Organisasi menjalankan aktiviti. Asaul O.M.

pandangan ke-3. - St. Petersburg: 2009. - 336 p.

Pembantu memberikan kenyataan yang sistematik tentang asas organisasi keusahawanan.

dialnosti dan spryaє membentuk svetogladu yang inovatif. Secara konsisten, sejarah pembentukan dan perkembangan aktiviti keusahawanan di Rusia, kewujudan dan kaedah aktiviti keusahawanan, jalan tengah dan jenis struktur keusahawanan diperiksa.

Penghormatan besar dilampirkan kepada makanan praktikal, pov'yazanym dari jenaka idea keusahawanan, perlindungan sumber maklumat dan keselamatan aktiviti keusahawanan. Semua masalah dipertimbangkan dengan peningkatan minda khusus, pembangunan peluang pasaran di Rusia moden,

Pelantikan untuk pelajar dalam kepakaran 060800 "Ekonomi dan Pengurusan dalam Perniagaan (oleh Galuzia)", pelajar siswazah, ahli akademik ekonomi dan fakulti, serta mahasiswa dari pelbagai jabatan kerja.

Format: pdf

Rozmir: 8.7Mb

Zavantage: yandex.disk

ZMIST
Peredmova 5
Kemasukan 9
Podyaki 11
BAB 1. RINGKASAN PENERIMAAN 13
1.1. Pembangunan perusahaan perniagaan 15
1.2. Sifat ekonomi dan kos perniagaan 27
1.3. Perniagaan sebagai satu bentuk khas aktiviti ekonomi 38
1.4. Pidpriyomnitske tengah 49
1.5. Objektif menjalankan aktiviti 61
Zavdannya 71
Uji pemakanan 71
Kuasa kawalan untuk pengesahan kendiri 77
Sastera yang disyorkan 78
BAB 2
2.1. Asas pengacuan alas 81
2.2. Persatuan Merezhevy dalam pelaburan dan bidang kehidupan 87
2.3. Kelompok - merezhevі teritorialnі ob'єdnannya 95
2.4 Langkah pengeluaran inovatif: taman teknologi, dasar 106
2.5. Perusahaan perniagaan serantau: pusat perniagaan, inkubator perniagaan 116
Ibu pejabat 129
Uji makanan 130
Kuasa kawalan untuk pengesahan kendiri 136
Sastera yang disyorkan 137
BAB 3
3.1. Intipati istilah "organisasi" dan "usaha" 139
3.2. Bentuk organisasi dan undang-undang organisasi komersial 145
3.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan bentuk organisasi dan perundangan organisasi 154
3.4. Asas motivasi dan struktur organisasi, jenis organisasi komersial 164
3.5. Bentuk integrasi syarikat 174
Pengurus 185
Uji makanan 186
Kuasa kawalan untuk pengesahan kendiri 192
Sastera yang disyorkan 193
BAHAGIAN 4. KECEKAPAN DAN BUDAYA, PENERIMAAN AKTIVITI 194,
4.1. Prinsip kaedah menilai keberkesanan, pіdpriєmnitskoї ї diyalnostі 195,
4.2. Perancangan untuk pembangunan mata pelajaran aktiviti sub-keutamaan 205,
4.3. Etika dan budaya dalam kalangan usahawan 215,
4.4. Budaya korporat yang inovatif 225,
4.5. Inovasi organisasi dan pengurusan 234,
Pengurus 247
Uji pemakanan 247,
Kawal bekalan kuasa untuk pengesahan kendiri 254,
Sastera yang disyorkan 255,
BAB 5. KESELAMATAN PENERIMAAN 257
5.1. Keselamatan ekonomi 258
5.2. Ahli nujum marah dan dikutuk 264
5.3. Penentangan terhadap serbuan (politik asing) 273
5.4. Keselamatan maklumat 284
5.5. Pembela sumber maklumat dan promosi keselamatan maklumat 296
Pengurus 308
Uji pemakanan 308
Kuasa kawalan untuk ujian kendiri 314
Sastera yang disyorkan 315
Visnovok 316
Lampiran 317

SAINS1POV1RUMAH

O.M. Asaul

m. St. Petersburg

L.F. Manakov

metro Novosibirsk

MASALAH PENGURUS LATIHAN DI VNZ PERSEKUTUAN RUSIA

Perkembangan makrifat menandakan masa depan negara selama 30-40 tahun. Pengurusan telah menembusi semua bidang aktiviti manusia dan, sebagai disiplin pertama, dibangunkan di semua universiti di Rusia. Bidang subjek, asas teori dan asas metodologi pengurusan universiti telah berkembang dengan tidak terkira dan telah melangkaui pengurusan antara klasik abad yang lalu. Walau bagaimanapun, selebihnya nasib dalam pengurusan universiti tidak memperoleh pandangan baharu tentang gambaran realiti organisasi, tetapi secara mekanikal meletakkan istilah "bergaya", mengulangi konsep pengurusan barat. Pakaian pengurusan sedemikian akan membawa hari baru aktiviti organisasi. Pengurusan universiti secara teori, mengikut anggaran yang berbeza, mempunyai kurang daripada 5-7% daripada "nilai tambahan (kayu manis vartost)" disebabkan oleh inovator universiti. Dunia pengurusan tidak memerlukan pencipta rasa baru aktiviti organisasi, tetapi penterjemah penyederhanaan, asas primitif untuk pengurusan, pendaraban kebenaran yang hebat. Ide menempa permukaan tanpa menggali tanah liat sokongan metodologi.

Era pemacu intelektual mungkin telah tiba dalam pengurusan, sementara masih terdapat turapan "laluan dalam ketuhar", yang tidak membenarkan anda memasukkan nama, ke dunia, dari penuh dengan kenyataan yang mengagumkan tentang kewujudan, tentang realiti organisasi. Alasan untuk pengurusan "pembekuan" diberikan oleh struktur program pencahayaan latihan pengurus dari universiti kita. Perkhemahan hari ini votchiznyany pengurusan universiti boleh dinilai sebagai krisis.

Dalam pandangan jelek sempadan, semua tuntutan kepada pengurusan dimurkai menjadi satu - ketidakpekaan terhadap tuntutan intelektual masa kini dan perubahan masa depan.

Pengurusan Universitetsky orientasi untuk menguasai pengetahuan yang menakjubkan itu di sini dan tidak lama lagi mendapatnya dan itulah sebabnya ia menjadi peralihan kepada laluan pembangunan pemikiran pengurusan universiti negeri, kuasa penyelidikan saintifik. Dengan cara ini, menguasai asas pengurusan, kami menghalang diri kami daripada sains pengurusan yang serius. Усі успішні започаткування наукових пошуків в університетському менеджменті гинуть, не доходячи до стадії «зародка» внаслідок перетворення менеджменту на словесно-історичну дисципліну, роздільного виконання кафедрами менеджменту функцій – підготовки професіоналів, проведення науково-дослідних робіт, освоєння навичок організаційно-управлінських.

Di seluruh dunia, pengurusan liar malu sehingga dogmatisme. Semakin kerap, bunyi makanan: bagaimana dan di mana evolusi

ruє bidang pengurusan pengetahuan? Evolusi pemikiran pengurusan kekal 20 tahun sebagai perbendaharaan besar kemuliaan dan takdir. Bahagian belakang bau itu digantung dengan banyak pemahaman penting, kemudian, dalam menghadapi kehidupan cetek yang kerap, mereka bertukar menjadi tompok yang dipadam, seolah-olah mereka tidak membuka realiti organisasi zmіstu dan zmіstu yang baru. Hari ini, selepas kelumpuhan singkat pemikiran pengurusan, pengurusan sekali lagi menjadi elemen pencipta sistem aktiviti organisasi. Teori pengurusan hari ini diliputi oleh idea-idea lapuk (stereotaip), di mana lautan bergelora viklikiv dan mungkin mempunyai setiap peluang untuk maju.

Sebab-sebab krisis pengurusan universiti adalah decal, yang paling penting adalah disebabkan oleh fakta bahawa mereka secara salah menilai kelajuan perubahan pada masa depan peserta utama dalam medium, di mana pengurusan diperlukan. Kepantasan, julat perubahan, bilangan trajektori pergerakan menuju kejayaan berkembang dengan lebih pantas, mereka kurang memikirkannya.

Hari ini, realiti organisasi masa depan itu tidak boleh digenggam untuk membantu memahami pengurusan klasik dan neoklasik, ia hanya memberikan rangka kerja yang sangat besar dan kasar untuk pengiktirafan faktor baharu, rumusan semasa masalah bukan paradigma (koperasi). Pengurusan tradisional secara tidak wajar memudahkan aktiviti organisasi, membunyikan spektrum kemungkinan perkembangan dan cara pembangunan, terlepas daripada menghormati trend baharu dan pembangunan diri sistem organisasi. Vinik ialah pengumpul pengetahuan saintifik yang hebat dalam pengurusan sistem lipatan, yang memastikan sistematisasi dan susunan prinsip asas.

Jatuh dan gagal - perkataan serupa yang bermaksud "jatuh" dan "kegagalan", mereka mengancam mereka yang mengabaikan pengetahuan baru, cuba berpaut kepada minulim yang mulia, maka generasi baru perkhidmatan penerang muncul, yang memerlukan kecekapan, pengetahuan . Kelayakan hari ini bukanlah tiket untuk hidup, tetapi but bertali ketat pada kaki perenang: "Kami tahu semakin banyak, kami semakin kurang faham."

Kami mempunyai banyak sebab mengapa kami menganggap kategori "kuno", seperti sebelum ini, "kami menjual" pelbagai jenis pengetahuan, dan bukannya kecekapan, kaedah penyampaian pengetahuan yang telah ketinggalan zaman, sama seperti pengetahuan itu sendiri, bukannya kemahiran itu berubah. .

Viklik masa depan - pembantu perkhidmatan penerangan dan maklumat sendiri merompak sama ada cara yang mudah bagi mereka untuk mengambil pengetahuan, mengambilnya dari bentuk yang berguna, dari profesion yang diperlukan dan dari kewajipan yang diperlukan.

Sebelum ini, kejujuran seseorang berbohong dengan kesetiaan kepada tradisi, kini dengan kreativiti. Jimat-

Saya mengubah tradisi menjadi tyagar, shori untuk kesedaran diri.

Pengurusan tradisional secara praktikalnya tidak mengambil kira masalah bukan paradigma iaitu perpaduan, huru-hara dan organisasi kendiri, kesan sinergi. Peralihan yang diperlukan daripada sistem mudah kepada lipatan, daripada kelinearan pemikiran kepada ketak-linearan, kajian semula proses yang hampir dengan kelinearan kepada analisis proses yang tidak stabil, daripada parameter kawalan berfungsi kepada parameter susunan dan huru-hara. Pengetahuan baru dalam pengurusan masuk pada masa yang sama dengan yang lama, unsur-unsur pengetahuan baru melalui tempoh kematangan dan terdapat imovirnist yogo vizhivannya yang hebat.

Banyak kaedah analisis linear yang dibangunkan dengan baik, linearisasi pembangunan keutamaan rendah sistem lipatan bukan linear, fenomena dalam organisasi diri dan lipatan diri struktur lipatan.

Adalah penting bagi pengurusan untuk menetapkan parameter dalam susunan organisasi sistem lipatan dan berdasarkan struktur-penarik (pusat graviti dan daya aktif), yang membolehkan organisasi memasuki mod fungsi dan pembangunan lama. Penciptaan makna baharu, tafsiran baharu, idea baharu dalam konteks yang lebih luas - tugas utama pengurusan kreatif.

Penguasaan di universiti aktiviti pedagogi ke atas aktiviti saintifik telah membawa kepada sikap konservatif kebanyakan pemimpin pengurusan, kemasukan pelajar dalam bentuk yang serius. kerja doslidnitskoy, vitіsnennya її pada kumpulan pilihan. "Navіscho melindungi diri anda, jika lebih mudah untuk memecahkan cermin."

Sebelum itu, di universiti Galuzev, mungkin terdapat diskriminasi tersirat terhadap pengurusan sebagai disiplin utama dan saintifik (pautan kepada pemasaran, pendidikan khas) sebagai wakil disiplin teknikal "coklat", serta pentadbiran universiti, antaranya kejahilan kreatif dan praktikal yang lebih luas

Semua ini membawa kepada penurunan bar untuk pelajar, dalam bidang latihan pengurusan, untuk meningkatkan kemungkinan universiti dalam penyediaan fakulti kelas tinggi, sarjana muda dan sarjana pengurusan, dan latihan ananais pengurusan universiti dalam pemikiran.

Profesion seorang guru kepada pihak pengurusan telah tidak lagi dihormati, kemudian hari, dan kini ia mengancam untuk muncul sebagai aktiviti berprestij. Hari ini adalah mungkin untuk memastikan, menetapkan kemunculan pengurus-guru intelektual sebagai latar belakang profesional. Pelajar pengurusan sangat terobsesi dengan pragmatisme, berikan mereka kenyataan ringkas dan khusus untuk mencapai kejayaan dan menjadi jutawan. Seorang intelek-guru pengurusan diperlukan di sana; Dan di sini kita tidak boleh kelihatan malu-malu, begitu sibuk kelihatan seperti membosankan dan shkidliv. Tesis stereotaip yang dominan ialah: "Untuk mengorientasikan diri anda dalam apa jua keadaan, perkara seterusnya yang perlu diketahui hanyalah dua perkataan: bintang bersinar matahari dan di mana angin bertiup." Secara tradisinya, pemakanan ditetapkan: "baik adalah buruk", walaupun masalah sebenar setaraf intelektual lain ialah: "ia benar-benar baik".

Hari ini adalah penting untuk menilai pengurusan bangunan sebagai watak yang kurang berjaya, yang telah memperolehi sehari

gі, pengajar-guru pengurusan - penghisap dan pecundang, pemikiran yoga itu kita beritahu orang bukan tsikavo.

pasukan Mіzh terlatih dengan betul pengurusan demi jarak nyanyian, vіdomoї vіddalenosti vіd povsyakdennoї prakticheskoї іyalnostі. Ia kurang kelihatan dalam pandangan niat dan kecenderungan "jangan bersumpah dengan tudung", dan anda boleh menggambarkan realiti semasa dengan cara yang berbeza.

Melalui peralihan proses utama, ketiadaan jam percuma, kepakaran guru kepada pengurusan cacat dengan tidak betul, di mana kepakaran itu terhakis. Itulah sebabnya semua pembantu dibebaskan di seluruh dunia dalam tempoh sejam, buku daripada pihak pengurusan ditunjukkan untuk pengesahan semula oleh kata-kata kotor "terlalu terukir" kotor, atau "luka" daripada blok siap oleh pembantu untuk "boneka", atau dengan penyesuaian diri buatan sendiri yang murah ("mengunyah semula m'yaki") untuk kaedah Reki - lem - "rіzhemo - gam".

Dalam pangkat ini, guru pengurusan hari ini dilantik ke kedudukan yang tinggi, kerana ia tidak boleh dibawa ke pengurusan yang terbaik. Kekurangan ciri khas dalam pengurusan adalah warisan fenomena ini (dominasi rasionaliti) dan "stagnasi" dalam pembangunan idea pengurusan (aplikasi untuk masa depan), konsep, penyelesaian.

Terdapat banyak manifestasi krisis yang sangat pelbagai dalam evolusi pemikiran pengurusan. Untuk memberi penghormatan kepada gudang pengurus kanan, diakon mereka membina profesion kreatif pertama, seperti bapa pengurusan pertama (jurutera-mekanik dan kejuruteraan elektrik). Antaranya ialah ekonomi bersih, guru, sejarawan, sama seperti mereka tidak belajar secara material untuk dapat mencipta.

Zvіdsi kapal pengurusan saintifik dan sebenar memberikan gulungan peringatan di pantai kemanusiaan.

Vidbuvay, radikal doslidnitsyki pirkhodiz vid Op'kta bahawa kapal selam, dalam bidang pengurusan menyerang tahanan Ekonomosti dengan rangka kerja radio, sosial dan sistem sosial, struktur sosialis dan sistem sosial, sistem sosial Wakil-wakil sains ini mendakwa kesejagatan pendekatan mereka untuk belajar dan mengetahui sama ada atau tidak struktur organisasi dan, seperti boa constrictor, cuba memalsukan keseluruhan objek (organisasi) secara keseluruhan.

Saya tidak dapat mencari jalan untuk beralih ke sini, mungkin, satu perkara, mungkin, jadi pelajari prinsip baru untuk sintesis (sinergetik) pemikiran asas, idea-idea dari kawasan summіy pengetahuan dalam pengurusan, on the cob di zon persisian , dan kemudian melekat pada teras teori pengurusan" kepada pengurusan "tidak ketat", tetapi berhenti di pelbagai program pengiktirafan organisasi sebelumnya dari pelbagai sudut pandangan. Jadi, sebagai contoh, pemahaman ekonomi rasionaliti, berubah berkaitan dengan kepentingan semula jadi, berubah menjadi pengurusan atas dasar menerima keputusan pengurusan dan memilih daripada beberapa pilihan.

Apabila merumuskan ekonomi merezhovoi, pengurusan tidak lagi boleh bertindak berhubung dengan saling kebergantungan manusia, yang dibentuk dengan kaya oleh wakil-wakil sains sosial. Langkah hari ini mungkin ta-

sama pentingnya dengan institusi, dan struktur organisasi.

Економісти та соціологи справедливо звинувачують менеджерів у відвертому прагматизмі: досліджуються не стільки зовнішні та внутрішні обставини побудови, функціонування та розвитку організацій (господарюючих суб'єктів), швидше йдеться про конструювання та проектування бажаного, кращого, більш ефективного їхнього образу, заміщення питання. » pemakanan «yak robiti». Dalam fikiran pengurus daripada "orang yang tahu", dia berubah menjadi "orang yang pemalu". Kami memahami mengapa ekonomi dan ahli sosiologi mula menakluki ruang metodologi dan teori yang kontroversial untuk pengurusan "dengan pokok tanpa akar dan pondok tanpa asas" (V. V. Radaev).

Pengurus tidak seharusnya memasuki tahap pencerobohan sedikit pun disiplin lain ke dalam bidang pengurusan dan bersaing dengan ahli ekonomi dan sosiologi dalam gaya "Anda tidak berdiri di sini." Mahu ahli ekonomi dan sosiologi rendah bekerjasama dengan pengurusan dan pengurus musuh yang sedang tidur, memanggil mereka "pembina realiti yang tidak diketahui". Kami mempunyai hujung minggu perubahan fikiran yang berbeza, gudang perubahan penting yang berbeza.

Pengurusan dan sebagainya menghabiskan banyak tenaga pada obguruntuvannya jelas, mendedahkan kelemahan dan bukannya itu, untuk mendedahkan realiti ucapan, fenomena dan proses dalam bidang organisasi dan pengurusan. Ahli ekonomi dan ahli sosiologi kurang berkemungkinan bercakap tentang masalah nagalni, dan masalah itu sendiri dikurangkan oleh pihak pengurusan. Pihak pengurusan bersalah kerana mengikut prinsip sintetik - mengambilnya secara lebih positif dari segi teori ekonomi, dari segi sosiologi, dari segi psikologi, dari segi antropologi, dari segi teori evolusi global (“kaya dalam satu” atau “semua dalam sebaris”). Ini adalah pemindahan penapaian holografik, menempa sepanjang tepi yang kaya dari kebodohan peruntukan metodologi disiplin yang kaya. Punca menyerang krisis pengurusan universiti adalah pemasangan pedagogi yang salah: kami pragnemo memberikan pengetahuan yang berbeza impersonal untuk menggantikan meletakkan asas untuk merangsang pelajar sistem kuasa pengetahuan. Internet "tahu" dalam susunan magnitud yang lebih kaya, lebih rendah daripada guru pengurusan terbaik. Masa peristiwa sejagat telah berlalu, sesungguhnya, ilmu yang kaya tidak dapat diajarkan kepada minda. Terlalu banyak maklumat membawa kepada kemusnahan jiwa (A. Leontiev). Golovne - anda tahu jalan kepada pengetahuan, anda tahu jalan kecemerlangan dan robiti vivirenі diї z mencapai kejayaan.

Dalam fikiran ketua guru, bukanlah untuk memberi pembelajaran (kepada pelajar) ilmu, bagaimana untuk mempelajarinya, mempelajarinya, kadang-kadang, memakannya, mengetahuinya; menambah baik dan membangunkan sistem pengetahuan khas anda sendiri secara beransur-ansur. "Lebih baik daripada ibu yang baik, saya mempunyai kepala, menundukkan kepala saya, penuh dengan pengetahuan berangka" (E. Moren). Dari orang yang maha tahu - kepada seseorang, seperti yang anda tahu, kepada orang yang mempunyai potensi akal. Metafora utama guru adalah untuk menemui potensi pembelajaran, kebolehan kreatif dan membinanya, untuk membantunya mengetahui cara terbaik dalam kelas pertengahan profesional dan dalam kehidupan secara keseluruhan.

Latihan pengurus hari ini dijalankan dari kedudukan hiperpengkhususan - proses yang membawa kepada

pertumbuhan dramatik pemecahan dan pemecahan pengetahuan organisasi dan pengurusan, kepada keruntuhan keseluruhan ruang intelektual pengurus. Disiplin kulit, termasuk dalam program pengurusan, mungkin tertutup dan tertutup secara semula jadi, perspektifnya sendiri tidak dikaitkan dengan penjagaan kaedah dan tidak dikaitkan dengan disiplin utama yang lain.

Di seluruh dunia, universiti asing dan domestik terkemuka untuk sintesis (menghubungkan) pelbagai ilmu disiplin, pengetahuan dan pemahaman, asas dan gunaan, pengetahuan dan aktiviti digunakan secara meluas idea konseptual dan undang-undang sinergi - satu saintifik baharu secara langsung . Dari kedudukan sinergi, pengurus program bertanggungjawab untuk ibu pihak berkuasa sistem: interdisiplin, polidisiplin, transdisiplin.

Interdisipliner bermaksud kerjasama pelbagai disiplin utama, pilihan radas konseptual yang sama untuk memahami dan memastikan fenomena dan proses utama dalam aktiviti pengurusan. Ini juga merupakan pertukaran hasil kajian antara disiplin.

Polydisciplinarity, yang merupakan ciri program pendidikan, bermakna sama ada terdapat fenomena objek dan subjek pengurusan, proses fungsi dan pembangunan mereka dibangunkan secara serentak dari sisi yang berbeza universiti oleh disiplin utama. Sebagai contoh, pembangunan sesebuah organisasi dilihat dari sudut teori kemajuan > teori pertumbuhan ekonomi > teori pembangunan evolusi > teori pembangunan infrastruktur > teori keputusan strategik > teori pembangunan inovasi > teori teori pembangunan bukan linear.

Transdisiplin - pemindahan skim pembelajaran dari satu bidang disiplin ke yang lain, bergerak "melampaui" disiplin tertentu, melepasi "krisis" sempadan disiplin, contohnya, memindahkan skema pembelajaran biologi, psikologi, kajian budaya, tesis organisasi. Dalam pangkat sedemikian, disiplin latihan kulit, yang boleh masuk ke dalam kompleks antara, poli dan transdisiplin, dibuka dan ditutup secara serentak, diperoleh, saling berkaitan dan disetempat. Vivchena dalam konteks yang lebih luas, sentiasa memanjakan diri, dia menjadi hodoh.

Postulat objektiviti digantikan dengan postulat pro-aktiviti, langkah pertama perlu diambil untuk sintesis disiplin, pembentukan satu hamparan yang mencerahkan intelektual tunggal pengurus. Sinergetik dalam cahaya hari dianggap sebagai pidkhid, kaedah cahaya hari. Berikut adalah prosedur pembelajaran, cara guru memanggil pembelajaran itu - pembentukan dan perkembangan bersama, percampuran minda untuk penjanaan pengetahuan oleh pelajar sendiri, dialog terbuka, aktiviti biasa, mengarahkan panggilan balik itu, kehidupan pada masa yang sama laju.

Hasilnya, pembelajaran bukan seperti "Saya tahu apa", seperti "Saya tahu bagaimana". Guru dan pelajar menjadi rakan kongsi dalam kerjasama, berada dalam hubungan sinergi, tidak tahu bagaimana untuk berubah menjadi seorang yang berilmu, tahu bagaimana untuk memahami. Bukan sahaja orang yang pergi, membuka jalan, tetapi jalan itu adalah untuk merompak orang yang pergi. Vitrata tenaga rohani guru є semalaman її meningkat,

apa yang akan memastikan pengembangan jiwa (V. P. Zinchenko). Para saintis kita menanam kita, robot kita akan menjadi kita (M. Buber). Masalah utama ialah bagaimana menggunakan proses untuk mengajar, bukan untuk menggarunya, bagaimana untuk membaiki kekacauan di kepala, tidak melakukan yoga, tetapi dengan laluan resonans kecil yang spontan dan merangsang percikan untuk menjamin kepastian diri dan sokongan diri. pembelajaran dan perkembangan pelajar, untuk membangkitkan dalam dirinya impuls yang melekat dan olok-olok (dalam jumlah itu saya akan meletakkannya dalam tarikan kulit sehingga yang baru disentuh).

Mencapai peningkatan kesedaran situasi tidak aktif. Subjek dan objek pembelajaran adalah membeli semula pada kewujudan bersama dan segerak, membangkitkan satu sama lain dalam proses modaliti bersama, terdapat tempat jalinan hubungan langsung dan kembali, bau busuk saling menentukan satu daripada satu dan pemenang. saling berkebolehan.

Yang paling penting pencahayaan moden- harga pembelajaran kaedah dan ilmu pengetahuan. Pengurusan moden-cahaya - pemindahan keseluruhan blok maklumat, pemikiran tidak linear dalam alternatif, peralihan kepada pemikiran visual cara yang berkesan penghantaran pengetahuan: "teks + imej", "formula + visualisasi", yang diterangkan oleh ketua proses organisasi dan pengurusannya.

Tse satu jam vikoristannya pemikiran logik-konseptual dan saintifik-kiasan, melanda dunia organisasi melalui imej nombor itu. Terutama hebat ialah peranan sinergetik sebagai kaedah dalam meramal dan membina pembangunan kendiri masa depan sistem organisasi, senario dalam evolusi semasa.

Pemikiran sinergistik, berorientasikan masa depan, membolehkan anda melihat gambaran sebenar organisasi masa depan, kekhususan kedudukan serangan:

Masa depan telah diisytiharkan tidak dihantar, walaupun tidak mencukupi, melalui undang-undang pagar evolusi bersama terdapat spektrum nyanyian kemungkinan keadaan masa depan;

Perkhemahan persiapan akan diadakan dari masa depan dan dari masa depan ke masa depan;

Kemungkinan perubahan dalam kuasa autoriti sistem lipatan boleh membawa kepada transformasi kepada satu set cara yang mungkin pada masa hadapan;

Untuk mencapai masa depan, tipologi percikan resonans diperlukan, bukan keamatan yang penting, tetapi konfigurasi yang tepat (m'yake lebih kuat, lebih lemah lebih kuat);

Seni pengurusan lembut dalam cara pelengkapan diri, pembangunan diri dan kawalan diri (sebab kecil kejayaan besar);

Untuk membina masa depan dengan betul, adalah perlu untuk menghormati konteks luas potensi manifestasi dan penampilan yang sedang dibangunkan.

Bagi T. Kuhn, kami berdiri di hadapan rakyat paradigma pengurusan saintifik baharu. Masa telah tiba untuk "berundur ke bahagian bawah skrin keseluruhan pengetahuan saintifik tentang pengurusan." Dalam kerja kami, kami bersalah kerana bersumpah pada lilitan tentang siang hari dalam sains pengurusan teori setiap jam, serpihan hari tentang organisasi dan tingkah laku ekonomi subjek kerajaan tidak boleh benar secara mutlak dan hari-hari teoritis tidak dimana - mana.

Y. Yakovets, "sama ada atau tidak visi sains adalah heterogen, berstruktur kaya, tiba-tiba akan menimbulkan dan melawan paradigma: relict, what to go, panik, datang, kukuhkan." Semua orang yang mengiktiraf perubahan dalam sifat mereka, tetapi tidak berubah, seolah-olah jam semakin suntuk, berubah menjadi genangan.

Ahli sejarah Perancis Jacques Le Goff menegaskan bahawa terdapat dua faktor untuk kejayaan perkembangan minda - permulaan perubahan itu. Untuk kehadiran yang pertama, kami dipukul oleh pukulan, untuk kehadiran yang lain - kematian dalam api penuh. Penghujung hari - "hidup pada masa kini, jangan berpisah apabila sampai ke penghujungnya, dan tepat pada masa depan. Tukar jam ruang itu.

Важлива задача подальших досліджень - простежити, як змінилися теоретичні підстави менеджменту, як узгодити використовувані різноманітні теоретичні підходи при описі, інтерпретації та поясненні явищ і процесів росту, еволюції, розвитку складних нелінійних систем, збагачуючи теоретичні положення, концептуальний апарат і логіку доказів при розробці. fungsi dan pembangunan dinamik struktur organisasi. Apakah kedudukan teori yang berbeza, apa yang lebih baik daripada pengetahuan mereka, kita lebih sedar tentang keputusan dan perubahan strategik.

Вже сьогодні будь-яка організаційно-управлінська діяльність стає практично креативною та конструктивною діяльністю, і тут потрібні концептуальне зрушення, зміна понятійного ладу мислення, перехід від категорій буття до події, від існування до становлення та співіснування елементів минулого, сьогодення та майбутнього (до мистецтва жити bersama-sama), daripada kemerdekaan kepada keterkaitan, daripada evolusi kepada evolusi bersama, daripada pengembangan kepada keamanan, daripada persamaan kepada invarian skala peserta ISD, daripada sebenar kepada potensi. Dengan begitu banyak kategori, mereka tidak tahu, tetapi mencipta sensasi baharu untuk tumpuan hormat yang dialihkan. Ia adalah perlu untuk menjelaskan dan kekeliruan baru bahan empirikal yang hebat, semua jumlah fakta baru tentang dinamik organisasi sistem lipatan dalam medium bukan linear, cara samar-samar pembangunan mereka, tugasan kepada medium ini. Evolusi organisasi bergantung pada minda tongkol lama dan masa lalu (bau busuk "dilupakan"), tetapi masa depan, struktur-penarik baru, di mana proses pembinaan diri muncul. Hari ini, masalah utama terletak pada hakikat, bagaimana untuk kari, bukan untuk kari, untuk memastikan tidak menyembuhkan panggilan, tetapi pembangunan sejajar diri oleh penarik, untuk memberi ruang untuk organisasi diri struktur yang berkesan, untuk menerima pilihan yang terpendek laluan dalam pembangunan yang dipercepatkan. Cі bergema di tengah-tengah pelaburan-budivelne (pada masa yang betul dan di tempat yang betul), "masa kendiri" dan "kegelapan" mereka digetarkan dan diuji oleh kontur masa depan, struktur organisasi yang tidak lengkap yang tidak lengkap kompleks pelaburan-budive.

Pada pendapat kami, teras pragmatisme positif untuk pengurusan boleh menjadi tidak kurang daripada pengetahuan terbaik tentang realiti organisasi, tetapi pembangunan cara

pengacuan aktif tunjuk ajar organisasi, yang diterima sebagai sejenis "aktiviti myslenneva", dan latihan pengurus generasi baru adalah pembentukan "tahu, berfikir dan pemalu" profesional. Pencerobohan ke dalam pengurusan kaedah dan pendekatan, lama dahulu kuasa sains moden yang lain, telah menjadi bukan sahaja fesyen, tetapi juga penjelasan baru untuk diketahui dan realiti aktiviti organisasi dan pengurusan, yang saya perbaharui. "Jika anda ingin menulis tugas, jangan fikir tentang dia, fikirkan tentang dia" (A. Poincaré).

Pada masa yang sama, masalah sains lain menyerang - bukan pengurusan dalam pengurusan. Dalam pembangunan pengurusan sebagai disiplin saintifik, seseorang boleh menamakan beberapa tempoh: "pra-disiplin" (sehingga 1950), "disiplin" (sehingga 2000); "antara disiplin" dan hari ini "polydisciplinary-transcordon" atau dalam rangka skema topologi lain: "perbezaan", "pemisahan", "bahagian", "integrasi", "harmoni".

Dengan cara ini, pengurusan berubah menjadi bidang peralihan antara disiplin dan transkordon disiplin saintifik impersonal, dan hanya dengan sintesis polidisiplin yang lebih suram boleh dibangunkan kepada ketiadaan realiti organisasi yang mencukupi bagi model tingkah laku gudang sistemik yang berkesan dan tingkah laku produktif. . Ini adalah peralihan kepada tahap asas undang-undang sistemik, koevolusioner dan sinergistik dan ketetapan organisasi, organisasi diri dan huru-hara sistem lipatan, jika penghormatan khas dilampirkan kepada pihak berkuasa bukan linear mereka, yak vidpovidalnі untuk proses sistem organisasi. Kami terserempak dengan kurang daripada beberapa masalah teori dan metodologi dalam pengurusan universiti. Іsnuє sche tsiliy lapisan masalah, pov'yazanih z obgruntuvannya zastosovnosti chi іnshih zakonіv, prinsip sinergi dan koevolutsії dalam iznannіnі sistem sosial dan ekonomi. Di satu pihak, bau busuk menjadi rangsangan untuk pembangunan hala tuju saintifik baharu (contohnya, dinamik organisasi bukan linear sistemik), sebaliknya, ia adalah penolakan, objek kritikan, tidak munasabah dan tidak boleh diterima, ulangi bahagian itu. daripada peringkat pertama pembangunan sesuatu yang baru, tidak dilaksanakan sebelum ini. Undang-undang baru, ketetapan dan prinsip pengiktirafan sistem lipatan akan menjadi asas, kriteria penting pembangunan keluli sosial dan ekonomi dan organisasi untuk pemahaman sistem dan skema paradigma pendekatan sistemik-sinergi. Untuk itu, penegasan kami tentang mereka yang kami kembangkan pada kadar yang perlahan adalah membangunkan pembangunan teori dan metodologi pengurusan universiti dan konsistensi yang semakin meningkat, ketidakkonsistenan, ketidaklinearan dinamik organisasi, pembangunan masa depan dan pengetahuan baharu tentang mereka, konkrit. Terdapat ketidakpercayaan yang semakin meningkat terhadap kemungkinan pengurusan tradisional. Keadaan ini berkembang dengan cara yang sama dengan "prinsip kemerosotan organisasi" (G. Hilmi), "sistem yang berfungsi di tengah huru-hara, atau di tengah dengan tahap organisasi yang lebih rendah, tahap yang lebih rendah daripada sistem itu sendiri, ditakdirkan: sentiasa

razchinyaetsya dalam satu jam deaky ke tengah yang lebih huru-hara.

Kemunculan pembangunan konseptual prospek masa depan untuk kemunculan krisis dalam pengurusan universiti adalah anjakan yang serius untuk membangunkan manfaat pendekatan tunggal untuk penemuan (pengiktirafan) keteraturan penciptaan, fungsi dan pembangunan organisasi yang berkesan. struktur. Dalam konteks yang lebih luas, ia dikaitkan dengan proses saintifik yang mendalam untuk menerima pakai fokus berkaedah pada lipatan sosial dan ekonomi sedia ada, sistem kritikal, bukan linear dalam paradigma sistemik-sinergik. Tetapan metodologi baru dalam pengurusan membolehkan bukan sahaja untuk mengambil kanta mata linear, tetapi juga untuk melihat sebilangan kecil parameter dalam susunan (perubahan) yang menggambarkan tingkah laku dan dinamik sistem sedemikian, yang membolehkan untuk menjalankan prosedur diagnostik dan untuk mengatasi " kutukan dimensi”.

Oleh itu, pembangunan pengurusan selanjutnya hanya boleh dilakukan atas dasar penghujahan sains semula jadi dan asas konsep dalam rangka sintesis pendekatan sistemik, struktur-fungsional, koevolusioner dan sistemik-sinergetik tradisional, serta pemodelan tiruan sistem.

Sebagai contoh, mari kita lihat salah satu kuasa sistem lipatan - penjanaan semula, supaya pembinaan sistem terpulang kepada pemulihan struktur dan fungsi yang cacat. Kuasa untuk mengetahui diri sendiri dalam proses penyusunan diri, pengawalseliaan diri, pembaharuan diri, penyucian diri, pengeluaran diri, pelipatan diri, sebagai yang seterusnya untuk dilihat sebagai gudang yang paling penting dan potensi organisasi untuk ini dan lain-lain secara langsung dalam sosio-ekonomi, sektor pertanian Dengan semua kekayaan ideologi dan metodologi penetapan ciri dominan nasib yang tinggal, terdapat "penguatan" dan "menaik taraf" pembangunan pengurusan universiti.

Kekurangan pengembangan paradigma sistemik-koevolusioner-sinergik, tafsiran yang tidak tepat (kebanyakannya tidak betul) ciri-ciri realiti organisasi semasa meninggalkan jurang yang serius dalam ruang intelektual isu-isu organisasi dan mencerminkan penyelewengan semula jadi pengurusan organisasi. rangkaian syarikat yang sama. Bekerja dengan pembantu pada masa lalu. Pengurus bersalah kerana belajar untuk berfikir secara berkesan, untuk mencapai dan mencapai tanpa kelihatan pіdpirok ієrarchії untuk jelas bilangan besar kuasa pertengahan yang berpotensi. Pembinaan pengurus adalah dalam capaian kejayaan di dunia yang lebih besar, bergantung kepada bilangan sambungan rakan kongsi, di mana busuk mereka perebuvayut, lebih rendah daripada di kem dalam hierarki.

Zaman perpecahan pengurusan wilayah akan berakhir; Satu lagi sebab krisis pengurusan universiti ialah mereka yang telah memakan banyak kebusukan dalam laluan pembangunan (path depedence) atau dalam pembangunan pasta (R. Chambers, R. Nu-

rієv, K. Polterovich), jika pada masa lalu hari semasa dan wain diketahui berada pada titik bifurcation (nod kritikal, simpang kritikal), jika ada kemungkinan untuk memilih asas teori dan metodologi baru untuk pengurusan. Tse bermaksud perubahan revolusioner dalam status pengurusan sebagai objek pendidikan, yang menandakan struktur tingkah laku pengurus - graduan universiti sebagai kecekapan yang cekap.

Пошук оптимальної залежності від попереднього розвитку - це маневрування між «пасткою уніфікації» (домінування однієї парадигми на шкоду «бритві Оккама», яка застосовується до більшості організаційно-управлінських проблем), і «пасткою фрагментації», що виникає за наявності множини поки що недостатньо розвинених paradigma (sosiobudaya, sinergi, antropik, koevolusioner dan pendekatan lain). Jelas sekali, dalam yang pertama, aktiviti guru ditindih oleh laluan yang diluluskan kepada pengurusan, dan di sisi lain, ia memerlukan pembangunan "pendekatan dan kaedah baharu", yang berada di pinggir teori pengurusan.

Pemindahan konsep persisian kepada teras teori pengurusan boleh berdasarkan idea-idea pelengkap metodologi: kewujudan konsep tertentu boleh terletak tanpa jalan tengah dalam menghadapi її kelebihan relatif, dan ketersendirian konsep teras teori. Masalah ini juga dilemahkan oleh konsep "Shvidki" dan "biasa" dan vrahuvannya swidkosti menukar satu daripada satu. Penguasaan konsep "umum" terpegun dengan kedalaman penembusan yang "umum" di teras teori dengan peningkatan pilihan kolektif, selebihnya menyatukan watak yang lebih biasa. Seperti "pemilih" bercakap kepada beberapa guru akademik yang mengambil bahagian dalam pembangunan konsep bukan tradisional, seperti kepercayaan yang membina melemahkan inersia teori dan metodologi dalam sains pengurusan, mengangkat "sekatan" perubahan kepada pengurusan universiti. Dan di sini semua konsep ditunjukkan dalam cara coevolutionary berhubung antara satu sama lain, dengan manifestasi kulit yang kompetitif.

"Vidstalosti konvoi" UNIVITIKAL Bentuk Pengurusan Verkhosokovikovi Profesor Profesor kepada pengurusan unit sosial, guru-guru sains Ekononiye, dan jumlah tidak dapat pergi ke kriteria untuk kriteria berikut. Lebih 80% daripada kerja mereka tidak melampaui skop satu ruang saintifik (struktur-fungsional, sistemik, sosio-ekonomi, situasional), dan "guru keratan rentas pengurusan diterangi" tidak ada kepentingan saintifik bebas dalam galeri vyslovlyuvannya kemerdekaan sendiri. Universiti mempunyai sekolah sains yang praktikal dan inovatif di dewan sains pengurusan, yang terletak di pusat penghormatan dan bangunan untuk memimpin pembangunan tenaga pengajar dalam pengurusan, membentuk kemahiran untuk penggantian dan orientasi untuk sekolah, jabatan lain,

okremyh cikgu-ilmu. Sekolah sains sedemikian boleh menjadi pencipta skop makna, undang-undang, prinsip, model baru dalam bidang pengurusan.

Untuk menyatukan dan menunjukkan sub'aktiviti mereka, pembangunan pengurusan pedagogi boleh disatukan bukan berdasarkan primus pentadbiran, tetapi atas dasar kesepaduan mereka dalam integrasi usaha mereka dalam pembangunan pengurusan universiti. Pengurusan Chinne UMO tidak menang dan tidak boleh menang pada dasarnya fungsi yang sama, ia "melayan diri sendiri", mengutamakan unsur-unsur inovasi dan tidak memastikan penstrukturan mendatar (kulit dengan kulit) kemahiran guru dalam pengurusan. Ia adalah perlu untuk mewujudkan persatuan Rusia dan serantau, satu set guru dalam pengurusan dan pengurus amalan. Тільки в рамках асоціацій можна перейти від фрагментарної наздоганяючої та периферійної траєкторії розвитку до багатоголосної модернізації університетського менеджменту, до його цілісного оновлення, припинити інерційний «біг по колу», залишити «комунальну квартиру» та вийти з «історичної колії» на якісно новий інтелектуальний рівень та integrasi pemikiran pengurusan (svіdomіst), yang memberi inspirasi kepada matriks bertamadun semasa, didorong oleh pola dasar pasaran, pendekatan berasaskan kecekapan dan mekanisme titik perubahan.

Perkara seterusnya yang perlu diketahui, hanya pengurusan, "ditelan" oleh sekolah saintifik dan rangkaian persatuan guru yang teratur sendiri, boleh mengatasi krisis dan berkembang secara dinamik, berubah daripada subjek perubahan pada pengetahuan pelbagai paradigma yang rasional. Фіксація наукових шкіл та укоріненість педагогів у мережах особистісних відносин дозволить підвищити наукові комунікації на стику парадигм менеджменту, інтенсивність та креативність їх взаємодій, сформувати в процесі діалогу єдине проблемне поле університетського менеджменту та прибрати межі між концептуальними просторами, а представникам один одного – розуміти один одного зберігаючи kekurangan kemarahan yang bersifat argumentatif, kepelbagaian bukti yang sama. Ia juga mungkin untuk membenarkan kelemahan genangan guru muda - masyarakat tempatan Republik "Pengurusan" di sekolah saintifik. Buat masa ini, ketua pengurusan adalah disiplin yang "berpecah belah" - ia dikaitkan dengan lemah di antara mereka dengan keluasan intelektual, seperti peralatan kategori yang menang, metodologinya sendiri untuk analisis-sintesis, memberikan hasil dan bukan mayut sepanduk pencipta sistem zagal (Esperanto).

В умовах економіки знань та інформаційного суспільства наші випускники-менеджери повинні (а поки що не можуть) виступати одними з основних носіїв інноваційно-креативного потенціалу суб'єктів господарювання, володіючи невідчужуваним ресурсом - спеціальними знаннями, вміннями, навичками, формалізованими в університетських дипломах та голові pengurus. Bau busuk menjadi pautan utama untuk kelas baru penggodaman maklumat (M. Castells, 2000, ms. 497-501) dengan kerefleksiviti yang tinggi, supaya bangunan itu boleh mendedahkan pelbagai masalah baru, buruk dan getaran kerja di antara mereka. . Krim itu

pengurus bertanggungjawab kepada ibu bangunan kepada pelbagai disiplin, aktiviti subprinsipal yang dirancang dengan kaya. Pengurus kreatif sepatutnya memasuki teras "kelas pertengahan baharu", yang menjana nilai ekonomi (R. Florida, 2007, hlm. 85). Difahamkan bahawa kemunculan tahap baru pengurusan universiti adalah masalah kepelbagaian yang lebih besar. Aleone boleh dirobek secara keseluruhan.

kesusasteraan

1. Asaul A.N. N. Asaul, B. M. Kaparov; untuk merah. A. N. Asaula. SPb. : "Humanist-tika", 2007.

2. Asaul A. N. Latihan jurutera-pengurus dalam pengurusan inovasi adalah kunci kepada kejayaan pembangunan syarikat / Asaul A. N. // Pemulihan ekonomi Rusia. - 2009. - No 1 (19).

3. Asaul A. N. Pencahayaan ekonomi berprestij untuk kepentingan Rusia / Asaul A. N. // Pembaharuan ekonomi Rusia. 2006. - No 1 (7).

4. Asaul A. N. Latihan kakitangan untuk kelayakan tertinggi dalam bidang seni bina dan kehidupan seharian / Asa-vul A. N. // Pembaharuan ekonomi Rusia. - 2007. - No 3 (13).

5. Bezdudna A. G. Trend pembangunan pencerahan yang lebih tinggi Amerika Syarikat dan Rusia / Bezdudna A. G. // Pembaharuan ekonomi Rusia. 2008. - No 1 (15).

6. Kaparov B. M. Meningkatkan daya saing perniagaan harian dengan peningkatan teori organisasi diri / Kaparov B. M. // Pemulihan ekonomi Rusia. 2006. - No 3 (9).

7. Kaparov B. M. Masalah transformasi universiti kepada gadai janji awal tertinggi jenis inovatif / Kaparov B. M.// Pembaharuan ekonomi Rusia.

2006. - № 4 (10).

8. Castells M. Epok maklumat, ekonomi, budaya dan budaya / M. Castells. - M., 2000.

9. Kuhn T. Struktur revolusi saintifik / T. Kuhn. - M.: Kemajuan, 1977.

10. Pisotska Y. В. V. // Pembaharuan ekonomi Rusia. - 2004. - No. 1.

11. Moren Ege. Alam semula jadi / Yege. Morin. - M.: Kemajuan, 2005.

12. Sergєєva M. G. Penyediaan profil ekonomi untuk pembangunan tambahan model kecekapan profesional untuk laluan pemulihan ekonomi di Rusia / Sergєєva M. G. // Pemulihan ekonomi Rusia. - 2004. - No 1 (15).

13. Turenko B. G. Pembentukan kakitangan untuk saintis dan pakar: aspek metodologi pembangunan / Turenko B. G. // Pemulihan ekonomi Rusia. - 2007. - No 1 (11).

14. Florida R. Kelas kreatif / R. Florida. - M.,

Asaul, Anatoly Mykolayovich(31 Januari 1948, Reshetilivka, wilayah Poltava, URSR) - penghormatan, pekerja kehormat sains Persekutuan Rusia, pekerja kehormat Rusia, doktor sains ekonomi, profesor.

YouTube ensiklopedia

1 / 1

✪ Tsar Slovyan: Rozdil 1 (Kronologi Baharu)

Buruh dan aktiviti saintifik

Tahap yang lebih tinggi

Deringan pagar itu

Profesor Kehormat: Universiti Teknikal Negeri Izhevsk dinamakan sempena M.T.Kalashnikov (2015); Universiti Teknikal Minyak Negeri Grozny dinamakan sempena Acad. M.D. Millionshchikova (2014); Universiti Budіvelny Negeri Rostov (2013); Akademi Ekonomi dan Perkhidmatan Negeri Ufa (2011), Tivinsky Universiti Negeri, Universiti Teknikal Kebangsaan Poltava dinamakan sempena. Y. Kondratyuk, Institut Automobil dan Jalan Tashkent, Universiti Perniagaan dan Undang-undang Lviv, Universiti Pelancongan, Ekonomi dan Undang-undang Kiev. Doktor Kehormat Sains Khmelnytskyi Universiti Kebangsaan, Institut Automobil dan Jalan Tashkent (2010) є Volodar gelaran kehormat "Pengasas Sekolah Sains".

O.M. Asaul telah dianugerahkan lebih 50 gelaran kehormat, termasuk yang antarabangsa.

• 2000 r. Presidium Akademi Sains Semula Jadi Rusia A. N. Asaul telah dianugerahkan gelaran kehormat tanda "Orang Sains dan Mistik".
• Mempunyai 2003 r. menganugerahkan pingat kehormat Akademi Sains Semula Jadi Rusia "Untuk Pencapaian dalam Ekonomi" im. V. V. Leontiev, serta Akademi Sains Semula Jadi Eropah - Order of the Golden Eagle dengan Mahkota untuk sumbangan cemerlang kepada sains, teknologi baharu dan ekonomi.
• Mempunyai 2004 r. warganegara kehormat kota Vsevolozhsk dan daerah Vsevolozhsk di wilayah Leningrad.
• 2006 Warganegara kehormat daerah Reshetilivsky wilayah Hijrah (Ukraine).
• Mempunyai 2007 r. Akademi Sains Ekologi dan Keselamatan Kehidupan Antarabangsa telah dianugerahkan gelaran kehormat "Merit of the Children of Science" dan anugerah "Star of the Great".
• Mempunyai 2008 r. untuk sumbangan daripada kumpulan dan pembangunan sekolah saintifik "Masalah metodologi kecekapan pelaburan serantau dan kompleks kediaman sebagai sistem penganjuran sendiri dan mendayung sendiri" oleh A.N. Asaul, O.M. dianugerahkan gelaran kehormat "Merit Anak Sains dan Pendidikan RAI", serta gelaran kehormat "Pengasas Sekolah Sains".
• Pada tahun 2009 RAЄ menganugerahkan pingat kepada mereka. Nobel untuk sumbangan kepada pembangunan pembuatan wain.
• 2003 menganugerahkan Akademi Sains Semula Jadi Rusia dengan pingat kehormat "Untuk Pencapaian dalam Ekonomi" yang dinamakan sempena. V.V. Leontiev.
• Mempunyai 2003 r. dianugerahkan oleh Akademi Sains Semula Jadi Eropah dengan Order of the Golden Eagle dengan Mahkota untuk sumbangan tertinggi kepada sains.
• Mempunyai 2004 r. Pemenang Hadiah Mikhail Lomonosov dengan pingat emas untuk sumbangan tertinggi kepada pembangunan sains, pendidikan, budaya dan seni.
• Mempunyai 2005 r. ganjaran dengan diploma kehormat Persatuan dan Organisasi Seumur Hidup Komanwel untuk Kerja Sumatif Bagatori dalam Kehidupan Kehidupan.
• Mempunyai 2006 r. penganugerahan oleh Rada organisasi awam St. Petersburg dan Moscow dengan Order "Heart of Danko" untuk sumbangan khas kepada pembangunan sains Rusia
• Mempunyai 2007 r. gelaran kehormat "Merit of the Child of Science" dan anugerah "Star of the Great" oleh International Academy of Sciences of Ecology and Safety of Life.
• Mempunyai 2008 r. dengan hormatnya dianugerahkan gelaran "Merits of the Children of Science and Education of the RAI" (Akademi Sejarah Alam Rusia).
• Mempunyai 2008 r. нагороджений срібною медаллю ВЕО Росії за багаторічну та плідну співпрацю з Вільним економічним суспільством Росії, великий внесок у його діяльність, активну участь у реалізації проектів та програм у галузі соціально-економічного розвитку Росії, за створення видатних соціально-економічних медіапроектів на міждержавному та регіональному рівнях, untuk keterlihatan objektif dan profesional dunia bawah tanah ekonomi, kewangan dan perniagaan.
• Mempunyai 2008 r. penganugerahan dengan Order of Honor dan Excellence "Rus Derzhavna" dan hadiah yang tidak dapat dilupakan - arca gangsa "ANGEL ZBERIVNIK" untuk profesionalisme terhebat dan diyalnis vikladatsky.
• Mempunyai 2008 r. memberi ganjaran dengan surat penghormatan daripada Gabenor St. Petersburg untuk kerja berat dan menyeluruh, sumbangan istimewa yang besar kepada pembangunan kompleks budіvelny St. Petersburg dan sistem yang lebih besar pendidikan profesional.
• Pada tahun 2009 menganugerahkan pingat kepada mereka. Nobel untuk sumbangan kepada pembangunan pembuatan wain (RAI).
• Pada tahun 2010 anugerah kepada pingat V.I. Vernadsky untuk kejayaan dalam pembangunan sains feudal (RAI).
• Pada 2011 anugerah dengan lencana "Jabatan Emas Rusia" untuk pensyarah dan pencapaian di galeri untuk pembangunan pendidikan di Rusia.
• Pada 2012 penganugerahan dengan perintah peringkat ІІІ "Untuk penghormatan profesional, hormati dan hormati reputasi perniagaan saya".
• Pada tahun 2013 Pemenang anugerah ketua - ketua perintah Republik Tiva di galeri sains untuk 2012.
• Pada tahun 2013 Akademi Sejarah Alam Rusia untuk pencapaian pembangunan pedagogi di sekolah tinggi telah dianugerahkan pingat emas "Untuk kerja inovatif dalam bidang pendidikan tinggi."
• Pada tahun 2013 menganugerahkan Perintah Ijazah II "Untuk penghormatan profesional, penghormatan dan penghormatan reputasi perniagaan saya."
• Pada tahun 2013 dianugerahkan dengan perintah "Labore et scientia - amalan dan pengetahuan" oleh Akademi Sejarah Alam Rusia.
• Pada tahun 2013 menganugerahkan Perintah "Untuk Merit Seumur Hidup" untuk kerja kerani, pencapaian tinggi aktiviti vokasional dan saintifik dan pedagogi untuk kepentingan pembangunan kehidupan Rusia dan panggilan hari ke-65 hari rakyat.
• Pada tahun 2014 menganugerahkan pingat yang dinamakan sempena K. Ushinsky untuk merit istimewa dalam pengetahuan menyeluruh dan pembentukan pengetahuan dalam galeri sains pedagogi.
• Pada tahun 2014 menganugerahkan pingat "Emas" VDNG untuk penyertaan dalam Pesta Buku Antarabangsa Moscow ke-27.
• Pada tahun 2014 penganugerahan dengan perintah "PRIMUS INTER PARES (FIRST MIDDLE RIVNIH)" untuk sumbangan penting kepada pembangunan sains ringan, untuk kerja saintifik yang cemerlang, dan pembuatan wain.
• 2015 menganugerahkan pingat peringatan "70 tahun MVS".
• Pada tahun 2015 Akademi Sejarah Alam Rusia telah dianugerahkan Order of Peter the Great "Nebutnі buvaє" untuk sumbangan penting kepada pembangunan sains cahaya, pencerahan hromada diyalnіst itu.
• Pada tahun 2015 Akademi Sejarah Alam Rusia untuk sumbangan penting kepada pembangunan sains ringan telah dianugerahkan Order of Alexander the Great "Untuk pencapaian dan pencapaian saintifik."
• Pada tahun 2015 dianugerahkan dengan diploma kehormat "Untuk kerja-kerja bagataristik untuk pembangunan proses awal yang menyeluruh itu, kerja aktif di galeri pencapaian saintifik, sumbangan penting kepada latihan yang betul bagi pakar berkelayakan tinggi.
• Pada tahun 2015 Presiden Persatuan Ekonomi All-Russian dianugerahkan dengan diploma "Untuk sumbangan besar kepada aktiviti Tambahan Ekonomi Percuma Rusia, mengarahkan untuk meningkatkan kuasa ekonomi dan kemakmuran Batkivshchyna."
• Pada tahun 2015 menganugerahkan pingat jubli peringatan "250 tahun VEO Russia".
• Pada tahun 2015 memberi ganjaran dengan pingat merah "Mengenai teka-teki tentang Budinka yang berusia 400 tahun dari Romanovs 1613-2013" sebagai memperingati berakhirnya Troubles yang berusia 400 tahun, pembaharuan Kenegaraan Rusia dan seruan di seluruh negara. kerajaan Budinka of the Romanovs pada Hari Ke-21 Fierce 1613.

Pengiktirafan antarabangsa:

Persidangan saintifik dan nasib majlis editorial saintifik

Profesor A. N. Asaul, pemula dan penganjur persidangan saintifik di Rusia: ahli jawatankuasa penganjur persidangan saintifik dan teknikal antarabangsa "Pembinaan Semula - St. Petersburg-2005"; pemula dan ketua jawatankuasa penganjur untuk kerap mengadakan persidangan saintifik-praktikal Rusia "Dalam perjalanan untuk kelahiran semula: prospek pembangunan ekonomi Rusia" (2006-2009).

Ahli lembaga editorial untuk "Wilayah: ekonomi, politik, sosiologi" (2001. – hingga saat ini);), "Buletin Jurutera Awam", "Dunia Perubahan" (IERAN-2005). "Buletin Universiti Kebangsaan Khmelnytskyi: Sains Ekonomi" (2008), "Ekonomi Serantau (NAS Ukraine" -2009), "Ekonomi Kehidupan dan Negara Kabus" (2011 - sehingga kini); "Vilne ekonomichne suspіlstvo Rosії" (2013), diterbitkan oleh "NOTABENE" (Ekonomi Teori dan Gunaan) (2015) dan dalam.

Mempunyai 2004 r. z іnіtsiаtiv ta untuk nasib yang tidak terganggu profesor A.N. Vіn є yogo ketua editor, serta pengasas satu siri penerbitan saintifik (37 jilid dilihat pada satu masa).

Pembangunan piawaian pencahayaan

Profesor A.N. Asaul mengambil bahagian aktif dalam pembangunan Sovereign Lighting Standard untuk pendidikan profesional generasi lain. Di bawah yogo kerіvnitstvom dan untuk penyertaan tanpa gangguan, mereka telah dibangunkan dan diluluskan oleh Jabatan Program Pencahayaan dan Standard Pendidikan Profesional Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia program pintar disiplin "Organisasi aktiviti perniagaan" dan "Ekonomi yang tidak boleh dihancurkan". Beberapa tahun yang lalu, untuk program ini, Profesor A.N. Asaul menyediakan dan melihat buku panduan dengan setem Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia. Untuk keputusan pertandingan antara pemenang terbanyak gadai janji awal, yang dipegang oleh Yayasan untuk Vitchiznyanoy ozvіti, A. N. Asaul telah diiktiraf sebagai pemenang untuk pembantu "Ekonomi tidak boleh dihancurkan". Pada tahun 2009 Penolong "Organisasi aktiviti pridpriymnitskoy" bv penyerahan untuk penganugerahan hadiah kepada perintah Persekutuan Rusia di galeri pendidikan. Nini O.M. Asaul telah mengusahakan penciptaan kit awal dan pencahayaan untuk penyediaan bujang ke arah baharu 220600 - inovasi.

sekolah sains

Asaul Anatoly Mykolayovich - pengasas sekolah saintifik: "Masalah metodologi kecekapan pelaburan serantau dan kompleks kediaman sebagai sistem yang teratur dan kawal selia sendiri."

Sekolah saintifik menghilangkan pengiktirafan kebesaran saintifik Rusia dan antarabangsa dan mencapai keputusan teori dan praktikal yang menyinggung:

Pada tahun 2013, Jawatankuasa Sains dan Sekolah Besar meluluskan Daftar Mengendalikan Sekolah Saintifik dan Saintifik dan Pedagogi St. Petersburg, tempat sekolah sains berpindah, dan dipilih oleh Anatoly Mikolayovich Asaul.

Untuk bahan sekolah sains 25 disertasi Ph.D dan 8 disertasi kedoktoran telah dipertahankan. Diterbitkan dalam tempoh lima tahun lepas 20 monograf dan lebih 100 artikel saintifik.

keluarga

Bapa - Asaul Mikola Sergiyovich (1926-2003); Asaul Maria Oleksiivna (1924–2012).

Persahabatan dari 1971, setelah menganyam dua blues, 9 Mei onukiv. Druzhina - Tetyana Mykolaivna Asaul. Dilahirkan pada 10 April 1950. berhampiran kampung kerja Rudnik Golubovsky, stesen metro kesembilan Kirovsk, wilayah Lugansk. Lulus dari Reshetilivska sekolah Menengah daripada pingat emas.

Profesor Jabatan "Ekonomi Pengangkutan Automobil" "Moscow, Automobil dan Jalan, Negeri, Teknikal, Universiti (MADI)".

Pada tahun 1996 menamatkan pengajian dari Akademi Kejuruteraan dan Ekonomi St. Petersburg Derzhavna (INZHECON) untuk pengkhususan "Ekonomi dan Pengurusan dalam Bangunan Mesin" (pengurus ekonomi), pada tahun 2005. - Fakulti Undang-undang "Universiti Negeri St. Petersburg" khusus "Perundangan" (peguam).

Misai kehidupan M.A. Asaula pov'yazana z budіvnitstvom, de vin proyshov cara sebagai pekerja kepada perantara ketua pengarah BAT "Reka bentuk dan budіvelne ob'ednannya Lenoblagrobud".

Dari 2003 hingga 2011 M.A. Asaul pratsyuvav di Universiti Seni Bina dan Kehidupan St. Petersburg Negeri (profesor bersekutu, profesor - untuk orang bodoh).

Buat pertama kalinya, Maksim Anatoliyovich mengusahakan serangan hendap berkaedah pajakan menengah pada sains dan amalan vіtchiznyany.

M. A. Asaul ialah pencipta konsep perubahan pengurusan untuk menguruskan kestabilan struktur perniagaan berdasarkan diagnostik ekonomi. keadaan kewangan organisasi, zovnіshny dan persekitaran dalaman, faktor risiko, perubahan scho zdіysnyuє organіzаtsіynі, masuk, scho untuk membawa kepada mengurangkan proses krisis itu. Ia juga dipecahkan oleh metodologi untuk memastikan kestabilan struktur perniagaan, yang berdasarkan:

Ahli semasa Akademi Sains Semula Jadi Eropah (Hanover) dan Akademi Sains Semula Jadi Rusia (Moscow), Akademi Pelaburan dan Ekonomi Kehidupan Antarabangsa.

Pemenang pertandingan Rusia "Pengurus Roku - 2003".

Persahabatan, vikhov sina anak perempuan itu.

Asaul Mykola Anatoliyovych

Anak bongsu ialah Asaul Mikola Anatoliyovich (lahir 21 April 1977). Doktor Sains Ekonomi, Profesor, Ahli Akademik Akademi Sains Semula Jadi Eropah. Perantara Menteri, Pengangkutan, Persekutuan Rusia.

N. A. Asaul bertanggungjawab untuk pelaksanaan projek pelaburan strategik untuk pembangunan St. Petersburg. Yak ketua jawatankuasa pembekalan pengangkutan dan dasar transit Perintah St. Petersburg. Berulang kali mengambil bahagian dalam pakar robotik demi Kementerian Pengangkutan Persekutuan Rusia untuk pelaksanaan projek kehidupan lebuh raya tol "Zakhidny Shvidkіsny Diameter" berhampiran St. Petersburg, menjadi ahli Kumpulan Kerja untuk pembangunan St. Di bawah naungan M. A. Asaul, projek hebat seperti itu dilaksanakan berhampiran St. Petersburg, seperti penciptaan hab pengangkutan udara antarabangsa untuk Lapangan Terbang Pulkovo, pembangunan lapangan terbang di Pelabuhan Besar St. Sebagai ketua jawatankuasa mengenai dasar pengangkutan dan transit St. Petersburg, M. A. Asaul, setelah melaksanakan strategi untuk pembangunan TLC St. Petersburg. Її smutty zavdannya - pembangunan yang sama bagi jenis terbaik tempat pengangkutan dan keselamatan di antara mereka dan peningkatan dalam bahagian perjalanan udara untuk pembinaan apron ram baru dan jarak ke projek wilayah bersebelahan dengan lapangan terbang Pulkovo. Dibentuk sedemikian adalah tajuk "bingkai vintaj" tempat itu. Untuk tujuan ini, kerja maju secara saintifik telah dijalankan untuk menetapkan zon penyetempatan objek vantazhogeneruchih di wilayah bandar dengan penetapan laluan untuk bahagian utama pengangkutan vantazh. Apabila melihat projek baru, yang menarik aliran keuntungan, peranan utama dimainkan oleh tempat pengembangan mereka dalam jangkauan "bingkai vintaj".

Di bawah tandatangan N.A. Asaula, adalah mungkin untuk masuk untuk meningkatkan kelajuan lalu lintas melalui pelabuhan St. Petersburg untuk pengoptimuman prosedur rutin, pembangunan wilayah pelabuhan baru, peraturan aliran lalu lintas dan penciptaan apa yang dipanggil "kering pelabuhan". Kaedah utama adalah untuk mengurangkan kesan alam sekitar di tapak akibat pengoptimuman aliran lalu lintas, menukar lebar lalu lintas pengangkutan motor maju di tengah-tengah lebuh raya Kiltseva (KAD), pembangunan pengangkutan kecil: armada kecil, penerbangan perniagaan, trafik helikopter. Untuk keselamatan undang-undang pelaksanaan projek.

Н. А. Асаул активно брав участь у законотворчій діяльності, ініціюючи та розробляючи нові необхідні місту нормативно-правові документи, неодноразово виступав на всеросійських та міжнародних науково-практичних конференціях, зокрема, на Санкт-Петербурзькому міжнародному економічному форумі, Міжнародному інвестиційному форумі з нерухомості PROEstate persidangan MAIES itu.

PADA. Asaul maє maє derzhavnі nagorodi – pingat "Pada teka-teki tentang ulang tahun ke-300 St. Petersburg", lencana "Jam penggera yang dihormati Rusia".

Persahabatan, vikhovuє chotiroh biru dan tiga anak perempuan.

21 Mac 2014 Dengan Dekri Presiden Persekutuan Rusia No. 163 untuk sumbangan besar kepada penyediaan dan penyelenggaraan Sukan Olimpik Musim Sejuk XXII dan Sukan Musim Sejuk Paralimpik XI pada tahun 2014 berhampiran bandar Sochi N.A. Asaul diberi ganjaran dengan Order of Poshan.

8 Mei 2015 Demi keputusan Kesatuan Ekonomi Eurasia Vishchoi, ia telah dianugerahkan pingat "Untuk Sumbangan kepada Penciptaan Kesatuan Ekonomi Eurasia" peringkat ke-2.

Nota

1. Papan editorial rada VEO Russia (tidak tentu) . VEO dari Rusia.
2. ASAUL Anatoliy Mikolayovich, SPbDASU (tidak tentu) .
3. Masalah metodologi keberkesanan kompleks belanjawan pelaburan serantau sebagai sistem pensijilan diri yang dianjurkan sendiri di Rusia (tidak tentu) . Tarikh tarikh ialah 8 Februari 2013. Diarkibkan pada 14 Februari 2013.
4. ASAUL Anatol Mikolajovich di portal SPbDASU (tidak tentu) . www.spbgasu.ru. Diarkibkan pada 19 April 2013.
5. Penilaian ahli ekonomi terkemuka Rusia | ekonomi bukan ergodik (tidak tentu) . nonerg-econ.ru Tarikhnya ialah 7 Februari 2016.
6. Universiti Negeri Tuva (tidak tentu) . www.tuvsu.ru Tarikh siap pada 7 Februari 2016.
7. Profesor A.M. Asaul uvіyshov antara sepuluh ahli ekonomi terkemuka Rusia - Laman web rasmi Asaul Anatoly Mykolayovich (tidak tentu) . www.xn--80aa7awl.xn--p1ai. Tarikh siap pada 7 Februari 2016.
8. Asaul Anatoliy Mikolajovich - Vіdomі vchenі (tidak tentu) . www.famous-scientists.ru. Tarikh siap pada 8 Februari 2016.
9. Pengiktirafan, buruh, saintifik, merit Tapak rasmi Asaul Anatoly Mykolayovich (tidak tentu) . xn - 80aa7awl.xn - p1ai. Tarikh tarikh ialah 22 Februari 2016.

Buku lain mengenai topik yang sama:

Asaul Mykola Anatoliyovich - tunang berdaulat Rusia, Wakil Perdagangan Persekutuan Rusia di Republik Belarus.

Dokhid, Mayno

Jumlah pendapatan yang diisytiharkan untuk tahun 2011 menjadi 1.714 juta rubel.

Maino:

Biografi

Dilahirkan pada 21 April 1977 berhampiran St. Petersburg, Rusia.

osvita

1999 - Lulus dari Akademi Kejuruteraan dan Ekonomi Negeri St. Petersburg untuk pengkhususan "Pengurus Ekonomi", "Sarjana Pengurusan".

Payudara 2003 - September 2004 – setelah lulus pengajian kedoktoran Universiti Senibina dan Budіvel Negeri St. Petersburg.

Langkah saintifik

Doktor Sains Ekonomi.

Subjek disertasi kedoktoran: "Teori dan metodologi interaksi institusi antara subjek kompleks pelaburan-budive".

Topik disertasi calon: "Asas metodologi untuk pembentukan dan organisasi menyeluruh struktur perniagaan: Pada contoh St. Petersburg."

Kerjaya

1992 - 1996 - Operator PEOM, akauntan, ketua akauntan TOV "ASVA".

1996 - 1997 - Ketua jabatan, ketua jurutera ATVT "Agrobud mekhanizatsiya".

1997 - 1999 - ketua bengkel, perantara pengarah umum WAT PSO "Lіnoblagrobud".

1998 – 2001 - Kerivnik syarikat bangun tidur TOV “Firma “ACBA”, perantara Ketua Pengarah untuk pelaburan dalam CJSC “ACI”.

2001 – 2003 - pengarah kerja dengan pelabur besar dan asing St. Petersburg negara berdaulat"Pusat kerja dengan pinjaman bank".

Dari tahun 2002 – pensyarah jabatan kewangan, analisis dan penampilan di Institusi Pendidikan Pendidikan Profesional Tinggi Negeri "Universiti Seni Bina dan Kehidupan St. Petersburg Negeri".

2002 - 2003 - Pengarah Vikonavchiy Kesatuan Budіvelnih ob'єdnаn dan organіzatsiy.

2009 – 2010 - Presiden Kesatuan Angin St. Petersburg.

Suspіlno-politichna diyalnіst

September 2004 - April 2004 - Hamba Naib Gabenor St. Petersburg.

Kviten 2004 - lipen 2007 - syafaat ketua Jawatankuasa - ketua jabatan undang-undang, syafaat ketua Jawatankuasa - ketua Jabatan Projek Pelaburan, syafaat pertama ketua Jawatankuasa Pelaburan dan Projek Strategik St.

Lipen 2007 - dada 2010 - Ketua Jawatankuasa Pengangkutan dan Polisi Transit Perintah St. Petersburg.

6 Mac 2018 - wakil perdagangan Persekutuan Rusia di Republik Belarus.

Mikola Asaul mengambil bahagian dalam satu lagi International Bus Salon Busworld Russia 2012

May pangkat profesor sains ekonomi.

Spravzhnіy radnik berdaulat St. Petersburg kelas ke-3.

Ahli Kesatuan Saintis St. Petersburg, ahli semasa Akademi Pelaburan dan Ekonomi Kehidupan Antarabangsa, Akademi Sains Semula Jadi Eropah, Akademi Pengurusan Antarabangsa.

Ahli lembaga Kesatuan Industri Pelancongan Radyansk (PCT).

Ganjaran, cincin, surat

Mikola Asaul maє maє derzhavnі nagorodi - pingat "Pada teka-teki tentang ulang tahun ke-300 St. Petersburg", lencana "Jam penggera yang dihormati Rusia".

Pemenang mutlak pertandingan "Pengurus Rock dalam Pentadbiran Negeri dan Perbandaran - 2008".

2006 – disampaikan kepada bandar SPIBA 2006 untuk kerja cekap mewujudkan iklim pelaburan yang menggalakkan di St. Petersburg.

Penerbitan

Monograf

• Serangan hendap kaedah interaksi institusi antara subjek pasaran sebagai pengenalan kepada sistem "hidup" dalam konsep sokongan maklumat. - M., St. Petersburg: "Vilne ekonomichne suspіlstvo Rosії", 2004.

• Teori dan Metodologi Interaksi Institusi Subjek Pelaburan-Kompleks Perniagaan-SPb.: St. Petersburg "Humanistika", 2004.

• Masalah penilaian ekonomi pembinaan semula objek di pusat bersejarah St. Petersburg. / Ed. O.M. Asaula.-SPb: SPbDASU.-2003.

• Peranan persatuan korporat dalam sistem pengurusan kompleks tunas wilayah St. Petersburg: Budvidavnitstvo St. Petersburg, 2003.

• Pembentukan dan penilaian keberkesanan struktur organisasi pengurusan dalam syarikat dalam sektor pelaburan dan kesihatan St. Petersburg: DASU. -2008.

tukang

• Mengasaskan perniagaan di atas pasaran kertas berharga // St. Petersburg: ANO "IPEV", 2008.

• Saling bergantung institusi subjek dalam kompleks pelaburan-budive [Teks]: saintifik dan asas-kaedah dovodkovy posіbnik / N. A. Asaul; Akademi Rusia Nauk (M.), Institut Masalah Ekonomi Serantau, Universiti Seni Bina dan Kehidupan Negeri St. Petersburg (St. Petersburg). - St Petersburg. : Humanist, 2005. - 279 hlm. : rajah., tab. - (Pemulihan ekonomi Rusia). - Zagl. wilayah : Saling bergantungan institusi dalam pelaburan dan kompleks kediaman di rantau ini - Bibliografi: hlm. 220 - 230.

• Pengenalan kepada inovasi: ketua pertolongan untuk pelajar asas utama tertinggi, yang dilatih secara langsung untuk "Innovatika" / A.N. Asaul [ta in.]; ed. A. N. Asaul; Institut Masalah Pembangunan Ekonomi (St. Petersburg); Universiti Senibina dan Kehidupan Negeri St. Petersburg (St. Petersburg). - St Petersburg. : IPEV, 2010. - 275 p.

zakhoplennya

Sukan (besar, berenang, lizhі panas).

Kem keluarga

Persahabatan, vyhove 3 blues dan 3 anak perempuan.

• Druzhina - Natalia Asaul.
• Anak perempuan - Sofia Asaul.
• Anak perempuan - Maria Asaul.

Nota

1. Laporan mengenai pendapatan penjawat awam negeri Kementerian Pengangkutan Persekutuan Rusia dan ahli keluarga mereka untuk tempoh dari 1 September 2011 hingga 31 Disember 2011