Akademi Pendidikan Negeri Altai
imeni V.M. Shukshina
pada
pedagogi
Vikonuvala:
pelajar pendidikan surat-menyurat
kumpulan H- Z HO131
Ryazanova Svitlana Andriyivna.
2014
PEDAGOGICHNA DIYALNІST ia adalah sejenis persembahan sosial yang istimewa, mengarahkan kepada pemindahan generasi yang lebih tua kepada orang muda yang terkumpul oleh orang-orang budaya dan kesedaran, pembangunan minda pembangunan khas dan persediaan kepada prestasi nyanyian peranan sosial dalam sekolah.
BUDAYA PEDAGOGICHNA Adalah penting untuk melihat betapa pentingnya sebahagian daripada budaya belakang rumah guru, bagaimana untuk muncul dalam sistem kualiti profesional dan spesifikasi prestasi pedagogi.
JAWATAN GURU - keseluruhan sistem vidnosin intelektual, volovy dan emotif yang menilai kepada cahaya, tindakan pedagogi dan kecekapan pedagogi zokrem, yang sememangnya merupakan aktiviti yogo.
VZAЄMODIYA PEDAGOGICHNA - hubungan khas vigilante yang vikhovanetsya (ів), vypadkovy chi navmisny, chi swasta awam, chi remeh jam pendek, chi verbal bukan lisan, jadi terdapat banyak perubahan tingkah laku, sikap, sikap bersama Item seni boleh dilihat di viglyadіspіvrobіtnitstva, jika kedua-dua pihak mencapai satu sama lain untuk tahun ini dan untuk perpaduan dalam fikiran matlamat rohanighaib, jika kejayaan sesetengah peserta dalam prestasi sosial merangsang atau menggembirakan produktiviti dan kecekapan peserta lain. Organisasi kemanusiaan ped. proses m. b. hanya dengan proses V. p. vikhovatel yang vikhovantsya, de kesalahan, para peserta bertindak seperti pariti, sama, dunia mempunyai pengetahuan dan kemungkinan sendiri, rakan kongsi.
VIKHOVANNA (seperti fenomena yang mencurigakan) - proses sosial dan sejarah yang melipat dan penuh belas kasihan kepada generasi baharu maklumat sejarah yang mencurigakan yang semua media sosial akan dapat lakukan. Institusi: organisasi besar, maklumat dan budaya massa, gereja, keluarga, institusi pendidikan pada tahap yang munasabah dan lurus. Ia akan memastikan kemajuan yang stabil dan permulaan berdebar-debar.
VIKHOVANNA (fenomena yak ped.) - 1) aktiviti profesional guru bertujuan untuk memaksimumkan perkembangan keistimewaan kanak-kanak, memasuki konteks budaya moden, pembentukan sub'kta yak kehidupan vlast, pembentukan motif yoga; 2) tsіlіsny, svіdomo menganjurkan ped. proses pembentukan dan pemahaman tentang keistimewaan gadai janji yang baru lahir yang disediakan khas oleh fakhivtsy; 3) sistem interaksi yang kuat antara kanak-kanak dan kanak-kanak yang lebih tua, sehingga vikhovanets adalah peserta pariti, dan keupayaan untuk membawanya (sistem) perubahan, supaya mereka menerima perkembangan optimum kanak-kanak(dalam kes kanak-kanak tertentu, і ob'єktom, і sub'єktom); 4) untuk menyediakan cara tingkah laku alternatif dalam situasi muda, memberinya hak untuk memilih jenaka itu mengikut caranya sendiri; (pada kedudukan kanak-kanak itu - ob'єkt ped. дії); 6) matlamat mengarahkan minda menguasai budaya manusia, memindahkan mereka daripada individu melalui organisasi aliran masuk remeh ke dalam pembangunan individu dari sisi institut wilayah navkolishnyh, sosial. jalan tengah semula jadi itu, untuk urahuvannya kemungkinan potensinya dengan rangsangan pembangunan diri dan pembangunan diri; 7) (dalam nayvuzhchu, makna konkrit) gudang proses perang saudara: rozumov, moral, dll, kejahatan.
Vihovanya secara rohani - penggubalan cadangan nilai kepada kehidupan, yang akan memelihara pembangunan rakyat yang bergaya dan harmoni. V. d. - prinsip rasa kewajipan, keadilan, keluasan, serba boleh dan dalam. kuk, deria lama yang baik ke kanan dan kepada boneka rakyat.
Vihovanya bermoral - Pembentukan sikap moral, membina kepada mereka secara menyeluruh dan teliti, dan disebabkan oleh urahuvannya vimogas dan norma yang mencurigakan, sistem moral dan tingkah laku moral yang kejam dan membingungkan.
Vikhovannya dari segi politik - perumusan bukti politik dalam sains, yang menggambarkan kedua-dua negara, negara, parti, dan satu yang jelas di dalamnya kerana kedudukan rohani, moral dan etika. Duduk dalam serangan hendap objektiviti, kebolehubahan, kebebasan memilih jawatan dan penilaian di sempadan nilai zalnoludskih.
Vihovania stateve - sistematik, mengikut perancangan dan perkembangan aliran pada pembentukan maklumat status dan tingkah laku kanak-kanak, persediaan untuk kehidupan keluarga.
Vihovannya pravove - proses merumuskan budaya undang-undang dan tingkah laku undang-undang, iaitu dengan kehadiran pihak yang sah sepanjang hari, nigilisme undang-undang, merumuskan tingkah laku undang-undang dan pendengaran.
Vikhovannya trudove - Kecekapan spilna vigilante yang vikhovanets tertumpu pada pembangunan seluruh pekerja minda dan kesihatan, psikologi. kesediaan untuk bekerja, perumusan pembentangan umum kepada hasil kerja produk, jenis suasana profesional. Shlyakh St t. - Kemasukan budak sekolah dalam struktur umum kerja: perancangan yogo, organisasi, kesihatan, kawalan, penilaian.
Vikhovannya rozumove - penggubalan budaya intelektual, motif kognitif, kuasa rosum, maklumat salah, svitoglyadu dan kebebasan intelektual kekhususan.
Vikhovannya fizikal - sistem adalah orang yang sangat terperinci, ia berdasarkan perkembangan fizikal, meningkatkan kesihatan, mendapatkan tahap produktiviti yang tinggi dan memungkinkan untuk mengambilnya daripada sara diri selepas fizikal.
Artis Vihovanya - perumusan vikhovancy dalam pembinaan visi, kecerdasan, penilaian, cinta seni, pembangunan keperluan untuk nilai seni dan kreatif dan penubuhan nilai semula jadi.
Vikhovannya ecologicne - matlamat pembangunan pembangunan di kalangan generasi yang semakin berkembang budaya ekologi tinggi, yang merangkumi pengetahuan tentang alam semula jadi dan kemanusiaan, serta diletakkan di hadapannya, sejauh nilai negara dan luar bandar yang terbesar.
Vikhovannya ekonomichne - interkoneksi pemandu dan vikhovanets bertujuan, perumusan dalam seluruh pengetahuan, tolak butang, keperluan, minat dalam gaya penargetan, selaras dengan sifat, prinsip dan norma organisasi rasional
Vihovannya menyenangkan dari segi estetika - hubungan antara vikhovatel dan vikhovants bertujuan, sebagai peraturan, kesahihan dan pemahaman dalam kalangan muda yang sihat, kecerdasan yang betul, nilai dan penyertaan aktif dalam kehidupan, kreativiti ahli mistik
Testimoni estetik - Ketuanan idea, teori, pandangan, kriteria idea artistik, citarasa, mereka yang tahu orang akan menafikan keupayaan untuk pasti memulakan nilai semula jadi objek baru, kehidupan, misteri.
Menyenangkan dari segi estetik - pengalaman emosi sub'aktif, orang yang tidak dinilai sebelum inisubjek estetik. Maksudnya, untuk muncul dalam kerohanian chi ogidi, penyelia kanak-kanak, dan penilaian subjek pada salah satu yang paling bijak dan bentuk.
Vikhovannya ethychne - interaksi pengembara dan rotan adalah bertujuan, yang boleh dilakukan berdasarkan peraturan nada, bentuk budaya tingkah laku, dan perubahan.
VIKHOVANNA VILNE - tidak boleh dimusnahkan oleh apa-apa saling kebergantungan pembangunan daya dan kesihatan kanak-kanak kulit, di luar keterbukaan keperibadian. Untuk Seni dengan. ciri є kategori sistem zaprechennya dan vikhovannya dan navchannya, berdasarkan ciri-ciri tercekik kanak-kanak, peraturan semua aspek kehidupan dan tingkah laku. Kerani model memberikan makna vinyatka kepada garis minda untuk ekspresi diri dan perkembangan keperibadian kanak-kanak, dan kepada ped minimum muda. menarik dan lebih banyak kemenangan k.-l. keganasan yang primus. Ia berbau busuk, tetapi seorang kanak-kanak boleh dilucutkan daripada mereka yang telah bertahan secara dalaman, untuk itu saya mempunyai peranan dalam kehidupan kanak-kanak yang bersalah kerana bersyukur atas pengalaman kanak-kanak yang terkumpul oleh anak-anak kekaguman istimewa. Tse langsung besposeredno dengan konsep hutan belantara J.J. Rousseau. Walau bagaimanapun, perluasan yang meluas di pintu masuk ke sekolah tidak terisi. Di Rusia, kami akan gembira melihat pembukaan sekolah vikovannya bouv yang hebat "Budinok vilnoy ditini", yang dicipta oleh KN Wentzel pada tahun 1906 p. pіdtrimuvіv іdeї Seni s. LN Tolstoy, mengatur kehidupan kanak-kanak kampung di sekolah Yasnopolyanskiy. Buli dan ін. cuba: "Sekolah tanah terbiar" A. Radchenok di Baku, O. T. Shatskiy. Pada jam Daniye, saya telah menjadi berminat dengan idea-idea Seni dengan. Di Moscow dan bandar-bandar terbesar sekolah Waldorf, pusat M. Montessori, terdapat model yang jelas dari vikovannya yang kuat dan tidak ganas.
VIKHOVANNA SOCIALNE - proses itu adalah hasil daripada interaksi spontan orang dengan kelas pertengahan yang paling penting dan minda vikovannya yang berdedikasi (keluarga, rohani, moral, komuniti, undang-undang, agama, dll.); proses keterikatan aktif orang kepada peranan nyanyian, sikap normatif, dan pendidikan sosial. menunjukkan; pembangunan minda yang sistematik adalah bertujuan untuk mengarahkan pembangunan manusia dalam proses sosialisasi.
VIKHOVANIS - Tahap perkembangan keistimewaan, yang kelihatan sempit antara pengetahuan, terlalu yakin, tingkah laku dan dicirikan oleh tahap perumusan kualiti yang mencurigakan penting. Rozlad, konflik antara pasukan, bagaimana orang tahu, bagaimana anda berfikir dan bagaimana untuk betul-betul memperbaikinya, anda boleh membawa kepada krisis keistimewaan. V. - tahap semasa pembangunan kepakaran berdasarkankemungkaran - Tahap potensi pengkhususan, zon pembangunan yang paling banyak.
VIKHOVNA ROBOTA - kecekapan mengatur kehidupan orang tua dan kanak-kanak bertujuan untuk mengarahkan minda untuk pembangunan keistimewaan. Melalui St R. p. proses yang boleh direalisasikan.
SISTEM SEKOLAH VIKHOVNA - kecukupan komponen yang saling berkaitan (matlamat vikhovna, orang, yang menyedari, jenis spilkuvannya, nampaknya, ruang hidup), bagaimana untuk menjadi pedagogi sosial. struktur sekolah dan dalam bentuk faktor vikovannya yang menegang dan sentiasa bertindak. Tanda-tandatersusun secara kemanusiaan Seni dengan. w .: manifestasi konsep tunggal pembangunan sistem kesihatan mental, pembentukan cara hidup yang sihat, dengan menambah bentuk frontal, kumpulan dan individu suntikan bentuk kolektif dan individu, melupakan perkembangan fungsi mental kolektif Butang Seni dianjurkan secara kemanusiaan dengan. NS. Terdapat sekolah V. Karakovsky, A. Tubelsky dan ін.
VIKHOVNI VIDNOSINI - sejenis vidnosin di kalangan orang, scho winyak di vikhovn_y vzaєmodiii, diluruskan pada pembangunan rohani, moral nipis dan voskonalennya.
VIKHOVANIS - penyediaan orang ramai kepada bentuk pantas biasa lelaki dan wanita yang baharu, baharu, pintar, beremosi dan berkelakuan.
VIKHUVAYUCHE NAVCHANNYA - Navchannya, apabila anda boleh mencapai hubungan organik antara nabutty, pengetahuan, pengetahuan, pengetahuan, kunci dan rumusan yang mereka miliki tentang cara berpusatkan sosial kepada cahaya, satu dengan satu, kepada bahan yang telah mereka perolehi .
STANDARD CAHAYA SUPERIOR -1) dokumen utama, yang merupakan tanda rven suci, yang bersalah sehingga markah oleh graduan, tanpa mengira bentuk pendidikan. Termasuk komponen persekutuan dan kebangsaan-serantau; 2) dokumen utama, di mana makna keputusan akhir dan pengenalan subjek awal. Simpan kulit untuk peringkat perlindungan. Piawaian adalah berdasarkan tujuan pendidikan khusus mata pelajaran, definisi, penggantian petua, yang harus diberikan kepada ulama, teknologi semakan keputusan pendidikan; 3) komponen persekutuan R. o. dengan. Visa memulakan minimum wajib untuk program pendidikan utama, komitmen maksimum latihan awal saintis, sehingga tahap penyediaan graduan.
Celik huruf - volodinnya dengan orang surat movi mengikut norma pergerakan sastera. Salah satu petunjuk asas pembangunan sosial dan budaya penduduk, dan seratus sekolah - salah satu minda yang paling penting dan penunjuk kualiti penduduk baru. G. maє і shirshe tlumachennya - sebagai langkah nyanyian orang yang berpengetahuan dalam mereka chi іnshіy galuzi dan vіkh zastosovuvati.
Literasi komputer - Sebahagian daripada pendidikan teknologi. Struktur R. terpulang kepada. masukkan: pengetahuan tentang asas untuk memahami informatika dan teknologi berangka; pengetahuan tentang prinsip mengatur kemungkinan fungsi teknologi komputer; pengetahuan tentang sistem pengendalian semasa dan volodinnya їkh dengan arahan utama; pengetahuan tentang cengkerang perisian semasa dan ciri operasi (Norton Commander, Windows, pengembangan) dan fungsi; volodinnya hocha b satu editor teks; maklumat tentang algoritma, gerakkan pakej perisian itu; Pochatkovy dosvid vikorystannya daripada program gunaan jawatan utilitarian.
DIDAKTIK (Dari walnut. Didaktikos - obsesif, tetapi dibawa ke permulaan) - teori pendidikan dan pengetahuan, galuz pedagogi. Subjek D. є navchannya yak adalah untuk mendidik orang vikhovannya, supaya interaksi vikladannya dan navchannya dalam semua mereka, yang akan diamankan oleh guru, memenangi ilmu sihir. Fungsi D .:secara teori (diagnostik dan ramalan) itupraktikal (normatif, instrumental).
Pelajaran didaktik - sistem peraturan latihan, menjalankan dan menganalisis keputusan dalam pelajaran.
Sistem didaktik pembaca - bilangan dokumen bahan didaktik Untuk bantuan, yang diambil oleh guru pendidikan yang baik, perkembangan dan perkembangan kanak-kanak dalam pelajaran dan pekerjaan tetap. Termasuk: standard pendidikan, program asas, kalendar dan rancangan tematik, nota pelajaran, robot perancangan, pengamal, serta-merta.
Peraturan didaktik - peruntukan teras, yang terbuka pada sisi pembentukan prinsip yang sama. Sebagai contoh, salah satu peraturan untuk pelaksanaan prinsip ketepatan adalah ini: vikoristovuvati jenis ketidaktepatan yang berbeza, tetapi tidak terlalu banyak.
Prinsip didaktik - peruntukan utama untuk memulakan perubahan, mengatur pembentukan kaedah proses awal itu sebagai hakikat sehingga matlamat dan undang-undang terakhir.
Kesihatan didaktik - Semoga berjaya.
KOLEKTIF (Від лів. Collectivus - Збірний) - sekumpulan orang yang bersama-sama bergabung satu lawan satu і dirajut bersama dengan semangat sosial mereka sendiri. untuk meringkaskan matlamat, minat, keperluan, dan peraturan tingkah laku, prestasi kemenangan sosial, kerohanian dengan kecerdasan, kehendak tunggal, bagaimana untuk berputar melalui teras Do. Sebelum tanda K., terdapat juga watak tertentu komunikasi orang, jelas gaya itu, baca struktur organisasi, kehadiran pihak berkuasa dalam penyelarasan aktivitipervinny іkedua. Sebelum yang pertama, telah diterima bahawa Do. Menengah Atas. - dilipat di belakang gudang, wain disimpan dari bahagian bawah Do pertama.
Pengenalpastian pasukan - bentuk vidnosin berperikemanusiaan, scho dalam aktiviti spilniy, dalam kes masalah potong dan satu kumpulan, mereka menjadi motif tingkah laku yang lain.
Vikhovny kebudak-budakan kolektif - 1) sistem secara kolektif, sangat kuat dari segi moral dan estetika, mencurigakan kecurigaan, aktiviti dan spilkuvannya dalam kelas pertengahan kebudak-budakan, serta satu bentuk keistimewaan dan perkembangan keperibadian; 2) sekumpulan pembangunan peringkat tinggi, de mio-sibilism vidnosini, yang dimediasi oleh perubahan yang bernilai mencurigakan dan terutamanya ketara dalam prestasi sosial.
Ditugaskan sendiri secara kolektif - mekanisme psikik untuk ciri khas kebebasan dalam kolektif, kerana perkembangan pemikiran individu sudut pandangan itu tidak boleh dikaitkan dengan mekanisme pewarisan dan inovasi, seperti dalam kumpulan yang mudah, tetapi untuk melihat kemungkinan yang sama sekali baru. satu.
Liputan kumpulan - langkah-langkah satu kolektif, yang boleh dimanifestasikan dalam salah satu pemikiran, perubahan, tradisi, watak pelbagai jenis orang, mood dan lain-lain., sosial dan prestasi praktikal yang sama. S. Formuvannya kepada. kekal dekat dengan perniagaan.
KOMPETENSI PEMBACA PROFESIONAL - wolodinnya sebagai pembaca dengan jumlah pengetahuan yang diperlukan, tolak navichok itu, supaya pembentukan yogh ped. dіyalnosti, ped. Spіlkuvannya dan keistimewaan guru sebagai pemakaian nilai nyanyian, cita-cita dan ped. testimoni.
KAWALAN (FR 2) fungsi pengurusan, kerana saya akan menetapkan tahap pematuhan dengan keputusan yang diambil ke negara sebenar rujukan.
KEBUDAYAAN (dari budaya Latin - proses, vikhovannya, pembangunan, shanuvannya) - dari segi sejarah, dari segi pembangunan penggantungan, daya kreatif dan kesihatan orang, putaran dalam jenis dan bentuk mengatur kehidupan dan kerohanian pada orang, dalam nilai-nilai tersebut. Budaya dalam cahaya jawatan adalah yak yogo zmistovna gudang, pengetahuan tentang sifat, penggantungan, kaedah aktiviti, persembahan emosi dan kehendak dan berharga orang kepada orang terdesak, pratsi, spilkuvannya sedikit.
Budaya adalah intelektual - budaya rozumovoy pratsi, jadi viznenya dalam fikiran untuk meletakkan matlamat prestasi pendidikan, planuvati, vikonuvati operasi pendidikan dalam cara pembangunan, pratsyuvati dengan dzherelami dan teknologi pejabat.
Budaya kekhususan - 1) tahap pembangunan dan pelaksanaan kuasa harian rakyat, її kesihatan dan obdaruvan; 2) ketuanan kecekapan: politik dan sosial, mereka yang terlibat dalam fungsi demokrasi; kecekapan, kehidupan adalah berbaloi untuk hidup dalam sokongan pelbagai budaya (kesedaran idea antara wakil budaya yang berbeza, mov dan agama, lebih penting lagi dibawa ke tradisi orang lain, viruvan) sahaja. untuk membentuk dalam proses vikhovannya yang navchannya, pid disuntik sosial. kelas pertengahan yang istimewa untuk digunakan oleh pasca pembangunan yang menyeluruh.
Budaya kekhususan maklumat - penubuhan peraturan untuk tingkah laku orang dalam sokongan maklumat, kaedah untuk penyepaduan sistem kecerdasan individu, menjalankan dialog dalam sistem manusia-mesin "kecerdasan hibrid", membetulkan penyetempatan melalui telematik umum, global Termasuk membina manusia dan mempelajari serta menguasai gambar maklumat, ia adalah seperti sistem simbol dan tanda, pautan maklumat yang mudah dan berkuasa, yang secara semula jadi diatur dalam penggantungan maklumat, menyesuaikan diri sehingga ia disesuaikan. Formuvannya K. l. v. bekerja di hadapan proses penyusunan pengetahuan informatika dan teknologi maklumat di sekolah dan kemasukan penghantaran maklumat elektronik semasa ke proses awal-mengganggu.
budaya Masow - budaya, mudah diakses dan pintar kepada semua bahasa vernakular penduduk dan dengan nilai seni yang kurang, budaya kebangsaan yang kurang. Untuk itu, perkaitan dan untuk keluar dari mod, ale kepada populariti besar di kalangan orang muda, tidak begitu cepat untuk mempercepatkan proses memperolehnya semula dengan penguasaan seni.Budaya pop - nama slanga M. hingga.,dapur - Її pelbagai.
Budaya yang mengelirukan - langkah-langkah membesar dengan penerimaan orang ramai, norma dan peraturan prestasi yang cerah, bagaimana untuk berbalik dalam perumusan masalah (masalah) yang bijak, memilih kaedah (cara) yang optimum dan bagaimana untuk menyingkirkan peraturan, dan cara menggunakannya dengan betul. Memajukan kelurusan, organisasi, kecekapan apa-apa jenis aktiviti.
Budaya rakyat (sinonim - cerita rakyat) - budaya, dicipta oleh pencipta tanpa nama, kerana mereka tidak kehilangan latihan profesional mereka. Termasuk mitos, lagenda, epos, penceritaan, lukisan, tarian, kazki, dsb. K. n. Ia terikat dengan tradisi seni yang diberikan dan ia adalah demokratik, dan pada mulanya ia memerlukan banyak daripada kita. Її kepakaran, kecenderungan harus dijaga apabila menyelesaikan kebijaksanaan pendidikan.
Budaya spilkuvannya - sistem pengetahuan, kedutan dan suis tingkah laku yang mencukupi dalam situasi muda spilkuvannya.
Budaya tingkah laku - Selepas sebab utama dan peraturan gurtozhitku manusia, saya tahu nada yang betul untuk mereka yang menyayangi mereka.
Budaya bergerak - langkah-langkah kepada ketelitian perkembangan lisan dan bertulis, yang dicirikan oleh normatif yang sama, kebolehubahan, kekayaan leksikal, cara kekejaman persepsi kepada penyokong dan dalam fikiran laporan nakal.
Budaya kesedaran diri (Budaya suci diri) - tahap pembangunan yang tinggi dan ketelitian semua komponen kesedaran diri. Keperluan untuk kesedaran diri є kualiti ciri kepakaran yang berakar, elemen yang diperlukan dalam kehidupan rohani. Vvazhayuchya dalam bentuk terbaik kepuasan dengan penggunaan kognitif keistimewaan, kesedaran diri sambungan dengan manifestasi volovs ketara, tahap tertinggi kualiti dan organisasi orang, yang mengambil dalam pengetahuan diri dalaman.
Budaya adalah fizikal - tahap pembentukan pengaturan yang betul orang kepada kesihatan dan pendirian fizikal mereka, zum dengan cara hidup, sistem perlindungan kesihatan dan prestasi fizikal dan sukan, pengetahuan tentang perpaduan keharmonian semangat dan semangat, tentang pembangunan kuasa rohani.
Budaya chitannya - navichok Kompleks robotі buku, scho vklyuchaє usvіdomleny vibіr mata pelajaran, sistematichnіst yang poslіdovnіst menolak, dan takozh umіnnya znahoditi potrіbnu lіteraturu untuk Relief bіblіografіchnih posіbnikіv, koristuvatisya dovіdkovo-bіblіografіchnim aparata, zastosovuvati ratsіonalnі priyomi zasvoyuvati maksimum yang gliboko spriymati prochitanogo (tezuvannya, anotuvannya, recenzuvannya juga)
Budaya sekolah - sistem vidnosyn, scho vikoristovutsya peraturan tingkah laku ped. kolektif orang di sekeliling mereka dalam fikiran dan persekitaran yang berbeza; pemikiran kolektif, mentaliti, zagalny untuk ped. kepada kolektif sekolah. K. sh. dari awal cara standard untuk menyelesaikan masalah, tentang mengurangkan bilangan kesukaran dalam situasi baru, mb. Orієntovana pada peranan, zavdannya, pada lyudinu, pada kuasa (kekuatan).
PUSAT KEBUDAYAAN DITINI - pertengahan kehidupan baru dan kehidupan kanak-kanak, yang dibentuk oleh komponen budaya semua kursus utama mata pelajaran; budaya kuasa yang aktif dan kebajikan yang berkorban; ruang pelbagai budaya gadai janji awal; budaya spіlkuvannya kanak-kanak dan orang dewasa, ob'dnan dewasa kebudak-budakan, budaya umur pertengahan pendidikan pra-ayah.
TEORI BUDAYA DAN SEJARAH PEMBANGUNAN RAKYAT - Konsep pembangunan mental orang, dipecahkan pada tahun 20-30an oleh L.S.Vigotsky untuk penyertaan A.N. Leontyev dan A.R. Tsya teori stverdzhu keutamaan dalam pembangunan mental orang sosial. berpose di atas tongkol secara biologi. Di sebalik Vygotsky, penentuan pembangunan ontogenetik manusia adalah maє takі etapi: aktiviti kolektif dan pembangunan manusia - budaya (pengetahuan) - peruntukan budaya (perkembangan baru dan berjaya) - kecerdasan individu - pembangunan mental. Dalam era era, dalam budaya lain, struktur abstrak mengingatkan ular konkrit, yang memberikan kebebasan sejarah kepada perkembangan jiwa individu.
KAEDAH (dari walnut. methodos - jalan ke penghujung hari) - keunggulan pendekatan berat sebelah, operasi penguasaan praktikal dan teori tindakan, memerintahkan penyelesaian tumbuhan tertentu. Para pedagogi mempunyai masalah untuk membangunkan kaedah pendidikan dan latihan dan klasifikasi pengeposan mereka sebagai salah satu yang utama.
KAEDAH SPROBTA POMILOK - salah satu jenis navchannya, dengan lebih pintar dan navychki nabuvayutsya akibat pengulangan bagatoraz dikait dengan mereka runtuhan dan pengampunan usunennya, yang dibenarkan.
KAEDAH PROJEK - sistem mencipta, sehingga pengetahuan dan pengetahuan tentang pengetahuan proses, perancangan dan pelaksanaan kerja-kerja praktikal dipercepatkan secara beransur-ansur -projek Vinik pada separuh lagi abad ke-19 di USA. Pada tahun 20-an batu itu telah berkembang ke sekolah Radiansk.
KAEDAH PENILAIAN - Viznachennya penilaian prestasi k.-l. ciri khas chi podії. Di bahagian lain, ia adalah kaedah memantau dan menilai proses awal dan ganas.
KAEDAH KAWALAN - keunggulan kaedah dan penyepaduan sub-unit kawalan ke dalam objek kawalan.
METODOLOGI PEDAGOGI - bagaimana untuk pergi dari metodologi sains asing dan perkembangan kecenderungan dalam pembangunan sistem pengetahuan yang mencurigakan tentang kedudukan ped yang betul. teori, tentang serangan hendap sebelum mencari ped. ilmu amalan, ilmu baru dan ilmu amalan.
KAEDAH MENYIHIR - kaedah suspіlno pumovlenі ped. interaksi sosial antara orang dewasa dan kanak-kanak, bagaimana untuk menikmati organisasi kehidupan kanak-kanak, aktiviti, perubahan, spilkuvannya, bagaimana untuk merangsang aktiviti mereka dan mengawal tingkah laku. Vibir cara vikovannya untuk berbaring sebagai meti vikovannya; menyediakan jenis aktiviti; kebijaksanaan undang-undang kejahatan; pekerja dan minda tertentu pelepasan їх; vikovyh, individu dan statut keanehan vikovants; kejahatan (kejahatan), motivasi tingkah laku. Fikiran, yang akan mula berjaya dalam menetapkan M. st, akan menunjukkan keistimewaan individu pengangkut sebagai kepakaran, tahap kecekapan profesionalnya.
Kaedah kawalan dan kawalan diri - cara membuang maklumat tentang kecekapan suntikan industri. Kepada mereka diterima:ped. sposterezhennya, rozmova, ped. perundingan, pengalaman, analisis hasil aktiviti ganas, penubuhan situasi kawalan, psikodiagnostik, latihan.
Kaedah untuk mengatur aktiviti dan mengakui tingkah laku - visi visi, penyatuan dan pembentukan cara positif dan bentuk tingkah laku dan motivasi moral dalam kalangan kanak-kanak. Hello untuk bantuandoruchen, kanan, batang keadaan, scho vikhovuє, KTD (kreatif kolektif di sebelah kanan).
Kaedah motivasi diri - Kaedah yang disesuaikan dengan perubahan peribadi keistimewaan mereka sendiri, bergantung pada tahap penggantungan dan rancangan pembangunan khas. Sebelum keseluruhan kumpulan kaedah, perlu ada:teguran diri, analisis diri, ketertiban diri, pengisytiharan diri, pujian diri (zahochennya), kutukan diri (hukuman). Sebelum penilaian diri, vigilante belajar dengan cara pengetahuan tindakan tuan melalui penilaian, kemudian - melalui penilaian diri, cara membentuk, dan permintaan untuk maklum balas dan jarak - melalui realiti penilaian diri.
Kaedah untuk merangsang aktiviti dan tingkah laku - cara sponding vikhovants untuk menggilap tingkah laku mereka, pembangunan bau busuk motivasi positif tingkah laku.
"Vibukh" - kaedah vikhovannya, intipati tiang yaky adalah dalam fakta bahawa konflik dengan vikhovanets dibawa ke penghujung baris, jika hanya satu yang boleh melupuskan keadaan є K.-L. Berisiko dan keengganan untuk masuk, membina "pidirvati", podolati hibnu pozitsiya vikhovantsya. Penyimpanan yang berjaya Kaedah ini, yang diperkenalkan oleh A.S. Makarenko, hanya boleh untuk latihan pasukan yang cuai, keagungan guru yang tinggi dan penjagaan yang melampau, supaya anda tidak mendapat vikhovanets shkodi.
Kaedah warisan semula jadi - kaedah vikhovannya, yang polarisasi dalam fakta bahawa vikhovantsev dianggap untuk menghapuskan warisan rasa bersalah, dan lebih-lebih lagi, untuk kedua-dua pihak, mereka benar-benar jelas dan adil (dikimpal - membersihkan, jahat - andaikan, dll.).
Begitu awal - Galmuvannya manifestasi negatif kekhususan di sebalik penilaian negatif tambahan Vchinki, lahir daripada jenis rasa bersalah kayattya itu.
Zaokhochennya - rangsangan manifestasi positif keistimewaan untuk penilaian tinggi tambahan terhadap keluarga, dilahirkan dengan perasaan kepuasan dan kegembiraan dalam pengetahuan tentang kekuatan dan usaha keistimewaan.
Primus - Ped. menyuntik, latihan mengenai manifestasi aktif kehendak pemberi maklumat, serta vikhovanets, yang mungkin mempunyai kesaksian yang mencukupi dan mengabaikan norma tingkah laku yang mencurigakan. Sebelum pandangan P., perkara berikut dikaitkan: lipatan ciri-ciri budak sekolah, di mana angka pembelajaran negatif dan warisan prestasinya melebihi; pagar di bazhan untuk vikhovanets dan vchinka; tingkah laku spontan sebelum budak sekolah.
Vimoga - Ped. mencurah pada svidomis vikhovantsya s meta viclikati, merangsang chi zagalmuvati okremі vidi dialnosti. T. direalisasikan oleh pedagog khas dan kanak-kanak. T. boobezposrednim - langsung (mandat, pagar, vkazivka) yang tidak langsung (gembira, prohannya, nastyak, umova) - itumari kita mendahului animasi, kita beralih melalui aset (kumpulan inovatif) yang difikirkan oleh masyarakat.
Kaedah merumus harta - Kaedah vikovannya, vyhrenі untuk pembentukan pemahaman yang betul, penilaian, penghakiman, svitoglyadu.
Analisis situasi kecemasan - satu cara untuk menunjukkan bahawa analisis cara-cara masalah moral, bagaimana untuk mengetahui dalam situasi yang tenang dan konflik, sebagai contoh, penghujung situasi itu sendiri, sebelum itu seseorang perlu terlibat dalam masalah moral
Rozmova - Nasihat pemakanan ialah cara untuk memperoleh kemenangan sebelum berunding dan menganalisis keputusan dan mengesahkan penilaian moral.
Perbincangan - Dirundingkan secara kolektif oleh K.-L. masalah makanan chi cola kerana pengetahuan tentang ketepatan. Pada ped. Proses bermula dengan salah satu kaedah penyelidikan aktif. Topik D. berbogel lama-lama. Untuk mengetahui lebih lanjut tentang kesusasteraan, ambil maklumat yang diperlukan. Dalam kes D. Kozhen, dia mempunyai hak untuk menggantung pemikirannya sendiri. Perbincangan untuk merumuskan perbincangan yang lebih jelas, untuk membawa masalah ke hadapan.
pertikaian - aliran super, cara pengerahan aktiviti vikhovants untuk pelaksanaan penghakiman dan pemasangan yang betul; cara untuk melawan manifestasi yang menindas dan untuk memahami, untuk mengekalkan polemik, untuk merebut pandangan anda sendiri, untuk menakluki orang-orang di dalamnya.
Persidangan (ped.) - buku berunding secara kolektif, bersiul, penggambaran dengan visi norma moral yang diisytiharkan oleh pencipta, bahawa rumusan nyanyian di hadapan mereka.
Syarahan selepas Kemenangan terakhir sistem idea moral dan buktinya.
punggung - kaedah merumuskan svidomosty orang, seperti fakta bahawa pada murid-murid yang terlalu selesa tertentu mengembangkan cita-cita khas dan membentangkan program tingkah laku dan aktiviti yang sedia dibuat. Insentif untuk persekolahan kanak-kanak sebelum naslіduvannya.
Rozpovid (seperti kaedah merumuskan kesaksian vikhovanets) - viklade yang kecil dan jelas (dalam bentuk huraian), iaitu membalas dendam ilustrasi analisis tenang orang-orang bermoral untuk difahami dan dinilai.
KAEDAH KOMUNIKASI SALAH - Cara untuk bersosial. pedagogi, bagaimana untuk terjebak dalam robot dengan penyelewengan, ped. kanak-kanak dan kanak-kanak yang diabaikan, kerana mereka melihat sekilas kiasan yang menang, sejarah, cossack yang menawan, hadiah, pesanan, anekdot hanya untuk menjelaskan rasa masalah kanak-kanak dan bangsawan dan keperawanan mereka.
KAEDAH PEMULA - sistem yang terakhir, saling berkaitan oleh guru dan saintis, yang akan menghalang perkembangan kebijaksanaan pendidikan, pembangunan kuasa kecerdasan dan kesihatan saintis, dengan bantuan harga diri dan kendiri. keazaman. M. o. Poznachayut meta navchannya, cara untuk memperoleh watak interaksi sub'kctiv navchannya.
Kaedah kawalan dan kawalan diri di navchanna - kaedah penolakan maklumat oleh guru dan dengan pengetahuan tentang keberkesanan proses pembelajaran. Benarkan untuk bangun, sebaik sahaja para saintis bersedia sebelum mereka mula mempelajari pengetahuan baru itu, temui punca kesukaran dan pengampunan ini, dan keberkesanan organisasi, kaedah dan kaedah untuk mencipta banyak. Serahkan kepadatidur (Individu, hadapan dan rendah diri);surat (surat, robot, imlak, viclady, cipta, abstrak juga);praktikal (robot praktikal, sehingga);grafik (graf, rajah, jadual);diprogramkan (Bezmashinnі, mashinі);berhati-hati; kawalan diri.
Kaedah mengatur dan membina aktiviti awal dan pendidikan - sekumpulan kaedah penyelidikan, memberi tumpuan kepada mengatur prestasi awal dan pendidikan saintis, seperti yang dilihat oleh Y. Klasifikasi kaedah navchannya di viglyadi pidgroup. 1) Pidgroup untuk maklumat dan dapatkan semula:kaedah lisan (Pengumuman, syarahan, perbualan, persidangan, pertikaian, penjelasan);kaedah manual (Kaedah ilusi, kaedah demonstrasi);kaedah praktikal (Betul, waktu makmal, kerja-kerja ketua). 2) Pidgroup daripada logik mesej:kaedah induktif (logik keterbukaan kepada bahan, bagaimana untuk mendapatkannya dari persendirian ke luar bandar);kaedah deduktif (logik keterbukaan kepada mereka yang dialu-alukan, dari peribadi kepada peribadi). 3) Kumpulan untuk tahap kemerdekaan dan aktiviti aktiviti pendidikan saintis:kaedah pembiakan (mengumpul secara aktif, menghafal dan menghasilkan (penghasilan semula) maklumat awal, cara melihat sekeliling, dengan kaedah dan kaedah lisan, praktikal atau khusus);kaedah penyediaan yang bermasalah (Pemeliharaan pengetahuan, pembangunan pengetahuan dan bantuan penunggang dalam proses prestasi saintis yang terdengar separa dan sedia ada.
Kaedah robotik bebas - pertahanan diri robot, dinilai oleh ulama guru dan otodidak untuk otodidak
Kaedah untuk merangsang dan memotivasi vchenya - sekumpulan kaedah, mengarahkan perumusan dan penyatuan sikap positif kepada permulaan dan rangsangan prestasi pendidikan aktif saintis, dilihat untuk klasifikasi kaedah sains, yang dicadangkan oleh Yu. Do. Babansky, dan termasuk dalam sobі dvі pіdgrupy.Kaedah untuk merangsang dan memotivasikan minat sebelum permulaan (akar pengalaman moral moral, situasi kebaharuan, kekurangan sokongan, kaitan; igri pendidikan; teater dan drama; perbincangan, analisis situasi kehidupan; punca situasi kejayaan)kaedah merangsang borg dan penambahbaikan (penjelasan meningkat tentang kepentingan istimewa dan mencurigakan vchennya; vimogi, zahochennya hukuman itu).
KAEDAH SOKONGAN PEDAGOGI - ketuanan kaedah dan penerimaan pengetahuan tentang undang-undang aktif pembangunan, pembangunan dan pembangunan.
Kaedah analisis dokumen - kemajuan yang dicapai dalam bidang pendidikan, yang dijalankan berdasarkan analisis rancangan yang bersifat rasional dan penetapan, program, bahan kaedah awal, bahan pengesahan, pelesenan dan akreditasi kenipisan.
Kaedah Rosemovie - Penolakan maklumat lisan tentang seseorang, pasukan, kumpulan suka dari subjek itu sendiri, serta dari orang yang merasakannya. Dalam kes B., penampilan adalah seperti elemen kepada kaedah menghebahkan ciri bebas.
Kaedah kembar - Porіvnyalne vivchennya psychol. keanehan dan perkembangan kanak-kanak yang sama (kembar homozigot) dan pertumbuhan (heterozigot) merosot. Vikoristovuєtsya untuk semakan saintifik makanan tentang rіven disuntik genіv atau jalan tengah pada rumusan psikol. pihak berkuasa dan keanehan tingkah laku orang.
Kaedah produk vivchennya_dalam kreativiti - diagnostik keanehan psikik orang, dengan cara dimasukkan ke dalam aktiviti kreatif piawai. Masukkan M. ke dalam. p.t: ujian untuk melukis orang figuri (varian Gudenough dan Machover), ujian untuk mengecat pokok (Koch), ujian untuk mengecat rumah, makhluk hipotesis vigadan, dsb. Kaedah psikol. Ale duzhe meluas vikoristovuєatsya dalam ped. pendahuluan dan dalam proses menyemai keistimewaan ulama oleh guru atau kerani.
Kaedah berhati-hati - Tsіlespryamovana, penetapan sistematik bagi spesifik chi inshih ped yang tenang. fenomena, setelah ditunjukkan dalam beberapa kepakaran, kolektif, kumpulan orang, memperoleh hasil. M.B.:susilny іbergetar; kemasukan іmudah; tidak terkawal іdikawal oleh (apabila menyusun semula langkah, kami digalakkan untuk mengikuti prosedur di belakang tabir);polovimi (dengan berhati-hati dalam minda semula jadi) bahawamakmal (dalam fikiran eksperimen) nipis.
Kaedah menggunakan ciri peribadi - pra-juvana, digesa untuk melawat sebilangan besar isi rumah lain tentang pra-juvana individu, pelawat sebilangan besar individu, yang membantu orang lain melihatnya ciri lipatan keistimewaan chi podії oleh pakar perniagaan secara bebas antara satu sama lain.
Kaedah Sosiometrik - Struktur Vivchennya, watak orang biasa atas dasar vimіryuvannya їkh mіzhosobistіsnogo vibor. Tsey vimir sedang mencari kriteria sosiometrik nyanyian, dan hasilnya akan dilihat dalam matriks sosiometrik, aka sosiogram. Kemenangan sebagai seorang guru dalam proses membentuk pasukan kanak-kanak, membolehkan anda mengetahui dan cara yang lebih produktif untuk menanam yak pada seluruh pasukan, atau kumpulan kecil, serta ahli lain.
Kaedah terminologi - operuvannya pemahaman asas dan persisian masalah, analiz ped. penampilan melalui analisis yang mengeras dalam teori pedagogi untuk memahami
Kaedah ujian - Kepakaran mendahului diagnostik (psiko-ramalan) dan keadaan mental, berfungsi berdasarkan vikonannya k.-l. zavdannya standard.
Model (Pada ped.) - salinan Pobudova, model ped. bahan, manifestasi dan proses. Vikoristovuєatsya untuk imej skematik ped pra-slidzhuvanih. sistem. Untuk model, pada masa yang sama, terdapat sistem objek, atau tanda, apabila pengarang sutta kuasa asal dimaklumkan, ia harus diganti supaya maklumat baru tentang objek diberikan.
OSVITA - 1) proses itu adalah hasil daripada penguasaan sistem nyanyian, pengetahuan tentang jenayah rakyat, sokongan negeri itu, yang diawasi oleh pengakuan hakikat bahawa penghuni besar (yang akan bermula) ditubuhkan oleh negara dibenarkan rivniv (bancian). O. Adalah penting untuk menyedari kepentingan proses pengajaran dan pembelajaran daripada ikrar pengetua guru kritikal. Melindungi dedal peranan yang lebih besar daripada keadaan kesedaran diri, iaitu merapatkan sistem pengetahuan secara bebas; 2) sistem fikiran yang dianjurkan khas dan badan dan pemasangan pendidikan, kaedah dan saintifik yang diperlukan untuk pembangunan manusia; 3) proses perubahan, pembangunan, kesempurnaan sistem dan pengetahuan yang dibentuk dan melalui regangan kehidupan, bentuk mutlak pembangunan semula tanpa gangguan, tanpa gangguan oleh pengetahuan baru, dalam minda dan tip pada bunyi pemikiran melalui kehidupan, untuk mendapatkan 4) penentuan nasib sendiri, pembangunan diri dan kesedaran diri orang dalam persekitaran sosial dan budaya yang dinamik adalah terarah terutamanya; menjadi, perkembangan, pertumbuhan kekhususan diri yak itu; 5) membentuk cara berfikir, untuk orang yang digantung; arus perdana orang, sepanjang jalan sehingga kepada kualiti hidup, keamanan, hari, bagaimana untuk membuka ke dalam kulit vidrizok sejarah konkrit untuk menyanyi rivnya (N.P. Pi-Shchulin).
Osvita adalah global - perumusan dalam pengetahuan saintifik tentang cahaya berdasarkanholistik (menghilangkan cahaya sebagai satu keseluruhan) itukemanusiaan lihatlah. Konsep O. hlm. Ia dianjurkan untuk belajar daripada saintis, supaya Bumi adalah gerai tidur untuk semua penduduk planet ini, semua orang adalah satu keluarga dan orang kurus bersedia untuk mengambil bahagian secara aktif dalam svitoustroi.Komunikasi, hubungan, komunikasi, empati, simpati, perpaduan, sp_vpratsya є saksi utama O. r.
Osvita Dodatkova ■ - program dan perkhidmatan pendidikan, bagaimana untuk direalisasikan atas dasar kepuasan semua tujuan keperluan pendidikan masyarakat, sokongan negeri itu dalam pengetahuan pengetahuan profesional di sebalik sempadan status awal pendidikan asas orієntatsії, sekolah muzik dan seni, sekolah misteri, rumah kecil untuk kreativiti kanak-kanak, stesen teknik muda, stesen naturalis muda tosho (Undang-undang Persekutuan Rusia "Mengenai pendidikan").
Osvita adalah klasik - sejenis pendidikan kelas pertengahan, iaitu pemindahan sistematik motif dan matematik serta mata pelajaran lama.
Osvita tanpa gangguan - menyasarkan pengetahuan manusia, mati sedikit kehidupan dengan menghulurkan kehidupan di kepala gadaian dengan cara kesedaran diri yang teratur. Tsil O. n. - Sediakan budaya, pendidikan dan latihan profesional yang mencurigakan dan diperlukan secara individu. Mengadakan serangan hendap prestij, demokrasi, kebolehcapaian, tanpa gangguan, integrasi, serangan, prinsip kesedaran diri, kebodohan dan kecekapan.
politeknik Osvita - Osvita, berdasarkan pengetahuan para saintis dengan prinsip asas mengatur teknologi moden, teknologi abadi dan bersih dari segi ekologi, memberi orang kemahiran untuk menggunakan teknologi komputer dan teknik automasi yang paling mudah.
BERMULA - 1) menganjurkan khas, membentuk proses interaksi antara pembaca dan ulama; 2) kebangkitan dan berpuas hati dengan aktiviti kognitif rakyat dengan bangsawan dan belajar kepada pengetahuan asing dan profesional, cara menolak, menyimpan dan menyimpan dalam amalan khas; 3) terdapat aliran langsung kepada pembangunan maklumat dan bidang operasi manusia; 4) proses dua hala, iaitu menjadi pembaca (vikladannya) dan ulama (vchennya).
Navchannya disertakan - aktiviti itu dianjurkan dan dirancang khas, mengarah kepada hasil praktikal, dan pengetahuan yang diperlukan akan dibangunkan di sepanjang jalan.
Jarak Navchannya - pencahayaan teknologi, dengan apa-apa jenis kulit ludin, yang tinggal di mana-mana jenis dunia, kami akan menafikan kemungkinan vivchit dan program mana-mana kolej atau universiti. Realisasi proses perniagaan akan disediakan dengan rangkaian luas teknologi maklumat moden: pengendali dan pekerja. menara TV kabel mel suara itu, persidangan video dua hala, penyiaran video sehala dengan deringan deringan pada telefon dan masuk. kebebasan memilih disiplin, keupayaan untuk spilkuvannya dengan wakil terkemuka sains, pendidikan dan budaya, interaksi interaktif saintis dan kemenangan, pengaktifan robotik berdikari dan kepuasan keperluan diri saintis.
Navchannya integrarovane - asrama untuk kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak dengan kerosakan yang tidak ketara dan kehilangan perkembangan pada masa yang sama dengan kanak-kanak yang sihat kerana pengurangan proses sosialisasi dan integrasi dalam penggantungan yang lain. O. dalam. boocombinovanim (belajar melawat kelas / kumpulan kanak-kanak yang sihat dan dapatkan bantuan sistematik daripada pakar defektologi guru),persendirian (kanak-kanak okremі menghabiskan sebahagian daripada hari dengan kumpulan khas, dan sebahagian daripada hari dengan zvychanykh),timchasovim (kanak-kanak yang datang untuk melawat kumpulan khas, bahawa ulama dari kelas berkelas berkumpul untuk menghabiskan berjalan-jalan, saint, zmagan, okremikh sprav),imbasan semula (1-2 kanak-kanak dengan vidhilennyy pada pembangunan dicurahkan ke dalam kumpulan zvychayny sangkar kanak-kanak, kelas, sekolah, korektsiynu membantu їm nadayut daddy di bawah kawalan fakhivtsіv).
Konteks Navchannya - Navchannya, di mana seseorang harus berpuas hati dengan subjek dan sosial. Sarjana kemahiran profesional profesional sedang menjaga terjemahan kemahiran awal pelajar daripada kemahiran profesional pakar. O. kepada. Membenarkan untuk melakukan perkara utama terhadap kemahiran profesional, seperti bidang dalam fakta bahawa wanita muda boleh menjadi sakit dalam rangka kerja kedua-dua aktiviti asas. Supernumerary Qia pergi ke O. ke. untuk pembangunan model dinamik untuk prestasi pelajar: secara praktikal (dalam bentuk kuliah, contohnya) melalui kuasi-profesional (bentuk igrov_) dan pelajar untuk profesional-profesional (saintifik) Lakonan oleh A. A. Verbitsky.
Politeknik Navchannya - Navchannya, berdasarkan pengetahuan prinsip saintifik prinsip saintifik teknologi moden, pemodenan dengan kaedah praktikal dan petua tentang cara menggunakan kaedah teknikal teknologi Teknologi moden teknologi, dalam trend pembangunan. Tempoh Radiansky telah menjadi lebih politeknik. Dalam jam Denmark, O. p. Zd_ysnyuєtsya dalam gadai janji utama khas, kerana mereka bersedia untuk profesion teknikal.
Navchannya bermasalah - Secara aktif membangunkan navchannya, berdasarkan organisasi prestasi bunyi saintis, pada kemunculan dan penghantaran kehidupan sebenar oleh mereka. Asas masalah O. p. Visuvannya dan obruntuvannya (masalah kognitif boleh lipat, yang merupakan minat teori atau praktikal). Memandangkan masalah itu telah menjadi masalah kepada saintis, keadaan itu bermasalah. Terdapat tiga masalah yang sama dalam proses awal:tiada masalah viklad,chastkovo-mengejutkan іdoslidnitsky рівні. O. p. Telah dipecahkan oleh S. L. Rubinstein, N. A. Menchinskoy, A. M. Matyushkin, M. N. Skatkin, M. I. Makhmutovim, I. J. Lerner dan saya.
Navchannya programovane - salah satu jenis navchannya, jadi pergi untuk masa yang lama dengan program awal yang dilipat, seperti yang anda sedar, panggil bantuan untuk pemandu yang diprogramkan dan mesin utama. Apabila O. p Bahan dan keupayaan untuk dibahagikan kepada port (dozi) dan croki (peringkat navchannya); Viconation of the skin croc dikawal, peralihan ke awal permulaan bahan disimpan dalam bentuk kualiti depan. Pobudova navchannya sedemikian akan menjimatkan banyak wang yang akan diperoleh oleh ulama bahan. O. p. Telah dipecahkan oleh B. F. Skinner, N. Crowder (AS), ahli psikologi dan guru - A.I. Berg, V.P. A. Samarinim, T.A.
Navchannya rozvivayuche - orientasi proses awal mengenai potensi orang dan pelaksanaannya. Konsep O. N. ditina tidak kelihatan seperti objek suntikan kepala, ia seperti sub''kt vchennya yang sedar diri.
OB'ЄKT DOSLIDZHENNYA (Pada ped.) - ped. ruang, kawasan, dalam rangka kerja yang terdapat (membalas dendam) mereka yang akan vivchatsya. O. dalam. ped. sains є bidang pengetahuan dan pembangunan manusia, dansubjek - undang-undang proses, seperti dalam keseluruhan sfera. Dalam kerangka O. abad. Anda boleh bercakap tentang item dan nasihat yang berbeza.
PEDAGOGIKA - 1) sains, yang berdasarkan perkembangan proses pembangunan konkrit-sejarah, dikaitkan secara organik disebabkan oleh undang-undang perkembangan tingkah laku yang mencurigakan, dan perkembangan keistimewaan kanak-kanak, serta perkembangan pedagogi, benar-benar mencurigakan, amalan psikologi, ... proses; 2) keunggulan sains teori dan gunaan, cara mendidik, mendidik dan mendidik; 3) ilmu tentang kemungkaran perubahan, bagaimana proses itu dihubungkan dengan keterkaitan, pendidikan orang jahat, sedar diri yang bekerja sendiri dan mengarah kepada pembangunan rakyat; 4) kursus awal, seperti viclade dalam ped. gadai janji awal yang ін. pemasangan untuk program profesional.
PROSES PEDAGOGI - proses awal pusat individu dan hubungan antara individu dan yang baru, yang dicirikan oleh prestasi lingkaran, semangat dan semangat yogh sub'ktsiv, terutamanya roh yang paling Proses merealisasikan matlamat pendidikan dan kesedaran dalam minda ped. sistem, di mana ia mengambil interaksi teratur antara pemandu dan pemandu (pertama, pemandu, pendidikan, penubuhan profesional-pendidikan, kanak-kanak disambungkan dan organisasi).
SITUASI PEDAGOGICHNA - 1) ketuanan minda ialah situasi, yang ditanya khas oleh pembaca, atau ia didapati secara spontan dalam pedagogue. proses. Meta stem: perumusan dan pembangunan pengetahuan yak maybutny sub'єkta aktif dalam sokongan dan kerja aktiviti, perumusan kepakaran yak yak; 2) interaksi sejam guru dengan kajian (kumpulan, kelas) berdasarkan norma, nilai dan minat kuno, yang diawasi oleh manifestasi emosi yang signifikan yang diarahkan untuk mengatasi wang, yang telah mereka persetujui kepada.
VICLADANNY - aktiviti profesional khas orang dewasa, ditujukan kepada pemindahan pengetahuan kepada kanak-kanak, tolak navichok dan vikhovannya dalam proses navchannya; Aktiviti guru dipesan daripada pelaksanaan pengetahuan (penubuhan pendidikan) dan keselamatan maklumat, asimilasi pengetahuan praktikal.
PRINSIP PEMBANGUNAN SOSIOBUDAYA - ideologi pedagogi budaya, yang boleh dibangunkan kepada perkara berikut: pembangunan kepakaran lebih berkemungkinan dilucutkan daripada jalan tengah budaya; pelaksanaan konsep pendidikan pembangunan, pedagogi dan psikologi pembangunan tidak dapat dipertahankan tanpa organisasi yang bertujuan untuk pusat kebudayaan tempat suci; jalan tengah budaya pembangunan zon pembangunan dan situasi pilihan, yang akan memindahkan kebebasan penetapan diri budaya kepada kanak-kanak; pusat kebudayaan tentera laut yang menjanjikan pemenang akan dilucutkan kuasa spilniy mereka kanak-kanak dan orang dewasa.
PRINSIP PEDAGOGI TEKNOLOGI - Kedudukan utama ped. teknologi, yang memungkinkan untuk memastikan kejayaan ped. vzaєmodії:wilayah pendidikan untuk kanak-kanak dan kanak-kanak (Pembentangan hanya vimogs seperti yang mencukupi untuk tahap pengetahuan moral dan tingkah laku vikhovants);pidato pada hari kanak-kanak sehingga keesokan harinya (hanya pengenaan vikhovanets sebelum manifestasi seperti itu adalah permulaan langkah-langkah moral dan maksiat yang disebabkan oleh mereka);prinsip pendekatan (sama ada aliran masuk pada vikhovanetsya, atau bersama-sama dengannya, ia berkesan hanya todi, jika dunia dilihat dalam emotikon, kaedah pedagogi serba boleh, bentuk dan kaedah);prinsip dinamisme ped. jawatan (ped. kedudukan guru, guru, vigilante, vikhovancy, dan keruntuhan minda: guru, guru, dan murid dapat dilihat sebagai sub'kti, kemudian sebagai objek persetubuhan) ;prinsip pampasan (bukan dalam guru kulit є dalam kejelasan semua ketuanan ped. kesihatan, ia adalah perlu untuk melihat masalah untuk rakhunok ped tenang. kesihatan, seperti yang paling kerap dan paling kerap muncul);prinsip keaslian dan kebaharuan yang disuntik vimag adendum selepas perubahan kepada senjata ped yang diperluas. kaedah dan kaedah, yang membolehkan kulit untuk membangunkan pembangunan yang luar biasa dan tidak dapat dilupakan dengan vikovan;prinsip budaya ped. penghantaran dіyalnosti victorianya kostіv, kaedah dan priyomіv pada ped. hubungan antara kawasan perindustrian negara: pendidikan, psikoterapi, perubatan, dsb.prinsip sensorologi ped teknologi. Dіyalnіst viznachaє, kejayaan scho ped. vzaєmodії untuk meletakkan semua jenis vidchuttіv tenang, scho yogo superjuyut: warna, bau, bunyi juga. n N.Ye.Shchurkova rozroblyayutsya.
PRINSIP PROSES PEDAGOGI CILIC (ped.) - kedudukan vikhіdnі, scho viznachayut zmіst, bentuk, kaedah, menambah sifat interaksi dalam keseluruhan ped. proses; idea teras, langkah normatif sebelum mengatur dan menjalankan. Untuk menanggung watak arahan, peraturan, norma, dan mengawal keseluruhan proses yang paling penting.
Ketersediaan daripada navs dan vikovanna (Dalam ped.) - prinsip, baik-sayang, bahawa pemimpin robot akan dengan urahuvannya daripada vikov, individu dan negeri kepakaran saintis, sama dengan yang baru, dan keganasan. Mengikut prinsip keganasan bahan, bahan itu dijalankan dari yang mudah kepada lipatan, dari rumah kepada yang tidak dijaga. Tetapi prinsip itu tidak boleh ditafsirkan sebagai penurunan dalam vimog, kesalahan seorang guru pada prospek yang paling menjanjikan untuk perkembangan kanak-kanak.
Pidhid individu dan vikovanna - pembangunan proses pedagogi dengan pembangunan ciri-ciri individu ulama (perangai, watak, kesihatan, perasaan, motif, minat dan dalam.) - Intipati I. sebuah gudang kepada vikorstannya yang usil sebagai guru bentuk dan kaedah penyerapan cacing kanak-kanak dengan tujuan untuk mencapai hasil yang optimum dalam proses awal cacing berhubung dengan rawatan kanak-kanak kulit.
Sifat kolektif vykhovannya dan navchannya pada masa yang sama dengan perkembangan ciri individu keanehan kanak-kanak kulit- pelaksanaan prinsip menganjurkan kedua-dua robot individu dan hadapan, serta kumpulan, sebagai satu kumpulan, sebagai peserta dalam minda peserta, menyelaraskan aktiviti sosial, memindahkan ke jawatan Sosialisasi dalam proses perhubungan primer dan sivil pada masa yang sama berminat dengan keistimewaan orang yang mencurigakan.
sungguh (dalam ped.) - prinsip bahawa pengetahuan akan berdasarkan kajian khusus, yang bukan sahaja melalui kesihatan, ale dan motor, tetapi juga penglihatan sentuhan. N. dalam proses awal dan ganas, untuk menjaga bahan pendidikan tambahan, demonstrasi, TCO, robot makmal-praktikal dan pengkomputeran, untuk meningkatkan bilangan saintis, untuk membangunkan dan untuk menjimatkan wang.
Sains daripada navchanni dan vikovanna - prinsip bahawa seseorang itu perlu mula belajar untuk belajar bagaimana mengembangkan kaedah sains, untuk lebih dekat dengan kaedah sains, asas bagaimana untuk belajar. Adalah perlu untuk mengetahui para saintis dari sejarah petunjuk yang paling penting dan idea dan hipotesis semasa; secara aktif vikoristovuvati kaedah masalah pendidikan, teknologi navchannya aktif. Untuk mengenangnya, ia tidak seperti unsur-unsur pengetahuan yang disebarkan, bau busuk tidak bersalah kerana sains super-membaca.
Prinsip budaya - yang paling menang di vikhovanna dan budaya kelas pertengahan, negara, penggantungan, tanah, wilayah, di mana terdapat gadai janji utama tertentu.
Prinsip alam semula jadi - vikhidnaya positennya, shho vimag, shchob providny Lanka menjadi-apa jenis vikhovnoy persetubuhan yang ped. proses itu dimulakan oleh seorang kanak-kanak (pidlitok) dengan ciri dan perkembangan tertentu. Sifat vikhovanets, kem kesihatan, fizikal, fisiologi, psikik dan sosial seseorang. pembangunan - pegawai utama vikhovannya, kerana mereka memainkan peranan sebagai orang yang bertanggungjawab secara ekologi.
Prinsip spіvrobіtnіtva - orientasi dalam proses bergerak ke arah keutamaan keistimewaan; penubuhan minda yang mesra untuk penetapan diri, kesedaran diri dan pembangunan diri semasa pembangunan; organisasi kehidupan orang tua dan kanak-kanak yang tertumpah atas dasar kesalinghubungan, dialog saling hubungan, melampaui empati dalam kalangan kanak-kanak antara disiplin.
Kebolehlaksanaan, kebolehfahaman dan prestasi keputusan - prinsip, hari tiang, adalah pada hakikat bahawa ia penuh dengan ilmu, minda, tip dan pandangan idea yang hanya boleh dicapai, jika bau busuk laporan difahami dan dilatih dengan baik, adalah remeh untuk ditangkap dalam ingatan. Merealisasikan keseluruhan prinsip dengan cara pengulangan yang mantap, bernas dan sistematik, betul, penyatuan, semakan dan penilaian pengetahuan, minda, navichok dan norma dan peraturan tingkah laku.
Hubungan antara teori dan amalan - prinsip yang membantu mewujudkan hubungan yang harmoni antara pengetahuan saintifik dan amalan kehidupan seharian. Teori diberikan kepada cahaya, amalannya adalah untuk memacunya dengan berkesan ke dalamnya. Menyedari hala tuju minda untuk peralihan kepada proses pembelajaran yang beralih daripada matlamat konkrit-praktikal kepada teori abstrak, mundur, mengambil kira pengetahuan berdasarkan praktikal, membentuk kecerdasan, tetapi amalan menetapkannya. sebagai definisi abstrak pengetahuan dan bagaimana ia
Sistematik dan konsisten - mengambil hubungan logik dalam proses penulisan, yang akan menghalang penguasaan bahan awal daripada komuniti yang lebih besar dan mesyuarat. S. dan p. Membolehkan anda mencapai hasil yang lebih besar dalam masa kurang daripada satu jam. Ia direalisasikan dalam pelbagai bentuk perancangan dan dalam peringkat nyanyian navchanna yang teratur.
Kebebasan, aktiviti, berdikari - prinsip, hari, yang harus dibina sehingga tahap pengetahuan dan aktiviti ulama dan pegawai yang kuat dan penting dalam kepimpinan dan semangat, dan aliran masuk yang besar dari tempo, kedalaman dan jumlah. pengetahuan tentang norma Nasib proses awal dan ganas dipastikan oleh kekuatan mencurah, bagaimana untuk membangunkan. Mengamalkan pelaksanaan prinsip kaedah penerimaan dan pengaktifan aktiviti pendidikan dan teknologi penyelidikan aktif.
Povaga kepada seorang kanak-kanak pada masa yang sama - prinsip bahawa latihan guru adalah sehingga ke tahap istimewa. Bentuk ikan paus yang unik kepada individu kanak-kanak itu є adalah pintar dalam semangat, potensi yang kuat yang cukup berkembang, kerana ia secara objektif remaja, ditentukan oleh keperluan proses vigilante, semangat pembangunan khas. Kewaspadaan terhadap keilmuan mesti diambil dari kewaspadaan pembaca kepada diri sendiri, daripada melihat pemikiran vikhovanet anda kepada diri sendiri. Povaga sehingga keistimewaan memindahkan sokongan pada orang yang positif (div.Motivasi mencapai).
PROFESIOGRAM PEMBACA - dokumen di mana ciri kualitatif pembaca diberikan dari segi kedudukan pembaca, yang dibentangkan kepada pengetahuan, tolak dan navichok; kepada kepakaran yogo, kesihatan, kemungkinan psikofisiologi dan tahap penyediaan.
PROSES MEMPUNYAI - Proses ped. vzamodii, di mana ia adalah jelas kepada vimogami keistimewaan yang sangat dari ladang anggur, mereka dianjurkan dalam aliran, yang boleh bermakna pembentukan kepakaran, organisasi dan rangsangan aktiviti aktif mereka yang membesar dengan mereka. kekaguman rohani itu, menghargai seperseratus itu.
SPESIFIKASI MAWAR - proses perubahan semula jadi dalam keistimewaan hasil sosialisasi. Mayuchi semula jadi anatomi dan fisiologi perubahan fikiran sebelum menjadi kepakaran, dalam proses sosialisasi, kanak-kanak itu memasuki interaksi dengan cahaya baru, opanuyuyu oleh rakyat. Bangunan, yang disimpan semasa proses, dan fungsi yang dicipta khususnya, secara sejarah dibentuk oleh kualiti manusia. Opanuvannya dіysnіstіu dalam kanak-kanak zdіysnyutі bekerja di yogo dіyalnosti untuk tambahan dewasa: proses vikhovannya є kami menjalankan dalam pembangunan kepakaran yo. R. l. untuk kekal pada kerohanian, sistem kerovan motif, kuasa keistimewaan yang diberikan. Dalam kebanyakan zalous viglyadі R. l. mungkin proses memasuki orang dalam sosial baru. kursus pertengahan dan integrasi dalam proses baharu. Dengan laluan integrasi yang berjaya, kerohanian prososial yang sangat terdegradasi khususnya mempunyai kualiti seperti kemanusiaan, kebaikan kepada manusia, keadilan, kepentingan diri, keterlihatan kepada diri sendiri dan orang lain.
Pembangunan profesional - Pertumbuhan, pembentukan kualiti dan kesihatan istimewa yang penting secara profesional, pengetahuan dan kecerdasan profesional, lebih aktif mentakrifkan semula keistimewaan cahaya dalaman anda, supaya anda boleh membawa kepada keharmonian dan cara hidup yang asasnya baru - kerja kreatif
Rosumovy - Sistem dinamik yang boleh dilipat dari perubahan kecil dan cerah, yang dibawa kepada aktiviti intelektual manusia akibat dibesarkan kepada mereka oleh pengetahuan, oleh minda sejarah yang berani mencurigakan, dalam kehidupanRivn R. dalam. - Pengetahuan Sukupnіst, min dan dibentuk untuk її menguasai tindakan rosumovyh, adalah lebih baik untuk beroperasi dengan mereka dalam proses penyasaran, untuk memelihara pengetahuan komuniti nyanyian pengetahuan baru dan menjadi pintar. Maklumat tentang tahap R. dalam. mb. otrimana abo shlyakhom trivialikh psychol.-ped. Dengan bantuan cara yang baik untuk menjalankan ujian diagnostik untuk teknik khas tambahan.
SAMOVIKHANNA - saksi bahawa semangat rakyat diluruskan daripada perumusan itu sendiri dari perasaan positif dan negatif. Dengan minda kepala S. є manifestasi pengetahuan sebenar diri sendiri, penilaian diri yang betul, pengetahuan diri, matlamat yang diasimilasikan dengan jelas, cita-cita, dan makna istimewa. S. perebuvaє dalam interkoneksi saraf dengan vikhovannyam.
SAMOOSVITA - dianjurkan khas, bermotivasi diri, aktiviti pendidikan yang sistematik, disesuaikan dengan tahap nyanyian khas dan (atau) matlamat pendidikan yang mencurigakan penting: memuaskan minat pendidikan, pendidikan budaya dan profesional Saya akan menjemput untuk sistematisasi bentuk sistem baru, atau dikawal oleh sub'ct itu sendiri.
Harga diri guru profesional - komponen yang kaya, terutamanya dan bermakna secara profesional, kecekapan deskriptif diri pembaca, yang merangkumizagalnoosvitnє, subjek, psikologi dan pedagogi іdididik sendiri secara metodologi. S. spriy perumusan gaya individu prestasi profesional, bantuan tambahan kepada pemahaman ped. kepada pengetahuan tentang sifat sara diri yang berkuasa itu, є dengan cara pengiktirafan diri dan kekaguman diri. Lihat S. dalam. NS.:bunyi latar belakang, ped latar belakang, menjanjikan іrelevan. Rosroblyaєtsya G.M. Code-Zhaspirova.
Samonavchannya - proses menolak pengetahuan manusia daripada aspirasi yang kuat dan pemikiran yang diarahkan sendiri.
CIRI-CIRI PENTING DIRI - proses itu adalah hasil daripada pilihan kedudukan istimewa pihak berkuasa, tujuan penciptaan diri dalam keadaan tertentu kehidupan.
SAMOOTSINKA - Penilaian orang terhadap diri mereka sendiri, maruah dan kekurangan mereka, peluang, kualiti, misi mereka sendiri di kalangan orang. S. buvarelevan (betapa istimewanya untuk bach dan menilai diri saya dalam masa tertentu),retrospektif (sebagai kepakaran untuk membuat sandaran dan menilai diri anda mengikut perhubungan sebelum peringkat kehidupan sebelumnya),secara idealnya (Yakim bi mahu bachiti diri saya lyudin, її etalonnі tentang diri saya sendiri),reflektif (yak, saya akan melihat orang, saya akan menghargai orang).
CIRI-CIRI REALISASI DIRI - cara terbaik untuk menemui keistimewaan kebolehan individu dan profesional anda.
SISTEM PEDAGOGI - Sukupn_st perhubungan, kaedah dan proses, keperluan untuk mengatur, ped sistematik. menyuntik rumusan ciri khas daripada kualiti yang diberikan.
ZASOBI PEDAGOGICHNІ - objek material budaya rohani, yang ditetapkan untuk mengatur dan membina ped. proses dan fungsi perkembangan saintis; subjek pedtrimka ped. proses, serta aktiviti serba boleh, sebelum yang vikhovantsi dimasukkan: pratsya, gra, vchennya, spilkuvannya, piznannya.
Tetapkan perisian pedagogi - Pakej program yang digunakan untuk kerja yang berjaya dalam proses item baru.
Sokongan teknikal - pasangkan lampiran itu, untuk berkhidmat untuk ped yang teliti. proses memajukan kecekapan dan kualiti demonstrasi fungsi audio-visual.
SUB'ЄKT (Dalam bahasa Latin. Subjectum - pidlyagaє) - sama subjek-aktiviti praktikal dan pengetahuan, yang baik untuk perubahan dalam penginapan. Manusia dan dalam diri mereka sendiri. Sub'ctness orang dimanifestasikan dalam її kehidupan, kerohanian, kesedaran diri.
TEKNOLOGI NAVCHANNA TA VIKHOVANNA (TEKNOLOGI PEDAGOGICHNA) - Baharu (dari 50-an) ke ped. sains, cara menangani reka bentuk sistem primer yang optimum, reka bentuk proses utama. Ia adalah satu sistem cara, resepsi, crocs, selepas pembentangan mereka yang mengambil vykhovannya tanpa prejudis, pembangunan kekhususan vykhovannya, dan kuasa itu sendiri dibentangkan secara prosedur, begitu juga dengan sistem nyanyian diy; pengagihan komponen prosedur Prosesnya seperti sistem, dan saya akan menjaga untuk menjamin hasilnya. P. t. Hamba mengkokritkan teknik. Dalam asas T. o. bahawa dalam. untuk meletakkan idea proses asas baru, reka bentuk dan pembangunan kitaran awal dan umum.
Penaklukan - peremajaan orang dalam proses pembangunan dengan tindakan, saksi, bentuk tingkah laku, penggantungan bergetar. Lulus pada peringkat langkah:tidur, keselesaan, ingatan, kuasa pemenang praktikal (Tersedak).
VCHENYA - dengan pangkat khas mengatur pengetahuan; Kecekapan pendidikan saintis, pengetahuan, pengetahuan, pengetahuan, pengetahuan, kaedah kecekapan awal diarahkan.
BORANG (Dalam ped.) - cara memahami proses awal dan ganas, cangkang untuk hari dalaman, logik dan perubahan. F. segera terikat dengan sejumlah ulama, pada masa yang sama, pada masa yang sama, mengikut susunan hari.
Bentuk organisasi proses awam - Borang, dalam rangka kerja yang mengambil proses yang giat; sistem organisasi pra-sosial prestasi kolektif dan individu vichonts. Oleh. v. n. disimpan dalam depositlurus robot jahat (bentuk kejahatan estetik, kekurangan fizikal);sebilangan peserta (kumpulan, masovi, individu).
Bentuk organisasi - viraz paling popular kecekapan uzgodzhenoi guru dan ulama yang bekerja dalam perintah rejim yang ditetapkan:pelajaran, lawatan, robotik kerja rumah, perundingan, seminar, elektif, bengkel, pekerjaan tambahan.
META - 1) salah satu elemen tingkah laku, ciri prestasi, yang dicirikan oleh penghantaran dari segi prestasi, mengelirukan kepada hasil prestasi dan cara, cara mencapai; 2) asimilasi imej pemindahan kepada hasilnya, kepada pencapaian yang ia adalah langsung dari rakyat.
Pedagogi yang semakin penting - Svidomy proses berkembang dan menetapkan matlamat dan mewujudkan ped. dіyalnosti; keperluan pembaca dari perancangan kerja mereka, kesediaan untuk menukar kilang boleh didapati dari ped. situasi; Pembinaan transformasi sistem penggantungan berdasarkan prestasi sosial dengan vikhovanets.
Pedagogi bersekutu - Zahid ped. menarik, kecukupan yang munasabah. Memberi kebebasan dan kemungkinan untuk ekspresi diri kepada vikovantsyu yang sangat.
Meta vikhovannya - secara teorinya, keperluan untuk penggantungan dalam jenis nyanyian keistimewaan, sesuai untuk hari itu, keperibadian, kuasa dan keperibadian, merah jambu, fizikal, moral, pembangunan semula jadi dan kehidupan.
Liputan meta - ideal pendidikan, bagaimana untuk bertanya sosial. Balasan dan kesedaran melalui perjalanan perniagaan.Model yang luas Ts. Mengenai. - pemindahan obsyag yaknaypovnіshy terkumpul kepada maklumat, pencapaian budaya, saya akan membantu untuk belajar daripada asas budaya yang ditetapkan sendiri.Model produktif - latihan ulama untuk tenang jenis aktiviti, yang anda harus terlibat dalam, dan sehingga struktur pekerjaan yang sama, kerana kita akan membangunkan pembangunan sosial. spilnost dan її pembangunan kuasa.Model intensif - persediaan ulama untuk pembangunan kualiti sejagat, seperti perkembangan ilmu nyanyian, sehingga kefahaman menyeluruh yang kekal, dan pembangunan potensi kreatif yang ampuh.
Meta pedagogi - Hasil interaksi dan pembelajaran guru, bagaimana membentuk dalam penyaksian guru, di mata pendidik, sejauh mungkin, dilihat dan dibincangkan antara semua komponen pedagogi yang lain. proses.
Pendidikan pedagogi meta - Mendedahkan pautan dan corak yang diwarisi sebab dalam ped. adalah roset berdasarkan teori dan teknik.
v abstrak- proses salah tafsir, di mana seseorang dilihat daripada orang yang tidak berperasaan, menegaskan pemahaman, memasuki dari konkrit kepada abstrak, mengingatkan abstrak sebagai ular konkrit.
v Kewibawaan pembaca- jawatan profesional yang istimewa, dari sudut pandangan awal, tidak ada kajian, ya, hak untuk mengambil keputusan, menilai penilaian, memberi kegembiraan. Spravzhny A. V. untuk berputar bukan pada slogan dan vіkovі privіleї, tetapi dalam kepakaran tinggi dan kemahiran profesional kerani, gaya demokratik beliau semangat dengan vіkhovantsіy, empati, kebajikan kepada kerohanian yang boleh dipercayai, rasa positif konsep kendiri, saya akan pergi ke budaya. Penyinaran kepada kuasa pembaca- dipindahkan kepada pihak berkuasa bidang kehidupan, de hak yang melihat kepada yang berwibawa diselitkan terbalik. Spesifikasi kuasa- Penyiasatan ke atas kuasa orang bukan dalam salah satu bidang, tetapi dalam. ia bukan kuasa vistupaє yak.
v Adaptasi- Prystosuvannya іndivіda ke tengah, yang telah berubah, untuk seluruh pertumbuhan dalam aliran.
v Acmeology(daripada Greek acme - peak, peak, finding the step of chogos) - ialah sains antara disiplin, yang berasaskan fizik disiplin semula jadi, mencurigakan dan kemanusiaan. Undang-undang dan mekanisme Vivchaє untuk pembangunan orang pada tahap kematangan yang baik (tempohnya adalah kira-kira dari 30 hingga 50 tahun), dan apabila mereka mencapai tahap pembangunan baru - Acme. Adalah penting kepada kakitangan A. kerana ia telah dibentuk pada manusia pada peringkat kulit pada zaman kanak-kanak dan remaja, anda boleh berjaya merealisasikan potensi mereka untuk kematangan yang baik.
v Pecutan- pertumbuhan dipercepatkan dan kematangan berkanun kanak-kanak dan kanak-kanak mengikut kadar generasi berturut-turut.
v Aksiologi- pertimbangan falsafah tentang material, budaya, rohani, moral dan psikologi. nilai-nilai kekhususan, pasukan, sokongan, hubungan sosial disebabkan oleh cahaya realiti, perubahan sistem normatif pusat dalam proses pembangunan sejarah. Pedagogi moden mempunyai asas metodologi, yang membentuk sistem pedagogi. Setelah melihat, pada asas yang ia mengambil untuk berbohong fikiran dan penegasan nilai kehidupan manusia, vikhovannya yang navchannya, ped. prestasi dan liputan.
v Kesenian- kepintaran artistik, kreativiti visual, kehebatan kreativiti, kemuliaan di mana-mana, serta kecanggihan budi bahasa, keanggunan rukhiv (perbendaharaan kata berkilat gembira dan gelap T.F. Rusia).
v Kesenian- ia adalah mova istimewa, kiasan-emotif batang baharu; gaya menembusi semangat dan pengajaran guru, mengatur idea untuk memahami dan berdialog dengan orang lain, penguasaan lain; daya hidup dan kehalusan rasa hidup perasaan hidup, mengetahui rasa itu, bagaimana untuk populis "di sini dan sekali gus"; matlamat untuk dapat membayangkan semula situasi baru, untuk mengaitkan dengan imej baru, bukannya hidup sebagai idea, sebagai kemenangan ulama pada urotsi, hidup dengan baik; seluruh kekayaan manifestasi istimewa, cara imaginasi untuk menyelesaikan masalah, memahami, kebaikan, kerohanian, persepsi kebebasan dalaman (V.I. Zagvyazinsky).
v Kesenianє manifestasi cahaya dalaman yang kaya dengan keistimewaan, ia dibentuk dalam proses penguasaan rohani-praktikal oleh orang-orang jenis nyanyian aktiviti kreatif dengan kepuasan berpuas hati dengan permintaan daripada profesional yang berkelayakan dan harga diri ( SD Yakusheva).
v Kesenian - Ia bukan keistimewaan seorang guru, yang melekat pada gaya hidup dan kemahiran semula jadi, dipaksa secara kreatif dan mencintai profesionnya (S.D. Yakusheva).
v Budaya seni- Kualiti kepakaran disepadukan, supaya perpaduan budaya dan kesenian yang mewah, telinga aksiologi dan estetik-etika dalam jenis prestasi profesional dan kerohanian serba boleh (S.D. Yakusheva) telah disepadukan.
v Aspek barangan pengguna... Pembangunan yang mencukupi seperti aspek keperluan pendidikan: negeri-negeri, penggantungan dan individu - ia adalah satu perkara fakta, kira-kira yang sub'єkt diperlukan. Nagolosis tergelincir, jadi semua jenis dan keperluan dalam cahaya dilihat sebagai pengguna sosial. Bukan sub'єkt ("seorang yang mahu") yang merompak secara sosial, tetapi objek dibawa ke sfera pencahayaan, bahawa "alam" digunakan sebagai hubungan sosial. Dalam erti kata lain, bercakap tentang bekalan kuasa individu, mencurigakan dan negeri hanya mungkin mengenai aspek sosial keperluan sosial, kerana hakikat bahawa ia adalah sama untuk memperkasakan pengumuman (FGOS).
v Afektif- Zabarvleniya emosi.
v pangkalan Danikh- Satu sistem ufti disusun mengikut peraturan nyanyian, supaya saya akan menerangkan prinsip asas, mengumpul dan memproses ufti.
v Asas pengetahuan- Memformalkan sistem pandangan tentang deyak kawasan subjek, untuk membalas dendam data tentang kuasa objek, undang-undang proses dan peraturan pendaftaran dalam situasi data untuk menerima keputusan baru.
v Pelan asas (pendidikan) asas- dokumen normatif yang mentakrifkan struktur sistem pendidikan, pelaksanaan bahagian pendidikan umum program pendidikan utama dan sebahagian, yang dibentuk oleh peserta dalam proses pendidikan (tidak berubah-ubah dan berubah-ubah); Asuhan maksimum awal yang dibenarkan pada masa tentera laut 5 dan 6 hari untuk kelas, serta bilangan tahun untuk kewangan (FGOS).
v Pengguna asas vis-à-vis aktiviti sebahagian besar penduduk situasi sosial yang terbentuk. Penggunaan asas dilihat dalam organisasi utama (pemasangan) (FGOS) yang dominan.
v Bar'єr psikologi- kem psikik, yang muncul pada keistimewaan pasif yang tidak mencukupi, tetapi ia ditenggelami olehnya secara senyap-senyap. Sebab-sebab untuk menyalahkan B. p. Mungkin kebaharuan keadaan, kekurangan sokongan untuk maklumat negatif, keterlihatan kegelisahan dan kepantasan nama yang salah.
v Kesahan- Peringkat keterlihatan penunjuk pembolehubah tentang apa yang dunia telah alami dalam prapendidikan sosiologi atau psikologi dan pedagogi.
v Sebahagian daripada pelan asas (agama) asas adalah pilihan- Sebahagian daripada pelan asas (pendidikan) asas, yang wajib dilaksanakan di institusi pendidikan, dibentangkan selama beberapa tahun, untuk diperkenalkan untuk keselamatan keperluan individu dan bekalan kuasa saintis Rusia, termasuk Diingatkan oleh perubahan khusus dalam bahagian pelan asas (pendidikan), ia digunakan oleh kecekapan peserta dalam proses (FSES).
v Lisan- Usny, Slavny.
v Sistem komputer video- kompleks pemilikan, yang membolehkan anda membentangkan maklumat mengenai maklumat (teks, grafik, video, imej, bunyi), supaya anda boleh menggunakannya, tanpa menyediakan dialog interaktif dengan sistem.
v Pedagogi suntikan- Penyerapan guru pada saksi, kehendak, emosi, mengenai organisasi kehidupan mereka dan pada aktiviti untuk kepentingan mereka, perumusan kualiti yang diperlukan dalam diri mereka dan keselamatan pencapaian kejayaan matlamat yang ditetapkan.
v Kemungkaran- Tahap perkembangan keistimewaan, yang kelihatan sempit antara pengetahuan, terlalu yakin, tingkah laku dan dicirikan oleh tahap perumusan kualiti yang mencurigakan penting. Rozlad, konflik antara pasukan, bagaimana orang tahu, bagaimana anda berfikir dan bagaimana untuk betul-betul memperbaikinya, anda boleh membawa kepada krisis keistimewaan. V. - tahap semasa pembangunan kepakaran berdasarkan kemungkaran- Tahap potensi pengkhususan, zon pembangunan yang paling banyak.
v Robot Vikhovna- kecekapan mengatur kehidupan orang tua dan kanak-kanak bertujuan untuk mengarahkan minda untuk pembangunan keistimewaan. Melalui St R. p. proses yang boleh direalisasikan.
v Sistem sekolah Vikhovna- kecukupan komponen yang saling berkaitan (matlamat vikhovna, orang, yang menyedari, jenis spilkuvannya, nampaknya, ruang hidup), bagaimana untuk menjadi pedagogi sosial. struktur sekolah dan dalam bentuk faktor vikovannya yang menegang dan sentiasa bertindak. Tanda-tanda tersusun secara kemanusiaan Seni dengan. w .: manifestasi konsep tunggal pembangunan sistem kesihatan mental, pembentukan cara hidup yang sihat, dengan menambah bentuk frontal, kumpulan dan individu suntikan bentuk kolektif dan individu, melupakan perkembangan fungsi mental kolektif Butang Seni dianjurkan secara kemanusiaan dengan. NS. Terdapat sekolah V. Karakovsky, A. Tubelsky dan ін.
v Vikhovni vidnosini- sejenis vidnosin di kalangan orang, scho winyak di vikhovn_y vzaєmodiii, diluruskan pada pembangunan rohani, moral nipis dan voskonalennya.
v Vikhovu- Navchannya, apabila sesiapa sahaja boleh mencapai hubungan organik antara pengetahuan dan pengetahuan, berhati-hati, kunci kepada perumusan yang mereka miliki tentang cara berpusatkan sosial kepada cahaya, satu kepada satu, kepada bahan yang telah mereka perolehi.
v Gabitarna(Lat. tabiat- Kepentingan) budaya itu- budaya kekhususan, yang merangkumi ketakbolehbahagiaan, sebagai satu bentuk kekhususan warna, fizikal dan psikofisiologi; gaya (romantik, sporty, dramatik), yang akan mewujudkan pencirian kreatif individu mengikut keperluan profesional; fesyen, yang akan membawa kecenderungan pembangunan dan tambahan akan membantu guru menjadi gembira dan mengenali tengah-tengah rakan sekerja dan saintis (S.D. Yakusheva).
v Hipotesis- ketegasan tentang fakta, kaitan empirikal, atau prinsip fungsi dan perkembangan penampilan, bukan untuk mengaburkan rim, atau kepada mereka yang kekurangan rim.
v Epistemologi- Teori pengetahuan.
v Kemanusiaan pendidikan- lanjutan idea kepada humanisme untuk perubahan, pembentukan kaedah pembangunan itu; menjamin proses pendidikan pembangunan penting dan serba guna kepakaran, penyertaan sosial dalam kehidupan penggantungan.
v Humanisme- prinsip pandangan, yang berdasarkan pengetahuan tentang keluasan kemungkinan orang dan membina pemahaman, hak individu untuk menunjukkan kesihatan mereka, pertimbangan semula, meluluskan kebaikan rakyat sebagai kriteria untuk menilai tahap penggantungan. Nini merupakan salah satu prinsip asas pedagogi.
v Kemanusiaan pendidikan- penubuhan keseimbangan harmoni antara kitaran semula jadi-matematik dan kemanusiaan dalam cara baru pembangunan dalam laut kulit keistimewaan yang kaya dari segi rohani, berbanding dengan latar belakang teknokratisme dan tidak berperikemanusiaan.
v Pendidikan kemanusiaan- keutamaan pembangunan komponen budaya dalam bidang pendidikan, rumusan langsung pembangunan khas ulama.
v Kemanusiaan- untuk diterima untuk penggantungan manusia, kepada rakyat dan budaya.
v Kemanusiaan(dari Lat. humanus - orang) - kemanusiaan, cinta orang, povaga kepada orang yang їkh mengalami. Salah satu nilai moral wilayah, seperti yang saya rumuskan pada orang yang pahit dalam proses menjadi pendatang baru.
v Dani(Dalam bidang subjek) - penyerahan maklumat kepada viglyad rasmi, berguna untuk mengatasi, mengumpul, mengumpul dan memproses.
v Tingkah laku menyimpang- Tingkah laku berdasarkan norma.
v Dіyalniy pіdhіd- 1) prinsip menanam jiwa, yang berdasarkan kategori tindakan substantif (I. Fikhte, G. Hegel, M.Ya.Basov, S.L. Rubinstein, A.M. Leontyev dan I.N.); 2) teori melihat psikologi seperti sains keibubapaan, fungsi struktur imej mental dalam proses keperibadian individu (A.N. Leontyev).
v Dіyalnіst- Bentuk aktiviti mental keistimewaan, disesuaikan dengan pengetahuan dan penciptaan semula masyarakat orang itu. D. menyimpan dari kemungkinan lain - diy, kulit yang nampaknya mempunyai tujuan peribadi atau dedikasinya sendiri. D. termasuk meta sob, motif, cara, fikiran, hasil.
v Kemahiran pendidikan- aktiviti profesional, meluruskan batang di ped. proses minda optimum untuk vikhovannya, pembangunan dan pembangunan diri keistimewaan vikhovanet dan pilihan kemungkinan ekspresi diri yang jahat dan kreatif. Masalah utama D. hlm Adalah keupayaan untuk memenuhi matlamat pembaca dengan kemungkinan, bazhanny dan matlamat ulama; kejayaan dalam kejayaan D. p untuk mengumpul kesaksian profesional yang sama guru, untuk bersenang-senang dalam dia ped. teknologi, ped. teknologi. Tiga model P. d.: pedagogi primus(Pedagogi autoritarian), pedagogi kebebasan umum; pedagogi spіvpratsі.
v Diagnostik- Saya akan menganalisis proses yang terlibat dalam mengenal pasti masalah fungsi dan perkembangannya.
v Didaktik(Pandangan bahasa Yunani. didaktikos- Otrimuyuchiy, scho dijalankan sehingga permulaan) - teori pendidikan dan pengetahuan, galus pedagogi. Subjek D. є navchannya yak adalah untuk mendidik orang vikhovannya, supaya interaksi vikladannya dan navchannya dalam semua mereka, yang akan diamankan oleh guru, memenangi ilmu sihir. Fungsi D .: secara teori(diagnostik dan ramalan) itu praktikal(normatif, instrumental).
v Jarak Navchannya- Navchannya pada vіdstanі dari vicarsannyam pіdruchnikіv, komputer peribadi dan pembingkaian ЕОМ.
v Dokumen- Maklumat, yang ditetapkan pada asas material, yang sangat diperlukan, yang membolehkan pengenalpastian pengenalan.
v Penguasaan- pemilikan, biasiswa dan harta untuk menduduki kem tetap.
v Maklumat Zakhist- dії bahawa zodo zaobіgannya revolu, rozkradannya, soproennya abo maklumat.
v Ilmu(Mengenai kawasan subjek) - semua maklumat tentang kawasan subjek.
v identiti- kami telah mempelajari perpaduan serangan dalam orang, proses mental.
v identiti- Sama, sama.
v Іmіdzh- Satu set makna dan permusuhan tentang seseorang, gaya dan bentuk tingkah laku, imej simbolik sub'єkta, lipatan dalam proses interaksi, - Proses psikologi universal, mencipta manusia kulit di pintu masuk ke ini (V. sosial) kumpulan.
v Іmіdzh cikgu- Kualiti integratif kepakaran, sintesis budaya intelektual, dimensi, kinetik, bergerak, kelas pertengahan dan seni (SD Yakusheva).
v Individualisme- kuasa keistimewaan, mengatasi matlamat prestasi yang terlalu dinilai, mereka yang menyumbang kepada kepuasan menghilangkan keperluan khas "I" mereka apabila yang mencurigakan diabaikan.
v IMIDJ INDIVIDU- tsіlespryamovano terbentuk terlebih dahulu іntegralny, tsіlіsny, fenomena dinamіchny obumovleny vіdpovіdnіstyu yang vzaєmoproniknennyam vnutrіshnіh yang zovnіshnіh іndivіdnih, osobistіsnih yang іndivіdualnih yakostey sub'єkta, poklikany zabezpechiti garmonіynu vzaєmodіyu sub'єkta alam semula jadi, yang sotsіumom dirinya (VM Cherepanov).
v Keperibadian- Kualiti keistimewaan yang unik, tidak dapat diulang, persamaan hanya pihak berkuasa dalam keanehan psikik individu mereka. І. nyata dalam perangai, watak, minat, intelek, dan keperluan untuk kesihatan tertentu. Sebab pembentukan manusia I. untuk berfungsi sebagai kecenderungan anatomi dan fisiologi, yang sedang dicipta semula, dan lebih kerap dikembangkan dalam proses tingkah laku.
v Gaya individu persembahan dan semangat pembaca- Sukupn_st zavdan, menggunakan kaedah ped itu. dіyalnosti dan spіlkuvannya, serta ciri-ciri yang lebih peribadi, seperti, sebagai contoh, irama robot, ciri yang sama untuk pembaca tertentu. Oskilki I. dengan. Kami akan mula bekerja dengan pekerja syarikat itu kaedah prestasi, yang boleh diubah.
v Budaya inovasi- pengetahuan, pengetahuan dan pengetahuan tentang latihan terus terang, pelaksanaan menyeluruh dan penguasaan sejagat terhadap inovasi di kalangan wanita muda dalam kehidupan manusia sambil menabung dalam sistem dinamisme yang inovatif, baharu dan moden; іnakse, nampaknya, vitvir berbaloi yang baru selaras dengan prinsip serangan (A.I. Mikolaiv).
v Budaya inovasi- sistem norma, peraturan dan kaedah untuk mencipta inovasi dalam bidang kehidupan lain penggantungan, ciri keseluruhan spilnosti sosial dan budaya (O. Kobyak).
v Inovasi kepada kreativiti misi- komitmen guru terhadap pembangunan diri dan pendidikan kendiri, memahami logik dan kiasan, integrasi yang boleh difahami dan saintifik, pengetahuan tentang penyelesaian baru dan asli pekerja profesional, pembentukan imejan bergaya pintar dan
v Budaya intelektual- Kebodohan kesengsaraan, refleksi dan keyakinan diri, berkaitan dengan perkembangan telinga kreatif dan perkembangan keagungan profesional guru (S.D. Yakusheva).
v Іntonatsіya- Pidvischennya yang merendahkan nada suara dengan vimov (bekalan kuasa, amaran, pemilikan, betul, palsu); cara vimovi, yang dipacu seperti yang menjanjikan, nada; ketepatan bunyi peralatan muzik bila ada banyak suara, tidurlah sejam (S.I. Ozhegov).
v Intuitsia- komponen ricih kemahiran guru-guru, berdasarkan pembelajaran sensitif situasi pedagogi, integrasi keistimewaan kreatif dan kreatif dan memperkasakan (S.D. Yakusheva).
v Intuisi - pengetahuan, bagaimana untuk belajar tanpa memahami minda dan minda kebaikan yogo, bangunan khusus (sebagai contoh, seorang artis sains), "seluruh minda situasi masalah (kesedaran, kreativiti intelek) . M. Bim-Bada).
v Intuitsia- sensitif, merah jambu halus, menembusi intipati chogos tanpa kelucahan logik yang berfikiran terbuka (G.M. Kodzhaspirova).
v Informatik- disiplin sains, yang vivchaє undang-undang dan kaedah pengumpulan, pemprosesan dan penghantaran maklumat di sebalik bantuan EOM.
v Teknologi maklumat- sistem pengetahuan saintifik dan kejuruteraan, serta kaedah dan kaedah, yang boleh digunakan untuk penubuhan, pengumpulan, penghantaran, pengumpulan dan pemprosesan maklumat di dewan subjek.
v Maklumat pendidikan- proses mendapatkan sfera wawasan ke dalam metodologi dan amalan membangunkan kawalan optimum teknologi maklumat semasa, yang digunakan untuk pelaksanaan matlamat psikologi dan pedagogi sains, vikhovannya. Keseluruhan proses inovasi, pada mulanya, memperhalusi mekanisme pengurusan sistem pendidikan berdasarkan pendaftaran bank automatik bagi maklumat saintifik dan pedagogi yang diberikan, langkah maklumat dan metodologi bagi komune tersebut; dengan cara yang berbeza, penghalusan metodologi dan strategi untuk pemilihan serigala, kaedah dan organisasi bentuk pemodenan, pembangunan pembangunan kepakaran sains dalam minda moden maklumat; ketiga, penubuhan sistem pengetahuan berkaedah, berdasarkan perkembangan potensi intelektual kajian, pembentukan pengetahuan diri, pengetahuan, pembangunan maklumat, eksperimen, pengetahuan berasaskan data.
keempat, penubuhan dan ujian ujian komputer, kaedah diagnostik untuk memantau dan menilai tahap pengetahuan sains.
v Pemberitahuan penggantungan- keseluruhan proses sosial global, keanehan yak polyag dalam fakta bahawa ia adalah jenis aktiviti yang dominan dalam bidang penggantungan getaran, pengumpulan, pembersihan, pemprosesan, pemulihan, penghantaran maklumat yang sihat itu, melalui maklumat pertukaran
v Teknologi maklumat navchannya- Teknologi pedagogi, termasuk kaedah khas, perisian dan sokongan teknikal (pawagam, video audio, komputer, telekomunikasi) untuk robot dengan maklumat.
v Pusat maklumat dan metodologi untuk menganjurkan dengan bantuan zaprovadzhennya SNDT dalam penyucian proses gadai janji awal; win boleh menyediakan asas bahan asas untuk maklumat pendidikan.
v Proses maklumat- proses pengumpulan, pemprosesan, pengumpulan, pengumpulan, jenaka dan pengedaran maklumat.
v Maklumat(Mengenai bidang subjek) - menjadi sejenis pandangan tentang objek, fakta, memahami bidang subjek.
v Kualiti pendidikan- ciri yang kompleks, menunjukkan julat dan tahap perkhidmatan pendidikan, bagaimana populasi (daripada jenis, stati, keadaan fizikal dan mental yang berbeza) diwakili oleh sistem liputan khas berbatu, asing, profesional dan lanjutan Pendidikan Yakisna dapat memberi keupayaan kepada kulit individu untuk meneruskan pendidikan mengikut minat mereka (FGOS).
v Ciri kualiti- Jumlah semua komponen pintar sosial dan biologi dalam kepakaran, cara memulakan tingkah laku sosial iaitu pusat semula jadi.
v Kualiti pendidikan- tahap pengetahuan dan kecerdasan nyanyian, perkembangan yang ros, moral dan fizikal, yang boleh dicapai pada peringkat nyanyian mengikut matlamat yang dirancang; Langkah-langkah untuk bergembira dengan didikan peserta muda dalam proses pembelajaran dari tempat suci menetapkan bahawa seseorang boleh berharap untuk tempat suci. NS. sebelum kita memenuhi piawaian terbaru. NS. untuk mengetepikan tahap prestij pendidikan dengan sokongan sistem keutamaan negara, pembiayaan dan peralatan bahan dan teknikal pemasangan pendidikan, dan teknologi moden mengurusnya.
v Kategori kualitatif pendidikan profesional- mengikut kriteria standard tahap kualiti, profesionalisme dan produktiviti ped. bahawa (abo) pasukan pengurusan, yang tidak akan mengekalkan keupayaan pratsivnikov untuk menyediakan kakitangan profesional.
v Kelayakan profesional- penyediaan profesional am pekerja, yang membolehkan anda menentukan kerja fungsi nyanyian dan kebolehlipatan jenis aktiviti tertentu. Penunjuk K. p. Є kategori kualiti, mereka diberikan kepada buku normatif mengikut ciri-ciri standard profesion yang diberikan.
v Kata kunci(Kata kunci) - perkataan atau frasa, yaku koristuvach untuk memasukkan jenaka dalam bentuk, jika jenaka pada maklumat mengenai subjek, dalam sistem untuk maklumat jenaka.
v Kognitif- Piznavalny.
v Kawalan di ketua perniagaan- Memastikan kecekapan ketua eksekutif dengan cara ini. Kriteria untuk menilai pembentukan proses utama sejagat: tindak balas kepada proses normatif psikologi dan psikologi; keputusan pihak berkuasa sejagat sebelum penugasan vimogs; pembentukan kecekapan utama di kalangan saintis, yang bertanggungjawab untuk pembangunan projek meta-subjek, dan fungsi mengurus aktiviti pendidikan saintis (FGOS).
v Potensi komunikatif- keseluruhan ciri-ciri kompleks keistimewaan, yang merupakan asas kesediaan rakyat sebelum spilkuvannya, permintaan untuk kemahiran komunal, aktiviti dan keselesaan untuk mereka (I. Zaretska).
v Cakera padat- Cakera optik, yang vikoristovuyutsya untuk pengumpulan kekal maklumat pihak yang hebat.
v Kecekapan budaya asing- tahap kesedaran, mencukupi untuk kesedaran diri dan penentuan sendiri masalah kognitif, yang boleh diiktiraf pada masa yang sama, dan nilai kedudukan mereka.
v Kompetensi guru profesional- wolodinnya sebagai pembaca dengan jumlah pengetahuan yang diperlukan, tolak navichok itu, supaya pembentukan yogh ped. dіyalnosti, ped. Spіlkuvannya dan keistimewaan guru sebagai pemakaian nilai nyanyian, cita-cita dan ped. testimoni.
v Budaya komunikatif guru- Nyanyian kedudukan kepakaran guru, sebagai ciri kecekapan pedagoginya, saya sedang mencari sistem pengetahuan, pengetahuan dan kemahiran komunal, serta kecekapan yang baik dan kejayaan keagungan profesional (S.D. Yakusheva)
v Komunikatsiya- Pautan maklumat sub'kta dengan objek chiinshim ini - manusia, makhluk, mesin (M.S.Kagan).
v Kecekapan- Bukti pada orang sejenis kecekapan, termasuk tumpuan khusus pada subjek kreativiti (L.V. Zanina, N.P. Menshikova).
v Konsep- Sistem pandang: pemikiran yang mencetuskan pemikiran untuk penciptaan amalan saintifik.
v Kredo- perekonannya: lihat, asas svitoglyadu.
v Kriteria- tanda bahawa penilaian dijalankan; Mira Sudzhennya, penilaian oleh K.-L. penampilan. Pembangunan kriteria untuk tenang yang pertama dalam pedagogi dibentangkan dalam sukar melalui mereka, subjek pedagogi yang boleh dilipat dan serba boleh dalam kes itu.
v Budaya(dari budaya Latin - proses, vikhovannya, pembangunan, shanuvannya) - dari segi sejarah, dari segi pembangunan penggantungan, daya kreatif dan kesihatan orang, putaran dalam jenis dan bentuk mengatur kehidupan dan kerohanian pada orang, dalam nilai-nilai tersebut. Budaya dalam cahaya jawatan adalah yak yogo zmistovna gudang, pengetahuan tentang sifat, penggantungan, kaedah aktiviti, persembahan emosi dan kehendak dan berharga orang kepada orang terdesak, pratsi, spilkuvannya sedikit.
v Budaya adalah intelektual- budaya rozumovoy pratsi, jadi viznenya dalam fikiran untuk meletakkan matlamat prestasi pendidikan, planuvati, vikonuvati operasi pendidikan dalam cara pembangunan, pratsyuvati dengan dzherelami dan teknologi pejabat.
v Budaya kekhususan- 1) tahap pembangunan dan pelaksanaan kuasa harian rakyat, її kesihatan dan obdaruvan; 2) ketuanan kecekapan: politik dan sosial, mereka yang bertanggungjawab untuk pembangunan sosial; kecekapan, kehidupan adalah berbaloi untuk hidup dalam sokongan pelbagai budaya (kesedaran idea antara wakil budaya yang berbeza, mov dan agama, lebih penting lagi dibawa ke tradisi orang lain, viruvan) sahaja. untuk membentuk dalam proses vikhovannya yang navchannya, pid disuntik sosial. kelas pertengahan yang istimewa untuk digunakan oleh pasca pembangunan yang menyeluruh.
v Budaya kekhususan maklumat- penubuhan peraturan untuk tingkah laku orang dalam sokongan maklumat, kaedah untuk penyepaduan sistem kecerdasan individu, menjalankan dialog dalam sistem manusia-mesin "kecerdasan hibrid", membetulkan penyetempatan melalui telematik umum, global Termasuk membina manusia dan mempelajari serta menguasai gambar maklumat, ia adalah seperti sistem simbol dan tanda, pautan maklumat yang mudah dan berkuasa, yang secara semula jadi diatur dalam penggantungan maklumat, menyesuaikan diri sehingga ia disesuaikan. Formuvannya K. l. v. bekerja di hadapan proses pembelajaran tersusun informatika dan teknologi maklumat di sekolah dan kemasukan penghantaran maklumat elektronik semasa ke proses awal-mengganggu (G.M. Kodzhaspirova).
v Budaya yang mengelirukan- langkah-langkah membesar dengan penerimaan orang ramai, norma dan peraturan prestasi yang cerah, bagaimana untuk berbalik dalam perumusan masalah (masalah) yang bijak, memilih kaedah (cara) yang optimum dan bagaimana untuk menyingkirkan peraturan, dan cara menggunakannya dengan betul. Memajukan kelurusan, organisasi, kecekapan sebarang jenis aktiviti (G.M. Kodzhaspirova).
v Budaya kesedaran diri(Budaya suci diri) - tahap pembangunan yang tinggi dan ketelitian semua komponen kesedaran diri. Keperluan untuk kesedaran diri є kualiti ciri kepakaran yang berakar, elemen yang diperlukan dalam kehidupan rohani. Dalam bentuk vazhayuchy, kepuasan permintaan kognitif untuk keistimewaan, kesedaran diri manifestasi semangat volovyh yang ketara, tahap kualiti yang tinggi dan organisasi orang, orang mengambil dalam dalaman
v Syarahan- kaedah navchannya dan vikhovannya, monolog terakhir sistem vikladennya idea semasa menyanyi galusi (G.M. Kodzhaspirova).
v keistimewaan- є і contoh berdikari, diperibadikan, yang mementingkan diri sendiri untuk pertengahan, untuk orang lain dan untuk diri mereka sendiri (V.I. Slobodchikov dan I.I. Isaev).
v keistimewaan- produk biasa perkembangan suspense-sejarah dan ontogenetik manusia (S.L. Rubinstein).
v Budaya istimewa- kebaikan, baik, perpaduan tulang belakang dan asas, budaya intelektual dan komunal, telinga kreatif dan keagungan guru (S.D. Yakusheva).
v Osobist_sny pidhіd(Dalam pedagogue) - pendekatan individu guru terhadap gangguan kulit, yang membantu anda dalam mengasimilasikan keistimewaan anda sendiri, pada kemungkinan yang didedahkan, yang merangsang penentuan nasib sendiri, penegasan diri, kesedaran diri.
v Pedagogi utama- Visokiy rivn ovolodinnya ped. dіyalnіstyu; kompleks pengetahuan khas, tolak itu navichok, kualiti profesional penting kepakaran, yang membolehkan guru untuk berkesan menjalankan kecekapan asas dan pendidikan ulama dan bekerja dengan pedagogi. menyuntik vzaєmodiya itu (G.M. Kodzhaspirova).
v Pedagogi pengurusan- Kompleks prinsip, kaedah, norma organisasi dan penerimaan teknologi kawalan proses pencahayaan, meluruskan untuk peningkatan kecekapannya.
v Keputusan metasubjek dan aktiviti pendidikan- kaedah aktiviti, bagaimana menjadi tidak stabil dalam rangka proses pendidikan, serta dalam kes masalah virus dalam situasi kehidupan sebenar, dikuasai oleh saintis berdasarkan satu, beberapa daripada semua mata pelajaran utama (FGOS).
v Kaedah(Dari walnut. Methodos - jalan ke penghujung hari atau pengetahuan) - keunggulan pendekatan berat sebelah, operasi penguasaan praktikal atau teori kecekapan, susunan tugas tertentu. Pedagogi mempunyai masalah untuk membangunkan kaedah pembangunan dan penciptaan klasifikasi jawatan sebagai salah satu yang utama (G.M. Kodzhaspirova).
v Metodologi dalam pendidikan huraikan kaedah, kaedah, ped teknikal tertentu. aktiviti dalam proses pencahayaan.
v Kaedah navchannya yak privatna didaktik Sukupnіst memerintahkan pengetahuan tentang prinsip, zmіst, kaedah, bagaimana untuk membentuk organisasi proses utama-jahat dengan rangka kerja disiplin utama, untuk memastikan kejayaan pekerja yang ditubuhkan.
v Metodologi pendidikan pedagogi- Bilangan majlis, cara mengatur dan mengawal selia ped. yang terakhir, susunan rakaman dan tafsiran hasil yang diperolehi dengan kemajuan kaedah saintifik nyanyian.
v Metodologi pedagogi bagaimana untuk pergi dari metodologi sains asing dan perkembangan kecenderungan dalam pembangunan sistem pengetahuan yang mencurigakan tentang kedudukan ped yang betul. teori, tentang serangan hendap sebelum mencari ped. ilmu amalan, ilmu baru dan ilmu amalan.
v Kaedah kawalan dan kawalan diri- cara membuang maklumat tentang kecekapan suntikan industri. Kepada mereka diterima: ped. sposterezhennya, rozmova, ped. perundingan, pengalaman, analisis hasil aktiviti ganas, penubuhan situasi kawalan, psikodiagnostik, latihan.
v Kaedah navchannya- sistem yang terakhir, saling berkaitan oleh guru dan saintis, yang akan menghalang perkembangan kebijaksanaan pendidikan, pembangunan kuasa kecerdasan dan kesihatan saintis, dengan bantuan harga diri dan kendiri. keazaman. M. o. Poznachayut meta navchannya, cara untuk memperoleh watak interaksi sub'kctiv navchannya.
v Kaedah produk vivchennya_dalam kreativiti- diagnostik keanehan psikik orang, dengan cara dimasukkan ke dalam aktiviti kreatif piawai. Masukkan M. ke dalam. p.t: ujian untuk melukis orang figuri (varian Gudenough dan Machover), ujian untuk mengecat pokok (Koch), ujian untuk mengecat rumah, makhluk hipotesis vigadan, dsb. Kaedah psikol. Ale duzhe meluas vikoristovuєatsya dalam ped. pendahuluan dan dalam proses menyemai keistimewaan ulama oleh guru atau kerani.
v Kaedah berhati-hati- Tsіlespryamovana, penetapan sistematik bagi spesifik chi inshih ped yang tenang. fenomena, setelah ditunjukkan dalam beberapa kepakaran, kolektif, kumpulan orang, memperoleh hasil. M.B.: susilnyі bergetar; kemasukanі mudah; tidak terkawalі dikawal oleh(apabila menyusun semula langkah, kami digalakkan untuk mengikuti prosedur di belakang tabir); polovimi(dengan berhati-hati dalam minda semula jadi) bahawa makmal(dalam fikiran eksperimen) nipis.
v Kaedah menggunakan ciri peribadi- pra-juvana, digesa untuk melawat sebilangan besar isi rumah lain tentang pra-juvana individu, pelawat sebilangan besar individu, yang membantu orang lain melihatnya ciri lipatan keistimewaan chi podії oleh pakar perniagaan secara bebas antara satu sama lain.
v Kaedah Sosiometrik- Struktur Vivchennya, watak orang biasa atas dasar vimіryuvannya їkh mіzhosobistіsnogo vibor. Tsey vimir sedang mencari kriteria sosiometrik nyanyian, dan hasilnya akan dilihat dalam matriks sosiometrik, aka sosiogram. Kemenangan sebagai seorang guru dalam proses membentuk pasukan kanak-kanak, membolehkan anda mengetahui dan cara yang lebih produktif untuk menanam yak pada seluruh pasukan, atau kumpulan kecil, serta ahli lain.
v Kaedah terminologi- operuvannya pemahaman asas dan persisian masalah, analiz ped. penampilan melalui analisis yang mengeras dalam teori pedagogi untuk memahami
v Kaedah ujian- Kepakaran mendahului diagnostik (psiko-ramalan) dan keadaan mental, berfungsi berdasarkan vikonannya k.-l. zavdannya standard.
v Model(Pada ped.) - salinan Pobudova, model ped. bahan, manifestasi dan proses. Vikoristovuєatsya untuk imej skematik ped pra-slidzhuvanih. sistem. Untuk model, pada masa yang sama, terdapat sistem objek, atau tanda, apabila pengarang sutta kuasa asal dimaklumkan, ia harus diganti supaya maklumat baru tentang objek diberikan.
v Mіmіka(Daripada bahasa Yunani. Mimikos - nasledovalny) - ruh yang berbeza-beza untuk mengecam, salah satu bentuk manifestasi sentimen orang. Neridko M. adalah guru guru untuk lebih baik, kurang perkataan. Kanak-kanak "membaca" mengecam saksi, meneka perasaan mereka, kedudukan guru, jadi guru hanya boleh menunjukkan kepada mereka jika mereka memerlukan bantuan (GM Kodzhaspirova).
v Motivasi- semua motif tertinggi, spontan, bagaimana untuk memulakan serigala, untuk meluruskan watak watak istimewa, tingkah laku.
v Multimedia(Multimedia) - sistem komputer dengan rakaman audio dan rakaman video bersepadu.
v Pengurusan sains dan pendidikan- metodologi pengurusan ruang pengurusan-pemasaran dan kejuruteraan bapa, yang berdasarkan prinsip sains, sinergi, multiplikativiti, inovasi, kebolehubahan dan penentuan, berdasarkan penumpuan sains, integrasi ... ...
v Pesona orang ramai- perkauman, empati, reflekstiviti, menonjol, dan juga rasa kebolehsuaian, mudah menyesuaikan diri dengan minda baru, keupayaan untuk mengambil kesempatan daripada bilangan orang yang jahil, toleransi (N.A.
v Spilkuvannya- Keistimewaan individu-tipologi hubungan sosial-psikologi guru dan saintis (V.A.Kan-Kalik).
v Osvita Dodatkova- program dan perkhidmatan pendidikan, bagaimana untuk direalisasikan berdasarkan kepuasan semua tujuan keperluan pendidikan masyarakat, sokongan negara itu dalam pengetahuan pengetahuan profesional di sebalik sempadan status awal program pendidikan asas, dalam konteks , sekolah muzik dan seni, sekolah misteri, gerai untuk kreativiti kanak-kanak, stesen untuk juruteknik muda, stesen untuk naturalis muda tosho (Undang-undang Persekutuan Rusia "Mengenai pendidikan").
v Osvita adalah klasik- sejenis pendidikan kelas pertengahan, iaitu pemindahan sistematik motif dan matematik serta mata pelajaran lama.
v Osvita tanpa gangguan- menyasarkan pengetahuan manusia, mati sedikit kehidupan dengan menghulurkan kehidupan di kepala gadaian dengan cara kesedaran diri yang teratur. Tsil O. n. - Sediakan budaya, pendidikan dan latihan profesional yang mencurigakan dan diperlukan secara individu. Mengadakan serangan hendap prestij, demokrasi, kebolehcapaian, tanpa gangguan, integrasi, serangan, prinsip kesedaran diri, kebodohan dan kecekapan.
v pusat Osvitnє- Bilangan faktor yang boleh dibentuk oleh cara hidup sekolah: sumber material sekolah, organisasi proses awal, penyediaan makanan, bantuan perubatan, bilik darjah psikologi (FGOS).
v Sistem perisian tersusun on'ectnoє sistem perisian, yang berdasarkan model "cahaya koristuvach" yang diobjektifkan.
v Paradigma adalah pedagogi(Від гц. Paradeigma - punggung, zrazok) - ketuanan sikap teori, metodologi dan inshih, yang diterima pakai oleh ped saintifik. Perkembangan rohani peringkat kulit perkembangan pedagogi, yang berdasarkan pendidikan (model, standard) sebelum jam pedagogi. masalah; set perintah nyanyian (pengawal selia). Memahami "paradigma" diunjurkan oleh Amer. Ahli sejarah T. Kuhn, yang melihat perkembangan disiplin saintifik: persediaan (sebelum ini ditubuhkan oleh P.), panuvannya P. ("sains biasa"), peringkat krisis dalam revolusi saintifik, apabila P. . ke dalam.
v Kesenian pedagogi- pembinaan penyerapan emosi dan psikologi seorang guru ke dalam akademik berdasarkan unsur-unsur keagungan pemandangan, kerana terdapat perkembangan, bersempena dengan fesyen dan kreativiti peserta dalam proses pedagogi penyanyi dara.
v Cikgu cikgu- Fakhіvets budaya tinggi, tuan haknya, yang benar-benar memahami disiplin Volodya, kaedah sains dan vikhovannya, serta pengetahuan psikologi volodya, serta pengetahuan dalam galuzy lama sains dan misteri (S.D. Yakushev).
v Budaya pedagogi- sejenis budaya khas, ale vona sebagai unsur kehadiran dalam kulit jenis budaya, mengikatnya dalam sistem dos sosial (V.L. Benin).
v Budaya pedagogi- tahap pemodenan dengan teori dan amalan pedagogi, dengan teknologi pedagogi moden, kaedah pengawalseliaan kendiri kreatif kapasiti individu kekhususan dalam aktiviti pedagogi (V.A.Mizherikov, T.A. Yuzefavichus).
v Pedagogi diselitkan dengan watak jangka panjang- hasil daripada fenomena sinergi infusi pedagogi, berdasarkan: іnіtsіyuvannya proses pembangunan sasaran; perkembangan ingatan, rasa hormat, hemat; navchannya terima penyelesaian yang optimum pada keadaan lipat; pembentukan tindak balas kepada bukan pemindahan keadaan; pengetahuan tentang bar psikologi, kompleks; vykhovannya kualiti pemimpin, dibina kepada aktiviti kritikal dan organisasi dan pengurusan; secara estetik vikovannya; vikovannya budaya maklumat; penciptaan hadiah bebas yang penolakan pengetahuan; perumusan minda dan navichok daripada eksperimen dan pendahuluan.
v Kecekapan pedagogi seorang guru- Perpaduan kedua-dua kesediaan teori dan praktikal untuk membina aktiviti profesional anda (S.D. Yakusheva).
v jurusan pedagogi- Berhati-hati secara profesional untuk mengoptimumkan semua prestasi utama dan sosial, mengarahkan pembangunan serba guna dan ketelitian kekhususan, merumuskannya dengan pandangan dan kesihatan (S.D. Yakusheva).
v Guru-pengurus- Іntegrativna osobistіst scho Got pіdgotovku psiko-pedagogіchnoї spryamovanostі scho volodіє profesіynoyu bahawa budaya artistik, іnnovatsіynim mislennyam CREATIVE, kompetentnіstyu yang іmіdzhem, organіzatorskimi yang upravlіnskimi zdіbnostyami scho volodіє profesіynoyu maysternіstyu bahawa pengetahuan di Cawangan-profesіyno pedagogіchnogo іnzhinі.
v Spilkuvannya pedagogi- bentuk spilkuvannya yang khusus, dalam keistimewaannya sendiri dan mengikut susunannya sendiri untuk memerintahkan undang-undang psikologi yang luar biasa, kami memerintah spilkuvannya sebagai satu bentuk hubungan antara orang untuk menyelaraskan dengan orang lain (MV Bulanova- Toporkova).
v Spilkuvannya pedagogi- proses bogatoplanovy untuk mengatur, menubuhkan dan membangunkan komune, bersempena dengan interaksi antara guru dan ulama, untuk dicetuskan oleh matlamat dan semangat semangat (V.A. Slastenin).
v Sinergetik pedagogi- pandangan boleh lipat yang teratur sendiri, bahawa sistem bukan linear adalah tidak penting, kerana prinsip logik proses pencahayaan muncul, peringkat bifurcation adalah permulaan peringkat bifurcation, yang merupakan peralihan banyak daripada senario. Yakushev).
v Pengarahan pedagogi- pengurusan proses pendidikan integral yang harmoni, serta oleh perpaduan saintifik dan artistik Volodya dan logik emosi dan psikologi, serta kecekapan guru pembangunan dan pemikiran pedagogi dalam fikiran.
v Teknologi pedagogi- Kompleks minda pedagogi dan petua seorang guru, supaya mereka tidak menyediakan guru dengan kem psikofisiologi yang kuat, sikap, emosi, keperibadian, perubahan dan mengatur situasi pendidikan pra-banci pedagogi ...
v Persepsi- mengantuk.
v Penyerahan ilmu- cara mengubah formal, menyerahkan semua jenis pengetahuan (wakil untuk pemprosesan mesin), yang vikorystovuyutsya untuk memproses pengetahuan dalam sistem perisikan sekeping.
v Zrazkovі program navchalnі dengan persekitaran objek navalnyі- program, yang mungkin mempunyai watak ekspresif, yang termasuk nota penjelasan, di mana objek akan ditanam pada tisu kulit, terutamanya pada ular; zm_st untuk belajar, yang termasuk transkrip bahan, cara menghidupkan; perancangan tematik zrazkovo jenis aktiviti utama pelajar sekolah; keputusan yang dirancang dan penguasaan program mata pelajaran; cadangan untuk peralatan bahan dan teknikal untuk proses permulaan (FSES).
v Proses pengurusan- tindakan terakhir tanpa gangguan, dicipta oleh sub'kawalan. Guru itu sendiri merancang, mengatur, mengawal proses mencipta, mengurus dan membangunkan pendidikan (M.M. Potashnik).
v Guru profesional- dokumen, di mana ia diberikan untuk memberikan ciri kualitatif pembaca dari kedudukan vimog, yang dibentangkan sebelum pengetahuan, tolak navichok itu; kepada kepakaran yogo, kesihatan, kemungkinan psikofisiologi dan tahap penyediaan.
v Profesional- sistem praktikal secara saintifik untuk melatih golongan muda kepada pilihan vokasional yang sihat, berdikari dan berdikari, serta kepakaran dan keperluan khas individu dan individu, serta berlatih dan berusaha melalui prof. maklumat, prof. diagnostik, prof. perundingan, prof. dobir, prof. adaptasi.
v Poshuk Danikh- menambah penghormatan kepada gabungan nyanyian tanda.
v Mesin Poshukova, sistem poshukova(pada Internet)- keselamatan perisian, yang secara automatik memilih maklumat klasifikasi mengenai tapak itu Internet vidyє її untuk memberi makan koristuvachіv. memohon: AltaVista, Google, Excite, Cahaya Utara ta di U Russia - Rambler, Yandex, Apart.
v Kedudukan kata kunci di sebelah- Penunjuk, scho vrahovuє, yak dekat dengan tongkol bijirin diberikan kata kunci... Sebagai peraturan, perkataan itu ditulis lebih dekat ke telinga sisi, sisi yang lebih relevan dan bermakna diberikan ke sisi apabila anda meminta perkataan untuk perkataan.
v Bidang subjek - Intipati objek chi sebenar yang dihantar kepada cahaya, cara melihat dalam sempadan konteks yang diberikan, cara berfikir seperti persekitaran dunia, serpihan teori saintifik dan teori secara keseluruhan, dan untuk dikelilingi oleh rangka kerja teknologi maklumat.
v Kompleks kaedah berprogram (PMK)- Kompleks perisian dan bantuan kaedah untuk mendidik proses vikladannya menyanyi subjek baru (kursus) atau mereka.
v Keselamatan berkaedah secara program (PMV)- proses awal-vikhovny - kompleks, sebelum gudang yang akan dimasukkan: Arahan untuk pengguna dengan perisian untuk pengecaman awal atau dengan pakej perisian untuk pengecaman awal; menerangkan teknik ( cadangan berkaedah) serta pakej perisian untuk penetapan permulaan atau pakej perisian untuk penetapan permulaan.
v Status terprogram- diprogramkan, untuk seseorang yang melihat deyak dalam kawasan subjek, untuk dunia itu teknologi inovasi direalisasikan, untuk menjaga realisasi jenis baru aktiviti baru. PS pengiktirafan awal ditetapkan untuk proses kemenangan dalam proses awal, sebelum jam penyediaan, latihan semula dan kemajuan kelayakan dalam bidang pendidikan, dengan pembangunan kepakaran pendidikan, proses. Kemenangan PS permulaan pelantikan diarahkan kepada: semakan masalah baru, yang akan memerlukan PS berorientasikan masalah ); aktiviti yang baik dengan bahagian tengah terbuka PS yang dianjurkan ob'єktno ); perkembangan aktiviti dalam medium subjek tertentu ( PS berorientasikan subjek).
v Program untuk pembentukan proses utama sejagat- program, poklikan untuk mengawal pembangunan minda meta-subjek, iaitu, kaedah kecerdasan, bertakung di sempadan, sebagai proses penerang, dan untuk jam menangani masalah dalam situasi kehidupan sebenar; untuk membalas dendam perihalan yang tidak ternilai pada pendidikan umum kulit; terangkan serangan program untuk penggubalan tindakan navchalnyh universesal di sebalik langkah-langkah pendidikan tulang belakang; sambungan proses utama sejagat daripada tuan objek utama; Penunjuk proses utama universal (FSES) khas, pengawalseliaan, kognitif, komunal.
v Profesionє kecekapan, bahawa saya kuat, saya adalah produk kelembapan, norma yang pertama, iaitu piawaian, penentuan fungsi sosial dan teknologi bidang kehidupan ini, kecekapan hamba (EI Rogov).
v Kecekapan profesional- Ketuanan kuasa keistimewaan individu, yang mengatasi sensitiviti khusus kepada titik, minda amalan pedagogi dan penubuhan model produktif pembentukan kualiti tinggi dalam kepakaran sekolah (L.V. Zanishikov).
v Profesionalisme kepakaran- kelaziman perubahan psikofisiologi dan khas, seperti dalam proses pemodenan baru dan prestasi remeh, kerana terdapat pembangunan yang baru, paling berkesan, pembangunan baru yang paling berkesan pakar tujuan khas dalam lipatan.
v Spilkuvannya profesional dan pedagogi- pergaulan guru pemberi maklumat dengan rakan sekerja, ulama dan bapanya, dengan wakil badan pengurusan untuk pendidikan komuniti itu, supaya mereka boleh membantu diri mereka dalam bidang kecekapan profesional mereka, bekerja dengan guru dalam proses guru antara kenalan (A.A.A. Lobanov).
v Kubur profesional dan pedagogi- kebencian terhadap ketidaktepatan prosedur khusus untuk pendidikan, nampaknya ketidaksesuaian prosedur ini nampaknya diterima oleh piawaian prestasi pedagogi profesional (V.A.Mizherikov, T.A.Yuzefavichus).
v Pembangunan diri profesional- proses integrasi latihan profesional dan pembangunan dalaman, pembentukan khas orang (VA Slastenin).
v Pembangunan kendiri profesional seorang guru-guru- proses tanpa gangguan untuk memahami secara menyeluruh "I" sendiri, kualiti dan kesihatan profesional, kesedaran diri yang kreatif, serta pengiktirafan diri dan penciptaan semula cahaya dalaman (S.D. Yakusheva).
v Psikodiagnostik- psikologi kepakaran, subjeknya adalah penilaian potensi kesihatan kepakaran khusus yang jenisnya kepada jenis aktiviti tunggal.
v Roskritta ob'єktivny sistem serangan hendap K.S. Stanislavsky, guru mengasimilasikan aspek artistik infusi artistik dan kreativiti (pemikiran pengarah, pelaksanaan semula pelakon) sebagai bentuk profesional-pedagogi, budaya dan komunal khas (S.D. Yakusheva).
v Penyunting teks- program untuk menyediakan dan menyunting teks pada EOM.
v Responden(dalam bahasa Inggeris responden - vidpovidalny) - seorang peserta dalam pengalaman hidup. Ia disebabkan oleh watak penyampai R. vystupa dalam golongan muda: viprobuvan, pelanggan, pemberi maklumat, pesakit, pengintip, dll. (G.M. Kodzhaspirova).
v budaya Movna- kuasa usaha sistem percuma, sebagai perubahan khusus dalam realiti kulit situasi minda kanak-kanak itu sedang berputar, ia sedang dalam proses perubahan dan hidup dalam minda kanak-kanak dalam proses membuat A.
v budaya Movna- budaya istimewa, yang berkembang berdasarkan prinsip bunyi komunikatif secara objektif antara kehidupan saya dan proses kognitif, supaya pemindahan rasa hormat kepada gaya, keseronokan, keseronokan dan pengetahuan (S.D. Yakusheva).
v Label baharu- unsur keagungan guru, yang tersimpan daripada sukupnosti formula baru, peraturan bahawa kualiti kerja pedagogi, bagaimana untuk menjadi pemenang dalam aktiviti profesional anda di sekolah pedagogi baru dalam situasi muda (S.D. Yakusheva).
v Refleksi- pengetahuan diri sebagai pemikiran ke atas pengalaman, pandangan, pemikiran yang berkuasa.
v Refleksi pada pedagogue - proses itu adalah hasil penetapan oleh peserta keanehan hari ke hari perkembangannya, pembangunan diri, serta penetapan motif untuk muncul (S.D. Yakusheva).
v Samovikhovanya- sistematik bahawa kesaksian aktiviti manusia, diluruskan pada pembangunan diri, bahawa perumusan budaya asas keistimewaan (I.P. Podlasiy).
v Pengetahuan diri- proses mengenali diri sendiri, potensi dan kuasa sebenar seseorang, keistimewaan, keistimewaan intelektual, watak beras, hubungan sendiri dengan orang lain (V.G. Maralov).
v Proses yak pengetahuan diri- Bukti dalam sebarang jenis kualiti, ciri khas dan tingkah laku, penetapan, analisis umum, penilaian dan penerimaan (V.G. Maralov).
v Diri sendiri- Kualiti bersepadu kepakaran, kualiti guru kepada pembangunan kendiri profesional, pengetahuan kendiri, penetapan diri, kesedaran kendiri, pengawalan kendiri dan peningkatan diri (S.D. Yakusheva).
v Sensorik- teknologi reka bentuk dan pendaftaran sensor dalam parameter fizikal.
v Sinergi infusi pedagogi- hasil daripada tindakan gabungan faktor gudang dan (atau) suntikan, dengan sebarang penjumlahan, kesannya terbalik, supaya anda boleh mendapatkan okremo kulit daripada mereka.
v Refleksi sinergistik dalam proses pendidikan - transformasi seorang guru ke dalam pengetahuan (sains) dan pendidikan kendiri pada guru (penamaan diri, kemahiran) melalui saluran komunal, yang boleh dilakukan dengan resonans refleksi langsung yang bijak dan diri sendiri. pendidikan. Yakushev).
v Sistem input (SSO), sebelum gudang, yang termasuk dalam input, yang berfungsi berdasarkan NIT (SSO berdasarkan NIT), , untuk mewujudkan ketunggalan, perpaduan. Komponen SZG- Bahagian gudang SZG, yang akan mengingatkan subjek zm_st; unsur SZG- Bahagian gudang SZG, selalu napovnennya. Gudang sistem SZG: untuk tujuan pengajaran proses pembelajaran subjek awal (kursus), termasuk penyimpanan secara kaedah program; sistem perisian berasaskan maklumat, yang ditetapkan untuk penggubalan budaya maklumat; pada mulanya, demonstrasi pemilikan, bagaimana untuk mendapatkan dengan IOM, yang membolehkan saya untuk belajar untuk merealisasikan spektrum kemungkinan SNIT (keruvati dengan objek sebenar, supaya pengenalan manipulasi teks dan proses grafik bermaklumat sistem perisikan sekeping, penetapan untuk mengatur proses samonavchannya; tanah tengah berorientasikan subjek bagi penetapan tentera laut dan pembangunan.
v Sistem(Di kawasan subjek) - tanpa sambungan unsur, pembalut kulit secara langsung diselangi dengan elemen kulit, dan dua, seperti satu set kepelbagaian, tidak boleh bebas, tidak memusnahkan sistem.
v Sistem pengurusan pangkalan data (DBMS)- perisian sukupn_st orang muda, tanda untuk pengurusan data dalam pangkalan data, penyelenggaraan pangkalan, perlindungan orang yang diinsuranskan untuk akses kepada bayaran.
v Cikgu gembira- Yaskrava іndivalency, kepakaran kreatif, adalah perlu untuk membangunkan budaya istimewa dan intelektual, pemikiran kreatif yang inovatif, pemahaman diri dan pemahaman, seperti dalam cara menangkap proses masalah, dan situasi sedemikian untuk
v Sosiogram- skim khas, yang menunjukkan gambar pelbagai jenis kumpulan, dan kepada kolektif terbaik, yang telah muncul dengan bantuan tambahan daripada orang istimewa.
v Membantu maklumat pendidikan- tambah teknologi maklumat baharu secara berpusing (bagaimana untuk menjadi pemenang sekaligus) dengan bahan berkaedah awal, normatif-teknikal dan pengajaran organisasi, supaya anda akan memastikan pelaksanaan teknologi pedagogi optimum rumah.
v Sortuvannya danih- pesanan ufti untuk kenalan nyanyian.
v menjadi- nabuttya tanda baru yang terbentuk dalam proses pembangunan, kedekatan dengan kem nyanyian. Anda boleh bercakap tentang menjadi watak, keistimewaan, maklumat yang salah (G.M. Kodzhaspirova).
v Pembentukan kepakaran seorang guru- proses tanpa gangguan untuk membangunkan keistimewaan aspek sosialisasi, pengetahuan diri dan kesedaran diri "I" sehari-hari, kebolehubahan transformasi vektor dalam keagungan profesional (S.D. Yakusheva).
v pembentukan kepakaran dalaman berdasarkan sfera gnoseologikal, emosi, rohani dan kreatif-kreatif є utama untuk pembangunan membina penterjemahan, empati, semangat, prestasi, kepelbagaian, pedagogi dan profesionalisme. Yakushev).
v Struktur(Sistem) - kecukupan sambungan yang kuat, cara menghubungkan unsur-unsur sistem, yang merupakan asas integriti dan perpaduan.
v Struktur proses pedagogi- Sukupn_st bahagian yogo gudang, komponen berkaitan ped. sistem. Komponen: tsіlyoviy, zmіstovny, cekap beroperasi, dianggarkan produktif (G.M. Kodzhaspirova).
v Struktur pelajaran- ketuanan unsur-unsur dalam pelajaran, supaya anda tidak akan dapat menggunakannya dan menyimpan ciri-ciri asas apabila pilihan yang berbeza bydnannya. Untuk meletakkan bilangan elemen: mengatur telinga untuk pelajaran, menetapkanі tugasan untuk pelajaran, penjelasan, pengukuhan, pengulangan, kerja rumah, pendidikan dalam pelajaran. Jenis pelajaran mula nyata dan selepas bahagian struktur.
v Sub'єkti Proses Suci- ulama, keluarga ekhni, kumpulan sosial dan profesional, institut pentadbiran dan institut sokongan masyarakat (FGZS).
v Kebijaksanaan- tse pochuttya miri, sebaik sahaja saya dipimpin oleh pangkat yang layak dan wajar (S.I. Ozhegov).
v Kreativiti- salah tafsir dalam bentuk pertama, melampaui tugas yang diperlukan untuk tugas itu, tetapi juga dengan cara yang berbeza.
v Aktiviti kreatif- aktiviti, di mana kreativiti sebagai komponen dominan termasuk dalam struktur orang lain, dan cara.
v Kreativiti pedagogi- Viroblenya dan vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vіtіnnіy minda nachalno-vikhovny proses, dalam spіlkuvanni dengan kanak-kanak optimum dan bukan standard ped. penyelesaian. Jadi, ia mencirikan pengetahuan guru yang jelas dan sejagat serta kerja dan kefahaman yang kritikal; vminnya penjajaran semula kedudukan teori dan kaedah pada ped. дії; Membina pemahaman diri dan kesedaran diri; pengedaran teknik baru, bentuk, penerimaan dan input dan output asal; dialektik, kebolehubahan, kesederhanaan sistem dan prestasi; Menyimpan syak wasangka yang jelas untuk minda baru dengan berkesan; membina kepada penilaian yang mencerminkan kuasa dan keputusan, kepada penggubalan gaya individu prestasi profesional berdasarkan ujian harian standard dan ciri unik individu guru; membina sebelum tiba-tiba, berdasarkan pengetahuan dan kepintaran; vmіnnya bachiti "pilihan vіyalo".
v Tesaurus- 1) perbendaharaan kata linguistik movi dengan maklumat zesty utama; 2) sistematisasi baru menaip danikh tentang K.-L. pengetahuan, yang membolehkan seseorang berkomunikasi secara terbuka dengan orang baru mesin; 3) perbendaharaan kata disiplin asas, standard tempat perlindungan berdaulat.
v Teori vikovannya- Pembangunan pedagogi, bagaimana untuk membuka hari, undang-undang, daya asas atau vikhovannya, unsur-unsur struktur asas dan kaedah.
v Teori perkembangan proses pembangunan(L.V. Zankov) - teori sains, yang merupakan penghantaran tahap teori yang tinggi tentang masalah sains; kadar pantas permulaan, tanpa gangguan bahan awal dalam minda baru (pengulangan menyokong tetap itu); vikhovannya dalam kajian motivasi positif untuk memberi dan kepentingan pendidikan; pemanusiaan hubungan antara guru dan ulama dalam proses awal; liniina pobudova program navalnyh
v Toleransi(dalam bahasa Latin.tolerantia - sabar) - keterlihatan atau tindak balas yang lemah terhadap K.-L. faktor yang tidak menyenangkan dalam cara penurunan sensitiviti kepada yang seterusnya; pembinaan rakyat kepada protagonis kehidupan pembangunan kehidupan yang sukar tanpa kehilangan psikologi. penyesuaian. Sebagai contoh, T. sehingga tiga kali menunjukkan dirinya pada ambang meningkat tindak balas emosi kepada situasi yang mengancam, dan panggilan - pada vitrim, mengawal diri, sihat, wain pertumbuhan tinggi tidak menyenangkan disuntik tanpa mengurangkan kapasiti penyesuaian. Salah satu kemahiran profesional terbaik pembaca. Asas T. adalah berdasarkan pengetahuan pembaca dengan secukupnya menilai situasi sebenar, dari satu pihak, dan kemungkinan memindahkan pandangan dari situasi - dari satu pihak. Pembentukan pada dirinya T. adalah salah seorang pengurus yang paling penting bagi vchitel vikovannya profesional.
v Latihan- bentuk pembelajaran interaktif, menandakan pembangunan kecekapan tingkah laku antara sosial dan profesional dalam spilkuvanna. Є salah satu kaedah yang paling disukai dalam sistem latihan guru profesional.
v Tutor- opikun.
v Pengurusan kesihatan- kesihatan, struktur maklumat kesihatan organisasi dan komunal tentang kekhususan fenomena, seperti objek pengurusan.
v Navchalna base danih (UBD), kawasan subjek berorientasikan deyak, ia akan menjaga kebolehan: perumusan set ufti, penubuhan, pemeliharaan ufti, maklumat yang berkaitan dengan konjungtur dan (atau) tanda terputus. ; Obrobok set penghormatan yang jelas, jenaka zd_jsnennya (vibir, pengisihan), analisis dan maklumat tentang tanda yang diberikan; modul vikorystannya teknologi perkhidmatan, yang membolehkan anda membuat editor imej, editor kepada teks, mengawal keputusan dan keputusan, mengawal robot.
v Pengetahuan asas Navchalna (UBZ), bidang subjek ditugaskan kepada deyak, pemindahan ilmu: Asas asas kaedah galusa subjek yang diberikan kaedah baru, berdasarkan model deyaku kajian. Seseorang akan menguruskan: semakan ketepatan pandangan; rumusan pandangan yang betul; keruvannya dengan proses navchannya.
v Kompleks kaedah awal (UMK) berdasarkan SNIT- banyak perkara baru, layu, dan bagaimana untuk berfungsi dengan NIT urahuvannya, pada masa yang sama, dari bahan kaedah awal (pengendali, sarjana kali pertama, buku kaedah, cadangan guru), Struktur UMK dengan urahuvannyam SNIT berkesan dalam penyambungan, saling mengunci elemen storan.
v Guru-fasilitator- seorang guru, yang pratsyuє dalam paradigma pedagogi yang dianjurkan khas yang berdasarkan sikap menyinggung robot dengan kanak-kanak: untuk mengenali pemikiran, perasaan, pengalaman mereka sendiri yang kuat; zaokhochennya, dovira sebagai putaran ciri khas dalaman pembaca pada kemungkinan dan kesihatan saintis; "Kecerdasan empati" Difahamkan oleh K. Rogers.
v Fail- Perubahan dalam organisasi pengumpulan data pada pembawa magnet maklumat.
v rasmi- Sebabnya, runtuhan kuasa mana-mana proses, adalah disebabkan oleh sifat proses itu, atau sebab lain.
... Pihak Berkuasa Batkivsky(vid lat auctoritas - vlada, kekuatan) - beras vidminnі dari dekat orang chi kumpulan, zavdyaki yang berbau merit untuk dovіru і boleh ibu positif mencurah ke dalam rupa dan tingkah laku orang lain; ia diketahui dan diselitkan dengan bapa mengenai penukaran dan tingkah laku anak-anak, belajar untuk pose yang hebat dan kasih sayang kepada bapa, sehingga kepentingan tertinggi dan kualiti istimewa dan nasihat hidup, sl_v dan vchink_vv.
... Adaptasi(dari bahasa Latin adaptatio (adapto) - pristosovaya) - keadaan pristosovuvatisya organisma kepada minda muda zaman pertengahan yang baru.
akreditasi Saya (dari akreditasi fr (accredo) - saya lakukan) - dalam bidang pendidikan - prosedur untuk menetapkan status gadai janji utama, mengesahkan keupayaannya untuk menyediakan penyediaan faks pada tahap kuasa khas untuk menyanyi
... Pecutan(dari bahasa Latin acceleratio - dipercepatkan) - perkembangan fizikal kanak-kanak yang dipercepatkan, pertumbuhan tumbesaran, vagi, status kematangan yang lebih awal.
... Aset ( vid lat activus - dyyalny, divy) - sekumpulan vikhovants, ahli pasukan tertentu, yang memahami vimogi seorang kerani kepada pasukan, membantu mereka dalam mengatur kehidupan vikhovanets, berkembang.
... Aktiviti(Dalam Navchanni) - ciri keunikan prestasi kognitif kepakaran, bidang dalam kaedah intensif, dipelajari olehnya, kaedah, bentuk pengetahuan yang lebih sihat, keupayaan untuk berkerut dan menggoyangkan.
... Andragogika(dari gr androa - telah membesar lyudin dan agogge - pengurusan) - galuz pedagogi, untuk menangani masalah pendidikan, orang baru dan lama.
... Kanak-kanak tidak normal(dari gr anomalia (anomalos) - salah) - vikhovantsi, yang mungkin bermakna takrifan norma pembangunan fizikal dan psikologi dan vykhovannya vykhovannya dan navchannya dari khas utama-vikhovnyh kerana gadai janji.
... Pertapaan(dari gr asketes - pertapa) - tahap kedamaian yang melampau, streamer, visi hidup, berkat material dan rohani, secara sukarela menahan siksaan fizikal, sukar.
... Pengajian lepasan ijazah(dalam bahasa Latin aspirans - itu, hto pragne chogos) - satu bentuk latihan untuk kakitangan sains-pedagogi dan saintifik.
... Visualisasi audio(dari bahasa Latin audire - khabar angin dan visualis - sihat) - salah satu alat bahan audio-visual moden.
... bola(dari fr balle - ball, kulya) - hasil penilaian aktiviti awal saintis dalam perwakilan formal mental dan nilai berangka.
... Rozmova adalah didaktik- kaedah ilmu, iaitu pemindahan ilmu sebelum permulaan ilmu para saintis dari lorong nyanyian, atas dasar pengetahuan yang diperoleh daripada bantuan dialog sebelum mempelajari perkara baru, untuk memahami bagaimana kerja itu dilakukan di jalan raya.
... Lihat penutupnya- rumah, politeknik, profesional. Lihat perkembangan manusia - biologi (fizikal), mental, sosial.
... Lihat spіlkuvannya- lisan, manual (dari bahasa Latin manualis-manual), teknikal, bahan, biotenaga.
... Viklad masalahnya- menyelesaikan situasi bermasalah oleh pembaca, membantu ulama dalam melihat dan "menerima" institusi yang bermasalah, mengekalkan kaedah lisan untuk mengaktifkan kecekapan salah tafsir para saintis, yang bertujuan untuk meningkatkan kecekapan pembelajaran.
... Vimoga- kaedah pedagogi pada saksi vikhivantsya dengan kaedah viclikati, merangsang chi gagalmuvati okremі vidi yogo dіyalnosti. Lihat vimog: vimoga-prohannya, vimoga-dovira, vimoga-grasping, vimoga-joy, vimoga-nastyak, umovna vimoga, vimoga dalam reka bentuk permainan, vimoga-condemnation, vimoga-underworld, vimoga-threat.
... Vikhovannya vsebichne- vikhovannya, sebagai bentuk pemindahan dalam ketunggalan kualiti nyanyian, sehingga vimog rosy, moral, buruh, fizikal dan estetik vikovannya.
... Vikhovannya harmonyne- vikhovannya, yake peredbachaє, dan jenis gudang vikovannya (merah, moral, buruh, fizikal, estetik) menambah satu, ditambah satu sama lain.
... Vikhovannya ecologicne(dari gr oikos - budinok, kelas menengah dan logos - vchennya) - pengetahuan orang-orang ekologi dan perumusan pendapat moralnya untuk memelihara jalan tengah semula jadi dan perbandingan pintar dengannya.
... Vikhovannya ekonomichne- vykhovannya, scho memindahkan pelepasan perusahaan baru: perumusan misi ekonomi, pembangunan pengetahuan ekonomi, perubahan dan navigasi berita ekonomi.
... Vihovannya menyenangkan dari segi estetika- perkembangan orang dalam persepsi kecantikan, rumusan menjadi kurang dan lebih berkuasa untuk mencipta keindahan dalam kehidupan baru, untuk melihat garnet dari yang memanjakan, untuk hidup mengikut undang-undang kecantikan rohani.
... Vihovanya bermoral- vikhovannya, memindahkan peraturan dan peraturan tingkah laku moral, rumusan perasaan yang berlebihan, kehilangan navichok itu.
... Vihovannya pravove- pembentukan budaya undang-undang yang tinggi di kalangan pemburu, supaya pemindahan keistimewaan kepada hak-hak mereka dan kepatuhan kepada peraturan, peraturan gurtozhitku manusia, kesediaan untuk melihat peraturan dan kesediaan untuk melihat gambar nyanyian, kemahuan .
... Vikhovannya fizikal- vykhovannya, untuk meletakkan di belakang bangku minda optimum untuk mendapatkan pembangunan fizikal yang mencukupi keistimewaan, memelihara kesihatan seseorang, memperoleh pengetahuan tentang keanehan organisma manusia, proses fisiologi, dapat mengetahui, bahawa perkembangan potensinya.
... Vikhovannya kebangsaan- dihantam sejarah ??? sistem etnos cita-cita, pandangan, perekonanie, tradisi, penginjilan, mengarahkan kepada organisasi pra-organisasi aktiviti anggota pentadbiran, dalam proses bagaimana untuk melihat proses penjanaan sebab moral dan rohani
... Vihovania stateve- generasi tua yang semakin meningkat dengan etika dan budaya dalam bidang artikel yang saling berkaitan;
... gen(Від г genos - рід, prokhodzhennya, jatuh) - ialah unit asas kejatuhan, tetapi permulaan.
... Hіgієna robot navalno-vikhovnoi- sistem peraturan berstruktur saintifik untuk mengatur proses awal-vikhovny berkenaan dengan perkhidmatan kebersihan yang diperlukan.
... kewarganegaraan- kategori etika, yang mencirikan keistimewaan dari sekilas pandang, pemahaman yang diperluaskan tentang nilai kerohanian di luar sempadan "I"nya dan pengalaman istimewa sekali-sekala, dilihat dari nilai luar bandar.
... Kemanusiaan vikovannya- Penciptaan minda yang optimum untuk perkembangan intelek dan sosial kulit, zahist sosial, pembangunan kesihatan dan manifestasi keperibadian, kesedaran diri potensi fizikal, mental dan sosial, pada akhir penapisan sosial-psikologi terhadap kemasukan merosakkan faktor negatif di tengah-tengah semula jadi manis sosial
... Humanisme(dari bahasa Latin humanus - manusia, orang) - budaya rohani yang progresif, lurus, membesarkan orang sebagai nilai terbesar di dunia, menjaga hak manusia di bumi untuk kebahagiaan, mengambil alih hak kebebasan, pembangunan dan manifestasi habis-habisan tentang kesihatan mereka.
... Rancangan Dalton- bentuk penganjuran pengetahuan, yang memberikan teknologi sedemikian: tuan bahan asas dari disiplin kulit telah ditambahkan ke bahagian (blok), pendidikan kulit dari pandangan rancangan, dengan mengambil kira individu, diri -sustained bunyi jadi zavdannya. Peranan penganjur, perunding diperkenalkan kepada pembaca. Para saintis dari kelas ke kelas diterjemahkan bukan untuk penghujung permulaan batu, tetapi sepanjang jalan melalui peringkat pembangunan bahan program (C-4 kali pada rik).
... Pendemokrasian vikovannya- prinsip penyusunan sistem sosial, bagaimana untuk memindahkan desentralisasi, autonomi penubuhan sosial awal, perlindungan roh ganas dan ganas, ganjaran pemikiran kepada kolektif individu kulit, bentuk yang hakiki
D demonstrasi- kaedah navchannya, iaitu pemindahan demonstrasi objek dan proses kepada pandangan semula jadi, dinamisme.
... taraf pendidikan negeri- Sukupnіst іnіkh і vimog sebelum tahap latihan pendidikan di nyanyian pemasangan nauchno-vikhovnyh.
... Tingkah laku menyimpang- (dari lat deviatio - vidhilennya) - vidhilennya daripada norma moral dan undang-undang yang ditetapkan.
... Deducci Saya (dari bahasa Latin deductio - vivedennya) - peralihan dari luar untuk memahami subjek nyanyian kepada pengetahuan peribadi dan peribadi.
... Definisi(dari lat definitio - nilai) - tidak lama lagi dimotivasikan secara logik oleh nilai, seperti membuka suttєvi penglihatan atau tanda orang itu.
... Didaktik(dari gr didaktikos - vchu) - pedagogi galuz, bagaimana untuk membangunkan teori pendidikan dan sains.
... Perbincangan(dari bahasa Latin discussionio - melihat, membaca) - kaedah navchannya, meluruskan pada intensifikasi dan keberkesanan proses awal untuk rakhunok aktiviti aktif saintis (pelajar) dalam jenaka sains kebenaran.
... pertikaian- penerimaan (dengan kaedah penyambungan semula) pembentukan perdamaian dan tingkah laku yang berkaitan dengan cara aliran super, perbincangan dalam proses komunikasi lisan dengan ahli-ahli kolektif utama kumpulan іnshoi.
... Disertasi(Vіd lat dissertatio-doslіdzhennya) -sains robot, viconan dengan tanda її publіchny zhistu untuk penolakan langkah.
... Disiplin(dari disiplin Latin - vchennya, vikhovannya, perintah) - susunan nyanyian tingkah laku orang, akan mengekalkan kesempitan tingkah laku dalam orang yang mencurigakan, obov'yazkove kepada keistimewaan peraturan yang ditetapkan.
... Diagnostik psikologi-pedagogi(daripada kumpulan diagnostikos - zdatniy rozp_znavati) - halusinasi psikologi dan pedagogi, bagaimana untuk membangunkan kaedah untuk mengenal pasti ciri individu dan prospek untuk membangunkan dan berkembang kepakaran.
... dogmatisme(dari gr dogma - vchennya, bagaimana membiasakan diri dengan kebenaran) - bagaimana untuk memperoleh pengetahuan itu, apabila mereka yang berada di masa lalu, bagaimana untuk menghilangkan apa yang telah selesai, apa yang benar, peraturan, dibekukan
... Robot Rumah- bentuk penganjuran navchannya, yak memindahkan kepada belajar sendiri oleh ulama (pelajar) ketua markas pada jam selepas kuliah (tanpa depan di dalam rumah, dalam kumpulan hari lanjutan yang masuk.) -
... Penolong profesor(dari docens latin - mainan, yakiy navchaє) - gelaran vicladac vischev kepada permulaan gadai janji.
... Eksternship(dari bahasa Latin externus - panggilan, sebelah) - satu bentuk pengetahuan, berdasarkan disiplin asas berdikari, sehingga program pendidikan profesional dari kepakaran lain.
... Elitarniy(dari fr elite - paling cantik, baik (lat eligo - saya bergetar) - bidak pertama, yang akan diiktiraf oleh kemasukannya sendiri, kedudukan dan prestij istimewa, tahap pencerahan yang tinggi.
... Estetika(dari gr aistesis - vidchuttya, pochuttya) - sains tentang peranan indah dalam kehidupan rakyat, tentang undang-undang pemahaman artistik tindakan, perkembangan misteri.
... etika(dari gr ethisa - nama, watak) adalah sains, yang vivchaє moral sebagai satu bentuk mencurigakan svidomosty, її hari, pembangunan sejarah.
ethnizatsii vykhovannya (dari kumpulan etos - orang) - penanaman vyhvannya oleh kewaspadaan kebangsaan, penanaman penanaman kewarganegaraan dan kewarganegaraan, pembentukan beras mentaliti kebangsaan, vychivany orang muda pada masa hadapan
... Etnopedagogi- sains yang menggalakkan pembangunan khas dan pembangunan pedagogi negara.
... Zavdannya vikhovannya- Penyediaan pembangunan harmoni sejagat ciri khas.
... Pembuatan- ciri anatomi dan fisiologi otak dan sistem saraf yang ditentukan secara genetik, serta perubahan semula jadi individu dalam proses pembangunan dan perumusan kekhususan.
... Wihivnі gadai janji- Pertama, anda mesti menetapkan cara anda memastikan liputan generasi baharu.
... Kuburkan jawatan itu- kanak-kanak yang berpendidikan, menetapkan bahawa aktiviti mereka tertumpu kepada menjamin keperluan rakyat dalam memenuhi minat dan kebolehan, menolak pengetahuan awal oleh pelajar sekolah, tolak alat, pembangunan potensi getaran intelek, pembangunan potensi intelek Sehingga seluruh kumpulan ikrar terdapat istana dan gerai kanak-kanak dan kreativiti belia, stesen teknologi muda, naturalis, sukan, seni, sekolah muzik, perpustakaan kanak-kanak, teater, pawagam, dewan kanak-kanak.
... Zvichka- cara tingkah laku, bagaimana watak penggunaan dalaman dalam situasi nyanyian adalah untuk individu.
... Undang-undang proses sivil- faktor yang perlu diiktiraf, sutta, tongkat, ulangan, dewan untuk lorong nyanyian digunakan sebagai manifestasi tindakan aktif.
... Undang-undang Navchannia- faktor, yang memutarkan yang paling penting, sutta, penting, rumah untuk menganjurkan berita.
... Zaokhochennya- kaedah vikhovannya, yang memindahkan aliran masuk pedagogi kepada kepakaran dan menjadikan penilaian positif terhadap tingkah laku vikhovanet oleh pemandu dengan tujuan untuk menyatukan kualiti positif dan merangsang mereka untuk aktiviti aktif.
... Sedut vikovannya- baik pulih budaya material dan rohani (artis dan kesusasteraan sains, muzik, teater, radio, televisyen, misteri vitvory, alam semula jadi navkolishnya dan ін.), membentuk robot jahat semacam itu (pergaduhan, kemarahan, persidangan, іgry, іnіk.) dalam proses kaedah chi іnshy itu.
... Menjayakan Navchannya- subjek milikan sekolah, disembunyikan dalam proses robot awal dan ganas (buku, artikel, jadual, pemilikan makmal, surat yang dilampirkan dan dalam.).
... Cara hidup sihat- kehidupan rakyat untuk urahuvannya keanehan dan keupayaan badan mereka, keselamatan minda sosial-ekonomi dan biologi untuk pembangunan dan pemeliharaan.
... Ilmu- Berpaling ideal pada tanda-tanda bentuk pihak berkuasa aktif dan pautan dalam cahaya semula jadi dan manusia; hasil melihat tindakan baru.
... Ideal(dari idea gr - uyavlennya, ideya) - pemahaman tentang bukti moral dan kategori etika, bagaimana untuk membalas dendam vimogi moral dari visi seseorang, anda boleh melaksanakan mereka yang dibenarkan terutamanya untuk memahami perkara ini; imej pada aybilsh berharga dan hebat pada orang.
... Іmіdzh(dari imej Inggeris - imej, imej) - permusuhan, bagaimana untuk meraikan lyudin pada otchuyuchi, gaya її tingkah laku, zvnіshnostі, її adab. ...
... ilustrasi(dari Latin illustratio - gantung, penjelasan) - kaedah navchannya, iaitu pemindahan paparan objek dan proses kepada imej simbolik (foto, anak kecil, skema)).
... Іmprovizatsіya(dari bahasa Latin improvisus - tidak memindahkan, raptus) - keupayaan kepakaran, pemberi maklumat guru, untuk bekerja dalam proses latihan pedagogi tanpa persiapan, pemahaman terlebih dahulu.
... Keperibadian(dari bahasa Latin individuum - bukan) - orang yang merupakan orang yang seperti makan nasi, kebaikan, keperibadian jiwa, tingkah laku dan aktiviti, seperti membesar, keyakinan diri, tidak dapat diulang.
... Індукція(dari bahasa latin inductio - vivedennya) - kaedah remaja, navchannya, mengikat dengan ruff pemikiran dari satu ke satu.
... Arahan(dari bahasa Latin instructio - kritikal) - "satu kaedah pembangunan, iaitu pemindahan keterbukaan norma tingkah laku, kekhususan kaedah ujian dan tugas asas, dengan mengambil kira teknologi keselamatan terlebih dahulu, belajar sebelum proses ujian. prosedur operasi.
... Intensifikasi proses awal(dari intensifikasi fr (intensio) - memaksa) - mengaktifkan kemungkinan berkualiti tinggi untuk mencapai hasil yang lebih baik.
... Antarabangsaisme(Vid lat inter - mіzh і natio - orang) - pemahaman moral, yang bermakna lebih penting diletakkan sebelum orang pertama, sejarah, budaya, movi, bantuan praktikal mereka.
... Infantilisme(Vіd lat infantilis - kebudak-budakan) - mengatasi perkembangan organisma, yang memanifestasikan dirinya dalam menyelamatkan orang dewasa dari beras fizikal dan jiwa, menguatkan minda kebudak-budakan.
... Kategori didaktik(dari kategori Kategoria - pepejal, yang utama adalah tanda luar) - pemahaman yang luar biasa, yang dapat menggambarkan sutta yang paling berkuasa dan pembentangan objek, manifestasi cahaya aktif; kategori, sekumpulan objek, manifestasi, tanda tunggal daripada jenis yang sama.
... Jabatan(dari gr kathedra - sisi, gaya): 1) tempat untuk vicladach, scho vistupaє, 2) dalam gadai janji utama keluarga - podrozdil saintifik utama utama, yang sihat untuk kali pertama, disiplin kaedah dan saintifik yang sama
... Klasifikasi kaedah- klasifikasi, yang memindahkan pembentukan kaedah dalam bidang pemendapan maklumat, logik maklumat yang salah, tahap berdikari dalam proses pengetahuan.
... Klasny Kerivnik- Seorang guru yang merupakan pasukan akademik kelas pertama.
... Clonuvannya(dari gr klon - mengukus, vtecha) - kaedah membesarkan organisma biologi daripada satu sel daripada satu sel kultur yang lain.
... Kolektif- kumpulan besar dari segi sosial, disatukan oleh label tidur;
... Komponen pelan awal(sekolah) - pembalikan disiplin utama, yang boleh dimasukkan sebelum pelan awal kerja untuk penyelesaian demi sekolah (gimnasium, lyceum).
... Consilium pedagogi(dari bahasa Latin consilium - narada, lewat) - banyak saksi, ahli psikologi dan ahli psikologi untuk menentukan sebab tindak balas sistematik baru dalam tingkah laku yang ditubuhkan secara saintifik pada permulaan tempoh kedua.
nota t (vid lat conspectus - oglyad) - surat pendek wiklad kepada zmist sebuah buku, statty, usny vistup.
... Konsep Vikhovannya(dari lat conceptio - sukupnist, sistem) - sistem melihat perkara itu, proses, cara berfikir, memikirkan perkara pedagogi; idea utama teori kejahatan dan organisasi orang vikovannya.
... Budaya(dari budaya lativ - vikhovannya, osvita, pembangunan) - ketuanan praktikal, material dan rohani sehingga akhir penggantungan sejarah.
... Kurata p (daripada kurator Latin, dari curare - pikluvatisya, turbuvatisya): 1) pikluvalnik, opikun; 2) seseorang yang telah diarahkan untuk mengawasi robot; ...
... Syarahan(dari bahasa Latin lectio - membaca) - keseluruhan kaedah pembelajaran, iaitu pemindahan pengetahuan di hadapan pengetahuan para saintis dan berdasarkan pengetahuan yang diperoleh daripada bantuan dialog sebelum mempelajari perkara baru, untuk memahami masa hadapan.
... Ketua(daripada pemimpin Inggeris - orang yang merupakan Veda, pengarah urusan) - ahli pasukan, dalam situasi penting, membina kesihatan yang baik dan mengambil kira tingkah laku ahli pasukan yang lain, tunjukkan inisiatif dalam tindakan , mengambil tanggungjawab diri pasukan untuk bertindak.
... Litsenzuvannya(sebagai latin licentia - kanan, didail) - prosedur untuk menentukan kemungkinan jenis gadai janji awal menjalankan aktiviti pencahayaan, saya akan menghubungkan kepada keperluan pendidikan dan kualiti makanan sehingga standard pendidikan makanan, serta kepada pihak berkuasa negeri untuk keselamatan kakitangan, kaedah saintifik dan material-teknikal.
... Lesen- pendail khas, penyingkiran badan negeri perkembangan prestasi, cahaya hari.
... Logik proses awal-cara yang berkesan secara optimum ke tahap kecekapan berpengetahuan orang dari pengetahuan cob ryvnya, min, navichok dan pembangunan ke tahap yang diperlukan pengetahuan, min, navichok dan pembangunan. Vona merangkumi beberapa komponen: pembelajaran dan pemahaman ketua kakitangan; berdikari, mengarahkan kepada pembangunan pengetahuan, undang-undang viznennya dan peraturan rumusan tolak dan navichok menyimpan pengetahuan dalam amalan; analisis dan penilaian prestasi awal saintis.
... Terapi ucapan(dari gr logos - perkataan і paideia - vikhovannya, navchannya) - sains, bagaimana vivchaє merosakkan movi dan menangani pembetulan kecacatan baru.
... Lyudin- jenis biologi homo sapiens (lyudin mislyacha), yang dicirikan oleh tanda fisiologi dan biologi: pergerakan lurus ke hadapan, berakar dengan kotak tengkorak, imej depan dan dalam.
... Cikgu(dari bahasa Latin magister - ketua, guru) - langkah akademik, scho untuk dianugerahkan pada ketua master.
... Meister(dari bahasa Latin magistratus - pembesar, ketua) - organ kritikal ketua gadai janji, kerana ia baik untuk penyediaan tuan.
... Pedagogi utama- yang benar-benar kreatif vikonannya vykonannya vykhovatel fungsi profesional kekurangan pada tahap misteri, hasilnya adalah penubuhan minda sosial dan psikologi optimum kemunculan keistimewaan vikhovanets untuk keselamatan tahap pembangunan rohani yang tinggi.
... Mentaliti(dari Mentalitnet, dari lat mentis - cara berfikir, gudang mental, jiwa, minda, kesengsaraan) - persepsi cahaya, ringan, keyakinan diri terhadap cahaya, terutamanya untuk menunjukkan watak kebangsaan, watak mementingkan diri sendiri, diletakkan pada ketenangan sebelum sekarang.
... Meta vikhovannya- Pemindahan hasil daya tahan yang ideal.
... Kaedah Vihovanya(Vid gr methodos - cara, cara) cara untuk menyelitkan pemberi maklumat mengenai saksi, kehendak dan tingkah laku tingkah laku, dengan merumuskan satu set norma tingkah laku yang berterusan.
... Kaedah Doslіdzhennya- kaedah, penerimaan dan prosedur pengetahuan empirikal dan teori tentang fenomena dan proses tindakan pedagogi.
... Kaedah navchannya- kaedah kerja guru dan ulama yang teratur, untuk penyelesaian berkesan bangunan ketua rumah.
... Subbudaya belia- budaya nyanyian generasi muda, yang berdasarkan gaya hidup, tingkah laku, norma kumpulan, nilai dan minat.
... Pemantauan(dari pemantauan bahasa Inggeris, dari lat monitor - itu, yang melihat, spostering) - 1) berhati-hati, penilaian dan ramalan masa depan di tengah-tengah masyarakat di pautan dengan aktiviti tentera laut negeri proses orang dengan kemunculan petunjuk їх daripada hasil bazhany, atau di hadapan pendahulu.
... bermoralь (jenis lat moralis - moral, jenis moris - panggilan) - salah satu bentuk svidomosty yang mencurigakan, sistem pandangan dan manifestasi, norma dan penilaian, bagaimana untuk mengawal tingkah laku orang.
... Motivi vchennya(dari fr motif, dari lat moveo - I collapse) - daya psikik dalaman (pergerakan), yang merangsang aktiviti kognitif orang. Lihat motif: sosial, sponical, pendidikan, berpusatkan profesional, mercantile.
... Volodinnya- Mengekalkan pengetahuan tentang amalan, bekerja pada proses automatik melalui pengulangan bagatorazov.
... Naviyuvannya- perkembangan aliran emosi lisan dan bukan lisan kepada rakyat dengan pengenalan sikap nyanyian kepada aksi nyanyian.
... Navchannya modular(Vid lat modulus - dunia) - menganjurkan proses awal, yang diarahkan ke arah pembangunan blok pusat maklumat yang disesuaikan dan memastikan pemahaman yang optimum tentang pembangunan sosial-khusus peserta dalam proses pedagogi.
... Navchannya bermasalah- Navchannya, bagaimana untuk melihat pasukan, yang merupakan guru situasi pembelajaran semasa, bantuan tambahan kepada pelajar untuk melihat masalah, kecerdasan dan "menerima"; menganjurkan biasiswa atas dasar bebas pengetahuan baru yang diperlukan untuk penciptaan perusahaan baru; Saya akan mencadangkan pelbagai pengetahuan wakil mengenai amalan.
... Jarak Navchannya- liputan moden teknologi untuk pendaftaran penghantaran maklumat berkaedah awal pada destinasi (telefoni, TV-stand, komputer, panggilan telefon, dll.).
... Oligofrenopedagogi(dari gr oligos - maliy і phren - rose dan pedagogi) - galuze sains pedagogi, bagaimana menangani tingkah laku dan kehidupan baru manusia.
... Pengoptimuman proses permulaan(dari bahasa Latin optimus - paling cantik, samy) - proses mewujudkan minda yang paling mesra (membangunkan kaedah, membantu mencipta, mengamankan minda kebersihan-kebersihan, faktor emosi) untuk menghilangkannya. Hasil Anya bazhanikh tanpa vitrat tambahan selama sejam dan zusil fizikal.
... Osvita vishcha- Sistem pendidikan, memindahkan latihan asas, gerejawi, praktikal ahli fakulti, yang bertanggungjawab untuk permulaan tempo dan tahap proses saintifik dan teknikal, ekonomi dan sosial dan budaya, dan pembentukan potensi intelek .
... prasekolah Osvita- komponen struktur tongkol sistem pendidikan, yang akan menghalang perkembangan kanak-kanak dalam keluarga dan wad prasekolah (taska, taman).
... Osvita pozashkilna- gudang sistem pendidikan, pintu untuk menjamin keperluan orang ramai daripada minat yang berpuas hati dan nahiliv, menolak kanak-kanak pengetahuan awal, berkurangan dan navikiv, pembangunan potensi intelek.
... politeknik Osvita(dari kumpulan poli - kaya dan teknologi - misteri, arus perdana, spritnity) - salah satu jenis pencahayaan, kakitangan yang menyedari galus baru pengeluaran, pengetahuan tentang proses kebakaran teknologi pada siang hari, penyanyi moden
... Osvita profesional- liputan, mengarahkan kepada keadaan pengetahuan, dalam bentuk petua, yang diperlukan untuk penubuhan kapasiti profesional.
... Osvita profesional dan teknikal- pencahayaan, yang akan memastikan bahawa profesor nyanyian profesion nyanyian yang besar gembira melihat mereka, mereka berminat kesihatan, latihan sosial sebelum menyertai amalan produktif.
... Osvita tengah zagalna- Menyediakan sistem gudang untuk pendidikan, yang akan memastikan pendidikan kanak-kanak selama 18 tahun, persediaan untuk pendidikan profesional dan aktiviti buruh.
... Osvita-media- Secara langsung kepada guru, pelajar sekolah (pelajar) memindahkan undang-undang komune massa (presiden, televisyen, radio, pawagam, dll.).
... Jaminan- dunia aktiviti intelektual individu, yang menunjukkan dirinya berdasarkan pengetahuan peribadi, yang boleh menang dalam aktiviti praktikal.
kepakaranь - pemahaman sosial-psikologi; Lyudin, yang dicirikan dari sudut sosial dan psikologi, sebelum kita membangunkan jiwa, membina kepada pembangunan kesedaran sosial, boleh bercakap dengan orang lain.
... Ciri-ciri kualiti Osvitno- Sukupn_st vimogs utama kepada kualiti profesional, pengetahuan dan kementerian pakar, yang diperlukan untuk kejayaan pembentangan mereka fungsi profesional.
... Ortodoks(lihat gr orthodoxos - pravovirniy) - lyudin, sebagai telinga pekak untuk menyanyi vchenya, doktrin, sistem dan pandangan.
... Ingatan- pembinaan badan untuk mendapatkan dan mengemaskini maklumat tentang maklumat terkini dan tentang kem dalaman untuk lawatan sekali-sekala dalam proses kehidupan.
... Paradigma(dari kumpulan paradeigma - punggung, zrazok) - pengetahuan tentang pencapaian saintifik, yang, selepas satu jam menyanyi, mencipta model khas untuk menimbulkan masalah dan membuatnya muncul.
... Pedagogi(dari gr paidec - kanak-kanak; ano - terkemuka) - sains pendidikan, pendidikan dan pendidikan orang, bergantung kepada keperluan pembangunan sosial dan ekonomi penggantungan.
... Pedagogi Waldorfska- ketuanan kaedah dan penerimaan vykhovannya dan navkannya, berdasarkan antroposofi (anthroposophia - kepentingan agama dan mistik, untuk meletakkan dunia orang yang dituhankan Tuhan) Tafsiran perkembangan rohani rakyat
... Pedagogi kebangsaan- rasa pengetahuan pedagogi empirikal dan kesedaran rakyat, cara memvisualisasikan pandangan pada sistem, secara langsung, bentuk, dan cara mencipta generasi baharu.
... Pedologi(dari gr pais - logo kanak-kanak і - vchennya) - sains tentang kanak-kanak, terutamanya perkembangan anatomi dan fisiologi, psikik dan sosial.
... Pedosentrisme(dari gr pais (pados) - kanak-kanak, lat centrum - pusat) - salah satu pedagogi langsung, iaitu tahap pendidikan, bagaimana perubahan, organisasi dan kaedah pembangunan bermula tanpa minat dan masalah pertengahan kanak-kanak.
... sesat- sistem infusi luar kotak guru tentang cara merangsang manifestasi negatif dalam tingkah laku dan penegasan kualiti positif dalam tindakan.
... Pembinaan semula- asas moral yang rasional untuk kecekapan keistimewaan, supaya ia membenarkan yang terbaik dalam vchinok svidomo; sikap moral asas adalah, seperti yang saya maksudkan, ia secara langsung dalam rakyat, ia tegas dalam semangat chomus, ia berdasarkan idea nyanyian, svitoglyad.
... Perspektif- meta, "kegembiraan esok" (AC. Makarenko), yang bertindak sebagai rangsangan untuk kecekapan kolektif dan ahli luar ahli mereka.
... Pidruchnik- Ini adalah buku, di mana imam bahan permulaan mengenai disiplin nyanyian akan dibuka, bergantung pada program.
... Pidhid ke kompleks vikhovannya- pidhid kepada vikhovannya, supaya pemindahan matlamat yang sama, penubuhan dan proses komunikasi melalui aktiviti institut sosial baru (keluarga, pada mulanya institut, dengan cara maklumat massa).
... Rancangan bos- dokumen normatif, di mana ia bertujuan untuk jenis kulit, pendidikan upacara pahlawan-pahlawan utama, penubuhan urutan objek utama, susunan permulaan mereka untuk batu, bilangan tahun untuk seumur hidup, pengenalan untuk permulaan, graf proses awal.
... Robot Pozaklasna vikhovna- datang dalam watak yang jahat, supaya anda boleh duduk di tulang belakang janji jahat-jahat saksi-saksi yang tajam.
... Masa kepala robot- Rizni vid robot awal berdikari dalam rangka sistem pendidikan dan latihan (robot rumah, lawatan, robot rumah, dll.)).
... Kerіvnitstvo navchalny- Buku utama, di mana bahan sumber terbuka dibangunkan, tidak bergantung pada pembangunan program pendidikan, tetapi pergi ke yang lain
... Penglibatan- Organisasi vikonannya yang terancang dan teratur menyanyi diy dengan unsur-unsur primus, memastikan kelikatan rumusan klik berterusan dalam tingkah laku.
... Priyom vihovanya- Kaedah gudang, cara viznacha pelaksanaan yogo vimog.
... Priyom navchannya- kaedah gudang, pembangunan proses, pembukaan untuk pelaksanaan peluang ini.
... punggung- kaedah vikhovannya, iaitu pemindahan organisasi pendidikan untuk warisan dengan kaedah mengoptimumkan proses pewarisan sosial.
... Prinsip Vihovanya(dari bahasa latin rginsirium - asas, telinga) - ini adalah syarat-syarat, yang merupakan asas untuk perubahan, bentuk, kaedah, dalam proses membawa perubahan.
... Prinsip pendidikan(dari bahasa latin rginsirium - asas, telinga) - ini adalah prinsip asas keseluruhan sistem pendidikan di Ukraine dan struktur podrozdiliv struktur.
... Prinsip pengurusan- peruntukan vyhіdnі, scho untuk memulakan langsung utama, bentuk, menambah bahawa kaedah pengurusan gadai janji tentera laut-wihіvny zagalno-svitnіmi.
prognostik pedagogi(dalam bentuk prognostik - ramalan kecekapan prognosis) - bidang pengetahuan saintifik, cara melihat prinsip, keteraturan dan kaedah ramalan mengikut objek, seperti pedagogi.
... Program ini baru- dokumen normatif, di mana ciri diberikan kepada perubahan bahan permulaan daripada penetapan pengedaran, tim, yang merupakan bilangan tahun yang menarik untuk vivchennya anda.
... Profesifogram- penerangan tentang vimogs, kepakaran sosial dan psikologi dan fizikal, seperti profesion visuvain ... Profesion(dari professio Latin - secara rasmi bermaksud sibuk) - sejenis aktiviti buruh, yang merupakan sejenis pengetahuan kerja dan kemahiran kerja dan dzherelom iznuvannya, hidup.
... Psikoteknik- Terus terang dalam psikologi, pembangunan pemakanan, pengetahuan tentang aktiviti mental orang dalam proses membangunkan pekerja praktikal dan kepakaran orang.
... Gembira dengan gadai janji navchalno-vikhovny suci imam- Menubuhkan, di kalangan ulama, bapa dan masyarakat, dalam tempoh masa dengan mesyuarat luar bandar (persidangan) untuk penerbitan pemakanan sosial dan ekonomi yang menganjurkan sosial.
... Rada pedagogi- penyatuan pedagogi pemutar kepala untuk meletakkan asas bagi pandangan yang jelas tentang pemakanan organisasi dan pemahaman proses pemutar kepala.
... Penilaian(dari rating bahasa Inggeris - penarafan, kelas, penarafan) - penunjuk berangka individu untuk sistem pendidikan, penilaian kejayaan, pencapaian, pengetahuan tentang momen tertentu kekhususan nyanyian galusi, disiplin, membenarkan ketersediaan masa tertentu acara sedemikian
terencat(Vid lat retardatio - zatrimka, amanah) - membawa kanak-kanak kepada pembangunan.
... abstrak(dari Latin refeire - maklumat tambahan, povidomlyati) - wikklad pendek hingga permulaan buku yang dibaca, robot saintifik, berdasarkan hasil masalah saintifik sebelum ini
... Rivni osviti- kemajuan pendidikan dan latihan melalui peringkat nyanyian: pendidikan pochatkova, pendidikan asas, pendidikan menengah, pendidikan profesional dan teknikal, pendidikan asas vishta svita, Vischa.
... Perkembangan fizikal- Perkembangan organisma biologi hasil daripada subklinik.
... Rukhayukaya kuasa pembangunan- hasil daripada menggosok terhadap keperluan biologi, fizikal dan mental dan tahap perkembangan keistimewaan fizikal, mental dan sosial yang jelas.
... Rukhauyushchaya daya proses angin puyuh- hasil menggosok terhadap keperluan sosial dan psikologi dan fisiologi, dan tahap kekhususan yang jelas.
... Kuasa Rukhauchaya pada permulaan proses- hasil mengelap kedua-duanya dengan pekerja kognitif dan praktikal, dari satu pihak, dari yang lain - pengetahuan sedia untuk digunakan, semakin kurang pengetahuan, dari yang lain.
... Samovikhovanya- sistematik bahawa kekhususan keistimewaan disusun secara sistematik, ia diperbetulkan untuk perumusan nilai-nilai positif secara menyeluruh dan banyak yang negatif.
... Sintesis- kaedah yang lebih praktikal dalam memindahkan kuasa objek, muncul dalam satu bahagian, dengan cara analisis unsur-unsur subjek.
... Sistem pencahayaan- ketuanan ikrar ketua, pertubuhan saintifik, saintifik-kaedah dan berkaedah, perusahaan saintifik-virobnyh, negeri dan organ mikrob pengurusan tempat kudus dan persediaan diri di galuze pendidikan.
... Pengakap(dari pengakap Inggeris - pengedar) - salah satu sistem komuniti pasca tempatan, yang merupakan asas aktiviti kanak-kanak dan organisasi pengakap muda. Vinik tongkol XX sen. Pertubuhan pengakap untuk lelaki (pengakap lelaki) dan untuk perempuan (perempuan) dyut okremo.
... keluarga- komunikasi sosial-psikologi saudara terdekat (bapa, anak, nenek, didus), untuk menjalani kehidupan yang sihat dan bukan untuk menyediakan minda biologi, sosial dan ekonomi untuk kemajuan keluarga.
... Rasa semulajadi- Stike, emotif-rasionaliti meletakkan orang kepada watak sub-aktif yang cantik, sangat bersemangat.
... Merosot- Kualiti organisma biologi untuk mewariskan kecenderungan kepada anak-anak mereka.
... keistimewaan- diperlukan untuk penggantungan, sfera menyimpan kekuatan fizikal dan rohani rakyat saling berkaitan, tetapi terdapat juga keupayaan untuk memangkas keperluan untuk kehidupan, kompleks pengetahuan manusia dan alat praktikal untuk terlibat dalam jenis aktiviti nyanyian .
... Spilkuvannya pedagogi- sistem aliran masuk sosial-psikologi organik vigilante-vigilante dan vikhovanetsya dalam semua bidang aktiviti, fungsi pedagogi yang sangat baik, diarahkan ke arah akar minda sosial-psikologi yang optimum, hidup aktif dan terutamanya berkesan.
... Berhati-hati- kaedah navchannya, iaitu memindahkan penerimaan objek nyanyian, penampilan, proses di tengah semula jadi dan virus tanpa melibatkan diri dalam proses itu.
... Bantu kolektif dan kreatif- bentuk lawatan selepas perang, dari penyediaan dan pelaksanaan yang mengambil bahagian dalam ahli pasukan kanak-kanak, lebih-lebih lagi, saintis kulit mempunyai keupayaan yang kurang untuk berkembang dan mengembangkan minat dan fleksibilitinya sendiri.
... Peringkat pembangunan untuk pasukan- Viraz dialektik dalaman pembentukannya, yang asasnya ditetapkan oleh hubungan antara antek dan ahli pasukan.
... gaya demokratik(dari gr demokratia - vlada kepada rakyat, narodvladdya) - urahuvannya pemikiran dan kebebasan kepada kolektif dalam mengatur kehidupan vihovanets.
... Gaya liberal(dalam bahasa Latin liberalis - vilny) - tidak berprinsip untuk menghadapi kemasukan negatif vikhovanet, kepada para ulama.
... Struktur untuk memproses vminnya- beberapa komponen yang saling berkaitan dan boleh difahami bersama: limpahan (bukan pengantara, pengantara), sentimen (pembelajaran, pemahaman, pemahaman), hafalan, sistematisasi maklumat, pengetahuan sedia ada
... Struktur untuk memproses vihovannya- adalah logik untuk menghubungkan komponen, supaya proses pembentukan ciri khas tidak dijamin: pembentukan peraturan dan norma tingkah laku, perumusan sentimen dan pertimbangan berlebihan, pengubahsuaian isyarat daripada tingkah laku sosial, keburukan praktikal dalam sosial.
... Surdopedagogyka(Vid lat surdus - pekak dan pedagogi) - pedagogi (defectology zokrem), untuk menangani masalah pembangunan, untuk memulakan dan mendidik kanak-kanak dengan pendengaran.
... Kebijaksanaan pedagogi(dari lat tactus - dotik, vidchuttya) - hampir miri, mengingati negara tertentu vikhovanets, yang menasihati kerani tentang cara tingkah laku yang halus di kalangan saintis dalam bidang aktiviti lain; VMI іnnya mengambil pedagogi paling prasekolah ke ijazah khas dalam sistem hubungan luar dengannya.
... Bakat(sebagai talanton - vagomit, mira) - kebaikan kesihatan, yang membolehkan anda mengeluarkan produk kecekapan, supaya ia menjadi novel, berkualiti tinggi dan sangat penting.
... Ujian(dari ujian Bahasa Inggeris - viprobuvannya, sebelum) - sistem pertubuhan rasmi untuk pembangunan tahap penyediaan ulama (pelajar), terharu dengan pengetahuan, vintaj, serbet.
... Teknik pedagogi(dari g technike - tuan, maklumat tambahan) - bilangan ciri rasional tingkah laku vychivat-vychivat, mengarahkan kepada pelaksanaan berkesan kaedah yang digunakan olehnya dan penerimaan robotik khusus pada mulanya, kita akan belajar daripada kelas yang sub-aktif berubah (tolak dalam halusinasi budaya bergerak; volodinnya dengan semua minda, meniru, pantomim, gerak isyarat dalam fikiran untuk menarik, usaha untuk panggilan sendiri sehingga tempo mental dan irama robotik, di pada masa yang sama)
... Jenis navchannya- cara kekhususan menganjurkan aktiviti rosum rakyat. Dalam sejarah persekolahan, terdapat jenis navchannya: dogmatik, penerangan-ilustratif, bermasalah.
... Jenis navchannya adalah dogmatik- jenis, yang dicirikan oleh ciri-ciri berikut: Belajar untuk menghafalnya tanpa mempelajari kecerdasan itu dan boleh meningkatkan pengetahuan anda sebanyak mungkin.
... Jenis pembentangan penerangan-ilustratif- jenis seperti itu, seperti yang menjadi guru ilmu kepada para ulama, akan menjelaskan fenomena sehari-hari, proses, hukum, peraturan juga. Belajar untuk belajar tentang bahagian yang dicadangkan pengetahuan dan pembangunan berdasarkan kecerdasan yang hebat; ilmu itu praktikal.
... Typhlopedagogy(dari gr typhlos - slipiy dan pedagogi) - pedagogi (zokrema defectology) tentang keanehan kanak-kanak vikhovannya dan navchannya dengan vadami zoru.
... Vminnya- pembinaan umat adalah berdasarkan ilmu, kesediaan ilmu dari aktiviti amali atas dasar ilmu.
... Umovlyania- salah satu daripada mengambil kaedah menyambung semula, meluruskan ke hadapan minda vikhovannya dengan kaedah ichny galmuvannya, vrahovyuchi dan kekhususan individu pembangunan sosial dan mental.
... pelajaran- bentuk penganjuran kerja, yang mana guru harus menjalankan kerja di dalam bilik darjah dengan gudang tetap saintis, yang mungkin kira-kira tahap pembangunan fizikal dan cerah yang sama, untuk pengedaran, sebaik sahaja ia ditetapkan, dan peraturan.
... Pengalaman biologi- proses obsesi terhadap generasi maybut daripada bapa kandung melalui struktur gen-kromosom kecenderungan nyanyian.
... Kemerosotan sosial- proses memperoleh anak maklumat sosial dan psikologi tentang bapa dan ibu (pergerakan, panggilan, keanehan tingkah laku, kualiti moral dan etika, dll.).
Guru adalah pakar, yang mempunyai persediaan dan latihan khas untuk generasi baru.
... Pegawai vikovannya(dari Faktor Latin - mereka yang akan dirompak) - faktor ob'ktivnі dan sub'єktivnі, yang diselitkan ke dalam nilai kejahatan, secara langsung, menggunakan, kaedah, bentuk kejahatan.
... Fetish(dari fr. fetiche - azimat, chari): 1) objek tidak bernyawa, yang, pada pemikiran orang-orang yang beriman, berharap dengan kuasa ajaib ghaib dan berfungsi sebagai objek penyembahan agama; 2) subjek ibadah yang gemar.
... Borang navchannya(dari Latin forma - call, pristіy) - jelas berputar di sekeliling bahagian keluasan organisasi aktiviti utama saintis, terikat dengan kemahiran guru:
bel-lancaster- bentuk penganjuran kerja, yang merupakan poliagus dalam fakta bahawa terdapat seorang guru keruvs di sekolah rendah sekumpulan besar saintis (200-250 individu), "vzame navchannya") nya ");
makmal briged- Bentuk penganjuran navchannya, yak polyagaє dalam itu, di mana kelas dibahagikan kepada briged (5-9 orang setiap satu), pada bilangan yang pemimpin briged berdiri; navchalnі zavdannya berikan kepada briged, yaka bersalah pratsyuvati atas їkh viconannya; kejayaan pratsi permulaan untuk ketua briged
... Groupovy a - navchannya oleh pembaca sekumpulan ulama, yang diketahui terletak di ryvnya pembangunan vivny dan rosum tanpa memberi perhatian kepada pengedaran dan peraturan;
individu- Navchannya sebagai guru hanya seorang pelajar. Bentuk robotik klasik - individu, kumpulan, hadapan, lisan, praktikal, substantif.
... Formuvannya(dari Latin formo - saya akan meluluskan) - pembentukan orang sebagai kepakaran, hasil daripada pembangunan dan pembangunan dan tanda siap.
... Fungsi baris gilir berkelas- Minds zabezpechuvati untuk vsebіchnogo garmonіynogo rozvitku shkolyarіv, koordinuvati dіyalnіst vsіh vihovatelіv schodo zdіysnennya natsіonalnogo vihovannya, vivchati іndivіdualnі osoblivostі uchnіv Klas, organіzovuvati Pervin Kindergarten Kolektiv, dbati tentang zmіtsnennya yang zberezhennya Zdorov'ya shkolyarіv, formuvati navichki retelnostі yang distsiplіnovanostі shkolyarіv, pozaklasnu organіzovuvati. , untuk menghabiskan dengan bapa, domagatisya odnostі vimog untuk vikhovantsyam, untuk menyimpan dokumentasi kelas.
... Fungsi untuk pasukan- Penganjur, merangsang, vikhovna.
Fungsi navkannya (dari bahasa latin functio - vikonannya, vychinennya) - fungsi yang memindahkan vikonannya svitnoi, vikhovnoy dan projek pembangunan.
... Fungsi pedagogi(dari bahasa Latin functio - vikonannya, vchinennya) - jelas dipertingkatkan oleh keterusterangan penglihatan, dikaitkan daripada perintah pembangunan harmoni serba guna keistimewaan.
... Fungsi keluarga- Biologi (reproduktif), sosial, ekonomi.
... Fungsi ( vid latoi functio - vikonannya, vchinennya) - cara pertuturan atau unsur sistem, meluruskan untuk mencapai kesan nyanyian. Fungsi keluarga tertumpu kepada pengagihan bangunan biologi (reproduktif), sosial dan ekonomi dalam sistem katil maju.
furcats(dari lat furcatus - razdilny) - mendorong rancangan utama untuk kelas senior di peringkat awal pendidikan untuk profil nyanyian - manusia, fizikal dan matematik, semula jadi dan dalam. - dengan pengalaman kumpulan pertama disiplin utama.
... Nilai akhlak rakyat- nabuti pada generasi terdahulu, bebas daripada pertalian kaum, kebangsaan dan agama, nabutty moral dan rohani, yang membentuk asas tingkah laku dan kehidupan orang di seluruh dunia, atau menyanyi secara rohani.
... Nilai moral negara- Dari segi sejarah, dengan etnos tunggal, lihat, pertimbangkan semula, cita-cita, tradisi, ahli sihir, ritual, aktiviti praktikal, berdasarkan nilai-nilai dunia, tetapi lihat nyanyian manifestasi kebangsaan orang, mereka sendiri
... Sekolah kekurangan kakitangan- sekolah tanpa kelas selari kerana kontinjen kecil ulama.
persekolahan- minda pedagogi, bagaimana untuk menjaga kakitangan prasekolah, perubahan dalam kaedah pengurusan undang-undang sekolah, sistem pengurusan dan organisasi aktiviti institusi rendah dan menengah.
Acmeology- sains, yang menghidupkan undang-undang perkembangan mental keistimewaan dalam tempoh pembangunan, atas ("atas") toyagnen (acme), mekanisme psikologi peningkatan diri individu dan sosial dan istimewa keadaan hidupnya. Acmeology juga merupakan faktor sub-aktif dan objektif, yang membantu mencapai tahap profesionalisme.
Aktiviti- semua Ciri Zagalny benda hidup; kuasa jiwa; kualiti kepakaran. Aktiviti є pembentukan mental, nyata jenis jiwa, keistimewaan. Awal dinasti prasekolah itu dicirikan oleh perkembangan jenis aktiviti asas seperti fizikal, mental, sosial. Aktiviti kanak-kanak itu secara tidak munasabah terikat dengan latihan, perkembangan peraturan diri. Aktiviti dan kawal selia diri dibawa kepada minda dalaman yang penting bagi kebolehan (N. S. Leites).
Pengukuhan perkembangan kanak-kanak (Dari lat. penguatan- pelebaran, zb_lshennya) - zbagachennya, pembengkakan maksimum kapal layar yang tenang, seratus peratus yak vіk nibіlsh mesra, bersemangat. Penguatan memindahkan perkembangan kanak-kanak adalah penting untuk jenis aktiviti "khususnya kanak-kanak" (O. V. Zaporozhets).
Kesan(Dari lat. affectus- mental tidak sabar, ketagihan): 1) dalam makna universiti - kem emosi yang kuat, menentang ganas dan sering singkat, tidak di bawah kawalan saksi dan dalam fikiran kritikal apabila tidak ada cara untuk mengetahui bahawa tidak ada yang mencukupi dalam keadaan 2) dalam erti kata - ciri luaran emosi, sfera sensitif berdasarkan kognitif (afektif dan intelek, afektif dan kognitif).
rezeki - jenis aktiviti, yang saya fikirkan tentang perubahan yang paling penting dalam jiwa, perkembangan baru pada peringkat pembangunan; aktiviti, yak best perkembangan psiko seorang kanak-kanak dari tempoh kehidupan yogo, perkembangan itu sendiri (A.N. Leontyev). Kozhen vіk dicirikan oleh jenis aktiviti wilayahnya. Untuk kanak-kanak, untuk kanak-kanak yang bukan pelajar biasa, untuk kanak-kanak, untuk kanak-kanak, untuk kanak-kanak, untuk kanak-kanak, untuk kanak-kanak; . B. Elkonin).
Vіk sensitif
- Tempoh, yang paling mesra untuk pembangunan berkesan fungsi psikik tertentu, terutamanya sensitif kepada jenis nyanyian dalam aliran masuk tengah.
Sleepyattya- proses kognitif mental, serta pukulan pada harta benda dan manifestasi cahaya material untuk penyerapan yang belum pernah terjadi sebelumnya pada organ deria.
Keterlihatan jantina - petunjuk sedemikian bukan sahaja tanda berkanun primer dan sekunder, tetapi ciri neuropsikologi, kognitif, sfera emosi, peranan sosial dan model tingkah laku, kualiti mental. Jadi, pada lelaki, pada wanita muda, pada wanita, kemahiran motor mereka berkembang dengan lebih indah, pada wanita - pada kanak-kanak. Wakil status wanita mungkin mempunyai stok perbendaharaan kata yang lebih besar, jumlah populariti dan fleksibiliti yang besar, dan kurang wakil statistik seseorang. Gadis-gadis, sebelum lelaki, membetulkan perkara-perkara kecil dan ingin menjaga mereka, di tengah-tengah penghakiman halus tentang misteri itu. Om pihak berkuasa mempunyai kepekaan yang besar, bau pemalu bertukar kepada pihak berkuasa, ia berbau lebih baik dan menunjukkan aktiviti yang hebat dalam situasi seperti spilkuvannya, bukan lelaki. Dalam jam tertentu, ia telah mendedahkan bahawa kanak-kanak stati pembangunan secara rasional mengambil dan mengemas kini maklumat (positif), termasuk pembangunan sistem peredaran, yang, kerana dunia yang bermakna, perkembangan maklumat. , Vrahuvannya jantina vіdmіnnya dalam proses vyhivno-sanctuary - adalah penting untuk memikirkan kecekapan yogo.
Humanisme(Dari lat. humanus- orang) - ketuanan pandangan yang menarik perhatian, bagaimana untuk memutarkan maruah dan hak rakyat kepada kebebasan, kebahagiaan, pembangunan sejagat dan manifestasi zdіbіst mereka.
Psikologi kemanusiaan - salah satu sains psikologi yang mudah, yang merupakan subjek utama kepakarannya sendiri dalam proses pembangunan diri. Selain daripada konsep, dipecahkan oleh wakil-wakil psikologi humanistik (A. Maslow, K. Rogers, S. Buhler et al.), Smut dalam keistimewaan - keterusterangan Maybut, kepada kematangan istimewa dan harga diri, kepada mereka sendiri
Kekurangan- kem psikik, scho winyє dalam situasi kehidupan sedemikian, orang ramai tidak mencari peluang untuk memenuhi keperluan yang penting baginya dengan dunia yang mencukupi dan mencukupi kebanyakan jam... D. dicirikan oleh perubahan dalam pembangunan sosial dan intelek, hubungan sosial yang terputus.
Dialog spilkuvannya - Spіlkuvannya, berdasarkan penerimaan dalaman yang tidak waras terhadap salah satu nilai diri mereka sendiri dan berdasarkan keunikan kulit daripada rakan kongsi dalam spіlkuvannya. Sebelum ini. Berkesan untuk vzaєmorozumіnnya, penubuhan hubungan yang baik.
Psikologi pembezaan - dewan sains psikologi, serta perkembangan sikap psikologi antara individu dan kumpulan orang, serta sebab, warisan warisan ini.
bersepah - nasi adalah istimewa, yang mencirikan kekurangan kesopanan, meremehkan kesihatan dan kepuasan rakyat, yang secara negatif menanamkan harga diri dan hubungan dengan orang ramai.
Zon pembangunan terbaik (berpotensi). - pengagihan masalah tumbuhan, yang bebas daripada kanak-kanak (perkembangan sebenar) dan dari kritikal matang; Zon yang paling banyak pembangunan adalah kawasan yang belum masak, tetapi prosesnya kurang masak; Adalah mungkin untuk memulakan dengan kemungkinan ini, kerana tidak mungkin bagi Denmark untuk merealisasikan tempoh itu sendiri, tetapi jika mereka cukup umur (atau warga emas setahun) mereka akan berkuasa dalam tempoh seterusnya. Memahami zon pembangunan paling popular adalah hak milik oleh L. S. Vigotsky; ia digunakan secara meluas untuk mengkaji psikologi pendidikan dalam kes masalah pembangunan dan pembangunan sosial.
Gras- sejenis prestasi yang tidak produktif, motif utama apa yang diletakkan di atas hasilnya, atas penolakan ucapan utilitarian, dan proses itu sendiri. І. melalui semua kehidupan rakyat. Kanak-kanak prasekolah mempunyai status aktiviti wilayah. Virіznyayut beberapa jenis kanak-kanak іgors - peranan (termasuk pengarah), іgry dengan peraturan (termasuk didaktik, ruhlivі), іgri-drama. p align = "justify"> Adalah sangat penting untuk perkembangan kanak-kanak prasekolah untuk mencari kumpulan peranan plot, dalam kanak-kanak untuk memainkan peranan orang dewasa dalam bentuk formal, dalam minda yang dibangunkan khas (pemberi syafaat vicaris) , untuk mereka . Elkonin). Dalam vіtchiznyanіy psychologії gravitas adalah seperti kuasa sosial dan untuk berjalan, dan untuk kejahatan. Perkembangan sifat suka bermain kanak-kanak prasekolah agak banyak dimulakan oleh orang dewasa (bapa, guru), dan bekerjasama dengan mereka. Adalah penting untuk meletakkan їkh sebelum gris bukan sebagai objek pengurusan, tetapi saya akan memikirkan tentang pembangunan, її kreativiti.
Kedudukan permainan - kualiti kepakaran, penting untuk prestasi permainan; terutamanya kedudukan orang dewasa (bapa, guru) kepada anak-anak, yang boleh berpaling untuk bantuan permainan; lipat Osvita scho vklyuchaє tіsno pov'yazanі mіzh dia refleksіyu (zdatnіst bachiti situatsіyu sebenar sebelah i vichlenyati dalam nіy іgrovі mozhlivostі) іnfantilіzatsіyu (zdatnіst vstanovlyuvati dovіrchі vіdnosini otochuyuchimi s) empatіyu (zdatnіst vіdchuvati іgrovі Stani іnshih orang) aktivnіst (zdatnіst tahu dan bukan cara standard untuk mencapai meti). Іgrovaya positsіya іruntunja pada prinsip zagalny gris (penilaian diri, pozuatilіstnіst, kesukarelawanan, іgrovіvnіt that in) dan pemindahan kemodenan kepada bahasa permainan dalaman, melambai, ketangguhan dalam kata-kata,. іgrovа positsіya ("rakan kongsi", "pengarah", "gravets", "penyelaras") akan dihidupkan sehingga gris kebudak-budakan, membolehkan orang dewasa melalui spіlkuvannya untuk positif mencurahkan pembangunan. Kedudukan permainan guru adalah penting dan untuk mewujudkan suasana keyakinan.
Pengenalan (Dari lat. identufucare- ototozhnyuvati) - pengenalan chogos, yang sedang dalam proses pemasangan, deringan satu objek dengan іnshim; menyamakan, proses mengenal pasti diri sendiri secara sederhana antara satu sama lain, sekumpulan orang; bagaimanakah mekanisme pengetahuan antara disiplin І. memindahkan dirinya ke ruang jam orang itu.
INDIVID(Dari lat. ind.ividu.um- "tidak") - lyudina adalah unik, semula jadi, wakil, produk pembangunan filogenetik, kongenital tunggal dan bertubuh penuh, nosy individu sedar diri, di hadapan biologi digabungkan, rajah.
Keperibadian - Kebebasan orang seperti individu dan keistimewaan; tidak berulangnya penambahan kualiti ditini (pertumbuhan). p align = "justify"> Keperibadian dimanifestasikan dalam imej luaran orang ramai, dalam kepelbagaian gaya mereka, dalam keanehan peralihan kepada proses dan standard mental, dalam watak beras, kuasa perangai, kekhususan kepentingan, keperluan, kesihatan,. Pertimbangan semula bentuk keperibadian manusia є kecenderungan anatomi dan fisiologi, yang sedang dibayangkan semula, dan semakin banyak muncul semasa proses kemungkaran.
PIDHID INDIVIDU - prinsip psikologi dan pedagogi, yang memindahkan bidang ke proses budaya dan pendidikan individu dan ciri khas yang terkenal (baru), kejayaan semangat, gaya, minda kehidupan. І. sebelum kanak-kanak (yogo batkiv) - minda humanisasi proses pedagogi dalam persekitaran prasekolah (sekolah) adalah penting; memenangi pertimbangan guru dengan model tingkah laku yang dianjurkan khas.
GAYA INDIVIDU DIAALNOST - sistem kaedah yang sangat bergaya, unik secara individu dan penerimaan pembangunan orang-orang perusahaan, yang terdapat dalam proses pelbagai jenis aktiviti. Gaya pengeluaran wain individu adalah berdasarkan faktor dalaman dan luaran. Dalam proses cerapan, adalah penting untuk menggunakan gaya prestasi, yang membangkitkan ciri bi dan individu, kekhususan prestasi. Giliran gaya persembahan individu diberi kebebasan orang ramai, terutamanya "kebiadaban" dan selalunya penggunaan kecekapan.
Akal(Dari lat. intellectus- kecerdasan, pemahaman) - ketuanan semua proses kognitif individu (melihat, menerima, mendedahkan, ingatan, memberi, salah nyata); bangunan rumah sebelum pengiktirafan, penyelesaian masalah, terikat dengan kejayaan mana-mana perniagaan.
Iklim sosial dan psikologi (Vid gr. iklim- nahil) - di sisi lain sifat interdisipliner, yang menunjukkan dirinya dalam minda minda psikik, dan juga sebaliknya, untuk mengatasi kerohanian yang produktif dan perkembangan keistimewaan dalam kumpulan. Iklim sosial dan psikologi memanifestasikan dirinya dalam kem mental yang menggembirakan, ahli tipikal kumpulan, struktur sosiometrik dalam hubungan mereka, pertumbuhan berlebihan, kumpulan spracial dan lain-lain.
Kecekapan (dari kompetensi Latvia - am, am) apabila saya mendapat kualiti psikik, saya akan menjadi psikotik, jadi saya membenarkan tindakan itu dilakukan secara bebas dan bebas. Pembangunan beberapa jenis kecekapan profesional: khas (volodinnya vasne kemahiran profesional untuk mencapai tahap tinggi reka bentuk dan pembangunan pembangunan profesional baru); sosial (volodinnya spіlіnіyu profіssіalіnіy, spіvrobіtnіstvom, diterima daripada professііy priyoms spіlkuvannya profesional ini, kesedaran sosial untuk hasil amalan profesional mereka); keistimewaan (volodinnya dengan cara penyebaran diri khas dan pembangunan diri, dengan cara prototaip ubah bentuk keistimewaan); individu (volodinnya dengan cara merealisasikan diri dan pembangunan keperibadian dalam rangka profesion, kesediaan untuk pembangunan khas profesional, membina untuk pemeliharaan diri individu, organisasi yang sihat untuk pembangunan sendiri profesional melampau (kesediaan berjaya pratsyuvati dalam minda, jadi pertumbuhan pesat pesat) (untuk A.K. Markova).
Korektsia(Dari lat. correctio- membetulkan) psikologi - psikologi dan pedagogi mencurah ke dalam jiwa orang sekeliling dan pendirian sosial dan psikologi kumpulan (sokongan kanak-kanak) dengan bantuan melemahkan kekurangan dalam pembangunan keistimewaan (kumpulan).
Kreativiti - keistimewaan nasi, kesihatan sebelum kreativiti dan pembuatan semula merah jambu.
Kriza vikova - Tahap peralihan dari satu tempoh pembangunan kepada yang pertama, yang dicirikan oleh kualiti intensif, perubahan sistemik perubahan sosial, dan organisasi mental manusia.
Ketua(Dalam Bahasa Inggeris. Ketua- providny) - ahli kumpulan, yang boleh secara langsung dan tidak langsung secara psikologi dimasukkan ke dalam ahli kumpulan, dan dia mempunyai hak untuk membuat keputusan dalam situasi yang ketara.
Osobistіsne microredovische - komponen jalan tengah sosial, dengan orang yang tidak mempunyai interaksi biasa-biasa dan yang paling ganas dalam pengalaman emosinya. Dalam kelas mikro-pertengahan khas kanak-kanak Persh, untuk segala-galanya, orang masuk, dengan mereka yang telah berkumpul "vich-na-vich" (bapa, ibu, datuk nenek, adik beradik lelaki dan perempuan, guru, monolit), tanpa interaksi biasa-biasa sahaja yang amat penting untuk pembangunan.
Motif- Seorang sponuklear dalaman kemahiran, yang mempunyai deria istimewa.
Mislennya- proses psikik, yang dicirikan oleh keterlaluan dan kemajuan imej tindakan. Semak bilangan tontonan yang terlepas. Untuk cara yang luar biasa dan proses mental yang termasuk dalam sasaran, mereka sedang berkembang: ia sebenarnya sasaran, yang dicirikan oleh cara menyelesaikan tugas, mencuba yang baru untuk pengetahuan sub'kta, anda sepatutnya dapat menggunakan yang sebenar. cara keadaan; secara kiasan - terikat dengan hadiah situasi dan perubahan daripadanya, bagaimana untuk mendapatkan imej tambahan, bagaimana untuk membangunkan ciri-ciri objek dan manifestasi yang berbeza; secara lisan dan logik, ia dicirikan oleh orang wakil dalam proses memperoleh seseorang untuk memahami apa yang mereka. Ia disebabkan oleh sifat reka bentuk yang berakar, kepada zmist salah tafsir: teori, praktikal, teknikal, artistik, muzik nipis; di sebalik tahap keterbukaan dan asimilasi sasaran, ia bersifat diskursif dan intuitif; kerana kebaharuan dan keaslian menyelesaikan masalah, pengeluaran itu adalah reproduktif (dicipta) dan kreatif.
Kelurusan kepakaran - salah satu pihak berkuasa yang paling penting; untuk muncul dalam sistem motif wilayah tingkah laku, minat, cita-cita, perdamaian.
Spilkuvannya- Proses perancangan yang boleh dilipat dan kompleks untuk mewujudkan dan membangunkan hubungan antara manusia, yang dijana oleh keperluan prestasi sosial dan komuniti. O. untuk mendapatkan bantuan daripada bantuan lisan (bergerak) dan bukan lisan (non-verbal). Sehingga yang lain, terdapat meniru, timah, melihat, postur, іntonatsії suara, organisasi luas spіlkuvannya dan іn.
Ditina berasa sangat gembira - seorang kanak-kanak, yang sangat jelas, hanya kerana penampilan yang sama (serta perubahan dalaman fikiran untuk masa-masa sedemikian) untuk prestasi seperti itu, keamatan giliran, dan keamatan penampilan tengah sama; kanak-kanak berbakat - kanak-kanak yang kelihatan berbakat atau berbakat istimewa (untuk muzik, lukisan, teknologi juga).
Ontogenesis- Perkembangan individu badan dengan memanjangkan hayatnya.
Kedudukan pragmatik - penubuhan individu sehingga ke tahap yang membawa kayu manis praktikal.
Perkara subjek - Dіyalnіst, dalam proses di mana orang mencipta objek dan kaedah penyimpanan yang mencurigakan. Subjek є wilayah pada usia awal.
Poklikannya- kehidupan rakyat diiktiraf dan keterusterangan rakyat, serta tahap kecemerlangan, saksi dan perspektif perniagaan.
Profesionalisme - Penyediaan Visoka sebelum pemuktamadan penubuhan prestasi profesional, pelaksanaan fungsi. Profesionalisme tidak dikembangkan ke tahap kapasiti yang tinggi, ia dilihat oleh peningkatan jumlah yang terdahulu sebagai pendidikan sistematik, organisasi maklumat sistemik (O. A. Klimov, S. V. Kondratyev, A. K. Markova, dll.). Pandangan utama seorang profesional dari seorang dilettante: untuk meramalkan proses fenomena yang kurang berkemungkinan berfungsi dalam bidang aktiviti profesional; naik hari subjek penunjuk aktiviti; keluasan pandangan, skop memburu subjek aktiviti profesional; langkah kreativiti, keaslian, kebaharuan; Kelajuan operasi, satu jam untuk penyediaan robot (untuk V.V. Petrusinsky). Ketinggian profesionalisme, pemikiran fakhivtsy di galuzy acmeology, orang boleh mencapai mereka sendiri. Diagnosis kendiri, motivasi diri, pembetulan diri, vira pada diri sendiri adalah sangat penting dalam profesionalisme.
Jiwa(Pandangan bahasa Yunani. psychikos- jiwa) - kuasa bahan yang sangat tersusun - otak, yang aktif secara visual, boleh dikawal, terdedah kepada, spontan dan fungsi penciptaan deria dalam tingkah laku dan tindakan.
Psikodiagnostik (Pandangan bahasa Yunani. Jiwa- jiwa itu diagnosiskos- reka bentuk bangunan) - bidang psikologi, di mana pembangunan kaedah untuk menemui dan membangunkan ciri-ciri psikologi individu kekhususan, kesalinghubungan hubungan.
Bar psikologi - Peralihan dalaman kepada sifat psikologi, yang bertukar menjadi pasif orang yang tidak mencukupi dan membuat pengunjung diam mengenainya.
Psikologi kesihatan - sains punca psikologi kesihatan, kaedah dan kaedah untuk menyelamatkan, mengubah dan membangun adalah moden. P. z. juga termasuk amalan menjaga kesihatan manusia dan hamil sebelum kematian. Perkara utama ialah kepakarannya adalah "sihat".
Psikoterapi (Pandangan bahasa Yunani. jiwa- jiwa itu terapi- lihat, lіkuvannya) - lіkuvalniy lisan dan bukan lisan yang kompleks mencurah pada lyudin dengan penyakit psikik, saraf dan psikosomatik bagatokh.
Penyempurnaan kendiri (Dari lat. sebenarnya- boleh diambil tindakan, nyata) - perkembangan potensi untuk keistimewaan daripada diri sendiri; Ini adalah kesedaran menyeluruh oleh orang ramai tentang kebolehan, bakat, dan kesihatan mereka (untuk A. Maslow). Pemahaman S. adalah antara yang utama dalam psikologi humanistik. Orang yang sihat psikologi terikat dengan dunia bermakna yang mengaktualisasikan diri.
Peraturan kendiri (Dari lat. biasa - pesanan, nalogodzhuvati) - jinak, yang mencukupi untuk mengubah minda penubuhan rivnovagi antara tengah dan organisma; peraturan kendiri vigilante - pengurusan guru proses mentalnya, tingkah laku yang kuat dan kem psikofizikal untuk tindakan optimum dalam situasi pedagogi dan keselamatan perlindungan diri profesional. Mempelbagaikan langkah-langkah dalam proses pengawalan kendiri pada tahap khas: pengiktirafan kendiri terhadap keistimewaan, penerimaan keistimewaan, getaran itu terus kepada proses pengawalan kendiri, getaran cara pengawalan kendiri khas bunyi . Kesediaan guru untuk pengawalan kendiri dan kejayaan profesionalnya mandiri, pertumbuhan khas, penjagaan kesihatan.
Sensorne vihovanya - Sistem suntikan psikologi dan pedagogi, terus kepada. Piawaian deria Opanuvannya dan cara pemahaman yang sensitif, pengaruh sutta persepsi terhadap perkembangan mata kanak-kanak dan mata air. Menurut A.V. Zaporozhtsa, pengalaman deria kemudiannya di tengah-tengah perubahan jenis aktiviti (manipulasi objek, kerja, permainan, wain, muzik, membina). Іnshі tengok proses Daniy(M. Montessori).
Pendidikan deria - Vyroblenі oleh orang dan zalnopriyatі, secara lisan bermaksud imej jenis utama kuasa menggugah dan kualiti objek (warna, saiz, bunyi aneh).
Sosialisasi - proses dan hasil penguasaan dan pembangunan aktif kesedaran sosial individu, yang merupakan hasil daripada pembangunan kesedaran sosial.
Penjimatan sosial dan psikologi - pembinaan keistimewaan adalah mencukupi untuk minda, minda dan rasional keselesaan orang yang berasa seperti mereka, dan mereka sebelum mereka.
ochіkuvannya sosial - pemahaman tentang pengalaman keistimewaan keadaan mereka sendiri, vimog, yang dibentangkan kepadanya sebagai peranan sosial nyanyian. Guru adalah pragmatik untuk belajar dari sisi kanak-kanak, rakan sekerja, bapa, kerivniks.
Status sosiometrik - kem sub'єkta dalam sistem kumpulan vidnosin antara disiplin, yang merupakan asal undang-undang, peraturan dan keistimewaan.
Stereotaip- templat, salinan.
Stereotaip (Pandangan bahasa Yunani. stereo - kukuh itu kesilapan silap - vidbitok) - salah satu ciri terpenting antara kerajaan dan antara kumpulan pecut; proses mengaitkan ciri-ciri tertentu kepada semua ahli kumpulan sosial (chi spilnosti) tanpa asimilasi yang mencukupi terhadap pandangan yang ada (sedia ada) di kalangan mereka.
Sub'єkt- individu (atau kumpulan sosial), yang merupakan volodya) aktiviti kuasa dalaman, bertenaga, pemahaman, penciptaan semula realiti orang lain dan diri sendiri.
perangai (Dari lat. perangai- peruntukan bahagian yang betul, perkadaran) - ciri individu dari sisi ciri dinamik; Kebebasan individu terhadap manifestasi dinamik jiwa. Asas fisiologi perangai є jenis aktiviti yang paling saraf. І. P. Pavlov melihat tiga ciri utama sistem saraf (kekuatan, pecah, temporaliti) dan ciri-ciri utama chotiri kuasa: kuat, neurologi, ruhlivy - jenis "tidak mengecewakan"; kuat, vr_vnovazheniy, rukhliviy - "hidup"; kuat, sementara, sedikit bergolak - "tenang"; jenis "lemah". Jenis "tidak menakutkan" adalah asas perangai kolerik, "meriah" - sanguine, "tenang" - phlegmatic, "lemah" - melankolik. Kuasa psikologi terbukti lebih sensitif terhadap perangai: kepekaan (sensitiviti), kereaktifan, aktiviti, semangat emosi, keplastikan dan ketegaran, kereaktifan dan perangai yang melampau. Seluruh gudang kuasa kepada perangai serta-merta jelas, dan akibat nyanyian, kerana ia dizum masuk dengan undang-undang zagalny pematangan aktiviti saraf yang tinggi dan jiwa zagal, dan undang-undang khusus pematangan jenis kulit sistem saraf.
Puas hati dengan pracea - Secara positif, keadaan mental orang ramai secara positif dipanggang berdasarkan persepsi harapan, penggunaan, keperluan, sikap dengan warisan dan hasil aktiviti buruh mereka. Kepuasan dengan prasei є perubahan minda produktiviti kecekapan buruh, pemeliharaan mental yang bermakna dan peningkatan kesihatan psikologi. Untuk kepuasan kerja guru, sistem perubahan, yang dibentuk dalam proses hubungan profesionalnya, dengan vikhovanet dan bapa, dengan rakan sekerja dan kerivnik, hanya diselitkan; bilik darjah sosial dan psikologi di institusi prasekolah (sekolah); manifestasi prospek pembangunan profesional; fikiran untuk pratsi, її menganjurkan; kuasa kreativiti, aktualisasi diri; penilaian keputusan prestasi oleh ayah, rakan sekerja, pentadbiran, zahochennya (bahan, moral) juga.
Empati(Pandangan bahasa Yunani. empati- spіvpersivannya) - kesihatan orang kepada spіvpersivannya dan spіvchuttya kepada orang, sehingga perkembangan іх dalaman stanіv.
Kesan halo- meluaskan dalam minda kekurangan maklumat tentang orang perselisihan yang dinilai bersemangat tentangnya mengenai semangat dan kualiti istimewa.
"Saya-konsep"- diakui gaya, untuk menyelesaikan berasimilasi, bagaimana untuk mengalami sebagai sistem unik manifestasi orang tentang diri mereka sebagai sub'ct kehidupan dan aktiviti mereka, atas dasar wain yang akan menjadi kepentingan bersama dengan orang lain, untuk menjadi dirasakan sendiri, untuk menyedari mereka.
DZHUMAVA N.E., SOKHIBOV A.R.
KARSHI - 2014
KEMENTERIAN VISHCHO TA SEDNOY ANGGARAN KHAS REPUBLIK UZBEKISTAN
UNIVERSITI KARSHINSKIY DERZHAVNIY
JABATAN PEDAGOGIKI
DZHUMAVA N.E. A. R. Sokhibov
TERMINI PEDAGOGICHNI І PONYATTYA
Jabatan Pedagogi, Fakulti Pedagogi-Psikologi, Karshinsky universiti berdaulat, protokol No 1 bertarikh 28.08. 2013r.;
Kegembiraan saintifik-kaedah fakulti pedagogi-psikologi Universiti Negeri Karshy, protokol No. 4 dari 25.11. 2013 p.
Majlis saintifik-kaedah Universiti Negeri Karshy, protokol №3 dari 25.01. 2014 p.
Oleh Majlis Universiti Negeri Karshi, protokol No. 6 bertarikh 25.01. 2014 p.
Ketua Editor:
Nishanova S.K. - Doktor Pedagogi, Profesor.
Pengulas:
N.V. Kurasova- Ph.D., Profesor Madya Jabatan Bahasa dan Kesusasteraan Rusia
Eshmuradov E.E.- Calon Sains Pedagogi, vicladach kanan Jabatan Pedagogi
Ochilova N.M.- Calon Sains Pedagogi, Ketua Jabatan Pedagogi Pendidikan Pochatkova Kolej Pedagogi Karshi
abstrak
Perbendaharaan kata istilah daripada pedagogi makna kepada guru dan pelajar, walaupun tsikaviy kepada ahli psikologi, sosiologi, serta sarjana dan pelajar.
Perbendaharaan kata istilah pedagogi direka untuk menyusun perbendaharaan kata dari topik pedagogi dan mengangguk kepada pembaca untuk memahami istilah pedagogi semasa dengan bantuan nilai tepat subjek untuk jam menganalisis perubahan dalam perbendaharaan kata.
Perbendaharaan kata termologi yang diberikan diberikan untuk memahami kedua-dua istilah pedagogi dan memahami, dan tentang pedagogi, ahli falsafah dan guru terkemuka.
Perbendaharaan kata terminologi Denmark memberi peluang untuk pendidikan bebas istilah pedagogi dan untuk pemahaman oleh pakar dari sudut pandangan ijazah sarjana muda dan disyorkan untuk kemenangan dan pelajar pendidikan rendah lain, serta untuk sarjana.
TERMINI PEDAGOGICHNI І PONYATTYA
Pekerja utama adalah untuk berdiri di hadapan sekolah sekolah - untuk mengatur pengetahuan maybut fakhivts dalam vimog kebahagiaan, untuk mengisi asas-asas subjek kulit, dengan nota vikonuvati vimogu "Undang-undang pendidikan", serta "Program pembangunan negara"...
Di Uzbekistan, kursus sedang dilaksanakan untuk mendorong negara perundangan demokratik yang teratur dan sokongan masyarakat. Dengan kepala saya menyapu kuasa rush_ynoy itu, bagaimana untuk datang bersama-sama di republik itu adalah penciptaan semula є lyudin, її pembangunan dan promosi serba guna її goodbut.
Berubah tanpa gangguan dalam semua bidang aktiviti manusia: sains dan teknologi, ekonomi, sosial, budaya. Inilah masanya untuk mengetahui rentak video anda sendiri dari Movies, Zokrem, dari segi istilah. Gudang perbendaharaan kata pedagogi, seolah-olah ia adalah sains, digunakan oleh Rusia pasca moden. Minda suchasnoї modernіzatsії yang іnformatizatsії sistemi osvіti vіdbulasya іstotna transformasi zmіstu bagatoh memahami pedagogіki, tempat deyakі yang pereymenovanі, z'yavilisya osvіtnі jenis gadai janji baru, menunjukkan tendentsії aktif zaluchennya іnshomovnih zapozichen, vprovadzhennya dalam pedagogіku termіnіv іnshih (sumіzhnih) Sciences, nasichennya termіnologії neologіzmami (napriklad , "tutor"). Kemasukan istilah baharu juga boleh dipertimbangkan untuk pembangunan istilah-metafora dan istilah-kata (contohnya, "Vidkrita osvita", "Pengurusan dalam pendidikan").
Terminologi pedagogi amat penting kepada sejarah. Terminologi pedagogi mula berkembang selama kira-kira seribu tahun, tetapi orang pedagogi memahaminya lebih awal, kini mereka terbentuk dari segi istilah. Teka-teki pertama tentang matlamat vikhovannya adalah untuk belajar daripada pewaris, pesanan, kazkas, bilin. Dengan kemunculan penulisan dan kerana persahabatan, dengan peningkatan perkembangan budaya dan pendidikan, dengan pengembangan hubungan dengan negara lain, bahan terkumpul untuk lipatan perbendaharaan kata pertama dari pedagogi. Ninі іsnu beberapa ensiklopedia yang boleh difahami dan istilah, perbendaharaan kata dan penyampai dari pedagogi.
Perbendaharaan kata termologi dari pedagogi penyediaan berdasarkan dzherel setiap hari (sastera semasa rock terakhir): perbendaharaan kata ensiklopedia, nota penjelasan dari pedagogi, artikel pengarang tambahan.
Mengemukakan perbendaharaan kata є cuba mewakili kem semasa sains pedagogi dalam konteks istilah.
GLOSARI TERMINOLOGICHNY
abstrak- proses salah tafsir, akibat orang tertentu, seperti yang dilihat dari karut, menegaskan pemahaman, dari konkrit kepada abstrak, mengingatkan abstrak sebagai ular konkrit.
Abіturіnt -(Novolat. Abituriens - untuk keluar daripada itu) - vypusknik gadai janji tentera laut tengah, yang telah mengambil kira sijil matang. Vikoristovutsya juga pada maksud: berpura-pura masuk ke gadai janji awal.
berpantang(dari bahasa Latin abs - melalui, teneo - trimatisya) - stan, akibat meminum alkohol atau dadah sekiranya berlaku gangguan pesat dalam ekonomi. Manifestasi ciri A. adalah sakit kepala, kerosakan, kekeringan di dalam mulut, takikardia, kebogelan, sikap, tidak dapat tidur, ketakutan, kebimbangan, cuba membunuh diri.
Avesta- Pemilihan kitab suci kepada Zoroastrianisme (penyembah api) orang-orang Keturunan Dekat dan Pertengahan. Bula ditulis pada abad ke-7 - ke-6. BC і disimpan daripada 21 buku, sehingga zaman kita ada 3 buku, ensiklopedia zamannya yang berkhidmat Pengetua untuk saintis.
Kewibawaan pembaca - Para saintis telah mengiktiraf kepentingan merit rektor dan kuasa kejahatannya dicetak padanya. Sebelum pembalikan cich, erudition, keagungan pedagogi, perubahan dalam teori dan amalan, optimisme, keadilan diperkenalkan.
Keagresifan- Ia bertujuan untuk tingkah laku yang merosakkan, untuk mengawasi norma dan peraturan menarik orang di sekolah, atau untuk mewujudkan sekolah fizikal atau mengalami pengalaman negatif, tekanan, ketakutan, dan pemanduan. Tindakan agresif boleh muncul sebagai cara untuk mencapai sesuatu, sebagai cara pengedaran psikik, untuk memenuhi sekatan penggunaan keistimewaan dan perubahan kecekapan, sebagai bentuk kesedaran diri dan penegasan diri.
Adaptasi- Sikap.
Adaptasi- Mencungkil organisma ke fikiran tertentu.
Adaptasi- Kesihatan kepada organisma (kekhususan, fungsi), melekat pada kecerdasan usia pertengahan yang baru. Memandangkan ciri-ciri kem sedemikian, yang akan menghalang gaya tingkah laku dalam situasi masalah biasa tanpa perubahan patologi dalam struktur keistimewaan.
Penyesuaian sosial- proses itu adalah hasil daripada keterikatan aktif orang kepada minda pusat sosial. Zmistom mendekati matlamat dan nilai kumpulan dan memasuki kumpulan sebelum itu, menerima pakai norma, tradisi, sikap sosial kumpulan, dan mengambil alih peranan sosial. Є salah satu mekanisme sosialisasi kepakaran.
Penyesuaian (sosial) - proses, yang akan memastikan input yang tidak menyakitkan kepakaran masyarakat, keterikatan kepada pembangunan penerimaan sukarela individu yang terdedah, melalui pengetahuan berorientasikan amalan dan keharmonian komunal
Tambahan -(lat. Adjunctus - pengakuan, pomichnik) - seseorang yang bersedia untuk menjadi robot saintifik dan pedagogi dalam asas tentera laut vyskovo. Di Zakhidniy Eropah dan pra-revolusi Rusia (di Akademi Sains, di universiti); 2. penolong profesor chi ahli akademik.
Aktiviti kepakaran(dalam Latin activus - dialny) - pengenalan yang disengajakan tentang keistimewaan kepada cahaya, pembinaan penciptaan semula pusat material dan rohani yang penuh bermakna berdasarkan penguasaan rasa sejarah rakyat; dimanifestasikan dalam kreativiti, tindakan kerelaan, spilkuvanni. Untuk membentuk dalam aliran tengah hidup dan vikhovannya.
Acmeology- sains, yang merupakan faktor untuk mencapai tahap profesionalisme, semangat kreatif rakyat.
Pecutan- mempercepatkan pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak dan kanak-kanak, serta status kematangan dalam usia awal yang lebih besar.
Aksiologi- Sains, yang mempunyai pendapat falsafah tentang nilai.
Aksiologi(Harga) pembangunan budaya dan budaya hasil daripada kekayaan dan nilai penggantungan yang terkumpul dalam pembangunannya. Harga nilai jelas dalam bentuk material dan rohani.
Penekanan kepada watak (kekhususan)- Menanam padi secara berlebihan mengikut sifat hari yang sama, yang mewakili variasi norma yang melampau (berniat jahat, agresif, menarik diri, remeh, bersyukur, serba boleh, bertolak ansur dengan kuasa, dan lain-lain. vikhovannya Pengarang istilah itu ialah seorang ahli psikologi dan psikiatri terkenal K. Leongard.
Aktiviti kepakaran- pembentangan rakyat yang disengajakan kepada cahaya hari, pembinaan penciptaan semula yang penuh bermakna bagi bahan dan rohani; dimanifestasikan dalam kreativiti, tindakan kerelaan, spilkuvanni.
Altruisme- turbot yang tidak menghakimi tentang kebaikan mereka dan kesediaan untuk mengorbankan kepentingan khusus mereka sendiri.
Ambivalence- dualitas pengalaman, jika orang yang sama dengan serta-merta menentang mereka dengan kejam.
Analisis- pada makna literal partition (jelas, ia adalah nyata) objek pada elemen. Dalam makna sinonim yang lebih luas, terdapat pengertian perkataan. Analisis diri - salah satu minda terbaik untuk menasihati keberkesanan proses pedagogi, pembangunan profesionalisme guru; rosumov, kerana ia adalah nyata untuk memotong-motong objek di gudang, masa menumpahkan kulit untuk vivchayutsya dalam rangka, untuk sintesis tambahan untuk digabungkan dalam satu keseluruhan, dengan pengetahuan baru.
Analisis permulaan sibuk - Pengagihan pekerja baru di bahagian gudang dari tempat yang berbeza untuk penilaian keseluruhan; є salah satu kaedah utama pendidikan dan kesedaran awam, dengan fikiran yang tidak sama rata, untuk pemahaman keagungan pedagogi.
Borang permohonan- sokongan berkaedah untuk menolak maklumat sosiologi dan psikologi utama berdasarkan komunikasi lisan (lisan), bentuk pembelajaran ekstramural, yang diberikan oleh satu idea pra-lama; sistem bekalan kuasa, disimpan dalam penentuan ciri-ciri yang paling jelas objek analisis.
soal selidik- kaedah pengumpulan jisim bahan untuk bantuan tambahan, khususnya helaian pendidikan (soal selidik).
Laporan analisis- analisis teori fakta dan fenomena.
Andragogika- mengedarkan didaktik, cara membuka dan mengembangkan prinsip membesar.
Antropologi- Sains, vivchaє sifat biologi orang.
Pedagogi antropologi- asas falsafah vikhovannya, kerana ia membenarkan struktur kecerdasan vikhovannya, menghilangkan struktur sosial sifat manusia; "Orang Vivchennya dalam semua manifestasi alam dengan tambahan khas kepada misteri vikovannya" (KD Ushinsky); Vikhovannya dalam Antropologi sprymayatsya yak atribut harta rampasan manusia.
Alaliya- Insiden tahap pengulangan yang luar biasa rendah dengan kehadiran lesi organik zon campak otak dalam tempoh intrauterin atau awal perkembangan kanak-kanak.
Alkoholisme- niat jahat alkohol. Diterima vidіlyati: pobutove piyatstvo, alkoholisme kronik, psikosis alkohol.
Kanak-kanak tidak normal- kanak-kanak yang mungkin melihat perkembangan psikik dan (atau) fizikal yang normal, menambah kepada warisan sebarang keperluan untuk menyimpan teknik pembetulan khas.
Anomali- pengiktirafan patologi norma dalam fungsi organisma bahagian itu, penampilan undang-undang pembangunan luar.
Antonim ialah perkataan yang mewakili satu bahagian perkataan, tetapi lebih kepada makna (baik itu jahat, mungkin tidak berkuasa). Prototaip antonim daripada mov є kami akan menghiasinya dengan sengkang ekspresi bergerak, supaya kuasa emosi movi boleh melakukannya: Vin akan lemah semangat, sedikit kuat semangat.
Asfіktsіya- racun, yang merupakan winnation pada kanak-kanak dengan populasi pada masa apabila keturunan yang betul dari organisma ibu melalui plasenta.
Autisme- Kem sakit jiwa, yang dicirikan oleh pertumbuhan orang pada pengalaman mereka, unik kepada dunia cahaya sebenar.
Kelulusan(lat.approbatio - pembalikan) - mengeras, mengeras berdasarkan pra-slidzhennya, pra-terbalik.
Afektif- Zabarvleniya emosi.
Bar'єr psikologi- motif yang melampaui keunikan chi diy, spilkuvannya dengan orang sekeliling chi kumpulan orang.
Pelan Batavia (sistem Batavska)- Sistem navchannya individu, scho vinikla di Amerika contohnya abad XIX.
Sistem loceng-lancaster- sistem pendidikan bersama, jika di sekolah muda, senior dan ulama yang berjaya (pemantau), dengan sijil guru, sibuk dengan ulama lain. Vinikla naprikintsi abad XVIII di Іndії, dan pada tongkol abad kesembilan belas. - di England. Terhadap keseluruhan sistem, selebriti zaman moden sedang bermain.
Besida- 1) kaedah pemakanan penyelidikan kajian sebelum perbincangan, analisis penyelidikan dan pembangunan penilaian moral; 2) kaedah penolakan maklumat berdasarkan komunikasi lisan (lisan); 3) cara navchannya. Vidi: catechitic, atau reproduktif - ia diluruskan untuk menetapkan, menulis semula bahan yang dicantumkan dengan cara pengulangan; euristik, poshukova, - berpusing ke dalam pengetahuan sains, guru untuk memimpin mereka untuk memahami yang baru; Socratic - jenaka kebenaran melalui jumlah, yang menghasilkan kulit pemangkasan visnovok.
Blonsky Pavlo Petrovich(1884-1941) - guru dan ahli psikologi, doktor sains pedagogi, profesor. Robot pra-revolusioner mali sejarah-falsafah dan sejarah-pedagogi
Kebutaan- Menziarahi anak-anak, mengawasi tingkah laku mereka dan menghabiskan satu jam, turbot tentang kejahatan dari sisi bapa, atau secara senyap-senyap, sesiapa yang menggantikan mereka.
Faedah- Menyediakan individu persendirian atau menganjurkan bantuan percuma kepada orang yang memerlukan atau kumpulan sosial penduduk.
Bradilamia(daripada bradis Yunani - umum dan Latina lalia - mova) - peningkatan patologi dalam tempo movi (sinonim - bradifrazia). Untuk muncul dengan harapan artikulasi, disebabkan oleh kemerosotan pusat moden di korteks.
Sekolah adik-beradik- ikrar pertama, yang telah diambil dari abad XVI-XVII. di persaudaraan - organisasi agama kebangsaan penganut Ortodoks di Ukraine, Bilorus, Czech dan dalam. tanah. Kerohanian sekolah persaudaraan mengambil alih kehidupan budaya dan pemeliharaan kesedaran diri kebangsaan bagi penduduk tanah cich. Di sekolah saudara, untuk pertama kalinya dalam sejarah pendidikan sekolah, sistem pelajaran berkelas telah dilahirkan, yang secara teorinya menghapuskan pengedaran itu daripada nenek moyang guru Czech Ya.A. Komensky.
Valeolog- (lat. Vale - sihat) - fakhіvets, iaitu cara hidup sihat untuk kanak-kanak.
Kesahan- peringkat tahap kebolehubahan penunjuk pembolehubah, dan sebagai tambahan, tahap perubahan dalam sains sosial dan permulaan psikologi dan pedagogi.
Kesahan- pembinaan kaedah psikodiagnostik cukup dinilai dan vimiryuvati itu ciri psikologi untuk penilaian yang dimenangi telah dipecahkan. Razr_znyayut zm_stovnu, ujian St kriterial dan membina. Untuk menukar doh bermakna menukar doh untuk menubuhkan, untuk menubuhkan, untuk menubuhkan kawasan tingkah laku tertentu. V. untuk kriteria menunjukkan, berapa banyak yang boleh dinilai dengan keputusan ujian tentang aspek tingkah laku seseorang individu untuk kita pada masa kini, atau mungkin. Apakah nilai ujian yang berkaitan dengan kriteria, iaitu, oleh dunia bebas mereka yang boleh lulus ujian. Ia adalah membina untuk bermula dengan jalan untuk membuktikan ketepatan konsep teori, yang ditetapkan dalam asas ujian.
Lisan- asusny, lisan.
Vzaєmodiya- proses bezposerednogo atau pertukaran sekejap orang, satu lawan satu, yang dipindahkan antara satu sama lain oleh pengetahuan pekerja asing, minat, aktiviti intelektual dan tindak balas yang dianjurkan bersama. Tanda-tanda Seni sebenar: serta-merta іsnuvannya ob'єktіv; dua hala bunyi; vzaєmoperehіd sub'єkta bahawa ob'єkta; perkaitan antara perubahan parti; aktiviti kendiri dalaman saintis.
Jenis navchannya
Jenis navchannya- ciri sistem utama diterbitkan, yang akan mewujudkan ciri khas aktiviti utama dan utama; sifat interaksi dan pembelajaran guru dalam proses sains; fungsi kaedah kemenangan, kaedah dan bentuk ciptaan.
Vіktimizatsіya(Dalam Latin Victime - mangsa) - mengelilingi, tidak mesra dan bergaul, seberapa ramai orang menjadi mangsa.
Mengelamun
Kedudukan dalaman- sistem sikap sosial yang khusus, berkait rapat dengan keperluan sebenar perubahan asas awal dan keterusterangan aktiviti dalam tempoh kehidupan Denmark.
Naviyuvannya- Tidak mengesyaki aliran masuk satu orang kepada yang lain, yang merupakan sejenis perubahan, psikologi dan tingkah laku.
Robot Pozaklasna vikhovna- menganjurkan oleh guru pelbagai jenis aktiviti pada waktu awal, supaya mereka tidak akan perlu faham untuk pergaulan kanak-kanak.
Mengelamun- Penganjuran oleh guru pelbagai jenis aktiviti pada waktu awal, supaya idea yang diperlukan untuk sosialisasi kepakaran kanak-kanak tidak disediakan.
Naviyuvannya- Bentuk suntikan psikologi, terikat dengan kelemahan kawalan maklumat yang dipelajari, cara tidur.
Navigasi- perpecahan sehingga baru.
Pedagogi suntikan- Penyerapan guru pada saksi, kehendak, emosi, mengenai organisasi kehidupan mereka dan pada aktiviti untuk kepentingan mereka, perumusan kualiti yang diperlukan dalam diri mereka dan keselamatan pencapaian kejayaan matlamat yang ditetapkan.
Вік- Tempoh pembangunan rakyat, dicirikan oleh corak yang serupa corak tertentu dalam bentuk organisma dan keistimewaan. Jelas bahawa terdapat peringkat khas, contohnya, pihak berkuasa mempunyai beberapa perubahan yang mula mewujudkan kebebasan struktur kekhususan untuk pembangunan tertentu. Mezhi St minlivi dan tidak menonjol dalam pembangunan minda sosial dan ekonomi.
Vikoviy pidhid dan vikovanna- Corak oblіk dan vikorstannya pembangunan kepakaran (fizikal, mental, sosial), serta ciri sosial dan psikologi kumpulan orang yang dizum keluar dalam gudang.
akan- bukti peraturan kendiri aktiviti, tingkah laku orang, supaya saya akan menjaga kesusahan sekiranya mencapai matlamat.
Vihovanya- 1) proses aliran yang sistematik dan disasarkan ke dalam kem keistimewaan rohani dan jasmani.
2) proses itu adalah hasil interaksi vigilante dengan vikhovanets dengan bantuan perkembangan istimewanya dan penguasaan nilai sosial dan budaya, persediaan untuk kesedaran diri dalam penggantungan itu, dalam seseorang yang masih hidup.
Vihovanya- matlamat untuk mengarahkan proses membangunkan orang melalui kemasukan mereka kepada jenis terkini kemenangan sosial dalam Navchany, spilkuvanni, grі, aktiviti praktikal.
Vihovanya(sebagai fenomena yang mencurigakan) - proses penyebaran sosial dan sejarah yang lipatan dan sangat tepat kepada generasi baharu maklumat sejarah yang mencurigakan, yang boleh disokong oleh semua institusi sosial: organisasi besar budaya, budaya pendidikan massa Vykhovannya akan memastikan kemajuan yang stabil dan permulaan berdebar-debar.
Vihovanya(sebagai fenomena pedagogi) - 1) aktiviti profesional guru bertujuan untuk memaksimumkan perkembangan kanak-kanak, memasuki konteks budaya moden, menjadi sub''kta kehidupan terakhir, pembentukan motif yoga; 2) proses pedagogi yang penting dan berlebihan 219 merumus dan mendidik kepakaran dalam ikrar kelas pertama yang disediakan khas oleh fakulti; 3) sistem interaksi vikhovnogo kanak-kanak dan orang dewasa, di mana vykhovanets adalah peserta pariti, dan keupayaan untuk membawa kepadanya (sistem) berubah, supaya perkembangan optimum bilangan kanak-kanak єktom); 4) untuk menyediakan cara tingkah laku alternatif dalam situasi muda, memberinya hak untuk memilih jenaka itu mengikut caranya sendiri; 5) proses yang merupakan hasil daripada aliran masuk yang mudah kepada pembangunan kepakaran, її їdnosin, syaitan, yakosti, pandangan, perekonan, cara tingkah laku dalam penggantungan (dalam kedudukan keseluruhan kanak-kanak - objek mencurah pedagogi); 6) matlamat mengarahkan minda untuk menguasai budaya manusia, memindahkannya ke cara yang istimewa melalui perkara remeh yang dianjurkan sendiri disuntik ke dalam pembangunan individu dari sisi institusi sosial moden, zaman pertengahan sosial dan semula jadi, daripada potensi yang semakin merosot 7) (dalam kes tentera laut, makna khusus) gudang untuk proses pusat: rosumov, diluruskan, dll. vikhovannya.
Vihovanya secara rohani- penggubalan cadangan nilai kepada kehidupan, yang akan memelihara pembangunan rakyat yang bergaya dan harmoni. Tse vykhovannya menghormati mengikat, keadilan, keluasan, vidpovidalnosti dan lain-lain. daripada kuk, deria kualiti yang baik ke kanan dan kepada pemikiran orang ramai.
Vihovanya bermoral- Pembentukan sikap moral, membina kepada mereka secara menyeluruh dan teliti, dan disebabkan oleh urahuvannya vimogas dan norma yang mencurigakan, sistem moral dan tingkah laku moral yang kejam dan membingungkan.
Vikhovannya dari segi politik- perumusan bukti politik dalam sains, yang menggambarkan kedua-dua negara, negara, parti, dan satu yang jelas di dalamnya kerana kedudukan rohani, moral dan etika. Duduk dalam serangan hendap objektiviti, kebolehubahan, kebebasan memilih jawatan dan penilaian di sempadan nilai zalnoludskih.
Vihovania stateve- sistematik, mengikut perancangan dan perkembangan aliran pada pembentukan maklumat status dan tingkah laku kanak-kanak, persediaan untuk kehidupan keluarga.
Vihovannya pravove- proses merumuskan budaya undang-undang dan tingkah laku undang-undang, iaitu dengan kehadiran pihak yang sah sepanjang hari, nigilisme undang-undang, merumuskan tingkah laku undang-undang dan pendengaran.
Vikhovannya vilne- tidak boleh dimusnahkan oleh apa-apa saling kebergantungan pembangunan daya dan kesihatan kanak-kanak kulit, di luar keterbukaan keperibadian. Untuk ciri baru, sistem dan tingkah laku yang ditolak secara kategori, berdasarkan keistimewaan kanak-kanak yang disekat, peraturan semua aspek kehidupan dan tingkah laku. Kerani model memberikan makna vinyatka kepada garis minda untuk ekspresi diri dan perkembangan keperibadian kanak-kanak, dan kepada ped minimum muda. Penglibatan dan lebih keganasan sebagai keganasan dan primus. Ia berbau busuk, tetapi seorang kanak-kanak boleh dilucutkan daripada mereka yang telah bertahan secara dalaman, untuk itu saya mempunyai peranan dalam kehidupan kanak-kanak yang bersalah kerana bersyukur atas pengalaman kanak-kanak yang terkumpul oleh anak-anak kekaguman istimewa. Tsey secara langsung tanpa diikat tengah dengan konsep vilny vikovannya J.-J. Russo. Namun begitu
peluasan luas di pintu masuk ke sekolah tidak terisi. Di Rusia, kami mempunyai lebih banyak maklumat tentang sekolah vikovannya bouv yang hebat "Budynok vilnoy ditini" Wentzelem 1906 b. Diilhamkan oleh idea vikhovannya L.M. Tolstoy, mengatur kehidupan kanak-kanak kampung di sekolah Yasnopolyanskiy. Buli dan іnshі probi: "Sekolah tanah terbiar" oleh O. Radchenko di Baku, sekolah keluarga Moscow O. Kaidanivskoy-Bervi, berhampiran dengan kompleks pertama dan terpenting "Petempatan" dan "Anak kecil. Zelenka, kemudian S.T. Shatskiy. Pada masa Denmark, saya telah mengembangkan minat terhadap idea-idea vikovannya yang hebat. Di Moscow dan bandar-bandar terbesar sekolah Waldorf, di tengah-tengah M. Montessor, terdapat model jelas vikhovannya yang kuat dan tidak ganas.
Vikhovannya sosial- proses itu adalah hasil daripada interaksi spontan orang dengan kelas pertengahan yang paling penting dan minda vikovannya yang berdedikasi (keluarga, rohani, moral, komuniti, undang-undang, agama, dll.); proses lampiran aktif orang kepada peranan pra-nyanyian, sikap normatif dan manifestasi sosial; pembangunan minda yang sistematik adalah bertujuan untuk mengarahkan pembangunan manusia dalam proses sosialisasi.
Vikhovannya trudove- Kerohanian vigilante dan vikhovants tertumpu pada pembangunan sisa lombong dan kesihatan buruh, kesediaan psikologi hingga awal, pembentukan pengenalan umum ke kanan produk getaran, di rumah profesional. Shlyakh buruh vikhovannya - kemasukan budak sekolah ke seluruh struktur kerja: yogo planuvannya, organisasi, kesihatan, kawalan, penilaian.
Vikhovannya rozumove- penggubalan budaya intelektual, motif kognitif, kuasa rosum, maklumat salah, svitoglyadu dan kebebasan intelektual kekhususan.
Vikhovannya fizikal- sistem orang yang terperinci secara menyeluruh, tertumpu pada pembangunan fizikal, peningkatan kesihatan, perlindungan kualiti tinggi dan fleksibiliti penggunaan daripada peningkatan diri fizikal yang kekal.
Vihovannya menyenangkan dari segi estetika- hubungan antara vikhovatel dan vikhovants bertujuan, sebagai peraturan, kesahihan dan pemahaman dalam kalangan muda yang sihat, kecerdasan yang betul, nilai dan penyertaan aktif dalam kehidupan, kreativiti ahli mistik 221
Vikhovannya ethychne- interaksi pengembara dan rotan adalah bertujuan, yang boleh dilakukan berdasarkan peraturan nada, bentuk budaya tingkah laku, dan perubahan.
Kemungkaran- Tahap semasa pembangunan kepakaran berdasarkan jenis perniagaan - tahap potensi pembangunan kepakaran, zon pembangunan paling banyak.
Kemungkaran- Tahap perkembangan keistimewaan, yang menampakkan dirinya dalam kesempitan pengetahuan, penyelewengan, tingkah laku, dan dicirikan oleh tahap pembentukan kualiti yang mencurigakan. Rozlad, konflik antara pasukan, bagaimana orang tahu, bagaimana anda berfikir dan bagaimana untuk betul-betul memperbaikinya, anda boleh membawa kepada krisis keistimewaan.
