozna i mistična važnost, staviti na svijet Božji oboženih ljudi) Tumačenje duhovnog razvoja naroda

... Nacionalna pedagogija- osjećaj empirijskog pedagoškog znanja i narodne svijesti, kako vizualizirati pogled na sustav, izravno, oblik, te kako stvoriti novu generaciju.

... Pedologija(od gr pais - dijete í logos - vchennya) - znanost o djetetu, osobito anatomskom i fiziološkom, psihičkom i socijalnom razvoju.

... Pedocentrizam(od gr pais (pados) - dijete, lat centrum - centar) - jedna od izravnih pedagogija, a to je razina obrazovanja, kako promjena, organizacija i metode razvoja počinju bez srednjih interesa i problema djece.

... Izopačeni- sustav učiteljevih 'out-of-the-box' infuzija na način galvanizacije negativnih manifestacija u ponašanju i afirmacije pozitivnih kvaliteta na djelu.

... Rekonstrukcija- racionalna moralna osnova za učinkovitost posebnosti, tako da dopušta najbolje u vchinok svidomo; osnovni moralni stav je, kako mislim, izravno u narodu, čvrst je u duhu chomusa, temelji se na pjevačkoj ideji, svitoglyad.

... Perspektiva- meta, "sutrašnja radost" (AC. Makarenko), koja djeluje kao poticaj za učinkovitost kolektiva i vanjskih članova njegovih članova.

... Pidruchnik- Ovo je knjiga u kojoj će se, ovisno o programu, otvoriti svećenik početne građe o pjevačkoj disciplini.

... Kompleks Pidhid do vikhovannya- pidhid do vikhovannya, tako da prijenos istih ciljeva, uspostavljanje i proces komunikacije kroz djelovanje novih društvenih instituta (obitelj, u početku instituti, putem masovnih informacija).

... Šefov plan- normativni dokument, u kojem je namijenjeno tipu kože, ceremonijalnom školovanju osnovnoškolaca, utvrđivanju redoslijeda primarnih objekata, redoslijedu njihovog pokretanja za stijene, broju godina za život, uvod za inicijaciju, graf početnog procesa.

... Pozaklasna vihovna robota- dođi u opakom liku, tako da možeš sjesti na okosnicu opakih-zlih zavjeta oštrih svjedoka-wickera.

... Vrijeme robotove glave- Rizni vid samostalnih početnih robota u okviru sustava obrazovanja i osposobljavanja (kućna robotika, ekskurzije, kućni roboti i dr.)).

... Kerívnitstvo navchalny- Glavna knjiga, u kojoj se razvija materijal otvorenog koda, ne ovisi o razvoju obrazovnih programa, već ide na drugu

... Uključenost- Organizacija planirane i redovite vikonannya vikonannya pjevanje diy s elementima primusa, osiguravajući viskoznost formulacije upornih klikova u ponašanju.

... Priyom vihovannya- Skladišni način, viznacha način implementacije yogo vimog.

... Priyom navchannya- način skladištenja, razvoj procesa, otvaranje za implementaciju ove mogućnosti.

... guzicom- metoda vikhovannya, što je prijenos organizacije obrazovanja za nasljeđivanje s metodom optimizacije procesa društvenog nasljeđivanja.

... Vihovannya principi(od lat. rginsirium - osnova, uho) - to su uvjeti, koji su temelj promjene, oblika, metoda, u procesu donošenja promjene.

... Načela odgoja(od latinskog rginsirium - baza, uho) - to su osnovna načela cijelog sustava obrazovanja u Ukrajini i struktura strukturnih podrozdiliva.

... Načela upravljanja- vyhídní odredbe, scho za početak glavne izravne, obrazac, dodati da metode upravljanja zagalno-svitními pomorsko-wihívny hipoteka.

pedagoška prognoza(u obliku prognostike - prognoza prognostičke sposobnosti) - područje znanstvenih spoznaja, kako sagledati načelo, zakonitosti i metode predviđanja prema objektima, kao što je pedagogija.

... Program je nov- normativni dokument, u kojem se daje karakteristika promjena početnog materijala od oznake distribucija, tim, što je zanimljiv broj godina za vaš vivchennya.

... Profeziogram- opis vimoga, socijalnih i psiholoških i fizičkih specijalnosti, kao što je vizuvanska profesija ... Profesija(od latinskog professio - službeno zauzet) je vrsta radne aktivnosti, koja je vrsta radnog znanja i radnih vještina i dzherelom iznuvannya, življenje.

... Psihotehnika- Jednostavan u psihologiji, razvoju prehrane, poznavanju mentalnih aktivnosti ljudi u procesu razvoja praktičnih radnika i posebnosti ljudi.

... Drago mi je da svećenički sveti navchalno-vikhovny hipoteka- Uspostaviti, među znanstvenicima, očevima i zajednicama, tijekom vremenskog razdoblja izvangradskim sastancima (konferencijama) za objavljivanje društveno-organizirajućih društvenih i ekonomskih prehrambenih

... Rada pedagoginja- objedinjavanje pedagoga voditelja za postavljanje temelja za jasan pogled na prehranu organizacije i razumijevanje procesa okretanja glave.

... Ocjena(od engleskog rating - ocjena, klasa, ocjena) - individualni brojčani pokazatelj za sustav obrazovanja, ocjenjivanje uspjeha, postignuća, poznavanje specifičnog trenutka posebnosti pjevačkih galuzija, disciplina, dopuštajući dostupnost određenih termina takvih događanja

retardacija(Vid lat retardatio - zatrimka, povjerenje) - dovođenje djece u razvoj.

... sažetak(od latinskog refeire - dodatna informacija, povidomlyati) - kratka wikklada na početak pročitane knjige, znanstveni roboti, na temelju rezultata prethodnog znanstvenog problema

... Rivni osviti- napredak obrazovanja i osposobljavanja kroz prolazak pjevačkih faza: pochatkova naobrazba, osnovno obrazovanje, srednje obrazovanje, stručno i tehničko obrazovanje, osnovno obrazovanje vishta svita, Vischa.

... Tjelesni razvoj- Razvoj bioloških organizama kao rezultat subklinika.

... Rukhayuchaya snaga razvoja- rezultat trljanja o biološke, tjelesne i mentalne potrebe i očita razina tjelesnog, mentalnog i socijalnog razvoja posebnosti.

... Rukhauyushchaya sila vihornog procesa- rezultat trljanja o društvenim i psihološkim i fiziološkim potrebama, te očita razina specifičnosti.

... Rukhayuchaya moć na početku procesa- rezultat brisanja i kod kognitivnih i praktičnih djelatnika, s jedne, a s druge strane - znanja spremnog za korištenje, sve manje znanja, s druge.

... Samovikhovannya- sistematizirana je da je specifičnost posebnosti sistematizirana, ispravljena je za formulaciju da temeljito ji pozitivne vrijednosti i puno negativnih.

... Sinteza- metoda koja je praktičnija u prenošenju moći predmeta koji se pojavljuje u jednom komadu, pomoću analize elemenata subjekta.

... Sustav osvjetljenja- prevlast glavnih zavjeta, znanstvenih, znanstveno-metodičkih i metodičkih ustanova, znanstveno-virobnih poduzeća, državnih i mikrobnih organa upravljanja utočištem i samopripremom na gazi obrazovanja.

... Izviđač(od engleskog scout - distributer) - jedan od sustava post-lokalne zajednice, koji je temelj djelovanja dječjih i mladih izviđačkih organizacija. Vinik na klipu XX st. Izviđačke organizacije za dječake (izviđače) i za djevojčice (djevojčice) dyut okremo.

... obitelj- socijalno-psihološka komunikacija bliskih srodnika (očeva, djece, baka, djece), zdravog života i izbjegavanja bioloških, socijalnih i ekonomskih umova radi napretka obitelji.

... Prirodni okusi- stik, emotivno-racionalnost stavljanja ljudi na lijep, vrlo živahan, subaktivan karakter.

... Pad- Kvaliteta bioloških organizama da prenesu sklonosti na svoje potomstvo.

... Specijalitet- za suspenziju je nužna sfera pohranjivanja fizičkih i duhovnih snaga naroda, ali postoji i mogućnost zadovoljenja životnih potreba, kompleksa ljudskog znanja i praktičnih alata za bavljenje pjevačkom vrstom aktivnosti.

... Spilkuvannya pedagoški- sustav organskog socijalno-psihološkog priljeva vigilante-vigilante i vikhovanetsya u svim sferama djelovanja, izvrsne pedagoške funkcije, usmjeren je prema korijenu optimalnog socijalno-psihološkog uma, aktivnog i posebno učinkovitog življenja.

... Oprez- metoda navchannya, koja je prijenos prijema pjevajućih objekata, pojava, procesa u prirodnoj i virusnoj sredini bez uključivanja u proces.

... Pomozite kolektivno i kreativno- oblik poslijeratnih posjeta, od pripreme i izvođenja kojih sudjeluje djetetov tim, štoviše, kožni znanstvenik ima manje mogućnosti razvoja i razvoja vlastitog interesa i fleksibilnosti.

... Faza razvoja tima- Viraz unutarnje dijalektike njezina formiranja, čiju osnovu postavlja odnos poslušnika i članova tima.

... Demokratski stil(od gr demokratia - vlada narodu, narodvladdya) - urahuvanje misli i sloboda kolektivu u organiziranju života vihovaneta.

... Liberalni stil(na latinskom liberalis - vilny) - neprincipijelno podnositi negativne priljeve vihovaneta, prema znanstvenicima.

... Struktura za obradu vminnya- niz međusobno povezanih i međusobno razumljivih komponenti: prelijevanje (neposredno, posredovano), osjećaj (učenje, razumijevanje, razumijevanje), pamćenje, informacijska sistematizacija, prethodno znanje

... Struktura za obradu vihovannya- logično je međusobno povezati komponente, tako da nije zajamčen proces formiranja posebnih obilježja: formiranje pravila i normi ponašanja, formuliranje osjećaja i pretjerano razmatranje, modifikacija signala iz ponašanja društvenog, praktična podlost u društvenom.

... Surdopedagogyka(Vid lat surdus - gluhovodi i pedagogija) - pedagogija (defektologija zokrem), baviti se problemima razvoja, pokrenuti i odgajati djecu sa sluhom.

... Pedagoški takt(od lat tactus - dotik, vidchuttya) - gotovo miri, svjesni određene zemlje vihovaneta, koji savjetuje službenika o delikatnom načinu ponašanja među znanstvenicima u drugim sferama djelatnosti; VMI ínnya pokupiti većinu predškolske pedagogije na poseban stupanj u sustavu vanjskih kontakata s njom.

... Talenat(kao talanton - vagomit, mira) - dobrota zdravlja, koja vam omogućuje da uklonite proizvod učinkovitosti, tako da postane nov, visokokvalitetan i vrlo značajan.

... Test(od engleskog test - viprobuvannya, prije) - sustav formaliziranih ustanova za razvoj razine pripremljenosti učenjaka (studenta), zatrpanih znanjem, berbama, salvetama.

... Tehnika pedagogije(od g technike - majstor, dodatna informacija) - broj racionalnih obilježja ponašanja vychivat-vychivat-a, koji usmjeravaju na učinkovitu provedbu metoda koje je on koristio i primanje početno specifične robotike, naučit ćemo od klasa koja se podaktivno mijenja (minus u halucinaciji kulture kretanja; volodinnya sa svim umom, mimikom, pantomimom, gestama na umu da se povuku, potraga za vlastitim pozivom do mentalnog tempa i ritma robotike, na u isto vrijeme)

... Vrsta navchannya- način ta posebnost organiziranja rosum aktivnosti naroda. U povijesti školstva postojali su takvi tipovi učenja: dogmatski, objašnjavajuće-ilustrativni, problematični.

... Vrsta navchannya je dogmatska- tip koji karakteriziraju sljedeće značajke: Naučite ih pamtiti bez učenja te inteligencije i možete poboljšati svoje znanje što je više moguće.

... Vrsta prezentacije eksplanatorno-ilustrativna- takav tip, kao što je onaj koji je učenjacima učitelj znanja, objasnit će dan pojava, procesa, zakona, pravila pravednih. Učenje učenja o predloženom dijelu znanja i razvoj na temelju velike inteligencije; znanje je praktično.

... Tiflopedagogija(od gr typhlos - slipiy i pedagogija) - pedagogija (zokrema defektologija) o osobitostima vikhovannya i navchannya djece s vadami zoru.

... Vminnya- izgradnja naroda temelji se na znanju, spremnost znanja iz praktične djelatnosti na temelju znanja.

... Umovljanija- jedan od uzimanja metode ponovnog povezivanja, ispravljanja u prvi plan umova vihovannya s metodom ichny galmuvannya, vrahovyuchi i individualnih posebnosti društvenog i mentalnog razvoja.

... Lekcija- oblik organiziranja rada, za koji nastavnik treba obavljati poslove u učionici sa stalnim skladištem znanstvenika, koje može biti približno iste razine fizičkog i ružičastog razvoja, za distribuciju, čim se uspostavljena, te propisi.

... Biološko iskustvo- proces opsjednutosti možda generacijama od bioloških očeva kroz gensko-kromosomsku strukturu pjevačkih sklonosti.

... Društveni pad- proces stjecanja djeteta socijalno-psiholoških informacija o ocu i majci (pokret, poziv, osobine ponašanja, moralne i etičke kvalitete i sl.).

Učitelj je specijalist, koji ima posebnu pripremu i obuku za novu generaciju.

... Službenici vikhovannya(od latinskog Factor - oni koje treba opljačkati) - ob'ktivní i sub'êktivní čimbenici, koji se ulijevaju u vrijednost zloće, izravno, koristeći metode, oblike opačine.

... Fetiš(od fr. fetiche - amajlija, chari): 1) neživi predmet, koji se, po mišljenju vjernika, nada nadnaravnom magičnom snagom i služi kao predmet vjerskog štovanja; 2) predmet ibadeta.

... Obrazac navchannya(od latinskog forma - poziv, pristíy) - jasno rotiran oko dijela prostranosti organizacije primarne djelatnosti znanstvenika, vezan uz umijeće učitelja:

bel-lancaster- oblik organiziranja rada, koji je poliagus u činjenici da postoji jedan učitelj keruva u osnovnoj školi velike grupe znanstvenika (200-250 pojedinaca), "vzame navchannya") nya");

brigadni laboratorij- Oblik organiziranja navchannya, yak polyagaê u tome, gdje je klasa podijeljena u brigade (svaka po 5-9 osoba), na čijem broju stoje vođe brigade; navchalní zavdannya dati brigadi, yaka je kriv za pratsyuvati nad í̈kh viconannya; uspjesi početne pratsi start za vođu brigade

... Groupovy a - navchannya od strane čitatelja grupe učenjaka, za koje je poznato da se nalaze na ryvnya razvoja vivny i rosum ne obraćajući pažnju na distribuciju i propise;

pojedinac- Navchannya kao učitelj samo jedan učenik. Oblici robotske klasike - individualni, grupni, frontalni, verbalni, praktični, sadržajni.

... Formuvannya(od latinskog formo - odobrit ću) - formiranje naroda kao posebnosti, kao rezultat razvoja i razvoja i znak dovršenosti.

... Funkcije otmjenog reda čekanja- zabezpechuvati mišljenje za vsebіchnogo garmonіynogo rozvitku shkolyarіv, koordinuvati dіyalnіst vsіh vihovatelіv schodo zdіysnennya natsіonalnogo vihovannya, vivchati іndivіdualnі osoblivostі uchnіv Klas, organіzovuvati Pervin vrtića, kolektiv dbati oko zmіtsnennya da zberezhennya Zdorov'ya shkolyarіv, formuvati navichki retelnostі da distsiplіnovanostі shkolyarіv, organіzovuvati pozaklasnu. , provesti s očevima, domagatisya odností vimog to vikhovantsyam, čuvati dokumentaciju razreda.

... Funkcije za tim- Organizatorska, poticajna, vihovna.

Funkcije navkannya (od latinskog functio - vikonannya, vchinennya) - funkcije koje posjetitelja prenose u svetište, vikhovnoy i razvojne projekte.

... Funkcije pedagogije(od lat. functio - vikonannya, vchinennya) - jasno prosvijetljen izravnošću te vizije, ispleten od ljepota svenamjenskog skladnog razvoja posebnosti.

... Funkcije obitelji- Biološki (reproduktivni), društveni, ekonomski.

... Funkcija ( vid latoi functio - vikonannya, vchinennya) - način govora ili element sustava, ravnanje kako bi se postigao učinak pjevanja. Funkcija obitelji usmjerena je na raspodjelu bioloških (reproduktivnih), društvenih i ekonomskih objekata u sustavu naprednih kreveta.

furcati(od lat furcatus - razdilny) - poticanje primarnih planova za starije razrede u ranim fazama obrazovanja za pjevačke profile - ljudski, fizičko-matematički, prirodni i in. - s iskustvom prve skupine primarnih disciplina.

... Vrijednosti morala naroda- nabuti u naprednim generacijama, neovisno o rasnoj, nacionalnoj i vjerskoj pripadnosti, moralnim i duhovnim nabutima, koji čine osnovu ponašanja i življenja ljudi koji duhovno pjevaju.

... Nacionalne moralne vrijednosti- Povijesno gledano, sa jedinstvenim etnosom, gledajte, preispitujte, ideale, tradicije, vještice, rituale, praktične aktivnosti, temeljeno na vrijednostima svijeta, ali sagledajte raspjevane nacionalne manifestacije ljudi, vlastite

... Škola nema dovoljno osoblja- škola bez paralelnih razreda zbog malog kontingenta učenjaka.

školovanje- um pedagogije, kako se brinuti o predškolskom osoblju, promjena načina upravljanja školskim pravom, sustav upravljanja i organizacija rada osnovnih i srednjih ustanova.

Akmeologija- znanost, koja vivchaê zakonitosti mentalnog razvoja posebnosti u razdoblju razvoja, o vrhunskom ("vrhu") toyagnenu (acme), psihološkim mehanizmima samousavršavanja pojedinca i društvenog i njegov poseban razvoj. Akmeologija je također subaktivan i objektivan čimbenik koji pomaže u dostizanju vrhunaca profesionalizma.

Aktivnost- svi Zagalny karakteristikaživuće stvari; moć psihe; kvalitetu specijalnosti. Djelatnost je mentalna formacija, očituje se vrsta psihe, posebnost. Ranu tu predškolsku dinastiju karakterizira razvoj osnovnih vrsta aktivnosti kao što su tjelesna, mentalna, društvena. Aktivnost djeteta nerazumno je vezana uz treninge, razvoj samoregulacije. Aktivnost i samoregulacija je dovedena do značajnih unutarnjih umova darovitosti (N. S. Leites).

Pojačavanje razvoja djeteta (Od lat. pojačanje- proširenje, zb_lshennya) - zbagachennya, maksimalni rast tihih jahti, sto posto tsei vík nibilsh prijateljski, duhovit. Pojačavanje prijenosa razvoja djeteta važno je za "posebno djetinjaste" vrste aktivnosti (O. V. Zaporozhets).

Utjecati(Od lat. afektus- mentalno nestrpljiv, ovisnost): 1) u sveučilišnom značenju - snažan, nasilno suprotstavljen i često kratkotrajni emocionalni kamp, ​​ne pod kontrolom svjedoka i u kritičnim umovima kada se ne može znati da nema adekvatnog u situacija 2) u smislu - vanjska karakteristika emocionalne, osjetljive sfere na temelju kognitivnog (afektivnog i intelektualnog, afektivnog i kognitivnog).

Providnost - vrsta aktivnosti, o kojoj razmišljam o najvažnijim promjenama u psihi, novom razvoju u fazi razvoja; aktivnost, jaka najbolja psiho razvoj dijete iz razdoblja jogo života, razvoj sam po sebi (A.N. Leontyev). Kozhen vík karakterizira njegova provincijska vrsta aktivnosti. Za djetinjasto dijete, za dijete koje nije prosječan učenik, za dijete, za dijete, za dijete, za dijete, za dijete;. B. Elkonin).

Vík osjetljiv - Razdoblje, najprikladnije za učinkovit razvoj specifičnih psihičkih funkcija, posebno osjetljivo na tip pjevanja u priljevu sredine.

Sleepyattya- mentalni kognitivni proces, kao i premlaćivanje svojstava objekata i manifestacija materijalne svjetlosti za neviđenu infuziju na organ osjetila.

Vidljivost spola - takve indikacije nisu samo primarni i sekundarni statutarni znakovi, već neuropsihološke karakteristike, kognitivne, emocionalne sfere, društvene uloge i modeli ponašanja, mentalne kvalitete. Dakle, kod mladića, kod mladih žena, kod žena, motoričke sposobnosti su ljepše razvijene, kod žena - kod djece. Predstavnice ženskih statusa mogu imati veći vokabular, veliku popularnost i fleksibilnost i manje predstavnika statusa osobe. Djevojke, prije momaka, popravljaju sitnice i žele se pobrinuti za njih, usred suptilnih sudova o misteriji. O autoriteti imaju veliku osjetljivost, smrad sramežljivosti pretvara se u autoritet, bolje miriše i pokazuje veliku aktivnost u situacijama poput spilkuvannya, a ne momci. U zadanom satu otkriveno je da djeca razvoja stati na racionalan način preuzimaju i ažuriraju informacije (pozitivno), uključuju razvoj cirkulirajućih sustava, koji zbog smislenog svijeta razvijaju informaciju. , Vrahuvannya spol vídmínnya u vyhivno-svetište proces - važno je razmišljati o yogo učinkovitosti.

Humanizam(Od lat. humanus- ljudi) - nadmoć zanemarenih pogleda, kako rotirati dostojanstvo i prava ljudi na slobodu, sreću, univerzalni razvoj i očitovanje njihovog zdravlja.

Humanistička psihologija - jedna od izravnih psiholoških znanosti, koja je glavni predmet vlastite specijalnosti u procesu samorazvoja. Osim koncepta, koji su razbili predstavnici humanističke psihologije (A. Maslow, K. Rogers, S. Buhler i dr.), Smut u posebnosti – izravnosti Maybuta, posebnoj zrelosti i samopoštovanju, svojima

Oduzetost- psihički kamp, ​​scho winyê u takvim životnim situacijama, de ljudi ne nalaze priliku da zadovolje potrebe koje su za nju značajne s dovoljnim svijetom i obiljem većinu sata... D. karakteriziraju promjene u društvenom i intelektualnom razvoju, prekinuti društveni kontakti.

Dijalog spilkuvannya - Spílkuvannya, temeljena na ludom unutarnjem prihvaćanju jedne od vlastitih vrijednosti i na temelju jedinstvenosti kože od partnera u spílkuvannya. Prije. Učinkovito za vzaêmorozumínnya, uspostavljanje dobrodušnih odnosa.

Diferencijalna psihologija - dvorana psihološke znanosti, kao i razvoj psiholoških stavova među pojedincima i skupinama ljudi, kao i razlozi, nasljeđe tih nasljeđa.

Nosila - riža je posebna, što karakterizira nedostatak skromnosti, podcjenjivanje zdravlja i zadovoljstva ljudi, što negativno ulijeva samopoštovanje i povezanost s ljudima.

Zona najboljeg (potencijalnog) razvoja - distribucija problema biljke, koja je neovisana o djetetu (stvarnom razvoju) i o kritičkom sazrijevanju; Zona najviše razvijenosti je područje koje nije zrelo, ali su procesi manje zreli; S tim je mogućnostima moguće krenuti, budući da Danci ne mogu realizirati samo razdoblje, ali ako su dovoljno stari (ili stariji jednogodišnjaci) bit će na vlasti u sljedećem razdoblju. Razumijevanje zone najpopularnijeg razvoja je vlasnički L. S. Vigotsky; široko se koristi za proučavanje obrazovne psihologije u slučaju problema društvenog razvoja i razvoja.

trava- svojevrsna neproduktivna izvedba, glavni motiv onoga što se polaže na rezultat, na odbacivanje utilitarnih govora i na sam proces. Í. proći kroz sav život naroda. Djeca predškolske dobi imaju status pokrajinske djelatnosti. Pogledajte nekoliko vrsta dječjih igorova - uloge (uključujući redatelje), ígry s pravilima (uključujući didaktičke, ruhliví), ígri-dramatizaciju. p align = "justify"> Za razvoj predškolskog djeteta posebno je važno pronaći zapletno-ulogovnu skupinu, u djetetu igrati uloge odraslih u formaliziranom obliku, u posebno razvijenim umovima (vikaristi zagovornici) , za njih . Elkonin). U vítchiznyaníy psychologiíí̈ gravitas je kao moć društvene i za hodanje, i za zlo. Razvijanje zaigranosti djeteta predškolske dobi poprilično je potrebno započeti od strane odraslih (očeva, učitelja) i s njima surađivati. Važno je staviti í̈kh ispred grisa ne kao objekt upravljanja, nego ću razmišljati o razvoju, í̈j kreativnosti.

Pozicija u igri - kvaliteta specijaliteta, značajna za izvedbu igre; osobito položaj odraslog (oca, učitelja) djeci, koji se može okrenuti uz pomoć igrica; sklopivi Osvita scho vklyuchaє tіsno pov'yazanі mіzh ga refleksіyu (zdatnіst bachiti pravi situatsіyu od strane ja vichlenyati u nіy іgrovі mozhlivostі) іnfantilіzatsіyu (zdatnіst vstanovlyuvati dovіrchі vіdnosini otochuyuchimi e) empatіyu (zdatnіst vіdchuvati іgrovі Stani іnshih ljudi) aktivnіst (zdatnіst znaju i ne- standardni načini dolaska do meti). Ígrovaya positsíya íruntunja na zagalny principima grisa (samoprocjena, pozuatilístníst, dobrovoljnost, ígrovívnít to ín) i prijenos suvremenosti na jezik interne igre, mahanje, čvrstina u riječima,. Formirana ígrova positsíya ("partner", "redatelj", "gravets", "koordinator") bit će uključena do djetinjastog grisa, dopuštajući odraslima kroz spílkuvannya da se pozitivno izlije na razvoj. Za uspostavljanje atmosfere povjerenja značajna je igračka pozicija učitelja.

Identifikacija (Od lat. identufucare- ototozhnyuvati) - identifikacija chogosa, koji je u procesu instalacije, zvonjenje jednog objekta s ínshim; uspoređivanje, proces nenametljivog poistovjećivanja jednog s drugim, grupom ljudi; kako je mehanizam interdisciplinarnog znanja Í. prenoseći se u prostor taj čas ljudi.

INDIVID(Od lat. ind.ividu.um- "ne") - lyudina je jedinstvena, prirodna, reprezentativna, proizvod filotogenetskog razvoja, pojedinačna urođena i punog tijela, njuška individualno samosvjesna, ispred biološki spojena, sl.

Individualnost - Sloboda ljudi poput pojedinca i posebnosti; neponavljanje dodavanja ditininih kvaliteta (rast). p align = "justify"> Individualnost se očituje u vanjskoj slici ljudi, u raznolikosti njihovih rukova, u osobitostima prijelaza na mentalne procese i standarde, u karakteru riže, snazi ​​temperamenta, specifičnost interesa, potreba, zdravlja,. Preispitivanje oblika ljudske individualnosti su anatomske i fiziološke sklonosti, koje se preispituju i sve više se pojavljuju tijekom procesa opačine.

POJEDINAČNI PIDHID - psihološko-pedagoški princip, koji prenosi polje na kulturni i odgojni proces pojedinca i posebne značajke poznatog (novog), uspjeh duha, stila, umova života. Í. pred djetetom (yogo batkiv) - važan je um humanizacije pedagoškog procesa u predškolskom okruženju (školi); osvojiti učiteljev sud posebno organiziranim modelom ponašanja.

INDIVIDUALNI STIL DIJAALNOSTI - sustav vrlo elegantnih, individualno jedinstvenih metoda i recepcije razvoja ljudi poduzeća, koji se nalaze u procesu različitih vrsta aktivnosti. Individualni stil proizvodnje vina temelji se na unutarnjim i vanjskim čimbenicima. U procesu uvida važno je usvojiti stil izvedbe, koji dočarava bi i individualne značajke, specifičnost izvedbe. Zaokreti individualnog stila izvedbe dobivaju slobodu ljudi, posebno “barbarstvo” i često usvajanje učinkovitosti.

Intelekt(Od lat. intellectus- inteligencija, razumijevanje) - prevlast svih kognitivnih procesa pojedinca (viđenje, primanje, otkrivanje, pamćenje, davanje, lažno predstavljanje); izgradnja kuće prije priznanja, rješavanje problema, vezano je za uspjeh svakog posla.

Klima socijalno-psihološka (Vid gr. klima- nahil) - s druge strane interdisciplinarne osobine, koja se očituje u umovima psihičkih umova, kao i s druge strane, da nadmašuje produktivnu duhovnost i razvoj posebnosti u grupi. Socijalna i psihološka klima očituje se u preosjetljivim psihičkim stanjima, tipičnim članovima grupe, sociometrijskim strukturama u njihovim odnosima, prerastanju, spracijalnim skupinama i dr.

Kompetencija (od latvijskog kompetentnosti - opće, opće) kad dobijem psihičke kvalitete, postat ću psihotičan, pa dopuštam da se radnje obavljaju samostalno i neovisno. Razvoj niza vrsta profesionalne kompetencije: posebne (volodinnya vasne profesionalne vještine za postizanje visoke razine dizajna i razvoja budućeg profesionalnog razvoja); društveni (volodinnya spílíníyu profíssíalnístíu, spívrobítnístvom, usvojeno od ove professíy od strane priyoms profesionalne spílkuvannya, društvena odgovornost za rezultate svoje profesionalne prakse); posebnost (volodinnya pomoću posebnog samopropagiranja i samorazvoja, pomoću prototipa deformacija posebnosti); pojedinac (volodinnya putem samospoznaje i razvoja individualnosti u okviru profesije, spremnost za profesionalni razvoj, izgradnja do individualnog samoodržanja, zdrava organizacija vlastitog razvoja ekstremno profesionalac (spremnost da se uspješno pratsyuvati u umovima, tako da brzi rast) (za A.K. Markova).

Korekcija(Od lat. correctio- ispravljanje) psihološko - psihološko-pedagoško ulijevanje u psihu okolnih ljudi i socijalno-psihološki stav grupe (uzdržavanje djece) uz pomoć slabljenja nedostataka u razvoju posebnosti (grupe).

Kreativnost - specijalitet od riže, zdravlje prije kreativnosti i ružičasta prerada.

Križa vikova - Prijelazni stupanj iz jednog razdoblja razvoja u prvi, koji karakteriziraju intenzivne kvalitete, sustavne promjene društvenih promjena i mentalna organizacija ljudi.

Vođa(Na engleskom. vođa- providny) - član grupe, koji se može izravno i neizravno psihološki uliti u članove grupe, te ima pravo donositi odluke u značajnim situacijama.

Osobistísne microredovische - komponente društvene sredine, s ljudima koji su bez osrednje interakcije i koji su najopakiji u njezinom emocionalnom iskustvu. U poseban mikro srednji razred djeteta Persh, za sve, ulaze ljudi, s onima koji su se okupili "vich-na-vich" (otac, majka, prabaka i djed, braća i sestre, učitelj, monoliti), bez osrednja interakcija s kojom je posebno važno za razvoj.

Motiv- Unutarnji sponuklear vještine, koji ima poseban osjećaj.

Mislennya- psihički proces, koji karakterizira pretjerivanje i napredovanje slika radnje. Provjerite broj propuštenih pregleda. Za nadmoćne načine i mentalne procese koji su uključeni u cilj, oni se razvijaju: to je zapravo meta, koju karakterizira način rješavanja zadataka, isprobavanje novih za sub'kta znanja, trebali biste biti u mogućnosti koristiti pravo način situacije; figurativno - povezan s darovima situacija i promjena od njih, kako ići na dodatne slike, kako razvijati različite karakteristike predmeta i manifestacija; verbalno i logički, karakteriziraju ga zamjenički ljudi u procesu stjecanja osobe kako bi razumjeli što su. To je zbog prirode ukorijenjenog dizajna, zbog zmizma pogrešne interpretacije: teorijsko, praktično, tehničko, umjetničko, glazbeno tanko; iza razine otvorenosti i asimilacije cilja, diskurzivan je i intuitivan; zbog novine i originalnosti rješavanja problema ta je produkcija reprodukcijska (kreirana) i kreativna.

Pravost specijaliteta - jedan od najvažnijih autoriteta; pojaviti se u sustavima provincijskih motiva ponašanja, interesa, ideala, pomirenja.

Spilkuvannya- Sklopivi, složeno-planski proces uspostavljanja i razvijanja kontakata među ljudima, koji je generiran potrebama društvenog nastupa i zajednice. O. tražiti pomoć od verbalne (pokretne) i neverbalne (neverbalne) pomoći. Do ostatka, tu je mimika, tin, pogled, držanje, íntonatsíí̈ glasa, prostrana organizacija spílkuvannya i ín.

Ditina je presretna - dijete, što je vrlo očito, samo zbog pojave istih (kao i unutarnjih promjena mišljenja za takva vremena) za takvu vrstu izvedbe, intenziteta okretanja i intenziteta srednje pojave isti; nadarena djeca - djeca koja izgledaju darovita ili posebno nadarena (i za glazbu, slikanje, tehnologiju).

Ontogeneza- Individualni razvoj tijela istezanjem njegova života.

Pragmatična pozicija - osnivanje pojedinca u mjeri u kojoj to donosi praktičan cimet.

Tema - Díyalníst, u procesu kojeg ljudi stvaraju sumnjivo-viroblenciju predmeta i metoda njihovog skladištenja. Predmet je provincijski u ranoj dobi.

Poklikannya- prepoznaje se život ljudi i izravnost ljudi, kao i stupanj izvrsnosti, svjedok i perspektiva poslovanja.

Profesionalizam - Visoka priprema prije dovršetka uspostave stručnog rada, provedba funkcija. Profesionalizam nije izgrađen do visoke razine kapaciteta, on se u sve većem broju prijašnjih vidi kao sustavno obrazovanje, sustavna organizacija informacija (O. A. Klimov, S. V. Kondratyev, A. K. Markova i dr.). Glavni uvidi profesionalca od diletanta: predvidjeti procese fenomena za koji je manje vjerojatno da će djelovati u području profesionalne djelatnosti; ruža dana subjekta pokazatelja aktivnosti; širina gledišta, opseg lova za predmet profesionalne djelatnosti; koraci kreativnosti, originalnosti, novosti; Brzina operacije, sat vremena za pripremu robota (za V.V. Petrusinskog). Visine profesionalizma, misao fakhivtsy na galuzi akmeologije, ljudi ih mogu sami dosegnuti. Samodijagnoza, samomotivacija, samokorekcija, vir na sebe od velike je važnosti u profesionalizmu.

Psiha(Pogled na grčki. psihikos- duša) - moć visokoorganizirane materije - mozga, koji je vizualno aktivan, upravljiv, sklon spontanim i osjetilnim funkcijama u ponašanju i djelovanju.

Psihodijagnostika (Pogled na grčki. Psiha- ta duša dijagnostkos- projektiranje zgrada) - područje psihologije, gdje se razvijaju metode za otkrivanje i razvijanje individualnih psiholoških obilježja posebnosti, međusobne povezanosti snošaja.

Psihološka traka - Unutarnji prijelaz u psihološku prirodu, koji se pretvara u neadekvatnu pasivnost ljudi i tjera posjetitelja da šuti o tome.

Psihologija zdravlja - moderna je znanost o psihološkim uzrocima zdravlja, o metodama i metodama spašavanja, mijenjanja i razvoja. P. z. također uključuje praksu održavanja zdravlja i začeća ljudi prije smrti. Glavno je da je specijalitet "zdrav".

Psihoterapija (Pogled na grčki. psih- ta duša terapija- pogledaj, líkuvannya) - složeni verbalni i neverbalni líkuvalniy koji se izlijeva na lyudin s psihičkim, živčanim i psihosomatskim bolestima bagatokh.

Samoaktualizacija (Od lat. aktualis- djelotvorno, stvarno) - razvoj potencijala posebnosti iz sebe; To je svestrana spoznaja ljudi svojih sposobnosti, talenata i zdravlja (za A. Maslowa). S.-ovo je shvaćanje jedno od glavnih u humanističkoj psihologiji. Psihološki zdravi ljudi vezani su za samoaktualizirajući smisleni svijet.

Samoregulacija (Od lat. regulare - naručivanje, nalogodzhuvati) - poslušno, što je primjereno promjeni umova uspostavljanja rivnovagi između sredine i organizma; samoregulacija vigilante - učiteljevo upravljanje svojim mentalnim procesima, ponašanje gospodara i psihofizički kamp za optimalno djelovanje u složenim pedagoškim situacijama i sigurnost profesionalne samozaštite. Variranje koraka u procesu samoregulacije na posebnoj razini: samoprepoznavanje posebnosti, prihvaćanje posebnosti, vibracija toga izravno na proces samoregulacije, vibracija načina posebne samoregulacije zvuka . Spremnost učitelja za samoregulaciju i uspješnost njegovog profesionalnog samodostatnog, posebnog rasta, zdravstvene skrbi.

Sensorné vihovannya - Sustav psiholoških i pedagoških injekcija, izravno na. Opanuvannya senzorni standardi i načini osjetljivog razumijevanja, perceptivna sutta utječe na razvoj djeteta vidi i izvire. Prema A.V. Zaporozhtsa, osjetilno iskustvo je kasnije bilo usred promjenjivih vrsta aktivnosti (manipulacija predmetima, rad, igra, vino, glazbena, konstruktivna). Ínshí pogledaj Daniy proces(M. Montessori).

Osjetni odgoj - Vyroblení od strane ljudi i zalnopriyatí, što verbalno znači slike glavnih vrsta evokativnih moći i kvaliteta objekata (boja, veličina, hiroviti zvuk).

Socijalizacija - proces i rezultat ovladavanja i aktivnog razvoja individualne društvene svijesti, koja je rezultat razvoja društvene svijesti.

Socijalna i psihološka štedljivost - izgradnja posebnosti primjerena je umu, umu i racionalnosti udobnosti ljudi koji se osjećaju onakvima kakvi jesu, i svojima prije njih.

Društvena ochíkuvannya - razumijevanje doživljaja posebnosti vlastitih uvjeta, vimog, koji mu se predstavljaju kao pjevačka društvena uloga. Učitelj je pragmatičan da uči od strane djece, kolega, očeva, kerivnika.

Sociometrijski status - tabor sub'êkta u sustavu interdisciplinarnih vidnosin grupa, koji je podrijetlo zakona, propisa i privilegija.

Stereotip- predložak, kopija.

Stereotipiziranje (Pogled na grčki. stereo - solidno to tipkarske greške - vidbitok) - jedna od najvažnijih karakteristika međuvladinog i međugrupnog sprinta; proces pripisivanja određenih karakteristika svim pripadnicima društvene skupine (chi spilnosti) bez dovoljne asimilacije dostupnih (postojećih) stavova među njima.

Sub'êkt- pojedinac (ili društvena grupa), koji je volodya) unutarnja aktivnost moći, energija, razumijevanje, ponovno stvaranje stvarnosti drugih i sebe.

Temperament (Od lat. temperamentom- pravilna raspodjela dijelova, proporcija) - karakteristika pojedinca sa strane dinamičkih značajki; Individualna sloboda dinamičkih manifestacija psihe. Fiziološka osnova temperamenta je tip najveće živčane aktivnosti. Í. P. Pavlov je vidio tri glavne karakteristike živčanog sustava (snaga, ruptura, temporalnost) i glavne karakteristike moći chotiri: jak, neurološki, ruhlivy - "ne-frustrirajući" tip; jak, vr_vnovazheniy, rukhliviy - "živ"; jak, privremen, malo razbarušen - "smiren"; "slabi" tip. "Nezastrašujući" tip je osnova koleričnog temperamenta, "živahan" - sangvinik, "smiren" - flegmatik, "slab" - melankolik. Pokazalo se da je psihološka moć osjetljivija na temperament: osjetljivost (osjetljivost), reaktivnost, aktivnost, emocionalni žar, plastičnost i krutost, ekstravertna reaktivnost i temperament Čitavo skladište moći temperamenta je odmah vidljivo, a pjevanje nakon toga, jer je zumirano sa zagalnim zakonima sazrijevanja visoke živčane aktivnosti i psihe zagala, i specifičnim zakonima sazrijevanja tip kože živčanog sustava.

Zadovoljstvo praceom - Pozitivno, psihičko stanje ljudi je pozitivno pečeno na temelju percepcije njihovih nada, potrošnje, potreba, odnosa prema nasljeđu i rezultata rada. Zadovoljstvo prasei ê promjena uma produktivnosti rada, smisleno mentalno očuvanje i poboljšanje psihičkog zdravlja. Na zadovoljstvo učiteljevog rada, sustav promjena, koji se formirao u procesu njegovih profesionalnih odnosa, s vihovanetima i očevima, s kolegama i kerivnicima, jednostavno je bio uliven; socijalno-psihološka učionica u predškolskim ustanovama (školama); očitovanje izgleda za profesionalni razvoj; um za pratsi, í̈j organiziranje; moć kreativnosti, samoaktualizacije; procjena rezultata izvedbe od strane tata, kolega, administracije, zahochennya (materijalno, moralno) previše.

Suosjecanje(Pogled na grčki. empatija- spívpersivannya) - zdravlje ljudi na spívpersivannya i spívchuttya na ín ljudi, do razvoja njihovih unutarnjih stanív.

Halo efekt- širenje u svijesti manjka informacija o osobi revno procijenjene svađe o njoj na duhove i posebne kvalitete.

"ja-koncept"- doduše stil, završiti asimilirano, kako doživjeti kao jedinstveni sustav očitovanja ljudi o sebi kao o sub'ctu njihova života i djelovanja, na temelju kojeg će vina biti u zajedničkom interesu s drugima, biti percipirani sebi, sebi, sebi.

DZHUMAVA N.E., SOKHIBOV A.R.

KARSHI - 2014

MINISTARSTVO VISCHHO TA SEDNOY POSEBNA OCJENA REPUBLIKE UZBEKISTAN

SVEUČILIŠTE KARSHINSKIY DERŽAVNIY

ODSJEK ZA PEDAGOGIJU

DŽUMAVA N.E. A. R. Sokhibov

PEDAGOGICHNI TERMINI Í PONYATTYA

Odsjek za pedagogiju, Pedagoško-psihološki fakultet, Karshinsky suvereno sveučilište, protokol broj 1 od 28.08. 2013r.;

Znanstveno-metodička radost Pedagoško-psihološkog fakulteta Državnog sveučilišta Karshy, protokol br. 4 od 25.11. 2013. str.

Znanstveno-metodičko vijeće Državnog sveučilišta Karshy, protokol №3 od 25.01. 2014. str.

Od strane Vijeća Državnog sveučilišta Karshi, protokolom br. 6 od 25.01. 2014. str.

Glavni urednik:

Nišanova S.K. - Doktor pedagogije, prof.

Recenzenti:

N.V. Kurasova- dr. sc., izvanredni profesor Katedre za ruski jezik i književnost

Eshmuradov E.E.- kandidat pedagoških znanosti, viši vikladach Odsjeka za pedagogiju

Očilova N.M.- Kandidat pedagoških znanosti, predstojnik Odjela za pedagogiju Pochatkova obrazovanja Pedagoške škole Karshi

Sažetak

Terminološki rječnik iz pedagogije značenja učiteljima i studentima, premda cikavski psiholozima, sociolozima, kao i znanstvenicima i studentima.

Pedagoški terminološki rječnik osmišljen je za slaganje vokabulara iz pedagoških tema i kimanje čitateljima za razumijevanje aktualnih pedagoških pojmova uz pomoć točne vrijednosti predmeta za sat analiziranja promjene rječnika.

Navedeni terminološki vokabular dat je za razumijevanje i pedagoških pojmova i razumijevanja, te o pedagozima, filozofima i istaknutim gospodinima.

Danski terminološki vokabular daje mogućnost samostalnog obrazovanja pedagoških pojmova i za razumijevanje od strane stručnjaka sa stajališta prvostupnika i preporučuje se za pobjede i studente drugog osnovnog obrazovanja, kao i za znanstvenike.

PEDAGOGICHNI TERMINI Í PONYATTYA

Glavni djelatnici trebaju stati ispred školske škole - organizirati znanje maybut fakhivts u vimog sreće, ispuniti osnove kožnog predmeta, uz napomenu vikonuvati vimogu "Zakon o obrazovanju", kao i "Nacionalni razvojni program"...

U Uzbekistanu se provodi tečaj za poticanje društveno organizirane demokratske pravne države i podrške zajednice. S mojom glavom brišući tom rush_ynoy silom, kako se okupiti u republici je ponovno stvaranje ê lyudin, njen razvoj za sve namjene i promocija ê goodbut.

Mijenjajte se bez prekida u svim sferama ljudske djelatnosti: znanosti i tehnologiji, ekonomiji, društvenoj, kulturnoj. Vrijeme je da znate svoje vlastite video beatove iz Movies, Zokrem, u smislu terminologije. Skladište rječnika pedagogije, kao da je znanost, koristi se u postmodernoj Rusiji. The Minds suchasnoí̈ modernízatsííí̈ da íinformatizatsíííí̈ sistemi osvíti vídbulasya ístotna transformacija zmístu bagatoh razumjeti pedagogíki, deyakí mjesto pereymenovaní, z'yavilisya osvítní novu vrstu hipoteke, pokazujući tendencije aktivnog zaluchennyhívínía pojma víshomchennyvínía víshomchennya ínzahíva, zaluchennyhívínívíní pojam íshomchennyvínía neologízmami (napriklad , "tutor"). Priljev novih pojmova može se uzeti u obzir i za razvoj pojmova-metafora i pojmova-riječi (npr. "Vidkrita osvita", "Menadžment u obrazovanju").

Pedagoška terminologija je od velike važnosti za povijest. Pedagoška terminologija počela se razvijati oko tisuću godina, ali su je pedagoški ljudi shvatili mnogo ranije, a sada su se uobličili u terminima. Prva zagonetka o ciljevima vikhovannya je učiti od nasljednika, naredbi, kazka, bilina. Pojavom pisanja i zbog prijateljstva, s pojačanim razvojem kulture i obrazovanja, sa širenjem kontakata s drugim zemljama, nakupila se građa za savijanje prvog rječnika iz pedagogije. Niní ísnu nekoliko razumljivih i terminoloških enciklopedija, vokabulara i izlagača iz pedagogije.

Terminološki rječnik iz pedagogije pripreme na temelju aktualnih džerela (aktualna literatura posljednje stijene): enciklopedijski rječnici, objašnjenja iz pedagogije i autorski članci.

Podnošenje rječnika ê pokušava predstaviti aktualni tabor pedagoške znanosti u terminološkom kontekstu.

TERMINOLOŠKI RJEČNIK

Sažetak- proces pogrešne interpretacije, kao rezultat određene osobe, gledano iz besmislica, afirmira shvaćanje, od konkretnog do apstraktnog, podsjeća na apstraktno kao konkretnu zmiju.

Abíturínt -(Novolat. Abituriens - izaći iz toga) - vypusknik srednje pomorske hipoteke, koji je skinuo potvrdu o zrelosti. Vikoristovutsya također u značenju: pretvaranje ulazak u početnu hipoteku.

Apstinencija(od latinskog abs - kroz, teneo - trimatisya) - stan, kao rezultat pijenja alkohola ili droga tijekom brzih prekida u gospodarstvu. Karakteristične manifestacije A. su glavobolja, kvarenje, suhoća u ustima, tahikardija, golotinja, stavovi, nesanica, strah, tjeskoba, pokušaj samoubojstva.

Avesta- Izbor svetih knjiga zoroastrizmu (vatroobožnicima) ljudi bližeg i srednjeg podrijetla. Bula je napisana u 7. - 6. stoljeću. PRIJE KRISTA í je pohranjena od 21 knjige, do naših dana postojale su 3 knjige, enciklopedija svog doba koja je služila glavni majstor za znanstvenike.

Autoritet čitatelja - Znanstvenici su prepoznali značaj rektorove zasluge i u njemu je utisnuta snaga njegove zloće. Prije cich preokreta uvodi se erudicija, pedagoška veličanstvenost, promjena teorije i prakse, optimizam, pravednost.

Agresivnost- Usmjerena je na destruktivno ponašanje, kako bi se nadzirale norme i pravila privlačenja ljudi u školu, ili da bi se stvorila fizička škola ili da bi se doživjela negativna iskustva, stres, strah i nagon. Agresivne radnje mogu se pojaviti kao način da se nešto postigne, kao način psihičke distribucije, da se zadovolji blokada potrošnje posebnosti i promjene učinkovitosti, kao oblik samospoznaje i samopotvrđivanja.

Prilagodba- Stav.

Prilagodba- Privlačenje organizama određenim umovima.

Prilagodba- Zdravlje organizma (specijalnost, funkcija), vezuje se za pamet novog srednjeg vijeka. S obzirom na karakteristike takvog kampa, koji će spriječiti stil ponašanja u tipičnim problemskim situacijama bez patoloških promjena u strukturi posebnosti.

Socijalna prilagodba- proces je rezultat aktivne vezanosti ljudi za umove društvenog centra. Zmistom približavanja ciljevima i vrijednostima grupe i ulaska u grupu prije nje, usvajanja grupnih normi, tradicija, društvenih stavova i preuzimanja društvenih uloga. Ê jedan od mehanizama socijalizacije specijalnosti.

Adaptacija (socijalna) - proces koji će osigurati bezbolan unos posebnosti društva, privrženost razvoju dobrovoljnog prihvaćanja osjetljivih pojedinaca, kroz praksu usmjereno znanje i zajednički sklad

Dodatak -(lat. Adjunctus - ispovijedi, pomichnik) - osoba koja se priprema postati znanstveni i pedagoški robot u vyskovo-pomorskoj zakladi. U Zakhidniy Europe i predrevolucionarnoj Rusiji (na Akademiji znanosti, na sveučilištima); 2. docent chi akademik.

Djelatnost specijaliteta(na latinskom activus - dyalny) - namjerno uvođenje posebnosti u svjetlost, izgradnja živopisnog smislenog ponovnog stvaranja materijalnog i duhovnog središta na temelju ovladavanja povijesnim osjećajem naroda; očituje se u kreativnosti, djelima volje, spilkuvanni. Formirati u toku sredine života i vikhovannya.

Akmeologija- znanost, koja je čimbenik dostizanja vrhunaca profesionalizma, stvaralačkog duha naroda.

Ubrzanje- ubrzani rast i razvoj djece i djece, kao i status zrelosti u većoj ranoj dobi.

Aksiologija- Znanost, koja ima filozofsko mišljenje o vrijednostima.

Aksiološki(Cjenovni) razvoj kulture i kulture kao rezultat bogatstva i vrijednosti suspenzije nakupljene u njezinu razvoju. Cijena vrijednosti očituje se u materijalnim i duhovnim oblicima.

Naglašavanje karaktera (specijalnost)- Nadmoćno raste riža na prirodu istog dana, što predstavlja ekstremne varijacije normi (zlobožnost, agresivnost, povlačenje, trivijalnost, zahvalnost, svestranost, tolerancija moći i sl. u ugaru iz priljeva sredine živih i vikhovannya Autor pojma je poznati psiholog i psihijatar K. Leongard.

Djelatnost specijaliteta- namjerno predstavljanje naroda svjetlu dana, izgradnja živopisne rekreacije materijalne i duhovne sredine; očituje se u kreativnosti, djelima volje, spilkuvanni.

Altruizam- rovan bez osude o njihovoj dobrobiti i spremnosti da žrtvuju svoje posebne interese.

Ambivalencija- dvojnost iskustava, ako im se ti isti ljudi odmah opako suprotstave.

Analiza- u doslovnom značenju particije (jasno, to je stvarno) objekta na elementu. U širem značenju sinonima postoji smisao riječi. Samoanaliza - jedan od najboljih umova za savjetovanje učinkovitosti pedagoškog procesa, razvoj profesionalizma nastavnika; rosumov, jer je realno raskomadati predmet u skladištima, koža se može koristiti kako bi se skupila za dodatnu sintezu u jednom redu, pomoću novih znanja.

Analiza start-up zauzet - Raspodjela novog djelatnika u skladišne ​​dijelove iz različitih točaka za ocjenu cjeline; je jedna od glavnih metoda odgoja i osvješćivanja javnosti, s nejednakim umom, za temeljito razumijevanje pedagoškog veličanstva.

Prijavni obrazac- metodička potpora odbacivanju iskonskih socioloških i psiholoških informacija na temelju verbalne (verbalne) komunikacije, oblik izvanškolskog učenja, objašnjen jednom prestarom idejom; sustav napajanja, položen u identifikaciji ključnih karakteristika objekta analize.

Upitnik- način masovnog prikupljanja materijala za dodatnu pomoć, posebno razbijenih obrazovnih listova (upitnika).

Analitičko izvješće- teorijska analiza činjenica i pojava.

Andragogika- distribuirati didaktiku, kako se otvoriti i razviti princip odrastanja.

Antropologija- Znanost, vivchaê biološka priroda ljudi.

Antropologija pedagoška- filozofska osnova vikhovannya, budući da dopušta inteligentnu strukturu vikhovannya, lišavajući društvenu strukturu ljudske prirode strukturom; "Ljudi vivchennya u svim manifestacijama prirode s posebnim dodatkom misteriju vikhovannya" (KD Ushinsky); Vikhovannya u antropologiji sprymayatsya jak atribut ljudskog plijena.

Alaliya- Učestalost abnormalno loše popravljenih promjena u količini organskih lezija zona mozga ospica u intrauterinom ili ranom razdoblju razvoja djeteta.

Alkoholizam- alkoholna zloba. Prihvaćeni vidílyati: pobutove piyatstvo, kronični alkoholizam, alkoholna psihoza.

Abnormalna djeca- djeca koja mogu vidjeti normalan psihički i (ili) tjelesni razvoj, dodaju u nasljeđe bilo kakvu potrebu za uspostavljanjem posebnih korektivnih tehnika.

Anomalija- patološko prepoznavanje normi u funkcijama tijela tog dijela, pojave vanjskih zakona razvoja.

Antonimi su riječi koje su vrijedne jednog dijela poteza, ali suprotnog značenja (dobro je zlo, svibanj je nemoćan). Prototip antonima iz pokretne poruke ê možemo ga ukrasiti crticom pokretnog izraza, kako bi se izvršila emocionalna snaga poruke: Vin je slab duhom, malo jak duhom.

Asfíktsíya- otrov, koji je pobjeda kod djece s populacijom u trenutku upuštanja odgovarajuće bolnosti u majčin organizam kroz placentu.

Autizam- Bolesni logor psihe, koji karakterizira rast ljudi na svojim iskustvima, jedinstvenim za stvarni svijet svjetlosti.

Odobravanje(lat.approbatio - preokret) - prepirka, očvrsnuta na temelju pre-slidzhennya, pre-preokreta.

Afektivno- Emocionalna zabarvleniya.

Bar'êr psihološki- motiv koji nadilazi singularnost chi diy, spilkuvannya s okolnim ljudima chi grupe ljudi.

Batavia-plan (batavski sustav)- Sustav individualne navchannya, scho vinikla u Americi na primjer XIX stoljeća.

Bell-lancaster sustav- sustav međusobnog obrazovanja, ako su u mladim školama maturanti i uspješni znanstvenici (monitori), po svjedodžbi učitelja, bili zauzeti drugim znanstvenicima. Vinikla naprikintsi XVIII stoljeća u Índíí̈, i na klipu devetnaestog stoljeća. - u Engleskoj. Protiv cijelog sustava igrale su slavne osobe modernog doba.

Besida- 1) nutricionistički način istraživanja studija prije rasprave, analiza istraživanja i razvoj moralnih ocjena; 2) način odbijanja informacija na temelju verbalne (verbalne) komunikacije; 3) način navchannya. Vidi: katehitski, ili reproduktivni - ispravlja se do fiksiranja, prepisuje cijepljeni materijal putem ponavljanja; euristički, pošukova, - spiralno uvlačeći se u znanje znanosti, učitelj da ih dovede do razumijevanja novih; Sokratov - šala istine kroz zbrojeve, koja popušta koži obrezivanja visnovoka.

Blonski Pavlo Petrovič(1884-1941) - učitelj i psiholog, doktor pedagoških znanosti, profesor. Predrevolucionarni roboti mali povijesno-filozofski i povijesno-pedagoški

Sljepoća- Obilaziti djecu, paziti na njihovo ponašanje i provoditi sat vremena, romba o zloći sa strane očeva, ili tiho, tko god ih zamijeni.

Korist- Pružanje privatnih osoba ili organiziranje besplatne pomoći osobama u potrebi ili društvenim skupinama stanovništva.

bradilamija(od grčkog bradis - opći i latinskog lalia - mova) - patološko povećanje tempa movi (sinonim - bradifrazia). Pojaviti se u nadi artikulacije, zbog propadanja modernih centara u korteksu.

Škole braće- prvi zalozi, koji su oduzeti iz XVI-XVII stoljeća. pri bratstvima - nacionalno-vjerskim organizacijama pravoslavnih vjernika u Ukrajini, Bilorusu, Češkoj i u. zemljište. Duhovnost bratskih škola preuzela je kulturni život i očuvanje nacionalne samosvijesti naroda čičkih zemalja. U bratskim školama, po prvi put u povijesti školskog obrazovanja, nastao je sustav razredne nastave, koji je teoretski odbacio tu distribuciju od predaka češkog učitelja Ya.A. Komenskog.

Valeolog- (lat. Vale - budi zdrav) - fakhívets, što je zdrav način života djece.

Valjanost- stupanj stupnja varijabilnosti varijabilnog pokazatelja, a uz to i stupanj promjene u društvenim znanostima i psihološko-pedagoškim preliminarnim studijama.

Valjanost- izgradnja psihodijagnostičkih metoda je adekvatno procijenjena i vimirjuvati to psihološke karakteristike za procjenu koja je pobijedila slomljena. Razr_znyayut zm_stovnu, kriterijski i konstruktivni St test. Mijenjati tijesto znači mijenjati tijesto kako bi se uspostavilo, kako bi se uspostavilo, kako bi se uspostavilo određeno područje ponašanja. V. za kriterij pokazivanja, koliko se po rezultatima testa može suditi o aspektu ponašanja pojedinca za nas u sadašnjosti ili možda. Kolika je vrijednost testa povezana je s kriterijem, odnosno neovisnim svijetom onih koji test mogu položiti. Konstruktivno je započeti s načinom dokazivanja ispravnosti teorijskih koncepata, koji su postavljeni u temelju testa.

Verbalno- asusny, verbalni.

Vzaêmodiya- proces bezposenog ili povremene razmjene ljudi, jedan na jedan, koji se prenosi jedni na druge znanjem stranih zaposlenika, interesima, intelektualnom aktivnošću i međusobno organiziranim reakcijama. Znakovi prave umjetnosti: odmah ísnuvannya ob'êktív; dvostranost zvuka; vzaêmoperehíd sub'êkta taj ob'êkta; međuodnos promjene stranaka; unutarnja samoaktivnost znanstvenika.

Vrsta navchannya

Vrsta navchannya- objavljena je karakteristika primarnih sustava koja će utvrditi posebnosti primarne i primarne djelatnosti; priroda učiteljeve interakcije i učenja u procesu znanosti; funkcije pobjedničkih metoda, metoda i oblika stvaranja.

Víktimizatsíya(na latinskom Victime - žrtva) - okruženje, nepoželjno i druženje, onoliko ljudi koliko ljudi postaje žrtva.

Sanjarenje

Unutarnji položaj- sustav društvenih stavova posebnosti, usko vezan za stvarne potrebe početnih temeljnih promjena i usmjerenosti djelovanja u danskom razdoblju života.

Naviyuvannya- Ne sluteći priljev jednih ljudi na druge, što je svojevrsna promjena, psihologija i ponašanje.

Pozaklasna vihovna robota- organiziranje od strane učitelja različitih vrsta aktivnosti u ranim satima, tako da ih neće biti treba razumjeti za druženje djece.

Sanjarenje- Organiziranje od strane učitelja različitih vrsta aktivnosti u ranim satima, tako da se ne daju potrebne ideje za socijalizaciju djetetovih specijalnosti.

Naviyuvannya- Oblik psiholoških injekcija, vezan uz slabljenje naučene kontrole informacija, kako spavati.

Navigacija- raskol do novog.

Injekciona pedagoška- Infuzija učitelja na svjedoka, volju, emocije, na organizaciju njihova života i na djelovanje u njihovim interesima, formuliranje potrebnih kvaliteta u njima i sigurnost uspješnog ostvarivanja zadanih ciljeva.

Vík- Razdoblje razvoja naroda, karakterizira sličan obrazac specifičnih obrazaca u obliku organizma i posebnosti. Jasno je da postoji posebna faza, na primjer, vlasti imaju niz promjena koje počinju stvarati slobodu strukture posebnosti za dani razvoj. Mezhi St minlivi i ne ističu se u razvoju društvenih i ekonomskih umova.

Vikoviy pidhid at vikhovanna- Oblík i vikorstannya obrasci razvoja specijalnosti (fizičkih, mentalnih, socijalnih), kao i socijalne i psihološke značajke skupina ljudi koji su zumirani u skladištu.

Htjeti- dokaz samoregulacije aktivnosti, ponašanja ljudi, tako da ću se pobrinuti za teškoće u slučaju postizanja cilja.

Vihovannya- 1) proces sustavnog i ciljanog utjecanja u duhovni i fizički tabor posebnosti.

2) proces je rezultat interakcije vigilanta s vihovanetima uz pomoć njegovog posebnog razvoja i ovladavanja društvenim i kulturnim vrijednostima, priprema za samoostvarenje u toj suspenziji, u nekome tko je živ.

Vihovannya- izravna kontrola procesa razvoja ljudi kroz njihovo uključivanje u najnovije vrste društvenih aktivnosti u Pomorskoj zajednici, spilkuvanni, grí, praktična aktivnost.

Vihovannya(kao sumnjiva pojava) - sklopivi i superprecizni društveni i povijesni proces prijenosa na nove generacije sumnjivo-povijesnih informacija, kojima mogu poslužiti sve društvene institucije: ogromne organizacije kulture, kultura masovnog obrazovanja Vykhovannya će osigurati stabilan napredak i početak udaranja.

Vihovannya(kao pedagoški fenomen) - 1) profesionalna djelatnost učitelja usmjerena je na maksimiziranje razvoja djeteta, ulazak u kontekst moderne kulture, postaje sub''kta vlastitog života, formiranje jogijskih motiva; 2) sveobuhvatan, vrhunski pedagoški proces 219 formuliranja i obrazovanja specijalnosti u prvorazrednim zalogama koje posebno priprema fakultet; 3) sustav vikhovnogo interakcije djece i odraslih, u kojem vykhovanets je paritetni sudionik, i sposobnost da se do njega (sustav) mijenja, tako da optimalan razvoj broja djece êktom); 4) osigurati alternativne načine ponašanja u mladim situacijama, dajući mu pravo da odabere tu šalu na svoj način; 5) proces koji je rezultat izravnog priljeva u razvoj specijalnosti, í̈í̈dnosin, vrag, yakosti, pogledi, perekonan, načini ponašanja u suspenzijama (u cijelom položaju djeteta - predmet pedagoškog izlijevanja); 6) s ciljem razvoja umova za ovladavanje ljudskom kulturom, prenošenjem je na poseban način kroz organizaciju trivijalnog; 7) (u slučaju pomorskog, specifičnog značenja) skladišta za središnji proces: rosumov, ispravljen, itd. vikhovannya.

Vihovannya duhovno- formuliranje vrijednosnog prijedloga za život, koji će očuvati stilski i skladan razvoj ljudi. Tse vykhovannya poštujući obvezujuće, pravdu, širinu, vidpovidalnosti i druge. jarmova, dobre kvalitete osjetila na desno i na misli ljudi.

Vihovannya je moralna- Formiranje moralnih stavova, dograđivanje do njih temeljito i temeljito, a zbog urahuvanja sumnjivih vimoga i normi, moralnog sustava i opakog, zbunjenog moralnog ponašanja.

Vikhovannya politički- formuliranje političkih dokaza u znanosti, koji oslikavaju obje države, nacije, stranke, i onaj koji je u njima raščišćen zbog duhovnih, moralnih i etičkih pozicija. Sjedite u zasjedama objektivnosti, varijabilnosti, slobode izbora pozicija i procjena na granicama zalnoludskih vrijednosti.

Vihovannia stateve- sustavno, prema planiranju i razvoju tijeka o formiranju statusa i ponašanja djece, priprema za obiteljski život.

Vihovannya pravove- proces oblikovanja pravne kulture i pravnog ponašanja, kako je moguće imati pravni cjelodnevni odnos, pravnu politiku, formulirano pravo-slušno ponašanje.

Vikhovannya vilne- da ga ne naruši nikakva međuovisnost razvoja snaga i zdravlja kože djeteta, izvan otvorenosti individualnosti. Za novu karakteristiku, kategorički odbačeni sustav temelji se na ugušenoj posebnosti djeteta, regulaciji svih aspekata života i ponašanja. Službenici modela dali su toj vinjatki značenje liniji umova za samoizražavanje i razvoj dječje individualnosti, te mladom minimalnom pedu. Uključenost i više zloće kao nasilje i primus. Smrdi, ali djetetu se mogu oduzeti oni koji su iznutra preživjeli, za to imam ulogu u životu djeteta koje je krivo zahvalnosti za djetetovo iskustvo koje su akumulirala djeca posebnog divljenja. Tsey izravno bez sredine povezan s konceptom vilny vikhovannya J.-J. Russo. Međutim

široka ekspanzija na ulazu u školu nije se popunila. U Rusiji imamo više informacija o školi velikog vikhovannya bouva "Budynok vilnoy ditini" Wentzelem 1906. god. Inspiriran idejom muževnog vikhovannya L.M. Tolstoj, organizirajući život seoske djece u školi Yasnopolyanskiy. Buli i ínshí probi: "Škola pustara" O. Radčenka u Bakuu, moskovska obiteljska škola O. Kaidanivskoy-Bervi, blizu prvih i najvažnijih kompleksa "Naselje" i "Malo dijete". Zelenka, zatim S.T. Shatskiy. U danskom satu razvio sam interes za ideje velike vikhovannya. U Moskvi i najvećim gradovima Waldorfskih škola, u središtu M. Montessora, postoje živopisni modeli snažnog, nenasilnog vikhovannya.

Vikhovannya socijalna- proces je rezultat spontane interakcije ljudi s najvitalnijom srednjom klasom i umovima posvećene vikhovannya (obiteljske, duhovne, moralne, društvene, pravne, vjerske, itd.); proces aktivnog vezanja ljudi za predpjevačke uloge, normativne stavove i društveno očitovanje; sustavni razvoj umova usmjeren je na usmjeravanje razvoja ljudi u procesu socijalizacije.

Vikhovannya trudove- Duhovnost vigilante i vihovanta usmjerena je na razvoj ostalih radničkih rudnika i zdravlja, psihološku spremnost do samog početka, formiranje općeg uvoda desno od proizvoda vibracija, na profesionalne kuće. Shlyakh work vikhovannya - uključivanje učenika u cjelokupnu strukturu rada: yogo planuvannya, organizacija, zdravlje, kontrola, procjena.

Vikhovannya rozumove- formulacija intelektualne kulture, kognitivnih motiva, rosum sila, dezinformacija, svitoglyadu i intelektualne slobode posebnosti.

Vikhovannya fizička- sustav temeljito detaljnih ljudi, usmjeren je na tjelesni razvoj, poboljšanje zdravlja, zaštitu visoke kvalitete i fleksibilnost potrošnje od trajnog tjelesnog samousavršavanja.

Vihovannya je estetski ugodna- međusobna povezanost vihovatela i vihovanata ima za cilj, u pravilu, zakonitost i razumijevanje kod mladih ljudi dobrog zdravlja, ispravne inteligencije, vrijednosti i aktivnog sudjelovanja u životu, kreativnosti mistika 221

Vikhovannya ethychne- usmjerena je interakcija lutalica i šiba, što se može ostvariti na temelju pravila tona, oblika kulture ponašanja i promjene.

Zločinstvo- Trenutni stupanj razvijenosti specijalnosti iz razloga razvoja - potencijalni stupanj razvijenosti specijalnosti, zona najrazvijenije.

Zločinstvo- Razina razvijenosti posebnosti, koja se očituje u skučenosti znanja, izopačenosti, ponašanju, a karakterizira je stupanj formiranja sumnjivo značajnih kvaliteta. Rozlad, sukob između tima, kako ljudi znaju, kako razmišljaš i kako to stvarno popraviti, možeš dovesti do krize posebnosti.