たくさんの光を持つM yu Novitskaya。 ヴセスヴィット、時間、カレンダー

プレシャコフA.A.による2年生の仕事縫製、パート1からの最も重要な世界に関するGDZ。 i Novitska M.Yu。 - Perspective プログラムはこのページで紹介されています。 家事の支度の際に、この臭いが役に立てば幸いです。

国家高等教育監察官 - 2級 - 労働者ゾシット- パート 1 - 著者: プレシャコフ A.A. i Novitska M.Yu。

ヴセスヴィット、時間、カレンダー

サイド 3 - 5 - ミ - ロシア人民連合

1. ヴィリジとロシアの活動的な民族の衣装を着た人々の追加フィギュア。 フィギュアと一緒に陽気なラウンドダンスを作りましょう。 それが難しい場合は、手工芸品を見てください。

中央に、あなたが知っているロシアの他の民族の名前を書きます。

2. ハンドブックの P.2 の地図をご覧ください。 4-5. これらの部品の名前を調べてください ロシア連邦、あなたは子供として生きています。 これをさらに命題と呼びます。

私はに住んでいます モスクワ地方 .

3. ロシアのさまざまな地域の結合を魅力的な花の形で明らかにします。 ペレットの 1 つに、ロシア連邦のあなたの地域の名前を美しく書きます。この長い名前は、たとえばヤマロ・ネネツ自治管区の最初の作家によって短縮できます。

他の花壇には、家族や友人が住んでいるロシアの地域の名前を書きます。

4. 年長者から聞くか、書類にロシア連邦という名前を素早く書く方法を自分で見つけてください。

あなたの証言を書き留めてください: RF .

5. このフレームは、あなたの共和国 (地域、準州、地区、町、村) で何が起こっているかに関する写真、大小のストーリー用です。 彼らは長老たちと一緒に、自分たちの思い出を形にしていきます。

私たちは全世界の住人です

サイド6～7

1. 特別な光であなたが愛されていることを明らかにします。 2枚の絵を描きます。 なぜこれらの小さなものを自分で作りたいと思ったのかを（明確に）説明してください。

予定を書き留めます。

世界とは、星、惑星、衛星など、世界全体のことです。

3. 天体の説明を読んで、その名前を本に書きます。

• 光が輝くように天体を焼きます - 6文字。

• 冷たい天体。 太陽を包み込みましょう。 Chi not viprominuyut vlasnogo light - 7 文字。

• 冷たい天体。 惑星を包み込む - 8 文字。

4. アシスタントの協力を得て、または単独で惑星の名前に署名します。

私たちの「宇宙船」 - 地球

サイド8～9

1. 私たちの「宇宙船」である地球をどのように認識しますか? その上に絵を描きます。

2. テキスト内の空白を埋めます。

地球の表面は「ヤク・ミ・バチモ・ナコロ・セ」と呼ばれています。 オブリ。 空高く 。 この地表の非常線が名前を奪った 地平線まで続くライン .

3. 地平線に対する側面を図上に示します。 スキーム No. 1 をアシスタントのために予約してください。 閉じるか、紙で覆ってください。 スキーム 2 を自分で覚えて、自分で確認してみてください。

4. コンパスロボットは実用的です。

1) コンパスを見てください。 助けが必要な場合、小さな子供は自分のデバイスを使用します。 コンパスの各部分を表示し、名前を付けます。

* カルトゥーシュカ - 地平線の指定された側にある円形のスケール (リブ付きのプレート)。

2) 指示に従って、地平線の側に従ってすべての手順を確認します。

3. 世界の主な方向を示す標識を作業テーブルに置きます。

4. 完了します。

5. クロスワード パズルを解きます。

1. 地球の模型 ( グローブ).
2. 私たちの惑星の最高点 (ピヴニチニポール).
3. 私たちの地球上で最も高い地点 (ピブデニーポール).
4. 地球上に広がる広大な水 ( 海洋).
5. 広大な土地区画は四方八方から水が抜かれています（ 大陸).

6. 地球儀の助けに従うか、等高線に沿って大陸を独自に特定します。 大陸の名前に署名します。

時間

サイド12～13

1. 過去、今日、明日を表す小さなシンボルを考え出します。 なぜこれらの小さなものを自分で作りたいと思ったのかを（明確に）説明してください。

2. vimir のユニットに増加順に番号を付けます。

時間の単位を年でどのように測定できるか、またカレンダーでどのように計算できるかを考えてみましょう。

godin では、次の名前を使用できます: godini、hvilini、secundi。 カレンダーの後ろに、川、月、週、日を指定できます。

3. Godinnik ロボットは実用的です。
1) アニバーサリーブックを見てください。 助けを求めて、小さな子供は自分のデバイスを学びます。 アニバーサリーブックの各部分を表示して名前を付けます。

2) 矢印の方向に注意してください。 どちらが最も「スウェーデン的」で、どちらが最も「ポーランド的」なのでしょうか？

「スウェーデン針」そのものが秒針です。 記念日の最も「真実」な矢印は、記念日の矢印です。

リーダーがサインインに信号を与えた場合。 時間を書き留めます。

ヴィコナニー時間: 10 年 20 時間 32 秒。

3) モデルでは、別の時間を設定してマークすることができます。 矢印をペイントして時間を表示します。

お誕生日おめでとう：12、39歳。 センターには5周年記念のコインが20枚あります。 右側は00 Khvylinの11周年記念です。

4) 完了します。

ゴディンニキは時代を変えるための素晴らしいツールです。

今週手に入れます

14～15ページ

1. 昼と夜の変化についてのカズコフの説明に合わせて絵を描きます。

2. プログラムの詳細を表示し、アプリケーション スキームを選択します。

3. アシスタントへの支払い、または独立した支払いを書き留めます。

太陽から太陽まで、1時間ごとにそれを取得します。

4. 月曜日から始まる正しい順序で年間の日数を番号付けします。

5. 今週あなたの故郷でどんな出来事が起こったか当ててください。 それらのうちの 1 つについての話を書きます。

週に一度、家族と私は自然の中に行きました。 私たちは腐植岩の洞窟、テント、その他の観光用品を持っていきます。 一日中、新鮮な空気の中で、私たちは彼と一緒に魚を捕まえ、お母さんは魚を調理します。 素晴らしい一日です。

今日は私の日です

サイド16 -17

過去 1 週間のあなたの生活についてフォトエッセイを作成します。 写真のキャプションを考えてみましょう。 過去 1 日をどのように評価したか、そしてその理由を書き留めます。

月と川

1. 付録の詳細を表示し、アプリケーション図を選択します。

2. 月を通して、月を大切にしましょう。 若い月、「成長する」月、古い月、「古い」月を育てるようにしてください。 月のさまざまな日の様子を描きます。 小さなお子様の場合は、日付を注意深く書き留めてください。

3. カズコフの説明に絵を描き、月の外観を変更します。

4. アシスタントまたは独立して、アシスタントへの支払いを書き留めます。

5. 今日から始まる正しい順序で月に番号を付けます。

ポリロク

20～21ページ

1. 運命の瞬間に、誰かのために小さなシンボルを考えてみましょう。 春から正しい順序でペイントしてください。 サインして当日電話してください。

2. 付録の詳細を表示し、アプリケーション図を選択します。

3. 岩の変化についてのカズコフの説明に合わせて絵を描きます。

4. 予定を書き留めます。

自然現象とは、自然の中で起こるすべての変化のことです。

5. 季節のアイテムを2〜3例持参してください。

天気

サイド22～23

1. 体温計ロボットは実用的です。

1) 稼働中の下水道のその他の写真とテキストについては、屋外温度計の装置を参照してください。 主要な部分を表示し、名前を付けます。

温度計の主な部品は、芯の入ったガラス管と目盛（目盛りのある板）です。 スケール上の皮膚の分割は 1 度を表します。 スケールの真ん中にはゼロがあります。 これが暑さと霜の度の差です。 温度計の管の端には度数が表示されます。

2) 温度計を調整します: 通り、部屋、水道、医療。 それらの類似点と相違点は何ですか?

さまざまな温度計と同様に、温度を調整するためにすべての温度計がテストされています。 さまざまな温度計の値は、その停滞領域と目盛りにマークされた温度範囲にあります。

3) 温度の書き留め方を読み、右にスクロールします。

暑さの度数は「+」の記号で書かれ、霜の度数は「-」の記号で書かれます。 「程度」という単語と一緒に小さな丸を付けます。

たとえば、+10、-10などです。 医療用体温計の温度が+37以上を示した場合、それはその人が病気になったことを意味します。

数字で書きます:

暖かい 10 度 - + 10 °C 寒い 10 度 - -10 °C 0 度 - 0 °C 0 度より 6 度高い - + 6 °C 零下 6 度 - -6 °C

それを言葉で書き留めてください:

5℃～5度の熱。 -7 °C - 零下 7 度。

4) 標準的な温度計を使用して、空気、水、体の温度を測定します。 表に記入します。

5) 予定を書き留めます。

サイド24～25

2. 写真にはどのような気象現象が描かれていますか? サイン。

ですから、守らなければならないものをたくさん準備してください。
3. 気象の兆候を示すために、精神的な兆候が使用されます。 それらを見て、絵を描き始めてください。

4. アシスタントまたは独立して、アシスタントへの支払いを書き留めます。

カレンダーは時間を守るもの、記憶を守るもの

サイド26～27

1. カレンダーの側面がどのように覆われているかを見てください。 この絵の後ろの右側に、カレンダーの「私の建国記念日」の面を描きます。

カレンダーの裏に自分自身についてのストーリーを考えてみましょう。

2. カレンダー杭の中央にその日の名前を署名します。 赤い線で見える杭の皮膚部分にさまざまな色を適用します。 季節ごとにこれらの色を選んだ理由を（口頭で）説明してください。

3. カレンダーによると、あなたの愛する人の誕生日は何月になります。 枠内に名前を書き留めます。 そしてグルトカには、家族の聖人の数の兆候があります。

4. 謎を推測します。 あなたの推測を書き留めてください。 ビデオを付録に変換します。

日が来る、12人の兄弟、そして彼自身も減少する。 一つずつ進むには、（ヴィリヴヌイ暦）お互いを迂回しないでください。 (月)

カレンダーの赤い日

サイド28～29

1. 聖なるしるしを思いつきます。 フレーム内にペイントします。

2. カレンダーの赤い日 (選択した日) の聖日の写真を選択して貼り付けます。 それにキャプションを付けてみましょう。 雑誌の写真をビコライズできます。

民俗カレンダー

サイド30～31

1. 昔話を読んでください。

• まるで声が遠くに月明かりを照らすかのように - 晴れるまで。 まるでその声がくぐもって聞こえるかのように、地球そのもののように大きくなります。 （男は手がかりを持っています）。
• 頭の毛が多量でパルプ状になると、それは抜けてしまいます。 (セルビア語のメモ)。

これらの物体を守るのに役立つ器官は何でしょうか? はっきり言ってください。

臓器、耳、耳の説明に目を留めるのに役立ちます。

2. 注意事項に基づいて、ハイキングに関するあなたの地域の人々のメモを書き留めます。

a) 無生物の自然界のオブジェクトの場合:

• ヤマネは束となって板の上に流れ落ちます。
• 霧の中の星のように - ボードまで。
• 太陽は非常に暑く、自然は静まり返ります - 雷雨が起こるまで。
• 夕方には星が輝くように、天気は良いです。
• 暗闇がまれであれば、晴れて寒いでしょう。

b) ロズリンの後ろ:

• 草には露がたっぷりと付いているので、天気も良くなりそうです。
• 春になると再び白樺の木から樹液が流れ始めますが、雨の多い夏が続きます。
• 暖冬の前にたくさん収穫できそうです。
• 寒くなるまで桜。
• 眠い日に太陽が傾き始めると、自然は死の準備を始めていました。

c) 生き物の行動の背後にあるもの:

• 暑さが続くまで、ジョックとニワトリが集まります。
• ツバメは嵐が来るまでホバリングします。
• 腸が耳を引っ掻くとすぐに、雪または雪が降ります。
• 強風が吹くと羊と額がぶつかってしまいます。
• ウサギは厳しい冬まで、人間の生活に近づいています。

運命に対してこれらの兆候が正しいかどうかを確認してください。

3. ロシアの人々の古代の暦を見てください。 悪臭が日没時にどのように動き回るのに役立つかを（通常は）説明してみてください。

4. 自分が無人島に住んでいることに気づきます。 人生の日々、数日、数ヶ月を祝うのに役立つギフトを考えてみましょう。 この配置を図に書きます。

無人島では、人生の日々、数日、数ヶ月をつかむために統合できるスピーチはそれほど多くありません。 ここでは、結び目の助けを借りて、人生の日々、数日、数ヶ月を考慮に入れることができるモトゥスカを使用できます。

生態カレンダー

サイド32～33

1. 友達から聞いて課題を書き留めます。

2.「私たちの魅力的なグリーンハウス」をテーマに絵を描きます。

3. 教師の説明文に続いて、環境の日の日付を表に記入します。 小さな記号を考え出して、表にペイントします。

サイド36。秋。

秋の月

1. 最初の人の名前を声に出して読み上げます 秋の月古代ローマの暦では。 それらの音を、現在のロシアの秋の名前の音と一致させてください。 他の人のロシア人の名前を書き留めてください。 彼らの冒険に関する事実を学びましょう。

2列目では、野獣に向けて、春、黄葉、秋と書きます。

年長者に尋ねて、あなたの地域の人々の言語で秋の月の名前を第 3 段落に書き留めてください。

3番目のスタンザでは、獣に向かって次のように書きます：ホエザルの落葉性泥

2. 以下に関連する、あなたの地域の人々の言語で秋の月の名前を書き留めてください。

a）無生物の自然の現象：雨鐘、遠吠え、泥、しかめっ面、遠吠え。

b) 生きた自然の兆候がある: 落葉樹、落葉樹。

c) パン作りの人、陽気なお菓子作りの人、キャベツ作りの人、葉刈りの人など、さまざまな人々と。

3. 偉大なロシア。 したがって、彼らは夏と秋を異なる時期に複数回過ごします。 あなたの地域の人々の旧暦に秋の到来の日付を書き留めてください。

ヒント：ロシアの夏は、9月1日（現在の秋の到来日）、9月14日（古い形式の秋の到来）、23日（白雲母州の秋の相当日）に到来します。秋の始まりの日と考えられています）。

4.赤ちゃんが選べるサイン：ゴールドオータム。 sumna time - 目の魅力。 村の秋。 秋のモスクワ。 厳しい冬に。

38-39ページ。 無生物の自然の秋。

1. 春の太陽の位置を示した図です。 あなたの選択を（口頭で）説明してください。

これは友人用の図です。 そこには秋の兆し（雨が降る、葉が落ちる、太陽が地表から低く沈む）があります。

理解していただくために：地球は太陽の周りを回っており、地球全体は時々太陽によって癒されます。 すべてが太陽の後ろで覆われているとき、太陽は地面まで高く上昇し、「まっすぐ」落ちるのではなく「頭の真上」に位置し、そのときの時刻は夏と呼ばれます。 地球が太陽の方向を向くと、すべてが急速に変化し、太陽が地球に沈んでいくように見えます。 地球に落ちるのは大変です。 秋が来ています。

2. ハンドブックの付属テキストに従って、無生物の主な現象のリストを作成します。

あらすじ：霜、霜、板、霧、秋、人類。

3. 日付を書き留めます。

40-41ページ。 秋の休暇中、人々は神聖になります。

アムール地方のナナイ・ミスリ族の伝統的な衣装は、茶色、赤、ライ麦、黒の模様で組み合わされています。 皿は金色でペイントされています。

カムチャツカのトナカイは、通常、すべて茶色または灰色の明るい色合いの服やトナカイの皮で作られた服を着ています。

P.42-43。 ゾーリアンの春の空。

1. 魔女と白鳥の姿が現れるように、結合した星のヘルパーの追加イラストの後ろに。 左側の赤ちゃんには、偉大なヴェディチアンのボウルが見えました。

Vіdpovidіディビジョン。 マリュノク。

2. 夜明けの空に偉大な魔女がどのように現れたかについてのおとぎ話を絵に描きます。

カズコフの物語：もしあなたが蜂蜜の間の蜂蜜を掴んで木に登りたいなら、それは破壊の道です。 するとキツネたちは怒り、その悪臭が呪術師を襲い、刺し始めました。 医者はどんどん木に登り始めた。 呪術師の母親がそう告げると、彼女は急いで呪術師を捕まえ、木に登り、木のてっぺんまで追いかけました。 幼い息子が自分の後ろに隠れていて、ますます刺さります。 彼らが私に届かないように、私は空自体までさらに登るチャンスがありました。 そこには悪臭と汚物が存在します。大ヴェドメディカと小ヴェドメディツァです。

あるいは、クマが暗闇の中で木に隠れた後、空に登って追いかけた話をしてください。

私たちは呪術師たちに木の上から空に登るよう勧めます。

3. 夜明けの空に気をつけてください。 おなじみの名所や新しい名所や星を見つけてください。 偉大な医学の魔女への敬意を取り戻しましょう。 学びたい主題とスターの名前を書き留めてください。

スジーリャ：グレート・ヴェドメディカ、マラ・ヴェドメディカ、リビ、牡羊座、アンドロメダ。

星: 金星、シリウス、北極星。

4. 秋の空の星についての物語を書きます。 オリジナルのアトラス、他の書籍、インターネット (ご自身の判断による) からのこの情報については、Vikoristova までお問い合わせください。

黙示録: うしかい足か羊飼い - これが空の終わりです 明け。 春と春の両方で守られています。 そこでは彼は群れを守る男性のように見えます。 老人のウヤヴァは杖と二匹の犬を描いた。 このスジールについては多くの神​​話がありますが、このスジールには、人々に土地の略奪を教えた地球上最初のオークの変容があると言えます。 偉大なメディアスとともに輝くアルクトゥルスの星さえも、うしかい座のスジルに入り、彼女自身が占いをするでしょう。

深まりゆく秋の空を題材に、思い思いのストーリーを考えてみてください。 フレームに書いて美しく飾りましょう。

まず、春先に空にどのような苗木が見えるかを知る必要があります。 赤ちゃんの画像とキャプションは次のとおりです。

私たちは彼らについて、あるいはあらゆるものについて、すぐに物語を作ることができます。

Kazka: 人々は同じ場所に住んでいました。 彼らは親切で正直で、すべてを自分たちの努力で達成しました。 その中には、やせを世話する羊飼い、若者、双子の子供、井戸から水を運ぶ水瓶座、美しい乙女、カシオペア、その他多くの人々がいました。 彼らはまた、おうし座、牡羊座、馬、ホルティといった家畜を飼っていました。 そして、少年ペルセウスがフルートを吹き始めると、たくさんの森から、狡猾なキツネ、お米、ライオン、そして魔女と魔女など、すべての生き物たちが彼の声を聞きに来ました。 魚、クジラ、イルカが岸まで泳いでいきました。 カズコフのユニコーンとドラゴンが優しいメロディーで聞こえてきました。 春のある日、火山が噴火した町の近くに赤い軸が現れ始めた。 彼は森と野原を焼き、ブースを放棄し、すでにその場所とすべてのろくでなしを燃やす準備ができていました。 ああ、偉大な竜は人々にこう言いました。「あなたは誰にも危害を加えたことは一度もありません。あなたはとても良い人です。私はあなたを信頼しています。」 彼は、適合できる者全員を背負って、天国に連れて行きました。 こうして、娘とペルセウスの主、そしてドラゴンが空から輝き、秋の夜空にみんなの居場所ができました。

サイド44-45。 私たちのブースの芝生は白いです。

1.赤ちゃんを付録から裏返し、最後に皮の芽を置きます。

3. ブースの周囲の草本に注目してください。 アトラスを使用して、いくつかのハーブの名前を見つけて書き留めます。

種類：つくし、間伐材、アワ、木、スポリッシュ（鳥ソバ）、オオバコ、クルババ、ミント、カブ。

4. あなたの家で育つハーブの 1 つについての話を書きます。 本「Green Stories」またはその他の情報源からの Vikorist の要約 (ご自身の判断で)。

ミント。
我が家のブディンカはミント色になってきました。 この植物はとても心地よい香りがします。 私たちはよくミントを摘み、その緑の葉を乾燥させてお茶に加えます。 私はミントティーを飲むのが好きです。 ミントには多くの種類があり、その中には薬もあります。

オオバコ。
オオバコはあらゆる道路に生えており、その名前が取られています。 幅の広い葉と長い茎があり、その上に小さな花が咲きます。 ロズリーナ・リカルスカです。 切り傷を負った場合は、プランテンを塗ると傷が早く治ります。

貼り付ける写真:

46-47ページ。 老妻のロボット。

1. 街の中心を知る ロズリン・ライオン。

主題: 他者は悪です。

3. リヨンの博物館を訪れ、コストロマの町に連れて行きます。 リネンを加工し、リネン糸と生地を準備する手順を写真でご覧ください。 丸の中に彼らの名前の番号を書きます。 1.ストランド。 2. 織物工場。 3. 糸車。 4.トリパティ。 5. 塔のある仏塔。 6.亜麻工場。

小さい子に返事をする。

亜麻の試食方法に関する最初のビデオは、さらに美しく子供たちに見せられます。 このようにして、亜麻の加工工程全体を完全に理解し、亜麻を加工するための項目の意味をよりよく覚えることができます。

サイド48-49。 春の木々やチャガーブッシュ。

1. 木とティーカップを葉で識別し、丸の中に名前の番号を書きます。

小さい子に返事をする。 春にはシナノキ、シラカバ、ハシバミの木の葉が生き生きとしています。 春のニシキギは黄色と紫の両方があります。 樫の葉がオレンジ色に変わってきました。 ゴロビニ、カエデ、オシキ - イエローチェルボニミ。 春のガマズミの葉は、ホルダー部分が緑または黄色で、端に沿って赤くなります。

2. これらの茂みの真ん中でティーの木を見つけて、名前を付けます。

評決：私は生きています。

春に針が伸びて落ちる木を見つけてください。

件名: モドリナ。

3. 森、公園、広場を訪れます。 秋に染まる木々やチャガーブッシュを憐れんでください。 アトラスの助けを借りて、いくつかの木とティーカップの名前を調べてください。 それらを書き留めてください。

タイプ: シラカバ、ポプラ、トゥジャ、カエデ、エンドウ豆、リンデン、ヤリン、パイン、アスペン。

4.落葉が終わる時期を観察して書き留めます。白樺の場合は秋。 シナノキで - ヒースで。 カエデで - ヒースで。 ポプラ - 落葉中。 オシカで - ヴェレスナで。 ゾブトニのカリーニにて。

50-51ページ。 素晴らしい春の騎士たち

3. 秋の開花植物の数を決定します。 彼らの名前を書き留めてください。

プレシャコフの行列式のアトラスによれば、見える。

種類：菊、アイストリ、ジョルギーニ、ルドベキア、ヘレニウム、観賞用キャベツ。

貼り付け用の写真：

4. 秋に咲く植物の 1 つについての話を書きます。

ジョージナ

1. 伝説は、グルジアの女王がどのようにして地球に現れたかについて語ります。 ジョージナは、氷河期の始まり後に消えた残りの富の代わりに現れました。 この花は、地球に暖かさが到来した後、最初に地面から芽を出し、その色は死に対する生の勝利、寒さに対する暖かさを示しました。

2. 長い間、ジョージの首は今ほど広くありませんでした。 それから彼女は王室庭園の浴場にはもういませんでした。 ジョージナを宮殿の庭に連れて行ったり、連れ去ったりする権利は誰にもありません。 ジョージという名の若い庭師がその庭で働いていました。 私はかつて私に美しいカードをくれた新しいカーン、ジョージナと一緒にいました。 彼は密かに王宮から数人のジョルジュを連れてきて、春に婚約者の家に植えました。 これを闇の中に忘れてしまうわけにはいかず、王は自分の庭の花が宮殿の境界の外で成長しつつあるという事実に敏感でした。 王の怒りはその間に存在しませんでした。 彼の法令に従って、庭師ゲオルクはいぼを集めて作物を植えることを余儀なくされ、彼は長い間外出する運命にありませんでした。 そしてそれ以来、ジョージナはこの花に恋をした人々にとって祝福となりました。 庭師とこの花の名前、ジョージーに敬意を表して。

52-53ページ。 グリビ

2. キノコの図を描き、その部分に署名します。 友人に図を確認してください。

キノコの主な部分：菌糸体、ニシュカ、液滴。

4. オリジナルのアトラス「地球から空へ」（プレシャコフ）を使用して、天然キノコと非天然キノコの他の用途をリストします。

天然キノコ：蝶、ポルチーニ、ミルクマッシュルーム、ミルクマッシュルーム、シロイシカ。

不自然なキノコ：ベニテングタケ、ガレリン、コルバン。

サイド54-55。 六本足と八本足。

1. これらの蚊は何と呼ばれますか? 丸の中に彼らの名前の番号を書きます。

2.昏睡状態を変えるためのプログラムと計画の倉庫を備えた写真の画像。 購読を終了します。

コマク再創造計画。

卵～幼虫～おばあちゃん。 卵、毛虫、人形、吹雪。

3. この行でかわいい子を見つけて丸で囲みます。 自分の決定を（明確に）説明してください。

件名: 孵化したクモ。 こちらは8本の足とクモ類に続く静脈があり、写真のものは6本の足があり蚊のようなものです。

4. 彼らがあなたに語った昏睡状態について、またはクモについての話を書きます。 アトラスオリジナルの書籍『Green Stories!』からの Vikorist の要約。 または「Veleten na galyavinі」（統治者の選択次第）。

私たちのダーチャの森には大きなアリがたくさんいます。 アリは一日中働き、悪臭が土や生き物の死骸を集めます。 そしてアリもアブラムシを捕食します。 悪臭がアブラムシの背中に飛び散ると、甘草の斑点が見えます。 この田舎は私にとって気味が悪い。 甘草は匂いが大好きです。

ストア。 56-57。 鳥の秘密

1. これらの鳥は何と呼ばれますか? 丸の中に彼らの名前の番号を書きます。

渡り鳥：ツバメ、アマツバメ、シュパック、ピッチング、チャプリャ、グラク。

越冬鳥：カケス、キツツキ、ゴジュウカラ、シジュウカラ、カラス、コマドリ。

2. 渡り鳥と越冬鳥の他の例を挙げてください。 「Green Sides」という本の要約を使用できます。

渡り鳥：ツル、ジョウビタキ、シギ、時雨、プリスカ、ガン。

越冬鳥：コクマルガラス、ブルーバード、スノーバード、カササギ。

3. あなたの町（村）の鳥たちを観察してください。 オリジナルの地図帳を使用して彼らの名前を調べてください。 鳥の行動に敬意を払いましょう。 皮鳥には独自の性格があるのでしょうか？ 警戒の結果についてあなた自身の告白を書いてください。 赤ちゃんを選んで写真を貼り付けます。

カケスは森の鳥ですが、ほとんどの場合、公園や広場で頻繁に見ることができます。 素晴らしいバーディですね。 彼女の翼には、青いハイライトが付いたさまざまな色の羽があります。 カケスは甲高く鋭い叫び声を上げます。 この森の美しさはドングリを食べるのが大好きで、ハリネズミの食べ残しも拾い、時には鳥の巣を破壊し、他の鳥を攻撃することもあります。

ストア。 58-59。 冬を前に生き物たちの大虐殺がどのように準備されるか。

1. 説明から生き物を見つけます。 名前を書きます。

ヒキガエル
ヒキガエル
トカゲ
蛇

2. リスとノウサギを夏と冬を混ぜて飼育します。 動物の皮膚に自然な鋭さを与えます。 これらの動物の毛色が変化する理由を（明確に）説明してください。

ウサギは生まれつき灰色で、ほんのり血色の良い肌をしていますが、冬が来る前に肌が白くなります。

白には、明るい鉱石から黒までさまざまな色があります。 春にも毛が抜けて、より厚く暖かい毛皮に変わりますが、毛色はあまり変わりません。

3. 冬に向けて買いだめした人にサインします。

概要: 1. リス。 2.ミーシャ。

4. テキストに生き物の名前を書きます。

ハリネズミは穴の地面に、乾いた葉、草、苔でできた小さな巣を掘ります。 春まで冬眠する人もいます。 そして晩秋の貴婦人は雨の中で倒れた木の下で眠り、冬の間ずっとその中で眠ります。

60-61ページ。 秋の森の目に見えない糸。

1. オークと森の生き物にはどのような関係がありますか? 付録の赤ちゃんの画像を図 1 の最後に貼り付け、図 2 にその生き物の名前を書きます。

候補: リス、カケス、クマ。 臭い奴らは樫の木の実を食べてここに住んでいる。

2. 赤ちゃんにプログラムを見せて、図の最後に貼り付けます。 名前を付けた図をフレームワーク内に配置します。

ヒント: リスとネズミはエンドウ豆を食べます。 ゴロビナ - ドリズド。

3. 目に見えない糸のお尻を秋のキツネに持ってきて、図の形に描きます。

例: 松の木にはリス (松ぼっくりがあります) やキツツキ (樹皮に残っている塊があり、それが木自体が光る仕組みです) が発生します。

4. 写真を見てください。 秋の森の中にある目に見えない糸が、その匂いがどんなことを教えてくれるのか（口頭で）教えてください。

エンドウ豆はリスとネズミについて推測します。 ドングリ - リス、カケス、ネズミ。 ゴロビナ - ドリズド。

62-63ページ。 秋の季節。

1. 人々が日常生活、庭、街で春に行うことを変えます。

船室では、窓を断熱し、冬に備えて薪と石炭を保管し、ストーブとボイラーを燃焼できるように準備し、冬に備えてポンプを停止します。

庭で：木の収穫、げっ歯類や霜から木を守る、落ち葉を燃やす

都市の近く: 野菜を集め、保管のために畑に送り、苗床を掘り起こします。

2. 故郷の秋の動物の写真を選択して貼り付けます。

貼り付け用の写真：

そのようなジョブを作成するにはどのようなコンポーネントが必要かを考えて書き留めます。

バージョン: 地球への愛、慎重さ、シャベル、鍬、熊手、忍耐力、強さを使った慎重な作業。

ストア。 64-65。 健康になる。

1. 春と夏にプレイしたいゲームの種類を描きます。 小さなものの代わりに、写真を貼り付けることができます。

夏と秋のゲーム：キャッチアップ、クヴァチャ、ホヴァンキ、サッカー、用心棒、コンダレフ、バドミントン、女子向け - 輪ゴム、クラシック。

2. どのような種類のゲームを開発したいのか、どのようにプレイしたいのかを考えて書き留めます。

タイプ：謙虚さ、強さ、謙虚さ、謙虚さ、敬意、安らぎ。

3. 家族の長老に、あなたの地域のバックギャモン ゲームについての情報を尋ねてください。 ゲームの進行状況を一気に解説。 名前を付けてください...

GRA「ハイオーク」

このゲームはロシアで私たちの祖父母によってプレイされており、その名前は前世紀の 50 年代から保存されています。 ゲームにはボールが 1 つ必要です。 4 人から 30 人（またはそれ以上）の子供たちと一緒に遊びましょう。

全員が輪になって立っています。 杭の真ん中にボールを持った人が一人います。 彼はボールを頭上高く投げ、墓の名前を叫びます。たとえば、「リュバ！」 すべての子供たち（ボールを投げた子供を含む）はお互いに逃げます。 誰でもボールを拾って、少年の一人に投げなければなりません。 打たれた人は足元にボールを投げる。

焼き終わるまで燃え続けます。

反応の流動性、放射能、走りの流動性、辛さなど、このゲームはどのような要素を展開しているのか。

66-69ページ。 春の自然保護。

3. これらの植物や生き物については、1 年生のときにロシアのレッドブックで学びました。 彼らの名前を推測してください。 丸の中に数字を書きます。

4. そして、ロシアのレッドブックの代表者はほんの数人です。 アシスタントの助けが必要な場合は、子供たちを抱き上げて名前に署名してください。

ラムマッシュルーム、ウォーターピー、ミカン。

5.あなたの地域に住むロシアのレッドブックの代表者の一人についての話を書いてください。

ストック: 大西洋セイウチ。 バレンツ海とカルスク海は、この希少種の中で最も平凡なものです。 成長したセイウチの体重は 4 メートルに達することもあり、大西洋セイウチの体重は 1 トン近くの 2 倍に達することもあります。 このタイプのセイウチは多くの非難を受ける可能性があります。 研究者らによると、現在、個体数のわずかな増加が記録されているが、特別な装備がなければこれらの生物の生息地に到達することが非常に重要であるため、その数を正確に決定することは不可能である。

70ページ。秋の散歩。

貼り付け用の写真：

作業プログラム

システムの件名

"視点"

1～4クラス

薄暗い照明設備の読者のためのハンドブック

第3版

モスクワ「啓蒙」2011

UDC 372.8: 502 BBK 74.26 P38

プレシャコフ A.A.

P38 エクストラライト。 作業プログラム 件名

「パースペクティブ」システムのアシスタント。 1 ～ 4 年生: 読書のためのハンドブック

レイ・ザガガル。 インスタレーション / A. A. プレシャコフ、M. ユ・ノビツカ。 -

第3版 - M.: 教育、2011. - 00 p. - ISBN 978-5-09-026045-9。

1 年生から 4 年生までの「Navkolishniy Svit」という主題に関するワーク プログラムは、最初の方法論的複合体「Perspective」の主題に分割されています。 プログラムは、小学校における教科のメタと習熟度、コースの基本的な特徴、初期計画におけるコースの位置、およびコースを習得した具体的な教科およびメタ教科の結果を示します。 最初の教材の構造と学生の活動の組織化、主なコースの代替、学生の主な種類の活動の特徴を備えたテーマ計画、教材の説明と技術サポートについてのアプローチが議論されます。 さらに、プログラムでは、最初のコース教材のクラス別の分割と、コースの計画された結果の実施の詳細について説明します。

薄暗い照明設備の読者向けの説明書。

UDC 372.8: 502 BBK 74.26

ISBN 978-5-09-026045-9© Vidavnitstvo「啓蒙」、2011

© 芸術的なデザイン。

出版社「エンライメント」、2011 年 無断複写・転載を禁じます

エクストラライト認証。 A.A.プレシャコフ、M.ユウ.ノヴィツカ 解説メモ

このプログラムは、卵のない照明に関する連邦主権基準、ロシア国民の精​​神的および道徳的発展と個性の発展の概念、およびEbax照明の計画された結果に基づいて分割されています。

現時点では、ロシア教育一般とゾクレムの初期開発の主な課題は、ザガル文化の形成、精神的、道徳的、社会的、特殊的および知的科学的発展、基礎の作成という今後のプロセスに起因すると考えられます。社会的成功と創造性の開発、自己啓発と自己洗練、学生の健康の維持と評価を確実にするための初期活動を自主的に実施するため。

小学校で「過剰な光」という科目を勉強する目標は、次の隠れた目標設定と密接に関係しています。

人と自然とのつながりに特別な注意を払いながら、合理的科学的知識と感情的価値のある子供の理解の統一に基づいて、新しい人の世界の全体像と場所の認識を形成します。

ロシア領事館の文化的、宗教的多様性を考慮した精神的、道徳的発展とロシア国民の特別な性格の発展。

「過剰な光」という主題の特異性は、統合的な性質を明確に表現しているため、自然、結婚、歴史に関する知識が世界共通であり、生徒が自然科学および社会科学の内容に慣れることができるという事実にあります。 、最も重要な相互関係について世界を全体的かつ体系的に扱うために必要です。 オブジェクトの置換を実装する主なタスクは、子の形成です。

祖国、場所や村、そして子供たちが住んでいる地域、ロシア、その自然、文化、歴史に対する美しい環境。

世界の価値、誠実さ、多様性を理解し、新しい世界における自分の立場を理解する。

心の中の気楽な行動のパターン 日常生活そしてさまざまな危険な緊急事態においても。

社会における効果的かつ安全な交流を確保するための心理的文化と能力。

「過剰な光」という主題では、若い世代の自然と文化の光に対する前向きな目標志向、深められた特別な態度、感情的で気さくな態度を形成するために必要な価値尺度を導入します。 彼ら自身が、全世界における自分の立場を大切にし、祖国と世界の利益のために創造的な活動に参加する、道徳的および精神的に成熟した活動的な市民の発展の基礎を築いています。

「過度の光」という主題は、初等教育のシステムにおいて重要な位置を占めています。なぜなら、生徒は教育の過程で、人間、自然、結婚についての実践志向の知識の基礎を築き、その理由を理解し始めますが、相続が関係しているからです。地域の自然や文化などさまざまな素材に光を当てる。 この科目は、若い学生に環境および文化的リテラシーの基礎と関連する能力、つまり自然現象を監視し、フォローアップし、自然と人々を考慮した行動規則に従う能力、健康的な方法のルールを開発する幅広い可能性を秘めています。人生の。 これは、生徒が自然かつ文化的に一貫した行動の基本を習得できるようにするためです。 したがって、「過剰な光」というアイテムは他のアイテムと連動して機能します。 穂軸学校私は精神的および道徳的な発達と学習した特性において重要な役割を果たしており、精神性と道徳の古代の伝統に似た若い学童の文化的で貴重な方向性のベクトルを形成しています。

この主題の基本的な特徴は、それが穂軸学校のすべての分野の学際的なつながりを広範に実施するための基礎を築くという事実にあります。 「過剰な光」という主題はヴィコリスタであり、それによって読書、ロシア語と数学、音楽と創作芸術、技術と身体文化のレッスンから得た記憶を強化し、子供たちに科学的かつ感情的価値のある影響を与える工芸品を形成します。世界一般。

自然科学と社会科学の統一性と相互関連における基礎に精通していることは、学生が特定の証拠を理解し、合理的かつ調和のとれた方法で問題に光を当てるのに役立ち、自分たちの特定の関心を自然と結婚の利益と結びつけることで、両方を確実にすることができます。プライバシーと社会的豊かさ。 「過剰な光」は、子どもたちに自然現象の広大なパノラマを単一の光の構成要素として提示します。 本校では、この教材は物理学、化学、生物学、地理、結婚、歴史、文学、その他の分野の授業で区別されます。 この主題の枠組みの中で自然科学的知識と社会人道的知識を継続的に統合することは、環境意識の発達とその教育、子供たちに肯定的な国家的価値観の体系、相互尊重の理想、愛国心を形成する上でますます成功を収めています。民族文化の多様性と、ロシアの最も重要な国家遺産としてのロシア人の結婚の文化的統一に基づいています。 したがって、「過度の光」という科目は、基礎学校の科目の重要な部分を学習し、専門性をさらに発展させるための優れた基盤を作成します。

すでに最初の部分を通過しているので、

伝統に従って、私たちはパースペクティブ プログラムの一連の明確な宿題を発行し続けます。 今回はその分野の教科書が出てきます 余分な光 4年生用 第5版までの投稿。 助手と労働者の裁縫の著者はプレシャコフとノビツカです。 労働者は 2017 年に向けて縫製します。

素晴らしい光の中で - このレッスンは創造性の場であり、子供が本やその他の補助教材で自分自身を知る必要がある多くの内容があり、これには通常1時間以上かかります。レッスン前の準備時間 これは次の日です。 そのために私たちはあなたのために家事を準備しました。 Web サイト上のすべてのヒントが 1 ページにまとめられており、課題に必要なヒントを見つけるために多数のサイトを参照する必要がなくなるため、レッスンがはるかに簡単になります。

私たちのGDZは教師によって検証され、賞賛されています 穂軸クラス.

課題のヒント エクストラライト 4年生 前編

MI - 統一ヴィチニーズの指揮官

ストア。 3-5 結婚はお祝いです!

1. 私の最初の結婚は私の家族です。

私たちの共通の目標は、平和と祝福の中で暮らすこと、一緒にいること、友達になること、お互いを愛することです。

私たちの主な活動と興味は、家の掃除、自然の中に出かける、来客を迎える、ジムやスタジアムでスポーツをする、庭や街で働く、眠い散歩、旅行です。

2. もう4年生です！

私たちの睡眠の目標は、よく読むこと、知識を得る、友達になることです。

私たちの主な活動と興味は、学校の授業、スポーツ、聖人への参加、朝、学校オリンピック、競技会、劇場、映画、自然の中に出かけることです。

3. 赤い部分には自分の所属する人の名前と住んでいる場所を書き、緑の部分には自分で選んだ人の名前を書きます。

赤い腹部では：家族、学校。

緑の根性で：手芸グループ、スポーツ部、音楽教室、チェスクラブなど

4. 単語のリストを読みます。 緑色の羊を使用して、意味が理解できる単語を強調表示します。 愚かな言葉を書きなさい。

Artil は、人々のチーム (チーム) のための人々の単位です。
同胞団とは、信仰に基づいて人々が団結することです。
栽培とは、同じ町や村で生まれた、または住んでいた同胞同士の結婚です。
興味や趣味を持つ人々のグループ。たとえば、手工芸品のグループや文学のグループ。
連合は、特定の共通の目標のために地域を統合するものです。
リーグ - スポーツチームの連合を呼びます。
世界 - 人類、世界のパートナーシップまたは集まり、仲間の村人の集まり..
政党とは、政治的利益を持つ人々の結合、つまり政党です。
ラダ - どのように食べるかについて人々の間でよく行われる議論。
集会 - たとえば、祖国の集会など、このようなことについて話し合うために人々が同じ場所に集まること。
連合 - 権力間または組織間のパートナーシップを指します。
プレアデス星団は、例えば古代の著名な人々の連合です。
パートナーシップは友人同士のパートナーシップ、または企業の一形態です。
会社は友人、知人、知り合いの集団です。
連邦 - 州内の統一領土。
チームとは、一緒に働く人々のグループです。

これらの言葉の意味に何が隠されているかを明確に説明します。 臭いの原因は何でしょうか？

これらはすべてパートナーシップです。 利益、規模、倉庫の背後には殺戮の悪臭があります。

ストア。 6-9. ロシア人

1. 写真を見てください。 アシスタントの助けを借りて、私たちの土地のすべての国民を単一の民族に結び付けるものを策定し、書き留めてください。

歴史、神秘主義、文化、愛国心、実践。

2. さらに小さな子供たちや署名付きの写真が必要な場合は、次のテーマについてスピーチを書いてください：世界は異なります、私たちはすぐにです！ 「イラストのキャプションは、すべての人々の利益のために同時に作成されている、あなたの土地の人々の天上の賛辞の根底を反映しています。

ここには、今後のイベントの写真を配置できます: 地元 (または学校) のサブボトニク、9 日のトラヴニャのパレード、地元の日、市内の路上での植樹、スポーツ イベントなど。

友達への写真:

3. 「ロシアの利益のための私のプロジェクト。」 あなたの故郷の利益のためのプロジェクトを考え出して説明してください。 小さな写真と図を使った追加説明。

プロジェクト名: ベズコシュトヴナ図書館。

メタ: この地域や町の住民が本を読むのが好きになるようサポートします。 読む前に子供たちに愛するよう促してください。

得意分野: 古い本好きの警察や衣服の束、本、志を同じくする人々の束、「猫のいない図書館」をインストールするためのツール。

私は読書が大好きで、家にはたくさんの本があります。 私の近所の人たちは、不要になった本をたくさん持っていて、害を及ぼすことなく誰にでもあげるつもりです。 いくつかの場所（地区、公園）に「猫のいない図書館」を設置することをお勧めします。 人々が捨てた古い本のスカーフから獲得できます。

このような本棚図書館は、通りすがりの場所（公園、路上、子供の広場）に設置する必要があります。 声を上げてください：「私たちの居住者の皆さん！私は皆さんのために働いています。」 猫のいない図書館。 本は自由に借りることができ、読んだ後は回したり、自宅に保管したりすることができます。 プロカンニャもこの帽子に似ています。 文献は捨てないでください！ ここに本を持ち込めば、読者が見つかります! 」

私のプロジェクトは、私たちの場所の裕福な住民を喜ばせることだと信じています。 そして、読書が好きな男の子が増え、テレビを見たりタブレットで遊んだりすることが少なくなる可能性があります。 これはロシアの利益になるでしょう！

プロジェクト前の写真:

ロシア憲法、GDZ ウェブサイトを横に。 10-11

1. ロシア連邦憲法の条文を読みます。 憲法のこれらの規定があなた、あなたの家族、友人にとって何を意味するのか考えて説明してください。

憲法は我が国の基本法です。 ボーンは私の権利と義務について話すことを保証します。 たとえば、学校での無償補償を提供したり、医療援助を提供したりできます。 私の父親には税金を支払い、州の法律に従う義務があります。

2. 国民および国民の権利と義務の適用を憲法の条文の指示から書き留めます。

権利: コジェンには生きる権利があります。 コージェンには私の大切な人たちと話す権利があります。 コジェンには回復する権利がある。 コジェンには医療援助を受ける権利があります。 コジェンには雷を落とす権利がある。

スキンケア：甲状腺腫や歴史と文化の記念碑の皮膚の手入れをしましょう。 皮膚疾患の場合は税金と手数料を支払う必要があります。 自然を守るために甲状腺腫の皮膚を作りましょう。

サイド12～13。 ディティーニの権利

1. p.11の便利屋のテキストでペイントします。 16-17 は、これらの写真で示されている子供の権利に署名します。

生きる権利、家族。 光を受ける権利。 健康を保護する権利。 回復する権利。

2. 追加の文献やインターネットから、子どもの権利宣言の 10 原則について学びます。 あなたが最も重要だと思う原則を 2 ～ 3 つ書き出してください。 自分の言葉でその意味を表現することができます。

原則 1: 世界中の子どもたちは同じ権利を持っています。
原則 2: すべての子どもは正常に成長し、発達する権利を持っています。
原則 3: すべての子どもは名前を付け、コミュニティを形成する権利を持っています。
原則 4: すべての子どもは生きる権利 (budinok)、食べ物、医療を受ける権利を持っています。
原則 5: 子供が身体障害 (身体障害者) を持っている場合、彼女は特別な治療と監督を受ける権利を有します。
原則 6: すべての子供は父親のターボを受ける権利を持ち、家族がいない場合は国家権力を受ける権利を持ちます。
原則 7: すべての子どもは教育を受け、光を受ける権利を持っています。
原則 8: 子どもの保護と支援が第一に確保される (子どもの保護、大人の保護は下位)。
原則 9: すべての子どもは罪を犯しており、暴力や残虐行為から守られています。
原則 10: すべての子どもは、愛と相互理解の雰囲気の中で成長する権利を持ち、子どもは憎しみや差別から守られなければなりません。

ストア。 14-15。 ロシアの力

1. ハンドブックの本文から、意味が不明瞭な単語を書き出します。 辞書を引くために、単語を書き留めてください。

民主共和国は人民によって統治される権力です。
国民投票は重要な食料に関する人気投票です。
ビボリは、選ばれた投票によるオブラニヤ・コーゴスの手順です。

2. ハンドブックの写真から見つけて署名します。 そのうちの 1 つはハンドブックには記載されていません。 他の情報源を調べて、それについて調べてください。

あなたが私たちの国の大統領に任命されたことを認識してください。 計画のポイントに沿って活動内容を説明します。

1. 私の目標: ロシアの人々がより良い暮らしを始め、国営産業を拡大し、人々に住宅を提供し、賃金を増やすような方法で稼ぎます。

2. 私の最初の布告:

議員の給与の一部として教師と医師に追加給与を与える。
(アボ) ポブドゥヴァティ 新しい学校私たちの地域では
(または) すべての年金受給者の年金を増額して、十分な生活ができるようにする

3. 私の相棒: 友人と信頼できる人々のチーム。

4. 私の責任：私は大統領の座における私の活動について国民の前で責任を負います。

5. ロシアは他国に依存せず、自国で国民のあらゆるニーズを満たせるようになり、国民の生活はより良くなる。

サイド16～19。 ロシア河川連合

1. アシスタントのヴィコリストのイラスト、ロシア共和国の旗と紋章に署名。
2. Virzh with マーキングを追加し、最後まで貼り付けます。
3. ガイドのテキストを使用して、ロシアの活動中の共和国の名前とその首都を一致させます。 線でつながっている。

アディゲ共和国 - マイコープ
ハカシア共和国 - アバカン
カレリア共和国 - ペトロザヴォーツク
バシコルトスタン共和国 - ウファ
サハ共和国 (ヤクーツク) - ヤクーツク

4. 追加の文献とインターネットについては、ロシア連邦臣民の旗と紋章に署名してください。

5. プロジェクト「ロシア連邦のいずれかの共和国への旅」
ロシア連邦のいずれかの共和国 (選択した) に関する情報を検索し、準備します。

プロジェクト「アディゲ共和国への道」

1.) 共和国の首都は人口 144,000 人のマイコップの町です。

アディゲ共和国の国章は、線で囲まれた円にアディゲ語とロシア語で「アディゲ共和国」と刻まれたものです。 線の中央には大きな星があり、その両側には樫の葉、カエデ（左）、黄金色の小麦の穂、揺れるトウモロコシ（右）があります。 コリャにはロシア語とアディグ語で「ロシア連邦」の碑文が刻まれています。 以下は全国テーブルです - パンとサルーを備えたANE。 杭の真ん中で - 偉大な英雄ナルトの叙事詩サウゼリクオは燃えるような馬に乗って飛びます。

3.) プラポール・アディゲイ。

主権旗アディゲ共和国は緑色の長方形のキャンバスで、12 個の金色の星と 3 本の金色の十字の矢が描かれており、先端は上り坂になっています。 12 の星は、12 のアディグ (チェルケス) 部族と、3 つのストリリ (最も古いアディグの王子 3 人) を意味します。 3 つの十字の矢印は、その統一性を示します。 布の緑色はイスラム教を象徴しています。

アディゲ共和国の国歌は、音楽的かつ詩的な構成が頂点にあります。 マシュバシュ、音楽はV. トハビシモフ。

万歳、生きよ、アディゲ、
親愛なるハートランドへ。
私たちの民族は遊んできました
では、その日を歓迎しましょう。

ヤマネ地域、
共和国は私たちの眠っている家です。
クリラが飛び立ち、
共和国よ、大きな誇りを持って、
私たちの世界は明るいです。

ヴィブラーノ・ビューロの祖先
私たちにとって素晴らしい場所、
勇気と知恵と強さ
私たちの祖父としてコーカサスを与えてくれました。

自由な魂を持って誇りを持って、
ロシアと協力して、
あなたの太陽はあなたの上にあり、
嵐は私たちの後ろにあります。

空も野原も
私たちの心の中に永遠に残るでしょう、
私たちが生きている限り、私たちのためにあります。
私たちのシェアで、右側にあります。

5.) 州の言語はロシア語とアディゲ語です。

6.) 共和国の領土は、クラスノダール地域の領土によって四方八方から区切られています。

7.) 共和国の領土には、コーカサス地方の主権のある自然保護区の重要な部分があり、そのすべての富は世界の自然保護区のリストに含まれています。 アディゲアには、有名な温泉、コーカサス州立生物圏保護区、ギルスカヤ アディゲア国立自然公園があります。

8.) マイコップ・クルガン「オシャド」、処刑されたコサックの十字架、「友情」広場の記念複合施設を含む歴史と文化の記念碑から。 ギルスキー地域には、中期青銅器時代のドルメン文化の墓、つまりドルメンがあります。 マイコープ地域では、考古学者が古代人の遺跡を発見した。
アディグ族の最も古い文化記念碑は、英雄的な英雄 (「ナルツ」) の功績と有用性の記述に基づいたナルト叙事詩です。

9) アディゲ州の著名な住民の中には、次のような人がいます。
ラディャンスキー連合の英雄（アンドルカエフ H.B.、アクミゾフ A.A.、ブジガコフ K.B.）とロシアの英雄（ガルマシュ A.V.、ドロニン V.A.、クルピエイ R.M.、ガダガトル、アスカー マガムドヴィチ - ロシアの伝説 - ナルトロジスト、 フォークは歌うアディゲ共和国。
ロシア連邦人民芸術家、アディゲ名誉芸術家、ロシア芸術家協会トゥチェジ・カットおよびその他のコミュニティの会員。

10.) アディゲ共和国の現在の成果。

アディゲ共和国には、独自の食品、観光、馬の飼育、スポーツ、 田舎の支配。 現在のアディゲアには、11 のガルゼを代表する約 90 の大企業および中堅企業が存在します。 グラブ産業は、肉、缶詰の果物と野菜、菓子、パスタ、ワインとビターズ、ビール、乳製品を生産しています。 アディゲアの偉大な森林資源は、主に硬葉針葉樹種に代表されます。

ストア。 20-21。 ロシアの国家非常線。 GDZウェブサイト

1. レッスンの本文から意味がわからない単語を書きます。 辞書を使用して、これらの単語を書き留めてください。

ソブリン非常線は、エッジ間の境界を示す線です。
主権とは独立のことです。
ビザは外国への旅行を許可する書類です。
ミトニツァは、国民の出入国を管理する特別な政府サービスです。

2. 詳細については、p. の地図を参照してください。 ロシア間には21の異なる勢力が存在する。 それを書き留め。

陸上では、ロシアは次の国と国境を接しています：ノルウェー、フィンランド、エストニア、ラトビア、リトアニア、ポーランド、ベラルーシ、ウクライナ、アブハジア、グルジア、ピヴデンナヤ・オセチア、アゼルバイジャン、カザフスタン、モンゴル、中国、北朝鮮（朝鮮人民民主共和国）。

海上では、ロシアは日本とアメリカと国境を接しています。

地図を使用して、国の名前と首都を一致させます。 線でつながっている。

ウクライナ、キエフ
中国北京
カザフスタン、アスタナ
フィンランド - ヘルシンキ
ベラルーシ - ミンスク

反対側のサイトを見てください。 22-23。 ロシア非常線の外での出費

1. 隣人間の良好な関係についてさまざまな人々から絶えず聞いてください。 sprіv'yakhspіlnogoには何が入っていますか？ 彼らの何が興奮するのでしょうか？ 重要性をどのように説明できますか?

あなたの地域の人々の到着を置き換えるために、同様のものの1つを選択してください。 それを書き留め。

遠い場所よりも近い場所の方が良いです。
会話の中で生きます - 会話の中で生きます。
友達と同じように、会話も同様です。
庭を買うのではなく、スシダを買え。
チーは紳士に対して何の悪気も用意していなかったので、どうやら彼らは要点に固執することになるでしょう。
これ以上の害はなく、部屋がこれ以上汚れることもありません。
隣人と友達にならなければ、生きていくのは悪いことです。
スシダをブースに行かせて、自分はお寿司を食べに行きます。
サシッドと友達になり、みすぼらしい人々と仲良くしましょう。
友達と友達になりましょう、しかし十代の都市。
あなたがそれを望まなければ、光は存在しません。
判断はお互いに正しい。
袋が新鮮であれば大丈夫です。
優れたスシードは最大の親戚です。
サシドが近くて駐車場が少ないと良いですね。
ポガニーの詰め物がスシダを形成します。
舌を使わないなら、他にどうやってスシドフを困らせることができるでしょうか？
時々、人はある場所から別の場所へ、泥の中を進みます。
家にあるものを取りに家に行かないでください。

端の間の排水溝に付着して硬化できるものは何だと思いますか？ エッジ間の違いは何かを自分の言葉で書き留めてください。

これらの到着者には、国境の国間で最大数百ドルの保険がかけられます。 国家間の人々は友好的で重要であるという罪を犯しており、国の困難においては互いに助け合う義務があります。

2. ベラルーシのグリ「マヤルカ」の説明を読みます。 図を説明の後ろに配置します。

3. モンゴル人のお気に入りの試合はシャーズです。 モンゴルのシャーの写真を見て、その悪臭にどのような生き物が描かれているかを確認してください。 これらの生き物の名前を書き留めてください。

ヒント: 左から右へ: トラ (ガット、ヒョウ、ヒョウ)、ラクダ、犬、馬。

24-25ページ。 ロシアの至宝とIXガーディアン

1. 友達に聞いたら、表に記入します。 あなたの地域の自然物をその中に含めてください。 追加の文献やインターネットを参照してください。

名前はその名前が似ているものであり、行為の暗い考えを意味します。

モスクワ地域:

オカ川 - ゴシック語から「川」、古ドイツ語で「水」、「川」と翻訳されています。
River Istra - リトアニア語の「流れ」、「伸びる」から翻訳。
ヴォルガ川 - ロシア語の名前ヴォルガ（古スラブ語のヴルガ）は、原スラブ語のヴルガに似ているためです。 ヴォルグル - ヴォローガ - ヴォローガ。
モスクワ・リカ - ウグロ・フィンランド語グループに由来し、言語学的には「湿った、引きずりやすい場所」を意味し、古いロシア語「モスクワ」では「粘性のある、沼地」または「沼、湿気、ヴォロガ、リディナ」を意味します。

レニングラード地域:

ネヴァ川 - フィンランド語の「Neva」 - 沼（深い）、スウェーデン語の「nu」 - 新しい。
ナルヴァ川 - ヴェプシア語から翻訳 - 「ポリグ」。
ラドスカ湖 - ラドガはフィンランド語から翻訳されました - 「hvilya」。
ルガ渓谷 - エストニア語のラウガスから翻訳されたルガ川の名前から - 埋葬、穴、カリウザ、開いたまたは波紋、散在。

クラスノダール地方:

ツェメス湾（黒海、ノヴォロシースク） - 条件付き。 「ツェメーズ」 - 蚊と森、蚊のいる場所。
マルクホツキー尾根 - 黒海の海岸にあるギルスキー尾根。 Adigskoyu mova - 「Ozhinova Ridge」について。 オジナ（azina） - オジナ、フォックスベリー。
ゲレンジク湾の名前はゲレンジク（黒海沿岸の町）に由来しており、「ゲレンジク」はアラビア語で「ポプラ」を意味し、アディゲ語で「小さな牧草地」を意味します。
アナプスカ湾 - アナパという場所の名前から。 「アナパ」はアディゲ語から翻訳され「円卓」を意味します。湾の丸い形はアディゲ人の伝統的な円卓を思い出させます。 「アナパ」は古代ギリシャ語から「高いミス」を意味します。
アブラウ（湖） - チェルケス語から翻訳され、「剃られた」を意味します。

2.読む 男の霊。 あなたの地域の人々が到着するために、彼らに近づくことを選択してください。

嬉しい日は心を清らかに、悲しみの日は心を強くあれ。

辛い時は心配しないで、悲しみは忘れてください。 (ロシア)
御者たちは喜びから身を寄せ合い、悲しみから身を寄せ合います。 (ロシア)
澄んだ目には悲しみが、白い顔にはズルバが見えます。 (ロシア)
ほくろがあり、悲しみがあり、人々がいます。 (イギリス)

誇りの山の頂には知恵の水は流れない。

誇りに思っていますが、関与するのは愚かです。 (ロシア)
もう脱ぐことはできません。 (ロシア)
自分で頭を剃ることはできません。 (ロシア)
もう脱ぐことはできません。 (ロシア)
貧困と賢者が口ずさんでいる。 (ロシア)

ヴォルガ川のように友達は深いですが、カリューザのように友達は強くありません。

5月100ルーブルではなく、5月100人の友人。 (ロシア)
木には根があり、人は友達です。 (ロシア)
1 つもありません。探してください。しかし、知っているものには注意してください。 (ロシア)
良い馬にはリーダーがいないわけではありませんし、優れた人間にはリーダーがいないわけではありません。 (ロシア)
1つずつトリミングします - 何も恐れることはありません。 (ロシア)

3. 追加の文書で、あなたの母国語の本を最初に作成した人を調べてください。 この人に関する情報を書き留めます。 可能であれば、彼の肖像画を載せてください。

スロベニアとロシアのアベトカはどのようにして作られたのか。

9世紀、ビザンチウムのテッサロニキの町（現在のギリシャのテッサロニキの町）に、コスティアンチンとメトディウスという2人の兄弟が住んでいました。 コスティアンチンはチェンになったので、新しい名前であるキリロを失いました。 兄弟たちは賢明であり、聖化された人々でさえありました。 ギリシャ皇帝ミハイロは、スロベニアの王子ロスチスラフを殺害するためにこれらの兄弟をスラブ人に送りました。

キリロとメトディウスはギリシャ語のアルファベットを採用し、それをスロベニア語の音に使用しました。 このようにしてスロベニア語のアルファベットが作成され、兄弟の一人の名前にちなんで「キリル文字」という名前が取り除かれました。 以前は、スロベニア語のアルファベットがロシア語のアルファベットの基礎として機能していました。

26-27ページ。 クリエイティブユニオン

1. K.L.山頂の極寒の天候についての一貫した説明。 ケタグロワとYu.S.の散文からのレッスン。 ストアのリシュー。 46 ポドゥルチニカ。 これらのテキストのいずれかにイラストを描きます。

注意: 著者たちは祖国の厳しい冬について説明しています。 私たちがヴェルシャ・ヘタグロフで白人山脈の自然について読んだのと同じように、チュクチの作家リテウはチュクチの性質を推測します。 コーカサス山脈では、野生の羊が急斜面を急上昇し、チュクチでは、地元のワタオビが今日の天気を確認するために空を見回しています。

次のようなイラストを描くことができます。険しい山の斜面に立つグルジアの雄羊と、ユランガよりも価値のある若者です。

2. 地元の自然の美しさが反映されている、あなたの地域（選択）の作家の作品のイラストを 1 つまで描きます。 写真を貼り付けることができます。

次のような小さなものをペイントできます。

プリシュヴィン『黄金の牧草地』出版前
ビアンカ「リソフのブディノチキ」発売前
ツルゲーネフの『ベジン草原』出版前

3. 魅惑的な山の背後にある Yu.S. Ritheu ロシア文化をよく知っており、ロシアの人々を知ろうと努めてきました。 このセンセーショナルな変化を簡単に説明してみてください。 あなたの考えを書き留めてください。

チュクチ族の作家にとって、ロシア文化は山のように見えました。なぜなら、それはとても雄大で、偉大で、おそらく、しかし避けられないものだからです。 この山は遠くからでも見えますが、ロシアの文化をすべて歩き回ることができないのと同じように、山に気づかずに歩き回るわけにはいきません。 この魅惑的な山には、まさにロシア文化のように、豊かな富と神秘が隠されています。 アクシズちょむゆ.S. リテウはロシア文化と魅惑的な山とともに育ちました。

S. 28. オープンスペース

サイド28-31。 地図 - ツアーガイド

1. あなたの目の前にはロシアの等高線図があります。 ハンドブックの地図と照らし合わせてください。 類似性と重要性は何ですか?

職場の地図は新しい、新しい。 この地域では、クリミアはロシア領土の一部とみなされます。 ピボストリフの赤ちゃんの場合、クリムは赤い色で見られます。
概略図には地名、集落名、地域名、領土名は記載されていない。
概略図は領土を塗りつぶすものではなく、陸地と海のみを描くことができます。

2. 地図を手に、等高線図上のロシアの非常線を丸で囲みます。 ロシアの首都の名前を書きなさい。

3. あなたの場所の名前に署名します...

4. メンタルサインを塗り直す。

5. テキスト podruchniki (p. 52) から、ロシアの領土を特徴付ける数値データを書き留めます。

ロシアは地球の陸地の1/9以上を占めています。 夜から昼までのロシアの領土の長さは4,000キロメートル以上です。 出発地からのロシア領土の長さは約9,000キロメートルです。

6. ロシアのどこかを訪れたことがある場合は、写真やお気に入りの小さな写真をここに投稿してください。

あなたは絵を描くのがとても面倒なので、黒海であってもプライベートな写真を特にバラバラにして貼り付けようとしました。その写真は州歴史館のタブ68-72で私たちから受け取ることができます。

32～33ページ。 平地と山沿い

2. 図上の丘と山にラベルを付けます。 折り図を完成させます。こぶと山の部分を矢印で示します。

ズリヴァ・パゴルブ、右手の山。 丘陵地帯の一番下に、まさに頂上があり、それらの間に丘があります。

3. 追加のカードについては、表に記入します。

名前 ゴリ - 身長 ゴリ

エルブルス - 5642
クリュチェフスカ ソプカ 4688
ビルカ 4506
ナロドナ 1895

4. ビコナイの小さな人は、あなたの地域の地表の形状を示すか、写真を置きます。

平地に住んでいる場合は、平地を草、小さなこぶ、穴で描きます。 山にいるなら、山を描きましょう。 パゴルビに囲まれている場合は、パゴルビとジェレラをペイントしてください。 スキンエッジには独自の赤ちゃんがいます。
こぶと山のある赤ちゃんのお尻:

5. インターネット上の追加の文献を利用して、あなたの地域のロシアの平地や山地に関する情報を準備してください。 参考までに基本情報を書き留めておきます。 いくつかの情報を表示します。

コーカサス山脈は、黒海、アゾフ海、カスピ海の間にある山系です。 それは、大コーカサスと小コーカサスという 2 つのグルジア系に分かれています。 大コーカサスは1100km以上に及びます。 最高峰のエルブルス山 (5,642 m) とカズベク山 (5,033 m) は、永遠の雪と氷原で覆われています。 ソチ近郊の火傷 - アイシホ、アイブガ、チグシ、プシャシホは、2014 年冬季オリンピックに参加しました。

アルタイ山脈はシベリアに見られる複雑な尾根システムで、深い川の谷と山内および山間の大きな渓谷によって区切られています。 ロスタショフのアルタイは、ロシア、モンゴル、中国、カザフスタンの非常線が集まる場所です。 アルタイの最高峰はビルカ山 (4506 m) です。

西シベリア平原はアジアの中央にある平原で、シベリア西部全体を占めています。 ウラル山脈中央シベリア高原に近づく合流地点。 夜はカラ海の海岸に隣接し、日中はカザフスタンの小さな丘まで広がり、日中はザキドノ・シベリア平野が徐々に進み、アルタイ、サレール、クズネツク・アラタウ、ギルスカヤ・ショリアの山々の前に変化します。 。 平野は平面的には台形のような形をしており、底辺から底辺までの距離は約2500km、幅は800～1900km、面積はわずか300万km2弱です。

34-35ページ。 地下社会の衝撃

ロボット「Vivchennya korisnih copalina」は実用的です。

1. セイヨウハネムーンの目を見てください。 ハンドブックのイラストとアトラス建築を調べて、その名前を調べてください。

書き留めてください：カミャネ・ブギラ。

2. コパリナ樹皮の力を確立します。次のように書き留めます。

ブギラ石は硬いシナモンコパリンで、色は黒く、薄暗く、密度が高く、明るく、かすかな香りがあります。 Kam'yane vugilla - 可燃性のコリズナ コパリナ。

3. アシスタントの助けを借りて、表に記入します。

石油と天然ガスの再生

水平化のための標識 - Nafta - 天然ガス

ポホジェニヤ - 過剰な植物や動物から作られています - 過剰な植物や動物から作られています

力 - 濃厚、油っぽく、希少、色が濃く、強い臭気 - 不毛がなく、軽く、可燃性、無臭。

Zastosuvannya - パレボ、油、プラスチック、繊維用繊維 - パレボ、プラスチック、貴重な材料の繊維

ブーツを表示する方法 - Sverdlovini - Sverdlovini

輸送方法 - ナフトプロビッド、サルベージタンク、ナフサタンカー - ガゾプロビッド、ガスタンカー

さらに重要なことは、ボトルを輸送するときにナフサがこぼれることは不可能であることです。ガスを節約し、パイプラインに流れ込まないようにする必要があります。

36-37ページ。 私たちのリク

3. ユリで結ばれた地図とハンドブックのテキストを利用して、ユリにインスピレーションを得た川と場所の名前を付けます。

ヴォルガ - カザン
カマ - パーマ
オカ - コロムナ
モスクワ川 - モスクワ
ネヴァ - サンクトペテルブルク
ドン - ロストフ・ナ・ドヌ
オブ - ノヴォシビルスク
エニセイ - クラスノヤルスク
レナ - ヤクーツク
アムール - ハバロフスク

5. 追加の文献を利用して、あなたの地域のロシアの河川に関する情報を準備します（オプション）。 参考までに基本情報を書き留めておきます。 いくつかの情報を表示します。

ヴォルガ川はロシアのヨーロッパ地域を流れる川です。 ヴォーナ川は地球上で最大の川の 1 つであり、ヨーロッパにあります。 ヴォルガ川に隣接するロシア領土の一部はヴォルガ地域と呼ばれます。 川の長さは3530km、流域面積は136万1000kmです。 ヴォルツィアには、ニジニ・ノヴゴロド、カザン、サマラ、ヴォルゴグラードなど、億万長者の場所がいくつかあります。 ヴォルツァには 8 つの水力発電所が設置されました。 ヴォルガ川はカスピ海に流れ込みます。

クバン川はロシアの東コーカサスにある川で、カラチャイ・チェルケス共和国（エルブルス地方）の山々を水源としています。 カラチャイ・バルカリア語から翻訳されたこの川の名前は、「増水して川が氾濫する」または「流れる」を意味します。 ドヴジナは870キロメートル、盆地の面積は5万8千です。 km²。 カラチャイ・チェルケシア地方、スタヴロポリ地方、クラスノダール地方、アディゲア地方を流れています。 クバンはアゾフ海に流れ込みます。

エニセイはシベリアの川で、世界最大の川の一つであり、ロシアでもあります。 それはカルスク海に流れ込み、ピヴニチヌイ氷海に流れ込みます。 ドヴジナ - 3487 km。 エニセイはシベリアの入り口と出口の間にある自然地域です。 サヤン山脈からエニセイの氷海まで、シベリアのすべての気候帯を通過します。 ラクダは上部に住んでおり、クマは下部に住んでいます。 名前はエヴェンク語の「イオアンデジ」（素晴らしい水）に似ています。

ストア。 38-39。 湖 - 地球の美しさ

2. 私たちはどのような湖について話しているのでしょうか?

私たちの地域で最大の湖はカスピ海です。
ロシアおよび全世界最大の湖はバイカル湖です。
ロシアのヨーロッパ地域およびヨーロッパ全土で最大の湖はラドスカ湖です。
ロシアのヨーロッパ地域にあるもう一つの大きな湖はオネツカ湖です。
スキドノヨーロッパ平原で最も美しい湖の 1 つがセリゲル湖です。
アルタイで最も美しい湖の 1 つはテレツケ湖です。

3. これらの記念碑はどの湖で見つかりますか?

ヴァラーム修道院 - ラドシュコエ湖畔。
キジ島 - オネズカ湖の木の教会。

40-41ページ。 海を越えて

3. ガイドのテキストからの Vikorist 情報を表に記入します。

白海と黒海の特徴

海の特徴 - 白海 - 黒海

グリビナ - 350 m - 2210 m

入口水温 - + 6 ～ + 15 - +25 以上

海キャンプ - 氷で覆う - チーは凍らない

4. 写真を見てください ソロヴェツキー修道院- ロシアの神社の一つ。 その場所の海の名前を書きなさい。

評決：海は白い。

この修道院について知っていることを教えてください。

ソロヴェツキー修道院は、白海のソロヴェツキー諸島にあるロシア正教会の人間修道院です。 1429 ～ 1430 年代のヴィニク、聖ペテロの石に目覚める フィリップ（コリチェワ）。 この地域で特別に重要な最初のタビル (ヴャズニツァ) は、修道院の領土におけるラディアン人の統治のために設立されました。 Cherneche zhittyaは1990年にリニューアルされました。 1992 年、ソロヴェツキー博物館保護区の記念碑群がユネスコの世界屠殺リストに追加されました。

42-45ページ。 午後から午後まで

1. あなたの目の前には、ロシアの自然地域の等高線図があります。 自然地域の地図を片手にチェックしてみてください。 類似性と重要性は何ですか?

類似点：ロシアの非常線の意味、川、湖、海の名前の適用。
違い：ロシアの州の等高線図では、クリミアはすでにロシアの領土であるが、ハンドブックの地図ではそうではない。
ハンドブックの地図では、自然地域が異なる色で示されています。 ハンドブックの地図に地名が書かれている

4. ヴィコリーマップを手に、自然地域の地図上の色のマークに従って直皮植物を埋めていきます...

部門 ピドルチニク、サンクトペテルブルク 74-75。

5. 主要な自然地域に、日々変化する順序で番号を付けます。

1 北極の砂漠
2 ツンドラ
3 タイガ
4 混葉林と広葉樹林
5ステップ
6 空
7 亜熱帯

7. ロシアの自然地域について知りたいことについて考えてください。 食事を書き留めてください。 自然豊かな世界では、食べ物の種類を知ってみましょう。

北極の荒野にはどんな生き物がいるのでしょう？
タニヤの北極砂漠の夏はいつまで続くのでしょうか?そこに雪が降ることはありますか?
ツンドラにはどんな植物が生えているの？
なぜ夕方に人がいるのですか？
砂漠には何が生えているの？
砂漠では生き物たちはどうやって食事をとっているのでしょうか？ なぜ水を知らないのですか？

46-47ページ。 氷杵で

2. 友達のメッセージを横に読みます。 78-79。 応援の言葉を書き留めて、北極砂漠地帯について伝えてください。

タイプ：クリジャナゾーン、北極諸島、極夜、極日、極日、雪、氷、風、低温（最大60）

3. 北極の砂漠の生き物のような光をご存知ですか? プログラムで写真を回転させ、正しく成長させます。 確認後、画像を貼り付けます。

4. 科学探検で北極の砂漠地帯にいることに気づきます。 自分自身と、その恩恵を受ける人々のために絵を描きましょう。

5. 北極の砂漠に典型的なランツークの居酒屋の図を作成します。

海藻-甲殻類-魚類-鳥類
魚、アザラシ、クマ

このテーマにご興味のある方のために、シロクマに関する証言（プレゼンテーション）をご用意しました >>

48-49ページ。 寒いツンドラの近く

2. ページ上の友人のテキストを読みます。 82-83。 応援する言葉を書き留めて、ツンドラ地帯について伝えてください。

キーワード: 木のない寒い平原、長い冬、極夜、極日、冷たい風、豊かな永久凍土、沼地、湖。

4. ツンドラの生きた世界を知っていますか? 写真を回転させて正しく回転させます。

5. ツンドラに特有のランツーグ料理の図を作成します。

ロズリンズ、レミングス、フクロウ、ホッキョクギツネ。
モスのトナカイ-オオカミ。

6. 知識の準備として、ツンドラのさまざまな植物や生き物に関する情報を文献やインターネットから探します。 主な情報を書き留めます。 いくつかの情報を入力してください

レミングはツンドラに生息するげっ歯類です。 匂いはネズミに非常に似ていますが、破片はより大きくなります（10〜15 cm）。 レミングは身長が低く、足と尾が短いです。 バルヴレーニャは単色の灰色がかったホウ砂またはストロカータです。 レミングは毛皮のコートを明るい色または白に変え、前足の爪が伸びてひづめの形になります。 レミングは地面に巣を作ります。 彼らは低木やコケを食べ、その戦利品に対して賃金以上のお金を支払います。

ツンドラに生息する雪鹿は、おとぎ話「雪の女王」でゲルダを雪極まで運んだ鹿と同じです。 ピヴニチニの鹿 - 蒸気で熱いサヴェッツ。 着実に移動し、主に地衣類を食べます。 メインは苔です。 9か月ぶりの朝、雪が降りました。 飼いならされたトナカイは、裕福な極地の人々にとって重要な生存源であり、物資でもあります。

50-51ページ。 セレッド・リシヴ

2. 小さな子供たちを見てください。 タイガの木は緑色をしており（束を植える）、広葉樹のキツネの木は緑色をしています。

3. タイガ林、混交林、落葉樹林の多様性を示す図を考えて描きます。 図では、木を心のシルエットとして描きます。

4. タイガに典型的な食事計画を作成します。

ロズリンヘラジカと鹿の茶色の魔女。
ロズリン、シマリス、鳥、ノウサギ - 米

5. 「Green Side」という本で、森林地帯の植物や生き物について読んでください。 簡単な事実を 1 ～ 2 つ書き留めます。

ビルカ。 空洞にはリスが生きているか、ヒナやコケの巣があるでしょう。 巣の壁の厚さは最大50cmにもなり、霜が降りる温度が10度の場合、巣の中央部は10度以上の高温になります。 リスの頭の食べ物は針葉樹の木の詰め物です。 この動物は 1 日に 300 個の松ぼっくりを空にすることができます。

リシツィア。 キツネはウサギの主な敵と考えられていますが、ハリネズミの主な優先事項はネズミとハタネズミです。 キツネの鳴き声は100メートル近く離れたところからも聞こえます。 げっ歯類を狙うキツネ狩りをクマ狩りといいます。

52-53ページ。 広い草原で

2. 友人のメッセージを読んでください。 90-91。 裏付けとなる言葉を書き留め、そこから草原地帯について語ります。

示唆：草原、乾いた夏、乾いた乾いた風、鋸嵐、邪悪、黒い土、野生の野原。

3. 草原の生きた世界を知っていますか? プログラムで写真を回転させ、正しく成長させます。

4. 少年たちは草原の生き物のお尻を復元することを拒否した。 若者たちの中で恩赦のない人がいるでしょうか？

バージョン: タラス。

5. 草原に特有の食事計画を作成します。

ナシンニャ・ロスリン - ハムヤク - ボリビター

54-55ページ。 特別な砂漠で

2. 友人のメッセージを読んでください。 94-95。 応援の言葉を書き留めて、砂漠地帯について伝えてください。

推奨事項: 乾燥した太陽、ほとんど植物が生えていない、むき出しの土壌、砂漠、窪地と粘土質の荒地、砂丘、タキル、痩せた土壌、水不足、ゴミが少ない。

4. 自分が科学探検で砂漠にいることに気づきましょう。 自分自身と、その恩恵を受ける人々のために絵を描きましょう。

5. 砂漠に典型的なランツーグ酒場の図を作成します。

ラクダのとげ - ラクダ - コガネムシ - ふさふさしたハリネズミ

56-57ページ。 海の温もり

2. 友人のメッセージを読んでください。 98-99。 本文中に理由の説明が記載されています 暖かい冬コーカサスの黒海沿岸とクリミアのピブデニー樺。 この説明を自分の言葉で書き留めてください。

ヒント: 黒海は夏の間は加熱し、冬の間は熱を放出します。 そして高い山々が冷たい風を遮ってくれるので、ここの冬は暖かいです。

3. アシスタントの助けを借りて、表を完成させます。

黒海の生き物たちとそれらを救う
陸地のメッシュカン: ノロジカ セミ コーカサス地方のトカゲ 吹雪く地中海カメ。
陸のメッシュカン、海でウニをゲット：カモメウ、ジョックネック、ストームブラウンシークラブ。
海の魚: イルカ メデューサ メデューサ 魚: ボラ、アジ、スズキ、ムチ、シー ジョージー、キョウチクトウ ブタクサ。

4. コーカサス地方の黒海沿岸とクリミア半島のピブデニ海岸に典型的な食糧計画を作成します。

吹雪、セミ、カマキリ、トカゲ
鵜とカモメ。

5. 黒海を保護する動植物に関する追加情報をインターネットで検索します。 簡単な事実を 2 ～ 3 つ書き留めます。

バンドウイルカ チョルノモルスカ

イルカは魚ではなく魚です！ 黒海には 3 種類のイルカがいます。最大のイルカはハンドウイルカで、イルカの種類の中で最も広い種類がイルカです。
長い間、彼らはイルカを崇拝しており、人々は心に付きまとう悪臭を尊重してきました。 観察と注意は、イルカが独自の言語を持っており、イルカがお互いを名前で呼び合うことを示しています。
ハンドウイルカは最長30年生き、体重は300キログラムに達します。 Dovzinaの体 - 最大2.5メートル。
イルカは主に魚介類を食べます。 最大200メートルの深さまで掘ることができます。
黒海イルカの体温は人間と同じ36.6度です。

58-59ページ。 MI - 現実の地球の子供たち

1. カレリアのゲーム「グリゼク」（「彼らは勝つ」）の説明に従って、その図を描きます。

2. コミとウドムルトの追加部分を読みます。 あなたの地域の人々の到着に代わって彼らに近づくことを選択してください。 それらを書き留めてください。

まずは自分自身を助けてから、友人からの助けを受け入れてください。

ロシア
自分は道に迷って仲間を救いましょう。
Vryatuvat同志 - Vryatuvatあなた自身。
友達を信頼し、自分自身も彼を信頼してください。
彼自身は誰にとっても特別ですが、善良な人には後ろ盾がありません。
人を助ける者は誰でも敵です。

特別な恩恵は草の上の露のようなものであり、兄弟の恩恵は空が高いようなものです。

変化に伴うことわざ:
祖国の幸福は命よりも尊いのです。
友情は素晴らしいので、祖国ミツナが存在します。
団結と兄弟愛は大きな力です。 (ウクル)

美しい森と美しい松の木があります

変化に伴うことわざ:
場所が人を美しくするのではなく、人が場所を飾るのです。
その場所は人々で有名です。 (アゼルブ語)
森の中で音を立てる松の木のようになりなさい。
松の木が生えているところは、そこが赤くなっています。
いろんな土地があって、その中でも一番かわいい土地です。

それを聞くと何が聞こえますか？

人々を愛し、彼らを助け、下心を優先し、それから自分自身を愛し、祖国を愛するようになりました。

3. 生き物、森、または自然物の名前の由来に関する民話についての物語を書き留めます。

ここでは、生き物や植物（カブ、塔、鶴、礼拝堂など）に関する民話、またはもっと単純に、植物、生き物、場所の名前の類似性を説明する物語が必要です。あなたの地域で。

たとえば、星たちはその花をカモミールと呼んだでしょうか? 世界に一人の少女が住んでいて、彼女は恋をしていました - ローマン。 彼は自分の手で彼女に贈り物を作り、少女の人生の一日を神聖な日に変えました。 ある日、ローマンは夢の中で、シンプルだがとても優しい花、つまり中心が黄色で、そこからさまざまな方向に分岐する白い穴を見た。 もし失敗したら、そのようなチケットをつかんでガールフレンドに渡しましょう。 そして女の子は鳥が生きていて健康であることを望みました。 ローマンはこの花と彼の知識を求めて永遠の夢の国へ向かいました。 ああ、この国の王はそのままカードを渡さなかった。 そして大臣はロマーナに、若い女性がこの地で迷子になってしまうので、人々はカモミール畑をすべて取り上げるだろうと言いました。 少女は長い間犬を追いかけていましたが、ある日、傷口に飛び込み、窓の向こうに雄大な白い野原が見え始めました。 それから少女は、自分の小説は決して後戻りできないことに気づき、恋人に敬意を表してその花にカモミールと名付けました。 今、女の子たちはカモミールで占いをしています - 「愛すること、愛することではありません！」

60-61ページ。 自然との友情

1. シベリアの民族「鹿」についての説明を読んでください。 友達と一緒にQiu Gameをプレイしてください。

写真の前にイラストをペイントするか、写真をダウンロードして、バラバラにして貼り付けます。

3. 漁業は、シベリアと極東の裕福な人々の伝統的な職業です。 オリジナルのアトラスを参照して、これらの魚の名前を見つけて署名してください。 シロザケはどのように見えますか？

赤ちゃんにはカラフトマスとイトウがいます。 そして、チューム軸:

GDZ Web サイトの 62 ～ 63 ページまで。 ロシアの自然を守るには

1. 1. これらの兆候によって表される、北極の砂漠とツンドラでどのような環境問題が発生しているかを考えて書き留めてください。

不安定な河川による海や島の混雑により、船の流出（燃料油、さまざまな）が発生します。 問題の解決:船の乗組員と観光客に対する特別ルールの導入。

ツンドラ土壌のナフサの混雑。 問題の解決:環境に優しい方法でナフサボトルを配合します。

重要な輸送機器によるツンドラの土壌と植生の破壊、破壊。 問題の解決: vikoristannyaは、低圧グリップの特別なタイヤで輸送します。

2. これらの標識によって表される森林、草原、砂漠でどのような環境問題が発生しているかを考えて書き留めます。

森林の空中伐採、伐採後の森林の保護。 問題の解決:それらは注意深く森の前に置かれ、伐採された場所には新しい木が植えられます。 古紙をリサイクルして木の代わりにします。

草原地帯の過度の薄さは、成長の枯渇と土壌の劣化を引き起こし、放棄地に達します。 問題の解決:薄さのルールに従い、薄さを一箇所に長時間留まらせないでください。

草原の成長が深まるにつれて、土壌が崩れ、さらに崩れた砂が現れ、小屋や道路が眠り始めます。 問題の解決:過度の薄さと薄さを避けてください。

3. これらの兆候によって表される、亜熱帯地域でどのような環境問題が発生しているかを考えて書き留めます。

下水や船舶の流出による海や海岸の混雑。 問題の解決:水の清潔さを維持し、船の乗組員の衛生規則を維持します。

観光客による山林の伐採や木々の伐採は違法です。 問題の解決:森林伐採のための柵を設置する場合、当局は森林保護のための現行法を厳格に遵守する義務がある。

食物と野菜の光を枯渇させることが好ましい。 問題の解決:すべての人は自然に注意深く従う義務があります。塊を捕まえたり、木の枝に文字を書いたり、針を折ったり、花を裂いたりしないでください。

ストア。 64-67。 赤の本の側面に

1. ロシアのレッドブックに掲載されている、北極の砂漠とツンドラの小さな生き物に署名します。 必要に応じて、アシスタントに助けを求めてください。

2. ロシアの森林地帯と森林地帯のレッドブックに記載されている小さなものに署名します。 必要に応じて、アシスタントに助けを求めてください。

3. ロシアのレッドブックの前に掲載されている、コーカサスの草原と黒海沿岸の小さな動植物に署名します。 必要に応じて、アシスタントに助けを求めてください。

3. あなたの地域の赤の書について知りましょう。 彼女に関する基本的な情報を書き留めます。

赤本の名前：「アムール地方の赤本」（またはクラスノダール地方の赤本など）

生物は何種類あるのか さまざまなグループお住まいの地域のレッドブックに登録されています。

ストア。 68-72。 自然保護区および国立公園によると

1. アシスタントの助けを借りて、表に記入します。

ロシアの自然保護区と国立公園

自然地域 - 自然保護区および国立公園の応用

北極砂漠地帯 - ウランゲリ島自然保護区、大北極自然保護区

ツンドラ地帯 - タイミルスキー自然保護区、カンダラクシャ自然保護区

森林地帯 - プリオスコ・テラスヌイ自然保護区、オカ自然保護区、ロシニ島国立公園、メシュチェラ国立公園

草原地帯 - ロストフ自然保護区、オレンブルツ自然保護区、ダウルスキー自然保護区

場所は空で人けのない場所です - アストラハン自然保護区、ブラックランド自然保護区

亜熱帯地帯 - 国立公園「ソチンスキー」、コーカサス州自然生物圏保護区

2. 課題通知の短い概要を 3 ページに書き留めます。 119 ポドゥルチニカ。

自然保護区と国立公園は、特に保護された自然地域です。 私たちの製品は、希少な植物や生き物を保護するために、皮膚の自然なゾーンで作られています。

北極圏の近くにはウランゲリ島自然保護区があります。 その住民：シロクマ、セイウチ、イタチ。

ツンドラの近く - タイミルスキー自然保護区。 その原住民：野生のトナカイ、家宝。

森林地帯には多くの自然保護区が開発されています（上の表を参照）。 このゾーンの珍しい生き物: バイソン、ヘラジカ、イノシシ、ビーバーなど。 生き物や鳥たち。

草原と森林草原のゾーンには、中央ブラックアース、ロストフ、オレンブルク、ダウルなどの自然保護区があります。

ゾーン内には「ブラックランド」、「アストラハン自然保護区」などの自然保護区があります。 珍しい生き物や鳥：サイガ、ベラドーナ、ドロクヴァ。

亜熱帯の成長地帯で 国立公園「ソチ」とコーカサス州自然生物圏保護区。

3. 可能であれば、インターネットを使用して、自然保護区 (国立公園) を通る仮想ルートをたどります。 彼に関する情報を準備してください。 参考までに基本情報を書き留めておきます。

バルグジンスキー自然保護区

バルグジン州立自然生物圏保護区は、ブリヤート共和国、ピヴニチノ バイカル地域の領土にあります。 そしてロシア最古の自然保護区。 セーブルの保存と増加を目的として、1917 年にセーブル保護区として設立されました。 これは、1917 年の黄革命以前に設立された、この地域の唯一の主権保護区です。

バルグジンスキー尾根（2840メートル）の西斜面にあるロズタショヴァニエ。雪かき用の保護施設とバイカル湖の水域の一部を含む。 保護区の面積は374,322ヘクタールで、そのうちバイカル湖の保護水域となる15,000ヘクタールが含まれています。

リザーブはすべてを保存します 自然の複合体、ヘラジカ、ジャコウジカ、白いウサギ、茶色の魔女、トガリネズミ、黒い帽子のババク、合計 41 種のウサギ、先延ばし。 保護区の水域には、バイカルオムル、ホワイトフィッシュ、チョウザメ、ハイリング、イトウ、レノク、その他の種類の魚が生息しています。

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転写物

1A.A. プレシャコフM.Yu。 Novitska AMBIENT WORLD ワーク プログラム 「PERSPECTIVE」システムのハンドブックの主題 1. 4 つのクラス 暗い照明インスタレーションの読者のためのハンドブック 第 3 版 モスクワ「啓蒙」 2011

2 UDC 372.8: 502 BBK P38 プレシャコフ A.A. P38 エクストラライト。 作業プログラム 「パースペクティブ」システムのハンドブックの件名。 1 4 クラス: レイ ザガールを読むためのハンドブック。 インスタレーション / A. A. プレシャコフ、M. ユ・ノビツカ。 第3版 M.: 啓蒙、p. ISBN 最初の4年生向けの主題「Navkolishnaya Svit」に関するワークプログラムは、最初の方法論的複合体「Perspective」の主題ラインに分割されています。 プログラムは、小学校における教科のメタと習熟度、コースの基本的な特徴、初期計画におけるコースの位置、およびコースを習得した具体的な教科およびメタ教科の結果を示します。 最初の教材の構造と学生の活動の組織化、主なコースの代替、学生の主な種類の活動の特徴を備えたテーマ計画、教材の説明と技術サポートについてのアプローチが議論されます。 さらに、プログラムでは、最初のコース教材のクラス別の分割と、コースの計画された結果の実施の詳細について説明します。 薄暗い照明設備の読者向けの説明書。 UDC 372.8: 502 BBK ISBN Vidavnitstvo "Enlightenment"、2011 芸術的なデザイン。 出版社「エンライメント」、2011 年 無断複写・転載を禁じます

3 周囲光自動。 A. A. プレシャコフ、M. ユ・ノビツカ 解説 このプログラムは、Cob 照明に関する連邦主権基準、ロシア国民の精​​神的および道徳的発達と個性の発展の概念、cob の計画結果に基づいて分割されています。その他の照明を点灯します。 現時点では、ロシア教育一般とゾクレムの初期開発の主な課題は、ザガル文化の形成、精神的、道徳的、社会的、特殊的および知的科学的発展、基礎の作成という今後のプロセスに起因すると考えられます。社会的成功と創造性の開発、自己啓発と自己洗練、学生の健康の維持と評価を確実にするための初期活動を自主的に実施するため。 この奥深い目標設定と密接に関係しているのが、小学校で「過剰な光」という科目を教える目標です。つまり、合理的科学的知識に基づいて、新しい人間に一貫した世界像を形成し、その場所を認識させることです。そして、人々や自然とのつながりについての子どもの特別な理解を感情的かつ価値観に基づいて理解すること。 ロシア領事館の文化的、宗教的多様性を考慮した精神的、道徳的発展とロシア国民の特別な性格の発展。 「過剰な光」という主題の特異性は、統合的な性質を明確に表現しているため、自然、結婚、歴史に関する知識が世界共通であり、生徒がその内容に慣れることができるという事実にあります。

自然科学と社会科学の 4 つの要素。最も重要な相互接続において光を全体的かつ体系的に抽出するために必要です。 オブジェクトの実装の主なタスクは、子供の形成です。祖国、村の場所、子供たちが住んでいる地域、ロシア、その自然と文化、歴史; 世界の価値、誠実さ、多様性を理解し、新しい世界における自分の立場を理解する。 日常生活やさまざまな危険で厳しい状況における安全な行動のモデル。 社会における効果的かつ安全な交流を確保するための心理的文化と能力。 「過剰な光」という主題では、若い世代の自然と文化の光に対する前向きな目標志向、深められた特別な態度、感情的で気さくな態度を形成するために必要な価値尺度を導入します。 彼ら自身が、全世界における自分の立場を大切にし、祖国と世界の利益のために創造的な活動に参加する、道徳的および精神的に成熟した活動的な市民の発展の基礎を築いています。 「過度の光」という主題は、初等教育のシステムにおいて重要な位置を占めています。なぜなら、生徒は教育の過程で、人間、自然、結婚についての実践志向の知識の基礎を築き、その理由を理解し始めますが、相続が関係しているからです。地域の自然や文化などさまざまな素材に光を当てる。 この科目は、環境や文化に関するリテラシーの基礎や、自然現象を監視し、フォローアップし、行動規則に従う能力など、若い学生にさまざまな能力を開発する幅広い可能性を秘めています。

5 自然と人を見つめ、健康に生きるためのルール。 これは、生徒が自然かつ文化的に一貫した行動の基本を習得できるようにするためです。 したがって、「過度の光」という科目は、小学校の他の科目と同様の役割を果たし、精神的および道徳的発達と教育的特徴に役割を果たし、若い生徒の文化的価値のある方向性のベクトルを形成し、子供の発達と一致します。精神性と道徳の伝統。 この主題の基本的な特徴は、それが穂軸学校のすべての分野の学際的なつながりを広範に実施するための基礎を築くという事実にあります。 「過剰な光」という主題はヴィコリスタであり、それによって読書、ロシア語と数学、音楽と創作芸術、技術と身体文化のレッスンから得た記憶を強化し、子供たちに科学的かつ感情的価値のある影響を与える工芸品を形成します。世界一般。 自然科学と社会科学の統一性と相互関連における基礎に精通していることは、学生が特定の証拠を理解し、合理的かつ調和のとれた方法で問題に光を当てるのに役立ち、自分たちの特定の関心を自然と結婚の利益と結びつけることで、両方を確実にすることができます。プライバシーと社会的豊かさ。 「過剰な光」は、子どもたちに自然現象の広大なパノラマを単一の光の構成要素として提示します。 本校では、この教材は物理学、化学、生物学、地理、結婚、歴史、文学、その他の分野の授業で区別されます。 この主題の枠組みの中で自然科学的知識と社会人道的知識を継続的に統合することは、環境意識の発達とその教育、子供たちに肯定的な国家的価値観の体系、相互尊重の理想、愛国心を形成する上でますます成功を収めています。民族文化的多様性と異文化に基づいている 5

6 ロシアの最も重要な国家的栄誉としてのロシア人の結婚の統一。 したがって、「過度の光」という科目は、基礎学校の科目の重要な部分を学習し、専門性をさらに発展させるための優れた基盤を作成します。 ザガニーの特徴コース 「ネイビー ライト」プログラムは、自然科学的知識と人文科学の証拠を調和的に組み合わせた文化的原則、概念、カテゴリーに基づいて作成されました。 場所の組織化の観点から顕著なのは、自然の光と文化の光の統一という考えです。 この原則的な立場から、世界全体は自然文化的全体として見られ、人間は自然の一部として、文化の創造者およびその産物として、つまり自然文化的全体として見られます。 このプログラムは、文化の最も重要な要素である規範、価値観、理想によって決定され、文化規範的、文化的に重要な、生活の中で文化的に必要なという観点から、そのような現象を光として体系的に明らかにすることができます。人。 このようにして、子供たちは世界の全体像を描く能力を獲得し、自然現象や文化的事実についての初期知識の中で、人々に必要な普遍的な価値と意味のガイドラインを明らかにします。 最も価値を強化する文化の広がりでさえ、結婚生活における人々の幸福を保証し、自然の光の中で自分たちの位置を人間の生活の極めて重要な領域であるかのように認識するのに役立ちます。 このプログラムは、若い学生が「過剰な光」の現象を理解し学ぶために必要な概念を定義します。自然と文化、全体と部分、内側と外側、外側と内側、生物と無生物、空間と時間。重要なパラメータが一致します。 人間の生活の自然なリズムは身体性の基礎です 6

7 人々の精神的健康。 光は階層、秩序、調和のようなもので、あらゆるものとあらゆるものとの相互接続のようなものです。 このプログラムは文化的な方向性を持っているため、若い学童の訓練と能力開発のシステムにおいて重要な役割を果たしています。 これらのプログラムのほぼすべては、創造的な芸術や音楽のレッスンに特別な解釈を提供できます。 文学的な読書体育の授業だけでなくロシア語も勉強します。 A.A. によるこの選択プログラムに参加するのは自然なことです。 プレシャコワ「若い学生のための生態学」と「謎の惑星」、M.Yu による選択コース。 ノヴィツカヤ「民俗学入門」とE.P. レヴィタン「ユア・オール・ワールド」。 さらに、一般的な縫製生活の安全に基づいたコース「安全な生活の基礎」の作業と関連して、特別な開発が許可されます。 「最も重要な世界」に関するプログラム資料に基づいて、授業中や放課後の学習、家族との共同学習、延長日グループでの学習、および若い学生向けのフルタイムの学業システムで学習を行うことができます。 したがって、スキンセクションの最後には、スキンクラスの代わりに、同様のテーマの「学年別の放課後のワークブロック」が表示されます。 読者は誰でも、特定の学校が所在する地域、地元の意識を持ってこの本をリメイクすることができます。 最初の資料を構造化するためのプログラムのアプローチにより、「コースに戻る」セクションで示されているように、読者はこれらのより正式な定式化のさまざまな側面 (側面) を識別することができます。 このようにして、文化的アプローチの立場から、そして学生の年齢を重ねた能力の向上の理解から、段階的に、「看護 これは世界だ」というコースに内在する価値意味論的な可能性を見ていきます。 」 自然生活と社会生活の領域は、その一体性と密接な相互関係を保ち続けるでしょう。自然は、個人と家族の健康で調和のとれた生活の最も重要な基盤の 1 つです。 7

8 あらゆる異なる形態における人間の生活の過程および結果としての文化。 文化の一部としての科学は、人間の苦しみを真実に反映し、より広い自然界と社会のパターンの知識に反映します。 文化の一部としての神秘主義（絵画、建築、文学、音楽など）、人々の精神的な光の反映、人々が自分自身、自然、結婚を理解する方法の一つ。 人々、文化、宗教の多様性としての人類。 これは、精神的および道徳的発展と特別性の発展、世代から世代にわたるロシアの人々の文化的で貴重な伝統の価値、そしてロシアの結婚の活力の保護の基礎です。 精神的および道徳的に進歩した個性の最も重要なステップとしての仕事と創造性。 倉庫という共同体での健康的な暮らし方：肉体的、精神的、精神的、社会的道徳的健康。 人間の道徳的選択と人格は、自然、歴史的、文化的衰退よりも、自分自身や他の人々よりも優先されます。 当初計画の主なコースは週2年間です。 対象期間は66年1年生（小学校33年）、68年2・3・4年生（小学校34年）の270年間。 コースの結果 プログラム「Excessive Light」をマスターした結果は、特定のメタ主題および主題固有の結果です。 8

9 特別な成果 1. ロシア共同体のアイデンティティ、祖国、ロシア国民、そしてロシア人に対する誇りの感覚の基礎の形成 ロシアの歴史, 自分の民族性と国籍についての意識。 豊かなロシア国民の結婚の価値観、人道的で民主的な価値観の形成。 2. 自然、民族、文化、宗教の有機的な統一性と多様性における全体的で社会指向の世界観の形成。 3. 他の民族の別の思想、歴史、文化に対する創造的な作品の形成。 4. 適応の穂軸状先端の発達は動的に変化し発展する。 5. 始める人の社会的役割の受容と習得、最初の活動に対する動機の発達、および始まりの特別な感覚の形成。 6. 道徳的基準、社会正義、自由に関する記述に基づいた、情報活動を含む自分自身の活動に対する独立性と特別な責任の育成。 7.美的ニーズ、価値観、感情の形成。 8. 倫理的感情、優しさ、感情的・道徳的感受性、他の人々の理解と思いやりの感情の発達。 9. さまざまな社会的状況において、衝突を引き起こしたり物議を醸す状況から抜け出す方法を見つけたりすることなく、大人や同い年と交流するスキルの開発。 9

10 10. 安全で健康的な生き方に対する態度の形成、創造的な仕事への動機の表明、結果への取り組み、物質的および精神的価値への細心の注意。 メタ主題の結果 1. 最初の活動の目標と目的を受け入れて保存し、発展の機会を探すための作業の更新。 2.創造的かつ創造的な性質の問題を解決するための方法を習得します。 3. 形成とは、目的と精神に従って初期の活動を計画、管理、評価し、実行することであり、これは最大の意味を持ちます。 効果的な方法結果に到達します。 4. フォローアップのオブジェクトとプロセスのモデル、初期および実際のタスクを解決するためのスキームを作成するための情報を提示する、さまざまな記号的特徴。 5. コミュニケーションや学習課題の改善のため、人材や情報通信技術（以下、ICT）の活用が進む。 6. 目標や課題に応じて、さまざまなスタイルやジャンルのテキストを意味的に読むスキルを習得することは、コミュニケーションの課題やテキストをシステムに組み込むことに応じて決定されることは明らかです。書面によるフォーム。 7. 論理的行為を整列、分析、総合、同定、属徴候による分類、類似性と因果遺伝関係の確立、浄化の誘導、明るみへの組み込みに組み込むことは理解できます。 10

11 8. 対象、プロセス、および活動 (自然、社会、文化、技術など) の現実と特異性に関する基本情報の報道。特定の最初の主題の置き換えの対象となります。 9. オブジェクトとプロセス間の基本的なつながりとつながりを反映する、基本的な主題と学際的な概念による強化。 10. 特定の初期アイテムの置き換えと同様の方法で、初期イルミネーション (初期モデルを含む) のマテリアルおよび情報の中間部分で賢く作業します。 主題の結果 1. 世界史におけるロシアの特別な役割を理解し、国家の残虐行為、勝利、勝利に対する誇りの感覚を植え付ける。 2. ロシア、私たちの祖国、私たちの家族、歴史、文化、私たちの土地の自然、そして日常生活についての素晴らしい紹介。 3. 世界の健全性を認識し、環境リテラシーの基礎、自然と人々を考慮した道徳的行動の基本的な規則、自然環境と社会環境における健康的な行動の規範を習得する。 4. 自然と結婚について学ぶために利用可能な方法を習得する（ケア、記録、絶滅、証拠、整合、分類など。家族のアーカイブからの情報の抽出や、開かれた情報空間の他の人々からの情報の抽出）。 5. 初心者の発達が確立され、因果関係と遺伝関係が最大限の光で明らかにされます。 十一

12 コースの代わりに 人間と自然 自然は私たちを産むものですが、人間が作ったものではありません。 自然のものと人間が作ったもの。 ロシアと世界の人々の伝統文化における自然のイメージ。 無生物と 自然は生きている。 物体の兆候（色、形、等しい寸法など）。 季節の変化、降雪、落葉、鳥の変化、収穫時期の変化、日の出、日没、風、雨、雷雨などの自然現象を応用します。 ロシアと世界の人々の創造性における自然現象。 音声は、すべての自然物や物体が形成されるものです。 充実した世界のさまざまなスピーチ。 塩、ツコール、水、天然ガスという言葉を使いましょう。 固体、固体、気体。 フラックス、液体、気体を使用した最もシンプルな実用的なロボット。 星と惑星。 太陽は私たちに最も近い星であり、地球上のすべての生き物にとって光と暖かさの源です。 地球は惑星であり、地球の形と大きさに関する秘密の声明です。 地球の模型としてのグローブ。 地理的地図そして計画を立てます。 大陸と海洋、その名前、地球上と地図上の配置。 あなたの地域、地域の最も重要な自然の特徴。 地域性を重視します。 方位磁針。 ロシアと世界の人々の文化における星や惑星のイメージ。 地球上の昼と夜の変化。 地球の包みが昼夜の変化の原因です。 運命、彼らの特性によると（注意に基づいて）。 運命の変化の理由としての太陽に近い地球の破壊。 警戒に基づく地元の運命の変化。 ロシアと世界の人々の伝統的な暦における太陽と運命の時間のイメージ。 12

13 天気、倉庫（風温、薄暗さ、秋、風）。 お住まいの地域の天気には注意してください。 ちょっと待ってください、人が生きていく上で何が大切なのか。 ロシア民族の伝統文化における天気予報。 地球の表面の形状: 平原、山、丘、渓谷 (地下の現れ、地図上の平原と山に関する精神的兆候)。 右エッジの表面の特徴（注意を踏まえたショート特性）。 水域、その多様性（海洋、海、川、湖、川）。 ヴィコリスタンニャ・リュディノユ。 この地域の貯水池 (名前、注意に基づく短い説明)。 ガスが大量に発生しています。 風の力が戻ってきました。 植物、生き物、そして人々にとっての世界の重要性。 伝統的な民俗文化における風のイメージ。 水。 水の力。 私は自然界に広く存在し、生物や人々の生活にとって大切な水になります。 自然界における水の循環。 伝統的な民俗文化における水のイメージ。 コリーコパリン、人々の支配におけるその重要性、茶色のコパリンに対する人々の深い配置。 Korisny kopalinyrіdnogoエッジ（2 3バット）。 土という倉庫は、自然が生きていく上で、また統治者が人々の生活を営む上で大切なものです。 伝統的な民俗文化における故郷のイメージ。 ロズリン、その多様性。 植物の一部（根、茎、葉、花、果実、樹液）。 ウモフ、生命に必要な植物（光、暖かさ、風、水）。 新芽の成長を制御し、変化を修正します。 木、チャガルニク、草。 野生植物と栽培植物。 自然と人々の生活におけるロスリンの役割、そしてロスリンにとっての人々の重要性。 成長しました - 13

地域内の 14、注意に基づく名前と簡単な説明。 伝統的な民俗文化におけるロズリンのイメージ。 キノコは自然で有機的なものです。 キノコ収集のルール。 生き物たち、その多様性。 生き物（風、水、熱、ハリネズミ）の生活に必要な洗浄。 蚊、魚、鳥、動物、その種。 さまざまな動物を食べるという特殊性（ヒジ、シカ、一日中）。 生き物（蛾、魚、鳥、動物）の生殖。 野生動物と家畜。 自然の中での生き物の役割と人々の暮らし、生き物の前に人の大切さ。 原産地の生き物: 名前、注意に基づいた簡単な説明。 伝統的な民俗文化における生き物のイメージ。 森林、牧草地、水域 - 豊かな生きた自然と無生物の自然（光、風、水、土、植物、生き物）。 スピーチの輪。 自然なパートナーシップにおける相互接続: ハリネズミの植物と動物、あらゆる種類の果物や本物の植物を育てる動物の避難所。 自然なパートナーシップへの人々の流入。 地域における自然なパートナーシップ (注意に基づく 2 つ 3 つのバット)。 伝統的な民俗文化における光の統一のアイデア。 ロシアの自然地帯：隠れた地域、主要な自然地帯（気候、植物と生き物、特に人々の習慣とライフスタイル、研究地帯の自然への人々の流入、自然保護）。 人も自然の​​一部です。 人間の生活と自然との関係の依存性。 人間の生活における自然の倫理的および美的重要性。 歴史と現実という追加の実践的な活動を通じて、人間は自然界の法則を習得します。 人々の季節の活動を表す民俗カレンダー（音符、命令、副詞、記号）。 14

15 人間活動の自然への肯定的および否定的な流入（過度のローカリズムの適用を含む）。 自然界における行動規則。 葬儀 天然資源：水、風、茶色のコパリン、露、生き物の光。 ロシアと世界の伝統文化における自然保護。 自然保護区、国立公園、自然保護におけるそれらの役割。 ロシアのレッドブック、その意味、レッドブックの植物や生き物の代表。 私は自然保護に喜んで参加します。 自然を救うための人間の皮膚の特殊性。 ザガルネは人間の日常生活について次のように述べています。 器官系（筋骨格系、ハーブ系、循環系、循環系、神経系、感覚系の器官）、体の活力におけるそれらの役割。 臓器系の衛生。 人の体温と脈拍数の振動。 自分自身と他の人々の健康に対する人の皮膚の特別な責任。 ウヴァガ、ターボ、シャノブリヴィエが人々に与えられる 可能性と交換される私は健康です。 人と結婚 結婚とは、まとまった文化によって団結し、互いに関係を持っている人々の全体です。 睡眠活動私の寝ている場所で。 人々の職業。 結婚における主題は、特別で配偶者のような優しさの基礎です。 人間の眠気の種類。 昔の人々の主な職業とその活動。 精神的、道徳的、文化的価値観は結婚生活の基礎です。 人類の文化へのさまざまな民族の伝統や宗教的見解の導入に関する秘密の声明。 さまざまな国籍の代表者との融合の文化、 社会集団: 勇気を出し、助け合い、相手の考えに耳を傾けましょう。 15

16 人々は結婚の一員であり、リーダーであり、文化の創造者です。 人の外見と内面の光。 美しい人間の特質と文化。 人間の生活における神秘とその重要性。 人と他の人との関係。 スピルクヴァンニャ文化。 他人の考えを尊重すること。 ロシアと世界の文化における理想的な人のイメージ。 ロシアと世界の人々の文化における人間の力と悪意の評価。 人間の内なる光：人間の力と邪悪さについての秘密の現れ。 美術館の肖像画ギャラリーへの小旅行 (直接または追加の ICT を利用した欠席)。 私は人々に最も近い人間です。 この家の子供と倉庫。 名前は明かされていませんが、地域の人々の文化の中での子供たちの家庭教育です。 故郷での生活の規範：良好な相互関係、ターボット、相互扶助。 大人にはできる限りの援助をしてください。 子供、虚弱な人、皮膚疾患のある人に関する話題。 国内の支配権。 家財道具を分けました。 家族の中での子供の義務。 家族の勤務先、職業。 家族と家族の伝統。 あなたが住んでいる地域の人々の言語で親戚の名前を付けてください。 ロドヴィッド。 家系図、家族史をまとめました。 家族の名前と愛称。 家族の価値観: 母性、父性、子供時代、老後の価値。 家族の名誉、家族のような価値観。 家族の中でのふりかけとお互いの相性の文化。 精神的に団結して、一度に一つずつ考えるよう努めてください。 ほんの数分前。 ジェレラは過去について知っていた：家族の人生における重要な出来事、家族の遺物（勲章や勲章、 記念看板、写真、古い本や葉っぱなど）。 ロシアと世界の人々の家族文化における精神的および道徳的価値観。 16

17 あなたの地域の人々の家族文化を知るために、地元の歴史博物館への小旅行（オプション）。 若い学生; 学校や教室での行動ルール。 ズヴェルネンニャ、読者に。 ロシアと世界の人々の文化における読者の偉大な使命の評価。 隠れた目標を達成するためのクラスチーム、クラスメートと教師の組み合わせ。 学校チーム 学校の名誉と誠実さを保つためのクラスチームの団結。 過剰な光との文化的相互作用の方法としての、眠そうな始まり、歓声、改善。 生徒の日常生活が学校での良いスタートと順調な成長につながります。 学校博物館への小旅行で、学校の歴史や有名な卒業生の業績について学びましょう。 友人たち、彼らの間でコミュニケーションを取りましょう。 友情、恵み、相互扶助の価値。 大人、同い年との交流のルール、学校やその他の都市部での行動文化。 同い年、クラスメート、うんざりするほどヴォロディアロシア語を尊重し、最初の中学校でのオリエンテーションとさらなる悪化を助けました。 命と結婚の大切さ。 礼儀正しさは、ロシアと世界の人々の文化において極めて重要な価値観です。 人々の職業。 個人は、その仕事の成果と専門知識によって特に評価されます。 結婚生活において交通手段はより重要です。 ショートストーリー輸送。 町や村の輸送。 陸、空、水の輸送。 グロマドスキーと特別輸送。 交通機関を利用する際のルール。 17

18 人の生活と結婚において最も重要なコミュニケーション手段は、郵便、電信、電話、電子メールです。 接続の簡単な歴史。 緊急電話番号。 ラジオ、テレビ、報道機関、インターネットなどのマスメディアの重要性は私たちの生活において重要です。 追加情報: 辞書、百科事典、ガイド (電子メディアを含む)、およびそれらの取り扱い規則。 ラジオ、テレビ、報道機関、インターネットなどのマスメディアの重要性は私たちの生活において重要です。 追加情報: 辞書、百科事典、ガイド (電子メディアを含む)、およびそれらの取り扱い規則。 私たちの祖国ロシア、ロシア連邦。 この場所の貴重な意味を理解するために：バトキフシチナ、ヴィッチズナ、バトキフシチナ。 ロシアの主権のシンボル: ロシアの主権の紋章、ロシアの主権の旗、ロシアの主権の国歌。 国歌を聴くときの行動ルール。 憲法 ロシア連邦の基本法。 ディティーニの権利。 ロシア連邦大統領は国家元首です。 国民の社会的、精神的、道徳的幸福に対する国家元首の責任。 連邦準備金。 国民の幸福に対する権力の責任。 タイプ ロシア人コミュニティあなたのヴィチズナのために。 それは、夫婦の連帯を大切にし、配偶者間の精神的および道徳的な絆を大切にする方法として、結婚生活において神聖なものです。 新しい川、キリストの誕生、大祖国戦争破壊の日、8ベレズニャ、春と祖国の日、勝利の日、ロシアの日、児童破壊の日、国家統一の日、憲法記念日など。 聖日までのポスターや壁飾りのデザイン。 18

19 地図上のロシア、ロシアの主権非常線。 人類の文化的価値に照らしたさまざまな国の親善。 モスクワはロシアの首都です。 モスクワの神社、ロシアの神社。 モスクワの記念碑: クレムリン、チェルヴォナ広場、大劇場など。 オクレミクの特徴 歴史物語、モスクワとのつながり（モスクワの台頭、クレムリンの日常生活など）。 モスクワの国章。 地図上のモスクワのロザシュヴァンニャ。 ロシアの場所。 サンクトペテルブルク: 記念碑 (冬宮殿、ピョートル 1 世の記念碑、カッパー ピーク、ネヴァ川に架かるさまざまな橋など)、ロシアの黄金の輪の場所 (オプション)。 ロシアの聖地。 ロシアは豊かな国家力を持っています。 ロシアに住む人々には独自の特徴があります（オプション）。 ロシア国民の主な宗教：正教、イスラム教、ユダヤ教、仏教。 私たち自身と他の民族、彼らの宗教、文化、歴史についての素晴らしい洞察。 スポーツの実施は、その地域の人々の伝統的な子供たちの遊びに基づいています。 ロシア南部。 田舎の町 (村)、地域 (地域、準州、共和国): 名前、主要なランドマーク、博物館、劇場、スポーツ複合施設など。 地域の人々とその職業の特殊性。 この地域に住んでいるさまざまな人々の名前と、彼らの生活の特徴を挙げてください。 私たちの地域の歴史に関する重要な情報。 地元の神社。 著名な同胞を追悼する日のお祝い。 バトキフシチナの歴史。 歴史における運命の連鎖。 さまざまな歴史的時代におけるこの地域の結婚と文化生活の最も重要で輝かしい側面: 古代ルーシ、 モスクワ州、ロシア帝国、SRSR、ロシア-19

20 シースク連邦。 さまざまな歴史的時代におけるロシアの文化に関する初期の記述（啓蒙、科学的知識、建築や絵画の記念碑など）。 過去のロシアの人々の精神的、道徳的、文化的伝統（生活、衣服、食べ物、家事、基本的な職業、習慣）、宗教、民間の聖人などの写真。 地元の歴史博物館を訪れ、地域の人々の伝統文化を学びましょう。 国家の基本的価値観の担い手として、さまざまな時代の著名な人々。 歴史的および文化的記念碑の保護。 私は自分の地域の歴史と文化の記念碑の保護に積極的に参加したいと思っています。 地域の歴史的および文化的衰退を保存するというスキンピープルの特別な責任。 世界の国と人々。 地球上の国々、民族、宗教の拡大に関する秘密の声明。 地球上のすべての人々の宝物を世界規模で破壊する目的。 3 4 (10 進数) の国 (対照的な特徴を持つ) についての知識: 名前、政治地図上の位置、首都、主要な重要な記念碑。 世界の自然環境に対する人々の責任 文化の衰退。 安全な生活のためのルール 健康の価値と健康的な生き方。 学生の日課、仕事をすること、日課を終えること。 特別衛生士。 心を救い、健康を増進する方法としての身体文化、トレーニング、野外遊び。 自分の身体的および精神的な健康を維持し、大切にすることに対するすべての人の特別な責任。 緊急電話番号 20

21 の追加ヘルプ。 軽傷（打撲、切り傷、外傷）、凍傷、過熱の応急処置。 家から学校までの道、道路、森、水上での安全な行動のルールは常に守られています。 防火ルール、ガス、電気、水道の供給に関する基本ルール。 自然界における安全な行動のためのルール。 不在の人々の健康と安全、人々の皮膚の道徳的義務についてのターボット。 21

22 テーマ企画 １＋１学年（66年生） テーマ企画 学生の活動の特徴 エクストラライトとは 光は私たちを照らすすべてです。 そして私たち自身も世界の一部です。 最初のセット（podruchnik、労働者が縫う、生命の安全を守るために縫う）は、光にさらされすぎた年齢の私たちのアシスタントです。 家から学校への行き帰りの歩行行動のルール。 小屋から学校までの安全なルート。 郵便番号と学校の住所。 日課 みと私たちの世界（10年） 先生と世界の資料を中心に世界について話します。 1級のハンドホールド、ワークソーイング、ライフセーフティソーイングのデザインとナビゲーションシステムを理解してください。 家から学校までの帰り道での歩行行動のルールについて話し合います。 小屋から学校までの安全なルートをモデル化して描画します。 自宅の住所と学校の住所を覚えておいてください。 毎日の日課を整理し、特定の時間に学校に行き、帰宅するように計画します。 1 テーマ別の計画は、暗い照明インスタレーションの 1 年生と 4 年生用のハンドブック「Navkolishnaya Svit」に分かれています（著者：A.A. Pleshakov、M.Yu. Novitska）。 。 テーマ別計画の最初の 1 時間の分割は簡潔です。 教師は予備時間と同時に学習年数を変更することができます。 22

23 自然 自然とは、人間の手によって作られたものを除いて、私たちに由来するすべてのものであり、無生物および生きている自然、太陽、鏡、風、水、石、無生物の自然です。 ロズリーニ、グリビ、生き物、自然は生きています。 生きた自然界における人間の特別な場所。 無生物と生きた自然の間のつながり 文化 文化の対象。 自然の素材から生み出される文化物と、人々が声や言葉、身体を使って創り出す文化的創造物。 楽器。 文化作品を記憶に保存し、伝達する古代の方法。 文化的創造物をさまざまな鼻に固定する現在の方法。 古代および現代の物品や文化作品は、その地域の人々を含めて、自然に遡ることができるものについて語っています。 自然のものと人間が作ったものを解きほぐします。 自然物のお尻を指します。 自然の調和から感情的な美的感情を評価し、特に適切なものを自然な鋭さで見て、あなたの成果を小さなものに変換し、無生物と生物の自然のオブジェクトを分離して名前を付けます。 無生物および生物の物体の尻を向けてください（注意してください）。 無生物と生きた自然とのつながりを明らかにします。 自然との関連で感情的で美的な感情を評価し、無生物および生きている自然の中で特に適切なものを見つけ、自分の成果を小さなものに変換し、自然と文化の対象を分解します。 これは、文化財が作られる天然素材を意味します。 文化財と文化作品を解きほぐす。 文化財をグレードアップし、「今まで、昔、最近」という明確なスケールで拡充していきます。 文化作品を保存し伝達する古代および現代の方法の遵守は、より完全かつ特別なものです。 あなたの地域の古代と現代の品物や文化的作品を比較し、優れたものを見つけてください。 あなたの地域の人々の古代および現代の物体や文化作品の認識が感情的および美的影響を与えることを評価する 23

24 人間の創造性における自然 文化的オブジェクトを作成するための自然素材の種類。 地域の人々を含む文化作品の中で作成された、生きている自然と無生物の自然のイメージ。 自然素材で作られた手作りのおもちゃ 私の人々 年齢や民族の異なる人々の現代的な姿の多様性と美しさ。 最大のハイライトは、伝統的な衣装の特異性、自分たちの土地を含むロシアの人々の音楽的、詩的創造性であり、5人は助けを求めた。 臓器の役割は、余分な光の中に特徴と美しさが溶け込むことに敏感です。 他の生き物（人間の言語、記憶、思考）に対して人をイライラさせる兆候。 古代の芸術家や A.S. の作品。 最大限の光の中で美を表現する方法としてのプーシキン 文化的オブジェクトが形成される天然素材の種類を体系化します。 あなたの地域の人々を含む文化作品における生きた自然と無生物の自然のイメージを認識し、明確に説明します。 おもちゃを準備するための図を読み、図の後におもちゃを準備し、人のイメージに追加された特徴を識別するために適切な単語を選択します。 自国の地域を含むロシアの人々の伝統的な衣装、音楽的、詩的な創造性の組み合わせから生じる感情的および美的影響を評価します。 感覚器官の特徴を特定し過大評価し、感覚器官の重要性と名前を付けます。 感覚器官が受け取る感覚を伝えるために適切な言葉を選択してください。 古代の芸術家による絵画の登場人物を特徴づけます。 特徴と美しさを最大限に光で伝える芸術家の熟練度を評価します。 人間と他の生き物を区別する兆候に名前を付けてください。 提示された絵画と詩を特徴づけ、その解釈について自分の意見を評価し、絵画の中で最も重要なことを自分の言葉で特定し、言葉の力、明快さ、正確さをコントロールする 24

25 文化の創造者である人々 魂とすべての人の喜びのために良い仕事をしてください。幼稚園、幼稚園の子供たち、そして教室にいる友達にプレゼントを準備します。 睡眠ロボットのルール。 人間の美しさ。 創造性の喜びとスピルクヴァニヤをひとつずつ自分の言葉で、人間性の美しさ、創造性の喜びとスピルクヴァニヤをひとつずつ表現してください。 グループで仕事をし、仕事のルールに従い、仕事の過程で自分自身をコントロールし、仕事の結果を評価します。 睡眠中の仕事の最も重要な瞬間、仕事の結果を追加の写真で記録します。放課後の仕事、放課後の仕事のブロック: 最寄りの公園に向かう途中、村の外でファーブの光と音の中で自然のオブジェクト 学校のクラス 教室内の自然のオブジェクトと文化のオブジェクト。 昔の教室と執筆、私たちの土地の人々を含む、フレンドリーなクラスの私、クラスメート、私たちの先生。 クラス内でのクラスメート間、生徒と教師の間のディスカッション。 子どもと大人の友情の学校。 平和、祝福、友情、クラスや学校での相互扶助。 同い年、クラスメート、嫌なヴォロディアロシア語への敬意、最初の中学校とさらなる教育でのオリエンテーションで彼らを支援します 私たちのクラス（12年） オブジェクトの自然と文化的なオブジェクトを分割し、名前を付け、名前を付けます。 モダンでアンティークな教室を復元します。 古代と現代を分ける 学校のフィッティング。 最近の 20 世紀の学校を含む古い学校の現状をモデル化し、教室と高度な授業における個人の取り組み方を特徴づけます。 協力・相互扶助・相互理解の内容に注目してください。 クラスでの生活（最初の春から最後のレッスンまで）の写真のキャプションを考えて作成します。 これらの写真を比較し、学校が始まってから 1 か月ごとに水の変化を特定して説明します。 「み」、「私」、「フレンドリークラス」という言葉を使って命題を作りましょう。 教室内の状況を評価し、ポジティブな状況を特定し、ネガティブな状況の変化を促進します。 できるだけ強く引っ張ってください - 25

クラスメートに26か月、それはVolodyaにとって悪いです 初等および大学院の活動におけるロシア語 教師、指導者、友人 ロシアと世界の人々の文化における教師の偉大な使命の評価。 キムナトニ・レドニーニのクラスでの神秘主義者I Zhittyの記者のイメージ（N.P.ボグダノフ・ボルスキー。「ラフノフのウザンニア」：ロシースキー教師S.A.ラチンスキー、バケットのロスポベイの背後にある剥奪者であれば）、クラスでの役割、 学校。 観葉植物の種類 室内での暮らしに必要なウモフの観葉植物の育て方。 部屋の中の森を見守る方法と方法 写真の中の先生のイメージを自分の言葉で説明してください。 絵の中の人物についての教師の話を話し合います。 絵画の複製の前とハンドブック「教師とは何か」のスピーチの前に接頭辞を選択します。 あなたの父親の教師についての話をもう一度話してください。 屋内植物を育てる目的について、ミルクヴァティの家族のアルバムに掲載されている写真から彼らの見解を特徴づけます。 オリジナルのアトラスを利用できるように、クラスの部屋に名前を付けます (2 ～ 3 つの名前)。 写真の中の赤ちゃんと、見慣れた室内での成長時の自然な姿を認識して、電話をかけます。 見た目が似ている観葉植物を比較すると、顕著な兆候があります。 クラスの部屋に絵を描いたり、写真を撮ったりします。 学校のウィンターガーデン（成熟したものと一緒に）の屋内植物の多様性、広々とした村の生活を観察するときの知識と注意力を確立します。 屋内植物の世話をする一般的な方法について学びましょう。 観葉植物の手入れ方法、使い方を学ぶ（実習） 26

27 学校の近くには木、チャガルニク、草が茂った植物（草）が生えています。 これらのグループの代表者の最大数は、水族館の「ロッキーショアを越えた世界」の学校と、教室と学校におけるその役割に集中しています。 観賞魚の一生に必要な洗浄。 水槽を監視する方法と方法。 水族館の植物（植物、魚、草）の多様性 写真と図を分析して比較し、それらから植物のグループ（木、ティーカップ、草）の顕著な兆候に関する仮定を決定するなど、自己検証を理解します。 自然界の樹木、茶葉、草本植物をアトラスを使用して識別します。 植物をそのシンボルに従って分類します。 次の図を使用して、木、チャガーブッシュ、および草本のバラの茂みを描きます。 自然の素晴らしさから感情的で美的な感情を評価し、自然学校で（主観的要因に従って）最も美しい成長を観察し、絵を描き、（または）写真に撮ります。 水族館の住人の生活に欠かせないものを特定します。 水槽の世話の方法や方法を学び、見る技術を習得します（実習中）。 水槽バッグの中央に植物、魚、野菜を分散させます。 重要なのは、公式アトラスの助けを求めて学校水族館の生徒たちです。 観賞魚の画像とその名前を指します。 水族館の様子を観察し、赤ちゃんの様子や写真撮影には注意してください。 水族館アプリケーションにおける無生物と生物の関係を説明する 27

28 他に誰が私たちと一緒に住んでいますか？ 学校や他の動物（鳥、動物など）が生息する地域。 掃除は、生きている集団の袋詰め作業員の生活に必要なことであり、彼らを見守ってください。 生活小屋の住民の生命と幸福にとっての人々の重要性 そこにはどのような種類の生き物がいますか? 生き物のグループ: 蚊、魚、鳥、動物、その起源 教室での作業を整理することの重要性 仕事における秩序の必要性、授業中の教室や学校での行動規則の確立。 学校で生きた細胞を作ることを目的として、ミルクヴァットのゲームキャラクターたちの仕事の最近の成功した進歩をモデル化した教訓的なゲームを実施します。 生きているコミュニティのろくでなしの生活に必要な知性を明らかにします。 「飼い慣らされた者には責任がある」の意味を説明してください。 小さな子の生きた束の生きた袋を認識し、セルフチェックを実行します。 アトラス牧師の助けの背後にある生きている小さな穴の生き物たちを表します。 生きている巣の様子を観察し、赤ちゃんの様子や写真に注意してください。 生きた束の袋を検査するための一般的な方法とテクニックを学び、検査の技術を習得します（実践の過程で）。 生きている小屋の動物の餌を選択し、小さな動物を見つけて名前を付けます。 皮膚グループの生き物の一般的な名前を選択し、その元の兆候を特定し、自己チェックを実行します。 さまざまなグループの生き物のお尻を指します（独立して、追加のアトラスオリジナルの助けを借りて）。 シンボルに従って生き物を分類します。 注目すべきさまざまなグループの生き物について調べてください。副詞「時間です、時間です」の最初の部分の場所を分析してください。 学校での日常生活について説明します。 レッスンの編成やレッスン活動に関する既知のルールに関する知識を仲間や教師に紹介します。 小さなお子さままでの便利なお供に選んでください。 їх28を説明してください

29 本の指導者であり友人であるポチャトコヴィは、本づくりの歴史、古い本の現在の順序、およびそれらの置き換えの断片を知っています。 人々の生活と人間性における本の役割と場所。 失敗した作業の状況をモデル化し、進捗状況を修正します。 ロシア語、数学、技術、体育などの授業でロボットを成功に導きます。 グループロボット: 発泡ゴムやジャガイモで作った自作の文字を使ってテキストを折ります。 お気に入りの本の展示会を企画したり、クラスメートにお気に入りの本をプレゼントしたりできます。 本に関するなぞなぞを当てましょう。 本を扱うための主要なルールを再構築します。 楽しいコラージュ「私たちの本の最愛の英雄たち」を作成しましょう。今年は私たちの豊かな文化を使って遊びます。 健康維持におけるgreeの役割。 子供のゲームと子供の民間伝承の学校開発とspilkuvannya。 試合を成功させるためのゲーム行動のルール、一つずつ友好的に接合する方法、身体的、精神的、美的、倫理的な発達の方法。 「時間だ、時間だ」ということわざの一部について友達と話し合ってください。 ゲーム行動のルールを更新する必要性を説明します。 あなたの地域の人々を含む発展途上国の発展を導きます。 ゲームに参加し、ゲーム状況での行動をコントロールします。 ゲームのルールや、祖国の上級メンバーがどのようにプレーしたかを調べてください。 お住まいの地域の古いおもちゃの展示に加えて、両親、祖父母、祖父母のおもちゃも展示してください。 「今まで、昔、最近」という明らかなスケールで文化対象としてのおもちゃを見直し、拡充する 放課後・放課後の仕事のブロック：学校の主力スポーツ聖人の地域の民俗児童ゲームプログラムへの参加。 自然のありのままの姿を知るために、（父親の参加を得て）その場所、村の郊外へ旅行する 29

30 私たちは祖国にいます 私たちの土地の人々（母親、父親、祖父、祖母、娘、息子、姉妹、兄弟、オヌク、オヌカ）の言語を含む、最も近い紛争の条件。 家族の幸せを表す魅力的な言葉 (愛、尊敬、同情、友情、優しさなど) 私の家族は私の人々の一部です 家系図。 私は、この地域の人々の創造性を含む、この組織とそのメンバーに関する注文を受けました。 家族生活における胞子性の用語のカラフルな形（例えば、ママ、タトゥー、おばあちゃん、おじいちゃん、娘、幼い息子など）。 私たちの土地の人々の古代の家族の伝統、家庭用品、民話、ビリン、家族の物語、日常生活の中の自然、私たちの家の植物や生き物、私たちの生活におけるそれらの多様性と重要性。 国内の成長と生き物に焦点を当てています 私たちの家族と家族（14歳） 名前、胞子性条件の信頼できる証拠に基づいています。 ぜひ、あなたのお肌とご家族のお手伝いをさせていただきます。 あなたの周りの人々が議論している用語の数を理解してください。 追加のヘルプを得るために特徴づける キーワード家族間の感情的な交流。 あなたの地域の人々の言語も含めて、「家族の幸せに関する魅力的な言葉」を再解釈してください。 この点については、自分の家系図を評価してください。 あなたの土地の人々の創造性も含めて、これについて提案と命令を行ってください。 あなたが住んでいる地域の人々の言語を含め、さまざまな形での論争の用語を挙げてください。 コリスカの歌を（どんな形であれ）人々に披露してください。 コリスコワのテキストにある愛情のこもった言葉を知って名前を付けてください。 本文をイラスト化します。 古いものを私の人々と呼んでください。 民話、ビリン、再話の家族で愛されている英雄の名前を挙げてください。 接頭語を選択し、この作品の感覚を伝え、小さなものを手持ちで配置し、部屋の画像の美しさと静けさを鑑賞し、暗闇の理由を説明します。 あなたの家（アパート、部屋）にある自然物について学び、あなたの生活や家族の生活におけるそれらの役割について話し合い、それらに関連したあなたの役割を評価してください。 写真の中の植物や生き物を認識し、それらが家の中でどのように見えるかを確認します。 30

31 水、ガス、電気がキャビンに来る兆候 我が家の水、ガス、電気の重要性。 このルートは地下および地上のジェレルからブースにつながります。 ビデオボトルとガスをブースに配送します。 発電所やブースに向かう途中での電気生産。 家の中で水道、ガス、電気を使用する際の安全に関する基本ルール 私たちのキャビンにある美しい石 石は無生物の自然の一部です。 石と石から出る細菌の多様性と美しさ 大人と協力してください: 追加のアトラスを使用して小屋の植物や生き物を特定し、色を塗り、写真を撮ります 水、ガス、電気の価値について話し合います小屋キ。 無生物の自然との関係において人間の生活の継続性を確立します。 便利屋さんや職人さんの裁縫の細かい部分を分析して、ブースまでの水道、ガス、電気の経路を説明してくれます。 機内の水、ガス、電気に関する潜在的な問題を特定し、それらに対処する際に最も単純なセキュリティ問題を特定して覚えておいてください。 写真内の電気製品を認識し、動作中の安全上の問題を特定し、石の排出の形で感情的で美的感情を評価します（手持ちの写真と自然な外観の写真）。 （ガイドとアトラスデザイナーの助けを借りて）美しい石の名前を知ると、加工された石がイラストとその自然な外観で認識されます。 私たちの家にある美しい石とそこから出る細菌の意味について学びましょう。 匂いの元となる菌や天然石を運び出し、自己検証を行います。 設置を徹底的に評価してください。 同様のウイルスの利用可能な亜種をデモンストレーションし、そのスケッチを描く 31

32 我が家の部屋庭 多様な部屋庭。 我が家のお部屋とその名前、特徴 外から見て中。 大人の観葉植物の手入れをお手伝い 庭へ行こう 庭にはさまざまな植物が。 庭木、茶葉、草本植物。 私たちの庭で採れた果物とベリー。 私たちの街の野菜。 大人が庭（都市）で成長するのをどのように支援するか 食卓に並ぶ野菜と果物 野菜と果物 コモラのビタミン。 さまざまな野菜や果物。 私たちの食卓や父の国の果物は、（アシスタントとアトラス作成者の助けを借りて）屋内植物の名前を知っており、イラストや自然な外観で成長した植物を認識することができます。 室内植物を特徴的な兆候（サイズ、形状、葉の形など）で認識し、セルフチェックを実行します。 ブース内の観葉植物に注目して、あなたの活動について教えてください。 大人と協力してください: 家の観葉植物 (1 2 個の植物) を特定し、絵を描いたり、写真を撮ったり、ハンドブックのイラストを使用して庭の植物を認識したり、それらを分類したり (木、ティーカップ、ハーブ)、自分で再作成したりします。検証。 果物、ベリー、野菜をイラストと自然な外観で認識し、名前を付けます。 彼らは果物や植物を実らせ、その上で熟します。 あなたの庭（都市）について、庭（都市）ロボットで大人を助けることについて教えてください。 あなたの庭や街から果物や野菜を描きましょう。果物や野菜を描きましょう。 さまざまな野菜や果物の選択を評価し、お気に入りを確認し、特に優れている点 (味、香り、色など) を説明します。 ネジを緩める レッドパワー野菜と果物。 彼らは祖国で藻類の生える暑い土地で実を結び、その上で熟します。 32

33 大人と一緒に練習しましょう：野菜サラダやフルーツサラダの作り方を学び、ハーブのレシピを書き留めましょう パンとおかゆについて、お茶とカバについて 私たちを養う最も重要な食品と植物。 パンを特別に生産する民間の伝統があります 野生ハーブと栽培ハーブ 野生ハーブと栽培ハーブとは何ですか。 文化的背景がどのように現れたか V.I.の話を聞いて話し合ってください。 ダール、ハンドブックに示されているパネルの象徴的な感覚を明らかにし、パンの前の特別な環境の民俗伝統に取り組みます（教師と協力します）。 （日常生活から）パン、お粥、お茶、カバが使用されることをお知らせします。 植物とそれに由来する食品の起源。 実習：ハンドブックの写真や自然画像からシリアル、コーヒー豆、お茶を識別し、セルフチェックを行います。 テストからわかる小さなことを空想したり、発明したりしてください。 大人と一緒に練習しましょう: シリアル、カバ、錠剤のお茶と匂いによって (目を閉じた状態で) 認識し、習得した認識方法について学び、「野生の植物」と「栽培された植物」についての重要な理解を構築し、自分の命題を指差しと一致させます。手元にあるスタンダード。 便利屋のイラストを使って、文化の流れがどのようにして生まれたのかを説明します。 環境上の注意事項に基づいて、野生植物および栽培植物の使用を指導してください。 異なる象徴的な意味を持つ特定の記号の下で植物を分類する (野生植物 - 栽培) - 33

AMBIENT LIGHT グレード 1 ～ 4 要約 過剰光に関するプログラム (著者 A. A. Pleshakov、M. Yu. Novitska) は、穂軸照明に関する連邦州照明基準に基づいて分割されています。

前の説明文 作業プログラム追加の照明グレード 1 ～ 4 に応じて、プログラムはコブ照明に関する連邦州照明基準のコンセプトに基づいて分割されます。

科目「Navkolishniy Svit」クラス 2 A 2018-2019 のワーク プログラム 最初の川リャグゾワ先生 ナタリヤ・イワニヴナ サンクトペテルブルク 2018年 解説ノート 「海軍の世界」をテーマとしたワークプログラム

5.2.5. 人間と自然の最も特別な光 自然は私たちを誕生させてくれるものですが、人間が作ったものではありません。 自然のものと人間が作ったもの。 生命のない、生きている自然。 物体の兆候（色、

分野「過剰光」の作業プログラムの注釈 このプログラムは、過剰光および光に対するコバルト照明に関する連邦州照明基準に基づいています。

説明: 過度の光に対する作業プログラムは、連邦州照明基準、Cob 照明の近似照明プログラムに基づいています。

エクストラライト 人間と自然 補遺5 自然は私たちを産んでくれますが、人間が作ったものではありません。 自然のものと人間が作ったもの。 生命のない、生きている自然。 物体の兆候（色、

課題の結果 1. 世界史におけるロシアの特別な役割を理解し、国家の残虐行為、警戒心、勝利に対する誇りの感覚を植え付ける。 2. ロシア、地域、独自への Shanobly の設置

説明メモ。 2年生の最初の科目「Navkolishnіy svit」の作業プログラムは、コーンウォール照明に関する連邦州照明基準、コンセプトに基づいて分割されています。

初等教育の主な教育プログラムへの追加、命令により承認された 基本科目「環境世界」のワークプログラム 1. 4 クラス 上級のワークプログラム

初等科目のワークプログラム 教師 Bekhtlova Anastasia Petrivna 小学校 2018-2019 年 クラス 1-A 初等科目の名前 余分な世界 年間の年数 66 年間の年数 2 枚

学生の初期成果を評価するための手順を実行するための、超過光での初期照明の基本的な照明プログラムを習得する計画結果のコード化者 コード化者

追加ライトを使用した作業プログラム プログラムの種類: 初期照明プログラム。 プログラムのステータス: 動作中のプログラム。 生徒区分：魔王「ZOSH140」1年生 習得条件

MBOU の主要照明プログラムへの補遺 4」 中学校 2z 自分たちを埋めましょう物理的および数学的サイクルの主題」、2015 年 5 月 28 日付の命令により承認

市立自治ザガルノスヴィトニー住宅ローンミドルザガルノスヴィトニー学校 8 Stverdzhuy: MAOU ZOSH 8 Kalina S.P. ディレクター 2009 年 9 月 30 日付けの注文 115-O。 2016 WORK PROGRAM 当初の主題から

セクションの名前 人と自然 最先端の光での教科指導の計画結果 2 年生 メタ教科学習の教科の結果は、結果を確立する学習の可能性を排除します

最初の主題、コースをマスターすることで計画される成果 特別な成果: 1) ロシア人コミュニティのアイデンティティの基礎の形成、祖国、ロシア人、ロシアの歴史に対する誇り、

1 年生の最初の科目「海軍光」のワーク プログラムの注釈 1 年生のワーク プログラムは、サポート文書のスタンドに保管されています: - 教育省命令

1. 過剰な光の中で最初の主題を習得することで計画される結果 「過剰な光」コースを習得することは、穂軸照明とそれ自体の特別な結果の達成に大きく貢献します。 1) 形成

コバルト照明のレベルに関する連邦州教育基準によって実装されている、1 年生から 4 年生向けの余分な光に関する作業プログラムの注釈 最初の科目「Vkolishny light」（さらなるプログラム）の作業プログラムが折りたたまれています

自治体在庫 プリオゼルスク レニングラード地域の自治体地区 自治体在庫設置所「ソスノフスキー在庫センター」 主な教育プログラムへの追加

2016-2017小学校の2つのA、Bクラスの最初の主題「Navkolishnіysvіt」の作業プログラム教師：Marina Volodymyrivna Litovchenko、第1資格。 猫。 デムチェンコ・ミコラ・オレクシヨビッチ、予選1位。 猫。 余計な

光を超える最初の科目の作業プログラムは、ウクライナ連邦国家教育基準（FSOS TOV）に基づいています プログラム実施期間 4 年間 最初の時間の分割： 1 年生 - 68 時間 2 年生 - 70 時間

主題「AMBIOROUS LIGHT」の作業プログラム 1 年生 主題「Extra Light」の作業プログラムは次のように構成されています。 - ウクライナ法「照明について」 - 連邦政府の支援を得て

最初の主題「Nuvenir Light」の作業プログラムは、Cob Lighting に関する連邦州照明基準、教育複合施設「School of Russia」および著者のプログラムに基づいています。

1. 教育複合施設「ロシア学校」の完全な世界に従った作業プログラムの概要 作業プログラムは連邦国家照明基準に従って構成されています

余分な光 解説 グレード 2 の科目「Vkolishny ライト」の作業プログラムは、穂軸照明に関する連邦州照明基準に基づいて分割されています。

市立予算学部中等教育学校 10 承認済み MBOU 教育評議会命令の補遺「主な教育活動の変更について」

リャザンにおける市の予算教育公約「スクール 73」 作業プログラム 主な科目の名前 教育の範囲、クラス 外部教育の範囲 教師 実施期間

3クラス。 ナフコリシュニーライト。 作業プログラムは、プログラム「Navkolishnaya Svit」1-4、M、: 教育科学、2012 年、A.A. 編集に基づいて、障害のある学生向けに個別に設計されています。 プレシャコワ、M.Yu。 ノビツカヤとこれから

教育の始まりにおける最先端の教育複合施設「ロシアンスクール」のワークプログラム このプログラムは、Puzach V.S. によって編集されました。 リゾバ T.A. シヴコバ I.V. ヴラソワ N.N. 解説 プログラムが壊れています

解説：非常に過剰な光 教育複合体「ザンコフシステム」の1年生 教育過程における規律の役割と場所 宛先 主権教育基準の実質 メタと課題 詳細

説明メモ 1年生の最初の科目「Navkolishnіy svit」の作業プログラムは、以下に基づいて分割されています。 - コブ照明の連邦主権照明基準。 -

1 「in the extra world」クラス 1 ～ 4 のマスタリングの計画された実質的な結果。 「Excessive Light」コースの実質的な成果には以下が含まれます： 本質と特殊性に関する基礎知識の習得

プログラム開発の規制根拠 教育プログラムにおける位置を示す最初の主題の基本的な特徴 最初の主題「Navkolishniy Svit」の作業プログラムはフットレストに折りたたまれています

エクストラライト 解説メモ cob教育段階での初期科目「エクストラライト」のメタと課題 コース修了によりcobレベルから「エクストラライト」が始まる

「Navkolishnaya svet」コースの作業プログラムの説明ノートは、角膜照明に関する連邦州照明基準、精神的および道徳的概念に基づいています。

1 ZMIST 1. はじめに 2. 最初の主題の習得の計画結果 3. 最初の主題の置き換え 4. スキントピックの習得に費やす指定された年数によるテーマ計画

学生の初期成果を評価するための手順を実行するための追加光に応じたコバルト照明の基本的な照明プログラムを習得するためのコード化者。

全世界からのワークプログラム 1 年生 Efremchenkova N.V. 最初の資格カテゴリーの cob クラスの教師 Sagutyevo、2016 年 説明ノート 全世界からのワークプログラム

最も完全な世界を実現するための動作プログラムの注釈。 ポチャトコワ・ザガルナ・オスヴィータ。 プログラムの名前は世界に合わせてロボットプログラムです。 ポチャトコワ・ザガルナ・オスヴィータ。 読者向けのプログラムを管理する

最初の主題の学習の計画された結果 特別な結果: 以下を形成し始める人にとって - ロシア人コミュニティのアイデンティティの基礎の形成、祖国ロシアに対する誇りの感覚

エクストラライト 解説 2級Bクラスの最初の課題「エクストラライト」のワークプログラムをメインに折り畳んだものです。 照明プログラム穂軸照明

最も完全な世界を実現するための動作プログラムの注釈。 教育および教育複合施設「ロシア学校」、1年生から4年生まで。 プログラムは、コブ照明に関する連邦州照明基準に基づいて分割されています。

作業プログラム サプリキナ M.P.、トゥゾヴァ S.M.、アンドレヤノヴァ S.I.、スミルノヴァ O.G.、コンスタンティノヴァ I.V.、クルトコ N.I.、シェホフツォヴァ O.N. 1- x クラス 2017-2018 初期リク モスクワ 2017

このページには、最高世界の州教育検査局、グレード3、パート1のプレゼンテーションがあります - 労働者が著者プレシャコフA.A.を縫います。 i Novitska M.Yu。 2019年から2020年の初年度向け。 この「研究書」が過剰光に関する宿題作成の一助となれば幸いです。

学ぶ喜び

サイド 3 - 5 - 軽い知識

1. 理性の強さ、知識、巧みな手についてのあなたの土地の人々の言葉を拾いましょう。 それを書き留め。

2. 食べ物については「ヤク？」「なぜ？」「次は何？」 甲状腺腫の人間性は、大きな悪の中でも最大のものではありません。 学校の授業で学びたいことを書き留めて保存しますか？

黒ディリとは何ですか？ エジプトのピラミッドはどんな感じでしたか？ なぜ日本は日出の国と呼ばれるのでしょうか？ なぜバミューダのトリクトニクでレタキが消えたのでしょうか？ 宇宙を探索することは可能ですか？ キツツキが木をノックしていますか? なぜ学校で鳥が飛ぶのですか?

3. 上の写真にある自然の小さな部分を見てください。 この地域についてあなたがすでに知っていることを教えてください。 まだ知りたい項目を保存して書き留めます。 食事のバリエーションを知るようにしてください。

4. 5 ページの写真から、モスクワの赤の広場についてすでに知っていることを教えてください。 写真に描かれている文化的建造物についてまだ知りたいことをすべて保管し、書き留めてください。 食事のバリエーションを知るようにしてください。

5. ダイダロスとイカロスに関する古代ギリシャの神話を説明します。

ページ 6 - 11 - 軽い飲み物を飲みすぎる場合の対処法

1. 世界を最大限に活用する方法は何ですか? 自分で署名するか、確認のために助けを求めてください。

証明のための言葉: 注意、実験、自然物の重要性、実験、モデリング。

2. 「気遣い」ロボットは実用的です。
メタ ロボット: 注意深く監視する段階をマスターします。
一年を通して観賞魚（または他の生き物）の行動を観察してください。 作業の段階をよく考えてメモを取ります。

1. メタコーション：年間を通じて観賞魚の行動に注意してください。
2. ケアプラン:
   • 水面に座っている金魚にドライフードを与えます。
   • 魚の行動をコントロールし、
   • 予防措置の結果を記録します。
3. 予防策の結果: 5 分間かけて注がれた餌をすべて金魚が食べなかった場合、老化しすぎた餌は臭いがするため、余分な餌は水から排出する必要があることを意味します。
4. 注：金魚のサイズが過剰にならないように、金魚に十分な量を与えることが重要です。

1回の食事に1つを考えて、どのようなケアに到達したかを確認してください。 適切なボックスに「+」記号を入力して、成功を評価してください。
私たちは予防ルールを策定しようとしました。
私たちは警戒のための明確な計画を立てました。
セキュリティ計画を作成し、結果を記録することに成功しました。
私たちは注意することから学ぶ方法を学びました。

3. Dosvid ロボットは実用的です。
メタ ロボット: 研究を実施する段階をマスターします。
磁石で確認してください。 作業の段階をよく考えてメモを取ります。

1. 磁石がどのような種類の金属を引き付けるのかを理解してください。
2. 事前テストの実施を計画します。
   1. 磁石を取ります。
   2. テーブルの上には、金属（ヘアピン）、金（イヤリング）、銀（ペンダント）で作られたオブジェクトがあります。
   3. 磁石を肌に近づけます。
   4. 結果を記録します。
3. 結果は明らかです。磁石は金属から物体を引き付けますが、他のものからは引き付けません。
4. コンセプト: 磁石は金属から物体を引き付けることはできますが、他のものからは引き付けることはできません。 金属と同様に金や銀でできた物体は磁石に吸い付けられません。

何が達成されているかを知るために、1 回の食事に 1 つを考えてみましょう。 適切なボックスに「+」記号を入力して、成功を評価してください。
私たちは真実に対するメタを定式化することにしました。
私たちは現在に至るまでに明確な計画を立てました。
私たちは計画を無事に完了し、結果を記録しました。
私たちは誠意を持ってその秘密を学ぶことができました。
4. 皮膚病変にはどのような器具（道具）が必要ですか？ 矢印で示します。


5. 実用的なロボット「ヴィミリュヴァンニャ・マシ」。
メタ ロボット: ヴィミリュヴァンニャ マシ ズ ヴィコリスタンニャム ヴァグの実行方法を学びます。
1. 赤ちゃんは助けを求めてデバイスを使用します。

2. 膣用のウェイトのセットを見てください。 表皮重量の質量を書き留めます。
3. 教師が見た大量の物体の視覚化を実施します。 分析結果を表に入力します。

4. 完了します。

Vagi は vimiruvannya オイル用のツールです。

私たちは浮浪者のように征服されてきました。
戦士たちがどのように働くのかを理解しました。
私たちはヴィミリュヴァンニャ・マシを実行することを学びました。

6. ロボット「Vimi Ryuvannya dovzhiny」は実用的です。
メタロボット：ライン（ルーレット）を使って勝利の一日を過ごす方法を学びましょう。

1. 小さなお子様の助けを借りて、定規と巻尺を使用します。 レベルアップしてください。 どのような場合に定規を使用する必要があり、どのような場合に巻尺を使用する必要があるかを考えてください。

オブジェクトを硬化させるために、あまり遅滞なくトレースのラインを凍結する必要があります。 主題が素晴らしい場合は、完全にルーレットをプレイする必要があります。

2. 隙間を埋めます。

ヴィコナネ・ザヴォダンニャ:

3. 教師が見た（または割り当てた）最大 2 つの項目について学習を実施します。 分析結果を表に入力します。

4. 完了します。

定規と巻尺は人生を測る道具です。

メタロボットがどこまで到達しているのかを知るために、食事と食事に1つずつ考えてみましょう。 適切なボックスに「+」記号を入力して、成功を評価してください。
私たちは定規とルーレットのように征服されました。
私たちは、場合によっては定規を使用する必要があり、場合によっては巻尺を使用する必要があることに気づきました。
私たちは前日の儀式の練習を始めました。
私たちは実験結果の記録を開始しました。

サイド 12 - 13 - 本 - ある程度の知識

1. 特に興味のある人気の科学書籍に関する情報を書き留めます。

2. この本のイラストを描きます。 小さなものの代わりに、本のトピックに写真を貼り付けることができます。

3. モスクワ地下鉄の「リーディング モスクワ」車内で、人々の生活における本と母国語の重要性についての説明を読んでください。

ブディノクには体のような本はなく、魂は安らぎます。 Ceceron 最大限の愛の成就は、最大限の愛なしには考えられません。 KG。 パウストフスキー

キケロ・マルクス・トゥリウス - ローマの政治家、雄弁家、作家。 データは新イラスト百科事典、798 ページから取得。 パウストフスキー・コスティアンチン・ゲオルギヨヴィチ - ロシアの作家。 叙情的散文の巨匠。 データは新図解百科辞典、545 ページから取得しました。

4. 本や読書の価値について自分なりの考えを考えてみましょう。 ヨガを書き留めます。

5. 有名な古代ギリシャの都市トロイを認識できる古代の名所は何ですか? それを書き留め。

Ancient World、Povna Encyclopedia、ハードマン S.、スティール F.、テムズ R.、2007 - A.B. Preobrazhensky。 私は世界を知っています: 児童百科事典: 歴史 古い世界. 2001.

ページ 14 - 15 - 遠足に来て

1. 説明を見つけて矢印で示します。

ウィコニアン版:

2. 吸い殻を 1 ～ 2 個置きます。

美術館： A. S. プーシキンにちなんで名付けられたトレチャコフ美術館、イメージ・クリエイティブ・ミステリー博物館

ミュージアム・アパート、ブディノク・ミュージアム、ミュージアム・サディバ： ヴォロディミール・マヤコフスキー博物館、SSアパートメント博物館 プロコフェワ

自然保護区、国立公園: モスクワ州立博物館 - コローメンスケ保護区 , イズマイロフスキー島 - 博物館保護区

3. 動物園や植物園で与えたい食べ物を考えて書き留めます。

• なぜカバは角乳を出すのでしょうか？
• ゾウがネズミを怖がるというのは本当ですか?
• キリンは何色の言語を持っていますか?
• 樫の木にドングリは何個の岩を乗り越えた後に現れますか?
• なぜ ヘアピースウォールナットといいますか？

他の男の子がどんな料理を作ったか調べてみましょう。 それらについて報告してもらえますか？

4. 独立して、または追加の文献、インターネット リソースの助けを借りて、付録の写真にどの美術館が描かれているかを確認します。 ヴィラージュして最後まで粘ってください。

5. あなたの地域で小旅行に行ける場所を考えて書きます。 あなたにぴったりと思われる場所の名前が挙がりました。

• モダンミステリー美術館「ガレージ」
• モスクワ クレムリン ズブロジナ パラタの博物館
• プラネタリウム
• 博物館「底まで焼けたブディノク」

サイド 16 - 17 - 私たちの遠足

ツアーに参加して、それについてフォトエッセイを書きましょう。 ツアーをどのように評価したか、そしてその理由を書き留めてください。

その小旅行は私にぴったりでした。 新しくて興味深いことをたくさん学びました。

Page 18 - 21 - 計画について

2. 自分自身で、またはガイドの助けを借りて、計画に心のサインを書きます。

3. 計画にメンタルサインを追加し、最後まで固執します。

4. 計画に心のサインを描きます。

自分で調べてみてください。

5. 授業中、先生は「ハンドブックに描かれている計画の規模は何を意味しますか?」と尋ねました。 子どもたちは次のように答えました。

セルギー: 「平面図上の 1 センチメートルは、地面の 1 メートルに相当します。」
ナディア: 「平面図上の 1 センチメートルは、地面では 50 メートルに相当します。」
ヴィティア: 「現地の 1 センチメートルは、平面図上の 10 メートルに相当します。」
アイラ: 平面図上の 1 センチメートルは、地上の 100 メートルに相当します。

誰がそれが本当だと言いますか？ チェックマークで示されます。

6.「Tourist Plans」ロボットは実用的です。

1) ハンドブックにある動物園の計画を見てください。

地平線の両側に注目して、動物園のどの部分に生息しているかを確認してください。

a) トラ - 夜
b) リヴァイ - 日曜日に
c) 雪と他の鳥 - 日没時
d) ラクダ - 集会で

2) あなたのハンドブックにあるモスクワ計画の断片を見てください。

新しいページにどのメモの場所が描かれているかを書き留めます。

雀ヶ丘ルジニキ スタジアム

3) サンクトペテルブルクの中心部の平面図を見てください。 モスコフスキー駅から冬宮殿へ向かうことに注意してください。 ルート上で何ができるかを書きます。

計画に別のルートを入れてください。 彼のことをはっきりと説明してください。

他の旅行プランをクラスに持ってきた場合は、それらを見てください。 旅行計画を読むことを学んだかどうかを確認するために、1 食あたりの食事と食事の計画を考えてみましょう。

私たちは計画上の地平線の側面に印を付けることを学びました。
私たちは計画の修正点を見つけることを学びました。
私たちは、この異なる場所をどうやって乗り越えるかについての計画を立てることを学びました。
私たちは計画に歌の道筋を立てることを学びました。

サイド 22 - 23 - アークーシュ紙の惑星

1. アシスタントの助けを求めて、課題を追加します。

地図とは、精神的な兆候を使用して、平面上の地球の表面のイメージを変化させたものです。

2. 世界地図上の地平線の側面の識別。

3. 地図に示されているロズファーブイ:

4) Vikorist のアシスタント、課題を追加します。

大陸と世界の一部の類似点と相違点を（明確に）説明します。

5. 世界のすべての大陸と地域の名前を表に書きます。

大陸や世界の地域の避けられない名前を色でペイントします。

6. 便利屋のカードを使って、吸い殻を指します (各点に 3 ～ 4 人の名前)。

ページ 24 - 25 - 世界の政治地図上の国と人々

1. 壁にある世界の政治地図を見てください。 したがって、私は、首都がローマであるこの境界を、あなたがすでによく知っている文化についての古代の場所と呼びます。 隣の国は何と呼ばれていますか? 世界の政治地図の削除の概要を書き留めてください。

地図に戻りましょう。最も重要なのは、近隣諸国がフランス、スイス、オーストリア、スロベニアであることです。 ローマはイタリアとイタリア - オーストリア、スイス、フランス、スロベニアの首都です。

2. ハインリヒ・シュリーマンについての物語を読んでください。 壁に貼られた政治地図で、人々が住み、生活し、働いていた地域の世界を調べてみましょう。 それらの比率を決定します。

ハインリヒ・シュリーマンは1922年生まれ ニーメッチニ。 トロイの古代の場所を知りたいという子供の夢は、18世紀に彼を船乗りとして「ドロテア」に連れて行きました。 ベネズエラ。 船は嵐で見失って沈没しましたが、ヘンリーは奇跡的に向きを変え、姿を現しました。 アムステルダム。 ここで彼は貿易事務所で働き、2年間でそれをマスターしました ロシア , 英語 , フランス語 , オランダの , スペイン語 , ポルトガル語 і イタリアの 映画 その後、ハインリヒ・シュリーマンは、 サンクトペテルブルクそしてロシアの首都で20年間貿易を行っています。 この一時間、私は勝利した 研磨 , スウェーデンの , クルミ, アラビア語言い換えれば、金のボトルに相当する富です。 アメリカ。 行ってみれば分かるよ ギリシャ- あなたの平和を解放してください。 6年間古代ギリシャ語を学び、『イリアス』を原文で読むこと。 ホメーロスの文章は誰にとっても宝の山になりました。 そしてギリシャの古代の地は、その秘密の場所を考古学者に明らかにしました。 アテネのポホヴァニー・G・シュリーマン。

地図上で、G. シュリーマンが研究したすべての国々のうち、現在も活動している国の割合を示すことは重要です。

3. 伝統的な衣装を着た各国の代表者を見てください。 世界の政治地図上で母国語の国を見つけます。 これらの国の名前と首都を書き留めてください。

クライナ - ベラルーシ 首都 - ミンスク	ウクライナ - メキシコ 首都 - メキシコシティ
国 - トゥレチナ 首都 - アンカラ	クライナ - 中国 首都 - 北京

ページ 26 - 27 - 高価ですが、私たちは世界を知っています

1. 友達と話し合って、自分の場所（村）の道路整備計画を立てます。 この目的のためにヴィコリストはアシスタントからの計画を立てました。

2. 検索が完了したら、検索ボックスから目的のものを選択し、これらの行に書き留めます。

皇帝ミコリ 2 世の悲劇的な死は、偉大なロシア帝国の終焉を告げました。 エカテリンブルツでエンジニアのイパチェフの日常生活の中で起こった致命的な出来事は、多くの伝説を生み出しました。 歴史家が解決しなければならない謎はもはや多くありません。

3. ベルゴロド地域の村「オン・ザ・エッジズ」では、住居の熟練度が高まっています。 Virizh z 赤ちゃんの追加。 光反応でそれらを補い、労働者-bjilの仕事とbjolarのターボの暗闇に手を差し伸べます。

サイド 28 - 29 - 輸送

1. あなたの地域の人々から集めた昔ながらの遺物のコレクションに絵を描くか、写真を貼り付けます。

2. 転送プロセスをタイプごとに分割します。 陸上輸送は赤丸、水上輸送は青丸、空輸は黄色丸で示されています。

古いものを播種し直すために使用される方法はどれですか。また、現代的な方法はどれですか? はっきり言ってください。

3. プロジェクト「飲酒乗客」。 物語を読み、写真を見てください。

「リーディング・モスクワ」という列車についてはすでにご存知でしょう。 そしてモスクワの地下鉄には「水彩画」列車が走っている。 あなたは馬車に乗り、黙って美術館へ向かいます。 あなたと同年代の若者、少女、少年は、ロシアの芸術家の作品を見ることに興味を持っています。 旅客列車は、より多くの写真を撮るために車両から車両へ移動することがよくあります。 特に写真を撮る権利がある人は寛大です。 「水彩」列車は、神秘主義を愛するすべての人や、ただ飲みたい人への素晴らしい贈り物です。
電車「水彩」

飲酒量の多い乗客向けの交通手段を 1 つ提案するプロジェクトを考えてみましょう。 あなたの地域の自然や文化のどのような現象をプロジェクトで表現したいですか? ページ 30 ～ 31 でプロジェクトについて図を描いて説明します。

プロジェクト名 : クラシック音楽の路面電車
トランスポートの名前 ：路面電車
外観 :

説明する: トラムの近くではクラシック音楽が流れています。 作品の合間に、アナウンサーが作品の執筆、それを書いた作曲家、彼らの人生、ヴィコナヴィア人に関するさまざまな事実について話します。

Page 32 - 33 - 情報・コミュニケーションの詳細

1. 情報を伝えるためのメンタルサインを考え出す。 プロポーションに合わせてペイントします。

1つの暗号でやり取りし、情報を比例的に解読します。 それを言葉で書き留めてください。

左側には、敬意を必要とする行動の前に標識があります。 右側には右向きの矢印があります。これはさらなる動きを直接示しています。

2. 別の紙を送ることを明らかにします。 追加の必要情報を記載するための封筒を準備してください。

3. 地元の新聞や雑誌から、自然現象や文化、地域の人々に関する情報を抜粋します。

4. 情報と接続の名前を記憶から書き留めます。 自分で調べてみてください。

世界はまるでバディノクのようだ

Side 34 - 35 - 民俗芸術における自然の光

1. さらにヘルプが必要な場合は、ハンドブックの 2 ページの本文をお読みください。 46 提案を完成させてください:

ギリシャ語から翻訳された「エコス」（「オイコス」）という言葉は、「」を意味します。 ブディノク、ジトロ ギリシャ語から翻訳された「ロゴス」という言葉は、 知識 。 古代ギリシャ人はこの言葉を「エクメネ」と呼んだ 世界の人口が存在し、発展した人間の部分 .

2. 古い鎖の Rozfarbuy フラグメント。 それは、新しい宇宙に何層の宇宙が描かれているかを意味します。 それらを明確に説明してください。

3. 少量の食料と、あなたの地域の人々の自然と生活に関するヴィコリストの知識である「トーマス、どこへ行くの?」という簡単な歌に従って報告書を保管します。 最終的な答えを得るには、アシスタントの指示に従うか、この曲を書いている相手の名前を答えてください。 テキストの前に、贈り物（okremu akushi）から小さなものを作ることができます。

ページ 36 - 37 - なぜすべてがうまくいくのか

1. スキンの行で自分の写真を見つけて丸で囲みます。 自分の選択を（明確に）説明してください。

2. 自然物の尻を置きます（各列に 3 ～ 4 個）。
無生物の物体: 惑星、滝、石。
生きた自然のオブジェクト: 木、動物、鳥、蚊。
3. アシスタントの追加のテキストとイラストについては、表に記入します。 これを自分のお尻で補うことができます。

4. スピーチの説明に従って、本にスピーチの名前を書きます。
- これは生物が入ってはいけない言葉ではありません。 人の体の 2/3 はこのスピーチで構成されています。

- この川は地下の石の出現によって形成され、海や海の水によっても砕かれます。 自分の小さな部屋、つまりキッチンで食べることができます。

- この混合物は、ツケルキ、ケーキ、ペストリーなどの幅広い製品に添加されます。 森には自然の場所があります。

ツコール

- このスピーチはキッチンのアシスタントなので、燃やす方が良いです。 場合によってはアパート全体に広がる可能性もありますが、そうなると非常に危険です。

天然ガス

- これらのスピーチは個人的に作成されています。 これらは家庭用品、窓枠、おもちゃ、その他多くの製品の製造に使用されます。

プラスチック

5. 私たちは固体にブルーオリーブの名前を付け、緑色の固体には言葉を付けました：塩、花、ザリソ、ポドコバ、アルミニウム、ドリス、銅、ガソリン用キャニスター、プラスチック、ガソリン、ブルルカ、水、クリジナ、ツケルカ、ツコール、イルニチカと一緒に。

サイド38～39

6. ロボット（dosvid）「水は強盗」は実用的です。

はっきりさせておきたいのは、どの単語が水で分解され、どの単語が分解されないかを調べてください。
1) 調査を実施するための計画（順序）を作成します。

1. 4本のボトルに水を注ぎます。
2. 最初のグラスにツコールを入れます。
3. 2番目のグラスに塩を入れます。
4. クレイドの3杯目に入れます。
5. 4番目のガラスに粘土を入れます。
6. 結果に注目してください。
7. メモを書きます

2) 小さなものを見てください。 調査を実行するために必要な権限を選択してください。 項目にチェックを入れて選択してください。

3) 手順に従ってください。

コルビー水を 4 つのフラスコに注ぎます。 フラスコ No. 1 にツコールを入れ、ガラス No. 2 に塩を入れ、ガラス No. 3 に塩を加え (クレイドの詳細は手順で説明します)、ガラス No. 4 に粘土を加えます。 すべてのスピーチを呪いの棒で混ぜます。 何に気をつけていますか？ 明確に説明してください。

4) 表内の対応する列の前に「+」記号を配置して、結果を完全に記録します。

5) 新しい仕事を得る。 補遺をご自身で確認してください。

水は土と塩を分解しますが、砂と塩は分解しません。

メタが何に到達しているのかを知るために、一度に 1 食ずつ考えてみましょう。 適切なボックスに「+」記号を入力して、成功を評価してください。
最後まで正しい計画を確認しました。
私たちは本当に所有権を選択しました。
事前に結果を正確に記録しました。
私たちは誠実に正当にお金を稼ぎました。

サイド40 - 41 - 天体の光

1. Vikorist の情報とアシスタント、テキストにデジタル データを入力します。

太陽の直径 109 地球の直径の何倍も大きい。 マサ・ソンツィア 33万私たちの惑星の質量の何倍も。 地球から太陽へ昇る 1億5000万キロ 。 表面温度は太陽に達する 6000度 、そしてソンツァの中心部では - 1,500～2,000万度 .

クラスメートにソンツェのことを話してください。 メッセージには友達からの情報を含めてください。

2. 表に記入します。 残りの吸い殻から 1 つの吸い殻を取り出します (p. 56 の malyunok)。 インターネット上の追加の文献で他の用途 (皮膚の欄の 1 ～ 2) を探してみてください。

カラーごとに豊富なカラーバリエーション

色の背後にある星の名前を付けてください

3. 新しい天体の周りの太陽と崩壊がスリーピー星系を形成します。 ソーニャシステムのモデルをお試しください。 これを行うには、粘土から惑星のモデルを作成し、それらを段ボール上に正しい順序で配置します。 看板に惑星の名前を書いてテレビに貼り付けます。

4. クロスワード パズルを解きます。

1) ソーニャ星系最大の惑星。
2) 望遠鏡ではっきりと見える惑星には輪があります。
3) 太陽に最も近い惑星。
4) 惑星自体は太陽から遠く離れています。
5) 私たちが住んでいる地球。
6) 惑星は地球の下層土であり、太陽に近づき、地球の下層に移動しました。
7) 惑星は地球の下層であり、太陽から地球の下に広がっています。
8) その惑星は土星と海王星の間にあります。

5. さまざまな情報を利用して、もっと知りたい星や惑星に関する情報を準備します。 参考までに基本情報を記録します。 ご希望の情報をご記入ください。

サイド42 - 43 - 見えない持ち物

1. ハンドブックの本文で、風の罪について説明している文章を見つけます。 ヨガをよく読んでください。 風を正すための計画を考え出し、描きましょう。

自然が崩壊するとき、それは風です。 どうやら、地球は場所によって太陽によって加熱され方が異なるようです。 地面は空気中で加熱されています。 暖かい風は冷たい風より軽い。 風は上り坂になり、冷たい風が直接あなたの場所に降り注ぎます。 軸と風が吹く。

他の人たちが作った計画には驚かされます。 自分の仕事や友達の仕事を評価してください。 誰の計画が正しく、正確で、賢いのでしょうか? 誰が恩赦を許可したのか？ 最も遠い風の風について教えてください。
2. 翌日まで在庫があるガスの名前を図に署名します。 自分で調べてみてください。

グリーンオリーブの椅子の下で、生物が死ぬと消えるガスを呼び出します。
私が呼吸するときに生物が目にする気体を私はそう呼んだ。
3. 存在する力から学び、あなたのアイデアを書き留めてください。

1) 明るい所か、暗い所か?
私のビジョンを明らかにします。
2) また色は何ですか?
表面には色がついていません。
3) 空気中の匂いは何ですか?
表面に匂いはありません。
4) 暖房時または冷房時、風に何を期待しますか?
空気が熱くなるほど膨張する .

そういった人たちについてお話しましょう 冷たい風が締め付ける.
5) 風はどのように熱を伝えますか?
空気中の熱が伝わるのは悪いことです。

4. これらの調査を行うときの所持の名前、ヴィコリスタンは何ですか? 矢印で示します。

サイド 44 - 45 - 最も重要なスピーチ

ロボット「水道局調査」が実用的。

メタロボット：水の力の大切さ。

スティックを水の入ったボトルに入れます。 そこが見えますか？ 私たちはどのような力について話しているのでしょうか？

ヴィシュノヴォク：洞察力の水。

このページに表示されている水の色と液体の色を合わせてください。 あなたは何について話しているのですか？ 何を話しましょうか？

ヴィシュノヴォク：水にはバーがありません。

きれいな水の匂いを嗅いでください。 水の力はどのようにしてこのように確立されるのでしょうか？

ヴィスノボク氏: 水には臭いがありません。

準備した水を満たしたチューブの入ったフラスコを中に置きます 水を温めています。 何に気をつけていますか？ 何を話しましょうか？

注：水は加熱すると膨張します。

同じフラスコを氷の入った皿に置きます。 何に気をつけていますか？ 何を話しましょうか？

注：水は冷えると縮みます。

スキン情報にご注意ください。 自分の動きを（口頭で）説明してください。 付録に従ってメモを確認してください。

私たちはさらなる調査のために物件を正しく選択しました。
私たちの武装兄弟たちはドダトカへの指示について連絡を取りました。
私たちは水の管理権限を正しく定義しましたが、原則を不正確に定式化しました。
私たちは指定された水域当局の下で恩赦を許可しました。

ページ 46 - 47 - 民俗芸術における自然の要素

1. 追加写真付きビリジ。 自然要素の名前でラベルを付けます。 テーブルの一番下には、あなたの地域の人々の具象芸術や応用芸術の特徴である火、水、風のイメージを描きます。

2. 火、水、風、あなたの地域の人々の創造性に関するなぞなぞを書き留めます。 他のワークグループの参加者にも伝えてください。

3. 民族刺繍を見てみましょう。 したがって、火、水、風を想像してください。

自然の要素についての物語を作りましょう。

サイド48 - 49 - 小森着地

1. 自分で行うか、アシスタントの助けを借りて課題を追加します。

2.「Granite Warehouse」ロボットは実用的です。

メタロボット: 花崗岩の倉庫に入る鉱物を決定します。

1. 長石、石英、雲母などの鉱物の色を見て並べてみましょう。 そのパワーを明確に説明します（色、透明度、明るさ）。
2. 花崗岩の一部をレンズで見てください。 粒の色を調べます。 この鉱物は長石です。 穀物の意味を調べてください。 こちらはミネラルクォーツです。 黒い光沢のある粒を見つけてください。 この鉱物は雲母です。
3. 調査結果を図に保存します。

4. ドラフトを取得します（基本的に）。 補遺をご自身で確認してください。

メタロボットがどこまで到達しているのかを知るために、食事と食事に1つずつ考えてみましょう。 適切なボックスに「+」記号を入力して、成功を評価してください。

ミネラルの力を正しく表現しました。
私たちは花崗岩の倉庫に入る鉱物を正確に特定しました。
「御影石倉庫」の図を正しく記入しました。
私たちの上司はこれで済んだのですが、これは補遺で指摘されています。

3. 地殻の中に何が保存されているか知っていますか? 追加の写真をクリックして最後まで貼り付けてください。

4. あなたの地域のブラウンコパリンの名前を書き留めてください。

金、ガス、ナフサ、花崗岩、アスベスト、鉱石。

Side 50 - 51 - 足元の奇跡

ロボット「倉庫地面増設」が実用的です。

メタロボット: viznatiti、scho が倉庫の地面に入る。

実践に向けて整備された設備をご覧ください。 オブジェクトの名前を示すには矢印を使用します。 なぜ悪臭が強まるのかを（明確に）説明してください。

乾いた土の山を水の中に投げ込みます。 何に気をつけていますか？ 何を話しましょうか？

新鮮な土の残りを火の上で加熱します。 冷たい表面を地面にこすりつけます。 何に気をつけていますか？ 何を話しましょうか？

土壌を加熱し続けます。 ぼんやりとした不快な臭いに注意してください。 これにより、過剰な植物や動物から形成される土壌中の腐植が燃焼されます。 腐植は土壌に暗い色を与えます。 この証拠は何についてのものですか?

腐植が焼けた状態（再び灰色）の土を炒め、水の入ったボトルに注ぎ、かき混ぜます。 つぼみの底に何が沈殿するのか、そして約1時間後に何が起こるのかに注意してください。 この証言は何についてのものですか?

土が長い間放置されていた表面に水を一滴垂らします。 斜面を火の上でこすります。 水はどうなったのですか？ 倉庫に何が足りないのか？ これらはミネラル塩です。 この証言は何についてのものですか?

スキン情報にご注意ください。 自分の動きを（口頭で）説明してください。 付録に従ってメモを確認してください。 適切なボックスの前に「+」記号を付けて、作品を評価します。
詳しい調査のため、宿泊施設に正確に電話しました。
私たちの兄弟姉妹はドダトカで友人たちと会いました。
私たちは倉庫を地面として正しく認識しましたが、コンセプトを不正確に定式化しました。
倉庫に割り当てられた土壌については許可を得ることができました。

サイド52 - 53 - ロザリンの世界

1. 説明の背後にあるグループを見つけます。 クライアントにグループの名前を書き込みます。

• これらの植物は根、茎、葉、花、果実を作り、そこで花が熟します - 9文字。 バージョン: クヴィトコフ。 クヴィトコヴィ・ロスリニ花や果物が揺れます。 根、茎、葉など、他のすべての部分があります。 これらの植物は最も多様です。 このグループには 250,000 種がいます。 クヴィトコヴィ・ロスリンスの尻：水仙、カレンデュラ、ブラックブラウン、ヤナギ、コンバリア、アスター、ヤマネ、ナシ、ジャガイモ、シナノキ、親子、クルババ。
• これらの植物には根、茎、葉、花、果実がありません。 彼らの体は層と呼ばれます - 9文字。 ヒント：藻類。 藻類- ヴォーダの住人。 海苔のお尻は海苔です。 藻類には根、茎、葉、花、果実がありません。 藻類の体は長い嵐の流れに似ており、層と呼ばれます。 このグループには 100,000 種がいます。
• このグループの植物には茎と葉がありますが、根、花、種子のある果実はありません - 3年。 ヒント：苔。 モス卑劣な場所に生える。 茎や葉は蠢きますが、根も花も果実もありません。 このグループには 27,000 種がいます。
• これらの植物には、花と果実を除くすべての部分があります。 彼らは円錐形で熟します - 7文字。 例: 針葉樹。 針葉樹根、茎、葉（針）は衰えますが、花や果実は衰えません。 果物の代わりに円錐形があり、そこで果物が熟します。 このグループには 600 種が含まれています。 針葉樹ロスリンを塗布する：パイン、トゥジャ、モドリーナ、ヤリナ。
• このグループの新芽は、大きな羽に似た根、茎、葉を生み出します。 しかし、彼らには花も果物も生命もありません - 11の手紙。 ヒント：シダ。 シダ大きな羽に似た美しい葉で簡単に見分けられます。 葉はクリーム色で、シダには根と茎があります。 彼らには花も果物も生命もありません。 このグループには 10,000 種がいます。

2. レッスン中、先生は私に花の芽の吸い殻を持ってくるように言いました。 子どもたちはこう言いました。

• セルゲイ：水仙、カレンデュラ、ブラックブラウン、ヤナギ、マツ。
• ナディア：コンバリア、アスター、ヤマネ、ナシ、ジャガイモ。
• ヴィティヤ：トゥジャ、モドリーナ、シダ、ラタッティヤ、スニチャ。
• アイラ：海キャベツ、ヤリナ、リンデン、マティ・イ・マチュカ、クルババ。

男の子のうちどちらが本当ですか? 1 回の減額、2 回の減額、3 回の減額を許可したのは誰ですか?

Nadya には正解があり、Sergius には 1 つの答えがあり、Ira には 2 つの答えがあり、Vitya には 3 つの答えがあります。

3. 値を指定します。 悪臭の原因となっている植物とグループの名前に署名します。

4. 「Green Stories」という本を使用して、任意のグループの植物の種類の 1 つに関する情報を準備します。 参考として、ビューの名前、グループ、短いメモを書き留めます。

カブだけどゴボウ

豊かに栽培されている：コンヴァリ、ビリラタッティア - カブではないにしても、地球の表面から知られています。
果物を持った猫が人々の服に付着し、あちこちに広がり、カブがどこでも育つという事実に感謝します。

虫眼鏡で振り返ってこの木を注意深く見るとすぐに、猫の袋の真ん中に小さな紫色の花があり、その真ん中に特別な葉があります。 悪臭の末端はトゲになるため、人や生き物に悪臭がつきやすいのです。

Side 54 - 55 - 成長の世界への旅

これらのページでは、次のようなフォトエッセイを作成します。 素晴らしい世界へあなたの土地やあなたが訪れた他の場所の高さ。 写真とキャプションで、あなたのビジョンを世界に伝えるように努めてください。

ロズリーニ・ウラル

青い髪は一本の成長です。 それは都市や穀物の畑の雑草と同様に、森林の節、尾根、狭い道に生えています。

チャガルニクは高さ120センチメートルにも達し、近くにはコケモモの親戚があります。 ロチンは桜シナノキの花を咲かせ、鎌の春に実を結びます。 彼らの果物はさらにおいしいです。 それらはさまざまなハーブの調製に広く使用されています。

- 豊かな草本植物。 ロシアでは、それはどこにでも（最後の夜の後ろで）生えています：山の上、結び目、チャガルニクの間、乾いた湿った草本地帯、丘の斜面に沿って。 ヨーロッパでは、ミント、レモンバーム、チャブリア、バジル、その他のスパイシーなハーブの遠い親戚であるオレガノと呼ばれています。 オレガノは、イタリアの伝説的なピザやギリシャ風サラダを作るのに最も重要なスパイスではありません。

ページ 56 - 57 - 故郷と民俗芸術の発展

1.古いタオルの上にRozfarbuyvіzerunki。 意味は大地や森のイメージ。 あなたの地域の人々の芸術的で応用的な芸術の特徴である古代のヴィゼルンキで別のタオルを飾ります。

現在、古いタオルに刺繍のオプションをいくつか検討中です。 まず第一に、チェリーワインを主に白と赤の色を使用したことは重要です。 これは単に他に納屋がなかったためです。

この規則の下では、旧ロシア帝国の下で、規則は攻撃されました。

• タオルの下部に地球を表示し、黒色を着用することを許可しました。 地球を反映して、正方形、ひし形などの幾何学的形状が作成されました。
• ロズリンはタオルの上部に刺繍されており、通常は花や葉が描かれています。 画像は許可されました
  真ん中の部分はタオルが上品です。

2. 植物が生命の発達にあらゆる役割を果たしている、あなたの土地の人々の物語のイラストを描きます。

まず第一に、私たちは植物がアクションの展開において重要な役割を果たす物語を知っています。

• 何でもかんでも、ロシア民俗カズカのバラ「リプカ」に来てください。
• ロシアの民話「若い林檎」。
• ロシアの民話「こまとコリンツ」。
• ロシアの民話「小穂」。
• ロシアの民話「黄金の小穂」。
• フセヴォロド・ガルシン作「ヒキガエルとトロイの木馬」。
• セルギー・アクサコフ作「緋い花」。
• ヴァレンティン・カタエフ作「七輪の花」。
• アンドリー・プラトノフ作「目に見えないクヴィトカ」。
• サミュエル・マーシャックの「12か月」。

それでは、少数の小さな人々にコサックの名前を持ってきてみましょう。

3. 年金土地と森林に関するあなたの地域の人々のなぞなぞやことわざを選んで書き留めてください。

そして今、なぞなぞ

サイド 58 - 59 - 生き物たちの世界

1. 転送された生き物のグループの名前を書きます。 必要に応じて、追加情報として単語を使用します。

ヒキガエル、ヒキガエル、イモリ - ツェー 両生類。 Doschovy ワーム、ビール - ツェー 虫。 ラブリク、スリマック、ヴォスミニグ、イカ - ツェー 貝。 ザリガニ、カニ、エビ - ツェー 貝殻のような。 ヒトデ、ウニ、ウミユリ - 裸。 パヴク、蠍座、芝刈り機 - ツェ 蜘蛛のような。 トカゲ、ヘビ、ワニ、カメ - ツェー プラズニフ.

2. 生き物を表します。 悪臭の元となる生き物とグループの名前を書き留めます。 必要に応じて、正しい言葉を使って証明してください。

Side 80 - 81 - 豊かな自然を守るには

1. ハンドブックのテキストを表の右側の列に記入するのをお手伝いします。

2. 天然資源の保護を示す心のサインを考え出し、ペイントします。

c) 水

他のグループに割り当てられた精神的兆候について話し合います。 最も遠いものを選択してください。

自然の素晴らしさの保護についての心の兆候の背後にあるものを教えてください。

ページ 82 - 83 - ロシアと世界の人々の文化における自然保護

1. 自然を愛し、保護する必要がある人々についての、あなたの地域の人々のことわざ、格言、物語を (任意で) 書き留めます。

2. 環境に優しい居住地という目標を自分自身に示してください。 あなたの明白な支配地域の図をフレーム内に描きます。どこで燃焼、照明、さまざまな種類の活動が行われ、水、風、太陽の暖かさの力、廃棄物や汚れの処理が停滞し、ウイルス用に指定された区画に植物が植えられます。木々き。 あなたの土地の人々の生き生きとした証拠は、ロシアと世界の人々の古代と現代の文化についての本の中に、田舎やダーチャの集落に保存されています。

ストリンカ 84 - チュドヴァ・ドロジ

お住まいの地域の歴史博物館、動物博物館、バタニカル ガーデン、動物園、自然保護区、歴史文化保護区を訪問します (オプション)。 旅行中の同じ写真を貼り付けます。