Didaktikai anyag a földrajzi térképpel való munkához. Didaktikai anyagok a földrajzról

1. Jelölje be és írja alá a térképen a tavasz, ősz és ősz dátumát.
2. Írd alá a térképen feltüntetett szelek nevét!
3. Térképezze fel a kontinens éghajlatába befolyó áramlatokat!
4. Mi a neve a helyi szeleknek a Szahara között? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Mi a neve annak a szélnek, amely Afganisztánból érkezik a Szaharába? _________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Iratkozzon fel Afrika legfontosabb helyének térképére.
2. Mely afrikai hegyekben a legviharosabb napok folyónként? ____________________________
3. Mi az a légvédelmi tábla?

Afrikában?

Árnyékolja a területeket a térképen, hogy a szagok eltűnjenek.

1. Etiópia lakosai gyakran szenvednek avitaminózisban. Próbáld megmagyarázni ezt a jelenséget.
2. Gondolja át, és magyarázza el, hogy az etióp-felföldön élő emberek fő élete miért összpontosul 2000-3000 m tengerszint feletti magasságban.

Kivonatok képekből

1. Vikorista anyagok és kiegészítő anyagok, folytassák önállóan a beszélgetést a Himalája természetéről.

Himalája

Veletenska, naivischa V A Himalája világos fala felerősíti India melegét és gazdagságát Közép-Ázsia elhagyatott és száraz vidékeiről. Gori eléri a 7 ~ 8 ezret. Metriv. Itt nyolcezres hegyek vannak - Chomolungma, Chogori. _____________________

1. Térképezze fel a Himaláját.
2. Melyik geológiai korszakban és a hegyteremtés korszakában alakult ki a Himalája?
3. Ki volt az első a hegymászók közül, aki elérte a világ tetejét?
4. Mi a Himalája beáramlása a Föld éghajlatára?

1. Visszaszerezni a Himalája-hegység nyolcezernyi részét.
2. Nevezzen meg egy orosz művészt, aki a Himalájában él, és aki kreativitásával megragadta a természetüket.
3. Térképezze fel az útvonalat, amelyen keresztül a tengeri szelek behatolnak a Himalája középső régióiba.

Teszt „A vad Amerika természetes területei”

A természeti területek közül melyekre jellemzőek ilyen földrajzi adottságok? Írd le a megfelelő számokat!

1. A régió szubequatoriális, trópusi és szubtrópusi éghajlati övezetekben oszlik el.
2. A régió különösen az egyenlítői éghajlati övezetben található.
3. Több mint 200 napja esik a folyó, az időjárás nem változik, ahogy a folyó halad.
4. A régió területének nagy részének abszolút tengerszint feletti magassága 500-2000 m.
5. A legintenzívebb tektonikus zavarok és a jelenlegi vulkanizmus jellemzi.
6. Roztashovana az ősi emelvény pajzsa között.
7. A területet kezdetben a hercini redőbe öntötték, majd a maradékot az alpesi redőbe formálták.
8. A terület gazdag ónban, rézben és más színes fémekben, amelyeket főleg indiai bányászok bányásznak.
9. Maga a fény édesvízi folyója folyik.
10. A régió különösen a szubtrópusi éghajlati övezetben fejlődött ki.
11. Roztashovane Titikaka-tó.
12. A La Plata-alföld nagyon fontos ebben a régióban.
13. A régió területét az Atacama-sivatag borítja.
14. Rothadt folyamatosan volológ rókák (selva).
15. A vörös-sárga ferrolit talajokat részesítse előnyben, alacsony humusztartalmú és savas reakcióval.
16. Talajfelületeknél a vörös ferrolit és a vörösbarna talajok előnyösek.
17. Jellemző a tájak tengerszint feletti magassága.
18. Széles körben képviseltetik magukat a barna ásások, mint például az iszap- és mangánérc, az urán, az arany és a gyémánt.
19. Jellemzői a száraz tél (hársfa) és a nedves nyár (sichen).
20. A harmattakaróra jellemzőek: csokoládé- és quinoafák, ceiba, euphorbia és orchideák.
21. A Kebracho régióból származó alacsony növekedésű fajok széles körben képviseltetik magukat.
22. Szélesebb, gazdag, vörös-fekete talajok jelentős (20-40 cm) humuszhorizonttal.
23. A harmattakaróban a gabonaféléket részesítik előnyben.
24. A környék jellegzetes élőlényei: lenivet, tapír, jaguár, mawpi.
25. A szubalpin és alpesi íjak széles körben elterjedtek.
26. A környék jellegzetes élőlényei: tatu, puma, peka, szarvas, rhea strucc.
27. A legelterjedtebb vidéki tájak.
28. A világ élőlényállományában rengeteg endemikus faj található: szemüveges boszorkány, csincsilla, láma.
29. Széles körben elterjedt cavafa, cseresznyenád és banán ültetvények találhatók.
30. A népsűrűség alacsony. Fontos, hogy a lakosság állattenyésztéssel foglalkozzon.

Amazónia

És én

brazil stílusban

Pampa

35 étel Új-Amerika földrajzáról

1. Ország, Caracas fővárosa.
2. A legnagyobb kígyó az Amazonas-medencében.
3. A legnépszerűbb patak Új-Amerika partjainál.
4. Melyik a legnagyobb folyó, amely a La Plata-patakba ömlik?
5. Vysokohirna-tó Bolívia és Peru határán.
6. Naivishta a kontinens csúcsa.
7. A legnagyobb hely Brazíliában.
8. A Kolumbusz előtti kor ősi amerikai hatalmát leginkább retusálták.
9. A világ legnagyobb vízesése (az Orinoco folyó medencéje).
10. A kontinens legnagyobb síkvidéke.
11. A legnagyobb kunyhó az Amazonas-erdőkben.
12. Ország, La Paz fővárosa.
13. Egy szigetcsoport, amelyet a Magellán-szorosig bővítenek.
14. A tó a szárazföld legnagyobb olajtermelő területe.
15. A Csendes-óceán partvidékének áramlata hideg.
16. A hódító, aki átkelt az egész Amazonas folyón.
17. Pustela Chile estéjén.
18. brazil fenyő.
19. Egy tengerész, aki átkel a kontinens és a Tűz országa közötti csatornán.
20. Az Andok legnagyobb madara.
21. A bemutatott nagy helység nevei Argentína napjain.
22. Új-Amerika legforróbb pontja.
23. Peru legnagyobb kikötője.
24. A világ legnagyobb vízerőműve a Parana folyón található.
25. Egy fa a legkönnyebb fával.
26. A folyó, amely a Guyana-fennsík három oldaláról folyik.
27. Az Andok legmagasabb tengerszint feletti magasságú lénye.
28. A kolumbiai exportcikk vezetője.
29. Egy kikötő az Amazonason, ahol óceáni hajók emelkednek.
30. Vcheny és Mandrivnik, miután tanulmányozta a Galápagos-szigetek állatvilágát.
31. Csak egy lény nem él Ausztráliában.
32. A kontinens legnagyobb vízesése.
33. Folyó, amely a hét kontinens területéről gyűjti össze a vizet.
34. Kezdőlap cikk a venezuelai exportról.
35. Amerikai krokodilfajták.

1. Vikorist térképet és térképet adott az atlaszhoz, hogy elmagyarázza a Pivden America területén tapasztalható alommegosztás sajátosságait.
2. Magyarázza el a trópusi sivatagi éghajlat kialakulásának okait a Csendes-óceán partján a szélesség 30 és 5 ° között.
3. Jelölje be a térképen a sivatagot, amely ezeken a szélességi fokokon nőtt.
4. Miért esik ennyi csapadék a Patagóniai Andok nyugati sémája?
5. Jelölje be a térképen, hogy Nyugat-Amerika melyik részén esik a legtöbb csapadék. Próbáld meg elmagyarázni, miért.
6. Helyezze el a térképen azokat a pontokat, ahol a látnivalókat regisztrálták és alacsony hőmérséklet a kontinensen.
7. Mi a neve a szélnek Új-Amerikában, kivel találkoztak a „Grant kapitány gyermekei” című könyv hősei? _____________________________________________

PIVDENNA AMERIKA

Kivonatok képekből

1. Vikorist útmutatója és kiegészítő irodalom, folytassa önállóan a beszélgetést a szivattyú természetéről.

Kicsik állnak előttünk, akik szubtrópusi füveket ábrázolnak a szabadban a La Plata-alföld érintetlen részén. Ez a nyílt síkság V Argentínában pampának hívják

1. Új-Amerika térképén árnyékolja be a La Plata-medencét.
2. Az atlasz térképei mögé írd le a pampa éghajlati jellemzőit,

ma _____________________

alom ______________________

t mész _____________________

VIP mód ____________

1. Milyen típusú lényeket és madarakat őriztek meg a pampában?
2. Yake gospodarske vikoristannya pumpi? _________________________________________

1. Hogy hívják a pásztorokat Új-Amerikában (a Pampában)? Mondja el, mit tud róluk (életmód, jellemző ruházat stb.).
2. Mi az a Pantanalu? Mondd el, mit tudsz róla.

1. A kézikönyv vikorista anyagai és a kiegészítő részek, folytasd egyedül a történetet a brazil erdőről.

A bizonyítékok egy kis mintája a brazil fennsík őshonos tűlevelű erdejét mutatja. A brazil araucaria fenyő főbb szakaszai a folyó középső folyásában maradtak fenn. Parana. Az Araucaria egyedülálló fa, egyenes, egyenes szárral és koronával; Találd ki _____________________________________________________

1. Árnyékolja a brazil fennsíkot a térképen.
2. Milyen természeti területen található a brazil fennsík?
3. Jelölje fel a Parana folyót a térképen.
4. Az atlasz térképek segítségével írja le a brazil fennsík éghajlatát!

ma _________________ ősz _________________________________________________________

t lipnya ________________ Vipadannya mód _____________________________________________

1. Hol található az Araucaria fa? ________________________________________________
2. Mi a neve az araucaria erdők aljnövényzetének, és miért érzik az emberek vikorisztikus szagokat? ___________________________________________________________________________________
3. Milyen araucaria erdei növényeket termesztenek az európai kertekben?
4. Miért nevezik parknak az araucaria erdőt? ________________________________________

Teszt "Ázsia természetes régiói"

Ázsia mely régiói rendelkeznek azonos földrajzi jellemzőkkel? Írd le a megfelelő számokat!

1. A régió Ázsia legforróbb és legszárazabb régiója.
2. A régióban a legmagasabb a kontinentális éghajlat.
3. Szubequatoriális és egyenlítői éghajlati övezetekben termesztik.
4. A területen 1000-5000 mm csapadék esik.
5. Monszun típusú klímát hoz létre a mérsékelt és szubtrópusi övezetben.
6. Száraz, forró nyár és rendkívül hideg, száraz telek jellemzik.
7. A területet elpusztították, ahol a legnagyobb mennyiségű alom hullik a földre.
8. A legnagyobb területeket hegyrendszerek és felföldek foglalják el.
9. A régióban vannak a legnagyobb benzintartalékok.
10. A törlesztések terén a legnagyobb növekedés a világon.
11. A széles területen könnyen erodálódó erdei lerakódások találhatók, amelyek a folyó és a folyó elnevezését adták.
12. A régió mély kontinentális depresszióval rendelkezik a világ számára.
13. A Krakatoa vulkán területén, amikor kitört, a vulkáni áramlás akár 80 km magasságra emelkedett.
14. A régióban nagyszámú ónérc lelőhely található.
15. Roztashovana Turfanska mélyedés (- 154 m).
16. A régióban található az egyik legnagyobb kialudt vulkán - Nagy-Ararat városa.
17. A megtalált eurázsiai grúz rendszert felszámolták.
18. Roztashovane tibeti hegyek átlagosan 4500 m magassággal.
19. Fontos, hogy ez a régió tartalmazza Eurázsia talált folyóját.
20. Az orosz mandrivniki nagyban hozzájárult a kutatási területhez

N. M. Przsevalszkij és P. K. Kozlov.

1. Az örökzöldek, a széleslevelűek és a tűlevelűek széles körben képviseltetik magukat.
2. A pálmafák és a bambusz különösen széles körben képviseltetik magukat a harmattakaróban.
3. A talajtakaróban a sárgaföld és a cservonozjom széles skálája jelenik meg.
4. A régió főbb mezőgazdasági növényei: köles, szójabab, kukorica, rizs, búza, bavovnik.
5. A legszélesebb körben a mangrove róka képviselteti magát.
6. Az állatvilágban a tipikus fajok a tigrisek, az orrszarvúk és a tapírok.
7. A teve a térség lakosságának nélkülözhetetlen állata, a datolya pedig a szegénység „kenyere”.
8. A növekedés üres és üres.
9. A terület ad otthont a Taklamakan-sivatagoknak.
10. A Fuji-hegy régiójában a Fuji vulkán, amelyet a lakosok „szent hegynek” neveznek.

Pivdenno-Zakhidna Ázsia

Közép-Ázsia

Skhidna Ázsia

Pivdenno-Skhidna és Pivdennaya Asia

15 étel Európa földrajzából

1. Európa legfontosabb szigetvilága
2. A legnagyobb folyó, amely a Pivnichna-tengerbe ömlik.
3. A Balti-tenger legnagyobb beáramlása.
4. Égess el Spanyolország és Franciaország határán.
5. Naivishta az Alpok csúcsa.
6. Törpe hatalom a Földközi-tenger partján.
7. Franciaország legnagyobb folyója.
8. A csatorna, amely összeköti Olaszországot Szicíliával.
9. Újjászületés a modern Görögországban.
10. Menj a pokolba, hogy Lengyelországból erősítsd Csehországot.
11. Egyetlen vulkán a kontinentális Európában.
12. Alföld Olaszország éjszakáján.
13. Azok az emberek, akik Belgium északi részén élnek.
14. Gori Bulgária napján.
15. A szárazföld, amelynek területének fele a tengerszint alatt fekszik.

1. Indokína legnagyobb folyója.
2. Egy csatorna, amely a perzsa bemenethez vezet.
3. A Girsky-gerinc, amely Tibet déli határát szolgálja.
4. Pustela nappal az Arab-félszigeten.
5. Orosz kereskedő, aki a 15. században Oroszországból Indiába utazott.
6. Szigethatalom a perzsa Zatotokban.
7. Kínai "bambuszboszorkány".
8. Főleg copalina Malajziából.
9. Eurázsia legnagyobb vulkánja.
10. A csatorna, amely elvezeti Arábiát Afrikából.
11. A legnagyobb szárazföldi mélyedés a világon.
12. Orosz mandrivnik, aki három expedíciót indított Közép-Ázsiába.
13. Ország, Colombo fővárosa.
14. Szigethatalom a Földközi-tengeren.
15. India fő folyója.
16. Ázsia talált folyója.
17. Ázsia legnagyobb kunyhója cicacsaláddal.
18. Roslin a legnagyobb (akár egy méter átmérőjű) virággal.
19. Az ország a perzsa Zatotokon a pivostrovon áll.
20. A folyó, amely a Zhovtoy-tenger nevét adta.
21. A Naivishcha az Urál csúcsa.
22. Tó Oroszország és Kína határán.
23. Nemzetiség a Kola-félszigeten.
24. A Bajkál-tóból fakadó folyó.
25. A tenger, ahol a Lena folyó folyik.

25 étel Ázsia földrajza szerint

« didaktikai anyag földrajzból a 6-10. osztályos tanulóknak."

Minden osztályban:

• 1. lehetőség - alap rebarbara;
• 2. lehetőség - összecsukható;
• A 3. lehetőség a legbonyolultabb.

A tanulás fejlesztéséhez szükség van a bőrhelyzet sikerére; ezt szükséges hangsúlyozni zavdannya hogy zavdannya Amivel a gyermek dallamosan énekel, és túlélőnek érzi magát. Ez további segítségért megvalósíthatótöbbszintűdidaktikai anyag.

6. osztály

Téma: "Terv és térkép"(Riznorivnevi)

1.opció

1. Rajzolj mentális jeleket, amelyek a közelgő földrajzi objektumokat ábrázolják: iskola, kőbánya, autópálya, kút, falu, chagarnik-bozót, erdészház.

1. Mi a mérleg? Milyen skálát ismersz?

1. Mi a jelentősége a gyakorlati tevékenységben a terv és a térkép rajzolásának?

2. lehetőség

1. Milyen léptékű térképen többször változott a terület: 1:5000 vagy 1:10000? Alapozza meg nézőpontját a „lépték” fogalma alapján.

1. Mi a különbség az „abszolút” és az „abszolút” magasság fogalma között? Hogyan írod alá őket a kártyákra?

1. Tegye egyenlővé a „földrajzi térkép” és a „helyrajz” fogalmak.

3. lehetőség

1. Mutasson be egy 17,5 méter magas púpot a további kontúrok mögött. A vízszintes körvonalak magasságkülönbsége 5 méter. A hátoldala meredek, a hátoldala lapos.

1. Az Egyenlítő hossza 40 000 km. Nézze meg, miért régebbi az 1°-os ív. Ha az Egyenlítőn 10°-os szögben elhelyezkedő objektumok között áll, akkor mekkora a távolság kilométerben?

1. Hány olyan pont van a Földön, ahol csak egy koordinátát kell használni a helyzetük meghatározásához?

Téma: "Légkör"(Riznorivnevi)

1.opció

1. Adja meg a „légkör” jelentését. Milyen gázok kerülnek a légkörbe?

1. Miért a szél a hibás?

1. Hogyan határozható meg az éghajlat a régió szélességi fokától és a napos változások helyétől függően?

2. lehetőség

1. Meséljen nekünk a légkör jelentőségéről. Milyen, az emberek életét károsító jelenségek ellen védi a Földet a légkör?

1. Nevezze meg a szél fogalmának eredeti jeleit! Hogyan befolyásolhatja a szél a felforrósodott földfelszínről felszálló függőleges széláramlást?

1. Itt az ideje a rocknak ​​Rio de Janeiróban, Fokvárosban, Melbourne-ben, ahogy mi is: tavasz; téli?

3. lehetőség

1. Hogyan melegszik a szél? Miért csökken a hőmérséklet a hőmérséklet emelkedésével, és még akkor is, ha távolodunk a Föld felszínétől, közeledünk a Naphoz, a hőforráshoz?

1. Mi olyan jó a megvilágított ködben és homályban?
2. Mi lehetséges így: A Föld megfordul a Nap körül, de változás nem következik be a nap végén?

Téma: "Légkör".

Az osztályt 4 csapatra osztják és kártyákat húznak az étellel, egy óra a felkészülésre 5 perc. A csapat a jelzőkártya felemelése előtt elkészítette a változatokat.

1 csoport

1. Mesélj a budovoi légkörről? (Troposzféra 0-20 km, sztratoszféra 20-55 km, felső légkör - 55 km.)

1. Hogyan határozható meg az átlaghőmérséklet?

1. Mi a szél? (Vízszintes irányba gördül)

1. Mit nevezünk születő szélnek? (Ha az edény nem tud több vízgőzt befogadni, az alját el kell távolítani)

2 csoport

1. Milyen légkör tárolódik a Föld felszínén? (Nitrogén, savanyú gáz, inert gázok, szén-dioxid, vízgőz, csapadékházak: fűrészelt, ammónia, savas gáz)

1. Mi a légköri nyomás? (Az az erő, amellyel a bélyeget a föld felszínére, mindenre, ami rajta van)

1. Mit nevezünk szellőnek? (A tenger nyírfáján fújó szél nappal közvetlenül a tengerről a szárazföldre, éjszaka pedig a szárazföldről a tengerre változtatja a szelet.)

1. Milyen komorságot ismersz? (Charuvati, kuponok, tollak stb.)

3 csoport

1. Milyen módszereket ismer a légkör megteremtésére? (Meteorológiai állomások, rádiószondák, meteorológiai rakéták, mesterséges műholdak, űrhajós figyelmeztetések).

1. Mi az abszolút nedvesség? (Az 1 m3 levegőben lévő vízgőz mennyisége grammban).

1. Milyen homály hull az esőből? (Sharuvati, kupchasto-doschov, sharuvato-kupchasti)

1. Milyen az idő? (A troposzféra hőmérséklete egy adott helyen és adott pillanatban vagy bármely időtartamra (év, hónap, évszak).

4 csoport

1. Mi az éghajlat? (Bármely helységre jellemző szélsőséges időjárási viszonyok).

1. Helyezze el egy normál, fejlett és csökkentett satu fenekét? (760 Hgmm; 760 Hgmm;

1. Mit nevezünk légköri csapadéknak? (A víz ritka vagy szilárd állapotban esik a föld felszínére)

1. Mekkora a tábla csepp mérete? (0,5-5 mm)

1. számú kártya.

1. Mi a neve annak a párhuzamnak, amelynél a 22. nap a zenitjén van, tehát 90 fok van alatta?

1. A nap a zenitjén van a téli nap napján?

2. számú kártya.

1. Mi a neve annak a párhuzamnak, amelynél a 22. mellkasi nap 90 fokos zenitjén van?

1. Milyen párhuzamok vannak a forró fényzóna között?

1. A 22. féreg melyik párhuzamán kezdődik a sarki univerzum?

3. számú kártya.

1. Milyen világossági zóna található a trópusok és a sarki pólus között?

1. A 22. féreg melyik párhuzamán kezdődik a sarki nap?

1. Hol van a nap zenitjén a nyár napján?

4. számú kártya.

1. Milyen világossági zóna található a trópusok között?

1. A 22. mell melyik párhuzamosán kezdődik a sarki nap?

1. Mi a neve annak a párhuzamnak, ahol a nyári nap napján a zenitben állsz, tehát 90 fok van?

7. osztály

Téma: "A fény óceánja"(Riznorivnevi)

1.opció

1. Milyen dolgokat tudsz? Miben különbözik a szél és a cunami erői tevékenységükben?

1. Mi az oka az áramlatoknak az óceánokban?

1. Mely csoportok juttatják szerves fényt az óceánba az átvitel módszere alapján? Példákat találni olyan szervezetekre, amelyek különböző csoportokhoz kapcsolódnak?

2. lehetőség

1. Vikorist ismeretei a naphő és a fény eloszlásáról a Föld felszínén, magyarázzák el, hogyan és miért változik a Fény-óceán felszíni vizeinek hőmérséklete.

1. Mi olyan meleg és hideg? Milyen bűz látható a térképeken? Milyen közvetlen módon esnek össze?

1. Melyek a Volodya Világos-óceán természeti erőforrásai? Melyikük győz a legintenzívebben?

3. lehetőség

1. Miért van keserű-sós íze az óceán vizének? Megjelent a só a tengervízben?

1. Milyen rangon kötődtek az óceán népei az élet elméjéhez? Hogyan élhetnek a mélytengeri halak a felszíni vizekben? Miért van a legtöbb halnak világos hasa és sötét háta?

1. Miért tekintik melegnek a + 12 °C-os vízhőmérsékletű Pivnichno-atlanti áramlatot, a + 19 °C-os vízhőmérsékletű Kanári-áramot pedig hidegnek?

Tantárgy: " Pivdenna Amerika» (Riznorivnevi)

1.opció

1. Melyek a földkéreg fő elemei, amelyek a kontinenst alkotják? Milyen megkönnyebbülési formákat fejez ki a bűz?

1. Miért maga az Amazonas a bolygó folyója?

1. Nyugat-Amerika természetes területeinek sajátos neveik vannak. Mely zónákat jelölik a következő kifejezések: „selvas”, „llanos”, „campos”, „pampa”?

2. lehetőség

1. A porított Amerika a legnagyobb vizes kontinens. Ennek a ténynek a megerősítéséhez használja a szükséges atlasztérképet. Magyarázza meg ennek a különlegességnek az okait!

1. Szóval, mely éghajlati övezetekben termesztik a Pivdenna Amerikát? Miért van nagyobb az éghajlati zónák tartománya, mivel a napról napra rövidebb időtartam lehet Afrikához képest?

1. Hogyan áramlanak be az éghajlati adottságok a kontinens talajába és szerves fényébe? Magyarázza el ezt a tényt a kontinens bármely természetes területének példáján.

3. lehetőség

1. Az Andi-hegység a Föld egyik legnagyobb hegye. Szükségem lesz egy térképre, hogy átadhassa ezt a tényt a földkéreg és a litoszféra lemezek áramlásának elmélete szempontjából.

1. A korábban fejlett kontinensek közül melyikhez hasonlít Amerika teremtett világának jellemzőit tekintve? Alapozza meg a zora pontot.

1. Miért van az Egyenlítő vidékén élő ősi amerikai láma lény hosszú ideig vastag bundájú?

8. osztály

Téma: „Földrajzi elhelyezkedés. kordon"(Riznorivnevi)

1.opció

1. Mekkora Oroszország területe, a tengeri és szárazföldi kordonok hossza? Milyen természeti tárgyakon kell keresztülmenned?

1. Oroszország tengereiből melyik jut el a távoli, és melyik a belső tengerekig?

1. Az emberek milyen szuverén tevékenységei kapcsolódnak a tengerekhez és óceánokhoz? Mi a Pivnichny-tengeri útvonal jelentősége Oroszország számára?

2. lehetőség

1. Mutassa be Oroszország megtelepedését Eurázsia kontinensén belül.

1. Az időzónák között vannak meridiánok, de a szárazföldön a kordonok soha nem futnak közvetlenül a meridiánon túl. Hogyan magyarázható ez?

1. Számítsa ki Oroszország hozzávetőleges kiterjedését napról napra és a belépéstől a kilépésig. Mi az öröksége Oroszország nagy kiterjedésének?

3. lehetőség

1. Mely szélességeken pusztult el az állam nagy része? Milyen helyzet hasonló a világnak ezen a nagy földjén Oroszországéhoz?

1. A különböző régiók eltérő számú tengert jeleznek, amelyek Oroszország területét mossák (12 vagy 13). Mi ennek az oka? Mi a te nézőpontod?

1. Ha május 14-én Vlagyivosztokból San Franciscóba hajózik, és 5 napos marad, mikor érkezik meg a hajója a célállomásra?

Téma: „Oroszország éghajlata”(Riznorivnevi)

1.opció

1. Mi az álmos sugárzás? Rajzoljon egy diagramot, és mutassa meg rajta az összes főbb típust.

1. Ha térképre van szüksége, ismeri azokat a területeket, ahol a legtöbb és legkevesebb csapadék esik? Ez miért kapcsolódik?
2. Oroszország területét három óceán vize mossa. Melyiküknek kellene legnagyobb beáramlás Oroszország éghajlatáról?

2. lehetőség

1. Felhívni Oroszország figyelmét, hogy az éghajlat továbbra is bent marad földrajzi szélesség, A levegőben szálló olajok keringése, az alatta lévő felület jellege.

1. Hogyan reagálnak az éghajlati elmék az emberek szuverén tevékenységére, táplálékára, köntösére, életük sajátosságaira, utánpótlás módjaira?

1. Úgy tűnik, hogy a „hősziget” van a helyen. Miért alacsonyabb a hőmérséklet a város központjában 3-5 °C-kal, mint a külterületeken?

3. lehetőség

1. 20-án tél és tavasz van, a napéjegyenlőség napjaiban, amikor az álmos járatok azonban egy és ugyanarra a pontra érik a földfelszínt. Például Moszkva esetében ez 34 °. Miért tér el jelentős mértékben a havi átlaghőmérséklet a nyírban és a tavaszban ugyanazon a ponton? (Moszkvában az átlagos havi hőmérséklet -5 ° C, a tavaszi havi átlaghőmérséklet + 9 ° C.)

1. A sugárzás teljes mennyisége 22 rubel az Északi-sarkon, magasabb, alacsonyabb a leginkább elárasztott területeken Közép-Ázsia. Magyarázza el, miért alacsonyabb a levegő hőmérséklete az Északi-sarkvidéken, mint az alsó szélességi körök levegő hőmérséklete!

1. Esténként és nappal Nyugat-Szibériai-síkság Körülbelül ugyanannyi csapadék esik (folyónként körülbelül 300 mm). Napközben azonban a terület újra kialakul (tundra, mocsarak), nappal pedig vízhiány (száraz sztyeppék). Ez miért kapcsolódik?

Téma: „A megkönnyebbülés és geológiai Budova Oroszország területe »

1. számú kártya.

Az atlaszkártyák segítségével keresse meg vidékünk domborzati formáinak nevét, és írja be a táblázatba:

2. számú kártya.

A javasolt tervet követően adja hozzá Zakhidno – Szibériai-síkság leírását:

1. A terület földrajzi elhelyezkedése. Milyen tektonikus szerkezetre datálják?
2. Milyen fajtákból készülnek és milyen bűzt éreznek?
3. A terület tengerszint feletti magassága?
4. Milyen külső folyamatok alakították a terület domborzatát?
5. Milyen barna kopalinokban gazdag a terület, és milyen szagok találhatók?
6. Milyen természeti jelenségek ellen védekeznek itt?
7. Hogyan áramlik az emberi tevékenység egy terület terepen?

3. számú kártya.

1. Milyen erők hajtják végre a Föld domborzatának tartós változását?

1. Oroszország tektonikus térképén határozza meg, régiónk mely területei szeizmikusan aktívak, nevezze meg azokat; jelzik Oroszország legnagyobb aktív és kialudt vulkánjainak nevét.

De Oroszországban a többi sziklát Erős földrengések történtek? Mi volt az örökségük?

4. számú kártya.

1. Találd ki, milyen barna kopalinát kötnek:

A) magmás kőzetekkel?

B) üledékes kőzetekkel?

1. A tektonikus térkép alapján milyen ércek jellemzőek a paleozoikus gyűrődésre? Mezozoos hajtási gyakoriság?

5. számú kártya.

1. Mi és hogyan jelenik meg Oroszország tektonikus térképén?
2. A tektonikus térkép mögött látható, hogy mely tektonikus struktúrákon vannak fejlett síkságok és hegyek.

6. számú kártya.

A további geokronológiai táblázathoz jelölje meg, hogy melyik korszakban és melyik korszakban keletkezett:

1. Urál-hegység;
2. Gori Kaukázus;
3. Gori Pivnichno – Gori Szibéria;
4. Égess el Szibéria napján;
5. Égess távolról.

7. számú kártya.

1. Töltse ki a táblázatot: „Térségünk domborzatának főbb jellemzői!” Az asszisztens és az atlasz segítségére adja meg őket.

1. Nevezze meg a Föld életének legújabb korszakát! Milyen időszakban és milyen korszakban élünk?

Téma: „Megkönnyebbülés. Az Orosz Föderáció éghajlata »(Riznorivnevi)

1. számú kártya.

1. A földkéreg egy stabil darabját __________________-nak nevezzük.

3. A régió legősibb platformjai _______________ Oroszországban találhatók.

4. Oroszország végén van egy nagy ______________________ síkság.

5. Az Orosz Föderáció leghosszabb és legrégebbi hegyeit ______________________-nak hívják.

6. A Nap hő- és fénytermelő képességét ____________________-nak nevezzük.

7. Az alacsony nyomású légköri örvényeket __________-nak nevezzük.

8. Nyáron ciklon ___________________________ időjárást hoz.

9. Átváltási együttható ___________________________________.

2. számú kártya.

1. A kristályos alapozó platform felületére vezető kijárat ________.

4. Oroszország összejövetelén ____________________ fennsíkok vannak.

5. Oroszország legfiatalabb hegyei _____________________.

6. A Földre érkező alvási energia teljes mennyisége ____________.

7. Atmoszférikus örvények magas satuval a közepén _______________.

8. Télen egy anticiklon _________________________ időjárást hoz.

9. Magyarázd el, miért esik több csapadék Oroszország végén, mint Szibériában?

3. számú kártya.

4. Oroszország leghosszabb és legrégebbi hegyeit __________________-nak hívják.

5. Oroszország legrégebbi platformjai ____________________ helyen találhatók.

6. Nyáron egy anticiklon _________________ időjárást hoz.

7. Légköri örvények alacsony nyomással a központban _________________.

8. Télen egy ciklon _______________ időjárást hoz.

9. Magyarázza el, miért hidegebb éjszaka Oroszországban, mint az ország európai részének központjában?

4. számú kártya.

2. Oroszország legfiatalabb hegyei ____________________ helyen találhatók.

3. A kristályos alapozó platform felületére vezető kijárat _______.

4. Nyáron egy anticiklon __________________ időjárást hoz.

5. Légköri örvények alacsony nyomással a központban _________________.

6. Télen egy ciklon _______________ időjárást hoz.

7. Magyarázza meg, miért hidegebb éjszaka Oroszországban, mint az ország európai részének központjában?

8. Oroszország összejövetelén ____________________ fennsíkok vannak.

9. Oroszország legfiatalabb hegye ____________________.

Ezek a kártyák lehetővé teszik az irányítás gyors végrehajtását, nem kell túl sok időt igénybe venni az óra alatt, csak az átdolgozáskor, és lehetővé teszik a tanulók tudásának újraellenőrzését, ezeket a feladatokat szisztematikusan, lehetőségeket váltva lehet átnézni.

9. osztály

Téma: "Népesség"(Riznorivnevi)

1.opció

1. Mekkora Oroszország lakossága? Milyen helyet foglal el Oroszország a világ szélei között a népességet tekintve?
2. Milyen népek élnek Oroszországban? Milyen jelekre és milyen csoportokra oszthatók?
3. Mi a természetes növekedés? Milyen tényezőket kell figyelembe venni?

2. lehetőség

1. Milyen különbségek vannak a természetes növekedés nagyságában Oroszország területén? Magyarázza meg ezt a tényt.
2. Milyen települési övezetek vannak Oroszország területén?
3. Hogyan oszlanak meg a helyek e függvények szerint?

3. lehetőség

1. Oroszország mely régióiban figyelhető meg a hatalom különös heterogenitása országos raktár terület? Milyen (történelmi, természeti) okokkal függ össze ez?
2. Milyen népesség (városok és falvak) fontos Oroszországban? Hogyan oszlanak meg Oroszország különböző részei a városi és vidéki lakosság viszonya szerint?
3. Mik azok a „munkaerőforrások”, és hogyan utalnak a „munkaerőforrás” és a „gazdaságilag aktív népesség” fogalmára?

Téma: „Szerkezeti anyagok komplexuma”(Riznorivnevi)

1.opció

1. Milyen tüzek mozognak a szerkezeti anyagokat vibráló epehólyag-komplexumok között?
2. Mi a vegyipar jelentősége?
3. Melyek az erdőipar által előállított főbb terméktípusok?

2. lehetőség

1. Milyen típusú vállalkozások vannak a vaskohászatban? Mi az a teljes ciklusú üzem?
2. Milyen jellemzői vannak a fontos és világos színű fémek érceinek, és ez hogyan befolyásolja előállításuk helyét?
3. Adjon értékelést Oroszország erdészeti erőforrásairól.

3. lehetőség

1. Cserepovecben (központi kohászati ​​bázis) napi érc- és kokszszénkészletek vannak. Itt azonban a nagy kohászati ​​üzem teljes gyártási cikluson megy keresztül. Magyarázza meg ezt a tényt.
2. Mi a jelentősége a kombinált termelésnek a vegyi-erdő komplexum szempontjából? Milyen előnyök érhetők el?
3. A Pechersk-medence kokszszenét az Urálhoz közelebbi kohászati ​​üzemekbe szállítják, az alsó Kuzbassba. Az uráli gyárak azonban vikorizálják a Kuznyeck-vugillát. Miért?

10. évfolyam

Téma: „A világ politikai térképe”(Riznorivnevi)

1.opció

1. Találd meg a világ politikai térképének kialakításának főbb állomásait. Hogyan változott a világ politikai térképe a 20. században?
2. Miben különbözik az „ország” és a „hatalom” fogalma?
3. Gazdaságosan irányítsa a csikkeket a rossz végekre. Milyen csoportoktól származik a bűz? Mik a határai a „nagy lépték” elérésének?

2. lehetőség

1. Milyen hatások befolyásolták a politikai térkép kialakulását a 80-as évek végétől napjainkig? Milyen változásokat hoztak a bűzök a politikai térképen?
2. A regionális konfliktusok által érintett területek azonosítása. Mely felek harcolnak egymás ellen, mi ezeknek a konfliktusoknak a lényege?

3. lehetőség

1. Milyen jeleket látna az országok besorolásánál? Osztályozza a világ végeit az általad felállított elv szerint.
2. Milyen geopolitikai problémák kezdődtek ma?

Téma: "Svitov" természetes erőforrások» (Riznorivnevi)

1.opció

1. Mik azok a „természeti erőforrások”, amelyekre a bűzös csoportok fel vannak osztva? Mit nevezünk erőforrás-biztonságnak, mely egységekben létezik?
2. Ebben az időben a barna kopalinok keresése két irányban megy: „szélesen” és „mélyen”. Mit jelentenek ezek a kifejezések, és a világ mely részein számítanak közvetlenül ezek a kifejezések?

2. lehetőség

1. Hogyan definiálják a „természet”, „természetes környezet”, „földrajzi környezet” fogalmát?
2. A jelenlegi környezeti problémák közé tartozik az ásványkincsek hiánya, a biológiai fogászati ​​hulladék és az elhagyatottság. Mik a bűnösségük és az esetleges sikerük okai?

3. lehetőség

1. Gazdag erőforrásbázissal és határos erőforrásbázissal rendelkező ország létrehozása. Milyen összefüggések vannak a régió erőforrás-potenciálja és társas fejlődése között?
2. Az idők folyamán és a termelőerők fejlődése során az emberek természetben elfoglalt közvetlen helyzete megváltozott. Mikor jön el egy ilyen óra, ha az emberek nem fekszenek a természetes környezetben?

Az „Az orosz régió titkai” gyűjtemény didaktikai anyagokat tartalmaz a következő tantárgyak tanóráihoz és tanórán kívüli tevékenységeihez: matematika, földrajz, orosz nyelv, fizika, biológia, felesleges fény. Utasítások gyűjteménye az iskolai tanárok munkájában való tanuláshoz és a kiegészítő oktatás telepítéséhez.

Kilátás:

Előrenézet:

Földrajztörténet, Több a világról

4,5-9 osztály

1. Töltse ki a táblázatot, a vikoriszt atlaszt és a „Kemerovo régió földrajza” kézikönyvet.

bizonyíték:

1. Vikorista atlasz, a Kemerovói régió Girsky-rendszereit a terv mögé állítsa be. Keressen hasonlóságokat és jellemzőket.

1. Adjon hozzá földrajzi fogalmakat három csoportba:

1. Menj Oroszországba.

2. Miért nem mész Kemerovo régióba?

3. Terjessze ki más területekre.

bizonyíték:

4. Kérjük, vegye figyelembe a „Kemerovo régió Korisna Kopaliny” térképe mögött, hogy melyek az igazságosság megerősítései:

A) a korisna copalina ércei a hegyekben találhatók.

B) Az ostromkéreg-ásások főként a Kovalya Uloginában találhatók.

bizonyíték:

1. csak A
2. csak B
3. én A i B
4. sem A, sem B

1. Vikorisztikus és premodern anyagok elhelyezése a lépték kiválasztásával,A diagramok részeia Kemerovói régió Povnyanna területén:

a) az Orosz Föderáció legközelebbi alanyaival,
b) más kelet-európai hatalmakkal.

1. Kiderült, hogy egyes yurgai embereknél negatívan nőtt a népesség migrációja.

MP = I-E

Bevándorlók (nyereség)

emigráns (vibuli)

MP = 1350 - 1500 = - 150 chol.

1. Állíts fel analógiát, alkoss ötleteket.

A Kemerovo régió természete

• Taiga - talajlevelek - tűlevelű fák.
• lépés -?

(Chornozem – gabonanövények)

A Kemerovo régió gazdasága

• Égő és energia komplexum - vugilla
• Vaskohászat - ?

1) rézérc

2) arany

3) sótartalmú érc

4) marmur

1. Keresés típusa:

település A mai hely

1. Kijszkoje A) Leninszk-Kuznyeckij

2. Shcheglovo B) Mezhdurechensk

3. Kolchugino V) Kiselovska

4. Tomazak G) Mariinszk

5. Olzheras D) Prokop'evszk

9. Viznachte "zaive" szó:

1) Mariinszk-Jurga-Tom-Novokuznyeck.

2) Mihailo Volkov-Jegor Liszovi-Szemjon Dezsnyev-P.A.Csihacsov.

10. Állapítsa meg a fogalmak és jelentéseik közötti összhangot: az első dugóból származó bőrfogalomhoz válassza ki a megfelelőt a másik dugóból származó helyett, amelyet egy szám jelzi.

Megértem a találkozót

A) Szakterület 1) Vírusos kapcsolatok a vállalkozások között

B) Együttműködés 2) A védelmi termelés áthelyezése a békés célú termékek előállítására

3) Egyetlen eredetű viruláció

Termékek

4) Vállalkozások átruházása vtokmachuvatiba

böjtölés

Írd be a számokat a táblázatba!

11 . adni azonos jellemzők két kerek medence, a terv mögött a Kemerovói régió területén fejlesztették ki az asztalt. Ismerje meg ezen szénmedencék működésének hatékonyságát (a 2 medence közül melyiket jövedelmezőbb használni Oroszországban és miért?)

1. Az adatok elemzése után határozza meg a község lakosságának vándorlási növekedésének (veszteségének) mértékét. Új tanulók 2014-ben Írjon megoldást a feladatra!

Novobachati község lakosságának száma és természetes szaporodása

Döntés:

A növekedést az 1 napra eső populációlétszám különbségével mérjük. A különbség lehet pozitív, ha a népesség nőtt, vagy negatív, ha a népesség csökken.

1) 1645-1675 = -30

A vándorlás növekedésének növeléséhez el kell távolítani a természetes növekedést a természetes növekedéstől.

2) – 30 – (+ 4) = -26

2014-ben a lakosság létszáma s volt. Novobachati 30 embert halt meg. A népesség vándorlási csökkenése: -26 pont volt.

1. A falu lakossága. Novobachati 2016.01.01-én 1630 osib volt. Útközben 20 egyén született, és 14 egyén halt meg.

A vándorlás egyenlege ebben az időszakban elérte a -34 főt

Aláírás:

1) a népesség nagysága az év végén;

2) átlagos népességnagyság;

3) folyónkénti abszolút természetes népességnövekedés;

4) természetes növekedési együttható,

5) külföldi állampolgársági együttható,

6) halálozási arány,

7) populációs vitalitási együttható.

Döntés:

1) Az év végi népesség kiszámítása a következő képlet szerint történik:

S K = S H + Δ van. + Δ khutro. = S N + (N - M) + (P - V)

S Előtte - népességszám a nap végén,

SH - populáció mérete csutkánként,

Δ van. - a természetes növekedés egyensúlya,

Δ khutro. - migrációs egyensúly (mechanikus növekedés),

N - vőlegények száma,

M - a halálozások száma,

P - érkezések száma,

B - vibulák száma.

S Előtte = 1630 + (20-14) + (13 - 47) = 1602

2) Mivel vannak adatok az élet kezdeti és végi népességszámról, az átlagos populációméretet a számtani átlag képlettel számítjuk ki:

S = (1630 + 1602): 2 = 1616

3) Az ősi folyó abszolút természetes népességnövekedése:

Δ van. = N - M = 20-14 = 6

4) A természetes növekedés együtthatóját a következő képlet segítségével számítjuk ki:

5) A külföldi állampolgárság együtthatóját a következő képlet alapján számítják ki:

6) A globális halálozási arányt a következő képlet segítségével számítjuk ki:

Didaktikai anyag a térképpel való munkához a földrajz órán 6-8

A legmagasabb kategóriájú földrajz olvasója lettem
Cherukhina I.A.
Zosh No. 8, Novoplastunovskaya falu
Pavlovsky kerület, Krasznodari régió

hogy segítsenek a földrajztanárnak

Megbízólevelet kaptunk
І az egész föld, і az egész víz,
Az óriási lehetőségek földje,
Az óceánok földje kiterjed
Semenov-Tyanshanskikh földje
Przhevalsky, Miklouho-Maklaisky,
Ország, milyen módon, barátok,
Nem lehetünk rossz földrajztudósok!

A kártyákon bemutatott kincseket a program anyaga ihlette.

FÖLDRAJZI CÉLKITŰZÉSEK PERELIK A TANULÓK ÉLELÉSÉÉRT

1. Földkéreg

Szárazföldi hegyek - a Himalája a Chomolungma (Everest), Andi, Pamir, kaukázusi, uráli, skandináv, Klyuchevska Sopka vulkán csúcsával.

Rivny - Hasonló európai a közép-orosz és a Valdai-felfölddel, a nyugat-szibériai és amazóniai síksággal, a közép-szibériai és az arab fennsíkkal.

Gori-óceán – Lomonoszov-hátság, óceánközéphátság, Pivnichno-Atlanti és Pivdenno-Atlanti-hátság, Skhidno – Pacific Rise.

2. Hidroszféra.

Tengerek - Seredzemne, Chervone, Bering. Csatornák - Magellanic, Drake, Bering. Szigetek - Grönland, Hawaii.

Pivostrova - Kamcsatka, arab.

Áramlatok - Golf-áramlat, Labrador.

Folyók - Terek, Volga, Jenyiszej, Amazon.

Csatorna - Volga-Donsky.

Tavak - Kaspiysk, Bajkál, Ladozke.

Amikor egy játék jellegű feladatot legyőznek, a tanulók arra fejlődnek, hogy orientálódjanak földrajzi térképÉs emlékezzen előre a földrajzi nómenklatúrára.

Murmanszkban, ahol nem fagy be az óceán,

A kapitányunk vezeti a hajót.

Murmansk on Pivnochi, Arkhangelsk Pivdennishe,

Melegebbnek érzem magam Murmanszkban.

De, tsikavo, élő opalyuvach

Nyisson meg minden helyet.

A Guinness Rekordok Könyvében

Tengerészeti rekordok.

A legnagyobb tenger a Fülöp-tenger,

Ne károsítson más tengeri anomáliákat.

Döntsünk veled rekordokat

Én magam... magam... egyszerre a klikémán.

1. A leghidegebb ütem.

   A legnagyobb sziget.

   A legkisebb tenger.

   A legsósabb tenger.

   A legszélesebb csatorna.

   Partok nélküli tenger.

   Naydovsha Girsky Lantsyug

   A leghidegebb kontinens.

   A legnagyobb növekedés.

   A legszárazabb kontinens

   A legforróbb kontinens.

   Meleg eladó.

   A legkisebb kontinens.

   A legnagyobb óceán.

   A leginkább öntözött kontinens.

   A legkisebb óceán.

   Naiglibshe-tó.

   A legnagyobb tó.

   Naydovsha folyó.

   A legnagyobb édesvizű folyó.

   A legnagyobb vízesés.

   A legnagyobb kontinens.

A sötétben, egy ismeretlen országban

Az iránytűnk a legjobb barátunk.

egy nagyszerű levél*YU*

Új jelentések szerint Pivden.

És a nyíl könnyű - mágnes

Csodálkozni a nap végén.

Dosit Pivnich tudom,

én benne vagyok rövid sorok

Vagyis dozіban tudok,

De Zakhid, Pivden, Skhid.

S.Ya.Marshak.

Az iskolások rendszerszintű tudásának és intelligenciájának fejlesztése, a gyakorlati közvetlenség erősítése érdekében nagy tisztelet övezi a mindennapi földrajzi kultúra formálását. Az alapfokú földrajz szak vezetője megtanítja a gyerekeket topográfiai terv olvasására, fizikai földrajzra ill éghajlati térkép, Ezek alapján készítse el a természeti objektumok, útvonalak, területek és vízterületek leírását (szabványos terveket követve). Gondoskodjon a hallgatók szükséges térképészeti és általános földtani felkészültségéről az első regionális tanulmányok elvégzése előtt * Kontinensek és szárazföldek. * Úgy fogok dolgozni, hogy tanulmányozom a térképet, ebben a pillanatban alaposan részletezett, ami lehetővé teszi, hogy vizuálisan, mentálisan, érzelmileg érzékelje a világ méltóságát, a pontot és a * meglátás * bármely részének örömét. A bolygó. Úgy érzem, hogy kedves és bölcs társként * beszélek * a térképpel. Vaughn megjutalmazta volna fiatal barátomat szabad, énekelt gondolataimmal, és így hozzáértő nyelvemmel minden kommunikációs lehetőségemben – monológokban, párbeszédekben, vitákban, ételben magamnak és barátaimnak, és *mi az...*

Tisztelem annak fontosságát, hogy a gyerekeket együtt tanítsák a szükséges térképpel, a térképpel, az atlaszsal és a hanggal erre a típusra. Lehetetlen hagyni, hogy a fiatal nemzedék gondolatai és érzései évszázadok óta ritkuljanak, amíg a földrajz a fő tudomány a Földről, és nem vész el, élő társa pedig a térkép.

BAN BEN cob tanfolyam Földrajz az első órán megtanultam a földrajz aranyszabályát: * Mindent, amit megnevez, megmutat a térképen, mindent, amit megmutat, nevezzen meg. * Az órákon használjon kártyákat, hogy a tanulók kártyával sajátíthassanak el robottechnikai készségeket.

1. számú kártya

zavdannya:

1. A Fény-óceán egyes részei helyreállítása:

szárazföld............

tenger ...............

holtág..............

szigetvilág .........

sziget .............

pіvostrіv ..............

csatorna ..............................

2 Milyen számok jelzik a kártyán:

vitik............

lány...........

folyó...........

3 Néhány kontinens töredéke látható a térképen.

4 Milyen szám jelzi az átkelőhelyet, és mi a neve.

5 Megnevezem a hegyek kirajzolódó csúcsait.

2. számú KÁRTYA

Állítsa be a híreket:

Himalája

Alpi

Kaukázus

És én

Urál

A - Chomolungma

B - Elbrus

B - Aconcagua

G - Narodna

D - McKinley

E - Mont Blanc

KÁRTYA 3. sz

Állítsa be a híreket:

Yenisei

Amudar'ya

Neil

amazon

A – A folyó Pamírban kezdődik.

B - Naydovsha folyó Európában.

B - Cordon Zakhidno - Szibériai folyó Nini és fennsík.

G - A Valdai-hegységen kezdődik.

D – Folyót találtak a világon.

E - A világ legnagyobb édesvizű folyója.

4. számú KÁRTYA

Írja le a tavak, tengerek, öblök, szigetek, mólók körvonalainak nevét!

5. számú KÁRTYA

1. Írja be a jellemző számokat földrajzi helyzetét szárazföld.

Értelmezze újra a kontinens belső vizeit jelző ábrákat!

Írjon számokat, amelyek a kontinens domborzatának egyes részeit képviselik.

Jelölje meg azokat a számokat, amelyek a szárazföldi objektumokat jelölik, mielőtt kimondhatná a következő szavakat: önmagad... magad... magad...

KÁRTYA 6. sz

MI EZ? KI EZ?

York

B -

Bajkál

BAN BEN -

Klyuchevska

hegy

G -

Dezsnov

D -

Wrangel

E -

angol csatorna

ÉS -

Kolsky

Z -

La Perouse

І -

Volga

NAK NEK -

Chomolungma

L -

Lop Nor

M -

Málta

N -

finn

KÁRTYA 7. sz

Földrajzi objektumok átrendezése:

hatáskörök

pivostrov

tengerek

folyók

Szigetek

tavak

éget

Pagorbi

egyszerű

mis

öböl

8. KÁRTYA

– Kettő, a harmadik »

Adja hozzá az alkalmazás nevét:

Volga, Pechora, Bajkál.

Kaukázus, Putorana, Ural.

Wrangel, Dezsnov, Cseljuskin.

9. számú KÁRTYA

"Fehér Varjú"

Onezka, Chudskoye, Bajkál, Ladozka.

Karske, Laptevikh, Japán, Barentsov.

Szmolenszk, Privolzsszkaja, Lenszkoje, Sztavropol.

Az anyagok gyorsan felhasználhatók földrajzórákra, házi feladatokra, VPR-re, OGE-re és EDI-re való felkészüléshez.

meta: fejlessze a topográfiai térképekkel való olvasási és munkavégzési ismereteket és képességeket.

topográfiai térkép- ez egy kis helység sima (papír) megváltoztatott, jelenthető és pontosabb ábrázolása.

Intelligens topográfiai (kartográfiai) jelek- ezek olyan grafikus jelek, amelyek bármely objektum helyzetét mutatják a helyszínen, és közvetítik annak világos és finom jellemzőit.

A topográfiai (kartográfiai) mentális jelek osztályozása:

nagyarányú- mentális kifejezési jelek méretei topográfiai térkép léptékében.

skálán kívüli- ne vegye át a térkép méretarányára. Az intelligens táblák nem teszik lehetővé a térképen ábrázolt tárgyak méretének megítélését.

lineáris- a területen lévő kiterjedt objektumok ábrázolása, mint például: elektromos vezetékek, utak vagy autópályák, tisztások stb.

magyarázó- vikorist a topográfiai térképen ábrázolt objektumok további jellemzőihez. Például a híd mélysége, szélessége és szilárdsága, az utak felületének szélessége és jellege, az erdőben lévő fák átlagos vastagsága és magassága, a talaj mélysége és jellege, gázlók stb.

Topográfiai (kartográfiai) mentális jelek osztályozása - MS Word dokumentum barátjának:

Elektronikus forrás vezetők számára "Topográfiai mentális jelek"

Interaktív modul – a LearningApps wikiszolgáltatás összetevőinek osztályozása.

Munka topográfiai térképpel:

gyár №1

1. Van-e a terven „vegyes erdő” gondolati jel?

"ÍGY" bármi történjék

2. Milyen irányban található a dzherelo a kút előtt?

A. Zakhidny

B. Pivnichny

V. Pivdenno-zakhidny

G. Pivdenno hasonló

3. Milyen irányban van az A pont B pontból?

A. Skhidny

B. Pivdenno-zakhidny

V. Zakhidny

G. Pivnichny

gyár №2

1. A síkon A, B, C betűk vannak. Milyen mentális jeleket ábrázolnak?

A - ( Dzherelo)