Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu. Asaul O.M.

3-tє görünümü. - SPb.: 2009 .-- 336 s.

Pidruchnik, yönetim organizasyonunun temelleri hakkında sistematik bir açıklama yapar.

yenilikçi bir ışık bakışının performansı ve formülasyonu. Daha sonra Rusya'da eğitimin oluşum ve gelişim tarihine, bu tür eğitim yapılarının ortasında yer alan Rusya'daki eğitim yöntemlerinin günden güne tarihine bakılmaktadır.

Çocuğun fikrinin sarsılması, bilgi kaynaklarının sahibi ve çocuğun işinin güvenliği nedeniyle bağlanan pratik yiyeceklere büyük saygı gösterildi. Sorunlarımıza belirli zihinlerin zihinlerinden ve mevcut Rusya'da rinkovyh vidnosin'in gelişiminden bakılıyor,

Uzmanlık öğrencileri için ödevler 060800 "Sanayi işletmelerinde ekonomi ve yönetim (galuzi tarafından)", yüksek lisans öğrencileri, ekonomik hizmetler ve fakültelerin zaferleri ve ayrıca endüstriyel kalkınma eğitim kurumları.

Biçim: pdf

Rosemir: 8,7 MB

Zavantazhiti: yandex.disk

ЗМІСТ
Peredmova 5
giriş 9
iyi yıl 11
BÖLÜM 1. RESEPSİYONUN ÖZÜ 13
1.1. Bir vichiznyanago pіdpryєmnitstva 15'in geliştirilmesi
1.2. Ekonomik doğa ve zmist pidpryumnstva 27
1.3. Özel girişim, ekonomik faaliyetin özel bir biçimidir 38
1.4. Pidpryamnytske merkezi 49
1.5. Ticari faaliyet döngüsü 61
71
Gıda testleri 71
Kendi kendine revizyon için yiyecekleri kontrol edin 77
Önerilen literatür 78
BÖLÜM 2. PIDPRIMNITSKA MEREZHA - MIZHFIRM INTERACTION SUB'ЄKTIV PIDPRIMNITSTVA 80 ORGANİZASYON FORMU
2.1. pіdpriєmnitsky hemlines 81 formülasyonunun temelleri
2.2. Yatırım ve eğitim alanında Merezhevi ob'dnannya 87
2.3. Kümeler - yarı küresel varlıklar 95
2.4 Endüstriyel tasarımın yeniliği: teknolojik parklar, politikalar 106
2.5. Bölgesel eğitim kurumları: iş merkezi, iş inkübatörü 116
129
Gıda testleri 130
Kendi kendine revizyon için yiyecekleri kontrol edin 136
Önerilen literatür 137
BÖLÜM 3. TİCARİ KURULUŞLAR YAK SUB'ЄKT PIDPRIMNITSTVA 138
3.1. "Örgüt" ve "işletme" terimlerinin özü 139
3.2. Ticari organizasyonun kurumsal yasal biçimi 145
3.3 Örgütün örgütsel ve yasal biçiminin titreşimine dökülen faktörler 154
3.4. Örgütsel yapıları motive eden temeller, ticari örgüt türleri 164
3.5. Şirketlerin entegrasyon biçimleri 174
185
Gıda testleri 186
Kendi kendine revizyon için yiyecekleri kontrol et 192
Önerilen literatür 193
ROZDİL 4. VERİMLİLİK І KÜLTÜR, PIDPRIЄMNITSTVІY DIYALNOSTІ 194,
4.1. Verimliliğin Değerlendirilmesine İlişkin İlkeler ve Yöntemler
4.2. Sanayi faaliyetinin alt birimlerinin geliştirilmesinin planlanması 205,
4.3. pіdpriєmnistvі 215'te etik ve kültür,
4.4. İnovasyon kurum kültürü 225,
4.5. Organizasyonel ve idari bilgiler 234,
Zavdannya 247
Test yemeği 247,
Kendi kendine revizyon için gıdayı kontrol et 254,
Önerilen literatür 255,
BÖLÜM 5. DIALNOSTI 257 RESEPSİYONLARININ GÜVENLİĞİ
5.1. ekonomichna bezpeka 258
5.2. Kötülük ve müstehcenlik kehaneti 264
5.3. Baskına karşı protesto (zagarbnitsk_y politikası) 273
5.4. Bilgi bezpeka 284
5.5. Bilgi kaynakları ekibi ve bilgi güvenliğinin teşviki 296
Zavdannya 308
Gıda testi 308
Kendi kendine revizyon için yiyecekleri kontrol etme 314
Önerilen literatür 315
Visnovok 316
Takviyeler 317

BİLİMLER1POV1DOMENNYA

O.M. Asaul

m.Saint Petersburg

L.F. Manakov

m.Novosibirsk

VNZ ROSISKOЇ FEDERATSIS'DE YÖNETİCİLERİN HAZIRLIK SORUNLARI

Maybut bölgesi için 30-40 yıllık kapsama gelişimi. Yönetim, insan faaliyetinin tüm alanlarına ve Rusya'nın tüm üniversitelerinde öğretilmenin ana disiplinine girmiştir. Üniversite yönetiminin konu alanı, teorik temelleri ve metodolojik pusuları farkedilemez bir şekilde genişlemiş ve geçen yüzyılın klasik yönetiminin ötesine geçmiştir. Bununla birlikte, üniversite yönetimindeki kaya kalıntıları, gerçekliği düzenleme resmine yeni bakışlar atmıyor, mekanik olarak "moda" terimlerden şüpheleniyor, eski yönetim kavramlarının tekrarı. Böyle bir yönetimsel tuhaf prikhovu, yeni bir etkinlik organize etme günü. Küçük değerlendirmeler için üniversite yönetiminin teorik tarafı, "ek değerin (tarçın paritesi)" %5-7'sinden daha azına sahip olan üniversite yenilikçilerine düşmektedir. Hafif yönetim, yeni örgütsel faaliyet fikirlerinin yaratıcılarından değil, büyük gerçekleri çoğaltan yönetim için basit, ilkel temeller talep etti. Ide kovzannya, metodolojik bölümlerin derinliğinde deliksiz yüzey.

Çağın yönetimi entelektüel dürtü, önemli olanın “mağaraya giden yolu” bırakarak, ancak isme gitmesine izin vermeyen, özün tam farkındalığının ışığında, uygulanması hakkında. "Dondurma" yönetimi için zemin evet yapı aydınlatma programlarıüniversitelerimizden yönetici yetiştirmek. Schasne kampı vіtchiznyanny üniversite yönetimi bir kriz gibi değerlendirilebilir.

Sınırda zagglyadi'de, yönetimin tüm iddiaları tek bir şeye kızıyor - gündüz ve gecenin entelektüel gücüne karşı duyarsızlık.

Buradaki muzaffer bilginin geliştirilmesi için üniversite yönetimi projeleri ve kimolar durma noktasına geldi ve o zamandan beri hükümetin üniversite yönetimi düşüncesinin, güçlü bilim kurgularının gelişimine geçeceğiz. Böyle bir rütbe ile yönetimde ustalaşarak ciddi bir yönetim biliminden kendilerini alıkoymuşlardır. Yönetimin sözlü-tarihsel disiplin üzerinde yeniden tanımlanması sürecinde, yönetim bölümlerinin eğitimini profesyonel bölümlerin işlevlerine dağıtma sürecinde, üniversite yönetimindeki bilimsel gürültüleri yakalamayı, "embriyo" aşamasına ulaşmayı başardık -

Kayanın geri kalanında, schilia'nın zagalni yönetimi dogmatiktir. Tüm yiyecekler daha sık geliyor: yak ve kudi evrimi-

ruє yönetim bilgi alanı? Son 20 yılda yönetim düşüncesinin evrimi, büyük bir söz ve anlam hazinesidir. Kokunun bir kısmı yaşamsal anlayışın tümü tarafından yakalandı, sık sık yüzeye aşılanmalarından, yeni bir kötülük ve örgütsel gerçekliğin kötülüğünü açmadıkları için silinen p'yataklar üzerinde yeniden hayal edildiler. Yönetim düşüncesine kısa bir paralel olarak yönetim, örgütsel faaliyetin sistematik bir unsuru haline gelmiştir. Mevcut yönetim teorisi, fırtınalı zafer denizinin ve tüm şansların ileriye kaymasının olduğu eski fikirler (stereotipler) tarafından yeniden sarılmıştır.

Kendilerinden tespit edilen decilka'nın üniversite yönetiminin krizinin nedenleri, taleplerin dile getirildiği ortadaki ana katılımcılarda yıkımın hızını yanlış değerlendirmelerinden kaynaklanmaktadır. yönetmek. Tempi, değişim aralığı, daha iyi gelişmeyi başarana kadar traktorії ruku kazancı, bunu düşündük.

Günlük örgütlenme gerçekliği, klasik ve neoklasik yönetim anlayışına bağlanamaz, ancak büyükler yeni faktörleri bilmenin kaba ve kaba çerçevesinin dışındaysa, paradigmatik olmayan (işbirlikçi) sorunların ara sıra ifadeleri. Geleneksel yönetim, yasadışı bir şekilde örgütlenme faaliyetini ister, olası aşamaların ve gelişme yollarının yelpazesini seslendirir, organize sistemlerin oluşumu ve kendi kendini geliştirmesinin yeni eğilimlerini görmezden gelir. Vinnik, temel ilkelere göre sistematize etmek ve sıralamak için katlama sistemlerinin yönetiminde muhteşem bir bilimsel bilgi obsyagıdır.

Düşmek ve başarısız olmak - "düşmek" ve "başarısızlık" anlamına gelen benzer kelimeler, pis koku yeni bilgiyi görmezden gelen, şanlı geçmişi kavramaya çalışanın kafasını karıştıracak, böylece yeni nesil yeni nesli ilan ederken, başardılar. sonuncuyu öğrenmelerine yardım et... Mevsimsel nitelikler hayata bir bilet değil, yüzücünün bacaklarına sıkıca bağlanmış incikler: "Her şey biliniyor, her şey daha makul, her şey daha az önemli."

Daha önceki, bilginin gelişiminin "satılması" ve yetkinlik değil gibi bazı "eski moda" kategoriler açısından zenginiz, vekilci bilgiyi sunmanın yolu, bilginin kendisi gibi eski modadır. onu kullan.

Maybutny'nin Wiklikleri - refah ve bilgi hizmetleri sayesinde, bilgiyi atmak, manuel formdan, gerekli iletişimden gerekli iletişimden almak için kullanılan her türlü yöntemi kendileri çalarlar.

Daha önce insanlar geleneksel geleneklerden gelen garnitürleri yerdi, ama şimdi yaratıcılıktan. Kayıt etmek

nya gelenekleri, kendini gerçekleştirme için tyagar, shori'ye dönüştürülür.

Geleneksel yönetim pratikte paradigmatik olmayan katlama, kaos ve kendi kendine örgütlenme, sinerji etkileri sorunlarına saygı duymadı. Basit sistemlerin ilerlemesinden katlanabilir sistemlerin ilerlemesine, yanlış hizalamanın doğrusallığından düzensizliğe, kararsız süreçlerin çevresindeki süreçlerin gözlemlenmesine, kararsız süreçlerin analizine, kararsız süreçlerin analizine gerekli geçiş. ek fonksiyonların kontrol parametreleri. Yönetimde yeni bilgiler, eski insanların zihninde birleşiyor, yeni bilgi unsurları olgunluk döneminden geçiyor ve vizyonlarının büyük bir ömrü var.

Çok sayıda iyi doğrusal analiz yöntemi, kıvrım sistemlerinin doğrusal olmayan dinamiklerinin doğrusallaştırılması, kendi kendine organizasyon olgusu ve kıvrım yapılarının kendi kendine katlanması.

Yönetim kadrosu için, katlama sistemlerinin organizasyon düzeninin parametrelerinin değeri ve yapı-çekicilerin (ağır ve aktif gücün merkezi) tasarımı, böylece organizasyonun rejimde organizasyonuna izin vermeleri önemlidir. çeliğin işlevi ve gelişimi. Geniş bir bağlamda yeni anlamların, yeni yorumların, yeni fikirlerin yaratılması, yaratıcı yönetimin gelişmesinin anahtarıdır.

Üniversitelerde pedagojik faaliyetin bilim üzerindeki egemenliği, yönetimde daha büyük zaferler için muhafazakar bir tutum çağrısında bulundu. slidnitsky öncesi robotlar, vitisnennya її seçmeli derslerde ve gurtlarda. "Navishcho zrajuvati sobi, eğer aynayı kırmak daha kolaysa."

O zamana kadar, Galuzev üniversitelerinde, temel ve bilimsel bir disiplin (eğitimden pazarlamaya, özel yemekler) olarak "kahverengi" teknik disiplinlerin temsilcileri olarak ve aynı zamanda yaratıcı uygulamanın ortasında yönetime karşı hiçbir ayrım yoktur.

Her şey, öğrencilere, yönetim eğitimine, yüksek sınıf fakültelerin, lisans ve yüksek lisansların yönetim ve çalışmalarda hazırlanmasında üniversitelerin olanaklarının çeşitlendirilmesine bağlı olduğu vimog seviyesinin düşürülmesini istedi.

Yönetimde öğretmenlik mesleği daha sonra yıpranmış, artık prestijli bir faaliyet olarak engellenmiştir. Yılın statüsünü belirlemek, entelektüel yönetici-pedagogların bilgilerini profesyonel bir dahi olarak kaydetmek mümkündür. Bilimsel yönetim pragmatizme takıntılıdır; Yönetimin entelektüel-pedagogu orada gereklidir; Ve çok fazla iş yapamıyoruz, aynı zamanda etrafa sıkıcı ve garip bakmakla meşgul. Baskın basmakalıp tez şudur: "Herhangi bir durumda olduğunuzda, soylular konuşmadan mahrum kaldığında: kışın güneşi ve kudiyi aydınlatan sesler." Geleneksel olarak, yiyecek konur: "iyi ki kötü", eğer іnshiy entelektüel rіvnya sorunu acil ise: "gerçekten chi hibno".

Yönetim hakkında yargıya varmak için bir sezon.

гі, öğretim-öğretmen yönetimi - kaybeden, kaybeden, o yogo dumka insanlar için tsykavo değil.

Mіzh ekibi şu anda yaygın pratik faaliyetten uzaklık göz önüne alındığında, tekillik alanında yönetim. Keşke vidstani'de "açığa çıkmama" eğilimleri ve eğilimleri görülebilse ve gerçekliği zekice tasvir etmek mümkün olsa.

Başlangıç ​​sürecinin gün içinde yeniden karıştırılmasıyla, öğretmenin yönetime olan uzmanlığı yanlış bir şekilde deforme olur, burada uzmanlığın aşınması olur. Bu nedenle, bir saatliğine dünyaya gönderilenlerin tümü engelli olmak zorundaydı, yönetimden gelen kitaplar, eski görünümlerle kötü “aşırı aşındırma” veya hazır bloklardan “çınlama” ile yeniden düzenlenebilir görünüyordu. kullanıcıları “çaydanlıklar” için veya kendine güven - lem - "rіzhemo - kleimo" aracılığıyla “ucuz” yöntemi kullanarak.

Böyle bir sıralama ile, yönetimin mevcut öğretmeni, yönetimin kalitesine atfedilemeyeceği için değeri için değerlidir. Yönetimde uzmanlık eksikliği, bu olgunun (rasyonalizmin egemenliği) ve yönetimsel fikirlerin (maybut uygulamaları), kavramın, çözümün geliştirilmesindeki “durgunluğun” mirasıdır.

Yönetim düşüncesinin evriminde kesinlikle umut verici kriz tezahürlerinin bolluğunu destekleyin. Üst düzey yöneticilerin deposuna saygı duyacağım, onlardan olanlar, yöneticiliğin ilk babası gibi (mühendislik-mekanik ve elektrik mühendisliği) ilk yaratıcı mesleklerdir. Bunların arasında saf ekonomi var, öğretmenler, tarihçiler çok küçük, maddi olarak yaratamayacaklarını anlamadılar.

Bilimsel ve gerçek yönetimin bir gemi yapımcısı olan Zvidsi, insani kıyılara hafif bir rulo veriyor.

Örgütsel psikolojinin, sosyal süreçlerin ve yönetimin ilk günlerinde radikal bir değişiklik görmek için ekonomi, model teşvikleri ve rasyonel işlevsel davranış çerçevesi, tasarımın sosyal yapıları nedeniyle yönetim alanını istila eder. Cikh bilimlerinin temsilcileri, vivchennaya'daki yaklaşımlarının evrenselliğini iddia ederler ve her türlü organize yapıyı bilirler ve bir boa yılanı gibi, tüm nesneyi (organizasyon) bir bütün olarak kucaklayabileceklerdir.

Gidilecek ilk yol burada, mabut ma değil, ama bir, bu mümkün, bu yüzden en önemli değişikliklerin sentezi (sinerjisi) için yeni bir ilke öğrenmek, yazlık alanlardan fikirler, yönetim bilgisi, çevre kuşağına bir bağlantı ve daha sonra ek yönetim yönetimi teorisinin özüne "kesin değil" ve farklı bakış açılarından eski eski örgütlenme programlarında durgunluk. Yani örneğin, tasavvufî ilgiyle bağlantılı olarak kulağa hoş gelen rasyonalizmin ekonomik anlayışı, en önemli seçeneklerden birini seçmek için bir saat boyunca yönetim kararları almak gibi basit bir temelde yönetime dönüştürülmektedir.

Düşük seviyeli ekonominin formülasyonu ile, insanların etkileşiminden biraz sosyal bilimlerin temsilcileri tarafından görmek yönetimde zaten akıllıca değil. Noel yadigarı olabilir-

Enstitüler olarak örgütsel yapılar anlamına gelmek de daha önemlidir.

Ekonomіsti o sotsіologi fuar zvinuvachuyut menedzherіv içinde vіdvertomu pragmatizmі: doslіdzhuyutsya değil stіlki zovnіshnі o vnutrіshnі obstavini pobudovi, funktsіonuvannya rozvitku organіzatsіy ki (gospodaryuyuchih sub'єktіv), proektuvannya Bazhanov, kaynak tarafı tutulan bu konstruyuvannya hakkında sadece geçmiş shvidshe, bіlsh efektivnosti їhnogo görüntü, zamіschennya gücü. "Yemeğe" yak robiti ". Yöneticinin zihninde "aklın insanları", "ürkek insanlara" dönüşür. Akıllı, ekonomi ve sosyologların “köksüz ağaçlar ve temelsiz küçük evler” (VV Radaev) ile yönetim için tartışmalı metodolojik ve teorik alanın fethini tamir ettiği kişiye.

Yöneticiler, diğer disiplinlerin yönetim alanına girmesine yönelik farkındalık yaratma ve “Biz burada durmuyorduk” üslubuyla ekonomistler ve sosyologlarla rekabet etme fikrine derinlemesine girmek istemiyorlar. “Belirsiz gerçekliğin kurucuları” olarak adlandırılan sosyal geçidin yönetim ve yöneticileri arasında düşük ekonomiler ve sosyal bilimcilerin olmasını isterim. Bir fikir değişikliğimiz var, önemli değişiklikler deposu.

Yönetim ve bu nedenle vitriol, açık obruntuvannya için çok fazla enerjiye sahiptir, bunun yerine zayıflığını ortaya çıkarır, organizasyonel ve yönetimsel raporlarda günlük konuşmaları, tezahürleri ve süreçleri açar. Ekonomistler ve sosyologların bu tür sorunlar hakkında açıklama yapma olasılıkları daha düşüktür ve sorunların kendisi yönetim tarafından ele alınır. Yönetim, sentetik bir ilkeden suçlu olmaktan suçludur - ekonomik teoriden, sosyolojiden, psikolojiden, antropolojiden ve uzaklara yayılmış evrim teorisinden ("birde çok şey") daha olumlu bir şekilde alınır. Holografik görüntüleri aktarma süreci, sınırların çizgileri boyunca işleme ve disiplinlerin metodolojisinin ortaya konma yolları. Üniversite yönetiminin krizinin saldırgan nedeni yanlış pedagojik ortamdır: Öğrenciye bilginin güç sistemi ile ilham vermek için temellerin yerine güçsüz bilgiyi vermekten kendimizi alamayız. İnternet "bilmek" çok daha önemlidir, yönetim için en iyi öğretmen değildir. Tanıkların tümelleri saati geçti, gerçekten sorunun bilgisi gelmeyecek. Ruhun yaratılmasından önce çok fazla bilgi (A. Leontyev). Golovne - Bilmenin bir yolu var, başarının geleceğini görmenin ve ilerlemenin bir yolu var.

Öğretmenin kafasında ve öğrenciye (öğrenciye) bilgi verilmemesi, öğretmenin becerileri, tüketici söz konusu olduğunda fiyat; yavaş yavaş kendi özel bilgi sisteminizi geliştirin ve geliştirin. "Bir anneden daha güzel, iyi bir kafa, başın altında bir kafa, sayısal bilgiyi anımsatan" (E. Morin). Her şeyi bilen insanlardan - asalet gibi insanlara, rosum potansiyeli olan insanlara. Alanın okuyucusunun temel metası, öğrenme potansiyeli, yaratıcılığınız ve yapıcı yeteneğiniz, profesyonel bir orta sınıfın ve bir bütün olarak yaşamdaki gücünü bilmenize yardımcı olmak için önemli bir husus olduğu gerçeğidir. .

Yöneticilerin mevcut eğitimi, hiper-uzmanlaşma konumunda gerçekleştirilir - buna yol açan süreç

Örgütsel ve yönetsel bilginin parçalanması ve parçalanmasının dramatik büyümesi, yöneticiler için harap entelektüel alan. Yönetici programı kapsamında yer alan cilt disiplini kapalı bir karaktere sahiptir, bakış açısı metodik güvenliğe bağlı değildir ve ona bağlı değildir ve birincil disiplinlerle ilgili değildir.

Kayanın geri kalanında, yabancı disiplin bilgisi, bilgi ve zekanın sentezi (bağlanması) için taşradaki yabancı ve kültür üniversitelerinde, temel ve uygulamalı bilgi, faaliyet bilgisi, yeni gerilimin kavramsal fikirlerine ve yasalarına yaygın olarak uygulanır. Yöneticilerin eğitim programlarının sinerjisinin sistem gücünün annesinin sorumluluğundaki konumları: disiplinler arası, çok disiplinli, disiplinler arası.

Disiplinlerarasılık, genç birincil disiplinlerin işbirliği, yönetimdeki temel fenomen ve süreçlerin istihbarat ve güvenliği için anlayış aygıtının dolaylı doğası anlamına gelir. Disiplinlerarası eğitimin sonuçlarını da paylaşıyoruz.

Eğitim programlarının özelliği olan polidisiplinerlik, yönetimin bir nesnesi ve alt'ktası olup olmadığı, işlevlerinin ve gelişim süreçlerinin disiplinin diğer taraflarından bir saat içinde geliştirileceği anlamına gelir. Örneğin, örgütsel gelişimin gelişimine, ilerleme teorisi> ekonomik gelişme teorisi> evrimsel gelişme teorisi> altyapı geliştirme teorisi> stratejik teknolojik gelişme teorisi> ekonomik gelişme teorisi konumundan bakılmalıdır.

Transdisiplinerlik - eğitim planlarının bir disiplin alanından birincisine aktarılması, belirli disiplinlerin "ötesine" geçişler, örneğin psikoloji arasında "kryz" disiplinlerinin geçişi, eğitimin transferi Böyle bir rütbede, dermal disiplin, ortasına nasıl girilir, disiplinler arası kompleksin politikası, є anında açılır, kapanır, alınır, karşılıklı olarak bağlantılı ve yerelleşir. Geniş bir bağlamda Vivchena, sürekli kendi kendini etkileyen, nabuva nnost.

Faaliyet varsayımının yerini, disiplinlerin sentezine ilk adım olan, yöneticiler için tek bir entelektüel ve entelektüel alanın formülasyonu olan pro-faaliyet varsayımı alır. Mevsim aydınlatmasında sinerji, aydınlatmada değişen bir yöntem olan pidhid olarak görülüyor. İşte navchannya'nın prosedürü, öğretmen ve öğrenme arasındaki iletişimin yolu - bu gelişmenin amacı, bilim adamlarının kendilerinin bilgisi için zihinlerin kurulması, diyalog diyaloğu, manevi aktivite, düz o çınlayan ses , hayat aynı hızda.

Uchen nabuvak'ın sonuçları çok "biliyorum" değil, "yak biliyorum". Bir öğretmen ve bir öğrenci işbirliği içinde ortak olurlar, sinerjik bir bağlantı içinde olurlar, bir bilgiliye dönüşmeyi bilmezler, bir sebep bilirler. Sadece giden değil, yolu döşeyen, gideni soyan inci yol. Öğretmenin zihinsel enerjisinin Vitrata є bir saat ve bir çocuk,

Ruhların büyümesi için mesajı açacağımdan emin olacağım (V.P. Zinchen-ko). Bilimimiz bize ilham verir, robotlarımız bize ilham verir (M. Buber). Asıl sorun, işlem sırasında bir keruvati işlemi olarak, buna kafadaki bir kaos olarak bakmamak, buna eklememek, daha ziyade küçük rezonanslı spontan ve uyarıcı enjeksiyonların bir yolu, kendini önlemek için. Bu durumda gelişen arabuluculuk ve kendi kendini eğiten öğrenciler, yeni duyum hissedilene kadar cilt çekişine koydum).

Aktif bir durumsal farkındalığın bedeline ulaşın. Karşılıklı ve senkronik hale gelmede navchannya perebuyut olduğunu, etkileşim sürecinde kişiyi uyandırdığını, ancak aynı zamanda doğrudan bu zil çınlaması iç içe geçtiğini, pis koku iç içe geçme sürecinde birini ve kısır olanı belirleyebilir. .

Naivazhivishe y modern eğitim- bilgi yöntemi bilgisinin fiyatı. Modern yönetim kapsamı - eksiksiz bilgi bloklarının aktarımı, alternatiflerde doğrusal olmayan bilgiler, görsel bir mesaja geçiş etkili yollar bilgi aktarımı: "metin + resim", "formül + görselleştirme", organizasyon ve yönetim sürecinin hareketini nasıl açıklar.

Mantıksal-anlaşılabilir ve nauchno şekilli hedefin bir gecede muzaffer olması, organizasyonel ışığın bu sayının görüntüsü aracılığıyla yorumlanması. Örgütsel sistemlerin olası kendi gelişimini, gelişen evrim senaryolarını tahmin etme ve inşa etmede bir yöntem olarak sinerjiklerin rolü özellikle büyüktür.

Sinerjik yanlış yorumlama, veya mіntovanie mіbutnє, gerçek pirinç mаybutnoy organizasyonunu biçmenize izin verir, saldırgan pozisyonların özel özellikleri:

Maybut aktarılabilir değildir, ancak tam olarak yeterli değildir, evrimsel çit yasası yoluyla, açık bir olası maybutton yelpazesi vardır;

Gitmeye hazır bir kamp, ​​Mayıs'tan Mayıs'a kadar sürecek;

Katlama sistemlerinin güçlü güçlerinin gücü, Maybut yakınlarında bir dizi güçlü soyluya dönüşüme yol açabilir;

Geleceğe ulaşmak için, bir rezonans enjeksiyon tipolojisi gereklidir, önemli olan yoğunluk değil, tam konfigürasyon (değişim sağlam, zayıf daha güçlü);

Kendini üretme, kendini geliştirme ve kendini kontrol etme yöntemlerinde yumuşak yönetimin gizemi (büyük podiyaların küçük nedenleri);

Potansiyeli doğru bir şekilde inşa etmek için, potansiyel tezahürlerin geniş bağlamına saygı duymak, öğrenmek için potansiyel fenomenlerin ve midillilerin geniş bağlamını almak gerekir.

T. Kuhn için, yönetim için yeni bilimsel paradigmaların insanlarının önünde duruyoruz. "Yönetim hakkında bilimsel bilginin tüm ekranının dibine korkutma" saati geldi. Aynı zamanda, robotlar, saat teorilerinin yönetim bilimlerinde varlığı, astların organizasyonu ve ekonomik davranışları hakkında bazı yeni fikirlerin kesinlikle hiçbir nedeni olmadığı için haber bültenine sarmal olmaktan suçludur. teorisyenler için

Yak vіrno, Y. Yakovets anlamına gelir, "eğer bilimin galuzu tek tip değilse, zengin bir şekilde yapılandırılmışsa, aynı anda paradigmaları aktarıyor ve savaşıyor: reliktovye, nasıl gidilir, panіvnyh, gel, sertleş". Doğası gereği değişimden gurur duyan, ancak tereddüt etmeyen herkes, o saatte olduğu gibi, durgunluğa dönüşür.

Fransız tarihçi Jacques Le Goff, başarılı bir gelişmenin zihninde iki faktör bulabildi - bu değişimin başlangıcı. Üzerimizdeki ilk kontrolün varlığı için, bir başkasının varlığı için - kafada ölüm. Gün söndü - “şimdide yaşa, geride kaldığımızda ayrı olmayın ve maybut ile doğrudan olun”. Minya saat o boşluk."

uzakta doslіdzhen Vazhliva görev - prostezhiti, yak zmіnilisya teoretichnі pіdstavi yönetimi, poyasnennі yavisch i protsesіv büyüme evolyutsії, rozvitku katlama nelіnіynih sistemleri rozrobtsі de kavramsal mashines i logіku dokazіv ait teoretichnі hükümleri zbagachuyuchi olduğunu yak uzgoditi vikoristovuvanі rіznomanіtnі teoretichnі pіdhodi opisі de, іnterpretatsії. organizasyon kararlarının işlevi ve dinamik gelişimi. Teorik kampın gelişimine ek olarak, stratejik çözümler hakkında daha fazla bilgi ve daha fazla değişiklik.

Vzhe sogodnі ister yak organіzatsіyno-upravlіnska dіyalnіst staє pratik yaratıcılık yapıcı dіyalnіstyu, burada Kavramsal zrushennya potrіbnі olduğunu, zmіna ponyatіynogo perde mislennya, perehіd od kategorіy Butte podії için, od іsnuvannya öncesinde bir spіvіsnuvannya elementіv olma maybutnogo ki (Mistetstvo yukarı, sogodennya geçti zhiti), bağımsızlıktan bağlantıya, evrimden ortak evrime, bağımsızlıktan zekaya, bağımlılıktan büyük ölçekli inovasyona, ICD katılımcılarının gerçekten potansiyele. Çok sayıda kategori ile bilmek değil, yeni bir dikkat odağı duygusu yaratmak. Büyük ampirik materyali, doğrusal olmayan ortadaki katlama sistemlerinin dinamiklerinin organizasyonu hakkındaki yeni gerçeklerin tüm toplamını, tüm ortaya atanan belirsiz yolları ve gelişimi dikkate almak ve güncellemek gerekir. Örgütlenmenin evrimi, gitmiş (koku "soluk"tur) koçan kafalarla başlayacak ve yeni yapılar-çekiciler kendi kendini inşa süreçlerine dahil olabilir. Alanın şu anki ana sorunu, keruvati gibi, keruyuchi olmamasıdır, bu nedenle olmadığından emin olmak mümkün değildir, ancak çekicilerle kendi kendine yönlendirilen gelişme, etkili yapıların kendi kendini organize etmesi için alan sağlar. , hızlandırılmış gelişimin en kısa yollarının bir seçimini almak için. Yatırım açısından müreffeh ortadaki rezonans (gerekli saatte ve tüketici odaklı dünyada),

Bize göre, yönetime yönelik olumlu bir pragmatizmin özü, gerçekliği organize etmenin en güzel bilgisinden değil, yolların geliştirilmesinden mahrumdur.

Örgütsel kararların aktif formülasyonu, "kaçırılan eylem" olarak adlandırılır ve yeni neslin hazır yöneticileri, profesyonel bir "bil, yanlış yorumla ve çekingen" tarafından formüle edilir. Özet bilimlerdeki otoriteler için eski olan yöntem ve yaklaşımların yönetimine müdahale, sadece moda değil, aynı zamanda organizasyonel ve yönetimsel gelişmenin ve ekonomik gelişmenin bilinen ve gerçeklerinin yeni açıklamalarını bilenler için de olmuştur. "Virishiti zavdannya istiyorsanız, onu düşünmeyin, onu düşünün" (A. Poincare).

Hemen, dünya bilimlerinin sorunları devreye girecek - yönetimde yönetim değil. Bilimsel bir disiplin olarak yönetimin gelişiminde, bir dizi dönem adlandırılabilir: "disiplin öncesi" (1950 s.'ye kadar), "Disiplin" (2000 r.'ye kadar); "Disiplinlerarası" ve laik "çok disiplinli-transcordon" veya topolojik şema çerçevesinde: "dağıtım", "büyüme", "dağıtım", "entegrasyon", "uyumlu".

Böylece yönetim, sosyal disiplinlerin disiplinlerarası ve transkordonal davranış alanına dönüştürülmekte ve ancak çok disiplinli sistemin boğulmuş bir sentezi durumunda, yeterli örgütsel çalışmanın etkili sonuçlarını geliştirmek mümkündür. Sistemik, evrimsel ve sinerjik yasaların ve organizasyon yasalarının temel seviyesine geçmenin bedeli, örneğin doğrusal olmayan otoritelerin bu organlarına özel saygı gelirse, katlama sistemlerinin kendi kendine örgütlenmesi ve rastgeleleştirilmesi. Üniversite yönetiminde teorik ve metodolojik sorunların bazı kısımlarından kurtulduk. Bilinen sosyal ve ekonomik sistemlerde sessiz yasaların istikrarı ilkeleri, sinerji ilkeleri ve evrim ile ilgili çok çeşitli sorunlar vardır. Bir tarafta, pis koku yeni bilimsel suşların (örneğin, sistematik olarak doğrusal olmayan örgütsel dinamiklerin) gelişimini teşvik edecek, diğer taraftan - eleştiriye, mantıksızlığa ve isteksizliğe maruz kalan bir dokuma yoluyla, ilkinin payını tekrarlama. böyle yeni duyumlar. Yeni yasaların fiyatı, düzenlilikler ve katlama sistemleri bilgisi ilkesi, sistem-sinerjik bir yaklaşımın paradigmatik bir şemasının geliştirilmesi için temel, sosyal-ekonomik ve örgütsel çelik gelişiminin operasyonel kriterleri olacaktır. Bu amaçla, üniversite yönetiminin teorik ve metodik bilgilerini ve bunların örgütsel dinamiklerinin katlanarak büyümesini, önemsizliğini, doğrusal olmayanlığını bir gelişme hızında geliştirmeyi amaçlayanlar hakkında kesin açıklamamız. Geleneksel yönetimin olanaklarına karşı artan bir güven eksikliği var. Bütün durum, “örgütsel bozulma ilkesine” (G. Khilmi), “kaotik bir ortamda veya modern bir organizasyonun ortasında çalışan, daha düşük, ancak öz-yönetim süreci olmayan bir sistem”e indi: postulat

navkolishny'de bir düzine saat içinde razchinyaєte, daha kaotik ortada ”.

Üniversite yönetiminde bir krizin gelişimine ilişkin perspektiflerin kavramsal gelişiminin kanıtı є dar görüşlü kadınların kuruluşun gelişiminin örgütsel ilkelerinin geliştirilmesine yaklaşımlarında ciddi bir geçiş, işlevsel gelişim Geniş bir bağlamda, bik sistem-sinerjik paradigmalarda, yoldan çıkmış bilimsel süreçten, önceden var olan sosyal-ekonomik katlama, çok kritik, doğrusal olmayan sistemlerin metodik odağına bağlantılıdır. Yönetimdeki yeni bir metodolojik ayar, yalnızca lineer okülerlerin kullanılmasına değil, aynı zamanda yalnızca az sayıda parametrenin sırayla (değişime) görülmesine izin verir, ancak bu tür sistemlerin davranışını ve dinamiklerini tanımlar, ancak prognoz prosedürüne izin verir.

Böylece, geleneksel sistemik, yapısal-işlevsel, evrimsel ve sistemik-sinerjetik yaklaşımların sentezi çerçevesinde kavramsal temellerinin doğal-bilimsel argümantasyon temelinde olası bir yoksunluğun yönetimine gelişme sağladı. sistematik ve yenilikçi yaklaşımlar.

Örneğin, katlama sistemlerinin güçlerinden biri fark edilebilir - yenilenme, yani deforme olmuş yapıların ve işlevlerin yenilenmesinden önce sistemlerin inşa edilmesi. Kendini organize etme, kendi kendini düzenleme, kendi kendini güncelleme, kendi kendini temizleme, kendine güven, kendi kendine hakim olma süreçlerinde, kritik potansiyeli organize etme deposunu nasıl bulacağına bakmanın bir sonucu olarak, kişinin kendi imajını bilme gücü Tüm ideolojik ve metodolojik zenginliklerin gelişmesinde geriye kalan kayalık є "vidokremlenist" ve "geriye dönük" üniversite yönetiminin baskın özellikleri.

Sistemik-evrimsel-sinerjik paradigmaların eksikliği, mevcut örgütsel gerçekliğin özelliklerinin yanlış (çoğunlukla yanlış) yorumu, yeni sorunların örgütlenmesinin entelektüel örgüt çapında alanında çok fazla ciddi bir aksaklıktır. aynı şirket. Robot geçmişte avuç içindedir. Yöneticiler, çok sayıda potansiyel orta gücün tezahürü için mimarinin herhangi bir görünür işareti olmadan bir şeyler yaparak, etkili bir şekilde düşünmekten suçludur. Devlet Arşivleri'ndeki kampın altında, kokuşmuş ortakların bağlantılarının sayısında büyük bir dünyaya ayak uydurmayı başaran yönetici kadrosu.

Bölge yönetiminin bölünme dönemi sona erecek, bölge disiplinlerini yönetime bağlamak için kapsayıcı ilkeleri sürdürmek gerekiyor. Üniversite yönetiminin bunalımının bir başka nedeni de kalkınma yönünde (yol bağımlılığı) veya bir kalkınma macununda (R. Chambers, R. Nu-

piv, K. Polterovich), eğer seçim, yönetim için yeni bir teorik ve metodolojik temele açıksa, günün başlangıcı geçtiyse ve ben çatallanma noktasında olacağım (kritik üniversite, kritik kavşak). Fiyat, bir eğitim kurumu olarak yönetimin günlük yaşamında, ilgili yetkinliğe ve üniversite mezunlarının yöneticilerinin davranış yapısına dayanan devrim niteliğinde bir değişiklik anlamına gelir.

Ön gelişme yönünde en uygun nadas fikri, “birleşme makarnasına” karşı manevra yapmanın bedelidir (“Okkam'ın usturası” kodundaki bir paradigmanın hakimiyeti, çünkü daha büyük bir yönetim derecesinde durgunlaşır). örgütsel pastoral problemler) paradigmalar (sosyo-kültürel, sinerjik, antropik, evrimsel ve yeni fikirler). Açıkçası, ilki için, öğretmenin etkinliği yönetimin geçmesiyle boğulur ve diğerinde - yönetim teorisinin çevresinde yer alan “yeni yaklaşımlar ve yöntemler” geliştirme ihtiyacı.

Çevresel kavramların yönetim teorisinin özüne taşınması, metodolojik tamamlayıcılığa dayanabilir: özel kavram şüphesiz ortada ortaya konabilir. Sorun da "shvidki" ve "povilny" kavramına değiştirilir ve vrahuvannya shvidkosti birer birer değişir. "Generaller" kavramının gücü, kolektif seçim fikirleri nedeniyle teorinin özünde "akıllı" olanların nüfuzunun zenginliğine yakınlaşır, ancak bunlar generallerin karakterini pekiştirmez. Yönetim bilimlerinde ideolojik ve metodolojik enerjinin gelişiminden sorumlu olarak, geleneksel olmayan kavramların geliştirilmesinde yer almaya istekli bir dizi kıdemli pedagog şeklinde bir "seçici" olarak, "ablukanın geliştirilmesinde". " Ve burada tüm kavramlar, cildin rekabetçi bir tezahürü ile kaçınılmaz olarak birbirine bağlı görünüyor.

Sosyolojik, pedagojik ve ekonomik bilimlerin yüksek aşamalarına bağlı, becerilerde ustalaşabileceğiniz, yönetimdeki kritik profesörlerin üst yönetimi biçimindeki üniversite yönetiminin "durumu", ancak siz herhangi bir yönetim becerisini alamaz. Bu robotların en az %80'i tek bir bilimsel alanın (yapısal-fonksiyonel, sistemik, sosyal ve ekonomik, durumsal) çerçevesinin dışına çıkmamaktadır ve “akran eğitimcilerin yönetimdeki yetkinliği” kendi kendine değerlendirilmemiştir. bilinçli, yaratıcı, yaratıcı yönetim. kendini sevmek. Üniversiteler, saygının merkezinde yer aldıkları ve yönetimde pedagogların gelişimine öncülük ettikleri, diğer bölümler için öğrenme ve öğretme için eğitici fikirler oluşturdukları, idari bilimlerdeki yenilikçi bilim okullarında uygulamalı eğitime sahiptir.

okremikh pedagoglar-bilimler. Bu tür bilim okulları, yönetim alanındaki yeni anlamların, yasaların, ilkelerin, modellerin alanının yaratıcıları olabilir.

Alt faaliyetlerini pekiştirmek ve göstermek için, yönetimdeki pedagojik beceriler, idari bir primus temelinde değil, bir yönetim üniversitesinin geliştirilmesinde kendi çabalarının entegrasyonunda entegrasyon bilgisi temelinde birleştirilmelidir. . Chinne UMO yönetimi vikon değildir ve ortak işlev temelinde vikonuvati olamaz, "size hizmet etmek", primitivizu yatay yapılandırılmış yapılanma (dermal ve dermal) yönetimini korumayan yenilik unsurudur. Yönetimde ve pratik yöneticilerde Rus ve bölgesel dernekler, bir dizi pedagog kurmak gerekir. Tіlki içinde size od fragmentarnoї nazdoganyayuchoї o periferіynoї traєktorії rozvitku için bagatogolosnoї modernіzatsії unіversitetskogo yönetimi, gidebilir asotsіatsіy yogo tsіlіsnogo yapmak güncellemeleri, zalishiti "ortak bir daire", pripiniti іnertsіyny "cola bіg" o "іstorichnoї kolії" nin viyti üzerinde yakіsno Novi іntelektualny rіven Mevcut medeniyet matrisini gösteren yönetim-yanlış yorumlama (kanıt) entegrasyonu, piyasa arketipini, yetkin yaklaşımı ve zil sesinin mekanizmasını harekete geçirdi.

Bilim okulları ve kendi kendini örgütleyen pedagog dernekleri tarafından “istifleme” bilgisinin, sadece yönetimi olarak, bilginin bir sonucu olarak, krizin üstesinden gelmek ve araştırma konusundan rasyonel çok paraandigmatik bilgiye dönüşerek dinamik olarak gelişmek mümkündür. Fіksatsіya NAUKOVO shkіl o ukorіnenіst pedagogіv içinde Fanyalı osobistіsnih vіdnosin yönetiminin pіdvischiti naukovі komunіkatsії Çubuk paradigmaların izin, іntensivnіst o kreativnіst їh vzaєmodіy, yönetim unіversitetskogo sformuvati içinde protsesі dіalogu єdine sorun alanda bu pribrati mezhі mіzh Kavramsal boşluk ve predstavnikam tek - zberіgayuchi ait rozumіti biri öfke değil argümanı, çok sayıda eşit tanıklık. Genç pedagogların - bilim okullarından Cumhuriyet "Yönetiminin" köylülerinin gevşekliğinin de hafifletilmesine izin vermek de mümkündür. İlk yönetimi є disiplinle "bölünmüş" bırakın - genellikle kendi aralarında zayıf bir şekilde bağlanmış entelektüel alanlar, örneğin kısır bir aygıt kategorisi, analiz-sentez metodolojileri, varsayımsal bir sistemin sonucunu bilmeden.

Ekonominin kafasında, mezunlarımızın-yöneticilerimizin bilgi ve bilgi desteği suçludur (ama yine de olamaz), aslında sub'kts_informatsionnogo kaynaklarının yenilikçi ve yaratıcı potansiyelinin ana nedenlerinden biri - yönetici. Koku, yüksek yansıtıcılığa sahip yeni bir bilgi virüsleri sınıfının (M. Castels, 2000, s. 497-501) önemli bir lanka'sı olacak, bu nedenle yeni, kötü şarkı söyleme sorunları ve robotları görmenin yeni yollarını görmek güzel. Dışında,

yönetici, multidisipliner, multidisipliner, multidisipliner, girişimcilik faaliyetine kadar binanın anasından suçludur. Yaratıcı yöneticiler, en ekonomik olan “yeni orta sınıfın” çekirdeğine girmeyi hak ediyor (R. Floridi, 2007, s. 85). Zrozumіlo, açıkça yeni bir üniversite yönetimi düzeyinde - sorun daha da büyük. Tamamen çözebilirsiniz.

Edebiyat

1. Asaul A. N. Yenilikçi ekonominin zihninde ana taahhüdü yönetmek / A. N. Asaul, B.M. Kaparov; ed için. A.N. Asaula. SPb. : "Hümanist-tika", 2007.

2. Asaul A. N. Yeniliklerin yönetiminden mühendis-yöneticilerin hazırlanması - şirketin başarılı gelişimi sorunu / Asaul A. N. // Rusya'nın ekonomik gelişimi. - 2009. - No. 1 (19).

3. Asaul A.N. Rusya'nın iyiliği için prestijli ekonomik eğitim / Asaul A.N. // Rusya'nın ekonomik gelişimi. 2006. - No. 1 (7).

4. Asaul A.N. Mimarlık ve işletme alanında yüksek kaliteli çekimlerin hazırlanması / Asa-vul A.N. // Rusya'nın ekonomik gelişimi. - 2007. - No. 3 (13).

5. Bezdudna A.G. Geliştirme eğilimleri harika eğitim ABD ve Rusya / Bezdudna A.G. // Rusya Ekonomisi. 2008. - No. 1 (15).

6. Kaparov BM Modern vizyonun kendi kendine örgütlenme teorisine göre rekabet edebilirliğinin geliştirilmesi / Kaparov BM // Rusya'nın ekonomik gelişimi. 2006. - No. 3 (9).

7. Kaparov B.M.

2006. - № 4 (10).

8. Castells M. Çağ, ekonomi, askıya alma ve kültür hakkında bilgiler / M. Castells. - M., 2000.

9. Kuhn T. Bilimsel devrimlerin yapısı / T. Kuhn. - M.: İlerleme, 1977.

10. Pisotska Є. V. Eğitim hizmetleri pazarının yönetiminden önce Etologichesky pidhid / Pisotska Є. V. // Rusya Ekonomisi. - 2004. - Hayır. 1.

11. Morin Ege. Doğanın doğası / Ege. Morin. - M.: İlerleme, 2005.

12. Sergova M. G. Rusya'nın ekonomik kalkınması yolunda bir mesleki yeterlilik modelinin ek gelişimi için ekonomik profilin hazırlanması / Sergova M. G. // Rusya'nın ekonomik kalkınması. - 2004. - No. 1 (15).

13. Turenko B. G. Müfredat ve uzmanlık çerçevelerinin oluşumu: kalkınmanın metodolojik yönleri / Turenko B. G. // Rusya'nın ekonomik gelişimi. - 2007. - No. 1 (11).

14. Florida R. Yaratıcı sınıf / R. Florida. - M.,

Asaul, Anatoli Mikolayovich(31 Ekim 1948, Reshetylivka, Poltava bölgesi, URSR) - Rusya Federasyonu'nun onurları, onurları, Rusya Federasyonu'nun onurları, Ekonomi Doktoru, Profesör.

Ansiklopedik YouTube

1 / 1

✪ Çar Slov'yan: Rozdil 1 (Yeni Kronoloji)

Emek ve Bilim

Vchen_ adımları

Zvannya ta nagorodi

Saygıdeğer profesör: M.T. Kalaşnikof adlı Izhevsk egemen teknik üniversitesi (2015); Acad adlı Grozny egemen nafta teknik üniversitesi. MD Milyonshchikova (2014 s.); Rostov Devlet Bütçe Üniversitesi (2013 s.); Ufim Devlet İktisat ve Hizmet Akademisi (2011 s.), Tivinsky egemen üniversite, Poltava Ulusal Teknik Üniversitesi IM. Yu. Kondratyuk, Taşkent Otomobil ve Yol Enstitüsü, Lviv İşletme ve Hukuk Üniversitesi, Kiev Turizm, Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi. Khmelnitskiy Ulusal Üniversitesi, Taşkent Otomobil ve Yol Enstitüsü Fahri Bilimler Doktoru (2010) є "Master of Science School" fahri unvanına sahibiz.

O.M. Asaul, uluslararası olanlar da dahil olmak üzere 50 şehir ve fahri unvanla ödüllendirildi.

• 2000 r'de. Rusya Doğa Bilimleri Akademisi Başkanlığı A. N. Asaul'a "Bilimin Yüzü ve Metresi" fahri unvanı verildi.
• 2003 s. Rusya Doğa Bilimleri Akademisi fahri madalyası "Ekonomideki başarılar için" im. V. V. Leontyev'in yanı sıra Avrupa Doğa Bilimleri Akademisi - bilime, yeni teknolojilere ve ekonomiye olağanüstü katkılarından dolayı "Taçlı Altın Kartal" Nişanı.
• U 2004 s. Vsevolozhska metro istasyonundan ve Leningrad bölgesinin Vsevolozhsky semtinden onurlu bir adam.
• 2006 s. Poltava bölgesinin (Ukrayna) Reshetylivsky bölgesinin onurlu adamı.
• 2007 s. Uluslararası Ekoloji ve Cansızlık Bilimler Akademisi tarafından "Bilim Çocuğunun Başarısı" ve "Zirkoyu Vcheny" onuruna onursal unvanı verildi.
• U 2008 s. bilim okulundan ocholyuvanny A. N. Asaul'un köküne ve gelişimine katkılarından dolayı "Bölgesel yatırımların verimliliğinin metodolojik sorunları ve kendi kendini organize eden ve kendini beğenmiş sistemler gibi eğitim kompleksleri", Asaulu O.M. kendisine "Rusya Bilimler Akademisi Bilim ve Eğitim Çocuklarının Başarısı" onursal unvanının yanı sıra "Bilim Okulu Yüksek Lisansı" onursal unvanı verildi.
• Y 2009 s. RAK, IM madalyası ile ödüllendirildi. Nobel, şarabın gelişimine katkılarından dolayı.
• 2003 s. Rusya Doğa Bilimleri Akademisi'ne "Ekonominin başarısı için" onur madalyası ile ödüllendirildi. V.V. Leontiev.
• 2003 s. Avrupa Doğa Bilimleri Akademisi tarafından bilime katkılarından dolayı Altın Kartal Nişanı ile taçlandırılmıştır.
• U 2004 s. Bilim, eğitim, kültür ve sanatın gelişimine viznachennye katkıları için altın madalyanın sunumu için Mikhail Lomonosov Adına Ödül Sahibi.
• 2005 s. Spilkoy'a, tomurcuğun galusasındaki robotun bagatory çağrıları için uyanış toplantıları ve organize etme onursal şükranları vesilesiyle.
• 2006 s. Rus biliminin gelişimine özel katkılarından dolayı St. Petersburg ve Moskova toplum örgütlerinin Rada'sı tarafından "Danko'nun Kalbi" Nişanı ile ödüllendirildi
• 2007 s. uluslararası ekoloji ve can güvenliği bilimleri akademisi tarafından "bilim çocuğunun liyakat" onursal unvanı ve "zirköy vcheny" ödülüne layık görüldü.
• U 2008 s. "Rusya Bilimler Akademisi Bilim ve Eğitim Gününün Başarısı" (Rusya Doğa Tarihi Akademisi) onursal unvanını aldı.
• U 2008 s. bagatorіchnu için nagorodzheny srіbnoyu Medallie VEO Russie o realіzatsії proektіv içinde plіdnu spіvpratsyu Yogo dіyalnіst de Vіlnim ekonomіchnim suspіlstvom Russie harika vnesok arasında aktif katılımının olduğu Şubesi programlar sotsіalno-ekonomіchnogo rozvitku Russie stvorennya vidatnih sotsіalno-ekonomіchnih medіaproektіv mіzhderzhavnomu o regіonalnomu rіvnyah için, için ekonomi, finans ve iş fikirlerinin aktif ve profesyonel görünürlüğü.
• U 2008 s. en iyi profesyonellik ve vikladatsku performansı için bronz heykel "ANGEL ZBERIVNIK" anma ödülü olan "Rusya devlettir" onur ve onur nişanı ile ödüllendirildi.
• U 2008 s. Valinin bir gramı St. profesyonel eğitim.
• Y 2009 s. madalya verilmesi Şarabın gelişimine katkılarından dolayı Nobel (RAЄ).
• 2010 s. madalya V.I. Vernadsky, vіtchiznyana biliminin (RAЄ) geliştirilmesindeki başarılarından dolayı.
• U 2011 s. öğretim görevlisinin Rusya'da eğitimin geliştirilmesindeki becerileri ve ilerlemeleri için "Rusya'nın Altın Departmanı" zırhı ile ödüllendirildi ".
• U 2012 s. üçüncü aşama "Mesleki onur, onur ve onurlu itibar için" derecesiyle ödüllendirildi.
• 2013 s. Başkanlar Ödülü Sahibi - 2012 için Galusia of Science'da Tyva Cumhuriyeti Başkanları.
• 2013 s. Rusya Doğa Bilimleri Akademisi, lise pedagojisinin geliştirilmesinde "Lise eğitiminin geliştirilmesinde yenilikçi çalışmalar için" altın madalyasının başarısı için.
• 2013 s. "Mesleki onur, onur ve onurlu itibar için" II aşamasının emriyle ödüllendirildi.
• 2013 s. Rusya Doğa Bilimleri Akademisi tarafından "Labore et scientia - prasei ve bilgi" emriyle ödüllendirildi.
• 2013 s. Rusya'da uyandırma çağrısının geliştirilmesi yararına bilim ve pedagoji alanında büyük iyilik çalışmaları, büyük başarılar için "Budivnytsya'da Başarı İçin" Nişanı ile ödüllendirildi ve Rusya'nın 65. günü ile bağlantılı olarak ulus.
• U 2014 s. Pedagojik bilimlerin kapsamlı ve formüle edilmiş bilgisinde özel başarılar için K.Ushinsky'nin adını taşıyan bir madalya.
• U 2014 s. 27. Moskova Uluslararası Kitap Fuarı'na katılım için VDNG'nin "Altın" madalyasını aldı.
• U 2014 s. "PRIMUS INTER PARES" siparişi ile ödüllendirildi
• 2015 s. "70 MVS roketi" hatıra madalyası verildi.
• U 2015 s. Rus Doğa Bilimleri Akademisi, bilimsel bilimin gelişimine önemli katkıları ve bu topluluk etkinliğinin kapsamı için Büyük Peter "Nebutnu buvak" Nişanı ile ödüllendirildi.
• U 2015 s. Rusya Doğa Bilimleri Akademisi, bilimsel bilimin gelişimine önemli katkılarından dolayı "Köylülerin ve Canavarların Bilimi İçin" Büyük Oleksandr Nişanı ile ödüllendirildi.
• U 2015 s. onursal şükran "Robotun ilk sürecin gelişimi ve eksiksizliği için cömert çalışması için, etkinlik şu anda aktiftir. bilimsel doslіdzhen, Yüksek kaliteli spesiyalitelerin hazırlanmasının sağında önemli eklemeler ".
• U 2015 s. VEO Rusya Başkanı, "Rusya'nın Vilny ekonomik desteğinin faaliyetlerine büyük katkılar için, ekonomik potansiyelin iyileştirilmesine ve Batkivshchyna'nın refahına başvuru" gramını verdi.
• U 2015 s. anma madalyası "VEO Rusya'nın 250 Yılı" verildi.
• U 2015 s. Sorunların 400. sonunun, Rus egemenliğinin yenilenmesinin ve Romanov Budinka'nın 16. Yıldönümüne ülke çapında ibadet edilmesinin anısına "Romanovların en zengin 400. hanesi hakkında bilmecede 1613-2013" chervonomic madalyasının onurlandırılması .

Uluslararası bilgi:

Bilim konferansları ve bilimsel yayın konseylerinin kaderi

Profesör A. N. Asaul, Rusya'daki bilimsel konferansların başlatıcısı ve düzenleyicisidir: uluslararası bilimsel ve teknik konferans "Yeniden Yapılanma - St. Petersburg-2005" düzenleme komitesinin üyesi; Başlatıcı ve organizasyon komitesi başkanı düzenli olarak "Canlanma yolunda: Rus ekonomisinin gelişmesi için beklentiler" (2006-2009) Rus bilimsel-pratik konferansını düzenliyor.

"Bölge: ekonomi, siyaset, sosyoloji" için yayın kurulu üyesi (2001r. – günümüze kadar);), "İnşaat Mühendisleri Bülteni", "Svit Zmin" (IERAN-2005). "Khmelnytsky Ulusal Üniversitesi Bülteni: Bilim Ekonomisi" (2008), "Bölgesel Ekonomi (Ukrayna'nın NAS'ı" -2009), "Budding ve Myskiy Gosudarstva Ekonomisi" (2011 r. - bugüne kadar); "Rusya'nın Vilne ekonomik desteği" (2013), "NOTABENE" (Teorik ve uygulamalı ekonomi) (2015) ve ін.

U 2004 s. Girişimden, Profesör A. N. Asaul'un benzeri görülmemiş katılımı için, "Rusya'nın Ekonomik Gelişimi" bilim dergisinin görüşü güncellendi. Kazanan, genel yayın yönetmeni ve aynı zamanda bilim hikayeleri dizisinin ustası (bir seferde 37 cilt görüldü).

Aydınlatma standardının geliştirilmesi

Profesör A. N. Asaul, başka bir neslin son teknoloji ürünü mesleki eğitiminin geliştirilmesinde aktif rol alma konusunda cesurdur. Başarısızlık nedeniyle, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı Mesleki Eğitim Standartları Eğitim Programı Bölümü tarafından parçalandı ve sertleştirildi. Eğitim programları"Eğitim faaliyetinin organizasyonu" ve "Sorunsuz ekonomi" disiplinleri. Profesör A.N. Asaul'un birçok programından yıllar sonra, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın mührü ile bu kadar avuç hazırladılar. Yarışma sonuçlarının ardından baş taahhütler Vichiznyanoy Eğitim Vakfı tarafından düzenlenen A. N. Asaul, "Sinirlerin Ekonomisi" işleyicisi için ödüllü olarak kabul edildi. U 2009r. Pidruchnik "Eğitim performansının organizasyonu" buv performansları, Rusya Federasyonu Uryad Ödülü'nde eğitim alanında. Ö.M. Nini Asaul, robotu yeni bir yönde 220600 - Innovatics'te bekarların eğitimi için temel eğitim setinin kapıları üzerinde tarttı.

bilim okulu

Asaul Anatoly Mykolajovych - bilim okulunun öncüsü: "Bölgesel yatırım ve eğitim komplekslerinin kendi kendine organize ve kendini beğenmiş bir sistem olarak verimliliğinin metodolojik sorunları."

Bilim okulu, Rus ve uluslararası bilim camiasının vizyonunu reddetti ve teorik ve pratik sonuçlara ulaştı:

2013 yılında, Bilim ve Bilim ve Okullar Komitesi, St.

malzemeler için bilim okulları 25 aday tez çalındı, 8 doktor. Son beş yılda 20 monograf ve 100'ün üzerinde bilimsel makale yayınlanmıştır.

aile

Babalar - Asaul Mykola Sergiyovich (1926-2003); Asaul Maria Oleksiyivna (1924–2012).

Dostluk 1971 s., İki maviyi bükerek, maє 9 onuk. Druzhina - Tetyana Mikolaivna Asaul. 10.04.1950 s. tarihinde doğdu. çalışma yerleşimi Golubovskiy Madeni, Nini m.Kirovsk, Lugansk bölgesi. bitmiş Reshetylivska orta okul bir altın madalyadan.

"Otomobil Taşımacılığı Ekonomisi" "Moskova, Otomobil ve Karayolu, Devlet, Teknik, Üniversite (MADI)" Bölümü Profesörü.

U 1996 s. "Makine mühendisliğinde ekonomi ve yönetim" uzmanlığı için St. Petersburg Devlet Mühendislik ve Ekonomi Akademisi'ni (INZHEKON) tamamlamış olmak (ekonomist yöneticisi), s. 2005. - Hukuk Fakültesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi, uzmanlık "Hukuk" (avukat).

Trudove life M.A.'yı kullanın. Asaula, robottan KDV "Proektno-Budivlne ob'ednannya Lenoblagrobud" genel müdürünün savunucusuna buddivnistvom, de vin proyshov shlyakh ile bağlı.

2003'ten 2011'e kadar M.A. Asaul pratsyuvav, St. Petersburg Egemen Mimari ve Bütçe Üniversitesi'nde (doçent, profesör - toplam için).

Maxim Anatoliyovich, kısır bilim ve uygulamada ilk kez ikincil kiralama için metodik pusuyu kırdı.

M. A. Asaul, ekonominin teşhisine dayalı iş yapısının yönetimi için değişim yönetimi kavramının yaratıcısıdır. finans kampı organizasyon, son ve iç orta, risk faktörleri, peki, organizasyondaki değişiklikler, devreye girer ve kriz süreçlerinin zayıflamasına kadar yol açar. Ayrıca, idari yapıların istikrarını güvence altına almak için metodolojiyi aşağıdakilere dayanarak ayırdım:

Avrupa Doğa Bilimleri Akademisi'nin (Hanover) ve Rusya Doğa Bilimleri Akademisi'nin (Moskova), Uluslararası Yatırımlar ve Ekonomi Ekonomisi Akademisi'nin aktif bir üyesidir.

Rus yarışmasının galibi "Rock Manager - 2003".

Arkadaşlık, o kızı vikhovuєsina.

Asaul Mykola Anatoliyovich

Küçük Günah - Asaul Mykola Anatoliyovich (21 Nisan 1977 Halk Günü). Ekonomi Doktoru, Profesör, Avrupa Doğa Bilimleri Akademisi Akademisyeni. Rusya Federasyonu Ulaştırma Bakanlığı'nın koruyucusu.

N. A. Asaul, St. Petersburg'un gelişimi için stratejik yatırım projeleri gerçekleştirme konusundaki başarılarını gördü. Yak, St. Petersburg'daki Uryad'a ulaşım ve transit politikası komitesinin başkanıdır. St.Petersburg'da ücretli bir otoyol "Zakhidniy shvidkisny çapı" geliştirme projesinin uygulanmasının bir sonucu olarak, Rusya Federasyonu Ulaştırma Bakanlığı adına robot uzmanına tekrar tekrar katılmak. Petersburg yakınlarındaki MA Asaul'un başkentinden, Bölgeler Arası Havacılık Üniversitesi'nin "Pulkovo" havaalanının kökü, St. Petersburg Büyük Limanı'nın yükselen limanı, gelecekteki deniz limanı gibi büyük projeler uygulandı. Petersburg'un Büyük Limanı'nın Yak, St. Petersburg Ulaştırma ve Transit Politikası Komitesi'nin başkanıdır. M. A. Asaul, St. Petersburg TLC'nin geliştirme stratejisini uygulamıştır. Її golovne zavdannya - yerde daha fazla ulaşım türünün eşit şekilde geliştirilmesi ve bunları kendimizle değiş tokuşta güvenceye almak ve yeni seyir platformunun başlangıcı için havacılık avantajlarını artırmak ve üçüncü tarafın yardımıyla projeye hazırlanmak Yerin "vantazhny çerçevesi" başlığını oluşturdu. Genel olarak, bilimsel olarak önceden var olan bir robot, avantajlı ulaşımın ana kısmı için belirlenmiş güzergahlar ile yerin topraklarında avantaj sağlayan tesislerin yerelleştirme bölgelerinin belirlenmesiyle gerçekleştirildi. Yeni projelere bakarken ve avantajlı akışlar elde ederken, vantazhny çerçevesinin erişilebilirlik aralıklarında vantage roztashuvannya'nın vidigra farelerinin kilit rolü.

Pid Kerivnistvom N.A. Asaul rozrobleno, azaltma prosedürlerinin optimizasyonu, yeni liman alanlarının geliştirilmesi, trafik akışlarının düzenlenmesi ve sözde “kuru limanlar” için St. Petersburg limanı üzerinden sevkiyat avantajlarının iyileştirilmesi için geliyor. Ana yöntem, trafik akışlarının optimizasyonu için yere ekolojik desteği azaltmak, Kiltsevo Otoyolu'nun (KAD) ortasındaki araçların ulaşımının verimliliğini, küçük taşımacılığın geliştirilmesine: küçük ölçekli filo Projelerin uygulanmasının hukuki güvenliği için.

N. A. Asaul, MAIES konferansında birkaç kez yer alarak, yasama eyleminde, normatif ve yasal belgelerin yeri için gerekli yeni belgelerin yenilenmesinde ve geliştirilmesinde aktif rol aldı.

ÜZERİNDE. Asaul ma derzhavnі nagorodi - "300. St. Petersburg'un bilmecesinde" madalyası, "Rusya'nın Onurlu Budowelnik" rozeti.

Arkadaşlık, vikhovuє chotiroh blue ve üç kızı.

21 Mart 2014 Sochi N.A.'nın yerine XXII Kış Olimpiyat Oyunları ve 2014 XI Paralimpik Kış Oyunlarının hazırlanmasına ve düzenlenmesine büyük eklemeler için 163 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararnamesi ile. Asaul'a Poshani Nişanı verildi.

8 Mayıs 2015 s. II aşamasının "Avrasya Ekonomik Birliği'nin temelindeki katkılar için" madalyası, Avrasya Ekonomik Birliği'nin çözümlerine onun adına verildi.

notlar

1. Yayın kurulu VEO Rusya'dan memnun (belirtilmemiş) . VEO Rusya.
2. ASAUL Anatoly Mikolayovich, SPbDASU (belirtilmemiş) .
3. Kendi kendini organize eden ve kendi kendine barındırılan sistemler olarak bölgesel yatırım ve eğitim komplekslerinin verimliliğinin metodolojik sorunları - Rus Bilim Adamları (belirtilmemiş) ... Canavarın tarihi 8. şiddetli 2013 kayasıdır. 14th 2013 şiddetli rock arşivlendi.
4. ASAUL Anatol Mikolayovich SPbDASU portalında (belirtilmemiş) ... www.spbgasu.ru. 19 Nisan 2013 tarihinde rock'a arşivlendi.
5. Rusya'nın önde gelen ekonomilerinin değerlendirmesi | etkisiz ekonomi (belirtilmemiş) ... nonerg-econ.ru 7. şiddetli 2016 rock gecesinin tarihi.
6. Tuvan Devlet Üniversitesi (belirtilmemiş) ... www.tuvsu.ru. Canavarın tarihi 7. şiddetli 2016 kayasıdır.
7. Profesör A.M. Asaul uvіyshov, Rusya'nın ilk on eyalet ekonomisinde - Asaul Anatoly Mykolajovych'in resmi sitesi (belirtilmemiş) ... www.xn - 80aa7awl.xn - p1ai. Canavarın tarihi 7. şiddetli 2016 kayasıdır.
8. Asaul Anatoliy Mykolajovych - Vіdomі vchenі (belirtilmemiş) ... www.ünlü-bilim adamları.ru. Canavarın tarihi 8 Mart 2016 kayadır.
9. Viznannya, emek, bilimsel, değerler Asaul Anatoly Mykolajovych'in resmi sitesi (belirtilmemiş) ... xn - 80aa7awl.xn - p1ai. Canavarın tarihi, şiddetli 2016 kayasının 22'sidir.

Інші benzer konudaki kitaplar:

Asaul Mykola Anatoliyovich - Rusya Devlet Dekanı, Rusya Federasyonu'nun Bilorus Cumhuriyeti Ticaret Temsilcisi.

Dohid, Maino

2011 için beyan edilen gelir toplamı s. 1.714 milyon ruble oldu.

küçük:

biyografi

21 Nisan 1977'de doğdu r. Petersburg, Rusya yakınlarında.

Osvita

1999 s. - St. Petersburg Devlet Mühendislik ve Ekonomi Akademisi'nden "Ekonomist-Yönetici", "Yönetim Yüksek Lisansı" dalında mezun oldu.

meme 2003 s. - 2004'ten beri s. - St. Petersburg Egemen Mimari ve Bütçe Üniversitesi'nde doktora çalışmalarını tamamlamış olmak.

Bilimsel adım

Ekonomi Doktoru.

Doktora tezinin konusu: "Yatırım ve eğitim kompleksinin alt birimlerinin kurumsal ilişkilerinin teorisi ve metodolojisi."

Adayın tezinin konusu: "Eğitim kurumlarının yapılarının formülasyonunun ve ayrıntılı organizasyonunun metodolojik temelleri: St. Petersburg'un kıçında."

Kar'ara

1992 - 1996 s. - Operatör PEOM, muhasebeci, LLC "ASVA" baş muhasebecisi.

1996 - 1997 s. - Bölüm başkanı, ATVT "Agrobud mechanizatsia" baş mühendisi.

1997 - 1999 rr. - dükkanın başı, KDV PSO "Linoblagrobud" genel müdürünün patronu.

1998 - 2001 s. - Kerivnik tomurcuklanan şirket TOV "Firma" ACBA ", ZAT "ASI" dan yatırımla genel müdürün hamisi.

2001 - 2003 s. - St. Petersburg'un büyük ve yabancı yatırımcıları ile Robotik Direktörü egemen kurmak"Banka Kredileriyle Robotik Merkezi".

Z 2002 s. - Maliye Bakanlığı'nın zaferleri, Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "St. Petersburg Devlet Mimarlık ve Bütçe Üniversitesi" alanındaki alanın analizi.

2002 - 2003 s. - Halkla ilişkiler örgütleri Birliği Vykonavchiy müdürü.

2009 - 2010 s. - St. Petersburg Rüzgar Birliği Başkanı.

Askıya alma-politik aktivite

2004'ten beri s. - Nisan 2004 s. - St. Petersburg Vali Yardımcısı Radnik.

Nisan 2004 s. - ıhlamur 2007 s. - Komite başkanının patronu - hukuk departmanı başkanı, Komite başkanının patronu - Yatırım Projeleri Ofisi başkanı, St. Uryad'daki Yatırım ve Stratejik Projeler Komitesi başkanının ilk patronu .Petersburg.

Lipen 2007 r. - göğüs 2010 s. - St. Petersburg Uryad Ulaştırma ve Transit Politikası Komitesi Başkanı.

6 Mayıs 2018 tarihinde Rusya Federasyonu'nun Bilorus Cumhuriyeti Ticaret Temsilcisidir.

Mikola Asaul, başka bir Uluslararası otobüs showroomu Busworld Russia 2012'nin gösterisinde yer alıyor

İktisadi Bilimler Profesörü Belediye Başkanı.

Spravzhn_y St. Petersburg devlet radnik, 3. sınıf.

Petersburg Mağdurlar Birliği üyesi, Uluslararası Yatırımlar ve Bütçe Ekonomisi Akademisi, Avrupa Doğa Bilimleri Akademisi ve Uluslararası Yönetim Akademisi'nin aktif bir üyesi.

Radiansky Turizm Endüstrisi Birliği (PCT) yönetim kurulu üyesi.

Nagorodi, zvannya, mektuplar

Mykola Asaul MAK Modern Nagorodi - madalya "300. St. Petersburg'un bilmecesinde", "Rusya'nın Onurlu Budivelnik" rozeti.

"Egemen ve belediye yönetiminde kaya yöneticisi - 2008" yarışmasının mutlak galibi.

2006 s. - St. Petersburg'da dostane bir yatırım ortamı başlatmanın etkin çalışması nedeniyle SPIBA 2006 şehrine verildi.

Yayınlar

Monograflar

• Bilgi desteği kavramında bir tür kritik “canlı” sistem olarak piyasanın alt birimleri arasındaki kurumsal etkileşimlerin metodik pusuları. - M., St. Petersburg: "Rusya'nın Vilne ekonomichne askıya alınması", 2004.

• Yatırım ve eğitim kompleksinin alt birimlerinin kurumsal ilişkilerinin teorisi ve metodolojisi-SPb.: SPb "Gumanistika", 2004.

• St. Petersburg'un tarihi merkezindeki binaların yeniden inşasının ekonomik değerlendirmesinin sorunları. / Ed. O.M. Asaula.-SPb: SPbDASU.-2003.

• Bölgesel bina kompleksi SPb'nin yönetim sisteminde kurumsal iletişimin rolü.: Budvidavnistvo SPb, 2003.

• Petersburg'un yatırım ve iş alanındaki şirketlerde yönetim organizasyon yapısının etkinliğinin oluşumu ve değerlendirilmesi: DASU. -2008.

Pidruchniki

• Merkezi sundurma pazarı üzerinden işin temelleri // SPb.: ANO "IPEV", 2008.

• Sub'ktsiv Sub'ların Yatırım ve Bütçe Kompleksi'ne Kurumsal Etkileşimi [Metin]: bilimsel ve metodik eğitim öncesi kitap / N. A. Asaul; Rus Akademisi Bilimler (M.), Bölgesel Ekonomi Sorunları Enstitüsü, St. Petersburg Devlet Mimarlık ve Bütçe Üniversitesi (St. Petersburg). -SPb. : Gumanistika, 2005 .-- 279 s. : şek., sekme. - (Rusya'nın ekonomik gelişimi). - Başlık bölge : Bölgenin Yatırım ve Bütçe Kompleksi'nde İşbirliği Enstitüsü - Bibliogr .: s. 220 - 230.

• İnovasyona giriş: navchalny haberci doğrudan eğitim "Innovatika" / A. N. Asaul [ta in.] için başlarken, yeni baş taahhüt öğrencileri için; ed. A.N. Asaul; Ekonomik Kalkınma Sorunları Enstitüsü (St. Petersburg); St. Petersburg Devlet Mimarlık ve Bütçe Üniversitesi (St. Petersburg). -SPb. : IPEV, 2010 .-- 275 s.

Su baskını

Spor (büyük, yüzme, girski lizhi).

Semeyny Stan

Arkadaşlık, vikhovuє 3 mavi ve 3 kızı.

• Druzhina - Natalia Asaul.
• Kızı - Sofia Asaul.
• Kızı - Marya Asaul.

notlar

1. 1 Haziran 2011 - 31 Haziran 2011 dönemi için Rusya Federasyonu Ulaştırma Bakanlığı ve aile üyelerinin ana kampı ve devlet memurlarının gelirleri hakkında bilgi