Tidak mengejutkan, bagi orang kaya, perkataan "portfolio" masih penting dalam kehidupan kita. Sekarang dia menemani seseorang dari awal kanak-kanak. Kami akan cuba mengetahui apakah ini dan mengapa pelajar memerlukannya. Istilah portfolio itu sendiri datang kepada kami dari bahasa Itali: portfolio dalam terjemahan bermaksud folder dengan dokumen, folder fail.
Bilakah anda harus mula membuat portfolio?
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, amalan menyusun portfolio pelajar telah berkembang dengan pesat. Hari ini, dalam banyak deposit cahaya gelap tidak ada kewajipan. Dalam tetapan prasekolah, perkenalkan aktiviti kepada kejayaan anak anda. Murid darjah satu tidak lagi perlu mula mencipta foldernya. Sudah tentu, apabila kanak-kanak bermula di awal sekolah, sangat sukar untuk bekerja sendiri, jadi lebih kerap daripada tidak, penyediaan folder ini berakhir dengan bapa. Khasiat dan kesihatan bapa adalah semulajadi, itulah sebabnya bau busuk tidak pernah begitu kuat. Artikel kami mempunyai maklumat tentang pemakanan dan cara membuat portfolio untuk pelajar.
Adakah pelajar benar-benar memerlukan "folder dokumen", dan apakah kandungannya?
Menjejaki semua kejayaan dan hasil aktiviti kanak-kanak adalah amalan yang baik, dan ia juga membantu orang dewasa untuk mengenali kekayaan keunikan kanak-kanak. Adalah penting bagi orang-orang kecil ini untuk mempertimbangkan keuntungan pertama mereka untuk mengembangkan lagi. Maklumat tentang kanak-kanak itu, keluarganya, kemajuan, kejayaan di sekolah, diploma dan sijil, diambil untuk penyertaan dalam pelbagai lawatan sekolah dan selepas sekolah, gambar, karya kreatif, yang menunjukkan pengetahuan, ingatan, kemahiran kanak-kanak dan - semua ini bermakna persembahan istimewa, minat, pengebumian dan khazanah kanak-kanak. Maklumat yang dikumpul akan berguna apabila berpindah ke sekolah lain atau apabila memilih kelas vokasional selanjutnya dan apabila masuk ke deposit permulaan yang lebih tinggi. Kaedah utama portfolio pelajar kelas awal adalah untuk mengenal pasti semua kelebihan kanak-kanak dan menemui potensi dalamannya melalui koleksi struktur kerja, penilaian dan pencapaian. Ini membantu untuk merumuskan motivasi kanak-kanak untuk aktiviti, belajar untuk menetapkan matlamat dan mencapai kejayaan.
Portfolio ialah produk kreatif
Sebaik sahaja anda mula menyediakan portfolio pelajar gred 1 anda, anda perlu terlebih dahulu memikirkan storan anda, memikirkan bahagian yang akan dibahagikan atau bahagian yang akan dipanggil. Pembaca kelas awal sering menekankan kepentingan struktur seragam untuk semua pelajar, dan, sambil memaklumkan anda tentang mereka yang perlu membuat portfolio, pada masa yang sama, nyatakan rancangan anggaran mereka. Dalam keadaan sedemikian, bapa tidak akan mempunyai peluang untuk mengangkat kepala mereka ke atas gudang sendiri. Di luar skema besar perkara, portfolio pelajar ialah dokumen kreatif, dan dalam mana-mana akta kawal selia tertentu tidak ada peraturan yang jelas dan ditetapkan dengan baik yang ditetapkan oleh kerajaan.
Kozhen dan bapanya memahami bahawa gred pertama adalah tempoh penting dalam kehidupan kanak-kanak: mengenali guru dan rakan sekelas, maju ke peringkat matang dan meningkatkan kemerdekaan. Bergerak dari minda tadika ke sekolah, di mana segala-galanya baru dan tidak biasa, kanak-kanak itu berasa sedikit tekanan, dan portfolio pelajar membantu dia membiasakan diri dengan tempat baru. Penampilan struktur ini mungkin berbeza-beza bergantung pada kelas dan sekolah, tetapi wajib untuk memasukkan maklumat tentang kehidupan dan bapa kanak-kanak itu (wakil undang-undang), tentang khazanah dan hobi mereka. Semua data ini akan membantu kanak-kanak dengan cepat menemui rakan baharu dan minat bersama dengan rakan sekelas, dan lebih mudah bagi guru untuk mengatur proses awal bercakap dengan kanak-kanak.
Bentuk Zagalnaya - permukaan individu
Setiap sekolah atau setiap kelas mungkin mempunyai portfolio pelajar sendiri, yang akan dibentangkan kepada kanak-kanak dan bapa oleh guru, tetapi selepas semua, folder ini adalah seperti imej "kad perniagaan" kanak-kanak, dan itulah sebabnya Inilah sebabnya. keperibadian.
Pilih templat
Kanak-kanak pada usia tua akan menikmati gerbang yang ringkas, nota, gambar, yang akan dipertingkatkan dengan hiasan hiasan yang menggembirakan. Jadi, pertama sekali, anda harus memilih templat untuk portfolio pelajar anda yang anda boleh cari dengan mudah hari ini. Dan kemudian, bersama-sama dengan kanak-kanak itu, pilih yang betul. Jika anda tidak tahu apa-apa yang perlu anda ketahui, maka anda boleh membuat templat secara bebas yang serupa mungkin dengan apa yang anda fikirkan. Anda boleh membuat templat sendiri, tetapi ia akan mengambil banyak masa untuk mencipta templat yang memenuhi keperluan ini. Disebabkan populariti ini, terdapat templat siap sedia untuk portfolio pelajar yang boleh diedit dengan cepat dan mudah.
Dalam reka bentuk mungkin terdapat watak yang dipuja oleh kanak-kanak. Lelaki kapas, contohnya, suka kereta. Portfolio kereta lumba sesuai untuk mereka yang suka perlumbaan dan kelajuan. Gadis lebih suka puteri atau pari-pari sebagai elemen hiasan. Perlu diingat bahawa gambar dengan watak kegemaran anda tidak boleh dipersalahkan untuk menggantikannya, peranan mereka adalah untuk menyesuaikannya dengan cara yang positif apabila membuka folder.
Apa yang patut anda ceritakan tentang diri anda?
Bahagian pertama portfolio pelajar kelas awal termasuk data khusus. Ini adalah halaman tajuk, di mana nama dan nama panggilan ditunjukkan, serta gambar kanak-kanak itu, yang dia boleh pilih sendiri. Bahagian ini juga boleh memasukkan autobiografi, cerita tentang diri anda, senarai rancangan garis panjang dan garis pendek. Kanak-kanak mesti dilatih untuk menyelesaikannya jika dia mahukan inisiatif itu. Jangan ragu untuk menulis tentang kebaikan watak seseorang, tentang hobi dan pengebumian kegemaran anda, maklumat tentang tempat tinggal anda, tentang keluarga dan rakan anda, tentang mereka yang boleh anda jadikan kawan, tentang nama dan nama panggilan anda, tentang sekolah dan tentang kelas. Anda boleh menulis tentang mereka yang ingin anda ajar apabila mereka dewasa. Pelajar boleh menetapkan rutin harian, sehingga pukul berapa dia boleh menunggu. Adalah menjadi tanggungjawab saya untuk menerangkan semua yang saya hargai dan yang penting bagi kami.
Apabila anda menyimpan folder, anda boleh membuat penemuan kecil - contohnya, mula-mula membaca tentang maksud nama dan nama panggilan.
Bukan mudah untuk menggambarkan dunia anda
Bahagian pertama boleh ibu ibu mereka sendiri. Ada kemungkinan bahawa anda akan mendapat portfolio pelajar siap sedia, yang anda buat secara bebas dengan memperhatikan keperibadian kanak-kanak itu. Jika kanak-kanak itu suka membaca, buat bahagian "Buku kegemaran saya." Alam semula jadi yang terkubur boleh digambarkan dalam bahagian "Makhluk Binatang Saya".
Portfolio tidak akan diperbaharui selama-lamanya, ia akan diperbaharui dan diubah dari semasa ke semasa. Sebaik sahaja kanak-kanak menulis jawapan kepada soalan "Apa yang saya suka dan suka bekerja", maka sehingga gred keempat maklumat yang dimasukkan oleh gred pertama kehilangan kaitannya. Oleh itu, lebih banyak corista, bawa kerja biasa dari pengisian seberapa banyak yang mungkin ke sungai.
Bahagian kejayaan dan pencapaian
Memandangkan anak sudah terkumpul sijil dan diploma, dibawa pergi untuk menyertai pelbagai pertandingan sekolah, maka tiada apa yang perlu dilakukan oleh bapa selain mencipta portfolio untuk pelajar. Anda boleh menyusunnya dalam susunan kronologi atau membahagikannya kepada bahagian, contohnya, "Kejayaan dalam pembelajaran" dan "Merit dalam sukan," jika semua pencapaiannya penting untuk pelajar muda. Bahagian ini mempunyai masalah di mana permulaan aktiviti kreatif adalah penting. Pembaharuan penghormatan langkah demi langkah demi nasib pembelajaran di sekolah.
Sebelum mencapai gred pertama, anda boleh menambah salinan pertama, anak kecil seterusnya atau aplikasi.
Sebaik sahaja kanak-kanak menjadi peserta, terdedah kepada kaedah maklumat massa, untuk portfolio pelajar, anda boleh mendapatkan setem dari surat khabar atau membangunkan halaman Internet dari cerita berita.
Kanak-kanak membuat diri mereka sibuk dan sibuk dalam kumpulan, bahagian dan kelab. Maklumat tentang mereka boleh dimasukkan ke dalam bahagian khas. Di sini anda boleh mendapatkan maklumat tentang pemasangan, seperti yang dinyatakan oleh pelajar.
Bagaimana saya akan bermula?
Aktiviti awal, sebagai perkara utama dalam kehidupan kanak-kanak usia sekolah muda, boleh dipisahkan kepada bahagian yang berasingan. Di sini anda bukan sahaja boleh mempunyai meja untuk kad laporan sekolah, tetapi juga berjaya menyelesaikan kerja pusingan, jahitan pertama, gerbang dari tumit pertama. Anda juga boleh memasukkan demonstrasi teknik membaca di sini.
nama samaranMolew
saya - Katerina
Dengan cara ayah - Volodymyrivna
tarikh kebangsaan -28/06/2006 r.
Jom berkenalan
Saya di sini!
Keluarga saya:
Ditina faham itu
Minum apa di rumah.
Lelaki tua - sial!
Keluarga saya adalah orang yang paling saya sayangi dan paling rapat.
Sama ada seseorang bermimpi tentang keluarga yang bahagia, tentang hari yang sedikit,
Mereka menjaga anda dan menyayangi anda.
Bagi saya, keluarga saya bermula dengan ibu saya. Kasih sayang, kelembutan ibu,
Saya merasakan kehangatan dari hari-hari pertama dalam hidup saya.
Nama ibu saya ialah Olga Yurievna, dia bekerja sebagai akauntan.
Ibu adalah penjaga perabot rumah.
Seluruh gerai terletak pada bahunya yang tenden: selepas kerjanya
Ia adalah perlu untuk menyediakan, memanjakan, mengambil, membantu dengan pelajaran
І dapatkan maklumat lanjut.
Kadang-kadang saya hairan bagaimana ibu saya memahami segala-galanya! Di rumah kami
Ia akan menjadi hangat dan tenang untuk saya, keluarga saya, tetamu saya, dan makhluk.
Saya, tentu saja, faham bahawa ibu sahaja tidak boleh
mewujudkan keluarga yang baik, malah keluarga – kedua-dua pasukan dan iklim
Keluarga ini mungkin mempunyai semua ahlinya.
Nama ayah saya ialah Volodymyr Valeriyovich, dia bekerja di Loji Automobil.
Saya sangat sayangkan ayah saya. Saya sudah menulis kepadanya!
Vіn sangat kuat dan bijak. Untuk mencintai seluruh tanah air kita.
Saya tidak mempunyai tangan sama sekali, kerana saya perlu bekerja di rumah semula: Saya bekerja, menyelesaikan sesuatu. Saya suka mengawasi kerjanya. U
Ia akan menjadi lebih mudah untuk keluar sekarang.
Saling membantu, mengambil berat antara satu sama lain, kebaikan mewujudkan kemesraan di tanah air kita, ketenangan dan kebaikan.
Setiap keluarga mempunyai tradisi sendiri, keluarga mereka adalah suci.
Kami dalam keluarga ini sering meramal keceriaan yang telah menjadi
Bersama kami. Dewa-dewa ini mencipta suasana yang hangat dan mesra di dalam bilik. Kami suka menghabiskan masa di rumah bersama-sama. Bagi kami, apa yang didahulukan adalah gelak ketawa, ketawa, hadiah, kawan, orang rapat yang kami ingin bergaul dan bergaul. Segala-galanya menggalakkan kita dan membawa kita kegembiraan. Keluarga orang kudus berada di rumah, berhampiran kereta api,
dalam alam semula jadi. Selalunya kawan-kawan ayah datang mendahului kami, yang anaknya sudah lama menjadi kawan saya.
Saya menghormati bahawa kebaikan rumah tangga itu adalah suci, yang mana satu untuk menerima
Nasib dan kedewasaan kanak-kanak. Petang anak-anak dan bapa seperti itu adalah tempat seperti tanah air baru.
Bagi saya, ini adalah tempat di mana saya akan sentiasa berpaling dengan tidak sabar.
Keluarga saya adalah sokongan saya.
Keluarga saya adalah istana saya.
Kawan-kawan saya.
Rahsia watak saya.
Saya maksudkan: membaca, menulis, menunggang basikal.
____________________________
Saya paling ingin belajar:
Ia sangat bagus untuk berenang.
Tolong tenangkan saya: kejayaan di sekolah. _______________________________
Saya akan malu : jika anda mahu
Menyalak atau melawan.
Saya suka buvati:
di kampung bersama nenek dan datuk.
________________________________
Mimpi suci saya:
pergi ke laut.
__________________
________________
guru pertama saya
Nama pembaca pertama saya ialah Ivanova Valentina Ivanivna.
Valentina Ivanivna є "Pekerja terhormat pencahayaan dunia bawah Persekutuan Rusia."
Valentina Ivanivna telah lama bekerja di sekolah kami No. 74, sejak awal.
Pembaca saya adalah tuan kepada semua perdagangan! Jangan lupa untuk mengajar kami bahasa Rusia,
membaca dan matematik, dan melukis, dan berlatih. Saya akan tiba untuk satu jam pelajaran teknologi!
Saya mula membuat kraf daripada kadbod dan kertas, dan membuat daripada plastisin.
Dan lukisan itu bagus untuk saya, malah pelajarannya sangat hebat!
Dan selebihnya masa saya adalah matematik. Saya mahu ini menjadi subjek penting, tetapi
Valentina Ivanivna menerangkan dengan bijak.
Kami bukan sahaja mengagumi, tetapi bergantung kepada, pembaca kami. Kami pergi ke teater bersamanya, kami baru-baru ini pergi ke pawagam untuk melihat kartun, kami pergi ke pameran.
Valentina Ivanivna mengajar kita untuk menjadi orang yang jujur, baik dan penyayang.
Dan dia sudah pun mengambil alih kelas 1 "B" kami, kerana dia tidak mahu menyertai kami.
Perkara kegemaran saya.
Vidomosti
tentang sibuk dengan kawanan,
kelab, bahagian
Sungai primer
Nama kumpulan, kelab, bahagian.
Menetapkan nama-nama organisasi.
2013-2014
Kolam renang
SC "Budivelnyk"
2013-2014
Malyuvannya
Sekolah seni No. 3
Berita mengenai penyertaan dalam Sukan Olimpik
p/p
Kelas
Penyertaan
Duduklah, Bali
Kelas tandatangan kerivnika
1b
2013
Olympiad dalam Matematik "Eureka"; misky
belum nampak lagi
Vidomosti
tentang penyertaan dalam pertandingan
p/p
Kelas
Penyertaan
Nama; Riven (kelas, sekolah, tempat)
Duduklah, Bali
Kelas tandatangan kerivnika
1
1b
2013
Pertandingan virus "Gold Autumn"; sekolah
2
2
1b
2013
Pertandingan pasukan propaganda dengan PDR; sekolah
2
Sekolah saya
kehidupan
Kelas
Tarikh penyertaan
Nama
Riven
Ambil tempat duduk
Kelas tandatangan kerivnika
1
1b
08.11.2013
"Mula dengan gembira"
sekolah
1
2
1b
20.12.2013
Pertandingan bayi "maskot Olimpik saya"
berkelas
1
3
1b
20.09.2013
Pertandingan bayi "Hari Ibu"
berkelas
1
4
1b
25.12.2013
Pertandingan Virus Baharu
berkelas
1
5
1b
24.01.2014
Pertandingan membaca
berkelas
1
6
1b
16.12.2013
Projek "Keluarga saya"
berkelas
1
7
1b
25.12.2013
Pertandingan virus "maskot Olimpik saya"
sekolah
1
pakaian sukan saya
capai
Kelas
Penyertaan
Nama
Riven
Ambil tempat duduk
Kelas tandatangan kerivnika
1
1b
2013
"Mula dengan gembira"
sekolah
1
2
1 b
2013
Hari Kesihatan
misky
Nasib paling aktif
Skarbnichka
capai
(lelaki,
sijil,
diploma,
celik huruf)
Portfolio pelajar sekolah tongkol
Portfolio Penciptaan– ini adalah pekerjaan yang bagus untuk kanak-kanak dan bapa. Sebelum anda melengkapkan jejak ini, anda akan meninggalkannya dengan penuh hormat dan kesungguhan - walaupun tanpa mendedahkan anak anda. Sebagai permulaan, tambahkan folder yang cantik ke kedai alat tulis, dengan sejumlah besar fail kosong (sekurang-kurangnya 90 arkush), biarkan kanak-kanak memilihnya sendiri. Folder berenang dalam banyak batu, ia boleh menjadi berbaloi. Anda memerlukan pen, bulatan, gam, pembaris dan beberapa kotak dengan pelekat yang berbeza (bintang, bulatan, kereta, dll.).
Portfolio Ia mungkin terdiri daripada dua bahagian, yang juga boleh dibahagikan kepada beberapa subseksyen.
Bahagian pertama - orang yang daripadanya kanak-kanak itu mengenali dirinya.
Daun pertama dibahagikan– terdapat halaman tajuk yang direka dengan cantik dengan gambar kajian, serta maklumat tentang gadai janji awal di mana kajian bermula.
Fail lain mengandungi pelbagai risalah dan hadiah yang diberikan kepada pelajar darjah satu hingga permulaan sekolah rendah.
Pada 3 arkush (subseksyen "Nama saya") kanak-kanak itu memberikan tafsiran namanya (persamaan, makna), siapa dan mengapa dia memanggilnya sedemikian.
Pada 4 gerbang (subseksyen "Keluarga Saya") - tulis kenyataan ringkas tentang keluarga anda, termasuk gambar, kemudian lampirkannya.
Pada arkush ke-5 (subseksyen "Ini Saya") dia melukis potretnya.
Pada arka ke-6 (sarikata "Tangan saya dalam kelas pertama"), bulatkan lembah anda dan pada jari anda yang sayu tulis pendapat anda tentang diri anda, jenis orang anda (jenis, baik, dll.).
Pada bahtera ke-7 (subseksyen "Tanda zodiak saya"), lukis tanda zodiak anda dan huraikannya.
Helaian 8 termasuk bahagian "Rutin harian saya."
Bahagian ke-9 dipanggil "My Hoards", dan kanak-kanak ini menulis tentang perkara yang dia suka lakukan.
Pada arkusha ke-10 (sari kata "Kawan saya"), anda menulis cerita pendek tentang rakan anda, perkara yang anda suka lakukan. Jika ada gambar, maka mereka menambah.
Halaman 11 - bahagian ini mengandungi "Tempat saya", berikut ialah perihalan tempat, kampung tempat anda tinggal (besar atau kecil, peringatan asas, fakta sejarah dan selebriti).
11 p_drozdil - gambarajah laluan barvysta dari gerai ke sekolah, alamat rumah.
12 bahagian "Sekolah Saya" termasuk gambar sekolah, penerangan tentang cara ia diasaskan, bilangan orang, nama pengarah, lambang dan lagu kebangsaan.
13 bab "Guru saya" - mata pelajaran dan PIB guru, kerana gambar mereka menggambarkan watak, data semasa guru (baik, tinggi, dll.), subjek kegemaran saya dan simpanan kegemaran.
14 kanak-kanak "Kelas saya" - gambar seluruh kelas, di bawah untuk senarai kanak-kanak.
15 subseksyen "Reka Letak Pelajaran" - fail dengan reka letak pelajaran yang direka dengan indah (anda boleh memasukkan templat siap) untuk gred 1 pada masa hadapan, susun atur gred 2, 3 dan 4 akan ditambah.
Bahagian ke-16 dipanggil "Siapakah saya apabila saya dewasa" - di sini gadis itu menulis tentang profesion semasanya, dan mengapa dia memilihnya sendiri.
Bahagian lain Portfolio termasuk pencapaian dan kejayaan kanak-kanak sepanjang tempoh sekolah rendah, pengumpulan bahan terkumpul di dunia dan juga termasuk sejumlah kanak-kanak.
1 bahagian "Pembelajaran saya" khusus untuk mata pelajaran sekolah akan diisi dengan kawalan bertulis dan robot dan ujian semakan.
2 subbahagian "Robot saya yang paling cantik" akan diisi dengan robot yang menonjol, serta bukti kecil yang cantik.
3 subseksyen "Kreativiti Saya" dipenuhi dengan bayi kecil, gambar burung, ayat-ayat manis dan sebagainya.
4 subseksyen "Pencapaian saya" disusun daripada jadual dan graf yang menunjukkan dinamik kemahiran menulis, membaca dan menulis, dan semua sijil, diploma dan sijil juga disertakan di sana.
5 subseksyen "Lawatan suci kami" terdiri daripada gambar lawatan suci (contohnya, teh, lawatan) dan komen sebelum mereka: jika ia ternyata suci, maka bagaimana saya mengambil nasib dari orang lain.
Bahagian ke-6 "Kerja besar saya" merangkumi semua aktiviti sekolah, kecuali yang awal (penyertaan di pintu masuk yang berbeza, melukis surat khabar, menanam pucuk di halaman sekolah, subbotnik dll.).
7 dalam bahagian "Bacaan Sastera", di mana kanak-kanak menulis nama buku yang telah dibacanya, pengarang dan penerangan ringkas tentang apa yang telah dibacanya.
Baki 8 sari kata dipanggil "Vidguki dan pozhannaya". Sebagai contoh, nasib kulit awal, pembaca menulis ciri akademik yang disertakan di sini. Kanak-kanak itu sendiri di sini boleh menulis hasratnya kepada pembaca sekolah yang sama, cara yang dia mahukan dan apa yang akan mengubahnya.
Portfolio Kozhen arkush Ia dibingkai dengan cantik dengan pen felt-tip dan dihiasi dengan pelekat.
Pandangan hadapan:
Portfolio sekolah rendah, imej dan templat untuk dimuat turun, struktur portfolio, cadangan cara menyusunnya
Portfolio ialah simbol kerja anda, yang mendedahkan kekuatan dan ganjaran pembelajaran. Jadi portfolio itu sendiri menunjukkan aktiviti kanak-kanak dalam pelbagai jenis aktiviti di sekolah dan seterusnya. Sebagai contoh, terdapat contoh terperinci portfolio yang boleh anda gunakan dan gunakan sebagai alat untuk mereka bentuk portfolio anak anda.
Memperkenalkan portfolio untuk sekolah rendah
Malangnya, proses awal diikuti oleh inovasi yang semakin meluas. Ramai bapa sekolah rendah, dari tugas pembaca, dikaitkan dengan reka bentuk portfolio, merasakan pertumbuhan dan kemusnahan cara bekerja. Guru sendiri kadangkala menghabiskan banyak tenaga dan masa cuba memahami struktur dan reka bentuk portfolio untuk pelajar. Sehingga hari ini, orang yang keras itu masih belum menunjukkan bahawa perkara yang baik pun boleh dicapai oleh penciptanya dan pelajar sendiri.
Portfolio lipatan meta untuk pelajar
Untuk kesedaran kendiri kanak-kanak, walaupun pada peringkat awal kanak-kanak, adalah perlu untuk mempunyai motivasi yang betul, menetapkan matlamat dan mencapainya. Proses awal melibatkan disiplin diri dalam belajar, dan menjalankan analisis diri untuk mengatasi kegagalan dan memanfaatkan kejayaan anda. Oleh itu, bapa dan guru boleh membantu anda membuka potensi dalaman anda. Portfolio pelajar untuk sekolah rendah dicipta untuk menstrukturkan kerja, kejayaan dan pencapaian anda. Semua bahan yang dikumpul akan menjadi asas untuk memilih kelas atau sekolah khusus dan profesion keguruan. Matlamat utama portfolio sekolah adalah untuk mendedahkan semua kelebihan pembelajaran dan memberi anda vektor yang tepat untuk perkembangan selanjutnya kemahiran anda.
Struktur portfolio
Portfolio pelajar kelas tongkol termasuk bahagian berikut:
1) Butiran khas:
- a) muka surat tajuk;
- b) autobiografi;
- c) bercakap dengan diri sendiri;
- d) senarai rancangan garis panjang dan garis pendek untuk permulaan dan kerjaya.
Untuk halaman tajuk anda perlu menampal foto kanak-kanak itu. Ia akan menjadi lebih cantik, kerana anda mengambil gambar anda sendiri. Nah, anda boleh membangunkan inisiatif anda. Kanak-kanak itu boleh menerangkan pengebumiannya, menceritakan tentang tempatnya, keluarga, kawan, tentang nama dan nama panggilannya, menulis tentang sekolahnya. Ketua, supaya kita boleh menerangkan perkara yang saya hargai dan yang penting bagi kita.
2) Jangkauan:
- a) mengisi borang di bawah tajuk "Perelik jangkauan saya";
- b) karya kreatif, statistik, projek pra-kajian, karya yang dikenal pasti paling penting dalam proses perbincangan dengan guru;
- c) kanak-kanak telah menerima diploma dan diploma untuk pencapaian dalam pelbagai bidang aktiviti; d) ciri-ciri;
- e) maklumat yang mengesahkan inisiatif awal dan kebebasan syarikat;
- f) tetapkan tanda.
Bahagian mana yang mempunyai semua sijil dan diploma paling baik ditulis dalam susunan kronologi. Dalam kelas awal, semua kejayaan adalah penting untuk kanak-kanak, jadi lebih baik tidak membahagikannya kepada pencapaian utama (contohnya, dalam pemula) dan pencapaian lain (contohnya, dalam sukan).
3) Demonstrasi proses dan perkembangan pembelajaran dalam bidang nyanyian:
- a) gambar;
- b) rakaman video;
- c) hasil kerja kawalan, ujian, ujian, bayi;
- d) maklumat yang mencerminkan semua aktiviti morbid kanak-kanak itu;
- e) borang yang lengkap:
- "Doslednytsky, robot kreatif";
- "Meningkatkan pencahayaan tambahan";
- "Kursus individu (elektif)."
- f) senarai bahan bacaan;
- g) rancangan awal;
- h) maklumat tentang penempatan.
Borang-borang itu mungkin perlu dihiasi dengan gambar-gambar kerja berskala besar atau bahagian-bahagian kecil yang dilakukan oleh kanak-kanak itu. Anda juga boleh meletakkan di bahagian ini anak-anak kecil, toppers, cerita dongeng atau apa-apa jenis kerja kreatif lain. Untuk menyelesaikan tugas ini, kanak-kanak itu mempunyai kebebasan sepenuhnya, supaya dia dapat mempelajari kejayaan yang telah dicapainya.
4) Vidguki dan pozhannya:
- a) penghormatan kepada robot Wikonan;
- b) cadangan secara bertulis;
- c) daun empuk;
- d) menyasarkan permulaan nasib awal;
- e) kantung nasib awal.
Bahagian ini adalah antara yang paling penting untuk meningkatkan harga diri dalam diri seseorang pelajar. Guru yang memberi penghormatan yang secukupnya terhadap usaha anak-anak mereka boleh menilai mereka secara positif. Jika anda menggunakan bukan sahaja perkataan "syabas", tetapi memuji kanak-kanak itu untuk sesuatu yang khusus, maka motivasinya akan berkembang. Kanak-kanak yang dipuji kerana pencapaian tertentu akan belajar dengan lebih baik. Bahagian ini juga boleh membantu guru menentukan cadangan dan ajarannya untuk bapa.
Portfolio boleh mengandungi bahagian tambahan seperti yang ditentukan oleh pembaca.
Bahagikan pembahagian portfolio
Salah satu matlamat utamaportfolio berlipat pelajar sekolah tongkol- terjalinnya kerjasama yang erat antara bapa, guru dan anak-anak. Pelajar kelas yang lebih muda, yang mula-mula menyediakan portfolio, tidak boleh melakukannya tanpa bantuan bapa mereka. Ia juga membantu untuk menunjukkan inisiatif dan kebebasan dalam data yang lengkap. Dengan cara ini, anda boleh menilai pencapaian dan kebolehan anda, serta merangka rancangan khusus untuk mencapai keputusan.
Kanak-kanak itu, menyedari tanggungjawabnya untuk kecemerlangan, bekerja secara bebas dengan portfolionya dan menilai hasilnya. Ia adalah mungkin untuk membangunkan kemahiran komunikasi, kerana portfolio disokong oleh pembangunan dan perundingan dengan ibu bapa dan guru. Portfolio membantu kanak-kanak mengembangkan rasa harga diri, pencapaian dan matlamat mereka.
Peranan guru dalam pelajar yang mempunyai portfolio sekolah juga tidak boleh dipandang remeh. Ini adalah perkara yang serius. Guru bertanggungjawab untuk menerangkan peraturan untuk mengekalkan dan melengkapkan portfolio, dan menjalankan penilaian segera ke atas penyiapan semua bahagian. Di bahu artis berkualiti tinggi terletak beban menyediakan pameran, pertandingan, dan membenarkan pelajar untuk mengekspresikan diri mereka. Bau busuk membantu mengkaji nasib pelbagai bidang aktiviti. Ini semua membantu bayi membentuk acuan.
Usaha utama dalam proses pendidikan ditujukan kepada pembangunan kebolehan akademik, yang akan membantu anda untuk menyedari diri anda dan menjadi orang yang berjaya. Perkara utama ialah portfolio tidak membawa idea keunggulan antara kanak-kanak, tetapi membantu setiap orang untuk mengembangkan bakat mereka secara individu.
Sebagai asas, kami membentangkan kepada anda penggantian Portfolio daripada penilaian pembangunan aktiviti asas sejagat, bahagian untuk gred 1. Kami amat menghargai tugasan yang terdapat dalam Portfolio terdapat dalam buku kerja dan buku panduan UMK. Anda boleh menggunakan pilihan ini dengan cepat dan memperkenalkannya kepada amalan sekolah robot, serta cadangan pilihan anda.
Bahagian Portfolio robotik
Halaman untuk bahagian "Potret".
- Potret saya (anda tahu: tse – saya)
- Tempat untuk foto (atau potret diri)
- Tulis kepada diri sendiri (yang boleh):
Nama saya ialah __________________
Saya dilahirkan pada ____________________ (hari/bulan/hari)
Saya tinggal di ______________________
Alamat saya
Keluarga saya
- Lukis potret keluarga anda
- Salasilah keluarga
- Apa yang saya suka buat
- saya seorang pelajar
- Saya boleh roboti
- Saya mahu belajar nasib ini.
- Saya akan belajar nasib seseorang
- saya sedang membaca.
- Kelas saya, kawan-kawan saya, guru pertama saya
- Rutin harian saya
- Saya dan kawan-kawan saya
Halaman untuk bahagian "Pengumpul".
- Peraturan tingkah laku di sekolah
- Undang-undang kelas kehidupan
- Senarai lengkap sastera untuk bacaan bebas dan keluarga.
- Pelan - peringatan tentang tugas yang terlibat
- Memo “CARA MEMBACA VERSHI”
- Memo "ROBOTA DENGAN Zoshit"
- Peringatan tentang cara menangani situasi tertekan (kebakaran, tidak selamat dsb.)
- Peringatan: Peraturan tumpahan
Bahagian "Bahan kerja"
Setiap objek kulit mempunyai "fail" sendiri dan kerja diagnostik kemudiannya dijalankan.
Halaman untuk bahagian "Pencapaian saya"
- Robot terbaik saya
- Cinta, kerana saya sangat dihormati
- Saya baca……. buku.
- Apa yang saya tahu sekarang yang saya tidak tahu sebelum ini?
- Apa yang saya ingat sekarang yang saya tidak ingat dahulu?
- Matlamat dan rancangan saya untuk sungai awal yang akan datang:
- Apa yang saya mahu belajar?
- Apakah jenis buku yang harus saya baca?
- Nasib saya di kalangan wali sekolah dan kelas dan lawatan
- projek saya
- Produk kreativiti kreatif (dengan bapa, rakan sekelas)
Pandangan hadapan:
Lacin
Evgeniya
Volodymyrivna
hari rakyat saya:
13.02. 2001 r_k
Apa yang anda fikir perlu dilakukan untuk menyelamatkan nyawa dan persahabatan ini?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Apakah yang suci dalam keluarga anda?
_________________________________________________________________
Apakah kebahagiaan bersama keluarga?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cat dan lekatkan mereka yang anda suka secara robotik.
Sudah tiba masanya untuk bergoyang_________________________________
Makhluk_____________________________________________
Kawan baik________________________________
Lebih daripada segala-galanya di dunia ____________________
Buku_____________________________________
Rancangan TV_________________________________
Pisenka________________________________________________
Gra_____________________________________
Warna_______________________________________________
Mainan________________________________________________
Strava________________________________________________
Masa untuk selesai _____________________________________________
Bau_____________________________________________
Paling indah yang saya maksudkan:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Saya tidak bermaksud sangat baik:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Saya paling ingin belajar:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Apa yang saya perlukan untuk ini:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Alamat saya: Wilayah Stavropol
daerah Kursk
Seni. Galyugaevska
Vul. Klubna, 20
Sejarah jalan saya:
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
Rakan yang membantu:
Skim rutin harian
Detik biasa
Masa yang dihabiskan
1-2 kelas
3 - 4 kelas
Kebangkitan, gimnastik, prosedur, apa yang perlu dilakukan
7.00
7.00
Snidanok
7.30
7.30
Jalan ke sekolah (berjalan kaki)
7.50
7.50
Aktiviti asas dan kokurikulum di sekolah, makanan ringan untuk perubahan besar
8.30
8.30
Jalan dari sekolah ke rumah (berjalan kaki)
12.30
13.30
Obid
13.00
14.05
Pemulihan selepas hari (tidur untuk pelajar darjah satu dan kanak-kanak lemah)
13.30
Memulakan semula dalam angin
14.30
14.30
Penyediaan pelajaran. Kulit 35-45 hvilins berehat untuk 5-10 hvilins. Sejam sebelum rehat pertama ialah tengah hari.
U
16.00
17.00
Memulakan semula dalam angin
17.30
Makan malam dan aktiviti meriah
19.00
19.30
Mimpi
21.00
21.00
Organisasi tempat kerja
______________________________________________________________________________________
Rahsia kerja yang berjaya
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Ujian No 1.
Berikut ialah 5 tindakan paling penting dalam fikiran anda, bertujuan untuk mencapai matlamat anda.
- Tetapi mari kita ambil mudah.
- Mari buat keputusan.
- Jangan malu jika anda gagal, sayangku.
- Percaya pada kejayaan.
- Jangan tergesa-gesa.
- Galakkan rakan anda untuk berseronok.
- Jangan sumuvati.
- Jangan berputus asa.
- Jangan baling bunga mawar ke kanan.
- Percaya bahawa anda boleh belajar apa sahaja.
Ujian No. 2.
- Saya suka orang yang... ________________________________________________________________
- Saya mahu pihak sekolah...
_____________________________________________________________
- Lagipun, saya suka menyibuk...
_____________________________________________________________
- Apabila keadaan menjadi sukar bagi saya...
_____________________________________________________________
- Saya tahu saya sihat...
_____________________________________________________________
- saya ada kawan...
_____________________________________________________________
- Saya sering berfikir tentang...
_____________________________________________________________
- Di rumah saya...
_____________________________________________________________
- Saya akan menjadi lebih berdikari...
_____________________________________________________________
- Pada masa hadapan saya...
_____________________________________________________________
Ujian No 4.
"Apa saya?"
Yakbi awak menangkap burung api. Di sana anda boleh menghabiskan bagasi anda. Apa yang anda akan minta?
Apa yang anda perlukan?
Saya mahu mengalih keluar ini:
1. Kerana ini ada pada orang lain.
2. Kepada apa yang hilang pada orang lain.
3. Untuk apa yang saya perlukan.
4. Kepada apa yang saudara mara saya dan
Kawan-kawan.
5. Kerana anda hanya mahukannya.
Dan apa yang boleh kita panggil paksi padi rohani:
1. kelewatan
2. bermegah-megah
3. kepraktisan
4. kebaikan, kemurahan hati
5. tamak
2 kelas | cl | cl | cl | cl | cl | cl | cl | cl | cl | kantung |
|
Bahasa Rusia | |||||||||||
Pembacaan/sastera | |||||||||||
Matematik | |||||||||||
Cahaya ada di sekeliling kita | |||||||||||
Sains Komputer | |||||||||||
Retorik kebudak-budakan | |||||||||||
Mistik yang lebih kreatif | |||||||||||
Teknologi | |||||||||||
Bahasa Inggeris | |||||||||||
Muzik | |||||||||||
Budaya fizikal | |||||||||||
kelas | ||||||||||||||||
Tarikh | ||||||||||||||||
di longkang |
kelas | ||||||||||||||||
Tarikh | ||||||||||||||||
di longkang |
Ujian No 3.
“Semua warna, selain hitam”
Setelah meletakkan "vognik" merah dalam watak "baik" dengan watak yang baik,
dan antara yang "kotor" itu adalah hitam.
Zardist
sifat baik hati
Kepraktisan
Ketagihan
Koristi
Kemarahan
Kekerasan
Posuminnya
Kebencian
Kebaikan
Kewaspadaan
Kemurahan hati
Spivchuttya
Ketersediaan
Tegak
Keagresifan
Intoleransi
Egoisme
Baiduzhist
Kelangsungan hidup
1. Percayalah ayah anda - orang yang paling rapat dengan anda busuk, busuk
Kami boleh membantu anda dan memberi anda nasib baik.
2. Beritahu mereka tentang masalah, kegagalan dan rahsia anda.
3. Kongsi kegembiraan anda.
4. Beritahu kami tentang bapa: mereka mempunyai banyak kesukaran.
5. Cuba fahami mereka, bantu mereka.
6. Jangan malu dan jangan memandang mereka dengan jahat.
7. Kenali mereka sebagai kawan anda, beritahu mereka tentang mereka.
8. Didiklah bapa kamu tentang zaman kanak-kanak mereka, tentang kawan-kawan zaman kanak-kanak mereka.
9. Tunjukkanlah kepada bapa-bapamu kebaikan kawan-kawanmu, dan bukan kekurangannya.
10. Bersama-sama ayahmu, bergembiralah dengan kejayaan kawan-kawanmu.
- Cuba jangan membaca sambil berbaring, pilih posisi pegang tangan untuk membaca.
- Sebelum masa membaca, letakkan pelbagai barangan dan matikan TV. Jika anda tidak memperoleh apa-apa, kerja anda akan menjadi tidak bernilai.
- Baca suara dan jangan tergesa-gesa. Yakshcho zvetatimesh menghormati
sejam, tidak lama lagi anda akan melupakan rasa teks yang anda baca.
- Jika anda mahukan buku dan ingin membacanya lebih lanjut, dapatkannya
Saya akan berehat, vikorystovaya untuk rehat pendidikan jasmani.
- Tunjukkan rasa hormat kepada karya wira, analisa karya mereka,
bekerja pada idea anda sendiri.
- Wira-wira buku yang dibaca mempunyai budi pekerti dan garni yang baik
Vchinkov.
- Jika anda memutuskan untuk berhenti membaca sehingga kali seterusnya, letakkan penanda halaman dalam buku. Buku ini mungkin berguna bukan sahaja kepada anda, tetapi kepada orang lain. Ambil bau yang bersalah ke dalam tangan anda, bersih dan jahat
- Kongsi dengan rakan anda maklumat tentang buah
buku.
- Jika anda sudah biasa dengan beberapa frasa dalam buku itu, jangan risau
vipisati dalam okremiy zoshit. Ada kemungkinan, jika anda beralih kepada kata-kata ini, menyimpulkan ingatan guru.
Bagaimana untuk menyediakan kerja rumah dan membaca
- Baca dengan teliti tajuk karya yang perlu anda baca.
- Tertanya-tanya siapa penulisnya.
- Baca keseluruhan teks dengan teliti.
- Kata-kata ini bermaksud seperti domba, rasa betapa bodohnya anda.
- Ketahui penjelasan perkataan bodoh dalam kamus atau tidur dengan orang dewasa
- Fikirkan tentang ini, yang merupakan idea utama teks ini.
- Baca keseluruhan teks dengan teliti dan cuba ikutinya dengan bantuan teks.
- Lipat pelan ke teks.
- Bersedia untuk menceritakan semula teks dengan kuat (sebagai orang lain).
- Jangan terkejut dengan teks, teka watak dalam teks dan watak utama. Beri mereka penerangan, jemput mereka ke fikiran anda. Tulis pemikiran anda selepas membaca teks, kongsi pemikiran anda dengan keluarga anda. Ia akan menjadi sangat baik.
Memo "Cara membersihkan perabot rumah anda"
Anginkan bilik anda sehingga permulaan kerja rumah anda.
Letakkan ikrar anda pada jam yang sama.
Jika perlu, dengarkan muzik yang tenang.
Saya akan menyemak entri dalam schodennik. Ini bermakna bahawa masa depan dibayangkan oleh hari yang akan datang.
Sediakan semua yang anda perlukan untuk kerja rumah anda.
Fikirkan tentang bagaimana ketua jabatan itu adalah vikonovatimesh dahulu. Jom selesaikan kerja, selesaikan kerja anda.
Berikan tugasan kepada pelajar sekolah anda dari Vikonian Olive.
Saya akan berehat 10 minggu antara kulit dan kerja rumah saya.
Selepas menyediakan pelajaran, simpan buku dan jahit beg bimbit anda.
Balikkan, kemudian masukkan ke dalam beg bimbit anda untuk hari yang akan datang.
- Jangan ambil milik orang lain.
- Mereka bertanya - biarkan mereka, cuba ambil - lindungi diri anda. Jangan bergaduh tanpa sebab.
- Panggil untuk mendapatkan wang - pergi, jangan telefon - ambil kebenaran untuk mengambil sekali gus, tidak mengapa.
- Sejujurnya, jangan kecewakan rakan-rakan anda.
- Jangan usik sesiapa, jangan merengek, jangan minta apa-apa. Dvichi, jangan minta sesiapa pun.
- Jangan menangis melalui lencana, berbanggalah. Jangan berdepan dengan guru anda kerana lencana anda, dan jangan berdepan dengan guru anda kerana lencana anda. Bekerja keras sepanjang masa dan fikirkan hasil yang baik, bau busuk akan kuat dalam diri anda.
- Jangan bercakap bohong dan jangan berbohong kepada sesiapa.
- Basuh diri dan berhati-hati.
- Katakan dengan kerap: mari berkawan, mari berkawan.
- Ingat! Anda bukan orang yang mencuri untuk semua orang, anda bukan orang yang menderita untuk semua orang! Anda bukan kedua kepada diri sendiri, bapa anda, pembaca anda, rakan anda!
- Apakah maksud nama awak?
- Apa yang anda tahu tentang nama anda?
- Apakah jenis orang terkenal yang anda kenali daripada nama anda?
- Tanya ayah kamu, kenapa mereka panggil kamu busuk itu?
- Siapakah orang dalam keluarga anda dengan nama sedemikian?
- Mengapa anda perlu menghargai nama anda?
? Berikan saya rancangan makan anda.
1. Apakah maksud sihat? ___________________
______________________________________
2. Apakah yang menjejaskan kesihatan anda?
3. Bagaimana untuk melindungi diri anda daripada penyakit? _________________
______________________________________________
4. Bagaimana untuk bergembira dalam sejuk? _______________________
_____________________________________________
5. Bagaimanakah anda boleh membantu tidur anda dengan meminum air?
______________________________________________
6. Jika suhu badan anda mungkin berubah,bilakah ia berlaku? ________________________________
______________________________________________
Baca dan fikirkan!
Seorang bijak pandai ditanya: "Apakah yang lebih penting bagi seseorang: kekayaan atau kemasyhuran?"
Cari tahuapa kata orang bijak pandai...
_____________________________________________
Anda tidak boleh membeli kesihatan - ia memberi anda kebijaksanaan.
Jika anda sihat, anda akan mendapat segala-galanya.
Semoga Allah memberi saya kesihatan dan kebahagiaan yang baik.
Tulis satu perkataan tentang kesihatan anda.
_____________________________________________
______________________________________________
Pandangan hadapan:
Portfolio pelajar sekolah tongkol.
1. Apakah portfolio akademik semasa?
"Setiap pelajar akan mempunyai "portfolio", kemudian "portfolio" individu pencapaian berkualiti tinggi - hasil Olimpik daerah dan wilayah, projek bebas dan kerja kreatif.(Menteri Pendidikan V.M. Filippov "Komsomolskaya Pravda" 01/14/2003)
Fungsi utamaInovasi ini adalah untuk membantu pelajar sekolah menengah memilih kelas utama, serta keupayaan untuk membentangkan kelayakan mereka apabila memasuki universiti.
Portfolio meta- mempertimbangkan peranan penilaian kumulatif individu dan, berdasarkan keputusan peperiksaan, tentukan penarafan graduan sekolah utama.
Kami tidak lama lagi akan dapat menghasilkan formula:
Prosedur untuk mengira portfolio "vaga" haiwan peliharaan dalam penarafan cahaya keseluruhan sekolah memberikan dua pilihan:
1. Portfolio anda boleh dipadankan dengan seorang pelajar – maks 5 mata.
2. Portfolio anda boleh memadankan dua pengalaman - maks 10 mata.
Dalam erti kata lain, pensijilan tambahan untuk kemasukan ke kelas khusus adalah benar-benar diperlukan. Malah sistem peperiksaan semasa di tingkatan 9 tidak mendedahkan sama ada kebolehan atau minat pelajar!
2. Falsafah portfolio.
Portfolio ialah satu cara merekod, mengumpul dan menilai pencapaian individu pelajar semasa tempoh pembelajaran awalnya. Portfolio membolehkan anda menangkap hasil yang dicapai dengan belajar daripada pelbagai jenis aktiviti (pemula, kreatif, komunikasi sosial, dll.) dan merupakan elemen penting dalam pendekatan berorientasikan amalan untuk menguasai iti.
Portfolio sastera pedagogi dicirikan sebagai:
Koleksi adalah kajian kerja yang sentiasa menunjukkan bukan sahaja hasil awalnya, tetapi juga keputusan yang dilaporkan kepada pencapaian mereka;
Paparan pencapaian awal pembelajaran daripada sesuatu mata pelajaran (atau beberapa mata pelajaran) bagi tempoh pengajian ini (suku, semester, tempoh).
Falsafah portfolio awal menyampaikan:
- Mengalihkan penekanan daripada apa yang saintis tidak tahu dan tidak mampu, kepada mereka yang tahu dan tidak tahu tentang topik yang diberikan bagi subjek yang diberikan;
- penyepaduan penilaian yang jelas dan mudah;
- pemindahan suara pedagogi daripada penilaian kepada penilaian kendiri;
- Perkara utama portfolio: "Tunjukkan semua yang anda telah bina."
Konsep portfolio:
Portfolio ialah satu bentuk yang menjanjikan untuk menghantar individu yang mengarahkan pencapaian awal kajian tertentu. Portfolio graduan boleh ditambah dengan keputusan EDI atau apa-apa bentuk pendidikan lain sebelum memasuki universiti, yang meliputi sepenuhnya kekurangan maklumat tentang pemohon, yang tidak dapat dielakkan - sebarang prosedur peperiksaan. Portfolio, sebagai penilaian kumulatif, mencerminkan pendirian dan keputusan yang diperoleh,mengimbangi kesan kejayaan atau kegagalan sekali-sekala dalam situasi ujian, ujian.
3. Adakah semua masih diperlukan?
Bahan portfolio dikumpul bukan sahaja pada satu masa, tetapi sepanjang tempoh pembangunan tertentu. Portfolio ialah satu bentuk penilaian autentik hasil produk yang dicipta untuk pelajar dalam bidang aktiviti asas, kreatif, sosial dan lain-lain. Oleh itu, portfolio sepadan dengan matlamat, objektif dan ideologi usaha berorientasikan amalan.
Portfolio membantu mengenal pasti tugas pedagogi yang penting:
- menggalakkan dan merangsang motivasi awal murid sekolah;
- membangunkan kemahiran dalam aktiviti reflektif dan penilaian pelajar;
- format dalam fikiran- menetapkan matlamat, merancang dan mengatur aktiviti awal;
- meletakkan pemikiran dan keupayaan tambahan untuk pengkhususan yang berjaya.
4. Apakah rupa portfolio?
Sebagai peraturan, untuk membuat portfolio anda memerlukan folder cincin (terutamanya atau arkib) yang diisi dengan fail berlubang. Adalah penting untuk menambah fail format yang berbeza untuk menyimpan dokumen dalam format A4, A5 dan A3. Selain itu, anda boleh menambah bahagian yang akan membantu anda menyusun folder bahagian.
5. Mengapa anda mencetak?
Portfolio yang dibangunkan adalah berkesan dan paling relevan di sekolah menengah dan asas. I paksi pemakanan: apakah hak untuk memiliki portfolio di sekolah rendah dan jika ya, dalam bentuk apakah ia boleh dibentangkan? Jelas sekali, terdapat banyak bahagian denganPortfolio-9jangan dekat. Untuk menggantikannya dengan apa? Bagaimana untuk mencipta portfolio komprehensif atau berkongsi satu bahagian? Untuk semua pemakanan ini, anda boleh mengetahui cara memikirkannya, apakah matlamat utama mengekalkan portfolio di kelas awal.
6. Matlamat dan misi.
Salah satu tugas utama sekolah awal kanak-kanak (saya setuju!) ialah mengenal pasti dan mengembangkan kebolehan kreatif individu kanak-kanak. Dan paksi menandakan matlamat utama dan pengurusan portfolio dalam kelas awal, dibaca oleh Olga Ukhanova, seorang guru dari St. Petersburg:
- Penciptaan situasi yang berjaya untuk pembangunan kulit, peningkatan harga diri dan kekuatan dalam kebolehan kuasa;
- pendedahan maksimum ciri-ciri individu kulit;
- pembangunan minat pendidikan pelajar dan pembentukan kesediaan untuk pembelajaran bebas;
- membentuk sikap terhadap aktiviti kreatif dan mengurangkan aktiviti kreatif, membangunkan motivasi untuk pertumbuhan kreatif selanjutnya;
- Pembentukan nilai moral dan moral yang positif keistimewaan;
- Bermula dengan refleksi, membentuk untuk menganalisis minat, keutamaan, keperluan dan hubungan dunia dengan kemungkinan yang jelas ("Saya nyata", "Saya ideal");
- Pembentukan cita-cita hidup, rangsangan peningkatan diri.
Untuk yang paling berjaya dalam tugas-tugas ini (dalam fikiran banyak perunding), adalah perlu untuk mengalihkan penekanan, tidak menumpukan pada portfolio dokumen, tetapi pada portfolio kerja kreatif. Dalam erti kata lain, bahagian "KERJA KREATIF" adalah yang utama dan utama, bahagian "Dokumen Rasmi" bertanggungjawab untuk pergi ke peringkat lain dan menjadi tambahan!
Moto kerja dari portfolio sekolah jagung ialah frasa:"Proses pembelajaran kreatif yang murah hati mungkin menghasilkan rakaman".
_______________
1
Diterbitkan oleh akhbar "Pochatkova School".
2
Refleksi ialah kemahiran menganalisis pengalaman anda dan memikirkan keadaan dalaman anda. Fikirkan sendiri, pengetahuan dan analisis proses dan keadaan mental yang berkuasa. Ia memusnahkan kehidupan orang ramai dan mengurangkan penyesuaian mereka kerana berlebihan dan kurang pengetahuan diri.
7. Jenama api tidak boleh mengatasi, jenama api akan menderita!
Nilai luar biasa portfolio terletak pada fakta bahawa ia menggalakkan peningkatan harga diri dalam diri pelajar, pendedahan maksimum keupayaan individu setiap kanak-kanak, dan motivasi untuk pertumbuhan kreatif selanjutnya. Oleh itu, adalah sangat penting untuk mengenali diri anda dan menerangkan kepada anak bahawa portfolio adalah perlumbaan untuk diploma dan semua jenis sijil! penting proses itu sendiripenyertaan dalam aktiviti awal dan kerja kreatif, dan bukan hasilnya.
Penyelidikan ahli psikologi membolehkan banyak fahivts mengambil sudut pandangan, mengikut mana Ciri utama keupayaan kreatif bukanlah "kekuatan yang boleh dilihat" (kecerdasan tinggi, kreativiti, dll.), tetapi motivasi(matlamat hidup). Dia sendiri dilihat sebagai pemimpin utama dalam merealisasikan potensi kreatif keperibadian.
_______________
3
Motivasi adalah spontan, yang memerlukan aktiviti dan bermakna keterusterangannya.
8. Apakah rupa portfolio pelajar sekolah tongkol?
Pada masa ini tiada vimog yang kuat (imej berdaulat). Saya gembira! Apabila bekerja pada portfolio, adalah idea yang baik untuk menunjukkan kepada diri anda kebolehan untuk menjadi kreatif, untuk menghasilkan sesuatu yang anda sendiri, sesuatu yang asli. Sebagai peraturan, pentadbiran sekolah memberikan cadangan tentang cara mendaftar. Satu-satunya perkara yang kami takuti ialah portfolio sekolah rendah tidak dipanggil "Portfolio pencapaian saya" ("Pencapaian saya", dll.) dan bahagian yang mendokumentasikan ini tidak didedahkan kepada pencapaian (penyembelihan surat dan sijil). Kami akan bercakap tentang bahaya pendekatan sedemikian sebentar lagi. Sementara itu, izinkan saya mengingatkan anda bahawa untuk "melawan" sekatan tersebut dan "herotan pentadbiran" yang lain ada badan seperti lembaga pengarah sekolah. Lindungi kepentingan anak-anak anda. Ayuh!
komuniti saya
robot
kreativiti saya
Musuh saya
capaian saya
Svitlana Rabinchuk
Yang pasti, kerja "Portfolio Kanak-Kanak Prasekolah"
Melipat portfolio kanak-kanak adalah seperti robot yang bertepuk tangan dan memercik. Saya bekerja dengan seseorang yang bukan orang pertama. Malangnya, saya tidak mempunyai sebarang gambar portfolio graduan saya yang disimpan. Biar saya memberitahu anda untuk mengagumi apa yang telah kami lakukan dengan anak-anak saya. Bapa memainkan peranan penting dalam proses menyusun portfolio. Bapa anak saya ternyata orang yang kreatif, itulah sebabnya portfolio kami ternyata serupa dan berbeza antara satu sama lain.
"Portfolio Kanak-kanak Prasekolah"
Untuk memulakan, anda perlu menambah folder barvy.
Untuk perempuan.
Untuk budak-budak.
Folder mesti ditandatangani dan diletakkan sedemikian rupa sehingga bapa mempunyai akses segera kepadanya.
(Kami telah meletakkan folder ke kumpulan yang betul).
Mari kita mula menyusun portfolio.
Bapa bersama anak-anak mereka memperoleh gaya dan kekayaan, dan juga portfolio - tidak kurang daripada "capaian perbendaharaan", tetapi "buku barvyst".
Anda boleh memuat turun banyak imej lain daripada portfolio kanak-kanak di Internet.
Pada tajuk arkush adalah perlu untuk menunjukkan nama panggilan, nama kanak-kanak, dan tarikh lahir. Tarikh pengumpulan portfolio telah disiapkan juga ditunjukkan.
Bahagian 1: “Apakah maksud nama saya.”
Di sini adalah sesuai untuk meletakkan gambar kanak-kanak dengan maksud namanya.
Bahagian 2: “Kawan-kawan saya.”
Tidak jelas bahawa akan ada gambar kanak-kanak dari tadika. Malah kulit kanak-kanak itu mungkin spilkuvaniya dan rakan-rakan berpose di dalam sangkar kanak-kanak.
Bahagian 3: "Pengebumian saya."
Foto atau penerangan lisan tentang perkara yang kanak-kanak suka lakukan di rumah.
Bahagian 4: “Buku kegemaran saya.”
Kanak-kanak suka membaca kepada mereka. Dan mereka, sudah tentu, mempunyai cinta untuk buku dan cinta untuk kartun.
Bahagian 5: "Keluarga saya."
Foto ahli keluarga (pokok keluarga atau foto keluarga tersembunyi.
Bahagian 6: “Potret anak saya.”
Penerangan lisan tentang watak anak anda. Pada pendapat saya, bahagian ini paling berkesan apabila memasuki tadika dan sebelum meninggalkan sekolah. Dengan cara ini anda boleh mengubah watak kanak-kanak itu.
Bahagian 7: "Pencapaian saya."
Bahagian ini adalah untuk tujuan pelbagai sijil dan diploma kanak-kanak.
Bahagian 8: “Kreativiti saya.”
Bahagian ini adalah yang paling penting untuk kanak-kanak. Di sini anda boleh belajar tentang kemahiran anda, kejayaan anda dan produktiviti anda.
Secara berasingan
"Kreativiti saya"
Kami memilih robot kanak-kanak.
Semua bahan dalam portfolio mesti dibentangkan dalam susunan kronologi, dalam kumpulan. Kami masih hanya mempunyai dua: taska dan yang muda.
Bahagian lain boleh dimasukkan di belakang tangki. Sebagai contoh:
Kanak-kanak perlu melihat gambar diri mereka dan anak kecil mereka jam demi jam. Bapa-bapa itu, walau apa pun mereka, boleh mendapatkan wang.
Portfolio kami akan dikemaskini sehingga tamat tadika. Dan di pesta graduasi, anak-anak mengambil hadiah dan buku kejayaan dan pencapaian mereka.
Terima kasih atas penghormatan anda!
Penerbitan mengenai topik:
Bentuk kerja inovatif dengan bapa: kaitan, pencapaian, keberkesanan. Portfolio kanak-kanak prasekolah Dalam kerja ini, saya melihat tema yang sama seperti "Portfolio ialah alat yang berkesan untuk analisis ciri individu.
"Portfolio Kanak-kanak Prasekolah" Kerja aktif kanak-kanak dewasa dalam penciptaan "Portfolio Anak Prasekolah" Voloskova T.V., guru tadika MKDOU No. 17 "Cheburashka".
Laluan selamat untuk kanak-kanak prasekolah (dengan bantuan robot) Penjagaan kanak-kanak Berapa kerap ia terletak di hadapan kita orang dewasa! Mereka bertanya kepada anda: sejauh mana anak anda tahu peraturan jalan raya.
Bola dalam kehidupan kanak-kanak prasekolah (dengan senang hati) Hak untuk menyembunyikan pembelajaran kanak-kanak dengan bola di taman dan di rumah CABARAN INDIVIDU 1. Berjalan di atas papan scuffboard, bola di tangan anda, lengan diregangkan ke atas 2. Berjalan di atas tumit anda, bola di tangan anda di belakang kepala anda 3. Berjalan dalam posisi mencangkung.
Bola adalah dalam kehidupan kanak-kanak prasekolah (dengan keseronokan robot). Bermain dengan helah, menangkap dan bermain bola 1. “BALL FOR THE VEDICHA” Pasukan akan berada dalam pancang, di tengah-tengahnya mereka akan mendahului dengan bola. Vin kemudiannya membaling bola kepada pemain pasukannya dan mengambilnya.
Mengemas kini karya "Cerita Rakyat sebagai cara untuk merumuskan ciri-ciri positif kanak-kanak prasekolah" Paderina Marina Viktorivna vikhovatel І suku kategori MKDOU "Tadika kanak-kanak "Spikelet" Nar. Kampung Vargashi, wilayah Kurgan Matlamat: Inspirasi orang yang positif.
Axis dan sebelum kita adalah percubaan terakhir Kementerian Cahaya. Pada perhimpunan bapa di sekolah, para pembaca memberitahu bapa bahawa bagi setiap pelajar kesalahan ciptaan portfolio pelajar sekolah cob.
Bapa yang sihat mula menyediakan makanan kosong kepada guru mereka. Apa itu portfolio pelajar bagaimana untuk mendapatkan wang? Macam mana rupanya? Apakah yang boleh dimasukkan sebelum portfolio? Sesuatu diperlukan portfolio untuk kelas tongkol?
Selepas perhimpunan bapa, saya bertemu rakan-rakan yang anak-anaknya bermula di sekolah yang berbeza dan mendapati mereka juga gembira dengan inovasi ini. Ale di sekolah mereka memutuskan untuk menyertai dengan cara yang lebih mudah, bau busuk itu dihanyutkan portfolio sedia untuk seorang pelajar untuk semua kelas sekolah cob. Portfolio mereka dilihat di perhimpunan Bapa, bau busuk gerai memenuhi almari dan diberikan kepada pembaca.
Bagi meringankan bahagian bapa kelas kami dan saya, saya telah mengeluarkan cadangan kepada guru untuk membawa portfolio sekolah yang telah siap ke sekolah di mana anak saya akan bermula. Ternyata, portfolio yang lengkap adalah proses kreatif yang membantu kanak-kanak menemui potensi kreatifnya, serta menjalankan introspeksi kehidupan sekolahnya dalam tempoh ini. Kanak-kanak itu didorong oleh penyertaan dalam aktiviti utama dan kerja kreatif. Ia menggalakkan harga diri dan keyakinan terhadap kebolehan seseorang. Sebab tu portfolio sekolah tak hilang.
Kemudian saya mula belajar tentang maklumat itu... Setelah melayari Internet, ia menjadi jelas bahawa masih tiada standard tunggal untuk mereka bentuk portfolio.
Selesai perjalanan melipat ini, saya ingin membantu ayah-ayah lain yang terjebak dengan lipatan portfolio untuk seorang pelajar.
Jadi, apa yang diperlukan untuk portfolio:
1. folder-pendaftar
2. fail ... tidak, tidak betul, terlalu banyak fail
3. Kertas A4
4. buah zaitun berwarna-warni (untuk membesarkan bayi)
5. pencetak
6. sudah tentu, kesabaran dan masa
Hari Bapa - bantu kanak-kanak menyusun portfolio. Tunjukkan cara mengisi bahagian dengan betul, pilih gambar yang diperlukan dan butiran.
Pada masa ini, portfolio mempunyai bahagian mudah, yang boleh ditambah dengan pelbagai maklumat:
1.Tajuk muka surat portfolio pelajar
Pada halaman ini butiran kanak-kanak ditunjukkan - Nama, Nama, nama Bapa, foto kanak-kanak, deposit awal dan tempat kanak-kanak itu bermula, tarikh mula dan siap portfolio.
2. Rozdil - Dunia saya:
Bahagian mana yang menyediakan maklumat yang penting untuk kanak-kanak. Versi visual halaman:
Data khas (Tentang saya)- Tarikh orang, tempat orang, abad. Anda boleh memasukkan alamat rumah dan nombor telefon anda.
Nama saya- tulis maksud nama kanak-kanak itu, kelihatan seperti bintang, anda boleh menunjukkan nama mereka (contohnya, datuk). Dan juga, beritahu orang yang anda tahu apa yang perlu dipakai.
Keluarga saya– tulis cerita pendek tentang keluarga anda, atau jika hari cuti, atau tentang setiap ahli keluarga anda. Tambahkan pada senarai ini gambar anak anda sendiri atau anak kecil, kerana anda ingin menjaga keluarga anda. Dalam bahagian ini anda boleh menambah jenis kanak-kanak.
tempat saya (saya tinggal)— di bahagian mana tempat kediaman kanak-kanak ditunjukkan, di mana keluarga dan di mana ia diasaskan, yang dikenali sebagai tempat, tempat mana ia.
Gambar rajah laluan ke sekolah- Kanak-kanak itu dilihat berjalan riang dari pondok ke sekolah. Ini bermakna tempat yang tidak selamat – lebuh raya, kesesakan lalu lintas, dsb.
Kawan-kawan saya- Di sini kami terlalu melindungi rakan anak anda (nama, nama), anda boleh menambah foto rakan anda. Kami juga menulis tentang khazanah rakan dan minat bersama.
Simpanan saya (minat saya)- Di sisi ini, adalah perlu untuk mengetahui bahawa seorang kanak-kanak suka bekerja, yang membuatnya tercekik. Semasa mencari makanan, anda boleh belajar tentang kumpulan/bahagian yang anda patut pergi.
3. Rozdil - Sekolah saya:
Sekolah saya– alamat sekolah, nombor telefon pentadbiran, anda boleh menampal foto pemasangan, PIB pengarah, permulaan (rik) permulaan.
Kelas saya- Tunjukkan nombor kepada kelas, tampal foto rahsia ke kelas, dan anda juga boleh menulis cerita pendek tentang kelas.
Pembaca saya- Mari kita ingat maklumat tentang ahli seramik kelas (PIB + cerpen, tentang anggur jenis itu), tentang guru (mata pelajaran + PIB).
Mata pelajaran sekolah saya- Mari berikan penerangan ringkas tentang objek kulit, kemudian. Mari bantu kanak-kanak memahami mengapa ia diperlukan. Anda juga boleh menulis tugasan anda sebelum subjek. Sebagai contoh, matematik ialah subjek boleh lipat, tetapi saya tidak boleh melakukannya, kerana... Saya mahu belajar menyanyi dengan baik, kerana muzik sepatutnya untuk saya, supaya saya suka tidur dengan lena.
Kerja besar saya (aktiviti yang digantung)– bahagian ini harus diisi dengan gambar, di mana kanak-kanak itu mengambil bahagian dalam kehidupan sekolah (contohnya, dia membuat persembahan di orang kudus, mereka bentuk bilik darjah, surat khabar, membaca buku untuk hari itu, dll.) + penerangan ringkas tentang emosi /emosi victoria aktiviti besar.
Musuh saya (lawatan sekolah, lawatan dan lawatan pendidikan)- Semuanya adalah standard di sini, kami menulis ulasan ringkas tentang pendidikan kanak-kanak di dalam kelas, lawatan, muzium, pameran, dll. Panggilan itu boleh dibingkai dengan gambar kemasukannya atau dilukis pada anak-anak kecil.
4. Rozdil - Kejayaan saya:
Perkara kegemaran saya- mari kita lihat tajuk arkushov dari setiap mata pelajaran sekolah (matematik, bahasa Rusia, membaca, muzik, dll.). Dalam bahagian ini kami mendepositkan fail karya Wikonian yang baik - bebas, kawalan, buku tentang buku, pelbagai jenis bukti, dsb.
kreativiti saya- di sini kita meletakkan kreativiti kanak-kanak. Anak-anak kecil, anak-anak kecil, aktiviti menulis mereka - cerita, bukti, ayat. Kami juga tidak lupa tentang jumlah kerja - kami mengambil gambar dan menambahnya pada portfolio kami. Robot boleh ditandatangani untuk bakul - saya akan namakannya, dan juga nasib robot (seperti yang dipamerkan di pertandingan/pameran).
capaian saya– salinan diperlukan, dan sila diletakkan di bahagian ini – sijil pujian, sijil, diploma, sijil sijil, sijil dan sebagainya.
Robot saya yang paling cantik (Robot yang saya tulis sendiri)– robot dilaburkan di sini, seperti kanak-kanak yang penting dan berharga untuk seluruh sungai. Dan bahan yang telah hilang (kurang berharga, dalam fikiran kanak-kanak) diketepikan, memberi ruang untuk bahagian untuk nasib awal yang baru.
