Съвременен речник от педагогиката онлайн. Речник на съвременните педагогически термини

Алтайска държавна образователна академия

име В.М. Шукшина

Терминологичен речник

На

педагози

Виконувала:

студент заочно обучение

група Н-З HO131

Рязанова Светлана Андриевна.

2014

ПЕДАГОГИЧНА ДИЯЛНИСТ това е особен вид социално изпълнение, насочено към прехвърляне на по-старото поколение към младите хора, натрупани от хората на културата и съзнанието, развитие на умовете за специално развитие и подготовка за изпълнение на певчески социални роли в училище.

ПЕДАГОГИЧНА КУЛТУРА Важно е да се види колко важна е част от културата на задния двор на учителя, как да се появи в системата на професионалните качества и спецификата на педагогическото представяне.

ПОЗИЦИЯ НА УЧИТЕЛЯ - цялата система от тих интелектуален, волов и емоционално-оценъчен видносин към светлината, педагогическата ефективност и педагогическата ефективност на зимата, която е в основата на нейната дейност.

ВЗАЄМОДИЯ ПЕДАГОГИЧНА - специален контакт на бдителя, който виховане (ів), vypadkovy chi navmisny, частни чи обществени, тривиални чи краткочасови, вербални чи невербални, така че има много взаимни промени в поведението, нагласите, нагласите Арт артикул може да се види в viglyadіspіvrobіtnitstva, ако и двете страни посегнат една към друга за годината и за солидарността в умовете на целите на духовнитесвръхестествено, ако успехите на някои участници в социалното представяне стимулират или засилват производителността и ефективността на другите участници. Хуманистична организация пед. процес м. б. само чрез процеса на V. p. vikhovatel, че vikhovantsya, de offense, участниците действат като паритет, равни, светът има свои собствени знания и възможности, партньори.

ВИХОВАНА (като подозрителен феномен) - сгъваем и свръхсъстрадателен социален и исторически процес на предаване на нови поколения подозрително-историческа информация, който всички социални медии ще могат да правят. Институции: огромни организации, масова информация и култура, църква, семейство, образователни институции на разумно ниво и прямота. Това ще осигури стабилен напредък и поява на удари.

ВИХОВАНА (феномен як пед.) - 1) професионалната дейност на учителя е насочена към максимизиране на развитието на специалността на детето, навлизане в контекста на съвременната култура, формирането на як суб'кта на властния живот, формиране на йогийски мотиви; 2) tsіlіsny, svіdomo организиране ped. процеса на формиране и вникване в специалностите на новородените ипотеки, специално изготвени от фаховците; 3) системата на енергично взаимодействие между деца и по-големи деца, до която вихованецът е паритет участник, и способността да се доведат до нея (системните) промени, така че те да получат оптимално развитие на децата(в случай на дадено дете, і ob'єktom, і sub'єktom); 4) да осигури алтернативни начини на поведение в млади ситуации, давайки му правото да избере тази шега по свой собствен начин; (на позицията на детето - ob'êkt ped. действия); 6) целта за насочване на умовете към овладяване на човешката култура, прехвърлянето им от индивиди чрез организиране на тривиално вливане в развитието на индивида от страна на провинциалните навколишни институти, социални. това естествено средно положение, за урахуване на потенциалните му възможности със стимулиране на неговото саморазвитие и саморазвитие; 7) (в найвужчу, конкретно значение) складове на процеса на гражданска война: розумов, морал и др., нечестие.

Вихование духовно - формулиране на ценностно предложение за живота, което ще запази стилното и хармонично развитие на хората. V. d. - принципът на чувството за задължение, справедливост, широта, гъвкавост и в. на хомота, добрите стари сетива вдясно и към манекените на хората.

Вихването е морално - Формиране на морални нагласи, надграждане към тях задълбочено и задълбочено, и поради урахуването на подозрителни вимоги и норми, на моралната система и на порочното, объркано морално поведение.

Vikhovannya политически - формулирането на политически доказателства в науката, които изобразяват както сили, нации, партии, така и един, който е по-малко ангажиран с тях поради духовни, морални и етични позиции. Седнете в засади на обективност, променливост, свобода на избор на позиции и оценки на границите на zalnoludskih ценности.

Vihovannia stateve - систематично, според планирането и развитието на потока за формиране на информация за състоянието и поведението на децата, подготовка за семеен живот.

Vihovannya pravove - процесът на формулиране на правна култура и правно поведение, което е в присъствието на легална целодневна партия, правен нигилизъм, формулиране на право-слушателно поведение.

Vikhovannya trudove - Спилна компетентност на бдителния, който вихованец е насочена към развитието на останалите работници на ума и здравето, психологията. готовност за работа, формулиране на общо представяне на работата на продуктите, от вида на професионалната атмосфера. Шлях т. - Включване на ученика в общата структура на работата: йог планиране, организация, здраве, контрол, оценка.

Vikhovannya rozumove - формулирането на интелектуалната култура, когнитивните мотиви, розовите сили, дезинформацията, свитогледа и интелектуалната свобода на особеностите.

Vikhovannya физическо - системата е много детайлни хора, тя се основава на физическо развитие, подобряване на здравето, осигуряване на висока степен на производителност и позволяване на консумацията му от постфизически самодостатъчен.

Художник Вихование - формулирането на вихованството в изграждането на визия, съзнание, преценка, любов към изкуството, развитие на потребността от художествено творчество и утвърждаване на природни ценности.

Vikhovannya ecologicne - цел за развитие на развитието сред подрастващото поколение на висока екологична култура, която включва познания за природата и хуманност, както и поставяне пред нея, до най-големите национални и извънградски ценности.

Vikhovannya ekonomichne - насочена е взаимовръзката на водачи и вихованци, формулиране в останалата част от знанията, минус бутона, нуждите, интереса към стила на насочване, в съответствие с природата, принципите и нормите на рационалната организация

Vihovannya е естетически приятна - взаимосвързаността на вихователите и виховантите е насочена като правило към законосъобразността и разбирането у младите хора с добро здраве, правилен интелект, ценност и активно участие в живота, творчеството на мистиците

Естетично свидетелство - Превъзходство на идеи, теории, погледи, критерии на художествени идеи, вкусове, тези, които познават хората, ще отрекат способността надеждно да стартират естествената стойност на нови предмети, живот, мистерия.

Естетически приятен - суб'активно емоционално преживяване, хора, които не са оценени предиестетически предмет. Тоест, да се появи в духовността на чи огиди, надзирателя на детето, и оценката на субекта в една от най-мъдрите и формата.

Vikhovannya ethychne - насочено е взаимодействието на скитниците и ракиите, което може да се осъществи въз основа на правилата на тона, формата на културата на поведение и промяната.

ВИХОВАНА ВИЛНЕ - да не се съсипва от никаква взаимозависимост на развитието на силите и здравето на кожното дете, извън откритостта на индивидуалността. За чл. характеристика є категорично zaprechennya система и vikhovannya и navchannya, въз основа на удушени черти на детето, регулиране на всички аспекти на живота и поведението. Стопадистите на моделния чиновник придадоха смисъл на тази винятка на линията на съзнанието за себеизразяване и развитие на детската индивидуалност, довеждайки до младежки минимум пед. ангажиране и повече победи к.-л. насилие, че примус. Смърди, но едно дете може да бъде лишено от онези, които са оцелели вътрешно, затова имам роля в живота на детето, което е виновно за благодарността за детския опит, натрупан от децата от особено възхищение. Це директно беспоседно с концепцията за пустинята на Ж. Ж. Русо. Широко разширение на входа на училището обаче не се запълни. В Русия ще се радваме да видим откриването на училището на великия вихован боув "Будинок вилной дитини", създадено от К. Н. Вентцел през 1906 г. pіdtrimuvіv іdeї Art s. Л. Н. Толстой, организиращ живота на селските деца в Яснополянското училище. Були и ин. опитайте: "Училището на пустошите" на А. Радченок в Баку, О. Т. Шацки. В часа на Дание започнах да се интересувам от идеите на изкуството с. В Москва и най-големите градове на валдорфските училища, центъра на М. Монтесори, има ярки модели на силно, ненасилствено виховане.

ВИХОВАНА СОЦИАЛНА - процесът, който е резултат от спонтанно взаимодействие на хората с най-добрата жива средна класа и умовете на посветено vikhovannya (семейно, духовно и морално, обществено, юридическо, религиозно и др.); процесът на активно приобщаване на хората към певчески роли, нормативни нагласи и социално възпитание. шоу; системното развитие на умовете е насочено към насочване на развитието на хората в процеса на социализация.

ВИХОВАНИС - Нивото на развитие на специалността, което се явява тесногръдие между знания, свръхувереност, поведение и се характеризира със степен на формулиране на подозрително значими качества. Розлад, конфликт между екипа, как хората знаят, как мислиш и как наистина да го оправиш, може да доведеш до криза на специалността. V. - текущото ниво на развитие на специалностите на базата нанечестие - Потенциално ниво на специализация, зони на най-голямо развитие.

ВИХОВНА РОБОТА - ефективността на организиране на живота на възрастните и децата е насочена към насочване на умовете към развитието на специалността. Чрез св. Р. п. осъществими процеси.

ВИХОВНА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА - достатъчността на взаимосвързани компоненти (виховни цели, хора, които осъзнават, какъв вид спилкуване, привидно, жизнено пространство), как да станем социален педагог. структурата на училището и под формата на напрегнат и постоянно действащ фактор на vikhovannya. Знацихуманистично организиран Изкуство с. w .: проява на единна концепция за развитие на системата за психично здраве, формиране на здравословен начин на живот, добавяне на фронтални, групови и индивидуални форми, инжектиращи тези колективни и индивидуални форми, за загуба на психичните функции на колектива Бутони хуманистично организирани Изкуство с. ш. Може да има школи на В. Караковски, А. Тубелски и ин.

ВИХОВНИ ВИДНОСИНИ - един вид vidnosin сред хората, scho winyak at vikhovn_y vzaєmodiii, изправен върху духовно, морално тънко развитие и voskonalennya.

ВИХОВАНИС - подготовката на хората към обичайната бърза форма на новите, нови, интелигентни, емоционални и поведенчески мъже и жени.

ВИХУВАЮЧЕ НАВЧАННЯ - Navchannya, когато можете да достигнете до органичната връзка между набутите, знанието, знанието, знанието, ключа и формулировката, която имат на социално-центрирания път към светлината, едно към едно, към материала, който са придобили .

СТАНДАРТ СУПЕРИОРЕН ЛЕКАЛ -1) основният документ, който е знакът на свещения рвен, който е виновно да бъде на ниво от завършилите, независимо от формите на обучение. Включително федерални и национално-регионални компоненти; 2) основният документ, в който се описват крайните резултати и въвеждането на първоначалния предмет. Съхранявайте кожата за етапа на покритие. Стандартът се основава на целта на предметното обучение, дефиницията, подмяната на съветите, които трябва да се предоставят на учените, технологията на ревизия на резултатите от обучението; 3) федерални компоненти на R. o. С. Visa стартира задължителния минимум за основните образователни програми, максималната ангажираност на новите студенти, до нивото на подготовка на завършилите.

Грамотност - volodinnya с хора писмо moviспоред нормите на литературното движение. Един от основните показатели за социално и културно развитие на населението, а стоте училища - един от най-важните умове и показатели за качеството на новото население. G. maє і shirshe tlumachennya - като певческа стъпка на знаещите хора в тези chi іnshіy galuzi и vіkh zastosovuvati.

Компютърна грамотност - Част от технологичното образование. Структурата на Р. е до. въведете: познания от основите за разбиране на информатиката и цифровите технологии; познаване на принципа на организиране на функционалните възможности на компютърните технологии; познаване на текущите операционни системи и volodinnya їkh от основните команди; познаване на текущите софтуерни обвивки и оперативни функции (Norton Commander, Windows, разширение) и функции; volodinnya hocha b един текстов редактор; информация за алгоритми, преместване на софтуерни пакети; Pochatkovy dosvid vikorystannya на приложни програми за утилитарно предназначение.

ДИДАКТИКА (От орехи. Didaktikos - обсебващ, но пренесен в началото) - теорията на възпитанието и знанието, галузът на педагогиката. Предметът на D. є navchannya yak е да образова тези vikhovannya хора, така че взаимодействието на vikladannya и navchannya във всички тях, което ще бъде осигурено от учителя, се преподава от учените, за да образоват. Функции D .:теоретични (диагностично и прогнозно), чепрактичен (нормативни, инструментални).

Дидактически урок - система от правила за обучение, провеждане и анализиране на резултатите в урока.

Дидактическата система на читателя - броят на документите дидактически материалиЗа помощ, която беше взета от учителя по добро образование, развитие и развитие на децата в уроци и редовна работа. Включва: стандарт на обучение, основна програма, календарни и тематични планове, бележки от уроците, роботи за планиране, практикуващи, на място.

Дидактически правила - основни разпоредби, които се отварят отстрани на формирането на същия принцип. Например, едно от правилата за прилагане на принципа на специалността е следното: vicoristovuvati различни възгледи, но не преобладаващо преобладаващо.

Дидактически принцип - основните положения за започване на промяната, организиране на формирането на този метод на първоначалния процес по същество до последните цели и закони.

Дидактическо здраве - Късмет.

КОЛЕКТИВЪТ (Від лів. Collectivus - Збірний) - група от хора, които заедно се сливат един на един і плетени заедно със собствения си дух на социални. да се обобщят цели, интереси, нужди и правила на поведение, социално победоносно представяне, духовност с интелигентност, единна воля, как да се върти през ядрото Do. За да отбележим К., има и определен характер на общуването на хората, очевидно е, че стилът, чети организационна структура, присъствието на властите при координирането на дейноститеpervinny івторо. Преди първия беше прието, че Do. Средно нагоре. - сгънати зад склада, вината се съхраняват от дъното на първия До.

Идентификация на екипа - формата на хуманен видносин, що в спилна дейност, в случай на срязващ проблем и една група, те стават мотиви за поведение на останалите.

Колективна детска виховна - 1) системата е колективно, силно морално и естетически енергична, подозрителна към мнителността, активността и духовността в детската средна класа, както и форма на специалност и развитие на индивидуалността; 2) група на високо ниво на развитие, демисобилизиране на видносини, редувано с подозрителна стойност и особено значителна промяна в социалното представяне.

Колективно самоназначени - психическият механизъм за особеностите на свободата в колектива, ако развитието на индивидуалните мисли от тази гледна точка не може да се припише на механизмите на наследяване и иновация, както в проста група, а да се възприеме възможността за напълно нова един.

Групово покритие - стъпките на един колектив, които могат да се проявят в една от мислите, преобръщането, традицията, характера на обикновените хора, настроенията и др., социалните и същите практически качества. S. Formuvannya to. останете близо до бизнеса.

КОМПЕТЕНТНОСТ НА ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ЧИТАТЕЛ - wolodinnya като читател с необходимата сума от знания, минус този navichok, така че формирането на його пед. dіyalnosti, пед. Spіlkuvannya и специалности на учителя като носенето на певчески ценности, идеали и пед. Отзиви.

КОНТРОЛ (фр 2) функцията на управление, тъй като ще установя степента на съответствие с взетите решения към действителната държава на изх.

КУЛТУРА (от лат. cultura - процес, вихование, развитие, шануване) - исторически, по отношение на развитието на окачването, творческите сили и здравето на хората, ротациите във видовете и формите на организиране на живота и духовността в хората, в такива ценности. Културата в светлината на поста е yak yogo zmistovna склад, знания за естеството, спиране, методи на дейност, емоционално и волево и стойностно представяне на хората на отчаяни хора, pratsi, spilkuvannya оскъдно.

Културата е интелектуална - културата на rozumovoy pratsi, така viznenya в ума да се поставят целите на образователната ефективност, planuvati, vikonuvati образователни операции по начин на развитие, pratsyuvati с dzherelami и офис технологии.

Културата на особеността - 1) нивото на развитие и изпълнение на ежедневните сили на хората, її здраве и обдаруване; 2) върховенство на компетентността: политическата и социалната, тези, които участват в демократичните функции; компетентност, животът си струва да се живее само в мултикултурна подкрепа (внимаване на идеи между представители на различни култури, mov и религия, по-важно поставени пред чуждите традиции, viruvan). да се формира в процеса на vikhovannya, че navchannya, pid инжектирани социални. средна класа, която е специална, за да бъде погълната след развитието, която старателно.

Култура на специалността на информацията - установяване на правила за поведение на хората в информационната поддръжка, методи за интегриране на индивидуални разузнавателни системи, провеждане на диалог в човеко-машинни системи "хибриден интелект", коригиране на локализацията чрез обща телематика, глобална Включително изграждането на хора и изучаването и овладяването на информационната картина, тя е като система от символи и знаци, директни и мощни информационни връзки, които са естествено организирани в информационно суспензия, адаптираща се, докато се адаптира. Формуване К. л. v. работа пред процеса на организиране на знанията по информатика и информационни технологии в училището и включване на актуални електронни предавания на информация към първоначално-разрушителния процес.

Масовската култура - култура, достъпна и интелигентна за всички народни езици на населението и с по-малко художествена стойност, по-малко национална култура. В това отношение е много важно значението и необходимостта да се излезе от мода, вместо да бъде много популярен сред младите хора, бавно да ускори процеса на повторното й придобиване с овладяване на изкуството.Поп култура - жаргонно име M. to.,кич - Ей сорт.

Подвеждаща култура - стъпките на израстване с приемите на хората, нормите и правилата за розово представяне, как да се обърнете в умело точното формулиране на проблеми (проблеми), да изберете оптималните методи (начини) и как да се отървете от правилата, и как да ги използваме правилно. Подобряване на правотата, организацията, ефективността на всякакъв вид дейност.

Културата на народа (синоним - фолклор) - култура, създадена от анонимни творци, тъй като те не губят професионалната си подготовка. Включително митове, легенди, епоси, разкази, живопис, танци, казки и др. K. n. Тя е обвързана с традициите на дадените изкуства и е демократична, като в началото ни взима съдбата. За нейните специалности, тенденциите трябва да се внимава при завършване на мъдростта на образованието.

Културата на spilkuvannya - системата от знания, бръчка и превключване на адекватно поведение в млади ситуации на spilkuvannya.

Култура на поведение - След основните причини и правила на човешкото gurtozhitku, знам правилния тон за тези, които ги обичат.

Движеща се култура - стъпките към задълбочеността на устното и писменото развитие, които се характеризират със същата нормативност, вариативност, лексикално богатство, начин на перцептивна бруталност към поддръжниците и в съзнанието на палавите репортажи.

Култура на самосъзнание (Сакрална култура) - високо ниво на развитие и задълбоченост на всички компоненти на самосъзнанието. Необходимостта от самосъзнание е характерното качество на вкоренената специалност, необходим елемент от духовния живот. Вважаващ се в най-добрата форма на удовлетворение от когнитивната консумация на специалност, самоосъзнаване на връзката с проявата на значими волове, най-високо ниво на качество и организация на хората, които приемат вътрешното себепознание.

Културата е физическа - нивото на формиране на правилната настройка на хората към тяхното здраве и физическа стойка, мащабиране с начина на живот, системата за опазване на здравето и физическото и спортно представяне, познания за единството на хармонията на духа и духа, за развитие на духовни сили.

Култура Читания - Комплекс navichok в robotі на книги, Scho vklyuchaє usvіdomleny vibіr предмети, sistematichnіst че poslіdovnіst изваждане и takozh umіnnya znahoditi potrіbnu lіteraturu за взаимопомощ bіblіografіchnih posіbnikіv, koristuvatisya dovіdkovo-bіblіografіchnim aparata, zastosovuvati ratsіonalnі priyomi максимални zasvoyuvati че gliboko spriymati prochitanogo (tezuvannya, anotuvannya, рецензуване също)

Училищна култура - система от vidnosyn, scho vikoristovutsya регулиране на поведението ped. колектив от тези около тях в различни умове и обкръжение; колективен начин на мислене, манталитет, zagalny за пед. към колектива на училището. К. ш. от началото на стандартния начин за решаване на проблеми, за намаляване на броя на трудностите в нови ситуации, mb. Orієntovana на роля, zavdannya, на lyudinu, на сила (сила).

КУЛТУРНИ ЦЕНТРОВЕ НА ДИТИНИ - средата на новия живот и живот на детето, който се оформя от културните компоненти на всички начални курсове по предмети; културата на властта, активна и саможертвена добродетел; мултикултурното пространство на първоначалната ипотека; културата на spіlkuvannya на децата и възрастните, детските-възрастни ob'єdnan, културата на средата на dodatkova образование.

КУЛТУРНО-ИСТОРИЧЕСКА ТЕОРИЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ХОРАТА - Концепцията за умственото развитие на хората, разбита през 20-30-те години от L.S.Vigotsky за участието на A.N. Leontyev и A.R. Tsya теория stverdzhu първенство в умственото развитие на хората, социални. позира над кочана естествено-биологичен. Зад Виготски определянето на онтогенетичното развитие на хората е maє takі etapi: колективна дейност и развитие на хората - култура (знание) - присвояване на културата (ново и успешно развитие) - индивидуален интелект - психическо развитие. В епохата на епохата, в другите култури, абстрактната структура напомня конкретна змия, която дава историческа свобода на развитието на психиката на индивида.

МЕТОД (от орехите. methodos – пътят към края на деня) – върховенството на едностранчивите подходи, операциите по практическо и теоретично овладяване на действие, нареждане на решението на конкретно растение. Педагозите имат проблем с разработването на методите на възпитание и обучение и техните класификации на командироване като един от основните.

МЕТОД СПРОБТА ПОМИЛОК - един от видовете navchannya, с по-умни и navychki nabuvayutsya в резултат на bagatoraz повторение на плетени с тях руини и usunennya помилвания, които са разрешени.

ПРОЕКТЕН МЕТОД - системата за създаване, докато постепенно се ускори познаването и познаването на процеса, планирането и изпълнението на практическите работи -проекти Виник през другата половина на 19 век в САЩ. През 20-те години скалата се разширява до Радянското училище.

МЕТОД НА ОЦЕНКА - Viznachennya оценка на изпълнението к.-л. специални характеристики на чи події. В останалата част от скалата това е метод за наблюдение и оценка на първоначалния и насилствен процес.

МЕТОД НА КОНТРОЛ - върховенството на методите и интегрирането на контролния поделемент в обекта на управление.

МЕТОДИКА НА ПЕДАГОГИКАТА - как да се отиде от чуждата методология на науката и развитието на тенденции в подозрителното развитие на системата от знания за правилната позиция на пед. теория, за засада преди да гледам пед. познанията за практиката, новите знания и познанията за практиката.

МЕТОДИ НА ВЕЩЕСТВОТО - suspіlno pumovlenі методи ped. социално взаимодействие между възрастни и деца, как да се наслаждаваме на организацията на живота на детето, дейността, промяната, спилкуването, как да стимулираме тяхната активност и да регулираме поведението. Вибир на начини на вихване да лежи като мети вихование; предоставяне на вид дейност; мъдростта на законите на нечестието; конкретни служители и умове на тяхното освобождаване; викови, индивидуални и уставни особености на виковантите; нечестие (нечестие), поведенческа мотивация. Умовете, които ще започнат да успеят да фиксират М. ст., ще покажат индивидуалните специалности на превозвача като специалност, нивото на неговата професионална компетентност.

Метод на контрол и самоконтрол - начинът за изхвърляне на информация за ефективността на промишлените инжекции. До тях се допускат:пед. спостережение, розмова, пед. консултация, опит, анализ на резултатите от дейността на порочните, установяване на контролни ситуации, психодиагностика, обучения.

Методи за организиране на дейността и признаване на поведение - визии за виждане, затвърждаване и формиране на положителни начини и форми на поведение и морална мотивация у децата. Здравейте за помощdoruchen, вдясно, стебло на ситуацията, scho vikhovuє, KTD (колективно творение вдясно).

Самомотивиран метод - Методи, които са съобразени с личната промяна на собствената им специалност, в зависимост от степента на спирането и специалния план за развитие. Преди цялата група методи трябва да има:самопредупреждаване, самоанализ, самонареждане, самопровъзгласяване, самовъзхвала (zahochennya), самоосъждане (наказание). Преди самооценката, бдителният се учи чрез познаване на действията на господаря чрез оценката, след това - чрез самооценка, как да се формира и изискването за обратна връзка и дистанция - чрез реалността на самооценката.

Методи за стимулиране на активността и поведението - начинът на изглаждане на виховантите до полиране на тяхното поведение, развитие на смрад на положителна мотивация на поведение.

"Вибух" - методът на викованието, същността на яки полюс е във факта, че конфликтът с вихованците се довежда до края на линията, само ако човек може да се отърве от ситуацията є К.-Л. Рисковано и нежелание за влизане, изграждане на "pidirvati", podolati hibnu pozitsiya vikhovantsya. Успешно съхранениеТози метод, въведен от А. С. Макаренко, може да бъде само за небрежното обучение на екипа, високото величие на учителя и изключителната грижа, за да не получите shkodi vihovanets.

Метод на естественото наследство - методът на vikhovannya, който се поляризира във факта, че vikhovantsev се възприема като премахване на наследството на вината, и освен това, и за двете страни, той е напълно очевиден и справедлив (заварен - почистете го, нечестив - да предположим и т.н.).

Толкова рано - Галмуване на негативни прояви на особеност зад допълнителната негативна оценка на Вчинки, родена от вида на вината на тази каятия.

Zaokhochennya - стимулиране на положителни прояви на специалност за допълнителна висока оценка на семейството, родено с чувство на задоволство и радост от познаването на силата и усилията на специалността.

Primus - Пед. инжектиране, обучение за активно проявление на волята на подателя на сигнали, както и вихованци, които могат да имат достатъчно показания и да игнорират нормите за подозрително поведение. Преди възгледите на П. се приписват: сгъването на характеристиките на ученика, при което се превишават отрицателните фигури на ученето и унаследяването на неговото представяне; ограда на бажана за вихованец и вчинка; спонтанно поведение пред ученика.

Vimoga - Пед. излива върху свидомист vikhovantsya s meta viclikati, стимулирайки чи zagalmuvati okremі vidi diaalnosti. Т. се реализира от специални педагози и деца. Т. бубезпосредствено - пряк (мандат, ограда, вказивка) това косвен (рад, проханне, настяк, умова) - ченека да изпреварим анимацията, ние преминаваме през актив (иновативна група), който общността смята.

Методът за формулиране на свойството - Методи на vikhovannya, vyhrenі за формиране на правилно разбиране, оценка, преценка, svitoglyadu.

Анализ на скандални ситуации - начин да се покаже този анализ на начините на морални проблеми, как да се открие в тихи ситуации и конфликти, например края на самата ситуация, преди която човек трябва да се включи в морални проблеми

Розмова - Хранителните съвети са начин за постигане на победи преди преговори и анализиране на присъдите и проверка на моралните оценки.

Дискусия - Колективно договаряне от К.-Л. проблеми с храната чи кола поради познанието за правилността. В пед. Процесът на започване с един от методите на активно изследване. Темата на Д. да се разголи дълго време. За да научите повече за литературата, извадете необходимата информация. В случая с Д. Кожен той има право да окачи собствените си мисли. Дискусия за формулиране на по-ясна дискусия, за извеждане на проблема на преден план.

Спор - суперпотока, начинът за мобилизиране на дейността на виховантите за осъществяване на правилните преценки и инсталации; начинът да се бориш срещу потисническите прояви и да разбираш, да водиш полемика, да овладееш собствения си поглед, да завладееш хората в тях.

конференция (пед.) - колективно договаряне на книги, подсвиркване, заснемане с визията на декларираните от създателя морални норми, тази формулировка на пеенето пред тях.

Лекция след последната Победа на системата от морални идеи и доказателство за това.

дупето - методът за формулиране на свидомостите на хората, като например факта, че върху конкретни свръхудобни ученици развиват специален идеал и представят готова програма за поведение и дейност. Стимули за училищното обучение на децата преди naslіduvannya.

Розповид (като метода за формулиране на свидетелствата на вихованците) - малък, дълъг виклад (в предвидимите и описателни форми), начинът да се отмъсти на илюстрацията на анализа на тихите и на нравствените за разбиране и оценка.

ГРЕШНИ МЕТОДИ НА КОМУНИКАЦИЯ - Начини за социални. педагогика, как да се забие в роботи с ненастройки, пед. пренебрегнати деца и деца, докато се вглеждат в победоносните метафори, истории, очарователни казки, награди, ордени, анекдоти, само за да изяснят смисъла на проблемите на детето и шляхтата и девствеността.

МЕТОДИ НА ИНИЦИАЦИЯ - системата на последните, свързани помежду си от учителя и учените, която ще попречи на овладяването на мъдростта на образованието, развитието на силата на интелигентността и здравето на учените, възнаградени от тях с помощта на самочувствието и самоопределение. М. о. Poznachayut meta navchannya, начинът за придобиване на този характер на взаимодействие на sub'kctiv navchannya.

Методи за контрол и самоконтрол при навчанна - методи за отхвърляне на информация от учителя и от знанията за ефективността на процеса на обучение. Позволете да станете, веднага щом учените са готови, преди да започнат да учат това ново знание, да откриете причините за тези трудности и опрощения, както и ефективността на организацията, методите и методите за създаване на много. Изпратете насън (Индивидуални, фронтални и малоценни);писма (писма, роботи, диктовка, виклади, създаване, резюмета също);практичен (практични роботи, до);графичен (графики, диаграми, таблици);програмиран (Bezmashinnі, mashinі);Внимание; самоконтрол.

Методи за организиране и изграждане на начална и учебна дейност - група от методи на изследване, фокусирани върху организирането на първоначалното и образователното представяне на учените, както вижда Y. Класификация на методите за обучение в групата на вигляди. 1) Pidgroup за информация и извличане:вербални методи (Съобщение, лекция, разговор, конференция, диспут, обяснение);ръчни методи (Метод на илюзията, метод на демонстрация);практически методи (Точно, лабораторни часове, работа на ръководителя). 2) Pidgroup от логиката на съобщенията:индуктивни методи (логиката на откритостта към материала, как да го пренесем от частно до извънградско);дедуктивни методи (логиката на откритост към тези, които са добре дошли, от лично към лично). 3) Група за степента на самостоятелност и активност на образователната дейност на учените:репродуктивни методи (активно събиране, запаметяване и производство (възпроизвеждане) на първоначална информация, как да се оглеждаме, чрез вербални, практически или чрез специфични методи и методи);проблемни методи на подготовка (Запазването на знанието, развитието на знанието и помощта на стопаджия в процеса на частично звучене и вече съществуващо представяне на учени.

Независим метод на роботиката - самозащита на робота, оценена от учените на учителя и от самоучения за самохода

Методи за стимулиране и мотивиране вченя - за класификацията на методите на науката, предложена от Ю. До. Babansky и включени в sobі dvі pіdgrupy.Методи за стимулиране и мотивиране на интереса преди началото (коренът на моралните морални преживявания, ситуации на новост, липса на подкрепа, уместност; образователни игри; театрализация и драма; дискусия, анализ на житейски ситуации; коренът на ситуацията на успех)методи за стимулиране на борг и подобряване (повиши изясняване на специалното и подозрително значение на vchennya; vimogi, zahochennya това наказание).

МЕТОДИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ПОДПОМАГАНЕ - върховенството на методите и приемането на знанието за активните закони на развитие, развитие и развитие.

Метод за анализ на документи - Предварителни резултати от работата в областта на образованието, която се извършва въз основа на анализ на планове с рационален характер и предназначение, програми, начално-методически материали, материали за атестиране, лицензиране и акредитация на тънкости.

Метод Rosemovie - Отхвърляне на вербална информация за човек, екип, група като от самата тема, както и от хора, които се чувстват така. В случая с Б. външният вид е като елемент от метода за публикуване на независими характеристики.

Метод на близнаците - Porіvnyalne vivchennya психол. особености и развитие на деца със същия (хомозиготни близнаци) и спад в растежа (хетерозиготни). Vikoristovuєtsya за научна ревизия на храна за rіven инжектира genіv или средно положение на формулирането на психол. власти и особености на поведението на хората.

Метод на vivchennya продукти_в творчеството - диагностика на психичните особености на хората, чрез приобщаване към стандартизираната творческа дейност. Поставете М. вътре. п. т: тест за рисуване на фигури хора (вариант на Gudenough и Machover), тест за рисуване на дърво (Koch), тест за рисуване на къща, вигадан хипотетични същества и др. Метод на психол. Ale duzhe широко vikoristovuєatsya в пед. предварителни и в процеса на присвояване на специалностите на учени от учител или чиновник.

Метод на предпазливост - Tsіlespryamovana, систематично фиксиране на спецификата на тихия chi іnshih ped. явления, проявили се в някои специалности, колектив, група хора, добиха резултати. М.Б.:susilny івибриращ; включвания іпрост; неконтролиран іконтролиран от (при повторно поставяне на стъпките, ние сме насърчавани да следваме процедурата зад кулисите);половими (с повишено внимание в естествените умове), челаборатория (в експериментални умове) тънък.

Метод за използване на частни характеристики - непълнолетно лице, подканено към посещение на голям брой други домакинства за предмладенец на индивид, посетител на голям брой индивиди, които помагат на другите да го видят сгъваемите характеристики на специалността чи події от бизнес експерти независимо един от друг.

Социометричен метод - Vivchennya структура, характер на обикновените хора въз основа на vimіryuvannya їkh mіzhosobistіsnogo vibor. Tsey vimir търси социометричен критерий за пеене, а резултатите от него търсят социометрична матрица, известна още като социограми. Победата като учител в процеса на формиране на детски екип ви позволява да знаете и по-продуктивни начини за вливане на яка на целия екип или малки групи, както и на останалите членове.

Терминологичен метод - operuvannya основни и периферни разбирания за проблема, analiz ped. изяви чрез анализа на закалените в теорията на педагогиката да се разбере

Метод на тестване - Предхождащи специалности диагностика (психопрогнозни) и психични състояния, функции на базата на vikonannya k.-l. стандартизирано zavdannya.

Модел (При пед.) - Побудова копия, пед модели. материали, прояви и процеси. Vikoristovuєatsya за схематично изображение на предварително slidzhuvanih ped. системи. За модела в същото време има система от обекти, за знаци, когато авторът на сутите на силата на оригинала е информиран, е добре да се замени, така че да се даде новата информация за обекта .

ОСВИТА - 1) процесът е резултат от овладяването на певческата система, знанието за престъпността на хората, подкрепата на тази държава, която се ръководи от признаването на факта, че великият обитател (който предстои да започне ), установен от санкционирания от държавата rivniv (преброяване). О. Важно е да се признае важността на процеса на преподаване и учене от главните обещания на критичните учители. Защитете дедала на по-голямата роля на състоянието на самосъзнанието, тоест самостоятелното свързване на системата от знания; 2) специално организирана система от умове и учебни, методически и научни органи и съоръжения, необходими за развитието на хората; 3) процесът на промяна, развитие, усъвършенстване на формираната система и знание и чрез разтягане на живота, абсолютната форма на непрекъснато, непрекъснато преразвиване чрез ново знание, в умовете и съветите при звука на мислене през живота, да получите 4) самоопределянето, саморазвитието и самореализацията на хората в динамична социална и културна среда е особено добре насочено; ставане, развитие, израстване на собствена специалност як такъв; 5) формиране на начина на мислене, за хората в окачването; мейнстриймът на хората, чак до качеството на живот, спокойствие, ден, как да се отвори в кожата на конкретен исторически видризок към пеещата ривня (Н.П. Пи-Шчулин).

Osvita е глобална - формулирането в научното познание на светлината въз основа нахолистичен (отнема светлината като едно цяло), чехуманистичен погледни. Концепция на О. п. Беше заповядано да бъде разтърсена от учените и се научи, че Земята е спяща къща за всички жители на планетата, всички хора са едно семейство, а кожата на хората е велики братя и активно участие в свитоустроя.Комуникация, контакт, комуникация, емпатия, симпатия, солидарност, sp_vpratsya є главните свидетели на О. р.

Освита Добавкова ■ - образователни програми и услуги, как да се реализират на базата на универсално задоволяване на образователните потребности на общността, подкрепата на тази държава в познаването на професионалните знания зад границите на първоначалния статус на основното образователно центрове орієнтації, музикални и художествени училища, училища за мистерия, малки къщи за детско творчество, станции за млада техника, станции на млади естествоизпитатели тошо (Закон на Руската федерация "За образованието").

Освита е класика - вид образование от средната класа, което представлява систематично пренасяне на стари мотиви и математика, както и предмети.

Освита без прекъсване - стремеж към човешко познание, умиране на това малко от живота, разтягане на живота начело на ипотеката по този начин на организирано самосъзнание. Цил О. н. - Подгответе подозрително и индивидуално необходимо културно, образователно и професионално обучение. Организирайте се на засади на престиж, демократичност, достъпност, непрекъсване, интеграция, нападателност, принципа на самосъзнание, тъпота и ефективност.

Политехнически Освита - Освита, базирана на познанията на учените с основните принципи за организиране на съвременните технологии, вечни и екологично чисти технологии, даващи на хората умения за използване на компютърни технологии и най-простите техники за автоматизация.

НАЧАЛО - 1) специално организиране, оформяне на процеса на взаимодействие между читатели и учени; 2) пробуждане и задоволяване на познавателната дейност на хората с благородство и усвояване на чуждите и професионални знания, начини за отхвърляне, запазване и съхраняване в специална практика; 3) има директен поток към развитието на информационните и оперативните сфери на хората; 4) двустранен процес, който трябва да стане читател (vikladannya) и учени (vchennya).

Включено Navchannya - дейността е специално организирана и планирана, насочена към практически резултат, като по пътя ще се развиват необходимите знания.

Навчане разстояние - осветяване на технологиите, с всякакъв вид кожа на Лудин, който живее във всякакъв вид свят, ние ще отречем възможността за оживяване на програмата на който и да е колеж или университет. Реализацията на бизнес процеса ще бъде осигурена с широк спектър от съвременни информационни технологии: манипулатори и служители. кула за кабелна телевизиятази гласова поща, двупосочна видеоконферентна връзка, еднопосочно видео излъчване със звънене на телефона и вътре. свобода на избор на дисциплини, способност за спилкуване с видни представители на науката, образованието и културата, интерактивни взаимодействия на учени и победи, активизиране на самостоятелна роботика и задоволяване на самодостатъчни нужди на учените.

Навчане интегрирано - общежитие за деца с увреждания и деца с незначителни увреждания и загуба на развитие едновременно със здрави деца поради намаляване на процеса на социализация и интеграция при спиране на останалите. О. в буукомбиниран (научете се да посещавате клас/група здрави деца и да вземете системната помощ от учител-дефектолог),частен (децата okremі прекарват част от деня със специални групи, а част от деня със zvychanykh),timchasovim (деца, които идват да посещават специални групи, че учените от класните класове се събират за прекарване на спилни разходки, светец, победан, окремих справ),обобщение (1-2 деца с vidhilennyy в развитието поток в отделна група на дете клетка, клас, училище, korektsіynu помогне їm nadayut татко под контрола на fakhіvtsіv).

Контекст на Navchannya - Navchannya, в която човек трябва да бъде доволен от темата и социалните. Майсторът на професионалните умения на професионалиста се грижи за превода на първоначалните умения на студента от професионалните умения на специалиста. О. до Позволява да се направи основното нещо срещу професионалните умения, като полето в това, че младата жена може да се разболее в рамките на двете основни дейности. Qia свръхштат отива в O. to. за разработване на динамичен модел за представяне на студента: практически (под формата на лекция, например) чрез квазипрофесионален (игров_ форма) и студент за професионално-професионален (научен) Да облече А. А. Вербицки.

Навчания политехникум - Navchannya, базирана на познаването на научните принципи на научните принципи на съвременните технологии, модернизация с практически методи и съвети как да се използват техническите методи на технологията модерна технологиятехнологиите, в тенденциите на развитие. Периодът на Радиански е станал по-политехнически. В датския час, O. п. Zd_ysnyuєtsya в специални първични ипотеки, тъй като те се подготвят за технически професии.

Navchannya е проблематична - Активно развиваща се navchannya, базирана на организацията на звуковото представяне на учените, на появата и предаването на реалния живот от тях. Основата на O. p. Visuvannya и obruntuvannya проблем (сгъваем познавателен проблем, който представлява теоретичен или практически интерес). Тъй като проблемът се превърна в проблем за учените, ситуацията е проблематична. В началния процес може да има три еднакви проблема:няма проблем виклад,частково-шокиращо ідослидницки нива. О. п. е разбита от С. Л. Рубинщайн, Н. А. Менчинской, А. М. Матюшкин, М. Н. Скаткин, М. И. Махмутов, И. J. Lerner и I.

Navchannya programovane - един от видовете navchannya, така че продължете дълго време със сгънатата първоначална програма, за да приложите програмираните драйвери и машини. Когато O. p. Материал и способността да бъде разделен на пристанище (dozi) и croki (етап navchannya); Виконирането на кожата крокодил се контролира, преходът към началото на началото на материала се съхранява под формата на качеството на предната част. Такава pobudova navchannya ще спести много пари, които ще бъдат придобити от изследователите на материала. O. p. е разбита от B. F. Skinner, N. Crowder (САЩ), психолози и учители - A. I. Berg, V. P. A. Samarinim, T.A.

Navchannya rozvivayuche - ориентация на първоначалния процес върху потенциала на хората и тяхната реализация. Концепцията на O.N. дитина не прилича на обект на инжекции в главата, тя е като самосъзнателно sub''kt vchennya.

ОБ'ЄКТ ДОСЛИДЖЕННЯ (При пед.) - пед. пространство, площ, в рамките на която има (отмъщение) тези, които ще бъдат vivchatsya. О. в пед. науката е сферата на познанието и развитието на хората, ипредмет - закономерностите на процесите, както в цялата сфера. В рамките на О. век. Можете да говорите за различни неща и съвети.

ПЕДАГОГИКА - 1) наука, която се основава на развитието на конкретно-исторически процес на развитие, органично свързан поради законите на развитие на подозрително поведение, и развитието на специалността на детето, както и развитието на педагогически, наистина подозрителна, психологическа практика,... процес; 2) върховенството на теоретичните и приложните науки, как да се образова, образова и образова; 3) науката за порочността на промяната, как процесът е свързан с обвързването, възпитанието на самозлите, самоосъзнаването на самонаетите и насочването към развитието на хората; 4) начален курс, като виклад в пед. първоначални ипотеки, които ин. инсталации за професионални програми.

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРОЦЕС - централният първоначален процес на индивида и взаимовръзката на индивида и новото, който се характеризира със спираловидно изпълнение, духовете и духовете на йог суб'кцив, особено духовете на най-много Процесът на реализиране на целта за възпитание и осъзнаване в съзнанието на пед. системи, в които се осъществяваше организирано взаимодействие между водача и водача (на първо място шофьорът, образованието, професионално-образователното заведение, децата бяха обединени и организацията).

ПЕДАГОГИЧНА СИТУАЦИЯ - 1) върховенството на умовете е ситуацията, която се задава специално от читателя или се открива спонтанно у педагога. процеси. Мета стволови: формулиране и развитие на знания яки maybutny активен sub'єkta в подкрепа и работа на дейността, формулиране на яка специалност; 2) краткочасово взаимодействие на учителя с обучението (група, клас) на базата на остарели норми, ценности и интереси, които се контролират от значителни емоционални прояви, насочени към претоварване на парите, които са договорили да се.

ВИКЛАДАНИ - специалната професионална дейност на възрастните е насочена към предаване на знания на деца, минус навичок и виховане в процеса на обучение; Дейността на учителя се подрежда от прилагането на знанията (образователните заведения) и сигурността на информацията, усвояването на практическите знания.

ПРИНЦИПИ НА РАЗВИТИЕТО НА СОЦИОКУЛТУРНИ - идеологията на културната педагогика, която може да се развие до следното: развитието на специалността е по-вероятно да бъде лишено от културна среда; реализацията на концепцията за развиващо образование, педагогика и психология на развитието е несъстоятелна без целенасочена организация на културния център на светилището; културната среда на развитието на зоните на развитие и ситуацията на избора, която ще прехвърли свободата на културно самоопределяне на детето; културният център на Navchalny обещание на победителите са лишени от техните spilniy правомощия на деца и възрастни.

ПРИНЦИПИ НА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИ - Основната позиция на пед. технологии, които дават възможност да се гарантира успеха на пед. взаимоодії:регион на образованието за деца и деца (Представяне само на такива вимоги като адекватни на нивото на нравствените познания и поведение на виховантите);реч в деня на детето до следващия ден (само налагането на вихованец преди този вид проявление е началото на породените от тях стъпки на морала и неморалността);принцип на подхода (било то приток на вихованец, или във връзка с него, той е ефективен само тогава, ако светът се вижда в емотикони, многостранни педагогически методи, форми и методи);принципа на динамиката пед. позиции (пед. позицията на учителя, учителя, бдителя, вихованса и срива на ума: учителят, учителят и ученикът могат да се разглеждат като sub'kti, след това като обект на полов акт) ;принцип на компенсация (не в кожата учител е в очевидността цялото надмощие на пед. здраве, е необходимо да се видят проблеми за ракхунок тихо пед. здраве, както най-често и най-често се появяват);инжектираният принцип на оригиналност и новост vimag на допълнение след промяната към разширения арсенал от ped. методи и методи, които позволяват на кожата да развие необикновено и незабравимо развитие с викован;културологичен принцип пед. dіyalnosti предаване victoriannya kostіv, методи и priyomіv в ped. взаимовръзки от индустриалните региони на страната: образование, психотерапия, медицина и др.сензорологичен принцип технологичен пед. Dіyalnіst viznachaє, scho успех ped. vzaєmodії да положи всички видове тихи vidchuttіv, scho yogo superjuyut: цвят, миризми, звуци също. n. N.Ye.Shchurkova rozroblyayutsya.

ПРИНЦИПИ НА ЦИЛИЧЕСКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРОЦЕС (пед.) - vikhіdnі позиция, scho viznachayut zmіst, форма, методи, добавете естеството на взаимодействието в целия ped. процеси; основни идеи, нормативни мерки преди организиране и провеждане. Да носи характера на най-важните инструкции, правила, норми и да регулира целия процес.

Наличност от navs и vikhovanna (В пед.) - принципът, скъпи, че лидерът на робота ще бъде с урахуването на виковите, индивидуалните и държавните специалности на учените, равен на новото и порочността. Съгласно принципа на порочността на материала, материалът се извършва от простото към сгъваемото, от дома към необслужваното. Но принципът не може да се тълкува като намаляване на вимог, по вина на учител в най-обещаващите перспективи за развитието на детето.

Индивидуален pidhid at vikhovanna - развитието на педагогическия процес с развитието на индивидуалните характеристики на учените (темперамент, характер, здраве, чувства, мотиви, интерес и в.) - Същност I. склад към любопитна викорстання като учител по детски форми и методи за вливане на червеи с цел постигане на оптимални резултати в първоначалния процес на червеи във връзка с лечението на дермално дете.

Колективната природа на vykhovannya и navchannya едновременно с развитието на индивидуалните особености на особеностите на кожата на детето- прилагане на принципа на организиране както на индивидуални, така и на фронтални роботи, както и на групи, като група, като група, като участник в съзнанието на участниците, координиране на социалните дейности, прехвърляне на длъжността Социализация в процеса на първични и граждански отношения в същото време интерес към специалността на подозрителни.

Наистина ли (в пед.) - принципът, че знанията ще се основават на специфични изследвания, които са не само чрез здравословно, ейл и двигателно, но и тактилно зрение. Н. в началния и насилствен процес, да се погрижи за допълнителните учебни материали, демонстрации, TCO, лабораторно-практични роботи и компютъризация, да подобри броя на учените, да развива и да пести средства.

Наука от учения и вихованна - принципът, че човек трябва да започне да се учи, за да се научи как да развива методите на науката, да се доближи до методите на науката, основата на това как да се учи. Необходимо е да се познават учените от историята на най-важните индикации и актуални идеи и хипотези; активно vikoristovuvati проблемни методи на образование, технология на активно navchannya. В памет на това не е като да се предават елементите на знанието, вонята не е виновна за свръхчетене на науката.

Принципът на културата - най-победителят при вихованната и културата на тази средна класа, нация, суспензия, земя, регион, в който има специфична първична ипотека.

Принципът на природата - vihidnaya positennya, shho vimag, shchob providny Lanka be - какъв вид vikhovnoy полов акт, който ped. процесът е започнат от дете (pidlitok) със специфични характеристики и развитие. Природата на вихованец, лагер на здравето, физическо, физиологично, психическо и социално. развитие - основните служители на vikhovannya, тъй като те играят ролята на екологично отговорен човек.

Принципът на spіvrobіtnіtva - ориентация в процеса на придвижване към приоритета на специалността; създаване на приятелски умове за самоназначаване, самореализация и саморазвитие при развитие; организация на разпръснатия живот на възрастните и децата на основата на взаимовръзка, диалог на взаимовръзка, надхвърляне на емпатията при интердисциплинарните деца.

Осъществимост, разбираемост и ефективност на резултатите - принципът, денят на полюса, е във факта, че е пълен със знания, умове, съвети и проблясъци на идеи, които могат да бъдат достигнати само ако вонята на доклада е разбрана и добре обучена, е тривиално бъде заловен в паметта. Реализирайте целия принцип чрез устойчиво, добре обмислено и систематично повторение, правилно, затвърждаване, преразглеждане и оценки на знания, ум, навичок и норми и правила на поведение.

Връзката между теория и практика - принцип, който помага да се създаде хармонична връзка между научното познание и практиката на ежедневния живот. Теорията е дадена на светлината, практиката е да я вкарваме ефективно в нея. Осъзнайте посоката на посоката на умовете за преход към процеса на учене, този преход от конкретно-практическа цел към абстрактно-теоретична, назад, като се вземе предвид знанията, базирани на практичност, формиране на интелигентност, но практиката на поставянето й нагоре като абстрактна дефиниция на знанието и как е то

Системност и последователност - улавяне на логическите връзки в процеса на писане, което ще попречи на овладяването на първоначалния материал от по-голямата общност и срещата. С. и п. Позволяват да постигнете по-големи резултати за по-малко от час. Реализира се в различни форми на планиране и в певческия чин на организирана навчанна.

Свобода, активност, самостоятелност - принципът, денят, който трябва да бъде изграден до степен, че знанията и дейността на учения и енергичния и важен служител в ръководството и морала, и големия приток на темпото, дълбочината и количеството на познаване на нормата Съдбата на първоначалния и насилствен процес се установява от силата на вливането, как да се развие. Възприема прилагането на принципа на метода на приемане и активиране на учебната дейност и технологията на активното изследване.

Повага на отделно дете по едно и също време - принципът, че обучението на учителя е до степен специално. Своеобразната форма на кита за индивида на детето є интелигентна в бдителността, чийто енергичен потенциал доста нараства, тъй като е обективно юношеска, продиктувана от нуждите на измамния процес, усърдието за специално развитие. Бдителността към учението трябва да бъде извлечена от бдителността на читателя към себе си, от гледането на мисълта за вашите вихованеци към себе си. Повага до специалността на пренасянето на подкрепа върху положителното в хората (div.Достигане на мотивация).

ПРОФЕСИОГРАМА НА ЧИТАТЕЛЯ - документ, в който е дадена качествена характеристика на читателя по отношение на позицията на читателя, която се представя на знанието, минус и навичок; към специалността йога, здраве, психофизиологични възможности и ниво на подготовка.

ПРОЦЕС НА ВЕЩЕСТВОТО - Процес пед. vzamodії, в които е очевидно за вимогами на самата специалност и спиране на лозята, те организират притока, което може да означава формулиране на специалността, организиране и стимулиране на активната дейност на децата, които растат с тях. това духовно възхищение, стойности, които стотни.

СПЕЦИФИЧНОСТ НА РОЗАТА - процесът на естествена промяна в специалността на резултатите от социализацията. Mayuchi естествени анатомични и физиологични промени на ума, преди да стане специалност, в процеса на социализация, детето влиза във взаимодействие с новата светлина, opanuyuyu от хората. Сградите, които се съхраняват в хода на процеса и в частност се създават функциите, са исторически оформени от човешките качества. Opanuvannya dіysnіstіu в дете zdіysnyutі работа в yogo dіyalnosti за допълнителен възрастен: процесът на vikhovannya є ние извършваме в развитието на йо специалност. R. l. да останем на духовността, керовановата система от мотиви, силата на дадената специалност. В най-много zalous viglyadі R. l. може да е процесът на навлизане на хората в новите социални. среден курс и интегриране в нов процес. При успешно преминаване на интеграцията силно деградиралата просоциална духовност в частност притежава такива качества като човечност, доброта към хората, справедливост, собствена значимост, видимост за себе си и другите.

Професионално развитие - Растеж, формиране на професионално значими специални качества и здраве, професионални знания и интелигентност, по-активно предефиниране на специалността на вашата вътрешна светлина, така че да можете да донесете до фундаментално нова хармония и начин на живот - творческа работа

Розумови - Сгъваема динамична система от малки и ярки промени, която се внася в интелектуалната дейност на хората в резултат на възпитанието им от знанието, от подозрително смелите, исторически умове, в живитеРивн Р. в - Sukupnіst знания, мин. и формирани за її овладени rosumovyh действия, по-добре е да се оперира с тях в процеса на насочване, за да се запази знанието на певческата общност за нови знания и да бъде умно. Информация за нивото на Р. в. mb отримана або шляхом тривиалих психол.-пед. С помощта на добър начин за извършване на диагностични тестове за допълнителни специални техники.

САМОВИХАННА - свидетели, че духът на хората се изправя от формулирането на това само по себе си на положителните и на отрицателните чувства. С главата на С. е проява на истинско познание за себе си, правилна самооценка, самопознание, ясно усвоени цели, идеали и специални значения. S. perebuvaє в нервната взаимовръзка с vikhovannyam.

САМООСВИТА - специално организирана, самомотивирана, системна образователна дейност, приспособена до степента на изпяване на специални и (или) подозрително значими образователни цели: задоволяване на образователни интереси, културно образование и професионални Ще поканя за систематизиране на формите на новата система или ще бъда регулиран от самия субект.

Самочувствие на учителя на професионалиста - богата компонентна, особено и професионално значима, самоописателна компетентност на читателя, която включваzagalnoosvitnє, предметни, психологически и педагогически іметодично самообразовани. S. spriy формулирането на индивидуалния стил на професионално изпълнение, допълнителна помощ за разбирането на пед. до познаването на тази мощна самодостатъчна добродетел, є по пътя на самопризнаването и самовъзхищението. Вижте С. в. П.:фонов звук, фон пед., обещаващ ірелевантно. Rosroblyaêtsya G.M. Code-Zhaspirova.

Самонавчане - процесът на отхвърляне на човешкото познание от мощните стремежи и самонасочени мисли.

СЕБЕ ВАЖНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ - процесът е резултат от избора на специалното положение на авторитета, целта на самосъздаването в конкретни обстоятелства на живота.

САМООЦИНКА - Оценката на хората за себе си, своите достойнства и недостатъци, възможности, качества, собствената си мисия сред хората. S. buvaрелевантно (колко специално е да се хвърлям и оценявам себе си в даден час),ретроспективен (като специалност за архивиране и оценка на себе си според връзката преди предходните етапи от живота),в идеалния случай (Яким би искал да бачити себе си a lyudin, її etalonnі за себе си),отразяващ (як, ще погледна хората, ще оценя хората).

ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗА САМОРЕАЛИЗИРАНЕ - най-добрият начин да откриете специалността на вашите индивидуални и професионални способности.

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИСТЕМА - Сукупн_ст на взаимовръзките, методите и процесите, необходимостта от организиране, системност на пед. инжектиране на формулирането на специални характеристики от дадените качества.

ЗАСОБИ ПЕДАГОГИЧНИ - материални обекти на духовната култура, които са предназначени за организиране и изграждане на пед. процесът и функцията на развитие на учените; предмет педтримка пед. процес, както и многостранна дейност, пред която са включени vikhovantsi: pratsya, gra, vchennya, spilkuvannya, piznannya.

Задайте педагогически софтуер - Пакети от приложни програми за победна работа в процеса на нови артикули.

Техническа поддръжка - прикрепете това прикрепване, за да служи за задълбочен пед. процеса на повишаване на ефективността и качеството на демонстрацията на аудио-визуалните функции.

SUB'ЄKT (на лат. Subjectum - pidlyagaє) - същата предметно-практическа дейност и знания, които са полезни за смяната в хана. Хората и в себе си. Подчинението на хората се проявява в нейния живот, духовност, самосъзнание.

ТЕХНОЛОГИЯ НАВЧАННА ТА ВИХОВАННА (ПЕДАГОГИЧНА ТЕХНОЛОГИЯ) - Ново (от 50-те години) за пед. наука, как да се справим с проектиране на оптимални първични системи, проектиране на първични процеси. Това е система от методи, приеми, крокодили, постпредставяне на онези, които са взели vyvannya vykhannya vykhovannya, развитието на спецификата на vykhovannya, а самата сила е представена процедурно, така че пеещата система на diy; разпределение на процесуалните компоненти Процесът е като система и аз ще се погрижа да гарантирам резултата. П. т. Слуга, конкретизираща техниката. В основата на Т. о. че в. да заложи идеята за нов основен процес, проектирането и развитието на началния и общия цикъл.

Завоевание - подмладяване на хората в процеса на развитие с действия, свидетели, форми на поведение, вибриращо окачване. Преминете на етапа на стъпки:сън, комфорт, памет, силата на практичния виктор (Задушаване).

ВЧЕНЯ - със специален ранг на организиране на знанията; Насочена е образователната компетентност на учените, знанията, знанията, знанията, знанията, методите на началната компетентност.

ФОРМА (В пед.) - начин за разбиране на първоначалния и насилствен процес, обвивка за неговия вътрешен ден, логика и промяна. Ф. веднага се свързва с редица учени, едновременно, по едно и също време, по реда на деня.

Форми на организация на порочен процес - Форми, в рамките на това, което отне енергичния процес; система за предобществена организация на колективно и индивидуално изпълнение на вишонти. от v. н. се съхраняват в депозитиправ зли роботи (форми на естетическа нечестие, физическа оскъдност);брой участници (групи, масови, индивидуални).

Форми на организация - най-популярният вираз на възгоджената ефективност на учителя и учените, които работят в предписания ред на режима:урок, екскурзии, домашни роботи по роботика, консултации, семинари, факултации, работни срещи, допълнителна заетост.

МЕТА - 1) един от елементите на поведението, характерен за изпълнението, който се характеризира с предаване по отношение на изпълнението, подвеждащо за резултата от изпълнението и средства, начини за достигане; 2) усвояване на образа на прехвърлянето към резултата, за постигането на който е пряко от хората.

Все по-важна педагогика - Svidomy на процеса на развитие и поставяне на цели и установяване на пед. dіyalnosti; нуждите на читателя от планирането на тяхната работа, готовността за смяна на завода е достъпна от пед. ситуации; Изграждане на трансформация на системи за окачване на базата на социално представяне с вихованци.

Асоциирана педагогика - Захид пед. ангажираща, разумна достатъчност. Даване на независимост и възможности за себеизразяване на самото vikhovantsyu.

Meta vikhovannya - теоретично, необходимостта от спиране в певчески тип специалност, идеална за деня, индивидуалност, сила и личност, розово, физическо, морално, естествено развитие и живот.

Мета покритие - образователен идеал, как да попитам социални. Отговори и реализации чрез командировки.Обширен модел Ц. За. - прехвърляне на yaknaypovnіshy obsyag натрупана информация, културни постижения, ще помогна да се учи от самоназначена културна основа.Продуктивен модел - обучение на учени към тихи видове дейности, с които трябва да се занимавате, и до същата структура на заетостта, тъй като ще развиваме социалното развитие. спилност и нейно енергийно развитие.Интензивен модел - подготовка на учени за развитие на универсални качества, като развитие на певчески знания, до трайно задълбочено разбиране и развитие на мощен творчески потенциал.

Метапедагогически - Резултатът от взаимодействието и обучението на учителя, как да се формира в свидетелството на учителя, в очите на възпитателя, доколкото е възможно, се виждат и обсъждат между всички останали компоненти на педагога. процес.

Метапедагогическо образование - Разкриване на причинно-наследени връзки и модели в пед. е розетка на базата на теории и техники.

v абстрактно- процесът на погрешно тълкуване, при който човек се вижда от нечувствителен, утвърждаващ разбиране, преминаващ от конкретно към абстрактно, напомнящо абстрактното като конкретна змия.

v Авторитетът на читателя- специална професионална позиция, от първоначална гледна точка, няма проучвания, да, право да вземаш решения, да оценяваш оценката, да даваш радост. Справжни А. В. да спирам не върху лозунга и vіkovі privіleї, а във високите специалности и професионални умения на чиновника, неговия демократичен стил на дух с vіkhovantsіy, съпричастност, благополучие към достоверната духовност, положителното усещане за Аз-концепцията, ще отидете на култура. Облъчване на авторитета на читателя- прехвърлено на властта на сферата на живота, де правото на наблюдателя на авторитетно влива се отменено. Спецификация на властта- Изследване на авторитета на хората не в една от сферите, а във в. това не е яков авторитет.

v Адаптиране- Prystosuvannya іndivіda до средата, която се променяше, за останалата част от растежа в потока.

v Акмеология(от гръцки acme - връх, връх, намиране на стъпката на chogos) - е интердисциплинарна наука, която се основава на физиката на природните, подозрителни и хуманитарни дисциплини. Вивчае закони и механизми за развитие на хората на добро ниво на зрялост (периодът е приблизително от 30 до 50 години), а когато достигнат ново ниво на развитие - акме.За персонала на А. е важно, поради причината, че се е формирала при хора на кожен етап в детството и младостта, че можете успешно да реализирате потенциала си за добра зрялост.

v Ускорение- ускорен растеж и законова зрялост на децата и децата пропорционално на следващите поколения.

v Аксиология- философска преценка за материална, културна, духовна, морална и психология. ценностите на спецификата, екипа, подкрепата, социалните отношения поради светлината на реалността, промяната на централната нормативна система в процеса на историческото развитие. Съвременната педагогика има методическа основа, която формира педагогическата система. След като погледна, в основата на който беше необходимо да лежи ума и утвърждаването на стойността на човешкия живот, vikhovannya, че navchannya, ped. производителност и покритие.

v Артистичност- художествена надареност, визуално творчество, величие на творчеството, виртуозност по всяко време, както и изтънченост на маниерите, грациозност на рукох (съвременният, мътен речник на руския T.F.).

v Артистичност- това е особена, образно-емоционална mova на новата основа; проникващият стил на духа и преподаването на учителя, организиране на идеи за разбиране и диалог с другите, друго доминиране; жизнеността и тънкостта на живия смисъл на живото чувство, познаването на този смисъл, как да се популизира „тук и веднага“; целта да можем да преосмислим нова ситуация, да се свържем с нов образ, вместо да живеем като идеи, като победи на учените върху уроци, живеещи добре; цяло богатство от специални прояви, въображаеми начини за постановка на проблема, схващане, доброта, духовност, възприемане на вътрешна свобода (V.I. Zagvyazinsky).

v Артистичносте проява на богата вътрешна светлина на специалност, формира се в процеса на духовно-практическо овладяване от хора на певчески видове творческа дейност, с удовлетворение от търсенето на професионална самоквалификация и самочувствие. (С. Д. Якушева).

v Артистичност -Това не е специалност на учител, който е привързан към естествения начин на живот и умения, творчески принуден и да обича професията си (С.Д. Якушева).

v Художествена култура- Качеството на специалността е интегрирано, така че е интегрирано единството на екстравагантната култура и артистичност, аксиологичното и естетико-етическото ухо в многостранните видове професионално изпълнение и духовност (С.Д. Якушева).

v Аспекти на потребителските стоки... Адекватно развитие на такива аспекти на образователните потребности: състояния, спирания и индивидуални - това е въпрос, за който се изисква sub'єkt. Slid nagolosity, така че всички видове и нужди в светлината се разглеждат като социални консуматори. Не sub'єkt („този, който иска“) е този, който ограбва социално, а обектът е изведен в сферата на озарението, тази „природа“ се консумира като социално отношение. С други думи, да се говори за индивидуално, подозрително и държавно захранване е възможно само за социалните аспекти на социалните нужди, поради факта, че е едно и също захранване на съобщението (FGOS).

v Афективна- Емоционално забарвление.

v База Даних- Една система от трибути е организирана според правилата за пеене, така че ще опиша основните принципи, събиране и обработка на трибути.

v Знание- Формализира системата от възгледи за деяка предметната област, за да отмъсти данните за мощността на обектите, законите на процесите и правилата за регистрация в ситуациите на данните за приемане на нови решения.

v Основен основен (образователен) план- нормативен документ, който определя структурата на образователната система, изпълнението на общообразователната част от основната образователна програма и част, която се формира от участниците в образователния процес (неизменна и променлива); Първоначалното максимално допустимо отглеждане на 5- и 6-дневно време на навално време за класове, както и броя на годините за финанси (FGOS).

v Основен потребителспрямо дейността на значителна част от населението на формираната социална ситуация. Основното потребление се наблюдава в доминиращите първични организации (инсталации) (FGOS).

v Бар'єр психологически- психически лагер, който се появява при неадекватна пасивност на специалността, но е завладян от нея тихо. Причините за обвинението на B. p. Може да са новостта на ситуацията, липсата на подкрепа за негативната информация, видимостта на ядосването и бързината на грешното наименование.

v валидност- Етапът на видимост на променливия индикатор за това, което светът е преживял в социологическото или психолого-педагогическото предварително образование.

v Част от основния основен (религиозен) план е по избор- Представена е част от основния базов (образователен) план, задължителен за прилагане в учебните заведения за няколко години, който да се въведе за безопасността на индивидуалните нужди и електрозахранването на руските учени, в т.ч. Напомняна чрез конкретна промяна в частта от основния (образователен) план, тя се използва от компетентността на участниците в процеса (FSES).

v Глаголен- Усни, Славни.

v Видео компютърна система- комплекс за притежание, който ви позволява да представите информацията за информацията (текст, графика, видео, изображение, звук), за да можете да я използвате, без да предоставяте интерактивен диалог със системата.

v Инжекционно педагогическо- Вливане на учителя върху свидетеля, волята, емоциите, върху организацията на техния живот и върху дейността в техните интереси, формулирането на необходимите качества в тях и безопасността на успешното постигане на поставените цели.

v Нечестието- Нивото на развитие на специалността, което се явява тесногръдие между знания, свръхувереност, поведение и се характеризира със степен на формулиране на подозрително значими качества. Розлад, конфликт между екипа, как хората знаят, как мислиш и как наистина да го оправиш, може да доведеш до криза на специалността. V. - текущото ниво на развитие на специалностите на базата на нечестие- Потенциално ниво на специализация, зони на най-голямо развитие.

v Робот Виховна- ефективността на организиране на живота на възрастните и децата е насочена към насочване на умовете към развитието на специалността. Чрез св. Р. п. осъществими процеси.

v Виховна училищна система- достатъчността на взаимосвързани компоненти (виховни цели, хора, които осъзнават, какъв вид спилкуване, привидно, жизнено пространство), как да станем социален педагог. структурата на училището и под формата на напрегнат и постоянно действащ фактор на vikhovannya. Знаци хуманистично организиранИзкуство с. w .: проява на единна концепция за развитие на системата за психично здраве, формиране на здравословен начин на живот, добавяне на фронтални, групови и индивидуални форми, инжектиращи тези колективни и индивидуални форми, за загуба на психичните функции на колектива Бутони хуманистично организирани Изкуство с. ш. Може да има школи на В. Караковски, А. Тубелски и ин.

v Виховни видове- един вид vidnosin сред хората, scho winyak at vikhovn_y vzaєmodiii, изправен върху духовно, морално тънко развитие и voskonalennya.

v Вихову- Навчания, когато всеки може да достигне до органичната връзка между знанието и знанието, да бъде внимателен, ключът към формулировката, която има на социално-центрирания път към светлината, един към един, към материала, който е придобил.

v Габитарна(лат. хабитус- Значение) културата- култура на особеност, която включва неделимостта, като форма на цвят, физически и психофизиологични особености; стил (романтичен, спортен, драматичен), който ще създаде индивидуална творческа характеристика в съответствие с изискванията на професионалиста; мода, която ще доведе до тенденции на развитие и допълнително ще помогне на учителя да стане щастлив и да познава средата на колеги и учени (С.Д. Якушева).

v Хипотеза- твърдост по отношение на факти, емпирични връзки или принципа на функциониране и развитие на външностите, за да не се закриват джантите, или към тези, на които им липсва джанта.

v Епистемология- Теория на познанието.

v Хуманизиране на образованието- разширяването на идеите до хуманизма за промяната, формирането на тези методи на развитие; осигуряване на учебния процес на жизненоважното и универсално развитие на специалността, социалното участие в живота на суспензията.

v хуманизъм- принципът на погледа, който се основава на знанието за необятността на възможностите на хората и надграждане до разбирането, правата на индивида да покаже своето здраве, преосмисляне, одобряване на доброто на хората като критерий за оценка на нивото на окачване. Нини е един от основните принципи на педагогиката.

v Хуманитаризиране на образованието- установяване на хармонично равновесие между естествено-математически и хуманистични цикли в новия начин на развитие в кожата морска духовно богата специалност, на фона на технократизъм и безчовечност.

v Хуманитарно образование- приоритетно развитие на културните компоненти в областта на образованието, пряко формулиране на специалното развитие на учените.

v хуманитарна- да бъде приет в човешкото окачване, към хората и културата.

v Човечеството(от лат. humanus - хора) - човечност, любов към хората, повага към хората, които їkh преживяват. Една от провинциалните морални ценности, както формулирам при огорчените хора, които стават новодошли.

v Дани(В предметната област) - подаване на информация към формализиран вигляд, удобен за отмяна, събиране, събиране и обработка.

v Девиантно поведение- Поведение, основано на норми.

v Dіyalniy pіdhіd- 1) принципът на внушаване на психиката, който се основава на категорията на материалното действие (И. Фихте, Г. Хегел, М. Я. Басов, С. Л. Рубинщайн, А. М. Леонтиев и др.); 2) теорията за разглеждане на психологията като науката за родителството, функцията на тази структура на умствения образ в процесите на индивидуалност на индивидите (A.N. Leontyev).

v Dіyalnіst- Формата на умствена дейност на специалността, е съобразена с познаването и пресъздаването на обществото на самите хора. D. магазин от други коефициенти - DIY, чиято кожа изглежда има своя лична цел или посвещение. Г. включва соб мета, мотив, начини, ум, резултат.

v Образователни умения- професионална дейност, изправи стеблото при пед. процеси на оптимални умове за виховане, развитие и саморазвитие на специалността на вихованците и избор на възможностите за вилно и творческо себеизразяване. Основният проблем на Д. п. е способността да отговаря на целите на читателя с възможностите, бажани и целите на учените; успех в успеха на Д. п. да натрупа равностойното професионално свидетелство на учителя, да се наслади на него пед. технология, пед. технология. Три модела на P. d.: педагогика първичен(авторитарна педагогика), педагогика на общата свобода; педагогика на spіvpratsі.

v Диагностика- Ще анализирам процесите, свързани с идентифицирането на проблемите на техните функции и развитие.

v Дидактика(Изглед на гръцки. didaktikos- Otrimuyuchiy, scho се осъществява до началото) - теория на образованието и знанието, галус на педагогиката. Предметът на D. є navchannya yak е да образова тези vikhovannya хора, така че взаимодействието на vikladannya и navchannya във всички тях, което ще бъде осигурено от учителя, се преподава от учените, за да образоват. Функции D .: теоретични(диагностично и прогнозно), че практичен(нормативни, инструментални).

v Разстояние Navchannya- Navchannya на vіdstanі от vicarsannyam pіdruchnikіv, персонални компютри и рамкиране ЕОМ.

v документ- Информация, която е фиксирана на материална основа, което е голямо изискване, което позволява идентифицирането на идентификацията.

v Доминиране- притежание, стипендия и имущество за заемане на постоянен лагер.

v Захистка информация- dії, че zodo zaobіgannya revolu, rozkradannya, soproennya abo информацията.

v знание(За предметната област) - цялата информация за предметната област.

v самоличност- научихме единството на настъплението в хората, психичните процеси.

v самоличност- Същото, същото.

v Іmіdzh- Съвкупност от значения и враждебност към човек, стил и форма на поведение, символичен образ на суб'екта, сгъващ се в процеса на взаимодействие, - Универсален психологически процес, създаващ кожа на човек на входа на тези (В. социални) групи.

v Іmіdzh учител- Интегративното качество на специалността, синтеза на интелектуалната, дименсионната, кинетична, движеща се, среднокласна и художествена култура (С. Д. Якушева).

v Индивидуализъм- силата на една специалност, надмогваща надценените цели на изпълнението, тези, които допринасят за задоволяването на лишаването на специалните нужди от тяхното "аз", когато подозрителни са игнорирани.

v ИНДИВИДУАЛЕН IMIDG- tsіlespryamovano предварително приготвен іntegralny, tsіlіsny, dinamіchny явление obumovleny vіdpovіdnіstyu че vzaєmoproniknennyam vnutrіshnіh че zovnіshnіh іndivіdnih, osobistіsnih че іndivіdualnih yakostey sub'єkta, poklikany zabezpechiti garmonіynu vzaєmodіyu sub'єkta на природата, че самият (VM Cherepanov) sotsіumom.

v Индивидуалност- Уникално, неповторимо качество на специалността, сходство само на авторитетите в техните индивидуални психични особености. І. проявяват се в специфичен темперамент, характер, интереси, интелект и нужда от здраве. Причината за формирането на човешкия I. да служат като анатомични и физиологични наклонности, които се пресъздават и по-често се развиват в процеса на поведение.

v Индивидуален стил на изпълнение и дух на читателя- Sukupn_st zavdan, използвайки този метод ped. dіyalnosti и spіlkuvannya, както и по-частни характеристики, като например ритъма на роботите, характерни за същите за даден читател. Оскилки И. С. Ще започнем да работим със служителите на компанията по методите на изпълнение, които могат да бъдат променяни.

v Иновационна култура- знанието, знанието и познанието за непосредственото обучение, цялостното внедряване и универсалното овладяване на иновациите сред младите жени от човешкия живот при спестяване в иновативните, нови, съвременни системи на динамика; іnakse, изглежда, заслужаващ внимание на новото в съответствие с принципа на обидността (A.I. Mikolaiv).

v Иновационна култура- система от норми, правила и методи за създаване на иновации в други сфери на живота на окачването, характерни за цялата социална и културна спилност (О. Кобяк).

v Иновация към креативността на мисията- ангажираност на учителя към саморазвитие и самообразование, разбиране на логическото и образното, интегриране на разбираемо и научно, познаване на нови, оригинални решения на професионални служители, формиране на интелигентни модни образи и

v Интелектуална култура- Притъпяване на мизерията, размисъл и самочувствие, свързани с развитието на творчески слух и развитие на професионалното величие на учителя (С.Д. Якушева).

v Іntonatsіya- Pidvischennya, че понижаване на тона на гласа с vimov (захранване, предупреждение, притежание, правилно, фалшиво); маниерът на вимови, който е вкаран в обещаващ тон; точност на звучене музикален инструменткогато има много гласове, заспивайте за един час (S.I. Ozhegov).

v Интуиция- стригащият компонент на умението на учителя-майстор, базиран на чувствителното усвояване на педагогическата ситуация, интегрирането на творческата и творческата и овластяваща специалност (С.Д. Якушева).

v интуиция -знание, как да се учи без разбиране на умовете и умовете на його добротата, специфично изграждане (например художник на науката), „целият ум на проблемна ситуация (внимателност, интелектуална креативност) . М. Бим-Бада).

v Интуиция- чувствителен, тънко розов, проникващ в самата същност на чого без непредубедена логическа непристойност (Г. М. Коджаспирова).

v информатика- научна дисциплина, която вича законите и методите за натрупване, обработка и предаване на информация зад помощта на МНИ.

v Информационни технологии- система от научни и инженерни знания, както и методи и методи, които могат да се използват за отваряне, събиране, предаване, събиране и обработка на информация в предметната зала.

v Информатизация на образованието- процесът на осигуряване на сферата на вникване в методологията и практиката на разработване на оптимален контрол на съвременните информационни технологии, които се използват за реализиране на психолого-педагогическите цели на науката, виховане. Целият иновационен процес, на първо място, усъвършенства механизмите за управление на образователната система на базата на регистриране на автоматизирани банки на дадена научно-педагогическа информация, информационни и методически мерки на тези комуни; по различен начин, усъвършенстване на методологията и стратегията за подбор на вълка, методите и организацията на формите на модернизация, развитието на развитието на специалността наука в съвременните умове на информатизацията; трето, създаването на методически системи от знания, основани на развитието на интелектуалния потенциал на обучението, формиране на самопознание, знание, развитие на информация, експериментално, базирано на данни знание
четвърто, установяване и тестване на компютърни тестове, диагностични методи за наблюдение и оценка на нивото на знания на науката.

v Информатизация на окачването- целият глобален социален процес, особеността на яковия поляг е в това, че е доминиращ вид дейност в сферата на окачването, натрупването, пречистването, обработката, възстановяването, предаването на такава здравословна информация, чрез информация обмен

v Навчане на информационните технологии- Педагогическа технология, включително специални методи, софтуер и техническа поддръжка (кино, аудио видео, компютри, телекомуникация) за роботи с информация.

v Информационно-методически центърда организира с помощта на zaprovadzhennya SNDT в освещаването на процеса на първоначални ипотеки; win може да осигури основна материална база за информатизация на образованието.

v Информационни процеси- процеси на събиране, обработка, натрупване, събиране, шега и разпространение на информация.

v Информация(За предметната област) - да бъде един вид възгледи за обекти, факти, разбиране на предметната област.

v Качеството на образованието- комплексна характеристика, показваща обхвата и нивото на образователните услуги, как населението (от различен вид, състояние, физическо и психическо състояние) е представено от система от калдъръмени, чужди, професионални и разширено покритие на специални Yakisna образование може да даде възможност на кожата индивид да продължи образованието според своите интереси (FGOS).

v Качествени характеристики- Сумата от всички социално и биологично интелигентни компоненти в дадена специалност, как да започнем социално поведение този на естествения център.

v Качеството на образованието- певческото ниво на знания и интелигентност, на розово, нравствено и физическо развитие, което може да се достигне на етапа на пеене според планираните цели; Стъпките да бъдем щастливи с образованието на младите участници в процеса на учене от светилището установиха, че човек може да се надява на светилището. К. о. преди да отговорим на най-новите стандарти. К. о. да се остави настрана нивото на престиж на образованието във връзка с поддържането на системата от държавни приоритети, финансирането и материално-техническото оборудване на учебните съоръжения и съвременната технология за управлението им.

v Качествени категории на професионалното образование- според стандартните критерии за ниво на качество, професионализъм и производителност на пед. този (abo) мениджърски екип, който няма да запази способността на pratsivnikov да предоставя професионални кадри.

v Квалификация на професионалист- общата професионална подготовка на работника, която ви позволява да определите работата на певческата функция и сгъваемостта на конкретен вид дейност. Показател К. п. Є качествени категории,те се причисляват към нормативната книга по стандартните характеристики на дадената професия.

v Ключова дума(Ключова дума) -дума или фраза, като koristuvach, за да въведете виц във формата, ако е шега за информация по темата, в системата за информация за виц.

v Когнитивни- Пизнавални.

v Контрол начело на бизнеса- Осигуряване на ефективността на главните изпълнителни директори на къщата. Критерии за оценка на формирането на универсални първични процеси: реакция на психологически и психологически нормативни процеси; присъдата на властите на универсалите преди възлагането на вимогите; формирането на първична компетентност сред учените, която отговаря за разработването на метапредметни проекти, и функцията за управление на образователната дейност на учените (FGOS).

v Комуникативен потенциал- цялата комплексна характеристика на специалността, която е в основата на готовността на хората за спилкуването, търсенето на комунални умения, активността и комфорта за тях (И. Зарецка).

v CD- Оптичен диск, който се използва за постоянно събиране на информация от страхотни партита.

v Компетентност на чуждата култура- нивото на осъзнаване, достатъчно за самоосъзнаване и самоопределяне на когнитивните проблеми, които могат да бъдат разпознати едновременно, и стойността на тяхната позиция.

v Компетентност на професионален учител- wolodinnya като читател с необходимата сума от знания, минус този navichok, така че формирането на його пед. dіyalnosti, пед. Spіlkuvannya и специалности на учителя като носенето на певчески ценности, идеали и пед. Отзиви.

v Комуникативна култура на учителя- Възпяването на позицията на учителската специалност, като характеристика на неговата педагогическа компетентност, търся системата от общински знания, знания и умения, както и здравата ефективност и успех на професионалното величие (С.Д. Якушева)

v Комуникация- Информационната връзка на sub'kta с този chiinshim обект - човек, същество, машина (M.S.Kagan).

v Компетентност- Доказателство в хората за вид компетентност, включително специален фокус върху темата за творчеството (L.V. Zanina, N.P. Menshikova).

v Концепция- Системата от погледи: провокираща мисъл мисъл за създаване на научни практики.

v Credo- perekonannya: виж, основите svitoglyadu.

v Критерий- знак, че се извършва оценка; Mira Sudzhennya, оценки на K.-L. изяви. Разработването на критерии за спокойствие на децата в педагогиката е представено в трудни ситуации чрез тези, че самият предмет на педагогиката е сгъваем и многостранен в случая.

v Културата(от лат. cultura - процес, вихование, развитие, шануване) - исторически, по отношение на развитието на окачването, творческите сили и здравето на хората, ротациите във видовете и формите на организиране на живота и духовността в хората, в такива ценности. Културата в светлината на поста е yak yogo zmistovna склад, знания за естеството, спиране, методи на дейност, емоционално и волево и стойностно представяне на хората на отчаяни хора, pratsi, spilkuvannya оскъдно.

v Културата е интелектуална- културата на rozumovoy pratsi, така viznenya в ума да се поставят целите на образователната ефективност, planuvati, vikonuvati образователни операции по начин на развитие, pratsyuvati с dzherelami и офис технологии.

v Културата на особеността- 1) нивото на развитие и изпълнение на ежедневните сили на хората, її здраве и обдаруване; 2) върховенство на компетентността: политическата и социалната, тези, които отговарят за развитието на социалното; компетентност, животът си струва да се живее само в мултикултурна подкрепа (внимаване на идеи между представители на различни култури, mov и религия, по-важно поставени пред чуждите традиции, viruvan). да се формира в процеса на vikhovannya, че navchannya, pid инжектирани социални. средна класа, която е специална, за да бъде погълната след развитието, която старателно.

v Култура на специалността на информацията- установяване на правила за поведение на хората в информационната поддръжка, методи за интегриране на индивидуални разузнавателни системи, провеждане на диалог в човеко-машинни системи "хибриден интелект", коригиране на локализацията чрез обща телематика, глобална Включително изграждането на хора и изучаването и овладяването на информационната картина, тя е като система от символи и знаци, директни и мощни информационни връзки, които са естествено организирани в информационно суспензия, адаптираща се, докато се адаптира. Формуване К. л. v. работа пред процеса на организирано обучение по информатика и информационни технологии в училищата и включване на актуални електронни преноси на информация към начално-разрушителния процес (Г.М. Коджаспирова).

v Подвеждаща култура- стъпките на израстване с приемите на хората, нормите и правилата за розово представяне, как да се обърнете в умело точното формулиране на проблеми (проблеми), да изберете оптималните методи (начини) и как да се отървете от правилата, и как да ги използваме правилно. Насърчаване на правотата, организираността, ефективността на всякакъв вид дейност (Г. М. Коджаспирова).

v Култура на самосъзнание(Сакрална култура) - високо ниво на развитие и задълбоченост на всички компоненти на самосъзнанието. Необходимостта от самосъзнание е характерното качество на вкоренената специалност, необходим елемент от духовния живот. Във възжаваща форма, задоволяването на когнитивното търсене на специалност, самоосъзнаването на проявата на значителна волова усърдие, високо ниво на качество и организация на хората, хората възприемат вътрешното

v Лекция- методът на навчане и вихование, последният монолог на викладването на системи от идеи при пеене на галуси (Г.М. Коджаспирова).

v Специалност- є і пример на разчитане на собствени сили, персонализирано, което се самоудовлетворява за средата, за другите и за себе си (В. И. Слободчиков и И. И. Исаев).

v Специалност- общ продукт на напрегнато-историческо и онтогенетично развитие на хората (S.L. Rubinstein).

v Специална култура- доброто, добре, единството на фона и основната, интелектуална и комунална култура, творческото ухо и величието на учителя (С.Д. Якушева).

v Osobist_sny pidhіd(В педагога) - индивидуалният подход на учителя към кожно разстройство, който ви помага да усвоите собствената си специалност, при разкритите възможности, което стимулира самоопределянето, себеутвърждаването, самореализацията.

v Основна педагогика- Висок ровн оволодиння пед. dіyalnіstyu; комплекс от специални знания, минус този навичок, професионално важни качества на специалността, които позволяват на учителя ефективно да осъществява основната и образователна компетентност на учените и да работи с педагози. инжектиране, че взаємодия (Г.М. Коджаспирова).

v Управление педагогически- Комплекс от принципи, методи, организационни норми и технологично приемане на управлението на процеса на осветление, изправяне за подобряване на неговата ефективност.

v Метапредметни резултати и образователни дейности- методи на дейност, как да се застоят в рамките на учебния процес, както и при вирусни проблеми в реални житейски ситуации, усвоени от учени на базата на един, част от всички основни предмети (FGOS).

v Метод(От орехите. Методи – пътят към края на деня или към знанието) – върховенството на едностранчивите подходи, операциите по практическо или теоретично овладяване на ефективността, на подреждането на конкретни задачи. Педагозите имат проблем с разработването на методите на викването и създаването на класификациите на поста като една от основните (Г.М. Коджаспирова).

v Методика в образованиетоописват конкретни методи, методи, технически пед. активността в процесите на осветяване.

v Методи на научаване як приватна дидактика Sukupnіst поръча знания за принципа, zmіst, методите, как да се формира организацията на първичния нечестив процес в рамките на основните дисциплини, така че да се гарантира, че новите служители са поставени на място.

v Методика на педагогическото образование- Броят на приемите, начините за организиране и регулиране на пед. последното, реда на записване и интерпретация на резултатите, получени с усъвършенстването на научния метод за пеене.

v Методика на педагогикатакак да се отиде от чуждата методология на науката и развитието на тенденции в подозрителното развитие на системата от знания за правилната позиция на пед. теория, за засада преди да гледам пед. познанията за практиката, новите знания и познанията за практиката.

v Метод на контрол и самоконтрол- начинът за изхвърляне на информация за ефективността на промишлените инжекции. До тях се допускат: пед. спостережение, розмова, пед. консултация, опит, анализ на резултатите от дейността на порочните, установяване на контролни ситуации, психодиагностика, обучения.

v Методи обучение- системата на последните, свързани помежду си от учителя и учените, която ще попречи на овладяването на мъдростта на образованието, развитието на силата на интелигентността и здравето на учените, възнаградени от тях с помощта на самочувствието и самоопределение. М. о. Poznachayut meta navchannya, начинът за придобиване на този характер на взаимодействие на sub'kctiv navchannya.

v Метод на vivchennya продукти_в творчеството- диагностика на психичните особености на хората, чрез приобщаване към стандартизираната творческа дейност. Поставете М. вътре. п. т: тест за рисуване на фигури хора (вариант на Gudenough и Machover), тест за рисуване на дърво (Koch), тест за рисуване на къща, вигадан хипотетични същества и др. Метод на психол. Ale duzhe широко vikoristovuєatsya в пед. предварителни и в процеса на присвояване на специалностите на учени от учител или чиновник.

v Метод на предпазливост- Tsіlespryamovana, систематично фиксиране на спецификата на тихия chi іnshih ped. явления, проявили се в някои специалности, колектив, група хора, добиха резултати. М.Б.: susilnyі вибриращ; включванияі прост; неконтролирані контролиран от(при повторно поставяне на стъпките, ние сме насърчавани да следваме процедурата зад кулисите); половими(с повишено внимание в естествените умове), че лаборатория(в експериментални умове) тънък.

v Метод за използване на частни характеристики- непълнолетно лице, подканено към посещение на голям брой други домакинства за предмладенец на индивид, посетител на голям брой индивиди, които помагат на другите да го видят сгъваемите характеристики на специалността чи події от бизнес експерти независимо един от друг.

v Социометричен метод- Vivchennya структура, характер на обикновените хора въз основа на vimіryuvannya їkh mіzhosobistіsnogo vibor. Tsey vimir търси социометричен критерий за пеене, а резултатите от него търсят социометрична матрица, известна още като социограми. Победата като учител в процеса на формиране на детски екип ви позволява да знаете и по-продуктивни начини за вливане на яка на целия екип или малки групи, както и на останалите членове.

v Терминологичен метод- operuvannya основни и периферни разбирания за проблема, analiz ped. изяви чрез анализа на закалените в теорията на педагогиката да се разбере

v Метод на тестване- Предхождащи специалности диагностика (психопрогнозни) и психични състояния, функции на базата на vikonannya k.-l. стандартизирано zavdannya.

v Модел(При пед.) - Побудова копия, пед модели. материали, прояви и процеси. Vikoristovuєatsya за схематично изображение на предварително slidzhuvanih ped. системи. За модела в същото време има система от обекти, за знаци, когато авторът на сутите на силата на оригинала е информиран, е добре да се замени, така че да се даде новата информация за обекта .

v Mіmіka(От гръцки Mimikos - nasliduvalny) - разнообразен поток от доноси, една от формите на проявление на чувствата на хората. М. Неридко е учител на деца, които са по-силни, по-малко думи. Децата „четат” изобличаването на свидетеля, отгатвайки настроенията им, позицията на учителя, така че учителят може да им покаже само ако имат нужда от помощ (Г. М. Коджаспирова).

v Мотивация- всички върховни мотиви, спонтанност, как да запалим вълка, да изправим характера на специалния характер, поведението.

v Мултимедия(Мултимедия) -компютърни системи с интегрирани аудиозаписи и видеозаписи.

v Управление на науката и образованието- методология за управление на управленско-маркетингово пространство и бащино инженерство, която се основава на принципите на науката, синергията, мултипликативността, иновациите, променливостта и детерминацията, на базата на сближаването на технологиите, интеграцията на ... ...

v Очарованието на хората- общност, емпатия, рефлексивност, изпъкване, а също и чувство за адаптивност, лесна адаптация към нови умове, способност да се възползвате от броя на невежите, толерантност (N.A.

v Spilkuvannya- Индивидуално-типологични специалности на социално-психологическата връзка на учителя и учения (V.A.Kan-Kalik).

v Освита Добавкова- образователни програми и услуги, как да се реализират на базата на универсално задоволяване на образователните потребности на общността, подкрепата на тази държава в познаването на професионалните знания зад границите на първоначалния статус на основните образователни програми, в контекста на , музикални и художествени училища, училища за мистерия, кабини за детско творчество, станции за млади техници, станции за млади натуралисти тошо (Закон на Руската федерация „За образованието“).

v Освита е класика- вид образование от средната класа, което представлява систематично пренасяне на стари мотиви и математика, както и предмети.

v Освита без прекъсване- стремеж към човешко познание, умиране на това малко от живота, разтягане на живота начело на ипотеката по този начин на организирано самосъзнание. Цил О. н. - Подгответе подозрително и индивидуално необходимо културно, образователно и професионално обучение. Организирайте се на засади на престиж, демократичност, достъпност, непрекъсване, интеграция, нападателност, принципа на самосъзнание, тъпота и ефективност.

v Осветен център- Броят на факторите, които могат да бъдат оформени от начина на живот на училището: материалните ресурси на училището, организацията на началния процес, поддръжката, медицинската помощ, психологическата класна стая (FGOS).

v Еектно-организирани софтуерни системиє софтуерни системи, които са базирани на модела на обективираната „светлина на ползвача”.

v Парадигмата е педагогическа(Від гц. Paradeigma - дупе, зразок) - върховенството на теоретичните, методологическите и инших нагласи, възприети от научния пед. Духовно развитие на кожния етап от развитието на педагогиката, които се основават на образование (модел, стандарт) преди часа на педагогиката. проблеми; пеещ набор от заповеди (регулатори). Разбирането на "парадигмата" е проектирано от амер. Историкът Т. Кун, който видя развитието на научната дисциплина: препаративна (преди П.), пануване на П. („нормална наука“), кризата в научната революция, когато П. . до ин.

v Педагогическо артистичност- изграждането на емоционално и психологическо вливане на учител в академичните среди, базирано на елементите на сценичното величие, тъй като има развитие, във връзка с модата и творчеството на участниците в педагогическия процес на девствените певци.

v Майстор учител- фахівци на високата култура, майстор на правото си, който напълно разбира Володя с дисциплината, методите на модернизация и вихование, с психологическите знания на Володя, както и знанията във вековете на науката и мистерията (С.Д. Якушев).

v Педагогическа култура- специален вид култура, але вона като елемент на присъствие в кожата на видовете култура, обвързвайки я в системата на социалната дозировка (V.L. Benin).

v Педагогическа култура- нивото на модернизация с педагогическа теория и практика, със съвременни педагогически технологии, начини за творческа саморегулация и индивидуални особености в педагогическата дейност (В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус).

v Педагогически, наситени с дълготраен характер- резултат от явлението синергия на педагогическата инфузия, въз основа на: іnіtsіyuvannya процеси на развитие на целта; развитие на памет, уважение, пестене; navchannya приема оптимално решениев ситуация на сгъване; формирането на реакция към непрехвърлянето на ситуацията; познаване на психологически решетки, комплекси; развитие на качествата на лидера, изградени до критичната и организационна и управленска дейност; естетически vikhovannya; vikhovannya на информационната култура; създаването на независим дар, който отхвърля знанието; формулировката на ума и навичокът на експеримента и предварителните.

v Педагогическа компетентност на учителя- Единството както на теоретична, така и на практическа готовност за изграждане на професионалната си дейност (С.Д. Якушева).

v Педагогическа специалност- Професионално загрижен за оптимизиране на всички първични и социални постижения, насочване към универсално развитие и задълбоченост на особеността, формулиране с поглед и здраве (С.Д. Якушева).

v Учител-управител- Интегративна osobistіst scho Got pіdgotovku психо-педагогічная spryamovanostі scho volodіє profesіynoyu, че културата художествено, іnnovatsіynim ТВОРЧЕСКИ misinnyam, kompetentnіstyu, че іmіdzhem, organizatornіstyu, че іmіdzhem, organizatornіstyu, че іmіdzhem, organіzatornіstyu, че іmіdzhem, orgіzatornіstyu, че іmіdzhem, orgіzatornіstіu, че іmіdzhem, orgіzаtornіgы, че upravlіsыbыnыыыыnыыыыыыыnыыыnыыnыыыnыыnыыnыыnыыыыnыыnыыыnыыnыыnыыыыnыыыnыыnыыnыы.

v Педагогическо спилкуване- специфична форма на spilkuvannya, в своята собствена специалност и в собствен ред, за да подреди извън кутията психологически закони, ние управляваме spilkuvannya като форма на общуване между хората за координиране с другите (MV Bulanova- Топоркова).

v Педагогическо спилкуване- богатопланов процес на организиране, създаване и развитие на комуна, във връзка с взаимодействието между учители и учени, за да се роди от целите и духа на духа (В. А. Сластенин).

v Педагогическа синергетика- сгъваем изглед, който се самоорганизира, че нелинейната система е маловажна, тъй като се появява принципът на логиката на осветителния процес, етапът на бифуркация е началото на етапа на бифуркация, предаването на множество сценарии . Якушев).

v Педагогическа режисура- управление на хармонично интегриран образователен процес, както и чрез научно-художественото единство и емоционално-психологическата логика на Володя, както и компетентността на учителя за развитие и мислене на педагогическия ум.

v Педагогическа технология- Комплекс от педагогически умове и съвети на учител, така че да не предоставят на учителя мощен психофизиологичен лагер, нагласи, емоции, личност, промяна и организиране на педагогическа образователна ситуация преди преброяването ...

v Възприятие- сънлив.

v Подаване на знания- начин за формално обръщане, представящ всички видове знания (представителни за машинна обработка), които використовуются за обработка на знания в системи за интелигентност на парчета.

v Zrazkovі navchalnі програми с обкръжение navalny objectsі- програми, които могат да имат изразителен характер, които включват обяснителна бележка, под каква форма обектът да се имплантира върху кожната тъкан, особено на змията; zm_st да научите, което включва препис от материал, как да оживявате; зразково тематично планиране на основните видове дейности на учениците; планирани резултати и усвояване на учебни програми; препоръки за материално-техническо оборудване за първоначалния процес (FSES).

v Процес на управление- непрекъснато последно действие, създадено от под'контрола. Самият учител планира, организира, контролира процеса на създаване, управление и развитие на образованието (М. М. Поташник).

v Професионален учител- документ, в който се дава да се даде качествената характеристика на читателя от позицията на вимог, който се представя преди знанието, минус този навичок; към специалността йога, здраве, психофизиологични възможности и ниво на подготовка.

v професионалисти- научно-практическа система за обучение на младите хора за здравословен, самодостатъчен и самостоятелен професионален избор, както и индивидуални и индивидуални специалности и специални потребности, и практика и работа чрез проф. информация, проф. диагностика, проф. консултация, проф. добир, проф. адаптация.

v Пошук Даних- добави почит към пеещата комбинация от знаци.

v Пошукова машина, пошукова система(при Интернет)- софтуерна сигурност, която автоматично избира тази класификационна информация за сайта в интернет vidyє її да нахрани koristuvachіv. Приложи: AltaVista, Google, Excite, Northern Lightта в U Русия - Rambler, Yandex, Apart.

v Позицията на ключовата дума отстрани- Даден е индикатор, scho vrahovuє, як близо до кочана на зърното ключова дума... По правило думата се записва по-близо до ухото на страната, по-подходящата, смислена страна се дава на страната, когато поискате дума за дума.

v Област на тема -Същността на обектите на истинското чи, предавани на светлина, как да гледаме границите на дадения контекст, как да мислим като среда на света, фрагмент от научна теория и теория като цяло, и е заобиколена от рамка на информационните технологии.

v Програмирано-методичен комплекс (ПМК)- Комплекс от софтуер и методическа помощ за обучение на процеса на vikladannya пеене на нов предмет (курс) или тези.

v Програмно методична безопасност (PMV)- начално-виховният процес - комплекс, пред чийто склад се влиза: Инструкции за потребителя със софтуера за първоначално разпознаване или със софтуерния пакет за първоначално разпознаване; опишете техниката ( методически препоръки), както и софтуерен пакет за обозначение за стартиране или софтуерен пакет за обозначение за стартиране.

v Програмирано състояние- програмиран, за някой, който вижда деяк в предметната област, за онзи свят е реализирана технологията на иновациите, да се грижи за реализирането на нови видове нови идеи. ПС на първоначалното признаване е предназначено за победа в началния процес на война, преди часа на подготовка, преквалификация и повишаване на квалификациите в областта на образованието, с развитието на специалността на образованието, процес. Победата на ПС от началото на назначението е насочена към: преразглеждане на новия проблем, което ще изисква проблемно ориентиран PS ); добра дейност с отворена среда об'ектно-организирана PS ); развитие на дейност в определена предметна среда ( предметно ориентиран PS).

v Програма за формиране на универсални първични процеси- програмата, покликана регулира развитието на аспектите на метапредметното познание, тоест методи на интелигентност, застояли на границата, като осветителен процес, и часа за справяне с проблеми в реални житейски ситуации; да отмъсти за описанието на безценните на кожата общо образование; описват обидността на програмите за формулиране на универсални навчални действия зад стъпалата на гръбначното образование; свързване на универсални първични процеси от капитана на първични обекти; Индикатори за специални, регулаторни, когнитивни, комунални универсални първични процеси (FSES).

v Професияе ефективността, аз съм енергичен, аз съм продукт на влага, нормите на първия, тоест обосновката, определянето на социалната функция и технологията на сферата на живота, ефективността на слугите (Е.И. Рогов).

v Професионална компетентност- Превъзходството на индивидуалните сили на специалността, което надделява специфичната чувствителност на ума към умовете на педагогическите праци и установяване на продуктивни модели за формиране на добро качество в специалността на академика (L.V. Zanishikov).

v Професионализъм на специалността- разпространението на психофизиологични и специални промени, както в новия процес на модернизация и тривиално представяне, тъй като има очевидно ново, най-ефективно развитие на новото, най-ефективно развитие на специалностите специалисти по сгъване.

v Професионално и педагогическо спилкуване- общуването на учителя-разобличител с неговите колеги, учени и бащи, с представители на органите за управление на образованието на тази общност, за да могат сами да си помагат в сферата на своята професионална компетентност, да работят с учителя в процесът на интер-контактните учители (А.А.А.Лобанов).

v Професионално-педагогически гроб- омразата към неправилността на специфични процедури за обучение, изглежда, че неуместността на тези процедури изглежда се приема от стандартите за професионално педагогическо представяне (V.A.Mizherikov, T.A.Yuzefavichus).

v Професионално саморазвитие- процесът на интегриране на професионалното обучение и вътрешно развитие, специално формиране на хора (ВА Сластенин).

v Професионално саморазвитие на учител-майстор- непрекъснатият процес на задълбочено разбиране на собственото "аз", професионални качества и здраве, творческа самореализация, както и саморазпознаване и пресъздаване на вътрешната светлина (С.Д. Якушева).

v Психодиагностика- психологията на специалностите, чийто предмет е оценка на потенциалното здраве на специфични специалности, от чиито видове до единични видове дейност.

v Roskritta ob'êktivny системи за засада на K.S. Станиславски,учителят усвоява художествените аспекти на художественото вливане и творчество (режисьорска мисъл, актьорско преизпълнение) като специална професионално-педагогическа, културологична и комунална форма (С.Д. Якушева).

v Текстов редактор- програми за изготвяне и редактиране на текстове на EOM.

v Респондент(на английски respondent - vidpovidalny) - участник в преживяването на живот. Дължи се на характера на водещия Р. изстъпа в младежите: випробуван, клиент, информатор, пациент, шпионин и т.н. (Г.М. Коджаспирова).

v Мовна култура- силата на усилието безплатни системи, тъй като се обръща специфична промяна в кожните реалности на ситуацията на ума на детето, тя е в процес на промяна и живее в съзнанието на детето в процеса на създаване на А.

v Мовна култура- специална култура, която се развива на основата на принципа на обективно комуникативни звуци между моя живот и познавателни процеси, така че прехвърлянето на уважение към стила, вълнението, наслада и ерудиция (С.Д. Якушева).

v Нов етикет- елементът на учителското величие, който се съхранява от сукупностите нови формули, правила, че качеството на педагогическата работа, как да бъдеш победител в професионалната си дейност в новите педагогически училища в млади ситуации (С.Д. Якушева).

v Рефлексия- себепознание като мисъл върху мощните преживявания, възгледи, мисли.

v Рефлексия при педагога -процесът е резултат от фиксиране от участниците на ежедневните особености на неговото развитие, саморазвитие, както и определяне на мотивите за поява (С.Д. Якушева).

v Самовихование- систематично това свидетелство за дейността на човечеството, изправено върху саморазвитието, това формулиране на основната култура на специалността (И.П. Подласий).

v Самопознание- процесът на опознаване на себе си, своите потенциални и действителни сили, специални, интелектуални особености, оризов характер, собствените контакти с други хора (V.G. Маралов).

v Процес на самопознание як- Доказателство във всякакъв вид качества, специални и поведенчески характеристики, фиксиране, общ анализ, оценка и приемане (V.G. Maralov).

v Себе си- Интегрално качество на специалността, качеството на учителя за професионално саморазвитие, самопознание, самоопределяне, самореализация, саморегулация и самоусъвършенстване (С.Д. Якушева).

v Сензори- технология на проектиране и регистриране на сензори във физически параметри.

v Синергия на педагогическата инфузия- резултат от комбинирано действие на складови фактори и (или) инжекции, с каквото и да е сумиране, ефектът се отменя, така че можете да получите кожата окремо от тях.

v Синергична рефлексияв образователния процес - превръщането на учителя в знанието (науката) и самообразованието върху учителя (самоопределяне, умение) чрез общ канал, което може да се осъществи с резонанса на интелигентно директно отражение и самообучение. образование. Якушев).

v Системата от входове (SSO), преди склада, който е включен във входа, който функционира на базата на NIT (SSO на базата на NIT), , за установяване на сингулярност, единство. Компонент SZG- Складова част от СЗГ, която ще напомня темата zm_st; елемент на СЗГ- Складова секция на SZG, неизменно napovnennya. Склад на системата SZG: с цел обучение на учебния процес по началния предмет (курс), включително програмно-методическо съхранение; информационно базирани софтуерни системи, предназначени за формиране на информационна култура; в началото демонстрация на притежание, как да се сдобия с IOM, което ми позволява да се науча да осъзнавам спектъра от възможности на SNIT (керуват с реални обекти, така че въвеждането на тази манипулация на текст и графични и информационни процеси системи за разузнаване на части, предназначение за организиране на процеса на самонавчане; предметно ориентирано средно положение на военноморското и развойно предназначение.

v Система(В предметната област) - без свързващи елементи, кожените превръзки са директно вградени с кожен елемент, а два, ако са много, не могат да бъдат независими, не разрушават системата.

v Система за управление на бази данни (СУБД)- софтуер sukupn_st млади хора, знаци за управление на данните в базата на данни, поддръжка на базата, защита на осигуреното лице за много достъп до дължимите.

v Честит учител- Yaskrava індивалентност, творческа специалност, необходимо е да се развива специална и интелектуална култура, иновативно творческо мислене, саморазбиране и разбиране, както в начина на улавяне на процесите на проблемите и такива ситуации за

v Социограма- специална схема, която показва снимка на различни типове хора от група и на най-добрите колективи, появили се с допълнителна помощ от специални хора.

v Помощ за информатизация на образованието- добавяйте нови информационни технологии спирално (как да бъдете победители наведнъж) с начални методически, нормативно-технически и организационни и инструктивни материали, така че да осигурите прилагането на оптималната педагогическа технология на домакинството.

v Sortuvannya danih- нареждането на почитите за пеещото запознанство.

v Ставайки- nabuttya нов знак, който се формира в процеса на развитие, близост до певческия лагер. Може да се говори за ставане на характер, специалност, дезинформация (Г.М. Коджаспирова).

v Формиране на учителска специалност- непрекъснатият процес на развитие на специалността на аспекта на социализацията, самопознанието и самореализацията на ежедневния "аз", променливостта на трансформацията на векторите в професионалното величие (С.Д. Якушева).

v формирането на вътрешна специалностна основата на гносеологическата, емоционалната, духовната и творческо-творческата сфери е основната за развитието на надграждане към превод, емпатия, духовност, изпълнение, разнообразие, педагогика и професионализъм. Якушев).

v структура(Система) - достатъчността на силни връзки, начини за взаимно свързване на елементите на системата, което е в основата на целостта и единството.

v Структурата на педагогическия процес- Sukupn_st на склад його части, свързани компоненти пед. системи. Компоненти: tsіlyoviy, zmіstovny, оперативно-ефективни, прогнозно-продуктивни (G.M. Kodzhaspirova).

v Структура на урока- превъзходството на елементите в урока, така че няма да можете да го използвате и да запазите основните характеристики, когато различни опции bydnannya. За да определите броя на елементите: организиране на ухото за урока, настройване наі задачи за урока, уточняване, затвърждаване, повторение, домашна работа, възпитание в урока.Видът на урока започва да се проявява и след структурните части.

v Sub'êkti на Свещения процес- учени, екхни семейства, социални и професионални групи, административен институт и институт за обществена подкрепа (ФГЗС).

v Тактичност- tse pochuttya miri, веднага щом бъда воден от приличен, подходящ ранг (S.I. Ozhegov).

v Креативност- неправилно тълкуване в първата форма, излизане извън рамките на задачите, необходими за задачата, но и по различни начини.

v Творческа дейност- дейността, при която творчеството като доминиращ компонент е включено в структурата на нечии други и начини.

v Педагогическо творчество- Viroblenya и vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vtіlennya vіtіnnіy умовете nachalno-vikhovny процес, в spіlkuvanni с деца оптимални и нестандартни ped. решение. И така, той характеризира ясното и универсално познание на учителя и критичното претоварване и разбиране; vminnya преизравняване на теоретичната и методическата позиция при пед. действия; Изграждане до себеразбиране и самосъзнание; разпространение на нови техники, форми, приемане и въвеждане и извеждане на оригинала; диалектичност, вариативност, миниатюрност на системата и производителност; Ефективно съхраняване на очевидно подозрение за новите умове; надграждане към рефлективна оценка на силата и представянето на резултатите, към формулиране на индивидуален стил на професионално изпълнение на базата на ежедневна проверка на стандартните и индивидуалните уникални характеристики на учителя; изграждане преди импровизиране, базирано на знанието и интуицията; vmіnnya bachiti "vіyalo опции".

v речник- 1) езиковият речник на филма с основната пикантна информация; 2) нови систематизации на писане на даних за К.-Л. знанието, което позволява открито да общува с новите хора на машината; 3) речник на основната дисциплина, суверенен стандарт за светилище.

v Теория vikhovannya- Развитие на педагогиката, как да се отвори ден, закони, rushіynі сила или vikhovannya, нейните основни структурни елементи и методи.

v Теорията на развитието на процеса на развитие(L.V. Zankov) - теория на науката, която е предаване на високо теоретично ниво на проблема на науката; бързото темпо на началото, без прекъсване на първоначалния материал в новите умове (подкрепящо повторение на този фиксиран); vikhovannya в проучвания на положителна мотивация за даване и образователни интереси; хуманизирането на взаимоотношенията между учители и учени в началния процес; liniina pobudova navalnyh програми

v Толерантност(от лат. tolerantia - търпение) - видимост или отслабваща реакция към K.-L. неприятен фактор за намаляване на чувствителността към следващото; изграждането на народа към действащите лица на развиващия живот на трудния живот без загуба на психология. адаптации. Например, Т. до три пъти се проявява при повишен праг на емоционална реакция към заплашителна ситуация, а призивът - при витрим, самоконтрол, здравословно, високорастящо вино, неприятно инжектирано без намаляване на адаптивните способности. Едно от най-добрите професионални умения на читателя. Основата на Т. се основава на знанията на читателя, адекватно оценяващ реалната ситуация, от една страна, и възможността за прехвърляне на възгледи от ситуацията - от една страна. Формиране при себе си Т. е един от най-важните мениджъри на професионалния вихвания вчител.

v Обучение- формата на интерактивно обучение, като се отбелязва, че развива компетентността на социалното и професионално поведение в спилкувана. Є един от най-предпочитаните методи в системата за професионално обучение на учители.

v Учител- opikun.

v Управление на здравето- здраве, структурата на която организационна и комунална информация за спецификата на феномени, като например обекти за управление.

v Навчална база даних (UBD), предметната област е ориентирана към деяка, тя ще се погрижи за способността: формулирането на набора от трибути, установяването, запазването на трибута, информацията, която е свързана с конюнктурата и (или) разчленения знак ; обработка на ясни набори от почит, zd_jsnennya вицове (вибрация, сортиране), анализ и информация за дадените знаци; vikorystannya модул за технология за обслужване, който ви позволява да създавате редактор на изображения, редактор на текст, да контролирате резултатите и решенията, да регулирате робота.

v Навчална база знания (UBZ), предметната област е възложена на деяк, пренос на знанията: Основната основа на дадения предмет галуса методи на новата техника, базирани на деяку модела на науката. Някой ще се погрижи за: ревизия на коректността на изгледите; формулирането на правилните възгледи; keruvannya чрез процеса на navchannya.

v Начално-методическият комплекс (УМК) на базата на СНИТ- много нови неща, увяхвания и как да функционираме с NIT urahuvannya, в същото време, от първоначалните методически материали (ръководители, за първи път учени, методически книги, препоръки на учител), Структурата на UMK с urahuvannyam SNIT е ефективна при взаимно свързване, при заключване на елементите за съхранение.

v Учител-фасилитатор- учител, който работи в парадигмата на специално организирана педагогика, която се основава на обидните отношения на роботите с децата: да разпознават собствените си силни мисли, чувства, преживявания; zaokhochennya, dovira като ротация на вътрешните особености на читателя върху възможностите и здравето на учените; "Емпатична интелигентност" Разбира се от К. Роджърс.

v Файл- Промени в организацията на събирането на данни за магнитния носител на информацията.

v Официален- Причината, руините на силата на всеки процес, се дължи на естеството на процеса или на някаква друга причина.

... Орган Батькивски(vid lat auctoritas - vlada, сила) - vidminnі ориз от близки хора чи групи, zavdyaki, които миришат на заслуги за dovіru і може майка положително вливане във външния вид и поведението на другите хора; познато е и се влива с бащите за обръщането и поведението на децата, ученето за страхотни пози и любов към бащите, до най-висока значимост и специални качества и жив съвет, sl_v и vchink_vv.

... Адаптиране(от латински adaptatio (adapto) - pristosovaya) - състоянието на организма пристосовува се към младите умове на новата средна възраст.

акредитация I (от fr accreditation (accredo) - правя) - в областта на образованието - процедурата за присвояване на статут на първична ипотека, потвърждаваща способността му да се подготви за подготовка на факсове на ниво специални правомощия за пеене

... Ускорение(от лат. acceleratio - ускорен) - ускорено физическо развитие на децата, растеж на растеж, vagi, по-ранно състояние на зрялост.

... Актив ( vid lat activus - dyyalny, divy) - група от vikhovants, членове на конкретен екип, които разбират vimogi на служител към екипа, помагат им да организират живота на vikhovanets, да се развиват.

... Дейност(В Навчанни) - характеристика на особеностите на познавателното представяне на специалността, областта в усвоените от нея интензивни методи, методите, формите на по-здравословно познание, ученето да бъдеш по-слаб и пъргав.

... Андрагогика(от гр. androa - израснал е lyudin и agogge - управление) - галузът на педагогиката, за справяне с проблемите на образованието, нови и стари хора.

... Ненормални деца(от gr anomalia (anomalos) - грешен) - vikhovantsi, което може да означава дефиницията на нормите за физическо и психологическо развитие и vykhovannya vykhovannya и navchannya от специални първични-vikhovnyh поради ипотеки.

... Аскетизъм(от gr asketes - аскет) - изключително ниво на мир, стример, визия за живота, материални и духовни благословения, доброволно понасяне на физически мъки, трудно.

... Следдипломно обучение(на лат. aspirans - това, hto pragne chogos) - форма на обучение на научно-педагогически и научни кадри.

... Аудио визуализация(от лат. audire - слух и visualis - здрав) - един от инструментите на съвременните аудио-визуални материали.

... топка(от фр. balle - топка, куля) - резултат от оценка на първоначалната дейност на учените в мислено формално представяне и числова стойност.

... Розмова е дидактична- методът на знанието, който е прехвърляне на знания преди началото на знанието на учените от певческата зала, на базата на знанията, придобити от помощта на диалога преди научаване на нови неща, да се разбере как е работата направено на пътя.

... Вижте корицата- домашен, политехнически, професионален. Вижте развитието на хората – биологично (физическо), психическо, социално.

... Вижте spіlkuvannya- словесен, ръчен (от лат. manualis-ръководство), технически, материален, биоенергетичен.

... Виклад проблема- решаване на проблемната ситуация от читателя, подпомагане на учените при виждането и „приемането“ на проблемната институция, поддържане на словесните методи за активиране на погрешно интерпретираната ефективност на учените, което е насочено към повишаване на ефективността на обучението

... Vimoga- методът на педагогическия на свидетеля на vikhivantsya с метода на viclikati, стимулиращ чи gagalmuvati okremі vidi yogo dіyalnosti. Вижте vimog: vimoga-prohannya, vimoga-dovira, vimoga-hrapping, vimoga-joy, vimoga-nastyak, umovna vimoga, vimoga в дизайна на играта, vimoga-осъждане, vimoga-подземен свят, vimoga-заплаха.

... Vikhovannya vsebichne- vikhovannya, като пренасяща форма в уникалността на певческите качества, до vimog розово, морално, трудово, физическо и естетическо vikhovannya.

... Вихована хармония- vikhovannya, yake peredbachaє, и какъв вид складови vikhovannya (розови, нравствени, трудови, физически, естетически) добавят един, добавят един към друг.

... Vikhovannya ecologicne(от гр ойкос - будинок, средна класа и логос - вчане) - познаването на хората за екологията и формулирането на нейното морално мнение за запазване на естествената среда и интелигентното сравнение с него.

... Vikhovannya ekonomichne- vykhovannya, scho прехвърляне на освобождаването на новите предприятия: формулирането на икономическата мисия, развитието на икономическото знание, промените и навигацията на икономическите новини.

... Vihovannya е естетически приятна- развитието на хората във възприемането на красотата, формулирането на все по-мощни да създават красота в новия живот, да виждат граната от снизходителния, да живеят по законите на духовната красота.

... Вихването е морално- vikhovannya, прехвърляне на правилата и правилата на морално поведение, формулиране на чувството, че свръхдоволство, загуба на този navichok.

... Vihovannya pravove- формиране на висока правна култура сред ловците, така че прехвърлянето на специалността към техните права и подчинение на правилата, правилата на човешката гуртожитка, готовност да се видят правилата и желание да се види пеещия образ, волята .

... Vikhovannya физическо- vykhovannya, да се постави зад пейката на оптималните умове за осигуряване на достатъчно физическо развитие на специалността, запазване на здравето, придобиване на знания за особеностите на човешките организми, физиологични процеси, способността да се открие това развитие на неговия потенциал.

... Vikhovannya National- исторически разбит ??? етнос система от идеали, погледи, переконание, традиции, евангелизъм, насочване към предорганизационната организация на дейността на членовете на администрацията, в процеса как да се види процеса на генериране на нравствени и духовни каузи

... Vihovannia stateve- отглеждане на възрастни поколения с етика и култура в сферата на взаимосвързаните статии;

... ген(Від г genos - рід, prokhodzhennya, падение) - е елементарна единица за падане, но началото.

... Hіgієna navalno-vikhovnoi роботи- система от научно-структурирани правила за организиране на първоначално-виховния процес по отношение на необходимите санитарни услуги.

... Националност- етична категория, характеризираща специалността от пръв поглед, разширеното разбиране за духовни ценности отвъд границите на неговото „аз“ и случайните специални преживявания, гледани от извънградските ценности.

... Хуманизация vikhovannya- Създаване на оптимални умове за интелектуалното и социалното развитие на кожата, социален захист, развитието на здравето и проявлението на индивидуалността, самореализацията на физическия, психическия и социалния потенциал, в края на социално-психологическия филтър срещу пагубното вливане на негативни фактори в сладката естествена среда на социалните

... хуманизъм(от латински humanus - човек, народ) - прогресивна, пряма духовна култура, възвеличаваща хората като най-голямата ценност в света, запазваща правото на хората на земята на щастие, поемане на правата на свобода, всеобхватно развитие и проявление на тяхното здраве.

... План на Далтън- формата на организиране на знанията, която даде такава технология: капитана на основния материал от дисциплината кожа беше добавен към частите (блоковете), образованието по кожа от гледна точка на плана, като се отчита индивидуалното, самостоятелно -устойчив звук така zavdannya. На читателя беше представена ролята на организатор, консултант. Учени от клас в клас бяха преведени не за края на началото на скалата, а през целия етап на развитие на програмния материал (С-4 пъти на рик).

... Виховане на демократизация- принципът на организиране на социалната система, как да се прехвърли децентрализацията, автономията на първоначалното социално установяване, защитата на духовете на порочните и порочните, възнаграждаването на мисълта към колектива на индивида на кожата, формата на същественото

д демонстрация- методът на навчане, който е прехвърляне на демонстрация на обекти и процеси към естествен изглед, динамика.

... Държавен стандарт на образование- Sukupnіst іnіkh і vimog преди нивото на образователна подготовка по пеене nauchno-vikhovnyh инсталации.

... Девиантно поведение- (от лат deviatio - vidhilennya) - vidhilennya от установените норми на морала и правото.

... Дедучи I (от латински deductio - vivedennya) - преход отвън, за да се разбере темата за пеене към частно, частно знание.

... Определение(от lat definitio - стойност) - накратко логически мотивиран от стойност, като отваряне на suttєvi на визия или знаци на това лице.

... Дидактика(от гр. didaktikos - вчу) - педагогика галуз, как се развива теорията на образованието и науката.

... Дискусия(от латински discussio - гледане, четене) - метод за навчане, изправяне на интензификацията и ефективността на първоначалния процес за ракунок на активна дейност на учени (студенти) в шегите на науката за истината.

... Спор- приемането (по метода на повторното свързване) формиране на помирение и свързано с него поведение чрез супер-поток, дискусия в процеса на вербална комуникация с членовете на първичния колектив на групата іnshoi.

... Дисертации(Vіd lat dissertatio-doslіdzhennya) -научен робот, виконан със знака на її publіchny zhistu за отхвърляне на стъпката.

... Дисциплина(от латински disciplina - vchennya, vikhovannya, ред) - пеещият ред на поведението на хората, ще запази стеснението на поведението на подозрителни лица, obov'yazkove до специалността на установените правила.

... Психолого-педагогическа диагностика(от групата diagnostikos - zdatniy rozp_znavati) - халюцинация на психологията и педагогиката, как да се разработят методи за идентифициране на индивидуални характеристики и перспективи за развитие и развитие на специалности.

... догматизъм(от гр. dogma - вченя, как да свикнеш с истината) - как да придобиеш това знание, когато онези, които са в миналото, как да се отървем от това, което е завършено, какво е вярно, правилото, е замразено

... Домашен робот- формата на организиране на обучение, прехвърляне на як на самообучение от учените (учениците) на началниците на щаба в часа след лекция (без фронта в къщата, в групите на удължения ден, който в.) -

... Асистент(от лат. docens - играчка, yakiy navchaє) - заглавието на vicladac на vischev до началото на ипотеката.

... Екстернат(от лат. externus - обаждане, страна) - форма на знание, базирана на самостоятелни основни дисциплини, до професионални образователни програми от други специалности.

... Elitarniy(от фр. elite - най-красив, добър (lat eligo - вибрирам) - първата пешка, която трябва да бъде разпозната по собствения си приток, привилегировано положение и престиж, високо ниво на просветление.

... естетика(от gr aistesis - видчутя, почутя) - науката за красивата роля в живота на хората, за законите на художественото разбиране на действието, развитието на мистерията.

... Етика(от gr ethisa - име, характер) е наука, която vivchaє морала като форма на подозрителна свидомост, її ден, историческо развитие.

етнизация vikhovannya (от групата ethos - хора) - култивирането на vychovannya от националната бдителност, култивирането на култивирането на националност и националност, формиране на ориз на националния манталитет, vychivaniya на младите хора в бъдеще

... Етнопедагогика- наука, която насърчава специалното развитие и развитие на националната педагогика.

... Zavdannya vikhovannya- Осигуряване на универсално хармонично развитие на специални характеристики.

... Изработки- генетично обусловени анатомични и физиологични особености на мозъка и нервната система, както и индивидуална естествена промяна в процеса на развитие и формулиране на особеностите.

... Wihivnі ипотека- Първо трябва да определите как ще осигурите покритие на новото поколение.

... Погребете поста- децата, които се обучават, установяват, че дейността на тях е насочена към осигуряване на потребностите на хората от задоволяване на интересите и способностите, отхвърляне на ранните знания на учениците, минус инструментите, развитие на интелектуалния вибрационен потенциал, развитие на интелектуален потенциал До цялата група залог има дворци и кабини за детско и младежко творчество, станции на млади технологии, естествоизпитатели, спортни, художествени, музикални школи, детски библиотеки, театри, кина, детски салони.

... Звичка- начина на поведение, как е характерът на вътрешната консумация в певческата ситуация за индивида.

... Закони за гражданския процес- фактор, който трябва да се разпознае, сутта, стика, повторение, зала за пеещ коридор да се използва като проява на активно действие.

... Законите на Навчания- фактори, които въртят най-важния, сутта, важен, дом за организиране на новините.

... Zaokhochennya- методът на виховане, който пренася педагогически приток към специалността и дава положителна оценка на поведението на вихованците от водача с цел консолидиране на положителните качества и стимулирането им към активна дейност.

... Изсмучете вихования- основен ремонт на материалната и духовната култура (художествена и научна литература, музика, театър, радио, телевизия, мистерия на витвори, навколишня природа и др.), образуване на този вид зъл робот (борба, ярост, конференции, іgry, іnіk.) в. процесът на този chi іnshy метод.

... Следвайте Navchannya- предмети на училищно притежание, скрити в процеса на първоначални и насилствени роботи (книги, статии, таблици, лабораторно притежание, приложени писма и в.).

... Здравословен начин на живот- животът на хората за урахуването на особеностите и възможностите на тяхното тяло, безопасността на социално-икономическите и биологични умове за развитие и опазване.

... знание- Идеално обръщане при знаците на формите на активните авторитети и връзките в светлината на естественото и човешкото; резултат от виждането на ново действие.

... Идеален(от гр идея - уявления, идея) - разбиране за морални доказателства и категория на етика, как да отмъстите морални вимоги от нечия визия, можете да приложите тези, на които е било особено позволено да стигнат до ръба на съвършенството; изображението на aybilsh ценно и велико в хората.

... Іmіdzh(от английски image - образ, изображение) - враждебност, как да празнуваме lyudin на otchuyuchi, стил її поведение, zvnіshnostі, її маниери. ...

... Ілюстрация(от латински illustratio - висящ, обяснителен) - метод за навчане, който е прехвърляне на показване на обекти и процеси към символно изображение (снимки, малки, схеми)).

... Іmprovizatsіya(от лат. improvisus - непрехвърлящ, raptus) - способността на специалност, учител-доносник, да работи в процеса на педагогическото обучение без предварителна подготовка, разбиране.

... Индивидуалност(от лат. individuum - не) - човек, който е човек, който е като ядене на ориз, доброта, личност на психиката, поведение и активност, като порастване, самочувствие, неповторимост.

... Індукція(от латински inductio - vivedennya) - метод за юношество, навчане, връзване с вълнение на мисълта от едно към едно.

... Инструкция(от латински instructio - критичен) - "метод за разработване, който е прехвърляне на откритостта на поведенческите норми, особеностите на методите за изпитване и основните задачи, като се вземе предвид технологията за безопасност предварително, учене преди процеса на тестване на оперативни процедури.

... Интензификация на първоначалния процес(от fr intensification (intensio) - принуждаване) - активиране на висококачествените възможности за постигане на по-добри резултати.

... Интернационализъм(Vid lat inter - mіzh і natio - хора) - нравствено разбиране, което означава по-важно да бъде поставен пред първите народи, тяхната история, култура, филми, практическа помощ.

... Инфантилизъм(Vіd lat infantilis - детски) - преодоляване на развитието на организма, което се проявява в спестяване на порасналите хора от физическия и психически ориз, захранване на детския ум.

... Категории дидактика(от категория Категория - солидна, основният е външният знак) - нестандартното разбиране, което умее да визуализира най-мощната сутта и представянето на обекти, проявлението на активна светлина; категория, група от обекти, проявления, единични белези от един и същи тип.

... отдел(от гр. kathedra - страна, стил): 1) място за vicladach, scho vistupaє, 2) в първичните ипотеки на семейството - основният първичен научен подроздил, който е здравословен за началото, методическата и научната дисциплина на същото.

... Класификация на методите- класификацията, която пренася формирането на методи в областта на депонирането на информация, логиката на дезинформацията, нивото на самоувереност в процеса на познание.

... Класен Керивник- Учител, който е първокласен академичен екип.

... Clonuvannya(от гр. klon - парене, втеча) - метод за отглеждане на биологични организми от една клетка от една клетка на другата култура.

... Колективно- социално значима група от хълмове, обединени от спящ етикет;

... Компонент на първоначалния план(училище) - обръщане на основни дисциплини, които могат да бъдат включени преди работещ първоначален план за решения в името на училището (гимназия, лицей).

... Педагогически консилиум(от лат. consilium - нарада, закъснял) - множество свидетели, психолози и психолози за определяне на причините за новите системни реакции в поведението, които са научно установени в началото на втория период.

бележки t (vid lat conspectus - oglyad) - кратко писмо wiklad към zmist на книга, statty, usny vistup.

... Концепция Vikhovannya(от lat conceptio - sukupnist, система) - система за разглеждане на тези неща, процеси, начини на мислене, мислене за педагогически неща; основната идея на теорията за нечестието и организацията на хората от виховането.

... Културата(от lativ kultura - вихование, освита, развитие) - върховенството на практическото, материалното и духовното до края на спирането на историята.

... Куратар (от лат. curator, от curare - пиклуваться, турбуваться): 1) пиклувалник, опикун; 2) лице, което е инструктирано да следи за робот; ...

... Лекция(от латински lectio - четене) - целият метод на учене, който е прехвърляне на знания пред предната линия на знанието на учените и на базата на знанията, придобити с помощта на диалога, преди да научите нови неща, за да разберете бъдеще.

... лидер(от английски лидер - този, който е Веда, управляващ директор) - член на екипа, във важни ситуации, изгражда добро здраве и се съобразява с поведението на останалите членове на екипа, проявява инициатива в действие , поемете личната отговорност на екипа за действие.

... Litsenzuvannya(като латински licentia - дясно, набрано) - процедурата за определяне на възможността за извършване на първоначалния вид ипотека осветителна активност, ще се свържа с нуждите на образованието по храните и качеството до стандартите за образование по храните, както и с държавните органи за кадрова, научно-методическа и материално-техническа безопасност.

... Разрешително- специален дайлер, премахване на държавни органиразвитие на производителността, дневна светлина.

... Логика на първоначалния процес-оптимално ефективен път до нивото на познавателна ефективност на хората от cob ryvnya знания, min, navichok и развитие до необходимото ниво на знания, min, navichok и развитие. Vona включва редица компоненти: обучение и разбиране на ръководителите на персонала; разчитане на собствени сили, насочване към развитието на знания, viznennya закони и правила за формулиране на минус и navichok за съхранение на знания на практика; анализ и оценка на първоначалното представяне на учените.

... Логопедична терапия(от gr logos - думата і payeia - vikhovannya, navchannya) - наука, как vivchaє разрушени movi и се занимава с коригиране на нови дефекти.

... Людин- биологичен тип хомо сапиенс (людин мислича), който се характеризира с физиологични и биологични признаци: движение право напред, вкоренено с черепна кутия, предни изображения и в.

... майстор(от лат. magister - началник, учител) - академична стъпка, счо да се награждава начело на майстора.

... Майстър(от латински magistratus - сановник, началник) - критичен орган на главния ипотечен кредит, тъй като е добър за подготовка на майстори.

... Основна педагогика- цялостно творческо лишаване на професионални функции на викониране на виховател на ниво мистерия, резултатът от което е установяването на оптимални социални и психологически умове за възникването на специалност вихованец за безопасността на високо ниво на духовно развитие.

... Манталитет(от Mentalitnet, от lat mentis - начин на мислене, умствен склад, душа, ум, мизерия) - светлинно възприятие, лекота, самочувствие в светлината, особено за показване на национален характер, егоистичен характер, успокоен преди настоящето.

... Meta vikhovannya- Идеален трансфер на резултати за издръжливост.

... Метод Vihovannya(Vid gr methodos - начин, начин) начини за вливане на сигнализатора върху свидетел, воля и поведение на поведение, чрез формулиране на нов набор от устойчиви норми на поведение.

... Метод Doslіdzhennya- методи, приемане и процедура на емпирично и теоретично познание за явления и процеси на педагогическо действие.

... Методи обучение- подредени методи на работа на учителя и на учените, за ефективно решаване на сградите на началника.

... Младежка субкултура- културата на певческото поколение млади хора, която се основава на стила на живот, поведение, групови норми, ценности и интереси.

... Мониторинг(от англ. monitoring, от lat monitor - това, който погледна, спостерирам) - 1) предпазливост, оценка и прогноза за бъдещето на средата на общността във връзка с военноморската дейност на държавата на хората, процеси с появата на техните индикации на резултата bazhany, или пред предшествениците.

... Моралноь (тип lat moralis - морален, тип moris - зов) - една от формите на подозрителни свидомости, система от погледи и прояви, норми и оценки, как да се регулира поведението на хората.

... Мотиви вчения(от fr motiv, от lat moveo - срутвам) - вътрешни психични сили (движение), които стимулират познавателната дейност на хората. Вижте мотивите: социални, спониални, образователни, професионално-центрирани, меркантилни.

... Володиня- Задържане на знания на практика, работа по автоматизирани процеси чрез багаторазово повторение.

... Naviyuvannya- развитие на вербалния и невербалния емоционален поток към хората с въвеждането на певческата стойка в певческите действия.

... Navchannya модулна(Vid lat modulus - свят) - организиране на началния процес, който е насочен към разработване на централен блок от адаптирана информация и осигуряване на оптимално разбиране на социално-специалното развитие на участниците в педагогическия процес.

... Navchannya е проблематична- Навчане, как да видите екипа, който е учител на текущата учебна ситуация, допълнителна помощ на учениците да видят проблема, интелигентността и „приемането“; организиране на стипендии на независима база от нови знания, необходими за създаването на нови предприятия; Ще предложа широк спектър от помощни познания за практиката.

... Навчане разстояние- съвременно покритие на технологията за регистриране на предаването на първоначалната методическа информация за дестинацията (телефония, ТВ стойка, компютри, телефонни разговори и др.).

... Олигофренопедагогика(от gr oligos - maliy і phren - роза и педагогика) - галаза на педагогическата наука, как да се справим с поведението и новия живот на хората.

... Оптимизиране на процеса на започване(от лат. optimus - най-красив, сам) - процесът на установяване на най-дружелюбните умове (разработване на методи, подпомагане на създаването, осигуряване на санитарно-хигиенни умове, емоционални фактори) за отстраняването им. Anya bazhanikh дава резултат без допълнителни витрации за един час и физически зусил.

... Освита вища- Системата на обучение, пренасяща фундаменталната, църковна, практическа подготовка на преподавателите, които са отговорни за инициирането на темпото и нивото на научно-техническия, икономическия и социално-културния процес и формирането на интелектуалния потенциал .

... Предучилищна градина Освита- структурният компонент на кочана на образователната система, който ще възпрепятства развитието на децата в семейства и предучилищни отделения (ясли, градини).

... Освита позашкална- складове на образователни системи, врати за осигуряване на нуждите на хората от задоволени интереси и нахилив, отхвърляне на деца от ранни познания, намаляване и навикив, развитие на интелектуален потенциал.

... Политехнически Освита(от група poly - богат и techne - мистерия, мейнстрийм, спритност) - един от видовете осветление, чийто персонал е наясно с новите галуси на продукцията, познаването на деня на технологичните пожарни процеси, съвременните певци

... Освита професионалист- покритие, насочващо към състоянието на знания, под формата на съвети, необходими за изграждане на професионален капацитет.

... Освита професионална и техническа- осветление, което ще гарантира, че преподавателите по пеене от огромните певчески професии се радват да ги видят, интересуват се от здравно, социално обучение преди участие в продуктивна практика.

... Освита средна загална- Осигурете складова система за обучение, която ще осигури обучението на децата до 18 години, подготовка за професионално обучение и трудова дейност.

... Освита-медия- Директно при учители, ученици (студенти), пренасящи законите на масовите комуни (прези, телевизия, радио, кино и др.).

... Осигуряване- светът на интелектуалната дейност на индивида, който се проявява на основата на личното знание, което може да бъде победоносно в практическата дейност.

специалность - социално-психологическо разбиране; Людин, който се характеризира от социална и психологическа гледна точка, преди да развием психиката, да надградим до развитие на социалното съзнание, може да говори с други хора.

... Osvitno-качествени характеристики- Сукупност на основните вимоги към професионални качества, знания и служение на специалиста, необходими за успешното представяне на професионалните им функции.

... православен(виж gr orthodoxos - pravovirniy) - човек, като глухо ухо за пеене на вченя, учение, системи и погледи.

... Памет- сградата на тялото за осигуряване и актуализиране на информация за новата информация и за вътрешния лагер за случайни посещения в процеса на живот.

... Парадигма(от групата на парадейгма - дупе, зразок) - познаването на научните постижения, които след час на пеене създават специален модел за поставяне на проблеми и тяхното появяване.

... Педагогика(от гр. payec - деца; ano - водещ) - наука за възпитанието, възпитанието и възпитанието на хората в зависимост от нуждите на социално-икономическото развитие на окачването.

... Педагогика Валдорфска- върховенството на методите и приемите на vykhovannya и navkannya, основани на антропософското (антропософия - религиозно и мистично значение, да се постави в света на Бога обожествени хора) Тълкуване на духовното развитие на хората

... Национална педагогика- усет за емпирично педагогическо знание и народна осведоменост, как да визуализираме поглед върху системата, директно, формата и как да създадем ново поколение.

... Педология(от gr pais - дете і logos - вча) - наука за детето, особено анатомично и физиологично, психическо и социално развитие.

... Педоцентризъм(от gr pais (pados) - дете, lat centrum - център) - една от преките педагогики, която е нивото на образование, как започва промяната, организацията и методите на развитие без средни интереси и проблеми на децата.

... Перверзен- системата от нестандартни вливания на учителя по пътя на стимулиране на негативните прояви в поведението и утвърждаването на положителните качества в действие.

... Реконструкция- рационална морална основа за ефективността на специалността, така че да позволява най-доброто във vchinok svidomo; основната морална нагласа е, както искам да кажа, тя е пряко в хората, тя е твърда в духа на чомуса, тя се основава на певческата идея, на свитогляд.

... Перспектива- мета, "утрешната радост" (AC. Makarenko), която действа като стимул за ефективността на колектива и външните членове на техните членове.

... Пидручник- Това е книгата, в която ще се отвори свещеникът на началния материал по певческата дисциплина, в зависимост от програмата.

... Комплекс от Pidhid to vikhovannya- pidhid to vikhovannya, така че прехвърлянето на същите цели, установяването и процеса на комуникация чрез дейността на новите социални институти (семейството, първоначално институтите, чрез масовата информация).

... Планът на шефа- нормативен документ, в който е предназначено за типа кожа, церемониалното възпитание на началните воини, установяването на последователността на първичните обекти, реда на тяхното иницииране за скалите, броя на годините за цял живот, въведението за инициирането, графиката на първоначалния процес.

... Позакласна виховна робот- идвайте в нечестив характер, за да можете да седнете в гръбнака на нечестивите-нечестивите обещания на запалените свидетели-ракитари.

... Времето на главата на робота- Rizni vid на самостоятелни първоначални роботи в рамките на системата за образование и обучение (домашна роботика, екскурзии, домашни роботи и др.)).

... Kerivnitstvo navchalny- Основната книга, в която е разработен материал с отворен код, не зависи от разработването на образователни програми, а да отиде в другата

... Участие- Организиране на планирано и редовно викониране на пеене с елементи на примус, осигуряващи вискозитета на формулирането на упорити щракания в поведението.

... Priyom vihovannya- Складов метод, визнача начин на изпълнение на його вимог.

... Priyom navchannya- складовия метод, развитието на процеса, отварянето за реализиране на тази възможност.

... дупето- методът на вихование, който е прехвърляне на организация на образованието за наследяване с метода за оптимизиране на процеса на социално наследяване.

... Принципи на Vihovannya(от лат. rginsirium - основа, ухо) - това са условията, които са в основата на промяната, формите, методите, в процеса на извършване на промяна.

... Принципи на образованието(от латински rginsirium - основа, ухо) - това са основните принципи на цялата образователна система в Украйна и структурата на структурните podrozdiliv.

... Принципи на управление- vyhіdnі разпоредби, scho да започне основната директна, форма, добавете, че методи за управление на zagalno-svitnіmi военно-wihіvny ипотеки.

педагогическа прогноза(под формата на prognostike - прогноза за прогностична компетентност) - областта на научното познание, как да разгледаме принципа, закономерностите и методите на прогнозиране според обекти, като педагогика.

... Програмата е нова- нормативен документ, в който е дадена характеристика на промяната на изходния материал от обозначението на разпределения, tim, което е интересен брой години за вашето vivchennya.

... Професиограма- описание на вимоги, социални и психологически и физически специалности, като професия на визувен ... Професия(от лат. professio - официално означава да бъда зает) - вид трудова дейност, която е вид трудови знания и работни умения и джерелом изнуване, живеене.

... Психотехника- Прави в психологията, развитие на храненето, познания за умствената дейност на хората в процеса на развитие на практически работници и специалностите на хората.

... Радвам се на свещеническата свещена navchalno-vikhovny ипотека- Създайте, сред учени, бащи и общности, през периода от време с извънградски срещи (конференции) за публикуване на социално-организиращи социални и икономически хранителни

... Рада педагогика- обединяването на педагозите на главообръщача, за да се положат основите за ясна представа за храненето на организацията и разбирането на процеса на главообръщане.

... Рейтинг(от англ. rating - рейтинг, клас, рейтинг) - индивидуален цифров показател за системата на обучение, оценка на успеха, постиженията, познаване на конкретния момент от особеностите на пеещите галузи, дисциплини, позволяващ наличието на определени часове на такива събития

изостаналост(Vid lat retardatio - затримка, доверие) - привеждане на децата към развитие.

... абстрактно(от латински refeire - допълнителна информация, повидомляти) - кратък wikklad до началото на прочетена книга, научни роботи, въз основа на резултатите от предишния научен проблем

... Ривни освети- Материали за обучение и професионално обучение чрез преминаване на певчески етапи: початково образование, основно образование, средно образование, професионално и техническо образование, основно образование висша свита, Виша.

... Физическо развитие- Развитие на биологични организми в резултат на субклиники.

... Rukhayuchaya сила на развитие- резултат от триене срещу биологични, физически и психически нужди и очевидно ниво на физическо, умствено и социално развитие на специалност.

... Rukhauyushchaya сила на вихрения процес- резултат от триене срещу социални, психологически и физиологични нужди и очевидно ниво на специфичност.

... Rukhayuchaya власт в началото на процеса- резултат от изтриване както с когнитивни, така и с практически служители, от една страна, от друга - едно готово за използване знание, все по-малко знания, от друга.

... Самовихование- систематизирано е, че спецификата на специалността е систематизирана, коригирана е за формулирането на това задълбочено нейните положителни стойности и много отрицателни.

... Синтез- метод, който е по-практичен при пренасяне на силата на обект, появяващ се в едно цяло, чрез анализ на елементите на субекта.

... Осветителна система- върховенството на главните обещания, научни, научно-методически и методически заведения, научно-производствени предприятия, държавни и микробни органи за управление на светилището и самоподготовка в Галусия на образованието.

... Скаутски(от англ. скаут - разпространител) - една от системите на постлокалната общност, която е в основата на дейността на детските и младите скаутски организации. Виник на кочан XX в. Скаутски организации за момчета (бойскаути) и за момичета (момичета) dyut okremo.

... семейство- социално-психологическо общуване на близки роднини (баща, деца, баба, дидус), да водят здравословен живот и да не осигуряват биологичен, социален и икономически ум за развитието на семейството.

... Естествени вкусове- стил, емоционално-рационалност на поставянето на хората в красивия, много жизнен, субактивен характер.

... Спадане- Качеството на биологичните организми да предават наклонностите на своето потомство.

... Специалност- необходима за окачването, сферата на съхраняване на физическите и духовните сили на хората е взаимосвързана, но има и способността за отрязване на нуждите за живот, комплекс от човешки знания и практически инструменти за участие в певческа дейност .

... Spilkuvannya педагогическа- системата за органичен социално-психологически приток на бдителния и виховане във всички сфери на дейност, отлични педагогически функции, е насочена към корените на оптималния социално-психологически умове, активен и особено ефективен живот.

... Внимание- методът на навчаня, който е прехвърляне на приемането на пеещи обекти, изяви, процеси в естествената и вирусната среда, без да се включва в процеса.

... Помагайте колективно и креативно- формата на следвоенни посещения, от подготовката и провеждането на които участва членът на екипа на детето, освен това специалистът по кожата е по-малко способен да се развива и развива собствените си интереси и възможности.

... Етап на развитие на екипа- Вираз на вътрешната диалектика на нейното формиране, в основата на която лежат отношенията между поддръжниците и членовете на екипа.

... Демократичен стил(от гр. демократия - власт към народа, народвладдя) - урахуване на мисълта и свободата на колектива при организиране на живота на вихованците.

... Либерален стил(на лат. liberalis - vilny) - безпринципно да се примирява с негативни напливи от вихованци, към учените.

... Структура за обработка на vminnya- редица взаимосвързани и взаимно разбираеми компоненти: преливане (непосредствено, опосредствано), настроения (учене, разбиране, разбиране), запаметяване, информационна систематизация, предварителни знания

... Структура за обработка vihovannya- логично е компонентите да се свържат помежду си, така че да не е гарантиран процесът на формиране на специални характеристики: формиране на правила и норми на поведение, формулиране на настроенията и прекомерна преценка, развитие на будител в поведението на социалното е практично.

... Сурдопедагогика(Vid lat surdus - глухо и педагогика) - педагогика (зокрем дефектология), за справяне с проблемите на развитието, започване и учене на деца със слуха.

... Педагогически такт(от lat tactus - дотик, видчутя) - почти мири, помнещ за конкретна страна на вихованците, който съветва служителя за деликатен начин на поведение с учени от други сфери на дейност; VMI іnnya вдига най-предучилищната педагогика в специална степен в системата за външни плащания с нея.

... Талант(като талантон - вагомит, мира) - добротата на здравето, която ви позволява да премахнете продукта на ефективността, така че да е нов, висококачествен и подозрително значим.

... Тест(от английски test - viprobuvannya, pre-sleddzhennya) - система от формализирани заведения за развитие на нивото на подготовка на учени (студенти), затрупани със знания, реколти, салфетки.

... Техника педагогика(от g technike - майстор, допълнителна информация) - броят на рационалните характеристики на поведението на вичиват-вичиват, насочващи към ефективното прилагане на използваните от него методи и приемането на първоначално специфичната роботика, ще научим от класът, който се променя подактивно (минус в халюцинацията на културата на движението; володиня с целия ум, мимика, пантомима, жестове за издърпване, търсене на собствено призвание до умственото темпо и ритъма на роботиката, при същото време)

... Тип navchannya- начинът, че особеността на организиране на розовата дейност на хората. В историята на училищното образование имаше такива типове обучение: догматични, обяснително-илюстративни, проблематични.

... Типът navchannya е догматичен- вида, който се характеризира със следните характеристики: Научете се да ги запомняте, без да научите тази интелигентност и може да подобри знанията.

... Вид презентация пояснително-илюстративна- такъв тип, като този, който е учител на знанието на учените, ще обясни и ежедневните явления, процеси, закони, правила. Да се ​​научим да научаваме за предложената част от знанието и развитието на базата на голяма интелигентност; знанията са практически.

... Тифлопедагогика(от гр. typhlos - слипий и педагогика) - педагогика (дефектология на зокрема) за особеностите на децата виховане и навчане с вадами зору.

... Vminnya- изграждането на хората се основава на знанието, готовността на знанието от практическа дейност на основата на знанието.

... Умовляния- едно от приемането на метода за повторно свързване, изправяне за напредък на умните действия на vykhivannya с метода на ehny galmuvannya, vrahovyuchi и индивидуални особености на социално-психичното развитие.

... Урок- формата на организиране на работата, за която учителят трябва да извършва работата в класната стая с постоянния склад на учените, който може да бъде приблизително на същото ниво на физическо и розово развитие, за разпределение, веднага щом е установени и наредбите.

... Биологичен опит- процесът на обсебване с майно поколения от биологични бащи чрез генно-хромозомната структура на певческите наклонности.

... Социален упадък- процесът на придобиване на детето на социална и психологическа информация за бащата и майката (ход, обаждане, поведенчески особености, морални и етични качества и др.).

Учителят е специалист, който има специална подготовка и обучение за новото поколение.

... Длъжностни лица vikhovannya(от лат. Factor - тези, които трябва да бъдат ограбени) - об'ктивни и суб'ективни фактори, които се вливат в стойността на нечестието, директно, използвайки, методи, форми на нечестие.

... Фетиш(от фр. fetiche - амулет, chari): 1) неодушевен предмет, който според мисълта на вярващите се надява със свръхестествена магическа сила и служи като предмет на религиозно поклонение; 2) предмет на любезно поклонение.

... Формуляр navchannya(от латински forma - обаждане, pristіy) - ясно завъртяна около частта от простора на организацията на основната дейност на учените, обвързана с умението на учителя:

бел-ланкастър- формата на организиране на обучението, което е полягу, в това, че един учител на keruv в началното училище на голямата група учени (200-250 лица), "взема наука") ня ");

бригадна лаборатория- Формата на организиране на навчания, yak polyagaє в това, че класът е разделен на бригади (по 5-9 души всяка), на чиито брой стоят ръководителите на бригадите; navchalnі zavdannya даде на бригадата, yaka е виновен за pratsyuvati над їkh viconannya; успехите на началните праци започват за бригадир

... Groupovy a - navchannya от читателя на група учени, за които е известно, че се намират на ryvnya на vivny и rosum развитие, без да обръщат внимание на разпространението и разпоредбите;

индивидуален- Navchannya като учител само един ученик. Форми на роботизирана класика – индивидуална, групова, фронтална, словесна, практическа, съдържателна.

... Формуване(от лат. formo - ще одобрявам) - формирането на един народ като специалност, в резултат на развитие и развитие и знак за завършеност.

... Функции на класната опашка- zabezpechuvati Minds за vsebіchnogo garmonіynogo rozvitku shkolyarіv, koordinuvati dіyalnіst vsіh vihovatelіv schodo zdіysnennya natsіonalnogo vihovannya, vivchati іndivіdualnі osoblivostі uchnіv Klas, organіzovuvati Первин ЦДГ kolektiv, dbati около zmіtsnennya че zberezhennya Zdorov'ya shkolyarіv, formuvati navichki retelnostі че distsiplіnovanostі shkolyarіv, organіzovuvati pozaklasnu. , да прекарате с бащи, domagatisya odnostі vimog to vikhovantsyam, да поддържате документация на класа.

... Функции за екипа- Организаторска, стимулираща, виховна.

Функции на navkannya (от латински functio - vikonannya, vychinennya) - функции, които пренасят vikonannya svitnoi, vikhovnoy и проекти за развитие.

... Функции на педагогиката(от лат. functio - виконаня, вчинение) - ясно подсилено от директността на визията, свързана от волята на универсалното хармонично развитие на специалността.

... Функции на семейството- Биологични (репродуктивни), социални, икономически.

... Функция ( vid latoi functio - виконаня, вчинение) - начинът на реч или елемент от системата, изправяне, за да се достигне ефектът на пеене. Функцията на семейството е фокусирана върху разпределението на биологични (репродуктивни), социални и икономически сгради в системата на напреднали легла.

furcats(от lat furcatus - раздилен) - подсказване на началните планове за старшите класове в ранните етапи на обучение за певчески профили - човешки, физико-математически, природни и в. - с опита от първа група основни дисциплини.

... Ценности на морала на хората- набути в напреднали поколения, независими от расова, национална и религиозна принадлежност, морални и духовни набути, които формират основата на поведението и живота на хората по света, или духовно пеене.

... Национални морални ценности- Исторически, с уникален етнос, погледнете, преосмислете, идеали, традиции, вещици, ритуали, практически дейности, базирани на ценностите на света, но вижте пеещите национални прояви на хората, техните собствени

... Училището е с недостиг на персонал- училище без паралелни паралелки заради малък контингент учени.

училищно обучение- съзнанието на педагогиката, как да се грижим за предучилищния персонал, промяната в методите на управление на училищния закон, системата на управление и организацията на дейността на началните и средните институции.

Акмеология- наука, която вича законите на психическото развитие на специалността в периода на развитие на развитието, на върховния ("върх") тягнен (акме), психологически механизми за самоусъвършенстване на личността и на социалните и специалното му развитие. Акмеологията също е субактивен и обективен фактор, който помага за достигане на върховете на професионализма.

Дейност- всичко Загална характеристикаживи същества; силата на психиката; качеството на специалността. Дейността е психическо формиране, проява на вид психика, специалност. Ранната предучилищна династия се характеризира с развитието на такива основни видове дейности като физическа, умствена, социална. Дейността на детето е необосновано обвързана с тренировките, развитието на саморегулацията. Дейността на и саморегулацията се довежда до значимите вътрешни умове на надареността (N. S. Leites).

Усилване на детското развитие (От лат. усилване-разширяване, zb_lshennya) - zbagachennya, максимален растеж на тихи яхти, сто процента от tsei vіk nibilsh приятелски, жизнен. Усилването на пренасянето на развитието на детето е важно за „специфично детски“ видове дейност (O.V. Zaporozhets).

Афект(От лат. афекти-психически нетърпелив, пристрастяване): 1) в университетския смисъл - силен, яростно противопоставен и често краткотраен емоционален лагер, непод контрола на свидетели и в критични умове, когато няма как да се знае, че няма адекватен в ситуация 2) в смисъл - външната характеристика на емоционалната, чувствителна сфера на базата на когнитивната (афективна и интелектуална, афективна и когнитивна).

Провидението - вида дейност, за която мисля за най-важните промени в психиката, новото развитие на етапа на развитие; дейност, як най-добрият психоразвитиедете от периода на його живот, развитие само по себе си (A.N. Leontyev). Кожен вик се характеризира със своя провинциален вид дейност. За детенце, за дете, което не е среден ученик, за дете, за дете, за дете, за дете, за дете; Б. Елконин).

Вик чувствителен - Период, най-благоприятен за ефективно развитие на специфични психични функции, особено чувствителни към типа на пеене в притока на средата.

Sleepyattya- умствен познавателен процес, както и побой върху свойството на обекти и прояви на материална светлина за безпрецедентно вливане в органа на сетивата.

Видимост на пола - такива индикации са не само първични и вторични нормативни признаци, но и невропсихологични характеристики, когнитивни, емоционални сфери, социални роли и поведенчески модели, психични качества. Така че при момчетата, при младите жени, при жените двигателните им умения са по-добре развити, при жените - при децата. Представителите на женските статуси могат да имат по-голям речников запас, голяма популярност и гъвкавост и по-малко представители на статута на дадено лице. Момичетата, преди момчетата, поправят малките неща и искат да се погрижат за тях, сред тънките преценки за мистерията. Ом, властите имат голяма чувствителност, вонята на срамежливост се превръща в авторитет, мирише по-добре и показва голяма активност в ситуации като спилкуване, а не момчета. В дадения час се разкри, че децата на развитието stati по рационален начин приемат и актуализират информацията (положително), включват развитието на циркулиращите системи, които поради смисления свят, развитието на информацията , Vrahuvannya пола vіdmіnnya в vyhivno-светилище процес - важно е да се мисли за його ефективност.

хуманизъм(От лат. humanus-хора) - върховенството на привличащи вниманието погледи, как да се върти достойнството и правата на хората към свобода, щастие, всеобщо развитие и проявление на техните zdіbіst.

Хуманистична психология - една от обикновените психологически науки, която е основен предмет на собствената си специалност в процеса на саморазвитие. Освен концепцията, разбита от представителите на хуманистичната психология (А. Маслоу, К. Роджърс, С. Бюлер и др.), Смут в специалността - директността на Maybut, към особената зрялост и самочувствие, към своите

Лишаване- психически лагер, що е в такива житейски ситуации, хората не намират възможност да задоволят значимите за нея нужди с достатъчен свят и достатъчно най-много час... Д. се характеризират с промени в социалното и интелектуалното развитие, прекъснати социални контакти.

Диалог spilkuvannya - Spіlkuvannya, базирана на безумното вътрешно приемане на една от ценностите на самите себе си и въз основа на уникалността на кожата от партньорите в spіlkuvannya. Преди. Ефективно за vzaєmorozumіnnya, установяване на добродушни отношения.

Диференциална психология - залата на психологическата наука, както и развитието на психологическите нагласи между индивиди и групи от хора, както и причините, унаследяването на тези наследства.

постеля - ориза е особен, който характеризира липсата на скромност, подценяването на здравето и удовлетвореността на хората, което влива негативно на самочувствието и връзката с хората.

Зона на най-добро (потенциално) развитие - разпределение на проблема на растението, което е независимо от детето (актуално развитие) и от критичното съзряло; Зоната на най-голямо развитие е площ, която не е узряла, но процесите са по-малко узрели; Възможно е да се започне с тези възможности, тъй като не е възможно датчаните да осъзнаят самия период, но ако са достатъчно големи (или възрастен едногодишен), те ще бъдат на власт през следващия период. Разбирането на зоната на най-популярното развитие е собственост на L. S. Vigotsky; широко се използва за изучаване на образователната психология при проблеми на социалното развитие и развитие.

Gras- вид непродуктивно изпълнение, основният мотив на това, което е поставено върху резултата, върху отхвърлянето на утилитарни речи и самия процес. І. премине през целия живот на хората. Децата в предучилищна възраст имат статут на провинциална дейност. Вижте няколко вида детски игори - роли (включително режисьори), ігри с правила (включително дидактически, рухливи), ігри-драматизация. p align = "justify"> Особено важно е за развитието на детето в предучилищна възраст да се намери сюжетно-ролева група, в детето да играе ролите на възрастни във формализирана форма, в специално развити умове (викаристи застъпници) , за тях . Елконин). В vіtchiznyanіy психології gravitas е като силата на социалните и за ходене, и за нечестие. Развитието на игривостта на детето в предучилищна възраст е доста необходимо да се започне от възрастните (бащи, учители) и да се сътрудничи с тях. Важно е да поставим їkh преди гриса не като обект на управление, а ще помисля за развитие, її творчество.

Игрова позиция - качеството на специалността, значимо за представянето на играта; особено позицията на възрастен (баща, учител) към децата, които могат да се обърнат с помощта на игри; сгъваем Osvita Scho vklyuchaє tіsno pov'yazanі mіzh го refleksіyu (zdatnіst bachiti недвижими situatsіyu от страна аз vichlenyati в nіy іgrovі mozhlivostі) іnfantilіzatsіyu (zdatnіst vstanovlyuvati dovіrchі vіdnosini otochuyuchimi и) empatіyu (zdatnіst vіdchuvati іgrovі Stani іnshih души) aktivnіst (zdatnіst знаят и не- стандартни начини за достигане до мети). Іgrovaya positsіya іruntunja на zagalny принципи на gris (самооценка, pozuatilіstnіst, доброволност, іgrovіvnіt това іn) и пренасяне на модерността на езика на вътрешните игри, размахване, твърдост в думите,. Сформираната іgrova positsіya ("партньор", "режисьор", "гравит", "координатор") ще бъде включена до детския грис, позволявайки на възрастните чрез spіlkuvannya да се излеят положително върху развитието. Игровата позиция на учителя е важна и за създаване на атмосфера на доверие.

Идентификация (От лат. identifucare- ototozhnyuvati) - идентифициране на chogos, който е в процес на инсталиране, звънене на един обект с іnshim; уподобяване, процесът на непретенциозно идентифициране един с друг, група хора; как е механизмът на интердисциплинарното познание І. пренасяйки се в пространството онзи час на хората.

ИНДИВИД(От лат. ind.ividu.um- "не") - людина е уникална, естествена, представителна, продукт на филотогенетичното развитие, единична вродена и пълноценна, любопитна индивидуално самосъзнателна, пред биологично обединена, фиг.

Индивидуалност - Свобода на хората като индивидуалност и специалност; неповтаряне на добавянето на качествата на дитини (растеж). p align = "justify"> Индивидуалността се проявява във външния образ на хората, в многообразието на техните рани, в особеностите на прехода към психични процеси и стандарти, в характера на ориза, силата на темперамента, специфика на интереси, потребности, здраве,. Преосмислянето на формата на човешката индивидуалност е анатомични и физиологични наклонности, които се преосмислят и все повече се появяват в процеса на нечестието.

ИНДИВИДУАЛЕН ПИДХИД - психолого-педагогическият принцип, който пренася областта в културно-възпитателния процес на личността и особеностите на познатото (новото), успеха на духа, стила, умовете на живота. І. пред детето (його баткив) - важен е умът за хуманизиране на педагогическия процес в предучилищната среда (училище); спечелете преценката на учителя със специално организиран модел на поведение.

ИНДИВИДУАЛЕН СТИЛ НА ДИААЛНОСТ - система от много стилни, индивидуално уникални методи и приемане на развитието на хората на предприятието, които се намират в процеса на различни видове дейност. Индивидуалният стил на производство на вино се основава на вътрешни и външни фактори. В процеса на вникване е важно да се възприеме стил на изпълнение, който предизвиква би и индивидуални особености, специфика на изпълнение. На завоите на индивидуалния стил на изпълнение се дава свободата на хората, особено на „варварството” и често приемането на ефективността.

Интелект(От лат. intellectus- интелигентност, разбиране) - върховенството на всички когнитивни процеси на индивида (виждане, получаване, разкриване, памет, даване, погрешно представяне); жилищно строителствопреди признаването, разрешаването на проблемите е обвързано с успеха на всеки бизнес.

Климат социален и психологически (Вид гр. klima- nahil) - от другата страна на интердисциплинарната черта, която се проявява в съзнанието на психичните умове, както и от друга страна, да надхвърля продуктивната духовност и развитието на специалността в групата. Социалният и психологически климат се проявява в прекалено чувствителни психични състояния, типични членове на група, социометрични структури в техните взаимоотношения, свръхрастеж, пространствени групи и др.

Компетентност (от латвийски компетенции - общ, общ) когато придобия психични качества, ще стана психотик, така че позволявам действията да се извършват самостоятелно и независимо. Развитие на редица видове професионална компетентност: специална (професионално умение volodinnya vasne за достигане на високо ниво на проектиране и развитие на бъдещото професионално развитие); социални (volodіnnya spіlіnіyu profіssіalnіstіu, spіvrobіtnіstvom, приети от тази професия от priyoms на професионалното spіlkuvannya, социална отговорност за резултатите от тяхната професионална практика); специалност (володиня чрез специално саморазпространение и саморазвитие, чрез прототипна деформация на специалността); индивид (володиня чрез самореализация и развитие на индивидуалността в рамките на професията, готовност за професионално специално развитие, изграждане до индивидуално самосъхранение, здравословно организиране на собственото развитие екстремно професионалист (готовността за успешно pratsyuvati в умовете, така че бързия растеж) (за A.K. Маркова).

Корекция(От лат. корекция- коригиращо) психологическо - психолого-педагогическо вливане в психиката на околните хора и социално-психологическата позиция на групата (издръжка на детето) с помощта на отслабване на недостатъците в развитието на специалността (групата).

Креативност - оризов специалитет, здраве преди творчество и розово преправяне.

Криза викова - Преходен етап от един период на развитие към първия, който се характеризира с интензивни качества, системни промени в социалните промени и психическата организация на хората.

лидер(На английски. лидер- providny) - член на групата, който може да бъде пряко и косвено психологически вливан в членовете на групата и той има право да взема решения в значими ситуации.

Osobistіsne microredovische - компонентите на социалната среда, с хора, които са без посредствено взаимодействие и които са най-порочни в нейното емоционално преживяване. В специалната микросредна класа на детето Пърш за всичко влизат хората, с събралите се "вич-на-вич" (баща, майка, прабаба и дядо, братя и сестри, учител, монолити), без посредствено взаимодействие с което е особено важно за развитието.

Мотив- Вътрешен носител на умения, който има специален усет.

Мисления- психичен процес, който се характеризира с преувеличаване и напредване на образите на действие. Вижте броя на пропуснатите гледания. За преобладаващи начини и умствени процеси, които са включени в целта, те се развиват: това е всъщност целта, която се характеризира с начина на решаване на задачи, опитвайки нови за суб'кта знания, трябва да можете да използвате реалните начин на ситуацията; образно - обвързани с дарбите на ситуациите и промяната, която имат, как да се търсят допълнителни образи, как да се създават различни характеристики на обекти и изяви; словесно и логически се характеризира с заместни хора в процеса на придобиване на човек, за да разберат какви са те. Дължи се на естеството на вкоренения дизайн, на змизма на погрешното тълкуване: теоретичното, практическото, техническото, художественото, музикалното тънко; зад нивото на откритост и усвояване на целта, тя е дискурсивна и интуитивна; поради новостта и оригиналността на решаването на проблема това производство е репродуктивно (създаващо) и творческо.

Направо на специалностите - един от най-важните органи; да се появяват в системите на провинциалните мотиви на поведение, интереси, идеали, помирение.

Spilkuvannya- Сгъваем, комплексно-планиращ процес на установяване и развитие на контакти между хората, който се генерира от нуждите на социалното представяне и общността. О. да потърси помощ от вербална (подвижна) и невербална (невербална) помощ. До останалото, има мимика, калай, поглед, поза, іntonatsії глас, просторна организация на spіlkuvannya и іn.

Дитина е много щастлива - дете, което е много очевидно, само поради появата на същото (както и вътрешни промени в съзнанието за такива моменти) за такъв вид изпълнение, интензивността на завоя и интензивността на средната поява на един и същ; надарени деца - деца, които изглеждат надарени или специално надарени (към музика, рисуване, технология също).

Онтогенеза- Индивидуално развитие на тялото чрез разтягане на живота му.

Прагматична позиция - установяването на индивид до степен, която носи практична канела.

Предмет - Dіyalnіst, в процеса на който хората създават подозрителна виробулентност на обекти и методи за тяхното съхранение. Темата е провинциална в ранна възраст.

Покликване- животът на хората се признава и директността на хората, както и степента на превъзходство, свидетелството и перспективата на бизнеса.

Професионализъм - Висока подготовка преди финализиране на установяването на професионално изпълнение, изпълнение на функциите. Професионализмът не е развит до високо ниво на капацитет, той се разглежда от все по-голям брой предишни като системно образование, системна организация на информацията (О. А. Климов, С. В. Кондратиев, А. К. Маркова и др.). Основните прозрения на професионалист от дилетант: да се предскажат процесите на явление, което е по-малко вероятно да работи в областта на професионалната дейност; роза на деня на субекта на показателите за дейност; широта на кръгозора, обхват на лов за предмета на професионална дейност; стъпки на творчество, оригиналност, новост; Скоростта на операцията, час за подготовка на робота (за V.V. Petrusinsky). Височините на професионализма, мисълта за фаховци в галузите на акмеологията, хората могат да ги достигнат сами. Самодиагностиката, самомотивацията, самокорекцията, вира в себе си е от голямо значение в професионализма.

Психеката(Изглед на гръцки. психикос- душа) - силата на високоорганизираната материя - мозъкът, който е визуално активен, контролируем, склонен към спонтанни и сетивно създаващи функции в поведението и действието.

Психодиагностика (Изглед на гръцки. Психеката- тази душа диагностика- проектиране на сгради) - областта на психологията, където се разработват методи за откриване и развитие на индивидуални психологически особености на особености, взаимосвързаност на половия акт.

Психологическа лента - Вътрешният преход към психологическата природа, който се превръща в неадекватна пасивност на хората и кара посетителя да мълчи за това.

Психология на здравето - съвременна е науката за психологическите причини за здравето, за методите и методите за спасяване, промяна и развитие. P. z. също така включва практиката да се поддържат хората здрави и заченати преди смъртта. Основното е, че специалността е "здравословна".

Психотерапия (Изглед на гръцки. псих- тази душа терапия- виж, lіkuvannya) - сложен словесен и невербален lіkuvalniy изливане върху lyudin с bagatokh психични, нервни и психосоматични заболявания.

Самоактуализация (От лат. актуално- действащ, реален) - развитие на потенциала за специалност от себе си; Това е всестранното осъзнаване от хората на техните способности, таланти и здраве (за А. Маслоу). Разбирането на С. е едно от основните в хуманистичната психология. Психологически здравите хора са обвързани със самоактуализиращия се смислен свят.

Саморегулация (От лат. regulare - нареждам, налогоджуват) - послушно, което е адекватно на променящите се умове на установяването на ривноваги между средата и организма; саморегулация на бдителния – управление от учителя на неговите психични процеси, поведение на майстора и психофизичен лагер за оптимално действие в сгъваемите педагогически ситуации и безопасността на професионалната самозащита. Промяна на стъпките в процеса на саморегулация на специално ниво: саморазпознаване на специалността, приемане на специалността, вибрация на това директно към процеса на саморегулация, вибрация на начините за специална саморегулация на звука . Готовността на учителя за саморегулация и успеха на неговото професионално самодостатъчност, специално израстване, грижа за здравето.

Sensorné vihovannya - Системата от психолого-педагогически инжекции, директно към. Opanuvannya сензорни стандарти и начини за чувствително разбиране, възприятие sutta влияе върху развитието на детето вижда и извори. Според А. В. Запорожца сетивното преживяване по-късно е в средата на променящите се видове дейности (манипулация с предмети, работа, игра, вино, музикална, конструктивна). Іnshі погледнете Даний процес(М. Монтесори).

Сензорно образование - Vyroblenі от хора и zalnopriyatі, устно означаващи образи на основните видове предизвикващи сили и качества на обекти (цвят, размер, причудлив звук).

Социализация - процесът и резултатът от овладяването и активното развитие на индивидуалното социално съзнание, което е резултат от развитието на социалното съзнание.

Социално и психологическо щадящо - изграждането на специалността е адекватно на ума, ума и рационалността на комфорта на хората, които се чувстват такива, каквито са, и техните пред тях.

Социално ochіkuvannya - разбирането на преживяването на особеността на собствените им условия, вимог, които му се представят като певческа социална роля. Учителят е прагматичен да се учи от страна на деца, колеги, бащи, керивници.

Социометричен статус - лагерът на суб'єкта в системата от интердисциплинарни видносински групи, който е произходът на закона, наредбите и привилегиите.

Стереотип- шаблон, копие.

Стереотипизиране (Изглед на гръцки. стерео -твърдо това печатни грешки - vidbitok) - една от най-важните характеристики на междуправителствения и междугрупов спринт; процесът на приписване на определени характеристики на всички членове на социалната група (чи спилности) без достатъчно усвояване на наличните (съществуващи) възгледи сред тях.

Sub'єkt- индивид (или социална група), който е володя) вътрешна силова дейност, енергетик, разбиране, пресъздаване на реалността на другите и себе си.

Темперамент (От лат. темперамент- правилно разпределение на части, пропорция) - характеристика на индивида от страна на динамичните характеристики; Индивидуална свобода на динамичните прояви на психиката. Физиологичната основа на темперамента е вид най-нервна дейност. І. П. Павлов вижда три основни характеристики на нервната система (сила, разкъсване, своевременност) и чотири основни характеристики на властта: силен, неврологичен, рухлив - "не-фрустриращ" тип; силен, vr_vnovazheniy, rukhliviy - "жив"; силен, временен, малко разрошен - "спокоен"; "слаб" тип. Типът "нестрашителен" е в основата на холеричния темперамент, "жизнен" - сангвиник, "спокоен" - флегматичен, "слаб" - меланхоличен. Доказано е, че психологическата сила е по-чувствителна към темперамента: чувствителност (чувствителност), реактивност, активност, емоционално усърдие, пластичност и ригидност, екстравертна реактивност и темперамент Целият склад на силата на темперамента се вижда веднага и отделните последствия, тъй като се увеличават от загалните закони на узряването на голямата нервна дейност и психика от загала и специфичните закони на узряването на кожата вид на нервната система.

Удовлетворение от pracea - Положително, психическото състояние на хората е положително изпечено на базата на възприемането на техните надежди, потребление, нужди, отношение към наследството и резултатите от трудовата дейност. Удовлетворението от prasei е промяна на ума, производителност на труда, смислено психическо запазване и подобряване на психологическото здраве. За задоволство от работата на учителя беше добавена системата от промени, която се формира в процеса на професионалните му взаимоотношения, с вихованци и бащи, с колеги и керивници; социално-психологическа класна стая в предучилищни институции (училища); проявлението на перспективите за професионално развитие; ум за праци, її организиране; силата на творчеството, самоактуализацията; оценка на резултатите от изпълнението от татковци, колеги, администрация, zahochennya (материално, морално) също.

Съпричастност(Изглед на гръцки. емпатия- spіvpersivannya) - здравето на хората да spіvpersivannya и spіvchuttya към ів хората, до развитието на техните вътрешни stanіv.

хало ефект- разширяване в съзнанието на дефицита на информация за личността на ревностната оценена вражда за нея по духове и специални качества.

"аз-концепция"- несъмнено стилът, завършване на усвояване, как да се изживее като уникална система от изява на хората за себе си като субект от техния живот и дейност, въз основа на която вината ще бъдат от взаимен интерес с другите, да бъдат възприемани за себе си, за себе си, за себе си.

ДЖУМАВА Н.Е., СОХИБОВ А.Р.

КЪРШИ - 2014г

МИНИСТЕРСТВО НА ВИШЧО ТА СЕДНОЙ СПЕЦИАЛНА ОЦЕНКА НА РЕПУБЛИКА УЗБЕКИСТАН

КАРШИНСКИ ДЕРЖАВНИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОТДЕЛ ПЕДАГОГИКИ

ДЖУМАВА Н.Е. А. Р. Сохибов

ПЕДАГОГИЧНИ ТЕРМИНИ І ПОНЯТТЯ

Катедра по педагогика, Факултет по педагогика-психология, Каршински суверенен университет, протокол No 1 от 28.08. 2013г.;

Научно-методическата радост на Факултета по педагогика-психология на Каршийския държавен университет, протокол № 4 от 25.11. 2013 г. стр.

Научно-методически съвет на Каршийския държавен университет, протокол №3 от 25.01. 2014 г. стр.

От Съвета на Каршския държавен университет, протокол № 6 от 25.01. 2014 г. стр.

Главен редактор:

Нишанова С.К. -Доктор по педагогика, професор.

Рецензенти:

Н. В. Курасова- д-р, доцент в катедра "Руски език и литература".

Ешмурадов Е.Е.- кандидат на педагогическите науки, старши викладач на катедра Педагогика

Очилова Н.М.- кандидат на педагогическите науки, ръководител на катедра Педагогика на Початкова педагогика на Кърши педагогически колеж

абстрактно

Терминологичен речник от педагогиката на значенията за учители и ученици, макар и цикави за психолози, социолози, както и учени и студенти.

Педагогическият терминологичен речник е предназначен за подреждане на лексиката от педагогически теми и кимане на читателите за разбиране на актуалните педагогически термини с помощта на точната стойност на предмета за часа на анализиране на промяната в речника.

Даденият терминологичен речник е даден за разбиране както на педагогически термини и разбиране, така и на педагози, философи и видни господа.

Датският терминологичен речник дава възможност за самостоятелно обучение на педагогически термини и за разбиране от специалисти от гледна точка на бакалавърска степен и се препоръчва за победи и студенти от друго основно образование, както и за учени.

ПЕДАГОГИЧНИ ТЕРМИНИ І ПОНЯТТЯ

Основните служители трябва да застанат пред училищно училище - да организират знанията на майбут факхивц във вимог на щастието, да попълнят основите на тема кожа, с бележка на виконуват вимогу "Закон за образованието", както и "Национална програма за развитие"...

В Узбекистан се прилага курс за насърчаване на социално организирана демократична правна държава и подкрепа на общността. С главата ми, метейки тази rush_ynoy сила, как да се съберат в републиката е пресъздаването на є lyudin, її универсално развитие и популяризиране її goodbut.

Промяна без прекъсване във всички сфери на човешката дейност: наука и технология, икономика, социална, културна. Време е да знаете собствените си видео бийтове от Movies, Zokrem, по отношение на терминологията. Речниковият склад на педагогиката, сякаш е наука, се използва от постмодерна Русия. The Minds suchasnoї modernіzatsії, що іnformatizatsії sistemi osvіti vіdbulasya іstotna трансформация zmіstu bagatoh разбират pedagogіki, ​​deyakі място на pereymenovanі, z'yavilisya osvіtnі нов тип ипотека, показващ tendentsії активен zaluchennyhívіnыh научен термин, zaluchennyhіnыыnыыыыnыыыnыыыnыыыnыыыnыыыnыыыnыыыыnыыыыnыыыыnыыыыnыыыnыыыыnыыnыыnыыnыыnыыыnыыыnыыnыыnыыыnыыыnыыыnыыnыыnыыnы mаcтaвa yпaгoвaнa cтeндeция. neologizmami (napriklad , "преподавател"). Напливът на нови термини може да се има предвид и за развитието на термини-метафори и термини-думи (например „Видкрита освита”, „Мениджмънт в образованието”).

Педагогическата терминология е от голямо значение за историята. Педагогическата терминология започна да се развива около хиляда години, но педагогическите хора я разбраха много по-рано, сега те се оформиха в термини. Първата гатанка за целите на вихованията е да се учим от наследниците, ордените, казките, билините. С възникването на писмеността и поради приятелството, с засиленото развитие на културата и образованието, с разширяването на контактите с други страни, се натрупа материал за сгъване на първия речник от педагогиката. Ninі іsnu няколко разбираеми и терминологични енциклопедии, речник и презентатори от педагогиката.

Термологичен речник от педагогиката на подготовката, базиран на актуални джерели (актуална литература от последната скала): енциклопедични речници, обяснителни бележки от педагогиката и авторски статии.

Подаването на речник е опит да представи съвременния лагер на педагогическата наука в терминологичен контекст.

ТЕРМИНОЛОГИЧЕН РЕЧНИК

абстрактно- процесът на погрешно тълкуване, в резултат на определен човек, както се вижда от безсмислието, утвърждаващо разбирането, от конкретното към абстрактното, напомнящо абстрактното като конкретна змия.

Абитуринт -(Novolat. Abituriens - да се измъкнем от него) - випускник на средната военноморска ипотека, който е свалил сертификата за падеж. Vikoristovutsya също в значението: преструвайки влизане в първоначалната ипотека.

Въздържание(от латински abs - през, teneo - trimatisya) - стан, в резултат на пиене на алкохол или наркотици при бързи прекъсвания в икономиката. Характерните прояви на А. са главоболие, разваляне, сухота в устата, тахикардия, голота, нагласи, безсъние, страх, тревожност, опит за самоубийство.

Авеста- Подбор на свещени книги за зороастризма (поклонници на огъня) на хората от близкия и средния произход. Була е написана през 7-6 век. пр.н.е і се съхранява от 21 книги, до наши дни има 3 книги, енциклопедията на своята епоха, която служи главният майсторза учени.

Авторитетът на читателя -Учените са признали значимостта на заслугите на ректора и силата на нечестието му е отпечатана върху него. Преди cich обрат се въвеждат ерудиция, педагогическо величие, промяна в теорията и практиката, оптимизъм, справедливост.

Агресивност- Насочена е към деструктивно поведение, за да се контролират нормите и правилата за привличане на хора в училището, или да се създаде физическо училище или да се изпитат негативни преживявания, стрес, страх и стремеж. Агресивните действия могат да се явят като начин за постигане на нещо, като начин на психическо разпределение, за задоволяване на блокада на потребление на специалност и промяна на ефективността, като форма на самореализация и самоутвърждаване.

Адаптиране- Поведение.

Адаптиране- Привличане на организми към конкретни умове.

Адаптиране- Здравето на организма (специалност, функция), се привързва към акъла на новата средна възраст. Предвид характеристиките на такъв лагер, който ще предотврати стила на поведение в типични проблемни ситуации без патологични изменения в структурата на специалността.

Социална адаптация- процесът е резултат от активното привързване на хората към умовете на социалния център. Змистомът на доближаване до целите и ценностите на групата и влизане в групата преди нея, приемане на груповите норми, традиции, социални нагласи и поемане на социални роли. Є един от механизмите на социализация на специалностите.

Адаптация (социална) - процесът, който ще осигури безболезнено навлизане на специалностите на обществото, привързаност към развитието на доброволно приемане на възприемчивите индивиди, чрез практическо ориентирано знание и общностна хармония

добавка -(лат. Adjunctus - признания, помичник) - човек, който се подготвя да стане научно-педагогически робот във висково-морска фондация. В Заходна Европа и предреволюционна Русия (в Академията на науките, в университетите); 2. асистент на професор чи академик.

Дейност на специалност(на латински activus - dyalny) - умишлено въвеждане на специалност в светлината, изграждане на жизнено смислено пресъздаване на материалния и духовен център на основата на овладяване на историческия усет на народа; проявява се в творчество, волеви действия, спилкувани. Да се ​​формира в потока на средата на живот и vikhovannya.

Акмеология- наука, която е фактор за достигане на върховете на професионализма, творческия дух на хората.

Ускорение- ускорен растеж и развитие на децата и децата, както и състоянието на зрялост в по-голяма ранна възраст.

Аксиология- Наука, която има философско мнение за ценностите.

Аксиологичен(Цено) развитие на културата и културата в резултат на богатството и стойността на суспензията, натрупана в нейното развитие. Цената на стойността е очевидна в материални и духовни форми.

Акцентиране на характера (специалност)- Преобладаващо растящ ориз до естеството на същия ден, който представлява екстремни вариации на норми (злоба, агресивност, отдръпване, тривиалност, благодарност, гъвкавост, толерантност към властта и т.н. в угара от притока на средата на живите и vikhovannya Авторът на термина е известен психолог и психиатър К. Леонгард.

Дейност на специалност- умишлено представяне на хората на бял свят, изграждане на жизнено смислено пресъздаване на материалната и духовната среда; проявява се в творчество, волеви действия, спилкувани.

Алтруизъм- неосъждащ калкан за доброто от тях и готовността да жертват собствените си специални интереси.

Амбивалентност- двойственост на преживяванията, ако същите тези хора веднага се противопоставят злобно на тях.

Анализ- в буквалното значение на дяла (ясно, че е реален) обектът върху елемента. В по-широкото значение на синонимите има смисъл на думата. Самоанализ - един от най-добрите умове за съветване на ефективността на педагогическия процес, развитието на професионализма на учителя; rosumov, тъй като е реално да се разчленява обект в складове, времето за отделяне на кожата да се vivchayutsya, за да се комбинира допълнителен синтез в едно цяло, чрез нови знания.

Анализ стартиране заето - Разпределение на новия служител в складови части от различни точки за оценка на цялото; е един от основните методи за възпитание и обществено съзнание, с неравен ум, за разбиране на педагогическото величие.

Формуляр за кандидатстване- методическа подкрепа за отхвърляне на изконната социологическа и психологическа информация на базата на вербална (вербална) комуникация, форма на задочно обучение, обяснена с една предстара идея; захранваща система, депозирана при определянето на най-ясни характеристики на обекта на анализа.

Въпросник- методът за масово събиране на материал за допълнителна помощ, специално разбити образователни листове (въпросници).

Аналитичен доклад- теоретичен анализ на факти и явления.

Андрагогика- разпространявайте дидактика, как да се отвори и развие принципа на израстване.

Антропология- Наука, vivchaє биологична природа на хората.

Антропология педагогическа- философската основа на vikhovannya, тъй като позволява интелигентната структура на vikhovannya, лишавайки социалната структура от човешката природа; „Хората вивченя във всички проявления на природата със специално допълнение към мистерията на виховането“ (К. Д. Ушински); Vikhovannya в антропологията sprymayatsya як атрибут на човешката плячка.

Алалия- Честотата на необичайно ниски нива на повторение при наличие на органични лезии на морбили зоните на мозъка във вътреутробния или ранния период на развитие на детето.

Алкохолизъм- алкохолна злоба. Приети vidіlyati: pobutove piyatstvo, хроничен алкохолизъм, алкохолна психоза.

Ненормални деца- деца, които могат да видят нормално психическо и (или) физическо развитие, добавят към наследството всяка нужда от съхраняване на специални техники за корекция.

аномалия- патологично разпознаване на нормите във функциите на организма на тази част, на появата на външните закони на развитие.

Антонимите са думи, които представляват една част от думата, а по-скоро значенията (доброто е зло, май е безсилно). Прототипа на антонимите от mov є ще го украсим с тире от подвижния израз, за ​​да може емоционалната сила на movi да го направи: Вин ще е слаб духом, малко силен духом.

Asfіktsіya- отрова, която е победа при деца с популация в момент, когато е правилно слизане от майчиния организъм през плацентата.

аутизъм- Болният лагер на психиката, който се характеризира с израстване на хората върху техните преживявания, уникални за реалния свят на светлината.

Апробация(lat.approbatio - обръщане) - втвърден, втвърден на базата на предслизане, предварително обръщане.

Афективна- Емоционално забарвление.

Бар'єр психологически- мотив, който надхвърля уникалността на chi diy, spilkuvannya с околните хора chi група хора.

Батавия-план (Батавска система)- Системата на индивидуалните навчания, що виникла в Америка например XIX век.

Система Bell-Lancaster- система за взаимно обучение, ако в младите училища, възрастните и успешните учени (монитори), по свидетелство на учителя, са били заети с други учени. Виникла наприкинци XVIII век в Індії и на кочана на деветнадесети век. - в Англия. Срещу цялата система играеха знаменитостите на съвремието.

Бесида- 1) хранителен метод за изследване на изследванията преди обсъждане, анализ на изследванията и разработване на морални оценки; 2) методът на отхвърляне на информация въз основа на вербална (вербална) комуникация; 3) начинът на навчане. Види: катехитичен, или репродуктивен - изправя се до фиксиране, презаписва се присадения материал чрез повторение; евристична, пошукова, - спираловидно в знанието на науката, учителят да ги води към разбиране на нови; Сократ - шегата на истината чрез сумите, която отстъпва на кожата на подстригването на visnovok.

Блонски Павло Петрович(1884-1941) - учител и психолог, доктор на педагогическите науки, професор. Дореволюционни роботи мали историко-философски и историко-педагогически

слепота- Посещение на децата, следене на поведението им и прекарване на час, калканът за нечестието от страна на бащите, или тихо, кой ще ги замести.

Полза- Предоставяне на частни лица или организиране на безплатна помощ на нуждаещи се или социални групи от населението.

Брадиламия(от гръцки bradis - общ и лат. lalia - mova) - патологично повишаване на темпото на movi (синоним - bradifrazia). Да се ​​появи с надежда за артикулация, поради влошаване на съвременните центрове в кората.

Братски училища- първите обещания, които са отнети от XVI-XVII век. при братства - национално-религиозни организации на православни вярващи в Украйна, Билорус, Чехия и в. земя. Духовността на братските училища поема културния живот и съхраняването на националното самосъзнание на народите от чичските земи. В братските училища за първи път в историята на училищното образование възниква система за класни уроци, която теоретично отхвърля това разпределение от предците на чешкия учител Я. А. Коменски.

Валеолог- (лат. Vale - бъди здрав) - fakhіvets, което е здравословен начин на живот за децата.

валидност- етапа на степента на вариабилност на променливия показател и освен това степента на промяна в социалните науки и психолого-педагогическите предварителни работи.

валидност- изграждането на психодиагностични методи се оценява адекватно и вимирува това психологически характеристикиза оценка кой спечели е счупен. Razr_znyayut zm_stovnu, критерии и конструктивни St тест. Да промениш тестото означава да смениш тестото, за да установиш, за да установиш, за да установиш определена област на поведение. V. за критерия за показване, доколко може да се съди по резултатите от теста за аспекта на поведението на даден индивид за нас в настоящето, или може би. Каква е стойността на теста е свързана с критерия, тоест от независимия свят тези, които могат да преминат теста. Конструктивно е да се започне с път за доказване на правилността на теоретичните концепции, които са заложени в основата на теста.

Глаголен- asusny, словесен.

Взаемодия- процесът на безпоредния или периодичен обмен на хора, един на един, който се предава един на друг чрез познанията на чуждестранните служители, интересите, интелектуалната дейност и взаимно организираните реакции. Признаци на истинското изкуство: незабавно іsnuvannya ob'єktіv; двустранност на звука; vzaєmoperehіd sub'єkta, че ob'єkta; взаимовръзка на смяната на страните; вътрешна самодейност на учените.

Тип navchannya

Тип navchannya- публикува се характеристиката на първичните системи, която ще установи особеностите на основните и основни дейности; естеството на взаимодействието и обучението на учителя в процеса на науката; функции на победоносните методи, методи и форми на създаване.

Vіktimizatsіya(на латински Victime - жертва) - заобикалящ, неприветлив и общуващ, толкова хора, колкото хора стават жертва.

Мечтания

Вътрешна позиция- система от специфични социални нагласи, тясно обвързани с действителните нужди от първоначалните основни промени и директността на дейността в датския период от живота.

Naviyuvannya- Неподозиращо притока на едни хора към другия, което е вид промяна, психология и поведение.

Позакласна виховна робот- организиране от учителя на различни видове дейности в ранните часове, така че да не бъдат трябва да се разбереза социализиране на децата.

Мечтания- Организиране от учителя на различни видове дейности в ранните часове, така че да не се осигурят необходимите идеи за социализиране на специалностите на детето.

Naviyuvannya- Формата на психологически инжекции, обвързани с отслабването на заучения контрол на информацията, как да спи.

Навигация- схизма до нов.

Инжекционно педагогическо- Вливане на учителя върху свидетеля, волята, емоциите, върху организацията на техния живот и върху дейността в техните интереси, формулирането на необходимите качества в тях и безопасността на успешното постигане на поставените цели.

Вік- Периодът на развитие на хората, се характеризира със сходен модел на специфични модели под формата на организъм и специалност. Ясно е, че има специален етап, например властите имат редица промени, които започват да създават свободата на структурата на особеностите за дадено развитие. Mezhi St minlivi и не се открояват в развитието на социалните и икономически умове.

Vikoviy pidhid at vikhovanna- Oblіk и vikorstannya модели на развитие на специалностите (физически, умствени, социални), както и социални и психологически характеристики на групи хора, които са намалени в склад.

Ще- доказателство за саморегулация на дейността, поведението на хората, така че да се погрижа за трудностите в случай на постигане на целта.

Вихование- 1) процесът на систематично и целенасочено вливане в духовния и физически лагер на специалността.

2) процесът е резултат от взаимодействието на бдителя с вихованците с помощта на неговото специално развитие и овладяване на социални и културни ценности, подготовка за самореализация в това окачване, в някой, който е жив.

Вихование- пряк контрол на процеса на развитие на хората чрез включването им в най-новите видове социални дейности във Военноморската общност, спилкувани, гри, практическа дейност.

Вихование(като подозрителен феномен) - сгъваем и свръхточен социален и исторически процес на предаване на нови поколения подозрително-историческа информация, който може да се обслужва от всички социални институции: огромни културни организации, култура на масово образование Vykhovannya ще осигури стабилен напредък и началото на ударите.

Вихование(като педагогически феномен) - 1) професионалната дейност на учителя е насочена към максимизиране на развитието на детето, навлизане в контекста на съвременната култура, превръщане в суб''кта на властния живот, формиране на йогийски мотиви; 2) интегралният, върхов педагогически процес 219 формулиране и обучение на специалностите в специално подготвени от факултета първокласни заети; 3) системата за виховно взаимодействие на деца и възрастни, в която vihovanets е паритет участник, и способността да се възпитава до нея (системата) се променя, така че оптималното развитие на броя на децата єktom); 4) да осигури алтернативни начини на поведение в млади ситуации, давайки му правото да избере тази шега по свой собствен начин; 5) процесът, който е резултат от директен приток към развитието на специалностите, її їдносин, дявол, якости, погледи, переконан, начини на поведение в окачвания (в цялата позиция на детето - обект на педагогическо изливане); 6) целящи развитието на умовете за овладяване на човешката култура, пренасянето й по специален начин чрез организиране на тривиалното; 7) (в случай на военноморско, специфично значение) складове за централния процес: розов, изправен и др. vikhovannya.

Вихование духовно- формулиране на ценностно предложение за живота, което ще запази стилното и хармонично развитие на хората. Tse vykhovannya зачитане на обвързване, справедливост, широта, vidpovidalnosti и други. на хомота, добро качество на сетивата вдясно и към мислите на хората.

Вихването е морално- Формиране на морални нагласи, надграждане към тях задълбочено и задълбочено, и поради урахуването на подозрителни вимоги и норми, на моралната система и на порочното, объркано морално поведение.

Vikhovannya политически- формулирането на политически доказателства в науката, които изобразяват както сили, нации, партии, така и един, който е по-малко ангажиран с тях поради духовни, морални и етични позиции. Седнете в засади на обективност, променливост, свобода на избор на позиции и оценки на границите на zalnoludskih ценности.

Vihovannia stateve- систематично, според планирането и развитието на потока за формиране на информация за състоянието и поведението на децата, подготовка за семеен живот.

Vihovannya pravove- процесът на формулиране на правна култура и правно поведение, което е в присъствието на легална целодневна партия, правен нигилизъм, формулиране на право-слушателно поведение.

Vikhovannya Vilne- да не се съсипва от никаква взаимозависимост на развитието на силите и здравето на кожното дете, извън откритостта на индивидуалността. За нова характеристика, категорично отхвърлената система се основава на задушената специалност на детето, регулирането на всички аспекти на живота и поведението. Стопадистите на моделния чиновник придадоха смисъл на тази винятка на линията на съзнанието за себеизразяване и развитие на детската индивидуалност, довеждайки до младежки минимум пед. Участие и повече порочност като насилие и примус. Смърди, но едно дете може да бъде лишено от онези, които са оцелели вътрешно, затова имам роля в живота на детето, което е виновно за благодарността за детския опит, натрупан от децата от особено възхищение. Tsey директно без средата, обвързана с концепцията за vilny vikhovannya J.-J. Русо. въпреки това

широкото разширение на входа на училището не се запълни. В Русия имаме повече информация за училището на великия вихован боув "Budynok vilnoy ditini" Вентцелем 1906 г. б. Вдъхновен от идеята за мъжественото вихование L.M. Толстой, организиращ живота на селските деца в Яснополянското училище. Buli и іnshі probi: "Училище на пустошите" от О. Радченко в Баку, московско семейно училище на О. Кайданивской-Берви, близо до първите и най-важни комплекси "Селище" и "Малко дете". Зеленка, след това С.Т. Шацки. В датския час развих интерес към идеите на великото виховане. В Москва и най-големите градове на валдорфските училища, в центъра на М. Монтесор, има ярки модели на силно, ненасилствено виховане.

Vikhovannya социален- процесът, който е резултат от спонтанно взаимодействие на хората с най-добрата жива средна класа и умовете на посветено vikhovannya (семейно, духовно и морално, обществено, юридическо, религиозно и др.); процесът на активно привързване на хората към предпевчески роли, нормативни нагласи и социално проявление; системното развитие на умовете е насочено към насочване на развитието на хората в процеса на социализация.

Vikhovannya trudove- Духовността на бдителния и виховантите е насочена към развитието на останалите работнически мини и здравето, психологическата готовност до самото начало, формирането на общо въведение вдясно от продуктите на вибрациите, върху професионалните къщи. Shlyakh work vikhovannya - включването на ученика в цялата структура на работата: його плануване, организация, здраве, контрол, оценка.

Vikhovannya rozumove- формулирането на интелектуалната култура, когнитивните мотиви, розовите сили, дезинформацията, свитогледа и интелектуалната свобода на особеностите.

Vikhovannya физическо- системата от добре детайлизирани хора, е насочена към физическо развитие, подобряване на здравето, защита на високо качество и гъвкавост на потреблението от постоянно физическо самоусъвършенстване.

Vihovannya е естетически приятна- взаимосвързаността на вихователите и виховантите е насочена като правило към законосъобразността и разбирането у младите хора с добро здраве, правилен интелект, ценност и активно участие в живота, творчеството на мистиците 221

Vikhovannya ethychne- насочено е взаимодействието на скитниците и ракиите, което може да се осъществи въз основа на правилата на тона, формата на културата на поведение и промяната.

Нечестието- Текущото ниво на развитие на специалността поради причина за развитие - потенциалното ниво на развитие на специалността, зоната на най-голямо развитие.

Нечестието- Нивото на развитие на специалността, което се проявява в ограничеността на знанията, перверзията, поведението и се характеризира със степента на формиране на подозрително значими качества. Розлад, конфликт между екипа, как хората знаят, как мислиш и как наистина да го оправиш, може да доведеш до криза на специалността.