テティアナ・オガルコワ
学校のグループの準備をしている子供たちとのグループ「GarnoyMovの国」のプログラム
注釈。
Rozvitok zvyazkovy 映画子どもの成長過程で主導的な役割を果たし、ロボット成形のグローバルシステムの中心的な位置を占める 保育園に移動する。 スピーチの音は、サウンドモード、語彙ウェアハウス、文法構造によって、母親の母国語から子供が自分の手の届くところから取得されます。 Volodinnya navchikami zvyaznogo 映画子供たちが仲間や大人とのパートナーシップを結ぶことを可能にし、必要な情報を取得する機会を与え、蓄積された知識と敵意を伝達する機会を与えます 不必要に.
バラの子供たちの教育は、さまざまな場所で行うことができます 形：トピックに関する説明の編集、写真による、一連の写真による、正しいタイプ 「あなた自身の方法で物語を終えなさい」, 「提案を終える」や。。など。
іgrashkahのRozpovіdayuchi、子供vchatsyavіdbirati実質的-説明と説明のための論理的なzmіst、nabuvayutumіnnya vibudovuvat構成、単一のテキストのpov'yazuvati部分、画像を作成するkoristuvatisya移動可能な方法。
svyazkovoの開発のための教室の多種多様なおもちゃ 子供たちと一緒に宣伝する新しい開発の悪臭の効果的な成形を受け入れます。
象徴的な形の芸術作品は前に開かれます 子供人間の視覚、経験。 Be-yakyartistictvirは2つのパスに触れています。 最初は経験の道であり、ヨガへの感情的な浸透が本質です。 もう1つは、読んだ内容を合理的に分析し、アイデアを見て、思い切って分析することです。
おとぎ話は子供の人生の中で特別な場所を占めます。善と悪、忠実さとズラダ、友情と魔術です。 Rozіruyuchiおとぎ話、子供たちhіbaschoは主役を演じて生きています。 子どもたちは、おとぎ話の主人公たちに、手を見て、声、パントマイムで感情的な態度を表現します。 そうでなければ、たとえあなたが感情的に生きていても、それはそうです。 文学界へのタンパク質の浸透には、主要なポディアの分析が含まれ、それらの間の関係を理解することは、小さな子供にとって簡単な作業ではありません。 私たちは皆、子供たちがつながりを誘発することがどれほど重要であるかを知っています。 言い換えれば、子供はバラの中で最も頭がおかしいのを見て、メインラインとサブを連続的に推測することを学んだ罪を犯しています。
Tsіl：成形 就学前の子供向けの映画説明の折り畳みを通してvіku。
マネジャー:
順番に展開するアクションからの一連の写真に従って、オブジェクト、絵の絵についての研究をまとめるように自分を説得します。
ドポマガティは観察計画とドリムバティシャヨガをまとめました。
vminnyaを開発し、特別な証拠から証拠を折ります。
Prodovzhuvati vdoskonalyuvati vminnyaは、トピックに関する短いおとぎ話を折ります。
子供たちを読んで、見栄えの良いおもちゃ、自分自身のオブジェクトについて説明します。
内部告発者の力なしでおとぎ話を再話するためにそれをきちんとそして順番に読んでください、別の方法でテキストを再話してください。
子供たちを読んで、小さなストーリーラインをまとめます 絵画：ポッドについて教えてください、彼らは写真の画像を変更しました。 プロットのvigaduvatiの続き、私は写真に名前を付けます。
未亡人の計画に従って、未亡人の力からおとぎ話を見るために子供たちを読んでください。
有名なおとぎ話の終わりを見てください。
子供たちのファンタジーを開発します。
説明スキルを策定する 映画;
Vchitifoldrozpovidіz特別なdosvіdu;
に関する通知を展開する 余計な世界へ、に基づく効率の発現 人生dosvid ditini。
Formuvatは、文学作品を受け入れて再販します。
写真に基づいた物語と一連の陰謀の絵についての物語について調べてください。
おもちゃに関する説明のフォルダを作成します。
折りたたみの原理 プログラム:
1.可用性。
2.体系性と一貫性。
3.精度。
メソジタプリヨミ:
Nachnі （物、写真、おもちゃなどを見せたり、見たりする）;
実用的（演劇化、フロアステージング、 教訓的なゲーム、igame-zanyattya）
口頭（pov'yazanіzの芸術的な言葉、povidannya vyhovatelの方法、会話の方法など）
ロボット形状
ダナ プログラム 5〜7歳の子供のための1年間の教育に分けられます。 クラスは週に1回、残りの半分は30分間開催されます。
材料と所持:
教訓 （マトリョーシカ、バストチカ、ピラミッド、バリラ） ;
プロット （画像）：ゆりかご、車、生き物、食器、家具、輸送;
1つに統合された既製のおもちゃのセット zmistom：群れ、動物園、鳥のドア;
プロットと被写体の写真。
カレンダー-テーマ別計画
月間トピック分散タスク
ベレセン
1.私たちのおもちゃ。 おもちゃについての物語の説明の編集。
2.夏を証明する方法。 運送業者の計画に関する折りたたみアドバイス。
3. 「バーチガイ」。 私。 レビタン。 写真でそのrozpovidを見てください。
4.おばあちゃんがたくさんいて困っています。 確認のための倉庫。
1.私。 レビタン « 黄金の秋» 。 写真でそのrozpovidを見てください。
2.Sim'ya。 特別報告書からの折り畳み証拠。
3.V.チャプリナ 「オータムフォックス」。 バラの語り直し。
4.「自然の贈り物」.Skladannyaopovіdannya特定のトピックについて。
1. 「ザチョク」写真を見てみましょう。
2. 「店内の野菜や果物」。 Rollovagra。
3. 「キツネとガン」。 おとぎ話の再話。
4. 「マーシャは気分を害する」 S.カプティカン。 詩のテーマのRazpovid。
1. 「vzimkuを再生する」.Skladannyaopovіdannyaz特別なdosvіdu。
2.E。 チャルシナ 「キツネ」バラの語り直し。
3.「雪まんに合いに来て」。 Vigaduvannyakazka。
4.「ニューリバー」
1. 「ニューリバー」。 Rozpovіdіzosobistydosvіdu。
2.野鳥。 耕運機の計画に従った在庫の説明の折り畳み。
3.おもちゃについて話しましょう。 おもちゃのセットの倉庫保管。
4.冬の楽しみ。 写真に関する情報の編集。
1.私の恋人。 Rozpovіdіzosobistydosvіdu。
2.Viyskovaテクニック。 おもちゃのセットの倉庫保管。
4.I. シシュキナ "冬"。 写真でそのrozpovidを見てください。
1.母親のための花束。 説明説明のフォルダ。
2.「こんにちは、私の母！」倉庫opovіdnyaz特別なdosvіdu。
3.「馬との親族」。 写真を見てみましょう。
4.早春。 倉庫opovіdnyaz特別なdosvіdu。
1.誰だと思いますか？ あなた自身についてのrozpovidの説明を折ります。
2. 「宇宙飛行士の日」プロット画像の.Skladannyaopovіdannya。
3. 「2人の貪欲な魔女」。新しい種類のおとぎ話を発明する。
4.「私たちはブンドックになります」。 写真を見てみましょう。
1.「渡り鳥」。 プロット画像によるとRozpovіd。
2.私の父はどのように働きますか。 倉庫opovіdnyaz特別なdosvіdu。
3.「小穂」。ウクライナの民話の再話。
4."バネ".Skladannyaの春についての創造的なバラ。
注釈。
グループ「ABVGDeyka」の仕事は、識字能力のある未就学児の認識、音素聴覚の形成、言語の文法モードの開発、および単語の音文字分析の知識を目的としています。 補足典礼サービスの当初の計画は、運動の発展と識字能力の習得のための支援に基づいてまとめられました。
- T.B. Filicheva、G.V. Chirkina「特別な児童保育園の心の中で、重度の過小診断された言語からの子供たちのための学校の準備：別の研究ガイド（ 準備グループ）"。-M。：Vidavnitstvo" Alpha "、1993。
- V.V.Konovalenko「教室での言語療法トレーニンググループのトレーナーの仕事の訂正 日常生活子供のその活動。 -M .: VidavnitstvoGNOMіD、2008年。
- N.V. ニシュチェバ「受けるべきサブグループ言語療法の要約」。 -サンクトペテルブルク：CHILDHOOD-PRES、2007年。
Gurtok"ABVGDeyka"-そのグラの名前。 ロボットのゲーム形式はすでに有効であり、チップ自体がゲーム内で開発されます クリエイティブな雰囲気個人。 diyalnіstの全体のbezposerednyu照度のための方法の助けを借りて、言語、tsіkavi権利、音声、語彙、文法、グラフィック（zoshitahのロボット）およびnavitruhlivіgriの開発のすべての強力なゲームが含まれていました。
残りの半分は、子どもたちの補習課題「ABVGDeyka」の修了当日の非中間照明が行われます。 週に1回、 4回-1か月間。
些細なこと子供のための補足教育の実施のための途切れない照明活動-SanPiN2.4.1.2660-10まで1日30分。
グループ 18人の子供で構成されています。
サービスの形態--Groupova。
目標：昇進のすべての側面を形作り、読み書きを習得するために子供たちを訓練し、読むことを学ぶ。
ゲームアクティビティでzv'yazneムーブメントを開発します。
ワンライナーの専門性と活動への子供たちの関心を高め、睡眠ゲームと職業における彼らの対話的な性交の豊かさを利用すること。
大人の提案のためのイニシアチブの力のためにrozpovidiのポイントに子供たちの関心を高めます。
Vchitiは口頭でzmіstkazki、vrazhennya zosobistydosvіduuformіshorttvoru、opovіdannya、mirkuvannya、説明を伝えます。
グラフィカルな碑文を作成します。
スコアリング結果：ロックvikhovantsiの終わりまで知っている：
- ロシア語のアルファベットのすべての音と文字。
- シートの時間の下のゾシタの正しい位置。
- 単語の最初と最後の音を覚えておいてください。
- m'yakiとハードサウンドの姿勢に単語で正しく名前を付けます。
- 倉庫という言葉を分けて、ストレスのたまった倉庫を見てください。
- さまざまなrozmіru（素晴らしいとdribnі）の（drukuvaty）文字を書く;
- 与えられた単語からのスピーチをまとめます。
- 写真の後に線を折り、vikoristovuyuchiszrazok先生chiyogo food;
- 言語の音を正しく歌うこと、言葉をはっきりと歌うこと。
- vikoristovuvatymovіzagalnyuyuchiの言葉;
- ハンドルを正しくトリミングします。
- アーチ紙に焦点を当てます。
- 輪郭を超えて突き出ていない、オブジェクトを軽くたたくzafarbovuvati;
- domalyovuvatpochatiの投稿;
- オブジェクトを直線と虚弱線でハッチングします。
| 日付 | NID | プログラミングタスク | 材料 | 文学 |
| ヴェレセン | ||||
| 21.09 | 「Petrushtsiを助けよう」 | トピック「体の部分」の辞書をアクティブにし、明確にし、閉じます。 子供たちを読んで、主題の写真に基づいてスピーチをまとめます。 主題に名前を付けるかのように、その単語の言語で生活します。 尊敬、svyazne movlennya、哀れな子供たちを育ててください。 Vihovuvati ダブルシャッターあなたの体に。 | オブジェクトの写真（人の体の一部とオブジェクト）、パセリ-写真、zoshiti、gra「体の部分」。 | Gomzyak O.S.、p。 38 |
| 28.09 | 「美しいおしん」 | 秋頃に子供たちが積み上げてきた勝利を締めくくりましょう。 子供たちを読み続けて、言葉の穂軸の声と終わりの声を見てください。 子供の辞書を閉じます：不機嫌、低、mryaka、睡眠。 zv'yaznu mova、記憶、尊敬、論理的思考、注意という対話を展開します。 Vihovuvatiは自然への愛、集団主義、チームの後の仲間へのポヴァグを愛しています。 | エンブレム：ゴロビーニ、紅葉; コーラ（緑と赤）; 写真-ピノキオ、キツネ、パン、渡り鳥、越冬鳥。 gra「鳥の飛行」。 | ツカノバS.P.、p。 27 |
| Zhovten | ||||
| 05.10 | 「秋の自然」（木、シャーガス病） | 樹木やチャガルニックの多様性に関する子供たちの情報の拡大を明確にします。 木とその部分（根、stovbur、王冠、ひよこ、葉）についての知識を完成させます。 その木の実、chagarnikについて、木を拡大する方法について声明を出してください。 音声に関する知識を完成させる-a、-u; 文字-А、-У。 Vchitiは言葉で音の場所を意味します。 説明の説明を読み書きします。 記憶、子供の動き、手の運動性よりも優れた記憶を発達させます。 Vihovuvati dbayliveの自然への設定、kokhannya。 | スキーム-樹木の説明、主題の写真（イェリーナ、バーチ、オーク、ブゾク、アカシア）; 着色されたオリーブ、zoshiti。 |
Gomzyak O.S.、p.5 ツカノバS.P.、p。 37 Nishcheva N.V.、 |
| 12.10 | 「老人-ボロビチョクが子供たちを訪ねる」 | トピック「きのこ」で子供の辞書をアクティブにします。 Prodovzhuvatiは子供たちを読んで、changeable-motleyの接尾辞が付いた名前の名前を承認します。 Vchitiは、単語の音の場所-O、-Іを耳で認識します。 zv'yazneムーブメントを開発し、vminnyaはopovіdnyaを折り畳み、計画に沿ってスパイラルします。 Vihovuvatiが私の力をコントロールします。 |
Igrashka-きのこ; きのこの画像からの写真; zoshiti、カラフルなオリーブ; きのこの計画スキームの説明。 |
Gomzyak O.S.、p。 十一、 ツカノバS.P.、p。 39 |
| 19.10 | 「私たちはベリーピデモにいます」 | Prodovzhuvat nauchatの子供たちは、スキームに基づいて証拠の説明を折ります。 森と庭のベリーの選択についての子供たちの知識を体系化すること。 文字-I、-Eに関する子供たちの知識を統合する。 音と。 動き、尊敬、思考、手の運動性の音を開発します。 Vihovuvatidbayliveの自然への設定。 | 写真（庭と森のベリー）; スキーム-yagidを説明する計画。 玉; ゾシチ、ペン。 | ツカノバS.P.、p。 48 |
| 26.10 | 「ミピデモの街では、収穫が行われます」 | トピック「野菜」の語彙をアクティブにします。 語彙記号を展開します。 Prodovzhuvatiは、地図に基づいて野菜についてのバラの説明を折ります。 野菜の成長についての知識を統合するために、それらの重要性はその憂鬱です。 vminnya読み取りストレージを開発します。 口頭での指示のための精神的な練習を開発します。 Vikhovuvati bajannya vyslovlyuvaty彼らの考え、zapitanyaのvodpovidati。 | シート封筒; 野菜のモデルが入った小包。 野菜のスキームの説明 | Nishcheva N.V.、p。 23 |
| リーフフォール | ||||
| 2.11 | 「犬とクジラが作ったコンポート」 | 子供たちを読んで、攻撃的なアプローチを追加した一連のプロット写真をまとめます。 子供たちを読んで倉庫の言葉を分けてください、ショック倉庫を見てください。 目覚め、myslennya、動き、尊敬を開発します。 Popovnyuvatyとトピック「フルーツ」の子供たちの語彙をアクティブにします。 細かい運動技能（応用）、コミュニケーション、論理的思考、子供への敬意を育てます。 GCDで自立と活動を発展させます。 | 果物のモデル; ツリーモデル; 接着剤、penzlі、kleyonka; 「Kastrulya」の準備。 | Nishcheva N.V.、p。 36 |
| 9.11 | 「野菜と果物-おいしい製品」 | 説明をまとめるために子供たちを読んでください-povnyannyazvikoristannyamサポートスキーム。 与えられたアルゴリズムのためのZakriplyuvatyvminnyavykonuvatdії。 「初期の音」、「dzvinky」、「柔らかい」の理解を閉じます。 バラの説明を追加することで、子供たちの心のつながりを育てます。 新しいものが発見されるまで興味を育ててください。 | D /i"ワンダフルベア"; 情報の保存のための参照スキーム。 刺繡、着色されたオリーブ。 | Smirnova L.M.、p.10 |
| 16.11 | 「衣料品店」 | Formuvaty zagalnyuyuchiは、「服」、「ブランドヘッドギア」、「vzuttya」を理解しています。 このトピックの語彙を洗練し、ヨガを拡大して活性化します。 スピーチからのFormuvatvminnyauzgodzhuvatの言葉。 Vchitiは私の場所で複数の名前を承認して勝利しました。 尊敬、記憶、目覚め、論理的思考、手の運動性を発達させます。 あなたが成長する権利を得るまであなたの興味を形成してください。 | 画像（服、頭飾り、vzuttya）; 玉; zoshiti、ペン; d/i「Lyalkaのドレス」。 | Gomzyak O.S.、p。 14、 Nishcheva N.V.、p。 125 |
| 23.11 | 「おばあちゃんFedoraを助けましょう」 | Zakrіpluvativminnyaklasifіkuvatの道具は、vikoristannyaの方法に従っています：キッチン、遠く、お茶。 言語の曖昧な理解を活性化する：「料理」、「お茶」、「遠い」、「キッチン」。 心の中でクローズアップ、rozmirkovuvat、説明します。 音の区別-n、-n。 言葉の音の場所を知るように子供たちに教えること。 Vchiti vyznachitは、言葉で言えば倉庫の数です。 子どもたちの尊敬、記憶、祈り、思いやりを育てます。 Vikhovuvati少し奇妙な、お互いを助けます。 | リアルカ; 線の入ったボックス; K.チュコフスキーの本「Fedorinagrief」; 写真（znaryaddyapratsі、vzuttya、道具）。 | MartsіnkevichG.F。、p。 26 Konovalenko V.V.、p。 40 |
| 30.11 | 「コロブコムから上へ」 | 変化する雑多な接尾辞を持つ言語の名前に慣れるには、言語を正しく形成する必要があります。 Prodovzhuvat nauchatの子供たちは、ブリーダーの計画に従って、食べる製品についての説明を折ります。 Zakriplyuvat vminnyaは、単語の割り当て（文字-P）の音を知っており、yogoスペース、硬さ、柔らかさを意味します。 myslennyaを開発し、なぞなぞを解くために子供たちを読み続けます。 細かい運動技能を発達させ、言語技能に慣れ、計画に従って単語を組み合わせる方法を学びます。 Vikhovuvatchuynist。 | Igrashka-ジンジャーブレッドマン; 食品の画像からの写真。 スピーチスキーム; なぞなぞの葉; ゾシチ、オリーブ。 | Anisimova T.B.、Plotnikova T.V.、p。 158 |
| 胸 | ||||
| 7.12 | 「冬冬が来てくれました」 | 子供たちを読み続け、絵の後ろに物語を置き、その症状を知る前にウインクを取り除きます。 Vchitiは、鋭利な物体で、その名前に-t、-tという音があることを知っています。これは、単語の置き忘れた音、ヨガの柔らかさと硬さを意味します。 Vihovuvatiは美しさを感じます。 | 「冬の楽しみ」を描く; 情報を折りたたむためのスキーム。 ゾシチ。 | ニシュチェバN.V.、p.11 |
| 14.12 | 「タト、お母さん、私は幸せな故郷です」 | 子供たちを読み続けて最初の音を言葉で見て、文字（K、k）でヨガをします。 家族についての知識を向上させて、子供の辞書をアクティブにします。 文字-Kの画像を閉じて、їїの光景を読んでください。 子供たちを読んで、「シムヤ」の絵の集合的な説明をまとめます。 Dodoskonalyuvaty対話と独白言語。 このメンバーに設定するVikhovuvatidbaylive。 | 物語の絵「シムヤ」、グループ「シムヤ」のフォトアルバム。 家族の紋章。 | Gomzyak O.S.、p。 22 |
| 21.12 | 「ババ・カパが家具を回すのを手伝いましょう」 | Vchitiは名前の名前でprikmetniksを承認します。 リバーマンのレシーバーを獲得するために正しく読んでください。 トピック「家具」に関する子供の辞書を展開してアクティブにします。 心の中で形成することは、音の真ん中にあるオブジェクトを知っています-S。 Prodovzhuvatiは子供たちを読み、倉庫の言葉を広げ、衝撃の倉庫を見てください。 vminnyaを形成すると、zosityの単語がグラフィカルに「記録」されます。 Zakrіpluvativminnyaは、説明の説明を折りたたんでいます。計画の背後にある家具についてのなぞなぞです。 Vikhovuvati vminnyaは、vikhovator、同志、vikonuvatiの指示を聞きます。 | 写真はおばあちゃんキャパです。 癒しの棒; 家具付きカード; 玉; 記述的記述スキーム。 | Gomzyak O.S.、p。 18 |
| 28.12 | ニューリバーとは？ | 聖人の立証の歴史を知るようになる。 Prodovzhuvativchitの子供たちutvoryuvatprikmetnikiとpozhodzhuvatїхіzіmennikami; 番号のために名前の末尾を変更します（3つのブルルキ、5つのサックを薄くします）。 -Х、-Кの文字で単語を読んでください。 冬の知識を閉じ、冬の兆候を明確にします。 子供の記憶、尊敬、考え、考えを育てます。 ロシアの伝統に関心を示してください。 | 写真とグラフィックの計画; d /i"谷の言葉"; 「ニューリバー」をテーマにした写真。 | MartsіnkevichG.F。、p。 63、96 Konovalenko V.V.、p。 34 |
| シチェン | ||||
| 11.01 | 鳥はvzimkuにどのように住んでいますか？ | より明確な理解でそれを閉じてください：冬眠する鳥。 Vchitivpіznavatiとrozfarbovuvatiznayomihの鳥（シジュウカラ、鳩）。 3文字から単語を読みます。 ビジュアルprikmetniksのイルミネーターに設定します。 言葉を頭に入れてください。 文字-Зの画像を閉じます。 動きの音、手の運動性、注意力、記憶、子供への敬意を育てます。 Vikhovuvativmіnnyavzaєmodіyatiは、鳥を愛しています。 | 写真「冬の鳥」、d / i「新しい言葉を入れて」、記念日、d/i「Stavvoice」。 | Konovalenko V.V.、p。 42 |
| 18.01 | 「鳥の扉」 | Prodovzhuvatiは子供たちを読んで、音を区別する単語-z--zを認識します。 -З、-Сの文字の輪郭に知識を閉じます。 多数の名前を確立するために心の中でトレーニングを続けてください。 トピック「鳥」に関する完全な知識。 Vihovuvatiは自然を愛し、鳥を駆り立てます。 | 件名画像「国内の鳥」 | MartsіnkevichG.F。、p。 57、65 |
| 25.01 | 「国内の生き物-人々の友達」 | 部門の名前を閉じて、vimとサウンドをクリアします-P、-P; -B、-B。 Prodovzhuvati vchiti foldrosepovіd、スパイラルガード。 音素ヒアリングを開発します。 倉庫の分析と統合の始まりを形成します。 記憶を発達させる、myslennya。 Wihovuvatiはあなたの生き物を愛し、bazhannyaはそれらを見るのが大好きです。 | 画像「Domeshnіtvarini」、ボール、ゾシチ、カラーオリーブ。 | Kuznetsova E.V.、Tikhonova I.A.、p。 4 |
| リュート | ||||
| 01.02 | «野生の生き物とїхніchildrenchata» | Prodovzhuvatiは子供たちを読み、説明の説明をまとめ、vikoristovuyuchiは計画を与えました。 名前にprikmetniksのピックで設定します。 文字の単語の省略を念頭に置いて、歌のスキーム、動きの音、尊重のために与えられた単語からの単語をまとめます。 自然のnavkolishnyの世界と生き物へのdbailiveセットアップに興味を持ってください。 | D / i「生き物とїkhniの子供たち」、クロスワードパズル、スキーム、ステッチ、ペン。 | Konovalenko V.V.、44、86 |
| 08.02 | "ジャングルブック" | 音を区別するK-G。 スパイシーな土地の生き物についての子供たちの知識を統合し、拡大すること。 健康的な敬意を育み、点在する赤ちゃんの背後にある物体を認識し、そのような赤ちゃんを独立して完成させます。 単語を折りたたんだり読んだりするスキルを向上させます。 Vihovuvatidbayliveの自然への設定。 | 不潔な土地の生き物が描かれたポスター、文字が絡み合ったカード。 ゾシチ。 | Nishcheva N.V.、p。 17 |
| 15.02 | 「すべての職業は重要です、すべての職業は必要です...」 | 年齢層に関する情報を拡張するために、їїnebhіdnіstіsuspіlnuznachisі。 ツールを使用して職業を区別し、名前を付ける方法を学びます。 一般的なvіdmіnkuのZakrіpitivminnyautvoryuvat単語だけ。 vminnyaは、与えられた単語からのスピーチをまとめました。 音の差別化-S-Sh。 子供たちが知っていることを読み続け、与えられた単語の文字-I、-Aを見て、単語の中で彼らの場所を示します。 子供たちを読んで、これらの職業の人々が何をしているのかを伝えてください。 大人になるまでのVihovuvatipovagu; | D \i"職業"; 裁縫、ペン、色付きオリーブ。 | Konovalenko V.V.、p。 56-58 |
| 22.02 | 「ヴィッチズニの擁護者の日」 | vimoアイコンとサウンドを閉じます 良い倉庫、単語、フレーズで。 1つおよび多くの名前の形式、論争のある単語の選択に光を読んでください。 どんなオブジェクト、dії、サインが意味するかを言葉で知っています。 図の言葉を読み、一連の写真からストーリーラインをまとめます。 音素の聴力、尊敬、記憶、理解を発達させます。 Batkivshchyna、povaguからzahisnikivに誇りを示してください。 | 写真（ロシアの職業）; gra "Scho zayve？"、写真-ピノキオ; 刺繡、着色されたオリーブ。 | Kuznetsova E.V.、Tikhonova I.A.、p。 36 |
| BEREZEN | ||||
| 01.03 | 「春が来ています、春が道です」 | Prodovzhuvatiは子供たちを読み、絵に基づいてストーリーを折ります。 春と春の月の兆候についての子供たちの知識を統合すること。 読み取り、書き込み（コピー）、名前を付けます。 パズルを解くために自分自身を訓練する 他の種類。 音の差別化-Ж-З。 提案された倉庫からの言葉をまとめるために心の中で開発してください。 子供のVihovuvatyは自然の中で変化することを望んでいます。 | 絵画「春」; 春の兆しのあるイラスト。 きらめき; ゾシチ; イラスト「鳥」。 | Gomzyak O.S.、p。 32 |
| 08.03 | 「お母さんの聖なる-女性の日」 | 春についての子供たちの知識を体系化して理解することは神聖です-8白樺。 Vchitifoldrechennyaは与えられた言葉です。 -L、-Eの文字の画像を完成させます。 とりあえず子供たちで成長し、折りたたまれた計画にrosepovіdіvіdpovіdnoを折ります。 子供たちの心の中で成長するD/I「私の母はナイナイです...」を通して名前のサインを拾います。 目を覚まし、myslennyaを作成します ゲームの状況「スクリーンでのサプライズ」。 指の体操や体操を通して、深くて細かい運動技能を身につけます。 最寄の最愛の人々、つまり母親に敬意と愛情を示しましょう。 | スクリーンショット、母親の写真。 おもちゃ-心; ゾシチ; 着色されたオリーブ; リーフレット-Z8Bereznya！ | Gomzyak O.S.、p。 29、 Nishcheva N.V.、p。 60 |
| 15.03 | 「ベセラはもっと高い」（輸送） | トピック「輸送」に関する知識を統合し、輸送の種類（水、陸、ラウンド）の違いを減らします。 スキームの説明の説明を読み、折りたたむことに進みます。 ボードから（drukuvat）単語を書き留めるように自分自身を訓練します。 -E、-Oの文字を含む単語を念頭に置いてください。 倉庫の言葉の分野で初心者を育成します。 Vikhovuvatiの独立、関心。 | 情報の折り畳みのスキーム、主題の写真; ゾシチ。 | Konovalenko V.V.、p。 94 |
| 22.03 | 「道を移動する」 | 出身地についての子供たちの声明を明確にし、いくつかのヨガのリマインダーで子供たちについて学びます。 子供のViklikatiは美しさで少し窒息しています 出身地。 言葉の音の場所を知るように子供たちに教えること。 Formuvati vminnyaは、倉庫という言葉を破ります。ショック倉庫を参照してください。 あなたの場所の名前の正しいつづりを読んでください。 心、子供たちの心を発達させます。 Wihovuvatiはその場所が大好きです。 | 場所のメモ、ゾシチ、オリーブ、ボールのイラスト。 | Kuritsina E.M.、p。 128 |
| 29.03 | 「魅惑の花壇」 | アパート（庭、床、部屋）についての子供たちの知識を書き留めます。 音の差別化-R-L。 -R、-L、-Fの文字の画像を完成させます。 文字の単語のギャップを埋めて、単語の音文字分析のスキルを伸ばすようにしてください。 トピック「Kviti。 心を閉じて、特定のトピックに関するスピーチをまとめます。 最良の兆候として主題にvminnyapіdbiratiを開発します。 Vikhovuvatiの尊敬、動き、vmіnnyaは電源ではっきりと大声で言います。 kvіtіvに設定する愛とdbaylive。 | 引用の画像：庭、床、部屋。 画像「ブドフの花」。 小売写真「Kviti」。 ゾシチ、ペン、カラーオリーブ。 | Nishcheva N.V.、p。 40 Konovalenko V.V.、p。 63 |
| KVITEN | ||||
| 05.04 | 「春のヴィスニキ」 （渡り鳥） |
渡り鳥に関する知識の体系化、彼らの 古風な、 生き方。 トピックに関する語彙を明確にしてアクティブにします。 渡り鳥"。 Dodoskonalyuvatnovichkirozpovid_写真について; 言語の文法モード（適切なprikmetniksの照明）。 zv'yazne movlennya、尊敬、mislennyaの子供たちを育ててください。 Vihovuvatiの独立、鳥への愛。 | 渡り鳥、花、ペン、色とりどりのオリーブの画像からの写真。 アドバイスのスキーム。 | Bikova I.A.、p。 31-35 Nishcheva N.V.、p。 63 Skorolupova O.A.、p。 47 |
| 12.04 | 「水中王国」（リビ） | 肋骨、その美貌、生き方、星についての声明を拡大してください。 トピック「リビ」の辞書を明確にし、展開してアクティブにします。 渡された文字からの単語の読書習慣と「drukuvannya」を改善します。 通知の倉庫でvisnovkaで作業するように子供たちを設定します-計画の順序。 コミュニケーション、自発性と尊敬、急いでの昇進の調整を開発します。 Vihovuvatiは、そのdbayliveが自然に設定されているのが大好きです。 | 画像「リビ」、カラーオリーブ、刺繡。 Rosrіznaの写真「リバ」。 | Nishcheva S.P.、p。 26、45。 Konovalenko V.V.、p。 60 |
| 19.04 | 「世界の昏睡状態で」 | Zakrіpluvativminnyaは、図に基づいて説明の説明を折ります。 テキストのリダイレクトを修正します。 トピック「コマヒ」に関する子供たちのポポヴニュヴァティ語彙。 あなた自身の口笛を論理的かつ連続的にvibudovuvat心の中で発達させてください。 お友達の言語で生活をクローズアップ 文字-C、-C、-Yの画像を完成させます。 子供のVihovuvatiは、初めて昏睡状態への昇進、昏睡状態を自制しました。 | 画像こまき、ミニ–美術館「こまひ」。 「カブトムシの移動」を語るテキスト。 | Gomzyak O.S.、p。 九。 Nishcheva N.V.、p。 51 |
| 26.04 | 「魅力的なブリーフケース」（スクールアクセサリー） | 学校と学校の備品について子供たちに知らせます。 トピック「Shkіlnepriladdya」の語彙を拡張、明確化、アクティブ化します（学校、男子生徒、教師、クラス、レッスン、変更、トレーニング、知識、家庭教師、zoshit、筆箱、フォルダー、生徒は薄い）。 単語、単語を折りたたんで読むスキルを向上させます。 計画の背後にあるvminnyarozpovidatiを開発します。 心を閉じて単語を追加し、欠落している文字（-H、-L、-Y）を挿入します。 学校の前に準備を整えます。 | 画像 学校設備。 写真-ピノキオ。 ゾシチ、カラフルなオリーブ。 | Bikova I.A.、p。 57 Nishcheva N.V.、p。 184 |
| トラヴェン | ||||
| 03.05 | 「田舎の春」 （春のs / gロボット） |
大人の人々の実践のその重要性の必要性についての声明を拡大してください。 Formuvatyは、田舎にぶら下がっている人々の慣習について通知します。 「春の農作業」（労働者、穀物生産者、野菜農家、庭師、羊飼い、畑、庭、都市、温室、牧草地、オランカ、シバ、白塗り、トラクター、すき、まぐわ、シャベル、熊手、napinnya、風、ブラシ、春、黒、vologiy、白、orati、ボロニティ、綿毛、掘る、能力。-Ch]川で。vikonannyazavdanの結果として、rozumの活動を発展させ、謎を解きます。名前を付ける準備ができました名前は穏やかに変化します-意味を愛撫するために。 | 「斜面の村での練習」をテーマにした写真、道具と道具の画像からの主題の写真、d / i「あなたは誰に行くのですか？」、lіchlnіスティック、地面からの箱、nasіnnya（cibulya、krip 、パセリ、ogіrok）、liyka。 | Konovalenko V.V.、p。 52 |
| 10.05 | 「勝利の日」 | 軍隊についての子供たちの声明を拡大してください（VVVの岩の近くの兵士、戦士たちはよく戦い、門から私たちの国を守りました）。 ペレモギの聖日についての子供たちの知識を明確にします。 子供の注文を読んでください。 リンク運動の発展についてのProdovzhuvatiは、対話と独白の言葉を完成させ、力を確認するためにminnyaに近づきます。 VVVのベテランであるbazhannyapikluvatisyaに少し敬意を表してください。 | アルバム「ミリタリーロックの写真」、アルバム「バッジ」、d / i「どうやって戦士、兵士になれますか？」 | Konovalenko V.V.、p。 66 |
| 17.05 | 「ダンノ訪問子供たち」 （繰り返し） |
「音」の意味を明確にする。 単語の厳密な記憶分析。 ドライブでスピーチをまとめ、そのスピーチの言葉を読み書きすることを心の中で形成すること。 心を育て、尊重します。 Vihovuvatの独立。 | 写真（ネズナイカ）、zavdannyamiの封筒、「魅惑的な猫」、ステッチ、ペン。 | Kuznetsova E.V.、Tikhonova I.A.、p。 23 |
ビクトリア朝文学のリスト。
- I.A.ビコバ「遊び心のある形で子供たちの手紙を学ぶ」：方法論ガイド。 -サンクトペテルブルク：「CHILDHOOD-PRES」、2005年。
- S.P. Tsukanova、L.L.Betz「子供に話しかけて読んでください」。 -M .: Vidavnitstvo GNOM ta D、2008年。
- N.V.Nishcheva「ONRの子供のための準備グループ幼稚園から受けるサブグループ言語療法の要約。」 -サンクトペテルブルク：CHILDHOOD-PRES、2008年。
- 私たちは正しく話します。 就学前のロゴグループ/O.S.Gomzyakでsvyaznogoムーブメントの開発を取り上げる要約。 -M .: Vidavnitstvo GNOMおよびD、2007年。
- Kuznetsova E.V.、Tikhonova I.A. "学校に行く。 破損したプロモーションから子供を読み書きすることを学ぶ：クラスノート。-M。：TC Sphere、2001。
- スミルノバL.M. 「6〜7歳の子供がいる幼稚園での言語療法。-M。：Mozaika-Synthesis、2006年。
- ショリギンT.A. 「川の月は何ですか？！ 自然の世界に近づきましょう。 --M。：Vidavnitstvo GNOMおよびD、2001。
- ショリギンT.A. 木。 ヤキ臭い？」家庭教師、家庭教師、父親のための本。-M。：Vidavnitstvo GNOM and D、2001。
- 児童保育園の就学前言語療法グループの労働者ゾーニング/NishchevaN.V.、2001年。
- ピメノフT.I. 「助けたい…」：教訓的な資料。 -サンクトペテルブルク：KARO、2006年。
- TsіkaveAbetkoznavstvo：本。 父親、vchitelіv、そして親愛なる子供たちのために/Auth.-comp。 V.V. Volin; 芸術的 L.M. Rudakovskaya.- 2nd view。、Rev.- M .: Prosvitnitstvo、1994。
- Martsinkevich「子供たちのNavchannyaリテラシー 就学前の年齢"。 -ヴォルゴグラード：Vidavnitstvo "Vchitel"、2000年。
- Kuritsina E.M.、Taraeva L.A. 「私たちは正しく話します。 プロモーションの開発から取る素晴らしい本。-M。：ROSMEM、2006年。
- 就職中および日常生活と子供の活動における準備スピーチセラピーグループの家庭教師の仕事の訂正/V.V.Konovalenko。 -M .: Vidavnitstvo GNOMおよびD、2008年。
- 「春」をテーマにした就学前の子供向けのレッスン。 コマキ。 渡り鳥」。-M。：「VydavnitstvoScriptorii 2003」、2010年。
電子リソース
- http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/zanjatija-s-detmi/podgotovitelnaja-grupa-dou/page-2
- http://vospitatel.com.ua/zaniatia/rech/pomojem-neznaike.html
- http://www.maam.ru/obrazovanie/zanyatiya-po-razvitiyu-rechi
ロボティマグプラン
「TALKERS」
ミドルグループNo.4
「やぎっか」
Ker_vnik gurtka：
2014-2015初期rіk
注釈。
就学前の子供時代は、専門性、個性、酔い、野生および特別な習慣の発達のための最も敏感な期間の最初の基盤の形成の時間です。 Zavdyaksは、感情的に実用的な方法で発達する特別な認識プロセスに、未就学児の皮膚は小さな老人、persovidkryvachemnavkolishnyの世界になります。 幼稚さはどれほど新しく、異なっているか、それはどれほど重要であるか、開発はどれほど成功しているか、幼稚さはどれほど幸せか。
私の子供の成長は、父親の就学前教育のように、最も成功した日の1つです。
就学前の言語の開発の成功は、中学校、そして中学校での母国語のさらなる体系的な開発にとって非常に重要です。
同じ年齢のRivnіmovnogorazvitkuの子供たちは異なります。 特に明確なのは、就学前中期の差し迫った価値そのものです。 p align = "justify">映画のサウンドカルチャーを形作る作業は、正しいvimサウンドの形成、音素表現の開発、音声装置、スピーチの言語を含み、スローと一緒に歌うことです。映画のペース、多様性のイントネーション機能。 中学生の子供では、母国語ですべての音の正しいvimを作成して書き留めることが重要です。
子供たちのアクティブな辞書は、その下にあるオブジェクトの機能的な兆候の力と品質を表す単語のラフノクで記憶されています。 彼らは語彙ストックの個人差によって守られており、それは低い公務員、ゾクレマとミドルから、生きて、小刻みに動き、子供を学びます。 同時に、子供たちは特に敏感で、言語の音に反応する傾向があり、その軸はリテラシーの要素を学ぶためにさらに重要です。 子供たちは母国語のすべての音を実際に修正することを学びます。 悪臭は彼ら自身の死の認識から形成されます。
Mova -人の最も重要な創造的な精神的機能、認識、自己組織化、自己啓発、対話を通じて自分の内面世界を目覚めさせ、他の特別な人と一緒にいるための活力のすべての人々への力の領域機能、他の世界文化。
教育における子供たちのニーズを満たすことは、最も重要な教育的課題の1つです。
目標： 子供の認知運動活動の複雑な発達、音素聴覚の発達。
マネジャー：
vminnyaを開発してその聴力を話します。
vlasnoimovとmovotochyuchihに関心を持ち、その言葉を尊重します。
Zbagachuvatiの能動的および受動的な語彙。
子供の動きの健全な文化を発展させること。
vminnyaを開発してサウンドビックを分析する 口頭スピーチ.
アーティキュレーション装置を開発します。
販促言語のイントネーションを改善します。
グラフィックスキルの開発を採用し、
自制心と自尊心のスキルを形成し、
細かい運動技能を開発します。
子供たちの間でVihovuvatの気さくなstosunki。
実装の方法と方法：
1.先生の正しい目。
2.指の体操、口頭のruhlivііgri、lichilki、potіshki。
3.指、ペンズル、クリード、オリーブでペイントします。
4.視覚と耳によるVikladannyaリズミカルな小さな赤ちゃん（nasinnya、シリアル、スティックなど）。
5.言葉、詩、おとぎ話、なぞなぞを手で見せます。
6.手の権利を持つ子供のためのアーティキュレーション体操。
7.家具、照明の適切な選択。
8.目の体操。
9.動的一時停止
10.職場での職務の変更、dotrimannya規制。
子供のリスト：
通知表
2014/2015navch。 rіk VERESEN Zhovten LEAF FALL
F.I. DITINA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
現在： | ||||||||||||||||||||||||||||||||
免責事項： |
グループ時間：水曜日16-00
ロボットグループ「トーカーズ」の展望計画
ベレセン。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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言葉のさまざまなキャラクター、モデリング、短いurvchastiラインのペイントに精通している。 | 「単語」という用語を理解し、慣れることを学びます。 別の言葉から学ぶ。 正しい母音と音のつづりを単語に書いてください。 短い行をいくつか読んでください。 活動のレベルに関心を形成します。 | ゲームの権利「Circleitright」 身体鍛錬。 Gra z m'yachem モデリング。 Igrovaright「絵を描く」 |
|
学習詩O.G. ジコフ。 | 子供たちを読んで、詩を覚え、ヨガのズミストを理解し、記憶、思考、動きを発達させます。 | 秋頃の子供たちとロズモヴァ。 自然の中で何が変わったかを指定する |
Zhovten。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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「ラリスカには2つの大根があります」 | PalchikovaGras「ラリスカで-2つの大根」 棒のある草「ブディノチョク」（正方形、trikutnik） |
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倉庫保管「マイルーム」 | 説明を折りたたむとき、子供たちを読んで、それのために彼らの間で命題を話します。 創造的に目覚めた状態で開発します。 子供たちに、自分の部屋で自分に適したものを教えてもらいます。 あなたの部屋をペイントするためにrosepovidіを折りたたんだ後。 | ||
単語の長さ（長い、短い）を知っている、音のための単語のマッチング | なぞなぞを読んでください。 尊敬、論理的思考を発達させます。 モデリングについて引き続き知ってください。 現在の活動への関心、教育的タスクの達成におけるイニシアチブを形成します。 navikの自制心と自尊心を形成します。 | グラ「なぞなぞ-なぞなぞ」 身体鍛錬。 グラス「ズストリッチフレンズ」 Gra「Yakіwordsbuvayut」。 絵画「ゴールキ」 |
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"野菜" 学習詩 N.コンチャロフスキー。 | 野菜についての完全な知識。 紛らわしい言葉、正しい言葉であなたが知っている心の中で成長してください。 販促言語のイントネーションを開発します。 |
葉が落ちる。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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さまざまな言葉の人々との知り合い、彼らの鳴る音、大声で、静かに; 小さなドーマウス。 | 一言で何を鳴らすかを知り続けます。 言葉の響きのために別の親戚に設定します。 それらがどれほどよく聞こえるかという言葉を読んでください。 少し丸みを帯びた直線を読んでください。 活動のレベルに関心を形成します。 | イグロバは正しい「家に住む人」 体育「充電」 グラ「一言見せて」 Igrovaright「Beright」 「晴れ」の絵。 |
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夜のなぞなぞ。 | 説明の背後にある謎を推測している子供たちを読み続け、論理的に考えてください。 クリスマスの雰囲気を作り、子供たちに元気を取り戻しましょう。 | 材料：tatsі、head、zhachok、yalinka、kartoplina、elk、gander、自転車のアイテム-igrashkovy、boletus（写真に置き換えることができます）。 |
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さまざまな言葉に精通している、「私に言葉を教えて」、小さなものの矛盾を知っている | 言葉の長さから知る。 詩に敬意を表して耳を傾け、音に近いだけでなく、音に近い言葉を選んでください。 Vchitiは小さな子の無実を知っています。 | Igrovaright「Beright」 グラ「一言見せて」 体育「ズストリッチフレンズ」 Igrovaright「アーティストの許しを見つける」 |
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N.Sakonskoyによる詩の学習。 | 子供たちに詩を歌うように促し、適切なイントネーションを拾います。 尊敬、音楽への耳、イントネーションの促進を育てます。 あなたの考えを読んで、私自身がこの詩のためにこのメロディーを選んだ理由を説明してください。 | 問い合わせ：彼らはヤクビを請求しましたか？ なんで？ 星はやぎっかされていますか？ スニツァの花は何色ですか？ |
胸。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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「名前付きストーリー」 | 特別卸売の話をする方法を学ぶために子供たちに広めること。 zv'yazneムーブメント、myslennya、ファンタジー、目覚めを開発します。 Vikhovuvaty bajannyaは、独自のストーリーを持つdilitsyaです。 cіkavimの物語の説明を与えるために読んでください。 | Rozpovіdіは記録されており、小さな子供たちによって発行されています |
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「スニゾク」 | 映画のテンポとリズムに取り組みます。 | フィンガーグラス「スニゾク」 グラ「雪が多い」（紙を剃る） |
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音「Sh」（ピセンカ「風」）、鞄を描く、ポチスキを覚える。 | Vchitiは、しっかりとした声の「Sh」を言葉で表現しています。 Vchitiははっきりとはっきりとvimovlyatの音を出します。 Vchiti Viraznoはpotіshku、koristuyuchisナチュラルを読みます 論理的な一時停止。 現在の活動への関心を形成する | グラ「一言見せて」 Igrovaには「敬意を払う」権利があります 肉体文化「クルカ」 絵画「クルキ」 ポチシュカを開始します。 |
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教訓的なゲーム「TakethePath」 | 子供たちを読んで、お金のために彼らの間でpov'yazanの提案をまとめてください。 あなたの家族の話。 Vihovuvatibazhannyagrati一緒に。 |
Sichen。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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どんぐりを描いて詩を暗記する音「Zh」（カブトムシの犬） 私。 ソルダテンカ | Vchitiは、言葉で「zh」という音を自然に見ています。 倉庫内のZakrіpluvativminnyadilitiの単語は、単語のモデルを高速化します。 比喩的に、尊敬を育む。 活動のレベルに関心を形成します。 navikの自制心と自尊心を形成します。 | グラ「なぞなぞとなぞなぞ」 Igrovaright「正しく分割された」 Igrovaright「敬意を表する」 Fizkulthvilinka「カブトムシ」 「どんぐり」の絵 |
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「Sh-Zh」の音、トラックのペイント、詩の繰り返し。 | 音素聴覚の発達を採用し、言葉で「Sh-Zh」の音を区別します。 「音」という用語を引き続き知ってください。 詩的な耳を開発します。 ゾーンのsprinyattyaの活気を形成し、移動活動に興味を持っています。 グラフィックスキルを開発します。 | プレイヤーには「生き物が自分の車を知るのを助ける」権利があります グラ「一言見せて」 Fizkulthvilinka イグロバ右「右右」、「間違った繰り返し」 |
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「私の好きな生き物」 | 映画のテンポとリズムに取り組みます。 | フィンガーグラス「鹿で」 「私の最愛の生き物」を描く。 |
リュティ。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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おとぎ話「ジンジャーブレッドマン」のドラマ化 | 引き続き子供たちを読み、子供たちの間で役割を分かち合い、カズコビの英雄のイメージに慣れ、イントネーションのプロモーションの違いを勝ち取りましょう。 Vihovuvatの愛と芸術的創造性へのpovova。 | ||
冬頃にバラを折る。 | 特別な通知から折りたたまれたアドバイスで子供たちを元に戻します。 目覚め、myslennya、zv'azkoveの動きを開発します。 | Rozpovіdіは記録されており、小さな子供たちによって発行されています |
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「メリー雪だるま」 | 映画のテンポとリズムに取り組みます。 | フィンガーグラス「Ladushki-Doloni」 グラ「雪が多い」（紙を剃る）。 |
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音「Ts」、絵画ogirkiv、zavchannyavіrsh G.サプギラ。 | Vchitirazrіznyatiivymovlyat会社のvylosnyeは言葉と句動詞で「Ts」を鳴らします。 テキストのnіdаnіnіaのvіdpіdatі、razvitat zv'yazne movlennya、formatіvаіの活動への関心を丁重に聞いてください。 | A.マクサーコフの「KurchaTsip」を読む グラ「命題をやめろ」 Fizkulthvilinka「Igrovaright「Chaplya」 「おぎりき」の絵。 |
ベレゼン。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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クリーニングマネージャー。 | Dodoskonalyuvaty viraznu Vimovの言葉は、単語を見つけ、イントネーションがviraznіstmovです。 | ||
「マミのミモザ」 | 映画のテンポとリズムに取り組みます。 スタッサンで子供たちの絵を読んだり、絵を読んだりして、花の形を作ります。 | フィンガーグラス「引用」 絵画「ミモザ・フォー・マミ」 |
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教訓的なゲーム「シティ」 | Vchitiは私の活動を積極的にサポートし、尊敬を集めます。 | 即興（コシキフに野菜を選ぶ）。 |
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"友情" | 映画のテンポとリズムに取り組みます。 | フィンガーグラス「友情」 グラ「ショフリ」 |
Kviten。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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「L-L」の音、コップを描いて、詩を暗記する Є。 Oleksandrova | Vchitiはハードサウンドとソフトサウンドを区別します。 最初の音の名前を言葉で読んでください。 子供たちの活発な言語を発達させ、詩から列に食べ物を繰り返し、あなたの命令を要点に伝えます。 グラフィックスキルを開発します。 | 「タンブラー」の絵 グラ「一言見せて」 身体鍛錬。 「ミクロシュキ塗装」 Igrovaright「正しく広がる」 学習詩 |
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学習詩 O.コチェルジーノ | 宣伝用の言葉、記憶、尊敬のイントネーションを開発します。 芸術的な言葉に興味を示してください。 | ||
「M」に聞こえる Mb」、ヴェドメディックの絵、詩の暗記 T.ショリギン。 | しっかりとした柔らかな音で学ぶ「M-M」。 ハードサウンドとソフトサウンドのイントネーションビジョンを言葉で読んでください。 単語の最初の音に名前を付けます。 なぞなぞを読み、グラフィックスキルを身に付けます。 | 学習詩 絵画「ヴェドメディック」 Fizkulthvilinka Igrova右「Rozfarbuy正しく」 |
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おとぎ話を読む S.マルシャーク「レッドハット」 | Prodovzhuvatiは、子供たちがおとぎ話に敬意を表して耳を傾け、それを言い直し、ポジティブなヒーローとネガティブなヒーローを区別することを読みました。 おとぎ話の心の中で成長し、おとぎ話の英雄をヤミ屋で体験してください。 私たちは本の興味を形作る作業を続けています。 |
トラヴェン。
忙しい | Tsіl | 系統的に受け入れる |
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目に見えないストレージ、 cіkavoїіstorіїぶら下がっている森の袋について。 | Vchiti vikoristovuvatは、最もspozhivchіprikmetniki、dієslov、priyvniki、prijmennikiを動かします。 zv'yazneの動き、目覚め、ファンタジーを開発します。 子供の辞書をアクティブにします。 | 警告のための野生生物の写真集。 |
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「g-k」、zafarbovuvannyaobtіvіv、暗記vіrshaに聞こえます T.ショリギン。 | 音素聴覚の発達を採用し、「G-K」の音を区別します。 Prodovzhuvatiは最初の音を言葉で命名します。 グラフィックスキルの開発を採用します。 アクティブな言語を開発します。 ナタリヤムーア 市営カゼナプレスキルナ照明設備ノボシビルスク地区ノボシビルスク地域DYTYACHIYガーデン 「ゴールドリブカ」 "確認します"ウズゴジェノ MKDOUの責任者-アート。 スピナー 保育園 "金魚"キリンA.S./ ___ Karpushkina N. M. / ___ プログラム グループ活動 の上 映画の開発 の ミドルグループ № 2 « トーカー» Vihovatel: ムーアナタリアセルギヴナ nar。 和解クラスノオブスク2016 グルトク« トーカー» 人々 govirki 派手に見える, 純粋に、明らかに、virazno- 肌は賢かった。 S.スヴィトロヴァ 1.注釈。 肉体的および精神的に最大4年 発達子供たちは重大な被害を受けます。 彼の年齢の子供であるプロテは、尊敬の欠如、繁栄している意志の強いスーシラへの敬意の欠如、実用性の低下のshvidkaによって特徴付けられます。 DOPで子供たちを買い戻そうとすると、健全な面で体系的な作業を実行するための友好的な心が生まれます 映画。 vimの作品は、お互いの関係を深めることによって形成されます ステージ：1）トリミング 映画 ta vimovi ditini; 2） 発達正しいアーティキュレーション; 3）意志で正しいimmovieを修正する 映画; 4) Rosvitokふりがなsprinyattya; 5）話された言葉の音声分析の初心者。 可動心のバガティオを形成するには、バガトラゾビーの繰り返しが必要です（たとえば、明確な音と音を学ぶときは、 映画単語の文法的な形を歌い、絵から説明を折り畳み、詩を暗記します）。 1つの職業を伸ばすことによってそれに到達することが重要です、それはDOPで必要です gurtokz開発ムービー。 クラスは週に1回、残りの半分に開催されます。 正しい成形のためにすべてのタスクがまっすぐになります 映画の子供たち学校での子供の教育の認識できない知的成功は何ですか。 1.1。 プログラム情報カード。 タイプ：照明 リヴェン: 現像 フォームを取る：サブグループ 照明の統合 地域: 1.移動 発達 2.社会的に-コミュニケーション 発達 3.追悼 発達 4.芸術的-より美的に心地よい 発達 5.物理的 発達 2.関連性 マグ. 5月3日から5日 小児発達。 ギャラリー内の校長の本社 映画の開発就学前の年齢の子供たち-彼らが学ぶのを手伝ってください ピンクの映画、母国語を開きます。 最も重要なdzherelami 発達子供の多様性 映画є小さな民俗形式を含む伝統的な民芸品を作成する （Potіshki、koliskovіpisnі、lichilki、おとぎ話、なぞなぞ）と指のゲーム。 Vikhovna、pіznavalneは、美的に重要な民間伝承の威厳であり、それは子供の知識を拡大します 不必要な行動, 発展する vminnyaは、ネイティブ映画の芸術的な形、メロディー、リズムを微妙に識別します。 Rosvitok子供の手と指の細かい運動能力は 小児発達、動きを正確に調整し、書き、服を着せ、さまざまな方法や他の動きに勝つ必要がある人のために。 Otzhe、ruhiの手はプロモーションとしっかりと結びついていて、それを奪います 発達。 手の指の運動は、運動機能の成熟をもたらします。 さもないと 一見赤ちゃんが元気でもろい指を持っているように、私は 話す特別なズシルなしで学ぶことを学ぶ、言語は 正しく開発する。 指で遊ぶことは、 映画の開発と細かい運動技能、および無線スプライシングのオプションの1つ。 世代から世代へとコメディーフォークポティッシュ、おとぎ話、フィンガーゲーム、ゲームが受け継がれるのは当然のことです 「あなたの手で詩を唱えなさい」、フィンガーシアター。 Vihodyachi z tsogo、mogoのトピックを取り上げました マグ：「民芸の勝利 映画の開発幼い就学前の子供たち」という名前で « トーカー» . 3.メタ: 4.マネージャー マグ: イニシャル: 1.伝統的な民芸、ロシアの民間伝承から子供たちを知っています。 2.保存し、子供の心を活性化します。 3.指紋のテキストを読みます。 4.役割に入る前に、参加の選択に積極的になりたい。 5.ポチッシュのテキストで手を閉じます。 6.大人の遺産を読みます。 現像: 1. 細かい運動技能を開発する、目覚め、myslennya、記憶。 2. Rozvivati民芸への関心 3. リズム感を養う子供の比喩的な心。 4. 尊敬を育む、こんにちはsprinyattya。 5. Rozvivati uzgodzhenіstruhіv両手。 Vikhovny: 1.potishokの英雄への感情的な設定のVihovuvatikohannya。 2.Vihovuvatiはすべての生き物を愛しています。 5.実施方法 マグ: 1.口頭（rozmov、rozuchuvannya potishok、vіrshiv、なぞなぞ、ロシアの民謡、指のイゴールのテキスト）; 2.プライマリ-DIYを表示します。 3.子供の手でやる。 4.自立した子供たち。 サークルクラスは、週に1回、水曜日に1日の残りの半分で10〜15分間開催されます。 教育学的分析は1日2回実施されます （岩の穂軸-入門、たとえば、岩-サブバッグ）. 6.カレンダー-テーマ別計画 マグ 月の1日目と2日目-民間伝承について学ぶ、月の3日目-民話を知る、月の4日目-指のグリスについて学ぶ。 将来的に取る予定 女の子のグループ« TALKERS» 2016〜2017年の初期記録 いいえ。レッスンのトピック日付タスク ベレセン 1教訓。 右 誰が何ですか？でアクティブ化 movidієslova：ラカティ、グリズリーなど 2 ZKR 「Aと言って」鮮やかに音を鳴らします 「a」 （聴覚的に）. 3 Razuchuvannya potishki 「フィンガーボーイ」プロモーターのプロモーターに耳を傾け、ヨガを繰り返すように子供たちに勧めます。 完全に単語の子供の昇進の形でDomagatisya。 ポチショクという言葉を覚えて読んでください。 4おもちゃの劇場 「タールバレルの惨劇」 zmistの話、話す前にsponukatiїh、okremihsloviフレーズの内部告発者の後のその繰り返しを推測してください。 5教訓。 upr 「聞こえたことを教えてください」それをはっきりと読んでください、vimovlyatokremіサウンド受信。 音声装置を変更し、子供の辞書を改善します。 6写真を見る 「家の生き物」子供たちを読んで、生き物に独立して名前を付け、音を継承します。 7 Razuchuvannya potishki 「キズカ、キツカ、キツカ髭剃り」完全に単語の子供の昇進の形でDomagatisya。 ポチショクという言葉を覚えて読んでください。 vimのサウンドに特別な敬意を払う "と". 8おもちゃの劇場 「リプカ」 英雄の声で話す. 9 ZKR 「Mの音を探して」子供たちに正しく予防接種をし、はっきりと音を歌ってください （む）"。 Vchiti vomovlyatは、声に十分なパワーを持っています。 言葉と言葉で音mを読んでください。 10 「チャームキューブ」立方体の絵の名前を書き留めます。 言葉やフレーズを繰り返して、写真のフィードについてのVіdpovіdati。 11ポチスキを始める 「ティンティンスウェット」芸術的な言葉への愛をつまんで、あなたの聴覚とあなたの心を賢くしてください。 slіvpotіshokの積極的な宣伝をしてください。 子供にはわかりにくい言葉を説明してください。 12おもちゃの劇場 「市場から」新しいvіrshから学びましょう。 私が作成したもののステージング。 ディストリビューションからの知識を閉じる "野菜". 13 ZKR 「サウンドU」鮮やかに音を鳴らします "で"。 倉庫でのヨガを知っている、言葉 （聴覚的に）. 14 「キツネはキツネのように歩いた」新しいpotishkoyで学びましょう。 Vivchitiїї。 誤解されている言葉を説明してください。 ポットを打ちます。 15Didactex。 「ゲスト」 Rozvivatizv'azkoveムーブメント。 重要な言葉を推測します。 子供たちに物を見るように教え、詳細を見てください。 その間に閉じて、お互いに話し合ってください。 16おもちゃの劇場 "ミトン"おとぎ話を推測します。 物語を読んで、再び語る 英雄の声で話す. 17ダイダクト。 グラ 「正しく名前を付けて」分割に従って単語を閉じます "服", "家具". Rozvivatizv'azkoveムーブメント. 18ポチスキを開始します。 「私たちの猫のように」新しいpotishkoyで学びましょう。 Vivchitiїї。 誤解されている言葉を説明してください。 ポットを打つ 20教訓。 グラ 「敬意を表する」単語や倉庫で与えられた音を認識するために読んでください。 21 「市場に出回っているピショフ猫」。 新しいpotishkoyで学びましょう。 Vivchitiїї。 誤解されている言葉を説明してください。 22おもちゃの劇場 「市場に出回っているピショフ猫」プロモーターのプロモーターに耳を傾け、ヨガを繰り返すように子供たちに勧めます。 完全に単語の子供の昇進の形でDomagatisya。 ポチショクという言葉を覚えて読んでください。 子供たちにpotishokという言葉を繰り返したくなるようにします。 Domagatisyarozuminnyazmіstu詩的な創造。 23ダイダクト。 グラ 「ビョラ」 手の細かい運動技能を開発する。 vimサウンドを閉じる 「F」 24 「1、2、3...ネマデバニーギャロップ」新しいリチルカと知り合いになる、 rozvivatizv'azkoveムーブメント純粋な音と音を作ります。 25写真を見る 「ターニャとハト」写真に従って説明を読んで折ります 尊敬を育む、 メモリー 26おもちゃの劇場 「ゆしかを作りたかった」新しい詩をよく理解してください。 詩を打ちます。 27モヴナグラ "自動車"新しい雷に慣れてください。 明確な言葉を使いましょう。 第28話 「コリスコバ」 Viroblyatyvminnyaはあなたの声を上げ下げします。 29おとぎ話のステージング 「Vovkと7人の子供」おとぎ話を推測します。 物語を読んで、再び語る 英雄の声で話す 30ダイダクト。 グラ 「Vidlunnya」 聴覚を発達させる、尊敬、mova。 内部告発者とワンライナーの後に言葉を繰り返します。 31グラ 「誰が何を奪うの？」言葉やフレーズを繰り返して、写真のフィードについてのVіdpovіdati。 写真を注意深く読み、オブジェクトと人物の画像に名前を付けます。 32 Kazkovy kaleidoscopeおとぎ話についての知識を同封し、運命のストレッチで読んだyakі。 注釈。 財団の中心にあるのは、スペシャリティの開発です。 Movaは人々の感情的な状態にあります、їїіnteresіv、いたずら、zvichok。 物語の特異性の創造性は、強力な議論、証拠、比喩的なスピーチでいっぱいのスピーチの創造的なデザインに現れています。 科学者の意見では、成熟した人の現代の発展の高さは、すべての特別な構造の高さとvrіvnovazhenniaを反映しています。 精神的な成熟の存在、専門性の可能性の欠如について注意するために、低いrіven、navpaki。 movnoї能力のあらゆる側面における不十分さは、特殊なzahalomの開発によって活気づけることができます。 IGRIA TO EUSTANDING、POSCOUND ON THE METOME IS CAZKOTYAD、CONNECTION IN DITINI YAK SEARITISTISTISH、SYSTYєSYSTYAїYASTASTY、ON IS MOVIVISH、CONSIDED ROZITKOTE COMPONICATIVE-PROPERIAS、CHUS IS THE METUA 眠そうな活動社会間の分裂 就学前の比喩的な語彙でアクティブな語彙を構築し、言い回しから学び、単語の意味を変えることに注意を払い、選択を批判します 現在のメリット文学の英雄の異なるキャラクター; プロットアクションの構成上の生活とセマンティックシーケンスの理解を確実にします。 ヒーローの立場を取り、文学的なイメージに慣れ、創造的に解釈する 文学テキスト文学の英雄の名の下に語り直すことで。 ZhovtenKazka「フォックスアンドゴート」.1。 テキストを理解する。 2.「キツネとヤギ」-映画の展開。 Qile：-おとぎ話のジャンルについての声明の日付。 トピックを読み、おとぎ話を書き、評価を与えます。 構成の特性について学びます。 英雄の名前の再話を読んでください。 フレーズ単位から学び、さまざまなイントネーションをウィンクアウトします。 葉の落下カズカS.ミハルコフ「ヤギのスタブ」。 1.テキストに精通している。 2.プロモーションプロモーション。 Tsіlі：おとぎ話のアイデア、特定の機能を理解するために; spіvvіdnostiprislіv'yazの歌のキャラクターを読んでください。 なぞなぞのVigaduvannyaは、比喩的な特徴を収集して、反対の組合との命題をまとめます。 胸。 1.おとぎ話「キツネとヤギ」のグラマ化。 2.一連のあらすじ「フレンズ」を元にしたおとぎ話のまとめ解説。 心の中で成長することは、論理的にある絵から別の絵に移ります。 vikoristovuvatyの異なる構文構造。 スピーチを反意語で補足します。 sіchentvіrditties。 メタ：-knowmity z ジャンルの特徴パーシャル; vminnyavigaduvatiパーツを開発します。 lyuty カズカ「キツネとヤギ」のグラファンタジー。 メタ：-ヤギとキツネのことを考えずに子供たちを読んで、おとぎ話の前に別の話を思いつくのを手伝ってください。 発明されたキャラクターの役割を念頭に置き、迅速なスピーチを修正し、スピーチの単語を置き換えます。 キャラクターを視覚化するために画像の選択を読んでください。 白樺-カズカV.オドエフスキー「モロズイワノビッチ」との知り合い（再話、漫画の再訪）。 文学の英雄の特別な機能についての謎を推測します。 Tsіlі：-おとぎ話を思いついた、練習についての新しいことわざに精通している; 子供たちの尊敬を育むこと：漫画でおとぎ話の欠けている部分を見ること、幼児の言い回しを活性化すること。 知識を得るためになぞなぞを折りたたむときに子供たちを読んでください。 vivchatiは画像の特性を選択します。 反対の組合から命題を選ぶa。 kviten-新しいジャンルに精通している-物語。 バイカI。 A.クリロバ「トンボとムラカ」。 「あの街の仕事で」を送ってくれたお詫びをまとめました。 Tsіlі：物語のジャンルを知っている子供たちに、練習についての文章の意味を理解させ、以前に学んだ練習についての文章を繰り返します。 形容詞やおとぎ話の場合にrozpovidを復活させる方法を学びましょう。 vikoristannyaに比喩的なslіvpіd時間折りたたまれたopovіdanを持ってきてください。 誤解を招く命題を読んでください-nebilitsі。 www.maam.ru 映画「Richovichok」の開発でGurtokこの時間に、スキンロックを備えた音楽の水を持った多くの子供たちが成長しており、ほとんどの子供たちに可動性の発達の耳があり、その結果、音の音が形成されます（子供の標準では5年までは、すべてのサウンドを正しく再生する必要があります）。 2013年から2014年まで、タンボフ地域のキルサノフ市の子供たちの保育園「Usmishka」で。 イニシャルロック、サポート法令命令について ロシア連邦 2013年4月15日付け N706r。 モスクワ「照明の有料サービスの適格性に関する規則の承認について」、照明サービスの有料サービス-映画の開発を行っているグループ-「Rechovichok」が発表されました。日、中高年のグループの子供たちのために。 職業はrozrahunkaで実行されます： 週1レッスン 月に4つの仕事 26川に乗る グループ内の子供の数-10-12osib 1つの職業の些細なことは20〜25分です。
私は「Richovichok」プログラムを分割しました。このプログラムには、調音、指の運動性、流暢さ、強さ、声の高さ、および神経心理学的注入の要素を備えた権利のさまざまなパフォーマンスの複合体の発達を取り入れるためにシステムが入ります（ 「手の動き」、健全な言語言語の開発に向けて）。 関節体操用のスキンコンプレックスは、歌を歌う準備ができており、唇、舌、ストラムのストロークをまっすぐにするviroblyayeの位置、 正しい音、そして手の指の運動能力の発達を伴うロボットは、映画全体の発達に有益に溶け込み、またその手紙を描くために子供の手を準備します。 その声の高さの強さの発達、呼吸の動きは、動きのリズム、口述、イントネーションにほとんど振動します。 韻を踏むテキストは、vikonnanny rukhivのリズミカルな基礎となり、ruhiは、小さな子供たちを助けるために、テキスト自体を正しく覚えておくことができます。 rukhovo活動の発達と同時に、子供たちはそのメッセージの言語、尊敬、記憶を発達させます。
肌は特定の語彙のトピックで忙しいです。 すべてのトピックは、N.Єによって編集された就学前教育の主要な教育プログラム「人々から学校へ」に拡大されます。 Veraksi、T。S. Komarova、M。A. Vasilyevaは、労働者とストーナー労働者の仕事を不快にさせ、彼の順番で取る効率を高めます。 借りるシステム全体は、すべてのsv'yaznoymovとzvukimovおよび子供たちのポリフェニアに向けられています。
www.maam.ru プログラムグループ「Richovichok」タンボフ地域キルサノフ町の市立幼稚園小学校住宅ローン児童保育園「スミシュカ」 プログラムは会議で承認されました 教育のために プロトコル番号 子供のための補足教育の教育プログラム 「リコビチョク」 4〜5歳の子供向け 実装期間：1年 最初の資格カテゴリーの教師-言語聴覚士 産地キルサニフタンボフ地域 プログラムは2013年に拡張されました 1. タイトルページ。 サイド1 2.注釈。 サイド3-4 3.初期テーマ計画。 サイド4-9 5.追加を系統的に保護する 照明プログラム。 側 十 6.結果をスコアリングしました...stor。 十一 6.勝利した文献のリスト。 側 11〜12 注釈 ドキュメントのステータス このプログラムは、児童保育園の発達の発達的特徴を改善し、基本的な直接矯正訓練を反映することで構成されています ドキュメントの構造： プログラムには以下が含まれます。 説明文、タスクの目的、方法論の原則、テーマ別の計画、プログラムの変更、系統的なセキュリティ、結果の転送、参照のリスト グルトコフの言語療法の特徴は、次のことです。 調音、指の運動技能、可動呼吸、強さ、声の高さ、および神経心理学的注入の要素を備えた権利のさまざまなパフォーマンスの複合体（「手の動き」、音の動きの使用法の開発、航海物体の力と自然現象についての形式を説明します。 アーティキュレーション装置の開発時に、次のように入力します。右の名前に関連付けられているカラーカードを表示するアーティキュレーション体操。 手動運動技能の発達時：指から人形を作り、それらを導く 動く心の発達において：正しい動きは正しいです、背中は正しい動きのビジョンの発達のために作られます。 「MovzRukhom」では、詩、ポチショク、なぞなぞ、韻を1時間のvikonanniyadiyで暗記して語り直します。 関節体操用のスキンコンプレックスは、手の歌と唇、舌の位置を準備し、ストロークの直線化を振動させ、音の正しい調整に必要なすべてのものと、手の指の運動能力は、その手紙を描く前に、体の動きの発達に有益に溶け込みます。 その声の高さの力の発達、呼吸の動きは、動きのリズム、口述、イントネーションに少し振動します そして、韻を踏むテキストは、vikonnannyaruhivとruhiのリズミカルな基礎になります-小さな子供たちがテキスト自体を正しく覚えるのを助けるために。 rukhovo活動の発達と同時に、子供たちはそのメッセージの言語、尊敬、記憶を発達させます。 肌は特定の語彙のトピックで忙しいです。 それらはすべて、ロボットのベーラーとストーナーを攻撃し、自分の手で生産性を向上させる、児童保育園のプログラムの支援者と協力しています。 中高年の就学前児童を対象とした借入制度が認められています。 職業はrozrahunkaで実行されます： 週1レッスン 月に4つの仕事 川での34の活動 グループ内の子供の数-10-12人。 1つの職業の些細なこと-25-30hvilin。 効率の基準は、タスクセットの実装です。 子供の選択の基準-父親の要求の改善のため。 メタグループ「Rechovichok」： 映画の健全な側面に対する子供たちの尊敬の発達。 チーム「Richovichok」の責任者： 正しいvimovと主要な音のグループに有機的なアーティキュレーションを準備します スマートで細かい運動技能を開発する 言語のFormuvati字句および文法モード。 聴覚を整えます。 1時間のvikonanniyadіyで詩、potishok、韻、なぞなぞを読む方法で正しいmovlennєviyrozvitokを形成します。 子供の認知活動を形作る; 精神的プロセスを改善する：尊敬、記憶、思考 効果的なコミュニケーションのスキルを学びます。 方法論的待ち伏せ： 発達の原則は、頭の最初の光景、つまり子供の最も近い発達のゾーンを転送することです。 現在のシステムのすべての側面での流れの体系的な伝達の原則により、プロモーションへのダメージを同時に示し、改善することができます バイパスルートの原則、アナライザーの勝利の節約は、影響を受けた国をバイパスする新しい機能システムの形成を可能にします 基本的に教訓的な原則は、科学の卓越性、証拠と活動、鋭さ、蝉、個々のアプローチ、理論と実践を結びつけることを伝えます 初期テーマ計画： 診断（2年） 子供の初期の発達、病気の転移に関する既往歴のあるデータの選択。 次の映画。 スタンzvukovimovi。 父親へのアンケート 2 1 バネ プロモーションのダイナミックな側面の特徴。 zvyaznogo運動のキャンプ。 父親へのアンケート 1春の3日目 準備（4年）1日 関節の器官 手動運動技能の発達 強打からのMova。 1 4 アーティキュレーション装置の開発運動療法の要素を備えたアーティキュレーション体操が得られました。 11日 Rozvitka movnogodihannyaDihalni右13日 ベーシック（24歳）月2日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション体操 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 好きなおもちゃ Vanka-vstanka 韻 1 4 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 秋が来ました 秋、秋-葉の秋 きのこ用 Yablunka 韻。 ロックをファック。 秋 11落ち葉 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 街へのミピデモ 市内で働く Vzyraemo vrozhay 韻。 12落ち葉 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 韻。 13日間の落葉 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： Vzyraemo vrozhay 街へのミピデモ 韻。 野菜の果物 14日間の落葉 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： Umivalochka 体のVivechaemo部分 フェイスマッサージ ハンドルのセルフマッサージ セルフマッサージwushok 韻。 リュディナ。 私たちの体。 Sim'ya。 11赤ちゃんの胸 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 私たちはそれを行うことができます 小さな足 韻。 人と役に立つもの 12胸 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： Vzuttyaガロッシュ 韻。 13胸 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： ズストリッチの冬 ああ霜霜 新しい川 韻。 ロックをファック。 冬 14赤ちゃんの胸 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： どうやって生き物を呼ぶことができますか？ 私たちは政府によって助けます 韻。 ホームクリッター 12月の日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： グラ「パソビシュチェ」 韻。 家畜の子供 1月の3日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： どうやって生き物を呼ぶことができますか？ 錫-錫-発汗 韻。 野生生物 1月の4日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 動物園まで歩く 韻。 1 1 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 韻。 飼い鳥の謎 1 3 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： ポリットバード Gorobchik フクロウフクロウ 韻。 冬の鳥のなぞなぞ 1 4 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 韻。 渡り鳥のなぞなぞ 11週間 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： Mi春zustrіchatimemo 韻。 ロックをファック。 バネ 1 2 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： ママのヘルパー 韻。 13日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 私たちは部屋の近くにいます 韻。 1 4 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： トランスポートに名前を付けましょう グラ「電車」（ledve） 韻。 輸送 11平日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： トランスポートに名前を付けましょう Vantazhivka 韻。 職業12金曜日の2日 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： 庭のサザエモのミクヴィティ クルババ 韻。 1金曜日の3日目 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： progulyanka コニキ 韻。 コマハミステリー 1金曜日の4日目 キネシオセラピーの要素を備えたアーティキュレーション権 現代のディハニヤの開発 手に負えないMova： それについてチャットしましょう 韻。 ロックをファック。 夏 11週間 決勝（4年） Prodovzhennyaは、清潔さと取り外しのしやすさに取り組んでいます。 強打からのMova。 韻。 ヴェルシ。 ポティシュキ。 チストモフキ。 なぞなぞ（修正済み） 2日目 強打からのMova。 韻。 ヴェルシ。 ポティシュキ。 チストモフキ。 なぞなぞ（修正済み）25月3日 4日目 ソフトウェア資料を精神的に3つの段階に分けました。 ステージ1（診断）-2年 子供の初期の発達、病気の転移に関する既往歴のあるデータの選択。 次の映画。 スタンzvukovimovi。 アーティキュレーション装置の本体の解剖学。 dihalと音声機能になります。 プロモーションのダイナミックな側面の特徴。 単語の音の折り畳み構造の再構築。 音素プロセスのスタン。 Doslіdzhennyarozumіnnyamovi。 Doslіdzhennyaの語彙と文法モードの言語。 zvyaznogo運動のキャンプ。 ステージ2（準備）-4年 手動運動技能の開発、関節装置の開発。 正しい声。 ディハルニ右。 ステージ3（メイン）-24年。 Mova z rohom、romuvannya、詩、potishki、およびS. Marshak、K。Chukovsky、A。Bartoによる詩からのなぞなぞ、および語彙トピックからの他の幼稚な詩人：Igrashki。 秋。 野菜。 果物、野菜-果物。 人は同じです。 人と役に立つもの。 くそー冬。 ホームクリーチャー。 家畜の子供たち。 野生の生き物。 動物園。 家禽。 家禽の家禽。 冬の鳥。 渡り鳥。 バネ。 食器家具。 輸送。 職業。 引用。 コマキ 音素表現と音素発現の発達。 ステージ4（最終）-4年。 Prodovzhennyaは、清潔さと取り外しのしやすさに取り組んでいます。 独立した動きでの基本的な音の語彙 子供のための補足教育プログラムの系統的な提供 プログラムの必要な精神的な実装は、就学前のレコーダー、コンピューターの可用性、および学習の技術的スキルを習得する能力です。 スキンケア活動はゲーム形式で実行されます： 手に負えないMova： 「好きなおもちゃ」、「サッカー」、「ヴァンカ・ヴスタンカ」、「秋が来た」、「秋、秋-葉っぱの秋」、「キノコの場合」、「ヤブルンカ」、「誕生を選んでください」、「私たちは街」、「庭のそば」、「体の一部が見える」、「このようにできる」、「ヴズティアガロッシュ」、「ズストリッチの冬」、「ああ、霜、霜」、「新しい川」、 「どうやって生き物を呼ぶことができますか？」、「dopomogaєmoの支配によると」、「どうやって生き物に名前を付けることができますか？」、「動物園に歩いて行く」、「ガチョウ」、「Polytptakhіv」、「渡り鳥」、「私たち春に唖然とする」、「母の助っ人」、「私たちはキムナティ・クロクモにいる」、「リッチク」、「サディム・ガーデンのミ・クヴィティ」、「ウォーキング」、「サマー・ミ・ズストリーチャティモ」、「キツネで」、「 Dashchik」、「RichkaOka」 語彙ゲームと教訓的なゲーム： Gras "Potyag"（電車で駅で） グラ「パソビシュチェ」 グラ「フクロウフクロウ」 「Rukhlivіigri、fіzkhvilinki、zagalnorazvivayuchіuchiは私の音楽にぴったりです」 得点された結果： 音素プロセスの成形におけるギャップを埋める 正しいvimovサウンドでギャップを埋める 映画の音に関する穂軸の声明の明確化 子どもたちの教育活動の向上 文法範疇を持つ子供の主格、述語、簡潔な語彙の改善。 Vmіnnyaは独立して実用的でrozumovіdіїを計画します。 可動エチケットの一部としてのVihovannya文化movnogosplkuvannya。 勝利した文献のリスト： 1. VolkovaG.A.子供の心理的およびロゴペディック教育の方法 壊れた映画で。 鑑別診断の供給。 -サンクトペテルブルク、2005年。 2.バスカキナI。 V.リンスカM.I. ロゴペディックゲーム。 モスクワ：AIRIS PRES、 3. VinogradskaO.ONRから子供たちのグループの語彙を取得するための要約。 タンボフ、1994年 4. Gavrisheva L. B.、NishchevaN.V.ロゴペディック開発。 サンクトペテルブルク「Childhood-press」、2010年。 5.映画の開発のためのNovikovskaO.A.Virsh。 M。、「Astrel」、2008年。 6.PopovaG。 P.、Usachova V. I. Tsіkaveアルファベット。 ヴォログラード。 2007年。 7.SeliverstovV.I。 子供との現代のゲーム。 M。、「Vlados」、1994年。 TkachenkoT.A.言語障害のある未就学児の指の運動能力を発達させるための体育。 サンプラーは正しいです。 -2001。 8. Polozova N.V. 就学前の住宅ローンのセキュリティ。 ドキュメントのコレクション www.maam.ru 問い合わせのプロセスから離れる方法として、情報への関心を示す。 感情的にちっぽけな。 人や生き物の感情的な状態を意味するあなた自身の宣伝用の言葉を理解して生き、あなたのビジョンを要点に伝えます Ovolodіvzasobysplkuvannyaとvzaєmodіїzの方法は成熟していて1歳です。 spilkuvanni zが成熟したときのMovaは状況に応じて変化し、1歳のMovaは状況に応じて変化し、幼稚なチームがigramのパートナーを選択する前に仲間の利益に影響を与えます。 Ovolodivの必需品vminnyamiとnavikami。 Vmієは単語の最初の音を見て、単語をストックに分割し、長い単語と短い単語を意味し、自然な論理的な一時停止、声で歌い、詩をはっきりと読みます virishuvatiіntelektualnііosobistіsnіzavdannya適切なvіkuを構築します。 お祝いのお祝いのイニシアチブに影響を与え、不器用なお祝いの実行のための勝利のシンプルな概略画像を構築します。 物理的な分離。 Volodyaは、手の小さな筋肉の主な権利の時代に達しており、ゆるいゲームや権利に参加することに関心を示しています。
目的：子供の言語活動の包括的な開発、音声聴覚の開発。 タスク：運指、動きの調整の発達、詩の暗記、視野の拡大、リズムの振動、言葉遣いの減少、異なるスピーチのイントネーション、注意の発達、増加 単語、尊敬の向上、記憶。 忙しい隠し： 今日、忙しい中で、私たちは小さな男を描くことを試みますが、珍しい方法でのみ、オリーブの副官が私たちの指を助けるのを助け、アーカッシュの副官が紙をスチールします！ やってみませんか？ （子供たちが詩をよりよく理解するために、詩で言われているように、ドシュトシに小さな男を描いてください） Krapka（テーブルに先のとがった指で斑点を「ペイント」する）、 クラプカ（別のポイントを注文）、 昏睡（昏睡の斑点の下の昏睡）。 Wiishlaのピークが曲がっています（目に見える弧で口を作ります）。 ハンドル（2本の指で1時間、中央から横に分岐する直線を描きます）、 Nіzhki（2本の指で一度に直線を描くので、獣は倒れます）、 Ogіrochok（先のとがった指で楕円形の「ペイント」を修正します-ツルブ）- ヴィショフ男！ 子供たちが当然のことであったとしても、ヨガは何度も繰り返すことができます。 素晴らしい！ Prodovzhim？ 子供たち、あなたは体のどの部分が何であるか知っていますか？ （vіdpovіdіに投資する）。 私たちの人に何があるかをすぐに推測しましょう、しかし私たちを助けてください、このシカバは正しいです。 口はどこ？ 静脈の軸は口です（口を大きく開きます）。 どこで負けますか？ 悪臭の軸（先のとがった指で、中心からkutochkivまで直線で唇を撫でます）。 歯はどこにありますか？ 軸と歯（微笑んで、2列の歯を表示してから、歯をクリックします）。 そして歯の後ろ-舌、 音をなめる（口から舌を垂らして唇をなめる）。 もう一度右に繰り返す よくやった、ばか。 そして今、肉体文化が並びます！ 1、2、3、chotiri、5-体をひねります（子供たちは霧にしゃがみます）。 軸は背中で、軸はおなかです（両手で背中を見せてからおなかを見せてください）、 Nizhki（足を鈍らせるため）、 ハンドル（腕を前に伸ばしてブラシで包む）、 目（両手の指差しが目に見える）、 口（右手の人差し指で口を見せます）、 注ぎ口（右手の人差し指はnіsを示しています）、 ウーハ（両手の先のとがった指でウーハを指しています）、 頭（頭に手を置く） 誘拐されたledve（頭を左右に振る）、 頭を向けるシーア派 ああ、疲れた！ ああああああ！ やき若者！ 今、あなたの椅子に座ってください。 私はすぐにあなたにフレーズを話します、そしてあなたは私の後に繰り返します。 （フレーズを数回繰り返します） ああああああ-母のところに行くのは1時間です。 Oooo-そして私は母のところに行きます。 Oh-oh-oh-母と一緒に。 І-i-i-おばあちゃんのブールミ。 S-i-i --tse mi、s-i-i --tse I、しかしtseti。 Up-ap-ap-タタには豊富なcapelyukhivがあります。 軸はコメディのようなもので、小さな頂点がわかりました。 そして、tsikavih virshivをもっと見たいと思いますか？ 注意深く耳を傾ける。 私の後に正しく繰り返してみてください。 （子供たちは栄養のせいにされているので、言葉の意味を説明してください） Feofan Mitrofanichには、Feofanovichの3人の息子がいます。 Dyadko Kolya Dontsi Pole、貴重なコリをプレゼントしました。 Shchilny tato mitsnoが起きて、ピラミッドに眠りに落ちます。 パニックブルーなしであなたの肩に立って、それから甥。 若者たち、なぜ私たちは今日あなたと一緒に人々を「描く」のですか？ 人の肖像画を「見せて」くれる言葉やジェスチャーでもう一度ペイントしたい人はいますか？ あなたが他の人にとってもっと覚えている（価値があるようになる）vіrshは何ですか？ 「人の肖像」が最も明るく、最も完成度の高い人物だとどう思いますか？ 自宅でv_rshvysogodnіrozpovisteは何ですか？ そして誰に？ なんで？ 私たちは今年、よく扱われました、よくやった若者たち！ ヴィスノヴォク 教育のための連邦州教育基準から、子供の特別な特徴の次の社会的および心理的特徴を持っている必要があります： 子供は、さまざまな種類の活動（grі、splkuvanni）で主導権と自立を示します。 あなたは取る建物、住宅活動の参加者を選ぶことができ、さまざまなアイデアのインスピレーションに至るまで建物に影響を与えます 彼自身の強さで賞賛の子供、vodkrityzvnіshnymsvіtuは、積極的に自分自身と他の人に、おそらく少しの湿り気を我慢しました。 同じ年齢の大人や大人と積極的に交流し、睡眠ゲームに参加します。 ハウスキーピングを構築し、他者の利益を保護し、失敗に対応し、他者の成功のために、対立を解決する。 子供はさまざまな種類の活動で実現されるため、実際には壊れている可能性があります。 ファンタジー、明らかに、創造性に対する子供の健康は集中的に発達しており、グリットに現れます。 Volodyaの子 様々な形態グリスの種類。 Vmієpіdkoryatisyaさまざまなルールと社会的規範、razraznyat umovnu、そしてゲームと最初のものを含む実際の状況。 子供の創造的な雰囲気は、絵を描いたり、おとぎ話を見たり、踊ったり、歌ったりすることにも現れます。 子供は大声で空想し、音や言葉で遊ぶことができます。 良いrazumієはmovuを眠り、bajannyaという彼らの考えをvyslovlyuvatすることができます。 子供は大きくて小さい運動能力を持っています。 あなたは自分の手をコントロールして大切にすることができます。私は金持ちで、頑固で、さまざまな素材を熟知している必要があるかもしれません。 子供は、さまざまな種類の仕事でブルズアイのズシル、dolatimittevіsponukannyaまで構築され、右側のピンクを最後まで持ってきます。 子供は、大人や1歳の子供との相互関係、安全な行動の規則、特別な衛生状態など、さまざまな種類の仕事における行動や規則の社会的規範を順守することができます。 子供はドープを示し、近くや遠くの物体や現象を押しのける栄養を与え、因果関係を持って泣きます（どのように？なぜ？それは重要ですか？）、自然の現象と人々の外見を独立して説明するのに役立ちます。 進歩する心に到達する必要がある達成のために：
この実用的に重要なプロジェクトは、私とMBDOUNo.4のシニアグループの別のスーパーバイザーによって実施されています。 プロジェクトの実施の過程で、子供たちの言語は比喩的なporivnyannya、vyslovlyuvannyaに富み、子供たちは言葉をはっきりと話す方法を学び、子供たちの記憶は改善されました。 皮膚の職業に関して、介護者は子供たちから前向きな感情的なフィードバックを受け取ります。 参考文献一覧
補遺 シニアグループにおけるグループ活動の前向き計画 Tyzhnyaテーマ 注釈。 就学前の子供時代は、専門性、個性、酔い、野生および特別な習慣の発達のための最も敏感な期間の最初の基盤の形成の時間です。 Zavdyaksは、感情的に実用的な方法で発達する特別な認識プロセスに、未就学児の皮膚は小さな老人、persovidkryvachemnavkolishnyの世界になります。 幼稚さはどれほど新しく、異なっているか、それはどれほど重要であるか、開発はどれほど成功しているか、幼稚さはどれほど幸せか。 私の子供の成長は、父親の就学前教育のように、最も成功した日の1つです。 就学前の言語の開発の成功は、中学校、そして中学校での母国語のさらなる体系的な開発にとって非常に重要です。 同じ年齢のRivnіmovnogorazvitkuの子供たちは異なります。 特に明確なのは、就学前中期の差し迫った価値そのものです。 p align = "justify">映画のサウンドカルチャーを形作る作業は、正しいvimサウンドの形成、音素表現の開発、音声装置、スピーチの言語を含み、スローと一緒に歌うことです。映画のペース、多様性のイントネーション機能。 中学生の子供では、母国語ですべての音の正しいvimを作成して書き留めることが重要です。 子供たちのアクティブな辞書は、その下にあるオブジェクトの機能的な兆候の力と品質を表す単語のラフノクで記憶されています。 彼らは語彙ストックの個人差によって守られており、それは低い公務員、ゾクレマとミドルから、生きて、小刻みに動き、子供を学びます。 同時に、子供たちは特に敏感で、言語の音に反応する傾向があり、その軸はリテラシーの要素を学ぶためにさらに重要です。 子供たちは母国語のすべての音を実際に修正することを学びます。 悪臭は彼ら自身の死の認識から形成されます。 Movaは人の最も重要な創造的な精神的機能であり、認識、自己組織化、自己開発、自分の専門性、自分の内面の世界との対話を通じて目覚めるまでのすべての人への力の発現の領域です他の専門分野、他の世界、他の文化。 教育における子供たちのニーズを満たすことは、最も重要な教育的課題の1つです。 メタ：子供の認知運動活動の複雑な発達、音素聴覚の発達。 vminnyaを開発してその聴力を話します。 vlasnoimovとmovotochyuchihに関心を持ち、その言葉を尊重します。 Zbagachuvatiの能動的および受動的な語彙。 子供の動きの健全な文化を発展させること。 動きの健全な側面を分析するために心の中で発達します。 アーティキュレーション装置を開発します。 マテリアルnsportal.ru U-ロック、ギフト、ドット、キル; ああ-脱皮、その泥棒。 大きな音に設定 グラ「サウンドトラッキング」。 ヘビをヒスノイズする方法は？ Sh-sh-sh-sh-sh-sh。 カブトムシをjizhchitする方法は？ Zh-zh-zh-zh-zhそれは。
G-ラム酒、トロジャンディ、川、うれしい。
（簡単に言えば）。 例：sound Do--vіl、pіdloga、カップル。
グラ「言葉の音を呼んで」 M'yachcharіvniy、助けて！ 泣くという言葉で音は私たち次第です！ 愛情を込めて言いましょう-i軸、 音は私が来るという言葉で私たちの前にあります！ 先生は子供にボールを投げ、単語に名前を付けます。 子供はボールを回し、単語を遅れた形で動かします。 例：指-指、ウサギ-ウサギ、鳥-鳥、指輪-指輪; 友達-友達、コロ-サークル、エンサイン-エンサイン、ショア-ショアなど。 右。 先生は硬い音で倉庫を回し、子供たちは柔らかい音で倉庫に変身する罪を犯します（pa-pya、that-cha、ki-ki、na-nyaなど） 右。 先生は硬い音で単語を変換し、子供たちはそれらを柔らかい音で単語に変える罪を犯します（nіs-nіs、buti-ビート、ラジウム-列、弓-ハッチ、rіv-咆哮、vіl-vіv、mily-mily）。
有声で共鳴する音のすぐ下（声は赤いチップで示され、硬い声は青、柔らかい声は緑です。先生はいくつかの音を鳴らし、子供たちは歌う色。 Shostaskhodinka-初歩的な音の分析の初心者の形成 作業の残りの段階では、初めて子供を成形することは、初歩的な音の分析の初心者です。一言で倉庫の数を決定することが重要です。 vіdhlopuvatiとvіdstukuvatiリズムslіvraznoї倉庫構造; ショックウェアハウスを参照してください。 ボーカルとサブボーカルの音を分析します。 それは、未就学児が一言で倉庫の数を決定し始め、2つの3つ折りの言葉をはねかけるという事実から始まります。 単語を倉庫に分割するように子供たちに教える方法は？ あなたが「母」という言葉を発音するとき、子供に敬意を表して驚嘆するように促します。 チビンを記念して、何回会社を開いたのか聞いてください。 さて、「タト」という言葉を消さないでください。しかし、それを揺さぶってみましょう。ワインのロタを何回壊したことがありますか。 同様に、「ミルク」、「犬」などの単語を「終了」します。それでは、同時に「秘密」を伝えましょう。会社を使用して単語を移動する必要がある回数、スタイル新しい倉庫。 指定された数の倉庫で言葉で練習し、「誰がもっと敬意を払うのか」というグループを唱えます。 そのようなトリックで子供を知ってください：足に小さな手を置いて、その言葉を覚えてください-皮膚の動きを促進するときに小さな手が下がります。 手の甲には、「怒っている」タイプの2つの倉庫、ma-ma、lip-pa、se-no、mo-reのように、単語がピックアップされます。 霜、本、きのこ、美しさなどの言葉を考えてみましょう。 Korisnimとcіkavimのような仕事、pov'yazanimは音節の分割、lichilokの倉庫でのプロモーション。 dovgi（猫、マトリョーシカ、車）と短い単語（boudinok、象、kulya）がどのようなものか、古い単語には倉庫の小枝があり、短い単語が複数あることを子供たちに伝える必要があります。 多くの倉庫を通過するために、言葉が飛び散る可能性があることを彼らに説明します。 資料を統合するために、「Skіlkiskіlіvvslovy？」というグループを実施することができます。 例：cor-zi-na-3つの倉庫、3つの寝台。 mat-resh-ka-3つの倉庫、3つのbavovni; そして、ブディノイという言葉で-1つの倉庫、1つのbavovna; 象-1つの倉庫、1つのbavovna。
ブディノイ-1つの倉庫、1つのスティック。 年鑑-2つの倉庫、2つのスティックなど。 いくつかの音を見る過程で、音をすぐに特徴づける必要はありません（声、ボイシング、ボイシングソリッド、ソフトなど）。 まず、ロボットに単語の音とそれに続く音の名前を見てもらいます。子供たちが特定の主題で単語を正しく綴るように、再考する必要があります。 この手紙の新しい音に慣れることは、子供たちにもっと馴染みのある語彙トピックの語彙から始まる可能性が高くなります。「野菜」、「果物」、「料理」、「オディアグ」、「輸送」だけです。 言葉の響きを区別して、その音響と明瞭さの特徴を持った子供たちを知ってください（声の運命、空の会社の空の会社の存在または存在は、再び道に行きます、それは見られます） 。 Іこれに基づいて、ヨガを特徴づけるために、バイコリストのスキーム：有声音、有声音、ハードおよびソフト有声音、聴覚障害者およびリンギング声。 どの段階でも、作業は次の方法で実行する必要があります。自分の間にラズネーニャ、声や声などの動きの音があるかどうか。 単語の倉庫に音があるかどうかを確認します。 言葉を倉庫に、倉庫を音に表現する。 podednannyaは倉庫で鳴り、倉庫は言葉で鳴ります。 単語の音のシーケンスの指定; 言葉へのアーティキュレーションスピーチ。 あなたには、ゲームやさまざまな教訓的な素材を使ったシカビの形で歌う権利があります。 右は「返品倉庫の分析と統合」。 例：boom、at、ut、opなど。
グラ「ブディノイzvukіv」。 ブースでは音が長引く。 音の後ろのスキンルームで。 ハエが彼女の家に飛んだ。 їїブースでchotirikіmnati。 okremіykіmnatiでは革の音が生きています。 私たちは子供たちにchotiriチップ（赤いもの2つ、青いもの2つ）の手に渡ります。 先生：「最初の部屋の音は何ですか？」 ディティン：「M-m-m」 私は最初の部屋を優良株で閉じます。 先生：「別の部屋でどんな音が生きていますか？」 赤ちゃん：「わあ」 友達にレッドチップで部屋を閉めます。 右。 「私は言葉を保管しました。」 先生は紙に指示された言葉を与え、子供は紙から夫のスタイルを、シートの言葉の言葉（5、6語）（文字をスキップして置き換えることなく）と呼ぶ罪を犯します。 グラ「言葉を見せて」 先生はさまざまな人生の言葉を学び、子供は言葉の高さまで上昇します（zhak、象、牛乳、警官、tsibulya、bryazkalce、ヨウ素、サイクリスト、漫画家、香水、化粧品など）。 右「音の差別化」。 例：l、nar。 教師はタスクを設定する必要があります。ウェアハウスlaまたはウェアハウスraのいずれかで単語を完成させます。 例：shko ....、shku ....、ska ....、zha ....、pі....、met ....、smo ...、di ....、 ig ...、fa ...、to......など。 グラ「言葉を呼ぶ」 Vchimoの子供たちは一言でアクセント倉庫を指定します。 子供の前のテーブルには赤ちゃんがいます。 Kozhenは、たとえば次のように彼の言葉を呼びます。 私は「機械」を持っています。 言葉をましなと呼びましょう。 グラ「Skіlkizvukіv？」 建物内の子供たちは、どの段階で怒りの声で声の数を示しますか（1、2、または3つの声の音：a、ay、oui、aea）。
ああ、ay、iayなど。 子供たちはテーブルにstilkigurtkіv、skolkizvukіvが先生を昇進させました。
子供たちは歌のパーティーで必要な順序でテーブルに配置されます。 子供たちは棒の棒を聞いたり、音の匂いを嗅いだりすることができます。 グラ「音を止めて、起きろ！」 （頭の後ろは単語の子供たちの名前であり、残りの音-聴覚障害者、vibukhov、子供たちにより簡単に与えられます）。 子供たちは一人ずつ先生のテーブルに行き、封筒から写真を撮ります（後ろを持ち上げます）。 残りの音を見て、はっきりと名前を付けているのは明らかです。 この音オクレモを繰り返してみましょう。 クジラ、ポピー、シブラ、クモ、ヴィニックなど、そのような小さなものが存在する可能性があります。 Qiuグループは、次のように、さまざまな段階的なコンパイルタスクを実行できます。
日焼け...、パウ...、静脈....、天井...スキニー。 子供は全体として単語を繰り返します、そのbuvは先生が逃した音を出します。
地球は古いです...（ほくろ）から、地球の下に住んでいます。 私たちは暗いです。 タタにお願いします明るいラ…（ランプ）をつけます。 彼らはアリーナに入った...イグリ（虎）、私たちは皆恐れて降りてきた。 ヴィスノヴォク 映画の音の構造の分析と合成の開発と同時に、アーティキュレーションスキルと音素spriynyattyaの開発が開発されています。 サウンドの分析と合成の直後に、あなたの黒さで、悟りを開いたvimのサウンドプロモーションを振りかけます。 このように、言語の音の構造の分析と統合は、音素の作成プロセスを正常化し、子供たちが識字能力を身に付ける準備をするという2つのタスクで活力を助けるのに適しています。 音素sprinyattyaіmаgaєІndivіdualnogopіdkhodіkozhїїіtіnііrazrahovanynatrivalny期間navchennyaを形成する修正プロセス。 研修の全期間は知識に基づいて行われます。 Raznomanіtnіtnіtnіtnіtnіtnіtnіtnіtnіtnіtіnіdidaktіchіnіと言語療法ゲーム、movnіzavdannyatаpаdаyаyаyаyаyturіznоmіnіtnіtіoccupancy 特殊教育のコースを修了した子供たちは、学校に入学する前に、高等教育学校のプログラムに入学する準備をしています。 悪臭vmіyutrazraznyatと耳と母国語のすべての音素で区別し、空気と他の誰かのmoviの音を制御することを学び、単語構造の音を順番に見て、独立して音の要素を指定します。 子供たちはさまざまな音の要素に敬意を払い始め、単語のその位置にある音の順序で記憶を印象づけます。これは、文字と読書の早期破壊において最も重要な店員です。 参考文献一覧
補遺1 音素ヒアリングの開発に関するリマインダー
正面図：「未就学児向け映画開発のためのICT支援」 大量の情報、特に電子情報の取得は、子供たちの生活に積極的に浸透しています。 就学前の照明設備でのコンピューターの使用に関するVitchiznyanおよび外国の研究は、これらのテクノロジーの可能性と点在性だけでなく、知性の発達および子供の専門分野全体におけるコンピューターの特別な役割もさまざまにもたらします（ S. P. Petka、B。Hunterおよびin）。 ダイナミックに変化する世界、絶え間ない道、そして高度なテクノロジーを念頭に置いて、啓蒙の領域の情報化は基本的に重要です。 デンマークは、ソブリン文書によってサポートされているため、照明ギャラリーの開発に直接取り組んでおり、最も重要な国家の優先事項として認識されています。 今日の心の中で、新しい情報技術の幅広い普及のために、未就学児の心の発達の問題が緊急になりつつあります。 同じように、現在の開発の開発は、知識と高度な開発で遠く離れています。 幸運な人にとっては、今日の父親は少なく、子供たちに読みたがらない、会話の会話に拍車をかけない、言語の未就学児は彼らの特別な変化に憤慨しない、彼らはしばしば彼らのプロモーション失文法に悪臭を放つことを許すのは十分です、1つ折りの単語と混ざり合う。 言語の不可分性のために、学生の語彙ストックはしばしば教室での言語の発達、毎日の主な動機に興味を示します。 そのような心の中で、モチベーションの中核の1つとして、コンピューター技術の使用が私たちの前に救いの手を差し伸べます。 コンピュータの可能性はここに限定されません。 Vіnを使用すると、同じゲームの状況でpreshkіlnjatをzanuritすることができます。これは、diyalnіstより多くのzmіstovnoy、tsіkavoi、priblyuyuの中間照明なしでrobitiです。 ICTは、人々が勝つだけでなく、主要なツールになりつつあります。 専門的な活動、日常生活へこんにちは。 情報技術を推進する主な方法は、単一の情報空間を作ることです。 照明インストール、システム、このタスクおよび情報レベルでは、最初の犠牲者のプロセスのすべての参加者：管理、教師、vikhovantsiおよびその父親 教育スタッフの必要なトレーニングのために、トレーニングの伝統的な方法と現代の情報技術を構築します。 教育者は、コンピューターと現在のマルチメディアの所有物を使用するだけでなく、彼自身の教育リソースを作成し、それらを教育活動で広く使用する責任があります。 情報技術はコンピューターやソフトウェアだけではありません。 PіdІCTは、コンピューター、インターネット、テレビ、ビデオ、DVD、CD、マルチメディア、オーディオビジュアル、コミュニケーションの幅広い機会を表すことができるすべてのもので使用できます。 ロボットが停滞しています： 3人の子供 3人の同僚 系統的、実験的、革新的な活動。 未就学児自身は、科学的に比喩的な考えを持っており、オブジェクトの効果を一度に見て、感じ、上昇し、評価できる人にはあまり気づいていませんでした。 cimとのリンクで、ロボットによる活発なマルチメディアプレゼンテーションを行っています。プログラム、テキストマテリアル、写真、小さなもの、スライドショー、サウンドデザインとアナウンサーのサポート、ビデオフラグメントとアニメーション、3次元グラフィックを取得するにはどうすればよいですか。 プレゼンテーションツールの選択により、私は職業に創意工夫の効果をもたらし、子供たちが完全なコミュニケーションで学校の教材を習得するのを助けることができます。 ICTを使用した作業の照明は複雑であるため、照明領域の統合だけでなく、従来のコンピュータートレーニングを使用します。 私は、ロボットマルチメディアプレゼンテーションのビクトリアがそれらの子供たちを助け、彼らの認知活動を促進し、私の仕事全体の効率を促進することを尊重します。 子供のためのmovcіkavoの開発のために雇用されているЇhnєzastosuvannya、そして私にとって重要なこと。 画面が尊重されます。これは、子供たちとのグループワークでは1時間は到達できません。 就学前の子供たちの移動可能な子供たちの発達におけるICTの使用は以下を可能にします： 1.世界に関する知識の発達が拡大し、語彙のストックが増加しています。 2.子供たちはより論理的であり、結果として彼らの考えを追加し、言葉の意味をよりよく理解します。 3.自分の気持ちを一瞥した絵やイラストの形で、耳にした作曲の形で伝える瞬間に形成されること。 4.勝利者の子供たちは、私の母国語の芸術的メリットから学び、一日の終わりに、彼らを独立して作成する能力を示すことを学ぶ必要があります。 5.これらのpriyomіvの選択は、子供にvirshiv、なぞなぞ、おとぎ話に興味を示すように段階的にさせることを可能にします。 6.同時に、彼らは、グループとサブグループの相互関係、子供との仕事の組織の混合された個々の形態を彼ら自身に移す権利があります。 就学前の子供たちに映画を作るという現実の問題は、今日関連しています。 就学前の子供向けの映画を作ることは、virishuvatiにとって重要であるため、zavdannyaにとって重要です。 このタスクを正常に完了することは、将来の子供たちを準備するために必要です 学校教育、おとちゅちみとの快適な出会いのために。 就学前の子供たちのコミュニケーションの重要性のために、子供の時代の言語の発達を保護することは実際の問題です。 ICTの停滞は可能です： 2.子供の意識を活性化します。 Vikoristannya ICTを使用すると、照明活動を行うことができます。 高い美的および感情的なレベル（写真、アニメーション、音楽）; 正確さを確保します。 教訓的な資料を大量に追加します。 spryyaєは照明の明るさを上げます。 Otzhe、写真から説明を書くことの尻から、コンピューター技術の特異性、つまり幅広いデモンストレーションの可能性を持って学ぶ方法としてのコンピューター技術の普遍性を見てみましょう。 Tse zavdannyaは、次の方法でvikonatiトリオーマになることができます。 1.バラの始まりである3〜4枚の写真が画面に表示されます（1穂軸、2連続、3キネット）。 子供たちは写真に示されている画像を簡単に説明します。 そして、ここで肌の絵は悪魔の頭のように立っています。 2.子供たちに教えられる絵は1枚未満です。 ファシリテーターは尋ねます：以前に何が起こったのですか？ 何が良いのでしょうか？ スピーチが表示された後、正しいストーリーが表示され、すべての写真が画面に表示されます。 3.ファシリテーターは、プロットに従わずに、絡み合った順序で1つずつ進むように、画面に写真を表示します。 チーの小さな子供たちは順番に腐敗した罪を犯しているので、バラへのリンクをまとめます。 最も価格が高い 折りたたみオプション形成された論理的思考の歌の世界に子供の派手さを伝えるロボット。 PMKの「ムーブメントの発展」A.Yuによる。 プログラムは、インタラクティブボードでの使用に適合し、インタラクティブ能力の助けを借りて3年間で子供たちの効果的な発達が認められた、さまざまな背景をカバーしています。 1.プログラムを使用して子供の聴覚の発達を促進する。 2.音の分析と合成の始まり、正しい響き方、倉庫、言葉を形作る。 3.独立して話すために、朝にバラを話す必要があります。 4.スキンケア提供者に均等に折りたたまれた小枝が存在することで、トレーニングのカスタマイズが可能になります。 プログラムには、次のディストリビューションが含まれています。 1.サイレントサウンド：客観的な世界と自然界のサウンドに精通していること。 2.サウンドトラッキング：作成された世界のサウンドに精通している。 3. Movn_の音：їvimovіzvukіvrosіyskoїを修正するRozvitoknavychokrozpіzvannya。 4.音の動きの発達：プロンプトスピーチの始まり（単語の受領からテキストまで） 5.独自のタスクを作成できる特別な「インタラクティブ除算」 教訓的な資料、堅牢な署名と小さな署名 初期素材、お互いを見てください。 プログラムでの作業は、子供たちのさまざまな形の活動を転送します：動き、知識、実践。 Tseは、さまざまなタイプの勝利を目の当たりにして、子供たちの活動のさまざまな言語を成長させ、仲介なしで、昇進（音声、svyaznogo運動など）の開発を行う機会を与えます。 私は、世紀の子供たちの幅広い肯定的な意見として、映画の開発のために教室でこのPMKを保証し、現代の素材を高レベルに同化させました。 プログラム「BunnyKnow-It-Allで学校の準備をしなさい！ »プロの教育者と子供の心理学者の積極的な参加のためのrozroblena。 創造の過程で、中間の子供がいない人を含む父親の祝福が保護され、照明製品の最大の効率を達成することができました。 Krimコンピューターディスクіzzavdannymproduktsіїmіstyanachnіsbіbnі-カードzіskravimikarіnki、pіsenkami、yakіpodomagаyutіtіnіsvidshezvіdіpіpіpіtіvvchenіymaterialі。 「Bunny-Know-It-All」は、子供たちの独立したスピーチの学習者を結び付け、音素の聞き取りを発達させ、動き、語彙を増やします。 ICTを使用する場合、次のステップはSanPіNに到達し、画面が拡大するまで画面を指定し、設置の高さ、子供とモニターの間、および頻度を取得することであることを覚えておく必要があります些細なこと。 DCHで言語を発達させるために教室で情報技術を使用すると、子供の知的受動性を改善することができ、DCH教師の活動の照明の効率を改善する機会が与えられます。 Єzbagachyuchimおよび対象媒体の変換因子の開発。 また読む
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