English mov 5 ric navchannya 9. Afanasyev - michєєva pidruchniki serіya kursus baharu bahasa Inggeris movi untuk sekolah Rusia

UMK untuk 1-5th rock_vchannya (kelas 5-9) disimpan daripada:

Pidruchnik;
buku untuk bacaan;
buku untuk pembaca;
dua bekerja zoshit_v;
program audio.

Komponen UMK boleh ditukar ganti dan ditambah satu dengan satu.
Propaganda UMK dibawa ke standard cahaya empayar, dunia besar adalah untuk mewakili realiti yang sama dari tanah dunia, supaya tinggal di Great Britain, berdasarkan ciri-ciri asas dunia moden.
Pengarang yang dihormati untuk peringkat nyanyian moden pembangunan tradisional bahan tatabahasa asas untuk batuan masa kini, vvazhayuyu pekerja utama peruncit UMK pertama memperkenalkan struktur leksiko-tatabahasa yang diisytiharkan dan pengenalan bahan tatabahasa baru untuk pembelajaran Beg tangan untuk gred 5-9 boleh dilabelkan "Disyorkan oleh Kementerian Pendidikan Sains Persekutuan Rusia."

Uwaga! Belajar, jadi musang, dengan arahan dan peraturan

Kursus bahasa Inggeris baharu untuk sekolah Rusia

Program serangan hendap asas.

Sukan, muzik, budaya, vіyskovі conflіkti, masalah pravlashtuvannya - banyak perkara akan dibawa kepada pemuda vivchiti dari subjek nasib. Datang kepada semua orang kurus yang boleh saya bantu Reshebnik sebelum pengendali "Mova Bahasa Inggeris kelas 9 (siri" Kursus Baru ")" Afanasyeva, Mikhava. Vidavnichy dim "Bustard", 2015 p.

Scho є pada pencari.

Lima razdіlіv telah diedarkan di gudang, seperti di gudang ia ditambah kepada bahagian. Usaha untuk membentangkan nombor untuk mendedahkan laporan dan penyelesaian asas kepada titik kulit. Simpan sendiri GDZ z English movi 9 kelas Afanasyev adalah sahabat yang sangat diperlukan bagi penduduk Navchany, yang boleh membantu anda untuk bergaul dengan yang sukar dan tidak munasabah.

Chi bude akan menjadi kayu manis?

Tidak semua orang diberi peluang untuk menghadapi sebarang kesulitan, walaupun lebih mudah untuk pelajar sekolah mengatasinya, lebih mudah bagi mereka yang lebih ringan bilangannya. Ramai kanak-kanak akan mempunyai peluang untuk diikat dengan bahan yang lebih boleh dilipat, seolah-olah mereka berada dalam penghormatan sempadan. Jika semuanya sama, sudah terlambat untuk memahami, kemudian jelaskan detik-detik untuk membantu penyelesai sebelum pengendali. "Mova Bahasa Inggeris kelas 9 (siri" Kursus Baru ")" Afanasyev.

program kerja kelas 5 іnzemniy lain (Bahasa Inggeris) 1st rіk navchannya O.V. Afanas'ev, I.V. Mikh'va telah berakar umbi selama 35 tahun (1 tahun sehari)

Zavantazhiti:

Pandangan hadapan:

Dodatok 1

untuk bekerja dengan program dari English movi (rakan Inozemna mov) 5th class 2017r.

Perancangan tematik kalendar kelas 5,

1 tahun setiap hari

Pidruchnik: English mova yak friend of the earth: 1st ric navchannya. -M: Bustard, 2017.-256 p.

Surat berita tentang program dan program

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pandangan hadapan:

1. Biar saya jelaskan nota itu.
2. Hasil terancang pengenalan mata pelajaran awal.
3. Zm_st subjek baharu.
4. Perancangan bertema.
5. Perancangan tematik kalendar (Dodatok 1)

1. NOTA BELAKANG

Saya bekerja dengan program bahasa Inggeris untuk gred 5 berdasarkan:

• Standard kedaulatan persekutuan pendidikan utama (asing),
• Transkrip persekutuan orang yang disyorkan oleh Kementerian Pendidikan Persekutuan Russia untuk menang dalam proses pencahayaan dalam pemasangan lampu,
• Dari urahuvannyam vimog untuk melengkapkan proses pendidikan selaras dengan perubahan dalam mata pelajaran utama standard negeri persekutuan pendidikan asas (rumah),
• Konsep pembangunan dan kekhususan rohani dan moral.

Dalam program kerja, serangan kerana program pendidikan tongkol liputan rumah, berikutan jenis utama victoria aktiviti utama ulama.

Pengenalan bahasa Inggeris mata pelajaran utama pada akhir tujuan utama pendidikan asing utama adalah penting untuk menilai semula

Ciri-ciri umum kursus bahasa Inggeris

Permulaan subjek "Bahasa Inggeris" dalam gred 5 adalah mudah untuk mencapai matlamat yang menyinggung, kerana mereka tidak akan dapat melaksanakan pendekatan khusus, kognitif-komunikatif, pintar untuk masa depan.Dengan menggunakan program є menjamin minda pedagogi organisasi dan berkaedah untuk pembangunan dan pembangunan kecekapan komuniti perisikan, di kalangan pekerja gudang, dan dirinya sendiri:

• kecekapan bermotivasi - kesediaan dan kesihatan untuk mencapai kecekapan antara budaya antara jenis utama prestasi motivasi (bercakap, uji bakat, membaca dan menulis surat); kurangkan planuvati anda tingkah laku bukan manusia anda;
• Saya mempunyai banyak kecekapan - saya membesar dengan yang baharu, bergantung pada topik dan sfera perbualan: pembangunan yang baharu dengan bantuan kaedah komunal;
• sotsіokulturnu kompetentsіyu - gotovnіst i zdatnіst buduvati mіzhkulturne spіlkuvannya pengetahuan osnovі rakyat budaya Kraina MTIE scho vivchaєtsya, traditsіy її, mentalіtetu, zvichaїv dari dalam kawasan-kawasan situatsіy spіlkuvannya scho vіdpovіdayut dosvіdu, іnteresam psihologіchnim yang Terutamanya uchnіv pada rіznih Etap navchannya formuvannya umіn vidіlyati rumah yang istimewa dalam budaya tanah asal bahawa tanah bergerak, bagaimana untuk vivchaєtsya;
• kecekapan pampasan - kesediaan dan kesihatan kem dalam fikiran defisit orang muda dalam kes penolakan penghantaran maklumat insomnia;
• kecekapan rendah dan pendidikan - kesediaan dan kesihatan pembangunan autonomi earthmovs, volodinia dan kemahiran utama khas, kaedah prestasi sejagat; mempelajari kaedah dan teknik yang ada vivchennya bebas memindahkan budaya, termasuk pendaftaran teknologi maklumat baharu;

Penerangan ringkas kursus zm_stu

Keistimewaan kursus berubah dengan perkembangan khusus pelajar sekolah. Terutamanya mengatur dan bergerak ke hadapan sehingga permulaan bahasa Inggeris dan membenarkan pembangunan institusi pendidikan sekolah utama, yang mencirikan peralihan dari zaman kanak-kanak ke belia. Sebab utama adalah keupayaan untuk mengintegrasikan dalam proses membangunkan pengetahuan bahasa Inggeris dalam bidang subjek yang berbeza dan perumusan petua dan teknik subjek yang berbeza. Pada masa yang sama, dalam kursus yang dicadangkan, seseorang harus mendapatkan wang daripada motivasi saintis. Oskіlki shkolyarі danoї vіkovoї Group (Terutama kanan її Etap - Klas 7-9) harakterizuyutsya bіlshoyu samostіynіstyu untuk Pengajaran-teratur kompleksіv tsієї lіnії vklyuchayutsya zavdannya schodo zdіysnennya samostіynogo kawalan yang otsіnki svoєї dіyalnostі, samostіynogo Poshuk Informácie, dasar vivedennya osnovі analіzu movnih faktіv yang Dengan pangkat ini, penekanan khusus diberikan pada pembangunan kepakaran budak sekolah, pelajar, orang yang berpendidikan sendiri, pembangunan projek asas sejagat berdasarkan kecekapan utama volodinny. Adalah berbaloi sebelum anda muncul dalam sains untuk menggunakan bahasa Inggeris melalui kesedaran diri, pengetahuan, kesedaran diri dan penyesuaian sosial.

Mengetahui persekitaran selepas subjek awal

Konsep pembangunan rohani dan moral adalah berdasarkan konsep pembangunan rohani dan moral keistimewaan warganegara Rusia, serta asas metodologi untuk pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Berdasarkan konsep "secara rohani dan moral, keistimewaan masyarakat Rusia adalah pedagogi proses pengorganisasian pemeliharaan dan penerimaan nilai-nilai asas kebangsaan oleh para ulama, serta menyembunyikan struktur struktur hierarki dan organisasi lipatan. Dengan hidung nilai cich є orang kaya Persekutuan Rusia, negara, keluarga.

Tsinnіsnі orієntiri untuk menjadi zmіst, pangkat kepala, aspek ganas. Dalam kursus yang dicadangkan, budaya terikat dengan budaya dan proses mengembangkan dan memahami pengetahuan rohani pembelajaran melalui pemahaman dan pemahaman budaya baru difahami. Fakta-fakta budaya adalah untuk pendidikan nilai, supaya mereka mengembangkan kepentingan sosial, manusia dan budaya, mereka menjadi asas kualiti intelektual tingkah laku itu, untuk berkaitan dengan aspek pendidikan dan banyak aspek individu, moral, dan visual. її daya kreatif dan kesihatan.

Sebagai pov'yazanim budaya, zasnovany pada nіy, aspek vihovny daripada viplivaє sutnostі komunіkativnoї tehnologії, yak zasnovana pada sistemі funktsіonalno vzaєmozumovlenih printsipіv, ob'єdnanih єdinoyu strategіchnoyu іdeєyu: printsipіv ovolodіnnya іnshomovnoyu budaya melalui spіlkuvannya, movlennєvoї aktivnostі, osobistіsnoї іndivіdualіzatsії. Keseluruhan prinsip dibawa dalam suasana tuduhan yang mengilhami tuduhan jahat, dan dengan cara ini pembaca akan menerima kebangkitan rohani, seperti, pada hari itu, dan dalam proses yang jahat.

Potensi Vikhovny direalisasikan melalui perubahan budaya dan kognitif bahan, bagaimana untuk menjadi pemenang. Di samping itu, guru tidak mempunyai tuan pendidikan, dan lelaki budaya, roh rohani menjadi salah satu komponen utama proses keagamaan. Guru sebagai penterjemah budaya asing dan yang lama bersalah kerana mengakar segala-galanya dari deposit, supaya anda merumuskan sistem nilai dalam biasiswa, yang akan membawa anda kepada pendidikan yang ideal - orang adalah rohani.

Penerangan tentang mata pelajaran asas dalam rancangan sekolah

Tertakluk kepada pelan asas asas Persekutuan untuk rancangan sekolah rendah untuk tahun 2017 - 2018 navchalny rik untuk vivchennya subjek "Inozemna mova (rakan innozemna)" pada pendidikan zagalnoy utama am dalam gred ke-5, lihat dari komponen persekutuan dalam komuniti zagalny selama 35 tahun dari tempoh 1 tahun seminggu.

Keselamatan bahan, teknikal dan maklumat proses pencahayaan

Pada mulanya, secara kaedah dan material dan teknikal memastikan proses pencahayaan

untuk pembaca:

1. Standard Pendidikan Negeri Persekutuan bagi Pendidikan Tandatangan Utama (http://standart.edu.ru).

2. Pidruchnik. Bahasa Inggeris Mova yak rakan Inozemna 1 Rik Navchannya 5 kelas O.V.

3. Kandungan audio

4. Jadual tatabahasa kepada bahagian utama bahan tatabahasa.

5. Poster awal mengenai subjek

untuk pelajar:

1.P_druchnik. Bahasa Inggeris Mova yak rakan Inozemna 1 Rik Navchannya 5 kelas O.V.

2. Kosa kata dua perkataan.

Sokongan teknikal untuk penciptaan.

1. Pembesar suara audio

2. Komputer peribadi.

3. Pencetak.

Senarai Sastera Kemenangan

1. Pidruchnik. Bahasa Inggeris Mova yak rakan Inozemna 1 Rik Navchannya 5 kelas O.V.

2. Kosa kata dua bahagian.

sumber Internet

1. http://www.kremlin.ru/ - Laman web rasmi Presiden Persekutuan Rusia
2. http: //www.mon . gov.ru - Tapak rasmi Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia
3. http://www.edu.ru - Portal Persekutuan "Rossiiska osvita"
4. http://www.school.edu.ru - Portal Negara-of-the-Art Rusia

2.Merancang hasil pengenalan mata pelajaran awal

Hasil daripada pendidikan bahasa Inggeris, saya kelas 5:

bangsawan/kepintaran:

Abjad, huruf, huruf asas, bunyi bahasa Inggeris;

Peraturan asas untuk membaca dan mengeja bahasa Inggeris;

Ciri-ciri jenis ucapan utama;

Nama tanah Inggeris dan ibu kota;

Nama pertama watak yang paling terkenal dalam karya sastera kanak-kanak tanah itu;

Gerakkan loceng dengan perkataan modal;

Arnab istimewa.

vmіti

bercakap:

Tunggu, kembali ke mesyuarat, ucapkan selamat tinggal, bergetar, dyakuvati;

Beritahu diri sendiri, beritahu diri sendiri;

Pusingkan tahun / cuaca buruk, penutup, kegembiraan, sumn_v, lari;

Robiti secara ringkas menyedari dirinya, keluarganya, lemasnya, dsb.;

menjalankan dialog berdasarkan pandangan dan tanpanya;

Terangkan bayi, objek, orang.

helaian:

Abjad Volodya dan graf bahasa Inggeris;

Hapus perkataan, perkataan dan teks pendek;

Isikan jadual, rajah, soal selidik;

Dalam bentuk surat, anda boleh menggunakan maklumat yang sama untuk diri anda sendiri;

Lipat helaian pada satu masa.

audijuvannya:

Ambillah dengan telinga dan dengarkan rakan-rakan anda.

Ambil perhatian dan fahami perubahan asas notis singkat.

bacaan:

Para saintis bersalah menggunakan teknik membaca dalam suara.

Menulis dan menulis bahan secara visual.

Opanuvati dalam fikiran meningkatkan kecerdasan teks, meningkatkan motivasi untuk bahan.

Opanuvati tempat pertama dalam fikiran ular utama teks, tetapi saya memasukkan beberapa perkataan yang tidak diketahui, berputar ke dalam teka-teki, perbendaharaan kata, menghilangkan fenomena yang tidak diketahui, tetapi tidak mengganggu fikiran teks ular utama.

Sistem penilaian prestasi awal dari tanah

Penilaian tahap latihan ulama dalam perjalanan proses awal dijalankan oleh pembaca, dibezakan mengikut jenis kulit latihan ulama dalam perjalanan proses awal. Dalam beberapa guru vipadkiv, pada tahap yang sama, pemeriksaan semula latihan guru harus dijalankan untuk dua atau tiga jenis aktiviti moden. Penilaian yang kompleks sedang dibangunkan. Anggaran Pidsumkovy untuk beberapa, pivrichchya dan untuk harga awal disimpan daripada anggaran penyediaan pelajar dari audio, bercakap, membaca dan surat.

Di mana sahaja ia dibekalkan, ia dijamin:

• Ketepatan dan kefahaman viclad zmist.
• Peringkat pembentukan minda intelek dan penguasa.
• Berdikari.
• Saya masih celik dan logik selepas mesej itu.

Chitannya.

Anggaran 5" letak, yaksho uchen:

Saya akan meningkatkan minda teks, tidak turun sebelum jam membaca pengampunan dan vikonavshie semua kerja kepada teks.

Anggaran "4" letak, yaksho uchen:

zmіt zmіst teks butiran, setelah memulakan selama sejam membaca 2 - 3 pengampunan dan vikonavshi 2/3 daripada teks sebelum teks.

Anggaran "3" letak, yaksho uchen:

zrazumiv menafikan teks utama teks, setelah mula membaca 4 - 5 pengampunan selama satu jam dan vikonavshi 1/3 teks.

Anggaran "2" letak, yaksho uchen:

Saya tidak memahami teks utama teks, setelah mula membaca lebih daripada 4 - 5 pengampunan selama sejam dan salinan teks sebelum teks.

Anggaran "1" letak, yaksho uchen:

Catatan. Anda boleh mendapatkan beberapa penyelidikan daripada mereka untuk analisis bukti, analisis diri, dan cadangan penilaian.

Bercakap. (Sehingga 3-4 replika dari sisi kulit dalam dialosis atau 4-5 proposisi dalam monolosis)

Anggaran 5" letak, yaksho uchen:

seolah-olah menggantung pemikirannya dalam bahasa Inggeris pada reka bentuk yang betul.

Anggaran "4" letak, yaksho uchen:

setelah menangkap pemikiran saya daripada petunjuk norma moden yang tidak penting.

Anggaran "3" letak, yaksho uchen:

Setelah menutup pemikiran mereka dengan pandangan hebat dari norma moden, menjalar dengan sokongan yang sihat.

Anggaran "2" letak, yaksho uchen:

Chi tidak menggantung pemikirannya, chi mengalahkan pandangan hebat norma moden.

Anggaran "1" letak, yaksho uchen:

tidak mahu sesat.

Audiovannya. (Satu jam membunyikan teks sehingga 1 hvili)

Anggaran 5" letak, yaksho uchen:

Saya akan meningkatkan kecerdasan teks dengan telinga dan pengenalan teks yang didengar.

Anggaran "4" letak, yaksho uchen:

zmіt zmіst teks dengan telinga, tetapi butiran dan visual 2/3 latar belakang.

Anggaran "3" letak, yaksho uchen:

Bunyi dilucutkan daripada perubahan utama teks dengan telinga, dan 1/3 daripada yang asal diumumkan.

Anggaran "2" letak, yaksho uchen:

tiada bunyi teks utama teks dengan telinga, tetapi 50% daripada penonton tidak melihatnya.

Keputusan istimewapengenalan bahasa Inggeris di sekolah utama є penggubalan kepakaran yang berpendidikan universal, inovatif dan berjaya, serta sistem pandangan terang, prinsip etika norma tingkah laku itu.

Keputusan istimewa Nayvazhivіshі dan bahasa Inggeris navchannya:

• Menguasai peranan sosial sains, pembangunan motif dalam aktiviti utama dan pembentukan rasa prestasi yang istimewa;
• Pembangunan berdikari dan menonjol khas untuk anak-anak sendiri, termasuk dalam proses;
• Pembentukan pandangan berorientasikan sosial, berorientasikan sosial pada cahaya perpaduan organik seseorang dan kepelbagaian alam semula jadi, rakyat, budaya dan agama;
• Ovolodinnya penyesuaian tongkol dalam cahaya, yang berubah secara dinamik dan berkembang;
• Pembentukan asas identiti masyarakat Rusia, rasa bangga dengan Batkivshchyna mereka, orang Rusia dan sejarah Rusia, mengasimilasikan identiti etnik dan kebangsaan mereka, perumusan nilai kekayaan kehidupan
• Pembentukan stupefaction nakal kepada pemikiran іnshoi, sejarah dan budaya bangsa lain;
• Pembentukan keperluan estetik, nilai dan sentimen;
• Perkembangan sentimen etika, sifat baik dan sentimen emosi dan moral, kecerdasan dan kerohanian untuk orang lain;
• Pembangunan permulaan yang cepat untuk membesar dan sekali sahaja dalam situasi sosial muda, sementara tiada konflik yang diketahui berlaku dalam situasi rohani;
• Pembentukan sikap ke arah cara hidup yang selamat, sihat, manifestasi motivasi kepada kerja kreatif, robot terhadap hasilnya, prestasi yang hebat kepada nilai material dan spiritual.

Metasubjekkeputusan vivchennya kepada kursus "English Mova" є:

• Daripada secara bebas memulakan matlamat pengetahuan sendiri, letakkan formula itu untuk diri sendiri baru dalam keadaan baru, mengembangkan motif dan minat aktiviti intelektual sendiri;
• Pada rancangan bebas untuk mencapai matlamat, antara alternatif, ia telah diasimilasikan oleh pilihan cara yang berkesan pertunjukan ketua dan pekerja yang berpengetahuan;
• dalam proses mencapai keputusan, mulakan kaedah dalam kerangka minda yang dicadangkan supaya anda boleh menyesuaikan aktiviti anda untuk dapat melihat keadaan;
• penilaian ketepatan pembentangan tugas utama, kuasa kuasa dan pembangunan;
• volodinnya dengan asas kawalan diri, penilaian diri, mengambil keputusan dan kesihatan pilihan yang dipelajari prestasi asas dan pendidikan;
• dalam fikiran permulaan saksi, pembukaan publisiti, penubuhan analogi, klasifikasi, pemilihan sendiri kriteria untuk klasifikasi, penubuhan sebab-warisan keterlihatan,
• vmіnnya vstoryuvati, zastosovuvati dan mengubah semula tanda dan simbol, model dan skema untuk semakan ketua baharu dan bangunan berpengetahuan;
• smyslove chitannya;
• vmіnnya organіzuvati nаvchalnu spіvpratsu itu kerohanian dengan seorang guru dan satu baris; pratsyuvati secara individu bahawa kumpulan: mereka tahu penyelesaian luar kotak dan vyrishuvati conflikti berdasarkan kedudukan dan kepentingan yang berfikiran sempit; merumus, berhujah dan merumuskan pemikiran anda;
• ia telah dipelajari oleh vicaris, serta setakat mana komune telah ditubuhkan untuk putaran sentimen, pemikiran dan keperluan mereka; merancang dan mengawal kebajikan sendiri, volodinnya tidur, bahasa bertulis, monolog, bahasa kontekstual;
• penggubalan dan pembangunan kompetensi dalam bidang kemenangan ІKT;
• penggubalan dan pembangunan misi ekologi, jika tiada penubuhan organisasi pendidikan, komuniti, amalan sosial dan profesional.

Keputusan subjekvivchennya kepada kursus "English Mova"

A. Dalam masyarakat(Tobto at volodynna earthy my yak dengan percikan):

Kecekapan pergerakan untuk jenis aktiviti mobiliti sedemikian:

bercakap:

• untuk menjalankan dialog etika asas dalam bilangan yang saling berkaitan situasi perbualan biasa, dialog-makan (power-up) dan dialog - bercakap dengan tarikh;
• lihat pada asas asas tentang diri anda, keluarga, makhluk domestik, tentang orang ketiga, hobi, untuk menggambarkan panggilan orang; menerangkan objek, gambar; mencirikan watak secara ringkas;
• secara lisan, mengisyaratkan kecerdasan minda, membaca semula, meminta untuk mengulangi apa yang dikatakan, bercakap dengan suara, sebut perkataan demi huruf;
• vmіti tarikh otsenne penghakiman atau lihat pemikiran anda sendiri yang secara ringkas berhujah її;
• Saya minta maaf untuk kegembiraan, saya kesal mendengarnya;

audijuvannya:

• mendengar suara guru dan rakan sekelas, pemenang utama teks kecil yang tersedia daripada mesej tempatan dan bergetar dalam rakaman audio, yang didorong oleh bahan pendidikan;

bacaan:

• untuk membaca dalam suara teks kecil, digesa berdasarkan bahan yang diterbitkan, mengikut peraturan membaca dan menuntut maklumat;
• baca teks tentang diri anda, yang merangkumi kedua-dua bahan baharu dan perkataan baharu, dan pemahaman zmist asas; tahu teks memerlukan maklumat, gunakan perbendaharaan kata;

surat mova:

• teknik volodyty ejaan lembaran yang betul;
• tulis dengan sokongan pada kepakaran zrazok pendek, termasuk helaian elektronik;
• mengisi borang;
• merakam kekukuhan untuk menjilat letih;
• tulisan vikoristovuvati untuk ekspresi diri kreatif (poster zagalom).

Kecekapan bergerak (volodinnya bergerak dengan cara):

• vimova dan razr_znennya yang mencukupi mengikut telinga ke telinga bunyi pergerakan tanah, menangkap suara yang betul dalam perkataan dan frasa;
• perhatian kepada keunikan jenis ucapan utama;
• menyimpan peraturan asas untuk membaca dan mengeja;
• razp_znavannya dan vzhivannya dalam movi vivchenyh leksikal odinits (perkataan, perkataan, perbendaharaan kata otsennoy, yang baru) dan penampilan tatabahasa.

Pembangunan sosial dan budaya (kecekapan antara budaya):

• pengetahuan tentang nama negara dan tempat deyakikh movi, bagaimana untuk vivchaєtsya;
• pengetahuan tentang perbuatan watak sastera daripada kanak-kanak kanak-kanak, plot perbuatan popular Kazoks, yang ditulis oleh saya sendiri, bagaimana untuk vivchaєtsya;
• pengetahuan tentang norma asas tingkah laku mudah alih dan bukan manusia, diambil dari tanah, bergerak, cara hidup;
• uyavlennya tentang deyakі speciallivosti cara hidup, pobutu, budaya bergerak tanah, bagaimana untuk vivchaєtsya;
• peranan rosuminous volodinnya dengan pergerakan bumi dalam kehidupan seharian pada rivn ilmiah yang berpatutan.

B. Dalam bidang pendidikan:

• ovolodinnya pochatkovyy uyavlennyy tentang norma bahasa bumi (fonetik, leksikal, tatabahasa);
• volodinnya oleh ibu pejabat dan navalnnya khas untuk kanak-kanak sekolah yang boleh diakses;
• masa kemunculan sesekali orang asli, yang pertama di bumi, dan bumi yang lain di bumi pada tahap bunyi, huruf, perkataan, perkataan, frasa mudah yang sama;
• vminnya dyaty zrazkom apabila vikonanny betul yang dilipat vladnykh vyslovlyuvanny di sempadan kursus;
• menerima secara menyeluruh robot dengan teks berdasarkan ingatan, dipelajari dalam pelajaran bahasa ibunda;
• vіnnya koristuvatisya preіdkovom bahan, kami akan menyerahkan daripada vіk vіglyadі (peraturan, jadual);
• vmіnnya koristuvatisya kosa kata;
• vmіnnya zdіysnyuvati menjaga diri dan menilai diri di sempadan yang boleh diakses.

V.V. Dalam sfera berorientasikan pusat:

• uyavlennya tentang doslidzhuvanu bahasa inggeris mov yak zasіb vyrazhennya dumok, pochuttіv, emotsіy;
• belajar kepada nilai-nilai budaya masyarakat Anglomia melalui penciptaan cerita rakyat kanak-kanak, melalui nasib yang belum pernah terjadi sebelumnya dengan orang-orang kudus, lawatan dan perjalanan pelancong.

G. Dalam bidang estetik:

• volodinnya unsur zasoby memutar perasaan dan emoji bahasa Inggeris;

D. Dalam bidang buruh:

• vmіnnya dotrimuvatisya rancangan awal di navchalnіy pratsі beliau;

Ahli sihir subjek surat movi untuk tujuan pendidikan, serta minat dan ciri khas pelajar sekolah menengah.

Cіlі kursus itu:Tempat perlindungan, pembangunan dan pembangunanKerja bahasa Inggeris di seluruh UMK dilaksanakan dalam proses pembentukan, perincian dan pembangunan kompetensi komunal di salah satu gudang.

Rozvitok yang vihovannya dalam shkolyarіv rozumіnnya vazhlivostі vivchennya іnozemnoї MTIE dalam Suchasnyj svіtі yang memerlukan koristuvatisya dia yak zasobom mіzhkulturnogo spіlkuvannya, pіznannya, samorealіzatsії yang sotsіalnoї adaptatsії memberi mozhlivіst vihovuvati The Citizen, patrіota svoєї Kraina, rozvivati ​​natsіonalnu samosvіdomіst dan takozh spriyayut vzaєmorozumіnnyu mіzh predstavnikami rіznih spіlnot.

Pembangunan іnshomovnoy kecekapan komunaldi sukupnosty gudang - alih, alih, sosiobudaya, pampasan, pendidikan awal:

Kecekapan pergerakan- pembangunan kemahiran komunal antara jenis utama kerja kreatif (ceramah, audio, membaca, menulis);

Kecekapan Movna- ovolodinnya kemahiran bahasa baru (fonetik, ejaan, leksikal, tatabahasa), sejauh mereka sfera dan situasi sosialisasi, diperkenalkan untuk sekolah utama; menguasai pengetahuan tentang manifestasi bergerak movi, bagaimana untuk berkembang, perkembangan cara mengubah pemikiran dalam masa yang lama dan bergerak, bagaimana untuk berkembang;

Kecekapan sosial dan budaya- belajar tentang budaya, tradisi dan realiti tanah / tanah bumi, belajar dalam rangka topik, sfera dan situasi pergaulan, belajar tentang pengetahuan, minat, kepakaran psikologi ); rumusan perwakilan tanah seseorang, її budaya dalam fikiran іnshomovny antara budaya spіlkuvannya;

Kecekapan pampasan -pembangunan kurang penglibatan dari kem untuk minda defisit orang baru dalam proses membuang dan menghantar maklumat;

Kecekapan awal dan pendidikan- penyerahan pembangunan minda luar bandar dan luar biasa; pengetahuan tentang kaedah biasiswa yang ada dan kaedah vivchennya bergantung kepada budaya dan budaya, termasuk teknologi maklumat baharu pengganti;

Peranan yang vikovannya padasekolah pemikiran tentang kepentingan perkembangan pergerakan duniawi dalam kehidupan seharian dan penggunaannya sebagai cara kesedaran diri, pemahaman, kesedaran diri dan penyesuaian sosial; vikhovannya daripada jenaka seorang lelaki besar, patriot; pembangunan kesedaran kendiri nasional, praznennya sehingga munasabah di kalangan anak muda, penerapan toleransi terhadap manifestasi sesuatu budaya.

Vyhodyachi dari matlamat yang dirumuskan, vivchennya subjek "English Mova"semakan bangunan yang menyerang:

1. Pengukuhan topik mata pelajaran dengan program pendidikan;
2. Perkembangan tahun-tahun awal dalam kursus tersebut dan akhir hayat kepada tahun-tahun bahan yang sama dengan logik proses awal, ciri khusus saintis, subjek dalaman dan pautan antara disiplin;
3. Pembentukan kaedah dan teknologi pemodenan;
4. Formuvati tsilisne uyavlennya tentang svit, lakaran tentang pengetahuan baru, vminnyah, navichkah dan kaedah prestasi;
5. Hantar bahan ke kursus tentang jenis budaya;
6. Vchit vid_lyati zagalne dan khusus;
7. Pembangunan keamanan dan kebaikan kepada negara, rakyat, tradisi;
8. Pembangunan alat audio, ceramah, membaca teks sahih dari zalnyy huhoplennya zmistu, dari kecerdasan terperinci, dari helaian maklumat khas;
9. Razvivati ​​​​vmіnnya porіvnyuvati, gantung fikiran anda;
10. Mengetahui tentang asas-asas tatabahasa, menyerah kepada beberapa langkah dalam peraturan, navchiti vіdminnostі;
11. Untuk membantu murid sekolah menguasai perpaduan teori dan amalan dalam proses pembelajaran;
12. Membangunkan kreativiti di kalangan murid sekolah, mempelajari motif murid sekolah.

Membentuk pengumuman tentang bahasa Inggeris yak untuk spilkuvannya, yang membolehkan anda untuk berhubung dengan orang yang bercakap / menulis bahasa Inggeris, belajar lebih lanjut melalui bunyi huruf teks;

Perluasan pandangan linguistik murid sekolah; asimilasi ungkapan linguistik yang diperlukan untuk wahyu dalam tidur yang ditulis dalam bahasa Inggeris saya dalam bahasa asas;

Memastikan penyesuaian komunal dan psikologi pelajar sekolah kepada kehidupan baru untuk masa depan bar'er psikologi dan bahasa Inggeris yang menang sebagai hasil daripada perbualan;

Pembentukan fenomena tongkol tentang kesamaan dan ruang budaya Rusia dan tanah Anglomous, tentang asas kesedaran diri negara;

Perkembangan dialog dan monolog usny dan penulisan, minda komunikatif, perasaan moral dan semula jadi, kebaikan kepada kreativiti;

Pembangunan kualiti istimewa seorang budak sekolah, rasa hormat yogo, salah arah, ingatan dan penglihatan dalam proses penyertaan dalam situasi model spilkuvannya, permainan main peranan, dalam perjalanan hidup dengan bahan baru;

Perkembangan sfera emosi kanak-kanak di kalangan pemproses ketua, ketua pemimpin daripada pemenang bahasa Inggeris;

Memberi penghormatan kepada pelajar sekolah kepada teguran sosial baharu untuk kajian mengukir peranan bahasa Inggeris situasi permainan, tipikal untuk keluarga, akhir dan spilkuvannya baru;

Secara rohani dan moral vikovannya budak sekolah, rozuminnya dan dotrimannya dia persamaan moral, seperti cinta kepada orang yang disayangi, saling membantu, povaga kepada ayah, turbot tentang yang muda;

Pembangunan kesihatan kognitif, kesihatan dalam minda robot yang diselaraskan dengan robotik zoshit, tambahan audio, tambahan multimedia, dsb.)

Topik 1. Pengetahuan

Penting ialah peranan bahasa Inggeris dalam dunia moden. Penduduk Great Britain.

Privitanya, pengetahuan, perpisahan.

LE: Anjing, cawan, musang, jag, telur, katil, susu, loceng, anak patung, mug, bas, haiwan peliharaan, sepuluh, pen, kolam, filem, kotak, babi.

RV: Nama saya ... Apa khabar? Baik, OK, terima kasih. siapa nama awak Bertemu ... Gembira bertemu dengan anda.

Topik 2. Lihat kami

Shcho mi bachimo dovkola. Viraz baik. Penerangan tentang ciri khusus orang dan objek. Pengenalan orang yang tidak dikenali di colo spіlkuvannya. Penerangan tentang ciri khusus orang dan objek.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: Merah, hijau, hitam, besar, kecil, baik, buruk, sedih, gembira, itu, apa, ikan, kapal, kedai, biri-biri, strom, jalan, manis, hidangan, beg, peta, kucing, topi, lampu, tangan, buku, tukang masak, jam, ayam jantan, cangkuk, bangku, anak ayam, ratu, kereta, bintang, taman ... ..

PB: Saya nampak + adj + kata nama (saya nampak kapal besar.)

Kata nama + ialah + adj (Ann gembira.)

Kata nama + ialah + a + (adj) + kata nama (Rex ialah anjing besar.)

Topik 3. Sem'ya

Penerangan ciri kuasa. Сім'ї gudang. Spilkuvannya dengan ahli tujuh orang anak pemanduan (pergi ke sekolah, pusing rumah juga). Haiwan ternakan.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: Saya, dia, dia, tidak, tidak, ya, dan, atau, matusya, ayah, nenek, datuk, makan, tidur, duduk, cium, berdiri, masak, semut, lompat, cawan telur, lengan, tua , sejuk, nama, kek, tasik, kapal terbang, tulang, mawar, pinggan, hidung, ayam betina, periuk ....

PB: Saya "m + adj (saya" gembira.)

Ia bukan + kata nama (Ia bukan bintang.)

Adakah ia + kata nama (Adakah ia bintang?) Ya, ia adalah. Tidak, bukan (bukan).

Adakah ia kata nama + atau kata nama + (Adakah buku atau pen?)

Adakah ia + adj atau + agj (Adakah ia besar atau kecil?)

Saya nampak + kata nama + dan + kata nama (saya nampak kucing dan anjing.)

Topik 4. Mista dan tanah

Tikus hidup bahawa tikus orang znakhozhennya. Mista Evropi. Tanah benua. Keutamaan Viraz.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: dari mana, dari, awak, kami, ini, itu, basikal, lima, sembilan, pai, lari, berhenti, tunggang, pergi, murid, tulip, pelajar, batu, jem, dosk, yak, juruterbang, langit, layang-layang.

RO: di mana… / adakah…? Saya suka + kata nama (saya suka susu.) Apakah ini? / Apakah itu?

Topik 5. Hour, godinnik, hvilini

Ditetapkan jam viraz itu. Roztashuvannya objek, manusia dan makhluk. Vedennya rahunku.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: busuk, satu, dua, tiga, chotiri, shist, sem, visim, eleva, dua puluh, budak, ci, di sana, pada, di, di bawah, yang, lihat, petang, juga, yogo, її, ї, kami, oh, saya, awak.

PB: dia seorang juruterbang. Busuk є juruterbang. Di mana dia / dia? Dimanakah mereka? Adakah mereka anjing atau (adakah mereka) kucing? Kami melihat dua anjing hitam besar. Ці mug / mug tersebut. Pukul berapa? Pukul berapa sekarang? Pada… jam. Siapa anda / mereka? Siapa dia / dia?

Topik 6. Colori sekeliling kita

Warna asas. Privitannya pada jam dobi kanak-kanak. Nombor telefon. Orang Vіk. Kuasa objek.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: sangat, mempunyai / mempunyai, sekarang, kelabu, biru, putih, ungu, biru tua, coklat, kuning, warna, tiga puluh, chotiri, lima belas, enam belas, tujuh belas, lapan belas, sembilan belas, dua puluh.

RO: Apakah nombor telefon anda? Berapa umur / adakah ...? Apakah warna / adakah ...? Kata nama + adj (Pen ini berwarna merah.)

Topik 7. Svyatkuvannya hari negara

Semeyne adalah suci. Penerangan tentang panggilan. Ciri-ciri orang dan objek yang berbeza. Kehidupan di ladang. Putaran kategori kehidupan harian.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: Minggu, Ahad, Isnin, Selasa, Rabu, Khamis, Jumaat, Sabtu, cikgu.

PB: mempunyai / mempunyai + tidak + kata nama (saya tidak mempunyai haiwan peliharaan.) (Tidak) sangat + adj (sangat baik)

Topik 8 Lyudina dan її budinok

Profesion yang membuat orang sibuk. Mungkin orang sibuk. Kekasih rumah. Tambang dari Great Britain, Amerika Syarikat dan Rusia. Perasaan diri orang. Penerangan tentang hidup.

Leksikon baru odinitsi, movnі zrazki

LE: tetikus, awan, rumah, blaus, kiraan, panas, lapar, sakit, dahaga, letih, mengeja, doktor, petani, pembaca, pelari, pemain, pelukis, pembesar suara, penyanyi.

RV: ada apa? Saya + adj

Dia / dia + adj adakah awak + adj ....?

Vimogi sebelum sekolah persediaan 8langkah pertama kelas.

Hasil daripada perkembangan bahasa Inggeris, anda akan belajar:

Membaca huruf utama, bunyi bahasa Inggeris;

Peraturan asas membaca dan mengeja bahasa Inggeris;

Intonasi jenis utama cadangan (berpunca, zagalny dan makanan istimewa, spontan sehingga kini);

Mari kita panggil negara movi, scho vivchaєtsya, їkh modal;

Kepada nama-nama watak yang paling terkenal dalam ciptaan sastera kanak-kanak tanah, movi, bagaimana untuk terlibat;

Pembelajaran yang bagus untuk bermula:

dalam audiuvannya

Munasabah dengan mendengar kata-kata guru, rakan sekelas;

Kewajaran zmіst utama monolog kecil untuk banyak monolog, lagu kebudak-budakan, rim, vіrshіv;

Razumіty zmіst utama kazoks kebudak-budakan kecil berdasarkan gambar, movne postushennya obsyag berbunyi sehingga 1 hviliiny;

Rakaman audio yang baik bagi dialog ritual yang dibaca oleh hidung Filem (4-6 replika).

di sfera ceramah untuk belajar:

mengambil nasib dialosis etika asas (pengetahuan, kepuasan, podyaka, vitannya, perpisahan);

Ceritakan secara ringkas tentang diri anda, keluarga anda, rakan anda;

Manfaatkan peluang untuk menggunakan:

Rozpituvati sp_vrozmovnika, letakkan pada bekalan kuasa hto ?, shho ?, de ?, jika ?, kudi ?, bahawa іdpovіdati pada bekalan kuasa sp_vrozmovnika;

Viklasy ialah perubahan utama chi baca teks yang didengar;

Stok adalah inventori kecil objek, gambar untuk rujukan cepat.

dalam bidang membaca, pelajari:

Manfaatkan peluang untuk menggunakan:

dalam huruf dan huruf, belajar untuk memulakan:

Salin teks bahasa Inggeris, vipisuvati daripada ny atau masukkan ke dalam perkataan baharu dari awal hingga awal hari;

tulis privytannya yang pendek (pada hari rakyat, di Batu Baru);

Manfaatkan peluang untuk menggunakan:

Tulis helaian khas pendek (15-25 patah perkataan).

Huruf Vikonuvati betul.

Para saintis juga bersalah kerana berada dalam keadaan hidup berhantu untuk:

Usnogo spilkuvannya dengan hidung Inggeris tersedia untuk ulama 5-6 kelas sempadan; pembangunan persahabatan daripada wakil wilayah Inggeris;

Podolannya psihologicheskikh bar'єrіv pada bahasa Inggeris Victoria untuk tujuan persembahan antara budaya;

Terokai daripada cerita rakyat kanak-kanak asing dan cerapan yang boleh diakses sastera seni dalam bahasa Inggeris mov;

Pemahaman yang lebih besar tentang bahasa ibunda akibat penolakan hidup saya, bagaimana untuk hidup.

Ilmu

• Menjalankan dialog etiket dalam situasi spilkuvannya akhir (giliran, tahu, tahu, suka, ucapkan selamat tinggal, ucapkan selamat tinggal).
• Mengedit lirik lagu The Hello Song, What's your name ?.

projek Vykonuyut " Gudang negara penduduk Great Britain".

№1

Robot praktikal.

Projek.

Cahaya di sekeliling kita

• Edit teks rim "Hickory, dickory, dok".
• Ambil bahagian dalam kumpulan "Persiaran dari pertunjukan kanak-kanak kecil".

Projek Vykonuyut "Kehidupan dan pemerintahan raja-raja England".

№ 2

Pengalaman mengantuk individu dan hadapan.

Robot praktikal

Projek.

keluarga

• Edit teks lagu "Jika Anda Bahagia".

• Ambil nasib kumpulan "Di ladang". Beroperasi dengan perbendaharaan kata aktif dalam proses membelah.

Projek Vykonuyut "Wira buku kanak-kanak Inggeris yang popular."

Diagnostik robot,

Projek.

Mista tanah itu.

• Edit teks lagu “Dari Mana Anda?” "Saya suka".
• Rancak membaca dengan suara teks Ben dan Kim, motivasi berdasarkan bahan.
• Beroperasi dengan perbendaharaan kata aktif dalam proses membelah.

Lawati projek "Peta Pulau UK".

№ 3

Pengalaman mengantuk individu dan hadapan.

Robot praktikal

Projek.

Jam, tahun, hvilini.

• Ubah suai lirik lagu “Ten Little Indians” dan campurkan semula “This, That, These, Those”, “Look at That”, “Who Are You?”.
• Ambil bahagian dalam dialog "Rozmov melalui telefon".
• Baca dengan suara yang bersemangat teks Di Taman, Anjing, didorong oleh bahan asal.
• Terangkan gambar "Di tepi taman".
• Projek Vykonuyut "Big Ben - simbol Great Britain".

Pengalaman mengantuk individu dan hadapan. huruf robot.

Robot praktikal.

Projek.

Colori ada berhampiran kami

• Berikan lirik kepada lirik "One Cat, Two Cats", "The Telephone Number Song" dan rim "What Color Is This?" "Berapakah umur dia?"
• Rancak membaca teks My Horse, motivasi berdasarkan bahan.
• Projek Vykonuyut "Bentuk bola sepak pasukan graviti England, Wales, Scotland".

№ 4

Pengalaman mengantuk individu dan hadapan.

Robot praktikal.

Projek.

Svyatkuvannya Hari Rakyat

• Semak semula lirik lagu "Minggu Kami", "Lagu Selamat Hari Lahir" dan mengadun semula "Ini dan Itu", "The Tall Teacher".
• Rancak membaca teks "The Browns and Their Farm", "Roy and His Toys", yang diilhamkan oleh bahan baharu itu.
• Terangkan gambar "Dewan Keluarga Brown".
• Mainkan adegan "Di lapangan terbang".

• Projek Vykonuyut "Sejarah Nama Inggeris Hari Kehidupan".

5

-

№ 5

Pengalaman mengantuk individu dan hadapan. huruf robot.

Robot praktikal.

Projek.

Lyudina dan її budinok

• Edit teks daripada rim "Count", "Adakah Dia Seorang Guru?" "Ada apa?"
• Bersemangat membaca dengan suara teks "General Green and His Room", "The Longs", "Jack Lipton", yang diilhamkan oleh bahan yang diterbitkan.
• Ambil bahagian dalam dialosi "Apa Masalahnya?"

• Projek Vykonuyut "Abjad Inggeris".

5

-

№ 6

Pengalaman mengantuk individu dan hadapan.

Robot praktikal.

Projek.

Sekaligus

35

-

-

-

-

Kursus baru dalam bahasa Inggeris untuk sekolah-sekolah Ukraine. darjah 9. 5 Rik navchannya, sekolah zagalno-suci. Pidruchnik, mengenai pembukaan nama guru di Galusia bahasa Inggeris OV Afanasia dan IV Mikheevoi, tanda-tanda untuk saintis sekolah pendidikan dan komponen utama untuk set metodologi awal

letakkan di.
Baca teks tentang penulis kegemaran Kate dan kemudian sebutkan beberapa perkataan tentang penulis kegemaran anda.
Salah satu surat terkenal saya є Agatha Christie, surat terkenal dari cerita Crimean. Salah satu ibu kota yang saya tidak membaca sebarang rіk ialah "Saksi Dubb" 1, misteri Hercule Poirot. Hercule Poirot ialah seorang detektif yang kelakar, ia seorang detektif yang kelakar. Cerita jenayah є lebih popular pada masa kini dan Christie є salah satu cerita jenayah paling popular, cerita yang masih hidup dan berdoa di hamparan batu yang panjang.

Perundingan mengenai Internet dan bekalan kuasa.
1) Siapakah manusia pertama yang terbang ke angkasa lepas?
2) Siapakah lelaki kedua yang mengembara ke angkasa lepas?
3) Siapakah wanita pertama yang terbang ke angkasa?
4) Siapakah manusia pertama yang berjalan di angkasa?
5) Apakah angkasawan pertama sebelum Bulan mandrivka?
6) Apakah orang pertama sebelum Lithuania?
7) Siapakah orang pertama yang mencipta radio?
8) Siapakah orang pertama yang mencipta telefon?
9) Siapakah saintis pertama yang menemui radium?
10) Apakah yang anda lakukan untuk membuli penjelajah pershi untuk menemui Antartika?
11) Siapakah orang pertama yang sampai ke Kutub Selatan?
12) Siapakah orang pertama yang belayar ke seluruh dunia?

Bezkoshtovno zavantazhit e-book dalam format manual, kagum dengan bacaan itu:
Muat turun buku English Mova, 9th grade, 5 rik navchannya, Noviy kurs, Afanas'va O.V., Mikheva IV, 2012 - fileskachat.com

• Bahasa Inggeris Mova, gred 9, Bahagian 2, Afanas'va O.V., Mikheva I.V., Baranova K.M., 2014 Buku daripada Filem Inggeris
• English mov, 9th class, Chastina 1, Afanas'va O.V., Mikheva I.V., Baranova K.M., 2014 - Pidruchnik, pembukaan vikladannya English movi, є komponen utama untuk kompleks 9-kaedah pada mulanya ... Pidruchnik bertindak balas kepada Persekutuan ... Buku daripada Filem Inggeris
• Bahasa Inggeris mov, kelas 9, Afanas'eva O.V., Mikheva IV, 2012 - Pidruchnik, dibuka dengan nama fakhivtsy di dewan bahasa Inggeris O. V. Afanas'voi dan I. V. Mikhavoi, tanda-tanda untuk ulama pada masa lalu. Buku daripada Filem Inggeris
• Bahasa Inggeris Mova, gred 9, Kursus Audio MP3, O.V. Afanas'va, I.V. Mikheva - Pidruchnik, dibuka dengan nama fakhivtsy di galuzy bahasa Inggeris O.V. Afanas'voi dan I.V. Mіkhєєvoї, tanda-tanda untuk ulama sekolah makrifat dan ... Buku daripada Filem Inggeris

Pengendali dan buku langkah demi langkah:

• Bahasa Inggeris untuk malukiv, Kursus audio MP3, Shishkova I.A., Verbovska M.Y., 2007 Buku daripada Filem Inggeris
• Bahasa Inggeris mov, 5th class, Vereshchagina, Afanasyev - English mov, 5th class, Vereshchagina I.M., Afanasyev O.V., 2011. navchalny messenger untuk membalas dendam pada laporan tetapi pada pelawat kepada semua kakitangan yang betul. Buku daripada Filem Inggeris
• English Mova, Buku untuk membaca, gred 5, Vereshchagina I.M., Afanas'va O.V., 2011 - Buku untuk membaca diberikan є gudang set terjemahan bahasa Inggeris kaedah awal untuk gred 5 dalam persekitaran bilik darjah di sekolah ... Buku daripada Filem Inggeris
• English mov, 2nd class, Chastina 1, Vereshchagina I.M., Bondarenko K.A., Pritikina T.A., 2001 - Set awal-metodical bahasa Inggeris untuk pengarang kelas 2 (2nd rik navchannya) I.M ... ... Vereshchagin, K.A. Bondarenko dan T.A. Pritikina prodovzhu ... Buku daripada Filem Inggeris

Statistik hadapan:

• Bahasa Inggeris, kelas 1-4, Pada rajah dan jadual, Vakulenko N.L., 2011 - Pada pandangan dalam gaya, kepekatan bentuk, bahan teori asas diinduksi, yang saya ingin belajar dari kursus bahasa Inggeris sekolah tongkol... Pencari perlu memilih saya ... Buku daripada Filem Inggeris
• Bahasa Inggeris untuk malukov, Shishkova I.A., Verbovska M.Y., Bonk N.A., 2007 - Kit kaedah asas Bahasa Inggeris untuk malukov є kursus tongkol Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak berumur 4-6 tahun. Vidannya runtutsya mengenai kaedah, berpisah ... Buku daripada Filem Inggeris
• Mova Bahasa Inggeris, kelas pertama, Vereshchagina I.M., Pritikina T.A., 2006 - Pidruchnik untuk kelas pertama kanak-kanak sekolah yang meninggal dunia akibat kanak-kanak Inggeris, lyceum, gimnasium dan kumpulan pusat jagaan kanak-kanak yang lebih tua. Mendahului penglihatan buat kali pertama... Buku daripada Filem Inggeris
• Spotlight 2, Portfolio Bahasa Saya, Bahasa Inggeris pada tumpuan, portfolio Movniy, kelas ke-2, Evans V., Bikova N., Pospelova M., 2011 - uvazi proponuyatsya anda panduan untuk ulama kelas ke-2 telah dipasang dalam portfolio baharu. Sehingga robot baru masuk, ulama ganas dari ... Buku daripada Filem Inggeris