ВПР з фізики: розбираємо завдання з учителем. ВПР з фізики: розбираємо завдання з учителем Впр фізика 11клг тренувальні завдання зразок

У 2017 році були випробувані всеросійські перевірочні роботи ВПР в 11 класах з фізики.

ВПР - це звичайні контрольні роботиз різних предметів, але проводяться за єдиними завданнями і оцінюються за єдиними критеріями, розробленими для всієї країни.

Для розуміння того, як потрібно виконувати перевірочну роботу, слід в першу чергу ознайомитися з демонстраційними версіями контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) ВПР з предметів цього року.

Офіційний сайт ВПР (СтатГрад)- vpr.statgrad.org

Демоверсія ВВР 11 клас з фізики 2017 рік

Демонстраційні варіанти з фізики для 11 класу допоможуть скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, про кількість завдань, їх формі і рівні складності. Крім того, в демоверсії наведено критерії оцінки виконання завдань із розгорнутою відповіддю, які дають уявлення про вимоги до повноти і правильності запису відповіді.

Ці відомості корисні, їх можна використовувати при складанні плану повторення матеріалу перед перевірочною роботою з фізики.

Варіанти ВВР 2017 по фізиці 11 клас

* Варіанти 19, 20 можна використовувати для домашньої підготовки, так як знайти відповіді в інтернеті поки не вдалося.

Перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин).

Оформляйте відповіді в тексті роботи відповідно до інструкцій до завдань. У разі запису невірної відповіді закресліть його і запишіть поруч новий.

При виконанні роботи дозволяється використовувати калькулятор.

При виконанні завдань Ви можете використовувати чернетку. Записи в чернетці перевірятися і оцінюватися не будуть.

Радимо виконувати завдання в тому порядку, в якому вони дані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, і переходите до наступного. Якщо після виконання всієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Даний посібник повністю відповідає федеральному державному освітньому стандарту (другого покоління).
Пропоноване посібник призначений для перевірки знань учнів 8-х класів. Видання дає можливість сформувати навички і вміння, необхідні для успішного виконання Всеросійської перевірочної роботи.
Видання містить 18 варіантів перевірочних робіт.
До всіх завдань даються відповіді.
Кожна перевірочна робота включає в себе 12 завдань за темами «Теплові явища», «Електричні явища», «Електромагнітні явища», «Світлові явища» і охоплює всі вивчені в 8-му класі розділи фізики. Чотири завдання мають на увазі коротку форму відповіді, в чотирьох завданнях необхідно зробити множинний вибір, в одному завданні потрібно вставити в текст пропущені слова і в трьох завданнях потрібно розгорнуту відповідь.

Приклади.
На малюнку показаний підковоподібний постійний магніт. Як спрямовані (вгору, вниз, вправо, вліво, від спостерігача, до спостерігача) магнітні лінії поля магніту в точці А?

Температуру повітря вимірювали термометром, показаним на малюнку. Похибка вимірювання температури дорівнює ціні поділки термометра. Запишіть у відповіді результат вимірювання температури з урахуванням похибки.

Скляну паличку потерли об шовк. Після цього дрібно нарізані шматочки паперу стали прилипати до палички. Виберіть всі твердження, які вірно характеризують дані процеси, і запишіть номери обраних тверджень.
1) Паличка і шовк мають заряди одного знака.
2) Паличка і шовк мають заряди різних знаків.
3) Шматочки паперу не електризується.
4) У шматочках паперу є позитивні і негативні заряди.
5) Скляна паличка набуває позитивний заряд через надлишок електронів.
6) Скляна паличка набуває позитивний заряд через нестачу електронів.

Безкоштовно завантажити електронну книгу в зручному форматі, дивитися і читати:
Завантажити книгу ВВР, Фізика, 8 клас, Практикум, Бобошіна С.Б., 2018 - fileskachat.com, швидке і безкоштовне скачування.

• Опис контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2020 році перевірочної роботи по ФІЗИКИ, 8 клас
• Фізика, 8 клас, Контрольні вимірювальні матеріали, Бобошіна С.Б., 2014
• Зошит для лабораторних робіт з фізики, 8 клас, До підручника А.В. Перишкін «Фізика. 8 клас », Минькова Р.Д., Іванова В.В., Степанов С.В., 2020

У посібнику представлені 20 варіантів перевірочних робіт з фізики для учнів 7-х класів. Кожна перевірочна робота містить 10 завдань, які охоплюють всі основні теми курсу фізики в 7-х класах загальноосвітніх організацій. До всіх завдань дані відповіді і докладна система оцінювання їх виконання. Практикум необхідний учням 7-х класів, вчителям і методистам, що використовують типові завдання для підготовки до Всероcсійской перевірочній роботі.
Перевірочна робота включає в себе 10 завдань, на виконання яких відводиться 1 урок (45 хвилин). Оформляйте відповіді в тексті роботи відповідно до інструкцій до завдань. У разі запису невірної відповіді закресліть його і запишіть поруч вірний.
При виконанні роботи дозволяється використовувати калькулятор.

ВПР. Фізика. 7 клас. Практикум. Іванова В.В.

опис підручника

ВАРІАНТ 1
Заповніть правий стовпець таблиці, вписавши слова вода, час, Діффа
зія, камінь відповідно до слів в лівому стовпчику.

відповідь:
Ціна ділення_
показання прібора_
Швидкість руху автомобіля 60 км / год. Який шлях він проїде за 10 хв? Запишіть формулу і зробіть розрахунки.
відповідь:
Ємність бензобака мотоцикла 16 літрів, щільність бензину 710 кг / м3. Знайдіть масу бензину, що заповнює бензобак. Запишіть формулу і зробіть розрахунки. 1 л = 0,001 м3.
відповідь:

НАЗВА СИЛИ А) Сила пружності Б) Сила тертя
ВИЗНАЧЕННЯ
1) Сила, з якою Земля притягує до себе тіла
2) Виникає при русі одного тіла по поверхні іншого
3) Діє на опору або розтягує підвіс
4) Виникає при деформації тіла Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.
відповідь:

1) Тиск вимірюється в паскалях.
2) Атмосферний тиск вимірюється динамометром.
3) Тиск рідини на дно і стінки посудини обернено пропорційно щільності рідини і висоті стовпа рідини.
4) Гідравлічний прес - це машина, яка дає виграш в силі.
5) В сполучених посудинах рівень рідини завжди однаковий.
відповідь:
Архимедова сила, що діє на тіло, занурене в рідину, виявилася меншою сили тяжіння. Що станеться з тілом?
Відповідь: _
На малюнку зображений падаючий м'яч. Зобразіть на даному малюнку силу тяжіння, що діє на м'яч.
Вантаж утримують в рівновазі за допомогою блоку, зображеного на малюнку, діючи силою F = 8 Н. Чому дорівнює вага вантажу?
відповідь:
Спортсмен кидає м'яч масою 0,45 кг (див. Рис.). Чому дорівнює кінетична енергія м'яча? 10 м / с

відповідь:
ВАРІАНТ 2
Заповніть правий стовпець таблиці, вписавши слова і словосполучення сила, скло, спуск парашутиста, шафа відповідно до слів в лівому стовпчику.
Фізичне тіло
речовина
Фізична величина
фізичне явище
Уважно розгляньте малюнок. Запишіть ціну поділки і показання приладу.
відповідь:
Ціна ділення_
показання прібора_
З якою швидкістю рухався мотоцикл, якщо за 20 хвилин він проїхав 15 кілометрів? Відповідь висловіть в км / год. Запишіть формулу і зробіть розрахунки.
відповідь:
У склянку можна налити 200 грамів води. Знайдіть місткість цього стакана, якщо щільність води 1 г / см3. Запишіть формулу і зробіть розрахунки.
відповідь:
Установіть відповідність між назвою сили та її визначенням.
НАЗВА СИЛИ ВИЗНАЧЕННЯ
А) Вага тіла 1) Виникає при русі одного тіла по
Б) Сила тяжіння поверхні іншого

3) Виникає при деформації тіла
4) Сила, з якою Земля притягує до себе тіла
Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.
відповідь:
Виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження і запишіть номери, під якими вони вказані.
Тиск твердого тіла - це фізична величина, яка дорівнює відношенню сили, що діє перпендикулярно поверхні, до площі цієї поверхні.
Тиск рідини на дно і стінки посудини прямо пропорційно щільності рідини і обернено пропорційно висоті стовпа рідини.
Прикладом сполучених посудин є шлюзи. Атмосферний тиск збільшується з висотою.
Гідравлічний прес являє собою тверде тіло, Яке може обертатися навколо точки опори.
відповідь:
Повітряна кулька наповнили гелієм. Архимедова сила, що діє на кульку, виявилася більшою сили тяжіння. Що станеться з кулькою?
відповідь:
На малюнку зображений брусок, що ковзає по поверхні столу. Зобразіть на даному малюнку силу тяжіння, що діє на брусок.
На малюнку зображений важіль. Сила Fx = 20 Н, сила F2 = 40 сили 1г = 4 дм. Знайдіть довжину плеча сили 12. Маса важеля жімо мала. Запишіть формулу і зробіть розрахунки.
відповідь:
Яблуко масою 150 г висить на гілці яблуні (див. Рис.). Чому дорівнює потенціальна енергія яблука?
Запишіть формули і зробіть розрахунки. Відповідь висловіть в джоулях.
відповідь:
X
ВАРІАНТ 3
Заповніть правий стовпець таблиці, вписавши слова і словосполучення повітря, рух скейтборду, обсяг, брусок відповідно до слів в лівому стовпчику.
Фізичне тіло
речовина
Фізична величина
фізичне явище
Уважно розгляньте малюнок. Запишіть ціну поділки і показання приладу.
відповідь:
Ціна ділення_
показання прібора_
Швидкість руху автобуса 50 км / год. Який шлях він проїде за 90 хв? Запишіть формулу і зробіть розрахунки.
відповідь:
Срібний перстень має масу 5,25 г і обсяг 0,5 см3. Знайдіть щільність срібла в г / см3. Запишіть формулу і зробіть розрахунки.
відповідь:
1 5 1 Поверніть відповідність між назвою сили та її визначенням.
НАЗВА СИЛИ А) Сила пружності Б) Сила тяжіння
ВИЗНАЧЕННЯ
1) Виникає при деформації тіла
2) Діє на опору або розтягує підвіс
3) Сила, з якою Земля притягує до себе тіла
4) Виникає при русі одного тіла по поверхні іншого
Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами. відповідь:
Виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження і запишіть номери, під якими вони вказані.
1) Тиск, вироблене на дерев'яний брусок покладеної зверху гирею, передається в усіх напрямках без зміни.
2) Атмосферний тиск вимірюється мензуркою.
3) У сполучених посудинах висота стовпа рідини з більшою щільністюбуде менше висоти стовпа рідини з меншою щільністю.
4) Відповідно до закону Паскаля тиск, вироблене на рідину або газ, передається зі збільшенням величини тиску в кожну точку рідини або газу.
5) Дія гідравлічного преса засноване на законі Паскаля.
відповідь:
Іграшковий кораблик плаває в басейні. На нього поклали невеликий вантаж. Що станеться з корабликом?

ВПР. Фізика. 7 клас. Практикум.

автори: Лебедєва Алевтина Сергіївна, Учитель фізики, стаж роботи 27 років. Почесна грамота Міністерства освіти Московської області (2013 рік), Подяка Голови Воскресенського муніципального району(2015 рік), Грамота Президента Асоціації вчителів математики та фізики Московської області (2015 рік).

Підготовка до ОГЕ і ЄДІ

середнє Загальна освіта

Лінія УМК Н. С. Пуришевой. Фізика (10-11) (БУ)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева, М.А. Петрової. Фізика (10-11) (Б)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева. Фізика (10-11) (У)

Всеросійська перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хв (90 хвилин). При виконанні завдань дозволяється використовувати калькулятор. У роботу включені групи завдань, що перевіряють вміння, які є складовою частиноювимог до рівня підготовки випускників. При розробці змісту перевірочної роботи враховується необхідність оцінки засвоєння елементів змісту з усіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики і елементів астрофізики. У таблиці наведено розподіл завдань по розділах курсу. Частина завдань в роботі мають комплексний характер і включають в себе елементи змісту з різних розділів, завдання 15-18 будуються на основі текстової інформації, яка може також відноситися відразу до декількох розділів курсу фізики. У таблиці 1 наведено розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики.

Таблиця 1. Розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики

ВПР розробляється виходячи з необхідності перевірки вимог до рівня підготовки випускників. У таблиці 2 наведено розподіл завдань по основних умінь і способам дій.

Таблиця 2. Розподіл завдань за видами умінь і способам дій

Система оцінювання окремих завдань і роботи в цілому

Завдання 2, 4-7, 9-11, 13-17 вважаються виконаними, якщо записаний учнем відповідь збігається з вірною відповіддю. Виконання кожного із завдань 4-7, 9-11, 14, 16 і 17 оцінюється 1 балом. Виконання кожного із завдань 2, 13 і 15 оцінюється 2 балами, якщо вірно вказані обидва елементи відповіді; 1 балом, якщо допущена помилка у вказівці одного з наведених варіантів відповідей. Виконання кожного із завдань з розгорнутою відповіддю 1, 3, 8, 12 і 18 оцінюється з урахуванням правильності і повноти відповіді. До кожного завдання з розгорнутою відповіддю наводиться інструкція, в якій вказується, за що виставляється кожен бал - від нуля до максимального балу.

Завдання 1

Прочитайте перелік понять, з якими Ви зустрічалися в курсі фізики: Конвекція, градус Цельсія, Ом, Фотоефект, Дисперсія світла, сантиметр

Розділіть ці поняття на дві групи за обраним Вами ознакою. Запишіть в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Рішення

У завданні потрібно розділити поняття на дві групи за обраною ознакою, записати в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Вміти вибирати із запропонованих явищ тільки фізичні. пам'ятати перелік фізичних величині їх одиниць виміру.

Тіло рухається вздовж осі ОХ. На малюнку представлений графік залежності проекції швидкості тіла на вісь ОХвід часу t.

Використовуючи малюнок, виберіть із запропонованого переліку два

1. У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою.
2. t 2 < t < t 3 тіло рухалося рівномірно
3. Протягом інтервалу часу t 3 < t < t 5 координата тіла не змінювалася.
4. У момент часу t t 2
5. У момент часу t 4 модуль прискорення тіла менше, ніж в момент часу t 1

Рішення

Виконуючи це завдання важливо правильно читати графік залежності проекції швидкості від часу. Визначити характер руху тіла на окремих ділянках. Встановити, де тіло покоїлося або рухалося рівномірно. Вибрати ділянку, де швидкість тіла змінювалася. Із запропонованих тверджень розумно виключити ті, які не підходять. В результаті зупиняємося на вірних твердженнях. це твердження 1:У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою, так проекція швидкості дорівнює 0. Затвердження 4:У момент часу t 5 координата тіла була більше, ніж в момент часу t 2, коли v x= 0. Проекція швидкості тіла була більше за своїм значенням. Записавши рівняння залежності координати тіла від часу, бачимо, що x(t) = v x t + x 0 , x 0 - початкова координата тіла.

Тіло спливає з дна склянки з водою (див. Малюнок). Зобразіть на даному малюнку сили, що діють на тіло, і напрямок її прискорення.

Рішення

Уважно читаємо завдання. Звертаємо увагу на те, що відбувається з пробкою в склянці. Пробка спливає з дна склянки з водою, причому з прискоренням. Вказуємо сили, що діють на пробку. Це сила тяжіння т, що діє з боку Землі, сила Архімеда а, Що діє з боку рідини, і сила опору рідини с. Важливо розуміти, що сума модулів векторів сили тяжіння і сили опору рідини менше модуля Архимедовой сили. Значить, результуюча сила спрямована вгору, за другим законом Ньютона, вектор прискорення має такий же напрямок. Вектор прискорення спрямований у напрямку сили Архімеда а

завдання 4

Прочитайте текст і вставте пропущені слова: зменшується; збільшується; не змінюється. Слова в тексті можуть повторюватися.

Фігурист, стоячи на льоду, ловить букет, який підлетів до нього горизонтально. В результаті швидкість букета _______________, швидкість фігуриста ________________, імпульс системи тіл фігурист - букет ___________.

Рішення

У завданні потрібно згадати поняття імпульсу тіла і закон збереження імпульсу. До взаємодії, імпульс фігуриста дорівнював нулю, так він спочивав щодо Землі. Імпульс букета максимальний. Після взаємодії, фігурист і букет починають рухатися разом із загальною швидкістю. Отже, швидкість букета зменшується, Швидкість фігуриста збільшується. В цілому імпульс системи фігурист-букет - не змінюється.

Чотири металевих бруска поклали впритул один до одного, як показано на малюнку. Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків в даний момент 100 ° С, 80 ° С, 60 ° С, 40 ° С. Температуру 60 ° С має брусок.

Рішення

Зміна внутрішньої енергії і передача її від одного тіла до іншого відбувається в процесі взаємодії тел. У нашому випадку зміна внутрішньої енергії відбувається внаслідок зіткнення хаотичнорухомих молекул дотичних тіл. Теплопередача між брусками походить від тіл з більшою внутрішньою енергією, до брусків у яких внутрішня енергія менше. Процес відбувається до тих пір, поки ті настане теплова рівновага.

Температуру 60 ° С має брусок В.

На малюнку представлена PV-діаграмма процесів в ідеальному газі. Маса газу постійна. Якому ділянці відповідає ізохорно нагрівання.

Рішення

Для того, щоб правильно вибрати ділянку графіка, відповідний ізохорно нагрівання, необхідно згадати ізопроцесси. Завдання спрощує те, що графіки дані в осях PV. Ізохорно нагрівання, процес, коли обсяг ідеального газу не змінюється, а з ростом температури зростає тиск. Нагадаємо - це закон Шарля. Отже, це ділянка ОА. виключаємо ділянку ОС, Де обсяг теж не змінюється, але тиск зменшується, що відповідає охолодженню газу.

Металева кулька 1, укріплений на довгій ізолюючої ручці і має заряд + q, Призводять по черзі в зіткнення з двома такими ж кульками 2 і 3, розташованими на ізолюючих підставках і мають, відповідно, заряди - qі + q.

Який заряд залишиться на кульці №3.

Рішення

Після взаємодії першого кульки з таким же за розмірами другим кулькою заряд цих кульок стане рівним нулю. Так як по модулю ці заряди однакові. Після зіткнення кульки першого з третім, відбудеться перерозподіл заряду. Заряд поділиться порівну. буде по q/ 2 на кожному.

відповідь: q/2.

завдання 8

Визначити яка кількість теплоти виділиться в нагрівальної спіралі за 10 хв, при протіканні електричного струму 2 А. Опір спіралі 15 Ом.

Рішення

Насамперед переведемо одиниці виміру в систему СІ. час t= 600 c, Далі відзначаємо, що при проходженні струму I = 2 A по спіралі з опором R= 15 Ом, за час 600 з виділяється кількість теплоти Q = I 2 Rt(Закон Джоуля - Ленца). Підставами числові значення в формулу: Q= (2 A) 2 15 Oм · 600 с = 36000 Дж

Відповідь: 36000 Дж.

завдання 9

Розмістіть види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, в порядку зменшення їх довжин хвиль. Рентгенівське випромінювання, інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання

Рішення

Знайомство зі шкалою електромагнітних хвиль передбачає, що випускник повинен чітко уявляти в якій послідовності розташоване електромагнітне випромінювання. Знати зв'язок довжини хвилі з частотою випромінювання

де v- частота випромінювання, c- швидкість поширення електромагнітного випромінювання. Пам'ятати, що швидкість поширення електромагнітних хвиль у вакуумі однакова і дорівнює 300 000 км / с. Починається шкала з довгих хвиль меншою частоти, це інфрачервоне випромінювання, наступне випромінювання з більшою частотою відповідно - ультрафіолетове випромінювання і більш високочастотну із запропонованих - це рентгенівське випромінювання. Розуміючи, що частота збільшується, а довжина хвилі зменшується, записуємо в потрібній послідовності.

Відповідь: Інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання, рентгенівське випромінювання.

Використовуючи фрагмент Періодичної системи хімічних елементів, представлений на малюнку, визначте, ізотоп якого елемента утворюється в результаті електронного бета-розпаду вісмуту

Рішення

β - розпад в атомному ядрі відбувається в результаті перетворення нейтрона в протон з випусканням електрона. В результаті цього розпаду число протонів в ядрі збільшується на одиницю, і електричний заряд збільшується на одиницю, а масове число ядра залишається незмінним. Таким чином, реакція перетворення елемента наступна:

в Загалом вигляді. Для нашого випадку маємо:

Зарядове число 84 відповідає полонію.

Відповідь: В результаті електронного бета розпаду вісмуту утворюється полоній.

завдання 11

А) Ціна ділення і межа вимірювання приладу дорівнюють відповідно:

1. 50 А, 2А;
2. 2 мА, 50мА;
3. 10 А, 50 А;
4. 50 мА, 10 мА.

Б) Запишіть результат електричної напруги, Враховуючи, що похибка вимірювання дорівнює половині ціни поділки.

1. (2,4 ± 0,1) В
2. (2,8 ± 0,1) В
3. (4,4 ± 0,2) В
4. (4,8 ± 0,2) В

Рішення

Завдання перевіряє вміння записувати показання вимірювальних приладів з урахуванням заданої похибки вимірювання і вміння правильно користуватися будь-яким вимірювальним приладом (Мензурка, термометр, динамометр, вольтметр, амперметр) в побуті. Крім цього акцентує увагу на запис результату з урахуванням значущих цифр. Визначаємо назва приладу. Це міліамперметр. Прилад для вимірювання сили струму. Одиниці виміру мА. Межа вимірювання - це максимальне значення шкали, 50 мА. Ціна поділки 2 мА.

Відповідь: 2 мА, 50 мА.

Якщо потрібно по малюнку записати свідчення вимірювального приладу з урахуванням похибки, то алгоритм виконання наступний:

Визначаємо, що вимірювальним приладом є вольтметр. Вольтметр має дві шкали вимірювання. Звертаємо увагу, яка пара клем задіяна у приладу, і отже працюємо по верхній шкалі. Межа вимірювання - 6 В; Ціна ділення з = 0,2 В; похибка вимірювання за умовою задачі дорівнює половині ціни поділки. Δ U= 0,1 В.

Показання вимірювального приладу з урахуванням похибки: (4,8 ± 0,1) В.

• Аркуш паперу;
• Лазерна вказівка;
• транспортир;

У відповіді:

1. Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.

Рішення

Вам необхідно досліджувати, як змінюється кут заломлення світла в залежності від речовини, в якому спостерігається явище заломлення світла. Є таке обладнання (див. Малюнок):

• Аркуш паперу;
• Лазерна вказівка;
• Напівкруглі платівки зі скла, полістиролу і гірського кришталю;
• транспортир;

У відповіді:

1. Опишіть експериментальну установку.
2. Опишіть порядок дій

Під час експерименту використовується установка, зображена на малюнку. Кут падіння і кут заломлення вимірюються за допомогою транспортира. Необхідно провести два або три досвіду, в яких промінь лазерної указки направляють на пластинки з різних матеріалів: Скло, полістирол, гірський кришталь. Кут падіння променя на плоску грань пластинки залишають незмінним, а кут заломлення вимірюють. Отримані значення кутів заломлення порівнюються.

завдання 13

Установіть відповідність між прикладами прояву фізичних явищ і фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпчика підберіть відповідну назву фізичного явища з другого шпальти.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

Рішення

Встановимо відповідність між прикладами прояву фізичних явищ і фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпчика підберемо відповідні назви фізичного явища з другого шпальти.

Під дією електричного поля зарядженої ебонітовою палички стрілка незарядженого електрометра відхиляється, коли паличку підносять до нього. Внаслідок електризації провідника через вплив. Намагнічення речовини в магнітному полі проявляється в разі, коли залізні ошурки притягуються до шматка магнітної руди.

Прочитайте текст і виконайте завдання 14 і 15

електрофільтри

на промислових підприємствахшироко використовується електрична очищення газів від твердих домішок. Дія електрофільтру засноване на застосуванні коронного розряду. Можна виконати наступний досвід: посудину, наповнений димом, раптово робиться прозорим, якщо в нього внести гострі металеві електроди, разноименно заряджені від електричної машини.

На малюнку представлена ​​схема найпростішого електрофільтру: всередині скляної трубки містяться два електроди (металевий циліндр і натягнута по його осі тонкий металевий дріт). Електроди під'єднані до електричної машині. Якщо продувати через трубку струмінь диму або пилу і привести в дію машину, то при певній напрузі, достатньому для запалювання коронного розряду, що виходить струмінь повітря стає чистою і прозорою.

Пояснюється це тим, що при запалюванні коронного розряду повітря усередині трубки сильно іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них

завдання 14

Який процес спостерігається в газі, що знаходиться в сильному електричному полі?

Рішення

Уважно читаємо запропонований текст. Виділяємо процеси, які описуються в умови. Йдеться про коронному розряді всередині скляної трубки. Повітря іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них.

Відповідь: Коронний розряд, іонізація.

завдання 15

Виберіть із запропонованого переліку двавірних утвердження. Вкажіть їх номери.

1. Між двома електродами фільтра виникає іскровий розряд.
2. Як тонкого дроту в фільтрі можна використовувати шовкову нитку.
3. Згідно підключенню електродів, зображеному на малюнку, негативно заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра.
4. При малих напругах очищення повітря в електрофільтрі відбуватиметься повільно.
5. Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Рішення

Для відповіді скористаємося текстом про електрофільтри. Виключаємо із запропонованого переліку невірні твердження, використовуючи опис електричної очищення повітря. Дивимося на малюнок і звертаємо увагу на підключення електродів. Нитка підключена до негативного полюса, стінки циліндра до позитивного полюса джерела. Заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра. Вірне твердження 3. Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Прочитайте текст і виконайте Завдання 16-18

При дослідженні великих глибин використовують такі підводні апарати, як батискафи і батисфери. Батисфера є глибоководний апарат у формі кулі, який на сталевому тросі опускають у воду з борту корабля.

Кілька прототипів сучасних Батисфера з'явилися в Європі в XVI-XIX ст. Одним з них є водолазний дзвін, Конструкцію якого запропонував в 1716 р англійський астроном Едмонд Галлей (див. Малюнок). У дерев'яному дзвоні, відкритому біля основи, розміщувалося до п'яти осіб, частково занурених у воду. Повітря вони отримували з двох по черзі опускаються з поверхні діжок, звідки повітря надходило в дзвін по шкіряному рукаву. Одягнувши шкіряний шолом, водолаз міг проводити спостереження і за межами дзвони, отримуючи з нього повітря через додатковий шланг. Відпрацьоване повітря випускався через кран, що знаходиться у верхній частині дзвони.

Головний недолік дзвони Галлея полягає в тому, що його не можна використовувати на великій глибині. У міру занурення дзвону щільність повітря в ньому збільшується настільки, що їм стає неможливо дихати. Більш того, при тривалому перебуванні водолаза в зоні підвищеного тиску відбувається насичення крові і тканин організму газами повітря, головним чином азотом, що може привести до так званої кесонної хвороби при підйомі водолаза з глибини до поверхні води.

Профілактика кесонної хвороби вимагає дотримання норм робочого часу і правильної організації декомпресії (виходу із зони підвищеного тиску).

Час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт (див. Таблицю).

завдання 16

Як змінюється в міру занурення дзвону тиск повітря в ньому?

завдання 17

Як змінюється допустимий час роботи водолаза при збільшенні глибини занурення?

Завдання 16-17. Рішення

Прочитали уважно текст і розглянули малюнок водолазного дзвони, конструкцію якого запропонував англійський астроном Е. Галлей. Познайомилися з таблицею, в якій час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт.

З таблиці видно, що чим більший тиск (чим більше глибина занурення), тим менший час водолаз може на ній перебувати.

Завдання 16. Відповідь: Тиск повітря збільшується

Завдання 17. Відповідь: Допустимий час роботи зменшується

завдання 18

Чи припустима робота водолаза на глибині 30 м протягом 2,5 год? Відповідь поясніть.

Рішення

Робота водолаза на глибині 30 метрів протягом 2,5 годин допустима. Так як на глибині 30 метрів гідростатичний тиск становить приблизно 3 × 10 5 Па або 3 атм атмосфери) додатково до атмосферного тиску. Допустимий час перебування водолаза при такому тиску складає 2 години 48 хвилин, що більше необхідних 2,5 годин.

ВПР з фізики для одинадцятикласників включає в себе 18 завдань, з яких до базового рівня складності відносяться 14 номерів, а до підвищеного - 4. Робота відображає всі аспекти, що вивчаються в шкільному курсі фізики: молекулярну і квантову фізику, механіку і електродинаміку.

система оцінок

На написання ВВР з фізики відводиться 90 хвилин, тобто 2 уроки. Учням дозволено користуватися непрограмовані калькулятором. Максимальний бал за роботу - 26, переклад балів в оцінки здійснюється на розсуд керівництва освітньої організації.

Приклади завдань з разбалловкой і поясненнями

Завдання 1

Перше завдання полягає в угрупованні фізичних термінів. В умови дається список з шести понять - наприклад:

• динамометр, транспортир, фокусна відстань лінзи, сила струму, манометр, прискорення

• фарад, політ літака, ньютон, ампер, танення льоду, електромагнітна хвиля

Потрібно розділити їх на дві групи, дати їм назву і записати поняття в ту групу, до якої вони належать, в таблицю виду:

Назва групи не повинно бути занадто складним. Найчастіше це «фізичні величини» або «фізичні явища», або ж просто вказівка ​​на розділ фізики в вигляді «поняття, що відносяться до кінематики».

Якщо все графи таблиці заповнені правильно - учень отримує 2 бали. 1 бал ставиться в наступних випадках:

• поняття розподілені вірно, але одна з груп названа неправильно
• групи названі вірно, але при розподілі понять допущено 1-2 помилки

В інших випадках учень не отримує бали за перше завдання.

завдання 2

Завдання під номером 2 пов'язано з різними графіками руху, що відображають, наприклад, залежність швидкості або прискорення від часу. Приклад графіка:

1. Автомобіль рухається рівномірно з 30 по 40 секунду
2. З 30 по 40 секунди автомобіль спочиває
3. Протягом 50 секунд спостереження швидкість руху автомобіля весь час збільшується
4. За 50 секунд напрямок руху автомобіля змінювалося
5. На етапі розгону автомобіль рухається з прискоренням 3м / с2

Потрібно вибрати два твердження, які відповідають графіку. Якщо обидва обраних твердження вірні - ставиться 2 бали, якщо правильно лише одне - 1 бал, якщо жодного - 0.

завдання 3

У третьому завданні наводиться малюнок, що ілюструє будь-який фізичний процес. Потрібно доповнити його, зобразивши діючі на певний предмет сили і можливий напрямокйого прискорення. Малюнок може бути таким:

Якщо вірно зображено все, що потрібно в умови - учень отримує 2 бали. Якщо ж співвідношення величин сил намальовано не так, як потрібно, або допущена одна інша помилка - 1 бал. В інших випадках учень не отримує бали за третє завдання.

завдання 4

В даному завданні наводиться невеличкий текст (3-4 речення), в якому допущено три пропуску слів. Оскільки це завдання направлено на перевірку знань випускників в області законів збереження в механіці, найчастіше пропущені або слова «зберігається, зменшується, збільшується», або назв енергій. У тексті не обов'язково використовуються всі дані слова, оскільки вони можуть повторюватися. Текст може бути наступним:

При пострілі з рушниці куля й рушниця починають рух в протилежні сторони з різними швидкостями. При цьому модель імпульсу кулі ___________. Модуль імпульсу рушниці при пострілі ____________. Сумарний імпульс системи рушницю-куля ____________ і дорівнює 0.

Якщо все пропуски заповнені вірно, відповідь оцінюється в 1 бал, при наявності хоча б однієї помилки - в 0 балів.

завдання 5

П'яте завдання ВВР з фізики - невелика завдання, яке іноді буває проілюстрована малюнком або графіком. Вона відноситься до розділу молекулярної фізики.

Частіше за все потрібно або знайти зміна внутрішньої енергії, або визначити температуру, або - кількість теплоти. Наводимо приклади завдань:

1. Ідеальний газ отримує від зовнішнього джерела 500 Дж і робить роботу 200 Дж. На яку величину змінюється внутрішня енергія газу?
2. 4 металевих бруска, нагрітих до різної температури, з'єднали один з одним відповідно до малюнка. Стрілки вказують на напрям теплопередачі від бруска до бруска. В деякий момент часу температура брусків становила 140, 95, 93 і 90 градусів Цельсія. Який брусок має температуру 93 градуси Цельсія?

За вірну відповідь учень отримує 1 бал, за неправильний - 0.

завдання 6

Цей номер також побудований на знанні молекулярної фізики. Пояснюється будь-яка ситуація, часто проілюстрована, після чого наводиться 6 тверджень, з яких потрібно вибрати вірні. Кількість вірних тверджень не вказується, що дещо ускладнює завдання. Наводимо приклад завдання:

Павук-Серебрянка вистачає на поверхні ставка бульбашка повітря і тягне його на глибину для спорудження будинку. Температура води у всьому ставку однакова. Вибери ті твердження, які вірно характеризують процес, що відбувається з повітрям в бульбашці:

1. Обсяг повітря в бульбашці зменшується
2. Обсяг повітря в бульбашці збільшується
3. Маса повітря в бульбашці залишається незмінною
4. Маса повітря в бульбашці знижується
5. Тиск повітря в бульбашці підвищується
6. Тиск повітря в бульбашці знижується

Якщо у відповіді наведені всі вірні цифри, ставиться 1 бал. Якщо ж хоч одна цифра написана невірно (або поряд з вірними варіантами присутній і невірний) - 0 балів.

завдання 7

Сьоме завдання відноситься до іншого розділу предмета - електростатики. Воно являє собою невелику завдання, до якої дається малюнок. Найчастіше питання про показання електрометрів або про заряди будь-яких тіл, наприклад, кубиків, наприклад:

Скляні кубики 1 і 2 склали разом, після чого піднесли до кубику 2 позитивно заряджене тіло. Потім, не видаляючи це тіло, кубики роз'єднали. Які набої будуть у кожного кубика?

Правильна відповідь на завдання приносить одинадцятикласників 1 бал.

завдання 8

В даному номері потрібно вирішувати задачу з використанням формул для розрахунку фізичних величин - наприклад, ЕРС, опору, сили струму, швидкості електрона. Приклади завдань:

1. Праска працює від напруги 220В. За 5 хвилин роботи його нагрівач видав кількість теплоти 30 кДж. Обчисліть електричний опір нагрівача.
2. Скільки часу потрібно нагрівача з опором 10 Ом, щоб зробити 250 кДж теплоти, якщо через нього тече електричний струм з силою 10А?

Якщо у відповіді правильно записана потрібна формула і отриманий вірну відповідь, в якому вказані одиниці виміру, він оцінюється 2 балами. Якщо ж формула записана правильно, але в розрахунках є помилка - 1 балом; у всіх інших ситуаціях - 0 балами.

завдання 9

Дев'ятий номер ВВР з фізики спрямований на перевірку знань учнів по такій темі, як електромагнітні хвилі і індукція. Завдання не надто важкі - найчастіше потрібна розташувати види хвиль в порядку зростання або зменшення їх частоти або довжини їх хвилі.

Вірна відповідь приносить учневі 1 бал.

завдання 10

Це завдання ставиться до квантової фізики. В умови дається малюнок - найчастіше це схема енергетичних рівнів атома або фрагмент періодичної таблиці Менделєєва. Потрібно відповісти на питання по цьому малюнку - наприклад, якщо малюнок ось такий

потрібно вказати, в якому з переходів буде поглинений квант з найменшою частотою. Якщо наводиться фрагмент таблиці, зазвичай просять визначити, який елемент утворюється після розпаду будь-якого ізотопу.

Якщо це зроблено правильно - ставиться 1 бал.

завдання 11

Одинадцяте завдання починає блок, що відноситься до методів наукового пізнання у фізиці. У ньому потрібно визначати показання різних приладів - мензурки, барометра, амперметра, вольтметра або динамометра. Наводиться будь-яка ситуація, відображена на схемі; так само дається розмір похибки вимірювання. приклади:

Необхідно записати свідчення зображеного приладу, враховуючи похибку. За вірну відповідь учень отримує 1 бал, за неправильний - 0.

завдання 12

Це завдання ставиться до того ж блоку, що і попереднє, проте, на відміну від нього, відноситься до підвищеного рівня складності. Його суть полягає в плануванні дослідження з даної гіпотези. В умови дається гіпотеза і наявне обладнання. Потрібно описати алгоритм дій під час дослідження, а також - намалювати експериментальну установку. Наводимо приклад:

Вам потрібно досліджувати залежність електричного опору провідника від його довжини. Є таке обладнання:

• джерело постійного струму;
• вольтметр;
• амперметр;
• джерело живлення;
• з'єднувальні дроти;
• ключ;
• реостат.

Якщо експериментальна установка описується правильно, і порядок проведення досвіду також розписаний вірно - ставиться 2 бали, якщо в описі ходу проведення досвіду присутній помилка - 1 бал, в інших випадках - 0 балів.

завдання 13

Цим завданням починається блок з трьох номерів, пов'язаний з пристроєм і дією технічних об'єктів, а також - фізичними явищами в житті. У ньому необхідно встановити відповідність між прикладами з життя і фізичними явищами. Наводиться 2 приклади - скажімо, нагрівання насоса при накачуванні велосипедної шини і тяжіння двох паралельних проводів з сонаправленнимі електричними струмами. Явищ дається 4, через що вгадати відповідь дуже складно. Якщо явища до обох прикладів підібрані вірно, відповідь оцінюється в 2 бали, якщо тільки до одного - 1 балом, і якщо відповідь невірна, за нього ставиться 0 балів.

Після цього в роботі наводиться текст (розмір - близько сторінки) про будь-яке фізичне приладі - наприклад, двигуні внутрішнього згоряння. Описується історія створення приладу, принцип його роботи і основні характеристики. З ним пов'язані два наступних завдання.

завдання 14

У чотирнадцятому завданні необхідно відповісти на одне питання, пов'язане зі змістом тексту і принципом роботи описуваного приладу - наприклад, « яке перетворення енергії відбувається в двигуні внутрішнього згоряння»Або« яке фізичне явищележить в основі дії вінгс'юта». Прямої відповіді на питання в тексті не дається. Якщо відповідь вірний, учень отримує 1 бал.

завдання 15

У п'ятнадцятому номері потрібно вибрати з п'яти наведених тверджень, що відносяться до теми тексту, два вірних. Якщо обидва елементи обрані правильно, відповідь оцінюється 2 балами, якщо тільки один - 1 балом, якщо жодного - 0 балами.

Далі в тексті роботи наводиться ще один текст, з яким будуть пов'язані три останніх завдання. Розмір тексту приблизно такий же - близько сторінки. Теми тексту можуть бути самими різними - наприклад, « аномальне розширення води »,« радіоактивні ізотопи в медицині »або « гідросфера Землі». Текст супроводжується ілюстративним матеріалом - таблицею або графіком.

завдання 16

В даному завданні учневі належить виділяти інформацію, яка в явному вигляді представлена ​​в тексті або в ілюстративному матеріалі, тому воно є одним з найлегших у всій роботі. Наприклад, якщо в тексті йдеться про тропосфері і вказується середня щільність повітря в ній, в 16 завданні можуть задати питання « яка приблизна щільність повітря в тропосфері», Тобто потрібно буде просто переписати величину з тексту. Або, якщо наводиться ось така схема -

Можуть запитати, які три газу є найпоширенішими в атмосфері. Правильна відповідь приносить учневі 1 бал.

завдання 17

Це завдання дещо складніше попереднього, але воно також потрапило до базового рівня складності. У ньому потрібно робити висновки на основі тексту і інтерпретувати отриману інформацію. Для наведеної таблиці питання цього завдання буде звучати так: Маса якого газу - азоту або кисню - більше в атмосфері Землі? У скільки разів? Округлите відповідь до десятих часток.Правильна відповідь також оцінюється одним балом.

завдання 18

Останнє завдання роботи відноситься до підвищеного рівня складності. Для його успішного виконання потрібно застосовувати не тільки дану в тексті інформацію, але і власні знання з предмету. У ньому задається будь-якої не дуже просте питання по темі тексту, іноді навіть потрібно висувати будь-які власні пропозиції - наприклад, «як можна захистити Землю в тому випадку, якщо до неї наближаються астероїди». Інші приклади питань:

1. Промерзає чи до дна вода у водоймах середньої смуги Росії?
2. Чи потрібно ставити фільтри, що уловлюють частинки сажі під час згоряння палива, на теплових електростанціях?
3. Чи бувають на узбережжі океанів різкі температурні скачки?

Якщо учень дає правильну відповідь на питання і призводить повну аргументацію, в якій немає помилок - він отримує 2 бали. 1 бал ставиться, якщо відповідь правильна, але наведеної аргументації недостатньо, або навпаки - міркування в аргументаціях правильні, а ось відповідь не сформульований так, як потрібно. В інших випадках бали за це завдання не нараховуються.